啊曹呸呸
作文一：《留在心底的风景 记叙文》1300字
留在心底的风景 记叙文
留在心底的风景 记叙文２０１６－１０－１７浏览：分享人：孟丹静手机版
下面是由小编为大家整理的关于留在心底的风景 记叙文～欢迎阅读参考。希望可以帮助到你。
盘古初开天地～便创造出无数令人神迷的景色～或刚或柔～刚者如李白的长江破浪～飞流直下～苏轼的大江东去～旭日喷薄；柔者如白朴的小桥流水～烟雨人间～李清照的寻寻觅觅～冷冷清清。中华五千年的历史～这便是我留在心底的风景。
你从盛唐走来～唐诗是你的风采；你于长安漫步～放荡不羁是你的姿态。面对强权～你无所畏惧～高声呼出：“按安能横眉折腰视权贵～使我不得开心颜；任途遭贬～你仰天大笑：“天生我材必有用～千金散尽还复来。”酒入豪肠～七分酿成了月光～还有三分啸成剑气～绣口一吐就是半个盛唐。你的自信～你的是坏～成为我心中最美的风景。
“明月几时有～把酒问青天”你的任途不平坦～朝上权臣当涂～你的正直使你几度遭贬。可就算被贬岭南～你依然能乐观的吟出：“口啖荔枝三百颗～不辞长做岭南人。”面对亲友离去～你不为所动：“人有悲欢离合～月有阴晴圆缺～此事古难全～但愿人长久～千里共婵娟。”苏轼～你的乐观～
１ ／ ３
你的淡泊～成为我留在心底的风景。
“寻寻觅觅～冷冷清清～凄凄惨惨戚戚。”你一个柔弱女子～却承受着无尽的伤痛～国家灭亡～丈夫去世。你也曾有“常记溪亭日暮”的欢乐～“争渡～争渡～惊起一滩鸥鹭”的奔放～但更多的～仍是那剪不断～理还乱的哀愁。“乍暖还寒时候～最难将息”～李清照～你的伤感～你的哀愁～化作我心中最美的风景。
李白的自信豪迈～苏轼的乐观淡泊～李清照的伤感哀愁～这便是我心中最美的风景～永远铭记在我的心中。
风景依旧的迷人～曾曾重重的烙印在我们的心坎上～让我们重温那些留在心底的风景
一
爸爸的严厉～妈妈的辛劳～都曾使我憎恨过～厌恶过。最喜欢靠近外公～外婆的世界～因为他们的殷切期望～嘘寒问暖～一直使我快乐无忧～犹如沐浴在爱的海洋中。
那年春风又起～留在我心底的风景不再黯淡～曾经的严厉～曾经的命令～现在却已不再了！
那风景永恒地留在我的心里～却再也感受不了爸爸的严厉～曾经的命令！
二
是朋友～给予过我的安慰；是朋友～给予过我的拥抱……
我们总是天真无邪～总是一起的放学～上学～总是如影
２ ／ ３
如形地伴随着。
我们笑过～哭过～欢呼过～呐喊过！
可是～突如其来的争吵仿佛被无止的深渊隔断了我们来往的道路～我们再也不在一起了～一度地相信世间没有真正的友谊！
毕业照定格了我和你们青涩的模样～如今的你也成熟多了～我们虽然身隔异地～但我们永远都是好朋友！
那风景永恒地留在我的心底～他们仍然伴随着我～直到永远……
陌生人无声的帮助～虽不认识～但他们给予的微笑～眼神却永远地留在我的心底成为一道亮丽的风景。
这道无比亮丽的风景永远留在我的心底～他们的一丝微笑～一个手势～都令我牵挂！
春天的万紫千红却亦是纸醉金迷的；夏天的繁盛亦是混浊的；冬天是浪漫迷人亦是冷酷无情的；秋天是落英缤纷亦是残落凋谢的……
但唯独只有你～留在我心底得风景！
３ ／ ３
作文二：《留在心底的风景记叙文》1400字
留在心底的风景记叙文
留在心底的风景记叙文２０１６－１０－１７浏览：分享人：方昭斌手机版
下面是小编为大家整理收集的关于留在心底的风景记叙文～欢迎大家阅读～希望可以帮助到你。可以借鉴的哈。
朦胧中～我的眼前展现一幅风景～活泼、跃动、但又那么遥不可及。是的～这幅记忆深处的风景～虽历史已久～却是永留在我心底 。
这风景很美～很朴质。远处的天边～一家三口～我骑在爸爸的肩膀上～手中拿着野菊～不停地挥舞着～另一只小手被爸爸的大手紧紧地握住～生怕我有什么闪失。我忽闪着大大的眼睛～露着不太整齐的牙齿～开心的笑着～天真烂漫～脸上写满了纯真和调皮。
妈妈一手拉着爸爸～一手扶着爸爸肩上的我～温暖的笑着～她秀逸的长发任凭清风吹拂～全身洋溢着春天的气息。夕阳的余晖洒在她那娇媚的脸庞上～与母子俩一道勾勒出美丽的景致。
她天使般的眼睛中竟放射出无尽的、源源不断的爱～这种爱是用语言无法描绘的～这种爱只有用心才能体会。 父亲被幸福的暖流围绕着～嘴上含着一株野菊～露出欣慰的笑容。
１ ／ ３
他的额头上不知何时出现了一两条很深、很深的皱纹～仿佛是有人用锋利的刀刻上去的～有意无意地传达着父亲坚韧不拔和永不屈服的毅力。爸爸的眼睛很大～显然～我是继承了他这一特点。
父亲的目光虽然向着前方的太阳～但却不时的转向身边的母亲～眼中流露出无尽的爱抚和愉悦。 周围盛开的都是野菊和一些不知名的花草～父亲、母亲和女儿的影子就那样自然而温和地重叠在一起～是那么的幸福与温馨～我们走过的地方～到处是美丽的春天～远处是人家羡慕的目光。 这记忆深处的风景～是永远留在我心底的风景。
看着这一幕～我想起了汪国真的一首诗有一种语言。
这应该是秋天最后的一场雨了吧～我惬意地倚在窗边欣赏着秋雨～秋风里夹杂着几丝冰冷的雨～抚过窗棂～飘落在书桌上。我想关上窗。
忽然～一抹白～闪过。举在半空中的我的手也收了回来～我探出了头～看见一只白猫在楼下一摇一摆。不知怎的～那一抹白～牵动了我的心灵。
寒风灌进～我掖了掖身上单薄的衬衣～不由摇头苦笑～随手拿起一件衣服披在身上～继续观察那只猫。
白色的肉团在寒风中颤栗着～无奈地抖去了吸附在身上的水珠。这抹让我心灵牵动的白～向单元门走去。它把它那小小的脑‘袋倚在门上～轻轻地蹭着。而后～又如同一个白
２ ／ ３
色的绒球～静静地卧在那里～任由冰冷的秋雨滑过它的皮毛。我想～也许它是一只可怜的流浪猫吧～在人群中寻找着自己的归处。
雨越下越大～若在平时～我并不可能在乎这个可怜的生命～只是现在～也许是出于同情～我希望雨停下。
猫依旧蜷缩在门口～在这样一个清冷的秋曰～那小小的身影也许希望得到的只是一丝及至一毫的温暖罢了。只是它是一个无家可归的小可怜～在这诺大的世界里～找不到一个小小的立足之地。路上～有行人撑伞走过～可是他们的脚步太过匆忙～没有人愿意去留意这只小猫～哪怕只是投去同情的一瞥。更没有人愿意停下脚步～替它拭去身上彻骨的雨水～没有一个人。
“猫呜……”那抹白色身影的主人哀嚎着～隐隐约约～断断续续～真真切切地砸在我的心上。
我关上了窗～祈祷有个好心人～带走这只被宿命所折磨的猫……
