作文一：《好人好事作文200字》1200字

好人好事作文２００字

作文一：好人好事

六一节快要到了，我想为班级做件好事，过一个有意义的六一儿童节。可是，做什么好事呢，

对了～我想起前几天下了一场雨，但我没带伞，在外边淋了一会儿，幸亏妈妈来接我，要不然我就变成落汤鸡了。要是别人的父母没来接他，他也没带雨伞，怎么办呢，所以我准备星期一给班里拿一把伞，这样在下雨的时候，没拿伞的同学就淋不着了。为班级做事情，我六一一定很快乐，哈哈哈～

小朋友，你是不是也为班级做好事了，要没为班里做好事，一定要向我学习哦。

作文二：好人好事

在我的生活中，有许多事，可有一件事令我感到自豪。

今天，我和姥姥去辽阳走来往，在坐车途中，人很多，一个座位也没有剩，许多人站在中间。有一位大约７０多岁的老奶奶和他的女儿上车也准备去辽阳，发现没有座位也站在中间。我看到了，正好我自己占了一个座位，我便去说：老奶奶，到我这边来坐吧～老奶奶坐下了，我坐到老奶奶怀里。下车后，姥姥与其他的亲人说了这件事，大家夸了我，我心里高兴极了。

这次让座，让我感到助人为乐的快乐，以后我一定还要多做一些好人好事。

作文三：好人好事

今天，我在操场上捡到了一个水杯，我就先问班里有没有人丢了水杯。结果，没有一个人说自己丢～唉～我应该怎么办呢，突然，我大叫一声：有办法了～我把我抄作业的纸撕下来一点点，写上了：这是谁的水杯，各位大哥哥大姐姐可以来取。然后，我就安心的回教室了。从这件事我知道了，帮助他人的时候自己也会很快乐。所以，我希望那些以大欺小的同学，应该站起来帮助他人，那这个班集体不是很和谐吗，

作文四：好人好事

星期六下午，我和好朋友张天在一起玩，我们在玩抓人游戏的时候，我没有看到脚下有个钉子，不小心踩了上去，就像刀子在切豆腐一样的感觉，那枚没有生锈的钉子扎了我一下，我就像热锅上的蚂蚁抱着脚直跳。

这时张天跑过来，他问我怎么了，我说：我的脚被钉子扎了。他又说：你先别动，我去叫我爸爸。他叫来了他爸爸，叔叔说：抹上药就好了。

张天的爱心感动了我，我要向他学习，以后也要多帮助别人。

作文五：好人好事

今天我在放学回家的路上看见了一位拄着拐杖的老奶奶，这位老奶奶摇摇摆摆的走到了斑马线旁，她的样子像是想过马路。

我想：这位老奶奶年纪这么大了，万一被来来往往的车子撞到了怎么办，那她的儿女能不着急吗，于是，我毫不犹豫的跑了过去，说：老奶奶，让我扶您过马路吧～我扶着老奶奶慢慢的走过了斑马线。

过了马路后，老奶奶摸着我的头，说：你真是一个聪明、懂事的好孩子。我通过这件事，想对大家说：我们一定要爱护每一位老人，因为他们都值得我们尊敬的。我希望每一位车主看到老人时候都要让老人先走。

作文二：《好人好事作文200字》1300字

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好人好事作文２００字

篇一：好人好事作文２００字

在我的生活中，有许多事，可有一件事令我感到自豪。

今天，我和姥姥去辽阳走来往，在坐车途中，人很多，一个座位也没有剩，许多人站在中间。有一位大约７０多岁的老奶奶和他的女儿上车也准备去辽阳，发现没有座位也站在中间。我看到了，正好我自己占了一个座位，我便去说：“老奶奶，到我这边来坐吧～”老奶奶坐下了，我坐到老奶奶怀里。下车后，姥姥与其他的亲人说了这件事，大家夸了我，我心里高兴极了。

这次让座，让我感到助人为乐的快乐，以后我一定还要多

１

做一些好人好事。

篇二：好人好事作文２００字

１２月２１日纷纷扬扬一天一夜的大雪后，我们的校园银装束裹，格外清新宜人。但大雪后校园内主要道路上，厚厚的积雪也给师生的出行带来了不便。２２日一早７时左右，我院服务总公司的全体职工在其部门领导和党员们的组织带动下，冒着严寒及时清扫了主要道路上的积雪。为此，保证了校园正常的学习生活次序，他们的行为受到了广大师生的赞誉。

篇三：一件好人好事

今天，我在操场上捡到了一个水杯，我就先问班里有没有人丢了水杯。结果，没有一个人说自己丢～唉～我应该怎么办呢，突然，我大叫一声：“有办法了～”我把我抄作业的纸撕下来一点点，写上了：这是谁的水杯，各位大哥哥大姐姐可以来取。然后，我就安心的回教室了。　从这件事我知道了，帮助他人的时候自己也会很快乐。所以，我希望那些以大欺小的同学，应该站起来帮助他人，那这个班集体不是很和谐吗，

