作文一:《用成语写作文200字》11000字
成语大比拼
上周五班的队课我们搞了一个“心有灵犀”的成语表演猜活动,规则是一个同学背对投影站在讲台前,下面所有学生看着屏幕上的成语做出相应的动作,目的是让台上的同学说出正确的成语。这回,原本耳熟能详的成语似乎一下子都成了我们的拦路虎,甚至让人啼笑皆非,更有下面五花八门的表演令人捧腹不已。
但这节课我大部分的时间都在看书所以也没怎么看,最离谱的是当我转过去看时却发现李舟漪和周羽琦像拜天地一样的表演着一拜天地,二拜高堂,夫妻对拜,这可惹得我们哈哈大笑。,转过去一看原来是“青梅足马”,额怪不得上面的人摸不着头脑,接着后面的人又是亲又是抱的,始终不见周艺敏回答,要是我也猜不出来。
真不明白班长的运气总是这么好,只要知道了第一个字后面的不用猜都知道,那就是“虎视眈眈”很快第一个字就猜出来了但可能他积累的成语太多的原因,什么虎背熊腰 虎虎生威 虎口拔牙 虎怒震堕 虎略龙韬都被他说出来了,我心想:他这辈子都猜不出来。没想到还是被他猜出来了。接着就是豁然开朗,这可让我大吃一斤,祁一超突然一下大笑起
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来,那嘴巴大的像马桶一样,上面的人一定在想祁一超你是要吃了我吗,哈哈~都把我肚子都笑痛了。
啊,这次的班队课可真有趣~看来我们还是要多积累成语,这次的班队课也让我们明白了自己积累的还不够。
篇二:小学作文:成语大比拼
成语大比拼
最近,我和我的朋友们,一起创作了一个既好玩又可以学习的游戏——成语大比拼。它的游戏规则很简单:每人轮流在五秒内说一个成语,只要不和前面说过的成语重复,就可以了。
游戏开始了,由我开头。我说:“一心一意。”同桌说:“三心二意。”我瞪了他一眼,说:“可恶,抢我台词!”他对我做了一个怪脸。我的好朋友说:“一步之遥。”经常获胜的成语王说:“一箭双雕。”……就这样,进行了二十多个轮回。我的好朋友第一个出局了。
成语越说越少,我积累的许多成语,好些个都被人抢了。我玩到二十八轮的时候,我想不出来成语了。“嗯……”我仔细地在大脑中搜索成语:叶公好龙?不行,同桌说过了。望梅止渴?不对,我才讲过。突然,我看到了黑板报上的成语:羊续悬鱼。我不管三七二十一,在大家数到一的时候,大声喊道:“羊续悬鱼!”“这好像不是成语吧?”同桌说。我指了指黑板:那个。”同桌很不服气的说:“算你过关。”我在心里
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叹了一口气:太好了,“起死回生”了!
过了一会,我已经没有成语说了。我在心里说:上天啊!显显灵啊!给我一个成语吧!同桌笑(转载于:.zaIdian.cOM 在点 网:用成语写作文200字)着说:“哈哈,你输定了!”好朋友鼓励我说:“加油啊!”“5,4,3,2,1。”倒计时结束了,我输了。我有些生气:“你个乌鸦嘴!”
最后成语王获胜了。我一定要多积累成语,和他们拼到底。
篇三:祷告词(200字)作文
精选作文:祷告词(200字)作文
如果人生是一只雄鹰, 就可以以云彩的高度, 展望,世界的所有风景。 如果人生是一只蛐蛐, 就可以在夏季的傍晚, 开始,忘情的唱一夜的情歌。 如果人生是一株小草, 就可以用整整一个冬天, 酝酿,用整整一个春夏绽放。 如果人生是秋天, 就可以在一夜之间, 顿悟,然后凋零。 如果人生是一个梦, 就可以在醒来的瞬间, 清醒,开始一天的历程。高三:裸丁
篇一:祷告词
祷告词
神啊~我以前没认识您~没敬畏您,因我很愚拙悖逆太多,这是我的亏欠,求神赦免我的过犯。因我不明白真理的圣灵是什么,我要说明我苦衷的心意,求神垂听我的祷告,因我是个软弱无力的人,求神用真理给我指明,我也知道我
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的生存命运在您的手中掌握~您在将我从地狱中救赎出来,您在怜悯我,在高抬我,我也在仰望您,使我有一颗属灵的心,属天的聪明智慧,能力口才,懂得神的意思~我忠心恳求神拯救我,伸手扶助我,医治我心中的疾病,顾念我~领我们大家出死入生~在神的怀中平平安安过生活~感谢神~祷告完毕~
阿们~
篇二:祷告词
祷告词
神呀,主呀,阿爸父神,孩儿感谢神,哈拉啊,刹但退后,孩儿相信你,孩儿依靠你,孩儿愿背你的十字架,孩儿愿跟你一起走。
我们在天上的父,愿人都尊你的名为圣,愿你的国降临,愿你的旨意行在地上如同在天上,我们日用的饮食天天赐给我们,赦免我们的罪,因为我们也赦免凡亏欠我们的人。不叫我们遇见试探,救我们脱离凶恶,愿主的恩忠平安常与我们同在。神呀!!!
篇三:祷告词风的影子:(晨祷)爱我们的主耶稣,谢谢你保守我们整夜的睡眠,谢谢你将全新的一天赐给我们,求你继续带领这一天,求你引导我们这一天的工作,保守我们出行的平安,无论顺境还是逆境,你总不撇下我们,无论是疾病还是患难你总不丢弃我们,我们是你的羊,你是好牧人,
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我们的所思所想,主你最知道,你保守我们的心,生过保守一切,你告诉我们一生的果效是有心发出的,帮助我们在竭力追求你的道路上一路平安,主啊,帮助我,因为我只是个微不足道的人,主啊,用你的话语天天惊醒我们,行在不偏离真理的道路上。交托仰望奉主名求。
全智全能的创造者,我们智慧的源头,天地万物的设计者与造物主啊~我们满心感谢赞美您的大能与智慧,是您创造了我们并拣选了我们,我们感谢你,求您时刻保守我们。在人生的道路上为您活出您的形象和您所赐予的智慧来,求您在我们所处的环境和工作中看顾我们,若我们遇到什么困难和难处,求您赐给我们那解决困难成事的能力和智慧。我们不求您加给我们多大的事业和工作,我们只求您让我们在事奉中,家庭中,生活中,工作中遇到各样难处的时候,有您的智慧和聪明来处理和解决,并完成那些难事。好将那一切的荣耀归给您,因为您就是那智慧的
泉源,永远的活水。我们深知道依靠您没有难成的事情,在您有永流不息的智慧。天父~我们感谢您赞美您,荣耀归给主耶稣基督,创造天地的阿爸父~奉主耶稣名~阿们
【潜水】?无名草?*
今日《活水》
管理动作是一件很难的事;管理言语是一件更难的事;管理思想是一件最难的事。然而我们若被主爱所吸引,深深进
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入基督里面,管理思想是
离你的道路,您就保守我们一生的平安,让疾病和痛苦的折磨远离信靠你的子民,父啊~我感谢赐下主耶稣基督担当我们一切的罪孽和痛苦,是耶稣使我们的疾病得了 医治,是主的宝血使我们得了平安和喜乐,天父,我感谢你赞美你,愿荣耀归于我主耶稣基督,祷告奉主的名求,阿们~ 潜水】?无名草?* 全智全能的创造者,我们智慧的源头,天地万物的设计者与造物主啊~我们满心感谢赞美您的大能与智慧,是您创造了我们并拣选了我们,我们感谢你,求您时刻保守我们。在人生的道路上为您活出您的形象和您所赐予的智慧来,求您在我们所处的环境和工作中看顾我们,若我们遇到什么困难和难处,求您赐给我们那解决困难成事的能力和智慧。我们不求您加给我们多大的事业和工作,我们只求您让我们在事奉中,家庭中,生活中,工作中遇到各样难处的时候,有您的智慧和聪明来处理和解决,并完成那些难事。好将那一切的荣耀归给您,因为您就是那智慧的泉源,永远的活水。我们深知道依靠您没有难成的事情,在您有永流不息的智慧。天父~我们感谢您赞美您,荣耀归给主耶稣基督,创造天地的阿爸父~奉主耶稣名~阿们
【潜水】?无名草? 2015-1-22 8:02:22
阿们
【潜水】耶稣*勿忘 2015-1-22 8:02:45
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阿们
【潜水】在耶稣基督里我非常渺 2015-1-22 8:03:18
阿们
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【活跃】相信耶 2015-1-22 8:05:31
阿们
【潜水】?无名草? 2015-1-22 8:06:31
耶稣永远陪伴我
为什么你一再原谅我,
我和你在一起在一起不分离,
主耶稣,我永远爱着你,在这个悖逆时代里,
我会好好把握我自己,我的心你最懂,
我哭泣你安慰,这一生有你与我在一起,
刻刻眷顾我~
有你,
定不移跟随你,
个你,
见你,
上你,
结局会如何,
我。
这样好,
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我,
起不分离,
我,亲爱的主耶稣,
怕世俗的诱惑因有你,
定不移跟随你,
个你,
好,
亲爱的主耶稣时时不怕世俗的诱惑因不怕狂风和暴雨,坚在心里从此永远有谢谢你让我今生遇谢谢你让我从此爱不管患难困苦,不管主耶稣你永远陪伴为什么你对我为什么你一再原谅我和你在一起在一主耶稣你永远陪伴时时刻刻眷顾我,不不怕狂风和暴雨,坚在心里从此永远有为什么你对我这样为什么你一再原谅
我,
我和你在一起在一起不分离,
主耶稣我永远爱着你,
亲爱的主耶稣,时时刻刻想着你,
不怕世俗的诱惑因有你,
不怕狂风和暴雨,坚定不移跟随你,
在心里从此永远有个你,
谢谢你让我今生遇见你,
谢谢你让我从此爱上你.
