向你介绍我自己（赵雪廷）

作文一：《作文：向你介绍我自己（赵雪廷）》500字

向你介绍我自己（赵雪廷）

重庆市奉节县金榜培训学校５年级阅读与写作班　　赵雪廷

大家好！我叫赵雪廷，今年１１岁，在奉师附小读五年级。我有一头乌黑亮丽的长发，圆溜溜的眼睛，两条修长的退。

我这个人总是喜欢丢三落四，比如今天：我刚走出门、才想起没有带钱、又想去洗手间，之后我就直接走了。小包和钱都没有拿、走到施家梁转盘乘车处，我感觉两手空空。“啊！小包没有带。”我又急匆匆回家拿小包，拿上小包就走了。走到楼下，我突然想起钱没有拿，又一次跑回家去拿钱。我的妈妈总说我是一个马大哈。

我这个人坏毛病可多了，平时要是别人惹了我，我就会脱口而出说几句脏话。而且学习成绩有点偏科，特别是语文。

再说说优点吧！其实我也没有什么，就画画好一点儿。其他的我还真找不出什么优点来了。我干什么都粗心大意，帮妈妈倒水，总要把水洒在地上；认识的字也要写错；上了洗手间忘记洗手；洗了手又忘记擦干……。大家说说我要怎么才能改正这些坏毛病呢？我有一个朋友，因为我是个“大嘴巴”，常常把她的秘密说了出去于是，她就和我绝交了。

我还真怕因为我的这些坏毛病交不到朋友，如果我改掉了自己的这些坏毛病，你们愿不愿意和我交朋友呢？

指导老师：袁祚萱、刘奉民

作文二：《作文：向你介绍我自己（赵耀）》500字

向你介绍我自己（赵耀）

重庆市奉节县金榜培训学校四年级阅读与写作班　赵耀

大家好，我叫赵耀，来自万胜小学，我是五（２）班的班长，我还是我们班上的小明星和小歌星呢！

我在班上成绩年年排列第一名，好多的女生都佩服我，常对我说：“赵耀，你真行，你从一年级到五年级，各科考试成绩都是年年获得第一！”我听到这些话后，心里像是有一头小鹿在欣喜若狂地到处奔跑，到处碰撞。　但是也不知道怎么的，我就陷入了沉思中，别人就算再怎么叫，也回不过头来。有的同学问：“赵耀，赵耀，你在想什么呢？”我就说：“没想什么，没想什么！”

从上一自然段我的介绍中，你们就知道了我为什么很快就会陷入沉思，而且有时还回不过头来，那是因为我从来就很喜欢思考，太久了，也不会改变这种习惯。

记得上一年级时，我穿着花裙子去读书，老师看我穿得花模花样，便对着我妈妈怀疑地问：“你女儿能行吗？”我看老师对我那样怀疑，便信心十足地说：“行，一定行！“老师笑呵呵地对我妈妈说：“你女儿确实是个人才，而且这种人才少有，那我就收下了吧！”

就因为这样，我读上了书，当上了班长，还交上了许许多多的朋友呢！

指导老师：袁祚萱、刘国兰

作文三：《作文：向你介绍我自己[王美琳]》800字

向你介绍我自己［王美琳］

重庆市奉节县金榜培训学校四年级阅读与写作班王美琳

大家好！我叫小美琳，今年９岁了，在奉节县辽宁小学读书。

我长着一副瓜子脸，脸上有两颗黑宝石般的眼睛，眼睛下有一个高高的鼻梁，鼻梁下有一张能说会道的小嘴，身体胖胖的。

我的数学成绩可好了！在三年级的时候，一天数学课上，教我们数学的林林雪梅老师在黑板上给我们出了一道题。她说：“谁能用最简单的方法作出这道题，谁就是最聪明的孩子！＂林老师的话音刚落，许多同学就举起小手。但我左思右想，怎么也想不出来。林老师把举手的同学都叫起来回答，但她最后还是说：　“请大家再想一下，还有更简便的方法哟。”过了一会儿，我终于想出来了。于是，我就高兴地举起了小手，林老师叫到我，我解说完了。她说：＂嗯，就是这个方法，看来小美琳就是聪明的孩子！”突然，教室里响起一片热烈的掌声，我在大家的赞美声中坐了下来。

我还要告诉你们一个小秘密，　我是一个洋洋娃迷。

有一天，妈妈带着我去新世纪商场买菜。买菜回来时，我想：“今天我一定要买洋娃娃。”我一看，门口摆了许多洋娃娃。我就对妈妈说：＂妈妈，给我买一个洋娃娃，好吗？”“不行！＂妈妈说。我连忙抱住妈妈的腿说：”妈妈，你不给我买洋娃娃，我就抱着你不放。”妈妈只好给我买了。

这就是我，一个数学成绩好，一个洋娃娃迷。欢迎你来和我做朋友吧！

指导老师：袁祚萱、邓娟

作文四：《作文：向你介绍我自己（郑委）》600字

向你介绍我自己（郑委）

重庆市奉节县金榜培训学校四年级阅读与写作班　郑委

我长着一张帅气的脸，有着一头不长的头发，乌黑亮丽的大眼睛，让人倍感可爱。　我会许多体育运动：打乒乓球、羽毛球、篮球、踢足球，跑步等等。但我最喜欢的还是看书和跑步。

我的书架上上下下全是书，一层就有二三十本，共有四层，加起来有一百多本。别看有一百多本书，但这些书我已经看遍了，有些书的内容都能背出来了。

记得有一次，我在书房里看书，奶奶喊我吃饭，但我看得太入迷了，根本没听见。奶奶就叫姐姐来喊我，姐姐直接冲我耳朵大声喊：＂吃饭啦！＂顿时震得我的耳朵都要聋了。

说起跑步，我可是班上的飞毛腿，跑得那叫第一个快。我的运动鞋有五六双，什么乔丹牌的啊，因为这些运动鞋很贵，所以平时我都不穿，只有关键时刻才亮出我的“搭档”－－－运动鞋。我经常会带一双运动鞋在书包里，有时临时举行长跑比赛，我就会换上它。

还记得那一次，学校临时举行长跑比赛，每班派两个同学去参与，我们班当然有我啦！还有我的死党小柳。我们来到操场做好准备，只听一声令下：“开始！”我和小柳开始就冲在最前面，快跑完时，我加速前进，赢得了比赛的胜利。

