听说名字长的人长滴帅
作文一：《如何上好开学第一课》3100字
我的教学心得－－如何上好第一课
作者： 坚龙胆 发布日期： ２００８－０９－０８
在我工作一年之际，结合自己的感受，和向一些老教师请教的经验。个人认为下面的这些建议对教师上好第一课可能有帮助。
俗话说，万事开头难。上课也是一样，如果没有上好第一课，就会给整个教学带来困难。无论是教师还是学生，在来到教室前总会有一些期待、一些兴奋，也可能因为心中没底而有些着急。上第一课时要针对学生的情况，设法充分调动学生的学习积极性、激起学生对教学内容的好奇心、激发学生的学习兴趣。同时，还要设法消除学生对课程的某些疑虑，甚至对某些课程的恐惧心理。
（一）基本策略
１．上第一课之前，先去看看教室
在上课之前，应该准确地知道要上课的教室在什么地方，并到教室去看看。检查灯是否有损坏、灯光是否合适、通风是否良好。如果要使用视听设备，包括麦克风、幻灯机、投影仪等，就应该检查这些设备是否完好、工作是否正常。本人第一次上课。就是因为事先没有准备，不会使用教室的多媒体，结果导致推迟了１０分钟，给学生留下了非常不好的印象。
另外还可以先在讲台上试讲几句，感觉一下声音的传播情况，以判断自己在正式上课时要用多大的声音，决定在正式讲课时是否需要麦克风。
如果上课时需要写黑板，这时应该在黑板上写下几个不同大小的字，然后走到最后一排去，看看自己能看清哪种大小的字，以确定自己在正式上课时要写多大的黑板字。
２．创造和谐的学习气氛
一般而言，在一个能激起学生好奇心、学生能主动介入并积极参与的学习环境里，学生的学习更努力、学习效率更高。所以，上第一课时，应该有意地安排一些活动，让学生彼此进行一些交谈，或者让学生通过交流来解答问题。从上第一课起，就应该努力去认识和了解自己的学生，并以恰当的方式向学生表明，你非常乐意给他们上课。
个人认为年轻教师和学生之间有比老教师更优势的一些地方，比如和学生容易沟通，共同话题多，可以创造轻松的学习环境，但也不能太松散，该严肃的时候还是应该严肃一些。
３．关心学生
学生开始上一门新课，总会有一些问题，也可能有这样那样的想法。教师在上第一课时，就应该花一些时间，帮助学生解决这些思想问题；更重要的是，教师要以某种方式表明，能帮助学生学好这门课。
４．为整学期的教学定下基调
第一课是怎么上的，很自然地就会为以后上课定下基调。有些上课的基本形式需要在上第一课时就确定下来，以后就照此进行。
按时上课，准时下课，鼓励学生在课堂上提问，给学生在课堂上相互交流的机会，下课后多留一会儿，以回答学生的问题等，在上第一课定下来后，没有十分特殊
的情况就应该保持。
５．对可能的困难要有思想准备
在上第一课前，或多或少地有一些紧张、甚至有一点害怕，这是一种很自然的现象。但作为一名教师，要意识到，它可能会给教学造成困难。如：可能因为紧张把内容讲错或漏讲应该讲的内容，也可能因为紧张忘记事先准备好的板书，还可能因为紧张而不会使用、甚至损害教具、教学设备等。对此，应该有思想准备，尽量避免，一旦发生，要有应对措施。专家建议，上课、特别是上第一课，教师应提前去教室，以便在完成各种教学准备工作后，有时间在上课前与学生进行一些非正式的交谈。这样既可确保课前教学准备充分，又能缓解教师的紧张情绪。
（二）课堂的管理
１．让学生在上课前正确找到教室
２．点名
３．告诉学生课程进行方式及对学生的要求
上第一课的另一个重要内容，是向学生交代本课程的基本安排和对学生的一些要求。比如，该门课程由几位教师上，他们怎样分工。有没有实验课或作业课，如果有，学生应该为实验课或作业课做哪些准备；实验课或作业课的上课地点是否在同一个教室，如果不是，应该告诉学生实验室的具体地点。学生应该在什么时候交作业，如果没有按时交作业或根本就不交作业，会不会受到惩罚或会受到怎样的惩罚。该课有没有平时成绩，如果有，平时成绩怎么计，等等。
４．发放教学大纲和教学进度表
分发教学大纲和教学进度表也是上第一课的重要内容。在每个学生都拿到这两份材料之后，有的教师还跟学生一起浏览教学大纲和教学进度表，然后让学生对教学大纲和教学进度表进行一定时间的讨论，提出自己的问题。这样，教师就可以在第一时间知道学生最关心的问题。这对教师以后针对学生的实际情况进行教学准备、对教师改进自己的教学、对提高整体教学质量十分有益。
５．告诉学生本课程的教材是学生学习的重要途径。
（三）为整个课程创造一个良好的氛围
创造和谐学习气氛的努力必须在上第一课就要进行，随着课程的开始而开始。如果第一课的努力失败，将会给后面的教学造成被动、有时可能是十分困难的局面。
１．教师自我介绍
良好学习氛围的基础是教师和学生之间彼此了解、相互认识，学生之间也要相互了解、相互认识。所以，在第一课开始时就应该自我介绍，除告诉学生自己的姓名外、还应该告诉学生自己在这门课程中的任务或教学分工、自己平时的办公地点等。此外，最好还能介绍一下自己的学术背景，比如：为什么对这门学科感兴趣；是什么最先引起你对这门学科的兴趣；你是怎样走上从事这门学科工作的道路的；除了教学外，你还从事哪些学术工作、比如科学研究；取得了哪些成就等。在自我介绍过程中，自始至终要向学生传达一个信息，那就是你很热爱这门学科，对从事这门学科的工作、包括教学充满激情。对很多学生来讲，教师对学科的激情和对教学工作的热爱，是激励他们努力学习的一个重要因素。
２．开始认识学生
如果能够叫出同学的名字，学生会认为你很重视他。会无形中尊重你。
４．给学生相互认识的机会
同学之间相互认识和了解是创造和谐学习环境所必需的另一个重要因素。教师在上第一课时给学生相互认识和了解的机会十分重要。
（四）告诉学生本课程的目的、要求
１．让学生明白本课程的目的、要求。明确的学习目的是学生学好一门课程的基本要素之一。在上第一课时，就应该清楚地告诉学生本课程的目的和对他们的要求。讲学习目的和对学生的要求不能泛泛而谈，要针对本学科的具体教学内容，告诉学生要实现的学习目标和要达到的要求。同时，教师也可以让学生告诉你，他们想从你那里或你的教学中学习什么、他们想要解决什么问题。在此过程中，一定要注意致回答了你的问题的学生给予某种形式的鼓励，因为这表明你认真地听取了学生的意见，并对这些意见做出了反应。认真听取学生的意见本身就是对同学们的鼓励，因而，他们会在教学过程中医积极参与，配合你的教学。还可以将学生分成小组，让每组列出３—５个学习目标，并将这些学习目标按照他们认为的重要程度或难易程度排序。有了这样一个学习目标的列表，教师就会知道学生的学习兴趣在什么地方，学生在今后的学习中重将要遇到的主要问题是什么。
２．教给学生学习本课程的基本方法 仅仅告诉了学生本学科的目的、要求还不够，还应该告诉一些实现这些目标、达到这些要求的方法。因此，基本学习方法的介绍就成了第一课中特别重要的内容。教师应该告诉学生怎样去为一堂课做准备、怎样才能学好你所教授的这门课程。可以举一些实际的例子，让学生从中体会并学到学习该课程的方法。也可以告诉学生，他们需要花多少时间去学习该课程。最后，教师还应该告诉学生，如果他们在学习中遇到了困难，可以获得哪些帮助、怎样获得这些帮助
（五）注意教学内容的取舍
青年教师很容易犯的一个毛病就是时间把握不好，还有课程内容过多，对教材内容的取舍不当。个人认为参考资料可以多看，但是要注意取舍，宁缺毋滥，对于这种情况，一定要仔细对照教学大纲，或者向有经验老教师取经。
总之，从上第一课起，就应该努力去认识和了解自己的学生，并以恰当的方式向学生表明，你非常乐意给他们上课，并且非常热爱这一门学科。
另外个人认为：课后总结，教案的编写也很重要，还有就是备课一定要充分，只有这样才会对自己更有信心。
