清蒸大黄黄
作文一：《作文出师表》10200字
作文出师表
篇一：《出师表》练习含答案
《出师表》练习
二（文言文阅读《出师表》（７－８）节
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、棉、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
１（本文作者是三国时期的，这篇文章是他写给的。
２（解释下列句中加点词语在文中的意思。
（１）此诚危急存亡之秋也（） （２）以光先帝遗德（ ）
（３）是以先帝简拔以遗陛下 （） （４）悉以咨之 （ ）
（５）躬耕于南阳 （）（６）至于斟酌损益（）
（７）是以先帝简拔以遗陛下 （） （８） 察纳雅言（ ）
３（下面加点的词语解释有误的一项是（）
Ａ、夙夜优叹（早晚） Ｂ、深人不毛（不长草的地方）
Ｃ、当奖率三军（军队的统称）Ｄ、至于斟酌损益（革除）
４、用现代汉语翻译文中划线的句子
（１）愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（２）三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（３） 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
５、 朗读节奏划分不正确的一项是（）
Ａ、恐，托付不效 Ｂ、深追先帝，遗诏
Ｃ、臣／不胜受恩感激 Ｄ、进尽／ 忠言
６． “先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”“大事”在文中指
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”选
段中最能体现“老臣心”的一句话是：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
７、下面各组加点词意思和用法相同的一项是（）
Ａ、此先汉所以兴隆也 此殆天所以资将军 （《隆中对》）
Ｂ、若有作奸犯科及为忠善者 不足为外人道也（《桃花源记》）
Ｃ、宜付有司论其刑赏 转视积薪后，一狼洞其中（《狼》）
Ｄ、先帝不以臣卑鄙 不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》）
８、诸葛亮在本文中主要表达了什么情感和决心，
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
９（古之贤者善于以史为鉴，察治国家兴衰之理。作者深情地回
顾先帝“叹息痛恨”的情形有什么意图，
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
１０（陆游在《感状》中说“凛然出师表，一字不可删。”足可见
此文传唱千古的原因在于作者凛然正气中所蕴含的耿耿忠心。细
读此文，指出作者“忠陛下”之“忠”具体表现在哪些方面，（答
出两点即可）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
１１（作者“报先帝而忠陛下”的挚诚，缘于先帝的三顾之恩、
托孤之重，他鞠躬尽瘁，死而后已。用毕生心血履行着自己神圣
的职责。请结合原文中你感受最深的一点谈谈，在重视责任意识
的今天，他的这种精神将会对你产生怎样的影响，
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、阅读《出师表》节选，
？臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之
事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，
奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
？先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，
恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已
定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，
兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝，而忠陛下之职份也。至
于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
１、解释下列句中加点的词在文中的意思。
（１）先帝不以臣卑鄙 （ ）（２）由是感激 （ ）
（３）夙夜忧叹 （ ） （４）庶竭驽钝 （ ）
２、下面各组中加点词词义相同的一项是（ ）
Ａ、危急存亡之秋一叶落而知天下秋 Ｂ、忘身于外敌国外患者
Ｃ、盖追先帝之殊遇笼盖四野 Ｄ、以塞忠谏之路也固国不以山溪之险
３、用现代汉语写出文中画线句的意思。
我的译文：
４、诸葛亮始终以“报先帝，忠陛下”为职分，在心理上体现为：；在行动上的体现为：；在打算上认为北伐时机成熟的是：。（摘录原文词、句回答）
《出师表》练习答案
二（文言文阅读《出师表》（７－８）节
１、诸葛亮后主或刘禅，或后主刘禅 ２（略 ３． Ｄ ４、略 ５． Ｂ
６． “攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。”
“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。” ７、Ｄ
８、主要表达了她报答先帝知遇之恩（或“报先帝而忠陛下”、效忠刘氏父子、感恩和感激）；“北定中原”、“兴复汉室”的决心（或“成霸业，兴汉室”、统一全国）
９（围绕“借先帝之意，告诫后主（刘禅）要亲贤远佞”回答即可。
（共２分，围绕“亲贤臣，有利于兴复汉室，还于旧都”回答也可以得满分。或围绕“亲贤臣，远小人，有利于国家强盛发展”回答也可得满分。或围绕“亲贤远佞，才能治理好国家”回答亦可得满分）
１０（？积极献言，提岀三项建议。（或答“提岀广开言路，严明赏罚，亲贤远佞三项建议”）？积极荐贤，安排内政、军事人才。（或回答“推荐人才”）
？平定南方，使后方稳定，得以岀师北伐。
？积极筹备北伐，为兴复汉室、还于旧都作准备。
１１（围绕“无论做什么事情都应该尽职尽责，尽心尽力作好分内的事”来回答即可。（结合原文内容，能围绕“对自己、对他人、对集体、对社会”等中的任意一个角度来谈自己受到的影响即可）
三、阅读《出师表》节选
１（身份低微，出身低下；感动激奋；早；希望。 ２． Ｂ。
３（我本来是个平民，在南阳亲自耕地，只希望在乱世里苟且保全性命，并不想在诸侯中做官扬名。（意思对即可）
篇二：出师表答案
出师表》四年中考试题大全
２００５贵州铜仁
１．下面哪两组句子中加点的词的读音和意思都不相同（ ）
Ａ． 以光先帝遗德 Ｂ． 宜付有司论其刑赏
是以先帝简拔以遗陛下 皆刑其长吏
Ｃ． 此诚危急存亡之秋也 Ｄ． 使内外异法也
河曲智叟亡以应（《愚公移山》） 渔人甚异之
Ｅ． 恢弘志士之气
苦其心志（《〈孟子〉二章》）
２． 将下列句子译成现代汉语。
此诚危急存亡之秋也。
３． 前文段中有两个词语已经成为经常使用的成语，它们是＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
４． “使内外异法”中，“内”指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，“外”指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；文中与“内”“外”
意思相同的两个词分别是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
５． 对这两段文字的内容理解不正确的一项是 （ ）
Ａ． 诸葛亮分析蜀汉的危急形势，意在引起后主刘禅的高度重视。
Ｂ． 诸葛亮指出蜀汉的有利条件是有一些忠臣志士因感念先帝之恩而愿报效后主。
Ｃ． 诸葛亮指出后主刘禅应和有司一起处理赏罚之事，以显示公平严明的治理。
Ｄ． 诸葛亮向后主刘禅提出了广开言路和赏罚严明的建议 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
６． 写出第一段最能概括作者主张的一句话。
２００５武汉
７（写出加点字在文中的意思。（２分）
？此诚危急存亡之秋也 秋：
？后值倾覆 值：
８（用现代汉语翻译文段中画线的语句。（４分）
？盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也胜一筹 ？先帝不以臣卑鄙
９（第？段文字中诸葛亮向后主提出应该＿＿＿＿＿＿＿ ，不应该＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（请用
原文回答）（４分）
１０（笫３段文字着重记叙了先帝的哪两件事？请分别用４字语回答。（４分）
２００６黑龙江黑河
１１解释文中划线的字。（２分）
秋（ ） 报（ ） 光（ ） 塞（ ）
１２“开张圣听”的意思是＿＿＿＿＿＿＿，“引喻失义”的意思是＿＿＿＿＿＿＿（２分）
１３翻译“以光先帝遗德，恢弘志士之气。”（２分）
１４第一段话作者分析了当时蜀汉所处的形势，既指出了不利的客观条件，又指出了有利的
主观条件，并提出＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的建议。作者认为如果不这样做的后果是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（２分）
１５下列说法完全正确的一项是（ ）（２分）
Ａ． “崩殂”“菲薄”两词分别读为“”“”
Ｂ． 从“此诚危急存亡之秋也”的“秋”字可看出，诸葛亮写这封信是在秋天。
Ｃ． 文中“先帝”“陛下”是指同一个人。
Ｄ． “侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者”是个倒装句，即“于内不懈”，“于外忘身”。
２００４北京东城
１６（写出加粗字在文中的意思。
秋：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 光：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 义：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
答案：
１．Ａ．Ｃ（２分）２．这确实是危急存亡的时刻啊！ （２分）３．妄自菲薄 作奸犯科 （２分．一词一
分）４．宫内 朝廷 宫中 府中（２分，答对两个得一分）５．Ｃ （２分） ６．诚宜开张圣听（２分）
１１时 报答 发扬光大阻塞
１２广泛地听取别人的意见 说话不恰当
１３来发扬光大先帝遗留的美德，发扬扩大忠志之士的气节。
１４广开言路以塞忠谏之路
１５ Ｄ
１６（（３分）秋：时候 光：发扬光大 义：适宜、恰当
１７（（３分）
？宫廷里侍奉守卫的臣子，不也稍有懈怠。
？先帝不介意我的身份低微，出身鄙野。
？后来正遇危亡关头。
１７（用现代汉语翻译文段中画线的语句。（３分）
？侍卫之臣不懈于内： ？先帝不以臣卑鄙： ？后值倾覆：
１８（第？段诸葛亮向后主提出的应该＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，不应该＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（用原文回答，２分）
１９（第３段文字着重记叙了刘备＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和诸葛亮＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿两件事。
２００５山东荷泽
２０（解释下列词语。（２分）
？中道崩殂： ？天下三分： ？危急存亡之秋： ？殊遇：
２１（下列句子中“盖”字的用法不同于其他三项的一项是（２分）（ ）
Ａ（羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。
Ｂ（忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。
Ｃ（然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之珠遇。
Ｄ（盖天下万物之萌生，靡（没有）不有死。
２２（翻译文中划横线的句子。（２分）
？亲贤臣，受任于败军之际， ，尔来二十有一年矣。
？先帝知臣谨慎，臣不胜受恩感激。
２００４辽宁
２３找出选文第？段中的三个错别字，并改正。（３分）
改改 改
２４在第？段空白处填写句子。（２分）
２５选出下列加点字意思相同的一项。（３分） （ ）
悉以咨之 今南方已定
Ａ Ｂ
此悉贞良死节之臣 是亦不可以已乎
尔来二十有一年矣 幽泉怪石，无远不到
Ｃ Ｄ
问君何能尔 亲贤臣，远小人
２６把句子“愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。”译成规代汉语。
２７概括选文第？段作者提出的建议。（２分）
２８从选文可以看出诸葛亮是怎样的人。（２分）
２００４湖北随州
２９、解释下面句中加点的词。（，分）
？臣本布衣 布衣： ？先帝不以臣卑鄙 卑鄙：
？遂许先产以驱驰 驱驰： ？深入不毛 不毛：
３０、下列各句中，加点词“以”与“临崩寄臣以大事”中的“以”意义相同的一句是（ ）
（，分）
，、定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽。，、臣以王吏之攻宋也，为与此同类。
，、不以物喜，不以已悲 ，、醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
３１、用现代汉语翻译下面句子的意思。（，分）
当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
３２、下列对文章（节选）的分析，错误的一项是（ ）（，分）
，、表、记，都是我国古代的一种文体。
，、两段文字五次提到先帝，是为了表达自己的“感激”和“忧叹”之情。
，、作者把“北定中原”看作自己“报先帝而忠陛下之职分。”
，、这两段文字，寓情于议，感人之深。
１７（（３分）
？宫廷里侍奉守卫的臣子，不也稍有懈怠。
？先帝不介意我的身份低微，出身鄙野。
？后来正遇危亡关头。
１８（（２分）开张圣听 妄自菲薄 引喻失义 以塞忠谏之路
１９（（２分）三顾草庐 临危受命
２０（？半路去世 ？天下分成三部分 ？危难紧急存续或灭亡之时 ？特别厚
待 ２１（Ｄ ２２（的确应该扩大圣明的听闻，来发扬光大先帝遗留下来的德行，发扬扩大有
志之士的精神，不应该（过分地）看轻自己，说话不恰当，来堵塞忠心进谏的道路（途径）。
２３（１）候改侯 芦改庐 弛改驰（各１分） ２４奉命于危难之间２５Ａ２６诚愿陛下亲近他们，信任
他们（１分），那么汉王室的兴盛（１分），就时间不远了（１分）。２７亲贤远佞或亲贤臣，远小人。
２８忠心耿耿淡泊名利 有谋略 ２９－３３、略 ３３？诸葛亮，是智慧的化身，他运筹帷幄，指挥
若定，请结合《三国演义》中的故事情节，用短语写出他所指挥的两个战例。（，分）？中
国历史上还有许多像诸葛壳那样忠心报国的文臣武将，请从语文或历史教材中列举出两个名
人，并写出他们留传下来的名言或者事迹。
２００４北京
３４（加点字意思相同的一项是（）（２分）
Ａ（此皆良实用心良苦Ｂ（晓畅军事家喻户晓 Ｃ（死节之臣节衣缩食Ｄ（计日而待千方
百计
３５（用现代汉语翻译下面的句子。（４分）
？亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。
？先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
３６（选段中写道：“愿陛下亲之信之”。诸葛亮认为“陛下亲之信之”的具体做法应当是：
？；？。（用原文回答）
３７（结合《出师表》全文，说说诸葛亮为什么要在出师之前竭力规劝刘禅任用贤能。（２
分）
２００４北京丰台
３８ 解释句中加线的词语。
？先帝不以臣卑鄙：＿＿ ？遂许先帝以驱驰：＿＿＿＿？深入不毛：＿＿＿＿＿＿ ？故临崩寄臣以大
事也：＿＿＿＿＿
３９． 翻译文中画线的句子。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４０． 第３段文字中，表明出师条件已具备的语句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２００５广西河源
４１（解释文中加点词的意思。（３分）
（１）远： （２）所以： （３）是：
４２（翻译段中划横线的两个句子：（４分）
（１） 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
（２） 受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明。
４３．说出“卑鄙”一词古今意义的不同：（２分）
卑鄙古义：今义：
４４，第一自然段中，作者提出了 （填四个字）的建议。（１分）
４５（文段“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”一句中加点的“此”指哪两件事？（２分）
２００６武汉
４６、解释下面加点的词（４分）
？此悉贞良死节之臣 悉？可计日而待也 计：
４７、翻译下面的句子（６分）
？每与臣论此事？愿陛下亲之信之
答案：３４（Ｂ３５（答案示例：？亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴隆的原因。
？先帝在世的时候，每当和我谈论这事，对桓、灵二帝没有不叹息、痛心和遗憾的。
