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作文一：《三年级叙事作文-剪纸》700字
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美术课上，老师走进教室对大家说：“这节课我们学剪纸。”同学们异口同声地说：“好～”老师又说：“每逢过年过节或有喜事临门，人们都要将剪纸作品贴在窗户上，贴在大门上。因为剪纸还代表着吉祥和祝福。”
开始学剪纸了，我从口袋里拿出一张雪白的长方形纸，按照老师教给我们的方法，先把纸对折成正方形，再把多余的地方剪下来，再对折三次，变成了一个小三角形。剪什么呢，就剪一头大象吧～我从文具盒里取出一支铅笔，便认真地画了起来，画完后拿起一把黑色的剪刀顺着刚才画的线剪了起来。“唉呀～”我一不小心把纸剪断了。我看着这七零八落的纸片有点失望了，但是，我又想到一句名言：世上无难事，只要有心人。所以，我决定重剪一幅，这次，我吸取了上次的教训。每剪一点我总会小心翼翼的看看有没有剪断。终于剪完了，我
”——好看极了，真像一朵美丽的雪花，雪花上还有精美的图案；可远看又像美打开一看“哇
丽的四叶草。看着自己的第一幅成型作品，心中有一种说不出的高兴。随后，我又拿出一张纸开始了我的创作——
从那时起，剪纸成了我的爱好之一。
四川南充高坪七小三年级：谢芝瑜
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作文二：《三年级传统文化剪纸作文 》900字
三年级传统文化剪纸作文
剪纸是中国的民间艺术魂宝，是民间艺术的一朵奇葩，看了让人羡慕不已，啧啧称赞。下面是小编为大家搜集整理提供到的关于三年级传统文化剪纸作文，欢迎大家阅读参考学习，希望本文内容对大家有所帮助
我的家乡在潮汕，那里的传统文化有很多，有功夫茶、英歌舞、蜈蚣舞、剪纸、潮剧、拜神明??
其中，我最喜欢的就是剪纸了。之前，我在电视上看过，有人用一张薄薄的红纸然后剪出了各种各样的图案和形状，我很羡慕他们，真想以后能够像他们那样心灵手巧、巧夺天诲工，而且学会怎么剪纸，没想到我的愿望伯真的实现了！爸爸带我去陈家祠体验一下 剪纸，我兴奋地到处欢蹦乱跳，到了陈家觚祠，我怀着兴奋的心情开始剪纸，我剪的 是“花开富贵”的窗花，首先，把正方形霁的彩纸对角折成一个三角形，再取中间点赈把三角形折五份，然后，用铅笔画上自己瘅喜欢的条形，接着，用剪刀沿着线条慢慢，镂空，最后，把纸打开，一朵美丽的窗花裱就完成了。
多么精美的剪纸啊！从那时蹑起，我爱我的家乡，更爱我家乡的传统文箪化！
今天，我来给大家介绍一项中国传谦统文化——剪纸。
剪纸是由手工做成的邳，常用的方法有两种：剪刀剪和刀剪。剪条刀剪是借助于剪刀，剪完后再把几张剪纸钱粘贴起来，最后再用锋利的剪刀对图案进 行加工。刀剪则是先把纸张折成数叠，放 在由灰和动物脂肪组成的松软的混合体上嶷，然后用小刀慢慢刻划。
剪纸可以剪出扦各种样式，有人、有小狗还有字??妈妈 对我说过，有个老奶奶剪了一条几十米长珀的龙；让人想不到的是，有的人还能剪出蘼一个故事。我想：咱中国人真了不起，能 剪出这么多样式的剪纸。
喜欢剪纸、都热爱剪纸，剪出来也非常好盥咱们中国人都篷
看。你作为一个中国人，是不是很自豪？
今天我给大家讲的是剪纸：剪纸的种类有 很多，有的拿着书，看上去很有学问，还绽有的是，一只凤凰，在鲜艳的牡丹上站着夯??等。
剪纸不是用机器做的，而是通恶过人们发挥想象了，所剪出来的，每一个芰剪纸，都非常精美、漂亮。每一张、每一重步，都非常仔细，非常用心，非常用功。隐
自从我知道了剪纸是中华传统文化时，氩不由自主的想剪纸了，我拿出彩纸、剪刀 、铅笔，就开始做，我先拿出红色的彩纸婉，再用笔画了一朵花，最后用剪刀剪了起豕来，却没剪
好，于是接着再剪，这次，有呒点像了。
剪纸真好玩！我喜欢剪纸。
作文三：《三年级剪纸作文350字 》1700字
三年级剪纸作文３５０字
