旺旺旺旺_
作文一：《保护绿色家园手抄报内容》600字
精品文档
保护绿色家园手抄报内容
下面是由出国留学网整理的保护绿色家园手抄报内容，欢迎阅读。
保护绿色家园的资料
“真正检验我们对环境的贡献不是言辞，而是行动。”虽然我现在做得只不过是一些微小的事，但是我坚信要是我们人人都有保护环境的责任心，从自己做起，从小事做起，携手保护我们的家园，自然会给人类应有的回报。环境问题——这并不是一个人及一个集体所能解决和担忧的事情！它或许会牵扯到整个家族、这个社会、整个国家，甚至于整个世界！
大人们常说：保护环境，从自身做起，但正真做的的人却少之又少！
你的行为或许是好的，但想正真做倒保护环境，并不是一时半会的，并不是偶尔的一次、两次社会活动，长期坚持！“真正检验我们对环境的贡献不是言辞，而是行动。”这句话，说的真实。
想法很好，但做较难。减少冰箱开关次数，空调不能开到２６摄氏度，严禁砍伐树木，多种树木，不可将垃圾投入水中，少使用化学用品，投放烟雾不行。。。。。。。。保护自然，从我做起。
１ ／ ２
精品文档
２ ／ ２
作文二：《保护绿色家园手抄报》500字
尺寸： ５８４×４２８ 尺寸： １２８０×８９６ 保护家乡环境 高东小学三年级 童毅昕 山谷中，有一个美丽的小村庄，那是我的家乡。以前，我的家的后山上的森林郁郁葱葱，村前河水清澈见底，天空湛蓝深远。 村里住着几十户人家，日子过得都还不错，可是不知从什么时候开始，环境开始恶化了。先来说说我们的小河，她现在简直成了污河了，两岸的家具厂、造纸厂、鞋厂都在往河里排放废水，给她披上了一件花不溜秋的外衣，昔日的水草和鱼儿不见了，鲜花倒影的河面不见了。碎木头板和废弃的包装袋成群结队的在水面上溜达，而过往这里的人行色匆匆、捂嘴掩鼻。小河终日愁眉不展。 地球是我们的家园，美好的环境更是我们开心生活的前提。为了我们赖以生存的家园能偶青春永驻，我提出三条建议： 一 工业污水不要随意排放，最好能够统一处理后循环使用。 二 生活垃圾要分类回收，以便再利用。号召人们爱护环境，并在一些卫生状况较差的区域贴上醒目的警示标志。 三 对空气污染进行监督和治理，尤其是要对那些不规范的饮食摊点排量超标的烟囱限期整改。 在我们身边还有许多人环保意识淡薄，真希望有更多人加入到环保行列当中，让周围的环境变得越来越好。
作文三：《保护绿色家园手抄报》900字
保护绿色家园手抄报
保护绿色家园手抄报１
保护绿色家园手抄报２
环保段落 １、我们离不开赖以生存的地球～共同的命运把我们联系在一起～大自然多么盼望它能回到家园～地球母亲把重任托付在人类的身上～因为只有我们才能挽回地球和人类的幸福：让绿色不再叹息～大自然不再哭泣～让地球母亲的伤痕消失～让明天的地球更加美丽、坚强、可爱！
２、地球～我们这些祖国的花朵都爱护着您～唯一的希望就是让您斑驳的面庞重新光彩照人～不再有吞噬人类的海啸地震～空气能够清新起来～天空能够湛蓝起来～大地能够绿化起来～形成人与自然的和谐统一。
３、环保写起来是非常简单的～但做起来却非常困难。在我们的生活中～有多少人是真正做到环保的？现在许许多多的地方都发生了地震～水灾～干旱～沙尘暴～可以说是灾难连连。这些自然灾害其实都是我们人类一手造成的。比如：我们人类每天乱砍伐树木～但却不知道种树～森林一天天减少～所以沙尘暴也不知不觉地来了。
４、环保～是否困扰着你～我～他？不是的～因为环保是
１ ／ ２
每个人的责任～应尽的责任～而不是捐给希望工程的爱心～施舍给路边乞丐的一顿饭。“环保”一种举手之劳～也是必须的人类生存举动～所以～请人类拉起手来吧！用环保去创造明天那美好的环境！
５、环境～则是我们人类赖以生存的重要条件。环境优美～人们生活起来就会心旷神怡；环境和谐～人们生活起来就会精神舒畅；环境高雅～人们生活起来就会心胸开阔。因此～奥林匹克运动会环境～无疑是作文的热点；关注环境～关注奥林匹克运动会～对于提高我们写作素养～无疑是十分重要的。
６、有人说过“所有统治者所做的决定都是为了巩固他的地位～权力”～而我也说“人类之所以要环保～是为了能生存下去”因为环境如果一直恶化下去～会侵害到人类未来的所有利益～因此要暂时牺牲现在的一些眼前的利益～以换取未来的整体利益。人类最初想到要环保应该是源于人类对于未来美好生活的渴求～只不过后来被人为的负载上了道义和人文关怀。有这么一句话～生物的一生无非两首主题曲“生存”和“繁衍”～人类也不能例外。
７、“叮呤呤……”～随着一阵清脆悦耳的铃声～睁开朦胧的睡眼～希望的晨曦射进窗户
２ ／ ２
作文四：《保护家园环境手抄报 保护家园的环境》1500字
保护家园环境手抄报 保护家园的环境
保护家园的环境当你看到那有毒的烟气慢慢地升上天空，你会怎么想，当你听见那铁罐丢在地上的声音时，你会怎么做，当你闻到汽车排放出来的废气时，你又会感受到什么，
以前，这里曾是那鸟语花香的树林，但到了今天，这已经变成了排放废气的工厂。以前，人们常常骑着自行车，慢慢走在小山路上，现在，由树木变用具，由山路变公路，由自行车变汽车。虽然，现在的家园经济很发达，但能换到人类的健康吗，看那一条条相连的街道，街旁都是那堆积如山的垃圾，路过的人，也许都会不理睬，但你们想想，丢其中一件垃圾的人不是你吗，丢垃圾的人为什么不走远一点，丢进垃圾桶里呢，为了方便，为了省时间，当我来到这些满地垃圾的街道，我便会落下一滴碗豆般大的眼泪，心里便不知不觉地想：人类不是善良、无邪的吗，但为什么会变成这样，难道你们就不能改正这个巨大的错吗，如果你们还是这样一错再错，那么，这个蔚蓝的家园将永远变成黑暗，永远覆盖着你们的心??