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不管患难困苦, 不管结局会如何, 主耶稣你永远陪伴你
【潜水】?无名草? 2015-1-22 8:06:36
阿们
【传说】李愛永+弟 2015-1-22 8:06:44
亲爱的家人们,愿恩惠、平安从神我们的父和主耶稣基督归与你们。请大家预备好自己的心,我们一起诵读圣经 诗篇 愿恩主耶稣与我们同在,阿们~
【传说】李愛永+弟 2015-1-22 8:06:48
阿们
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【潜水】耶稣*勿忘 2015-1-22 8:07:00
阿们
【潜水】?无名草? 2015-1-22 8:07:14
阿们
【话唠】李学磊+弟 2015-1-22 8:07:25
阿们
【传说】李愛永+弟 2015-1-22 8:07:31
(上行(或作“登阶”。下同)之诗。)我在急难中求告耶和华,他就应允我。
脱离说谎的嘴唇和诡诈的舌头。诗120:2
你什么呢,要拿什么加给你呢,诗120:3
罗腾(松类小树名)木的炭火。诗120:4
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基达帐棚之中有祸了~诗120:5
人许久同住。诗120:6
他们就要争战。诗120:7
2015-1-22 8:08:05
2015-1-22 8:08:31
2015-1-22 8:08:57
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2015-1-22 8:09:30
向山举目,我的帮助从何而来,诗121:1
诗120:1 耶和华啊,求你救我诡诈的舌头啊,要给就是勇士的利箭和我寄居在米设,住在我与那恨恶和睦的我愿和睦,但我发言,【潜水】耶稣*勿忘 阿们 【潜水】?无名草? 阿们 【传说】李愛永+弟 阿们 【传说】李愛永+弟 (上行之诗。)我要我的帮助从造天地
篇四:中小学作文实用成语大全
中小学作文实用成语大全
一、描写人的品质:平易近人 宽宏大度 冰清玉洁 持之以恒 锲而不舍 废寝忘食 大义凛然 临危不惧 光明磊落 不屈不挠 鞠躬尽瘁 死而后已
二、描写人的智慧:料事如神 足智多谋 融会贯通 学贯中西 博古通今 才华横溢 出类拔萃 博大精深 集思广益 举一反三
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三、描写人物仪态、风貌:憨态可掬 文质彬彬 风度翩翩 相貌堂堂 落落大方斗志昂扬 意气风发 威风凛凛 容光焕发 神采奕奕
四、描写人物神情、情绪:悠然自得 眉飞色舞 喜笑颜开 神采奕奕 欣喜若狂 呆若木鸡 喜出望外 垂头丧气 无动于衷 勃然大怒
五、描写人的口才:能说会道 巧舌如簧 能言善辩 滔滔不绝 伶牙俐齿 出口成章 语惊四座 娓娓而谈 妙语连珠 口若悬河
六、来自历史故事的成语:三顾茅庐 铁杵成针 望梅止渴 完璧归赵 四面楚歌 负荆请罪 精忠报国 手不释卷 悬梁刺股 凿壁偷光
七、描写人物动作:走马观花 欢呼雀跃 扶老携幼 手舞足蹈 促膝谈心 前俯后仰 奔走相告 跋山涉水 前赴后继 张牙舞爪
八、描写人间情谊:恩重如山 深情厚谊 手足情深 形影不离 血浓于水 志同道合 风雨同舟 赤诚相待 肝胆相照 生死相依
九、说明知事晓理方面:循序渐进 日积月累 温故知新 勤能补拙 笨鸟先飞 学无止境 学海无涯 滴水穿石 发奋图强 开卷有益
十、来自寓言故事的成语:自相矛盾 滥竽充数 画龙点睛
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刻舟求剑 守株待兔叶公好龙 亡羊补牢 画蛇添足 掩耳盗铃 买椟还珠
十一、描写事物的气势、气氛:无懈可击 锐不可当 雷厉风行 震耳欲聋 惊心动魄 铺天盖地 势如破竹 气贯长虹 万马奔腾 如履平地
十二、形容四季特点:春寒料峭 春意盎然 春暖花开 满园春色 春华秋实 春风化雨 骄阳似火 暑气蒸人 烈日炎炎 秋风送爽 秋高气爽
秋色宜人 冰天雪地 寒气袭人 寒冬腊月
十三、形容繁荣兴盛景象:济济一堂 热火朝天 门庭若市 万人空巷
座无虚席 高朋满座 如火如荼 蒸蒸日上 欣欣向荣 川流不息
十四、描写美的景和物:
美不胜收 蔚为壮观 富丽堂皇 金碧辉煌 玉宇琼楼
美妙绝伦 巧夺天工 锦上添花 粉妆玉砌 别有洞天
十五、描写山水美景:
锦绣河山 高耸入云 水天一色 波光粼粼 湖光山色
重峦叠嶂 山明水秀 高山流水 白练腾空 烟波浩渺
十六、描写花草树木:
繁花似锦 绿草如茵 郁郁葱葱 古树参天 万木争荣
百花齐放 花团锦簇 万紫千红 桃红柳绿 绿树成荫
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十七、描写日月风云:
大雨如注 滂沱大雨 银装素裹 皓月千里 晨光熹微
云雾迷蒙 风清月朗 春风化雨 暴风骤雨 风驰电掣
十八、带有近义词的成语:
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兴国安邦 翻山越岭 百依百顺 背井离乡 长吁短叹
道听途说 丢盔弃甲 调兵遣将 甜言蜜语 眼疾手快
十九、带有反义词的成语:
东倒西歪 南辕北辙 前赴后继 左推右挡
承前启后 舍近求远 扬长避短 弃旧图新 优胜劣汰
二十、 AABB式:
鬼鬼祟祟 熙熙攘攘 战战兢兢 兢兢业业 沸沸扬扬
林林总总 支支吾吾 吞吞吐吐 浩浩荡荡 影影绰绰
密密麻麻 疏疏朗朗 朝朝暮暮 日日夜夜 浑浑噩噩
风风雨雨 风风火火 堂堂正正 偷偷摸摸 轰轰烈烈
朦朦胧胧 隐隐约约 迷迷糊糊 心心念念 挨挨挤挤
勤勤恳恳 踉踉跄跄 原原本本 形形色色 口口声声
二十一、AABC式:
芸芸众生 咄咄逼人 头头是道 津津有味 津津乐道
奄奄一息 念念不忘 空空如也 源源不绝 姗姗来迟
面面相觑 面面俱到 振振有辞 窃窃私语 息息相关
喋喋不休 循循善诱 郁郁寡欢 彬彬有礼 亭亭玉立
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铮铮铁骨 飘飘欲仙 夸夸其谈 孜孜以求 孜孜不倦
莘莘学子 跃跃欲试 井井有条 绰绰有余 楚楚可怜
二十二、十二生肖成语:
胆小如鼠 对牛弹琴 杀鸡吓猴 如狼似虎 守株待兔
狗急跳墙 叶公好龙 画蛇添足 呆若木鸡 人仰马翻
顺手牵羊 人怕出名猪怕壮
中小学作文实用成语大全(续)
一、含有动物名称的成语
万象更新 抱头鼠窜 鸡鸣狗盗 千军万马 亡羊补牢 杯弓蛇影 鹤立鸡群 对牛弹琴 如鱼得水 鸟语花香 为虎作伥 黔驴技穷 画龙点睛 抱头鼠窜 虎背熊腰 守株待兔 鹤发童颜 狗急跳墙 鼠目寸光 盲人摸象 画蛇添足
二、含有两个动物名称的成语
鹤立鸡群 鸡鸣狗盗 鹬蚌相争 蚕食鲸吞 蛛丝马迹 龙争虎斗 龙马精神 龙飞凤舞 龙腾虎跃 龙骧虎步 龙潭虎穴 龙跃凤鸣 车水马龙 指鹿为马 兔死狐悲 鸡犬不宁 心猿意马 狼吞虎咽
三、含有人体器官的成语
眼高手低 目瞪口呆 胸无点墨 头重脚轻 手足轻深 口是心非 手疾眼快 手疾眼快 耳闻目睹 头破血流 眉清目秀 袖手傍观 口出不逊 手无缚鸡之力
四、含有昆虫名称的成语:飞蛾扑火 金蝉脱壳 积蚊成雷
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蟾宫折挂 蚕食鲸吞 蜻蜓点水 螳臂挡车 蛛丝马迹螳螂捕蝉,黄雀在后
五、含有一组近义词的成语
见多识广 察言观色 高瞻远瞩 左顾右盼 调兵遣将 粉身碎骨 狂风暴雨 旁敲侧击 千辛万苦 眼疾手快 生龙活虎 惊天动地 七拼八凑 胡言乱语 改朝换代 道听途说
六、含有一组反义词的成语
千呼后拥 东倒西歪 眼高手低 口是心非 头重脚轻 有头无尾 前倨后恭2
东逃西散 南辕北辙 左顾右盼 积少成多 同甘共苦 半信半疑 大材小用 先人后己 有口无心 由此及彼 天经地义 弄假成真 举足轻重 南腔北调 声东击西 转危为安 东倒西歪 反败为胜 以少胜多
七、多字格成语
九牛二虎之力 手无缚鸡之力 千里之行,始于足下 人不可貌相
千军易得,一将难求 天时地利人和 习惯成自然 一年之计在于春
久旱逢干雨 解铃还须系铃人人无远虑,必有近忧 静如处女,动如脱兔; 急来抱佛脚 麻雀虽小,五脏俱全宁为鸡首,无为牛后三人行必有我师化干戈为玉帛
八、描写情况紧急的成语
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千钧一发 刻不容缓 迫不及待 十万火急 火烧眉毛 燃眉之急
九、描写人物神态的成语
心旷神怡 心平气和 目不转睛 呆若木鸡 眉开眼笑 愁眉苦脸 愁眉紧锁 目瞪口呆 垂头丧气 嬉皮笑脸
十、描写英雄人物的成语
一身正气 临危不惧 光明磊落 堂堂正正 大智大勇 力挽狂澜 急中生智 仰不愧天 镇定自若 化险为夷
十一、描写春天美好的成语
春光明媚 万紫千红 春雨如油 生机勃勃 春色满圆 春意盎然 鸟语花香 春暖花开 百花齐放 和风细雨
十二、“想”的成语
苦苦地想(苦思冥想) 静静地想(静思默想) 想得周全(深思熟虑) 想得混乱(胡思乱想) 想得厉害(浮想联翩) 想得很多(左思右想) 想得荒唐(痴心妄想) 想得离奇(异想天开) 想了又想(朝思暮想) 十三、“多”的成语
观众多(座无虚席)贵宾多(高朋满座)人很多(摩肩接踵)人才多(人才济济) 兵马多(千军万马)事物多(林林总总)色彩多(五彩缤纷)类别多(千差万别) 困难多(千辛万苦)话儿多(滔滔不绝)读书多(博览群书)见识多(见多识广) 变化多(千变万化)走得多(走南闯北)颜色多(五颜六色)花样多(五花八门) 十四、带有“看”
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的近义词的成语
见多识广 望而生畏 察言观色 一视同仁 一览无余 高瞻远瞩 坐井观天 举世瞩目 管中窥豹 左顾右盼
十五、带有“龙”字的成语
生龙活虎 龙争虎斗 龙马精神 龙飞凤舞 龙腾虎跃 龙骧虎步 画龙点睛 龙潭虎穴 龙跃凤鸣 车水马龙
十六、源自于寓言故事的成语
鹬蚌相争 刻舟求剑 鹏程万里 守株待兔 掩耳盗铃 亡羊补牢 惊弓之鸟 杯弓蛇影 抱薪救火
十七、源自于历史故事的成语
安步当车 暗渡陈仓 按图索骥 程门立雪 班门弄斧 兵不厌诈 三顾茅庐 十八、首尾同字的成语
微乎其微 神乎其神 天外有天 痛定思痛 数不胜数 举不胜举 人外有人 3
防不胜防 忍无可忍 闻所未闻
十九、带有鸟类名称的成语
欢呼雀跃 鸦雀无声 鹏程万里 一箭双雕 风声鹤唳 鹤发鸡皮 鹤发童颜 鹤立鸡群 麻雀虽小,五脏俱全 螳螂捕蝉,黄雀在后
二十、成语接龙(“不”字开头)
不耻下问 问道于盲 盲人瞎马 马到成功 功败垂成 成人之美 美不胜收 收回成命 命中注定 定时炸弹 弹尽粮绝
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绝无仅有 有机可乘乘机而入 入木三分 分秒必争 争权夺利 利欲熏心 心安理得 得意洋洋
二十一、成语之最
(一日三秋)最短的季节。(一落千丈)落差最大的瀑布。(一字千金)最贵的稿酬。
(一本万利)最赚钱的生意。(一手遮天)最大的手。(一毛不拔)最吝啬的人。 (一步登天)最长的脚。(一日千里)跑得最快的马。(一尘不染)最干净的地方。
(一掷千金)最浪费的行为。(一文不值)最便宜的东西。(一身是胆)胆最大的人。
(千钧一发)最危险的时候。(羊肠小道)最狭窄的路。(一目十行)最快的阅读。
(天涯海角)最远的地方。(无米之炊)最难做的饭。(顶天立地)最高的个子。 (十全十美)最完美的东西。(无可救药)最重的疾病。(风驰电掣)最快的速度。
(晴天霹雳)最反常的天气。(度日如年)最长的日子。(一柱擎天)最长的棍子。
(气吞山河)最大的嘴。(一步登天)最长的腿。(顶天立地)最高的人。 (轻如鸿毛)最小的人。(无孔不入)最尖的针。(一言九鼎)最重的话。 (金玉良言)最贵重的话。(一览无余)最宽的视野。(脱胎换骨)最大的手术。 (包罗万象)最大的气量。(天壤之别)最大的差异。(天翻地覆)
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最大的变化。 (无米之炊)最难做的饭。(风驰电掣)最快的速度。(取之不尽)最多的资源。 (一日三秋)最短的季节。(度日如年)最长的一天。(无边无际)最大的地方。 二十二、反义成语
爱财如命——挥金如土异口同声——众说纷纭爱不释手——弃若敝屐 半途而废——坚持不懈一丝不苟——粗枝大叶博古通今——坐井观天 高瞻远瞩——鼠目寸光寂然无声——鸦雀无声
二十三、近义成语