关于三年级剪纸作文３５０字范文有哪一些呢。小编为大家推荐下文，希望可以帮助到你。欢迎大家阅读参考。
一年一度的艺术节到了，大家都忍着自己澎湃的心、奔腾的血，在教室里奋战到底。终于四班的一个同学，跑进来气喘吁吁的说：“老师，可以让同学们排队去看节目了。”老师不动声色的继续讲评着试卷，而同学们一个个在台下窃窃私语，因为激动地心快跳出来了，老师再也控制不住局面，只好就罢，说道：“今天是艺术节，等一下我们要去看节目，大家把笔和本礤子带上记一下精彩瞬间。”“ＹＥＳ，太 棒了！”“耶耶，终于可以出发了！”教る室里一片欢呼。
地点：演艺厅人物：六 年级全体同学时间：表演前欢乐指数：三窦颗星
“横店中心小学第七届艺术节，现く在开始！”主持人兴奋的话语代表了大家 的心情，全场一片欢呼，炸开了锅。老师恢们拿着扬声器一再喊道：“坐下来，坐下然来，声音轻一点。”大家不管了，因为今，天是我们的节日，尽情开唱，尽情欢腾。 主持人喊得再大声，也没用。同学们个个 在谈论自己知道的节目，自己看到别的班蜷的排练随着我们声音的减轻，小主持人们 各个缓缓走向舞台中央，激情澎湃的演说雄，使大家的心
情又波动了。火辣的拉丁舞 曲开奏，只见无数个闪光灯在台下一闪一翎闪，衬托了气氛，开始了我们的第一个节涂目。
地点：演艺厅精彩节目：《吹牛》 、《模特走秀》、《蒙古舞独舞》时间：攵表演前欢乐指数：五颗星
紧接着，音乐，变得轻快起来，老师又随着音乐走向了舞颀台的右边。当她来到舞台的右边时，只见碾她用两手把衣服拉开，像翩翩起舞的蝴蝶陇一样美丽。看到这里，我为老师的精彩表茅演高声叫好，台下也响起了雷鸣般的掌声掳。
老师的表演结束了，当艺术老师走向 舞台的后面时，我捧着一束鲜花大步流星 地跑到舞台的后面，我找到了老师并对她腙说“老师，你的表演真精彩！”然后把花莩送给了老师。我真为我的艺术老师表演成勇功感到骄傲和自豪。
一个星期天的上午疴，我们学校要举办一次时装秀，听说我的灿艺术老师也要去参加。听到这个消息后，豆我迫不及待的跑向学校。
一进学校的大栖门，只见操场上人山人海，操场的正中间亥搭了一个Ｔ形舞台。在舞台的周围有许多献五颜六色的气球和五彩缤纷的鲜花，把操さ场打扮的更加炫丽多彩。
不一会，表演憔开始了，没想到第一个上台的竟然是我们 的艺术老师。只见艺术老师随着悦耳动听迎的音乐迈着猫步走
向了舞台的中间。当她觐来到舞台的正中间时，艺术老师把自己的疙双手向外舒展开来做了一个亮相动作，这遘时，我们的艺术老师就像一只欢快的小鸟 在天空中飞翔。
慢慢地，音乐变得舒缓稣了，老师又以轻盈的猫步走向了舞台的左魉边。当她来到舞台的左边时，她用自己的轳双手捏着裙边，把裙边往两边一拉，她又？像孔雀开屏一样漂亮。这时，只见摄影师 “咔嚓、咔嚓”地为老师照相。
剪纸是泄我们中国的传统文化，它博大精深，源远д流长。我们社区有个剪纸能人，什么鱼虫煮鸟兽、花草树木、人物像、各种喜庆节日蛟文字他随手都能剪出来，可厉害啦！
在è我们社区还有他专门的剪纸作品橱窗呢。愦
每天放学回家路过社区橱窗，我都会在 他剪纸作品橱窗前逗留一会儿，看看又出忑什么新剪纸了。
瞧！有庆祝十八大的字？和场景，他可真是与时俱进啊！呀！那人瓮物头像，好像在缓缓的回头看着我。
突藏然一幅剪纸图把我深深的吸引住了，图上ゐ是一对喜鹊在梅树上对鸣原来是喜鹊登枝工。
那喜鹊登枝不但外表鲜艳，而且剪工れ十分精巧。
梅花与喜鹊剪得活灵活现。镏恍惚中一只喜鹊飞落在梅花
枝头望着我，鹛小嘴不停的叽叽喳喳说着：
“小朋友你炎闻到梅花的香味了吗？
我就是被它的香畔味吸引来的。”我还没回答，另一只刚飞荧来的喜鹊抢着回答：“是啊！看我不是也跏来啦！”。
它们两一唱一搭竟然当我不杳存在。
喜鹊也是喜的象征，早在古时候瓮，人们就认为喜鹊是吉祥的鸟，而现在喜 鹊登枝图也各式各样：
两只喜鹊面对面骠，叫《喜相逢》；而在两只喜鹊中间加
枚古钱，叫《喜在眼前》而一只灌和一只Л鹊在树下树上对一禚
望，有叫《欢天喜地》。
现在流传最广的，则是鹊登梅枝报喜图锝，而这又叫《喜上眉梢》??
