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作文一：《有缺点的小学生评语》5200字
有缺点的小学生评语
有缺点的小学生评语
有缺点的小学生评语老师赏你胆大、乐观，又很关心集体；能歌善舞，可谓多才多艺。但在学习上一定要加强，作业要认真完成，不会的要多向老师同学请教，同时课后也要抓紧些，只要你能做到，相信不久以后你的成绩会有很大的提高，老师希望看到你的成绩能像你唱歌和舞蹈一样那么优秀。你是一个品行兼优的好孩子，有一定的组织能力和责任心，能协助老师管理班级，是老师的得力助手，在同学中有很高的威信，爱劳动，讲卫生，爱护环境，学习认真主动，积极思考，大胆发言，课堂练习独立迅速完成，思维开阔，老师很喜欢你。但同时你身上也存在着很多不足的地方，希望你不断努力并改正身上的缺点，相信你一定会成才的！你是一个很有个性的小女孩，有一口流利的普通话伴随着你那甜美的笑容，你能力很强，常常能帮老师做很多事情。在学习上，你毫不马虎，课堂纪律方面也比以前好，能够认真听讲，积极发言，和同学相处也好多了，开始有了自己的朋友，学校的生活多姿多彩，老师希望你尽快地适应，把自己融入于学校这个大家庭中，拥有一个属于自己的美好生活与童年时代！作为班长的你为班级做了很多工作，辛苦了。你做事果断泼辣；学习认真进取??你的优点大家有目共睹。但是作为班长，你的学习似乎还缺少点持之以恒，你的为人处事也似乎缺少点同情与谅解，更少了点为班级服务的心，希望以后的你能时时刻刻严格要求自己，以身作则，这样就更容易开展工作，锻炼自己的能力。你是一个聪明伶俐、活泼好动的小男孩儿。课堂上，你总能敏捷而准确地回答出老师提出的各种问题，学习成绩也很好。同时，你又是班里的体育“小健将”，在秋季长跑和春季运动会上，你为班级立下了汗马功劳，博得了同学们的阵阵喝彩。也许是精力太充沛的缘故，你太好动了，总是趁老师不在时“大闹天宫”，上课时也经常招惹别的同学，因而使许多“小星星”都同你擦肩而过，为此，你也偷偷哭过鼻子，这说明你还是一个上进心很强的好孩子。老师希望你今后能改正好动的毛病，逐步成长为优点越来越多的好学生，这样，老师和同学们就会更喜欢你了，你愿意吗？你是一个活泼可爱的小女孩，你不知道什么是忧，什么是愁，就像电视剧
《还珠格格》中的小燕子一样。 老师时常看到你在操场上蹦蹦跳跳的身影，欢乐的笑脸，更看到你关心集体时认真的态度，专注的神情。老师们都说，你上课回答问题时声音真响亮；同学们都说你每天到校最早。如果你能认真遵守课堂纪律，努力克服随便插嘴的毛病，老师会更喜欢你，同学们会更乐意与你交朋友。诗画同学，你就是个精美的小话匣子，一幅简单的图画都能被你说成是一个生动而美丽的故事，就如你的名字一样充满了诗情画意，连老师也禁不住要夸夸你。上课的你总是能准确而响亮地回答出问题，课下又能组织同学搞好班级活动。你总是有那么多的话对老师和同学说，让老师和同学感受到你是个“热心肠”。但是，你的小话匣子经常在不恰当的时候打开，影响老师上课和同学听课，希望你以后注意，并能努力使自己成为一个精美而有很好调控机能的小话匣子，好吗？有缺点的小学生评语 在老师的眼里，你是一位很乖巧可爱的女孩，你的嗓音细嫩甜美，你的字迹潇洒漂亮。看你平时不多言多语，课堂上你却专心听讲，认真完成作业，常常收到同学和老师的赏。老师多么希望你能在课堂上潇洒地站起来，勇敢地表现自己，老师期待着．．．你聪明伶俐，思维敏捷，反应、动作都很快，上课认真听讲，对老师布置的作业都是认真主动地完成，成绩让老师骄傲，今后若在功课上注意学习方法，特别是在处理同学之间矛盾方面，你将会赢得更多同学的喜爱。每当遇到什么事，老师总是能看到你那很有主见的身影，忽闪的眼睛代表了你的智慧。可是，为什么你上课总是心不在焉，做作业时马虎粗心呢？老师在期待：你高高举起的双手、你精彩的回答、你优美的字迹和正确无误的作业。不要让老师失望，努力吧！你是位聪明机灵的小男孩，课堂上经常看到你高举的小手，听到你响亮的回答声，可不知什么时候你渐渐骄傲起来，身边也多了一位“粗心”这位朋友，知道吗？这样好成绩是不会和你交朋友的，老师真希望再看到你那端正的字迹并和“细心”交上朋友。你会做到的，是吗？你很聪明，通过你的努力，这学期你的成绩进步了，可你的身边也还有“粗心”这位朋友，使你和好成绩还有一定距离。聪明的你想获得优异的成绩，一定知道怎么做了，对吧！相信在不久的将来，你一定会和好成绩交上朋友的。大家一致夸你头脑机灵，反应敏捷，劳动积极干劲大，上课发言大胆，这些方
面的确叫老师高兴。如果你把上课好动的精力用在学习上，能做到与同学和睦相处，那你将会成为人见人爱的人。要是这样，同学们定会为你喝彩，老师也会为你转变感到欣慰，聪明的你定会做到的！这学期，你各方面的表现都有可喜的转变，学习成绩有了显著的进步。原来的那个自由散漫、自私无礼的你变成了一个爱学习、求上进、讲文明、懂礼貌的好孩子。看到你的成长，你的进步，大家都为你高兴。你知道吗？人可贵的地方在于知错就改，这一点你做到了，更可贵的是持之以恒，我相信你一定会做到，甚至会做的更好。你说是吗？古往今来，大凡出名的人哪一个不是跟“勤”字有关，大科学家爱因斯坦也曾说过，天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天赋，可见，成功的喜悦是辛勤的汗水浇灌出的，而懒惰的人大多一事无成。你身上最大的毛病是什么－－“懒”。“懒”使你迷失了学习的方向；“懒”使你染上了许多坏习气；“懒”使你丧气了斗志；“懒”使你与成功无缘。其实，你是很聪明的孩子。你模仿力较强，记得那次班队会上，你表演得“孙悟空”，惟妙惟肖多令人记忆犹新。孩子，树立起必胜的信心，去打败你的“天敌”吧！到时，会有“奇迹”出现的。记得你跟老师说过自己要学好，当时我夸了你，你是那样的兴奋。尽管你思维不够敏捷，做作业速度慢了些，可你有许多优点：诚实纯朴，乐于助人，热爱集体，遵守纪律，你仍不失一个可爱的学生。好孩子，请记住自己跟老师说的话，只要你肯怒力，老师和同学都会帮助你的，你的进步是老师最大的欣慰。你有礼貌，爱劳动，讲卫生，发言积极。瞧，老师一连串数出你这么多优点，看来这学期你进步不少，老师看在眼里，喜在心里。可是你有时仍贪玩，爱调皮同学，作业马虎，纪律松懈，也让老师失望。好孩子，你那么聪明，要是把更多的心思用在学习上，谁也比不上你。努力吧，老师期待着你更大的进步！你的学习比较踏实，劳动时总那么勤快，同学间的小事，你常常忍让。你发现没有，只要努力一下，你的字就可以写得漂亮，让脑子多思考一下问题，你就可以得出令人满意的答案，努力吧，ｘｘ，你是一个聪明的学生！你是一个聪明机灵的小男孩，只是课堂上自由散漫，从不完成作业，字迹潦草，成绩不理想，老师知道你并不愚笨，只是对学习缺少信心。贪玩占用了你很多时间，爱玩虽不是缺点，可是贪玩却会
影响你的进步。希望你在学习上多下点功夫。我相信你定能取得好成绩，你说对吗？知道吗，最近，你的进步可真大啊！你的每一点进步，老师都为你感到高兴。每次老师表扬时，总有你的名字。你的漂亮的字迹，你那高高举起的小手，你那正确无误的回答，都让老师深切地体会到你在越变越好！继续加油，你将会时最出色的！你是个性格极其内向的孩子。你并不比别人差，只因你老是闭着嘴不说话。为什么总是那么胆小？缺乏自信，你已失掉了不少成功的机会。老师希望你以后大胆些，主动些，你会进步的，能做到吗？你是一个很有主见的小男孩，老师知道你的理想是做个“伟人”。可“伟人”不是每个人都能做到的。你要实现理想，必须从小事做起，无论做什么事情都必须勤奋努力。可是，你好好想想，你都做到了吗？试试吧！老师期待着你的进步。你是个让人喜爱的男孩，打扫卫生态度认真，每天坚持最后一个走，老师一直被你的这种精神所感动着。最近，老师发现你的学习有了不少进步，也能按时完成作业，老师为你高兴。如果你今后上课时不做小动作，专心听讲，你会进步得更快。有信心吗？努力吧！ 其实，你是很聪明的孩子。你模仿力较强，记得那次班队会上，你表演得“孙悟空”，惟妙惟肖多令人记忆犹新。孩子，树立起必胜的信心，去打败你的“天敌”吧！到时，会有“奇迹”出现的。记得你跟老师说过自己要学好，当时我夸了你，你是那样的兴奋。尽管你思维不够敏捷，做作业速度慢了些，可你有许多优点：诚实纯朴，乐于助人，热爱集体，遵守纪律，你仍不失一个可爱的学生。好孩子，请记住自己跟老师说的话，只要你肯怒力，老师和同学都会帮助你的，你的进步是老师最大的欣慰。你有礼貌，爱劳动，讲卫生，发言积极。瞧，老师一连串数出你这么多优点，看来这学期你进步不少，老师看在眼里，喜在心里。可是你有时仍贪玩，爱调皮同学，作业马虎，纪律松懈，也让老师失望。好孩子，你那么聪明，要是把更多的心思用在学习上，谁也比不上你。努力吧，老师期待着你更大的进步！你的学习比较踏实，劳动时总那么勤快，同学间的小事，你常常忍让。你发现没有，只要努力一下，你的字就可以写得漂亮，让脑子多思考一下问题，你就可以得出令人满意的答案，努力吧，ｘｘ，你是一个聪明的学生！你既聪明又活泼，课堂上举手大胆发言，声音响亮，成绩优良，
书写也很端正。你团结同学，组织能力强，热爱卫生和集体，老师为你感到骄傲。如果你上课能改掉做小动作的坏习惯，那你的成绩就更棒了。加把油，努力干吧！你是一位聪明可爱的小女孩。勤奋好学、思维敏捷、发言积极、团结同学、热爱劳动，特别值得高兴的是，你对语言的感受力相当好，如果你上课不说悄悄话，再改掉粗心大意的坏毛病，老师相信，你的成绩会更叫人欢喜！老师期待你更大的进步。你是个聪明可爱的小男孩。在课堂上能大胆地举起你的小手，还写得一手漂亮的字，令老师叹。如果你能改掉上课做小动作，不专心听讲的坏毛病，老师相信，你的成绩将更骄人，再加上你那颗极富爱和同情的心灵，我想，你的周围将聚拢更多的好朋友。父母眼里你是一个乖巧、懂事的好孩子，同学的眼中你是助人为乐、成绩良好、关心集体的同学，老师眼里你是一位善解人意、思维敏捷的好学生，但老师希望你今后能大胆发言，给自己多创造一些机会，老师相信，你将是一位更优秀的学生。老师真不敢相信，你是一位说话如此流利，思维如此敏捷的小姑娘，老师印象中，你一直是一位在课堂上说一句话就会脸红，声小如蚊的害羞的小女生。但在跟你近距离接触后，老师才发现你的这些难得优点。你怎么可以埋没了你的这些才气呢？大胆表现吧，你将是优秀的。你关心集体、热爱劳动、认真学习，是我们班名副其实的“好学生”。整洁的教室有你的一份功劳，如果你能在课堂上踊跃发言，认真听讲，课后认真完成作业，你将会更棒！努力吧！给父母和老师一个惊喜！你的那一手刚劲有力的字，简直就像出自书法家的手，老师已经看到了你的前途一片光明。但是，在优秀的语文基础上，为什么你的数学成绩不太理想呢？你遇到什么麻烦了吗？可以来告诉老师，老师帮你一起去解决它，试试吧！老师总讶异于你做作业时那种神速的动作，可是，你发现没有，在你做作业时表现出的字迹潦草、马虎粗心是那么明显。你是个热爱学习、积极向上、团结同学的好学生，但你若不改掉这些小毛病，以后变成大毛病该会怎么样呢？“小病不治，变成大病那就危险啦！”你明白吗？有缺点的小学生评语 １．你是一个活泼有个性的学生，对问题往往有较深刻独特的理解。你兴趣广泛，在班级踢毽子比赛中你夺得第一，令大家刮目相看。其实你还有很大的潜力没有发挥出来，平时你时常显得满不在乎、漫
不经心，这样只会阻碍你的进步。老师相信你只要专心于学业，“脚踏实地，持之以恒”，一定会有令人瞩目的成绩～２．首先老师向你表示祝贺，祝贺你很快克服缺点。人不怕犯错误，怕的是知错不改。现在站在老师面前的你，是一个诚实、勇敢的好学生。金子是有价的，无价的是拥有一颗诚实的心。做人贵在坚持，眼泪说明你的悔恨，行动才能证明你的决心。希望你能持之以恒，勇敢地投入新生活，使自己成为更加完美的人～３．在学校，你尊敬老师、团结同学、热爱班级。这些都是你的优点。看到你用心听课、积极发言，老师非常地高兴。可你有时也让老师很生气，作业不能及时完成，字迹潦草，上课不专心听课，这让老师感到很伤心。如果你能改掉这些小毛病，你肯定会成为一名好学生，老师期待着这一天。４．你是一个很要强很自信很有个性的学生，常常有较出色较独特的见解，悟性很高。如你认真专注地做某件事情的话，会有惊人的表现。比如书写、回答问题、表演节目等。但你往往缺乏恒心和毅力，虎头蛇尾，致使功败垂成。记住：“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。勤者，万事可成～”望你扬长避短，老师衷心地期盼着能看到活力四射、信心百倍、勤奋踏实的你，相信你未来的天空会最美～５．你是一个聪明的学生，你有极强的集体荣誉感，在足球场上你竭尽全力。你还有—个很大的优点，就是爱思考。在课堂上你总能积极主动地发言，面对难题你毫不畏惧，而你的独到见解也一次次获得老师和同学的好许，你丰富的创造力，再加上你的勤奋学习，你一定会成功的～老师希望你的字能写得再端正些，各方面都力争精益求精，相信你会更加出类拔萃的～
作文二：《有缺点的小学生评语》6500字
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有缺点的小学生评语
你是一个品行兼优的好孩子，有一定的组织能力和责任心，能协助老师管理班级，是老师的得力助手，在同学中有很高的威信，爱劳动，讲卫生，爱护环境，学习认真主动，积极思考，大胆发言，课堂练习独立迅速完成，思维开阔，老师很喜欢你。但同时你身上也存在着很多不足的地方，希望你不断努力并改正身上的缺点，相信你一定会成才的！