窗外～秋雨连绵～而那抹白～已了无踪迹。
一抹白色～一丝秋雨～留给我的～是心灵上的牵动。
３ ／ ３
作文三：《高考满分作文记叙文留在心底的风景》1500字
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高考满分作文记叙文留在心底的风景 小编寄语：自然风景很美，但是人生不是只有这些风景，生活中我们遇到的所有人、所有事，高兴的也好，悲伤的也好，都是生活中的风景，不管遇到怎样的风景，保持一颗平常心，静心接纳它。下面小编为大家提供高考满分作文记叙文留在心底的风景，供大家参考。
留在心底的风景
生活中，构成属于我的角落里永远的风景是清茶，音乐，手机，电脑，柔暖的灯光，一幅蓝天白云小桥流水的油画，还有自己。在许多个晚饭后，就会走入这个小世界，或看书，或冥想，或听音乐、或敲打些琐碎的文字，一种只有自己才能够闻到的味道包围在左右，日子平淡而静谧。本题由巨人高考网：／／ｇａｏｋａｏ．ｊｕｒｅｎ．提供
其实，风景不光是水光山色，也是一种精神。如三峡的神女峰，黄山的天都峰，新疆的天池，海南的鹿回头??每一处景点无论其大小都有个传说。那耸 立的奇峰怪石及碧水深潭本是鬼斧神工，但那些个寓意深刻、美妙动人的神奇传说则是人类思想精神诠释的最佳展现。假若没有神奇的传说，风景会是怎样的黯然！ 见了灵动的景物不去寄托情思的人对生活一定是冷漠木然的。
风景会因人的创造而变得神奇，人会经风景的陶冶而变得滋润且有内涵。而在岁月的长河里，即使走在最落魄的旅途中或在最偏僻贫困的地方，也会有一两处风景点缀生活，让人可以赏且聊以自慰的。
记得当年下乡的岁月里，生活清苦，没有电视，没有娱乐，日子过得很沉闷。但住所外有一排白杨树，长势茂盛，笔直的刺入云端。在寂寞的日子里，注 目那树，其感觉不亚于见到黄山奇松，潇湘修竹。春天品赏树上一抹嫩绿，精神为之一振，点燃意趣。夏季，有时站在树荫下，目光顺着树伸向天宇，阴天心逐流 云，晴日心遨太空，如果专注于大树所指的那方遥远而又逼近的苍穹，心愁淡释，会萌生出振翮高飞的意愿。转而会想：我所住的时日不长却深感寂寞难耐，而生于 斯长于斯的村民呢？继而自慰：此处风景都市没有，此时心情从今往后不会再来??霎时，胸怀如去茅塞，倏见晴朗，心底也生出稍许惬意??
当年，每遇我心思宁凝伫立树下时，老柳就会走过来粲然一笑对我说：“生活不习惯呀！”我则不敢承认。他是济南知青，在乡里娶了妻子，生了儿子， 是当时那地方寥寥几个扎根的知青之一。寂寞的生活被他营造了两处风景：享受妻子的温柔，亲抚小儿的娇嫩。本题由巨人高考网：／／ｇａｏｋａｏ．ｊｕｒｅｎ．提供 巨人高考网 ：／／ｇａｏｋａｏ．ｊｕｒｅｎ．
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心底的爱、乐、忧、恼皆倾注有处，日子的清苦便浑 然不觉了。看到他这样我心头也豁然亮起一片旖旎的风光，随之就想：此心安处，便是我乡了。
我又想起了我的父亲，他老年患了脑萎缩，五六年不能自己行走，每天有我的母亲陪伴身边，父亲的说话能力有所下降，母亲就天天找话给他说，母亲辛苦万分，但在他的眼里丈夫是她一生中无法再找到的好风景，而父亲呢？不也是由母亲这片无比珍贵的风景相伴着而度日麽？
风景是美的，但风景不止有青山绿水、动物、植物，也有风暴、地震以及天外来物??风景因其丰富复杂才多姿多彩。本题由巨人高考网：／／ｇａｏｋａｏ．ｊｕｒｅｎ．提供人若能对所面临的一切都视作风景，静心接纳，安抚也就在其中，欢乐也在其中了。
上面的高考满分作文记叙文留在心底的风景，写出了我们应该如何面对生活，非常有深度，看得出作者对生活有一番自己独到的感悟。
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作文四：《中考满分作文记叙文：留在我心底的歌》1900字
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考研屋．ｋａｏｙａｎｗｕ．中考满分作文频道为大家整理的中考满分作文记叙文：留在我心底的歌，供大家学习参考。
最后一次见到外婆时，她几乎不能动弹，虚弱地伸手将我拉到窗前，我知道她的眼睛很不好，便俯下身去尽可能地靠近她，想让她再看一看我的样子。她一个劲满意而幸福地微笑，却笑得我心里酸酸的。
屋内的气氛压抑得让人窒息，我走出外婆住了大半辈子的老屋想喘口气。屋外那一架葡萄从我的童年时期一直茂盛到现在，那是童年的我最向往的去处。此时，沙沙作响的葡萄叶似乎在吟唱着那段童年的歌谣。
小时候每到夏季的夜晚，外婆就抱着我，在葡萄架下，摇起那张“吱呀”作响的藤椅。她给我讲她小时候有趣的事，她的声调抑扬变化，表情生动可爱，甚至连眼睛也在一起讲述着故事，她那有趣的表演，常把我逗笑，也逗乐了那满架的葡萄，它们摇动叶子的姿态是在给外婆鼓掌呢吧～等那葡萄成熟了，我便一边吃葡萄，一边仰望星空听外婆告诉我哪颗是牛郎星，哪颗是织女星，它们为什么会天各一方；她还会告诉我当年外公是怎么靠着北斗星的指引走了整整一夜走回家的，讲得高兴了她便唱起那支悠扬的小曲，和着节拍轻拍我的背，那歌声在葡萄架下萦绕，随着银河流淌，伴我安然入梦。
几天后，外婆还是离开了我们，不管我有多么不愿意。
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坐在返程的车上，妈妈告诉我外婆前些日子身体好些的时候给我做了双鞋，她打开包，把鞋拿给我看。我很期待，因为童年时代那些漂亮的虎头鞋、绣花鞋都是外婆做的，外婆的针线又细又密，绣出的花样不仅丰富并且精美，在我眼里绝对是艺术品。但妈妈拿出的却是双灰布棉鞋，做工粗糙且没有任何装饰，我的心一沉。“让她不要做她偏做，你看这针眼又粗又乱，她的眼睛也看不清，还不知纳了多少针才纳进去……”母亲说不下去了。
晚上，我把刚洗过的脚放入那双灰棉鞋里，一股暖流立即充溢在我体内，我推开阳台上的窗，微风拂来，眼前又浮现出那随风起舞的满架葡萄，只是再不会有人为我唱起那只动听的曲子了。可在我的心底却永远留下了这样一首歌，它关于葡萄、关于银河、关于童年、关于外婆，它温暖，真挚，曲调幸福得很单纯。
