硪比迩妈还爱伱
作文一：《小学课间十分钟作文》400字
本文关键字：
叮铃铃，叮铃铃，下课了！随着一阵欢呼声，我来到操场。 到操场，第一个看见的就是那群为了争一个球而跑的热血沸腾的男生们，个个脸红的和五大三粗的大汉子没啥两样。再向西望去，只见有十几个女生一组在跳大绳。几位长辫子女生的辫子在空中飞舞，一上一下。有的同学在跳皮筋，看他们一张张天真的脸上，洋溢着幸福的笑容。有的同学跳瞎了，脸上闪现出无奈的表情，可是不一会儿她们又绽开了笑脸。在旁边，有几位同学围着一位大队委员。这是干嘛呢？走近一看，喔～。原来大队委员在处罚（扣分）一位同学。这位违犯纪律的同学苦苦哀求，可能是大队委员心软了。大队委用温柔的声音提醒那位同学。我们可不能违反纪律再向沙坑看，有五 六个同学正在比立定跳远呢！看，一位同学微微弯下膝盖，手臂前后摆动，脸上的表情十分严肃。突然，他纵身一跳，在空中慢了几步后，落在沙坑里。回头一望，脸上路出胜利的表情。 叮铃铃，叮铃铃。上课了，这十分钟可真有趣！！！
作文二：《小学作文：课间十分钟》300字
课间十分钟 叮铃铃，下课了，同学们走出教室 ，校园里立刻热闹起来 ．瞧，那边的教室门 口，几个男同学三个一群，五个一伙地用自己磨的石子蹲在地上玩．石子忽上忽 下，像有灵性似的跳上跳下． 原扬辰的小手非常灵敏．抓第一关的时候，他把手里的石子轻轻一扔，赶紧 把地下的石子一拿又把空中的那个石子一接 ，手里的一个石子顿时变成了两 个． 突然，原扬辰又要过第四关了 ，他重重把五个石子一撒 ，哇，是一条龙，他取 了一个石子，使劲往空中一扔，手掌张大，把地下的四个一扑，再一接．嗬，上去了， 技术好高啊！ 旁边的空地上，几个同学又在丢沙包，他们你来我往 ，喊着叫着，可开心了． 旁边还有踢毽子的，打乒乓球的．热闹极了． 叮铃铃，上课了，校园里又恢复了宁静． 课间十分钟我们非常快乐．
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作文三：《课间十分钟小学作文》300字
本文关键字：
下课铃响了，每天我最期待的大课间又到了。
跟往常一样，做完操，蔡老师领着我们来到大操场的一角自由活动。我们选择了跳长绳，张家龙和竺陈悦甩，其他的同学跳。第一个上场的就是我，难免有些紧张，女生们都在为我加油。我小心翼翼地走过去，瞬间鼓起勇气，猛地一冲跳上了，然后又机灵地一闪下去了，“啊！我成功了！”接着，轮到男生跳了，第一个上场的是我们班的跳绳健将——谭旭，只见他也猛一冲跳了上去，可惜下来的时候不小心被绳子一跘，摔了一跤，引得我们开怀大笑。就这样你一下，我一下，不一会儿，下课的铃声就响了，我们依依不舍地离开了操场。
跳长绳真有趣，我以后要多跳绳，多参加体育活动，因为那样不仅能锻炼身体，说不定还能在“冬三项”比赛上获奖呢？
作文四：《小学作文_课间十分钟》4900字
课间十分钟
“叮铃铃……”下课的铃声响了，同学们象一只只快乐的小鸟闪电般飞出了教室。 真是不可思议，刚才宁静的操场一下子变得热闹非凡起来了。同学们有的踢毽子，有的在校园里跑来跑去，还有的围着老师请教问题。老师们有的急急忙忙往教室走，准备上课，还有的刚刚下课，准备回办公室。
你们猜我在干什么，告诉你吧，我在跳绳，因为体育课老师让我们练习跳绳，很多同学一分钟内都能跳一百多个，而我老是跳不过一百个，所以我想利用下课时间多加练习。我拿着绳子找了一块空地，开始跳起来，当跳到五十八个的时候，我已经觉得胸口发闷，非常难受，但我又一想，一定要坚持到底，这样才能得高分。于是我咬着牙，使劲地跳呀跳呀，一直跳到一百二十五个，我实在跳不动了，只能停下了。这次跳绳使我知道了凡事都要坚持，不然就会输在起跑线上了。
“叮铃铃……”上课的铃声响了，校园里很快又恢复了宁静。
课间十分钟
“丁零零”的下课铃声响起时，同学们的课间生活就开始了。 每当
在这短短的十分钟里，同学们的课间生活可丰富啊～
在这十分钟里，是同学们最快活的时候。不管在校园的哪一个角落，都有同学们喊叫声、欢笑声和吵闹声。
在这十分钟里，是同学们学习的时候。不管在哪个班级，都有同学在看书和做作业。
在这十分钟里，是同学们最快乐的时候。同学们在一起聊天，一起讲笑话。
在这十分钟里，是同学们最忙碌的时候。不管是那位同学都要为下节课做准备，迎接新课地到来。
在这十分钟里，是同学们放松的时候。让疲劳的眼睛看一看美丽的蓝天；让紧张的大脑，接受轻风的吹拂；让握笔的手，暂时和笔告别，活动一下；让快活的叫喊声，冲出喉咙。
多么快乐的十分钟啊～让我们轻松轻松，活动活动，过着快乐的十分钟。
课间十分钟
最近，我们学校开展了大课间体育活动。
清脆的下课铃声响了，同学们像小鸟一样涌出了教室，来参加自己喜爱的课间活动。寂静的校园顿时沸腾起来，同学们的欢声笑语在校园上空回荡。做完自编操，一种快节拍的音乐一响起，我们立刻像蚂蚁似的分散到各自活动的地点。
我来到了体育室下棋，遇到了对手向剑南。你一兵，我一卒，在我快被向剑南“逼死”时，赴主任过来了。我立刻向赵主任“求救”。赵主任不慌不忙，目不转睛盯着棋盘，想尽力找出向剑南棋局的破绽。突然，他眼前一亮，把向剑南的“车”吃了。这下子，向剑南拿我没办法了吧～可是，赵主任刚走开，向剑南又向我展开了“攻势”，没有“援兵”，我再次陷入了“绝境”，最终“全军覆没”了，真惨～过后，我想赵主任之所以能不慌不忙地把向剑南的车吃掉了，是因为他能开动脑筋，平时又多练习。而向剑南后来之所以能反败为胜，是因为他经常利用课间十分钟和同学切磋棋艺，而我只是和同学在走廊里玩耍。
这次大课间活动，让我明白了一个道理：无论是学习还是下棋，都要学会利用时间，勤加苦练，才能有所收获～古人说得好，不经一番寒彻骨，哪来梅花扑鼻香啊～
课间十分钟
“丁零零”，下课铃响了，老师刚一说“下课”，我们就像小鸟一样拥出了教室。这下，本来冷冷清清的校园一下子热闹了起来。操场上顿时变成了欢乐的海洋，到处都充满了欢声笑语。
