红茶叶
作文一：《语文第一次月考反思》500字
八４班语文科第一次月考反思
第一次月考已经过去，从成绩看，八４班语文科考得并不好，成绩优秀者少之又少，平均分也不高，这既有老师的因素，也有学生的因素，归纳起来看，大概存在以下几个问题：
首先，从卷面上看，学生对基础的掌握不牢固。许多学生学习语文的方法不正确，以为学语文也跟学习理科一样有许多公式或原理去记忆，没有大语文的观念。学语文讲究平时一点一滴的积累，有大部分学生对语文的基础知识平时就积累不够，平时不听老师一再强调对基础知识的重视，连查字典词典的习惯都不没有，对平时出现的大量语文现象漠然视之，导致许多学生真正要解决实际语文问题时束手无策。今后，老师要充分利用晚自习等时间引导学生重视语文基础知识，教会他们平时对语文现象的敏感度，把学生从课内引到课外，扩大学生学习语文的视野。
其次，学生阅读分析文段时无从下手，不会阅读文段。这与学生平时学习语文的方法有关，学生以为记住平时老师所讲的重难点就行了，殊不知语文要的不是记忆而是阅读的方法。怪不得许多学生平时说不知道怎么学语文，他们说学语文都没用的，考试时都不考课文的，这说明学生对学习语文感到困惑，他们无所适从。从这点说，老师平时应多一点指导学生确立正确的语文观，并辅导他们掌握学习语文的方法，从学生的学习习惯到学习方法来引导学生进入语文的大课堂，只有这样，才能从根本上解决学生学习语文的困惑感，从而提高语文成绩。
作文二：《第一次月考反思语文》2700字
第一次月考反思语文
第一次月考反思语文
几名学生很难及格，直接影响班级整体成绩。这就要求在以后的教育教学中，因材施教，即要保证优秀率有所提高，还要保证中下水平的学生跟上去，狠抓学困生转化，提高整体成绩。
３、成绩不理想的主要原因 一是教师在教学中，缺乏经验和对教材的挖掘，很多东西未能及时注重训练。比如：
阅读短文完成练习就练习的很少，只注重课文的理解，学生还没有形成能力。看图写句子，还一次都没有训练过。二是学生掌握不好。比如：
读拼音写词语，都是老师平时多次强调，听写过的词语；但是学生记忆不牢固。近义词也缺乏记忆。
二、存在的主要问题
１、部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反
三，灵活运用。
２、有的学生想象力不够丰富，分析判断能力差。
３． 尤其是大部分学生不会审题，不理解题意。
４、教师对有些题型训练不到位，导致学生失误。
５、学生没有养成良好的学习氛围和学习习惯。
三、教学改进措施
１、教师加强业务学习，要善于分析试卷题型，并进行适量训练。教学中注重字词的过关落实。加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。对学生的书写能力要进行强化训练，采取多样形式提高学生读写的兴趣。
２、多与家长联系，密切配合，抓好中下学生的学习。
３、加强写话和阅读训练，培养学生审题和语言表达能力。
４、重视各种能力的考查。本次试题借用不同的语文知识，全面系统的考查了操作能力、观察思考能力、判断能力以及灵活运用知识解决生活中的实际问题能力。在教学中要加强对学生以上这些方面能力
的训练，尤其是认真审题的能力，切实提高学生的成绩。
４、把好检测关，及时发现问题弥补不足。以激励表扬的形式调动全体学生的学习积极性，使不同的学生得到不同的发展。
５、充分利用媒体资源，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高课堂教学效果打下基础。教师多以务实的态度进行教学，对孩子出现的错误要当面指出，并督促其及时纠正。 从这次测试中，我找到了一定的方向和目标，找出了自己教学中的不足，了解了学生的整体学习情况，对今后进行可行有效的课堂教学起到了方向性的作用。相信在今后的工作中，通过努力，自己的教学水平和学生的成绩都会上一个新的台阶。
篇三：
语文第一次月考反思 五
（２）班语文第一次月考反思 从本班试卷的总体情况来看，学生对于基础知识的掌握比较牢固，这与平时的严格要求和学生良好自学习惯的养成有关，要继续发扬。对于已经学过的课文内容的理解也能基本到位。习作类型的题目，学生能按要求进行写作，有自己的思想，能将自己的水平尽量的体现出来。 从学生的试卷中也发现了不少急待改进的问题。
，、部分学生的书写较乱，字迹模糊不清，进入五年级后，我也发现有些学生的字体发生了较大的变化，处于能力养成期的孩子很容易发生波动，也给我提了个醒，除了教师的以身作则，加强书写方面的要求外，我打算和学生一起练习字帖。 ，、粗心大意的毛病还存在。有不少学生的出错就是因为自己的疏忽所致，本来难度不是特别大的题目，水平不错的学生，反而没能考过资质一般，但态度认真的一类学生，这就是典型的事例。对于这些学生我想就试卷问题单独给他们开会讨论这个问题，并让他们自己制定克服办法，执行起来，还是需要师生共同的持之以恒。 ，、处理问题不钻研，不深入。这是个大面积存在的问题，多数学生存在这样的惰性，并非真的对于难题束手无策。平时在教学中，遇到问题时需要引导学生学会深入的进行
思考，有自己的观点，不人云亦云，还要通过大量的口头或书面形式进行练习，读、说、论、写并进，还得注意培养学生养成喜欢并善于钻研的良好习惯。在课堂教学中，我已经把以上的问题列为重点训练项目，希望学生在能力方面能有显著的提升。 ，、习作跑题现象。这次也有三个学生出现了跑题现象。有的是没有认真看题目要求，甚至题目都写错了，茫然就开始下笔，这还得归到粗心的行列中。还有的学生是内容不符合要求。这就是看到题目后，没有进行谋篇的准备工作，就开始下笔，心中没有方向，写到哪儿算哪儿。为了帮助学生克服这方面的问题，我已经要求学生习作前先练习列出写作提纲，目的还是锻炼学生思考问题能力的系统性。 通过一次测试，学生的表现暴露出来了教师很多教学中的薄弱点，这些也为我以后的教学实施增加了针对性，我会就以上问题调整教学侧重点，争取学生能较快的有所改进。 五
（２）班语文第二次月考反思牛京生 本次语文月考试卷题量适中、偏重基础、、覆盖面较广、适合多数学生做。 本次考试学生们的字有了整体提高，试卷答得很清楚。这一点是很值得欣慰。作文写的比较理想，但缺乏新颖。为了查漏补缺反思如下：
１、重视良好书写习惯的培养 阅卷中发现，学生用圆笔书写涂改现象，卷面不够整洁，这说明学生具有粗心马虎的不良习惯，因此，我们必须继续重视学生良好的书写习惯的培养，将写字教学落到实处。
２、重视语言文字的积累 重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。 强化熟读背诵，在诵读中积累语言；抓好课外阅读，在博览中积累语言。语文教学要最根本的一条就是要引导学生加强语言积累，加强感悟，加强体验，深入语言材料，理解作品内涵。阅卷中发现，虽然有部分学生能有个性、有创意地答题，但仍有不少学生显得知识匮乏，缺乏理解，生搬硬套，肤浅搪塞，反映出他们在平时的语文学习中，仅限于课本，仅限于教师，缺乏积极主动，生动活泼地获取语文知识的心态与欲望。
