葫芦娃我最帅
作文一：《描写桂花的作文：桂花开了》400字
文章来
源莲 山课件 ｗ ｗｗ．５ Ｙ
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静静的，悄悄地，在万簌俱寂的夜里桂花开了。
清晨，我推开大门，一阵熟悉又久违的芬芳扑面而来，我激动起来，尖叫起来——桂花开了。
花香在门面弥漫着，但却时而浓，时而淡。我走近了一些，希望能够闻到更浓的香气，可是我走得越近，香气却似乎越来越淡。我不禁惊奇起来，桂花的香气真是可遇不可求啊～桂花似乎还没开完全，每个枝丫上只有三四粒小花。远远望去，金黄色的小花点缀在枝叶间，它们仿佛是在捉迷藏，又像是在窃窃私语，害怕被别人听见。
第二日，花香更加浓郁了，芬芳扑鼻，沁人心脾，整个房屋都浸在花香里，人们纷纷称道：“花真香啊～”而我也尽情
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陶醉在这香气的世界里。朵朵米粒大小的桂花在阳光的照耀和绿叶的衬托下，熠熠生辉。
夜晚，初七的月亮斜挂在明朗的天空中，一泻清辉。清风袭来，花香流动，树影摇曳。我恍惚起来，分不清何为月光何为桂花。它们已经融成一幅宁静而美妙的画卷………．
文章来
源莲 山课件 ｗ ｗｗ．５ Ｙ
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作文二：《描写桂花树的作文：桂花开了》500字
本文关键字：
今天下午的天气，就像小朋友的脸。说变就变。刚刚还下着雨，现在又变得晴空万里。??? 刚下过雨，空气是那样的清新，一阵风儿吹来，空气中弥漫着一股股花儿的浓香，草儿的清香味儿。??? 我走出家门，静静地嗅了嗅，在想什么花这么香？咦！这不是桂花的香味儿吗？我有一些吃惊，因为我们小区的桂花树花开的早，八月就开过花了，这会是第二次开花了吗？我充满了好奇。顺着桂花浓浓的香气儿朝着那棵桂花树跑去，来到桂花树下，顿时香气扑鼻而来。桂花树的叶子十分茂密，加上刚被小雨仔仔细细的洗过，看起来绿油油的。金黄色的桂花被绿得发光的叶子包围着，从绿叶间可以看到那一团团一簇簇美丽的桂花。这儿的桂花都成熟了，一个个都张开了笑脸。我被这儿的香气给完全淘醉了，轻轻地倚在树上，一阵风儿轻轻吹来，星星点点的落下了几朵花儿。朵朵花儿就像是蝴蝶的双翅那样轻盈可爱。看着这样的景色不禁想起了刘克庄的一首词：“ 片片蝶衣轻，点点猩红小。道是天公不惜花，百种万般巧。 朝见树头繁，暮见枝头少。道是天公果惜花，雨洗风吹了。”??? 我喜欢桂花，虽然桂花不像牡丹那么艳丽，它不与繁花斗艳，可是它的那股香气儿真的是太迷人了！
作文三：《[优秀作文]桂花开了》400字
桂花开了
清晨，我从梦中醒来，忽然，一阵带有桂花香的风，从窗外吹来，我吸了一下鼻子，啊！那股好闻的香气沁人沁脾，我打开窗子，啊！映入眼帘的，是点点黄色，我欢呼起来，“哦！桂花开了！桂花开了！”
出门，我迫不及待地下了楼，啊！空中弥漫着桂花温暖，柔和的香味。向远处一望，到处是黄色的海洋，奔向桂花，我怀着激动的心情摘下一朵桂花，看那，那娇小优雅的身姿，是如此美丽动人。一朵朵桂花藏在叶子下，就像一个个害怕见人的小仙子，楚楚动人的身姿，是那样吸引人。禁不住，我又摘下一朵，放到手心上，我将手一合起来，转了转，又将手打开，一闻，啊！我的手上也是那好闻的香味了。抱住树干，一摇，那朵朵如黄色火焰似的小花儿，飘落了下来。看啊，它们优雅地在空中打转，那身姿，简直可和蝴蝶比美，接着它们又悄悄落到地上，这一切，就似下了一场雨，它们落到地上，香气，却还在空中畅游。看！人们都来采桂花了，他们采着，还不停夸奖几句，最后，人们身上全都弥漫着桂花香，人们笑着，唱着，桂花优美的舞姿在天空划出一道完美的曲线。
