风过胯下蛋蛋凉
作文一：《写一次体验活动的作文》4100字
写一次体验活动的作文
篇一：记一次体验活动
记一次体验活动
每时每刻，我们都在体验着生活带给我们的百般滋味。你经历过怎样难忘的生命历程，又有过怎样的生活体验，是怎样的心情，有怎样的收获？？
１（忆一忆：刚刚结束的踢毽子比赛你是怎样克服困难的，比赛过程一帆风顺吗，
２（选一选：不限于“踢毽子”这一题材，从自己的经历如“学做‘小当家’”、“第一次赚钱”、“做了一回小老师”等，选择一件自己认为最值得写的。
３（学一学：阅读例文，思考小作者是怎样写自己“护蛋”的经历的，学习这样的写法，写好这一次体验活动。
第一次参加踢毽子比赛
江苏省海安县韩洋小学四（１）班李沁鑫
几个星期前，老师说我们班要举行一次踢毽子比赛，必须人人参加。这可急坏了我，我可一点都不会啊。
每当下课，我们便在教室、走廊的各个角落抓紧练习。开始的时候，我用手把毽子向天空扔去，然后用脚一踢，哎呀，只踢了一个，毽子就飞得老远。后来我仔细观察踢得好的同学，发现他
们每踢一下都是均匀用力，毽子稳稳地上升，又稳稳地落到脚上，真了不起～我试着控制脚的力量，不能太用力，也不能太轻，渐渐地踢得多了起来，我高兴极了。
星期三的下午，比赛开始了，全班同学被平均分成了六组，每个人有两次机会。我被分到了第五组，我很紧张，生怕拖他们的后腿。终于轮到我了，我拿着毽子站在教室中央，感觉双腿在微微颤抖。我把毽子扔上去，连忙用脚一踢，谁知那毽子像离弦的箭一下子就窜到同学当中去了。同学们不禁发出“唉”的叹息声，我的脑门上渗出了一层汗珠。
“还有一次机会～”同学们为我加油。我做了两个深呼吸，让自己平静下来，然后轻轻地将毽子往上一抛，又踢了起来，“一个，两个，三个？？”哈哈，我竟然踢了十一个～这可是我的最高记录了～最后我们组获得了第三名～
我想以后一定要努力锻炼体魄，增强心理素质，在以后的比赛中沉着冷静，超越自己～
同学陈木：李沁鑫这篇作文写出了我的心声，我学踢的时候也是这样的，比赛的时候也特别紧张。
老师储晓霞： 小作者按照赛前、赛中、赛后的发展顺序，生动具体地叙述了参加踢毽子比赛的过程，并且精当地抓住了自己的心理、动作等描写，使体验更深刻，文章更精彩～
篇二：《我的一次体验活动》
苏教版第八册
习作７：《我的一次体验活动》
—学生习作评改教案
鲸塘小学 王岩波
教学目标：
１、在自主评改的过程中展示学生习作中的精彩之处，培养学生的鉴赏能力、评改能力，让不同层次的学生都体验到习作成功的快乐，培养学生乐于写作、主动修改的积极情感。
２、通过评改，让学生进一步明白写事为主的记叙文。应该注意交待六要素（时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果），应该注意叙述的先后顺序以及记事的相对完整，注意把握好事情的开端、发展、高潮及结局；能有详有略地写出自己在体验过程中心理和行动的发展变化，并抒发自己的真实感受。
３、能结合同伴的建议及教师的指导，针对自己习作中的不足之处进行自主修改。
教学重点、难点：
１、学会欣赏、评析他人的习作；明白要把体验的事情写具体，应该按照一定的顺序写，恰当使用各种修辞手法。
２、斟酌他人的建议，围绕习作重点进行自主修改。
教学过程：
一、自主定标
１、谈话导入。
师：同学们，上节课大家完成了习作《我的一次体验活动》，请
大家回忆一下，本次习作都有哪些具体的要求，
２、复习习作要求（自主习作问题策略）
？你进行了什么体验活动，你准备按怎样的顺序来写，
？你准备怎样把体验活动写具体，
（抓住细节写具体：语言、动作、心理、神态等，）
？在体验过程中，你产生了那些真实的感受，
（生回答）是的，在这次习作中，同学们用手中的笔写下了自己的一次体验生活的经历，有很多同学做到了叙事清楚，从你们的笔尖流了出真情实意，可以说每篇文章都有值得肯定的地方。在这里，老师要把掌声送给同学们，也请同学们把最热烈的掌声送给自己。
３、明确评改要求（自主评批问题策略）
作文评批基本要求：
？小作者进行了什么体验活动，他（她是）按怎样的顺序来写的，
？小作者是怎样把体验活动写具体的？
？在体验过程中，他（她）产生了那些真实的感受，
本次作文特殊要求：
１、文章叙事要素是否完整，是否有真情实感。
２、细节描写是否具体。
二、自主评改
请同学们对照要求仔细评改习作，把你认为精彩的地方用
“。。。。。。”画出来，在旁边写出精彩的理由；把你认为不足的地方也找出来，用修改符号改一改，或者提出修改建议。
三、自主交流
小组内相互交流、探讨。
四、师生点评
（一）赏析精彩，表扬鼓励。
１、围绕问题策略？交流。
？小作者进行了什么体验活动，他（她）是按怎样的顺序来写的，
２、围绕问题策略？？交流。
？小作者是怎样把体验活动写具体的，
？在体验过程中，他（她）产生了那些真实的感受，
（１）学生交流。
（２）教师展示。
３、其他方面
根据习作的一般要求，你觉得小作者的文章还有那些比较精彩的地方，
（２）评析不足，指导修改。
１、自由交流，找出评改习作中的不足，或修改或提出修改建议。
２、教师出示写得不具体的句段。
３、小结把写事具体的方法。
教师小结写作方法：要想把一件事写具体、生动，就要注重细
节的描写，写好细节就要抓住人物的语言、动作、神态和心理活动这几个方面去描写。
