白日梦o
作文一：《写人的周记》16300字
周记
用文字记载一个星期来的自己的思想、学习、生活情况的文字记录。
它有别于“流水账”，“日记”，在于流水账是有什么就记录什么，不需要作任何修饰和认识的升华，而且内容不限，一周之内可以记录您每一天的任何事情。而周记就是：每周一次，并且对自己的生活学习思想认识有一定的升华。 周记是对个人和某个团体一周的所见、所闻、所思、所感、所惑、所获的记录。还可以写一件在这一周里让你有所感触的事。坦白的说就是，周记可以写你看到了什么，有什么心得，感受都可以写出。周记写得范围很大，写人、写事、写景、写物。什么题材都可以写，只是都要围绕一件事来写。
作用
从学生角度来说，周记用来了解学生的思想动态，学习情况，答疑解惑，并通过周记的形式而置一些跟教育主题有关的主题作文，提高学生的认识，从而在全班范围内形成正确、积极、健康的舆论环境，并为主题班会准备材料，提高同学们参与的积极性。
从老师的角度来说，周记用来回顾一周的得失，提出经验
１
教训，让老师对班上情况有一个更加详细和全面的了解，提高工作的针对性和准确性。老师除了用来了解同学一周发生的事情外，还用来锻炼同学的文章水平，使同学文章水平得以提高。
格式
周记的题目（写作范围：读后感；见闻；趣事；数学周记．．．．．．）
１．记事
２．自评（优，缺）
３．解决措施
４．下周计划
５．自己的所见所闻所感
其实周记并没有一种标准的格式，只需要同学们每周把自己的所看到的、听到的、想到的、经历的东西记下来，形成的文字片断或一篇文章，一周写一则就可以了。
怎么写周记
不少同学又开始问了，周记怎么写，小学初中周记开头怎么写，
如果是一个片断，将事情写清、将要表达的意思表达完整就行了，当然，时间充裕，你可以将前因后果，你的想法补充完整，形成一篇文章。不论无论，周记没有什么特殊规定的格式，跟我们平时说话写文章一样，要求就是条理清楚地说清一件事、一个想法。
２
周记的关键是要真，真事、真情、真想，不要虚构。用力表达你正经历的、正思考的事，对提高你的写作能力是有帮助的，不要当作负担，也不要觉得有任何压力，因为真的，只要排列一下就行了。
同时，周记交给老师后，也可让老师来了解你的生活、你的想法，或许对你有帮助。
老师布置了周记作业，怎么写呢，许多同学发了愁。
其实周记也好，日记也好，都是要写一段时间内印象最深的事。周记就是本星期内的事。
回想一下这个星期发生了什么，在学习上有什么问题，班级里有什么新鲜事，和朋友老师间关系如何，这些都可以写，和日记相比周记可以写的内容更多了，需要突出一两个重点。
如果大脑里立刻就想起一二件事情，记忆深刻，那么恭喜，你就有材料了，将它们的前因后果，事情经过，个人感想写清楚吧。
有人会问：一想到过去的几天，我印象里只记得吃了一次大餐，或者只记得被老师骂了一顿，或者跟同学闹别扭心里不爽，这些都没有重要意义，怎么能写呢，其实，既然你想到了，就说明是值得写的。有意义的事情，不一定非得是意义重大，思想崇高，自己的生活琐事，也是值得一写的，只要你写出你的感受。我们每天的日子不都是这些细小的沙子
３
一样的事情组成的吗，这些沙子，串起了我们的欢笑，串起了我们的眼泪，串起了我们的汗水，串起了我们的喜怒哀乐，引领着我们一天天，不知不觉地在长大。
内容写作要点
写你遇到的人
写你身边的事
写你看到的景色
写你使用的物品
写你脑海中的想象
×月×日星期×天气×
篇二：语文周记参考题目
语文周记参考题目（修订版）
身边百态－－－人事篇：
一 写人：
１ 记班上的风云人物 ２ 我是谁＼．．．．的我
３ 我最要好的朋友＼同桌＼舍友．．．．． ４ 我最喜欢的一个卡通形象＼电影人物．．．．． ５ 记一个怪人
６ 任选一个人物形象 （苏轼 李白 鲁迅 曹操曾国藩 宋江 林黛玉 薛宝钗 孙悟空．．．．）
二 记事：
一周记趣
下课十分钟情景食堂打饭（吃饭）情景宿舍里的某个经典
４
片段
？ ？课上一个别开生面的情景 爸爸＼妈妈或某某人的经典台词 最不可思议的一件事情 梦醒时分
生活中的酸甜苦辣 最害怕＼讨厌．．．．．
江山如画－－－写景篇：
窗外 椰子树月亮 海边 浪花 星星万绿园 南渡江南山 天涯海角 草原 麦田 黄昏傍晚 黎明 风 霜雨 雪云 马蹄小路 落花草长鹰飞二月天骏马秋风塞外杏花烟雨江南
试着将＆ｌｔ；＆ｌｔ；送孟浩然之广陵＼＆ｌｔ；＆ｌｔ；枫桥夜泊或其他优美诗歌，改为一段写景的文字
似水流年－－－回忆篇： 童年趣事 放风筝
野外郊游（野炊）溜冰
某年某月的某一天 ？年前的我
我最有成就感的一件事 我最后悔的一件事
心灵之约－－－倾诉篇： １ 我想对？？同学说 ２ 我想对？ ？老师说 ３ 我想对自己说
４ 每当我难过的时候？？ ５ 我最不想说的话 ６ 将心事写给青山听 ７ 为什么．．．．． ８ 我该．．．．．．
驰骋空间－－－想象篇：
１ 假如我是校长＼老师＼家长．．．． ２ 我最希望参加戶外活动．．． ３ 我想我是一棵树＼一只鸟＼一条鱼＼超人？
５
４ ．．．年后的我
５ 我最想要的东西是？？６ 假如时光可以倒流７ 假如梦想不能实现８ 梦
１０ 假如记忆可以移植１１ 假如生活欺骗了你
智慧之光－－－哲理篇：
１ 黑格尔：我在故我思笛卡尔：我思故我在谈谈你的感受．
２ 米兰．昆德拉：生活在别处．结合自身经历感受谈谈
３ 人类诗意的栖息在大地上－－－海得格尔． 以生活中的诗意为话题写一段文字
４ 生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛
－－－裴多菲 人生而是自由的，但无处不在枷锁之中． 存在给自由带上枷锁－－－萨特
任选一句，结合自身经历感受，写一段文字
５ 同一个事物，同一个问题，不同的人，从不同的角度看，都有不同的答案．
以答案是丰富多彩的为话题，写一篇文字，体裁不限．
６ 语言可以表达自己，可以产生误会，可以揭露真相， 可以掩盖事实．．．．． 以语言为题写一篇文章．
７ 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了．一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊～于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习．一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山
６
羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊～”
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
８ 鲁迅说，世界上本没有路，走的人多了，就成了路。也有人说，世界上本来有路，走的人多了，反而没路了？
请以“人与路”为话题写一篇作文。
唇枪舌剑－－－议论篇
１ 美丽的错误 ２ 善意的谎言３ 诚信的价值 ４ 个性与纪律
５ 竞争与合作６ 抱怨与面对 ７ 选择８ 忙碌与悠闲 ９ １＋１＝２ ？１０ 原则与包容
１１ 我反对写周记＼考试．．．．．
１２ 有一个年轻人跋涉在人生漫长的路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”七个背囊。渡船开出时风平浪静，说不清过了多久，风起浪涌，小船上下颠簸，险象环生。艄公说：“船小负载重，客官须丢弃一个背囊方可安度难关。”
７
看年轻人哪一个都舍不得丢弃，艄公又说：“有弃有取，有失有得。”假如你是年轻人，你会丢弃．．．．．
１３ 一位登山队员参加攀登珠穆朗玛峰的活动，在８０００米的高度，他感觉体力不支，停了下来．后来当他讲起这段经历是，大家都替他惋惜，为何不再坚持一下呢？再攀高一点高度！再咬紧一下牙关．不，我最清楚，海拔８０００米是我登山生涯的最高点，我一点都没有遗憾．他说．
在这则材料中，登山队员对自（来自：．ｚａｉｄｉａｎ．ｃＯｍ 在 点 网：写人的周记）我的认识与大家对他的期望是不一致的．在现实生活中，自我认识与他人有时一致，有时不一致，一致与不一致都值得我们深思．就自我认识与他人期望这个话题，写一篇文章．
１４ 阅读下面的文字，根据要求作文．
走自己的路，让别人去说吧！ （但丁） 常问路的人不会迷失方向． （波兰谚语） 应当耐心地听取他人的意见，认真考虑指责你的人是否有理． （达．芬奇）
相信一切人和怀疑一切人，其错误是一样的． （塞纳克）
面对各种说法，有人想：我该相信谁的话呢？也有人想：还是相信自己最重要．请以相信自己与听取别人的意见为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇文章．所写内容必须在话题范围之内．
１５ Ａ： 我给大家讲一个故事：一个老太太的大女儿嫁给
８
了洗染店老板，小女儿嫁给了雨伞店的老板．老太太总是担心，下雨时大女儿生意不好，天晴时小女儿生意不好．一位先生告诉她，你真是太有福气了，下雨时，小女儿生意兴隆，天晴时，大女儿生意兴隆，你有什么可担心的呢？
Ｂ： 改变思维方式就会获得快乐与幸福．Ｃ： 快乐幸福是这样得来的？Ｄ： 阿Ｑ！
要求：根据材料，以快乐幸福与我们的思维方式为话题，自定立意，自拟标题，写一篇文章．所写内容必须在话题范围之内．
生命如歌－－－青春篇
１ 不再懦弱＼逃避 ２ 十六岁的天空 ３ 走自己的路４ 生命在于超越 ５ 人生如．．．．
６ 当你孤单你会想起谁 ７ 勇敢的心８ 承诺 ９ 心灵的枷锁 １０ 叛逆生涯 １１ 让我们祈祷１２ 沉默与开口 １３ 寻觅失落的．．．．．１４ 我的心太乱 １５ 有一种放弃叫拥有１６ 郁闷的日子 １７ 等待的滋味 １８ ．．．．的代价
１９ 甘于平凡＼不甘于平凡 ２０ 生命因为．．．．而精彩
２１ 有勇气改变可以改变的事情；有胸怀接受无法改变的事情；有智慧分辨两者之间的区别．
－－－－李开复＆ｌｔ；＆ｌｔ；做最好的自己
选择其中一个话题写一段文字
故事新编－－－虚构篇
１ 一个悲剧性的故事２ 一个搞笑的故事
９
３ 一个带悬念的故事 ４ 一篇童话
５ 一个武侠故事 ６ 一个科幻故事
７ 一个恐怖故事８ 一爱情故事
９ 改编某个经典故事 １０写一首诗或歌词
怎样才能写好一篇周记，”
周记，简单说来，就是一周里你所见、所闻、所做事情的记录，有时兼记对这些事情的感受、看法。周记真实地记下了你的生活，留下了你的生活，其备忘价值不可低估，可以使自已终生受用不尽。
记周记是一种不断的也是不可缺少的积累，首先是学习上的积累，把学到的东西一点一滴地记下来，你的知识就会越来越丰富，其次是做人经验上的积累，把明白的道理一个一个地记下来，你就会不断进步。
写周记时，有的同学能写出内容充实而生动的文章，有的同学却望着题目咬笔头，抱脑袋，感到脑子里空空的，没什么材料好写，是不是真的没什么好写呢，不是～周记是容纳面很广的一种文体。可记的题材极广，大到国内大事，小到个人小事，家庭琐事，只要是你听到的、看到的、想到的、感受到的，无论是人、事、物、景……，都是你写周记的题材，可以写下自已的秘密，也可以记下需要寻找答案的问题。写起来自由灵活，有话则长，无话则短；无论记叙、说明、还是议论、抒情，随你任意表达。 迄今为止，写周记并没
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有什么“灵丹妙药”。那就是多实践，多读多写。多读是很重要的。首先要学好课本上的课文，学好课文有事半功倍的效果。再就是设法多读些课外的书，书摊上乱七八糟的东西是不在此例的。加上自已的理解和运用，写周记就会左右逢源、得心应手。
同学们只要经过不懈的努力一定会更上一层楼。机会只光顾那些有准备的人。只要我们不怕难、不怕苦、不怕写不好、一周一写、养成习惯，一定能写好周记，有所收获；只要我们善于学习、借鉴，我们的周记一定会有明显的长进。
篇三：周记的写作要领
周记的写作要领
周记是每周一次，记录自己的思想、学习、生活情况，其内容不限，形式多样。写好周记对提高学生作文能力十分有益，因此，教师要从周记的内容、形式和注意的问题等方面对学生进行指导，使学生掌握写好周记的基本方法。
一、选择有意义的内容 教学中多数学生反映，周记不好写的主要原因之一就是不知道写什么。他们觉得实际生活都是简单的重复，要么是学校——餐厅——宿舍三点一线，要么是学校——家里两点一线，没什么好写的，因此提不起兴趣。学生写文章往往求大，而忽略了身边值得关注的小事。
针对这种情况，我引导学生从生活的具体小事中选材，其内容不限，但要以小见大，以小悟大，从小事中悟出哲理，
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因为惟其“小”才有可能独特，而文章恰恰贵在独特。但是生活中的具体小事很多，要选择自己熟悉的、有感悟的那些有意义的内容去写。
例如，有一位同学的周记——《一丝不苟》，仔细描述了自己早晨起床后，用梳子“执着”地梳理额前一绺头发，直至“顺服”的过程。我以此为例告诉大家，虽然这位同学描写的是一件无聊的小事，可是他把梳理头发的过程描写得具体生动，突出了“不服输”的主题，这比记流水账好得多了。随即我进一步引导学生由此及彼地展开联想：如果能把这种精神用到学习工作上，还有什么做不成的呢，这样一点拨，学生就从中受到启发：有意义的事情，不一定非得意义重
大、思想崇高，自己的生活琐事，只要能写出切身体验和感悟，也是值得一写的。
二、用恰当的形式表达 由于周记的内容不限，其表达的形式应根据内容的不同而灵活多样。不同的内容应该用不同的形式去表达。为便于学生掌握不同周记内容的写法，我着重从周记的题材上对学生进行指导。
（一）记人记事
写人要把人物写丰满，着重表现人物的个性特征。写人物的方法有很多，我给学生强调了两点。一是运用外貌、语言、动作、神态等描写勾勒人物，把人物写具体。二是捕捉生活中的细节把人物写生动。此外，还有景物烘托、正面描写和
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侧面描写相结合等。
