奔跑的宅猪
作文一：《以秋景为话题的作文》6900字
以秋天为话题的作文５００字 秋天在哪里 秋天在哪里，我和爸爸仔细地寻找。 秋天挂在树梢上，黄黄的叶子像美丽的邮票，红红的叶子像飘扬的旗帜。一阵秋风吹过把满树的叶子吹落，几片没有落下来的叶子正向我们点头。最让人眼馋的还是那些果树，橘子、柿子都熟透了。红通通的柿子像一盏盏灯笼，黄澄澄的橘子像一轮圆月，它们正在比谁最可口呢～ 秋天躲在花丛中，金黄色的菊花像绽放的烟花，正对着我们笑开了花。路过公园花坛，一阵花香钻进我的鼻孔，那是桂花浓浓的清香，带着一丝清凉，让我们感受了秋天的芬芳。蝴蝶在花间飞舞，蛐蛐在花下吵闹，好像对我们说秋天已经来到。 秋天游在水面上，一片片荷叶像一座座石墩，秋天的水面上，平静清凉的像一块玻璃。我捧起一捧水那水凉丝丝的。水里的小鱼正在寻找粮食，为了即将到来的寒冬做准备。 秋天藏在夜色里，星星一闪一灭的像我们的眼睛。天上的织女很想见牛郎，但是有一条银河把织女的路挡了，月亮给织女灯光，草丛里的蟋蟀给织女歌唱，有了这位“蟀”哥的演奏，织女还会寂寞吗， 秋天在哪里，秋天无处不在，农民伯伯的秋天在田野里，他们辛勤劳动收获希望；老爷爷的秋天在小河边，他们背起鱼竿收获清凉；老太太的秋天在
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广场上，她们扭起秧歌收获健康；阿姨们的秋天在衣柜间，她们穿起秋装收获漂亮；孩子们的秋天在公园中，他们一起玩耍收获梦想。
篇二：以秋天为主题的作文
关于秋天的作文３００字 秋天不像春天那样百花争艳，芳香怡人；也不像夏天那样有那么多的小生灵在歌唱；也没有冬天那么美丽。可是，它在我心中却是最美的。秋天虽然没有春天那么艳丽，可它有一种颜色是天下一绝的——红。枫叶只有在遇见秋天时才会脸红，远远望去，像朝霞一样红，把山都染红了。风吹来，枫叶像红色的雪一样，飘了下来。好让人们前来欣赏。秋天虽然没有夏天一样有那么多的小生灵，可秋天落叶的景观可比它们美多了。当风吹起来时，叶子就随风而落（转 载于：．ｚａＩｄｉａｎ．ｃＯＭ 在 点 网：以秋景为话题的作文），还时时发出声响，好像在大声地告诉大家：“谁说秋天没有蝴蝶，我不就是吗，怎么样，漂亮吧～”秋天虽然不像冬天有洁白的衣服，可是它那桔黄色的衣服也不错呀～而且比冬天的那件白色衣服暖和多了。秋天也有很多独特之处。到了秋天，植物好像争先恐后地跑到理发店去过。有人可能会问：“它们去理发店干嘛，”当然是去染发啦，它们也要赶时髦呢～到了秋天，桂花树上的桂花都开了，让老远的人们都能闻到那醉人的香味。到了秋天，它会让农民伯伯非常的开心，因为他们辛辛苦苦种的粮食、果子等，都丰
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收了。哇，想起我最喜欢吃的青桔出桔了，口水都流了下来。秋天，是一个让我思念的季节，那院子落叶和我的思念都积了厚厚一叠，可是那饱满的稻谷，更幸福了我心中的世界。
第二篇
秋天是美丽的季节。 天气总是很晴朗，蔚蓝的天空中一丝云也没有，我常常抬头仰望，觉得老舍笔下草原的天空就是这样的：天是那么高那么蓝。看着看着，自己的心也觉得开阔起来。偶尔有只小鸟从天空飞过，会让你的的心也会为之一颤，觉得人如果同鸟儿一样快活自由，那有多好。 秋天无风，空气有些干燥。偶尔下一点小雨，也让你倍感惬意。闻着泥土的气息，湿润的空气滋润着你的脸，看着大自然中缤纷的色彩，你会不觉的伸开手臂，仰起头，轻轻闭上眼睛，来一次深呼吸，此时，你就是那一片叶子，一朵小花，一颗果实……你会融于秋的生命里。 我喜欢秋天中银杏叶的黄，尤其是在路灯照耀下的那种色彩。在黑夜的映衬下，那种黄不是金灿灿的，黄得有些娇嫩，黄得有些含蓄。路上的行人很少，那路灯照着的银杏树就像画在画布上的油画，很美。我还喜欢枫叶的红，红得热烈，没有哪一种颜料能调出如此浓烈的色彩。我在设想着哪一天我能去一个很大的枫林，独自在枫林中徜徉，让枫叶的红流进我的血液。此时，我想起了“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的诗句。想必古人对枫叶也是情有独钟的。 秋天是收获的季节。最开心的是农
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民，那古铜色的脸，那被岁月刻下痕迹的皱纹里都洋溢着笑容。往日的辛苦和汗水仿佛就没有发生过。看着他们，你不禁去想：幸福快乐是如此简单。我们何必去烦恼， 我们教师的节日就在这秋天，选择在这个季节，或许也有他的用意。 我喜欢秋天，我喜欢大自然中一切美好的事物。我热爱生活，我要让我的生活如秋天一样多姿多彩，硕果累累。
第三篇８００字
最富有诗意的季节莫过于秋季了，多少文人墨客为秋季写了一曲曲的赞歌，他们极力渲染秋的美景，毫不吝惜笔墨，可见，秋是多么的迷人了。 秋最会分配自己的感情，无论走到那里，都会使人感受到它的爱抚。秋最会挑选礼物，它送给每一个人的礼物都各具特色，又用最美丽的爱装饰起来。 秋是那样可爱，使人无法不为之心动，我禁不住秋的召唤，去收集那无处不在的爱意。 秋天的爱在田野里，看～ 一片片金灿灿的颜色，满树沉甸甸的果实都是秋的馈赠。秋是慷慨的、无私的，然而它只对勤劳的人慷慨无私，它的礼物是对他们的回报。那遍地的金黄使我想起了春天的迎春花，人们喜爱迎春花的金黄充满了成熟的魅力。 明朗的颜色映入人们的眼中，又化作了浓浓的笑意挂满眉梢，布满眼底。我虔诚地捧起一片金黄，把它放在心底。 秋天的爱在深远的天空中。抬头仰望，满眼都是鲜润的蔚蓝色。偶而，几片轻柔的浮云在眼前悠然的飘动，像小船轻轻地划过。我
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突然觉得，不是我在仰望天空，
是天空包容着我，用它那宽广的胸襟包容着我。此时，我仿佛脱离了自我，完全沉醉在它温柔的怀抱中了。 秋天的爱在怒放的花朵上。那出类拔萃的花朵是菊花。菊花，它既不娇艳也不华贵。但它非凡的气质、傲然的姿态吸引着每个人。在它面前，你会想到“高傲”这个词。是的，它们是高傲的，它们也并没有掩饰傲气，也没有故作姿态，只是凭着自己的铮铮铁骨昂首挺立，骄傲地、坦然地承受人们的目光。我们应该感谢秋天给予我们的厚爱，在百花凋落时，在严寒到来前，带给我们如此强烈的生命的活力，这该是给我们最好的赠品了。 秋天的爱在秋风落叶里。秋风落叶是秋天最不可缺少的点缀；有了它们，才能叫完整的秋天。 难怪秋天最深沉的爱总是洒落在叶随风飘、风伴叶舞的时刻，它是属于我们每一个人的，我们可以在一个迷人的傍晚，尽情地欣赏落叶的舞姿，静静地倾听秋风的低唱，任它们牵动着心底那一缕缕柔情。 有人说秋风无情，也许是因为它摇落了枯叶，吹散了温暖。然而，秋风真的无情吗，我认为它“道是无情却有情”。当一丝丝秋风吹过，便带来了秋的消息。它展开笑颜，轻轻地拂去了夏日的烦躁，它翩翩起舞，托着落叶奔向大地…… 秋天，创造了无数神奇的礼物，它给予我们深厚的爱意。渐渐地，秋天离我们远去了。 我等待着，期望着它的重新来到，因为———爱在秋天……
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篇三：描写秋景的作文
描写秋景的作文
描写秋景的作文（一）
秋天是丰收的季节，是农民辛苦劳动获得回报的季节。叶子在一点一点的变黄，天气在渐渐地变凉。我们穿的衣服也在变多。秋天可真是一个与众不同的季节。
一天， 我来到成都的大街，成都的大街可真繁华。再看路边的银杏树，呀～叶子已经变成金黄色了，一片片叶子宛如一把把金黄色的小扇子，好像要跟雷锋一样为人民服务呢～一阵秋风袭来，我的双腿瑟瑟发抖。这时，我才想到我穿得很少，而大家都穿得很多，又是毛衣，又是棉裤的。可能因为是秋天了吧。过了一会，下起了秋雨。江面上起了一层薄薄的雾，犹如仙境一般美丽。从远处看，那江被连绵起伏的群山包围，隐隐约约，朦朦胧胧，时有时无。吸引了许许多多的中外游客。过了一会，雨停了，太阳公公又露出了灿烂的笑脸。这时，我觉得秋雨比空气清新剂还好，因为雨下过之后尘土都落了下来，空气就变得很好了。秋雨还可以让植物喝饱了水，你看，原来已经泛黄的叶子变得洁净鲜亮。连一直都不怎么说话的雪松都说：“刚才那场雨给了我丰富的营养～”秋天可真是美啊～
秋天，一个美丽的季节，一个果实累累的季节。秋天，一个我最喜欢的季节。
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描写秋景的作文（二）
秋天到来，一阵阵秋风迎面吹来，使人气爽神怡，这阵风把我们带入了迷人的秋色。
树林里，一阵风拂过，落叶发出“沙沙”的响声，好像是风奏起欢乐的乐章。金灿灿的落叶随风舞动，像可爱 的小公主穿着金黄色的裙子，跟着美妙的音乐翩翩起舞。落叶铺成的地毯又软又香。松柏在树林的边缘昂首挺胸地站着，好像在保护树林里的树木不被伐木人砍伐。
田野里，迷人的景色可多了～说也说不荆碧蓝的天空中飘着几朵雪白雪白的云，一簇簇的菊花争妍斗艳，有白有红，有大有小，真是色彩斑斓。我俯下身子，闻了闻菊花，一股清香顿时沁入心脾。农民们正在收拾着自家地里的一些粮食，稻谷金灿灿的，堆成了小山。他们个个脸上都笑呵呵的。
果园里，树上长满了红彤彤的苹果，它们好像在比谁的脸最红。柿子树上缀满了沉甸甸的柿子，这些红得透亮的柿子，像一个个可爱的小红灯笼挂在高高的树上，美丽极了。
秋色多浓啊～让我们记住这醉人的秋色吧～我爱秋天～
描写秋景的作文（三）
九月，是属于秋的。天冷了，云也多了。
九月，是忧伤的。叶子们不得不离开它们生长的树，在泥土里睡下。叶落时，都在用舞蹈向树告别。它们都换上了金色的衣服，向树告别。
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九月虽是秋，却不多雨，可云还是不少。一层一层，很美。不仔细的人，是看不到的。絮状的云一团一团，在天上飘——这是第一层；较薄一点的云，一小片一小片扶着上面的“住户”——这是第二层；接着是一缕一缕的云丝，装点着低处的天空——这是最后一层。这些一层一层的云，在天空构成了一幅美丽的画卷。
虽只是初秋，但原本翠绿的草地已然变了一副模样。翠绿走了，枯黄来了。夏的生机走了，秋的枯黄来了。这是秋的颜色。
秋，也是忙碌的。不管是什么，都在为冬天准备着。秋，也意味着冬的到来秋，也是属于思念的。人总是在秋季回忆起很多往事。有快乐的，有伤心的。春是生机勃勃，夏是花红柳绿，冬是天寒地冻，只有秋，是收获的，是忧伤的。
这就是秋，忧伤的秋，思念的秋，收获的秋。秋，是美丽的。
篇四：描写秋景的作文
３００字作文
秋天的景色
有人喜欢春天，有人喜欢夏天，有人喜欢冬天，可我却偏偏喜欢秋天。因为秋天有最美的景色，秋天是丰收的季节。
秋天来了，空气格外清新，天空格外晴朗。一群群大雁一会排成人字型，一会排成一字型，好像在对人们说；“秋天
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来了，冬天不远了，我们要到南方去了。秋天来了，树叶宝宝们有的穿上黄衣服，有的穿上红衣服，它们挣脱树枝妈妈的怀抱，像一只只美丽的花蝴蝶，在空中翩翩飞舞着，轻轻的落下？？落下？？秋天来了，好多花儿都枯萎了，可菊花仙子欣然怒放，粉的。黄的。蓝的？？成为公园一道亮丽的风景线。
秋天来了，果园里，苹果现出了粉红的脸颊；梨树上挂满了金黄色的灯笼；石榴裂开了嘴唇，露出了红红的牙齿；紫水晶般的葡萄爬满了枝架；这么多水果娃娃，把原本寂静的果园装扮成了欢乐的游乐场。
秋天来了，田野一片丰收的景象；稻子笑弯了腰，高粱举起燃烧的火把，就连玉米也长出了深红色的胡须；勤劳的人们都在说着、笑着、品味这丰收带来了的喜悦。
秋天美不美呢，让我们一起去感受这美丽的秋天、这丰收的季节吧～
美丽的秋天
秋天到了，远处的树叶黄了，山上的枫叶红了，近处紫色的、粉色的、白色的菊花争相开放，看到此景我禁不住拿出画笔，画了一幅秋天的图画。
蓝天上飘着朵朵白云，大雁向南方飞去，它们自由的飞翔，一会儿排成人字形，一会儿排成一字形。
果园里的果子都成熟了，红彤彤的苹果像一个个害羞的小姑娘，黄橙橙的橘子像一个个灯笼似的挂在枝头，红红的石
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榴穿上了新衣，咧着嘴笑了，一串串紫色的、绿色的葡萄像一颗颗宝石闪闪发着光亮，梨树上挂满了黄灿灿的梨好像一个个可爱的葫芦。
头裹毛巾的伯伯们摘果子忙的不亦乐乎，更是掩饰不住内心的喜悦；开拖拉机的叔叔们一边往车上装着收获好的果子，一边聊着天，似乎在商量着怎么庆祝今年的丰收，又好像在讨论着明天的耕种计划；三五成群的孩子们围绕着装果子的篮子玩起了捉迷藏，也在分享着这幸福时刻。
我喜欢这幅图画，我喜欢秋天五彩缤纷的颜色。
美丽的秋天
秋日的一天，我走出家门，来到田野里。看到面前美丽的景色，我不禁拿起画笔，画了一幅秋天的图画。
图画中的秋天五彩斑斓。看，远处的田野里，高粱举起了燃烧的火把；玉米露出了金黄的牙齿；稻子被风一吹，涌起了金色的波浪。瞧，近处的果园里，红红的苹果露出了笑脸；金黄的橘子像一个个灯笼挂在枝头；紫红的葡萄像串串玛瑙在葡萄架下荡秋千。
图画中的秋天一片丰收的景象。远处的田野里，农民伯伯正忙着收庄稼，他们不知疲倦地收割着，满脸喜悦。近处的果园里，人们正在摘果子。小朋友们爬到树上摘高处的果子，大人们在树下摘低处的果子。一筐筐，一篮篮，大家笑着闹着，互相比着谁摘得果子多呢。那场面，热闹非凡。到了晚
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上，他们都满载而归。明天，只要是晴天，他们就又将投入到火热的收获活动中。
我喜欢自己画的图画，我爱这秋天美丽的图画，我更爱这丰收喜悦的季节～
美丽的秋天
秋天到了，天气渐渐变凉了。秋天的天空又高又蓝，就像一块蓝宝石。天空上飘来的云朵让这块巨大的蓝宝石更加漂亮。一群大雁从北往南飞，一会儿排成”一“字形，一会儿排成”人“字形。
秋天的树林是五彩斑斓的。银杏树穿上了金黄金黄的礼服，像是要去盛大的舞会。枫树换上了火红火红的衣服，天空似乎都变染红了，房子变红了，大地变红了？？柏树和松树还是碧绿碧绿的，笔直地挺立着，就像些威武的解放军叔叔在站岗。
秋天的田野是一派丰收的景象。一阵风吹来，把稻田里的稻子吹变了腰，像在和土地说悄悄话：”我又丰收了～”一个个棉花雪白雪白的，就像天上的白云，要是棉花和白云在一起，都分不清是天上的去还是地上的棉花。豆荚颗颗饱满，风一吹，它们还”哗啦哗啦“地说着话，好像在告诉农民们丰收了，太阳一照，小豆子们就扑向大地。
秋天真美啊～
多彩的秋天
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秋姑娘不知不觉地来到了我们的身边。
秋姑娘来到了天空。你瞧，那蔚蓝的天空上漂浮着几朵淡淡的白云。那白云一会儿变成可爱的牧羊犬，一会儿变成洁白的小猫，一会儿变成白茫茫的雪堆，让天空富有生机。不知是蓝天把白云衬得可爱，还是白云把蓝天变得富有活力。