你们看，双杠那边男同学和女同学正在赛杠，男同学一队，女同学一队，男同学已经摩拳擦掌地准备“战斗”了。快看，第一组的同学已经开始比赛了，男同学犹如一个个猛虎，一开始就想给女同学来一个“下马威”，女同学也不甘示弱，一个个如同灵巧的燕子。男同学怎么也追赶不上她，她却越跑越快，一会儿就把男同学“打败了”。
“哈哈～”咦，那边是谁在笑，原来是几个三年级的同学在打沙包，只见边上的同学猛地从底下一抛，眼看就把中间的同学打着了，突然中间的同学猛地转身，来了个“海底捞月”把沙包抓住了。这一次两边的同学改变了“战术”开始“掉包”，把沙包抛得很高，中间的同学可能是太急了，猛地一跳，结果不但没抓住沙包，自己还被罚下了场。
那边，四个小女孩在跳皮筋，她们就像一只灵巧的小燕子，普通的皮筋被跳出了很多花样。
上课了，同学们又拥进了教室，操场上空荡荡的，校园内又恢复了平静，课间十分钟结束了。
课间十分钟
“丁零零”，下课铃响了，同学们一窝蜂的跑下楼去，几个调皮的小男孩一边跑一边喊“下雪啰～打雪仗啰～”
课间十分钟 ＼“铃铃铃”下课铃响了，同学们一窝蜂的跑下楼去，几个调皮的小男孩一边跑一边喊“下雪啰～打雪仗啰～”。原来啊，昨天晚上下了一场大雪，整个校园银装素裹，一下课，同学们个个都欢呼雀跃，按耐不住心中的喜悦，其中我和刘子琪、廖洪志也加入了这支队伍。
来到操场上，我们找了一块雪最多的地方，“咱们来打雪仗吧～”我话音未落，廖洪志就弯腰抓了一团雪朝我打来，幸好我反应快，侧身躲开了他的攻击，我立刻站据有力地势，捧起一把雪，用力捏成团，朝廖洪志扔去，没想到我一发就中，正好打在廖洪志的头上，只听他“哎呀”一声，立即用手摸着头，然后拍着头上的雪，这时站在他左边的刘子琪乘其不备，又朝他扔去了一个雪团，正打在他的腮边，雪顺着流到了他的脖子里，看着廖洪志头上的雪还没拍完，又忙不喋地掏脖子里的雪的狼狈样，我和刘子琪都指着他一边“哈哈”大笑，一边走过去准备帮他拍掉身上的雪，这时“铃铃铃”上课铃响了，同学们只能期待着下一个课间十分钟。
课间十分钟
今天一下课，同学们就拿起吹泡泡的工具玩起来。你看，有的同学歪着头吹，有的同学仰着脸吹，有的跳着笑着追泡泡……那吹出来的肥皂泡泡有的像五彩缤纷的气球往上飘呀飘，有的像身穿彩衣的顽童在空中追逐嬉戏，有的三四个贴在一起像在说悄悄话儿，有的成群结队像空降兵在缓缓飘落……我用吹管蘸了些肥皂水轻轻地吹起来，一下子，管口冒出了一个小彩球，它越来越大，在管口边上转起圈圈，不一会儿，成了一个“大宝葫芦”，可有意思了～我小心翼翼地把“大宝葫芦”放在桌上，再吹了两个小泡泡在它身上，嗬，一只可爱的“米老鼠”“诞生”了～看着自己的“杰作”，我忍不住得意地笑了。
“猫咬老鼠喽，快跑啊～”我顺声一看，只见晓妤同学的桌上蹲着一只“猫”，它正虎视眈眈地盯着我的“米老鼠”呢～真是无巧不成书，在这关键时刻，只听轻轻一响，这是泡泡破裂的声音～哎，我的“米老鼠”招架不住，“丧生”了。“哎哟，真没出息～”我在心里暗暗怪“米老鼠”。看着晓妤那得意劲，我可不甘示弱，笑嘻嘻地说：“哼～你会吹”猫”，我就不会吹”老虎”啊，咬死你～”我把蘸了肥皂水的吹管往嘴里一塞，瞪着眼睛，鼓起腮帮子，使劲地吹。眼看“老虎”身子越来越大，我可高兴了，“看谁吹的泡泡厉害～”我刚想着，只听“砰”的一声闷响，
“老虎”身子爆炸了，真是好事多磨呀～围观的同学不由自主地发出了叹息：“哎呀～真可惜～”“怎么破了呀，”“别急，小心吹。”……我也暗暗安慰自己：“没事，再吹。”我又小心翼翼地吹了起来……
“丁零零，丁零零……”上课铃声却不知趣地在这时响了起来，我连忙收起吹泡泡的工具，对晓妤说：“第二节下课再来玩，我一定咬死你的”猫”～”“哈哈哈，奉陪到底～”我们相视一笑，各自回到座位上坐好，精神饱满地准备上第二节课。
啊，十分钟虽然短暂，却给我们带来了无限乐趣。它让同学们的身心变得愉悦，让紧张的学习变得轻松，让同学们的思维更加活跃，让同学之间的友谊更加深厚，让我们的生活丰富多彩～
我
我叫乐乐，是个女孩，今年９岁了，现在在柔远小学三年级（三）班读书。
我的个子在家里还不算高个，我总爱扎两个马尾辫，两个小小的眼睛炯炯有神，眼睛（鼻子）上总是架着一副眼镜，上面长着两道月牙般的眉毛，我的脸蛋圆圆的，脸上有几个的斑点。我们班的女生大部分爱梳一个辫子，可我很特别，爱梳两个，我的身体不胖也不瘦，也是一个听话的孩子。
我的爱好是看书，记得有一次，中午放学以后我像风似的跑进卧室，拿起书就看了起来，我最爱看的是故事书，故事书里的内容丰富，还可以学一些好词好句，我看得正入神时妈妈叫我吃饭，我想：我想多了解一点知识，在（再）说饭菜太烫，让它们先晾一会在（再）吃吧！我就有看了好大一会儿，妈妈叫了我好长时间我都没听见，妈妈走进来说：“你真是个小书迷”我笑了笑就去吃饭了。
可是我还有一个坏毛病，太粗心，我上次月考的时候数学把竖式算对在横式上写错了，还有语文卷子上把字写对抄错了，唉！只要我能改掉我这个坏毛病我就好了。
这就是我一个活泼开朗的小女孩，一个爱读书又粗心的小女孩，更是一个听话的小女孩，今后我要发扬优点，改正缺点。
我的表弟
我有一个小表弟，他叫刘志彬。今年快七岁了。在他那粗黑的眉毛下面长着一双炯炯有神的大眼睛。高高的小鼻梁下面长着一只能说会道的小嘴巴。不过你可别“以貌取人”他可是一个“小顽球儿”呢！
有一次，彬彬（表弟的小名）来我家做客。我陪他去我的房间玩儿。我口渴了，去客厅喝点可乐儿。谁知，我回来时，我的房间早已变成了表弟的“杰作”。我心爱的公仔——小猪猪被他扔在地上，我的书被他撕了一页；书架上的书被他“倒”在书桌上，并把它们都弄的“脏兮兮”、“乱糟糟”??那是我真想揍他一顿，这时，表弟眨巴眨巴的望着我，好像在向我求饶。没办法，谁较它既是我的表弟又是我家的客人呢，我只能忍着??