如一个同学在周记《有你真好》中写到自己丢笔后的表现：“？？我走过去，不分青红皂白一把把笔夺过来：‘干嘛偷我的笔，’你一愣，刚要张嘴说话，我仍旧不依不饶，咄咄逼人：‘你要是喜欢，我可以送给你，何必小偷小摸～’你火了，腾地站起来，嘴唇哆嗦着：‘谁拿你的笔，你别血口喷人～’？？”这一段人物描写具体生动，把“我”的鲁莽、急躁的特点鲜明地凸现了出来。另一个同学在一篇题目为《暴风雨》的周记里写到班主任发火前的样子：“只见他的眉头紧紧皱着，似乎能夹死一只苍蝇？？”小作者观察很细致，这处夸张的细节描写，给文章增色不少。
记事不仅要把事件写完整，过程写具体，还要写出事件的曲折波澜。怎样使事件生波澜呢，除了事件本身的曲折性外，我给学生讲了
悬念法、误会法等技法。有一篇题目为《意外》的周记，开头这样写到：“上课铃声已经响了，同桌还没有来。她一向很少迟到的，发生什么事了呢，我心里忐忑不安？？”这位同学巧妙地运用了悬念法，比平铺直叙要引人入胜。
（二）生活感悟
写生活感悟就是把因生活中的某事、某物、某现象使自己产生的看法和想法记载下来，这不仅要观察生活还要善于思考。
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在一篇题为《超越》的周记中，小作者就老师的一句话“不要跟差生比，要跟优生比”展开思考：“我不认为这不对，但我也不认为这是对的。跟差生比，会沾沾自喜，没有向上的动力；但也不能只跟优生比，每个人都有尊严，跟优生比，会打击自己的自信。我觉得人应该跟自己比，不断超越自己，才更容易成功～”学生的思考多深刻啊～
同一个事件也可以从不同的角度去思考。我曾让学生围绕一起闯红灯丧命的交通事故写一篇周记。一个学生这样感悟：“原来生命竟是如此脆弱，一个有血有肉的生命，突然间就消失了。每个人在人生的道路上，难免会遇到许多的挫折，当你陷入绝望之际，何不乐观地想：至少，我还拥有人最宝贵的财富——生命。”另一个学生则发出这样的感慨：“交通规则是人人都要遵守的，为什么总有人漠视不理呢，难道社会上的规则非得付出血的代价后才会被遵守吗，”学生的思维是很活跃的，教师应鼓励学生写自己的独特见解。
（三）读书体会
写好读书体会能很好地巩固学生阅读的效果。写读书体会的重点应在自己的感受和收获上面，千万不能抄原文代替自己的感想。我从以下方面进行指导。
首先要读懂原文，确定引发感想的“点”。所谓“点”便是我们感受深刻的地方，可以是文章的主要内容，也可以是文中的某个情节或者某句话。如一位同学读了《老人与海》后，
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对文中的名言“人可以被毁灭，但不可以被打败”印象特深，以此为“点”写了一篇读书体会。其次，找到“点”后要会联想，联想到身边的事情，进而再去思考。如有一位同学读《珍珠鸟》，由文中的一句话“信赖，往往能产生美好的境界”，想到他被同学误解后，老师依然信任他让他担任班长，而他也没有辜负老师的信赖，把班级工作管理得井井有条，最终也赢得了同学们的信赖。由此他产生了感想：“试问，如果没有当初老师对我的信赖，怎么会有班级现在这么和谐的氛围？ 信赖，多么美好的一个字眼，它确实能创造奇迹～” 由鸟的故事，想到自身经历，又引发对信赖更深的体会。可见联想和思考是写好读后感的关键所在。
三、周记注意的问题
写周记要注意：所记录的内容要具体、真实；主题要集中、明确；语言要准确、条理。
（一）内容要具体、真实 周记的关键是要真，写真事、真情、真想。鲁迅曾经把写文章概括成１２个字：“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄。”可见，
真是写作的灵魂。我要求学生将周记融于生活，将生活植入周记，周记必须以“我手写我心”， 用心表达正经历的、思考的事，写出自己的真情实感。
（二）主题要集中、明确
周记是有主题的文字样式，不是流水账。因此，周记要有
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集中明确的主题。所以每篇周记，我都要求学生根据自己所占有的材料提炼主题，然后围绕主题取舍材料，筛选与主题有关的典型材料、舍弃与主题无关的材料。
（三）语言要准确、条理
周记是用书面语言进行表达的，因此要求语言准确、条理。《语文课程标准》在这方面也有明确要求：根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。所以我对学生强调，每一篇周记的语言表达都要生动活泼，条理清楚。
篇四：如何写周记
周记就是用文字记载一个星期来的自己的思想、学习、生活情况的文字记录。 它有别于“流水账”，“日记”，在于流水账是有什么就记录什么，不需要作任何修饰和认识的升华，而且内容不限，一周之内可以记录您每一天的任何事情。而周记就是：每周一次，并且对自己的生活学习思想认识有一定的升华。 周记是对个人和某个团体一周的所见、所闻、所思、所感、所惑、所获的记录。还可以写一件在这一周里让你有所感触的事。坦白的说就是，周记可以写你看到了什么，有什么心得，感受都可以写出。周记写得范围很大，写人、写事、写景、写物。什么题材都可以写，只是都要围绕一件事来写。
周记，就是每周把自己的所看到的、听到的、想到的、经
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历的东西记下来，形成的文字片断或一篇文章，一周写一则。如果是一个片断，将事情写清就行了，当然，时间充裕，你可以将前因后果，你的想法补充完整，形成一篇文章。周记没有什么特别的格式，跟我们平时说话写文章一样，要求就是条理清楚地说清一件事、一个想法。 周记的关键是要真，真事、真情、真想，不要虚构。用力表达你正经历的、正思考的事，对提高你的写作能力是有帮助的，不要当作负担。 其实周记也好，日记也好，都是要写一段时间内印象最深的事。周记就是本星期内的事。回想一下这个星期发生了什么，在学习上有什么问题，班级里有什么新鲜事，和朋友老师间关系如何，这些都可以写，和日记相比周记可以写的内容更多了，需要突出一两个重点。 如果大脑里立刻就想起一二件事情，记忆
深刻，那么恭喜，你就有材料了，将它们的前因后果，事情经过，个人感想写清楚有人会问：不好意思，一想到过去的几天，我印象里只记得吃了一次大餐，或者只记得被老师骂了一顿，或者跟同学闹别扭心里不爽，这些都没有重要意义，怎么能写呢，告诉你，既然你想到了，就说明是值得写的。有意义的事情，不一定非得是意义重大，思想崇高，自己的生活琐事，也是值得一写的，只要你写出你的感受。我们每天的日子不都是这些细小的沙子一样的事情组成的吗，这些沙子，串起了我们的欢笑，串起了我们的忧愁，串
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起了我们的无聊，引领着我们一天天，不知不觉地在长大。更有一些同学说，这个周最无味，什么也没有发生，没什么可写的。再想想，再想想，多个心眼，仔细观察，你会找到的。实在不行，从下周开始，你专门为写周记做一件事情吧。
怎样写好作文：
一、认真审题，明确题意
仔细地弄清题目的要求，重点和范围，这是做好作文最关键的第一步。
二、确定中心，选好材料
在弄清题目的要求，重点和范围以后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事儿是自己最熟悉的，最有新意的，准备表达一个什么思想，这就是回忆材料，确定中心。中心明确了，就要环绕中心，选择最能表达中心的材料。这就是环绕中心，选择材料。
三、列好提纲，确定详略
确定中心，选好材料以后，就得列个写作计划，先写什么，再写什么最后写什么，得有个次序。
哪些内容与中心关系密切，要详写？哪些内容与中心关系不大可以略写？得分个主次，这不要求列好提纲，确定详略；提纲好比建造楼房的图纸；有了好的图纸，造出的楼房才能坚固美
观。
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以上三步做好了，你就可以按提纲进行作文了，这样写出来的作文，就可以避免选材不当、文不对题，或者结构混乱、条理不清，或头重脚轻、主次不分，甚至没有中心的毛病。
篇五：写一篇周记
小学生周记怎么写
写周记的好处显而易见：可以作为日常练笔，培养学生语感；持之以恒地写作，有助于锻炼学生的毅力；还可以作为一条经常性的纽带，沟通师生情感；把周记累积下来，也是学生的一份别样的档案，一笔一划，一颦一笑，都是成长的痕迹。但是，教师应该对待、引导学生写好周记，达到应有的效果，使之成为学生抒发情感、放飞心灵的手段，使学生愿写、乐写、会写，而不至于成为另一种负担，却是一个值得探讨的话题。本人作为语文教师，在长期指导学生写周记的过程中，也体验着与学生共同成长的快乐，不断有新的感悟。在此点滴记录下来，与同仁商榷。
一、没有什么不可以的
孩子们的思想常常是最活跃、最出人意料的。“规规矩矩”地写过几篇周记后，有的孩子就开始不“安分”了。他们偶尔感到写作材料缺乏时，会偷偷地对别人的作文改头换面用以充数；有时兴之所至，也会在周记里编上一首“歪诗”；有的还会淘气却又小心地在周记本角上描上一朵花。对于这些，教师最初的反应可能是生气，但是，换个角度看，这些又何
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尝不是创造的雏形呢，我在评讲中首先对这些周记的“创新”精神是给予了肯定，同时提出要求：如果看到好的文章，可以摘抄在周记中，但必须要加上摘抄的理由和想法，简单评价一下文章的好处；只要内容健康，也可以试用诗歌体来写日记；至于想要画图嘛，那就干脆在周记中抄一首好的古诗，然后“名正言顺”地为它配上一幅画。后来，我还会主动引导学生尝试一些更新的写作体裁。如今的学生经常会接触到手机短信，我于是提出可以在周记中模仿写“短信体”的文字，达到言简意明、押韵上口、表情达意的目的。有的孩子偶尔会利用家中的电脑上网交友、聊天，我又提出可以在周记里尝试“聊天体”，把聊天的内容记下来，从中学习如何礼貌、得体、安全地与人聊天。
周记形式的开放，体裁的多样化，使孩子们尝到了自由写作的乐趣，他们开始把周记当作生活中一种放松的手段，当成另一种快乐，并从中体验到成功，感受到满足。他们也由此焕发出了更多的智慧和创造。有的孩子在周记中连续多日对一件事进行跟踪记述，并在每次周记的结尾加上“且听下回分解”，搞出连续剧的效果来。有的在语言上追求智慧和幽默，使文字更接近口语化。周记形式上的改革，使孩子们体会到，生活中由此多了一种快乐。
二、宁要简单的真实
周记对小学生来说，是写作的初始阶段，在这个阶段，相
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对于形式、技巧来说，形成好的观察、思考和写作习惯，学会真实地、坦诚地表情达意，会显得更为重要。在一次以春天为题材的周记中，我特意挑出两篇作文推荐给全班。其中一个学生在周记中写道，“从开学的那天起，我每天都在楼下等校车。突然有一天，我发现对面楼上阳台上的花，已经长出了嫩绿的叶子，有的已经开花了。我想，春姑娘已经悄悄地降临到人世了。”另一个学生则在周记中写道，“春天来了，学校树木的落叶少了，新叶多起来，我们打扫校园卫生时更轻松了。天气更暖和，衣服也可以穿少些，冬天的时候变成个大块头，现在没有那么重了。”这两篇周记中最可贵的就是那种显而易见的真实，以及通过自己的眼睛去观察，用自己的头脑去思考。相对于用大量的篇幅，用华丽的辞藻描绘人人都见过的春天，这两篇周记会更有生命力。在学生周记中发现这种真实的表达，我都会特别留意并及时大加赞赏。比如同样是两篇观察狗的日记，有一篇周记写狗的外形，写到狗的鼻子，有这样一句“我用手摸了一下它的鼻子，是湿的”；另一篇写小狗遇到大狗时恐惧的样子，“小狗的尾巴很快竖起来，像一根棍子似的，腰弓着，爪子踮起来”。还有的学生在日记中写了对盐的味道和来历的好奇、追问等等。这些都我在批发周记时非常乐意看到的部分，也是我非常期待的、会感到欣慰的部分。从小养成了观察、探究、思考的习惯，养成了忠于自己内心感受的习惯，学会了真实表
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达的习惯，不单是对今后作文的积累和训练，对其他学科的学习，大而言之，对于学生的为人处世，也都有莫大的益处。
三、导向仍然很重要
既然什么都可以写，怎么写都可以，又强调真实，那么反应在学生周记中会是什么状况呢，学生会感到很放松，对周记兴趣大大提高，会在一定程度上摆脱无话可说或假、大、空的倾向，会更多地坦露心迹，但也容易天马行空，无拘无束。于是，什么“哇噻”、“晕”、“８８６”等非正规的网络语言、聊天语言都在学生周记中出现；有的会不厌其烦地在周记中用描绘暴力的游戏；有的会在周记中宣泄对父母安排做家务的不满；还有的同学会对班上发生的同学之间的矛盾流露出幸灾乐祸的念头，或者一味地发牢骚、指责别人。甚至还有个别学生在周记中表达出少年老成的消极思想，诸如“其实人有什么好呢，小时候要读书，爱读书的当然好，不爱读书的就只有周末是快乐的。中年又要工作、养家，一点休闲都没有。老年已经不能活动了，成天呆在家里，又怕哪天‘回国’（去世）。唉——”。我把学生周记中的这些现象都当做意料之中的事情。如果教师对这些过于敏感，第一反应是要去打压、批判，恐怕会使学生感到更无所适从。我是从中感到两个方面的含义：其一，我想学生在写作时应该是有一定的愉悦成分，会增加对周记的兴趣，进一步消除对写作的抵触心理。其二，既然这些东西是学生生活、心理中真实存在
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的，把它用文字形式表达出来，呈现在老师面前，总比藏在内心深处要好得多。换一个角度，我们完全可以把这些鲜活的东西当成对学生进行品德教育的良好契机。