还有很重要的一点是要学会换位思考，要从学生的角度去考虑问题，用简单的语言把复杂的概念讲解清楚。
作文二：《如何上好语文开学第一课》3500字
语文：如何上好语文开学第一课
“千里之行，始于足下”，每学年开学，我们往往会来个开场白，对学生进行语文学习的重要性、学习方法、学习习惯及学习要求等方面的强调。那么该如何强调呢？下面我就谈谈这方面的一些不成熟的做法，见笑于大方之家。
一、语文天生重要
作为一个中国人，我们有义务、有责任学好我们的母语——汉语，这是爱国的一种表现，而我们学习母语最有效的手段之一就是学好语文。
语文学科兼具工具性和人文性。作为一门工具性的基础学科，语文就像我们吃饭用的筷子，挖土用的铁锹，写字用的钢笔，是学好各门功课的基础。要学好政治、历史等文科，没有扎实的语文功底是万万不行的。如在现在的历史考试中，经常会出现一些材料阅读题，而这些材料要么是文言文，要么是隐晦的现代文，如果我们的语文水平低，那么很难读懂其真实的意思，也就很难准确回答问题。就是在数理化等理科学习中，语文的作用也同样不可忽视。如我们在理科学习中经常会碰到一些审题不清的问题，当然有时候是由于我们的马虎，但更多时候实际是由于我们的语文水平差而导致的。
作为一门人文性的基础学科，由文质兼美的范文组成的语文课本，包含着丰富的思想内容和人文内容——社会生活和人生哲理，历史的画卷和个人心灵历程，多方面表现的世界之美、人生之美、思辨之美、语言之美。这一切能够在思想认识上给人以启迪，在感情上给人以熏陶，在审美上给人以愉悦，能够丰富人的知识，扩展人的眼界，拨动人的心弦，提高我们的人文素养。
二、积累是成功之母
我们经常说：“失败是成功之母”，而在语文知识的学习中，我要说：“积累是成功之母”。语文知识的学习重在积累，离开了积累，我们的语文学习就像鱼儿离开了水，瓜儿离开了秧。语文知识琐碎、博杂，需要我们一点一滴的积累。在学习中，我们不能懒惰、不能怕麻烦，而要做好长期学习的准备。我们要脚踏实地、一步一个脚印的从一个字音、一个字形、一个字义，从一个句型、一个修辞、一个片断的识记、理解做起，真正做到扎实掌握。只有有了丰富的语言积累，才能谈得上知识的融会贯通、灵活运用，我们的语文学习才能落到实处。
三、记忆是最重要的学习方法
有记忆才有储备，有储备才能在下一次学习新知识的时候，有所调动，与新的学习内容合成，再生出新的知识来。可以这样说，没有记忆就没有语文学习，在语文学习中，记忆是最重要的学习方法。语文学习离不开字词句篇，小到一个字音，大到一篇文章，离开记忆将会变成空中楼阁，我
们对语文学习将无所适从。
四、良好的学习习惯是学好语文的关键
俗话说：习惯成自然。良好的语文学习习惯将会使我们受益终身。在语文学习中，我们要养成以下良好的习惯：
１、认真书写的习惯；
２、勤查字典、词典的习惯；
３、积极思考、质疑问难的习惯；
４、上课积极回答问题的习惯；
５、课前预习、课堂认真听讲、课后认真完成作业的习惯；
６、及时复习的习惯；
７、课文批注、做笔记的习惯；
８、记日记、大胆写作的习惯；
９、修改作文的习惯；
１０、沉着冷静、积极应考的习惯；
１１、坚持阅读课外书籍的习惯??
良好的语文学习习惯，是我们学好语文的关键。
五、学习方面的要求是学好语文的保证
“没有规矩，不成方圆”，在语文课的学习中，对学生提出一定的要求规范学生的语文学习行为是非常必要的。为此，开学伊始，我就向他们提出以下要求：
１、每人准备一本钢笔字帖，力争每天临贴写一张１６开的字；
２、每人准备好三个笔记本，一本用作课堂笔记，一本用作记日记；还有一本用作课外知识积累。
３、每人准备好一本汉语字典或词典，以便随时查字典、词典解决字词问题；
４、制定一个切实可行的语文近期及远期学习计划，如要制定好日计划、周计划、月计划、学期计划、学年计划等，并保证按计划完成学习任务；
５、学会通过自主、合作、探究来学习语文；
６、学会科学安排时间，巧用课余时间学习；
７、做生活的有心人，学会在生活中学习语文；
８、做到劳逸结合，张弛有度。
９、坚持每天阅读课外读物不少于５０００字；
１０、学会思考、学会创新、学会做人；
??
总之，在每学年开学第一课，对学生进行一番语文学习方面的集中教育是非常有必要的。我们一定要抓住开学学生对语文学习有新的期待但又不知语文学习的重要性，不知该学习什么、又该如何学习的时候，为学生指点迷津，使他们真正理解语文，喜爱语文，进而学好语文。
语文：浅谈中学语文课堂教学的细化
中学语文课堂一个很重要的原则就是要讲究“教学的细化”，讲究能力知识化、知识能力化，一课能一得，课课相连，从而一而十，十而百，百而千，千而万，日积月累则“滴水成海，聚沙成塔”，形成完整的知能体系，全面提高学生语文素养。结合几年的中学语文教学体会和心得，我认为中学语文课堂教学要细化，要一课一得，应该注意以下几个问题：
首先，“一课一得”是要求胸有全局。全册、全学期、整个中学阶段，学业考试和中考的基本知能要求等等，教师要做到“心中有数”，了如指掌，不能打无目的之仗。
其次，一课一得，应进行统筹安排，分解教学目标。中学语文每一篇案例文章都各具特色，保持着相对的独立性，但同时各篇范例涉及到的知识能力是方方面面的，有交叉重复的现象，所以我们必须抓住主线，删繁就简，进行统筹安排。一学期（一个星期、一个学月、一个阶段）要让学生积累多少生字新词，掌握哪些句型，讲哪些语法、修辞、逻辑知识，在哪一课进行怎样的知能达标、篇章训练达到什么要求，都要心中有一本帐。每一课如此，每学期如此，各个年级都如此。只有这样，才能消除重复浪费现象，提高计划性，克服盲目性，真正把细化做到了实处。
第三，一课一得的“一课”实际上要解决的是能力知识化的问题，而传统的知识观很不适应现代语文教学的发展，而浩如烟海的语文知识，不可能也没必要为中学语文教学所罗列，因此，必须重构现代语文知识观，避免无效教学。以现代认知心理学的广义知识观来考察， 现代语文知识应包括三类知识：即陈述性知识、程序性知识和策略性知识。
陈述性知识是关于事物“是什么”的知识，它是人们对事物的状态、内容、性质等的反映。例如，关于什么是比喻的知识，关于什么是举例论证的知识，关于什么是疑问句的知识等。陈述性知识对语文教学的意义是有限的。第一，它是把事物当作客观对象来认识，而语言并不是一个纯粹的客观事物；第二，语文教学的目标是培养学生的语文能力，这种能力主要是一种实践能力，是一种“做事”的能力，而主要不是一种“认知”的能力。语文教学的目标不是认识语言，而是运用语言，不是培养“谈论语言”的人，而是“运用语言”的人。陈述性知识告诉学生“比喻”是什么，但掌握了“比喻是什么”这一知识并不能直接转化为“打比方”这一实践能力，掌握了“疑问句”的知识并不一定就会“提问”，同样，知道了什么是“举例论证”并不意味着同时也就会“举例”来论证了。
程序性知识是关于“做什么”“怎么做”的知识，它是人们关于活动的过程和步骤的认识。例如，我们在什么情况下要运用打比方的修辞手法，我们在提问的时候要注意什么要领，我们在议论文中通过举例可以做什么，以及怎么做。这些知识，就是程序性知识。程序性知识对语文教学的意义是巨大的，它直接作用于语文教学目标的实现。但是，这种类型的知识也是我们现在最缺乏的，甚至几乎没有。
策略性知识是关于学习策略的知识，即如何确定“做什么”“如何做”的知识。它的特点是“反思性”和“元认知”。对策略性知识的掌握，其标志是：明确认识自己面临的学习任务；知道自己目前学习所达到的程度；能调用恰当的学习方法；对自己的学习过程能进行监控、反省和调节。
从它们之间的关系来看，陈述性知识在学生的“前面”，程序性知识在学生的“外面”，策略性知识在学生的“后面”。摆在“前面”的东西最容易看见，但可能并不是最重要的；处在“外面”的东西很难轻易进入人们的视野，但可能是起关键作用的；而在“后面”的东西，在最深刻的意义上发挥着不可替代的作用，但也不是在任何时候都必须把它摆上“台面”。
