作文一:《认识中考作文的基本题型——自由命题作文》2000字
(七)自由命题作文
自由命题作文题型是一种灵活的、语言环境比较复杂的题型。它的特点是,命题者提供一定的“材料”,作文者自己根据“材料”的内容自由命题。它既考查写作上的表达能力,又考查阅读理解能力,在有限的条件下给作者以很大的“自主权”,同时又因为有相当的难度而给作者带来了压力和干扰。其主要形式有:
1、供材料式自由拟题
题中所供的材料,或供写记叙文时进行改写、扩写、缩写,或供写议论文时进行观点的提炼,或供写说明文时进行材料的抽取和搭配。
如下面文题:
有一只老虎,看见曾打败过自己的水牛被农人吆喝着耕地,便去问牛为什么怕农人,牛说因为人有“智慧”。老虎向农人要求看看他的“智慧”。农人说把“智慧”忘在家里了,可以去拿,但要先把老虎捆起来,免得他走后老虎把牛吃掉。老虎听从了。农人回村叫来村民,把老虎装进铁笼,对老虎说,这就是“智慧”。
要求:阅读上面的材料,把它扩写成一篇600字左右的文章,以记叙为主,合理想象,适当充实情节。注意运用外貌、语言、心理、环境和细节描写,以简短的议论结尾。题目自拟。
2、含条件式自由拟题?必须执行某项指令或必须满足某个条件之后才能开始作文。
如下面文题,有一个明确的条件:
以“这件事,说起来不能不笑”为首句,写一篇不少于600字的记叙文。要求:①题目自拟,②运用恰当的表达方式,写出真情实感。
3、划范围式自由拟题
如下面的文题,划定了范围,进行了限制:
九年义务教育初中阶段的生活即将结束。在这最后的两个月里,每位考生都参加了体育加试,进行了初中语文总复习,与家长一起填报了升学志愿。请你(从中选取一个方面的内容,自己拟定一个恰当的题目,)写一篇记叙文。
做这样的题,一定要注意“范围”,不要写着写着就“忘乎所以”了。
又如下面的文题:请你用饱蘸感情的笔尖,记下一个发生在生活周围的激动人心的场面。题目自拟,500字左右,记叙中要有适当的议论、抒情。
文题的条件很宽松,只是勾勒了一个取材的大致范围,似乎作文的自主权全在考生手中。其实不然,这宽松的条件下的要求却比较严格:有感情地描绘一个激动人心的场面。仅此一条就得让人反复酝酿了。所以,遇到宽松题,不可匆匆落笔,要从细部着眼,注意条件中的要求。
4、摆现象式自由拟题
这种题目的文字也很长,但它只是摆出一种或一些现象,要考生针对现象发表看法。出题者对文中摆出的现象或者不置可否,或者在题中带有一定的感情。
如:从下面甲、乙两道文题中任选一题,写一篇议论文。
①目前,不少家长花钱请人在业余时间辅导自己的孩子学习,对这种请家庭教师的现象,人们看法不一。有人认为这样可以弥补学生在校学习的不足,也有人认为这样会使学生产生依赖心理,还有人认为这样会加重的家庭经济负担,等等……请你就这一现象写一篇议论文,谈谈你的看法,题目自拟。
②一段时期以来,部分中小学生辍学现象严重。他们没接受完九年义务教育便被迫或主动离开了学校,有的打工,有的经商等。请你就这种现象写一篇议论文,题目自拟。
5、续写式自由拟题
这其实也是一种条件,更确切地说,是为考生创设出一种写作的情景。
如下面文题:
下面是一篇作文的开头部分:“我是个初中刚毕业的学生,和很多同龄人一样,我觉得自己已经长大了。平时,我最烦父母用不放心的语气对我说:‘到哪儿去了?’‘什么时候回来?’‘要抓紧时间做功课呵!’等等。虽然我知道,他们是关心我。……”请选取自己生活中曾经遇到过的一件事,叙述你处理这件事的过程,续写四五百字,完成全文,再给这篇文章加一个标题。
另外,还有给图画式自由拟题,设情景式自由拟题等。
[练习]
指出下面各个自由命题作文题的类型。
1、根据下面的材料,写一篇谈自己感受和看法的议论文,字数不少于600,题目自拟。近年来,在我们国家的一些城市,随处可见中国人开的公司、商店挂的诸如“克劳沙”、“恩麦尔”、“路易”、“伊丽莎白”等洋名招牌,人们对此议论纷纷。
2、读下面一段文字,自由命题,写一篇600字以内的读后感。
人,最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢?每当回忆往事的时候,能够不为虚度年华而悔恨,不因碌碌无为而羞耻;在临死的时候,他能够说:“我的整个生命和全部精力,都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而进行的斗争。”
3、就自己所见、所闻写一篇记叙文,题目自拟,拟出的题目中必须含有一个“变”字。
4、试结合自己的生活经历,自拟题目,合理想象,完成下面的续写:
严冬,北风呼啸,雪花飘飞。在新年来到之际,我们初三(一)班的教室里却春意融融。绚丽的皱纹纸链像一道道彩虹悬挂在屋顶。墙上、窗上贴满了五颜六色的“星星”。同学们围坐在用课桌拼成的有独特含义的“15”的周围。“15”代表人生走过的15年,标志着少年时代新的历程。黑板上,写着一行潇洒的大字——让我们最后一次欢聚在新年的钟声前。一堂别开生面的联欢会开始了。
(提示:1、摆现象式2、给材料式3、含条件式4、续写式)
作文二:《中考自由命题作文的应试方法》400字
这里所说的“自由命题作文”,指的是一般的要求按一定的文体进行写作的作文,因为“话题作文”基本上也是一种“自由命题作文”,只不过它对文体的限制很少罢了。
自由命题作文实际上不是完全自由的,出题的人总得对考生有些限制,才能不让你完全自由自在地用自己的题目写作。所以,为了考场作文的质量,考生自己命题是第一道“工序”,这种“工序”是完全“利己”的,题目一旦完成,就可按照命题作文的思路进行写作。
一般来说,中考自由拟题的思路有:
1.针对中心拟题
有的文题,特别是有的议论文题,为了降低难度,往往将材料的中心点示得十分明晰,遇到这样的题目,可直接针对材料的中心拟定自己的文题。
2.按照条件拟题
有的文题往往有附加的条件,对这种条件一定要按要求执行。
3.体会语境拟题
4.提炼观点拟题
人们常说,题好一半文,还说“标题是文章的眼晴”。从语言的角度讲,不管其拟题的思路如何,拟出的题目还要讲究语言文字美,讲究结构美,要在“小、巧、新、美”上下点功夫。
作文三:《中考自由命题作文的应试方法》500字
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这里所说的“自由命题作文”,指的是一般的要求按一定的文体进行写作的作文,因为“话题作文”基本上也是一种“自由命题作文”,只不过它对文体的限制很少罢了。 自由命题作文实际上不是完全自由的,出题的人总得对考生有些限制,才能不让你完全自由自在地用自己的题目写作。所以,为了考场作文的质量,考生自己命题是第一道“工序”,这种“工序”是完全“利己”的,题目一旦完成,就可按照命题作文的思路进行写作。 一般来说,中考自由拟题的思路有: 1.针对中心拟题 有的文题,特别是有的议论文题,为了降低难度,往往将材料的中心点示得十分明晰,遇到这样的题目,可直接针对材料的中心拟定自己的文题。 2.按照条件拟题 有的文题往往有附加的条件,对这种条件一定要按要求执行。 3.体会语境拟题 4.提炼观点拟题 人们常说,题好一半文,还说“标题是文章的眼晴”。从语言的角度讲,不管其拟题的思路如何,拟出的题目还要讲究语言文字美,讲究结构美,要在“小、巧、新、美”上下点功夫。
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作文四:《命题作文和自由作文随谈》2300字
命题作文和自由作文随谈
作者:王小波
来源:《启迪与智慧·教育版》2014年第02期
这是从报上看到的一件事:上海有位青工语文考试的作文中写道:“我已多次参加考试,如果这次再不及格,我就去自杀……”阅卷老师发现后,吓得赶忙汇报,并惊动了考务办公室,惊动了工厂领导。有关部门经过紧急会议研究,决定把青工找来,对他做过细的思想工作,以避免一件可能发生的人命案。谈话时,出乎意料之外的是这位青工若无其事的回答。这个青工说:“这是写作文呀!因为这次考试的命题是《拿到成绩报告单时所想起的》。”他实在想不出什么来,便如此这般地写下这些话来“应付”。
我相信,这个青工说的是实话,并非故意戏弄大家。可这件事却刺中了命题作文的要害。和鲁迅先生关于文章写不出时不要硬写的忠告相反,命题作文俨如“圣旨”,要求写不出也要写。命题作文就是命题作文。当然抗命不写者也有,不过那样就要叫你尝尝考试的“极刑”——0分的滋味。这位青工正是因为不敢开这种要命的玩笑,才硬挤出那几句“妙文”来的。使人看了油然而生出其文荒唐,其情可悯的感慨。
其实,命题作文是个老掉牙的问题。依我看来,命题作文的作用,与其说是提高教学质量,不如说是方便了考试。当能,考试作文题也在不断变花样,近年来全命题作文的命题内容呈现出丰富多彩的倾向:或贴近考生生活关注个体成长,或启迪考生思考人生哲理,或引导考生聚焦社会热点……丰富多样的命题,给考生作文的选材提供了更为广阔的空间,如2004年中考作文命题“我的视线”,一切人、事、物,只要是目之所及,均可纳入写作范围,如2005年中考作文命题“充满活力的岁月”,在题目之前,加上了一段导语:“在成长的愉悦中,在探求的欣喜中,我们每一个人都积极进取,充满活力;在丰富多彩的校园活动中,我们朝气蓬勃,充满活力。和谐温馨的家庭,洋溢欢乐,充满活力;日新月异的社区、家乡、祖国蒸蒸日上,充满活力。”这段话对写作材料的选择、对“活力”的判断有着明显的暗示作用。表明了命题者的良苦用心,但无论怎样变也脱不出命题作文的巢臼。特别是一些“决定命运”的考试,对常规教学起着公认的导向作用。
因此,任你怎样非议,命题作文的地位谁也动摇不了的。
鸟只有在辽阔的天空中才能尽情地翱翔;鱼只有在深邃的江河才能欢快地游弋;雄师只有在一望无垠的平原才会充分显示飒爽的英姿。人,更需要自由。人只有在自由的条件下才会有安宁的生活,一切的理想、抱负只有在自由的前提下才得以实现。人,拥有自由,才有可能获得幸福。自由甚至比生命还重要,它是一种境界,一种追求的目标。世间所有的生命都渴望自由,尤其是人,那是精神世界存在的条件之一。我的心不停地想:“为什么大人总能管制学生?”学生们作文为什么不能让其自由地翱翔,让他们像小鸟一样越飞越高呢?
我还没有抛弃命题作文的魄力,也没有这样做的充足理由。为了在困境中有所选择,我采取了两条权宜之计:一是改善命题作文;一是开辟自由作文。
所谓改善命题作文,不过是按照叶圣陶先生在半个世纪前说过的意思去做,“不得已必须命题,总得站在学生方面想,从他们思想感情的范围里找出题目来。”我坚持一条标准,题目的好坏全看学生的反应。题目亮出后,多数学生或颔首心领,或微笑意会,就是好题目。反之学生一脸迷雾,一副苦相,题目便宣告失败。下面我想着重谈谈自由作文。
我的自由作文的模式是:只交任务(每周一篇,意在督促),不限写作,(爱写什么,就写什么;爱怎么写,就怎么写),普遍过目(不是细批细改,而是挑选有特色的习作),重点交流(在每周一节的作文课上进行)。
开始,学生对自由作文持怀疑态度。命题作文学校每年都有硬指标,现在又来什么自由作文,真不知搞什么名堂。我深知写作文、改作文都是苦事,老师自讨苦吃且不说,但苦了学生,就不能不使我感到内疚。但教师的责任感又促使我这样做。后来的事实证明,事情发生了可喜的变化。自由作文和命题作文比较起来,有写头得多,也有看头得多。因为文章有个性,内容相对充实了,文风也相对朴实了,语言也变得顺当和自如起来了。真人、真事、真情,文如其人,呼之欲出,写起来就颇有点“神妙独到秋毫颠”的味道,改起来也就不觉其苦,反而成为一种乐趣。写作文的积极分子渐渐多起来,作文评讲成了学生最爱听的课。除教学效益外,尤其值得大书一笔的是自由作文的育人效益了。
一位学生在新学期的第一篇自由作文中记下一件事:开学了,他决心以新的战斗姿态投入学习,于是订计划,其中包括上好晚自习,规定时间看电视等内容。可就在第一个晚自习时,正准备学习,电视连续剧《和你一起看流星雨》那迷人的主题歌就从隔 壁房间飘过来了,歌声很动情,殊不知这位同学的心一下就被唱乱了。他坐立不安,差点失去理智,冲进隔壁房间去。经过激烈的思想斗争,他终于对自己说:“要是今晚还看电视,我就是一头猪。”(我在这句话旁边批了“妙语惊人”四个字),他终于坐下来,“心远地自偏”,歌声缥缈,离他而去,他顺利地上完晚自习,他胜利了。
我的职业告诉我,对一个十几岁的孩子来说,这是一件多么了不起的“小事”呀。我热情地向同学推荐这篇文章,着重分析那个内涵丰富,妙不可言的警句。“我就是猪”,成了班上风靡一时的“名言”。我也当机立断,宣布在学生发动一场“战争”,一场战胜自我的战争。这是一条磨砺意志,自我完善的必由之路。一个人勇于解剖自己,不断寻找影响进步的主要障碍,并奋力克服之,这就是最生动不过的进步,就是一个强者最本质的性格特征。一言既出,同学们争当“志愿兵”的热情相当高,纷纷向自己“开火”。老师推波助澜,学生从中获益。
自由作文不失为教书育人相结合的一种好形式,这是我和学生的共同体会,这其中当然需要老师正确的指导。我们没有放弃命题作文,但教和学的兴趣明显地向自由作文倾斜。我想,即使因此闹到“喧宾夺主”的地步,我们也在所不惜。
作文五:《命题作文和自由作文随谈》2300字
这是从报上看到的一件事:上海有位青工语文考试的作文中写道:“我已多次参加考试,如果这次再不及格,我就去自杀……”阅卷老师发现后,吓得赶忙汇报,并惊动了考务办公室,惊动了工厂领导。有关部门经过紧急会议研究,决定把青工找来,对他做过细的思想工作,以避免一件可能发生的人命案。谈话时,出乎意料之外的是这位青工若无其事的回答。这个青工说:“这是写作文呀!因为这次考试的命题是《拿到成绩报告单时所想起的》。”他实在想不出什么来,便如此这般地写下这些话来“应付”。
我相信,这个青工说的是实话,并非故意戏弄大家。可这件事却刺中了命题作文的要害。和鲁迅先生关于文章写不出时不要硬写的忠告相反,命题作文俨如“圣旨”,要求写不出也要写。命题作文就是命题作文。当然抗命不写者也有,不过那样就要叫你尝尝考试的“极刑”――0分的滋味。这位青工正是因为不敢开这种要命的玩笑,才硬挤出那几句“妙文”来的。使人看了油然而生出其文荒唐,其情可悯的感慨。
其实,命题作文是个老掉牙的问题。依我看来,命题作文的作用,与其说是提高教学质量,不如说是方便了考试。当能,考试作文题也在不断变花样,近年来全命题作文的命题内容呈现出丰富多彩的倾向:或贴近考生生活关注个体成长,或启迪考生思考人生哲理,或引导考生聚焦社会热点……丰富多样的命题,给考生作文的选材提供了更为广阔的空间,如2004年中考作文命题“我的视线”,一切人、事、物,只要是目之所及,均可纳入写作范围,如2005年中考作文命题“充满活力的岁月”,在题目之前,加上了一段导语:“在成长的愉悦中,在探求的欣喜中,我们每一个人都积极进取,充满活力;在丰富多彩的校园活动中,我们朝气蓬勃,充满活力。和谐温馨的家庭,洋溢欢乐,充满活力;日新月异的社区、家乡、祖国蒸蒸日上,充满活力。”这段话对写作材料的选择、对“活力”的判断有着明显的暗示作用。表明了命题者的良苦用心,但无论怎样变也脱不出命题作文的巢臼。特别是一些“决定命运”的考试,对常规教学起着公认的导向作用。
因此,任你怎样非议,命题作文的地位谁也动摇不了的。
鸟只有在辽阔的天空中才能尽情地翱翔;鱼只有在深邃的江河才能欢快地游弋;雄师只有在一望无垠的平原才会充分显示飒爽的英姿。人,更需要自由。人只有在自由的条件下才会有安宁的生活,一切的理想、抱负只有在自由的前提下才得以实现。人,拥有自由,才有可能获得幸福。自由甚至比生命还重要,它是一种境界,一种追求的目标。世间所有的生命都渴望自由,尤其是人,那是精神世界存在的条件之一。我的心不停地想:“为什么大人总能管制学生?”学生们作文为什么不能让其自由地翱翔,让他们像小鸟一样越飞越高呢?