我给学生讲了“金玫瑰”的故事。一个金匠在每次清理垃圾的时候，都会把混在灰尘中的金粉细心地筛下来，这样日积月累，他利用这些金粉打成了一朵小小的漂亮的金玫瑰。通过这个故事使学生明白写周记也是这样，要用心筛选生活中闪光的、有价值的“金粉”，用这样的材料进行加工，才能成为真正有意义的周记。我还对学生周记中那些积极的思想、情绪及时表扬，以此弘扬正气，引导学生树立正确的思想。比如 “征服单词会很高兴，记住了一个就觉得自己多了一点知识，会很有成就感～”班上来了新同学，有同学在周记中写道：“我想：我们要好好对待她，让她感到这个班就像一个家一样，要和她成为好朋友。”有个同学跟别人发生矛盾，他在当天的周记中说，“回到家爸爸先问我有没有伤害到对方，问我自己在这件事中做错了些什么，还要我打电话先跟同学道歉，希望我们继续做朋友，不要因为一点小小的不愉快影响了我们的友谊。”通过这样的方式，学生周记正确的主流思想就渐渐树立起来了。与此同时，对周记中个别有不正确思想倾向的学生在批改中个别进行“笔谈”，帮他们及时矫正。对于上文提到的有少年老成的消极思想的学生，我在批改时首先肯定他的想法有趣，也有点道理，并推荐他读了
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海伦凯勒的《假如我有三天光明》和朱自清先生的《匆匆》一文，使他明白了生活的美好和时光的宝贵，能以更积极的态度面对生活和学习。
雨果说：“世界上最广阔的是大海，其次是天空，而最为广阔的却是人的心灵。”周记是学生心
灵的一面镜子，在孩子们不断成长的过程中，周记内容的无限丰富和变化永远令人期待。教师也要以一颗无限包容的心和不断发展的眼光去对待孩子们的周记，让周记与孩子们的思想一同成长，为他们的童年生活增添一分亮色。
怎样写好周记
１． 你想写什么就写什么（内容题材不受限制）
２、 想写好，就不能拖拉，像流水账似的把芝麻绿豆大小的事也写一大篇．．．记值得记的事，还有自己有什么想法，体会，或是很特别的东西 不过最主要的，是要真，是要你真实的感觉，真实的事，不然，写得再有文采，也是惘然．．． ．．．当然，在真的基础上能再丰富就更不错了
３、 周记嘛，一周才一篇，而我们每天经历的事情都值得写，要看是否细心观察生活了，不要抄，写自己的所见所闻所感就是好文章，不要担心文笔不好，这都是靠写作练出来的
４、 通过周记来与老师交流，通过周记来倾述，来渲泄，也许这也是减压的一种方式，总之什么都可以写，只要是真
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实的，说了自已的心里想说的就行。（不要把它当作一种任务，
而是把“周记”当作自已的一个好朋友们来畅所欲言的说话，谈心．．． ．．．
５、 多看书 ——俗话说读书破万卷，下笔如有神
６、 要坚持多练笔，多积累，多发现好的素材，为写好周记、作文打基础。
７、 要多向同学学习。要学别的同学怎样写日记、怎样读书、如何表达。
８、 观察生活要细致，不能浮光掠影。生活是丰富多彩的，对生活观察细，感受深，才能把文章写得生动感人。——鲁迅说：“对于任何事物，必须观察准确、透彻，才能下笔。”要写好文章，必须细致地观察生活。
９、 观察生活要善于思考，把观察到的事物由感性上升到理性，这样写出来的文章才有深度——如果把观察到的内容不加思考，只是如实地表现出来，写出来的文章就没有深度，意义也不深远．．． ．．．
１０、要热爱生活，善于捕捉生活中的闪光点。法国艺术大师罗丹说：“美到处都是有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”一个热爱生活的人，他会热爱他生活的环境，参加公益劳动和社会实践，从中感受到集体的智慧、人间的温情和生活的乐趣，发现身边有许多美的东西。如果
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一个人对周围的事物视而不见，听而不闻，缺乏生活情趣，就无法捕捉到生活中的闪光点。为什么有的同学看到作文题就皱着眉头，干瞪眼，苦思冥想写不出来，道理很简单，因为不善于观察生活和积累素材。
没素材怎么办 想想这周有没有什么有趣的事情，痛苦的事情，开心的事情，悲伤的事情，重要的事情，或者难以忘记的事情等等。于是就有材料了。
当然如果想写好的话还要确定一个不心，适当取材。注意详略。适当构思等等。生活是写作取之不尽的源泉。同学要细心观察生活，悉心体味生活，感悟生活中的真善美，用手中的笔去表现我们多彩的生活。
周记怎么写，周记格式是什么，周记大全
不少同学又开始问了，周记怎么写，四年级的周记怎么写，初一的周记怎么写，周记开头怎么写，
其实周记就是每周一记，四年级也好，初中也好，高中也好，要求都是一样的。老师让大家写周记，就是每周把自己的所看到的、听到的、想到的、经历的东西记下来，形成的文字片断或一篇文章，一周写一则。
如果是一个片断，将事情写清就行了，当然，时间充裕，你可以将前因后果，你的想法补充完整，形成一篇文章。不论无论，周记没有什么特别的格式，跟我们平时说话写文章一样，要求就是条理清楚地说清一件事、一个想法。
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周记的关键是要真，真事、真情、真想，不要虚构。用力表达你正经历的、正思考的事，对提高你的写作能力是有帮助的，不要当作负担。
同时，周记交给老师后，也可让老师来了解你的生活、你的想法，或许对你有帮助。
去年也谈过周记怎么写，转到下面，大家再看看。
老师布置了周记作业，怎么写呢，许多同学发了愁。
其实周记也好，日记也好，都是要写一段时间内印象最深的事。周记就是本星期内的事。
回想一下这个星期发生了什么，在学习上有什么问题，班级里有什么新鲜事，和朋友老师间关系如何，这些都可以写，和日记相比周记可以写的内容更多了，需要突出一两个重点。
如果大脑里立刻就想起一二件事情，记忆深刻，那么恭喜，你就有材料了，
将它们的前因后果，事情经过，个人感想写清楚吧。
有人会问：不好意思，一想到过去的几天，我印象里只记得吃了一次大餐，
或者只记得被老师骂了一顿，或者跟同学闹别扭心里不爽，这些都没有重要意义，怎么能写呢，告诉你，既然你想到了，就说明是值得写的。有意义的事情，不一定非得是意义重大，思想崇高，自己的生活琐事，也是值得一写的，只要你写出
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你的感受。我们每天的日子不都是这些细小的沙子一样的事情组成的吗，这些沙子，串起了我们的欢笑，串起了我们的忧愁，串起了我们的无聊，引领着我们一天天，不知不觉地在长大。
更有一些同学说，这个周最无味，什么也没有发生，没什么可写的。再想想，再想想，多个心眼，仔细观察，你会找到的。实在不行，从下周开始，你专门为写周记做一件事情吧。
下面是一些同学的周记作文，有的写的不错，有的写的不好。你从正反两方面来获得启发，哪些事情可以写，应当怎么来写这些事。
周记的定义、作用与格式
２０１１－０５－１９ １５：２２出处：ｐｃｂａｂｙ作者：佚名 责任编辑： （评论０条）
导读：周记是对个人和某个团体一周的所见、所闻、所思、所感、所惑、所获的记录。 周记 周记范文 小学生周记 中学生周记 周记的格式
一、周记的定义
用文字记载一个星期来的自己的思想、学习、生活情况的文字记录。
它有别于“流水账”，日记，在于流水账是有什么就记录什么，不需要作任何修饰和认识的升华，而且内容不限，一周
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之内可以记录您每一天的任何事情。而周记就是：每周一次，并且对自己的生活学习思想认识有一定的升华。 周记是对个人和某个团体一周的所见、所闻、所思、所感、所惑、所获的记录。还可以写一件在这一周里让你有所感触的事。
二、周记的作用
从学生角度来说，周记用来了解学生的思想动态，学习情况，答疑解惑，并通过周记的形式而置一些跟教育主题有关的主题作文，提高学生的认识，从而在全班范围内形成正确、积极、健康的篇二：周记怎么写
周记
用文字记载一个星期来的自己的思想、学习、生活情况的文字记录。
它有别于“流水账”，“日记”，在于流水账是有什么就记录什么，不需要作任何修饰和认识的升华，而且内容不限，一周之内可以记录您每一天的任何事情。而周记就是：每周一次，并且对自己的生活学习思想认识有一定的升华。 周记是对个人和某个团体一周的所见、所闻、所思、所感、所惑、所获的记录。还可以写一件在这一周里让你有所感触的事。坦白的说就是，周记可以写你看到了什么，有什么心得，感受都可以写出。周记写得范围很大，写人、写事、写景、写物。什么题材都可以写，只是都要围绕一件事来写。
作用
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从学生角度来说，周记用来了解学生的思想动态，学习情况，答疑解惑，并通过周记的形式而置一些跟教育主题有关的主题作文，提高学生的认识，从而在全班范围内形成正确、积极、健康的舆论环境，并为主题班会准备材料，提高同学们参与的积极性。
从老师的角度来说，周记用来回顾一周的得失，提出经验教训，让老师对班上情况有一个更加详细和全面的了解，提高工作的针对性和准确性。老师除了用来了解同学一周发生的事情外，还用来锻炼同学的文章水平，使同学文章水平得以提高。
格式
周记的题目（写作范围：读后感；见闻；趣事；数学周记．．．．．．）
１．记事
２．自评（优，缺）
３．解决措施
４．下周计划
５．自己的所见所闻所感
其实周记并没有一种标准的格式，只需要同学们每周把自己的所看到的、听到的、想到的、经历的东西记下来，形成的文字片断或一篇文章，一周写一则就可以了。
怎么写周记
不少同学又开始问了，周记怎么写，小学初中周记开头怎
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么写，
如果是一个片断，将事情写清、将要表达的意思表达完整就行了，当然，时间充裕，你可以将前因后果，你的想法补充完整，形成一篇文章。不论无论，周记没有什么特殊规定的格式，跟我们平时说话写文章一样，要求就是条理清楚地说清一件事、一个想法。
周记的关键是要真，真事、真情、真想，不要虚构。用力表达你正经历的、正思考的事，对提高你的写作能力是有帮助的，不要当作负担，也不要觉得有任何压力，因为真的，只要排列一下就行了。
同时，周记交给老师后，也可让老师来了解你的生活、你的想法，或许对你有帮助。老师布置了周记作业，怎么写呢，许多同学发了愁。
其实周记也好，日记也好，都是要写一段时间内印象最深的事。周记就是本星期内的事。回想一下这个星期发生了什么，在学习上有什么问题，班级里有什么新鲜事，和朋友老师间关系如何，这些都可以写，和日记相比周记可以写的内容更多了，需要突出一两个重点。如果大脑里立刻就想起一二件事情，记忆深刻，那么恭喜，你就有材料了，将它们的前因后果，事情经过，个人感想写清楚吧。
有人会问：一想到过去的几天，我印象里只记得吃了一次大餐，或者只记得被老师骂了一顿，或者跟同学闹别扭心里
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不爽，这些都没有重要意义，怎么能写呢，其实，既然你想到了，就说明是值得写的。有意义的事情，不一定非得是意义重大，思想崇高，自己的生活琐事，也是值得一写的，只要你写出你的感受。我们每天的日子不都是这些细小的沙子一样的事情组成的吗，这些沙子，串起了我们的欢笑，串起了我们的眼泪，串起了我们的汗水，串起了我们的喜怒哀乐，引领着我们一天天，不知不觉地在长大。
内容写作要点
写你遇到的人
写你身边的事
写你看到的景色
写你使用的物品
写你脑海中的想象
×月×日星期×天气×篇三：周记的写作要领
周记的写作要领
周记是每周一次，记录自己的思想、学习、生活情况，其内容不限，形式多样。写好周记对提高学生作文能力十分有益，因此，教师要从周记的内容、形式和注意的问题等方面对学生进行指导，使学生掌握写好周记的基本方法。
一、选择有意义的内容 教学中多数学生反映，周记不好写的主要原因之一就是不知道写什么。他们觉得实际生活都是简单的重复，要么是学校——餐厅——宿舍三点一线，要
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么是学校——家里两点一线，没什么好写的，因此提不起兴趣。学生写文章往往求大，而忽略了身边值得关注的小事。
针对这种情况，我引导学生从生活的具体小事中选材，其内容不限，但要以小见大，以小悟大，从小事中悟出哲理，因为惟其“小”才有可能独特，而文章恰恰贵在独特。但是生活中的具体小事很多，要选择自己熟悉的、有感悟的那些有意义的内容去写。
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作文二：《写人的周记150字》20700字
第一个礼拜的实习，我可以简单的总结为几个字，那就是：多看，多问，多观察，多思考～赵经理主要让我了解一些我们公司的背景、产品、发展方向等。另外，尝试了跟同事多沟通，因从交谈中也能够学到不少东西。同事们都很热心，很照顾我，经常在我碰到困难的时候便主动伸出援助之手，他们耐心地教我如何使用打印机、传真机、复印机等一些常用的办公用品，如何接打电话。还从我是大学刚毕业的学生的角度来替我考虑，鼓励我做事要放手去做，不懂就问，没关系的，令我非常感动和欣慰。为了能够真正的学到知识，我很严格的要求自己去做好每一件事情，即使再简单的事情（整理文件资料）我都会认真考虑几遍，因此，虽然做得不算快，但能够保证让人满意。
篇二：周记格式和范文
第一行写上几月几日、星期几、天气；第二行中间写上周记的题目；第三行的右边写上孩子的名字；第四行开始是周记的内容．
周记
年 月 日 天气
１．本周记事
１
－
２．自评
－优，缺）
３．解决措施
－
４．下周计划
－
