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作文一：《我最想说的》3700字
我最想说的
摘要：从初中到现在这么久的时光是那些或深沉或明快文字陪我一起走过，而其中对于历史的认识而由来的感悟更让我对于出生在中国这个伟大的国家而无比的自豪。
关键词：历史 感悟 人心
其实自从上大学开始就极少动笔写文章了。
大一的时候大抵是因为没有一张真正属于自己的桌子，又总觉得在自习室写些什么多少怪怪的，所以就将坚持了多年的写日记的习惯都放松了下来。只是可惜，纵使现在搬进了上床下桌的２１宿，坐在自己桌前拿起笔的习惯算是彻底丧失了。常听人说，行之不止，便为君子。怎么到了我这里，就是习惯了一个好习惯的渐行渐远呢。
我是一名理科生，多年数理化的打拼造成了我的政治知识的严重匮乏，每当面对史纲等大学政治性必修科目考试时总是抱怨着文科生的轻车熟路。直到有一天做家教（物理）时突然被问到一道极简单的化学问题，一片空白的大脑着实让我吓了一跳。突然就明白过来，即便是经历过高考考验的东西，若不是用心的积累，夜以继日，时间长点也便就遗忘得干干净净了。所以不必抱怨也不必羡慕，无论文理都是我们自己选择的路，我们都曾经踩在这条路上向着自己的梦想前进。
最庆幸的事情其实是在高中刚开始的时候就莫名其妙的迷上了书籍，其中尤是以历史类的为甚。
本就是承载着中国千年记忆的东西，又被那些才华横溢的人用小说一般的口吻讲述出来。
言者清淡，听者有味，总是不自觉地就正襟危坐，以追慕前贤之心去品评谈论。
从西周的历史开始看，到秦汉，到隋唐，一点点的进驻天涯社区，每一天每一天的去逛煮酒论史，认识了很多人，交了很多朋友。
当然，说到体会领悟自是从那些文章中得到的更多。
那些人物跨越千年而依然清晰横亘在我眼前的身影，轻易的就让我热血沸腾。
作者笔下的描画让一个个可能在我小时就无数次听到过而烂熟于胸的人物从艺术，到生活。让我知道即使是那样的人，他们的人生中亦是有挫折、有不甘或是也曾经有着精忠报国的梦想。让我知道那些我们曾经以为卑躬屈膝，刻意逢迎的人，可能也有隐情，也有信念。不必仅从外表就批判人，我们永远不能知道哪怕是离你最近的那个人的内心想法。
历史这样的东西，其实记不住失败的人，只有最恶最善的典型会被社会艺术化而成为经典形象，只有成功了的人会被人挂在嘴边教育子女，警示后人。可是，
当我们真正去读历史的时候就会发现，并不是成功的人就一定比失败的人强。成功的人不一定强，只不过运气机遇比失败的人好而已。记得哪怕临近高考仍然坚持在读的那个写隋唐的文章中提到的杨玄感，作为第一个反隋的人，失败是失败，但敢为天下先的勇气就已经不是我们这样平庸的人所具备的了。隋朝即便是再腐败，可家底还是有的，即便杨玄感能得到一城之地也左右不了大势，但其点燃之火，却是足以灭亡大隋之种～可是就是这样一个人，后世的评价却往往都是杨素的儿子，而其本身所拥之功，却鲜少被人提起。在历史功绩上来说，其失败绝对比他老爹的成功意义重大的多，这是历史向前迈进的步伐，谁也挡不住。杨玄感自然比不了刘秀，甚至及不上项羽，但作为一个贵族，一个锦衣玉食、前途无量的大好青年，为了自己的抱负和理想他甚至不惜付出生命的代价～就像我们都知道的那样，在暴力和死亡的威胁面前，沉默的永远是大多数。我们从小在条条框框利摸索前行，中规中矩，我们胆小，我们懦弱，所以我们永远成为不了他那样的人物。