一张普普埘通通的纸，一把普普通通的剪刀就能剪出ゥ栩栩如生的动物、人、场景、风景。真是 我们社区里名副其实的“剪纸大王”。
作文四：《剪纸小学三年级作文》5300字
中华的传统文化博大精深，源远流长。有唐诗、宋词、国画、雕刻等。而我最喜欢的是剪纸。
剪纸的用处非常大。有婚庆作品。大红的喜字有的剪成了圆形，有的剪成了心形，还有的剪成了龙凤呈祥、早生贵子等图案。每幅作品都包括了美好的祝愿和期盼。每到春节前夕，商场里就会摆满各种各样的剪纸作品。福字外面剪一个圆，意味着团团圆圆，幸福美满。有的外面是一个苹果，意味着平平安安，幸福安康。一朵朵色采艳丽的牡丹花层次分明，意味着富贵吉祥。画中有字，字中有画，每幅作品都精美绝伦。
今年我们美术班老师教给我们了剪纸和刀刻。现在我会刀子刻出很多动物和图案，还会剪花团图案、植物、动物、人物、二方连续、福字等很多精美图案。
我爱剪纸，我希望能把剪纸艺术发扬光大。
篇二：小学作文：剪纸
剪纸
中国剪纸有着悠久的历史，它是民间传统艺术之一。因材料易得，样式千姿百态，形象普遍生动而深受欢迎。它有时表现了中华名族淳厚与隽永的民情民风，有时展现了节日
１
的喜庆，有时表达了对新婚夫妇的祝福?? 【开头稍显罗嗦】
星期天，我在书上欣赏着精美的剪纸作品。不禁心血来潮，也想试试剪一个作品。我挑了张简单明了的剪纸作品仿照着剪起来了。伴随着轻微的“沙沙”声和雪花般的碎纸片，可爱的小姑娘“活”了，美丽的花“开”了，飞翔的小鸟“唱”出了动听的歌谣。一个在葡萄藤下伏案读书的维族小姑娘跃然纸上，使我飞向了想象的王国。 【为下文铺垫】
筱云是一个善良又聪明的小姑娘。她的家里却很贫穷，甚至连写字的地方都没有。她灵机一动，把又小又破的旧书桌移到了院子里的葡萄藤下，坐在小板凳上看书。闻着葡萄的香甜，看着簇拥在她旁边的牵牛花，再品尝着故事的美味，倒也有几番诗意。正在她专心致志读书的时候，对门传来的一阵笑声吸引了她，原来是邻居在热火朝天地盖小洋房呢～这个村子大多人都已经盖起了小楼层，筱云望着自己家土得掉渣的破屋，强烈的自卑感使她低下了头：“为什么别人家那么富有，我家却那么寒酸～”她伤心地连妖娆的花儿都无心欣赏了。这时，筱云的父母正提着锄头从田地干活回来，他们脸上挂着充实、喜悦的微笑～筱云一下子轻松了很多，她想：“无论富足与贫穷，只要生活得快乐不就行了～”接着，她继续开始了学习。
也许，每个生动形象的剪纸背后都有一个神秘精彩的故
２
事，就看你能否发现～ 【升华了主题】
篇三：小学作文：剪纸
剪纸
我之所以情钟于剪纸，是缘于儿时乡间的生活。在乡间，只要逢年过节，迎亲嫁娶，家家都要贴窗花的。
乡下人是粗朴中藏着灵秀，稚拙中蕴着聪颖，一把剪刀，一张彩纸，便会翻飞出万千天地。你剪一对猫，她剪一只虎，??二者相互交换，既满足了自家的需求，也联络了乡人的感情，把乡下人纯朴、热情表现得淋漓尽致。我是在这样的环境中，被老祖母一天天牵引大了的。老祖母可算得剪纸的行家，她虽然老眼昏花，可剪起纸来的那份儿专注，让人怎么也想象不出。无论天上飞的，地上跑的，竟那般轻盈地灵动于她的剪纸中。她的剪纸，幅幅朴实稚重，如道士画符，于随意中见匠心、洒脱。出于耳濡目染的缘故，对剪纸，我便产生了浓厚的兴趣。
我这个人有些怪，一旦认准了死理，就一条胡同走到黑。我当初学剪纸，老祖母是极力反对的。出于纯朴的认识，说是男娃干这活儿没出息，而我却着了魔，总是缠了祖母。祖母拿她这宝贝孙儿没法，只好匀出一些彩纸来。起始当然是需纸样的，这相当于绘画中的临摹、书法中的描红。渐渐地便撇开了纸样，任由了自个儿的性情，这样的兴趣一直延续到我考上县中，因忙于学业，只好忍痛割爱，此后十多年，
３
几乎未曾动过剪。即使动过，也纯属偶然。
工作后，更是没时间。有次参加同事的婚礼，接新娘的轿车将行时，才发现少了大红“喜”字，一时急煞了一屋子的人。我毛遂自荐，才算解了围。自此，关于我的剪纸在单位便传扬开了。于是，逢同事
