积月累
作文一：《那些深深影响着我的时代文化印记》3100字
那些深深影响着我的时代文化印记，独家策划之三，
黄振宇 约３１６２字
文化对人生的影响，有时真的很难说。也许会有人说，一部书改变了我的一生，使我走上了什么道路；也许会有人说，一部电影影响了我一生，让我选择了什么事业。生活中也许真有这样的事，但我想，文化对一个人的影响可能更多的是综合的，渐进的，是潜移默化的。每个时代都有着自己的文化特质或文化氛围与情调，一种文化对人的魂灵的浸染，往往就是一个时代对人的思想的影响。
出生在六十年代的人在成长经历中可能都有着一段难以割舍的英雄情结，甚至都拥有过一段成就英雄的梦。这种情结让我们至今不能割舍，这种梦让我们至今难以忘怀。我们熟知**、**、杨根思这些战争年代的英雄，我们也熟知雷锋、王杰、欧阳海这些和平时代的英雄；年少的我们更被王二小、刘文学、戴碧荣、张高谦、草原英雄小姐妹等等无数少年英雄的事迹所打动。在学校的革命传统教育报告会上，那个时代的孩子除了听贫下中农的忆苦思甜，最爱听的就是英雄人物的故事报告。可以这样说，在每个孩子的内心，都曾无数次渴盼过有能成就英雄的机遇的出现，都曾无数次涌起过对失去成就英雄的机遇的遗憾。也正是这种情结，伴随着他们一生的成长，使他们更易被榜样或先进所感召，使他们懂得特别地努力与上进，也使他们特别看重别人的评价，珍惜自己的荣誉。
革命英雄主义教育是那个时代的主旋律。除了学校教育，孩子们接受英雄主义教育的渠道还有许多。那个时代的歌曲，在结集出版时也是取名为《战地新歌》的。歌集大概出版了五集，除了收录革命战争年代的一些老歌，如《到敌人后方去》、《大刀进行曲》、《浏阳河》等，新歌也大都是保家卫国，战天斗地，改造自然的英雄战歌，像《我站在虎头山上》、《咱们工人有力量》、《我为祖国守边疆》等，少儿歌曲像《我是公社小社员》、《火车向着韶山跑》、《雷锋叔叔对着我们笑》等也大都是这样。这些歌无不对一代人的思想产生着极为深远的影响，甚至成为他们一生立身安命的价值尺度。
那时的孩子最爱看的电影也许就是战争题材的影片，像国内的《地道战》、《地雷战》、《打击侵略者》、《英雄儿女》、《奇袭》等，国外的《多瑙河之波》、《海岸风雷》、《第八个是铜像》、《看不见的战线》、《阿福》等。即便是八部样板戏，也都是英雄主义的赞歌。在没有电视的年代，这些电影，虽然看了不知有多少遍，但对于孩子们来说，却真正是百看不厌的，乃至于里面的台词都耳熟能详，在孩子们的游戏或生活中常常成为极富有情趣的经典语言，给那个年代单调而贫乏的生活增添着无尽的乐趣。
除了电影，连环画书也是我们那个时代孩子们的最爱。连环画书因其读者对象主要是小孩又被称作小人书。价廉物美的小人书，图文并茂，浅显易懂，常常使孩子们爱不释手，魂牵梦萦。在大多数家庭都不富足的年代，孩子们常常会花光身上仅有的几毛或几分零花钱，去购买自己心爱的小人书。是小人书里的英雄故事，让他们放弃了花钱买零食的享受而去品尝那文化带来的精神快餐。他们会为没钱买到心爱的小人书而懊恼，也会为拥有别人所没有的小人书而欣喜。记得在二年级的时候，《鸡毛信》连环画书在小县城的新华书店发行了。早听过鸡毛信的故事，能看到并拥有一本《鸡毛信》小画书该多带劲啊！二毛多钱一本的小画书，在当时是很贵的了，赶紧想办法向母亲讨钱，赶紧到书店去买。但还是去迟了，那时书店的进书，并不像现在有充足的货源。带着沮丧的心情回家，突然想到父亲工作的小镇还有一个书店，也许远离城区，书还没有卖完。于是便恳求父亲能帮忙买回。但父亲也许没放在心上，第二天回来，却忘了买书。虽然他答应明天一定不忘记，但却将气恼与不安让我背着又过了一天。父亲最终把《鸡毛信》买了回来，第二天我揣着画书就上学了。同学们自然是争相传看，那时被同学围着讨要传阅的自豪、得意与快乐自是不必说了。但事情似乎并没有完，在放学排队的时候，我的一位小伙伴竟还在翻看《鸡毛信》，他被海娃的机智与勇敢所打动，被书中的画面与情节所吸引，竟没有注意到老师的口令，直到老师走到他跟前，将小画书没收，
他才呆呆地茫然而不知所措了。我想，这下完啦，我的小人书，我的《鸡毛信》呀，被老师没收啦，还能再回到我的手中吗？我的顾虑显然是多余的，现在想来真是小人之见！老师第二天便把书还给了我，还在班上说，海娃真棒，你们要向他学。我知道，原来老师也是很喜欢这本小画书的呀，他一定是把书带回家看了。于是，心里便有了一种说不出的快意。直到今天，这本小人书还珍藏在我的书橱里。
在我至今还收藏着的上百本小人书中，有不少是封面或封底残损或缺失的，也有一些是用牛皮纸小心地粘贴好以防破损加重的。在小人书收藏热兴起的今天，品相不好似乎也就失去了收藏的价值，但我却从破损的品相中，看出了它们真正的价值。那是一个时代的印记，它有着无尽数的读者；它影响着一代人的成长，昭示着无数甜蜜的回忆。