《明朝那些事》虽然一直很红，但因为一贯的对于乱世的热爱，我看的却很晚，大概是直到他七部全部出完后才买了书回家一本一本的看。
其实也说不上是偏爱乱世，只是乱世纷争比太平盛世要精彩得多，想到在看《虽远必诛》时记住的一句话“礼教可服四夷的神话不过是民族的精神鸦片，尚武才是本源”。乱世、霸业、野心与权力膨胀的年代本身就是吸引人眼球的法宝，看的人多，写的人自然也多，写的人多也就有精品诞生，让我们仿佛就置身于那个时代，血脉喷张。
问题不是没有的，看惯了历史上的打打杀杀、尔虞我诈，在那些王令不行，秩序崩坏的时代，往往是为达目的无所不用其极，战乱一开，谁还讲道德～于是渐渐开始不相信光明，开始不相信正义，开始崇拜权利。
所以，一直觉得《明朝那些事》带给我的最多的就是他让我明白，即便是那些充斥着流血、屠杀、成王败寇的文字后面，人性的光辉和伟大永远存在。
所谓，历史有清浊，惟愿人心尽澄澈。
我很少看元朝之后的历史，所以当时看完《明朝》就觉得很震撼，觉得原来即便是百年盛世依然这么好看，同时就不断后悔因为对清史没有太大的兴趣而错过的那套二月河的精装合集。
到现在仍旧能清楚地记得《明朝》里描述过的许多人物。
印象最深的自然是朱元璋。
我的感觉是，不敢说如果一个强悍得足矣在乱世开天辟地，创立国家的男人，曾经在他的成长过程中亲眼目睹他的亲人死于战乱或是冻饿致死，再或他本人备受欺凌，它会变成一个什么样的性格，习惯于怎么处事。但至少至少，他会缺少一份宽容与博大。所以朱元璋开国杀了那么多的人，所以唐宋开国时一片和平。一个善于让自己习惯痛苦的人，总是能找到让自己痛苦的理由；一个敏感自卑的人，更是能随时随地便把痛苦放大。朱元璋的痛苦与自卑注定了全国官员的戴罪之身，不能信任任何人，敏感而任性。
另外的一个自然就是杨涟。
曾经那么渺小、卑微好似完全没有力量的人，却让我们见识到了什么叫做尊严，什么叫做坚强。
绝对忘不了他在狱中毫无指望，只有着彻底的孤独和无助的生活。阴森恐怖的牢房，肋骨尽断的身体，在这样绝望的时刻，他写下的每一个字，却竟然闪烁
着希望的光芒。
就向明月说的，他，千年之下，终究不朽。
或许真的，四十多年平凡的生活，不断的磨砺，沉默的进步，坚定的信念，就只为了这一天的不朽。
另外，在煮酒的论坛里其实也认识了许多志同道合的朋友，学到了很多的东西，而印象深刻的大概有两件事：
因为论坛里的人基本文学素养都很高，所以说来惭愧，我混在里面一直充当了文盲这个稀缺的角色。但是难得的一天竟然有人夸奖我一个女孩子居然会对历史这种沉重的东西有兴趣，结果，还没等我来的及高兴的接些什么话，就有一个前辈说，这孩子，爱的哪是那些深沉的东西，纯粹是来听故事的。
细细想来，的确是这样的，哪怕是现在的自己都仍旧没能完全脱离对历史中故事性的追求，只是多少能想到些更加深沉有意义的东西罢了。
另外一件事就是喜闻乐见的在论坛里打架的事件了。无论是哪篇文章，总会有人跳出来说没有新意，枯燥无味，然后做好武装的态势等待楼主的还击。
我是觉得对于任何作品，不同的人期望不同，吸收的也不同。美玉有暇，所以作品即便出现某些不严密的地方也并非就是十恶不赦。所谓历史，不就是后人记载的，前人发生的事，所以即便作者只是照搬史书也未尝不可，我们可以选择不看，但对于别人的劳动成果，我们必须尊重。
