作文一:《关于微笑的作文的开头结尾》6700字
关于微笑的作文的开头结尾
开头:不需要太多的言语,不需要华丽的修饰,只是一个浅浅的微笑,或许,就是一个奇妙。
结尾:笑一笑吧,用心的笑,你会发现,生活是那么的美好。
如何写好作文的开头
考场写作时一定要写好开头段,紧紧抓住读者的目光,让读者不由自主的随着你的思路走。总的来说开头方法多种多样,有一条是最重要的,那就是:简洁明了迅速入题。请看近年各地中考满分文的开头技巧。
技巧一:开门见山,直截了当
指文章的开头要紧扣题目,略作解释的方法。这是作文常用的、有效的方法。这种先破题的方法,用途挺广泛。如:写人的文章,可以从主要人物叙起;写事的文章,就抓住主要事件开头,只要扣住题目就行了。不过,破题应灵活些,不是说,凡是作文,第一句话就要扣题目下笔,死板地解释题目,而是说,开头部分应尽快地进入题目。
朋友,当你看见一堆堆垃圾高如小山,一条条溪河恶臭难闻,一股股有害气体毒害人体时,你的感想如何?我那时却是气愤得想大声呼叫:请关注人类的生存环境!(选自广东省中考满分文《我关注人类生存环境》)
技巧点拨:考场议论文的写作一定要鲜明地亮出自己的观点。写作时开门见山,摆明态度,不失为一种普通但又实用的方法。这篇文章的开头采用设问的方式 ,一问一答,简洁有力,鲜明地亮出自己的观点,为下文展开打下了基础。
痛苦的时候,你会回家,用眼泪尽情发泄;心烦的时候,你会回家,让家的温暖驱散心中的乌云;家融进去的是悲伤,化解出来的是快乐;家接纳的是难过,释放的是开心。家真好!(选自云南省中考作文《家,真好》)
技巧点拨:记叙文也能开门见山。你看,这篇文章运用排比的形式将自己对家的感受毫无遮掩的表达出来。为全文定下了基调。
我们再来看一些好的开头例子:
1)每个人都有自己值得留恋的往事。我做过一件事,即新奇又有趣,说出来能让人大吃一惊。那就是烤蚱蜢吃。《烤蚱蜢》
2)哥哥,多么亲切的称呼呀!每当我看到那些天真烂漫的小孩和他的哥哥手牵
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手在路上走的时候;每当我看到别人的哥哥在辅导自己的弟弟妹妹学习的时候;每当别的小朋友叫哥哥的时候,我就情不自禁地想起你--和蔼可亲的哥哥。《怀念你,哥哥》
3)古城开封是北宋王朝的国都,开封的龙亭更是我国古代建筑史上一颗耀眼的明珠。百闻不如一见,去年暑假,我有幸和妈妈一起游览了龙亭。《龙亭游记》
4)不到阿里山,不知台湾的美丽;不到阿里山,不知台湾的伟大。登山铁道、森林、云海、日出、晚霞五者,确是阿里山的特色,可称为阿里山五奇。(杨一峰《阿里山五奇》)
5)为翻寻一件秋衣,无意中又在箱底看到了那条围巾。那是用黑色绒绳结成的,编织着宽宽的条纹,在这素朴的毛织物里,编织着我终生难忘的故事。是十多年前了,一个风雨漫天的日子,父亲自故乡赶来校中看我。 (学生作文《父与女》改为《一条黑色的围巾》)
技巧二:设计悬念,引人入胜
开头用一定的方法,制造一个疑团,将读者的心思、意念悬吊起来,使别人产生弄清底细的愿望,吸引别人读下去。这是一种较好的开头方法。其实,这种开头的形式是很丰富的,如: ?先提出一个悬而未决的问题。 ?先截取一个精彩的事件片断。 ?先交待一个起线索作用的物件。 ?先安排一个引发故事的场景。 ?先介绍与故事情节紧密相关的人物。
示例:
1)A天哪!我该怎么办?我该怎么办?已经是午夜十二点了,我依然无法入睡。想起大华今早那紧张、失望的神情,我的良心就不断地谴责自己。(《我该怎么办》)
B爸爸,现在已是凌晨两点,您可知道女儿已经站在门边好一会儿了?回想起白天发生的那一场内战,我心里好伤心、好难过。(《说声对不起》)
C爸爸这个亲切的称呼,同学们每天不知要叫多少次,可是我,只能在心里默默的喊爸爸。 《我和爸爸》
2)大队长打架了。 大队长被警察带走了。消息随着早晨的风吹遍了校园,吹进了每个人的耳朵。大队长是中四二班的李大明,全校有名的好学生。他鼻子流血,同他打架的人,鼻子也流血。早晨上学的同学这么说,他们是在上学的路上看见李大明被押往派出所去了。消息越传越多,整个学校也突然热闹了。《我的同桌》
3)突然间收到一个小小的邮包,我轻轻地打开一看,不禁怔住了。这不是磊磊珍藏的雨花石吗?难道她把它送给我了吗?她不再埋怨我了吗?我感到疑惑(《雨花石》)一个
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4)曾经到处流浪的小叫化子,竟然威为高等学府的大学生。当王欣开始向我讲述他那段不平凡的遭遇时,话还没说出口,他就已经激动得热泪满眶。多少往事又涌上他的心头 (《不平凡的遭遇》)
5)著名的声乐家苏林教授发现了一件令人匪夷所思的事情:在这次参加音乐学院入学考试的二百多名考生当中,有一个二十岁的女生陈伊玲,初试时成绩十分优异,像这样年轻而又才华横溢的考生,苏林教授还是第一次碰到呢。可是复试时,陈伊玲的表现却令人非常失望。(《第二次考试》)
典型示例:
我快要死了我躺在病床上,四周黑漆漆的一片,十分寂静,偌大的房间里,只能听得见我微弱的呼吸声。护士只有到吃药是、打针的时候才会进来,而且很少和我说话。我已经习惯了,我不会有太多的报怨,因为我知道我快死了。我凝视着窗外,告诉自己要坦然面对死亡。(陕西省中考满分作文《感受生活之美》)
技巧点拨:这篇文章的开头设计了一个悬念:我快要死了。于是读者不由得被吸引住了,会想,他怎么会快要死了死了呢?他得了什么病?后来会怎样?这一连串的问题自然而然地把你的目光带到了下文,使你迫不及待想知道下文。这种开头方法,抓住了人们阅读时的好奇心理,精心设计吸引读者阅读,效果很好。
技巧三:联想回忆,巧妙叙述
独立小院,月光如水,静静地流泻在我的身边,我感到了心沉水底的清凉,引起了对你的不尽的思念!曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚,我把你送上了开往异乡的列车
小小年纪,孤身一人在异乡奋斗的你,一切还好吗?(选自河南中考满分作文《当我面对溶溶月色的时候》)
技巧点拨:中考中,常有追忆式文题出现,需要考生追忆过去发生的某一件事。此时不妨联想回忆,引发思绪。这篇文章的开头就导用了这一方法。文中先写月色,由溶溶月色引发了我的联想,使我回忆起同样在这样一个夜晚发生的故事。这种开头,洋溢着一种浓郁的情感氛围,利于抒发情感。
常回家看看,回家看看歌声在房间的上空回旋着。东子拿着父亲的信,泪水溢满了脸颊。三年了,东子离开家整整三年了,三年来父亲的一封封信已将东子心中的仇恨化为乌有。东子掩卷而思,思绪又回到了三年前。(选自甘肃省中考满分文《常回家看看》)
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技巧点拨:这篇文章从一首流行歌曲入手,引发文中人物的思考,使思绪回到从前,巧妙地交待了故事发生的时间。
技巧四:突出矛盾,渲染气氛
你这书记趁早别当了,半点用也没有!从学校风尘仆仆赶来的我,离家门还有百来米远,就闻到了一股浓浓的火药味,听到了妈妈对爸爸的呵斥声,一种黑云压城的感觉猛烈袭上我的心头。妈妈也是多事,爸爸干什么她都要干预一通,搞不好就暴跳如雷。好在爸爸宰相肚里能撑船,每次都是任凭妈妈一阵暴风骤雨过后,才用几句绵里藏针的话收拾残局。今天不知又为了什么。(选自湖北仙桃中考满分文《民主墙的风波》)
技巧点拨:记叙文的写作要善于制造矛盾,在矛盾中展开故事情节才能吸引人。这篇文章在一开头就抖出一个矛盾冲突。目的是要迅速抓住读者的心,引发读者的阅读兴趣。
今年夏天太热了,干脆明天去买空调!妈妈边吃饭边说道。
买空调,买空调,你只知道享受!应该节约点钱供孩子以后上大学,简直不会打算。奶奶唠叨着,脸上没有了笑容。
你这老人,应该享受享受,今年70岁了,还能活多久嘛?妈妈随口答道。
我心里纳闷着:他们有时说话不投机,但很少闹矛盾,今天的气氛很紧张,人们常说婆媳间没的血缘关系,所以很难相处好。(选自重庆市中考满分文《责任》)
技巧点拨:故事有矛盾才会有吸引力,在产生矛盾解决矛盾的过程中,文章的曲折性、可读性会大大加强。这篇文章一开头就将婆媳之间的矛盾展示出来,为故事的进一步展开打下了坚实的基础。
技巧五:巧用修辞,展示文采.
爱心是冬日里的一缕阳光,驱散了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一场甘霖,滋润了龟裂的心田;爱心是汪洋中的一个航标,指明了新生的希望。(选自湖北荆州中考满分文《把爱心带给他人》)
假如我是小鸟,我会记住那出生时的巢穴;假如我是树苗,我无法忘记那滋养我的土地;假如我是江河,那雪域高原成为我记忆中的烙印;假如无论我是什么,无论我以什么方式存在,我可以忘记周围的一切,甚至可以抛弃自己,但有一样东西是不可泯灭的那就是回报。(选自贵阳市中考满分文《诠释回报》)
盈盈月光,我掬一捧最清的;落落余晖,我拥一缕最暖的;灼灼的红叶,我拾一片最热的;萋萋芳华,我摘一束最灿烂的;对人以和,待人用善,待人和善。(选
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自江西中考满分文《待人和善》)
常听老人说:我走过的桥比你走过的路还多!那时,我就在想,桥究竟是什么呢?难道只是村西头的那两块老槐树叠加起来的、我们上学必须经过的桥吗?(选自山西省中考满分文《美丽的桥》)
技巧点拨:修辞是语言运用中不可缺少的部分。巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多风采。在考场作文中,考生若能熟练运用修辞手法扮靓语言,定能得到良好的效果。上面几例中,第一例运用比喻、排比手法,第二例运用似物、排比手法,第三例采用排比,叠词手法生动地阐述了自己的观点,抒发了自己内心的真实情感,语言亮丽多彩,读之令人耳目一新;第四例则采用设问方式,先设下疑问,再展开故事,具有很强的吸引力,易引发读者的阅读兴趣。开头如此不凡,自然会给阅卷老师一个良好的印象。
技巧六:描写环境,烘托背景~-
在作文的开头先描写景物,然后再叙述作为文章主体的人物或事件。这也是常见的开头方法。
开头的景物应该要和文章的叙述内容紧密关联的,不是为了卖弄,更不是为写景而写景。用描写景物开头,一定要想清楚写什么景物?写景物的目的是什么?是为了衬托人物吗?是为了渲染环境?为了制造气氛?还是为了暗示中心思想?如果开头的景物描写和主体内容无关,那么,这个开头便是多余的了。
1)教室外,呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上,嚓、嚓地响,教室内,一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。(选自湖北仙桃中考满分文《心中筑起一堵墙》)
2)紫红色的云霞充满着整片天空,其中还有一轮血似的夕阳,如此暖意的画面显现出最美不过夕阳红的温馨与从容之感,暖得让人沉醉,暖得让人迷恋。(选自湖北荆州中考满分文《把黎明的美丽带给曾失落的我》)
3)晚风吹过河面上最后一波涟漪,夕阳收起它最后一首余晖,秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着,目光游离在那若即若离的记忆之门上。当许许多多都已凋尽,我们起码还可以对自己说:别伤心,我已体验过那种感觉,虽然只是曾经拥有。(选自安徽省中考满分文《曾经拥有》)
技巧点拨:一切景语皆情语,在记叙文、散文的写作中,环境描写是不可少的。环境描写可以渲染气氛,可以衬托人物、可以推动故事情节的发展。如果在文章的开头先进行一段简洁的环境描写,既可以为文章提供一个特定的背景,又能使文章形成一种特殊的氛围。上面三段开头,第一段定写一场急雨的降临,为的是为教室内的考试烘托背景,并制造一种紧张的气氛。第三段则写夕阳西下的情景,主要是为下文写自己的人生感悟打基础,是一个情思的触发点。第三段通过晚风夕阳秋霜的描写衬托出此时人物的心情。三段文字写法简单但很实用,效
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果也好,能极大地引发读者的阅读兴趣。
4)月色朦胧,星儿稀疏,风儿挟着夜的深沉,悄悄地钻进窗口。在这样的夜色里,台灯发出柔和的光芒,给人一种温馨的感觉。桌上放着一张洁白的卡片,上面写着祝你前程似锦。我不禁又回忆起发生在我和她之间的一些往事 (《忘不了她》)
5)在朦胧的、凄冷的冬夜,空气似乎凝固了。骤然的一声大哭把我从睡梦中惊醒。一种预感像电流般触动了我混乱的心境,我不愿它发生的事情,终于发生了。
华儿,你爷爷妈妈泪流满面,我可从来没有见过她这样的悲伤啊。 (《泪,流在心里》)
按:这种写法我是最欣赏滴很能显示出一个人对环境的敏感。
技巧七:巧妙引用,迅速入题
在文章的开头引用别人的诗句或是成语、谚语、典故等,这能像开门见山的方法那样,很快进入本题。由于所引用的诗句、谚语是大家熟悉的,也容易引起读者的兴趣。引用的诗句、谚语是前人经过高度概括的产物,其本身就具有哲理性,引证过来,能增加文章的哲理性等等。
1、用诗词开头。
A莫等闲,白了少年头。我的爸爸四十多了,白了头,可是依然很平凡......