百发百中——百步穿杨; 急功近利——急于求成; 不求甚解——囫囵吞枣 白日做梦——痴心妄想; 熙熙攘攘——熙来攘往; 博古通今——博古知今 东倒西歪——东扶西倒; 不名一钱——一贫如洗
二十四、根据书籍名称说出有关词语
《三国演义》 草船借箭 过五关,斩六将 一个愿打,一个愿挨 赔了夫人又折兵 舌战群儒
《红楼梦》 刘姥姥进大观圆 林黛玉葬花
《西游记》 西天取经 猪八戒大闹高老庄 孙悟空三打白骨精
《水浒》 逼上梁山; 林冲棒打洪教头; 劫取生辰纲; 武松打虎 武大郎卖烧饼; 三碗不过景阳岗
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二十五、三字俗语类
(变色龙)立场不稳,见风使舵的人。(笑面虎)笑脸相迎,两面三刀的人。 (地头蛇)强横无赖,称霸一方的人。(铁公鸡)一毛不拔,吝啬钱财的人。 (哈巴狗)趋炎附势,百依百顺的人。(替罪羊)代人受过,替人挨揍的人。 (井底蛙)孤陋寡闻、知识不广的人。(孺子牛)鞠躬尽瘁、为民造福的人。 (千里马)得才兼备,大有作为的人。(纸老虎)比喻外强中干的人。 二十六、给动物安家
猪圈 鸟巢 蛇洞 龙潭 虎穴 兔窝 牛棚 鸡笼 马厩 蚁巢 狗窝
二十七、数字成语
一唱一和 一呼百应 一干二净 一举两得 一落千丈 一模一样 一暴十寒 一日千里 一五一十 一心一意 两面三刀 三长两短 三番五次 三三两两 三头六臂 三心二意 三言两语 四分五裂 四面八方 四通八达 四平八稳 五光十色 五湖四海 五花八门 五颜六色 六神无主 七颠八倒 七零八落七拼八凑 七上八下七手八脚 七嘴八舌 八面玲珑 九死一生 九牛一毛 十拿九稳 十全十美 百发百中 百孔千疮 百战百胜百依百顺 千变万化千差万别 千军万马 千山万水 千丝万缕 千辛万苦 千言万语千真万确千锤百炼 千方百计 千奇百怪 千姿百态 千钧一发 千篇一律 万水千山 万无一失 万众一心 万紫千红 万死一生
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二十八、描写友情的成语:推心置腹 肝胆相照 情同手足 志同道合 风雨同舟 荣辱与共 同甘共苦 关怀备注 心心相印 海誓山盟 拔刀相助亲密无间 二十九、描写花的成语:万紫千红 春暖花开 鸟语花香 姹紫嫣红 花红柳绿百花争艳 锦上添花 火树银花 昨日黄花 春花秋月 过时黄花 花团锦簇 花枝招展
三十、描写山的成语:崇山峻岭 山明水秀 山穷水尽 大好山河 刀山火海 地动山摇 高山深涧 悬崖峭壁峰峦雄伟 漫山遍野 江山如画 锦绣山河 三十一、描写颜色的成语
五彩缤纷 五颜六色 一碧千里 万紫千红 花红柳绿 翠色欲流 姹紫嫣红 五光十色 青红皂白 绿水青山
三十二、表示稀少的成语
不可多得 凤毛麟角 九牛一毛 绝无仅有 空前绝后 寥寥无几 寥若晨星 宁缺毋滥 前所未有 屈指可数三三两两 铁树开花 微乎其微 一麟半爪 一丝一毫 百里挑一 沧海一粟 千古绝唱
三十三、描写热闹繁华的成语
摩肩接踵 车水马龙 川流不息 纷至沓来 花花世界 举袖为云 挥汗如雨人山人海 络绎不绝 门庭若市 万人空巷 水泄不通 人声鼎沸 人欢马叫震耳欲聋 座无虚席
三十四、描写丰富繁多的成语
包罗万象 琳琅满目 美不胜收 目不暇接 无奇不有 无穷
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无尽 无所不包丰富多彩 五花八门 眼花缭乱 洋洋大观 一应俱全 应有尽有 应接不暇 比比皆是 星罗棋布 不可计数 层出不穷 绰绰有余 多多益善 多如牛毛 俯拾皆市 举不胜举 漫山遍野
三十五、含有“云”字的成语
九霄云外 腾云驾雾 壮志凌云 风云变幻 风起云涌 行云流水 过眼云烟5
篇五:导游词作文200字精选
导游词作文200字精选,以下这两篇小学生作文以导游词为题,一篇是介绍安徽黄山,另一篇介绍一个中山公园这两个景点。一起看看这个小导游怎么介绍这两个大景点的特点以及历史典故。感兴趣的朋友一起来看看这篇由资料站为您提供的文章。
导游词作文200字一:
大家好,我是你们的小导游。今天我要带你们去黄山游玩。
说起黄山四绝排名第一的当然是奇松。黄山的松树有着无比顽强力。他们不怕严寒,四季常青,形状千姿百态,让你眼花缭乱。
第二决就是奇石。黄山的石头千奇百怪。已被命名的怪石有120多种。有的像一只大公鸡展翅啼鸣,所以命名为金鸡叫天门,有的似五位穿着长袍的老人,所以被叫做五老上天都。
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排名第三的就是温泉。我们常讲和浏览的温泉是前山的黄山宾馆温泉,古时候叫汤泉,从紫石峰涌出。温泉水常年保持在42度左右,水质很好,但是不能饮用。
最后我们来到黄山云海。黄山的云与平常的不一样,像滔滔流水。
好了,今天就到这里了,欢迎下次再来黄山游玩。
导游词作文200字二:
尊敬的各位游客,我们将要游览的是中山公园。
我们首先来到的是中山公园最有名的游乐场,看绿色的柱子,红漆的栏杆,多美啊~有好多人啊,有溜冰场,有海盗船,有骑马等,应有竟有。
我们现在来到中山公园的大湖,大湖静的像一面镜子,绿的像一个碧玉,真美丽啊~湖里有好多船,水里还有气球。远看胡像五颜六色的广场。
湖里好多小鱼,有红的,有黄的,有金的,真是美丽的鱼。
看,中山公园多大,它周围的提岸更长,看见湖中心那个小岛了吗,走过石桥就可以去小岛上玩。
中山公园到处都有魅力的景色,我说也说不尽。
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作文二:《自由写作文600字 .doc》5900字
自由写作文600字
[自由写作文600字]一提到父母,我们马上就会想到父爱如山,博大深沉;母爱似水,细腻温柔,自由写作文600字。是啊,自从父母用幸福的笑容迎接我们来到这个世上,父母就多了一项繁重的工作养育我们。扶我们学走路,教我们学说话,送我们去学堂,伴我们一天一天渐渐长大。几多辛劳,几多爱心,几多叮咛,几多牵挂。
有一首歌是这样唱的:你入学的新书包有人给你拿,你雨中的花折伞有人给你打,爱吃的三鲜馅有人给你包,你委屈的泪花有人给你擦,啊,这个人就是娘。啊,这个人就是妈。 还有首歌这样唱道:那是我小时侯,常坐在父亲肩头。父亲是儿那登天的梯,父亲是那拉车的牛。忘不了粗茶淡饭将我养大,忘不了一声长叹半壶老酒 这两首歌一首唱给母亲,一首歌唱父亲。都体现了儿女对父母之爱的依赖和父母对孩子成长不可替代的作用。是呀,我们的成长哪一刻能离开父母的关爱呢,古语说:羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义。所以,我们更应该懂得感恩,懂得感恩父母~
我的妈妈是一个一心想着儿女温柔体贴的人。她为了我和弟弟天天和黑土地打交道,把我和弟弟养的白白胖胖,自己却单薄黑瘦。辛劳让她那双纤纤玉手已经布满了厚厚的茧子,劳作让她那乌黑的头发已经沾上了岁月的风霜。记得去年冬天,北风呼呼的刮着,刺骨的冷。妈妈在寒冷的院子里,用湿布擦拭辣椒上的尘土,然后装袋去卖。我说:妈妈,我也帮您擦吧,妈妈抬眼看了看我,微微笑了笑说:不用,你帮我撑袋子就行了。可是,撑口袋也不是个轻快活,一会儿就腰酸背痛,胳膊挺得生疼。看着妈妈轻快地擦着辣椒,我想坐着擦辣椒多舒坦啊~趁妈妈去拿袋子,我抓过湿抹布,攥起辣椒擦起来,初中作文《自由写作文600字》(..)。哎呀~刚一碰手,我马上把辣椒、抹布扔出去了好远~两手像攥了冰块,好像有千万根钢针向手心里扎,钻心的疼~我望着妈妈冻得通红满是裂口的双手,想着妈妈刚才对我的微笑,泪水禁不住溢满了眼眶~妈妈呀!这是无言的爱啊,亲爱的妈妈~
进入初中,我这个对父母百依百顺的乖乖女,也有了自己的独立意识成了叛逆女,开始和爸爸、妈妈的想法逐渐发生分歧:妈妈喜欢的衣服我不喜欢,爸爸教育我两句我就嫌烦时不时和爸妈发点小脾气。到家说的最多的一句话就是累死了~。现在想想真是不应该啊,自己太不懂事了。一点也没体会到父母的良苦用心~现在我体会到了,让我在这里代表天下的儿女说声:谢谢您,亲爱的爸爸妈妈~
父母的辛劳是我们无法体会的,我们虽不能给父母分担生活的艰
辛,但我们可以在学习上、生活上让父母为我们少操一点心。对父母来讲,学习上的任何一点进步都是对父母极好的回报~生活上的自立自强都是对父母的最大的感恩~从小事做起吧,对爸爸妈妈说一句关心的话语,为他们做一碗面,洗一次脚,端一杯热茶,洗一件衣服,擦一把汗水,整理一次房间对父母的感恩在举手投足间,对父母的感恩在一件一件的小事里~
老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。只有首先做到感恩父母,我们才会去感恩长途路上给我们一碗水喝的大婶,才会感恩长途车上给我们让座的大哥,才会去感恩辛勤培育我们的亲爱的老师是的,百行孝为先,感恩父母,这是我们一切感恩的基础。同学们,都来吧~父母永远是我们最值得感谢的人,感恩父母,从我们做起~回报社会,从我们开始~
爱看鲁迅的文章,可老师偏偏讲一些烦琐的事:
常常从一个字里挖出许多东西。从语言表达上分析作用,从感情抒发方面列出数种感情,其中不缺夸张成分。要从文章结构上分析是如何的条理分明,紧凑严谨,哪里前后照应,哪里铺垫渲染,哪里总领全文,哪里点明中心。文章特色也要分析,哪儿是动静结合,以静衬动,以动衬静,哪儿是欲扬先抑,哪儿是活词活用,哪儿有拟人,哪儿有排比,哪儿有暗喻,哪儿有夸张。
我不禁要问,鲁迅真的是经过这样一番缜密思索后才写出文章的吗,
如果是,我当然要替他老人家感到悲伤难过,写作竟成了一种负累~
诚然,好文章就是好文章,需要我们学习,可要是如此好法,谁人能经受起这般折磨。
作文是用心去写的,是真正发自内心的声音,是真正原生态,纯天然,无污染的心灵感受。它可以满载喜怒哀乐,不满,抱怨,妒忌,孤独,犹豫,快乐,激动,希望,憧憬,只要是自己的,是我的,皆可入文。说想说的,写想写的,是一种畅快,欣慰。无奈,现实生活中,一切都需要勇气。
你完全可以按照自己的意愿去写作文,除非你愿意让人以为你在故意作秀;你完全可以按照自己的意愿去写作文,如果你能容忍别人指责你的思想在颓废;你完全可以按照自己的意愿去写作文,只要你视考试分数为粪土。
作文背负了太多太多,甚至于未来,它太沉,太重,太累。
后记:笔有千斤重,这种感觉越发清晰,凝重。
自由写作文600字2 第2篇 阅读与写作演讲稿
〖预览〗阅读与写作演讲稿 蓝定花 尊敬的老师,亲爱
的同学们: 大家早上好~这两周是我们学校的读书节,学校为什么要成立读书节,可见读书的重要。同学们,语文学习的两个重点及难点,就是阅读与写作。今天老师就来跟大家讲讲阅读、写作吧。 同学们,学校不惜花那么多的精力,给每个班级配置了一个书柜,我们的书柜从木头的到不锈钢的,从两格到如今的三格四格,不断地完善,从锁门到如今的时刻敞开着,每个学期都为同学们添加新书,从几十本到几百本不等。都是为了同学们能博览群书,开阔视野,增长知识,提高写作能力。我们同学得好好保护这些书,好好读这些书,别枉费学校、老师们的一番好意。 同学们,古人云,“读书破万卷,下笔如有神”,这句话很有力地见证了阅读与写作的关系。阅读是收集信息,认识世界,发展思维,获得审美体验的重要途径;写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识自我,进行创造性表述的过程。可以说,没有阅读就没有写作,阅读是写作的基础,而写作的素材往往又来源于阅读中的间接感受。同学们,只有将阅读中学到的知识积累起来,才能厚积薄发,达到所谓的 “熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”的这种高层境界。 千尺之台,起于垒土;合抱之木,生于毫末。唯有充分的阅读,才能有精彩的写作。阅读是知识积累的有效途径之一,同学们通过阅读开阔了视野,丰富了思想,积累??自由写作文600字3 第3篇 斋夫自由谈读后感
〖预览〗斋夫自由谈读后感(一) (教师:宁康丽) 《斋夫自由谈》是陶行知先生在担任上海《申报》顾问期间,在自由谈专栏中所发表的一百多篇杂文的结集。斋夫是笔名,全名叫不除庭草斋夫。取自曾国藩的一副对子:爱养盆鱼识化机 不除庭草留生意。 陶行知是一位集大众诗人、大众教育家和社会学家于一身的行动理论家。他随着西学东渐的大潮,以民主、创造以求共和,进而为探索、推进中国现代化乃至全球现代化奋斗终生。早在美国留学期间,他立志:余今生之惟一目的在于经由教育而非经由军事革命创造一民主国家。读陶行知文章,我颇有感触,他的平易近人、热爱学生,在书中处处能感受到,下面我从三个方面来谈一下: 一、我们必须会变小孩子,才能做小孩子的先生 陶行知先生说:我们希望今后办训育的人要打破侦探的技术,丢开判官的面具。他们应当与学生共生活、共甘苦,做他们的朋友,帮助学生在积极活动上行走。.孩子活泼烂漫,他们都有颗敏感纯真的心灵,他们也更需要一种朋友式的轻松亲切的师生关系,甚至想在老师面前淘淘气撒撒娇。但现实中一些老师把学生当懵懂、幼稚的孩子看,把自己弄得很威严、严肃,一天到晚把脸板着。会起到什么效果呢,对此,陶行知先生多次告诫:我们必须会变小孩子,才能
