作文一：《在生活中成长作文 在生活中成长》2300字

在生活中成长作文　在生活中成长

在生活中成长　　　　我从今年二月份出来到现在已经快有半年多了，时间真的过得飞快，它就在我繁忙中一点一点流逝，对我来说这些日子漫长的就像几个世纪，而我就在这些日子里长大了，又慢慢的苍老了，原来这就是生活呀～以前一直觉得生活很简单，只要自己快乐就好，一些不快乐的都不会去想，也不愿意去想，在朋友眼中我总是快乐活泼的，这是虚伪吗，不知道，或许我不想别人看见我难过，不想别人陪我难过，不想别人难过吧。也许有人在暗暗说我傻，我不知道呢～

我没有别人那样幸福可以在家无忧无虑地吃到妈妈做的饭菜，可以每天上学，在课堂上听老师唠叨，或者偷偷地蒙头大睡，管他受罚不受罚的，我觉得潇洒有什么不好～我很怀念以前的日子，说不怀念有人信吗，这一切都不一样了，我在和朋友说我在外面很苦，很想回家，很想妈妈。他们会说那你回来呀，回来和我们一样读书呀～我心里很想呀，但是想不能象你们说得那么简单呀。我长大了，我应该懂事了，我有千言万语说不出的无可奈何啊～看着爸爸日益看不清的双眼，看着妈妈日益瘦弱的身躯，看着爸爸妈妈日益斑白的头发，我的心犹如千刀万剐般得疼痛。妈妈身体不好，我多想把妈妈的病医好，爸爸的身体没有以前那么硬朗了，我多想在他身边帮他一把，可现在我唯一可以做的只有减轻爸爸妈妈身上的负担，告诉他们我已经长大了，不要在为我担心。在我长大的同时爸妈也跟着老了，我好想扶着爸爸妈妈

坐下来，告诉他们，爸爸妈妈，你们以后不用那么辛苦了，我要你们天天都开心就好～

出门在外的多少个夜晚，我独自躺在床上看着天边的月亮，一个个我思念的人的笑脸就呈现在我眼前一样，此时此刻我在想他们，他们感受到了吗，如果可以我真的好愿意月亮可以为我带去我对他们的祝福，如果可以我愿意随风而去看望他们，你们还好吗，哪怕是几秒钟，零点零几秒??听到了吗，远方的你，下雨了，淅沥淅沥的下着，雨珠一点一滴的连续不断，就像我们往日的点点滴滴。下雨了，爸爸妈妈要记住注意身体，出门记得带上雨具，不要淋雨，免得着凉～

在这些日子里，很累，我好想放弃了，好苦，苦的象黄连，无处说。但是我是个男子汉来得，没有风雨哪里来彩虹，我可以的。我相信我是个坚强的孩子，我已经长大了～在这些日子里我想了很多很多，哪怕我知道未来不会象我想的那样美好，但是我还是心中充满了美好的憧憬，因为我一直以来都很乐观的，我说的，我对别人就是那样说的～这些苦日子不知要持续到何时何日，我不知道。

今天上网时遇到一个朋友，我告诉他我在这儿很苦，他说我傻，叫我回来和他一样去读书，还给我介绍他认识不久的女友。我说，你如果帮我交学费的话，我就会来。他说可以呀，你回来再说。真的很可爱。也很感谢他，有一个这样的朋友真的好高兴～我不是傻，我是无奈，无奈啊～有时候我在想，如果这个世界没

有了我的话，地球还是会照样转的，其实我真的很希望得到解脱，真的～但是我不可以，如果这样做了，我很自私也很懦弱，难道我不知道我还有很多人关心着吗，难道我不知道有人会为我暗暗流眼泪吗，难道我不知道有人因为了我的存在变的更有意义吗，我应该感到幸福啊～有时候我宁愿变得傻些，或许我会快乐些，很奇怪的想法。要知道，在这个世界上，还有很多人比我还不幸的多得是，别人都在默默的创造生命的奇迹呢～我怎么可以成为生活的奴隶呢，成为它的牺牲品呢，

我在生活中长大了，真正的长大了。这是无法改变的事实，我很勇敢。

在生活中成长相关内容：跪　　　　在街上，经常可以看到很多乞儿。他们跪在一边，有的虔诚的低下头，破旧的碗就放在前面，还有的手里捧着碗，不时向行人张望，眼神里满是乞怜。看到这样的场景，很多人都会因为怜悯之心而施舍给他们几张小票，听他们紧紧攥着钱说着谢谢、谢．．．