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作文五：《优秀高考满分作文记叙文：留在心底的风景》1700字
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这篇关于优秀高考满分作文记叙文：留在心底的风景，是考研屋．ｋａｏｙａｎｗｕ．特地为大家整理的，希望对大家有所帮助～
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其实，风景不光是水光山色，也是一种精神。如三峡的神女峰，黄山的天都峰，新疆的天池，海南的鹿回头……每一处景点无论其大小都有个传说。那耸立的奇峰怪石及碧水深潭本是鬼斧神工，但那些个寓意深刻、美妙动人的神奇传说则是人类思想精神诠释的最佳展现。假若没有神奇的传说，风景会是怎样的黯然～见了灵动的景物不去寄托情思的人对生活一定是冷漠木然的。
风景会因人的创造而变得神奇，人会经风景的陶冶而变得滋润且有内涵。而在岁月的长河里，即使走在最落魄的旅途中或在最偏僻贫困的地方，也会有一两处风景点缀生活，让人可以赏且聊以自慰的。
记得当年下乡的岁月里，生活清苦，没有电视，没有娱乐，日子过得很沉闷。但住所外有一排白杨树，长势茂盛，笔直的刺入云端。在寂寞的日子里，注目那树，其感觉不亚于见到黄山奇松，潇湘修竹。春天品赏树上一抹嫩绿，精神为之一振，点燃意趣。夏季，有时站在树荫下，目光顺着树伸向天宇，阴天心逐流云，晴日心遨太空，如果专注于大树所指的那方遥远而又逼近的苍穹，心愁淡释，会萌生出振翮高飞的意愿。转而会想：我所住的时日不长却深感寂寞难耐，而生于斯长于斯的村民呢，继而自慰：此处风景都市没有，此时心情从今往后不会再来……霎时，胸怀如去茅塞，倏见晴朗，心底也生出稍许惬意……
当年，每遇我心思宁凝伫立树下时，老柳就会走过来粲然一笑对我说：“生活不习惯呀～”我则不敢承认。他是济南知青，在乡里娶了妻子，生了儿子，是当时那地方寥寥几个扎根的知青之一。寂寞的生活被他营造了两处风景：享受妻子的温柔，亲抚小儿的娇嫩。心底的爱、乐、忧、恼皆倾注有处，日子的清苦便浑然不觉了。看到他这样我心头也豁然亮起一片旖旎的风光，随之就想：此心安处，便是我乡了。
我又想起了我的父亲，他老年患了脑萎缩，五六年不能自己行走，每天有我的母亲陪伴身边，父亲的说话能力有所下降，母亲就天天找话给他说，母亲辛苦万分，但在他的眼里丈夫是她一生中无法再找到的好风景，而父亲呢，不也是由母亲这片无比珍贵的风景相伴着而度日麽，
风景是美的，但风景不止有青山绿水、动物、植物，也有风暴、地震以及天外来物……风景因其丰富复杂才多姿多彩。人若能对所面临的一切都视作风景，静心接纳，安抚也就在其中，欢乐也在其中了。
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作文六：《2011年高考满分作文记叙文：留在心底的风景》2100字
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这篇关于２０１１年高考满分作文记叙文：留在心底的风景，是考研屋．ｋａｏｙａｎｗｕ．特地为大家整理的，希望对大家有所帮助～
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当年，每遇我心思宁凝伫立树下时，老柳就会走过来粲然一笑对我说：“生活不习惯呀！”我则不敢承认。他是济南知青，在乡里娶了妻子，生了儿子，是当时那地方寥寥几个扎根的知青之一。寂寞的生活被他营造了两处风景：享受妻子的温柔，亲抚小儿的娇嫩。心底的爱、乐、忧、恼皆倾注有处，日子的清苦便浑然不觉了。看到他这样我心头也豁然亮起一片旖旎的风光，随之就想：此心安处，便是我乡了。
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作文七：《什么是记叙文的线索》10100字
什么是记叙文的线索
篇一：记叙文线索确定以及作用
第一讲记叙文线索以及作用
辨析记叙线索和作用
１、线索：：线索是连贯文章始终的脉络～也可以是以上四种。在划分时要综合考虑抓住了线索～对理解文章的特点～理清文章、掌握结构、把握中心大有作为～线索的形式有以下几方面
，１，以某一件有意义的实物为线索～如《羚羊木雕》
，２，以人物为为线索如背景 中，以人物的某一特征－－－背影为线索，
，３，以作者的思想感情或者思想感情的变化为线索 《荔枝蜜》
，４，以时间为线索如 《登上地球之巅》
，５，以地点变化为线索如《从百草园到三味书屋》
，６，以某一中心事件为线索如《社戏》
，７，以题目为线，８，明暗两线 《爸爸的花儿落了》 《藤野先生》
２、作用：是贯穿全文的脉络～把文中的人物和事件有机地连在一起～使文章条理清楚、层次清晰。３、答题套路：如： 文章以“……”线索～中间串写了“……”、“……”
几件事～组成一种“冰糖葫芦”的“串”式结构～选材典型～脉络清晰～主旨鲜明。
叙事散文是指以记叙为主要表达方式～以人物、事件为主要表达对象～借记人叙事以抒情写意的散文。其特点在于：一是有相对完整的事件和事件发生、发展的过程，二是叙述的是真实事件～写的事情可大可小～可取新鲜的～也可用陈旧的～比较常见的是一些琐碎、平凡的事件。叙事散文的这些特点～便于中考命题者拟题～更为重要的是这一文体能更好地考查对新课标要求的落实情况。新课标提出：“对作品的思想感情倾向～能联系文化背景作出自己的评价～对作品中感人的情境和形象～能说出自己的体验～品味作品中富于表现力的语言。”仔细分析２００７年全国各地的中考试卷～不难发现～叙事散文已构成了一道亮丽的中考“风景线”～其阅读考查多从“词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受”等方面出题。所选材料往往注重突出人文性～重视对文章整体阅读能力的考查。探究和运用题的设计也逐步增多。
【点击样题】
阅读下文～完成第１—６题。
看山老爹
高 深
，１，太阳醒了。看山老爹醒了。