秋姑娘和我来到了森林。我们看见了森林里有很多美丽的颜色：有火红的枫叶、有金黄的落叶、还有雪白的桂花飘落下来的时候，它们给大地妈妈盖上了艳丽的地毯。啊～大地妈妈一下子变得年轻了很多。好漂亮啊～往远处看去是以前五颜六色的海洋。
我和秋姑娘来到了果园，果园的果实都成熟。红通通的苹果羞红了脸，使劲往树叶底下藏，可是还是被细心的我找出来了。紫莹莹的葡萄晶莹剔透，看上去像一串串美丽的珍珠。还有红艳艳的石榴剥开后，向红水晶一样好看。这些水果产的我直流口水。
秋天是丰收的季节，也是五彩缤纷的季节～我爱秋天啊～
篇五：写秋景作文
写秋景作文
写秋景作文
又是一个“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的季节。一年四季中，有生机勃勃的春天，有烈日炎炎的夏天，有风雪交加的冬天，但我更喜爱硕果累累的秋色天。 在秋天里，
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叶子落了，天气凉了，果实熟了？？
说到秋天，自然少不了一位“嘉宾”？落叶。
秋天树叶的品种数不胜数，有火红的枫叶，有扇子似的银杏树叶，还有普通的白腊树叶等等，其中，我偏爱于枫叶与银杏树叶。
这天我来到运河边检落叶，顺便找一找秋姑娘的足迹。前方有一棵挺拔的枫树。枫树叶为掌状５浅裂，远远望去好似一只涂了红颜料的巴掌，长约１３厘米，宽略大于长，３枚最大的裂片具少数突出的齿，像一把锯子摆出一副“人若犯我，我必犯人”的驾势。瞧～对面枝头上挂着一簇簇，一团团正在熊熊燃烧的“火团”。我心想：不可能着火了吧，我不相信自己的眼睛，走近一看。噢～原来是许许多多的枫叶～这么多枫叶聚在一块儿，这是多么壮观的场面啊～我惊叹不已，不得不佩服大自然的鬼斧神功。秋姑娘真是一位绘画家，她大笔一挥，立刻把枫叶染成了火红色。
这时，一阵微风吹来，让人感到一丝凉意。咦，怎么迎面飘来了这么多的“小扇子”，它们像蝴蝶一样一会在空中不停打转，一会飘来飘去，一会儿又随风飞向远方？？我捡起一片，真相大白，原来是成千上万的银杏树叶。它的顶部有一条酷似波浪的花纹，猛一看，还真像一把小扇子。
时间过得真快，我本次“寻找秋天？叶子收集”活动也结束了。我要将叶子们加工成一个个精美的书签或叶子画，更
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好的迎接下一个秋天的到来。
我的叶子画画好了～只见我用叶子拼成了一只可爱的小金鱼，它仿佛正冲着我微笑呢～
如果把秋天看做一幅字，树叶就是里面写的最好的一个字；如果把秋天看做一幅画，树叶就是整幅画的色彩？？总之，树叶好比一颗闪亮夺目的明珠，将整个秋天装点的更加美丽，更加夺目。
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作文二：《高一以秋景为背景的亲情作文》13300字
高一年级第一单元作文训练－－感受秋天
［命题意图］：高一学生刚到一所新学校，周围的一切都是新鲜的，为了让学生体会到大自然的美，第一篇作文让学生描写秋天的景物，是有必要的；其次，结合高一课本第一单元写作训练―――感受生活及课文第一单元诗歌教学，应选择较浅易的话题给学生作文，让人人有话可说有文可写，现正处秋天，选择秋天的景物作为第一篇作文，较适宜；其三、高中的第一篇作文不能马虎，要激发学生的写作兴趣，只有慢慢引导，循序渐进，在学生掌握了一定的素材后再作文就不觉得作文可怕了，这样有利于消除学生的作文恐惧心理。
［训练内容］：感悟秋天的景物
［文体］：记叙文（以描写为主）
［方式］：读、写、改结合
［课时］：五课时
提前布置作业：１、观察校园的秋色；２、摘抄５，１０句描写秋的名句；３、摘抄一首古人描写秋的诗；４、有条件的同学可去拍一些照片。
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第一课时 ［感悟秋天］
１、引导学生归纳本单元描写秋的诗句。
２、组织学生说出自己对秋的感受：用一句话或一小段文字描写自己观察到的秋天某种景物（提示：可用比喻、拟人夸张等修辞方法），选择有代表性的句子板书（注意标上学生姓名），以便共同欣赏。
３、出示一些秋天景色的照片给学生欣赏。
［例］ 秋叶
秋天来了，秋叶伴着瑟瑟秋风片片飘落。它们在空中飞旋着，如一只只金黄色的蝴蝶，翩翩起舞，没有一丝感伤与遗憾，每一片落叶的飘落都是用生命谱写的快乐乐章。看，它们辞别了枝干，在空中一个漂亮的翻转，那叶脉，映着秋日的阳光格外清晰。接着双慢下来，像一只大波浪中行进的小船――飘荡着，又仿佛在招呼它的同伴，之后又以一个慢悠悠的舞姿向根飘去，仿佛一个久别故乡的游子投入母亲的怀抱。
［以上教学激发学生对秋的兴趣，接着才有写作的兴趣］
４、让学生读出所摘抄的描写秋的名句并选择一二句进行欣赏。印发描写秋的名句给学生欣赏。
５、师生共同欣赏一二首古人描写秋的诗。（印发给学生）
［学生自己感悟后，对秋天积累了一定的素材，心中已定下写作秋景的谱子］
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［名句选］
１、一叶落而知天下秋。
２、秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。
３、碧云天，黄叶地，北雁南飞，晓来谁染霜林醉，总是离人泪。
４、秋风秋雨愁煞人。
―――秋瑾
５、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。
６、宿雨朝来歇，空山秋气清 宿雨：昨夜的雨。唐？李端《茂陵山行陪韦金部》
７、雨径绿芜合，霜园红叶多
绿芜：绿草。合：长满。意谓雨后庭中小径长满绿草，霜后花园中落满红叶，庭院一片荒凉寂寞景象。唐？白居易《司马宅》
８、山明水净夜来霜，数树深红出浅黄 唐？刘禹锡《秋词二首》
９、试上高楼清入骨，岂知春色嗾人狂 清入骨：秋天的景色清澈入骨。嗾：怂恿。刘禹锡《秋词二首》
１０、多少绿荷相倚恨，一时回首背西风 描写荷叶在秋风中向东倾斜，暗寓伤秋的情绪。府？杜
牧《齐安郡中偶题二首》
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１１、红烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤 轻罗小扇：轻薄的丝制团扇。这两句描写红烛在秋夜中发出寒光，照着画屏，女郎手持精致的团扇追扑萤火山。唐？杜牧《秋夕》
１２、天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星 天阶：宫中的台阶。唐？杜牧《秋夕》
１３、秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声 秋阴不散：虽已是秋天，但连日阴云漠漠，故不见严霜降落。下旬的枯荷也由此出。听雨声：雨打枯荷，单调、凄凉。唐？李商隐《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》
１４、秋山野客醉醒时，百尺老松衔半月
唐？施肩吾《秋夜山居》：“去雁声遥人语绝，谁家素机织新雪。秋山野客醉醒时，百尺老松衔半月。”
１５、一年好景君须记，最是橙黄橘绿时
橙黄橘绿时：指秋冬之交的时节。宋？苏轼《赠刘景文》
１６、树树秋声，山山寒色
秋声：秋天西风作，草木零落，多肃杀之声。北周？庾信《周谯国公夫人步陆孤氏墓志铭》
１７、落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色
骛：鸟名，野鸭。齐飞：落霞从天而下，孤骛由下而上，高下齐飞。一色：秋水碧而连天，长空蓝而映水，形成一色。唐？王勃《秋日登洪府膝王阁饯别序》
１８、树树皆秋色，山山唯落晖 唐？王绩《野望》
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１９、秋气堪悲未必然，轻寒正是可人天。绿池落尽红蕖却，落叶犹开最小钱
可人：合人意。红蕖（音同“渠”）：荷花。却：开尽。最小钱：新出荷叶才象小铜钱那么大。宋？杨万里《秋凉晚步》
２０、山色浅深随夕照，江流日夜变秋声
变秋声：江流随着夏去秋来而改变声响。清？宋碗《九日同姜如龙、王西樵、程穆情诸君登慧光阁饮于竹圃分韵》
［古诗鉴赏］
山居秋暝（王维）
空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
这首诗写山居所见秋山雨后黄昏的迷人景色和融怡陶醉的心境，大约是诗人隐居终南或辋川别墅时所作。诗的境界清澄透明，玲珑剔透，恰似一泓秋水，其中洋溢着浓郁的生活气息。诗歌于诗情画意当中寄托着诗人的高洁情怀和对理想生活的执着追求。
首联整体着眼，大笔勾勒，交待季节，点明状态，给人以身临其境，神清气爽之感。“空山”、“新雨”、“晚秋”，平平实实的几个字，极易引发人们的联想，山居环境的静谧，新雨过后的清新，秋日天气的飒爽，白日向晚的安宁，字里行间弥漫着一股清幽明洁之气。“空山”是王维惯用的词语，耐人寻味。此处绝无冷清、空洞之意，也不是禅宗所谓的空寂、
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虚无，结合全诗来看，“空山”包含以下四层意思：一指山中林木繁茂，翠绿成荫，遮掩了人们活动的痕迹，正如王维《鹿柴》所云“空山不见人，但闻人语响”；二是指此处远离尘嚣，人迹罕至，“峡里谁知有人事，世中遥望空云山”（《桃花源记》），有如世外桃源，遗世独立，又如洞天福地，快乐怡人；三是指山雨初霁，万物一新，银辉四射，天地生辉，呈现在诗人眼前的是一派空明洁净，熠熠生辉的灿烂图景；四指空而不虚，静而不寂，活力无限，意趣万千，因为山中有欢歌笑语，渔舟晚唱，有明月朗照，清泉潺潺。可见，雨后空山带给人们的不是孤独、寂寞，不是沉寂、死灭，而是生机活力，妙趣横生。
颔联小处着眼，工笔细描，动静结合，光色辉映，营造出一个雅致脱俗、明媚空灵的迷人世界。皓月当空，朗照万物；苍松如盖，亭亭净植；松叶如针，清翠欲滴；水珠点点，闪闪发光；树影斑驳，月光辉映，洒下一地的星星点点，有如细碎银子铺满山林，给人以如梦似幻，飘飘欲仙之感。落一“照”字，不同于“泻”，朱自清《荷塘月色》写月光：“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子与花上。”用“泻”写出了月光如水，静谧朗照，柔媚生辉的特点。王维写月光用“照”字，光色兼备，状态逼真，活现月照松林，回光返射，闪烁不定，迷离恍惚的特点；也引导读者去留意空山松林沐浴月华的恬静光洁和明亮空灵。如果说第一句侧重写月下松林的
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幽美景致的话，那么，第二句就是写月下溪流的活泼生机。你瞧：山泉流淌，淙淙作响；月映溪流，素洁如练；流水空明，清澈见底；溪流弯弯，活泼机灵。面对这一溪清幽洁明，空灵剔透的山泉，恨不得掬一水山月滋润沧桑的面庞，撷一缕清音唱响心灵的浪花。着一“流”字，尽显风流，颇有柳宗元《小石潭记》“斗折蛇行，明灭可见”的韵味，也引导人们去体味小溪或水石相激飞花溅玉的闪亮或穿林绕石琤琤琮琮的合鸣。王维一“流”，可谓意态横生，妙趣无穷～
颈联拓展一步，进到人事生活，而这种生活出现在山中黄昏这一特有的情境中，便显现出迷人的色彩。上句写姑娘：一群天真无邪的农家少女浣衣归来，结伴同行；她们嬉戏玩闹，笑逐颜开，吵醒沉睡的山林，激活了寂静的生机，银铃般的笑声回荡在空旷幽深的竹林中。下句写渔人：几艘小船满载星辉，尽兴而归，满眼荷叶纷纷倒向两边，掀翻了无数晶莹剔透的水珠。此情此景，让人心生羡慕，多么想，摇一船沉甸甸的丰收喜悦来迎接又一个静谧幽美的夜晚；多么想，唱一池脆生生的渔舟小调去欢送又一个余辉掩映的黄昏。姑娘也好，渔人也罢，诗人只听见竹林中的喧闹而不见其人，只见到莲株的摇动而不见行舟，自可想见竹林莲丛的茂密幽深，人们竟是裹在这样一个郁郁葱葱的绿色世界里，这是何等动人的景象啊～而且，我们完全有理由推想，生活在这个世外桃源的人们，勤劳纯朴，心性高洁；安居乐业，
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幸福快乐；率性真诚，一派天然。难怪末联诗人要由衷地倾吐出“王孙”可留的感叹了。
尾联巧用《楚辞＆ａｍｐ；＃８２２６；招隐士》之典，《招隐士》末句云：“王孙兮归来，山中兮不可以久留。”原意是招王孙出山入仕，王维反用其意，自成佳构，增无限趣味，“随意春芳竭，王孙自可留。”春芳虽然自然而然的消歇了，但秋光一样美丽迷人，“王孙”自可不必离去了。貌似劝人，实则自勉。“山中”比朝中好，洁净纯朴，可以远离官场污浊而洁身自好；“山中”比尘世好，纯洁空灵，可以远离世俗庸碌而修养性情。诗人对山中生活的迷恋之情，跃然纸上。另外，从全诗所用意象也可看出作者的思想情趣。皎皎明月，纯洁空明；郁郁青松，亭亭净植；幽幽清泉，潺潺流淌；森森翠竹，修直挺拔；卓卓清莲，污而不染；？？凡此种种，在传统诗文里面，都是一些清闲雅致，高洁不俗的意象，由此不难看出王维对理想生活的念念不忘之心。
第二、三课时 ［作文指导、堂上作文］
写作文并进行写前指导，保证给学生作文时间６０分钟。下第三节课时把作文收上来。
［文题］：秋天，自古及今都是文人墨客的书写对象，不同的人经历不同、心情不同，对秋天的认识也不同。请把你对秋的认识写成一篇以写景为主的记叙性文章。
［拟题要求］：题目中须含有“秋”字（可在前后加入其它词：
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如秋风、秋雨、秋叶、秋色、秋韵、秋夜、秋晨、晚秋、家乡的秋天、校园的秋色等等）。
［选材范围］：可描写家乡的秋色、学校的秋色或你熟习的某地的秋色，要有一定的细节描写。
［提示］：首先列出秋季最容易激发你抒发情怀的景物，按照不同的感受分类。然后，参照下面的三种结构方式构思：
１、 确定一种情感为文章的主线，或爱、或恨、或伤、或思，而后挑选四五个足以表达感情
的景物，由情贯穿景或物。
２、 主线确后，除找出相应的景物外，还可找一些情形完全相反的季节性景物，或变换景物的时令背景，对比两种不同的景物或同一景物的两种不同状态 。比如，可以用春之蓬勃、春之可人、春之短暂和秋之愁人、秋之肃杀形成对比，充分表现作者的好恶。
３、 按照既定的情绪内容，寻找一二句感情色彩较浓的语句，反复出现在各主要语的首尾处。 以上三种结构方法都需要以景物描写作基础，景物描述越细腻生动，情绪的抒发就越容易被人接受。
第四课时 ［作文讲评］
（教师课外浏览学生作文一遍，然后选择不同层次的十篇作文进行详细批改）
一、印发一篇中上水平的习作给学生，进行讲评。围绕以
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下方面进行：
１、 所描写的秋景是否有特色
２、 所流露的感情怎样
３、 是否有精彩片段
４、 引用的名句是否恰当
［学生范文］略
二、学习课外例文：
《秋之感悟》
