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作文一：《心灵的慰藉_800字》800字
Ｅ度网专稿 未经允许不得转载 亲爱的老师： 您好。 隐匿着无私、无声地奉献，岁月默默划深额际，美丽的皱纹泄漏了人间最大的秘密，播种希望的春天到了，您还在辛勤地劳动着，身体还好吗？ 无论多么优美的诗词，也不能吐露出无私的意境；无论多么浓香的笔墨，也不能勾勒奉献的图画，无论肺腑的语言。 随着时间的流逝我已渐渐长大，也离开了您那温暖的羽翼，可我始终忘记不了您的那个眼神，每当暗道和您有着同样的职业和慈祥的面庞是我都会想起您。 不知您是否还记的这件事。我是一个有着男孩性格的女生，想必您也很清楚吧！那是一节体育课上，这是我当时最喜欢的一节课，因为爱玩，所以总是期盼着体育课的到来，我们几个同学商量着玩仍沙包，我们跑，他们扔包，由于对方扔的快扔的猛。我跑来跑去，躲避危险的袭击，谁知脚底踩了一块小石头，跑的也猛，摔倒在地，当时脚疼得也别厉害，同学们都围了上来，问我有没有扭到脚，这时的您正好从操场路过，看我坐在地上，同学们围着，您走过来问怎么回事，得知情况后，您立刻蹲下身为我捏脚，边捏边问：“疼吗？坚持一下，一会就好了，没有伤到骨头，别怕。”我只是在一边抽泣，根本就没有回答您，我看出了您当时的心疼，您看我哭得那么厉害，您用您那深情的眼睛看着我说：“孩子，别哭了，老师带你去医院好吗？”“不了，谢谢您老师”我疼痛的说。 老师，您知道吗？在您的眼神中我看到了那种母爱的眼神。我当哭的厉害并不是太疼，而是想起了外出工作的妈妈。妈妈和爸爸当时常年在船上做运输工作，我和妹妹在家跟着爷爷奶奶，由于太想妈妈了所以才哭的那么伤心。您的眼神，至今还不能让我忘怀，我感谢您对我的呵护，让我在您身上看到了妈妈的影子，给我空虚的心灵填满了幸福。有可能在别人的眼里是最普通，普通的不能再普通了，可在我的心里是无法用语言来叙说的情感，千言万语，只能说出一句话：老师，谢谢您的爱！ 祝： 身体健康工作顺利 您的学生：姚亚南 ２０１２年６月９日?????山东济宁微山县微山县第二中学高一：晨曦文学社（姚亚楠）
作文二：《心灵的慰藉 作文》6100字
心灵的慰藉 作文
作文一：心灵的慰藉
宽敞的客厅里，明媚和煦的阳光下，爷爷在给蝈蝈放进一点食物以后，又一次摆起小巧玲珑的蝈蝈笼，兴趣昂然地欣赏起他这只心爱的蝈蝈。他一边仔细地看着，一边嘴里还自言自语道：久违了，可爱的老朋友！ 爷爷性格豪爽，平常说话都是粗喉咙，大嗓门，带着山音，我们都戏称他是山里人。就连自言自语，声调也比别人高上几度。我被爷爷乐不颠的情绪和念叨声所吸引，情不自禁地走到爷爷身边。爷爷一边用手指着笼子里的蝈蝈叫我看，同时话匣子也就打开了：你看，多可爱的小东西，不知道人家是怎么样精心喂养的，刚过惊蜇，它就已经长这么大了。在我们张家口，还根本见不到它的踪影呢…… 我从爷爷手里小心翼翼地接过蝈蝈笼，只见它尖尖的笼顶和底座都是中国红色，橘黄色的护栏，下面还有一圈犹如汉白玉似的装饰扶手栏杆，好像翼然临于苍松翠竹之上的凉亭一样。再看笼子里的蝈蝈，更是色泽夺目，硕大无比。它碧绿色倒梯形的头，上方突出地长着两只米粒大小黑金子似的闪闪发光的眼睛，顶上长着两根长长的触须，就像京剧里的武生。身体翠绿色，灰色的翅膀微微颤动着，下面藏着发声器。叫声虽不及夏日蝈蝈激昂响亮，却也婉转悠扬，肚皮淡绿色上有深色横纹；前面长着四条短腿，后面长着两条长腿。它圆睁着双眼，时而伸伸触须，时而走到笼边，用两条长腿支撑着身体，攀着笼边，
头差不多顶住笼顶了，仿佛在举目远眺遥远的故乡。用一句广告语形容，令人叹为观止。 爷爷虽身居闹市，却十分怀念乡村田园生活，酷爱养蝈蝈，每年一入夏，便四处掏弄蝈蝈。听着蝈蝈叫，好像置身于麦浪滚滚，蝉鸣蛙叫的乡间，过着田园牧歌式的生活一样，生活充满了乐趣。爸爸深知爷爷所好，去石家庄出差，看见有卖蝈蝈的，想到爷爷那么酷爱蝈蝈，便买了一只，千里迢迢，谨小慎微地把它带了回来。因系远方来客，且来之不易，所以爷爷对它也就格外钟爱。 一只蝈蝈，给予爷爷心灵的慰藉，是人间最真挚的感情流露，非常可贵。
作文二：心灵的慰藉
曾经幻想着，有一天在桃源自在逍遥。
时常努力着，才发现梦离我越来越远。
或许，当人间的沧海把人的那颗单纯清洗了吧？否则，怎么会有今天茫茫未知前途的人儿？
或许，这是人的惰性吧！看到的越多，越知道自己为梦付出的就会越多。于是乎，不得不考虑是否值得。
正如我们生活中的一些美好理想，却从来没有实现过，即使实现也是人群之中少见的大智慧、大毅力者吧！可是茫茫人海此人又有几何？
可是，每一个人的梦，不易实现就当做一次证明自己是有勇气的，之所以没有成功是因为自己的天赋不够？
那是一种懦弱，一种不敢面对挑战的懦弱，又何谈成功？就像昨天想的：或许世界上本来就没有那么一个地方。只是自己心中的幻
想罢了。今天却发现我的桃源就是：在母亲怀里依偎的那刻，与父亲亲切而有力的相拥下的温暖，与爱人甜蜜的相望落日的那刻，与好友击掌庆祝的那刻。是的，世界上没有什么不可能的，也没有什么不可挑战的，只有你有没有一刻顽强的心。
或许你的梦，就在你的身旁，不妨去试一下。
作文三：心灵的慰藉
亲爱的老师：
您好。
隐匿着无私、无声地奉献，岁月默默划深额际，美丽的皱纹泄漏了人间最大的秘密，播种希望的春天到了，您还在辛勤地劳动着，身体还好吗？
无论多么优美的诗词，也不能吐露出无私的意境；无论多么浓香的笔墨，也不能勾勒奉献的图画，无论肺腑的语言。
随着时间的流逝我已渐渐长大，也离开了您那温暖的羽翼，可我始终忘记不了您的那个眼神，每当暗道和您有着同样的职业和慈祥的面庞是我都会想起您。
不知您是否还记的这件事。我是一个有着男孩性格的女生，想必您也很清楚吧！那是一节体育课上，这是我当时最喜欢的一节课，因为爱玩，所以总是期盼着体育课的到来，我们几个同学商量着玩仍沙包，我们跑，他们扔包，由于对方扔的快扔的猛。我跑来跑去，躲避危险的袭击，谁知脚底踩了一块小石头，跑的也猛，摔倒在地，当时脚疼得也别厉害，同学们都围了上来，问我有没有扭到脚，这时的
您正好从操场路过，看我坐在地上，同学们围着，您走过来问怎么回事，得知情况后，您立刻蹲下身为我捏脚，边捏边问：疼吗？坚持一下，一会就好了，没有伤到骨头，别怕。我只是在一边抽泣，根本就没有回答您，我看出了您当时的心疼，您看我哭得那么厉害，您用您那深情的眼睛看着我说：孩子，别哭了，老师带你去医院好吗？不了，谢谢您老师我疼痛的说。