变换角度天地新　　　　客观事物往往具有多元性，对同一事物，由于观察者的角度不同，观察者的情感各异，往往会仁者见仁，智者见智。正是由思维的多向性才带来了立意的多向性，也才带来了的异彩纷呈。以柳为例。

光沿弧线传播　　　　在这个世界上，人们喜欢赞美光明，而我却恰恰相反，我喜欢黑暗，并且崇拜黑暗。大多数人们认为光明一般都是象征美好事物的。举个例吧：他有时象征希望，不是说看到

了光明就看到希望吗，而人们也认为黑暗一般都是象征着使人恐惧的事物。

当储蓄爱心成为一种习惯　　　　有人，把储蓄硬币当作一种习惯，于是日久天长那一罐罐沉沉的财富便是他的快乐；有人，把储蓄知识当作一种习惯，于是日久天长学富五车、才高八斗的智慧便是他的骄傲；有人，把储蓄信用当作一种习惯，于是日积月累四海之内皆为兄弟、朋友遍．．．

透视成功者　　　　当成功者夙兴夜寐争分夺秒耕耘梦想的时候，平庸者正轻松舒坦懒洋洋地喝着功夫茶消磨时候。日子像流水般毫不停歇。有一天，当成功者破茧而出展现自己不凡的成就时，平庸者禁不住羡慕起来：为什么我没有成功者的天赋，为什么我与他竟是如此．．．

青春筹码　　　　在这个世界上，我们曾经徘徊在迷茫的路口，为情感而发出沉重的叹息，因矢志不虞的誓言而飞蛾扑火，也许是我们太注重得失，才会有那么多的悲欢离合，但我们不能因命运的安排而安心，也许是我们还很懵懂，但那也不是我们退缩的理由，我们的．．．

“五句话”的财富　　　　今晚又是无力的躺在床上捧着一本杂志，其中的这篇倒是吸引了我拿起笔墨，虽不能称之笔墨，也算是自嗔一回吧。这篇中的五句话倒是给了我不少受益。有如我得一宝贝般的让我欢喜，又如得一财富般的让我茅舍顿开。

人不可太露锋芒　　　　有句话叫财不外露。今天，我说：才也不可

太露。听起来似乎匪夷所思，但事实却是如此。古往今来，聪明的人很多，这无庸置疑。但并非聪明的人都能成功，这也是事实。光有大智是不行的，你还要学会若愚，就是我们平时说的大智若愚。

作文二：《在生活中成长作文》12700字

在挫折中成长

不要因为摔过跤而不敢奔跑，不要因为风雨而诅咒生活，不要因为迷了路而忽视了自然风光。只有一步步克服挫折、挑战挫折、享受挫折，才能找到生活的闪光点，享受成长中的每一面的精彩。

人生变化莫测，它如同无边无际大海，时而风平浪静，时而巨浪拍岸，然而在我的生活遇到过种种的荆棘坎坷。

那是一个晨光熹微的早晨，我们进行了一次英语测试。也正是那次，我怀着揣揣不安的心理迎来了挫折的考验——考试失利。闻之，我心如刀绞，一枝枝利箭好像从四面八方刺穿了我那幼小的心灵。为什么每次考试的结果都是“遍体鳞伤”，那真的是太可怕，太恐怖了，它的滋味我铭记在心。随后，我好好地反省了自己，努力寻找自己自身的不足与缺陷。

但是，我应该怎么面对挫折，是回避，是沉沦，都不是，关键就是看自己的抉择，我想；人生就是由无数的挫折累积起来的，若禁不起大风大浪，重重艰险，也就不能战胜自己，而被压倒所屈服。

其实挫折未必是坏的，而是财富。以后，因为学习上有了

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挫折与失败，我这才懂得如何奋力地撑着那只在逆水中行驶的独木舟，才懂得戒骄戒躁、精益求精，才懂得在谷底中再次站起来去迎接更多的挑战。

失败了没有关系，重新振作起来。阳光总在风雨后，没有一个人会随随便便成功。我坚信，风雨之后的彩虹永远都是最美的。

挫折伴我成长，我会以乐观当航标，这样才不会迷失方向。没有了乐观的态度，就会迷失奋斗的方向、丢失一切信念，任理想的帆船在汹涌的挫折波涛里随波逐流、上下颠簸乃至全体覆没。而挫折并不是到了一败涂地的境地，而是俨然警示你不要懒散，要坚持信念，随时以乐观、沉着去乘风破浪。如此我的成长之路哪能离开挫折这个善良严师，