上台领奖时，我又获得了一双运动鞋，这可是我的战利品啊！我立下了战功，班主任也表扬了我，我心里别提多高兴了。

这就是我，一个活泼、开朗、无忧无虑，特别爱好体育运动和读书的男孩－－－郑委。

指导老师：袁祚萱、杨玲

作文五：《优秀三年级自我介绍作文：我向老师夸自己》1500字

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以下是考研屋．ｋａｏｙａｎｗｕ．为大家整理的关于优秀三年级自我介绍作文：我向老师夸自己的文章，希望大家能够喜欢～

）班的优秀学生。　　大家好～，我叫窦嘉贝，今年１１岁，是六（１

我是一个乐于助人的女孩子。有一次，我在公交车站等车，突然，我看见有个小姑娘手里拿着棒棒糖津津有味地吃着，一不小心，摔倒在路坎上，便大哭起来，我看见小姑娘可怜的样子，连忙奔进去，把她扶起来见她的腿上有一点血，忙说：“小妹妹，不用怕，姐姐来帮你，你摔得痛吗，你的棒棒糖摔掉了，我再给你买一个。小妹妹看起来很勇敢，一脸笑容对我说：”大姐姐，不用了，谢谢你～她爬起来，对我挥挥手转身就走了，我目送她的背影，直到消失在我的视线里，她那勇敢调皮的模样也时常浮现在我脑海里。

我还是一个自信的女孩子。有一年暑假，我要到武汉参加拉丁舞比赛。前十几天，我在家每天认真跳两个小时的舞，妈妈是我的观众，也是我的裁判员。我满怀信心地第一次参加武汉的体育舞蹈比赛，虽然是到陌生大城市，虽然是第一次走上那样的大舞台，虽然是面对全省的竟争对手。在现场，我没有心虚和胆怯，而且很完整又有表情地表演了这些年我学的优美动作，我要把我学的全部展现给评委看，也要给观众看，更要给我的老师看。比赛结束，我真的为父母捧回了金杯，老师也表扬了我。从此，我也信心倍增，更加自信学习舞蹈。

这就是我，六（１）班的窦嘉贝，是个优点多，缺点少少的人。怎么样。不错吧，

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作文六：《向老师介绍自己信》13700字

向老师介绍自己信

篇一：开学第一课　老师的自我介绍

浅谈语文教师怎样上好一节课

快乐的暑假过后～又一个新的学年将至～初步教坛的新教师亦或是有着多年教龄的老教师都不可避免地会遇到同一个问题：跟学生“第一次亲密接触”。应该如何把握这第一次的接触呢，俗话说～良好的开端是成功的一半。教师上课也是一样～第一课上得成功与否～既关系到老师在学生心中的形象～又直接影响学生今后的学习兴趣和热情。而作为一名语文教师～可以充分运用我们的语言艺术打响语文课的第一炮～让学生在一个高层面上认识语文课不可替代的价值～并从此“死心塌地”的爱上语文。这便是语文教学“成功的一半”了。

新入学的学生～坐在教室等待每一位老师时总会有一些兴奋、一些期待～作为教师应该尽其所能满足学生的这种期待～所以在上第一课前～教师最好修饰一下自己做到干净利落、精神焕发～同时也是对学生的一种尊敬。

进入课堂之后具体的实施步骤如下：

一、自我介绍～培养感情

教师最忌讳的是进入课堂就讲课～因为此时学生还不熟悉老师～对老师还有很多神秘感～上来就讲课～必然会因为

学生对老师本人感兴趣的程度远远大于对教学内容的程度～导致教学效果不佳～所以～开始的自我介绍万万马虎不得。有人说～自我介绍还不简单～告知一下我姓甚名谁不就结了，此言差矣～精彩的自我介绍就是一个漂亮出彩的亮相～这比精心打扮的外表更能吸引学生。作为一名语文老师～正可以在这一环节中充分运用语言的艺术让自己充满魅力地登场。一位刚刚参加工作的语文老师是这样开场介绍自己的：

我乃一介书生～两袖清风～初登这三尺讲台～真有些四顾茫然啊～我自知自己的才学离学富五车还有相当的距离～但我相信～凭着同学们与我的共同努力～一定会找到学好语文的六出奇计～培养出七步成诗之才～形成八方呼应之势～树立九天揽月之志～最后交出一份十全十美的人生答卷。

学生听完这样的开场白～无不报以热烈的掌声。一个多彩而风趣的老师形象在学生心中定格了。

在自我介绍中～对自己求学经历的介绍也很有必要～因为这才是最吸引学生的～通过这个介绍～可以让学生了解老师学生生涯的奋斗史～更快地促进师生建友谊的建立～让学生在你的自我介绍里感受智慧之美～拼搏之美～进取之美～让学生感觉老师是一个博学的人～从而从心里喜爱并敬佩这个老师。

二、介绍语文～激发兴趣

夸美纽斯在《大教学论》中～生动地将学习比喻成吃饭～吃饭要有食欲才能吸收～同样～学习要有兴趣才能接收，爱因斯坦也说过“兴趣是最好的老师”～所以要学好语文～兴趣非常重要～由于种种原因～原本奥妙无穷语文在相当一部分学生心目中变得枯燥乏味～针对学生这种兴趣不浓～消极被动的学习态度～语文老师首先要做的就是激发他们学习语文的浓厚兴趣和强烈欲望～让他们产生强大的内在动力～甚至产生不学不行、欲罢不能的心理需求～进而以高涨的热情积极主动地投入语文学习～变被动为主动～自觉弥补自身贫乏。

要激发学生学习语文的兴趣～首先就必须改变学生对语文的偏见～让学生对语文产生前所未有的认识～产生“同行十二年～不知木兰是女郎”的审美惊讶：啊～原来语文是如此美妙：而要产生这样的效果就有必要向学生隆重介绍语文。也许有人会问～学生从小就学习语文～还有必要介绍吗，当然有必要～而且很有必要～对每一阶段的新生都要介绍关于语文的价值、意义、魅力～尤其是对高一新生～他们中不少人因为初中阶段的“应试教育”已对语文产生了深深的误解甚至反感。一名称职的语文老师～有义务更有责任让学生对语文形成正确的认识～甚至产生前所未有的好感～让他们明白：语文学习除了关乎其前途命运～更关乎其生命质量。

“语文”二字～远不是三言两语所能说清的～即便用整

节课也讲不出其内涵的十之一二～所以只能精而又精地概说。

首先～语文稳居中高考科目榜首。

这一点无需赘言～学生自然了然于心～无论中考高考怎么改革～语文永远都占据着所有考试科目的第一把交椅～多年来岿然不动。所以～从这一最功利的角度来说～学生没有理由不重视语文。