B唐代诗人李白曾有昔在九江上,遥望九华峰。天河挂绿水,秀出九芙蓉的千古名诗。暑假中,我有幸跟爸爸到九华山一游。《游九华山》
2、用俗语开头。
A中国有句俗语叫做三棒槌打不出一个屁来。我的爸爸就是一个不爱说话的人......
B八月十五云遮月,正月十五雪打灯。这农谚真是神,去年中秋节的晚上,月亮被云彩遮得严严实实!爸爸就说了这句谚语,还说来年的元宵节会下雪。我听了心里就咯噔了一下,因为我最爱观灯,惟恐元宵节的灯会被雪搅散了。谁知道这次元宵节虽下了雪,灯会却更热闹,我倒看到了一次雪里灯的奇景。《观灯》
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还可用用对联、用成语开头,引用小故事。但是,这些引用都必须要有选择,要能与文章的内容有联系,能总括全文,或能概括文章的内容,或是点醒题目。否则,胡乱引用,与文章的内容不沾边,那就不好了。
还用一种特别的引用那就是用声音开头。
1)、用歌声开头。
笑蜜蜜,你笑得甜蜜蜜,好象花儿开在春风里。快深夜十一点了,我的爸爸还是电脑前扯起五音不全的破嗓子在网上唱歌,我在床上翻来覆去,不能入睡,真是好心烦啊,明天还有语文考试......
2)、用响声开头。
皮哒,皮哒。深夜静寂的楼梯里响起沉闷而懒散的脚步声,一定是我的爸爸打麻将回来了,可能这次又输得很惨......
还可以用对话、用琴声、用风声、用雷声等等,凡是可以出声的都可以用来开头。
技巧八:细节开头,
这里是指文章的开头是以细节描写开始的。它或许是人物的富有特色的动作,或者是几句精彩的对话等,这也是记述性的文章较多见的开头方法。
细节描写式的开头有许多种,常见的有景物细节和人物细节两大类。在人物细节的开头中,一般有开头用人物对话或人物动作两种。
例如:1)弟弟左手拿块米糕往嘴里塞,右手拎着书包带子,把书包在空中抡个半圈,往肩上一甩。蹦蹦跳跳,往学校的方向跑了一段路。突然他停住脚步,装着系鞋带,猫腰、侧脸,朝家里看看,见门口没人,撒鸭子朝另一个方向跑了。
这鬼头,一定是逃学了。《我的弟弟》
这个开头写的是弟弟出门的动作,写出了弟弟的着急、活泼、机灵。
2)我打猎回来,沿着花园的荫路行走,我的狗在我的前面。忽然,它缩短步伐,开始潜行,似乎在寻觅猎物。(屠格涅夫《麻雀》)
3)一双破皮鞋、一顶旧礼帽、一撮短胡子、一根细拐杖、一套不合身的服装,加上八字脚的台步,这就是卓别林在影片中所塑造的差利形象。差利是一个被人轻视、欺侮的小人物。卓别林通过这个小人物的各种遭遇,以滑稽的动作和表情,制造各种笑料,给人们带来欢乐。在默片时代,不管是六岁的小孩子还是六十岁的老年人,都知道差利这一个小人物。
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卓别林的成功并非偶然,而是他长期刻苦奋斗的结果。(《电影艺术大师卓别林》)
4)有一次,幼小的我,忽然走到母亲面前,仰着脸问说:妈妈,你到底为什么爱我?母亲放下针线,用她的面颊抵住我的前额,温柔地、不迟疑地说:不为什么,--只因你是我的女儿! (冰心《母爱》)
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作文二:《[赞美老师的开头结尾]关于老师的开头结尾》14500字
[赞美老师的开头结尾]关于老师的开头结尾
篇一 : 关于老师的开头结尾
1 写老师的作文开头或结尾
“吐尽心中万缕丝,奉献人生无限爱,默默
无闻无所图,织就锦绣暖人间”。,)春蚕冰清
玉洁,气质高贵;春蚕食几茎绿叶,吐一片
锦绣;春蚕生命不息,吐丝不止??这些优秀
的品质,只有光荣的人民教师才无愧于这样
的称谓。
我们的老师就如那绵绵的春雨,用播洒
的爱去滋润学生的心田,用丰富知识去开启
学生的智 慧,用优秀的人格去潜移默化培
育学生的品德,用无私的奉献精神去熏陶学
生的心灵。 他们虽然生活清
苦,却情系祖国未来,心连学子之心;虽是
一烛微火,却燃尽自己,照亮别人。 正是有了这些默默无闻
的老师对这些莘莘
学子的爱护和培养,才有了今天千千万万个
不同岗位 上人才发光发热。也正是有了
这些辛勤的园丁的工作,才使得现在许许多
多的成功人士在正确的引导下和自己的努
力下有了今天辉煌的成就。在这些成功人士
的背后,难道不应该感谢一下辛苦培养过教
育和鼓励我们的老师们吗,
“落红不是无情物,化作春泥更护花。[]”
这是牺牲自己带来希望的奉献者的爱。 敬爱的老师,时空的流转把我与您之间的距离越拉越大,但对您思念的却永远不会改变~如春风拂过百花齐放~如艳阳普照硕果累累~您的引领,使我从小插上理想的翅膀。您如一叶扁舟,载着我驶向知识的海洋~
如果说,父母教会了我们迈出了人
生的第一步,那么是老师教会了我们迈上人生的第一级台阶。 是他,把我们从懵懂带入成熟;是他,让我们从无知变得学有所长;也是他,领着我们看到天有多高,海有多深,梦想——可以有多大!
嫩芽抽出描画出春天的壮丽,白云浮动映
衬出蓝天的娇美,明眸皓齿是年轻的印章,老师,您头上丝丝的白发告诉我们“人”字的笔划。
因为是您,让我们学会待人宽容,与
人为善;因为是您,让我们明白失败乃成功之母;因为是您,让我们明白人生需要勇气、耐心、毅力;因为是您,教会我们如何驱走贪婪、无知、恐惧、暴力;也因为是您,让
我们懂得了如何去爱!
我们一路走着,老师把手搭在我的肩膀,
我回头时,发现阳光的仙子正在我们身后川
流不息,遍野的太阳花照的我们的眼睛亮晶
晶的,她也成为了这一片灿烂中的一朵,在
我记忆的阳光里,我的老师,我的太阳花。[]
是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤
哺育?是您,老师,您是一位伟大的园丁!这
遍地怒放的鲜花,哪一朵上没有您的心血,
哪一朵上没有您的笑影!
有一种情愫叫感动,因为有一种精神叫
做奉献。有一颗心叫做感恩,因为有一种爱
叫做无私。老师,溜走的是岁月,留下的是
我诚挚的思念。
鲜花感谢雨露,因为雨露滋润它成
长;苍鹰感谢长空,因为长空让它飞翔;高山
感谢大地,因为大地让它高耸;感谢很多很多
的人??尤其感谢我的老师,是老师把我从年
幼无知的孩子
关于感恩老师的好句好段
1、“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”每每念到这句诗时,脑中总是浮现出您的面孔。您用那喑哑的喉咙为我们上课,而教室里的学生却早已心不在焉,可您却轻声细语的说道:“同学,认真点。”然后朝同学们甜甜地一笑。您脸上那美丽的笑容让学生懂得了您的
爱,懂得了您那颗宽容的心。
2、老师,您多像那默默无闻的树根,使小树茁壮成长,又使树枝上挂满丰硕的果实,却并不要求任何报偿。您给了我们一杆生活的尺,让我们本身天天去丈量;您给了我们一面模范行为的镜子,让我们处处有学习的榜样。您是大桥,为我们连接被割断的山脉,让我们走向收获的顶峰;您是青藤,坚韧而修长,指引我们采摘到崖顶的奇珍异宝。
3、“学春蚕吐丝丝丝不断,做蜡烛照路路路通明。”千百年来,多少人把教师比作春蚕,蜡烛,在她的呕心沥血、无私奉献中,
又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材~谁又能知道,这其中包含着多少的汗水与泪水,也许老师那丝丝白发,斑斑皱纹是最好的见证。[)
4、当老师是一项艰巨的任务,是一项辛苦的任务。老师就像一棵红烛,虽然红烛的燃烧是短暂的,可老师们燃烧本身来照亮别人的心灵是永不变的,是万古常青的~
5、老师,您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜。您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁。您的爱最伟大,最无私,最神圣。
6、亲爱的老师,因为有了您,我们的世界才会变得如此美丽,混沌之中,才有了指路的明灯,迷茫的夜空,才有了永恒的北斗。您肩负着神圣的使命,您肩负着祖国的未来,您肩负着民族的昌盛,您肩负着历史的重任,就这样,一代又一代的少年在您的抚爱下健康成
长,在您的关注下奔赴远大的
前程。
12、老师我感谢您,是您教会了我无私、教会了我容忍、教会了我以广大的胸怀来接纳别人。您工作的今朝,却建立着祖国的明天,您教学在课堂,成就却在四面八方。
13、虽然我们只是一轮初升的太阳,我们也要学着释放温暖,更要怀着对老师感恩的心去思考、行动,毕竟老师为我们付出的太多太多。在这样的时刻,我代表全体同学,向我们尊敬的老师说一声:老师,您辛苦了。
14、感谢您老师,是您为我们批改作业,您用蓝蓝的墨水在我们的字里行间洒下了多少汗水啊,您用蓝蓝的墨水在我们的字里行间洒下了多少心血啊~当我看到被批改的作业时,便会想起您在昏暗的灯光下批改作业的身影~
15、老师您的伟大精神永驻我心,您的宽广胸怀激我前进,老师您伟大的职业我永
远不会忘记,未来的明天会被我们这一代接替,祖国的明天会更加繁荣富强。[)
16、敬爱的老师,我把您比作绿叶,我把您比作红烛,也颂不尽您的奉献和成果啊~您不是绿叶却在滋养绿叶,您不是红烛却能照彻心灵,因为在我们眼睛里映射出的永远是您的身影。您把我们生命的每一个音符,都镀成世界最美的颜色。从此,我们的心像大海一样磅礴。我真想取出串串爆竹,放出串串祝福,用绚丽的火焰为我们的
老师唱支心歌。真诚地祝愿老师幸福快乐,快乐幸福。
17、“感恩的心,感谢有你,伴我一生让我有勇气做我本身。”对啊~是老师从我们走进校园开始传授我们知识,从我们无知开始,老师就一天一天不停的教我们做人。
18、老师是我们成长道路上的引路人。老师教我们做事,教我们做人,引导我们走好人生之路,当我们遇挫折,老师帮我们撑
起前进的风帆;当我们遇到困惑与迷茫时,老师是为我们指点迷津;当我们因取得成绩而骄傲时,老师的及时点拨让我们清醒。[)
19、老师您把我从黑暗拉了出来,您把我教育成性格好和品德好,苏老师,您为我的付出,令您的头上的头发一根一根的苍白,老师,我真的很感谢您对我的教育。
20、感谢您老师,是您让我们成为充满自信、能超越本身的人。你的所做所为向我们证明:学习是快乐的,是打开智慧宝库的一把钥匙,是通向人生辉煌之处的道路~
21、啊~老师,您的爱就像水一样毫无杂色,一样平凡又不可缺少呀~您知道吗,我多么想轻轻地摘下一片天,可它是那么遥远,怎能比得上您的和蔼;我想轻轻扯下一朵云,可云儿怎能比的上您的纯洁;我想轻轻摘下一朵花,可它怎能比得上您给我的人生点缀的绚丽多彩呢,最后,我想说一句:“感谢您,老师~
篇二 : 赞美老师作文结尾
赞美老师作文结尾
自古以来,”老师”这两个字是神圣的,人们对老师也有很多的赞颂,正
如书上写的,口里颂的,老师像蜡烛,干柴,园丁,有着无私奉献,默默无闻的春蚕精神.可是我觉得老师更像是一壶油,慢慢的浇在了祖国正在燃烧的熊熊大火上,使祖国的未来更加光明.我要赞颂所有的老师,让我们所有同学都尊重老师,学习老师的师德!
