夜深人静36331696
作文一：《因地制宜,快乐作文》800字
龙源期刊网 ：／／．ｑｉｋａｎ．．
因地制宜，快乐作文
作者：王素萍 龚永全
来源：《新课程学习 ·中》 ２０１３年第 ０４期
摘 要：作文兴趣法已经得到了社会各界的一致认同，也相继提出了不少应对措施，但由 于种种原因在实践中常常体现出可操作性不强、不切合实际等不尽如人意的地方。试图结合作 文教学实际，探索适合培养巫山高级中学学生写作兴趣的措施。
关键词：因地制宜；作文兴趣；培养措施
“ 培养作文兴趣是作文教学的首要问题。 ”“ 兴趣是驶向知识海洋的快艇，是探索知识宝库 的入门证。 ” 已经在语文界达成共识，许多有时识之士勇于探索，善于总结提出了许多针对性 的措施。但单纯的照搬名师们的教学经验很难取得理想的效果。
但像巫山中学这样住读农村学生比例很大的学校，很难照搬其他学校培养学生兴趣的方 法。他们以前的语文教学往往以识记知识为主，对文学了解很少；长期生活在农村的学生接触 的往往是憨厚老实辛勤耕作的亲人，很难受父母文学方面潜移默化地影响。我始终认为不应该 单纯地抱怨学生作文条件差，而应该立足于现实，充分利用起一切可以利用的条件摸索一套适 合巫山学生特点的能提高学生作文兴趣的方法来。
一、积累写作素材
俗话说得好， “ 巧妇难为无米之炊 ” ，要使学生作文时摆脱无病呻吟的怪圈，必须让他们充 分的积累写作素材。
１．因势利导，唤醒亲情
许多家庭较为贫困的学生都是远离亲人，肩负着很大的责任来读书的。他们学习勤奋但又 难免自卑，内心深处对父母亲人充满感激但又觉得他们的平凡不好表露。教师如果引导他们认 识到贫穷是一笔巨大的财富，要学会感恩，往往会触发他们心灵深处最敏感的琴弦，在作文中 尽情吐露他们的心声。
２．发扬个性，展示特长
教师如果能让学生以积极主动、愉快的心情去写作比采用强制性的、命令的方式强迫学生 写效果会好很多。因此，我们的作文命题应该让学生的个性得到充分地肯定，这样才能激发学 生的写作兴趣。
３．充分利用新闻、报纸、杂志了解社会热点问题
作文二：《因地制宜作文800字》12500字
龙源期刊网 ．
因地制宜，快乐作文
作者：王素萍 龚永全
来源：《新课程学习？中》２０１３年第０４期
摘 要：作文兴趣法已经得到了社会各界的一致认同，也相继提出了不少应对措施，但由于种种原因在实践中常常体现出可操作性不强、不切合实际等不尽如人意的地方。试图结合作文教学实际，探索适合培养巫山高级中学学生写作兴趣的措施。
关键词：因地制宜；作文兴趣；培养措施
“培养作文兴趣是作文教学的首要问题。”“兴趣是驶向知识海洋的快艇，是探索知识宝库的入门证。”已经在语文界达成共识，许多有时识之士勇于探索，善于总结提出了许多针对性的措施。但单纯的照搬名师们的教学经验很难取得理想的效果。
但像巫山中学这样住读农村学生比例很大的学校，很难照搬其他学校培养学生兴趣的方法。他们以前的语文教学往往以识记知识为主，对文学了解很少；长期生活在农村的学生接触的往往是憨厚老实辛勤耕作的亲人，很难受父母文学方
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面潜移默化地影响。我始终认为不应该单纯地抱怨学生作文条件差，而应该立足于现实，充分利用起一切可以利用的条件摸索一套适合巫山学生特点的能提高学生作文兴趣的方法来。
一、积累写作素材
俗话说得好，“巧妇难为无米之炊”，要使学生作文时摆脱无病呻吟的怪圈，必须让他们充分的积累写作素材。
１．因势利导，唤醒亲情
许多家庭较为贫困的学生都是远离亲人，肩负着很大的责任来读书的。他们学习勤奋但又难免自卑，内心深处对父母亲人充满感激但又觉得他们的平凡不好表露。教师如果引导他们认识到贫穷是一笔巨大的财富，要学会感恩，往往会触发他们心灵深处最敏感的琴弦，在作文中尽情吐露他们的心声。
２．发扬个性，展示特长
教师如果能让学生以积极主动、愉快的心情去写作比采用强制性的、命令的方式强迫学生写效果会好很多。因此，我们的作文命题应该让学生的个性得到充分地肯定，这样才能激发学生的写作兴趣。
３．充分利用新闻、报纸、杂志了解社会热点问题
篇二：高考满分作文８００字
福建２０１２高考满分作文８００字：人生中的赛跑
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【５１Ｔｅｓｔ．ＮＥＴ － 福建高考】
这篇关于福建２０１２高考满分作文８００字：人生中的赛跑，是无忧考网特地为大家整理的，希望对大家有所帮助～
“时间是贼偷走一切”，很多人在老的时候都会感慨的一句话。回顾自己的一生自己做过多少值得或不值得的事情呢，最近的比赛上刘翔以１２．８８的成绩平了世界记录，这就比赛在有限的路程中谁用时最短谁就是冠军；然而我们的一生不也就是一场比赛吗，只不过比拼的不是谁用时间最短，而且看看我们在有限的时间里跑了多少路程。
或许大家都会看到社会上永远存在的两种人。一种人闲的无所事事，忙的气喘吁吁。同样的一天时间里面他们做了完全不同的事情，如果按比赛来说忙的人今天的路程已经遥遥领先了对方。然而闲的人却会说好无聊的一天。是否现在的你似曾相识，为什么有的人一生平平淡淡，有的人一生名声显赫。大家在看到光鲜亮丽的外表时候是否有想到那些外表背后有着怎样的努力。同样的出生，同样的上学，同样的工作，同样的。。。然后最后不同的结局的时候。往往就是我们忽视的背后的努力了。很多时候我会觉得做的事情很有意义，或许只是对于当下吧。然后每隔一段时间以后回顾之前的我都觉得自己好幼稚，同样的在幼稚的时候我失去了很多让自己成熟的东西。这就是所谓的得到多少就会失去多少。很多时候我总想找到快捷的方式完成自己所想的目标，最后
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的结果就是忽视了在完成目标的过程中自己实实在在的有多少本事，或许真正遇到困难的时候就会让我措手不及。就像我完成了比赛，但是却不是第一名。
“人生就像各种各样的朱古力，你永远不会知道那一块属于你。”阿甘母亲的这一句话，向我们阐明了：每一个人的生命轨迹都是存在，而且是独一无二的。阿甘，就正是听着这样的教诲，一步一个脚印地踩出了属于自己生活的奇迹，阿甘在影片中被塑造成了美德的化身，诚实、守信、认真、勇敢而重视感情，对人只懂付出不求回报，也从不介意别人拒绝，他只是豁达、坦荡地面对生活。他把自己仅有的智慧、信念、勇气集中在一点，他什么都不顾，只知道凭着直觉在路上不停地跑，他跑过了儿时同学的歧视、跑过了大学的足球场、跑过了炮火纷飞的越战泥潭、跑过了乒乓外交的战场、跑遍了全美国，并且最终跑到了他的终点。生命就像那空中白色的羽毛，或迎风搏击，或随风飘荡，或翱翔蓝天，或堕入深渊？？然而这就是生命的路程。谁能说阿甘的一生不是丰富多彩，在有限的生命中他做了我们这辈子或许都不会做的事情，至于人生比赛的输赢对阿甘或许都不重要了吧。在这边说一句，有些事情这辈子不做，就不会去做了。
其实人生的比赛不在乎输赢，而是在乎你的人生时候过的是否有意义。人生就像一场旅行，不在乎目的地是哪里，而是在乎旅途的风景。有意义的人生不在于长度，而是在于
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人生的宽度和深度，如果你现在过的生活毫无意义的话，不介意你开始你的第二人生。，
人生的赛跑有时好比龟与兔比赛一样，龟比兔慢，但活得长，兔比龟快，但死得早。看你如何权衡。
人生的赛跑有时又好比雷锋和一个长寿的恶人相比一样，前者生得伟大，死得光荣，活得虽短，但精神长存；后者生得萎琐，人都嫌其活得太长。看你的选择。
人生的赛跑让执着于赛跑的人累得满头是汗，而忘掉在赛跑的那一人看到满眼的风景，
不知不觉中停下脚下的步履．．．．。．
人生的赛跑让富有和有权力的人放下金钱、地位，放下身段，去做有益身心健康和公益的事，也让贫穷的人安贫乐道，精神上过得滋润。因为路太长，不这么做，你到达不了终点，你的综合成绩太低，你的生命质量必然太差。
人生的赛跑让我们思考生命存在的意义不在于你跑得多快，还在于你跑得多慢，在于你的每个脚印是否踏实，是否让人生过得充实、圆满和智慧。
高考满分作文８００字：我珍惜，我拥有
【网
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一颗光溜溜的石头，静静的躺在小溪里，溪水缓缓的流过，鱼儿自由自在的游过；静静的躺在小溪里，透过清澈的溪水看着蓝天白云，看着风儿追赶着四季，它哭了，哭得很伤心。
一年，两年，年复一年，爱过树梢的知了，喜欢过走过的女孩，恨过对面岸上骂人的大嫂，讨厌过踩在我身上的那双小脚丫，也为那对情侣的分手，伤心的哭过，为他们祈祷过。
我，除了拥有这颗多愁善感的心，没有华丽的外表，没有鱼儿自由自在游走的尾巴，没有白云的惬意舒展，也没有风儿的调皮，除了能静静的躺在这里，经历着四季，磨砺着岁月，我还能拥有什么，～我只有这颗多愁善感的心～
知了走了，女孩长大嫁人了，大嫂搬走了，那双小脚丫再也没有见过了，那对情侣也早已各奔西东。我的心碎了，这是我唯一拥有的东西，我哗啦啦哭了，哭了整整三天三夜～又哭了整整一个冬天～
今年开春，我决定再也不哭了，虽然自己很残缺，没有风的自由，没有鱼的走动，没有人类的智慧，但是我发现自己除了有一颗多愁善感的心，还拥有一副好嗓子～这，就足够了～我要用美妙的歌声，让知了爱上我，让那路过的女孩停下来为我鼓掌，让来这里的情侣充满欢笑～
夏天来了，知了就站在我对面的柳树上，我们尽情的对
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唱，溪水为我伴奏，鱼儿为我打鼓，路人为我鼓掌，情侣们都来了给我们和声。
我的心头感觉到幸福，一种莫名的幸福，一种从未有过的幸福～我觉得这个世界充满了爱～
知了决定嫁给我了～我觉得自己是世界上最幸福的石头～我不再一无所有，不再寂寞
孤单，不再一个人哭，可是，我还是忍不住哭了，哗啦啦的哭了。