其次～语文是我们立身处世之本～是民族强大凝聚力的“磁核”～是我们精神的建筑师、心灵的守护神。

既然是介绍语文的魅力～那老师所使用的语言首先就必须是优美的典范～这样才能一箭双雕：既体现了语言的艺术魅力～又吸引了学生。如果不是锦心绣口之才～这番介绍必须精心准备。一位老师是这样介绍的：

身为中国人～是什么使我们能够自由地“判天地之美～析万物之理”，是什么使我们能够自如地“眉睫之前卷舒风云之色～吟咏之间吐纳珠玉之声”，汉语。唯有汉语：是汉语赋予我们表达意志的权利和自由～是汉语赋予我们超越时空的本领与才能。它们绝非只是一些代表一定声音和意义的死的符号～他们分明是一些充满智慧、感情～能歌舞～会呼吸的精灵。

身为中国人～却不曾留意祖国语言的美妙，这是怎样的遗憾、悲哀甚或是不幸、罪孽，：　诗经、楚辞～乐府民歌～

汉魏古风～唐诗宋词～元明剧曲～明清小说……这是一座座怎样神奇瑰丽的宝库啊：你怎能屡过其门而不入，

请听听汉语的阳刚之美：“风萧萧兮易水寒～壮士一去兮不复返：”“力拔山兮气盖世～时不利兮骓不逝：”“对酒当歌～人生几何，”“仰天大笑出门去～我辈岂是蓬蒿人，”“人生自古谁无死～留取丹心照汗青！”“俱往矣～数风流人物～还看今朝！”……

再听听汉语的阴柔之妙：“昔我往矣～杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏”，“采菊东篱下，悠然见南山”，问君能有几多愁～恰似一江春水向东流”，“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”，“落花人独立～微雨燕双飞”……

除此之外～语文老师还可以搜集一些极具趣味性的经典例子介绍给学生。

字趣：

，１，有外国记者讥讽**到：真是对牛谈琴：**礼貌的回敬：对～牛弹琴：

，２，孟姜女庙前的一副楹联：“海水朝朝朝朝朝朝朝落～

浮云长长长长长长长消。”

音趣：

语言学家赵元任偶一为之的语言实验？？《施氏食狮史》：“石室诗士施氏～嗜狮～誓食十狮。氏时时适市视狮。十时～适十狮适市。是时～适施氏适市。氏视是十狮～恃矢

势～使是十狮逝世。氏拾是十狮尸～适石室。石室湿～氏使侍拭石室。石室拭～氏始试食是十狮尸。食时～始识是十狮尸～实十石狮尸。试释是事。”

……

听到这样的介绍～学生怎能不感叹：如此奥妙的语文啊～叫我如何不爱你：

三、传授方法～形成能力

通过上面的介绍～学生对语文学习产生了彭湃的激情～但有一点我们也必须得承认～真正学好语文并不是一件容易的事～所以～此时再恰到好处地传授给他们一些行之有效的学习方法就十分有必要了。

可以说～学习语文没有捷径～但绝对是要讲求方法的。古人曾告诉我们：“得其法者事半功倍～不得其法者事倍功半。”法国生理学家贝尔纳也曾经说过“良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能～而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。”联合国科教文组织国际发展委员会编著的《学会生存》一书中指出：未来的文盲～不再是不识字的人～而是不会学习的人。所以从某种意义上讲～掌握方法比掌握知识更重要。所以～教师在第一课上就应该告诉学生怎样才能学好语文这门博大精深的课程～可以结合自己的经验和别人的教训～根据自己的心得来现身说法～把自己的

一些窍门和绝招毫无保留地传授给学生～叫学生知道下一

步怎么学～怎么做～怎么配合老师的工作～达到以实用来吸引人～以真挚来感染人。

当然～传授方法的过程我们也可以将它设计得生动而艺术。一位老师通过讲故事告诉学生掌握学习方法的重要性：

有个老人在河边钓鱼～一个小孩走过去看他钓鱼～老人技巧纯熟～所以没多久就钓上了满篓的鱼～老人见小孩很可爱～要把整篓的鱼送给他～小孩摇摇头～老人惊异的问道你为何不要，小孩回答：“我想要你手中的钓竿。”老人问：“你要钓竿做什么，小孩说：“这篓鱼没多久就吃完了～要是我有钓竿～我就可以自己钓～一辈子也吃不完。”

——钓鱼重要的在掌握钓技，学习也不能只记住知识～更重要的是掌握方法～形成能力。

还有一位老师将复杂的学习方法如此精练地概括给学生：

１、制定计划～打好基础

——苟有恒～又何必三更起～五更眠，最无益～莫过于一日曝十日寒。

２、突出重点～提高效率

——新教材～新高考～新理念。查缺补漏～注重能力。

３、课外阅读～开拓视野

——“文选烂～秀才半”。“书到用时方恨少～船到江心补漏迟”。

当然～方法的掌握绝不是一蹴而就的事～它应该贯穿语文学习的始终～第一节课的简单介绍可以达到让学生对今后的语文学习心中有数～充满信心的效果。

四、明确目标～讲清要求

明确的学习目标是学生学好一门课程的基本要素之一。所以在上第一课时～就应该清楚地告诉学生语文课程的学习目标和对他们的要求。我们要时刻用一个美好的能力目标来激励学生。高尔基说过：“一个人追求的目标越高～他的才力增长得越快。”讲学习目的和对学生的要求不能泛泛而谈～要针对具体教学内容～告诉学生要实现的学习目标和要达到的要求。

有一位老师将学生学习语文的目标做了这样精彩的提炼：

将争做“五一居士”～作为语文学习的最高目标、毕生追求。所谓的“五一居士”～是指能够达到“一手好字、一张铁嘴、一肚子名篇佳作、一笔好文章、一颗永远年轻的心”这样五条标准的人。

这样美好的目标～怎能不激发出学生持之以恒、自觉学习的强大兴趣和动力，

大凡做学生的～对老师给他们提出的这样那样的要求都很容易表现出反感的情绪～即便有了上面这么多艺术的铺垫～老师在提要求时还是要动一番脑筋的。

一位经验丰富的老教师是这样提出对学生的要求的：

“学习语文十要求”——

练好语文基本功～优秀诗文勤记诵～

报纸杂志常翻阅～买书看书做书虫～

语文笔记贵坚持～课外练笔不放松～

生活处处皆学问～他山之石把玉攻～

基础知识早复习～课本学习贯始终。

这样的要求提出来～学生非但不反感～还会对这位语文老师刮目相看～对老师“与众不同”的要求表现出极大的兴趣。

“万事开头难”～但一个好的开始就等于成功的一半。所以这跟学生的“第一次亲密接触”就显得十分重要。学生只有一见面喜欢你这个人～才会喜欢你的课～才会乐意接受你传授的知识。