总是觉得，真正塌下心去看了历史的人，总不至于浅薄至此吧。
这么多年看下来，始终都在坚持。历史给与我们的不仅仅是一段又一段沧桑的故事，更多的应该是一种能够正确认识这个社会以及世界的智慧，更多是给与我们一种从容面对生活的心态。在这里，我们能从这个浮躁的社会中得到一丝安宁。我们会有分歧，但是不需要争吵；我们会有见解，但不需要谩骂。我们这些人会聚集到一个同样的地方是因为我们都喜欢历史，喜欢历史上的人物给我们带来的一种娱乐，一种激励，一种信仰，一种感觉。
很反感那些一遇见事就说中国怎样、中国悲哀的人。纵使有悲哀，悲哀的也是那些人，那些手握权力的人，而不是这个国家。长久以来，我们这片土地上的人经历了无数的政权，辉煌灿烂过也腐败低落过，但无论如何，我们的祖先都一代一代周而复始的努力着，如果手握权力的人一出现什么问题大家就放弃这个国家，那么，这个国家真就不知道消亡过多少次了。
我其实一直感谢自己出生在中国这片土地上，这里的古老和悠久催生了那么多值得我去探究的事情。我始终相信，总有一天，这个国家会在一些人的作用下再次闪耀东方，哪怕，我自己根本看不到那一天。
我也一直觉得那些活跃在古文字中的历史人物，能经历过那么波澜壮阔的时代，并且迸发出那么耀眼的光芒，怎么样，也是值了。浓缩的一生比漫长却庸庸碌碌的一生要好上不知道多少倍。这或许就是历史的魅力，他会让你不舍，让你流泪，让你深陷其中不能自拔，就好像，自己真的也是其中的一员。
古往今来，天灾人祸，留下过多少伤疤。历史记下这一切并不是让人们一遍遍的去重温疼痛，而是希望你铭记这一切以后，再把它遗忘掉，在忘却中不断前进。
我喜欢由阅读带给我的快乐，也愿意享受生活的快乐，并对生活中的挫折直
面以对。
打了这么一个长篇大论，我最想说的不过是对于我这么多年的一个人生，最最幸运的是在初中的时候爱上纪实性质的散文，让我执着的拿起了笔。然后，在高中，爱上了历史和诗词，让我能够为着这些中国特有的东西而对自己生在中国这个地方而感到无比庆幸和自豪～
作文二：《我最想说的一件事》600字
今天第四节课结束闹领声还没响完，谭老师就走进教室。只见她脸上没了以前的轻松自然的表情，一脸严肃生气的样子，我心想：谭老师一定遇到不开心的事情了！
我还没想完，就听见谭老师说了起来：“有很多同学没把昨天的作业做完，太不象话了！现在我点名，点到的同学就站到讲台前来！”
我心想：哈！我昨天的作业做完了，看来没我的事情了！想着想着，忽然看见谭老师嘴里吐出一个清晰的名字：“胡峻滔！”老天！我的作业好象做完了啊！我吐了吐舌头！没办法，我心里蹦蹦直跳，两脚无力，不知道是怎么走上讲台的。等到点名结束的时候，讲台上已经站满了同学，我心想：我的作业怎么会没做完呢？真要没做完，不知道谭老师怎么处罚我，回家之后一定会让爷爷奶奶妈妈生气，爸爸要知道了，更会火冒三丈！……
我竖起耳朵听谭老师说道：“昨天布置的阅读作业你们怎么没做？”
听到这里，我终于想起来了，昨天谭老师布置的半小时阅读作业我还真没做！
谭老师说：“你们没做完作业就要接受惩罚！把你们的手伸出来！让我敲敲你们的左手！”
谭老师拿着接力棒，一个个地敲同学的手心。我看着谭老师走得离我越来越近，那接力棒上下飞舞在同学的手心里，我的心不禁收缩起来，那一定很痛的哦！