秋天来了，我最心爱的知了，死了，短暂的幸福爱情，就这么快又面对生离死别～又一次，我为她哭了，哭得昏天暗地，痛彻心扉～可是我知道，她永远活在我心中，我拥有她的一生。溪水过来抚摸我，鱼儿鼓励我，路人同情我，情侣们都来安慰我。我突然发现，我原来拥有那么多的好朋友～原来幸福，从来没有离开过我～
冬天来了，溪水结冰了，我依然静静的躺在这里，虽然我看不到蓝天白云，看不到路人了，但是我能听见路人欢快的脚步声，能听见情侣的嬉戏欢笑声，能感受到风儿的调皮，我情不自禁，情不自禁放开我的歌喉，尽情的歌唱，我要用我最动听，最美妙的歌声，融化这盖在上面的冰雪～
从此以后，每当有人路过这里，总能听到它动情的歌声，它要用歌声，点亮人们心头的希望，点燃人们生活的热情，给每个人送去祝福，送去温暖。因为他觉得，他拥有无限的
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爱，拥有一个丰富多彩的人生～
第二年夏天，知了在尽情的歌唱，而他，却哭了～
２０１２高考满分作文８００字：破除潜规则，回归社会常识
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有这么一则故事引发的争议，也许是对当前社会最好的隐喻。有个船主，让漆工给船涂漆。漆工涂好船后，顺便将船上的漏洞补好了。不久，船主以漆工补漏救了船工生命为由，又要送漆工一笔钱。漆工以举手之劳而婉拒。
船主该不该送漆工钱引发的争议，这实际上是两个思维体系、话语体系的碰撞。如果是在当下流行的“潜规则”话语体系里，漆工只要将船油漆得光鲜亮丽，就算是完成了本分任务，完全无义务再给船只补漏。补漏，算是给船主额外的帮忙，当然需要船主的“意思意思”，否则船主就是有“不懂事”的嫌疑了，不给些金钱润滑，你能保证下次出海能安全吗？
而在一个尊崇常识、悲悯人性的社会中，船工看到船有漏洞，会下意识的自觉去补上。我们都知道，出海行船半条命，要冒极大的危险的。因此，堵住漏洞、避免船毁人亡，是一个正常人、一个正常社会应普遍遵循的普世价值，没有必要因举手之劳堵住漏洞而接受船主额外的馈赠。相反，如
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果接受了这一大笔钱，反而是对生命尊重的亵渎。
自从吴思先生本世纪初所著的《潜规则》一书问世后，可谓揭开了一个隐秘江湖世界的丛林法则。在当下，制约人们行为的不是遵循普世价值的明规则，而是要时刻记住的“潜规则”。在演艺圈，年轻的女演员想要早日成名，往往要付出其“演技”以外的代价；在足球圈，普通球员要想成大牌球星，要付出训练之外的代价；在官场，普通小职员要想不断进步，就要遵循工作之外的规则，要向上级积极供奉“陋规”和“常例”。在这种风气熏染下，一
些正常的行为，反而被认作不正常。一些本认为应该是常识的事情，就被过分的诠释与注水。如同２００８年曝出的三聚氰胺奶粉事件后，１０９家奶制品企业集体宣布要确保质量与诚信。最基本的要求，却变成了最高的准则。这就如同网上一些正常扶危济贫，就动辄被网民誉为“最美？？”一样可笑，同样也是缺乏常识的体现，充其量是一种“庸众的胜利”。
因此，我们现在需要的是恢复常识。对一个民族也一样，我们赢得尊重的方式，不在于生产了多少物质，而在于是否遵循着某种准则，显然，其中就包含了朴素的常识。
高考满分作文６００字：行走在消逝中
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（一）
暮色四合，我独身步入田野，三五把凉风夹杂些六月的愁怅与我擦肩而过。那不曾为谁逗留的，可是叫时间，
天空尚且弥留些彩霞不曾隐逸，脚步终于还是没有融入到初夏的大杂烩中，我，怀着我的那颗不曾走出三月的心，迷失在行走着的路上，
脚印指引着我走向了诗的安魂场，刚想轻呤一首小诗，却不料为三两株窃窃私语的小草所惊吓。它们，正相谈正欢；它们，正期盼着后半夜与露珠的狂欢。而我呢，我的心，又在期盼些什么，
田野里，到处弥漫着新翻的泥土的气息，淡淡地，和着些许清凉，令我有种说不出来的无奈；抬眼望去，暮色里，那起伏不平的田野里，那养育一方百姓的黑黝黝的的泥土啊，你们，又将孕育怎样的生命，
家，对了，身后应该还有家的影子，可从我的眼里看去，又是那般的模糊。唯独那盏心灯，哪怕在风雨里，也应该不灭，
行走在消逝中，我，应该怎样，安放，我的灵魂，
（二）
暮色四合，我独身步入田野，三五把凉风夹杂些六月的感伤与我擦肩而过。那不曾为谁逗留的，应该叫时间。
天空尚且残留些彩霞不曾藏匿，脚步终于还是没有融入
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到初夏的交响乐中，我，怀着我的那颗走过五月的心，找寻在行走过的路上。
脚印指引着我走出了词的失乐园，刚想轻呤一首短词，却不料为十来株喃喃细语的小草所静寂。它们，正相谈正欢；它们，正期盼着后半夜与露珠的拥抱。而我呢，我的心，也应该有它自己的栖息地。
田野里，到处弥漫着新翻的泥土的气息，淡淡地，和着些许清凉，令我有种说不出来的懒散；抬眼望去，暮色里，那起伏不平的田野里，那养育一方百姓的黑黝黝的泥土里啊，你们，又将孕育多姿的生命。
家，对了，身后肯定还有家的影子，没有回转达身去，却感觉到它在我心里深深的烙印。那盏心灯，哪怕在风雨里，也可以不灭。
行走在消逝中，我，渴望这样，安放，我的灵魂。
（三）
暮色四合，我独身步入田野，三五把凉风夹杂些六月的欢畅与我擦肩而过。那不曾为谁逗留的，唯独有时间～
天空尚且留恋些彩霞不曾安睡，脚步终于还是没有融入到初夏的大合唱中，我，怀着我的那颗行走在六月的心，澎湃在涂满希望的金色的道路上～
脚印指引着我走进了梦的欢乐谷，刚想微笑一个永恒，却甘愿为满目的幸福歌唱的小草所驻足。它们，正充满理想；
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它们，正期盼着后半夜与露珠的亲吻。而我呢，我的心，也一定会有它自己的栖息地～
田野里，到处弥漫着新翻的泥土的气息，淡淡地，和着些许清凉，令我有种说不出来的的惬意；抬眼望去，暮色里，那起伏不平的田野里，那养育一方百姓的黑黝黝的泥土啊，你们，又终将灿烂成五彩的生命之花～
家，对了，心里还装着家的温馨，暖暖地，轻抚着六月的情怀，从来不曾隐喻在梦里。那盏心灯，哪怕在风雨里，也终于不灭～
行走在消逝中，我，将要这样，安放，我的灵魂～
２０１２年高考满分作文６００字：我想生活在唐朝
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我想生活在唐朝，因为那里是诗的世界。
“燕草如碧丝，秦桑低绿枝”
篇三：我的发现作文８００字
我的发现作文８００字
我的发现作文８００字（一）
仔细观察周围的事物，你会发现我们身边的自然有多么奇妙，每个精彩的瞬间都将让你终身受益。在留心观察中，我也有过不少的发现，但许多已随着时间的流逝而淡忘了，
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只有一个发现让我至今都难以忘怀。
那是一个多雨的春季的一天，天空布满了铅云，十分闷热，眼看就要下雨了。我是个好奇心很强的孩子，这次我有了个新念头：动物们在下雨前有什么举动和放映呢，于是，我就到野外去观察动物们在下雨前的“举动”。首先映入我眼帘的是一支排着老长的从墙头到墙角的队伍，那便是蚂蚁“军队”。我俯下身去，发现它们正在扛着比它们还要重的食物和一些筑巢的东西。这些东西会运到哪里去呢，于是我跟着这支长龙般的队伍找到源头，果然是蚂蚁的巢穴。为什么下雨当前蚂蚁会拼命地搬家呢，我带着疑问寻找答案。原来，蚂蚁娇小的身躯是经不起风吹雨打的考验的，于是它们策划了一个妙招那就是搬家，把自己的家从低洼的地方般到高处——把安置在自己的家里才是最舒服最安全的。“呵呵，咱们惹不起还躲不起吗，”于是，它们就在雨前筹集好食物，等待一场暴风雨的平息。不仅仅是蚂蚁，狗也会在下雨前有个奇怪的举动。不知道大家注意到了没有，狗狗们一到夏天就直吐舌头，发出吁吁的喘气声，这是因为它们是靠舌头来散热的。如果在下雨前实在热得受不了，它们就会呼兄唤弟，一同到河边泡个冷水糟，来减轻热量：“哥们，走～咱们到河边洗个冷水澡，爽快爽快～”因此一般情况下，下雨前狗狗们是会到河边洗燥的。下雨前能给人们当天气预报员的还有一位，那就是练得一身优美舞姿的蛇了。说起蛇，不少人
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都会因它锋利的牙齿，冷酷的本性，而闻名丧胆。的确，没有快捷的四肢却能穿梭自如，没有膨大的身躯却能称霸一方，听觉和视觉低下却反应灵敏。蛇一般都是在夜间行动的，夜深人静时，陆地成了它们的乐园，但是下雨前，由于洞中闷热，不少蛇就会出来透透气，活动活动。我想，这就是民谚中所说的“蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到”的由来吧。
这次调查让我收益非浅～动物与自然之间有着千丝万缕的关系的，我们生活在一个大家庭里，就应该互相关心爱护和睦相处。同学们，听了我的发现，你佩服我吗，
我的发现作文８００字（二）
在一个星期天的下午，爸爸和妈妈带我去乡下一个公园玩，当我走到公园的时候，眼前一排排大白菜整齐的排列在路的两旁，给人浓烈的田园气息。
这一排排的大白菜引起了我的好奇心，我走进仔细观察他们，发现它们的身上有许多圆形的小洞洞；于是我就想帮它们看看是哪个“凶手”，首先我要把大白菜的绿色外衣剪开进行仔细观察；我拔了一颗大白菜剪开后用放大镜仔细的观察起来，啊～原来是它～——一只蜗牛；这么新奇的发现我赶紧让妈妈上网帮我查查蜗牛的生活习性，妈妈说：在农田里，蜗牛可是不折不扣的害虫～据说它一般以绿色植物为主要食物，尤其喜欢吃植物的幼芽和嫩叶。蜗牛的外形很可爱，浑身上下没有骨骼只有柔软的肌肉，而且