３、确立正确的作文教学理念 加强作文指导。尽可能地发现学生习作中的亮点，激发其兴趣，变“要我写”为“我要写”，同时为学生树立学习榜样。我们应该摒弃陈腐，努力创新，使作文训练在内容上从单一走向丰富，在形式上从呆板走向灵活，充分发觉教材中的练笔资源，有效利用生活中的练笔机会，重视好词好句的积累，多看看作文书，善于观察，为写作提供素材。要善待学生作文，赢得学生的尊敬和信任，为学生创造广阔的作文空间，让他们心灵的泉水无拘无束地奔涌。
４、重视综合能力培养 由于学生平时学的知识较规范，缺乏对知识整合的处理。本次考查了学生对短文内容准确理解能力及平时积累词语的能力。学生平时对知识的归类、整理及对新旧知识前后渗透的训练少，导致学生对综合性较强试题缺乏独立分析能力。有的不读题乱写一气，有的没能真正领会句子含义，更缺乏理解的深度。 “路漫漫其修远兮”，我还要加倍努力～
作文三：《语文第一次月考反思》1700字
五（２）班语文第一次月考反思
从本班试卷的总体情况来看，学生对于基础知识的掌握比较牢固，这与平时的严格要求和学生良好自学习惯的养成有关，要继续发扬。对于已经学过的课文内容的理解也能基本到位。习作类型的题目，学生能按要求进行写作，有自己的思想，能将自己的水平尽量的体现出来。
从学生的试卷中也发现了不少急待改进的问题。
，、部分学生的书写较乱，字迹模糊不清，进入五年级后，我也发现有些学生的字体发生了较大的变化，处于能力养成期的孩子很容易发生波动，也给我提了个醒，除了教师的以身作则，加强书写方面的要求外，我打算和学生一起练习字帖。
，、粗心大意的毛病还存在。有不少学生的出错就是因为自己的疏忽所致，本来难度不是特别大的题目，水平不错的学生，反而没能考过资质一般，但态度认真的一类学生，这就是典型的事例。对于这些学生我想就试卷问题单独给他们开会讨论这个问题，并让他们自己制定克服办法，执行起来，还是需要师生共同的持之以恒。
，、处理问题不钻研，不深入。这是个大面积存在的问题，多数学生存在这样的惰性，并非真的对于难题束手无策。平时在教学中，遇到问题时需要引导学生学会深入的进行思考，有自己的观点，不人云亦云，还要通过大量的口头或书面形式进行练习，读、说、论、写并进，还得注意培养学生养成喜欢并善于钻研的良好习惯。在课堂教学中，我已经把以上的问题列为重点训练项目，希望学生在能力方面能有显著的提升。
，、习作跑题现象。这次也有三个学生出现了跑题现象。有的是没有认真看题目要求，甚至题目都写错了，茫然就开始下笔，这还得归到粗心的行列中。还有的学生是内容不符合要求。这就是看到题目后，没有进行谋篇的准备工作，就开始下笔，心中没有方向，写到哪儿算哪儿。为了帮助学生克服这方面的问题，我已经要求学生习作前先练习列出写作提纲，目的还是锻炼学生思考问题能力的系统性。
通过一次测试，学生的表现暴露出来了教师很多教学中的薄弱点，这些也为我以后的教学实施增加了针对性，我会就以上问题调整教学侧重点，争取学生能较快的有所改进。
五（２）班语文第二次月考反思
牛京生
本次语文月考试卷题量适中、偏重基础、、覆盖面较广、适合多数学生做。
本次考试学生们的字有了整体提高，试卷答得很清楚。这一点是很值得欣慰。作文写的比较理想，但缺乏新颖。为了查漏补缺反思如下：
１、重视良好书写习惯的培养
阅卷中发现，学生用圆笔书写涂改现象，卷面不够整洁，这说明学生具有粗心马虎的不良习惯，因此，我们必须继续重视学生良好的书写习惯的培养，将写字教学落到实处。
２、重视语言文字的积累
重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。
强化熟读背诵，在诵读中积累语言；抓好课外阅读，在博览中积累语言。语文教学要最根本的一条就是要引导学生加强语言积累，加强感悟，加强体验，深入语言材料，理解作品内涵。阅卷中发现，虽然有部分学生能有个性、有创意地答题，但仍有不少学生显得知识匮乏，缺乏理解，生搬硬套，肤浅搪塞，反映出他们在平时的语文学习中，仅限于课本，仅限于教师，缺乏积极主动，生动活泼地获取语文知识的心态与欲望。
３、确立正确的作文教学理念
加强作文指导。尽可能地发现学生习作中的亮点，激发其兴趣，变“要我写”为“我要写”，同时为学生树立学习榜样。我们应该摒弃陈腐，努力创新，使作文训练在内容上从单一走向丰富，在形式上从呆板走向灵活，充分发觉教材中的练笔资源，有效利用生活中的练笔机会，重视好词好句的积累，多看看作文书，善于观察，为写作提供素材。要善待学生作文，赢得学生的尊敬和信任，为学生创造广阔的作文空间，让他们心灵的泉水无拘无束地奔涌。
４、重视综合能力培养
由于学生平时学的知识较规范，缺乏对知识整合的处理。本次考查了学生对短文内容准确理解能力及平时积累词语的能力。学生平时对知识的归类、整理及对新旧知识前后渗透的训练少，导致学生对综合性较强试题缺乏独立分析能力。有的不读题乱写一气，有的没能真正领会句子含义，更缺乏理解的深度。
“路漫漫其修远兮”，我还要加倍努力～
作文四：《第一次月考反思语文(范文)》3000字
第一次月考反思语文?
第一次月考反思语文?
几名学生很难及格，直接影?响班级整体成绩。?这就要求在以后的?教育?教学中，因材施教，即要保证优?秀率有所提高，还?要保证中下水平的?学生跟上去，狠抓?学困生转化，提高??整体成绩。
３?、成绩不理想的主要原因? 一是教师在教学中，缺乏?经验和对教材?的挖掘，很多东西未能?及时注重训练。比?如：?
阅读短文完成练习就练?习的很少，只注重??课文的理解，学生还没?有形成能力。看图写句子，还一?次都没有训练过。?二是学生掌握不好?。比如：?
读拼音写词语，都?是老师平时多次强?调，听写过的词语?；但是学?生记忆不牢固。近义词也缺?乏记忆。?
?二、存在的主要问题?
１、部分学生学习方?法较死板，对所学?知识不能举一反?
?三，灵活运用。?
２、有的学生想象力不?够丰富，分析判断?能力差。?
３． ?尤其是大部分学生不会审题?，不理解题意。? ?
４、教师对有些题型训练不到?位，导致学生失误?。?
５、学生没有养成良好的?学习氛围和学习习?惯。?
三、教学改进措施? ?
１、教师加强业务学习，要?善于分析试卷题型?，并进行适量训练?。?教学中注重字词的过关落实。加大?听说读写教学的力?度，使字词句训?练成为语文教学中的?重中之重。对学生?的书写能力要进行?强化训练，?采取多样形式提高学生读?写的兴趣。?
２?、多与家长联系，密切配合，抓?好中下学生的学习?。?
３、加强写话和阅读训练?，培养学生审题和?语言表达能力。? ?
４、重视各种能力的考查。本?次试题借用不同的?语文知识，全面系??统的考查了操作能力、观察思考能力?、判断能力以及灵?活运用知识解?决生活中的实际问题能?力。在教学中要加?强对学生以上这些?方面能力?
的训练，尤其是认真审题的?能力，切实提高学?生的成绩。?
４?、把好检测关，及时发现问题弥?补不足。以激励表?扬的形式调动?全体学生的学习积极性?，使不同的学生得?到不同的发展。? ?