３６（宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行。营中之事，悉以咨之。
３７（答案要点：？为了解除后顾之忧？为了汉室之隆
３８． ？１低微而鄙陋？２奔走效劳？３ ？４把（４分，各１分）
３９． 在兵败的时候接受重任，在危难的关头奉命出使（东吴）（２分，“于”译错扣１分）
４０． （今）南方已定，兵甲已足（２分，多答扣１分 ４１（ ３分疏远；的原因；此（这）。
４２、４分 （１）在乱世之中苟且保全性命，不想在诸侯中求得显达。（２）早晚忧愁叹息，担心
先帝托付的使命不能完成。
４３（ ２分 （１）身份低微，出身鄙野。（２）恶劣（不道德）。 ４４（ １分亲贤远佞。
４５（ ２分 （１）五月渡泸，平定南方；（２）北定中原；兴复汉室。４６（（１）都，全 （２）汁算 （共
４分（每个２分（）
４７（（１）每次和我评论这些事（（２）希望陛下能亲近他们信任他们（（共６分。每句３
２００６广西贵港
４８、选出诵读时节奏划分正确的一项（ ） （１分）
Ａ、苟全 ／性命于乱世 Ｂ、先帝不 ／以臣卑鄙
Ｃ、受任 ／于败军之际 Ｄ、至于斟酌 ／损益
４９、选出下列各项中加点词意义相同的一项（ ） （２分）
Ａ、（１）元方入门不顾（２）三顾臣于草庐之中
Ｂ、（１）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 （２）忠之属也，可以一战
Ｃ、（１）尔来二十有一年矣 （２）舟首尾长约八分有奇
Ｄ、（１）故临崩寄臣以大事也（２）执策而临之，曰：“天下无马～”
５０、“先帝之殊遇”体现在哪里，请把它归纳出来。（３分）
４８、Ｃ ４９（Ｃ ５０（？三顾茅庐。 ？临危委重任。？临崩寄大事。
２００５温州
５１（第２段中有一个著名的历史典故，这个典故是。
５２（解释下面句子中加点的词。（３分）
（１）先帝不以臣卑鄙（２）恐托付不效 （３）以伤先帝之明
５３（下面句子中加点的“之”与“败军之际”的“之”用法不同的一项是（ ）
Ａ（咨臣以当世之事Ｂ（吾欲之南海 Ｃ（祗辱于奴隶人之手 Ｄ（永之人争奔走焉
５４（用现代汉语翻译下面的句子。（４分）
（１）臣本布衣，躬耕于南阳。 （２）此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。
５５（你从这几段文字中可以看出诸葛亮是一位怎样的贤臣，（２分
２００５福建泉州
５６（下列各组短语中，加点词词义完全相同的一组是（ ）
Ａ．深入不毛——吹毛求疵Ｂ．庶竭驽钝——声嘶力竭Ｃ．兴复之效——东施效颦Ｄ．咨诹善道——道听途说
５７（翻译句子。
？先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。 ？此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
５８（请从文中摘录表现诸葛亮对后主殷切希望的句子。５９（请用６个字概括上文作者所表达的思想感情。
６０（诸葛亮是智慧的化身，小说《三国演义》中有很多事例足以体现这一特点，如“摆八卦阵”， ，。
２００５福建龙岩
６１（解释下面句中加点的词。（４分）
（１） 臣本布衣（） （２） 躬耕于南阳（） （３） 遂许先帝以驱驰（ ） （４）
至于斟酌损益（ ）
６２． 用现代汉语翻译下面句子。（６分）
（１） 先帝不以臣卑鄙（２） 故临崩寄臣以大事也
６３（选文第一段中可以概括出的一个成语是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。选文第二段中说：“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。”“大事”在文中指什么？（用原文回答）
２００５湖南长沙
６４（下列加点词语解释有误的一项是 （ ）
Ａ（ 夙夜忧叹（早晚） Ｂ（攘除奸凶（排除、铲除） Ｃ（以告先帝之灵（劝告） Ｄ（以彰其咎（表明、显扬）
６５（用现代汉语写出下面文言句子的大意。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪。
６６（朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
Ａ（恐，托付不效 Ｂ（深追先帝，遗诏Ｃ（臣，不胜受恩感激 Ｄ（进尽，忠言
６７（用选段中的原话回答下列问题。（４分）
（１）诸葛亮认为蜀军北伐的有利条件是什么？ （２）诸葛亮在出师前对后主提出了什么建议？
６８（“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”选段中最能体现“老臣心”的一句话是
５１（“三顾茅庐”或“三顾草庐” ５２（（１）地位低温，学识浅陋（２）奏效，实现（３）明见，英明 ５３（Ｂ ５４（（１）我本来是平民百姓，在南阳亲自耕种田地。（２）这就是我
篇三：出师表读后感
出师表读后感
“出师未捷身先死，常使英雄泪满襟。”千载之下，重读《出师表》，仍不禁为诸葛孔明的忠义所震撼，为他的遭遇而扼腕叹息。近来易中天讲“三国”，把“三国热”又推向一个新的高点，我也来谈谈浅见吧。
诸葛孔明的神机妙算在《三国演义》中已经快被描写得接近“神仙”的水平了，功高盖主啊，刘备倒是深知诸葛亮没有什么“打猫心肠”，放心的把江山交在他手中。面对刘禅这个毫无君主资质的主公，诸葛亮的鞠躬尽瘁最终也没能为蜀地带来什么长治久安，如果诸葛亮真的篡权夺位，会是什么样的局面呢，有姜维，有费祎，应该比在刘禅手里好得多吧，虽然为天下文人所不齿，可是
象曹操那样的人不是也有很算多人去投奔、去依附吗，诸葛亮当蜀郡之主，哈哈，想想也叫人兴奋啊～可惜，诸葛亮永远也不是司马氏，永远突不破文人的大防——忠。他的忠也应该有愚忠的成分在里面吧。其实，他应该忠于人民，而不是忠于君主，更可怕的是忠于一个死人。计划没有变化快，死守着对一个死人的承诺，对现实的生活来说是一个多么可怕的危险～～～
历史上，人们对于诸葛亮都有很高的评价。今天，本人斗胆也来谈谈我对诸葛亮的一些看法。
诸葛亮智。他是一个很有才华的人，他不但上知天文，下晓地理，而且精通战术兵法，空城计就是一个绝佳的例子。而他当年那篇肝胆照人、令人读后感觉荡气回肠的《出师表》，更成为千古不朽的名篇佳作，流传至今。实在是智～
诸葛亮神。他虽身在草庐之中，但却十分注意观察和分析当时的社会，对外界的形式了如指掌，且在刘备三顾茅庐之时，对当时的时局分析透彻，面面俱到。他甚至还能“呼风唤雨”借东风，仿佛天地万物都为他所用。他用兵如神，运筹帷幄，能决胜于千里之外。实在是神～
诸葛亮义。他的一片丹心以求报答刘备的知遇之恩。因受到刘备三顾茅庐之恩，白帝城托孤之重任，为了汉室之兴竭忠尽智，效死不渝，“鞠躬尽粹、
死而后已”这句历史名言，不知影响了多少代人，成为多少名人志士的座右铭～他为了江山社稷，忠贞不二，呕心沥血，直到临
死之前，还念念不忘江山社稷大业，为的就是报先帝的知遇之恩。实在是义～
“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”诸葛亮唯一的遗憾恐怕就是没能实现刘备的遗愿了吧。以诸葛亮的才华与聪慧，竟落得如此下场，实在是可悲啊～人无完人，诸葛亮也确实有不足，但这又有什么关系呢，因为他实在是无愧于一个值得千秋赞颂的人。
越想越远，就此搁笔了。
作文二：《[优秀作文]出师表》5200字
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎（ｊｉù）；陛下亦宜自谋，以咨诹（ｚōｕ）善道，察纳雅言。深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。 今当远离，临表涕零，不知所言。
译文
先帝创建统一全国的大业还没有完成一半就中途去世了。现在天下分裂成三国，我们蜀国贫困衰弱，这真正是形势危急、决定存亡的关头啊。可是侍卫大臣们在宫廷里毫不懈怠，忠诚的将士们在边境上奋不顾身，这是因为他们追念先帝特殊厚遇，想要在陛下身上来报答。（陛下）实在应该广泛地听取别人的意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，发扬扩大有抱负的人们的志气，而不应当随便看轻自己，说不恰当的话，以致堵塞人们向您竭诚进谏的道路。
皇宫中和朝廷中，都是一个整体，奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或在府中而异。如果有做奸邪事情、犯科条法令以及尽忠办好事的人，应当交给主管的官，判定他们受罚或者受赏，来显示陛下公平严明的治理，而不应当有偏袒和私心，使宫内和朝廷刑赏之法不同。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，因此先帝把他们选拔出来给予陛下（使用）。我认为宫中的事情，不论大小，都拿来跟他们商量，然后施行，就一定能够补救缺点和疏漏之处，得到更多的成效。
将军向宠，性情品德善良平正，通晓军事，从前试用他的时候，先帝曾称赞他有才干，因此大家商议，推举他做中部督。我认为军队中的事情，都可以拿来跟他商讨，就一定能使部队团结一心，好的差的各得其所。 亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆衰败的原因。先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝的做法感到痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军
这些人都是坚贞可靠、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的兴隆就为期不远了。
我本来是平民，亲自在南阳耕田，只想在乱世中保全自己的性命，不谋求在诸侯那里扬名做官。先帝不嫌我地位低微，见识浅陋，放低自己的身份，三次到茅庐来探望我，告诉我当代的大事，我因此十分感动，就答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受重任，在危难的关头受到委任，从那时到现在，已经有２１年了。
先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，唯恐先帝的托付不能实现，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平定中原，用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶顽的敌人，恢复汉家的基业，回到旧日的都城。这就是我用来报答先帝，尽忠陛下的职责。至于处理事务斟酌情理，有所兴革，毫无保留的向您提出忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。
希望陛下责成我讨伐曹魏、复兴汉朝的重任，如果没有成效就治我的罪，来禀告先帝在天之灵。如果没有发扬美德的建议，就应当责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，揭示他们的过失。陛下也应当亲自多加考虑，（向他们）询问治国的正确道理，认识、采纳正确的意见，深切的追念先帝的遗诏。（这样）我就受恩感激不尽了。
现在我就要远离陛下，面对着这篇表章，我涕泪交流，不知说了些什么。 出：出征。 师：军队。 先帝：这里指刘备。 创：开创，创立。 业：统一中原的大业。 而：竟 中道：中途。
崩殂（ｃú）：死。崩，古时指皇帝死亡。殂，死亡。
今：现在。 益州疲弊：指蜀汉国力薄弱，处境艰难。疲弊，贫困衰落 益州，这里指蜀汉。 疲弊，人力疲惫，民生凋敝。
三分：天下分为三个国家（即孙权，刘备，曹操三大势力。）
（４）此：这。 诚：确实，实在。之：助词，的。 秋：时。
然：但是。 侍，侍奉。 卫，守卫 懈：懈怠，放松。 于：在。
内：宫廷内。 忘身：奋不顾身。 盖：语气词。大概，原来是。
追：追念。 殊遇：优待，厚遇。 殊，不一般，特别。 之：代词。 于：向。 诚：实在，确实。 宜，应该。
开张圣听：扩大圣明的听闻，意思是要后主广泛地听取别人的意见。 开张，扩大。 光：发扬光大。遗德：遗留的美德。
恢弘：这里是动词，意思是发扬扩大。也作“恢宏”。 恢，大。 弘，大、宽。 妄自菲薄：过分看轻自己。 妄，随便，胡乱。
菲薄，小看，轻视。 气，志气。 之，的。 引喻失义：说话不恰当。 引喻：称引、譬喻。 义：适宜，恰当。 以，以致。 塞，堵塞。
忠，忠诚。 谏，规劝。 俱，全，都。 宫：指皇宫。 府：指朝廷。 陟罚臧否，不宜异同：奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或府中而异。 陟（ｚｈì）：奖赏。 罚：惩罚。 臧否（ｐǐ）：善恶，这里形容词用作动词。臧，善；否，恶。 作奸犯科：做奸邪事情，犯科条法令。
作奸，做了奸邪的事情。 科，科条，法令。 及，和。 为，做。
有司，执有专司，就是专门管理某种事情的官。 论；凭定。 刑，罚。 以，来。 昭：彰显，显扬，显示。 平：公平。 明：严明。 理；治。 偏私：偏袒私情，不公正。 内外异法：宫内和朝廷刑赏之法不同。 内外：指宫内和朝廷。 异法：刑赏之法不同。
良实：善良诚实，这里形容词做名词，指善良诚实的人。 志：志向。 虑：思想，心思。 忠纯：忠诚单纯。 简：挑选。 拔：选拔。
遗（ｗaｉ）：给予。 悉以咨之：都拿来跟他们商量。 悉，都。
咨，询问，商议。 之，指郭攸之等人。 必能裨补阙漏：一定能够弥补缺点和疏漏之处。 裨（ｂì）：弥补，补救。阙，通“缺”， 缺点。
有所广益：收到最多的好处。
广益：增加益处。 益，好处、益处。 性行（ｘíｎｇ）淑均：性情品德善良平正。 淑，善。 均，平。 晓畅：谙熟，精通。 试用：任用。
督：武职，向宠曾为中部督。 营：军营、军队。 行（ｈáｎｇ）阵：指部队。 优劣得所：好的差的各得其所。倾颓：崩溃衰败。 每：常常。
桓、灵：东汉末年的桓帝和灵帝。他们都因信任宦官，加深了政治的腐败。
痛恨：痛心遗憾。
尚书、长史、参军：都是官名。尚书指陈震，长史指张裔，参军指蒋琬。 悉：全、都。 贞：坚贞。 良：善良可靠。
死节：为国而死的气节，能够以死报国。 亲：亲近。 信：信任。 隆：兴盛。 计日：指日可待。 布衣：平民百姓。 躬：亲自。
耕：耕种。 南阳：东汉郡名。诸葛亮隐居地隆中当时属南阳郡。 苟：苟且。 全：保全。 于：在。 闻达：做官扬名。 以：因为。
卑鄙：身份低微，见识短浅。 卑，身份低下．鄙，地处偏远。与今义不同。 猥（ｗěｉ）：辱，这里有降低身份的意思。 枉屈：委屈。 顾，拜访。
由是：因此 感激：感动激奋。（人教） 许：答应。 驱驰：奔走效劳。 后值倾覆：后来遇到兵败。指汉献帝建安十三年（２０８）刘备被曹操战败的事（长坂坡大战）。 值：遇到。 倾覆：失败。
有：通“又”，放在整数和零数之间。 故：所以。寄：托付。
以：把。 大事：指白帝城托孤。 夙夜忧叹：早晚／整天担忧叹息。 夙，清晨。忧虑，忧愁焦虑。夙夜：早晚。 泸：水名，即金沙江。 不毛：不长草。这里指人烟稀少的地方。 兵：武器。 甲：装备。 奖率：激励率领，奖励统帅。奖，鼓励。
驽（ｎú）钝：比喻才能平庸，这是诸葛亮自谦的话。庶：希望。竭：竭尽。 驽 ，劣马，走不快的马。 钝，刀刃不锋利。 攘（ｒǎｎｇ）除：排除，铲除。 奸凶：奸邪凶恶的敌人。 还：回。 于：到。 旧都：指东汉都城洛阳。 所以：??的原因。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也：这是我用来报答先帝，效忠陛下的职责本分。
斟酌：商讨，考虑。 损：除去。 益：兴办，增加。 损益：增减，兴革。 斟酌损益：斟酌情理，有所兴革。
托臣以讨贼兴复之效：把讨伐曹魏复兴汉室的任务交给我。
托，委托。 效，重任。 不效则治臣之罪：没有成效就治我的罪。 效，取得成效。 告：告慰。兴：发扬。 德：道德。 言：言论。 慢：怠慢，疏忽。 彰：表明，显扬。 咎：过失。
咨诹（ｚōｕ）善道：询问（治国的）好道理。 诹（ｚōｕ），询问。
察纳：认识采纳。察：明察．雅言：正确的言论，正言．深追：深切追念。 先帝遗诏：刘备给后主的遗诏，见《三国志·蜀志·先主传》注引《诸葛亮集》，诏中说：‘勿以无恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。’ 遗诏：皇帝在临终时所发的诏令。 临：面对 涕：眼泪。 零：落下。 不知所言：不知道说了些什么。
通假字
①必能裨补阙漏：“阙”通“缺”，缺点。
②尔来二十有一年矣：“有”通“又”，放在整数和零数之间。 ③是以先帝简拔以遗陛下（“简”通“拣”，挑选。） 古今异义出 句┃古义┃今义
此诚危急存亡之秋┃ 时 ┃指四季中的秋季
诚宜开张圣听 ┃ 扩大 ┃指商店开始营业
引喻失义┃适宜，恰当 ┃正义，意义
陟罚臧否 ┃ 功过好坏 ┃表示否定
此先汉所以兴隆也 ┃??的原因（表原因）或表方式方法 ┃表示因果关系
先帝不以臣卑鄙 ┃ 身份低微，见识短浅┃现指品质低劣 、下流 猥自枉屈 ┃ 辱，有降低身份之意┃卑鄙下流
庶竭驽钝 ┃希望，期望 ┃众多
晓畅军事 ┃ 精通，熟练 ┃通顺
未尝不叹息痛恨于桓、灵也。┃痛心遗憾 ┃十分憎恨
三顾臣于草庐之中??由是感激。┃ 感动振奋 ┃意指激动感谢
不宜偏私，使内外异法也。┃ 偏袒和私心 ┃照顾私情
臣本布衣，躬耕于南阳。┃ 普通的百姓 ┃用布做的衣服
先帝知臣谨慎 ┃ 严谨而慎重 ┃小心慎重
今当远离，临表涕零 ┃眼泪 ┃鼻涕
愿陛下托臣以讨贼兴复之效或 不效则治臣之罪┃任务（实现） ┃效果 不宜异同┃不同┃１不；不一致。２ 引申为反对。３ 反对意见；异议。 当奖率三军┃激励┃奖励，奖品
由是感激，遂许先帝以驱驰▕ 奔走效劳 ▏速度快
后值倾覆┃失败┃倒塌
臣不胜恩感激┃感慨激动┃感谢 词类活用
１．亲贤臣，远小人。 亲、远：形容词做动词。 亲，亲近。远，疏远。
２．苟全性命于乱世。 全：形容词做动词，保全。
３．作奸犯科及为忠善者。
奸：形容词做名词，奸邪的事。忠善：形容词做名词，忠善之事。
４．此皆良实。 良实：形容词做名词，善良诚实的人。