挫折伴我成长，我会以坚强当后盾，这样才不会被轻易打倒。任何生命不坚强，必不能安然存在。若树不坚强，干不挺拔，如何能收获一片阳光雨露；若竹不坚强，如何能咬定青山不放松受人敬仰；若梅不坚强，如何能有凌寒独自开的铮铮傲骨；若人不坚强，如何能有拼搏、追寻打败挫折，战胜自己的力量，如此我的成长之路哪能离开挫折这个勉励好友。

挫折伴我成长，我会以谦逊作底线，这样才不会丢弃人格。人不仅应在成功时懂得谦虚，更应在挫败时坚持谦逊好学的风格。不以谦逊为准则，纵使真有一身本领也会因为自大、

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顽固而白白流失。如此我的成长之路哪能离开挫折这个刚中带柔的成功之母，

挫折，让我懂得乐观、学会坚强、保持谦逊，让我的生活更精彩，我要挫折伴我成长！

在快乐中成长

生活应该是阳光般灿烂的快乐．

－－－题记

在快乐中成长，这就是我自认为极好的成长方式，你问我秘诀？哈，那就看以下三个快乐公式．

学习＝快乐

游泳的滋味很不错吧？我可是酷爱之极硪－－－在知识的海洋里遨游．我酷爱文学，程度深得胜于我爱零食之深－－－废寝忘食，所达到的记录是一天看完３厘米厚的书．你问我数学？哈哈，当然喜欢逻，当你解开一道难题或发现某种规律时，一定是嘴都笑裂到脑后了．还问我英语？废话，叽里咕噜说几个洋文，惹得大家捧腹大笑．

友情＝快乐

我一直都对这份友情感到幸运，是不是我的前世与她是相见恨晚的知己啊？我与她有共同的语言，嘿嘿，一样的狡猾，一样的要强，甚至喜欢同一种颜色．正如我崇拜的莫泊桑所说：与其是互相理解的快乐，倒不如说是心灵内在的快乐．亲情＝快乐

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我是很肯定肯定地说，拥有这个家庭一定是我的幸福．我的妈妈很喜欢笑，也很喜欢做鬼脸，看上去非常年轻漂亮，如果不是有我这个１１岁的小丫头，别人一定会以为她是个大姑娘的．我爸爸就截然不同了，他是个教师，所以经常职业化－－－摆出一副十分严肃使人怕怕的样子，不过，他是很慈祥的．我认为，他们就像两股风－－－溺风和劲风，我必须好好把握住自己的小船，让它不倒向任何一股风．

或许你会羡慕我，但是最主要的是你自己要快乐．

我在读书中成长（一）

２００６年江苏东台中考满分作文

从小我就喜欢读书。

在灿烂的阳光中，在膝上摊开一本书，闻着薄薄的纸上散发出的淡淡的油墨的清香，旁边放上一杯水，听风吹开书页的美妙声音。妈妈为了熏陶我爱读书的品性，在家的墙壁上安装了一个红色的小书架，我总是站在前面，仰着头看那些花花绿绿的小册子，我知道，对书的喜爱，从那时起，就深深地印在了我的心里。

无论是厚重肃穆的字典、精巧感人的小说、空灵芳馨的散文集，抑或是精辟真挚的小故事，他们或让我了解了人生的至真至纯，或使我懂得了世界的广大、知识的无限，但对我影响最深的还是一本叫做《再试一次》的书。

我的物理一向不好，无论我怎么认真听讲，努力做题，成

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绩永远是在８０分上下晃悠。来回考了几次成绩都无太大变化，我有点心灰意冷地想放弃努力。看到我不思进取想后退的破罐子破摔的行为，妈妈没有多言语些什么。只是在我生日时，送给我一本书，名字叫《再试一次》。

这是一本并不起眼的书，淡蓝色的封皮，淡雅而普通。讲的是一个大学生毕业后在商海中艰苦创业摸爬滚打，失败了许多次最终成为百万富翁的故事。情节并不时髦，甚至有些俗套，但是有一句话让我印象很深“当你失败了许多次的时候，千万不要放弃，因为如果此时失去成功的信念，之前的失败就白费了，每一次失败都是成功对你的考验，多一次失败你就离成功又进了一步，再试一次，或许你就成功了。”

这本书，告诉了我短短的两句话，却又是一个对我影响深远的道理。我了解到了妈妈的良苦用心，在以后的学习中，每当我失败后伤心沮丧时，我就会想起这本《再试一次》，我总是在心里对自己说“再试一次，我就会成功”，终于，我的物理成绩一跃排在了班中的前几名。面对着我的进步，我笑了，妈妈笑了，我觉得那本书，也笑了。