五、自主修改
１、好文章是改出来的，（板书：文成于改），大家平时一定要重视对作文的修改，只要勤于修改，我们的写作水平就会在反复的修改中得到提高。希望大家养成修改的好习惯。现在就请同学们换回自己的习作，用刚才学到的方法，针对自己文章存在的的问题，选择一处写得不够具体的句段进行修改。（生自改）
２、交流展示修改成果。
师：写作文就是这样，不仅要认真写，还要认真改，长期坚持下去，你的作文会越写越好。
六、评批总结
１、交流展示整篇习作的评改。
２、教师总结。
同学们，今天两堂作文课，我们一起交流、赏析、评改了这篇体验活动的习作，进一步明确了叙事类文章的评批要点。
３、布置作业
文章不厌百回改，课后请继续修改自己的习作。
板书
“我的一次体验”习作评改
按顺序
动作、语言
写具体 细节描写：
神态、心理
比喻、排比、夸张修辞手法：引用、反问、对比
设问、反复？？ 表真情
篇三：五年级作文——写一次参观活动 （５００字）
四、记一次参观活动
（六年制第九册基础训练５第六题）
【训练要求】
记一次参观活动。参观的过程要详细地写，参观前后要简略地写。
【训练步骤】
指导积累
（一）
小朋友，你在电视屏幕上看的“新闻”，在报刊杂志上读到的“新闻报道”，知道那是谁的劳动吗，全是出自记者的笔下。记者叔叔、阿姨为了以最快的速度、真实地反映祖国一日千里的变化，传递各条战线上的捷报，表扬宣传英雄模范的动人事迹，他们天天不辞劳苦地奔波，进行实地参观、采访。电视台的叔叔、阿姨不但要拍下一个个珍贵的镜头，而且还要配上说明。他们的劳动既辛苦，又有价值，多么光荣呀～
你今天一边参观，一边学习写作文，就是为明天当记者作准备啊～祝你作文成功，为今后实现自己的理想迈出第一步。
参观活动是同学们十分喜爱的活动。暑假里，寒假里，你们家长（或亲戚、朋友）带你参观过哪些地方，最近，老师又带领你们参观过哪些地方，是祖国的名胜，还是雄伟的建筑，是热闹的灯会，还是沸腾的工厂，？？请你把参观的地方及看到的主要内容填入下面表内：
在以上参观活动中，哪一次给你留下的印象最深，请你按要求写下来。
（二）
１（将你平时从课外阅读中学到的有关记叙参观活动方面的优美词语写在下面（看谁写得多）。
例如：恋恋不舍浮想联翩从？？来到顺着？？来到举目远望古香古色
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＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（本文来自：ＷｗＷ．ＢｄｆｑＹ．Ｃｏｍ 千叶帆文摘：写一次体验活动的作文）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２（下面几篇习作都是写参观活动的，仔细阅读后思考：作者是按什么顺序来写的，用“ ”划出过渡句，用“
想：为什么小作者要把参观的过程写详细，
参观农贸市场
”划出写得详细的语句。想一
朋友，你跟妈妈去过农贸市场吗，如果没有的话，那就请随我
们一同去看看市中心的农贸市场吧。
咱们从北头进入市场，就会被那美味的烧鸡、喷香的烤鸭、鲜嫩的咸水鹅、还有香味扑鼻的热狗肉、酱牛肉逗得直流口水。
再往里来，那些省吃俭用的婶婶阿姨们在买鲜猪肉、羊肉、牛肉等副食，肉食品柜台足足五六十个，要什么样的肉有什么样的肉，服务员们热情地招呼顾客，要哪点肉就割哪，让每一个人满意而去。
你可知道：我们区的鱼养得最多最好。请看这边的鲜鱼市场，五六斤重的鲤鱼有的是，一篓一篓的排得好长，还有乱爬的甲鱼、横行霸道的螃蟹、活蹦乱跳的大小虾子，？？这里简直就是鱼的展览馆，让人看个够。
看看蔬菜市场，就像到了花园一样，鲜嫩的白菜、葱绿的芹菜、胖胖的蘑菇、雪白的莲藕、红艳艳的辣椒、黄灿灿的胡萝卜？？应有尽有，既新鲜又便宜，凡是来市场的人都买了满满一篮子菜笑咪咪地回去。
豆制品市场、佐料香料市场的供应更丰富。
听，那边鸡鸭市场上，雄鸡高鸣，欢送一位位顾客“吉利”而归。
参观秦始皇墓兵马俑博物馆
作文二：《写一次体验活动》1500字
总第 课时。 课题 习作７ 写一次体验活动 本课共２课时，为第１课时。
学情分析
１ 、通过阅读例文，了解小作者是如何描写“ 我”和同学们“护蛋”
的过程；进一步理解 “ 体验 ” 的含义。
２ 、激发学生参加体验活动的兴趣，鼓励学生选择适合自己体验的事教学目标 情，积极进行一次体验活动。
３ 、回味自己在体验过程中心理和行动的发展，并有详有略地描写出
来，还要把自己对这次体验活动的感受写出来。
回味自己在体验过程中心理和行动的发展，并有详有略地描写出来，重点难点 还要把自己对这次体验活动的感受写出来。 课前准备 学生课前进行一次体验活动
重建与反思 教学设计（姓名：何建国 ） （姓名： ）
一、 谈话引入新课
今天我们不学课文，进行一次活动好吗？活动的内容
就是你不当你自己，可以当老师，当家长，当一回盲
人、聋哑人、残疾人，体验他们的生活，感受他们的
内心。（板书：一次体验活动）你们有信心吗？ 二 、活动开始：游戏， 我当“通信员”（老师把“情
报”写在一张小纸条上交给小组的第一位同学，依次
向后传，看哪一组传得快，传得准。）
师：同学们，生活是丰富多彩的，我们亲身经历过许
