济南的冬天分段概括-济南的冬天分段概括

作文一：《济南的冬天分段概括-济南的冬天分段概括》21300字

济南的冬天分段概括－济南的冬天分段概

括

《济南的冬天》概念《济南的冬天》

第一段

１（用最简练的话概括本段的内容。（不超过８个字）济南冬天的天气。

２（“济南的冬天是没有风声的”去掉“声”好不好，为什么，

不好。因为“没有风声”并不是没有风，只是说没有那令人战栗的呼啸的北风。要是说“没有风”，就不符合实际情况了。

３（“响亮”一般指声音宏大，从上下文来判断是不对的，那么“响亮”在这里是什么意思呢，　“响亮”在这里是十分明亮的意思。与声音的大小无关。

４（填空。作者以自己的亲身感受，通过与北平、伦敦、热带的对比，写济南冬天没有风声、没有重雾、没有毒日，以突出它的

温晴。

５（作者说“在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。”根据你自己的亲身感受写一段北中国冬天的天气。略

第二段

６（文段第一句是结构上的作用是什么，承接上文

７（解释下列词语在文中的意思：

着落：可靠的结果和保证　　　　　　　　　　　　　慈善：对人关怀，富有同情心

８（文段中加点的两个“它们”的意思是否一样，请简要说明。

前一个指济南的山山水水，后一个指这一圈小山

９（指出作者描绘景物的观察角度。先俯视，后仰视

１０（济南为什么是个理想的境界，一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒

１１（文中“晒”“睡”“醒”用得很贴切，你是怎样理解的，运用拟人的方法，创设了一个暖和安适的理想境界。

１２（“小摇篮”比喻围着济南的一圈小山，作用是这一比喻把一圈小山写得如慈母般的温存、体贴、慈祥。　“小”照应了前面　山”的“小”一词。

１３（文段中划横线的句子说明了济南的地形

特点是什么，济南被一圈小山围住。

１４（若用平实的语言概括加横线这句话，应是：有一圈小山围着济南，使济南的冬天特

第三段

１５（指出画线句子的修辞方法。？比喻　　？拟人　　？拟人

１６（本段最后一句表达了作者怎样的思想感情。表达了作者对小山的怜爱之情

１７（“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”。这句话照应了文章第二段的哪句话，

照应了第二自然段的“小山整个把济南围了个圈”这句话。

（四）

【甲】那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了，天儿越明，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢～看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪

的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。

【乙】再看水，以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南，有泉——到处是泉——有河，有湖，这是由形式分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的情人吧，大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是

看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不说别的，只说水中的绿藻吧，那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿全借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那是绿的心事，它们终年在那吻着水波，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀～

１８（两文都是写济南的水，从时令上看，甲文写的是冬天的水，乙文写的是秋天的水。

１９（甲文中水的特点是温柔多情，乙文中水的特点是。

２０（同出一位作家之手，自然写作风格也一样，写水都用了拟人的手法，如甲文中的“就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上”，乙文中的“它们知道它们那是绿的心事，它们终年在那吻着水波，做着绿色的香梦”。

２１（理解下面两个句子的意思：

？这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。

总结性地写了冬天济南的景色，体现了作者对济南冬天的喜爱之情。

？济南是“自然”的情人吧，

用比喻的手法，表现了大自然对济南的钟爱，体现秋天济南的美好。

２２（将乙文中“哪儿的水能比济南，”改为“哪儿的水都比不上济南。”有什么不好，原句子是反问名，表达的语气更强烈一些。

英文济南概括济南概况

Ｔｈｅ　Ｏｖｅｒｖｉｅｗ　ｏｆ　ＪｉＮａｎ

尊敬的各位来宾：

下边，把济南的情况给大家做一个简单的介绍。

Ｍｙ　　ｄｉｓｔｉｎｇｕｉｓｈｅｄ　ｇｕｅｓｔｓ　：

Ｎｏｗ　Ｉ　‘ｄ　ｌｉｋｅ　ｔｏ　ｇｉｖｅ　ｙｏｕ　ａ　ｓｉｍｐｌｅ　ｉｎｔｒｏｄｕｃｔｉｏｎ　ｏｆ　ＪｉＮａｎ．

？济南面积和人口等　ｔｈｅ　ａｃｒｅａｇｅ　ａｎｄ　ｐｏｐｕｌａｔｉｏｎ　ｏｆ　ｊｉｎａｎ

山东按行政区域划分为１７个地市。济南市是山东省的省会城市，

是全省的政治、经济、文化、科研、教育、交通等中心。它位于

山东省中西部，南边是泰山、北边靠黄河，总面积８１７７平方公里，

辖６区３县１市。济南有常住人口６００万，其中城区人口２４３万。

济南的市树为垂柳，市花为荷花。

Ｓｈａｎｄｏｎｇ　ｐｒｏｖｉｎｃｅ　ｉｓ　ｄｉｖｉｄｅｄ　ｉｎｔｏ　１７　ｃｉｔｉｅｓ　ａｃｃｏｒｄｉｎｇ　ｔｏ　ｔｈｅ

ａｄｍｉｎｉｓｔｒａｔｉｏｎ　ｒｅｇｉｏｎ．　Ｊｉｎａｎ　ａｓ　ｔｈｅ　ｔｈｅ　ｐｒｏｖｉｎｃｉａｌ　ｃａｐｉｔａｌ　ｃｉｔｙ　ｏｆ

Ｓｈａｎｄｏｎｇ　ｐｒｏｖｉｎｃｅ　ｉｓ　ｔｈｅ　ｃｅｎｔｒｅ　ｏｆ　ｗｈｏｌｅ　ｐｒｏｖｉｎｃｅ　ｉｎ　ｐｏｌｉｔｉｃｓ，　ｅｃｏｎｏｍｉｅｓ，　ｃｕｌｔｕｒｅ，　ｒｅｓｅａｒｃｈ，　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ａｎｄ　ｍｕｎｉｃａｔｉｏｎ，ａｎｄ　ｓｏ　ｏｎ．　Ｉｔ　ｉｓ　ｌｏｃａｔｅｄ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｍｉｄｗｅｓｔ　ｏｆ　Ｓｈａｎｄｏｎｇ　ｐｒｏｖｉｎｃｅ，　ｉｔｓ　ｓｏｕｔｈ　ｉｓ　Ｍｏｕｎｔ　Ｔａｉｓｈａｎ　ａｎｄ　ｉｔｓ　ｎｏｒｔｈ　ｄｅｐｅｎｄ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｙｅｌｌｏｗ　ｒｉｖｅｒ．　Ｊｉｎａｎ’ｓ

ｔｏｔａｌ　ａｒｅａ　ｉｓ　８１７７　ｓｑｕａｒｅ　ｋｉｌｏｍｅｔｅｒｓ，　ｇｏｖｅｒｎｉｎｇ　６　ｚｏｎｅｓ　，３　ｃｏｕｎｔｉｅｓ

ａｎｄ　ｏｎｅ　ｃｉｔｙ．　Ｉｔ　ｈａｓ　ａ　ｐｅｒｍａｎｅｎｔ　ｐｏｐｕｌａｔｉｏｎ　ｏｆ　６，０００，０００，　ａｍｏｎｇ　ｗｈｉｃｈ　２，４３０，０００　ｉｓ　ｕｒｂａｎ　ｐｏｐｕｌａｔｉｏｎ．　ｗｅｅｐｉｎｇ　ｗｉｌｌｏｗ　ｉｓ　Ｊｉｎａｎ’ｓ　ｃｉｔｙ

ｔｒｅｅ　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｗａｔｅｒ　ｌｉｌｙ　ｉｓ　ｉｔｓ　ｃｉｔｙ　ｆｌｏｗｅｒ．　　　　　　？济南气候　ｔｈｅ

ｗｅａｔｈｅｒ　ｏｆ　ｊｉｎａｎ

济南地处中纬度地带，气候温和，四季分明。全年降水的６０％集

中在夏

季。济南是一座气候宜人的城市，历代文人多有诗词文章歌颂。

大家耳熟能详的有当代著名文人老舍的作品《济南的冬天》。其实

他还写了《济南的春天》和《济南的秋天》，都对济南这座城市的

气候和天气赞不绝口。

Ｌｏｃａｔｅｄ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｍｉｄｄｌｅ－ｌａｔｉｔｕｄｅ　ｚｏｎｅ，　ｊｉｎａｎ’ｓ　ｗｅａｔｈｅｒ　ｉｓ　ｍｏｄｅｒａｔｅ，

ｓｅａｓｏｎｓ　ａｒｅ　ｃｌｅａｒ　ｈｅｒｅ．　６０％　ｐｒｅｃｉｐｉｔａｔｉｏｎ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｗｈｏｌｅ　ｙｅａｒ　ｉｓ

ｃｏｎｃｅｎｔｒａｔｅｄ　ｉｎ　ｓｕｍｍｅｒ．　Ｊｉｎａｎ　ｉｓ　ｓｕｃｈ　ａ　ｃｉｔｙ　ｗｉｔｈ　ｐｌｅａｓａｎｔ　ｗｅａｔｈｅｒ　ｔｈａｔ　ｍａｎｙ　ｌｉｔｅｒａｔｉｅｓ　ｈａｖｅ　ｔｈｅ　ｐｏｅｍ　ｏｒ　　ｔｏ　ｔｏ　ｐｒａｉｓｅ　ｉｔ　ｉｎ　ｄｅｆｆｅｒｅｎｔ　ａｇｅｓ．　Ｃｏｎｔｅｍｐｏｒａｒｙ　ｆａｍｏｕｓ　ｗｒｉｔｅｒ，Ｌａｏ　Ｓｈｅ’ｓ　　ｉｓ　ｆａｍｉｌｉａｒ

ｔｏ　ｅｖｅｒｙｏｎｅ．　Ｉｎ　ｆａｃｔ　，　ｂｅｓｉｄｅ　ｔｈａｔ　ｈｅ　ａｌｓｏ　ｗｒｏｔｅ　ａｎｄ　　ｔｏ　ｐｒａｉｓｅ　ｔｈｅ　ｃｌｉｍａｔｅ　ａｎｄ　ｗｅａｔｈｅｒ　ｏｆ　ｔｈｉｓ　ｃｉｔｙ．　　　　　？济南的由来ｔｈｅ　ｏｒｉｇｉｎ　ｏｆ

ｊｉｎａｎ

前面我介绍了山东名称的由来，大家想知道济南这座城市的名字

是怎么

得名的吗，中国古代有著名的三山、五岳、四渎，这四渎是四条

著名的河流，它们是黄河、长江、淮河和济水河。济水河的河床

就是今天黄河济南段的河床。济南因位于济水河的南岸，因而得

名。原先黄河并不流经济南，只是在清朝咸丰五年（１８５５），黄河

在河南的铜瓦箱决口，黄河水夺济水河河床入海，自此济水河消

失，黄河流经济南。

Ｉ　ｈａｖｅ　ｉｎｔｒｏｄｕｃｅｄ　ｔｈｅ　ｃａｓｅ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｄｅｎｏｍｉｎａｔｉｏｎ　ｏｆ　“ｓｈａｎｄｏｎｇ”．Ｄｏ

ｙｏｕ　ｗａｎｔ　ｔｏ　ｋｎｏｗｎ　ｈｏｗ　ｔｈｉｓ　ｃｉｔｙ　ｇｅｔ　ｔｈｅ　ｎａｍｅ　ｏｆ　“ｊｉｎａｎ”？　Ｉｎ

ａｎｃｉｅｎｔ　ｔｉｍｅｓ　ｃｈｉｎａ　ｈａｓ　ｔｈｒｅｅ　ｍｏｕｎｔａｉｎｓ，　ｆｉｖｅ　Ｙｕｅｓ　ａｎｄ　ｆｏｕｒ　ｃｈａｎｎｅｌｓ，　ｔｈｅｓｅ　ｆｏｕｒ

ｃｈａｎｎｅｌｓ　ａｒｅ　ｆｏｕｒ　ｆａｍｏｕｓ　ｒｉｖｅｒｓ，　ｔｈｅｙ　ａｒｅ　ｙｅｌｌｏｗ　ｒｉｖｅｒ，　Ｙａｎｇｔｚｅ　Ｒｉｖｅｒ，　Ｈｕａｉｈｅ　ａｎｄ　ｊｉｓｈｕｉ　ｒｉｖｅｒ．Ｔｈｅ　ｂｅｄ　ｏｆ　ｊｉｓｈｕｉ　ｒｉｖｅｒ　ｎｏｗ　ｉｓ　ｔｈｅ　ｒｉｖｅｒ　ｂｅｄ　ｏｆ　ｙｅｌｌｏｗ　ｒｉｖｅｒ　ｉｎ　ｊｉｎａｎ．　Ｊｉｎａｎ　ｇｅｔｓ　ｉｔｓ　ｎａｍｅ　ｂｅｃａｕｓｅ　ｏｆ　ｂｅｉｎｇ　ｌｏｃａｔｅｄ　ｉｎ　ｓｏｕｔｈｅｒｎ　ｌａｎｄ　ｏｆ　ｊｉｓｈｕｉｒｉｖｅｒ．Ｔｈｅ　ｙｅｌｌｏｗ　ｒｉｖｅｒ　ｄｉｄｎｔ　ｆｌｏｗ　ｔｈｒｏｕｇｈ　ｊｉｎａｎ　ａｔ　ｆｉｒｓｔ，　ｊｕｓｔ　ｉｎ　ｔｈｅ　Ｍａｎｃｈｕ　Ｄｙｎａｓｔｙ　ｘｉａｎｆｅｎｇ　ｆｉｖｅ　ｙｅａｒｓ（１８５５），　ｔｈｅ　ｙｅｌｌｏｗ　ｒｉｖｅｒ　ｏｖｅｒｆｌｏｗｅｄ　ｉｎ　“ｔｈｅ　ａｃｔｉｎｉｕｍ　ｋｉｏｗａｔｔ

ｂｏｘ”　ｏｆ　Ｈｅｎａｎ，　ｗａｔｅｒ　ｏｆ　ｙｅｌｌｏｗ　ｒｉｖｅｒ　ｊａｙｈａｗｋ　ｔｈｅ　ｒｉｖｅｒ　ｂｅｄ　ｏｆ　ｊｉｓｈｕｉ　ｒｉｖｅｒ　ｔｏ　ｒｕｎ　ｉｎｔｏ　ｓｅａ，　ｆｒｏｍ　ｔｈａｔ　ｔｉｍｅ　ｏｎ　ｊｉｓｈｕｉ　ｒｉｖｅｒ　ａｂｓｅｎｃｅｄ，　ｔｈｅ　ｙｅｌｌｏｗ　ｒｉｖｅｒ　ｆｌｏｗｅｄ　ｔｈｒｏｕｇｈ　ｊｉｎａｎ．

济南是黄河下游的一座古城，历史源远流长，素有齐鲁雄都，海

右名城之称。早在春秋时，称泺邑，是济南最早记入史册的地名；

战国时，济南为历下邑；汉至明、清相继在济南设郡、府。从明

代起，为山东省治，济南便一直是山东省政治、经济、文化中心。

１９２９年正式设市，１９４８年９月２４日解放。

Ｊｉｎａｎ　ｉｓ　ａｎ　ａｎｃｉｅｎｔ　ｃｉｔｙ　ｗｉｔｈ　ａ　ｌｏｎｇ　ｈｉｓｔｏｒｙ　ｄｏｗｎｓｔｒｅａｍ　ｙｅｌｌｏｗ　ｒｉｖｅｒ，　ｎａｍｅｄ　　ｏｆ　“ｈｅｒｏ　ｃａｐｉｔａｌｃｉｔｙ　ｏｆ　ＱｉＬｕ”ａｎｄ　“ｆａｍｏｕｓ　ｃｉｔｙ　ｒｉｇｈｔ　ｔｏ　ｔｈｅ

ｓｅａ．　Ａｓ　ｅａｒｌｙ　ａｓ　ｔｈｅ　Ｓｐｒｉｎｇ　ａｎｄ　Ａｕｔｕｍｎ　Ｐｅｒｉｏｄ　ｊｉｎａｎ　ｗａｓ　ｃａｌｌｓ　Ｌｕｏ　Ｙｉ　ｗｈｉｃｈ　ｗａｓ　ｔｈｅ　ｅａｒｌｉｅｓｔ　ｎａｍｅ　ｏｆ　ｊｉｎａｎ　ｔｏ　ｈａｖｅ　ｂｅｉｎｇ　ｒｅｃｏｒｄｅｄ　ｉｎ　ｈｉｓｔｏｒｉｃａｌ　ｗｏｒｋ；　Ｏｎ　ｔｈｅ　ｔｈｅ　Ｐｅｒｉｏｄ　ｏｆ　Ｗａｒｒｉｎｇ　Ｓｔａｔｅｓ　ｊｉｎａｎ　ｗａｓ　ｃａｌｌｅｄ　ＬｉＸｉａ　ｃｉｔｙ；Ｆｒｏｍ　Ｈａｎ　Ｄｙｎａｓｔｙ　ｔｏ　Ｍｉｎｇ　　ａｎｄ　Ｑｉｎｇ　Ｄｙｎａｓｔｙ　ｐｒｅｆｅｃｔｕｒｅ　ａｎｄ　ｃａｐｉｔａｌ　ｗａｓ　ｓｅｔ　ｕｐ　ｉｎ　ｊｉｎａｎ　ｏｎｅ　ａｆｔｅｒ　ａｎｏｔｈｅｒ．　Ｓｉｎｃｅ　Ｍｉｎｇ　Ｄｙｎａｓｔｙ　ｊｉｎａｎ　ｗａｓ　ｇｏｖｅｒｎｅｄ　ｏｆ　Ｓｈａｎｄｏｎｇ　ｐｒｏｖｉｎｃｅ，　ｆｒｏｍ　ｔｈｅｎ　ｏｎ　ｉｔ　　ｈａｓ　ｂｅｃａｍｅ　ｔｏ　ｂｅ　ｔｈｅ　ｐｏｌｉｔｉｃｓ，　ｅｃｏｎｏｍｉｅｓ　ａｎｄ　ｃｕｌｔｕｒａｌ　ｃｅｎｔｒｅ　ｏｆ　Ｓｈａｎｄｏｎｇ　ｐｒｏｖｉｎｃｅ．　Ｊｉｎａｎ　ｗａｓ　ｆｏｒｍａｌｌｙ　ｅｓｔａｂｌｉｓｈｅｄ　ａｓ　ｃｉｔｙ　ｉｎ１９２９　ａｎｄ　ｌｉｂｅｒａｔｅｄ　ｏｎ　Ｓｅｐｔｅｍｂｅｒ　２４，　１９４８．

？济南的泉水　ｔｈｅ　ｓｐｒｉｇ　ｗａｔｅｒ　ｏｆ　ｊｉｎａｎ

正如哈尔滨被称为冰城、昆明被称为春城一样，济南也有个别称，

叫泉

城。因为济南泉水众多而得名。据统计，只济南市区就有泉１００

多处，著名的有７２处。这些泉大都分布在济南老城区。古人就有

“齐多甘泉，甲于天下”、“家家泉水，户户垂杨”的赞誉。也许

大家会问了，济南为什么会有这么多的泉呢，这还是跟济南的地

形地势有关。济南地势南高北低，南部山区是由易渗水的碳酸岩

组成，大气降水下渗，沿着地势向北潜流，在济南老城区遇到不

透水的辉长岩体堵截，水流积聚到一定程度，就在地质构造比较

薄弱的地方喷涌而出，从而形成济南众多的泉群。

Ｊｕｓｔ　ａｓ　Ｈａｒｂｉｎ　ｉｓ　ｃａｌｌｅｄ　ｉｃｅ　ｃｉｔｙ，　Ｋｕｎｍｉｎｇ　ｉｓ　ｃａｌｌｅｄ　ｓｐｒｉｎｇ　ｃｉｔｙ，　ｊｉｎａｎ　ｉｓ　ｋｎｏｗｎ　ａｓ　ｓｐｒｉｎｇ　ｃｉｔｙ　ｂｅｃａｕｓｅ　ｔｈｅｒｅ　ａｒｅ　ｓｏ　ｍａｎｙ　ｓｐｒｉｎｇｓ　ｉｎ　ｊｉｎａｎ．　Ａｃｃｏｒｄｉｎｇ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｓｔａｔｉｓｔｉｃｓ，　ｔｈｅｒｅ　ａｒｅ　ｍｏｒｅ　ｔｈａｎ　１００　ｓｐｒｉｎｇｓ　ｉｎ　ｊｉｎａｎ’

ｓ　ｕｒｂａｎ　ａｒｅａ，　７２　ｓｐｒｉｎｇｓ　ａｒｅ　ｗｅｌｌ－ｋｎｏｗｎ．Ｔｈｅｓｅ　ｓｐｒｉｎｇｓ　ａｒｅ　ｍｏｓｔｌｙ

ｄｉｓｔｒｉｂｕｔｅｄ　ｉｎ　ｊｉｎａｎ’ｓ　ｏｌｄ　ｃｉｔｙ　ｚｏｎｅ，ｔｈｅ　ａｎｃｉｅｎｔｓ　ｍｅｎｄ　ｔｈｉｓ　ａｓ

“ｓｐｒｉｎｇ　ｓｐｒｅａｄ　ａｌｌ　ｏｖｅｒ　Ｑｉ　ａｒｅａ，ｓｅｃｏｎｄ　ｔｏ　ｎｏｎｅ　ａｌｌ　ｏｖｅｒ　ｔｈｅ　ｗｏｒｌｄ”

“　ｅｖｅｒｙ　ｆａｍｉｌｙ　ｈａｓ　ｓｐｒｉｎｇ　ａｎｄ　ｄｏｏｒ　ｔｏ　ｄｏｏｒ　ｈａｓ　ｗｅｅｐｉｎｇ　ｗｉｌｌｏｗ”．Ｐｒｏｂａｂｌｙ　ｙｏｕ　ｗｉｌｌ　ａｓｋ　ｗｈｙ　ｊｉｎａｎ　ｈａｓ　ｓｏ　ｍａｎｙ　ｓｐｒｉｎｇｓ？Ｔｈｉｓ　ｉｓ　ｓｔｉｌｌ　ａｔｔｒｉｂｕｔｅｓ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｇｅｏｇｒａｐｈｙ　ｏｆ　ｊｉｎａｎ．　Ｔｈｅ　ｓｏｕｔｈ　ｏｆ　ｊｉｎａｎ　ｉｓ　ｈｉｇｈｅｒ　ｔｈａｎ　ｔｈｅ　ｎｏｒｔｈ　，ｔｈｅ　ｎｏｒｔｈ　ｍｏｕｎｔａｉｎ　ａｒｅａ　ｉｓ　ｐｏｓｅｄ　ｏｆ　ｃａｒｂｏｎａｔｉｔｅ　ｗｈｉｃｈ　ｉｓ　ｅａｓｙ　ｆｏｒ　ｔｈｅ　ｗａｔｅｒ　ｔｏ　ｏｏｚｅ，　ｐｒｅｃｉｐｉｔａｔｉｏｎ　ｗａｔｅｒ　ｕｎｄｅｒｆｌｏｗｓ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｎｏｒｔｈ　ａｌｏｎｇ　　ｇｅｏｇｒａｐｈｙ，　ｗｈｅｎ　ｔｈｅ　ｗａｔｅｒ　ｅｓ　ｔｏ　ｊｉｎａｎ’ｓ

ｏｌｄ　ｃｉｔｙ　ｚｏｎｅ，ｍｅｅｔｉｎｇ　ｔｈｅ　ｗａｔｅｒｔｉｇｈｔ　ｇａｂｂｒｏ　ｂｏｄｙ　ｉｔ　ｂｅｅｓ　ｔｏ　ａｃｃｕｍｕｌａｔｅ　ａｎｄ　ｗｈｅｎ　ｔｈｅ　ｗａｔｅｒ　ｃｕｒｒｅｎｔ　ｓ　ｇａｔｈｅｒｓ　ｔｏ　ａ　ｃｅｒｔａｉｎ　ｅｘｔｅｎｔ　ｉｔ　ｆｌｏｗｓ　ｏｕｔ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｔｈｉｎｎｅｒ　ｐｌａｃｅ　ｉｎ　ｇｅｏｌｏｇｉｃ　ｓｔｒｕｃｔｕｒｅ　ｔｏ　ｆｏｒｍ　ｎｕｍｅｒｏｕｓ　ｓｐｒｉｎｇｓ．