其实我真的应该感谢书，书不仅给了我许多有形的知识，更给我注入了许多无形的力量，教给了我许多深刻的道理，为我人生的航程指明了方向。

再美的花儿也会凋零，再绚丽的彩虹也会消失，但只要有了书将它们珍藏其中，便会成为永恒的美丽。

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【满分揭秘】读完本文，心中也有了一种莫名的感动，的确往往是一本书影响一个人的一生。小作者是一个善于用心生活的人，能从一本书中感悟到自己应该如何对待生活中的挫折，寻找出一种适合自己的方法。

文章娓娓道来，不加雕琢，情感真挚。特别是结尾的抒情，更使主题得到了深化和升华。

我在读书中成长（二）

２００６年江苏东台中考满分作文

“当你需要帮助时，书会伸出援助之手；当你感到痛苦时，书会为你抚平伤口；当你在布满荆棘的人生之路上迷失方向时，书犹如一座灯塔，为你指明航程……”这是我写在自己读书笔记上的一段话，因为我深深地爱读书。

可是，并不是每个人生来就喜欢读书的。上小学时的我，就是最头疼读书的一个，每次捧起书，看着那毫无生气的方块字，我总是大喊没意思。后来，我是怎样喜欢上读书的呢，这得从一节语文课前活动说起……

那是小学五年级的时候，一次语文课前活动要搞成语接龙游戏，每个同学必须依次回答出一个成语来。“气象万千”“千军万马”……同学们一个个都顺利地过了关。轮到我了，这时我的脑子却嗡嗡直响，同学们都用焦急的目光看着我，后面的同学急得直跺脚，“马，马大哈～”不知怎的，我一下子冲口而出，直到同学们都哄堂大笑，我才知道自己闹了个大

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笑话，又羞又恼，恨不得在地上找条缝钻进去。老师走过来拍拍我的脑袋说“没关系，以后要注意多看书，才能积累知识呀～”于是，我便暗暗下了决心，一定要多读书，懂好多好多的知识。

渐渐地，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷，为狼牙山五壮士的悲壮殉国流过眼泪，为诸葛亮的雄才大略钦佩不已……我深深地陶醉在书的海洋中了。

那是一个深秋的黄昏，我在一次期中考试中成绩很糟。放学了，我带着满腹的痛苦和绝望回到家中，透过模糊的泪水和昏暗的灯光，我看到了书架上的那本书《钢铁是怎样炼成的》，读后，体会到主人公保尔那种不向命运屈服的顽强斗争的精神，激起了我的勇气，一股巨大的力量注入我的体内。是呀，难道自己遇到这样一点小小的挫折便要一蹶不振吗，我重新打开了试卷，认真分析了其中的错误，为自己制定了今后的学习计划，我对自己说：“我一定要像保尔一样，做一个人生的强者～”终于，我在期末考试中一举夺魁。这，都是读书给我的智慧和力量呀～

读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量。我在读书中成长～

【满分揭秘】这篇记叙文写得较有特色，谋篇布局和语言组织都有特色。这篇文章起笔采用一组排比句式，并运用拟

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人和比喻的修辞方法，以抒情的笔调写出了读书给人带来的各种帮助，借以表现自己对书的喜爱，见证读书陪伴我成长的过程，照应了文章的题目。作文的最后一段再次点题，由衷地道出“我在读书中成长”的心声。全篇采用第一人称，条理清晰，一脉贯穿，语言优美流畅，叙事通俗易懂，给人以清新活泼的感觉，字里行间散发出了当代中学生的青春朝气。

排比因其独特的魅力而成为学生中考作文的“新宠”。巧用排比，用以叙述，则清晰深刻；用以描写，则形象生动；用以抒情，则情深意浓；用以说理，则鞭辟入里。排比句句式工整，内涵丰富，语气连贯，可以增添语言的气势美，可以构建形式的整齐美，可以打造文章的层次美。请看来自２００８年中考作文排比美句集