周记的固定格式：开头写日期（年、月、周次）、天气情况，然后是所记内容，周记大部分都添加了标题
周记：用文字记载一周（一个星期）来自己的思想、学习、生活情况进行的每周一次文字记录．
它有别于“流水账”，在于流水账是由啥就记录啥，不需要作修饰和认识的升华，而且不限多少，一周之内可以记录您每一天的任何事情．而周记：每周一次，并且对自己的生活学习思想认识有一定的升华．
和日记差不多，比日记短，可以记述多件事物．记住哦
ｉｏ小学五年级周记：妈妈的手
因为感恩，人间多了许许多多的爱；因为感恩，人与人之间更加美好；因为感恩，生命中有了许许多多精彩的瞬间；也正是因为感恩，生命中的每一个瞬间都是精彩的，都值得我们去回忆？？？？？？我的思绪飘回了一个月前？？？？？？ 一天，我路过了一个地摊，旁边坐着一个老人。我觉得那位老人好可怜。
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每天坐在那里，身上总是那件衣服，手上的老茧黄黄的。几十年前，她也拥有过一双细嫩的纤纤玉手吧，只是因为岁月，让着双手变成如此模样。但是她的脸上总是浮现出笑意，浅浅的、淡淡的，给人许多温
暖。突然想起了妈妈的手，也是这么个样子。妈妈以前的照片上，那双手多美，多漂亮，可自从嫁给爸爸后，娇生惯养的妈妈开始下厨房，开始拖地，开始擦窗户，开始做了许许多多以前从未做过的事情。１年，２年，３年？？？？？？我１２岁，她就照顾了我和爸爸１３年。每天那么辛苦，那么操劳。让那双细嫩的手，出现了老茧、斑点，而我却经常说这个糖放多了，那个盐放少了；这儿不好吃，那儿没打扫干净；这边话说少了，那边太唠叨？？？？？？现在想起来，这些并不是她该做的，而我却挑三拣四，从未
发现随着时光的流逝，妈妈的手已变成了那样，没有一点儿青春的痕迹。现在，我经常抚摸妈妈的手，充满感恩地吃着那有甜有咸的饭菜，静静地聆听妈妈的唠叨。发现那些是多么美好。那双手不漂亮，却是最美的手；那份爱很平凡，却是世上最美的一份爱。
篇一：五年级开学第一周周记５００字
开学了，新的一个学年开始了，新的挑战也来了。
不知不觉，开学的三天过去了，开学的第一周也已经过去了。仔细回忆一下，还记得注册那天，心情真是无法用言语
３
形容。拿行李进学校时，一路上遇见了一张张熟悉而又陌生的
面孔，却不敢大胆地问好，想起来真有点可笑。只是匆匆走过，或是匆忙地打招呼，或是留下擦肩而过的瞬间。回到课室注册时，面对熟悉又陌生的同学，一时之间不知道该说点什么，只好用笑容带过，那时真是够尴尬的。注册的程序办完后，我们便开始了大扫除。看着同学们积极地劳动着，我们班负责清洁的地方一点一点地变得整洁干净，我看到了团结的力量。那一夜，我猜大家应该很快就入睡了，因为累了。
我也还记得，各个学科开课的那一天。那一天，一本本散发着墨香的书被翻阅着。那天的课，老师耐心地给我们讲解，我们仔细地听讲，师生互相配合着，轻松的课堂也从中展现了。而且老师上课也好好地利用了多媒体授学，字体清晰，知识点详述，让我们的课堂更有趣。有趣味的学习，何尝不好呢？
同学们，这只是开学的第一周，我相信更有趣的学习生活还在迎接我们。让我们共同快乐，共同学习，共同进步吧！
篇二：五年级开学第一周周记５００字
一个漫长的暑假已过去，迎来的是一个美好的秋天．新的一学期又开始了，迎着早晨的第一缕阳光，我们如同三年前又来到了一个崭新的校园，即将开始新的征途．
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在过去的旅途中，也曾拥有过欢笑，也曾拥有个阳光，但这都已成为永远的记忆，加上一把锁将它封闭起来吧！摆在我面前的一切都是新的，我看到了，新的生命正在破土而出。我明白了，由于现实的残酷，我们将化身为一个个骑士，抹掉胸口上的创伤，拿上我的武器，整装待发，新学期的目标早已在我脑海中起草。
长远的目标是考上自己理想的大学，最近的目标是尽快跟上高中的学习节奏，目标还有很多不能一一列举，但绝对不是没有，更重要的是没有行动空口无凭，我会为此付诸行动，全力以赴，没有目标就是没有终点，没有实际行动就是不会有收获。一个连自己终点、如何行动，都不知道的人，将如何完成这段旅程？当然我明白这一路不会是一帆风顺，它总会有让我黯然流泪的时候，不过阴天之后总会是晴天的，因为你是一个骑士，拥有骑士精神，勇敢的骑士，不会被任何困难打倒！
我需要一步一个脚印，踏踏实实地做学问 ，认认真真地对待校规，班规，坚决不做有损学生身份的事．
我即将充满激情，踏上征途．未来是我的！我选择！我无悔！
篇三：英语周记１５０字
篇一：英语周记１００字
ｔｏｄａｙ， ｉ ａｍ ａｌｓｏ ｖｅｒｙ ｂｕｓｙ． ｍｏｒｎｉｎｇ， ｉ ｄｏ ｈｏｕｓｅｈｏｌｄ ｃｈｏｒｅｓ
ａｔ ｈｏｍｅ ｔｏ ｈｅｌｐ ｍｙ ｍｏｔｈｅｒ， ｉ ｗｏｕｌｄ ｌｉｋｅ ｔｏ ｓｗｅｅｐ ａｇａｉｎ， ｔｈｅ
ｓｗｅａｔ ｈａｉｒｅｄ． ａｔ ｎｏｏｎ， ｉ ｓａｗ “ｊｏｕｒｎｅｙ ｔｏ ｔｈｅ ｗｅｓｔ”， ｗｈｉｃｈ ｉｓ ａ
５
ｖｅｒｙ ｖｅｒｙ ｇｏｏｄ－ｌｏｏｋｉｎｇ ｃｌａｓｓｉｃ ｄｒａｍａ． ｉ ｌｉｋｅ ｔｏ ｗａｔｃｈ ｆｒｏｍ ａｎ ｅａｒｌｙ ａｇｅ， ｉｔ ｉｓ ｎｏｗ ｖｅｒｙ ｆｏｎｄ ｏｆ． ｉ ｌｉｋｅ ｔｈｅ ｍｏｎｋｅｙ ｋｉｎｇ． ｉ ｗａｓ ３ ｙｅａｒｓ ｏｌｄ ｗｈｅｎ ｔｈｅ ｍｏｓｔ ｌｉｋｅ ｈｉｍ， ｉ ｔｈｉｎｋ ｈｅ ｓｈｏｕｌｄ ｉｓ ｍｙ ｆｉｒｓｔ ｉｄｏｌ．
今天我很忙也很累。早上，我在家帮妈妈干家务活，我先
扫地再拖地，满头大汗。中午，我看了《西游记》，这是一
部非常好看非常经典的电视剧。我从小就喜欢看，现在还是
很喜欢。我最喜欢孙悟空了。我在３岁的时候就最喜欢他，
我想，他应该是我的第一个偶像。篇二：英语周记１００字
我已经休息了１０天。在这些日子里，我觉得很无聊。我
不知道做什么。虽然我有很多事情要做，我觉得不舒服。我
生病是因为炎热的天气。我累了，困，也没有力量。我的父
母担心我的健康。事实上，这并不重要。我总是在房间空调
打开了它在低温。因此，当我走了出去，高温不给我。在最
后，我被虐待。
篇三：英语周记１００字
ｉｔ ｉｓ ｖｅｒｙ ｈｏｔ ａｎｄ ｗｅｔ ｔｏｄａｙ ａｎｄ ｉｓ ｃａｌｌｅｄ ｓａｕｎａ ｗｅａｔｈｅｒ．
ｄｕｒｉｎｇ ｍｙ ｍｏｍ ｄｉｄ ｔｈｅ ｃｏｏｋｉｎｇ ｉｎ ｔｈｅ ｋｉｔｃｈｅｎ， ｉ ｓａｗ ｈｅｒ ｈｅａｄ ｗａｓ ｓｗｅａｔｙ．ｉ ｔｏｌｄ ｈｅｒ ｉ ｃｏｕｌｄ ｈｅｌｐ ｈｅｒ ａｎｄ ｓｈｅ ａｃｃｅｐｔｅｄ．
ａｆｔｅｒ ｃｏｏｋｉｎｇ，ｗｅ ｗｅｒｅ ａｌｌ ｓｗｅａｔｙ ．ｈｏｗｅｖｅｒ， ｍｕｍ ａｎｄ ｉ ａｌｌ ｆｅｌｔ ｈａｐｐｙ． ｓｈｅ ｓａｉｄ ｉ ｗａｓ ｇｒｏｗｉｎｇ ｕｐ ａｎｄ ｂｅｃａｍｅ ｈｅｒ ｇｏｏｄ ａｓｓｉｓｔａｎｔ．
６
这是非常炎热和潮湿的今天，被称为桑拿天气。
在我妈妈没有做饭的厨房，我看到她的头部很漂亮。我告
诉她，我可以帮助她，她接受。篇四：英语周记１００字
ｔｈｉｓ ｓｕｎｄａｙ ｍｙ ｍｏｔｈｅｒ （ｍｏｔｈｅｒ） ｈａｄ （ｍａｄｅ） ｍｅ ｔａｋｅ
ｍｙ ｌｉｔｔｌｅ ｙｏｕｎｇ ｂｒｏｔｈｅｒ ｔｏ ｔｈｅ ａ ｔｒｉｐ ｔｏ ｔｈｅ ｃｏｕｎｔｒｙ． ｓｈｅ ｂａｄｅ ｍｅ ｔａｋｅ ｇｏｏｄ ｃａｒｅ ｏｆ ｈｉｍ．
ｗｈｉｌｅ ｗｅ ｗｅｒｅ ｗａｌｋｉｎｇ ａｌｏｎｇ ｔｈｅ ｒｏａｄ， ｔｈｅ ｓｕｎ ｗａｓ ｓｈｉｎｉｎｇ ｂｒｉｇｈｔｌｙ ａｎｄ ｔｈｅ ｂｒｅｅｚｅ ｗａｓ ｂｌｏｗｉｎｇ ｇｅｎｔｌｙ． ｗｅ ｓａｗ ｔｈｅ ｂｅａｕｔｉｆｕｌ ｆｌｏｗｅｒｓ ｓｍｉｌｅ （ｓｍｉｌｉｎｇ） ａｔ ｕｓ ａｎｄ ｈｅａｒｄ ｔｈｅ ｂｉｒｄｓ
ｓｉｎｇ （ｓｉｎｇｉｎｇ） ｔｈｅｉｒ ｓｗｅｅｔ ｓｏｎｇｓ ｏｎ ｔｈｅ ｔｒｅｅｓ． ｔｈｅ ｓｃｅｎｅｒｙ ｗａｓ ｉｎｄｅｅｄ ｖｅｒｙ ｐｒｅｔｔｙ （ｂｅａｕｔｉｆｕｌ）。
ｗｈｅｎ ｗｅ ｆｅｌｔ ｔｉｒｅｄ， ｗｅ ｒｅｔｕｒｎｅｄ ｈｏｍｅ． ｗｅ ｓａｗ ｍｏｔｈｅｒ （ｏｕｒ ｍｏｔｈｅｒ） ｗａｉｔ （ｗａｉｔｉｎｇ） ｆｏｒ ｕｓ ａｔ ｔｈｅ ｄｏｏｒ．
星期日，我母亲叫我带小弟弟去乡村游历。她吩咐我要好
好照料他。
当我们沿着道路行走的时候，太阳灿烂地照耀着，微风轻
轻地吹着。我们看见美丽的花儿对我们微笑着，并听见鸟儿
在树上唱着悦耳的歌曲，风景实十分美丽。
当我们感觉到疲倦的时候，我们就回家，看见妈妈在门前
等候。
篇五：英语周记１００字
这是我们第一天的寒假。我们全部的人很高兴。为什么，
７
因为我们有一个月来做事情爱做的事。我们都很轻松。虽然
我们有许多家庭作业。但是我们会在几天内完成它们。其余
的时间要好好利用。我的神啊～我们已经很努力学习了。在
寒假期间，我想要有充分的睡眠和吃好东西为了补充自己。
最后，我要好好休息一下。我们应该充分利用我们的时间。
篇六：英语周记１００字
这是我们的寒假第二天。我觉得很好。我感觉我有空。我
有很多时间去做我喜欢的事。我父母是在北京，所以我独自
生活，但我不觉得寂寞。但我从来没这样做些特别的东西。
我呆在家里看电视。哦～我写了一篇英语日常组成。它是我
的家庭作业。今天，我已经睡了１４
个小时。我想我已经很累了。这是到吃晚饭的时间了。我
一定要去～我很高兴。篇二：大学英语周记
ｐａｓｓａｇｅ １
ｔｈｅ ｒｏａｄ ｔｏ ｈａｐｐｉｎｅｓｓ
ｐａｓｓａｇｅ ２
ｌｏｖｅ ｉｓ ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ
ｐａｓｓａｇｅ ３
ａｎｏｔｈｅｒ ｔｙｐｅ ｏｆ ｉｎｓｕｒａｎｃｅ ｂｕｓｉｎｅｓｓ ｉｓ ｔｈｅ ｌｉｆｅ ｉｎｓｕｒａｎｃｅ． ｉｔ
ｄｉｆｆｅｒｓ ｂａｓｉｃａｌｌｙ ｆｒｏｍ ｇｅｎｅｒａｌ ｉｎｓｕｒａｎｃｅ ｉｎ ｔｈａｔ ｉｔ ｉｓ ｂａｓｅｄ
ｎｏｔ ｏｎ ｒｉｓｋ ｂｕｔ ｏｎ ｃｅｒｔａｉｎｔｙ — ｔｈｅ ｃｅｒｔａｉｎｔｙ ｔｈａｔ ｅａｃｈ ｏｆ ｕｓ
ｗｉｌｌ ｏｎｅ ｄａｙ ｄｉｅ． ｌｉｆｅ ｉｎｓｕｒａｎｃｅ ｉｓ ｔｈｅ ｂａｓｉｓ ｏｆ ｐｅｎｓｉｏｎ ｆｕｎｄｓ
８
ｗｈｉｃｈ ｐｒｏｖｉｄｅ ｆｏｒ ｒｅｔｉｒｅｍｅｎｔ ａｎｄ ｇｕａｒｄ ａｇａｉｎｓｔ ｏｔｈｅｒ ｃｏｎｔｉｎｇｅｎｃｉｅｓ ｓｕｃｈ ａｓ ｉｌｌ－ｈｅａｌｔｈ， ｂｕｔ ｉｓ ｂｅｓｔ ｓｅｅｎ ｂｙ ｔｈｅ ｆｉｎａｎｃｉａｌ ｅｃｏｎｏｍｉｓｔ ａｓ ａ ｍｅａｎｓ ｏｆ ｃｏｌｌｅｃｔｉｎｇ ｍａｎｙ ｓｍａｌｌ ｓａｖｉｎｇｓ ｔｏ ｐｕｔ ｔｏｇｅｔｈｅｒ ｉｎｔｏ ｌａｒｇｅ ｉｎｖｅｓｔｍｅｎｔｓ， ｉｎ ｓｈｏｒｔ， ａｓ ａ ｆｏｒｍ ｏｆ ｉｎｔｅｒｍｅｄｉａｔｉｏｎ．
ｐａｓｓａｇｅ ４
ｓｅａｓｏｎａｌ ａｆｆｅｃｔｉｖｅ ｄｉｓｏｒｄｅｒ
ｓｏｍｅ ｐｅｏｐｌｅ ｆｅｅｌ ｓａｄ ｏｒ ｄｅｐｒｅｓｓｅｄ ｄｕｒｉｎｇ ｔｈｅ ｗｉｎｔｅｒ ｍｏｎｔｈｓ ｉｎ ｎｏｒｔｈｅｒｎ ａｒｅａｓ ｏｆ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ． ｔｈｅｙ ｍａｙ ｈａｖｅ ｔｒｏｕｂｌｅ ｅａｔｉｎｇ ｏｒ ｓｌｅｅｐｉｎｇ． ｔｈｅｙ ｓｕｆｆｅｒ ｆｒｏｍ ａ ｃｏｎｄｉｔｉｏｎ ｋｎｏｗｎ ａｓ ｓｅａｓｏｎａｌ ａｆｆｅｃｔｉｖｅ ｄｉｓｏｒｄｅｒ， ｏｒ ｓ－ａ－ｄ．
ｖｉｃｔｉｍｓ ｏｆ ｓ－ａ－ｄ ｓｕｆｆｅｒ ｉｔｓ ｅｆｆｅｃｔｓ ｄｕｒｉｎｇ ｔｈｅ ｓｈｏｒｔ， ｄａｒｋ ｄａｙｓ ｏｆ ｗｉｎｔｅｒ． ｔｈｅ ｐｒｏｂｌｅｍｓ ａｒｅ ｍｏｓｔ ｓｅｖｅｒｅ ｉｎ ｔｈｅ ｍｏｎｔｈｓ ｗｈｅｎ ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｆｅｗｅｒ ｈｏｕｒｓ ｏｆ ｄａｙｌｉｇｈｔ． ｗｈｅｎ ｓｐｒｉｎｇ ａｒｒｉｖｅｓ， ｔｈｅｓｅ ｓｉｇｎｓ ｄｉｓａｐｐｅａｒ ａｎｄ ｓ－ａ－ｄ ｖｉｃｔｉｍｓ ｆｅｅｌ ｗｅｌｌ ａｇａｉｎ．
ｔｈｅ ｎａｔｉｏｎａｌ ｍｅｎｔａｌ ｈｅａｌｔｈ ａｓｓｏｃｉａｔｉｏｎ ｒｅｐｏｒｔｓ ｔｈａｔ ｓ－ａ－ｄ ｃａｎ ａｆｆｅｃｔ ａｎｙｏｎｅ． ｔｈｅ ｇｒｏｕｐ ｓａｙｓ ｙｏｕｎｇ ｐｅｏｐｌｅ ａｎｄ ｗｏｍｅｎ ａｒｅ ａｔ ｔｈｅ ｈｉｇｈｅｓｔ ｒｉｓｋ ｆｏｒ ｔｈｅ ｄｉｓｏｒｄｅｒ． ｉｔ ｓａｙｓ ｔｈａｔ ａｎ ｅｓｔｉｍａｔｅｄ ２５ ｐｅｒｃｅｎｔ ｏｆ ｔｈｅ ａｍｅｒｉｃａｎ ｐｏｐｕｌａｔｉｏｎ ｓｕｆｆｅｒｓ ｆｒｏｍ ｓｏｍｅ ｆｏｒｍ ｏｆ ｓ－ａ－ｄ． ａｂｏｕｔ ５ ｐｅｒｃｅｎｔ ｓｕｆｆｅｒ ｆｒｏｍ ａ ｓｅｖｅｒｅ ｆｏｒｍ ｏｆ ｔｈｅ ｄｉｓｏｒｄｅｒ． ｍａｎｙ ｐｅｏｐｌｅ ｉｎ ｏｔｈｅｒ ｐａｒｔｓ ｏｆ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ ａｌｓｏ ｈａｖｅ ｔｈｅ ｃｏｎｄｉｔｉｏｎ．
９
ｔｈｅ ｉｄｅａ ｏｆ ｈｅａｌｔｈ ｐｒｏｂｌｅｍｓ ｌｉｎｋｅｄ ｔｏ ａ ｌａｃｋ ｏｆ ｌｉｇｈｔ ｉｓ ｎｏｔ ｎｅｗ． ｓｃｉｅｎｔｉｓｔｓ ｈａｖｅ ｄｉｓｃｕｓｓｅｄ ｔｈｅ ｉｓｓｕｅ ｓｉｎｃｅ ｔｈｅ ｂｅｇｉｎｎｉｎｇ ｏｆ ｍｅｄｉｃｉｎｅ． ｍｏｒｅ ｔｈａｎ ｔｗｏ－ｔｈｏｕｓａｎｄ ｙｅａｒｓ ａｇｏ， ｔｈｅ ｇｒｅｅｋ ｄｏｃｔｏｒ ｈｉｐｐｏｃｒａｔｅｓ ｎｏｔｅｄ ｔｈａｔ ｔｈｅ ｓｅａｓｏｎｓ ａｆｆｅｃｔ ｈｕｍａｎ ｅｍｏｔｉｏｎｓ．ｔｏｄａｙ， ｅｘｐｅｒｔｓ ｄｏ ｎｏｔ ｆｕｌｌｙ ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄ ｓ－ａ－ｄ， ａｎｄ ｙｅｔ ｔｈｅｙ ａｇｒｅｅ ｔｈａｔ ｉｔ ｉｓ ａ ｖｅｒｙ ｒｅａｌ ｄｉｓｏｒｄｅｒ．
