作文一：《初一抒情散文-爱国》1700字

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爱国就是对祖国的忠诚和热爱。历朝历代，许多仁人志士都具有强烈的忧国忧民思想，以国事为己任，前仆后继，临难不屈，保卫祖国，关怀民生，这种可贵的精神，使中华民族历经劫难而不衰。爱国的内容十分广泛，热爱祖国的山河，热爱民族的历史，关心祖国的命运，在危难之时英勇战斗，为祖国捐躯，都是爱国主义的表现。在中华民族五千年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的伟大的民族精神。

捐躯赴国难，视死忽如归，正是由于对祖国的深切热爱，勤劳智慧的中华儿女共同开拓了辽阔的疆域，创造了辉煌灿烂的文化。肩负着实现中华民族伟大复兴的我们，要热爱祖国的大好河山，积极维护祖国的主权独立和领土完整，祖国的领土寸土不能丢，不能被分裂侵占；要热爱祖国的历史和文化，提高民族自尊心和自信心，为创造更加辉煌的民族文化而尽心尽力。

今天，我国已步入新的历史时期，加入世贸组织使我国与世界各国的联系更加密切，机遇与挑战并存，我们将面临越来越多的新情况、新问题。推进我国改革开放的伟大事业，加快社会主义现代化建设的进程，更需要我们不断弘扬爱国主义的优良传统。只有这样，中华民族才能重振雄风，为人类文明与进步做出更大的贡献。

少年兴则国兴，小年强则国强。我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强爱国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心与自信心；弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取，自强不息，艰苦奋斗，顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量～

四川省学校初一：无名氏

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作文二：《初一抒情散文-爱国颂》1400字

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我们的祖国

我们的祖国是中国

它是中国

我们的祖国有着历史悠久的国土

我们的祖国有着妙趣横生的文字

我们的祖国有着勇敢机智的英雄

我们的祖国有着丰饶美丽的资源

祖国啊祖国

您是我们的母亲

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不，是比母亲还要亲的母亲

我们深深依赖于您的怀抱

我们爱您

就如同我们爱母亲

母亲，我现在一直在为你骄傲

不知何时

你会发现

我们是令您骄傲的儿女

溆浦县卢峰镇中学初一：舒洁

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作文三：《初一抒情散文-爱国之心》1700字

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２０１１年１１月２日，是北京精神的诞生日

创新”“包容”“厚德”。爱国是核心，创新是精髓，包容是特征，　北京精神分为四种，“爱国”“

厚德是品质，为什么爱国是核心呢，因为“爱国”是北京城市精神最深刻、最显着的特征，源远流长，历久弥新。它体现了北京市民所具有的“天下兴亡、匹夫有责”的爱国精神，讲政治、顾大局、树正气、重奉献的时代精神，展现了北京时刻与民族命运紧密相连、心系国家发展、勇担时代使命的向心力与凝聚力。

也许我们还小，有人会说：“我们现在还没成年呢，等成年之后再学这些事吧”但是我想说：或许我们还小做不了什么大的事情，但是不代表我们什么也做不了。比如星期一的早上我们唱响国歌，不要因为害羞而不唱，这是爱国的表现并没有什么好害羞的，也不要因为事小而不为，在路上你看见了一张纸，不知你会怎样选择，是看也不看直接走过去呢，还是会弯下腰捡起来扔到垃圾桶里呢，我虽然不知道你会怎么选但我知道我会弯下腰捡起来扔到垃圾桶里，或许你会笑我很傻，但我会对你说：“这是爱国表现，要践行北京精神从我做起。”我不知道我对你说完这些话你会怎么想，也许还是会笑话我吧。但是我不会因为你笑我而愤怒相反我会很自豪，因为我做的事是爱国，所以我并不觉得可笑。

其实从“心”的角度来考虑北京精神的价值意义：爱国，就是说人要拥有一颗感恩心；创新，就是说人要有一颗进取心；包容，就是说人要有一颗善良心；厚德，就是说人要有一颗真诚心纯洁心。

最后告诉大家一句话践行北京精神从我做起。

北京四中分校初一：郭佳星

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作文四：《高一抒情散文-爱母 爱国 爱自然》1900字

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偶尔会给自己来个心理测试，证明一下一段时间内心理发展是否健康，今天碰到这一棘手的题，但想了一会，还是疾笔证明出来，请看我是怎样出来的吧！

已知：将来祖国需要的人才是具有爱心的先进青年．

求证：我是否具有爱心，即爱母亲，爱祖国，爱自然？

证明（一）：假设我不爱母亲，则其表现为：与母亲吵架，不体贴母亲，不理解母亲，做一些惹母亲生气不伦不类的动作等等。但其中的一些不良表现我并没有，可有些不知情的邻居说我并不是十分乖巧的孩子，总会惹来些麻烦事，但他们却知道我与母亲深沉的爱，并不是由物资金钱所建构的，不信你可以看看我保存的一份份“合同书”，都是我们之间那种爱的证明。

答：此题正“反”面都有证据，无交集，此题无解。

证明：假设我不爱国，那么那些小到操场上的垃圾，大到国家大事件，我都会不闻不问，处之以置之不理的态度，但我并没有那样做，相反，我每天收听《国家新闻摘要》，当听到美国轰炸大使馆时，那种无名之火，立刻燃烧起来，当听到“非典”到处作乱，“祸国殃民”时，我的那种想解放国民的意念油然而生，难道这种种行为证明不了我爱国吗，君子与国家共存亡。

答：假设不成立，证明我爱国。

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证明：假如我不爱大自然，那么我会将大自然关在门窗外，就像《套中人》别里可夫的卧室一样，将自己与世隔绝，但我并没有那样做，我经常到户外走走，坐在大地边呼喊；看太阳落山时的火烧云；到田地里看星星；到树林中散步，听八哥婉转的鸣叫；看麻雀跳“探戈”。难道能证明我是一个不会欣赏自然美的新世纪的“拖拉机”吗，

所以假设不成立，我是个爱自然的好学生。

综上所述，我是个爱国，爱自然，更爱母亲的及格学生

２００４级１２班吴法

点评：此文的最大特点是创新，运用证明题形式，结构严谨，首位呼应，语言朴素流畅，有的段落构成了一幅田园风景画，给人以没的熏陶，是一篇较好的文章。

指导教师于凤文

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作文五：《初一抒情散文-爱国赤心，肝胆相照》1700字

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生自古谁无死，留取丹心照汗青。

——题记

“天下兴亡，匹夫有责”无论是居庙堂之高的文天祥、岳飞，还是处江湖之远的陆游；无论是古时的屈原，还是近代的鲁迅，只要是中华儿女、炎黄子孙，都深深地懂得这个道理。

人们尊敬“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的爱国志士，痛恨奴颜婢膝的卖国之辈。这就是爱国主义，这就是千百年来人们巩固起来的对自己的祖国一种深厚而朴素的感情，是一片片爱国的赤子之心～而这份感情这片心，就是中国儿女建设祖国、保卫祖国取之不尽、用之不竭的动力源泉。

剖开历史的长河，沿着长河寻找他残留下来的足迹。好一个“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”他的志，苦其一人，造福千万百姓的爱国之志。迈着何等沉重的脚步，他来到了泊罗江边，微风抚摸着他的双鬓，亲吻着他的额头。望着波涛汹涌的泊罗江，他的嘴里掠过一丝苦涩的味道，眼看着黎明百姓饱受疾苦，由于昏庸的君王的不治之道，他也束手无策。他痛惜百姓和祖国，更恨自己的无可奈何，最终，当他清楚的知道无力挽救危在旦夕的楚国时。他选择了葬身泊罗江，他的壮举令后人深感叹息——屈原，他的爱国心。

历史证明：一切爱国者都吧祖国利益看得高于一切，因为他们知道，个人的理想、前途与祖国的命运是紧密相连、休戚相关的。杰出的音乐家拉赫玛尼诺夫说过：“如果你失去了祖国，你也失去了自己。”唇亡而齿寒，做了亡国奴，连人格、自由都得不到，更谈不上什么幸福与个人利益了。

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“江山代有才人出。”我们的祖国过去哺育了灿若群星的杰出人物，今天，她仍将造就无数社会主义时代新的爱国英才～

义乌市稠江中学七年级　王子杰

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作文六：《抒情散文-优美抒情散文》1600字

抒情散文｜优美抒情散文

尘缘如梦

＆ｓｈｙ；　＆ｓｈｙ；　＆ｓｈｙ；一朝春尽催人去，

花落人亡两不知。

珠络香飘离魂错，

天意弄因缘此时。

三生誓约远，香冢埋玉魄。错爱一生情，一抔黄土永锁心。

想念太浓

揉成南方丝雨涓涓

汇成情绪的小旋涡

那些红红绿绿不知名花草投影水中

风笑水澜＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；漾开心涟

＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；　写一段文字，情

愫于指间流淌，鞠一缕清风，梦醉于心中轻扬。在层层叠叠的遐思里，寻找那超然的胜境。

＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；　借一束月光，铺开满地清辉，倾听寂寞的歌唱。以时光煮酒，以沧桑撩弦，洪荒末端的往事，未必不能换我一世倾心～

＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；　如今，我依然是那个青衣女子，行走天涯，　偶然辍步，追梦的脚步沾满尘香，轻踏片片青萍，风盈双眸，苍茫更像我瞳孔的颜色，淡然的却又是幽深的目光，仿佛不属于这个世界。铅华洗尽的微笑只剩下隐隐未亡的诗韵。

＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；　这脸颊凝固的还是一点不改初衷的笑意，静静抚平着眼角岁月刻下的痕迹”

＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；翻

一卷画轴，让沉甸甸的灵魂，把寂静留给长夜，一声轻吟一声慢，浣纱溪，燕子矶，桃叶度，依傍青山绿水的柳丝不改远古的牵缠，飘渺的呼唤，该是来自夙世缠绵，仿佛柔弦仍在耳

＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；　天空静谧，一如昨日的恬静安然。思绪摇荡一天，梅疏雨静，把纷纭飞洒的寂寞沉积成一湖青山花影的妩媚。蝶飞柳絮，风送清怡，吐纳春情，让飘逸视线与深邃思念寻找曾经的记忆。意入款曲，忱忱水澐，重叠在我纤尘之旅的前世今生