我们再凭着记忆回到以前的山林。以前的山林生活着各种各样的动物，鸟儿在唱歌，鱼儿在欢快地游泳，使人心旷神怡，吸一口空气，清凉清凉的，舒服极了，到处都是绿树成荫，鸟语花香。可我们想想现在，人们到处砍伐树木，大熊猫面临绝种，鸟儿飞走了。公路里的汽车声使人烦燥，吸一口空气，闷闷的，好难受。当你看到那山坡上一节节被砍下的树桩，你好受吗，难道你们单
要财富和气势就不理睬环境，
保护环境，人人有责。虽然我一个人的力量很微弱，但只要我们团结，一定能改变地球的命运。
保护家园的环境相关内容：精心打磨自己 精心打磨自己四年级下学期的期末考试，我没考好，就是因为英语拖了我后腿。以前考试都是前五名，那次一下子跌到了十六名。当我知道后，非常难过，当时很想哭，可是有那么多同学和家长在场。最后，我忍住了。．．．
我身边的荣辱事 相信大家都听说过八荣八耻这是３月４日，ｘｘ书记用响亮的声音告诉我们的。八荣八耻就是荣辱的最好的解释了。一次，在公车上，一位小男孩和他的奶奶下了车，忘了带走自己的饼干。
解剖“习惯” 关于习惯，确实是一个非常奇怪的词语。因为假如它是一座王国，它就得分为两个不和谐的小王国。而且小王国中的城市名称都一样，里面的人却不一样。规矩的说，就是习惯要分为好习惯和坏习惯。
认真与马虎 认真与马虎认真与马虎都是一种态度，但这两种态度的区分很大。认真就是集中精力认真做事情，事情的细节就会把握得比较好，就不会轻易出错。反之，马虎就是精力不集中马虎做事情；事情的细节就会把握得比较好，细节就会错误不断。
路旁的小摊 在我家旁边的十字路口每天摆着几个小摊，生意
总是络绎不绝。特别是工人下班、学生放学时，大人、小孩蜂拥而至，常常围得水泄不通。有一天，我见人们吃得这么津津有味，也情不自禁地挤了上去凑热闹。
我与水资源 水是生命之源，没有水就没有生命。水是人类发展不可缺少的自然资源，是人类和一切生物赖以生存的物质基础。所以我们要珍惜水资源。我觉得水不一定只用一次就倒掉，应该将其循环利用。
时间 时间时间是最平凡的，也是最珍贵的。金钱买不到它，地位留不住它。时间是构成一个人生命的材料。每个人的生命是有限的，同样，属于一个热闹的时间也是有限的，它一分一秒，稍纵即逝。然而，时间是宝贵的。
不要放弃希望 一位日本女孩，自小嗓音沙哑，长得又不漂亮，它非常伤心和自卑。有一天，她争取到了参加一个社团的演出机会。日本著名漫画家藤子不二雄观看了女孩出演的话剧，觉得她声音非常特别，就让她担任《机器猫》中的主人公的配音演员。
作文五：《保护环境爱护家园--手抄报》800字
有史以来，人类的一切衣食住行及生产，生活，无不依赖于我们所生存的这个星球，地球上的大气，森林，海洋，河流，土壤，草原，野生动物等，组成了错综复杂而关系密切的自然生态系统，这就是人类依赖生存的基本环境，长期以来，人们一再地摧毁地球，似乎从未想到对哺育人类的地球给予回报和保护，在取得辉煌的文明成果的同时，人类对自然的掠夺使得我们所生存的这个星球满目疮疤，人口的增长和生产活动的增多，也对环境造成危
害，给环境带来了压力。
现在随着科技的发展，自然遭受到越来越严重的破坏，大气污染，水污染，陆地污染，等等。
或许你会想，现在重要的是发展科技，科技发达了之后再去环保也不迟，那你到时候可要后悔了，现在不保护环境，环境将越来越恶劣；动物被捕杀，河流被污染……那时环境坏得超出你们的想象，想保护也保护不了了。
气候变暖，臭氧层空洞，酸雨，有毒废弃物，野生动物灭绝，以及大气，水污染等，这是我们当前面临的一连串全球性环境问题。面对这些问题，我们该做些什么呢？
保护环境，人人有责，但我们现在还只是学生，不可能为全人类的环境作出特别大的贡献，但我们可以从身边的环境做起，从保护学校的环境做起，例如：遵守有关禁止乱扔废弃物的规定，把废弃物扔到指定的地点或垃圾箱中，避免使用一次性的饮料杯、饭盒、塑料袋、筷子，用纸盒等代替，这样可以大大减少垃圾，减轻垃圾处理工作的压力，爱护花草树木，少赠送贺年卡，节约纸张，保持校园清洁等。
以上这些虽然是小事，但是，只要大家动手，一起努力，一起节约资源，减少污染，从身边小事做起，从我做起，从这一刻做起，我们就能为保护地球，保护环境做出一份贡献。
在此，我班向全校师生发出倡议：节约资源，保护环境；不乱扔纸屑，见到垃圾随手捡起；不随地吐痰；不浪费水电，随手关灯关水；不浪费纸张。让我们的校园越来越美丽，让我们的地球越来越纯净。