你是一个很有个性的小女孩，有一口流利的普通话伴随着你那甜美的笑容，你能力很强，常常能帮老师做很多事情。在学习上，你毫不马虎，课堂纪律方面也比以前好，能够认真听讲，积极发言，和同学相处也好多了，开始有了自己的朋友，学校的生活多姿多彩，老师希望你尽快地适应，把自己融入于学校这个大家庭中，拥有一个属于自己的美好生活与童年时代！
作为班长的你为班级做了很多工作，辛苦了。你做事果断泼辣；学习认真进取??你的优点大家有目共睹。但是作为班长，你的学习似乎还缺少点持之以恒，你的为人处事也似乎缺少点同情与谅解，更少了点为班级服务的心，希望以后的你能时时刻刻严格要求自己，以身作则，这样就更容易开展工作，锻炼自己的能力。
你是一个聪明伶俐、活泼好动的小男孩儿。课堂上，你总能敏捷而准确地回答出老师提出的各种问题，学习成绩
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也很好。同时，你又是班里的体育“小健将”，在秋季长跑和春季运动会上，你为班级立下了汗马功劳，博得了同学们的阵阵喝彩。也许是精力太充沛的缘故，你太好动了，总是趁老师不在时“大闹天宫”，上课时也经常招惹别的同学，因而使许多“小星星”都同你擦肩而过，为此，你也偷偷哭过鼻子，这说明你还是一个上进心很强的好孩子。老师希望你今后能改正好动的毛病，逐步成长为优点越来越多的好学生，这样，老师和同学们就会更喜欢你了，你愿意吗？
你是一个活泼可爱的小女孩，你不知道什么是忧，什么是愁，就像电视剧《还珠格格》中的小燕子一样。 老师时常看到你在操场上蹦蹦跳跳的身影，欢乐的笑脸，更看到你关心集体时认真的态度，专注的神情。老师们都说，你上课回答问题时声音真响亮；同学们都说你每天到校最早。如果你能认真遵守课堂纪律，努力克服随便插嘴的毛病，老师会更喜欢你，同学们会更乐意与你交朋友。
诗画同学，你就是个精美的小话匣子，一幅简单的图画都能被你说成是一个生动而美丽的故事，就如你的名字一样充满了诗情画意，连老师也禁不住要夸夸你。上课的你总是能准确而响亮地回答出问题，课下又能组织同学搞好班级活动。你总是有那么多的话对老师和同学说，让老师和同学感受到你是个“热心肠”。但是，你的小话匣子经常在不恰当的时候打开，影响老师上课和同学听课，希望你以后注意，
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并能努力使自己成为一个精美而有很好调控机能的小话匣子，好吗？
有缺点的小学生评语 ［篇２］
在老师的眼里，你是一位很乖巧可爱的女孩，你的嗓音细嫩甜美，你的字迹潇洒漂亮。看你平时不多言多语，课堂上你却专心听讲，认真完成作业，常常收到同学和老师的赞赏。老师多么希望你能在课堂上潇洒地站起来，勇敢地表现自己，老师期待着．．．
你聪明伶俐，思维敏捷，反应、动作都很快，上课认真听讲，对老师布置的作业都是认真主动地完成，成绩让老师骄傲，今后若在功课上注意学习方法，特别是在处理同学之间矛盾方面，你将会赢得更多同学的喜爱。
每当遇到什么事，老师总是能看到你那很有主见的身影，忽闪的眼睛代表了你的智慧。可是，为什么你上课总是心不在焉，做作业时马虎粗心呢？老师在期待：你高高举起的双手、你精彩的回答、你优美的字迹和正确无误的作业。不要让老师失望，努力吧！
你是位聪明机灵的小男孩，课堂上经常看到你高举的小手，听到你响亮的回答声，可不知什么时候你渐渐骄傲起来，身边也多了一位“粗心”这位朋友，知道吗？这样好成绩是不会和你交朋友的，老师真希望再看到你那端正的字迹并和“细心”交上朋友。你会做到的，是吗？
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你很聪明，通过你的努力，这学期你的成绩进步了，可你的身边也还有“粗心”这位朋友，使你和好成绩还有一定距离。聪明的你想获得优异的成绩，一定知道怎么做了，对吧！相信在不久的将来，你一定会和好成绩交上朋友的。
大家一致夸你头脑机灵，反应敏捷，劳动积极干劲大，上课发言大胆，这些方面的确叫老师高兴。如果你把上课好动的精力用在学习上，能做到与同学和睦相处，那你将会成为人见人爱的人。要是这样，同学们定会为你喝彩，老师也会为你转变感到欣慰，聪明的你定会做到的！
这学期，你各方面的表现都有可喜的转变，学习成绩有了显著的进步。原来的那个自由散漫、自私无礼的你变成了一个爱学习、求上进、讲文明、懂礼貌的好孩子。看到你的成长，你的进步，大家都为你高兴。你知道吗？人可贵的地方在于知错就改，这一点你做到了，更可贵的是持之以恒，我相信你一定会做到，甚至会做的更好。你说是吗？
古往今来，大凡出名的人哪一个不是跟“勤”字有关，大科学家爱因斯坦也曾说过，天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天赋，可见，成功的喜悦是辛勤的汗水浇灌出的，而懒惰的人大多一事无成。你身上最大的毛病是什么－－“懒”。“懒”使你迷失了学习的方向；“懒”使你染上了许多坏习气；“懒”使你丧气了斗志；“懒”使你与成功无缘。其实，你是很聪明的孩子。你模仿力较强，记得那次
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班队会上，你表演得“孙悟空”，惟妙惟肖多令人记忆犹新。孩子，树立起必胜的信心，去打败你的“天敌”吧！到时，会有“奇迹”出现的。
记得你跟老师说过自己要学好，当时我夸了你，你是那样的兴奋。尽管你思维不够敏捷，做作业速度慢了些，可你有许多优点：诚实纯朴，乐于助人，热爱集体，遵守纪律，你仍不失一个可爱的学生。好孩子，请记住自己跟老师说的话，只要你肯怒力，老师和同学都会帮助你的，你的进步是老师最大的欣慰。
你有礼貌，爱劳动，讲卫生，发言积极。瞧，老师一连串数出你这么多优点，看来这学期你进步不少，老师看在眼里，喜在心里。可是你有时仍贪玩，爱调皮同学，作业马虎，纪律松懈，也让老师失望。好孩子，你那么聪明，要是把更多的心思用在学习上，谁也比不上你。努力吧，老师期待着你更大的进步！
你的学习比较踏实，劳动时总那么勤快，同学间的小事，你常常忍让。你发现没有，只要努力一下，你的字就可以写得漂亮，让脑子多思考一下问题，你就可以得出令人满意的答案，努力吧，ｘｘ，你是一个聪明的学生！
你是一个聪明机灵的小男孩，只是课堂上自由散漫，从不完成作业，字迹潦草，成绩不理想，老师知道你并不愚笨，只是对学习缺少信心。贪玩占用了你很多时间，爱玩虽
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不是缺点，可是贪玩却会影响你的进步。希望你在学习上多下点功夫。我相信你定能取得好成绩，你说对吗？
知道吗，最近，你的进步可真大啊！你的每一点进步，老师都为你感到高兴。每次老师表扬时，总有你的名字。你的漂亮的字迹，你那高高举起的小手，你那正确无误的回答，都让老师深切地体会到你在越变越好！继续加油，你将会时最出色的！
你是个性格极其内向的孩子。你并不比别人差，只因你老是闭着嘴不说话。为什么总是那么胆小？缺乏自信，你已失掉了不少成功的机会。老师希望你以后大胆些，主动些，你会进步的，能做到吗？
你是一个很有主见的小男孩，老师知道你的理想是做个“伟人”。可“伟人”不是每个人都能做到的。你要实现理想，必须从小事做起，无论做什么事情都必须勤奋努力。可是，你好好想想，你都做到了吗？试试吧！老师期待着你的进步。
你是个让人喜爱的男孩，打扫卫生态度认真，每天坚持最后一个走，老师一直被你的这种精神所感动着。最近，老师发现你的学习有了不少进步，也能按时完成作业，老师为你高兴。如果你今后上课时不做小动作，专心听讲，你会进步得更快。有信心吗？努力吧！ 其实，你是很聪明的孩子。你模仿力较强，记得那次班队会上，你表演得“孙悟空”，
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惟妙惟肖多令人记忆犹新。孩子，树立起必胜的信心，去打败你的“天敌”吧！到时，会有“奇迹”出现的。
记得你跟老师说过自己要学好，当时我夸了你，你是那样的兴奋。尽管你思维不够敏捷，做作业速度慢了些，可你有许多优点：诚实纯朴，乐于助人，热爱集体，遵守纪律，你仍不失一个可爱的学生。好孩子，请记住自己跟老师说的话，只要你肯怒力，老师和同学都会帮助你的，你的进步是老师最大的欣慰。
你有礼貌，爱劳动，讲卫生，发言积极。瞧，老师一连串数出你这么多优点，看来这学期你进步不少，老师看在眼里，喜在心里。可是你有时仍贪玩，爱调皮同学，作业马虎，纪律松懈，也让老师失望。好孩子，你那么聪明，要是把更多的心思用在学习上，谁也比不上你。努力吧，老师期待着你更大的进步！
你的学习比较踏实，劳动时总那么勤快，同学间的小事，你常常忍让。你发现没有，只要努力一下，你的字就可以写得漂亮，让脑子多思考一下问题，你就可以得出令人满意的答案，努力吧，ｘｘ，你是一个聪明的学生！
你既聪明又活泼，课堂上举手大胆发言，声音响亮，成绩优良，书写也很端正。你团结同学，组织能力强，热爱卫生和集体，老师为你感到骄傲。如果你上课能改掉做小动作的坏习惯，那你的成绩就更棒了。加把油，努力干吧！
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你是一位聪明可爱的小女孩。勤奋好学、思维敏捷、发言积极、团结同学、热爱劳动，特别值得高兴的是，你对语言的感受力相当好，如果你上课不说悄悄话，再改掉粗心大意的坏毛病，老师相信，你的成绩会更叫人欢喜！老师期待你更大的进步。
你是个聪明可爱的小男孩。在课堂上能大胆地举起你的小手，还写得一手漂亮的字，令老师赞叹。如果你能改掉上课做小动作，不专心听讲的坏毛病，老师相信，你的成绩将更骄人，再加上你那颗极富爱和同情的心灵，我想，你的周围将聚拢更多的好朋友。
父母眼里你是一个乖巧、懂事的好孩子，同学的眼中你是助人为乐、成绩良好、关心集体的同学，老师眼里你是一位善解人意、思维敏捷的好学生，但老师希望你今后能大胆发言，给自己多创造一些机会，老师相信，你将是一位更优秀的学生。
老师真不敢相信，你是一位说话如此流利，思维如此敏捷的小姑娘，老师印象中，你一直是一位在课堂上说一句话就会脸红，声小如蚊的害羞的小女生。但在跟你近距离接触后，老师才发现你的这些难得优点。你怎么可以埋没了你的这些才气呢？大胆表现吧，你将是优秀的。
你关心集体、热爱劳动、认真学习，是我们班名副其实的“好学生”。整洁的教室有你的一份功劳，如果你能在
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课堂上踊跃发言，认真听讲，课后认真完成作业，你将会更棒！努力吧！给父母和老师一个惊喜！
你的那一手刚劲有力的字，简直就像出自书法家的手，老师已经看到了你的前途一片光明。但是，在优秀的语文基础上，为什么你的数学成绩不太理想呢？你遇到什么麻烦了吗？可以来告诉老师，老师帮你一起去解决它，试试吧！
老师总讶异于你做作业时那种神速的动作，可是，你发现没有，在你做作业时表现出的字迹潦草、马虎粗心是那么明显。你是个热爱学习、积极向上、团结同学的好学生，但你若不改掉这些小毛病，以后变成大毛病该会怎么样呢？“小病不治，变成大病那就危险啦！”你明白吗？
有缺点的小学生评语 ［篇３］
１．你是一个活泼有个性的学生，对问题往往有较深刻独特的理解。你兴趣广泛，在班级踢毽子比赛中你夺得第一，令大家刮目相看。其实你还有很大的潜力没有发挥出来，平时你时常显得满不在乎、漫不经心，这样只会阻碍你的进步。老师相信你只要专心于学业，“脚踏实地，持之以恒”，一定会有令人瞩目的成绩～
２．首先老师向你表示祝贺，祝贺你很快克服缺点。人不怕犯错误，怕的是知错不改。现在站在老师面前的你，是一个诚实、勇敢的好学生。金子是有价的，无价的是拥有一颗诚实的心。做人贵在坚持，眼泪说明你的悔恨，行动才能
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证明你的决心。希望你能持之以恒，勇敢地投入新生活，使自己成为更加完美的人～
３．在学校，你尊敬老师、团结同学、热爱班级。这些都是你的优点。看到你用心听课、积极发言，老师非常地高兴。可你有时也让老师很生气，作业不能及时完成，字迹潦草，上课不专心听课，这让老师感到很伤心。如果你能改掉这些小毛病，你肯定会成为一名好学生，老师期待着这一天。
４．你是一个很要强很自信很有个性的学生，常常有较出色较独特的见解，悟性很高。如你认真专注地做某件事情的话，会有惊人的表现。比如书写、回答问题、表演节目等。但你往往缺乏恒心和毅力，虎头蛇尾，致使功败垂成。记住：“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。勤者，万事可成～”望你扬长避短，老师衷心地期盼着能看到活力四射、信心百倍、勤奋踏实的你，相信你未来的天空会最美～
５．你是一个聪明的学生，你有极强的集体荣誉感，在足球场上你竭尽全力。你还有—个很大的优点，就是爱思考。在课堂上你总能积极主动地发言，面对难题你毫不畏惧，而你的独到见解也一次次获得老师和同学的好许，你丰富的创造力，再加上你的勤奋学习，你一定会成功的～老师希望你的字能写得再端正些，各方面都力争精益求精，相信你会更加出类拔萃的～
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作文三：《有缺点的小学生评语(新)》5900字
有缺点的小学生评语?