作文七：《抒情散文阅读》9200字

抒情散文阅读　特点：作者是文中的穿线人，由作者的目击联想来描写景物、抒发感情。

一、信息链接　　注意：一要注意众多的景物往往以作者行踪为线串联起来，移步换景，景不离步；二要注意每进

中考信息：　一步，地点的交代明确，描写的虚实，角度；三要注意开头交代缘由的句子，结尾抒发情感深化主题

抒情散文阅读的考查点有：　的句子。

１、结合语境，联系文章内容，理解词句的含义和作用。　Ｂ．象征式

２、理清文章思路，概括文章内容。　套路模式：物的概述？物的性格？由物及人。代表篇目是高尔基的《海燕》。

３、理解文章内容。　特征：一用物来象征人，形在写物，旨在象征之人；二是卒章显志，篇末点题。

４、体会作者情感。　Ｃ．感情线索式（并列式）

５、分析写法特点，赏析文章写作技巧。　套路模式：情的缘起？情的积蓄？由情至人？情的归结。以情为线索，来连缀景物。代表篇目朱

、表达自我感悟和阅读启示。　６自清的《春》

基础信息：　特点：看似处处写景物，实是处处借景抒情，作者只是为情感找一个假托物而已。关键是要善于

关于抒情散文：　将景物特征分解成若干个方面，从若干个点上来抒情。

抒情散文以抒发主观情感为出发点，以空灵飘逸见长，着力点在于准确表达感情色彩的语言运用Ｄ．怀念式

上。往往借助具体的景或物，通过写景状物来抒发主观情感。文中的景或物是作者抒情的依托，作者套路模式：睹眼前景（物）？思从前景（物）？抒怀念情。代表篇目２００６济宁中考题《家园落日》　往往将所要抒发的情感具象化，运用比兴、象征、拟人等手法，或写景抒情，情景交融，或托物咏志，特点：借联想来写怀念中的景物，表达寄寓在这一景物上的情思。应抓住景物的主要特点，从一有所寄托，以达到抒情的目的。大致可分为借景抒情、借物抒情、借物喻人、托物言志等几类。因此，景联想到相关、相似的另一景。另一景中寄寓着作者的主要情感。运用这一式抒写怀念家乡、亲友之对于中学生来说，抒情散文不易读懂。　情的较多。

二、解题程序　Ｅ．咏史式

抒情散文的阅读步骤：　套路模式：一语统篇？分叙史实？抚今抒情。代表篇目２００６年乐山中考题《武侯祠，一千五百年

（１）从整体理解文章　的沉思》。

阅读抒情散文，要辨其类型，分辨文章表层是写景还是状物，深层是借景抒情借物抒情还是以物（４）品味语言，鉴赏作品的表达技巧

喻人托物言志。在此基础上再去深入挖掘作者表达的情感。　抒情散文与叙事散文相比，语言更凝练、更含蓄、更优美，结构更巧妙。品味抒情散文的语言，

（２）抓线索理思路　一方面要从语言表达本身去揣摩，另一方面也要了解作者的生活体验，思想感情等。因为散文的语言，

散文的基本特征是形散神聚，这一点在抒情散文中表现尤其明显。因此，读懂抒情散文，首要的不只是一般意义上的语言文字的精练与优美，更在于作者的个性同语言所共同融合成的独特的美感。就是抓住线索，理清思路，从表面看来散乱的材料中弄清作者写了什么，找到内容的共同点，把握文也就是说语言既有内容上表层深层的含义，还有形式上及作者风格上独特的审美价值。　章的表层含义。　而写作技巧，主要在于表达技巧及如何选择材料安排材料等方面，在表达上如何表现中心，选材

（３）体会作者表达的情感态度　组材方面如何为中心服务等。

？从整篇文章的角度，体会作者的情感态度。抒情散文往往是借景抒情、措物抒情或以物喻人、三、考点分析

托物言志，所抒之情，所言之志就体现了作者的情感态度，这往往就是文章要表达的中心，这集中在１、把握文章内容，　概括文章主题

文章结尾议论抒情的句子，结尾的抒情议论句可能就是点明中心的句子，也有一些文章用意思含蓄，散文选材广泛，行文自由，表达的思想感情丰富多彩，所以准确把握文章的主题也是散文的考点内涵丰富的句子来表达作者的情感态度，这须要细细品味。　之一。把握散文主题方法是：（１）找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章

？从描写中去感悟作者的情感倾向。作者抒情所借之“景”，所托之“物”，作者在描写时往往倾注主题；（２）从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了作者了感情，如果描写的是美丽的景象，那一般就是表达作者对景物的喜爱之情以及内心的喜悦之情。　什么样的观点、态度、感情，从中找到作者要表达的主题思想。

体会作者情感是读懂抒情散文的难点，我们总结了抒情散文的一些模式，便于学生去体会掌握。　考题形式：直接概括全文或某一段落的主题或作者的思想感情。

Ａ．参游式　答题要点：（１）能利用原文词语，尽可能使用；（２）没有原文词语可利用时，要注意语言文字表

套路模式：参游起因？依次静赏？赏景联想？离开景点。代表篇目２００６年绍兴中考题《月光下达的准确性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答题点。　　的探访》　２、理清文章脉络，把握顺序

１

作者为了表达自己的思想情感，会精心组织、选取材料；在表达上更是精益求精，特别注意词语散文中的描写主要包括景物、人物描写等。景物描写，主要考意境描写的作用，答题时，重点是在表达上的顺序、层次和分寸感。散文中的顺序，一般包括：选取的材料顺序；段落顺序；句子顺序；景物描写对表达作者或人物思想感情的作用，要严格区分小说景物描写与散文景物描写的不同（小说词语顺序等。　　景物描写是渲染气氛或交代时令（季节），衬托人物；散文景物描写是直接表达作者的思想情感或主题

（１）线索　　的）；人物描写主要是考外貌、神态、动作、心理，有关细节描写的地方值得注意。人物描写主要是突

线索是作者选择材料的准绳，我们形象称之为线索，是作者选择材料脉络或描写、记叙的脉络。出人物的思想性格。

例如：《回忆我的母亲》以“母亲勤劳”为线索；《藤野先生》以“我与藤野先生交往的过程”和“我的爱国（２）议论的作用

思想感情”为线索等。　　散文中的议论，往往是揭示文章的主题或和抒情结合在一起，表达作者的思想情感，此考点一般

考题形式：直接问文章的线索是什么或说说作者选择材料的依据等　　不单独出题。

答题要点：找到线索，根据提问灵活回答。关键是能判断准线索。　　（３）抒情的作用

２）顺序　　（要注意作者的思想情感倾向，一般不单独出题，往往和词语表达考点结合起来考。

考题形式：（１）连续的材料或几个段落或词语能否调整顺序，为什么，（２）从原文中抽出一句５、表现手法

话或几个词语，让你放回文中可以选择的几个地方。　　泛指写作上的方法，它必须是一段文字或一篇文章写作的方法。常见的表现手法有：

答题思路：形式（１），要注意审题，有的题是不能颠倒顺序的，有的是可以颠倒顺序的。出题人写景类——借景抒情、寓情于景、情景交融、移情于景

咏物类——托物言志　　在出题时会有暗示；同时也要推敲材料和段落、词语之间的关系。不管能还是不能，都要谈为什么。？

思路是要看材料或段落、词语之间的逻辑关系（参照说明文考点分析的顺序分析部分）。　　？怀古类——借景抒情、即事抒情

形式（２），从原文中抽出的语句，往往是总结性的或承上启下的，一是靠考生的语感修养；二是？咏史类——借古讽今、借题发挥

对语句进行理性分析。词语顺序也要凭借语感和理性分析，要分析语言环境和词语搭配的问题。这样？送别类——即事抒情、即景抒情

的题，往往是有选择答案，即使没有选择答案，也不要回答为什么，但思维过程要考虑道词语的逻辑？边塞类——真抒胸臆、借景抒情等等

顺序和词语搭配的习惯。　　有时也见衬托、对比、侧面描写、象征、卒章显志、讽喻、动静结合（以动衬静、以静衬动、动

３、品味语言　　静结合）、虚实结合（以实写虚、寓虚于实、虚实相生）手法等。

在散文阅读中，这是一个大的考点，可以包含很多小项，分析如下：　　６、发展性考题

（１）字词含义：原文给一个词语的拼音，让你根据语境和拼音写出词语并结合语境解释词语的（１）仿写

含义。这个考点是今年的必考题。填写词语要靠平时的积累，解释词语要根据该词语所在的语境来推此考点一般是给一个句子，让考生仿写一个或几个，答题要点：？要读懂题旨要求，出题人让考断。答题思路：？考虑文章或段落的主题，结合主题来答词语的含义；？根据该词语前后语句的内容、生做什么，怎么做；？例句的关键词语是什么，要抓住关键词语思考、答题；？在没有答题思路的情含义来推断。注意：如果知道该词语的原始意义解释，一定不要忽略词语在语境中的含义。　　况下，要考虑和例句关键词语相对、相同的词语，例如：关键词语是天空，你可以考虑大地、高山、

（２）词语妙用：　　海洋等，联想要丰富，思维开阔。

考题形式：品评加点词语作用（妙用）或加点词语能否删除　　（２）谈感受

答题思路：？解释词语（在语境中）的含义；？表达作用，词语的表达作用，要结合语境或主题这也是散文阅读的热门考题，可分为：（１）对描写对象；（２）对人物情感；（３）品味富有表现力思想来回答，要答该词语对表达作者思想感情或主题思想的作用，有时也可以考虑词语对景物描写意的语言；（４）对文章某些内容或形式提出自己的看法和疑问等。此考点灵活多变，把握的关键是：？境的作用或人物性格等方面的作用。？体现词语的准确性或生动性。　　能准确读懂原文的含义和作者的思想情感；？要有自己明确的观点或态度，不能模棱两可；？答题时，