因此～这第一节课必须煞费苦心～精心准备～要一炮打响～让学生情不自禁地沉醉于你的学识、风度之中～沉醉于语文学科的魅力之中～并热切地盼望着第二节语文课的早日到来。

在上第一节课前～老师最好是修饰一下自己～理理发～沐浴一下。一是显得干净利索～二是显得对学生尊重～假如你有一张叫年轻人追逐迷恋的明星脸～多少会有助于马到成功～假如你不幸长得没有什么特点～那么～你至少要在休息好的前提下～做到精神焕发。

最忌讳的是老师进入课堂就讲课～因为学生还不熟悉老师～对老师还有很多的神秘感～上来就讲课～学生也会因为自己对老师感兴趣的程度大于对教学内容的程度～导致教学效果不佳～所以～第一节课最好是不要讲课。

下面是进入课堂后的具体的实施步骤：要有一个漂亮的出彩的的亮相。

这个开场白～要介绍自己的姓名和求学经历～这是最吸引学生的～有助于学生了解老师的过去～促进师生友谊的建立。让学生在你的自我介绍里～感受智慧之美～拼搏之美～进取之美。要让学生感觉老师是一个博学的人～从而从心里喜爱和敬佩老师。

其次～要讲讲对所教授科目的认识～最好是联系现实社会中的一些具体的实际例子～来突出所教科目在社会发展中的重要性～突出所教科目在个人修养提高方面的重要性～突出所教科目在考学中的重要性～要让学生产生一种学好你所教学科的冲动。这样做～虽然有王婆卖瓜～自卖自夸的嫌疑～但是对于引导学生热爱自己所教的学科～激发他们的学生兴趣～鼓舞学生的士气都是很有必要的。

三是～介绍本学科的学习方法。

可以结合自己的经验和别人的教训～根据自己的心得来现身说法～把自己的一些窍门和绝招毫无保留地传授给学生～叫学生知道下一步怎么学～怎么做～怎么配合老师的工

作～达到以实用来吸引人～以真挚来感染人。

四是～介绍本学期的学习内容～学期目标～自己的教学计划～自己的授课习惯～讲课特点～课堂要求～并且对学生应该达到的程度做出明确的说明～以便同学们更好的接受和适应老师。

篇二：新老师的自我介绍

大家好　　估计没上这个课之前　同学们会对新教师有很多期待啊　现在看到我了　不知道同学

们会有什么样的感觉啊　不知道大家喜不喜欢我啊　第一印象很重要哈　不过不管大家对我的

评价怎样哈　我先来个简单的自我介绍吧　　我是新来咱们学校的老师　名字叫ｘｘｘ　大家可以

称呼我为ｘ老师今天阿是我教学生涯的一个开始　踏上这个讲台的那一刻　我非常地激动　作

为一名教师　　很有缘份和在座的同学们相识　我会尽心尽力的把我知道的奉献给大家　每一个

孩子都是家里的太阳　我会努力的工作　让你们每一个太阳都发光发亮　　地理学科要有很强的

理性思维　有时候比较难理解　但是我会总结不同的教学方法　让大家把成绩弄上去　这需要大

家的配合　希望我们像朋友一样的共同努力　大家可以随时上我办公室问问题　把不会的知识

弄懂　我觉得我们要一起进步好了　现在我把自己的态度和想法和大家说完了　　现在想听听你们的意见　你们谈谈对这

门学科的想法　有什么意见都可以说　比如希望老师怎样教学阿　方法上有什么好的意见都可

以说　来　大家分别说说自己的看法吧各位领导～老师～同学们～你们好：　　我叫管楠。很高兴能够成为先锋小学这个大家庭中的一名成员。今后～我将和大家一起

努力～共同进步。为先锋小学的强大贡献出自己的一份力量。谢谢大家：　尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：　大家早上好：

今天～我很荣幸能站在这里代表新教师讲话。首先～我代表新教师感谢各位领导对我们

的热切关怀～感谢各位老师对我们们的热忱帮助～感谢各位同学对我们的热情支持。四中师资力量雄厚～治学严谨～管理规范～成绩斐然～桃李满天下。我们为能够成为四

中，大家庭，中的成员而倍感骄傲与自豪。对于接下来的教育教学工作的开展～尽管会遇到

各种各样的困难～但我们依然满怀期待～因为我们所有的新教师都会用一颗坚定的心去战胜

困难～迎接挑战。

古人说“学不可一日无师”这充分体现了教师的重要地

位。“学高为师～身正为范”～这

要求我们教师应具有高尚的道德情操～彰显出一种强大的人格魅力。学校无小事～事事是教

育～教师无小节～处处是楷模。我们要成为学生的道德榜样～教师在我们心中不再是一种单

纯的职业～而将成为我们今后人生为之不断付出～努力奋斗的事业。　　作为新教师～我们年轻、朝气、充满活力～这是我们的优势～然而我们缺乏教学经验。

因此我们要在充分发挥自己优势的同时～努力弥补自己的不足～虚心地向各位有经验的老师

请教～勤学多问。以诚心、耐心、细心的拜师态度～用勤学、勤问勤看的拜师方法来提高教

学水平～从而不断的完善自我～争取早日成为一名合格的、优秀的人民教师。今天我代表新老师向四中的领导老师同学作出承诺：我们一定会满腔热情地投入教学工

作～把自己的一片爱心奉献给学生～为四中的强大贡献自己的一份力量。　谢谢大家：篇二：新教师入职自我介绍新教师入职自我介绍，面向同事，　各位领导、各位老师～大家好。

我叫＊＊＊～　是本学期新来的＊＊教师～刚毕业于＊＊＊。我非常高兴也非常荣幸的加入到“＊＊＊”