我还没有抛弃命题作文的魄力,也没有这样做的充足理由。为了在困境中有所选择,我采取了两条权宜之计:一是改善命题作文;一是开辟自由作文。
所谓改善命题作文,不过是按照叶圣陶先生在半个世纪前说过的意思去做,“不得已必须命题,总得站在学生方面想,从他们思想感情的范围里找出题目来。”我坚持一条标准,题目的好坏全看学生的反应。题目亮出后,多数学生或颔首心领,或微笑意会,就是好题目。反之学生一脸迷雾,一副苦相,题目便宣告失败。下面我想着重谈谈自由作文。
我的自由作文的模式是:只交任务(每周一篇,意在督促),不限写作,(爱写什么,就写什么;爱怎么写,就怎么写),普遍过目(不是细批细改,而是挑选有特色的习作),重点交流(在每周一节的作文课上进行)。
开始,学生对自由作文持怀疑态度。命题作文学校每年都有硬指标,现在又来什么自由作文,真不知搞什么名堂。我深知写作文、改作文都是苦事,老师自讨苦吃且不说,但苦了学生,就不能不使我感到内疚。但教师的责任感又促使我这样做。后来的事实证明,事情发生了可喜的变化。自由作文和命题作文比较起来,有写头得多,也有看头得多。因为文章有个性,内容相对充实了,文风也相对朴实了,语言也变得顺当和自如起来了。真人、真事、真情,文如其人,呼之欲出,写起来就颇有点“神妙独到秋毫颠”的味道,改起来也就不觉其苦,反而成为一种乐趣。写作文的积极分子渐渐多起来,作文评讲成了学生最爱听的课。除教学效益外,尤其值得大书一笔的是自由作文的育人效益了。
一位学生在新学期的第一篇自由作文中记下一件事:开学了,他决心以新的战斗姿态投入学习,于是订计划,其中包括上好晚自习,规定时间看电视等内容。可就在第一个晚自习时,正准备学习,电视连续剧《和你一起看流星雨》那迷人的主题歌就从隔 壁房间飘过来了,歌声很动情,殊不知这位同学的心一下就被唱乱了。他坐立不安,差点失去理智,冲进隔壁房间去。经过激烈的思想斗争,他终于对自己说:“要是今晚还看电视,我就是一头猪。”(我在这句话旁边批了“妙语惊人”四个字),他终于坐下来,“心远地自偏”,歌声缥缈,离他而去,他顺利地上完晚自习,他胜利了。
我的职业告诉我,对一个十几岁的孩子来说,这是一件多么了不起的“小事”呀。我热情地向同学推荐这篇文章,着重分析那个内涵丰富,妙不可言的警句。“我就是猪”,成了班上风靡一时的“名言”。我也当机立断,宣布在学生发动一场“战争”,一场战胜自我的战争。这是一条磨砺意志,自我完善的必由之路。一个人勇于解剖自己,不断寻找影响进步的主要障碍,并奋力克服之,这就是最生动不过的进步,就是一个强者最本质的性格特征。一言既出,同学们争当“志愿兵”的热情相当高,纷纷向自己“开火”。老师推波助澜,学生从中获益。
自由作文不失为教书育人相结合的一种好形式,这是我和学生的共同体会,这其中当然需要老师正确的指导。我们没有放弃命题作文,但教和学的兴趣明显地向自由作文倾斜。我想,即使因此闹到“喧宾夺主”的地步,我们也在所不惜。
作文六:《自由命题作文-全命题作文》4400字
自由命题作文|全命题作文
自由命题作文|全命题作文
全命题作文
能力解读
1、 写作时考虑不同的目的和对象
2、 写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验
3、 多角度的观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意地表达
4、 根据表达的中心,选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己
的意思。运用联想和想象,丰富表达的内容
5、 有独立完成写作的意识,注重写作过程中搜集材料,构思立意列纲起草、修改加工等环节
6、 养成修改作文的习惯,修改时能借助语感、语法和修辞常识,做到文从字顺
7、 能正确使用常用的标点符号
命题趋势
全命题作文是指给定明确的作文题目,要求学生根据题目选择材料,组织材料,确立中心进行写作。全命题作文是作文考试中最
基本、最常见也是最传统的形式。其特点是题目和写作要求明确而完整,利于学生通过审题——立意——构思——选材等步骤,迅速构思行文。这其中对审题的要求较高,特别是要审清题目中的隐含内容。只有审清了题意,才能根据自己的写作特长或生活积累情况,明确问题,确立写作内容。
纵观近几年来的命题作文我们可以将其大致分为五种类型: 1(直接式全命题作文:直接运思,以大化小
题干由题目加要求组成,题意明确,要求所记的事、所写的人、所说的理、所状的物一目了然。在直接型全命题作文里,学生往往已经知晓了作文的基本内容。对于这类作文题,可以通过“直接运思,以大化小”的方法进行构思。
比如2010年浙江湖州市中考作文题:请以“多想告诉你”为题目,写一篇文章。
“多想告诉你”可以小到“多想告诉同龄朋友,童年时对一朵花许的愿竟然实现了,而藏在路边小石头的秘密却没了影踪,那样的感觉渐行渐远”;也可以小到“多想告诉文友,自己怎样喜欢读曹文轩的《草房子》《青铜葵花》《红瓦黑瓦》,文中人物真诚淳朴的精神力量怎样丰盈充实自己成长的心灵”;还可以小到“多想告诉妈妈,我偶尔的叛逆与反抗不是为了跟你抬杠,而是我真的有了和你不同的想法”。
2(含蓄式全命题作文:凭借转换,化虚为实
此类文题语意含蓄,往往包含引申、比喻或象征等意义。如果误
将该类文题当作直接型全命题作文,就可能导致立意肤浅,视野狭窄,不合题旨。该类作文题写作时需要将它转换成直接型全命题作文题,即把题目中含蓄而富有哲理的文字转换成简明直白的语句,概括出蕴涵其中的内涵后再运思行文。
比如2010年浙江金华市中考作文题一:“灯”。
如果作文时只是简单地介绍生活中各种灯的特点、用途等,文意肯定会非常肤浅,思路也难以展开。“灯”这个文题只有一个字,内涵却非常丰富,需要同学们展开联想想象的翅膀,拓展作
文的立意范畴,挖掘出“灯”的引申、比喻、象征意义来:指引自己人生前进方向的灯,给困境中的人们带来温暖希望的灯,丰盈自己精神力量的灯,等等。这样,就将含蓄式全命题作文转换成了直接型全命题作文,自然就能挖掘到题旨了。具体到写作中,应化虚为实,可实写自己主持一次主题班会时感受到融入班级大家庭的快乐;可实写自己任性或犯错误时,长辈循循善诱的开导点亮了自己的心灯;也可实写自己在周末夜晚灯光下的阅读,与作者以及书中人物的精神对话,并由此展开的一场心灵遨游。
3(材料式全命题作文:审读材料,立意选材
此类文题由“导语,题目,要求”或“题目,要求,提示语”组成,导语或提示语指引学生消除审题障碍,打开行文思路,拓展写作范围,从而准确把握题旨。材料的作用为解说文意、渲染气氛,或是唤醒考生阅读和情感的积累。在审读文题时,千万不可忽略对材料的审读,一定要读出隐含在其中的限制要求。当所给
材料只有一个中心时,可直接将其提炼出来作为作文的主旨;当同时有多个要点时,则须首先选择一点作为写作中心,然后再化大为小或化虚为实地立意选材、谋篇布局。
比如2010年浙江杭州市中考作文题:宋濂少时家贫嗜学,历尽艰辛,终于学业有成;安徒生笔下的丑小鸭在被排挤、嘲笑、打击中不绝望不沉沦,最后变成了美丽的天鹅;海伦?凯勒,一个在无光、无声的黑暗世界里摸索的少女,以惊人的毅力和不屈的精神,创造了生命的奇迹。正由于生命历程中有困境,我们变得更坚强;正由于成长道路上无捷径,我们走得更坚实。请以“成长路上无捷径”为题目,写一篇600字至800字的文章。
4、观点式全命题作文
此类文题已经提供了观点,学生不能自作主张另说一套,而只能就这个观点进行论述。比如2009江苏连云港“让自己奔跑起来”。
5、散文式全命题作文
题目优美,富有诗意,极易引发人的感怀或牵动人的思绪,如2009湖南长沙“春风吹又生”;2009湖北宜昌“送你一轮明月”等。这些题目给人以灵动之美,极易出发学生写作的灵感和激情,从而写出文质兼美的佳作。
审题方法
作文题目是作文的“眼睛”。从某种程度上说,它是作文素材和主题的浓缩和概括。写好全命题作文的第一步是审好题,这是一篇作文能够成功的先决条件。审题,就是分析研究命题的意义要
求,审读作文题目各个部分的文字,力求正确理解。只有神准了作文题目,作文才会切题,选材也才有了导向,主题也就随之确立了,否则作文就容易偏题、离题,具体做法如下:
1、 审清作文题目中的限制语。 限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等,审题时要弄清楚。没有限制的内容,虽然题目上没写,但需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容,才能找到选材的广阔天地,扩大选材范围。例如:作文“我眼中的色彩”,题目限制了对象——我,内容——色彩,范围——眼中的;作文“我心中的风景”,同样题目限制了表达的对象——我,内容——风景,范围——心中的。写作时可在“色彩”、“风景”之类的限制词语上做文章,透过表层抓深层含义。总之,写作时必须在框定的范围内构思行文。
2、 审清作文题目中的关键词。
弄清题目中表意的重心十分重要。文章表意重心是最能体现文章中心的关键性词语,只有抓住了关键性词语,才能把握写作方向,写出出色佳作。例如:2009浙江义乌“那次,我和他(她)都是好样的”,题目的关键词是“好样的”,首先要弄清“好样”表现在那些方面,然后思考一次具体的活动或事件中“我”和“他”的表现,紧紧扣住“我们”在事件中的出色表现就可以了。 3、 审清提示语。
为了帮助学生理解作文题目,出题者会在题目的前面写上几句提示语。它对题目或作解释说明,或作补充介绍,或作延伸扩展,
具有暗示性和方向性,可以帮助我们轻松地理解题目,有效地打开思路,从而写出切合题意的作文来。
全命题作文的凤头和豹尾
(一) 写出凤头
文章的开头十分重要,开头简洁、有文采,使人一看就又读下去的欲望。引用诗词、歌词、名言等开头,环境描写等开头都能为文章增色,令人眼前一亮,起到先生夺人的效果。
1、开门见山法
此法有可称“直接点题法”。这种方法是起笔入题,或说明写作缘由,或直接进入故事情景。如2010福建厦门一考生《打开一扇窗》的作文开头是:“??如果现在的我依旧保持一颗纯真的心,那么忧伤可以得到化解,孤独可以被有意点亮,我依旧是一个幸福、无忧无虑的孩子。”作者摒弃宏大而空洞的转述,从自身的感受出发,开门见山地点出内容,简洁地导入了正题。如果在作文开头的时候有困难,直入正题也许是一种最佳的选择。
2、写景抒情法
文章融进了作者的思想感情,在开头描绘自然景色或环境,或直接、间接的抒发胸臆,这就是写景抒情法。例如《自由的天空》一文的开头这样写道:“暖风习习,夕阳挂在地平线上,闪射着温柔的橘红色的光,炊烟袅袅,徐徐轻舞,小草和女孩坐在山头上,欣赏着这人间美景,女孩的眉间隐藏着渴望与无奈。”这一开头如一幅色彩绚丽的油画,明丽的画面中流淌着一丝淡淡
忧郁,把人带到文章所设置的美妙氛围里,使下文的叙述更加动人心弦。
3、引用法
名言精炼,歌词抢眼,俗语喜闻乐见,自然有一种吸引人的魅力。在文章开头引用古今中外哲人和名家的箴言、睿语或古代诗人的佳词丽句作为全文的总领,这样的开头能增强感染力。请看下面的开头:“有位哲人说得好,如果你不能做一棵大树,那就做一棵小草;如果你不能成为太阳,那就做一颗星星。经过了几番起伏,我终于理解了这一句话的内涵。”这个开头,引用形象而富有哲理的名言,让读者品味到睿智和深刻,使人急于知道下文的内容。
豹尾
文章的结尾如同开头一样,是因文而异的,不能强求一律,完美的结尾形式也是多种多样的。
1、呼应开头,总结全文
即有意与开头呼应,使文章首位衔接,结构显得严谨;并对全文内容进行概括,起到深化主题的作用。如《把梦想带给花季》一文的开头是:“都说生活的船不能没有理想的帆,都说生活的理想就是为了理想的生活,而理想的生活中最快的时光,便是梦想的花季。”结尾为:“花季中,我希望自己能永远记住先哲的那句良训:生活的船不能没有理想的帆,生活的理想就是为了理想的生活。”这篇文章的首尾呼应,以优美的诗一般的语言突现了文章的主旨——理想的生活中最快的时光,便是梦想的花季。结尾与开
头遥相呼应,但又不简单机械的重复,而是一种深化和升华。
2、委婉含蓄,余味无穷
即结尾藏而不漏,含有深刻的意义,读后令人掩卷遐想,余味无穷。例如《同欢荷韵》中描绘了湖里亭亭玉立的荷叶、姿态各异的荷花,不由自主的流露出对荷花的热爱之情。结尾句:“虽然没有将这朵美丽荷花摘到手上,但这满湖的荷韵却在我心中快乐的流淌起来。”这样收束,真正到了“情境交融物我两忘的境界。蕴意丰富深刻,耐人深思。
3、饱含哲理,发人省醒