但正因为彬彬是一个“小顽球儿”所以很多人都喜欢他，为什么呢，因为他的身上散发着孩子的天性——爱玩儿～
我很喜欢我的“小顽球儿表弟”，你喜欢他吗，
我的弟弟
我的弟弟名字叫小意，今年１岁了，还没有我的小课桌高，长得十分可爱。圆圆的脑袋，大大的眼睛，红红的小嘴，看见就想亲他一下。
别看弟弟年纪小，他可是个高手，跟着音乐就能扭来扭去的跳舞，这两天更是添了新本领，可以一口气走一百多步，摇摇晃晃的真怕他摔倒。想想都很可笑，连路都走不好的小朋友竟然还想学跳舞。每天我放学回来，他都想让我抱他，我回房间去写作业，他就想尽办法进我的房间找我玩，不过奶奶会管着他，不让他打扰我学习。写完作业一起玩的时候，我只要一指什么告诉他
给哥哥拿过来，他马上就会爬过去拿给我，然后还给我比划着谢谢。妈妈给他买的旺仔小馍头，只要我在旁边，他一定是自已吃一个，给我吃一个。弟弟正在学说话，他现在还只会叫爸爸和妈妈，我好想听他叫一声哥哥啊。
我的弟弟好可爱啊，他是我们全家的小开心果，我们全家人都很爱他。
我的妈妈
我的妈妈是一个很普通的妇女，长长的黑头发，冬天常穿着一件深蓝色的长棉袄，围着一条天蓝色的围巾。这样普通的妇女，却是我一生中最好的老师。
我的妈妈给我的印象在我小时候，她像一位慈祥的老师，刚开始教我坐、立，然后教我学习走路，学习跑步??。自从有了妹妹，我的任务就是学习、写作业。妈妈不仅在照看一天天长大的妹妹，而且为我加油。我和妹妹都在慢慢长大，妹妹可以自己玩了，而我的学习负担也越来越重了。妈妈就把精力放到我身上，日日在我身边陪我学习。就是到了三更半夜，我没睡的话，一定有人在陪我，那就是我的妈妈。有时我十点左右写完作业，上床睡觉了，可妈妈依然不嫌疲倦，在宁静的夜晚，用双手搓洗着衣服。
如今我十岁了，应该是个懂事的大姑娘了，我终于懂得妈妈的辛苦，知道了妈妈这十年来的不容易。但是我又能干什么呢，有一次我看到妈妈苦闷的样子，我问妈妈为什么不高兴，妈妈说，我们家并不富有，不能给我和妹妹买一些漂亮的衣服，对不起我们。我知道每回她给我们买衣服时，却不舍得给自己买双鞋，或买特便宜的。但是妈妈说，她不怕什么，最怕的是自己的孩子受伤害。所以我知道了，从今以后，就是好好学习，将来为妈妈创造一个美好晚年。
我爱我的妈妈，我为我有这样的妈妈自豪。
作文五：《小学作文：课间十分钟》400字
课间十分钟 “叮铃铃”，第一节课下了。我们立刻涌向冰国——升旗台，参加一场快乐 的“人冰之战”。 只见一个个同学不怕寒冷，向冰发动了战争，他们有的用石头砸，有的 用跳绳甩，甚至有的同学在水池边或站在喷泉上用手捞，有的双手已被冻肿 了， 也不叫一声疼。 好一个令人兴奋、 难忘和忙碌的场面！我被深深地吸引着， 顾不着许多了，把手套一脱，我也“参军”了！我先用手试了试温度，啊，实在 太凉了！可我还是忍不住，不知是运气好还是“冰姑娘”在鼓励我，很快就发现 一块长约 １ 分米的大冰块，我眼疾手快，一下子就把这块“钻石”抓住了，然 后轻轻地从水里拿了出来，拿出离水面大约 ７０ 厘米时，周围的同学唰的一下 都把目光投向了我的手，他们都非常羡慕我，就连不认识我的同学也说：“你 真棒呀！”，我激动得忍不住把冰高举在半空中。那块冰在阳光的反射下，光 彩照人，异常夺目。 正在我们玩得忘乎所以的时候，急促的上课铃响了。我依依不舍地把“钻 石”放进水里，我知道，它虽然现在很可爱，但最终只有一个结局在等着它： 融化，还原成水。
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作文六：《小学课间十分钟作文》1900字
小学课间十分钟作文
小学课间十分钟作文
小学课间十分钟作文＂ 篇一：课间十分钟
丁铃铃，啊～终于下课了～我们像一群小鸟一样，直向外面飞。
我们学校新建了教学楼，真是太让我们开心了～因为，我们班的地盘又多了不少，我们玩的空间也就大啦～可惜，我们却不能跨进操场～操场上有好多好玩的呢～
下课的时候，我们经常玩跳皮筋，我们女生玩女生的，男生玩男生的。女生呢，都在玩跳皮筋，而男生呢，有的玩跳皮筋，有的玩转转球。不过呢，有一些认真的同学，就会在教室里学习，就比如像我的同桌陈婷。还是让我揭穿他们的老底吧。其实，他们是为了晚上轻轻松松的玩，才会像现在这样疯了似的写作业。
他们在那玩跳皮筋，自然也不能少掉我哦～我自己带跳皮筋的，所以，我也会组织一个小团队来玩的。可是，上课铃声总是会在我们最开心的时候而来临。
丁铃铃，这不，来了吗。我们便从快乐的小鸟变成了速度缓慢的蜗牛。我们极不情愿地回班级了。
篇二：课间十分钟
随着叮的下课铃声，我们冲进操场。今天是个下雪天，有雪的地方结成了冰，我们自己开辟了一个小型滑冰场，如果你一不小心踩进去，准会摔个大屁墩，这给我们的课间活动增加了不少快乐。
本来我们女生玩得好好的，男生悄悄地混了进来。说时迟，那时快，岳天祺向我发起了进攻。第一次，他拿着一根可恨的跳绳冲我抽来，我灵巧地躲开了，第二次，他用醉八仙式向我冲来脚下的冰让他像喝醉了一样，我机智地猫腰一躲，好险～差点被他抓住。第三次，他用滚动式吓唬我，我来了个金蝉脱壳，灵巧一闪把他甩在身后。正当我气喘吁吁时，他却摔了个狗啃地。我俩你看我，我看你咯咯地笑了起来。接下来，我自己来了飞燕式、鸭式摇摆式滑冰绝招，我对自己极为出色的表演而感到满意。
上课铃响了，我们都又恋恋不舍地离开小小滑冰场。这就是我们
的课间十分钟，一个让想象放飞的时刻。
篇三：课间十分钟
铃铃铃下课了～同学们像欢乐的小鸟，冲出了教室，来到操场上。有的玩弹弹弓之丛林冒险；有的玩悠悠球；有的跳绳；有的踢足球反正都是自己很感兴趣的。
先看看玩弹弹弓的吧～你弹一下、我弹一下，还有蜘蛛、黄蜂、蝎子、天龙、神龙来助阵。就说我的同学：古浩宏和周博康的决战吧～古浩宏一弹，棋子几乎从手表壳旁边飞出去～周博康也弹了一下，一下子把古浩宏的棋子弹下了台～
玩得最带劲的是玩悠悠球的同学。操场上悠悠球满天飞，什么火力银电Ｓ呀、火力银电Ｖ呀、自由火呀，连我们班的同学都迷上了悠悠球。有一个人竟然用出了《火力少年王》中主角李非的必杀技天外银龙～另一个人则使出了《火力少年王》中高天的必杀技跳越极限～两人一ＰＫ起来，让我回想起电视中《火力少年王》的李非对决高天的情景
你看，这就是我们的课间十分钟。
篇四：课间十分钟
课间十分钟虽然很短，但是十分钟能发生很多事，比如高兴的事，无聊的事，疯狂的事
丁铃铃，下课了。啪啪啪拍手的声音震耳欲聋，是谁在拍手，哦，原来是调皮的男生呀～你知道吗，即使还有很多作业，只要下课铃一响，同学就立马放下手中的笔，像赶集似的争先恐后地跑了出去，当然，这全都是男生们的做法，我们女生呢，是绝对不会这样的。