５．优劣得所。 优劣：形容词做名词，才能高的人和才能低的人。
６．攘除奸凶。 奸凶：形容词做名词，奸邪凶顽的敌人。
７．陟罚臧否。 臧否：形容词做动词，评论人物好坏。
８．以光先帝遗德。 光：名词作动词，发扬光大
９．故五月渡泸，深入不毛。 毛：名词作动词，长草木（暗指荒凉）
１０．恢弘志士之气。恢弘：名词作动词，扩大、发扬
１１。北定中原。 北：方位名词作状语，北上
１２。恐托付不效 托付：动词作名词，托付的事情
１３。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 忠：形容词作动词，对??尽忠
１４。志虑忠纯 虑：动词作名词，心思
判断句
①是没有明确语言标志的判断句： １．此皆良实
译文：这些都是善良、诚实的人。
２．此悉贞良死节之臣 译文：这些都是坚贞可靠、能够以死报国的忠臣 ②“也”，判断句标志：
１．亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。
译文：亲近贤臣，远离小人，这是先汉兴隆的原因。
２．此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
译文：这是我用来报答先帝、尽忠陛下的职责。
３．此诚危急存亡之秋也。
译文：这真是形势危急、决定存亡的时间啊。
成语
优劣得所：好的差的各得其所．
妄自菲薄：毫无根据地、过分地看轻自己。
作奸犯科：为非作歹，违法乱纪。
三顾茅庐：比喻诚心诚意地邀请人家。
不毛之地：指贫瘠的土地或荒凉的地区。
不求闻达：不希望别人知道自己。
不知所云：原来是自谦的话，表示自己语无伦次。现在泛指思想混乱，说的话让人摸不着头绪。
感激涕零：形容极为感激。现在多用于讽刺。
计日可待：为期不远，不久就可以实现。
苟全性命：苟且保全性命。
亲贤远佞：亲近有才能的贤人，疏远阿谀奉承的小人。
引喻失义：指说话不恰当，不合道理。
危急存亡：情势危险急迫，关系到生存或灭亡。
临危受命：在危难之际接受任命。
全文要点
分析形势――提出三条建议―――叙经历感帝恩――出师目标 ―――归结责任
作者思想感情：报先帝而忠陛下
１．赏罚同一标准：陟罚臧否，不宜异同；
２．三条建议是： ①开张圣听（广开言路）； ②严明赏罚（赏罚分明）； ③亲贤臣，远小人（ 亲贤远佞）
最重要的一条是：亲贤臣，远小人
３．分析形势： ① 不利的客观条件：“先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊”
②有利的主观条件：“侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。”
４．作者志趣（无意功名淡泊名利）：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯
５．临危受命（创业艰难、患难与共）的经历：“受任于败军之际，奉命于危难之间”
６．先后汉兴衰原因：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也
７．出师目标（“大事”、政治愿望）：当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝， 攘除奸凶， 兴复汉室， 还于旧都
８．三顾茅庐（追随先帝驱驰）原因：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
９．表达感情：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
作文三：《作文,中考出师表》15800字
篇一：出师表中考题
出师表》中考真题集锦（二）
《出师表》全文 ６解释下列加点次在文中的含义（４分）
（１）此诚危急存亡之秋也秋： （２）躬耕于南阳 躬：
（３）是以先帝简拔以遗陛下 简：
（４）至于斟酌损益 益：
７、下面各组加点词意思和用法相同的一项是（
）
８、用现代汉语翻译文中划线的句子（６分）
（１）愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
（２）三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事
９、诸葛亮在本文中主要表达了什么情感和决心（３分）
６、秋——时、时期、时刻；躬——亲自、自己、本人；简——选拔、挑选、选；益——增加
７、Ｄ
８、（１）略。打分点：愿、则、计日而待 （２）略。打分点：顾、以、“咨臣以当世之事”倒装句翻译要正确。（以上分别是１分）
１
９、主要表达了她报答先帝知遇之恩（或“报先帝而忠陛下”、效忠刘氏父子、感恩和感激）；“北定中原”、“兴复汉室”的决心（或“成霸业，兴汉室”、统一全国）
八、广西壮族自治区贵港市２００８年
先帝创业未半而中道崩殂；今天下三分，益州疲敝，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣，不懈于内；忠志之士，忘身于外者：盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同：若有作奸犯科，及为忠善者，宜付有司，论其刑赏，以昭陛下平明之治；不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费依、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必得裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用之于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，事无大小，悉以咨之，必能使行阵和穆，优劣得所也。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也～侍中、尚书、长史、参军，此悉贞亮死节之臣也，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。
２
１０、下列各组加点词意思相同的一项是（
）（２分）
１１、下列句子中加点字“以”的含义和用法与例句相同的一项是（ ） （２分）
例句：宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理
Ａ、不以物喜，不以己悲Ｂ、策之不以其道
Ｃ、屠惧， 投以骨 Ｄ、属予作文以记之 １２、用现代汉语翻译下列句子。（４ 分）
？ 诚宜开张圣听，以光先帝遗德。
？亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
１３、对选文理解不正确的一项是（ ） （２分）
Ａ、第一段主要阐明“光先帝遗德”的重要性。
Ｂ、作者提出了开张圣听、陟罚臧否、亲贤远佞三条建议，其中亲贤远佞是全文主旨所在。
Ｃ、回忆先帝对两汉评价的用意是借先帝的评价，忠告后主从历史中汲取教训，亲贤远佞。
Ｄ、在内政上亲贤臣，必能使行阵和睦，优劣得所；在军政上亲贤臣，必能裨补却漏，有所广益。
１４、诸葛亮是一个足智多谋、忠心耿耿的军师（关于他的故事很多，请写出两例。（２ 分）
１０（Ｃ １１、Ｄ １２、？确实应该广开言路听取群臣的意见，发扬先帝遗留下来的美德。（２分，“开张”、“光”译错一
３
处扣１分，扣完２ 分为止）？亲近小人，远避贤臣，这是汉朝后期（后汉）所以衰败的原因。（“亲小人，远贤臣”１分，“倾颓”“此？？所以”１分）１３、Ｄ １４、如：草船借箭、空城计、三气周瑜等。
九、昆明市２００７年
阅读【甲】【乙】两段选文，完成８，１３题。（共１３分）
【甲】宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
【乙】郗超与谢玄？不善。苻坚？将问晋鼎？，既已狼噬梁、岐？，又虎视淮阴？矣。于是朝议遣玄北讨，朝间颇有异同之论。唯超曰：“是必济事。吾昔尝与之共在桓宣武？
４
府，见其使才皆尽，虽履屐之间？，亦得其任。以此推之，其必能立勋。”大功既举人咸叹超之先觉又重其不以爱憎匿善。
〔注释〕？郗（ｘī）超、谢玄：均为东晋大臣。 ？苻（ｆú）坚：十六国时前秦国主，在淝水之战中被东晋打败。？问晋鼎：图谋夺取晋朝天下。？梁、岐：地名。？淮阴：地名。？桓宣武：即桓温，东晋征西大将军。？履屐之间：距离很小，此处指小事。
８（选出对下列加点词的意思理解不正确的一项。（２分）
９（选出下列加点词意思、用法相同的一项。（２分）
故
石何
１０（请用“？”为【乙】文中画线句断句。（只断两处）（２分）
大 功 既 举 人 咸 叹 超 之 先 觉 又 重 其 不 以 爱 憎 匿 善
１１（用现代汉语解释【甲】文中画线的句子。（２分）
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
１２（【乙】文中郗超认为谢玄一定能完成北讨苻坚的重任，他的根据是什么，请用自己的话说说。（２分）
１３（在【甲】【乙】两个文段中，诸葛亮和郗超为国家举荐人才的做法，体现了他们的优良品质。请根据文段的内容对两人作简要评价。（３分）
５
诸葛亮：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿ 郗超：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿ ８（（２分）Ｃ
９（（２分）Ａ
１０（（２分）大 功 既 举 ／
人 咸 叹 超 之 先 觉 ／ 又 重 其 不 以 爱 憎 匿 善
１１（（２分）皇宫中和丞相府中的人，都是国家的官员，升降官吏，评论人物，不应该因在宫中或在府中而异。
１２（（２分）郗超曾与谢玄共事，发现谢玄使用人才得当，做事细致，能使各人都发挥出他们的才干。（意思对即可）
１３（（３分）评价诸葛亮能扣住“公平严明、知人善任、亲贤远佞”来答即可。
评价郗超能扣住“发现人才眼光独到、力排众议推荐人才、不计个人恩怨、心胸宽广”来答即可。
十、２００８年湖南省岳阳市
（二）文言文比较阅读
【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 （节
６
选自《出师表》）
【乙】燕昭王收破燕后，即位，卑身厚？币，以招贤者，故往见
郭隗先生。郭隗先生曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人？言于君曰：‘请求之。’君遣之。三月得千里马，马已死，买其骨五百金，返以报君。君大怒。涓人曰：‘死马且买五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣！ ’于是不能期年，千里之马至者三？。今王诚欲致？士，先从隗始。隗且见事？，况贤于隗者乎？”于是昭王为隗筑官而师之。士争凑？燕。（节选自《燕昭王求贤》，有删改）
【注】？厚：丰厚，用做动词。？涓人：国君身边的侍从人员，多指宦官。？三：指很多，虚数。？致：招来。？见事：被任用。？凑：聚集，奔赴。
８（解释下列句中加点的词。（４分）
（ ）
（
）
９（下列句中加点词的意义和用法都相同的一组是（）。（２分）
１０（用“，”划分下面句子的朗读节奏（只划一处）。（２分）
士争凑燕。
７
１１（用现代汉语翻译下面文言语句。（４分）
（１）三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。
（２）于是不能期年，千里之马至者三。
１２（结合两篇选文，概括刘备和燕昭王对待人才的共同之处。（２分）
８（（１）此（或“这”，或“这件事”）。（２）身份低微，见识短浅。（３）答应。（４）买。
９（Ｂ
１０（士，争凑燕。
１１（（１）三次到我住的草庐拜访我，向我询问当时的天下大事。
（２）于是不到一年，有很多匹日行千里的马送到燕国。
１２（思贤若渴，尊重人才，虚心求教。（意思接近即可）
十一、青海省２００９年
（二）阅读《出师表》（节选），完成１２，１６题。（１４分）
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受
８
任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
１２（解释下列句子中加点的词。（任选两小题）（２分）
（）
（ ）
１３（下列语句朗读停顿正确的一项是（２分） （ ）
篇二：中考优秀作文开头集锦
优秀作文开头集锦
一、坚强、毅力
１、 是什么使青松矗立于断壁裂缝边，依然枝繁叶茂；是什么使则出生的小牛犊摔倒后，一次又一次地爬起来；是什么使史铁生放弃了轻生的念头，在轮椅上描绘出灿烂的人生，是你——坚强。
２、盈盈月光，我掬一掊最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳草，我摘一束最灿的；漫漫人生，我要采撷世间最重的———毅力。（《毅力》）
３、毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一点点地累积，才有前不见头后不见尾的壮丽；毅力，是春蚕吐丝一缕一缕
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的环绕，一丝丝地坚持，才有破茧而出重见光明的辉煌； 毅力，是远航的船的帆，有了帆，船才可以到达成功的彼岸。（《毅力》）
二、宽容
１、是什么使韩信甘受胯下之辱，却能所向披靡，成就千秋大业；是什么激励着唐太宗放下皇帝尊严，摒弃私仇，虚心纳谏，开创“贞观之治”的大唐盛世；是什么使郝海东范志毅尽释前嫌，从此中国队在十强赛上高歌猛进。普天之下，唯有宽容的魅力使然。
２、宽容，是一种坦荡，可以无私无畏，无拘无束，无尘无染。宽容，是一种豁达，是比海洋和天空更为博大的胸襟，是宽广和宽厚的叠加，延续和升华。宽容有度，宽容无价，宽以待人，这是人生处世的基本法则。（《宽容》）
３、天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空宽阔无边。大地拥抱每一寸土地，不论其贫富，所以大地广袤无垠。海洋接纳每一条河流，不论其大小，所以海洋广阔无边。（《宽容》）
三、感激
１、心存对阳光雨露的感激，小草一岁一枯荣之后又萌发新绿；心存对蓝天白云的感激，雄鹰在清寒玉宇中展翅高飞；心系对巍峨高山的感激，溪水从山涧低吟下泻；心存对广袤大地的感激，泥土在田野里散发沁人的芳香。
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２、感激是力量之源、爱心之根、勇气之本。感激父母，你将不再辜负父母的希望；感激社会，你会轻轻扶起跌倒在地的老人；感激人生，你将笑对狂风暴雨，笑迎天边那一道美丽的彩虹。
四、快乐
１、孩提时，我常常醉心于别人的故事，感动着别人的感动，悲伤着别人的悲伤，曾经的泪花被风化在记忆的深处？？
当别人不再感动我时，我尝试着自己感动自己，于是，我提起笔——写作，是我的快乐。（《快乐》）
２、快乐，大海里跃起的一朵浪花，走过了千山万壑，它自由；快乐，钢琴上舞动的一个音符，经过了精心创作，它美妙；快乐，生活中不变的真谛，经过不懈的努力，它永恒；快乐，是一份勤劳后的收获，收获汗水浇灌的果实。（《快乐》）
３、清晨，太阳刚刚升起。我问一位盲人：“你快乐吗？”“快乐。因为我的心中能感受到阳光的温暖。”远处一位走路蹒跚的老人过来。我问：“你快乐吗？”“快乐。因为我子孙满堂。”
我按着我的心问：“你快乐吗？”“快乐。因为我拥有亲人的爱。”
是的，人生最大的快乐在珍惜拥有。（《快乐》）
４、鸟儿在晨雾中欢快地啼鸣；溪水在山涧中快乐地流淌；微风在春意中快乐地抚摸山林；细雨在清凉中欢快地滋润着
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大地。朋友，看着这些，你能不动心？
我们心动，因为我们渴望快乐的生活。何来快乐？快乐源于生活中小小的满足。（《快乐》）
５、快乐，是年迈的老人看到儿孙满堂时的心情；快乐，是一对恋人静静偎依在一起时的心情；快乐，是得到一本喜爱的书，吃到一颗甜甜的草莓时的心情。快乐，就是内心深处的一份感动。（《快乐》）
６、当简？爱说“我不是无感情的机器”时，我笑得像根苦瓜，我就是那台毫无感情的死了的机器，头上盖着高考试题织成的白布。太夸张了吗？不～我很严肃地说，我不快乐，因为试题，因为中考，快乐成了机器上锈成粉末的螺丝钉。（《快乐》）
五、幸福
１、“幸福是‘临行密密缝，意恐迟迟归’的牵挂，是‘春种一粒粟，秋收万颗子’的收获。”“幸福是‘但愿人长久，千里共婵娟’的祝愿，幸福是‘常记溪亭日暮，沉醉不知归路’的回忆。幸福是‘衣
带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’的追求。”（《幸福》）
２、 阳光的幸福是可以放出钻石般的光芒；森林的幸福是成长为绿色的海洋；大海的幸福是博大和宽广。而我的幸福则是和朋友们一起沐浴阳光、追求希望。（《幸福》）
３、幸福是灿烂的阳光，可以温暖人们冰冷的心。幸福是
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黑夜的灯烛，可以照亮人们的心田。幸福是一把钥匙，可以开启人们的心扉。（《幸福》）
４、幸福，时时刻刻围绕在你身旁。如果你从母亲手中接过饭碗，心存温馨，那就是幸福；如果你在灯下读着朋友的来信，品味友情，那就是幸福；如果你独坐一隅，静静听歌，凝神遐思，那就是幸福。（《幸福》）
５、有人说，幸福是星级宾馆里山珍海味间的觥筹交错；有人说，幸福是高档舞台厅里动人旋律中的翩翩起舞；有人说，幸福是端座奥迪、宝马车于人流如潮的大街上招摇过市；也有人说，幸福是待在密室里数着成叠的百元大钞；然而我要说：拥有这些，不一定就是真的拥有了幸福～（《幸福》）
６、 幸福是什么，是功成名就、受人敬仰吗，是恬静悠闲、无牵无挂吗，是高朋满座、儿孙绕膝吗，我说：幸福是？？（《幸福》）
六、挫折
１、未经历坎坷泥泞的艰难，哪能知道阳光大道的可贵；未经历风雪交加的黑夜，哪能体会风和日丽的可爱；未经历挫折和磨难的考验，怎能体会到胜利和成功的喜悦。挫折，想说恨你不容易？？（《挫折》）