锦：　１．向前，向前，向前，是愚公子孙无愧的执着努力，是于谦大敌当前的淡定从容，是曾国藩屡败屡战的无所畏惧。（北京市中考满分文《向前！向前！向前！》）

２．人生一世，总是在追寻。寻山间鸟语，见花落花开；寻琴音乐语，感撩拨心弦；寻卷中乾坤，叹如梦人生。（南京中考满分文《寻》）

３．音乐，寻的是一份韵律与洒脱。那是高山流水的一声轻叹，一泄千里；那是梁祝化蝶的凄哀婉转，柔情永恒；那是二泉映月的两种甘苦；那是英雄的交响曲，命运的欢乐

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颂……（南京中考满分文《寻》）

４．书籍，寻的是一份智慧与人生。跟随余秋雨，我也曾一同踏上那段通往敦煌的风沙之路，看那几千年盛开的灿烂文化之花；跟随三毛，我也曾一起行走在荒无人烟的撒哈拉，放不羁的风筝乘上自由的翅膀；踩着沈从文的脚印，我看到那山腰上采茶苗女身上有一种光彩叫民俗；撑上余光中的船，我远望南海一湾浅浅的海峡荡漾着一种思念叫乡愁。（南京中考满分文《寻》）

５．寻觅书间，我听见僵卧孤村的陆放翁“铁马冰河入梦来”的豪气，予我爱国情；我听见饱经沧桑的聋子贝多芬　“扼住命运咽喉”的呐喊，予我不屈意；我看见爱迪生的电灯，爱因斯坦的相对论，霍金的宇宙，予我崇高理想。（南京中考满分文《寻》）

６．既然不能像雄鹰一样一飞冲天，那就像蜗牛一样步步为营；既然不能像瀑布一样一泻千里，那就像溪流一样涓涓细淌；既然不能像太阳一样光芒四射，那就像星星一样柔和的散发光和热。（南京中考满分文《寻》）

７．云散了，因为风醒了；月升起，因为太阳下山了；我哭了，因为我懂了。我懂了姥姥的对快乐的渴望，懂了亲情的珍贵，懂了家是人生的港湾，那道风景线将伴我一生。（南通中考满分文《一道风景线》）

篇二：在生活中成长　在作文中前行论文

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在生活中成长　在作文中前行

内容摘要：“生活化作文”的基本教学模式：观察感悟，丰富生活体验——确定主题，诱发生活体验——创设情境，激活生活体验——交流合作，强化生活体验——构思成文，抒发生活体验——灵活修改，深化生活体验——多元评价，满足成功体验——分层展示，升华成功体验。

关键词：生活体验　　享受作文　　体验作文　　教学模式

小学作文一直困扰着语文教学，教师感到难教，学生感到难学。虽然国内的教育者没有间断对作文教学的研究，但最终没有形成完整的高效的作文教学体系。总结过去，我认为，作文难固然有其写作本身的难度，但在小学作文教学过程中，也存在诸多原因，主要有：

？训练内容过于精细化，忽视学生的个体创造。

？章法指导过于机械化，忽视学生的独特个性。

？人物事件过于虚构化，忽视学生的真情实感。

？评估方式过于单一化，忽视学生的创作热情。

？写作语言过于成人化，忽视学生的童真童趣。

？习作课堂过于封闭化，忽视学科的整合统一。

这样的小学习作教学的现状不容乐观，极大地抑制了学生真情实感、内心体验的表达；也使学生对作文失去感情和兴趣，更不利于培养学生良好的个性品质和文学素养功底。

《语文课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达

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和交流的

篇三：我在生活中成长

“我在生活中成长”佳作选

【佳作欣赏】

我在生活中成长

高一八班刘方圆

抬头望向天，天空宛如一块澄澈的蓝水晶，几朵白云漂浮在上面，一副悠然自得的样子。阳光大片大片地洒下来，明亮且刺眼，照得人懒洋洋的。

我站在操场上，心情远没有周围那般阳光明媚，我的心砰砰跳着，像有一只爪子在挠着，让人心焦。没有人知道我在焦虑什么，冰晶这对她们来说根本不算什么，可天知道，跑８００对我来说是一件多么难熬的事情。、

“八班的女生集合。”体育老师的一句话，瞬间将我惊醒，我惆怅了几秒，惶恐地走向了起跑线，女生们紧紧挨在一起，紧张的气氛将我包围，让人有些透不过起。我努力地平复心情，结果却更加慌乱，腿也忍不住有了轻微的颤抖，我看了看身边的人，整装待发的样子，心里又添了几分苦闷。

“嘟～”一声尖利的哨音从左边传来，我尚在发愣，身边的女生已如离弦的箭一样冲了出去。我急忙起步，紧跟了上去。一开始，我属于中间，不算快也不算慢，渐渐地，后面的女生撵了上来，我看着女生一个接一个地超过我，心里不禁爆