一年四季，风景各异，但秋天仿佛从来不曾取悦于我。
记得十年前的秋天，无数个黄昏，夕阳一点点躲到了远山的背后，我独自一个人无趣地踩着满地的落叶，穿梭于那条孤寂的林间小路。满眼苍凉的枯黄，天空中乌鸦凄厉的叫声，让我觉得好不自在。寒风袭来时，我无助地仰望苍穹，一只只孤雁从头顶划向遥远的天际。秋天仿佛就是这样一幅生命的残局，了无生气。
十年后，又是一个秋天，我带着满胸的失意，漫步在一个我自认为同样失意的环境中。四周树木环绕，在肃杀的秋风中，黄叶飘撒一地。我哭了，晶莹的泪珠滑过脸颊，在秋风中抖落满腹的忧伤。
突然，一片树叶在风中翩然落到我的头发上，我轻轻地将它取下，带着一丝不屑。可是，就在它即将从我的指间滑落的一刹那，我才猛然发觉，那竟然是一片绿叶——一片翠绿
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的叶。那饱含生命桨汁的颜色，几乎使我忘记这是一个万物衰微的季节，我不知道在这样寒冷的天气里，在一个微弱的生命行将终止的时刻，它是如何用尽自身力量来保全自己那份生命的颜色，为此，它该经受了怎样的生命的历练啊～蓦地，我对这枚小小的落叶产生了敬畏之情。我将它紧紧地贴在胸口，漫天的黄叶在我身边飞舞飞舞，秋风不再凄然，阳光似乎也在刹那间温热起来。
一枚落叶就这样改变了我对一个季节的感受。虽然春有希望，夏有热情，冬有宁静，但秋更以昂扬地姿态走进我的生活。当满地的落叶铺起金色的大道，为人们阐释生命的奢华时，那枚曾赋予我顽强生命的绿叶，再一次让我放声高歌：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”。
［老师点评］：
一片小小的叶，却有着独特的生命形式。在“秋风肃杀”、“万物衰微”的季节，却依然保持着生命的绿色，这份生命的执着和顽强能不令人肃然起敬吗，小作者正是抓住这生活中瞬间的发现，深入挖掘，表达了一个有关生命的主题。
文章主题的表达深刻独到，富于强烈的个性色彩。这既有赖于作者细腻的感受，又有赖于其善于观察思考的习惯。这也正是我们平时作文不可或缺的优秀品质。
除此之外，文章语言也颇具特色。优美不失朴素，精致但不做作。在不足７００字的篇幅中，既刻画了秋日肃杀的气氛
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和自己忧伤的情怀，也展现了那枚绿叶非同凡响的生命律动和
由此而引发的内心的震颤。读来有形象，有意境，实感强烈，发人深思。不失为一篇不可多得的优秀习作。
三、学生同桌交换作文欣赏，互相指出优缺点。
第五课时［作文修改］
一、指导学生围绕上节课讲评的几个方面修改自己的习作，下课后收回作文，教师课后详细批改。
二、印发几篇描写秋的文章给学生课外阅读
例文１
《团泊洼的秋天》郭小川
秋风像一把柔韧的梳子，梳理着静静的团泊洼；
秋光如同发亮的汗珠，飘飘扬扬地在平滩上挥洒。
高梁好似一队队的“红领巾”，悄悄地把周围的道路观察；
向日葵摇头微笑着，望不尽太阳起处的红色天涯。
小而年高的垂柳，用苍绿的叶子抚摸着快熟的庄稼；
密集的芦苇，细心地护卫着脚下偷偷开放的野花。
蝉声消退了，多嘴的麻雀已不在房顶上吱喳；
蛙声停息了，野性的独流减河也不再喧哗。
大雁即将南去，水上默默浮动着白净的野鸭；
秋凉刚刚在这里落脚，署热还藏在好客的人家。
秋天的团泊洼啊，好像在香甜的梦中睡傻；
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团泊洼的秋天啊，犹如少女一般羞羞答答。
例文２
《秋》
这个午后，竟沉浸在这样一幅画中不能自拨：湛蓝的天空下，一个面露喜悦的农家女子站在秋天金黄色的原野上。在她身后，大片的向日葵和玉米已经成熟。那曾经浓绿的叶片变成暖暖的金黄色，向着太阳微笑的向日葵，终于被沉甸甸的喜悦压弯了头，玉米也一不小心笑露出满腹的心事。着蓝地白花衣衫土黄色裤子的女子，两手轻轻的绞着衣襟，嘴角有一抹掩饰不住的喜悦。在她的脚边，一只盛满向日葵的蓝子告诉我，她是个正在秋收的人呢。
在这个以暖色为基调的画面里，传递着一种安宁详和喜悦的主题。画的下角，四个简单的字：又到秋天。我自知不是个懂画的人，我无法确切的理解出画的真正含义，我只知道，当我徜徉在这样一幅画中，就仿佛置身于一个美仑美奂的秋天。我沉泯于这真实自然之美。是的，秋天已经来了，关于秋的剧目，正在自然界隆重上演。也许那些关于收获的章节，我无法参与其中，但看着这喜悦的女子，我的心也会随着她的目光飘向远方。
说到秋天，实在是一个可以让人神思飞扬的季节。且不说突然变得高远起来的蓝天让人神清气爽，也不必说那沉甸甸的收获让人留连。单是那如打翻了调色盘而变得五彩斑斓的
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各样树木，就让人觉得秋天实在是一个美不胜收的季节。你看，秋天的天，那么蓝那么高，蓝的没有一丝杂质，让人的心纯静如水。秋天的风，没了夏日的燥热，送来徐徐清凉，让人精神振奋。秋天的花，比夏花更绚烂，姹紫嫣红中充分展示生命之美。
秋天是明丽多彩的，它无法以一种单纯的色调来形容。看那金黄的稻田，红色的高粱，白色的棉花，碧绿的菜畦，还有各色鲜艳的花朵，无不以自己独特的色彩，来为秋天涂上浓重的一笔。喜欢秋天，不能不说是为秋的色彩而心折。古人形容秋色有诗云：“雨侵坏瓮新苔绿，秋入横林数叶红。”“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。”廖廖几个字，秋色尽收其中。秋天实在是为诗人提供了一个可以歌吟的题目。
爱秋还不仅仅因为秋色美，更因为秋天是收获的季节。经过了春的播种夏的耕耘，秋天
篇二：高一作文：亲情无价
高一作文：亲情无价
高一作文：亲情无价
有个一直争议的问题：世界上最美的感情是什么，有人说是爱情，爱情的绵长可以跨越时间的界限；有人说是友情，多一份友情便多一份快乐少一份烦恼。现在，我认为：亲情，父母子女之间才是世界上最美丽的感情。
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爱情固然绵长，但它也渐渐抵挡不住金钱的腐蚀；友情固然真挚，却难以经历时间与距离的考验；只有亲情，金钱不会让它变质，时间与距离不会使它淡薄。这种血与肉的感情不会体现在肤浅的言语中，而是要在每一个行动，每一件小事中去体会
熹微的晨光夹杂着奶香弥漫了整个屋子，我起床后，悄悄走近厨房，有看到了妈妈煮牛奶那熟悉的背影。看着从锅内团团腾起的热气，以后您早上不用再起早为我煮牛奶了，我在学校吃得挺好。妈妈微笑着：没事，喝杯奶，精神才好，在学校才能跟得上老师的思路呀～快去收拾东西吧，一会还得上学，别迟到了～待我收拾好一切，一杯温热的牛奶已放在桌子上。旁边还有一个热热的鸡蛋。我明白，对我的爱，母亲是一条奔腾不息的大河；对母亲的爱，我则是一条喧嚣浮躁的小溪，永远永远只能是她的支流。
伴随着急促的晚自习放学的铃声，又一天的学习生活结束了。当我带着一身疲倦走出校门时，看到了一个熟悉的人父亲。我们在父母的眼里永远是小孩子，父亲也许就是抱着这种心理而每天晚上都能接我。我不止一次地劝父亲不要接我，可父亲总是重复着那句：不放心你。自从上高中的那一日起，父亲便每天都来接我，尽管，家离学校并不是很远。日复一日，短短的路上不知印上了父亲多少足迹，也不知在我心里印下了多少次感动。夜路本来很黑，因了路灯，因了
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雾，因了这种爱，变得朦胧而美妙。
我想，爱的美好就在与无数的付出。亲情的无价让我懂得了如何感动。人生的旅程永远有亲情的所在，那么就没人比你幸福。
有爱的人是美丽的。反之，人之所以美丽，是因为人间还有真情在。评语：
温馨细腻的笔触蘸满了浓浓的亲情，通过生活细节的叙述和描写，让我们领略到父母对子女眷眷的爱和子女的父母的拳拳之心。
指导教师张永平
篇三：以秋天为主题的作文
关于秋天的作文３００字 秋天不像春天那样百花争艳，芳香怡人；也不像夏天那样有那么多的小生灵在歌唱；也没有冬天那么美丽。可是，它在我心中却是最美的。秋天虽然没有春天那么艳丽，可它有一种颜色是天下一绝的——红。枫叶只有在遇见秋天时才会脸红，远远望去，像朝霞一样红，把山都染红了。风吹来，枫叶像红色的雪一样，飘了下来。好让人们前来欣赏。秋天虽然没有夏天一样有那么多的小生灵，可秋天落叶的景观可比它们美多了。当风吹起来时，叶子就随风而落，还时时发出声响，好像在大声地告诉大家：“谁说秋天没有蝴蝶，我不就是吗，怎么样，漂亮吧～”秋天虽然不像冬天有洁白的衣服，可是它那桔黄色的衣服也不错
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呀～而且比冬天的那件白色衣服暖和多了。秋天也有很多独特之处。到了秋天，植物好像争先恐后地跑到理发店去过。有人可能会问：“它们去理发店干嘛，”当然是去染发啦，它们也要赶时髦呢～到了秋天，桂花树上的桂花都开了，让老远的人们都能闻到那醉人的香味。到了秋天，它会让农民伯伯非常的开心，因为他们辛辛苦苦种的粮食、果子等，都丰收了。哇，想起我最喜欢吃的青桔出桔了，口水都流了下来。秋天，是一个让我思念的季节，那院子落叶和我的思念都积了厚厚一叠，可是那饱满的稻谷，更幸福了我心中的世界。
第二篇
秋天是美丽的季节。 天气总是很晴朗，蔚蓝的天空中一丝云也没有，我常常抬头仰望，觉得老舍笔下草原的天空就是这样的：天是那么高那么蓝。看着看着，自己的心也觉得开阔起来。偶尔有只小鸟从天空飞过，会让你的的心也会为之一颤，觉得人如果同鸟儿一样快活自由，那有多好。 秋天无风，空气有些干燥。偶尔下一点小雨，也让你倍感惬意。闻着泥土的气息，湿润的空气滋润着你的脸，看着大自然中缤纷的色彩，你会不觉的伸开手臂，仰起头，轻轻闭上眼睛，来一次深呼吸，此时，你就是那一片叶子，一朵小花，一颗果实……你会融于秋的生命里。 我喜欢秋天中银杏叶的黄，尤其是在路灯照耀下的那种色彩。在黑夜的映衬下，那种黄不是金灿灿的，黄得有些娇嫩，黄得有些含蓄。路上的行人
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很少，那路灯照着的银杏树就像画在画布上的油画，很美。我还喜欢枫叶的红，红得热烈，没有哪一种颜料能调出如此浓烈的色彩。我在设想着哪一天我能去一个很大的枫林，独自在枫林中徜徉，让枫叶的红流进我的血液。此时，我想起了“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的诗句。想必古人对枫叶也是情有独钟的。 秋天是收获的季节。最开心的是农民，那古铜色的脸，那被岁月刻下痕迹的皱纹里都洋溢着笑容。往日的辛苦和汗水仿佛就没有发生过。看着他们，你不禁去想：幸福快乐是如此简单。我们何必去烦恼， 我们教师的节日就在这秋天，选择在这个季节，或许也有他的用意。 我喜欢秋天，我喜欢大自然中一切美好的事物。我热爱生活，我要让我的生活如秋天一样多姿多彩，硕果累累。
第三篇８００字
最富有诗意的季节莫过于秋季了，多少文人墨客为秋季写了一曲曲的赞歌，他们极力渲染秋的美景，毫不吝惜笔墨，可见，秋是多么的迷人了。 秋最会分配自己的感情，无论走到那里，都会使人感受到它的爱抚。秋最会挑选礼物，它送给每一个人的礼物都各具特色，又用最美丽的爱装饰起来。 秋是那样可爱，使人无法不为之心动，我禁不住秋的召唤，去收集那无处不在的爱意。 秋天的爱在田野里，看～ 一片片金灿灿的颜色，满树沉甸甸的果实都是秋的馈赠。秋是慷慨的、无私的，然而它只对勤劳的人慷慨无私，它的礼
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物是对他们的回报。那遍地的金黄使我想起了春天的迎春花，人们喜爱迎春花的金黄充满了成熟的魅力。 明朗的颜色映入人们的眼中，又化作了浓浓的笑意挂满眉梢，布满眼底。我虔诚地捧起一片金黄，把它放在心底。 秋天的爱在深远的天空中。抬头仰望，满眼都是鲜润的蔚蓝色。偶而，几片轻柔的浮云在眼前悠然的飘动，像小船轻轻地划过。我突然觉得，不是我在仰望天空，
是天空包容着我，用它那宽广的胸襟包容着我。此时，我仿佛脱离了自我，完全沉醉在它温柔的怀抱中了。 秋天的爱在怒放的花朵上。那出类拔萃的花朵是菊花。菊花，它既不娇艳也不华贵。但它非凡的气质、傲然的姿态吸引着每个人。在它面前，你会想到“高傲”这个词。是的，它们是高傲的，它们也并没有掩饰傲气，也没有故作姿态，只是凭着自己的铮铮铁骨昂首挺立，骄傲地、坦然地承受人们的目光。我们应该感谢秋天给予我们的厚爱，在百花凋落时，在严寒到来前，带给我们如此强烈的生命的活力，这该是给我们最好的赠品了。 秋天的爱在秋风落叶里。秋风落叶是秋天最不可缺少的点缀；有了它们，才能叫完整的秋天。 难怪秋天最深沉的爱总是洒落在叶随风飘、风伴叶舞的时刻，它是属于我们每一个人的，我们可以在一个迷人的傍晚，尽情地欣赏落叶的舞姿，静静地倾听秋风的低唱，任它们牵动着心底那一缕缕柔情。 有人说秋风无情，也许是因为它摇落了
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枯叶，吹散了温暖。然而，秋风真的无情吗，我认为它“道是无情却有情”。当一丝丝秋风吹过，便带来了秋的消息。它展开笑颜，轻轻地拂去了夏日的烦躁，它翩翩起舞，托着落叶奔向大地…… 秋天，创造了无数神奇的礼物，它给予我们深厚的爱意。渐渐地，秋天离我们远去了。 我等待着，期望着它的重新来到，因为———爱在秋天……
篇四：高一作文：悠悠亲情
高一作文：悠悠亲情
高一作文：悠悠亲情
高一（１０）班赵彬斌悠悠亲情
亲情是朱自清父亲的背影；亲情是孟郊慈母手中的针线；亲情是阿尔勃累喜特丢勒兄弟《祈求的手》；亲情是王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲的感叹；亲情是苏轼但愿人长久，千里共婵娟的祝愿，亲情是
自从我们来到这个世界，我们便无时无刻不在沐浴着亲情。回味一下家庭生活，你便会在亲人一个不经意的眼神里，一个随意的动作中，一句最平常不过的叮咛中，一件日常的琐事中，深深地感受到它悠悠亲情。
还记得那次，外婆带来三个芒果，一家人都喜欢吃，爸爸把它放在冰箱里。我打开冰箱，在灯光下，看着三只芒果，金灿灿的，一个个安静地睡着，透着诱人的香味。即便如此，我还是悄悄地合上了门。妈妈看见了，取了一只，递给我说：
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吃吧～我们还有两只呢～我抬头，看见妈妈慈爱的眼神，以及微笑的嘴角，点了点头，接过芒果。但是我知道，妈妈这几天感冒，喉咙发炎，肯定很难受，正需要这几只芒果的滋润；况且外婆打电话催她吃了好几次，她总是推说着，或者撒谎说她已经吃了。我知道，她是舍不得吃，她要留给她的宝贝女儿。于是，我把芒果又放进了冰箱。
第二天，回到家，三只芒果已放到桌上，妈妈用沙哑的声音嘱咐我吃了芒果，我拿着芒果进了自己的房间，虽然好香，我还是没吃，随手把它放在书桌旁。