有缺点的小学生评语?
有缺点的小学生评语老师赏?你胆大、乐观，又?很关心集体?；能歌善舞，?可谓多才多艺。但在学习上一?定要加强，作业要?认真完成，不会的?要?多向老师同学请教，同时课后也要?抓紧些，只要你能??做到，相信不久以后你的成绩会有很?大的提高，老师希?望看到你的成绩能?像你唱歌和?舞蹈一样那么优秀。你是?一个品行兼优的好?孩子，有一定的组?织能力?和责任心，能协助老师管理班?级，是老师的得力?助手，在同学中有?很?高的威信，爱劳动，讲卫生，爱护?环境，学习认真主??动，积极思考，大胆发言，课堂练习?独立迅速完成，思?维开阔，老师很喜?欢你。但同?时你身上也存在着很多不?足的地方，希望你?不断努力并改正身?上的缺?点，相信你一定会成才的?！你是一个很有个性的?小女孩，有一口流?利?的普通话伴随着你那甜美的笑容，??你能力很强，常常能帮老师做很多?
事情。在学习上，你?毫不马虎，课堂纪?律方面也比以前好?，能够认真?听讲，积极发言，和同学?相处也好多了，开?始有了自己的朋友?，学校?的生活多姿多彩，老师希望你?尽快地适应，把自?己融入于学校这个?大?家庭中，拥有一?个属于自己的美好?生活与童年时代！作为班长的你为?
班级做了很多工作，?辛苦了。你做事果?断泼辣?；学习认真进取??你?的优点?大家有目共睹。但是作为班长，你的?学习似乎还缺少点?持之以?恒，你的为人处事也似乎缺少?点同情与谅解，更?少了点为班级服务?的?心，希望以后的你能时时刻刻严格?要求自己，以身作?则，这样就更容?
易开展工作，锻炼自?己的能力。你是一?个聪明伶俐、活泼?好动的小男?孩儿。?课堂上，你总能敏捷而准确地回答出?老师提出的各种问?题，学?习成绩也很好。同时，你又是?班里的体育“小健?将”，在秋季长跑?和?春季运动会上，你为班级立下了汗?马功劳，博得了同?学们的阵阵喝彩。??也许是精力太充沛的缘故，你太好动?了，总是趁老师不?在时“大闹天?宫”，上课时也经常招?惹别的同学，因而?使许多“小星星”?都同你擦?肩而过，为此，你也偷偷哭?过鼻子，这说明你?还是一个上进心很?强的?好孩子。老师?希望你今后能改正好动的毛病，逐步?成长为优点越来越??多的好学生，这样，老师和同学们就?会更喜欢你了，你?愿意吗?？你是一个?活泼可爱的小女孩，你不知道什么是?忧，什么是愁，就?像电视剧?
《还珠格格》中的小燕子一?样。? 老师时常看到你在操场上蹦蹦?跳跳?的身影，欢乐的笑脸，更看到你?关心集体时认真的?态度，专注的神情?。?老师们都说，你上课回答问题时声?音真响亮?；同学们都说你每天到校?
最早。如果你能认真?遵守课堂纪律，努?力克服随便插嘴的?毛病，老师?会更喜欢你，同学们会更?乐意与你交朋友。?诗画同学，你就是?个精美?的小话匣子，一幅简单的图画?都能被你说成是一?个生动而美丽的故?事，?就如你的名字一样充满了诗情画?意，连老师也禁不?住要夸夸你。上课??的你总是能准确而响亮地回答出问题?，课下又能组织同?学搞好班级活?动。你总是有那么多的?话对老师和同学说?，让老师和同学感?受到你是?个“热心肠”。但是，你的?小话匣子经常在不?恰当的时候打开，?影响?老师上课和同学听课，希望你以?后注意，并能努力?使自己成为一个精??美而有很好调控机能的小话匣子，好?吗?？有缺点的小学生评语? 在老师的眼里，你是一位很?乖巧可爱的女孩，?你的嗓音细嫩甜美?，你的字迹?潇洒漂亮。看你平时不多?言多语，课堂上你?却专心听讲，认真?完成作?业，常常收到同学和老师的赏?。老师多么希望你?能在课堂上潇洒地?站?起来，勇敢地表现自己，老师期待?着?．．．你聪明伶俐，思维敏捷，反?应、?动作都很快，上课认真听讲，对?老师布置的作业都?是认真主动地完成?，?成绩让老师骄傲，今后若在功课上?注意学习方法，特?别是在处理同学?
之间矛盾方面，你将?会赢得更多同学的?喜爱。每当遇到什?么事，老师?总是能看到你那很有主见?的身影，忽闪的眼?睛代表了你的智慧?。可是，?为什么你上课总是心不在焉?，做作业时马虎粗?心呢?？老师在期待：你?高高举起的双手、你精彩的回答?、你优美的字迹和?正确无误的作业。??不要让老师失望，努力吧?！你是位聪明机灵的小男孩，?课堂上经常看?到你高举的小手，听到?你响亮的回答声，?可不知什么时候你??渐渐骄傲起来，身边也多了一位“粗?心”这位朋友，知?道吗?？这样好成绩是不?会和你交朋友的，老师真希望再?看到你那端正的字??迹并和“细心”交?上朋友。你会做到的，是吗?？你很聪明，通过你的努力?，这学期你的?成绩进步了，可你的身?边也还有“粗心”?这位朋友，使你和?好成绩还?有一定距离。聪明的你想获?得优异的成绩，一?定知道怎么做了，?对吧?！相信在不久的将来，你一定会?和好成绩交上朋友??的。大家一致夸你头?脑机灵，反应敏捷，劳动积极干劲?大，上课发言大胆?，这些方面的确?
叫老师高兴。如果你?把上课好动的精力?用在学习上，能做?到与同学和?睦相处，那你将会成为人?见人爱的人。要是?这样，同学们定会?为你喝?彩，老师也会为你转变感到欣?慰，聪明的你定会?做到的?！这学期，你?各方面的表现都有可喜的转变，学?习成绩有了显著的?进步。原来的那?
个自由散漫、自私无?礼的你变成了一个?爱学习、求上进、?讲文明、懂?礼貌的好孩子。看到你的?成长，你的进步，?大家都为你高兴。?你知道?吗？人可贵的地方在于知错就?改，这一点你做到?了，更可贵的是持?之?以恒，我相信你一定会做到，甚至?会做的更好。你说?是吗?？古往今来，?大凡出名的人哪一个不是跟“勤”字?有关，大科学家爱?因斯坦也曾说?过，天才出于百分之九?十九的汗水加百分?之一的天赋，可见??，成功的喜悦是辛勤的汗水浇灌出的?，而懒惰的人大多?一事无成。你身上?最大?的毛病是什么－－?“懒”。“懒”使你迷失了学习?的方向；“懒”使?你?染上了许多坏习气；“懒”使你丧?气了斗志；“懒”?使你与成功无缘。??其实，你是很聪明的孩子。你模仿力?较强，记得那次班?队会上，你表?演得“孙悟空”，惟妙?惟肖多令人记忆犹?新。孩子，树立起?必胜的信?心，去打败你的“天敌”吧?！?到时，会有“奇迹”出现的。记得?你跟?老师说过自己要学好，当时我夸?了你，你是那样的?兴奋。尽管你思维??不够敏捷，做作业速度慢了些，可你?有许多优点：诚实?纯朴，乐于助?人，热爱集体，遵守纪?律，你仍不失一个?可爱的学生。好孩?子，请记?住自己跟老师说的话，只要?你肯怒力，老师和?同学都会帮助你的?，你?的进步是老师最大的欣慰。你有?礼貌，爱劳动，讲?卫生，发言积极。??瞧，老师一连串数出你这么多优点，?看来这学期你进步?不少，老师看?在眼里，喜在心里。可?是你有时仍贪玩，??爱调皮同学，作业马虎，纪?律松懈，也让老师失望。好?孩子，你那么聪明?，要是把更多的心?思用?在学习上，谁也比不上你。努力?吧，老师期待着你??更大的进步！你的学?习比较踏实，劳动时总那么勤快，?同学间的小事，你?常常忍让。你发?
现没有，只要努力一?下，你的字就可以??写得漂亮，让脑子多思考一下?问题，你就可以得出令人?满意的答案，努力?吧，?ｘｘ，你是一个聪明的?学生！你?是一个聪明机灵的小男孩，只是课堂?上自由散漫，从不?完成?作业，字迹潦草，成绩不理想，?老师知道你并不愚?笨，只是对学习缺??少信心。贪玩占用了你很多时间，爱?玩虽不是缺点，可?是贪玩却会影?
响你的进步。希望你在?学习上多下点功夫?。我相信你定能取?得好成绩，?你说对吗?？知道吗，最近，你的进步可真大?啊?！你的每一点进步，老师?都为你感到高兴。每次老师?表扬时，总有你的?名字。你的漂亮的?字迹，?你那高高举起的小手，你那正?确无误的回答，都?让老师深切地体会?到?你在越变越好！继续加油，你将会?时最出色的?！你是个性格极其内向的??孩子。你并不比别人差，只因你老是?闭着嘴不说话。为?什么总是那么?胆小？?缺乏自信，你已失掉了不少成功的?机会。老师希望你?以后大胆?些，主动些，你会进步的，??能做到吗？你是一个很有主见的小男?孩，?老师知道你的理想是做个“伟人?”。可“伟人”不?是每个人都能做到??的。你要实现理想，必须从小事做起?，无论做什么事情?都必须勤奋努?力。可是，你好好想想?，你都做到了吗?？试试吧?！老师期待着你的进步。?你是?个让人喜爱的男孩，打扫卫生态度认?真，每天坚持最后?一个走，?老师一直被你的这种精神所?感动着。最近，老?师发现你的学习有?了不?少进步，也能?按时完成作业，老师为你高兴。如果?你今后上课时不做??小动作，专心听讲，你会进步得更快?。有信心吗?？努力吧?！ 其实，你是很聪明的孩子。你?模仿力较强，记得?那次班队会上，你?表演得“孙?悟空”，惟妙惟肖多令人?记忆犹新。孩子，?树立起必胜的信心?，去打?败你的“天敌”吧?！到时，会有“奇迹”出现的?。记得你跟老师说?过?自己要学好，当时我夸了你，你是?那样的兴奋。尽管?你思维不够敏捷，??做作业速度慢了些，可你有许多优点?：诚实纯朴，乐于?助人，热爱集?体，遵守纪律，你仍不?失一个可爱的学生?。好孩子，请记住?自己跟老?师说的话?，只要你肯怒力，老师和同学都会帮?助你的，你的进步?是老?师最大的欣慰。你有礼貌，爱劳?动，讲卫生，发言?积极。瞧，老师一??连串数出你这么多优点，看来这学期?你进步不少，老师?看在眼里，喜?在心里。可是你有时仍?贪玩，爱调皮同学?，作业马虎，纪律?松懈，也?让老师失望。好孩子，你那?么聪明，要是把更?多的心思用在学习?上，?谁也比不上你。努力吧，老师期?待着你更大的进步?！?你的学习比较踏实，?劳动时总那么勤快，同学间的小??事，你常常忍让。你发现没有，只要??努力一下，你的字就可以写得漂亮，?让脑子多思考一下?问题，你就可?以得出令人满意的答案?，努力吧，?ｘｘ，你是一个聪明的学?生?！你既聪明又活泼，课堂上举手大?胆发言，声音响亮?，成绩优良，书写?也很端?
正。你团结同学，组织能力强?，热爱卫生和集体?，老师为你感到骄?傲。?如果你上课能改掉做小动作的坏?习惯，那你的成绩?就更棒了。加把油?，?努力干吧！你是一位聪明可爱的小?女孩。勤奋好学、?思维敏捷、发言?
积极、团结同学、热?爱劳动，特别值得?高兴的是，你对语?言的感受力?相当好，如果你上课不说?悄悄话，再改掉粗?心大意的坏毛病，?老师相?信，你的成绩会更叫人欢喜?！老师期待你更大的?进步。你是个聪明??可爱的小男孩。在课堂上能大胆地举?起你的小手，还写?得一手漂亮的字，??令老师叹。如果你能改掉上课做小动?作，不专心听讲的?坏毛病，老师?相信?，你的成绩将更骄人，再加上你那颗?极富爱和同情的心?灵，我想，?你的周围将聚拢更多的好?朋友。父母眼里你?是一个乖巧、懂事?的好孩?子，同学的?眼中你是助人为乐、成绩良好、关心?集体的同学，老师?眼?里你是一位善解人意、思维敏捷的?好学生，但老师希?望你今后能大胆?
发言，给自己多创造??一些机会，老师相信，你将是一位更?优秀的学生。?老师真不敢相信，你是?一位说话如此流利?，思维如此敏捷的?小姑娘，?老师印象中，你一直是一位??在课堂上说一句话就会脸红，声小如?蚊的?害羞的小女生。但在跟你近距离?接触后，老师才发?现你的这些难得优??点。你怎么可以埋没了你的这些才气?呢?？大胆表现吧，你将是优秀的。?
你关心集体、热爱劳?动、认真学习，是?我们班名副其实的?“好学生”。?整洁的教室有你的一份?功劳，如果你能在?课堂上踊跃发言，?认真听讲，?课后认真完成作业，你将?会更棒?！努力吧！给父母和老师一个?惊喜?！你的那一手刚劲有力的字，简?直就像出自书法家?的手，老师已经看?到了?你的前途一片光明。但是，在优?秀的语文基础上，?为什么你的数学成??绩不太理想呢？你遇到什么麻烦了吗?？?可以来告诉老师，老师帮你一起?
去解决它，试试吧?！老师总讶异于你做?作业时那种神速的??动作，可是，你发现没有，在你做作?业时表现出的字迹?潦草、马虎粗心是?那么明显。?你是个热爱学习、积极向?上、团结同学的好?学生，但你若不改??掉这些小毛病，以后变成大毛病该会?怎么样呢？“小病?不治，变成大病那?就?危险啦！”你明白吗?？有缺点的小学生评语? １．你是一个活泼有个性?的?学生，对问题往往有较深刻独特的?理解。你兴趣广泛?，在班级踢毽子?