有一种情愫叫感动,因为有一种精神叫做奉献。有一颗心叫做感恩,因为有一种爱叫做无私。老师,溜走的是岁月,留下的是我诚挚的祝福。
鲜花感谢雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰感谢长空,因为长空让它飞翔;高山感谢大地,因为大地让它高耸;我感谢很多很多的人……尤其感谢我的老师,是老师把我从年幼无知的孩子教育成明理懂事的学生。
敬爱的老师,您为我们付出的太多太多了!我有很多很多的心里话想对您说,但是千言万语,万语千言,汇聚成最精炼的一句话:“谢谢您,老师!”
阳光普照,园丁心坎春意暖;雨露滋润,桃李蓓蕾红。祝您教世节快乐。
您像一只蜡烛,为学生献出了所有的光和热!您的品格和精神,可以
用两个字概括,那就是燃烧!
在人生的旅途上,是您为我点燃希望的光芒,给我插上理想的翅膀,翱翔在知识的海洋上。感谢您,老师!
如果我能够高高飞翔,感谢您给了我一双有力的翅膀。在您的目光中,我如沐春风。
呵,敬爱的老师,又到了该祝福您的季节,可我对您的思念和感激啊,早浸润在每个离开您的日日夜夜里
作为一名人民教师,你别无所求,只想把知识传授给可爱的学生,你别无所爱,只想把全部的身心扑到你心爱的事业当中。从青春年华,到白发苍苍,几十年如一日,你怀着对党,对人民,对教育事业的忠诚,踏出了人生亮丽的轨迹!
你就是这样无私无悔,你就是这样燃烧着自己。当你回首往事的时候,你觉得一生的心血没有白废,一生的汗水没有白流,你会因此而自豪,你会因此而光荣,为我们辛苦劳累的园丁蔼老师~~~~
作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”,因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么怎样让考试作文得高分呢?我觉得以下几点必须注意。
1、题和立意凡考试作文必须审题,原因是考生要在同一环境下,作公平的竞争。审题,就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解,把命题者的意图读出来,把题目的各种限制审清楚,明确要我写什么,怎么写,写到什么程度,真正做到全面领会,深刻把握,不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定,凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见,审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意,就是要作者站在时代的高度,去观察、认识生活,提炼主题,使主题体现时代的精神,既反映时代,也作用于时代,跳动时代的脉搏,推动着时代的前进。文章的“意”, 其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想,是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物,它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我,有些同学忽视了对文章思想倾向的把握,看问题不全面,观点偏激,更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治清明,言论自由,话说错了不会追查什么政治问题,但作为未来社会的建设者,正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。
2、标题和段落标题是文章的眼睛,也是阅卷老师对文章的第一印象,特别是自拟题目写作,阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说:“秧好一半谷,题好一半文”,可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题,文章写好后也许是没有时间写标题,也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣2分,但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的实验,将几篇写得较好的作文,按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷,其分数差别一般都在5分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离,不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题,我觉得应做到这样几条:?确切。指符合文章内容,也指遣词造句符合规范)。?精练。指标题字数恰当。?生动。指题目能体现出一种活力,具有可读性,饶有情趣。?新颖。指有新视角、新思路、新感悟,能够给人一种新鲜感。?有意蕴。指有内在的含义。拟题方法多种多样,可以运用修辞拟题,可以引用俗语拟题,可以化用古语拟题,可以借用成语拟题,可以套用流行语拟题,也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等,考生可以根据自己的情况灵活运用。段落:考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。把文章分为几段更好?千字以内的作文,我觉得分为5-8个自然段就可以了。因为自然段分得越自然,越显得你成熟老练。另外,要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目,把首句写好,“眉清目秀”,整个段落都显着精神。
3、文体和内容高考作文试题对文体的要求有两类:一类是规定必
须写某种文体,如“写一篇议论文”;另一类是排除写某种文体,如“除诗歌外,其他文体不限”。考生必须按规定的文体去写。近几年高考作文题中“文体不限”,让考生自由选择文体,这里要特别注意,文体不限不是不要文体,而是要你在选择了一种文体后,一定要按这种文体特点写作,要写什么象什么。不可随心所欲,写成不伦不类的“四不像”文章。文章内容方面:不假思索就能想到的东西,绝对不要写;稍加思索想到的也不要写;花上几分钟,想别人想不到的内容来写。记叙文最好将主人公设定为自己,用第一人称入文,让“我”的激情在文章中闪光,情真意切,引起共鸣。议论文切忌大话、套话、废话,要避免空发议论,无病呻吟,滥提口号,乱发号召,空表决心等等。作文可以虚构,“允许”编写故事,但不等于提倡“编写故事”,编写故事要做到“大胆想象,自圆其说”。滥编、胡编,绝对不会得高分。
4、开头和结尾应试作文的开头结尾,就是文章的刀刃。平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾,必须做到开头起笔入题,结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象,开头结尾千万不要涂抹。有道是:良好的开端是成功的一半。可有些考生犯“入题慢”的毛病:有的把大段的原材料全部照搬;有的把本来简洁的原材料进行扩展;有的开篇摆材料,古今中外,慢慢道来。开篇松散,占去了大量的篇幅,后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”,有的只是一笔带过,草草收兵,比例严重失调,使老师难以衡量其实际写作水平。古人写文章讲究“凤
头”、“猪肚”、“豹尾”,这是有一定道理的。可有些考生作文来不及刹尾,或用一句话硬断,或点上一串省略号,这样即使你雕出了“凤头”,壮大了“猪肚”,也会因为没有“豹尾”而不成其好文章,得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏,首先是看其整体。所以,考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。
5、语言和字数考试作文语言要规范准确,具有个性和活力。不要文白夹杂;不要使用别人看不懂的方言和词汇;少用长句多用短句;可引进部分时代新词汇,引用名言警句,引用流行的通俗歌曲歌词,引用百姓口头民谣,但取向一定要积极向上,真正让语言亮起来。照理说,文章是表情达意的工具,有话则长,无话则短,似乎不应有字数的限制。但考试作文,作为一种特殊形式的作文,为了达到一定的考查目的,并考虑到考试时间等因素,一般对字数都作了规定。我们必须按照规定去做。限最低字数的,一定要写够数量或稍微超过50—100字才好。如果字数不足,虽然评分标准规定,不足字数的,每少50字扣1分,但实际情况是,字数不足往往被认为文章内容单薄,分数很难上档次。限最高字数的,不要超过。否则,给人一种臃肿的感觉,再说,作文写得长,花的时间多,解答前面的题用的时间少,必定会受到影响。如果没有限最高字数,一般就是以作文纸为限,即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情,超出作文格子,以免出力不讨好。
6、书写和卷面近年高考作文评分标准中,书写都占相当的比分。一般不要求写得好看,但要求书写整齐易辨认,一笔一画清清楚楚,不写草字。标点符号书写也要规范,特别是格式要正确,句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首;引号、括号、书名号前半不出现在一行之末,可以在这些符号后面挤着写一个字;引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首,可以把这些符号挤在上一行之末。省略号、破折号占两个格,不能断开,写不下时挤在一行之末。至于作文的卷面,正如人的容貌一样,给人的印象是重要的,尤其是高考作文,卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪,书写工整,卷面清洁,让人一看心中先喜三分,其结果是可想而知的。
7、检查与修改考试作文试题和其他试题一样,做完后也需要认真检查,看有没有笔误的错别字,有没有不通顺的句子,有没有需要调整的内容。审查发现了错别字、错用了词语一定要修改过来,对于句段该删的要删掉,该增的要增补,只是要改得清楚、整洁,使人一目了然。不能因为修改而影响了卷面的整洁。
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篇三 : 赞美老师作文结尾
赞美老师作文结尾
自古以来,”老师”这两个字是神圣的,人们对老师也有很多的赞颂,正如书上写的,口里颂的,老师像蜡烛,干柴,园丁,有着无私奉献,默默无闻的春蚕精神.可是我觉得老师更像是一壶油,慢慢的浇在了祖国正在燃烧的熊熊大火上,使祖国的未来更加光明.我要赞颂所有的老师,让我们所有同学都尊重老师,学习老师的师德!
有一种情愫叫感动,因为有一种精神叫做奉献。有一颗心叫做感恩,因为有一种爱叫做无私。老师,溜走的是岁月,留下的是我诚挚的祝福。
鲜花感谢雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰感谢长空,因为长空让它飞翔;高山感谢大地,因为大地让它高耸;我感谢很多很多的人……尤其感谢我的老师,是老师把我从年幼无知的孩子教育成明理懂事的学生。
敬爱的老师,您为我们付出的太多太多了!我有很多很多的心里话想对您说,但是千言万语,万语千言,汇聚成最精炼的一句话:“谢谢您,老师!”
阳光普照,园丁心坎春意暖;雨露滋润,桃李蓓蕾红。祝您教世节快乐。
您像一只蜡烛,为学生献出了所有的光和热!您的品格和精神,可以用两个字概括,那就是燃烧!
在人生的旅途上,是您为我点燃希望的光芒,给我插上理想的翅膀,翱翔在知识的海洋上。感谢您,老师!
如果我能够高高飞翔,感谢您给了我一双有力的翅膀。在您的目光中,我如沐春风。
呵,敬爱的老师,又到了该祝福您的季节,可我对您的思念和感激啊,早浸润在每个离开您的日日夜夜里
作为一名人民教师,你别无所求,只想把知识传授给可爱的学生,你别无所爱,只想把全部的身心扑到你心爱的事业当中。从青春年华,到白发苍苍,几十年如一日,你怀着对党,对人民,对教育事业的忠诚,踏出了人生亮丽的轨迹!