２００４年４月２日，济南新七十二名泉评审最终“尘埃落定”。济

南七十

二名泉评审委员会召开新闻发布会，正式向社会公布了济南新七

十二名泉及十大泉群评审结果。

Ｏｎ　Ａｐｒｉｌ　２，　２００４，　ｔｈｅ　ｎｅｗ　７２　ｓｐｒｉｎｇｓ　ｆｏ　ｊｉｎａｎ　ｗａｓ　ｆｉｎａｌｌｙ　ｃｈｏｏｓｅｄ．　Ｖａｌｉｄａｔｉｏｎ　ｍｉｔｔｅｅ　ｏｆ　７２　ｓｐｒｉｎｇｓ　ｃｏｎｖｅｎｅｄ　ａ　Ｐｒｅｓｓ　Ｃｏｎｆｅｒｅｎｃｅ　ｔｏ　ｆｏｒｍａｌｌｙ　ｐｕｂｕｌｉｓｈ　ｔｈｅ　ｖａｌｉｄａｔｉｏｎ　ｒｅｓｕｌｔ　ｏｆ　ｌａｔｅｌｙ　７２　ｓｐｒｉｎｇｓ　ａｎｄ　ｔｅｎ　ｇｒｅａｔｅｓｔ　ｓｐｒｉｎｇｓ．

新七十二名泉的评审，本着尊重历史，尊重古人，与时俱进，有

利管理，重在保护，以市区为主，兼顾郊县（市区）的原则，对

历史上金、明、清三代所列七十二名泉进行全面考察，能保留的

尽量予以保留。对历史上未列入七十二名泉的泉水，水势旺盛，

具有良好自然人文环境和旅游价值的，经考察评审也列入

新七十二名泉。同时，依据泉水的分布、数量、地质结构和泉水

径流特点，划分了以趵突泉、珍珠泉、黑虎泉、五龙潭为中心的

四大市区内的泉群，新划定了百脉泉泉群、洪范池泉群、涌泉泉

群、袈裟泉泉群、玉河泉泉群和白泉泉群等六大周边县市区泉群，

形成了济南市十大泉群。

Ｔｈｅ　ｖａｌｉｄａｔｉｏｎ　ｏｆ　ｎｅｗ　７２　ｓｐｒｉｎｇｓ　ｉｓ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｌｉｇｈｔ　ｏｆ　ｔｏ　ｒｅｓｐｅｃｔ　ｈｉｓｔｏｒｙ，　ｒｅｓｐｅｃｔ　ｔｈｅ　ａｎｃｉｅｎｔｓ，　ｋｅｅｐ　ｕｐ　ｗｉｔｈ　ｔｈｅ　Ｔｉｍｅｓ，　ａｖａｉｌ　ｔｏ

ｓｕｐｅｒｖｉｓｉｏｎ，　ｈｅａｖｙ　ｉｎ　ｓａｆｅｇｕａｒｄ，　ｇｉｖｅ　ａｔｔｅｎｔｉｏｎ　ｔｏ　ｄｏｗｎｔｏｗｎ　ａｒｅａ　ａｔ　ｔｈｅ　ｓａｍｅ　ｔｉｍｅ　ｔａｋｅ　ｓｕｂｕｒｂ　ｃｏｕｎｔｙ　ｉｎｔｏ　ａｃｃｏｕｎｔ　，ｇｉｖｅ　ｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅ

ｉｎｖｅｓｔｉｇａｔａｔｉｏｎ　ｔｏ　ｔｈｅ　７２　ｓｐｒｉｎｇｓ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｈｉｓｔｏｒｙ　ｏｆ　Ｊｉｎ　Ｄｙｎａｓｔｙ，　Ｍｉｎｇ　Ｄｙｎａｓｔｙ　ａｎｄ　Ｑｉｎｇ　Ｄｙｎａｓｔｙ，　ｔｒｙ　ｂｅｓｔ　ｔｏ　ｒｅｓｅｒｖｅ　ｔｈｏｓｅ　ｗｈｉｃｈ　ｃａｎ　ｂｅ

ｒｅｓｅｒｖｅｄ．　Ｔｈｅ　ｏｔｈｅｒ　ｓｐｒｉｎｇｓ　ｔｈａｔ　ｄｉｄｎｔ　ｂｅ　ｉｎｃｌｕｄｅｄ　ｉｎ　７２　ｓｐｒｉｎｇｓ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｈｉｓｔｏｒｙ　ｗｈｏｓｅ　ｗａｔｅｒ　ｃｕｒｒｅｎｔ　ｉｓ　ｔｈｒｉｖｉｎｇ　ａｎｄ　ｈａｓ　ｇｏｏｄ　ｗｏｒｔｈ　ｏｆ

ｎａｔｕｒｅ　，ｈｕｍａｎｉｓｍ　，ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ　ａｎｄ　ｔｏｕｒｉｓｍ　ｃａｎ　ａｌｓｏ　ｂｅ　ｉｎｃｌｕｄｅｄ　ｉｎ　ｎｅｗ　７２　ｓｐｒｉｎｇｓ　ｂｙ　ｊｕｄｇｅ　ｏｆ　ｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｉｏｎ．Ａｔ　ｔｈｅ　ｓａｍｅ　ｔｉｍｅ，　ａｃｃｏｒｄｉｎｇ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｄｉｓｔｒｉｂｕｔｉｏｎ，　ｑｕａｎｔｉｔｙ　，ｇｅｏｌｏｇｙ　ｓｔｒｕｃｔｕｒｅ　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｓｐｒｉｎｇ　ｔｈｅ　ｒｕｎｏｆｆ　ｆｅａｔｕｒｅｓ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｓｐｒｉｎｇｓ，　ｆｏｕｒ　ｓｐｒｉｎｇ　ｇｒｏｕｐｓ　ｄｏｗｎｔｏｗｎ　ａｒｅ　ｄｉｖｉｄｅｄ

ｒｅｓｐｅｃｔｉｖｅｌｙ　ｗｉｔｈ　ｔｈｅ　ｃｅｎｔｅｒ　ｏｆ　Ｂａｏ　Ｔｕ　ｓｐｒｉｎｇ　，　ｐｅａｒｌ　ｓｐｒｉｎｇ，　ｂｌａｃｋ　ｔｉｇｅｒ　ｓｐｒｉｎｇ，　ｆｉｖｅ　ｄｒａｇｏｎ　ｐｏｎｄｓ　ｓｐｒｉｎｇ　，ｂｅｓｉｄｅ　ｔｈａｔ　ｔｈｅ　ｏｔｈｅｒ　ｓｉｘ　ｓｐｒｉｎｇ　ｇｒｏｕｐｓ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｓｕｂｕｒｂａｎ　ａｒｅａ　ａｒｅ　ｄｅｓｉｇｎａｔｅｄ　ｗｈｉｃｈ　ｉｎｃｌｕｄｅｓ　ｎｅｗ　１００　ｖｅｉｎ　ｓｐｒｉｎｇ　ｇｒｏｕｐ，　Ｈｏｎｇ　Ｆａｎ　Ｃｈｉ　ｓｐｒｉｎｇ　ｇｒｏｕｐ，　ｆｌｏｗ　ｏｕｔ　ｓｐｒｉｎｇ　ｇｒｏｕｐ，　ｃａｓｓｏｃｋ　ｓｐｒｉｎｇ　ｇｒｏｕｐ　，　ｊａｄｅ　ｒｉｖｅｒ　ｓｐｒｉｎｇ　ｇｒｏｕｐ　ａｎｄ　ｗｈｉｔｅ　ｓｐｒｉｎｇ　ｇｒｏｕｐ．　Ｔｈｕｓ　ｔｅｎ　ｓｐｒｉｎｇ　ｇｒｏｕｐｓ　ｏｆ　ｊｉｎａｎ　ａｒｅ　ｆｏｒｍｅｄ．

趵突泉泉群有泉２８处；珍珠泉泉群２１处；黑虎泉泉群１６处；

五龙潭泉

群２８处；百脉泉泉群２０处；洪范池泉群（平阴）２２处；涌泉

泉群（柳埠、仲宫、西营）１２６处；袈裟泉泉群（灵岩寺、五峰

山）４４处；玉河泉泉群（港沟、彩石）６８处；白泉泉群（王舍人

镇）８处。

Ｔｈｅ　Ｂａｏ　Ｔｕ　ｓｐｒｉｎｇ　ｇｒｏｕｐ　ｈａｓ　２８ｓｐｒｉｎｇｓ，Ｔｈｅ　ｐｅａｒｌ　ｓｐｒｉｎｇ　ｇｒｏｕｐ　ｈａｓ　２１　ｓｐｒｉｎｇｓ，Ｔｈｅ　ｂｌａｃｋ　ｔｉｇｅｒ　ｓｐｒｉｎｇ　ｇｒｏｕｐ　ｏｗｎｓ　１６　ｓｐｒｉｎｇｓ　ａｎｄ　ｔｈｅ　Ｆｉｖｅ　ｄｒａｇｏｎ　ｐｏｎｄｓ　ｓｐｒｉｎｇ　ｇｒｏｕｐ　，　Ｎｅｗ　１００　ｖｅｉｎ　ｓｐｒｉｎｇ　ｇｒｏｕｐ，　Ｈｏｎｇ　Ｆａｎ　Ｃｈｉ　ｓｐｒｉｎｇ　ｇｒｏｕｐ　（ｌｏｃａｔｅｄ　ｉｎ　Ｐｉｎｇ　Ｙｉｎ　ｃｏｕｎｔｙ）　，　Ｆｌｏｗ　ｏｕｔ　ｓｐｒｉｎｇ

ｇｒｏｕｐ　（ｌｏｃａｔｅｄ　ｉｎ　Ｌｉｕ　Ｂｕ，　Ｚｈｏｎｇ　Ｇｏｎｇ　ａｎｄ　Ｘｉ　Ｙｉｎｇ　ｔｏｗｎ）　，Ｃａｓｓｏｃｋ　ｓｐｒｉｎｇ　ｇｒｏｕｐ　（　ｌｏｃａｔｅｄ　ｉｎ　Ｌｉｎｇｙａｎ　Ｔｅｍｐｌｅ　ａｎｄ　Ｗｕｆｅｎｇ　ｍｏｕｎｔａｉｎ），　Ｊａｄｅ　ｒｉｖｅｒ　ｓｐｒｉｎｇ　ｇｒｏｕｐ　（　ｌｏｃａｔｅｄ　ｉｎ　Ｇａｎｇ　Ｇｏｕ　ａｎｄ　Ｃａｉ　Ｓｈｉ　ｔｏｗｎ　）　ａｎｄ　Ｗｈｉｔｅ　ｓｐｒｉｎｇ　ｇｒｏｕｐ　（　ｌｏｃａｔｅｄ　ｉｎ　Ｗａｎｇ　Ｓｈｅ　Ｒｅｎ　ｔｏｗｎ　）　ｒｅｓｐｅｃｔｉｖｅｌｙ　ｈａｓ　２８，２０，２２，１２６，４４，６８　ａｎｄ　８　ｓｐｒｉｎｇｓ　．

从济南南行７０余公里，就是泰安市，闻名世界的泰山就坐落在

泰安市的

北部。再南行６０余公里，就是世界十大历史文化名人之首——

孔子的故乡。济南、泰山、曲阜这一条旅游线路，是山东省最主

要的旅游线路之一，叫山水圣人线，其中的水就是指济南的泉水。

Ｓｏｕｔｈ　ｆｒｏｍ　ｊｉｎａｎ　ａｂｏｕｔ　７０　ｋｉｌｏｍｅｔｅｒｓ　ｉｓ　Ｔａｉ－ａｎ　Ｃｉｔｙ．　Ｍｏｕｎｔ　Ｔａｉｓｈａｎ　ｗｈｉｃｈ　ｉｓ　ｗｅｌｌ－ｋｎｏｗｎ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｗｏｒｌｄ　ｉｓ　ｌｏｃａｔｅｄ　ｉｎ　ｉｔｓ　ｎｏｒｔｈ．Ｆｒｏｍ　Ｔａｉ－ａｎ　Ｃｉｔｙ　ｇｏ　ｓｏｕｔｈ　ｍｏｒｅ　ｔｈａｎ　６０　ｋｉｌｏｍｅｔｅｒｓ　ｉｓ　Ｃｈｕｆｕ　ｔｈｅ　ｈｏｍｅｔｏｗｎ　ｏｆ

Ｃｏｎｆｕｃｉｕｓ　ｗｈｏ　ｉｓ　ｔｈｅ　ｆｉｓｒｔ　ｏｎｅ　ｏｆ　ｔｅｎ　ｇｒｅａｔｅｓｔ　ｈｉｓｔｏｒｉｃａｌ　ｃｕｌｔｕｒａｌ　ｃｅｌｅｂｒｉｔｉｅｓ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｗｏｒｌｄ　．　ｊｉｎａｎ，　Ｍｏｕｎｔ　Ｔａｉｓｈａｎ　ａｎｄ　Ｃｈｕｆｕ　ｆｏｒｍ　ａ　ｔｏｕｒ　ｒｏｕｔｅ　，ｏｎｅ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｍｏｓｔ　ｉｍｐｏｒｔａｎｔ　ｔｏｕｒ　ｒｏｕｔｅ　ｏｆ　Ｓｈａｎｄｏｎｇ　ｐｒｏｖｉｎｃｅ　ｎａｍｅｄ　ｍｏｕｎｔａｉｎ　ｗａｔｅｒ　ａｎｄ　ｓａｇｅ　ｒｏｕｔｅ　，ａｍｏｎｇ　ｗｈｉｃｈ　ｔｈｅ　ｗａｔｅｒ　ｊｕｓｔ　ｐｏｉｎｔｓ　ｔｏ　ｓｐｒｉｎｇ　ｏｆ　ｊｉｎａｎ．

？济南的历史文化

Ｔｈｅ　ｈｉｓｔｏｒｙ　ａｎｄ　ｃｕｌｔｕｒｅ　ｏｆ　ｊｉｎａｎ

济南历史悠久，文化昌盛，文物古迹众多。这里是龙山文化和东

方文明

的发祥地。

Ｊｉｎａｎ　ｈａｓ　ａ　ｌｏｎｇ　ｈｉｓｔｏｒｙ，　ｉｔｓ　ｃｕｌｔｕｒｅ　ｉｓ　ｐｒｏｓｐｅｒｏｕｓ　ａｎｄ　ｔｈｅｒｅ　ａｒｅ　ｍａｎｙ　ｃｕｌｔｕｒａｌ　ｒｅｌｉｃｓ　ａｎｄ　ｈｉｓｔｏｒｉｃａｌ　ｓｉｔｅｓ　ｗｈｅｒｅ　ｉｓ　ｔｈｅ　ｂｉｒｔｈｐｌａｃｅ　ｏｆ　Ｌｏｎｇｓｈａｎ　ｃｕｌｔｕｒｅ　ａｎｄ　ｔｈｅ　Ｅａｓｔｅｒｎ　ｃｉｖｉｌｉｚａｔｉｏｎ．

城子崖龙山古迹，是中国迄今发现最早的城邦；

Ｌｏｎｇｓｈａｎ　ｈｉｓｔｏｒｉｃａｌ　ｓｉｔｅｓ　ｉｎ　Ｃｈｅｎｇｚｉｙａ　ｉｓ　ｔｈｅ　ｅａｒｌｉｅｓｔ　ｃｉｔｙ－ｓｔａｔｅ　ｉｎ

ｃｈｉｎａ　ｗｈｉｃｈ　ｈａｓ　ｂｅｅｎ　ｆｏｕｎｄ．

城子崖出土的四五千年前的黑陶，工艺精湛，令人叹为观止；

Ｔｈｅ　ｂｌａｃｋ　ｐｏｔｔｅｒｙ　ｔｈａｔ　ｗａｓ　ｍａｄｅ　４，０００－５，０００　ｙｅａｒｓ　ａｇｏ　ｕｎｅａｒｔｈｅｄ　ｉｎ　Ｃｈｅｎｇｚｉｙａ　ｉｓ　ｅｘｑｕｉｓｉｔｅ　ａｎｄ　ｂｒｅａｔｈｔａｋｉｎｇ．

济南市南部的历山，是大舜曾经耕作和生活过的地方，大舜教亲

和勤劳

的美德，至今传为佳话；

Ｌｉｓｈａｎ　ｍｏｕｎｔａｉｎ　ｌｉｅｓ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｓｏｕｔｈ　ｏｆ　ｊｉｎａｎ　ｗａｓ　ｔｈｅ　ｐｌａｃｅ　ｗｈｅｒｅ　ｂｉｇ　Ｓｈｕｎ　ｃｕｌｔｉｖａｔｅｄ　ａｎｄ　ｌｉｖｅｄ，　ｂｉｇ　Ｓｈｕｎ’ｓ　　ｖｉｒｔｕｅｓ　ｏｆ　ｐａｔｉｂｌｅ　ａｎｄ

ｉｎｄｕｓｔｒｉｏｕｓ　ａｒｅ　ｓｔｉｌｌ　ｂｅ　ｗｉｄｅｌｙ　ｒｅａｄ　ｔｏｄａｙ．

穿越济南的齐长城比秦始皇的万里长城的历史还要提前３００多

年；

Ｇｒｅａｔ　Ｗａｌｌ　ｏｆ　Ｑｉ　ｔｈａｔ　ｐａｓｓｅｓ　ｔｈｒｏｕｇｈ　Ｊｉｎａｎ　ｉｓ　３００　ｙｅａｒｓ　ａｈｅａｄ　ｏｆ　Ｃｈｉｎ　Ｓｈｉｈｈｕａｎｇｓ　Ｇｒｅａｔ　Ｗａｌｌｓ　．

汉代孝堂山郭氏墓石祠是中国现存最古老的地面房屋建筑；

Ｇｕｏ　Ｓｈｉ　ｇｒａｖｅｓｔｏｎｅ　ａｎｃｅｓｔｒａｌ　ｔｅｍｐｌｅ　ｏｆ　Ｈａｎ　Ｄｙｎａｓｔｙ　ｉｎ　ＸｉａｏＳｈａｎ

ｍｏｕｎｔａｉｎ　ｉｓ　ｔｈｅ　ｍｏｓｔ　ａｎｃｉｅｎｔ　ｇｒｏｕｎｄ　ｂｕｉｌｄｉｎｇ　ｅｘｔａｎｔ　ｉｎ　ｃｈｉｎａ　．

隋代柳埠四门塔是中国最古老的单层方形石塔；

Ｆｏｕｒ－Ｇａｔｅ　Ｐａｇｏｄａ　ｏｆ　Ｓｕｉ　Ｄｙｎａｓｔｙ　ｌｏｃａｔｅｄ　ｉｎ　ＬｉｕＢｕ　ｔｏｗｎ　ｉｓ　ｔｈｅ　ｍｏｓｔ　ａｎｃｉｅｎｔ　ｍｏｎｏｌａｙｅｒ　ｓｑｕａｒｅ　ｓｈａｐｅ　ｐａｇｏｄａ　ｏｆ　ｃｈｉｎａ．

灵岩寺景区为泰山最幽绝处，有“游泰山不游灵岩不成游也”之

说；灵

岩寺被誉为中国四大名刹之首，其中千佛殿中的宋代彩塑罗汉被

誉为“海内第一名塑”；

Ｔｈｅ　ｓｃｅｎｉｃ　ｚｏｎｅ　ｉｓ　ｔｈｅ　ｑｕｉｅｔｅｓｔ　ｐｌａｃｅ　ｏｆ　Ｔａｉｓｈａｎ，　Ｔｈｅｒｅ　ｉｓ　ｔｈｅ　ｓａｙｉｎｇ　ｏｆ　“Ｉｔ　ｉｓｎ’ｔ　ａ　ｔｏｕｒ　ｉｆ　ｇｏ　ｔｏ　Ｔａｉｓｈａｎ　ｎｏｔ　ｔｏ　ｌｉｎｇｙａｎ”；　Ｌｉｎｇｙａｎｓｉ　ｉｓ

ｈｏｎｏｒｅｄ　ａｓ　ｔｈｅ　ｈｅａｄ　ｏｆ　Ｃｈｉｎｅｓｅ　ｆｏｕｒ　ｂｉｇ　ｆａｍｏｕｓ　ｔｅｍｐｌｅ　，　ｔｈｅ　ｃｏｌｏｕｒｅｄ　ｓｃｕｌｐｔｕｒｅ　ａｒｈａｔ　ｏｆ　Ｓｏｎｇ　Ｄｙｎａｓｔｙ　ｉｎ　ｔｈｏｕｓａｎｄ　Ｂｕｄｄｈｉｓｔ　ｔｅｍｐｌｅ　ｈａｌｌ　ｏｆ　Ｌｉｎｇｙａｎｓｉ　ｉｓ　ｈｏｎｏｒｅｄ　ａｓ　“ｔｈｅ　ｆｉｒｓｔ　ｆａｍｏｕｓ　ｓｃｕｌｐｔｕｒｅ　ｉｎ

ｃｈｉｎａ”；

济南市又是群泉喷涌，名士荟萃的地方，长期以来形成了以龙山

文化、

大舜文化、名泉文化和名士文化为主要特色的泉城文化。再加上

悠久的建城历史，丰富的文化遗存，众多的名胜古迹，遂使济南

成为国内外著名的历史文化名城。

Ｊｉｎａｎ　ｉｓ　ａｌｓｏ　ａ　ｐｌａｃｅ　ｗｈｅｒｅ　ｓｐｒｉｎｇｓ　ｓｐｏｕｔ　ａｎｄ　ｆａｍｏｕｓ　ｌｉｔｔｅｒａｔｅｕｒｓ　ｇａｔｈｅｒ　ｔｏｇｅｔｈｅｒ，　ｉｔ　ｈａｓ　ｆｏｒｍｅｄ　Ｑｕａｎｃｈｅｎｇ　ｃｕｌｔｕｒｅ　ｔａｋｉｎｇ　ｔｈｅ　Ｌｏｎｇｓｈａｎ　ｃｕｌｔｕｒｅ，　ｔｈｅ　ｂｉｇ　Ｓｈｕｎ　ｃｕｌｔｕｒｅ，　ｔｈｅ　ｆａｍｏｕｓ　ｓｐｒｉｎｇ　ｃｕｌｔｕｒｅ　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｆａｍｏｕｓ　ｌｉｔｔｅｒａｔｅｕｒ　ｃｕｌｔｕｒｅ　ａｓ　ｍａｉｎ　ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃ　ｓｉｎｃｅ　ａ　ｌｏｎｇ　ｔｉｍｅ．　Ｉｎ　ａｄｄｉｔｉｏｎ，　ｇｌｏｒｉｏｕｓ　ｈｉｓｔｏｒｙ　ｏｆ　ｃｉｔｙ　　ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ，　ｒｉｃｈ　ｃｕｌｔｕｒｅ　ｒｅｍａｉｎｓ，　ｎｕｍｅｒｏｕｓ　ｓｃｅｎｉｃ　ａｎｄ　ｈｉｓｔｏｒｉｃ　ｓｐｏｔｓ　ｍａｋｅ　Ｊｉｎａｎ　ａ　ｆａｍｏｕｓ　ｈｉｓｔｏｒｉｃａｌ　ａｎｄ　ｃｕｌｔｕｒａｌ　ｃｉｔｙ　ｉｎ　ｄｏｍｅｓｔｉｃ　ａｎｄ　ｆｏｒｅｉｇｎ．