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是个大力士，所以小蜗牛每天都要背着它那椭圆形的大房子，难道它不累么，它是软体动物，同时，它们虽然爬得比乌龟还慢很多，但活动能力可一点儿不差，你看是不是，就这功夫，只有杂技演员才比得了吧。
它们喜欢生活在阴暗潮湿的地方，白天缩着不动，到了晚上才会精神百倍地出来活动。所以不细心观察，是不会发现它们的恶劣行径的。听了这些我不禁对白菜担心起来，妈妈说不用担心，这些蜗牛对农田的危害也不是很可怕，要防它作乱，只需要运用一些简单的物理、化学手段就差不多了。
而且这蜗牛还能治疗很多疾病。听完妈妈的话我才松了口气，我低头继续观察小蜗牛，想跟它来个近距离接触，我正看它的时候，它的头跟触角刚好伸出来，可爱极了，它头上有四只白白软软的触角，两只角是颜色深些的两只比较淡色的，我用放大镜想看看它的眼睛，可是不管我怎么使劲的找也没找到它的眼睛，爸爸看着我猜出了我的心思，爸爸告诉我蜗牛是没有眼睛的，它的感官敏锐而灵活。一对长触角顶端长着眼睛，能分辨昼夜、感知光线的强弱，一对短触角是嗅觉器官，能闻到气味、找到食物。它的嘴巴很小很小，就像一个小黑点，但是但是它们的嘴上功夫厉害，舌头上长着无数细小的牙齿，多的竟达一万多只，只要它们把舌头在嫩叶上这么一刮，就把嫩叶刮进了嘴里，听完爸爸的话我才发现一直小蜗牛竟然这么多科学知识，我想以后我一定要好
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好学习，这样才能学到更多的知识。今天真开心从小蜗牛的身上长进了我的知识。
通过这次神奇的观察，让我们发现大自然的奇妙，一只小小的蜗牛就带来这么多的学问，我以后要去发现更多的奇妙大自然。
我的发现作文８００字（三）
随着时光的流逝，童年那金色的梦也悄然而逝，然而充满童趣的那幕幕早已在我记忆的心海里定格。
那天翻东西时，偶然发现久藏在柜子里的相册。我好奇地打开它，童年的往事历历在目？
翻到相册的第一页，使我想起那次和爸爸摘草莓的趣事儿。走到田地里时，我学着爸爸卷起裤腿，头戴着一顶硕大的草帽，手里还拿着一个塑料盆子。全身“武装”以后，我就跟着爸爸走。由于带了太多的东西，我自己个儿又小，走起路来一摇一摆的，活像一只鸭子。爸爸看到我这身狼狈的样子，忍俊不禁地笑了起来。他索性拿起相机，“噼啪——”拍下这张照片。现在看到它，我真想回到以前那个天真烂漫的我的世界里去。
“哈哈哈？”我开怀畅笑起来。这张照片是在珠海游玩时拍下来的。那时我和弟弟在铺着大理石的广场上你追我赶，放飞心情地奔跑着，脸上不时地露出幸福的笑容。妈妈在我们不经意的时候拍下照片。等到照片洗出来后一看，咦，弟弟
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竟然飞起来了。原来当时妈妈在给我们拍照时，弟弟刚好做起了跳的动作。以后每逢有客人来家里作客，我都会拿出这张照片向他们炫耀：“弟弟成仙了～”这时候弟弟便会对我大眼瞪小眼的，令我哭笑不得。
翻过这一页，映入眼帘的是在“番禺香江野生动物世界”时拍下的照片。我和弟弟的身后是一棵人工塑造的大树，它凶神恶煞地张开嘴巴，好像要把我们吞噬似的。可我和弟弟仍然喜笑颜开，悠然自得？？
看着一张张充满童趣的相片，我仿佛又回到那个无忧无虑的童年时代。虽然这些已是陈年旧事，但它们就像一颗颗发光的小贝壳，永远留在我记忆的海滩上。
篇四：２０１１高考材料作文训练专题
材料作文训练
一 有人说，现代科技在人的生活中极其重要甚至是不可或缺：没有电脑就缺失了实现愿景和优化人生的媒介，没有手机就缺失了交流思想和表达感情的平台？？
也有人说，马克思没有“电纸书”没有“博客”，但其解放全人类的思想精髓照样流播天下；孔子没有“短信”没有“高铁”，但其宣讲仁义的足迹照样令后人景仰追随？？
二 有一个男孩有着很坏的脾气，于是他的父亲就给了他一袋钉子；并且告诉他，每当他对别人发脾气的时候就钉一根钉子在后院的木板墙上。第一天，这个男孩钉下了３７根
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钉子。慢慢地每天钉下的数量减少了。他发现控制自己的脾气要比钉下那些钉子来得容易些。终于有一天这个男孩再也不会失去耐性乱发脾气，他告诉他的父亲这件事。父亲告诉他，现在开始每当他能控制自己的脾气的时候，就拔出一根钉子。一天天地过去了，最后男孩告诉他的父亲，他终于把所有钉子都拔出来了。父亲握着他的手来到后院说：你做得很好，我的好孩子。但是看看那些木板墙上的洞，这些木板墙将永远不能恢复成从前。
三 美国旧金山的金门大桥横跨１９００多米的金门海峡，连接北加利福尼亚与旧金山半岛，大桥建成通车后，大大节省了两地往来的时间。但是，新问题随之出现，由于出行车辆太多，金门大桥总会堵车。当地政府为堵车的问题迟迟不能解决感到头疼，如果筹资建第二座金门大桥，必定要耗资上亿美元，当地政府决定以重金１０００万美元向社会征集解决方案。最终一个年轻人提出了一个方案：将原来传统的“４＋４”车道改成“６＋２”车道，即上午左边车道为６道，右边车道为２道；下午则相反，右边为６道，左边为２道。他的方案试行之后，困扰多时的堵车问题迎刃而解。同样是８条车道，“６＋２”的效果明显优于“４＋４”。当地政府付给了他奖金，并给予高度赞扬。
学会变通是智慧的体现
因地制宜是哲人的思考，灵活变通是智慧的体现。这种智
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慧能够使人在迷茫中认清方向，困境里柳暗花明。任何难题，只要能用积极的心态，变换角度去思考，肯定会有解决的办法。学会变通，生活会因此而更加精彩～
美国旧金山的金门大桥的堵车问题，就是因为一个年轻人提出了一个“变通”的方案得以解决。他将原来传统的“４＋４”车道改成“６＋２”车道，因此，困扰多时的堵车问题迎刃而解。难道你明知道前面是万丈深渊，你还要往前走，最终掉下去吗，人的一生是不可能一帆风顺的，道路是坎坷的，困难就像前进道路上的种种障碍物，需要你去用各种方法去清除它们，让他们不会成为你成功的绊脚石。
在十九世纪中叶，美国加利福尼亚洲涌来了大量的淘金者，淘金的人越来越多，金子就越来越难淘。当地的气候十分炎热干燥，水源极缺，不少人因为缺水而被渴死。一位十七岁的男孩亚默尔灵机一动，断然放弃淘金的念头，改为卖水。他的这一行动引起了不少人的不解与讪笑。然而，当许多的淘金者空手而归时，亚默尔已成为一个小富翁了。亚默尔正是学会了变通，不执着于很多人已尝试过的失败的事物上，而是在同一种情况下转换思维寻求机遇。所以，学会变通，会使我们走向成功。
在现实生活中，如果人们太习惯于某种固定思维，或某个非黑即白的绝对判断上，生活中就少了丰富的可能性，也就难以享受路途上的诸多美妙的惊喜。生活的乐趣是可以主动
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寻找，就好比在笔直的前行中，中途转个弯。探访不同的小径，或许会意外地发现一片美丽、开阔的风景，获得意外的精彩和美好。在充满不定性的环境中，有时我们需要的不是朝着既定的方向执着努力，而是在随机应变中寻求一条求生的出路；不是对规则的墨守，而是对规则的突破。我们不能否认执着对人生的推动作用，但也应该看到，在一个经常变化的世界里，灵活机动的行动比有序的衰亡要好得多。只知道执着的淘金者最终走向失败，而知道变通的亚默尔却成了富翁。
执着与变通是两种不同的人生态度，不能单纯的说哪个好与不好。但是人们大多钟情于
执着，而忽视了变通。如果在学会执着的同时，也学会变通，让二者相辅相成，这样才能取得最后的成功。灵活变通是一种智慧。任何事情，只要学会多角度思考问题，灵活处理问题，生活会因此而更加美好，成功就会向我们微笑～
四 蛹看着美丽的蝴蝶在花丛中飞舞，非常羡慕，就问：“我能不能像你一样在阳光下自由地飞翔，”蝴蝶告诉它：“第一，你必须渴望飞翔；第二，你必须有脱离你那非常安全、温暖的巢穴的勇气。”蛹就问蝶：“这是不是就意味着死亡，”蝶告诉它：“从蛹的生命意义上说，你已经死亡了；从蝴蝶的生命意义上说，你又获得了新生。”
这则寓言告诉我们，要实现理想，要有不凡的人生，必须
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敢于为实现理想而经历艰苦的磨砺，在磨砺中重新更生，塑造一个“新我”。
五 几个大学生结伴登山，当他们在无边无际的群山中穿行时，天公不作美，在恶劣的气候环境中找不到出山的路。所幸警察和驻军联合搜救，才幸免于难。“我们知道方向～”其中一个大学生躺在担架上对搜救者说，语气中似乎透露出很不服气的神情。“只知道方向有什么用，”搜救者毫不客气地说，“方向固然可以帮你找路，但并不等于路。方向的尽头你过不去。到头来，还是走不出去。”这时，大学生们一个个哑口无言，只好乖乖地躺在担架上。
六 很少有人认为生活没有亏待过自己，同样，很少有人会认为自己曾亏待过生活。在你的眼里，别人实际得的总是比他应该得的多，而你自己正相反，于是你感到不平、压抑，甚至愤怒。
其实，生活没法亏待你，只有你自己才可能亏待自己。生活的艺术本来就是平衡得失的艺术：
要装进一杯新水，你就必须倒掉已有的旧水；要获得一支玫瑰，你就必须放弃到手的蔷薇；要多一份体验，你就必须多一份创伤。
换一个角度来看，虽然倒掉了一杯旧水，但你拥有一杯新水；虽然失去了蔷薇，但你采
来了玫瑰；虽然受了创伤，但你多了体验。
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泰戈尔有诗：“鸟儿愿为一朵云／云儿愿为一只鸟。”
七 （一）１９９９年１１月１日，《中国青年报》刊登了王朔的《我看金庸》，说金庸小说不值得一读，文章水准不高等。
金庸先生这样回复道：“？？有时会得到意想不到的赞扬，有时会遭遇过于苛求的诋毁。那是人生中的常事，不足为奇。王朔先生的批评，或许要求的太多了些，是我能力所达不到的？？上天已经待我太好了，既享受了这么多幸福，偶尔给人骂几句，不会不开心。”