即结尾寓意深刻富有哲理,读后可以使人得到启示。例如《又到丹桂飘香时》一文,前面细致描写了丹桂之态、之香,自然过渡到初秋季节的匆匆流逝,结尾则升华到人生哲理的阐发:“人生亦如此~一个匆匆的过程,或许有许多事、许多人在你生命中只是一道短暂却美丽风景,但他们又的的确确发生过,出现过,曾给你带了难忘的体会,一段不一般的人生插曲。”这个结尾意味深长地留下了一个富有哲理意味的问题,蕴含了自己真切深微的感(转 载 于:wWW.zw2.Cn 爱作文网:自由命题作文|全命题作文)慨,让读者自己去揣摩思索。 练兵
阅读下面文字,按要求作文。
2005年诺贝尔文学奖获得者,英国剧作家哈罗德?品特少年时立志成为萧伯纳那样的优秀剧作家,一有空闲就读书和练习写作,心醉神痴。做裁缝的父亲知道后问品特:“你快乐吗,”品特回答:
“我非常快乐,而且还在享受读书和写作的过程。”父亲说:“这说明你已经成功了。享受过程本身就是幸福,就是成功。我是一个普普通通的裁缝,但每当给别人做衣服时,就非常快乐。”
请以“享受过程”为题目,写一篇不少于600字的文章,文体不限(除诗歌外)。在文中不得出现真实校名、人名等。
作文七:《自由命题作文600字》12700字
爸爸出差了,而妈妈又因患肺炎住院,晚上,我一个人在屋里睡觉,睡觉前,爷爷奶奶就跟我说:明天早晨我们要去买菜,你醒了,自己收拾一下,到外面买早餐吃吧。我爽快的答应了。 晚上睡得很香,早上睁眼瞥了一眼表,8点55分,醒得还算挺早,我习惯地抱着毛巾被在床上打了一个滚,爷爷、爷爷,怎么没动静,忽然我想起今天家里没人,连忙做起来,穿上衣服,洗了洗脸,又梳好头,在镜子面前做了一个鬼脸,拿上作业本和5元钱(爸爸出差前给我留了一些生活费,以备我解馋时用)准备去霖霖家写作业。锁上门,我又推了两下,确认门已锁好了,我这才放心地下了楼。 到了霖霖家,她见到我惊呼啊,有人刚从洞里爬出来啦~我刮了一下她的鼻子,说道:赶紧和我去买早餐吧~ 我们连跑带跳地买了外卖,享受了一顿美食,然后回到她家写作业,中午了,我收拾好作业就回家了。 到家时爷爷奶奶已经笑眯眯地等着我来吃饭了,早晨一个人怎么样,怕不怕,爷爷、奶奶你们放心吧,我已经长大了。 午饭后,霖霖又匆忙地来找我,手里还拿着一张海报,原来上面有一条花4元就能买到的裙子,我们两个商量好准备明天一起去超市买。一下午我们都在写作业,累了就躺在我的大床上休息,做游
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戏&&时间过得真快,吃晚饭的时间到了,我们只好暂时分手了。 晚餐过后,我看了一会电视,奶奶已经把洗澡水准备好了,天添,我给你洗澡吧,我连忙说:奶奶我自己能洗澡,你不用管了。 洗完澡,我美美地躺在床上,看着夜空慢慢地睡着了。青园街小学四年级:李天添
篇二:话题作文 等作文600字(5篇)
话题作文 等作文600字(5篇)
第一篇:等
放学后,我焦急地等着妈妈早点来接我,暮色渐渐笼罩着大地,路上的行人匆匆地回家了。远处亮起了灯光,可我地身影还在校门口徘徊。我看了下手表,已经五点半了,妈妈也该来接我了。
看着渐渐宁静的校园,我心里不安极了,是不是妈妈怎么了,或许出车祸了,一种种可怕的事在我眼前闪现,不会的,妈妈一向开车都很小心的,难道是车子出故障了,要不是妈妈生病了,或者是家里有事,种种猜测在我脑中闪过。
我踮着脚,伸长脖子,左顾右盼,呀~一辆摩托车开过来,跟我妈妈的极像,一定是妈妈来接我了。我喜出望外,顿时如释重负。近了,近了,我使劲挥手。这辆车子却飞驰而过,那位阿阿姨莫名其妙的看了我一眼。原来是我看错了,是一位素不相识的阿姨。
我坐在校园的花坛边,我不觉恨妈妈,妈妈对我不负责
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任,把我一个人留在这里。望这周围渐渐暗下去的一印。我不由地哭了起来。听这汽车声,喇叭声,我地心烦躁不安,抽抽噎噎的哭着。
“嘟嘟”,一阵熟悉的摩托车喇叭声传入我的耳朵里。啊~原来是妈妈来了,我既欣喜,又气恼,站在那里一动也不动。妈妈走过来向我解释道:“今天我在加班,所以接你来迟了。”我这才坐上了车子,紧紧地抱着妈妈。啊,妈妈,我等你等得心都碎了,花都谢了。
第二篇:等
午后的一天,我百般无聊地待在家里,夏日的阳光懒懒的洒在身上。
“玩什么好呢,”有了,我把蔡瑶叫到家里玩~我打了个激灵连忙跑到电话机旁,“喂,是蔡瑶吗,我是俞碧雯啊,你来我家玩好吗,”“好啊,我十五分钟后过来~”蔡瑶爽快地答应了。话题作文 等作文600字(5篇)话题作文 等作文600字(5篇)。“哦,太棒了~”我兴奋地大叫起来,总算不无聊。
坐在摇椅上,我静静地等待着。只过了一小会儿,我就安静不了了,看书吧,想着,我从书柜里抽出了一本童话,津津有味地看着。书看完了,又没事可做了。我无聊地白者手指头玩。“咚咚咚~”来了,我欢呼雀跃地跑去开门,一开门,咦,怎么门口空荡荡的,望对面一看,晕,原来是旁边
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叔叔在敲门。没办法,关上门,一屁股坐到床上,楼下小妹妹玩耍的声音闯入耳中,心里不禁痒痒的。“蔡瑶啊,你快来呀~”我在心里面不住地呼喊。可惜,蔡瑶听不见我呼喊的声音,迟迟还没有来。“滴滴滴”一阵喇叭声传来,肯定是蔡瑶妈妈开车送蔡瑶来的,路远嘛。我肯定了自己的想法,探出头,向窗外张望着。嗨,原来是楼上的小弟弟出去玩啊,我郁闷地关上窗,继续漫长地等待。
下午,蔡瑶总算来了,抱歉地说:“我有点事情耽搁了十分钟,对不起啊~”听了这话,我打趣道:“不会吧,才十分钟啊,我以为我都等一个世纪了~”
等待的滋味儿可真不好受啊~我不禁感叹着。
第三篇:等
时间就是金钱 在当今样样都讲求高效率的世界,所以许多人都把时间抓得很紧,但是,有些时候,你却需要把时间稍稍放宽一些,忍着性子等一等。
我听过一个故事:有两个穷人,在一次偶然的机会,得到神仙的指示,得到了一张秘方,能酿出天下最甘醇的酒,事不宜迟,他俩立刻到处收集材料,然后找来两个大缸子,把所有的材料放进装满泉水的缸子里,将缸子密封起来,这个缸子必须要经过七七四十九天才能揭开,否则便前功尽弃了。他们两个人等了四十八个日夜。眼看,只要等到公鸡报晓的那一声后,天下最甘醇的酒便要酿成。然而,一个穷人
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终于忍不住了,他打开了盖子舀了一勺缸子里的水?那仍然是平淡而无味的水,另一个穷人只比他稍稍多等了几分钟,鸡鸣过后,他才打开盖子,一阵浓浓的酒香迎面扑来,果真,他酿出天下最甘醇的酒~
半途而废的人饮恨终生;坚持不懈者终成真果。
在我们身边也往往也如此:一次我去乘公车,车站挤满了人。眼看来了一辆车,刚到站,还没停稳,人们便一个劲的往上挤,我没能挤上车,由于车上人太多,车子丢下我们扬长而去,望着那辆扬长而去的车,我不禁感到一丝沮丧。但失望还未消散,一辆较新的空车又驶到了我们面前,我不禁一喜,舒坦地坐在了座位上,不由觉得刚才的沮丧是多么的可笑。话题作文 等作文600字(5篇)文章话题作文 等作文600字(5篇)出自wk-78500000529358.html,此链接~。是啊~多等了几分钟,局面就截然不同。
世界上的事就是如此玄妙,在很多时候。只需要你耐心的等一等。机会需要你等一等。幸福也许要你等一等。因此,也许在下一秒中就有新的转机,也许在下一秒,幸福就会落到你的身上。
请你谨记这个生活告诉你的道理:
等,往往不是弱者的表现,有时候也是智者的选择~
第四篇:等
等待,这是一个动词,还是一个名词,
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我不得其解,但我宁可它只是个名词,一直这样安静恬然的站在那里。在这个所有的“等待”被焦急化,动词化的喧哗年代,我惟有从书本和印象中寻找着它名词的痕迹。
??
胡适,近代自由主义棋手,在他的身上,在那个颠沛流离的硝烟弥漫的年代,我感受到了一种最为纯粹的“等待”。
那就是他和才女曹佩声缠绵悱恻的爱情。
他们早年相识,互相倾慕对方,但那时胡适已有家室在身。在他们互赠的一封封书信里,我们可以感受到一种深切的牵挂,一种特有的暧昧。
“山风吹乱了窗上的松,却吹不清我心头的人影”,这是胡适写的,适之先生那时已人在孤岛,两人天各一方,却一日日望着那没有尽头的海峡,面对悍妻江冬青的自刎,他退缩了;面对战火连天,他无奈着,面对伊人,他无言以对,时光飞逝,终于,适之先生于宝岛孤单仙逝。
“霜鬓总已改,只有痴情在”,这是曹佩声给胡适的字句,一语道破,时光荏苒,年华老去,却因守情怀等君归的坚贞。他耳边日日想着胡适离开时的那句“等我”,她终身未嫁,孑然一生,也随仙鹤而去。他让别人把自己的尸体葬在胡适回家必经的那条路的路口处。希望胡适在回来时,能站在她的墓前,多看几眼,多站几秒,却不知胡适已早她十年离开人世。
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第五篇:等
篇三:自我介绍作文600字10篇
自我介绍作文600字(一):
自我介绍
hi,大家好,我叫翁翊轲,今年10岁,属马,我是市实验学校307班的学生。
我有一个圆圆的脸蛋,一双又黑又浓的眉毛下面有一双亮晶晶的眼睛,像葡萄似的。
我有一个外号叫小书虫。看书已成为我的习惯,我吃饭时看,上厕所也看。有一次,我忽然觉得肚子疼要上厕所,不管有多急,我趁大家不注意时偷偷地拿了一本书去看。进了厕所,我立刻把门锁上,就一边解手,一边津津有味地看起书来。我看书入了迷,竟然不明白已经过了20分钟。这时客厅传来了妈妈的声音:儿子,你是不是掉进了厕所里了,我吓得出一身冷汗,心想:糟了,我肯定又被妈妈发现我又一边上厕所,一边看书,必须会批评我了。于是我大声回答:快好啦~妈妈,我不会掉进厕所里。爸爸说:这小家伙必须在厕所看书,我去瞧瞧。我急忙把书藏到背后,爸爸一边敲门一边说:让我进去。刚开始我不敢开门,最后我经不起爸爸的软磨硬泡,我很不情愿地开了门,我赶紧把书藏到背后,爸爸问:你背后藏的是什么,我支支吾吾地说:没没什么。但我的这种雕虫小技还是被爸爸发现了。爸爸说:
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你不能这样貌,你就应保护你的眼睛。我听了点点头,并保证以后不再一边看书一边上厕所。
我的性格很温和,许多人都愿意和我做朋友。有时候朋友一不留意伤到我,我也不介意,不发脾气,还微笑对他们说没关系,难怪我的朋友很多很多,总是与他们玩得很开心。
这就是我――一个活泼可爱的男孩,你们大家愿意与和我做朋友吗,
自我介绍作文600字(二):
自我介绍
走进实验中学七四班,你能够看到一个高个子的男生,他有两只元宝似的大耳朵,浓眉下有一双不大而有神的眼睛,高高的鼻下有一张看似会说的小嘴。我是一个阳光的男孩。我对蓝色情有独钟,因为蓝色代表着宽广的天空和辽阔的大海,所以我的心也要变得如此豪放。
我十分爱搞笑,记得在小学六年级的一个中午,我提高了嗓门站在讲台上喊:从前有一只母鸡,它呀下了一个蛋,不是(窝)生的,也不是(喔)的,更不是(握)生的。以前反应特慢的xxx,这天反应个性的快,那不就是(我)生的了吗~我说:回答正确是你生的。逗得全班同学哈哈大笑。xxx明白真相后气愤不已,恨不得把我暴打一顿。
我也是一个爱体育的人,在体育中我爱乒乓球、跑步、跳绳但我最爱体育中的篮球,体育课上你们看见一个篮球队
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员在球场上一往无前的跑着,只听一声进了的呐喊声,球就进入了敌队的球篮筐,哪个队员就是我。我跑步快投球准,所以被球队认为先锋。
我还是个忘性子的人,有一天傍晚,妈妈让我去买一根香肠,回来给我们做菜,于是我拿着钱兴冲冲地跑了出去,飘过广场看见有打篮球的,我的手发痒,心想时间还早,于是停下来加入了他们的行列高高兴兴地玩起来,早把买香肠的事抛到了九霄云外。打球结束后回到家我向妈妈兴奋地说起刚才打球的事,我还在陶醉着呢~接下来妈妈问:香肠呢,我这才想起买香肠的事。妈妈直数落我是个忘性子,我害的一家只好吃泡面了。对于我的忘性子期望大家以后多多包涵。
以后如果大家有什么不开心的事,都能够随时来找我,只要我给大家讲一个笑话,保证能逗你捧腹大笑,所有(出自:WwW.zaiDian. 在点网:自由命题作文600字)的不开心都会挥之而去。自我介绍完毕,同学们你们了解我了吗,
自我介绍作文600字(三):
自我介绍
朋友,你想认识我吗,下面,我向各位做一个自我介绍。
我叫王陈铖,是一名三年级的小学生。今年9岁,1米35的个头,体重26公斤。我浓浓的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛,乌黑的眼球像两颗算盘珠。眼睛的下面有一个扁