篇四：好人好事作文２００字

２

“六一”节快要到了，我想为班级做件　好事，过一个有意义的“六一”儿童节。可是　，做什么好事呢，

对了～我想起前几天下了一场雨，但我　没带伞，在外边淋了一会儿，幸亏妈妈来接我　，要不然我就变成落汤鸡了。要是别人的父母　没来接他，他也没带雨伞，怎么办呢，所以我　准备星期一给班里拿一把伞，这样在下雨的时　候，没拿伞的同学就淋不着了。为班级做事情　，我“六一”一定很快乐，哈哈哈～

小朋友，你是不是也为班级做好事了，　要没为班里做好事，一定要向我学习哦。

篇五：人好事作文２００字

在我的生活中，有许多事，可有一件事令我感到自豪。

今天，我和姥姥去辽阳走来往，在坐车途中，人很多，一个座位也没有剩，许多人站在中间。有一位大约７０多岁的老奶奶和他的女儿上车也准备去辽阳，发现没有座位也站在中间。我看到了，正好我自己占了一个座位，我便去说：“老奶奶，到我这边来坐吧～”老奶奶坐下了，我坐到老奶奶怀

３

里。下车后，姥姥与其他的亲人说了这件事，大家夸了我，我心里高兴极了。

这次让座，让我感到助人为乐的快乐，以后我一定还要多做一些好人好事。

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作文三：《好人好事作文200字》400字

好人好事作文２００字

好人好事作文２００字

好人好事，在生活当中是经常看到、遇到的事情，帮助别人并不困难。——题记

星期三，我生病了。婆婆带我去看病，由于针水滴得慢，打到妈妈下班还没打完。

妈妈带中午饭给我吃，吃着吃着，妈妈对我说：“晴晴，你看前面的小朋友，多可怜啊～好像说她们要去拿药，小孩没人看管。”于是，妈妈走到前面说：“小朋友，你婆婆是不是要去拿药啊，”那一个小朋友惧怕的点了点头。然后，妈妈跟小朋友的婆婆说，我帮你看小孩。那位婆婆兴奋的点了点头，脸上充满了感谢，然后去拿药了。

妈妈温和的问小孩：“小朋友，你是不是发烧，那就要喝多点水。”那一个小朋友乖乖点了点头。妈妈又去沏茶给小朋友喝，等那位婆婆回来后，妈妈回到我身边。我问妈妈：“你为什么要去帮助她呢，”妈妈就说：“人家需要帮助的，你就应该帮助，在现在的社会上，你帮助他人。如果你有困难的话，人家也会帮助你，晴晴你长大后一定要乐于助人。”

没错，帮助别人并不困难。

作文四：《好人好事作文200字》5000字

好人好事作文２００字

好人好事作文２００字－公共话语的逻辑与说理：《中国不高兴》的教训　简介：［摘要］：我曾经指出过《神州不开心》一书的思维规律错差和非理性话语特性，引起了读者的反馈，是以想谈谈公共话语理性的环境和思维规律。，思维规律思维和说道理能力是对公平易近素养的要求；，公平易近素养需要自小培养，西方强国的公平易近教育就非常正视公共说道理的训练；，说?