老师，您知道吗？在您的眼神中我看到了那种母爱的眼神。我当哭的厉害并不是太疼，而是想起了外出工作的妈妈。妈妈和爸爸当时常年在船上做运输工作，我和妹妹在家跟着爷爷奶奶，由于太想妈妈了所以才哭的那么伤心。您的眼神，至今还不能让我忘怀，我感谢您对我的呵护，让我在您身上看到了妈妈的影子，给我空虚的心灵填满了幸福。有可能在别人的眼里是最普通，普通的不能再普通了，可在我的心里是无法用语言来叙说的情感，千言万语，只能说出一句话：老师，谢谢您的爱！
祝：
身体健康工作顺利
您的学生：姚亚南
２０１４年６月９日
作文四：心灵的慰藉
一个是广州淘气的古惑仔男孩龚韦华，一个是穷苦却力求上进的山里娃胡若男，这是我看完《变形记之温暖的痛》的第一感受。一个家境富裕，一个却家境贫寒，但是，藏在他们心底的都是一种品质，
那就是善良。
这部短片讲述了不想上学的龚韦华与山里娃胡若男换了一下生活地点，体验七天，一开始，那位惯宝宝龚韦华还会耍脾气，可后来，他也被王马山上的恶劣环境和朴素的爷爷奶奶所感动了，变得十分懂事，胡若男则对广州的一切充满了好奇，过得十分开心。
在这部短片里，出现了许多的人物，在王马山上，年迈的爷爷奶奶在这么冷的天气还要早起去干农活，在那些贫困山区的孩子，天天只能吃面团和馍馍，山珍海味是一口也没尝过的，和他们比起来，我们是多幸福。在山区，１０元已经是一笔大数目，可我们呢，一买就是２０元，３０元，甚至１００，２００元。短片中的龚韦华虽然天天吃大鱼大肉，家里豪华得像皇宫，可他并不知道珍惜，反而一再地浪费，，不求上进，刚开始，他就像个浑小子，可经过七天的变形，他像变了一个人似的，因为，他的心变了。
胡若男的爸爸是个犯人，妈妈又常不回来，爷爷奶奶便成为了她唯一的依靠，可是，两位老人并没有悲观，而是勇于接受了事实。在他们心里，可能有许多的不得已和舍不得，但，他们都忍住了，再苦再累他们都不怕，因为他们乐观，豁达，不被命运所困。还记得第一次在电视中见到胡若男，她的第一句话就是努力学习，要考上大学，在山沟里，上学才是出路，就是这种地方，也让龚韦华成长成一个真正的男子汉。
当我看完了这个短片，我流泪了。那是开心的泪，为龚韦华的改变而开心，那是同情的泪，为了胡若男家的穷苦环境而同情；那是
感动的泪，为了爷爷奶奶的朴实勤劳而感动，同时，我也想到了我的爷爷奶奶，虽然他们都身在农村，但却和短片中的爷爷奶奶一样，用微笑迎接每一天；那更是敬佩的泪，为了他们面对这样的生活并不放弃，继续努力的精神而从心底深深地佩服他们。胡若男和你的亲人们，你们好样的！
胡若男的一家，他们的心灵早已饱经风霜，唯有乐观，才是对心灵最好的慰藉，然而，他们做到了，他们正用坚强面对每一个困难，在生活那条曲折的小路上，走出属于他们自己的风采！
哦，如果每个人都能用乐观去面对那波涛汹涌，那你的面前将会出现一大片风平浪静！
作文五：心灵的慰藉
关注，是冬日里的暖阳，温暖大地；是夏日里的清风，驱走炎热；是春天里的小草，用生命的绿色点缀世界。关注，一个小小的举动，就能使拘束的慰藉。
五年级开学的第一天（我是从别的学校转来的），刚迈进这个陌生的学校，我感到有点畏惧。我左顾右盼，却看不见一个熟悉的身影，我仿佛来到了另一个世界。我怯生生地走进教室，坐在墙角的一张课桌那里，望着这陌生的一切，好孤单。别的同学又说又笑，却没有人来关注我，也许是因为我是个安静的女孩子吧。
老师走了进来，高高的个子，乌黑浓密的秀发披在肩上，清秀的脸庞透露出一丝慈祥。我一动不动地坐在那里。我第一次看见这位女老师，就对她充满了敬意。老师拿起本子，开始点名。一个个名字
念过去了，当我的心怦怦直跳时，老师念到我的名字了，我小声的说了一声：到．．．．．．老师似乎听到了又好像没有，再次说：ｘｘ同学，有来么？我颤巍巍地举起手，脸像发烧了一样烫。我抬头看了一眼老师，只见她脸上露出了笑容，像花瓣一样慢慢绽放。我顿时感到一种莫名其妙的亲切感。
下课的时候，同学们一个个都跑出去玩了，只剩下我一个孤零零地在教室发．．．．．．．．突然，耳边传来亲切的声音：ｘｘ同学，怎么不跟同学一起去玩呢？我的心仿佛震动了一下，老师是第一个关注我的人，她竟能记住我的名字。来，老师带你去一个地方。老师伸出手，我起先有些犹豫，但还是跟她去了。
我们来到学校的一块草坪，这里绿树成荫，鸟语花香，是我原来陌生的感觉一下子就消失了。老师，您为什么要带我来这里呢？我终于敢说出一句话。老师摸着我的头，语重心长地说：其实，老师从一开始就知道你是个安静的女生，你不敢和别人搭讪，没人去关注你，但老师很想来了解你关注你，希望在这个恬静的地方，我们能互诉心声。听了这句话后，我的心灵仿佛得到了慰藉，第一次有人这么关注我。泪水想冲出眼眶，很快又被我赶回去了．．．．．．
关注，会让人与人之间的感情更加深厚，让心与心有了共同的慰藉。一份关注，一份温暖，多一点关注，世界将会变得更和谐温暖。
｜｜｜
作文六：心灵的慰藉
我相信，每个人心底都会有或多或少的只属于一个人的秘密，
那些秘密总会在不经意被触动，让心情随之跌宕起伏或平静自若，即使为他流泪，仍愿意为之守候。其实，那些秘密并不复杂，或是一个浪漫的梦、或是一个小小的期待、也可能只是宣泄情绪的一种方式，总之，因为那些秘密，人变得丰富而生动，感情变得真挚而自然流露。
那些小小的秘密可能都称不上是秘密，因此，我更喜欢用心情来称呼他们。有时候，会莫名其妙的流泪；有时候，会有无法言语的开心；有时候，幸福会满满地盛满心房。通常，开心或幸福别人无法感知，而我们也不想把自己的心情说给别人，并不是怕被分享，而是这种感觉只适合留在心底，待自己慢慢品味、静静感悟。因此开心与幸福总无风无浪般的渗透在生活的一个瞬间或午夜的一次梦回里，所以，身边的朋友、甚至最最亲密的人都很难感知得到，正因为如此，我们更甜蜜的投入在这样的喜悦中，如含苞的花蕾细心的呵护着心底的密室。
与开心、幸福相比，眼泪的表现方式则强烈了许多，因此，别人即使无法了解我们那时那刻的心情，但只要看到眼泪，便会明白我们的心情发生了变化，或是无法抵制的感动，或是不得不释放的委屈。
我是一个极感性的人，我的感性通过眼泪最直接的表露无疑。电视里一个温馨的镜头，小说中一段真情流露的对白，爱人一个小小的拥抱，都会让我情难自制。曾经是以为，长大了就不会再流泪了，长大后才明白，眼泪无关年龄，就如感情无关距离一样。于是，在每一个触动我感性细胞的时候，我肆意的任凭眼泪决堤而出，因为不想被人察觉，所以，我的眼泪总是悄无声息的滴落！