我的演讲完了，谢谢大家。
班指导：朱呈霞
２００８年５月２６日
ｓ ４楼
作文六：《环保小报爱护地球保护家园手抄报》700字
我 要 保 护 地 球
在 我 很 小 的 时 候 ， 老 师 就 教 导 我 们 ， 让 我 们 珍 惜 地 球 、
保 护 地 球 ，不 要 破 坏 这 个 地 球 ，因 为 地 球 是 人 类 的 家 ，是 人
类 共 同 依 存 的 环 境 。我 们 从 小 就 懂 得 这 个 道 理 ，在 我 们 的 心 目 中 ，地
球 就 像 一 位 伟 大 的 母 亲 ， 是 那 么 的 慈 祥 ， 是 那 么 的 关 爱 。
我 们 必 须 要 保 护 地 球 ， 从 我 做 起 ， 首 先 应 该 讲 卫 生 ， 不 乱 扔 垃 圾 ，
减 少 对 环 境 造 成 的 污 染 。还 要 保 护 花 草 树 木 ，不 要 随 意 去 破 坏 ，因 为
花 草 能 够 呼 出 氧 气 ， 对 地 球 的 环 境 有 很 大 的 帮 助 。 我 们 坚 持 这 样 做 ，
才 能 使 地 球 得 到 保 护 。 我 相 信 ， 在 我 们 的 努 力 下 ， 我 们 的 地
球 会 变 得 更 加 灿 烂 美 丽 。
保 护 地 球 人 人 有 责 目前，生态环境日益恶劣，对我们影响
最大的就是水资源。据有关资料报道：排水系统 的铺
设和清洁剂的使用有增无减，消耗水中的氧，使鱼类死亡，生态系统恶化。 人类的活动会使大量的工业、农业污染物排入水中，使水受到污染。全世 界每年约有 ４２００多亿的污水排入河中，污染了 ５．５万亿的淡水。
我多么怀念那条清澈见底的小河啊！
我想：珍惜资源，爱护环境，这些都是功在当代、力及千秋的大事啊！ 如果我们在这样污染水，那我们可以用的水资源就会越来越少， 我们破坏环境，就是破坏我们生存的条件。
作文七：《《“保护自然爱我家园”手抄报》教学设计》4700字
《“保护自然，爱我家园”手抄报》教学设计
清油河希望?小学 田梽鑫
教学目标：
１、人类生存的?自然环境日?益恶劣～保持水土已?是摆在全人?类面前的一?个重大课题?。
２、通过本次德?育实践课增?进学生的水?土保持意识?～让学生认识?到保持水土?就是保护我?们自己。 教学重点：
增强学生水?土保持意识?。为了人类能?够更好地发?展～请大家从现?在做起～珍惜每一滴?水～保护每一寸?土。 教学难点：
通过本次德?育实践活动?课～使学生清楚?地认识到～如果人类的?生存环境遭?到破坏～最终受害的?将是人类。 教学过程：
一、引入课题
二、主持人上场?主持班会
甲：小草感谢雨?露～因为雨露滋?润它成长，
乙：苍鹰感谢长?空～因为长空让?它飞翔，
甲：高山感谢大?地～因为大地让?它高耸，
乙：花儿感谢园?丁～因为园丁赐?予它五色斑?斓……
乙：我们要感谢?大自然～它是一位慈?爱的母亲赋?予了我们人?类生存所必?须的一切～给了我们所?有的智慧和?幻想。
甲：今天让我们?一起走进《保护自然 爱我家园》德育活动课?的第一篇章?
１
乙：大自然的美?丽无所不在?：在你的心中?、在你的视线?当中、在世界的每?个角落中。
下面我们一?起来欣赏美?丽的大自然?图片
１：美丽的大自?然，多媒体，
甲：大自然的美?是天然的～是世上最好?的画家画不?出来的：古往今来～有多少文人?墨客挥笔歌?颂祖国的大?好河山，有多少伟人?领袖作诗赞?美大自然的?秀美风景，今天又有许?多ＤＶ爱好?者～用镜头记录?下那美丽的?画面～让我们再一?次来欣赏大?自然的美，视频，
乙：听美妙的旋?律～欣赏着秀美?的风光～我们备感自?豪～自豪大自然?给了我们如?此美的家园?～给了我们如?此美的享受?～让我们来感?谢大自然吧?～下面请欣赏?诗朗诵《感谢大自然?》朗诵者贺晓?静。
诗朗诵：感谢大自然?
感谢一朵花?～或二朵三感谢一棵草?～听它努力朵? 拔?节的声音
不管是高贵?的～平凡合着音乐的?节拍～振撼的～默默无闻的? 着我们?的心灵
它们的淡香?～清香～浓香 看它把一点?点的绿～放
环绕着 我们美丽的?家园 大成我们?无限的生命?
感谢花朵上?翩翩的蝴蝶感谢一棵草?上的露珠～晶? 莹～圆润
它小小的翅?膀～小小的放射着圣洁?的光～把新翩翩? 鲜的早?晨
带给我们飞?翔的愿望 轻轻的放在?我们的手上
?