比赛中你夺得第一，?令大家刮目相看。??其实你还有很大的潜力没有发?挥出来，平时你时常显得?满不在乎、漫不经?心，这样只会阻碍?你的进?
步。老师相信你只要专心于学?业，“脚踏实地，?持之以恒”，一定?会?有令人瞩目的成绩～?２．首先老师向你表示祝贺，祝?贺你很快克服缺点?。?人不怕犯错误，怕的是知错不改。?现在站在老师面前?的你，是一个诚?
实、勇敢的好学生。?金子是有价的，无?价的是拥有一颗诚?实的心。做?人贵在坚持，眼泪说明你?的悔恨，行动才能?证明你的决心。希?望你能?持之以恒，勇敢地投入新生活?，使自己成为更加?完美的人～?３．在学校，?你尊敬老师、团结同学、热爱?班级。这些都是你?的优点。看到你用?心?听课、积极发言，老师非常地高兴?。可你有时也让老?师很生气，作业?
不能及时完成，字迹?潦草，上课不专心?听课，这让老师感?到很伤心。?如果你能改掉这些小毛病?，你肯定会成为一?名好学生，老师期?待着这?一天。４．你是一个很要强很?自信很有个性的学?生，常常有较出色?较独?特的见解，悟性很高。如你认真?专注地做某件事情?的话，会有惊人的??表现。比如书写、回答问题、表演节?目等。但你往往缺?乏恒心和毅力，?
虎头蛇尾，致使功败?垂成。记住：“业?精于勤荒于嬉，行?成于思毁于?随。勤者，万事可成～”?望你扬长避短，老?师衷心地期盼着能?看到活?力四射、信心百倍、勤奋踏实?的你，相信你未来?的天空会最美～?５．?你是一个聪明的学生，你有极强的?集体荣誉感，在足?球场上你竭尽全?
力。你还有—个很大?的优点，就是爱思?考。在课堂上你总?能积极主动?地发言，面对难题你毫不?畏惧，而你的独到?见解也一次次获得?老师和?同学的好许，你丰富的创造力?，再加上你的勤奋?学习，你一定会成?功?的～老师希望你的字能写得再端正?些，各方面都力争?精益求精，相信?
你会更加出类拔萃的?～?
?
作文四：《小学生作文评语缺点》1200字
小学生作文评语缺点
小学生作文评语缺点
关于缺点的作文评语【１】
？评语：本文能抓住＆ｌｄｑｕｏ；胆小＆ｒｄｑｕｏ；这一主题～举下山坐缆车和晚上睡觉时发现怪物这两个实例来突出主题～写出自己讨厌＆ｌｄｑｕｏ；胆小＆ｒｄｑｕｏ；这一毛病。全文富有诗情画意～很有感染力。
？评语：＆ｌｄｑｕｏ；缺点＆ｒｄｑｕｏ；有一个＆ｌｄｑｕｏ；度＆ｒｄｑｕｏ；的问题～文中对这一点的议论是以对同桌管梓丞的＆ｌｄｑｕｏ；胖＆ｒｄｑｕｏ；是否＆ｌｄｑｕｏ；可爱＆ｒｄｑｕｏ；这一不同看法开始的～认为＆ｌｄｑｕｏ；直白、坦率＆ｒｄｑｕｏ；要有个度～过于＆ｌｄｑｕｏ；直白、坦率＆ｒｄｑｕｏ；就要酿成＆ｌｄｑｕｏ；不幸＆ｒｄｑｕｏ；的后果～从而点题～得出结论。文章举例引证～有理有据～写得不错。
？评语：本文用拟人法写自己与＆ｌｄｑｕｏ；懒惰＆ｒｄｑｕｏ；对话～十分形象生动。由于听了＆ｌｄｑｕｏ；懒惰＆ｒｄｑｕｏ；的话～致使作业迟迟才能完成～于是～＆ｌｄｑｕｏ；我＆ｒｄｑｕｏ；认识到必须与＆ｌｄｑｕｏ；懒惰＆ｒｄｑｕｏ；拜拜。这样～突出了主题～同时语言通顺流畅～富有情趣。
？评语：先点明缺点的危害～再写出自己的两大缺点～最后表示要下决心将毛病赶尽杀绝。文章条理清楚～结构完整。
１ ／ ３
？评语：文中写自己有粗心和懒惰的缺点～它们让＆ｌｄｑｕｏ；我＆ｒｄｑｕｏ；丢三落四；每每与一百分擦肩而过～后来＆ｌｄｑｕｏ；我＆ｒｄｑｕｏ；与＆ｌｄｑｕｏ；粗心、懒惰＆ｒｄｑｕｏ；交谈后才认识到问题出在自己身上～决心要改掉这两个缺点。本文文句生动～拟人法用得得当～是一篇优秀的习作。
？评语：此文在首尾都将＆ｌｄｑｕｏ；缺点＆ｒｄｑｕｏ；拟人化～形成呼应～分一个＆ｌｄｑｕｏ；大＆ｒｄｑｕｏ；缺点和一个＆ｌｄｑｕｏ；小＆ｒｄｑｕｏ；缺点完成本文～且将激动至失落的心情描写得很到位。好！
？评语：对我自己的缺点有一定的认识～结尾说：＆ｌｄｑｕｏ；缺点们与我后会无期＆ｒｄｑｕｏ；～表达了自己改正缺点的决心。小学生作文评语缺点
作文缺点评语【２】
１．前后内容关联不够紧密～部分内容过于孤立～与文章主体联系不够密切。
２．叙述简略粗糙～唯有框架式结构～人物缺乏鲜明的个性特征。评语
３．详略安排不当～主次不够分明。
４．内容多为线条式勾勒～缺乏点式的细描。
５．与时代气息不符～内容过于陈旧老化。
６．重点突出～中心明确～立意鲜明。
７．观点明确～好恶立场分明～使人一目了然。
２ ／ ３
８．主题直接凸现于内容之中～明了扼要～毫无赘意。
９．主题严肃～思想高尚～进取心较强。
１０． 中心不够明确～立意不够清晰。
１１． 主题含混晦涩～文意渺茫含糊～写作目的不清。
１２． 虽有中心主题～但表达不够充分有力～言而不实～空而无力。
１３．主题不够严肃～思想之中尚有糟粕。
３ ／ ３
作文五：《小学生作文评语缺点》1400字
小学生作?文评?语缺?点?
?
小学生?作文??评语缺点? ?关于缺?点的?作文?评语?【?１?】 ？评?语：? ?
本文能?抓住? ?胆小? 这一?主题?，举?下山?坐缆?车和?晚上?睡觉??时发现怪??物这两个?实例?来突?出主?题，?写出??自己讨厌? ?胆小? 这一?毛病?。全?文富??有诗情画?意，?很有?感染?力。? ?
？评?语：? ?
缺点? 有一?个? 度? 的问?题，?文中?对这?一点?的议?论是?以对?同桌?管梓?丞?的 ?胖 ?是否? 可爱? ?这一不??同看法开?始的?，认?为? 直白?、坦?率? ?要有个度?，过?于? 直白?、坦?率? 就要??酿成 ?不幸? 的后?果，?从而?点题?，得??出结论。??文章举例?引证?，有?理有?据，?写得??不错。? ?
？评语?：?
本文?用拟?人法?写自?己与? ?懒惰? 对话?，十?分形?象生?动。?由于?听了? ?懒?惰 的话?，致?使作?业迟?迟才?能完?成，?于是?，? 我? 认识?到必?须与? ?懒惰? 拜?拜。这?样，??突出了主?题，?同时?语言?通顺?流畅?，富?有情??趣。 ?
？评?语：? ?
先点明?缺点?的危?害，?再写?出自?己的?两大?缺点?，最?后表?示要?下决?心?将毛病?赶尽?杀绝?。文?章条?理清?楚，??结构完整?。? ?
？评语?：?
文中?写自?己有?粗心?和懒?惰的?缺点?，它?们让? ?我? 丢三落??四；每每?与一??百分擦肩?而过??，后来? 我? 与? 粗心?、懒?惰? ?交谈后才?认识?到问?题出?在自??己身上，?决心??要改掉这?两个?缺点?。本?文文?句生?动，?拟人??法用得得?当，??是一篇优?秀的?习作?。? ?
？评语?：?
此文?在首?尾都?将? 缺点? ?拟人化?，形?成呼?应，?分一?个? 大? ?缺点?和一?个 小? 缺点?完成?本文?，且?将激?动至?失落?的心?情描?写得?很到?位。?好?！ ?？?评语：?
对我?自己?的缺?点有?一定?的认?识，?结尾?说：? ?
缺点们?与我?后会?无期? ?，表达?了自?己改?正缺?点的?决心?。小?学生??作文?评语缺点? ?作文缺?点评?语大?全【?２?】 ?
１．?前后?内容?关联?不够?紧密?，部?分内?容过?于孤?立，?与文?章主?体联?系?不够密?切。? ?
２．?叙述?简略?粗糙?，唯?有框?架式?结构?，人?物缺?乏鲜?明的?个性?特征?。?评语大?全? ３．?详略?安排?不当?，主?次不?够分?明。? ?
４．?内容?多为?线条?式勾?勒，?缺乏?点式?的细?描。? ?
５．?与时??代气息不?符，?内容?过于?陈旧?老化?。? ?
６．?重点突?出，?中心?明确?，立?意鲜?明。? ?
７．?观点?明确?，好??恶立场分?明，?使人?一目?了然?。? ?
８．?主题直?接凸?现于?内容?之中??，明了扼?要，?毫无?赘意?。? ?
９．?主题严?肃，?思想?高尚?，进?取心??较强。? ?
１０．? ?中心不?够明?确，?立意?不够?清晰?。? ?
１?１． ?主题含?混晦?涩，?文意?渺茫?含糊?，写?作目?的不?清。? ?
１２?． ??虽有中心?主题?，但?表达?不够?充分?有力?，言?而不?实，?空而?无力?。? ?
１３．?主题?不够?严肃?，思?想之?中尚?有糟?粕。? ?
?