许多多的事情。感受过生活的酸甜苦辣、喜怒哀乐。
刚刚几个参加游戏的同学体验了当一回 “通信员”，
谁愿意来谈谈自己的经历和感受呢？这几个同学亲
身经历，还有了个人的感受，这就是体验。那么你们
有没有经历感受较深的事呢？ （板书：经历、感受、体验）
师：这么多同学都想说，那就请前后桌的同学为一小
组说说吧！
生小组交流。
师：谁愿意给大家谈谈自己的经历和感受呢？ 师指名谈体验。
师：不少同学谈了自己的体验，还有同学没有机会说，
没关系我们还可以用笔写下来和更多的人一起交流。 三 、悟方法：借助例文，领悟写法。
师：咱们小学生写作文，主要做到两条：内容具体，
感情真实。那我们叙述一件事情怎样才能写具体，表
达出自己真实感受呢？有一位同学就把自己“ 护蛋”的体验写了下来，我们来看看吧！
阅读例文想一想：
在护蛋的过程 ，作者写了哪几件事？ 作者抓住哪些方面，突出“ 胡蛋”是“一件难做的
事”？找出有关词句。
生读例文，思考问题，解决问题。
师：要想把一件事情写具体，表达出自己的真实感受，
可以把我们看到的、听到的、想到的、说的、做的都
写下来！
四 、构思：自拟题目，温馨提示。
师：咱们的体验各有不同，作文的题目自然也可以有
自己的个性，你想给你的作文取什么题目呢？ （一次体验活动，我当通信员，我失败了，通信员真难
当 ?? ）
生自由说。
师：这聪明人啊，不仅要有一对聪耳会听，一双慧眼
会看，一张灵嘴会说，还能用心去体会，老师觉得会
写的人更聪明，那看看你们能不能把看到的、听到的、
想到的、说的、做的都写下来呢？
五 、起草：自主习作，师巡视指导。 六、生自读，互评互改。
师：同桌交流一下，看看对方的作文哪些地方写得
好？你对他有什么建议呢？读了以后你受到什么启
发？
七、点评：展示作品，评评改改。
生推荐，师生共评，课后修改。
四、拓展：体验生活，记录点滴。
同学们，生活是一个大舞台，今天我们学会了
写自己的体验。课后，老师希望你们做一个有心人，
记录生活中的点点滴滴，体验生活、感受生活。
板书设计：
记一次体验活动
体验前 体验中 体验后
看到的、听到的、想到的、说的、做的
有详有略 真情实感
作文三：《写一次体验活动》1500字
习作七 记一次体验活动
教学内容：苏教版四年级下册习作七
教学目标：
１．通过阅读例文，梳理出记一次体验活动的方法：写经历有顺序，写感受有变化。 ２．能够运用方法将课堂上进行的体验活动有序、具体、流畅地写下来。
３．能够对照习作要点进行同伴间的评价，能够接受他人的建议对自己的习作进行修改。 教学过程：
一、活动体验：一分钟鼓掌
课前咱们自由活动了一分钟，现在我们来集体体验一分钟鼓掌（出示）看谁拍得响拍得多～开
始～
二、活动后采访
１．你拍了多少下，在这几个关键的时间节点上老师都大声的提醒了你们，那现在咱们就按照这
样的时间顺序来交流刚才你的感受（板书：感受）
预设：
， 心理活动的：你说那你一开始兴奋，想什么了你一直都这么兴奋开心吗，最后我们倒计时
时你想什么了。
总结：老师发现他按这个时间顺序说出了自己心理活动的变化。（板书：心理活动） ， 再想想你们是拍手的姿势。
开始时——怎样坐，（端正腰挺得直直的）手臂，（举得高高的，十指绷得直直的）怎样拍手，（两手之间距离很大，噼里啪啦大力的拍着）
半分钟——累了你怎么拍的，（手臂搭搭了桌子上，手指也弯曲了，活像太阳下被暴晒蔫的花儿垂头丧气）掌声呢，（小了，像是淅淅沥沥的毛毛雨）
还有１０秒——又怎样拍，（像打了一直强心针又开始大力的拍起来。）掌声这时，（骤然又响起）
时间到——你是怎样的状态，（累趴下了）
总结：写出了自己动作的变化（板书：动作、声音）
２．这些同学按照时间的顺序描述出了自己的心理活动、动作、听到的声音，其实还会有神态等
等，我们发现这些感受都有变化的（板书：有变化）
三、看微课学例文
１．体验活动这么有趣，怎么样写好呢，我给你们请来了一位特殊的朋友，他将带着我们一起继
续学习，（看微课）
（１）（你一读就知道了）（停）想不想读读，那就打开书习作七，和乐迪一起去看看吧。 读完了例文，你觉得写得怎么样，好在哪里，
（２）蛋蛋把小作者柳倩影同学也请来了，他让我们找找文章中写感受变化的词句，赶紧拿起你
的笔去找一找吧。（交流）
四、学生独立完成习作。
那现在请同学们拿出作文纸对照着习作要求把刚才体验的一分钟鼓掌这个活动赶紧写下来。看
看谁的作文夺星最多！
五、习作点评
（一）第一篇：
１．请你把自己的作文大声的读给大家听听。
２．哎，老师听完了发现他的表述是“开始”、“３０秒”做到了有顺序，给他一颗星～
３．对照着板书我们来找找他写出了自己哪些方面感受的变化。（有没有写出变化，我们来看看这
一句，后来有了什么变化）
（二）第二篇
谁来当小老师像我们刚才那样来评评他能得几颗星。
１．给他几个星，说说你送星的理由。
２．写出了什么的变化，读读你写的句子。
３．你觉得他有什么不足谁能帮他改一改。
六、再次修改作文
１．让我们都来当回小老师，学着刚才的方法试着去修改自己的作文。 ２．再读反馈
全文出示，读读你修改的部分呢。评价：这一改他的心理活动更生动了～他的体验更有趣了，
让我们感受到了一波三折～
七、活动后的体验升华
１．那现在想不想知道世界上有人最快一分钟拍多少下，（出示） ２．其实一分钟可以做的事情太多了（出示）