有一本名叫《神火》的连环画，它是根据著名作家峻青的小说《荒岛风雨夜》改编的。我已不记得是怎么得到这本书的，但却还清楚地记得当初被它的书名所吸引，还认为是一本关于玄怪的书。要知道，在那个年代要想看到一本神话鬼怪的书可真不是容易的。它的情节其实并不像书名那样吸引人，说的是一位名叫“老周”的人，为了给出海打鱼的渔民提供躲避风暴的信号，自愿到一座无人的荒岛上去干那既无名又无利的工作，在帮助渔民躲避了无数次风暴侵袭之后，最后为别人的幸福献出了自己生命的故事。故事通过一位叫作“老七头”的老渔夫娓娓道来，是那么地真切而感人，看似平淡的叙述，却让一个孩子的灵魂得到了很好的洗礼。是不是从那时起，安于平凡便影响着我未来从教的一生呢？
可以说，小人书就是我们那个时代孩子的启蒙读物；也可以说，小人书影响了我们那个时代一代人的人生。真的要感谢小人书还有那些再难以再见到的路边书摊。它使我们从无数的英雄主义者身上，看到了对祖国的赤诚，看到了对事业的忠贞，看到了对人民的热爱，看到了面对困难的沉勇与坚毅，也看到了人们的互助合作与友爱。小人书更像是一部人生成长的密码，让我们看清了许多做人的道理，明白了无数人生的真谛。从《罪恶的收租院》、《半夜鸡叫》我们知道了对新生活的感恩；从《回家迷了路》、《山乡巨变》我们感受到社会主义祖国日新月异的变化；从《渔岛之子》、《迷惑人的鱼塘》我们知道了什么叫机智、勇敢和忠诚；从《东平湖的鸟声》、《三边一少年》我们懂得了什么叫英勇无畏、意志坚定；从《宝葫芦的秘密》、《大林和小林》我们明白了勤劳的光荣与意义；从《罗盛教》、《白求恩》我们直观地认识到什么叫国际主义；从《南瓜生蛋的秘密》、《骑白骏马的人》我们懂得了什么是民族团结与和睦。我们甚至从出版部门在画书题跋处的意见征寻，感受到一种人本的温暖，感受到编读之间沟通的和谐与温馨。当然，孩童时代的我们也许并不清楚什么叫“人本”，但我却深深地记得，在一些连环画书的背后提前公示出近期将要出版的新书，我们是多么的渴望先睹为快的心境。
有人说，那个时代是个文化荒漠的时代。不错，那个时代没有像现时这般丰富多彩的文化样式，文化的贫乏使那个时代所塑造的许多文学形象都成了千篇一律的“高大全”；文化的禁锢，也使之前的许多优秀的作品都成了“大毒草”，我们许多优秀的作家再也没有了社会塑造新形象的机会。但你却不可以说，在这贫瘠的荒漠上就没有璀璨的花朵，我们还是从像小人书这样不多的文化样式中汲取了非常丰富的营养。
我们被英雄所震撼，我们被英雄所感动，我们被英雄所激励，我们渴望塑造自我平凡的完美。我们过而立，入不惑，近半百，从懵懂少年一步步走来，感受世事变化，人间沧桑，虽明白完美的不易，但对英雄的崇拜却痴心不改。那是一种进步的动力，更是一种向善的情怀，我想，它还将终身伴随着我们，去进步去成长！
作文二：《那些深深影响着我的时代文化印记》3500字
那些深深影响着我的时代文化印记
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文化对人
生的影响，有时
真的很难说．也
许会有人说，一
部书改变了我
的一生，使我走
上了什么道路；
也许会有人说，
，
部电影影响
了我一生，让我
选择了什么事
业．生活中也许
真有这样的事，
但我想．文化对
一
个人的影响
可能更多的是
综合的，渐进
的，是潜移默化
的．每个时代都
有着自己的文
化特质或文化
氛围与情调，一
种文化对人的
魂灵的浸染，往
往就是一个时
代对人的思想
的影响．
出生在六
十年代的人在
成长经历中可能都有着一段难以割舍的英雄情结，
甚至都拥有过一段成就英雄的梦．这种情结让我们
至今不能割舍，这种梦让我们至今难以忘怀．我们
熟知**，**，杨根思这些战争年代的英雄，
我们也熟知雷锋，王杰，欧阳海这些和平时代的英
雄：年少的我们更被王二小，刘文学，戴碧荣，张高
谦，草原英雄小姐妹等等无数少年英雄的事迹所打
动．在学校的革命传统教育报告会上，那个时代的
孩子除了听贫下中农的忆苦思甜，最爱听的就是英
雄人物的故事报告．可以这样说，在每个孩子的内
心，都曾无数次渴盼过有能成就英雄的机遇的出
现，都曾无数次涌起过对失去成就英雄的机遇的遗
憾．也正是这种情结，伴随着他们一生的成长，使他
们更易被榜样或先进所感召，使他们懂得特别地努
力与上进，也使他们特别看重别人的评价，珍惜自
己的荣誉．
革命英雄主义教育是那个时代的主旋律．除了学
校教育，孩子们接受英雄主义教育的渠道还有许多．