有些爱画画的同学，一下课就翻开书包，拿出画本，聚精会神地画了起来。他们一会儿拿橡皮，一会儿拿彩笔，涂来涂去，瞬间工夫，一幅画就完成了。
我呢，就会和几个朋友在一起跳跳皮筋，说说悄悄话，或者一人在教室里看看书，写写作业，哼首小曲，放松一下自己的心情。
你瞧，那里几位男生在玩老鹰捉小鸡的游戏呢。做老鹰的同学可真厉害呀～一会儿就捉到一只小鸡，又一会儿就把小鸡快捉完了，母鸡可着急死了，他一定是在想：马上我的小鸡就要被捉完了，那我可就要做老鹰了呀。哈哈哈～你看，把这个母鸡给急的，脸上汗直流。
丁铃铃，上课铃声响起了，我们就要上课了，不过我们仍然期待着下一个课间十分钟～
篇五：有趣的课间十分钟 陆璐
下课的钟声一响，原本安静的校园立刻喧闹了起来。我和几个同学一起来到操场，大家玩三个字的游戏。
我来讲一讲游戏规则：先让一个人做抓捕人，然后大家就跑，如果说出三个字的词语，那就不被抓捕了，被抓到的人就要当抓捕人。游戏开始了，李小红是抓捕人，因为她的跑步速度非常快，所以很快就追上我们了。怎么办，快要被她追上了，不怕，我们分开来跑，我们各自往一个方向跑，本想让她犹豫不决，不知道追哪个好，好争取点时间藏起来。可李小红不上当，她就先追跑得最慢的人，怎么办，快要被追上了，本以为小明被抓了，但他念出了三个字的词语穿衣服，李小红无可奈何，继续１去追另一位同学，经过一番激烈的追逐战后，李小红终于抓到了一位同学，李小红开心的笑了起来。
短短的课间十分钟里，总会给我们带来无穷的乐趣。
作文七：《作文：课间十分钟》500字
随着“武林号角声”的响起，各门派都纷纷亮出自己的绝活，开始了武林大会的胜负角逐，本次武林大会的名字就叫“课间十分钟＇．
首先登场的是杂技派。只见杂技拍的各名成员手拿一本书，用手平举着一转，书就神奇地在指尖跳起了芭蕾舞，同时指挥官开始计时。看着这不像二人转的二人转，台下观众纷纷拍手叫好。
这时，只见一个白色的暗器飞来，击中了杂技派末位成员的眼睛，只见书本滑落，台下一片喧哗。原来是射击派的成员，号称“仙女”的美男子风度翩翩的登场了。他手拿暗器，展开连续进攻的战略，杂技派的成员纷纷落马，书本掉落一地。原来此暗器乃风靡全武林的暗器，号称＇粉笔头＇，怪不得威力惊人，势不可当。随后仙女大侠绅士般地一笑，玩弄着手中的暗器。
这时杂技派可就不高兴了，大喊：“使用暗器算什么英雄好汉！”于是杂技派全体上场，对射击派进行一片乱打。
突然从教室的另一头飞跑过来两个人，其速度可谓是“虽乘奔御风，不以疾也”。莫非是速度派的两兄弟，阿威和阿超，两人是你追我赶，表演着他们的急速十分钟，不亦乐乎。却没料到前方正一片混乱，和杂技派、射击派撞了个满怀。于是速度派也加入了此场战争，台上更是一片乱打。
突然，上课铃响起了，随着武林盟主——班主任何老大踏着雄健的步子走来，三派成员都感到杀气重重。于是飞快地回到了自己的座位上。
作文八：《课间十分钟作文》600字
课间十分钟 湖北省武汉 武钢十一小六年级三班 李小佳 每个学校有不同的课间十分钟，虽然课间十分钟是短暂的，但是给我们增添了不少
的色彩、欢乐，当然有时也会增添几分伤心与无奈，但不管怎样，这些课间十分钟都值得回
忆，因为它令我们的校园生活显得格外的多姿多彩。
“铃、铃、铃??”下课了。那宝贵的课间十分钟终于到了。本应是让我们自由安排
的时间，可自从上了六年级毕业班，我们的课间十分钟就常常被老师霸占了，你瞧，今天这
第一节课刚下，老师便布置了任务，让几个成绩好的同学帮助辅导几个成绩挂了红灯的同学。
这不，一下课，除了几个人出去解决那不得不解决的问题去了，其他的人便各自忙开了。这
可怜的课间十分钟就这样被老师用“学习要紧”那冠冕堂皇的理由占用了。不仅如此，对于
这宝贵的十分钟，老师们还能精心地进行协调，这节课你多占十分钟，下节课，我再来。
其中，英语老师最负责了。课间十分钟一打铃，曾老师就来了。要让我们背单词，
背熟了才能回家，要让英语成绩学习好的上去领读，直到会读为止。第四节课上课，老师讲
新课，脑子昏沉沉的，里面全都是空白的。新讲的内容一点也听不进去。因为这样，每次上
英语课前看到英语老师我就躲开，不让老师发现我。
平时多么热闹的六（三）班，现在在变得那么平静啊！望着窗外其它同学脸上灿烂的笑
容，我真想到他们班上去。
作文九：《课间十分钟作文》12300字
个人文档：
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下课了，同学们兴高采烈的来到操场上做游戏。
你看～同学们有的踢足球，有的跳皮筋，有的扔沙包，有的丢手绢……顿时，安静的操场变的热闹非凡。
最有趣的就算是扔沙包了，我和十几个同学来到一棵大树的树荫下玩扔沙包。我们分好四个组，每组四个同学站在中间，四个同学站在两边。游戏规则是：两边的同学向中间同学的身上扔沙包。中间的同学每人有三条生命，如果中间的人接着扔来的沙包，就可以增加一条生命，如果被两边的人击中，就会减少一条生命。二组的同学开始发“球”了，李若愚同学一下子就被飞来的“球”击中了，立刻就被减掉了一条生命，真可惜呀～开场就输，真叫人不痛快～石亚禹大声喊：“大伙都留点神，这次只能赢，不能输～”她这一嗓子还真管用，第二次交锋，就立刻变了样，我和朱雪然双双接住了对方的“球”。我们轻松得赢了对方。大家又蹦又跳，高兴极了～
紧接着我们和对方交换了角色，“战斗”又开始了。我们发动进攻了，对方的许龙菲动作那么慢，我都有点为她着急。我的双手一举，如闪电一般，“球”向对方的阵地飞去，我的心怦怦直跳，像揣了只小兔子似的，生怕对方接住，我这一“球”竟打着了对方的两个队员。就这样“球”在场上飞来飞去，同学们上窜下跳，欢呼雀跃，这时上课的铃声响了起来，我们只好匆匆收兵，多么叫人留恋的课间十分钟啊～
“丁零零”的下课铃声送来轻松快乐的十分钟，我们像刚出笼的小鸟一样飞出了教室。啊，外面的空气真新鲜，让我们尽情地做游戏吧～
先看看学校的西南角，那里可是我们踢毽子的乐园。瞧瞧这些踢毽子的高手：有的在翻花踢，有的在用脚后跟踢，有的一口气能踢几十个，还有的把毽子一下子踢到了一层楼那么高，却又稳稳地落在了他的脚上，博得了同学们的阵阵掌声。
再看看院子的正中间，有很多高年级的同学在跳大绳。她们配合得真默契：有两个同学在悠绳，其他同学随着绳的快慢调整着自己的速度，像悠闲的蝴蝶在翩翩起舞。哎呀，绳子不小心拌了一位同学的脚，她就自动退下来接替其中的一个同学悠绳。新一轮的游戏又开始了。
最有趣的当然是东北角那些转呼啦圈的低年级同学了。有的同学为了表现自己的“绝活”，边转呼啦圈边摆出各种高难度动作。那呼啦圈像是在她的腰上生了根一样，稳稳地配合着她的节奏，真是太精彩了。咦，那个男同学是怎么回事呀，呼啦圈在他的腰上成了淘气的娃娃，任凭他怎么使劲，“娃娃”老是往地上跑，忙得他满头大汗，惹得旁边的同学哈哈大笑。