啊，桂花，你真美！啊！桂花！
桂花开了！桂花开了！
杭州市萧山区劲松小学五年级：张佳怡
作文四：《作文：桂花开了吗》700字
八月桂花香，中秋节过后桂花树上还毫无动静。与家乡的有点不同，家乡的桂花还未等到中秋就卖弄风姿了。南京人受教育程度高，女孩比较矜持有修养，连桂花也受到熏陶，非要准备充分才出门，哦难怪那么晚了。一阵绵绵湿湿的秋雨活跃了一个晚上。清早就被浓郁的桂花香的嘻戏吵闹声给弄醒了，匆忙准备就出门 。
果然，小黄灯笼挂满了一树。看这一朵开得正旺呢，她使出她所有的力气将小小的花朵开成最大，凑眼去看还可以看到花蕊呢；瞧，那一朵却似个害羞的姑娘含苞不肯开放呢，我用手挑逗了她一下，这花朵受到调戏竟将自己包的更严实了；总觉得是自己的冒犯她才不敢开了，便去挪开去观赏别枝的花。这一枝花估计思想很成熟，既不那么热烈，也不太害羞，只是开了小小的一朵。虽然这些花开放程度似有不同，显得不团结，但她们都尽她们所能散发芬芳，驱逐这人世间的污浊之气。渐渐空气中的芬芳开始酝酿，加了阳光作为调味剂。我沉醉其中，享受着这芬芳带给我早已疲惫不堪的心灵抚慰，久久不愿离 去。我兴奋的将这些事告诉同学，想拉她们一起看分享我的喜悦。其中一个懒懒的问了另外一个同学：“桂花开了吗？回答的是三个冷冷的字：不知道。 没闻到这浓浓的香味吗？
一同学揉着惺忪的睡眼披头散发随口说了一句 ：闻到了烧饼的香味，我都饿了，几点了？ 下午两点靠，昨天那一集一点才更新。
紧接着引来了大家的 议论
哎那场面可感人了
哇桂花树下告白太震撼了
好想自己也在那棵桂花树下闻着充满爱情的桂花香
一阵热议过后大家又陷入沉默，只听得见手机的淫笑声。沉默啊，沉默，桂花香在这沉默中凄惨得飘荡，飘荡，飘荡。
明年，树下还有谁在那驻足观赏了，或许我也要去那遥远而凄惨的世界了吧
作文五：《[优秀作文]桂花开了》500字
在诗人的世界里，秋天是一个让人伤感的季节；而我认为，秋天，它不仅有这些，更多的，它蕴含着美好。因为在那个季节中有着人们熟知的桂花。
比起其它季节，秋有着自己的特色：树叶染黄了，果实成熟了，万里无云的天空出现了，有着隐士之称的菊花也再现了世间……但，要说最大的特色，那就得数桂花了，桂花是秋的代表，它饱含秋的风格。那淡淡的花香夹杂着秋凉是那么的令人陶醉，我想那或许就是秋一生的蕴量吧。
记得小时候上学，一到秋天桂花开放，我总喜欢停下脚步，站在桂花树旁，贪婪地呼吸着桂花的清香，久久地陶醉在这美妙的香气。那时我想那沁人心脾的清香，一定是世上最好的味道。
桂花树是平凡的但同时他又很伟大。虽说它没有榕树粗壮，没有康乃馨娇柔优雅，也没有玫瑰浪漫温馨，更没有荷花的出淤泥而不染。，但它们枝丫简节不繁杂，生着暗绿暗绿的小叶片，它们历经几秋，只为盛开一簇挨着一簇的淡黄色小花，把自己的清香传遍天下。
今又是金秋时节，校园里的桂花又开了。淡淡的清香带着秋意的微凉，将整个校园笼罩。真想日子就这样一直都这么过着，那样该会有多好。
你知道吗？在整个秋天里，你是我最深的思念——飘香的桂花。
作文六：《校园的桂花开了》400字
金色的秋天就要到了，一股股心入心脾的气味像吸铁石一样吸住了我的脚，不用说我的校园桂花已经开了。
桂花树的叶子可茂盛了。舒展开像一把撑开的伞，又像一个大蘑菇，还像一列列士兵守着我门的校园。走近一看，树上张的叶子在太阳下闪闪发光，像是涂上了油亮亮是油漆，用手模光光的，滑滑的，突然手感觉有点刺痛。原来，桂花的叶子边上有一些锯齿。