晚上做完作业，我累了，又看见那个芒果。听到妈妈的咳嗽声，我连忙拿起我的那个芒果，想到冰箱去换一只凉的给妈妈吃，我打开冰箱，这时我发现：芒果，一个也没有少
其实，倒杯茶，盖个被等细微动作都是出自亲情的温泉，亲情是理解与支持，信任与体贴，难怪有人说：
我们挟着寒气而来，又携着温暖而去。
我们担着失落而来，又捧着希望而去。
悠悠亲情
悠悠亲情
篇五：关于亲情的满分作文
关于亲情的满分作文（一） 你是润物的细雨，你是醉人的春风，你是厚重的抚摸、深情的凝望，你是雾海中的航标灯，你是捉不到的阳光，你是看不见的空气？？啊，亲情，你
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在哪里， 在一次土耳其大地震中，一位普通的母亲用背撑起了重达一吨重的墙长达几天，只是为了保护自己怀中的婴儿。当她被救援人员发现时，唯一的要求是：“救救我的孩子。” 亲情能点燃生活的希望，为我们撑起心灵的蓝天；它是一种沾了点汗、湿了点泪、带了点痛的，是一种平凡而伟大的美丽。 读者曾刊登过这样一个故事：有一位母亲亲眼看到飞驰而来的火车将要撞到自己的孩子，她几步飞上前去，从车轮下抢出了自己的孩子。有人计算了她此刻奔跑的速度，竟刷新了世界１００米短跑记录。 亲情能滋润人的心田，使生命之舟洒满阳光；它是一种隐藏在每个人内心深处的一种而深厚的情感，它可以冲破时间空间的阻碍，让两颗心紧紧相拥。 恩格斯的父亲去世了，留下一笔巨额遗产。按照法律，长子恩格斯应该得到一笔遗产，但恩格斯的弟弟却蛮横地要求恩格斯放弃继承权。这时，恩格斯的母亲正患重病，为了不使母亲因兄弟间的财产纠纷加剧病情，他毅然放弃了继承权。一年之后，母亲的身体逐渐康复，恩格斯才把真相告诉母亲：“世界上的任何东西都不能使我让您在晚年时因家庭纠纷而悲伤。我还会有成百上千个企业，但我永远只有一个母亲。 亲情能照亮人的生命，使前行道路铺满鲜花；它是一种坚定的信念，一种执着的本能，即使身无分文，亲情依然存在。 孟郊的一曲《游子吟》，唱尽了远方游子对母亲与亲情的依恋与感恩：慈母手中线，游子身上衣。
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临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，抱得三春晖，是啊，谁言寸草心，报得三春晖，我们似乎没有想到对亲情的感恩与回报，而将父母与亲人的付出视为理所当然，甚至弃之如草芥。苏霍姆林斯基说过：“母亲的安宁和幸福处决于她的孩子们。母亲的幸福要靠她的孩子去创造。”因此，亲情不能只靠父母的殷切期望，它更应是儿女无言的回报。而说到感受亲情，它不但靠今天课堂上的片刻时间来领会，它更需要我们用一生的光阴来领悟。亲情不仅仅是声情并茂的述说，它更应该落实到实处的行动。 亲情不仅是孟郊的“慈母手中线，游子身上衣”的长长牵挂，它也是王维“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的深沉感叹，是苏轼“但愿人长久，
千里共婵娟”的美好祝愿，是辛弃疾“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”的天伦之乐？？ 亲情是坚韧之石，擦出希望之火； 是希望之火，点燃理想之灯； 是理想之灯，照亮前进之路； 是前进之路，给人积极向上的力量～ 朋友，你读懂亲情了吗，亲情是寒冷时父亲为你披上的一件外套，是深夜里母亲为你冲的一杯牛奶；亲情是孩子柔嫩的小手为父亲擦去额上的汗珠，是母亲疲惫时递上茶水时的体贴。 关于亲情的满分作文（二） 爸爸，是（转载于：．ｚａＩｄｉａｎ．ｃＯＭ 在点 网：高一以秋景为背景的亲情作文）你的爱照亮了我的生命 之路；是你的爱洗净了我灵魂的尘埃；是你的爱让我感受到世间的美好；是你的谆谆教导让我懂得忍耐的重要。 爸爸，
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我想对您说：您视我为明珠，把我捧在手心，不敢太用力，怕握碎；也不敢握太松，怕掉落地上。就这样，我在你的呵护下健康快乐无忧无虑的成长。 记得小时候，我与一个比我大几岁的人打了起来，那个人把我推倒在地，我擦破了皮，哇哇大哭起来，您听见后，马上从楼上下来，先是关心我的伤势，继而去找那个男孩的父亲理论。那个男孩的父亲人高马大，您在他面前略显弱小，可您据理力争，毫不退缩。最终在您强大气场的震慑下，那个人终于服了气向我们道了歉，然后叫出他的儿子也向我们道了歉。在强敌面前您不顾自身危险替我讨回公道，你是我的英雄。 爸爸：我想对您说您教给了我忍耐，在那些寂寞的日子里，在那些悲伤的日子里，是您，一直在我身边，陪我，鼓励我。 记得有一次，由于我初到新班级，有许多同学瞧不起我，每天都嘲笑我，我每天都很伤心，您知道了事情的原委，便开导我，让我先忍耐几天，用几天后的考试来证明自己。有了您的教导，我的心情平静了很多。过了几天，考试成绩出来了，我的成绩超过了大部分同学，包括嘲笑我的那些人。（）终于他们不再与我为敌，终于我的人缘一点点好了起来，感谢您，父亲，感谢您对我的支持。 亲爱的父亲，如今您已泛微霜的两鬓每次看到都会刺痛我心，岁
月不饶人，岁月催人老，小时候的我感到您身体强健，背着我到处跑，可现在却已略显无力。美好的时光转瞬即逝，
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愿您可以永葆青春。 您的儿子马上长大，您曾经的教导已深入我心。期待吧，或许就在明天，您的儿子可以脱离您搀扶了十几年的双手，独立的与您并肩走过灿烂而又平凡的人生。 让我来轻轻抚去您斑白的两鬓，剩下的路让我来搀扶您吧～ 关于亲情的满分作文（三） 在一生中，我会遇见很多人，他们匆匆路过我的生命，成为我心中的一幅幅风景，黑白或彩色，他们只是我生命中的过客。可是你，妈妈，却是我一生中的守望者。 还记得吗，你在雨中伫立，那白色的衣衫与红色的伞，是印在我心底难以磨灭的风景。 我去绘画比赛那天，你病了。比赛场地不算近但也不太远，我想自己走着去，于是好说歹说你才同意我独自前去。可就快出门时，天公不作美——下起了倾盆大雨，这下你说什么也不干了。“那么大的雨，你又要拿颜料画笔什么的，
怎么行啊，”你用沙哑的嗓子这样对我说。妈妈这是为什么，为什么你要带病还冒雨送我呢， 走在路上，我想替你拿伞，毕竟你是病人，可你却坚决要自己拿，“你拿伞的话和我不送你有什么两样，”我拗不过你，只好将伞交给你。雨很大，我却一点也没有淋湿。走在我们前面的两个人也是同撑一把伞，他们怎么都有一半的身子湿了呢，我转头看你，原来你把伞向我这边靠着，我轻轻将伞推往你那一边，可过一会儿你又将手中的伞向我这边倾斜。你看着我疑惑的眼神忙说：“这把伞太重拿不稳。”这是一个多么拙劣的谎言
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啊，却又那么的美丽动人。妈妈这是为什么，为什么你明明是故意的却装作无心呢，如果是真的又为什么明知拿不稳还硬要帮我撑伞呢， 到了考场我看见有些家长也送了过来，他们都不停地在叮嘱孩子要怎么怎么样，而孩子们都不耐烦地挥挥手就进了考场。你却什么都没说，事实上从我们出发开始就没有多说几句话，几乎一路沉默。你说过怕传染给我。我走进考场后回头看，却发现你并没有走开，你朝我做了个加油的手势，然后对我笑了。妈妈这是为什么，为什么你不
快点回家呢，为什么我看见你的笑心中顿时充满力量，我想我明白了，都明白了？？ 后来我在主题为“爱”的绘画比赛中画了这样一幅图画：在一片灰暗中，一个撑着红伞的人在笑，她的身上有滴下的水珠，白色在灰暗背景中显得格外亮，而红色的伞又让这幅在雨天的画显得带着些暖意。
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作文三：《以幸福为话题的作文开头》10900字
以幸福为话题的作文开头
那伞，让我感受爱的温度
今早，雨便下大了，起初是牛毛般的细雨，之后便是倾盆大雨了，仿佛是老天爷积蓄了数十天，而终忍不住飞泻的甘露。
然而我却愁苦地听着雨声，因为今天，我要上学。
忽然一个人推门而入：“起床啊～走，我开车送你去上学～”那人正是我父亲，辛苦的工作使他十分瘦削，但他仍坚持支撑着这个幸福的家庭。出门时，他拿了一把伞，在车上对我说：“今晚我实在没空接你，你打着雨伞自己回家吧。注意安全～”我接过了爸爸的伞，只是茫然地看着车窗——雨又大又急，玻璃总是模糊不清的，雨刷也跟不上节奏，仿佛毫无团队意识的乐队，给人一派杂乱的感觉。我只知道，今晚，在雨中，我孤独了。
到了晚上，爸爸果然没有来，我只好独自打伞回家。在路上，只有灯光与被模糊的视野，偶尔过一辆亮着刺眼灯光的车，我都希望那是爸爸。不知什么时候，伞把上像是有温度，温暖了寒风冷雨中的我，暖流直通心房。我的心情豁然开朗，是啊～爸爸，给我这伞，不
就是希望我能独自安全地回家了，我想，这就是父亲给予我的爱，这就是幸福吧～雨伞为我挡开了风雨，营造了温暖。
用心拥抱幸福
幸福是什么，幸福在哪里，幸福就是人与人之间的关爱与鼓励，而幸福就在我们身边，陪伴着我们成长，只有用心去寻找，
用心去拥抱，它才会显现在你面前。
我刚冲破黑暗，正面向光明拥向幸福，而给我幸福的正是我的母亲。
那是发生在七年级末，我们正全力以赴冲向终点时的事情了。为了备考我们每天都要做好几张试卷，可不知怎么回事，每次都是节节败退，而每次的失败都痛击着我的内心深处，渐渐地出现了自卑感。 而使我坠入地狱的是期末的那场考试，早已伤痕累累的我，已是折了翅的鹰，不堪一击了。期末的失利无情的将我拉进了地狱，我痛哭，我伤悲，我挣扎，可早已是于事无补，自卑将我吞噬，黑暗将我包围。 我已成为一具行尸走肉，我不出门，因为我害怕与人交流。正当我死死的沉睡着的时候。一个声音正呼喊着：“醒来，醒来，快快醒来，不要睡的和死人一般。”是谁，是谁在呼喊。
正当我疑惑时，一滴泪水滴入了我的心里，刹那间，将我的心照得透亮透亮得，我睁开眼看见母亲正流着泪呼唤着我的内心，原来在我迷茫的期间，母亲一直陪我，她一直为我担心，我一头拥进她的怀里痛哭起来。
以幸福为话题的作文开头篇二：以幸福为话题的议论文
做一个幸福的人
从明天起做一个幸福的人，喂马，劈柴，周游世界。
当我们读到海子的这首《面朝大海，春暖花开》之时，我们甚至很难与一个最终卧轨自杀的人联系起来。在我们这些乐观的人
想来，海子的死显然是一种消极式的逃避，甚至我们可以将之定为“懦夫”。
我并不肯定海子的做法，但如果我们能真正读懂他的内心世界，也许我们发现他还是情有可原的。
海子是一个诗人，一个当代诗人，一个活于８０代旺盛青春的诗人。他也想过做一个幸福的人。然而他的身份与性格决定这只能是幻想，连梦想和理想都称不上。
鲁迅曾经说过，诗人是痛苦的。诗人的痛苦显然来自于心灵层面。诗人是一个时代中最清醒也是最迷惘的一群人。说他们清醒，是他们比之我们常人，也即庸人更为敏锐的触角去探察在我们身边极易被我们忽视的生活细节与生活真实，但往往便是生活残酷的真相。生活是美好的，这只是片面之辞，不可否认的是，其中夹杂罪恶、欺骗、卑贱等等我们都冠以之丑恶的东西。但确实这些是我们生活的现实。诗人是生活在理想天堂与现实地狱的矛盾体。诗人写诗的终极目标引起大众心灵共鸣，是为了大众灵魂的救赎，使之弃恶扬善，从而达到至臻至善的境界。但完美是不存在的，有时候甚至连美都显得那么渺小。现实欲望的洪流裹挟的是太多的利益与追求，作为诗人，其目的肯定不是为了追求功名，因为恰恰纯正的当代诗人是远离我们庸俗之人所孜孜以求的东西。
于是我们看到在幻想中追求幸福的海子在现实中是那么的无奈无助。当生活的贫困日益围迫他，当爱情的烟火熄灭之后，当周
围之人冷眼旁观白眼以相待之之时，我们清楚地感受到来自他内心深处的那么寂寞与孤独。诗人不怕孤独，但却不能长久地忍受孤独，精神的完美与现实的挣扎注定将类似于海子这样的诗人推进人生的两种境地：一种随庸人们逐流，向现实妥协，继而为自己的人生开创出另一片天地，换种说法，不做诗人或做不纯正的诗人；一种是继续孤守精神的阵地，在人生的绝望中痛苦地如顾城们死去，这样他们还是诗人。海子选择了后者，于是“所有的明天”所透露出来的信息便是对“今日”的绝望，所有“祝愿”就是对现实的嘲讽与无奈。而他给我们留下一具孤独的背影，独自面对大海，面向“春暖花开的精神乐园”，追求幸福。
对于海子自己来说，他用死亡去寻找“做一个幸福的人”的路径。有些异类，而且无法被我们这些常人所理解。
做一个幸福的人
做一个幸福的人，是每个常人的愿望。
前两天在电视上看到两则意味深长的报道，一个人因为家境穷困，无力再赡养两个孩子，从楼上跳下来。一个是日本的一位年轻有为的人不堪精神压力跳楼自杀。
之所以将两则故事联系起来，是因为我们通过比较很容易得到一些重要信息。从结果来看，都是一样的；并且从方式的角度来看，也出奇的相似。原因也都是精神不堪。不同的是一个是贫困之人，一个是富有之人。
在我们现实生活中，我们经常将幸福的人定义为“有钱、有权、
有位”之人。可是上述的事例正将这个定义打破，告诉我们富有之人、高位之人并不一定是幸福之人。那么，从本质上来说，幸福与物质层面相联系的较少，而更多的是与人的精神层次相联系。幸福更多的是人们对现实中自己所处的地位与价值的一种肯定与满足。缺少了这种肯定与满足，必然会导致精神的痛苦。而当痛苦过多，积压过重，人的幸福感就很快容易消失，取而代之是对生活的失望与沮丧。所以做一个幸福的人，应该更强调对自己现实的肯定。
物质的过度贫困是不容易产生幸福感的，但物质的过度充足也会产生幸福的危机感。经常有彩票中大奖的现实事件产生，我们经常容易被那些巨大的数字所吸引，进而叹息。但又有谁去关注一个人突然暴富所带来的幸福的失衡？我想一个人在突然得知自己获取巨大财富兴奋的同时，是不是会伴有惶恐、惊惧呢，如何不是这样，也就不会出现获取巨奖后举家一夜搬迁之事。其实事情远没有停止，巨额财富恐怕将原先的家庭的一种幸福感打破，那么就需要花上很长的一段时间重塑一种新的幸福感。
其实我们的幸福来源于我们对现实的认知，我们的不幸福感常来自于我们的缺失。我们常常放大我们的缺失，进而产生自己不幸福的感觉，于是对自己所拥有的视而不见。街边的乞丐照样有迷人的微笑，陶渊明的自我认识对他的幸福感的产生就有很大的作用。如果我们将人的生死都能够淡然地看成是一个必然的过程，学会真正勇敢地去面对，将人生的酸甜苦辣看成是丰富人生的必
要成分，史铁生地坛般的参透必不可少。那么，做一个幸福的人其实很容易。
就像我们现在，手捧一本书，沉浸于其中，享受古今中外文化知识的积淀，不就正在做着幸福的人吗，
做一个幸福的人
如果幸福是一粒渺小的种子，那么感恩的心便是土壤，自信犹如水源而无私则为阳光。将幸福的种子植根于感恩的土壤，用自信之泉浇灌，用无私之光照耀。我们看到幸福的大树茁壮成长，郁郁苍苍。
如果幸福是一条平凡的小船，那么感恩的心便是大海。自信作帆无私成风，将幸福的小船放置于感恩的大海，张扬自信的风帆，扬起无私的海风，我们看到幸福的小船劈波斩浪，扬帆远航。
其实幸福并不是那么遥不可及。当我们怀有一颗感恩的心，当我们充满自信，当我们无私地为他人着想，我们都会惊奇地发现，自己早已被幸福的感觉围绕，做一个幸福的人，原来很简单。