，２，他从炕上爬起来～不吃不喝～头一件事是撕掉一页日历～然后揣两个冷馍～背上水壶～踏上那条山间小路。当他经过山涧流下来的那股泉水时～猫下腰～洗几把脸～再掬几捧清凉的泉水～咕咕喝下～顿时觉得一阵透心地爽快。
，３，同一万个昨天一样～一成不变～再量一次生活的周长。孤零的身影～叠进脚下那些松柏和杨槐的日影里～相伴山风～铺就生命的四季。
，４，并非孤身独旅～风、雨、雪～都是他形影不离的旅伴。
，５，春风如酒～扑面微寒，夏风如茶～香飘山峦，秋风如烟～落叶飞天。雨很珍贵～说来就来～说走就走～小似喷雾～大如瓢泼。
，６，温则为雨～寒则为雪。山上冷得早～有时旧历八月就飘起雪花～九十月就可能大雪封山～只跋涉几步～便大汗淋漓。他相伴这些阴晴不定、随时变换性格的伙伴～走过了几个地球的周长。没有视线不及的远方～没有步履不及的山峰。他那双千针细纳的布鞋～不知踏落了多少个夕阳。他的牙齿掉光了～不用着意去咀嚼生活～也隐隐地感觉到了它的苦辣酸甜？？
，７，走啊走啊～黎明的起点就是看山老爹的家～落日的尽头就是看山老爹的家。
，８，自从那些贪婪的锯齿和远远近近的灶膛～一天天伐
尽烧光了山体浓密的毛发～大山就再也遮掩不住贫，，í，
与荒漠。看山老爹呼天喊地～天地不应。他像个孩子似的抱着树墩子大哭。从此～那些没有月色没有星光的夜晚～再也听不见北方的狼嗥了。
，，，无量的绿色无量的财富～曾经给看山老爹无量的满足无量的欣慰。他不甘心这个曾经的梦想就此破灭～于是老爹吃在山里～睡在山里～像个淘金人～捡拾一粒一粒树种～栽下一棵一棵树苗。一个脚印即是明天的一株参天大树。
，，，，跋涉了一天的看山老爹～席地盘坐在松树下～不眠的目光～于皎洁的宁静中～寻觅少得可怜的树影。他一点也不灰心丧气。他相信人心～也坚信自己的双手。他用落叶擦去手上的泥土～牵起衣衫揩脸上的汗水。晚风习习～他抬起身～提了提大半口袋树籽儿～沉甸甸地满装着看山老爹的希冀与喜悦。
，，，，从来没有人说过～看山老爹命定要与大山厮守一生～也不是没有人接他看山的班。可是多年以后～当他种下的一粒粒树种～栽下的一棵棵幼苗～终于长成山的血脉～山的灵魂～看山老爹就以终生放逐林海为福气～以每天梳理绿色阳光为乐趣～为享受。他的心很广阔～装得下整座大山和那些松柏杨槐。他的心又很窄小～只装着绿色～只装着染着绿色的阳光。
，，，，看山老爹又一次面对大山～面对自己以毕生汗
水养育的山林～量一次生命的周长～呵护四季绿荫。夕阳西下～他默默饮进几许孤独～望穿夜幕下山的梦境～倾听林海中不尽的涛声。明天～像一只看不见的手～无时不在召唤一位老人。透过淡淡的月光～老人仿佛看见了一个更加郁郁葱葱的绿色王国。
，，？，太阳醒了。大山绿了。看山老爹笑了。
，选自《人民日报》，，，，，，，，，，第，，版，
，（给文中加点字注音～根据拼音写汉字。，，分，
，，，揣着， ， ，，，贫，，í，
，（结合语境～品味语言。，，分，
，，，春风如酒～扑面微寒，夏风如茶～香飘山峦，秋风如烟～落叶飞天。
，，，黎明的起点就是看山老爹的家～落日的尽头就是看山老爹的家。
？（第，，，，段中写“他的心很广阔”～后面却又说“他的心又很窄小”～前后是否矛盾，请说说你的理解。，，分，
，（看山老爹心中的梦想是什么，请用原文句子回答。，，分，
，（本文有明暗两条主线～明线索是
～暗线索是
～其中插叙了
看山老爹种树的情节。，？分，
，（再读上文～结合下列材料～谈谈你对看山老爹的认识。，？分，
，，，，，年中考江西省课标卷，
【解析】
第，题考查学生准确读写汉字的能力～这是对学生汉字识记能力的考查。，，，处注音应为“；，，ā，”，，，处的字形应为“瘠”。
第，题考查的是体味和推敲重要句子在语言环境中的意义。这里可以结合看山老爹对山林的热爱甚至痴迷来答～第一句主要考虑修辞手法及表达的思想内容。这样作答：运用比喻、排比的方法～生动形象地写出山中不同季节和景色特点～表现了看山老爹痴迷于这片山林。第二句扣住看山老爹起得早归得晚～进而表现出他对山林的爱护。可以这样作答：形象写出了看山老爹早出晚归看护山林的勤勉、痴心～同时也写出看山老爹爱护山林～以山为家～执著如一。，只要符合题意～语句通顺即可，
第？题考查对人物内心世界的把握。答题时要能联系上下文～准确理解“广阔”和“窄小”两个词语的含义。 “广阔”写出看山老爹眼里、心中装着整个绿色的山林，“窄小”写出看山老爹的生活只有绿色～绿色是他的一切～没有其他杂念。这看似矛盾的词语～实际上是强调看山老爹对这片山林的热爱。，只要符合题意～语句通顺即可，
第，题继续考查对看山老爹内心世界的把握～看山老爹的梦想根据他的所作所为和内心的活动～就是要种植大片的山林～用原文的话说～是“无量的绿色无量的财富”。
第，题考查的是对叙事散文线索的把握。明线是通读全文就能把握的“老爹一天的活动”～暗线是人物的思想情感：老爹对山林的爱～其中插叙的情节按照先后顺序是“山林被砍伐”和“看山老爹种树”。
第，题考查学生对人物形象的分析鉴赏评价能力。可从精神品质、性格特点、形象意义等方面入手分析。
常伴一轮明月
洗尘
？几千年来～中国人一直对月情有独钟～在那一轮圆亮的月上～国人倾注了太多太多的情感～不管识字与否～大抵都知道月中有舞动着寂寞广袖的嫦娥～有酿造了香溢天界桂花酒的吴刚～有孜孜捣药不倦的玉兔。
？ 我一直很喜欢被后世誉为“一诗立诗坛”的张若虚的那一首诗——《春江花月夜》～“春江潮水连海平～海上明月共潮生？？”每每想起这首诗～眼前就会有一幅亮丽的画面在流动： 。文人们对着一轮明月～饮酒作赋～挥毫泼墨～前赴后继地抒散着自己的情思。“床前明月光～疑是地上霜。举头望明月～低头思故乡。”诗仙用寥寥二十个字将月的 ， ，、月的净、月的，，全部淋漓尽致地揉进思乡的情中。
而在中秋月圆之夜～东坡先生吟出了后世代代相诵的名句：“人有悲欢离合～月有阴晴圆缺～此事故难全。 ～ 。”将人生的无奈与希望都付与一轮明月～让她充满了人情。
？ “月上柳梢头～人约黄昏后。”听～多少的山盟海誓都在拜托月亮来印证。不论是花
香幽幽的春天～还是清风鸣蝉的夏日～不论 ～还是 ～皆别有一番情致。春夜里～万物复苏～花团锦簇～恋人们的情感如花般静悄悄地开放。仲夏夜～月华如水～蛙声片片～怡人的轻风撩拨着恋人温柔的眼神。秋夜里～天蓝入席～一尘不染～恰如他们纯情脉脉的目光。雪后的夜～冰月高悬～洁白如玉～炽热的情却如熊熊火焰驱走了冬的凛冽：