（３）哲理性语句的深层含义　　语言要流畅，不能出病句，语言要有层次性。可以引用诗文或名言回答此题。

这样的题，往往结合发展性考题来考（见考点５分析）。有时，也会单纯考哲理性语句的含义，范文讲解，

这样的考题，关键要抓住中心词，要体会词语的深层含义和双关意义。　　绿

４、表达方式的作用　　朱自清

一篇文章或一个文段，一般会以一种表达方式为主，为了表达主题需要，往往几种表达方式综合　　　　　我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了。　　运用，有时会考（或变相）其它表达方式的作用，有时会把修辞融合在这里考。　　　　梅雨潭是一个瀑布潭。仙瀑有三个瀑布，梅雨瀑最低。走到山边，便听见花花花花的声音；

（１）描写的作用　　抬起头，镶在两条湿湿的黑边儿里的，一带白而发亮的水便呈现于眼前了。

２

我们先到梅雨亭。梅雨亭正对着那条瀑布；坐在亭边，不必仰头，便可见它的全体了。亭下因为“我”一见到梅雨潭的绿，“瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了”。　深深的便是梅雨潭。这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的；仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在例：写亭：一个“踞”字突出了它的险峻之势，给人以凌空突起之感。一个“浮”字，神态毕现，一天宇中一般。三面都是山，像半个环儿拥着；人如在井底了。这是一个秋季的薄阴的天气。微微的云“踞”一“浮”，化静为动，把凌空而立、翼然石上的梅雨亭写得神采飞扬，惟妙惟肖。　在我们顶上流着；岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。而瀑布也似乎分外的响了。那瀑布从写云：一个“流”写出轻盈之态。

上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺；不复是一幅整齐而平滑的布。岩上有许多棱角；瀑流经过时，写瀑布：一个“镶”字描绘瀑布处在山涧中的状态，既准确恰切，又形象逼真，使瀑布富于立体感，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，动态美。

微雨似的纷纷落着。据说，这就是梅雨潭之所以得名了。但我觉得像杨花，格外确切些。轻风起来时，４、文中体现出作者怎样的情感，

点点随风飘散，那更是杨花了。，，这时偶然有几点送入我们温暖的怀里，便倏的钻了进去，再也寻（体现作者那种对绿的向往、陶醉、倾倒的热烈感情。）

它不着。　　１、选段用形象的比喻从不同的角度来描绘梅雨潭的绿，试仿照例句赏析文中的比喻句。

梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草，攀着乱石，小心例句：她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅。

探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有　　　　赏析：这里把皱缬的水波比喻成少妇拖着的裙幅，表现出梅雨潭绿的清亮的特点。　瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。　　　　句子：她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩。　我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。，，站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢～这平　　　　赏析：这里把滑滑、明亮的水光比喻成鸡蛋清，表现出梅雨潭的绿柔软、鲜嫩的特点。　铺着，厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初　　２、作者是用怎样的表现手法描写梅雨潭的绿的，有怎样的效果，　恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩，令人想着所曾触过比喻、对比。

的最嫩的皮肤；她又不杂些儿法滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色，，但你却看不透她～我曾作者连用六个比喻：像极大的荷叶，像少妇的裙幅，像跳动的初恋的处女的心，像涂了明油，像鸡蛋见过北京什刹海指地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密清的软，鸡蛋清的嫩，像温润的碧玉，从不同角度对梅雨潭的涟漪以及绿的亮度、纯度等加以表现，的“绿壁”，重叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太写出了梅雨潭醉人的绿和醉人的美，也寄寓着作者的爱。

暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢，我怎么比拟得出呢，大约潭是很深的、故能蕴蓄着这样奇异的作者拿北京什刹海的绿杨、杭州虎跑寺的绿壁、西湖的波、秦淮河水来与梅雨潭水对比、衬托出梅雨绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。，，那醉人的绿呀～我若能裁你以为带，潭的绿是浓淡相宜，明暗适度，恰到好处的特点。

我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸３、文章将收尾时，作者的写作在人称上发生了何种变化，有何作用，　善睐了。我舍不得你；我怎舍得你呢，我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我又由第三人称“她”变成了第二人称“你”。一开始作者感情比较收敛，可随着情感的迸发和投入，作者掬你入口，便是吻着她了。我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿”，好么，　　已经失去了原有的冷静，而把自己完全融进了“绿”之中，强烈的抒情需要使作者不自觉地改变了人

我第二次到仙岩的时候，我不禁惊诧于梅雨潭的绿了。　称。

２、说说下列词好在哪里。　晨

梅花潭的闪闪的绿色招引着我们。招引（说出了梅花潭的美，美的让人忍不住去。）　刘白羽　（（

？淡淡的朝阳刚把树梢照亮。顺了石柱攀缘到三层楼上来的老藤树比来时茂盛多了，有些柔韧的我的心随潭水的绿而摇荡。　摇荡（说出了梅花潭的美让人感到震撼，产生共鸣）　（（枝蔓伸展开来，带着绿叶，向人轻拂，似在表达它的欣快之感。在露珠晶莹的树叶丛中，一只小蝉用３、句子“揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了”稚哑的嗓门，轻轻嘶叫。愈来愈明亮的阳光却显示：将要来临的又是十分炎热的一天。但，不论回头中的“揪、攀、探身、又鞠躬过了、便到了”与文中哪两个词语相照应，　将怎样火热，甚或会从燠（ｙù）热之中来一阵风掣电闪，现在这早晨却如此清新、宁静。　　（招引、追捉。）　？如若仔细地分析一下，这清晨之可爱究竟在何处呢，是这清凉，是这朝露，是这潮湿泥土的芬１、作者在描写梅雨潭的绿时先用了什么词概括了对绿的总感受，　芳，是这云霞烂漫的宁静。是的，我想是这一切。但更重要的是，它是一个新的起点。在一个人的生ａ、对绿的总感受：“醉人”、“奇异”。　活之中，不知要经历多少曲折复杂的道路——他焦灼，困难，轻松，欢乐。而千千万万早晨之中的每２、梳理本文结构线索，把握文章思路。　一个早晨，当它到来的时候，都使你感到是第一次和它接触一样新鲜。它永远那样清新澄碧，而又永文章以“绿”为文眼，贯穿始终。以游踪为线索展开描写。　远那样鼓舞人意。人们在日常谈论中，常常用“朝气”与“暮气”这两个极端相反的字眼，评判一人一事，采用总分总结构，前后呼应结构紧凑。　来说明那是生气勃勃的，还是气息奄奄的。这个“朝气”就是从永远给人清新之感的早晨发展而来的。３、作者描写了梅雨潭周围的哪些景物，描写这些景物的作用是什么，你以为哪些词用得准确生动，　朝气——使人想到：精力充沛，双眸明亮，两颊鲜红，向新的未来迈开脚步。也许这未来之中充满深（写了山、岩、亭、天、草，都是为了衬托梅雨瀑的美，写梅雨瀑的美又是为了衬托梅雨潭的绿的美。

３

不可测的事变，而那早晨总还是那样令人欣喜，令人振奋，以无限情意督促人们起步。　　　？对草垛最为敬畏的人，莫过于父亲了。也许父亲对草垛比我更有深刻的记忆或者理解，在他面

？今天早晨就是这样可爱，我望着它就像第一次看到早晨。那几片朝云，给阳光照得像嫩红的玫前，草垛是那样神圣、庄严。平时玩耍时浪费了几根草节，总会遭来父亲的责打；从粮食走进家以后，瑰花瓣一样轻柔、绰约、缥缈、悠然。病中，我常常感觉到：愈是在困苦的时候，愈觉得清晨之可贵。父亲总要找个响晴的天，吆喝上我一起把草垛摊开，暴晒在六月的阳光下，使得每一根草上都沾满阳因为我们送走了一天，而又开始了新一天的生活。这一天的逝去与一天的来临，便标志着人生又迈出光的气息。父亲最自豪的就是堆草垛，草垛的大小好坏不是简单的问题，它涉及到今年的收成和一个了新的一步。我现在浸沉于晨光的快感之中，我思索着，这个清晨像什么，很像早霞中升起来的一片人的尊严。父亲对堆草垛很有讲究，既要防水，又要防风吹倒。好的草垛，有时可以保持上好几年呢。　　白帆，也就是每一个早晨都在我们生活的航道上升起的白帆。它是那样洁白，它是那样漂亮，但它标？草垛在我的生命中，留下了深刻的印记。记得那个年代，好像农村家家户户都缺柴少草，我记志着永远向前，而且标志着坚定不移的方向。　得我们家的门口也只有矮矮的草垛。俗话说，不怕锅无米，就怕灶无柴。后来，打草，成了我们家冬

？在我沉思默想时，不知不觉的，那一片片的云由红色而变得发白发亮，像给强烈光线照得透明天的一个主题。为了堆起那高高的草垛，每天天不亮，我就坐在平车上，父亲拉着车，母亲在一旁走的、轻柔的羊毛卷一样，它们朝着蓝天远处冉冉飞去，就如同白帆朝远天航去一样。　着，一起走向遥远的团结河去割芦苇。据说，河水里长着不少芦苇，收割回来晒干，可以作过冬的柴

火。就这样，我们早上去，晚上回来，载着满满一车芦苇。芦苇收割尽时，父亲又会想出办法。房前？突然，一切一切，偌大的天空和地面都变得出奇的宁静，蝉声没了，人声没了，那赫然闪耀的

宇宙中充满一种庄严肃穆之感。一个真正的早晨开始了。　屋后，树木很多，到了冬季，地上总会落满了树叶，树林里时而还能捡到枯树枝。搂树叶，这后来就（１）填空。　又成为了我们收集柴火的又一途径。再后来，父亲还想出点子，带着斧头、锹等工具，到树林里挖掘第？段依次描写＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、沾满露珠的藤树的绿叶、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等景物，表现了早晨的“清新、宁伐后的树根，那可是过年烤火的上等燃料。总之，那个年代的冬季，我们家的门前，总会堆积着满满