“丁零零”，上课铃响了。同学们赶紧调整好情绪，投入到紧张的学习中。
“叮铃铃， 叮铃铃，下课 了。让那握笔的双手摸摸皮球，让那紧张的大脑来放轻松……”
感谢您对我的支持，欢迎下次再来学习～
祝您身体健康，生活愉快～
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下课音乐响，同学们像一窝蜂一样冲出了教室，开始了各自的活动：有玩玩具的；有跳皮筋的；有打闹的；也有做游戏的。
我，曾语嫣和邓蕊竺开始了我们愉快的课间生活。首先，我们用“啊沸”的方法选出了谁第一个跳，谁第二和第三个跳。接着，我们就开始跳了。按道理来讲，我们应该先跳“越南式”，再跳“嘟嘟”的。但现在不同了，邓蕊竺教了我们一种名叫“草莓”的方法，所以我们得好好练习了。因此，我们也只好跳了“草莓”再跳“越南式”了。首先是曾语嫣跳，她不慌不忙地重复地跳着，但是她有一个动作跳错了，也就该换人了。
接下来，该我跳了。我也学曾语嫣，不慌不忙地跳着。我的技术一般，所以跳的时候很用力，你看，我才跳了一会儿呢，就已经气喘吁吁、上气不接下气了。但不巧的是，这时已经很累的我，还得跳三级（一般来讲应该是屁股的上面一点点）呢～你说说，我该怎么办，没有办法，只好先暂时停下来，深及一口气，再去跳。我刚开始还马马虎虎，但在跳最后那个翻出来时，我却失败了。因为我实在是太累了。
我们的课间十分钟总不能光有女生跳皮筋吧～当然啦～那肯定也少不了我们班的男生最爱的橡皮擦大战了～
一下课，你一定就会发现：咦，四六班的外面怎么没有多少男生呢，啊～原来他们都在教室里玩桌面上游戏了呀～
当然，那玩桌面小游戏的人当中，有一大半都是玩橡皮擦大战了。你快看看他们吧～一会什么“震”，一会儿又什么“隔山打牛”呀，反正玩法多多，永远出用不完～
这只是我们四六班的同学这段时间下课时最爱干的两件事。当然，我们的玩法还有很多，如果你有兴趣的话，我们欢迎你也来加入我们的行列。
课间十分钟，一段让我们彻底放松的十分钟 。
教你如何用ＷＯＲＤ文档 （２０１２－０６－２７ １９２２４６）转载？
标签： 杂谈
１． 问：ＷＯＲＤ 里边怎样设置每页不同的页眉，如何使不同的章节显示的页眉不同，
答：分节，每节可以设置不同的页眉。文件――页面设置――版式――页眉和页脚――首页不同。
２． 问：请问ｗｏｒｄ 中怎样让每一章用不同的页眉，怎么我现在只能用一个页眉，一改就全部改了，
答：在插入分隔符里，选插入分节符，可以选连续的那个，然后下一页改页眉前，按一下“同前”钮，再做的改动就不影响前面的了。简言之，分节符使得它们独立了。这个工具栏上的“同前”按钮就显示在工具栏上，不过是图标的形式，把光标移到上面就显示出”同前“两个字来。
３． 问：如何合并两个ＷＯＲＤ 文档，不同的页眉需要先写两个文件，然后合并，如何做，
答：页眉设置中，选择奇偶页不同与前不同等选项。
４． 问：ＷＯＲＤ 编辑页眉设置，如何实现奇偶页不同 比如：单页浙江大学学位论文，这一感谢您对我的支持，欢迎下次再来学习～
祝您身体健康，生活愉快～
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欢迎来到我的豆丁文档，请在阅读后给予评价～谢谢～ 个容易设；双页：（每章标题），这一个有什么技巧啊，
答：插入节分隔符，与前节设置相同去掉，再设置奇偶页不同。
５． 问：怎样使ＷＯＲＤ 文档只有第一页没有页眉，页脚，
答：页面设置，页眉和页脚，选首页不同，然后选中首页页眉中的小箭头，格式，边框和底纹，选择无，这个只要在“视图”――“页眉页脚”，其中的页面设置里，不要整个文档，就可以看到一个“同前”的标志，不选，前后的设置情况就不同了。
６． 问：如何从第三页起设置页眉，
答：在第二页末插入分节符，在第三页的页眉格式中去掉同前节，如果第一、二页还有页眉，把它设置成正文就可以了
？在新建文档中，菜单―视图―页脚―插入页码―页码格式―起始页码为０，确定；？菜单―文件―页面设置―版式―首页不同，确定；？将光标放到第一页末，菜单―文件―页面设置―版式―首页不同―应用于插入点之后，确定。第２ 步与第三步差别在于第２ 步应用于整篇文档，第３ 步应用于插入点之后。这样，做两次首页不同以后，页码从第三页开始从１ 编号，完成。
７． 问：ＷＯＲＤ 页眉自动出现一根直线，请问怎么处理，
答：格式从“页眉”改为“清除格式”，就在“格式”快捷工具栏最左边；选中页眉文字和箭头，格式，边框和底纹，设置选无。
８． 问：页眉一般是－－－－－－－－－，上面写上题目或者其它，想做的是把这根线变为双线，ＷＯＲＤ 中修改页眉的那根线怎么改成双线的
答：按以下步骤操作去做：
？选中页眉的文字，包括最后面的箭头？格式，边框和底纹？选线性为双线的？在预览里，点击左下小方块，预览的图形会出现双线？确定？上面和下面自己可以设置，点击在预览周围的四个小方块，页眉线就可以在不同的位置。
９． 问：Ｗｏｒｄ 中的脚注如何删除，把正文相应的符号删除，内容可以删除，但最后那个格式还在，应该怎么办，
答：步骤如下：１、切换到普通视图，菜单中“视图”――“脚注”，这时最下方出现了尾注的编辑栏。２、在尾注的下拉菜单中选择“尾注分隔符”，这时那条短横线出现了，选中它，删除。３、再在下拉菜单中选择“尾注延续分隔符”，这是那条长横线出现了，选中它，删除。４、切换回到页面视图。尾注和脚注应该都是一样的。
１０． 问：Ｗｏｒｄ 里面有没有自动断词得功能常常有得单词太长了，如果能设置下自动断词就好了
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欢迎来到我的豆丁文档，请在阅读后给予评价～谢谢～ 答：在工具―语言―断字―自动断字，勾上，ｗｏｒｄ 还是很强大的。
１１． 问：如何将ｗｏｒｄ 文档里的繁体字改为简化字，
答：工具―语言―中文简繁转换。
１２． 问：怎样微调ＷＯＲＤ 表格线，ＷＯＲＤ 表格上下竖线不能对齐，用鼠标拖动其中一条线，可是一拖就跑老远，想微调表格竖线让上下对齐，请问该怎么办，
答：选定上下两个单元格，然后指定其宽度就可以对齐了，再怎么拉都行ｐｒｅｓｓＡｌｔ，打开绘图，其中有个调整坐标线，单击，将其中水平间距与垂直间距都调到最小值即可。打开绘图，然后在左下脚的绘图网格里设置，把水平和垂直间距设置得最小。
１３． 问：怎样微调ｗｏｒｄ 表格线，我的ｗｏｒｄ 表格上下竖线不能对齐，用鼠标拖动其中一条线，可是一拖就跑老远，我想微调表格竖线让上下对齐，请问该怎么办，