？ 曾读过一则佛教故事～一山僧方定～有一偷儿潜入～僧察之～朗声道：“山寺无他物～送你床头僧袍以避风凉～送你一轮明月照清山路。去吧～阿弥陀佛：”次日晨～僧袍被叠得方方正正臵于山门外。僧叹曰：“我真的送了他一轮明月：”是啊：月光如坦荡的水～可涤净尘世的一切：天蓝蓝～月光光～臵身其间～心灵会纯洁得空洞～所有的邪念、杂念都会羞愧地远去～人就会变成自己的神灵：
？带着明月上路～黑暗将不能扰你：带着明月上路～你会拥有淡泊的快乐：
１．下边三句话分别是从文章？？？段的段首抽取出来的中心句～请根据相关内容提示～将下边三句话分别还原到恰
当的位臵。，２分，
Ａ（月是心灵的净化剂。 Ｂ（一轮明月催发了文人的灵感。 Ｃ（月圆之夜是恋人们的天堂。
２（请根据第？段中加波浪线诗句的意境～用４０字左右描绘出一幅亮丽的“春江月夜图”。，３分，
３（请在第？段的括号中各补写一个字～将李白 《静夜思》中月亮的特点准确概括出来。，２分，
４（请将第？段横线上东坡先生的词句填充完整。，２分，
５（仿照前面的两个句子～顺其思路～将第？段中横线上的句子补充完整。，２分，
不论是花香幽幽的春天～还是清风鸣蝉的夏日～不论～还是～皆别有一番情致。
６（请你联系上下文说说“我真的送了他一轮明月：”这句话的双关义。，２分，
参考答案：
１、，２分，？Ｂ，？Ｃ，？Ａ。２、，３分，无统一答案。但一要有具体的描写对象，二要色
彩和画面感强，三要语言优美整齐。具体评分过程中可根据以上要求分三个等级渐次记分。
３、，２分，明、冷，近义词均可，４、，２分，但愿人长久～千里共婵娟。 ５、，２分，
篇二：记叙文的线索
《记叙文线索》
导学目的：
１． 理解线索的作用
２． 打造一条线索的方法
３． 围绕一点进行叙述～找到素材的组合方式
４． 文章的选择和组材～注意文章的详略
导学重点：
１、理解线索的作用
２、打造一条线索的方法
３、围绕一点进行叙述～找到素材的组合方式
课时安排：４课时
第一课时：明确线索及分类
第二课时：整理记叙的线索及作用
第三课时：理解设臵线索的方法
第四课时：写作提升、点拨优化
导练流程：
课前预热：，写作活动：
１、我的宝贝
２、寻宝
３、同窗友情
４、数英雄
，５、我心穿越、６、爱情故事，
学生分组：１、分成人、事、情、物组写出自己喜欢的“英雄”、“追求过程”、“我心中的宝”、“我最近的心情”
２、编故事～总结故事的规律。
师：落难？搭救？结下友情？友情受阻？应考成功？了却心愿
夺宝遗孤？高人搭救？学习武功？下山寻仇？寻仇受挫？从新修炼？了却心愿。
思考：在影视作品１、为什么有的人一死就没戏了，
２、为什么宝到手～电影就完了，
３、心愿一了就结束了，
４、为什么某个任务完成～电影和我们说再见了，
呈现课题：《记叙文线索》
出示目标：学习重点：１、人事情物、一线串珠
２、联珠缀玉、打造线索
写作导引：
一、记叙的线索是指贯穿全文～使文章成为一个有机整体的人、事、物、情感等。
如果说记叙文是一条光彩夺目的珍珠项链～那么素材就是串起珍珠的金缕银线。 知识导航：
线索是在文章中起连贯作用的，如果有了好的材料，再加上有使之连贯的线索，那么文章就成为一串美丽的珍珠．在一篇文章里，事物发展的过程或作者所表述的思路，常常成
为贯串始终的一条线索．读课文，抓住了线索，就容易掌握段落结构，领会中心思想．写作文时，抓住了线索，就容易做到围绕中心，组织材料，使文章中心明确，条理井然，显得内容集中，脉络清晰． 线索主要是指贯穿在整篇文章中的情节脉洛～以及作者表现在文章中的思想感情的起伏变化。它像链条一样～串联起文章中的全部人、事、景、物～如果线索不清～文章必然杂乱无章。所以刘白羽说：“生活五花八门～色彩斑斓～可是你要从中理不出个清晰的线索～得不出个明确的概念～也就无法概括～无法结构～也就不能用具体的形象把生活中真正深刻的东西表现出来。”“惟线索在手～则错综变化～为吾所施。”刘熙载这句话精要地概括了线索的作用。
那么哪些事物可以作为文章的线索呢，可以作为文章线索的事物是多种多样的～一般有：
二、 选取记叙文线索的方法常见的有以下几种：
１、是以人物为记叙线索。有的记叙文～按人物动作行为的变化、思想性格的发展、人生历程的见闻来组织材料～把人物作为文章的线索。胡适的《我的母亲》文章以一个人物的性格特征做线索～串起各个时期各个环境中的生活片段。这些片段都统一于这个人的特征。
２、是以事件为记叙的线索。情节通常包括事件的开端、发展、高潮、结局等几部分～有些文章事件本身便是线索。
例如莫怀戚的《散步》
３、是以“具体的事物”为记叙线索。有些文章往往是以一个具体的实物贯穿全文～将各种人或事都集中到它的周围～以此来展开故事情节。《我的第一本书》、
４、是以情感的发展变化为线索。作者的思想感情为线索。有一些散文没有中心事件和具体的故事情节～这一类文章就以作者的思想感情为记叙的线索。例如：《藤野先生》以某种感情变化串联起材料组成文章～完成主题的表达。
？多种线索混合使用 并不是所有的文章都只有一条线索，有的文章是双线并行甚至是三条线索展开的。 线索的类型及其在具体文章中的表现形式是多种多样的。我们常常把只有一条线索的文章～称为单线，把两条或两条以上线索的文章～称为复线。有两条或两条以上线索的文章中～主要的线索一般只有一条～叫做主线～其余叫副线。还有明线和暗线之分～如鲁迅的《藤野先生》～明线是以时间和空间的变换为线索：东京——仙台——离开仙台，暗线是作者的爱国主义思想感情。
师生举例：
１、全文紧扣某一实物～逐层深入。即用一件物品去贯穿全文。在以物为陪衬的文章中～让某一物品在事件的各个阶段重复出现～并通过各种手段～加强它的形象。这一物品往往起过渡作用或象征、昭示作用。在专门写物的记叙文中～
物往往既是叙事的线索～又是全文记叙的重点。
２、以某种感情变化串联起材料组成文章～完成主题的表达。如《我的老师》～就是以人物情感为线索：回忆、依恋、思念蔡老师的感情贯穿全文。
３、《老王》以“我”与老王的交往为线索～写了几个生活片段～表现了老王的穷苦卑微凄凉艰难却老实厚道心地善良知恩图报的善良品质。