２、要装进一杯新泉，你就必须倒掉已有的陈水；要获取一枝玫瑰，你就必须放弃到手的蔷薇； 要多一份独特的体验，你就必须多一份心灵的创伤。（《挫折》）
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七、责任
１、责任感是诸葛孔明鞠躬尽瘁，死而后已写就的《出师表》，责任感是孔繁森离家别母血洒高原树立的公仆丰碑，责任感是贝多芬挑战人生超越自我谱写的《命运交响曲》。（《责任》）
２、是一丛秋菊，也要散发芳香；是一片秋叶，也要装点大地；是一株古柏，也要撑起蓝天；是一眼古井，也要流出清泉。（《责任》）
八、选择
１、如果你选择的是翅膀，你将拥抱整个蓝天。如果你选择的是鳍，你将亲吻茫茫碧海。如果你选择的是四足，你将体味莽莽绿林。而我的选择却是——牢笼。（《选择》）
２、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是文天祥的选择，“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”是谭嗣同的选择，“宁可饿死，也不吃美国的救济粮” 是朱自清的选择。纵观历览前贤，我发现选择竟有如此丰富的蕴含。背负着五岳的沧桑与巍峨，他们用一种亘古不变的声音呼喊：“所欲有甚于生者，故不为苟得也。”（《选择》）
３、站在历史的海岸漫溯那一道道历史的沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊？？他们选择了永恒。纵然谄媚诬蔑蒙蔽视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择；纵然马革裹尸魂
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归关西，也要扬声边塞尽扫狼烟，这是豪壮的选择；纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。（《选择》）
九、爱心
１、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。（《爱心》）
２、爱心是一片照射在冬日的阳光，它使贫病交迫的人分外感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠的泉水，它使濒临绝境的人重新看到生活的希望。（《爱心》）
３、爱，有的时候不需要山盟海誓的承诺，但她一定需要细致入微的关怀与问候；爱，有的时候不需要梁祝化蝶的悲壮，但她一定需要心有灵犀的默契与投合；爱，有的时候不需要雄飞雌从的追随，但她一定需要相濡以沫的支持与理解。（《爱》）
十、青春
１、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香；青春是用不凋的希望和不灭的向往编
织的彩虹——绚丽辉煌；青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤。（《青春》）
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２、风从水上走过，留下粼粼波纹；阳光从云中穿过，留下丝丝温暖；岁月从树林走过，留下圈圈年轮，朋友，我们从时代的舞台上走过，留下了什么呢，（《青春》）
３、即使青春是一枝娇艳的花，但我明白，一枝独放永远不是春天，春天该是万紫千红的世界；即使青春是一株大地伟岸的树，但我明白，一株独秀永远不是挺拔，成行成排的林木，才是遮风挡沙的绿色长城；即使青春是一叶大海孤高的帆，但我明白，一叶孤帆很难远航，千帆竞发才是大海的壮观。（《青春》） 十一、成熟
１、成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。（《成熟》此为余秋雨的原话，不得随便更改使用。）
２、成熟是一种素质，一种源于心灵表于行动的素质；成熟是一种能力，一种自我约束自我管理的能力；成熟是一种态度，一种对任何事物都保持冷静的态度；成熟是一种心境，一种能看淡一切，万事淡如水的心境。（《成熟》）
十二、诚信
１、天使的翅膀碎了，落到人间，成了我们的忧伤；诚信的被囊抛了，散到世上，成了撒旦的魔杖。（《诚信》）
２、生活如酒，或芳香，或浓烈，或馥郁，因为诚信，它
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变得醇厚。生活如歌，或高昂，或低沉，或悲戚，因为诚信，它变得悦耳。生活如画，或明丽，或黯淡，或素雅，因为诚信，它变得美丽。生活如书，书中的字要我们用诚信认真去写，我们的生活要我们用诚信去呵护。（《诚信》）
十三、美丽
１、能够破碎的人，必定真正活过。林黛玉的破碎，在于她有刻骨铭心的爱情；三毛的破碎，源于她历经沧桑后一刹那的明彻与超脱；凡高的破碎，是太阳用黄金的刀子让他在光明中不断剧痛，贝多芬的破碎，则是灵性至极的黑白键撞击生命的悲壮乐章。如果说那些平凡者的破碎泄漏的是人性最纯最美的光点，那么这些优秀的灵魂的破碎则如银色的梨花开满了我们头顶的天空。（《破碎的美丽》） 十四、思念
１、思念使诗仙叹故乡月明，思念使女词人瘦比黄花，思念使豪放派鼻祖幽梦还乡，相顾无言泪千行，思念使摩诘先生每逢佳节走入‘遍插茱萸少一人’的心境，思念使爱国词人铁马冰河入梦来？？（《思念是一道风景》）
十五、成功
１、成功是你梦寐以求的那朵红玫瑰，挫折正是那遍及周围的针刺。快乐是你辛勤耕耘获得的果实，悲伤正是那成熟前的秕粒。
十六、珍惜
１、在经受了失败和挫折后，我学会了坚韧；在遭受到误
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解和委屈时，我学会了宽容；在经历了失落和离别后，我懂得了珍惜。
十七、真情
１、游子的千层底里缝进的是亲情，黄鹤楼上遥望不归的是友情，千里孤坟埋不住的是爱情。敢问世间情为何物，情是人生的灵魂，是人生妙章中最重要的一笔。没有亲情，犹如酷寒的冬季没有结束的日期；没有友情，犹如漂泊不定的小舟没有避风的港湾；没有爱情，犹如黑夜里的寒月没有温暖和光明。
２、于是，“临行密密缝，意恐迟迟归”成了亲情永恒的写照；“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”成为友情不变的承诺；“在天愿为比翼鸟，在地愿为连理枝”成了爱情永恒的誓言。人生最重要的应该是情，情如酒一样醇，如茶一样浓，如潭一样深。
３、慈母手中线，游子身上衣说的是亲情；人生得一知己足，斯世当以同怀视之说的是友情， 曾经沧海难为水，除却巫山不是云说的是爱情；苟利国家生死以，岂因祸福避趋之说的是爱国情。
４、如果说友谊是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉；如果说友谊是一朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。多少笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都是友谊揩干的。
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友谊的港湾温情脉脉，友谊的清风灌满征帆。友谊不是感情的投资，它不需要股息和分红。（《友谊》） 十八、信念
１、大厦巍然屹立，是因为有坚强的支柱，理想和信仰就是人生大厦的支柱；航船破浪前行，是因为有指示方向的罗盘，理想和信仰就是人生航船的罗盘；列车奔驰千里，是因为有引导它的铁轨，理想和信仰就是人生列车上的铁轨。（《信仰》）
２、信念是夸父逐日时不停的脚步，信念是雨中航行时对岸不灭的灯塔，信念是狂风肆虐苍鹰不停歇的身姿。拥有信念，一根小小的火柴，可以点亮一片心空；拥有信念，一片小小的绿叶，可以装点整个春天；拥有信念，一叶小小的扁舟，可以惊动一片海洋。
３、冬天的河干涸了，我相信，春水还会来临，那时白帆就是我心中的偶像；风中的树叶凋零了，我相信，泥土里的梦将在枝头开花结果。（《信念》）
４、信念之于人，犹翅膀之于鸟，信念是飞翔的翅膀。（《信念》）
５、信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦；信念是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪；信念是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架。（《信念》）
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６、如果说生命是一座庄严的城堡，如果说生命是一株苍茂的大树，如果说生命是一只飞翔的海鸟，那么，信念就是那穹顶的梁柱，就是那深扎的树根，就是那扇动的翅膀。没有信念，生命的动力便荡然无存；没有信念，生命的美丽便杳然西去。（《信念》）
十九、追求
１、如果追求是刚发芽的幼苗，那么彩虹便是盛开着朵朵鲜花的枝干。如果追求是一棵翠绿的果树，那么彩虹便是那五颜六色的硕果。如果追求是人生的起点，那么彩虹便是成功的彼岸。相信，成功之花在彩虹的映照下会变得更加绚烂夺目。
２、种子冲破岩层的禁锢影响，迎向光明；雄鹰穿过风暴的阴遏影响，飞向云霄；骏马突破缰绳的束缚影响，奔驰原野；海燕则冲向更猛烈的暴风雨。
篇三：有用的中考作文素材
宽容 名人名言：
１、海纳百川有容乃大，山高万仞无欲则刚。——林则徐
２、度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。——鲁迅
３、忍耐是痛苦的，但它的结果是甜蜜的。——法．卢梭
４、世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。——法．雨果
５、没有宽宏大量的心肠，便算不上真正的英雄。——俄．
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普希金 俗语谚语：
１、生活像一片汪洋，宽容是扁舟，泛舟于汪洋之上，才知海的宽阔。
２、生活像一座山峰，宽容是小径，循径而上，才知山的高大和巍峨。
３、生活像一杯咖啡，宽容是奶糖，二者的融合，才知道苦中芳香与甜美。
４、人心不是靠武力征服的，而是靠爱和宽容大度征服。
５、宽容别人，就是解放自己，还心灵一份纯净。
６、宽容是一种非凡的气度、宽广的胸怀，是对人对事的包容和接纳。
７、宽容是一种仁爱的光芒、无上的福分，是对别人的释怀，也即是对自已善待。 名人事例：
１、林肯总统对政敌素以宽容著称，后来终于引起一议员的不满，议员说：你不应该试图和那些人交朋友，而应该消灭他们．林肯微笑着回答：当他们变成我的朋友，难道我不正是在消灭我的敌人吗？一语中的，多一些宽容，公开的对手或许就是我们潜在的朋友。
２、孔子的学生子贡曾问孔子：“老师，有没有一个字，可以作为终身奉行的原则呢，”孔子说：“那大概就是‘恕’吧。”“恕”，用今天的话来讲，就是宽容。
３、宰相肚里能撑船 。三国时期的蜀国，在诸葛亮去世后
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任用蒋琬主持朝政。他的属下有个叫杨戏的，性格孤僻，讷于言语。蒋琬与他说话，他也是只应不答。有人看不惯，在蒋琬面前说杨戏的不是，蒋琬坦然一笑，说：“人嘛，都有各自的脾气秉性，不必强求。”后来，有人赞蒋琬“宰相肚里能撑船”。
现代时事：
１、三峡工程大江截流成功，谁对三峡工程的贡献最大？著名的水利工程学家潘家铮这样回答外国记者的提问：那些反对三峡过程的人对三峡工程的贡献最大．反对者的存在，可让保持清醒理智的头脑，做事更周全；可激发你接受挑战的勇气，迸发出生命的潜能．这不是简单的宽容，这宽容可以磨砺着你意志，磨亮了你生命的锋芒．
挫折
名人名言：
１、我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢， －－－－－ 鲁迅
２、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 －－－－－ 《孟子》
３、 卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。 －－－－－ 贝 多 芬
４、失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值，只有
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在我知道一切做不好的方法以后，我才能知道做好一件工作的方法是什么。 －－－－－ 爱 迪 生
５、 一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。－－－－－ 爱因斯坦
６、千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。－－－－－ 郑 板 桥
７、对待挫折，著名的数学家华罗庚曾经说过：“在科学的道路上没有平坦的大道可走，只有一条条弯曲的小径。只有不谓攀登的人，才有可能登上科学的顶峰。”强者在挫折面前会 １
愈挫愈勇，而弱者面对挫折会贸然不前。我们要正视挫折，正确对待挫折，只有这样才能让挫折成为我们走向成功的阶梯。
俗语谚语：
１、胜不骄，败不馁
２、明智的人决不坐下来为失败而哀号，他们一定乐观地寻找办法来加以挽救
３、败而不馁，就是胜利
４、天有阴晴，事有成败
５、失败乃成功之母
６、成功，好比顺境，而挫折，就是逆境。
７．不经历风雨，怎能见彩虹，
２３
８、成功对每一个人来说，都是一件幸运的事。但成功也不是每个人都能获得的。成功不是路边的小石子，随处可拣，也不是田间的小花，随处可觅。要成功需要有一条漫长的路要走，在这期间是要经历许多挫折的。
名人事例：
１、勇把挫折当动力（凡尔纳的１６次投稿） ：１９世纪法国闻名的科幻小说家儒勒。凡尔纳第一部作品《气球上的五星期》一连投了１５家出版社，均不被赏识，第１６次投稿才被接受。
２、丹麦闻名童话家安徒生处女作问世，有人知道他是一个鞋匠的儿子，即攻击他的作品，但他毫不气馁，笔耕不辍，终于成名。
２、面对挫折决不气馁 一场大火，把实验室烧成一片瓦砾。爱迪生研究有声电影的所有资料和样板被烧成灰烬。爱迪生很伤心，但他没有由此趴下。发明电灯时，他就先后试验了７６００多种材料，失败了８０００多次，仍不气馁，终于获得成功。眼下这场火灾也同样不能使他后退。从第二天早晨起，一切实验又重新开始，并最终成功。
３、贝多芬扼住命运的咽喉，他一生坎坷，没有建立家庭。二十六岁时开始耳聋，晚年全聋，。但孤寂的生活并没有使他沉默和隐退，坚守“自由、平等”的政治信念，写下《第九交响曲》等不朽名作，对世界音乐的发展有着举足轻重的作
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用，被尊称为“乐圣”。
感恩
名人名言
１、 鞠躬尽瘁，死而后已。（诸葛亮《后出师表》）
２、谁言寸草心，报得三春晖
３、蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。 —— 泰戈尔
４、人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。 —— 华罗庚
５、卑鄙小人总是忘恩负义的：忘恩负义原本就是卑鄙的一部分 ——雨果
６、人世间最美丽的情景是出现在当我们怀念到母亲的时候。 ——莫泊桑
７、不管一个人取得多么值得骄傲的成绩，都应该饮水思源，应该记住是自己的老师为他们的成长播下了最初的种子。——居里夫人
俗语谚语：
１、滴水之恩，当涌泉相报．
２、忘恩比之说谎、虚荣、饶舌、酗酒或其它存在于脆弱的人心中的恶德还要厉害—— 英国谚语
３、忘恩的人落在困难之中，是不能得救的 ——希腊谚语
４、感谢是美德中最微小的，忘恩负义是恶习中最不好的
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——英国谚语
无知的人本想做点好事，结果却害人不轻；小喜鹊拔出妈妈的羽毛，还以为报答了养育之恩 ——藏族谚语
２
５、父母之恩，水不能溺，火不能灭 ——苏联谚语
６、父恩比山高，母恩比海深 ——日本谚语
７、养儿方知娘辛苦，养女方知谢娘恩 ， 日本谚语
８、不当家，不知柴米贵；不养儿，不知报母恩 ， 中国谚语
９、吃水不忘挖井人，前人栽树后人乘凉。
１０、知恩图报，善莫大焉。
１１、投之以桃，报之以李。
名人故事：
１、感恩的历史长河中，流淌着多少古今中外名人感恩的小故事。古有小黄香在寒冷的冬天，先用自己的体温暖了席子，才让父亲睡到温暖的床上；今有伟人**，邀请他的老师参加开国大典；朱总司令蹲下身，亲自为妈妈洗脚。还有居里夫人，寄去机票，让她的小学老师欧班老师来参加镭研究所的落成典礼，居里夫人还亲自把老师送上主席台。伟人之所以伟大，名人之所以成为名人，是因为他们都拥有美好的心理品质——感恩。
２、《史记》说，韩信小时家中贫寒，父母双亡。他来到淮
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水边垂钓，用鱼换饭吃，经常饥一顿饱一顿。淮水边上有个老奶奶为人家漂洗纱絮，人称“漂母”。她见韩信挨饿挺可怜，就把自己带的饭分一半给他吃。天天如此，从未间断。韩信被封为“淮阴侯”后对漂母分食之恩始终没忘，最后以千金相赠。这就是“一饭千金”成语的来历。
３、**谢师：**说，先生你２０年前是我的先生，你今天还是我的先生，你２０年后仍将是我的先生～ 生命
名人名言
１、生，我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。 －－－－－－孟轲
２、生命的路是进步的，总是沿着无限的精神三角形的斜面向上走，什么都阻止他不得。 －－－－－－－－鲁 迅
３、生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。 －－－－－－张闻天
４、视死若生者，烈士之勇也。 －－－－－－庄 周