谭老师终于走到我跟前，举起了那接力棒，我伸出的手不禁哆嗦起来。谭老师问我：“你的作业为什么没做完？”我老实回答：“忘记检查了！”谭老师在我手心里轻轻敲了三下，说：“希望你以后不要犯这样的错误！”
现在回想起来，昨天做完作业之后，没有逐条检查，真不该犯这样粗心的错误！今后一定要认真听讲，认真抄写家庭作业，做完作业的时候一定要逐一对照着抄写本检查作业！
作文三：《我最想说的一件事》600字
我最想说的一件事》
习作要求：
１、把自己最想说的事是如何发生的，最有意思的经过及事情的结果写清楚。
２、写完后读给同学们听一听，能够对自己的习作进行修改。 习作重点：要求把事情最有意思的部分写出来。
习作难点：把事情的发生、经过、结果按顺序写清楚。 教学时间：二课时
教学过程：
一、小组交流，人人参与
１、请学生在小组内交流自己最想说的事，可以是快乐的事，也可以是悲伤
的事。
２、学生交流，教师巡视、指导。
（１） 题材不限，关键是学生自己最想表达的事。
（２） 指导学生把事情的经过有顺序地说出来。
３、为什么这是你最想说的一件事，说说你的理由。 二、认真倾听，互动交流
１、小组同学认真听，说一说：
（１） 这件事是如何发生的，最有意思的经过是怎样的，事情的结果是
什么，
（２） 这件事是否叙述清楚了，
２、与讲述同学交流自己的看法。
（１） 你觉得他说清楚没有，
（２） 是不是按照事情发展的顺序来说的， 三、习作体验
１、请你把自己最想说的事写下来。
２、写完后，读一读，看看是否把事情是如何发生、最有意思的经过及事情
的结果写清楚。
３、学生开始习作。
４、教师巡视、相机指导。
四、习作指导
１、请把你的作文读给同学听一听。
２、小组交流，请同学提出意见。
３、教师评讲，作文中应注意的几个问题：
（１） 是否把自己最想说的事是如何发生的，最有意思的经过及事情的
结果写清楚。
（２） 为什么这是你最想说的一件事，理由说清楚。
（３） 是不是按照事情发展的顺序来写的，
五、学生修改自己的作文。
作文四：《我最想说的一件事》500字
我最想说的一件事
有一件事一直藏在我心底，一想起来就感到惭愧、后悔。总有不吐不快之感，我现在一定要把它说出来，希望李明同学能够原谅我。
记得我读三年级的时候，我是一个组长，学习成绩可算名列前茅了。但是李明同学后来居上，成绩总比我好一点。于是我就对他产生了妒忌之心。我想：要找一次机会把他的作业擦掉，让他丢脸。过了一天，我很早回来，就开始由作业。我走到李明同学的座位掏出他的作业本，用橡皮把他做的一道题擦了然后收起来。这时我想：李明经常受到老师表扬，还被评为“三好学生”现在我把他的作业擦了，我看他脸往哪儿搁，看老师怎样批评他，看同学怎样挖苦他。
又过了一天，早读时，老师捧着一叠厚厚的作业本生气地走进教室，把作业放在讲台上，说：“昨天的作业我已经批改完了，下课后李明同学到我这里来。”这时同学们都感到很厅怪。我不露神色，想：“这回李明一定会被老师批评了，什么“学习尖子”，这回老师总算看透了。下课后，李明走去校务处，不久，他垂着头，没精打采地走回教室，脸上还有些泪痕，一定是被老师批评了。这时，我感到有点不是滋味。同学们都问李明，老师叫他去干什么，他明低声说：“我昨天做的作业还有一道题没做完。”从他的话语中透出几分疑惑几分委屈来。这时，我心慌、后悔、惭愧。此时，我真想立即走过去向李明道歉，可是没有勇气，只好把这件事埋藏在心底。