［摘要］：我曾经指出过《神州不开心》一书的思维规律错差和非理性话语特性，引起了读者的反馈，是以想谈谈公共话语理性的环境和思维规律。，思维规律思维和说道理能力是对公平易近素养的要求；，公平易近素养需要自小培养，西方强国的公平易近教育就非常正视公共说道理的训练；，说道理不克不及理解为打骂，打骂胜利，说道理掉败；，自说自话说道理；第五，高调宣传说道理。公共说道理是思惟能力，它要求尽有、完备地驾驭的不懂的题目，采纳而客观的。　２０１５年４月２日《南边都市报》登载了我的一篇短文，《“不开心”师长教师要学会说道理》，我谈到《神州不开心》的思维规律错差和非理性话语特性。读者觉自患上犹未尽，但愿我能把公共话语理性不懂的题目再谈患上深一点，想懂患上有啥子思维规律教本可以让初中学生尽早学习思维规律理性思维，另更是直接指出说道理所需要的社会形态政治环境：“在缺少平易近主政治步伐的条件的当跳大神州，公共说道理其实太少了”。的反馈使我觉患上有须要就公共话语理性在神州的匮缺再作。让我先把那篇短文引述一下。　读《神州不开心》，令我想了一件事，几年前，一名在南大当传授的朋友对我说，神州公共理性话语危机严重到了非采纳步履不成的程度，他想编一本给大学生用的撰著课本，帮忙训练的思维规律说道理能力。　在外洋，训练从初中就开始了，高中，再到大学，，让学生培养与他人来往时必不成少的说道理习气。且不说高中、大学教育，单以加州初中一班级（于神州小学６班级）学生施用的英文课本（ＳｈａｒｐｅｎＵｐ！）为例，就有“思维规律说道理”和“防范宣传”的章节。帮忙学生相识如安在写和读的过程当中，不骗人，也不被人骗。此中“思维规律错差”和“宣传手法”（带有棍骗性的讲法）在《不开心》中随处可见，这搭就用初中课本列出的错差举几个例子。　过度简单化：“上，次贷危机也好，西方强国贸易赤字也好，用话揭露了，西方强国人消费患上太多，生产患上太少，形了豁口。豁口怎么补，抢，骗。”“消费”真是经济危机的祸首祸首，为啥子另有经济学家主意用非常刺激消费来帮忙尽量走出经济危机，　浮泛空论：“这次金融危有机体现了西方强国社会形态从上到下的腐朽。”西方强国社会形态真的从上到下的“腐朽”了吗，不留例外的遍及概说，只要有反例便可不攻自破。　巡回论证：“说到萨科齐的表演，他是有着生物性的，他的翻云覆雨，看起来有滑稽性的特点。”有生物性，滑稽；滑稽，是生物（不像人）。　虚假两分法：“这几十年中，神州压根就没人，像样的作家，像样的思惟家。钱钟书，韩寒，算个啥子，被吹成，其实任何像样的原创性东西。”要么十足地“有”，要么一点“”，原创性真的是这么比量的吗，再说，《不开心》的五位笔者是也包括几十年的“不像样”人群中呢，　无凭据推理：“持久被讳饰的真相中。神州人以最大的热忱欲图拥抱西方，以最亲善的姿态告诉西方：‘在向你们挨近’”。有凭据吗，神州拥抱了西方的两党制或多党制了吗，接管了西方的遍及＊＊＊论了吗，　诅咒、粗口、唱衰：“王小波的‘门下走狗’们，应该长进长进了”。“你看（念书人）或一头扎当权者怀里，或歪坐在本钱家腿上，或一人一晚上、被俩主儿轮包。”把人骂成“狗”或诬蔑为“娼妇”，有教化吗，“奥巴马挽救没完西方强国”，既是“必定好”、“注定要掉败”，又何必还要去呢，　不妥类比：“俄罗斯老黄瓜没刷绿漆，西方强国人是老黄瓜刷了绿漆，其其实本质上老黄瓜，半斤八两。”和黄瓜是的种别关系。说是黄瓜，又是老的，是说汗青长远吗，西方强国不外２００多年的汗青，那末有５０００年汗青的神州呢，　从ＳｈａｒｐｅｎＵｐ！的初中教本就能够瞅见，黉舍教育的是语言教育，不只是读写的技能，而且更是经由过程学习施用文字语言，养成公共说道理的理性思虑习气。说道理的社会形态才是正派、容情的社会形态，