答：可以如下操作：？按住ｃｔｌ 键还是ｓｈｉｆｔ，你ｈａｖｅ ａ ｔｒｙ？ｄｏｕｂｌｅ ｃｌｉｃｋ ｔｈｅ ｌｉｎｅ， ｔｒｙ ｉｔ ）？打开绘图，设置一下网格（在左下角）。使水平和垂直都为最小，试一把～，？ｐｒｅｓｓ Ａｌｔ
１４． 问：怎么把ｗｏｒｄ 文档里已经有的分页符去掉，
答：先在工具―― 选项―― 视图―― 格式标记，选中全部，然后就能够看到分页符，ｄｅｌｅｔｅ 就ｏｋ了。
１５． 问：Ｗｏｒｄ 中下标的大小可以改的吗
答：格式―字体
１６． 问：Ｗｏｒｄ 里怎么自动生成目录啊
答：用“格式样式和格式”编辑文章中的小标题，然后插入－索引和目录
１７． 问：Ｗｏｒｄ 的文档结构图能否整个复制 论文要写目录了，不想再照着文档结构图输入一遍，有办法复制粘贴过来吗，
答：可以自动生成的，插入索引目录。
１８． 问：做目录的时候有什么办法时右边的页码对齐，比如：１．１ 标题．．．．．．．．．．１１．２ 标题．．．．．．．．．．．．．．．２
答：画表格，然后把页码都放到一个格子里靠右或居中，然后让表格的线条消隐就可以了，打印出来就很整齐。
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１９． 问：怎样在ｗｏｒｄ 中将所有大写字母转为小写，比如一句全大写的转为全小写的答：格式－更改大小写－小写
２０． 问：在存盘的时候，出现了问题，症状如下：磁盘已满或打开文件过多，不能保存，另开新窗口重存也不管用。如何解决，
答：把ｗｏｒｄ 文档全选，然后复制，然后关掉ｗｏｒｄ，电脑提示你粘贴板上有东西，要不要用于别的程序，选是，然后，再重
新打开ｗｏｒｄ，然后粘贴，然后，保存。
２１． 问：ＷＯＲＤ 中的表格一复制粘贴到ＰＰＴ 中就散掉了，怎么把ＷＯＲＤ 里面的表格原样粘贴到ＰＰＴ 中，
答：１）比较好的方法是：先把表格单独存为一ＷＯＲＤ 文件，然后插入，，对象，选由文件创建，然后选中上面的ＷＯＲＤ 文件，确定；２）还可以先把表格ｃｏｐｙ 到ｅｘｃｅｌ 中，然后ｃｏｐｙ 到ＰＰＴ 中，这个也是比较好的办法；３）可以先做成文本框，再粘贴过去；４）复制粘贴，但是在ＰＰＴ 中不能粘在文本框里面；５）拷屏，做成图片，再弄到ＰＰＴ 里面。
２２． 问：有没有办法将ＰＰＴ 的文字拷入ＷＯＲＤ 里面，
答：另存就可以了。只要以．ｒｔｆ 格式另存即可
２３． 问：ｗｏｒｄ 中图片的分栏如何处理，假如有：１ ２ 图３ ４ 这样的结构，我想实现：１ ３ 图（要横跨两栏）２ ４ 但是，试了半天总是：１ ２ 图３ ４ 怎么办呀，ｈｅｌｐ～
答：设置图片格式――版式――高级――文字环绕――环绕方式选上下型――图片位置――对齐方式选居中――度量依据选页面，要先改文字环绕，然后才能改图片位置
２４． 问：用ｗｏｒｄ 写东西时字距老是变动，有时候自动隔得很开，有时候进入下一行的时侯，上一行的字距又自动变大了，这是为什么，怎么纠正啊，
答：是因为自动对齐的功能，格式――段落――对齐方式可以选。还有允许断字的功能如果ｃｈｅｃｋ 上，就不会出现你说的情况了。
２５． 问：在使用ＷＯＲＤ 的样式之后，如标题１、标题２ 之类的，在这些样式前面总会出现一个黑黑的方块，虽然打印的时候看不到，但看着总是不舒服，有没有办法让它不要显示呢， 答：“视图”，，“显示段落标志”，把前面的勾去掉。其实这个很有用，可以便于知道哪个是标题段落
２６． 问：文章第一页下面要写作者联系方式等。通常格式是一条短划线，下面是联系方式，基金支持等。这样的格式怎么做出来，就是注明页脚吗，
答：插入――脚注和尾注
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２７． 问：文字双栏，而有一张图片特别大，想通栏显示，应该怎么操作， 答：可以选择的内容，按双栏排。选择其他内容，按单栏排。
２８． 问：Ｗｏｒｄ 里面如何不显示回车换行符，
答：把视图－显示段落标记的勾去掉或工具－选项－视图－段落标记
２９． 问：有没有方法把ＷＯＲＤ 里的软回车一下子替换掉，识别出来的文字全带着软回车，能把他们一次全删掉吗，，
答：查找，替换，按ＣＴＲＬ＋Ｈ；软回车好象是＾ｌ，在特殊字符里有
３０． 问：在ＷＯＲＤ 里的框框里怎么打勾，
答：画个文本框，文本框里写一个钩，然后拖过去；或者先在ＷＯＲＤ 里插入符号“？”，然后选中“？”，到－》格式－》中文版式－》带圈字符－》选“？”
３１． 问：还是不行，这样拷过去的框框字体是ｗｉｎｄｉｎｇｓ 的，而原来的是宋体的，两者有很大的区别。
答：根据模板新建专业型传真，里面有框，双击后打勾，ｃｏｐｙ 就ｏｋ
３２． 问：Ｗｏｒｄ 中怎么在一个英文字母上打对号，
答：透明方式插入图片对象，内容是一个？
３３． 问：ＷＯＲＤ 里怎么显示修订文档的状态，文档修订后，改后标记很多，但是在菜单里没有“显示修订最终状态”等，怎么调出来，
答：工具，自定义，命令，类别（工具），命令（修订），把“修订”等拖到工具栏上
３４． 问：怎样把许多分开的ｗｏｒｄ 文档合并成一个文档。我的论文是按照章节分开写的，但现在图书馆要提交电子版的学位论文，是一个文档的，我找了很多选项但好象不能合并，选择插入文件功能，可以加入内容，但文档中的页眉却插不进去，有谁有高见， 答：ａｃｒｏｂａｔ６ 可以直接把多个文档打印成一个ｐｄｆ 文档。可以提交ｐｄｆ 格式的论文，先一个一个ｗｏｒｄ 文档转换为ｐｄｆ 格式的，然后在ｐｄｆ 文档菜单的文件菜单中，选上作为ｐｄｆ 格式打开，追加上就可。
３５． 问：Ｗｏｒｄ 里面要写方程式怎么办啊，
答：插入，对象，公式编辑器ｅｑｕａｔｉｏｎ，如果没有公式编辑器Ｅｑｕａｔｉｏｎ，要自己从光盘中安装，或者安装Ｍａｔｈｔｙｐｅ 公式编辑器按右键把它拖出来，，插入，，命令，，自定义，，工感谢您对我的支持，欢迎下次再来学习～
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３６． 问：想在ＷＯＲＤ 里面表示矩阵，怎样才能画出那个很大的矩阵括号， 答：装公式编辑器ｍａｔｈｔｙｐｅ 好了～：）
３７． 问：Ｗｏｒｄ 的公式编辑器怎么安装，
答：工具，自定义，插入，公式编辑器，把它拖到工具条上即可；或者安装ＯＦＦＩＣＥ 后，再次安装，选增加功能吧，会有提示的
３８． 问：Ｗｏｒｄ２０００ 下调用公式编辑器的快捷键
答：点击菜单［工具］－［自定义］，点击对话框下方［键盘］，在［类别］里选择［插入］，在命令里选择［ＩｎｓｅｒｔＥｑｕａｔｉｏｎ］，指定你的快捷方式
３９． 问：ＷＯＲＤ 中出现公式的行往往要比只有文字的行来得宽，如何把这些行改的跟只有文字的行一样宽，