这个大家庭中来～这里不仅为我提供了一个成长锻炼、

展示自我的良好平台～也让我有机会

认识更多的新同事、新朋友。虽然之前已经在我们＊＊＊实习过一段时间了～但还是有许多方方面面的知识需要向大家学

习～还希望在以后的工作中请大家能够多多指教。谢谢大家：

新教师入职自我介绍，面向学生，

各位同学好～我是你们班的新语文老师～以后负责上你们班的语文课。目前虽然大家对

我并不熟悉～但是我希望以后各位同学都支持我的工作～好好学习。　　我的名字叫，，～毕业于，，师范大学汉语言文学专业～很高兴我能成为一名老师～尤

其是当你们这么聪明的同学的老师。我教的是语文～但是我的风格不是枯燥的～我要把语文

课上得像历史课一样具备趣味性。请大家以后的学习中积极给我提意见～我第一次做老师～有很多都不懂～我也是一个学

习的过程～向你们学习如何做一个好老师～合格的老师。我相信只要经过我们共同的努力～我会学到如何做好一个老师的经验以及能力～你们也

会在新一学期的学习成绩里面创一新高。　　新教师入职自我介绍，面向学生，　各位同学好～我是你们班的新数学

老师～以后负责上你们班的数学课。大家对我相对不

熟悉～但是我希望以后各位同学都支持我的工作～好好学习。　　我的名字叫向南～很高兴我能成为一名老师～尤其是当你们这么聪明的同学的老师。我

教的是数学～但是我的风格不是枯燥的～我要把数学课上得像语文课一样。　　请大家以后的学习中积极给我提意见～我第一次做老师～有很多都不懂～我也是一个学

习的过程～向你们学习如何做一个好老师～合格的老师。ｏｈ：ｇｌａｄ　ｔｏ　ｍｅｅｔ　ｙｏｕ　。我姓张名乃千～你想和我交朋友吗，别急～先听听我的个人介

绍吧。我的年龄吗～从出生到现在已经度过了十二个“六一”儿童节了。至于个子～哎～

你别看我的个子不算高～可我的体重可不轻～我现在是？？呀～对了～体重要保密～不然我

说出来～你一定会笑掉大牙的～那我以后可怎么见熟人呀：别看我胖～可我的五官长得非凡

端正。看～一张国字脸～双眼皮下两只黑葡萄般的大眼睛里装满了调皮～眼睛下面笔挺的鼻

子像雕塑的～嘴巴不大也不小～且能说会道～因此老爸老说我长大能当小品演员。说到我的

五官～大家还送我一个雅号——“五官正”～你先别笑～说实话～我现在可不想和中共中心的

纪委书记**比个高低～我这个小毛孩能有什么水平呀。不过～等我长大了？？这个是后

话～今天先不谈了吧。说到性格～我可是一个顶活泼的小男孩～但正因为这个“活泼”～

也给我引出了一连串的“故事”。有一次～老师在讲第３２课《观潮》一文时～我忽然想起暑

假跟老爸去海宁市看潮的情景～于是我这张嘴就守不住了～待老师转身在黑板写字时～我马

上把头射向同桌～刚刚张开嘴巴～没想到老师会忽然转身～我的结局你可想而知了。就为这

上课说话～我不知挨过老师的多少批评。可是～你也不要小瞧我～假如你再听听我的优点～

就会眉开眼笑了。看～上课积极举手发言的有我～作业每次都很优秀的有我～每次大型考试

名列前茅的有我～每学期学校表扬的“优秀学生干部”有我？？怎么样～我的优点可比缺点

多吧。要说我的爱好爱好～“书虫”可是我的又一雅号。你瞧～早晨睁开眼必读书～吃饭

时间也读书～每晚睡觉前常抱书入睡～对于我来说～有时看书比吃饭都重要。而且我的床上

除了书还是书～老妈曾调侃我生活在书的“围城”里～说我是“伟人**”的忠实模拟者。

唉～说得我心里美滋滋的～谁叫我一时也离不开让我快乐让我忧虑让我充实让我进步的好朋

友——书呢。另外～我也非常喜欢书法和画画～不信～你可以到我家看看～墙壁上～屋门上

都有我的五颜六色、多姿多彩的“大作”～保证让你大饱眼福。这就是我～一个你还感爱

好的小男孩吧～怎么样，你想和我交朋友吗，我做梦都想“朋友满天下”呢俺姓张。俺为什

么不姓王不姓李偏要姓张呢，嘁～这么简单的常识都不懂：因为俺闺女姓张呀：　俺的名字就不告诉大家了吧～怕说了你们也记不住。你们就记俺的绰号好了～俺绰号叫

“中老年妇女的偶像”。真的骗你是小狗～虽说俺活得很有勇气～可俺长得实在太遗憾了。就

连俺的宝贝闺女都长跪不起的哭求：“老爸呀～长得丑真的不是你的错～可你千不该万不该～

不该偷偷从家里溜出来吓人家小孩啊：”咳～瞧我这傻闺女～你怎么啥都实话实说呢，各位父

老乡亲～俺这里有礼了～请大家多提宝贵意见～下次

出生时俺一定及时修正：你问俺是男的还是女的，炖母鸡，对不起，啦～这是俺的个人隐私～俺绝对不能告诉你。

俺要是告诉了你～俺就不是男子汉大丈夫了。怎么着，你想打俺，打死俺俺也不说。你把俺

打死了～俺还怎么开口说呀：下面就谈谈俺的年龄问题。俺闺女今年７岁了～俺只比俺闺

女老那么一点点儿。这一点点儿到底是多少，嘿嘿～是３２岁。　俺闺女老嫌俺个头长得矮。其实～俺只比闻名世界的篮球巨星姚明矮那么一点点儿。这

一点点儿到底是多少，嘿嘿～是６０公分。　你问俺有什么特长，不是跟你吹～俺的特长可多了～最让俺感到骄傲的是唱歌和１００米

短跑。

先说唱歌。俺的男高音那是贼好听～早已名扬全球啦！凡是常闹鬼的地方都纷纷高薪聘请

俺去唱歌。俺只要开口唱上一两句～不管多恐怖的鬼都会立马口吐白沫栽倒在地——额滴神

啊～那些可怜的魔鬼全被俺优美的歌声给吓死啦：再说１００米短跑。俺经常在东操场和两位世界著名华裔短跑女运动员进行紧张激烈的角

逐～虽然累的俺左腿骨折右腿抽筋～可俺不畏强敌～咬牙切齿紧闭眼睛一路狂奔～每次都以

优异的成绩一举夺得第三名：你想知道都有哪些优秀选手跟俺同场竞技吗，在俺告诉你之前～你可要扶稳坐好喽～因

为她们的名气实在是太大了～俺怕说出来把你给吓着。

请大家前后左右瞧一瞧～看一看～还

有谁没有扶稳，还有谁没有坐好，赶紧提醒他们～这可真不是闹着玩的～这是人命关天的大

事：大家一定要严肃认真地听～谁也不许笑。俺真的要说了～俺马上要说了～俺再强调一遍～

谁要是被吓傻了俺可不负责任：那俺就实话告诉你吧～这两位著名运动员呀～一个是俺老婆～

一个是俺闺女！！　在一些公开课上～我们常见到～课前老师与学生进行充分的交流、沟通，特

别是借班上课的～老师与学生彼此都不熟悉～又是到了一个新的环境，如大会堂，～心理难免

有些紧张、恐惧或不安。那么作为教师又如何在短短的几分钟里～通过与学生的沟通～消除

紧张情绪～使学生马上进入学习状态～营造一种宽松、和谐的学习环境呢，这个学期～笔者

赴温州等地听了３０余节公开课～各个名师在这个问题上的做法～值得我们学习与借鉴～现将

其中的教学片断摘录如下～略加评析。