做小孩子的先生。未来的先生们~忘了你们的年纪,变个十足的小孩子,加入在小孩子的队伍里去吧~??老师板着的??自由写作文600字4 第4篇 读《为了自由呼吸的教育》有感
〖预览〗在图书室寻找良久,突然一本书的书名闪入眼帘《为了自由呼吸的教育》。好别致的名字啊~我毫不犹豫地借了过来,事后才知道,这本书就是教育局推荐的100部教育书籍中的一本。我如饥似渴地读着,一章寻找语文原生态的章节引起了我的关注。在书中,一位刚刚考入大学的的学生给他正在高三的朋友写来了一封信,介绍了学习方法。信中比较详细地介绍了数学、外语、历史等学科的学习方法,但谈到语文的时候,他只说了一句:语文呀,你可千万不要上语文老师的当,语文课上搞的那一套统统不顶用。看到这里,我的心头好象受到了强烈的震撼,我们辛辛苦苦是为谁做嫁衣裳啊,同时我想到了自己读师范时上文选课的情景:因为受小时候自己喜欢吃甜食的习惯,牙齿经受不住蛀虫的侵蚀,疼得十分厉害。没想到,补牙还不是那么轻松。要先洗干净,再除垢,最后才能补。时间整整花了三个星期,因为周六、周日医院也没有上班,所以我都只能选择上课的时候去,由于自己的数学基础差,于是,我都选择文选课的时候出去补牙。更没有想到的事是,全班三次都考85分以上的就只有我一个人。当时就觉得很奇怪,自己没有认真听,怎么反而考的最好呢,看到书中这位同学的话,心中似乎也有同感。可能语文老师要死要活的教,对于学生来说,可能一点用都没有。那应该怎么学习语文呢,不先急着说答??自由写作文600字5 第5篇 写作国外留学的利弊
〖预览〗出国留学一直是大学和高中毕业生的一大出路,而近几年来,出国留学之风更是越来越火,留学的利弊。但是在这个愈趋火热的留学之风背后,出现的问题却值得大家深思——究竟我们是否真的有那么多人需要出国读书?普遍认为,现在出国留学的人大概能分为以下几类:第一类,有自己目标和善于学习的人,国内的教育无法实现他的价值,所以出国寻求高质教育;第二类,在国内读书成绩不好的人,于是出国留学获取好听的“海归”称号;第三类,家里不缺钱,从小就被送到国外的人,被父母寄予厚望成为人中之龙;第四类,跟风而留学的人,这种人出国留学完全没有目的。这样看来,出国留学的利弊已经见仁见智。我不敢笼统地说,出国留学一定是好或者一定不好,具体情况具体分析,凡事都不那么绝对。下面我就具体情况,详细地分析一下留学的利弊。而由于只有少数情况下出国留学时利于留学者的,下面我就先说一下出国留学有利的方面。第一,对于某些专业的人来说,国外教育的确比国内好。就拿我们熟知的设计专业为例,国内的设计事业属于刚刚起步的阶
段,尽管发展速度飞快,但是离国外的设计水平还有一定的差距。所以对于这类专业的学生来说,出国留学对他们的专业水平会有很大的提高。第二,对一个人的人生经历来说,出国体验非常重要。有时一个人的魅力在于他的经历,而不在于他的财富。到广阔的国外世界经历一下,先不说能让一??自由写作文600字6 第6篇 2016年开学第一课观后感写作指导
〖预览〗 今年的开学第一课主题毫无悬念的是:梦想。分了三节课从不同的三个方面去诠释了梦想。一.有梦就有动力二.有梦就有坚持三.有梦就能出彩。不需要啰啰嗦嗦把三个方面都罗列出来,只需要选择你感兴趣的一个点展开做三个方面的叙述:1.简单概括复述一下内容。以第二节课为例,章子怡老师讲了她坚持电影的梦想,说梦想的实现是幸福的。廖智讲的是坚持跳舞的梦想,说梦想是让人坚持的动力。。。。。。用自己的话复述一下他们的故事,并运用上他们在课上讲的原话,大概100个字左右。2.由他们的故事,你想到了什么,可以联系你自己或你熟悉的人在学习上,生活中的一件和他们的故事差不多的事,以此来强调第二节课的主题“有梦就有坚持”。边写边感,慢慢过渡,字数200字左右。3.以感为主,紧紧围绕主题抒发你的情感,例如:我的梦想刚刚启程,在实现梦想的过程中,我一定会碰到风雨雷电,坎坷泥泞,甚至是惊涛骇浪,险滩暗礁。但我也一定会用坚强面对未来和挑战,用坚持去书写我的梦想,用坚持去放飞我的梦想,因为有梦想就一定要有坚持~(紧扣主题) 一篇比较完整的观后感就这样轻松出炉了。需要强调的是观看的时候一定要做好笔记,写的时候一定要以自己的所思所感为主,三四年级的孩子三百??自由写作文600字7 第7篇 话题作文“自然与心灵”写作指导
〖预览〗 人与自然类 古人云:大自然是人类的良师益友。达芬奇说:大自然是我们最好的老师。爱默生说:大自然满足了人类的一个崇高需求,即爱美之心。一草一木,自然的美景,都被写进了华美的文章中,如《自然之歌》《春》等。山川湖泊,钟灵毓秀,无尽造化,鬼斧神工,令人惊叹,都被写入了经典的名着里,如《瓦尔登湖》《泰戈尔散文诗逊等。这些作品都让我们感受到了大自然的美。 一草一木皆世界,一草一木总关情。人们所赖以生存的自然,有自然环境,也有经过我们人工改造的人文自然。我们应该感恩自然,在自然的恩惠下,我们得到无穷的馈赠。我们每个人都应该带上一份对自然的责任,付出一个个保护自然的切实行动。近来来高考作文散文阅读在思想上直指人与自然这一主题,主要涉及三个话题:1、欣赏自然,表述自然之美。2、体悟自然,书写自然美景引发的人生感怀。3、敬畏自然,反思生态的恶
化,呼吁人类善待万物。 陶渊明在采菊东篱下,悠然见南山的情境中觅得了闲适淡远;王维在明月松间照,清泉石上流的意境中找到了静谧空灵;朱自清在月下荷塘的朦胧之美中??自由写作文600字8 第8篇 写作文常犯的简单错误
〖预览〗 小学生写作文,最常犯的错误,就是作文偏题或离题。 另一个常见的毛病是文笔不好,词汇不够,如果再加上内容天马行空,胡乱写一篇现实生活中不可能发生的事,或捣蛋、有负面影响的作文,那可就惨了。 几个原因: (1)选材不恰当:尤其是看图作文,没有照图片发挥,而是任意创作。 (2)词汇不够:形容开心的事,通篇都是开心,没有别的形容词; (3)句子不通顺:尤其是英语式华语,例如小丽掉了课本(正确是小丽的课本掉了)。 (4)构思不完整、详略不当:开头写了一大半,来到主题中心思想时却两句话带过,结尾更是草草了事,犯了主题不突出的毛病。 (5)观察力不够,描写不深入:例如描写弟弟顽皮,没有举例具体说明。 小学作文:看图作文最容易 窍门:依照个别的图片造句,然后将个别图片的造句串连起来,加上一些连贯词汇、描写和形容词等,便能达到基本要求。 中学作文:叙述文最易掌握 窍门:先不要考虑、担忧字数,一口气把一个人(例如我敬爱的人)、一件事(例如我难忘的事)描述和交待清楚,只要达到文字通顺就可及格;如在内容及技巧上下功夫,还可拿高分。 学生经常出现的错误包括抓不到重点、词汇不够、题材不够、联想力差等。应多加练习。 家长的鼓励很重要,并且要给孩子正确的信息:只要肯学,我一定能学好作文,那么学?? 〔自由写作文600字〕
作文三:《仿写作文200字三年级》2900字
仿写作文200字三年级
仿写作文200字三年级篇一:仿写人教版小学三年级语文12课的一节诗
仿写人教版小学三年级语文12课的一节诗
听听,
秋的声音,
果树晃动着身体,
“沙沙”,
那是丰收的信息
仿写作文200字三年级篇二:三年级如何仿写
三年级:如何指导孩子仿写作文, 模仿是儿童的天性,儿童受知识、经验、情感等因素的局限,又以形象思维占主导地位,所以模仿是他们的一种心理需要,也是儿童学习语言的基本途径之
一。仿写已不是一个新名词,但是,实践经验告诉我们,仿写能减缓学生写作的难度,使他们由读到写,由不会写到会写,把自己身边活生生的生活画面转化成个性鲜明的语言文字,帮助他们在阅读与写作之间成功地搭起一座桥,顺利完成了从书本到生活的过渡。
仿写,仍是提高学生写作水平的一条有效之法。“勤读多写,注重积累”是基础;“一课一练,持之以恒”是关键。我主要从以下几个方面指导学生写作。
一、 片段仿写
优美的片段,有特色的片段,都是我们模仿的对象。我们学习《桂林山水》这篇文章,里面描写漓江静、清、绿的句子非常优美,在带领大家有感情地朗读过后,我问大家,你能模仿她的样子写一段话吗,
同学们露出为难的神情。我说,老师已经写了一段话,大家来听一下。听我这样一说,大家来精神了,都伸长了脖子。我说:“春天来了,百花盛开,我走进公园,被眼前的景色陶醉了。公园里的花真多啊,
一眼望去,满园姹紫嫣红,犹如花的海洋;公园里的花真美啊,红的像霞,白的似雪,黄的如金;公园里的花真香啊,引来了成群的蜜蜂和蝴蝶,它们在花丛间翩翩起舞,不忍离去。”刚读完,有几个同学就笑起来了,我问:“笑什么,”他们就说:“老师是照样子的。照得还真像。”我说,模仿也是一种写作方法啊,你也可以模仿我的样子写啊。这样一来呢,同学们兴奋十足,跃跃欲试,结果,有的同学写了妈妈做的菜真不错,从色香味三方面;有的写天气真冷啊,从路边的小树光秃秃的树枝在寒风中颤抖、街上的行人缩着脖子、连人们呼出的气都成了白色的了这三方面写。
二、 结构仿写
小学生初学写作往往不知道该如何表达,苦思冥想却难以下笔,原因是他们不知道该怎样构思文章,包括怎样开头和结尾;此时,
如果给她一把拐杖扶持一下,他就会顺利渡过难关。范文就是帮助学生学写作文的拐杖。比如《白鹅》这篇课文,是按照“总分”的顺序写的,条理很清晰,是学生仿写的典范。 学完课文后可引导学生仿照课文的结构续写,描写自己熟悉喜欢的动物。了解了总分这种写作方法之后,继续扩展练写其它文章,写人、写景和状物的文章,学生有法可依,写起来就容易多了。
三、 语言仿写
教学中发现,不少学生的作文语言干巴,缺乏文采,是语文学习不能学以致用的原因。小学生学习语言的方法有很多,组词、造句、读书或背诵??都会对学生进行良好的语言熏陶,而仿写也不失为一种好办法。人教版小学语文四年级上册中有一组描写动物的课文:老舍先生的《猫》和《母鸡》,其语言亲切自然,朴实无华;丰子恺先生的《白鹅》以拟人化的手法描写的白鹅,俨然是一位架子气十足的大将军;俄国的《白公鹅》,那幽默、调侃的语言令人久久难忘。四篇文章各具特色,是学生积累语言的典范之作。为此,学过课文之后,我们不失时机地指导学生习作:《我喜欢的小动物》;《我熟悉的人》。
学生成功的仿写了《小鸽子》、《小狗》等文章。
四、从仿写到创造
作文就是生活的艺术再现,只不过是把口头语言转化为书面语言。因此作文的最终目的还是引导学生通过自己的笔书写自己的生活,因为生活才是创作的源泉。每一个孩子都有着丰富多彩的
生活内容,可是在作文时,大脑却一片空白,无从说起,可见是在选材方面遇到了难题。此时,老师的指导作用很重要,以范文为例子,在读懂文章的基础上,把学生的目光从书本引向生活寻找自己的影子。它能帮助学生认识生活,认识自己,学会选材,从而有效地完成了作文的从仿写到创造。
总之,仿写是学生写作的起始,是写作兴趣培养的基石,就如同书法中的临摹。只要由易及难,由浅入深,循序渐进,久而久之,学生的阅读水平和写作能力就会得到同步提高。
仿写作文200字三年级篇三:三年级作文仿写随笔
仿写——三年级作文起步
唐秀兰
朱熹曾说过:“古人作文作诗,多是模仿前人而作之。盖文学既久,自然纯熟。”吕叔湘先生说过:“一个人学习语文从模仿开始,而且一直在模仿,不仅模仿书上念的,也模仿四周一切人说的和写的。”现代作家矛盾也认为:“仿写可以说是创作的第一步,仿写又是学习的最初形式。”心理学家也表明儿童在学习语言和各种技能的最初阶段都是要借助模仿为“阶梯”。
所以说模仿是儿童的天性,习作学习也可以从模仿开始。 我们都知道,三年级是作文的起步阶段,学生刚刚迈入写作的门槛,而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次,要避免学生在作文起步时,对作文产生畏惧心理,只有激发学生的写作兴趣。看来,模仿写文是写作的法宝之一。因此,我们三年级全体语文老
师一致认为:作文起步时应该注重仿写。仿写能减缓学生写作的难度,使他们由读到写,由不会写到会写,把自己身边活生生的生活画面转化成个性鲜明的语言文字,帮助他们在阅读与写作之间成功地搭起一座桥,顺利完成从书本到生活的过渡。仿写,是提高学生写作水平的一条有效之法。
如《海底世界》一课:“海底动物常常在窃窃私语,只是我们听不到而已。如果你用上特制的水中听音器,就能听到各种各样的声音:有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,有的像人在打呼噜??它们吃东西的时候发出一种声音,行进的时候
发出另一种声音,遇到危险的时候还会发出警报。”“海底植物的差异也是很大的。它们的色彩多种多样,有褐色的,有紫色的,还有红色的??”