历史上有很多名人对济南留下了脍炙人口的赞美之词。

Ｍａｎｙ　ｃｅｌｅｂｒｉｔｉｅｓ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｈｉｓｔｏｒｙ　ｈａｄ　ｌｅｆｔ　ｕｎｉｖｅｒｓａｌｌｙ　ａｃｃｌａｉｍｅｄ　ｐｒａｉｓｅｓ　ｔｏ　Ｊｉｎａｎ．

唐代大诗人杜甫曾写到“海右此亭古，济南名士多”；

Ｔａｎｇ　Ｄｙｎａｓｔｙ’ｓ　ｇｒｅａｔ　ｐｏｅｔ　Ｄｕ　Ｆｕ　ｏｎｃｅ　ｗｒｏｔｅ　ａｂｏｕｔ　“ａ　ｐａｖｉｌｉｏｎ

ｒｉｇｈｔ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｓｅａ　，ｓｔａｎｄ　ｆｏｒ　ａ　ｌｏｎｇ　ｔｉｍｅ，　ｐｅｒｓｏｎａｇｅｓ　ｏｆ　Ｊｉｎａｎ　ａｒｅ　ｖｅｒｙ

ｎｕｍｅｒｏｕｓ．

元好问在遍游济南山水后，写下“羡煞济南山水好”、“有心常做

济南

人”等颂扬之词；

Ｙｕａｎ　ｈａｏ　ｗｒｏｔｅ　ｄｏｗｎ　“ｓｃｅｎｅｒｙ　ｏｆ　Ｊｉｎａｎ　ｍａｋｅｓ　ｇｏｄ　ｅｎｖｙ”，

“ｈａｓ　ａ　ｍｉｎｄ　ｔｏ　ｂｅ　ａ　Ｊｉｎａｎ　ｐｅｒｓｏｎ”　ａｎｄ　ｓｏ　ｏｎ　ｔｏ　ｐｒａｉｓｅ　ｉｔ　ａｆｔｅｒ　ｔｒａｖｅｌｌｅｄ　ａｒｏｕｎｄ　ｔｈｅ　Ｊｉｎａｎ’ｓ　ｓｃｅｎｅｒｙ　．

清朝乾隆年间才子刘凤诰的“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”

对大

明湖的美景进行了高度概括；

Ｔｈｅ　ｔａｌｅｎｔｅｄ　ｐｅｒｓｏｎ　Ｌｉｕ　Ｆｅｎｇｈａｏ　ｏｆ　Ｔｈｅ　Ｑｉｎｇ　Ｄｙｎａｓｔｙ　Ｑｉａｎｌｏｎｇ

ｈｉｇｈｌｙ　ｓｕｍｍａｒｉｚｅｄ　ｔｈｅ　ｂｅａｕｔｉｆｕｌ　ｓｃｅｎｅ　ｏｆ　Ｄａｍｉｎｇ　Ｌａｋｅ　ａｓ　　“ｆｏｕｒ

ｓｉｄｅｓ　ｌｏｔｕｓ　ｔｈｒｅｅ　ｗｉｌｌｏｗ　ｔｒｅｅｓ，　ｏｎｅ　ｃｉｔｙ　ｍｏｕｎｔａｉｎ　ｃｏｌｏｒ　ｈａｌｆ　ｃｉｔｙ　ｌａｋｅ”

赵孟頫的“云雾润蒸华不住，波涛声震大明湖”写出了趵突泉作

为天下

第一泉的气势；

Ｔｈｅ　ｐｏｍｅ　ｏｆ　Ｚｈａｏ　Ｍｅｎｇｆｕ　ｗｒｏｔｅ　ｏｕｔ　ｔｈｅ　ｖｉｇｏｕｒ　ｏｆ　Ｂａｏ　Ｔｕ　ｓｐｒｉｎｇ　ａｓ　ｔｈｅ　ｎｏ　１　ｓｐｒｉｎｇ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｗｏｒｌｄ　，　ｉｔ　ｗａｓ　“　ｃｌｏｕｄ　ａｎｄ　ｍｉｓｔ　ｍａｋｅ

ｅｖｅｒｌａｓｔｉｎｇ　ｂｅａｕｔｉｆｕｌ　ｓｃｅｎｅ，　ａｃｏｕｓｔｉｃ　ｗａｖｅｓ　ｓｈｏｃｋ　Ｄａｍｉｎｇ　ｌａｋｅ”　．

清代文学家刘鹗的“家家泉水，户户垂杨”道出了济南特有的景

色，在

他的《老残游记》一书中对济南的景物给予了细致的描写，而且

很多篇章收入中学语文课本，使济南的美景随课本走向全国；

Ｑｉｎｇ　Ｄｙｎａｓｔｙ　ｗｒｉｔｅｒ　Ｌｉｕ　Ｅ　‘“ｓｅａｃｈ　ｆａｍｉｌｙ　ｈａｓ　ｗａｔｅｒ　ｓｅｅｐａｇｅ，　ｅｖｅｒｙ

ｈｏｕｓｅｈｏｌｄ　ｈａｓ　ｗｅｅｐｉｎｇ　ｐｏｐｌａｒ”　ｈａｓ　ｐｏｉｎｔｅｄ　　Ｊｉｎａｎ’ｓ　ｕｎｉｑｕｅ

ｓｃｅｎｅｒｙ，　ｈｉｓ　ｂｏｏｋ　“Ｔｒａｖｅｌｓ　ｏｆ　Ｌａｏｔｓａｎ”　ｇａｖｅ　ａ　ｃａｒｅｆｕｌ　ｄｅｓｃｒｉｐｔｉｏｎ　ｔｏ

Ｊｉｎａｎｓ　ｓｃｅｎｅｒｙ，　ｏｆ　ｗｈｉｃｈ　ｍａｎｙ　ｃｈａｐｔｅｒｓ　ｈａｓ　ｂｅｅｎ　ａｄｏｐｔｅｄ　ｉｎ　ｔｈｅ

ｍｉｄｄｌｅ　ｓｃｈｏｏｌ　ｌａｎｇｕａｇｅ　ｔｅｘｔｂｏｏｋ，　ｔｈａｔ　ｐｒｏｍｏｔｅ　Ｊｉｎａｎｓ　ｂｅａｕｔｉｆｕｌ

ｓｃｅｎｅ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｗｈｏｌｅ　ｎａｔｉｏｎ　ａｌｏｎｇ　ｗｉｔｈ　ｔｈｅ　ｔｅｘｔｂｏｏｋ；

著名文人老舍先生的《济南的冬天》、《趵突泉的欣赏》等更是把

游人

带入了一个如诗如画、如梦如幻的境界??

Ｒｅｎｏｗｎｅｄ　ｗｒｉｔｅｒ　Ｍｒ．　Ｌａｏ　Ｓｈｅ’ｓ　“Ｊｉｎａｎｓ　Ｗｉｎｔｅｒ”，　“　Ａｐｐｒｅｃｉａｔｉｏｎ　ｔｏ

Ｂａｏｔｕ　Ｓｐｒｉｎｇ　“　ｅｔｃ　ｈａｓ　ｌｅｄ　ｔｈｅ　ｔｏｕｒｉｓｔｓ　ｔｏ　ａ　ｂｏｕｒｎ　ｌｉｋｅ　ｐｏｅｍ　ａｎｄ　ｐｉｃｔｕｒｅ，　ｌｉｋｅ　ｄｒｅａｍ　ａｎｄ　ｆａｎｔａｓｙ　．．．

？济南名士ｐｅｒｓｏｎａｇｅ　ｏｆ　ｊｉｎａｎ

山东有句话说“泰安州神全，济南府人全”，此话一点不假。济

南自古

人杰地灵，历代名人辈出。原籍济南的有扁鹊、伏生、终军、秦

琼、义净、李格非、李清照、辛弃疾、张养浩、李开先、李攀龙

等；客居或在济南为官的有曹操、李邕、李白、杜甫、苏轼、苏

辙、曾巩、元好问、赵孟頫、铁铉、何绍基、刘鹗、王尽美、邓

恩铭等。

Ｓｈａｎｄｏｎｇ　ｈａｓ　ａ　ｗｏｒｄｓ　ｓａｙｉｎｇ　ｔｈａｔ　“Ｓｔａｔｅ　Ｔａｉａｎ　ｈａｓ　ｍａｎｙ　ｇｏｄｓ，

Ｐｒｅｆｅｃｔｕｒｅ　Ｊｉｎａｎ　ｈａｓ　ｍａｎｙ　ｐｅｒｓｏｎａｇｅｓ”，　ｔｈｉｓ　ｉｓ　ｎｏｔ　ｆａｌｓｅ．　Ｊｉｎａｎ’ｓ

ｐｅｒｓｏｎ　ｉｓ　ｏｕｔｓｔａｎｄｉｎｇ　，　ｊｉｎａｎ’ｓ　ｅａｒｔｈ　ｈａｓ　ｎｉｍｂｕｓ，　ｔｈｅｒｅ　ａｒｅ　ｍａｎｙ

ｐｅｒｓｏｎａｇｅｓ　ｉｎ　ｅｖｅｒｙ　ｄｙｎａｓｔｙ．　Ｓｏｍｅ　ｏｆ　ｔｈｏｓｅ　ａｎｃｅｓｔｒａｌ　ｈｏｍｅ　ｉｓ　Ｊｉｎａｎ　，ｔｈｅｙ　ａｒｅ　Ｂｉａｎ　Ｑｕｅ，　Ｆｕ　Ｓｈｅｎｇ，　Ｚｈｏｎｇ　ｊｕｎ，　Ｑｉｎ　Ｑｉｏｎｇ，　Ｙｉ　ｊｉｎｇ　，　Ｌｉ　Ｇｅｆｅｉ，　Ｌｉ　Ｑｉｎｇｚｈａｏ，　Ｘｉｎ　Ｑｉｊｉ，　Ｚｈａｎｇ　Ｙａｎｇｈａｏ，　Ｌｉ　Ｋａｉｘｉａｎ，　Ｌｉ　Ｐａｎｌｏｎｇ　ａｎｄ　ｓｏ　ｏｎ；　ｓｏｍｅ　ｒｅｓｉｄｅｄ　ａｓ　ａ　ｖｉｓｉｔｏｒ　ｏｒ　ｈｅｌｄ　ｏｆｆｉｃｅ　ｉｎ　ｊｉｎａｎ　，ｔｈｅｙ　ａｒｅ　Ｃａｏ　Ｃａｏ，　Ｌｉ　Ｙｏｎｇ，　Ｌｉ　Ｂａｉ，　Ｄｕ　Ｆｕ，　Ｓｕ　Ｓｈｉ，　Ｓｕ　Ｚｈｅ，　Ｚｅｎｇ　Ｇｏｎｇ，　Ｙｕａｎ　Ｈａｏ　Ｚｈａｏ　Ｍｅｎｇｆｕ，　Ｔｉｅ　Ｘｕａｎ，　Ｈｅ　Ｓｈａｏｊｉ，　Ｌｉｕ　Ｅ，　Ｗａｎｇ　Ｊｉｎｍｅｉ，　Ｄｅｎｇ　Ｅｎｍｉｎｇ　ａｎｄ　ｓｏ　ｏｎ．

？快速发展的济南市

Ｊｉｎａｎ　ｉｎ　ｆａｓｔ　ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ

今天的济南，发展迅速。工业门类齐全，经济实力强大。其中轻

骑、锻

压、啤酒、化纤、小鸭、服装等七大集团，进入全省重点发展的

行列。轻骑、炼油、济钢等企业，进入全国企业五百强行列。轻

骑摩托车、小鸭全自动洗衣机等产品在国内外市场上有较强的知

名度和市场占有率。

Ｔｏｄａｙ　ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ　ｏｆ　Ｊｉｎａｎ　ｉｓ　ｒａｐｉｄ．　Ｔｈｅ　ｉｎｄｕｓｔｒｙ　ｃｏｖｅｒｓ　ｅｘｔｅｎｓｉｖｅ　ｆｉｅｌｄｓ，　ｔｈｅ　ｅｃｏｎｏｍｉｃ　ｐｏｔｅｎｔｉａｌｉｔｙ　ｉｓ　ｆｏｒｍｉｄａｂｌｅ．　Ａｎｄ　ｔｈｅ　ｌｉｇｈｔ　ｃａｖａｌｒｙ，　ｔｈｅ　ｆｏｒｇｉｎｇ　ａｎｄ　ｓｔａｍｐｉｎｇ，　ｔｈｅ　ｂｅｅｒ，　ｔｈｅ　ｃｈｅｍｉｃａｌ　ｆｉｂｅｒ，　ｔｈｅ　ｙｏｕｎｇ　ｄｕｃｋ，　ｔｈｅ　ｃｌｏｔｈｉｎｇ　ａｎｄ　ｏｔｈｅｒｓ　，ｓｅｖｅｎ　ｂｉｇ　ｇｒｏｕｐｓ　ｅｎｔｅｒ　ｔｈｅ　ｐｒｉｏｒｉｔｉｚｅ　ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ　ｒａｎｋｓ　ｏｆ　ｅｎｔｉｒｅ　ｐｒｏｖｉｎｃｅ．　Ｌｉｇｈｔ　ｃａｖａｌｒｙ，　ｏｉｌ　ｒｅｆｉｎｅｒｙ，　Ｊｉｎａｎ　Ｓｔｅｅｌ　Ｗｏｒｋｓ　ｈａｖｅ　ｅｎｔｅｒｔｅｄ　ｔｈｅ　ｒａｎｋｓ　ｏｆ　５００　ｓｔｒｏｎｇ　ｅｎｔｅｒｐｒｉｓｅｓ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｎａｔｉｏｎａｌ．

Ｐｒｏｄｕｃｔｓ　ｓｕｃｈ　ａｓ　ｍｏｔｏｒｃｙｃｌｅ　ｏｆ　ｌｉｇｈｔ　ｃａｖａｌｒｙ，　ｐｌｅｔｅｌｙ　ａｕｔｏｍａｔｉｃ　ｗａｓｈｅｒ　ｏｆ　ｙｏｕｎｇ　ｄｕｃｋ　ｈａｖｅ　ａ　ｓｔｒｏｎｇ　ｆａｍｅ　ｐｏｐｕｌａｒｉｔｙ　ａｎｄ　ｍａｒｋｅｔ　ｓｈａｒｅ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｄｏｍｅｓｔｉｃ　ａｎｄ　ｆｏｒｅｉｇｎ　ｍａｒｋｅｔｓ．

由于全面实施了外向带动战略，济南市全方位、多层次、宽领域

对外开

放的格局基本形成。济南市已同美国的萨克拉门托市、英国的考

文垂市、日本的和歌山市、山口市、加拿大的里贾纳市、韩国的

水原市、巴布亚新几内亚的首都地区和俄罗斯的夏洛夫格洛德市、

芬兰万达市、法国雷恩市、澳大利亚郡德勒普市１１个国家１２个

城市建立了友好城市关系，同世界上１４０多个国家和地区建立了

经济往来。

Ｂｅｃａｕｓｅ　ｉｍｐｌｅｍｅｎｔｓ　ｔｈｅ　ｓｔｒａｔｅｇｙ　ｏｆ　ｅｘｔｒｏｖｅｒｓｉｏｎ　ｌｅａｄ

ｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅｌｙ，　Ｊｉｎａｎ’ｓ　ｏｍｎｉ－ｄｉｒｅｃｔｉｏｎａｌ，　ｍｕｌｔｉ－ｌｅｖｅｌ　ａｎｄ

ｗｉｄｅ－ｒａｎｇｉｎｇ　ｄｅｖｅｌｏｍｅｎｔ　ｐａｔｔｅｒｎ　ｏｆ　ｏｐｅｎ－ｄｏｏｒ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｏｕｔｓｉｄｅ　ｗｏｒｌｄ　ｉｓ　ｂａｓｉｃａｌｌｙ　ｆｏｒｍｅｄ．　Ｊｉｎａｎ　ｈａｓ　ａｌｒｅａｄｙ　ｅｓｔａｂｌｉｓｈｅｄ　ｆｒｉｅｎｄｓｈｉｐ　ｃｉｔｙ　ｒｅｌａｔｉｏｎｓ

ｗｉｔｈ　１１　ｃｏｕｎｔｒｉｅｓ　１２　ｃｉｔｉｅｓ，ｓｕｃｈ　ａｓ　ＵＳｓ　Ｓａｃｒａｍｅｎｔｏ　ｃｉｔｙ，　Ｂｒｉｔａｉｎｓ　ｃｏｖｅｎｔｒｙ　ｃｉｔｙ，　Ｊａｐａｎｓ　Ｗａｋａｙａｍａ　ｃｉｔｙ，　ｔｈｅ　ｍｏｕｎｔａｉｎ　ｐａｓｓ　ｃｉｔｙ，　Ｃａｎａｄａｓ　Ｌｉｊｉａｎａ，　Ｓｏｕｔｈ　Ｋｏｒｅａｓ　Ｓｕｗｏｎ，　Ｐａｐｕａ　Ｎｅｗ　Ｇｕｉｎｅａｓ　ｍｅｔｒｏｐｏｌｉｔａｎ　ａｒｅａ　ａｎｄ　Ｒｕｓｓｉａｓ　ｓｕｍｍｅｒＬｏｖｅｓｔａｎｄａｒｄ　ｃｉｔｙ，　Ｆｉｎｌａｎｄ’ｓ

ＷａｎＤａ　ｃｉｔｙ，　Ｆｒｅｎｃｈ’ｓ　Ｗｒｅｎ，　Ａｕｓｔｒａｌｉａｎ　’ｓ　ＪｕｎＤｅｌｅｕｒＰｕ　ｃｉｔｙ，　ｂｅｓｉｄｅｓ

ｔｈａｔ　，ｊｉｎａｎ　ｈａｓ　ｅｓｔａｂｌｉｓｈｅｄ　ｅｃｏｎｏｍｉｃａｌ　ｉｎｔｅｒｃｏｕｒｓｅ　ｗｉｔｈ　ｍｏｒｅ　ｔｈａｎ　１４０　ｃｏｕｎｔｒｉｅｓ　ａｎｄ　ａｒｅａｓ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｗｏｒｌｄ．

济南又是山东省的科学技术中心和教育文化中心，这里集中了山

东科学

院、山东社会科学院等一大批省属科研机构及３０多家市属科研

院所，科技人员集中。济南市还集中了山东大学、山东师范大学、

济南大学、济南职业学院等２０多所部、省及市属高等院校。

Ｊｉｎａｎ　ｉｓ　ａｌｓｏ　Ｓｈａｎｄｏｎｇ　Ｐｒｏｖｉｎｃｅｓ　ｃｅｎｔｅｒ　ｏｆ　ｓｃｉｅｎｃｅ　ａｎｄ　ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ　ａｎｄ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｃｕｌｔｕｒｅ　ｗｈｅｒｅ　ｃｏｎｃｅｎｔｒａｔｅｓ　ｔｈｅ　Ｓｈａｎｄｏｎｇ　ａｃａｄｅｍｙ　ｏｆ　ｓｃｉｅｎｃｅ，　ｔｈｅ　Ｓｈａｎｄｏｎｇ　Ａｃａｄｅｍｙ　ｏｆ　ｓｏｃｉａｌ　ｓｃｉｅｎｃｅ　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｏｔｈｅｒ　ｌａｒｇｅ　ｑｕａｎｔｉｔｉｅｓ　ｏｆ　ｐｒｏｖｉｎｃｉａｌ　ｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃ　ｒｅｓｅａｒｃｈ　ｉｎｓｔｉｔｕｔｉｏｎ　，　ｍｏｒｅ　ｔｈａｎ　３０　ｃｉｖｉｃ

ｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃ　ｒｅｓｅａｒｃｈ　ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ　ａｎｄ　ｍａｎｙ　ｓｃｉｅｎｔｉｓｔｓ　ａｎｄ　ｅｎｇｉｎｅｅｒｓ　．　Ａｔ　ｔｈｅ　ｓａｍｅ　Ｊｉｎａｎ　ｈａｓ　ｃｏｎｃｅｎｔｒａｔｅｄ　ｓｕｃｈ　ａｓ　Ｓｈａｎｄｏｎｇ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，　Ｓｈａｎｄｏｎｇ　Ｎｏｒｍａｌ　ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，　ｊｉｎａｎ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，　Ｊｉｎａｎ　Ｔｒａｉｎｉｎｇ　ｃｏｌｌｅｇｅ　ａｎｄ　ｏｔｈｅｒｓ　，ｍｏｒｅ　ｔｈａｎ　２０　ｍｉｎｉｓｔｅｒｉａｌ，　ｐｒｏｖｉｎｃｉａｌ　ａｎｄ　ｃｉｖｉｃ　　ｓｕｂｏｒｄｉｎａｔｅ　ｃｏｌｌｅｇｅｓ　ａｎｄ　ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ．

济南市的城市建设突飞猛进，交通条件进一步改善。济南火车站

和济南

东客站，已于“八五”期间建成投入使用。城区道路交通建设发

展迅速。新建、改建、扩建了一批交通主干线和高架桥。如：泉

城路、经十路、经十东路、舜耕路、顺河高架及北延工程、燕山

立交桥和八一立交桥。城市绿化成绩显著，市区绿化覆盖率超过

３０％，人居环境显著改善。

Ｊｉｎａｎｓ　ｕｒｂａｎ　ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ　ｐｒｏｇｒｅｓｓｅｓ　ｂｙ　ｌｅａｐｓ　ａｎｄ　ｂｏｕｎｄｓ，　ｔｒａｆｆｉｃ　ｃｏｎｄｉｔｉｏｎ　ｈａｓ　ｆｕｒｔｈｅｒ　ｉｍｐｒｏｖｅｍｅｎｔ．　Ｊｉｎａｎ　ｐａｓｓｅｎｇｅｒ　ｓｔａｔｉｏｎ　ａｎｄ　Ｊｉｎａｎ　ｅａｓｔ　ｔｒａｉｎ　ｓｔａｔｉｏｎ　ｈａｄ　ａｌｒｅａｄｙ　ｐｌｅｔｅｄ　ａｎｄ　ｂｅｅｎ　ａｖａｉｌａｂｌｅ　ｉｎ　“８５”ｐｅｒｉｏｄ．　Ｔｈｅ　ｃｉｔｙ　ｒｏａｄ　ｔｒａｆｆｉｃ　ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ　ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ　ｉｓ　ｒａｐｉｄ．　Ｎｅｗｌｙ　ｂｕｉｌｔ，　ｒｅｃｏｎｓｔｒｕｃｔ，　ｅｘｐａｎｄ　ａ　ｂａｔｃｈ　ｏｆ　ｍａｉｎ　ｔｒａｎｓｐｏｒｔａｔｉｏｎ　ｓｋｅｌｅｔｏｎ　ｌｉｎｅｓ　ａｎｄ　ｖｉａｄｕｃｔｓ．　Ｆｏｒ　ｅｘａｍｐｌｅ：　Ｑｕａｎｃｈｅｎｇ　ｒｏａｄ，　Ｊｉｎｇｓｈｉ　ｒｏａｄ，　Ｅａｓｔ　Ｊｉｎｇｓｈｉ　ｒｏａｄ，　Ｓｈｕｎ　Ｇｅｎｇ　ｒｏａｄ，　Ｓｈｕｎ　Ｈｅ　ｖｉａｄｕｃｔ　ａｎｄ　ｎｏｒｔｈ　ｅｘｔｅｎｄ　ｐｒｏｊｅｃｔ，　Ｙａｎｓｈａｎ　ｍｕｌｔｉ－ｌｅｖｅｌ　ｃｒｏｓｓｉｎｇ　ｂｒｉｄｇｅ　ａｎｄ　Ｂａ　Ｙｉ　ｍｕｌｔｉ－ｌｅｖｅｌ　ｃｒｏｓｓｉｎｇ　ｂｒｉｄｇｅｓ．　Ｊｉｎａｎ’ｓ　ｕｒｂａｎ　ａｆｆｏｒｅｓｔａｔｉｏｎ　ｒｅｓｕｌｔ　ｉｓ

