像个蝴蝶
作文一：《高中作文素材李时珍》1300字
人物１：李时珍（１５１８年７月３日 －－－ １５９３年）是中国明朝也是中国历史上最著名的医学家、药学家和博物学家之一，被人们称作医圣，三是对人类作出伟大贡献的科学巨人。其墓地成了人们心中的庄严圣地。１９８０年我国修建了李时珍纪念馆，自１９８１年４月对外开放以来，平均每年接待中外游客４０余万人次。在国内外产生了重要的政治和文化影响。
一、 伟大的一生
１、 淡于功名 ：在其少年时代，曾写诗：“身如逆流船，心比铁石坚。望父全儿志，至死不怕难”。表明放弃科举做官，专心学医解除
病人的痛苦的决心。李时珍曾经在太医院任职，在专心研读有关藏
书特别是《本草品汇精要》后。他为了给更多人看病，更为了写作《本
草纲目》考虑到在太医院的工作环境是不可能满足他的想法、实现
愿望的，淡于功名荣禄的李时珍在太医院任职没有太长时间，就毅然
托病辞职归家了。
２、 勇于探索： 李时珍为了《本草纲目》的写作。他全身心地沉浸在浩如烟海的医书宝库中，熟读了《内经》《本草经》《伤寒论》
《金匮要略》等古典医籍以及历代名家著述和大量关于花草树木
的书籍，参阅各种书籍８００多种，单是笔记就装了满满几柜子，为修订本草积累了许多珍贵资料。在编写过程中，他脚穿草鞋，身背药篓，带着学生和儿子建元，翻山越岭，访医采药，足迹遍
及河南、河北、江苏、安徽、江西、湖北等广大地区，以及牛首
山、摄山（古称摄山，今栖霞山）、茅山、太和山等大山名川，走了上万里路，倾听了千万人的意见。历时２７年，终于在他６１
岁那年（１５７８年）写成。
３、 医者仁心 在李时珍数十年的行医生涯中，给穷人看病常常不收诊费。特别突出的是李时珍２０岁那年，蕲州发生了一场严重的水灾。滔滔
洪水如猛兽般冲决了江堤，蕲河两岸的千顷良田顿时化作一片汪洋。乡亲们流离失所，到处是一片哭声。洪水刚过，瘟疫开始蔓延，病魔
无情地吞噬着无辜的生命。李时珍目睹惨景，心如刀绞，和父兄一道，
没日没夜地救护着病人，不知把多少濒临死亡的人从死神手中抢了回
来。
二、 卓越的贡献 《本草纲目》 《本草纲目》凡１６部、５２卷，约１９０万字。全书收纳诸家本草所收药物１５１８种，在前人基础上增收药物３７４种，合１８９２种，其中植物１１９５种；共辑录古代药学家和民间单方１１０９６则；书前附药物形态图１１００余幅。这部
伟大的著作，吸收了历代本草著作的精华，尽可能的纠正了以前的错误，补充了不足，并有很多重要发现和突破。是到１６世纪为止中国最系统、最完整、最科学的一部医药学著作。《本草纲目》不仅为中国药物学的发展作出了重大贡献，而且对世界医药学、植物学、动物学、矿物学、化学的发展也产生了深远的影响。
三、深远的影响 李时珍的《本草纲目》出版后，很快就传到日本，以后又流传到欧美各国，先后被译成日、法、德、英、拉丁、俄、朝鲜等十余种文字在国外出版，传遍五大洲。早在１９５１年，在维也纳举行的世界和平理事会上，李时珍即被列为古代世界名人，李时珍不仅对中医药学具有极大贡献，而且对世界自然科学的发展也起了巨大的推动作用，被誉为“东方医药巨典”，英国著名生物学家达尔文也曾受益于《本草纲目》，称它为“中国古代百科全书”。 李时珍纪念馆自１９８１年４月对外开放以来，平均每年接待中外游客４０余万人次。在国内外产生了重要的政治和文化影响。
作文二：《高中作文素材李时珍》1800字
人物１：李时珍，１５１８年７月３ 日－－－ １５９３年，是中国明朝也是中国史历历
上最著名的医学家、学家和博物学家之一，被人称作医圣，三是历历历历历历历历历历历历历历历历历历历历人作
出大献的科学巨人。其墓地成了人心中的庄圣地。历历历历历历历历历历历历历历历历历历历历历历历历历１９８０年我国修建
了李时珍历历历历念，自１９８１年４月外放以来，平均历历历历历历历历历历历历历历历历年接待中外游客每４０余万人
次。在国内外生了重要的政治和文化影响。历历历历历历历历历历历历历历
一、历大的一生
１、淡于功名：在其少年代，曾写： 历历“历历历历身如逆流船，心比石。
望父全儿志，至死不怕。表明放弃历”科历 做官，心学医历历历历解除病人
的痛苦的决心。李珍曾在历历历历历太医院任，在心研有历历历历历历历历历
藏特是历历历历《本草品精要历历历 》后。他了更多人看病，更了写作历历历历历历历历历历历历历历
《本草目》考到历历历历历历在太医院的工作境是不可能足他历历历历历历历历历
的想法、愿望的，历历历历历历淡于功名禄的李珍在太医院历历历历历历历历历历
任没有太，就毅然托病辞家了。历历历历历历历历历历历历历历历历历历历
２、勇于探索： 李珍了《本草目》的写作。历历历历历历历历历历历历历历
他全身心地沉浸在浩如烟海的医宝中，熟了《历历历历历历历历历内历 》《本草
历历历历历历历历历历历历历历历历历》《寒》《金要略》等古典医籍以
及代名家著述和大量于花草木的籍，参各籍历历历历历历历历历历历历历历历历历历历历历历历历历８００
多，是笔就装了几柜子，修本历历历历历历历历历历历历历历历历历历历
草累了多珍料。在写程中，他脚历历历历历历历历历历历历历历历历历历历
穿草鞋，身背，着学生和儿子建元，历历历历历历历历历历历历历翻山越 历，医采，历历历历
足迹遍及河南、河北 、江、安徽、江西、湖北历历历历历历历历历历
等广大地区，以及牛首山、山，古称山，今历历历历历历历历历栖霞山 ，、茅山、
太和山等大山名川，走了上万里路，听了千万人的意。历历历历历历历历历历历历２７年，
历于在他６１历那年，１５７８年，写成。
３、医者仁心在 李珍数十年的历历历历历历行医生涯中，历历历历人看病常常不收。
特突出的是李珍历历历历历历历历２０历历历历历历历历历历历历历那年，州生了一重的水灾。
滔滔洪水如猛般冲决了江堤，河两岸的千良历历历历历历历历历历历历历历历历
田化作一片汪洋。流离失所，到是历历历历历历历历历历历历历历历历历历历历
一片哭声。洪水，瘟疫始蔓延，病魔无情地历历历历历历历历历历历历历历历历
噬着无辜的生命。李珍目历历历历历历历历历历历历历睹惨景，心如刀，和
父兄一道，没日没夜地救历历历历历历历历历历历历历着病人，不知把多少死
亡的人从死神手中了历历历历历回来。
二、卓越的献历历
《本草目》历历历 《本草目》历历历历凡１６部、５２卷，历１９０万字。全收家历历历历历
本草所收物历历１５１８历历历历历历历，在前人基上增收物３７４历，合１８９２历，其中植物１１９５历，
共历历历历历历历历历历历历古代学家和民方１１０９６历历历历历历历历历，前附物形１１００余幅。历历部
历历历历历历历历大的著作，吸收了代本草著作的精历 ，尽可能的历历历历历历历正了以前的
历历历历历历历历历历历历历历历历历历历历历，充了不足，并有很多重要和突破。是到１６世止历历历历历历中国最
系历历历历历历历历历历历历历历历历历历、最完整、最科学的一部医学著作。
《本草目》不中国物学的历历历历历历历历历历历历历历历历历历历历展作出了重大
献，而且世界历历历历历历历历历历历医学、植物学、历物学 、历物学 、化学 的历历历历历展也生
了深历历历历历的影响。
三、深历历历历 的影响李珍的历历历《本草目》出历历历历历历历历历历历历版后，很快就到日本 ，
以后又流到历历历历历历历历历历历历历历历历历欧美各国，先后被成日、法、德、
英、拉丁、俄、朝等十余文历历历历历历历历历历历历历历历字在国外出版，遍五大洲 。早在１９５１年，
在历历也 历行的世界和平理事会 上，李珍历历历历历历历历历历历历历即被列古代世界名人，李珍历历
不历历中医 历历历历历历历历历历历历历历历历历历历历历历历历学具有极大献，而且世界自然科学的展也起了巨大的推
作用，被誉方历“历历”历医巨典，英国 著名生物学家达历历文 也曾受益于《本草目》，称历历“历”中国古代它百科全。 李时珍历历历念自１９８１年４月外历历历放以来，平均年接待中外游客每４０余万人次。在国内外生了重历历历历要的政治和文化影响。
作文三：《写李时珍的作文》10600字
写李时珍的作文
篇一：语文李时珍
１３、（１４《一路花香》）
人物形象： 的破水罐、 的完好无损的水罐、 的挑水工。 读了《一路花香》这一则 ，我懂得了 的道理。
１４、（１６《李时珍夜宿古寺》）
课文记叙了是我国明代伟大医学家和药物学家李时珍为修好《》住破庙，吃干粮，以及在月下认真记载寻访所得的事迹，表现了李时珍 的可贵精神和 的踏实作风。
篇二：李时珍
一、紧扣“苦”字，对课文进行有效地整合。