５、有时我想，要是人们把活着的每一天都看作是生（来自：ＷＷｗ．ｘｌＴｋｗｊ． 小龙文 档网：作文，中考出师表）命的最后一天该有多好啊～这就更能显出生命的价值。－－－－－－海伦？凯勒
６、使一个人的有限的生命，更加有效，也即等于延长了人的生命。 －－－－－－－鲁迅
７、人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。 －－－－－－庄周
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８、我以为人们在每一时期都可以过有趣而有用的生活。我们应该不虚度一生，应该能够说，“我们已经作了我能作的事”，人们只能要求我们如此，而且只有这样我们才能有一点快乐。 －－－－－－－－－居里夫人
９、生命的意义是在于活得充实，而不是在于活得长久。 －－－－－－马丁？路德？金
生命并不是一种辉煌的奇观或是一场丰盛的宴席，它是一种岌岌可危的困境。 －－－－－－桑塔古那
１０、生于忧患而死于安乐。 －－－－－－－孟子
１１、聪明的人警告我说，生命只是一颗荷叶上的露珠。 －－－－－－泰格尔
１２、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 ——（西汉）司马迁
名人故事：
１、为生命画一片树叶 。美国作家欧；亨利在他的小说《最后一片叶子》里讲了个故事：一个生命垂危的病人从房间里看见窗外的一棵树，在秋风中一片片地掉落下来。她说：当树叶全部掉光时，我也就要死了。一位老画家得知后，用彩笔画了一片叶脉青翠的树叶挂在树枝上。 最后一片叶子始终没掉下来。只因为生命中的这片绿，病人竟奇迹般地活了下来。 ３
人生可以没有很多东西，却唯独不能没有希望。希望是人
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类生活的一项重要的价值。有希望之处，生命就生生不息～
２、海伦？凯勒——这么一个幽闭在盲聋哑世界里的人，竟然毕业于哈佛大学，并用生命的全部力量处处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，被美国《时代周刊》评选为２０世纪美国十大英雄偶像。创造这一奇迹，全靠一颗不屈不挠的心。海伦接受了生命的挑战，用爱心去拥抱世界，以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了光明，最后又把慈爱的双手伸向全世界 。
３、轮椅上的勇士 霍金是谁，一个当代最杰出的理论物理学家，一个科学名义下的巨人。一个身体重度残疾，只有两只手指和眼睛能动的人，极其艰难地写出了著名的《时间简史》，探索出宇宙的起源。
哲理故事
１、种子的力量 。有这样一个故事。 有人问：世界上什么东西的气力最大，回答纷纭得很，有的说象，有的说狮子，有人开玩笑似的说，是金刚。金刚有多少气力，当然大家全不知道。 结果，这一切答案完全不对，世界上气力最大的是植物的种子。一粒种子可以显现出来的力，简直是超越一切的。 如果不落在肥土中而落在瓦砾中，有生命的种子决不会悲观，叹气，它相信有了阻力才有磨炼。生命开始的一瞬间就带着斗志而来的草才是坚韧的草，也只有这种草，才可以对那些玻璃棚中养育的盆花嗤笑。
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理想
名人名言
１、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。 ——爱因斯坦
２、志当存高远。—诸葛亮
３、 会当凌绝顶，一览众山小。—杜甫
４、 燕雀戏藩柴，安识鸿鹄游，—曹植
５、士贵立志，志不立则无成。—孟子
６、 丈夫志四海，万里犹比邻。—曹操
７、三军可夺帅也，匹夫不可夺志。—《论语》
８、大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。—李白
俗语谚语：
１、理想是反映美的心灵的眼睛。
２、理想是世界的主宰。
３、理想失去了，青春之花也便凋零了。因为理想是青春的光和热。
４、 理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。
５、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
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７、人生最高之理想，在求达于真理。
８、生活中没有理想的人，是可怜的。
９、你们的理想与热情，是你兴航行的灵魂的舵和帆
１０、理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向，没有方向，就没有生活。 名人事例：
４
１、理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人。马克思为实现解放全人类的崇高理想奋斗一生。他积极投身于火热的工人运动，研读无数种著作，学会了欧洲好几个国家的语言。他不断在图书馆钻研，数十年如一日，座位下的地面竟然磨掉一层。
２、化学家诺贝尔为发明炸药。废寝忘食，四年里做了几百次试验。最后一次试验时，他聚精会神地盯着燃延的导火线。一声巨响，在旁的人们惊叫：“诺贝尔完了～”诺贝尔却从浓烟中跳出来，面孔乌黑身上还带着血，兴奋地狂呼：“成功了～”那些杰出的人物正是被一种崇高的目标所鼓舞，才产生了惊人的毅力与忘我的精神。是理想的浪涛激励着他们去刻苦奋斗。
３、鲁迅以“时间就是生命”的格言律己，从事无产阶级文学艺术事业３０年，视时间如生命，笔耕不辍。
４、《王献之依缸习字》王献之特别喜欢习字。王献之家有一只大水缸，每天依缸习字，终获成功。
５、《匡衡凿壁偷光》西汉时期，有一个特别有学问的人，
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叫匡衡，匡衡小的时候家境贫寒，为了读书，他凿通了邻居文不识家的墙，借着偷来一缕烛光读书，终于感动了邻居文不识，在大家的帮助下，小匡衡学有所成。在汉元帝的
６、《屈原洞中苦读》屈原小时侯不顾长辈的反对，不论刮风下雨，天寒地冻，躲到山洞里偷读《诗经》。经过整整三年，他熟读了《诗经》３０５篇，从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养，终于成为一位伟大诗人。
压力与动力
名人名言
１、有压力才会有动力，有动力才能坚持进步。——雷锋
俗语谚语：
１、 “井无压力不出油，人无压力轻飘飘。”
２、背水一战”、“置于死地而后生”、“破釜沉舟”等
３、在压力面前采取什么态度，关系到一个人的人生哲学与人生的价值。那些勇于面对压力，善于把压力化为动力的人，通常是人生异常丰满，乐观旷达，积极向上，充分体会到生命意义的人；反之，那些逃避现实，推委困难，不敢直面压力的人，一般是悲观厌世，行为消极，拈轻怕重，不思进取的人。他们的人生必将干瘪黯淡，他们的生命必将缺乏光彩。４、压力就好比弹簧：你越强它就越弱，你越弱它就越强！
现代时事：
１．中国女排在雅典奥运会上，从开始失利，最后扭转战局，
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惊心动魄。她们不单单是顶住压力，更是将其化为动力。
２．二战时期，德国军队攻打莫斯科，已经能看到红场的旗帜了。这时苏联军队说：我们不能在后退了，后面就是莫斯科，后面就是斯大林格勒。苏联军队必须赢。在空前的压力下，苏军赢得了战争胜利。
仿写句子
１、太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨。蓝天无语，却显露出高远；大地无语，却展示出广搏。
鲜花无语，却散发出芬芳；青春无语，却散发出活力。
２、什么样的年龄最理想？鲜花说，开放的年龄千枝竞秀。
什么样的青春最辉煌？太阳说，燃烧的青春一片光芒。
５
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作文四：《卧龙吟出师表作文》1000字
卧龙吟出师表作文
篇一：借得东风助航行
龙源期刊网 ．
借得东风助航行
作者：陈梦芳
来源：《新课程学习？下》２０１５年第０４期
摘 要：电教媒体在语文阅读教学中的优化作用不容忽视。它能渲染气氛，创设审美情境，带动学生进入课文情境之中，为学生的朗读激发丰富的情感；它能引入影视文化作品与课文印证、弥补学生对课文内容想象之无端，并能作为语
文的外延补充；它能通过音乐触动学生情思，带来阅读与写作的融合。
关键词：电教媒体；阅读教学；音乐背景
信息化社会，电教媒体进入教学领域与学科教学整合，产生优化的教学效果，这是不争的事实。通过现代教育媒体可以使教学化虚为实、化静为动，使抽象概念形象化、复杂过程简明化，从而直观、形象地揭示事物的本质和内在联系，使学生在有限的时间里获取数量庞大、内容丰富的信息，而且更能引发学生的兴趣和好奇心，丰富他们的想象力、判断力、思维力。下面，笔者就结合实际教学，就电教媒体中视频、音频在语文阅读教学上的应
用浅谈几点个人体会。
一、介入视频及音乐，有助于阅读教学的审美情境创设
《义务教育语文课程标准》非常重视培养学生的审美能力，但人们并不是在任何时候任何情况下都能同样地感受到客观事物的美的。因此，我们在对学生进行美育时，必须设法创设情境来调动他们的注意，激发他们的情感。那么，如何进行情境创设呢，
１．视听动画，情境导入
“万事开头难。”一个好的导入设计能吸引学生的注意力，激发学生兴趣，对一节课的成败起着至关重要的作用。我们可以用文字、声音和图像来模拟创设出生动直观的教学情境或是展示美的画面，或是播放动听的乐曲，加以绘声绘色地描述，将学生带入特定的情境之中，为学生进一步学习课文确定基调。比如笔者在教学萧乾的《吆喝》时，播放南方黑芝麻糊的经典广告导入，广告中那一声亲切而悠长的“黑芝麻糊喂”的吆喝，勾起了小男孩的食欲，也勾起了观看者的食欲，于是，学生很自然地便进入到课文的吆喝声中去了。
２．配乐朗读，引情激趣
在语文阅读朗读教学中，适宜的背景音乐能让学生很容易调整掌控好自己的情感状态，在美读中“进入”情境，将课文的情感内化为自己的情感，力求与作家、诗人的心灵贴然无间，从而深入体味、揣摩其内在意蕴，在不知不觉中受到熏陶和感染。如在教学《白雪歌送武判官归京》时的朗读，笔者配上缠绵悱恻、欲
说还休的《琵琶语》，在琵琶声泣泣的背景下，诗中那无限惆怅的
一腔离情，也牵动了学生的心。
作文五：《出师表教案 - 35作文网》7300字
九年级语文，出师表教案，教学设计
出师表
教学目的
一、了解诸葛亮统一中国的愿望和亲贤臣、远奸佞，严明赏罚，广开言路等进步主张，批判地继承他“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神。
二、学习本文以议论为主兼用抒情和记叙的写法以及语言质朴、感情真挚的特点。 三、了解“表”的有关知识，掌握形容词的活用和“以”的用法。 教学设想
一、介绍背景和疏通文义结合起来，突破重点词句，然后通过反复诵读使学生领会内容大意。
二、采用“读读，讲讲，议议”的教学方式，在读、讲、议的过程中，体会作者的思想感情和文章的艺术特色。
三、课文的重点是第一部分，在讲清第一部分的前提下，第二部分可以采用练习法进行教学，第三部分让学生自读背诵。
课时安排：四课时。
第一课时
一、导入新课。
诸葛亮是中国人民智慧的化身。“三顾茅庐”“火烧赤壁”“六出祁山”等脍炙人口的故事在中国是家喻户晓的。诸葛亮的文才韬略令人倾倒。他撰写的《出师表》 是汉末以来表的第一流杰作，文章质朴诚挚，志尽文畅，为后人所钦仰，正所谓“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”（陆游《书愤》）， “或为出师表，鬼神泣壮烈”（文天祥《正气歌》）。今天，我们就来学习这篇杰作。（板书）
二、教师范读全文（最好能背诵），读得要有抑扬顿挫，感情充沛，使学生产生激情。
三、解题。
１ 什么叫“表”，这种文体有什么特点，
明确：表，古代向帝王上书言事的一种文体。我国古代臣子写给君主的呈文有各种不同的名称。战国时期统称为“书”，如李斯《谏逐客书》。到了汉代，这类文字 分成章、奏、表、议四小类。“章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。”（《文心雕龙》）此外，还有一种专议朝政的文章，又统称“表”。“表”的基本特 征是“动之以情”。《出师表》是诸葛亮在出师北伐前向刘禅（刘后主）的言事呈文。
２ 诸葛亮是什么心情下写《出师表》的，
明确：实现国家统一是刘备的遗志，诸葛亮为了实现先帝遗志，在战略后方日益巩固的情况下决定出师伐魏。但刘后主却昏庸无能，听信奸佞，成了北伐的后顾之 忧。诸葛亮在出师前写下这篇文章，以恳切的言辞劝说后主广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以修明政治，完成“兴复汉室”的大业；也表达了诸葛亮报答先主知遇 之恩的真挚感情和“北定中原”的决心。
四、分析结构，归纳段落。
关于本文的结构，教师要引导学生着眼于“出师”二字。具体地说，一是要看作者对出师后国内政事的安排；二是要看作者说明出师的理由。这两个问题弄清楚了，全文的脉络也就清晰地显示出来。
明确：可将本文分为三个部分。
第一部分（１—５段），从当前形势出发劝说后主继承先帝遗志，提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三条建议。
第二部分（６、７段）追述以往经历，表达 “报先帝而忠陛下”的真挚感情和“北定中原”、“兴复汉室”的决心。
第三部分（８、９段），明确各方面的责任，向后主提出恳切的期望，总结全文。 五、讲读第１段。
１ 学生对照注释，自读第１段。教师补充注释。
疲弊：疲弱困乏。 诚：的确、确实。
危急存亡：形势危机，决定存亡。 宜：应该。
不懈：毫不懈怠，忠于职守。侍卫之臣：陪侍、保卫皇帝的近臣。 忠志之士：忠心的将士。志，士心。 忘身：奋不顾身。盖：副词，原来，
追：追念。 报：报答。 表示解释原因。
圣：古时臣下对帝王的尊称。 恢宏：使志士之气发扬光大。 妄自菲薄：过分看轻自己。 谏：臣下给皇帝提意见。 ２ 学生讲述大意。
３ 讨论问题：
危急存亡之秋”，为什么说“益州疲弊”， （１）为什么说当时是“
明确：说是“危急存亡之秋”，是因为：？ 先帝中道崩殂；？天下三分；？益州疲弊。
诸葛亮的战略思想是联吴抗曹。但吴国在猇（，，ā，）亭（今湖北宜都）战役（即《三国演义》）中讲的“大意失荆州”“火烧连营八百里”故事）夺走了荆州全 部地区，益州的豪强和南方的夷族统治者也乘机发动叛乱。这时，魏已牢固地控制着全国的中心地区即黄河流域，在政治、经济、军事等方面占有明显的优势；吴控 制长江中下游，经济力量也比较雄厚；只有蜀偏安于西南一隅，处于不利地位。所以说“益州疲弊”。
（２）诸葛亮为什么向后主提出“开张圣听”，
明确：一为发扬光大先帝遗德，激励振奋忠心为国的臣下士气；二为避免阻塞“忠谏之路”。“以光先帝遗德”的“以”表示目的，可译成“来”；“咨臣以当世之事”的“以”表凭借，可译成“用”。
４ 分析本段的层次。
板书：
六、布置作业。
１ 熟读、背诵第１段。
２ 预习２—５段。
课后记：
第二课时
一、检查第１段背诵情况。
二、讲读第２段。
１ 指定学生讲述这一段的大意，并点拨下列词语：
宫中：借指皇帝宫廷里的官员。 府中：借代丞相府的官员。 陟罚臧否：陟，上升，提升官吏；罚，惩罚；臧，善；否，恶。臧、否用作动词。合起来即罚臧否，奖善惩恶。 异同：偏义词，意即“不一致”。 昭：表明，显示。形容词（明显）活用为动词。
２ 分析这一段的结构层次。
板书：
三、讲读第３—５段。
１ 齐读后指名学生讲述大意。
２ 教师重点点拨有关词句：
此皆良实：良，善良；实，诚实。这里指善良、诚实的人。形容词作动词。 以遗陛下：以之遗陛下，省略句。
裨补阙漏：裨、补，同义词，补助、弥补。阙漏，缺点和疏漏之处。阙，同“缺”。 有所广益：广和益都是形容词作动词，扩大增多。全句的意思是：得到更多的成效。
悉以咨之：悉，全部，都；咨，询问。悉以咨之，即“悉以之咨之”，都拿来问他们。所：处所。此先汉所以兴隆也：这就是西汉兴旺发达的原因啊～所以，??的 原因。倾颓：衰败，垮台。未尝不叹息痛恨于桓、灵也：没有一次不对桓灵
这里包含着必须吸取前代皇帝“亲小人，远贤臣”的二帝的作法感到痛心遗憾。
反面教 训。作者不便提及刘禅的“亲小人”，因而称引先帝，以先帝的“叹息痛恨”来引起刘禅深思。
３ 分析这三段的结构层次。
板书：
四、讨论问题。
诸葛亮写这篇表文的主要用意（主旨）是什么，
明确：主要用意是希望后主“亲贤臣，远小人”。其理由是：（１）“开张圣听”“严明赏罚”是对刘禅“亲小人”而言；（２）在人事安排上，为刘禅创造了“亲 贤臣”
亲贤远佞思想是贯穿全篇的条件，强调亲贤远佞是关系到国家存亡的大事；（３）
的。结尾部分，要刘禅听取贤臣的“兴德之言”。
五、布置作业。
１、熟读２—５段。
２、预习第二部分和第三部分。
课后记
第三课时
一、检查背诵情况，指名背诵第５段。
二、自读第６段，完成下面的练习。
１ 选择题。
（１）“卑鄙”的意思是（ ）
Ａ （语言、行为）恶劣，不道德。
Ｂ 见识浅陋。
Ｃ 地位低下。
Ｄ 低微而鄙俗。
（２）“尔来”的意思是（ ）
Ａ 从那时以来 Ｂ 你来 Ｃ 算来 Ｄ 从来
（３）下列句中“顾”的解释相同的两句是（ ）
Ａ 三顾臣于草庐之中
Ｂ 顾野有麦场，场主积薪其中
Ｃ 将军宜往驾顾之
Ｄ 人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉
（４）下列句中“以”的解释相同的两句是（ ） Ａ 先帝不以臣卑鄙
Ｂ 一儿以日初时远，而日中时近也
Ｃ 寡人欲以五百里之地易安陵
Ｄ 今以蒋氏观之
Ｅ 吾必尽吾力以拯吾村
Ｆ 不以物喜，不以己悲
（５）“不求闻达于诸侯”这句话的意思是（ ） Ａ 不谋求听到关于诸侯的事情
Ｂ 不谋求在诸侯中做官扬名
Ｃ 不谋求让人知道我到诸侯那里去了
Ｄ 不想与诸侯商量大事
遂许先帝以驱驰”全句的意思是（ ） （６）“先帝不以臣卑鄙??