这两段话都表现了海底有各种动物发出各种声音,海底有各种植物并呈现各种颜色。第一段话是用“有的??有的??”的句式表现,第二段是用“有??有??有”的句式表现。孩子们体会完以后,我就让孩子再现早晨公园里晨练的场景,选择不同的句式进行仿写,“早晨,公园里晨练的人很多,有的打太极,有的练剑,有的跑步,有的甩鞭,有的跳健美操,还有的练扇子舞??”“早晨,公园里有打太极,有练剑,有跑步,有甩鞭,有跳健美操,还有练扇子舞的各种晨练的人??”
又如《翠鸟》一文的第一自然段,从“颜色”、“体态“两个方
面详细描写了翠鸟的外形。(来自:.hnnSCY.cOm 博文学习 网:仿写作文200字三年级)尤其是段中运用形象的比喻,不仅突出翠鸟羽毛颜色的鲜艳,而且字里行间流露出作者对翠鸟的喜爱之情。这一精彩的片段,也是极好的仿写范例。
这是我们三年级组的语文老师课堂探索实践的点滴体会。仿写还有很多方法,但不管怎样,我们三年级的孩子由刚开始时的恐惧,到初步品尝成功的乐趣,更多的希望在从无从下笔、空洞无物到能写具体、流畅的小文章,而且还有细节??有惊喜。在今后的教学中,我们会继续探索更多、更好、更高效的作文指导方法~
作文四:《牛朗织女继写作文200字》6100字
牛朗织女继写作文200字
篇一:小学作文:牛郎织女缩写
牛郎织女缩写
古时候,有个小孩,爹娘很早就去世,跟着哥哥嫂嫂过日子。哥哥嫂嫂对他非常不好。
别人看他经常放牛,就叫他牛郎。牛郎最亲密的伙伴就是那头牛,牛郎对它十分关爱:喝清水,吃青草,晒太阳??
哥哥嫂嫂一直想把财产占为己有。有一天,哥哥嫂嫂把牛郎叫来,说:“我们把最有用的牛和破车给你,其他归我们。天色快晚了,能走就走吧~”牛郎听了,二话不说,牵着牛拉着破车离开了这个伤心地。
牛郎离开村子后,自己砍柴,搭成一个茅草屋。有一天晚上,牛郎走进屋子,听到老牛说:“明天黄昏的时候,你得翻过右面的那座山。山那边有座森林,森林前有一个湖,那时候有些仙女正在湖里洗澡。她们的衣裳放在草地上。你要捡起那件粉红色的纱衣,跑到树林里等着,去跟你要衣裳的那个仙女就是你的妻子。”
第二天黄昏,牛郎来到了湖边,果然有许多仙女在洗澡,岸边果然有好些衣裳,他找到了一件粉红色的纱衣,走进森林里等着。过了很久,果然有一个仙女来找衣裳。
这个仙女原来叫织女,王母娘娘每天都让织女织许多的布,并
不让她出去玩。织女一直想去人间玩耍。终于有一天,王母娘娘由于喝多了酒在打瞌睡,织女和几个仙女就一起来到人间。
织女和牛郎在人间结为夫妻,过着幸福的生活。有一天,牛郎去给牛食物时,牛又说:“对不起,我要死了。我死后你把我的皮剥下
来留着,以后遇到危险,就把皮批上。”
仙女下凡的事情终究被王母娘娘知道了,王母娘娘亲自下凡去找织女。织女被王母娘娘抓走。牛郎想起老牛临死前的话,批上了牛皮,刚走出了门就飞起来了。
牛郎的速度很快,马上就追上了王母娘娘,眼看就要追上了,可王母娘娘把玉簪在牛郎前面划了一道,就成了银河,牛郎再也不能飞过去了。
篇二:小学作文集
编者的话
在漫长的小学路上,留下了一串小脚印,它们陪我踏过了小学六年的时光。缅怀过去,我看见曾经深深浅浅的痕迹时,时光如雨走过的日子在泥泞中远去,停下脚步去感伤飘零的过去,蓦然回首,一切都早已忘记。童言深意、随笔荟萃、时光剪影、西窗残忆、童心语丝、珍贵的回忆??脚步声声、六年之忆、时光匆匆不知道就过了六年。在这六年的时光里,我走过了童年的天真无邪,少年的年少无知。时间,就这样从我指间滑过,让我抓不住~当一叠叠用稚嫩的笔迹写成的作文稿摆在我面前时,心里洋
溢着甜蜜,如朴实的农家兄长怀里抱着金黄的沉甸甸的麦子,丰收的喜悦无法用文字来描述。只好,拿起笔,叙写流年过往,记录于此作文集中。我是个快要毕业的学生,一考完试。我就要离开陪伴我六年小学生涯的母校,我很舍不得。我是校园中由辛勤的园丁所培育出来的其中一棵小树苗,母校对我有栽培之恩,我没齿难忘。这本作文集是我从三,六年级所选出来的作文所编出来的,虽然写得不太好,但这是我唯一可以留下来做为这六年生活留下的纪念品,希望能把六年的记忆留下来。
学骑单车
一天上午,风和日丽,天气非常好,我和爸爸去公园学骑单车。
爸爸骑着单车载我到了公园。公园里鲜花盛开,绿树成荫,有许多小朋友在玩耍。有的在骑单车,有的在溜冰,还有的在跳绳,热闹极了~我们找到了一个清静、少人的地方。爸爸便开始教我骑单车了。我从来都没有骑过单车,所以一开始骑非常紧张,总是害怕摔下来。爸爸就边扶着单车,边鼓励我说;?不要怕,不会摔下来的,我扶着呢~?我下定决心要学会骑单车。一开始,我骑得摇摇晃晃,身体总是往爸爸那边靠。爸爸说;?双手抓好车把,身体放松保持平衡,眼睛看着前方。?我按照爸爸教的方法去做,果然没有原来那么害怕了,骑得轻松了很多。爸爸一个劲地表扬我,我呢,也越骑越有兴趣。爸爸见我满头大汗,便要我休息一下,我说:?不用了,我不累。?
时间过得真快,已经快到吃中午饭的时间了。我竟然能在爸爸
不扶我的情况下骑了20多米了。我会骑单车了,心里别提有多高兴了。
神秘的“小禾雀”
2001年 4月1日 星期日 晴
今天早上,阳光明媚,爸爸带我去天鹿湖郊野公园看禾雀花。我问爸爸:?禾雀花是怎样的呢,?爸爸说:?禾雀花是一种外形很像禾雀的花。?我非常好奇,世界上真的有这种神奇的花吗,
我带着好奇,跟着爸爸来到了天鹿湖(转自:wWw.bdFqy. 千 叶帆 文摘:牛朗织女继写作文200字)郊野公园。爸爸告诉我,禾雀花是生长在山里面,只有爬上山去,才能看到。我们沿着石砌的山道往山上走。山上道处都是又高又壮的大树,郁郁葱葱,就像走进了森林里一样。到了半山腰,爸爸用手指着前面说:?你看,这就是禾雀花~?我沿着爸爸手指的方向看去,在茂盛的大树间,一串串玉色的花朵悬在老藤上,昨远看去,就像一群群禾雀团在一起,在谈论,在嬉笑。哗~太像了。我兴奋地跑过去,只见几百株野生的古藤上盛开了千万朵和雀花,好像是一群群禾雀被挂在花藤中,有如万鸟栖枝,微风吹来,禾雀花随风飘舞,仿佛千万只生蹦乱跳的禾雀在树间飞舞,真是太壮观了。我站在禾雀花树下,好像臵身于禾雀的世界一样。
有些禾雀花被风吹下树来,时间长了,变成了褐色,就更加神似禾雀了。我检起一朵刚掉下来的禾雀花,棒在手心上仔细地看着,禾雀花的花瓣形成了圆圆的小脑袋,玉色的花身、小小的翅
膀,胖嘟嘟的小肚子,还有一条调皮而尖翘
的小尾巴, 简直就像一只活生生的禾雀,十分可爱。哎呀,我不小心弄破了一块花瓣,只见一会儿,花瓣破损处慢慢地渗出了淡淡的象血一样的液体出来,我吓得把花扔到了地上。惊恐地大叫:?爸爸,快来看啊,禾雀花流血了~?爸爸把花检起来笑着说:?禾雀花很有灵性的,你弄伤了它,它就会象小鸟一样流血。??花也会流血,?我惊讶地问,爸爸笑了,说:?其实这不是血来的,这些红色的液体是花的汁液,对人体无害。你看,一会这些血就变成了褐色了?。我看着爸爸手中的禾雀花,果然,血不见了,变成了褐色的液体,花也慢慢地变成淡褐色了。
我坐在树下的石头上,看着树上随风飘舞的禾雀花,聆听着它们悄悄的细语,这是多么温馨和宁静的世界啊。
中国的神话故事
在这一次综合学习活动中,我们了解了不少中国传统文化的资料,现在就让我向大家介绍一下中国的传统——神话故事。
神州的来源于原始社会时期,人类通过推理和想象对自然现象作出解释。但是由于这时的认识水平非常低下,因此经常笼罩着一层神秘的色彩。
神话是人们借助于幻想企图征服自然的表现。神话中神
的形象大多具有超人的力量,是原始人类的认识和愿望的理想化。
神话中的人物大多来自原始人类的自身形象。狩猎比较发达的
部落,所创造的神话人物大多与狩猎有关;农耕发达的部落所创造的神话人物与农业有关。神话中的英雄也以刀斧、弓箭为武器。从神话中,可以看到先民的一些事迹。
神话故事有这些:《古盘开天地》、《女娲造人的故事》、《女娲补天》、《翠射九日》、《夸父追日》、《精卫填海》、《洛水女神》、《白蛇传》、《嫦娥奔月》、《太上老君》、《七仙女下凡》、《牛朗织女》、《海豚知音》、《吴刚砍树》、《九色鹿》?
通过这次综合性学习活动中,我深深感受到中华文化的博大精深。我们一定要将祖国的传统文化传承下去,并使之发扬光大。
珠江——璀璨的明珠
珠江全长2214公里,是我国第三大河流,流经云南、贵州、广西、江西、湖南、广东六省,最后,经过广州流入南海。习惯上,人们把流经广州市区的这段河流称为?珠江?。
珠江水经过市政府大力的整治慢慢地变清了,也没有臭味了,还看到鱼在水中游了。到了晚上两岸的灯光把江水照得金光闪闪,景色迷人。
篇三:作文题
中考作文题目集锦
1、请以“在 的影响下”为题,写一篇文章,文体不限,不少于600字。
写 作导引:我们每个人的成长,都会受到某些事物的影响,也许是你的父母老师,也许是你的同窗好友,也许是文学作品中一
个虚构的人物形象,也许是生活中的一件 小事,也许只是平平常常的一句话,也许??。只要他或她或它在你的心灵深处留下烙印,让你的思想情感发生了变化,就值得你把它记录下来,对吗,
2、著名作家王蒙曾经在他的《青春万岁 序诗》中写到
“是转眼过去了的日子,也是充满遐想的日子
纷纷的心愿迷离,像春天的雨
我们有时间,有力量,有燃烧的信念我们渴望生活,渴望在天上飞
是单纯的日子,也是多变的日子
浩大的世界,样样叫我们好惊奇
从来都兴高采烈,从来不淡漠眼泪,欢笑,沉思,全是第一次”
请选择诗中让你感受最深的一点,写一篇文章。
要求:?1选择你最擅长的文体抒发真情实感?2不少于600字。
写 作导引:青春是美好的,它拥有最多的梦想,最纯的情感,最强烈的求知欲,最真的人生态度。在你青春的记忆中,肯定有很多让你难以忘怀的画面吧~诗歌其实给 了我们很多的话题:梦想与渴望、拼搏与奋斗、体验与尝试??在欢笑和眼泪中,在成功和失败中,我们懂得了什么是珍惜,什么是成长。
3、沟通是打开心门的钥匙,沟通是增进理解的桥梁,沟通能使亲情更暖,友情更真,沟通能让你发现一个更广阔的世界。请以“沟通”为话题,写一篇文章,文体不限,不少于600字。
写作导引:在我们的生活中,沟通无处不在。当爸爸妈妈不理
解你的时候;当你和好友发生误解的时候;当你和远方的笔友通信的时候;当你和网友聊天的时候?? 你最需要的就是沟通。我们每个人在学会沟通前,首先得学会尊重、学会团结、学会关爱,这样,我们的世界就会更和谐、更融洽、更美好~
4、.请以《生动的一刻》写一篇600字左右的记叙文。
例1:
以“噢~原来这样”这题,写一篇文章。
注意:?表达方式不限;?不少于600字;?文中不得出现真实的校名、人名。 例2:
我们是初升的太阳;我们是风华正茂的中学生。校园里,我们生机勃勃;校园外,我们热情奔放??