（二）有一次电视节目上，主持人问张艺谋：“你怎样看待社会上一些对你的批评，”，张艺谋说他把批评他的文章单独裱糊起来，用来提醒和鞭策自己。
八 名贵的人参，普通的半夏，甜的甘草，哭的黄连，他们都有自己独特的药用价值。用人参治的病，半夏不能医；用半夏医的病，人参也不能治。
请以“药圃无凡草”为题写一篇文章，文体不限，不少于８００字。
九 在最新的世界富豪排名中，墨西哥电信巨头卡洛斯超越巴菲特和盖茨，成为世界首富。但是他的慈善捐款却比这两个人少得多，有人批评他：他所谓的慈善只是摆摆样子，要是把电信价格降低一些，比作什么慈善都管用。对此，卡洛斯回答说：“商人行善表现在通过投资创造更多的财富和
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工作岗位，而非扮成圣诞老人。”
篇五：高考满分作文８００字
高考满分作文８００字：有竞争才有发展 ２０１１年１１月１８日１２：０３张家口新闻网我要评论（１）
字号：Ｔ｜Ｔ
今天高考（微博
）作文频道给大家介绍的这篇是高考满分作文议论文，是２０１１年高考北京作文题目，作文从多角度的论证了有竞争才有发展这个道理，具有很强的说服力。 在鹿特丹世乒赛上，中国队又包揽了全部冠军，在自豪骄傲的同时，一些极具忧患意识的人也表示对中国长期垄断某项体育比赛可能会不利于发展的担忧，我认为这应该引起人们的重视。垄断必能会造成不公平，打击选手的积极性，缺乏竞争力，从而在一定程度上不利于发展，竞争力越强，发展的动力越大。 曾经女排、乒乓球、跳水都是中国的“垄断项目”，可为了这些项目的长期进步与发展，我们不保留“核心技术”积极与其他国家的选手与教练交流与合作。不垄断，促竞争，使中国及世界的体育事业繁荣发展。在中国教练郎平的指导下，俄罗斯女排成绩骄人；在外籍教练米卢的辅导下，中国男足第一次成功出线！公平的竞争促进了体育事业的发展。
在文化发展的道路上，竞争亦促进发展，春秋战国时期是中国历史上第一个也是最为瑰丽丰富的文化繁荣期。孙子提
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倡“仁者爱人，克己复礼”；孟子主张“为政以德”；老子崇尚“清静无为”；庄子曾经梦蝶化仙；墨子力行“兼爱非攻，节葬节用”；韩非子开创“法、术、势”令人叹为感观止？？．是竞争促成了百家争鸣的文化繁荣局面，这是“罢黜百家，独尊儒术”后的文化“大一统”事情无法达到的高峰。
在经济发展的道路上，道与理亦然。在２０世纪８０年代我国国营企业逐渐丧失活力而成为国家财政负担，造成了不利于经济发展的局面，政府开始了大力阔斧的企业改革，创新地打破了单一公有制，实行以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的经济政策；以宏观调控为主，加大企业自主权；将深化国有企业公司股份制改革作为目标与重点，在竞争中，国有企业积极改革与创新，再次焕发了生机与活力。是竞争促进了经济的发展。
宗教改革打破教会垄断教育，培养了无数启蒙运动的先驱；打破官窑垄断，民窑技艺更胜一筹；百家讲坛引起电视电视国家说教热后，后起之秀－－－－文化中国、开坛等使国学热得以持续与发展？？
竞争是发展的强大动力。在竞争的压力下，我们前进、突围、避险、拼搏？？竞争不是成功的坟墓，而是成功的摇篮，有竞争，才有发展！
有竞争才有发展，成功和希望，这篇高考满分作文议论文是值得大家一看的，辩证方法很独特，举了很多例子说明这
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个观点。高考资源网会给同学们带来更多的高考满分作文，
希望大家收藏本网站。
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作文三：《因地制宜,快乐作文[权威资料]》2500字
因地制宜，快乐作文
本文格式乐档ＷＯＲＤ，感乐的乐乐。你
摘 要，作文乐趣法已乐得到了社各界的一致乐同～也会相乐提出了不少乐乐措施～但由于乐乐原因在乐中常常乐出可操作践体性不强、不切合乐乐等不如人意的地方。乐乐乐合作文乐乐～探尽教学
索适合培乐巫山高乐中生作乐趣的措施。 学学写
乐乐乐，因地制宜～作文乐趣～培乐措施
“培乐作文乐趣是作文的首要乐乐。”“乐趣是乐向知乐海教学
洋的快艇～是探索知乐乐的入乐乐。”已乐在乐文界成共乐～乐多宝达
有乐乐之士勇于探索～善于乐乐提出了乐多乐乐性的措施。但乐乐的照搬
名乐乐的乐乐乐乐取得理想的效果。 教学很
但像巫山中乐乐住乐乐村生比例大的校～乐照搬其学学很学很
他校培乐生乐趣的方法。他乐以前的乐文往往以乐乐知乐乐主学学教学～
乐文了解少～乐期生活在乐村的生接的往往是厚老乐辛学很学触憨
勤耕作的乐人～乐受父母文方面移默化地影。我始乐乐乐不很学潜响
乐乐乐乐地抱怨生作文件差～而乐乐立足于乐乐～充分利用起一切学条
可以利用的件摸索一套适合巫山生特点的能提高生作文乐条学学
趣的方法。 来
一、乐累作素材 写
俗乐乐得好～“巧乐乐乐无米之炊”～要使生作文乐乐无病学脱呻吟的怪圈～必乐乐他乐充分的乐累作素材。 写
１．因乐利乐～乐醒乐情
乐多家庭乐乐乐困的生都是乐乐人～肩乐着大的乐任乐乐学离很来
的。他乐乐勤乐但又乐免自卑～心深乐乐父母乐人充乐感激但又乐得学内
他乐的平凡不好表露。乐如果引乐他乐乐乐到乐乐是一巨大的乐富～教笔
要感恩～往往乐他乐心深乐最敏感的琴弦～在作文中学会会触灵尽
情吐露他乐的心。 声
２．乐乐性～展示特乐 个
乐如果能乐生以乐主乐、愉快的心情去作比采用强教学极写
制性的、命令的方式强迫生效果好多。因此～我乐的作学写会很
文命乐乐乐乐生的性得到充分地肯定～乐乐才能激乐生的作乐学个学写
趣。
３．充分利用新乐、乐乐、乐志了解社乐点乐乐 会
生作文乐往往就事乐事～采用乐的材料的一重要原因学旧个
就是他乐不了解、不乐心社～或者有乐乐乐乐表乐解的乐乐。 会没
４．科打通～整合乐源 与学
乐文乐本上的乐多知乐都是生作文材料的重要源～不管学来
是作方法乐是人格魅力都是乐典名篇～生可以充分地利用。写学
政、史、地、生物等生机勃勃的知乐也是古人乐期以乐乐的乐累。来学运学生巧妙地用他乐作文往往可以受到事半功倍的效果。生在写找乐乐文乐常常不到事例材料～殊不知～乐文、乐史乐本上乐乐的人物不乐～如果生下把那些人物乐乐自己的再思考完全可以数数学来
乐化乐自己的知乐～到作文中。 写来
二、住契机～引乐生作 抓学写
高中乐段必然要乐乐乐多乐生心的事情～此乐生乐表乐触学灵学会
出一乐特有的乐乐～乐生一吐乐快的欲望。乐乐教个学写准乐乐期乐生作～比以后引乐生的学学会回乐要方便得多。例如～在乐乐之前生非常激乐～乐乐乐生活充乐向往～而乐苦的乐乐生活又乐生乐乐了“乐乐困乐”学
的乐程～在乐乐乐束后～不少生感学既教慨万千～回乐着官的乐格要求～也有乐嘶乐了喉乐的教恋恋官的不舍。此乐～如能引乐他乐描述乐乐中最感人的一幕或写与《困乐成功》、《乐乐生活》、《感悟乐乐》一乐的文章～往往能收到事半功倍的效果～也乐了解国防知乐、国争很乐形乐～思考乐的危害～乐乐和平的重要性奠定了好的基乐。
三、巧妙命乐～培乐生的乐作能力 学
１．住生的好抓学奇心、探求欲望乐行命乐
中生常常表乐出一乐乐活乐的学极状求知乐～乐新乐的事物充乐好奇心～乐于探索乐的乐展乐它并将来教律～喜乐推乐的乐展乐乐。乐乐乐可以乐取一些新乐的材料引乐生思考～例如～“学渊陶明的思想乐得提倡乐，”“有真楼李乐薇描述的‘空中乐乐，’”“乐的星球上有乐似人乐的高乐乐物乐，”“克隆人乐人乐乐乐乐会来灾，”等等。
２．住乐抓疑心理乐行命乐
中生学胆黄正乐于敢于乐疑大思索的金乐期～他乐乐乐多事物都不是盲目接受而是有辨乐的、批判性地乐行乐乐。如果住乐特抓个点～乐于一些乐的命乐旧沉《默是金》《近朱者赤～近墨者黑》
《忠言逆耳》引乐生学会独反向思考～往往得到到的答案～也培乐了他乐大乐胆疑、敢于向乐威挑乐的精神。
３．住乐抓内堂容乐行命乐
常常遇到乐乐的情～乐乐乐文乐常常把文况教写章的作技巧分析得很清叙楚～乐置乐念、倒、欲乐先抑等段落安排～比乐、乐人、排比的巧妙用～乐、运叠叠学真运字的作用……但生在作文中正用的却非常罕乐～甚至学会屡生自己都修改的病句却在作文中次出乐。乐乐乐乐乐象～我乐行了深入的思考，生乐乐乐乐乐的乐学教内堂容往往印象深刻～如果能及乐引乐他乐活用～不但可以灵运巩固乐堂知乐～乐可以有意乐地乐授写作技巧。
乐之～生有感要作文～有感就必乐乐学灵写没灵灵造感乐行写学教学作～乐生无乐可乐～只能是作文的失乐，
考文， 参献
李元功．中特乐乐文乐乐文乐乐乐思想国教？教学与．第二乐．中学生作文乐趣培乐．人民育教出版社～２００４－０９．
；作者乐位 重乐市巫山中学，
文乐料，因地制宜档，快乐作文 完整下乐 完整乐乐 全文下乐 全文乐乐 免乐乐乐及下乐乐乐相乐文档：乐眉吐气，上好乐高政治乐 乐如浅数学教学何提高乐高生水平 乐文 “乐”占乐乐 丰富“乐蓄”，提高生的作学写个水平 高考倒乐乐一月英乐乐乐八大攻略 初中物理乐乐乐乐的心得 如体会教学何乐乐充乐“生命力”的有效乐堂 乐乐乐史情境，激乐生乐乐情 乐高学学浅中英乐乐堂中生的主作用 乐本乐乐乐乐学体学学数学数指乐策略初探 如何引乐低年乐生好 学教学教学会乐程中乐如何“放手” 乐无定法，妙在巧乐 乐高物理整教学体推乐的有效策略 乐如浅践教学何乐展中乐乐文乐合乐活乐 提高初中英乐乐堂有效性之我乐 新乐程乐准下如何在化学体学演示乐乐中乐生的主地体学几位 乐提高中考科成乐的乐点想最新最全【学辞体会党乐乐文】【乐乐乐告】 【演乐致】【乐乐乐乐】 【心得】 【建材料】 【常用范文】【分析乐告】 【乐用文档】 免乐乐乐下乐
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作文四：《因地制宜，提高农村小学作文质量》3400字
因地制宜，提高农村小学作文质量
？贵州教育２００９／１４交媳平臼 因地制宜
提高农村小学作文质量
．陈万会（遵义市汇川区高坪镇龙溪小学）