你就是这样无私无悔,你就是这样燃烧着自己。当你回首往事的时
候,你觉得一生的心血没有白废,一生的汗水没有白流,你会因此而自豪,你会因此而光荣,为我们辛苦劳累的园丁蔼老师~~~~
作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”,因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么怎样让考试作文得高分呢?我觉得以下几点必须注意。
1、题和立意凡考试作文必须审题,原因是考生要在同一环境下,作公平的竞争。审题,就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解,把命题者的意图读出来,把题目的各种限制审清楚,明确要我写什么,怎么写,写到什么程度,真正做到全面领会,深刻把握,不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定,凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见,审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意,就是要作者站在时代的高度,去观察、认识生活,提炼主题,使主题体现时代的精神,既反映时代,也作用于时代,跳动时代的脉搏,推动着时代的前进。文章的“意”, 其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想,是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物,它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我,有些同学忽视了
对文章思想倾向的把握,看问题不全面,观点偏激,更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治清明,言论自由,话说错了不会追查什么政治问题,但作为未来社会的建设者,正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。
2、标题和段落标题是文章的眼睛,也是阅卷老师对文章的第一印象,特别是自拟题目写作,阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说:“秧好一半谷,题好一半文”,可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题,文章写好后也许是没有时间写标题,也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣2分,但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的实验,将几篇写得较好的作文,按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷,其分数差别一般都在5分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离,不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题,我觉得应做到这样几条:?确切。指符合文章内容,也指遣词造句符合规范)。?精练。指标题字数恰当。?生动。指题目能体现出一种活力,具有可读性,饶有情趣。?新颖。指有新视角、新思路、新感悟,能够给人一种新鲜感。?有意蕴。指有内在的含义。拟题方法多种多样,可以运用修辞拟题,可以引用俗语拟题,可以化用古语拟题,可以借用成语拟题,可以套用流行语拟题,也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等,考生可以根据自己的情况灵活运用。段落:考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。把文章分为几段更好?千字以内的作文,我觉得分为5-8个自然段就可以了。因为
自然段分得越自然,越显得你成熟老练。另外,要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目,把首句写好,“眉清目秀”,整个段落都显着精神。
3、文体和内容高考作文试题对文体的要求有两类:一类是规定必须写某种文体,如“写一篇议论文”;另一类是排除写某种文体,如“除诗歌外,其他文体不限”。考生必须按规定的文体去写。近几年高考作文题中“文体不限”,让考生自由选择文体,这里要特别注意,文体不限不是不要文体,而是要你在选择了一种文体后,一定要按这种文体特点写作,要写什么象什么。不可随心所欲,写成不伦不类的“四不像”文章。文章内容方面:不假思索就能想到的东西,绝对不要写;稍加思索想到的也不要写;花上几分钟,想别人想不到的内容来写。记叙文最好将主人公设定为自己,用第一人称入文,让“我”的激情在文章中闪光,情真意切,引起共鸣。议论文切忌大话、套话、废话,要避免空发议论,无病呻吟,滥提口号,乱发号召,空表决心等等。作文可以虚构,“允许”编写故事,但不等于提倡“编写故事”,编写故事要做到“大胆想象,自圆其说”。滥编、胡编,绝对不会得高分。
4、开头和结尾应试作文的开头结尾,就是文章的刀刃。平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾,必须做到开头起笔入题,结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象,开头结尾千万不要涂抹。有道是:良好
的开端是成功的一半。可有些考生犯“入题慢”的毛病:有的把大段的原材料全部照搬;有的把本来简洁的原材料进行扩展;有的开篇摆材料,古今中外,慢慢道来。开篇松散,占去了大量的篇幅,后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”,有的只是一笔带过,草草收兵,比例严重失调,使老师难以衡量其实际写作水平。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”,这是有一定道理的。可有些考生作文来不及刹尾,或用一句话硬断,或点上一串省略号,这样即使你雕出了“凤头”,壮大了“猪肚”,也会因为没有”豹尾”而不成其好文章,得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏,首先是看其整体。所以,考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。
5、语言和字数考试作文语言要规范准确,具有个性和活力。不要文白夹杂;不要使用别人看不懂的方言和词汇;少用长句多用短句;可引进部分时代新词汇,引用名言警句,引用流行的通俗歌曲歌词,引用百姓口头民谣,但取向一定要积极向上,真正让语言亮起来。照理说,文章是表情达意的工具,有话则长,无话则短,似乎不应有字数的限制。但考试作文,作为一种特殊形式的作文,为了达到一定的考查目的,并考虑到考试时间等因素,一般对字数都作了规定。我们必须按照规定去做。限最低字数的,一定要写够数量或稍微超过50—100字才好。如果字数不足,虽然评分标准规定,不足字数的,每少50字扣1分,但实际情况是,字数不足往往被认为文章内容单薄,分数很难上档次。限最高字数的,不要超过。否则,给人一种臃肿的感觉,
再说,作文写得长,花的时间多,解答前面的题用的时间少,必定会受到影响。如果没有限最高字数,一般就是以作文纸为限,即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情,超出作文格子,以免出力不讨好。
6、书写和卷面近年高考作文评分标准中,书写都占相当的比分。一般不要求写得好看,但要求书写整齐易辨认,一笔一画清清楚楚,不写草字。标点符号书写也要规范,特别是格式要正确,句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首;引号、括号、书名号前半不出现在一行之末,可以在这些符号后面挤着写一个字;引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首,可以把这些符号挤在上一行之末。省略号、破折号占两个格,不能断开,写不下时挤在一行之末。至于作文的卷面,正如人的容貌一样,给人的印象是重要的,尤其是高考作文,卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪,书写工整,卷面清洁,让人一看心中先喜三分,其结果是可想而知的。
7、检查与修改考试作文试题和其他试题一样,做完后也需要认真检查,看有没有笔误的错别字,有没有不通顺的句子,有没有需要调整的内容。审查发现了错别字、错用了词语一定要修改过来,对于句段该删的要删掉,该增的要增补,只是要改得清楚、整洁,使人一目了然。不能因为修改而影响了卷面的整洁。
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篇四 : 赞美老师作文结尾
赞美老师作文结尾
自古以来,”老师”这两个字是神圣的,人们对老师也有很多的赞颂,正如书上写的,口里颂的,老师像蜡烛,干柴,园丁,有着无私奉献,默默无闻的春蚕精神.可是我觉得老师更像是一壶油,慢慢的浇在了祖国正在燃烧的熊熊大火上,使祖国的未来更加光明.我要赞颂所有的老师,让我们所有同学都尊重老师,学习老师的师德!
有一种情愫叫感动,因为有一种精神叫做奉献。有一颗心叫做感恩,因为有一种爱叫做无私。老师,溜走的是岁月,留下的是我诚挚的祝福。
鲜花感谢雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰感谢长空,因为长空让它飞翔;高山感谢大地,因为大地让它高耸;我感谢很多很多的人……尤其感谢我的老师,是老师把我从年幼无知的孩子教育成明理懂事的学
生。
敬爱的老师,您为我们付出的太多太多了!我有很多很多的心里话想对您说,但是千言万语,万语千言,汇聚成最精炼的一句话:“谢谢您,老师!”
阳光普照,园丁心坎春意暖;雨露滋润,桃李蓓蕾红。祝您教世节快乐。
您像一只蜡烛,为学生献出了所有的光和热!您的品格和精神,可以用两个字概括,那就是燃烧!
在人生的旅途上,是您为我点燃希望的光芒,给我插上理想的翅膀,翱翔在知识的海洋上。感谢您,老师!
如果我能够高高飞翔,感谢您给了我一双有力的翅膀。在您的目光中,我如沐春风。
呵,敬爱的老师,又到了该祝福您的季节,可我对您的思念和感激啊,早浸润在每个离开您的日日夜夜里
作为一名人民教师,你别无所求,只想把知识传授给可爱的学生,
你别无所爱,只想把全部的身心扑到你心爱的事业当中。从青春年华,到白发苍苍,几十年如一日,你怀着对党,对人民,对教育事业的忠诚,踏出了人生亮丽的轨迹!
你就是这样无私无悔,你就是这样燃烧着自己。当你回首往事的时候,你觉得一生的心血没有白废,一生的汗水没有白流,你会因此而自豪,你会因此而光荣,为我们辛苦劳累的园丁蔼老师~~~~
作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”,因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么怎样让考试作文得高分呢?我觉得以下几点必须注意。
1、题和立意凡考试作文必须审题,原因是考生要在同一环境下,作公平的竞争。审题,就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解,把命题者的意图读出来,把题目的各种限制审清楚,明确要我写什么,怎么写,写到什么程度,真正做到全面领会,深刻把握,不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定,凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见,审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意,就是要作者站在时代的高度,去观察、认识生活,提炼主题,使主题体现时代的精神,
既反映时代,也作用于时代,跳动时代的脉搏,推动着时代的前进。文章的“意”, 其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想,是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物,它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我,有些同学忽视了对文章思想倾向的把握,看问题不全面,观点偏激,更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治清明,言论自由,话说错了不会追查什么政治问题,但作为未来社会的建设者,正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。
2、标题和段落标题是文章的眼睛,也是阅卷老师对文章的第一印象,特别是自拟题目写作,阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说:“秧好一半谷,题好一半文”,可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题,文章写好后也许是没有时间写标题,也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣2分,但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的实验,将几篇写得较好的作文,按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷,其分数差别一般都在5分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离,不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题,我觉得应做到这样几条:?确切。指符合文章内容,也指遣词造句符合规范)。?精练。指标题字数恰当。?生动。指题目能体现出一种活力,具有可读性,饶有情趣。?新颖。指有新视角、新思路、新感悟,能够给人一种新鲜感。?有意蕴。指有内在
的含义。拟题方法多种多样,可以运用修辞拟题,可以引用俗语拟题,可以化用古语拟题,可以借用成语拟题,可以套用流行语拟题,也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等,考生可以根据自己的情况灵活运用。段落:考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。把文章分为几段更好?千字以内的作文,我觉得分为5-8个自然段就可以了。因为自然段分得越自然,越显得你成熟老练。另外,要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目,把首句写好,“眉清目秀”,整个段落都显着精神。
3、文体和内容高考作文试题对文体的要求有两类:一类是规定必须写某种文体,如“写一篇议论文”;另一类是排除写某种文体,如“除诗歌外,其他文体不限”。考生必须按规定的文体去写。近几年高考作文题中“文体不限”,让考生自由选择文体,这里要特别注意,文体不限不是不要文体,而是要你在选择了一种文体后,一定要按这种文体特点写作,要写什么象什么。不可随心所欲,写成不伦不类的“四不像”文章。文章内容方面:不假思索就能想到的东西,绝对不要写;稍加思索想到的也不要写;花上几分钟,想别人想不到的内容来写。记叙文最好将主人公设定为自己,用第一人称入文,让“我”的激情在文章中闪光,情真意切,引起共鸣。议论文切忌大话、套话、废话,要避免空发议论,无病呻吟,滥提口号,乱发号召,空表决心等等。作文可以虚构,“允许”编写故事,但不等于提倡“编写故事”,编写故事要做到“大胆想象,自圆其说”。滥编、胡编,绝对不会得高分。
4、开头和结尾应试作文的开头结尾,就是文章的刀刃。平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾,必须做到开头起笔入题,结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象,开头结尾千万不要涂抹。有道是:良好的开端是成功的一半。可有些考生犯“入题慢”的毛病:有的把大段的原材料全部照搬;有的把本来简洁的原材料进行扩展;有的开篇摆材料,古今中外,慢慢道来。开篇松散,占去了大量的篇幅,后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”,有的只是一笔带过,草草收兵,比例严重失调,使老师难以衡量其实际写作水平。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”,这是有一定道理的。可有些考生作文来不及刹尾,或用一句话硬断,或点上一串省略号,这样即使你雕出了“凤头”,壮大了“猪肚”,也会因为没有“豹尾”而不成其好文章,得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏,首先是看其整体。所以,考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。
5、语言和字数考试作文语言要规范准确,具有个性和活力。不要文白夹杂;不要使用别人看不懂的方言和词汇;少用长句多用短句;可引进部分时代新词汇,引用名言警句,引用流行的通俗歌曲歌词,引用百姓口头民谣,但取向一定要积极向上,真正让语言亮起来。照理说,文章是表情达意的工具,有话则长,无话则短,似乎不应有字数的限制。但考试作文,作为一种特殊形式的作文,为了达到一定的考
查目的,并考虑到考试时间等因素,一般对字数都作了规定。我们必须按照规定去做。限最低字数的,一定要写够数量或稍微超过50—100字才好。如果字数不足,虽然评分标准规定,不足字数的,每少50字扣1分,但实际情况是,字数不足往往被认为文章内容单薄,分数很难上档次。限最高字数的,不要超过。否则,给人一种臃肿的感觉,再说,作文写得长,花的时间多,解答前面的题用的时间少,必定会受到影响。如果没有限最高字数,一般就是以作文纸为限,即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情,超出作文格子,以免出力不讨好。
6、书写和卷面近年高考作文评分标准中,书写都占相当的比分。一般不要求写得好看,但要求书写整齐易辨认,一笔一画清清楚楚,不写草字。标点符号书写也要规范,特别是格式要正确,句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首;引号、括号、书名号前半不出现在一行之末,可以在这些符号后面挤着写一个字;引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首,可以把这些符号挤在上一行之末。省略号、破折号占两个格,不能断开,写不下时挤在一行之末。至于作文的卷面,正如人的容貌一样,给人的印象是重要的,尤其是高考作文,卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪,书写工整,卷面清洁,让人一看心中先喜三分,其结果是可想而知的。
7、检查与修改考试作文试题和其他试题一样,做完后也需要认真
检查,看有没有笔误的错别字,有没有不通顺的句子,有没有需要调整的内容。审查发现了错别字、错用了词语一定要修改过来,对于句段该删的要删掉,该增的要增补,只是要改得清楚、整洁,使人一目了然。不能因为修改而影响了卷面的整洁。
考场作文万能写作技巧:万能写作技巧
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作文三:《写老师作文开头结尾 老师的作文开头结尾》2300字
写老师作文开头结尾 老师的作文开头
结尾
老师的作文开头结尾 一、要学习,先立志。定目标,找动力。
就孩子学习来说,也有内因和外因两个方面的动力。而内因是起主导作用的。这个内因是什么,也就是说,我们的孩子为什么而学,恐怕不少孩子认为是为家长而学,为老师而学,而没有想到是为自己而学。如何把要我学习变为我要学习,这是激发孩子学习积极性的关键。打开这智慧之门的钥匙,就是定目标。
家长和孩子坐下来,分析自己孩子的资质和秉赋,寻找一个既适合孩子的实际情况又跳一跳能够得着的目标。古人有一句名言:“法乎其上取其中,乎其中取其下”。意思是说,如果你向高的目标努力,很可能取得的结果是中目标,如果你向中目标努力,那最终取得的结果可能是下目标。也就是说,如果你向全国一流重点大学努力,很可能你只考取二流的重点大学。有了高高在上的目标,接下来就要攻克攀登路上的障碍,从每一天做起,一步一个脚印。具体到寻找适合自己的最好的学习方法,认真对待每一次作业,提前做好预习、课后复习,养成良好的学习习惯,女儿她爸爸在一本书上看到这样一条信息:好习惯能在21天养成。我们在两个孩子身上试验了,都取得了成功。家长们不妨试试。
现在,我们的孩子大多在十三岁左右,心理学家给这个年龄
段的孩子叫第二次断乳期。《语文报》上有一篇叫《十三岁综合症》。到底十三岁怎么啦,我们不难发现,一方面孩子因书本知识结构的提升、难度的加大而无所适从,显得紧张焦虑;另一方面,孩子的生理、心理发育突飞猛进,成了“小大人”,处处想充大,却又固执己见,特别希望得到别人的理解与尊重。如果家长不了解这些特点,还采取“小儿科”时候的简单、粗暴,显然是不合适宜,也根本解决不了问题。
二、家长作表率,让孩子在鼓励中成长。
要求孩子做到的,家长一定做到。这一点对家长来说做起来不容易,但这是一个重要的原则。如果家长一边津津有味地看电视剧、足球赛,一边要求孩子好好学习,孩子可能会反过来说:“你为什么不学习,”我家一般是在孩子学习时段不看电视,吃过晚饭,女儿做作业,他爸爸陪她弟弟学英语,我收拾完家务后也看书、写作。在家里营造一种学习的氛围。
有关专家有这样的看法:说小学四五年级、初中二年级、高中二年级是学生的三大斜坡,如果能顺利地冲上去,一般来说高考就不成问题。如今,我们的孩子正处在第二大斜坡上,初二新增加了几何,英语课文和古文都越来越长。我和孩子一起分析新问题的客观难度,我对她说:大家都同样地遭遇困难,就看谁能冲上去。如果勇攀拉开挡次的“斜坡”,鼓足干劲全力以赴,你的理想就近你一步。孩子理解了我的意思,在几何、古文方面有意识地多花功夫,由于事先有心理准备,又在学习中注意到该用功
的地方,所以,她反而没有感到在“斜坡”上费劲。
去年期末考试前夕,学校正是综合复习阶段,免不了做大量的卷子、作业,孩子回到家,一边做作业,一边抱怨:“哎,做学生真累呀~”刚开始几天,我只是听着,后来她抱怨的次数越来越多,明显有一种消极情绪。我意识到有问题了,我对女儿说:“解决这个问题的办法有两条:一是立即退学,长大了去干点苦力、拣拣垃圾也能勉强度日,二是知难而进,做浪尖上的勇者,向你理想的彼岸挺进。你选择吧~”女儿当然选择了后者,她说:“我只是说说嘛~”我说:这种抱怨,实际上是一种心理的消极暗示,而消极暗示常常在偷偷地起作用。为什么不说:“啊,我们老师真是太负责了,今天老师给我们的复习题我全掌握了,没有辜负老师的希望~”如果天天以这种心态去面对铺天盖地的试卷,效果肯定不一样。老师的作文开头结尾相关内容:有关后悔的作文 忏悔的泪三年级七班王娟人,总会有一两件后悔的事,我自然也不例外。在这美丽的秋季,凉凉的秋风任意地吹着,也吹开了我记忆的心扉。...