的大小垛。除了稻草、麦草，还有树叶、树根等堆砌成的高高的垛。我清晰地记得，在那些寒冷的冬静”。

（２）第？段和第？段，把清晨比作“新的起点”、“生活的航道上升起的白帆”有什么含义，　日里，父亲的腰杆始终挺得直直的。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　？也许，在父亲看来，草垛，就是他的粮食、炊烟，就是他生命中的温暖～然而，对生活在城市（３）第？段和第？段，先后用“玫瑰花瓣”、“羊毛卷”作比喻，描述了朝云怎样的变化，　中的我们来说，草垛意味着什么，我们生之于土，养大、暖大我们的不是都市的柏油马路，也不是水＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　泥和钢筋的建筑，而是我们熟悉的亲切的乡村，是我们孕育生命的襁褓和血脉。其实，城市中的每一（４）文末为什么说“一个真正的早晨开始了”，请结合上文，谈谈你的理解。　个人，都是农民的儿子，乡村的子孙。篱笆、菜园、犁铧和袅袅的炊烟，都是我们生命里的风景，是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　我们精神的家园，它时刻召唤着我们，找回失落的勤劳、善良和坚毅的品质。霓虹灯下，我们的心荒（５）你认为这篇文章只是描写清晨的景物吗，请谈谈你的认识。　芜了吗，也许，在行走中，我们会不知不觉地失落了庇护我们的草垛和成长的根系。都市的繁华或许

不是我们的天堂，草垛才是我们最后的精神归宿～　　草垛　　　？乡场上，是金黄的草垛，草垛上，是一片精神的家园，一群回归的鸟儿，在阳光下，对着天空

唱响生命更迭的歌～　？草垛，乡村独有的风景，在树木和村庄的包围中，星罗棋布地排列着。远远望去，宛如落入人

１．　为什么作者对草垛有着深厚的感情，结合全文简要作答。　间的神明，在炊烟生起的地方，守护着村庄，又像一轮堇（ｊ?ｎ）色的太阳，转动着属于村庄的四季轮　回，高矮胖瘦，残残缺缺。最后，一些新的面孔出现了，一些老的面孔消失了。草垛依旧蹲在村庄的　角落里，默不作声。

？从灯红酒绿里走来，我对草垛有着深厚的感情。　２．　文章第？段是从哪几个角度描写草垛的，请举例简析。　？粮食前脚走进家里，草垛后脚就跟来了，它不会进家门，怕脏了屋子，像温顺的狗远远地守护着家

门。如果说丰收的粮食，给了我们肉体一种物质上的温饱；那草垛啊，却给了我们精神上的温暖，一

种光的火焰，一种充满祥和和安宁的守候。

３．　文章第？段为何不惜笔墨详写作者一家人为草垛而忙碌的情景，请简要分析。　　　？草垛遍布晒场、牛圈以及阡陌，偎依着村庄，栖息在炊烟醒来的地方。童年时，我和草垛捆在

一起，它是我淘气的房子，是我游戏的天堂。童年的迷藏、母亲的批评，都被我藏在这松软的草垛里

了。我曾用草垛来藏鸡蛋，换取校门口诱人的麦芽糖；我曾在草垛上设陷阱，捕捉那胆大好吃的鸟儿。

最令人痴迷的是，在夏日的乡场上，在昏黄的马灯下，我和少年的朋友们在月光下嬉戏，清香的稻草４．简析第？段在文中的作用，并仿照画线句另写一句话，要求句式一致，语意连贯。　和着少年女友的醇香，一起涌上我的肺腑和胸膛，让我的情感莫名地汹涌起伏。这来自大地的恩赐，　　是父亲终日勤劳的回报，演奏着一支农家的小夜曲，恬静而令人陶醉。

４

作文八：《咏物抒情散文》8700字

篇一：我爱红叶作者：王向华先生我爱鲜花，但我更爱红叶！每当秋天来临的时候，连州山上的枫叶就变红，我漫步山间，沉醉其中，倚树伫立，好像投入了母亲的怀抱一样！一九九六年，我和朋友们去北京香山公园游玩，一上香山，漫山遍野的红叶就扑面而来，树影婆娑，层林尽染，仿佛进入了一个超大的染坊，又似乎走进了安徒生的童话世界。我惊喜得脚步轻浮，一跑就好像飞上了天空一样，我如痴如醉，忘记了自己姓啥名谁，只有满眼的红色。后来，我去长江三峡体验生活。川江两岸的山，又高又大，连绵不绝，到处莺歌燕舞，更有潺潺流水，艳丽如火的红叶一簇簇、一堆堆挤在山石间。山路上，有几个健壮的农民背着沉重的背篓，牵着小孩，不屈不挠地攀登着，他们一会儿消失在林间，一会儿又出来了。尽管三峡的森林比较矮小，红叶也比较干瘦，但是三峡红叶赤诚的红色、热烈的情怀、不屈的精神和香山红叶一样，它们不正是我们中华民族对社会主义现代化建设事业勇于奉献、甘于奉献、乐于奉献伟大精神的真实写照吗？！二十一世纪，我们生活更加丰富多彩。等到满山红叶时，我和家人、朋友就扑入红叶的世界，抚摩片片红叶，感受爱的真谛。别人的书签也许是卡片，而我的书签是红叶。红叶浓缩了我的爱，我爱红叶，爱九万年！篇二：老屋人生中，总有一些风景会让人恋恋不忘，总有一些地方会让人心生温暖，总有一些怀念，一些惦记，永远不会忘却。——题记【一】去年底，在小区的公共广告栏里，突然贴出了小区整体规划和拆迁的通知。我看见了动人心弦的两个字：拆迁，也看到了触目惊心的时间：一年。一年后，我家的老屋，不复存在，将规划成一幢幢高楼大厦。一路走来，老屋历经了无尽的沧桑，却也阅尽无数的繁华。城市的铜臭，已把老屋的墙壁熏得黧黑。曾经，老屋是多么的宽敞、整洁、明亮。可是，时代的发展，经济的愈加繁荣，企业工厂多了起来，外来打工人口也密集起来。家家户户开始在老屋的前后院加盖起了一间间小屋，租给打工者。我家也不例外，公公在院内和房后加盖了两幢小楼，并拆分成多间单室间。收入增加了，可我的卧房从此没有了阳光。为此，我抱怨过，甚至恼怒过，但看着公婆那和善的面容，忙碌的身影，我沉默了。随着时光的沉淀，我的埋怨渐渐化为了理解和宽容。盼拆迁，等拆迁，这几年来一直盼望着，等待着，希望能早日离开这个繁杂的小区，住进阳光充沛的新房子。婆婆天天在家唠叨着，早拆早好，她忙怨了。公公也唠叨着，拆

就拆了吧，他也忙累了。可当这天真的来临的时候，公婆脸上却没有丝毫的兴奋。是不舍，还是难过，或许只有老屋的主人才能真正体会到。一年的时间真的好短暂，我再也不能站在这样宽敞的平台看城市的风景，听人声、脚步声的喧哗。我知道，老屋和我所有过往的岁月，都要随着拆迁规划的来临而永远消失。一年后，这些风景，这些岁月都已经住进了季节的回忆里，我还能不能找到这些生命的影迹？我如何眼睁睁地看着我的老屋在瞬息之间变为一片废墟，我又如何能接受老屋被其它的建筑物所替代？这里曾经有多少温暖感动的记忆，又有多少热闹繁华的场景。我是如此的害怕失去，又是如此地担忧找不到旧时的模样。老屋，这是我怎样依恋着的地方？无论是她深深的巷弄，斑驳的墙壁，生锈的窗棂，还是墙脚或深绿或浅淡的苔痕，以及一年四季都不曾停息过的嘈杂声，都一样在我的心里念念不忘。【二】老屋，早已经沁入了我的心髓。那是一片挂满温馨的家园，那是一块长满爱的土地，那是一幢装满幸福的城堡。其实，老屋并不老，听婆婆说老屋建于１９９２年夏天。可在我的印象里，老屋已经老了。她老的古朴，老的清凉。闲暇时，我会走上三楼的楼顶，倚在栏杆上，或仰望天空，看蓝天白云，小鸟飞翔；或凝眉低首，看楼下的人来人往，听邻居拉家常琐碎；或端着一杯茶，捧着一本书，沐浴着阳光的温暖。老屋的东边就是秦淮河，每逢晚饭后，我总会和他一起沿着秦淮河边散步看风景。开心的时候，我就会拉着他，往秦淮河里扔小石块，比谁扔的远。虽然每每都输给他，但我都耍赖说是我赢了，然后重重地刮他三个鼻子。忧伤的时候，我会一个人默默站在河边，张开双臂，任季节的风吹拂着脸庞。然后，捡几块小石块抛向天空，然后捡起再抛，如此几次，心情自然会好了许多。风起，雨落，老屋又经历了一场春雨的洗刷。一滴一滴的雨水从屋檐落下，溅起一个个水花。是否遮风避雨、饱经沧桑的老屋已经老了？我就这样久久地注视着老屋。眼里是满目的荒凉，心里有莫名的伤感。我是如此害怕失去，又如此担忧着这里再也找不到旧时的模样。我的脑海里开始浮现第一次走进老屋的情景：方正的庭院，葱郁的果树，古色的方桌长凳，洁白的墙壁，善良的公婆，憝厚的他。他带着腼腆的微笑对我说，只要你愿意，这里以后就是你的家。就是有了这些温馨的场景和亲切的笑容，让我有了心动的感觉。清风拂面，暮色弥漫。再回首，岁月无恙，我亦安然。只是，老屋的模样已经刻进了我的脑海，嵌入了我