ｒｅｍａｒｋａｂｌｅ，　ｔｈｅ　ｕｒｂａｎ　ｄｉｓｔｒｉｃｔ

ａｆｆｏｒｅｓｔａｔｉｏｎ　ｃｏｖｅｒａｇｅ　ｆｒａｃｔｉｏｎ　ｓｕｒｐａｓｓｅｓ　３０％，　ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ　ｏｆ　ｆｏｒ　ｐｅｏｐｌｅ　ｔｏ　ｌｉｖｅ　ｈａｓ　ｏｂｖｉｏｕｓｌｙ　ｉｍｐｒｏｖｅｍｅｎｔ．

？济南道路的命名

ｔｈｅ　ｎａｍｉｎｇ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｒｏａｄ

我们现在行走的路名叫经十路，细心的贵宾们可能已经发现了，

济南的

道路命名非常有特色，是以经纬线来命名的。东西向的马路称为

经路，南北向的马路称为纬路。大家只要记住济南的经路纬路与地

理上的经线纬线方向正好相反就可以了。

Ｔｈｅ　ｒｏａｄ　ｗｅ　ａｒｅ　ｗａｌｋｉｎｇ　ｏｎ　ｉｓ　ｃａｌｌｅｄ　Ｊｉｎｇ　Ｓｈｉ　Ｒｏａｄ．

Ａｔｔｅｎｔｉｖｅ　ｇｕｅｓｔｓ　ｍａｙ　ｈａｖｅ　ｆｏｕｎｄ　ｔｈａｔ　ｔｈｅ　ｎａｍｅ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｒｏａｄｓ　ｉｓ　ｖｅｒｙ　ｕｎｉｑｕｅ．　Ｉｔ　ｉｓ　ｂｅｃａｕｓｅ　ｔｈｅ　ｒｏａｄｓ　ａｒｅ　ｎａｍｅｄ　ｆｏｒ　ｔｈｅ　ｌａｔｉｔｕｄｅ　ａｎｄ　ｌｏｎｇｉｔｕｄｅ

ｌｉｎｅｓ．　Ｅａｓｔ－ｗｅｓｔ　ｒｏａｄｓ　ａｒｅ　ｃａｌｌｅｄ　ｂｙ　Ｊｉｎｇ　Ｒｏａｄｓ，　ａｎｄ　ｎｏｒｔｈ－ｓｏｕｔｈ　ｒｏａｄｓ　ａｒｅ　ｋｎｏｗｎ　ａｓ　Ｗｅｉ　Ｒｏａｄｓ．　Ｗｅ　ｏｎｌｙ　ｒｅｍｅｍｂｅｒ　ｔｈｅ　ｎａｍｅ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｒｏａｄｓ　ｉｓ　ｔｈｅ　ｏｐｐｏｓｉｔｅ　ｗｉｔｈ　ｔｈｅ　ｌａｔｉｔｕｄｅ　ａｎｄ　ｌｏｎｇｉｔｕｄｅ　ｌｉｎｅｓ．

其实，济南的道路命名基本上分为两大区域。一是老城区街道。

从西门

至东门青龙桥为泉城路，从南门至大明湖北门，这一区域为济南

老城区，古代的政府衙门多位于此，名称好多与官府有联系，如

省府前街、按察司街等。另外，泉水集中的地区，街道名称好多

与泉水有关，如芙蓉街以芙蓉泉而得名，趵突泉路因趵突泉而得

名，黑虎泉路因黑虎泉而得名。二是经纬路，东西为经，南北为

纬。经路从经一路由北至南依次排至经十一路，纬路从东至西，

由纬一路排至纬十二路，这样，外地游客来济南不容易迷路。但

是，济南的经纬与地球上的经纬方向是相反的。这种道路命名方

式有多种版本。我们和游客讲解时都说跟韩复榘有关系。民国时

期韩复榘曾任山东省政府主席，据说济南经纬道路是他命名的。

话说有一天，韩复榘坐在办公室，一士兵进来报告说要给济南道

路命名，问怎么办。韩复榘桌上正好有一个地球仪，他看了看地

球仪，拍了拍自己的光脑门说，就用经纬线来起名吧，东西为经

路，南北为纬路，就这样一直延续了下来。大家都知道，韩复榘

是一个大粗人，一介武夫，没有文化，所以闹出了很多笑话。象

广泛流传的韩复榘观看山东大学学生篮球赛，看到很多学生在抢

一个篮球，就发出了回头一人给买一个的命令等等。

Ｉｎ　ｆａｃｔ，　ｔｈｅ　ｎａｍｉｎｇ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｒｏａｄｓ　ｉｎ　Ｊｉｎａｎ　ｉｓ　ｂａｓｉｃａｌｌｙ　ｄｉｖｉｄｅｄ　ｉｎｔｏ　ｔｗｏ　ａｒｅａｓ．　Ｏｎｅ　ｉｓ　ｔｈｅ　ｏｌｄ　ｃｉｔｙ　ｓｔｒｅｅｔｓ．　Ｆｒｏｍ　ｗｅｓｔ　ｇａｔｅ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｅａｓｔ　ｇａｔｅ　ｏｆ　Ｑｉｎｇ　Ｌｏｎｇ　Ｂｒｉｄｇｅ　ｉｓ　ｃａｌｌｅｄ　Ｑｕａｎ　Ｃｈｅｎｇ　Ｒｏａｄ　．Ｂｅｓｉｄｅｓ　ｆｒｏｍ

ｔｈｅ　ｓｏｕｔｈ　ｇａｔｅ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｎｏｒｔｈ　ｇａｔｅ　ｏｆ　Ｄａ　Ｍｉｎｇ　Ｌａｋｅ　ｉｓ　ｔｈｅ　ｏｌｄ　ｃｉｔｙ　ａｒｅａ　ｏｆ　Ｊｉｎａｎ．　Ａｎｄ　ｔｈｅ　ａｎｃｉｅｎｔ　ｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔ　ｗａｓ　ｍｏｓｔｌｙ　ｉｎ　ｔｈｉｓ　ｐｌａｃｅ．　Ｓｏ　ｔｈｅ　ｎａｍｅ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｒｏａｄｓ　ｈａｄ　ａ　ｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐ　ｗｉｔｈ　ｔｈｅ　ａｎｃｉｅｎｔ

ｏｆｆｉｃｉａｌ　．Ｓｕｃｈ　ａｓ　ｔｈｅ

Ｐｒｏｖｉｎｃｉａｌ　Ｓｔｒｅｅｔ，　Ｊｕｓｔｉｃｅ　Ｓｔｒｅｅｔ　ａｎｄ　ｓｏ　ｏｎ．　Ｉｎ　ａｄｄｉｔｉｏｎ，　ｉｎ

ｔｈｅ　ｃｏｎｃｅｎｔｒａｔｅｄ　ａｒｅａｓ　ｏｆ　ｓｐｒｉｎｇ，　ａ　ｌｏｔ　ｏｆ　ｓｔｒｅｅｔ　ｎａｍｅｓ　ａｒｅ　ｒｅｌａｔｅｄ　ｗｉｔｈ　ｓｐｒｉｎｇ．　Ｓｕｃｈ　ａｓ　ｔｈｅ　Ｆｕ　Ｒｕｎｇ　Ｓｔｒｅｅｔ　ｎａｍｅｄ　ａｆｔｅｒ　ｔｈｅ　Ｆｕ　Ｒｕｎｇ　Ｓｔｒｅｅｔ，　Ｂａｏ　Ｔｕｑｕａｎ　Ｒｏａｄ　　ｎａｍｅｄ　ｂｅｃａｕｓｅ　ｏｆ　Ｂａｏｔｕ　ｓｐｒｉｎｇ，　ａｎｄ　Ｈｅｉ　Ｈｕｑｕａｎ　Ｒｏａｄ

ｎａｍｅｄ　ｆｏｒ　Ｈｅｉｈｕ　ｓｐｒｉｎｇ．Ｔｈｅ　ｓｅｃｏｎｄ　ｉｓ　Ｊｉｎｇ　Ｗｅｉ　Ｒｏａｄ．　Ｅａｓｔ－Ｗｅｓｔ　ｄｉｒｅｃｔｉｏｎ　ｉｓ　Ｊｉｎｇ　Ｒｏａｄ　ａｎｄ　Ｎｏｒｔｈ－ｓｏｕｔｈ　ｄｉｒｅｃｔｉｏｎ　ｉｓ　Ｗｅｉ　Ｒｏａｄ．　Ｊｉｎｇ　Ｒｏａｄｓ　ｉｎｃｌｕｄｅ　ｆｒｏｍ　ｏｎｅ　ｔｏ　ｅｌｅｖｅｎ　ｒｏａｄｓ　ａｓ　ｔｈｅ　ｗａｒｐ　ａｎｄ　ｗｅｆｔ　ｎｏｒｔｈ　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｓｏｕｔｈ．　Ｔｈｅ　ｒｏａｄ　ｆｒｏｍ　ｎｏｒｔｈ　ｔｏ　ｓｏｕｔｈ　ｔｈｒｏｕｇｈ　ａｌｌ　ｔｈｅ　ｗａｙ　ｆｏｌｌｏｗｅｄ　ｂｙ　ｔｈｅ　ｒｏｗ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｒｏａｄ　ｂｙ　Ｎｏｖｅｍｂｅｒ，　Ｗｅｉ　Ｌｕ　ｆｒｏｍ　ｅａｓｔ　ｔｏ　ｗｅｓｔ，　ｔｏ　ｔｈｅ　ｌａｔｉｔｕｄｅ　ｆｒｏｍ　ｔｈｅ　ｓｅｃｏｎｄ　ｒｏｗ　ｏｆ　Ｗｅｉ　Ｙｉ　Ｒｏａｄ，　ｓｏ　ｔｈａｔ　ｔｏｕｒｉｓｔｓ　ｉｓ　ｎｏｔ　ｅａｓｙ　ｔｏ　ｇｅｔ　ｌｏｓｔ　ｉｎ

Ｊｉｎａｎ．　Ｈｏｗｅｖｅｒ，　ｔｈｅ　ｎａｍｅ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｒｏａｄｓ　ｉｓ　ｔｈｅ　ｏｐｐｏｓｉｔｅ　ｗｉｔｈ　ｔｈｅ　ｌａｔｉｔｕｄｅ　ａｎｄ　ｌｏｎｇｉｔｕｄｅ　ｌｉｎｅｓ．　Ａｎｄ　ｔｈｅｒｅ　ａｒｅ　ｓｅｖｅｒａｌ　ｖｅｒｓｉｏｎｓ．　Ｗｅ　ｏｆｔｅｎ　ｓａｙ　ｔｈｅ　ｎａｍｅ　ｏｆ　ｒｏａｄ　ｈａｖｅ　ａ　ｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐ　ｗｉｔｈ　ａ　ｍａｎ　ｎａｍｅｄ

Ｈａｎ　Ｆｕｊｕ　．Ｈａｎ　Ｆｕｊｕ　ｗａｓ　ｔｈｅ　Ｒｅｐｕｂｌｉｃａｎ　Ｃｈａｉｒｍａｎ　ｏｆ　Ｓｈａｎｄｏｎｇ　Ｐｒｏｖｉｎｃｅ　．Ｉｔ　ｉｓ　ｓａｉｄ　ｔｈａｔ　ｔｈｅ　ｒｏａｄ　ｉｓ　ｎａｍｅｄ　ａｆｔｅｒ　ｈｉｍ．Ｏｎｅ　ｄａｙ　Ｈａｎ　ｓｔａｙｅｄ　ｉｎ　ｈｉｓ　ｏｆｆｉｃｅ．　Ｔｈｅｎ　ａ　ｓｏｌｄｉｅｒ　ｃａｍｅ　ｔｏ　ａｓｋ　ｈｉｍ　ｈｏｗ　ｔｏ　ｎａｍｅ　ｔｈｅ　ｒｏａｄｓ　ｏｆ　Ｊｉｎａｎ．　Ａｔ　ｔｈｉｓ　ｔｉｍｅ　Ｈａｎ　ｓａｗ　ｔｈｅ　ｇｌｏｂｅ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｄｅｓｋ，　ｓｏ　ｈｅ　ｄｅｃｉｄｅｄ　ｔｏ　ｎａｍｅ　ｔｈｅ　ｒｏａｄｓ　ｂｙＷａｒｐ　ａｎｄ　Ｗｅｆｔ　．Ｗｅ　ａｌｌ　ｋｎｏｗ　Ｈａｎ　ｉｓ　ａ　ｃｈｕｆｆ．　Ｅｓｐｅｃｉａｌｌｙ　ｏｎｅ　ｔｉｍｅ　ｈｅ　ｓａｗ　ｍａｎｙ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｗｅｒｅ　ｐｅｔｉｎｇ　ｆｏｒ　ｏｎｅ　ｂａｓｋｅｔｂａｌｌ　．Ｔｈｅｎ　ｈｅ　ｇａｖｅ　ａｎ　ｏｒｄｅｒ　ｔｈａｔ　ｏｎｅ　ｍａｎ　ｓｈｏｕｌｄ　ｈａｖｅ　ａ　ｂａｓｋｅｔｂａｌｌ．

经十路路面非常宽阔，这是为配合２００４年亚洲杯足球赛于前年

刚刚扩建

的。当时拆除了马路两边很多老房屋，把道路扩建到现在的双向

８车道。而且这条路建筑质量很高，２００５年荣获了全国建筑行业

最高奖——鲁班奖。

Ａｓ　ｗｅ　ｈａｖｅ　ｓｅｅｎ　Ｊｉｎｇ　Ｓｈｉ　Ｒｏａｄ　ｉｓ　ｖｅｒｙ　ｗｉｄｅ．　Ｉｔ　ｗａｓ　ｅｘｐａｎｄｅｄ　ｔｗｏ　ｙｅａｒｓ　ａｇｏ　ｗｈｉｃｈ　ｗａｓ　ｐａｒｔ　ｏｆ　ｔｈｅ　Ａｓｉａｎ　Ｃｕｐ　ｉｎ　２００４．Ａｔ　ｔｈａｔ　ｔｉｍｅ　ｔｈｅ

ｄｅｐａｒｔｍｅｎｔｓ　ｔｏｏｋ　ｍｅａｓｕｒｅｓ　ｔｏ　ｒｅｍｏｖｅ　ａ　ｌｏｔ　ｏｆ　ｏｌｄ　ｈｏｕｓｅｓ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｂｏｔｈ　ｓｉｄｅｓ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｒｏａｄ．　Ｓｏ　ｎｏｗ　ｔｈｅ　ｒｏａｄ　ｉｓ　ｅｘｔｅｎｓｉｏｎ　ｔｏ　８　ｌａｎｅｓ　ａｎｄ　ｔｗｏ－ｗａｙ．　Ｉｔ　ｗａｓ　ｎｏｔｅｗｏｒｔｈｙ　ｔｈａｔ　ｖｉｒｔｕｅ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｈｉｇｈ　ｑｕａｌｉｔｙ　Ｊｉｎｇ　Ｓｈｉ

Ｒｏａｄ　ｗｏｎ　ｔｈｅ　ｈｉｇｈｅｓｔ　ａｗａｒｄ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ　ｉｎｄｕｓｔｒｙ　ｉｎ　２００５．

作文二：《[济南的冬天原文]《济南的冬天》：《济南的冬天》》28200字

［济南的冬天原文］《济南的冬天》：《济南的

冬天》

篇一　：　《济南的冬天》：《济南的冬天》－作品原文，《济南的冬天》－创作历程

《济南的冬天》是现代著名文学家、剧作家、小说家老舍先生创作的一篇散文，选自《一些印象》。老舍原名舒庆春，字舍予，北京人，现代著名作家，因作品颇多被人们称为“人民艺术家”。主要作品有：《骆驼祥子》《四世同堂》和话剧《茶馆》《龙须沟》等。《济南的冬天》是一篇充满诗情画意的散文，老舍先生在英国讲学六年之久，英国的雾气给他留下深刻的印象，还去了西南地区，因此来到被誉为“泉城”的山东省会济南后，感受非常强烈。标题“济南的冬天”，简洁明了了地点，节令。告诉读者，它是不同于其它地方的冬天。因此他紧紧抓住济南冬天“温晴”这一特点，描述出一幅幅济南特有的动人的冬景；老舍先生还善于描述主要景物的主要特征，表达自己最鲜明的印象和感受。

济南的冬天＿《济南的冬天》　－作品原文

《济南的冬天》对于１个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于１个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴

的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。

设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：１个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界，小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在１个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧，这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧，”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢～

最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落之际，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气～

古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的

名手画的吧。

那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长技的垂柳还要在水里照个影儿呢～看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。

，，树虽然没有叶儿，鸟儿可并不偷懒，看在日光下张着翅叫的百灵们。山东人是百灵鸟的崇拜者，济南是百灵的国。家家处处听得到它们的歌唱；自然，小黄鸟儿也不少，而且在百灵国内也很努力的唱。还有山喜鹊呢，成群的在树上啼，扯着浅蓝的尾巴飞。树上虽没有叶，有这些羽翎装饰着，也倒有点象西洋美女。坐在河岸上，看着它们在空中飞，听着溪水活活的流，要睡了，这是有催眠力的；不信你就试试；睡吧，决冻不着你。要知后事如何，我自己也不知道。

济南的冬天＿《济南的冬天》　－创作历程

老舍１９２４年赴英国交流学习，任伦敦大学东方学院中文讲师。１９３０年前后来到山东省城，济南也因此被他称为自己的“第二故乡”。《济南的冬天》是老舍１９３１年春天在济南齐鲁大学任教时所创作的文章，一经发表即引起强烈轰动。文章中处处流露着老舍先生对济南的无限热爱与赞美，成为先生最为人熟知的代表作。此外，《济南的冬天》也跻身具有世界影响的著名散文作品，并成为全国中小学生必学散文

之一。

写作背景

《济南的冬天》老舍１９３０年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教７年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被称为他的“第二故乡”。据老舍夫人胡絜青回忆，老舍生前“常常怀念的是从婚后到抗战爆发，在山东度过的那几年”。

《济南的冬天》是老舍１９３１年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。原为一系列直接描写济南风景名胜的长篇散文《一些印象》中的第五节，发表在《齐大月刊》欧一卷第六期。此文虽系节选，但能独立成篇。

在济南南面，距市中心五里有著名的千佛山。千佛山古名历山，传说帝舜耕稼于此，又名舜耕山。隋开皇间因岩石镌佛，遍布山崖，遂称千佛山。它东接佛懋山，西连南马鞍山、四里山，层峦叠翠，形成济南的天然屏障。它们确实都是“小山”，千佛山的主峰也只有海拔２８５米。

济南多泉水，被誉为“泉城”。有关济南泉水的记载，最早见于《春秋》，金代有人立“名泉碑”，列举泉名７两个。历代各家所记７２泉不尽相同。大致为趵突泉、黑虎泉、珍珠泉、五龙潭４大泉群。济南泉水，千姿百态，或白浪翻腾，如银花玉蕊；或晶莹温润，如明珠璎珞；或如洪涛倾注，虎啸狮吼；或如细雨潇潇，冰弦低语。趵突泉，名列７２泉之首，被称为“天下第一泉”。济南自古有“泉城”之名。

大明湖在济南旧城北部，由珍珠泉、芙蓉泉、王府池等多处泉水汇成，湖面占全城的三分之一。清人刘凤诰咏湖有“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的名句。

生动的语言可以唤起读者的联想和想像，使读者的头脑中产生具有光、色、态的具体形象，这就是语言的启示性。《济南的冬天》的作者，正是最大限度地发挥了这种语言的启示性，在读者头脑中唤起对光、色、态的丰富联想和想像，形成了一幅幅生动的图画。

写作赏析

老舍先生是如何调动读者的联想和想像，使《济南的冬天》具有绘画艺术的特色呢？

第一，运用色调的对比烘托形象。

老舍先生以“对于１个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹”引发读者的想像，让读者脑海中浮现出一幅朔风怒号、天寒地栗的萧条画面，用这幅画面中的“寒”色衬托济南冬天的“暖”色；又以“对于１个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事”调动读者的想像，使读者仿佛看到了一幅伦敦灰雾惨淡的阴郁图画，用这幅画面中的“暗”色衬托济南冬天的“明”色。这还不够，作者还让我们看了一幅热带地区毒辣辣的烈日高照的可怕画面，再用这幅画的“热”色衬托济南冬天的“温”色。正是用了色调和对照，用了绘画艺术的“以色赋形”的烘托方法，作者将济南冬天阳光和煦、天朗地秀的总体画面勾勒了出来。

第二，从纷繁景物中，略去次要的部分，抓住主要景物的主要特征

加以突出的表现。

这是山水画法。描绘济南的大地，老舍先生所用的正是“以大观小”的中国山水画的构图取景方法。作者展开想像的翅膀飞上济南的云天俯瞰大地，然后对济南大地作了简笔的写意描绘。画城，不画它的东西南北，“１个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒”。一些琐碎的细部都被略去了，画的只是冬天济南城秀美的睡态，留下充分的余地让读者去联想、想像，进行艺术的再创造。画山，不画它的上下左右，“小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿”。一起笔就抓住了景物的主要特征，紧接着就引导读者展开艺术的联想和想像：“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在１个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：‘你们放心吧，这儿准保暖和。’”借这种联想、想像，使画面活灵飞动起来。画人，不画人的男女老少，不但如国画一样略去耳鼻眉目，连形体也完全略去，而只画了济南冬天人物情态的最主要的特征：“济南的人们在冬天是面上含笑的。”和城与山，浑然构成一幅完美的图画。

第三，精心设计景物和构图，层层展现景物形象。

绘画是“空间艺术”，须将空间并列的景物按照美的原则加以巧妙的布置。这种绘画的技巧，老舍也用到他的散文中去了。如果说第二段画的浑然一体的济南大地是一幅写意画，那么第三段画的美态纷呈的济南雪景则更接近于工笔画。

作者依山写景，通过写美的小山各个细部的雪光、雪色、雪态，画

出了小山的秀美。在艺术结构上取了两层布置。先进行工笔的分笔描绘，从山上、山尖、山坡一直到山腰，１步步地细看，一笔笔地轻描：它是白的，“树尖上顶着一髻儿白花”，松的翠与雪的白相映生色；它是银的，“给蓝天镶上一道银边”，如洗的蓝天与似银的雪相映生辉；它是彩色的，“给山们穿上一件带水纹的花衣”是它的色，“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤”是它的态，在色和态的描绘里写出了静中的动；它更有世上最动人的容色，艳艳夕阳的斜照下，它像少女一样“忽然害了羞，微微露出点粉色”，在傍晚雪光的渲染中画出了形中的情。真是一笔一景，一景一态。这一段分笔描绘，从方法看是用工笔，从意境看依然着力于写意。中国绘画讲究“气韵生动”，分笔描画的雪景，不是呆板的，而是生动的。一连串的动词，将读者带入联想、想像的意境，读者所感受到的不仅是雪的光、色、态的外在美，而且是雪的情韵，雪的内在的美。作者所创造的，正是“气韵生动”这一绘画艺术的最高境界。

正是为了让这种画境更完美，第四段作了雪景的第二层描绘。在分笔勾写后总绘雪景，将古老的城，城内，城外，山坡，村庄，整个大地放入雪景之中。结句直接点明：“这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。”

第四，突出自己最鲜明的印象和感受，以唤起读者类似的体验，产生身临其境之感。

济南称泉城，水是有名的；济南的水来自大地的深处，浩浩荡荡，一年四季奔涌不息，这样美的形象如何画出，作者舍弃了济南冬水的

种种表象，借自己的印象和感受去概括水的鲜明形象，在鲜明的形象中深入抒写自己独特的感受。先是着力渲染了济南冬水的“绿”，一连串５个“绿”字，作者描写的是绿萍的绿、水藻的绿、水面柳影的绿，托出的却是水的绿。读着这些绿萍、绿藻、绿柳，我们会自然联想到滋养出它们的水，感受到蕴蓄在济南冬水里的绿的精神、绿的生命。接着着力渲染了济南冬水的“活”。水流的一切细节乃至具体形态都淡化了、消失了，留在笔端的，只有水的那股蓬勃的生机：“空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的。”自然中的水是不可能流到天上去的，这已是感情化的水，艺术化的水，是老舍先生以画家的眼睛观察景物所得到的独特的印象。在平面的绘画艺术中，为了表现出水的特有的态、特有的势，流水就完全可以流向空中，流到天上去，这不是出色的绘画艺术又是什么？结尾处，作者又在水色、水光、水影之中，用了全篇最鲜亮明丽的色彩给泉城留下了１个美丽的倩影：“这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。”

