老衲的鼻毛可是开过光的
作文一：《沟通从心开始作文》1200字
沟通从心开始
沟通从心开始 广东省佛山市 冼可澄纪念小学六一班 黎皓
彬 读《素质教育在家庭》有感
每一个家长都想自己的小孩成才，不断地想方设法来教育自己的子女。然而，是不是每一个家长的教育方法都是正确的呢，《素质教育在家庭》这一本书就详细剖析了这个问题。
我读完这本书后受到了不少的启发，特别是“怎样的沟通才是理想的沟通”，这一节更给我留下深刻的印象。书中提到：“沟通要双方互相了解和理解对方。了解和理解并不是什么东西都要知道，而是要对方了解你的内心。一些家长以为自己十分了解自己的孩子，其实家长们只了解到孩子们一半的内心；反而家长们以为孩子们不了解自己，其实孩子们对家长们的理解程度远远超出了家长们的想象。在事实上，父母不客观地了解孩子，原因有两种，第一，容易带有主观色彩，被主观的偏见蒙蔽。只看到孩子的长处，看不到或不愿看到孩子的短处。第二，自以为了解孩子，反而容易被空间的近距离拉远了心理的距离”。就是因为这种种原因，使家长们不了解自己的孩子。
记得有一回，我放学回家，刚进家门就看见爸爸正在拖地，我没有换鞋就走进屋里，把爸爸刚拖干净的地面印上了一大串鞋印，爸爸一看见就怒不可歇的大声吼道：“彬彬，你干嘛不换了鞋才进屋，一点儿也不尊重别人的劳动～”我当时想，不就是来不及换鞋，爸爸用不着这样生气，就大声反驳道：“换就换，你用不着这么大声～“这时爸爸更火了，骂道：“看你越来越放肆了，还敢顶嘴，还不马上给我滚进房里面去做你的作业～”我只好拿起书包，憋着一肚子气，到自己的房里去做作业。做着做着，怎么也无法集中精神做作业，脑子还不停的在想刚才的事情，为什么爸爸这么生气呢，正在纳闷的时候，妈妈走了进来问：“彬彬，干嘛还不做作业，坐在这里发什么呆，是不是为了刚才的事，”我说：“是啊，爸爸今天为什么发这么大的脾气。”妈妈就回答说：“你爸爸最近的工作压力特别大，心情不好，所以就容易发脾气。妈妈希望你能理解他，不要怪爸爸。”我说：“噢～原来是这样。”妈妈又说：“今天你也有做得不对的地方。还有，你已经一天一天地长大了，要学会去关心别人，多了解对方，以后就不会犯同样的错。”我觉得妈妈说得非常有道理，就连忙笑着点头，还冲着妈妈做了个鬼脸说：“我是不是应该去跟爸爸道个歉。”正在这个时候爸爸已经向我递上冰淇淋，还主动向我道歉说：“彬彬，对不
起，爸爸不应该向你发那么大的脾气，请你愿谅我吧！。”我连忙接过冰淇淋，我的脸不知道为什么嗖地红了起来，连忙说：“不，不，不，爸爸应该是要我向你道歉。”爸爸就说：“哪，我们就一起向对方道歉。”爸爸话音刚落，我们一家三人都笑了起来。过了一会儿，我们三个人都开开心心地去做各自的事。
所以，只要你能用心去了解对方，真心地去理解对方，就会形成一条畅通无阻的沟通纽带。这样我们每个人都可以活得开开心心，每个家庭都会是幸福无比，那么我们的国家自然也会强大起来。
指导教师：王金敏
作文二：《沟通从心开始作文》2400字
沟通从心开始作文（一）
沟通，是人生不可缺少的一种重要能力；沟通，是人类心灵走近另一颗心灵唯一的钥匙；沟通，是人生亲情、友情的彩虹桥。
＿题记
一把非常结实的锁挂在大门上，一根能撑起千金重的大铁棍花了吃奶的力气也徒劳无用更本没法把它打开，但小小的一把钥匙却能轻而易举地打开它。为什么？一个能支起千金重东西的铁棍都没法敲开这把锁，而钥匙这么渺小的东西却做到了。是因为钥匙有什么奥秘吗？不，不是是因为心灵的沟通！！
有一个故事叫《公交车上的欢笑声》描写的是一位司机在公交车上命令大家放下报纸和别人打打招呼、互相沟通的故事。起初人们都很尴尬，但又觉得沟通是一件很奇妙的是便不再说什么。沟通得是发自内心的并不是出于命令，就通公交车上的乘客们一般。
现代的人住在高楼大院内，过着小康生活，使用着高科技产品，家里什么都不缺缺的就是人与人之间的沟通。过去通常都是一家有福，万家快乐。而现在呢？是门缝里看人＿把人看变了，门镜看人＿把人看远了。从四合院到公寓，心灵的沟通少了欢笑声也少了，一切都沉浸与鸦雀无声当中。
沟通，从心灵开始。不应该因为时代的进步从而拉长人与人之间的距离，形成一条永不相交的平行线总是默默无语、互不相干。而是应该互相帮助拉近邻与邻之间的距离。毕竟远亲不如近邻。
沟通从心开始作文（二）
“在我们老到无法走路时，请你搀扶一下；在我们老到无法用餐时，请你喂一下；在我们老到生活完全不能自理时，请你照顾一下……”
这是父母给我的第一封信，第一次心灵的沟通。读到这儿，不禁想起了以前的我，十年前的我。父母搀着我的手，在我快要跌倒时，扶住了我。他们在我吃饭时，给我围上餐巾，用勺子一口一口把食物送入我的嘴中。他们在我尿床时，小心翼翼的抱着我，不怕脏，给我换上干净的尿片。这一切一切都让我觉得感动。可是我，好像有些对不起他们，就在开学家长会后的几天…
“爸！妈！你们别动我的笔记！”我大吼了一声，让他们受到了点惊吓。我心知肚明，他们有想查我在学校做什么了。
“看一看而已，我们想了解一下你在学校的状况，上课的效果罢了。”爸爸边说边拿起本子，准备查看。
少来这一套！，家长会上没少说的我的家事，到了家又劈头盖脸的骂，肯定是老师做的什么大文章！“别动呀！”反正你们休想看到，看谁比谁更加棘手！
突然，眼前一阵风划过，只感觉脸上一阵刺痛，我，被打了！脸顿时又红又肿，还微泛红光，可想而知，爸爸有多么用力。我的眼里噙着泪花，就是不敢哭出来，因为我知道，如果哭了，得到的将会再一声狠响。
我冲向前去，从爸爸手中夺过了本子，狂吼一声：“你们休想！”就把爸妈赶了出去。恶狠狠地甩上了门，接下来的就是抱头痛哭。其实在哭的时候也想到了很多。我的脾气也该好好改改了，每次都让父母生气。
晚上，我独自在桌边吃饭。上方的灯光有些昏暗，也许是寿命到了吧。看着灯，又再次想起了爸爸的那一记打，眼里又在泛泪。
“女儿，进来一下！”父亲站在门边，回收还我过去。我只好乖乖过去。一进房，父亲就轻声让我坐下。我不敢抬头，更不敢问话。生怕又出什么事。
就这样，我们两人沉默了许久，什么话也说不出。
月光撒进了窗，１０点多了。我深呼吸准备开口，“爸，……”我顿时堵住了口，就是说不出下半句的‘对不起’。谁知父亲早了一步，开口就是对不起，这让我更加的惭愧。
父亲低下了头，月光让他的白发更加的显眼。时间在一分一秒的走，爸爸开口说了话：“以后我们会更加信任你，你也长大了，学会克制一下你的脾气，我们其实也不好说什么。我们啊，也老了……”
“老了……”听到这句话，又让我惭愧不已，“其实…都是我的脾气不好……”因为这件事让我们交流了起来。
彻夜的谈心，让我们除去了心中那一道墙壁，成为了无话不谈的朋友。代沟终止在这一夜。
心灵的沟通，才能真正的让两个疏远的人的心连接起来。
沟通从心开始……
沟通从心开始作文（三）
记得有一回，我放学回家，刚进家门就看见爸爸正在拖地，我没有换鞋就走进屋里，把爸爸刚拖干净的地面印上了一大串鞋印，爸爸一看见就怒不可歇的大声吼道：“彬彬，你干嘛不换了鞋才进屋，一点儿也不尊重别人的劳动！”我当时想，不就是来不及换鞋，爸爸用不着这样生气，就大声反驳道：“换就换，你用不着这么大声！“这时爸爸更火了，骂道：“看你越来越放肆了，还敢顶嘴，还不马上给我滚进房里面去做你的作业！”我只好拿起书包，憋着一肚子气，到自己的房里去做作业。做着做着，怎么也无法集中精神做作业，脑子还不停的在想刚才的事情，为什么爸爸这么生气呢？正在纳闷的时候，妈妈走了进来问：“彬彬，干嘛还不做作业，坐在这里发什么呆，是不是为了刚才的事？”我说：“是啊，爸爸今天为什么发这么大的脾气。”妈妈就回答说：“你爸爸最近的工作压力特别大，心情不好，所以就容易发脾气。妈妈希望你能理解他，不要怪爸爸。”我说：“噢！原来是这样。”妈妈又说：“今天你也有做得不对的地方。还有，你已经一天一天地长大了，要学会去关心别人，多了解对方，以后就不会犯同样的错。”（ｍ．ｌｚ１３．）我觉得妈妈说得非常有道理，就连忙笑着点头，还冲着妈妈做了个鬼脸说：“我是不是应该去跟爸爸道个歉。”正在这个时候爸爸已经向我递上冰淇淋，还主动向我道歉说：“彬彬，对不起，爸爸不应该向你发那么大的脾气，请你愿谅我吧！。”我连忙接过冰淇淋，我的脸不知道为什么嗖地红了起来，连忙说：“不，不，不，爸爸应该是要我向你道歉。”爸爸就说：“哪，我们就一起向对方道歉。”爸爸话音刚落，我们一家三人都笑了起来。过了一会儿，我们三个人都开开心心地去做各自的事。