５、充分利?用媒体资源，提高课堂教学的直观性?、形象性，为提高??课堂教学效果打下基础。教师多以务?实的态度进行教学?，对孩子出现?的错误要当面指出，并?督促其及时纠正。? ?从这次测试中，我找到了?一定的方向和目标，找出了?自己教学中的不足?，了解了学生的整??体学习情况，对今后进行可行有效的?课堂教学起到了方?向性的作用。相信?
在今后的工作中，?通过努力，自己的?教学水平和学生的?成绩都会上一?个新的台阶。?
?篇三：
?语文第一次月考反思? 五
?（２）班语文第一次月考反思? 从本班试卷的总体?情况来看，学生?对于基础知识的掌握?比较牢固，这与平?时的严格要求和学?生良好自学?习惯的养成有关，要继续??发扬。对于已经学过的课文内容的理?解也能?基本到位。习作类型的题目，?学生能按要求进行?写作，有自己的思??想，能将自己的水平尽量的体现出来?。? 从学生的试卷中也发现了不?少急待改进的问题。? ?
，、部分?学生的书写较乱，字迹模糊不清，进?入五年级后，我也??发现有些学生的字体发生了较大的变?化，处于能力养成?期的孩子很容?易发生波动，也给我提?了个醒，除了教师?的以身作则，加强?书写方面?的要求外，我打算和学生一?起练习字帖。? ，、粗心大意的毛病?还存?在。有不少学生的出错就是因为?自己的疏忽所致，?本来难度不是特别?
大的题目，水平不?错的学生，反而没?能考过资质一般，?但态度认真的?一类学生，这就是典型?的事例。对于这些?学生我想就试卷问?题单独给?他们开会讨论这个问题，并?让他们自己制定克?服办法，执行起来?，还?是需要师生共同的持之以恒。? ，、处理问题不钻?研，不深入。这是??个大面积存在的问题，多数学生存在?这样的惰性，并非?真的对于难题?束手无策。平时在教学?中，遇到问题时需?要引导学生学会深?入的进行?
思考，有自己的观点，不人?云亦云，还要通过?大量的口头或书面?形式?进行练习，读、说、论、写并进?，还得注意培养学?生养成喜欢并善于?
?钻研的良好习惯。在课堂教学中，我?已经把以上的问题?列为重点训练?项目，希望学生在能力?方面能有显著的提?升。? ，、习作跑?题现象。这次也有三个学生出现了跑?题现象。有的是没?有认真看题目要求?，甚?至题目都写错了，茫然就开始下?笔，这还得归到粗?心的行列中。还有?
的学生是内容不符?合要求。这就是看?到题目后，没有进?行谋篇的准备?工作，就开始下笔，心?中没有方向，写到?哪儿算哪儿。为了?帮助学生?克服这方面的问题，我已经?要求学生习作前先?练习列出写作提纲?，目?的还是锻炼学生思考问题能力的?系统性。? 通过一?次测试，学生的表?现暴露出来了教师很多教学中的薄弱?点，这些也为我以?后的教学实施?增加了针对性，我会就?以上问题调整教学?侧重点，争取学生??能较快的有所改进。? 五
?（２）班语文第二次月考反思牛京?生? 本次语文月考试卷题量适中、?偏重基础、、覆盖面?较广、适合多数学?生做。? 本次考试学生们的字有?了整?体提高，试卷答得很清楚。这一点是?很值得欣慰。作文?写的比较?理想，但缺乏新颖。为了查?漏补缺反思如下：? ?
１、重视良好书写习惯的培?养? 阅卷中发现，学生用圆笔书写涂?改现?象，卷面不够整洁，这说明学生?具有粗心马虎的不?良习惯，因此，我?
们必须继续重视学?生良好的书写习惯?的培养，将写字教?学落到实处。?
２?、重视语言文字的积累? 重视?积累，就等于给了学生一把学好语文?
的金钥匙，语文教?学效率就会迅速提?高。学生平时缺乏?大量的阅读、?积累、欣赏、感悟，遇?到一些较灵活的题??，就感到束手无策。? 强化熟读背诵，在诵读中积累语?言；抓好课外阅读?，在博览中积累语?言。?语文教学要最根本的一条就是要?引导学生加强语言?积累，加强感悟，?
加强体验，深入语?言材料，理解作品?内涵。阅卷中发现?，虽然有部分?学生能有个性、有创意?地答题，但仍有不?少学生显得知识匮?乏，缺乏?理解，生搬硬套，肤浅搪塞?，反映出他们在平?时的语文学习中，?仅限?于课本，仅限于教师，缺乏积极??主动，生动活泼地获取语文知识的心?
态与欲望。?
３?、确立正确的作文教学理念? 加强作文指导。尽可?能地发现学生习?
作中的亮点，激发其?兴趣，变“要我写?”为“我要写”，?同时为学生?树立学习榜样。我们应该?摒弃陈腐，努力创?新，使作文训练在?内容上?从单一走向丰富，在形式上从?呆板走向灵活，充?分发觉教材中的练??笔资源，有效利用生活中的练笔机会?，重视好词好句的?积累，多看看?作文书，善于观察，为?写作提供素材。要?善待学生作文，赢?得学生的?尊敬和信任，为学生创造广?阔的作文空间，让?他们心灵的泉水无??拘无束地奔涌。 ?
４、重视综合能力培养? 由于学生平时学的知识?较规范，缺乏对知??识整合的处理。本次考查了学生对短?文内容准确理解能?力及平时积累?词语的能力。学生平时?对知识的归类、整?理及对新旧知识前??后渗透的训练少，导致学生对综合性?较强试题缺乏独立?分析能力。有的不?读题?乱写一气，有的没能真正领会句?子含义，更缺乏理?解的深度。? “路?漫漫其修远兮”，我还要加倍努力～? ?