最后要说的是，无论从立意看还是从构图、笔势看，本篇都是一幅完整的图画。阳光、山川、人物、白雪、绿水，各物各景所表现的都是“暖”这１个字。绘天绘地，绘出了这幅山水图的大布局；写雪写水，写的是这幅图的特定细部，而且由天上的暖阳画到暖阳照耀下的暖城暖山，就山而描出山上的雪，由雪而引出雪中的水，笔势顺畅，一气呵成；老舍真是一位丹青高手。

我们都领教过“寒冬”的淫威。然而，济南虽位“在北中国”，冬天却

非但没有一副严酷的面孔，反倒是那么笑容可掬，“慈善”可亲。读罢老舍的名作《济南的冬天》，印象是如此的鲜明。

作者的青少年时代是在北平度过的，２０年代至抗战前夜，他执教于英国伦敦大学和齐鲁大学、山东大学。北平、伦敦、济南，先后成为老舍生活之舟的３个主要停靠站。因此，他获得了评判对比的资格。“对于１个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。”如果“不刮风”，便堪称“奇迹”，那么“没有风声”就应是“奇迹中的奇迹”了。作者对济南冬天“没有风声”，感受这么深切，是不难理解的。当时，作者是从雾都伦敦回到“响晴”的济南的，这就不能不在心理上形成又１个强烈的对比：“对于１个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。”为了强调这种异常鲜明的感受，作者继而就将“热带的地方”同“北中国”的济南作了第３个对比，以热带地方日光“毒”得“叫人害怕”作反衬，突出了济南的冬天能有“温晴的天气”之可爱。至此，既有“奇迹”，又有“怪事”的济南，其暖冬的特点已经跃然纸上，未措“慈善”之辞而已见“慈善”之状。

由字到画

顺着“济南的冬天是温晴的”这条主线，紧扣着“山”和“水”，作品接着铺展了一幅幅淡雅的山水画。

第一幅是小山摇篮图。作者先为读者勾勒了１个“理想的境界”：“１个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。”何等恬静，静到压根儿“没有风声”；又何等明媚，

全在“天”底下，真正是“响晴”。难以想像这是北中国的冬景，但这却是济南真实的冬令。“宝地”的“出奇”之处便在这里。然而，作品的“出奇”之处，却是在引出“山”之后对“山”的描摹上。在济南南面，距市中心五里有著名的千佛山，它东接佛懋山，西连南马鞍山、四里山，层峦叠翠，形成了济南的天然屏障。它们确实都是“小山”，千佛山的主峰也只有海拔２８５米。对这样１个地理环境，作品只用一句话就写准了：“小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。”这也便是济南出现暖冬的地理原因。作品点出这个原因，用的不是学者的口吻，而是文学家新巧的比喻：“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在１个小摇篮里。”躺在摇篮里承受妈妈的慈爱，那当然是最暖和不过的了。而况“山们”还“低声地”哼着摇篮曲呢：“你们放心吧，这儿准保暖和！”一幅“小山摇篮图”竟然蕴含着感人的脉脉温情。就凭这种体贴入微的抚爱，济南人也要不但“面上含笑”，而且心中觉得“有了着落，有了依靠”的：“因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！”

带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动”了。而且全白了的山尖“给蓝天镶上一道银边”，“等到快日落之际”，竟还有“微黄的阳光斜射在山腰上”，直”羞”得薄雪“微微露出点粉色”呢！可以说，雪后的济南格外秀丽了。这真是一幅动静相间的水墨淡彩啊！

文章的最后一段承接前文，在写了“山”之后，开始写“水”，从而展开了剔透玲珑的第三幅画面：空灵水晶图。济南素有“泉城”之称，所谓“家家听泉，户户插柳”。趵突泉为济南“七十二名泉”之冠，泉水平地涌出，喷涌如沸，水温恒定为１８？Ｃ，所以隆冬季节，泉区依然水雾缭绕，四周的亭台楼阁都罩上一层轻纱，宛若仙境。除泉水而外，还有“四面荷花三面柳”的大明湖也是出了名的。因此，作者就借“水”来写出济南冬天的“暖和”：“那水呢，不但不结冰，倒反在绿藻上冒着点热气。”在作者笔下，这样的水岂止是有生命的，而且是有感情的，“天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上”。垂柳也人格化了：她“还要在水里照个影儿呢”！作者的手法实在巧妙，在这里他没有直接写天气的“暖和”，但是却让人感受到了温暖。这水，这绿藻，这垂柳，都楚楚可爱，你还能不说济南的冬天是“慈善”的吗？就在读者品尝这绿水垂柳，余意未尽之际，作家的视线又转向１个更广阔的天地了：“澄清”的水同“蓝汪汪”的天浑然一体，“整个”地成了一块“空灵的蓝水晶”。这块“蓝水晶”里，还“包着红屋顶，黄草山”，一幅鲜丽的水晶图令人耳目一新，心驰神往。这样，作者就从水写到天，以至概括了整个济南，与首段那句“济南真得算个宝地”相照应，写下了珠落玉盘般的结句：“这就是冬天的济南。”１个完整的艺术形

象呈现了：济南的暖冬慈善若娘亲，可爱似少女，清亮赛水晶！

文章本是有情物，要让读者感动，首先要作者情真意挚。老舍对济南冬天的一往情深，处处流于笔端，溢于言表。“对于１个在北平住惯的人，像我”用这样的句式，既写出了个人的独特感受，又显得语意恳切，为全文“一锤定音”。“请闭上眼睛想……这是不是个理想的境界，”循循善诱，一点没有强加于人的语势。“真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。”这是流露真情，惟恐读者不信的口气。“最妙的是下点小雪呀。看吧……”以情动人，令人如同身临其境。“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！”由于对济南，对娇媚得似乎弱不胜衣的小山充满着热爱，这里简直是用１种祈求的口吻了。“对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。”又是思索，又是猜测，又是同读者的商讨。“看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧……”最后步入俊秀深邃的意境，也没有忘记忠实的读者。文章通篇注意阅读效果，娓娓道来，情恳辞切，犹如与不见面的读者促膝谈心一般，不时在进行着感情上的交流。这样亲切的文笔，使人们对济南“慈善”的冬天倍感亲切。

写景艺术

《济南的冬天》是一篇成功的写景散文。它的写景艺术是值得称道的。文章中的写景艺术，概括起来说，有以下几点。

紧紧抓住景物的主要特征来写，使全文基调一致，色彩和谐。

济南虽然地处北中国，但是冬天无大风而多日照，它在冬天最显著的气候特点是“温晴”。文章紧紧抓住这一点，使笔下的种种景物跟这

“温晴”天气紧密联系在一起，构成一幅温暖晴朗的济南冬天图景。文章写山，写水，写城，写人，都无不涂上一层温暖晴朗的色彩，就是写雪景，也仍然跟温暖有联系？？因为暖和，所以“最妙的是下点小雪”；而同晴朗分不开？？因为晴朗，所以有“等到快日落之际，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”的景致。

如果说，第二段主要写的是济南全景，第三、四段主要写的是济南的山色，第五段主要写的是济南的水上景色，那么，全文就是由这几幅互相联系而又相对独立的画图组成的长轴。而这幅长轴，也就靠这“温晴”的基调统一起来，给人以和谐一致的美感。

景物的层次，安排得当，使眼前景物纷至沓来，而又井然有序。

古老的济南，景色秀丽，素有“家家泉水，户户插柳”、“一城山色半城湖”的美誉。怎样才能更好地把这些美好的景色展现于读者眼前呢？这就有１个写景的先后层次问题。文章首先让读者鸟瞰全城，得其全貌，然后再让读者饱览那一城山色，雪后斜阳，最后才把读者领到那垂柳岸边，领略那“水不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气”，而水藻越晴越绿的水上景色。由大到小地写来，从山到水地写去，层次分明，脉络清晰。自然这是就各大层次来说的，各大层次的内部，又同中有异，如第二段的由写景而兼及写人，第三段的由写雪而兼及写晴，第五段的由写水面而兼及写天空。写来笔法活脱，不失参差错落之致。

取景远近大细各得其宜，使景物或则尺幅百里，或则纤毫毕现。

试看，偌大的１个济南，在作者笔下，竟然可以放在１个由四面群

山环抱而成的小小摇篮里，而水天一碧的宏伟景色，只不过是一块“空灵的蓝水晶”。这是景物的远者大者。再看，“树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”，”水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了”。这是景物的近者细者。远景大景，使人视野开阔，顿感心旷神怡；近景小景，叫人近看谛听，更觉景象真切。而且远景大景，还可以冲破“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的局限，而近景小景，又能够避免“只见树木不见森林”的弊病。古诗云：“远观山有色，近听水无声。”这是说的非远观不能看到高山居然有色，非近听无以觉出流水竟然无声。这说明，写景手法，远近大细，不可偏废。运用得宜，即可兼收其效。

值得注意的是，本文写景时，不但远近并用，大细兼行，而且往往是由近而远、由细而大，或由远而近、由大而细，写来衔接紧密，推进自然。比如第五段的写景，就是由近而远，由细而大的：先写水冒着点热气，再写水藻，再写垂柳，再写水面的上空以至于半空中、天空上。而第四段的写景，则是由远而近、由大而细的：先写城外，再写城外的山坡，再写山坡上的小村庄，再写小村庄的房顶上的雪。这种写法，既符合叙述的逻辑顺序，又适应读者的视觉需要，无怪乎作者乐于采用了。

写景映衬得法，使景物在互相映衬中形象更为鲜明。

有的景物，本身就很美，和别的景物一映衬，就显得更美。也有的景物，本身并不怎么美，但是一和别的景物映衬起来，就显出美来了。当然，也有景物本身是美的，但一经和别的景物映衬起来，反倒失去

原来的美了，像鲁迅所说的那样：“在方寸的象牙版上刻一篇《兰亭序》，至今还有‘艺术品’之称，但倘将这挂在万里长城的墙头，或供在云冈的丈八佛像的足下，它就渺小得看不见了，即使热心者竭力指点，也不过令观者生１种滑稽之感。”因此，要把景物写好，关键不单在映衬，都还在映衬得法。映衬得法，即可相得益彰，或者化平庸为神奇。

文章以矮松的青黑，映衬树尖上顶着的一髻儿白花；以全白的山尖，映衬蓝天；以山坡上的一道儿白，映衬一道儿暗黄；以微黄的斜阳，映衬薄雪微微露出的粉色。色彩鲜明悦目，都是映衬的妙笔。

文章中说到的“黄草山”“小灰色树影”，应该说，它们本身算不上怎么美，但是文章把它们放在下边这段话里，就显出它们的美来了：

看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。

请闭上眼睛想想，睁开眼睛看看吧，这是１个怎样用缤纷的色彩点染而成的天地！而“黄草山”“小灰色树影”却正是这幅美丽的画图的不可缺少的１个组成部分。

写景虚实手法同时并用，使景物形似神传。

实写景物的形象，对景物描写来说，无疑是十分必要的，诸如文章中的“树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”之类。但是，要不止于摹状，还要传神，就得更多地仰仗虚写的手法。因此，在作者笔下，

冬天阳光照耀下的济南，就出现了“暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒”的神情；一圈围城的小山，也就说出“你们放心吧，这儿准保暖和”的细语；薄雪会有“微微露出点粉色”的羞容；水藻会有“把终年贮蓄的绿色全拿出来了”的“精神”；而那水呢，对那水藻也即可有一副“不忍得冻上”的和善心肠了。至于小雪覆盖不匀的山坡，要“给山们穿上一件带水纹的花衣”，“那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿”，自然也是文章中虚写传神的佳句。

适当点题，使景物自身蕴含的意义更加显豁。

画之所以有题跋，原因之一是题跋可以使画本身蕴含的意义更为显豁。应该说，题跋是一幅画的１个有机的组成部分，虽然它并不是所画的景物的本身。同样，对所写的景物，作者出面直接点题，也是容许的，这些点明题旨的话，不是可有可无的。本文点题得法，寥寥数语，便收到画龙点睛的效果。比如说，文章在描写了小山雪景之后，突然掉转笔锋，让作者以评论者的身份，说起点题话来：“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！”这话，既可以说是在所描绘的画面之外，又可以说是在所描绘的画面之中，因为它是画面所本有而又有点不甚明了的。一经点出，济南下点小雪的妙处，也就跃然纸上了。

题不可不点，也不可滥点。本文点题是恰到好处的。当我们玩味全文，读到最后一句“这就是冬天的济南”之际，我们似乎有意犹未尽、话犹未了的感觉，似乎可以另起一段，补上两句就全文而发的点题话结束全文：“我爱济南的冬天，我爱冬天的济南。”但仔细一想，这是

多余的，因为明敏的读者从文章所描绘的景物和所抒发的感情中，应该而且必然会得出这样的结论的，又何待于作者再出面饶舌呢？更何况顺着文章的逻辑，读者有权利想得更多更大更远，诸如热爱家乡，热爱祖国，等等，这些题是想点也点不完的。这也许正是作者使文章戛然而止的原因吧。　　　　济南的冬天＿《济南的冬天》　－作者简单介绍

老舍老舍现代小说家、剧作家。原名舒庆春，字舍予。老舍是他最常用的笔名，另有？青、鸿来、？予、舍、非我等笔名。满族，正红旗人。

老舍，１８９９年２月３日出生于北京１个贫民家庭。，１９００年－－１９０６年，在别人的资助下，老舍进私塾读书；三年后，转入新式学堂。　１９１２年，小学毕业后，他在普通中学读了半年；翌年，考入学杂膳宿费用都由国家供给的北京师范学校。１９１８年，老舍以优异成绩毕业后，任北京公立第十七高等小学校兼国民学校校长。１９２０年　９月，提升为郊外北区劝学员，还陆续兼任私立小学教师、国语补习会经理等职。

老舍旅居英国５年。

１９２９年夏取道法、德、意等国回国。

１９２８年老舍在伦敦

１９３０年　３月，老舍回到祖国。

１９３６年　９月起在《宇宙风》上连载的长篇小说《骆驼祥子》。

最为成功的是话剧《茶馆》《龙须沟》等

《茶馆》是当代中国话剧舞台上最优秀的剧目之一，在西欧一些国家演出时，被誉为“东方舞台上的奇迹”。

龙须沟俗称：臭水沟

１９６６年８月２４日，他在“**”初期不幸去世，格外令人感到惋惜。

济南的冬天＿《济南的冬天》　－课文研讨

济南的冬天是美的，老舍先生笔下济南的冬天更美。那山、那水、那阳光、那白雪……都给人１种美的享受。特别是浸透在如诗如画美景中的浓郁情致，更使作品带有了１种神韵，１种悠长的味道。本文值得玩味的地方是很多的，在此略述以下几点：

文章用了三段文字写冬天的山景，先写阳光朗照下的山，次写薄雪覆盖下的山，再写城外远山，勾画出一幅淡雅的水墨画。第５段写冬天的水色。作者极写水藻之绿，以衬托水之清澈、透明。又拓展想像，

将天光、水色融为一体，描绘泉城鲜亮明丽的色彩。最后，以简明有力、含义丰富的一句结束。全文安排有序，脉络清楚，衔接紧密，推进自然。

文章运用比喻和拟人的写法，不但形似，而且神似，生动贴切。比喻突出的例子，如把济南比作“小摇篮”；把山坡上小村庄的雪景比作“小水墨画”；把整个冬天的济南比作一块“蓝水晶”，无一不小巧秀丽，用来比喻济南不高的山，不冷的冬天，是恰到好处的。拟人的句子更多，个性化更明显，如把济南老城说成是“暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒”；把济南周围的一圈小山写得很有温情，“它们安静不动地低声地说：‘你们放心吧，这儿准保暖和。’”把山坡上斑驳的色彩，说成是“给山们穿上一件带水纹的花衣”，秀美动人；把夕阳斜照下粉色的薄雪，比拟为害羞的少女，情态可掬；把水藻、水和垂柳都人格化了，说“把终年贮蓄的绿色全拿出来了”，“就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上”，“垂柳还要在水里照个影儿呢！”这些都表现出济南冬天的无限生机和在冬天里孕育着的朦胧春意。

情景交融是本文写作的又１个特点。文章在描写济南的冬景时，处处流露出作者的赞美之情，大致有这样几种写法：一是直接抒发感情。如开头写“对于１个在北平住惯的人”“对于１个刚由伦敦回来的人”，通过对比，得出“济南真得算个宝地”的结论，既写出了自己的独特感受，又显得情真意切。后边还有“这一圈小山在冬天特别可爱”，“那些小山太秀气！”结尾一句蕴含着“我爱济南的冬天，我爱冬天的济南”的情意。二是创造意境，流露深情。如，“请闭上眼睛想：１个老城……

这是不是个理想的境界？”“最妙的是下点小雪呀！”“这是张小水墨画”。在优美的意境中，表达作者赞美的真情。三是虚实结合，展开想像，抒发热爱之情。如，“树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”，“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”等，不但写出景物的外形，而且饱含喜爱的心情。

老舍先生是语言大师，在词语的选用上十分讲究，如：“１个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒”，“等到快日落之际，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”……遣词造句非常精妙。还有关联词的运用也是很妥帖的。如：“天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！”“况且”，进１步申述理由，或者补充、追加新理由；“还”，表示范围的扩大，有所增益或补充。这里“况且……还”连词和副词配合，起关联作用，恰当地组合了要说的意思。

文章以“济南的冬天”作标题，表明所写的是济南这个特定环境的冬天，不同于其他地方的冬天。最后的“这就是冬天的济南”是全文的结束语，抒发了作者对“冬天”这个特定时令里的济南的总的观感。意思是：这温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶的世界，就是冬天的济南啊！这样的结尾，既和开头“济南真得算个宝地”相呼应，又点了题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。

济南的冬天＿《济南的冬天》　－点评鉴赏

文体点睛

文章以“济南的冬天”为题，简洁明晰，表明所写的是济南这个特定地域的冬天。济南的冬天给作者的印象就是“温晴”，作者正是抓住这一特点来写冬天的济南的。那温晴的天空，那青山、绿水、蓝天，真是令人陶醉。《济南的冬天》这篇文章，通过对济南冬天场景的描述，充分体现了作者对济南的冬天的喜爱之情，对济南这座城市的热爱之情，以及作者热爱大自然，热爱生活，热爱生命的生活情操。

文章布局

文章布局谋篇层次井然。开头一段，写济南冬天的天气。作者以自己的亲身感受，通过和北平、伦敦、热带的对比，写济南冬天无风声、无重雾、无毒日的“奇迹”“怪事”，突出它的“温晴”，赞誉它是个“宝地”。“温晴”是贯穿全文的主线，济南冬天独有的美景，都是与此相联系的。第２段开始，“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”是个重要的过渡句，转到对冬天山水的描写。在分写山水之前，先给人以济南的总体感，用拟人的笔法烘托出１个“暖和安适”的“理想境界”。作者紧扣住这一点，绘山景，描水色，寓情于景，既表现济南冬天山水之美，又寄寓对祖国河山真挚的爱。文章用了三段文字写冬天的山景，先写阳光朗照下的山，次写薄雪覆盖下的山，再写城外远山，勾画出一幅淡雅的水墨画。第５段写冬天的水色。作者极写水藻之绿，以衬托水之清澈、透明。又拓展想像，将天光、水色融为一体，描绘泉城鲜亮明丽的色彩。最后，以“这就是冬天的济南”简明有力、且再次点题照应的一句话结束。全文安排有序，脉络清楚，衔接紧密，推进自然。

篇二　：　七年级上册《济南的冬天》原文以及文章赏析

七年级上册《济南的冬天》原文以及文章赏析　　　　文学作品就是一个艺术形象－－透过语言，在自己心理屏幕上复活出一个活生生的形象世界，一个生命世界，一个情感世界。而文学赏析成了许多文学创作者和爱好者去研究的必修课。查字典语文小编跟大家分享的七年级上册《济南的冬天》原文以及文章赏析，其独到的鉴赏角度及剖析风格，也非常值得我们读者去学习。

首先来看一下原文吧！

《济南的冬天》原文

对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。

假若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有

这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！

最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！

古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。

那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的灰色树影。这就是冬天的济南。

［写作背景］

老舍１９２４年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师。１９３０年前后回到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教７年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被他称为“第二故乡”。《济南的冬天》

是老舍１９３１年春天在济南齐鲁大学任教时触景生情写成的。是非常优美的一篇散文。

据老舍夫人胡青回忆，老舍生前“常常怀念的是从婚后到抗战爆发，在山东度过的那几年”。

《济南的冬天》是老舍１９３１年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。原为一系列直接描写济南风景名胜的长篇散文《一些印象》中的第五节，发表在《齐大月刊》欧一卷第六期。此文虽系节选，但能独立成篇

［作者简介］

老舍

原名舒庆春，字舍予，满族人。老舍是他最常用的笔名，还有其他笔名舍予、絜青、絜予、非我、鸿来等。现代著名作家、小说家、剧作家。生于北京一个城市贫民家庭。１９１８年师范毕业后，曾任北京十七小学校长、天津南开中学语文教员。在五四新文化运动中，开始用白话创作。１９２４年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师，并进行文学创作。１９２９年离英回国，先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。１９３７年，他的代表作《骆驼祥子》问世，被译成十几种文字，产生较大的国际影响。抗战爆发后，他在**的直接关怀和帮助下，从事抗战文学活动，著有《茶馆》《一些印象》等。１９４６年赴美讲学。１９４９年回国后，任政务院文教委员会委员、全国人大代表、全国文联副主席、全国作协副主席、北京市人民委员会委员、市文联主席等职。由于他的勤奋创作，解放后写了２０多个剧本，被誉

为文艺队伍中的劳动模范。１９６６年**中投湖而死，终年６７岁．

［文章赏析］

济南的冬天是美的，老舍先生笔下济南的冬天更美。那山、那水、那阳光、那白雪……都给人一种美的享受。特别是浸透在如诗如画美景中的浓郁情致，更使作品带有了一种神韵，一种悠长的味道。本文值得玩味的地方是很多的，在此略述以下几点：

文章布局谋篇层次井然。开头一段，写济南冬天的天气。作者以自己的亲身感受，通过和北平、伦敦、热带的对比，写济南冬天无风声、无重雾、无毒日的“奇迹”“怪事”，突出它的“温晴”，赞誉它是个“宝地”。这是贯串全文的主线，济南冬天独有的美景，都是与此相联系的。第２段开始，“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”是个重要的过渡句，转到对冬天山水的描写。在分写山水之前，先给人以济南的总体感，用拟人的笔法烘托出一个“暖和安适”的“理想境界”。作者紧扣住这一点，绘山景，描水色，寓情于景，既表现济南冬天山水之美，又寄寓对祖国河山真挚的爱。文章用了三段文字写冬天的山景，先写阳光朗照下的山，次写薄雪覆盖下的山，再写城外远山，勾画出一幅淡雅的水墨画。第５段写冬天的水色。作者极写水藻之绿，以衬托水之清澈、透明。又拓展想像，将天光、水色融为一体，描绘泉城鲜亮明丽的色彩。最后，以简明有力、含义丰富的一句结束。全文安排有序，脉络清楚，衔接紧密，推进自然。