所以，只要你能用心去了解对方，真心地去理解对方，就会形成一条畅通无阻的沟通纽带。这样我们每个人都可以活得开开心心，每个家庭都会是幸福无比，那么我们的国家自然也会强大起来。
＊ 以沟通为话题的作文
＊ 同学沟通的作文
＊ 沟通成长作文
作文三：《沟通从心开始作文》2200字
沟通从心开始作文
每一个家长都想自己的小孩成才，不断地想方设法来教育自己的子女。然而，是不是每一个家长的教育方法都是正确的呢，《素质教育在家庭》这一本书就详细剖析了这个问题。
我读完这本书后受到了不少的启发，特别是怎样的沟通才是理想的沟通，这一节更给我留下深刻的印象。书中提到：沟通要双方互相了解和理解对方。了解和理解并不是什么东西都要知道，而是要对方了解你的内心。一些家长以为自己十分了解自己的孩子，其实家长们只了解到孩子们一半的内心；反而家长们以为孩子们不了解自己，其实孩子们对家长们的理解程度远远超出了家长们的想象。在事实上，父母不客观地了解孩子，原因有两种，第一，容易带有主观色彩，被主观的偏见蒙蔽。只看到孩子的长处，看不到或不愿看到孩子的短处。第二，自以为了解孩子，反而容易被空间的近距离拉远了心理的距离。就是因为这种种原因，使家长们不了解自己的孩子。
记得有一回，我放学回家，刚进家门就看见爸爸正在拖地，我没有换鞋就走进屋里，把爸爸刚拖干净的地面印上了一大串鞋印，
爸爸一看见就怒不可歇的大声吼道：彬彬，你干嘛不换了鞋才进屋，一点儿也不尊重别人的劳动～我当时想，不就是来不及换鞋，爸爸用不着这样生气，就大声反驳道：换就换，你用不着这么大声～这时爸爸更火了，骂道：看你越来越放肆了，还敢顶嘴，还不马上给我滚进房里面去做你的作业～我只好拿起书包，憋着一肚子气，到自己的房里去做作业。做着做着，怎么也无法集中精神做作业，脑子还不停的在想刚才的事情，为什么爸爸这么生气呢，正在纳闷的时候，妈妈走了进来问：彬彬，干嘛还不做作业，坐在这里发什么呆，是不是为了刚才的事，我说：是啊，爸爸今天为什么发这么大的脾气。妈妈就回答说：你爸爸最近的工作压力特别大，心情不好，所以就容易发脾气。妈妈希望你能理解他，不要怪爸爸。我说：噢～原来是这样。妈妈又说：今天你也有做得不对的地方。还有，你已经一天一天地长大了，要学会去关心别人，多了解对方，以后就不会犯同样的错。我觉得妈妈说得非常有道理，就连忙笑着点头，还冲着妈妈做了个鬼脸说：我是不是应该去跟爸爸道个歉。正在这个时候爸爸已经向我递上冰淇淋，还主动向我道歉说：彬彬，对不起，爸爸不应该向你发那么大的脾气，请你愿谅我吧！。我连忙接过冰淇淋，我的脸不知道为什么嗖地红了起来，连忙说：不，不，不，爸爸应该是要我向你道歉。爸爸就说：哪，我们就一起向对方道歉。爸爸话音刚落，我们一家三人都笑了起来。过了一会儿，我们三个人都开开心心地去做各自的事。
所以，只要你能用心去了解对方，真心地去理解对方，就会形成一条畅通无阻的沟通纽带。这样我们每个人都可以活得开开心心，每个家庭都会是幸福无比，那么我们的国家自然也会强大起来。
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在我们老到无法走路时，请你搀扶一下；在我们老到无法用餐时，请你喂一下；在我们老到生活完全不能自理时，请你照顾一下
这是父母给我的第一封信，第一次心灵的沟通。读到这儿，不禁想起了以前的我，十年前的我。父母搀着我的手，在我快要跌倒时，扶住了我。他们在我吃饭时，给我围上餐巾，用勺子一口一口把食物送入我的嘴中。他们在我尿床时，小心翼翼的抱着我，不怕脏，给我换上干净的尿片。这一切一切都让我觉得感动。可是我，好像有些对不起他们，就在开学家长会后的几天
爸～妈～你们别动我的笔记～我大吼了一声，让他们受到了点惊吓。我心知肚明，他们有想查我在学校做什么了。
看一看而已，我们想了解一下你在学校的状况，上课的效果罢了。爸爸边说边拿起本子，准备查看。
少来这一套～，家长会上没少说的我的家事，到了家又劈头
盖脸的骂，肯定是老师做的什么大文章～别动呀～反正你们休想看到，看谁比谁更加棘手～
突然，眼前一阵风划过，只感觉脸上一阵刺痛，我，被打了～脸顿时又红又肿，还微泛红光，可想而知，爸爸有多么用力。我的眼里噙着泪花，就是不敢哭出来，因为我知道，如果哭了，得到的将会再一声狠响。
我冲向前去，从爸爸手中夺过了本子，狂吼一声：你们休想～就把爸妈赶了出去。恶狠狠地甩上了门，接下来的就是抱头痛哭。其实在哭的时候也想到了很多。我的脾气也该好好改改了，每次都让父母生气。
晚上，我独自在桌边吃饭。上方的灯光有些昏暗，也许是寿命到了吧。看着灯，又再次想起了爸爸的那一记打，眼里又在泛泪。
女儿，进来一下～父亲站在门边，回收还我过去。我只好乖乖过去。一进房，父亲就轻声让我坐下。我不敢抬头，更不敢问话。生怕又出什么事。
就这样，我们两人沉默了许久，什么话也说不出。
月光撒进了窗，１０点多了。我深呼吸准备开口，爸，我顿时堵住了口，就是说不出下半句的对不起。谁知父亲早了一步，开口就是对不起，这让我更加的惭愧。
父亲低下了头，月光让他的白发更加的显眼。时间在一分一秒的走，爸爸开口说了话：以后我们会更加信任你，你也长大了，学会克制一下你的脾气，我们其实也不好说什么。我们啊，也老了
老了听到这句话，又让我惭愧不已，其实都是我的脾气不好因为这件事让我们交流了起来。
彻夜的谈心，让我们除去了心中那一道墙壁，成为了无话不谈的朋友。代沟终止在这一夜。
心灵的沟通，才能真正的让两个疏远的人的心连接起来
沟通从心开始
作文四：《慈善从心开始作文_沟通从心开始作文,从心开始作文,沟通从心开始作文800》800字
慈善从心开始作文＿沟通从心开始作文，
从心开始作文，沟通从心开始作文８００
慈善从心开始作文
李哲
有一种爱，它属于苍天之下的每个人，能力所及，可以去给予：确实需要，也可以坦然的接受。给予者不求什么回报，也不需要堂皇地把名字写在纸上，只希望被帮助的人，重新获得生命的阳光、实现梦想的翅膀。
有一种爱，它不是施舍，而是发自内心的善意，能带着心中的温暖，把微笑写在脸上，做着于需要的人有益的事情，这就是“善”。用善意的心去接纳这个纷繁的世界，用善意的眼去观察，用温暖的手去扶助，去温暖，去传递。传递心中的感动，传递那一份温暖。
有一种爱，它有朴实的名字——感恩。我们现在拥有的一切，并不完全因为我们的才能或勤奋，而是有各种因素和偶然在里面。我们应当时时记住：我们曾经得到过很多人的帮助～这种认识，
会使我们对他人、对自然、对社会饱含一份感恩之心。
中华民族是一个热情仁爱、乐善好施的民族，中国的慈善思想源远流长。儒家的孟子主张“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”、“出入为友，守望相助，疾病相扶”；道家的“劝善之书”中列举了“收街市弃儿、普济应验汤药、修桥铺路”等多种慈善方式；佛教传人中国后，更是提倡无边的慈爱和宽泛的悲悯。
点滴之水，可汇成江海，星星火光，终会照亮世界，慈善不在于捐赠了多少，善举也不在于先后，只要我们每个人都能有慈善的心，能行慈善之举，哪怕只是一枚硬币，一点所需，我们的爱心善举，一定能汇成爱的暖流。