作文是生活的需要，它不是一 种点缀，一种装饰，而是生活的重 要组成部分．通过作文，能够使生 活更加丰富，更加充实．但是，农 村孩子却是在作文的过程中匍匐 前进，苦不堪言，这与他们生活的 环境密切相关，他们身在农村，父 母的文化素养一般不高，家庭教育 的缺乏，表达能力差，视野狭窄 ……
这些都成为农村孩子难于下 笔的原因，那么，如何让农村的孩 子写好作文呢？
一
，在生活中提炼素材
生活如源泉，文章如溪水．源 泉丰盈而不枯竭，溪水自然流淌． 学生要写好作文，首先就是要有话 可说，有材料可写．如何让学生有 话可说呢？鼓励学生到生活中去 寻找素材．生活是丰富多彩的，农 村小学儿童的生活更是如万花筒
般多姿多彩，放眼农村儿童生活的 空间，乡村到处是成群的鸡鸭鹅， 肥壮的猪牛羊，大片的庄稼，清澈 的小河，苍翠的大山……这天然的 动物园，植物园，不正是写景状物 的好材料吗？养鸡喂鸭，种菜锄 草，钓鱼捕蝉，乡俗民情，农民的淳 朴善良……这些不正也是写人写 事的好题材吗？只要平时留心观 察，认真思考，便会发现，农村的题 材是取之不尽，用之不竭的．因 此，我们要充分利用农村的这些优 势，引导学生仔细观察，引发学生 的内心感受，这样学生写作时就有 ４０
话可说，有内容可写，有情可表达， 不再为没什么可写而烦恼了．正 如鲁迅先生说过：＂如要创作，第一 需观察，对于任何事物，必须观察 准确透彻，才好下笔．＂有了素材， 可通过写日记的方式积累材料，由 于学生所写的都是自己亲耳所闻， 亲眼所见，亲身的感受，所以学生 乐于表达．在去年的四川汶川５． １２大地震后，学生通过新闻媒体 看到了地震灾区的悲惨场景，他们 也产生了深切的同情心，于是，我 给他们布置的作业就是＂给灾区人 民的一封信＂，学生在耳濡目染之
下，思绪的闸门被打开，写作自然 流畅自如，写出的内容真切而感 人．有的学生写道：＂灾区人民，你 们别害怕，虽然地震无情，但是人 有情，我们会和你们站在一起的， 全国人民会和你们站在一起的，只 要我们团结起来，一切都会雨过天 晴的……＂所以，让学生走进大自 然，走进社会中去，积累材料，写出 自己的真实感受，写作的空间就会 变得宽广起来，写作的心情就会变 得轻松起来．
二，鼓励阅读．提高阅读能力 叶圣陶先生说：＂阅读是写作 的基础，多读是提高写作能力的基 石．是学生汲取人类思想精华，提 高思想认识的有效途径．＂写作和 阅读密切相关，阅读是写作的借 鉴，是读者间接认识生活的途径． 我所在的学校有一千多册图书，为 学生的阅读提供了材料，但是，农 村小学生由于受到文化背景的影 响，阅读理解能力较差，要想让他 们去读懂每一篇文章，其结果是跑 马观花，收效甚微．因此，教师要 针对学生的实际情况，制定切实可 行的阅读计划．首先，专门开设阅 读课，临场指导阅读．其次，建立 科学的评价机制，每星期，每月评
出＂阅读之星＂，＂词汇大王＂等，同 时注意转化学生积累中的片面贪 多而次的现象．再次，积累的词语 佳句要让学生尽量理解，平时通过 多和学生沟通，让学生将所学知识 应用到具体的实践中去．用自己 的感情朗读词汇等做法，强化学生 对词汇的理解，培养学生语感．他 们掌握了一定的阅读方法，体会到 阅读的乐趣，才会喜欢上阅读，天 长日久，学生的词汇就会越加丰 富，下笔才会有神．
兴趣
三，优化课堂结构．激发写作 作文教学应激情四射，充满活 力，充分发挥学生的主体性作用， 让学生的个性得到完美的展示． 教师在平时的教学中，就要渗透作 文教学，充分发挥教学民主，多给 学生自由交流，表达的机会，让课 堂成为学生展示的舞台，同学们在 唇枪舌剑，＂硝烟四起＂中不知不觉 就提高了语文素养，提高了作文能 力．
一
次我在进行（下转第４２页） 一贵州教育２００９／１４交滚台 握歌词大意，又能使他们真正体会并掌握知识，并将
其迁移到其他的知识当中去．
三，用音乐游戏教学对学生进行移情的训练 移情即是指能够站在他人的角度，设身处地的为 他人着想．在当今独生子女家庭中，＂衣来伸手，饭来 张口＂的现象普遍存在，针对这一现象，笔者创设了音 乐游戏活动《献给爸爸妈妈的歌》，在该活动中让学生 用书信的形式，给父母写心里话．起初学生们对这一 活动并没有兴趣，三年级（２）班的蒋吴男同学的父母 都在外地打工，平时都寄住在叔叔家，这时的他特别 想给身在异乡的父母说说心里话，他这样写道：＂爸爸 妈妈，我知道你们在外打工很辛苦，在家我会听话，我 一
定会好好学习，长大报答你们．＂同学们从这几句简 单的话语中体会到了蒋昊男同学思念父母的心情，都 提起笔写下了很多感人的话语．卓奥的父母离异了， 和妈妈在一起生活，他这样给爸爸写到：＂爸爸，当你 想我的时候，请看看我的照片吧．＂玉骁这样写道：＂妈 妈，我知道自己的成绩不好，你很失望．我真希望弟 弟快点长大，努力学习去报答你．＂
通过学生们用书信对父母表达爱的方式，许多学 生体会到了父母平日里工作的辛苦及对自己无私的 爱，从而也激发了学生对父母的爱．
音乐是情感的艺术，情感是音乐学习的动力和中 介，是音乐审美过程中最活，最积极的心理因素．我 们必须通过音乐，使学生的情感世界受到感染和熏 陶，在潜移默化中建立起对亲人，对他人，对人类，对 一
切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐 观态度和对美好未来的向往与追求．
四，建议与措施
在教学活动中实施音乐游戏法，会出现很多无法 预测的问题，为此在创设游戏是要认真做好课前准 备．提出几点建议作为参考：
１．选择游戏或创设游戏时要考虑与音乐知识点 的紧密结合；
２．游戏前要作适当的说明，让学生了解在游戏中 重点注意哪些原则；
３．分角色表演时，要让学生学会懂得相互间的配 合，逐步培养合作意识；
４．游戏时要选择好适当的形式，尽可能让学生全 体参与，或以小组的方式分别进行游戏表演． 综上所述，游戏教学法的运用，不仅能让学生积 极，主动的参与到活动中，并使他们逐步形成尊重，关 心，友善，合作，分享等人文素养，更加丰富他们的情 感和精神追求，促进个性的完善与身心的和谐发展． 口
（责任编辑管庆珏）
（上接第４０页）作文讲评时，拿出
了一名同学游盐津河时写的：＂我
站在盐津河上，扶着桥边的栏杆，
看着桥上的彩灯，仿佛自己是传说
中的神仙，踏着云端，漫游天宫
……
＂这段文字的描写，既表达了
作者游盐津河时心旷神怡的心情，
又衬托出盐津河之高和雄伟，壮
观．那优美的文字，细腻的语言如
情意绵绵，让人陶醉． 潺潺流水，
不经意间语文课堂变成了一场欣
赏会，学生在这种文学气息浓厚的 课堂上，写作灵感得到触发，激情 也被点燃，原先厌写作文的情绪也 荡然无存．
四，教给学生作文方法．提高 作文质量
古人云：＂授人以鱼，不如授之 ４２
以渔．＂在教学中，我们不仅要传授 学生阅读课文的方法，也要引导学 生学会观察事物，学习写作的方 法，解决怎样写的难题．教师要开 展丰富多彩的写作活动，激发学生 的兴趣．
１．读写结合．借鉴丁有宽的
读写结合教学思想，引导学生＂从 读学写，以写促读，读写结合＂．学 习课文时，引导学生诵读好词佳句 以及优美的段落，积累词汇，品尝 写作艺术，搜寻文章的闪光点，从 中领悟写作方法，悟出写作灵感， 并适当进行读写结合的小练笔． 作文指导时，引导学生借鉴课文或 其他好的写作方法和写作技巧． ２．先说后写．由于农村孩子
语言的不规范，写出来的作文常惯 用方言，由于平时练习说话的机会 太少，所以，在写作文之前，教师应 创设情景，激发学生的表达的兴
趣，给他们自由交流的时间和空 间，相互取长补短．
此外，要引导学生写好作文， 老师首先要勤于练笔，不能纸上谈 兵；老师要经常下水游泳，才会知 道水的深浅和温度，也才会切身体 会和把握学生在作文过程中可能 出现的问题和不足，为优化作文教 学积累第一手资料．
总之，我们教师要因地制宜， 结合农村学生的特点，合理利用有 效资源，制定切实可行的教学方 案，让学生养成留心观察生活，醉 心于阅读，乐于表达，勤于练笔等 的良好习惯．相信，功夫不负有心 人，农村孩子的作文素养一定会得 到提高，并写出优美的文章来，口 （责任编辑刘娜）
作文五：《因地制宜：农村初中作文题材发掘的应然选择》2300字
文 ／张小丽
【摘 要】本文针对农村初中学生作文题材匮乏的现状，提出立足农村实际，因地制宜，从 农村人文历史、民风民俗、农家风景、劳动实践中发掘题材的观点，让农村初中学生写出活 泼泼的作文来。
【关键词】农村初中；作文题材；发掘
学生中流传着这样的顺口溜：“一怕周树人，二怕文言文，最怕写作文。 ”这在一定程度上说 明了学生对作文存在着畏惧心理。不少学生“为赋新词强说愁” ，变作文为“榨文” ，东拼西 凑，好不容易“挤”出的文章空洞乏味，更多时候是千篇一律。我认为，农村初中学生写作 文难， 一个主要方面是没有寻找到好的作文题材， 它与另一方面， 在农村充满着各种人文的、 原生态的题材，不被发掘、弃之不用一起构成了农村学生作文的“黑色幽默” 。 正如罗素所 说：“生活中并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。 ”针对这一现象，笔者以“农村初中作文 题材的发掘”作为微型课题进行研究。下面就以自己的教学实际谈谈怎样因地制宜，引导学 生发掘作文题材。
一、从人文历史中发掘题材
每一个地方都有它独特的历史，让学生了解家乡的人文历史，置身于理解中表达对家乡的热 爱，抒发赞扬家乡美的自豪感，寓教做人于作文之中，是作文教学的一个好方法。
我校原名金西初级中学，清末状元张謇先生的祖居张氏宗祠就在金西（张謇出生于金西三姓 街） 。早在 １９０６年，张氏族人在张氏后庙办起了学塾，张謇先生亲自为学校定下了“勤逊” （勤逊——勤则不匮，逊则易亲，不匮则能自立，易亲则能得助，人人自立而得助，族其兴 矣）的校训。 ２００６年，我们金西初中异地新建，更名为张謇学校，位于原校址的张氏大宗祠 被确定为南通著名爱国主义基地。