关于期末的作文 晚了,一切都晚了,我们来迟了。华夏,一个疼痛的名字,在心底灼烧,一如那场大火,哽在咽喉,在身体里发炎、结痂成疤,成了不堪回首的耻辱。那场大火只有三天三夜吗,那里曾有你的荣辱兴衰,那里曾有你的千年沉淀,那里有始皇的金戈铁马...
期末考试作文 闲者分为三类:一类是那种信心十足,自以为
是的家伙,坐在考场中看闲书,成为考场中瞩目的焦点。还有一类么,是那种有带书,可是没兴趣复习,把书丢在一边,到处闲逛的人,当然这种人是否有把握,同学们也捉摸不透。
我终于哭了作文 秋天,万物萧条,很悲凉,没有温暖,所以没有欢乐。我骑着破自行车,回到贫穷的家。大概因为家里太穷,我竟有点不想回家的感觉。看着我家的房子,这是60年代的泥屋,屋顶上铺着过期的瓦,屋里像样的东西就是一部退休的黑白电视机了。
关于天气谚语的作文 ?二月春分,种子头春春分时节,气候转暖,各处农作物大约都在这个时候陆续播种。?清明谷雨,大小麦无熟也厄死清明谷雨时节,大小麦最忌晦雨天气,要是连月不开,就会严重影响大小麦的生长和收成。
聪明反被聪明误作文 曾看过一本书名叫《有一种缺点叫聪明》,作者海默通过无数的故事告诉我们聪明反被聪明误这个深刻的道理。尽管聪明人的iq比普通人更胜一筹,但自以为是聪明反被聪明误了一生,换句话说就是搬起石头砸自己的脚。
传递爱作文 爱的方式多样,那就要看我们如何去传递。被爱的人如春,有爱的人如夏,让我们一起去收集爱,一起去传递爱吧~爱就在周围。有一次,我乘公交车回家,车上有很多人,很挤,但我却抢到了一个坐位。
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道要维护的那个轶序不再回来,也切断了我们与忠孝仁义的关联。
作文四:《老师的作文开头结尾》1700字
老师的作文开头结尾
老师的作文开头结尾
一、要学习,先立志,老师的作文开头结尾。定目标,找动力。就孩子学习来说,也有内因和外因两个方面的动力。而内因是起主导作用的。这个内因是什么,也就是说,我们的孩子为什么而学,恐怕不少孩子认为是为家长而学,为老师而学,而没有想到是为自己而学。如何把要我学习变为我要学习,这是激发孩子学习积极性的关键。打开这智慧之门的钥匙,就是定目标。家长和孩子坐下来,分析自己孩子的资质和秉赋,寻找一个既适合孩子的实际情况又跳一跳能够得着的目标。古人有一句名言: 法乎其上取其中,乎其中取其下 。意思是说,如果你向高的目标努力,很可能取得的结果是中目标,如果你向中目标努力,那最终取得的结果可能是下目标。也就是说,如果你向全国一流重点大学努力,很可能你只考取二流的重点大学。有了高高在上的目标,接下来就要攻克攀登路上的障碍,从每一天做起,一步一个脚印。具体到寻找适合自己的最好的学习方法,认真对待每一次作业,提前做好预习、课后复习,养成良好的学习习惯,女儿她爸爸在一本书上看到这样一条信息:好习惯能在21天养成。我们在两个孩子身上试验了,都取得了成功。家长们不妨试试。现在,我们的孩子大多在十三岁左右,心理学家给这个年龄段的孩子叫第二次断乳期。《语文报》上有一篇文章叫《十三岁综合症》。到底十三岁怎么啦,我们不难发现,一方面孩子因书本知识结构的提升、难度的加大而无所适从,显得紧张焦虑;另一方面,孩子的生理、心理发育突飞猛进,成了 小大人 ,处处想充大,却又固执己见,特别希望得到别人的理解与尊重。如果家长不了解这些特点,还采取 小儿科 时候的简单、粗暴,显然是不合适宜,也根本解决不了问题。二、家长作表率,让孩子在鼓励中成长。要求孩子做到的,家长一定做到。这一点对家长来说做起来不容易,但这是一个重要的原则。如果家长一边津津有味地看电视剧、足球赛,一边要求孩子好好学习,孩子可能会反过来说: 你为什么不学习, 我家一般是在孩子学习时段不看电视,吃过晚饭,女儿做作业,他爸爸陪她弟弟学英语,我收拾完家务后也看书、写作,作文网《老师的作文开头结尾》。在家里营造一种学习的氛围。有关
专家有这样的看法:说小学四五年级、初中二年级、高中二年级是学生的三大斜坡,如果能顺利地冲上去,一般来说高考就不成问题。如今,我们的孩子正处在第二大斜坡上,初二新增加了几何,英语课文和古文都越来越长。我和孩子一起分析新问题的客观难度,我对她说:大家都同样地遭遇困难,就看谁能冲上去。如果勇攀拉开挡次的 斜坡 ,鼓足干劲全力以赴,你的理想就近你一步。孩子理解了我的意思,在几何、古文方面有意识地多花功夫,由于事先有心理准备,又在学习中注意到该用功的地方,所以,她反而没有感到在 斜坡 上费劲。去年期末考试前夕,学校正是综合复习阶段,免不了做大量的卷子、作业,孩子回到家,一边做作业,一边抱怨: 哎,做学生真累呀~ 刚开始几天,我只是听着,后来她抱怨的次数越来越多,明显有一种消极情绪。我意识到有问题了,我对女儿说: 解决这个问题的办法有两条:一是立即退学,长大了去干点苦力、拣拣垃圾也能勉强度日,二是知难而进,做浪尖上的勇者,向你理想的彼岸挺进。你选择吧~ 女儿当然选择了后者,她说: 我只是说说嘛~ 我说:这种抱怨,实际上是一种心理的消极暗示,而消极暗示常常在偷偷地起作用。为什么不说: 啊,我们老师真是太负责了,今天老师给我们的复习题我全掌握了,没有辜负老师的希望~ 如果天天以这种心态去面对铺天盖地的试卷,效果肯定不一样。周弘的一本书叫《赏识你的孩子》给我的启发很大。他说:孩子应该在鼓励中成长,家长要毫不吝啬地夸奖你的孩子。根据这个理论,我就及时发现孩子的点滴进步,口头表扬为主,物质鼓励为辅。为此,我家建立了奖学金制度。为了丰厚的奖学金,极大地鼓励了孩子的学习积极性。我这样做的目的,主要是让孩子明白,要得到最好的,必须付出自己最大的努力,一分辛苦一分收获。她用奖学金购买学习用品和她喜欢的其他生活用品,同时也锻炼孩子管理钱和会花钱的能力。平时利用一切机会与孩子交流沟通,了解孩子的真实想法和愿望,也真
〔老师的作文开头结尾〕随文赠言:【受惠的人,必须把那恩惠常藏心底,但是施恩的人则不可记住它。——西塞罗】
作文网提供的老师的作文开头结尾
作文五:《我的老师开头结尾》2600字
1、现在,我已经是一名?六年级的学生?了。也就是说,再过一年,我就要离开这?个即可爱又让?我印象深刻的?母校了。我首先要感谢?的,非蔡老师莫属?了。
2、我最喜欢的老?师是品德与生?活老光阴似箭?,日月如梭,转眼间我就从?一个小男孩变?成了小学毕业?班的学生了,在我成长的足?迹中,不仅包含着父?母无微不至的?关怀与那深深?的爱,其间更渗透老?师的几多汗水?和无限期盼。
3、我有一位老师?,她和蔼可亲,是一个值得个?个人都敬佩的?人,她就是我们六?年级的的语文?老师:吴老师。
4、我感恩老师,因为老师教了?我们很多知识?,还教给我们许?多做人的道理?。
5、我的老师姓何?。脸圆圆的,鼻子挺挺的,嘴巴能说会道?,是一个非常可?爱的老师。
6、自从我上小学?以来,有好几位老师?教过我,但在我心目中?,最难以忘怀的?就是既教给我?知识,又教会我做人?的——张老师。
7、要说最尊敬的?老师吗,那就要数胡哲?老师了,我感谢阳光,它带给我温暖?;我感谢清泉,它带给我甘甜?;我更感谢我的?写作老师,他带给我鼓励?的微笑。
8、在我记忆的长?河里,有着一串串数?也数不清的脚?印。然而邓老师在?这片沙滩上,踏下的脚印却?留在了我的记?忆深处。
9、我鼻根一酸,眼泪差点夺眶?而出,但我竭力忍住?了,爸爸摸摸我的?头,慈爱地说:“老师对你要求?严格是好事”,可我却又想大?哭一场。
10、老师如同一盏?明灯,照亮人生之路?;老师如同一位?伙伴,在困难的时候?给予鼓励;老师又如同父?母,教会人生的道?理。
11、老师,您像一支红烛?,为后辈献出了?所有的热和光?~您的品格和精?神,可以用两个字?来形容,那就是,,燃烧~不停的燃烧~??