的心中。【三】老屋，沉淀着我们一家人的朝朝夕夕，晴晴雨雨。老屋，多少的步履匆匆，多少的笑容可掬，多少的依依挥手，如今，映入眼眸的全是沧桑。只是，我站在幸福之上，却看不出世事到底如何沧桑。没有杂质的年代，我们已然诀别。我想，离开不等于是永别，注定还会回来。只是，再回来时将会是另一番景象，有关老屋的情节，只能是在跌宕起伏的回忆里宛转悠扬。在浩浩荡荡的时代桎梏里，老屋注定只能成为一个时代的终结。我拿起相机，把老屋里外的所有角落都拍了下来。虽然破旧，虽然零乱，但这些景物随着拆迁将化为平地，再也见不到了。我会把这些照片放在空间，永久地存放起来。若干年后，我会重新翻起这些记忆，让自己的孙辈们看，给他们讲解有关老屋的故事。老屋，终究抵不过时代的变迁，黯然退场。注定要离开这片熟悉，奔赴另一场陌生，没有顾虑，却有不舍。相信，新的地方可以将回忆截留。那里，一切又可以从新开始。告别的是老屋，忘不了的还是老屋，目光中透露出仰望和不舍。想那生命里的温暖，想那老屋里的安然，一种难言的不舍随着那料峭的春寒，一点点漫溯至心房，禁不住潸然泪下……【四】面对拆迁的风潮，老屋依旧平静。老屋始终是淳朴的，她为城市承载了过多的奢侈和繁华，也包容了我们一家人的喜怒哀乐。再次站在老屋的顶楼仰望，才发现老屋是如此的空旷，它的身影凸现一片大地的繁荣。莫名地，我想起一句话：人生短促，善待人生。人生一世，草木一秋。它们自己的盛华与衰败，这是自然规律，也是时代的发展，谁都无法改变。老屋何尝不是呢？老屋的拆迁，寓意着一个新时代的崛起。生活在如此安定繁荣的时代里，我为何不豁达一些呢？相信一个新的地方，照样可以安放我的欢喜忧伤，容纳我的固执倔强。再一次审视老屋，让我读出了她的隐忍，懂得了她的博大。而此时，在我的眼里，老屋，已幻化出另一种景象。几年后，老屋将以新的面貌再次崛起在城市的上游，双手拄杖翘盼着我们的归来。在岁月的斑驳中，老屋，这个无数次在我梦境中萦回，在我脑海里缭绕的名字，终将化作一场回忆。素心依依，素指纤纤，敲打着再见老屋，却又一次感慨万千。抬起头，窗帘蔓拢，忽觉窗内洒进了大片的阳光，窗前浮起了葱茏的绿色，房间顿觉生动温软起来，空气也浸满了清新的绿，淡雅的香。再见老屋，走的再远，对您的恩情永不忘。篇三：春暖花开“如果你渴求一滴水，我愿意倾其一片海；如果你要摘一片红叶，我给你

整个枫叶和云彩……春暖花开，这是我的世界，生命如水，有时静，有时澎湃，穿越阴霾，阳光洒满你窗台，其实幸福，一直与我们同在，我的世界，春暖花开”走在校园里，听到这首那英的《春暖花开》，突然一种久违相识的感觉，原是那冬季的春天还不远，是那春暖花开的久盼。春暖花开，三月春风，万物皆生，此刻想起了一首古诗：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”不禁扬起头额，闭着双眼，让风儿柔柔地吹拂在我的脸颊，伴着发梢如同孩子般的小手掌在脸颊上柔柔地挠挠，好不一般的惬意。阳光是带着暖暖的爱意，它温和地洒在每一张朝气的脸蛋上。必然也有那些顽皮的学生，靠在窗前，吸取那从玻璃透过来的温暖的阳光，趴在书桌上，做着春日之梦。固然春风也是带着困意的，但却又是万物所带给的新生机会的救世主。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”千树万花伴着春风一夜争恐绽放，而在这所尘风车驰的城市里，我瞅这春的绿随风儿飘动的样子，此时，心情如浑泉般的宁静。记忆里，小时的家乡，是听着春的缠绵，闻着春的气息，怀着春的眷恋；那春风总觉得有那种爱意的感觉，犹如一条菁菁丝绢，又似是母亲的双手擦拭我的脸庞上喜悦的泪花。还有那滴滴嗒嗒透彻的雨声又像在和我攀谈：尽管我是如此徒劳无益，却又是坚持不懈的表达。喜那春雨飘落，还有那春风中的飘散，飘散在都市乡间，飘逸在草地树林，飘飘零在野花山谷，一点点，一滴滴，汇成春的乳汁，浸润大地生灵的同时又在滋润着大地的生灵。蓠蓠芳草、青青麦苗、袅袅垂柳、亭亭白杨、还有那校园那一片片的月季花都会随着春雨的雨露滋润而抽芽吐绿，舒展摇曳，尽显生机。我是喜春之人，却不是惜春之者，儿时的天真与烂漫都埋藏在那一季季逝去的春季里了。而今天，在听到“春暖花开，这是我的世界，生命如水，有时静，有时澎湃，穿越阴霾，阳光洒满你窗台，其实幸福，一直与我们同在……”时，自己却又像小孩一样，仰着头，让暖暖的阳光洒在我的脸颊上，怀想着那年的春暖花开。篇四：燕草如碧丝燕草如碧丝，秦桑低绿枝。当君怀归日，是妾断肠时。春风不相识，何事入罗帏！——唐。李白《春思》你怎么啦，艾文？这几天每到夜晚，你总是眉弓紧锁，心事重重，对着写字台上的那本《李白诗集》发呆。我问你“何事”，你置若网闻。我抢过书来看，那一页恰是李白的情诗《春思》，那诗的头两句下面深深地画了一条极深又粗的直杠，看那内容正是“燕草如碧丝，秦桑低绿枝”。啊！明白了，你在想一凡

。哈哈，这真是！古有痴妇怨男，今有痴男怨妇，你也在学着李白笔下秦地的那个少妇，思念着远在塞外的征夫啊！可是你是大丈夫，能学那古代的小女人么！我知道，一凡出差已过一周，按照《诗经》上说的“一日不见，如三秋兮”，在你的心里已经是二十载的岁月了。过去出外旅游，你们总是出双入对，黄山的奇景，九寨沟的秀水，湘西的十里画廊，海南蔚蓝色的大海，都留下你们的足迹，那是何等的愉悦！可是这次她却是孤雁远征，又是到那“一片孤城万仞山”的漠北，你不放心，想陪她去，可她是公事，又有两个同事相随，你也只有爱莫能助了。她走时你送到火车站，握别之时你几乎要流下泪来，可是她却若无其事地向你挥挥手说“拜拜”，就像普通朋友那样。你回来有两天想不通，对我说：“那一时刻倒像我是一个多愁善感的女人，她倒成了堂堂的男子汉了。”人到烦闷之时，总想找一个挚友倾诉衷肠，于是我就成了你最恰当的倾诉对象了。你拿出她新近写成的游记《碧水润青山》让我看，是写九寨沟山水之美的，其观察之细腻，感情之丰富，文辞之优美，令我钦佩。文中处处洋溢着与游伴亲密无间的浓情蜜意，显示着热恋之中女人的那种自信与满足。你说，你们在清灵澄碧的池水旁不住地拍照，有好几张都是你平生最满意的照片。你一张一张地拿出来让我看，其中有一张是她站在桥上的单人照，天蓝色衣裙，大红色阳伞，衬上一色碧绿的山水背景，嫣然仙女下凡，你的眼光盯着这张照片久久不愿离开。此时我猜想，你一定是又回到那鸳鸯游的幸福氛围之中了；我恍惚之间也受到你的感染，似乎也把自己融入了其中。我说：“‘堪羡优伶有福，可叹公子无缘’。你能与所爱有此一游，亦是不虚此生！可惜我已无望了。”你一脸的幸福，憨笑着说：“那是老天的眷顾了！”接着，你又拿出了两个碟片，说是一凡的播音作品。这时我也想起，一凡还是一位相当不错的播音员。你把碟片装进电脑主机，轻点鼠标，音箱里响起一个音色优美的女声，市上几个旅游点的景致、特色、韵味，在碟片的转动中缓缓呈现在我的面前。我说：“太美了，情景交融，声情并茂，风景美，声音美，感情更美啊！”你说，这些广播稿都是你精心撰写的，为此你还翻阅了大量的图书资料呢！言谈之间显示着难以抑制的骄傲与自豪。说到一凡这次出差，你开始颇有异议。本来这次到山西内蒙一带考察，申请去的人很多，她完全可以不去。你说，那漫天黄沙，千里不毛之地，有什么风景可看？可是酷爱旅游的她偏要去，她说不是要看青山秀

。哈哈，这真是！古有痴妇怨男，今有痴男怨妇，你也在学着李白笔下秦地的那个少妇，思念着远在塞外的征夫啊！可是你是大丈夫，能学那古代的小女人么！我知道，一凡出差已过一周，按照《诗经》上说的“一日不见，如三秋兮”，在你的心里已经是二十载的岁月了。过去出外旅游，你们总是出双入对，黄山的奇景，九寨沟的秀水，湘西的十里画廊，海南蔚蓝色的大海，都留下你们的足迹，那是何等的愉悦！可是这次她却是孤雁远征，又是到那“一片孤城万仞山”的漠北，你不放心，想陪她去，可她是公事，又有两个同事相随，你也只有爱莫能助了。她走时你送到火车站，握别之时你几乎要流下泪来，可是她却若无其事地向你挥挥手说“拜拜”，就像普通朋友那样。你回来有两天想不通，对我说：“那一时刻倒像我是一个多愁善感的女人，她倒成了堂堂的男子汉了。”人到烦闷之时，总想找一个挚友倾诉衷肠，于是我就成了你最恰当的倾诉对象了。你拿出她新近写成的游记《碧水润青山》让我看，是写九寨沟山水之美的，其观察之细腻，感情之丰富，文辞之优美，令我钦佩。文中处处洋溢着与游伴亲密无间的浓情蜜意，显示着热恋之中女人的那种自信与满足。你说，你们在清灵澄碧的池水旁不住地拍照，有好几张都是你平生最满意的照片。你一张一张地拿出来让我看，其中有一张是她站在桥上的单人照，天蓝色衣裙，大红色阳伞，衬上一色碧绿的山水背景，嫣然仙女下凡，你的眼光盯着这张照片久久不愿离开。此时我猜想，你一定是又回到那鸳鸯游的幸福氛围之中了；我恍惚之间也受到你的感染，似乎也把自己融入了其中。我说：“‘堪羡优伶有福，可叹公子无缘’。你能与所爱有此一游，亦是不虚此生！可惜我已无望了。”你一脸的幸福，憨笑着说：“那是老天的眷顾了！”接着，你又拿出了两个碟片，说是一凡的播音作品。这时我也想起，一凡还是一位相当不错的播音员。你把碟片装进电脑主机，轻点鼠标，音箱里响起一个音色优美的女声，市上几个旅游点的景致、特色、韵味，在碟片的转动中缓缓呈现在我的面前。我说：“太美了，情景交融，声情并茂，风景美，声音美，感情更美啊！”你说，这些广播稿都是你精心撰写的，为此你还翻阅了大量的图书资料呢！言谈之间显示着难以抑制的骄傲与自豪。说到一凡这次出差，你开始颇有异议。本来这次到山西内蒙一带考察，申请去的人很多，她完全可以不去。你说，那漫天黄沙，千里不毛之地，有什么风景可看？可是酷爱旅游的她偏要去，她说不是要看青山秀