３．想想课前我让你们自由活动了一分钟，有人喝了点水，有人聊了会天，（出示）这就告诉我们
时间是多么的宝贵，所以我们一定要（珍惜时间）
４．这就是今天我们这个体验活动的意义！记得把自己的感悟写进文章中～ 八、作业
将这次活动完整的记录下来，记得写上活动给自己的启发。 板书：
习作７ 记一次体验活动
经历 感受
有顺序 有变化
开始 心理
３０秒 动作
１０秒 声音
结束 神态
作文四：《一次体验活动作文 一次难忘的体验活动》1800字
一次体验活动作文 一次难忘的体验活
动
一次难忘的体验活动一次难忘的体验活动
今天，徐老师带领我们做了一个体验游戏，名叫”假如没有双臂”。这次体验让我难以忘怀。
游戏开始了～我和李天乐一组，先由李天乐扮演没有双臂的角色，我扮演助手，一切事情都由他自己完成。只有在李天乐向我求助的时候，我才能帮助他。只听，徐老师沉重地说：“ＸＸ年５月１２日，一些同学身处地震灾区，被废墟压断了双臂。今天，康复后的你们又重新来到美丽的校园，现在要早读了，请拿出语文书。”于是，李天乐把手背在身后，用牙齿咬着书包的拉链，使劲一拽，可拉链纹丝不动。他又试了几次，可还是不行，他的鼻子上冒出了汗珠。看着他那着急的样子，我也很着急，恨不得帮他把拉链拉开。可是按照老师的要求，我现在不能出手相救，只能眼巴巴地看着他。他又试了几次，可还是没成功。终于，李天乐对我说：“你帮帮我吧。”我赶紧帮他拉开了拉链。他从杂乱的书堆里叼出了语文书。徐老师又说：“请将书翻到１１２页，我们一起来读书。”李天乐用牙咬着书页，头、脸、舌头几乎全用上了，可还是不是翻多，就是翻少了，急得他满头大汗，脸胀得像个红苹果似的。我又一次帮他把书翻到了１１２页。后来的任务，也大多都是我帮
李天乐完成的。
这时，徐老师轻松地说：“好了，ＸＸ年５月１２日，你们不在灾区，而在南京，你们的双臂还在呢。可是．．．．．”徐老师的话锋一转，“你们的同桌失去了双臂，请这些同学捡起掉在地上的语文书。”我顾不上脏不脏了，用牙咬着书脊，一使劲，把书砸在了桌上。徐老师说：“我们在书上默写，请拿出笔袋，从里面拿出。”我用牙咬着书包拉链，一不小心，舌头碰到了上面，一股铁锈味，真难吃～终于，我用劲一拉，书包开了个大口子，我把半个头伸进去，试图咬住笔袋的拉链，但是没有成功。只听徐老师开始倒计时了，我急得像热锅上的蚂蚁，不知道该怎么办才好。最后还是李天乐帮我拿出了笔袋。徐老师又说：“今天我们默写的内容很简单，请写上自己的大名。”我用嘴含着笔，老半天才写出三个不像字的字。最后，徐老师又让我们用双手做了一遍刚才的事情，结果只用了１分半钟，可刚才我们却整整花了３０分钟～
这次体验令我难以忘怀，它让我懂得了一个道理：残疾人真是不容易，我们今后不能嘲笑他们，一定要多关心他们。
一次难忘的体验活动相关内容：难忘的１００分 难忘的１００分１００分对于一个学生来说是个自豪，是个骄傲，而三年级的那次一百分对我来说是一种失败，是一次领悟。记的有一次上语文课时，老师突然说要考试，还好昨天妈妈觉的我作业完成的早，让我做了一张语文单元测试卷，所以我很自信，迅．．．
最难忘的一件事——钓鱼 我最难忘的一件事，那就是六岁时
爸爸带我去钓鱼，那种兴奋的心情令我至今难忘。那天，爸爸开着车带我来到矿务局宾馆的鱼塘钓鱼。到了那里，我好像进入了仙境，鱼塘四周绿树环绕，塘埂上有花有草有蝴蝶。
难忘的两盘菜 谁言寸草心，报得三春晖。这句流传千古的诗句，表达了父母无私的爱与劳累。一件看似简单的事做菜，当我亲身经历过后，才切身领会了它的真意。下午放学回家，我带上五元钱，出发买菜。
一次难忘的运动会 今天，我们学校举行了一次校运会。我参加了４００米跑步，开始，我的心怦怦直跳，刚开始跑的时候３（２）班的一位同学在我前面，我努力加油，终于超过了她。
难忘的一次 难忘的一次许多人都有第一次，例如：第一次煮饭，第一次拖地，第一次炒菜但是我印象最深的是第一次走夜路。晚上我去朋友家玩到９：００便独自一人回家。
一次难忘的义卖活动 一次难忘的义卖活动三（４）班陈欣妍盼啊盼啊，终于盼到了星期六～今天我要参加《家教周报》联合各个小学举行的义卖活动。这还是我作为小记者第一次参加这么有意义的公益行动，怎不令我激动万分～
难忘的一件事 现在，我手里捧着两张试卷，望着那两个鲜红的１００分，可心里怎么也高兴不起来。那是个阳光明媚的星期六，我像往常一样高高兴兴地去学习英语。一路上，我向小树上的小鸟说ｈｅｌｌｏ，向路边的小草道ｇｏｏｄｍｏｒｎｉｎｇ。
难忘的小学生活 日历一页页飞快的翻过，转瞬间我们六年的
小学生活就快画上了句号。在这六年与同学老师的朝夕相处中，
有许多难忘的记忆珍藏在了我的心里。快乐欢悦的记忆是不少的。
记得上学期进行综合性学习的时候，大家都积极投入到了活动中。
作文五：《写一次体验的作文_叙事作文》2200字
写一次体验的作文＿叙事作文
在奋斗之后享受成功～是体验生活的快乐；在挫折之后品味失败～是体验生活的苦涩。生活就是这样～是苦与乐的结合体。以下是小编给大家提供的关于一次体验的作文～欢迎大家阅读参考！
写一次体验的作文１ 五年级的生活霎时间就过去了～我们又长大了一岁～八月末的开学～也意味着我们成了小学阶段最大的哥哥姐姐了～也面临着小升初严峻的考验～六年级～要加倍努力了