？？？？
写好记叙文～抓住线索是关键。线索是贯穿全文、将材料串连起来的一条主线～是贯穿在整篇文章中的情节脉洛～以及作者表现在文章中的思想感情的起伏变化。它的作用就像链条一样～串联起文章中的全部人、事、景、物～它把文章的各个部分联结成一个统一、和谐的有机体～即一线串珠法。
如果说丰富而生动的材料是一颗颗珍珠～那么线索就是将这些珍珠串连起来的一条线。因此～线索确定得恰当～会使文章内容多而不乱～全篇浑然一体。
我们在写记叙文的时候～常常觉得自己选择的材料还挺精彩的～但写出来以后却觉得杂乱散漫～其原因往往就是未能给全文确定一条合理、清晰的线索。如果线索不清～文章必然杂乱无章。可见～在记叙文中确立线索是多么重要。 文章的线索还可以是某个人物或时间、空间的变化。面对这些
各种各样的事物～在一篇文章中应以什么为标准来选择线索呢，一般确定文章线索时应考虑以下两点：
？与主题密切相关。写文章是为了表达中心～因此文章的线索要能为中心服务～有利于中心的表达～能够利于表达中心的事物适宜作为文章的线索。
？与文章中材料密切相关。文章中的材料可以是天南海北～古今中外～如何把这些材料联系起来～组成有机整体～就要求线索必须与这些材料都有关系～能把它们收拢约束～联缀成文。确定好文章的线索后～还应注意在布臵线索时～既要考虑到线索要蕴含于文章内容之中～又要考虑到借助一些文字在适当的时候显露出来～要让线索或隐或显～若断若续～草蛇灰线～伏脉千里。因为线索是渗透于文章内容之中的～如果线索一直浮于内容表面～就显得太直、太露～文章势必一览无余，而且～这样写貌似线索明晰～实则形同虚设～并不能真正起到联缀材料的作用。但是如果线索一直隐藏于材料之中～不露踪迹～使人看不出～那么就会找不到头绪～不得要领。
因此写作应把握好线索的藏与露、明与灭的适度～要做到既不藏得太深～又不露得太明～根据需要布臵好线索的明灭变化～以求达到时隐时现～耐人寻味的艺术效果。
师生：
能力转化：一、将知识转化为阅读能力：师生：整理学
过的课文的线索：
师：推荐篇目：《春》、《济南的冬天》《羚羊木雕》《皇帝的新装》《爸爸的花儿落了》、《最后一课》、《邓稼先》、《闻一多先生的说和做》《社戏》《安塞腰鼓》、《伟大的悲剧》、《斑羚飞渡》、《狼》？？
要求：１、以小组为单位～等每位组员提交一篇自己比较满意的记叙文～组内交流～说说文章的线索是什么，
２、向小组提交讨论的文章～应该是在记叙线索的设臵方面表现较为突出的。
３、小组向全班展示推荐作文的同时～也应对小组讨论的过程和结论进行说明 ～尤其要说清楚推荐的理由。
通过展示、交流～归纳出选择和设臵记叙线索的方法。
归纳：写作方法：
，讨论展示、总结规律：，打造一个线索：
１、一个人的性格特点或主观印象：
２、“一个物”引发的事件：
３、一件事：中心事件，起因经过结果，
４、一段情的心理流程
探究方法：搜寻角度：怎样选择和设臵记叙的线索，
师生根据例文归纳
打造一条线索以“人、物、事、情”的方法：
１用一个短语
２用一个关键词
３、用一句话、
安排线索应注意以下三个问题：
第一～线索必须和所写的内容紧密相关～必须有利于记叙情节的展开～必须有助于表达文章的中心思想。
第二～线索一经确定～就要用它组织好所要表达的内容。
第三～线索的安排还要做到首尾呼应～使全文上下一贯～结构严谨。 线索在文中的体现～多半在标题、开头、结尾、过渡和段首段尾的关节处。 设臵位臵：做题目、做线索、做开头、做结尾、做反复咏叹
注意的问题：１、线索～应该自然而然地隐含在文章中～与文章内容吻合熨帖～而不能人为地生硬加进去。２、凭主观臆想制造线索～硬套内容～就不准确地表达文章的内容和情感～线索反而会成为束缚文章的绳索。
二、将知识转化为写作能力：
【参考题目】
一、生活中～总有些人或物牵动着我们的心～让我们时常想念。请以“想念”为话题～自拟题目～写一篇作文。不少于６００字。
提示：１、首先确定写作对象～可以是一个让你牵挂的人～也可以是一个你曾经拥有的物品等～想一想他，它，让你想念的原因。
２、要在文中设臵一条贯穿始终的记叙线索。
３、可以先列一个简要的提纲～再动笔写作。
二、你和你的小伙伴从相识到相知～友谊逐步加深。选择与此相关的几件事来写～再现这一段美好的经历。自拟题目～要写出真情实感。
解读：几件事要形成一个有机的整体～必须有一根贯穿线索。这根线索就是自己和小伙伴彼此的了解不断加深～两人的友谊在逐渐加强～要以这根线索将全文的内容组织在一起。
三、随着新学期的开始～春天又一次来到我们身边。请《今天春天我很 》为题～写一篇作文。不少于６００字
【提示】１、这是一个半命题作文～横线上可以填写“快乐、幸福、伤心、彷徨”等表达情绪、情感的词语。
２、可以用填写的词语作为文章的记叙的线索～注意叙述要详略行当。
【当堂训练】 师：巡回点拨
交流分享
师生：讨论：一、病理剖析
二、评优点赞：
三、优化提升建议：
生：
【升格文章】
【优化提升】
【写作感悟】
根据老师的讲解～我重新整理了一下思路～现在～全文整体上是总—分—总的结构。线索理顺了～读来就有条有理了。通过这次修改～我明白了线索对于写作的重要性～它就像是一根串起珠子的彩线～让原本分散的材料都统一到一个主题之下了～这样别人一读就能看清文章的眉目～弄明白我的意图。
篇三：记叙文线索
一、线索是什么
记叙文的线索是贯穿全文～将材料串连下来的一条主线～它把文章的各个部分联结成一个统一、和谐的有机体。
二、线索的重要性
写好记叙文～抓住线索是关键。它的作用就像链条一样～串联起文章中的全部人、事、景、物～它把文章的各个部分联结成一个统一、和谐的有机体～即一线串珠法。如果说丰富而生动的材料是一颗颗珍珠～那么线索就是将这些珍珠串连起来的一条线。 因此～线索确定得恰当～会使文章内容多而不乱～全篇浑然一体。我们在写记叙文的时候～常常觉得自己选择的材料还挺精彩的～但写出来以后却觉得杂乱散漫～其原因往往就是未能给全文确定一条合理、清晰的线索。如果线索不清～文章必然杂乱无章。可见～在记叙文中确立
线索是多么重要。
三、记叙文线索的分类
记叙文线索的方法常见的有以下几种：