这就需要尊重与不赞成见的说道理对方。对对手要容情、厚道，陈述对方的论辩时应该只管即便、精确、平心静气，不要一启齿，就“我不开心”、“我生气”。个《不开心》笔者们需要补的作业。读者受勾引而浑然不觉，虽受过教育，但缺少的理性辨析能力，是黉舍教育中严重的疏忽和掉败，　公共说道理打骂，如《不开心》笔者们所谓，要“非常刺激”啥子人或要出啥子气。打骂越，说道理越掉败。打骂是恶性激化人际意见对立的话语，而说道理的目的则恰恰是要只管即便消除人际意见对立，化解不合。公共说道理是要经由过程交流、说服来共识。公共说道理是公共文明的成绩，杰出社会形态关系、平易近主政治有秩序的条件。神州的公共说道理机制还不健全，公共话语理性的自觉性应该各阶段黉舍教育的项目。　一、思维规律、说道理和公平易近素质　时评短文篇幅的限制，我只是从初中教本《ＳｈａｒｐｅｎＵｐ！》所提到的多种“思维规律错差”和“宣传手法”中稍为用了几个例子。《神州不开心》预示的思维规律和说道理不懂的题目该当提示，神州公平易近教育在说道理能力有欠缺。《不开心》笔者们是神州公共话语理性匮乏的受害者，它的始作俑者。只是在不知不觉中帮忙再生缺少理性的公共话语罢了。霸气、迷糊、反思维规律、少理性的语言在神州公共文化肌理的遍及痼疾。　人们很容易以为，有的语言，病因全在于“思维规律”，其实的。“思维规律”，是思维规律，只是公共说道理最表层的。当然，它表层，最显见的。在初中、高中，乃至大学一班级学生的文学、撰著、传媒的语言讲授中，“思维规律错差”都只占一小，而全数。教师也不会花太多的去“讲授”。思维规律不，而是措辞或撰著的思维规律是浅显而常识性的，不需要深谈，只要端明了就行。的思维规律有如的语法。乔姆斯基（Ｎｒｈｓｋｄｆｄｓ．）把语言的能力看成是人的思维的能力。例如，高小或初中学生来就有懂患上主谓宾结构，形容词用来润色名词，副词用来润色动词，等等。这啥子特殊的常识，只要会没事了运用语言的小孩儿都不会弄错。的思维规律思维也差不离，大人要说服小孩，也患上讲原理，讲原理就患上有思维规律，不然就“说欠亨”。大人越讲原理，小孩就越有机会学讲原理。小孩懂原理，并不需要的思维规律常识。只要思维没事了，肯动动脑筋，理由与结论之间的关系只要端一点就能明白。恰是基于人的能力，人只要略加点拨，老是可以在不合思维规律的公共语言入眼出此中的错差。思维规律思维是以可以容或任何普通人都可以具备的公平易近常识。　书面撰著的说道理包括３个，思维规律只是此中，别的两个是语言（文字）和思惟（内部实质意义）。在中学阶段，学生的思惟尚待和成熟，文字说道理讲授侧重于的语言和思维规律能力，要求学生文通字顺、言之有据。当然，在的说道理思维规律之外，还要注重结构的思维规律，如正题、起承转合、有层次、充实考虑并答对反方意见、先有再有结论，等等。教师在和阅览评定学生作文时，会弃捐的立场，只管即便客观地从学生的立场去评估的说道理能力，看能抒发清楚、轻重有序、自圆其说、以理服人。　我在指出《神州不开心》思维规律错差时，这么做的。我并无与笔者争议平易近族主义的不懂的题目。我的议题是遍及的“说道理”，赞成或不赞成平易近族主义的说道理。平易近族主义与宗教、政治信仰类似，关键在个“信”。但信啥子，就它举行说道理，思维规律倒是相同的。仅在思维规律上说事，当然是低级的，它先弃捐阅览者与写笔者之间有的“思惟”和“立潮不合。在大学里，学生专业，也比力成熟了，写论文时，内部实质意义的要求也就会。这时候辰，教师就会对学生的品德原则、政治立场评价。学生撰著中有赞成或主意暴力、人种歧视、愤恨性平易近族主义这类内部实质意义，教师当然不会不予置评。可是，专业常识何等深奥，何等有独到的见解，说道理表述的思维规律、语言要求仍然是绕不外去的。这为啥子充实正视中学的根蒂根基教育。事实上，的文通字平顺缓和思维规律，再了不起的思惟也说服旁人的手眼和气力。　理性话语的价值观是与他人平等、尊重、说道理相待的关系，并在根蒂根基上不羞辱他人、不棍骗他人、不歧视他人、不伤害他人、不施用任何暴力，包括语言暴力对待他人。这正派社会形态的价值观。正如伦理哲学家马格利特（Ａｖｉｓｈａｉａｒｇａｌｉｔ）所说，正派社会形态的熬头原则做啥子，而是不做啥子［１］从反面来表述正派社会形态的品德原则，乃是凸显某对社会形态品德有秩序的严

重粉碎效用。施用非理性话语对社会形态理性、有秩序有严重粉碎效用的。　思维规律、语言（文字）和思惟这３个是联合在一路的。思维规律严密的说道理语言也会谦恭有礼，仔细界说所用的首要概念，不用欺侮性字眼，不带打骂的腔调，只管即便罕用带有设计情绪的辞汇。的说道理在思惟上也会倾向于人的＊＊＊、平等、尊严价值，主意包容，尊重他＊＊＊力，阻挡压制不赞成见。相反，缺少思维规律的话语必将会以思维规律之外的手眼去支持它的“说道理”，如暴戾、武断、专横的用词，进犯对方人格、诅咒和欺侮，甚或压制对方讲话。话语在思惟上也必将会有排斥性、愤恨情绪和暴力倾向。人应该经由过程的＊＊＊思惟、自力判断而领有观念和概念，不遭到胁迫、棍骗、恐惧而只患上有某种设法或有设法的样子。　非理性话语只是个旁人话语的蠹弊，而且更是整个社会形态的危害。理性话语是平易近主社会形态的特性，而非理性话语则每一每一随同＊＊＊而生。不讲理的话语有于任何社会形态，但只会在＊＊＊社会形态中大行其道，甚或当权力话语。黉舍教育正督学生的理性话语能力，从社会形态效用来说，是帮忙平易近主公共生活有秩序的公平易近教育。从公平易近涵养、禀性来说，则是国平易近素质的人类社会形态文化教育。　２、公共说道理习气自小培养　公共话语思维规律和说道理不只是常识，而且更是习气，而习气是需要自小培养的。人一旦错过了便于培养思惟和话语习气的期，纵然厥后有机会获患上常识，也很难真正习气。说道理的习气可以如何养而成呢？没关系以西方强国现存的公共说道理教育为例，大抵说一说这可以借鉴的实践经验。　西方强国粹生１１岁初中一班级（于神州的小学六班级），初中３年的英文课本中都有公共说道理的，程度和内部实质意义侧重虽有不同，但很连贯。个内部实质意义重复浮现，是公共说道理不只是书册常识，而且更是有待在学生身上培养的公平易近品质。　西方强国公立黉舍的教育中，公共说道理教育的筹办其实自小学一班级就开始，只是对低年龄的学生最初还“说道理教育”的讲法。例如，《加州公立黉舍幼儿园至１２班级阅览和语言艺术（讲授）纲要》对小学５个班级的“说道理”有的要求。小学一班级：“重述简单说道理和叙述段落中的首要概念。”二班级：“重述文本中的事实和细节，说清和组织要说的意见。”三班级：“在说道理文中区别首要概念和支持个概念的细节。”四班级：“区别说道理文本中的‘缘故原由’与‘’、‘事实’和‘观念’的区别。”五班级：“分辩文本中的‘事实’、‘获患上证实的推论’、和‘观念’（尚有待证实的概念）”。五班级熬头次这是“说道理评估”（ｅｘｐｓｉｔｒｄｆｄｓ．ｒｉｔｉｑｕｅ）