第四、一课一得的“得”实际上要解决的是知识的能力化，即“理解和运用祖国语言文字”。 “理解和运用祖国语言文字”的核心是“语用方法”和“言语经验”的习得。而这“语用方法”（语言运用的方法）和“言语经验”大到篇章构思，小到段落组合特色，微观遣词造句。当今的中考中热门题型——仿写就是明显的佐证。只有这些“语用方法”和“言语经验”，才能给予中学生“正确理解和运用祖国的语言文字”的能力，以及以“语文能力”为核心的综合文化素养。所以我们的语文课堂教学就应“从语言实践出发，‘求’出其语言运用之‘是’——概括出方法，做出定义界定，分析其价值，给出模拟练习示范”。
以上是我对语文教学课堂中教学细化的看法，教学细化对正处于接受知识阶段的中学生来说是至关重要的，因为教学细化可以更好的使一线教师站在一个纵观全局的角度来安排课程教学，这样也能做到有的放矢。
作文三：《如何上好开学第一课 1》2500字
让学生拥有阳光心态
假期结束了，教师如何在开学第一时间对学生进行心理疏导，让他们拥有阳光般的心态呢？
首先，提醒学生及时调整作息时间。在暑假中许多孩子的生活规律被打乱了，开学了如果不及时改变，将很难适应正常的学习生活，因此，开学第一课老师的当务之急就是引导学生们及时调整“生物钟”。其次，多对学生进行积极的“心理暗示”。新学期每个学生都有一种积极向上的良好愿望，尤其是上学期学习成绩不太理想、行为习惯不太近人意的学生，他们更是萌发出一种“忘掉过去，从新开始”的向上心理，渴望在新学期能够引起老师的关注，同学们的肯定。教师此时一个信任的眼神，一句亲切的话语，一个鼓励的手势，都会在他们心里“一石激起千层浪”。再次，应以平和的心态帮助孩子们消除“开学恐惧症”。开学初期，学生表现出来的厌学心理尤为明显，此时此刻冷嘲热讽、批评指责是解决不了问题的，最好的办法就是以平和的心态引导他们逐渐进入学习状态，例如开学第一周，老师可以让孩子们多交流假期见闻，安排功课不要太满等。
抓住心上对“味”
如何上好第一课，总结我过去的实践，有以下六条经验供广大同仁参考。
书信·问卷式 老师应以和蔼可亲的语言，选定适时的主题，给学生和家长写信、出题。比如新生入校时，我给学生和家长写了《你喜欢语文吗》、《关于课外阅读致家长书》等，了解学生对语文的认识、兴趣程度和家长对待课外阅读的基本态度。
唠嗑儿·聊天式 唱着歌儿走进教室，拿着话筒充当谈话类节目主持，就一个主题撩拨学生聊天儿，聊得越开心、带劲儿便越有效。比如我给学生唱“你从哪里来，我的朋友”，引发学生作自我介绍；我当崔永元，撩学生聊自己怎样过年，怎样度假。
直奔主题·教材概览式 做一个“导游”，引领学生欣赏全书的“风景”。快速浏览、编写单元寄语、快速抢答、画学期目标图等，学生既有学完全书的满足，又有探究的期待。
作业讲评·学期颁奖式 开学之初颁奖是强化学生新学期学习动机的良好时机，结合假期完成作业情况及上学期综合情况，颁给学生诸如“金书虫奖”、“金笔奖”、“卧龙奖”、“芝麻花奖”等，使学生在榜样中进行自我教育。
格言警戒式 在黑板上书写醒目的格言，比如“初三是一张单程车票”、“差距产生在业余时间”、“让我们一起读好书”等，既在思想上警示学生，又令其明白新学期努力的方向。
写好“收心计划书”
开学第一课，该怎样帮助学生收心呢？指导学生写一份“收心计划书”，无疑是引导学生快速步入正常学习轨道的好方法。
写上作息安排做到心中有数 生物钟颠倒是假期过后学生中普遍存在的一大恶疾，白天困倦、夜晚兴奋，严重影响了学习效率。尤其是课堂中出现个别哈欠连天的学生，会很快把“瞌睡虫”传染给其他人。因此，“收心计划书”首先要让学生参照学校的作息安排，列出自己具体的作息时间表，调整状态，心中有数、扎实践行，养成良好的作息规律。
写下纪律要求做到心中有惧 从父母长辈百般宠爱的小环境回到与同学平等相处的大环境，许多寒假中养成的“小脾气”、“小性子”一时难以遏止，因此，“收心计划书”必须要让学生写下基本的纪律要求，使其心中有惧，主动约束自己。
写出学期目标做到心中有盼 “收心计划书”的重头戏需放在新目标上。目标不能定得太高，以免望而生畏，也不能太低，以至不思进取，老师要为学生量体裁衣，鼓励学生在学习、生活、兴趣爱好等各方面定一个“跳起来可以摘到的桃子”。
写入个人优势做到心中有底 学生良好的精神面貌是进行教育教学的源动力，而良好的精神面貌来自于学生充分的自信。因此鼓励学生将自己的个人优势写入“收心计划书”是必不可少的一部分。通过观察学生的自我评价与自我肯定，老师可以找到进一步激励学生自信心的锲入点，学生也会因为优势被老师发掘而底气十足，不断进步。
从沟通开始
开学第一堂课，既关系到老师在学生心中的形象，又直接影响学生本学期的学习兴趣和热情，所以老师在开学时应匠心独具地上好第一堂课，尤其是要抓住这一时机，与学生进行沟通。
首先，从情感上沟通。开学第一堂课，别急着上新课，而是与学生“侃大山”。在“侃”的过程中与学生作贴心的情感交流。一是与自己沟通，反思自己的课堂教学。二是与学生沟通，听听学生对自己课堂教学的看法。课上得如何，学生最有发言权，老师只有宽容、诚心，营造一个宽松的环境，学生才不会顾虑。让学生谈谈喜欢什么样的课堂，有哪些特殊要求，只要是合理的人性化要求，老师都应该满足。
其次，从学生感兴趣的话题上沟通。假期学生一定关注过国内外、身边的重大时事新闻，思品课教师可以利用第一堂课的最后１５分钟评说寒假新闻，激发学生对思想品德课的兴趣。
让学生轻松又充满希望．
开学第一课，应该是个连环结的头，轻轻一扯，就能拽开一段愉快学习的日子。新学期的第一节课气氛应该是民主的、轻松的、积极向上和充满希望的，教学内容一般不宜安排课本新知识的教学。经历了寒假，很多学生对学习内容又有了新的陌生感，所以新学期第一课，教师应该帮助学生“回温”。
首先是有意识地控制课堂气氛，重温集体的快乐。教师可以与学生共同回顾假期生活，引导学生讨论收获和感受。其次是交流假期体验，重温日常行为规范。再次是教师要检查上学期布置的学习任务和实践项目，以鼓励性评价为主。教师还可以提前设计一些与本学科有关的趣味游戏和竞赛，有选择地回顾以前学过的内容，促进和唤醒学生的学习兴奋点，结束假期生活的懒散状态。最后，师生可以共同商讨、制定新学期的学习计划。
新学期从“新”开始
开学第一课，意义不寻常。上好第一节课，能给老师本人和学生一个良好的起点，为今后的教和学奠定坚实的基础。
精神面貌须焕然一新 新学期第一次走上讲台，老师一定要精神抖擞，热情满怀，目光炯炯，面含微笑。这就要求教师必须做好充分的准备，只有成竹在胸、胜券在握，才能信心十足地站在讲台上挥斥方遒，指点江山，才可以与学生有得心应手、水乳交融的交流，才能营造温馨和谐美好的课堂。
教学内容耳目一新 学生对新的学期、新的课本、新的学习内容总是满怀憧憬，满怀期待。老师要充分抓住学生的兴奋点，在第一节课有效地激发学生昂扬的兴趣，并千方百计使这种兴趣长久地保持下去。比如语文课可“闻书收心”——让学生与课本亲密接触，闻一闻书香气；浏览目录，了解内容，有所期待；交流学法，改进教学；制定目标，做好规划等。同时，新学期第一课教师的教学理念要吐故纳新，教学策略也要常教常新。
作文四：《如何上好开学第一课》900字
如何上好开学第一课
同学们，你们好，欢迎来到东关小学一年级 班，我是你们的语文老师兼班主任，也是你们的好朋友，我姓岳，大家以后可以叫我岳老师，很高兴认识你们，从今天起，你们就是一名光荣的小学生了。