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扁的鼻子,平坦的鼻梁上还架着一副眼镜,这让我看上去很有学问,摘下眼镜,你会发现我的眼睛下有两块斑点。呵呵,这让我原本英俊的脸蛋失去了一点点光彩。但是,我还是蛮自信,因为我还是那么帅。
我的缺点有许多,最主要的就是马虎。比如在数学方面,我经常把算数算错,有时
会把加法看成减法,乘法看成除法。在语文上,上次期末考试,本来能考得好成绩,可我居然有一题漏做了,结果只靠了97分。你看我马虎不马虎,
俗话说得好,人无完人。你们此刻认识我了吧,想和我做朋友吗,
自我介绍作文600字(四):
自我介绍
大家好~我的名字叫自我介绍,我的个子不矮,但和班上的高个儿比起来,就逊色多了。和大多数同学一样,我今年也是13岁。
我的缺点。主要是作事不麻利,自觉性不高,对自我的事不上心。上六年级的时候,学校就在我家对面。我却常常是七点半起床,要做半个多小时的准备才能出门,还经常迟到。因此同学们叫我迟到大王。此刻,最起码六点多就要起床,才能有足够的时候吃饭、坐车等。这对我是个挑战。但是,我必须要借这个机会,改掉我不麻利的坏习惯。
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另外,自觉性不高,上课不免做些小动作、讲话。前几天大家都参加了军训,站着要一动也不动。我感到透过这次军训,我的自觉性有所提高。我也期望在以后的学习中改掉这个毛病。对自我的事不上心。我在当数学课代表时,有好几次本子忘发,作业没收齐,挨过老师不少责备。我也期望改掉它。我有决心改掉我的缺点和坏习惯。我的优点:我和很多同学一样,也找不出我的优点。我和父母讨论之后得出:较有上进心,较乐观。五年级时我的成绩不算好,六年级时,我明白了努力学习的重要性,经过努力后,我在班上的成绩就比较好了。遇到难题不会作就想没事的,说不定突然想起来了呢,错了也没关系,吸取经验嘛。至于我更多的优点,就靠大家的发掘了~
我的兴趣爱好。我比较喜欢游泳,踢足球,也对军事感兴趣。如果谁和我志同道合,就能够找我交个朋友。
对未来初中生活的期望。我期望能在这三年里快乐地度过,能和同学们结下深厚的友谊,能从老师那里学到更多的知识和道理。
学习目标:能考上重点高中;在班上成绩应理想;能够超过小学时的同学。
我期望大家能够了解我,喜欢我,也期望同学们能团结友爱地度过这三年。
自我介绍作文600字(五):
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我(一个姓李,叫圣的小男孩。我住在北京东城区,就读于曙光小学。我的出生日期:1996年11月28日星座:射手座我的家庭成员:父(中国人)、母(韩国人)我的兴趣:运动、阅读、旅行、音乐、电影我的特长:吉他、篮球、钢琴、游泳我喜欢校园的日子,可最近因为各种原因而休学了,好怀念学校的日子噢,好想念学校的老师、同学以及学校所有的一切,无比的想念。
嘿嘿,接下来我介绍一下我每一天基本的生活。我早上6点就被妈妈叫起来,好痛苦~我要告别亲爱的床了。穿好衣服裤子,之后呢,当然是去刷牙,洗脸了噢。哈哈,一天最开心的是吃着妈妈做的早餐,看着窗外的风景,当然少不了我最爱的音乐啦~
7点,我依依不舍离开我宝贝的家啦~要去补习英语,数学还有语文了。中午,和几个同学一齐吃完午餐后,与他们告别。下午,我要去学钢琴和吉他了,这是我最享受的时光,我十分热爱音乐。5点半左右,妈妈会来接我带我去逛会街去买我喜欢的杂志、吃的、衣
服等之类的,哈哈。回家是和爸爸一齐玩nba的时刻,此刻我和爸爸水平都是差不多,我要努力练超过爸爸,有决心没什么做不到的。时光飞逝,差不多要睡觉了,要养好精神去对待明天的阳光。亲爱的床我来啦~
哈哈,简单的介绍我的生活,你们呢,大家都说说噢。
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交流下,期盼与你们分享生活噢。名师点评:小作者的这份自我介绍资料比较详细,也比较全方位地向大家介绍了他自我,甚至自我的基本生活安排。文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕他的状况进行。相信有人见到了这份资料,必须很想和他交朋友吧,
自我介绍作文600字(六):
自我介绍作文600字
我长得很可爱,圆圆的脸上镶嵌着一双乌黑发亮的眼睛,不高不低的鼻子底下长着一张红润的嘴巴,一笑就露出了两颗能够停飞机的大门牙。
我还有很多优点,比如我很有爱心。今年春节,我和妈妈在楼道里发现了一只流浪狗,它懂得瑟瑟发抖,身上的毛很脏,腿上还有伤。我觉得它很可怜,就把小狗带回了家,给它洗了个热水澡,还给它包扎了伤口在我的悉心照料下,小狗逐渐恢复了健康,和我成了形影不离的朋友。
俗话说金无足赤,人无完人,我也有缺点,那就是太粗心了,常常把加号看成减号。我以后必须改正。
这就是我,一个活泼、聪明、富有爱心的小男孩。
自我介绍作文600字(七):
我叫小陈,今年11岁。我家里有4口人,有爸爸、妈妈、姐姐和我。我的外表嘛,说不上是英俊,但也不算丑。圆圆的脸蛋上,嵌着一双浓眉大眼,两只耳朵长在两旁,一个小
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嘴镶嵌在脸蛋中央,一个小嘴长在鼻子下面。我每一天都是一个笑脸,即使有烦恼我也不会说出来。
我有个乐天助人的特点。记得有一次,我们中午放学,我走在回家的路上,忽然看见一个老奶奶身上背着很多东西,走不动了。我立刻跑过去,问了一下状况。原先这天老奶奶去走亲家,由于亲家给的礼物太多,老奶奶累得走不动了。于是我对她说:老奶奶,我帮忙你把东西背回吧~老奶奶高兴地回答说:好,好。谢谢你,小朋友。我一边背着东西一边搀扶着老奶奶。不一会儿,就到了老奶奶家。我把东西放到老奶奶的屋子里,老奶奶直夸我是一个好孩子。我听了,心里甜蜜蜜的。
我也有一个爱好,爱看书。记得有一天上午,妈妈叫我剥蚕豆,我答应了。我一边剥蚕豆一边看书,妈妈看见了,哈哈大笑。我疑惑不解地说:妈妈,你笑什么,妈妈回答说:你自已看一看吧~我连忙低下头一看,我也忍不住笑了起来,原先我把豆壳和豆肉混在一齐了。当然,这是我的一个缺点。以后,无论做什么事情都要认真,全神贯注。
我这个人爱看电视,所以大部分精力都用在了看电视身上了。有时候,我吃饭也要看着电视,看书也看着电视。一开始,我以为是一举两得,两全其美,但是接下来一思考,还是一件事情也没有做好。爸爸因此还给我订了一条规则:如果五年级上学期考考不到满分,不准看电视。我想:我以
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后要少看电视,把精力要用在学习上。
篇四:话题作文 描写景色的作文600字(8篇)
话题作文 描写景色的作文600字(8篇)
第一篇:校园的景色
校园的早晨是恬静的。雾气弥漫在大地,像一层薄纱,把校园围了起来。太阳渐渐地升起来了。刚开始,先是一丝一丝的,像一根根火红的线。接下来又像一位害羞的小姑娘露出了半张笑脸。一瞬间,太阳一下子腾空而起。太阳升起来了~太阳眉毛眼睛了~太阳露出笑脸了~它仿佛代表着新的一天的开始。花草树木们也被唤醒了。你瞧~这朵花的花瓣上,还带着晶莹透亮的露珠呢~不一会,露珠又从花瓣 上滚落下来。校园里的空气也十分的新鲜。它有点清凉,有点湿润,也会让你感到十分的轻松。
从街道通向校园大门,正左方赫然镶嵌着四个镀金大字-博爱中学。走进学校,一栋六层高的行政大楼耸立在前方。我向左边走去,一排梧桐树弯弯的,像一条条跤龙一样驻立在那里。再往前走,你会看到一个很大的运动场,运动场的中间有几个活泼的同学正在汗流浃背地追逐争夺着一个篮球,旁边的同学为他们助威,呐喊。再往右走,上了几级楼梯,看见了一排排的教室,教室里传出朗朗的读书声,右边一楼其中一间就是我的教室。看到宽敞明亮的教室,我欣喜若狂。
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教学楼前面有一面国旗,听老师说,它的长高13米,代表着我国13亿人民的心。忽然,一股清香扑鼻而来,我寻着香气,来到一棵菊花上,仿佛整个心身都溶化进清香当中了,被完全陶醉了,在蓝天的衬托下,菊花朵朵娇艳,格外美丽~
啊~我爱我的校园,更爱校园美丽的景色。因为它不仅给我们带来了知识,也带来了无限的欢乐~
第二篇:秋天的景色
秋天的天空是蓝色的,辽阔的天空上飘着朵朵白云,有的像洁白的绵羊在叫,有的像柔软的棉花,有的像奔跑的骏马,有的像大象。碧绿的湖水倒映着美丽的蓝天和白云,清澈的小溪哗哗地流着,鱼儿在自由自在地追逐,几只小鸭正在练习抓小鱼。,
秋天的田野是金黄色的,成熟的稻穗沉甸甸的,成熟的稻谷像一望无际金黄色的海洋,翻起滚滚的波浪,果园里有红彤彤的柿子、苹果挂满了树枝,像一盏盏点燃的红灯笼,橙黄色的桔子又大又圆,像快要把枝头压断似的......哦~果园里到处都飘荡着香香甜甜的水果香味。
秋天的山岗五彩缤纷,黄色给了银杏叶,黄色的叶子像一把小扇子,扇走了炎热的夏天,秋天染红了枫树叶,像一个个手掌,松柏仍然穿着绿油油的衣裳,树下的草地上的野菊颜色就更多姿多彩,有的紫红色、黄色、白色......在秋风
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里展示着美丽的姿态。,
秋天里的小动物更忙呢~小喜鹊忙着建房子,小松鼠找来了松果忙着储存过冬的粮食,小青蛙忙着挖洞准备冬眠,一群大雁排成人字形飞往温暖的南方去......
啊~好一幅秋天丰硕的画呀~
第三篇:家乡的景色
白的月光洒在地上,到处都有蟋蟀的凄切的叫声。夜的香气弥漫在空中,织成了一个柔软的网,把所有的景物都罩在里面。话题作文 描写景色的作文600字(8篇)话题作文 描写景色的作文600字(8篇)。眼睛所接触到的都是罩上这个柔软的网的东西,任是一草一木,都不是象在白天里那样地现实了,它们都有着模糊、空幻的色彩,每一样都隐藏了它的细致之点,都保守着它的秘密,使人有一种如梦如幻的感觉。读完这句话,使我想起了家乡的精巧五彩池。
在深郁神秘的长海浴过五月雪,踏数原始森林的石阶,拾级而下,一泓精致翠绿的水域镶嵌在霭霭雪原中,如晶莹的翡翠透人踏足--最精致的五彩池终于展现在我眼前。因为娇小玲珑,她也是一百零八个海子中唯一一个没有被称为海的,但这丝毫不影响她足以与五花海争艳的美丽。
高山积雪,绿水相映,湖水墨绿、翠绿、淡青、微绿,一尘不染,如一块天成的碧玉,不见半点瑕疵。据说在夏秋,池水就像打翻了的调色盘,也会如五花海一般呈现墨绿、暗
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紫、宝蓝、鹅黄等数十种色彩。遥想空谷悠悠之际,芳草青青,啁啾鸟语伴淡紫滴翠,是怎样迷醉的风情。此际,唯隽秀山林伴如镜碧水,如幻似真,极目池底,卵石层叠而下,只见墨绿的底色深邃而沧远,不知通向哪个美丽的时空。
信手拈起池畔雪花,静赏色如丹青的精致。五彩池,多么美丽的湖水。正是因为五彩池的存在,使我的家乡格外耀眼~啊~我爱这美丽的五彩池~
第四篇:最美的景色
我很小就知道姥姥家后院有仙境般的景色,可是,妈妈总是不让我去,现在,我长大了,一到外婆家,就想到后面去看看。问爸爸,爸爸笑着脸说:“你还小,听话,长大了再去。”我想;我已经长大了。我便偷偷的去了姥姥家的后院
不一会,进了—条小溪。清澈见底。如果你静静地站在一旁,或许能看见纤尘不染的碧水中,鱼儿欢快畅游,红、绿、白各色卵石在水中闪亮。有幸的话,还可能看见小乌龟在水中缓慢地爬动,那笨拙的样子实在惹人喜爱。
走了不久,我踏上了石头路,接着前行。我抬头看看,眼前全是绿色,只有星星点点的阳光射在绿叶上,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这儿的绿有很多种,墨绿、翠绿、嫩绿、淡绿,还有的连我都叫不出来,绿叶一簇挡住另一簇,重重叠叠,枝繁叶茂??
我依依不舍地继续前行,来到了一处仙境般的美丽的地
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方。
首先映入我的眼帘的是一块大池塘,池塘边还有一个大瀑布。池塘里的水的色彩让我无法确定:池边是深蓝色的,给人一种清幽的感觉;池心周围,又让人觉得喜气洋洋的红色,又让人觉得很温暖的黄色;池心是那种金黄色加深绿色加天蓝色合成的。太美了~池塘里,鱼儿成群结队地游着,池塘边还有许多花草树木,雪白的梨花、火红的桃花、娇艳的海棠花、楚楚动人的樱花??不知不觉,快过1小时了,我急忙走小路回外婆家。路上,我不断地回头望望,不断地想:啊~美丽的仙境般的景色,是天然的,是真正的美??