秀水，也不是要看花好月圆，就是要看那“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮丽景色，要看那“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏”的历史遗迹，看那“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的粗旷与开阔。你看，她的感情，有时细腻的像一根丝线，这时又粗旷的像关东大汉，颇有“大江东去，浪淘尽千古风流人物”那样的豪气。你无可奈何地说：“我怎么能劝得住她呢，只好由她去了。好在随她去的两个女伴，都是爱舞文弄墨的，算是‘臭味相投’吧！为了投其所好，我特意为她找寻了几本塞外记游的书，让她带上作为参考，也算是我陪在了她的身边吧。这几本书都不厚，以她看书那样快的速度，我想她有两三个晚上就能看完了。这对她回来写游记，还是有用的。”当你述说时，你的表情坦然而自信，显然你对自己的表现是满意的。你最焦心的还是燕地的气候。你说，曾经在山西太行山一带同日寇浴血奋战的**总司令写过一首寄蜀中家乡父老的诗，其中有两句：“伫马太行侧，十月雪飞白”；唐朝大诗人岑参也有“胡天八月即飞雪”的诗句。可见那里气候要比我们关中冷得多，不然李白怎么会写出“燕草如碧丝，秦桑低绿枝”的那样对比鲜明的诗句呢！现在我们这里才是“二月春风似剪刀”的时候，桑枝上刚刚吐露新芽，塞北可能还是天寒地冻，连碧丝般的春草也见不到啊！她走时虽然也带了一件毛衣，可是能抵得住凛冽的朔风么？你说你此时此刻，比任何时候都更加思念一凡，她那单薄的身体，能受得了吗？她会不会生病？她最容易感冒头疼，经常头疼粉不离身，可是不到实在受不了的时候，她总是忘了吃药啊！我说：“你也操的心太多了，像一位六七十岁的老妈妈！”你听了我的话，也感到有点赧颜，扑哧一声笑了。你说，过去读李白的《春思》，只觉文辞优美，并未深思。现在重读，才体味到其情之真、思之切。“当君怀归日，是妾断肠时”，真是入木三分。虽然两地都在相思之中，显然“妾”的思念要更加深切，“君”只是有回归的思念时，而“妾”早已相思得肝肠寸断了。你也看到了，一凡才走了一周，我就已愁肠百结，要是她像征夫那样多年争战不回，我将当何以堪！“如果爱情可以有沧海桑田，我一定陪你到海角天边……”正在我们相对倾诉之时，你的手机突然奏出了一支优美的歌曲，这是一凡来电的铃声。你接完电话，笑了笑说：“她来电话说，明天坐飞机回来，让我到机场接她。”我说：“哈哈！苦日子到头了。‘春风不相识，何事入罗帏’，看来我这股‘春风’也该知趣地消失了。明天是个好日

子，祝你们‘在铺满金色阳光的大地上，爱恋的熊熊烈火’越烧越旺啊！”篇五：故乡的古井对于故乡的古井，我有着与生俱来的敬畏之情。村中有三口水井，北侧靠近芦苇荡的那口最为古老。井口方形，青石板砌成，凸起于地面；井壁青苔绿纹，分不清砖石硬泥。每当芦苇飘絮时节，暖风醉人，夜幕初上，井旁就聚集些老人，吹拉弹唱，说古道今。村中半大小伙俊俏媳妇也时常凑些热闹，三三两两，来了又走，走了又来，说说笑笑，打打闹闹。年年如此，代代如此。后来听古稀老人讲，这好像是一种传统的祭井方式。隋末杨家兄弟被李渊父子击败后，孤身脱逃，流落于此，依制建村。紧靠村北，开凿水井一口。据说，水井被凿开之时，清澈甘冽，杨家兄弟以为此处终老可靠，因此痛饮三天，从百里之遥的桑村请来懂些弹唱的盲人，设乐吟歌，七天有余，那时节正值芦絮随风而飞。从此，代代相送，从不间断。是一种古老的神秘仪式，也是一种对水井的敬畏与膜拜。另一眼水井位于古村的中央。高大的银杏树遮天蔽日，水井像一位慈眉善目的老人静静地踞于树的右侧，向我们娓娓讲述着一个古老的传说。方砖砌成的井口光滑瓦亮，一副残旧的辘轳已然失去了往日的风采。从井口望下去，已是水落石出，只有碧绿的石壁氤氲着油油的水气，还可显示出昔日的风光和辉煌。这口水井是村庄荣耀的象征。上世纪四十年代，刘邓大军南下，途经此地，看到村中水井少，百姓吃水略显困难，就想开凿一眼井，以备不时之需。谁知三天三夜，硬是找不到甘甜之处。几位老人出谋划策，寻找出村庄的重心，在一座破旧的土坯房旁挖出了这口井。果不出所料，此处井水甘冽清凉，浸人心骨。大家欢呼雀跃，在井旁植奇种异树以示颂扬。井旁的银杏树作证，春来秋去，寒暑易节，这口水井成了远近十里八乡的生命之泉。几十年来，慕名而来的挑水人络绎不绝。上了岁数的老人提着水桶来后，坐在银杏树下的石凳上，悠闲地吸上一锅子旱烟，轻轻摇动辘轳，转眼间就装满了一桶水，然后步履沉稳地提着就走。半大的小伙子挑着副担子，左顾右盼而来，磨磨蹭蹭等上半天，看有没有水葱似的姑娘家来挑水。献个殷勤，说个笑话，是常有的事。当然，那些正值妙龄的姑娘们也乐得消受甜蜜，站在一旁抿着嘴看那人忙前忙后，尽管他不是自己心仪之人，但那又有何妨呢？拾掇完这些琐屑的事情，小伙子终于心满意足，挑上水桶，吹着口哨，消失村东的胡同巷口。再后来，从省城下放的李家来到村中，荡起一阵涟渏清波。那李家小姐生

得如花似玉，只不过命途多舛，正当她与心上恋人缠绵交往得如痴如醉之时，偏偏转眼间就从天堂一下子坠入人间地狱。生活的窘迫，命运的失意，更为痛心的与恋人的遥远阻隔，让她精神上受到了沉重的打击。初来村上时，清秀明丽的样子，穿着时尚得让村里人眼花缭乱，惊羡讶奇的目光围绕着她里三层外三层，那真是如天仙下凡人间一般。只是时隔不久，憔悴倦怠就显露出来，时常，抑郁的眼神越过毫无遮拦的天空，茫然的注视着天边的孤雁，那神情那无措让人看来心疼不止。第二年春上，在一个清风流畅地舞动的夜晚，揽衣脱履，投井而死。据说她是听到恋人负心的消息后，承受不住精神的折磨，悲伤地离开了人世的。村里人围拢来，想方设法无计不施，才将那女子捞出，肝肠寸断的哭声，凄惨的场景，让人唏嘘不已。只是，那口水井从此再无人去用，辘轳逐渐残破，时不时有只不知名的小鸟落在上面，叫声哀婉凄厉，催人泪下。还有一口井位于村庄的东南一隅，紧靠一方半亩池塘，一棵歪脖子老柳树从井旁穿过，斜卧于“一鉴开”水塘之上。井口呈圆形，四周围以竹篱，东北方向有一开口供人们出入。这眼井水质随季节的不同而千变万化，春秋清冽，夏季浑浊，冬季枯雨时节最为甘爽。夏季一场大雨，池塘水满涨溢之时，井水与之相通。最为热闹的日子也就到了，整座池塘成了喧腾的海洋，鱼儿欢跃，跳入水中游动的孩子们把欢乐和幸福全部带给了这个夏天。只是，此时的水井已无人问津，静静地注视这个喧嚣的季节，忧伤地想着被人冷落的心事。水井是时代的象征，是历史的见证。岁月注定要流逝，古老的生活方式也必然要被打破。当村庄逐渐走向文明之时，那些曾经哺育过一代又一代人的水井也就退出了历史的舞台。三座水井，相继走到了生命的尽头，曾经的辉煌和繁盛转眼间也就变成了烟云雾霭。在昏昏沉沉的酣梦中，还时不时依稀映现出水井的影像。那些与古井有关的人或事如潮水般涌入脑海，沉淀成一段段甜美的记忆。也许，古老的水井是我们生命中匆匆的过客，它悄然而来，又默然而去，留给我们的只有一抹残月般的幻影。不过，我们又何尝不是过客呢？