李明，你能原谅我吗？
作文五：《我最想说的一件事》800字
我最想说的一件事? ? 这件事是发生在我三年级上学期的，可我至今难忘。? ? 那是一个骄阳似火的中午，我被江老师叫去批改作业，我拿着笔批了一会儿后回到了教室，我做了一会儿作业后，扫包干区的常萧回来了，他问我：“今天的作业是什么？”我没有回答，只是指了指黑板，没说什么。“战争”也由此发生了，只见夏牧歌用粉笔在黑板上“唰唰唰”的写下几个字，我刚想站起来反驳，但我还是忍住了，安静的看着课外书，过了一会儿，刘老师抱着一摞作业来了，当刘老师看到黑板上的几个名字时，显然脸上不高兴，于是把我们几个点出来站着，问我们是为什么被记名。当老师问到我时，我说我没讲话，老师问夏牧歌，只见她铁定的说：“我刚才看见你和常萧讲话了。”而我也不示弱，大声说道：“我刚才没讲话。”一直沉默的刘老师这才说：“不管她冤没冤枉你们，你们都必须听她的。”像我这好强的性格能接受就怪了。我心里一直都不服气，当老师再次说我时，我终于忍不住了，就好象“火山爆发”，我流下了眼泪，指着刘老师说：“朱晶晶和聂宇澄到现在还在讲话，你为什么不管他们。”“我现在在问你讲话没有。”刘老师已经生气了，“我没说话！”我还是一样的回答。这时，已经有几个“铁杆粉丝”为我“伸冤”了。? ? 刘老师还是把我叫到办公室了， 我原本以为老师对我要进行惩罚了，可没想到刘老师居然是跟我道歉。我听到老师的道歉后，我心中的怒气全都消了，也让我的心情愉快了。可我不敢相信眼前的一切，堂堂正正的老师居然会给一个学生道歉，我被老师的真诚打动了，主动给老师也道了歉，说明了我这样做是不对的。? ? 这件事我一直忘不了，我做的一切给同学们起了不好的作用。如果每个人都像我这样的话，那么同学们都该管老师了。我希望大家不要像我这样，可我到现在还弄不懂的一个问题是：为什么那天我与老师吵过后，老师不但没有惩罚我还给我道歉，难道这就是人们常说的一视同仁吗？刘老师是一位与学生拥有一样地位的老师，这是一位好老师。
作文六：《我最想说的一件事》700字
我最想说的一件事
时光匆匆流逝，转眼间，我已经历了十一个春夏秋冬。在这四千多个日日夜夜里， 发生了许许多多千奇百怪的事儿，犹如夜空中的繁星数也数不清，接下来，我就从浩瀚的星空中摘下最闪耀的一颗献给大家！
去年暑假，我代表爸爸妈妈“常回家看看”回到了阔别已久的乡下奶奶家。爷爷奶奶为了欢迎我，精心策划了一项体验活动——摘莲蓬。一向对玩来者不拒的我，面对这么好的机会怎么会放弃呢？于是，在一切准备就绪后，我们出发了！
走在乡间小路上，我的心情格外舒畅。瞧，一片片一望无际的稻田在微风中翩翩起舞，还有那不知名的野花野草，也都竞相开放，美丽无比、娇艳动人。
到了采摘点，我看着满塘的风景，不由自主地惊呼起来﹕“哇，太美了﹗”满塘的荷花、荷叶形成了一个天然的水中花坛，更像一幅气势磅礴的美丽的画卷。正如语文书上所说的一样，一池的荷花仿佛都在舞蹈，美不胜收。身临其境，我也仿佛成了荷花仙子，只想跟着荷花随风摇曳。“淼淼，发什么呆，快摘啊﹗”“梦”醒了，我们开始采摘了，爷爷却说由于水比较高，而且毒虫很多，建议我不要下水，没办法我也只好无奈的点点头。但我的兴致并没有减弱，于是我在岸边采了起来。首先我看见了一个带淡黄色、深绿色的大莲蓬，赶紧摘下来给爷爷看，爷爷说：“这个莲蓬太老了，要摘嫩点的。”可是我摘的莲蓬不是太老，就是太小，我开始渐渐沮丧起来，“ 淼淼，不要泄