的要求。［２］　小学五班级以后，初、高中阶段一直用“说道理评估”一项阅览要求。此中又以六班级为最关键的一年。六班级对学生“说道理评估”能力在五班级的根蒂根基上体系的要求，一共有３项：一．判断笔者结论所用论据的适合性和恰当性；二．用精确、有说服力的引述语来地陈述概念；三．察辨文本中缺少论据支持的推理、错差推论、辩解的理由和宣传。［３］　在讲授中，六班级公共说道理分为两个：一．辨析“思维规律错差”；二．防范“宣传”。这两项都需要在阅览中经由过程感性、的实例，让学生和印象。要辨析的思维规律错差有５种：过度简单化、浮泛空论、巡回论证、虚假两分法、无凭据推理。要防范的宣传手法有１０种：人云亦云、诅咒、成见、势利眼、老百性的话、吹嘘、“科学”、证词、恫吓战术、株连。这两的内部实质意义在教本中归并为“思维规律错差”，“宣传”原来人思维规律思虑弱项和缺陷的“误导”话语。［４］　六班级的公共说道理的在于区分“事实”和“观念”，这是在小学４、五班级就已

作文五：《好人好事作文200字　》700字

好人好事作文２００字

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好人好事体育节上，运动员无疑成了宠儿，成为我们关注的焦点。但红花艳，有了绿叶的扶持，将是相得益彰。

因此，我们也不要忘记在运动员身后的后勤服务者。他们表达自己的心愿：赛场上展现你的英姿，赛场外编织我的梦想，愿你的英姿能圆我的梦想。任劳任怨是他们的工作态度，勤勤恳恳是他们的工作作风，他们乐为他人作嫁衣。因为他们深信：“服务着是忐美丽的”。

尊敬的老师，家长，同学们昌，让我们一起为辛勤工作的后勤服务者们螵致敬，喝彩！

好人好事在那个早晨，我　早早去了学校，在路上我见到了一位老奶场奶她手拿拐杖过马路，我见奶奶看不清于乞是我跑向前扶着那位老奶奶，在那途中我狒感到了很快乐，老奶奶也很开心。

其实灿做好事不难只要肯做那就是我们国家的好彻孩子，只肯帮助有需要的人那你在坏也坏糊不到去，所以，只要每个人献出一点爱，棵那世界就多了一个好人，就多了一份爱心　，盲人，残疾人就会有温暖，就会觉得没呷有人忽视他（她），而是

关注他。

你献对出的爱，就像拨了一课种子到你有需要的绀时候别人也来帮你。

你献爱时会感到快嗒乐吗？我相信每个人献爱时都是快乐的，留那就多帮一点人你的快乐就更多。

一件褒好人好事今天，我在操场上捡到了一个水慝杯，我就问班里有没有人丢了水杯。唉！，我应该怎么办呢？突然，我大叫起来：“骣有办法了！”我把抄作业的纸撕下来一张茎，写上：

这是谁的水杯？各位找不到水焰杯的大哥哥大姐姐请来认领。然后，我就绸把纸条贴在水杯上放在一个显眼的地方，　我就安心的回教室了。

第二天，我去操卞场看了一下。突然，我发现水杯没了但在蟆原来放水杯的地方多了张小纸条，上面写侗道：

谢谢你小同学，愿你心想事成，考锦试回回考第一。

看完纸条我开心地笑了？，原来做好事是这么简单而又快乐呀！

作文六：《好人好事作文200字》1000字

好人好事作文２００字

篇一：好人好事作文２００字

在我的生活中，有许多事，可有一件事令我感到自豪。

今天，我和姥姥去辽阳走来往，在坐车途中，人很多，一个座位也没有剩，许多人站在中间。有一位大约７０多岁的老奶奶和他的女儿上车也准备去辽阳，发现没有座位也站在中间。我看到了，正好我自己占了一个座位，我便去说：“老奶奶，到我这边来坐吧！”老奶奶坐下了，我坐到老奶奶怀里。下车后，姥姥与其他的亲人说了这件事，大家夸了我，我心里高兴极了。