那个时代的歌曲，在结集出版时也是取名为《战地新
歌》的．歌集大概出版了五集，除了收录革命战争年代
的一些老歌，如《到敌人后方去》，《大刀进行曲》，《浏
阳河》等，新歌也大都是保家卫国，战天斗地，改造自
然的英雄战歌，像《我站在虎头山上》，《咱们工人有力
量》，《我为祖国守边疆》等，少儿歌曲像《我是公社小
社员》，《火车向着韶山跑》，《雷锋叔叔对着我们笑》等
也大都是这样．这些歌无不对一代人的思想产生着极
为深远的影响，甚至成为他们一生立身安命的价值尺
度．
那时的孩子最爱看的电影也许就是战争题材的
影片，像国内的《地道战》，《地雷战》，《打击侵略者》，
《英雄儿女》，《奇袭》等，国外的《多瑙河之波》，《海岸
风雷》，《第八个是铜像》，《看不见的战线》，《阿福》等．
即便是八部样板戏，也都是英雄主义的赞歌．在没有
电视的年代，这些电影，虽然看了不知有多少遍，但对
于孩子们来说，却真正是百看不厌的，乃至于里面的
台词都耳熟能详．在孩子们的游戏或生活中常常成为
极富有情趣的经典语言，给那个年代单调而贫乏的生
活增添着无尽的乐趣．
除了电影，连环画书也是我们那个时代孩子们
的最爱．连环画书因其读者对象主要是小孩又被称
作小人书．价廉物美的小人书，图文并茂，浅显易懂，
常常使孩子们爱不释手，魂牵梦萦．在大多数家庭都
不富足的年代，孩子们常常会花光身上仅有的几毛
或几分零花钱，去购买自己心爱的小人书．是小人书
里的英雄故事．让他们放弃了花钱买零食的享受而
去品尝那文化带来的精神快餐．他们会为没钱买到
心爱的小人书而懊恼，也会为拥有别人所没有的小
人书而欣喜．记得在二年级的时候，《鸡毛信》连环画
书在小县城的新华书店发行了．早听过鸡毛信的故
事，能看到并拥有一本《鸡毛信》小画书该多带劲啊！
二毛多钱一本的小画书，在当时是很贵的了，赶紧想
办法向母亲讨钱，赶紧到书店去买．但还是去迟了，
那时书店的进书，并不像现在有充足的货源．带着沮
？黄振宇向寸弋匕己的时代文化印记
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丧的心情回家，突然想到父亲工作的小镇还有一个
书店，也许远离城区，书还没有卖完．于是便恳求父
亲能帮忙买回．但父亲也许没放在心上，第二天回
来，却忘了买书．虽然他答应明天一定不忘记，但却
将气恼与不安让我背着又过了一天．父亲最终把《鸡
毛信》买了回来，第二天我揣着画书就上学了．同学
们自然是争相传看，那时被同学围着讨要传阅的自
豪，得意与快乐自是不必说了．但事情似乎并没有
完，在放学排队的时候，我的一位小伙伴竟还在翻看
《鸡毛信》，他被海娃的机智与勇敢所打动，被书中的
画面与情节所吸引，竟没有注意到老师的口令，直到
老师走到他跟前，将小画书没收，他才呆呆地茫然而
不知所措了．我想，这下完啦，我的小人书，我的《鸡
毛信》呀，被老师没收啦，还能再回到我的手中吗？我
的顾虑显然是多余的，现在想来真是小人之见！老师
第二天便把书还给了我，还在班上说，海娃真棒，你
们要向他学．我知道，原来老师也是很喜欢这本小画
书的呀，他一定是把书带回家看了．于是，心里便有
了一种说不出的快意．直到今天，这本小人书还珍藏
在我的书橱里．
在我至今还收藏着的上百本小人书中，有不少
是封面或封底残损或缺失的．也有一些是用牛皮纸
小心地粘贴好以防破损加重的．在小人书收藏热兴
起的今天，品相不好似乎也就失去了收藏的价值，但
，我却从破损的品相中．看出了它们真正的价值．那是
一
个时代的印记，它有着无尽数的读者；它影响着一
代人的成长，昭示着无数甜蜜的回忆．
有一本名叫《神火》的连环画，它是根据着名作
家峻青的小说《荒岛风雨夜》改编的．我已不记得是
怎么得到这本书的，但却还清楚地记得当初被它的
书名所吸引，还认为是一本关于玄怪的书．要知道，
在那个年代要想看到一本神话鬼怪的书可真不是容
易的．它的情节其实并不像书名那样吸引人，说的是
一
位名叫”老周”的人，为了给出海打鱼的渔民提供
躲避风暴的信号，自愿到一座无人的荒岛上去干那
既无名又无利的工作，在帮助渔民躲避了无数次风
暴侵袭之后，最后为别人的幸福献出了自己生命的
故事．故事通过一位叫作”老七头”的老渔夫娓娓道
来，是那么地真切而感人，看似平淡的叙述，却让一
个孩子的灵魂得到了很好的洗礼．是不是从那时起，
安于平凡便影响着我未来从教的一生呢？
可以说，小人书就是我们那个时代孩子的启蒙
读物；也可以说，小人书影响了我，ｆ１］～Ｊｌ３个时代一代人
的人生．真的要感谢小人书还有那些再难以再见到
的路边书摊．它使我们从无数的英雄主义者身上，看