因为慈善不是钱，是心。心有多大，慈善就能走多远。朋友们，让我们用爱守望，用心相助，用一颗慈善之心，在寒冷的冬日播撒春的希望，携手共创和谐幸福的家园～
（本文作者系陕西省渭南市实验初中学生）
《慈善从心开始作文》
作文五：《以沟通从心开始为题的作文》5700字
以沟通从心开始为题的作文
篇一：《沟通从心开始》演讲稿
沟通
人与人之间需要沟通，人与自然、社会之间需要沟通，从某种意义上讲，人与自己内心也需要沟通。沟通，应当从心开始，从真诚开始。
我每天一开机，都会首先看到六个字：“沟通从心开始”。这也正是我今天演讲的题目。中国移动还有另外一句广告语，同样是六个字，高度概括了沟通的重要性，那就是“沟通无处不在”。每天，我们都在与各式各样的人，进行着各式各样的沟通。一句问候、一次点头、一个微笑、一个眼神，都是沟通的传递。沟通融入了我们日常的学习、生活和工作中，如影随形，无处不在。
沟通要双方互相了解和理解对方。了解和理解并不是什么东西都要知道，而是要对方了解你的内心。一些家长以为自己十分了解自己的孩子，其实家长们只了解到孩子们一半的内心；反而家长们以为孩子们不了解自己，其实孩子们对家长们的理解程度远远超出了家长们的想象。在事实上，父母不客观地了解孩子，原因有两种，第一，容易带有主观色彩，被主观的偏见蒙蔽。只看到孩子的长处，看不到或不愿看到孩子的短处。第二，自以为了解孩子，反而容易被空间的近距离拉远了心理的距离”。就是因为这种种原因，使家长们不了解自己的孩子。
不论是何种形式的，是与谁之间的沟通，都可以将大家由彼此
的陌生到相互的熟识。对于学习、人际关系等等，在这一独特的过程中，我们学会成熟、理智，更是一种思想融合的表现。
随着时代的迅猛进步，文化的不断发展，人口数量的不断增加，生存的压力越来越大，而正是这种时代的压力，决定了沟通是我们必不可少的课题。沟通也就成了当今人在社会上生存的最大需要。
自我沟通，，承认自己的价值，正确地评价和认识自己，修正过去，振奋现在，调整将来。
人际沟通，，消除相互的猜疑，促进相互的信任；消除之间的隔膜和矛盾，促进彼此之间的了解和融合。良好的沟通能力会给自己创造一个宽松、舒适的人际环境，进而能最大限度地发挥自己的潜力，实现自己的人生价值。
沟通，又必须从心开始，从真诚开始。只有这样，才能赢得大家对你的信任和支持，才能和大家在共同的蓝天下共同进步，共同分享人生的甜和美。虚假，只能是骗取一时的信任，而最终会失去朋友，失去友谊。
我们呼唤真诚的沟通，时代呼唤真诚的沟通。
很多时候，一声亲切的问候，一句无关紧要的话，一个微笑，也会给一个人的心灵带来一股暖流。
沟通，是人间盛开的最美的花，带着清香，把爱散播四方。
所以，只要你能用心去了解对方，真心地去理解对方，就会形成一条畅通无阻的沟通纽带。这样我们每个人都可以活得开开心心，
每个家庭都会是幸福无比，那么我们的国家自然也会强大起来。
篇二：沟通从心开始
沟通从心开始
可乐小学 葛爱惠
今天我与大家分享的故事是《沟通从心开始》。 记得两年前开学的那一天，我新接手任２０２班班主任。我满怀着期待与兴奋，在课室里忐忑不安地等候着每一个学生的到来。忽然一个没有穿校服、头发长长的男孩大摇大摆地直冲进课室，我虽一看不妙，但还是立刻面带笑容地对这位同学说：“这位同学，你迟到了，请报告再进课室～”谁知道他非但不领情，还“哼”了我一声，然后直接走到座位，若无其事地坐了下来。我为了给全班同学一个好印象，没有冲动发火，只是叫这位同学下课到办公室找我。他来到办公室后一点悔意都没有，一直背向我，态度傲慢，而且毫无礼貌地顶撞我。当时我虽没有很好的处理方法，但还是微笑着听他发泄一通，直至他慢慢地平复下来，我才耐心地跟他聊天。第一天，我感受到微笑可以融化坚冰。
此后，通过多次家访和家长校访，我发现这位学生品行不差，头脑灵活，名叫梁荣森；梁同学在家中深得家长宠爱，对自己又过分自信，养成了狂妄自大、轻浮冲动的性格；当他看到我是一个比他瘦小、年纪又大不了多少的班主任时，打心底里不服我；从教学中，我还知道了他的英语基础薄弱。如何才能更有效地转化他呢，我辗转反侧了不知多少个日夜。之后，我主动牺牲自己
休息时间来辅导他，在他的英语取得一点点进步时，我在班上及时的表扬他，激励他。让他慢慢地感受到，我对他做的每一件事都是真心为他好，我并没有因为刚开始他对我的偏见，而记恨在心上。这时我深深地感悟到对待学生要用一颗平常的心看待他们，用真情去感动他们。知道他有能力又爱面
子，我在全班面前推举他竞选副班长。经过努力，他成功当选了副班长（并在日后的班干工作中做出了突出的贡献）。当他违反纪律时，我多以退为进，让他好下台阶之余认识到自己的错误。奇迹就这样慢慢地出现了，他变得有礼貌了，每次见到我都大方地叫我“老师好～”虽是很平凡的问候，但对我来说太珍贵了，因为我知道我的努力没有白费，他肯定了我，也开始信任我了～
经过两年的共同努力，在０８年的中考，梁荣森同学以５１９分高出分数线２９分的好成绩考上了南海一中。那一幕我永远忘不了：当我将录取通知书送到他手上的时候，高高大大的梁荣森竟然声音哽咽地对我说：“老师，我能考上重点高中太高兴了～非常感谢您，冯老师～谢谢你当初没有放弃我，我一定不会忘记您的教导，一定不会让你失望的～”那一刻，我感动得哭了，因为我知道自己的付出得到了最好的回报，再艰辛的经历也都变成了丰硕的成果、美好的回忆。 正所谓沟通从心开始，通过用心灵架起沟通的桥梁，用感化驱散学生心灵上的灰霾，用真情打通心门间的阻隔，过去的一年，我所带领的３０２班是一个自觉性高、纪律性强、协作精神好、奋发向上的优秀班集体，我班在全校文明班评比中以第一
名的成绩获得标兵班称号；在０８年的中考中，我班更取得了总分总率、总上线率年级第一的好成绩～ 未来的路还很漫长，我会努力走好每一步，做一个让学生喜爱的班主任。 谢谢～
因为你在我心里
伟大的教育家苏霍姆林斯基曾说过，“相信孩子，尊重孩子，用心灵塑造心灵。” 这句话一直影响着我的从教生涯，也是我一直的追求。回想自己从教的这十年，多少的成功与失败，多少的酸甜苦辣，多少的欢乐和忧伤，都积淀成了一本厚厚的画卷，而每一页画面都那样值得人去品味、去思索？？虽然教师的工作总有一份沉甸甸的责任，偶尔，望向金秋的累累硕果，心中也会常常掠过一丝欣慰。
教育是一门艺术，在最恰当的时间、最恰当的地点、选择最恰当的方式对最恰当的人做工作往往能有意想不到的效果。记得有一个叫邱克的男生，班上的同学都叫他“厌邱”，不是因为他不爱学习，而是他的言行总是令大家讨厌，并且他自己对别人的意见也总是百听不厌，老师和家长多次教育都收效甚微。有一天下课了，他哭着跑到我的办公室，他告班上的同学欺负他，他一口气几乎把班上同学的名字都说完了，他是边说边哭，越哭越伤心。说实话，那是我第一次见到他哭鼻子，我想他的自尊心肯定是受到了严重的伤害，我觉得难得的教育机会到了。于是，我给他倒了一杯水，让他先坐下来平静一下心情，我也趁机找了同学们了解原因。原来，邱克早上到校的时候从家里带来了几条蚯蚓，他
悄悄地把一条条蚯蚓放在别人的铅笔盒里面、书包里、课本里、衣服口袋了，他甚至将别人的圆珠笔芯卸下来，然后在里面装上一条蚯蚓。看到同学们一个个被吓得尖叫的时候，他自己却高兴得人仰马翻。大家都知道这肯定是邱克的“杰作”。但大家都不动声色，决定给他一个教训。于是，他放到别人那里的蚯蚓都回