有人说，眼泪是女人的武器，我并不这样认为。在爱情的世界里，一旦消逝、爱驰、心伤，眼泪不但挽回不了曾经，反而会成为伤心者无法缝合的伤痕。对我而言，我的眼泪是给我自己的，是给自己的心情加注的情感符号。他与我一起感知生活里每个值得记忆的日子，因为有了眼泪，生活不再平淡苍白，否则，不会有那么多或幸福、或感动、或悲伤、或愧疚的集合。
因为不把眼泪当武器，所以，如果有必要，我会让别人明白，我的眼泪为何而来。当我只是流泪的时候，也请相信，并不是因为伤心、也并非因为委屈，我只是单纯的想流泪而已。总有些时候，心绪会与冥冥之中的某个转瞬即逝的情感相遇，由于彼此拥抱的时间太短，还未感觉到彼此的温度，便各自消失在视线之中，甚至，自己都很清楚，这留在脑海里的残余、模糊的影子，是梦、是幻、还是真。正因为这样无法言明的心情，也因为这样匆匆擦肩的情绪，越想记起、越已忘记，我只能用眼泪悼念那样的心情与情绪，所以，当我不言语的时候，请不要将我的眼泪与生活联系，请给我一个空间，让我安静的擦干眼泪。
尽管别人无法了解，我也并未期望别人完全了解，我只说明：有些心情，无法分享。不是因为拒绝别人的关怀、也不是因为怀疑别人的用心，只因为那些心情莫名而至、又莫名离去。如果这也是感性的表达方式，那么，我愿意，当这些心情如约而至的时候，用眼泪慰藉心灵的真实。
作文七：心灵的慰藉
现在是一个高科技社会，网络成为人们生活中必不可少的交流沟通工具。虽说网络是虚拟飘渺的，可我觉得它也有其真实的一面。
在网络中，我认识了许多朋友。有一个好朋友，她网名叫蓝柠檬。在和她的交谈中我了解到她今年１６岁了，是名高中生，虽然她也是一名学生，她喜欢写诗，喜欢漫画，但她说话却像一个哲学家。我很喜欢和她聊天，她也从不嫌弃我年龄小，总是很友好甚至怜爱的和我说话，慢慢的我们成了很好的朋友，而我更是把她当做我的知心姐姐，从她那里我也懂得了不少道理。虽然我没见过她，但我想她一定是个干干净净、亭亭玉立的少女，有着大大的眼睛，挺拔的鼻梁上架着一副圆框眼镜，甜甜的酒窝使她笑起来更加的楚楚动人。
还记得在３年级时，有次考试数学没考好，只得了８９分，我很沮丧。在回家的路上看着千佛山上枯萎的树叶，心情更加沉重了。天空也灰蒙蒙的，太阳也仿佛躲在乌云后面嘲笑我，心里的压抑无以言喻了。我深深地吸一口气，低着头，一下就想到了蓝柠檬。
回到家后，我蹑手蹑脚的打开电脑，找到了蓝柠檬，像是找到了救命草一样，向她倾诉着我的成绩和糟糕的心情。蓝柠檬很耐心的安慰着我，她说：一次没考好没关系的，你要相信你自己。人生难免会碰到令你沮丧的事情，没有人是十全十美的，遇到困难和挫折要挺住，千万不能自暴自弃。你虽然这次没考好，但不要为一次的成绩而烦恼，先找出这次没考好的原因，然后对症及时去改正，相信下次你一定会考好的，加油呀，我相信你！看到蓝柠檬的安慰，我的心里感觉不那么沉重了，心里几万吨的石头仿佛被卸去了一大半。我走到窗
前，舒舒服服的伸了个懒腰。窗前的白杨树上，树叶唰唰作响，好像它也在给我加油鼓劲呢！
就像那次一样，我和蓝柠檬经常聊天交流，我会把我的高兴和不高兴都想第一时间分享给蓝柠檬，而蓝柠檬也更像知心姐姐一样贴心的安慰我，给我鼓励和勇气，给我的心灵慰藉，让我在心情不好时快速摆脱沉重的阴影，从乌云片片走向烂漫春光。有时，我真的觉得她就是我的亲姐姐。
她对我一个小学生无欲无求，没有任何目的和企图，却给予了我最真诚的关心和呵护，我想这就是人与人之间最真诚的温情吧！
我真的很想看看这个从未谋面却如亲姐姐般的人。
蓝柠檬，姐姐，谢谢你，网络上有你，真好！
作文三：《心灵的慰藉作文》3700字
作文一：心灵的慰藉
宽敞的客厅里，明媚和煦的阳光下，爷爷在给蝈蝈放进一点食物以后，又一次摆起小巧玲珑的蝈蝈笼，兴趣昂然地欣赏起他这只心爱的蝈蝈。他一边仔细地看着，一边嘴里还自言自语道：“久违了，可爱的老朋友！” 爷爷性格豪爽，平常说话都是粗喉咙，大嗓门，带着山音，我们都戏称他是“山里人”。就连自言自语，声调也比别人高上几度。我被爷爷乐不颠的情绪和念叨声所吸引，情不自禁地走到爷爷身边。爷爷一边用手指着笼子里的蝈蝈叫我看，同时话匣子也就打开了：“你看，多可爱的小东西，不知道人家是怎么样精心喂养的，刚过惊蜇，它就已经长这么大了。在我们张家口，还根本见不到它的踪影呢……” 我从爷爷手里小心翼翼地接过蝈蝈笼，只见它尖尖的笼顶和底座都是中国红色，橘黄色的护栏，下面还有一圈犹如汉白玉似的装饰扶手栏杆，好像翼然临于苍松翠竹之上的凉亭一样。再看笼子里的蝈蝈，更是色泽夺目，硕大无比。它碧绿色倒梯形的头，上方突出地长着两只米粒大小黑金子似的闪闪发光的眼睛，顶上长着两根长长的触须，就像京剧里的武生。身体翠绿色，灰色的翅膀微微颤动着，下面藏着发声器。叫声虽不及夏日蝈蝈激昂响亮，却也婉转悠扬，肚皮淡绿色上有深色横纹；前面长着四条短腿，后面长着两条长腿。它圆睁着双眼，时而伸伸触须，时而走到笼边，用两条长腿支撑着身体，攀着笼边，头差不多顶住笼顶了，仿佛在举目远眺遥远的故乡。用一句广告语形容，令人叹为观止。 爷爷虽身居闹市，却十分怀念乡村田园生活，酷爱养蝈蝈，每年一入夏，便四处掏弄蝈蝈。听着蝈蝈叫，好像置身于麦浪滚滚，蝉鸣蛙叫的乡间，过着田园牧歌式的生活一样，生活充满了乐趣。爸爸深知爷爷所好，去石家庄出差，看见有卖蝈蝈的，想到爷爷那么酷爱蝈蝈，便买了一只，千里迢迢，谨小慎微地把它带了回来。因系远方来客，且来之不易，所以爷爷对它也就格外钟爱。 一只蝈蝈，给予爷爷心灵的慰藉，是人间最真挚的感情流露，非常可贵。
作文二：心灵的慰藉
曾经幻想着，有一天在桃源自在逍遥。
时常努力着，才发现梦离我越来越远。
或许，当人间的沧海把人的那颗单纯清洗了吧？否则，怎么会有今天茫茫未知前途的人儿？
或许，这是人的惰性吧！看到的越多，越知道自己为梦付出的就会越多。于是乎，不得不考虑是否值得。
正如我们生活中的一些美好理想，却从来没有实现过，即使实现也是人群之中少见的大智慧、大毅力者吧！可是茫茫人海此人又有几何？
可是，每一个人的梦，不易实现就当做一次证明自己是有勇气的，之所以没有成功是因为自己的天赋不够？
那是一种懦弱，一种不敢面对挑战的懦弱，又何谈成功？就像昨天想的：或许世界上本来就没有那么一个地方。只是自己心中的幻想罢了。今天却发现我的桃源就是：在母亲怀里依偎的那刻，与父亲亲切而有力的相拥下的温暖，与爱人甜蜜的相望落日的那刻，与好友击掌庆祝的那刻。是的，世界上没有什么不可能的，也没有什么不可挑战的，只有你有没有一刻顽强的心。