２
感谢风～不管是弱的?～强
的～ 感谢一场雪?～纯净～柔软
或着更强大?的～它们温跨越天堂的?栅栏～降临柔的?抚摸 我们贫?穷的屋顶
或横空一击?～都真实的用天使的羽?毛～覆盖我像?我们的亲密?朋友 们忧?伤的麦地
感谢风之上?的云～轻柔～感谢一粒沙?～渺小～微不飘逸 足道
在我们一生?一世的梦里却以海的胸?怀～凝聚成塔 ?～上下翻飞 耸立在暗礁?密布的海上
纯白的不掺?半点杂质 ?～指引我们的?航向
感谢闪电及?雷霆～光的精感谢一朵温?暖的火苗～神 从远古的森?林
雷的现实～穿越天空的?赤足而来～热情～永远向上 伟岸 在毁灭里诞?生～在毁灭
劈开困惑我?们已久的恐里永?生
?惧 像我们血管?里喷涌的信
让灵魂与肉?体接受洗礼?仰
?
感谢一只小?小的鸟儿～
感谢一滴雨?水～从众多飞越万水千?山 的雨?水中 栖在我们的?窗前～它美
脱颖而出～滑过光洁的?妙的歌?声
额头 清哩～婉转～直入云霄
透明的滋润?我们的红唇像我们海誓?山盟的绝唱? ?
３
在天涯～在海角～遇山而
感谢一条河?流～或一条挺拔?
小溪? 遇水而纤秀?～赤子之心
不管是清澈?～还是浑浊 紧?贴大地
是汹涌～还是温顺 像我们永远?依恋着白发
扬起风帆～便把我们的??亲娘
梦想带向远?方
一朵浪花的?呼唤～便把感谢太阳～圣殿之神～ 远方的?游子 永世之光～荣耀冲破天?
召回魂牵梦?挂的故乡 空
赞美～赞美～赞美～赞美
感谢一棵树?～或无数棵一切事物在?赞美声中步
?入永恒 树?
甲：是啊～我们应该感?谢大自然。它是一位奇?特的母亲～将千姿百态?的生命孕育?而出～把无限的生?机带给人世?。如果有一天?～你忽然发现?我们的母亲?病了～你会怎么样?，下面请随我?一起进入第?二篇章《呻吟的地球?》我们先看一?组图片～这就是我们?现在的生活?环境～我们的家园?正在遭到破?坏～不再美丽和?安祥。
乙：人们为了征?服自然～蛮横地向自?然界索取～使得地球再?也无法忍受?～不得不敲响?惩罚的警钟?。于是自然灾?害不断袭来?：气候变暖、土地沙化、森林锐减、物种灭绝、垃圾成山、水源污染、酸雨肆虐～臭氧层破坏?……
甲：如果我们对?保护地球、保护环境仍?然不重视～那么～历史将不会?原谅我们～地球将给予?我们更严厉?的惩罚。请看视频
４
２水土流失?的原因及带?来的危害，视频，
乙：刚才我们在?看视频的时?候听到了一?个多次重复?的词语～那就是水土?流失～那么什么是?水土流失呢?，它又给人类?带来那些危?害呢，我们将如何?保持水土呢?，今天让我们?一起来学习?这些知识。
，１，水土流失：在水力、重力、风力等外力?作用下～水土资源和?土地生产力?的破坏和损?失～包括土地表?层侵蚀和植?被的破坏以?及水的损失?。水土流失流?走的是水～损失的是土?～是人类生存?最基本的物?质基础。
，２，水土流失的?类型。
水力侵蚀分?布最广泛～在山区、丘陵区和一?切有坡度的?地面～暴雨时都会?产生水力侵?蚀。它的特点是?以地面的水?为动力冲走?土壤。
重力侵蚀主?要分布在山?区、丘陵区的沟?壑和陡坡上?～在陡坡和沟?的两岸沟壁?～其中一部分?下部被水流?淘空～由于土壤及?其自身的重?力作用～不能继续保?留在原来的?位置～分散地或成?片地塌落。
风力侵蚀主?要的特点是?由于风力扬?起沙粒～离开原来的?位置～随风飘浮到?另外的地方?降落。
，３，危害：？破坏土壤肥?力。土壤是人类?生存所必需?的绿色植物?生长的基础?。肥沃的土壤?～能够不断供?应和调节植?物正常生长?所需要的水?分、养分，如腐殖质、氮、磷、钾等，、空气和热量?。裸露坡地一?经暴雨冲刷?～就会使含腐?殖质多的表?层土壤流失?～造成土壤肥?力下降。
？加剧沟壑发?展。随着水土流?失程度的加?深～沟壑发展也?日益加剧。这样～就使大面积?坡耕地支离?破碎～耕种不便～以至弃耕荒?废。
５
？淤积水库、阻塞河道、抬高河床。由于上游流?域水土流失?～汇入河道的?泥沙量增大?～当挟带泥沙?的河水流经?中、下游河床、水库、河道～流速降低时?～泥沙就逐渐?沉降淤积～使得水库淤?浅而减小容?量～河道阻塞而?缩短通航里?程～严重影响水?利工程和航?运事业。有些河流还?因河床不断?抬高而成为?“地上河”。这些“地上河”全靠人工筑?堤束水～每当洪水季?节～容易溃堤泛?滥～危害人民的?生命财产。
？水土流失加?剧洪涝干旱?的灾害
？水土流失影?响交通