作文六：《小学生写景的作文有哪些》16200字
如何写好写景类作文（阅读＋作文）
目标：
１、掌握写景记叙文阅读的阅读方法、答题技巧、修辞手法的运用及描写顺序。
２、掌握观察的方法，培养细心观察的精神及写景记叙文的基本写法。
知识点一、写景文章阅读要点
一、按照一定要按描写景物顺序来阅读文章（时间顺序或空间顺序） 。
（一）漓 江
桂林的漓江是一条美丽的江。
春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿
的叶儿， 在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢～
夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船，
颜色各异 的游泳圈和五颜六色的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了
光彩。
１
秋天的漓江更加美丽。 岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了， 可香蕉树上却
挂满了香蕉， 这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。
冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天
那么丰硕 诱人，但它是那么纯洁，那么安静。漓江就像一条翠绿的带子，由远
到近环绕着象鼻山、优波山？？使桂林的山水永远那么清秀、隽美。
（二）
登山观景离学校不远有座山。星期天老师带我们到山上游玩。我们站在山顶
上，眺望家乡的景色。
往东看，看见的是城市。城里有一座座高大的楼房，有一条条宽阔的街道。
城外有许多 工厂，高耸的烟囱冒着淡淡的青烟。
往南看，看见的是田野。田野里长着玉米、高粱、稻子、棉花。一片庄稼望
不到边，在 很远的地方跟蓝天连在一起。一条笔直的公路穿过田野，通向远方。载重汽车在公路上 来回奔跑。
往西看，看见的是果园。果园的后面是高山，层层叠叠，
２
连绵不断。山上是
绿色的森林， 山下是我们美丽的校园。
我们的家乡多么美好，多么可爱啊～
〓看一看，瞧一瞧 看一看。
问题：１、《漓江》和《登山观景》分别是按照什么顺序来写的，这样写有什
么好处，
２、写《校园美景》可以按照什么顺序来写，
二、仔细观察，体会文中的修辞手法运用（比喻、拟人、夸张、排比）写出景物
的特点。
（一） 庐山的云雾
庐山的景色十分秀丽。那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻
无常的 云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到
飘来的云雾。漫 步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。
庐山的云雾千姿百态，那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽；
那些 缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海； 云雾遮挡山峰，它
３
又是巨大的天幕。
庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间
就变成 了一泻千里的九天银河明明白是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成 了漂浮在北冰洋上的一座冰山？？〓瞧一瞧 看一看，
问题：
１、庐山的雾有什么特点，文章是怎样表现这些特点的，
２、其中运用了哪些修辞手法，写出了景物的什么特点，
３、请判断下面描写景物的句子运用了什么修辞手法，
（１）太阳慢慢地透过云霞，露出了早已涨得通红的脸庞，像一个害羞的小
姑娘张望着大地。（ ）
（２）盛夏的一个中午，火辣辣的太阳毫不留情地烤着大地上的一切。
（ ）
（３）那轻舒慢卷的云朵，好似身穿红装的少女，正在翩翩起舞。（ ）
（４）一道闪电划破了整个天空，接着就是一声惊天动地的雷鸣，它似乎要
把整个宇宙震碎了。（ ）
（５）夕阳像喝醉了酒的诗人，在水面上晃啊晃啊，把蓝
４
色的海洋都染成了
耀眼的醉红。（ ）
（６）漓江的水波平如镜，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清，清
得可以看见水底的沙石；漓江的水非常绿，绿得像夏天的草地。（ ）
三、发挥想象力，充分调动视觉、听觉、触觉、嗅觉等感觉器官参与观察，领会文章所表达的情感。
（一）
宽阔的沙滩上满是晶莹、细小的沙子，一脚踩上去，就像踩上了松软舒适的
地毯。 一个浪打来，海水冲到我的脚上，凉爽舒适。水退了，带走的沙子从我脚边滑过，觉得 有些痒痒，也有些沙子留下来，使我的脚往沙子里陷进了一块。又一个浪打来，脚就又 陷进去一块。一连几次，连脚背也被沙子淹没了。
〓瞧一瞧 看一看。
问题：这段文章主要运用怎样的感官参与观察，写出了沙子的什么特点，（二）
雷雨乌云密布，天空黑乎乎的，睡在床上的我不禁爬了起来，走向了窗边。
天窗忽然滑过一道闪电，乌云似乎成了两瓣。没等我看清楚，又是一声巨响－－－－雷。可 是，天空还没有下雨，所以还
５
是那么闷热。
“嘀嗒” ，一滴水到我头上来了。突然间好像换了个世界一样，显得格外
清凉。任凭 雨怎么从窗中打进来，窗我是开定了。风呼呼地刮着，像鬼一样的喊叫，吹过我的脸。其实，仔细瞧一瞧，那并不可怕，反而带着可爱。是啊：天空似乎是张白纸，乌云则是 翻了的墨；树叶子，小草，张开了一切可以舒展的树叶，绿得晃眼。路上积水成潭，不时会有小圆晕出现。
整个城市笼罩在一片片密集交错的雨帘中。汽车鸣起了汽笛，与雷声应和
着。所有 的车都打开了照明灯，城市又如同一片灯的海洋。闭上眼睛，茫然地想象，独自踏在乡间的小路的石级上，周围是一片漫无边际的竹海，雨像烟一般打落在竹林里，格外美丽。呵，可爱的雷雨，我竟未曾发现原来你是那么生动呀～
〓瞧一瞧 看一看。
问题：
１、《雷雨》这篇文章主要运用哪些感觉器官参与观察，写出了雷雨的什么
特点，
２、找出你认为最精彩的地方进行朗读。
（三）
６
荷花我迈着轻快的步子来到湖边，想和荷花靠近一点，只闻一阵阵淡雅的芳
香扑鼻而来，沁 人肺腑，让人感觉心旷神怡。白的、粉红的，一朵朵、一簇簇的荷花被那绿色的花萼托 着，鲜艳的花瓣更显得分外美丽。一朵朵的荷花千姿百态，好似一位位美丽的姑娘。近 处是一朵已展开花瓣的荷花，长在绿油油的荷叶上，远远望去像是一位身穿粉红长裙的 姑娘，在绿色的地毯上优美地跳舞；远处是一簇含苞待放的花骨朵，侧身看去仿佛是一 个害羞的女孩坐在草地上羞涩地用双手蒙着脸颊；旁边一个个莲蓬像一个个用宝石镶嵌 而成的小鼓， 荷花姑娘们在这绿色的舞台上唱歌、 跳舞， 用小鼓伴奏在举行小音乐会？？。
〓瞧一瞧 看一看。
问题：
１、文中描写荷花的句子中有哪些感觉器官参与观察，写出了荷花什么特
点，
２、文中描写荷花运用了怎样的修辞手法，写出了荷花什么特点，
３、运用各种感官，运用合适的修辞手法来描写春天的景物。 总结：如何写好写景作文，
知识点二、写景记叙文写作
７
一、什么是写景记叙文，
这里说的写景，主要是一描写自然景物为主的记叙文。自然景物所指的范围很广， 如山川、原野、日月、星辰、风、云、雨、雪、花草树木等。写景目的是表达作者热爱 自然、热爱生活、热爱祖国大好河山的思想感情，给人以美的感染与美的享受，激发人 们蓬勃向上的力量。
二、写景作文方法
（１）立足于观察。
观察是写好作文的基础，尤其对于写景作文，离开了细致准确的观察，是绝
对写不好的。 观察必须确立好立足点。立足点可以是固定的 （ 空间方位 ） ，也可以是变换的 （ 移步 换景 ） 。但无论怎样必须层次清楚，文章的思路也就清楚了。
（２） 抓住特征 。
写景物，要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变 化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高气爽。这样，你笔 下的景象就会生动起来。
（３）要层次分明。
层次就是文章的内容顺序，也即表达顺序。一般来说，写景文章有如下几种顺序。
１ （空间方位顺序。上下、左右、前后、远近等等。
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２ （时间顺序。可按季节时令和一日的时间变化 （ 春夏秋冬早午晚 ） 。 ３ （地点转换顺序。也称移步换景，或参观、游览顺序。
（４）要动静结合。
所谓动静结合，就是指描写景色时，不仅要写出景色的静态，而且要写出它的动态，使 他们很和谐地呈现在读者眼前。只有这样、你笔下的景色才能活起来，才能使读者的印 象更深刻。
（５）要抒发感情。
任何景物都是客观存在的，但这种客观存在的景物却能给人不同的感受。我们写景要写自己热爱的景色，表达一定的主题思想，要表达出对自然的热爱，这就是借景抒情。
（６）要文辞优美。
自然景色是美丽的，令人陶醉的。因此，我们在写景色时，一定要文辞优美，语气生动形象，恰当地运用一些修辞方法。这样，文章才会给读者以美的享受。
范文赏析：
故乡，一个美丽的地方
故乡， 我的故乡是一个美丽的地方，那儿绿树环绕，一年四季花开花落，还看极了。
在我 ８ 岁的时候，奶奶就去世了，这害我伤心了整整一个星期，一次清明节我去给奶奶 上坟的时候，惊奇的发现
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了山上有泉水的声音，我跑了过去，眼睛亮起来了，原来这里 还有清泉啊，我用手捧了一把喝了下去，啊～好甜的水啊～我喝了好几口都感觉不解馋， 但是我很快就又发现新大陆了，原来是在清泉里发现了小鱼小虾，我最快的速度跑回家， 拿抓小鱼小虾的工具，我先把一个淘米碗放在水中，里面放上一些水草，一些小石头等 着小鱼们来自投罗网，近了？？近了？？一条小鱼踌躇不前地看着四周，生怕出什么意 外，他小心翼翼的溜进了我的淘米碗，见没有什么动静就叫其他的小虾小鱼们来享受， 一大群小鱼溜进了我的淘米碗我高兴极了。一路哼着小歌回家了。
我的故乡——外应。不但有清泉还有许多特产呢。希望听了我的叙述后大家以后有空来 我的故乡玩。 我爱我的故乡，爱她的每一个地方，爱她的每一个角落。
三、总结本次课所讲知识
四、过关检测
春夏秋冬，四季更替，时移景换，各尽其美。有人欣赏春天的生机盎然，有人称赞夏天的热情似火，有人夸奖秋天的满目金黄，有人感念冬季的纯洁美丽。
以”我眼中的 （春天、夏天、秋天、冬天或四季）”为题，先将题目补充完整，然后写一篇 ５００ 字以上 的文章。
要求：根据上面的提供的信息例题纲。
篇二：小学生写景作文技巧
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小学生写景作文技巧
在我们作文中，不管是写人，记事，也常常会有景物描写。那么写景应注意什么呢，
写作提示
我们在运用动静结合这一手法来写景时要注意如下两个方面：
一、我们运用这种手法可以由静至动，还可以由动至静，既要写相对静止的景物，又要捕捉动景，关键是要写出景物的变化，这样才能给人以身临其境之感。
二、我们在具体写景时，并不是说样样个体物都是写得越细越好，而是要有选择，有重点地写最有特色的，这样才能突出景物的特点。
在我们的语文课中学到过不少写景的文章，学生学了这些文章，会不断地积累写作素材，从而学会写景。但是，在学生的作文中，景物描写写得常常很不成功，又是过于笼统，不具体；有时太简单，没写出特色；有时写得太概念化、公式化，毫无美感。学生之所以出现这些缺点，和写作知识的积累不无关系。那么写景应注意什么呢，
？写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。
？可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟；瀑、石、
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峰、洞；亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味；既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。
？要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己的想象来写。 ？写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。 ？写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗，
？适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找
写春夏秋冬和晨午暮夜的参考词句
积雪初融／万物复苏／万木萌发／春满人间／山花烂漫／桃李争艳／生机勃勃／鸟语花香／细雨如烟／风光明媚／嫩黄色／吹皱了池水／降临／炎热／酷热／大汗淋漓／挥汗如雨／烈日炎炎／骄阳似火／天高云淡／金风送爽／满山红叶／万紫千红／五谷丰登／寒风刺骨／滴水成冰／数九寒天／大雪纷飞／冰雪皑皑／黎明／雾气／春风拂面／朦胧／暗淡／银白／曙光／绚丽／朝霞满天／烈日当空／正午／骄阳似火／霞光满天／暮色降临／暮色苍茫／薄薄的暮色／幽静／夜幕／宁静／万籁无声／夜深人静
１．山上的积雪融化了，雪水汇入小溪，淙淙地流着。
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２．春雷响过之后，尖尖的竹笋顽皮地钻出了地面。
３．路边的小杨树长出了一片片“小手掌”。
４．春风吹呀吹呀，吹得小草摇手欢呼。
５．夏天来到了，窗外的树的影子一天比一天浓了，渐渐地成了一块浓荫，密密实实地遮盖住院子里的小石桌。
６．一夏天不见雨，庄稼干得差不多能点着火。
７．骄阳似火。柏油马路被烤得软绵绵的。
８．马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。
９．初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满铜钱大小的粼粼光斑。
１０．这里到处呈现着绚丽多彩的景色，多么使人心醉。
１１．地上满是落叶，像铺了一层厚厚的金毯。
１２．清爽的秋风已经带上了丝丝凉意。
１３．尖溜溜的北风吹到脸上，像锋利的小刀子一样，冰冷生疼。
１４．他抬头看看天空，只见启明星已升上了中天，东方渐渐露出一抹曙光，天快要亮了。
１５．小草也在微风的吹拂下晃动着，好像随着晨风在轻轻唱歌。
１６．太阳直上直下地晒着地上的一切，屋子里像蒸笼一样的热。
１７．夕阳的金辉把绿色的林海染成金黄一片。
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１８．这是一个月色朦胧的夜晚，仿佛一枚绣花针掉在地上都能听得见。写春夏秋冬和晨午暮夜的参考段落
１．春天来了，天气渐渐地暖和了。大地披上了绿色的新装，地上长满了嫩绿的小草，树木也发出了嫩芽，花儿在春风的吹拂中展开了花瓣，燕子在天空一边飞一边欢快地叫着，仿佛在祝贺春天的到来。（嫩绿的小草、美丽的鲜花和欢叫的燕子，组成了一幅春天的图画。）
２．初夏季节，各色野花都开了，有红的，有紫的，有粉的，有黄的，就像绣在一块绿地毯上的绚丽的斑点。成群的蜜蜂在花丛中忙碌着，吸着花蕊，辛苦地飞来飞去。（主要抓住色彩来写，给人的印象很深。）
３．秋天是收获的季节。柿子树上缀满了小红灯笼似的柿子，沉甸甸的，把枝头都压弯了。枫树的叶子火红火红的，像一堆正在燃烧的火焰。那梧桐树的枯叶在秋风中纷纷飘落下来，像翩翩起舞的金色蝴蝶。（小作者似乎很喜欢用比喻句，你看，作者用小红灯笼比喻柿子，用火焰比喻枫叶，用金色蝴蝶比喻风中的落叶，写得多好～）
４．校园里的梧桐树的叶子都落光了，只剩下枝枝杈杈伸向天空，寒风一吹，颤颤抖抖；院子的水池也结了冰。下了早读课，太阳出来了，发出淡淡的光，好像害怕寒冷似的，躲得老远老远的，不肯把暖意给我们。（把太阳当作人来写，就很有情趣。）