Ａ 自己很有才能，因而先得先帝看重
Ｂ 追术当年三顾之遇，表明忠于蜀汉的历史原因 Ｃ 先帝恩宠备至，自己感恩戴德
Ｄ 赞扬先帝的知遇之恩，委婉批评后主不器重自己
“二十有一年”中的“有”同 。 ２
３ 将“咨”字组成一个双音合成词，将“三顾臣于草庐之中”缩为一个成语。
合成词： 成语：
翻译“受命于败军之际，奉命于危难之间”。 ４
参考答案：
１ （１）Ｄ （２）Ａ （３）Ａ、Ｃ （４）Ａ、Ｆ （５）Ｂ （６）Ｂ ２ 又 ３ 咨询 三顾茅
庐 ４ （略）
三、指名学生说说第７段的大意。教师重点讲解有关词句： 以伤先帝之明：以致损伤了先帝的知人之明。 庶竭驽钝，攘除奸凶：让我能用尽自己平庸的才智，铲除奸邪凶顽的敌人。庶，
差不多。
四、讨论问题。
１ 北伐中原的条件是什么，
明确：南方已定，兵甲已足。
２ “受命以来??深入不毛”这一句表达了怎样的思想感情，今天应该怎样认
识，
明确：这句话概括了作者“受命以来”的心情和行动，说明他时刻以“报先帝”
为念，深感使命沉重，不敢顾惜自己，努力做好“北定中原”的准备工作。
五、分析第三部分的结构层次。
板书：
六、布置作业。
背诵第三部分，预习第四部分。
课后记：
第四课时
一、检查背诵情况。
二、讲读８、９段。
１ 学生朗读这两段课文，并指名讲述大意。
２ 教师重点点拨：
以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏：以，表示目的，译为“来”。 ３ 分析结构层次。
板书：
三、归纳中心思想。
明确：本文以恳切的言辞劝告刘禅认识必须亲贤远佞，才能修明政治，从而完成“兴复汉室，还于旧都”的大业。
四、归纳写作特点。
１ 以议论为主，兼用抒情和记叙。
第一部分寓情于议，第二部分寓情于事，最后一部分谈各方面的责任，也表达了完成先帝遗愿的决心。具体说来有三方面特点。
（１）反复提及刘备的遗言、“遗德”、 “遗诏”，在文章的重要关节无不提及“先帝”，处处从先帝说起，时时提先帝遗训。全文仅６００多字，竟先后１３处提及
其作用是勉励刘禅“光先帝之遗德”，“深追先帝遗诏”，以完成先帝未先帝。
竟大业。
（２）常从自身的经历、体验和感情谈起，以自己忘身忧国的一腔忠贞来作为对后主的激励。
（３）处处从“陛下”的帝业、威望、声誉着想。
由于上面三个特点，使本文达到了“忠言不逆耳，辞切见情深”的艺术效果，使刘禅再昏庸糊涂也当欣然听取，甘愿采纳。
２ 语言朴素无华，字斟句酌。
形成这一特点的原因是：
（１）与受表者的对象有关。刘禅本人的年龄识见，文化素养，决定了该文语词朴实，叮咛周备。
（２）写表与受表者之间特殊关系，决定了该表委婉、恳切、字勘句酌的特点。诸葛亮是后主的臣，但又是后主的长辈，刘备临终时云“以父事之”。 陆游云：“凛然出师表，一字不可删。”
五、布置作业。
１ 归纳《出师表》的合成词。
参考答案：
同义合成词：
志虑、阙漏、行阵、兵甲、驽钝、奸凶（名词）崩殂、开张、引喻、简拔、裨补、晓畅、叹息痛恨、闻达、枉屈、感激、驱驰、倾覆、托付、奖帅、攘除、兴复、斟 酌、进尽、咨诹、察纳（动词）恢宏、菲薄（由形容词组成、用作动词）疲敝、危急、平明、广益、淑均、和睦、兴隆、倾颓、贞良、卑鄙、危难、谨慎（形容词）
反义合成词：陟罚臧否、刑赏、优劣、损益、存亡
２ 找出偏义词。（异同，即“不同”）
３ 填表（括号中为答案）
４ 背诵全文。
课后记：
附：《出师表》难句例解
此诚危急存亡之秋也
刘盼遂先生《中国文法复词偏义例续举》说 “存亡”偏于“亡”义。因此有人
认为“存亡”是偏义复词，意思在“亡”，亦即“危亡”，并且说这类偏义复词是出于修辞的需要。我们以为这里的“存亡”是一 对反义词，亦即抑存抑亡，“存”或者“亡”的时刻就是“危急”。“存亡”跟“危急”是同义词语复用，从而产生修辞上的强调。如果“存亡”只有“亡”义，那 么“危急”跟“存亡”并比为用就说不通；如果“存亡”只有“亡”义，那么下文的亲贤臣，远小人”等一系列建议就无从解释。文言并列中具有选择关系的词儿之 间不用“或”字。又如：“人君无愚智、贤不肖，莫不欲求忠以自为，举贤以自佐。”（《屈原列传》）“愚智”是“愚”或“智”，“贤不肖”是“贤”或“不 肖”。有时候选择关系里的两个词儿之间用“与”字连接，例如：“遇与不遇，命也。”（《后汉书？傅燮传》）因此“存”和“亡”之间也能加上“与”字；这只 是从语法角度说，修辞上却是不能加的。“秋”，《说文》：“禾穀孰（熟）也。”古代一年以秋天为收获期，引申为关键的时刻。一说，“秋，愁也。”（《广 雅？释
秋之为言犹湫湫也，湫湫者，忧悲之状也。”诂》）《春秋繁露？阳尊阴卑》：“
欧阳修《秋声赋》：“悲哉，此秋声也。”
译文：这实在是非常危急、或存或亡的关键时刻啊。（或：这实在是非常危急、或存或亡的、令人担忧的艰难时刻啊。）
引喻失义
“引喻”实在是两个词，同义并列。“引” 的本义是“开弓”，引申为“疏证”，亦即援引事实加以证明。《尔雅序疏》：“事有隐奥滞泥者，则援引经据以证成之。”“喻”是晓喻，开导，熟语有“家喻户晓”。
译文：称引比喻失去时宜。
性行淑均
是性情，“行”是“行为”。“行” 在金文像四通八达的街衢，引申为“性”
“所作所为”。《商君书？更法》有“疑行无成”。而且，这句里有“合叙”（参阅杨树达《汉文文言修辞学》第十七章）手法，亦即形式上的并列，内容上的交错。“性行淑均”是“性淑行均”。
译文：性情善良，行为公正。
苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯
“苟”，可以作“姑且”讲，《广雅？释诂》：“苟，且也。”或作“只”讲，扬雄《法言》：“非苟知之。”或作“诚”讲，《论语？里仁》：“苟志于仁矣，无 恶也。”又，《广雅？释诂》同。三说可以共解本句。“闻”，本义是“知声”，《大学》有“听而不闻”。这里是被动式，亦即被闻，高诱注《淮南子？主术 训》：“‘闻’犹‘达’也。”实在也是“被闻”的意思。“闻”与“达”是两种不同的境界，先“闻（名）”而后“达”；《论语？颜渊》有一段警辟的对话可以 帮助我们辨识“闻”与“达”：“子张问： ‘士何如斯可谓之达矣，’子曰：‘何哉，尔所谓达者，’子张对曰：‘在邦必闻，在家必闻。’子曰：‘是闻也，非达也；夫达也者，质直而好义，察言而观色， 虑以下人。在邦必达，在家必达。’”
译文：只希望乱世姑且保命，不要在诸侯里闻名，飞黄腾达。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈
“以”，以为，认为。“卑鄙”，同义的并列结构的复合词，这里是中性词。现代汉语里“卑鄙”是贬义词了。语言愈发达，词儿所含褒贬义就愈多，中性词就愈 少，这是语言发展的内部规律。“猥”，《说文》：“犬吠声也”。王筠《说文句读》：“《广韵》：‘猥，鄙也。’别义。”李密《陈情表》：“猥以微贱，
当侍 东宫。”“猥”就是“鄙”，自谦之词，相当于现在所说的“鄙人”。“猥自枉屈”，刘备自鄙趋访，当是“自我卑下，枉驾屈就”。“猥自”，使自猥，“猥”是 形容词增加使动用法。或说：“猥，顿也。” 《广雅？释言》王念孙疏证：“‘顿’犹‘突’也。”马融《长笛赋》：“山水猥至。”“猥”，突然。 译文：先帝并不认为我地位低下，孤陋寡闻，却让自己降低身分，枉驾相顾。 深入不毛
“毛“就是“苗”。“毛”今读开口呼； “苗”今读齐齿呼，是来自开口呼，古音中随处可见。又，《说苑？修文》引《春秋传》：“苗者，毛也。”《周礼？地官？载师》：“凡宅有不毛者有里布。”郑 玄注引郑司农曰：“宅不毛者，谓不树桑麻也。”即连生长桑、麻之苗的可能也没有。又，《庄子？逍遥游》：“穷发之北有冥海者。”《经典释文？庄子音义》李 注：“发，犹毛也。”司马注：“北极之下无毛之地也。”“穷发”就是“不毛”，亦即“不苗”，不生五谷的
不毛”就是现在 缅甸北部离开我国国境只地方，并非一定不生长草木。一说“
有一百里的一座古城，当地少数民族至今还供有诸葛亮像。
译文：深入到连桑麻也不能生长的地方。
不效则治臣之罪
有人注“效”为“生效”、“成功”，欠妥。“效”当是“尽力”，《汉书？韩
顾效愚忠。”《韩非子？三守》：“行私道而不守公忠，此谓明劫。”“不信传》：“
效”，不尽力，上文有“恐托付不效”。
译文：不尽力，就处治臣仆的罪。
察纳雅言
一些注家都注“雅言”为“正言”。此说不误。但“雅言”为什么会是“正言”，
，本来是“乌雅”，鸟名，跟“正”没有联系，这里是“夏”的借字。 “雅”
“夏”，《说文》：“中国之人也。”段玉裁注：“引申之义为大也。”《方言》：“自关而西秦晋之间，凡物之壮大者而爱伟之谓之夏。”由“中国之人”又转移 为“正”为“中”。因此“雅”有“大”、有 “正”、有“中”的意思。“雅”在“疑”纽“鱼”部，“夏”在“晓”纽“鱼”部，“疑”、“晓”旁纽双声，参见黄焯《古今声类通转表》。朱骏声《说文通训 定声》：“夏夏犹衙衙吾吾雅雅也。”《荀子？儒效》“居夏而夏”，又《荣辱》“君子安雅”，“夏”就是“雅”。“雅言”就是“大（可贵的）言”、“正 言”、“中（适当的）言”。又，《荀子？儒效》：“用雅儒则千乘之国安。”“雅儒”就是“正派的的儒生”。３５作文网 请记住网址．３５ｓｋ．
译文：审察并且采纳正确的言论。
庶竭弩钝
“庶”，有的注家说是“庶几”，不确。《经传释词》引《尔雅？释言》：“庶，幸也。”郝懿行《义疏》：“‘庶’又为‘幸’者，犹‘觊’也。”吴昌莹《经词 衍释》：“‘庶无悔罪’言‘幸无’也， ‘庶见素冠兮’言‘幸见’也。”“觊”音义同“希”同“幸”。肖统《讲席将毕赋三十韵诗依次用》：“器月希留影，心灰庶方扑。”“希”、“庶”是“互 文”。为什么“庶”作“希”、作“幸”讲，这是假借，今吴语区常州一带“猪”读，ū，“书”读，ū，“储”读？ǔ。“庶”在“书（审三）”纽“鱼”部， “希”在“晓”纽“微”部；“幸”在“匣”纽“耕”部。黄焯《古今声类通转表》指出“审三跟晓、匣相通”。“鱼”、“阳”对转，“耕”、“阳”旁转。王力 《同源字典》：“‘鱼’，‘元’通
转，‘微’、‘元’旁对转。”王、黄二位先生书中都有很多实例。
译文：希望使我尽点儿笨力。
作文六：《创新作文范文：再续《出师表》》1000字
创新作文范文：再续《出师表》
＆ｎｂｓｐ；七百里连营，付之一炬；白帝城托孤，凄凉无比；孔明叩首哀叹：“臣鞠躬尽瘁，死而后已。”
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七十万大军的覆没，昭烈帝临终前的遗嘱，五路大军的犯境？？？？？？孔明面对如此重重的困难，他会不堪重负吗，
＆ｎｂｓｐ；
我便怀着这个问题踏上了宽敞的教室。军训已过去些时日了，但随之而来的种种学习上的问题在不断考打着我的精神。是一一突破他们，还是留在心里一知半解，我该怎么办，在课堂上，我仿佛看到孔明上朝时的情景，也许，那会给我答案。
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诸葛亮决定北伐。心怀天下，放眼中原，七擒七纵，六出祁山。孔明并未坐以待毙，反而越挫越勇。最苦的时日已经
过去了，孔明不禁想起过去的风风雨雨：初出茅庐，两把火烧得曹军丢盔卸甲；狼烟所及，赤壁风云，舌战东吴群儒，笑借七星潭东风，智算华容气周瑜，荡平汉中乾坤定。三分天下，谁与争锋，可那只是过去，过去终究是过去。
＆ｎｂｓｐ；
现在，对我来说，是新的征程。甩掉过去的阴影，看清梦想与现实之间的差距。孔明统一天下终究是一个梦，但他以自己的亲身经历告诉我：在巨大的危难前应该怎么做，出师！大军压境，就算魏军是蜀军的几十倍，也依然要亮出自己的武器，就算一连串的问题压的不堪重负，也要坚守心灵的防线，再挥军冲锋。以亮剑振奋精神，以出师捍卫灵魂。
＆ｎｂｓｐ；
街亭的陷落，伴随着空城一曲，洗礼着成都的人民：“臣本布衣，躬耕于南阳？？？？？？”深情厚意，情动三军 。过去的日子已尘封在心底。孔明，为何屡败之后，你还执意要出师，此刻，在阴沉的天空下，在明朗的教室里，我已能体会到你的心情。那是一个时代的悲剧，也是一个悲壮的喜剧。孔明，你只盼来日登蜀道，再续《出师表》。
我，为了心中的不平之情，再续《出师表》。
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作文七：《出师表,赞美诸葛亮作文》8000字
出师表，赞美诸葛亮作文
篇一：诸葛亮作文：你是我的太阳
诸葛亮作文：你是我的太阳
诸葛亮作文：你是我的太阳
江西省奉新县第二中学 初一（２６）班 熊宇铖
你站在山顶，挥动着羽扇，望着远方。隔着重重历史烽烟，我看见了千百年前的你——诸葛亮，你的博学、镇定、忠贞深深地影响着我，启迪着我，让我在人生道路上历练着如你一般的品质。（此处，加上＆＃３９；诸葛亮，你就是我生命中的太阳＆＃３９；一句可点明题旨。）开篇以朴实自然的语言引出本文的写作对象——诸葛亮，为下文故事的发展奠定基础。
镇定自若退敌兵
你坐望敌楼，身披鹤氅，穿带（这是一个错别字，应为＆＃３９；戴＆＃３９；）纶巾。微风吹过，你优雅
地弹着琴，楼外十五万大军如黑旋风般涌来，把城外搅得昏天暗地，你却依然镇定自若。香已燃过半，大军还是按兵不动，却似乎有撤退的意思。你眯着眼，嘴角微微上扬。过了很久，司马懿的大军撤退了。（诸葛亮的镇定自若来源于其自身的性格，此处加上＆＃３９；士兵问你为何能弹琴退敌兵，你笑笑说：知己知彼，百战百胜。＆＃３９；一句更能凸显诸葛亮对事泰然处之的性格特征。）
诸葛亮，我钦佩你的镇定自若。（这一部分讲的都是诸葛亮镇定的心态给＆＃３９；我＆＃３９；带来的影响，若加上＆＃３９；我在心中经常告诫自己，遇事不能慌乱，要像你一样，保持清醒的头脑，想出解决问题的方法。＆＃３９；一句可使文章中心更明确。）
神机妙算借万箭
周瑜因嫉妒你的才能，设计难为你，让你于三日内造十万支箭，并立下军令状。你知道明日五更会起大雾，便叫鲁肃备好二十条草船，等到五更天时草船借箭。大雾弥漫，你坐在草船上，拿起茶壶倒着茶，随后，轻轻放下，丝毫没有紧张和惶恐。鲁肃问：＆＃３９；我这样没带武器直奔曹营没问题吗，＆＃３９；你端起茶，轻啜一口，微笑着说：＆＃３９；雾大，曹操不敢派兵出来。＆＃３９；接着，你未出一兵一卒，就向曹操＆＃３９；借＆＃３９；到了十万支箭。
我知道，诸葛先生，你的神机妙算其实来自于你的上知天文，下知地理，中间了解人心。于是，我要以你为榜样，做一个博学的人，学好每一门功课，课余涉猎群书。（此处的＆＃３９；课余涉猎群书＆＃３９；与＆＃３９；博学＆＃３９；重复，应删去。）