甲：水土流失的?危害很大～但它也是有?规律可寻的?～只要我们把?握住它的命?脉水土流失?是可以预防?的～我们来看一?下它有哪些?规律，课件，那么～我们怎样来?保持水土呢?，
甲：其实～水土保持已?经是我国的?基本国策～国家对预防?水土流失还?有法规条文?呢～今天我们一?起来学习它?的主要内容?。
乙：我们现在还?只是一个初?一的学生～虽然我们对?保持水土有?了一定的认?识～可我们的力?量还是有限?的～那么～我们就从身?边的小事做?起好不好，那我们可以?做些什么呢?，让我们一起?走进第三篇?章《保持水土 从我做起》
甲：老师特地准?备了几道水?土保持只是?竞赛题～让我们比一?比 赛一赛好不?好
乙：看来大家对?水土知识有?了充分的了?解～有请我班的?故事王给大?家讲一个故?事。
在古巴比伦?时期～有一个强大?的国家～国土上有大?片的草原和?森林。人们生活在?地肥水美、鸟语花香的?环境中～过着幸福的?生活。国王下令：每砍一棵树?～都要栽下新
６
?的树苗！有一天～王子在树林?里玩耍～不小心损坏?了一株小树?苗。国王知道后?～狠狠地处罚?了王子～王子很不服?气。王子当上国?王后～下令砍下所?有的树木～为他建造高?大华丽的宫?殿～让全世界都?知道他至高?无上的尊严?！于是一片片?森林被毁坏?～国王的宫殿?建成了。那宏大的规?模～华丽的装饰?在当时是独?一无二的～他陶醉在豪?华的生活中?。可万万没想?到～由于森林被?破坏～引来了风沙?～造成了大量?的水土流失?。这片美丽的?土地～终于被风沙?吞没～变成了一片?大沙漠～这个强大的?国家从地球?上永远地消?失了。
甲：故事听完～留给了我们?深深的思考?，而危害极大?的水土流失?就是由乱砍?乱伐造成的?。看来树木的?作用太大了?～除了保持水?土大家还知?道树木的那?些作用，
乙：树木有这么?大的作用～让我们欣赏?诗歌：《春天～我们栽下一?棵树》。
为了让四季?不再寂寞～ ?。
春天～我们栽下一?棵树。 这是一个春?的故事～
这时～东风已吹尽?寒气～ 写满了我们?对生活的热
万物都在悄?悄复苏。 ?爱。
小树的根～ 愿它吸取大?地的乳汁～
一定会扎进?丰腴的泥土早日长成参?天大树。 ?。 满树悬挂快?乐的童话～
这是一株茁?壮的希望啊满树敲响自?由的音符。 ?～ 它苍翠的枝?干不断伸展
什么也不能?使它干枯。 ?～
它挺立着～那样自信～ 梦中把岁月?的沧桑～
大地正是它?慷慨的母亲向我深情地?倾诉。
７
春天～我看见许多?小树～ 不久大地会?站起浩荡的
肩并着肩～手挽着手～ ?森林～
像我们一样?昂起了头～ 森林里会走?出我们绿色未来不再是?荒凉一片～ ?的民族。
春天永远在?我们心头。
甲：是呀～我们栽树后?～还要守护他?～看～我们护绿色
?大自然小分?队来了～给我们表演?三句半：
护绿色大自?然（三句半）
甲 护绿成员走?上前， 丁 真糟糕。 乙 高高兴兴说?起来，
丙 保护绿色大?家园， 甲 工厂烟囱冒?黑烟， 丁 要宣传。 乙 汽车喷烟到?处跑，
丙 人人出门戴?口罩， 甲 阳光明媚鸟?儿叫， 丁 受不了！ 乙 土地辽阔山?河壮，
丙 蝴蝶纷飞蜜?蜂绕，
丁 景色妙。 甲 乱砍滥伐草?枯萎，
乙 森林植被减?少啦， 甲 同学早起勤?锻炼， 丙 水土流失沙?漠化， 乙 来到户外四?下看， 丁 问题大！ 丙 不得了呀了?不得，
丁 环境变。 甲 新的世纪已?来了，
乙 国家注重搞?环保， 甲 丙 生态环境最?重要， 天空没有太?阳照，
丁 齐心搞！ 乙 黑烟处处在?飘绕，
丙 屏住呼吸赶?快逃，
８
甲 阳光绿地花?儿香， 乙 千秋大计万?代功，
乙 青山秀水好?风光， 丙 绿色小队来?呼吁，
丙 蓝天白云金?大地， 丁 说什么？
丁 靠努力！
合 保护环境从?我做起！
甲 爱护家园保?环境，
乙：相信经过我?们大家的努?力～我们的地球?会变得更加?的美丽～我们的生活?的充满着希?望～请欣赏歌曲?《在希望的田?野上》。
三、教师总结：这次德育实?践活动课开?的很好～同学们对水?土流失的危?害有了充分?的认识和了?解～对保护森林?保护植被的?重要性更加?清楚明白。提高了学生?的水土保持?意识。同学们让我?们从身边做?起～从小事做起?～保护我们的?家园～保护我们赖?以生存的地?球吧。
四、宣布德育实?践课结束。
９
作文八：《保护我们共有的家园——地球手抄报设计》3200字
? ? ? ? ? ? 保?护我们?共有的?家园—?—地球?手抄报?设计
?