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作文五：《语文作文-第一次月考的反思》600字
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第一次月考的反思
类别：叙事 字数：５００字作文
升入初中的第一次月考成绩已经出炉～语文９２分全班第一～数学９８分居次席～英语１００～综合９１～第一次月考的反思。这看似良好的成绩～其中还藏着小小的遗憾～这些遗憾都是由疏忽大意造成的。
先说语文～除去作文扣的四分～其余的四分丢的真不应该～两道题回答不完整各扣一分～一道没加引号扣一分～一道＂画蛇添足＂扣掉一分～。我如果能一丝不苟的去完成它们～语文成绩岂不是一个多么可观的数字，
数学的马虎更不应该～一失手成千古恨～把ｘ的绝对值当成了ｘ～虽说一个是对的～但把绝对值弄成个负数～简直心里后悔地像老鼠在挠。唉～只能怪自己太大意了吧。
历史部分更是大伤元气～司母戊鼎的历史地位如何一题～标准答案是世界上现存最大的青铜器～可我粗劣加工写成了世界上最大的鼎～这还不算～我在后面加上了四个字．．用于祭祀～本该扣一分～因为它们四个又扣掉一分。
生物别提～４３分～要不是历史的的顽强抵抗～综合否则失守９０分～生物课代表没戏了。
月考的一系列失误～由于马虎失分的多～把自己会做的
１
做错～不后悔才怪呢：以后类似的错误不要再犯～无论做什么马虎总会耽误大局。第二＂画蛇添足＂让我吃亏不少～复习资料的时候～要把每个知识点弄清、搞明白～每天学过的知识要及时温习。温故而知新～可以为师矣。
月考～其实并不是多么难～认真、细心的态度会造就一切。
湖南邵阳新邵县酿溪镇中学也初一：心语同学
２
作文六：《高二第一次月考语文考后反思》900字
高二第一次月考语文考后反思
李明波
本次考试是分班后的第一次月考，我所教的两个班班情不一样，一个重点理科，一个普通艺术文，学生的语文基础有一定差距，从考试的成绩就可以看出这一点。一班８０分以上的有２４人，而十一班仅有１３人。
本次考试的语文试题时间短，只有１２０分钟，基础全都是选择题，课外阅读难度适中，大阅读是“我们这么远，我们这么近”，作文是半命题作文。从得分情况来看，主观题，特别是默写、诗歌鉴赏得分率不高。作文存在着文章的结构不清，书写不认真、不清楚，部分学生存在偏题，跑题现象。但从整体来看，本次检测试卷的结构是合理的，难度是适中的，它可以很好的检测出学生知识的积累和能力。然而当我仔细研究了学生所答的试卷和分析学生得失分的原因之后，我发现日常的教学过程中，实际存在着太多的漏洞和不足。
首先：在语文课堂教学中只重视传授给学生如何分析文章的方法，培养学生理解文章的能力，却忽视了对这些知识点的强调。即使是有，也只是在文章当中一笔带过。只是要求学生跟着老师的思路行进，并没有对文章当中出现的这些知识点进行系统的训练，从而使学生具有学习的盲目性和被动性。不知道语文究竟学些什么，更不知道语文究竟考什么。
其次：在对文章的理解和概括能力上，学生也能够体会出文章的内容，但由于他们的概括能力不强，所以他们总是害怕自己所概括的是错误的，在答卷时迟迟不敢下笔。 第三：布置作业针对性和选择性不强，只是让学生做一些配套型练习题。题目没有什么延伸性和拓展性，也没有新颖性和技巧性，这致使大部分学生在遇到脱离课本的题目时便无从下手。
第四：在教学中只是一味的紧扣课本，没有给学生留更多的时间让其来阅读和自学，学生积累量少、阅读面窄，语言能力匮乏，即不能很好的概括总结，更不能精练的写作。
针对教和学中出现的这些问题，我计划从以下方面入手对此进行化解：
一、采取“两手抓，两手都要硬”的措施，即要抓学生对基础知识的训练积累，也要不断培养学生理解、分析问题的能力和增强学生总结概括的语言功底。
二、科学设计每一节课的教与学的目标，让学生明白上课该干什么，该学什么，使学生所花费的每一分、每一秒都有一个为之奋斗的目标。有针对性的精选训练题，不让学生做一些无用功。
三、充分利用好阅读课，有目的的增加学生的课外阅读量，拓宽学生的知识面，让学生多看杂志报刊，多多练笔，增强学生的语言表达能力和写作能力。
作文七：《第一次语文月考反思300字》4200字
第一次语文月考反思３００字
篇一：２０１５语文考试反思３００字
２０１５语文考试反思３００字
语文考试反思３００字范文一：
今天，我们学校的期中考试终于考完了，老师说了三道题目的答案，没想到，我居然全错了。
仔细想想，这和我的态度有着很大的关系。
我在考试前没有认真复习，只是粗略地看了一下错过的题目，并且我考试的时候总是不去认真看题目，也不想全面，我要努力改正。首先，我要在考试前认真复习，不能就随随便便地看一便，其次，我还要改掉
考试不细心读题目的坏习惯，我一定要在考试的过程之中认真审题，做完题目要仔细地去检查。
我在以后的考试中一定要认真仔细，做题目时要看清之后在写。以后，我要再接再厉，养成认真的好习惯，争取得到更好的成绩～
语文考试反思３００字范文二：
这一次的语文考试，真令人失望万分，我语文成绩只考了８３分，当时我拿到卷子整个人都傻掉了，我把分数告诉我妈
妈，妈妈并没有骂我，是我心里更不是个滋味，因此我做出了以下的总结。
首先是一些基础题，里面有一些是从资料袋里面出来的，当时我就只看老师给的重点，并没有注意资料袋的内容，因此丢了不少分，我会吸取这次教训的。
错的最多的是阅读理解，我想我没有把短文全部读透彻、清楚，而且还很粗心，短文中有语重心常的常字，我却写成了长，这错的多么不应该，所以我的心里一直很内疚，而且那个填词语的，就是因为有错别字，而扣了分了～还有那个２１世纪是从几几年至几几年，也填错了～这可是老师专门讲过的呀～我准备在下学期准备个笔记本，来专门记一些老师给我们写的重点，把老师给的重点牢牢的记在脑海中，不忘却，这样也能少扣一点分。
我会好好利用这个寒假，做一些阅读的题目，使我在以后的考试当中，阅读题尽量少丢分，使我得总成绩有所提高，让老师与父母会省心。
语文考试反思３００字范文三：
语文考试成绩没有我预测的好，也没有上次考的好，看着自己做的卷子，才知道有很多题是自己不认真、马虎造成的，在卷子上还有许多的错别字。这些都与我平时上课没有认真听讲，基础知识没有掌握好有很大的关系。另外我的作文这次也没有写好，内容太简单，字数也太少。
今后我会在作文上多下功夫，多看些优秀作文，增加阅读量，提高写作能力。首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。其次，我还要加强语文的习题强化。通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的（你就先编着吧）。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。
语文考试反思３００字范文四：
前些天，我们班考了个语文考试。当时是在中午，老师来个出其不意、趁人之危。 不过很快，卷子发下来了。我们全班居然连一个９５分的人都没有。这个我们都很惊讶。
我一直在反思，为什么这次考不好，最后得出了结论，如下：
１：我们考试时，总会粗心大意忘做题。
２：也是最重要的一点，我们做的时候很慢，虽然有些人