同学们，当你们步入校门的那一刻有没有感觉自己长大了？谁愿意起来说一说你的感受呢？好，请穿黄衣服的这位同学起来说一说，他说我们已经不是幼儿园的小朋友了，是他们的哥哥姐姐了。你说的真好，你叫什么名字？ ， 同学你真棒！刚才 同学说的非常好，我们都长大了，不再是幼儿园的小朋友了，我们现在是一名小学生了，要真正的开始学习了，那么今天的第一节课呀，老师首先要教大家几个简单的口令，我们来比一比，赛一赛，看看谁记得快。
师： 生：快安静
师：３２１ 生：坐端正
师：４ 生：坐好姿势
师：五六七八 生：闭上嘴巴。。。。。。
刚才同学们都学的非常认真，老师来检查一下，老师来说你们来答好不好？
师：。。。。。。。。。 生：。。。。。。
看来同学们呢刚才都学得非常好了，接下来啊，同学们互相认识一下，简单的做一个自我介绍，声音洪亮一点，说说你叫什么名字，几岁了，让老师和同学们记住你好吗？
刚才啊，我们互相认识了，那接下来老师要提几点要求了，希望同学们用心的记一下：
一、 做一个诚实守信的孩子，什么是诚实就是不要撒谎
对不对，什么是守信呢，就是要说话算话，比如同
学们答应老师认真完成作业，那就必须完成，如果
放学后你没有写作业光知道在玩了，那就是说话不
算话了对吧，所以老师希望同学们做一个不撒谎说
话算话的孩子。
二、 做一个有礼貌的孩子，见到老师要怎么样？生：要
问老师好，同学们之间也要团结友爱。
三、 要做一个文明的孩子。下课之后要先去厕所，去过
之后再玩耍，做到不争不抢，上下楼梯要不吵不闹，
不乱吃零食，不乱扔垃圾。
四、 做一个爱学习的孩子，最重要的就是上课认真听
讲，不乱说话，不随意走动，课后要认真完成作业，
每天的作业必须有家长的签字。老师再强调一下，
每天的作业必须要让你的爸爸或者妈妈来签字，记
住了吗？
老师说的这些同学们都记住了吗？老师相信这几点一定难
不倒你们，因为你们都是聪明的孩子对吗？那么本节课先到这里吧，下课！
作文五：《如何上好开学第一课？》1800字
如何上好开学第一课？
快乐的暑假过后，又一个新的学年将至，初步教坛的新教师或是老教师都不可避免地会遇到同一个问题：跟学生“第一次亲密接触”。应该如何把握这第一次的接触呢？俗话说，良好的开端是成功的一半。教师上课也是一样，第一课上得成功与否，既关系到老师在学生心中的形象，又直接影响学生今后的学习兴趣和热情。
在上第一节课前，老师最好是修饰一下自己，理理发，沐浴一下。一是显得干净利索，二是显得对学生尊重，假如你有一张叫年轻人追逐迷恋的明星脸，多少会有助于马到成功，假如你不幸长得没有什么特点，那么，你至少要在休息好的前提下，做到精神焕发。 最忌讳的是老师进入课堂就讲课，因为学生还不熟悉老师，对老师还有很多的神秘感，上来就讲课，学生也会因为自己对老师感兴趣的程度大于对教学内容的程度，导致教学效果不佳，所以，第一节课最好是不要讲课。
下面是进入课堂后的具体的实施步骤：
要有一个漂亮的出彩的的亮相。这个开场白，要介绍自己的姓名和求学经历，这是最吸引学生的，有助于学生了解老师的过去，促进师生友谊的建立。让学生在你的自我介绍里，感受智慧之美，拼搏之美，进取之美。要让学生感觉老师是一个博学的人，从而从心里喜爱和敬佩老师。
其次，要讲讲对所教授科目的认识，最好是联系现实社会中的一些具体的实际例子，来突出所教科目在社会发展中的重要性，突出所教科目在个人修养提高方面的重要性，突出所教科目在考学中的重要性，要让学生产生一种学好你所教学科的冲动。这样做，虽然有王婆卖瓜，自卖自夸的嫌疑，但是对于引导学生热爱自己所教的学科，激发他们的学生兴趣，鼓舞学生的士气都是很有必要的。
三是，介绍本学科的学习方法。可以结合自己的经验和别人的教训，根据自己的心得来现身说法，把自己的一些窍门和绝招毫无保留地传授给学生，叫学生知道下一步怎么学，怎么做，怎么配合老师的工作，达到以实用来吸引人，以真挚来感染人。
四是，介绍本学期的学习内容，学期目标，自己的教学计划，自己的授课习惯，讲课特点，课堂要求，并且对学生应该达到的程度做出明确的说明，以便同学们更好的接受和适应老师。
应该注意的问题：
正心态，和学生的关系应该是朋友关系，不要高高在上，目中无人。
要根据学生课上的反映，及时调整自己的讲课的状态，注意调动学生的情绪，牢牢吸引住学生，要叫学生对老师的讲课心悦诚服。
要做到情绪饱满，文才飞扬，讲课时铿锵有力，抑扬顿挫，做到吐字清晰，声音洪亮。 面带微笑，鼓励学生参与，使得课堂气氛活跃，不要搞的课堂气氛死气沉沉。
语言最好是本着幽默、风趣的路子走，内容要切合学生的水平和兴趣，切忌大话、空话、假话，叫人厌烦。
不要一开始就给学生立规矩，给学生来个下马威，过于严肃的老师，会给学生的心理造成一定的压力，使学生产生恐惧心理，影响师生关系。
语气要温和，不要生硬，课堂气氛要活跃，不要死板。
应该讲，任何一门学科都有他们的科学性和趣味性，任何一门学科都有其独特的魅力。教师的第一节课，应该是拉近和学生的距离，培养学生对这门学科的兴趣，学生的兴趣有了，就意味着你的第一节课成功了。良好的开端是成功的一半，下一步的教学工作就可以顺利展开了。
让学生对你“一见钟情”
俗话说，“好的开始等于成功的一半”、“万事开头难”。但一个好的开始就等于成功的一半。人的第一印象是相当重要的，它往往左右了以后的好恶，以后的喜欢不喜欢。而人们对某一件事的兴趣大多跟着第一印象走。为此我很谨慎我的第一节语文课。
因为学生毕竟是学生，个子再高也毕竟是孩子，有孩子的弱点。我们常听他们说：这老师，从一见面我就不喜欢他，以后一上他的课就烦。所以这“一见面”就显得十分重要。
一见面只有喜欢你这个人，才会喜欢你的课，才会乐意接受你传授的知识。夸美纽斯在《大教学论》中，生动地将学习比喻成吃饭，吃饭要有食欲才能吸收；学习要有兴趣才能接受。爱因斯坦也说过：“兴趣是最好的老师。”所以对我们教师来说，以后的课不一定非得每节都能激起学生的兴趣，但第一节必须煞费苦心，精心准备（这其中包括个人的衣着服饰，体态语言等），更要一炮打响，让学生在很高的层面上重新认识语文课的不可替代的价值，并从此“死心塌地”的爱上语文。这便是语文教学成功的第一步。为此，我接新班的第一节课从不讲新课，而是与学生“侃大山”。在“侃”的过程中与学生作贴心的情感交流，展现语文教师的人格魅力，展现语文课的学科魅力。
先入为主，先声夺人，让学生情不自禁地沉醉于你的学识、风度之中，沉醉于学科的魅力之中，并热切地盼望着第二节语文课的早日到来。
作文六：《如何上好开学第一课》800字
如何上好开学第一课
老师的这一个亮相要是博得了满堂彩，下面的教学就会顺畅些，圆满些，要是讲砸了，当然还有弥补的机会，但是，实际弥补起来却是很困难的。
让学生对你一见钟情。 俗话说，“好的开始等于成功的一半”、“万事开头难”。但一个好的开始就等于成功的一半。人的第一印象是相当重要的，它往往左右了以后的好恶，以后的喜欢不喜欢。而人们对某一件事的兴趣大多跟着第一印象走。因为学生毕竟是学生，个子再高也毕竟是孩子，有孩子的弱点。我们常听他们说，这老师，从一见面我就不喜欢他，以后一上他的课就烦。所以这“一见面”就显得十分重要。一见面只有喜欢你这个人，才会喜欢你的课，才会乐意接受你传授的知识。
首先，要做自我介绍，要有一个漂亮的出彩的亮相。这个开场白，要介绍自己的姓名和求学经历，这是最吸引学生的，有助于学生了解老师的过去，促进师生友谊的建立。让学生在你的自我介绍里，感受智慧之美，拼搏之美，进取之美。要让学生感觉老师是一个博学的人，从而从心里喜爱和敬佩老师。
其次，要讲讲对所教授科目的认识，最好是联系现实社会中的一些具体的实际例子，来突出所教科目在社会发展中的重要性，突出所教科目在个人修养提高方面的重要性，突