或许你的梦，就在你的身旁，不妨去试一下。
作文三：心灵的慰藉
亲爱的老师：
您好。
隐匿着无私、无声地奉献，岁月默默划深额际，美丽的皱纹泄漏了人间最大的秘密，播种希望的春天到了，您还在辛勤地劳动着，身体还好吗？
无论多么优美的诗词，也不能吐露出无私的意境；无论多么浓香的笔墨，也不能勾勒奉献的图画，无论肺腑的语言。
随着时间的流逝我已渐渐长大，也离开了您那温暖的羽翼，可我始终忘记不了您的那个眼神，每当暗道和您有着同样的职业和慈祥的面庞是我都会想起您。
不知您是否还记的这件事。我是一个有着男孩性格的女生，想必您也很清楚吧！那是一节体育课上，这是我当时最喜欢的一节课，因为爱玩，所以总是期盼着体育课的到来，我们几个同学商量着玩仍沙包，我们跑，他们扔包，由于对方扔的快扔的猛。我跑来跑去，躲避危险的袭击，谁知脚底踩了一块小石头，跑的也猛，摔倒在地，当时脚疼得也别厉害，同学们都围了上来，问我有没有扭到脚，这时的您正好从操场路过，看我坐在地上，同学们围着，您走过来问怎么回事，得知情况后，您立刻蹲下身为我捏脚，边捏边问：“疼吗？坚持一下，一会就好了，没有伤到骨头，别怕。”我只是在一边抽泣，根本就没有回答您，我看出了您当时的心疼，您看我哭得那么厉害，您用您那深情的眼睛看着我说：“孩子，别哭了，老师带你去医院好吗？”“不了，谢谢您老师”我疼痛的说。
老师，您知道吗？在您的眼神中我看到了那种母爱的眼神。我当哭的厉害并不是太疼，而是想起了外出工作的妈妈。妈妈和爸爸当时常年在船上做运输工作，我和妹妹在家跟着爷爷奶奶，由于太想妈妈了所以才哭的那么伤心。您的眼神，至今还不能让我忘怀，我感谢您对我的呵护，让我在您身上看到了妈妈的影子，给我空虚的心灵填满了幸福。有可能在别人的眼里是最普通，普通的不能再普通了，可在我的心里是无法用语言来叙说的情感，千言万语，只能说出一句话：老师，谢谢您的爱！
祝：
身体健康工作顺利
您的学生：姚亚南
２０１２年６月９日
作文四：心灵的慰藉
一个是广州淘气的“古惑仔”男孩龚韦华，一个是穷苦却力求上进的山里娃胡若男，这是我看完《变形记之温暖的痛》的第一感受。一个家境富裕，一个却家境贫寒，但是，藏在他们心底的都是一种品质，那就是善良。
这部短片讲述了不想上学的龚韦华与山里娃胡若男换了一下生活地点，体验七天，一开始，那位惯宝宝龚韦华还会耍脾气，可后来，他也被王马山上的恶劣环境和朴素的爷爷奶奶所感动了，变得十分懂事，胡若男则对广州的一切充满了好奇，过得十分开心。
在这部短片里，出现了许多的人物，在王马山上，年迈的爷爷奶奶在这么冷的天气还要早起去干农活，在那些贫困山区的孩子，天天只能吃面团和馍馍，山珍海味是一口也没尝过的，和他们比起来，我们是多幸福。在山区，１０元已经是一笔大数目，可我们呢，一买就是２０元，３０元，甚至１００，２００元。短片中的龚韦华虽然天天吃大鱼大肉，家里豪华得像皇宫，可他并不知道珍惜，反而一再地浪费，，不求上进，刚开始，他就像个浑小子，可经过七天的变形，他像变了一个人似的，因为，他的心变了。
胡若男的爸爸是个犯人，妈妈又常不回来，爷爷奶奶便成为了她唯一的依靠，可是，两位老人并没有悲观，而是勇于接受了事实。在他们心里，可能有许多的不得已和舍不得，但，他们都忍住了，再苦再累他们都不怕，因为他们乐观，豁达，不被命运所困。还记得第一次在电视中见到胡若男，她的第一句话就是努力学习，要考上大学，在山沟里，上学才是出路，就是这种地方，也让龚韦华成长成一个真正的男子汉。
当我看完了这个短片，我流泪了。那是开心的泪，为龚韦华的改变而开心，那是同情的泪，为了胡若男家的穷苦环境而同情；那是感动的泪，为了爷爷奶奶的朴实勤劳而感动，同时，我也想到了我的爷爷奶奶，虽然他们都身在农村，但却和短片中的爷爷奶奶一样，用微笑迎接每一天；那更是敬佩的泪，为了他们面对这样的生活并不放弃，继续努力的精神而从心底深深地佩服他们。胡若男和你的亲人们，你们好样的！
胡若男的一家，他们的心灵早已饱经风霜，唯有乐观，才是对心灵最好的慰藉，然而，他们做到了，他们正用坚强面对每一个困难，在生活那条曲折的小路上，走出属于他们自己的风采！
哦，如果每个人都能用乐观去面对那波涛汹涌，那你的面前将会出现一大片风平浪静！
作文五：心灵的慰藉
关注，是冬日里的暖阳，温暖大地；是夏日里的清风，驱走炎热；是春天里的小草，用生命的绿色点缀世界。关注，一个小小的举动，就能使拘束的慰藉。
五年级开学的第一天（我是从别的学校转来的），刚迈进这个陌生的学校，我感到有点畏惧。我左顾右盼，却看不见一个熟悉的身影，我仿佛来到了另一个世界。我怯生生地走进教室，坐在墙角的一张课桌那里，望着这陌生的一切，好孤单。别的同学又说又笑，却没有人来关注我，也许是因为我是个安静的女孩子吧。
老师走了进来，高高的个子，乌黑浓密的秀发披在肩上，清秀的脸庞透露出一丝慈祥。我一动不动地坐在那里。我第一次看见这位女老师，就对她充满了敬意。老师拿起本子，开始点名。一个个名字念过去了，当我的心怦怦直跳时，老师念到我的名字了，我小声的说了一声：“到．．．．．．”老师似乎听到了又好像没有，再次说：“ｘｘ同学，有来么？”我颤巍巍地举起手，脸像发烧了一样烫。我抬头看了一眼老师，只见她脸上露出了笑容，像花瓣一样慢慢绽放。我顿时感到一种莫名其妙的亲切感。
下课的时候，同学们一个个都跑出去玩了，只剩下我一个孤零零地在教室发．．．．．．．．突然，耳边传来亲切的声音：“ｘｘ同学，怎么不跟同学一起去玩呢？”我的心仿佛震动了一下，老师是第一个关注我的人，她竟能记住我的名字。“来，老师带你去一个地方。”老师伸出手，我起先有些犹豫，但还是跟她去了。
我们来到学校的一块草坪，这里绿树成荫，鸟语花香，是我原来陌生的感觉一下子就消失了。“老师，您为什么要带我来这里呢？”我终于敢说出一句话。老师摸着我的头，语重心长地说：“其实，老师从一开始就知道你是个安静的女生，你不敢和别人搭讪，没人去关注你，但老师很想来了解你关注你，希望在这个恬静的地方，我们能互诉心声。”听了这句话后，我的心灵仿佛得到了慰藉，第一次有人这么关注我。泪水想冲出眼眶，很快又被我赶回去了．．．．．．
关注，会让人与人之间的感情更加深厚，让心与心有了共同的慰藉。一份关注，一份温暖，多一点关注，世界将会变得更和谐温暖。
作文四：《心灵的慰藉教案 心灵的慰藉》1700字