气，你是最棒的！”爷爷在一旁鼓励到。我只能继续观察、寻找，终于找到了一个鲜嫩成熟的莲蓬。依照一次次失败的经验，我又找到了许许多香甜可口的莲蓬！巨大的成就感涌上心头，取代了之前的沮丧。 虽然这件事过去了很久，但每当想起我都会感到无比的自豪。同时我也明白了，只有不断地付出努力，才会有收获！
作文七：《我最想说的一件事》400字
我最想说的一件事
－－－－ 三（４）罗思赫
在你们经历过的许多事情中，肯定有你们最想说的一件事吧。我也不例外，让我来说给大家听听吧！
那是上二年级时发生的事了。那天骄阳似火，火辣辣的太阳把操场都烤的发烫了。教室里却正开着空调，室内和室外简直是冰火两重天。我们在清凉的教室里学习，确实是一件幸福的事。
忽然，我感到一阵莫名的肚子痛。我捂着肚子心想，不会是吃坏了什么东西吧！还是先忍忍吧。挨过了一会儿，还是感觉疼痛难忍，额头上汗涔涔的。这时，老师发现了我脸色苍白，神情痛苦的样子，便来到我的身边询问。
了解到我的身体状况后，老师带我来到办公室休息，并且马上给我爸爸打了电话。在等待爸爸来接我的这段时间里，两位老师一会儿给我倒来热水，一会儿又摸摸我的额头，对我嘘寒问暖，关怀备至。当老师那温暖的手轻轻地揉着我的肚子时，我感动得都有些颤抖，眼泪差点就掉下来了。这一刻，我发现眼前两位平时“凶巴巴”的老师并不是那么“可怕”，而是可亲的就像妈妈一样！
一年多过去了。可是一说起这件事，就仿佛刚在昨天发生一样！那么地令人记忆犹新，那么地令人感动难忘！
作文八：《我最想说的一句话》600字
鸟儿能自由地在天空飞翔，花朵能够尽情地拥抱雨露！难道，难道我这个平凡的小学生，不能？不能用自由去迎接梦想吗？
夜，早已入睡，留下美丽的倩影挂在天空，窗外，偶尔传来几声啼叫，我知道，那是不知名的鸟儿在向我招手，引我去那自由的天空。可怜啊，可怜的我，永远也不能拥抱自由！而只能呆在屋里，做那永远都写不完的作业。望着堆积如山的习题，我陷入沉思
不知从什么时候开始，每天，我与妈妈聊的，不再是丰富多彩的校园生活，不再是青春励志偶像剧，而是被一些数学题、各科成绩给包裹了；不知从什么时候开始，妈妈，不再和蔼可亲，不再耐心教导我，她变得喜怒无常，只要我一出错，她就不饶我；不知从什么时候开始，我已没有了自由，每次放假，做完了作业做习题，做完了习题练钢琴，没有一丝让我喘息的机会！
琪，做完了那一面马上出来练琴，听到没有？瞧！我那魔鬼老妈又在吆喝我去挑下一个更重的担子了。没办法呀！我无可奈何地摇了摇头，向钢琴房走去
我知道，您这样做并没有错；我知道，有许多孩子在严格的教育下成长，成才，寻觅梦想；我知道，自由可以换来美好的明天！但是妈妈，您剥夺了我的自由，即使我再聪明，做再多的习题，我也只是个肉体，只是个空壳！妈妈，您知道吗？美国科学家研究表明，儿童若每天大量地进行脑力活动，超过了大脑所能承受的范围，会造成智力衰退！您，是再害我，还是在帮我啊！
其实，我最想说的一句话是：妈妈，请放我自由吧！放我自由，让我飞上蓝天，去寻觅自己的梦想！您只要让我不再嫉妒操场上踢足球的男孩，不再仰望头顶的蓝天，不再祈盼上帝给我一双鸟儿的翅膀，我就心满意足了。
作文九：《我最想说的一件事》600字
我最想说的一件事