课前我对教材进行了深入的研究。课文一共有十三个自然段，文章主要说明李时珍“不辞劳苦、认真严谨、为科学事业勇于献身”的精神，而他之所以这样做是因为要给万民造福。所以我把教材分为两部分来处理：第一部分１－７自然段，紧扣“苦”字，“苦”主要体现在两方面：住得苦、吃得苦，但李时珍却“以苦为乐”，是什么样的信念支撑着他呢，——万民造福～这也是本节课教学的重点；第二部分通过李时珍如何记录药材并亲尝鸡肠草，感悟他科学严谨、为事业勇于献身的精神，而他能为科学事业不怕危险也是因为他立志为民造福～所以我以“为民造福”为中心线索，
引领着李时珍”不辞劳苦、以苦为乐”和“为科学事业勇于献身”的精神两大版块进行教学。这样把我就把文章进行了有机地整合，既提取了文章的精髓，节省了时间，又把握了文章的中心，突出了教学的重点，调动了学生的积极性，实现了教学的有效性。因此，我在教学时，首先出示了课文的第七节，让学生朗读体会李时珍所说的苦，再引导他们到课文中去找找描写“苦”的段落或句子，反复朗读感悟。最后，又回到第七节，使学生体会到李时珍吃这么多苦是为了万民得福。这种教学，打乱了原来的课文顺序，对课文内容进行了重新整合，把重点的、有语文价值的归纳出来讲，其余的不多讲，有效地节省了时间，学生学起来主动性很高，实现了有效教学。
二、抓重点词句，引导学生朗读感悟。
教学时，文中的四处内容可以让学生感受到李时珍师徒为编写《本草纲目》吃尽了千辛万苦：
１、师徒俩长年累月在外奔波；，、古寺的破败景象；３、月下谈话的内容；４、李时珍亲自尝草药。在学习这几部分时，我让学生自己读，大胆交流各自的理解。在此基础上，引导学生抓住一些关键词句有感情地反复朗读，加深感悟。例如在体会寺庙的破败时学生抓住“破败、残垣断壁、到处是灰尘”等词语体会出这是一座破败、荒凉、危险、从来没有人住的古寺；在总结李时珍师徒俩住得苦、吃得苦时，学生抓住“饥餐渴饮”、“晓行夜宿”这两个词，然后引导学生结合课文深入体会：是啊，他们饿了就
随便啃点身上的干粮，渴了就饮点泉水，只能维持生活的最低需求；白天天一亮就去考察，直到晚上才随便找个地方住下来，有的还不如这样破败的寺庙，这就是“饥餐渴饮、晓行夜宿”，这两个词语就是对李时珍师徒俩生活最好的写照；通过李时珍的表情“笑”和他说的话“为万民造福、吃苦也值”等词语体会他“以苦为乐、造福万民”的高贵品质；
三、设置多种情境，引导学生深入感悟
《李时珍夜宿古寺》这篇课文笔调简约、朴实，所以要想深入体会人物的品格，需要设置一定的情境让学生想象体会人物的品格。如在体会李时珍“不辞劳苦、以苦为乐”的精神时我设置了这样的情境：“李时珍在采药过程中还吃了哪些苦呢，”学生充满了丰富而合理的想象，如“夏日炎炎下、李时珍又犯病时、在悬崖峭壁上李时珍依然坚持察访采集药材。”而他做这一切都是为了万民得福，顿时一个吃尽千辛万苦却毫不退缩的高大的李时珍形象印在了脑海里。
教学反思
《李时珍夜宿古寺》记叙了李时珍为修好《本草纲目》住古寺、吃干粮、尝草药的故事，表现了李时珍不怕吃苦、一心为民的可贵精神和严谨认真的踏实作风。在备课时我一遍又一遍地阅读了课文，确定文章思想的主线是“以苦为乐”，整节课我也以这条主线循序渐进地安排着教学流程。
一、读苦
语文的生命是读出来，没有了读，语文实际上就是不动的文字。在教学中，我引导学生反复读课文，整体把握文章，越读越深入。如在读“李时珍笑着问徒弟：“庞宪，觉得苦吗，”??”一段话时，我紧抓一个“笑”字，进行多角度点拨，学生每读完这段话都有一个不一样的感受，随着阅读的深入，把课堂的舞台还给学生，让他们自己做主角，这样处理好主导与主体的关系。像这样的品读在教学中有多处，我深深觉得，学生在朗读中的体验逐渐加深，感情变得丰富起来，对人物及情感的把握越来越准确。
二想苦
在学生体会了喝山泉、啃干粮已经很苦后，练习填空，让学生发挥想像，Ａ、这天忙着赶路，又一次错过了的客店，他们只能在路旁的雨棚里过夜了，他想：??Ｂ、满眼寒霜，冷月还在天上，李时珍这时候又起早赶路了，他想：??Ｃ、岁月不饶人，５０岁了，天天和水啃干粮，李时珍的胃病又犯了，生生的疼，他想：??Ｄ、已经在外好几个月了，中秋月明，李时珍不禁思念起深爱的母亲、妻子和儿女，他想：??李时珍的高大形象就在心目中树立起来了。
三议苦
在第二课时设计中，我紧扣课题《李时珍夜宿古寺》，抓住了三个关键问题展开课文，
１、李时珍为什么要投宿在古寺， ２、李时珍夜宿的古寺是怎么样的，３、李时珍在古寺中做了哪些事，在让学生分别寻找问题答
案的同时，引导学生反复朗读课文有关词句，还让学生结合自己的生活和李时珍的生活做了对比，使学生体会到李时珍吃这么多苦是为了万民得福这个崇高的理想。
情境导入新课
１、同学们，在中国的医药学史上，有一本空前巨著，板书《本草纲目》，它是医药科学宝库中一颗璀璨的明珠，它的作者就是，板书：李时珍。
２、通过课前的预习，你对李时珍这个人物有多少了解，学生自由畅谈。
３、今天我们就要阅读一则他在创作《本草纲目》过程中发生的故事。写全课题：李时珍夜宿古寺
“宿”是个生字，它在这儿是什么意思，那么，课题是什么意思呢，你能根据课题推想到课文可能会写些什么呢
小学语文新大纲提出：小学语文学科要培养学生的创新精神和创造能力。因此，我们必须引导小学生从心灵的体验出发，真实地再现生活，启发学生去观察、感受和评估生活，就能实现文本阅读的超越，写出有真情实感的小作文。例如教学《卖火柴的小女孩》一课时，同学们通过有感情地读课文，感悟到卖火柴的小女孩的命运的悲惨，同情之心油然而生，这时，我就对学生说：“卖火柴的小女孩多可怜呀，假如她来到我们中间，你想对她说些什么，做些什么，你能把你想说的和想做的写下来吗，”这时学生们一个个思维活跃，再别上情境的感染，一篇篇有真情实感
的小作文跃然纸上，使人看了，为之动情，并为学生有这样的爱心及倍加珍惜今天的幸福生活而感到欣慰。又如在教学《穷人》这课时，同学们通过预习，朗读，感悟到渔夫夫妇有着一颗善良、勤劳，乐于助人的心，这时，我布置这样一题课外作业：“七个孩子在渔夫夫妇的教育下，将来长大成人了，你认为他们会成为一个怎样的人，”同学们一个个展开想象的翅膀，并联系课文所表达的渔夫夫妇那善良、勤劳，乐于助人的品质，正是在这种品质的熏陶下，同学们写出了一篇篇很感人的文章：有的写他们孝顺父母，有的写他们继承父业，有的写他们如何努力学习报达国家等等。这些文章写出了学生们的心声，写出了他们对这种美好品质的向往和对美好生活的憧憬。又如在教学《桂林山水》《林海》这类写景的文章，播放录音范读时，让学生闭目凝神。反复聆听，并说说你仿佛看到了什么，再把看到的情景写下来。这类练习就为学生的习作开辟了想象的空间，让学生可以无拘无束地想象和表达，使学生易于接受，有话可说，乐于说，乐于写
四、想象空白，提升情感
空白是指教材的编者匠心独运的设计和编排，对某些内容有意不写，或是一笔带过，在叙述上留有余地。这为学生提供了思考、想象的空间。“字字未宜忽，
语语悟其神”，对具有一定内涵而在课文中又起关键作用的语段的朗读指导，就可以利用这些意味隽永的空白，激活联想和想象，呈现形象鲜活的画面，让学生在想象中走进文本，提升情感。如
特级教师王崧舟在教学《二泉映月》一课时，其朗读教学独具匠心，令人回味。
师：孩子们，这就是黑暗中阿炳的那一段人生，那一段生活，那一段遭遇。来，让我们走进阿炳，走进他的生活。请你拿出笔，在纸的背面，走进阿炳生活的一个片断。也许在无锡街头卖艺的途中，他不小心撞翻了一滩水果，你看到他怎样，也许那是一个酷日炎炎的午后，无锡街头像一个火炉，阿炳还在无奈地拉着，你又看到了怎样的片断，也许那是一个中秋节的傍晚，能回家的都回去了，阿炳没得到一分钱，你又看到了怎样的片断，把你看到的片断用文字写下来。
生：（写）
师：（巡视，并对学生伸出大拇指）好，停笔，在那无尽的黑暗里，阿炳整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日，在你的眼前，也许闪现的是这样的情景。读～（指名读）
生：（夏日炎炎的情景）
师：也许你看到是这样一个情景，（指名读）
生：（中秋夜情景）
师：也许你看到是这样一个情景，（指名读）
生：（冬日情景）
师：也许你看到是这样一个情景，（指名读）
生：（夜晚在家的情景）
师：孩子们，就这样，一年３６５天，一天又一天，一年又一年，
阿炳由一个少年变成一个青年，由一个青年变成一个中年，他还在变，你闭上双眼，你看他这张脸，那曾经是阳光的，青春的，充满幸福的脸，变成了什么，变了，变了？？打开书，书上曾经用一个词来形容师傅的脸，是哪个，
生：饱经风霜（反复读了三遍）
师：如今这四个字也写在了阿炳的脸上，甚至写在了他的？？
生：心上
师：（板书：刻风霜）如今饱经风霜的阿炳在中秋之夜又一次来到泉边，奇迹发生了，在少年时，甚至在青年时他无法听到的声音，在这个时候他竟听到了，谁来读，