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出一股狠劲，我咬紧牙关，一个劲儿向前跑着，前方没有人，没哟障碍物，有的只是终点。我努力地跑着，不让自己停下来，那一刻，我心里一片空白，只有双腿在奔走着，只听见自己大口大口的喘气声和急促的心跳声。终于，我第二次看到了起跑线，我在心底笑了，因为我的面前暂时表达不出我内心的喜悦，不为结果，不为其它，只为我经历了一个痛苦的过程，如今终于到达终点。

我一屁股坐在草坪上，不断喘着粗气，双腿又酸又麻。我清楚地听到了自己的成绩，欣喜之余，更多的是意外，我跑出了我有史以来最好的成绩。按理说，自体育中考完后就没怎么跑过步的我怎么可能跑这么快。我冷冷地看着起跑线，回想着跑８００的过程，恍惚间明白了什么。

我之所以害怕跑８００，并不是畏惧它有多累，而是畏惧这个竞争的过程，我不想被别人拉到最后。但在你奔跑的过程中，一切好像都不重要了，你在乎的不是你会跑第几，而是你要叨叨重点，以最佳的状态到达重点。以前跑的时候我总会走上几步，但这一次，我却一直在跑，不管再累，也没让自己走，也就因为坚持这一点点，我便有了超越。

人生是异常不断博弈与超越的过程，我们要做的，不是和别人争第几名，而是通过坚持与不懈努力去超越自己。

谢谢这节体育课，它让我懂得了这一个将让我受益终生的道理；谢谢这节体育课，它让我在生活中成长。我舒口气，

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微笑着躺在草坪上，发现，天格外蓝，云格外美，阳光格外灿烂？？

我在生活中成长

陈超

秋风瑟瑟，吹落了叶，它将万物吹逝，唯独留下了清醒地我。那事之后，我懂得了很多。

谁在我上铺得失一个肥硕的大汉，仅仅因为他，我才明白我的抱怨是多么的无用，也让我明白了谅解别人。

那是某日的早晨，随着起床号的响起，有人惊呼道：“快点起，老班要火了～”我也赶忙窜上衣服，赶紧开始叠被。被子终于被我一点点挤成了“豆腐块”。正当我松了口气，抬头向外望时，只觉眼前一黑，一庞然大物从天而降，一脚踏在了我刚整好的“豆腐块”上。我果断暴起，想着胖子进行了一阵暴风冲刷：“你怎么这样呢，你看我被子？？都让你糟蹋成什么样了，”谁知这货竟慢悠悠地扭过身子来，十分无辜地看着我：“我？？我怎么了，”我不想再多说什么，瞥了一眼一旁的闹钟：“呀～”时间已经不多了，我赶忙拿起毛巾，冲向卫生间，临走前还不忘抛下一句：“起来给我整好～”

当我哼着小调走出卫生间时，看到宿舍内的情景，我彻底被激怒了，我以每小时八十迈的速度冲向床边。床上，正坐着一个悠闲抠脚的胖子。“你在干什么，”我用自所能达到的最大的声音吼道。此时，我的心里充满了愤怒。这声音似乎

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太大了些，以至于同宿舍的人都不可思议地看向了我。我无视了那一张张充满诧异的脸，一手叉着腰，一手指着那胖子的鼻子尖，吼道：“你知不知道叠个被子不容易啊。你还踩～你还坐～”

只见胖子肥硕的脸由红转黑，脸上原本憨厚的笑刹那间消失得无影无踪，雄浑的声音从他嘴里蹦出：“你有没有为一个上铺考虑过，每天下床坐哪，你以为我想坐吗，你睡上铺试试，你睡上铺试试呀～”

我惊呆了，这个问题我竟从没有考虑到，初中时我的下铺从未抱怨过，可我睡下铺呢，除了每天的抱怨我还剩下什么？？醒觉的时候胖子已经离开了，铺面依旧整洁，被子还是那种“豆腐块”，初中时候的我这样做过吗，

踏上林间小道，踩着散落的枝桠，细细品味着胖子的话，友谊不正是需要这种谅解吗，

我在生活中成长

高一八班秦楠

开学将近两个月了，从一开始的互不相识到现在每天都厮混在一起，我们感谢命运将我们紧靠在一起，但是，在和谐的环境也会有意外发生的那一刻。

就在前天晚上，无边的黑暗在夜空中漫延，象牙白的月亮散发着清凉而悠远的光芒。“滴答”“滴答”，安静的教室里只能听见钟表那富有节奏的律动和刷刷刷的翻书声。我正淹没

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在无边无际的题海里努力向岸边挣扎，突然，一阵响亮又充满怒气的吼声将我的思绪打乱。