做的很快。但是，做的慢的人，毕竟还是做的慢，有好些人，作文没写完，就被别人抢去交了。（这一点我很同情） ３：我们做题总不认真，老是做错，可以说，全班统计下来。肯定是错的多，对的少。 ４：想想，我们总是做完题就不管了，一般都是不检查。能检查的又有几人呢，就算会检查也不会认真检查啊。
５：还有啊，我们写作的时候，总是写不完整，会写的不好，少得可怜。又不会在写之前仔细想想。
这些只是少许，我想 ，我们班的人应该比我更清楚，为什么会考不好吧。 语文考试反思３００字范文五：
这星期，我们考试了语文，当天成绩就出来了。当我知道我语文考了９４．５，我又高兴又害怕，我看了看我错的题，结果让我大吃一惊！
我的阅读题一共都扣了２．５分。阅读上有许多题是不应该错的，像烦恼的恼写成电脑的脑，失去了０．５分；在填写反义词中，我把毛病的反义词写成了怪癖，我真是粗心，又失去了宝贵的１分；还有在写表达了什么感想时写成了明白了什么，有失去１分，要不然就是９６分了．．．．．．
我感到很后悔，但是我却深深地知道，这个世界上唯一没有卖的就是后悔药，经过了这次的教训，我以后一定要改掉我粗心大意的毛病，做什么事情都要认真，而且还要多看看书上的题，这样才能答上课本题。我想，经过我的努力，在
下次的考试中，一定要超越自己。如果太阳是我的目标，那我会踮起脚尖，因为只有这样，才能更靠近阳光，才能向着目标一步一步的进发～
不过，通过这次考试，我终于知道是我玩的太多，复习的太少。今后，我一定要努力起来，加油，朝明天美好的未来出发。
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篇二：语文第一次月考反思
八４班语文科第一次月考反思
第一次月考已经过去，从成绩看，八４班语文科考得并不好，成绩优秀者少之又少，平均分也不高，这既有老师的因素，也有学生的因素，归纳起来看，大概存在以下几个问题：
首先，从卷面上看，学生对基础的掌握不牢固。许多学生学习语文的方法不正确，以为学语文也跟学习理科一样有许多公式或原理去记忆，没有大语文的观念。学语文讲究平时一点一滴的积累，有大部分学生对语文的基础知识平时就积累不够，平时不听老师一再强调对基础知识的重视，连查字典词典的习惯都不没有，对平时出现的大量语文现象漠然视
之，导致许多学生真正要解决实际语文问题时束手无策。今后，老师要充分利用晚自习等时间引导学生重视语文基础知识，教会他们平时对语文现象的敏感度，把学生从课内引到课外，扩大学生学习语文的视野。
其次，学生阅读分析文段时无从下手，不会阅读文段。这与学生平时学习语文的方法有关，学生以为记住平时老师所讲的重难点就行了，殊不知语文要的不是记忆而是阅读的方法。怪不得许多学生平时说不知道怎么学语文，他们说学语文都没用的，考试时都不考课文的，这说明学生对学习语文感到困惑，他们无所适从。从这点说，老师平时应多一点指导学生确立正确的语文观，并辅导他们掌握学习语文的方法，从学生的学习习惯到学习方法来引导学生进入语文的大课堂，只有这样，才能从根本上解决学生学习语文的困惑感，从而提高语文成绩。
篇三：二年级语文第一次月考反思
二年级语文第一次月考反思
二（１）班 桂玉平 转眼一个多月时间过去了。在这段时间里，对于初次接触低段语文教学的我来说，一直处在摸索阶段。学校组织的这次第一次测试不仅是对学生学地检测，也是对老师教学情况地检测。从试卷和学生答题情况中反映出在教学中出现的诸多问题。为了今后更好地教学，我对本次考试的试卷作了如下详尽细致地分析：
一、总体分析
１、试卷分析
本次试卷注重对学生基础知识的考察：读拼音写字、辩字组词、根据相同部首偏旁选字、词语归类、词语搭配、写词的近义词等考察了字词的掌握情况。对句子的考察是看图写句子、变换句子、补充句子，考察学生说句子、理解句子所表达的情感。第九、十题，既检查了学生的理解能力，又对课外内容的拓展延伸，进一步培养了学生在理解基础上的写作能力，但对于二年级低段的学生来讲增加了一定难度。
２、学生情况分析
本班共有学生４７人，有４６人参加考试。从整体上看，本次测试学生成绩很不理想。其中不及格的学生主要表现在接受能力差，学习不够积极主动，有时有不按时完成作业的现象，其中有几名学生很难及格，直接影响班级整体成绩。这就要求在以后的教育教学中，因材施教，即要保证优秀率有所提高，还要保证中下水平的学生跟上去，狠抓学困生转化，提高整体成绩。
３、成绩不理想的主要原因
一是教师在教学中，缺乏经验和对教材的挖掘，很多东西未能及时注重训练。比如：阅读短文完成练习就练习的很少，只注重课文的理解，学生还没有形成能力。看图写句子，还一次都没有训练过。二是学生掌握不好。比如：读拼音写词
语，都是老师平时多次强调，听写过的词语；但是学生记忆不牢固。近义词也缺乏记忆。
二、存在的主要问题
１、部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。
２、有的学生想象力不够丰富，分析判断能力差。
３． 尤其是大部分学生不会审题，不理解题意。
４、教师对有些题型训练不到位，导致学生失误。
５、学生没有养成良好的学习氛围和学习习惯。
三、教学改进措施
１、教师加强业务学习，要善于分析试卷题型，并进行适量训练。教学中注重字词的过关落实。加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。对学生的书写能力要进行强化训练，采取多样形式提高学生读写的兴趣。
２、多与家长联系，密切配合，抓好中下学生的学习。
３、加强写话和阅读训练，培养学生审题和语言表达能力。
４、重视各种能力的考查。本次试题借用不同的语文知识，全面系统的考查了操作能力、观察思考能力、判断能力以及灵活运用知识解决生活中的实际问题能力。在教学中要加强对学生以上这些方面能力的训练，尤其是认
真审题的能力，切实提高学生的成绩。
４、把好检测关，及时发现问题弥补不足。以激励表扬的形式调动全体学生的学习积极性，使不同的学生得到不同的发展。
５、充分利用媒体资源，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高课堂教学效果打下基础。教师多以务实的态度进行教学，对孩子出现的错误要当面指出，并督促其及时纠正。
从这次测试中，我找到了一定的方向和目标，找出了自己教学中的不足，了解了学生的整体学习情况，对今后进行可行有效的课堂教学起到了方向性的作用。相信在今后的工作中，通过努力，自己的教学水平和学生的成绩都会上一个新的台阶。
作文八：《二年级语文第一次月考反思》1300字
二年级语文第一次月考反思
二（１）班 桂玉平 转眼一个多月时间过去了。在这段时间里，对于初次接触低段语文教学的我来说，一直处在摸索阶段。学校组织的这次第一次测试不仅是对学生学地检测，也是对老师教学情况地检测。从试卷和学生答题情况中反映出在教学中出现的诸多问题。为了今后更好地教学，我对本次考试的试卷作了如下详尽细致地分析：
一、总体分析
１、试卷分析
本次试卷注重对学生基础知识的考察：读拼音写字、辩字组词、根据相同部首偏旁选字、词语归类、词语搭配、写词的近义词等考察了字词的掌握情况。对句子的考察是看图写句子、变换句子、补充句子，考察学生说句子、理解句子所表达的情感。第九、十题，既检查了学生的理解能力，又对课外内容的拓展延伸，进一步培养了学生在理解基础上的写作能力，但对于二年级低段的学生来讲增加了一定难度。