12、语文老师教我?有两年了罢,虽然时时刻刻?都能看到他那?朴实的忙碌的?背景,但随即我会用?敬佩的双眼亲?切地从远处盯?着他看。
13、我们的语文课?充满这快乐的?气氛,每一堂课都充?满了欢声笑语?,这些都是因为?我们幽默的语?文老师——阿秋。虽然跟阿秋认?识才几个月,但欢声笑语已?经不少了呢。 14、我喜欢我的语?文老师——曾老师。她高高的个儿?,身上的衣服虽?然不甚华丽,但总是那么合?体,一双传神的眼?睛,让人觉得十分?亲近,下垂的头发难?以掩饰额上的?沧桑。
15、张老师,您真是我最尊?敬的一位好老?师~
16、我慢慢地在宿?舍楼下踱着,音乐教室里飘?来那熟悉的歌?声,声音浑厚结实?,带着阳刚之气?。我是来向齐宏?老师告别的,感激这四年来?的培育之恩,感激他那颗挚?爱之心。
17、天上的星星,总会有最亮的?一颗,海底下的珍珠?,总会有最大的?一颗,盒子里的糖果?,总会有最甜的?一颗,人生中,总会有最精彩?的一刻,在我的生活中?令我感动的事?有好多,不过最令我感?动的是下面这?一件事。
18、每年9月10?日的教师节,空气中都会散?发着浓郁的感?恩气息。在每一个人的?生命历
都离不开老师?的影响。是老师,给我们插上理?想的翅膀,在知识的海洋?上翱翔。加减程中,
乘除,算不尽老师的?奉献~在第28个教?师节来临之际?,真心道一声:老师好~
19、我从小学到现?在,接触啦数不尽?的老师。但最使我难忘?的还是这位老?师,他是我初中的?英语老师。
20、从幼儿园开始?,我就接触到了?许多老师,当我不开心,不高兴,又哭又闹时,老师总是抱着?我,哄我玩,教我学这学那?。但是随着时间?的推移,这些老师在我?的记忆里已经?慢慢模糊了。
21、我有许许多多?的老师,如我喜爱的杨?老师,漂亮的丁老师?,还有敬佩的钟?老师??但我今天的刚?认识的林老师?却让我佩服的?五体投地。
22、蒲公英感谢大?地,因为大地给予?它飞舞的生命?;苍鹰感谢天空?,因为天空给予?它
要感谢老师,因为老师引导?我们在知识的?海洋里畅游,在关爱中健康?展翅的空间?;而我,
成长。
23、想起王老师,我的心中就暖?暖的,充满了感激之?情。
24、我有一个帅气?的男老师,他长得特别的?英俊潇洒,就好像新出炉?的潮流美男子?一样,现在就有我来?给你们讲一讲?吧~
25、在我小学生活?中,换了三个班主?任,她们各有其长?处,但我最崇拜,最敬仰的是牛?老师。
26、我非常喜欢我?的语文老师。她有一双明亮?的眼睛,留着长长的头?发,脸上时常露出?亲切的笑容,但有时也很严?厉。
27、我的老师有一?双炯炯有神的?大眼睛,红润的嘴唇和?一头乌黑的头?发。说话十分亲切?,我特别喜欢她?。
28、他,是一个普通的?教师,却有着不平凡?的业绩,他知识渊博,风趣幽默,上课时与我们?溶为一体,学习气氛非常?高涨。他就是我的语?文老师——修老师。
29、老师您是园丁?,整修着花园里?的花草;老师您像红彤?彤的太阳,照耀着我们的?成长,是您教会了我?们知识和做人?、处事。
30、我的老师长着?一头乌黑的长?发,她的笑容时时?挂在脸上,他对我们很好?。在期中考试前?,她重重教导我?,是我在考试中?取得了全班第?一名的好成绩?~
结尾:
时间过的真快?,一眨眼我已经?是一名中学生?了。还没有进校的?时候就时常想?,我在中学会遇?见一位怎样的?班主任老师呢?,还会和小学的?班主任一样疼?我、爱我、关心我、帮助我吗,
分班那一天,我与其他二班?同学站在操场?上等待老师的?到来。当我们班乱乱?哄哄的时候,走过来一位,矮矮的,严厉的男老师?,“这大概是学校?主任吧~”我心想。这位老师却真?的是主任,班主任~啊~遭殃了~
报到那天,发书,排座位,领校服,在这过程中,男同学们却把?书发的乱七八?糟。可严厉的冯老?师并没有发火?,只是耐心的统?计我们少了哪?些书,慢慢的发给我?们。我紧张的心才?算是安定下来?。
九月一日,开学的日子,老师强调千万?不能迟到,没想到,我却因为堵车?,到晚了。本以为是堵车?,有原因,老师多少会留?点情面吧~怀着一颗忐忑?的心来到教室?里,“出去~”强忍着要掉下?来的眼泪默默?的走到了门口?,心里嘀咕着“这老师怎么这?么不近人情,不就是迟到了?一会吗,有什么大不了?的,”
开始学习了,冯老师认真的?教我们读课文?,认真的教我们?讨论课后题,顿时,我的心中对冯?老师燃起了敬?佩
作文六:《关于老师的开头结尾》3700字
1写老师的作文开头或结尾
“吐尽心中万缕丝,奉献人生无限爱,默默 无闻无所图,织就锦绣暖人间” 。春蚕冰清 玉洁,气质高贵;春蚕食几茎绿叶,吐一片 锦绣;春蚕生命不息,吐丝不止??这些优秀 的品质, 只有光荣的人民教师才无愧于这样 的称谓。
我们的老师就如那绵绵的春雨,用播洒 的爱去滋润学生的心田, 用丰富知识去开启 学生的智 慧,用优秀的人格去潜移默化培 育学生的品德, 用无私的奉献精神去熏陶学 生的心灵。 他们虽然生活清 苦,却情系祖国未来,心连学子之心;虽是 一 烛 微 火 , 却 燃 尽 自 己 , 照 亮 别 人 。 正是有了这些默默无闻的老师对这些莘莘 学子的爱护和培养, 才有了今天千千万万个 不同岗位 上人才发光发热。也正是有了 这些辛勤的园丁的工作, 才使得现在许许多 多的成功人士在正确的引导下和自己的努 力下有了今天辉煌的成就。 在这些成功人士 的背后, 难道不应该感谢一下辛苦培养过教 育和鼓励我们的老师们吗?
“落红不是无情物,化作春泥更护花。 ” 这是牺牲自己带来希望的奉献者的爱。 敬爱的老师, 时空的流转把我与您之间的距 离越拉越大,但对您思念的却永远不会改 变!如春风拂过百花齐放!如艳阳普照硕果 累累! 您的引领, 使我从小插上理想的翅膀。 您如一叶扁舟,载着我驶向知识的海洋! (开头 ) 如果说,父母教会了我们迈出了人 生的第一步, 那么是老师教会了我们迈上人 生的第一级台阶。 是他 (她 ) ,把我们从 懵懂带入成熟 ; 是他 (她 ) , 让我们从无知变得 学有所长 ; 也是他 (她 ) , 领着我们看到天有多 高,海有多深,梦想——可以有多大 ! 嫩芽抽出描画出春天的壮丽, 白云浮动映 衬出蓝天的娇美,明眸皓齿是年轻的印章, 老师,您头上丝丝的白发告诉我们“人”字 的笔划。
因为是您,让我们学会待人宽容,与 人为善 ; 因为是您,让我们明白失败乃成功 之母 ; 因为是您,让我们明白人生需要勇气、 耐心、毅力 ; 因为是您,教会我们如何驱走 贪婪、无知、恐惧、暴力 ; 也因为是您,让
我们懂得了如何去爱 !
我们一路走着,老师把手搭在我的肩膀, 我回头时, 发现阳光的仙子正在我们身后川 流不息, 遍野的太阳花照的我们的眼睛亮晶 晶的,她也成为了这一片灿烂中的一朵,在 我记忆的阳光里,我的老师,我的太阳花。 是谁把雨露撒遍大地 ? 是谁把幼苗辛勤 哺育 ? 是您,老师,您是一位伟大的园丁 ! 这 遍地怒放的鲜花,哪一朵上没有您的心血, 哪一朵上没有您的笑影 !
有一种情愫叫感动, 因为有一种精神叫 做奉献。有一颗心叫做感恩,因为有一种爱 叫做无私。老师,溜走的是岁月,留下的是 我诚挚的思念。
鲜花感谢雨露 , 因为雨露滋润它成 长 ; 苍鹰感谢长空 , 因为长空让它飞翔 ; 高山 感谢大地 , 因为大地让它高耸 ; 感谢很多很多 的人??尤其感谢我的老师, 是老师把我从年 幼无知的孩子
关于感恩老师的好句好段
1、 “ 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始 干。 ” 每每念到这句诗时,脑中总是浮现出 您的面孔。您用那喑哑的喉咙为我们上课, 而教室里的学生却早已心不在焉, 可您却轻 声细语的说道:“ 同学,认真点。 ” 然后朝同 学们甜甜地一笑。 您脸上那美丽的笑容让学 生懂得了您的爱,懂得了您那颗宽容的心。
2、老师,您多像那默默无闻的树根, 使小树茁壮成长, 又使树枝上挂满丰硕的果 实,却并不要求任何报偿。您给了我们一杆 生活的尺,让我们本身天天去丈量;您给了 我们一面模范行为的镜子, 让我们处处有学 习的榜样。您是大桥,为我们连接被割断的 山脉,让我们走向收获的顶峰;您是青藤, 坚韧而修长, 指引我们采摘到崖顶的奇珍异 宝。
3、 “ 学春蚕吐丝丝丝不断,做蜡烛照路 路路通明。 ” 千百年来,多少人把教师比作 春蚕, 蜡烛, 在她的呕心沥血、 无私奉献中,
又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁 之材!谁又能知道,这其中包含着多少的汗 水与泪水,也许老师那丝丝白发,斑斑皱纹 是最好的见证。
4、当老师是一项艰巨的任务,是一项 辛苦的任务。老师就像一棵红烛,虽然红烛 的燃烧是短暂的, 可老师们燃烧本身来照亮 别人的心灵是永不变的,是万古常青的!
5、老师,您的爱,太阳一般温暖,春 风一般和煦,清泉一般甘甜。您的爱,比父 爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁。 您的爱最伟大,最无私,最神圣。
6、亲爱的老师,因为有了您,我们的 世界才会变得如此美丽,混沌之中,才有了 指路的明灯,迷茫的夜空,才有了永恒的北 斗。您肩负着神圣的使命,您肩负着祖国的 未来,您肩负着民族的昌盛,您肩负着历史 的重任,就这样,一代又一代的少年在您的 抚爱下健康成长, 在您的关注下奔赴远大的
前程。
7、老师,我感谢您,看着您在黑板上 留下的一行行整齐而漂亮的字迹, 我能掂量 出这中间蕴藏着多少的奥妙和辛勤的汗水, 这是您对社会教育事业的无私的奉献。 听着 您在讲台上所讲的每一个字, 那是一种什么 样的声音?是大自然清翠的鸟叫声?是古 典乐器发出来的和谐的旋律声?不,都不 是,那是一种天外之音,蕴含着世间动听的 音调,听起来让我们感触深刻,因为那种声 音不是普通的声音,而是一种知识的信号 声,一听到这种声音,就知道有许多的知识 要从远方飞驰而来,走进我们智慧的大脑。
8、鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成 长;苍鹰感恩天空,因为天空让它飞翔;高 山感恩大地,因为大地让它高耸;我感恩老 师,因为老师为我打开了智慧的大门,让我 在知识的海洋里翱翔。在我的成长历程中, 您浓浓的师爱一直伴随左右。
9、 “ 捧着一颗心来,不带半根草去。 ” 这就是老师诲人不倦,无私奉献的体现。这 种无私、伟大的爱给了我们温暖和力量,促 使每一个学生实现本身的追求, 抵达理想的 彼岸老师我永远记住您!伟大的老师们。
10、时光飞逝,日月如梭,转眼间六年 过去了,您的习惯一直没有改:清晨,当家 乡的天空染上第一线霞彩,您的身影,已出 现在校园的甬路上;深夜,当家乡的草丛里 停息了最后一声虫鸣,您的身影,还伴随着 淡淡的灯光。一天一天,一年一年,你们皱 纹伸展,你们鬓发添霜,可你们的心,还是 那样的年轻活泼, 永远不知疲倦, 扬帆远航。
11、感谢您一直鼓励我们,在我们尝试 时,您总是殷切关注着,即使我们失败了, 您也不会对我们冷嘲热讽。 当我们有一点成 就时,您就会对我们加以鼓励,为我们拼搏 向上的精神打好了基础。 您带领我们经历的 每一个问题,每一个发现,每一种体验都令 我们着迷, 让我们看到了智慧光芒在知识海
洋中的闪烁。
12、 老师我感谢您, 是您教会了我无私、 教会了我容忍、 教会了我以广大的胸怀来接 纳别人。您工作的今朝,却建立着祖国的明 天,您教学在课堂,成就却在四面八方。
13、虽然我们只是一轮初升的太阳,我 们也要学着释放温暖, 更要怀着对老师感恩 的心去思考、行动,毕竟老师为我们付出的 太多太多。 在这样的时刻, 我代表全体同学, 向我们尊敬的老师说一声:老师, 您辛苦了。
14、 感谢您老师, 是您为我们批改作业, 您用蓝蓝的墨水在我们的字里行间洒下了 多少汗水啊, 您用蓝蓝的墨水在我们的字里 行间洒下了多少心血啊! 当我看到被批改的 作业时, 便会想起您在昏暗的灯光下批改作 业的身影!