一、介绍型，　长方体和立方体的练习课　潘小明　，　师：你们认识我吗，

生：不认识：

师：我姓潘～名字呢～就是我们数学书上频繁出现的那

个名字～猜一猜～叫什么，，生

开始猜～并猜到叫小明，所以你们叫我——潘小明，生的不经意的回答引发了在座听课老师

的大笑，

师：我不仅教数学～还教什么～猜一猜，，语文、数学、音乐～学生并没有猜到，然而

教师的谜底却出乎大家的意料：我不仅教数学～还教你们怎样做人～做一个怎样的人：，师又说：你们觉得我这个教师的形象如何，，“大方”～“教学方法先进”～“幽默”等～分

别有学生回答到，

师：好～我上课尽可能的用幽默的方式进行教学～不过我上课有一个特点～我是不教的：

，啊：又是一句意外？？，评析：“第一印象”是非常重要的～如何在初次见面时～就成功的把自己介绍给学生～使

学生能够接纳自己～是成功上好一节课的前提。与教师有关的信息是学生最感兴趣的话题～

不管是老师的姓名～还是教师的形象～他们都有强烈的好奇心。潘老师在课前～用了两个“猜

一猜”和一句“我是不教的”～激发了学生对教师进一步了解的兴趣～巧妙得将自己的信息介

绍给学生。就在学生猜的过程中～　　他们实际上也就消

除了紧张的情绪～拉近了学生与老师沟通的距离。再加上潘老师那幽

默的语言和丰富的表情～使学生感到～给我们上课的仿佛是并不陌生的“老朋友”。使学生一

上课就被深深地吸引住～取得了先声夺人的效果。研究者表明～好奇心是兴趣的先导～是人

们积极探求新奇事物的倾向～也是人类认识世界的动力之一～对于形成动机有着重要的作用，

如果学生一旦对老师产生“好感”～而被老师的独特魅力所吸引的话～那么老师接下来的教学

自然会水到渠成。

二、表扬型，荷花　单群群　，　　师：我听说三，３，班的同学是非常勇敢的～那你们真的勇敢吗，学生迟疑了一下～只有

少数的学生说：勇敢。师见状就说：怎么这样没信心～这样胆小～你们勇敢吗，全班齐声：

勇敢：师：好：那你们说说～在这堂课上～怎样表现才算勇敢，接着就让学生说说怎样表现

才算勇敢。这课还有另外一个特点：每当学生泄气、不敢发表自己的见解时～单老师就用一

句“勇敢的你在那里”来调动了学生积极性～也收到良好的教学效果。课中～我们惊奇的发

现～这句话果然管用～学生表现果真勇敢。评析：马克〃土温说过：只凭一句表扬～可以让我快乐两个月。的确～每个人都需要得

到别人的表扬与赞赏～尤其是小学生。单老师抓住了学生的这个心理特点～创造了一个每人

都希望自己是勇敢的人的教学情境。一句表扬～一句激励～寥寥数语～学生的情绪一下子被

感染～从而激发了学生的自豪感和上进心。就这样～形成了一个平等、和谐、轻松、积极向

上的学习氛围～这也为课的开始奠定了基调。其实～学生在课堂上如果得到表扬～赢得教师

的肯定～他们就会产生一种自我实现的幸福感～自尊心和自信心由此大大增强～为了争取更

大的成功～他们学习的积极性、主动性也自然得到提高。

三、交待型，有趣的物体搭配吴正宪，师：往下看～发现什么，，人可真多啊：，这么多的老师来听课～我们该怎么办，　生，

回答时声音要响亮。

师：对～声音响亮，但现在只有２个话筒～怎么办，生：谁说话时～把话筒传过去。接着交待：？上课要小组合作的时候～分４人一小组～并征求大家这样是否可行，，是，？小组要有组长、记录员等～你们有吗，，有，　？还要每小

组有两块橡皮、一把直尺、两支笔都有吗，，有，　？并让学生用半分钟的时间商量每人在小组里该做什么。，学生商量，评析：吴老师在课前不厌其烦的交待了上课时每人该做些什么以及注意点～特别是要学

生用“半分钟的时间商量每人在小组里该做什么”更是值得我们学习。这样的交待～一方面

保证保证上课顺利、流畅的进行下去的，另一方面～也使得学生知道在上课时自己该做什么

有了一个明确的方向～从而增强了课堂教学效果。

四、游戏型　，数字的学问　　朱旭芬，　师：我们先来做一个游戏好吗，师：这个游戏主要是测一测大家的反应速度如何～规则是——我说“１”男同学起立～我

说“２”女同学起　立，看谁反应最快：　师开始喊口令：１、２、１、２、２、１、３、１？？师喊的速度随着加快。　学生很投入～但老师喊的速度加快时就跟不上～于是发出一阵阵笑声～游戏也随着结

束？？。

师：在刚才的游戏中～数字“１”代表什么，　生：代表男同学。

？？

五、新课导入型，观察物体　陈欢，师：你们认识我吗，生：不认识。师：我姓陈～你们叫我　——陈老师，生回答，

师：现

在我把自己介绍给你们～你们呢～也介绍介绍自己吧：生开始介绍？？～师趁机打断～问：

这样介绍是不是太慢，那么怎样介绍呢，生回答：可以在把自己介绍的同时～也把前后、左

右同学介绍给大家。师指名介绍？？。　评析：陈老师从介绍入手～与学生进行沟通交流。在学生介绍过程中～发现一个个的介

绍方法太慢～从而引发学生思考争取一种新的介绍方法：把前后左右的同学介绍给大家～使

学生明白同一个人由于不同的学生介绍～其位臵会发生变化的。一方面～通过学生的自我介

绍～消除学生与教师的陌生感～缩短心理距离～使学生能尽快地适应新环境～走近老师。另

一方面～渗透了本课的内容～即观察物体时～不同的地方观察到的物体是不同的。在无意间

复习了以前学过的一些内容。在导人新课之始～教师通过提出符合学生认知水平～又是常理

性的问题“自我介绍”～把学生巧妙地引入问题情境～从而有效地激发学生的学习动机～调动

学生积极思维、主动求知。上课前如何与学生沟通～选择怎样沟通方式～可谓是各师各法～各有不同。但他们相同

的是～师生之间的信息沟通、情感交流都是在不经意之间完成的～犹如聊天一般～彼此没有

心理负担。教师以独具匠心的设计～细腻灵活的诱导～将学生推上自主学习、交流的舞台。

学生自始至终臵身于教师为其创设的情境之中～兴趣盎然～积极主动地参与探讨、质疑等教

学活动。大家好。。。。大家应该不认识我吧～～我想我的知名度没那么高。。。身为你们的老师我还是

比较有自知之明滴～说了半天都没说名字呢：我的名字是某某某～希望大家不要随便给我起外

号噢～会伤了我的心。。。。今后我们要相处一年～希望你们配合我～我也会尽我最大的努力叫

你们的。。。　教师幽默～也有小技巧在平时的教学实践中～经常见到这样的情形：一些教师态度严肃、讲话语调刻板或常以

树立“师道尊严”为己任～导致师生关系紧张。而篇四：新入职教师自我介绍范文　　新入职教师自我介绍范文我的名字叫，，～毕业于，，师范大学汉语言文学专业～很高兴我能成为一名老师～尤