新学校以古典式雕梁画栋、九曲回廊的建筑风格，翰墨飘香的回廊文化以及精心编写的《走 近张謇》校本课程都让学生全方面的去解张謇的教育思想，陶冶学生的高尚情操。学校每学 期的新生入学仪式都会在张氏大宗祠举行，目的就是让每一代学生都去了解和体悟“勤逊” 的思想内涵。同时，我们与海门张謇纪念馆、通州区忠孝文化园联谊，定期开展参观活动， 为学生建构起“勤勉学问、谦逊做人”的价值体系。学生在对学校历史、金西历史、张謇历 史有了比较充分了解。另外，我校曾培养出两弹元勋张述祖、北大著名教授易杰雄等杰出人 才， 读他们的事迹， 聆听他们的教诲， 感受当年金西的教育， 在此基础上写家乡题材作 何愁 “无米下锅” 。
二、从民风民俗中发掘题材
俗话说：“十里不同俗” ，每一个地方都有它特有的文化风俗。在农村，古朴的民风民俗保存 的更为完整，也更富有特色。笔者很喜欢看通州电视台的《我爱通州话》这个节目，在感受 方言各异的同时，也了解了风俗间的差异。如：五接人过年喜欢放“板鹞” ；刘桥人过年喜欢 猜灯谜；兴仁人有 ３月 ２５日， ６月 ２９日逛庙会的习俗；还有地方喜欢在端午节吃“和菜” 。 这些风俗的起源、寓意和活动过程都是很好的作文题材。
我要求学生将平时留心观察和参与生活中哪些风俗，你是如何参与这些活动的，有何感想， 通过日记的形式记录下来。我们金西人在过年时会邀请艺人唱僮子戏，因为僮子戏采用的是 方言土语，唱的是俚曲民歌，听得懂，看得真，亲切感人，深受大家的喜欢。有个学生写下 了《我陪奶奶去看戏》 ，真实的记录下僮子戏粗犷的声腔，纯朴的方言，奶奶快乐的神情，绘 声绘色，生动形象，栩栩如生。
三、从农家风景中发掘题材
当下， 农家游盛行的一个主要原因就在于农村的自然美， 原生态。 古人云：“不识庐山真面目， 只缘生在此山中。 ” 对于生长在农村的学生来说， 在放眼于城市发展变化， 向往都市的繁华与 喧嚣的同时，更应回视栖居之所的质朴纯真，珍惜大自然原生态的保存，发现美，欣赏美，
描绘美，展示美。
农村的田野风光是非常美丽的，农作物抽枝、长叶、开花、结果各具风韵，每种植物在一天 的不同时节也有不同的景象。 不少学生父母承包了蔬菜、 水果大棚， 为学生观察提供了条件。 教师可以引导学生在观察景物之后可以学习鲁迅 《从百草园到三味书屋》 ， 寻找最吸引人的地 方进行仿写。除了植物，学生还可以观察蟹、虾等动物，从它们的生活中捕捉写作的灵感。 农村风景还包括新农村景象。农家新居是新农村的一道亮丽的风景线，现在农村不少地方盖 起了联排别墅，村村通的是水泥路，家家用上了电话，冰箱、彩电等家用电器一应俱全，不 少家庭还装上了宽带， 电脑也在新农村普及开来。 学生写的 《爷爷上网记》 、 《奶奶的新古董》 等作文题材新颖，小中见大，反应了农村日新月异的变化。
四、从劳动实践中发掘题材
所谓“实践出真知” ，学生可以在农业生产劳动等社会实践活动中发掘作文题材。
在农村， 不少父母希望孩子能跳出 “农门” ， 不让孩子到田间劳动， 教师要通过家长会等多种 渠道改变家长的观念，要让学生通过劳动体味到父母的，实践吃苦耐劳的精神，这是一辈子 财富。在劳动的过程中，学生流了汗，吃了苦，学到了劳动技能，更体会到父母的辛劳，学 到了丰富的农村谚语、俗语，丰富了语言，也体味到了农民的智慧。这样写出的作文就不再 是干巴巴的只言片语，而是感情饱满，言之有序，意不能尽。
教师还可以围绕农村问题进行社会实践活动。如：针对农村秸秆焚烧问题，我带领学生开展 了一次环保活动，通过向农民发倡议书，与家长签承诺书，到田间宣传等形式参与活动。这 样的活动人人都参与，个个有收获，不愁无话可说。
阳春白雪是高雅，下里巴人是“富有” 。这些看似土得掉渣的“农”味题材为学生们提供了广 阔的写作空间，成为学生作文不取之不竭用之不尽的宝贵财富。这些作文做到了“我手写我 观，我手写我心” ，并让它的原生态焕发出更加长久地生命力。
作文六：《因地制宜：农村初中作文题材发掘的应然选择》1000字
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因地制宜：农村初中作文题材发掘的应然选择
作者：张小丽
来源：《文理导航》２０１２年第３４期
【摘 要】本文针对农村初中学生作文题材匮乏的现状，提出立足农村实际，因地制宜，从农村人文历史、民风民俗、农家风景、劳动实践中发掘题材的观点，让农村初中学生写出活泼泼的作文来。
【关键词】农村初中；作文题材；发掘
学生中流传着这样的顺口溜：“一怕周树人，二怕文言文，最怕写作文。”这在一定程度上说明了学生对作文存在着畏惧心理。不少学生“为赋新词强说愁”，变作文为“榨文”，东拼西凑，好不容易“挤”出的文章空洞乏味，更多时候是千篇一律。我认为，农村初中学生写作文难，一个主要方面是没有寻找到好的作文题材，它与另一方面，在农村充满着各种人文的、原生态的题材，不被发掘、弃之不用一起构成了农村学生作文的“黑色幽默”。 正如罗素所说：“生活中并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。”针对这一现象，笔者以“农村初中作文题材的发掘”作为微型课题进行研究。下面就以自己的教学实际谈谈怎样因地制宜，引导学生发掘作文题材。
一、从人文历史中发掘题材
每一个地方都有它独特的历史，让学生了解家乡的人文历史，置身于理解中表达对家乡的热爱，抒发赞扬家乡美的自豪感，寓教做人于作文之中，是作文教学的一个好方法。
我校原名金西初级中学，清末状元张謇先生的祖居张氏宗祠就在金西（张謇出生于金西三姓街）。早在１９０６年，张氏族人在张氏后庙办起了学塾，张謇先生亲自为学校定下了“勤逊”（勤逊——勤则不匮，逊则易亲，不匮则能自立，易亲则能得助，人人自立而得助，族其兴矣）的校训。２００６年，我们金西初中异地新建，更名为张謇学校，位于原校址的张氏大宗祠被确定为南通著名爱国主义基地。
新学校以古典式雕梁画栋、九曲回廊的建筑风格，翰墨飘香的回廊文化以及精心编写的《走近张謇》校本课程都让学生全方面的去解张謇的教育思想，陶冶学生的高尚情操。学校每学期的新生入学仪式都会在张氏大宗祠举行，目的就是让每一代学生都去了解和体悟“勤逊”的思想内涵。同时，我们与海门张謇纪念馆、通州区忠孝文化园联谊，定期开展参观活动，为学生建构起“勤勉学问、谦逊做人”的价值体系。学生在对学校历史、金西历史、张謇历史有了比较充分了解。另外，我校曾培养出两弹元勋张述祖、北大著名教授易杰雄等杰出人才，读他们的事迹，聆听他们的教诲，感受当年金西的教育，在此基础上写家乡题材作 何愁“无米下锅”。
作文七：《因地制宜:农村初中作文题材发掘的应然选择》2300字
【摘 要】本文针对农村初中学生作文题材匮乏的现状，提出立足农村实际，因地制宜，从农村人文历史、民风民俗、农家风景、劳动实践中发掘题材的观点，让农村初中学生写出活泼泼的作文来。
【关键词】农村初中；作文题材；发掘
学生中流传着这样的顺口溜：“一怕周树人，二怕文言文，最怕写作文。”这在一定程度上说明了学生对作文存在着畏惧心理。不少学生“为赋新词强说愁”，变作文为“榨文”，东拼西凑，好不容易“挤”出的文章空洞乏味，更多时候是千篇一律。我认为，农村初中学生写作文难，一个主要方面是没有寻找到好的作文题材，它与另一方面，在农村充满着各种人文的、原生态的题材，不被发掘、弃之不用一起构成了农村学生作文的“黑色幽默”。 正如罗素所说：“生活中并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。”针对这一现象，笔者以“农村初中作文题材的发掘”作为微型课题进行研究。下面就以自己的教学实际谈谈怎样因地制宜，引导学生发掘作文题材。
一、从人文历史中发掘题材
每一个地方都有它独特的历史，让学生了解家乡的人文历史，置身于理解中表达对家乡的热爱，抒发赞扬家乡美的自豪感，寓教做人于作文之中，是作文教学的一个好方法。
我校原名金西初级中学，清末状元张謇先生的祖居张氏宗祠就在金西（张謇出生于金西三姓街）。早在１９０６年，张氏族人在张氏后庙办起了学塾，张謇先生亲自为学校定下了“勤逊”（勤逊——勤则不匮，逊则易亲，不匮则能自立，易亲则能得助，人人自立而得助，族其兴矣）的校训。２００６年，我们金西初中异地新建，更名为张謇学校，位于原校址的张氏大宗祠被确定为南通著名爱国主义基地。
新学校以古典式雕梁画栋、九曲回廊的建筑风格，翰墨飘香的回廊文化以及精心编写的《走近张謇》校本课程都让学生全方面的去解张謇的教育思想，陶冶学生的高尚情操。学校每学期的新生入学仪式都会在张氏大宗祠举行，目的就是让每一代学生都去了解和体悟“勤逊”的思想内涵。同时，我们与海门张謇纪念馆、通州区忠孝文化园联谊，定期开展参观活动，为学生建构起“勤勉学问、谦逊做人”的价值体系。学生在对学校历史、金西历史、张謇历史有了比较充分了解。另外，我校曾培养出两弹元勋张述祖、北大著名教授易杰雄等杰出人才，读他们的事迹，聆听他们的教诲，感受当年金西的教育，在此基础上写家乡题材作 何愁“无米下锅”。
二、从民风民俗中发掘题材
俗话说：“十里不同俗”，每一个地方都有它特有的文化风俗。在农村，古朴的民风民俗保存的更为完整，也更富有特色。笔者很喜欢看通州电视台的《我爱通州话》这个节目，在感受方言各异的同时，也了解了风俗间的差异。如：五接人过年喜欢放“板鹞”；刘桥人过年喜欢猜灯谜；兴仁人有３月２５日，６月２９日逛庙会的习俗；还有地方喜欢在端午节吃“和菜”。这些风俗的起源、寓意和活动过程都是很好的作文题材。
我要求学生将平时留心观察和参与生活中哪些风俗，你是如何参与这些活动的，有何感想，通过日记的形式记录下来。我们金西人在过年时会邀请艺人唱僮子戏，因为僮子戏采用的是方言土语，唱的是俚曲民歌，听得懂，看得真，亲切感人，深受大家的喜欢。有个学生写下了《我陪奶奶去看戏》，真实的记录下僮子戏粗犷的声腔，纯朴的方言，奶奶快乐的神情，绘声绘色，生动形象，栩栩如生。
三、从农家风景中发掘题材
当下，农家游盛行的一个主要原因就在于农村的自然美，原生态。古人云：“不识庐山真面目，只缘生在此山中。”对于生长在农村的学生来说，在放眼于城市发展变化，向往都市的繁华与喧嚣的同时，更应回视栖居之所的质朴纯真，珍惜大自然原生态的保存，发现美，欣赏美，描绘美，展示美。