到了他相同的地方，而且一条被解剖的蚯蚓出现在他的课桌上，并留言，“看，蚯氏家族是没有良心的～”在我完全弄清楚情况后，我意识到这不只是简单的同学之间的恶作剧，更多是的大家的一种愤怒、一种报复，如解决得不好，可能会引起对班级团结、对同学友谊产生严重后果。回到办公室后，我发现邱克的情绪有些好转，于是，我说，“邱克，今天的事情我都知道了，这件事情也不是很严重，我想你并不是一个心胸狭窄的人。我想给你讲一个故事，想听吗，”他默默地点了点头。于是我讲到，“从前，一只乌鸦打算飞往南方，途中遇到一只鸽子，一起停在树上休息。鸽子问乌鸦：‘你这么辛苦，为什么要离开这里呢，要飞到什么地方去呢，’乌鸦叹了口气，愤愤不平地说：‘其实我不想离开，可是这里的居民都不喜欢我的叫声，他们看到我就撵我，有些人还用石子打我，所以我想飞到别的地方去。’鸽子好心地说：‘别白费力气了。如果你不改变你的声音，飞到哪儿都会不受欢迎的。’”他听完我的故事，深深地给我鞠了一躬就离开了办公室，这让我也感觉有些意外。待我到教室去上课的时候，我远远就听见教室里一阵阵掌声，原来是邱克在向大家说话，“对不起，我以前做了
很多对不起大家的事，希望大家能原谅我，帮助我，我相信我一定能成为你们真正的朋友的，我邱氏子孙也一定会有良心的～”在接下来的那节课，我感受到了大家的投入、忘我。
如果一个孩子犯了错误，常常遭到训斥，他就生活在批评中，他就学会了谴责。如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信。每个孩子都是一本书，是一朵需要耐心浇灌的花，是一支需要点燃的火把。
他们的心理脆弱，情绪易波动，充满爱的关怀，会改变一个学生的行为。反之，哪怕是一次不当的批评，也可能严重挫伤孩子的自尊。 班里有个叫Ｂｅｎ的孩子，他的头发很长，也经常有过激的语言和行为，有的叫他“Ｂｅｎ拉登”；他的背总是比别人的弯，有的同学就戏称他“罗锅Ｂｅｎ”；他经常吸烟，同学就叫他“大Ｂｅｎ枪”；他是班上的数学高手，有人就叫他“Ｂｅｎ罗庚”。他刚到班上的时候，我第一眼就感觉到了他的与众不同，也从此开始了对他的格外关注。记得开学不久的一个星期天晚上，我去查看学生寝室，还在寝室门口就闻到一股烟味，为了不影响大家的休息，我没有吱声，只是询问了一下他们的生活情况。我知道，学校教师也是严禁吸烟的，那烟味肯定是学生抽的。于是，我对这个寝室有了更多的关注。第二天早自习，当我从Ｂｅｎ身边路过时，我闻到了烟味，这让我心里有了底。我还是没有提及此事，只是主动向他问好，他也朝我点了点头。随后，我私下与Ｂｅｎ同寝室的同学了解了这个情况，我的看法得到了证实。之后，我在与家长
的交流中了解到了更多的家庭情况，其父亲吸毒，父母离异，Ｂｅｎ和母亲一起生活，由于母亲工作繁忙，Ｂｅｎ就经常一个人在家，于是就有了经常泡在网吧，并养成了吸烟的恶习。由于长期趴在电脑桌上，导致了背部弯曲，严重影响了外在形象，也让他产生了自卑、自闭的心理。 为了达到对Ｂｅｎ进行教育又不令其难堪而造成负面影响，我把班会课的地点改在了微机室，主题确定为“珍爱生命，远离吸烟”。我把班级分成了几个小组，分别查找以下资料：卷烟的生产、卷烟所含的有毒成分、吸烟对健康的影响、吸烟已经造成的伤害、青
篇三：理解沟通从心开始
沟通理解从心开始
光阴荏苒，不知不觉我已踏入幼教这个行业两年了。昨天，我还是一个刚毕业懵懂的小女孩；今天，我却是三十几个孩子依赖的老师。两年的幼教生涯，酸甜苦辣，让我感触最深的就是如何与家长沟通，建立家园感情，赢得家长信任、支持，做到家园联心，尤其重要。
刚踏入幼儿教师这个行业时，我意志满满的，憧憬着靠自己的努力，给天真可爱、聪明伶俐的孩子倾我所学。可现实却是残酷的，面对吵成一片、闹成一团的孩子们，我顿然失措，感觉力不从心了。我不断地反问自己：怎么啦，怎么啦，“晓之以理，动之以情” 一点都不凑效。时而出现的略显“混乱”的场面，让我疑惑，让我欲哭无泪，甚至怀疑自己是否选错了职业。
直到这件事让我重拾信心，感触至今。记得，当时班上有一个最调皮的男孩子，叫帆帆，无论我怎么说，怎么教，如何动之以情，晓之以理，甚至厉声厉色，他总是无动于衷。一天下午，接园时间到了，我带着孩子们排队下楼，等候家长的到来。突然，帆帆和耿生两位小朋友打起来了，为避免发生意外，我一只手逮住了靠近我的帆帆，还没来得及伸出另一只手，耿生就跑了过来，打了帆帆。这一幕刚好让极少
来接帆帆的帆帆妈看到了，帆帆妈心疼的神态极其责怪我：“为什么揪着儿子被打”。尽管我费尽口舌地解释是因为帆帆追着耿生先打，我才会抱住帆帆制止的，并正准备揪住耿生呢，绝不是我偏心。可是帆帆妈还是很生气，拉着帆帆走了，我的解释显得是那样地苍白无力。那一瞬间，我真的感到很委屈。之后，帆帆家人的态度就一落千丈，对我不理不睬的，有需要交代的事情，也不再和我说了，而且因为帆帆妈的途说，其他家长也开始不信任我了，这让我很伤心。我该怎么办呢，如何才能冰释家长的误解呢，以后怎么在教书育人这条道路走好呢，
我日思夜索、请教、网上寻找一些相似案例的解决办法等。功夫不负有心人，我发现我们没有在相互信任的基础上用心去沟通，没得到帆帆妈对我的信任与帆帆的信服。在意识到自己的错误后，我开始想解决问题的措施了。首先我在班级上主动地和帆帆聊天，多点关心他，让他感受到我对他的喜爱，在课堂上我也常请他回答问题，鼓励表扬他，让他喜欢我，并且信服我。另一方面我更
积极地与帆帆妈妈进行沟通交流，利用接送园的时间，和她聊一下帆帆在园的情况，让她了解帆帆哪些方面做得好，得到了老师的表扬，哪些方面做错了，老师进行了教育，空闲时候也会对帆帆妈妈进行电访，和她共同讨论一下关于帆帆的教育情况，双方都推心置腹的站在对方的角度上换位思考。我的付出没有白费，帆
帆越来越喜欢我了，对于我提出来的要求也可以做到了。帆帆妈妈对我的态度也从不理不睬变为尊重了，也越来越支持配合我的工作。如有其他家长对我有些误解，帆帆妈总能马上站出来维护我，说我是一位有责任心的好老师，消除其他家长对我的误解。家长的认同，是我工作前进的动力。
有人说：“家园如同一车两轮，只有同向运转，才能共同促进孩子的发展”。的确，家园工作是幼儿园教育工作中不可或缺的一个组成部分。在这件事里，我学会了：家园沟通，从心开始。在我以后的家园工作中，我非常注重和家长的互动，积极地用心与家长沟通，让家长及时了解幼儿在园的情况并反馈意见，通过对家长的真诚交流、全面服务，始终与家长建立着相互信任、相互尊重、相互支持的合作伙伴关系，争取做到家园联心，共同促进孩子的健康成长。同时也让自己以后的工作都能得到家长的信任和支持， 沟通理解从心开始。
作文六：《沟通从心开始2》2400字
沟 通 从 心 开 始
梅县程风中学 赖志勇
沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程，以求思想达成一致和感情的通畅。交流沟通人类活动的基础。成功与否，与其说在于交流沟通的内容，不如说在于交流沟通的方式。作为教师，与学生的沟通更是一门艺术，也是取得教育教学成功的关键。教育心理学提出这样一句话“好的关系就是好的教育、好的状态才有好的成绩” 。如何才能更好的与学生沟通呢？这此，借用一句广告：沟通从心开始！沟通，从心开始。学生都有自己的权利和尊严，更有自己的思想、情感和需要，他们需要老师的尊重、爱护和帮助。走进学生们的世界，用心去开启他们的心灵窗户，用心去对待，从心理上做他们的知心朋友。只有真正的用心与学生沟通，用心去感受学生，了解学生才能真正的做到与学生沟通！苏霍姆林斯基说过：“如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉老师，不愿意与老师开诚相见，那么谈论任何教育总归都是可笑的，任何教育都是不可能有的。”所以我认为与学生用心沟通，在教育实践中多从学生的角度去考虑，用学生喜欢的方式方法与学生交流沟通，尊重学生，热爱学生，做学生的知心朋友，教育教学工作会收到事倍工半的效果！那如何才能与学生做到：沟通从心开始呢？我认为要从以下几方面去考虑：