ｔｏ ｔｒｅａｔ ｔｈｅ ｄｉｓｏｒｄｅｒ， ｖｉｃｔｉｍｓ ｏｆ ｓ－ａ－ｄ ｄｏ ｎｏｔ ｎｅｅｄ ｔｏ ｗａｉｔ ｕｎｔｉｌ ｓｐｒｉｎｇ． ｅｘｐｅｒｔｓ ｋｎｏｗ ｔｈａｔ ｐｌａｃｉｎｇ ａｆｆｅｃｔｅｄ ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌｓ ｉｎ ｂｒｉｇｈｔ ｌｉｇｈｔ ｅａｃｈ ｄａｙ ｅａｓｅｓ ｔｈｅ ｃｏｎｄｉｔｉｏｎ． ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｏｔｈｅｒ ｔｈｉｎｇｓ ｐｅｏｐｌｅ ｃａｎ ｄｏ ｔｏ ｅａｓｅ ｔｈｅ ｐｒｏｂｌｅｍ． ｔｈｅｙ ｃａｎ ｉｎｃｒｅａｓｅ ｔｈｅ ｓｕｎｌｉｇｈｔ ｉｎ ｔｈｅｉｒ ｈｏｍｅｓ ａｎｄ ｗｏｒｋｐｌａｃｅｓ ａｎｄ ｓｐｅｎｄ ｍｏｒｅ ｔｉｍｅ ｏｕｔｄｏｏｒｓ ｉｎ ｔｈｅ ｆｒｅｓｈ ａｉｒ ｄｕｒｉｎｇ ｔｈｅ ｄａｙ．
ｏｎｅ ｓｔｕｄｙ ｆｏｕｎｄ ｔｈａｔ ｗａｌｋｉｎｇ ｆｏｒ ａｎ ｈｏｕｒ ｉｎ ｗｉｎｔｅｒ ｓｕｎｌｉｇｈｔ ｗａｓ ａｓ ｅｆｆｅｃｔｉｖｅ ａｓ ｓｐｅｎｄｉｎｇ ｔｗｏ－ａｎｄ－ｏｎｅ－ｈａｌｆ ｈｏｕｒｓ ｕｎｄｅｒ ｂｒｉｇｈｔ ｌｉｇｈｔ ｉｎｄｏｏｒｓ．
ｐａｓｓａｇｅ ５
ｓｕｃｃｅｓｓ ｉｓ ａ ｃｈｏｉｃｅ
ｗｈｅｔｈｅｒ ｉｔ’ｓ ａ ｆｉｎａｎｃｉａｌ ｌｏｓｓ， ｔｈｅ ｌｏｓｓ ｏｆ ｒｅｓｐｅｃｔ ｏｆ ｙｏｕｒ ｐｅｅｒｓ ｏｒ ｌｏｖｅｄ ｏｎｅｓ， ｏｒ ｓｏｍｅ ｏｔｈｅｒ ｔｒａｕｍａｔｉｃ ｅｖｅｎｔｓ ｉｎ ｙｏｕｒ ｌｉｆｅ， ｔｈｅｓｅ ｍａｊｏｒ ｓｅｔｂａｃｋｓ ｌｅａｖｅ ｙｏｕ ｄｏｕｂｔｉｎｇ ｙｏｕｒｓｅｌｆ ａｎｄ ｗｏｎｄｅｒｉｎｇ ｉｆ
ｔｈｉｎｇｓ ｃａｎ ｅｖｅｒ ｃｈａｎｇｅ ｆｏｒ ｔｈｅ ｂｅｔｔｅｒ ａｇａｉｎ．
１０
ａｄｖｅｒｓｉｔｙ ｈａｐｐｅｎｓ ｔｏ ａｌｌ ｏｆ ｕｓ， ａｎｄ ｉｔ ｈａｐｐｅｎｓ ａｌｌ ｔｈｅ ｔｉｍｅ． ｓｏｍｅ ｆｏｒｍ ｏｆ ｍａｊｏｒ ａｄｖｅｒｓｉｔｙ ｉｓ ｅｉｔｈｅｒ ｇｏｉｎｇ ｔｏ ｂｅ ｔｈｅｒｅ ｏｒ ｉｔ’ｓ ｌｙｉｎｇ ｉｎ ｗａｉｔ ｊｕｓｔ ａｒｏｕｎｄ ｔｈｅ ｃｏｒｎｅｒ． ｔｏ ｉｇｎｏｒｅ ａｄｖｅｒｓｉｔｙ ｉｓ ｔｏ ｓｕｃｃｕｍｂ ｔｏ ｔｈｅ ｕｌｔｉｍａｔｅ ｓｅｌｆ ｄｅｌｕｓｉｏｎ．
ｐａｓｓａｇｅ ６
ｉｓ ｔｅｌｅｖｉｓｉｏｎ ａ ｂｌｅｓｓｉｎｇ ｏｒ ａ ｃｕｒｓｅ？
ｉｔ ｉｓ ｕｎｉｖｅｒｓａｌｌｙ ａｃｃｅｐｔｅｄ ｔｈａｔ ｔｅｌｅｖｉｓｉｏｎ ｉｓ ｐｌａｙｉｎｇ ａｎ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｐａｒｔ ｉｎ ｐｅｏｐｌｅ’ｓ ｌｉｖｅｓ． ｂｕｔ， ｔｈｅｒｅ ｉｓ ａｎ ｏｎｇｏｉｎｇ
ｈｅａｔｅｄ ｄｉｓｃｕｓｓｉｏｎ ａｓ ｔｏ ｗｈｅｔｈｅｒ ｔｅｌｅｖｉｓｉｏｎ ｉｓ ａ ｂｌｅｓｓｉｎｇ ｏｒ ａ ｃｕｒｓｅ．
ｔｅｌｅｖｉｓｉｏｎ ｋｅｅｐｓ ｏｎｅ ｂｅｔｔｅｒ ｉｎｆｏｒｍｅｄ ａｂｏｕｔ ｃｕｒｒｅｎｔ ａｆｆａｉｒｓ， ａｌｌｏｗｓ ｏｎｅ ｔｏ ｆｏｌｌｏｗ ｔｈｅ ｌａｔｅｓｔ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｓ ｉｎ ｐｏｌｉｔｉｃｓ ａｎｄ ｓｃｉｅｎｃｅ， ａｎｄ ｏｆｆｅｒｓ ａ ｇｒｅａｔ ｖａｒｉｅｔｙ ｏｆ ｐｒｏｇｒａｍｓ ｗｈｉｃｈ ａｒｅ ｂｏｔｈ ｉｎｓｔｒｕｃｔｉｖｅ ａｎｄ ｓｔｉｍｕｌａｔｉｎｇ． ｔｈｅ ｍｏｓｔ ｄｉｓｔａｎｔ ｃｏｕｎｔｒｉｅｓ， ｔｈｅ ｓｔｒａｎｇｅｓｔ ｃｕｓｔｏｍｓ ａｎｄ ｔｈｅ ｍｏｓｔ ａｔｔｒａｃｔｉｖｅ ｓｃｅｎｅｓ ｏｆ ｎａｔｕｒｅ ａｒｅ ｂｒｏｕｇｈｔ ｒｉｇｈｔ ｉｎｔｏ ｏｎｅ’ｓ ｒｏｏｍ ｏｒ ｈｏｕｓｅｈｏｌｄ．
ｔｏ ｓｕｍ ｕｐ， ｔｅｌｅｖｉｓｉｏｎ ｈａｓ ｂｏｔｈ ａｄｖａｎｔａｇｅｓ ａｎｄ
ｄｉｓａｄｖａｎｔａｇｅｓ． ｗｈａｔ ｅｖｅｒ ｅｆｆｅｃｔｓ ｉｔ ｈａｓ， ｏｎｅ ｐｏｉｎｔ ｉｓ ｃｅｒｔａｉｎ， ｔｅｌｅｖｉｓｉｏｎ ｉｎ ｉｔｓｅｌｆ ｉｓ ｎｅｉｔｈｅｒ ｇｏｏｄ ｎｏｒ ｂａｄ． ｉｔ ｉｓ ｔｈｅ ｕｓｅ ｔｏ ｗｈｉｃｈ ｉｔ ｉｓ ｐｕｔ ｔｈａｔ ｄｅｔｅｒｍｉｎｅｓ ｉｔｓ ｖａｌｕｅ ｔｏ ｓｏｃｉｅｔｙ．
ｐａｓｓａｇｅ ７
ｐａｓｓａｇｅ ８
１１
ｔｈｅ ｗｈｏｌｅｎｅｓｓ ｏｆ ｌｉｆｅ
ｌｉｆｅ ｉｓ ｎｏｔ ａ ｔｒａｐ ｓｅｔ ｆｏｒ ｕｓ ｂｙ ｇｏｄ ｓｏ ｔｈａｔ ｈｅ ｃａｎ ｃｏｎｄｅｍｎ ｕｓ ｆｏｒ ｆａｉｌｉｎｇ． ｌｉｆｅ ｉｓ ｎｏｔ ａ ｓｐｅｌｌｉｎｇ ｂｅｅ， ｗｈｅｒｅ ｎｏ ｍａｔｔｅｒ ｈｏｗ ｍａｎｙ ｗｏｒｄｓ ｙｏｕ ｈａｖｅ ｇｏｔｔｅｎ ｒｉｇｈｔ， ｙｏｕ ａｒｅ ｄｉｓｑｕａｌｉｆｉｅｄ ｉｆ ｙｏｕ ｍａｋｅ ｏｎｅ ｍｉｓｔａｋｅ． ｌｉｆｅ ｉｓ ｍｏｒｅ ｌｉｋｅ ａ ｂａｓｅｂａｌｌ ｓｅａｓｏｎ， ｗｈｅｒｅ ｅｖｅｎ ｔｈｅ ｂｅｓｔ ｔｅａｍ ｌｏｓｅｓ ｏｎｅ ｔｈｉｒｄ ｏｆ ｉｔｓ ｇａｍｅｓ ａｎｄ ｅｖｅｎ ｔｈｅ ｗｏｒｓｔ ｔｅａｍ ｈａｓ ｉｔｓ ｄａｙｓ ｏｆ ｂｒｉｌｌｉａｎｃｅ． ｏｕｒ ｇｏａｌ ｉｓ ｔｏ ｗｉｎ ｍｏｒｅ ｇａｍｅｓ ｔｈａｎ ｗｅ ｌｏｓｅ． ｗｈｅｎ ｗｅ ａｃｃｅｐｔ ｔｈａｔ
ｉｍｐｅｒｆｅｃｔｉｏｎ ｉｓ ｐａｒｔ ｏｆ ｂｅｉｎｇ ｈｕｍａｎ， ａｎｄ ｗｈｅｎ ｗｅ ｃａｎ ｃｏｎｔｉｎｕｅ ｒｏｌｌｉｎｇ
ｔｈｒｏｕｇｈ ｌｉｆｅ ａｎｄ ａｐｐｒｅｃｉａｔｅ ｉｔ， ｗｅ ｗｉｌｌ ｈａｖｅ ａｃｈｉｅｖｅｄ ａ ｗｈｏｌｅｎｅｓｓ ｔｈａｔ ｏｔｈｅｒｓ ｃａｎ ｏｎｌｙ ａｓｐｉｒｅ ｔｏ． ｔｈａｔ， ｉ ｂｅｌｉｅｖｅ， ｉｓ ｗｈａｔ ｇｏｄ ａｓｋｓ ｏｆ ｕｓ — ｎｏｔ “ｂｅ ｐｅｒｆｅｃｔ”， ｂｕｔ “ｂｅ ｗｈｏｌｅ”．
ｉｆ ｗｅ ａｒｅ ｂｒａｖｅ ｅｎｏｕｇｈ ｔｏ ｌｏｖｅ， ｓｔｒｏｎｇ ｅｎｏｕｇｈ ｔｏ ｆｏｒｇｉｖｅ， ｇｅｎｅｒｏｕｓ ｅｎｏｕｇｈ ｔｏ ｒｅｊｏｉｃｅ ｉｎ ａｎｏｔｈｅｒ’ｓ ｈａｐｐｉｎｅｓｓ， ａｎｄ ｗｉｓｅ
ｅｎｏｕｇｈ ｔｏ ｋｎｏｗ ｔｈｅｒｅ ｉｓ ｅｎｏｕｇｈ ｌｏｖｅ ｔｏ ｇｏ ａｒｏｕｎｄ ｆｏｒ ｕｓ ａｌｌ， ｔｈｅｎ ｗｅ ｃａｎ ａｃｈｉｅｖｅ ａ ｆｕｌｆｉｌｌｍｅｎｔ ｔｈａｔ ｎｏ ｏｔｈｅｒ ｌｉｖｉｎｇ ｃｒｅａｔｕｒｅ ｗｉｌｌ ｅｖｅｒ ｋｎｏｗ．
ｐａｓｓａｇｅ ９
ｗｏｒｋｐｌａｃｅ ｆｒｉｅｎｄｓｈｉｐｓ
ａ ｓｔｕｄｙ ｉｎｔｏ ｗｏｒｋｐｌａｃｅ ｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐｓ ｈａｓ ｆｏｕｎｄ ｈａｖｉｎｇ ａ ｃｌｏｓｅ ｆｒｉｅｎｄ ａｔ ｗｏｒｋ ｃａｎ ｂｅ ａ ｍａｊｏｒ ｄｉｓｔｒａｃｔｉｏｎ．
１２
ｒｅｓｐｏｎｄｅｎｔｓ ｃｉｔｅｄ ｅｘｃｅｓｓｉｖｅ ｃｈａｔｔｉｎｇ， ｈａｖｉｎｇ ｔｏｏ ｍｕｃｈ ｆｕｎ ａｎｄ ａｎ ｉｎａｂｉｌｉｔｙ ｔｏ ｓｅｐａｒａｔｅ ｗｏｒｋ ｆｒｏｍ ｐｌａｙ ａｓ ｃｏｎｔｒｉｂｕｔｉｎｇ ｔｏ ａ ｌａｃｋ ｏ
ｆ ｆｏｃｕｓ．
“ｗｈｅｎ ｆａｃｅｄ ｗｉｔｈ ａ ｗｏｒｋ－ｒｅｌａｔｅｄ ｐｒｏｂｌｅｍ ｍａｎｙ ｐｅｏｐｌｅ
ｗｉｌｌ ｐｒｉｏｒｉｔｉｚｅ ｔｈｅｉｒ ｆｒｉｅｎｄｓｈｉｐ ｏｖｅｒ ｔｈｅｉｒ ｒｅｓｐｏｎｓｉｂｉｌｉｔｉｅｓ ｔｏ ｔｈｅｉｒ ｏｒｇａｎｉｚａｔｉｏｎ， ｗｈｉｃｈ ｂｕｓｉｎｅｓｓｅｓ ｍａｙ ｆｉｎｄ ｃｏｎｃｅｒｎｉｎｇ，” ｓａｉｄ ｐｓｙｃｈｏｌｏｇｉｓｔ ａｎｄ ａｕｃｋｌａｎｄ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｏｆ ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ ｌｅｃｔｕｒｅｒ， ｄｒ． ｒａｃｈｅｌ ｍｏｒｒｉｓｏｎ． “ｗｏｒｋｐｌａｃｅ ｆｒｉｅｎｄｓｈｉｐｓ ａｒｅ ｌｉｋｅ ａ ｄｏｕｂｌｅ－ｅｄｇｅｄ ｓｗｏｒｄ． ｔｈｅ ｂｅｎｅｆｉｔｓ ｏｆ ａ ｆｒｉｅｎｄｌｙ ｗｏｒｋｐｌａｃｅ ｃａｎ ｂｅ ｒｅａｌｌｙ ｐｏｓｉｔｉｖｅ， ｂｕｔ ｏｒｇａｎｉｚａｔｉｏｎｓ ｓｈｏｕｌｄ
ｂｅ ａｗａｒｅ ｏｆ ｔｈｅ ｐｏｔｅｎｔｉａｌ ｄｉｆｆｉｃｕｌｔｉｅｓ ａｎｄ ｈｏｗ ｔｏ ｍａｎａｇｅ ｆｒｉｅｎｄｓｈｉｐｓ ａｔ ｗｏｒｋ．”ａｃｃｏｒｄｉｎｇ ｔｏ ｔｈｅ ｓｔｕｄｙ， ｍａｎｙ ｐｅｏｐｌｅ
ｗｅｒｅ ｃｏｎｃｅｒｎｅｄ ａｂｏｕｔ ｇｏｉｎｇ “ｓｏｆｔｅｒ” ｗｉｔｈ ｔｈｅｉｒ ｆｒｉｅｎｄｓ ａｎｄ ｂｅｉｎｇ ｅｘｐｅｃｔｅｄ ｔｏ ｔｒｅａｔ ｔｈｅｍ ｗｉｔｈ ｓｐｅｃｉａｌ ｐｒｉｖｉｌｅｇｅｓ．
“ｐｅｏｐｌｅ ｎａｔｕｒａｌｌｙ ｗａｎｔ ｔｏ ｍａｋｅ ｔｈｅｉｒ ｆｒｉｅｎｄｓ ｆｅｅｌ ｓｐｅｃｉａｌ， ｂｕｔ ｔｈｉｓ ｃｏｎｆｌｉｃｔｓ ｗｉｔｈ ｏｒｇａｎｉｚａｔｉｏｎａｌ ｐｒａｃｔｉｃｅｓ ｏｒ ｎｏｒｍｓ ｔｈａｔ ａｒｅ ｓｅｔ ｕｐ ａｒｏｕｎｄ ｆａｉｒｎｅｓｓ ａｎｄ ｅｑｕａｌｉｔｙ． ｄｉｆｆｉｃｕｌｔｙ ｉｎ ｍａｎａｇｉｎｇ ｔｈｅｓｅ ｅｘｐｅｃｔａｔｉｏｎｓ ｃａｎ ｃｒｅａｔｅ ｔｅｎｓｉｏｎ ｉｎ ｔｈｅ ｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐ．”ｒｅｓｐｏｎｄｅｎｔｓ ａｌｓｏ ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅｄ ａ ｇｒｅａｔ ｄｅａｌ ｏｆ ａｎｘｉｅｔｙ ａｂｏｕｔ ｓｐｅａｋｉｎｇ ｔｏ ｃｌｏｓｅ ｆｒｉｅｎｄｓ ａｂｏｕｔ ｓｕｂｓｔａｎｄａｒｄ ｗｏｒｋ． ａ ｂａｓｉｃ ｒｕｌｅ ｏｆ ｆｒｉｅｎｄｓｈｉｐ ｉｓ ｂｅｉｎｇ ｎｏｎ－ｊｕｄｇｍｅｎｔａｌ ａｎｄ
１３
ａｃｃｅｐｔｉｎｇ ｙｏｕｒ ｆｒｉｅｎｄｓ ｗｅａｋｎｅｓｓｅｓ， ｂｕｔ ｇｉｖｉｎｇ ｃｒｉｔｉｃａｌ ｐｅｒｆｏｒｍａｎｃｅ ｆｅｅｄｂａｃｋ ｃｏｎｆｌｉｃｔｓ ｗｉｔｈ ｔｈｉｓ．
“ｗｅ ａｌｓｏ ｆｏｕｎｄ ｉｓｓｕｅｓ ｒｅｌａｔｅｄ ｔｏ ｃｏｎｆｉｄｅｎｔｉａｌｉｔｙ ｐｒａｃｔｉｃｅｓ， ｗｈｉｃｈ ｃｏｕｌｄ ｍｅａｎ ｆｒｉｅｎｄｓ ｈａｖｅ ｔｏ ｒｅｆｒａｉｎ ｆｒｏｍ ｓｈａｒｉｎｇ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ． ｔｈｉｓ ｃａｎ ｂｅ ｒｅａｌｌｙ ｃｈａｌｌｅｎｇｉｎｇ ｆｏｒ ｃｌｏｓｅ ｆｒｉｅｎｄｓｈｉｐｓ ｔｈａｔ ｈａｖｅ
ｎｏｒｍｓ ｏｆ ｏｐｅｎｎｅｓｓ ａｎｄ ｄｉｓｃｌｏｓｕｒｅ，” ｄｒ． ｍｏｒｒｉｓｏｎ ｓａｉｄ．
ｄｒ． ｍｏｒｒｉｓｏｎ ｓａｉｄ ｏｒｇａｎｉｚａｔｉｏｎｓ ｓｈｏｕｌｄ ｔｒｙ ｔｏ ｐｒｏｖｉｄｅ ｆｒｉｅｎｄｌｙ ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔｓ ａｎｄ ｅｎｃｏｕｒａｇｅ ｗｏｒｋｐｌａｃｅ ｆｒｉｅｎｄｓｈｉｐｓ， ｂｕｔ ｈａｖｅ ｐｏｌｉｃｉｅｓ ｉｎ ｐｌａｃｅ ｔｏ ｍａｎａｇｅ ｐｏｔｅｎｔｉａｌ ｄｉｆｆｉｃｕｌｔｉｅｓ．
ｐａｓｓａｇｅ １０
ｌｏｖｅ ｙｏｕｒ ｌｉｆｅ
ｈｏｗｅｖｅｒ ｍｅａｎ ｙｏｕｒ ｌｉｆｅ ｉｓ， ｍｅｅｔ ｉｔ ａｎｄ ｌｉｖｅ ｉｔ； ｄｏ ｎｏｔ ｓｈｕｎ ｉｔ ｏｒ ｃａｌｌ ｉｔ ｈａｒｄ ｎａｍｅｓ． ｉｔ ｉｓ ｎｏｔ ｓｏ ｂａｄ ａｓ ｙｏｕ ａｒｅ． ｉｔ ｌｏｏｋｓ ｐｏｏｒｅｓｔ ｗｈｅｎ ｙｏｕ ａｒｅ ｒｉｃｈｅｓｔ． ｔｈｅ ｆａｕｌｔ－ｆｉｎｄｅｒ ｗｉｌｌ ｆｉｎｄ ｆａｕｌｔｓ ｅｖｅｎ ｉｎ ｐａｒａｄｉｓｅ． ｌｏｖｅ ｙｏｕｒ ｌｉｆｅ， ｐｏｏｒ ａｓ ｉｔ ｉｓ． ｙｏｕ ｍａｙ ｐｅｒｈａｐｓ ｈａｖｅ ｓｏｍｅ ｐｌｅａｓａｎｔ， ｔｈｒｉｌｌｉｎｇ， ｇｌｏｒｉｏｕｓ ｈｏｕｒｓ， ｅｖｅｎ ｉｎ ａ ｐｏｏｒｈｏｕｓｅ． ｔｈｅ ｓｅｔｔｉｎｇ ｓｕｎ ｉｓ ｒｅｆｌｅｃｔｅｄ ｆｒｏｍ ｔｈｅ ｗｉｎｄｏｗ ｏｆ ｔｈｅ ａｌｍｓ－ｈｏｕｓｅ ａｓ ｂｒｉｇｈｔｌｙ ａｓ ｆｒｏｍ ｔｈｅ ｒｉｃｈ ｍａｎ’ｓ ａｂｏｄｅ；
ｔｈｅ ｓｎｏｗ ｍｅｌｔｓ ｂｅｆｏｒｅ ｉｔｓ ｄｏｏｒ ａｓ ｅａｒｌｙ ｉｎ ｔｈｅ ｓｐｒｉｎｇ． ｉ ｄｏ ｎｏｔ ｓｅｅ ｂｕｔ ａ ｑｕｉｅｔ ｍｉｎｄ ｍａｙ ｌｉｖｅ ａｓ ｃｏｎｔｅｎｔｅｄｌｙ ｔｈｅｒｅ， ａｎｄ ｈａｖｅ ａｓ ｃｈｅｅｒｉｎｇ ｔｈｏｕｇｈｔｓ， ａｓ ｉｎ ａ ｐａｌａｃｅ． ｔｈｅ ｔｏｗｎ’ｓ ｐｏｏｒ ｓｅｅｍ ｔｏ
１４