5、以“我们是初升的太阳”为题作文。
例3:
身处大千世界,我们面对许许多多、形形色色的诱惑。利多薪高的职业是诱惑,光环般的荣誉是诱惑,美好的生活是诱惑,舒适的娱乐是诱惑,甚至漂亮的时装、可口的美味也是诱惑,如此等等,不一而足。
6、请以“诱惑”为题写一篇文章,文体不限,字数600字左右。
7、 题目:你准备好了吗:
要求:(1)文体不限。(2)不少于600字(如写诗歌不得少于12行)。(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。
8、题目:我们的花季
要求:(1)不少于600字。(2)除诗歌外文体不限。(3)文中不得出现真实的校名、人名。
9(以“与好书交谈”为题,写一篇600字左右的议论文。文中不得出现真实的校名、人名。
10( 以“我的视线”为题作文。
要求:文中不能出现与考生本人有关的校名和姓名,若不可避免,用代号表示,如A中学、B老师、小C。
11( 题目:我的另一片天地
提示:同学们除了日常功课的学习外,还有各种各样的“天地”,请把你的另外一片“天地”展现给大家。
12、地球是人类惟一的家园。为遏制和改变环境日益恶化的情况,一名中学生,能为环境保护做些什么,请以“环保,从我做起”为题写议论文,夹叙夹议,不少于600字。凡出现地名、人名、校名,一律用××代替。
13、题目:意外:
要求:?写一篇600字以上的记叙文。?材料具体,写出真情实感,适当运用议论或抒情。?文中如出现校名、人名,一律用××表示,否则扣分。
现实生活中有各种各样的“网”:人情网、关系网、知识网、校园网、电信网、互联网??人们无不在网间学会生存,不少同学还学会了利用网络资源自主学习。请你结合自己的生活体验,以“网”
为题,写一篇不少于600字的记叙文。要求:内容健康,有真情实感。
14、生命是博大丰富的,可享受的东西无穷无尽;生命又是短暂的,许多有意义的东西会稍纵即逝??有人说,享受是金;有人说,享受是土。
请以“享受”为题,写一篇600字以上的文章。可以议论,也可以叙事,除诗歌、戏剧外,文体不限。
15、在辽阔的神州大地上,在平凡的学习生活中,你一定听到过或看到过许多值得大声叫好的人和事、景和物。那么,请说说你最想喝彩的是什么。"
当然,如果你对“喝彩”有自己的认识,也请畅所欲言,发表看法。
要求:?以“喝彩”为题写一篇文章。?思想内容积极向上。?自选文体(诗歌除外),不少于600字。?文中不得出现区(县)、学校的名称和师生的真实姓名。
16、我的一次选择
要求:在生活、学习中,当面对一个具体问题时,我们往往要在多种解决方案中进行取舍。每当这时,你是当机立断,还是犹豫不决,你是自己做主,还是听从他人,请以“我的一次选择”为题写一篇记叙文。可适当议论,600字以上。
17(任选下面两题中的一题,写一篇文章,体裁不限。要求:?要写出真情实感,字数不少于600字。?卷面整洁,书写工整。
?出现学校名称及姓名,一很用××××替代。?《生活中的亮点》
?《生活中的一次经历》
18、桥是什么,桥梁专家茅以升说:桥不过是一条放大的板凳。
生活中,我们见过形形色色的桥:水上的桥,陆地的桥;独木桥;运用高科技设计的立交桥、斜拉桥??
古今中外画家爱桥、觅桥、画桥。宋朝的张择端在《清明上河图》中将桥作为画卷的高潮,当代画家吴冠中也曾描绘过各种各样的桥。
文学作品也常常离不开桥。以第二次世界大战为背景的电影《魂断蓝桥》《卡桑德拉大桥》;神话传说《白蛇传》中的西湖断桥,《牛朗织女》中的鹊桥??
现实生活中沟通人与人心灵的心桥,建立商业往来的商桥??
请以“桥”为话题,写一篇文章。
要求:(1)题目自拟,文体不限,字数不少于600,诗歌不少于20行。(2)文中不要出现真实的人名、校名、地点。
19、古希腊大哲学家苏格拉底临终前有一个不小的遗憾——他多年的得力助手居然在半年的时间里没能找到一个优秀的关门弟子。助手非常惭愧,泪流满面地坐在病床边沉 重地说:“我真对不起您,让您失望了。”苏格拉底说:“失望的是我,对不起的却是你自己??本来最优秀的就是你自己,只是你不敢相信,才把自己给忽略、给 耽误、给丢失了??其实,每个人都是最优秀的,差
别就在于如何认识自己,如何发掘和重用自己??”话没说完,一代哲人就永远离开了他曾经深切关注着的这个 世界。
请以“相信自己”为话题,写一篇600字左右的文章,自拟标题,文体不限。
要求:(1)书写工整,卷面整洁;(2)文中不得出现所在学校的名称和人物的真实姓名。
20、(1) 变 (请补合题目再写作)。(2) 面对先天条件的优势或缺憾(身材的高矮、体质的强弱、智力的高下等),面对环境的优越或困顿(家庭的贫富、学校的好差等),面对褒扬或贬抑,面对成功或失 败,面对??人们的理解不同,所持的态度也不同。你或你了解的人是怎么看、怎么做的,请以“面对”为话题,自拟题目作文
作文五:《移步换景的写作文200字》4900字
移步换景的写作文200字
篇一:移步换景巧写游记
移步换景巧写游记
作文巧指导:
不少同学都觉得游记难写,觉得要写的地方很多,一下子涌上心头,不知道说什么好了。其实,我们可以选择最简单的方法,就是按照自己游览的路线来写,这样显得记叙顺序特别清楚,这种方法叫做“移步换景”。因为,我们在游览的时候得立足点和观察点是会有变化的,我们就可以依照它们的转移依次描写自己所看到的景物。每转换一个观察点,便别有一番景致,几乎是一步一景,这样就能一步一步地展示自己所要描写景物的全貌。
在采用这种写法的时候要注意要使“景”和“步”一一对应,走一“步”写一“景”,走到何处就写何处之景,做到“景”随“步”现,“换景”有序,“移步”而“景”不乱,写景的时候要注意抓住景物的特征和交待清楚立足点的转移。
例文引路:
风景这边独好
我的家乡是个人杰地灵的好地方,最近在繁华的市中心又建起了一座风景如画的滨河广场。它与古老的中百一店遥遥相望,东临雄伟的鼓楼大桥,南面横着东城河,绸带似的伸向远方,四周
树木林立,繁花似锦。这里成了泰州人消闲、游玩的好去处。
一日,和风习习,我紧紧牵着妈妈的手,踏着夏日傍晚的余辉,兴致勃勃地来到了向往已久的滨河广场。
一进广场,只见人来人往,人们个个面目含笑。沿着石子铺成的小路往前走,一路花香扑鼻,蜻蜓纷飞,放眼望去,只见团团火红的不知名的花儿在风中摇曳,如一抹抹晚霞在天边缓缓移动,只只蜻蜓在花丛中穿梭,有的则全然不顾外面的喧闹,静静地站在花上,似在倾听花的细语。紧靠着的是儿童的天地,一群群孩子玩滑梯的、荡秋千的、吊杠的??个个笑得合不拢嘴,欢声笑语不断传来,让人感觉无尽的畅意。
从孩子群中挤过,便来到了广场的正中心。只见一顶高大的白色船帆高高撑起,像硕大的帐篷在风中轻轻摇晃,船帆的四周镶着点点灯光,闪闪烁烁,时隐
时现,如幻境一般,帆船下聚集着一大堆人,我用力挤进人群,只见一年轻小伙子穿着冰鞋,随着音乐像一只小燕子在轻快地飞翔着,时而高高抬起一脚,张开双臂,如大鹏展翅;时而低头弯腰,急速俯冲,如猛虎下山;时而来个空中倒立,如小猴捞月,周围喝彩声,掌声此起彼伏,我也情不自禁地跟着喊起来:“好,好。”
我依依不舍地离开广场中心,径直向南走去。那里也是歌声嘹亮,人声鼎沸。放眼望去,只见灯火通明,无数根水柱窜向天空,忽而变成各种形状,有如险峻的山峰,有如弯弯的拱桥,有如晶
莹的巨球,有如垂挂的珍珠水帘,音乐渐低,水柱也变得安静下来,慢慢地降低,收缩,又变成了朵朵一模一样的盛开的秋菊,水珠也渐次落入湖中,一点一点荡漾开去,灯光照在上面,虽是晚上,却分明看得清湖底的水草、游鱼晃动着娇巧的身子快活地嬉戏、玩闹。这时,我多想变成一根水草、一条游鱼和他们一起嬉闹,可是我不能,我只好俯下身子,挽起双手,捧起水喝上一口,啊,好凉快~冰河广场的水汩汩地流进心田,让我无法忘怀了。
我不禁爱上了这美丽的风景地了。
评头论足:
刘昕羽:这篇习作按照游览的顺序介绍了滨河广场,而且写得时候有选择的分别描写了花、溜冰的小伙子、喷泉等景物。
严诗卉:她还注重了人物内心的情感的把握,这一点也值得我学习。钱雨思:我觉得开头的部分虽然是为了介绍广场的方位,但是似乎语言罗嗦了点。
王小颖:嗯,你说的有道理,我来修改。
潘志刚:我觉得她的排比句用得特棒,把喷泉的变化写得很生动,让人有身临其境的感觉。
黄老师:大家说得都很有道理。我们要注意游记并不一定要纯粹写景,可以综合运用写游记的各种方法,可以紧密而自然地写出自己的感受和想法。那样就把写景与抒情紧密结合起来了,就能达到比较好的表达效果。
篇二:应用移步换景方法写景作文教案
应用移步换景与定点观察法写景教案
一、教学目标
1、 学会应用移步换景和定点观察法写景
2、 培养学生观察的能力
二、教学重点
学会应用移步换景与定点观察法写景
三、教学课时
3课时
四、教学前准备
1、 范文《荷塘月色》
2、 选好学生写景观察地点
第一课时
1、 下发范文《荷塘月色》
2、 分析范文写景方法
A、 范文共写了哪些景,
荷塘、月色、荷塘四周
B、 作都是否一开始就写了荷塘之景, 荷塘四周 路的一旁(点
明此应用移步换景法写景,并告诉学生什么是移步换景) C、 作
者写荷塘时写了哪些景,作都又是按什么顺序写的,(在此讲明
什么是定点观察)
教师学生探讨形成以下板书
弥望的荷叶(看)
开着的荷花 上
荷花
花苞
仿佛远处高楼上渺茫的歌声
荷香 (发挥想像,用上修辞)(想) 定点观察
荷塘 闻 像闪电
荷波(看)
叶下的流水 (看) 下
五、作者写月光抓住什么特点来写,写了哪些地方的月光,作
者又是按什么顺序来写的,
讨论形成板书
照在叶子、花上下
月光
上
六、作者写了荷塘四周什么景,按什么顺序写的,
形成板书:
远近高低都是树,将荷叶围住 整体
树梢上的远山 远
树缝里的灯光(没精打彩)
(想像)
四周的树
树上的蝉声(听)