办喜事，多找我帮忙。有的拿来彩纸，有的干脆只带了一张嘴，我都乐于从命，这自然与我的好恶有关。因而，我每每都精心设计，在剪法、字体以及周围的搭配上力求变化：有的龙凤呈祥，有的蜂蝶双飞，有的喜鹊闹梅，有的连理相随??均取材于传统中关于姻缘美满、吉祥如意的内涵。当我欣赏着我的劳作时，那种无从有过的舒心惬意便油然而生，如立于旷远的田垄，呼吸泥土的清香。
我一向为人古板，这当然是性格所致，但也有与人玩笑之时。我有一友，性格较活跃，素喜捉弄于人，我没有少吃过他的亏。他婚娶之时，自然向我索要喜字。我于其中夹了对猫、狗相拥相吻的剪纸。二物憨态可掬，十分逗人。本来只是玩笑，也不知张贴之人有心还是无意，竟将此剪纸贴于洞房的床头柜上。直至闹毕洞房，新郎新娘红晕上飞之时，才始发现，二人实在哭笑不得。此后，每每谈及于此，免不了一番笑骂
篇四：小学三年级劳动课剪纸教案
《剪纸》教学设计
４
一、活动目标：
１（通过对剪纸艺术的研究，使学生了解并掌握剪纸的有关知识和技能，获得亲身参与实践的积极体验和丰富体验。
２（学生能通过查阅图书、上网查询等收集剪纸资料，分析和处理资料，并以不同的形式展示自己的学习成果。
３（学生在小组合作研究中提高观察能力、动手能力、协作能力和交往能力。养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。
二、准备材料：小刻刀、剪刀、彩色纸（两至三色）、小胶水、白色卡纸、铅笔、绘画纸、复写纸等。（每人一份）
三、活动过程：
第一课时
一、创设情景，导入剪纸。
谈话导入：同学们，中国剪纸是民间美术中最具民族特色的艺术形式，一张普通的红纸，在民间艺人的刀剪之下，几经盘转，倾刻间就可以创造一个充满活力的剪纸世界。几千年来，剪纸以其独特的表现力，与人民生活结下了不解之缘，在民族艺术史上，谱写着无声的乐章。
二、背景材料
１、剪纸是我国传统的民间手工艺术，已有几千年的历史。据考证，从商代开始（公元前１６００－１１００）就有人进行
５
镂空刻花制作装饰品。最早劳动人民是从绣花花样中得到启发，主要用于节日和喜庆之时装饰窗户、房门、家具。取材广泛、形象生动活泼，有很高的欣赏价值和艺术价值。至今在我国不少地区仍是美化家居的重要方法之一。
２、随着科技的发展和人类生活水平的不断提高，人们有更多的时间来研究和发掘民间工艺。各省市也都成立了许多民间美术研究社，不少传统手工艺已逐渐从生活用品转化为一门独特的艺术创作形式。民间工艺品不但受到收藏家的青睐，也越来越多走进寻常百姓家。
３、我国民间艺术以其独特的艺术魅力深受人民喜爱，发展潜力很大，有待我们青少年更进一步去了解和发扬。
三、认识剪纸艺术
１、剪纸艺术的发展和分布，在古代我国广东的佛山和潮汕地区、陕西的安塞、山西的浮山、河北的蔚县等地区民间剪纸就很有名。
２、剪纸的制作过程，传统的剪纸主要是单色，形象以动物、植物和文字为主，技法单一。现代剪纸拓宽了题材，人物、风景均可。表现力、思想性强，技法除了剪、刻还有撕纸，现代感极强。
３、学生参观教师布置的“剪纸知识介绍”和剪纸作品。
（放古典音乐，学生参观）（创设情景，激活学生原有的知识储备，提供研究范围，激发出学生研究剪纸艺术的浓
６
厚兴趣。）
第二课时
一、学生自由组合，建立学习小组。
１．想想议议，确立制作主题。
（１）你了解了剪纸的哪些知识，对什么方面最感兴趣，
（２）你准备确立什么主题进行深入手工制作，
二、开放时空，自主探究。
１．教师把学生引入开放的学习情景。
“图书阅览区”准备了许多剪纸的书刊，“上网浏览区”提供了更快捷方便的获取剪纸信息的条件；“剪纸操作区”中摆放大量图案、工具、材料等供学生自由创作，合作探究。
２．各小组通过翻阅书刊，上网浏览、观看ＶＣＤ等方式，收集相关资料。
３．以小组为单位，学生对信息资料进行整理、分析，并以手抄报等多种方式表达讨论结果。 （这
一环节的设计，使学生初步形成合作与分享的意识和认真实践、努力钻研的态度，培养了学生自主获取信息、处理信息的能力。）
三、确定制作主题
１、各小组讨论各自的制作主题。
２、交流制作方案。