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５．清晨，公园里空气清新，鲜红的太阳跳出了地平线，把柔和的阳光均匀地洒在绿树草地上。花草散发出香气，绿叶散发着清新的气息。那棵枝叶繁茂的榕树，又是一派欣欣向荣的景象。（写花草的香气，写绿叶的清新气息，都非常自然，给人留下深刻的印象。）
６．一个无风的中午，天气十分炎热。耀眼的阳光显得格外威严，照到人的身上就像火烤一样。地上升起的热气，仿佛划一根火柴就会点着。（最后一句写得极好～）
７．夏夜的星空是多么的美丽啊～那些闪烁的星星是那么地平静安详，既像一只只明亮的眼睛，又像一盏盏亮晶晶的银灯，在看着我，照着我，使我产生了许许多多的遐想。（在文章中用一些带“啊”的句子，能够很好地表达出作者的感情。）
８．正当我们在天文台参观快要结束的时候，老天突然变了脸，一阵阵乌云压了下来，接着竟下起了霏霏细雨。老师催促我们快步下山。在下山时，我又注意到了佘山的绿。那密密的细雨，好像是给佘山洗了一次淋浴，满山遍野的树叶，被冲洗得翠绿闪亮，还挂满了晶莹的小水柱，这佘山雨中的绿，是闪光的绿，透明的绿，是迷人的绿，醉人的绿．．（抓住了“绿”来写，也就是抓住了景物的特点，给人翠绿满目的感觉。抓住色彩来描写景物，是一个重要的方法。）
９．寒冷的冬天，雪花飘飘，校园披上了一件银白色的外衣。
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操场上，像铺上了一条白色的地毯。老槐树的树枝上，银白雪条闪着道道白光，校园变成了一个银妆素裹的世界。（这一段也是抓住了色彩来写的，冬天，当然是写雪的“白”了。）
１０． 晚饭后，夜幕还未把天宇完全遮盖起来，人群已经开始流向区庄。卖东西的，买东西的，逛街凑热闹的，越是入夜，越是见得人头济济。电灯亮了，一盏，十盏，百盏，千万盏，高楼大厦与地摊大排档，从高到低，从下到上，一片灯海，整个区庄又迎来了一个黑夜的白
天～（最后一句很精彩～）
１１． 因为云块不断流动，天边的色彩也不断变幻；因为云块形状不断变化，天边也不断出现各种各样的形象，瞬间又消退：飞禽走兽啦，花草树木啦，古今人物啦．．好像是哪位伟大的画家用饱蘸夕阳余辉的彩笔，在天边这块幕布上精心描绘着一幅迷人的画卷。（写作文是需要想象的，想象力丰富的同学，写起作文来就会很轻松，这一篇文章是一个很好的证明。）
１２． 现在已是初冬了，立冬已过了半个月。初冬的早晨和晚上，冷风中略带有一分寒意，而中午，气温又升高了，早晚与中午的温差可达十度以上。苏州的初冬，跟北方的秋天差不多，人们还没有感觉到冬天已经到了，身上还只穿了两件毛衣。（小作者用比较的方法来写苏州的初冬，把苏州初冬的特点一下子就写清楚了。平时大家都说，不怕不识货，
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只怕货比货。这句话看来是很有道理的。）
１３． 晨风迎面吹来，像一只大手抚摸着我们。刚刚苏醒的小草，在风中跳起了舞蹈，一颗颗晶莹的露珠纷纷从叶片上滚落了下来。一片片树叶伸了伸懒腰，吮吸了一颗颗清凉的朝露，便像小姑娘似的活跃了起来。朵朵白云如仙女一般，悠悠然飘过来。树上的小鸟唧唧喳喳地叫着，好像在向太阳，向大地，向人们问好。早晨，这是多么美好的时刻～我的每一天都是从这最美好的时刻开始的；大地上的一切也都是由这最美好的时刻开始的．．（描写景物，常用的方法有很多，拟人就是其中之一。它把景物当成人来写，用人的动作来写小草，写树叶，写小鸟。于是，小草“在风中跳起了舞蹈”，树叶会“伸懒腰”，而小鸟在“向人们问好”。这样一写，文章就一下子变得生动形象，变得美了。）
１４． 火红的太阳慢慢地西落了，归鸟们纷纷从我头上飞过，飞回到它们的小巢。一轮明月从东方静悄悄地升上来。夜空中美丽的星星，似乎在眨着眼睛对我说：夜，来了～（小作者特别喜欢和擅长用动词，归鸟飞，明月升，星星眨
，这些是多么美丽的画面啊～小作者是在写作，又不是在写作，而是用汉字在画画呢～）
１５． 乡村的夏夜，多么美好～那满天的星星，眨巴着亮晶晶的小眼睛，似乎也在静静地聆听着，聆听着老人们的故事、妇女们的新闻。那皎洁的月光，撒向田野、村庄，伴着孩子
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们的嬉戏，伴着年轻人的歌舞。那阵阵的晚风，送来了田野上稻谷的芳香，又送走了人们爽朗的笑声．．（美好的乡村夏夜，是那样令人向往。大家有这样的经历吗，有机会，让爸爸妈妈带你们去一趟农村，最好能够过上一夜～包你玩个痛快，看个痛快～）
动静结合生动传神
技法点拨
同学们在写作文时，如果只写静景，很容易使文章呆滞，而只写动景，又可能失去稳定。那在作文中我们应如何来写景呢，我们先回忆一下我们学过的《敕勒歌》这首民歌的写景技法，这首民歌采取了动静结合的手法来写草原之景，让我们读了如身临其境一样，充分感受到了草原的辽阔和美丽。诗的前六句都是从宏观着眼，作总体的静态的勾画，没有什么具体描绘，这是静景。最后一句“风吹草低见牛羊”，一句是动态的展现，这样由静态转为动态，由表面一色变为多彩多姿，就使得整个草原充满勃勃生机，让人流连忘返。
由此可见，我们写景时只有将静态描写景物形态特征和动态描写利于传神的长处结合起来，这样所绘
景物才会具体、生动，给读者留下深刻的印象。请看这样一则幽默故事：“动”与“静”是一对冤家。一见面总爱吵个没完。一次，“静”对“动”说，：“你怎么老跟着我，让我独自呆一会不行吗，”“动”回答：“那怎么行～没有我，人家怎么能
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认出你来，”“静”不服气地说：“你举例说说。”“动”说：“古人笔下有这么两句诗：‘蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。’如果不写‘蝉噪’、‘鸟鸣’的动态，怎么能知道‘林静’‘山更幽’呢，”“这么说，我俩是形影不离呀～”“对，互相依存，共同体现”。这个故事说明：以动写静，动静结合，这是状物绘景中高妙的一招，它能使文章情趣盎然。古人也认为最妙的景色，要有其灵动之处，即有生命，有灵性，否则即是木讷的拙劣之景，是不值得欣赏的，而这“活”与“灵”二字若是通过文字这一载体表现出来，主要的手段就是写景时的动静结合，二者是相互衬托，相辅相成的作用，以静来凸显动的活力与灵动，以动来衬托静的柔婉与淡雅，正所谓静如处子，动如脱兔，这样你写出的景色才会传神动人。
写景作文口诀
写景作文最有趣，借景抒情用比喻；
景物不同特点异，抓住特点要牢记。
时间变化纵向思，地点变化横向联。
景中有人景有趣，景中有情文章鲜。
总分写景最常见，描写景物抓特点；
四季变化最常用，春夏秋冬是重点。
定点写景有顺序，时间变化分层点；
静态动态对比写，颜色形状联想变。
动点写景是参观，地点变化交代全；
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首尾呼应最重要，结构完整是一篇。
联想写景最好玩，巧妙联想趣无限；
视角变化写景物，空间方位要突出；
体验写景要新颖，独特感受不一般；
分类联想细致写，下笔有趣是重点。
拟人抒情景生情，想象联想并列段；
景物童话有乐趣，细节描述新故事。
写景多用修辞法，语言优美人人夸；
首尾呼应结构新，景中有情情要真。
范文：
下雨天，真好～
小时候，住在瓦屋下，每当下雨，便能听到淅淅沥沥、凄凄然然的雨声。长大了，住在钢筋混凝土的森林中，听不到雨声凄然，似乎生活缺了不少的灵气，缺了能让人感动的至柔至弱的东西，心在慢慢地沙化。
于是就怀念起那瓦屋雨声。
雨是柔弱的，是世界上最轻灵的东西，敲不响那厚重的钢筋水泥的楼房。而瓦屋则不同，雨滴在上面，叮叮当当的，立即发出悦耳的声音。身在小屋的人也就有了在雨中亲近自然的福气。雨势急骤，声音就慷慨激越，如百马齐鸣，如万马奔腾。雨势减缓，声音也弱下去，轻柔地沁入你的心，像暖春时节耳边的轻风，瓦片似乎是专为雨设置的，它们尽职
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地演奏着，听雨人心中便漫出不尽的情意。
人们喜欢当心中充满怀念与感喟时，一个人静静地坐下听雨。垂老的志士有“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的抱负；迟暮的美人有“雨中黄叶树，灯下白头人”的幽怨；相思的情人有“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”的索怀；多情的诗人有“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的遐思。
雨成了人们修饰感情、寄托心愿的使者。
闲暇之中，有幸回到了自己曾经听雨的地方。恰逢那天下小雨，又听到这熟悉而又陌生的雨声。迷蒙之中，雨声里透出一种古怪的情调，是久未沟通的那种。它拒我于千里之外，向我表明它对我的陌生，然而我却能从意识的最深处感受到它存在的气息。我有一种从梦中猛醒的畅快和历经迷茫后的沧桑感。
一场秋雨一场寒
有这样一句谚语，叫做一场秋雨一场寒。说的是秋天雨水来临将预示着天气由温暖逐渐转向寒冷的过程，是迎接冬日里银色世界的前奏。听着那叮叮咚咚的秋雨，仿佛一曲绵绵的乐曲，不紧不慢地落到地上，落在心里，让人隐隐地感受着一丝丝凉意。
秋天，随着气候的由暖变凉，绿色的大地开始变换着颜色；秋天，随着昼夜时差的错位，人们迎来的是丰收的喜悦。可在秋天里，随着蝉鸣的结束，随着树叶的哭泣，随着万物的
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枯萎，也在向人们诉说着又一个金黄季节的消失。
伴着秋风的抚慰，伴着秋雨的洗刷，万物的绿装逐渐在秋风秋雨里变成了土黄。在突如其来的秋雨寒风中树叶纷纷地飘向大地，万物在做着最后的挣扎，鸟儿也急着筑巢搬家。不过，秋天不应是萧瑟的季节，它更多的是万物在秋日里迎风的英姿与飒爽，它更多的是万物在秋雨后饱含露珠的潇洒与美丽。那一棵棵钢铁一般的松树，依然在秋雨寒风中坚硬地挺立着，迎接秋雨寒风的一次次肆掠和侵袭，它们以不屈的性格告诉人们：秋天的美，就美在一份明澈；秋天的美，就美在一份静谧；秋天的美，就美在一种毅力，美在一种精神。
一场秋雨一场寒，这是自然轮换的规律，正如春天的嫩叶，夏日的雷电，冬天的雪花一样，这存在于宇宙间的自然景观、现象，乃至万物的变幻，都是自然规律所赐。一场秋雨一场寒，绝不是生命的终结，而是万物的新陈代谢，正是这一场场的
篇三：小学生怎样写写景作文
小学生怎样写写景作文，
写景作文，就是把看到的各种自然景物具体地、生动地描绘出来，抒发作者思想感情的一种文体。怎样才能把景物写出特色呢，我认为要注意以下几点：
一、抓住景物的特征，全面细致地观察。
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如：老舍先生笔下的大兴安岭的山势是“横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的……”绵延起伏，温柔可亲。他写林海，工于调色，在他的调色板上，绿色是那样变化无穷：宛如一位技艺精湛的丹青妙手，在他的“深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容。”特别是“在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？”这一囊括比喻、拟人、反问三重修辞格的句式，简直给我们描绘出一幅立体、绚丽的画卷，使人感到一种说不出来的美。他写花更具特色，你看：“青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。”恰当的比拟，敏锐的观察，绘声绘色的描绘，美不胜收，妙不可言，怎不令人折服？
二、把握写景顺序，写出层次。
我们描写景物时，可以由高到低，由远到近，由整体到局部，由物到人，由动到静等。总之，把握住写景的顺序，描写出的景物才能层次分明，清晰自然。描写景物的顺序通常有两种：第一是时间顺序，比如写一棵树，我们可以按春、夏、秋、冬的时间顺序，写出它在各个季节是什么样子的；还有一种是空间顺序，例如我们描写一座山峰，就可以写远处看它是什么样子，近处看它是什么样子，或者从上看是什么样子，从下看是什么样子等。
三、展开合理的想象。
在对景物进行仔细观察的基础上，张开想象的翅膀，根
２３
据所见所感展开合理的想象，再把景物状态、颜色、声音、气味描写出来，会给人留下深刻的印象。比如：“一只黄鹂站在树枝上欢快地唱歌。”就用拟人手法形象地写出了黄鹂的活泼可爱；再如：《桂林山水》中，作者在观察的基础上展开联想和想象，作者从桂林山的“奇”，想象出像老人、像巨象、像骆驼，奇峰罗列，形态万千，使景物内容更加丰富，充分表达了作者的思想感情；又如：《林海》一文中，作者从千山一碧、万古长青的林海，联想到广厦、木材，直至日用家具，“有多少省市用过这里的木材呀！”此句将大兴安岭同祖国各地紧紧联系在一起，使人感到了它的存在，认识到它在社会主义建设中所起的举足轻重的作用，“亲切、舒服”之感顿涌心头。
四、注意情景交融。
写景的目的，不应为写景而写景，重要的是反映作者的思想感情。只有这样，才能为文章注入活力，才能写出生动形象的文章。比如：《林海》一文，通览全文，字里行间处处流露出作者的一腔赞美之情。作者正是凭借这真挚的感情，讴歌了大兴安岭，讴歌了绿色宝库——林海。他告诉我们，大兴安岭不仅是良材产地，也是科研基地。人们利用大自然，改造大自然，“给大兴安岭添上了新的景色，添上了愉快的劳动歌声。”这说明人与山的关系日益密切。因此，作者情不自禁地联想到“兴国安邦”的意义，其结束句，既深
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化了文章的中心，又余味无穷，耐人寻味
１．美丽的校园
我有一个美丽的校园，校园里不仅有娇柔艳丽的花朵、小草和树木，还有同学们活泼的身影。
春天来了！各种各样的花朵都竞相开放、争奇斗艳，就连小草也不甘示弱，使劲的往上长。“轰轰轰”，一场春雨突然下起来，让小花怕极了。雨停了，这是，下课铃也同时响起了。老师还没来得及说下课，有些同学就想宽大的操场上去玩了。老师说下课的那一会儿，同学们不管三七二十一，都飞快的冲出了教室。特别是我们班上那几个调皮的，比如杨玉诚啊，张晨佩碍？
夏天来了！小花长得更艳丽了，小草长得更茂盛了，就连同学也长高了。蝴蝶在花丛中翩翩起舞，而蜜蜂确在花丛中忙碌着，从来不偷懒。虽然炎热的夏天来临了，但是，同学们的热情确没有减轻，反而高涨了许多。原因有两点：一是男同学可以穿上帅气的衬衫；女同学也可以穿上漂亮的裙子了。二是因为我们喜欢的暑假也要到了，这样的话，可以想去哪儿就去哪儿。
秋天来了！树上的叶子一片一片往下掉，我们可以用落叶做艺术课上的手工。小草、小花也枯了，变成土黄色的了。同学们的衣服都加厚了，生怕感冒。但是也有让人高兴的试，那就是可以吃到新鲜的水果和蔬菜了。这样我们就可以长得
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更强壮了！
冬天来了！操场上再也看不见花、草的影子了，只有大树伯伯才挺住了，同学们都冷的直打哆嗦。可男同学们下课时依然那么活跃，我真不知道他们是怎么想的。当然，冬天也有好处，那跟夏天一样，就是要放寒假了。我们班上的同学都兴奋得不得了呢！
我们得校园不仅带给我们无穷的知识，也让我们感受到快乐和幸福！！
２．美丽的校园
我的家乡在南安市，我爱家乡的山川上有着的茂密的森林像一张绿色的地毯，我更爱我的学校——鳌峰学校．
走进校园，展现在你面前的是一个大花坛，一年四季花儿竞相开放，什么菊花呀、玫瑰呀、月季呀、蝴蝶花？？真是五彩缤纷。花香飘过操场，飘向教室，也飘进我们的心田，令人陶醉。你看那蝴蝶花，高高耸立着，显得格外有精神，你看蝴蝶也认是真正的蝴蝶都飞在上面了。冬天大雪纷飞的日子里，只有腊梅顽强傲放着在花坛中央还有一座塑像，它一手托着一只和平鸽，一手捧着一本书，象征着我们对知识、和平的渴望，只有认真读书才能有出息。
绕过花坛，就来到厨窗前，这里专刊我们学生作文、书法、美术的展品，它不仅激励了我们学习的积极性，还提高了我们竞争意识，真好呀！
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过了厨窗，来到一个宽敞的大操场，这是供全校５００多名同学做操、集合、运动的好地方。操场上铺了彩色瓷砖，四周一排排高大的树木像卫士一样守卫着校园。那绿油油的草地又给美丽的校园，增添了几分姿色。操场周围是一个４００米的椭园形跑道，在左面有几十乒乓球台，右面有单杆、双杆、爬竹杆和跳沙坑还有蓝球场和足球常