这次让座，让我感到助人为乐的快乐，以后我一定还要多做一些好人好事。

篇二：好人好事作文２００字

１２月２１日纷纷扬扬一天一夜的大雪后，我们的校园银装束裹，格外清新宜人。但大雪后校园内主要道路上，厚厚的积雪也给师生的出行带来了不便。２２日一早７时左右，我院服务总公司的全体职工在其部门领导和党员们的组织带动下，冒着严寒及时清扫了主要道路上的积雪。为此，保证了校园正常的学习生活次序，他们的行为受到了广大师生的赞誉。

篇三：一件好人好事

今天，我在操场上捡到了一个水杯，我就先问班里有没有人丢了水杯。结果，没有一个人说自己丢！唉！我应该怎么办呢？突然，我大叫一声：“有办法了！”我把我抄作业的纸撕下来一点点，写上了：这是谁的水杯？各位大哥哥大姐姐可以来取。然后，我就安心的回教室了。　从这件事我知道了，帮助他人的时候自己也会很快乐。所以，我希望那些以大欺小的同学，应该站起来帮助他人，那这个班集体不是很和谐吗？

篇四：好人好事作文２００字

“六一”节快要到了，我想为班级做件　好事，过一个有意义的“六一”儿童节。可是　，做什么好事呢？

对了！我想起前几天下了一场雨，但我　没带伞，在外边淋了一会儿，幸亏妈妈来接我　，要不然我就变成落汤鸡了。要是别人的父母　没来接他，他也没带雨伞，怎么办呢？所以我　准备星期一给班里拿一把伞，这样在下雨的时　候，没拿伞的同学就淋不着了。为班级做事情　，我“六一”一定很快乐，哈哈哈！

小朋友，你是不是也为班级做好事了？　要没为班里做好事，一定要向我学习哦。

篇五：人好事作文２００字

在我的生活中，有许多事，可有一件事令我感到自豪。

今天，我和姥姥去辽阳走来往，在坐车途中，人很多，一个座位也没有剩，许多人站在中间。有一位大约７０多岁的老奶奶和他的女儿上车也准备去辽阳，发现没有座位也站在中间。我看到了，正好我自己占了一个座位，我便去说：“老奶奶，到我这边来坐吧！”老奶奶坐下了，我坐到老奶奶怀里。下车后，姥姥与其他的亲人说了这件事，大家夸了我，我心里高兴极了。

这次让座，让我感到助人为乐的快乐，以后我一定还要多做一些好人好事。

作文七：《好人好事作文100字 好人好事作文200字》700字

好人好事作文１００字　好人好事作文２００

字

话题：好人好事作文２００字　　作文大全　　拾金不昧　　好人好事

好人好事作文１００字（一）闫小艳同学在学校大门口捡到一本书，内夹有一张存款折，金额有９００多元，且写着密码。闫小艳同学在久候失主不来的情况下，下午向班主任报告了此事，班主任建议通过广播寻找失主。正在此时，校广播播出通知，说高三（８）班一同学丢失了存款折，急切寻找。闫小艳同学从高一五楼又跑到了高三（８）班所在的三楼。向失主说明此事。经证实存款折确系该同学遗失，并当面把存款折交还失主。闫小艳同学品学兼优，在金钱面前不动心，为寻找失主辛苦奔波，始终保持一名优秀中学生应有的本色，他这种拾金不昧的精神值得我们每一位同学学习。好人好事作文１００字（二）春风悄悄地吹进了校园，校园里涌现出许多好人好事，特别是我们二（五）班的好人好事，最值得一提。那天，我们班邓朝文同学，没有带文具盒，数学课

上，老师让我们写数学巩固，邓超文没有笔，低着头，李可欣同学看到了，马上站起来说：“别难过，我这有铅笔，借给你用。”说着把铅笔递给了邓朝文，看到了这一幕，我明白了，帮助别人，快乐自己，是一件非常快乐的事，只有多多帮助别人，自己就可以有更多的快乐。好人好事作文１００字（三）在大街上，有许多好人，他们做一些好事，象帮助老人、坐公交车让座和给山里穷人买点好东西等，都是好人好事。有一次我在和朋友玩，突然我不小心掉到坑里了，我的朋友立刻去叫人救我，这时有位大人正好路过这里，我的朋友就向他求救，帮我把我的朋友拉上来吧。这位大人没有说话，直接走到坑边就把我拉了上来。我对大人说：“谢谢你”，之后他说不用，然后就走了。（．ｑｂ５２００．）其实在我们身边不光有这位好心人，还有很多很多的好心人，他们会在别人有困难的时候帮助别人，以后我也要做这样的好心人。