心灵的慰藉教案 心灵的慰藉
心灵的慰藉 亲爱的老师：
您好。
隐匿着无私、无声地奉献，岁月默默划深额际，美丽的皱纹泄漏了人间最大的秘密，播种希望的春天到了，您还在辛勤地劳动着，身体还好吗，
无论多么优美的诗词，也不能吐露出无私的意境；无论多么浓香的笔墨，也不能勾勒奉献的图画，无论肺腑的语言。
随着时间的流逝我已渐渐长大，也离开了您那温暖的羽翼，可我始终忘记不了您的那个眼神，每当暗道和您有着同样的职业和慈祥的面庞是我都会想起您。
不知您是否还记的这件事。我是一个有着男孩性格的女生，想必您也很清楚吧～那是一节体育课上，这是我当时最喜欢的一节课，因为爱玩，所以总是期盼着体育课的到来，我们几个同学商量着玩仍沙包，我们跑，他们扔包，由于对方扔的快扔的猛。我跑来跑去，躲避危险的袭击，谁知脚底踩了一块小石头，跑的也猛，摔倒在地，当时脚疼得也别厉害，同学们都围了上来，问我有没有扭到脚，这时的您正好从操场路过，看我坐在地上，同学们围着，您走过来问怎么回事，得知情况后，您立刻蹲下身为我捏脚，边捏边问：“疼吗，坚持一下，一会就好了，没有伤到骨头，别怕。”我只是在一边抽泣，根本就没有回答您，我看出了您当时的心疼，您看我哭得那么厉害，您用您那深情的眼睛看着我
说：“孩子，别哭了，老师带你去医院好吗，”“不了，谢谢您老师”我疼痛的说。
老师，您知道吗，在您的眼神中我看到了那种母爱的眼神。我当哭的厉害并不是太疼，而是想起了外出工作的妈妈。妈妈和爸爸当时常年在船上做运输工作，我和妹妹在家跟着爷爷奶奶，由于太想妈妈了所以才哭的那么伤心。您的眼神，至今还不能让我忘怀，我感谢您对我的呵护，让我在您身上看到了妈妈的影子，给我空虚的心灵填满了幸福。有可能在别人的眼里是最普通，普通的不能再普通了，可在我的心里是无法用语言来叙说的情感，千言万语，只能说出一句话：老师，谢谢您的爱～
祝：
身体健康工作顺利
您的学生：姚亚南
ＸＸ年６月９日
山东济宁微山县微山县第二中学高一：晨曦文学社（姚亚楠）
心灵的慰藉相关内容：大手拉小手风风雨雨一起走 娘亲：一直都很喜欢这个称呼，因为还是娘对我亲。十六岁，我今年十六岁。你今年四十三岁。比我大二十六岁。有时候我在想，你为什么比我大那么多岁，如果能小一点就好了，这样我们在一起的日子就能多一点，再多一点。．．．
踮起脚尖 亲爱的爸爸妈妈：光阴似箭，日月如梭，转眼间，逝然以去１７年。一直以来，你们对我的爱我都记在心里，无从表
达。想起我们的点点滴滴，想起你们对我的爱、对我的付出，我只能深深的说一句谢谢。
母爱．永恒 亲爱的妈妈：你辛苦了～慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。这首熟悉的儿歌是多么悦耳，同时也让我明白了，妈妈呀，你是多么得疼我和爱我。母亲的爱的无法比拟的。
给鲁迅的一封信 亲爱的鲁迅：又想起了你。我是一朵野花，不起眼的野花。我不美，鲜艳的红色让人感到恶俗，羸弱的绿叶，纤弱的茎让我看起来随风飘扬，小小的花托彰显的只是我的渺小。我孤独，我无助，我害怕。
中考写给爸爸妈妈的一封信 尊敬的爸爸妈妈：你们好～我怀着忐忑的心情给你们写了这封信。当听老师说，要召开九年级最后一次家长会，我不知道该欣喜还是悲伤。回首间，屈指一数，你们已经过了不惑之年，我已经在你们无形的呵护下度过了十六年～
记得我，好吗，——我的挚友们～ 亲爱的挚友们：真心想你们～当一切都成为过去，我开始怀想昔日所有，想着宿舍里一起戏耍，餐厅里一起吃饭，教室里一起学习，还有我们共同的棒棒糖，中考结束了，大家也分开了，可怜的说～
给交警叔叔的一封信 亲爱的交警叔叔：你们好。每当我经过十字路口，看到你们辛勤地坚守在岗位上，顶着寒风烈日，穿梭在来来往往的车流，指挥交通，我都会担心你们的安全，心中萌
生出感激和敬佩。
给雷锋叔叔的一封信 敬爱的雷锋叔叔你好：雷锋叔叔，虽然你已经不在人世，但你永远活在我们的心中。雷锋叔叔，我今天给你写这封信，是想告诉你，我也像你一样，成为了一个助人为乐的孩子。一天傍晚，我像往常一样做完作业。天实在太闷了。
作文五：《心灵的慰藉--宗教美术教案 (800字)》7900字
心灵的慰藉－－宗教美术教案 （８００字）
第三课 心灵的慰藉，宗教美术，
教学目标：
理解在宗教流行的历史时期～宗教对美术创作产生的影响，了解东西方有代表性的宗教美术作品。 教学基本思路：
本课教学主要是帮助学生了解在人类特定历史时期中宗教信仰对美术创作的影响以及由此而产生的一些重要作品。在教学过程中～我们要从一些比较有代表性的作品入手～结合一些宗教故事或传说～激发学生的学习兴趣。在教学过程中～可以运用图表归纳的形式以及比较鉴赏法～对东西方宗教美术作品产生的宗教观念、历史背景、表现主题、艺术形式等方面做一个归纳～并进行横向和纵向的比较～从而更好的理解这些作品。
教养方面：
１、对宗教的性质有一些感性认识，理解在宗教流行的历史时期～宗教对美术创作产生的影响
２、了解并感受宗教艺术的历史文化价值～正确对待宗教艺术～培养热爱本民族文化～包容多元文化的情感。
教育方面：通过鉴赏典型作品培养学生的审美能力～树立正确的审美观点达到开阔眼界、拓展思维、陶冶情操。树立正确的人生观～价值观。
发展方面：培养学生正确鉴赏宗教艺术的方法。培养学生的想象、思维能力。
教学内容：
１、宗教信仰对美术的创作主题、风格样式、物质媒介等方面产生过重要的影响。
２、中国佛教艺术的代表——石窟艺术的艺术形式与所体现的观念。
３、古希腊、罗马时期的神话对于美术创作的影响以及有代表性的作品。
４、基督教信仰对美术创作的影响以及有代表性美术作品
教学方法
本课教学主要是帮助学生了解在人类特定历史时期中宗教信仰对美术创作的影响以及由此而产生的一些重要作品。在教学过程中～我们要从一些比较有代表性的作品入手～结合一些宗教故事或传说～激发学生的学习兴趣。在教学过程中～可以运用图表归纳的形式以及比较鉴赏法～对东西方宗教美术作品产生的宗教观念、历史背景、表现主题、艺术形式等方面做一个归纳～并进行横向和纵向的比较～从而更好的理解这些作品
教学过程
一、导入新课。
１ 美术与宗教有什么关系呢，
？
？ 简单来说：
？ 美术与宗教是两种不同的社会意识形态。
？ 在不同时代～美术与宗教又是相互影响的。
？ 就像一种信仰、一种表达。 你知道吗，
？ 在人类的历史上～宗教曾经占据了重要的地位。
？ 佛教、基督教、伊斯兰教
我们可以从哪方面了解宗教美术呢，