２、学生情况分析
本班共有学生４７人，有４６人参加考试。从整体上看，本次测试学生成绩很不理想。其中不及格的学生主要表现在接受能力差，学习不够积极主动，有时有不按时完成作业的现象，其中有几名学生很难及格，直接影响班级整体成绩。这就要求在以后的教育教学中，因材施教，即要保证优秀率有所提高，还要保证中下水平的学生跟上去，狠抓学困生转化，提高整体成绩。
３、成绩不理想的主要原因
一是教师在教学中，缺乏经验和对教材的挖掘，很多东西未能及时注重训练。比如：阅读短文完成练习就练习的很少，只注重课文的理解，学生还没有形成能力。看图写句子，还一次都没有训练过。二是学生掌握不好。比如：读拼音写词语，都是老师平时多次强调，听写过的词语；但是学生记忆不牢固。近义词也缺乏记忆。
二、存在的主要问题
１、部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。
２、有的学生想象力不够丰富，分析判断能力差。
３． 尤其是大部分学生不会审题，不理解题意。
４、教师对有些题型训练不到位，导致学生失误。
５、学生没有养成良好的学习氛围和学习习惯。
三、教学改进措施
１、教师加强业务学习，要善于分析试卷题型，并进行适量训练。教学中注重字词的过关落实。加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。对学生的书写能力要进行强化训练，采取多样形式提高学生读写的兴趣。
２、多与家长联系，密切配合，抓好中下学生的学习。
３、加强写话和阅读训练，培养学生审题和语言表达能力。
４、重视各种能力的考查。本次试题借用不同的语文知识，全面系统的考查了操作能力、观察思考能力、判断能力以及灵活运用知识解决生活中的实际问题能力。在教学中要加强对学生以上这些方面能力的训练，尤其是认
真审题的能力，切实提高学生的成绩。
４、把好检测关，及时发现问题弥补不足。以激励表扬的形式调动全体学生的学习积极性，使不同的学生得到不同的发展。
５、充分利用媒体资源，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高课堂教学效果打下基础。教师多以务实的态度进行教学，对孩子出现的错误要当面指出，并督促其及时纠正。
从这次测试中，我找到了一定的方向和目标，找出了自己教学中的不足，了解了学生的整体学习情况，对今后进行可行有效的课堂教学起到了方向性的作用。相信在今后的工作中，通过努力，自己的教学水平和学生的成绩都会上一个新的台阶。
作文九：《高一语文第一次月考反思》2400字
高二第一次月考语文考后反思
李明波
本次考试是分班后的第一次月考，我所教的两个班班情不一样，一个重点理科，一个普通艺术文，学生的语文基础有一定差距，从考试的成绩就可以看出这一点。一班８０分以上的有２４人，而十一班仅有１３人。
本次考试的语文试题时间短，只有１２０分钟，基础全都是选择题，课外阅读难度适中，大阅读是“我们这么远，我们这么近”，作文是半命题作文。从得分情况来看，主观题，特别是默写、诗歌鉴赏得分率不高。作文存在着文章的结构不清，书写不认真、不清楚，部分学生存在偏题，跑题现象。但从整体来看，本次检测试卷的结构是合理的，难度是适中的，它可以很好的检测出学生知识的积累和能力。然而当我仔细研究了学生所答的试卷和分析学生得失分的原因之后，我发现日常的教学过程中，实际存在着太多的漏洞和不足。
首先：在语文课堂教学中只重视传授给学生如何分析文章的方法，培养学生理解文章的能力，却忽视了对这些知识点的强调。即使是有，也只是在文章当中一笔带过。只是要求学生跟着老师的思路行进，并没有对文章当中出现的这些知识点进行系统的训练，从而使学生具有学习的盲目性和被动性。不知道语文究竟学些什么，更不知道语文究竟考什么。 其次：在对文章的理解和概括能力上，学生也能够体会出文章的内容，但由于他们的概括能力不强，所以他们总是害怕自己所概括的是错误的，在答卷时迟迟不敢下笔。 第三：布置作业针对性和选择性不强，只是让学生做一些配套型练习题。题目没有什么延伸性和拓展性，也没有新颖性和技巧性，这致使大部分学生在遇到脱离课本的题目时便无从下手。 第四：在教学中只是一味的紧扣课本，没有给学生留更多的时间让其来阅读和自学，学生积累量少、阅读面窄，语言能力匮乏，即不能很好的概括总结，更不能精练的写作。 针对教和学中出现的这些问题，我计划从以下方面入手对此进行化解：
一、采取“两手抓，两手都要硬”的措施，即要抓学生对基础知识的训练积累，也要不断培养学生理解、分析问题的能力和增强学生总结概括的语言功底。
二、科学设计每一节课的教与学的目标，让学生明白上课该干什么，该学什么，使学生所花费的每一分、每一秒都有一个为之奋斗的目标。有针对性的精选训练题，不让学生做一些无用功。
三、充分利用好阅读课，有目的的增加学生的课外阅读量，拓宽学生的知识面，让学生多看杂志报刊，多多练笔，增强学生的语言表达能力和写作能力。篇二：第一次月考反思 第一次月考反思
（黄登江）
我任高一（９）班与高一（１０）班的数学教师，本次月考考得并不理想。经过同学生的交流与自我分析得出下列结论：
（１） 初涉教师职业，没有经验，把握不住学生的学情以及知
识点讲解梯度的掌控；
（２） 语速显得有点快，接课时比其他老师进度慢，为赶在月
考前上完月考内容，给学生讲解习题时间少；
（３） 授课过程中关注学生时间较少；
改进措施：
（１） 多听有经验教师的课，做好听课记录，多请教，多交流；
（２） 多看教学视频；
（３） 认真写教学反思；
（４） 多关注学生学情；
（５） 经常与学生沟通；
（６） 建立扶差、培优方案并执行实施；
（７） 积极参加教育教学培训。
２０１５／１０／２２篇三：高三年级第一次月考语文考试分析反思
高三年级第一次月考语文考试分析反思
时间：２０１０－１０－１１
一、成绩分析数据
表一：高三各班成绩统计（微机室提供）
二、分析报告：
（一）试题分析：
１．本次月考的范围是高一册的学习内容。同时兼顾了语文读本及本年级倡导的课外读书的《论语》和古诗词背诵４０首中的部分背诵篇章。其中文言文阅读理解选自课本原文原段，现代文大阅读则选自《语文读本》第一册，其它试题则兼顾了课内与课外。作文采用话题作文的形式。
２．试题命制形式完全仿照高考命题的模式——七道大题２１道小题。分别为语言基础知识、文学作品小阅读（高考一般为科技问小阅读）、文言文阅读、翻译赏析默写、现代文大阅读理解、语言知识运用及表达、作文。分值的设置也基本上是按照高考试题的设置方案。满分１５０分，考试时间１５０分钟。
３．试题难度应该说适中。课内的内容占相当大的比例而且相对比较简单，旨在引导学生重视语文课本的学习，只要认真学习、听课、作业，就一定能够获取高分；课外的题目因人而异，按理说也不算难，只是课内知识向课外的延伸和拓展。
（二）数据分析结论：
（三）倾向性问题：
１．基础部分病句、成语等都是薄弱环节。
２．对课本的重视程度不够，换一个角度提问就会无所适从。
３．诗词鉴赏非常薄弱，鉴赏的能力要日积月累。
４．现代文阅读理解能力不够，向课外延伸拓展的能力相当不足，特别是艺术手法的鉴赏更待提高。
５．话题作文对主题的把握不准、材料不新颖、语言表达文采不足、书写不够整洁美观。
（四）下一步应对策略和教学中应注意的问题：