美丽的仙境般的景色,你永远在我心中~永远是最美的景色~
第五篇:乡村的景色
我爱乡村四季美丽的景色,我也爱富有情调的乡村生活,但相比之下,我还是更爱乡村那夏天的夜晚。
傍晚,太阳收紧了它那灿烂的光辉,变成了一个又大又圆的大圆盘。话题作文 描写景色的作文600字(8篇)文章话题作文 描写景色的作文600字(8篇)出自
wk-78500000536048.html,此链接~。那万里无云的天空,一片天蓝色,像一个平静美丽的天河。过了一会儿,那蓝蓝的天慢慢、慢慢地颜色变得越来越浓,像是那一条小河里的水在随着时间的不断流逝而渐渐变深。远处一片碧绿色的田
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野,也忍不住脱去了它那翠绿色的外衣,披上了一件金黄色的外衣,四周映衬着金黄色的山,显得格外的美丽。过了半小时的样子,太阳的脸已经在不经意中笑得通红了,它亲吻着一座座山峦金黄色的头,高兴地向大地喷射出了火红色的笑脸,这就是晚霞。
天黑了,疲倦了一天的人们都回到了家里,躺在了温暖的床上。如果你在深夜来到乡村,一定会看到这样的景象,在农村小院里,几位老年人把它们的床搬到了院子里,躺在上面乘凉。邻近几户人家的孩子们凑在一起,在谁家的院子里藏猫猫、赛跑、过家家,玩得可开心了。
深夜在不知不觉中来临了,昆虫们收起了它们那悦耳的歌喉,草地上、树林里一片寂静。田间传来青蛙的叫声,也仿佛成了村子里动人的催眠曲,不管是老人还是孩子都进入了梦乡。
篇五:话题作文 关于看见的作文600字(5篇)
话题作文 关于看见的作文600字(5篇)
第一篇:我看见了彩虹
“不经历风雨,怎能见彩虹,没有人能随随便便成功。”
一个人的一生总会磕磕绊绊,不会一帆风顺,面对困难和挫折,我们要把它当作是上天对我们的一种考验和磨练。
有哪一个人没有经历过困难和挫折就能成功呢,
著名的音乐家贝多芬1800年,在他首次获得胜利后,一
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个光明的前途在贝多芬的面前展开。但是贝多芬发现自己耳朵变聋了。对于一个音乐家来说,没有比失聪更可怕的了。因而人们可以在他的早期钢琴奏鸣曲的慢板乐章中理解到这种令人心碎的痛苦。但他并没有被困难吓倒,反而战胜了困难,成了有名的音乐家;伟大的科学家爱迪生一生中经历了无数的困难和失败,但他并没有灰心,反而用“失败是成功之母”的心态去战胜困难,成了伟大的科学家??
这些著名的人士,在成功前都是经历过狂风暴雨后,才看见了“彩虹”取得了成功。所以每当我遇到困难和挫折时,便会用这些伟人来激励我。
有一次,我去爬山,因为顶峰的风景很美,为了看见美景,我心想:一定要爬山峰。爬到半腰时天一开始的脸还是喜洋洋的,可是现在突然下变了脸色,下起了大雨。我不顾风雨的袭击,继续往上爬,可是过了一会儿身上便没有力气了,我就想放弃,就在这时我的脑海中出现了贝多芬作音乐的艰辛,爱迪生做试验的屡次失败??我就对自己说:“坚持就是胜利,我要勇往直前。”我鼓足勇气,继续向上爬,到达顶峰时,我心里有一种说不出的高兴。顶峰上的景色非常美,想在梦幻一般,雨过天晴,天边斜挂起一道彩虹,把山顶的景色映衬得更加光彩夺目。
我看见了彩虹,在风雨过后。
第二篇:看见
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我睦然回首,看见你在灯火阑珊处。
——题记
我每次走在灯火阑珊的街道中时,我总是想着你会不会在下一个路灯下看我。长长的大街,灯火煌煌。一个人,一个影。向自己内心方向前进。穿过黑暗,回归光明。
“嘿,过来~”一个黑乎乎的胖小伙喊道。她情不自禁的把头往回看,看见一个脏兮兮的衣服和鞋上破烂的洞口。他看了看我,又环顾了四周,然后小心翼翼的走到了我的面
前,傻乎乎的笑了笑。当我看清楚他的样子时,我差点笑出声来,后来强忍后才说:“什么事,”出乎意料的是,他的手中既然拿着我的钱包问我:“这是你的吗,”等他还没有反应过来时,我没好气的抢过钱包就走。话题作文 关于看见的作文600字(5篇)话题作文 关于看见的作文600字(5篇)。就想着趁早离开这里,走在半路上。突然~前面涌上一群坏人还拿着刀。我退后了好几步,我顿时不知所措了,孤零零的我绝望的喊着,叫着也没人答应。寒风呼啸着,割得我脸生疼。啊~快跑~不幸的是,一只手抓住了我,让我无法动弹。“快放开我,快放开我~”这是我心中一片空白,不知道如何是好啊~这时,一个声音传了上来。“快放开他~”他冲了上来,把我从坏人手中救走。
“真是,太感谢了~”嚼着泪水的我。感激得不知道说些什么了,已不知该如何表达自己的谢意。我仰望夜空,看星
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星的明亮,看月光的皎洁。心想不知何时又能和他见面,他那黑色的皮肤中却渗透出善良的光茫~在同一片夜空之下,灯火辉煌之下,我仿佛看见了社会美丽的一面,人心善良的一面,黑暗中的光明,我看见了。
随着时间的流逝,我睦然回首,仿佛看见你在灯火阑珊处。
第三篇:看见
用我们灼热的心,看见对生命的感恩;用我们刚强的意志,看见对人生的拼搏;用我们青春的斗志,看见对未来的辉煌。
人有一双慧眼,能看见世间的温情。生命对于我们只有一次,人人都想把握好这一次。可是那场突如其来的地震,让无数条生命丧失了亲人和家园。就是这场地震让这些活下来的人看到了人世间的温暖。他们看到了武警官兵们积极赶来救援;商店、超市老板纷纷发送水和食物;四面八方的人们闻讯赶来援助、捐物、捐钱??这些场景都让存活下来的人们一辈子都不会忘记,刻骨铭心直至永远。
人有一双慧眼,能看见自己人生的拼搏。人的一生只有一次,我们不能在年少时碌碌无为而到老悔恨,应当全身心的投入到自己的理想中。作为青少年的我们,更要看清自己的人生观,努力学习、拼搏向上,遇到挫折与困难难更要迎难而上,百折不挠,勇于拼搏。
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人有一双慧眼,能看见青春的美好。我们正值青春年华,时光把我们由稚嫩的脸蛋转变成了成熟的脸庞,由嬉戏调皮不爱学习,只知道吃喝玩乐的孩子,蜕变成了稳重大方、为了未来而奋斗的少年。话题作文 关于看见的作文600字(5篇)文章话题作文 关于看见的作文600字(5篇)出自wk-78500000529315.html,此链接~。青春对于我们来说只有一次,就是这一次更会让我领悟到人生的磕磕绊绊,更会让我从这一次成熟许多。
在生命的历程中我读懂了感恩,看见了温情;在人生的历程中我读懂了拼搏,看见了自己挥洒的坚强;在青春的历程中我读懂了斗志,看见了自己理想实现后的辉煌。
看见让我们领悟到了属于自己的真谛,让我看见了自己在前方不远处的路口,更让我在生活中看见了温情??
第四篇:看见你
纵使擦肩而过,眼前的你只停留几秒——转瞬即逝间,你我不曾相识。
无心在意你的价值——总之,一个陌生人又有什么交集可言,只是把你当作一个陌生人,即使认识还是不认识,都当作一切与自己曾未相识。
常说:“今世的相遇是前世五百次的回眸造就。”可是,相遇了又有什么意义可言,前世的五百次回眸还记得吗,又为何五百次回眸呢,
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看见你,对上眼睛的刹那,又各自想了什么,或者只是我看到你而你却不屑一顾又是为何,那死气的眼神犹如走在路上的僵尸,你去哪了,
一个问候,没有回应。心稍稍失落了一下,却发现你那一成不变,依旧是冷俊的脸,犹如陌生人一般对待我而我却傻傻地向你招手问好。
耻辱,
不是的。我懂——你不认识我,我却认识你而已,仅此而已。我和你曾几何时见过面,我已忘,我想你也忘了吧。岁月饶人的话,那些皱纹又怎么会无情地出现呢,你说是吧,正因如此,有时我也忘了,你也忘了。
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作文八:《自由命题作文400字》14700字
小学四年级下册自由命题作文六篇
目录
小学四年级下册自由命题作文六
篇 .................................................................................................. 1
篇十一:熊和影
子 .............................................................................................................................. 2
篇十二:冬日趣
事 .............................................................................................................................. 2
篇十三:唠叨的母
爱 .......................................................................................................................... 2
篇十四:去绿洋浴场洗
澡 .................................................................................................................. 3
篇十五:文昌公
园 .................................................................................................
1
............................. 3
篇十六:可爱的狗狗小
丽 .................................................................................................
................. 3
篇十一:熊和影子
一天早晨,一只又肥又胖的黑熊从森林中走出来,准备在小河边喝水,早上初升的太阳把万物的影子拉得很长很长。而就在这个时候黑熊偶然间看到自己的影子,惊叫道:“我什么时候变得这么大了~就连称王的狮子也不及我身体的一半啊~看来我才是是百兽之王啊~”黑熊说着就躺在地上,做起了百兽之王的美梦:力大无比的老虎嘛,就来做我的护卫:蜜蜂平时勤劳,要多多的奖赏;可恶的狐狸嘛,这次要好好收拾它一顿,看它还敢不敢骗我;凶狠的狮子最好要斩草除根,要么就给个一官半职收买它?
黑熊想着想着,不知不觉已经到了中午,火辣辣的太阳像一把利剑,照着地面,晒得黑熊口干舌燥的,这是黑熊发现不远处有一只猴子,便说:“骨瘦如柴的猴子,快来给你黑熊大王打水。”猴子听了却无动于衷,依旧荡秋千,还说:“你这笨熊,凭什么让我打水,”黑熊听了气愤的不得了,便准备打它,就在这时,黑熊无意中发现自己的的影子,现在的影子竟然缩的比小狗还小。黑熊见了垂头丧气,说:“哎,看来我现在只能服侍小狗了。”
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篇十二:冬日趣事
虽然有人很讨厌冬天,因为他非常寒冷,但我非常喜欢冬天,因为冬天意味着春天的来临,意味着崭新的一年向我们敞开,旧的一年已向我们挥手,同时冬天里也有我的童年趣事。 有一次,外面下了大雪。我和姐姐,去楼底下,打雪仗。首先,我们把雪堆到一个地方,然后我们把雪做成许多个小雪球。我们单人单组,雪仗开始了~“吃我三颗蛋。”“啊——啊——啊”我偷偷的走到了姐姐后边,我顺手从地上抓起两把雪,心想:“这次你逃不掉了,乖乖地吃我给你的两把雪吧,嘻嘻~”谁知姐姐突然转过头来。“砰”姐姐变成了圣诞老人。“嘻嘻哈哈”“你,你,你”姐姐趁我没有防备,拿起雪球来了个“三重击”我闪,我闪,我闪闪闪。“技术真差,一球也没击中我。”该我进攻了,“敢打我,小子你嫩了点””百弹齐发”姐姐躲得不及时,只能吃雪球了。”经过无数次PK后我们打成了平手。
这次打雪仗让我快乐地度过了银白色的冬季,打雪仗也在我童年的交响曲中变成了一个欢快的音符~
篇十三:唠叨的母爱
有人说母爱是一棵可以遮风避雨的大树,也有人说母爱是那安静温柔的歌曲。可我说母爱却是那一句句的唠叨。
记得那是一个金秋的傍晚,我像往常一样在校门口等妈妈来接我,可却是表姐来接我。表姐说姥姥病了,妈妈要回乡
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下照顾姥姥五天。听了表姐的话,我高兴极了,因为我的妈妈十分爱唠叨,从早上起来就开始唠叨:孩子,赶快去刷牙洗脸。孩子,赶紧来吃早饭。孩子,你该去?我的妈妈一天到晚不停的唠叨,听得我耳朵都长茧了,现在好了,妈妈走了,我的耳朵终于可以“放假”了。可是,到了晚上,没有了妈妈的唠叨,我迟迟不能入睡,满脑子想的都是妈妈。第二天早上,我从床上起来,到洗手间时,又想起了妈妈的话:孩子,赶紧刷牙洗脸。我走出家门准备上学时,妈妈的身影仿佛又出现在我眼前,说:“孩子,路上小心啊~”想起妈妈的话,我的眼圈红了起来,泪水在眼圈里打转。
以前我总以为妈妈的话是废话,直到今天我才知道那不是废话,是爱,是一句句爱的叮咛~
篇十四:去绿洋浴场洗澡
今天我爸爸的朋友来我家和爸爸聊天、喝茶。我吃完饭就津津有味地看他俩玩电脑。“哈哈,我又赢了哦。”不用想,定是我爸爸玩“十三张”又获胜了。而我爸爸的朋友的账号呢,已经只剩563元了,惨。“我们去绿洋洗澡吧。”我好久不洗澡了,浑身不自在,便提出了要求。“行~”爸爸爽快地答应了,然后又对他的朋友说,“一起去吧,我请客~”很快,我们三边开车前往绿洋浴场。
进入浴场,一股股热气腾腾的热气扑面而来,热死了。我们找好拖鞋,把鞋子上交,那好牌子,就进入更衣室。换完
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衣服便开始洗啦~我和爸爸争先恐后的冲入浴池,啊,水烫死了~我刚伸进去的脚又拿了出来,慢慢适应,很快就适应了水的热度。爸爸的朋友在干什么呢,原来在擦背啊。我对爸爸说:“我也要擦背~”“可以,去吧。”我欢喜着跑到擦背伯伯的身旁说:“我要擦背。”“行,上床吧。”我坐上床,不一会儿,我身上的脏东西就“堆”满了一身。“小朋友,你怎么这么脏啊。”伯伯问道,“好久不洗了。”我陪着笑脸。擦好便冲了一下,只见爸爸正在擦干水等我呢,我们穿好衣服,领了鞋子,就走出了浴场。
今天洗得真舒服啊~
篇十五:文昌公园
我的家乡在美丽的海南文昌,在那里,有一个文昌公园。文昌公园就像一个大花园,里面有绚丽多彩的霓虹灯,有清澈见底的人工湖,有鲜花繁茂的花坛,还有一棵棵笔直的大榕树。
走进文昌公园,最先映入眼帘的就是一棵棵笔直的大榕树。大榕树上垂下来无数根气根。一阵微风吹来,树上的气根随风飘动,从远处看,好像是一位老爷爷站在那里,长长的胡子随风飘动。
在大榕树下,有许多的石凳和运动器材,每当下班时间和放假时间,许多大人和小孩都会来文昌公园。
榕树旁,有着一条弯弯曲曲的石子路,许多老人都会光着
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脚在上面走路。沿着石子路继续走,不一会就可以看见人工湖了。
人工湖的湖水清澈见底,是不是可以看见鱼儿们成群结队地游过,许多人都会带渔具过来,坐在人工湖旁边的石凳上钓鱼。人工湖的水底,有许多五颜六色的霓虹灯,每当夜幕降临,霓虹的就会陆续打开,水面上顿时泛起了一阵阵彩色的波纹,从上玩下看,美极了。在人工湖旁,竖立着一个洪水纪念碑。在2010年,海南发生了一场史无前例的大洪水,洪水过后,人们就在文昌公园的人工湖旁竖立了一个洪水纪念碑来纪念这次洪水。
石子路的尽头,是一个大亭子,亭子中间有个桌子,许多老人正坐在里面。老人们有的正在看戏,有的正在唱戏,有的正在聊天谈心??