出所教科目在考学中的重要性，要让学生产生一种学好你所教学科的冲动。这样做，虽然有王婆卖瓜，自卖自夸的嫌疑，但是对于引导学生热爱自己所教的学科，激发他们的学生兴趣，鼓舞学生的士气都是很有必要的。
再次，介绍本学科的学习方法。可以结合自己的经验和别人的教训，根据自己的心得来现身说法，把自己的一些窍门和绝招毫无保留地传授给学生，叫学生知道下一步怎么学，怎么做，怎么配合老师的工作，达到以实用来吸引人，以真挚来感染人。
师生之间相互的、良好的第一印象，会成为此后师生交往的感情基础，也会成为师生共同进步、焕发生命活力的内驱力。因此，不管是初登讲坛的新教师，还是初接新班的老教师，都应十分重视上好自己的第一堂课。
作文七：《如何上好开学第一课》7600字
如何上好开学第一课
新接手一个班，或者刚刚参加工作，第一次和学生近距离接触，的确是非常关键的。老师的这一个亮相要是博得了满堂彩，下面的教学就会顺畅些，圆满些，要是讲砸了，当然还有弥补的机会，但是，实际弥补起来却是很困难的。打个不很恰当的比方，就像年轻人找对象，第一次见面没有给人留下好印象，十有八九要散伙，老师的第一堂课当然与见面相亲有着本质的区别，但其中的奥妙，也有许多相通的地方。 在上第一节课前，老师最好是修饰一下自己，理理发，沐浴一下。一是显得干净利索，二是显得对学生尊敬，假如你有一张叫年轻人追逐迷恋的明星脸，多少会有助于马到成功，假如你不幸长得没有什么特点，那么，你至少要在休息好的前提下，做到精神焕发。 最忌讳的是老师进入课堂就讲课，因为学生还不熟悉老师，对老师还有很多的神秘感，上来就讲课，学生也会因为学生对老师感兴趣的程度大于对教学内容的程度，导致教学效果不佳，所以，第一节课最好是不要讲课。 下面是进入课堂后的具体的实施步骤： 首先，要做自我介绍，要有一个漂亮的出彩的的亮相。这个开场白，要介绍自己的姓名和求学经历，这是最吸引学生的，有助于学生了解老师的过去，促进师生友谊的建立。让学生在你的自我介绍里，感受智慧之美，拼搏之美，进取之美。要让学生感觉老师是一个博学的人，从而从心里喜爱和敬佩老师。 其次，要讲讲对所教授科目的认识，最好是联系现实社会中的一些具体的实际例子，来突出所教科目在社会发展中的重要性，突出所教科目在个人修养提高方面的重要性，突出所教科目在考学中的重要性，要让学生产生一种学好你所教学科的冲动。这样做，虽然有王婆卖瓜，自卖自夸的嫌疑，但是对于引导学生热爱自己所教的学科，激发他们的学生兴趣，鼓舞学生的士气都是很有必要的。 三是，介绍本学科的学习方法。可以结合自己的经验和别人的教训，根据自己的心得来现身说法，把自己的一些窍门和绝招毫无保留地传授给学生，叫学生知道下一步怎么学，怎么做，怎么配合老师的工作，达到以实用来吸引人，以真挚来感染人。 四是，介绍本学期的学习内容，学期目标，自己的教学计划，自己的授课习惯，讲课特点，课堂要求，并且对学生应该达到的程度做出明确的说明，以便同学们更好的接受和适应老师。 应该注意的问题： 正心态，和学生的关系应该是朋友关系，不要高高在上，目中无人。 要根据学生课上的反映，及时调整自己的讲课的状态，注意调动学生的情绪，牢牢吸引住学生，要叫学生对老师的讲课心悦诚服。 要做到情绪饱满，文才飞扬，讲课时铿锵有力，抑扬顿挫，做到吐字清晰，声音洪亮。 面带微笑，鼓励学生参与，使得课堂气氛活跃，不要搞的课堂气氛死气沉沉。 语言最好是本着幽默、风趣的路子走，内容要切合学生的水平和兴趣，切忌大话、空话、假话，叫人厌烦。 不要一开始就给学生立规矩，给学生来个下马威，过于严肃的老师，会给学生的心理造成一定的压力，使学生产生恐惧心理，影响师生关系。 语气要温和，不要生硬，课堂气氛要活跃，不要死板。 应该讲，任何一门学科都有他们的科学性和趣味性，任何一门学科都有其独特的魅力。教师的第一节课，应该是拉近和学生的距离，培养学生对这门学科的兴趣，学生的兴趣有了，就意味着你的第一节课成功了。良好的开端是成功的一半，下一步的教学工作就可以顺利展开了。
新学期班主任如何开好收心会
新的学期已经开始。许多学生一时难以适应无忧无虑的寒假生活向开学后紧张的学习生活的转变，产生了鲜明反差并导致的心理和身体系列问题，尽管开学了，还有部分学生仍沉迷于吃喝玩乐的假期生活中，心都玩得有些“野”了；部分学生面对即将来临的繁重的学习任务和紧张的学习生活，有一种莫名其妙的心神不定的感觉，情绪低落，心烦意乱，注意力降低，疲劳、迷惘、胆怯和失眠；有的学生因上学期的不专心学习而导致这次成绩较差而产生自卑心理，因此更加讨厌学习，如果不能及时有效地调整心态，收拾心情，学生将会在开学的一段时间内情绪低落或更加叛逆、刁难老师，违反学校纪律。如何尽快让学生收心，做好学生假期向学期的过渡，让学生赢在新学期的起点上，是班主任一项十分重要的工作。那么对学生有哪些“收心”的方法呢？
１、调整生物钟，按校园作息时间作息。不少学生认为放假就是大放松，想玩就玩，想睡就睡，一切随心所欲，完全没有“规则”，导致开校后心总是静不下来，在教室内坐不住，有一种“手忙脚乱、全身瘫软”的感觉。 班主任首先应帮助学生提高认识，使学生自己明确假期过后的主要任务是学习，自觉调整自己的生物钟，按时起床、学习、锻炼、睡觉；其次应帮助学生制订作息时间表，养成与学校同步的良好的生活作息习惯，早睡早起，不再赖床或熬夜，以保证有饱满的精神和充沛的精力迎接每一天；最后应每天及时提醒和督促极个别“调整”困难的学生按作息时间表起床、饮食、整理宿 舍等，课外抽半个小时与其谈谈心，使其在开学一周后就能进入学习状态，适应新学期紧张有序的学习生活，有一个良好的开端。
２、鼓励学生进行“假期宣泄”。学生们一个多月没有见面了，再相见时有些激动也有些生疏。班主任可以以自身为例，畅谈假期趣事和收获，激发学生进行“假期宣泄”，释放感情。谁经历了奇闻，谁听到了逸事都是大家津津乐道的内容。如果班主任一味的堵住学生的嘴，不再让学生谈寒假之事，往往堵住学生的口却塞不住学生的心。因此，与其明令禁止，不如因势利导，组织开展一次回眸、交流活动。让学生畅谈寒假自己的所见所闻，全班同学共同来分享快乐。
３、订好一个计划。凡事预则立，开学之初，不妨要求学生联系实际，订好一份切实可行的学习计划。但学习目标的制定，一定要可操作可检查，既不要过高，也不要太低，切忌好高骛远，无法落实。有了努力的目标，有了行动的计划，学生的心就会有归属的方向。
４、开展一次调查。没有调查就没有发言权，寒假近一个月的时间，哪些学生认真完成任务，哪些学生存在一系列问题都要班主任明察秋毫，了如指掌。通过调查，掌握所有学生的第一手资料。
５、上好一节班会。班主任要充分利用开学初有利时机，认真谋划、精心准备一节班会。班会内容要靠船下篙，要紧紧围绕如何“收心”这一主题。班会上，班主任要动之以情，晓之以理，要组织学生开展讨论，在交流中集思广益，在取得大家共识的基础上修改制订新学期的班规、条约，让学生在“收心”问题上能够受纪律的约束。
６、班主任要成为“ 收心”的榜样。在给学生做“收心”教育工作时，班主任也要带头按时上岗，认真工作，成为的“收心”榜样。班主任要尽快将自己的状态调到最佳，心平气和地开始新学期的工作，耐心的引导学生去喜欢护理专业，让自己爱岗尽业的精神去感染学生，为学生做出榜样。 总之： 班主任老师要注意给学生一个“心理调整缓冲期”，多谈学校学习生活的话题，有意识地从日常娱乐、游玩的话题转向有关校园学习和护理专业的话题，以乐观的态度多给学生以信心，以力量，以信任，不要一味给学生加压。
小学班主任怎么管理好班级