“女生宿舍６号楼２单元２０４的人都给我出来～”毫无疑问，那是充满地方特色的茂高式普通话。“什么，”我下意识地反问，对桌又悄悄提醒了我一遍。“哦。”我平静地回答一句，正打算滚回我的题海继续挣扎，“不对啊，那不就是我们宿舍，”我心下一沉，三两步冲出了教室。

班主任怒气冲冲地用他犀利的眼神盯着我们，瞪得我心里直发慌。“宿舍横杆上晾袜子，谁的，”一片寂静。“谁的袜子，”他的音调陡然上升了一个层次，还是一片寂静。“没有是吧，就在这儿讨论讨论，讨论出来了到办公室找我。”他一脸不悦地甩甩袖子，转身下了楼。

我们几个站在这里，你看看我，我看看你，一脸无辜。突然，我灵光一闪，自以为是地对大家说：“既然我们都没有挂袜子，就一起去找班主任说我们都挂了怎么样，”事到如今，似乎只剩了这一个办法。

我们几个人轻手轻脚地走进办公室，还没张口，班主任便一脸严肃地厉声问道：“谁的，讨论出来了，”我下意识地想迈脚，咦，大家怎么都无动于衷，那我也不。我收回

了迈出的左脚，想等待下文。班主任用他散发出锐利的光芒扫了大家一遍。正当我以为又要接受无尽斥责与批评的时候，舍长刘方圆突然向前迈了两大步：“是我挂的，老师。”

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班主任不可置信地望了她一眼，“没有别人了，”“没有了～”于是乎，后果就不用多说，茂高那严厉的责骂回荡在办公室上空，舍长那委屈的泪水在眼眶里打转。

事情就这么不着调地结束了，不知为什么，我的心里却始终轻快不起来，本来是很简单的一件事，但是为什么没有人去承担这份责任，我的责任感呢，我对宿舍的团体荣誉感呢，责任不是单凭嘴上说的，每个人肩上的责任一定要由他自己去承担，从今以后，一定要做一个有责任感的、负责任的同学，犯了错误就要勇于承担后果。

我在生活中成长，在责任中进步？？

【思考】袜子到底是谁挂的，为什么没人承认，责任应该由做事的人承担，如果不是自己挂的，那么这一番议论就实在没有必要，这篇文章也没有什么价值，为赋新词强说愁而已，只是生动形象地记叙了一件事而已。

选上的理由是：生动的记叙，精彩的环境描写，精当的用词。画龙漂亮～

【学长之作】

我在生活中成长　　李佩珊

偶尔在街头看到几个穿着迷彩服的身影，记忆便如一根无形的大绳把我拉回去年的初秋，那个让我体验到成长的酸楚与喜悦的季节。

“一——二——三——四？？一、二、三——四。”响亮的口

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号在操场上回荡，随着那些英姿飒爽的身姿，在操场上形成一道亮丽的风景线。那就是我们，一群来自四面八方的孩子们，怀揣着忐忑，好奇与梦想，一张张稚嫩的脸上闪着兴奋的红光。“傻笑什么呀，不知道什么叫踢正步啊，你这叫散步还差不多～”一声怒吼打破了和谐的场景。教官用他那不大却有威慑力的眼光瞪着我，目光很冷，仿佛射出阵阵寒光，三十几度的天气却让我不禁打了个寒战，脚不自觉地往后退了一步。我的脸此刻如同被火烤似的发烫，握紧拳头的手心湿漉漉的，但心里却在想：“怎么着，笑也犯法啊，”于是倔强地把头扭过去不理他，我感觉到教官又等了我好久才离开。

往后的训练，如同赌气一般，任凭汗水浸湿衬衫，湿湿地贴在身上，能感觉到有液体顺着脸颊流下，痒痒的，似乎有千万只小虫在身体上爬行，但我咬住牙坚持住了。

晚上回到宿舍，整个身子如同散了架一般，躺在床上，就再也起不来了。我翻来覆去地睡不着，抬头看天花板，看四周的墙壁，但什么也看不到，熄灯后的宿舍一片漆黑。黑暗如后一张无形的大网完全罩住了我，空气中弥漫着冰冷的气息。刹那间，被我隐藏的很好的恐惧感暴露无遗。眼前浮现出熟悉的家，父母的身影，曾经的好友们温暖的笑脸？？冰冷的液体滴到手上，也滴进了心里？？不知这样过了多久，迷迷糊糊中听到了铃声，这又是怎样的一天，我无法想象，也不