答：段落行距设为固定值即可。这样会有一个问题，比如设置为１８ 磅，有些公式符号（特别是有下标的）不能全部显示打印稿可以显示。怎么解决这个问题，这个如何解决还需要考虑。
４０． 问：我的文档就是公式多，应该怎么办，
答：公式多的时候，最好的消除这个问题的办法就是每打几个公式就要存盘，如果连续打太多，就会出现这个问题。出现问题的时候：？选中所有内容，ｃｔｒｌ，Ｃ？把ＷＯＲＤ 所有文档关闭。
？最关键：出现一条信息，务必选择“是”？重新打开ＷＯＲＤ 编辑器，？ｃｔｒｌ，Ｖ，粘贴？ｃｔｒｌ，Ｓ，存盘
４１． 问：怎样在ｗｏｒｄ 里面的公式编辑器中输入空格，
答：ｃｔｒｌ＋ｓｈｉｆｔ＋ｓｐａｃｅ
４２． 问：如何使ｗｏｒｄ 中公式全都小一号，一个一个选实在麻烦
答：在Ｍａｔｈｔｙｐｅ公式编辑器中：首先，在Ｍａｔｈｔｙｐｅ 中的菜单Ｓｉｚｅ 中选ｄｅｆｉｎｅ，定义所需的字号大小；再次，在Ｍａｔｈｔｙｐｅ 中的菜单ｐｒｅｆｅｒｅｎｃｅｓ 中的ｅｑｕａｔｉｏｎ ｐｒｅｆｅｒｅｎｃｅ 的ｓａｖｅ ｔｏ ｆｉｌｅ 存贮所定义的字号文件；返回ｗｏｒｄ 中：在Ｍａｔｈｔｙｐｅ菜单中选Ｆｏｒｍａｔ ｅｑｕａｔｉｏｎ１）在ＭａｔｈＴｙｐｅ ｐｒｅｆｅｒｅｎｃｅ ｆｉｌｅ 中，选你刚才所定义的文件；２）在Ｒａｎｇｅ 中，选Ｗｈｏｌｅ ｄｏｃｕｍｅｎｔ。最后，选ＯＫ，即ＯＫ了。
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欢迎来到我的豆丁文档，请在阅读后给予评价～谢谢～ ４３． 问：如何将ＷＯＲＤ 中的公式编缉拉到外面
答：工具，自定义，命令，插入，右边找公式编辑器，往上脱
４４． 问：怎样可以去掉ｗｏｒｄ 里面公式，或是图片上方总是出现的灰色的横条啊，以前没有的，不知道怎么跑出来了，看着怪晕糊的。。。。。
答：工具，选项－视图－域底纹，选不显示，或选取时显示，就可以了
４５． 问：整个论文用一个ＷＯＲＤ 文档，太大，不好编辑，一个地方有增删，后面那么长一个文档版面分布会变得乱七八糟，特别是图表之类的东东。想让每章的偶数页自动显示自己的章号和题目，ＷＯＲＤ 里这个能够自动实现吗，
答：不要整个论文放一个ＷＯＲＤ 文档，一章一个，然后每章就可以奇偶分开处理了
４６． 问：论文按照章节写的，想把它们合并成一个文件，并保持原有的文件格式。采用了在文件末尾插入分节符的方法，但插入后有些文件的部分格式发生了变化，请问如何解决， 答：用主控文档的方法比较好，在大纲模式里设置的；采取插入文件的方式，格式有些变化
４７． 问：ＷＯＲＤ 里边怎么样显示行号，
答：在页面设置那里，板式选项，最下面有个行号选项
４８． 问：Ｗｏｒｄ 里面怎么插入半个空格，
答：先在ｗｏｒｄ 的工具栏上，点中双箭头那个纽，就可以看到原先看不到的空格，然后再编辑一下这个空格的大小，比如小五或小四什么的。
４９． 问：只要一回车，或是改变光标位置的任何操作，都会使上一行的）变成，，有人遇到过这个问题么，
答：是不是设置了自动替换啊，符号里的自动替换看看吧～
５０． 问：ＷＯＲＤ 有没有可以按单词的首字母进行排序，就是从Ａ－Ｚ 进行排 答：表格中的内容可以按照拼音排序，弄到ｅｘｃｅｌ 里，排序，再回来
５１． 问：怎么在ｗｏｒｄ 里面打Ｒ＾２
答：先打Ｒ２，然后用鼠标选中２，同时按Ｃｔｒｌ，“ｓｈｉｆｔ”和＋
５２． 问：Ｗｏｒｄ 中发现空格都是小圆点，是怎么回事情，每输入一个空格就出现一个小圆点，怎么把它消除掉啊，这个空格会打印出来吗，
答：不会打印出来，如果想不显示：工具，选项，视图格式标记中前面的勾去掉即可 感谢您对我的支持，欢迎下次再来学习～
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５３． 问：ｗｏｒｄ 如何使两个表格能排在一起，我做的表格每一个都比较小，但是表格数比较多，我想两个表格排成一行，请问该怎么做，
答：试试在局部分栏，每个分栏中一个表格。
５４． 问：为什么换机器打开ＷＯＲＤ 文档排版变了，在一台机器上排好板的ＷＯＲＤ 文档换在另一台机器打开就变了，页码都不对了，怪哉。
答：是默认的页面设置不一样吧，或者版本不同
５５． 问：Ｗｏｒｄ 里面插入表格的问题，同一表格前后两行被分在了不同的页上，想他们在同一页怎么做，
答：转换成图文框可能更容易排版一点，或者加个文本框
５６． 问：怎么在ｗｏｒｄ 里画坐标图在ｗｏｒｄ 里有了坐标图，文字却加不加去怎么办 答：作图时直接将文字加上去；ｗｏｒｄ 中的绘图工具条，文字环绕里面寻找合适的方案，把图放在文字的底层
５７． 问：ＷＯＲＤ 文件有密码，怎么办呢，
答：找破解软件，比如ａｄｖａｎｃｅｄ＿ｏｆｆｉｃｅ＿２０００＿ｐａｓｓｗｏｒｄ＿ｒｅｃｏｖｅｒｙ＿ｐｒｏ＿ｖ１．０３，但不一定好用。
５８． 问：怎么给ｗｏｒｄ 文档加密，
答：打开文档，另存为―工具―常规选项―打开、修改权限密码，保存
５９． 问：Ｗｏｒｄ 文件怎么转化为ｐｏｓｔｓｃｒｉｐｔ 文件，
答：先转化为ｐｄｆ，然后打印到文件，通过ｄｉｓｔｉｌｌｅｒ 生成ｐｓ。
６０． 问：Ｗｏｒｄ 无法识别ｏｒｉｇｉｎ 中的汉字怎么办，用ｏｒｉｇｉｎ 做的图形中有汉字，ｃｏｐｙ 到ｗｏｒｄ 中就成了问号，因此我不得不先用ｅｘｐｏｒｔ 把图形变为ｊｐｇ 文件才能解决这个问题，有没有方便的解决办法，
答：ＯＲＩＧＩＮ 里面的字体改成宋体或者仿宋
６１． 问：请教怎么把Ｏｒｉｇｉｎ 中的图表拷贝到Ｗｏｒｄ，
答：点ｏｒｉｇｉｎ 的Ｅｄｉｔ 菜单里的ｃｏｐｙ ｐａｇｅ 到ｗｏｒｄ 里粘贴就行了
６２． 问：把ｏｒｉｇｉｎ 的图复制粘贴到ｗｏｒｄ，总有一大块的空白，这个空白有什么工具可以去感谢您对我的支持，欢迎下次再来学习～
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答：右键选择图片工具栏，点裁减
６３． 问：插入的图片为什么老是处于页面的顶端，想拖下来放到其他地方，却又自动跑到顶端去，就是拖不下来，请问该如何处理
答：改变图片的属性，就可以了。
６４． 问：如何保证一幅图像固定在某一段的后面，另一段的前面，而不会因为前面段落的删减而位置改变，
答：右键点击图片，设置对象格式―版式―嵌入型
６５． 问：如何把在ＷＯＲＤ 里面图形工具画的图转化为ｊｐｇ，
答：另存为ｈｔｍｌ 格式，然后在ｈｔｍｌ 文件对应的文件夹里找
６６． 问：请问什么格式的图片插入ｗｏｒｄ 最清晰，手头持有ｐｎｇ 和ｔｉｆ 格式，复制粘贴到ｗｏｒｄ 中模糊一片，请问转换成什么图片格式用于ｗｏｒｄ 最清晰，什么方法（插入图片来自文件还是直接复制粘贴）对清晰度有否影响，