水里的蛙(听)近局部
七、总结整篇文章写景方法,并形成整体板书
1、作者先应用移步转移法粗笔勾勒了小煤屑路,荷塘四周的景,再应用定点观察的方法按一定的写作顺序写了荷塘,月光,荷塘四周等景,在写景时调动各种感觉器官将荷塘的月色写得静悄,朦胧,传神。(指导学生写作时可应用移步换景,定点观察的方法,按一定顺序,调动各种感觉器官将景写得优美生动,使文章井井有条。)
八、安排第二课时观察任务
1、指明第二课时观察地点――翠竹公园,并简单交待会路过的景点
2、指明观察重点―――翠竹公园的翠竹林
3、观察方法指导
仿照朱自清的《荷塘月色》写作方法及写作顺序指导观察景物的角度,形成题纲。
开头:(略)
教室翠竹小广场 石板路翠竹林 移步换景(粗笔勾勒) 大小 颜色
总体特点气息
(可观察的角度用上修辞)
和周围的景构成怎 看(色、状)
竹叶想(用上修辞)
听(声)
翠竹公园翠竹林看(色、状) 定点观察
竹节
竹 摸(感觉)
竹笋(同上)
阳光照射下的竹
鸟叫
丛林四周的景
结尾:感想或启示
范文板书:
小煤屑路 荷塘四周路的一旁移步换景
荷塘月色
看) 上荷花 花苞仿佛远处高楼上渺茫的歌声 (发挥想像,用上修辞)(想)荷塘 闻) 荷波(看) 叶下的流水 (看)下 照在叶子、花上下月光 照在树上(树影) 上 树梢上的远山 远树缝里的灯光(没精打彩) (想像(本文来自:Www.bdfqY.cOm 千 叶帆文 摘:移步换景的写作文200字)) 四周的树 树上的蝉声(听) 水里的蛙(听)近 定点观察 定点观察 整体 定点观察 局部
第二课时
一、观察准备
1、 课堂强调注意安全
2、 再次回顾上节课强调的写作要求及方法,并提醒学生尽量按上节课指导的方法观察。
3、 鼓励学生游玩中融入情感,真情品味美景,同时展开合理想象。将景物写得生动优美。
二、组织学生到翠竹体验情境,指导写作
1、 引导学生观察翠竹广场――主广场――石板路等景点。边走边提醒学生写下自己看到了什么,这些
东西有什么特点。
2、 引导学生观察竹林
A、请学生观察整个竹林是怎样的如大小如何,整体颜色如何,气息如何,和周围构成了怎样画面。将自己观察到的写下写下自己看到此竹林时所感
B 、局部观察
(A)请学生观察一棵棵竹子是怎样的,如竹叶、竹节、竹笋是怎样的,像什么,你听到什么,有何感受等。
(B)请学生观察四周景如何,写出自己感受。
(C)你还看到了什么?如鸟叫、阳光等。
三、注意事项
1、在体验过程中。教师提醒学生要静下心来细细品味,写出自己所听,所看,所嗅,所想。
2、在学生观察中,教师要注重启发学生。如初到竹林时,引导
学生思考此时想到什么,前人对竹有过哪些描写,哪些是与自己些时心境一致的。闻到竹香时,你内心是怎样的,发挥想像用优美的语言写出。
3、介绍景物时,按上课时所列提纲介绍指导。
第三课时
返回教室进行创作
1、学生将自己所观察,所记下的文字,根据前面所指导的方法整理出一篇作文。
2、告诉学生,以后无论写何处之景,都可应用以上方法观察。要注重按一定顺序观察,发挥想像将景物写得生动优美,更重要的是观察时要融入自己的情感。
教学反思:
1、 注重学生写景方法指导,注重学生亲身感,提高学生写作兴趣。
2、 通过此次写作实践,学生不仅学会了应用移步换景和定点观察方法写景,还学会了在写景过程中想
调动各种感官,发挥想像。并体会到写景过程中,融入自己感情同样重要。
篇三:怎样写好风景(三下四下习作一,移步换景写法)
怎样写好风景(一)
一、人人都说家乡好
你的家乡在哪里,你去过你的家乡吗,你最喜欢你家乡的什么
地方,
给我们说说你的家乡,
如果你没去过你的家乡,你也可以说说你现在生长的城市,你喜欢它吗,你为什么喜欢(不喜欢)它,你最喜欢去哪里,你为什么喜欢去哪里,
二、还记得我们曾经学习过的写景的方法吗, 回忆一下都有哪些写景的方法, 移步换景:按照观察的先后顺序写景)
按照时间顺序写景:春夏秋冬一年四季
早晨、中午、傍晚、深夜
按照从整体到局部或从局部到整体的写作方法写景:先写主要的景观,然后写围绕它都有些什么景色;或者反过来先写围绕它的景色,然后着重写主要景观。 移步换景写法:适用于写游记类的写景作文,或是边走边介绍的作文,如:带人们 去参观某处。
《我的校园》《XXX游记》
观察方法:边走边记,让读者跟着你的介绍走。
按照时间顺序写景:适用于写一处景物的不同时间的变化。
《家乡的池塘》 《小镇四季》
观察方法:根据时间的不同写出景物微小的变化。
按照从整体到局部或从局部到整体的写作方法写景:适用于写一处景色。 《五塔寺》 《大雁塔》
观察方法:由局部到整体,或由整体到局部;介绍景物有详有
略,具体景物为
详写。
范文:
美丽的伊斯兰风情街
我的家乡在草原首府呼和浩特市,那里风景优美,四季宜人。要说起家乡的美景可是数不胜数呢~这里有古色古香的大昭寺,有繁华如织的中山路,还有具有少数民族色彩的伊斯兰风情街。
说起这伊斯兰风情街,你可真应该来看看。伊斯兰风情街坐落在呼和浩特市回民区的中心地带。因为这里大多数的居民都是回族和维吾尔族,所以这里大部分的建筑就都被赋予了伊斯兰建筑的特色。
从伊斯兰风情街的南口进入,首先引入眼帘的就是阿拉丁广场。听到这个名字,你是否想起了童话故事里的阿拉丁神灯,没错,在阿拉丁广场中央真的有一座巨大的阿拉丁神灯,我每次去阿拉丁广场玩的时候都要多看它急眼,希望真的能从这盏神灯里跳出那个可以实现好多愿望的灯神。
过了阿拉丁广场继续往南走就到了清真大寺。清真大寺是穆斯林礼拜的重要宗教文化重地。这里最有名的要数星月塔了,每逢回族过节的时候它都通宵亮着灯,还赞诵着古兰经文。
继续向南走就能看到祥和商场、回族中学、清真北寺等建筑物,他们都“戴着”水绿色的帽子,帽子的底部是圆形的,顶部是尖尖的;他们都“穿着”黄色的?a
href=“://.bdfqy./luo/” target=“_blank” class=“keylink”>路 对锻 ツ慊嵴娴囊晕 憷吹搅艘桓鲆了估冀痰墓 取?/p> 这就是我家乡具有民族风情的伊斯兰风情街,喜爱旅游的你有空也来看看吧。
作文六:《小猴生病了200字写作文》3200字
篇一:小熊生病了(350字)作文
精选作文:小熊生病了(350字)作文 在一个风和日丽的早上,小熊生病了。小熊孤独
的躺在医院的病床上。它看着窗外,心里想:如果我能出外面玩该多好呀。这时,门铃响了。
小鹿、小白兔、小猴子来了,小鹿拿来了一束鲜花对小熊说:小熊,我拿来了一束鲜花送给
你,希望鲜花的花香能让你快快的好起来。小熊说:谢谢你,等我的病好了,最多送一些花
给你。小白兔捧着一个萝卜,它说:小熊,这是我家最后一个萝卜了。我送给你熬汤喝。小
熊说:谢谢你,小白兔~等我病好,我会拔三个萝卜送给你。小猴子拿了一个桃子,它说:
小熊,这是我家最后一个桃子了,我送给你,祝你的病好起来。小熊说:谢谢你们三个的关
心,我的病好后会跟你玩的。广西防城港防城港市实验小
1
学二年级:穿越时空之门
篇一:小熊生病了
小熊生病了,朋友们
去看望他,会对他说些什么,小熊会说些什么,
【这几天天气不好,
一会冷一会热的,小熊晚上睡觉的时候没注意盖好被子,感冒了。好几天小熊都不能出来和
小朋友们一起玩了,小朋友们也很想念小熊。大家约好一起去看小熊。
周六的上午,小鹿、
小兔和小猴一起一起去看望小熊,大家在想该带点什么礼物去呢,小鹿就在自己家的花园里
采了一束鲜花,小兔在自家的地里拔了一个最大的胡萝卜,小猴在家里的果园里挑了一个最
大的桃子。
来到小熊家,小朋友
们把自己的礼物都送给了小熊,小熊看到小朋友们来看自己还带来了礼物非常的开心。大家
开开心心的在小熊家玩了一会后离开了。】
篇二:小熊生病了
小熊生病了
小熊生病了,它静静
2
地躺在床上,非常非常难受。小鹿知道了,马上告诉了小白兔和小猴子,它们一起去看望好
朋友小熊。
它们来到小熊家,小
鹿捧着一束鲜花走到小熊床前。那些五颜六色的鲜花,芬芳扑鼻。小熊深深地吸了一口气,
它说好香的花儿呀~小鹿高兴地说这鲜花是送给你的,我祝你闻着这些花,能早日康复~小
熊说:谢谢你的花,谢谢你的祝福。
小白兔来到小熊的
床边说:我把我最心爱的萝卜给你吃,你吃了这些又红又大的萝卜,你的身体一定会快快地
好起来的。小熊说:谢谢你的好意,谢谢你的关心。小猴对小熊说:这是我从树上摘下来的
一个最大最红最甜的桃子,希望你吃它能很快地康复。小熊说:谢谢你送来又红又甜的桃子。
小猴说:不用谢。小熊感动地流下了泪水,它说:谢谢你们来看我,我的病已经好了一大半。
小熊脸上露出了喜悦的心情,大家都开心地笑了。
桐乡市北港小学二
年级沈辰辰
二年级:沈辰辰
3
篇三:小熊的妈妈生
病了
小熊的妈妈生病了,为了能挣钱替妈妈治病,小熊每天天不亮就起床下河捕鱼,赶早市到菜场卖鱼。
一天,小熊刚摆好鱼摊,狐狸、黑狗和老狼就来了。小熊见有顾客光临,急忙招呼:“买鱼吗,我这鱼刚捕来的,新鲜着呢~”狐狸边翻弄着鱼边问:“这么新鲜的鱼,多少钱一千克,”小熊满脸堆笑:“便宜了,四元一j斤。”老狼摇摇头:“我老了,牙齿不行了,我只想买点鱼身。”小熊面露难色:“我把鱼身卖给你,鱼头、鱼尾卖给谁呢, ”狐狸甩甩尾巴道:“是呀,这剩下的谁也不愿意买,不过,狼大叔牙不好,也只能吃点鱼肉。这样吧,我和黑狗牙好,咱俩一个买鱼头,一个买鱼尾,不就既帮了狼大叔,又帮了你熊老弟了吗,” 小熊一听直拍手,但仍有点迟疑:好倒好,可价钱怎么定,”狐狸眼珠一转,答道:“鱼身2元1斤,鱼头、鱼尾各1元1斤,不正好是4元1斤吗,”小熊在地上用小棍儿画了画,然后一拍大腿:“好,就这么办~”四人一齐动手,不一会儿就把鱼头、鱼尾、鱼身分好了,小熊一过秤,鱼身3斤6元;鱼头1斤1元,鱼尾1斤1元。老狼、狐狸和黑狗提着鱼,飞快地跑到林子里,把鱼头鱼身鱼尾配好,重新平分了,??