当人们纷纷追逐演艺明星，小品演员的时候，还记得桑兰吗，一次失误让她与奖牌失之交臂，让她与运动生涯就此别过，更让她成了一位残疾人，终日只能坐在轮椅之上。从云端跌落，换作是其他人可能早就无法承受这突如其来的苦痛，可桑兰却坚定地“站”起来的，她进入北京大学，她主持着一档关于奥运的节目，她在访谈节目中频频亮相，用自己的微笑告诉世人：她是一个幸福的人。他用感恩的心包容了所有的不幸，她用感恩的心支撑起
了自己幸福的生命。
她感恩，所以她幸福。
记得刘翔说过：“我也曾经担心是否会摔倒，但只要我站在起跑线上，我就充满自信。”凭着这份自信，这位名不见经传的黄皮肤小子在２０００年的雅典奥运会上以１３秒９１的成绩平了男子１１０米栏的世界记录；凭着这份自信，他又以１２秒８８的成绩刷新世界记录。为中国乃至亚洲赢得了极大的荣誉，收到无数人的崇拜。刘翔无疑成了一个幸福的人，而他的幸福，正来源于他的自信。
他自信，所以他幸福。
牛玉儒，任长霞，这些名字对我们来说都不陌生。他们始终以百姓的利益为上，以无私的心关注着百姓的生活，他们受到百姓的爱戴，他们成的真正幸福的人。
他们无私，所以他们幸福。
用自信之泉浇灌感恩的土壤，用无私的阳光照耀，我们看到幸福的大树上开出绚丽的花朵，馥郁芬芳。
用无私之风鼓起自信之帆，我们看到幸福的小船满载而归，并期待又一次远航～怀抱感恩，自信，无私之心，做一个幸福的人，我们都可以。
以幸福为话题的作文开头篇三：作文精彩开头
高考语文作文高分突破 拟题 精彩开头
“花香蜂自来，题好一半文”。标题是文章的眼睛，好的标题，如同龙之眼，凤之头，不仅能揭示文章的主旨，对全文内容起提
纲挈领的作用，还会收到引人入胜，先声夺人之效。
高考作文中，最常见的拟题技法有以下几种：
１．名作改装法
对中外文学名著书名（篇名）、影视片名巧妙改装，旧瓶装新酒，别出心裁，给人以耳目一新之感。
例：？《道德苦旅》（改写余秋雨的《文化苦旅》） ？《常识无价》（改用电视剧《情义无价》）（２００９？广东卷）
２．佳句引用法
引用或化用诗词名句、流行歌曲、广告词、民间谚语、警句、成语，暗含旨趣，妙化无痕，富有文化底蕴。 例：？《切不要管中窥豹》（化用成语）（２００９？上海卷） ？《怎一个“情”字了得》（化用李清照的词句）
？《走别人的路》（化用但丁的诗句） （２００９？全国？卷） ？《因材施教，发展自我》（化用孔子的话） （２００９？全国？卷） ？《兽首诚可贵，诚信价更高》（化用夏明翰的诗句） （２００９？江西卷）
３．修辞妙用法
妙用比喻、比拟、对偶、夸张等修辞手法，结合文章内容进行特殊加工，可以收到新颖、含蓄之妙，生动形象，出神入化。
例： ？生命是一朵常开不败的花（比喻） ？《读书乐，乐读书》（顶真）
？《勿让常识孤独地生活在泪光里》（拟人）（２００９？广东卷）
？《“细腰”文化的复活》（拟人） （２００９？辽宁卷）？《超越？生
如夏花》
？《假治怎能治假》（回环） ？《一花一世界》（夸张）？《梦想在现实中起舞》（拟人）
４．意象组合法
把多个意象组合在一起，会引发读者思考，思考这几个意象的内在联系，思考它们共同创造的意境。 例《蓝色蛹？：金色蝴蝶》
５．多项并列法
把结构相同、相似的词放在一起或文章中的关键词排列使用，会使题目显得有气势，给人强烈的层次感，内涵丰富又简洁明快。
例：？《敢辩？巧辩？善辩》 ？《亲情？友情？故乡情》 ？《岸？流水？奔放》 ？《播种？丰收》
６．巧设悬念法
巧设悬念法，即拟题时运用悬念的方法，给读者以充分的联想和想象的空间，并利用悬念吸引读者，起到出奇制胜的效果和作用。
例：？《师徒征婚》 ？《我发现枕头里有个世界》
这样的标题令人悬念顿生，一下子就抓住读者的心，从而吸引读者不得不阅读下去。
７．话题添加法
话题添加法，就是在话题的关键词的前面或后面添加新词，对其进行限制或补充，构成适合自己写作的新题目。例如以“幸福”为话题的作文，可以在“幸福”之前加新的词语，构成《感受幸
福》《体味幸福》《珍惜幸福》《追求幸福》《创造幸福》等题目；还可以在”幸福”之后添加一些新词语构成《幸福无忧》《幸福的感觉》《幸福的心情》《幸福大观园》《幸福是一种乐趣》《幸福是人生的追求》等题目。再如以“转折”为话题，可以拟为《转折，从这里开始》。
８．点题法
一个好的标题应具有三个特征：一是准确，也就是高度概括文章的基本内容和基本观点。二是简练，也就是用较少的文字概括全文内容。三是新颖醒目，扣人心弦。点题法，直接以文章的主题或观点作标题，常用于议论文。标题明确了主题，给人以明确清晰之感，起到了纲举目张的效果。
例：？《常识之美》（２００９？ 广东卷） ？《品味历史的常识》（２００９？广东卷）
？《失败与成功就在转弯处》（２００９？安徽卷）
９．借用公式法
借用数学上的公式，将有关联意义的事物联系起来，会使标题产生新颖感。
例：？《成绩素质》 ？《才能＋机遇＝成功》 ？《勤劳高科技＝致富》
专题训练：
１．阅读下面的材料，从下面的几种写作思路中任选一种，拟一个富有诗意的标题。
雁阵飞行，当第一只雁展翅拍打时，其他的雁即刻循序渐进，整个雁群依次顺着固定的队形飞升、翱翔。当领头雁疲倦时，它会自动退居到侧翼，由另一只雁接替领队。飞行在最后的两只雁会不约而同地有节律地发出叫声，和前面的同伴及头雁保持沟通和联系。当某只雁生病或受伤，不得不离队时，必定有两只雁自行留下来，给它帮助和护理，直到它康复或死去。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。不少于８００字。
这则材料内涵较为浅显、直接，联系社会、人生，可以有以下写作思路：
２．阅读下面这首诗，按要求作文。
收 容
天空收容每一片云彩，
不论其美丑，
所以天空广阔无边。
高山收容每一块岩石，
不论其大小，
所以高山雄壮无比。
大海收容每一朵浪花，
不论其清浊，
所以大海浩瀚无涯。
请就这几句诗的内容，自拟题目，写一篇不少于８００字的作文。除诗歌外，文体不限。
【参考思路】
高考语文作文高分突破技巧－－开头和结尾
靓丽开头：
清代李渔说：“开卷之初，当以奇句夺目，使之一见而惊，不敢弃去。”好的开头，不仅写起来顺手，同时也有“先入为主”的功效，能给阅卷老师一个很好的印象。一般说来，考场作文要简洁、明快、新颖、别致，切忌长篇大论，以免落入俗套。
下面，结合实例介绍一些实用的考场作文开头方法：
１．开篇点题法
就是文章开头不转弯抹角，直截了当地点明写作主题。这样的开头讲究要言不烦，片言明旨，寥寥数语即能概括全文内容，明题旨，摄魂魄。
例如：我们每一个人身上都闪耀着一种灿烂夺目的光芒——个性的光芒。个性，那是我们的独到之处，是对我们自己最特别的介绍。世界上没有两个完全相同的人，也就必然没有完全相同的个性。他人的个性之光或许异彩纷呈，而我们的个性之光也是同样的灿烂耀眼，既然如此，那又何必苛求拥有太多别人的独特（出自：ＷｗＷ．ＨＮＮｓｃｙ．Ｃｏｍ 博 文学习 网：以幸福为话题的作文开头）而淡化自我呢，（２００９年高考河北卷满分作文）
在本文的开头，作者运用了开篇点题法。作者要言不烦，直截
了当地点明“我们每个人身上都闪耀着一种灿烂夺目的光芒——个性的光芒。”观点简洁而有力度，开篇即给人强烈的感染力。
２． 运用修辞法
排比句，句式整齐，气势充沛，极富感染力；比喻句、拟人句，形象生动，新颖别致；设问句，则让读者一开始便生发好奇感，产生阅读兴趣。总之，运用修辞法设置文章的开头，使读者开篇即能体味到飞扬的文采。如此精彩的开头犹如美女的眼睛，立即能摄人魂魄。
例如：江水因为有了思考，并能在信念中勇往直前，才得以冲破高山的阻挡，开创了九曲回肠的壮美；种子因为有了思考，并在理想中坚持不懈，才得以冲破石头的重压，彰显出生命坚毅的伟大；人类因为有了思考，并在憧憬中笃志追求，才得以冲破愚昧的桎梏，创造出当今世界的文明。
本文的开篇综合运用了拟人、比喻等多种修辞手法，以排比的句式加以组合，形成了一泻千里的表达气势。
３．摘言引语法
引用与文章主旨相关的诗词、名言、警句、歌词等作为文章的开头，能引起读者广泛而丰富的联想，体现作者积累的广博和思想的厚度。
例如：法国著名雕塑家奥古斯特？罗丹说：“生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”——题记
道尔顿在生活中分不清红色和蓝色，他感到自己色觉有问题并
悉心思考，研究出关于色盲症的医学理论；破产的安藤百福看到拉面摊前常排着长队，发明了世界上第一包方便面；勤杂工乔利，因发现衣服被煤油污染反而清除了陈年的污渍，研制出干洗剂。读完上述作文材料，我深深地感到：发明发现，就在身边。
本文开头引用了罗丹的名言，切合题目“发明发现，就在身边”的主旨，进而展开更深一步的分析和论证，开头非常巧妙自然。
４．设置情景法
传神逼真的场景刻画，可用来渲染、烘托气氛，这样开启文章，能让读者产生身临其境之感，迅速地进入阅读的氛围之中。
例如：“中央电视台，中央电视台，观众朋友你们好，你现在收看的是世界方程式一级锦标赛上海站的比赛。”中央电视台体育频道又在直播赛车比赛了。我一直很喜欢看赛车比赛，尤其是一次又一次弯道超越时的激情与潇洒。
“赛车手们悉数发车了。前几名选手之间跟得很紧，汉密尔顿由于排位赛时发挥不好，排在第八位发车。现在他们到了第一个弯道，这是汉密尔顿的一个机会。”
本文开头运用了设置情景法，对“弯道超越”的赛车状况做了生动具体的描绘，让人读之如临其境，在形象化的感受中进入“弯道超越”象征意义方面的思考。
５．巧用题记法
题记是在文章题目下面、正文之前的文字。它或牵引内容，或揭示主旨，或交代写作缘起，或渲染气氛。一个精彩的题记或生
动形象或富含哲理，能使文章锦上添花。
例如：我们可以不伟大，但我们庄严；
我们可以不永恒，但我们真诚；
我们可以不完美，但我们努力。
——毕淑敏
２００３年，那一场没有硝烟的“非典”战争，我国人民凭着坚定的信念战胜了非典；２００７年底，突如其来的冰雪席卷了南方众多省市，我国人民万众一心、众志成城地战胜了残酷的冰雪；２００８年，大地无情的一次震动，时间被定格在２００８年５月１２日１４时２８分，大地无情人有情，我国人民依然团结奋斗，凭着必胜的信念，让人们的心不再颤抖，让人们以足够的爱和勇气战胜这场震灾～
作者选用了作家毕淑敏《精神的三间小屋》中的一段话稍作改造，作为题记，很好地诠释了“选择，让生命发光；
信念，让奇迹产生”的主题思想。
６．制造悬念法
设置场景或连用问句，让读者一开始便生发好奇感，也是一种很好的开篇方式。
例如：“今年咱们公司推出一款新产品——超级助智灵，简称‘超智录’，它能在短期内大大提高人的智商，但销路一直没有打开。各位，有什么高招吗，”
我的话，立即引发热烈的讨论。“找明星来给我们产品包装、代言”成了会上最集中的声音。于是，我把任务交给了销售部经理
胡优。
本文开头运用了制造悬念法，通过有关产品包装的讨论，即点了题，又勾起了读者阅读的兴趣。
精彩结尾：
靓丽的开头固然能使人眼前一亮，引发一睹为快的念想；精彩的结尾亦能让人难以掩卷，拍案叫绝。好的结尾或总结全文，深化主旨；或戛然而止，干净利索；或意在言外，发人深思。
下面，结合实例介绍一些实用的考场作文结尾方法：
１．首尾呼应法
考虑到文章结构的完整严密，构思结尾时可有意识照应开篇，首尾圆合，给人一种前后连贯、浑然一体的感觉。注意，结尾的文字绝不可机械地重复开头，而应是情感上的升华，主旨的深化。
例如：开头：责任，仅仅两个字，我们无法形容它的重量，国家有国家的责任，社会有社会的责任，每个人更有每个人的责任；责任，成为人们的常识，承担责任，更是每个人的常识，具有责任心，也是每个人道德品质的常识。因此，请倾听责任的足音吧～
结尾：不管在我们前进的道路上是铺满荆棘，还是翻滚着汹涌的波涛，甚至是千丈悬崖，只要我们懂得倾听责任的足音，就能够排除万难，攀登上成功的顶峰。
请记住，请倾听，这是责任，这是常识的足音。
本文结尾回扣了开头“请倾听，这是责任，这是常识的足音”的观点，照应了开篇提出的中心主旨，又有进一步的升华，很有
感染力和号召力。
２．卒章显志法
这是我国文章写作的一种传统技法，就是在前文记叙、描写、议论、说明的基础上，对全文进行概括性的总结，把主题思想明确地表达出来。
例如：我们拥有太多的感动，感动早已成为我们每个人情商的常识，我们感动了２００８，中国人感动了世界，也把团结、坚韧、智慧这份感动的常识传递给了世界。
当你把感动也作为常识，这个社会将是温情的社会，这个世界也将是温情的世界。
文章在阐述了有关常识方面的感动之言，在结尾处用优美的语言对前面内容做了概括性的总结，提升了文章的思想，使主题更明确。
３．抒情议论法
就是在结尾处写出肺腑之语，或直抒胸臆，给人以极强的情感冲击；或生发议论，给人以富含哲理的启迪。
例如：“天行健，君子以自强不息。”自强不息，学会超越，就是雄鹰搏击长天的壮阔，就是海燕喝退惊雷的壮举。让超越自我树直我们的青春的脊梁吧～树木不直，将无以成栋梁，脊梁不硬，将不能顶天立地。让我们在风雨中，凭借超越自我的力量，舒展青春的葱茏和向往；让我们在烈日下，凭借超越自我的力量，挺拔出青春的高大和坚强～
本文情感充沛，极富文采。结尾处以抒情的、富含哲理的语句，突现了文章的主旨，显示了很强的感染力。
４．营造意境法
就是用精彩的语言在结尾描绘出富有诗情画意的艺术画面，营造出优美的意境，达到饱含意蕴、令人回味的效果。 例如：于是，在东风三月跫音响起的时候，不再掀起春帷，只保留着那一份永恒的祝福就好。
在苒苒物华休的秋日，不再拟把疏狂图一醉，只将游子的心牵在风筝的线上，那一头绕着永远的故乡就好。 在悠悠的歌唱响起时，不再去踏破江南的小巷，去访那亘古忧愁的歌者，只在心头添一份惆怅，持一份祝福，何必知谁唱江南断肠句。 《谁唱江南断肠句》
本文围绕“朦胧是美”展开，结尾几段用“跫音响起的三月”“苒苒物华休的秋日”这些化用诗句而成的语句营造出了朦胧的美境，满富诗情画意，留给读者无穷的审美享受和无数的想象空间。
５．借用名言、诗句法
借用名言、诗句既可使文章简洁，又可以增添文采。可以直接引用，也可以巧妙仿用。
例如：而此刻，不知有多少人正站在异地海边上向家乡瞭望，深吸一口，感受那股熟悉的故乡的海的味道。
我不禁吟起了贺知章的名诗：
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
本文结尾借用贺知章的诗句，形象地表达了人们对故乡的深情，使文章的主旨得以诗意化地表述。
１．下面是《心灵上的播种人》一文的开头设计，请选出不好的一项 （）
Ａ． 每个人都爱自己的妈妈，我对妈妈有一种特殊的感情。她，在我心中播下了追求美、渴望知识的种子。
Ｂ． “师生情义深，携手并肩进。文明礼貌花，秀气满园春??”，歌声从窗口飞出，飘进我的耳朵，拨动着我心灵的琴弦，发出悦耳的和声，似微风拂过水面??
Ｃ ． 在我心灵深处播种的人实在很多，让我写谁呢，写老师，从小学到中学，我有许多可敬的老师，写谁好呢，写父母，他们从小拉扯我长大，教会我诚实做人??哦，写奶奶～虽说她没有文化，但她那为人处世的故事，一串一串，在我幼小的心田里激起多少波澜，似清泉，似蜜糖，在我心里流淌??