？ 建筑——寺庙、教堂、神殿
？ 雕塑——石窟、石像
？ 绘画——壁画
２中国四大佛教石窟，
二、敦煌莫高窟、大同云冈石窟、洛阳龙门石窟、麦积山石窟
讨论：从两幅不同时期的菩萨中找出造型上的变化。
你知道吗，
？ 在中国艺术史上～有三位艺术家被戴上“圣”的桂冠：
？ 一位被誉为书圣的是晋代 ． 王羲之
？ 一位被誉为诗圣的是唐代
？ 一位被誉为画圣的是唐代 ． 吴道子 宗教壁画
？ 道教美术代表——山西永乐宫壁画
，元，书本２８页 三、古希腊的宗教
？
？ 神庙、神像
？ 四、基督教建筑——教堂
？
，１，拜占庭式
，２，罗马式
，３，哥特式
五、总结：
练习１：中国四大佛教石窟
练习２：它们分别是什么风格的建筑，
南京 石鼓路天主堂——罗马式建筑
英国 威斯敏斯特大教堂——哥特式建筑
哈尔滨 圣索菲亚教堂——拜占庭建筑
六、课后欣赏：在网上浏览伊斯兰教的相关艺术文化。
荐小学美术教学设计 荐新版 浙江 美术教案 四年级上册 （５０００字） 荐人教版新课标小学美术教案 （精选） 荐新版人教版五上美术教案 （３０００字） 荐美术教案 （３０００字）
作文六：《心灵的慰藉》800字
高中美术教学获奖课例：心灵的慰藉——中国佛教艺术（第１课时）
教学目标：
１、 理解在宗教流行的历史时期，宗教对美术创作产生的影响。
２、 了解中国佛教艺术中有代表性的美术作品。
教学重点难点：
１、 在中国宗教美术作品中出现的佛教形象本土化的现象。
２、 了解中国佛教美术的代表—石窟艺术中的一些特点和有代表性的作品。
教具与学具：
教具：多媒体课件
学具：笔记本、笔 、课本书
教学流程图：
一、 导入：
展示一段录像短片（关于首届世界佛教论坛）
提问：与什么有关，为什么事情而做的广告宣传短片？
二、出示课题：中国佛教美术
１、（简述佛教产生和发展的原因）
提问：佛教的基本教义有哪些？为什么到今天有部分人信奉这个？
佛教所宣扬的教义：万物平等，众生皆苦，因果报应，生死轮回，一切众生皆有佛性……
２、分析思考
佛教艺术传入中国后，中国的艺术家是如何逐步按照中国人的审美标准和信仰的需要将形象本土化的？
一是吸收阶段，三国两晋南北朝时期，这形成了中国佛教发展的第一个高峰。
二是佛教中国化的阶段，按中国人审美习惯与标准发展成完全中国化的佛教美术了。 举例分析印度—北魏—唐代的作品（图表练习）
学生完成作业
３、中国佛教美术形式的主要代表是什么？
生答：……
中国的佛教美术以石窟艺术为代表。中国是世界上佛教石窟艺术最为发达的国家。它持续时间之长、分布之广、数量之多，超过任何受佛教影响的国家，甚至包括佛教及佛教美术的故乡——印度
４、边听佛歌边欣赏一组石窟艺术的图片。
５、介绍四大石窟的基本特点。
主要欣赏敦煌莫高窟的壁画作品《尸毗王本生》 第２５４窟壁画
欣赏一段敦煌莫高窟的壁画录象短片。
三、小结：
中国的佛教美术，还包括除石窟以外的其他佛教建筑、雕塑、绘画等。它们共同构成中国三国两晋南北朝美术和隋唐美术的主要内容，并对朝鲜和日本等东方其他国家产生巨大影响。
四、课后作业的布置
请同学们回家以后查查关于基督教和伊斯兰教建筑和绘画方面的资料。
作文七：《追求心灵的慰藉》900字
追求心灵的慰藉
时间走的太快，岁月留下的朦胧，在时间的流逝中变得若隐若现。七月的流星，划过天际的那一刻，落下点点激情在我们青春的岁月里燃烧。站在人生的路口，我们期待更美好的景象。当我们拥进闹市的时候，一切都在变化着，我们选择，义无反顾，继续向前出发。
夜明星稀的夜晚，陌生城市的霓虹灯下，等候我们的是孤独的失落，冷清的风吹阻挡不了单薄的体温。路过的人群中，不时地传出欢笑的声音，打破了城市的宁静，弥漫的气息充满了整个土地。可我们还是在一如既往的凭借着勇气继续的寻求属于自己的天地。不时我们就能听见希望就在身边，在向我们呐喊着，梦想一定会实现，鼓励着我们继续向前。
青春易逝，把握当下。曾经的我们生活在无忧无虑的日子里，而现在我们已经离开曾经那欢乐的场景，伴随我们的是自己奋斗得到的生活，不像从前那样无所事事，什么都希望父母的给予。现在的我们在蓦然的街头，在繁华的闹市中，希望自己的一份努力，需要自己的一份责任，需要我们自己的一颗感恩的心。我感激生活中的感情，我愿意奋斗在希望的风暴里，永不放弃。去寻找那片属于我的人生阅历，去演绎那个属于我的精彩人生，去追求那梦想的境地。这是我对我所做出决定的努力，对生活的激情，我必须向前迈进。
如今，我对昔日的感情，不再是那么的思念，时常会对昨日的过往进行回忆，看那相思我的人，和那份执着追求，我们渴望得太久。站在外面的世界里，看那雨过斜阳，轻舞飞扬，仰望夜空，心情宽阔。似乎我看见了未来的路迹，看清了世俗中本来不属于我的生活，更需要我去寻找那片属于自己更空旷的密林。那里有我的梦想和希望，有着我为之奋斗的力量，和那我梦寐以求的向往。
我仰望天空，任风吹雨打，把我那份心情的寂静增添更多充实的力量。让留情的话语融入我的心田，给我慰藉与希望，汇聚成江河流入大海。岁月无痕，静默如初。我更明确了心里的目标，把握今天的追求，执意去放飞自己的梦想。看着窗外的景色，这一刻，我懂了生命的可贵，现在需要我更加顽强的面对前方更艰难的岁月。穿越人海，寻找梦想，我不曾停留。心灵在慢慢地深化，静静的守候，我那所追求的缤纷世界。
前方的路依旧艰辛，我坚信自己的信念，希望在向我招手，梦想在与我靠近。
作文八：《寻找心灵的慰藉》2600字
寻找心灵的慰藉
寻找心灵的慰藉
寻找心灵的慰藉
：电视包装与电视节目产业化 后现代主义及其相关音乐 电视栏目纪录片的特性探析
寻找心灵的慰藉
摘要：８０年代已经成为一种标记，承载着太多青春的苦涩与回忆。影片《观音山》通过三个年轻人的忧愁与散漫的抒情，一个中年女人有关生死的抉择，向观众呈示了孤独与永恒的生命意义，可以看做是人类信仰的崩塌与重建，但更多的是在寻找一种心灵的慰藉。同属八零后的我，在今天观看到这样一部影片，不得不对其进行一场心灵的解读。
关键词：《观音山》； 孤独； 心灵； 慰藉
在四川的小县城里，彷徨着三个充满迷茫的年轻人：远离家庭纷扰
的女孩南风、对父亲心怀芥蒂的丁波，以及家庭富裕却得不到半点温暖的肥皂。他们天天聚在一起玩乐喧闹，品味着青春的快意与失落。因所租的房屋改建，他们辗转租住进了京剧演员常月琴的房子。然而随着时间的推进，这几个孤独的人都从彼此的身上感受到了些微的温暖，寻找到了心灵的慰藉??