如《伟大的悲剧》是以时间的推移为线索～记叙了斯科特和他的队员悲壮的失败以及覆灭。《伟大的悲剧》的线索的语言标志是：１９１２年１月１６日这一天？１月１８日？２月１７日夜里１点钟？３月２日？一天中午？３月２１日？３月２９日。
如《从百草园到三味书屋》～此文章题目“从？？到？？”就可以看出文章所写之人、所叙之事是以地点的转移来组织材料的。像这样以由一个地点到另外一个地点的转移为线索来写出人物的见闻和感受的文章很多～文中人物活动的空间很大～地点的转换很具体而且明显～至少变换的地点有两个或两个以上。
如《登上地球之巅》中登山运动员的行踪是：在８５００米以上的冰雪世界里？第二台阶处？在“死亡地带”的高度上？８８３０米左右的地方？
像这样的是通过时空的推移来组织材料的～由于地点的转变是靠任务活动来实现的～所以～往往这类文章的线索又叫“以人物活动为线索”或“以人物的行踪为线索”。
有的文章以“我”的所见所闻所思所感贯穿全文。如《最后一课》一文～“我”是贯穿全文的线索：“我”在村公所外看布告？到教室后发现教室情况不同寻常～上课时明白了事
情的原委。
有些文章往往是由一个具体的实物贯穿全文～将各种人或事都集中到它的周围～以此来展开故事情节。如《枣核》一文～用“枣核”作为贯穿全文的线索～内容可分为“索枣核”、——“见枣核”、——“话枣核”——“议枣核”等几部分～“枣核”是一条叙事线索～也是一条凝聚着乡情的感情线索。
有些文章始终围绕一个主要事件展开。如《社戏》“盼社戏”——“看社戏”——“忆社戏”始终是围绕“社戏”这件事展开的。
有一些散文，如抒情散文～也属记叙文，～没有中心事件和具体的故事
情节～这一类文章就以作者的思想感情作为记叙的线索。
如《生命生命》一文～该文以“我”对蜜蜂的情感变化为线索：厌烦地赶走？没有耐心地拍打？内疚地观察？由衷地敬佩。
又如《阿长与山海经》一文～“我”对阿长的感情是：憎恶、讨厌？敬重、爱戴。
线索是构造艺术作品的一种艺术手段～为了作品结构的完整统一～一篇作品的主要线索只能一个～并且应贯穿始终。实际上～除了抒情作品和一些内
容、情节极其简单的叙事作品外～很多作品都不只有一条线索～而是灵活、巧妙地运用多重线索。我们常常把只有一
条线索的作品～称为单线。把两个或两个以上线索的作品～称为复线。在两个或两个以上线索的作品中～主要的线索一般只有一条～叫做主线～其余叫副线。线索除了主线和副线的区别外～还有明线和暗线之分。
四、线索的作用 是贯穿全文的脉络～把文中的人物和事件有机地连在一起～使文章条理清楚、层次清晰。
五、答题套路：
答：文章以“？？”为线索～中间串写了“？？”、“？？”～把文中的人物和事件有机地连在一起～使文章条理清楚、层次清晰。
六、记叙文线索专项训练
请你说出下列各篇文章的线索～并说出你的理由。
作文八：《高中记叙文：留在内心深处的爱》3400字
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以下是考研屋．ｋａｏｙａｎｗｕ．为大家整理的高中记叙文《留在内心深处的爱》，文章仅供大家参考：
如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地，如果你是一线阳光，你是否哺育了大地中的生命，如果你是一颗小小的螺丝钉，你是否永远坚守着你生活的岗位…
每一次想起雷锋就想起这一段话。有多少人在回首往事时，为自己的碌碌无为而悔恨，为曾经虚度的年华而悲哀。又有多少人能像雷锋一样永远的富有爱心，永远的真诚善良，永远像一颗小小的螺丝钉……
她是我心目中的好园丁，好导师。也正因为有了她的教导，我才能从痛苦走向快乐，从绝望走向希望。
记得初一时，我是一个性格内向而又不善言辞的学生，胆子又小，数学成绩也不好。一次考完试，当看到分数的一刹那，我突然愣住了，心想：这增怎么对得起平时鼓励我的老师呢，下午放学后，全班同学都走了，教室里只剩我一个人。我坐在窗户边向外张望，脑海里不断想着自己平时的表现和一次又一次让人心痛的成绩。这时，泪水已经在眼眶里打转儿了，突然听见开门的声音，我小心地转过头，扫视了一下背后，突然看到一个熟悉的身影直面向我走来，“你怎么不回家，”她亲切地问道。“我……我……”话还没说出来，眼泪却先流了下来，“你怎么了，”“我……考试没……没考好，心里……难受，”我边流泪边吞吞吐吐地说。而她却边帮我擦泪水边亲切地对我说：“没关系，只要努力就行，这次没考好还有下次，不要灰心，一次成绩决定不了一个人将来的命运……”听了她的话，我感觉在自己内心深处又找到了一线希望。渐渐地，天色暗了下来，她看到我不再流泪，便笑着说：“我给你辅导功课吧，”“这么晚了，您不下班吗，”她却说：“只要有一个学生没听懂，我当天的责任就没尽到，既然没有尽到责任，怎么会下班呢，”说完我们都笑了。我拿出那张让自己看不顺眼的考卷，她却面带微笑既耐心又仔细地为我讲解着每一个细小的知识点。讲完后，天已经很晚了，走到校门口，她却再次告诉我：“不要总是拿自己的成绩和别人比，只要自己努力了就行，失败九十九次，成功一次你也是成功者，相信自己……”听了她的话，我似笑非笑的点了点头。“好考研人必备的交流学习网站－－－－考研辅助网 ．５７３０．ｎｅｔ
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了，已经不早了，路上注意安全，”说完她拍了拍我的肩膀，然后便离开了。
走在回家的路上，我边走边想：为了她给我的鼓励，为了她给我的安慰，为了她对我的付出，我一定要努力学好一门功课，因为只有这样才能不辜负她。从那次开始，为了能让自己得到好成绩，为了不让老师失望，也为了让自己开心，我每天下午都去办公室找她，而她每次都不厌其烦地为我辅导，我反映再慢，她都很耐心。
记得有一天下午放学，我拿着练习册走进她的办公室。当时我看见她正在写档案，于是想悄悄地离开，结果我刚一转身便被她叫住了：“有事吗，”我立刻把练习册背在身后，“没，没事，”我笑着说。“你是来问题的吧，来，把书拿过来，”我慢慢地走到他身边：“老师，等您有时间再给我讲吧，”可她却执意要为我辅导。第二天她给我们上课时，我发现她的两眼通红，而且眼睛里还布满血丝，这时我才知道她一定是熬夜在为我们写档案，因为是我占用了她的时间。虽然是这样，她却没有半句怨言。