15、老师您的伟大精神永驻我心,您的 宽广胸怀激我前进, 老师您伟大的职业我永
远不会忘记, 未来的明天会被我们这一代接 替,祖国的明天会更加繁荣富强。
16、敬爱的老师,我把您比作绿叶,我 把您比作红烛,也颂不尽您的奉献和成果 啊!您不是绿叶却在滋养绿叶,您不是红烛 却能照彻心灵, 因为在我们眼睛里映射出的 永远是您的身影。 您把我们生命的每一个音 符,都镀成世界最美的颜色。从此,我们的 心像大海一样磅礴。我真想取出串串爆竹, 放出串串祝福, 用绚丽的火焰为我们的老师 唱支心歌。真诚地祝愿老师幸福快乐,快乐 幸福。
17、 “ 感恩的心,感谢有你,伴我一生 让我有勇气做我本身。 ” 对啊!是老师从我 们走进校园开始传授我们知识, 从我们无知 开始,老师就一天一天不停的教我们做人。
18、老师是我们成长道路上的引路人。 老师教我们做事,教我们做人,引导我们走 好人生之路,当我们遇挫折,老师帮我们撑
起前进的风帆;当我们遇到困惑与迷茫时, 老师是为我们指点迷津; 当我们因取得成绩 而骄傲时,老师的及时点拨让我们清醒。
19、老师您把我从黑暗拉了出来,您把 我教育成性格好和品德好,苏老师,您为我 的付出,令您的头上的头发一根一根的苍 白,老师,我真的很感谢您对我的教育。
20、感谢您老师,是您让我们成为充满 自信、能超越本身的人。你的所做所为向我 们证明:学习是快乐的,是打开智慧宝库的 一把钥匙,是通向人生辉煌之处的道路!
21、啊!老师,您的爱就像水一样毫无 杂色,一样平凡又不可缺少呀!您知道吗? 我多么想轻轻地摘下一片天, 可它是那么遥 远,怎能比得上您的和蔼;我想轻轻扯下一 朵云,可云儿怎能比的上您的纯洁;我想轻 轻摘下一朵花, 可它怎能比得上您给我的人 生点缀的绚丽多彩呢?最后,我想说一句:“ 感谢您,老师!
作文七:《老师的微笑作文结尾10篇》700字
老师的微笑作文结尾10篇
篇一:老师的微笑作文结尾
她用她天使一般的微笑,带给了我们快乐,减轻了我们的忧郁和学习的烦恼,洗净了我们孤寞的心。她用她的微笑,引领我们走向充满知识的学习之路,让我们对明天,充满美好的憧憬与向往~
篇二:老师的微笑作文结尾
老师,谢谢你。是你的微笑,让我重新找到了自信心。是你甜蜜的微笑,深深的打动了我,让我心里暖暖的。
篇三:老师的微笑作文结尾
老师的笑是那麽温馨,充满的无限的亲情,又是那麽端庄,给人信心。
篇四:老师的微笑作文结尾
老师的微笑,给了我很大动力,现在我的语文,最少能考到六七十分。这都要感谢老师,是老师的微笑,让我有动力去学习语文。在此,老师我想对您说:“老师,谢谢您。”
篇五:老师的微笑作文结尾
尊敬的老师,您对我的微笑是友好的象征,“老师,谢谢您的微笑。”
篇六:老师的微笑作文结尾
有人说:“自我的微笑是心灵的净化剂,他人的微笑达成理解,群体的微笑构筑和平”。
我觉得,老师的微笑永远是我们成长和进步的甘露~
篇七:老师的微笑作文结尾
老师,您瞧~这就是您微笑的力量。是我们力量的源泉。老师,我喜欢您的微笑。
篇八:老师的微笑作文结尾
老师,我的好老师~那一次,您笑了,笑得那么舒心,那么甜~
篇九:老师的微笑作文结尾
老师,您用辛勤的汗水培育着一代代国家栋梁,为我们铺垫着成长之路。用您阳光般的笑容,鼓舞着我们自强不息~
篇十:老师的微笑作文结尾
您总是用微笑面对我们,您的微笑给了我友好、安慰、鼓励。谢谢,谢谢您的微笑。
作文八:《感恩老师的开头结尾 感恩老师作文开头》2300字
感恩老师的开头结尾 感恩老师作文开
头
感恩老师作文开头 开头二:
有阳光,就没有温暖;没有水源,就没有生命;没有父母,就没有我们自己;没有亲情、友情和爱情,世界就会是一片孤独和黑暗??这些都是浅显的道理,没有人会不懂,但生活中的我们在理所当然地享受着这一切的同时,却常常缺少了一颗感恩的心。
开头三:
人类自古就懂得感恩。
十七世纪初,到达美洲的移民遇到了难以想象的困难,处在饥寒交迫之中,在印第安人的帮助下,移民们终于获得了丰收,在欢庆丰收的日子,移民为感谢上帝和印第安人的真诚帮助,创立了感恩节。
感恩更是中华民族的传统美德。“饮水思源”的古训家喻户晓,“滴水之恩当以涌泉相报”的思想老少皆知。千古绝唱“谁言寸草心,报得三春晖”,表达了儿女对母亲的恩惠报答不尽的感情,让感恩的思想深深根植于每个华夏子孙的心中。
开头四、
人生道路,曲折坎坷,不知有多少艰难险阻,甚至遭遇挫折和失
败。在危困时刻,有人向你伸出温暖的双手,解除生活的困顿;有人为你指点迷津,让你明确前进的方向;甚至有人用肩膀、身躯把你擎起来,让你攀上人生的高峰??你最终战胜了苦难,扬帆远航,驶向光明幸福的彼岸。那么,你能不心存感激吗,你能不思回报吗,感恩的关键在于回报意识。回报,就是对哺育、培养、教导、指引、帮助、支持乃至救护自己的人心存感激,并通过自己十倍、百倍的付出,用实际行动予以报答。
开头五:
感恩是中华民族的传统美德之一。每人都应怀揣一颗感恩之心。感谢生活、感谢父母、感谢师长,感谢朋友等,如果人与人之间缺乏感恩之心,必然会导致人际关系的冷淡,所以,每个人都应该学会感恩。我们做教师的更应该教育孩子从小知道感恩。当孩子们感谢他人的善行时,第一反应常常是今后自己也应该这样做,这就给孩子一种行为上的暗示,让他们从小知道爱别人、帮助别人。同时也应对其他的需要帮助的人奉献自己的爱心。
开头六:
九十五高龄的罗素以一个学者、智者的姿态,更以一个饱经风霜又承受过无穷欢乐的“世纪老人”的形象,向后世托出他的一颗坦诚的心,只要读过他的《我为什么而活着》这篇短文,你就似乎见到这位老人睿智的目光,感觉到他温馨的气息,听到他心跳
的声音。我们也许不会像他那样聪敏和渊博。更难以像他那样取得最高的荣誉和持久的声望,但是我们也能有同他一样坦诚的心,用这颗热腾腾的心,去爱,去追求,去同情,只要我们托着这颗心给我们的亲人、同胞、同学及至四海之间的兄弟。
每个人渴望爱情,但爱只是生命中的一部分,而不是全部,爱之外的世界,也海阔天空。你开心地活着,日子往前走,你悲伤、烦恼,日子还要继续过。想想看,如果要你去选择,你会选择开心还是烦恼,这样的道理人人都明白,可是知易行难,人总是难以战胜自己的心魔,喜欢作茧自缚。
开头七:
感恩”不一定要感谢大恩大德,“感恩”可以是一种生活态度,一种善于发现美并欣赏美的道德情操。我们应该感谢亲人、感谢朋友、感谢反对者、感谢陌生人,感谢集体、感谢国家、感谢人类、感谢自然。我们对许多我们认为是理所当然的事都应怀有一颗“感恩的心”。人生在世,不如意事十有八九。如果我们囿于这种“不如意”之中,终日惴惴不安,那生活就会索然无趣。忘恩原是天性,它像随地生长的杂草;感恩则犹如玫瑰,需要细心栽培及爱心的滋润,并将感恩之心付诸行动。既要心存感激,也要能学会回报,将感恩之心付诸行动。感恩老师作文开头相关内容:感恩母校作文结尾 有一位老师,教学方法灵活多变,上课声
情并茂,善于用一两句话表达对学生的鼓励和期望,正是这看似顺手拈来了无痕迹的教诲,却对我的人生产生了极大的影响。他就是张震先生。张老师教语文是很有激情的。...
感恩的心作文800字 怀着感恩的心,一代伟人**古稀之年说:我是中国人民的儿子,我深深的爱着我的祖国和人民~怀着感恩的心,诗人艾青他的诗中写到:为什么我的眼中饱含泪水,因为我对这片土地爱得深沉。
五年级作文感恩的心 我的心又飞到了过去那天傍晚,妈妈突然看到了我脚上的血块,还肿得挺高,便觉得不妙,不顾饥饿,背起我直冲医院。护士验血后,有些为难地说:小姑娘情况不怎么好,这儿不行,只能去杭州了。
感恩是一种美德作文 朱子治家格言上说:一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰。目地就是要让我们懂得感恩和节俭。时时怀着感恩的心是一种善良的美德,也是一个做人的基本条件。
感恩自然作文600字 大自然是人类和动植物的家,她给我们的东西有很多,所以,我们要十二份的感谢大自然。大自然就就像一位博大的母亲,她一直都在不停的给我们施舍东西,比喻给我们最需要的太阳光,、水、植物、动物、雨水、火、水果、花、油等等,所以我们...
感恩社会作文 生活中,值得道谢的事随处可见,谢谢随处可闻。生活中也总有些让人终身感动的事和让人从心底由衷地说声
谢谢的人。请以感谢为话题,写一篇,文体不限,题目自拟,不少于800字。
关于感恩社会的作文 俗话说滴水之恩,当涌泉相报。更何况父母,亲友为你付出的不仅仅是一滴水,而是一片汪洋大海。是否你在父母劳累后递上一杯暖茶,在他们生日时递上一张卡片,在他们失落时奉上一番问候与安慰,他们往往为我们倾注了心血、精力,而我们又何...
感恩大自然作文 读大海,读出了它坦荡豪放的胸怀;读太阳,读出了它普照万物的无私;读梅花,读出了它冰清玉洁的心灵。梅令人幽,菊令人雅,松令人傲,柳令人柔,兰令人淡,大自然的所有的一切都令我感动。
作文九:《我的启蒙老师开头和结尾》800字
我的启蒙老师 开头和结尾
开头:
随着时间的流逝,我的知识在不断的丰富,但我都无法忘记我的启蒙老师。
鱼儿离不开水,鸟儿离不开大树,人类的进步离不开老师。我的启蒙老师就是——朱老师。她整天爱穿一件棕色大衣,脸圆圆的,那双让人一看就知到是学腹五车的眼睛更体现了她所具有的才华。
有许多老师教过我,可启蒙我的老师是现在教我语文的王慧娟王老师。
时间像流水似的,一眨眼六年过去了,小学生活已经结束.我已经是初中一年级的学生了。回顾往事, 我留恋我的小学时代,更留恋我的启蒙老师。记忆的大沙漠是无形的,寄托它的只有心灵与脑海,在这无边无际的大沙漠里,最大的狂风暴雨也卷不走的一粒沙——我的启蒙老师姜虹。
人生如一张纸,每个人都有每个人光辉的一页。无论它是色彩斑斓,还是暗淡无光,能在这张纸上谱写人生的只有我们自己。
这张纸上有过欢笑有过泪水;有过酸甜有过苦辣。然而在属于我的那一张纸上,却有一个她,她是我的小学老师。在我的印象中,她并不是一位特别优秀的老师,和普通老师一样,她非常关心她的学生,她无时无刻不在默默无私的奉献着。
结尾:
鱼儿离不开水,鸟儿离不开大树,人类的进步离不开老师。我的启蒙老师就是——朱老师。她整天爱穿一件棕色大衣,脸圆圆的,那双让人一看就知到是学腹五车的眼睛更体现了她所具有的才华。
朱老师!是您用手中那把金钥匙打开了我们这些顽劣而无知孩童的心扉;是您令我体会到了学习中的乐趣;是您让我了解到语文所特有的魅力;您不仅使我获得了知识,还对我的品行进行教导,使我“德智体”全方面发展。让我体会到在人生的道路上应该怎样做人,更使我感受到慈母的爱和严师的情。
谢谢您!我的启蒙老师——朱庆华!!!
王老师对我的影响还有很多很多??能遇到这么好的老师,我感到十分幸福。
她不但使我们学到了很多科学文化知识,而且使我们懂得了做人的许多道理,从她身上学到了很多优秀品质。
啊!我的启蒙老师,启蒙我文化学习的开始,启蒙我人生道路的起点??
虽然我和她之间发生的事并不是那么感人至深,但是没有她就没有我的今天。
老师,一个多么神圣的职业!因为有了它才有了我们幸福快乐的今天!
作文十:《写老师的作文开头或结尾》4800字
写老师的作文开头或结尾
“吐尽心中万缕丝,奉献人生无限爱,默默无闻无所图,织就锦绣暖人间”。春蚕冰清玉洁,气质高贵;春蚕食几茎绿叶,吐一片锦绣;春蚕生命不息,吐丝不止??这些优秀的品质,只有光荣的人民教师才无愧于这样的称谓。
我们的老师就如那绵绵的春雨,用播洒的爱去滋润学生的心田,用丰富知识去开启学生的智
慧,用优秀的人格去潜移默化培育学生的品德,用无私的奉献精神去熏陶学生的心灵。 他们虽然生活清苦,却情系祖国未来,心连学子之心;虽是一烛微火,却燃尽自己,照亮别人。正是有了这些默默无闻的老师对这些莘莘学子的爱护和培养,才有了今天千千万万个不同岗位上人才发光发热。也正是有了这些辛勤的园丁的工作,才使得现在许许多多的成功人士在正确的引导下和自己的努力下有了今天辉煌的成就。在这些成功人士的背后,难道不应该感谢一下辛苦培养过教育和鼓励我们的老师们吗?