一、三个八零后无家可归的孤独心灵
由范冰冰饰演的南风，父亲早死，母亲改嫁，继父却是一个酒鬼，常年酗酒以致到住院治疗的程度，于是，眼不见心不烦的她离开了那个没有爱的家，跑到另一个城市去独自生活，在酒吧做起了歌女，以卖唱为生。
影片一开始就是在夜店酒吧里的摇滚场面，南风在疯狂地甩头唱歌，失手将喇叭丢到了一个男人的胯下，引发一阵风波，结果是这份工作没有了，还要赔偿伤者各种费用两万元。此时，母亲打来电话向她要钱，南风快要撑不住了。命运就是这么不公，越是弱势越受伤。影片通过南风的悲伤痛哭表现了她内心的极度无助，那是一种无处安放的孤独。
这时候，由陈柏霖饰演的丁波，卖掉自己唯一值钱的摩托车，给南风凑钱，也为她带去了些许心灵的慰藉。丁波也是个孤独的孩子，母亲因病无钱医治而早早去世，父亲续弦大办婚宴，他的心里充满了对父亲的恨。从家里出来，是一种对心灵压抑的释放。为了凑够那些钱，丁波偷拿了房东压箱底儿的钱，把假钱塞了进去。南风的事件平息之后，他们开始努力赚钱，把偷拿的钱不知不觉地一点一点还回去。这两个孤
独的灵魂，互相支撑着安慰着。他们只能在纷乱的现实下孤独迷茫地游荡在喧嚣闹市，尽情宣泄着消极颓废的情绪。
在整部影片里，由肥龙饰演的肥皂，在其中扮演着开心果的形象，为大家带来欢笑。有他的点缀，压抑与阴郁的气氛变得明朗许多。多数时间，他都很快乐，快乐得很单纯很直接，不需要内涵，只是乐呵呵的。肥皂的快乐在于他没失去多少，也不指望获取更多，只要能让他吃饱喝足，他就能给周围的朋友源源不断地输送着快乐。就是这样一个形象，映衬了南风的极端做法，而南风的种种极端做法正是其内心极度悲痛绝望无助的一种宣泄，影片的真实性也彰显无遗。
影片中，我们看到的是孤独的沉重与生命的脆弱之间所形成的强烈对比，三个年轻人的孤独来自于青春，而生命的脆弱源于青春的无根。
二、一个中年女人的心灵抉择
人老珠黄的京剧名角儿常月琴，一开场就是以脾气古怪的房东形象出现的，命运的不公让她对这个世界是充满恨的，年轻一代就沦为夺走其全部生活的替代牺牲；但从另一个角度来说，也是她未给完的爱可以寻求的唯一寄托。割腕那场戏是全篇的一个转折点，三个年轻人和这个中年女人之间突然通过一股“血浓于水”的暧昧粘在一起。三个孩子扮作天使、大谈上帝哄她开心，把她从死神那里拉了回来。故事从这里开始不再那么抑郁和苦闷，而是变成略带俏皮的任性，色调转暖，甚至温馨得有些刻意。
代表老一代的常月琴，最终再次选择了离去，她的身影消失在观音
山，得到了大慈大悲，普救人间疾苦的观音的救度；而代表年轻一代的南风，则在观音山获得了新生，她抛弃了种种纷繁的往事，走向新的生活。常月琴的两次自杀，第一次是为死而死，是无信仰的前提下对生命的了结，这里的死是尸体腐烂，灵魂破散的死，只为了告别痛苦；第二次则显然是经过大师点化之后，信仰确立，为重逢而死，这时已不是自杀了，而是奔向另一个世界，与家人团聚，这是在信仰层面的一种精神寄托。
三、寻找彼此心灵的慰藉
片中很多场景都是主人公在走动，加上跟拍的压迫感，在技术上强调了被导演削弱的故事性，但是晃动的镜头显示的也正是这些角色们身处的生存状态。回头看，拆迁，城管，夜店，原来我们的社会早就已经面目全非。影片前半部分夹杂着直观故事性的另一个暗示是：他们从未停留。但常月琴是个例外，她已经走不出被现实禁锢的心理创伤，所以影片后半段安排了三个青少年身边另一个伴：老去的青春和残破的人生。在这个让人绝望的环境里，人们彼此都在寻找各自心灵的慰藉，当南风因为爱情的失望向常越琴寻求庇护时，她拿开点烟的手说我怕烟熏到你，然后抱着这个“女儿”，问她是不是想家了。这是电影极其脆弱的一幕，它比起结尾处自主追求死亡的时刻更让人心寒。它是活的生命体用残缺的形骸和灵魂，向远走的“爱”的概念提出质疑，并且在这无尽的等待与被否定里，迷失于孤独。可以说，三位年轻人与一位老人家通过生活在一起的种种，互相明白了岁月中各自的心灵堵塞口，并试图以各自的方式互相弥补着那个缺口。
影片最后，常月琴说：“孤独不是永远的，在一起才是永远的。”而这种永恒是只有在天堂才能实现的，她也许找到了亲人团聚的最好归宿，从此不再被纷扰的世事缠绕。再看南风、丁波、肥皂三个年轻人，满脸迷惘地仰躺在火车上，火车穿过隧道，阳光下的景象因曝光过度而显得失真，随即火车又进入下一个隧道，黑暗中，身后的光明逐渐远去缩小为一个飘忽的圆点，就在火车即将走出黑暗拥抱光明之际，影片戛然而止。这是否就是“垮掉的一代”迷惘青春的一种缩影呢？三个八零后青年更多的是呈现出一种迷惘与无为，这些弱势的孩子，他们没有所谓的理想或追求，没有改变当下生活的丝毫条件，更没有一个轮廓清晰的未来；他们期望寻找到一丝丝的慰藉，哪怕只是一句问候、一个拥抱、一张笑脸。这些人真实地存在着，可能不是“你”、或者“我”，但却一定是正在迷惘着的某个“他”??