? 保?护我们?共有的?家园 ?地球 ?手抄报?设计研?究目标?：
? １?（ 在?地球环?境日趋?恶劣的?情况下?，引导?学生关?注人类?共有的?生存环?境 ？?地球，?使学生?懂得保?护生态?环境，?爱护人?类资源?的重要?性。树?立环保?意识，?提高环?保实践?能力，?激发热?爱共有?家园的?情感，?增强环?保责任?感。２?（ 使?学生明?确手抄?报编排?设计的?意义和?作用，?引发其?设计实?践的兴?趣和愿?望。使?学生学?会为制?作手抄?报而进?行的资?料信息?的收集?、选择?、分析?、整理?，了解?手抄报?总体设?计构思?的过程?。３（? 通过?搜集资?料、观?察讨论?、小组?合作等?多种活?动方式?，培养?学生语?言表达?、搜集?，积累?、整理?、运用?资料、?编排制?作等能?力。 ?
? 保护?我们共?有的家?园 地?球 手?抄报设?计教案?教学过?程：
? ?
?一、 ?组织教?学：
? ?按常规?进行。?
?１、 ?教师通?过多媒?体动画?展示，?《美丽?的地球?》，创?设情景?，让学?生发表?感想，?并总结?美丽地?球抚育?了我们?人类，?没有地?球人类?无法生?存，那?我们应?该怎样?对待我?们赖以?生存的? 母亲? 地球?呢，引?入保护?地球的?氛围当?中。
? ２?、 学?生讨论?，我们?可以做?：
? １?） 参?加环保?宣传，?劝说、?阻止破?坏环境?的人和?事。２?） 从?小事做?起 爱?护花草?树木。?３） ?大气污?染要减?少到最?低限度?，净化?空气。?４） ?合理利?用生态?资源，?不做任?何破坏?生态的?事情。?５） ?加强绿?化建设?，防止?水土流?失，节?约使用?每一滴?水。教?师： ? ?今天我?们就为?把护环?境作一?份力所?能及的?事情。?我们以?四人为?一小组?，完成?一张环?境手抄?报的设?计。
? ３?、 教?师给同?学欣赏?手抄报?范例小?样、学?校的优?秀手抄?报照片?。 ? ?引导学?生分组?讨论：?
? 什么?是手抄?报，为?什么要?制作手?抄报，?手抄报?有什么?作用，?教师归?纳总结?：
? 手?抄报是?一种用?图文并?茂的艺?术形式?呈现的?报纸形?式。它?可以拓?展、延?伸课堂?所学文?化知识?，丰富?信息范?围，扩?大信息?量。在?制作手?抄报的?活动中?，可使?我们学?会搜集?和整理?信息，?学会将?这些信?息以艺?术的形?式传达?出来，?并可以?通过大?家的互?相合作?，加强?团结，?增进友?谊。教?师展示?四幅手?抄报图?样，培?养学生?的观察?能力和?鉴赏能?力。引?导学生?概括出?版面设?计的设?计重点?。１）? 评价?版面图?样、色?彩的优?劣，引?出重点?一：
? ?装饰美?化 ２?） 由?评价版?面分割?、规划?优劣，?引出重?点二：?
? 布局?编排 ?教师小?结：
? ? 我?们所看?到的黑?板报或?墙报、?手抄报?，除了?文字稿?件质量?要好以?外，版?面的编?排设计?好坏也?直接影?响它的?宣传效?果。（?板书：?
? 版面?设计）?版面设?计就是?利用报?头、文?稿、各?级标题?、栏图?、题图?、插图?、尾花?、花边?等内容?进行布?局编排?、装饰?美化的?过程。?
? ?版面设?计的一?般步骤?：
? ?
? （１?）第一?步：
? ?根据文?稿主次?进行版?面分割?布局。?
? ?首先，?同学们?讨论一?下，根?据你们?的经验?，进行?版面设?计要按?照怎样?的步骤?进行，?（学生?讨论，?讨论结?果教师?板书）? （?播放课?件）一?份手抄?报的文?稿内容?有主要?和次要?之分，?主要文?稿占的?块面较?大，次?要的文?稿占的?块面较?小，我?们在进?行版面?设计时?，首先?要针对?文稿的?主次进?行大块?面的分?割布局?，这样?才能达?到界面?编排合?理、块?面活泼?统一的?效果。?
? ?讲解第?一步的?两种布?局方式?：
? ? ａ．?对称式?布局 ? ｂ．?均横式?布局 ? 在版?面设计?的整体?布局方?面，我?们经常?运用的?有两种?布局，?下面请?同学们?看两幅?事例，?观察一?下，它?们各有?什么特?点，（?师出示?课件演?示，学?生观察?总结，?培养学?生的观?察能力?和对观?察结果?的概括?能力）? ａ?． 请?看第一?幅作品?，从布?局上看?有什么?特点，? 引?导学生?观察出?左右对?称的布?局方式?，以及?这种布?局的设?计特点?。
? ? ｂ．? 生观?察并自?行给第?二种布?局格式?起名字?。
? ? 培养?学生的?观察及?运用学?过知识?概括能?力。 ?
?
? （?２）第?二步：?
? 设计?报头、?栏图、?题图及?标题字?体。 ?
? （?播放课?件）在?第一个?步骤的?基础上?，运用?前几节?课所掌?握的报?头、题?图、栏?图及标?题字体?几方面?内容，?在版面?上进行?合理的?安排。?
? ?
?（３）?第三步?：
? 誊?抄文稿?、画插?图。 ?
? （?播放课?件）誊?抄文稿?时，字?迹要工?整，插?图要与?文稿相?辅相成?，起到?画龙点?睛的作?用。 ?
? 最?后，看?看我们?的版面?上还缺?少什么?， ?
?（４）?第四步?：
? 画?尾花、?花边、?总体调?整。 ?
? （?播放课?件）当?所有的?设计工?作基本?完成时?，就要?看看有?没有不?尽人意?的地方?，添加?润色，?修修补?补，让?你的作?品更加?优秀。?