作文九：《优美抒情散文》1700字

月清云寒吹我袖，灯醉酒暖照楼红；

不堪花事流年送，人间最冷是春风。

西亭举樽凭栏看，流水落花扶风眠；

旧事如烟三分淡，流云聚散苍狗间～

——序

听流水轻吟寒潭，望白云无语长空。不知不觉，时光就这么悄无声息的匿迹于岁月的渡口且行且远。

暮烟退去，落日如昔般话别日蚀的喧哗归宿于青山的眷恋；清夜的魅影，穿透肃穆的黄昏收卷着永不消散的星辰，将尘烟荡成平川。我站在岁月的沟壑里，循着晚风悠远而诡异的痕迹，眺望着光景再一次的走远。。

晚风习习，清辉澹澹。曾几何时，喜欢在魅惑清冷的午夜，握笔拈词，任思绪飞扬，依着月色，执一阕风花雪月踏过那一段幽梦回肠的旅程。与文字同醉穿过如烟的过往，指尖划过伤逝的岁月织就成一座座寂寞的坟茔，在平平仄仄的诗行中写尽铅华排遣黑夜的漫长与心的恐慌。

经了岁月，历了风雨，待年华老去，渐苍了容颜，那颗天真无邪的心也随着几番风雨雀跃成唐诗宋词里雁声阵阵的哀鸣。回首处凝噎无语，惆怅复空寂，经途留下的是沧桑，是缅怀，是负重与深沉，更是声声而又长长的叹息。。

生死离别聚散依依，爱恨情仇缘深缘浅。把酒行墨，是谁歌尽举案齐眉的传说，那丝丝的忧里透着的凉于水墨舒卷中挥洒出一路淡淡的冷香，蔓延了清绝的心脉，沉积着生活的底蕴和历练的苍凉。纵使错落成殇，却再也写不出我的情绪。

滚滚红尘，芸芸众生，是谓因果之聚，尘网若幻，莫问机缘。一蓑残梦，弱水三千，感叹水湄轻盈之回忆，背负一身枷锁，游弋十丈软红。落英尘寰，哀愁掩面。无语。沉默。让因缘静坐。惟念，韶华易逝，过眼云烟，咫尺天涯，逝水潺潺。

一壶漂泊，踩尽关山冷月寒；一盏离愁，幽思饮尽晓风残。古往今来，那立尽残阳忆平生的又何止一个纳兰，抓一卷长相思，吟一阙相见难，浅吟低唱，思绪微澜。也曾花海静静回望，默念着青青子衿，悠悠我心。也曾风下邀月醉盏，轻吟纵我不往，子宁不嗣音，

常听闻，落花有意，流水无情，或许落花追逐流水的时候，却并不知流水的无奈和身不由己；

如果说，生命似花，岁月如水，那么生命在岁月的长河中，如何诠释尘世的软红与偃旗息鼓，

夜未央，孤单独坐，感叹世事如烟似幻，一方苍茫。我时常揣想，当暮鼓敲响夜色渐浓，我的窗前是否就能看到你云翳迟抛的信笺。床头柜子上放了高高的一摞摞书籍，还有岁月尘封的笔记，我亦不敢再去翻看，那些清晰婉转的笔迹，刻骨透彻憔悴了故事。

风拂过历史的烽烟，飘渺的思绪在隔世离空的烟雨里萦回婉转。掬落花一瓣，听风语呢喃，伸手，在水色时光里打捞记忆的碎片。只是那些落幕后散场的情节，永远只有我一个人在偷偷的怀念，想再唱一曲青春不弃永恒的歌，却咫尺触摸到心头的那抹凉薄与伤感。

等待，如围城无门如沧海无渡；等待，掩埋着梦想隐忍着锋芒；等待，在漫长的岁月中车马劳顿；等待，拥着绝望的心情打捞希望；等待，在寂寞的啜泣中守望未来；等待，在静默的年轮中慢慢衰老；等待，历经风霜的洗礼宁静安详；等待，仰起温润的目光笑靥如花。等待，万事皆休；等待，一方土丘。

等待。顾盼。盈盈。等待，何其苦，泪雨覆苍天，无语述千言。我已经开始满眼沧桑，却等不到你的珊珊来迟；我已经开始容颜苍老，只是你不再过问也无从知晓。

那些墨浅情深的词句，起舞，倾倒众生。凝眸，回望些许，伤筋动骨，然后，满眼晶莹。漫把万千心事弹于指尖，或许，我早该看尽繁华，只是我不忍看见转身刹那岁月剥落的伤感。只于倾慕丝弦清音未歇的瞬间，便飞扬了一卷宋雨唐风。

流年过隙，清寂如初。不问前尘后世，不言世事茫茫。原谅我未能保持沉默，刻骨了两个人的烟火，扰乱了独属于夜的寂寞。至于你我，路过。交错。许是最好的结局，不该再存有遗憾。

也许，一切都是瞬息。也许，一切都会过去，未来的路或许会有风雨，而我也该学会微笑着面对。

就这样，凝眸，让时光沉默下去，彼此陌路，支离破碎。

就这样，回首，让过往花到荼蘼，黄土白骨，静也绝美。

就这样，转身，让岁月流水落花，各安天涯，风雨飘摇。也好……文／闻香三语

作文十：《儿童抒情散文》5200字

篇一：儿童散文

第六章　儿童故事　儿童散文

第一节　　儿童故事

教学目标：

１．了解儿童故事的概念；

２．学习和掌握儿童故事的文学特征和主要表现手法；

３．分析儿童故事的分类，掌握其与其他体裁的区别；

教学重点：

１．儿童故事的文学特征和主要表现手法；（知识目标）

２．能绘声绘色的讲故事，表现作品；（能力目标）

３．学会阅读和欣赏儿童故事，能自己编写作品；（能力目标）　教学难点：掌握区分儿童故事与其他体裁的区别和联系；　课　时：４课时

第１－２课时

教学导入：

儿童散文是现代散文的一个分支，指用生动、凝练、充分生活化的文学语言为少年儿童创作，供少年儿童欣赏，与儿童审美感受和审美能力相适应的文情并茂的文学体裁。作为一种文学体裁，儿童散文有着散文的一般特点，但同时又具有儿童文学所独有的特性。

一、　儿童散文的特征

（一）趣表现儿童生活之趣，是儿童文学的故有特色，也是儿童文学作家在不同体裁的文学传达中所遵循的美学原则。在儿童散文中，“趣”包含着童趣与理趣两方面的内容。可以说，以跳跃的童心表现童趣，借事理物象的描述融贯理趣，是儿童散文的一个鲜明特色。儿童散文的取材范围自由而广泛，涉及儿童生活的方方面面，这使它的内容有着极强的包容性。儿童散文在多方面、多角度地表现儿童的精神世界、情感世界和生活世界的同时，自然地将美好的情感情趣、丰富的知识事理融于其中，儿童散文因之而富于童趣之美和理趣之美。　儿童散文将儿童稚气拙朴的语言、行为、心理与散文的事件、情景结合起来，依托于具体的人、事、物、景来表现跃动的童心和作者对儿童世界的观察，对儿童心灵的思忖，以此铸就散文盎然的儿童情趣，并给读者带来回味和快乐。

儿童散文在描绘儿童眼中的世界时，也将知识乃至人生哲理融入其中。当散文作者用含情带意的笔墨对蕴含着生活哲理和自然、社会科学等方面知识的客观世界做出摹写时，散文作家对儿童的精神品格的理性思考和美好期待，便借着散文的故事或情景得到了展现，儿童散文便拥有了一份理趣，能传达出超乎文本形象画面的深刻内涵。特别强调的是，儿童散文中的理趣，绝不是游离于作品内容之外的抽象说教，而是和作品所讲述的故事、所描绘的物象水乳交融、不可分离，同时又能够被儿童读者所感受。

（二）美散文是美文，与其他文学题材相比，儿童散文更强调以美的内质给小读者以美的熏陶。这种内质美具体可以从三方面来加以分析。首先是情感美。率真是儿童可贵的品质，这种品质要求儿童散文将最美好的感情诉诸笔墨，表现儿童健康向上的情感。因此儿童散文总是通过儿童对自然、社会及外部世界的充满童稚之气的认识和感悟，书写属于儿童的内心情感和情愫，传达作家对儿童的关爱之情。儿童散文不认同造作的情感，它天然地排斥为文而造情。

其次是意境美。意境美指抒情性作品所呈现的情景交融、虚实相生的形象系统及其所开拓的审美想象空间。儿童散文极为重视诗意地表现儿童眼中的世界和儿童的情感。无论是叙事抒情，还是状物写景，都将物与我交融一体，从而绘制出充满纯美和欢愉之气的艺术图景。儿童散文情景互融互渗的艺术表现，可使读者在文学接受的过程中，获得超乎文本表层画面的审美感受。

再次是语言美。文学是语言的艺术，对于儿童散文来说，他一方面必须用散文的语言来表情达意，一方面要充分考虑它作为美文对少年儿童的语言熏陶。优秀的儿童散文总是以充分的儿童化的语言创造美的意境、抒发美的感情、表现美的情趣，从而紧紧地抓住小读者的注意，使他们流连不已，在优美的语言氛围中获得美的享受和启迪。

二、儿童散文的类型

儿童散文可以从不同的角度分为不同的类型。从内容和表达方式的角度划分，可以分为叙事型、状物写景型、抒情型、议论型四种类型。（一）叙事型

以叙述事件为主要目的，以情驭事、融情于事为其特点。叙事型儿童散文常常从儿童的现实生活中取材，并对之进行提炼取舍和巧妙的构思，因而能以其较为鲜明的真实感而受到儿童读者的青睐。这类散文有的以写人为主，也有的以写事为主，其中以叙事为主的儿童散文都有一定的情节长度。

（二）状物写景型

以状物绘景、叙写风情风物为主的儿童散文。这类散文将童趣、理趣、感情附着于对自然风光、动物、植物和客观事物的描摹之中。

（一）　抒情型

以抒发内心情感为主要目的的儿童散文。这类散文也需要写人记事和写景状物，但作者在进行文学传达时，用感情穿接材料，以抒发作者的情感为旨归。用强烈的情感与情绪、强烈的主观意识去创造诗化、情感化的艺术空间，是儿童抒情散文艺术表现的主要特点。