农村的田野风光是非常美丽的，农作物抽枝、长叶、开花、结果各具风韵，每种植物在一天的不同时节也有不同的景象。不少学生父母承包了蔬菜、水果大棚，为学生观察提供了条件。教师可以引导学生在观察景物之后可以学习鲁迅《从百草园到三味书屋》，寻找最吸引人的地方进行仿写。除了植物，学生还可以观察蟹、虾等动物，从它们的生活中捕捉写作的灵感。
农村风景还包括新农村景象。农家新居是新农村的一道亮丽的风景线，现在农村不少地方盖起了联排别墅，村村通的是水泥路，家家用上了电话，冰箱、彩电等家用电器一应俱全，不少家庭还装上了宽带，电脑也在新农村普及开来。学生写的《爷爷上网记》、《奶奶的新古董》等作文题材新颖，小中见大，反应了农村日新月异的变化。
四、从劳动实践中发掘题材
所谓“实践出真知”，学生可以在农业生产劳动等社会实践活动中发掘作文题材。
在农村，不少父母希望孩子能跳出“农门”，不让孩子到田间劳动，教师要通过家长会等多种渠道改变家长的观念，要让学生通过劳动体味到父母的，实践吃苦耐劳的精神，这是一辈子财富。在劳动的过程中，学生流了汗，吃了苦，学到了劳动技能，更体会到父母的辛劳，学到了丰富的农村谚语、俗语，丰富了语言，也体味到了农民的智慧。这样写出的作文就不再是干巴巴的只言片语，而是感情饱满，言之有序，意不能尽。
教师还可以围绕农村问题进行社会实践活动。如：针对农村秸秆焚烧问题，我带领学生开展了一次环保活动，通过向农民发倡议书，与家长签承诺书，到田间宣传等形式参与活动。这样的活动人人都参与，个个有收获，不愁无话可说。
阳春白雪是高雅，下里巴人是“富有”。这些看似土得掉渣的“农”味题材为学生们提供了广阔的写作空间，成为学生作文不取之不竭用之不尽的宝贵财富。这些作文做到了“我手写我观，我手写我心”，并让它的原生态焕发出更加长久地生命力。
【参考文献】
［１］袁杏琳．探寻农村初中作文教学的源头活水．中小学教学研究．２０１１．４．
［２］邓红飞．教学生“找米下锅”，让学生爱上作文．文教资料．２０１１．７．
（作者单位：江苏省南通市通州区张謇学校）
作文八：《因地制宜》1500字
因地制宜、优势互补
教学目的：
１、了解我国当前经济发展的一些区域特点以及进行优势互补的好处。
２、列举实例，说明必须从本地的实际情况出发，发展地区经济。
３、明白经济的发展必须结合当地的实际情况因地地宜，不可盲目发展。
教学重点：
因地制宜、优势互补原则在区域经济发展中的必要性。
教学难点：
因地制宜、优势互补原则在区域经济发展中的必要性。
教学课时： １课时
教学过程：
新课导入：（１）若有朋自远方来，我们瑞安有什么地方值得推荐他们去走一走，看一看，玩一玩的？（２）当朋友兴尽而返，我们又可以推荐他们带哪些瑞安的特产美食回去呢？
【展示】瑞安的自然风光、人文历史、名优特产图片。
【转承】从同学们的推荐中，我们知道了在瑞安有那么多的特产和好玩的地方。资源实在丰富多样，这些资源有历史与文化，也有自然条件和优势产品方面的。
１、我们是如何利用这些资源，来发展瑞安经济的？（运用本地区的特色，充分开发资源的效能，发展经济）
２、这是遵循了什么原则？（导入新课）
新课学习：
【想一想】１、区域经济的发展为什么要贯彻因地制宜的原则？（我国幅员辽阔，不同地区的自然环境和资源条件、社会历史和文化背景千差万别）
２、我们应如何因地制宜发展区域经济？（首先分析地区发展的条件、主导因素和优势产品，再大力发展优势产业，生产优势产品，才能使经济健康快速的发展）
【转承】经济发展须遵循“因地制宜”原则，不仅仅是瑞安，在全国，全世界也是如此。接下来，我们就看看我国在经济发展中是如何“因地制宜”的。（出示图片：中国东西部、南北方分界线）
【提问】１、我国南北方自然条件、水资源分布存在哪些差异？要如何因地制宜？
２、我国东西部地区存在哪些差异？分别具有哪些优势，存在哪些劣势？如何因地制宜？
３、在我们的东西部和南北方，存在的差异很多，也就是说各个区域有自己鲜明的特点。你有你的优势，我有我的特长，针对这些差异，我国在区域发展中还须贯彻什么原则？为什么？
【思考】１、国家为实现东西部之间的优势互补采取了哪些重大举措？请举例说明。
２、这些措施对于东西部发展来说有什么重要意义？
【转承】接下来，请大家打开课本１１８页，阅读课本中有关西气东输的内容，并且思考这个问题：西气东输对我国经济发展有何意义？对人民生活有何改变？
【总结】这个因地制宜的发展方式，对于东部有利，对于西部也有利。促进国家的发展和个人的生活改变。这就是我们所说的“优势互补”！那么，也就是说在我们的国家区域经济发展中，是要遵循“因地制宜，优势互补”的经济发展原则的。如果说国家的发展是一盘棋的话，那么瑞安的发展就是这盘棋中的一步，如何把这步走的更好，如何因为这步棋走好，给国家的发展带来更多的发展。这是很重要的一方面。
【活动】１、计算：如何优势互补
【活动答案】两地相互贸易，都发挥了各自的生产优势，彼此都能够获得最大收益
２、专题讨论：区域经济发展中的是与非
【活动答案】四条观点中前两条都是可以肯定的，比较容易取得一致性的意见。第三条本身是有一定合理性的。第四条类似我们平常所说的民族“幼稚工业”，在世界贸易协定中是允许一定的保护期限的。但与地方保护主义下的不公平竞争是有区别的。
【讨论】因地制宜、优势互补的积极作用或意义（课本１１６页最后一段）
【课后拓展】为瑞安发展经济出谋划策，分析瑞安具有哪些优势和劣势，如何实现“因地制宜，优势互补”。
【课堂总结】这堂课，我们学习了因地制宜、优势互补，我们从瑞安出发，再回到瑞安的发展，真正的把因地制宜、优势互补的原则在发展区域经济中体现了。而且我们从区域经济发展的意义中，感受到了因地制宜、优势互补是我国经济发展基本原则。其实，对整个世界来说，因地制宜、优势互补也是共同的原则。
作文九：《因地制宜》2600字
正确认识勤工俭学 因地制宜发展勤工俭学
金陵中学 ｌｉａｎ
勤工俭学是我国教育领域非常优秀的一个传统，但在本地区却一直没有得到足够的重视。本文将对勤工俭学没有得到发展的原因做一番剖析，并结合本地实际谈一谈发展勤工俭学的必要和发展思路。
首先来分析一下原因。
一直以来以知识传授为中心的教育发展思路是根本原因。不可否认，在相当长的一段时间里，我们的上级评判一个学校好坏的终极标准就是教学质量，社会对于一个学校好坏的评价也与此类似。而作为教育基层的中小学校我们只能“不由自主”地响应各方的要求，以教学质量为中心，突出对文化知识的传授，强调“教师上好课”“学生听好课”。而与此关联不大的学科、教育活动，便不知不觉得到了弱化。勤工俭学，虽可以帮助人、锻炼人、培养人，但与教学质量关联不大，自然在被漠视之列。
社会经济的巨大发展是直接原因。近年来，我国社会经济获得了巨大的发展，人民生活水平也普遍提高了。再加上国家对基础教育的巨大投入，免教科书费、免学费，老百姓读书不再是一个大问题。作为帮助贫困生上好学改善生活条件的勤工俭学，自然也没有必要了。即使一些曾经有过勤工俭学传统的学校也都纷纷放弃了对勤工俭学活动的积极支持。
不肯开动脑筋，认为勤工俭学存在“发展困境”，也是勤工俭学
欠发展的原因。在一些贫困地区，着实有发展勤俭学的必要，可是却因何没有发展起来？除了以上两种原因之外，没有找到合适的方式是重要原因。一直以来，勤工俭学的实行，一般实在校办工厂或者合作企业、商店里进行。可是校办工厂合作企业并非普遍存在，在一些人看来“皮之不存毛将焉附”？虽然学生有困难，也还是寻求其他方式，学校勤工俭学“自救”行不通。
综上，不重视、社会经济的发展，以及不肯开动脑筋是导致勤工俭学在绝大多数农村中小学缺席的原因。
那么，在新形势下勤工俭学还有必要开展吗？
完全有必要！要认清这一点我们首先要澄清对勤工俭学的一些狭隘认识。勤工俭学绝对不仅仅是一个“创收”的手段。诚然，在过去开展勤工俭学，一个非常直接的原因是因为它可以“创收”，可以借此解决一些贫困学生的入学花费和生活花费问题。这在过去确实也帮助过不少贫困学生。也或许因此形成了人们对勤工俭学的刻板印象：勤工俭学就是“创收”的。但是这种看法完全忽略了勤工俭学锻炼人、培养人的重要作用。
我们从长远处来说。不可否认，劳动之于人的作用是非常重要的。劳动在从猿到人的进化中起到了关键作用，它是人类改造自然的体现，是人类实现自我价值的基本手段。人类在劳动中发展自己，这是一个基本规律。作为正处在身心发展过程中的广大青少年来说，要想健康成长，劳动必不可少。就笔者多年观察，凡是在家经常劳动、“懂事”的学生，无论是在身体上还是性格上的品质都要优于一般学
生。当前的学生，活动的范围大部分在家庭和学校。这就要求我们必须在家里和学校都要重视对学生的劳动锻炼，才真正合符人类最基本的身心发展规律。可是由于经济发展社会进步等诸多综合因素的影响，即使是生活在农村的学生，在家里实际上都已经严重缺乏劳动锻炼。就学校来说，学生们的劳动也是非常有限的，几近于无。学生们的劳动仅止于打扫教室卫生和清洁区卫生，有些学校据说“为了减轻学生负担”，甚至都把校园的公共卫生都承包出去了。除此之外，学生极少其它劳动机会。如此一来，我们培养出来的学生大都是脑袋大身体小，或者蒸不熟打不烂油盐不进坏脾气一堆的“臭小孩”——因为他们的身心未在劳动中获得均衡发展。
我们必须要给学生们创造劳动的机会。而解决的办法，对于乡村学校来说，最好就是勤工俭学（城市里还可以进行社区“义工”，上海一些学校已经施行）。乡村能够提供更多的劳动机会。乡村人口众多，面积广大，经济发展潜力巨大，对劳动力的需求旺盛，乡村学校自身也存在帮助贫困生的需要，这都决定了勤工俭学是在乡村学校实现“劳动教育”的最佳方式。在勤工俭学的劳动中，不仅会在一定程度上帮助解决学生在学习和生活中的一些实际困难，还可以很好地锤炼他们。学生们会在劳动中获得更多的成就感和快乐，也更能体会他人的感受，从而促进人格的健全发展，会更自觉有效地管理自己……这些效果都是在课堂学习中难以达到的。
所以勤工俭学非常必要，而且在十分强调学生素质全面提高的新课改的大背景下，笔者认为甚至非常有必要把它提高到与其他常规