生：（大屏幕出示）渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊？？
师：来，我们一起读～
生：渐渐地？？倔强地呐喊
师：是啊，几十年的风风雨雨，几十年的风霜，这些都刻在了阿炳的心里，他听到了这样的声音？？
生：齐读
师：当他想到那个中秋之夜无人可盼，无家可回时，他听到了？？
生：渐渐地？？倔强地呐喊
师：当他想到自己只能蜷缩在破旧不堪的床单里时，他听到了？？
篇三：作文
故事一：用人之道
去过庙的人都知道，一进庙门，首先是弥勒佛，笑脸迎客，而在他的北面，则是黑口黑脸的韦陀。但相传在很久以前，他们并不在同一个庙里，而是分别掌管不同的庙。
弥勒佛热情快乐，所以来的人非常多，但他什么都不在乎，丢三落四，没有好好的管理账务，所以依然入不敷出。而韦陀虽然管账是一把好手，但成天阴着个脸，太过严肃，搞得人越来越少，最后香火断绝。
佛祖在查香火的时候发现了这个问题，就将他们俩放在同一个庙里，由弥勒佛负责公关，笑迎八方客，于是香火大旺。而韦陀铁面无私，锱铢必较，则让他负责财务，严格把关。在两人的分工合作中，庙里一派欣欣向荣景象。
【分析】这个小故事体现了佛祖巧妙的用人之道，充分发现每个人身上的闪光点，让他们发挥自己的优势。这个故事可以运用在因材施教的论点上。
故事二：
在前苏联的一所学校，校园的花房里开出了美丽的玫瑰花，每天都有很多同学前来观看，但都没有人去采摘。
一天清晨，一个四岁的小朋友（就读于该校幼儿园）进入花房，摘下了一朵最大、最漂亮的玫瑰花。当她拿着花走出花房时，迎面走来了该校的校长。校长十分想知道小女孩为什么要摘花，便弯下腰亲切地问：“孩子，你可以告诉我你摘下的花是送给谁的吗，”
“送给奶奶的。奶奶生了重病，我告诉她学校里有一朵很大的
玫瑰，奶奶不信，我这就摘下来送给她看，希望她早点好起来，等奶奶看完了之后我会把花送回来。”
听完孩子的回答，校长的心颤动了。他牵着小女孩的手，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，说道：“这一朵是奖给你的，你是一个懂事的孩子；这一朵是送给你奶奶的，感谢她养育了你这样的好孩子。”
这位校长是谁呢，他就是伟大的教育家、万世景仰的育人楷模苏霍姆林斯。
【分析】这个小故事体现了倾听的重要性。所以，作为老师，要学会倾听孩子的声音。 故事三：
著名特级教师袁浩在处理４个放学后贪玩抓虾的＆ｑｕｏｔ；小调皮＆ｑｕｏｔ；时，用了如下方法：袁老师事先对他们捉虾的地点做了了解，发现了那个＆ｑｕｏｔ；清浅的小溪＆ｑｕｏｔ；是没有危险的。于是当４个＆ｑｕｏｔ；小调皮＆ｑｕｏｔ；耷拉着脑袋，站在办公室里等着挨批时，袁老师只是笑着对他们说：＆ｑｕｏｔ；你们喜欢虾，这好啊～大科学家达尔文、法布尔从小不都是昆虫迷吗，你们谁能告诉我，虾子喜欢歇在什么地方，你是怎么抓着的，抓虾用什么办法最好，虾子到底是什么模样、什么颜色的，头上有什么，脚有多少只，尾巴呢？？＆ｑｕｏｔ；小调皮们傻了眼，只顾着抓，谁会注意到底是什么模样，看到孩子们傻了眼，袁老师又拍拍他们的肩膀说：＆ｑｕｏｔ；我本想让你们明天向全班同学介绍介绍的，
可是你们？？这样吧，你们再去抓一次，抓的时候，认真看看，好
好想想，回来再讲给我听听，好不好，＆ｑｕｏｔ；孩子们相互望望便撒腿去了。
【分析】孩子放学回家忙着捉虾，这事若落在我们手里可能会把他们的家长传来～左一个＆ｑｕｏｔ；不遵守纪律＆ｑｕｏｔ；，右一个＆ｑｕｏｔ；不注意安全＆ｑｕｏｔ；，通常会把孩子说得眼泪汪汪～因为我们所关注、所思考的只是＆ｑｕｏｔ；放学不回家捉虾＆ｑｕｏｔ；这个事情的性质，至于孩子们捉虾的危险大不大，坏事能不能变成好事，我们很少会去关心和注意的。在这一点上，袁老师做了有心人。他通过孩子们对虾的特殊＆ｑｕｏｔ；情结＆ｑｕｏｔ；，引导他们进行观察、思考、探索、教孩子们如何玩得更有意义。教育就是这样，有时只要我们的多些了解和思考，就可能多份选择和智慧。
故事四：
这是一节自习课，学生们都在座位上专心地阅读、写字，我站在讲桌前批改他们的练习册，当改到小康的作业时，我不禁皱起了眉头：字又宽又大，格子塞得满满的。于是，便随口说了一句：＆ｑｕｏｔ；小康啊，你的字该减肥了。＆ｑｕｏｔ；事情就这样过去了，我丝毫没想到的是，下课后，几个平素快嘴的孩子将我围住了：＆ｑｕｏｔ；老师，你今天批评小康真幽默，我们喜欢你这样说话。＆ｑｕｏｔ；体育委员帅帅说道：＆ｑｕｏｔ；老师，我们犯错误时，你要能像今天批判小康那样，我们肯定喜欢你了。真的，我们喜欢这样的批评。＆ｑｕｏｔ；
【分析】幽默，创设了和谐融洽
的教育情境，它让本来难堪的批评变得友好起来，更为重要的是，幽默传达了监督对学生的尊长和信任，正如老舍先生所说：＆ｑｕｏｔ；幽默者的心是热的。＆ｑｕｏｔ；幽默的老师不仅不认为学生的过错行为是出自恶劣的动机，有时还假设动机是善良的，这种＆ｑｕｏｔ；文过饰非＆ｑｕｏｔ；的假设，保护了学生的自尊心，更能激发起学生改过向善的强烈愿望。
故事五：
我国著名教育家张伯苓，１９１９年之后相继创办南开大学、南开女中、南开小学。他十分注意对学生进行文明礼貌教育，并且身体力行，为人师表。
一次，他发现有个学生手指被烟熏黄了，便严肃地劝告那个学生：“烟对身体有害，要戒掉它。”没想到那个学生有点不服气，俏皮地说：“那您吸烟就对身体没有害处吗，”张伯苓对于学生的责难，歉意地笑了笑，立即唤工友将自己所有的吕宋烟全部取来，当众销毁，还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆，诚恳地说：“从此以后，我与诸同学共同戒烟。”果然，打那以后，他再也不吸烟了。
【分析】张伯苓的例子体现了教师对学生教育的过程中，要做到为人师表，以身作则。
阅读下面材料，根据要求写作。
美国华盛顿儿童博物馆墙上有句格言：“我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做过了就理解了。”
从教育角度立意，写一篇不少于８００字的文章。
知行合一，贵于行之
华盛顿儿童博物馆墙上的这句话，无不诉说着这样一个道理——学贵于知之，更贵于行之。 西汉文学家刘向说过：“耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。”千百年来，多少思想家、教育家总在为我们阐述一个亘古不变的真理：百闻不如一见，百见不如一做。即知行合一，重于实践。
其实把听与见结合而论便是知，一个胸无点墨的人怎能有所作为？古人常讲“博观而约取，厚积而薄发”。如果没有博观或者博闻，想必无论是谁也是无处可取的。伟大的人民教育家陶行知先生指出了“行是知之始，知是行之成”的主张。“行知”之名也正代表了他的“行动—知识—再行动”的教育思想。我们通过观察、听闻获得知识。
教师在教学过程中应该讲究“与可画竹时，胸中有成竹”这样一种境界。齐白石学画虾时，曾终日蹲坐在虾池旁观虾的动态；徐悲鸿的奔马图，是他常在马厩观马的结果；达？芬奇为了完成《最后的晚餐》，曾用两年半的时间到酒馆、市集去搜寻人物形象，观摩人物神态。这些名人的事例无不启迪着我们要学有所成，就必须有“知”在肚里，“知”是“行”的前提和基础。在教学过程中，要达到教师传播知识，学生掌握知识的目的。
单有“知”是不行的，要紧的是“行”，是做。如果只有学知，有远见，但只空论，那不但不会美名远扬，反会被他人认为是“空
水瓶”，没有真才实学。荀子曰：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”。孔子亦曰：“吾尝终日不食，终日不寝，以思，无益，不如学也”。光是知之，而不行之，想必其所学所知会胎死腹中吧。李时珍为确保所著医术的准确详尽，亲自到深山采取草药，向药农询问情况；徐霞客为完成游记，跋山涉水，遍游名川大山，历经许多城市；巴尔扎克为了使书中人物具有狮子般的品性和毅力，曾亲自到非洲猎狮；托尔斯泰为了刻画逼真的战争场面，曾亲自前去战场观察。所有的事例一再证明：实践出真知，唯有“行”了，方可验证所“闻”所“见”，只有“行”了，才能掌握真正意义上的“知”。 在教学活动中，通过参与课外活动、观察自然环境等方式，使学生体验生活、体验自然。想到和得到，中间还有两个字便是做到。懒于动手实践，只会运用书本知识空发议论，那只会给人留下笑柄。昔有赵括纸上谈兵，最终败北；今有学生空谈理想，最终无有成就。 学习知识，不能只是听，只是接受，更应该用眼、耳、手、脑等多个感官参与学习，实现闻、见、做的统一，才能达到理想的效果。
阅读下面的材料，根据要求作文。