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（学生积极思考研究主题，自主制定活动方案，这充分尊重学生的个人意愿，呵护学生的兴趣爱好，充分体现了学生的主体地位。）
第三课时
一、制作剪纸（课堂教学）：
１、说说剪纸好不好看，喜不喜欢，想不想自己也动手作一幅剪纸作品，
２、发辅助用品（综合材料）：看一看、想一想、议一议、做一做。
３、议一议：准备设计一幅怎样的作品、彩色纸的搭配。
４、试一试：将设计的草图剪刻出来。
二、剪纸的制作技法：
１、设计草图。 先构思好一幅自己喜爱的图画，可以是人物、动物、花卉等，画好草图。尽量用大块面，图形要概括，力求简单。
２、设计色彩。 想好每部分的颜色，用铅笔在草图上标好。可以用色块相拼，也可用大块色套小块色的方法。
３、上 稿。 用复写纸将设计好的草图分颜色画在不同的彩色纸上。
４、剪 刻。 用小刻刀或剪刀将画好的图形剪刻好，一般采用阳刻和阴刻结合的技法，还可采用手撕。
５、调 整。将剪刻好的图形摆在白卡纸上，根据画面的
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需要作小范围的调整。如：在过于空洞的地方添加一些配景，将过于繁琐的地方减去一些。
６、完 成。 将刻好的图形按设计好的草稿粘贴在白卡纸上，并为自己的作品取个好听的名字。
三、 活动总结：
１、 看一看、比一比：剪纸作品与其他艺术作品比较有哪些优点，
２、议一议：自己剪纸作品的优缺点。
３、评一评：共同评选最佳作品、优秀作品等。
４、试一试：组织一次剪纸作品展览。
第四课时
一、参观展览，交流分享。
１． 学生以展版的形式展示成果，布置“剪纸艺术展”。
２．学生走下座位，参观“剪纸艺术展”。相互交流资料的内容、来源，介绍作品的意境和制作过程，畅谈研究实践中的感受、体会。
３．参观后，学生认真反思，谈学习收获及困惑，对他人的活动提出建议。
（学生通过交流、研讨与同学们分享成果，这是研究性学习不可缺少的一个环节，学生在参观和交流中，培养了合作、交流、分享的良好态度和能力。）
二、拓宽延伸，畅谈设想。
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１．为了让更多的人来了解剪纸艺术，欣赏剪纸作品，分享大家的研究成果，我们的“剪纸艺术 展”可以面向学校其他班级，面向社会开放，为此，你做些什么，（学生畅谈设想）
２．课后，同学们可以分工合作，积极筹备，使“剪纸艺术展”获得圆满成功。
（这一环节，既激发了学生勇于创新的热情，又促使学生进一步参与社会实践，学生的综合实践能力可以得到更大的提高。）
三、总结：
可以说剪纸艺术自诞生以来，就没有中断过，它流传面之广、数量之大、样式之多、基础之深是任何一种艺术形式无法比的。在各种民俗活动中，她无时不在、无处不有。她来源于生活，充实了生活。以她特有的方式默默地唤起人们对生命的信念，如今，剪纸的天地更为广阔了，她早已走出了庄户人的小院，走入现代设计的广阔天地。在产品包装设计、商标、服装设计、书籍、邮票、舞台美术、连环画、影视等各方面都有她的倩影；她已走向世界，成为全人类的文化财富和艺术瑰宝。我国民族文化艺术光辉灿烂、源远流长，值得我们学习的地方很多，有望同学们日后进一步去研究和发扬。
篇五：小学作文：一副美丽的剪纸
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一副美丽的剪纸
剪纸是我国民间文化艺术瑰宝之一。这些色彩缤纷。形象生动。风格迥异。美不胜收的剪纸深受我的喜爱～每个生动的剪纸背后，都有一个神秘精彩的故事。今天，我看到了一幅精美的剪纸，它的样子大概是这样的：一个穿着五彩斑斓裙子的年轻少女头上顶了三个雕刻精致的陶瓷碗，在生机勃勃的麦田里跳着欢快的舞蹈，好像有天大的喜事似的。我呆呆的凝视着这幅精美的剪纸，情不自禁的摆动着洁白的翅膀，飞向了想象的王国? ? ? ?