暑假这漫长的六十天～我总想为自己～为家里做一些力所能及的事情。我决定：暑假我要去体验生活！
在考完试的第二天～我就和常诚一起踏上了去进货的“征程”。我们做公交车坐到了二七广场～据说那里有一个万博小商品城～卖的东西很便宜～于是我们四处打听～终于找到了传说中的万博小商品城！哇～里面的小商品琳琅满目～真不知道选哪种好了。我们这儿看看～那儿瞧瞧～终于选定了一家小商品店。那家店的阿姨对我们可好了～每件东西都给我们的最低价～我们一个人才花了十几块钱～就进了一大包。
晚上我们在离家里近的地方小花园卖了一个晚上。那里的小孩很多～大人很少～所以我们的东西很不受欢迎～我
们都快郁闷死了～从六点卖到十点～四个小时才买了五块钱～不过这也很令我们开心。要知道～我们在那里时间过得很快～说着话～开心极了！很多大人都快我们长大了一定很了不起～我们听了心里乐滋滋的～我们现在更要好好学习了！
体验生活～与你相约！体验属于自己的～真真切切的快乐！
写一次体验的作文２ 放假了～我跟随爸爸妈妈回到了老家。我对灶头产生了兴趣～非常想体验一把烧灶头的滋味。
我恳求妈妈让我烧一次灶头～妈妈说：“男孩儿蹲在那里烧灶头～成什么样子了！”我很不以为然～大声反驳说：“老妈～现在都什么年代了？男女平等～你不要那么迷信嘛！”禁不住我的软磨硬泡～妈妈终于答应了。她在锅子里放上了满满一锅水～让我把这锅水烧开。我很兴奋地找了张小板凳～坐在灶窝里。然后抓起一把金黄的稻草～学着大人的样子～将稻草拿到灶头口～用打火机轻轻一点～一屡小火苗冒了出来～稻草烧着了～有些许青烟袅袅。
我等稻草上的火变大些～就将稻草往灶洞里一塞～三面封闭的灶洞里～稻草熊熊燃烧起来。我乘势猛加稻草～为能顺利烧着稻草得意不已！却没想到～一会儿工夫～居然火越烧越小～最后眼看着就要灭了。我急忙快速加稻草～想挽回局势。在一旁喝茶的爸爸凑过头来～往灶洞里看了一眼～
拍了我脑袋一下说：“傻孩子～快别放了～要堵死了。”我一声不响～爸爸放下茶杯～拿来一根有一米多长～小拇指粗细的铁棍～伸进灶洞捅了捅。三挑两拨～火又熊熊烧起来了。爸爸交代我～稻草不要放太多～空气要流通～这样火才会旺。而且他还教我～将草放进去的时候摊开些～不要团成一团～这样也能让火烧大。照着爸爸的方法～果然效果不错～十几分钟后～一锅水顺利烧开了。
烧灶头不但有趣～还需要那么多经验～这可真是我没想到的。真是“处处留心皆学问～三人同行有我师”啊！
写一次体验的作文３ 每年的１０月长假～我都跟妈妈回乡下～因为这是收获的季节～妈妈总要回去
帮公公婆婆收稻子。往年我回家都是跟姐姐们一起玩～妈妈下地跟婆婆一起割稻子。
渐渐地我长大了～可是吃剩饭的毛病还是没有改～妈妈说没有经历过生活不
懂得珍惜。又是一年长假～回家的第一天～妈妈依旧和婆婆下地割稻子。她们把割下的稻子一把一把的摊在田里晒。三天后～一家人再一起下田把晒干的稻子捧到打谷场堆好。这次妈妈把我也拉上了～让我也下田体验一下劳动的艰辛。外婆给我戴上大草帽、套上长护袖刚下地的那会儿还觉得很新奇～捧得还算快。几趟以后～我就累得跑不动了～坐在田埂上休息～婆婆公公看得很心疼～想让我回家～可是妈
妈死活不同意～说要干的活刚刚才开始～不可以半途而废。看到妈妈坚决的态度～我只好硬着头皮接着干～直到把这块田的稻子收完。
晚上回到家～我累得都不想动了～不过从有了这次的深切体会～我再也没有把饭吃剩下过。粒粒皆辛苦一点也不为过。
写一次体验的作文４ 嘻嘻～今天早上我很早就醒了～知道我为什么这么早就醒了吗？嘘！告诉你～因为今天我和我表妹要体验生活～去卖报纸。
我们从家中出发～来到了一个报刊亭前～想问一下他们有没有多的报纸可以卖给我们～可他们却摆出一副大架子～连头也没抬～说：“我没有！你们要～自己去批发部买！”我们很生气～直接走向下一站。走了不多时～我们又发现一个报刊亭～便毫不犹豫地跑了过去～对这个报刊亭的主人说：“阿姨～您的报纸在哪儿拿的呀？”“上面！”她冷冷地说。唉～和上一个人一样～他们为什么都不理我们呢？仔细一思考～明白了～原来他们怕我们抢了他们的生意～他们怎么能这样～中国的大人实在太自私了～和外国比起来～真是差太远了。我们又“采访”了几个报刊亭～他们都一样～有的居然还让我们走远点儿～气愤呀！最终～我们在几个“好心人”的指点下～绕了一大圈～终于到了报纸批发部～可是一打听～报纸早已卖完了～白忙活了！
要是报刊亭的主人给我们说清楚～大概我们就不会是这个下场了～他们太自私了～我长大了～才不会向他们这样～我会做一个事事都为别人着想的人！
写一次体验的作文相关文章：
１．一次成功的体验的６００字作文
２．一次成功的体验６００字作文
３．一次成功的体验４００字作文
４．一次成功的体验作文６００字
５．一次成功的体验５００字作文
作文六：《一次劳动体验作文_一次体验活动的作文,一次盲人的体验作文,作文一次体验活动400》1300字
一次劳动体验作文＿一次体验活动的作文，一次盲人的体验作文，作文一次体验
活动４００
一次劳动体验作文
贵州普安二中八年级 刘红
那是一个星期日，炎热的中午，我悠然地坐在椅子上，尽情享受着树荫的清凉。手中拿着成绩单，目光聚焦在“刘红”这一名字上，尤其是一看到名次栏上那“１”字（老师排出了全班前十名的，我可是“第１名”啊～），椅子舒服，树荫舒服，欣赏着自己的名字舒服??