戴维是英国皇家学院的爵士，在科学上做出过重大贡献。有人要戴维列举自己对科学的贡献时，戴维说“最大的贡献是发现法拉第”。法拉第原是一名书籍装订工，没有上过大学，戴维发现了他的才能，让他做了自己的助手。法拉第后来成为了著名的物理学家、化学家。 请根据上述材料给你的启示，联系实际，写一篇
论说文。
要求：用规范的现代汉语写作。不要脱离材料内容或含义；题目自拟，立意自定；观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅。不少于１０００字。
【参考范文】
人才需要“发现”
得人才者得天下，这是如今喊得震耳欲聋的一个口号。但人才的问世，也不是那么容易的，通常需要两方面的合力：一是人才自己拼命往外拱，争取脱颖而出；二是伯乐们的热情发现与提携。这个“发现”，除了狭义的发现外，还包括挖掘、扶持、使用、指导，四者缺一不可。 鲁迅无疑是现代文学史上的“超级人才”，可在被发现前，他自己其实也一直很郁闷，虽然学问很大，但始终没有展现的机会，整天靠抄古碑打发日子。１９１８年春天，机会来了。正在
编辑《新青年》杂志的钱玄同，与鲁迅交谈时，发现他谈吐不凡，思想激进，很有批判意识，就主动约他写一篇批判旧礼制的文章。一开始，鲁迅并不太积极，写写停停，在钱玄同一再催促下，文章才得以完成。钱玄同接到稿子后，连声叫好，即编即发，５月１５日就以最快速度发表在《新青年》杂志四卷五号上，中国现代文学史上第一篇真正的现代白话小说，第一篇彻底反封建的新文学作品就这样问世了。最重要的是，伟大的思想家、文学家鲁迅，从此正式登上文坛，一发而不可收。
１９２３年，作家郁达夫在北平编杂志，收到一个陌生文学青年的来稿，文章很有灵气，他一看就爱不释手，马上前去探访。只见那青年躺在一间破屋里，裹紧被褥仍旧寒战不已，被疾病和饥饿折磨得奄奄一息，房东还要将其扫地出门。他立刻请青年吃了一顿热气腾腾的饭莱，并且倾囊相赠，帮他治病、缴房租，还拿着青年的习作四处举荐，为他说项。那个青年就是后来誉满文坛的沈从文。没有郁达夫的发现，沈从文不要说当作家了，连命都难保得住，很可能会客死他乡。
科学家法拉第的大放异彩，则得益于戴维的发现。法拉第出身贫寒，没上过大学，可是酷爱科学研究，很有灵性，还有一股韧劲，不达目的誓不罢休。老科学家戴维慧眼识珠，看出他是个可造就之才，就破例收他当助手，一步步带他进入科学殿堂，精心指导，既传又帮，后来他的成就远远超过了老师。晚年时，有人要戴维填表列举自己对科学的贡献，他绝口不提自己发现的钠、钾、氯、氟等元素，而只写了一句话：“最大的贡献——发现法拉第。” 如何评价一个学生的优点与缺点？如何根据一个学生的个性进行合适的培养？对教育工作者而言，更需要这种“发现”精神。老师应该善于以发展的眼光、客观的眼光看待学生。对偏科的学生**，不同的老师就有不同的看法，有的说他最用功最聪明，有的说他很认真但也很一般，有的说他不认真也不聪明。我们今天的教育不也是面面俱到，有贪大求全之弊吗？在纪督学的眼里，像**这种只关心“出租汽车”，而不关心自己学业分数的学生
是“不务正业”。但是我们想过没有，正是多少这样“不务正业”的人推动了我们社会的发展，改变了历史的进程。
教师不仅要观察学生，更要扶持和指导学生。所谓“有教无类，因材施教”，教师看待学生，要全面和准确，更要理性和客观，尽量照顾到每个学生的个性和理想。根据个性和理想，继续挖掘他们的潜能，激励他们的学习欲望，指导他们做人做事，为他们显示才能创造条件，就像郁达夫对沈从文那样。教师更应无私扶持人才、有容许人才超过自已的宽阔胸怀，就像戴维提携法拉第那样。
当我们都以“发现”人才、培养人才为荣时，人才才会真正源源不断而来，社会才会呈现人才荟萃的大好局面。
写作题作文范文三
写作题（本大题共５０分）
阅读下面材料，根据要求作文。
博览群书总还是要的，读书人喜欢说“腹有诗书气自华”，但仔细想想，在人身上真正起作用的，一定是真正读懂、读通、读化了的那几部书。
要求：用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，自选文体。不少于８００字。 写作题指导
【作文指导】（１）题目立意较为简单，主题词“读书”，因为材料中说“在人身上真正起作用的，一定是真正读懂、读通、读化了的那几部书”，所以将读书所需要注意的方法写入题目中即可。
（２）可以写议论文，从如何阅读这个角度去写，或者写阅读的重要作用，都可以。选择较为灵活，没有固定的套路。
（３）扩充文章的论据方面较难把握，建议可以搜集相应论据。
（４）读书的名言警句就比较多了，类似高尔基的“书是人类进步的阶梯”，都可以用在作文中进行写作。
【参考范文】
高尔基说：“书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。”读书是和高尚的人在交谈。人需要博览群书，但是真正在人身上起作用的，一定是真正读懂、读通、读化的那几部书。对一个教师而言，更需要好读书、读好书，在掌握阅读方法基础上，不断增加知识储备。
教师需养成良好的读书习惯。阅读书籍并不是多多益善，因为过多的阅读反而抓不住重点，教师需要明确自己阅读的重点和掌握一定的方法。**在读书的时候非常反对只图快而不讲效果的读书方法。对于一些文集，他都仔细钻研，反复诵读和咏唱。这种读书方法也可以指导教师日常的阅读，在书籍中抓重点，努力吸收取其精华。如果一味地贪多贪快，不要说能够全部吸收，可能连读得懂和读得通都难以达到。
教师需增加知识储备，丰富阅读内容。一直以来人们头脑中都有误区，认为语言老师只需要仔细研读语文书本；物理老师只需要关注物理教科书；生物老师只需要专注生物教材。殊不知不同学科的老师跨学科阅读，增长不同学科的学科知识，可以更好增
加授课内容。如果各个学科老师的专业知识过于单一，不仅造成思维局限，而且授课内容过于单一，不利于学生发散性思维的培养。
教师需将书本知识转化为教学实践。如果书本的知识没有经过实践，它永远是教条的、死板的、没有生气的。亚克敦一生读书多达７万卷，但却一篇像样的文章都没有问世。一位学者这样评价：“就像沙漠吸收流水，虽然喝了一江春水，最后却连一泓清泉也没有喷涌到地面上。”对于一个教师而言，这样的做法极不可取。书本的知识永远是刻板的，如何将书本刻板的知识转换为对现实行动的指导，是一个老师需要认真思考的问题。否则，教导出的学生永远不会有创新。
一个优秀的教师需要养成良好的读书习惯；需要増加知识储备，丰富阅读内容；需要将书本知识转化为教学实践。只有不断提高阅读数量，才可以不断提高自身理论素养；只有不断増加阅读质量，才可以真正做到学高为师；只有将阅读知识转化为实践，才可以为学生树立真正的榜样。
写作题：（本大题共１小题，
阅读下面材料，根据要求作文。
古语有云：“授人以鱼，不如授之以渔，授人以鱼只救一时之急，授人以渔则可解一生之需。”
要求：
请根据自己的理解，用规范的现代汉语写一篇论述文。立意自
定，题目自拟，自选文体，不少于８００字。
【参考范文】
授人以鱼，不如授之以渔
某公司车间角落放置了一架工作使用的梯子。为了防止梯子倒下伤着人，工作人员特意在旁边写了条幅“注意安全”。一次，一位客户前来洽谈合作事宜，留意到这个条幅，最后建议将条幅改成“不用时请将梯子横放”。
事情虽小，却告诉我们一个朴实的道理：授之以鱼，不如授之以渔，即只有指给人们解决问题的根本方法，才能彻底解决问题。
那么，怎样才能做到授之以渔呢？
授之以渔，必须讲究科学的方法。
作文四：《赞美家乡的高中作文》1700字
我会自豪地告诉你：她，就是十堰市——闻名遐迩的汽车城。而我家，则位于车城东部白浪高新技术产业开发区，这是车城一颗璀璨的明珠。
这是一个山清水秀的所在，一个休闲度假的乐园。它的四周青山挺拔，山间绿树红花，茅塔河一年四季缓缓地流淌着清凌凌的河水，而新修建的汉十高速公路宽阔平坦，路旁绿树成阴，再加上一座座粉妆玉砌的高楼大厦好似春天的竹笋拔地而起，楼间街旁园林花坛林林总总、各显独色。漫步在这片热土上，真让人有“人在路上行，如在画中游”的感觉。
白浪高新技术产业开发区东临道教圣地武当山，西接车城繁华市区，南枕神农架原始林区，北倚绵绵汉江水，汉十高速公路，襄渝铁路穿境而过，是联络鄂、豫、陕、川、渝五省（市）及中西部地区的重要战略要地，因此，短短的几年时间，她已经由一座小山村脱胎换骨，旧貌换新颜，迎来了亘古未有的盛世景象。高新技术产业开发区内供水、供电、通讯设施齐全，区间主次干道纵横交错，新型企业比比皆是：汽配城已在这里安营扎寨，清大药业、天运公司等知名企业及与德、日、韩合资的许多企业也纷纷加盟，从而促进了我区经济的飞速发展。腾飞的经济带来了富裕丰足的生活，经济的发展也带来了文化教育事业的巨大飞跃。家乡人正以饱满的热情和焕发的面貌开始了发展地区经济文化事业的伟大工程。