到了对祖国的赤诚，看到了对事业的忠贞，看到了对
人民的热爱，看到了面对困难的沉勇与坚毅，也看到
了人们的互助合作与友爱．小人书更像是一部人生
成长的密码，让我们看清了许多做人的道理，明白了
无数人生的真谛．从《罪恶的收租院》，《半夜鸡叫》我
们知道了对新生活的感恩；从《回家迷了路》，《山乡
巨变》我们感受到社会主义祖国日新月异的变化；从
《渔岛之子》，《迷惑人的鱼塘》我们知道了什么叫机
智，勇敢和忠诚；从《东平湖的鸟声》，《三边一少年》
我们懂得了什么叫英勇无畏，意志坚定；从《宝葫芦
的秘密》，《大林和小林》我们明白了勤劳的光荣与意
义；从《罗盛教》，《白求恩》我们直观地认识到什么叫
国际主义；从《南瓜生蛋的秘密》，《骑白骏马的人》我
们懂得了什么是民族团结与和睦．我们甚至从出版
部门在画书题跋处的意见征寻，感受到一种人本的
温暖，感受到编读之间沟通的和谐与温馨．当然，孩
童时代的我们也许并不清楚什么叫”人本”，但我却
深深地记得，在一些连环画书的背后提前公示出近
期将要出版的新书，我们是多么的渴望先睹为快的
心境．
有人说，那个时代是个文化荒漠的时代．不错，
那个时代没有像现时这般丰富多彩的文化样式，文
化的贫乏使那个时代所塑造的许多文学形象都成了
干篇一律的”高大全”；文化的禁锢，也使之前的许多
优秀的作品都成了”大毒草”，我们许多优秀的作家
再也没有了社会塑造新形象的机会．但你却不可以
说，在这贫瘠的荒漠上就没有璀璨的花朵，我们还是
从像小人书这样不多的文化样式中汲取了非常丰富
的营养．
我们被英雄所震撼，我们被英雄所感动，我们被
英雄所激励，我们渴望塑造自我平凡的完美．我们过
而立，入不惑，近半百，从懵懂少年一步步走来．感受
世事变化，人间沧桑，虽明白完美的不易，但对英雄
的崇拜却痴心不改．那是一种进步的动力，更是一种
向善的情怀，我想，它还将终身伴随着我们．去进步
去成长！圃
（作者单位：江苏省泗洪中学）
作文三：《作文-这个人,深深地影响了我》1400字
作文：这个人，深深地影响了我
篇一：这本书深深影响了我
这本书深深影响了我
读过很多书，给我影响最深当数那本《鲁滨逊漂流记》了。这本书讲述了年轻人鲁滨逊不听父母劝阻，去海外历险，不料却被困于孤岛上。身处绝境，但他并没有放弃希望，以非凡的勇气和智慧，历经千难万苦，顽强地活了下来。读完这本书，我深深地懂得了：当我们身处逆境时，只要有勇气、有毅力并充分调动自己的智慧，就可以创造出超乎自己想像的奇迹来。
篇二：这件事影响了我作文
［这件事影响了我作文］
这件事影响了我有件事影响着我，这件事影响了我作文。你可能会疑问：是什么是影响了我呢，告诉你，是看电视影响了我。抛弃时间的人，时间也抛弃他（莎士比亚）这句话证明了时间的重要性，而我却抛弃了时间：那次，按照我给自己设定的条件，饭后看电视半小时，晚饭后我坐在沙发上津津有味地看着动画片《甜心格格》。看着看着，时间老人已一步一步地走了半个时钟，我规定看电视的时间已过了。由于动画片的精彩，我的心头突然闪过一个念头：继续看吧，反正作业也写好了，再看一会儿不碍事～而另一个念头却不甘示弱地说：不能看，不能看，时间是金
钱，看电视会浪费时间的～心中的两个念头一直在反复地争吵，我在旁观战，它们你争我吵，还是分不出胜负，小学五年级作文《这件事影响了我作文》。这时我看看手表，原来已经过去３０分钟了，动画片早已灰飞烟灭了。这件事深深地影响了我。让我明白：时间就像流水一样一去不复返，可有人却不懂得把握，时间是短暂的，可是却不懂得利用＆ａｍｐ；＆ａｍｐ；生命是由一分一秒组成的我要跟上时间，不被时间给抛弃，不再浪费生命中的每一分、每一秒！
篇三：他影响了我 经典作文
他影响了我
“他”学习优秀，是一个老师同学都喜欢的好孩子。
我是他最好的朋友，但是我们却形成鲜明的对比。我是一个同学邻里都公认的“坏”孩子。
小时候课程也不紧，所以对于我也没有多大的压力。但是，自从上了初中后，他的成绩总是名列前茅，而我的成绩总是忽好忽坏，也没有赢得老师的关注。我还是一如既往，我行我素，上课不认真听讲，经常丢三落四，始终精力不集中。在我看来学校简直就是一座冰冷的“坟墓”，呆在里面永远让我无法呼吸。
成绩一落千丈，爸爸妈妈也经常唠叨，这些我都不屑一顾，我还是老样子。
我对爸爸妈妈说，我根本就学不好，也许是我太笨了吧～然而，这些话并没有让他们信服。他对他们说我在学校的种种不良习惯，
譬如上课不认真听讲。我说他多管闲事，让他管好自己比什么都强，他没有说话，就这样我们有好几天都没有说话了。