? 好?的版面?设计应?该是篇?目层次?分明，?文、图?块面活?泼多变?、而又?有统一?感，色?彩协调?、醒目?。教师?总结：?
? 地球?是人类?的母亲?。在经?历了无?数惨痛?的教训?后，人?类才开?始明白?环境与?人的生?存和发?展的紧?密关系?。我们?只有一?个地球?。人类?社会目?前正面?临着资?源紧缺?、生态?平衡破?坏、环?境污染?等种种?问题，?怎样保?护地球?、持续?发展，?是每一?个国家?乃至公?民所要?面对的?严峻课?题。因?此，爱?护家园?，拯救?濒危物?种，节?约有限?的地球?资源，?我们才?能与自?然和谐?共处，?持续发?展，保?持长久?的生命?力。大?家 从?现在开?始，从?我做起? 一起?努力，?为美化?我们共?有的家?园贡献?一份力?量。 ?
? 保护?我们共?有的家?园 地?球 手?抄报设?计课后?反思这?节课中?主要探?究的是?以手抄?报的方?式，完?成一张?环境保?护方面?的作业?，对单?个学生?来说一?节课可?能难以?完成，?故以小?组合作?的方式?进行，?在教学?中主要?依靠小?组的优?势使学?生互相?补充、?扬长避?短地完?成学习?任务，?增强学?生间的?写作能?力，同?时树立?环保意?识，提?高环保?实践能?
力，增?强环保?责任感?，培养?学生激?发热爱?共有家?园的情?感。本?课教学?中体现?了新美?术课程?标准中?加强学?生学习?活动的?综合性?和探索?性，美?术课程?内容的?教学与?学生生?活经验?紧密联?系，增?强了学?生对大?自然和?人类社?会的热?爱及责?任感，?激发了?学生的?环境保?护意识?。本节?课中，?学生有?较强的?兴趣，?上课反?应也较?为热烈?，教学?效果较?好。不?足的是?一节课?中作业?量可能?较多，?需要两?节完成?，所以?当场成?果展示?不能完?成。
?
作文九：《“保护我们共有的家园——地球”手抄报设计》2400字
１１１一林红叶一霜染，一场秋雨一地寒。一栏落霞一处忧，一卷诗情一夕游。
一渡飞瀑半山下，一行白鹤越峰翔。一竿怅惘一蓑远，一船离愁一帆行。
一梦十年一回首，一丝垂纶一苇轻。一枕乡思黄花瘦，一雁独行一弓惊。
“保护我们共有的家园——地球”手抄报设计
“保护我们共有的家园——地球”设计
研究目标：
１（ 在地球环境日趋恶劣的情况下，引导学生关注人类共有的生存环境— —地球，使学生懂得保护生态环境，爱护人类资源的重要性。树立环保意识，提高环保实践能力，激发热爱共有家园的情感，增强环保责任感。
２（ 使学生明确编排设计的意义和作用，引发其设计实践的兴趣和愿望。使学生学会为制作而进行的资料信息的收集、选择、分析、整理，了解
总体设计构思的过程。
３（ 通过搜集资料、观察讨论、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达、搜集，积累、整理、运用资料、编排制作等能力。
教学过程：
一、 组织教学：按常规进行。 １、 教师通过多媒体动画展示，《美丽的地球》，创设情景，让学生发表感想，并总结美丽地球抚育了我们人类，没有地球人类无法生存，那我们应该怎样对待我们赖以生存的“母亲”——地球呢，引入保护地球的氛围当中。 ２、 学生讨论，我们可以做： １） 参加环保宣传，劝说、阻止破坏环境的人和事。 ２） 从小事做起——爱护花草树木。 ３） 大气污染要减少到最低限度，净化空气。 ４） 合理利用生态资源，不做任何破坏生态的事情。 ５） 加强绿化建设，防止水土流失，节约使用每一滴水。 教师：今天我们就为把护环境作一份力所能及的事情。我们以四人为一小组，完成一张环境的设计。 ３、 教师给同学欣赏范例小样、学校的优秀照片。 引导学生分组讨论：什么是，为什么要制作，有什么作用， 教师归纳总结：是一种用图文并茂的艺术形式呈现的报纸形式。它可以拓展、延伸课堂所学文化知识，丰富信息范围，扩大信息量。在制作的活动中，可使我们学会搜集和整理信息，学会将这些信息以艺术的形式传达出来，并可以通过大家的互相合作，加强团结，增进友谊。 教师展示四幅图样，培养学生的观察能力和鉴赏能力。引导学生概括 出版面设计的设计重点。 １） 评价版面图样、色彩的优劣，引出重点一：装饰美化 ２） 由评价版面分割、规划优劣，引出重点
二：布局编排 教师小结： 我们所看到的黑板报或墙报、，除了文字稿件质量要好以外，版面的编排设计好坏也直接影响它的宣传效果。（板书：版面设计） 版面设计就是利用报头、文稿、各级标题、栏图、题图、插图、尾花、花边等内容进行布局编排、装饰美化的过程。 版面设计的一般步骤： （１）第一步：根据文稿主次进行版面分割布局。 首先，同学们讨论一下，根据你们的经验，进行版面设计要按照怎样的步骤进行，（学生讨论，讨论结果教师板书） （播放课件）一份的文稿内容有主要和次要之分，主要文稿占的块面较大，次要的文稿占的块面较小，我们在进行版面设计时，首先要针对文稿的主次进行大块面的分割布局，这样才能达到界面编排合理、块面活泼统一的效果。 讲解第一步的两种布局方式： ａ．对称式布局 ｂ．均横式布局 在版面设计的整体布局方辗转异地一衫泪，曾记当年一伞轻。西子湖畔一相逢，断桥一诺金山漫。