作为家乡的一名小学生，我们应该胸怀祖国、放眼未来、勤奋学习、掌握本领，将来为建设家乡、建设祖国做贡献。我们相信：您的明天会更加灿烂、更加辉煌！！！
赞美家乡，人们对此早以不陌生，如果你的家乡在桂林，那你肯定会说：“桂林山水甲天下．“；如果你家乡在重庆，你可以夸重庆山美、水美、人更美．但是我注定生长在一个偏落的小城市，这里没有名山，没淌着名河，也没有特别多的名人生长在这里，可是，我爱她，我无时无刻不在它的怀抱中生长，我每时每刻都在为她而投入我最多的爱．
故土对于我来说是那样亲切．我离开这片土地的时候太少了，因此我学会了依恋．只有当我脚踩在家乡的土地上，我才有一种安全感，我的心才能感到平静．家乡就是我的母亲，家乡就是我最温馨的地方．
早晨，天气最好不过如此：天上没有太阳，但天仍是那么亮，一眼望去，整个世界都被素绿笼罩．空气是那样甜美．一丝丝凉风轻轻撩起你的发梢．这是朴素的，当然能让你神轻气爽．
中午，不要太阳的暴晒，也不要阴云的笼罩，能看见各种奇形怪壮的云朵，太阳公公也只是在微笑着，当然偶尔却会来一阵风．
傍晚，反倒更热忱了．太阳突然变得像一个橙子金黄的光芒洒向大地，每个地方都镶了一层金边，小贩也开始在叫卖．回家的行人来来往往，车辆川流不息．繁华景象在一钦刻间便显露出来．
我的家乡确乎是这样，是那样一种温馨、朴素、繁华的美／或许只有母亲才会如此美丽，但家乡无疑就是我的母亲．
家乡情，似于亲情，对家乡无限的依恋，让我不由得赞美家乡
关键字：
赞美家乡，人们对此早以不陌生，如果你的家乡在桂林，那你肯定会说：“桂林山水甲天下．“；如果你家乡在重庆，你可以夸重庆山美、水美、人更美．但是我注定生长在一个偏落的小城市，这里没有名山，没淌着名河，也没有特别多的名人生长在这里，可是，我爱她，我无时无刻不在它的怀抱中生长，我每时每刻都在为她而投入我最多的爱．
故土对于我来说是那样亲切．我离开这片土地的时候太少了，因此我学会了依恋．只有当我脚踩在家乡的土地上，我才有一种安全感，我的心才能感到平静．家乡就是我的母亲，家乡就是我最温馨的地方．
早晨，天气最好不过如此：天上没有太阳，但天仍是那么亮，一眼望去，整个世界都被素绿笼罩．空气是那样甜美．一丝丝凉风轻轻撩起你的发梢．这是朴素的，当然能让你神轻气爽．
中午，不要太阳的暴晒，也不要阴云的笼罩，能看见各种奇形怪壮的云朵，太阳公公也只是在微笑着，当然偶尔却会来一阵风．
傍晚，反倒更热忱了．太阳突然变得像一个橙子金黄的光芒洒向大地，每个地方都镶了一层金边，小贩也开始在叫卖．回家的行人来来往往，车辆川流不息．繁华景象在一钦刻间便显露出来．
我的家乡确乎是这样，是那样一种温馨、朴素、繁华的美／或许只有母亲才会如此美丽，但家乡无疑就是我的母亲．
家乡情，似于亲情，对家乡无限的依恋，让我不由得赞美家乡
作文五：《赞美夏天的高中作文》2600字
赞美夏天的高中作文
夏天是炎热的～但夏天的确是生命蓬勃的季节。好好的享受夏天的阳光、夏天的绿色以及夏天所带来的美吧！下面是小编为你带来的赞美夏天的高中作文～欢迎阅读。
篇一：生命蓬勃的夏天
一位姑娘她悄悄的降临人间～她的到来～送走了春姑娘～带来了炎热与绿色。她就是夏姑娘～朝气蓬勃的夏姑娘～她把夏天特有的美～带到了人间。为此我特意到公园感受夏天的美。
踏进公园的大门～所有的烦恼一扫而光。绿、绿～到处都是绿色。用古人的语句就是：川原一片绿交加～深树冥冥不见花。松树的苍绿～柳树的碧绿～小草的嫩绿～都会让你赏心悦目。
沿着石板路向前走～那一个个青草坡逐个跳入你的眼帘。走上山坡～挺拔的松树～带着一团团线球似的松针向你招手～多姿的桃树～挂着椭圆形的叶子向你致敬～格外有趣。
下了山坡～向山坡左侧的莲花池走去～真是一片生机勃勃的景象：又大又圆的莲叶挨挨挤挤～成片成片～每一片都是厚厚的～油亮亮的～不时有晶莹的水珠在上面滚来滚去。蜻蜓飞累了～落在莲叶上～水珠滑落到了蜻蜓上～蜻蜓就惊慌失措的跑了。轻轻地扒开莲叶～不难发现～几朵娇嫩的莲
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花藏在里面。手掌大的莲花洁白如雪～花瓣微微卷曲～向上拢着～淡黄的花芯～中间的颜色深～外边的颜色浅～更使莲花有一种纯洁无暇的美。有的莲花合拢着～好像里面住着一位害羞的少女；有的莲花张开了一点～能看到淡淡的黄色；还有的莲花已经完全张开了～微风吹过～花瓣颤抖着～宛如一位姑娘在跳舞。不时一股清香飘来～令人陶醉～我简直怀疑自己是否进入了仙境赞美夏天的高中作文。
走出莲花池～绕过山坡～那平静的人工湖吸引了我。说是平静～其实也算不上。有风的时候～湖面会泛起鱼鳞般的波纹～太阳一照～像洒了一层金子。盈盈的湖水一直荡漾到岸边～却又缓缓的退了回去～像慈母拍着将睡未睡的婴儿似的。一群棕色的小鱼自由自在的游来游去～可爱极了。还有一些不知名的小东西在水面上跑来跑去～在湖面划了几道痕迹～一会儿便无影无踪了。
夏天是炎热的～但夏天的确是生命蓬勃的季节。好好的享受夏天的阳光、夏天的绿色以及夏天所带来的美吧！
篇二：五彩缤纷的夏天
春姑娘悄然离去～夏天登场了。夏天的太阳威力可大了～它使公园里的小花从含苞待放的小骨朵儿～变成了呼之欲出型的～它们拼命地开呀！争奇斗艳～很是漂亮。大树也开始长～小芽吸收着充足的阳光～一个个变得饱乎乎的～拼命的补充“营养”～长成了一片片饱满的树叶～大家都来树
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底下乘凉～小树叶别提多开心了赞美夏天的高中作文。
人们也纷纷脱去春装～换成了凉快轻薄的夏装。小狗伸着也是爬在地上吐出鲜红的长舌头～仿佛在告诉你：受不了啦！受不了啦！爱唱歌的小鸟也不展开它那亮丽的歌喉～而是跑到树荫底下去避暑了。
炎热的夏天～孩子最高兴～跑到江里河里打水仗～跑到小溪塘里摸鱼～别提多开心了！花朵茁壮成长着～蜜蜂蝴蝶忙着采蜜～不过有时它们也像小孩一样你追我赶～别提多开心了！
夏天小女生可以穿上漂亮的小裙子～站在海边～感受着海风带来的丝丝凉意～体验赤脚走在沙滩上感受那细细的沙子～到底有多细呢？小朋友们堆城堡～忙的不亦悦乎～汗水直往下滴～但城堡堆好了～望着自己的“艺术品”～像爸爸妈妈～爷爷奶奶炫耀～“看～多好啊！”
突然～一阵海浪突然“袭击”了城堡～小朋友们很是伤心～伙伴送来安慰：“不要紧的～倒了可以再堆～我们要向大海证明我们是永远不会被打败的！”于是大家又开始堆～一次比一次高～一次比一次坚固…。
夏天是红色的。唐朝诗人杨万里在诗中写道：“毕竟西湖六月中～风光不与四时同；接天莲叶无穷碧～映日花别样红。”你瞧～那一朵朵粉红色的花犹如仙女下凡～披着轻纱～令人流连忘返。随风飘来的阵阵清香～沁人心脾。有的
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蓓蕾初绽；有的含苞欲放；花骨朵颇像一支支粉色的大毛笔；有的露出娇嫩的小莲蓬。
夏天天空像刚洗过的蓝宝石～碧蓝无比～给人无尽的遐想～给人愉快而又惬意的心情。夏天的夜晚很凉爽～但有些也不免闷热～但是虫虫不怕～只要不是下雨～有些小虫等人们睡着了～私底下开音乐会～著名的歌手绝对少不了知了。
夏天的夜晚也很热闹哦！夏天虽然热～但它五彩缤纷～有热的价值～植物们允吸着阳光～长得胖胖的而又饱满～人们汗流浃背～但也排了毒～花展示了她的美貌～知了也一展它的歌喉！
篇三：初到的夏天
清晨～鸟儿在动听地歌唱～它的歌声吵醒了睡梦中的我。
推开窗户～叽叽喳喳的麻雀们在我家院子里的大树上合唱～我想～是不是因为夏天到了～它们正在为森林举行“歌咏比赛”而进行排练呢？初到的夏天可真热闹啊！刮过了一阵凉风～它轻轻吹拂在我的脸上～感到一阵凉爽。它吹进花草丛中～花草顿时随风摇曳翩翩起舞～空气里充满了浓郁的花香。这时～泥土也不示弱～花香掺和着它的芬芳弥漫在清晨这纯净的世界里～沁人心脾～让人感到爽快、舒服－－－－－－初到的夏天可真清爽啊！快到中午～我出去散步。路旁～花坛中草木茂盛：四季青、松柏……还有些叫不上名字的绿色植
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物～它们被园林工人修剪得十分整齐～就像一块绿毯披在上面。
一片花瓣从我身边飞过～原来是一些不起眼的小野花～比瓶盖稍大些～它们竞相开放～红色的、黄色的、白色的～纯洁、娇小、鲜亮。虽然没有郁金香那么高雅～也没有牡丹那么名贵～但它们用自己的点点姿色点缀着这片绿绒绒的草地～展现着自己无限的生命力赞美夏天的高中作文。走着走着看到前方的池塘里矗起几枝莲花～它是夏天的花中之王～在池塘莲叶间亭亭玉立～像娇羞的少女满脸绯红、微微含笑。范成大吟：“凌波仙子静中芳～也带酣红学醉妆。”莲花上面一只蜻蜓不停地飞来飞去～仿佛在寻找着什么初到的夏天真是五彩缤纷！蜜蜂呼扇着翅膀～辛勤地工作着。那五颜六色的蝴蝶～也在花丛中翩翩起舞～我想捉住那只小点的～于是小心翼翼地屏住呼吸～慢慢靠近它～可这机灵调皮的小东西左躲右闪～还找来蜜蜂大哥帮忙～我见情况不妙～立刻逃跑了。