一是要做好学生的榜样作用。教师的一言一行都是学生的榜样，要想让学生有良好的榜样，能从内心信服你，教师就必须注意平时的一言一行。榜样的作用是无穷的，老师的良好榜样作用，会潜移默化
的影响着学生。同样，每一个学生其实都想成为别人的榜样，亦都崇拜优秀的榜样人物，都喜欢向榜样学习，所以教师有着良好的榜样作用对学生以有着深刻的影响作用。就拿现阶段中学生来说，带手机是常见现象，而且很多同学都不能控制住自己，有时会在上课的时候都在玩手机。为此，我从上第一节课就向学生保证：上课保证听不到我的手机铃声响、不管是谁打电话，保证在上课期间不接电话。同学们在接触一段时间后，从没听见我的手机响、从没接过一个电话，那些上课玩手机的同学也就不好意思再玩了！
二是多一些微笑。微笑是一种有效的用心沟通方式，是人与人之间的润滑剂。脸上常常微笑，学生会感到教师对自己的尊重并愿意接受教师的教育引导。在教育活动中，教师不要吝啬自己的微笑和赞美的话语，哪怕是一个鼓励的眼神、一个会意的微笑，都会让学生感到你的亲近，都会让学生感受到你的用心，更能收到理想的教育效果。我班以前一学生在教室里抽烟，恰好我开完会后去教室，有学生看见我来，就大家的喊：班主任来了，班主任来了！那抽烟的同学却还不知我已到教室外边了，还在大声的说：班主任来了，来了就来了！怕什么，怕个屁！可一转眼看到我，马上把烟灭了丢在地上。见此，我忍住正要发出的怒火，还微笑的对那同学说：是的，你不怕我。其实也不用怕我，老师有什么可怕的。但是作为你的班主任，老师更希望的你理解我，支持我！我相信以后你会理解和支持老师的！那个同学一下子就满腹通红。低着实头对我说：老师，对不起，我错了！我以后再也不会这样说和抽烟了！自那次以后那同学真的再也没有抽过
烟。微笑真正的能让学生感受到老师的用心！
三是平等。教师在教育学生时不能居高临下，不能搞特殊化，不能要求学生是一套，对待自己又是一套。要抛弃以前的所谓师道尊严，要平等的对待学生，与学生平等相处，多与学生相处，多与学生交流。要尊重学生和人格，适时、适地保护学生的自尊心。这样才能得到学生的尊重与信任，也才能让学生真正的用心与老师沟通。现在的很多学生都喜欢留长头发，老师让他去把头发理短些，个别学生还振振有词地说：我爸都不说我，都说可以留长头发，凭什么要去理短头发。刚我当时我班也有这样的一个学生，他说：我爸都同意的，如果学校一定要我理短头发，我宁愿不读了！遇到这，我并没有严历的要求他如果你不剪短就怎样怎样。我下课后，找到他，心平气和对他说：ＸＸ同学，我现在问一句，平时老师待你怎样？你说句心理话。老师要你去长头发剪短些会过分吗？真觉得是那么难的要求吗？现在撇开老师这一关系，就把我们作为朋友一样来看，我们每天一起，就这小小的要求你都不能满足朋友吗？还有平时我是怎样的对待你，你是一清二楚的，如果真是这样的要求你都认为过高了，那你将心比心，对得起我吗？所以话我是说到这了，头发剪不剪是你自己的事了！等到我下午下班的时候，班上最早把长头发剪了的就是今天上午的那个同学。平等的对待学生能让学生把内心世界告诉你！
四是勇于道歉。人难免会犯一些错误，作为教师也一样。老师犯了错，要勇于承认错误，更要有勇气在学生面前道歉。这样更能让学生的内心世界震撼，更能让师生的心沟通到一起！我班现有一学生，
上课特别喜欢跟别人讲话，要不就自己拿其他东西在课堂上玩。有一节课，他回头到他座位后同学那拿东西，每次都这样，我也有点忍无可忍了，怒气冲冲的走到他面前，把他从座位上拉了起来，说：你干什么？他说我没干什么，反而怒火的看着我，看起来他还想跟我动粗的了。我更加的忍不住了，用力的把他拉到教室外，刚好一节课时间也到了，我就批评教育了他后，直接把他交给了他的班主任去处理。下午，他班主任告诉我说，他上午上课的时候确实没有玩什么，回过座位后刚好去拿一本数学资料，真的是我错怪他了。我知道事情的真相后，也觉得自己真的太冲动了。第二天上课前，对着全班同学的面，真诚向那个学生的道歉，向那个同学说声对不起。下课后，那同学找到我低着头说：老师，对不起，我以后会努力的！再也不会上课玩其他的了！
总之，良好的师生关系是教育成功的关键。而要建立良好的师生关系这就需要我们要俯下身看学生，与学生进行“心”与“心”的交流。交流的方法很多，我们只有使用合理的沟通方法，与学生的沟通从外化转到内化，从单纯的说教转化为实践活动，让情感与认识相互作用，用真诚的心与学生沟通，才能取得学生的信任，打开他们的心灵之锁，帮助他们解决问题，促进学生的健康发展。
作文七：《沟通从心开始》2800字
沟通从心开始
印江二小 周晓玲
摘要：班主任要管好、教育好学生、需要了解学生的心理，更需要了解和认 识自己的心理。 只有了解和认识自己的心理， 才能注意保持自身健康的心理。 拥 有健康心理的班主任在教育活动中能根据学生的生理、 心理和社会发展特点富有 创造性地运用语言， 选择教育方法， 创设良好的教学气氛， 促使学生保持愉快的 学习心境，促进师生之间的沟通，从而取得良好的教学效果。
关键词：班主任 学生 沟通 交流
美国心理学家艾利斯的名言：青少年的心灵像一架多弦琴， 其中有一根是和 弦，只要找到它，使其它的弦一起振起，发生共鸣，协奏起来就会产生美妙的音 乐。 “教育是心的唤醒” ，西方教育前辈的至理名言，一语道出了教育的本质。而 班主任工作特点， 使之具有鲜明的情感色彩， 心灵的沟通成为班主任工作的灵魂。 是的，班主任所从事的塑造人的工作，每个人作为单独的个体，是千差万别的， 处在不同时期，不同阶段的人，又是千变万化。六年的教育管理经历，让我深深 明白， 沟通是跨越教师和学生心灵沟壑的桥梁， 而真正的沟通应从心开始。 从一 群带着天真活泼幼稚的孩子心理逐渐走向成熟， 但成熟中夹杂着稚嫰， 懂事中掺 杂着冲动，乖巧中渗透着任性，顺从中沾染着叛逆。面对如此巨大变化的学生， 我不得不改变教育方式， 用心去和学生交流沟通， 从学生的内心挖掘教育的切入 点，真正地做好班主任工作。作为班主任该如何用心去和你的学生沟通呢？ 一、用真诚沟通学生的心灵
要有效地帮助学生， 教育学生， 则需要与学生真诚沟通。 在沟通中恰当地表
达真诚，不仅是一种技术，更是一种艺术，因为真诚的自然流露，更能触及到学 生的心灵。
王洁同学转入我班时，生性脾气暴躁、任性、孤傲、学习成绩不好，几乎没 有一个人愿意和她在一起，久而久之的，同学避讳她，讨厌她，甚至视她为“病 毒” 。到了四年级时她仍然孤单只影，没有伙伴，没有好友，没有理解，更没有 宽容，有的只是厌恶和冷眼······作为一个女生，是很难受住这些“待遇”的， 于是她更加孤僻，更加暴躁，更加让人不理解。和父母的关系也一直不好，在父 母眼中她也是很不懂事、 任性的女孩。 面对如此痛苦但又令人担忧的孩子， 我多 次找他谈话。 开始时她还很傲慢地说别人的不是， 其实我知道其中有别人的原因， 但更重要的是她自己本身的心态。 于是我很真挚坦诚地站在她的立场上给她分析 事情的前因后果， 要她换位思考下如果别人对你这样你会有怎样的感受， 是不是 也很伤心难过呢？和她几次肺腑交谈后，她之前的咄咄逼人终于有了一定的改 善， 逐渐能够从自我寻找缺点和错误， 并不断地要求自己有所上进。 第一次她在 我面前哭了， 主动承认自己的错误， 在家里对待父母也不像之前那样不可理喻了。 记得有一次， 学校组织社会实践活动， 我惊讶的发现这位同学主动和其他同学在 一起，第一次发现她笑了，笑得那么爽朗、那么自然。接下来，我也经常和她谈 心， 她有时也用不同的方式和我交流， 把她的委屈向我倾诉， 俨然把我当成她最 贴心的朋友。 一次学期期末考试前，我曾问过她对自己考试有没有信心，她却 给我一个甜蜜的微笑，说：“嗯，我有信心，语文在 ７０分以上，数学英语争取及 格。 ” 看着她坚定地样子， 我对她说：“好样的， 加油！ ” 。 望着她走进教室的背影， 我不禁想到：每个人都有每个人的心思， 每个学生都有她可爱的地方， 只要我们