忠贞不渝护蜀国
白帝城刘备托孤后，你感激他的知遇之恩，一心辅佐刘禅建设蜀国。杜甫赞颂你：＆＃３９；三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。＆＃３９；为了蜀国的发展大计，你六出祁山，亲率大军北伐。你向刘禅上《出师表》，里面的话语句句忠恳，字字动人，凸显了你对蜀国的赤胆忠心，这真是＆＃３９；出师一表真名世，千载谁堪伯仲间＆＃３９；．
为了蜀国，你鞠躬尽瘁，死而后已。诸葛亮，你对蜀国的忠贞感动着我，让我的心中也燃起了对祖国的热爱。
三个小标题的连缀使用，生动形象地将诸葛亮出众的三个方面呈现在读者面前，引人注目。
诸葛亮，尽管我们隔着千年历史的漫漫烟尘，但是我对你的敬仰仍如滔滔江水般绵延不绝。
你，就是我生命中的太阳。
总评
作者开篇点题，以一代名相诸葛亮的生命之花美丽绽放为主旨；结尾再次升华主题，收束全文。文章主体部分列举了诸葛亮镇定自若退敌兵、神机妙算借万箭、忠贞不渝护
蜀国的事例，表达了作者对诸葛亮的敬仰之情。但文章部分语句缺乏描写，上下文衔接不够紧密。
【指导并置评：王纪金】
篇二：话说千古风流人物诸葛亮（４５０字）作文
精选作文：话说千古风流人物诸葛亮（４５０字）作文
诸葛亮上天的宠儿，他似乎拥有挥不尽的才华和无尽的智慧，以至于刘备三顾先生于草庐之中，赤壁之战，他舌战群儒，分析战事，以少胜多，逼得曹操败走华容道。公元２２３年刘备内忧无患，忧忿成疾死后，他又效忠于刘禅，前后六次出师北伐曹魏，最终死于军中。 一曲高亢的《出师表》，牵动了多少人的心，这篇表文写于蜀汉建兴（后主刘禅年号）五年（２２７年）第一次出
师伐魏之前，他写这篇表文的目的，是希望国内政治修明，有一个稳定的战略后方，使他北定中原的计划得以实现，对于后主，诸葛亮既是忠贞不一的臣子又是受托孤之重任的长辈。表文中兴国安邦之理既要讲的透，语气又不可用重；既要循循善透的开导，又要不失臣下尊上的分寸。诸葛亮以形势使对方震动；以情感使对方感动；并且以措施教之，告知治国理政的具体办法＆ａｍｐ；＆ａｍｐ； 如果说，天空的湛蓝离不开云的陪衬，那么，蜀汉地兴盛必然离不开诸葛亮的智慧；如果说，鱼儿的畅流离不开水的滋润，那么，赤壁的胜败必然离不开诸葛亮的策划＆ａｍｐ；＆ａｍｐ；初三：朱婷
篇一：九年级上册
一提起赵恒哲来，就会让人哭笑不得。有一次语文老师给我们让我们边写作业边听歌，我们听了后，班里顿时沸腾起来，我们慢慢着听着，突然，赵恒哲伴着音乐还跳起了舞来最后被我们和老师一起发现了，逗的我们哈哈大笑。还有很多同学我就不在介绍了，拜拜～
临邑县实验小学五年级：李龙
九年级上册
我也有一位自己喜欢的风流人物，他虽然没有诸葛亮的聪明过人，李白的才华横溢，但他是一位英雄，受人敬佩的英雄，他就是——唐雎。
在战国末期，秦国先后灭了韩、魏两国，其中魏有一个附庸小
国：安陵，秦王欲使奸计吞并安陵，于是假说用五百里地以易安陵，安陵君因此派唐雎出使秦国，唐雎深知秦统一已成定局，用一般的游说之辞恐很难，说服秦王放弃安陵的企图，所以秦王以‘天子之怒’相恫吓时，他以‘布衣之怒’做答，与秦王争锋相对，表达了自己欲与秦王同归于尽的决心，最终折服秦王，挫败秦王的阴谋，维护了国家的尊严。
唐雎在与秦王的对峙中，机智勇敢，不畏强暴，敢于斗争，是一个忠肝义胆的侠义之士，他欲与秦王同归于尽，更体现了他为国献身的英雄气概，唐雎在面对秦王时的从容镇定，对答如流，既重申了安陵君的意思，又体现了他想断绝秦王的念头，所以他出色的完成了使命。
那就是他——唐雎，一个机智勇敢，不畏强暴，敢于斗争，善于斗争的英雄，侠义之士，忠于国家的人。
话说千古风流人物——作文
话说千古人物－————武则天
大唐，千年前盛世，那里有夜夜笙歌的华清池，美轮美奂的大明宫，万国拜含元的含元殿。
更有一群盛世牡丹，她们大胆，热情，骄傲。不似后世女子，整日满怀幽怨，哭哭啼啼。她们用自己的手撑起一片天，达到权力顶峰。不过说到大唐女子，怎能不提武则天，
武则天，她是两代皇帝的妃子，两代皇帝的母亲，更是一名皇帝。她所站的地方是世间最高点，她的悲伤喜怒，让每个人感到恐惧，
她是如何走向御座，制服对手，这似乎是个难解的迷。
武则天年幼时，国师袁天罡曾给武氏一家看相，见到男装武则天便说：“此郎君子神色爽彻必若是女，实不可窥测，后当为天下之主矣”武氏这时已是高龄，但膝下无子（在古代算是断后），更把希望寄托于武则天身上，对武则天极为溺爱，这样养成了武则天强势，骄横跋扈，喜爱权利的性格， 武则天１４岁时被召进宫封为才人，武则天的母亲深知皇宫人心险恶，想着女儿要在那里受罪，临走时哀痛欲绝，相反武则天当很镇定自若说了句；“见天子庸知非福，：何儿女悲乎。”才人在宫中地位并不高，属于中下，后来太宗死了，多数都去感业寺出家。当时武则天也在其内，
但她岂愿当个小尼姑，便于高宗李治（当时皇帝）暗渡陈仓，这也是为什么李治常来感业寺，武则天为何能回宫的重要原因。
武则天再次进宫，被封为昭仪，赐号宸妃，与萧淑妃，王皇后争宠，武昭仪用自己的机智，在这场战斗中脱颖而出，王皇后被废，自己被封为皇后。内宫大权落入武则天手中。 武皇后利用高宗对自己喜爱，和自己的“通文史，多权谋”积极参加政务当中。之后五年，她逼得长孙无忌上吊自缢，在朝中扫除长孙无忌的支持者，使自己的权利进一步扩大。 显庆五年，高宗失明。朝中大权尽数落入武则天手中，也使武则天由幕后走向幕前。这时的高宗
什么权利，虚同摆设。 武则皇后也为皇帝宝位做了牺牲和准备。当时，高宗想让李弘当太子，武后不顾母子之情，杀了李弘。后
来武后扶植李显、李旦，这两人全都昏庸无能，仅是傀儡。
再后来李贞，李冲反武中，武后无留情面，皆杀之，恐怖连杀，酷刑滥用，展现武后残忍一面，也为
后来称帝奠定坚实基础。
公元６９０年，武后称帝。
读千古风流人物
我热爱文学，我热爱阅读．在阅读中我明白了生活的意义，在阅读中我知道了何为忠义，在阅读中我领会了真正的善良，在阅读中我懂得了知识就是力量．
读屈原，我读到了什么是爱国．两千年前这位历史诗风开创的先人，自投汨罗江．他去了，但临死前，留下了气势恢弘的天问，在他的身上，我明白了男子汉应该以国为家，爱国胜家． 读诸葛亮，我读到了什么是忠义．出师未捷身先死，常使英雄泪满襟，读出了千年不散的忠魂．鞠躬尽瘁，死而后已，一段可歌可泣的君臣情，一首古代智者的无字歌。
读易安，“年年雪里，常插梅花醉，挪尽梅花无好意，赢得满衣清泪！ ”是怎样的一缕忧伤，“三杯两盏淡酒，怎敌
他晚来风急，”，是怎样的一丝惆怅，“生当做人杰，死亦为鬼雄”，是怎样的一腔悲壮，“帘卷西风，人比黄花瘦”，又是这样的满怀断肠．
读子美，读到了“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，又凭添了对封建统治阶级对愤慨；读到了“安得广厦千万间，大庇天下寒士聚欢
颜”，又看到了一位落魄文人在“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂”的境遇下，还忧国忧民。读他，才知道什么是真正的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”～
读太白，读到的是“天台一万八千丈，对此欲倒东南倾”，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的浪漫主义情怀，一种“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”那笑傲官府的气概，一种“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的浪子情怀～
读张继，“夜落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”，那是一种“涛声依旧”般对仕途失落。千年悠悠，那些金榜题名的状元名字早已如尸体一般，变得腐朽，而这种“失落”，因《枫桥夜泊》而绝唱千年～ 读林妹妹，“花谢花飞飞满天， 红消香断有谁怜？ 游丝软系飘春榭， 落絮轻沾扑绣帘”，那是中国古代多情女子的写照，在她身上，我读出了人的善良，人的风情，人的无奈，人的酸楚。。。。。
读孙髯，“汉习楼船，唐标铁柱，宋挥玉斧，元跨革囊”这是一个历史的感叹，历史的车轮在崎岖的山路上艰难的行走（（（（（重多作品，生太多感慨，有太多收获～毕竟这早离我们远去～
俱往矣，”读”风流人物，还看今朝～
不曾想过，项羽的不肯过江东，是一种潇洒。
？？？？
不曾想过，屈原的纵身一跃，是一种潇洒。
？？？？
不曾想过，李白的醉后吟诗，是一种潇洒。
不曾想过，诸葛亮的拂袖一挥，是一种潇洒。
篇二：九年级上册 曹操出身于官宦之家，年轻时便当上了官，他厌恶官场的阴险狡诈，憎恨那些贪官污吏，年轻气盛的他，有着鸿鹄之志，所以他不愿意与那些人同流合污。执政为民。见义勇为，为名除害，两袖清风。是老百姓心目中的清官。
东汉年间，天下大乱，烽火连天，民不聊生。他亲眼目睹这个动荡不安的社会，便产生了一个大胆的想法——统一天下，并且已经牢牢的在他的心里扎下了深根。从此，他为了这个梦想开始在这条漫漫之路上艰苦跋涉？？
可是，他的人格却发
生了巨变。竟忘恩负义的杀死了救他多次的项羽，残忍的杀害了神医华佗，而且对自己的手下的人疑心重重，消灭了大量军队，引起了许多人的不满。这足以说明他是何等的奸，但是，在更多的时候，他表现的是雄。因为，就连亲刘贬曹的罗贯中，都无不赞叹他独特的智慧和英勇的胆魄～ 有的人一生挥毫泼墨，也有的人一生与刀枪为伴。而曹操呢，却是文武双全。一生征战于沙场，却懂得广开言路，开张圣听，重视人才，而且满腹珠玑，难得一个全能之才。一句“宁可我负天下人，不可天下人负我”足以可见他的狼子野心，他曾只身行刺暴君董卓，可见他那非凡的胆魄。他还大胆的使用空城计虚张声势并打败吕布，而且取得官渡之战的胜利，这是历史上典型的以少胜多的著名战役，可见他拥有多么卓越的政治和军事才能。 然而，一想做事严密的他，却在赤壁
之战大败，这是他败得最惨的一回。面对人生最大的失败，刘备伐东吴兵败，损失惨重，最终因病崩逝。周瑜心胸狭隘被诸葛亮活活气死。杨仪也是畏罪自杀。然而，此时年近花甲的他，面对茫茫大海，发出强有力的感叹：老骥伏枥，志在千里～然后又积极的投入到沙场，英勇作战。如果他没有很好的心理素质和强键的体魄，在如此大年龄又怎能会作出那麽惊人的举动～
有人说，“刘备的江山是哭出来的，孙权的江山是继承下来的，只有曹操的江山是靠自己打出来的～”我想，这句话对于曹操来说，是当之无愧的！ 九年级上册
太空的女宇航员——当代嫦娥——红旗渠传人刘洋，家乡的姑娘能飞上太空，我感到无比的欣慰和自豪～“敢上九天揽月，敢下五洋捉鳖”，神州九号的昂首飞天和蛟龙号的深海下潜，足以证明：在中国这片富有传奇色彩的古老大地上，那些自古以来就坚忍不拔、勇于探索的黑眼睛、黄皮肤的华夏儿女，一定会以勤奋和智慧去撷取成功之果，为整个人类做出贡献。
当我再次回首那令人心碎的画面：一个巨大的金属块迎面而来，击碎汽车的挡风玻璃，击碎吴斌师傅的肝脏后，吴斌师傅强忍疼痛，用一系列娴熟的动作，把汽车平稳的停在路边，他用自己年轻的生命诠释了责任的含义，确保了一车人的生命安全。或许，这就是人的本性？？泪水一次又一次的打湿了我的双眼，吴斌师傅走了，他留下的却是让中华民族代代相传的那种精神？？
不能忘记“当代雷锋”郭明义，不能忘记“最美女教师”张丽
莉？？科技的飞速发展给社会主义祖国带来了日新月异的变化，而中华民族的那种精神定会一代一代的传承下去～年青的一代定会继续把它发扬光大～
我们可以自豪的说： “数风流人物，还看今朝～”
河南安阳林州市横水镇
祖国，我为您骄傲～因为您知错就改。自古以来就有“人定胜天”的说法，中国人历来认为自然是奴隶，人类才是主人，人类要与天奋斗，与地奋斗。从而征服自然。因此，曾几何时，我们把人类要征服自然的口号喊得震天响，并在这种思想的领导下干出种种蠢事来。于是，我们得到了自然的惩罚，特大洪灾毁了我们在强行夺取的本属于它的领域所建的家园，它以一次一次的洪峰警示我们“人定胜天”可休矣～但我们的良知并未泯灭，现在已开展了许多环保活动，来拯救我们的家园～
放眼神舟大地，处处
繁荣昌盛，祖国是我们的骄傲～６０多年前，一代伟人**面对祖国的壮丽山河，写下了不朽的诗句：江山如此多骄，引无数英雄竟折腰～今天，我们更没有理由相信：数风流人物，还有今朝～
九年级上册
他们的所有已经融入历史的汗青，不管镌刻的是人们褒扬或是贬斥，但他们遗留下的痕迹，在无声中起舞，触动了我的心灵。
人教版九年级上册六单元作文：话说千古风流人物——曹操
人教版九年级上册六单元作文：话说千古风流人物——曹操在我们中国这个有着五千年历史的泱泱大国里，有这麽一个人，他既机智过人又愚不可及，既坦率真诚有狡猾奸诈，既心胸豁达有小肚鸡肠，既是菩萨心肠又是小人嘴脸，没错，如此自相矛盾的人，正是被称为治世之能臣，乱世之奸雄的千古风流人物曹操。
曹操出身于官宦之家，年轻时便当上了官，他厌恶官场的阴险狡诈，憎恨那些贪官污吏，年轻气盛的他，有着鸿鹄之志，所以他不愿意与那些人同流合污。执政为民。见义勇为，为名除害，两袖清风。是老百姓心目中的清官。 东汉年间，天下大乱，烽火连天，民不聊生。他亲眼目睹这个动荡不安的社会，便产生了一个大胆的想法统一天下，并且已经牢牢的在他的心里扎下了深根。从此，他为了这个梦想开始在这条漫漫之路上艰苦跋涉
可是，他的人格却发生了巨变。竟忘恩负义的杀死了救他多次的项羽，残忍的杀害了神医华佗，而且对自己的手下的人疑心重重，消灭了大量军队，引起了许多人的不满。这足以说明他是何等的奸，但是，在更多的时候，他表现的是雄。因为，就连亲刘贬曹的罗贯中，都无不赞叹他独特的智慧和英勇的胆魄～
有的人一生挥毫泼墨，也有的人一生与刀枪为伴。而曹操呢，却是文武双全。一生征战于沙场，却懂得广开言路，开张圣听，重视人才，而且满腹珠玑，难得一个全能之才。一句宁可我负天下人，不可天下人负我足以可见他的狼子野心，他曾只身行刺暴君董卓，可见他那非凡的胆魄。他还大胆的使用空城计虚张声势
并打败吕布，而且取得官渡之战的胜利，这是历史上典型的以少胜多的着名战役，可见他拥有多么卓越的政治和军事才能。
然而，一想做事严密的他，却在赤壁之战大败，这是他败得最惨的一回。面对人生最大的失败，刘备伐东吴兵败，损失惨重，最终因病崩逝。周瑜心胸狭隘被诸葛亮活活气死。杨仪也是畏罪自杀。然而，此时年近花甲的他，面对茫茫大海，发出强有力的感叹：老骥伏枥，志在千里～然后又积极的投入到沙场，英勇作战。如果他没有很好的心理素质和强键的体魄，在如此大年龄又怎能会作出那麽惊人的举动～