初到的夏天真是多姿多彩！夜晚～我和小伙伴们也有所“行动”。晚饭后大家在院里集合玩起了游戏：捉迷藏、猫捉老鼠、颜色过河……可是～这会儿千万不能去草丛里～别忘了夏天可是蚊子们的“复活节”。初到的夏天真愉快！初到的夏天真是生机勃勃～充满活力～多姿多彩。动物更活泼了～植物更艳丽了～人们更欢快了～我喜欢这美丽的季节！
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作文六：《家乡的四季高中作文 赞美家乡的高中作文》2300字
家乡的四季高中作文 赞美家乡的高中
作文
赞美家乡的高中作文 我会自豪地告诉你：她，就是十堰市——闻名遐迩的汽车城。而我家，则位于车城东部白浪高新技术产业开发区，这是车城一颗璀璨的明珠。
这是一个山清水秀的所在，一个休闲度假的乐园。它的四周青山挺拔，山间绿树红花，茅塔河一年四季缓缓地流淌着清凌凌的河水，而新修建的汉十高速公路宽阔平坦，路旁绿树成阴，再加上一座座粉妆玉砌的高楼大厦好似春天的竹笋拔地而起，楼间街旁园林花坛林林总总、各显独色。漫步在这片热土上，真让人有“人在路上行，如在画中游”的感觉。
白浪高新技术产业开发区东临道教圣地武当山，西接车城繁华市区，南枕神农架原始林区，北倚绵绵汉江水，汉十高速公路，襄渝铁路穿境而过，是联络鄂、豫、陕、川、渝五省（市）及中西部地区的重要战略要地，因此，短短的几年时间，她已经由一座小山村脱胎换骨，旧貌换新颜，迎来了亘古未有的盛世景象。高新技术产业开发区内供水、供电、通讯设施齐全，区间主次干道纵横交错，新型企业比比皆是：汽配城已在这里安营扎寨，清大药业、天运公司等知名企业及与德、日、韩合资的许多企业也纷纷加盟，从而促进了我区经济的飞速发展。腾飞的经济带来了富裕丰足的生活，经济的发展也带来了文化教育事业的巨大飞跃。
家乡人正以饱满的热情和焕发的面貌开始了发展地区经济文化事业的伟大工程。
作为家乡的一名小学生，我们应该胸怀祖国、放眼未来、勤奋学习、掌握本领，将来为建设家乡、建设祖国做贡献。我们相信：您的明天会更加灿烂、更加辉煌～～～
赞美家乡，人们对此早以不陌生，如果你的家乡在桂林，那你肯定会说：“桂林山水甲天下．“；如果你家乡在重庆，你可以夸重庆山美、水美、人更美．但是我注定生长在一个偏落的小城市，这里没有名山，没淌着名河，也没有特别多的名人生长在这里，可是，我爱她，我无时无刻不在它的怀抱中生长，我每时每刻都在为她而投入我最多的爱．
故土对于我来说是那样亲切．我离开这片土地的时候太少了，因此我学会了依恋．只有当我脚踩在家乡的土地上，我才有一种安全感，我的心才能感到平静．家乡就是我的母亲，家乡就是我最温馨的地方．
早晨，天气最好不过如此：天上没有太阳，但天仍是那么亮，一眼望去，整个世界都被素绿笼罩．空气是那样甜美．一丝丝凉风轻轻撩起你的发梢．这是朴素的，当然能让你神轻气爽．
中午，不要太阳的暴晒，也不要阴云的笼罩，能看见各种奇形怪壮的云朵，太阳公公也只是在微笑着，当然偶尔却会来一阵风．
傍晚，反倒更热忱了．太阳突然变得像一个橙子金黄的光芒
洒向大地，每个地方都镶了一层金边，小贩也开始在叫卖．回家的行人来来往往，车辆川流不息．繁华景象在一钦刻间便显露出来．
我的家乡确乎是这样，是那样一种温馨、朴素、繁华的美，或许只有母亲才会如此美丽，但家乡无疑就是我的母亲．
家乡情，似于亲情，对家乡无限的依恋，让我不由得赞美家乡
关键字：
赞美家乡，人们对此早以不陌生，如果你的家乡在桂林，那你肯定会说：“桂林山水甲天下．“；如果你家乡在重庆，你可以夸重庆山美、水美、人更美．但是我注定生长在一个偏落的小城市，这里没有名山，没淌着名河，也没有特别多的名人生长在这里，可是，我爱她，我无时无刻不在它的怀抱中生长，我每时每刻都在为她而投入我最多的爱．赞美家乡的高中作文相关内容：农家小院的作文 我的家乡在农村，而令我喜爱且魂系梦牵的是那红墙小院。且不提农村那古朴的小桥流水，也不提那引人入胜的青松苍柏，也不提那黑油油的广阔的土地，常见的一年四季富于的荷塘，单是这红墙小院，就极富诗情画意。．．．
家庭风波初中作文 在咳嗽声中，乌烟瘴气的白烟从我眼前浮过，飘着飘着。消失在空中。我对爸爸挤眉弄眼的，不时拍了拍手，提醒爸爸。因为我看见妈妈不满的眼神了。上个星期的争吵把我吓坏了。全家人正高兴看着电视，只听咔嚓，咔嚓。
美丽的家乡作文 我的家乡，虽然没有泰山那样雄伟的峰峦，
也没有香山那样死活的枫叶，但他四季风光如画，谁见了都会赞叹不已．．．．．．当春燕鸣叫时，这山里的景色最迷人了。
我的美丽的家乡作文 在一个平凡、宁静的小镇里，人们和和美美，那儿就是我可爱的故乡。每当晨光熹微的时候，人们都早早的起来了，在滨河路边徘徊，呼吸着新鲜空气。老人们、姑娘们在这儿练太极、舞剑、跑早操，各种各样的人做着各种各样的事情，好不热闹。
我爱我家作文４００字 家，是每个人值得依靠的地方，在我幼小的时候，妈妈常轻轻地唱着爸爸是船，妈妈是帆，载着雯雯，组成幸福家庭的歌曲，哄着我进入甜蜜的梦乡，每当回忆起在幼小时妈妈唱这支歌时，我不禁油然而生一种对家的眷恋之情。
高中作文我爱我家 家是什么，是在暴风雨中挣扎的风帆，所期待已久的避风港；是在异地他乡的游子，天空中高挂的圆月；还是那远古的战场上，鲜血淋漓的战士们，拿着战戢，挥着长鞭，直奔向梦里向往已久的天堂，自古以来，家让我们寄托的情感，太多太多。
我爱我家作文５００字 我爱我的家庭，是它让我健康、茁壮成长。我爱我的家庭，是它给予了我的聪明和伶俐。我爱的我的家庭，是它为我种下了求知的种子。不信，那你就看一下我们家的群英谱吧。
我爱我家作文１０００字 我的第二个家，一个由许许多多爱与心组成的家，我爱它～它既没有华丽的外表也没有绚丽的装点，
但它内心却充得满满的，满满的那就是６年４班。在我的班级内
中，有真挚的友谊，有真切的关爱，有谆谆的教导我爱我的班，
因为那是一个爱的乐园。
作文七：《赞美老师高中作文》4200字
赞美老师高中作文一：歌颂教师
这个节日唯一给人的感觉就是怀旧了。那些给予我们知识和引导我们成长的人，成为每个人生命中的一个个阶梯，一个个烙印。
九月金秋，丹桂飘香、柔风送爽，辛勤的园丁又沐浴在职业带来的荣光。９月１０日“教师节”是如此的响亮，神州大地礼仪之邦，穿越时空热情回荡。从东海之滨到雪域西藏，从南国宝岛到塞外边疆，从三尺讲台到知识殿堂，无不沉浸在欢乐的海洋。“老师，您辛苦了！”一声声真诚的问候浓缩了所有的期望；“老师，节日快乐！”一句句深情的祝福蕴涵了无数的吉祥！时代的强音不断撞击着传道授业者的心房，尊师重教已成时尚，科教兴国绽放清香，教师就像耕耘的老农挑起了箩筐，沉甸甸的收获虽然压弯了脊梁，却把幸福写在脸上，这就是中国教师的写照，中国教师的度量！
有人说，教师是烛光，燃烧自己释放光芒；有人说，教师是翅膀，能让学子在太空翱翔；有人说，教师是奠基，构筑的人才大厦高万丈；
可我认为，老师是真正推动社会进步的精神巨匠，他们用柔弱的双肩承载着民族腾飞的希望，传播着社会进步积蓄的能量：科技、理念、信仰！为了桃李芬芳，他们呕心沥血、挂肚牵肠，为了培育栋梁，他们废寝忘食、执着顽强，从风华正茂到双鬓染霜，从慷慨Ｊｉ昂到退休还乡，有多少个夜晚挑灯到天亮？有多少汗水播洒在课堂？引领学子披荆斩棘攀登书山殿堂、乘风破浪泛舟知识海洋。
从黎民百姓到文臣武将，从一招一式到驰骋赛场，从蹒跚学步到凌空翱翔，从呀呀学语到放声歌唱，从点撇竖横到文采飞扬，从加减乘除到运算流畅，谁没有感悟老师的滋养？谁没有体验老师的衷肠？谁没有品味老师的佳酿？老师有海纳百川的胸膛，老师有取之不尽的宝藏，从儒家思想到素质引航，从粉尘飞扬到到浏览上网，从“臭老九”到“教书匠”，老师走过的路艰难坎坷、泥泞漫长，却愈战愈勇、愈挫愈强，一代一代源源流长，因为他们传递的是接力巨棒，留下的是精神食粮，注入的是拼搏刚强，才使炎黄子孙昂首挺立于世界的东方。
从睡狮苏醒气势浩荡，到巨龙腾飞赶超列强，从神舟飞天圆千年梦想，到潜艇入海探世纪宝藏，从港奥回归游子返乡，到雅典称雄世界景仰，哪一样没有幕后英雄的力量？可人们总爱把赞美的颂歌献给“鲤鱼跃龙门”“骄子射天狼”，其实，老师才是时代的英雄、社会的榜样，乖巧的百灵鸟应该为老师纵情歌唱，老师能使沙漠不再荒凉，孕育绿洲溪水流淌，老师有灵丹妙方，能让愚笨变得富有智商。即使倾长江为墨，也画不全老师的光芒，纵然让大地作纸，也写不完老师的华章。