去爱每一个学生 如果让学生真正体会到你的爱 那么学生会很感激你的 千万不要让他们觉得你伤害了他们 要真诚 要沟通 要宽恕 最重要的是一视同仁 发掘你的爱心 他们是可爱的新一代 而你是去创造他们未来到途中的一个启蒙者 这对他们来说意义重大 对你来说也是 你们互相 在这件事上都能够学到对自己有帮助的一面 所有的课程都是为了让你学会爱 爱是宇宙间最强大的能量 只要你懂得去发掘 它就在你的内心 在每个人的内心 学会与孩子沟通 敞开心扉 面对彼此的误解 面对彼此的恐惧 这个世界很美好 尊重孩子 善于发掘孩子的内在美 潜能 天赋 不要泯灭孩子的意见和能力 给他们所有人提供同样的机会去展现自己 对于那些内向的 你更要去尝试沟通 你会发现他们居然像天使一样可爱 并且那样的尊重着你 不要只看表面就去批判 不要否定任何一个孩子 包括他们的未来 不要对学生有偏见 正确的为孩子树立价值观 不要让他们成为背负社会物质利益的奴隶 这是你的使命 你要发现自己是多么的重要并且有能力 你可以做得很好 真正的创造未来 为这个世界 用爱
如何有效开展主题班会
主题班会，大家都很熟悉，是班主任针对所管理班级的具体情况进行思想政治教育的一种形式，也是班主任工作发挥力量的重要阵地。为了有计划有目的的组织好主题班会，达到班会要实现的效果。吴桥二中全体实习生在东四楼电子备课室围绕如何有效开展主题班会这一问题展开了热烈的研讨。
大家对如何开展有意义、有实质的班会进行了交流，都结合这两个月来的教学实践表达了自己的一些想法与建议。最后经会议总结，大家一致认为要有效开展主题班会，应做到以下几点。
首先，明确班会目的，根据目的来确定你的班会主题。可以依据学校的整体班会规划来定，也可以根据班内的实际情况来定。班会主题宜精不宜多。班会的主题要了解学生的困惑，贴近同学们的生活，对症下药，才能让同学们乐于参与到班会中来。通过主题班会，加强了师生间的交流，拉近和同学们的距离，形成师生间的共识；通过主题班会也锻炼了同学们的组织、协调、沟通能力，加强了学生们的综合素质的培养，提高学生的决策力与积极性。 其次，主题班会的准备工作要做充分。要开好一个主题班会，仅仅选好一个合适的主题是远远不够的。还需做好大量的准备工作。只有做好充分的准备，在班会结束后，才能让学生们对讨论的问题有深刻的体会和强烈的共鸣。有条件的话，可以利用学校多媒体进行展示。让同学们有一个清晰的主题认识，了解此次班会的重点。充分准备不仅包括班会的形式和内容，更包括对学生听后的反映的预测，现实感要强，内容一定要直指问题的关键。 第三，班会形式要多样化，不能千篇一律。主题班会就内容来分类的话，可以分为以下几大类：
（１）辅导类班会
一般有学习方法辅导，心理辅导，沟通技能辅导，团队凝聚力辅导等。针对这类班会，可以采用座谈、游戏、讲座以及分享讨论等形式。
（２）思想政治教育类班会
一般有学风建设主题班会，安全教育主题班会等。对于这类班会，可以采取记者采访，正反双方辩论等形式。必要时可以邀请学校领导参加，借助权威力量，做到严肃和正式。
（３）庆祝节日类主题班会
比如庆祝五一劳动节、五四青年节等。这类活动同学们参与的积极性都很高，这时候班主任就不要再占据主导地位，给同学们搭建好平台提供空间，让同学们充分展示他们的才艺。有时候通过这样的主题班会，你会看到同学们平时看不到的一面，让你更多的了解学生。 最后，做好主题班会的总结和善后共作。一次班会不仅要有充分的准备，还需要认真总结。由班级干部负责总结工作，并把总结的内容以板报的形式出在教室的宣传板上。总结可以是展示班会的内容，同学们的观点，也可以是班会中提出的一些需要改进的问题。当问题得到解决时，可以在宣传栏里划去该问题。这样慢慢的使学生在潜移默化中得到熏陶和锻炼，增强着班级的凝聚力，培养了学生的集体荣誉感。
通过这次讨论，大家对如何开展有效、有意义的班会有了更进一步的了解。我相信，只要我们不断学习，不断实践，总结成功经验，汲取教训，我们的班级管理水平一定会得到提升。
如何召开主题班会
一、主题班会的意义
在班会课上，班主任围绕特定的主题对学生进行思想、品德、心理教育，与在其它场合、其它形式的德育相比，它更能促进正确的班集体舆论形成，推进学生自我教育、自我管理、自我完善；在学生中实现更广泛的思想交流，达到撞击后的相容，能较好地利用学生从众心理。同时，还有利于学生口头表达能力、思辨能力、组织能力，以及创造性思维的发展。因此，具有更高的教育效率。
二、 主题班会的基本形式
１．专题讲座式主题班会
是一种比较严肃的主题班会形式，主要特点是向学生正面灌输正确思想或介绍某些方面的知识。围绕一个主题，可有计划地安排几次专题讲座，讲座要针对学生的实际。
２．报告式主题班会
它是围绕某个教育主题，请人做专题报告会，报告人可以是校外的，也可以是校内的领导 和 老师，有时也可以围绕一个主题让学生上台作报告。报告主要是结合当前形势等教育内容，是对某一时期学生的思想脉搏而举办的，只有是为学生关心的问题而举办的，才能引起他们的兴趣，产生强烈的教育效果。
３．座谈会
是交流思想的一种方式，在和谐的气氛中，学生容易袒露思想。
４．讨论会
是发挥集体的力量，对学生进行极好的教育形式。提出的讨论问题要集中，一定是学生中的典型问题或是大多数学生认识模糊或认识不统一的问题。
５．纪念式主题班会
一年之中，富于教育意义的节日、纪念日比较多，这是对学生进行传统教育和爱国教育的良好契机。抓住这些节日、纪念日，组织主题班会，意义明确。举办这类班会要注意与学校的德育工作全力配合，且要适应当前形势，结合班级的具体情况和节目的性质特点，根据学生心理需要或联欢或座谈，使学生有新的了解，乐于参加，教育成果才能明显。
６．学习式主题班会
以学习知识，培养能力为主，也是发展学生个性的良好手段。内容是学习方法和交流，也可以是专项学习某一方面的知识等。
７．展览式主题班会
与学生的课外活动有机结合起来。把同学在小发明、小制作、集邮、手抄报等方面的收获，班级不定期进行一次展览，让他们以实物向大家做汇报，无形中会成为激发他们的进步动力，搞展览主题班会，班主任要给予积极指导和布置，同时要向学生介绍有关知识。
８．知识竞赛式主题班会
为了促使学生对某方面知识的学习，可举办各种知识竞赛。如为了使学生养成安全习惯，可举办“安全”知识竞赛；
９．影（剧）评，优秀作品读后感主题班会
是配合主题教育的一种形式，应配合教育主题组织学生观看教育意义深刻的影片、电视剧，阅读有教育意义的文章，看了要组织学生评论，写读后感和观后感。
１０．社会调查
走出课堂，到广阔的社会生活中，到广大的人民群众中去，了解采访新人新事，能帮助学生开阔眼界，明辨是非。进行社会调查要组织好不能“放鸭子”，要根据调查目的，来先帮助学生拟定好调查提纲，联系好调查单位和对象；调查结束后应指导学生写出调查报告，组织好主题班会交流。
１１．音乐会
是主题教育的一种辅助方式，可组织学生进行理想教育，开展有针对性，学生愿意唱的“理想之歌”。可以配合爱国主义教育，举办《黄河大合唱》赏析会等。
１２．参观式主题班会
如配合爱国主义教育参观文化古迹；配合“社会主义祖国在前进”的教育，可参观某个现代化工程。利用直接的感性认识后，通过座谈或写成书面体会加以自我教育。
１３．演讲式主题班会
演讲会是在一个主题教育结束时，带有总结性质的主题班会。演讲会要求让大多数学生认真准备积极参加。
１４．辩论式主题班会
辩论会主要是根据当前学生中间存在的一些有争议的观点展开辩论，从而提高学生认识，塑造学生美好人生。
三．主题班会的实施：
指导召开主题班会通常要经过选定主题、设计酝酿充分准备、实施深化等几个阶段。
（一） 选定主题：
选好主题是开好班会的前提。主题的选择，一要符合当前学生的心理需要，能引起学生兴趣，激发热点与奋起点。二是内容丰富，具有思想性、知识性、趣味性，适合学生用多种方式表达。三是要有深度能细细回味。四是要与学校、班级的当前的需要紧扣，体现时代性、时间性。为此班主任在选定主题时应努力做到：