在一个偏僻的小村里，住着一群穷苦的村民，喜马拉雅姑娘就是其中的一个。村里人都很喜欢她，因为她是一位正直、美丽、善良、品德高尚的好姑娘。
其实，这个村庄以前并不穷，而是个富裕文明的地方。可是就在５年前的盛夏，这里却突如其来的下了特别快的鹅毛大雪，只过了５秒钟，整个村庄都被覆没了。第二天早晨，雪慢慢融化了，可人们惊奇的发现，他们辛辛苦苦、一砖一瓦盖建的砖房全都变成了脏乱不堪的臭茅草屋；他们去种地，刚把种子撒进泥土里，种子就烂掉了。喜马拉雅姑娘知道，这一切都是雪鬼干的。
于是，她费尽周折，终于在五年后的一天找到了雪鬼，要求他把村子变回原来的样子。因为雪鬼一心想把喜马拉雅姑娘占为己有，所以就这样回答她：“当然可以，不过我有
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个要求，你必须嫁给我。如果你拿到三碗神水，并将村子变回了原样，但在５０分钟内不回到我的身边，那你就会死在原地变成一座雪山。哈哈哈? ? ”喜马拉雅姑
娘狠狠的瞪了一眼正在狞笑的雪鬼，转身把神水端走了。
她跑到村子里最高的山坡上，小心翼翼的将神水洒到村子里的每一个角落，顷刻间，村子又恢复了原来的风貌。喜马拉雅姑娘兴奋得将三个神碗摞在一起，放到自己的帽子上，扭起腰，跳起了欢快的“顶碗舞。”跳着，跳着，她忘记了时间，五十分钟到了，她像一朵鲜花凋落了似的，突然倒在了地上，慢慢的，她变成了一座高耸入云、巍峨挺拔的雪山。
她就是世界上海拔最高的喜马拉雅山，因为喜马拉雅姑娘舍己为人的崇高品德感动了天地之神，天赐予她比天还高；地赐予她比地还后，所以至今也没有一座山超过她神圣的高度～
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作文五：《三年级剪纸作文350字》1700字
ａ（“ｃｏｎｔｅｎｔ＿１”）；
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有关剪纸艺术的作文３５０字一
一年一度的艺术节到了，大家都忍着自己澎湃的心、奔腾的血，在教室里奋战到底。终于四班的一个同学，跑进来气喘吁吁的说：“老师，可以让同学们排队去看节目了。”老师不动声色的继续讲评着试卷，而同学们一个个在台下窃窃私语，因为激动地心快跳出来了，老师再也控制不住局面，只好就罢，说道：“今天是艺术节，等一下我们要去看节目，大家把笔和本子带上记一下精彩瞬间。”“ＹＥＳ，太棒了！”“耶耶，终于可以出发了！”教室里一片欢呼。
地点：演艺厅人物：六年级全体同学时间：表演前欢乐指数：三颗星
“横店中心小学第七届艺术节，现在开始！”主持人兴奋的话语代表了大家的心情，全场一片欢呼，炸开了锅。老师们拿
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着扬声器一再喊道：“坐下来，坐下来，声音轻一点。”大家不管了，因为今天是我们的节日，尽情开唱，尽情欢腾。主持人喊得再大声，也没用。同学们个个在谈论自己知道的节目，自己看到别的班的排练随着我们声音的减轻，小主持人们各个缓缓走向舞台中央，激情澎湃的演说，使大家的心情又波动了。火辣的拉丁舞曲开奏，只见无数个闪光灯在台下一闪一闪，衬托了气氛，开始了我们的第一个节目。
地点：演艺厅精彩节目：《吹牛》、《模特走秀》、《蒙古舞独舞》时间：表演前欢乐指数：五颗星
有关剪纸艺术的作文３５０字二
紧接着，音乐变得轻快起来，老师又随着音乐走向了舞台的右边。当她来到舞台的右边时，只见她用两手把衣服拉开，像翩翩起舞的蝴蝶一样美丽。看到这里，我为老师的精彩表演高声叫好，台下也响起了雷鸣般的掌声。
老师的表演结束了，当艺术老师走向舞台的后面时，我捧着一束鲜花大步流星地跑到舞台的后面，我找到了老师并对她说“老师，你的表演真精彩！”然后把花送给了老师。我真为我的艺术老师表演成功感到骄傲和自豪。
有关剪纸艺术的作文３５０字三
一个星期天的上午，我们学校要举办一次时装秀，听说我的艺术老师也要去参加。听到这个消息后，我迫不及待的跑向学校。
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一进学校的大门，只见操场上人山人海，操场的正中间搭了一个Ｔ形舞台。在舞台的周围有许多五颜六色的气球和五彩缤纷的鲜花，把操场打扮的更加炫丽多彩。
不一会，表演开始了，没想到第一个上台的竟然是我们的艺术老师。只见艺术老师随着悦耳动听的音乐迈着猫步走向了舞台的中间。当她来到舞台的正中间时，艺术老师把自己的双手向外舒展开来做了一个亮相动作，这时，我们的艺术老师就像一只欢快的小鸟在天空中飞翔。