一滴水可以折射出太阳的光芒，无数滴灵感的水则汇聚成智慧的海洋，灵魂的工程师们总是从一点一滴开始，用心血和汗水托起明天的太阳！
赞美老师高中作文二：歌颂教师
在这漫长的学习生活中，我清楚的记着您那沾满粉笔末的双手；我曾记得您那慈善的谆谆教诲；我曾记得您那新增的几根银发；因为有您莘莘学子才能成才。因为有您世界才会如此文明。老师，您是明灯，为迷失方向的孩子找回温暖的家。
老师，您是美的耕耘者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心才绿草如茵繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心中！
老师，您辛苦了！回顾六年的历程，我们每一点成绩都离不开您的心血和汗水，我们每一点成绩都离不开您的辅助与教会。
想起与您共同坐在教室里的美好时光，有一次，您的身体很不舒服，脸色没有以前的红润，声音比以前更小了，可您还是坚持为我们上课，生怕考试之前讲不完。突然有铃声——是您的手机，可您并没有接，而是将手机挂断……手机铃声响了，您无可奈何的接起手机，因为教师十分安静，所以能清楚的听见手机里那个人的说话声，显然这是您的家人，她们让您回家，要不病情会加重那可就不好了，而您去拒绝了，一直挺了一上午，下午您不在，每个同学的心里都知道老师是因为上午带病上课，使病情更重了。啊！老师是无私的您像红烛一样牺牲了自己照亮了别人。
这是我想到了四年级学过的一首诗老师——绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱的歌，帮您消除一天的疲倦。
老师——满树盛开的花儿，那里我们的笑脸，感谢您时时把我们牵挂。
夜深了，星星困的眨眼，老师，休息吧，让花香飘进您的梦里，那梦准时又香又甜……
祝您身体健康，天天开心。
赞美老师高中作文三：我的老师
“老师”——是人类灵魂的工程师，她们哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培养了一批又一批出色的人才。在她们那精心呵护之下，我们健康、活泼的成长。在那么多的老师中，给我印象最深的却是她——教了我半个学期的数学老师——陈老师。
陈老师中等身材，留着一头乌黑亮丽的长发，白净的脸上嵌着一双炯炯有神的大眼睛，仿佛能够看出我们同学的内心世界。但是，她留给我印象最深的却是她那爱生如子的好品质。
记得有一次，我发了高烧，烧到了三十九度五。恰好爸爸出差了，妈妈又在值班，所以我没有去学校请假。陈老师知道后，立马来到我家看望我。她握着我的手，微笑着对我说：“孩子，你发烧了，高烧三十九度五呢！你想吃点什么，老师去给你买……”当时，我虽然高烧不退，但我神志很清醒。“陈老师，您来了。”我对陈老师说。“是的，孩子，老师来了。孩子，你感觉怎么样？”这时，我的眼睛湿乎乎的……第二天，我还是没有去学校上课，陈老师又来看望我了。她见我捧着语文书，便对我说：“孩子，你别太累了，等你病好后，我们都会帮你补课的，你现在最重要的就是休息……”我心中汹涌澎湃：陈老师，您每天忠于家务，忙于家务，现在我病了，您又来看望我……想到这里，我的泪水夺眶而出……在陈老师的关心下，我的病一天天好了起来。回到学校，我就参加了期中考试，由于这几天没有上课，我才考了７０多分。这时候，陈老师又忙来安慰我：“孩子，这次考试没有考好不怪你，来，我帮你把落下的功课补上吧！这道题……”在陈老师的帮助下，期末考试，我终于取得了１００分的好成绩。陈老师在“寄语表”上写到：“‘天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。祝贺你取得了优异的成绩，但成绩只能代表过去，不能够代表未来，愿你再接再厉，取得更好的成绩！”看完这张“寄语表”后，我多想对陈老师说：“陈老师，在我这１００分里，有一半分是您的，谢谢您！”
现在，我来到了北京。虽然离开了陈老师，可我还是想对她说：“陈老师，您永远是我最尊敬、最爱戴的人！”
赞美老师高中作文四：敬爱的高老师
她，中等身材，梳着马尾辫，戴着一副眼镜。每天清晨７：４０，她总会准时出现在教室门口；每次语文课时，她都会踏着铃声步入课堂。她是谁呢？哦，她是我们班的语文老师兼班主任，高老师。
高老师，她在我失意的时候鼓励我，在我遇到困难是帮助我，在我犯错误时指点我，在我成功时称赞我。
一次，我中午值勤时被一位老师误解，又被那老师批评了一顿，心中十分不快。这时，高老师走来，看到我有些不高兴，便和蔼地问：“周雨斐，你怎么了？”“高老师，我不想值勤了！”我说。“为什么呀？”我把中午的情况向高老师简单的说了一下，高老师笑了笑，说：“没关系的，你去向辅导员反映一下，证明你是对的，让那位老师也了解情况，不要让它对你的影响太大。至于还值不值勤呢，你回去考虑一下再作决定吧！”听了这话，我心里热乎乎的，也好受了许多。后来，这事解决了，我也留在了值勤排，得到了辅导员的信任，这一切都应感谢高老师当初的指点。
还有一件令我难忘的事。一天，高老师把我叫到办公室，高兴的对我说：“周雨斐，区里要举行书法比赛，一个班选一位同学参赛，咱班选你。”“我？”我有些意外，有些惊喜，还有些紧张，拿不定主意，不知该不该去。高老师仿佛看透了我的心思，她鼓励我说：“学校里的比赛你不是得了一等奖吗？别紧张，试试看！只要努力了，成绩不好也没关系！”好，既然高老师推荐了我，让我试试，那我就努力吧！为了让我取得好成绩，高老师可是费了苦心。她要求我每天晚上写完作业后都认认真真地练一张字，第二天带到学校来。对我写得字，高老师也作了耐心的指导：先是那别的同学的字跟我作对比，让我学习他们把字写得大方、秀气；然后，又拿姜老师的字让我临摹，把字的拐弯处写得圆滑一点，改变了我的字体。一张，两张，三张……一张比一张好，每一张都有着高老师的心血、指导与教诲。比赛那天，带着高老师的希望与我自己的自信走向赛场，展示出自己最高的水平。成绩公布了，一等奖！有谁知道，这里面含有多少高老师的汗水与精力？
高老师，在学习和生活中指引我，使我的成绩与能力步步前进，令我敬佩和喜爱。
赞美老师高中作文五：我把鲜花献老师
今天早晨的太阳是那么美好，空气是那么清新，“我”收拾好书包，才意识到今天是教师节。是该送林老师礼物的时候了。
昨天林老师说过不能送给老师要花钱的礼物，不花钱的礼物？送什么好呢？“我”左思右想，突然想到了一个好点子。“我”连忙跑到学校一座山坡，只见山坡上开满了五颜六色的野菊花，有黄的、紫的、淡红的，在晨光中，野菊花显得是那么异常娇嫩，芳香四溢，我摘了黄、紫的两束野菊花，便向学校跑去。校园是那么安静，林老师还没来，“我”蹑手蹑脚地走进办公室，办公室依然放着令我熟悉的物品：一副老花镜、墨水、一本日历和地球仪。在阳光的照射下，这些物品像是披上了一层金纱，这时，“我“脑海中浮起林老师刚刚来教“我”们的情景。记得在“我”五年级的时候，林老师就成了“我”们班的语文老师，那时候“我”的作文很差，连写４００字的作文都觉得很难，每次作文都只得了个“合格”，老师知道后，每天下午放学后都让我留下来帮“我”补作文，他知道“我”没钱买作文书，便去帮“我”买了几本作文书，就这样，一天天地过去了，“我”的作文一步一步地提高，不仅是写４００字的作文，连写５００字的作文也觉得很容易。依次在作文比赛里，“我”还得了第一名。当“我”拿着那枚写了第一名的奖牌时，心里激动极了，要不是林老师这么细心辅导我，“我”能得到这个好成绩吗？
林老师十分照顾“我”们。记得有一次，原本晴朗的天空随着几声雷电声，下起了大雨，“我”望着这场雨傻了，今天早上天还是那么晴朗，怎么也不会想到竟然会下这么大的雨。这时，正要回家的林老师看到了正在校门口走来走去的“我”，他见“我”没有带雨伞便把他的雨伞塞给了“我”，自己却淋着雨跑回家。可想而知，第二天上课时林老师不停地用纸巾擦鼻涕。还有一次……现在想起这些事来，仿佛就发生在昨天，那么熟悉，那么亲切。“我”把两束鲜花插在笔筒上，心里默默念到：林老师谢谢您为我们付出的一切，祝您节日快乐。
想象着林老师发现到这两束“我”送给的花的情景，是惊讶也是高兴呢？“我”看着笔筒上被镀上金纱的野菊花，美滋滋地笑了。
作文八：《赞美老师高中作文》1800字
赞美老师高中作文（一）
我的语文老师是周老师，她是我们的班主任。周老师是刚调来我们学校的，开始我不怎么喜欢她，认为她语文肯定教不好，但是到后来我才知道我的想法是错的。周老师是个尽责尽职的好老师，她不但语文教得好，并且和蔼可亲，深受我的喜欢。
周老师讲课时我很投入，这是因为老师教的好，以至于我上课非常投入。