Ｄ ． 农民播下种子，经过辛勤地耕耘，结出丰硕的果实。老师在我心灵上播下理想的种子，如今已经发芽成长了。 解析：开头Ａ如吐丝一般牵出记叙的线索；
开头Ｂ以浓烈的抒情歌声笼罩篇首，奏出全篇的主旋律，定下全文的感情基调；
开头Ｃ有八股遗风，文似曲折，实为啰唆，废话多，不够简洁
明快；
开头Ｄ以比喻起兴，然后引出记叙的内容。
答案：Ｃ
３（请用一种修辞手法续写《倾听》一文的开头。
自然万物善倾听。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿
答案：盘根交错的虬枝，静静地倾听溪水的浅吟；婆娑的密叶倾听着歌鸟的重唱；甜艳的花儿，倾听着蜂群的低语；万籁俱寂的黄昏，倾听着夏虫的嬉戏；拂掠而过的风，也会驻足，听一听麦浪的语丝。
４．下面是《宽容是阳光》一文的四个结尾，请选出不好的一项 （ ）
Ａ．宽容是一种善。深邃的天空容忍了雷电风暴一时的肆虐，才有风和日丽；辽阔的大海容纳了惊涛骇浪一时的猖獗，才有浩渺无垠；苍莽的森林忍耐了弱肉强食一时的规律，才有郁郁葱葱。
Ｂ．“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在那脚跟上，这就是宽恕。”安德鲁？马修斯在《宽容之心》中说了这一句能够启人心智的话。
Ｃ．人与动物之间，人与人之间，国家与国家之间，都需要宽容。我们不能想象，缺乏宽容的世界会变成什么样子。可不是每个人都能轻而易举地拥有宽容的气度，这种气度源于人的见识、修养、品位。
Ｄ．一粒沙和一只蚌相爱了，沙对蚌说：“爱我将是痛苦的。”蚌回答：“我会把你放到我的灵魂里。”如果深陷于利害得失的我们也能幻化为一只宽容的蚌，那么即使生活中遭遇再多的风雨，滑过我们脸颊的泪滴也会如珍珠般美丽。
解析：Ａ项运用了排比的句式强化了对宽容的意义的理解，使收尾很有气势；
Ｂ项引用名言，富含哲理，启人心智；
Ｃ项过于平淡，收尾于怎样才能拥有宽容的气度也太突兀；
Ｄ项用沙和蚌的故事，满富诗情画意。
答案：Ｃ
５．阅读下面的文字，回答问题。
据报道，三鹿、伊利、蒙牛、雅士利等２２家企业生产的奶粉中检测出三聚氰胺，“肾结石婴儿”事件发生的原因主要在奶源生产、收购、销售以及奶站的监管等环节。
试想，如果每一个环节都能做到严格把关，每个人都能做到坚守自己的良知，这类事情还会发生吗，
如果要求全面理解以上材料，以“坚守良知”为题写一篇文章，请写一段“总结式”结束语，要求至少运用一种修辞手法。
答案：“三鹿奶粉”不是偶然事件，也不仅仅是三鹿集团自己的问题，而是整个社会道德良知缺失的问题。我们需要的是整个民族的集体反思。我们需要思考，我们肩负着怎样的社会责任，我们是否还坚守着道德与良知的底线，
良知——社会的底线，需要大家一起坚守。
良知——唤醒麻木与自私的良药，必须拥有。
良知——造物者赋予人类的财富，切莫丢弃。
作文四：《以“情”为旨作文的开头》1300字
教学目标：
１ 让学生认识情感的多样性，以及选择健康、积极、真实、感人情感为旨的重要性。
２ 学会多种方法来开头，表达自己的真情。
教学重点：目标２
教学过程：
一：谈情说爱，导入新课
１ 回忆学过的课文，想一想，我们学过以“情”为话题的文章，都是什么情？
《最后一课》—－－－爱国情
《甜甜的泥土》—— 母子情
《社戏》——淳朴的民情
《往事依依》——师生情
《明天不封阳台》《都市精灵》——人与动物之情
《幽径悲剧》－－－－－－－爱、护“美”之情
《小石潭记》－－－－－－－人与自然之情
二：辨情真伪
请读以下几段情，并说说你的感受。
选择学生作文中的情缺失，情不正，情狭隘等例子，供学生读、鉴，让学生明白选择健康、积极、真实、感人情感为旨的重要性。
三：选择真情
一个人的情感总是很丰富的，除了以上这些高尚的情感外，其实还有许多，那么我们的写情作文中就该把情放宽，放正？
１ 选取生活中正面的典型而感人的事件
四：抒写“虎头”－－－－－－表情达意
随着我们对生活认识的提高，我们慢慢读懂了世上各种各样的情感。当我们第一次看到妈妈的白发、爸爸蹒跚的脚步时，我们读出了父母之爱的伟大；当我们在朋友的搀扶下共度难关的时候，我们读出了友谊的珍贵；当我们走在家乡的羊肠小道上的时候，我们读出了乡情的刻骨铭心。今天就让我们用我们手中的笔，打开你的记忆之门，来书写人间最美好的情感。
Ａ、记叙式开头
我家的后院有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一切卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经个了七八年，其中似乎确凿只有一些野草，但那时却是我的乐园。
Ｂ、描写式开头：
一群茂腾腾的后生。
他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。
咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。
他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。
——《安塞腰鼓》
Ｃ、抒情式开头：
· 假如我是诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们的变幻多姿的旋舞。
· 假如我是个画家，我就要用各种色彩，点染出她们的清扬的眉宇和绚丽的服装。
· 假如我是个作曲家，我就要用音符来传达出她们轻捷的舞步和细响的铃声。
· 假如我是个雕刻家，我就要在玉石上模拟出她们的充满了活力的苗条灵动的身影。 ——《观舞记》
· 对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱。我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。我时刻把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。
——《土地的誓言》
Ｄ、议论式开头：
历史的道路，不全是平坦的，有时走到艰难险阻的境界，这是全靠雄健的精神才能够冲过去的。
——《艰难的国运与雄健的国民》
开头的方式还有好多种，如提问式，引文式，倒叙式等。还可以根据写法来确立，如开门见山式，以小见大式等。不论用怎样的方法写作，都要根据文章的中心需要来确定。
４）写作：重点完成文章的开头，速度快的学生可以接着往下写。
选一篇较好的记叙文，把开头删去，让学生运用其中的一种方法补写开头，要求与全文融为一体，不矛盾，不冲突。
５）成果展示：同学们读自己的文章开头，其他同学做简要的评价。
如有可能，可以选择一篇比较好的开头，让全班学生续写，共同完成这篇文章。
四、小结：
１ 让学生认识情感的多样性，以及选择健康、积极、真实、感人情感为旨的重要性。
２ 学会多种方法来开头，表达自己的真情。
你有什么收获吗？
作文五：《以真诚为话题的作文的开头》600字
题目：真诚的人 真诚浇开友谊花 难忘的一幕 母爱就是信任 我的妈妈 我的同学 买菜的大娘 感悟真诚
精彩开头：
假如生活是船，那么真诚就是船上的帆；假如生活是无垠的天空，那么真诚就是雨后的彩虹；假如把生活比作钟表，那么真诚就如钟表上不可缺少的时针，指引你生活的方向；假如生活是一台机器，真诚就是机器上的发动机，是你生活前进的动力。
庄稼需要雨露滋润，友谊需用真诚浇灌。
我骑车摔伤了腿，躺在病床上。班长拎着水果，笑嘻嘻地看我来了。看着她像大姐姐一样的那份热情劲儿，我心里好一阵难过。前天发生的事像放电影似地在我眼前浮现出来。
真诚就是真实诚垦；没有一点虚假。真诚的心意，真诚的帮助。
假如生活是船，那么真诚就是船上的帆；假如生活是书，那么真诚就是书的诗页；假如生活是机器，那么真诚就是机器的润滑油。
大家都知道真诚是什么吧！真诚是表现于很多方面，如：诚实，诚恳，守信热情，坦白，负责，正直，淳厚……那么今天我要写的这个人是什么样的呢？一起来看看吧！
“诚实重于珍宝。”一个实实在在、诚诚恳恳的人总会受到大家的欢迎和认可，所有人都乐意和他亲近。真诚是一座桥，让我们彼此心灵相通，真情相融；真诚是一盏明灯，照亮你我勇敢前行的路；真诚是一缕阳光，让生活五彩缤纷，让我们和谐共存……总之，真诚无价。
诚实守信是我们中华名族的传统美德。在我们的社会中具有这样美德的人比比皆是。在我熟悉的人中具有这样美德的人也数不胜数，就拿我的妈妈来说吧！
作文六：《以“尊重生命”为话题的作文开头》300字
以“尊重生命”为话题的作文开头 尊重生命一： 我们自认为自己是善良的人。看到困境、危难出现时，愿意 伸手帮一把，主动伸手帮一把，并且在雪中送炭后，对于自己的 义举颇为享受，自认为自己的形象瞬间高大了许多。于是我们保 护濒危动物，把它们圈养起来，观赏它们可爱的举动；于是我们 捐助贫困家庭，看到他们感恩的目光、听到他们戴德的言语心中 颇为享受……但我们却忘记了，帮助不仅仅是让濒危动物繁衍下 去，不仅仅是帮贫困中人们渡过难关。真正的帮助不是居高临下 的施与，而是精神上平等的关爱和尊重，尊重每一个生命。 尊重生命二： 无论是娇艳的牡丹，还是无名的小花，它们都是春的女儿， 点缀大地； 无论是林中雄狮， 还是土下蝼蚁， 都是天地间的生灵， 唱着生命的赞歌；无论是四肢健全，还是身有残疾，只要自强不 息，都应当得到尊重。
作文七：《以春天的诗为开头写一篇作文》5700字
以春天的诗为开头写一篇作文
篇一：写一篇春天的作文
写一篇春天的作文
写一篇春天的作文（一）
春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。春天的阳光格外明媚，春姑娘张开了笑脸，太阳，红红的光束射过来，温柔地抚摸你，像年轻的母亲的手。
随着春姑娘轻快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。在公园里，到处都可以看见这一些生命力顽强的小草。
在这一个温暖的季节里，在树林里，许多的树木都开满了鲜艳的花朵；大家都不肯相让，红的、黄的、白的、紫的，各种各样的花真像一个美丽的大花坛。许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，都不约而同地飞来采蜜，在半空中飞来飞去。
在树林里，许多的小鸟在自由自在欢乐地飞翔着，高兴起来，便唱出清脆悦耳的曲子，和煦的春光吹拂着小河，河水忽然被一阵悦耳、动听的笛声所牵动，放眼望去，一群顽皮的小孩子正用垂柳的茎做柳笛呢～他们吹出了心里的幸福和快乐。
春天的雨是柔和的，只见春雨在竹枝、竹叶上跳动着。那雨时而直线滑落，时而随风飘洒，留下如烟、如雾、如纱、如丝的倩
影，飞溅的雨花仿佛是琴铉上跳动的音符，奏出优美的旋律。
天空上，怎么是五颜六色的，使人眼花缭乱，啊，原来孩子们在放风筝呀。在蓝天白云的照耀下，各种各样的风筝在自由自在地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊～
写一篇春天的作文（二）
秋天真美～
春天虽有婀娜多姿的杨柳，夏天虽有亭亭玉立的荷花，冬天虽有冰清玉洁的雪花，但我还是喜欢秋天——金色的秋天、飘香的秋天、神奇的秋天～
秋天是金色的季节。稻浪翻滚似金色的海洋，翩然飘落的树叶似嬉戏的金蝶，欢快地飞向大地的怀抱，傲霜的金菊，在瑟瑟的秋风中绽放，几多慷慨，几多豪迈～
秋天是飘香的季节。如果说春天是花枝招展的小姑娘，夏天是热情奔放的妙龄女郎，那么，秋天就是成熟丰满的少妇，更有勾魂摄魄的魅力。低垂的谷穗在秋风中摇曳，犹如她飘逸的秀发，枝头的苹果在阳光的照耀下，显得更加红润，仿佛她俊秀的面颊。白云为她织出圣洁的纱裙，彩虹为她送来七彩的裙带，丹桂为她戴上飘香的花冠。她漫步于原野，送来阵阵清香。
秋天是神奇的季节。神奇在田野：高粱举火把，苞米露金牙，棉花开怀笑，豆荚藏娇娃。走在丰收的田野里，相信你的脚步，也会迈得更欢快，迈得更有力。
朋友，秋天到来的时候，别忘了到田野里走一走，那里一定是
金色一片，飘香一片，神奇一片。
写一篇春天的作文（三）
听，春姑娘迈着轻快的脚步来了。
瞧，她的脚步多轻盈呀～只见她将绿袍抛向小树，又将五颜六色的背心抛给鲜花。广阔无垠的大地一下变得五彩缤纷。春风唤醒了沉睡中的小草，轻轻地抚摸着它们，它们就像婀娜多姿的仙女摇曳着。脚下的鲜花竞相开放，颜色不一：有蓝色，有乳白色，有紫色，有鹅黄色，有红色？？
柳树睡醒了，舒展开黄绿色嫩叶的枝条，在微风中轻柔的拂动，就像一群群身着绿装的女子在翩翩起舞。这情景让我不由自主的吟出了一句诗：“碧玉妆成一树高，万条
垂下绿丝绦。”看啊～有一片盛开的油菜花地，金灿灿的，美丽极了～看到这眼前的景象，让人情不自禁的朗诵出杨万里的《宿新市徐公店》：“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”是啊，黄色的蝴蝶躲到黄花丛中，视野之内一大片黄色，如何叫孩童能寻得到那蝴蝶呢，
鸟语花香弥漫在大自然中，春天为神州大地绣上朵朵鲜花。春风在放声高歌一曲，春雨为它伴奏，它们准备合奏一曲《春天交响曲》。让歌声迷住花朵，滋润人们的心田。春天是多姿多彩的，是温柔的，春风是和煦的，阳光是温暖的，春雨是情意绵绵的。啊～我爱春天～
篇二：关于春天的古诗
关于春天的古诗
１、《咏柳》——贺知章（唐）
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
２、《送元二使安西》——王维（唐）
渭城朝雨悒轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
３、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》——李白（唐）
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 惟见长江天际流。
４、《绝句》——杜甫（唐）
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
５、《江畔独步寻花》（选一）——杜甫（唐）
黄师塔前江水东， 春光懒困倚微风。 桃花一簇开无主， 可爱深红爱浅红。
６、《春夜喜雨》——杜甫（唐）
好雨知时节 ， 当春乃发生 。 随风潜入夜 ， 润物细无声 。
野径云俱黑 ， 江船火独明 。 晓看红湿处 ， 花重锦官城 。
７、《渔歌子》——张志和（唐）
西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。青箬笠， 绿蓑衣， 斜风细雨不须归。
８、《滁州西涧》——韦应物（唐）
独怜幽草涧边生， 上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急， 野渡无人舟自横。
９、《竹枝词》（选一）——刘禹锡（唐）
杨柳青青江水平， 闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨， 道是无晴却有晴。
１０、《乌衣巷》——刘禹锡（唐）
朱雀桥边野草花， 乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕， 飞入寻常百姓家。
１１、《赋得古原草送别》——白居易（唐）
离离原上草 ， 一岁一枯荣 。 野火烧不尽 ， 春风吹又生。
远芳侵古道 ， 晴翠接荒城 。又送王孙去 ， 萋萋满别情 。
１２、《大林寺桃花》——白居易（唐）
人间四？ａ ｈｒｅｆ＝“：／／．ｂｄｆｑｙ．／ｌｕｏ／” ｔａｒｇｅｔ＝“＿ｂｌａｎｋ” ｃｌａｓｓ＝“ｋｅｙｌｉｎｋ”＞路挤凭？ 山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处， 不知转入此中来。
１３、《绝 句 》——僧志南（宋）
古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
１４、《题都城南庄》——崔护（唐）
去年今日此门中， 人面桃花相映红。 人面不知何处去， 桃花依旧笑春风。
１５、《清明》——杜牧（唐）
清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。
１６、《江南春》——杜牧（唐）
千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
１７、《惠崇—春江晓景》——苏轼（宋）
竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知． 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。
１８、《宿新市徐公店》——杨万里（宋）
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
１９、《春日》——朱熹（宋）
胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
２０、《游园不值》——叶绍翁（宋）
应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。
２１、《村居》——高鼎（清）
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春归。儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