ｍｅ ｏｆｔｅｎ ｔｏ ｌｉｖｅ ｔｈｅ ｍｏｓｔ ｉｎｄｅｐｅｎｄｅｎｔ ｌｉｖｅｓ ｏｆ ａｎｙ． ｍａｙｂｅ ｔｈｅｙ ａｒｅ ｓｉｍｐｌｙ ｇｒｅａｔ ｅｎｏｕｇｈ ｔｏ ｒｅｃｅｉｖｅ ｗｉｔｈｏｕｔ ｍｉｓｇｉｖｉｎｇｓ． ｍｏｓｔ ｔｈｉｎｋ ｔｈａｔ ｔｈｅｙ ａｒｅ ａｂｏｖｅ ｂｅｉｎｇ ｓｕｐｐｏｒｔｅｄ ｂｙ ｔｈｅ ｔｏｗｎ； ｂｕｔ ｉｔ ｏｆｔｅｎ ｈａｐｐｅｎｓ ｔｈａｔ ｔｈｅｙ ａｒｅ ｎｏｔ ａｂｏｖｅ ｓｕｐｐｏｒｔｉｎｇ ｔｈｅｍｓｅｌｖｅｓ ｂｙ ｄｉｓｈｏｎｅｓｔ ｍｅａｎｓ， ｗｈｉｃｈ ｓｈｏｕｌｄ ｂｅ ｍｏｒｅ ｄｉｓｒｅｐｕｔａｂｌｅ． ｃｕｌｔｉｖａｔｅ ｐｏｖｅｒｔｙ ｌｉｋｅ ａ ｇａｒｄｅｎ ｈｅｒｂ， ｌｉｋｅ ｓａｇｅ． ｄｏ ｎｏｔ ｔｒｏｕｂｌｅ ｙｏｕｒｓｅｌｆ ｍｕｃｈ ｔｏ ｇｅｔ ｎｅｗ ｔｈｉｎｇｓ， ｗｈｅｔｈｅｒ ｃｌｏｔｈｅｓ ｏｒ ｆｒｉｅｎｄｓ． ｔｕｒｎ ｔｏ ｔｈｅ ｏｌｄ， ｔｕｒｎ ｔｏ ｔｈｅｍ． ｔｈｉｎｇｓ ｄｏ ｎｏｔ ｃｈａｎｇｅ； ｗｅ ｃｈａｎｇｅ． ｓｅｌｌ ｙｏｕｒ ｃｌｏｔｈｅｓ ａｎｄ ｋｅｅｐ ｙｏｕｒ ｔｈｏｕｇｈｔｓ．
ｐａｓｓａｇｅ １１
ｍａｎ ｉｓ ｈｅｒｅ ｆｏｒ ｔｈｅ ｓａｋｅ ｏｆ ｏｔｈｅｒ ｍｅｎ
ｆｒｏｍ ｔｈｅ ｓｔａｎｄｐｏｉｎｔ ｏｆ ｄａｉｌｙ ｌｉｆｅ， ｈｏｗｅｖｅｒ， ｔｈｅｒｅ ｉｓ ｏｎｅ ｔｈｉｎｇ ｗｅ ｄｏ ｋｎｏｗ ｔｈａｔ ｍａｎ ｉｓ ｈｅｒｅ ｆｏｒ ｔｈｅ ｓａｋｅ ｏｆ ｏｔｈｅｒ ｍｅｎ — ａｂｏｖｅ ａｌｌ ｆｏｒ ｔｈｅ ｃｏｕｎｔｌｅｓｓ ｕｎｋｎｏｗｎ ｓｏｕｌｓ ｗｉｔｈ ｗｈｏｓｅ ｆａｔｅ ｗｅ ａｒｅ ｃｏｎｎｅｃｔｅｄ ｂｙ ａ ｂｏｎｄ ｏｆ ｓｙｍｐａｔｈｙ． ｍａｎｙ ｔｉｍｅｓ ａ ｄａｙ ｉ ｒｅａｌｉｚｅ ｈｏｗ ｍｕｃｈ ｍｙ ｏｗｎ ｏｕｔｅｒ ａｎｄ ｉｎｎｅｒ ｌｉｆｅ ｉｓ ｂｕｉｌｔ ｕｐｏｎ ｔｈｅ ｌａｂｏｒｓ ｏｆ ｍｙ ｆｅｌｌｏｗ ｍｅｎ， ｂｏｔｈ ｌｉｖｉｎｇ ａｎｄ ｄｅａｄ， ａｎｄ ｈｏｗ ｅａｒｎｅｓｔｌｙ ｉ ｍｕｓｔ ｅｘｅｒｔ ｍｙｓｅｌｆ ｉｎ ｏｒｄｅｒ ｔｏ ｇｉｖｅ ｉｎ ｒｅｔｕｒｎ ａｓ ｍｕｃｈ ａｓ ｉ ｈａｖｅ ｒｅｃｅｉｖｅｄ． ｍｙ ｐｅａｃｅ ｏｆ ｍｉｎｄ ｉｓ ｏｆｔｅｎ ｔｒｏｕｂｌｅｄ ｂｙ ｔｈｅ ｄｅｐｒｅｓｓｉｎｇ ｓｅｎｓｅ ｔｈａｔ ｉ ｈａｖｅ ｂｏｒｒｏｗｅｄ ｔｏｏ ｈｅａｖｉｌｙ ｆｒｏｍ ｔｈｅ ｗｏｒｋ ｏｆ ｏｔｈｅｒ ｍｅｎ．
ｐａｓｓａｇｅ １２
１５
ｔｈｅ ｗａｙｓ ｔｏ ｄｕｃｋ ｏｕｔ ｏｆ ｗｏｒｋ
ｗａｎｔ ｔｏ ｗａｔｃｈ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ ｃｕｐ ｉｎ ｐｅａｃｅ ｗｉｔｈｏｕｔ ｔｈｅ ｂｏｓｓ ｏｖｅｒ ｙｏｕｒ ｓｈｏｕｌｄｅｒ？ ｓｉｍｐｌｅ， ｃｏｎ ｈｉｍ．
ｔｏｄａｙ， ｉ ａｍ ａｌｓｏ ｖｅｒｙ ｂｕｓｙ． ｍｏｒｎｉｎｇ， ｉ ｄｏ ｈｏｕｓｅｈｏｌｄ ｃｈｏｒｅｓ ａｔ ｈｏｍｅ ｔｏ ｈｅｌｐ ｍｙ ｍｏｔｈｅｒ， ｉ ｗｏｕｌｄ ｌｉｋｅ ｔｏ ｓｗｅｅｐ ａｇａｉｎ， ｔｈｅ ｓｗｅａｔ ｈａｉｒｅｄ． ａｔ ｎｏｏｎ， ｉ ｓａｗ ｊｏｕｒｎｅｙ ｔｏ ｔｈｅ ｗｅｓｔ， ｗｈｉｃｈ ｉｓ ａ ｖｅｒｙ ｖｅｒｙ ｇｏｏｄ－ｌｏｏｋｉｎｇ ｃｌａｓｓｉｃ ｄｒａｍａ． ｉ ｌｉｋｅ ｔｏ ｗａｔｃｈ ｆｒｏｍ ａｎ ｅａｒｌｙ ａｇｅ， ｉｔ ｉｓ ｎｏｗ ｖｅｒｙ ｆｏｎｄ ｏｆ． ｉ ｌｉｋｅ ｔｈｅ ｍｏｎｋｅｙ ｋｉｎｇ． ｉ ｗａｓ ３ ｙｅａｒｓ ｏｌｄ ｗｈｅｎ ｔｈｅ ｍｏｓｔ ｌｉｋｅ ｈｉｍ， ｉ ｔｈｉｎｋ ｈｅ ｓｈｏｕｌｄ ｉｓ ｍｙ ｆｉｒｓｔ ｉｄｏｌ．
今天我很忙也很累。早上，我在家帮妈妈干家务活，我先
扫地再拖地，满头大汗。中午，我看了《西游记》，这是一
部非常好看非常经典的电视剧。我从小就喜欢看，现在还是
很喜欢。我最喜欢孙悟空了。我在３岁的时候就最喜欢他，
我想，他应该是我的第一个偶像。我已经休息了１０天。在
这些日子里，我觉得很无聊。我不知道做什么。虽然我有很
多事情要做，我觉得不舒服。我生病是因为炎热的天气。我
累了，困，也没有力量。我的父母担心我的健康。事实上，
这并不重要。我总是在房间空调打开了它在低温。因此，当
我走了出去，高温不给我．在最后，我被虐待。
ｉｔ ｉｓ ｖｅｒｙ ｈｏｔ ａｎｄ ｗｅｔ ｔｏｄａｙ ａｎｄ ｉｓ ｃａｌｌｅｄ ｓａｕｎａ ｗｅａｔｈｅｒ．
ｄｕｒｉｎｇ ｍｙ ｍｏｍ ｄｉｄ ｔｈｅ ｃｏｏｋｉｎｇ ｉｎ ｔｈｅ ｋｉｔｃｈｅｎ， ｉ ｓａｗ ｈｅｒ
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ｈｅａｄ ｗａｓ ｓｗｅａｔｙ．ｉ ｔｏｌｄ ｈｅｒ ｉ ｃｏｕｌｄ ｈｅｌｐ ｈｅｒ ａｎｄ ｓｈｅ ａｃｃｅｐｔｅｄ．
ａｆｔｅｒ ｃｏｏｋｉｎｇ，ｗｅ ｗｅｒｅ ａｌｌ ｓｗｅａｔｙ ．ｈｏｗｅｖｅｒ， ｍｕｍ ａｎｄ ｉ ａｌｌ
ｆｅｌｔ ｈａｐｐｙ． ｓｈｅ ｓａｉｄ ｉ ｗａｓ ｇｒｏｗｉｎｇ ｕｐ ａｎｄ ｂｅｃａｍｅ ｈｅｒ ｇｏｏｄ
ａｓｓｉｓｔａｎｔ．
这是非常炎热和潮湿的今天，被称为桑拿天气。
在我妈妈没有做饭的厨房，我看到她的头部很漂亮．我告诉她，我可以帮助她，她接受。经过烹饪，我们都汗流浃背。然而，妈妈和我都感到高兴。她说，我的成长过程，并成为她的好助手。
篇四：周记怎么写
周记
用文字记载一个星期来的自己的思想、学习、生活情况的文字记录。
它有别于“流水账”，“日记”，在于流水账是有什么就记录什么，不需要作任何修饰和认识的升华，而且内容不限，一周之内可以记录您每一天的任何事情。而周记就是：每周一次，并且对自己的生活学习思想认识有一定的升华。 周记是对个人和某个团体一周的所见、所闻、所思、所感、所惑、所获的记录。还可以写一件在这一周里让你有所感触的事。坦白的说就是，周记可以写你看到了什么，有什么心得，感受都可以写出。周记写得范围很大，写人、写事、写景、写物。什么题材都可以写，只是都要围绕一件事来写。
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作用
从学生角度来说，周记用来了解学生的思想动态，学习情况，答疑解惑，并通过周记的形式而置一些跟教育主题有关的主题作文，提高学生的认识，从而在全班范围内形成正确、积极、健康的舆论环境，并为主题班会准备材料，提高同学们参与的积极性。
从老师的角度来说，周记用来回顾一周的得失，提出经验教训，让老师对班上情况有一个更加详细和全面的了解，提高工作的针对性和准确性。老师除了用来了解同学一周发生的事情外，还用来锻炼同学的文章水平，使同学文章水平得以提高。
格式
周记的题目（写作范围：读后感；见闻；趣事；数学周记．．．．．．）
１．记事
２．自评（优，缺）
３．解决措施
４．下周计划
５．自己的所见所闻所感
其实周记并没有一种标准的格式，只需要同学们每周把自己的所看到的、听到的、想到的、经历的东西记下来，形成的文字片断或一篇文章，一周写一则就可以了。
怎么写周记
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不少同学又开始问了，周记怎么写，小学初中周记开头怎么写，
如果是一个片断，将事情写清、将要表达的意思表达完整就行了，当然，时间充裕，你可以将前因后果，你的想法补充完整，形成一篇文章。不论无论，周记没有什么特殊规定的格式，跟我们平时说话写文章一样，要求就是条理清楚地说清一件事、一个想法。
周记的关键是要真，真事、真情、真想，不要虚构。用力表达你正经历的、正思考的事，对提高你的写作能力是有帮助的，不要当作负担，也不要觉得有任何压力，因为真的，只要排列一下就行了。
同时，周记交给老师后，也可让老师来了解你的生活、你的想法，或许对你有帮助。
老师布置了周记作业，怎么写呢，许多同学发了愁。
其实周记也好，日记也好，都是要写一段时间内印象最深的事。周记就是本星期内的事。
回想一下这个星期发生了什么，在学习上有什么问题，班级里有什么新鲜事，和朋友老师间关系如何，这些都可以写，和日记相比周记可以写的内容更多了，需要突出一两个重点。
如果大脑里立刻就想起一二件事情，记忆深刻，那么恭喜，你就有材料了，将它们的前因后果，事情经过，个人感想写
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清楚吧。
有人会问：一想到过去的几天，我印象里只记得吃了一次大餐，或者只记得被老师骂了一顿，或者跟同学闹别扭心里不爽，这些都没有重要意义，怎么能写呢，其实，既然你想到了，就说明是值得写的。有意义的事情，不一定非得是意义重大，思想崇高，自己的生活琐事，也是值得一写的，只要你写出你的感受。我们每天的日子不都是这些细小的沙子一样的事情组成的吗，这些沙子，串起了我们的欢笑，串起了我们的眼泪，串起了我们的汗水，串起了我们的喜怒哀乐，引领着我们一天天，不知不觉地在长大。
内容写作要点
写你遇到的人
写你身边的事
写你看到的景色
写你使用的物品
写你脑海中的想象
×月×日星期×天气×
篇五：小学生周记怎么写
小学生周记怎么写
写周记的好处显而易见：可以作为日常练笔，培养学生语感；持之以恒地写作，有助于锻炼学生的毅力；还可以作为一条经常性的纽带，沟通师生情感；把周记累积下来，也是
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学生的一份别样的档案，一笔一划，一颦一笑，都是成长的痕迹。但是，教师应该对待、引导学生写好周记，达到应有的效果，使之成为学生抒发情感、放飞心灵的手段，使学生愿写、乐写、会写，而不至于成为另一种负担，却是一个值得探讨的话题。本人作为语文教师，在长期指导学生写周记的过程中，也体验着与学生共同成长的快乐，不断有新的感悟。在此点滴记录下来，与同仁商榷。
一、没有什么不可以的
孩子们的思想常常是最活跃、最出人意料的。“规规矩矩”地写过几篇周记后，有的孩子就开始不“安分”了。他们偶尔感到写作材料缺乏时，会偷偷地对别人的作文改头换面用以充数；有时兴之所至，也会在周记里编上一首“歪诗”；有的还会淘气却又小心地在周记本角上描上一朵花。对于这些，教师最初的反应可能是生气，但是，换个角度看，这些又何尝不是创造的雏形呢，我在评讲中首先对这些周记的“创新”精神是给予了肯定，同时提出要求：如果看到好的文章，可以摘抄在周记中，但必须要加上摘抄的理由和想法，简单评价一下文章的好处；只要内容健康，也可以试用诗歌体来写日记；至于想要画图嘛，那就干脆在周记中抄一首好的古诗，然后“名正言顺”地为它配上一幅画。后来，我还会主动引导学生尝试一些更新的写作体裁。如今的学生经常会接触到手机短信，我于是提出可以在周记中模仿写“短信体”的文
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字，达到言简意明、押韵上口、表情达意的目的。有的孩子偶尔会利用家中的电脑上网交友、聊天，我又提出可以在周记里尝试“聊天体”，把聊天的内容记下来，从中学习如何礼貌、得体、安全地与人聊天。
周记形式的开放，体裁的多样化，使孩子们尝到了自由写作的乐趣，他们开始把周记当作生活中一种放松的手段，当成另一种快乐，并从中体验到成功，感受到满足。他们也由此焕发出了更多的智慧和创造。有的孩子在周记中连续多日对一件事进行跟踪记述，并在每次周记的结尾加上“且听下回分解”，搞出连续剧的效果来。有的在语言上追求智慧和幽默，使文字更接近口语化。周记形式上的改革，使孩子们体会到，生活中由此多了一种快乐。
二、宁要简单的真实
周记对小学生来说，是写作的初始阶段，在这个阶段，相对于形式、技巧来说，形成好的观察、思考和写作习惯，学会真实地、坦诚地表情达意，会显得更为重要。在一次以春天为题材的周记中，我特意挑出两篇作文推荐给全班。其中一个学生在周记中写道，“从开学的那天起，我每天都在楼下等校车。突然有一天，我发现对面楼上阳台上的花，已经长出了嫩绿的叶子，有的已经开花了。我想，春姑娘已经悄悄地降临到人世了。”另一个学生则在周记中写道，“春天来了，学校树木的落叶少了，新叶多起来，我们打扫校园卫
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生时更轻松了。天气更暖和，衣服也可以穿少些，冬天的时候变成个大块头，现在没有那么重了。”这两篇周记中最可贵的就是那种显而易见的真实，以及通过自己的眼睛去观察，用自己的头脑去思考。相对于用大量的篇幅，用华丽的辞藻描绘人人都见过的春天，这两篇周记会更有生命力。
在学生周记中发现这种真实的表达，我都会特别留意并及时大加赞赏。比如同样是两篇观察狗的日记，有一篇周记写狗的外形，写到狗的鼻子，有这样一句“我用手摸了一下它的鼻子，是湿的”；另一篇写小狗遇到大狗时恐惧的样子，“小狗的尾巴很快竖起来，像一根棍子似的，腰弓着，爪子踮起来”。还有的学生在日记中写了对盐的味道和来历的好奇、追问等等。这些都我在批发周记时非常乐意看到的部分，也是我非常期待的、会感到欣慰的部分。从小养成了观察、探究、思考的习惯，养成了忠于自己内心感受的习惯，学会了真实表达的习惯，不单是对今后作文的积累和训练，对其他学科的学习，大而言之，对于学生的为人处世，也都有莫大的益处。
三、导向仍然很重要
既然什么都可以写，怎么写都可以，又强调真实，那么反应在学生周记中会是什么状况呢，学生会感到很放松，对周记兴趣大大提高，会在一定程度上摆脱无话可说或假、大、空的倾向，会更多地坦露心迹，但也容易天马行空，无拘无