老师讲课很全面、具体，所以我学得很快、很好，周老师用知识哺育我，让我激起对语文的兴趣。以前我认为语文在实践上不会用上，可和周老师在的这几天我才领悟到语文是多么重要的，现在我领悟到了语文的精彩，我跟同学们聊天时都是成语连篇滔滔不绝，让我赚足了面子，这是谁的功劳，是周老师。周老师非常的严格，但是你不犯错周老师却一点都不可怕，除非你犯错了周老师才惩罚你、教育你。
有一次周老师发现我没写作业她就责怪我，因为老师责怪了我让我感到自卑，所以，我就下定决心要改掉这个不良习惯。周老师是辛勤的园丁，而我就是美丽的花朵，在今后的的一年里我都需要园丁来哺育，不过我要当朵听话的花朵，让园丁不那么苦。
周老师在我最好的一个，人长的也不错，书也教的好，好比天上的文曲星下凡来教我们一样。每当我看见周老师走过来，我心中就涌起感情的波涛：周老师，您好！
尊敬的周老师，感谢您用您生命之光照亮我们的人生之旅，感谢您让我们把学习变成一种享受，一种快乐。我要真诚的感谢您。
赞美老师高中作文（二）
有一个人，把无知的我们带进教室，教给我们丰富的知识，带领我们走向智慧的高峰，把我们培养成一个能为社会做贡献的人。那个人就是老师您。
老师，您是辛勤的园丁，把祖国的花朵培养成人；您是春雨。滋润祖国的花朵；您是一盏明灯，照亮我前进的道路；您是纯蚕，默默无闻做贡献。感谢您，赞美您，老师。
老师，您无私奉献，把您的知识毫无保留地教给了我们，让我们懂得人生的真谛。您兢兢业业，热爱自己的工作和学生，辛勤工作。您是人类灵魂的工程师。为了让我们能成为好学生，您付出了多少心血，带着一层层黑眼圈，带着沙哑的嗓子，来给我们上课，让我们学会知识。
两个春夏秋冬过去了，您的教导依然照亮我们向前的道路。老师，学习是没有止境的，我们一定不会让您失望的。
老师是我们的益友，时常帮助我们的解决学习上的困难。老师像粉笔，牺牲了自己为我们写下了无穷无尽的知识。赞美老师！从一加一等于二到开始解方程，从无知的幼稚园到思维的成熟，是老师，陪伴我们，鼓励我们，向智慧的高峰更迈进一步。
“老师”，一个多么温暖的词语，是您，让我们学会丰富的知识；是您让我们学会感恩。您无私奉献、默默无闻，不图名利。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
老师，我赞美您！
赞美老师高中作文（三）
我们每个人都见过桥。它每天接待成千上万的人，它默默地把自己的一切都无私地奉献给人们。它外表虽然不美，但实质却很美。因此，人们都赞美它。教师就像桥一样，默默地工作，为培育下一代成为祖国的有用之才，把自己的毕生精力都献给了祖国的教育事业，她更值得我们赞美。
我们的老师像桥一样辛勤。白天，她给我们上课；晚上，她为我们批改作业。记得有一天晚上，我和几个小伙伴在外玩耍回家时，看见老师宿舍还亮着灯，我们就悄悄地来到老师的窗前，透过玻璃望去，只见老师在为我们批改作业。她手中的笔一会儿在纸上圈圈，一会儿又唰唰地写着；（ｍ．ｌｚ１３．）一会儿还皱起眉头想想。我们看着老师这样认真地为我们批改作业，心里十分感激。一会儿，只见老师打了个哈欠，又揉了揉朦胧的眼睛，我们都以为老师要去睡觉了。可谁知老师却走到脸盆前，用冷水洗了个脸又继续批改作业。此时，我们的眼睛都湿润了，一股敬佩之情油然而生。
我们的老师像桥一样无私。一天，老师正在为我们上课。突然，咳嗽不止，脸色通红，显然是感冒了。同学们都劝老师回去休息，可没想到她仍然坚持给我们上课。此时，我们如坐针毡，都站起来对老师说：“老师，你回去吃点药吧！你不在，我们也会好好学习的。”“不要紧，我会坚持住的！”老师微微一笑说。我们听了，一股感激之情涌上心头。
我们的老师又像桥一样朴实。她为了让我们这些幼嫩的“花朵”成为祖国的栋梁，不辞劳苦地工作着。一次，我生病了，不能到校上课，我心里十分焦急。晚上，老师来给我补课，一直到很晚才回家。她普通而平凡，从不引人注目。但对我们的爱，却深深地印在每一个学生的心目中。
我赞美你呀！敬爱的老师，你像一盏明灯，照亮着我们走向成才之路。
＊ 关于赞美老师的作文
＊ 赞美老师的作文４００字
＊ 赞美老师的作文
作文九：《优秀高中作文：学会赞美》1900字
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以下是考研屋．ｋａｏｙａｎｗｕ．为大家整理的关于优秀高中作文：学会赞美的文章，希望大家能够喜欢～
忙忙碌碌的学习生活，使你，我，他都不得不每天穿梭于两点一线之中－－上学，回家，放学。反反复复而又极其枯燥的生活，也许会遭到许多的抱怨，抱怨昨天的不懂惜时，抱怨今天的劳累疲惫，抱怨明天的前途渺茫。而我，到学会了赞美。
你会因为看到小草充满生命力的触动感到欣喜吗，如果会，请赞美它。
你会因为看到梅花不畏寒冷的坚韧感到敬畏吗，如果会，请赞美它。
细心看，生活的周围总是留有许多美丽的事物。而时光的匆匆流逝又让我们忽略掉了这些美，而我们能抓住的时间又有多少，当你发现这些东西重新崭露头角的时候，不要吝啬你的赞美。
阳光明媚的天气很宜人。三三两两的朋友一同奔跑在操场上，微风穿过脸颊，吹起了自信张扬的头发，在空中优美地飞舞。跑累了，便静坐在草地上，背靠背便多了一份安逸。一面感受着沁人的微风，还夹杂着泥土的清新，一面擦干汗水，高谈未来的理想抱负。那么，便赞美这晴朗的天气，赞美它所给予的，激情与汗水交织的美丽的梦。
皎洁的月色很迷人。与父母并坐在庭院里，挥洒去白天的苦与累。偶尔微风拂过，传来阵阵的花香，令人心旷神怡。靠在父母怀里，静静地听他们说起他们儿时的生活，偶尔感慨时光的匆匆和生活的艰辛。在聆听中退去一身稚气，心里便拥有了要长大的想法。在静谧的夜
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里，便去赞美这舒心的夜晚，赞美它所给予的，心与心的沟通和它架起来的桥梁。
自然界的音乐很动人。黄昏时分，一个人踩着脚踏车穿过田野，漫步走在田间小埂，夕阳为天地镀上了一层金。成群的小鸟朝着家的方向飞去还不忘愉悦的歌唱，蝉也不甘落后，仿佛在与小鸟合奏，共同诉说着夏日的热情。闭上眼睛倾听，便去赞美这动人的歌声，赞美它所给予的，人与自然间和谐的一面。
有人说，世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。而我要说，世界上并不缺少发现美的眼睛，而是缺少对美的赞美。时光隐藏掉的事物，总会在不经意间重新出现。当你发现它的存在，不要吝啬你的赞美。懂得时常赞美的人，冬天便不再单调，夏天也有柔情。
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作文十：《高中写景作文：赞美泥土》1800字
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泥土实在是不平凡，我要赞美泥土～
望着远处翻滚的麦浪，一阵又一阵的翻动着，它每一次翻动起来的浪花生命虽短，却拥有震撼人心的美丽瞬间。这是烈阳下无数农民的晶莹汗水培育出来的，放眼望去，他们辛勤的身影闪现在麦浪之中，成为经久不变的风景。
”“气”“神”之根本。不 这些粮食是维持人们生命的能源，我们日常所说的五谷更是人们“精
论你多伟大，多有成就，如果没有了粮食，生命便会渐渐萎谢，与之相伴的凋零也在所难免。所以泥土看似平凡，供众人踩踏，却是喂养我们的仁厚母亲。
泥土总是默默无闻地付出，她让植物成活，小心呵护着他们一点点长大，直至根深叶茂、蔚然成荫。春夏秋冬，四季更替，她从来没有停止工作，任夏日 烈火灼烧，随冬日冷若冰霜，她相信艰难困苦，玉汝于成。她握紧双拳，咬紧牙关，耐心地忍受着人类对她的践踏。她心中自有坚定不移的信念，就是为人类奉献出 自己的一份力量。
当我们践踏草坪、纵情嬉戏的时候，当我们乱倒垃圾、乱泼污水的时候，有谁想过泥土也会受伤，泥土所承受的不仅是皮外伤，更多的是心痛。因为人们不珍视她无私的爱，而使她若干年的辛苦付之东流。
不论我们想与不想，泥土都在那里，不声不响，无欲无求。她一直静静聆听着每一颗种子破土而出的响动，每一朵花绽放的声音。想起了她，便想起了在 烈日下挥舞着锄头歌唱的农民；想起了她，便想起了父母的贴心关怀、老师的谆谆教导。此刻，这些声音正如同一曲刻骨铭心的千古绝唱，在我耳边久久回荡。
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有诗云：“老是把自己当做珍珠，就时刻有怕被埋没的痛苦。把自己当做泥土吧，让众人把你踩成一条路。”如果可以，我也愿成为这世间最为普通的泥土，静静等待绿荫遍地、花香扑鼻。
泥土，自有道不完的风景，说不尽的美。我要高声赞美泥土～
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