２２、《春晓》————孟浩然 （唐）
春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少。 ２３ 《晴景》—— 王驾（唐）
雨前初现花间蕊，雨后全无叶底花。蜂蝶纷纷过墙去，疑是春色在邻家。
２４ 钱塘湖春行—— 白居易（ 唐）
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
２５ 次北固山下——王湾（唐）
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。 ２６ 春望——杜甫（唐）
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 ２７ 约客 ——赵师秀（南宋）
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
２８ 春夜洛城闻笛 ——李白（唐）
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
２９ 江南逢李龟年 ——杜甫（唐）
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。
３０ 月夜 —— 刘方平（唐）
更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
３１《春游湖》——徐俯 （宋）
双飞燕子几时回，夹岸桃花蘸水开。春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。
３２《春游曲》——王涯 （唐）
万树江边杏，新开一？ａ ｈｒｅｆ＝“：／／．ｂｄｆｑｙ．／ｇｏｕｏ／” ｔａｒｇｅｔ＝“＿ｂｌａｎｋ” ｃｌａｓｓ＝“ｋｅｙｌｉｎｋ”＞狗纭， 吧钋成 赵诼滩ㄖ小？３《春雪》——韩愈（唐朝）
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
３４《春兴》——武元衡 （唐）
杨柳阴阴细雨晴， 残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦， 又逐春风到洛城。
３５《春词》 ——刘禹锡 （唐）
新妆宜面下朱楼，深锁春光一院愁。行到中庭数花朵，蜻蜓飞上玉搔头。
篇三：关于春天的古诗
关于春天的古诗
武陵春？春晚
朝代：宋代 作者：李清照
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
天净沙？春
朝代：元代 作者：白朴
春山暖日和风，阑干楼阁帘栊，杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红。
月夜 ／ 夜月
朝代：唐代 作者：刘方平
更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
咏柳 ／ 柳枝词
朝代：唐代 作者：贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
春江花月夜
朝代：唐代 作者：张若虚
春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明！ 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰；空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人
初见月，江月何年初照人， 人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼， 可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。
春日
朝代：宋代 作者：朱熹
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。
春雪
朝代：唐代 作者：韩愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
临江仙？樱桃落尽春归去
朝代：唐代 作者：李煜
樱桃落尽春归去，蝶（本文来自：．ｂｄＦｑＹ．ｃＯＭ 千 叶帆文 摘：以春天的诗为开头写一篇作文）翻金粉双飞。子规啼月小楼西，玉钩罗幕，惆怅暮烟垂。 别巷寂寥人散后，望残烟草低迷。炉香闲袅凤凰儿，空持罗带，回首恨依依。
送元二使安西
朝代：唐代 作者：王维
渭城朝雨悒轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
朝代：唐代 作者：李白
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 惟见长江天际流。
绝句
朝代：唐代 作者：杜甫
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
江畔独步寻花
朝代：唐代 作者：杜甫
黄师塔前江水东， 春光懒困倚微风。 桃花一簇开无主， 可爱深红爱浅红。
春夜喜雨
朝代：唐代 作者：杜甫
好雨知时节 ， 当春乃发生 。 随风潜入夜 ， 润物细无声 。
野径云俱黑 ， 江船火独明 。 晓看红湿处 ， 花重锦官城 。
渔歌子
朝代：唐代 作者：张志和
西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。青箬笠， 绿蓑衣， 斜风细雨不须归。
滁州西涧
朝代：唐代 作者：韦应物
独怜幽草涧边生， 上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急， 野渡无人舟自横。
竹枝词
朝代：唐代 作者：刘禹锡
杨柳青青江水平， 闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨， 道是无晴却有晴。
乌衣巷
朝代：唐代 作者：刘禹锡
朱雀桥边野草花， 乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕， 飞入寻常百姓家。
赋得古原草送别
朝代：唐代 作者：白居易
离离原上草 ， 一岁一枯荣 。 野火烧不尽 ， 春风吹又生。
远芳侵古道 ， 晴翠接荒城 。又送王孙去 ， 萋萋满别情 。
春晓
朝代：唐代 作者：孟浩然
春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少
鸟鸣涧
朝代：唐代 作者：王维
人闲桂花落， 夜静春山空。 月出惊山鸟， 时鸣春涧中。
清明
朝代：唐代 作者：杜牧
清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。
大林寺桃花
朝代：唐代 作者：白居易
人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。
晚春
朝代：唐代 作者：韩愈
草树知春不久归， 百般红紫斗芳菲。
早春呈水部张十八员外
朝代：唐代 作者：韩愈
天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。
春兴（武元衡）
杨柳阴阴细雨晴， 残花落尽见流莺。
题都城南庄（崔护）
去年今日此门中， 人面桃花相映红。
借问酒家何处有，长恨春归无觅处，杨花榆荚无才思，最是一年春好处，春风一夜吹乡梦，人面不知何处去，牧童遥指杏花村。不知转入此中来。惟解漫天作雪飞。绝胜烟柳满皇都。又逐春风到洛城。桃花依旧笑春风。
作文八：《以感动为主题的作文开头或结尾》300字
开头：翻书的时候，一片银杏叶悄然滑落。我弯腰，拾起，惊觉这是初中毕业时同桌送给我的，背面上写着“珍重，朋友！”不记得当时是否有种想哭的冲动，只是现在，枯黄的叶片上早已是滴滴泪痕。想起，这世上还有一种心情叫感动。
结尾：感动是什么？一千个人有一千种答案。但，无论是谁，都无法对一个毫无感情的人说出感动究竟是什么。因为感动不是用嘴说出来的，而是用心品出来的。感动，如沁人心脾的甘泉。畅饮甘泉，我们的内心变得澄澈而又明亮。感动，如熏人欲醉的海风。感受海风，我们的内心变得纯净而又宽敞。感动，如令人心折的白雪。领略白雪，我们的内心变得安静而又平和。当这个世上已无感动的足迹的时候，那它也就随之成了一个冰封的天地。冷酷，亦无情。朋友，请把心从泥淖中拔出来吧！请腾出一点小小的空间来承载这足以让我们回味一生的感动吧！
作文九：《作文题目开头结尾 以感动为题目的作文开头》1200字
作文题目开头结尾 以感动为题目的作
文开头
以感动为题目的作文开头 什么是感动，有人告诉说，当你夜晚在灯下苦读，母亲的一碗热粥是感动；当你心中寂寞阴霾，朋友一声电话中的问候是感动；当你生病住院时，朋友的探视、问候是感动；当你生活中遇到困难，毫不相关的陌生人能帮你一把时，那是感动。
春天感动了小草，小草才微笑得那样柔软。小草感动了太阳，太阳才绽放得那样灿烂。太阳感动了云朵，云朵才飘舞得那样缠绵。云朵感动了星空，星空才耀动得那样璀璨，星空感动了眼。感动无处不在。我经历的事情犹如天上的繁星，有的让我感动不已，有的让我羞愧难当，有的让我愤怒无比，有的让我感到庄严神圣，有的让我感到妙趣横生，有的让我体验成功的喜悦。现在我就把我成功的一件事讲给你听。
以感动为题目的作文开头相关内容：初三作文：读你，我感动无比 不挑剔，不怕脏，不管路途多遥远，只要有土壤的地方就有你生命的痕迹。这就是你的特点。读你不仅能使我永不放弃，还能让我知道周围的环境影响不了你的生长。．．．
优秀议论文：寻找身边的感动 感动，是一种难以言喻的情愫，它只能靠我们用心去体味。经常的，我被一些人或物所感动，然而有时感动我的，似乎什么都不是。当我看到心爱的花儿在一夜
之间凋谢，花瓣零落地躺在地上的时候；当我看到即将出壳的雏鹰，奋力向外挣扎的时候；．．．
小学二年级作文：身边的感动 身边的感动文作文２００字我在朋友的关爱下，逐渐成长。这些朋友对我很好，是我人生中最好的朋友。他们处处替我分担事情。然后，我就来讲一讲这些事吧。有一次，我在家里把妹妹的衣服剪破了一点。就因为这件事啊，我连睡觉都不好呀。
感动的作文：带着感动出发 出发有很多种形式，也许你可以带上足够的粮食，也许你可以带上朋友作为路上相互依靠的伴侣，也许你可以带上理想与追求，只留给世界你的背影。但是，如果我可以选择，我会带着感动出发。带着感动出发，并非一定要将其他东西都舍弃。
优秀议论文：感动 感动是什么，一千人有一千种答案。但，无论是谁，都无法对一个毫无感情的人说出感动究竟是什么。因为感动不是用嘴说出来的，而是用心品出来的。从来不会有人刻意去寻找感动，因为感动是一种朴素的真实，一种心灵的震颤。
感动的作文：奶奶感动了我 生活中有许许多多感动的事，如：读书累了，妈妈为我削了一个苹果，是感动；口渴了，朋友为你倒了一杯水，是感动。人之所以感动，是因为生活在爱中。
小学二年级作文：一件让我感动的小事 一件让我感动的小事今天，阳光明媚，我出去给爸爸买东西去。走到一个三叉路口的时候，忽然看见一群人围在一起，我很好奇，就想去看一看，费
了九牛二虎之力终于挤了进去。
感动作文：爱的感动 亲爱的爸爸妈妈你们好～我是你们的女儿李可欣，首先感谢你们从我呱呱坠地的那一刻起，就对我无微不至的照顾．深沉的父爱和温馨的母爱是我一生中最宝贵的财富。
作文十：《以读书为话题作文开头》9100字
多彩的生活，只有这本书才能写出你的感受，只有读书唤醒我每一个兴奋的细胞。 阅读这本书，就像享受美丽的贝壳，让闲暇时光，我们看到她的光泽和美丽，也使精神世界充满活力和色彩。在我成长的道路上，我从来没有一千年的经验，但幸运的是有阅读伴随。
阅读是我最想做的。我是一个不安的人，活泼，如此动人，甚至可以说是（转 载于：．ｚａＩｄｉａｎ．ｃＯＭ 在 点 网：以读书为话题作文开头）顽皮。这个外出的角色让我感到孤独，但如果你能给我一本书，我会安静地坐在一天的大部分时间。也许我出生的书的亲和力，也许这是这本书的魅力，她带给我一种无限的幸福。
从童年到触摸书的快乐，在孩子们的声音中打电话进门，现在逐渐成长起来，使心灵在祖先成长的灵感中，这本书一直与我在一起。尽管我熬了我的心，我的时间并没有减少我的阅读热情。渐渐地，我明白了明天的广阔日子，也了解中国深厚的文化遗产。
随着年龄和增长的知识，我开始读 杰作。中国上下五千年让我充满情感；水裕度让我灵魂搅拌；红楼梦让我小罗泪水；三国的兴起和死亡让我敢于面对挑战。最近，我欣赏这本书
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如何钢。保罗是革命青年的经典形象，我是他坚韧不屈的精神深受震惊。他让我知道什么是逆境，让我明白生活的意义，生命的价值。我就像一个精神上的饥饿，贪婪地吸吮各种营养，茁壮成长。
阅读像一个灯塔，告诉我什么是诚信，什么是宽宏，什么是包容性，什么是美丽和丑陋，我的成长之路在阅读书上已经很长了。所以我有一个丰富多彩的年轻，丰富多彩的童年。无论是在世界上，还是在海洋浩瀚的书中，我是一个小沙子。但是因为阅读钥匙的魔力，我打开了门的光。书给我智慧，带我进入文学宫殿，所以我有一个充满想法的奇思妙想，一双眼睛的世界和一个嘴可以说话。人们总是说生活是运动，我想是对的 对我来说，生活也在阅读。我很感谢阅读给我的智慧和想法，我可能不是孤独的方式。
这本书就像一个粮仓，有太多的食物，我期待着食物成种子，在自己的土地上扎根，成长为高耸的树木。
教师评论：
打开这篇文章，首先吸引读者是主题。安静的阅读给一个小作家如何权力，和作者有多大的力量，显然，阅读已经成为小作家生活的一部分，不仅在行动上，而且在影子的精神影响小作家。简单而自然的孩子的心脏体现在线条之间的线条，使文章散发出清新活泼的氛围，也让人们在慢慢成熟的孩子的影响下感受到阅读成长美丽的心灵。
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篇二：以阅读为主题的作文
翻弄间，心扉已悄然敞开
以前以为阅读就是读书，能够讲述书的大概内容就行了，殊不知，那深埋于书中最宝贵的思想却迟迟没有被挖掘。“我轻轻地走了正如我轻轻的来，挥一挥衣袖，不带一片云彩。”这可是与我相得益彰。在手指翻动书页那美妙的声音中，一朵纯净的心灵之花悄然开放。
曾经看过这样一篇文章：一个孩子想学游泳，为的是１０美元，因为姑姑和他打赌，只要学会游泳，就给他１０美元，孩子当然不会放过这个机会，于是他三下五除二就跳进了河里，接连几次，孩子都差点淹死，不知为何，总觉的有一双有力的手在支撑着他，最后他终于学会了游泳，正在他兴高采烈准备跟姑姑要钱的时候，下意识的一回头，他看见了自己的父亲。这篇文章总能使我的眼睛和手指驻足许久，闭上眼时，仿佛能看见那位父亲全身湿透，站立在水中，衣角不时的滴下水珠，或许这就是爱吧，每每想起，我都会静静聆听父亲那巍峨而又深沉的爱，记得一位著名作家曾说过：父爱如果感受到了，那便不叫父爱了。是啊，每一篇文章里都有引人深思，发人深省的哲理呀。需要我们去感悟，可能只是一会，也有时候会倾尽一生。书为什么可以阅读，因为它的语言是灵活的，思想是深邃的，道理是深刻的。世界上有读不完的书，每一本书都将开启一个全新而未知的殿堂，进
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入一个宁静、自然、纯净、只属于自己的心灵境界。
打开一扇门很容易，可想要叩开心灵的小窗里可能会藏着不为人知的秘密，不堪回首的往事以及难以割舍的感情。但你可以在书中找到你能倾诉的地方，相信哪些温暖的心灵文字一定会安慰你，不经意间或许那扇小窗早已悄然敞开．．．．．．
篇三：以“读书”为话题的作文：尽享静读
一张桌子，一把椅子，一本书，一杯芬芳的红茶，我坐在窗边安静地，卷起了耳朵的头发，小心地品尝了一杯茶。轻轻地打开一本书，品尝每一个文字，在这句话中感受到它的神秘。西边的阳光透过窗户，变成金色柔光，我的阴影反映在地板上，屏幕是如此美丽，不禁让人陶醉。我喜欢安静，舒适的阅读这个安静～
书，伴随着我通过八个春天和秋天，我真的不是那么多与它的命运。
当天最深刻的回忆，那一天，我独自在家，天空阴沉。我很无聊，准备打开电视。这时，停电，外面吹风哨，窗帘吹得很高，人们感觉到寒冷的大爆炸，大豆雨滴落在地下，暴打在窗户，然后从窗户下滑下一节的刺耳声，我突然感到焦虑和不安。
它在做什么，我刚在想。这时，我看见一本书静静地躺在桌子上。
我走过去，拿起书，花了一会儿，坐在沙发上，打开书。
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天 做雕像标题是好的，做看看～打开第一页，只有质朴的语言，没有华丽的修辞，但很有节奏，人们读第一句，不禁想看下一句，然后品尝，感受作者的心。
慢慢地，我被这本书吸引。英雄不想让他的童年Ｈｕｎｈｕｎｅｅ花，决定挑战生活。我的心情也跟着书变化的情节和起伏，好像我是人民的作者，在这张原始的空白的纸上，享受我的想象力，让这本奇怪的东西变得更加丰富多彩。这本书的主角有时遇到困难，没有门的生存；有时候遇到帮助，人快乐；有时会遇到框架，同情．．． ．．．我有时微笑，有时皱眉，有时愤怒．．． ．．．
嗞拉声，打电话，我抬起头，揉了揉眼睛，舒舒服服地拉着一条懒腰。这时，窗外的风不吹，雨不下，阴云散开，瑶阳挂在天空，发光照耀地球。雨后世界特别清新，草，花，树上覆盖着清澈的雨珠。雨水润湿了世界上的一切，这本书就像雨一样 到了我身体和心灵的水分之外，所以我沉浸在这本书的海洋。