文昌公园可真美丽啊~我爱文昌公园,长大后,我要用我这双手,来让文昌公园更加美丽。
篇十六:可爱的狗狗小丽
我家里多了一只小狗,它叫小丽。它非常可爱。
有一次,我们在吃饭,小丽突然跳上餐桌,把饭菜都打翻了,妈妈把它大骂了一顿。在骂小丽的时候,小丽轻轻的低下了头,眼睛里充满了可怜,好像在说:“对不起,我不是故意的。我只是想给你们一个惊喜,请你原谅我。”小丽的嘴像一只小船被海水打翻了一样,一点儿也不高兴。妈妈星
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期天带我和小丽一起去公园散步,走着走着,我们来到了一片枫林,小丽高兴极了,在那像红地毯一样的枫叶地上滚来滚去。小丽四脚朝天的样子可爱极了。妈妈怕小丽弄脏了毛,就把小丽抱起来。我对妈妈说:“妈妈,能给我抱一抱吗,”妈妈说:“可
以,来,给你。”我接过了小丽,把它抱在怀里,我摸着它的毛,软绵绵的,像是雪花被我拥抱在怀里。渐渐的,它睡着了。睡着的小丽打着小声的呼噜,让我们感觉小丽十分可爱。 还有一次,小丽在地上打滚,像是要我给它挠痒痒似的,我就干脆把它挠得直叫。我对小丽说:“看你还敢不敢耍公主脾气了。”
它是我见过最可爱的小动物了,真是可爱极了。
篇二:小学四年级下册自由命题作文五篇
小学四年级下册自由命题作文五篇 篇六:紧张的期中考
上课,在简短的五分钟眼保健操后,我们睁开了朦胧的双眼。突然一个熟悉的身影出现在了我们眼前,原来那个人是我们敬爱的徐老师。那是什么,一张张雪白的A3纸从第一个同学的手中快速地传放在了我的手上,我的手不禁颤抖了一下,之后,徐老师郑重的对我们说:“同学们,接下来的两节课,我们将进行语文期中考,请各位同学做好准备~”话音刚落,我们就拿起手中的水笔,开始了飞快地答题。没过一会儿,我就被一道填空题给难住了,不知是填“改变”还
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是“改进”使我狐疑不决,浪费了许多宝贵的考试时间。
等我快要做到作文题时,我不时地将头抬了起来,观察着四周的动静。突然,我看到一些速度快的同学,在对自己的考卷进行认真仔细的检查。有的同学在为做不出的题目绞尽脑汁,还一边咬着水笔帽,我还为那可怜的笔帽悲哀,竟然被主人那恶心的口水滋润着,看了就想让人反胃。接着,我也不甘示弱,继续低头做我的考卷。
时间飞快,转眼间第四节课的下课铃响了。这时,我心里一阵安溪,还好我早已把试卷做完了,要不就连午饭也吃不了了。只听,徐老师毫不留情地说了一声:“停笔,交卷~”我拿起卷子交了上去。然后心里的一块石头终于落地了。但过了一会儿,我的心里又会为我的成绩,提心吊胆了。
篇七:美好的早晨
星期四的早晨,我被床头边上的闹钟“震”醒了。我睁开双眼,向窗外望去,外面的世界被轻纱笼罩着,像童话故事里的仙境公园。不是脑海中浮现出公主和王子的爱情故事。过了一会儿,我从床上坐了起来,将头转了过来,我一迅雷不及掩耳之势穿好了衣服,向卫生间跑去。突然,觉得有一丝凉意,原来是我的手蹭到了卫生间里的瓷砖上。我低头一看,发现瓷砖上布满了大小不一的水珠,那水珠就像是刚跑完400米的长跑运动员,身上不断流淌着汗水。我也不顾那么多了,拿起不用的废毛巾往瓷砖上一抹,忽然就变得像以前
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一样光滑了。我转身拿起牙刷,挤了点牙膏刷了起来,我左刷刷,右刷刷、、、一边还哼着小调,可悠闲了。随后拿起毛巾搓了又搓,然后将脸洗得容光焕发。接着,我拿起梳子,为自己梳了一个既光滑又美观的马尾辫。
我用了不到5分钟的时间完成了所有的熟悉工作,真是有了大进步,我不时默默地鼓励自己说:“干得漂亮,费茜宇,继续加油吧~”我一坐到椅子上,就拿起妈妈为我准备的丰盛的早餐,细嚼慢咽的吃了起来。
吃完了早餐,我背上沉甸甸的书包,走出家门,向学校前进。一路上,我发现高大的樟树好像礼仪小姐一样,对我点头哈腰。
我一走进教室,第一眼就看见班级里的植物都显得格外精神。第二眼,就看见一些早来的同学,在窗户上用手写了“如来佛掌”几个大字,旁边还附赠着一只手印,真是创意十足啊~
这个早晨的一切都是那么美好,生机勃勃。
篇八:那片树林中的绿精灵
记得那是一个星期天早晨。那天阳光明媚、万里无云。窗前那片拥有自然美的,处处散发着清香的树林中似乎有群可爱的小精灵在树丛中颤抖着;在树枝间灵活的跳跃着。有时还发出一点儿声音,不由得另我入了迷。
好奇心驱使着我,令我鼓起勇气,又带着“即使要掘地三尺,
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都会必定探究出绿精灵的“真面目”的决心的心态与一种“不见胡同不回头”的精神。真是自己都感动了呢~
好了“废话不出门,行动传千里”,我又再次踏上了“征程”。
走在阴森森的树林丛中,夏日仿佛一下子减去了许多。阳光都变成绿色的就,好似夏日的精灵在空中跳跃着,为我们带来持久的凉爽。单想到这里是似乎联想到什么??
哦~对了~绿精灵,夏日的精灵。我明白了
其实“绿精灵”就是阳光照耀在葱绿的树顶上,产生了幻影光波,从远处看就产生了“绿精灵”的现象。
只为我一时的冲动,却成就了这次的“征程”,我在也不会这样“鲁莽”了。
篇九:选大王
森林之王老虎生病了,而且病得还不轻,一天比一天重,他决定让大象通知大家前来参加比赛,谁拿到第一名,谁就是下一任的森林之王。
狐狸消息很灵通,于是他跑去找狮子大王,说道:“狮子大王你是最厉害的动物,我是最聪明的动物,我们为什么不联手来管理森林呢,”“好啊~我答应你~”狮子说道。
在考试的前一天,许多小动物都在努力,都希望自己拿第一。而有些动物恰恰相反那就是——狮子和老虎喽~他们游手好闲,不是睡觉就是吃喝、玩儿,要不就是去闲逛看看别的小动物在干什么。
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考试的那天许多小动物都早早地来到自己的座位坐好,不一会儿狮子和狐狸大摇大 摆地来了,狐狸对大家说只要你们对我是忠心的,我保证不会亏待你们的,狮子走到猴子面前,说:“猴子,别学了,干脆投奔于我吧~”猴子连看都不看他一眼。“叮铃铃,叮铃铃??”开始考上了,他们都拿出自己的试卷做了起来,唯独狮子和狐狸傻傻地呆在那里,考卷发下来了,结果是猴子得了第一名,他高兴得都跳了起来。
从此,猴子做了森林之王,在他的带领下,森林变得更加和谐了,动物们快乐地生活着。
篇十:学习街舞—练习头定
今天在我们街舞班里真可以说是个大日子,因为今天街舞老师要教我们在街舞里很难的动作------头定。
首先由我们的老师来示范,只见老师先把五指张开,平行放在地面上,再用偷得正头顶顶在地面上,要让头和双手组成一个三角形,因为三角形最稳定,不容易摔倒。这些准工作做好之后,接下来就是最难的地方了,只见老师先把背挺直,让脚离头尽量近一些,然后双脚微微一抬,脚就腾空离地了,顿时,全场都欢呼起来了。
看完老师的示范,我基本已经掌握了这个动作的要领,但是回想起老师的做出的头定,我真的不敢相信自己可以做出那么难那么酷的动作,但我转念一想,既然我已经报名了这个街舞班,已经站在这个教室里,就应该练习好每一个动作,
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即使困难再大也应该突破。这么想着,我就开始按照老师的要领练起来。在练习的过程中我一次次地摔倒,但每次我都是坚强地爬起来,就这样不知过了多久,终于练成头定了。当时我的心情简直无法用语言来形容,心里像吃了蜜一样甜。
爱迪生说过:“天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”,什么都一样,要想成功只有努力。
篇三:命题作文和自由作文随谈
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命题作文和自由作文随谈
作者:王小波
来源:《启迪与智慧?教育版》2014年第02期
这是从报上看到的一件事:上海有位青工语文考试的作文中写道:“我已多次参加考试,如果这次再不及格,我就去自杀……”阅卷老师发现后,吓得赶忙汇报,并惊动了考务办公室,惊动了工厂领导。有关部门经过紧急会议研究,决定把青工找来,对他做过细的思想工作,以避免一件可能发生的人命案。谈话时,出乎意料之外的是这位青工若无其事的回答。这个青工说:“这是写作文呀~因为这次考试的命题是《拿到成绩报告单时所想起的》。”他实在想不出什么来,便如此这般地写下这些话来“应付”。
我相信,这个青工说的是实话,并非故意戏弄大家。可这
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件事却刺中了命题作文的要害。和鲁迅先生关于文章写不出时不要硬写的忠告相反,命题作文俨如“圣旨”,要求写不出也要写。命题作文就是命题作文。当然抗命不写者也有,不过那样就要叫你尝尝考试的“极刑”——0分的滋味。这位青工正是因为不敢开这种要命的玩笑,才硬挤出那几句“妙文”来的。使人看了油然而生出其文荒唐,其情可悯的感慨。
其实,命题作文是个老掉牙的问题。依我看来,命题作文的作用,与其说是提高教学质量,不如说是方便了考试。当能,考试作文题也在不断变花样,近年来全命题作文的命题内容呈现出丰富多彩的倾向:或贴近考生生活关注个体成长,或启迪考生思考人生哲理,或引导考生聚焦社会热点……丰富多样的命题,给考生作文的选材提供了更为广阔的空间,如2004年中考作文命题“我的视线”,一切人、事、物,只要是目之所及,均可纳入写作范围,如2005年中考作文命题“充满活力的岁月”,在题目之前,加上了一段导语:“在成长的愉悦中,在探求的欣喜中,我们每一个人都积极进取,充满活力;在丰富多彩的校园活动中,我们朝气蓬勃,充满活力。和谐温馨的家庭,洋溢欢乐,充满活力;日新月异的社区、家乡、祖国蒸蒸日上,充满活力。”这段话对写作材料的选择、对“活力”的判断有着明显的暗示作用。表明了命题者的良苦用心,但无论怎样变也脱不出命题作文的巢臼。特别是一些“决定命运”的考试,对常规教学起着公认的
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导向作用。
因此,任你怎样非议,命题作文的地位谁也动摇不了的。
鸟只有在辽阔的天空中才能尽情地翱翔;鱼只有在深邃的江河才能欢快地游弋;雄师只有在一望无垠的平原才会充分显示飒爽的英姿。人,更需要自由。人只有在自由的条件下才会有安宁的生活,一切的理想、抱负只有在自由的前提下才得以实现。人,拥有自由,才有可能获得幸福。自由甚至比生命还重要,它是一种境界,一种追求的目标。世间所有的生命都渴望自由,尤其是人,那是精神世界存在的条件之一。我的心不停地想:“为什么大人总能管制学生,”学生们作文为什么不能让其自由地翱翔,让他们像小鸟一样越飞越高呢,
篇四:走向阳光大道(400字)作文
精选作文:走向阳光大道(400字)作文
算一算,我补人文已经两年多了吧,就这样,我顺其自然的成为了那些小同学的
学姐,但我想,有时候我不配。 或许是因为自己是老学员了,我有些懒散,没有了先前
的激情,有些傲慢。刚开始,我每天至少读30分钟,风雨无阻;现在随着年级的增高,作业
的增多,学习的劳苦,我能读20分钟也就不错了,而那些小同学能坚持读一小时。 再说
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背诵,当初,我是背《道德经》速度最快的了,可以夸张的说是一个奇迹,但从背了那不久
后,我就认为自己没什么可以背的了,只把老师要求的背下来,当作完成作业。 不管干
什么事情,我都觉得很无趣,自己每天那么的忙碌,从早学到晚,还要完成大量的作业,真
是太烦(转 载 于:wWw.zAIdian.cOM 在 点 网:自由命题作文400字)了。我经常这样抱怨。 现在,我懂了:忙分开来讲就是心、亡,也就是心死了,
再没有了心。没有了心怎行呢,怎能成大器呢, 因此,我立下目标:每天无论多忙,也
要挤出时间读经30分钟。鲁迅不是说:时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的吗,另
外,我还要每天认认真真地描一张字帖,多感悟生活。 我一定在这仅剩的一年里走向阳
光大道,做好自己~五年级:金珊
篇一:让作文走上阳光大道
让作文走上阳光大
道
作为一个执教多年
的语文老师,深感中学作文教学存在问题的
突出性。首先,虽然
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所有的老师和学生都希望在秋后收获子饱粒满
的果实,可在播种时
大多数人只能把它撒播在“菜地”的旁边,缺
乏精心呵护,任其自
生自灭。其次,中学作文教学没有科学的指导
性和训练目标的系
统性,至今未见过一套或一本系统、科学的作文
指导用书。再次,作
文的对象——学生,面对“菜地”的旁边物,
缺乏兴趣,缺少动机,
惧怕者有之,厌烦者居多。最后,就语文教
师而言,相当多的人
担任班主任,平时工作繁忙,而作文的指导、
批改、评讲,既需大
量时间,又需有真功夫,很多人耗费不起。
综上所述,中学作文
教学实际上是在泥沼中挣扎,针对作文教学
如何走出泥沼,走上
阳光大道,笔者谈一点自己的看法和做法。
一、更新观念,重新
定位
目前,世界上有许多
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发达国家提出“学习通过写作”的口号,美
国的中小学生就开
始撰写小论文,培养其分析、概括和综合运用能
力,让写作发挥出其
在人才素质的培养上与其他学科无可比拟的作
用。目前,世界新的
技术革命浪潮的冲击,语文教学研究深层次地
探讨,对教师的教学
和学生的学习都提出了新的要求。但是,不管