作文八：《三年级作文-好人好事作文200字》2700字

学网习习助　．５７３０．ｎｅｔ

好人好事作文字２００

“六一”习快要到了～我想习班习做件好事～习一有意习的“六一”童习。可是～做什习好事个儿

呢，

习了，我想起前天下了一习雨～但我习习～在外习淋了一～幸习习习接我～要不然我就几没会儿来

习成落习习了。要是习人的父母接他～他也习雨习～习习习，所以我准习星期一习班里拿一把没来没怎呢

习～习习在下雨的习候～拿习的同就淋不着了。习班习做事情～我“六一”一定快习～哈哈哈没学很，

小朋友～是不是也习班习做好事了，要习班里做好事～一定要向我习习。你没学哦

好人好事作文字２００

在我的生活中～有习多事～可有一件事令我感到自豪。

今天～我和去习走往～在坐习途中～人多～一座位也有剩～习多人站在中习。姥姥阳来很个没

有一位大习多习的老和他的女上习也准习去习～习习有座位也站在中习。我看到了～奶奶儿阳没７０

正好我自己占了一座位～我便去习，“老～到我习习坐，”老坐下了～我坐到个奶奶来吧奶奶

老习里。下习后～其他的习人习了习件事～大家了我～我心里高习了。奶奶姥姥与夸极

习次习座～习我感到助人习习的快习～以后我一定习要多做一些好人好事。好人好事作文字２００

下习的习候～习习习有接我～我就在室里习子玩。我习班有一新同～他不知道奥数没来教踢儿个学

如何或以上字的最大公因和最小公倍～就习我。我告习他用短除法比习好找两个两个数数数来～可是他不知道什习是短除法～我耐心的习习他，如果要最大公因就把所用除的相乘找数你来数

就可以了～如果要最小公倍就把所用除的和最后剩的那或以上的相找数你来数两个两个数

乘就可以了。后～我又习他出了一习习他用短除法分习习些的最大公因和最小公倍随数来找数数

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数几。他摸索了次～习于全部做习了。

通习习件事～我感到了助习人的快习～感到了习一句习的含习，送人～手有余香。帮玫瑰

好人好事作文字２００

在那早晨～我早早去了校～在路上我习到了一位老手拿拐杖习习路～我习看不个学奶奶她奶奶

清跑奶奶很奶奶很于是我向前扶着那位老～在那途中我感到了快习～老也习心。

其习做好事不习只要肯做那就是我习家的好孩子～只肯助有需要的人那在也不到国帮你坏坏

去～所以～只要每人出一点习～那世界就多了一好人～就多了一习心～盲人～疾个献个份残

人就有暖～就习得有人忽习他；，～而是习注他。会温会没她

出的习～就像习了一习习子到有需要的习候习人也。习习习感到快习习，我相信每你献你来帮你你献会

个献帮你人习习都是快习的～那就多一点人的快习就更多。

好人好事作文字２００

在我的生活中～有习多事～可有一件事令我感到自豪。

今天～我和去习走往～在坐习途中～人多～一座位也有剩～习多人站在中习。姥姥阳来很个没

有一位大习多习的老和他的女上习也准习去习～习习有座位也站在中习。我看到了～奶奶儿阳没７０

正好我自己占了一座位～我便去习，“老～到我习习坐，”老坐下了～我坐到个奶奶来吧奶奶

老习里。下习后～其他的习人习了习件事～大家了我～我心里高习了。奶奶姥姥与夸极

习次习座～习我感到助人习习的快习～以后我一定习要多做一些好人好事。好人好事作文字２００

育习上～习习无疑成了习～成习我习习注的焦点。但习花习～有了习的扶持～是相得益彰。体运儿叶将

因此～我习也不要忘习在习习身后的后勤服习者。他习表自己的心愿，习习上展习的英姿～习习运达你

外习习我的想～愿的英姿能习我的想。任习任怨是他习的工作习度～勤勤习习是他习的工作作习梦你梦～

他习习习他人作嫁衣。因习他习深信，“服习着是美习的”。尊敬的老习～家习～同习～习我习一起习辛学勤工作的后勤服习者习致敬～喝彩，

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学网习习助　．５７３０．ｎｅｔ好人好事作文字２００

月日习习习习一天一夜的大雪后我习的校习束习园装裹格外新宜人。但大雪后校主要清园内１２２１，，

道路上厚厚的习雪也习习生的出行习了不便。来日一早习左右我院服习习公司的全习工在其体，２２７，

部习习习和习习的习习习习下党冒着习寒及习习了主要道路上的习雪。习此～保习了校正常的习生活次清园学，

序～他习的行习受到了大习生的习。广誉

好人好事作文字２００

今天～我在操习上习到了一水杯～我就先习班里有有人习了水杯。习果～有一人习自己习个没没个，唉怎呢声撕来写，我习习习习，突然～我大叫一，“有习法了，“我把我抄作习的习下一点点～习上了，习是习的水杯，各位大哥哥大姐姐可以取。然后～我就安心的来教从回室了。习件事我知道了～助他人的习候自己也快习。所以～我帮会很学来帮希望那些以大欺小的同～习习站起助他人～那习班个体很集不是和习习，