那天，他给了我一张纸条，上面写着努力学习的好处，鼓励我让我好好学习，我读着那种语气几乎是哭着的腔调，我默不作声，背着书包回家了，这是我第一次自己背着书包回家。到家妈妈唠叨了几句，我关上房门想一个人静静。
（本文来自：．ｂｄＦｑＹ．ｃＯＭ 千 叶帆文 摘：作文：这个人，深深地影响了我）一夜之间，我觉得我长大了许多，也懂得了许多。我和他是最好的朋友，我理解他的心情，他很想让我努力学习然后上同一所好高中。我们的梦想相同，他想和我一起携手共进，一起追逐我们的梦想。
我答应了，答应了妈妈要好好学习，我要实现自己所许下的承诺，我要努力学习～转眼间我们已经是七年级下学期了，他还是那么的优秀，在他的影响下我也越来越优秀，我真的很自豪。我为有这样的好朋友而高兴，在他的影响下我将继续努力奋进～为自己加油吧～
作文四：《那些我深深怀念着的》1600字
离开母校已经快一年了，可是心还是久久的徘徊在那里，对她就像对自己的故乡一样有着一种依赖，一种留恋，一种难以割舌的感情，这是只有真正的离开了她才能真切感受到的一种情怀。每每看到有关她的一则新闻，一张图片，甚至只是与她有一点牵扯的一个字都会让我心底泛起一阵涟漪，那些潜藏在脑海深处的记忆凝聚成一个个若隐若现的画面，前仆后继的激荡着我心里为她而留的那片湖，久久不能平静。因为一些人而喜欢一个地方，因为一段回忆而留恋一阕风景，让我铭心镂骨的并不仅仅是我在那儿呆了多久，而是那里的每一个角落里都塞满了一群善良纯洁的人儿曾经的欢笑和悲伤，那里的每一寸土壤都播种着他们曾经的梦想，那里的每一个地方都浅浅的留着他们曾经走过的痕迹。那些年，山上的蔷薇花开得格外的鲜艳，他们一边走过一边感叹，有的人顺手摘一朵拿回教室，插到她锯了一半的简陋的矿泉水花瓶里，可是有她们的欢笑滋润，花儿依旧灿烂；有的人特意挑选一朵自认为长得好看的带回教室给他的同桌，可同桌老是故意调侃他欣赏水平很烂，但最后两个人还是会笑得很快乐；有的人只是深深的吸一口她迷人的味道，把无邪的表情留在那儿，随花儿绽放。那些年，他们在下课前３０秒用碗筷敲响午饭的钟声，催促着老师再不下课食堂又没位置了！等学校广播宣布解放，他们就成了迷你马拉松运动员，飞快的奔向食堂。于是，当其他班的同学还在路上时，有的人已经打好饭回教室了。有的人吃完饭后美美的睡上一觉，有的人偷偷的摸出侥幸逃脱老师手掌的手机，一边警惕的望着窗外老师犀利的目光，一边飞快的操作着键盘，尽管像做贼一样累，却还是为自己的小聪明感到骄傲。等到下课铃响，男生们抱着篮球飞快的冲向操场，女生们和自己的闺蜜懒懒散散的跟在后面。不耐烦的等老师集合、解散后，男生尽情的挥洒汗水，女生则坐在操场上聊天，还有的立马就消失了，也许是爱学习的好孩子回教室上自习了，也许是好吃的孩子又跑去守商店了。在周末的而晚上，要么偷偷的和女朋友或男朋友跑到大大的石头上约会，要么邀上几个好友去看电影。那时候，食堂的路上，教室的路上，操场的路上，商店的路上，大石头的路上，电影院的路上，到处都张扬着他们快乐的脚步留下的痕迹。那些年，太阳毒辣辣的炙烤着山头，远去南方过冬的白鹤也回来了，他们抱怨着教室里有气无力的转动着的电扇，小心翼翼的望着天上，提防着哪一只该死的白鹤又会扔下一颗“定时炸弹”。教室里老师滔滔不绝的讲着三角函数，而他们却毫不领情的趴在擂得高高的书下睡大觉。可是，六月的钟声不停的提醒着他们，梦想不能就这样沉睡，于是他们强顶睡意，拿起铅笔和直尺，计算着老师传授的“八卦图”，尽管头昏脑胀，汗流浃背，巨大的压力让他们留下委屈的眼泪，可他们还是坚持不懈，信心满满的走上了考场。最后，连道别都来不及说一声，只带着些许回忆，匆匆离开，从此分道扬镳，让离别的泪水流回心里，在没有人的地方独自啜泣。如今，听说学校的蔷薇花又开得漫山遍野了，可是他们再也不能采，再也不能呼吸她迷人的味道了；如今，天气又开始变得热了，白鹤也回来了吧，他们再也不用忍受烤得他们满身油腻的热浪，再也不用望着天空走路，可是他们再也看不到老师拿着三角尺在黑板前左右晃动的身影，再也见不到老师画“八卦图”了；如今，他们在新的学校，再也不用担心食堂没位置，再也不用偷偷摸摸的玩手机，可是他们再也不能一起上体育课，再也不能一起，再也不能一起??曾经的曾经，他们在一起肆意地欢笑，肆意地悲伤，肆意地争吵，肆意地拥抱；如今的如今，他们在哪儿和谁一起过着怎样的生活？是否有人和我一样想起此时此刻他的他们还好吗？大家都不得不承认，我们分开了，但时光走过的痕迹里，镶嵌着彼此珍惜着的思念。亲爱的，我们定一个约定好吗？不管你身边的风景怎么的变换，也要记得那些年我们一起看过的蔷薇；不管你身处何处，也要记得那些年我们在一起的日子；不管以后你有着怎样的故事，我们都要再回到我
们相遇的地方，再见一面，把分别时彼此错过的泪水，再流一遍??