答：ｅｍｆ，ｅｐｓ 等矢量图最清晰，不会因为缩放损失分辨率，而ｊｐｅｇ，ｂｍｐ 等点阵图就不行了。
６７． 问：在ＷＯＲＤ 中如何让图片的左、上、下边都是文本，
答：在分栏的数量为１的情况下实现。图片选中后右键，设置图片格式－－版式－四周型就可以了
６８． 问：ｊｐｇ 文件插入ｗｏｒｄ 文件以后怎么让文件变小，ｊｐｇ 格式图片插到ｗｏｒｄ文件以后文件变的巨大，有什么方法可以让它小一点，最好能一张软盘放的下。
答：两个方法：？用ｐｈｏｔｏｓｈｏｐ 改变图片的分辨率，当然要看得清楚，然后插入ｗｏｒｄ？ｗｏｒｄ 有强大的压缩功能，把文档另存为比如：ｔｅｍｐ．ｄｏｃ，看看是不是小了很多。
６９． 问：Ｍａｔｌａｂ 仿真图片大家一般怎么弄到ｗｏｒｄ 里面的相对横轴和纵轴修改一下的说 答：一般都是在Ｍａｔｌａｂ 里面把所有的直接修改好了，然后再保存的时候用ｊｐｇ 格式，在ｗｏｒｄ 中间导入就好了
７０． 问：如何向ＷＯＲＤ 中的图片添加文本，想在图片上输入一些说明文字 答：插入文本框，将版式设成“悬浮”在ＷＯＲＤ 的绘图工具里面有个自选图形，找到你要感谢您对我的支持，欢迎下次再来学习～
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７１． 问：ＡＵＴＯＣＡＤ 的图拷贝到ＷＯＲＤ 下如何处理
答：有几种办法：一是可以在ＷＯＲＤ 中进行ＣＡＤ 编辑的方法：将ＣＡＤ 的背景设为白色，然后将ＣＡＤ 窗口缩小，到你想复制的图形的大小，正好可以容纳就可以了，否则ＷＯＲＤ 里面有很大的空白，然后，拷贝，选中所有的图形中的线条，右键。到ＷＯＲＤ 中粘贴。二是，先转为ｗｍｆ 文件，具体先将窗口缩小，如上，然后，按ｅｍｐｏｒｔ，选中线条，存储。ＷＯＲＤ 中，插入，图形，来自， 文件，找到文件就可以插入了。
７２． 问：文章用ＷＯＲＤ 打开时，原有的公式全是红叉，以及ＷＯＲＤ 中图变成ｒｅｄ ｃｒｏｓｓ（红叉）怎么办，
答：基本上没有办法挽救回来了，只能重新插一遍图。据微软的技术支持所说，红叉是由于资源不够引起的。也就是说，如果你所编辑的文档过大，可能因为资源问题导致图片无法调入，从而显示红叉。可是实际情况是，有时候所编辑的文档并不大，可是还是出现红叉。这就可能是因为你设置了快速保存，在选项菜单中可以找到。这是由ＷＯＲＤ 的文档结构所决定的。当你设置为快速保存时，每次保存的时候只是把你改动过的部分添加到文档尾部，并不重写文档本身，以达到快速的目的。所以，你会看到一个本来并不长的文档的实际大小可能有好几兆。当取消了快速保存后，文档长度将大大减小。还有一个减小红叉出现可能性的办法是把图片的属性中的浮动去掉。这样可能在编辑的时候有一定的困难，但是对于避免红叉的出现确实很灵。再说一句，一旦红叉出现了，应该是没有办法恢复的，只有再重新贴图。
７３． 问：如果Ｗｏｒｄ 突然定在那里了怎么办，
答：重新打开会回复，或者在ｗｏｒｄ自身的ｔｅｍｐｌａｔｅｓ 里面找到近期文件，重写的不用太多。
７４． 问：如何解决ｗｏｒｄ 说磁盘已满不让保存的问题，
答：有时候，当要保存一个文件时，Ｗｏｒｄ 会弹出一个对话框说是磁盘空间已满，无法保存文件，可实际上磁盘上空间还很大。这是非常令人恼火的一件事情。这一信息最常见的原因是Ｔｅｍｐ 文件夹已经达到了一个文件夹中可以包含的最多文件数的上限。这时的解决方法很简单：在【资源管理器】中右击安装有Ｗｉｎｄｏｗｓ 系统的磁盘，在出现的快捷菜单中单击【属性】，将出现【属性】对话框，从【常规】选项卡中选择【磁盘清理】按钮，此时将出现【磁盘清理】对话框。执行磁盘清理完毕以后，Ｗｉｎｄｏｗｓ 会弹出一个新的对话框。在【要删除的文件】框中选中【临时文件】选项，然后选择【确定】。Ｗｉｎｄｏｗｓ 将删除临时文件。要人工删除临时文件，进入临时文件夹，删除任何旧的临时文件（临时文件以波浪号开始，以（ｔｍｐ 扩展名结束），返回Ｗｏｒｄ，再次试着保存文件。如果此时还不能正确保存文档，可以采取以下的方法，步骤如下：（ｌ）按Ｃｔｒｌ，Ａ 选定整个文档。（２）按Ｃｔｒｌ，Ｃ 将整个文档复制到内存中。（３）关闭Ｗｏｒｄ 程序。此时系统会提示：您将大量文本放在了＇剪贴板＇中，是否希望感谢您对我的支持，欢迎下次再来学习～
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作文十：《课间十分钟作文》1200字
课间十分钟作文
课间十分钟作文
作者／浙江王爽
“铃——”
下课的铃声响了，大家都发出一种兴奋的欢呼声，生物老师理解地说了句“下课”，就拿着书走出教室，只留给我们一个帅气的背影。
天使哥离开座位，走到Ｄａｖｉｄ旁边，他故意大声地说：“哇，Ｄａｖｉｄ，你怎么睡着了，”顿时，全班的人都转过头。
只见Ｄａｖｉｄ趴在桌子上，睡得很熟，好几个人耐不住好奇心，都跑到Ｄａｖｉｄ身边。
“哈哈哈哈??”那几人都没形象地大笑起来，大家都挤到Ｄａｖｉｄ的身边，这次大家都笑了。原来，Ｄａｖｉｄ的书上有一堆可疑的液体，初步推断那是Ｄａｖｉｄ的口水。
大概是被大家的笑声给吵醒了。Ｄａｖｉｄ睁开的眼睛，眼
１ ／ ３
前黑压压的，连点光亮都没有。“呀～谁把灯关了～”Ｄａｖｉｄ忍不住大叫。可是等他叫完，他才发现是大家遮住了光。大家又开始笑了。
看到那么多人，Ｄａｖｉｄ揉了揉眼睛，在确认自己没看错后，Ｄａｖｉｄ不禁犯嘀咕了，发生什么事了，怎么大家都围在我这，一边疑惑（Ｄａｖｉｄ一边准备把书放好。突然，他呆住了。显然，他看到了那堆液体。就那么一瞬间，Ｄａｖｉｄ的脸就变得非常得红。
Ｄａｖｉｄ努力想要向大家解释，（ ）可是一看到大家那幅“心知肚明”的表情，他脑子里就变得空白了。
“张森～”Ｄａｖｉｄ突然很激动地大叫了下天使哥的名字、天使哥一看这架势，就知道不好了。他拔腿就跑。Ｄａｖｉｄ就紧跟着天使哥后面，两个人开始在教室里跑圈。
也不知怎么的，也或许是做贼心虚，天使哥居然被Ｄａｖｉｄ给追上了，Ｄａｖｉｄ使劲抓住天使哥的衣服，努力地想着“惩罚”，但似乎什么都没有想到。Ｄａｖｉｄ无奈地放开天使哥的衣服，回到了座位上。
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大家看着Ｄａｖｉｄ一脸愤愤的样子和天使哥躲过一劫的样子，笑得更大声了。
“铃——”
上课的铃响了，课间十分钟结束了，大家迅速地坐回位子，拿出语文书，等待语文老师的到来。
（指导老师黄忠）
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