最引人注目的，还是桂花，一串串，一簇簇，那桂花千姿百态的，有的桂花做在树叶上，好象把叶子当成了沙发，有的桂花还是花骨朵藏在树丛中好象在和我门玩捉谜藏你不仔细找找都有可能看不到也有的在外面晒太阳，忽然吹来一阵秋风，树枝沙沙作响，桂花纷纷落下，似乎下起一场桂花雨，我在地上捡到一朵桂花，发现它一中香甜的气味。
桂花你仅是芳香四溢，而且他全身都是宝，花可以做成香甜可口的糕，可以酿成酸中带甜，甜中带香的桂花酒，还可以制成清凉去火的桂花茶，叶子可以做成调料，树枝可以做成药呢。
我爱校园的桂花。
作文七：《作文：天晴了，桂花开了》400字
天晴了，桂花开了！桂花开了，时间走了！
时间走了，流逝如似流水一般迅速。伸出手，欲试阻挡住时间的脚步，可他却从指缝间溜走，看着它渐渐远去的背影，我唯有在原地徘徊。
忆昔去年往事，又如昨日一般清晰可见。在乡间的一棵桂花树下，手抚摸着带有剔透雨露的树叶，清凉之感涌上心头，缕缕桂花香悄无声息的飘入我的鼻孔，是那样的清香！那样的淡雅！整个人似乎飘飘欲睡！
放眼看昨日，蒙蒙的细雨飘落于人间，和朋友在雨中行走，不仅让我叹出了一句话：蒙蒙的细雨，懵懂的人儿，雨中行。冰凉的雨滴，炙热的泪，清爽的微风，孤寂的心。
一步，一步，漫无心际地走着，桂花，一缕淡淡的桂花香飘入我的鼻中，很香，含香！“桂花开了吗？”我笑着问道。“哎呀，你现在才知道啊？”
……
我向桂花树望去，繁茂的绿叶中盛开着一朵朵淡黄色的小桂花，十几朵一簇，在风雨中舒展着舞姿，安静 ……
独自望着窗外，一缕温和的阳光斜射在脸上，又让我想起了桂花，那在风雨中盎然盛开的桂花。
作文八：《桂花雨的读后感》1700字
桂花雨的读后感
读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，一段音乐，或者一段视频后，把具体感受和得到的启示写成的文章。以下是小编整理的桂花雨的读后感，欢迎大家查阅。
篇一：桂花雨的读后感 今天，我们学了一篇课文——《桂花雨》，作者很巧妙地运用借物喻景这个修辞手法抒发了对家乡的感情。文中的每一个字是那么扣人心弦，让人一读起来就舍不得放下，文中的内容使人荡气回肠，让人久久难以忘怀。
大家都知道，中秋节前后是桂花盛开的季节。作者琦君的故乡的家里，有一棵枝繁叶茂的桂花树，八月，她家的桂花开得异常旺盛，仰头望去，那点点黄花，有如天空中那点点繁星。她们家里的这棵桂花树的香味，不说是十里飘香，也足以将前后几十户人家全部浸在香气里了。可是，八月也是个台风多发的季节，风一吹来，枯萎了枝叶和花瓣的还好，没有枯萎的花瓣被吹下来，落入泥土之中，就再也没有以前的新鲜的味道了。这天，妈妈正盘算着收获这些桂花，“如果不刮台风，我就可以收几箩筐。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老奶奶，他们两家糕饼做得多。”这时，她抬头一看，天上乌云密布，就知道要刮台风了。于是，她马上招呼大家摇桂花了！这下可把琦君乐坏了，因为，这是她童年里最快乐了的一件事。
后来，作者琦君搬到杭州读中学时，那里漫山遍野都是桂花树，那才真是香飘十里。作者每天都要去那里赏花，回家时，总
要给母亲带满满一袋子桂花。可母亲总是说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”这句话，令我陶醉不已，回味无穷，并不是母亲觉得两处的桂花不太一样，而是向我们展示了母亲对故乡的思念之情，家乡院子里的那棵桂花树，倾注了全部心血，已经成为她生活中密不可分的一部分。
《桂花雨》看似作者写她母亲对桂花的喜爱，其实质是借用桂花，抒发了作者对故乡的热爱与思念。
这正是这篇文章使我们激动不已之所在。
篇二：桂花雨的读后感 上星期，我们学习了一篇课文，课文的名字是《桂花雨》。