作文五：《老师我深深的爱着你》600字
各位老师、同学们：
大家下午好！我今天演讲的题目是《师爱伴我成长》。
今天，您是主题，空气中弥漫着感念师恩的情绪。我想说：“老师，我爱您！”
老师教育我们做一个有修养的人，用“爱”的系列教育让我们领悟到做人的真谛；
老师教育我们做一个有学问的人，他们潜心钻研教学，培养出一批又一批优秀的人才。
我，一个初三年级的孩子，虽未全部懂得懂得师爱的真正含义，但却已享受了太多您那甜甜的笑容、轻轻地抚摸、贴心的话语?? 静静的夜晚为我们批改的是您！
站在各种竞赛领奖台上的是您！
和家长交流、亲密配合的是您！
关心我们学习、生活的，还是您！
真诚地道一声
老师 我们爱您
您，像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！
您的品格和精神，可以用两个字就是
——燃烧！不停的燃烧！
您，是美的耕耘者，美的播种者
是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，
我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！
啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！
老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！
您爱我们，将关爱撒向每一个孩子；
我们爱您，因为您是最值得我们尊重和感恩的人。
如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊， 老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！
老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒；
您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它??
经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
您——老师的爱，天下最伟大，最高洁！
作文六：《我深深的爱着祖国》400字
中国，多灾多难的祖国，
有许多心里话要对你说；
你一生经历了多少坎坷，
如今才能挺直腰说话，
多少仁人志士为你抛头洒血；
我深深的爱着你呀！
汗我为你撒，泪我为你落；
多灾多难的人民呀，
才刚刚过上幸福的生活。
作为儿女，对您，
我只有爱的义务，
无权横加指责；
我深深的懂得，??人民无比善良呀，
我也清醒的知道?，
西方那些财狼虎豹，
虎视眈眈，刀枪出鞘；
鸦片战争的烟云未散，
圆明园的仇还没有报；
Ｃ型包围要肢解中国?，
正在崛起的祖国，
又要面对这帮强盗；
一个刚学会走路的娃娃，
该如何应付惯匪的掠夺；
我深深的为你担忧呀，我的祖国；
我们用勤劳的双手呀，
把ＧＤＰ的数字往上摞；
棉布、蚕丝、水泥建安乐窝；
从来都没想过别人会对我们如何如何？
可这帮强盗对我们的算计，
却一刻也没有停止过，
我深深的自责，
我们的党，
我们的军队
我们的人民
鱼水深情究竟留存多少？
军民团结如一人，
试看天下谁能敌，
**对我们说；
先把我们内部的事情办好，
把ＧＤＰ的技术含量提高，
航天、电子、枪炮，
把一切反动派全打倒！
把侵略者全部消灭掉。
作文七：《母亲的性格深深地影响着孩子的智慧》2600字
鱼爸的话：在家里，你是一位牛气的妈妈，还是一位和气的妈妈呢？很多妈妈在单位上是领导，或者在学校是老师，或者在一个货架前是主人。所以，也就有不少的妈妈将这些身份带回了家。
在言谈举止中，给予孩子影响。而很多时候是不好的，太过强势的母亲，对于孩子的成长，往往是有害的。妈妈在家就是妈妈，不是职业女性，妈妈应该照顾好孩子的生活起居，关注到孩子内心的起伏变化，关心孩子的一举一动，呵护好孩子幼稚的情感，培养好孩子的性格。
如何才能使孩子的性格习惯不往母亲性格的反方向发展并承袭母亲的优点呢？最好的办法就是母亲在孩子面前必须收敛起自己的锋芒，成为真正意义上的母亲。母亲在孩子面前，不是在谈判桌前，不需要用批评、挑剔和要求完美的眼光去看待孩子
文丨轶名