１．广泛发动群众，在主题设计阶段就充分地把班上学生的积极性调动起来。
２．达到培养学生创新能力的目的。
３．达到培养学生干部能力的目的。
４．达到群体教育的目的。
班主任同时要注意：
１、拥有一双慧眼，善于捕捉热门话题。
２、开拓信息的渠道。
３、高瞻远瞩的预见力。
（二） 充分准备：
准备越充分仔细，越能收到预期目的。主题班会的准备，可分为精神准备和物质准备两方面。
１．精神准备主要是调动班干部和每个学生的积极性，使每个学生都自觉投入到与主题班会有关的各项工作中。
２．物质准备主要是把主题班会要用的东西及时准备好。如会场准备要用的鲜花，班会需要的道具、教具、书刊、课件、实物投影和主题的条幅等。
（三）主题班会的实施：
１．班会可由班主任亲自主持也可由学生主持，如果由学生主持要选敢讲、敢指挥的学生担任主持人。要鼓励学生大胆主持，并学会临场应变。班主任要做好预先培训工作。
２．要讲究会场气氛，主题班会的气氛要根据主题情节来创造，事先要下一番功夫把会场的环境设计布置好，使学生一进入会场就受到主题班会的气氛感染。
３．在主题班会的活动过程中和活动后，要及时收集学生对各项活动的反馈信息。教育是一门精雕细刻的学问，班主任随时随地都要注意观察学生细微的变化。
４．班主任开完班会后要写教后记，写本节班会课的得失，首先要最大限度地发挥教育作用；其次要吸取教训，以便逐渐完善。
四．主题班会的基本要求：
１．严密的序列性。各年级个班级要根据自己的实际情况确定主题，安排活动。
２．鲜明的针对性。主题活动要从各年级的实际情况出发，符合班级的特点，着重解决一些实际问题。
３．深刻的教育性。把深刻的道理溶于学生愿意接受的、有启发性的课堂中。
４．强烈的时代性。主题班会要从现实生活出发，富有明显的时代气息，反映时代的脉博和时代精神。
５．充分的自主性。要发挥学生的积极性和创造性，做到全班人人参与、人人关心、人人思考。
６．浓厚的趣味性。主题活动应做到内容丰富、形式新颖、生动活泼。
７．广泛的群众性。班主任的工作要代表大多数学生的利益，让广大的学生愿意参加，愿意接受，有启示有感悟。
８．良好的实效性。主题活动要切实解决学生的一些实际问题，使学生有收益、有进步。
要做到：
１内容生活化。
２、形式多样化。
３、道理提炼化。
４、方式恰当化。
五．主题班会课的误区
随着学校政教处对班会课的重视，班会课时间被学科侵占的现象已不再
出现，可以说，班会课时间是有保证了。但是，班会的形式和内容又如何呢？我们可以看到还有这样几类班会的存在：
１．无准备班会。班主任事先没准备，上台就东拉西扯信天游，兴致高时４０分钟收不住，没兴趣半截时就改为自习了。
２．训斥式班会。老师带着一肚子火，带着不良情绪，把学校的考核移植给学生，上来就是一通指责训斥，态度激昂，言辞尖刻，学生象沉默的火山。
３．包办式班会。教师是总设计、总代理，串词他写，节目他编，黑板他画，学生是任他摆布的木偶。
４．应付式班会。简单写个主题，随便布置一下，而后学生看学科知识书。
以上几类班会课都是班会课德育教育失败的典型例子，它们都违反了班会课应以德育教育为中心、学生为主体、以活动为载体的原则。
附：主题班会的基本模式
一 设计主题班会的原因
二 主题班会课的目标
１．思想目标２．行为目标３．知识目标４．班级凝聚力
三 主题班会课的手段
四 主题班会活动的形式
五 主题班会课的时间、地点
六 主题班会的准备工作
七 主题班会的教学过程
１．创设情景，引入主题
２．主持人主持
３．学生形式多样的活动
４．学生谈感受
５．主持人小结或班主任总结
八 布置作业
九 板书设计
十 课后反思
作文八：《如何上好开学第一课》700字
如何上好开学第一课
如何上好开学第一课
愉快的寒假过后，又一个新的学年来临，老师们又要步入三尺讲台，和学生们进行每一个新学期开始的“第一次亲密接触”。那么，我们应该如何把握这第一次的接触呢？俗话说，良好的开端是成功的一半。教师上课也是一样，第一课上得成功与否，既关系到老师在学生心中的形象，又直接影响学生今后的学习兴趣和热情。那么如何能上好开学第一课呢？下面，我就来和大家分享一下我的开学第一课，也希望能看到来自大家的上好开学第一课，我们与之共勉喔～
一、提前先周备课
要上好第一节课，就必须要重视第一节课。新学期伊始，教师首先要从自我做起，提前进入工作状态。认真准备新学期的课程，做出明确的教学计划，做好先周备课。
二、灵活授课，教学环节联系紧密
新学期的第一节课应该是民主的、轻松的、积极向上而又充满希望的。新学期的第一天，学生难免有些激动，你一言我一语的分享着假期美好的生活。我在第一节课的教学内容方面一般不安排过多新知识，先和大家一起分享来自假期的美好生活。表扬那些在假期里认真，努力做作业的，主动帮助他人劳动的，做好人好事的；鼓励后进生，给大家提出新学期所给予的希望。
三、启发为主，兴趣先行
爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”作为新学期的第一堂课，激发学生的学习兴趣，使学生初步形成一种积极开放的心理状态，是每个老师肩上的责任。本学期音乐课每个单元的音乐游戏都异常有趣，学生们喜欢这样生动，又富有激情的课堂。提前带领孩子通教材，了解每个单元所需要涉及的教学内容。让学生在教材中提前预知课程内容，同时又充满期待感
总之，上好开学的第一课是非常重要的。一年之计在于春，一学期之计在于开学第一节课。亲爱的教师朋友们，让我们共同努力，上好
开学第一课，打下良好的开端，收获成绩满满～
（
作文九：《如何上好开学第一课？》900字
“良好的开端是成功的一半”，作为教师，作为一名起始年段的语文教师，如何上好开学第一课是非常重要的。作为教师我们还没有跟学生直接接触，我们只能凭自己过去的经验来预设当下学生的语文学习状况，我们的语文课要怎么上，目前我的心里还没有数，可能还是以前的老一套，至少心里必须将固有的那些经验、方法放在自己的头脑里，以备不时之需；但是如果仅仅是用过去的那些经验与方法是有可能出现问题的，至少这些学生已经不是三年前的学生了，这些学生已经跟以前完全不一样了，他们的语文学习习惯怎样，他们的语文学习基础如何，暂时都是一个未知数，是需要我这个语文老师通过第一节课来逐渐深入地了解。
目前我的头脑里的高一第一节语文课要如何上呢？
作为老师我希望从学生那里获得有效信息，帮助今后语文教学的开展，那么我就得让学生较好地展示一下自己，表达一下自己，从这个展示与表达之中，我才能够对他们的整体语文素质有一个粗线条的把握与了解。这个很重要。毕竟，我跟这些学生还是陌生的，毕竟，他们的来自全市各个初中学校，是不同语文老师经过初中三年的训练而变成了当下的一个语文学习状态与水平。我必须对他们所有的总体的语文学习的情况有一个相对清晰而明确的定位，为下一步的教学策略的制定打下一个坚实的基础。
其次，我得这些陌生的学生建立一个良好的关系，这是很关键的。教与学是两者关系，是师与生之间关系互动之后的结果。作为老师必须让学生觉得你这个老师是有能力的，是有水平的，而能力与水平是需要通过课堂展示出来的，是通过你的表达与交流展示出来的。所以如何设计好自己与学生沟通交流的问题，如何让学生对你这个陌生的语文老师产生兴趣、好感是今后语文教学中应该深入细致思考的。因为只有语文老师有魅力，学生才可能对语文产生兴趣。
而要达到此点，作为语文教师是必须在短短的一节课里施展自己的功夫，既要让学生知道自己这个语文老师的专长与特点，更要把自己的思考与设想告诉学生，使学生确信跟着这样的语文老师学习是会有收获的。当然这不是靠嘴皮子来吹，而是要考扎扎实实课堂效果，靠老师实实在在的教学氛围。