参考文献： ［２］ 汪方华 坚硬的影像——后新时期中国电影研究 ［Ｍ］． 北京：中国传媒大学出版社，２０１１．
作文九：《慰藉心灵的良药》1300字
这是一个较为原始的部落，它坐落在一座不为人知的岛屿上。不可言喻的美景堪比陶渊明笔下的桃花源。岛上的人们虽然与世隔绝，但生活安逸舒适。
这里的人们勤劳能干，日复一日只重复着同一件事――劳动。这里的人们单纯质朴，安居乐业，不追求名利；这里的人们机智聪明，富于想象，但他们总觉得缺少了些什么。
恋书――一位来自大都市的青年。他出生于书香门第，从小便热爱书籍，“恋书”这个名字大概就是由此而来的。他外表儒雅温和，却不失青年人本有的热情与轻狂。他为感悟“读书万卷，行万里路”的真谛，大胆地驾一叶扁舟，携万卷书籍，踏上了探索的旅程。
在一个暴风骤雨的夜晚，恋书邂逅的了这座岛屿。疲惫不堪的他被海浪冲上沙滩，怀中却死死抱着他的书籍……清晨，雨过天晴，经过风雨洗礼的岛屿上一切都充满着生气。恋书在阳光的轻抚和潺潺的水声中醒来，虽然不至于受到格列佛初到小人国时所受的待遇，但在许多人的注视下缓缓站起，还是让他尴尬得低下了头，脸旁泛起层层红晕。岛民见这个白净的大男孩醒来，纷纷靠近他，七嘴八舌地询问他。恋书眼底浮现出迷茫与无助，但他没有像同龄人那样，在极其陌生的环境中陷入恐慌，他的涵养与本性告诉他要冷静……
时间如指间的细沙悄悄流走。转眼间，恋书到岛上已经一年。他坐在沙滩上沐浴着午后的暖阳，捧着一本《世界通史》。这本书他不知研读过多少遍，但依旧爱不释手，并且每读一遍都会有不同的感受。“恋书哥哥！”清脆的童声将他的思绪拉回，他抬头看见一位身着纯白公主裙的女孩跑了过来，她的脸上洋溢着甜美的笑容，两个小酒窝若隐若现。恋书远远望去，仿佛看到了一朵盛开的雪莲。女孩走近了些，他才发现她怀中抱着一本《唐诗》。恋书无奈地摇摇头，可嘴角的那一丝微笑出卖了他欣慰的心情――没错，这个小丫头每日都会缠着恋书，让他教自己唐诗宋词……自从恋书来到这座岛屿上，书香便氤氲着这片土地，即使一天中再忙再累，人们也会挤出时间，尽情地徜徉于书海，感受文字的力量。
时光穿梭在书海之中。小岛上的人们感受了一种别样的生活――不同于过去的充实的生活。不知不觉，恋书也已从一名气宇轩昂的青年变成一位双鬓斑白的老人。此时此刻的他正与一个年纪与他相仿的老人讨论对一本书的感悟，谈着谈着话题竟转移了――
“恋书啊，当初你为什么选择留下来啊？”
“其实，我也想过离开，因为我还有理想要去实现。可是当我无意中发现岛屿上竟然没有文字，没有书籍，没有历史时，我感觉或许我更应该留下――留下来教岛上的人们学会读书，让他们拥有美好的精神生活，让他们享受到另一片阳光。”
“唉，多亏了你，可你不后悔吗？”
“不后悔，让这片岛屿受到书籍的熏陶便是给我最大的慰藉。”
【点评】
文章以近乎于童话的形式，借助于一个富于传奇色彩的美丽故事揭示了这样一个道理：人需要一种精神生活，而带给人们高尚的精神生活的唯一源泉便是――书籍。岛上的人们安居乐业，但缺乏高层次的精神享受，所以，他们总觉得生活中缺失了什么；恋书背井离乡却无怨无悔，正因为他给精神世界荒芜的人们带来了福音。在这则故事中，得到的人是快乐的，付出的人也同样快乐――这，就是精神世界里特有的奇观。
（王淦生点评）
作文十：《心灵的慰藉 教案》1200字
心灵的慰藉 ，教案，
白云二中 吴作仙 教学目标：了解在宗教流行时期～宗教对美术创作的影响，了解一些
具有代表性的宗教美术作品。
教学总难点：在中国宗教美术作品中出现宗教形象本土化现象。 课前准备：教师：教案、课件等
学生：教材、纸、笔
教学过程：
一、 导入：
播放舞蹈《千手观音》视频
提问：《千手观音》创作的灵感是什么，，佛教中的“慈与爱～美与善” 这些“观音手”并不仅仅是肢体的变化，而是人与人之间爱心的表达和传递。这节课我们一起来了解中国佛教美术。， 二、新授：
，一，佛教的产生
１、欣赏《腋下诞生》
佛教产生于公元前６－５世纪的古印度～创始人乔达摩〃悉达多～是迦毗罗卫国的太子。他有感于人生无常～有生、老、病、死等诸多苦恼～遂舍弃王族生活～出家修行～创立佛教。佛教产生于公元前６，５世纪的印度～两汉时期传入我国～隋唐达到鼎盛～此过程中出现了大量的佛教美术作品。有佛教雕像、佛教壁画、佛教建筑等。 ，二，佛教塑像，教师简单讲解，
欣赏《印度头佛》、北魏《坐佛》、《交脚菩萨》、《卢舍那大佛》、《唐代菩萨》～
思考与交流：
从以上的作品中～你认为佛教雕像在传入中国后发生了哪些变化，为什么会发生这种变化，
，三，佛教壁画
１、欣赏《九色鹿》，学生分析～教师小结，
生命虽然可贵～而卑鄙和邪恶的生命终将受到惩罚。
２、欣赏《维诘摩像》
吴道子是被尊称为“画圣”～是我国古代最富盛名的画家之一～她画出的线条如同微风吹拂的飘带～磊落飘逸～婉转起伏～被誉为“吴带当风”。
在画面当中我们更多感受的是柔和而富有想象力的线条～佛像的面貌特征不再是西方异族人的轮廓。画中的维诘摩微倾上身～显示出从容不迫的睿智。
３、欣赏《六祖斫竹图》
提问：这幅画属于中国画的什么类别，
通过绘画的形式传递佛教精神。当禅宗在唐宋时期获得发展后～讲求心性和体悟就在美术的品评中变得越来越重要了。画面上描绘的是禅宗六祖慧能 竹的故事。慧能开创了强调即兴和顿悟的南宗门派～他曾说“青青翠竹～尽是法身”～也就是主张万物皆有佛性。
４、欣赏《佛本身故事》
提问：从画面中你看到了什么，联想到什么，
佛本身故事讲述的是佛陀生前求法～为了听闻正道～即使浑身被刺满铁钉～坚定的信心亦丝毫不曾动摇的故事。在画面中～艺术家并不着眼于五官轮廓的细节刻画～而是抓住了铁钉正在被钉入佛陀身体的紧张情节。图像的线条粗犷～人物形象进行了夸张变形。 ，四，欣赏行为艺术《生命的瞬间》
分组讨论：《生命的瞬间》对你的启示是什么，传达的是什么样的佛教精神，
启示：人的生命是短暂的～所有的繁华都是过眼烟云～生命终结～所有的一切都降落下帷幕～生不带来～死不带走。所以我们不要急功近利～追求名利～要用一颗平常的心看待事物。
四（课堂总结
这节课我们知道了宗教观念和地域文化对美术创作有重要的影响，当佛教传入中国以后～原有的佛教形象发生了很大的变化～中国的艺术家逐步按照自己的审美标准和信仰需求塑造佛和菩萨的形象。
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