有一天，一位身为大学教师的朋友跟我聊起他那上小学三年级的孩子，夫妻两个都是博士，朋友的妻子还是“海龟”，可儿子的成绩是班级倒数第一，他问我为什么，我说主要你的夫人太能干了。他还以为是开玩笑呢，认为我在指他夫人忙于事业，就说，没有，我老婆每天陪他写作业，就是每次不到五分钟，就火冒三丈，对着孩子大叫“你怎么这么笨！”。我说，你看，问题就出在这里，你儿子的母亲太聪明了，他这么小怎么可能比他母亲聪明呢？
不知大家是否留心过很多名人传记中是怎样描写母亲的：母亲温柔、贤淑、善解人意，她始终默默地为孩子奉献而毫无怨言，母亲坚强、善良、有主见，好像没有什么事情可以难倒母亲的……这些文字是不是很熟悉？就是这样的母亲才可能培养出了那么出色的孩子。因为孩子在幼小时对母亲有着本能的依赖，所以，母亲的性格、语言和行为会影响孩子的一生。
如何才能使孩子的性格习惯不往母亲性格的反方向发展并承袭母亲的优点呢？最好的办法就是母亲在孩子面前必须收敛起自己的锋芒，成为真正意义上的母亲。母亲在孩子面前，不是在谈判桌前，不需要用批评、挑剔和要求完美的眼光去看待孩子，母亲咄咄逼人的态度、尖酸刻薄的语言、驾驭一切的行为和自以为是的判断，对孩子的自尊、自信的伤害远大于应试教育。而对于孩子来说，从他出生那一刻起，孩子对母亲这个角色的要求，几乎是永恒不变的。
１、妈妈在进家门之前，务必提醒自己：忘掉所有单位里不愉快的事情，现在开始承担的是母亲的角色了。孩子需要母亲很快乐，千万不要把与孩子无关的坏情绪转嫁到孩子身上，因为孩子是无辜的。
２、当孩子兴致冲冲地告诉妈妈他今天在学校得了一颗五角星或是小红花的时候，千万不要表现出厌烦或者不屑一顾，一定要和儿子一样高兴地表扬他。最恰当的办法是说能不能让妈妈看看，要与他分享这个快乐，因为这个荣誉对孩子来讲是非常重要的。
３、当孩子来问妈妈，“这个字怎么念”等诸如此类的问题时，妈妈最好不要马上就回答他，最差的回答是“你怎么连这个字都不认识”。妈妈最好看了一眼后，说，哎呀，我也不认识，我们一起查字典，好吗？几次之后妈妈就教会了孩子使用字典，同时，孩子查完字典认识该字后会很有成就感，多次之后就养成查阅资料不依赖妈妈的习惯了。
４、当孩子来问妈妈问题时，妈妈绝不能表现得像在单位里那么聪明能干，装装“无知”不失为一个很好的办法，鼓励孩子动脑筋，去依靠自己的力量想清楚这个问题，或者妈妈可以和孩子一起查阅书籍或借助于网络。妈妈不能像“竹筒倒豆子”一样把答案都说出来，边说还边自得，这对孩子的成长没有好处，几次之后，孩子就会回避问妈妈问题变得很自卑。
５、当孩子告诉妈妈今天考试没考好时，妈妈一定要克制自己的情绪，绝对不能发火或脸色阴沉，孩子这时正紧张地观察着妈妈的脸色呢。所以，妈妈最好表现得没什么情绪变化，让孩子把卷子拿出来，和孩子一起分析错在哪儿。要是孩子已经明白了错在哪儿，妈妈也不必再纠缠。但最后要鼓励他：你看，你弄明白了下次考试就不会错了。妈妈要是感到自己无法控制情绪就去卫生间洗把脸，照照镜子，做几个深呼吸。
６、当孩子在考试前或做什么比较重要的事情之前表现出胆怯时，妈妈千万不能不以为然或训斥他胆小或表现得比他还紧张，这样会加重孩子的心理压力，导致孩子无法正常的发挥。这时，妈妈最好很轻松地对孩子说，不管你做得怎么样，爸爸妈妈在像你这么大的时候还不如你呢，不要担心。这时，孩子心里会很有底气和自信，他会发挥得比平时更好。
７、假如孩子第二天要参加重要活动，当妈妈观察到孩子心事重重比较紧张时，妈妈最好当晚能在孩子床边陪他入睡，睡觉前跟他讲个故事或者和他一起阅读他喜欢的书籍，疏解他内心的压力，直至孩子睡着后再离开。
８、当孩子遭受失败或挫折时，妈妈要表现得坚强和绝不放弃，冷静地告诉孩子失败只代表一时，不代表孩子终生失败。不要孩子还没认为要放弃时妈妈首先就表现得没有什么希望。最差的就是用刻薄的语言挖苦他，把孩子数落得一无是处，甚至新帐旧账一起算。这样的母亲教育下的孩子会极度自卑，甚至放弃自己本应美好的前途。
９、妈妈不要在孩子还没把想说的话表达清楚时，就自以为是地抢先表达自己的观点，不管孩子是否愿意，就以“你必须……”、“你应该……”的语气命令孩子，以自己的观点来代表孩子的观点，而且要求孩子去执行。妈妈千万不能成为“专制”的代名词。在这种情况下长大的孩子缺乏主见，缺乏是非判断能力。妈妈和孩子之间应建立平等的关系（平等不是无原则），懂得互相尊重对方。