有人说，刘备的江山是哭出来的，孙权的江山是继承下来的，只有曹操的江山是靠自己打出来的～我想，这句话对于曹操来说，是当之无愧的～
篇三：作文：你好！诸葛亮
作文 ：你好，诸葛亮
“三顾频频天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”每次读到这首诗，我的心中都会涌起莫名的感动。我仿佛仍能依稀看到你的身影，闪动于战局之中，矗立于朝堂之上，那么高大，那么从容。一份傲然于天地的霸气，一种胸有百万兵的才情；一位德才兼备人人称赞的名士，一位鞠躬尽瘁令人惋惜的良才。你是响彻中华历史天空的卧龙。
不知谁说过，没有你便没有三国。八阵图的传世之作，使得多少人去为之呕心沥血的揣摩；鞠躬尽瘁的悲凉遭遇，又令多少人
为你肝肠寸断。
诸葛亮，你好，我心目中的英雄。你自比管乐，不理世俗偏见，将世事付于笑谈中。你少年得志，十几岁便语惊花红宴，说出“吾料天下三分”的狂言；你坚强，父母双亡没有使你消沉，而是更让你下定决心，活出个名堂；你勇敢，敢在曹使面前直言拒绝，敢在周郎眼前草船借箭，更敢在司马懿面前唱空城计；你忠诚，你忠心护主，连亲人的说服都打动不了你的心，你为蜀汉奉献了一生，鞠躬尽瘁，死而后已。
诸葛亮，你好，你是老百姓心目中的英雄。有多少个不眠之夜，军帐中亮着你案头的灯火，如一颗不落的星辰，照亮了蜀汉的天空。为了报答先帝的知遇之恩，你用坚强的臂膀担起了兴国的重担，却全然不顾你的才情正被一点一滴地蒸干。为了先帝临终前的托付，你忠心辅佐懦弱的阿斗，你用血泪凝结成《出师表》，却没料到无法打动昏君的心，更没想到他日后会乐不思蜀；你知道自己的万事巨细必会过早长逝，却不肯放心下来培养人才；你一次次亲自带兵北上，却又担心走后国中的安危。
也许你曾悔过，不应该斩掉才华横溢的马谡，不该放任刘备去伐吴；也许你曾恨过，老天如此不公，浇灭了上方谷的冲天火，将你引入一个悲剧之中。我认为神机妙算的你不是没有料到，你是明知不能为而为之。
你明知刘禅昏弱无能，以当世的情况，只能是退守川中，以求自保，但你却答应刘备一定要统一中原，就只好不断的北伐、北
伐；你深知“补缀天地，恐不易为，徒费心力耳”。然感先帝知遇之恩，托孤之情，自己在一日就尽一日的忠。有人说你不应该在临终前还杀魏延。我觉得你是宁可错杀，也不漏杀。魏延有大才不假，但是他太有大志，你害怕死后他会威胁到昏庸的刘禅的统治地位。所谓“士为知己者死”。人人都说关羽是古今中外“义”的化身，我看你的 “鞠躬尽瘁，死而后已”才是前无古人，后无来者的“义”的化身。
诸葛亮，我们心中的忠义英雄，你让多少人为你折服、痛惜呀
作文八：《[优秀作文]看法决定结果——读《出师表》有感》700字
也许你听到出师表这个名字还有些陌生，那我要是说出它的作者你就绝不会不知道了。它的作者就是大名鼎鼎的—诸葛亮。今天我之所以要给大家分享这篇文章不仅是因为它文字优美，满篇洋溢着浓浓的爱国之情，而且这篇文章还让我们看到了一个真实的诸葛亮，以及他对刘备能够像伯乐一样发现他身上才华的感激之情。不信让我们一起来看看吧！
文章开头便分析了天下形势，陈述了先帝的遗愿。希望以形势之危急，激励后主刘禅奋发图强。就从这里我们便能看出，诸葛亮与刘禅之间不止是威严的君臣关系，而是在君臣的基础上又多了一丝期望，诸葛亮希望刘禅从那个愚笨的少年中走出，成为可以公正严明的君王。
而后诸葛亮的笔锋一转将我们带入到当年的回忆中去。以看似平静的语调讲述，当年伯乐刘备发现他这匹千里马，并给了他充分的发展平台。让他能一展才华。如果认真读的话不难从中找出“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈”之类的话，充分表达了诸葛亮对刘备的感谢与感恩。同事又表达了自己北定中原，以报先帝之恩的决心。最后以一句“今当远离，临表涕零，不知所言。”结尾再次表达对先帝的感恩。
有些同学可能很疑惑，这刘备究竟何德何能，能让这么聪明的诸葛亮对其死心塌地。其实道理很简单，就是因为刘备发现了自己在行军作战方面的不足，而且还发现了诸葛亮在行军方面的天赋。所以不惜放下身份，三顾茅庐来请他辅佐自己。在生活中，有人总是抱怨自己没朋友，大家都排斥他。其实并不是大家排斥他，而是他总是用挑刺的目光看别人，用表演的目光看自己。这样相较之下别人就自然而然的显得配不上他了。其实我们只要像刘备一样有挑刺的目光检视自己，用发现的目光去赞美别人。那么，你将会拥有很多朋友。
作文九：《邯郸市中考满分作文-出师表 自测题》3600字
出师表 自测题（一）
班级 姓名
一、 一、 译句，梳理内容：
１．此诚危急存亡之秋也。
译句：
２．然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。
译句：
３．盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
译句：
４．诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；
译句：
５．不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
译句：
６．陟罚臧否，不宜异同；
译句：
７．若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，
译句：
８．以昭陛下平明之理； 不宜偏私，使内外异法也。
译句：
９．此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：
译句：
１０．裨补阙漏，有所广益。
译句：
１１．性行淑均，晓畅军事。
译句：
１２．试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。
译句：
１３．行阵和睦，优劣得所。
译句：
１４．亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
译句：
１５．未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
译句：
１６．此悉贞良死节之臣
译句：
二、阅读１—５自然段，完成下列各题：
１．用简练的语言概括选段主要内容： 。
２．第１段作者分析形势时，先说不利的客观条件 ；后说有利的主观条
件： 。这种有利的主观条件是因“ ”形成的。
３．诸葛亮是如何分析当前天下形势的？其目的是什么？ 。
４．诸葛亮向刘禅提出哪些建议，主要陈说的是哪一条？为什么？
５．就君主治国的角度来说，诸葛亮就哪三方面向后主提的建议？ 。
６．第２段中，作者认为该“刑”的是“ ” 的人，该受赏的是“ ”的人。
７．文章３、４自然段是否可以删去，为什么？ 。
８．作者主要依据什么来向后主举荐贤臣，推荐文臣、武将？ 。
９．诸葛亮是如何使刘禅认识到“亲贤远佞”的重要性的？ 。
１０．第５段中与“贤臣”意义相近的词语是
１１．文中的“先汉”指的是 ，后汉指的是 。
１２． “内外异法”“内外”各指什么？ 。
班级 姓名
一、译句，梳理内容：
１． 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
译句：
２．猥自枉屈， 咨臣以当世之事
译句：
３．由是感激，遂许先帝以驱驰．
译句：
４．受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
译句：
５．先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
译句：
６．恐托付不效，以伤先帝之明；
译句：
７．奖率三军，北定中原， 庶竭驽钝，攘除奸凶。
译句：
９．此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 斟酌损益，进尽忠言
译句：
二、阅读６—７自然段，完成下列各题
１．用简练的语言概括选段主要内容： 。
２．用原文回答问题：①表明作者出身的句子（词语）？ 。②当时
作者的志趣是什么？ 。③“由是感激”的原因？ ④文中的“卑鄙”具体指什么？ 。⑤哪句话概括了与先帝患难与共的
历史？ 。⑥作者夙夜忧叹的原因？ 。
⑦“五月渡泸，深入不毛”的原因？ 。⑧表明伐魏时机成熟的句
子？ 。⑨“出师”的战略目标是（诸葛亮认为自己“报
先帝忠陛下”的职分是）： 。
３．作者回顾往事的目的是什么？ 。
班级 姓名
一、 一、译句，梳理内容：
１．愿陛下托臣以讨贼兴复之效。
译句：
２．咨诹善道，察纳雅言。
译句：
二、阅读８—９自然段，完成下列各题。
１．“深追先帝遗诏”与前文 相照应。
２．篇末的“临表涕零，不知所言”，固然集中地体现了诸葛亮对刘氏父子的无限忠诚，但这
“涕零”中还包含着诸葛亮哪些未言亦不可言的话？
三、．解释一词多义
１．鄙：⑴（肉食者鄙） ⑵（先帝不以臣卑鄙）
２．薄：⑴（薄暮冥冥） ⑵（不宜妄自菲薄）
３．诚：⑴（今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕） ⑵（此诚危急存亡之秋也）
４．奉：⑴（为妻妾之奉） ⑵（奉命于危难之间） ⑶（不知口体之奉不若人也）５．间：⑴（又何间焉） ⑵（傅说举于版筑之间） ⑶（遂与外人间隔） ⑷（奉命于危难之间）
６．尽：⑴（林尽水源） ⑵（进尽忠言）
７．良：⑴（良多趣味） ⑵（此皆良实）
８．临：⑴（把酒临风） ⑵（临溪而渔） ⑶（有亭翼然临于泉上者） ⑷（故临崩寄臣以大事） ⑸（临表涕零）
９．屈：⑴（猥自枉屈） ⑵（手指不可屈伸）
１０．所以：⑴（所以动心忍性）⑵（此先汉所以兴隆也）
１１．效：⑴（愿陛下托臣以讨贼兴复之效）
１２．信：⑴（愿陛下亲之信之） ⑵（牺牲玉帛，弗敢加也，必以信）
１３．遗：⑴ｗèｉ（先帝简拔以遗陛下）⑵（深追先帝遗诏） １４，益：⑴（曾益其所不能） １５胜：⑴（臣不胜受恩感激）⑵（予观夫巴陵胜状）
四、阅读理解
１．避免出现“内外异法”的指导思想是什么？请用原文回答
２．写出文中与“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一词相呼应的语句。 ， 。
３．作者认为可以出师北伐的条件是什么？ ， 。
４．作者在《出师表》中写到了自己所受到的“先帝之殊遇”，把相关的文字默写出来
“。“”
５、文中写道“愿陛下亲之信之”，诸葛亮认为“陛下亲之信之”的具体做法应当是什么？
６．诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：， 以 ； ， 。
７．《诸葛亮集》中有这样的话：＂赏不可不平，罚不可不均＂。这与《出师表》中的两句“，”一致。
８．结合《出师表》全文说说诸葛亮为什么要在出师之前竭力规劝刘禅任用贤能？
９．《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是： １０．结合课文分析先帝将重任委于诸葛亮的原因有哪些？（自己的话回答）
１１．课文第七段说“先帝知臣谨慎，故临崩记臣以大事也”，“大事”在本段中具体指的是什么？用四句短语回答：
１２．在中国男子足球队冲击世界杯屡遭失败的情况下，米卢出任了国家队主教练，这是：“，”。
１３．表现作者无意于功名的句子是： ，
１４．写尽作者一生的句子： ， 。
１５．表明作者淡泊名利的句子： ， 。
１６．表达了作者对刘氏父子感情的句子是： 。
１７．“奖率三军，北定中原”的条件是： ， 。
１８．从课文六、七两段文字可以看出诸葛亮是一位怎么样的贤臣？ ＿＿＿＿＿＿＿＿
１９．陆游说：“凛然出师表，一字不可删”。足见此文传唱千古的原因在于作者凛然正气中所蕴含的耿耿忠心。细读此文，指出作者“忠陛下”的“忠”具体表现在哪些方面。（答出两点即可）
２０．作者在结尾写到“今当远离，临表涕零，不知所言”，请你用自己的话概括说明“涕零”的原因。
２１．结合课文概括诸葛亮上表出师的原因。
作文十：《[优秀作文]《出师表》翻译搞笑版》1000字
你亮叔我有跟你的吧几句：你爹出来混，半道上给挂了；现在地盘又分三块，益州好像咱也罩不住了，这世道眼瞅着要杯具了。但是你爹留下的保镖还很忠心，出去砸场的那些二杆子也都不想要命了，这些都是看在你爸往日给钱给女人的份上，现在想报答罢了。
叔现在就希望你丫放机灵点，完成你爹的遗愿，让兄弟们也扬眉吐气；千万不要把自己当成不值钱的葱，把弟兄们的心给屈了。
你家里咱帮里，都是一起的，该批评谁该扇谁，一碗水端平；不好好干的，给咱整天惹事的，以及为人忠厚实在的，交给保卫科，该剁手的剁手，该发钱的发钱，这能说明你对大家都一样，你也不要偏谁向谁，让大家有亲疏之别。
小郭，小费，小董，人都实在，事情办的周全，你爸特别看得起，叔认为帮里的大事小情就交给他们；二杆子老向，性子好得很，人也猛地很，能打能杀，你爸说过“能干”，不行就提拔一下，叔觉得砍人的事就交给他，肯定能扩大咱的地盘，以后没人敢惹咱。
帮里开始为啥红火的很，还不是一直拉拢实在人，撵走没本事的，后来为啥被别人逼得走投无路，还不是身边都是一群光会耍嘴的ＳＢ，你爸每回跟叔扯闲篇的时候，把个胸口能捶青。侍中、尚书、长史、参军，都是叔的拜把子，你一定要相信他们，咱发扬光大就有戏了
叔本来是一个种地的，在南阳有一亩二分地，在这个人砍人的时代，叔不想砍人，只希望不被人砍。
你爸不嫌叔怂，三天两头的往叔屋里跑，问我如何管理帮派，我感激得眼泪哗哗的，从此跟着你爸四处砸场在抢地盘。
后来本帮被人火并，叔死命硬抗，到现在已经二十多年了。
你爹知道叔精的跟个猴一样，所以挂之前把大事都交给我，自从换了你当新扛把子，书天天睡不着，害怕把老大的心给屈了，所以五月份领着弟兄们开着船过了泸河，到那个鸟都不拉屎的地方，把该摆平的都摆平了。
现在南方没人敢胡成精，咱的手下也个个兵强马壮，应该好好让兄弟们，放松一下，去个夜店啥的。再把中原打拼回来，把那些没良心的，耍奸偷滑的统统拾掇了，把咱那些长老级人物重新扶起来。这样叔也就对得起死去的你爸了。
至于啥事咋弄，好话坏话，就靠攸之、依、允。这一回叔是去砍那些王八蛋的，砍不成回来你咋办都行。如果没人给你说好话，叔就找攸之、依、允，还不信丫们能翻了天了。
你丫你也应该好好的想想你爹的事。你叔我这里肯定很感激。行了，叔马上就要闪人了，眼泪哗哗的，都不知道胡咧咧了些啥东西。