“小诺，怎么还在这儿坐着啊，我不是叫你去背包谷吗，那是我背剩下的，一篓不足，你这死丫头～”妈妈停了停，接着骂，好像今天和我有“深仇大恨”似的， “家里数你懒，你成绩好，哥哥和姐姐比不了你，可一点儿劳动本领都没有，以后怎么办，”
“老妈，我这么小，叫我背那么重的东西，是想压死我吗，”我心里非常不爽，懒洋洋地且很不满地说。
“还小，都十三岁出头了，做点小事就这么不情愿～”妈妈不知是哪里来的邪火，今天看来是拿我出气了。接下来的话就更是伤人， “想当年你妈是多么威风，谁见了都夸我能干，你怎么一点也不像我～真是一代不如一代啊～”
“背就背，有什么了不起，看看我是不是弱不禁风，是不是一代不如一代，什么了不起～”我气啊气，一向宠我的妈妈，今天像吃了火药～
我背起背篓走出家门，抬头一看——以蓝天为背景的白花花的太阳，照得山川草木没精打采的。耳里是此起彼伏的蝉声，似乎在呻吟一热啊热啊～才走不多远，我就汗流浃背了。 “我能背吗，”想着已到了地里，妈妈说是她背剩下的，也许不满一篓，可是当我捡完挤紧插实，竞尖尖的一小篓了～我蹲下试了好几次才勉强站起来。此刻，背上像压了千斤重的巨石，我咬牙裂嘴眦目，气也喘不过来，汗水不断地渗出额头，我真想一屁股坐下就不起来了～但一想到妈妈的话，我不得不耐着性子往前走。不知道是眼花了，还是背篓太重，无意间被“顽石”绊倒了，背篓一倾斜，包谷撒了一地，膝盖被硌出了血。我无助极了，真想坐在地上痛哭一场，可是母亲又听不见，我的撒娇不就浪费了吗，～我不能灰心，也不能放弃，我忍痛艰难地爬起来，将包谷一一捡
起来装好，鼓足勇气撑起来，踏上归家的路??“哟～这是小诺，能帮大人背包谷了，我们家方方啥时像你这样成绩又好又能干，多好啊～”原来是邻居冯阿姨。“我今天不读书，帮妈妈干活??”我上气不接下气地说。听了她的话，我心里甜甜的，身上似乎有了力量。
我咬咬牙，心想， “坚持住，不能让冯阿姨笑话。”我用手把裤子提起来带动大腿迈步，这时膝盖由于用劲，不断地流血，但我只能忍着。
“漫长”的半小时以后，我像经历了两万五千里长征，终于“胜利”到家了。妈妈看到我膝盖流血了，立刻跑过来帮我放下背篓。这时，我才真正理解什么叫如释负重，虽然膝盖还在痛，但我脸上露出了“胜利”的笑容。
这次劳动体验，我深刻体会到父母几十年如一日的辛苦，我暗暗发誓：爸爸妈妈太不容易，今后一定要尽可能地帮他们干活～
（指导教师 彭亚飞） 《一次劳动体验作文》
作文七：《写一次盲人体验活动教案》1100字
教学内容：苏教版四年级下册习作７
写一次体验活动
教学目标：
１． 通过组织一次体验盲人的活动，回味自己在体验过程中心理和行动的发展变化，并有详有略地描写出来，特别注意能写下自己对这次活动独特的感受。
２． 通过阅读例文《“护蛋”》，了解只有写出自己独特的感受才能把体验写生动。
３． 激发学生参加活动的兴趣，鼓励学生在日常生活中也要有选择有目的地进行体验，平时多储备，做个有心人。
教学重难点：
重点：在活动过程中让学生的体验、感受更清晰，能组织成文。 难点：习作指导过程中，突出学生个性化的体验。
教学重过程：
一、创设情景
１． 这节语文课我们要来做一次盲人的体验，有兴趣参加吗？瞧这架势，一定有意外的收获等着大家呢！
２． 出示体验项目：做一次盲人，走到讲台上后再回到自己的座位上，拿出练习本写上“为梦想努力！”。
３．． 要求：
（１）体验过程中，记住你始终是一个盲人！
（２）体验过程中，必须听从指令，拒绝交流！
（３）体验过程中，可以思考，把每一个感受在脑子里备份！
二、感知体验。
１． 在半分钟后你们将成为一名无助的盲人，请再看一眼这个美好的世界吧，记住这个教室每个方位的布置，可能你在“失去光明”后，会非常需要这份记忆！（静静观察３０秒）
２． 蒙上眼睛，预祝大家都能出色地完成任务！
３． 预设的困难：现在你就是一位无助的盲人，将要走上讲台，转一圈，再回到自己的座位上。这一路，你会走得如何艰难？你想过了
吗？好好地思考一下吧。
４． 听指令完成任务。
５． 摘去蒙眼的布，回到光明中来，观察教室后，你有什么感受？
三、交流活动经历和感受。
１． 边回忆边梳理刚才的活动过程，师生共同板书：体验前、体验时、体验后。
２． 分小组。选择自己体验过程中感受最深的一点交流。
３． 全班交流。
不少同学谈了自己的体验，还有同学没有机会说，没关系我们还可以用笔写下来和更多的人一起交流。
四、学习例文。
我们小学生写作文，主要做到两条：内容具体，感情真实。那我们叙述一件事情怎样才能写具体，表达出自己真实感受呢？有一位同学就把自己“ 护蛋”的体验写了下来，我们来看看吧！阅读例文想一想。
⑴小作者写了些什么？（自己的做法；自己的担忧；同学的“碎蛋”经历??）
⑵给你印象最深的是哪个情节？
⑶小结：只有写出属于自己的，最真实的感受，你的文章才能给人留下深刻印象。
五、即兴随笔。
学生写作，师巡视指导。
（我们的体验各有不同，作文的题目自然也可以有自己的个性）
六、佳作共赏。
１． 出示一篇文章，师生共同修改。