１．基础部分的重心继续降低，强化基础，包括课下注释；多做基础小练习，多安排基础性的作业。
２．最大限度地引导学生看重课本、课文的学习，认识语文课文的人文价值，并最大可能地开发课本、课文、读本的考评价值。强化语文高考题目在课外、知识在课内、能力在课堂的主导意识。
３．诗词鉴赏从基础开始，重视诵读以及在诵读基础上的领悟，再循序渐进地开展鉴赏活动，逐步提高学生的诗词鉴赏水平。结合诗词的特点，从积累诗歌的意象、解读意向、体会意境开始逐步强化。
４．以“开展读书活动、打造书香高一”为引导，激活学生读课文、读读本、读《论语》、读课外书籍的动因，指导学生养成爱读书、会读书、勤读书的好习惯。有了阅读量的积累，文学素养、欣赏水平自然就会提高。课内向课外的延伸拓展要有意而为之，增强学生的迁移意识，联想想象、内外沟通、形成规范、注重运用。
５．作文训练是一个一直要强化的永恒的主题。加强作文的审题立意、布局谋篇、语言表达的意识。作文训练坚持序列化、规范化，多练细评精讲。循序渐进，实现由量变到质变的飞跃。加强课外练笔的落实、督促、检查，大作文与课外练笔、整篇作文与片段作文相互配
合和补充。注重强化学生的文体意识和文采意识，指导学生写出文质兼美的应试作文。
作文十：《第一次月考反思语文作文》6000字
第一次月考反思语文作文
第一次月考反思语文作文
篇一：
第一次月考反思 通过这次考试，我得到了磨练、反省和升华自我的机会。但“失败是成功之母”这句经典名言我相信对我还是有用的。 首先，我的语文在阅读与探究部分丢分严重，其原因是没有用心去阅读，没有认真加以分析，丢掉了将近一半的分数，实在不该。在积累与运用中也丢掉了将近一半的分数，其原因在于没有仔细去看拼音，忽略了字、词、句的意思及作者的简介。在作文中丢的分也比较多 在数学方面，因为大意就丢掉了较多分数，而应用题由于知识缺陷导致严重失分，并且知识迁移能力也不强，以后我应做到不懂就问，勤学多练。平时锻炼自己，强迫自己养成细致认真的习惯；把课堂学习放在学习的中心地位，并学有余力地积极发展兴趣爱好；考试前做好充分准备，打一场酣畅淋漓、悲壮彻底、问心无愧的战役。 英语方面，由于自己基础差，练习又还不够，单词没有用心去记，所以考得一塌糊涂，英语是我相当的弱项，今后我将多听有经验教师的课，做好听课记录，多请教，多交流； 多看教学视频； 认真写教学反思； 多关注学生学情； 经常与学生沟通；建立扶差、培优方案并执行实施； 积极参加教育教学培训。 ２０１Ｘ１０２２
篇三：
高三年级第一次月考语文考试分析反思 高三年级第一次月考语文考试分析反思 ２０１Ｘ－１０－１１
一、成绩分析数据 表一：
高三各班成绩统计（微机室提供）
二、分析报告：
（一）试题分析：
１（本次月考的范围是高一册的学习内容。同时兼顾了语文读本及本年级倡导的课外读书的《论语》和古诗词背诵４０首中的部分背诵篇章。其中文言文阅读理解选自课本原文原段，现代文大阅读则选自《语文读本》第一册，其它试题则兼顾了课内与课外。作文采用话题作文的形式。
２（试题命制形式完全仿照高考命题的模式——七道大题２１道小题。分别为语言基础知识、文学作品小阅读（高考一般为科技问小阅读）、文言文阅读、翻译赏析默写、现代文大阅读理解、语言知识运用及表达、作文。分值的设置也基本上是按照高考试题的设置方案。满分１５０分，考试时间１５０分钟。
３（试题难度应该说适中。课内的内容占相当大的比例而且相对比较简单，旨在引导学生重视语文课本的学习，只要认真学习、听课、作业，就一定能够获取高分；课外的题目因人而异，按理说也不算难，只是课内知识向课外的延伸和拓展。
（二）数据分析结论：
（三）倾向性问题：
１（基础部分病句、成语等都是薄弱环节。
２（对课本的重视程度不够，换一个角度提问就会无所适从。
３（诗词鉴赏非常薄弱，鉴赏的能力要日积月累。
４（现代文阅读理解能力不够，向课外延伸拓展的能力相当不足，特别是艺术手法的鉴赏更待提高。
５（话题作文对主题的把握不准、材料不新颖、语言表达文采不足、书写不够整洁美观。
（四）下一步应对策略和教学中应注意的问题：
１（基础部分的重心继续降低，强化基础，包括课下注释；多做基础小练习，多安排基础性的作业。
２（最大限度地引导学生看重课本、课文的学习，认识语文课文的人文价值，并最大可能地开发课本、课文、读本的考评价值。强化语文高考题目在课外、知识在课内、能力在课堂的主导意识。
３（诗词鉴赏从基础开始，重视诵读以及在诵读基础上的领悟，再循序渐进地开展鉴赏活动，逐步提高学生的诗词鉴赏水平。结合诗词的特点，从积累诗歌的意象、解读意向、体会意境开始逐步强化。
４（以“开展读书活动、打造书香高一”为引导，激活学生读课文、读读本、读《论语》、读课外书籍的动因，指导学生养成爱读书、会读书、勤读书的好习惯。有了阅读量的积累，文学素养、欣赏水平自然就会提高。课内向课外的延伸拓展要有意而为之，增强学生的迁移意识，联想想象、内外沟通、形成规范、注重运用。
５（作文训练是一个一直要强化的永恒的主题。加强作文的审题立意、布局谋篇、语言表达的意识。作文训练坚持序列化、规范化，多练细评精讲。循序渐进，实现由量变到质变的飞跃。加强课外练笔的落实、督促、检查，大作文与课外练笔、整篇作文与片段作文相互配合和补充。注重强化学生的文体意识和文采意识，指导学生写出文质兼美的应试作文。
工作总结与计划范文
一 、近段时间工作总结
在我来到这里的两个多月的时间中我通过努力的工作，也有了一点收获，我感觉有必要对自己的工作做一下总结：
目的在于吸取教训，提高自己，以至于把工作做的更好，自己有信心也有决心把下一步的工作做的更好。下面我对２０１１年上半年工作总结汇报如下：
我是今年三月份到公司工作的，在没有负责市场销售管理工作以前，我的销售经验不足，仅凭对销售工作的热情，而缺乏奶粉行业销售经验和行业知识。为了迅速融入到这个行业中来，到公司之后，一切从零开始，一边学习产品知识，一边摸索市场，取得了良好的效果。
通过不断的学习产品知识，收取同行业之间的信息和积累市场经验，现在对奶粉市场有了一个大概的认识和了解。现在我逐渐可以应对客户所提到的问题，把握客户的需要，基本良好的与客户沟通与信任。所以经过努力，对市场的认识也有一个比较透明的掌握。在不断的学习产品知识和积累经验的同时，自己的能力，业务水平都比以前有了一个提高，针对市场的一些变化，现在能拿出一些方案应付一些突发事件。
存在的缺点：
对于奶粉市场了解的还不够深入，在与客户的沟通过程中，过分的依赖和相信客户，以至于引起一连串的不良反应。本职的工作做得不好，感觉自己还停留在一个一般促销人员的位置上，对市场促销人员的管理，培训，指导力度不够，
工作计划
《工作总结与计划范文》（：／／．ｕｎｊｓ．）。我容易比较狂傲、办事不够职业化如赌气不配合等，这些都是阻碍我在工作的道路上继续前进的绊脚石。在今后的日子，我都会有针对性地修正自己的不足。
二（下半年工作计划
在下一步工作规划中下面的几项工作作为主要的工作来做：
１、做好基础工作，为下一步工作做好铺垫。
基础工作在这个行业中很难做，下一步要做好每个店的月平均销量，按送货次数分解计划，做到有的放矢。维护好客情，做好与客户的关系，经常与客户沟通。对销售点的其他品牌做好记录，做到对他们销售形式与方式了如指掌，针对他们做自己的销售计划。
２、完善促销制度，加强促销员的管理。