其是当你们这么聪明的同学的老师。我教的是语文～但是我的风格不是枯燥的～我要把语文

课上得像历史课一样具备趣味性。请大家以后的学习中

积极给我提意见～我第一次做老师～有很多都不懂～我也是一个学

习的过程～向你们学习如何做一个好老师～合格的老师。我相信只要经过我们共同的努力～我会学到如何做好一个老师的经验以及能力～你们也

会在新一学期的学习成绩里面创一新高。篇五：新教师自我介绍范文　　教师自我介绍范文我叫＊＊＊～今年２７岁。１９９７年７月我从＊＊师范学校艺师美术专业计划内自费毕业。由于

从９７年起国家不再对自费生包分配～使我与“太阳底下最光辉的职业”失之交臂。幸好～当

时河西马厂完小师资不足～经人介绍～我在该完小担任了一年的临时代课教师。回想起那段

时光真是既甜蜜又美好～虽然代课工资很低～但听着同学们围在身旁“老师”、“老师”的叫

个不停～看着那一双双充满信任的眼睛～那一张张稚气的小脸～生活中的所有不快都顿时烟

消云散了。我原想～即使不能转正～只要学校需要～就是当一辈子代课教师我也心甘情愿。

不料～１９９８年起国家开始清退临时工和代课教师～接到了学校的口头通知后～我怀着恋恋不

舍的心情～悄悄地离开了学校。今天～我想通过此次考试重新走上讲坛的愿望是那样迫切：我家共有三姊妹～两个

姐姐

在外打工～为了照顾已上了年纪的父母～我一直留在他们身边。我曾开过铺子～先是经营工

艺品～后又经营服装。但不论生意做得如何得心应手～当一名光荣的人民教师始终是我心向

往之并愿倾尽毕生心血去追求的事业。我曾多次参加考试～但都由于各种原因而未能实现梦

篇三：新老师自我介绍

大家好　　估计没上这个课之前　同学们会对新教师有很多期待啊　现在看到我了　不知道同学们会有什么样的感觉啊　不知道大家喜不喜欢我啊　第一印象很重要哈　不过不管大家对我的评价怎样哈　我先来个简单的自我介绍吧　　我是新来咱们学校的老师　名字叫ＸＸＸ　大家可以称呼我为Ｘ老师今天阿是我教学生涯的一个开始　踏上这个讲台的那一刻　我非常地激动　作为一名教师　　很有缘份和在座的同学们相识　我会尽心尽力的把我知道的奉献给大家　每一个孩子都是家里的太阳　我会努力的工作　让你们每一个太阳都发光发亮　　地理学科要有很强的理性思维　有时候比较难理解　但是我会总结不同的教学方法　让大家把成绩弄上去　这需要大家的配合　希望我们像朋友一样的共同努力　大家可以随时上我办公室问问题　把不会的知识弄懂　我觉得我们要一起进步

好了　现在我把自己的态度和想法和大家说完了　　现在想听听你们的意见　你们谈谈对这门学科的想法　有什么意见都可以说　比如希望老师怎样教学阿　方法上有什么好的意见都可以说　来　大家分别说说自己的看法吧

各位领导～老师～同学们～你们好：

我叫管楠。很高兴能够成为先锋小学这个大家庭中的一名成员。今后～我将和大家一起努力～共同进步。为先锋小学的强大贡献出自己的一份力量。谢谢大家：

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：

大家早上好：

今天～我很荣幸能站在这里代表新教师讲话。首先～我代表新教师感谢各位领导对我们的热切关怀～感谢各位老师对我们们的热忱帮助～感谢各位同学对我们的热情支持。

四中师资力量雄厚～治学严谨～管理规范～成绩斐然～桃李满天下。我们为能够成为四中，大家庭，中的成员而倍感骄傲与自豪。对于接下来的教育教学工作的开展～尽管会遇到各种各样的困难～但我们依然满怀期待～因为我们所有的新教师都会用一颗坚定的心去战胜困难～迎接挑战。

古人说“学不可一日无师”这充分体现了教师的重要地位。“学高为师～身正为范”～这要求我们教师应具有高尚的道德情操～彰显出一种强大的人格魅力。学校无小事～事事是教育～教师无小节～处处是楷模。我们要成为学生的道德

榜样～教师在我们心中不再是一种单纯的职业～而将成为我们今后人生为之不断付出～努力奋斗的事业。

作为新教师～我们年轻、朝气、充满活力～这是我们的优势～然而我们缺乏教学经验。因此我们要在充分发挥自己优势的同时～努力弥补自己的不足～虚心地向各位有经验的老师请教～勤学多问。以诚心、耐心、细心的拜师态度～用勤学、勤问勤看的拜师方法来提高教学水平～从而不断的完善自我～争取早日成为一名合格的、优秀的人民教师。

今天我代表新老师向四中的领导老师同学作出承诺：我们一定会满腔热情地投入教学工作～把自己的一片爱心奉献给学生～为四中的强大贡献自己的一份力量。

谢谢大家：

作文七：《我向老师夸自己》500字

大家好！，　我叫窦嘉贝，　今年１１岁，　是六（１）班的优秀学生。

我是一个乐于助人的女孩子。有一次，　我在公交车站等车，　突然，　我看见有个小姑娘手里拿着棒棒糖津津有味地吃着，　一不小心，　摔倒在路坎上，　便大哭起来，　我看见小姑娘可怜的样子，　连忙奔进去，　把她扶起来见她的腿上有一点血，　忙说：“小妹妹，　不用怕，　姐姐来帮你，　你摔得痛吗？　你的棒棒糖摔掉了，　我再给你买一个。小妹妹看起来很勇敢，　一脸笑容对我说：”大姐姐，　不用了，　谢谢你！　她爬起来，　对我挥挥手转身就走了，　我目送她的背影，　直到消失在我的视线里，　她那勇敢调皮的模样也时常浮现在我脑海里。