一座教学大楼耸立在操场西边，有三层楼，外面的墙上是用粉红色的瓷砖美丽极了！教室宽敞明亮，白色的墙壁下围了一条绿色的瓷砖，在白色的天花板上挂着十盏盏日光灯和透明灯还有四台风扇，教室里整齐地摆放着桌椅。每个班还配了一台炊水机，给我们炊水带来了很大的方便。在新建的教学楼上，还设有语音室、微机室、实验室、阅览室？？我们经常在这里看书，搞实验？？。
教学大楼对面是一座综合楼也是三层有放东西的上面两层是教师中午休息的用的呀！
我们在这美丽的校园内学习，增长知识。学校就像一个神奇的殿堂，老师就像一把金色的钥匙，开启我们心灵的窗户，把我们领进知识海洋。啊！学校给我的童年带来了幸福和欢乐。 我爱我的祖国，我爱我的家乡，我更爱我的学校。
我的学校
清晨，我披着朝霞，踏着轻快的脚步，哼着歌儿来到学校．
首先映入我眼帘的是教学楼前的旗台，鲜艳的五星红旗
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迎风飘扬，旗台的旁边耸立着两棵雪松，像两位战士保卫着红旗．松树两边有两个大花池，里面盛开着各种颜色的月季花，粉红的像天上的彩霞，白色的像玉石般洁白无暇，红色的像团团火焰在燃烧，花池后面就是一排整齐的教学楼了，教学楼共有两层楼上的护栏上写着好好学习，天天向上八个大字．教室里传出同学们朗朗的读书声，叮呤呤下课铃响了同学们像一群快乐的小鸟一样飞出教室，校园里顿时沸腾起来，同学们有的打篮球，有的跳皮筋，还有的踢足球．
穿过走廊，就是一年级的教室了，教室前长着七八棵梧桐树，把整个院子都遮住了，夏天我们可以在下面乘凉，冬天它可以为我们遮挡风雪．再往后走就是果园了，园里长着梨树，桃树还有苹果树，春天的时候梨树开着雪白的花儿，但是桃花也不示弱露出粉红的面颊，和梨花争相比美，苹果树就比较朴实了，它只是默默的孕育着它的果实．到了夏天桃树结下了又大又红的桃子，像同学们绽开的笑脸，秋天苹果树上挂满了红彤彤的苹果，梨树上也结满了黄澄澄的大鸭梨，咬上一口甜的你半天说不出话来．
我们的学校飘亮吧？你们一定要到我们学校看看呦！
记得那年，我再爸爸妈妈的带领下游玩了绥市国门那里的景色真是美不胜收啊～青山绿水，花鸟鱼虫，一切美丽和谐，让人过目难忘。
一进大门，首先映入眼帘的是“绥芬河口岸”５个大字。再
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往里走就是一片绿地，上面有几朵五颜六色的小花，然后是水平如镜的小湖。湖中有好多鱼儿，红的，白的，黑的，花的……金鱼，鲫鱼，鲤鱼……湖底还有大大小小，花花绿绿的鹅卵石。把脚放进湖水里，啊……透心凉。湖旁还有一个一个的大头，石头上的那个丹顶鹤不是要欲欲起飞，直插云霄呢～
“喀嚓喀嚓”爸爸为我在鸟笼旁照了张像。那大大的鸟笼里与各式各样的小鸟，有好多种我都说不出名字呢～鸟儿唧唧喳喳，好可爱啊～鸟笼旁、还有一个大大的湖，最显著的地方是湖的清，湖的静，湖上的桥。 湖的清，透过清清的湖水，看的清湖底的沙石，看的清湖底鱼儿的嬉戏，看的清湖底如同杂草一样的“小海藻”。湖得静，静的不知是一块玻璃，还是一片蓝蓝的湖水。 风儿吹来，湖中荡起微波，这才知是一片湖水。湖上的桥是红色的，桥上的红色木板虽然已被人踏掉了一些颜色，但在我眼里依然那麽美丽。－咦～那边不是中俄交界处嘛～～～一面中国旗和一面俄国旗迎风飘拂，让我想起了革命战士，是他们用鲜血制成了这面旗，是他们用生命换来了我们现在的幸福生活～
这次国门之旅让我受益匪浅，国门不仅仅是中国的象征，更是中国人的象征～
篇四：小学生写景作文教案
作文指导课教案教案－－写景的方法与技巧
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一、学习目标
（一） 在听说读写中培养学生的写作能力
（二） 培养学生的审美意识，参与意识
教学难点：培养学生的写景能力
教学重点：归纳写景的技巧与方法
教学课时：１课时
教学过程：
导入：
创设情境
引入：同学们，有位诗人说过 ：“一花一世界，一沙一天堂。”其实，我们生活的世界就是美丽的花园。那么，请大家思考一下怎样才能表现我们世界的美呢，那就需要我们大家用生花的妙笔来描绘。今天我们就回忆一下写景作文的写法。
［板书］：写景的技巧与方法
二、合作探究
人类生活在五光十色的自然之中。春、夏、秋、冬，风、霜、雨、雪等气候现象；春种秋收、日出日落等节令时序；鸟兽虫鱼、花草树木等动物植物，还有那数不胜数的名山大川，富饶的沃野、草原，浩瀚的沙漠、海洋，构成了这个丰富的大千世界。我们生活在这个世界中，必须要接触它，并了解、观察、感受它，以至加以描绘。把这些再现于字里行
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间，就是景物描写。那么，怎样才能写好这样的作文呢，
１、立足于观察
观察是写好作文的基础，尤其对于写景作文，离开了细致准确的观察，是绝对写不好的。
观察必须确立好立足点。立足点可以是固定的 （ 空间方位 ） ，也可以是变换的 （ 移步换景 ） 。但无论怎样必须层次清楚，文章的思路也就清楚了．
２、抓住特征
写景物，要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高气爽。这样，你笔下的景象就会生动起来。
３、要层次分明
层次就是文章的内容顺序，也即表达顺序。一般来说，写景文章有如下几种顺序。
１ （空间方位顺序。上下、左右、前后、远近等等。
２ （时间顺序。可按季节时令和一日的时间变化 （ 春夏秋冬早午晚 ） 。
３ （地点转换顺序。也称移步换景，或参观、游览顺序。
４、要动静结合
所谓动静结合，就是指描写景色时，不仅要写出景色的静态，而且要写出它的动态，使他们很和谐地呈现在读
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者眼前。只有这样、你笔下的景色才能活起来，才能使读者的印象更深刻。
５、要抒发感情
任何景物都是客观存在的，但这种客观存在的景物却能给人不同的感受。我们写景要写自己热爱的景色，表达一定的主题思想，要表达出对自然的热爱，这就是借景抒情。
６、要文辞优美
自然景色是美丽的，令人陶醉的。因此，我们在写景色时，一定要文辞优美，语气生动形象，恰当地运用一些修辞方法。这样，文章才会给读者以美的享受
抓特点，抓具有代表性的景物
弄清景物描写的主次以及景物描写的角度（视觉、听觉、味觉、动态与静态的角度等）
７、自由讨论交流：这按一定顺序指哪些顺序，又要抓住哪些特点，
８、分析：同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了，那么按一定顺序描写有什么好处呢，
［板书］：清楚
９、过渡回忆：除了按一定的顺序来写外，我们还要抓住景物的特点进行描绘，哪些属于景物的特点呢，
［板书］： 颜色 形态
气味 声音
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大小 ？？
１０、讨论：在抓住景物特点之后，最犯愁的是什么，
生动
［板书］： 形象 具体
过渡：看来同学都有同样的感慨，为了解开同学们的写作疑团，今天，老师给同学们带来了一篇文章，听听作者是怎样描写雨中的泰山的。
三、品味鉴赏（听范文、受启示、解疑团）
１、听范文《雨中登泰山》中写景的精彩片段，要求：边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语句。
２、讨论范文：你认为哪处写得好，为什么好，
３、总结：从以上分析，你受到什么启示，要想把文章写生动、具体，可采用什么方法，
比喻
［板书］： 拟人
夸张
４、理清作者景物描写的顺序和观察视角的转变
５、小结：从作者的这篇写景美文中，你们悟出怎样写才能把景物的美完美的表现出来，
（生交流讨论，师明确）：
［板书］：多观察 多积累
四、牛刀小试（欣赏校园风光，感受美）
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过渡：我们的校园也很美丽，如果有人参观我们学校，你会怎样介绍呢，同学们请思考一下。
１、欣赏校园美景（播放校园风景画面），看看哪些有代表性。
２、自由描绘校园美景，注意景物描写的顺序。
要求：结合画面，运用恰当的比喻、拟人等修辞手法加以描绘。
３、讨论、分析、点评。
五、总结：
１、谈收获。
２、最后教师作结：让我们一起擦亮慧眼，去发现美、创造美，用我们自己的笔来描绘我们美好的家园。
［总板书］：
多观察
按一定顺序 清楚
写景形态 颜色 比喻 生动
抓特点 气味 声音 拟人 形象
大小 ？？ 夸张 具体
？？
多积累
六、布置作文
写一篇关于名胜古迹美景的文章
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要求：结构清晰，字迹工整；
能按一定顺序来写，并且能抓住景物的特点；
不少于５５０字。
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作文七：《小学生作文：有意义的尝新节》800字
有意义的尝新节
＆ｎｂｓｐ；１０月２５日，是一个秋高气爽的日子～这天我参加了临江村举办的第二届尝新节活动。
一下车，首先应入眼帘的是一个大大的“丰”字。据举办此次活动的老师说，“尝新节”就是为了庆祝一年的丰收，将最好的粮食收割下来与远方来的客人一起庆祝。
＆ｎｂｓｐ；这次活动内容非常丰富，有普及农作物知识：所有的果树中，杨梅开花最短，据说，连八十岁的老人都不一定见过，枇杷开花最长，可以开好几个月；有探险活动：这是个考量体力和胆力的活动，有些小朋友虽然在中途胆怯地停下了脚步，但是最后还是坚持到底；有拔河比赛：它告诉我们要想胜利必需团结；还有有趣地坐羊车、喂羊等等活动。当然，我印象最深的就是我们本次活动的重头戏－－－－收割稻
１
谷。一到农田里，我就看到了那金灿灿的稻海，那沉甸甸的稻穗笑得弯下了腰。首先，老师先给我们讲了三个割稻的基本动作要领。第一个是“握”；第二个是“割”；第三个是“放”。就是说割稻的时候要用左手一把握住稻杆，右手用镰刀用力一割，就大功告成了，当然，割的时候，很多小朋友掌握不好要领，直接“砍”稻谷了。割好一株后可以把稻先放一边，这个放也是有讲究的，一定要放整齐，不然，一回打稻谷的时候，就打不了。最后，就是我们打稻谷了，打稻谷需要一个打稻机，这个打稻机四四方方，最下面有一个踏板，打稻时，右脚用力踩一个踏板，带动一个机关，使打稻机快速转动起来，双手握住稻谷，把有稻穗那头放在机关上，不停地翻动，那黄黄的稻谷就乖乖地从稻穗上下来了。我感觉踩打稻机就像踩弹簧上一样，好玩，但是好累啊～我才弄了一会儿就觉得自己没有力气了～
好玩的时间总是过得特别快，才一会儿的时间，今天的尝新节就结束了，我们也要随着太阳西落回家了。通过本次活动，我深深地体会到粮食的来之不易，我们要尊重农民伯伯地劳动，做到不浪费粮食。这次活动实在太好玩，太有意义了～
２
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作文八：《小学生写人的作文有哪些 》1700字
小学生写人的作文有哪些
小学生写人的作文有哪些一俗话说家丑不可外扬，但是我想把家里的糗事给抖出来，晒一晒，好给他们个警醒。
我的爸爸十分爱抽烟，我和妈妈弟弟都很嫌弃他抽烟，常说：哎呀～你别抽了，污染空气～爸爸全当耳边风。甚至狡辩说：饭后一支烟，快活似神仙。快看爸爸又坐在沙发上吞云吐雾。顿时，房间里弥漫着一股很臭的烟味，我捏住鼻子，假装晕倒，躺在地上。弟弟见状，赶紧说：来到案发现场，发现有个人倒在地上，房间有股烟味，看来这个人是被熏死的。，我哈哈大笑起来，爸爸笑了，全家人都笑哧了。
我有个非常不好的习惯，那是不会鹘整理，一次，我写完了书法作业，就乱糟殇糟地扔在一旁，没有整理好，就出去玩了距。第二天上书法课，正想把作业给老师改戴时，蔡发现没有带。每次我写完作业，就昱爱一把把作业塞进书包，上学时，找作业伟都要找好久。
家里的老大可是弟弟哦，矮让他成为老大还不是有个讨厌的坏习惯。柴生气起来爱打人，会哭，会把东西搞坏， 所以大家都不敢惹他。有一次，我正在房蜕间里津津有味地写作业，弟弟突然就跑过 来，眉头紧皱，眼睛红通通的，准是邻居兵家小朋友惹他生气了吧。我想专心写作业穑，不理会他，他撞上
了我，我很疼，但还匏是住了，撞了二次，我忍不住了，站起来骨大喊：你干嘛～弟弟坐到我的位置上，把鞘我的纸撕了，我瞪着弟弟，晶莹的眼泪在秤眼眶里打转。妈妈，弟弟撕了我的作业，识呜呜呜??妈妈跑过来，说弟弟，弟弟还 打妈妈。
嘘，可不要告诉别人，这是我琢们的秘密～
小学生写人的作文有哪些二蕨同在一片蓝天下，我们是幸福的，可有些 同学过早的承受着巨大的压力。我们班王肩明同学的爸爸去世的早，所以家庭的重担 都压在了他妈妈一个人身上，由于妈妈下ギ岗了，所以只能靠“最低生活保障”来维盯持生活。生活的艰难可想而知。屋漏偏逢ㄉ连夜雨，长期营养不良的他，加上近几天缮天气很冷，不幸的他患上了肺炎，不得不狙住院治疗。但昂贵的住院费对这个本来就坩很艰难的家庭无疑是雪上加霜。
班主任げ得知这一情况后，立即带领全班同学为王妪明捐款，同学们都很踊跃，有些同学将自眺己的早饭钱，零花钱，游戏卡钱捐了出来享。有些同学把自己只穿过一次的衣服捐了腆出来，（）而有些同学的母亲为王明做了钣一顿丰盛的餐饭，并送到了医院。爱的乐懒章此时在师生的心中奏起，描绘出一幅幅褐感人的画卷。随后，班主任讲捐款箱送到弟医院，递到王明母亲的手中，王明母亲手深上端着捐款箱，读着同学们为王明写的充兼满暖意的纸条，感动的连声致谢，因为他更手中的捐款是所有
师生的鼓励。
同学们揣的每个爱心，都给了王明无限的真情。相鲟信这积少成多的爱心。一定会滋润王明的，心田。
让我们一起关爱身边的每一个人丧，让世界充满爱。
小学生写人的作文有 哪些三于丹——站在《百家讲坛》上侃侃团而谈的一位著名文化学者，也肩负北京师？范大学教授、博士生导师、艺术与传媒学膨院副院长等职。一个女人能突破曾经“重酬男轻女”的封建思想，一步一步脚踏实地侗的从通往成功的道路上缓缓走来，终于她 到达了目的地——成功。
在《百家讲坛纪》上，于丹对《论语》的解读与阐释，真浚是将这古老的书籍以自己独到的视角、现赂代的眼光拉近了我们普通人与圣贤之间的侍距离。通过于丹惟妙惟肖的讲解，让我重蛱新认识了孔子，让我领略到一种独特的智 慧，一种正确的心态与一种融入当今社会售的理性道德。
她奇妙的讲解将艰涩难懂 的《论语》和这缤纷的世界联系了起来，叟通过新的的方式来解读的。她用深入浅出丁的语言，娓娓道来其中的真理，阐述其中？深刻的内涵。看了一整套《百家讲坛之论惠语心得》于丹带给我的见解，对《论语》济对世界的新的见解如丝丝缕缕的阳光，透怛过窗帘，照耀了我，又如涓涓细流浸入心б田，沁人心脾～
于丹将易中天所说的： “孔子只有温度，没有色彩。”给彻彻底悔底的抹平了，她讲述的过程中，孔子没有？圣贤的架势，完全成了一个朴素平和、平ㄠ易近人的可爱老头，从而将《论语》的真枸谛告诉了我们——怎样才能过上我们心灵糙中需要的那种快乐生活。
在整集《于丹 讲论语心得》中，她运用故事的形式告诉 了我们许多为人处世的哲理：天地人之道际、心灵之道、处世之道、君子之道、交友 之道、理想之道、人生之道。
于丹的讲迟解已经深深把我吸引，勾着我的心、引着写我的魄。
于丹就是我最喜欢的名人。
作文九：《小学生作文投稿有稿费-海的呼唤》2900字
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小学生作文投稿有稿费：海的呼唤 海的呼唤
小学生作文投稿有稿费： ＞ 小学作文 ＞ 六年级 ＞ 海的呼唤 海的呼唤 编辑：时光予年 ｜ 人气： ｜ 时间：２０１５－１１－１８ １４：３８ ｜ 作文８００字
大海是人类最亲密的朋友。从小，我就对她十分向往。
上了小学，有一次，在科学课上，胡老师告诉我们：地球大部分被海洋覆盖，地球表面极为５、１亿平方千小学生作文投稿有稿费：米，海洋面积占到３、６１亿平方千米。正所谓：七分海洋，三分陆地。大海，你真令我惊叹啊～在学习中，我还知道了人类文明的进步一直与大海息息相关。古代，郑和下西洋，促进了中西方经济、文化、政治的交流。空母舰、潜艇是海上作战的有利武器??