促销管理是老大难问题，促销人员出去，处于放任自流的状态。完善促销人员管理制度的目的是让促销人员在工作中发挥主观能动性，对工作有高度的责任心，提高促销人员的主人翁意识。培养促销人员在工作中能发现问题总结问题并能提出自己的看法和建议，业务能力提高到一个新的档次。
３．灵活运用活动，提高销售质量
现在奶粉市场品牌很多，但主要也就是那几家。在近段时间销售产品过程中，牵涉问题最多的就是过去客户的流失。在下一步的的销售工作中我认为产品的活动力度做一下灵活的运用，这样可以提高销售人员及店老板积极性。 在奶粉区域，我们产品的知名度与价格都很有优势，外界因素减少了，加上我们的销售人员的灵活性，我相信我们做的比原来更好。
４、销售目标
下一步的销售目标最基本的是做到根据公司下达的销售任务，把任务根据具体情况分解到每一次送货，完成各个时间段的销售任务。并在完成销售任务的基础上提高销售业绩。
三（我的建议
１．创造良好工作环境，提高工作效率。
提高执行力的标准，建立一个良好的销售团队和有一个好的工作模式与工作环境是工作的关键。形成互相学习，互相帮助的氛围，能提高工作的积极性，不要互相贬低，互相利用。
２、建立一支熟悉业务，而相对稳定的销售团队。
人才是企业最宝贵的资源，一切销售业绩都起源于有一个好的销售人员，建立一支具有凝聚力，合作精神的销售团队是我们的根本。在下一步的工作中建立一个和谐的团队作为一项主要的工作来抓。
以上是我的一些不成熟的建议和看法，如有不妥之处敬请谅解。
周工作总结与计划
各位家长、小朋友们：
大家好～ 近几日虽然是阴雨绵绵，但咱们过得忙碌、愉快而充实，现将周工作总结如下：
一、上周工作总结：
１、在周一的晨检中，本班幼儿的个人卫生做的很干净，头发洗了，园服也很整洁，只有极个别幼儿指甲没剪，幼儿都保护自己很好，没有带外伤的幼儿，孩子们都能高高兴兴入园。
２、本周孩子们进行了正常的教育教学活动，还贯穿了幼儿的常规训练，比如：上操、吃饭、上床睡觉的安全等，孩子们都能按老师的要求积极参与，成效还不错，另外，我们应做好安全工作总结。
３、本周接连几天下雨，早晚天气还是有点冷，温差比较大，流行病偶有发生，希望家长朋友们给孩子做好预防工作，本周除王宁、张凯、张亚楠三个小朋友请长假外，其他幼儿请假的少，所以，本周幼儿的出勤率比较高，只有极个别的孩子带药了，老师都能及时给孩子喂药，让孩子勤喝水，午休时能给孩子盖好被子，保证了每个孩子都能健康的入园学习。
４、本周还进行了老师、家长和小朋友“收旧废料”手工作品展，由于我班家长朋友们的积极参与，我班制作的手工作品件数多、质量好，在此，（尤其是赵凌楠的爸爸、祁芳芳的妈妈、吕晶乾的妈妈、张虹宇的爷爷）对各位家长的支持表示感谢。
二、下周工作计划：
１、由于早晨天气有点冷，周一根据天气情况给孩子穿园服，给孩子彻底搞好个人卫生，剪掉长指甲，洗干净黑指甲，给孩子换洗袜子和鞋垫，以保持午休时室内的空气清鲜，注意孩子的安全，不要让孩子带外伤，以保证孩子健康、愉快的入园。
２、夏季虽然已经来到，但一些传染性的疾病时有发生，希望家长朋友们一如既往给孩子做好预防工作，做好班级卫生工作计划，本周园内也将进行幼儿夏季体检。老师将会细心地照顾每一位幼儿的生活、学习、游戏，让他们多喝水，以保证孩子们健康入园。
４、六月份咱们对幼儿要进行“争做诚信小公民”的主题教育，要教育孩子讲文明、懂礼貌，老师将会进行各方面的引导及教育，希各位家长也积极投入这一教育行列，对孩子进行文明、诚信教育。
５、感谢各位家长对我们的工作给予的支持与理解，在此，祝愿家长朋友们身体健康、心想事成，祝愿咱们的孩子们愉快幸福、开心
无限。
写总结的格式
总结的写作格式非常重要，如果说我们对总结的要求是对军人的要求，格式就像军人的着装，有些凌乱，就不是一个合格的军人。所以同志们应当重视总结的格式，它是总结“优秀”的前提。现将本次培训总结格式附录与后，仅供参考。
作业题目（黑体加粗、居中、三号字）
——副标题（可有可无，若有请居中、宋体、小三）
（空一行）
账号 密码（居中、宋体、小三）
学校全称 作者（居中、宋体、小三）
（空一行）
前言（小四号宋体）???????????页码（小四号宋体） 一、标题（小四号宋体）?????????页码（小四号宋体） １（ （小标题）（小四号宋体）????? 页码（小四号宋体） （１）（下级标题）（小四号宋体） ????页码（小四号宋体） 二、（标题）（小四号宋体） ??????页码（小四号宋体） １．（小标题）（小四号宋体）???????页码（小四号宋体） （１）（下级标题）（小四号宋）?????页码（小四号宋体） 结尾（小四号宋体）
写好总结的要素：开头（前言）
一篇好的总结，除了内容充实、重点突出、语言准确、条理清楚外，还应有一个好的开头。一个好的开头，能先声夺人，激起读者强烈的阅读兴趣，使之欲罢不能。反之，如果开头写得不好，就会倒了读者的胃口，使之产生厌倦和不快。所以掌捏好开头的写作方法，对写好总结是至关重要的。
总结的开头部分，叫前言或小引，用来交代总结的缘由，或对总结的内容、范围、目的作限定，对所做的工作或过程作扼要的概述、评估。这部分文字篇幅不宜过长，只作概括说明，不展开分析、评议。
总结开头的写作方法多种多样，富于变化，不拘一格，没有固定的模式。但一般的规律还是有的，这就是要根据总结的类型（以及所要表现的主旨来决定如何落笔，以实现开头的准确性、鲜明性、生动性。
社团活动总结格式
工作总结的结构总结一般分为：标题、前言、正文、署名四部分，社团活动总结格式。
（１） 标题。一般是根据中心内容、目的要求、总结方向来定。同一事物因总结的方向——侧重点不同其标题也就不同。总结标题有单标题，也有双标题。字迹要醒目。单标题就是只有一个题目，如《２００７年度个人工作总结》；“ＸＸ学院关于第Ｘ次本科教学水平评估工作总结”等等。
（２） 前言。即写在前面的话，工作总结起始的段落。其作用在于用简炼的文字概括交代总结的问题；或者说明所要总结的问题、时间、地点、背景、事情的大致经过；或者将总结的中心内容：主要经验、成绩与效果等作概括的提示；或者将工作的过程、基本情况、突出的成绩作简洁的介绍。其目的在于让读者对总结的全貌有一个概括的了解、为阅读、理解全篇打下基础。
（３） 正文。
正文是工作总结的主体，一篇总结是否抓住了事情的本质，实事求是地反映出了成绩与问题，科学地总结出了经验与教训，文章是否中心突出，重点明确、阐述透彻、逻辑性强、使人信，全赖于主体部分的写作水平与质量。因此，一定要花大力气把立体部分的材料安排好、写好。正文的基本内容是做法和体会、成绩和缺点、经验和教训。 写存在的问题与教训要中肯、恰当、实事求是。
（４） 结尾一般用精炼、简洁的语言写明今后努力的方向，或者写今后的打算。
（５） 署名和日期。
此格式仅适用大众，对于公务员工作总结，此文仅做参考。
活动总结：，简单的社团活动总结，
标题： 注意新颖、体现活动特色
首部： 活动目的
活动时间和地点
主题： 主要写明此次活动的口号——如“展现街舞风采、释放青春活力”
人员： 主要参加人员和单位
流程： 活动的主要程序及相关负责部门
正文： 正文的基本内容是做法和体会、成绩和缺点、经验和教训。 主要经验、成绩与效果等作概括的提示；或者将工作的过程、基本情况、突出的成绩作简洁的介绍。
写存在的问题与教训要中肯、恰当、实事求是。