用一颗真挚的心去感受他那一片天空，我相信会发现不一样的天地。
二、用尊重开启学生的心扉
尊重是对人的价值和潜能的一种积极肯定， 它是班主任用行为表达出来的一 种人本理念和态度。 “知其心， 然后能长善而救其失” 每一位班主任只要把 “尊 重学生” 、 “理解学生”熟记于心，并付出实践，就能促进学生的身心健康发展， 就能很好地调控班级和谐的人际关系，真正成为学生的良师益友。
田茂盛是班上学习成绩非常优秀的学生， 尤其在数学学科上更是年级上的顶 尖高手。进入六年级，我任命他担任学习委员。由于田茂盛学习成绩突出，教师 们都特别喜欢他。 但让我不曾料到的是， 田茂盛的优越感和骄傲情绪却在这样的 氛围中得到了助长，甚至开始膨胀了。一天课间，敎数学的陈老师找到我，十分 生气地说：“田茂盛，简直太不像话了，上课不认真听讲，反而还伙同其他同学 扰乱课堂纪律，我批评他，他还跟我顶嘴，亏我这样器重他。 ”我安慰了陈老师 几句， 还不往地解释说这是我的责任， 疏忽了对田茂盛的教育。 但无论我怎样讲， 陈老师还是一言不发怒气冲冲地走了。我知道田茂盛是一名自学能力很强的学 生，这是他的长处，正因为如此，他有时在课堂上就表现出爱听不听的样子，如 果继续这样发展下去， 他的学习成绩肯定是会下降的； 更为严重的是他违反了纪 律还跟老师顶嘴， 对老师连最起码的尊重都丢掉了， 这就太不应该了。 我意识到：如果对田茂盛的问题不进行及时的批评教育， 不仅会影响田茂盛和陈老师之间的 师生关系， 造成严重的情感隔阂， 而且还会进一步滋长田茂盛的骄傲情绪和目空 一切的自大心理， 这会影响他将来的健康成长。 解决问题的关键是要田茂盛意识 到人与人之间互相尊重的重要性， 进而学会尊重。 对于成人感强自尊心重的学生
来说， 简单粗暴的教育方式是不足取的， 经过一番思考， 我采取了体验教育的方 法，发学后，我把田茂盛叫到办公室，和颜悦色的问他：“田茂盛，你知道我找 你有什么事吗？”田茂盛低着头，怯生生地回答：“知道。 ”我于是心平气和的叫 他坐下， 要求他把今天的事情经过以及自已的认识详细地写下来， 然后一声不响 地批改作业去了。 大约过了半小时， 田茂盛把写得满满的两页作文纸恭敬地递到 我手上，我随手接过来，连看也不看一眼就撕得粉碎，把它扔进了废纸篓。田茂 盛看着我这突如其来的举动，显然被激怒了，一下子站了起来，涨红了耳根：“你??”我平平静静地看着他的眼睛，他才意识到了什么，默默地坐了下去。 我问他：“感觉怎么样？”田茂盛有些不服气地说：“你太不尊重人家了嘛。 ”我 说：“那你考虑过陈教师的感觉吗？”田茂盛一下子羞红了脸，不再说话了。我 趁机说道：“你现在知道该怎样做了吧，我相信田茂盛永远是一个品学兼优的好 学生。 ”说完，我就让他回教室去。第二天，田茂盛主动找陈老师承认了错误并 真诚地道了歉，取得了陈老师的谅解。从此以后，田茂盛懂得了尊重别人，遵守 纪律不折不扣，同学之间和睦相处，师生关系融洽如初，学习成绩稳步提高，成 为了一名受老师和同学喜爱的学生。 这件事虽然已经过去了， 但留给我的思考却 是深远的。 作为班主任要努力使每一个学生都感受到自己被尊重以及如何去尊重 别人，只有这样，才能使学生积极主动地无掩饰地袒露襟怀，敞开他们的心扉。 总之，班主任教师要管好、教育好学生，就一定要走进心生的内心深处。在 教学工作中如何探寻心灵教育的规律， 需要每个班主任在不断提高自身素质和修 养的基础上不断总结，用心感悟，反复实践后方能可得。
二〇一二年九月三十日
作文八：《沟通,从心开始》2200字
【人际你我他】
沟通，从心开始
［主题背景］
沟通是人与人之间思想、感情传递和反馈的过程，沟通可使思想达成一致、感情通畅。父母对子女的影响很多情况下是需要通过沟通来实现的。良好的亲子沟通有利于子女接受父母的观点，增进亲子间的感情。随着年龄的增长，小学生的自我意识增强，特别是随着逐渐迸人青春期，学生的自主愿望逐渐强烈，希望获得独立自主的机会，而不是一味地接受父母的安排。因此，引导学生学会理解父母的爱，愿意与父母沟通，希望与父母交流，才能真正解决亲子沟通的问题，使亲子沟通更有效。本节课以学生主动参与、充分体验、深刻感悟为主线，在教师的点拨和引导下，促使学生的认识内化，实现助人自助。通过辅导，让学生认识与父母沟通的重要性，帮助他们初步掌握与父母沟通的一些方法与技巧，学会理解、宽容父母，从而尊重父母、热爱父母、回报父母。
［活动目标］
１·认识到孩子与父母是需要沟通的。
２·了解亲子沟通不当的危害。
３·掌握并运用亲子沟通的技巧。
［活动方法］
游戏体验、角色扮演、讨论等。
［活动准备］
提前对班级学生进行 ＂亲子沟通现状＂问卷调查，搜集学生与父母之间沟通中发生冲突的典型事例等。
［活动重点］
认识到孩子与父母是需要沟通的，了解亲子沟通不当的危害。
［活动难点］
掌握并运用亲子沟通的技巧。
［活动过程］
一、暖身导人 （４分钟）
教师呈现 ＂亲子沟通现状＂间卷调查的结果。
教师导语：很多同学都曾经与父母发生过矛盾，而且发生矛盾以后，多数同学不会主动与父母沟通。沟通是桥，可以让我们与父母的心贴得更近。今天我们就一起探讨亲子沟通的话题。
二、情景聚焦 （１５分钟）
从学生调查问卷中选取学生和父母间最具代表性的冲突事件，请学生表演。
情景一：过激行为型
小Ａ同学对电脑可感兴趣了。可妈妈一直不同意他上网，担心影响学习。这天放学，他拿着期中考试卷回家了，妈妈一看成绩，生气了??接下来¨
学生交流：你如何看待这位同学的做法？
教师小结：同学们，像刚才这位同学的行为属于 ＂过激行为型＂。
情景二：不理不睬型
请学生来用不理不睬的行为方式，继演情景一。
情景三：尊重理解型
请学生用尊重理解的行为方式，继演情景一。
表演结束后，请学生讨论交流：自己如果遇到类似的问题会如何做？哪种方式能够解决间题？
三、金点子汇集 （６分钟）
教师导语：同样一件事，沟通方式不同，产生的效果也不同。沟通是需要方法的。当与父母发生矛盾时到底怎样才能与父母迸行最有效的沟通呢？
集体分享金点子。
教师小结：我们和父母朝夕相处难免会出现摩擦，当发生矛盾的时候，其实并不可怕，只要我们能够在尊重理解父母的前提下，把握好沟通的技巧，说事实，多反思，主动地向父母沟通，那么矛盾就会很容易化解，而且还能增迸与父母之间的感情。
四·心理剧场 （１０分钟）
谁动了我的日记
１·导语：有一位和我们同龄的小伙伴琳琳同学与父母沟通出现了小小的间题，我们一起来看看发生了什么：母亲在未经琳琳同意的情况下，翻看了琳琳的日记，琳琳很生气。
你能用我们刚才学到的这些方法帮她打开烦心锁吗？下面，就让我们一起走进心理剧场！首先每个小组推荐两位同学，一人扮演母亲，一
人扮演女儿，然后小组全体成员一起来设计她们沟通的过程，帮助她们化解母亲翻看日记这个矛盾。
２·表演展示。
引导学生认真欣赏。每组表演结束后，学生可以提出改进建议。 ３·父母感言。
倾听母亲的心灵感言，呈现毕淑敏的文章 《孩子，我为什么打你》片段。
学生交流：听了母亲的心里话，你想说些什么？
爱的叮咛
亲爱的孩子：
给你生活的忠告：
多吃些粗粮。
给别人比他们自己期许的更多，并且用心去做。
无论何时说“我爱你”请真心实意。
无论何时说＂对不起”请看着对方的眼睛。
如果你失败了，千万不要忘记汲取教训。
记住三个＂尊” ，尊重你自己，尊重别人；保持尊严，对自己的行为负责。
不要让小小的争端损毁了一段伟大的友谊。
无论何时你发现自己做错了，竭尽所能去弥补。
动作要快！多看点书，少看点电视。
记住：最好的关系存在于对别人的爱胜于对别人的索求之上。
生活要用百分之百的负责态度对待·但是不要期求太多的回报。 ??