教育教学活动相同等的地位上来。
那么在乡村该如何开展勤工俭学活动呢？是不是如一些人的观点——没有校办企业、没有合作企业就没有其它实现方式了呢？
答案是否定的。肯定有适合自己的勤工俭学实现方式。下面就以笔者所在学校为例，讲讲如何找到适合自己的勤工俭学实现方式。金陵地属山区，拥有丰富的林木资源和淡水资源，有不少具有开发价值的野生动植物资源；闲臵耕地众多且水源充足，非常适合适合耕种；金陵镇所在地地处永州郴州交界处，周围村庄众多，商品经济比较活跃；另外，金陵人向来有经商创业的传统，本地也有不少上规模的种养基地，小型竹木加工厂等等，这些都是本地经济的一些显而易见的特征。由此，我们可以确定如下勤工俭学实现方式：其一，发展小型种养基地。利用校园后面水库边闲臵的“水淹地”，针对本地人不喜欢种植蔬菜的特点，种植一些季节性强的蔬菜，利用自身“廉价”的劳动力，加以科学管理，一定会取得不错的“双赢”效果（既盈利又有教育意义）。其二，与大型种植场合作。金陵及附近的莲花两地有大型的蔬菜种植基地，板栗种植基地，柑橘种植基地，等。每到收获季节，都需要大量的劳动力。这正好可以利用学校廉价的劳动力，进行勤工俭学。其三，进行简单竹木工艺品制作加工。金陵的不少学生本身有一些特长，比较普遍的是竹木编织技艺。可以利用这些同学培养一批技艺爱好者，共同进行小规模的竹木加工。其四，组织开发野生蔬菜和果品。金陵本地有丰富的竹笋、野生蕨菜、野生猕猴桃等，在其成熟季节可以组织上山采摘。其五，本地有少量工厂，也可以去
洽谈寻求合作，寻找劳动“就业”机会。这些都是因地制宜可以想到的一些发展方向。
相信每个学校在充分考量了本地的实际以后，一定能找到自己适合的勤工俭学实现方式。但由于勤工俭学的实施主体是未成年的学生，这就决定了我们在实施的时候，要十分注意组织好，十分注意安全保障，必须坚持不以营利为主要目的的原则，注重行为的社会影响，等等。
总之，作为新时期的教育工作者，我们要全面认识勤工俭学的积极意义，充分地发挥勤工俭学在教育教学中的重要作用，并有意识的开展勤工俭学，以便使之为新课改添砖加力，更好的服务于素质教育，更有效更全面地促进学生的全面发展。
作文十：《因地制宜》3300字
因地制宜，建设节约型园林
近年来，由于观念上和认识上的偏差，使得园林绿化建设中存在着注重视觉形象而忽略环境效益的现象。随着经济的迅速发展，在一些率先富裕起来的地区，追求豪华奢侈、铺张浪费的风气十分盛行，园林绿化建设中攀比斗富之风愈演愈烈。在追新求异、急功近利的建设思想指导下，各种奇花异木飘洋过海，大树移栽之风屡禁不止。不仅如此，一些违背自然规律的园林绿化手法，如反季节栽种和逆境栽植，追求视觉形象的挖湖堆山，甚至填湖造园等等，屡见不鲜。不讲科学的园林绿化建设，不仅造成宝贵的水土、植物资源的严重浪费，而且耗费巨资带来的是当地景观特色的严重丧失。因此，当前提出建设节约型园林绿化的口号，不仅十分必要，而且非常及时。
脚踏实地做好四项工作 节约型园林的概念应包含以下四个方面的含义：首先是最大限度地发挥生态效益与环境效益；其次是满足人们合理的物质需求与精神需求；再次是最大限度地节约自然资源与各种能源，提高资源与能源利用率；最后是以最合理的投入获得最适宜的综合效益。那些片面追求生态环境效益而忽视资源与能源消耗的园林，或者片面强调局部环境改善而忽视整体环境恶化的园林，以及片面追求视觉景观效果而忽视自然演变能力的园林等，都不能称其为节约型园林。 建设节约型园林，首先要从思想观念上做起，脚踏实地的做好以下四项工作。一是倡导勤俭节约办实事的工作作风，要在决策者的思想观念上树立节俭的意识，从根本上扭转当前追求豪华奢侈的园林建设指导思想。二是建立健全节约型园林建设的法律法规和管理条例，从法规上和制度上杜绝浪费型园林建设和运营模式。三是在政策上和资金上给予更大的扶持，鼓励开展节约型园林绿化建设的科研工作与推广工作，努力吸收国内外先进的观念和经验。四是建设节约型园林必须以科技为支撑，从规划、设计、施工、养护等环节入手，制定科学的规划设计导则和施工养护及运营管理规范，集约利用各种自然资源与能源。惟有如此，才能从根本上杜绝资源浪费型或环境破坏型园林绿化模式的盛行，实现园林绿化建设的低投入、高产出的可持续发展。 以植物为主体、水土为要素 中国传统的自然山水式园林以范山模水的景观类型而著称，造园受到水、土、石、木等自然资源的巨大限制。在自然资源贫乏的地区营造自然山水园，势必要耗费巨大的自然资源和人力物力。因此，当前全国各地普遍存在的不顾当地自然资源条件，一味追求理想化景观类型，从而改变场地原有的景观特征，造成外来景观入侵的建设模式，是中国园林绿化建设普遍资源消耗比较严重的主要原因。 因此，建设节约型园林，应大力倡导“以植物为主体、水土为要素”的园林建设指导思想。要做到因地制宜，根据当地自然条件和资源特点，充分利用自然能力营造园林绿化。要走技术与艺术相结合的园林绿化之路，彻底改变现有的园林绿化美学观念。要抛弃矫揉造作的园林趣味，追求朴实自然的园林气息。 节约型园林的技术措施 建设节约型园林又是一项长期而全面的工作，周期长而涉及面广是其显著特点。既要从园林绿化建设的规划、设计、施工、养护、运营等各个环节抓起，又要有长期坚持不懈的思想准备。同时还应从节约型社会的整体要求出发，考虑资源与能源的合理分配与有效利用，确保节约型园林建设的可持续发展。 目前，节约型园林的研究和采取的技术措施，主要体现在节地、节土、节水、节能、节材、节力等几个方面。 节地型园林随着城市土地资源的日益紧缺和用地矛盾的日益加剧，建设节地型园林作为节约型社会建设的重要内容之一，能够在缓解人地矛盾，改善小气候环境，节约资源与能源方面发挥出积极的作用，必将成为我国园林绿化未来的发展趋势之一。为此，应大力提倡屋顶花园、墙面绿化、垂直绿化、
立体绿化等节地型园林形式，充分利用每一寸土地，做到科学规划、合理使用土地资源，提高土地资源利用率，使有限的土地资源最大程度的发挥园林的生态功能和环境效益。 节土型园林城市园林绿化建设所需要的回填土和种植土，大多来自于山地和农田，大量的园林土方工程势必对山区和农村的生态环境造成极大的威胁。那些从视觉效果出发而堆砌的高大土丘，因植物生长困难而需要大量的人工灌溉来维持，不仅带来高昂的园林绿化建设成本与养护费用，而且造成水土资源的巨大浪费。因此，节土型园林建设应从有利于植物生长、提高生物多样性水平的设计要求出发，尽量节约利用宝贵的土壤资源，以利于缓解园林绿化与农林业生产之间的矛盾。园林绿化节约土壤资源的具体措施，一是保持场地原有的地貌特征，尽量做到土方就地平衡；二要避免进行大规模的地形改造工程，并充分利用场地原有的表土作为种植土进行回填。 节水型园林节水技术措施主要体现在广泛提倡使用集水技术，推广采用地面透气透水性铺装。从提高渗水率的角度考虑，应尽量减少铺装面积、注重雨水的回收利用，提倡使用再生水灌溉，以及采用微喷、滴灌等节水设施。建设节水型园林应从开源和节流两方面入手。一方面要增加可利用的水源总量，如雨水回收、中水利用等措施；另一方面要减少水资源的消耗。不仅要在水的运输、灌溉等方面减少损失，如利用地膜覆盖减少水分蒸发、利用土工布减少水分渗透等，而且要选用耐干旱的植物种类，并将水分送到植物最需要的地方，如微喷、滴灌，在树木根部盘绕穿孔输水软管等，这些技术措施花钱不多，不仅节约了大量的水资源，而且为植物的生长创造了更加适宜的环境。
节能型园林近年来，由于大型城市广场、音乐喷泉和景观大道等城市形象工程的盛行，造成全国各地在园林绿化建设和运营中的电能的消耗量不断增加，与经济发展的矛盾更加尖锐。更有甚者，花哨的夜景照明不是用来突出园林中的景物，而是追求造型奇特的灯具装饰效果，或者追求亮如白昼的夜景效果。这不仅失去了照明设计的本意和含蓄优美的夜景效果，而且造成经济和能源的巨大浪费。因此，园林绿化建设中能源消耗问题也应引起我们的关注，并亟待出台有关城市和园林绿化夜景照明方面的设计规范。 节能型园林绿化作为节约型园林的重要内容之一，应提倡并鼓励因地制宜，利用当地取之不尽、用之不竭的自然能源，如风能、太阳能、水力等，实现安全清洁的园林绿化建设养护和日常管理。尤其是那些远离城市的郊野公园或高速公路绿化，利用太阳能、风能、水力等能源解决照明、灌溉问题，还能节约大量的管网建设投资。另外，利用反光和荧光材料制作的园林小品、指示牌等，既有利于营造节能型园林绿化，还能够产生独特有趣的园林景观。 节材型园林建设节约型园林应以各种自然材料和人工材料的合理利用、循环利用为原则，减少各种废弃物对环境的影响。应充分利用地方材料和地方工艺，以及环境友好型材料，在降低工程造价的同时改善生态环境，突出园林绿化的地方特色。在实践中我们发现许多富有创意的废弃物循环利用或再利用的方法，形成十分奇特有趣的园林小品。如利用搅拌机剩余的混凝土形成的“假山石”，以铺路剩余的石块、砾石作为园林铺地，以及利用死树枯干形成的园林景观等等。此外，植物的死干、枯枝、落叶、树皮等，与其将其大量焚烧或作为生活垃圾处理，造成资源的浪费或环境的破坏，不如将其回收利用，或作为园林绿化的生物性肥料，或作为园林建设的材料，营造独特的园林景观。 节力型园林最后，节约型园林应以便于养护管理作为衡量的标准，要求在园林绿化的养护管理和日常运营中，减少人力、物力、财力的投入。据统计，在发达国家大约１０年的养护费用就相当于园林的建设费用，园林的养护费用已经成为政府的巨大负担。尤其是在我国，随着人力资源成本逐渐提高，园林绿化的养护成本也将越来越高，现在若忽视养护管理问题，园林绿化有可能很快成为一些地方政府的难以承受之重，园林绿化建设可持续发展的目标也难以实现。因此，节约人力、便于养护，理应作为节约型园林的考核标准之一。 此外，我国还是一个农业大国，随
着城市化进程的加快，一方面造成乡村景观的丧失，另一方面大量的失地农民也成为社会的不安定因素之一。因此，将园林绿化建设与保护和建设乡村景观相结合，既能解决部分失地农民的再就业问题，为建设和谐社会做出贡献，又能提高园林绿化的经济收益，营造更加丰富的园林景观。