如何变化,作为中学
生,会用自己的母语表情达意,写一点文通字
练起码应该达到的目标。《义务教育语文课程
共有六条,其中,
不少于14次,字数不少于7000,其他练笔不少于10000
字,45分
的文章。”笔者曾就
有的学生很喜欢阅读,课后也读了大量的书籍,可是作文水平也不
生作文水平高的和低的相差很大。传统教学中
道题,不管学生有无这方面的经历,一律写同一
平的高低,都要写那么多的字。其结果自然是
写的必须写,所以学生只能瞎编,说假话、套
17
自己也不忍卒读。《义务教育语文课程标准》
作文,既未言明是长,也未说出是短。我认为,
应该承认学生的作文水平有差距,在有差距的
低要求,学生可以自由命题作文,老师也可以出
道,应该是多道,面稍广,还应该贴近学生实
步》一文结束后,有老师出题:请你站在“我”
出一种方法,来处理全家人在散步时是走大路
分歧,这种题目一般学生能根据自身经历有感而
顺的文章,是作文训标准》对写作的要求钟能写500字左右高。实际上,初中学的作文是老师出一题材;也不管学生水想写的没法写,不会话、空话,写完了,规定的每学年14次在实际操作中,首先基础上训练应该降题,但不应是一道两际,如:初一课文《散儿子的角度上,设想还是走小路的家庭发。而另有人出题:
请把你当作文中“我”儿子的妈妈,来处理这
个家庭的分歧,且是
考试的作文题目。让一个刚进初一的孩子在作
文中扮演母亲的角
色,显然不切实际,作文的结果可想而知,既未
达到训练的目的,还
吓怕了学生。许多初中生作文的通顺关尚未过,
应鼓励其从小事写
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起,多写片段,力求通顺,少写错别字。因此,
是不能用一个标准要求他们的,应该是水平高的
低的可以写短一点或写片段,各自有选择的余
出错
知识转化为能力,学以致用,活学活用。《义
准》规定:初中生在小学识字量的基础上识字
3500
字,其中词语或成语至少有上千条,但翻开学生
语的运用,这与我们的语文学习只重视积累,
渊源。老师强调作文不能乱用词语,正因为过分
准确性,导致因噎废食。中国古人的“对对子”
的一种刻意追求,“云对月,雨对风,皓月对长
求达到一定的熟练程度,即为自然。鲁迅在《从
一文中说自己对课从三言到五言,终于到七言。
法,能使学生养成良好的使用词语的习惯。所以,
生作文时,提倡在阅读中注重积累词语,在写作
地多使用成语,不怕出错,且要求学生每次写
的成语,自认为好的词语分条列在题目的下边。 一个班学生写作文可以写长一点,水平地,有发挥的空间。 三、刻意追求,不怕在作文教学中,应把务教育语文课程标个左右的常用的作文,很少看到成不重运用有很深的强调使用的正确性、其实是对语言语句空”当这种刻意的追百草园到三
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味书屋》这种语言训练的方笔者在训练初一学中注重运用,尽可能作文把自己文章中
老师批改作文时,在
应得的作文分数上,每使用一条成语加一分,
每使用两个好词语
加一分,并在评讲时就这一项内容加以表扬,平
时经常训练他们做
点文字游戏。如,记述班级里某天发生的一件小
事,要求哪几个词语
一定用上,比赛看谁用得巧、用得妙,这些小
作法能很好地调动
他们的写作积极性,更主要的是使学生学有所
用,不至于束之高阁,
最终遗忘,从而养成良好的写作习惯。
四、点评恰当,鼓励
为主
初中生写作文不可能完美,有的学生三年下来,没有一篇文章得
到老师的表扬与鼓
励,正如一个文人投了三年的稿件无一篇发表,
这对于写作者来说,
是一种很大的打击。心理学表明,正确的评价
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和适当的表扬与鼓
励对学生的学习活动有强化作用。叶圣陶先生曾
精辟地指出:“批改
不是挑剔,要多鼓励,多指出优点。”这就要求
教师在作文点评时
既要重视整体,又不能忽视“细节”。对于作文
水平不太高的同学,
哪怕一小段、一句话,甚至一个词语用得恰当
也应加以表扬,多多
鼓励,使其在作文中体会到成功的喜悦,从而,
教师巩固其写作的
动机,步入良性的写作循环。
(作者单位 江苏省
溧水县篇二:阳光大道
阳光大道,那么灿烂,闪耀着光,永远
不变,伫立街头,不曾后悔,因为在此,心中就会春暖花开。
——楔子
曾经向往,美丽的遥
远世界,那是远方,一个梦想的国度。曾经仰望天空,静观春暖花开,看天空中鎏云,被精
雕细琢,勾画出一幅爱的蓝图。曾经享受,午后暖暖的阳
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光,耀,一世界的光华。
一条幽径,直通云霄,
那路上云层环绕,青烟袅袅,类似天堂,那是阳光之路。费尽心思,登上这阳光之路,就此
起程,一路上撒满阳光,耀眼的,心中暖暖的。曾经会期待一场倾洒完美的雨,洗刷心灵的
污垢;曾经会渴望有人推开心灵的木窗,春暖花开;曾经憧憬有人在身边陪伴,不会孤单;曾经希望心中的阴霾,挥之而去,再不回来。然而此刻,登上阳光大道,那些奢望已成现实,思绪一直飘飞,找不到落脚点,那是兴奋,是激动,是被阳光照耀后的美丽~
一路上,花儿在悄悄绽放,那些不知名的野花,还有娇小的木槿,淡雅的紫薇,一路盛开,一路歌唱。闭上眼睛,却不是一片漆黑,清风徐来,水波不兴,却把人给醉了,眼前的昏黄色,眼睛刺得微微发疼。 还记得,树荫下斑斑驳驳的亮点不停地闪耀,那是树叶留给阳光的栖息地,留给他们的缝隙。独自一个人孤独的坐在树下,谁都不在,身边只有你,一直陪伴我的大树,依然是那么茂盛,年轮一圈一圈,不知有多少人曾经像我一样,一直对大树心存感激。一个身影渐渐走来,邀我一起去玩,我摇摇头,我好怕遭到你们的嘲笑,但是终究被你拉了起来。就在那时,心中充满阳光,七彩之阳,灿烂之阳,美丽之阳,一齐推开心灵的窗户,等
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待着风儿吹进来。
在阳光路上,感谢一直有你们陪伴。一起携手走向未来,一起携手走向成功,一起携手走向阳光之谷。曾经是一丛无人问津的小草,孤独而又寂寞,却一直幻想着能得到所有目光的焦点。然而,谢谢你们,我最爱的博友,感谢你们,让我重新找回自信,感谢你们,让我找到了一方乐土——校讯通,那是人生的绚丽舞台,我渴望在此跳出曼妙的舞步~
吹一口气,蒲公英就随着风散落,飘飞。思绪也跟着飘飞,飘啊飘,一直飘到天际,不知去踪。身边,依旧是阳光灿烂,因为我,漫步在阳光路上,心情无比开朗。
走在阳光路上,感受阳光,那么温暖??
篇三:【走向高考】2015高考历史一轮总复习 专题6
[解析]本题考查学生理解材料信息的能力,材料中的关键信息是巴黎公社希望拥有自己的“自治权”,与这一信息相符合的是d项。
5((2013?山西诊断)马克思说:“现在,(巴黎公社)普选权已被应用于它的真正目的:由各公社选举它们的行政的和创制法律的公职人员。”材料中的“真正目的”是指( )
a(使工人阶级取得民主权利
b(丰富马克思主义的学说
c(使人民成为巴黎公社的主人
d(充分发动群众积极支持革命
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[答案]c
[解析]由材料中“由各公社选举它们的行政的和创制法律
的公职人员”,可知巴黎公社是代表人民利益的政权,因此
普选权的“真正目的”是使人民成为巴黎公社的主人。故选c。
篇五:小学四年级下册自由命题作文
小学四年级下册自由命题作文
小学四年级下册自由命题作
文 .......................................................................................................... 1
一:美丽的天鹅
湖 .............................................................................................................................. 2
篇二:美丽的四
季 .............................................................................................................................. 2
篇三:学滑旱
冰 .................................................................................................................................. 2
篇四:读错
字 ...................................................................................................................................... 3
篇五:美丽的家
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乡 .................................................................................................
............................. 3
一:美丽的天鹅湖
说到我们三门峡的天鹅湖,我心中暖呵呵的,因为那白天鹅就像天上的白云一样白,白的纯洁,白的亮丽,白的美丽。
天鹅湖近看是长方形的,中央还有一片草地,上面盖了两间木屋,那是白天鹅的家,最边上还有一座大桥。水清澈透明。湖上有许多的白天鹅,装点得特别漂亮,美丽。
每年的入冬以后到次年初春 这段风寒雪原的季节,三门峡这座美丽的城市总会迎来她相知的朋友-那就是白天鹅,在三门峡库区广阔明澈,碧波荡漾的湖面上,成千上万只白天鹅自由自在的飞翔,飘游嬉戏,安详的休息休息。这些圣洁的仙鸟,或卧,或游,或走,千姿百态,构成一幅幅动人的景观。招引四面八方的游人争相观赏,绍泽不绝,有的游客看着这一幕幕美丽的画面,纷纷拿起照相机留念。白天鹅在三门峡人们心中象征着纯洁,友谊和谐,因此我们三门峡人会保护白天鹅,热爱白天鹅。
啊~我爱美丽的天鹅湖。
篇二:美丽的四季
春天来了~春姑娘来了~我迫不及待地穿好衣服,吃过早饭下楼去看看春天的模样。一下楼,我就觉得身上暖洋洋的。哇~我家前的那片草地钻出了像毛毛虫一样的小草,小树也
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乐了,也抽出了新枝,吐出了新芽。
夏天来了~我换上了半袖的衣服,植物们也换了一身衣服:小草穿上了一身身绿色的衣服;小树长高了,换了一身绿色的衣服。知了大叫:“热~热~热~??”这时许多人在一些大树下乘凉,有人聊天,有人下棋,还有人玩牌??
秋天来了~这真是一个丰收的季节,许多人开始采摘一些柿子,苹果,梨,葡萄??农民伯伯开始收割玉米,大豆,高梁??这时菊花开了,五颜六色的菊花张牙舞爪,葵菊眉色飞舞??
冬天来了~鹅毛般的大雪从天而降,还有那梅花和雪花争奇斗艳赛芬芳,青松挺立在大雪之中。我便想起一首诗:“大雪压青松,青松挺且直。要知松高洁,待到雪化时。”
篇三:学滑旱冰
我的生活是丰富多彩的:在家里静静地学习看书,很“书女”哦;或在小区里和小伙伴玩耍,并且在玩的过程中,还会有许多收获。不信,你瞧~
一个风和日丽的下午,我来到小区里的小路上来玩,看到好朋友优优在玩旱冰,非常羡慕,就缠着她教我玩,她爽快地答应了。我怀着兴奋的心情,小心翼翼地穿上旱冰鞋,却怎么也站不稳,前摇后摆,还没走几步就摔了个大跟头,优优赶紧上前把我扶了起来,我想:这样难学,干脆不学了。
可是周围的小朋友滑得都很好,像一只只小燕子在我身边
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飞过。我不服气,暗下决心,一定要学会。于是,我提心吊胆地摸索着,一步一步地向前走。但手还不敢放开优优的手,这样走了几圈,感觉自己行了。正好前面有个小坡,我想自己冲上去,也许自己太紧张了,我情不自禁地尖叫起来:“啊——~”只听“砰”的一声,我又摔了个仰八叉。优优笑了,我揉了揉屁股,也不好意思地笑了。
后来我只要一有空,就练习,渐渐地学会了一些窍门:双脚形成八字形、手轻松下垂、减速时可以慢慢蹲下。如今,我和小伙伴比赛滑旱冰,还得了第一名呢~
通过滑旱冰,我明白了一个道理:做什么都不能急于求成,只要刻苦勤奋,就一定能取得好成绩。
篇四:读错字
在匆匆而逝的岁月里,我们得到失去的都太多了,每一次胜利的微笑,每一次委屈的哭泣,都使我们懂得了好多好多。
记得去年的一个暑假,我和爸爸正兴致勃勃的开着车往江苏赶着路。
过了不久,我看到了一块路牌,上头写着:盱眙。“爸爸,看~到于台了~~~”我兴奋极了。爸爸说:“你说啥,”“我说到于台了哩~”我重复一遍。嗯哼,由于我不认识,我就用起了老祖宗的方法:认字不认字,先认半个字~
“盱”里有个于,所以应该念“于”;而“眙”嘛,里面也有“台”,所以念“台”。个么,两个字连在一起就是“于台”了
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爸爸听了后捧腹大笑,说:“那俩字读‘盱眙’不读‘于台’啊~”
听了爸爸的话,我也跟着笑了起来??
成长便是这样,有欢笑亦有哭泣,有悲欢亦有离聚。在与朋友相聚的日子里,我们学会了忍让,伤心流泪时,我们学会了爬起,取得成绩后,我们学会了谦虚??