文章运用比喻和拟人的写法，不但形似，而且神似，生动贴切。比喻突出的例子，如把济南比作“小摇篮”；把山坡上小村庄的雪景比

作“小水墨画”；把整个冬天的济南比作一块“蓝水晶”，无一不小巧秀丽，用来比喻济南不高的山，不冷的冬天，是恰到好处的。拟人的句子更多，个性化更明显，如把济南老城说成是“暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒”；把济南周围的一圈小山写得很有温情，“它们安静不动地低声地说：‘你们放心吧，这儿准保暖和。’”把山坡上斑驳的色彩，说成是“给山们穿上一件带水纹的花衣”，秀美动人；把夕阳斜照下粉色的薄雪，比拟为害羞的少女，情态可掬；把水藻、水和垂柳都人格化了，说“把终年贮蓄的绿色全拿出来了”，“就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上”，“垂柳还要在水里照个影儿呢！”这些都表现出济南冬天的无限生机和在冬天里孕育着的朦胧春意。

情景交融是本文写作的又一个特点。文章在描写济南的冬景时，处处流露出作者的赞美之情，大致有这样几种写法：一是直接抒发感情。如开头写“对于一个在北平住惯的人”“对于一个刚由伦敦回来的人”，通过对比，得出“济南真得算个宝地”的结论，既写出了自己的独特感受，又显得情真意切。后边还有“这一圈小山在冬天特别可爱”，“那些小山太秀气！”结尾一句蕴含着“我爱济南的冬天，我爱冬天的济南”的情意。二是创造意境，流露深情。如，“请闭上眼睛想：一个老城……这是不是个理想的境界？”“最妙的是下点小雪呀！”“这是张小水墨画”。在优美的意境中，表达作者赞美的真情。三是虚实结合，展开想像，抒发热爱之情。如，“树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”，“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”等，不但写出景物的外形，而且饱含喜爱的心情。

老舍先生是语言大师，在词语的选用上十分讲究，如：“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒”，“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”……遣词造句非常精妙。还有关联词的运用也是很妥帖的。如：“天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！”“况且”，进一步申述理由，或者补充、追加新理由；“还”，表示范围的扩大，有所增益或补充。这里“况且……还”连词和副词配合，起关联作用，恰当地组合了要说的意思。

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篇三　：　《济南的冬天》原文与赏析

济南的冬天

老舍

假若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界，小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧，这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧，”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢～

古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。

那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢～看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的灰色树影。这就是冬天的济南。

［写作背景］

老舍１９２４年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师。１９３０年前后回到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教７年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被他称为“第二故乡”。《济南的冬天》是老舍１９３１年春天在济南齐鲁大学任教时触景生情写成的。是非常优美的一篇散文。

据老舍夫人胡青回忆，老舍生前“常常怀念的是从婚后到抗战爆发，在山东度过的那几年”。

［作者简介］

老舍

［文章赏析］

文章布局谋篇层次井然。开头一段，写济南冬天的天气。作者以自己的亲身感受，通过和北平、伦敦、热带的对比，写济南冬天无

风声、无重雾、无毒日的“奇迹”“怪事”，突出它的“温晴”，赞誉它是个“宝地”。这是贯串全文的主线，济南冬天独有的美景，都是与此相联系的。第２段开始，“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”是个重要的过渡句，转到对冬天山水的描写。在分写山水之前，先给人以济南的总体感，用拟人的笔法烘托出一个“暖和安适”的“理想境界”。作者紧扣住这一点，绘山景，描水色，寓情于景，既表现济南冬天山水之美，又寄寓对祖国河山真挚的爱。文章用了三段文字写冬天的山景，先写阳光朗照下的山，次写薄雪覆盖下的山，再写城外远山，勾画出一幅淡雅的水墨画。第５段写冬天的水色。作者极写水藻之绿，以衬托水之清澈、透明。又拓展想像，将天光、水色融为一体，描绘泉城鲜亮明丽的色彩。最后，以简明有力、含义丰富的一句结束。全文安排有序，脉络清楚，衔接紧密，推进自然。

的精神，水也不忍得冻上”，“垂柳还要在水里照个影儿呢！”这些都表现出济南冬天的无限生机和在冬天里孕育着的朦胧春意。

合，起关联作用，恰当地组合了要说的意思。

［有关资料］

《济南的冬天》的出处及创作时间

老舍１９３０年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教７年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被称为他的“第二故乡”。据老舍夫人胡青回忆，老舍生前“常常怀念的是从婚后到抗战爆发，在山东度过的那几年”。

关于济南的山和水

在济南南面，距市中心五里有著名的千佛山。千佛山古名历山，传说帝舜耕稼于此，又名舜耕山。隋开皇间因岩石镌佛，遍布山崖，遂称千佛山。它东接佛懋山，西连南马鞍山、四里山，层峦叠翠，形成济南的天然屏障。它们确实都是“小山”，千佛山的主峰也只有海拔

２８５米。

济南多泉水。有关济南泉水的记载，最早见于《春秋》，金代有人立“名泉碑”，列举泉名７２个。历代各家所记７２泉不尽相同。大致为趵突泉、黑虎泉、珍珠泉、五龙潭四大泉群。济南泉水，千姿百态，或白浪翻腾，如银花玉蕊；或晶莹温润，如明珠璎珞；或如洪涛倾注，虎啸狮吼；或如细雨潇潇，冰弦低语。趵突泉，名列７２泉之首。济南自古有“泉城”之名。

《济南的冬天》的绘画美

老舍先生是如何调动读者的联想和想像，使《济南的冬天》具有绘画艺术的特色呢？

第一，运用色调的对比烘托形象。

老舍先生以“对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹”引发读者的想像，让读者脑海中浮现出一幅朔风怒号、天寒地栗的萧条画面，用这幅画面中的“寒”色衬托济南冬天的“暖”色；又以“对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见

日光，便觉得是怪事”调动读者的想像，使读者仿佛看到了一幅伦敦灰雾惨淡的阴郁图画，用这幅画面中的“暗”色衬托济南冬天的“明”色。这还不够，作者还让我们看了一幅热带地区毒辣辣的烈日高照的可怕画面，再用这幅画的“热”色衬托济南冬天的“温”色。正是用了色调和对照，用了绘画艺术的“以色赋形”的烘托方法，作者将济南冬天阳光和煦、天朗地秀的总体画面勾勒了出来。

第二，从纷繁景物中，略去次要的部分，抓住主要景物的主要特征加以突出的表现。

这是山水画法。描绘济南的大地，老舍先生所用的正是“以大观小”的中国山水画的构图取景方法。作者展开想像的翅膀飞上济南的云天俯瞰大地，然后对济南大地作了简笔的写意描绘。画城，不画它的东西南北，”一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒”。一些琐碎的细部都被略去了，画的只是冬天济南城秀美的睡态，留下充分的余地让读者去联想、想像，进行艺术的再创造。画山，不画它的上下左右，“小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿”。一起笔就抓住了景物的主要特征，紧接着就引导读者展开艺术的联想和想像：“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：‘你们放心吧，这儿准保暖和。’”借这种联想、想像，使画面活灵飞动起来。画人，不画人的男女老少，不但如国画一样略去耳鼻眉目，连形体也完全略去，而只画了济南冬天人物情态的最主要的特征：“济南的人们在冬天是面上含笑的。”和城与山，浑然构成一幅完美的

图画。

第三，精心设计景物和构图，层层展现景物形象。

作者依山写景，通过写美的小山各个细部的雪光、雪色、雪态，画出了小山的秀美。在艺术结构上取了两层布置。先进行工笔的分笔描绘，从山上、山尖、山坡一直到山腰，一步步地细看，一笔笔地轻描：它是白的，“树尖上顶着一髻儿白花”，松的翠与雪的白相映生色；它是银的，“给蓝天镶上一道银边”，如洗的蓝天与似银的雪相映生辉；它是彩色的，“给山们穿上一件带水纹的花衣”是它的色，“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤”是它的态，在色和态的描绘里写出了静中的动；它更有世上最动人的容色，艳艳夕阳的斜照下，它像少女一样“忽然害了羞，微微露出点粉色”，在傍晚雪光的渲染中画出了形中的情。真是一笔一景，一景一态。这一段分笔描绘，从方法看是用工笔，从意境看依然着力于写意。中国绘画讲究“气韵生动”，分笔描画的雪景，不是呆板的，而是生动的。一连串的动词，将读者带入联想、想像的意境，读者所感受到的不仅是雪的光、色、态的外在美，而且是雪的情韵，雪的内在的美。作者所创造的，正是“气韵生动”这一绘画艺术的最高境界。

正是为了让这种画境更完美，第四段作了雪景的第二层描绘。

在分笔勾写后总绘雪景，将古老的城，城内，城外，山坡，村庄，整个大地放入雪景之中。结句直接点明：“这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。”

第四，突出自己最鲜明的印象和感受，以唤起读者类似的体验，产生身临其境之感。

济南称泉城，水是有名的；济南的水来自大地的深处，浩浩荡荡，一年四季奔涌不息，这样美的形象如何画出？作者舍弃了济南冬水的种种表象，借自己的印象和感受去概括水的鲜明形象，在鲜明的形象中深入抒写自己独特的感受。先是着力渲染了济南冬水的“绿”，一连串五个“绿”字，作者描写的是绿萍的绿、水藻的绿、水面柳影的绿，托出的却是水的绿。读着这些绿萍、绿藻、绿柳，我们会自然联想到滋养出它们的水，感受到蕴蓄在济南冬水里的绿的精神、绿的生命。接着着力渲染了济南冬水的“活”。水流的一切细节乃至具体形态都淡化了、消失了，留在笔端的，只有水的那股蓬勃的生机：“空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的。”自然中的水是不可能流到天上去的，这已是感情化的水，艺术化的水，是老舍先生以画家的眼睛观察景物所得到的独特的印象。在平面的绘画艺术中，为了表现出水的特有的态、特有的势，流水就完全可以流向空中，流到天上去，这不是出色的绘画艺术又是什么？结尾处，作者又在水色、水光、水影之中，用了全篇最鲜亮明丽的色彩给泉城留下了一个美丽的倩影：“这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。”

最后要说的是，无论从立意看还是从构图、笔势看，本篇都是一幅完整的图画。阳光、山川、人物、白雪、绿水，各物各景所表现的都是“暖”这一个字。绘天绘地，绘出了这幅山水图的大布局；写雪写水，写的是这幅图的特定细部，而且由天上的暖阳画到暖阳照耀下的暖城暖山，就山而描出山上的雪，由雪而引出雪中的水，笔势顺畅，一气呵成；老舍真是一位丹青高手。

慈善的冬天？？品读《济南的冬天》

我们都领教过“寒冬”的淫威。然而，济南虽位“在北中国”，冬天却非但没有一副严酷的面孔，反倒是那么笑容可掬，“慈善”可亲。读罢老舍的名作《济南的冬天》，印象是如此的鲜明。

作者的青少年时代是在北平度过的，２０年代至抗战前夜，他执教于英国伦敦大学和齐鲁大学、山东大学。北平、伦敦、济南，先后成为老舍生活之舟的三个主要停靠站。因此，他获得了评判对比的资格。“对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。”如果“不刮风”，便堪称“奇迹”，那么“没有风声”就应是“奇迹中的奇迹”了。作者对济南冬天“没有风声”，感受这么深切，是不难理解的。当时，作者是从雾都伦敦回到“响晴”的济南的，这就不能不在心理上形成又一个强烈的对比：“对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。”为了强调这种异常鲜明的感受，作者继而就将“热带的地方”同“北中国”的济南作了第三个对比，以热带地方日光“毒”得“叫人害怕”作反衬，突出了济南的冬天能有“温晴的天气”之可

爱。至此，既有“奇迹”，又有“怪事”的济南，其暖冬的特点已经跃然纸上，未措“慈善”之辞而已见“慈善”之状。

顺着“济南的冬天是温晴的”这条主线，紧扣着“山”和“水”，作品接着铺展了一幅幅淡雅的山水画。

第一幅是小山摇篮图。作者先为读者勾勒了一个“理想的境界”：“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。”何等恬静，静到压根儿“没有风声”；又何等明媚，全在“天”底下，真正是“响晴”。难以想像这是北中国的冬景，但这却是济南真实的冬令。“宝地”的“出奇”之处便在这里。然而，作品的“出奇”之处，却是在引出“山”之后对“山”的描摹上。在济南南面，距市中心五里有著名的千佛山，它东接佛懋山，西连南马鞍山、四里山，层峦叠翠，形成了济南的天然屏障。它们确实都是“小山”，千佛山的主峰也只有海拔２８５米。对这样一个地理环境，作品只用一句话就写准了：“小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。”这也便是济南出现暖冬的地理原因。作品点出这个原因，用的不是学者的口吻，而是文学家新巧的比喻：“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。”躺在摇篮里承受母亲的慈爱，那当然是最暖和不过的了。而况“山们”还“低声地”哼着摇篮曲呢：“你们放心吧，这儿准保暖和！”一幅“小山摇篮图”竟然蕴含着感人的脉脉温情。就凭这种体贴入微的抚爱，济南人也要不但“面上含笑”，而且心中觉得“有了着落，有了依靠”的：“因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！”

雪后初晴的美景是第二幅画面。除了风，严酷的冬天还要凭借雪来向大地施加淫威，增添寒意。然而，济南的雪一点也没有抹煞暖冬的光彩，反而把冬天的“温晴”越发显露了出来。因为那只是“小雪”，连“矮松”都罩不住，反而由于白雪的衬托显得“越发的青黑”，仅仅在它的“树尖”上才“顶着一髻儿白花”；小山也只是“山尖全白了”。如果济南不是暖冬，能见着这“最妙的”雪霁晴峦图吗？更令人击节称奇的，是小雪给大自然增添了迷人的色彩。山坡上，“有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动”了。而且全白了的山尖“给蓝天镶上一道银边”，“等到快日落的时候”，竟还有“微黄的阳光斜射在山腰上”，直“羞”得薄雪“微微露出点粉色”呢！可以说，雪后的济南格外秀丽了。这真是一幅动静相间的水墨淡彩啊！

在这里他没有直接写天气的“暖和”，但是却让人感受到了温暖。这水，这绿藻，这垂柳，都楚楚可爱，你还能不说济南的冬天是“慈善”的吗？就在读者品尝这绿水垂柳，余意未尽的时候，作家的视线又转向一个更广阔的天地了：“澄清”的水同“蓝汪汪”的天浑然一体，“整个”地成了一块“空灵的蓝水晶”。这块“蓝水晶”里，还“包着红屋顶，黄草山”，一幅鲜丽的水晶图令人耳目一新，心驰神往。这样，作者就从水写到天，以至概括了整个济南，与首段那句“济南真得算个宝地”相照应，写下了珠落玉盘般的结句：“这就是冬天的济南。”一个完整的艺术形象呈现了：济南的暖冬慈善若娘亲，可爱似少女，清亮赛水晶！

文章本是有情物，要让读者感动，首先要作者情真意挚。老舍对济南冬天的一往情深，处处流于笔端，溢于言表。“对于一个在北平住惯的人，像我……”用这样的句式，既写出了个人的独特感受，又显得语意恳切，为全文“一锤定音”。“请闭上眼睛想……这是不是个理想的境界，”循循善诱，一点没有强加于人的语势。“真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。”这是流露真情，惟恐读者不信的口气。“最妙的是下点小雪呀。看吧……”以情动人，令人如同身临其境。“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！”由于对济南，对娇媚得似乎弱不胜衣的小山充满着热爱，这里简直是用一种祈求的口吻了。”对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。”又是思索，又是猜测，又是同读者的商讨。“看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧……”最后步入俊秀深邃的意境，也没有忘记忠实的读者。文章通篇注意阅读效果，娓娓道来，情恳辞切，犹如与不见面的读者促膝

谈心一般，不时在进行着感情上的交流。这样亲切的文笔，使人们对济南“慈善”的冬天倍感亲切。

《济南的冬天》的写景艺术

《济南的冬天》是一篇成功的写景散文。它的写景艺术是值得称道的。文章中的写景艺术，概括起来说，有以下几点。

紧紧抓住景物的主要特征来写，使全文基调一致，色彩和谐。

济南虽然地处北中国，但是冬天无大风而多日照，它在冬天最显著的气候特点是“温晴”。文章紧紧抓住这一点，使笔下的种种景物跟这“温晴”天气紧密联系在一起，构成一幅温暖晴朗的济南冬天图景。文章写山，写水，写城，写人，都无不涂上一层温暖晴朗的色彩，就是写雪景，也仍然跟温暖有联系？？因为暖和，所以“最妙的是下点小雪”；而同晴朗分不开？？因为晴朗，所以有“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”的景致。

景物的层次，安排得当，使眼前景物纷至沓来，而又井然有序。

古老的济南，景色秀丽，素有“家家泉水，户户插柳”、“一城山色半城湖”的美誉。怎样才能更好地把这些美好的景色展现于读者眼前呢？这就有一个写景的先后层次问题。文章首先让读者鸟瞰全城，

得其全貌，然后再让读者饱览那一城山色，雪后斜阳，最后才把读者领到那垂柳岸边，领略那“水不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气”，而水藻越晴越绿的水上景色。由大到小地写来，从山到水地写去，层次分明，脉络清晰。自然这是就各大层次来说的，各大层次的内部，又同中有异，如第二段的由写景而兼及写人，第三段的由写雪而兼及写晴，第五段的由写水面而兼及写天空。写来笔法活脱，不失参差错落之致。

取景远近大细各得其宜，使景物或则尺幅百里，或则纤毫毕现。

试看，偌大的一个济南，在作者笔下，竟然可以放在一个由四面群山环抱而成的小小摇篮里，而水天一碧的宏伟景色，只不过是一块“空灵的蓝水晶”。这是景物的远者大者。再看，“树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”，“水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了”。这是景物的近者细者。远景大景，使人视野开阔，顿感心旷神怡；近景小景，叫人近看谛听，更觉景象真切。而且远景大景，还可以冲破“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的局限，而近景小景，又能够避免“只见树木不见森林”的弊病。古诗云：“远观山有色，近听水无声。”这是说的非远观不能看到高山居然有色，非近听无以觉出流水竟然无声。这说明，写景手法，远近大细，不可偏废。运用得宜，就可以兼收其效。

值得注意的是，本文写景时，不但远近并用，大细兼行，而且往往是由近而远、由细而大，或由远而近、由大而细，写来衔接紧密，推进自然。比如第五段的写景，就是由近而远，由细而大的：先写水

冒着点热气，再写水藻，再写垂柳，再写水面的上空以至于半空中、天空上。而第四段的写景，则是由远而近、由大而细的：先写城外，再写城外的山坡，再写山坡上的小村庄，再写小村庄的房顶上的雪。这种写法，既符合叙述的逻辑顺序，又适应读者的视觉需要，无怪乎作者乐于采用了。

写景映衬得法，使景物在互相映衬中形象更为鲜明。

有的景物，本身就很美，和别的景物一映衬，就显得更美。也有的景物，本身并不怎么美，但是一和别的景物映衬起来，就显出美来了。当然，也有景物本身是美的，但一经和别的景物映衬起来，反倒失去原来的美了，像鲁迅所说的那样：“在方寸的象牙版上刻一篇《兰亭序》，至今还有‘艺术品’之称，但倘将这挂在万里长城的墙头，或供在云冈的丈八佛像的足下，它就渺小得看不见了，即使热心者竭力指点，也不过令观者生一种滑稽之感。”因此，要把景物写好，关键不单在映衬，还在映衬得法。映衬得法，就可以相得益彰，或者化平庸为神奇。

文章中说到的“黄草山”“小灰色树影”，应该说，它们本身算不上怎么美，但是文章把它们放在下边这段话里，就显出它们的美来了：

看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这

块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。

请闭上眼睛想想，睁开眼睛看看吧，这是一个怎样用缤纷的色彩点染而成的天地！而“黄草山”“小灰色树影”却正是这幅美丽的画图的不可缺少的一个组成部分。

写景虚实手法同时并用，使景物形似神传。

实写景物的形象，对景物描写来说，无疑是十分必要的，诸如文章中的“树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”之类。但是，要不止于摹状，还要传神，就得更多地仰仗虚写的手法。因此，在作者笔下，冬天阳光照耀下的济南，就出现了“暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒”的神情；一圈围城的小山，也就说出“你们放心吧，这儿准保暖和”的细语；薄雪会有“微微露出点粉色”的羞容；水藻会有“把终年贮蓄的绿色全拿出来了”的“精神”；而那水呢，对那水藻也就可以有一副“不忍得冻上”的和善心肠了。至于小雪覆盖不匀的山坡，要“给山们穿上一件带水纹的花衣”，“那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿”，自然也是文章中虚写传神的佳句。

适当点题，使景物自身蕴含的意义更加显豁。

画之所以有题跋，原因之一是题跋可以使画本身蕴含的意义更为显豁。应该说，题跋是一幅画的一个有机的组成部分，虽然它并不是所画的景物的本身。同样，对所写的景物，作者出面直接点题，也是容许的，这些点明题旨的话，不是可有可无的。本文点题得法，寥寥数语，便收到画龙点睛的效果。比如说，文章在描写了小山雪景之

后，突然掉转笔锋，让作者以评论者的身份，说起点题话来：“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！”这话，既可以说是在所描绘的画面之外，又可以说是在所描绘的画面之中，因为它是画面所本有而又有点不甚明了的。一经点出，济南下点小雪的妙处，也就跃然纸上了。

题不可不点，也不可滥点。本文点题是恰到好处的。当我们玩味全文，读到最后一句“这就是冬天的济南”的时候，我们似乎有意犹未尽、话犹未了的感觉，似乎可以另起一段，补上两句就全文而发的点题话结束全文：“我爱济南的冬天，我爱冬天的济南。”但仔细一想，这是多余的，因为明敏的读者从文章所描绘的景物和所抒发的感情中，应该而且必然会得出这样的结论的，又何待于作者再出面饶舌呢？更何况顺着文章的逻辑，读者有权利想得更多更大更远，诸如热爱家乡，热爱祖国，等等，这些题是想点也点不完的。这也许正是作者使文章戛然而止的原因吧。

作文三：《分段概括段意的方法的阅读》7200字

掌握分段、概括段落大意的方法阅读练习（二）

姓名：

一、敬重卑微

我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁．

蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。

当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗，众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。

每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊（ｊｉ　　ｊｉ）流动：我仿佛听见噼哩啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。

（　　　　　　）没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族（　　　　　　）全军覆没。

生命的渺小、体力的单薄并没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。

敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看的伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以他的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微，有什么理由自暴自弃、玩世不恭，

世上称得上伟大的东西，往往（　　　　　　　）体积，（　　　　　　　）精神。千里之堤（ｄｉ　　　ｔｉ），溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。

注释：卑微：地位低下而渺小。

玩世不恭：不把现实社会放在眼里，对什么事都采取不严肃的态度。　　１、划去文中括号里不恰当的拼音。

２、在第５自然段第８自然段的括号里填上恰当的关联词。

３、比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微，改为不含问号的句子，但句意不变。

４、读第４、５自然段，按要求回答问题。

（１）第四自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话　于前文　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　相照应。　　（２）第五自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”，（运用你已有的知识，结合短文内容回答）

（３）蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆灭的行为体现了这样两种精神：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。　　５、　“我”为什么要敬重卑微，（用文中的话回答。）

６、读了这篇文章，你想起了拿些有关的人和事情，请选择一方面，用简要几句话写下来。

７、分段、概括段落大意。

二、好读书

？因为你心灵饥渴，所以要读书。

？读书是为了获取知识，这是最简单不过的道理。前辈们用智慧探寻大自然的奥秘，以文字作下了永久的记录，便有了科学书；他们研究人类社会的发展史，探求规律，便有了历史书；他们思考人与自然、社会之间的关系，便有了哲学书；他们用生动的形象，表达人类的故事，便有了文学书。