我还是一个自信的女孩子。有一年暑假，　我要到武汉参加拉丁舞比赛。前十几天，　我在家每天认真跳两个小时的舞，　妈妈是我的观众，　也是我的裁判员。我满怀信心地第一次参加武汉的体育舞蹈比赛，　虽然是到陌生大城市，　虽然是第一次走上那样的大舞台，　虽然是面对全省的竟争对手。在现场，　我没有心虚和胆怯，　而且很完整又有表情地表演了这些年我学的优美动作，　我要把我学的全部展现给评委看，　也要给观众看，　更要给我的老师看。比赛结束，　我真的为父母捧回了金杯，　老师也表扬了我。从此，　我也信心倍增，　更加自信学习舞蹈。

这就是我，　六（１）班的窦嘉贝，　是个优点多，　缺点少少的人。怎么样。不错吧？

作文八：《向你介绍我自己》1500字

向你介绍我自己

向你介绍我自己＿小学作文４５０字

向你介绍我自己

我叫谭啸天，寓意长大后能呼啸于天地之中，做一个有出息的人。

我最爱吃汉堡和像皮糖，不过更喜欢吃汉堡，所以我吃的橡皮糖都是汉堡形的，可是我妈妈不让我吃这些我爱吃的零食，因为它们都是垃圾食品。

我最大的特点是嘴角左边长了一个小小的媒婆痣。媒婆是专门给男人说媒的，她们一般打扮的非常娇艳，说起话来滔滔不绝，可我长得那么可爱，怎么可能跟她们一样呢，妈妈说，我这颗痣是老天爷给我的特别的印记，它让我与众不同。它让我给人印象深刻～

我的爱好是踢足球、打篮球、游泳、玩游戏和看书。怎么样，动静结合吧，我还是最喜欢踢足球，踢起球来我勇猛无比，像一头小牛似的。要是偶尔功课太忙，妈妈不让我踢，我就会非常失望，甚至会失望得流泪。

我的理想是当一名工程师，建好多好多房子，让所有人都能住上舒适漂亮的房子。所以，我现在要学好数学，为将来的事业

奠定基础。

我非常乐观，不管遇到多少困难，我都会用微笑来迎接，就算真的有伤心事，哭一会儿就像什么也没发生了。

这就是我，希望大家能喜欢我、记住我。

【范文吧＿小学作文指导：人物描写的方法】

人物描写，根据描写的对象，可以分为外貌描写（肖像、衣着、神态）、语言描写、动作描写、心理描写和细节描写。写人，可以直接写头发、画眼睛，使其栩栩如生，这叫直接描写；还可以通过间接的方法写人，如通过第三者的转述介绍某人，通过描写第三者来反衬某人，以写景状物来烘托某人等等。范文吧根据描写人物的详略，轻重、着墨的浓淡，我们还可以将人物描写归纳为白描、漫画式勾勒、浓墨重彩细描等等。

一、白描

文字简练单纯，不加渲染烘托。它没有浓烈色彩的描写，不借助比喻、比拟等修辞手法，也不用或少用形容词，依然描写出事物的形象。如：

其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。（鲁迅《藤野先生》）

寥寥数语，就活化出一位生活俭朴、治学严谨的学者形象。

二、漫画式勾勒

即以夸张的手法、揶揄的口吻，将人物勾画成奇形怪状、荒诞陆离的形象，以表达嘲笑、憎恶、同情等思想感情。如：

他倘若低头看，断然是看不到自己的脚尖的，中间隆起的那个部位，会把视线挡住。稀稀拉拉的花白头发，整齐地朝后梳拢着，蘸了水，没有一根错乱的。白皙皙的脸上，看不见一条皱纹，像刚出锅的馒头。由于胖，鼻子、眼睛就显得特别小；由于小，就显得格外精采有神。（王润滋《卖蟹》）

通过描写，塑造出过滤嘴的形象：老而胖，整洁考究，富态优裕，高人一等。在描写中渗透着作者的嘲笑。

三、浓墨重彩细描

即以生动、形象、传神的语言，多方位、多层次、多角度，细致全面地去刻画人物形象。如：

坐在南首的是一个瘦瘦的，五十上下的中国人；穿一件牙黄的长衫，嘴里咬着一支烟嘴，跟着那火光的一亮一亮，腾起一阵一阵烟雾。

他的面孔黄里带白，瘦得叫人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子，头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体一字。

黄里带白的脸，瘦得让人担心，头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体一字似的胡须；左手里捏着的一支黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。（阿累《一面》）

这三处，作者通过全面而细致的描写，刻画出处于艰苦条件下的鲁迅的精神面貌，一位越老越顽强的伟大战士的形象，即赫

然屹立在我们的面前。

人物描写的方法是很多的，每种方法各有千秋，同学们可以

根据写作的需要，灵活地加以运用。

作文九：《向你介绍我自己》500字

我叫谢林宵，感谢的谢，树林的林，元宵的宵。我今年十二岁，是一个有着多重性格的女孩。

我既善良，富有同情心，又有些调皮。我在日常生活中要是见到临街乞讨的老人或残疾人都会毫不犹豫地慷慨解囊，但如果是一些中年人那就免了，因为我认为他们完全可以通过劳动靠自己的双手赚钱，却要到街头不惜牺牲自尊而向别人索要钱财。所以我还是很明智的。说我调皮那是因为，在午休时，如果某个同学在我玩心大起时碰巧经过，我就会从他背后“轻轻”地拍他一下，然后迅速站好，装作什么也不知道的样子，结果还真有人成了我的“替罪羔羊”。（　书村网　．ｍｃｑｙｙ．　）

我有时很“抠门”，无论在学校还是家中，我都会“能省点电就省点电，能省点水就省点水”。可是有时我却表现得十分大方。比如捐款时，或班中同学有难时，我都会毫不犹豫地慷慨解囊，视金钱如粪土。

我喜欢音乐，因为它能表达我内心的情感；我喜欢跳舞，那是肢体的灵魂；我喜欢阅读，它让我走进另一个世界；我喜欢写作，那是我心中酝酿已久、想要倾诉的话。我的爱好十分广泛—我想丰富自己的生活。

现在很多同学都喜欢星座，我也知道了我是双子座，双子座的人都活泼开朗，有着多重性格，属水星，守护神是支配知识的赫尔美斯，很聪明哦！

这就是我，一个爱好广泛、性格多变的人。

吉林长春二道区花园小学六年级：谢林宵

作文十：《向你介绍我自己》500字