篇五:美丽的家乡
我的家乡在瞻岐,那里的风景一年四季都非常美丽。
春天,百花齐放,我们瞻岐那可是鸟语花香。因为我们瞻岐有许许多多的山,山 峦起伏。山上许许多多的大树。春天时,那些树木都长出了嫩芽。树底下还遍地开出了野花,花的颜色各不相同,有红的、黄的、紫的,多种多样。
在山里,隐隐约约能听到鸟叫,等到许多鸟一起叫时, 又有回声,
又有鸟叫,十分动听。
夏天时,鸟的叫声少了,是因为天太热;树没有嫩叶,是因为嫩
叶长大了,变成了茂盛的叶子。这时,走进大山,一眼望去,到处都是碧 绿的。还有山上那些竹子,是那么翠绿。
走过夏天,秋天不知不觉己经来到了。秋天给世界带来了金灿灿的颜色。枫叶变成金色;银杏叶变成黄色;而樟树与松树的叶子还是碧
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绿的。这时,从远处望去,大山的颜色多种多样。
冬天,如果下了一场大雪,给大山披上了一层银白色的衣服。
这就是我的家乡一一瞻岐。
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作文九:《自由命题作文 - 园区二中》4000字
素质教育教学中,如何提高写作能力
王 玮
苏州工业园区第二高级中学
摘要:素质教育冲击作文教学的悄然兴起,打破了20多年来高考作文命题相对封闭的模式,给中学作文教学的改革带来了新思维、新路子、新局面。《普通高中语文课程标准(实验)》的颁布,对写作的要求更加突出了人本、贴近生活、发展个性、鼓励创新的特点。因此,充分发挥自由去写作成了作文教改的重心,本文将从素质教育教学的角度对自由写作做进一步认识和分类以及如何加强训练、写好文章来谈写作训练。
关键词:素质教育 自由写作 训练
素质教育教学呼唤自由写作。在写作实践中,我们大致把自由写作分为两类:其一是给材料作文(这一类因其可以多角度分析、提炼观点,故归到自由写作里);其二是给出写作范围,抓住热点,提炼观点,完成作文。近几年来,这一形式逐渐发展演变为话题作文。究其原因,一是受素质教育的鞭策;二是受教材多样化的启示;三是受高考的影响。出题者通过多年经验的总结,发现话题作文能在客观形式上对素质教育做比较完美的诠释,认为话题作文更容易让考生自由选择,充分发挥,让考生写出真实水平。给材料作文是由命题者先提供某些材料(或文字材料或图表材料),让写作者阅读、思考,再从中提炼观点,展开议论,或引起联想,进行描绘叙述的写作形式。在完成给材
料作文时需注意:一是认真阅读所提供的单则或多则材料。要搞清楚材料中涉及的人物是干什么的,性格特征怎样,涉及的事件来龙去脉是什么,与人物关系怎样,涉及的景与物的具体内容是什么等等;二是按照题目要求去写。题目是单项要求还是多项要求,是记叙事件还是描绘人物,是描绘人物的某一方面还是全部,是描绘场景还是议论场景等,这些都要清楚。写作方式是续写、补写、改写、扩写还是译写等,这些因素也不要放过。除此之外,给材料作文也要像命题作文那样,做到人物形象鲜明生动,事件清楚完整,中心明确突出,条理清晰,详略得当。
在第二类自由写作中,我们首先要明确:自由写作是在一个写作范围内充分发挥主动性和创造性进行写作的。但我们往往发现学生在一个自由的空间内反而无所适从,不知该如何命题,如何写作,这就需要从几个方面加以训练。
一、快乐、兴趣是写作之源。我们知道,从信息论角度来看,作文是一个外界信息的输入、储存、加工、编码、输出的过程。信息的输入是前提,加工是中介,输出是结果,而这个信息输入?加工?输出的过程,全仗主体积极而有成效的工作,离开了主体的主动精神,信息既不能输入,也不能加工,更不会有信息的输出了。这里说的主动精神,就是写作的自主性和能动性,是我要写,而不是要我写,就能从作文中体会到乐趣与快感。然而在我们的教学中,学生作文更多的是遵命写作,是一项任务,是训练系列中的一个环节。教师为了应试有很强硬的理由,学生则有太多的无奈。他们没有选择的余地,不
能自主,写作也不是一种内在需要。因此交还学生作文的自主权,让他们真正喜欢作文,自由地“以我手写我心”,是我们改变作文教学现状的第一步。自主写作看起来确实轻松自在,是一种理想状态下的作文教学,是快乐作文的起点,然而它的前提是要有激情,学生要爱作文。如果没有这个前提,只能是给不自觉者大开了方便之门,只会导致作文教学的无政府状态,使作文教学无所作为。那么这种激情,这种对作文的热爱又该怎样去点燃和呵护呢,
学生作文的激情首先是源于对生活的激情。教师要让学生明白为什么要写作文,彻底打消他们为考试而写作的思想,要让他们明确写作是现代生活的需要。美国学者认为:“写作技能是未来公民生存的第一技能,也是每一个人必须具备的技能。”再说,我们作文教学的目的,也不是为了培养少数的几个作家,而是千千万万普通的劳动者,他们所需要的并非创造文学作品的技巧,而是具有广泛意义的适应社会的生存能力和创造能力。叶圣陶也说过:“写文章不是生活上的一种点缀,一种装饰,而是生活本身。”一般人都要认识文字,练习写作,并不是为着给自己一个“读书人”或者“文学家”的头衔,而是使自己的生活更见丰富、更见充实。既然写作是生活的一部分,教师就有责任把生活的激情引向作文教学,让学生像热爱生活一样去热爱作文。十几岁的孩子对生活的激情可以用大海来形容,如果生活的激情能成为他们作文的源头活水,那么作文的快乐是可以想见的。有人把教师比做火把,那么学生作文的激情就需要教师去点燃。语文老师对写作要热爱,要率先垂范,经常做“下水”文章。如果一个语文老
师只会整天谈经验说技巧,多少显得有些滑稽,不亲自“下水”试一试,怎么能体会得了写作的艰辛与快乐。鲁迅先生当年曾讽刺过那些专职的“批评家”:“你这么会说,那么你倒来做一篇试试看~”如今我们不少的语文老师也只是会说而不能写,甚至因为不会写而只能空洞的说。所谓“强将手下无弱兵”,一个以写作见长的语文老师会对学生产生积极影响,也只有这种老师,才能说得出经验和技巧,而且是同学们乐意接受的。师生之间能就写作的具体感受进行交流,以达成心灵的撞击、共鸣、磨合与默契。试想,当一个班级乃至一座校园形成了一股热爱写作、交谈写作经验、探讨写作经验的风气,谁能相信写作文在这个班级或者这座校园不是一件快乐的事情呢,
二、独特的创新能力是写作之花。“世上没有联想,社会将会怎样”。这就强调联想和想像的重要作用。事实上,中学生的想像力,由于受知识,阅历水平限制较少,反而显得十分广阔,而且瑰丽。具有这种想象力本身具有魅力往往是逻辑缜密的成年人语言所无可比拟的。走进生活,用心体会,和生活真诚对话,就会有独特的发现。例如:“冰雪溶化后会变成什么,”,学生最动人的回答是:“冰雪溶化后就会变成春天”。话题作文早就把联想和想像、创新作为立足点、着眼点。话题作文着意引导学生把目光从封闭的课堂投向广阔的社会。诱导学生多角度地观察生活,去抽丝剥茧地发现生活的丰富多彩。引领学生学会思考,运用自己的文化积淀,正确地表达自己对社会对人生的独特感受和真切体验。在写作中,培养学生的求异思维,是引导学生发现生活中别人发现不了的闪光点,从同一命题中去探求
不同的立意,写别人所不写,多方面,多角度地思考,是拓宽思路的好办法。坚持反复不断的思考就会顿开茅塞。当然求异思维能力的提高必须建立在坚实的深厚的观察能力、发现和感受能力基础上。著名作家王尔德说得好:“第一个用花比美人的是天才,第二个用的是庸才,第三个就是蠢才了。”作文是创造性的劳动。目前高考、中考作文都要求有创意,可是真正有创意而令人耳目一新的文章却凤毛麟角,大都是人云亦云、千人一面。那么怎样才能做到不步人后尘,而“发人之所未发呢,”笔者认为,最必要的条件就是要培养学生的创新思维能力。
(一)求异思维可以避免人云亦云。是创新性的一个重要特点。作文教学应注意学生求异思维和创新意识的培养,特别是课堂上,要注意培养学生全方位,多角度的思考问题,鼓励学生敢于标新立异,不进框、不落套、不师云亦云、不邯郸学步。应设法引导学生突破常规,拓展思路,寻求多种解决问题的方法,找出最佳方案。反映学校生活、师生情感的文章举不胜举,要想使文章打动读者的心,必须突破传统的思维模式。或在结构上独创,不落窠臼,走出俗套;或在内容上出新,选材新颖,构思独特;或在语言表述上取胜,高人一筹。2001年高考考场作文《赤兔之死》之所以获得满分,不能不说凭借的是作者扎实的文言功底。
(二)逆向思维常能令人耳目一新。对一些问题也可以从反面或对立面进行审视,从而得出新的结论,即我们平常所说的“反弹琵琶”。我们运用逆向思维就可以重新审视为人们所熟知的一些熟语或
警句,如“班门弄斧”指在行家面前卖弄本领,对此人们一贯持否定、批评态度,但在新的历史条件下,鼓励人们敢于向权威挑战,展示自己的实力,故提倡“弄斧必到班门”;再如“酒香也怕巷子深”;“忠言不必逆耳,良药未必苦口”;“没有异想,何来天开”;“马无夜草也肥,人无横财也富”;“严父不一定出孝子,严师不一定出高徒”;“走,并非上策”等也都有其存在的合理性,这些逆向思维所得出的结论独辟蹊径,令人耳目一新。
想象作文是不依据任何现成的描述而独立创造形象、表现个性化主题的结晶。从根本上说,是一个人的个性和独创性的张扬,是不同于他人的主题精神的对象化和外化。对于学生而言,创新是不同于自然科学的发明创造的。作文创新应该是“自我实现的创造性”。学生在作文中表达了自己的真知灼见,抒发了自己的真情实感,发挥了自身的想象能力,那么便是有创新。
三、突出个性,写出真情是写作之实。作文创新的一个重要标志就是写出个性。无论从题目、体裁,还是构思立意,语言的审美角度,作文总是要求作者写出个性,真正能体现文如其人,读之能见其人。个性与真情实感相融,有个性的文章,总能给人一种生活的实感。因此要培养学生热爱生活,热爱大自然的情趣,做生活的有心人;同时,要掌握观察、发现和感受生活的方法,培养认识能力和感受能力,最简单的方法是坚持写观察日记,把每天的经历、见闻以及由此引发的感受积累起来,日久天长,会发现生活中的闪光点,感受到生活的脉搏;同时,要多阅读,通过阅读获取材料,察人间事态,品自然情趣,
悟人生真谛;要善于捕捉直觉和灵感的火花,稍有感触,就展开联想,再动笔积累,开动脑筋,仔细琢磨,就会获取某种启迪,也就大大地提高了观察力和思考力。
总之,如果我们能够立足于学生特点和写作规律,加以点拨、训练,那么学生就会写出文质兼美的好文章,写作能力也会大大地提高。
参考文献:
1.语文教学与研究.华中师范大学.2004.(12). 2.中学语文教学.首都师范大学.2004.(12). 3.语文教学与研究.华中师范大学.2004.(4)
。
素质教育教学中,如何提高写作能力
王
玮
(苏州工业园区第二高级中学)
作文十:《以自由命题作文600字》1900字
以自由命题作文600字
以自由命题作文600字
红了希望,绿了梦想,只因你在我心里――我的语文。
那是你吗?语文。美丽、华贵、优柔……我无法用任何词藻来修饰你。李白的云帆点缀了沧海,辛弃疾的双眼迷离了剑光,文天祥的激情回荡了整个零丁……因为你在我心里,语文,我读懂了抱负、执著、爱国!邀明月之满怀,举酒觥之高远,我徜徉在你的诗词之中,看落红化为春泥,叹国破山河,赞东篱之采菊,唱绝顶之豪情。在初中的怀抱里,我感悟你、体验你。
只因你在我心里,你把心灵之音化为翩翩翅膀,带我飞翔。
那是你吗?语文。大观园的人情分离,桃园中的三结之义,西经路中的纷纷纠葛,义聚于一堂的豪情壮志。因为你在我心里,我读懂了无奈、团结、勇敢、义气!零落般的花就随它去吧,葬!给它一个完整的家;天下就随它分吧,战!给它一个美好的涅?;妖怪就随他来吧,拼!给它一个痛苦的诠释;安就随他招吧,死!给它一个充实的辉煌。
只因你在我心里,你把篇篇名著化为铺路之石,垫着我通往成功。
那是你吗?语文。汨罗江水流更加凶猛,易水河畔夕阳更加红烈,浣溪之水更加澈亮。因为你在我的心中,我领悟了屈原的不束,叹服于刘邦的宏志,感慨于西施的别离。我怀揣着你,测量着心灵的密度,却觉格外沉重。
只因你在我心里,你把个个名人化为动力之源,推动我前进。
语文,只因你在我心里,我的希望让你染红,我的梦想让你沾绿。只因你在我的心里,我的语文,让我赢在2008!唱响在2008的天空。
以自由命题作文600字
悲伤,哭泣,快乐,这些都是自我表达内心的一种方式,然而这种方式是每个人都有自己的一套做法。
人生的路不同,所做的选择也不同,自己的人生只有自己能掌握,无论任何人对你说什么,那都是一种无法形容的概念。
在面对人生的诸多个选择时,没有人能够去帮你选择,当然也不需要别人来替你选择,大道理我们从入学的那一天开始就已经倒背如流,可是人最可怕的一面就是“明知故犯”。
也可能是经过这几年工作以后,我变了,这变的过程很辛酸并快乐着,也苦过、彷徨过、可最终把你从黑暗中解救出来的人是自己,我并不是觉得朋友没有意义,只是谁劝、谁分析、到最后还是要自己去思考,决定是对是错,那都是你人生必然经历的,或许有些时候这经历可以避免,可人生缺少了太多的经历,那人生就会向空白迈向了一步,我不怕有多苦,有多累,有没有人去真正的理解你,看好你,对你的评价有多好,无所谓,我的人生我做主。
你们去过你们的人生吧,我的人生没有人可以为我埋单,只有我自己,不要随便评价你身边的人,每个人的经历与活法不一样,任何人不会为你的一句话去改变他的人生的。
我的快乐与悲伤只有自己最清楚,我在你面前笑了,证明我
在你面前至少是快乐的,不要管我背后的伤与痛,那伤疤会让我不好受的。
以自由命题作文600字
“轻轻地捧着你的脸,为你把眼泪擦干,这颗心永远属于你,告诉我不再孤单......”
听着群星唱这首《让世界充满爱》,我想到电视里的一段情节,一个身系几大重案的的犯罪嫌疑人,不管刑警怎么用法律威吓他,他就是铁嘴钢牙,死不开口。后来几位女干警找到了他失踪了十几年的母亲--从小唯一爱他,关心他的人,他与母亲拥抱的那一刹那,泪流满面,也说出全部的犯罪经过。让犯罪分子感化的东西,叫亲情。
“我们同欢乐,我们同忍受,我们怀着同样的期待.....”
记得《名扬四海》里,那六个小时侯玩在一起的朋友,长大后在大都市中相遇了。他们一起哭,一起笑。在实现理想的过程中,他们像小时侯一样互相帮助,互相扶持,为朋友的成就而高兴。最后,他们遵守小时侯的约定,在实现梦想的时候回到他们一起成长的地方。让他们不放弃理想与约定的东西,叫友情。
“我们共风雨,我们共追求,我们珍存同一样的爱......”
曾及何时,有个小汤山医院,那是非典最危险的前线。从全国各地来的医生,护士们,整日穿着厚厚的衣服在里面忙碌着。他们不顾家人和孩子,不顾自己的生命,终日在与非典战斗着,在他们眼里,只能读到一种坚定的信念--我们一定会胜利!在他们的共同努力下,中国走过了那场灾难。让中国走过灾难的东西,叫爱。
“深深地凝望你的眼,不需要更多的语言,紧紧地握住你的手,这温暖依旧未改变。”
爱是人类最没的感情,韦唯唱着,“只要人人都献出一片爱,世界将变成美好的人间。”是啊,手牵手吧,我的朋友,爱永远在你左右,牵着我的手,看明天的彩虹。
让世界永远充满爱!~
后记,“无论你我可曾相识,无论在眼前在天边,真心地为你祝愿,祝愿你幸福平安。”
[以自由命题作文600字]
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