？读书，自然不能只局限于课本，走出课本读书，那才是真正意义上的读书，那才是真正惬意的事情。读书要有选择，只要有阅读兴趣，适合自己的年龄层次和品味的书，我们都可以找出来读。但读书并非一味看热闹，也不能因贪多而走马观花，囫囵吞枣。（　　　　　　）看了，（　　　　　　）一定要有自己的想法。一旦真正读懂了一本或几本书，你就能真正体味到读书的欢愉和乐此不疲，你的修养、素质也会在潜移默化中得到提升。　？试想，在暖春的艳阳下，鸟儿鸣叫，百花飘香，你领略着自然的神奇，体味着人生的哲理，聆听着一位智慧老人的谆谆教导；在凉秋的灯下，万籁俱寂，你坐在桌前读书，无数鲜活的形象走到你面前，与你交谈??这是多么惬意的事情。

？读书诱发了人的思绪，使想象超越时空；读书丰富了人的思想，如接触大智慧的老人；读书开拓了人的精神世界，使人生更加美丽。

？书给予人们的实在太多，谁可不读书，

１、给下列词语注音。３分

惬意＿＿＿＿　　　　＿＿＿　　　　　　　　　　　谆谆教导　　＿＿＿　　　＿＿＿　　＿　　　　　　　　　　　给予＿＿＿　　　　　　＿＿＿＿　２、　文中与“囫囵吞枣”意思相近的成语是＿＿＿＿＿＿＿　　　　　　　＿＿＿＿。请写三个它的反义词：＿＿＿＿＿＿＿　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。　３、相传蜀汉大将军关羽写过《戒子书》，书中有这样一句话：“读书好，好读书，读好书。”想想这句话中的三个分句各表达了什么意思，３分

（１）“读书好”的意思：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（２）“好读书”的意思：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（３）“读好书”的意思：

４、把文中括号里填写合适的关联词。２分

５、联系上下文理解词语。４分

乐此不疲：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　　　　　　　　　　　　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

潜移默化：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　６、？内容换一种说法，意思不变。２分

７、如果家长认为读课外书会影响学习，你该怎样和他们沟通，３分

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　　　　　　　　　　　　　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

三、中国魂

精卫填海，何等的坚毅；愚公移山，何等的执著；后羿射日，何等的勇敢；大禹治水，又是何等的睿智～中华民族的这些远古神话比古希腊神话更充满着创业的悲壮和人间的真情，蕴含着人定胜天的哲理。

一代又一代，有大浪淘不尽的风流人物，有黄河冲不跨的的丰功伟绩。不必惊讶屈原那“虽九死其犹未悔”的忠贞与坚韧，不必钦佩（　　　　）那“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的胸怀与悲壮，不必喂叹（　　　　）那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的豪放与洒脱。这处处都表现出中国人的灵魂。

自古以来，中国人就有天下为公的理想，有舍身取义的凛然正气，有穷且益坚、不坠青云的高风亮节；中国人有“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的处世哲学；中国人有乘风破浪的豪情，有不到长城非好汉的气魄；中国人更有重整江山再造日月的雄心～

这一切，在中华民族这篇神圣的土地上，表现的淋漓尽致。记得我们民族的“民族魂”鲁迅先生就说过：“自古以来，我们就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为人民请命的人，有舍身求法的人??这就是中国人的脊梁～”是的，中国人的脊梁虽然表现得那样平凡，那样的朴实，但却不缺乏精神的充实，思想的崇高。载人飞船发射成功，举世瞩目‘奥运赛场上嘹亮的国歌一次次响起，又令世人刮目相看??这些都说明了中国的发展速度之快，说明了奋发图强的激流永不停息。它正折射出所有中国脊梁的光彩～

这就是我们的国魂，这就是我们不屈的国魂，我们千年不衰的国魂～～～　１、　在短文的括号里填相应的人名，在横向上补充相应的诗句。

２、　理解成语。

淋漓尽致：

丰功伟绩：

刮目相看：

３、　你还知道哪些爱国名人和爱国名诗，

（１）爱国名人：

（２）这些诗句都是诗人们留下来的，请你把它们填写完整。

人生自古谁无死，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

黄沙百战穿金甲，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

先天下之忧而忧，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。　４、文中来源于神话故事的成语有：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，请你再补充两个　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。　５、“自古以来，我们就有埋头苦干的人，有拼命苦干的人，有舍身求法的人，有为民请命的人??”省略号中省略了什么呢？请你再写出两种．

有　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　有　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　．　６、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”是　　　　　　　　　　　　　　　　　　的名句，说的正是中国人的骨气。

７、本文的作者用大量的名人名句和成语来丰富内容，表达中心。这对你以后写作有何启发，你打算怎样去搜集资料，请简要地写下来。

四、名人名言——我的好老师

（１）名人名言，这是从上一年级开始就听老师讲过的：世界上有许多名人，他们都说过一些有道理的名言。

（２）列宁曾经说过“要学会游泳，就必须＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　　　　　　　　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。　（３）莎士比亚曾经说过：“发光的不完全是金子。”

（４）柏拉图说过“良好的开端，等于＿＿＿＿＿＿　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　”。　（５）我特别喜欢富兰克林的一句名言：“朋友的眼睛是一面明镜。”这句话使我懂得了有一个真正的朋友，对于一个人是多么的重要。

（６）那是在上三年级的时候，我和好友一起去新华书店买书。在　选购过程中，他选了一些优秀的文学作品和一些名人传记，而我却什么也没选。这件事看起来似乎很平常却又不平常，两个月后，他的成绩突飞猛进，为人处事经常受到老师的表扬。不知道怎么回事，当我去问他时，他只是笑笑，眼里透出神秘的目光。

（７）当天中午，这位好友抱着他那天选购的书跑到我家来。他说，歌德说过：“读一本好书，就是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　”。　（８）从此以后，我每天都抽空读一些优秀作品。这些书使我知道了什么是美，什么是（　）；什么是真，什么是（　　　　）；什么是善，什么是（　　　　　）；什么样的文章才是真正出色的文章。我还读了些名人传记，这些书展现了先辈的成长足迹、奋斗历程和光辉业绩，其中精彩的警句更让我受益匪浅。

（９）我更喜欢名人名言了～

（１０）狄更期说过：“宽恕是一种高贵的品质，一种崇高的美德。”我做错事后，有人宽恕我，使我可以从头开始；而别人做错事时，我却不能宽恕别人，这是朋友告诉我的。　（１１）雨果说过：“最高的圣德便是为旁人着想。”我有时太自私了，不经常换位思考。这也是朋友告诉我的。

（１２）斯托贝说过：“财富不是朋友，而朋友却是财富。”正因为我有了这样的财富，所以我改掉了一些小缺点。朋友的确是明镜，向我一照，所有的缺点都照得一清二楚。　（１３）谢谢你～我的好老师－－－－－－名人名言，是你让我懂得了朋友的重要。　１、按要求填空。

（１）将文中的名句补充完整。

（２）在第（８）段中的括号里填上恰当的字。

２、理解文中的词语。

受益匪浅：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　换位思考：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　３、你最喜欢文中的名言是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　喜欢的理由是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　４、你平时一定也收集了不少名人名言，请按要求各写一句。（本文除外）　（１）关于读书方面：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（２）关于珍惜时间：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（３）关于实践方面：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（４）关于诚信方面：

作文四：《概括主要内容及分段的方法》2000字

小课题五年?级上册第六?单元阅读资?料－－－－－－－－概括主要内?容及分段的?方法

概括主要内?容的方法

班级　　　　　　　　　　　　　　　　　　　姓名

１．　题目扩展法?。有的文章的?题目能高度?概括了文章?的内容，对它稍加扩?展充实，就得到了文?章的主要内?容。

２．　要素归纳法?。记叙文一般?包含有时间?、地点、人物和事件?四要素。找出文中的?四要素，并合理组织?它们，这就是主要?内容。比如写事文?章三年级的?《燕子专列》可以按照这?个方法来归?纳。

３．　段意合并法?。把每段的段?意连来，就是文章的?主要内容。如《和时间赛跑?》一课运用这?个方法就很?好。

４．　摘录句段法?。有的文章中?的总起、过渡句、重点段落概?括了全文的?大意。阅读时可直?接引用或稍?加整理，便可抓住主?要内容。

５．　取主舍次法?。对写了几件?事的文章，先分清事件?的主次，然后根据主?要的来概括?它的主要内?容。

６．　问题回答法?。有些问题，只要回答出?来也就是概?括出了主要?内容。

如〈〈狼牙山五壮?士〉〉一文按事情?发展顺序可?以分为五段?：第一段写了?五壮士接受?任务；第二段写诱?敌上山，痛击敌人；第三段写了?把敌人引上?绝路；第四段写顶?峰歼敌；第五段写英?勇跳崖。把这五段段?意连起来，稍加整理，就是这篇文?章的主要内?容：这篇文章写?了五位壮士?接受了上级?交给的掩护?群众的任务?，有计划地诱?敌上山，痛击敌人，终于把敌人?引上绝路，歼敌于顶峰?，最后英勇跳?崖的经过。

又如《颜黎明的信?》一文叙述了?这样几个问?题：１、青年人该怎?样读书；２、谈在上海看?桃花；３、能不能把信?发表；４、指出所署的?是假名。把这几个问?题综合起来?，稍加整理，可以这样归?纳这篇文章?的主要内容?：鲁迅在信中?谈了青年人?读书要博采?众长、博览群书、兴趣广泛，又谈了关于?在上海看桃?花和同意发?信这个话题?，最后指出寄?信人所署的?是假名。

除此之外，概括段意还?要注意以下?三点：

一是概括的?内容要具体?。有的同学常?用＂经过＂＂结果＂之类的词代?替内容，太空洞，这不行。应该写出经?过是什么，结果怎样。　二是概括的?要点要全面?。一篇文章的?内容往往有?几个要点，要抓全，不能丢要点?。　三是语言要?简明，不罗嗦。就是要把文?章的＂水分＂去掉，使内容表达?得简单明了?。

分段的方法?

一、　　　　时序法　　　　　有的课文按?时间转移的?先后顺序安?排。显而易见，表示时间性?的词可以用?来作为分段?的依据。如《十万里长街?送总理》就可按“灵车到

来前?？灵车通过时?？灵车开过后?”的时间顺序?分为三段。再如《我的战友邱?少云》也可按“天还未亮？中午的时候?？黄昏的时候?”的时间顺序?分段

二、空序法　　　　　参观、访问和游览?所记叙的事?物、空间位置不?同或者观察?事物的立足?点不同，可以按空间?位置的先后?顺序分段。如《记金华的双?龙洞》可按“途中？洞口？外洞？内洞（出洞）”等游览地点?的先后转移?来分段。

三、地序法　　　　　按照事物发?生的地点、先后移动的?次序组织材?料的课文，可以按地点?移动的顺序?分段。如《回韶山》可按**?回韶山在旧?居参观的路?线，“上尾场？父母卧室？自己的住房?？大弟的房间?？晒谷坪”以此作为分?段的依据。

四、事序法　　　　　完整地记叙?一件事或者?以客观事物?作为线索贯?穿全文的课?文，可以按事件?发展的阶段?性来分段。如《草船借箭》可以按为什?么借箭（发生的原因?），怎样借箭（发展经过），借箭结果（事件结果）来划分段落?。此外，《跳水》、《飞夺沪定桥?》也可按事件?发生、发展和结果?来划分段落?。

五、事类法　　　　　有的课文通?过写几件事?来表达主题?，分段时可考?虑按不同事?情来分段。如《将相和》可以按“完璧归赵”、“渑池会”、“负荆请罪”三件事来分?段。

六、总分法　　　　　有的课文是?以作者的思?路为线索去?组织材料的?，往往采取“总起——分述——总结”的形式来表?述，那么分段时?就应按“总——分——总”的思路分段?。如《桂林山水》先总起说“桂林山水甲?天下”，再分别写了?桂林的水（静、清、绿）和桂林的山?（奇、秀、险），最后总的概?括再写桂林?的山水美。

除此以外，还可以不同?的代表人物?为依据分段?，如《再见了，亲人》可以按老大?娘、小金花、大嫂老中青?三代人为依?据分段。还有的课文?既可以按地?点的先后变?化，也可以按事?件发展的顺?序分。如《渡船》既可围绕如?何给小孩看?病这个中心?事件的发展?经过分段，也可以渡船?为线索分段?，按“乘船回村？船到河心？船到对岸”考虑分段。

作文五：《分段方法及概括段意的方法》1200字

概括段意的方法

一·　摘句法　（抓住段的中心句归纳段意）

中心句在文章的开头叫总起句，在结尾叫总结句；有承上启下作用的过渡句（段）　中承上的前半句是上一段段意，启下的后半句是下一段的段意。有的中心句则在　段落的中间，通过人物的对话或作者的议论、抒情等方式表达出来。

二·串连法（串连层意、节意、关键词，抓住自然段的意思进行综合概括）　　　该种方法适用于逻辑段中无重点段，各叙述层次地位相当时概括段意使用，往往可抓住一段中的几个要点，把它们串连起来。

（１）一个段落只有一个自然段组成，先看看有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。

（２）　一个段落有几个自然段组成，首先概括出各个自然段的意思，然后把这些自然段意思综合起来，最后用一句简洁的话归纳出段落大意。

三·根据文章中心取主舍次法

无论是一篇文章还是一段话，都有主要内容和次要内容。在一个有几个自然段组成的段落里，与段的中心联系密切的详写的自然段，就是重点自然段。归纳段意，就以重点自然段的意思为段意。选准角度，语言要明确、完整、简洁。为了做到这点，可指导学生用“去旁枝，抓主干”的方法进行归纳。　四·综合法（抓住文章的线索归纳段意）

有的段落既没有中心句，各自然段的意思也没有主次之分，但都围绕一个共同的内容来写的。遇到这种情况，便可指导学生采用综合概括法来概括段意。　以事情发展顺序为线索来写的文章，一般都是按事情的发生、发展、结果的思路　来写的。概括段落大意时，只要围着“事情是怎样发生的？经过是怎样的？结果

是怎样的？”等问题来分析，就能概括出段落大意。

五·缩句法

有些段落句子不多，但较长，可指导学生用缩句的方法来概括。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　分段方法

１、按事情发展的顺序分段

凡是记叙事情的文章，都要把事情发生的原因、经过、结果写清楚。有时作者采用“顺叙”的方法，先写原因，接着写经过，最后写结果；有时作者采用“倒叙”的方法，先写结果，再写原因和经过。不管文章怎么记叙，我们阅读时只要把事情发生的“原因”“经过”“结果”找出来，把它们单独作为一段。

２、按时间的变化分段

有些文章是以时间的变化来叙述的。阅读时，我们先找出文章中表示时间的词语或句子，然后分析文段内容与时间的联系，再将同一时间的内容归为一段。（注意：不能每见到一个表示时间的词句就把文段合为一段，而应以一个时间段的内容联系为主。）

３、按地点的变换分段

一般游记、参观、访问类的文章多采用此种方法。我们阅读时只要把文章中标明地点的词语或句子找出来，然后把属于同一个地点的内容归为一段。地点变了，就另换一段。

４、按事物的内容和性质分段

一般状物、几事写人的文章，多可采用这种方法分段。我们在阅读时只要了解了作者从几个方面来描述人或物的，那么，一个方面就可归为一段。

５、按文章的结构分段

有些文章的开头有个总起段或接尾有个总结段，有的两者都有（即总分总、总分、分总结构）。对于这样的文章，我们在分段时把总起段和总结段各为一段，把中间分述的内容合为一段。

作文六：《济南的冬天教案》4100字

济南的冬天

教学目标：

⒈正确、流利、有感情地朗读课文。

⒉学习抓住景物的特征进行描写的方法。

⒊品味文章生动形象的语言。

教学重点：

⒈正确、流利、有感情地朗读课文。

⒉学习抓住景物的特征进行描写的方法。

教学难点：品味文章生动形象的语言　　　　　教学计划：３课时

第　一　课　时

教学目标：

⒈了解本文的文学知识，掌握本文的生字、词。

⒉熟读课文，初步体会作者所的美景。

⒊理清文章思路，学习本文“布局谋篇，层次井然”的写法。

教学重点：理清文章思路，学习本文“布局谋篇，层次井然”的写法。

教学过程与内容：

一、导入新　课：

同学们，上一课，我们学习了《春》这篇美文，感受了春的美景，从春的美景中感受到了活力、生机。可以说，一年四季，都有无数可以值得赞美的东西，在冬天，人们也许看到过白雪皑皑的银白色的世界，那么，你居住的地方的冬天又如何呢？谁能说说？（指名说出）不　同地方，冬天的景是不同的。济南这个地方的冬天的景又如何呢，我们学习了老舍的《济南的冬天》就知道了。下面，我们就一起来学习《济南的冬天》。（板书：《济南的冬天》）

二、新授：

⒈　解题及作家、作品介绍。

２．找出课文中的生字词，查字典，给它们注音、解释，并学会运用。

响晴：（天空）晴朗无云。温晴：本课指天气械极为晴朗、明亮、温和。

安适：安静而舒适。

肌肤：肌肉和皮肤。

出奇：特别，不寻常。

秀气：清秀、小巧玲珑。

水藻：生长在水里的藻类植物。

贮蓄：存放。

澄清：本课指明亮，透明。

空灵：美妙无穷无不可捉摸。

蓝汪汪：形容蓝得发亮。

３．朗　读课文，思考课后研计练习题。

４．就课文不理解之处提出问题质疑。

二、导入

１．作家作品导入。

老舍（１８９９—１９６６），现代著名作家。原名舒庆春，字舍予，满族人。生于北京一个城市贫民家庭。１９１８年师范毕业后，曾任北京十七小学校长、天津南开中学语文教员。在五四新文化运动中，开始用白话创作。１９２４年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师，并进行文学创作。１９２９年离英回国，先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。

２．导语

老舍对济南的山水一往情深，在他的眼中，冬天的济南一切都是美好的，一切都是可爱的，一切都有是可爱的，真是一方宝地，一个理想的境界。当们探究课文时，当一幅幅画面浮现在你的脑海里时，你将进入那片美的天地。

是的，老舍先生笔下济南的冬天更美。那山、那水、那阳光、那白雪??都给人一种美的享受。特别是浸透在如诗如画美景中的　浓郁情致，更使作品带有了一种神韵，一种悠长的味道。

三、正课

⒈正确、流利、有感情地朗读课文。要求做到：

（１）读准字音，读清句读，熟悉课文，这是朗读好的前提。

（２）细心体会，理解课文，建立与课文内容相吻合的内心视象，这是朗读好的基础。

（３）以情带声，随课文思想内容与作者情感轨迹，读出抑扬顿挫，读出轻重缓急，读出作品的美感。

⒉解析文章题目

⒊探究质疑：请给文章分段并归纳段意，理清作者的思路。

讨论并归纳：文章可分为三部分。　（划分的依据是描写的景物不同）

文章布局谋篇层次井然。

开头一段，写济南冬天的天气。作者以自己的亲身感受，通过和北平、伦敦、热带的对比，写济南冬天无风声、无重雾、无毒日的“奇迹”“怪事”，突出它的“温晴”，赞誉它是个“宝地”。这是贯串全文的主线，济南冬天独有的美景，都是与此相联系的。第２段开始，“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”是个重要的过渡句，转到对冬天山水的描写。在分写山水之前，先给人以济南的总体感，用拟人的笔法烘托出一个“暖和安适”的“理想境界”。作者紧扣住这一点，绘山景，描水色，寓情于景，既表现济南冬天山水之美，又寄寓对祖国河山真挚的爱。文章用了三段文字写冬天的山景，先写阳光朗照下的山，次写薄雪覆盖下的山，再写城外远山，勾画出一幅淡雅的水墨画。第５段写冬天的水色。作者极写水藻之绿，以衬托水之清澈、透明。又拓展想像，将天光、水色融为一体，描绘泉城鲜亮明丽的色彩。最后，以简明有力、含义丰富的一句结束。全文安排有序，脉络清楚，衔接紧密，推进自然。

第一部分：第一自然段。段意：写济南的冬天“温晴”的天气特点。

第二部分：第二、三、四自然段。段意：细写济南冬天的山景。（　又分为三层）　第一层：写阳光朗照下的山景。

第二层；写雪后的山景。

第三层：写城外远山。

第三部分：第五自然段。段意：写济南冬天的水色。

四、小结

文章一开头，就紧紧抓住了济南冬天“温晴”这一天气特点，赞誉济南是个“宝地”，这是贯穿全文的主线，下文描绘的济南冬天独有的美景，都是与此相联系的。

五、作业

第　二　课　时

一、预习

⒈正确、流利、有感情地朗读课文。

⒉就课文不理解之处提出质疑。

二、导入

⒈写文章为什么要学会分析抓住景物的什么特征，是怎样描写景物的，为什么要这样写。这样分析才能懂得文章的主旨，对自己今后写作也会有收益的。

⒉这节课我们继续欣赏课文中济南美好景色语句，并质疑。

三、研讨新课。

⒈朗读课文，要求正确、流利、有感情地朗读课文。要求做到以下几点：

（１）读准字音，读清句读，熟悉课文，这是朗读好的前提。

（２）细心体会，理解课文，建立与课文内容相吻合的内心视象，这是朗读好的基础。

（３）以情带声，随课文思想内容与作者情感轨迹，读出抑扬顿挫，读出轻重缓急，读出作品的美感。

⒉探究质疑：文章第一段写济南冬天温晴的天气，第二段转入写阳光朗照下的山景，这两段是怎样转过来的？（分析过渡句或过渡段）

讨论并归纳：用过渡句“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”，转而写到济南冬天的山。　⒊探究质疑：济南的山有什么特点？

讨论并归纳：小山把整个济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿，写出了济南小山围城的地理环境。

⒋探究质疑：作者怎样写阳光朗照下的小山特别可爱？

讨论并归纳：

⑴拟人的句子更多，个性化更明显，如把济南老城说成是“暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒”；　把济南周围的一圈小山写得很有温情，“它们安静不动地低声地说：‘你们放心吧，这儿准保暖和。’”用一连串的动词，烘托出舒适温暖的环境。

⑵“这一圈小山特别可爱，好象是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动说：??”用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境，用“看护者”比喻四周的小山，加上温存体贴的安慰，写出这一圈小山的特别可爱。

⑶从人们有感受写：“面上含笑”“心中便觉得有了着落，有了依靠”，还写了人们的幻想。不仅描绘了人们的笑容，更突出了人们舒适温馨的感受。

⒌探究质疑：第三自然段是按怎样的顺序来描写雪后的山景的？

讨论并归纳：按照空间顺序：从山上、山间、至山坡、山腰，有层　次地写出了秀美联社的山景。

⒍探究质疑：“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？

讨论并归纳：

⑴妙在雪光、雪色：“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花”，松的翠与雪的白相映成趣；“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”，如洗的蓝天与似银的白雪相映生辉；“一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”，白雪与暗黄的草色，组成彩色的美景。

⑵妙在雪态：“这件花衣好象被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤”以动写静，写出动人的形态；“那点薄雪好象忽然害了羞，微微露出点粉色；把薄雪比喻成害羞愧　少女，写出雪的情态。

７探究质疑：这段文字是用哪些修辞手法来雪后的山景的？

讨论并归纳：

⑴比喻“用日本看护妇”比喻雪光；用“花衣”来比喻雪色。

⑵比喻拟人；“给山们穿上一件带水纹的花衣”“那点薄雪好象忽然害了羞，微微露出点粉色”写出了雪动人的雪态。

情景交融是本文写作的又一个特点。

文章在描写济南的冬景时，处处流露出作者的赞美之情，大致有这样几种写法：

一是直接抒发感情。如开头写“对于一个在北平住惯的人”“对于一个刚由伦敦回来的

人”，通过对比，得出“济南真得算个宝地”的结论，既写出了自己的独特感受，又显得情真意切。后边还有“这一圈小山在冬天特别可爱”，“那些小山太秀气！”结尾一句蕴含着“我爱济南的冬天，我爱冬天的济南”的情意。

二是创造意境，流露深情。如，“请闭上眼睛想：一个老城??这是不是个理想的境界？”“最妙的是下点小雪呀！”“这是张小水墨画”。在优　美的意境中，表达作者赞美的真情。