“落红不是无情物,化作春泥更护花。”这是牺牲自己带来希望的奉献者的爱。
敬爱的老师,时空的流转把我与您之间的距离越拉越大,但对您思念的却永远不会改变!如春风拂过百花齐放!如艳阳普照硕果累累!您的引领,使我从小插上理想的翅膀。您如一叶扁舟,载着我驶向知识的海洋!
(开头)如果说,父母教会了我们迈出了人生的第一步,那么是老师教会了我们迈上人
生的第一级台阶。
是他(她),把我们从懵懂带入成熟;是他(她),让我们从无知变得学有所长;也是他(她),
领着我们看到天有多高,海有多深,梦想——可以有多大!
忘不了,第一次写一、二、三,您的手把着我的手;忘不了,第一次算1+1,你教我掰
着手指头;忘不了,第一次学A,B,C,你一次次矫正我的口。
(结)嫩芽抽出描画出春天的壮丽,白云浮动映衬出蓝天的娇美,明眸皓齿是年轻的印章,
老师,您头上丝丝的白发告诉我们“人”字的笔划。
因为是您,让我们学会待人宽容,与人为善;因为是您,让我们明白失败乃成功之母;因
为是您,让我们明白人生需要勇气、耐心、毅力;因为是您,教会我们如何驱走贪婪、无知、恐惧、暴力;也因为是您,让我们懂得了如何去爱!
我们一路走着,老师把手搭在我的肩膀,我回头时,发现阳光的仙子正在我们身后川
流不息,遍野的太阳花照的我们的眼睛亮晶晶的,她也成为了这一片灿烂中的一朵,在我记忆的阳光里,我的老师,我的太阳花。
是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您,老师,您是一位伟大的园丁!这遍地
怒放的鲜花,哪一朵上没有您的心血,哪一朵上没有您的笑影!
有一种情愫叫感动,因为有一种精神叫做奉献。有一颗心叫做感恩,因为有一种爱叫
做无私。老师,溜走的是岁月,留下的是我诚挚的思念。
鲜花感谢雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰感谢长空,因为长空让它飞翔;高山感谢大地,因
为大地让它高耸;感谢很多很多的人??尤其感谢我的老师,是老师把我从年幼无知的孩子
教育成明理懂事的学生。
敬爱的老师,您为我们付出的太多太多了!我有很多很多的心里话想对您说,但是千言万语,万语千言,汇聚成最精炼的一句话:“谢谢您,老师!”
范文举例
1、我最喜欢的一堂课语文课
考场上,看到这个作文题目,我的思绪又回到了那节让我记忆深刻的语文课上—— 上课铃刚打,教室里就嘈杂起来。同学们紧张地默背昨天学的《我爱这土地》。我一边背一边紧张地看着门口,祈祷着老师晚点来到。
这时,语文老师踏进教室,我心里紧张到了极点:“完了,今天早上背的全忘光了……要是一会提问就惨了……“
老师清了清嗓子,大家背诵的声音也停了下来。果不其然,老师说:“下面检查课文背诵。”他锐利的眼神夹杂着些许多鼓励扫视全班,教室里鸦雀无声,比上自习还要静。我偷偷瞅了瞅周围,大家的头都快低到桌子上了,紧张地看着书本。老师又突然来了句:“今天背诵,由同学们提问我。”
我们的头在一瞬间都抬了起来,眼睛齐刷刷地投向老师,都丈二和尚—摸不着头脑。我把疑问的眼神投向同位,她小声说:“老师葫芦里卖的什么药呀?”
老师接着说:“背诵一直是同学们的一个难关,今天晨读时有个同学问我,老师总是要求同学们背诵,自己会不会背?我突然意识到,要让同学们背会,首先来是要做出表率,所以,我决定这节课由我背诵。”
我们顿时兴奋起来,认真看着课本,检查老师背诵时有没有错误。
“假如我是一只鸟∕我也应该用嘶哑的喉咙歌唱……”老师富于韵味的声音回荡于教室,我们被带入一个崭新的是个世界中。这个世界里有诗人对祖国深沉的爱,有对侵略者切齿的恨,有对处于日本铁蹄蹂躏下祖国深沉的爱,有为国献身的热情……
老师背完,我们都还沉浸在声情并茂的背诵中,稍后,教室响起了雷鸣般的掌声。老师脸上淀放开惬意的微笑。此时,室外,风儿沙沙,鸟儿啾啾。
这就是我最喜欢的一堂语文课。
【点评】
开头自然。由现实情境引入对最喜欢的一堂语文课的回忆,倒叙自然。结尾“这就是我最喜欢的一堂语文课”与开头照应,并点题。
描写生动。倒数第三段对诗歌意境的解读,全面深刻,暗示出“我最喜欢”的原因。另外,句子“他锐利的眼神夹杂着些许多鼓励扫视全班”生动的描写出老师眼神的特点,语言表达高超。
景物烘托。倒数第二段“风儿沙沙,鸟儿啾啾”的景物描写,很好地烘托出同学们的喜悦。
2、我的任课老师
光阴荏苒,转瞬间我们进入巫山中学一年了,通过朝夕相处,使我对默默奉献的教师们更加了解,他们中既有认真负责、任劳任怨的语文教师谭老师;也有年轻活泼、充满活力的英语老师Miss Liang;还有和蔼可亲、年轻活泼的美术教师卢老师??让我印象最深刻的还有三位老师。
幽默风趣的唐老师
唐老师是我们的班主任兼数学课教师,态度和蔼、幽默风趣。他不仅教书育人认真,而且常常在课堂上穿插幽默故事,使课堂充满生机和活力。一天下午,由于上堂课800米中长跑训练,上数学课大家很疲惫,课堂气氛比较沉闷,唐老师使出他的杀手锏—讲笑话:“一位学生在升学考试时,遇到一道口算“3 × 7”,他冥思苦想,无法解答,交卷时,他孤注一掷,“管他三七二十一,等于22。”全班同学哄堂大笑,课堂气氛瞬间高涨。还有一次,唐老师给我们上班队活动课,见大家呵欠连天,他又给我们讲起笑话来“在一所乡村学校,一位学生问老师为什么1+1=2,那老师不加思索、脱口而出:‘国务院规定的!’。”“哈哈。”同学们又一阵狂笑!
不让须眉的赵老师
赵老师是我们的政治课教师,约莫40来岁,女性,笑口常开,听说是重庆市优秀班主任呢!但是我觉得她更像一名男子汉——胸怀大度、不拘小节。一次正当大家在全神贯注地上政治课,体育课谢老师快步走进教室,大家以为上体育课,马上兴高采烈、大呼小叫,哪知是谢老师记错时间了,大家像霜打的茄子——焉了,此时,赵老师不但没生气,反而慈母般给大家上起了政治课——要学会尊重他人、尊重他人的劳动成果。这件事轻松过去了,哪知事与愿违,又有一天音乐老师记错时间,又在政治课中走进教室,少数同学欢呼雀跃,这下 “惹毛”了赵老师,她拿起教材冲出教室??
全班同学傻了,都以为这下糟了,谁知赵老师又一次原谅了咱们,在教室外擦干泪水又返回给我们上课,不愧为优秀班主任,巾帼不让须眉。
要求严格的魏老师
魏老师是我们的历史课教师,一口标标准准的重庆方言,一下巴结结实实的胡子。魏老师对我们非常严格,但是从不打人。我们班上人多、课堂活跃,少数同学不守纪律,老师一般直接点名批评,但魏老师与众不同。记得有一次,大家的声音实在太大了,魏老师便打开音响,用力拍了两下麦克风,教室立刻安静下来,他满面怒容对大家说:“你们实在不像话了,以后要是再这样,我就把音响打开,PK一下,看谁吼得赢?”教室一下鸦雀无声?? 同学们,这就是我们辛勤的任课老师群体。我爱我们的学校,更爱关心我们学习和成长的老师们!
3、新集体里的弹力素
在我们这个班级里,有几位传奇人物,他们只要稍稍说几句话,七(5)班的全体同学就都会被吸引过去——或是让学生打开数字之窗,探索数学科学的未知领域,或是带领学生迈进英语之门,游览欧美的风土人情,或是让学生置身远古,体味历史人类的生活情调,或是伴着文学的馨香,品尝文人墨客的文化大餐。
慈祥爱笑显威风——周老师
经过两周的观察,你一定会发现,在七(5)班的教室门口,总会有那么一位笑眯眯的老师,眼睛弯成了月牙儿,洁白的牙齿常爱出来晒晒太阳,老师的笑声不大但很有感染力,他的面容才会显示出“吉祥”字样,一如他的名字一样平易近人。数学课本是枯燥的,但老师上得声情并茂,能将数字的魔力一一诠释给我们这群年幼但渴求知识的孩子。赞化老师的负责任在整个高邮市是出名的,周老师身为一名老赞化,也绝不例外。经常在别人休息的时候,老师会带着一大摞作业来班级,耐心地为出错者讲解分析。举例子,引概念,说解法,循序渐进,不厌其烦,我想,真正的大师也莫过于此吧?
班级的几位老师中,周老师年龄算最大,所以他常会给年轻的朱老师和温老师传授一些显灵法术,让两位女老师在管理班级时能轻松自如。但即使这么一位教书老道、育人有法的资深教师,也有他腼腆羞涩的一面,有时搞娱乐活动,同学们总是设法要一睹周老师的雄
姿丰采,可周老师绝不轻易展示,总能轻松躲开学生们的“不情之请”。
东北姑娘也温柔——温老师
开始我们对这个姓氏很陌生,但是一想到我们慈祥的温总理,也便认为温老师的姓氏不足为奇了。比起爱笑的周老师,温老师不轻易流露出她那迷人的微笑(特殊情况除外)。教英语的,十有八九都很细心,而温老师批改作业的认真劲儿,就是他细心的写照。每日一听老师都会细致批改,即使是一点小小的纰漏,都逃不过老师的火眼金睛,有些同学还有侥幸心理——要是老师马虎点,我就不必重新听写了!古语曰:细节决定成败,如果没有一丝不苟的态度,怎么能在学习的路上无往而不胜呢?所以,同学们在侥幸之余,更多的是对老师怀有感激和钦佩。
知道温老师的籍贯后,我们更爱把她的性格和生活环境联系在一起。通常我们认为东北姑娘性子直爽,开朗豪爽而柔情不足,可温老师的话语和行为也让我们倍感她姐姐般的关怀和温柔。有时外语作业难度加大,班级后进队伍容易全军覆没,老师在生气和不满之余,一定会抽出时间和精力,为他们鼓舞士气,解决难题。温老师流利的表达,柔和的语调,让人如沐春风一般。
幽默细胞数不清,持久作战不放松——薛老师和朱老师
当他说出课堂上的第一句话时,同学们就笑得前仰后合,那位特有风范的长得很委婉的西北青年,梳着一头深邃的发型,手持书本,款款向我们走来。近了,近了,就在他靠近讲台时,总会赢得台下的一片青睐眼神——我们太爱上历史课了。薛老师很博学,将他们西北特有的文化底蕴都带给了高邮,而我们的课堂,自然就成了老师传播文化的最佳场所。老师擅长用幽默语调传到授业解惑,我们私底下都议论,他那高挑但瘦削的身子,盛得下那么多幽默分子吗?总之,历史课上我们可以肆无忌惮地笑,将所有苦恼抛却脑后,笑声中,知识和能力也在潜滋暗长,真是一举多得!
说到这里,你一定会有疑问,班主任呢?瞧,老师坐在教室的西北角,正“虎视眈眈”地注视着写作文的我们呢!我们着淡蓝色校服,朱老师则爱穿着淡黄色运动服,撇开服装单看个头,你绝对发现不了那位比班级最矮同学高半头的朱老师。有时自习课或者其他课堂,老师常会蹑手蹑脚地踱步至窗口,观察每个同学的表现,行为举止合乎规范的,老师大加赞赏;有爱走神玩耍的,也躲不过老师的谆谆教导。朱老师不愧是教语文的,每次训话决不重复,严肃之中透着关爱和幽默。朱老师诙谐的语言和声调,和历史老师有不谋而合之处。
作为班主任,她真的很辛苦,不管什么课,不论晚自习谁值班,朱老师都不会离开教室,静静地备课,批作业,暗中观察着每位同学的学习状态,用呕心沥血来形容,最合适不过了。
还有很多老师,他们用自己的言行做好学生的榜样,引领学生走向不凡和卓越。 就让我们舞动笔尖,点燃红烛,唱起赞歌,奋力拼搏,为默默关爱和扶持我们成长的他们作出回报吧!
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