小熊在回家的路上,边走边想:我5斤鱼按4元1斤应卖20元,可怎么现在只卖了8元??小熊怎么也理不出头绪来。
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你知道这是怎么一回事吗,
篇四:生病的时候生病的时候
活动目标:
知道医生能帮助病人恢复健康,遇到打针和吃药时不用害怕。
活动准备:
?医院检查、打针、吃药、吊盐水等图片。
?娃娃、小熊玩具。 ?模拟医院的玩具(如体温表、压舌板、听诊器、针筒、盐水瓶、药片、药水等)或替代物。
活动过程:
一、娃娃生病了 ?娃娃和小熊睡在床上,头上热乎乎的,身上没有力气,感觉很难受,她们怎么了, ?讨论:该带它们到哪里去,
?幼儿说说各自去医院看病的经历。
二、给娃娃看病 图片一:医生检查 ?娃娃和小熊来到医院去找谁看病,
?从图片上观察医生,看看他有哪些医疗器具,怎样帮娃娃和小熊检查。?从各种物品中寻找对应的玩具或替
代物当体温表、压舌板和听诊器。?使用这些物品模拟给娃娃和小(来自:WwW.CssYq. 书业 网:小猴生病了200字写作文)熊诊断。
?医生说娃娃的病重一些,需要吊盐水;小熊的病轻一些,
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只需要打一针就可以了。图片二:打针吊盐水 ?观察图片,说说怎样打针和吊盐水。
?寻找对应的玩具或替代物当针筒、盐水瓶。
?模拟给娃娃和小熊治疗。
图片三:吃药片、喝药水
?观察图片:娃娃和小熊打过针吊过盐水以后,觉得好多了,医生还要让她们做些什么。?她们都不想吃药片、喝药水,行吗,
?模拟给小熊和娃娃吃药片、喝药水,外加一人一杯白开水。
?娃娃和小熊生病不怕打针和吃药,又喝了很多白开水,所以很快就好了。
三、保健老师来了 ?说说保健老师每天早晨为我们做什么,我们在幼儿园生病了去找谁。?保健老师向大家介绍班上生病很勇敢、不怕打针吃药的好宝宝。
活动延伸:
找一找保健室在哪里,看一看保健室什么样。
篇二:小学作文:聪明的猴子
聪明的猴子
森林里住着许多动物,其中有一只凶猛的狮子,它每天出来寻找食物,其他的动物都很害怕它。
有一天,狮子出门的时候,正好看见一只小猴子坐在树下
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吃香蕉,狮子心里想:“只要趁猴子不注意,抓住了它,我就能美美地饱餐一顿呢~”于是,狮子悄悄地走到猴子的后面,准备扑上去抓住猴子。这时候,小猴子正吃得精精有味,忽然,小猴子看见旁边有一个影子,心里吓了一大跳。猴子毫不犹豫,撒腿就跑。猴子边跑边想:“怎么办呢,马上就要被大狮子抓到了。”正在这危急关头,猴子想到了一个好办法。它停下脚步,把香蕉皮扔在狮子的前面,狮子踩了香蕉皮,摔了一跤,猴子趁这个机会,飞快地爬到了树上。小猴子气喘吁吁地站在树上对狮子说:“虽然你跑得比我快,也很凶,但是我比你聪明,你是吃不到我的。”狮子听了,只好垂头丧气地走了,小猴子高高兴兴地回家了。
篇三:写看猴子的作文350字
写看猴子的作文350字 作者/ 钟宇骏 今天,我和小伙伴们看到了一只猴子。那只猴子被关在一个铁笼子里,看到我们走近,它就活跃起来。它的两只爪子紧紧地抓住铁栏杆,眼睁睁地看着我们。伙伴小川手里有一个橘子,刚递到它面前,它就伸出爪子把橘子抢了过去,灵巧地把橘子皮剥开,然后把橘子分成两半,一半用脚上的指头夹住,一半放在嘴里吃,生怕被别人抢走了似的。它吃橘子不像我们是一瓣一瓣地吃,而是把橘瓣咬破,用舌头舔橘子的汁水,吃得津津有味。我掏出一把花生想要递给它,刚一靠近,它一下蹿了起来,伸出爪子准备来抢,吓了我一大跳。我只好把花生洒
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在笼子里,它迅速把花生捡起来,爪子和牙齿并用,把花生壳剥开,吃起花生来。它吃得很快,一会儿嘴边上就鼓起两个小包。有伙伴说,这是它的食袋,可以储存食物。它边吃东西还边用爪子挠痒痒,样子很逗。它吃完花生,看到这么多人围着它,便鼓起眼睛,嘴巴里发出“呜呜呜”的声音,对我们做了一个鬼脸,逗得我们哈哈大笑。
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作文七:《自由写作文1》2800字
篇一:76自由作文1
喇嘛甸中学电子教案
年级:初一 学科:语文
篇二:飞扬个性 自由作文1
飞扬个性 自由作文
江苏省盐城市楼王中学 周玉梅 邮编:224031 教育面对的是一个个具有独特个性的学生,教育应促进每一位学生的个性发展,而作文教学是发展学生个性的基本途径之一。《课程标准》中指出“在写作教学中,要激发学生展开想象和幻想,鼓励写想象中的事物,为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达”;“作文要反映新思维、新体验”;“作文教学要提倡放飞想象,走面向生活,自由表达之路”等等,这些都再一次强调了作文教学是“充满人性美的最富有个性学习和创新的活动”。
那么,作文教学怎样才能飞扬学生的个性呢,笔者认为可
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以从以下几个方面进行。
一、激发学生的自由作文兴趣
(一)建立新型的关系
自由作文,必须在自由而安全的氛围中才能进行。所谓自由,就是减少对学生的行为和思维的无谓限制,给其自由表现的机会;所谓安全,就是不对学生的独特想法进行批评,让他敢于表达自己的见解。传统的作文教学中,学生作文或为应试要求的得分点而作,或为迎合老师的要求而作,没有主体的真话、真情、真感。而作文是学生的作文,那就要求尊重孩子的经验,把孩子从大人世界的控制下解放出来,把孩子的作文时间交到孩子的手中,给学生充分的思考时间和展现个性的机会。
(二)开展多样的启迪
让作文成为学习生活的必须,作文是交际的需要,是抒发内心情感的需要。如让大家写一篇文章贴在菜市场的广告栏里,去劝说买卖青蛙的人;如受了委屈时让他用日记的方式为自己辩解;如写一个片断让其他同学猜一猜他为同学准备的圣诞节的礼物等等,都是学生发自内心的需要。其实学生有很强烈的倾诉需要,教师就可以利用这一心理需要的特点,让学生随时写心理日记,有意识地组织学生互相看一看,说一说,以获得同伴支持,获得老师理解,把情绪释放,把压力降低,使学生在愉快的氛围中积极地参与,张扬其个性。
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二、培养学生的自由作文能力
(一)自由拟题
《课程标准》的基本理念是“写作是运用局面语言进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程”。教师应该放开种种束缚,鼓励自由表达,让学生写自己想说的话,写出个性,写出创意。提倡自主拟(转载自:CspeNgBo.cOm 蓬 勃 范文网:自由写作文1)题,少写命题作文,把作文的自主权还给学生,为学生提供广阔的写作空间。
(二)展开想像
英国对写作的具体标准是“鼓励学生作出富有想象力的反应”,“表达出自己独到的见解”,想象是指人根据原有的知识基础,重新组织加工而创造出的新的形象、新的思想、新的方案。正像一个诗人所讲“想象是思维织成的彩锦。”在作文创作中,要通过想象把情感、感知连贯起来,让各种因素像交响乐一样组织在一起,感知的激发、
情感的鼓励、理性的引导,都融于想象之中,让记忆中的东西重新组合,创造出新的意象。
有时,我随便地让一个同学说一句话,让其它同学边听边想象,等一会儿接下去说,要编成一个通顺的故事。这样,就提高了学生根据故事的内在联系和自己的合理想像,进行合作编写故事的能力。
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(三)过程指导
为了切实提高学生的写作水平,还要有具体的写作过程与方法的指导。教师可以做以下的努力:
1、丰富积累。《课程标准》中指出:语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径就是语文实践。确实,只有多读多背,广泛接触生活,不断提高认识事物的能力,当胸有成竹时,有大量的积淀时,就能“情动而辞发”,写出好的文章来。
2、读写结合。叶圣陶先生曾经说过:“听人家的语言,读人家的文章,对于锻炼语言习惯也有帮助,只是要特别留意人家怎么用词,怎么样表达意思,留意考察怎么样把一篇长长的语言有条理地写出来。”学生记忆力强,模仿性强,青少年时期是学习语言的最好时机。这里的读写结合,还得注重学生个性化的表达。如学习了《阿里山纪行》、《美丽的西双版纳》,可启发学生想一想,我们的家乡美丽吗,如果你也拍了一张张照片,那么一张张照片是什么,那儿又怎么样,通过迁移,学生在头脑中形成一幅幅的画面,把头脑中的画面用语言再现出来,这就是创作。
3、培养良好的习惯。《课程标准》提出了放开种种束缚的观点。但是,有创意不等于胡思乱想,其前提是生活本身的丰富性,以及观察的多角度。所以学生还要养成留心观察周围事物的习惯,多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕
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捉事物的特征,力求有创意的表达。学生要养成良好的习惯,包括善于观察、思考、积累生活素材的习惯,良好的思维习惯和语言习惯,认真写作,反复修改的习惯。
三、欣赏学生的自由作文结果
(一)激励性的评价
把评价作为激励和促进学生自由作文的手段,让每个孩子都树立起自信心。当学生畅所欲言地表达真情实感,写下自己看到的、听到的或是想到的,具有独创性的短文时,教师要热情地表扬,可以在班上大声地朗读这个句子;也可以在作文评语中写上:“你很有创意~”或是“你与众不同~”
(二)互动性的修改
《课程标准》很少提写作知识方面的要求,而是把注意力放在写作的实践上,主张多写,多改,在实践中提高写作能力。这里的“改”有学生自己的修改,有老师的修改,有同学的合作修改,养成修改作文的习惯,并能与他人交流写作心得,互相评改作文,以分享感受,沟通见解。
(三) 多渠道的展示
让作品发表,让学生获得成功的满足,这是最高的赞赏。如果没有发表,那么创造性写作的基本目的——与人交流就不能实现。通过
多种形式的发表活动,孩子们会意识到自己确实是一个创作者。可以由小组先出两篇较好的作文在教室后面展示出来,
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保持一个星期,供全班同学学习、评价。学生们可以用红笔画出好词佳句,也可以在自己最喜欢的小短文上写下自己的心得。等学生们参与评价后,教师再对这些作品进行批阅,选出“伯乐奖”和“佳作奖”。把获得“佳作奖”的文章打印出来,发给每个同学一份。这样让大部分学生的作文有了展示的机会,满足了学生的表现欲望,使他们产生成就感,从而更加热情地投入写作。
总之,教师要努力营造开放、自由而有活力的写作氛围,提倡、鼓励、赞许、理解和宽容学生个性化的表达,让学生听到的、看到的和想到的说的做的都能够丰富多彩,通过多样性的启迪,有目的地培养,唤发生命的活力,张扬学生的个性。
篇三:自由作文
[自由作文]
???????????自由????? 什么是自由?????? 自由又是什么?????? 自由可以吃吗?可以玩吗??????自由是酸的吗?甜的吗?苦的吗?辣的吗?????? 自由是看到小鸟在笼子里有吃、有喝、有住吗?????? 自由是看到小鱼在鱼缸里游来游去吗??????自由是看到可爱的动物们,在动物园里'囚禁'起来吗?
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作文八:《小学生优秀日记200字范文:学写作文》1200字
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这篇关于小学生优秀日记200字范文:学写作文,是考研屋.kaoyanwu.特地为大家整理的,希望对大家有所帮助~
星期六,上午我去昂立培训学校去学作文,昂立培训学校在我们校内的西南角,进入昂立学校,我看到的是一片塑胶草地,然后就是两排房子,左手边那排房子是教室,右手边那排房子是学生的休息室。不一会,上课的时间到了,我们走进教室,教室宽敞明亮,课桌摆放的也很整齐。这时作文老师拿出笔记本电脑,并打开投影仪,正式的上课就开始了,老师一边让我们看投影仪上的内容,一边给我们讲成语故事,然后讲了作文的结构和写作顺序等知识。时间过得很快,转眼一堂课就结束了。回到家妈妈对我说:“写好作文是语文得高分的关键,日记是写好作文的基础。”所以从现在起,我要努力写好日记,为今后写好作文打下良好的基础。
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作文九:《写自由的作文1000字_自由作文写什么好,自由写作文,写一篇自由作文》800字
写自由的作文1000字_自由作文写什么
好,自由写作文,写一篇自由作文
写自由的作文1000字
自由比生命更重要
有这么一则故事:有一个小男孩,他在树林中捉住一只小鸟,那只小鸟的声音婉转动听,毛色光彩照人,小男孩特别喜欢。他把小鸟关在笼子里,一刻不离地守着笼里上下跳跃的小鸟。小男孩兴奋极了,他希望小鸟每天都能为自己唱歌跳舞。
第二天,有一只大鸟突然飞到笼子旁,在笼子外盘旋,嘴里还含着一颗葡萄。小男孩看着笼中的小鸟开心地把葡萄吃了,小男孩想,这就是鸟妈妈吧,鸟妈妈也过来喂小鸟东西吃,那说明鸟妈妈也接受我这个新主人了~那就让它们一起为我歌唱。小男孩喜悦万分,高兴得手舞足蹈。
但是鸟妈妈喂完食后,围着鸟笼叫了几声就飞走了。笼里的小鸟冲着妈妈消失的方向叽叽喳喳地叫着,似乎想挽留妈妈,但鸟妈妈已经消失在空中。
小鸟叫了整整一夜第二天早上,小鸟不叫了,但小男孩发现,
小鸟已经死了。小男孩难过得哭了。他后来才知道,鸟妈妈喂的是一颗有毒的葡萄。原来,鸟妈妈知道自己的孩子被抓走之后,悲痛不已。它不忍心看着自己的孩子被囚禁在笼中,失去自由,但自己又无力营救孩子,只能担惊受怕,所以就把有毒的葡萄喂给自己的孩子吃,希望让孩子解脱。在鸟妈妈看来,自由比活着更重要~小男孩明白这个道理后,立即将笼子摔碎,从此再也没有养过鸟。
鸟是这样,人亦如此。在人生的道路上,有的人是那关鸟人,有的人则是被关在笼里的小鸟。关鸟人使尽各种手段,尽情玩弄笼中的小鸟。而笼中的小鸟或许没有选择死亡,获得解脱,但它们也绝不愿意成为别人手中的玩物。它们同样渴望自由,当忍耐达到极限的时候,他们也会用生命捍卫自由和尊严。
因为,对它们来说,自由比生命更重要。
《写自由的作文1000字》
作文十:《自由写作文——爬西湖山》500字
自由写作文——爬西湖山
誊彩杂侉枣
自由写作
掌作<
可以写各种各样的人和事,可以写自己喜欢的景和物,可以写自己的快乐和烦
恼……这次作
文我们要按以下步骤进行:
1,先想想自己最想写什么.
2,写的时候,要把想表达的意思写清楚. 3,写完后,把不满意的地方改一改.
鹜跨嚣爬
西潮山
上周星期天,爸爸带我去爬西湖山,虽然我 已经爬过很多次西湖山了,但这次爬山我仍旧 很开心.
我们来到山脚下的门楼前,那里有个卖水 豆腐的,我们买了一杯补充体力.我们沿着弯弯 曲曲的羊肠小道拾级而上.一路上游人如织,男 男女女老老少少,有的是上山游玩的,有的是锻 炼健身的…….大家都尽情享受爬山的乐趣. 爬了一会儿,我就满头大汗,气喘吁吁,恨 不得立马找个地方休息.爸爸鼓励我说:"坚持 湖南省浏阳市集里街道长南路小学胡芷睛 就是胜利.你是最棒的,加油!"我又恢复了体力 和信心,继续前进,最后终于爬上了山顶. 在山顶上,我们先租了个吊床休息了一会 儿,吊床晃晃悠悠的,像个摇篮.后来我们又爬
上了西湖塔.站在塔顶能看到浏阳的全景:成片 的房子密密麻麻变得像豆腐块那么小,弯弯曲 曲的浏阳河像一条蓝色的绸带,环绕着美丽的 浏阳城……现在想来真是"会当凌绝顶,一览众 山小."
我爱爬西湖山,我爱美丽的家乡——浏阳. (指导,评析:杨小雄)
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