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束。于是，什么“哇噻”、“晕”、“８８６”等非正规的网络语言、聊天语言都在学生周记中出现；有的会不厌其烦地在周记中用描绘暴力的游戏；有的会在周记中宣泄对父母安排做家务的不满；还有的同学会对班上发生的同学之间的矛盾流露出幸灾乐祸的念头，或者一味地发牢骚、指责别人。甚至还有个别学生在周记中表达出少年老成的消极思想，诸如“其实人有什么好呢，小时候要读书，爱读书的当然好，不爱读书的就只有周末是快乐的。中年又要工作、养家，一点休闲都没有。老年已经不能活动了，成天呆在家里，又怕哪天‘回国’（去世）。唉——”。我把学生周记中的这些现象都当做意料之中的事情。如果教师对这些过于敏感，第一反应是要去打压、批判，恐怕会使学生感到更无所适从。我是从中感到两个方面的含义：其一，我想学生在写作时应该是有一定的愉悦成分，会增加对周记的兴趣，进一步消除对写作的抵触心理。其二，既然这些东西是学生生活、心理中真实存在的，把它用文字形式表达出来，呈现在老师面前，总比藏在内心深处要好得多。换一个角度，我们完全可以把这些鲜活的东西当成对学生进行品德教育的良好契机。
我给学生讲了“金玫瑰”的故事。一个金匠在每次清理垃圾的时候，都会把混在灰尘中的金粉细心地筛下来，这样日积月累，他利用这些金粉打成了一朵小小的漂亮的金玫瑰。通过这个故事使学生明白写周记也是这样，要用心筛选生活
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中闪光的、有价值的“金粉”，用这样的材料进行加工，才能成为真正有意义的周记。我还对学生周记中那些积极的思想、情绪及时表扬，以此弘扬正气，引导学生树立正确的思想。比如 “征服单词会很高兴，记住了一个就觉得自己多了一点知识，会很有成就感～”班上来了新同学，有同学在周记中写道：“我想：我们要好好对待她，让她感到这个班就像一个家一样，要和她成为好朋友。”有个同学跟别人发生矛盾，他在当天的周记中说，“回到家爸爸先问我有没有伤害到对方，问我自己在这件事中做错了些什么，还要我打电话先跟同学道歉，希望我们继续做朋友，不要因为一点小小的不愉快影响了我们的友谊。”通过这样的方式，学生周记正确的主流思想就渐渐树立起来了。与此同时，对周记中个别有不正确思想倾向的学生在批改中个别进行“笔谈”，帮他们及时矫正。对于上文提到的有少年老成的消极思想的学生，我在批改时首先肯定他的想法有趣，也有点道理，并推荐他读了海伦凯勒的《假如我有三天光明》和朱自清先生的《匆匆》一文，使他明白了生活的美好和时光的宝贵，能以更积极的态度面对生活和学习。
雨果说：“世界上最广阔的是大海，其次是天空，而最为广阔的却是人的心灵。”周记是学生心
灵的一面镜子，在孩子们不断成长的过程中，周记内容的无限丰富和变化永远令人期待。教师也要以一颗无限包容的
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心和不断发展的眼光去对待孩子们的周记，让周记与孩子们的思想一同成长，为他们的童年生活增添一分亮色。
怎样写好周记
１． 你想写什么就写什么（内容题材不受限制）
２、 想写好，就不能拖拉，像流水账似的把芝麻绿豆大小的事也写一大篇．．．记值得记的事，还有自己有什么想法，体会，或是很特别的东西 不过最主要的，是要真，是要你真实的感觉，真实的事，不然，写得再有文采，也是惘然．．． ．．．当然，在真的基础上能再丰富就更不错了
３、 周记嘛，一周才一篇，而我们每天经历的事情都值得写，要看是否细心观察生活了，不要抄，写自己的所见所闻所感就是好文章，不要担心文笔不好，这都是靠写作练出来的
４、 通过周记来与老师交流，通过周记来倾述，来渲泄，也许这也是减压的一种方式，总之什么都可以写，只要是真实的，说了自已的心里想说的就行。（不要把它当作一种任务，而是把“周记”当作自已的一个好朋友们来畅所欲言的说话，谈心．．． ．．．
５、 多看书 ——俗话说读书破万卷，下笔如有神
６、 要坚持多练笔，多积累，多发现好的素材，为写好周记、作文打基础。
７、 要多向同学学习。要学别的同学怎样写日记、怎样读
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书、如何表达。
８、 观察生活要细致，不能浮光掠影。生活是丰富多彩的，对生活观察细，感受深，才能把文章写得生动感人。——鲁迅说：“对于任何事物，必须观察准确、透彻，才能下笔。”要写好文章，必须细致地观察生活。
９、 观察生活要善于思考，把观察到的事物由感性上升到理性，这样写出来的文章才有深度——如果把观察到的内容不加思考，只是如实地表现出来，写出来的文章就没有深度，意义也不深远．．． ．．．
１０、要热爱生活，善于捕捉生活中的闪光点。法国艺术大师罗丹说：“美到处都是有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”一个热爱生活的人，他会热爱他生活的环境，参加公益劳动和社会实践，从中感受到集体的智慧、人间的温情和生活的乐趣，发现身边有许多美的东西。如果一个人对周围的事物视而不见，听而不闻，缺乏生活情趣，就无法捕捉到生活中的闪光点。为什么有的同学看到作文题就皱着眉头，干瞪眼，苦思冥想写不出来，道理很简单，因为不善于观察生活和积累素材。
没素材怎么办 想想这周有没有什么有趣的事情，痛苦的事情，开心的事情，悲伤的事情，重要的事情，或者难以忘记的事情等等。于是就有材料了。
当然如果想写好的话还要确定一个不心，适当取材。注意
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详略。适当构思等等。生活是写作取之不尽的源泉。同学要细心观察生活，悉心体味生活，感悟生活中的真善美，用手中的笔去表现我们多彩的生活。
周记怎么写，周记格式是什么，周记大全
不少同学又开始问了，周记怎么写，四年级的周记怎么写，初一的周记怎么
写，周记开头怎么写，
其实周记就是每周一记，四年级也好，初中也好，高中也好，要求都是一样
的。老师让大家写周记，就是每周把自己的所看到的、听到的、想到的、经历的
东西记下来，形成的文字片断或一篇文章，一周写一则。
如果是一个片断，将事情写清就行了，当然，时间充裕，你可以将前因后果，
你的想法补充完整，形成一篇文章。不论无论，周记没有什么特别的格式，跟我
们平时说话写文章一样，要求就是条理清楚地说清一件事、一个想法。
周记的关键是要真，真事、真情、真想，不要虚构。用力表达你正经历的、
正思考的事，对提高你的写作能力是有帮助的，不要当作负担。
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同时，周记交给老师后，也可让老师来了解你的生活、你的想法，或许对你
有帮助。
去年也谈过周记怎么写，转到下面，大家再看看。
老师布置了周记作业，怎么写呢，许多同学发了愁。
其实周记也好，日记也好，都是要写一段时间内印象最深的事。周记就是本
星期内的事。
回想一下这个星期发生了什么，在学习上有什么问题，班级里有什么新鲜事，
和朋友老师间关系如何，这些都可以写，和日记相比周记可以写的内容更多了，
需要突出一两个重点。
如果大脑里立刻就想起一二件事情，记忆深刻，那么恭喜，你就有材料了，
将它们的前因后果，事情经过，个人感想写清楚吧。
有人会问：不好意思，一想到过去的几天，我印象里只记得吃了一次大餐，
或者只记得被老师骂了一顿，或者跟同学闹别扭心里不爽，这些都没有重要意义，
怎么能写呢，告诉你，既然你想到了，就说明是值得写的。有意义的事情，不一
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定非得是意义重大，思想崇高，自己的生活琐事，也是值得一写的，只要你写出
你的感受。我们每天的日子不都是这些细小的沙子一样的事情组成的吗，这些沙
子，串起了我们的欢笑，串起了我们的忧愁，串起了我们的无聊，引领着我们一
天天，不知不觉地在长大。
更有一些同学说，这个周最无味，什么也没有发生，没什么可写的。再想想，
再想想，多个心眼，仔细观察，你会找到的。实在不行，从下周开始，你专门为
写周记做一件事情吧。
下面是一些同学的周记作文，有的写的不错，有的写的不好。你从正反两方面来
获得启发，哪些事情可以写，应当怎么来写这些事。
周记的定义、作用与格式
２０１１－０５－１９ １５：２２出处：ｐｃｂａｂｙ作者：佚名 责任编辑： （评论０条）
导读：周记是对个人和某个团体一周的所见、所闻、所思、所感、所惑、所获的记录。 周记 周记范文 小学生周记 中学生周记 周记的格式
一、周记的定义
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用文字记载一个星期来的自己的思想、学习、生活情况的文字记录。
它有别于“流水账”，日记，在于流水账是有什么就记录什么，不需要作任何修饰和认识的升华，而且内容不限，一周之内可以记录您每一天的任何事情。而周记就是：每周一次，并且对自己的生活学习思想认识有一定的升华。 周记是对个人和某个团体一周的所见、所闻、所思、所感、所惑、所获的记录。还可以写一件在这一周里让你有所感触的事。
二、周记的作用
从学生角度来说，周记用来了解学生的思想动态，学习情况，答疑解惑，并通过周记的形式而置一些跟教育主题有关的主题作文，提高学生的认识，从而在全班范围内形成正确、积极、健康的
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作文三：《初中写人周记600字：可恶的人》1500字
考研辅助网 ．５７３０．ｎｅｔ
以下是考研屋．ｋａｏｙａｎｗｕ．为大家整理的初中写人周记６００字《可恶的人》，文章仅供大家参考：
告诉我，你在逃避什么，你不是一个没思想，没动力，没能力的人，说？你到底要逃避到什么时候。２年了，你，一直没再前进，说，你的想法，你的梦想，到底还要不要实现？到底把他们放到哪里了，？每次把他们说出来，就是空说，没有实际，一直被人干扰，不敢前进，你的问题，你不是不知道，可是，你还是一直把他们忽略再忽略。？？你知道吗，我真的好讨厌你，世界上的人那么多了，死的人那么多，怎么不见你去死，还留在世上做什么，浪费粮食的人，浪费时间的人，真不知道对世界来说你生存的价值是什么，其实，你就是被保护的太好了，家里没压力，让你一直都在父母的庇佑下长大，你没缺少什么，没尝过什么苦，所以，你就忘记了人该经历的事物，父母也有老的一天，你到底还要让他们怎么去操心，样样都靠他们吗，他们走了的那天，你该怎么办，说白了，你就是一个白痴，傻瓜，愚蠢，无能的人？？？？只会让大家对你操心，？？拿出一点勇气，面对自己吧？真的，没人能帮到你，世界上应分对你好的人，只有父母，其他人都不会的，而你也应分为他们着想？？把他们展现出来吧？？憋在心里的他们，应该见见阳光了？？给自己鼓鼓气，你是好样的，路，再难走，再多选择，你也该走，也该选择，是时候为自己做做决定了？？？
考研辅助网 ．５７３０．ｎｅｔ 考研路上必备的交流学习网站
考研人必备的交流学习网站－－－－考研辅助网 ．５７３０．ｎｅｔ
作文四：《我的“大厨师”妈妈-写人的周记400字》700字
我的“大厨师”妈妈－写人的周记４００字
我的“大厨师”妈妈－写人的周记４００字
我的妈妈，她真的很棒～她有一双水灵灵的大眼睛，一张能说会道的樱桃小嘴和一头黑色的长发。妈妈不仅工作出色，还是个能做各种食物的大厨师呢～她做出来的食物，总能让我赞不绝口。瞧，这会儿，她又在做面包了～
只见妈妈拿了一个大碗，一袋面粉，酵母，盐和糖，一盒热牛奶和水，便开始做了。
妈妈将面粉像下毛毛细雨似地倒入大碗，再倒入热气腾腾的牛奶和水，慢慢放入酵母，盐和糖，就像下起了三色雨～先轻轻地揉成大面团，再揉得小小的，圆圆的，放进烤箱。“再等４５分钟就烤好了，这是今天的早餐呦～”妈妈说。
终于，４５分钟过去了，厨房里飘来了阵阵香味，妈妈轻轻地打开烤箱。啊，烤好了的，香气腾腾的面包出炉啦～“哇～好香～口水都快流出来了～开吃喽～”
妈妈像个孩子似地垂手站在一旁，等待我品尝。我拿起一个面包，轻轻咬了一小口。哇，香香的，甜甜的，透着牛奶的味道，真是太好吃了～我对妈妈说：“妈妈，你真是个大厨师～”妈妈羞涩地笑了。
这就是我妈妈，一个大厨师妈妈。我爱她，而且你知道吗，她也爱我，永远爱我！
作文五：《写人的作文 写人》1100字
写人的作文 写人
写人 我的表妹
我有一个淘气又可爱的表妹。有一天，她来我家玩，我一听，大吃一惊：“世界末日”到了。为什么这么说呢，因为她一来我家，我家就会好像打了一场惊天动地的战斗似得乱七八糟。
过了一会儿，表妹来了，那时我再看电视，没发觉她的到来。表妹悄悄地走过来，突然“嘿”的一声，把我吓坏了，然后她说：“表姐，你在吃什么，”我现在在吃口香糖，而她蛀牙，所以我说：“没有啊～”她听了大怒：“说谎～我明明看见你在吃口香糖～你不老实交待～看我怎么对付你～”说完，她把我的东西扔得乱七八糟。我一看，只好给了一块她吃。
你说，我表妹淘气不淘气，
写人相关内容：给生活在战争中的外国小朋友 给生活在战争中的外国小朋友徐锐生活在战争中的外国小朋友：你们好～我是一名中国小男孩。我虽和你们素不相识，但我还是想对你们说些话。．．．
爱干净的小牙刷 我有一个爱干净的小牙刷．它可是我最好的朋友，好了，我不说了，让我的小牙刷来介绍自己吧！我穿着一件紫色的衣服，身体弯弯曲曲的，头发是黄的，主人可喜欢我了．有一天，我忽然发现我的头发红了，我仔细一看，原来是主人的牙齿流血了，主人赶紧用水．．．
小河边作文 小河边作文（１）小河边春天到，小草绿，花儿开，
小蜜蜂来采蜜，大森林多美啊！森林有一条小河，河边有一棵桃树，树上长满桃子，小兔子来到森林采抹菇．它听见咚的一声，小兔吓了一跳，小兔连忙叫来小猴，小鸭子，它们惊奇的看着水面，突然又有一个桃子．．．
爸爸妈妈我想对你们说作文 爸爸妈妈我想对你们说作文（１）曾经有首歌唱遍了大江南北，打动了亿万人的心。《常回家看看》很平淡的歌词，却唱出了无数人的眼泪，作为子女，听了这首歌心中都会有一些感慨。
诚信为本 诚信为本南京市夫子庙小学六（一）班晋霭嘉子曰：言忠信，行笃敬。意思是说：说话要诚实守信，做事要尽职尽责。现实生活中，要想真正做到这一点，那可是要很大毅力的。