这是一篇散文，作者主要讲的是故乡童年那个时代的“摇花乐”和“桂花雨”，字里行间弥漫着作者淡淡的思乡情和对故乡美好的回忆。我们没有看到过桂花雨，但看到了作者的描述后仿佛身临其境，仿佛看到了作者小时候摇桂花，收桂花时的情形。
同学们，你们见过桂花吗？我虽然没见到过桂花，但是我在书上看到过桂花。桂花也称木犀。属于木犀科，常绿乔木，高度可达１５米，树冠卵圆形，叶对生，椭圆形至卵状椭圆形，花簇生叶腋式或生聚伞花序，黄色或白色花，特香，你们听懂了吗？你们喜欢桂花吗？
桂花的香气香飘十里，特别迷人，桂花树的树枝枝叶繁茂，桂花更是幽香而不露，秀丽而不娇，清雅高洁，香气浓郁。
这篇课文告诉了我们“只要仔细观察每一景物，就能写出好文章”。我想起了一首诗，《咏岩桂》亭亭岩下桂，岁晚独芬芳。叶密千层绿，花开万点黄。我想：看到作者把这篇文章里的桂花写活了，写的惟妙惟肖。我心里不禁流出了对桂花的欣赏，我如果有机会，一定要向作者一样“摇桂花”。
篇三：桂花雨的读后感 我们最近学了一篇课文名叫《桂花雨》。
《桂花雨》这篇课文是当代女作琦君写的。琦君原名叫潘希真浙江永嘉人。 她写的《桂花雨》让我感悟出重点阅读描写“桂花香”“摇花乐”“桂花雨“让我体会出故乡的桂花给作者带来美好的记忆。联系上下文理解了”这里的桂花再香也比不过家乡的桂花“深刻含义、我觉得以后写作文也可以学习作者用家乡的物和童年的事来写。最让我念念不忘的是第四自然段的“浸”子，这个＆ｑｕｏｔ；浸”字让我感觉村子好像无一遗漏的被泡在桂花的香味里面，形象的写出了桂花香的香味里面。
我喜欢《桂花雨》这篇课文。
［桂花雨的读后感］相关文章：
１．《桂花雨》的读后感
２．写桂花雨的读后感
３．桂花雨读后感范文三篇
４．桂花雨读后感三篇
５．著作的读后感
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７．名著的读后感
８．《无常》的读后感
９．好书的读后感
１０．《基地》的读后感
作文九：《《桂花雨》的读后感》1700字
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《桂花雨》的读后感
《桂花雨》是一篇文质兼美的散文，下面要为大家分享的就是《桂花雨》的读后感，希望你会喜欢～
《桂花雨》的读后感１ 今天，我学了一篇课文，叫做《桂花雨》。
《桂花雨》是一篇散文，作者主要讲的是故乡童年那个时代的“摇花乐”和“桂花雨”，字里行间弥漫着作者浓浓的思乡情和对故乡美好的回忆。我没有摇过桂花，但读了作者的描述后仿佛身临其境，眼前出现了作者小时候摇桂花，收桂花时的情形。
读了这篇课文，我也喜欢上了桂花。桂花的香味真是迷人。俗话说“桂子花开，十里飘香”，那股迷人的香气直往人心里钻。不信？到了八月份，你可以去县政府广场转一转，总能闻到一股迷人的香味。桂花还不与繁花斗艳，有一种谦让的品质，更让我喜欢。
桂花树的样子笨笨的，它没有野菊娇小可爱的模样；它没有玫瑰万紫千红的颜色；也没有玉兰引人注目的美貌；更没有腊梅顶天立地的气节。可在万花之中，作者却还忘不了桂花，因为桂花是她童年时代一道不可抹去的风景，所以桂花雨一直埋藏在心里的某个角落，虽小，但永不磨灭。
在文章的结尾，作者写道母亲常常说：“外地的桂花再香还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。”字字都饱含着母亲
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对家乡的热爱与怀念之情。难怪诗人李白说：“露从今夜白，月是故乡明。”是啊，金家银家，不如自己的穷家，金窝银窝，不如自己家的狗窝。谁能不爱自己的家乡呢？