慢慢地，音乐变得舒缓了，老师又以轻盈的猫步走向了舞台的左边。当她来到舞台的左边时，她用自己的双手捏着裙边，把裙边往两边一拉，她又像孔雀开屏一样漂亮。这时，只见摄影师“咔嚓、咔嚓”地为老师照相。
有关剪纸艺术的作文３５０字四
剪纸是我们中国的传统文化，它博大精深，源远流长。我们社区有个剪纸能人，什么鱼虫鸟兽、花草树木、人物像、各种喜庆节日文字他随手都能剪出来，可厉害啦！
在我们社区还有他专门的剪纸作品橱窗呢。
每天放学回家路过社区橱窗，我都会在他剪纸作品橱窗前逗留一会儿，看看又出什么新剪纸了。
瞧！有庆祝十八大的字和场景，他可真是与时俱进啊！呀！那人物头像，好像在缓缓的回头看着我。
突然一幅剪纸图把我深深的吸引住了，图上是一对喜鹊在
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梅树上对鸣原来是喜鹊登枝。
那喜鹊登枝不但外表鲜艳，而且剪工十分精巧。
梅花与喜鹊剪得活灵活现。恍惚中一只喜鹊飞落在梅花枝头望着我，小嘴不停的叽叽喳喳说着：
“小朋友你闻到梅花的香味了吗？
我就是被它的香味吸引来的。”我还没回答，另一只刚飞来的喜鹊抢着回答：“是啊！看我不是也来啦！”。
它们两一唱一搭竟然当我不存在。
喜鹊也是喜的象征，早在古时候，人们就认为喜鹊是吉祥的鸟，而现在喜鹊登枝图也各式各样：
两只喜鹊面对面，叫《喜相逢》；而在两只喜鹊中间加一枚古钱，叫《喜在眼前》而一只灌和一只鹊在树下树上对望，有叫《欢天喜地》。
现在流传最广的，则是鹊登梅枝报喜图，而这又叫《喜上眉梢》……
一张普普通通的纸，一把普普通通的剪刀就能剪出栩栩如生的动物、人、场景、风景。真是我们社区里名副其实的“剪纸大王”。
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作文六：《我爱剪纸三年级作文 剪纸》1100字
我爱剪纸三年级作文 剪纸
剪纸＿三年级作文一把剪刀和几张纸，能做什么呢，经过灵巧的双手，它却可以变成精美的图案噢。
剪纸的历史十分悠久，最早可以追溯到汉唐时期。那时的民间妇女用金银箔和彩帛剪成吉祥图案等装饰物，贴在脸的两侧。现代的剪纸大多出之农村妇女之手，她们剪出的花样大都是农民最向往的东西，如：家禽、家畜、花鸟、农作物、戏曲故事、吉祥图案等。贴在窗上的是窗花，贴在门上的是门签，少数作为墙花、顶棚花、喜花、灯花和刺绣的花样。此外剪纸还被用作祭祀祖先和神仙所用供品的装饰物。
剪纸的花样和地方也有密切的关系，北方剪纸的花样大多是戏曲人物，而南方的剪纸精巧秀丽，多作为刺绣的底料。
剪纸，你真是我国传统文化的精髓～
剪纸＿三年级作文相关内容：我们的小区＿三年级作文 我家住在江北流金花园，它座落在花卉园、市政公园、鸿恩寺公园之间，因此空气新鲜，环境优美。春天，柳树长出了嫩绿的叶子，就像小姑娘的头发，随风飘舞。桃花也开了，就像给桃树穿上了一件粉红色的纱裙。．．．
我爱家乡的火锅＿三年级作文 我的家乡在重庆，那里最闻名中外的就要算火锅了。不论你走到繁荣的大街，还是走到僻静的小巷都会闻到火锅的香味，人们就会不由自主地走进火锅店。无论是寒冷的冬天，还是炎热的夏天，人们都那样热爱吃火锅。
逛庙会＿二年级作文 逛庙会＿二年级作文．．．
东湖公园＿四年级作文 江门的东湖公园是个美丽的大公园。进了东湖公园的门口，首先来到一个金鱼湖，走上一座桥，只见桥边的金鱼你争我抢地吃着鱼料，哦，仔细一看，它们的粮食不止有鱼料，还有水泡饼、面包碎等等，怪不得它们又肥又大呢～
去沙漠玩＿三年级作文 星期天，爸爸带我去沙漠玩。一路上，我看见一座座沙丘像一座座金山，一棵棵胡杨像一位位哨兵一样站在沙丘上。爸爸开着车，汽车在宽阔的柏油马路上行驶，偶而有一辆车从我们身边飞驰而过。
东升公园＿六年级作文 今天，我格外的开心，就像今天的天气一样阳光明媚，光芒四射。我和同学们一起去公园，准备完成老师布置的一篇游记。来到公园，最显眼的就是大门上挂着的四个红彤彤的大灯笼，好像在欢迎我们来游玩。一进门，左右两边是一些花草树木。
游览大理天龙八部影视城＿五年级作文 今天天气晴朗，爷爷、奶奶、姑姑带我去大理天龙八部影视城玩。到了影视城，我们眼前出现了一座宋代大理国的城堡，那雄伟的城楼门上挂着两面战鼓，横牌上是金庸题写的“天龙八部影视城”几个大字。我们迫不及待地进了门。
游上海野生动物园＿三年级作文 我去过的地方很多，但令我印象最深的是上海野生动物园，我们先来到了狮子区，只见一个个狮子蹲在那里，好像在想心事呢，只见它们一脸的毛可爱极了，
我们又来到了熊区，只见黑熊趴在路边，好像在说：“给我来点蜂
蜜吧～
作文七：《三年级作文-关于剪纸的作文》1400字
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关于剪纸的作文
每到佳节来时，人们家家户户窗前都贴上剪纸。