教师导语：因为爱所以爱。同学们，是父母给了我们生命，是父母给了我们世界上最无私的爱。来，让我们闭上眼睛，身体放松，心中想着自己爸爸妈妈慈爱的面庞，跟随着优美的音乐，一起来静静地玲听父母那 ＂爱的叮咛＂。
学生交流：此时此刻，你想起了什么？你想对父母说些什么？
教师小结：从你们的心声中，老师能够感受到大家对父母深深的爱，但是在生活中又会与父母发生矛盾，一方面是因为你们年纪小，不够成熟，遇到间题不会合理处理，另一方面也可能因为父母的方式方法不当，但我相信，只要我们用心，想想办法，灵活地运用沟通的技巧，矛盾肯定会得到解决。
五、时光倒流 （５分钟）
教师导语：同学们，带着对爸爸妈妈的这份爱，让我们再来看看手中调查问卷上你写的与父母的那些小小不愉快，现在知道应该怎样相父母沟通了吗？
请学生对应自己写的间题，重新思考：假如时光可以倒流，这时我会＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
教师总结：同学们，是沟通让爱更灿烂，是沟通让家更温暖，真心交流，真诚沟通。祝愿大家在家庭的这棵亲情树下幸福快乐地成长。让我们一起记住：沟
沟通——从心开始。
［温馨提示］
作好 ＂亲子沟通现状＂问卷调查，是上好本节课的前提。因此，教师在课前一定要根据实际设计好问卷调查内容，作好信息统计。为了尊重学生，减少其心理顾虑，教师要采用无记名方式开展问卷调查，对课堂上呈现的学生中的典型事例采用化名方式。
作文九：《真诚沟通、从心开始》7400字
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真诚沟通、从心开始
－－－－－－－－－七年级家长会发言稿
尊敬的各位家长：下午好！
首先，我代表学校及全体教职工对各位家长在百忙之中抽出时间来我校参加家长会表示热烈欢迎～对大家关心教育、支持教育的行动表示衷心地感谢～ 你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会，证明你们对自己子女成长的关注和重视，也是对我们学校工作的大力支持。今天召开这次家长会的目的是为了介绍这段时间学校的教育教学现状和办学目标，加强老师与家长之间的联系，共同探讨教育孩子对策与发展方式，同时促使家长参与到学生的教育管理中来，以便老师能够及时调整工作方法，形成家庭教育与学校教育的合力，提高教育教学质量，就是“让每一个孩子获得成功”，让每一个孩子健康成长，快乐生活，学有所获，将来都能成为有用之才，这是我们教育的一个根本出发点和落脚点。我坚信从这点出发，我们的家长会一定能够达到预期效果，取得圆满成功。
我校现有１２个教学班，６７名教职工４８７名学生。今年９月１号开学以来，学校焕发出无比昂扬的生机与活力。经过整修的校园环境幽雅，整洁怡人。我校始终坚持以提高教师队伍综合素质为根本，以培养学生的综合素质为重点，以提高教育教学质量为中心，规范学校管理，狠抓教学质量，努力向着办社会满意、办家长满意的学校的目标奋进。我们从学校的实际出发，确立了走“求真务实，争创一流”的发展之路。明确提出了学校发展的指导思想是：全面贯彻教育方针，深化内部改革，建立科学的奖惩机制，面向全体学生，走特色创新之路，深入开展素质教育。学校的办学理念——让学生快乐发展，教师成功发展，学校和谐发展。具体内涵是：
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踏踏实实做人，实实在在办事，争创一流学习成绩，争创一流教学水平，争创一流学校。“争创一流”就是让每一位学生都平等地享受学校的优质资源，让每一位学生的个性都得到充分的张扬与培养，让每一位学生的素质在各自的基础上都能得到全面的提高，人人争创一流学习成绩。正因如此，我校连续三年中考连创佳绩，１１、１２、１３年中考成绩全市领先。特别是１３年考上高中７８人创下了历史新高。成绩的取得得益于我们老师的辛勤努力，得益于家长的大力支持，得益于社会各界对我们的无比关心。
但是，我们知道，教育问题不仅仅是学校单方面的行动，它还需要社会、家长的广泛参与。
各位家长，您都清楚，１２－１６岁这个年龄段，从教育学和心理学上把这一阶段叫做“少年期”，在这一段时间上，学生的心理和生理变化非常迅速，他们的身心各方面都比较矛盾。父母要高度重视对这一关键期和危险期的监护和管理。说实在的，这一时期他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试，但他们的愿望与自己的实际能力有很大的矛盾，他们的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的信赖，总认为自己不是孩子了。有事不愿和父母及师长交流，处于一种自我的半封闭状态，按照现在时髦的说法，这叫自闭。他们和同龄人诉说自己的想法又怕被传出来，所以他们感觉没有朋友也没有其他人可以理解他们，特别是处于青春期的女生的这种感觉会更加强烈。他们的情感很脆弱，最容易冲动，做事也很莽撞，后果意识能力差，基本上是不顾及什么后果。媒体曾报道：三个初中生因完不成作业，学习成绩差，被老师批评，被家长训斥，联合出走，后经艰难曲折才回到家。如果孩子有什么意外，恐怕我们哭都来不及。大家看吧，从现在很多例子都可以看出来，现在时代变
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了，形势变了，好多情况不一样了，现在的孩子他们独立意识增强了，自我意识增强了，敢于想这想那了。 所以，我们现在对他们的教育必须注重教育方法，注意他们的个性特征，注重教育的效果。否则他们可能不接受家长和老师的意见，一味反对老师和父母，有时可能作出大逆不道、令我们意想不到的伤心事来，让我们后悔，让我们惋惜。
还有在这个时期里，我们当家长和老师的总是觉得这个时期的孩子不如小学听话，很喜欢顶嘴，所以父母始终感觉他们“越长越调皮”。实际上用教育学和心理学的观点来分析，这是少年时期孩子的一种心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具体表现，父母对这一时期的孩子在教育方法上就更应该讲道理，态度不要粗暴，语言不要挖苦，要讲究分寸和科学。如果还用小学时期的简单说教那是绝对行不通的，每个当父母的一定要再改进自己的教育方式方法，再次提高自己的教育水平，让学生真正提高认识又明白道理，理解家长，自觉地与家长保持认识上的一致，只有子女他们从内心信服了家长，那种教育效果才叫真正的好。
针对上述情况，我们今后应该注意以下几个方面的问题，请大家特别注意：
１：要上重点高中，初一培养习惯是关键。
主要是培养学生良好的行为习惯和学习习惯。其实有了好的习惯就等于成功了一半，很多家长都知道，为什么最近几年高考状元、中考状元多数是女学生，可以说根本原因不是她们最聪明，而是她们的习惯最好～这可以看得出来中学时代要培养学生好习惯是多么重要～所以，我们请您现在不要把分数和名次看得那么重要，今后的变化还非常大。您一定要重视良好习惯的培养。我们学校为了保证我们这一届三年后又能够打一个大胜仗，要求我们要重视起始年级，抓好起始年级，搞好常
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规管理工作和过程管理工作，要求我们必须把各项工作真正落到实处，加大教育、教学的管理力度。
２、 必须强化家庭教育意识，努力提高家庭教育质量。
孩子是我们的未来，是我们晚年的继承和希望，科学、合理的家庭教育是我们人生中最大的幸福，错误和不良的家庭教育是我们自己晚年的痛苦和辛酸。应该说我们人生中最大的烦恼就是怕自己的儿女不争气，最大的欣慰就是自己的子女有出息。在教育子女这个问题上现在也有一个不成定论的公式，那就是现在多付出一点，今后可能才好一点，我们只有尽自己的最大努力和职责教好子女，不欠债，那才是最好的事情。如果现在我们欠债太多，那今后可能是一背子的痛苦，一背子都有还不清的债。一般说来，还债主要有三个方面：一是升学，二是就业，三是婚姻和家庭。如果我们子女在社会上都无法维持生计了，那肯定作为家长的，需要不断地接济和帮助他们。如果我们现在只贪图自己的一时的欢乐和轻松，不注重教育的付出，说不定会出现那种自己不情愿看到的结果：那就是一代恨一代，一代怨一代，没完没了。而有远见的家长，不管是自己怎样，但他总是想到自己的孩子，想到自己的子女，这样一代负责一代，一代管好一代，一代胜过一代，那是多好的事。有这样一句话说得好：“儿孙胜于我，要钱做甚么。儿孙不如我，要钱做甚么。”作为家长，我们只有为社会培养出优秀的人才，我们今后才可能有一个幸福的晚年。大家都明白这样一个道理：前人强不如后人强～大家说是吗，
在家庭教育、学校教育、社会教育中，家庭教育至关重要。许多学生学习的动力就来源与家长的期望，家长要经常了解学生的学习情况，在学校表现情况，和学生共同制订学习目标。家长要更多一点的投入精力关心学生的学习。对学生的学
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习过程进行管理，清楚孩子什么时间该上学，什么时间放学，完成没完成老师布置的作业。这样，孩子感受到家长对其学习的关注，当然在学习上就会非常用功，努力把学习搞好。有的家长总是说，工作太忙。我说，家长再忙，又是为了什么，现在有许多的家长把精力用在为孩子攒钱，为孩子攒个房子，那你有没有想过用你现在的精力去为孩子攒个高素质，攒个金饭碗。
３、加强对孩子课外时间的管理。
一是家长要限制孩子带手机，因为现在的手机功能繁多，上网资费便宜，储存容量大，学生的手机成了孩子装在口袋里的网吧，正在影响着孩子的身心健康的学习成绩。