垃圾 今天，主人下楼把我扔在垃圾箱旁边，没有谁理睬我。过了几天，我身旁的伙伴越来越多了，有的在前，有的在后，有的还高高地躺在垃圾箱盖上，我只看见一个小朋友把垃圾扔进了垃圾箱里。
争当小队长 敬爱的老师、亲爱的小伙伴们：大家好！我叫徐昱诚，我是个快乐的小男孩，诚实好学，热爱劳动，热爱集体，也很热心，很愿意为大家服务。今天我想争当小队长！假如我是小队长，我一定会高标准要求自己，好好学习，好好工作，争做同学们的好榜．．．
游泳考试 游泳考试８月１２日，我要游泳考试了，可以让家长观看．我换好衣服，到游泳池边．心怦怦直跳．简直都要从嘴巴里跳出来
了，我向四周张望，见有很多家长，游泳池最上边有位考官和一些老
师，我才把心放进肚子里．游泳考试开始了，我们班有五组．每组四人，
我．．．
作文六：《周记的格式,周记格式》900字
周记的格式１
第一行写上几月几日、星期几、天气；第二行中间写上周记的题目；第三行的右边写上孩子的名字；第四行开始是周记的内容。周记年月日天气
１．本周记事－
２．自评－优，缺）
３．解决措施－
４．下周计划－
固定的周记格式：
开头写日期（年、月、周次）、天气情况，然后是所记内容，周记大部分都添加了标题
周记：用文字记载一周（一个星期）来自己的思想、学习、生活情况进行的每周一次文字记录。它有别于“流水账”，在于流水账是由啥就记录啥，不需要作修饰和认识的升华，而且不限多少，一周之内可以记录您每一天的任何事情。
而周记：每周一次，并且对自己的生活学习思想认识有一定的升华。
和日记差不多，比日记短，可以记述多件事物
周记的格式 ２
周记：用文字记载一周（一个星期）来自己的思想、学习、生活情况进行的每周一次文字记录。
它有别于“流水账”日记，在于流水账是有啥就记录啥，不需要作修饰和认识的升华，而且不限多少，一周之内可以记录您每一天的任何事情。而周记：每周一次，并且对自己的生活学习思想认识有一定的升华。周记是对个人和某个团体一周的所见、所闻、所思、所感、所惑、所获的记录。周记作用：从学生角度来说，周记用来回顾一周的得失，提出经验教训，让班主任对班上情况有一个更加详细和全面的了解，提高工作的针对性和准确性。从老师的角度来说，周记用来了解学生的思想动态，学习情况，答疑解惑，并通过周记的形式而置一些跟教育主题有关的主题作文，提高学生的认识，从而在全班范围内形成正确、积极、健康的舆论环境，并为主题班会准备材料，提高同学们参与的积极性。
周记的格式３
ＸＸＸＸ 年ＸＸ 月ＸＸ 日天气：ＸＸ 心情
正 文 内容：?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????。（简单的周记格式）
作文七：《初中生写人写事周记500字[权威资料]》3100字
初中生写人写事周记５００字
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初中生写人写事周记５００字
明天你是否还惦记，曾经最爱哭的你；以下是要给大家介绍的初中生写人写事周记５００字，欢迎各位的参考！
初中生写人写事周记３００字【１】
真可谓“时光易逝”，在时光转角处的路口上往回瞥，来到初中这个曾经陌生现在却熟悉的地方已经有四个月了。在一天长达１３小时１０分的四个月中，朝夕相处的６４名长着可爱笑脸的同学们，有许多典型，他们和我同样站在青春的起跑线上向未来呐喊，我们同样神采飞扬，又拥有迥然不同的个性。
首先介绍一位十分特殊的人物。此人才貌不凡，长着一对似笑非笑的柳叶眉，一双忽闪忽闪深不可测的杏仁眼，鼻尖微翘，嘴巴上挑，色如明月，面若桃花，纤细身材，嫩白手儿，举止优美??你一定以为我在写林黛玉呢！对不起，眼前的这位就是一个现代版的林妹妹。她不仅像极了林黛玉，而且脾气性格言谈举止都和林妹妹差不多。一次，由于运动会开幕式要预演，天十分热，她细声弱气地说：”哎，人家昨天还在医院，今天不想跑，一比赛就头疼。”一边说一边还用手轻轻摸着额头，唉声叹气。而且据说她很弱，几乎每天都有毛病。不过，说起来，林黛玉最好的是才情，文笔很美。而她，虽然诗不会作，但文还是不错的。她的话句句经典，而且特别爱使小性子。可惜她要是生在清朝，那世界上不就有两个黛玉了吗？
初中生写人写事周记５００字【２】
说起赵老师，认识她的人都知道她是一位非常优秀的老师，但在我眼中她更是一位充满魅力的老师。
赵老师是一位非常令人赏心悦目的语文老师，圆圆的脸白里透红，高高的鼻梁上架着一副粉红色的眼镜，看起来满腹经纶，像一位博士，充满了迷人的魅力。
赵老师上课真是魅力无穷！记得上次语文课评讲丁子豪同学的一篇《记暑假里一件快乐的事》，她念道：“我带着装着小虾的瓶子往回走，一不小心摔进了泥坑里，哎，真不走运！小虾全跑了”的时候，认真的说：“大家看！这些句子能体现快乐吗？我们写，要扣着主题写。如果说作文题目“游泳真快乐”，但内容是呛水啊，把衣服弄脏了，受伤了啊等等，那就对不上“快乐”这个词了。”我们大笑，在笑声中我们掌握了一种写作的技巧，这得归功于赵老师那巨大的教学魅力呀！
赵老师用她那慈爱的魅力照亮着我们。记得去横店夏令营时，我的头发扎的不好看，赵老师挥挥手就将的头发扎得漂漂亮亮的，魅力老师将我的头发也扎得充满魅力。
“师者，传道、授益、解惑也”，赵老师的魅力不仅使她光彩动人，而且照亮了我们单纯、幼稚的心灵。深深地感谢您，充满魅力的赵老师！
初中生写人写事周记５００字【３】
我的写英语老师叫胡晓丽，是我中学时的英语老师。她个子不高，年纪不大，可头发却是黄色的。她穿着上也很不讲究，一年四季总是那几件衣服，与其他老师形成鲜明的对照。最令人难忘的是她宽宽的脸上戴着一副深度近视镜和镜片后那一双永远深邃的眼睛。她的形象不好看，可却爱笑，一笑起来，就露出一对难看的大大的牙，脸上的皱纹也叠成了罗汉。她常挂在嘴边的一句口头禅是：“我的盲儿子”。
我的老师，是一位认真负责的老师，不耽误学生的课。又一次，老是感冒了，不停的咳嗽着，我觉得老师一下子苍老了许多。在课堂上，老师一句一句的给我们分析，给我们讲解，然同学们的成绩进步了许多，自己的病却严重了。这就是作为一位老师的责任，一位真正的老师。
在老师的眼中，我们是她的儿女，而她是拥有几十个儿女的母亲。老师每天晚上要帮我们批改作业，让自己睡眠不足，还要早早地到学校给我们上课，还要为一些没有做家庭作业的同学生气。
我一直把我的老师当做我的母亲看待；我一直敬佩我的老师；我一直拜我胡老师的往事都一直烙印在我的脑海里。老师在我的印象中散发出七彩光芒。
初中生写人写事周记５００字【４】
“明天你是否会想起，昨天你写的；明天你是否还惦记，曾经最爱哭的你；老师们早已想不起，猜不出问题的你??”
说起同桌，许多同学都有无数有趣的故事，如：“三八线”，拿错橡皮，偷看答案??
我也有一位让人哭笑不得的同桌。他上课一本正经，下课疯疯癫癫，愁眉苦脸，扫除上窜下跳，体育、美术是他的最爱，语文、数学是他的最恨。虽然他十分可爱，但是成绩不好，还要影响我，我不喜欢和他坐。
对呀！ 同桌关系，是校园里最小的关系单位，仅仅由两个人组成——你和他（她）。可是却有许多人都觉得同桌讨厌。
怎样才能和同桌融洽相处呢？
１相互谅解。我们在和同桌相处时要心胸开阔，不能为一些小事，斤斤计较，甚至怀恨在心，寻找机会“报复”。要能够包容同桌那些与自己不同的行为，只有能接纳对方的缺点，同桌之间才能愉快相处。
２相互促进，共同提高。许多同学都希望有一个成绩比自己好的同桌，可以帮助自己学习。其实，除了学习，同桌之间相互促进的内容还有很多方面，如：性格互补。
最后，我祝愿大家，都能和同桌，愉快相处。
初中生写人写事周记５００字【５】
今天，我给大家介绍一个人，她是我的同学，也是我的好朋友。她叫陈雅莉。她长得很漂亮，长长的马尾辫，前面留着
流海儿。大大的眼睛，小小的嘴巴凑成了天真可爱，能说会道的她。（而且还很有爱心哦）
记得有一次，我和她去书店买书的路上，遇到了一个年纪跟我爷爷一样老的乞丐，他穿得很破烂，而且身上有种很难闻的味道，我突然感到一阵恶心。那个乞丐好像发现我在看他，他就说：小姑娘，给点钱吧，我一天没吃东西了，可怜可怜我吧！＂我想：就知道你会来这招。我连忙要拉着小莉走。可小莉居然蹲下来掏钱给他，我拉了拉小莉，我怕她上当。（因为我们那儿很多人是靠这吃饭的）小莉明白我的意思，可她就是不听还说：帮助他人，快乐自己嘛！＂她不但自己给钱还要我拿钱给他，说：＂你也给点钱嘛，老爷爷很可怜的。＂我极不情愿的把我买书的钱给了他。那位乞丐说：＂２位好心的姑娘，你们会有好报的。＂我嘟起嘴巴轻轻地说了一句：＂虚情家假意！＂这句话恰恰被小莉听见了，她说：＂你不要把社会上的人都看成坏人，有些人是真的是生活所迫才当了乞丐的，我们不要把他们当成大恶人好吗？＂＂好了拉，服了你了。＂
我们两只小手又紧紧地握在了一起。
她就是我的好友陈雅莉。
初中生写人写事周记５００字
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作文八：《初三周记：写心情的周记范文》1400字
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这篇关于初三周记：写心情的周记范文，是考研屋．ｋａｏｙａｎｗｕ．特地为大家整理的，希望对大家有所帮助～
２６号就要进行第一次调研考了，虽然制定了计划，但落实起来颇为不顺利，弄得现在毫无头绪，自己的各种感情也是乱七八糟。对同学的羡慕与无奈，真的有时会突然袭击我又突然离去，真的没有办法。
马上就要开运动会了，运动员报表上我的负责项目出了问题。董威的铅球项目没有报上去，原因是规定每班只能报８人，而我又没有注意，这真的让我很自责，很内疚，同时运动会买食品的只能由４个桃城区的还必须在２８号下午２点前返校，不得买瓜子之类的零食，真的感觉事情好多好多，肩上的责任好多好多。
夜里有时醒了，竟会突然想起家来，真的是不离开家不知道家里好啊。想想再过２天就是中秋节了，自己与家人两地分离，只得以“但愿人长久，千里共婵娟”来自我安慰，想必苏轼写这句诗时，心里也是无限怅惘的吧！
但人总归要投入紧张忙碌的生活中去的，这是我终归的命运。写下这些也是好的，整理一下心绪么！
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作文九：《反映班级情况的周记 班级周记》1000字
导读：就爱阅读网友为您分享以下“班级周记”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对９２ｔｏ．的支持！
班级周记
又是新的一周，在新年过后，同学们可以说是以一个崭新的面貌迎接我们的新学期，各个是精神抖擞，意气风发。在经历一个寒假的整顿休息中，大家不但没有放松懈怠，反而一开学就立即进入了新学期的新的学习和生活状态。
虽然说，本周是一个看起来很平凡的一周，大家有序地进行着每一天的生活和学习。但是本周也可以说是一个不平凡的一周，因为大家能保持这种学习和生活的不懈状态，这本身就是值得我们高兴的。下面由我来向大家汇报这一周的最新动态和情况。
本周在老师的领导和严格要求下，在班委会的积极配合和努力下，大家尽职尽责地完成自己的工作和任务。积极开展班级活动，定期开展主题班会，其中有安全主题班会、分流
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专业知识班会、志愿服务的主题团日活动等。响应系部号召，开展本版特色。
为了响应院宿管部的工作，我们班同学都积极配合生活委的宣传，收拾好宿舍卫生和生活环境，积极开展迎接大运的宿舍文化大赛评比，让大运这种观念深入到我们的生活之中，保证宿舍文化建设，确保舒适整洁干净卫生的生活环境。
在本周中，在系纪检部的督促下，本班的学习委员着重关注班级的迟到、早退、旷课等情况，从而来保证大家的正常出勤，在我们大二的这个关键的时刻，保证必须的学习时间和正常上课很重要。对此，体育委员提出早睡早起，多加看书学习的建议。不难看出，我们的班委都是特别关心同学们的健康和学习生活的。
我们班在这一周中不仅积极响应学校和系里的工作和安排，适时地进行相应的班级活动，确保各项活动和班级活动的顺利开展。同时，所有班委和同学们积极进行沟通和交流，确保同学们的思想和生活动态及时向老师反应，在老师和同学们之间搭起了沟通的桥梁，可以说在学生和老师的沟通方面上班委会成员做得很好。
在班长和团支书的领导下，以及在我们班委会成员的积极配合和
相互合作下，我们可以说是取得了优秀的成绩。我们所有的班委会成员将不负大家的嘱托，积极工作和学习。最后，
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我也衷心地希望我们班明天会更好～～～
＊＊＊班 ＊＊＊委员 ＊＊＊
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作文十：《初三周记：停电的夜晚周记》1300字
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以下是考研屋．ｋａｏｙａｎｗｕ．为大家整理的关于初三周记：停电的夜晚周记的文章，希望大家能够喜欢～
昨天上午，我正要换消防用水的时候，老师说今天停水又停电，所以我没去换水。
晚上的时候，我看见潘南小学那一排都没有电，只有一二个饭店有电。我问妈妈：“潘南小学那一排怎么没有电呀，妈妈回答说：“好像是停电了。”我和妈妈去散步了。我和妈妈走到了十八中，学校一片漆黑，看来学校也停电了。等我们走到柳泉路的时候，发现自华光路往南路灯都没有亮 你也可以投稿，倒是侨联医院灯光明亮，听妈妈说医院是不能断电的，否则会延误抢救生命。我们沿柳泉路往北走，有了路灯，视野渐渐明亮。
在回家的途中，我们发现高空有个发光并旋转的东西，我和妈妈猜了半天，也看不出具体是什么东西，或许它更像传说中的ＵＦＯ。我和妈妈边讨论边散步回家了，明天如果它还在高空的话，我会继续研究它的，我要知道是不是外星人在观察我们呢。
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