三是虚实结合，展开想像，抒发热爱之情。如，“树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”，“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”等，不但写出景物的外形，而且饱含喜爱的心情。　　⒓探究质疑：　篇末用“这就是济南的冬天”作结，有什么好处？

讨论并归纳：

最后的“这就是冬天的济南”是全文的结束语，抒发了作者对“冬天”这个特定时令里的济南的总的观感。意思是：这温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶的世界，就是冬天的济南啊！这样的结尾，既和开头“济南真得算个宝地”相呼应，又点了题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。

四、小结

文章布局谋篇层次井然。开头一段，写济南冬天的天气。第２段开始，转到对冬天山水的描写。在分写山水之前，先给人以济南的总体感，用拟人的笔法烘托出一个“暖和安适”的“理想境界”。作者紧扣住这一点，绘山景，描水色，寓情于景，第５段写冬天的水色。作者极写水藻之绿，以衬托水之清澈、透明。又拓展想像，将天光、水色融为一体，描绘泉城鲜亮明丽的色彩。最后，以简明有力、含义丰富的一句结束。全文安排有序，脉络清楚，衔接紧密，推进自然。

文章运用比喻和拟人的写法，不但形似，而且神似，生动贴切。

情景交融是本文写作的又一个特点。文章在描写济南的冬景时，处处流露出作者的赞美之情，大致有这样几种写法：一是直接抒发感情。二是创造意境，流露深情。三是虚实结合，展开想像，抒发热爱之情。

老舍先生是语言大师，在词语的选用上十分讲究，如：“天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！”“况且”，进一步申述理由，或者补充、追加新理由；“还”，表示范围的扩大，有所增益或补充。

作文七：《济南的冬天(老舍)》1000字

济南的冬天

老舍

这回该说冬天。

对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮大风，便是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的，像我，冬天要能看得见日光，便是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么的毒，响亮的天气反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。

设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在天底下很暖和安适的睡着；只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿，这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动的低声的说：你们放心吧，这儿准保暖和。真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不觉的想起：明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢。　最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！

古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，或者是唐代的名手画的吧。

那水呢，不但不结冰，反倒在绿藻上冒着点热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。

树虽然没有叶儿，鸟儿可并不偷懒，看在日光下张着翅叫的百灵们。山东人是百灵鸟的崇拜者，济南是百灵的国。家家处处听得到它们的歌唱；自然，小黄鸟儿也不少，而且在百灵国

内也很努力的唱。还有山喜鹊呢，成群的在树上啼，扯着浅蓝的尾巴飞。树上虽没有叶，有这些羽翎装饰着，也倒有点像西洋美女。坐在河岸上，看着它们在空中飞，听着溪水活活的流，要睡了，这是有催眠力的；不信你就试试；睡吧，决冻不着你。

要知后事如何，我自己也不知道。

作文八：《济南的冬天》2100字

《济南的冬天》

一、作者简介：

老舍（１８９９一１９６６），现代著名作家。原名舒庆春，字舍予，北京人。代表作有长篇小说《骆驼祥子》、话剧《茶馆》等，收在《老舍文集》里。他的作品在国内外都有很大影响。１９５１年，北京市人民政府授予他“人民艺术家”的光荣称号。

二、主题：本文是一篇优美的写景抒情散文，紧紧围绕“温晴”这一特点，描绘济南的山、水，抒发了作者对济南的无限热爱之情。

三、课文赏析：

（一）第一部分：

１、第１段：写济南冬天的天气。

作者以自己的亲身感受，通过和北平、伦敦、热带的对比，写济南冬天无风声、无重雾、无毒日的“奇迹”、“怪事”，突出它的“温晴”的特点，赞誉它是个“宝地”。这是贯穿全文的主线。

２、　通过对比，突出了济南冬天的温晴的特点，得出了济南的冬天真得算个宝地的结论。

３、　第一段的作用：总领全文

４、济南的冬天是没有风声的。（“声”能除掉吗？为什么？）

“没有风声”指没有较大的风，而去掉声后，一点风也没有与事实不符。

（二）第二部分（２－－－６段）具体写济南冬天的山水景物。

写了济南冬天的哪些景物？　（２—６段）

提示：阳光朗照下的山、薄雪覆盖下的山、城外的远山、冬天的水色。　　第２、３段：

１、本段写了：阳光朗照下的山

２、第一句的作用：承上启下

３、请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？运用的修辞方法：拟人、反问。有什么作用？（烘托出一个“暖和安适”的理想境界，给人以济南冬天的总体感觉。）

“睡着”“唤醒”都是拟人的写法，将“老城”人格化，使之带有生命的感觉与意味，表现了冬天的济南“暖和安适”的特点。

４、这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”　运用的修辞方法：比喻、拟人。谈谈你的理解。　理解：摇篮孕育着生命，济南四周的山孕育了无限的生机。

第３段：

１、本段写了：薄雪覆盖下的山，突出了山的秀气特点。

２、本段的中心句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

３、用“／／”线把这段文字划分为三层。

４、本段在结构上采用总——分——总的结构方式分为三层。

５、围绕一个“妙”字，从山上至山尖、山坡、山腰，按照空间顺序，把各个细部的光、色、态展现出来，有层次，有个性，突出了雪后小山秀美的景色和娇美的情态。

６、写景的几个层次，全都把客观景物与作者的主观感受结合起来，结合原文填写。

７、就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！

这句话作者采用什么样的语气？表达了什么样的感情？

语气：与天商量，好像在恳求对方

感情：对小山的怜爱和赞美之情。

８、①山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。这个句子运用了比喻的修辞方法，本体是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，喻体是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

②一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣，看着看着，这件花衣好象被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。这个句子运用了＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿的修辞方法。　花衣比喻：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿山的肌肤指：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

第４段

１、本段写了：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，勾画出一幅淡雅的水墨画。

２、山坡上卧着些村庄，上村庄的房顶上卧着点雪。运用的修辞：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　作用：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

３、对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。（去掉后表达效果有什么不同？）不能去掉，“也许”表示推测，去掉后变为肯定是唐代名手所画，太牵强。

第５段

１、本段写了：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

本段的作用：点明题目，总结全文。

２、天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！

运用的修辞方法是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，绿的精神指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

３、“水也不忍得冻上”其原因有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

４、本段写景的顺序是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

５、本段写出了水的特点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

结尾的作用：“这就是冬天的济南”是全文的结束语，抒发了作者对“冬天”这个特定时令里的济南的总的观感。这样的结尾，既与开头“济南真得算个宝地”相呼应，又点了题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。

题目的作用：表明所写的是济南这个特定环境的冬天，不同于其他地方的冬天。

课后题三

１、“睡着”“唤醒”都是拟人的写法，将“老城”人格化，使之带有生命的感觉与意味，表现了冬天的济南“暖和安适”的特点。

２、“卧”字用来写村庄，写雪，写它们的状样、情态，仿佛是写活物，活灵活现。

３、运用拟人，把“薄雪”写的有感情，会害羞。细致入微地写出了雪后夕晖的美景。　拓展延伸

１、写济南的名联：四面荷花三面柳，一城山色半城湖。

２、描写冬天的诗句：

①忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

②孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

③柴门闻犬吠，风雪夜归人。

作文九：《《济南的冬天》》2700字

《济南的冬天》教案

教学目标：

１、在反复的朗读中感受济南冬天带给人们的美好感觉。

２、能说出济南冬天的特点，了解文章抓住特征写景的方法和写景层次，从而发现它独特的美。

３、通过品味语言，欣赏并学习本文描写景物的语言技巧，感悟景物描写中情与景的融合。

教材分析；

这是一篇写景抒情的散文，它美在景物美，情感美，作者善于从美的景物中发现美，并能用美的语言饱含深情地表现出来。学习这篇文章，要引导学生学习抓住景物的特征写景的方法和写景的层次；要引导学生去欣赏散文优美的语言，学习描写景物的语言技巧，感悟景物描写中情与景的融合。

教学课时：一课时

教学流程：

一、导入新课

老舍先生说：“上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。”在作者的笔下，济南的秋天和冬天如诗如画，别具情致。今天，我们就来欣赏济南冬天的美景，学习《济南的冬天》。

二、检查预习

１、学生介绍老舍及其作品

老舍（１８９９～１９６６），现代小说家、戏剧家。被誉为“人民艺术家”。原名舒庆春，字舍予，满族人。出生于北京一个城市贫民家庭。在五四新文化运动中，开始用白话创作。１９２４年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师，并进行文学创作。１９２９年离英回国，先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。１９４６年赴美讲学。１９４９年应召回国。１９６６年８月因被迫害而不幸逝世，终年６７岁。老舍一生著作丰富，长篇小说《骆驼祥子》和话剧《龙须沟》《茶馆》是其代表作。以描写城市人民生活著称，使用地道的北京口语，富有幽默感，作品有鲜明的地方色彩和浓厚的生活情趣。

２、学生展示重点字词的读音，自由朗读，掌握字词

济南（ｊ　ǐ）　伦敦（ｄ　ūｎ　）　镶（ｘｉ　āｎｇ　）　水藻（ｚ　ǎｏ　）　贮蓄（ｚｈ　ù）　　发髻（ｊ　ì）　澄清（ｃｈ　éｎｇ　）　看护（ｋ　āｎ　）着落（ｚｈｕ　ó）着急（ｚｈ　áｏ　）

三、朗读感悟

１、教师范读课文，学生倾听，与自己对文本的理解及朗读的处理相比较，作好点评的准备。

２、学生点评教师的朗读。

３、学生听读朗读录音。

４、学生自由朗读课文，要求：

①用温和、亲切、喜爱的语气语调朗读。

②感受济南冬天的特点，注意文中抓住了济南冬天的哪些自然景象来描写它冬天的特点的。

明确主要抓住济南冬天的山、水、阳光、雪来写的。

５、学生选读课文任一自然段并说出选读这一自然段的理由。

四、问题解决

（一）学生代表朗读课文，其他学生听读，思考问题，多媒体显示要求：

１、在文中找出一个最能概括济南冬天的气候特点的词语。

２、济南不仅是个“宝地”，　更是作者心中“理想的境界”，　作者笔下“理想的境界”是怎样的？

３、作者用三个自然段写济南的山，每一段各侧重于哪个方面？

４、作者写水突出了水的哪些特点？

（二）学生思考后相互交流上述问题，教师做适当地追问并作必要板书

１、最能概括济南冬天的气候特点的词语是“温晴”。

教师追问：作者是从什么角度，运用了什么方法来突出济南冬天的“温晴”。

明确：文章开头，作者从自己的亲身感受，运用了对比的手法，把北平冬天的风多与济南冬天“没有风声”对比，把伦敦冬天的多雾，不见阳光和济南冬天的“响晴”对比，把热带的毒日、响亮的天气和济南冬天的“温晴”对比，突出济南冬天“温晴”美景，赞赏它是个“宝地”。

教师板书：总特点：温晴（宝地）——对比

２、一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒这是作者笔下“理想的境界”。“晒”“睡”

“醒”这一连串相关的拟人手法，创造了一个暖和安适的“理想境界”。　教师追问：文章主要抓住济南冬天的山、水来写，这句话在全文结构上有何作用？

明确：“有山有水”一句起着总起课文第二部分的作用。

３、第２自然段写阳光朗照下的山，侧重写济南冬天气候温暖晴朗，小山的可爱，给人温存、体贴、慈祥之感；第３自然段写薄雪覆盖下的山，着重写小雪后济南小山的秀美；第４自然段写城外远山，勾画出一幅淡雅的水墨画，着重写小山的远景，略写。

老师板书：山　　　阳光朗照下的山：可爱

薄雪覆盖下的山：秀美

教师追问：第２自然段写阳光朗照下的山，从哪些方面来写的？第３自然段写薄雪覆盖下的山，按照怎样的空间顺序来写的？

明确：第２自然段写阳光朗照下的山是：①从济南的地理环境来写。“小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。”交代济南冬天温晴的原因。②从济南人的表情、感受、幻想和心情来写。表情是是“面上含笑”；人们感觉“有了着落，有了依靠”；产生“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”的幻想就是这点幻想；心情“　并不着急”。这些描写洋溢着人们对济南温晴冬天的喜爱和感激之情。

第３自然段写薄雪覆盖下的山，按照山上、山尖、山坡、山腰的空间顺序层层铺写，吧各个细部的色、态、光一一展现出来。山上写矮松，山尖写山和蓝天的色彩，山坡上写雪色和草色相间的美景和

由此产生的联想，山腰着重写光和色。

４、第５自然段作者写水，　突出了水的绿，水的温暖，水的清亮。

老师板书：水：温暖、清亮

小结：文章抓住济南冬天“温晴”的特点，先总写老城全貌，有山有水（第２自然段），然后再饱览一城山色，雪后斜阳（第３、４自然段），最后再到垂柳岸边领略“水不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气’”的水上景色（第５自然段），由大到小地写来，从山到水地写去，层次分明。

五、品味语言

学生再次细细品味课文，找出欣赏的语言并说明欣赏的理由。

１、学生读课文，作批注。

２、学生交流，教师据实际情况点评，突出本文表现美的技巧。（针对相同的表现技巧，学生展示２到３句）

示例：

第１自然段“没有风声”并不是没有风，只是没有那种发出呼啸之声的北风，如果说成“没有风”，那就不符合实际情况。（用词准确）　第２自然段“晒”“睡”“醒”这一连串相关的拟人手法，把济南拟人化，写得很有温情，创造了一个暖和安适的“理想境界”。（拟人修辞的运用）

六、创设情境，仿作练习。

当你被济南的冬天深深吸引的时候，也许你沉睡的关于冬天的记忆在被唤醒，也许你神往的某地的冬天也童话般浮现在你的脑海里，

那么就让我们也拿起笔，抓住一个最有代表性的景象，运用你刚刚学到的语言技巧，写下你心中最美的一处冬天。（习作交流，作恰当点评。）

七、布置作业：

１、从课文中找出运用①虚实结合，联想丰富②直抒胸臆③创设意境，流露深情④　对比烘托等写法的句子各一个。

２、修改课堂小习作，誊写在练笔本上。

３、读课文２遍，背诵课文第３自然段。

推荐课外阅读：老舍《济南的秋天》、《骆驼祥子》、》、《茶馆》　附：板书设计

总特点：温晴（宝地）——对比

山：　　阳光朗照下的山：可爱

济南的冬天　　　　　　　　薄雪覆盖下的山：秀美　　　　比喻、拟人　　冬天的济南

城外远山：小水墨画

水：　温暖、清亮

作文十：《《济南的冬天》说课稿》3800字

人教版语文七年级上册第三单元《济南的冬天》

说　课　稿

青海省西宁市大通县南门滩学校

杨发鑫

人教版语文七年级上册第三单元《济南的冬天》说课稿

青海省西宁市大通县南门滩学校　　　杨发鑫

《济南的冬天》是人教版语文七年级上册第三单元的第二篇课文，是老舍先生写的一篇写景散文。下面就围绕“教什么”、“怎么教”、“为什么这样教”三个问题，从教材地位、教学目标、重难点、教法学法、教学过程、板书设计等几个方面逐一说明。

一、说教材

《济南的冬天》是人教版七年级语文上册第三单元的第二篇课文，是现代著名作家老舍在１９３１年初写的是一篇景美、情美、语言美的写景抒情散文，文章选取了一个个独特的角度，展现了济南冬天特有的魅力。作者在描写景物时，语言准确生动，充满了对济南的热爱之情。从本单元教材编排的意图来看，学习本课，一方面有利于学生进一步掌握在《春》中所学到的比喻、拟人等修辞，另一方面是让学生学习文中“情景交融”的写法，为后面几篇课文的学习打下基础，进而激发学生热爱美、热爱大自然的思想感情，提高审美能力和文学欣赏能力。

二、说学情

七年级的学生刚刚进入中学，他们的好奇心和求知欲都很强，乐于接受新事物，学生已经初步掌握在前面一篇课文《春》中所学到的比喻、拟人等修辞方法，但他们的思维能力和审美能力尚在形成之中，不能感受用文字生动形象描写的情景，因此教师在这一课的学习中重在引导学生通过反复朗读，从停顿的长短、读音的轻重、语速的快慢和语调的抑扬来感受作者传达的情感。同时在理解课文的基础上，通过品析优美语句懂得写景的一些方法技巧，学习文中“情景交融”的写法，使阅读与写作有机结合起来。

三、说教学目标及确立依据

《语文课程标准》强调：“对作品中感人情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。”据此，结合学情分析及本单元的教学目标和本文的特点确定本课的教学目标如下：

１、反复朗读课文，借助工具书，正确认读和理解重点字词，整体感知课文内容，理清文章思路及结构。

２、精读课文重点语段，品味语言，深入理解课文，体会情景交融的写法，感受作者热爱美、热爱大自然的思想感情，提高审美能力和文学欣赏能力。

四、说重、难点及确立依据

根据《初中语文新课标》７——９年级阅读教学要求：欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会的有益启示。对作品中感人情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。结合本单元的教学目标和训练要点“在整体感知内容大意的基础上，深入体会作者传达的感情，揣摩和品味有特色的语言，积累精彩语句。”及本课教学目标。确定本节课的教学重、难点如下：

教学重点：抓住重点语段，揣摩品味语言，体会情景交融的写法，感受作者热爱美、热爱大自然的思想感情。

教学难点：体会抓住主要景物的主要特征展开描写及情景交融的写法，感受作者热爱美、热爱大自然的思想感情，提高审美能力和文学欣赏能力。

五、说教法与学法

所谓“教学”，二者相辅相成，我认为只有教法与学法、教师与学生、师生与文本互通互融才是真正意义上的好课。而要达到这样一种理想的课堂状态，新课程理念给了我们很好的建议：依据学生个体差异和不同的学习需求，教师应为学生的个性化学习创设轻松有效的学习环境，为此本节课我采用如下教法和学法。

１、说教法

本文是一篇写景抒情散文，在反复诵读的基础上，以审美为突破口，从审美角度进行阅读教学，深入挖掘教材中的美点，按照审美过程的规律，我把整个教学过程的主体部分设计成三个大板块，即“品读三部曲”：感受美、欣赏美、创造美，让学生在诵读中品味美的语言，体会美的情感，领悟美的意境，以此培养学生的审美想象，激发学生热爱生活、热爱自然的感情。为了达到更好的教学效果，我辅之以如下的教学方法：诵读教学法、示范品评法、点拨引导法。

２、说学法

《初中语文新标准》明确指出：“应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”据此并结合本文内容，教给学生学习方法如：美文诵读法、鉴赏品评法、合作探究法，做到授之以渔。

六、说教学设想

本文是一篇讲读课文，需要掌握的东西比较多，如文中精彩的写景语段，层次分明

的结构布局，情景交融的写作方法等，因此在教学上安排两课时进行。

我的教学设想是：第一课时让学生反复朗读课文，借助工具书，正确认读和理解重点字词，整体感知课文内容，理清文章思路及结构。第二课时通过精读课文重点语段，品味语言，深入理解课文，学习情景交融的写法，同时让学生在品析语言的过程中感受作者热爱美、热爱大自然的思想感情，提高审美能力和文学欣赏能力。

本说课稿重点说明第二课时。第二课时中主要完成的教学目标是：精读课文重点语段，品味语言，深入理解课文，体会情景交融的写法，感受作者热爱美、热爱大自然的思想感情，提高审美能力和文学欣赏能力。这是在第一课时：“反复朗读课文，整体感知课文内容，理清文章思路及结构。”基础上对课文的深入解读，引导学生在研读品析中学习文章的写作方法，同时也让学生感受大自然的美好，让他们知道生活中的美需要我们去发现。

（下面就第二课时的教学设计及设计意图做如下说明。）

七、说教学程序（第二课时）

根据本节课的教学目标，安排教学流程如下：

第一环节：片段展示，感受美

学生展示《我家乡的冬天》的描写片段。

【设计意图】学生展示描写家乡冬天的片段，通过对比，进一步把握课文内容所描绘的济南冬天的特点，让学生知道写景要抓住特点，也为下一环节学习写作方法后，修改片段成文做准备。这也是语文课中阅读教学与写作教学相结合要求的体现。

第二环节：研读课文，欣赏美

（一）阳光普照下的济南

作者运用了什么修辞手法来写济南的可爱？试找出来说一说。

（二）薄雪覆盖下的小山

１、交流研讨：

（１）找出这一段的中心句：最妙是下点小雪呀。

（２）全段写“小雪”之妙，主要通过其他的景物进行烘托描写的进物有哪些？

（３）此段用了什么修辞手法写出了薄雪覆盖下的小山的可爱？试找出一、两处说一说。

（４）这一段的写作顺序（标志性词语）：

２、朗读感悟：朗读片段，体会作者其中蕴含的感情。（朗读中不仅要读好中的描写部分，而且要读好首尾两句，其中要读好首尾两句，其中的“最”“呀”　“就”“吧”“太”充分凝聚了作者的感情。

（三）城外远山－－－－－－－－小水墨画（淡雅）

在描写城外远山时，作者没有花太多的笔墨，但让我们能够从文字中描绘中想象到那种美，如何描写的？写出了什么特点？

（四）济南冬天的水

作者写济南冬天的水，抓住了水的什么特点，是怎样写的？

【设计意图】基于本节课的教学目标和训练要点：学习课文多运用比喻、拟人的修辞手法和寓情于景的写法。可是七年级的学生年龄小，品析能力不是很强，而且方法少，特别是对写景抒情的散文，往往缺乏想象力，理解不到位，这时教师的示范点拨显得尤为重要。在每一幅图画的赏析中设置针对性的题进行引导点拨，让学生交流研讨后，鼓励学生把自己最深刻最独到的阅读体验说出来。这样也体现了教学理念中所提倡的课堂上以学生为主体，尊重学生的个体差异。

第三环节：运用写法，创造美

济南的暖冬在老舍的笔下慈善若娘亲，可爱似少女，清亮赛水晶，是那么的美好、可爱。为什么济南的冬天的景色会写得如此动人呢？

【设计意图】在以上的学习活动的基础上，引导学生总结写景散文的方法，其一将写作方法运用在自己的写作中。其二，让学生懂得生活中不缺少美，而是缺少发现的眼睛，学会在生活、自然中细心观察。

第四环节：课堂小结

本文布局谋篇层次井然、以“济南的冬天”作标题，表明所写时间、地点的范围，接着文章开头一段，写济南冬天的天气，通过三组对比，赞誉济南是个“宝地”，这是贯串全文的主线。再接着写济南冬天的山景和水景。篇末以“这就是冬天的济南”为全文的结束语，抒发了作者对“冬天”这个特定时令里的济南的总的观感。这样结尾，既和开头“济南其得算个宝地”相呼应，又点了题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。文章运用了比喻和拟人的写法，不但形似，而且神似，生动贴切。此外，情景交融也是本文写作的一个特点。从语言上看，作者老舍是语言大师，在词语的选用上十分讲究。

【设计意图】引导学生总结写景作文的方法，其一写作方法运用在自己的写作中。其二让学生懂得生活中不缺少美，而是缺少发现的眼睛，学会在生活、自然中细心观察。

第五环节：作业布置

１、背诵第四自然段。

２、请用你学到的方法，细心修改完善片段《我家乡的冬天》成文。

【设计意图】第一道题通过背诵，积累文中优美的语句，从而加深感悟。第二道题则是写作训练。“成果在课堂，功夫却在课外”这一环节的写作运用让学生立足课本，将本节课学到的方法运用于自己的写作，从而提高学生的写作能力，这也将阅读教学与写作有机的结合了起来。

八、说板书设计：（第二课时）

济　南　的　冬　天

老舍

对　比　总特点：温晴（宝地）－－－－－突出特点　　　　　　　　　　写作特点：

济城外远山　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　１、比喻拟人，生动写景。

南山阳光普照下的济南　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２、寓情于景，情景交融。

的薄雪覆盖下的小山

冬天水碧绿清亮

【设计意图】：框架式的板书设计是这堂课教学思路的浓缩，一方面力求简单明了的将授课内容传递给学生，便于学生理解和记忆，理清文章脉络，另一方面也对学生的写作作出指导。

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