作文哪些地方写得好？你对他有什么建议呢？读了以后你受到什么启发？
２． 同桌互相修改。（１）有没有写出独特感受；（２）语句是否通顺；
（３）标点运用是否得当；（４）错别字；⑸分段是否合理。
３． 自改，把遗漏的感受添加进文。
作文八：《写学校的一次课外活动作文 体验生存 感悟自然》1000字
写学校的一次课外活动作文 体验生存 感
悟自然
盼星星～盼月亮～同学们终于盼来了去实践基地的这一天。早上～所有的同学们都早早的来到学校～脸上的喜悦之情溢于言表。
到了实践基地后～我们先参加了入营仪式～接下来便正式参加各项活动。
首先～我们来到了勇敢者之路。大部分男同学都是无所谓～可说是“勇往直前”～女同学却一个个很谦让～“你先来”、“你先！”……我三步并作两步～冲了上去～过了第一关软梯后～我准备下去～看见了“胆小鬼”马骏～死死抱住横木～不敢下去。一路上～我与孙宁、谢楷文并肩作战——“**、吊桥路、钻圈路、浪木路”～“过五关、斩六将”。一直闯到了我认为最刺激的——高空攀绳～谢楷文要打头阵～一步跨了上去～我也紧跟其后～手脚并用～在网中攀爬、钻圈……第一道高横木过后～我发现～谢楷文也挪不动步子了～站在原地不去了～美其名曰说是等我们～说实话～当我在最高处往下看时翻过去时～我也有一点心虚。
烧烤～同学们最爱的项目～我们几人一组开始了分工：有的生火～有的加佐料～组与组之间交换烧烤食品～相互进行品评。真是妙趣横生～有滋有味。
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品尝过“天下第一烧烤”后～最缠人的项目——制作笔筒。别看做个笔筒～可做起来却没有说的那么回事～工序很是复杂——打磨、粘贴、晾晒、初加工、精加工、整体粘连。把同学们忙的不亦乐乎。再看制作的工艺品～方不方、正不正的许多～特别是赵宏宇的那个～连指导老师都说～简直是一个棺材～引来了同学们的哄堂大笑。
下午～最可以体现男子汉气概的项目——攀岩。首先～指导老师给我们讲解了攀岩的历史和攀岩的分类～并讲解了攀岩的基本要领和技巧以及攀岩的保护要领和技巧。主要目的是要我们．通过攀岩活动培养我们的爆发力和意志力～以及．增强克服困难～挑战自我的勇气和毅力。可是同学们那里听他在罗罗嗦嗦～早已迫不及待、磨拳擦掌～跃跃欲试。有的身手不凡～如猴子一样；有的战战兢兢～如乌龟一样……
后来我们又进行了趣桥和火箭制作、多米诺骨牌等有趣实践。火箭制作间～在教师的指导下～同学们一丝不苟地组装箭体～剪贴降落伞～并安装好火箭发动机～最后检验合格后～来到室外依次装上发射架～按通点火控制器～随着倒计时令下～下点火控制器～瞬时群箭有次序地直飞蓝天～划出美丽的图案～突然间～五彩缤纷的降落伞在空中打开～漫天的模型火箭徐徐落下。
实践基地之行～虽然只有短短的一天～但同学们都留下了难以磨灭的印象～通过“工艺制作、火箭发射、烧烤、趣
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桥”开阔了视野～增长了知识；“攀岩、勇敢者之路”增强
了勇气、锻炼了体能。
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作文九：《四年级写一次活动400字作文：盲人生活初体验》500字
四年级写一次活动４００字作文：盲人生活初体验
今天上语文课，杨老师让我们用红领巾蒙住眼睛体验盲人的生活。蒙上前，我心里既好奇也很忐忑。因为知道杨老师不会让我们蒙太久，就放心大胆地蒙住了眼睛，蒙上的那一刹那，我觉得非常神秘。
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老师让我们这些“小盲人”把语文书翻到十七课，并和同桌交换笔写名字，大家叫苦连天，字写得龙飞凤舞，翻页数也可想而知。上操后，大家又再次蒙住眼，“啊，啊……”一阵阵尖叫声不断传入耳内，此起彼伏。我和同学相互搀扶着，才步步惊心地回到教室。
放学回家后，我再次蒙上眼睛，小心翼翼地把书包拿回卧室。不料，脸和墙壁来了个“亲吻”，让我疼痛难忍。接着，我又走向厨房想倒杯水，东摸西摸，结果陶瓷水杯被我一下
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子打倒，来了个倒栽葱，五马分尸。三下五除二搞定作业后，我来到公园找到一个高低不平的地方继续体验盲人的生活。不一会儿，我的身体就不听指挥，往前踉跄，结果速度太快，导致脚又扭伤了。
在这次体验中，我理解到盲人的内心其实特别渴望感受到世界的美好。以前我阅读海伦）凯勒的《假如给我三天光明》，心想三天时间能干什么事呀，干什么也不够用啊～可是我理解错了，三天的光明足以让一位盲人看见多姿多彩的世界，感受到人间的真情～
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作文十：《第一次体验活动作文》2000字
１０月２０日，学校组织我们到顺义的“欢乐之都”进行实践活动。在那里，有６０个职业可以体验，很像我曾经去过的“比如世界”。由于时间关系，我只体验了一个又神秘又可怕的职业—手术室的医生。