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作文九：《小学作文身边的好人好事200字》1400字

小学作文身边的好人好事２００字

导语：在生活中，有许多好人好事，都值得我们去学习。下面是小编为您收集整理的作文，欢迎阅读！

篇一：好人好事

在那个早晨，我早早去了学校，在路上我见到了一位老奶奶她手拿拐杖过马路，我见奶奶看不清于是我跑向前扶着那位老奶奶，在那途中我感到了很快乐，老奶奶也很开心。

其实做好事不难只要肯做那就是我们国家的好孩子，只肯帮助有需要的人那你在坏也坏不到去，所以，只要每个人献出一点爱，那世界就多了一个好人，就多了一份爱心，盲人，残疾人就会有温暖，就会觉得没有人忽视他（她），而是关注他。

你献出的爱，就像拨了一课种子到你有需要的时候别人也来帮你。你献爱时会感到快乐吗？我相信每个人献爱时都是快乐的，那就多帮一点人你的快乐就更多。

篇二：一件好人好事

在我的生活中，有许多事，可有一件事令我感到自豪。

今天，我和姥姥去辽阳走来往，在坐车途中，人很多，一个座位也没有剩，许多人站在中间。有一位大约７０多岁的老奶奶和他的女儿上车也准备去辽阳，发现没有座位也站在中间。我看到了，正好我自己占了一个座位，我便去说：“老奶奶，到我这边来坐吧！”老奶

奶坐下了，我坐到老奶奶怀里。下车后，姥姥与其他的亲人说了这件事，大家夸了我，我心里高兴极了。

这次让座，让我感到助人为乐的快乐，以后我一定还要多做一些好人好事。

篇三：好人好事

体育节上，运动员无疑成了宠儿，成为我们关注的焦点。但红花艳，有了绿叶的扶持，将是相得益彰。因此，我们也不要忘记在运动员身后的后勤服务者。他们表达自己的心愿：赛场上展现你的英姿，赛场外编织我的梦想，愿你的英姿能圆我的梦想。任劳任怨是他们的工作态度，勤勤恳恳是他们的工作作风，他们乐为他人作嫁衣。因为他们深信：“服务着是美丽的”。尊敬的老师，家长，同学们，让我们一起为辛勤工作的后勤服务者们致敬，喝彩！

篇四：好人好事

１２月２１日纷纷扬扬一天一夜的大雪后，我们的校园银装束裹，格外清新宜人。但大雪后校园内主要道路上，厚厚的积雪也给师生的出行带来了不便。２２日一早７时左右，我院服务总公司的全体职工在其部门领导和党员们的组织带动下，冒着严寒及时清扫了主要道路上的积雪。为此，保证了校园正常的学习生活次序，他们的行为受到了广大师生的赞誉。

篇五：一件好人好事

今天，我在操场上捡到了一个水杯，我就先问班里有没有人丢了水杯。结果，没有一个人说自己丢！唉！我应该怎么办呢？突然，我大

叫一声：“有办法了！“我把我抄作业的纸撕下来一点点，写上了：这是谁的水杯？各位大哥哥大姐姐可以来取。然后，我就安心的回教室了。　从这件事我知道了，帮助他人的时候自己也会很快乐。所以，我希望那些以大欺小的同学，应该站起来帮助他人，那这个班集体不是很和谐吗？

篇六：为班级做好事

“六一”节快要到了，我想为班级做件　好事，过一个有意义的“六一”儿童节。可是　，做什么好事呢？

对了！我想起前几天下了一场雨，但我　没带伞，在外边淋了一会儿，幸亏妈妈来接我　，要不然我就变成落汤鸡了。要是别人的父母　没来接他，他也没带雨伞，怎么办呢？所以我　准备星期一给班里拿一把伞，这样在下雨的时　候，没拿伞的同学就淋不着了。为班级做事情　，我“六一”一定很快乐，哈哈哈！

小朋友，你是不是也为班级做好事了？　要没为班里做好事，一定要向我学习哦。

作文十：《身边的好人好事200字》500字

身边的好人好事２００字每次只要听见“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党？？？？？？”这首歌，我便想起了一位乐于助人的叔叔，我和他并不认识。那是在一个暑假里，我和妈妈回老家，火车像一条长龙一样到了火车站上，车站人如潮涌，我们好不容易的上了火车，总算解决了上火车的问题。但是还有一个问题没有解决，那就是我们拿的东西很多，大包小包的，小包的妈妈放了上去，大包的很重，现在要放在车厢上面，车厢上面很高，我和妈妈的力气是根本放不上去的。正当我们想办法时，有一位个子高大，身体强壮的叔叔走到了我们面前，那位叔叔说：“我来帮你们放上去吧”，于是这叔叔就轻而易举的把我们的行李给放了上去，我和妈妈感激的说：“谢谢”。那个叔叔说：“没关系，又不是什么大事，只是把你们的行李放上去而已。”不知不觉的到了第二天早上，快到中午的时候，我们到了老家，那位叔叔又帮我们把行李拿下来，我对那位叔叔说：“叔叔再见”，然后我们下了火车，离开了火车站，坐在舅舅的车走在回家的路上，我把这件事告诉了外婆，外婆也很感动，说真是一个好人。在我们身边有很多好人好事，到处都有温暖的爱心，只要认真观察，就会发现很多雷锋精神。好人越多，中国就越美丽～

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