我最喜爱的一副剪纸叫“好朋友剪纸”，这幅剪纸描绘的是：一位小朋友骑在一头牛的背上，弯着腰在拉另一位小朋友，牛歪着头看着他们，两位小朋友脸上都带着灿烂的笑容，一对鸟飞来，落到牛角上，谈论着什么。牛的身上的一些花纹使整个剪纸更美观，再加上这是鲜艳的红色，使整幅剪纸更美丽。
每次见到它都让我联想到一个小故事：在一个小村庄里，那里的人们迎来了一年中丰收的季节，家家户户开始收粮食，忙的不可开交。小刚是一个懂事的孩子，为了给父母减轻负担，自告奋勇的帮家里人运粮食。他骑着牛，把粮食放在牛背上。一边骑着牛，一边吹着笛子走在乡间小路上。忽然，他看见了小明从后面走来，身上挑着一担粮食。小刚和小明家离的很近，从小一起长大，是很要好的朋友。他见小明挑着这么重的粮食，就跳下牛背，对小明喊道：“喂，小明，快过来，我们一起骑着牛回家吧～”说着，就把小明拉了过来，小明个子矮爬不上去，小刚就爬上牛背拉他上来，牛看见了，好像知道了似的，弯下腰向下了一些，就这样，小刚和小明一起骑在牛背上，快乐的交谈起来，走向回家的道路。
每一幅剪纸背后都有一个精彩的故事，而这副剪纸将会成为我永远的回忆～
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作文八：《三年级叙事作文-剪纸的乐趣》1300字
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中国的传统文化很多，剪纸是其中的一种，让我来介绍一下吧，剪纸来自于民间，在寒冬农闲时，人们盘腿坐在热炕上，边聊天边剪纸，随心所欲，剪成各种各样的图案，来装扮透明的玻璃，让它变得越来越漂亮，当然还有一些剪纸还可以用在其他地方。
我喜欢剪纸，也会剪纸，尤其是剪喜字，先把纸对折一下，然后拿起剪刀左右飞舞，一个喜字就剪成了。因为它死气沉沉，没有一点活力，我决定给它穿上一身红色的大棉袄，便拿起红笔小心翼翼的给它描边，看，一个红色的喜字就呈现在眼前。看着费了很大功夫才剪出来的成果，我快乐无比，以前我还从来没有成功的剪过一个喜字，我想功夫不负有心人，以后我一定要加强练习剪纸的技巧。
我喜欢剪纸，因为从剪纸中能得到很多乐趣。
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作文九：《我学会了剪纸_三年级_叙事作文》400字
我学会了剪纸＿三年级＿叙事作文
上一年级的时候，有一次妈妈带我去喝喜酒，那里的一张小盘子上都躺着一个精美的双喜，我问妈妈：“这些喜字是机器打造的吗，”妈妈回答说：“不是，这些都是饭店里的员工一张一张地剪出来的～”“哇～真漂亮～”我对每一张都爱不释手～我有了一个想法：我要自学剪纸～
回到家，我临摹了双喜剪了个“丑家伙”，很不像样，但我觉得很好玩，就拿出去给妈妈看。妈妈又是惊又是喜，还给我买了剪纸书，我对剪纸更有兴趣了。
从那以后，每天放学回家，我就会拿起小剪刀，咔嚓、咔嚓剪各种图形，直到玩够了才去写作业。
时间慢慢过去，我的剪纸技术好了许多，现在都可以剪高级图案了。可是谁都遇到过挫折，我剪连续小人的时候老把小人的头剪掉，所以存活下来的小人很少，还有很多是少胳膊少腿的残疾人，这一直让我很苦恼。我也有高兴的时候，上个月我做的剪纸报得到了同学们的称赞，我剪的过年窗花“吉祥兔”还被阿姨收藏了呢～
剪纸能促进我的左右脑发展，还可以锻炼我的手部灵活性、想象力、空间感知力和创造力，所以我喜欢。
作文十：《有趣的剪纸_三年级_叙事作文》400字
有趣的剪纸＿三年级＿叙事作文
快过年了，人人高高兴兴的迎接新年的到来，我们的民间习俗再次掀起了热潮：吃饺子，放鞭炮，做腊肉，剪窗花?? 可是我还不会剪窗花，就去请教邻居家的老奶奶，她是个剪窗花的能手。奶奶到了我家，我递上了红纸和剪刀，奶奶问我：“剪些什么，”我说：“关于过年的～”奶奶笑了笑，“刷刷”剪了一会，就立刻剪好了，我拿过来一看，“哇～好漂亮啊～”我不由得喊了出来～ 这幅剪纸惟妙惟肖，栩栩如生。上面的图案是：４个小孩帮家长做家务，只有一个小孩在放鞭炮。每当看到这幅剪纸，我都会想象出一个故事：准备过年喽，大人们准备着过年的东西，有四个小朋友见爸爸妈妈太忙了就去帮他们做家务；只有一个贪玩的小朋友在自家院子里放鞭炮。过年了，那四个小朋友家里布置得很漂亮，桌上摆满了好吃的东西；而另一个小朋友，由于父母忙不过来，家里很乱。四个勤奋小朋友度过了一个愉快的新年，那一个懒惰的小朋友，这个新年过得很忧伤。
奶奶的剪纸，寓意深厚，她让我明白了我们有学勤奋，美好的生活是自己创造的。
这幅剪纸作品深深的印在了我的心里，它让我学习不拖拖拉拉，我喜欢这幅剪纸作品～
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