在儿童散文中占很大分量的散文诗可以归入抒情型散文中。需要说明的是，儿童散文诗究竟属于“儿童诗”还是“儿童散文”，在理论界一直存在着不同看法，一直没有明确的定论。由于这一文学样式兼有了儿童散文和儿童诗的特点，因而在文体的分类中，人们将其称为“边缘文体”。从散文诗的内在抒情品格出发，我们姑且将其作为抒情型散文中的一个类别来认识。　注重表现儿童的思想、情感，表现具有童稚之气的儿童生活感受和儿童的情趣，以充分的情韵去创造优美的意境，以诗化的文字传达显现诗的节奏感和跳跃性，以散文的叙事甚至细节的叙写显示其写实的特性，是儿童散文诗不同于其它抒情型散文的特点。“诗感”和“实感”是儿童散文诗所给予人的审美感受。在形式上，儿童散文诗具有句式结构简单、段落小、换行频繁、篇幅短的特点。另外，追求语言的优美、简洁、质朴也是儿童散文诗的一大特点。

（二）　议论型

用文学手段去阐明事理的儿童散文。议论型散文常常凭借着对可感触的人、事、物、景的叙写来向儿童说明某种道理，它既以故事或某种形象吸引读者，又借这个故事或形象阐明道理。用散文的表现方法阐明事理，使作品理趣相生，具有很强的可读性。篇二：儿童散文的特征　《如何写好抒情散文》教案

教学目标：

１、了解散文特点，了解散文类别。

２、反复朗读，品味文章简练生动、准确传神的语言。

３、体会散文“形散神不散”的特点。

教学重点：

了解散文写作方式。

教学难点：

体会散文“形散神不散”的特点。

熟悉并掌握各种抒情手法。

教学方法：朗读法、品读法、探讨法，

教学过程：

一、导入：课件播放歌曲《小雨中的回忆》

一曲《小雨中的回忆》，在你我心中泛起涟漪：下雨的日子里，撑一把伞，走在细雨里，脚下溅起点点水花，似有一些记忆复活，和着这美妙的乐章尽情的释放??下面咱们一块走进琦君的《下雨天，真好》，和作者一起去追忆雨天的情趣。

二、朗读课文，感受散文的魅力

三、总结课文特点

本文融写景、叙事、抒情于一体，像一部影片一样，镜头先由雨天入景，转眼陷入回忆的漩涡，时间拉回到小时候，由随意叙说的旧时琐事贯穿思念与温情，《下雨天，真好》是琦君的故乡恋歌，透露着浓浓的乡思乡情，让人回味无穷。

四、明确抒情散文特点及分类

抒情散文以抒发主观情感为出发点，以空灵飘逸见长，着力点在于准确表达感情色彩的语言运用上。往往借助具象，写景状物来抒发主观情感。文中的景或物是作者抒情的依托，作者往往将所要抒发的情感具象化，运用比兴、象征、拟人等手法，或写景抒情，情景交融，或托物咏志，有所寄托，以达到抒情的目的。大致可分为借景抒情、因物抒情和以事抒情三类。

五、分类指导

１．参游式

套路模式：参游起因→参游见闻。

特点：作者是文中的穿线人，由作者的目击联想来描写景物、抒发感情。

注意：一要注意众多的景物应以作者行踪为线串联起来，移走换景，景不离步；二要注意每进一步，地点要交代明确，描写要虚实相间，这样才能清晰而深广；三要注意描写手法的使用，众多的景物要详略得当，详处着力描写，略处简要概述。

２．静赏式

套路模式：进入景点→依次静赏→赏景联想→离开景点。

注意：一要注意进入景点的缘由要自然，最好能点到主题上；二要注意多角度写主要的景物，至少要有三个角度；三要注意使用联想，旨在与开头所交代的缘由相照应，用抒发情感的方式来深化主题。

３．象征式

套路模式：物的概述→物的性格→由物及人。

特征：一用物来象征人，形在写物，旨左象征之人；二是卒章显志，篇末点旨。

４．情索式（并列式）套路模式：情的缘起→情的积蓄→由情至人→情的归结。所谓情索，就是以情为线索，来连缀景物。代表篇目朱自清的《春》

特点：看似处处写景物，实是处处借景抒情，只是为情感找一个假托物而已。关键是要善于将景物特征分解成若干个方面，从若干个点上来抒情。

５．怀念式

套路模式：睹眼前景→思从前景→抒怀念情。

特点：借联想来写怀念中的景物，表达寄寓在这一景物上的情思。应抓住景物的主要特点，从一景联想到相关、相似或相同的另一景。另一景中寄寓着作者的主要情感。这样就使文章内容的含量增大。运用这一式抒写怀念家乡、母校、亲友之情均可。

６．叙史式

套路模式：一语统篇→分叙史实→抚今抒情。

六、例文欣赏

放飞你的思绪

——咏物类话题作文导写

【题目】

温润的花瓣，茸茸的仿佛能看见细细的水珠；缱绻的花姿，似笑非笑乖巧地向你眨着含羞的

明眸；风飘过的时候，有一缕若有若无的馨香就沁到了你的心底，弥漫在了你的呼吸里，洇染在了你的生命中——她就是洁白飘逸轻盈的雪，她就是美丽烂漫蕴涵诗意的雪。岑参说：“忽如一夜春风来，千树万树梨花。”卢梅坡说：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”鲁迅先生说：“她是雨的精魂。”古往今来，咏雪的诗篇举不胜举。

请以“雪”为吟咏对象，写一篇文章。

【导引】

从“洁白的雪花飞满天，白雪覆盖我的校园”的校园歌曲，到众多名人的咏雪诗篇，细想起来，他们通过不同的视野和角度去描写雪：有的对雪的性格进行深刻的刻画，有的对雪的状态进行细致描绘，有的放飞想象使雪形象化，有的将雪作为情感的载体来赞颂。冬之雪，给人以欢愉；夏之雪，给人以惊奇。她在你欢快时让你更加浪漫，她在你焦虑时给你一份恬淡，她在你伤感时带给你一丝轻松，她在你心无定所时呈现给你一片温馨的园地。不要以为她无形无影无法触摸，她深藏在你充满热爱的心里，她流动在你饱满的思绪里，她充盈在你蓬勃的生命里。是啊，那旖旎曼舞的雪花，曾给我们带来多少情趣，曾引发我们多少至纯的梦想！放飞你的思绪，相信你一定会写出一篇情感饱满的文章。

从写作要求看，本话题是让我们写一篇绘景状物、借物抒情的文章。如果是单纯地叙述“雪天”的一件事，或写成有关雪的说明文，这是偏离了话题的写作要求的。

【例文】

聆听

文／左传辉

真是太高兴了，阔别已久的雪儿仿佛听到了我内心的呼唤，从遥远的天国匆匆赶来。她还是那么纯洁、飘逸，在我的面前翩翩起舞。伴着悠扬的风笛儿，清新飘逸的舞姿使我的心灵顿入了一个空灵的境界。

闭上眼睛，用心去聆听她的内心，啊，多么纯洁。这种超凡脱俗、清灵圣洁的心性唤起了我对生命的热爱，一种俯瞰天下、傲视群雄的豪情油然而生。

睁开眼睛，看到的是雪儿顽皮的双眸，她悄悄地飘入了我的脖颈；我顽皮地轻轻掸起她。她笑了，我也笑了。听人说“天使的笑容会使一个人快乐”，真是这样的，来自天国的雪儿便是我内心无以替代的天使。她带给我的不仅是一种灵性的冲动，更是一种久违的老友重逢般的快乐。怀着这种快乐，我的心灵完全与她融为一体，她的喜怒哀乐便是我内心所要表现的，我希望这永远，永远??

雪儿离开天国，经历了长途跋涉，没有一丝疲惫，轻轻灵灵便要投入大地的怀抱。我分明看到，麦苗张开了墨绿的双臂，紧紧地拥抱这知心的爱人。聆听她们内心的狂喜与奔放，体会她们那种深厚的情谊，我不禁热泪盈眶，久久，久久??

朝着雪儿飘去的方向，我自由奔跑，清新的雪儿轻轻亲吻着我的脸颊。我舞动双臂，我狂喊，我发足狂奔，我驻足停留，仿佛远离了都市的烦恼，尘世的喧嚣，尽情融入了另外一个自由、奔放、无拘无束的世界。内心的狂热使我压抑的情绪得到了释放，虽无法像梁祝化蝶般的神奇，却感觉到了我和雪儿手挽着手，在这个空灵的世界中飘来飘去，去任何一个想去的地方，良久，良久??

我是一个性格内向的人，别人的诸般爱好在我身上无法兑现，我只会静静地去沉思，去聆听周围万物的声息，用心感悟，去寻求那种空灵的境界，去和万物促膝交谈，感怀她们的心声。也许正是因为如此，我没有别人有的烦恼，我比别人更多了一份豁达。

我的爱好其实也就是爱用心去感悟大自然，让精神得到洗礼，情操得以陶冶。看似无声的世界，其实处处有声，用心去聆听吧，我的朋友！大自然在向你呼唤，不信，你听??

【简评】

“人诗意地栖居在大地上”，德国诗人荷尔德林的这句诗广为流传。自然是人类的精神依托，

人类在自然之中或寻求心灵的慰藉，或寻求生命的启迪。读罢全文，不禁为作者细腻的笔触、灵动的情思、诗意的语言、独到的想象所叹服。文章通篇洋溢着作者对飞雪的赞美之情，吟唱出一曲悠扬动听而又别具风味的雪之歌。文章情景交融，富有诗情画意；语言流利通畅，富含灵动的文采。尤其是拟人化的手法更写了飞雪的深层美。结尾两段议论、抒情性的文字，使文意由趣到理有了提升，凸现了文章的主旨。

七、写作训练

又是————飘香时

无论经过多少年，往日的回忆依旧炽热，旷野的风吹过窗棂，仿佛又闻到了那————的清香??

１、从花草植物中，任选一种填入所给标题及开关的空白处。

２、以此为开头，续写一篇６００字左右的抒情散文。

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