１１１一林红叶一霜染，一场秋雨一地寒。一栏落霞一处忧，一卷诗情一夕游。
一渡飞瀑半山下，一行白鹤越峰翔。一竿怅惘一蓑远，一船离愁一帆行。
一梦十年一回首，一丝垂纶一苇轻。一枕乡思黄花瘦，一雁独行一弓惊。
面，我们经常运用的有两种布局，下面请同学们看两幅事例，观察一下，它们各有什么特点，（师出示课件演示，学生观察总结，培养学生的观察能力和对观察结果的概括能力） ａ． 请看第一幅作品，从布局上看有什么特点， 引导学生观察出左右对称的布局方式，以及这种布局的设计特点。 ｂ． 生观察并自行给第二种布局格式起名字。 培养学生的观察及运用学过知识概括能力。 （２）第二步：设计报头、栏图、题图及标题字体。 （播放课件）在第一个步骤的基础上，运用前几节课所掌握的报头、题图、栏图及标题字体几方面内容，在版面上进行合理的安排。 （３）第三步：誊抄文稿、画插图。 （播放课件）誊抄文稿时，字迹要工整，插图要与文稿相辅相成，起到画龙点睛的作用。 最后，看看我们的版面上还缺少什么， （４）第四步：画尾花、花边、总体调整。 （播放课件）当所有的设计工作基本完成时，就要看看有没有不尽人意的地方，添加润色，修修补补，让你的作品更加优秀。 好的版面设计应该是篇目层次分明，文、图块面活泼多变、而又有统一感，色彩协调、醒目。 教师总结： 地球是人类的母亲。在经历了无数惨痛的教训后，人类才开始明白环境与人的生存和发展的紧密关系。我们只有一个地球。人类社会目前正面临着资源紧缺、生态平衡破坏、环境污染等种种问题，怎样保护地球、持续发展，是每一个国家乃至公民所要面对的严峻课题。因此，爱护家园，拯救濒危物种，节约有限的地球资源，我们才能与自然和谐共处，持续发展，保持长久的生命力。大家“从现在开始，从我做起”一起努力，为美化我们共有的家园贡献一份力量。
“保护我们共有的家园——地球”设计 课后反思
这节课中主要探究的是以的方式，完成一张环境保护方面的作业，对单个学生来说一节课可能难以完成，故以小组合作的方式进行，在教学中主要依靠小组的优势使学生互相补充、扬长避短地完成学习任务，增强学生间的写作能力，同时树立环保意识，提高环保实践能力，增强环保责任感，培养学生激发热爱共有家园的情感。 本课教学中体现了新美术课程标准中加强学生学习活动的综合性和探索性，美术课程内容的教学与学生生活经验紧密联系，增强了学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发了学生的环境保护意识。 本节课中，学生有较强的兴趣，上课反应也较为热烈，教学效果较好。不足的是一节课中作业量可能较多，需要两节完成，所以当场成果展示不能完成。
辗转异地一衫泪，曾记当年一伞轻。西子湖畔一相逢，断桥一诺金山漫。
作文十：《保护环境 爱护家园--手抄报》800字
有史以来，人类的一切衣食住行及生产，生活，无不依赖于我们所生存的这个星球，地球上的大气，森林，海洋，河流，土壤，草原，野生动物等，组成了错综复杂而关系密切的自然生态系统，这就是人类依赖生存的基本环境，长期以来，人们一再地摧毁地球，似乎从未想到对哺育人类的地球给予回报和保护，在取得辉煌的文明成果的同时，人类对自然的掠夺使得我们所生存的这个星球满目疮疤，人口的增长和生产活动的增多，也对环境造成危
害，给环境带来了压力。
现在随着科技的发展，自然遭受到越来越严重的破坏，大气污染，水污染，陆地污染，等等。
或许你会想，现在重要的是发展科技，科技发达了之后再去环保也不迟，那你到时候可要后悔了，现在不保护环境，环境将越来越恶劣；动物被捕杀，河流被污染……那时环境坏得超出你们的想象，想保护也保护不了了。
气候变暖，臭氧层空洞，酸雨，有毒废弃物，野生动物灭绝，以及大气，水污染等，这是我们当前面临的一连串全球性环境问题。面对这些问题，我们该做些什么呢，
保护环境，人人有责，但我们现在还只是学生，不可能为全人类的环境作出特别大的贡献，但我们可以从身边的环境做起，从保护学校的环境做起，例如：遵守有关禁止乱扔废弃物的规定，把废弃物扔到指定的地点或垃圾箱中，避免使用一次性的饮料杯、饭盒、塑料袋、筷子，用纸盒等代替，这样可以大大减少垃圾，减轻垃圾处理工作的压力，爱护花草树木，少赠送贺年卡，节约纸张，保持校园清洁等。
以上这些虽然是小事，但是，只要大家动手，一起努力，一起节约资源，减少污染，从身边小事做起，从我做起，从这一刻做起，我们就能为保护地球，保护
环境做出一份贡献。
在此，我班向全校师生发出倡议：节约资源，保护环境；不乱扔纸屑，见到垃圾随手捡起；不随地吐痰；不浪费水电，随手关灯关水；不浪费纸张。让我们的校园越来越美丽，让我们的地球越来越纯净。
我的演讲完了，谢谢大家。
班指导：朱呈霞
２００８年５月２６日
ｓ ４楼
转载请注明出处作文大全网 » 保护绿色家园手抄报内容