我不敢说自己是那个一定能够得到学生欣赏与认可的老师，但我一定是那个很努力很用心的语文老师，会通过自己的准备与努力，会通过自己用心的思考与琢磨，让学生在开学第一节有所收获的老师。
作文十：《如何上好开学第一课》3000字
开学第一课
一、介绍自己
同学们，大家好！我是咱们班这个学年的思想政治课老师。有一句话是这么说的：走在一起，是缘分；一起在走，是幸福。我们能够走在一起是一种缘分，我希望在未来的半（三）年时间里面大家能够一起努力，一起把思想政治课学好。
首先，请大家先来认识一下我（幻灯片展示）。关于我们之间的称呼，有三个可以任君选择。为什么说有三个呢？因为我觉得我们之间啊，有很多千丝万缕的关系。
第一，Ｘ老师。这是一个最平常的称呼，因为我们最直接的关系就是师生关系。但是呢，我不想把我们的关系只是停留在师生关系上面，我要把我们的关系搞得复杂一点，感情更深一点。我已经参加工作十年，可以说是是平陆中学“不老不新”但偏新的老师，而你们是平陆中学的新同学，大家都是“新”的，这就是我们的一个共同点，虽说三年是一个代沟，我们的年龄可能相差一代人，但我相信我们之间是可以成为很好的朋友的，如果大家赏脸的话就叫我一声“朋友”啦（有的同学私下里叫我“哥”，但不要迷恋哥，哥只是个老师）。第三层关系呢，可能大家都还没想到，我高中也是在平陆中学毕业的，平陆中学是我的母校，所以我可是你们的学兄哦，用大学里面惯常的称呼，那就是“师兄”。
讲完这个“称呼”，相信大家对我有了一点了解，那么我再补充一下。一个人可以没有优点，但不能没有特点。我是个非常有“特点”的人，这可能也是平陆中学的惟一。正因为此，我相信大家一定会能记住我。
二、随堂调查
１、通过初中阶段对政治课的学习，你觉得政治是一门什么样的学科？如何评价它？
２、你觉得学习政治课有没有用？
３、在初中阶段是如何学习政治课的？
总结学生发言得出：因为刚接触政治，而且中考政治的开卷考试给你们带来的印象就是政治课类似于休闲课，政治课很好学，只需要多翻翻书，就能拿分并且拿高分；第二个误区就是认为政治课没有用，不需要学习。
三、综述政治科在现实生活中的作用，以激发学生学习政治科的兴趣。
１、突出政治科在高考中的重要性
（１）在高考中实行的是“３＋文（理）综”的模式，其中的文综就有政治科，是高考的必考科目；（２）即使不选择文综，但是我们要取得高中毕业证，必须进行学业考试，也有政治科。
２、政治课在现实生活中的作用
举蔬菜价格上涨下跌的问题，激起学生的兴趣，进而引导他们讨论，得出结论：政治课的学习还是相当有必要的。然后简单地介绍一下高中三年的学习内容。（课件展示）
如果想让自己在商海里搏击并能够胜出的，那就必须认真学习高一上学期的《经济生活》，因为这将帮助你成就梦想，拥有更多的财富，有一个幸福的生活，做一个幸福的人；高一下学期的《政治生活》，就是帮你纵览国际风云，分析天下大势。如果你将来做个商人，那么这有助于依据国际形势巧妙地拓展市场，甚至是保护自己；高二上学期的《文化生活》将让我们领略到文化的巨大魅力，做一个有文化、有素质的人；高二下学期的《生活与哲学》，主要是将你从一个不大聪明的人培养成一个比较聪明的人。学生又很感兴趣了，我不大聪明？从而讲到哲学的概念，哲就是智，哲人就是聪明的人，爱智慧的人，古代最有学问的人就是哲学家。再讲到，现在无论是做人文研究还是做理工科研究，都会用到哲学的思维。它帮助你全面的分析问题，帮助你做一个理性的人。三年学习之后，会使你眼界更加开阔，考虑问题更加细致周到。当你与他人讲起这些社会经济政治问题的时候，人们将会对你刮目相看，
称赞你是个有经济头脑、有政治远见、有文化素质和有哲学思维的人。
四、如何学好高中政治
既然政治科那么重要，那么我们该怎么样才能学好高中政治呢？从刚才同学们的回答，高中政治的学习和初中政治学习是不一样的，高中对能力的要求更加高，更加难学好，除了上课记笔记，下课背书本，考试翻资料之外，还要动脑筋思考，透过现象看本质。
政治教材不同于理科教材，大家看一遍过去都能看懂，但看懂并不意味着你弄明白了知识内容。在我从教十年中，发现学生不会读、不知道读什么、怎样读的现象相当严重，以至有学生听到读教材就是走马观花式的看两三遍，或者是手里拿着一支笔，一边转一边读，最后问学生这框内容到底讲了些什么，一概不知。下面通过《经济生活》教材，讲一下阅读的具体方法：
（一）整体把握教材，弄清教材的内容结构，做到胸有成竹。
当我们拿到《经济生活》这本课本后，我们不要急着看里面的知识内容，首先我们要看的是前面的《前言》（也就是《致同学们》）和《目录》）。
１、在《前言》里，我们可以了解到我们这本课本是按照什么样的结构来编写的，各个部分的作用又是什么。
２、好，我们再来看《目录》。从社会再生产“生产—分配—交换—消费”四个环节来说。
（二）教会学生正确阅读教材，充分预习好。
（１）本课程的知识层次：
本书的知识层次分单元、课题、框题（内容大体按一课时安排）、目题（是构成课文的基本单位，也是学习过程的基本环节），全书包括四个单元，每个单元包括三课及一个综合探究，每一课又包括两个框题，每个框题又下设若干目。
１、先看一下框题，尝试着去分析这一框与前一框的关系，这样有助于旧知识的重复记忆、新知识的学习。比如我们在预习《经济生活》第三课第二框题的时候，在第一框题《消费及其类型》中懂得了影响消费的因素、消费的类型和消费的结构之后，第二框题就讲树立正确的消费观，两框之间的关系因果关系。
２、读框题与目题，分析框题与目题、目题与目题之间的关系。在《树立正确的消费观》这一框题中，目题是《消费心理面面观》和《做理智的消费者》。
３、学会提问质疑，完成教材附设的问题。在每一目的下面，都会有一个虚线的框围起一段材料和一个或多个问题，如果你在看完这一目之后，能够回答出里面的问题，那就说明你的预习ＯＫ了。
４、看书过程中必须与学生强调，要动用笔。通过笔，发现重点难点与疑问点，加深对教材的理解及方便知识的掌握。
５、借助各类教辅用书。各类教辅用书会告诉你教材的重点、难点以及易错点，甚至是剖析重难点的思路，也会有典型的材料，这样在预习过程中做到更加有的放矢，加深对教材的理解。
６、联系实际。很多经济活动都是在我们身边发生。因此在学习过程中，善于寻找现实的素材，尝试着分析，才能使抽象的知识转化为生动的形象，锻炼自己的思维过程，在思考中发现学习的乐趣。
（２）本课程的文字构成及其不同要求：
◎正文，每一课的探究活动及宋体字部分属于正文；是学习的主体内容，是课本知识点的主要组成部分，也是要求学生必须掌握和教师教学过程中必须予以拓展的内容．
◎辅助文 ，包括三个栏目，名词点击、相关链接、专家点评；是学生一般性了解 ，或不作要求的内容，它要求教师在教学过程中，不需要进一步展开的内容
◎综合探究：属于一篇正式的课文，而非单元综合练习； “综合探究”所涉及的知识点是
学生所掌握和教师在教学过程中要求拓展的，特别“综合探究”结尾的总结部分是学生一定要掌握的。
所以，阅读读教材，并不是纯粹地看书本，而具有上述多重的任务。
五、提出我在任教期间对这一学科的要求。
如果说上课就是一场游戏，那么就必须遵守基本的游戏规则。我的规则很简单，一是要基本做到课前预习，运用上面教你们阅读教材的方法，对所上的课有一个基本的了解。二是上课除了教材之外，准备一本课堂笔记，这本子既用来记笔记，也用来做作业；三是上课听课在位置与座法上可以随意，一切以如何使你听得进去为出发点。因此，你可以坐在地上，也可以躺着听，但所有的这一切的前提是不能影响到其他同学。第四，上课尽量不拖堂。下课铃声一响就结束，绝不影响你的休息，更不影响你的吃饭。遵守了这四点，我们的课堂将会是非常轻松的，大家也会是非常快乐的。