有一件事埋藏在我心底已久，总有不吐不快之感。现在，我一定借着这次机会把这件事说出来，希望小红同学能够原谅我。
那是一个星期三，数学期中考试开始了。我做起来很顺利。由于我认真做好复习，连最后那道压卷题也一下子想出来了。内心喜滋滋的。于是，我得意忘形起来，把卷放在一边，东张西望。看见我组小红同学还在埋头算着。我想：小红一定是不懂最后的那道压卷题了，这次考试的成绩我一定比小红好。老师常常叫我们学习她这种认真细致的学习态度。这次看她的脸往那儿搁，看老师怎样批评她，看同学怎样讥笑她。不久，下课铃响了，老师说：“放下笔，组长把卷收起来。”我站起来逐位去收卷，看到小红的试卷认真地从头到末写着。我把自己的卷张开，才发现漏了一道。怎么办呢？我慌了，满以为这次可超过小红了，可是自己却??我真恨自己粗心。唉，认命吧！不，我得想办法把这道题的答案抄下来，然后擦掉小红的答案。这时我的心不停地跳，赶紧把卷收起来。过了几天，试卷发下来了，我得了１００分，可是我一点也不高兴。我偷偷地看了看小红，她满脸疑惑，我后悔不该当初。老师表扬了我，同学们热烈地鼓掌向我祝贺，我觉得那鼓掌像是用力地拍打我的脸。课后，老师把小红叫到办公室，我悄悄地尾随着走到窗边。老师严厉地说：“小红，看你这次考试，连题目都做漏了，以后要专心点。”小红的嘴唇动了一下，想解释什么，但是老师又接着说：“这次╳╳同学她认真细致地做卷，所以她能取
得１００分。”这时，我感到羞愧、内疚，脸像火烧似的，火辣辣的。
每当我想起这件事，就感到后悔和内疚，内心受到强烈的谴责。小红，原谅我吧。
作文十：《我最想说的一句话》700字
我只是想说这开头，不知道在我脑中浮现多少次，总是在嘴边看似呼之欲出，却又踯躅不前，无法说出口。一切都是因为胆怯、难为情，因为先入为主的 心态，使我十分愧疚，明明想表达的不是如此，说出口的却是相反的尖酸刻薄；明明想道歉，却又总是惹得您更加的火冒三丈，时常怀疑，我为什么要这样？为什么 要顾着那无聊的面子？明明是天经地义的事，总是故意的加诸负面情绪的加油添醋，永远不敢面对最赤裸的自己，何时才能把我最想说的那句话，传达进您的耳里呢？
世界上，有个人，在你愤怒的不知所以时，以笑容替你收拾残局；在你失去耐心时，永远在旁守候着你；在你跌入谷底时，永不放弃你。从呱呱坠地开始，替你打理 一切，在他有生之年，毫无怨言的帮助你，替你打扫、替你整理房间，从不收取任何报酬。在你幼儿时，替你洗澡，你则以满地泡沫来谢谢她；在你逐渐成长后，带你去各处游玩，伴着你成长，你则以从不回头来感谢他，每个人都有这么一个她，永远呵护着你的她。
这个她，是谁？是伟大的母亲，上天送给你最好的礼物，孝顺她，是你回报上天的礼物。伟大的成就也好，小小的关心也好，只要是你发自内心做的，她从不会嫌 弃，有时就算是一句话，也能让他感受到阳光般的温暖，她细心照顾你，没有人能像她这么了解你，然而就是因为亲，致使你得寸进尺；因为亲，你忘了她 对你的恩；因为亲，你事事想成理所当然；因为亲，你渐渐的、不自主的伤害了她，所有的后悔，竟都是因为亲。
就算再简单的表达也好，一句浓情密意的话也好，说出口吧！说出她想听见的，说出你内心的真正想法，别在意别人的眼光，剔除你脑中先入为主的观念，一切将会 不一样。我发誓，有天我一定会说出口，那埋藏在我心里已久的话语，一定会传达进她的心头的话妈妈，我爱您！