１０、妈妈在孩子面前要控制自己说话的方式。世界上最了解孩子的就是母亲，所以，母亲最清楚孩子的弱点在什么地方，假如母亲在说话时经常直指孩子的弱点，以讽刺、批评或要挟，或是明明知道孩子做不到而故意要求孩子去做，这无疑是用最尖锐的武器在不断刺伤孩子的痛处。孩子内心会很受伤害，因为这个伤害来自于他最亲近的人。
１１、妈妈在孩子面前要控制语言的数量。千万不要唠叨，事实上，最让孩子害怕的是母亲的沉默，所以，与其唠唠叨叨地对孩子说个没完，不如用简短的语言告诉孩子他所犯的错误所在或应该注意些什么，接下来，母亲的沉默肯定比继续说话更有用，不要以为孩子不懂，他虽然装得一副无所谓的样子，但实际上在观察母亲是否把所说的事当真。
１２、总之，再能干的母亲，在孩子面前一定要表现得“无知”一点，表现得“笨”一点，表现得“迟钝”一点，表现得“和风细雨”一点，这样的话，孩子会很有成就感地感到他比他妈妈“有知”、“聪明”和“敏捷”，他觉得他每天都在超过妈妈，直到有一天，他真的超过了妈妈。
这就是做母亲的智慧。
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你所看到的，也许正是别人所需要的！
作文八：《深深影响我的一件事》300字
深深影响我的一件事
小时候，我住在奶奶家。记得有一次，我生病了，爸爸把我接到宁波看医生。
有点好了以后，妈妈给我买了几本作业让我做，上班前，妈妈嘱咐我要好好写作业，我听了妈妈的话在认真的做作业，这时，住在对面的哥哥来我家找我玩，他见我写的这么慢，心急如焚地说：“我来帮你写吧，写好我们一起去玩。”我答应了，哥哥很快帮我写好了作业。
我们刚准备出去玩，门开了，原来，爸爸不放心我一个人在家，就请了一天假来照顾我，看了我的作业说：“你平时的字大大小小，现在为什么写的这么好？”哥哥满不在乎的说：“是我帮她写的。”当时爸爸气得满脸通红，用大大的手“啪啪”地打了我几巴掌，我委屈地哭了，爸爸说：“为什么让哥哥帮你写？”我知道错了，什么也没说。
从此以后，我知道了一个道理：莫以善小而不为，莫以恶小而为之。
作文九：《我爱着你 深深地爱着你》300字
图文：网络?? 编辑：丁香花００８
茫茫人海 我遇见了你
你那帅气豪情 让我着了迷
好想和你 永远在一起
不论贫穷富贵 不离不弃
遇见你是 我最美的故事
你的音容笑貌 存在我心里
好想与你 好好过日子
不论是风是雨 携手同行
我爱着你深深地爱着你
爱你是我今生 最爱做的事
我爱着你 深深地爱着你
风雨无阻 永远爱着你
我爱着你深深地爱着你
爱你是我此生 最幸福的事
我爱着你 深深地爱着你
生生世世 永远爱着你
茫茫人海 我遇见了你
你那帅气豪情 让我着了迷
好想和你 永远在一起
不论贫穷富贵 不离不弃
遇见你是 我最美的故事
你的音容笑貌 存在我心里
好想与你 好好过日子
不论是风是雨 携手同行
我爱着你深深地爱着你
爱你是我今生 最爱做的事
我爱着你 深深地爱着你
风雨无阻 永远爱着你
我爱着你深深地爱着你
爱你是我此生 最幸福的事
我爱着你 深深地爱着你
生生世世 永远爱着你
作文十：《这两天的学习深深感动着我》500字
小学一年级体育说课稿
大家好：
我的说课题目是《跑》。
一、说课标
（１）第一册的课程标准
小学教育是基础教育，小学生是祖国的未来。义务教育小学《教 学大纲》中，明确规定了小学体育与健康课程的教学目的： “体育与
健康的教学以育人为宗旨，与德育、智育相配合，促进少年儿童身心 的全面发展。为培养社会主义建设者和接班人做好准备。”
学校教育的基本目标是育人，
培养德智体美全面发展的社会主义
建设者和接班人，
体育与健康作为学校开设的一门必修课程，
它的最
基本的目标就是促进学生身心全面发展，
这就是说，
体育与健康教学
目的不仅仅是要增进学生的健康，增强体质，而是要培养身心健康、 全面发展的人，反映了健康第一的思想。
一年级的教学目标是：
（一）使学生初步了解上体育与健康课和锻炼身体的好处，能够 认真上好体育与健康课。
（二）使学生学习基本运动、游戏、舞蹈和韵律活动等简单的身体 活动方法，发展基本活动能力，培养身体正确姿势。
（三）使学生感受到参加集体体育活动的乐趣，遵守纪律、与同伴 友好相处。
（２）内容标准。一年级体育与健康课共分为三大块，包括体育基本
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