有一次她告诉我过段时间她就要走了。听到这个消息后，我感觉自己曾经找到的对自己成绩的提高和以前她给我的勇气的那一丝希望都消失的无影无踪。从那以后，她再也没有从我脸上看到一丝的笑容，办公室也看不到我的身影了。她便开始找我谈话，当我面对她时，我总会不由自主地流下眼泪，而她却总是用自己的双手抚摸我的脸颊，为我擦干泪水。每当这时，我的眼泪就会越流越多。因为我知道她每天都很辛苦，辛苦地为我们上好每一堂课；辛苦地为我讲解她曾讲过无数次的数学题；辛苦地为我们备好每一份档案。为了让我开心，她总是苦口婆心地一次又一次开导我……
初二，她去了别的年级，也换了很多次办公室，不管她换到哪，我都能找到她。有一次，我在胳膊上用刀刻了字然后去找她。当我走到她面前时，她一动不动盯着我的胳膊看，然后用手摸着上面已干了的血痕说：“咋弄的，”她一动不动地看着我，在等待着我的回答，我不敢注视她，慢吞吞地告诉她：“是……是用刀刻的。”她和蔼的问：“疼吗，……”“你怎么这么傻呀，这叫自残你知道吗，”此时的我感动的流下了眼泪。
她虽然不是我的班主任，却像班主任一样关心一个普通的学生；她虽然不是我的母亲，却像母亲一样呵护着我；她不是我的姐姐，却像姐姐一样爱护着我……她就这样默默地关心着我却不图任何回报。
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是啊，不知有多少像她一样的老师们把所教的学生当作自己的孩子那样疼爱，那样关心，为了自己的学生夜以继日的工作。在他们的教导下，我们懂得了怎样做一个有理想有抱负的人，怎样做一个品德高尚的人。他们就像园丁，长年累月地辛勤培育着祖国的花朵；他们就像一
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作文九：《记叙文：留在记忆深处的回忆》700字
成长中，有很多事情都留在记忆深处，记忆是温馨而美好。有同学对自己付出，有老师对自己的关怀，有爸爸妈妈对自己的疼爱，生活在这样的世界里，真是幸福哦。但最令我回忆无尽的还是爸爸妈妈对我的疼爱。“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖”。
曾经不懂事的我，是因为爸爸妈妈的宽容大度；曾经调皮的我，是因为有爸爸妈妈为我擦去疼痛的手；曾经总是喜欢玩泥巴的我，是因为有爸爸妈妈为我洗去身上的泥巴；就这样，我几乎每天都生活在爱中。
我还记得其中有一次是这样的：那天，我早早的起床了，望着那么晴朗的天空，心情不禁想出去玩。我便去找邻居家的小果姐了，一来到她家，她正在聚精会神的学习着，我无聊的说：“小果姐姐，看书有什么好的，陪我玩嘛”。小果姐经不起我的撒娇，只好答应了。小果姐带我去河边玩，我玩啊，玩啊，突然，不知道为什么？也许是滑了一下，掉进了河里，正好爸爸经过这里，爸爸用全身的力气终于把我拉上来了。但爸爸并没有说我，也没有说小果姐，只是叫我们以后警惕一点。
我还记得其中有一件事情是这样的：终于到了我上学年龄，我很开心的去上学了。还没走出家门，便响起妈妈的叫声：“别忘记带雨伞了，今天有雨”。我看了看天空，天空那么晴朗，我便机灵的逃过
妈妈的眼睛，把雨伞扔下了。很快中午放学了，天空下起了雨，我心里想：真该听妈妈的话，就在这时，在蒙蒙细雨中出现了一个人影，是妈妈，我大叫起来。妈妈来到我身边，我好奇的问妈妈：“妈妈你怎么只有了一把雨伞呢？？？”妈妈说：“糟了，忘记拿了”。回家的路上，妈妈几乎把雨伞全部给了遮我．．．．．．
留在记忆深处的，永远不止这些。“儿行千里母担忧”这不正是父爱、母爱的体现吗？父母的爱是无私的、巨大的。
作文十：《高中记叙文：埋在心底的幸福》1900字
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淡淡的，莫名的情绪在心底慢慢发酵；说不出的滋味，直入心底，百转千回……
新年的钟声愈敲愈快，在外工作的人们脚步也日益匆忙。离家的人啊，新年到了，回家过年啦。家，我们要回家。缘分的住处，心灵的归宿。
１２月２８日，我们采购了回家路上所需要的用品。屋里已拾掇的整整齐齐，四周摆上了小板凳，不时有邻居、朋友到家里坐坐，大都是听说我们要回家，来托我们给家里带个平安，捎个祝福。来的人不时地说着话，满脸的忧愁，我看到了他们内心的渴望，回家的欲望。他们完全可以与家人团聚，但他们没有。犹记得他们说，我们背井离乡为的是什么，就是多赚两个钱，让家里过上好日子；现在到处都招人，车票那么贵，兜里又没几个钱，我们有什么脸面回去，没有抱怨，没有推托，只是心平气和的陈述一个事实。还记得，他们谈起亲人朋友那神采飞扬的表情，让人不由得感到幸福。只是一霎那，但却可以感觉的到他们对亲人的思念。一年，两年……五年又或是十年，有谁记挂着他们，又有谁想得到他们的苦、他们的乐，他们是默默无闻的农名工，又许是苦心奋斗的工作者，但他们一样是最可爱的人，最爱家的人。
１２月２８日晚上８点，我们把所有的物品装上了车。那一刻，我明白了；我们载的不是物品，是他们每个人深深地思念与爱。轻轻地，凉凉的，大雪飘扬，像是为我们送别，又或是为我们祝福。深夜，灯灭了。远方的人犹在期盼。
１２月２９日清晨４点。打开门，皑皑白雪在路灯的照耀下更显得透明晶亮。车窗上被他们写上了祝福、平安。瞬间心底酸酸的。没有人知道他们昨晚在我们车旁究竟站了多久，我所知道的只有他们焦急的心。爱，在这一瞬间突现。我想，我们是幸福的。
１２月２９日中午１１点。车停了，四周的亲人朋友不时地围上来嘘寒问暖。把礼物送到他们互联网购物必备的省钱教程网站－－－－省钱屋 ．５７３０．ｎｅｔ
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手上，我们看到的是欣慰，收获的是感动。
１２月２９日晚上８点。远处的鞭炮声响个不停，在那方的你们听到幸福的声音了吗，埋在心底的幸福，只是在等待时机，说出爱。
新年的钟声响了，我们回家啦。
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