特别要注意小孩有没有去网吧，网络是一把双刃剑，给我们的学习生活带来方便的同时，如果运用不当，那带给孩子的害处是我们所不敢想象的了。所以注意不要让孩子沉迷于电脑游戏之中，初一这个年龄段最危险，一旦孩子沉迷网络之中，那就不单单是成绩下降的问题，后果也许会不堪设想。家里有电脑也能上网的家长更要注意了，孩子不去网吧了，可是在家里没有节制的上网也是一样的，除了查资料，最好孩子上网时有家长陪同（撤键盘）。因此作为家长，必须多留心，防患于未然，让一切不安定因素消灭在萌芽状态。
４、理智爱子，别娇惯孩子，学会对孩子说不。
名人曾经说过一句话“溺爱是误入孩子口中的毒药，如果仅仅是为了爱，连老母鸡都能做到这一点。”事实证明，现在很多人都认为溺爱的确是一种低本能的爱，真正的爱是理智高尚的爱，吃喝拉撒睡是爱，教子吃苦教子成材更是爱。现在，我们家长再有钱也是大人的，不能给孩子太多的钱，让孩子太富，这样很容易坏事，
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很容易宠坏，让孩子不思进取，我们的老祖宗早就说过“甜水里泡不出吃苦耐劳的人”、“寒门出才子，高山出俊鸟”“穷人的孩子早当家”那不是没有道理的～（饭卡的问题、赊账问题、零食问题、手机Ｍｐ３、奇异服装、新自行车等等）孩子说的某些话是不是真话，要多问一问老师，不要什么都认为孩子是正确的（成绩、作业、以学校名义要钱）。所以说：“严是爱，放是害，长期溺爱要变坏，不讲方法要失败”。所以请我们每位家长一定要把握好爱的分寸，把握好爱的方式，把自己对孩子的爱变为孩子学习的动力～
５、多鼓励少点指责。
每个人都渴望成功，每个孩子都想做个好孩子，做个好学生，他只是不能克服自己身上的某些不足。孩子的成功需要我们的帮助，所以请家长对孩子多些鼓励，少点指责，这样有助于孩子走向成功。
６、要教育学生遵守纪律。教孩子做人处事的原则方法和技巧。
教育孩子在学校服从老师管教，尊敬老师、不顶撞老师，我们的老师无论是教学教育上还是在做人上都可称得上一流的，因此应相信老师的教育方式和教育水平，相信老师做的一切都是为了孩子。教育孩子遇事多做自我批评。在孩子和其他同学发生口角或矛盾时，述说自己受到的委屈时，先让孩子从自身找原因，不要总是帮孩子说话，不然会纵容孩子的缺点。受到老师批评时，要让孩子分析：班主任和老师为什么批评你，是老师找自己你的茬吗，自己有哪些不对的地方，任何时候严格要求都对学生有利，老师的批评教育是对孩子负责，表扬是爱，批评更是一种爱。孩子毕竟是孩子，孩子说的话有时并不一定是真实可信的，要相信老师的话，并请家长能主动与班主任和任课老师交流，了解真实情况，相信很多误解通过沟通
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是完全可以消除的，这样更有利于孩子的成长。
不在同学间、师生间传播一些制造矛盾不利团结的话，更不能传无根据、添枝加叶的话，让孩子做一个光明正大、诚实的人。胸怀大度、心胸宽广，小事不要放在心上，告诉孩子一个斤斤计较，小鸡肚肠的人是成就不了大事的。遇事要冷静，多做自我批评，互谅互让，不要意气用事，盲目冲动，干出傻事。
７、要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力。
在现代社会里，家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习，在这一点上，家长无法取代学校教育。另一方面，学校只能承担起教育孩子的一部分，家长如果把教育责任全推给老师，是一种失职。尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成（初一开学我的定法，可以班主任交流再忙也要到校）。当然相当多的家长都很重视家庭与学校的教育合力。在这种情况下，我认为家长与老师要坦诚相待，相互交流、相互包容。作为家长，要正确对待教师的不足，人无完人，教师的教育水平有高有低，出现失误和不足在所难免。家长应与老师沟通解决分歧和看法，一定要维护教师在孩子心目中的威信，不能在孩子面前议论老师的不足和短处，更不能贬低老师，坚定地站在学校老师一边，同样老师也会维持家长的形象，那样教育才能形成合力。孩子还小，一旦老师在他们心目中失去了应有的地位，那么连同这门功课，他们也会拒绝学习，这样的话，孩子的损失就大了（小学数学教师）。作为老师，也要充分理解家长望子成龙、望女成凤的迫切心情，全身心的投入到工作中来，教好书，育好人，叫学生满意，让家长放心。
作为家长，您肯定明白，孩子的智力基础和品质基础是在家庭中首先奠定的，
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人的智力和品质是在家庭的塑造下成型的，我们学校仅仅是接过这块毛坯进行继续加工，从家庭，从幼儿园，从小学到初中，这已经是第四棒了，我们在学校塑造和加工的全部过程中，都离不开您正确家庭教育的配合，假如没有良好、正确合理的家庭教育来配合，我们再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。无论从教育的时间和精力上讲，还是从教育的对象情感上来说，家庭教育都占有非常特殊的优势作用和地位，其潜在的能量是非常巨大的，开拓的前景是非常广阔的。俗话说：学校长期敲警钟，不如家长三分钟。这是多么深刻的道理～
８、关心孩子的双休日
时今，双休日学生不得留校补课，很多学校都能遵照执行，如此一来，孩子的业余时间的确多了，但这业余时间是否丰富呢，为此家长有必要对孩子的双休日过问一下，关心一下。经常能看到每逢双休日，游戏厅生意特别红火，仔细一瞧，围着游戏机玩得满头大汗的，大多是中学生，他们沉浸在宇宙大战，枪杀打杀片之中，试想，如此双休日，孩子能得到什么，相反地有的家长对自己子女的双休日极为重视，除督促其完成学习任务之外，带子女走向大自然，让孩子感受生活的美好，人间的亲情，同时也会写作提供了广阔的写作源泉，所以，家长有必要在双休日尤其关心自己的孩子，不妨过问一下：
，、双休日您的孩子在玩什么，
，、双休日您的孩子怎么玩，
，、双休日您的孩子玩得怎样，
９、安全警钟长鸣。
学生的安全事关千家万户的幸福，学校身感责任的重大。抓好学生的安全工作
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不仅是学校的事，更是家长的事。而我校当前的安全工作主要有交通、饮食、意外伤害等隐患，希望家长能积极支持与配合学校的工作，一起努力，让你的子女安全健康地完成初中阶段的学习生活。
家长要督促孩子穿校服，因为通过校服，我们老师能在任何场所确认我校学生的身份，从而约束他们干坏事。
乘坐校车的家长要重视孩子的乘车安全，学校要与家长鉴定保证书。
１０、对你的孩子要有信心。
注意培养孩子良好的品行习惯，对孩子的道德品行、良好习惯的养成要从小抓起，从小事抓起。
１１、家长要多一些时间和耐心去和孩子交流。
要重视心理健康，有些家长对孩子的身体备加呵护，却忽视了孩子的心理健康。孩子并不仅仅满足家长物质上的给与，学生需要的是和家长的真诚交流。要学会欣赏孩子，要善于发现他们的闪光点，要让他们认识到自己能行，是好样的。试想当一个学生认识到自己也同样很优秀，当他内心成材成功的欲望被激起时，学生能学不好吗，事实上，学生要求也不在乎家长给他们买多少好吃的多少穿的，有时一句鼓励的话语、一个慈爱的眼神就可以使他们很满足、充满动力了。
结束语
家长对教育的投资是最明智的投资，是回报率最高的投资，所以我认为家长同志应该和孩子共同努力，把精力更多的投入到关心孩子的学习中去，把孩子培养好。家长同志们，我们的目标是统一的，我们的任务是一致的，愿我们相互合作，把我们的学生，您的孩子，培养成学习勤奋，品质优良的优秀人才，为将来学生的升学、
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就业、乃至整个人生的发展打下坚实的良好的基础。
请您放心，各位家长选择第六中学，是正确的，我们有信心有能力教好你们的孩子。我们准备把孩子认真调教三年，争取把他们培养成为最优秀的学生。
让我们相互理解、相互配合，携起手来，为了我们美好的明天，为了我们共同的下一代，大家团结起来，紧密配合，共同携手教育好我们的孩子～
最后，再次感谢各位家长的光临与支持～谢谢大家～下面请各位班主任、任课教师继续和大家交流您孩子的情况。
调兵山市第六中学
２０１３．９．１７
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作文十：《沟通从心开始》400字
沟通从心开始
加油员在服务的过程中，最主要的就是情感服务。情感服务是指加油员服务时，一切都要从“情”字切入，再借助员工的艺术深化，使“情”的投身越过顾客的情感障碍，赋予顾客在精神方面的内涵和灵性。成品油市场的变迁告诉我们：加油站只顾自己是不可能在今天开放的市场上站稳脚跟的。那么，如何经营我们的加油站，才能让它提升独特的竞争力？
首先，面对竞争越来越激烈的成品油市场，可以肯定的是，情感服务将以其独有的特色，冲击着顾客的心灵，最大限度地与顾客产生感情共鸣和沟通。
其次，我们应注重和它的相关群体进行感情交流，要学会经营情感。让情感成为加油站最终的核心竞争力。 最后，就是用情感赢得顾客。情感的表达最常见的就是微笑服务，用微笑锁住顾客。微笑往往给顾客一种舒服、自然的感觉，也会告诉顾客他们走对了地方，来到了一个友好的场所。但是，让顾客真正满意的不只是面带微笑或问候一声一路平安，市场上最不缺少的便是廉价的微笑，缺少的是那些能帮助顾客的知识型服务以及令顾客肃然起敬的职业风范。
加管科投稿