我平时就害怕去医院，这次一进手术室，就不由地紧张起来。只见里面有一张床，上面躺着一个人，被白布盖着，旁边还站着一个骷髅，我更害怕了，心里“怦怦”直跳，这时，老师把白布一下子掀起，一具半边骷髅半边人脸的“尸体”就突然出现在我们面前。我们都尖叫一声，捂着眼睛不敢看，老师忙解释说：“没事，这只不过是个假人。”大家这才长出了一口气。
接下来，老师给大家讲了一些关于做手术的常识，比如认识身体的各个器官，都有什么作用等，还从假人身上拿出主要部位让我们辨认，并记住它们的位置。我仔细观察着，发现心脏由四个部分组成，分别是左心房、右心房、左心室和右心室。我还观察了气管、肺、肝、胃等，并把它们一一放回原位。
老师又让我们看了大脑的模型，我好奇地问：“大脑上怎么有这么多褶皱啊？”老师说：“大脑的绝大部分都处于睡眠状态，只有１０％被开发，大脑上的褶皱越多就说明这个人越聪明。”我暗暗想，一定要让我的大脑多多开发。
今天体验医生这个职业，让我知道了许多以前不知道的知识，觉得又兴奋又新鲜。虽然体验活动结束了，但我感到意犹未尽。我深深地体会到，当个医生真不容易，不但需要有高超的技术，还要有过人的胆量和高度的责任心。希望以后还能有这样的活动，我就可以了解更多的知识了。
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我的快乐体验
一个幸福美满的家庭就像一个绚丽多彩的舞台，而每个家庭成员都担任了极其重要的角色。但在这个时常上演闹剧的家庭舞台上，我永远只是个孩子。于是，我便有了当家长的“雄心壮志”。
终于，“黄天不负有心人”，在我的苦苦央求下，我争取到了家职互换这次难得的体验活动。
“万岁！我能当家长啦！”这句话惹得我一夜没睡好，但第二天，我还是带着两个黑眼圈，精神焕发地当起了家长。
先得烧早饭，可我平时在家里是个小公主，娇生惯养，哪会烧呀！当我进退两难之时，一袋面包跃入了我的眼帘。对，早饭不一定得是泡饭面条嘛，总得偶尔换换口味。于是，我凭面包牛奶混过了早饭关。
吃过早饭后，我带着“大孩子们”看电视、打牌，平平安安地度过了几个小时。可转眼又快１１点了，我便匆匆忙忙去菜场买菜。在人声鼎沸、琳琅满目的菜场里转悠了２０来分钟，经过一番讨价还价后，我买了菜便又匆匆忙忙赶回家去做午饭了。午饭由我掌勺，我弄得手忙脚乱了。可我弄也弄不清楚，味精、盐都不分不清，就是错把辣油当成了麻油，害得大家吃饭时直吐舌头，还一个个叫苦不迭。此时我才发现，原来我的家庭常识是那么少，对这个家所做的也那么少！
虽然闹剧多多，可这快乐的一天还是在阵阵抱怨声中结束了，听着爸爸妈妈那一声声：“辛苦了！”我的心里好惭愧，我深切体会到：爸爸妈妈为了这个家把心都操碎了！
快乐体验，体验快乐，乐在苦中，苦中有乐！这短短四句绕口的话足以表达这一天下来我的深刻感受。记住：做好孩子难，做好家长更难！
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同学们的第一次体验一定是五花八门，海阔天空吧？想知道我的第一次体验吗？那就听我娓娓到来吧！
同学们是否和我一样喜欢吃香甜、美味的面包，它可是我们生活中不可缺少的食品。因为爱吃面包，所以常和妈妈去面包房买面包。每次进入面包房我都会被那些形状各异、香味四射的面包馋得直流口水，恨不得把所有的面包都买回家。可是，面包的价格不比馒头的价钱来得实惠。所以，每次只能天挑选几样，很是不过瘾。每当这时，我都会对妈妈说：“要是我们自己会做就好了！”
自从在“家有购物”上看到用面包机在家自制面包的电视画面，我的美梦终于成真了，妈妈为我买了一台面包机。实现了我自己动手做面包的愿望。利用这个清明节，我和妈妈决定“牛刀小试”。
我怀着激动的心情，先把做面包的各种配料按照配料表一一准备齐全，并严格地执行配料比例。例如：做５００克的甜面包，需要十分之九杯的水，三大勺植物油，一大勺奶粉，四分之三小勺的盐，三分之一的糖，三杯面包粉，两小勺干酵母。第一道工序准备齐全之后，接着就是把材料倒入面包机的面包桶里。在放材料时，这里还有个小窍门呢，就是先到液体的水和油，后放酵母和面粉。因为干酵母遇水后会提前发酵。
离成功只差一步了，盖好面包机的盖子，我的心随着机器的嗡嗡声起起伏伏，我无心干别的事情，眼巴巴地盯着面包机的工作状态，恨不得钻进去的面包粉能马上变成面包。随着一声“嗡鸣”，面包机终于停止了工作，我迫不及待地掀开面包盖，一个金黄金黄的，散发着浓郁香味的长方体自制面包呈现在我的眼前，我美滋滋地，喜悦之情无法言表，激动地抱住了妈妈……
第一次做面包，让我品尝到了劳动的快乐，自己动手丰衣足食；第一次做面包，让我了解到了劳动的艰辛，劳动是要付出汗水的 ；第一次做面包，让我明白了第一次也许不会成功，但贵在吸取教训，总结经验。我相信有了第一次做面包的经历，第二次会做得更好！
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