我也赢了这本书，静静地抬头．．． ．．．
教师评论：
从窗户下的大雨，导致房子的力量为小作者创造机会，创造一个良好的机会学习。通过这个机会，小小的作者知道了书中的人物，他成了一个朋友，开始阅读旅行，所以全心全意地进入海洋的书。从词吸引看到一个小作家已经沉浸在
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它，无法自拔。让房子打电话，雨停在外面，不允许小作家从世界上的书回来。可以看出，小作家的研究从内到外由水分，读作为精神盛宴。
篇四：以“读”为话题的作文
明代的王心斋曾写过一首《乐学歌》：“乐是乐此学，学是学此乐。不乐不是学，不学不是乐。”他把学和乐视为一物，的确是极好的见解。当然，学习并不仅仅限于读书，但读书也确是人生一大乐趣。正因如此，古往今来，有多少学者或是读书人嗜书成癖，我也是小小的一条“书虫”。
读书的乐趣是多方面的：有的为增加知识，有的为陶冶性情，有的只为获取片言只语作为谈论的材料或令人莞尔的笑语。无论究竟是为何，都会使读者心有所感 ，乐而忘忧。
古人把读书者分为三类：苦读、痴读和闲读。比起点墨成冰而心目如磐的苦读，还有头悬梁锥刺股的痴读 ，我更多的时候是在闲读——茶余饭后，书摊站前，随手展卷，目走如行。“知于天地外，意在有无中”，不求甚解，只求一得。 当然，精读一些书也十分必要。“学而不思则罔，思而不学则殆”，只有学而思，才可免于迷惘和危殆。做些摘抄，或是开动脑筋细细回味一番，从而从先哲的著作中汲取智慧。事后思来，都是极有乐趣之举。
读书是一种乐趣，要享受这种乐趣也需讲究些意境 。
我爱夜读。尽管在寄宿学校受到限制，在家里，我总有这
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一习惯。当夜深人静、晚风轻拂之际，坐在自己的房间里 ，拧开一只８支光的小台灯，调好一杯香浓苦涩的咖啡，捧出书来，心便进入了一种宁静的意境。
白天的紧张与劳累忘却了，处事的烦恼与愁绪也消失了。没有寒暄与打扰，独自神游于字里行间——刀光剑影，风雪飘飞，艺术的美妙，人生的感叹——都奔凑到眼前。待读得会心之处，击掌而笑，与古人交谈；或临窗而立，看星月移动，听树影婆娑之声，更是乐在其中。
温馨朦胧的春夜，烟云缭绕的夏夜，潇洒倜傥的秋夜，静谧严峻的冬夜，都赋予夜读丰富多彩的乐意，而风雨雷电又平添了无数的趣味。
书是传播思想的，能启发人的思维，也能成为束缚人的框框，所以读书既能入，又要能出。在看《庄子》时得一佳句：“筌者所以在鱼，得鱼而忘筌；言者所以在意，得意而忘言 。”我想，这里的“得意”，既指书中之意，又指自得其意，自得其乐。大概，这就是王心斋所说的“学是学此乐，乐是乐此学”吧 。
在读书中，我实在是得到了许多难以形容的乐趣，也得到了知识和智慧。这些也只不过
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回答者：热心网友 ｜ 回答时间：２０１０－１１－２５ ２０：５８ ｜ 我来评论
提问者对于答案的评价：
ｌ留Ｑ
推荐答案
读书
灯，灯光依旧亮着，不能熄灭。几只小虫围绕着灯光。对于那些小虫来说，一切发出耀眼光芒的东西都是它们的理想乐园，也是它们的神明。简单的崇拜，以致奋不顾身。如果可以我倒很想做一只小小的飞虫，每个夜间飞向最吸引我的某个光源。在那里玩乐，在哪里祈祷，在那里奔向另一个世界。
从遥远的梦幻回到现实，摆在我面前的还是堆积如山的资料与星罗满布的习题。熬过今夜，就能从书中逃回到这个世界。在书海里漫游，达到幻灭的程度，才能从书中抽出思绪，让呆滞的大脑休息片刻。
我，我不明白。在现在这个年代，怎么还能说只要读好书，就会发财。这种想法让我感觉好呆。难道只要读好了书，就
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一定能发财吗，那全世界的人都会去读书的，我相信。
爱我的爸爸，疼我的妈妈，也不知道你们是不是真的对我好。我说了那么多，你们都明白了吗，我不是要反抗什么，只是要你们看，我不满的地方。别只是以自我为中心展开思想，你们认为的一切都是对的吗，你们所想到的都是最好的吗，别再互相争吵，似乎和**那会一样，谁没有心机，就会被铲。难道不觉得累吗，我觉得好累、好累……
我读，我会读书，会读好书，但那不是被逼出来的，那样会让我感觉想吐，好想哭。我怕，怕什么，怕老是背书，怕别人说我好白痴。你，你们，只会说“你要第一，没第一也要上班里前十名。制定好计划，编排好剧本，我成为里面的主角儿。我想告诉你，我就快要发羊颠疯。
不是每个人都会读书，读书不厉害也不一定就会输，我并不是想要说我会读书不在乎。我只希望你们能够清楚，我不是你们的玩偶，请别为我编织自己的人生
高尔基曾说：“书是人类进步的阶梯。”的确，看一本好书就像在和一个高尚的人谈话，书在每个地方，每个时代都有着重要的地位，包含着无穷无尽的知识。 “一个家庭没有书，就等于一间房子没有窗子。”可想而知书在日常生活中的重要性。它像一束阳光，一扇风景。不仅可以提高我们的生活情趣，而且，使生活变的更加丰富多彩，有声有色。我们通过读书丰富知识，增长见识，让生活过得更充实，更有
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意义。在书中我们可以学习许多小窍门，解决生活中遇到的小难点。
几百上千年前的古人已经知道了读书的好处，有许多热爱读书的故事都流传至今，其中王羲之的故事非常值得我们深思相传。一天中午，王羲之正在读书，书童送来馍馍和蒜泥，他因为看书入了迷，竟拿着一块馍沾了墨汁就往嘴里送，错把墨汁当蒜泥吃了，还说：“今天的蒜泥真香啊～”
通过这个故事，我深深体会到了读书的重要性，前人能做到读书废寝忘食的地步，为后人留下了许多宝贵的知识，财富，我们有什么不好好读书而沉迷于游戏，电视，与他们相比我们不感到惭愧吗，
读书的过程是艰难的，也是快乐的。渐渐的，在读书中我有了“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”的才气，感受到了“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的豪气，体会到了“天生我材必有用，千金散尽还复来”的傲气……
在读书的过程中，我的作文水平也得到了提高，以前，我写作文时，总是不知道该用哪些词。所以老去问妈妈，妈妈就说：“孩子，你应该多看些书，哪一个作家像冰心，老舍都不是破了万卷书，才下笔如有神的呢，”从此，我就天天看书，记录书中的好词，好句，体会作者的思想感情。果然，一段时间过后，我的作文水平就有一点点提高。
书是人类一生的朋友，在哪里都有极其崇高的地位，正如
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三字经中所言“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。”充分说明了读书的人后天的影响。
读书有这么多的好处，我们有什么理由不好好读书么，
如果我是一棵小树，那么书就是灿烂的阳光，它照耀着我，让我快乐地成长。如果我是一只小鸟，那么书就是凭我高飞的天空；如果我是一条小鱼，那么书就是任我遨游的河流。我就是在这海阔天空中放飞着我的梦想。
从小，我就很喜欢看书，记得还在幼儿园时，我就早早地学起了ａ、ｏ、ｅ。为什么，是为了能早点捧起我心爱的书本，在书的世界中翱翔。那时，书就像一个缤纷世界，我流连在书的世界里，和小鸟一起飞上蓝天，和小精灵一起唱歌跳舞，和蝴蝶一起玩捉迷藏……
记得小时候，我常常缠着爸爸妈妈问他们一个又一个稀奇古怪的问题，“一年中为什么有时冷，有时热，”“为什么妈妈能生娃娃，爸爸那么高大却不能，”他们常常被我问得哭笑不得：“快长大吧～书，会给你满意的回答。”爸爸不耐烦地说。于是，在每个夜晚，在柔和的灯光下，妈妈开始给我讲书上有趣的故事，听着听着，我慢慢地、不知不觉地进入了甜美的梦乡——在悠蓝色的夜空中，我仿佛成了一颗长着翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔……忽然，我梦见自己变成了故事中的小鹿斑比、善良的小矮人、可怜的流浪狗、
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流浪猫…… 上学了，在老师的帮助下，我学会自己看书了，只要一有时间我就跑到泰华书城，像一只勤劳的小蜜蜂，不知疲倦地在书的百花园里采集花粉。在这里，我发现了一个又一个秘密：猿人是人类的祖先；恐龙高大可怕；远古时代，人们钻木取火……哦，世界原来这么奇妙～读书，真好～ 我爱读书，因为书还能使我懂得做人的道理。通过读书，我知道了什么是善良，什么是丑恶。当白雪公主逃脱了恶人的诡计之后，我禁不住大声叫好；当神农氏重获新生时，我快乐无比；当福尔摩斯巧妙地揭穿骗局时，我悬着的心才渐渐平静……
随着时光的流逝，我一天一天地长大，一本本书更是成了我的好伙伴，我捧起了童话故事，捧起了科幻小说，捧起了百科全书，捧起了世界名著。我常常静静坐在书桌旁，时而深思，时而幻想，时而快乐，时而忧伤。在《水浒传》里，我结识了忠义宽容的宋江；在《三国演义》里，我认识了足智多谋的诸葛亮；在《鲁滨逊漂流记》里，我懂得了遇事要坚强；在《钢铁是怎样炼成》里，我吸取了战胜困难的力量……书是无穷的宝藏，为我增添了丰富的知识；书是快乐的天堂，让我忘记了所有的忧伤。书是冬日里的阳光，带给我春的温暖；书是沙漠里
的绿洲，给予我新的希望。就这样，书陪伴我度过了一年又一年，我在书香中渐渐成长。
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我爱读书。书是知识的宝库，是她，开阔了我的视野，丰富了我的生活；书，是人类的阶梯，是她，帮助我不断提高，不断进步；书，是快乐的源泉，是她，带给我幸福，带给我满足。读书，真好～
从生于世间的那一刹起，人们就负着自己生存价值的使命，理念逐步地在社会中的地位。我认为，资产阶级的人们有着竞争，也让我想到，人有时活于世上，是为对手而活。
作为一个中学生，我们目前最大的任务就是完成学习。而在学习的长旅中，我们无时无刻地在竞争着，为自己的进步而竞争。
曾有一段时间，我自己把学习当成只有自己的事，甚至认为这样自学会更有效，可是无间的事实连连置于眼前时，这才发现，原来自己大错特错了。没有了对手，我变得越来越不积极；没有了对手，我竟变得如此孤陋寡闻；没有了对手，我养成了懒惰的习惯，无论做什么都由天来决定，“船到桥头自然直”的念头致使我在一次次的学习中落于同窗们。
我这才醒悟，原来自己没有了对手，是如此的不堪一击。
此后，每次质检后，重新像车轮子，滚到一个全心的起点，与对手再次一争高下，有失有得。即便这样，我却让自己变得更为坚强、自信……不朽的成功，感慨的失利，无一不让我认为自己无时无刻的生存价值，都是为对手而进步。 对手不但在学习成绩上培育，炼就了我，在品德修养上更是不
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言而喻。我们都有时代的学子，我们为学业争夺，我们为道德仁爱努力……
邀请同学到我这有或被邀于同学家，首度想起的则是对各方家长的礼貌与明礼，看见别人的美好的教养，自己又岂容让自己脱俗呢，
对手，一个简炼而明了的词，真正对它了如指掌的却又有几个呢，我们时刻在追求，就时刻产生对手。不同的对手，让自己懂得很多，不同的懂得，又让我知道这个世界对手的无所不在，无所不能的神圣力量。
让我们为对手高歌，是对手让我们进步，争取，努力，成功；是对手，造就了一双双能手，让世界更美好，让自己更充实～
篇五：以和为话题的作文
我看和谐
什么是和谐，幼年时我会奶声奶气地说：“爸爸妈妈之间没有冲突，就和谐了～”现在，我会用开始变粗的嗓音说：“没有战争，没有人为了个人利益而不择手段，人与人见面不论是认识还是不认识都会把一种发自内心的笑和幸福连同一句：你好～传递给别人，这样的社会就和谐了～”
可当今社会，有关家庭暴力的案件时有发生，连最基本的和谐的影子也难看见。在为了个人利益不择手段方面的案例更是数不胜数。比如一些黑心的煤矿主为了自己的利益，不
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顾工人的死活。一旦发生爆炸和塌方，煤矿主或推卸责任，或逃之夭夭。这样下去社会能和谐吗，
一些坏工头拖欠农民工工资，致使部分农民工采取极端方式讨薪，有的找一群“哥们儿”，带上“家伙”去找工头讨薪。地方政府为此推出了规定：禁止恶意讨薪的现象发生。这样虽然保护了工头的生命财产安全，但却使农民工的工资被拖欠的更久。和谐社会能这样吗，
中央最近提出构建和谐社会的主张，我认为对中国现在的形势来说是非常必要的。构建和谐社会应该从个人和家庭做起，然后是生活的社会环境。作为中学生的我们应该构建和谐班级、和谐校园。只有把同学看成亲人一样亲，才能去和陌生人更好的交往。然后是构建和谐社区、和谐城市？？总之和谐社会的构建是一点点积累的，会用相当长的一段时间。
我想，当今社会，渴望和谐的心会具有传染性。当我们走在街上，看到大家用洋溢着幸福的微笑的脸面对我们的时候，这祥
和的气氛让人心安、愉悦，并且不断的蔓延开去。渴望和谐的心，永远不会消失，因为大家都乐于传播它？？
我相信和谐社会离我们不远了～
和谐生美
和谐，大至世界各国，小到家庭个人，无不包含着一个哲理：和谐生美。可是我们如何将和谐遍布于整个世界呢，只
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有从我做起，从身边做起，从小事做起，依靠我们啲双手，才能构建一座座和谐啲大厦。
我与田田是从小玩到大啲朋友，记得有一次因为一件小事发生分歧，闹得大家不欢而散。事后我们都有些后悔，但是主动与对方打招呼谁也不愿意干，害得我们两个好友如同路人，让我感觉很无奈。我们之间说话少了，冷言冷语却多了起来，这一切都是因为这一件小事而产生啲不和谐啲音符所害。我鼓起勇气，主动找他谈话，他也热情待我，我们之间啲关系越来越亲密。可见，和谐在这世界上是多么重要啊～
和谐，多么美妙啲音符。假如没有人与自然啲和谐，天空将不再湛蓝，湖水将不再翠绿；没有和谐，两国就会发生战争；没有和谐，邻里关系就会越来越差；没有和谐，公司啲生意就会清淡；没有和谐，就不会有如此美好啲今天。
马克思和恩格斯是一对好友，他们共同编创啲《资本论》享誉全球，假如他们不能和谐相处，荣辱与共，在困难时不伸出援助之手，他们两人还能在一起编写出这本巨着吗，在马克思困难
啲时候，恩格斯总是向他提供援助，资助马克思二十多年。他们在一起度过了多少个日日夜夜，可见和谐是成功必不可少啲因素。
**与**这两位领导人更是和谐相处，他们在一起研究作战方案，共同赶往前线，观察敌情。假如他们不能和
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谐相处，同舟共济，会有我们中国现在啲繁荣昌盛吗，假如他们不能和谐共处啲话，说不定我们正受日本侵略者啲统治。
和谐是社会稳定啲因素，是亲请啲基本纽带，是个体之间沟通和交流啲途径，珍惜我们啲和谐环境吧～
家和万事兴
妈妈和姨妈可真是一对“冤家”。住在同一层楼上，这姊妹俩没少为鸡毛蒜皮、芝麻绿豆大的事儿瞎吵吵，而我和姨姐间磕磕碰碰，对关系紧张的两家来说，无疑更是火上浇油。终于，在一次旧城改造中，这“水深火热”的两家人总算分开了。可俗语说“不是冤家不聚头。”上了初中，我和姨姐竟在一个学校读书～我坚守着对妈妈的承诺：打死也不和她来往～然而，就在前几天，我的承诺却成了一纸空文。
？？恰恰在放晚学时，雨下得很大，我顶着书包向校外跑去。这时候，一个披着红雨衣的身影，骑着一辆自行车向我这边飞快地驶来。随着地上溅起的一串水花，红雨衣头也不回地飘了过去。我心里憋闷得很，加快脚步去赶公交车。好险，一辆机动三
轮车从我身旁疾驰而过～正当我惊魂未定时，耳边传来一声惨叫。三轮车刮倒了红雨衣，“人仰马翻”～开三轮的年轻人愣了一下，一溜烟跑了～
我也想假装一切没看见，继续往前走。可是，眼睛却清楚
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地看见姨姐倒在地上，耳边清楚地听见她痛苦的呻吟声。我心里有一个声音在说：你想丢下她吗，～即使不是你的姨姐也应该帮助她啊～
“对～”我鼓足了勇气，跑过去扶起自行车，把她从地上搀了起来。姨姐的眼中又是痛苦又是惊讶。“我送你回去～”我推起自行车，不顾浑身上下的雨水，深一脚浅一脚地走着。姨姐坐在自行车后座上，脸上不知是雨水还是泪水。小路上满是泥泞，我的鞋子都湿透了。我已经忘记了劳累，忘记了寒冷，更忘记了积怨。而姨姐也把雨衣披在我的身上？？
天晚了，我是怎样把她送到家的，都已经记不得了。只记得在和姨父姨妈道别的一瞬间，隐约听到了姨父的一句话：“我们这些大人啊，心眼儿竟比不上一个孩子～”
我也想，是啊，人与人之间应该和谐相处，为什么你我之间要隔那么深的一条沟呢，不是有句话叫“家和万事兴”吗，第二天一早，姨妈和姨姐给我送来了香喷喷的粽子。妈妈在一夜之间似乎也明白了很多，迎出门口请她们屋里坐。看着他们老姊妹俩手拉着手，我和姨姐相视而笑。
外面的天晴了，阳光满地。
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