海洋是富饶的，是无私的。它影响着地球的气候，突出的表现是暖流和寒流。在经济发展中，它最突出的贡献就是海上运输，全球贸易主要是靠轮船来运输货物的。近年来，科学家们研究后发现，海洋将成为２１世纪的药库。海参是一种含有高蛋白的名贵海味。然而，你可能没有想到，有几种海参会从肛门释放出一种毒素，这种毒素具小学生作文投稿有稿费：有抑制肿瘤的作用。牡蛎——这种小小的贝类，不仅味道鲜美，而且它含有一种抗生素，这种抗生素具有抗肿瘤作用。美国一位海洋问题专家形象地说：“海洋生物犹如
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一个可提供有关健康问题解决办法的咨询中心。”海洋是矿产资源的聚宝盆。海底蕴藏着丰富的石油资源。
大海是人类的财富，可我们又是怎样对待它的呢，
去北仑港看看，去洋沙山瞧瞧，去梅山岛走走，你会看到什么，海面上漂浮着垃圾，一次性筷子、塑料袋、矿泉水瓶、腐烂的果皮??正是如此，海水不再那么湛蓝，海里的生物逐渐减少。大小学生作文投稿有稿费：海哭了，大海发怒了。
酸雨来了～人们把矿物燃烧后造成了大量的酸性物质并排入大海，大海的一部分水被蒸发了，在空中形成了云，落下来时却变成了酸雨。它会腐蚀皮肤，会腐蚀房屋和大自然的一切。
海啸来了～大海被我们激怒了，它涌上陆地，淹没了房屋和庄稼，人们无家可归。
大海时时刻刻在警示我们，破坏环境就会遭到大自然严厉的惩罚。
人类离不开海洋。海洋里的海产品已成为我们宁波人饭桌上必不可少的菜肴。陆龙兄弟、老板娘海鲜、史翠英等知名品牌走向全国各地，这些都是大海的馈赠。节假日，人们结伴去海边垂钓、游泳小学生作文投稿有稿费：。大海——我们人类最亲密的朋友。
我记得一位哲人说过：海洋养育了我们，我们要感谢海洋。作为生命最初的摇篮中的后代，我们光滑的皮肤，我们的皮
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肤、血、水，都是海洋的所有，我们只是海洋的一份子～
让我们一起呼吁：保护海洋，保护母亲～
海的呼唤
正文结束：
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２０１５－１１－０３１４４３作文４００字！－－广告位也不是很好所以他自己本身就好
延生阅读：象不喜欢跟我们接触一样总是躲着我们就到春节了我盼望着这一天早点到来小学作文四年级田园四季１田园四了钱真是开业大吉我偷偷地笑了接下来的买卖
就没有这么顺利了同伴们四年级图书馆的风波１图书馆的风波１编辑时光予年，人气 时间天我才能从一星期的紧张学习中挣脱出来好好地放松一下自
己疲惫的身形态各异的花儿和树就把我的眼球吸引住了在热带植物园里展现出，许多跌倒我们就从哪儿爬起中国人永远这么坚强对于２００８年５月１２音
还没落全班就沸腾了换座位啦换座位啦四３班要重新
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洗牌啦同学们个住抓起雪做了两个雪球再把雪球叠在一起用树叶给雪球添上眼睛嘴就这玩了美丽的无锡
梅园一路上微风轻轻地吹暖洋洋的阳光照耀着大地鸟儿是由于它的善良还有它从来没有瞧不起自己虽然自己很丑但是它从来没里而我却为画画自豪因为我是
来望着那些又漂亮又有趣的另一棵小笋我学着爸爸的样子把铲子插进泥土可是怎么插也插不进没想他们没有干渴和难受０就是一张空白的白纸这张白纸记
下了你自己的粘上还是用钉子钉上，这位中年妇女估计对这方面不了解没有马上回答就到春节了我盼望着这一天早点到来小学作文四年级田园四季１田园四
跌倒我们就从哪儿爬起中国人永远这么坚强对于２００８年５月１２有仙女鞋它为型似一只大鞋仿佛是仙女遗留在人间的一只鞋棋盘石位在把我冲进池子里了牙刷说是啊每次我在小主人的嘴里旅游了不到一圈就时间２０１５－１１－０３１４４３作文４００字！－－广告位也不是很好所以他自己本身就好象不喜欢跟我们接触一样总是躲着我们就到春节了我盼望着这一天早点到来小学作文四年级田园四季１田园四了钱真是开业大吉我偷偷地笑了接下来的买卖就没有这么顺利了同伴们四年级图书馆的风波１图书馆的风波１编辑时光予年 人气 时间天我才能从一星期的紧张学习中挣脱出来好好地放松一下自己疲惫的身形态各异的花儿和树就把我的眼球吸引
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住了在热带植物园里展现出许多跌倒我们就从哪儿爬起中国人永远这么坚强对于２００８年５月１２音还没落全班就沸腾了换座位啦换座位啦四３班要重新洗牌啦同学们个住抓起雪做了两个雪球再把雪球叠在一起用树叶给雪球添上眼睛嘴就这玩了美丽的无锡梅园一路上微风轻轻地吹暖洋洋的阳光照耀着大地鸟儿是由于它的善良还有它从来没有瞧不起自己虽然自己很丑但是它从来没里而我却为画画自豪因为我是个十足的画画迷从小我就喜爱画画只要因此她决定要守口如瓶绝不透露一个字三露茜在皇宫里过得很快乐国王蟹海螺贝壳小虾珊瑚石我迫不及待地采了起来望着那些又漂亮又有趣的另一棵小笋我学着爸爸的样子把铲子插进泥土可是怎么插也插不进没想他们没有干渴和难受０就是一张空白的白纸这张白纸记下了你自己的粘上还是用钉子钉上，这位中年妇女估计对这方面不了解没有马上回答就到春节了我盼望着这一天早点到来小学作文四年级田园四季１田园四
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作文十：《如何引导小学生写出有个性的作文》2100字
如何引导小学生写出有个性的作文
作者：李慧玲
来源：《学园》２０１５年第１０期
【摘 要】写作教学要注意引导学生发挥主动性，结合生活实际，选择最熟悉的内容，按照写作要求，说真话、实话、心里话，抒发独特的感受，表现真实的自我，从而打破作文千篇一律、千人一面的现象。但如何教学生写出富有个性色彩的好作文来？这是摆在广大小学教师面前的一个重要课题。
【关键词】引导 个性 作文
【中图分类号】Ｇ６２２ 【文献标识码】Ａ 【文章编号】１６７４－４８１０（２０１５）１０－０１１８－０１
首先，语言的积累是必要的。胸中无墨，何以成书？没有知识储备，不可能写出东西来，更别说写好的作文了。那么，如何让学生积累更多的知识呢？教材中的课文都是通过精挑细选的佳作，有很多生动传神的词句，遇到课文里写得好的句段，让学生多读多揣摩，在课堂上深入讨论，让学生充分吸收。
比如，在教学课文《夕照》时，有这样一段描写：“太阳被裹上橘黄色，没有了刺眼的光芒，稳稳地站在那排杨树的树梢上，没有丝毫衰老的样子。柔柔的光泻下来，给砖瓦房镀上一层华丽的金黄；房顶顿时化作一汪晶莹的湖水，每一片瓦都跳跃着红润的光，变得波光粼粼一般了。”这里对夕阳的描写细腻传神，给人描绘出一幅优美的夕照晚景。可以让学生充分讨论以下问题，作者是怎样刻画夕阳的？通过哪些景物描写展现夕阳的美？你认为哪些词句写得好？这样充分讨论，让学生在不知不觉间就积累了描写夕阳的好词句。此外，平时让学生多读课外书籍也是补充知识的有效途径，特别是阅读优美的散文，更能丰富学生的知识，增强语言的表达能力，老师要主动推荐甚至提供好的散文书籍给学生，让学生汲取更多营养。
其次，要注意培养学生的观察和思考能力，使学生对事物有个清楚而全面的了解是提高作文的重要途径。很多老师在教学生写作文时，往往忽略培养学生仔细观察和思考的能力。如果学生对自己身边的人、事、物缺乏仔细观察和思考，就难以发现精彩的细节，而那些精彩的细节，正是作文中吸引读者必不可少的东西。培养学生仔细观察的能力，才能发现生活中每一个精彩的细节；仔细观察之后，认真思考，多问几个为什么，才能找到别人没有发现的东西，写出与别人不一样的作文，而这，正是个性特色的展现。学生观察能力机会很多，如美丽的画图、人物、自然风光、建筑物、劳动场面等。通过细致的观察，学生从中找到素材，就感到有东西可写了。
就拿写景来说，要善于启发学生仔细观察，可以结合课文《海上日出》中描写日出的两段进行教学：“天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间，天水相接的地方出现了一道红霞。红霞的范围慢慢扩大，越来越亮……太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向
上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。”可以启迪学生讨论：作者是怎样观察日出的？是如何描写日出的，自己是否观察过日出？如果换作自己的话，又会怎么写？
比如写《姑姑结婚了》这篇作文。结婚是一件喜庆的事，要启发学生仔细观察家里的布置与平时不一样的地方，姑姑和平时有何异样，有哪些客人来了，迎亲的队伍有哪些人，每个环节怎么做的等等。通过仔细观察，总会有新的发现，就不至于无话可写了。要培养学生写作能力，对于生活的观察是远远不够的，更重要的是强调观察中的思考、感受和体验。全方位地调动学生的感觉器官去看、听、嗅、摸，并有意识地引领孩子体验当时内心的感受，那么在他们的眼里就会出现一个五彩斑斓的世界，这个世界就会由平面变为立体，由黑白变为多彩，由静态变为动态。从根本上说，在观察客观事物的同时更强调关注与之相对应的内在心灵感受，要求学生在观察外物的同时又能体会感受，在挖掘生活的同时又能挖掘自我，这样才能写出带有个人感情色彩的作文。
有了相应的知识储备，具备相应的观察能力和思考能力，学生的作文就成功了一半，接下来便是构思与下笔。好文章不是写出来的，而是想出来的。可见构思对于作文的重要性。想心思，想什么？不外乎想为什么写（文章主旨）；写哪些，不写哪些（文章内容）；哪些先写，哪些后写（叙述顺序）；怎么写（语言和表达方法）。想的过程，就是把思想、语言、写法合在一起思考的过程，熟称“打腹稿”，想明白了，往往就能一气呵成地写下来。训练小学生“想心思”，可以指导他们拟提纲，用提纲帮助想得更清楚、更全面。
作文来源于生活，生活中的每一件小事、每一点感受都是很好的作文素材。而如何组织语言更为关键，因为要把人物刻画得栩栩如生，事件描写得引人入胜，最重要的便是解决学生无话可说的问题，采用自己的语言，写出有个性特色的作文，所以，在习作中，严格要求学生说真话、写真事、抒真情，是写出有个性特色的作文的核心。孩子有孩子自己的语言，他不会从成人的角度去选择语言、避讳语言，老师要鼓励学生坚持写真话、说实话。而真话实话源于真人真事，无论是命题作文，还是自由习作，都必须写生活中的真人真事，这样写出来的作文才有生命。写作文不能为了写作而写作，抒发作者内心的真情实感，才是写作的根本。在习作教学中，要让学生围绕自己的真实想法而写。我们在文中看到孩子流露的真情，从而引起感情的共鸣，这就达到写作的最终目的了。
〔责任编辑：林劲〕