《桂花雨》的读后感２ 《桂花雨》的作者是琦君，她写的这篇文章的确非常优美。初捧这篇文章，我便爱不释手地读起来，如淋浴在一场香香的桂花雨中。在那浓郁而迷人的香气中，感受着琦君那如雨般的思乡之情。不过，虽然文章充满着琦君的这份浓浓的思乡之情，可也正如那“得仔细地从绿叶丛里找细花”一样得从字里行间细品方见。所以一定要将自己全身心放入文章当中，你才能真正体会作者的那番思乡情，童年乐。下面就是我今天在课堂上的小小的体会：
“摇桂花”这一段既是课文内容的重点，也是教学的重点。这部分教学我注意了读中感悟，引导学生深入地体会了“摇桂花”时的快乐心情。教学时我先让学生初读课文，并概括文章主要内容，然后从课文插图入手，让学生说说图画上的内容，再从文中找出描写图画内容的相关段落，让学生朗读后划出重点语句，然后步步深入，渐入佳境。对于作者盼望“摇桂花”的迫切心情和“摇桂花”的快乐，我引导学生阅读文字，从领会对话和动词入手，用分角色朗读和让学生说说这样读的理由，在阅读中体验和感悟作者的急切和快乐之情。对于“桂花雨”的感受，我引导学生结合淋雨的生
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活经验来体验其舒服的感觉，然后又让学生直接来喊一喊：“啊！真像下雨！好香的雨呀！”体验喊时的心情，然后带着这种感悟和体验再次进入文字，读出了其中的感情。最后，引导学生回忆自己的童年生活，说说难以忘怀的人和事，进行情感和能力的迁移。
课堂教学永远是一门遗憾的艺术，对于像我这样普普通通的一线教师来说，更是遗憾多多。前半堂课课堂很沉闷，为什么会出现这种情况呢？我想，主要原因在于当学生划出了描写香气的句子谈感受时，脱离了文本具体的语言环境，孤零零地那么几个句子，确实很难入情入境。让学生自读４、８小节，在语境中感受体会，或许情况就不同了。我感觉教师牵得痕迹太浓，略读的味道没上出来。但具体如何放，我不知道，这方面只有以后多关注，在教学实践中争取摸索出一点教学略读课文的方法来。
通过这次上课，我发现了自身存在很多不足之处。或许，有些不是一朝一夕能改正过来的，但学习无止境。
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作文十：《描写桂花开的作文》600字
描写桂花开的作文
描写桂花开的作文
“耶，桂花开喽～??” 小区楼下又传来了一阵阵欢快的嬉闹声，这愉悦的声音加上桂花的淡淡清香，使人心旷神怡。
我拿上一个漂亮的小杯子就出门了。一打开大门，我差点就被这迷人的桂花香熏倒。不知为什么，我总感觉今年的桂花特别多，特别艳，特别香，一丛丛，一簇簇，在那儿比美似的。纯洁的银桂散发着沁人心脾的清香，它白得令人如醉如痴，就像雪花。我的手踌躇不前，一不小心，雪白的银桂散落在地上，我大胆地采了起来。与银桂比起来，金桂艳多了。金桂也很香，金黄的花朵令人爱不释手。我轻轻摇了摇它纤细的枝干，天上就下起了桂花雨，弄得我满身满头都是桂花香。你们不知道吧，其实还有比金桂艳得多的桂花，那就是丹桂。你们一定不相信，我看丹桂都快成大红色的啦，它们就像一个个美丽的小姑娘羞红了可爱的小脸蛋。
不知不觉地，盛桂花的杯子满出来了，我慢慢地走回家，桂花香洒满我身后的小路。桂花虽然很小，合在一起却能散发出甜美无比的香味。这香气扑鼻的桂花是多么有魅力
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啊～
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