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敢想象。

我努力地微笑着去面对新的一天，一开始仍会痛苦，可渐渐地，习惯了这里的一切。原来坚强伪装得久了会真得坚强。开始觉得教官的目光不再冰冷。刺眼的阳光也可爱了许多。有一天，教官竟让我当领队，我开始明白付出会有收获的。

转眼间，已在二中度过了半年多的日子，二中教会了我太多太多，而那个秋季是我永生难忘的季节。那段生活，我收获了坚持与坚强，不再轻易流泪，更不轻言放弃，连妈妈都说我成长了。

篇四：在＿＿中成长作文

在挫折中成长

不要因为摔过跤而不敢奔跑，不要因为风雨而诅咒生活，不要因为迷了路而忽视了自然风光。只有一步步克服挫折、挑战挫折、享受挫折，才能找到生活的闪光点，享受成长中的每一面的精彩。

那是一个晨光熹微的早晨，我们进行了一次英语测试。也正是那次，我怀着揣揣不安的心理迎来了挫折的考验——考试失利。闻之，我心如刀绞，一枝枝利箭好像从四面八方刺穿了我那幼小的心灵。为什么每次考试的结果都是“遍体鳞伤”，那真的是太可怕，太恐怖了，它的滋味我铭记在心。随后，我好好地反省了自己，努力寻找自己自身的不足与缺陷。

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但是，我应该怎么面对挫折，是回避，是沉沦，都不是，关键就是看自己的抉择，我想；人生就是由无数的挫折累积起来的，若禁不起大风大浪，重重艰险，也就不能战胜自己，而被压倒所屈服。

其实挫折未必是坏的，而是财富。以后，因为学习上有了挫折与失败，我这才懂得如何奋力地撑着那只在逆水中行驶的独木舟，才懂得戒骄戒躁、精益求精，才懂得在谷底中再次站起来去迎接更多的挑战。

失败了没有关系，重新振作起来。阳光总在风雨后，没有一个人会随随便便成功。我坚信，风雨之后的彩虹永远都是最美的。

挫折伴我成长，我会以坚强当后盾，这样才不会被轻易打倒。任何生命不坚强，必不能安然存在。若树不坚强，干不挺拔，如何能收获一片阳光雨露；若竹不坚强，如何能咬定青山不放松受人敬仰；若梅不坚强，如何能有凌寒独自开的铮铮傲骨；若人不坚强，如何能有拼搏、追寻打败挫折，战胜自己的力量，如此我的成长之路哪能离开挫折这个勉励好友。

挫折，让我懂得乐观、学会坚强、保持谦逊，让我的生活更精彩，我要挫折伴我成长！

在快乐中成长

生活应该是阳光般灿烂的快乐．

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－－－题记

在快乐中成长，这就是我自认为极好的成长方式，你问我秘诀？哈，那就看以下三个快乐公式．

学习＝快乐

”游泳”的滋味很不错吧？我可是酷爱之极硪－－－在知识的海洋里遨游．我酷爱文学，程度深得胜于我爱零食之深－－－废寝忘食，所达到的记录是一天看完３厘米厚的书．你问我数学？哈哈，当然喜欢，当你解开一道难题或发现某种规律时，一定是嘴都笑裂到脑后了．还问我英语？废话，叽里咕噜说几个洋文，惹得大家捧腹大笑．

友情＝快乐

我一直都对这份友情感到幸运，是不是我的前世与她是相见恨晚的知己啊？我与她有共同的语言，嘿嘿，一样的狡猾，一样的要强，甚至喜欢同一种颜色．正如我崇拜的莫泊桑所说：与其是互相理解的快乐，倒不如说是心灵内在的快乐．

亲情＝快乐

我是很肯定肯定地说，拥有这个家庭一定是我的幸福．我的妈妈很喜欢笑，也很喜欢做鬼脸，看上去非常年轻漂亮，如果不是有我这个１１岁的小丫头，别人一定会以为她是个大姑娘的．我爸爸就截然不同了，他是个教师，所以经常职业化－－－摆出一副十分严肃使人怕怕的样子，不过，他是很慈祥的．我认为，他们就像两股风－－－溺风和劲风，我必须好好把握住自己的小船，

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让它不倒向任何一股风．

或许你会羡慕我，但是最主要的是你自己要快乐．

我在读书中成长

“当你需要帮助时，书会伸出援助之手；当你感到痛苦时，书会为你抚平伤口；当你在布满荆棘的人生之路上迷失方向时，书犹如一座灯塔，为你指明航程……”这是我写在自己读书笔记上的一段话，因为我深深地爱读书。

可是，并不是每个人生来就喜欢读书的。上小学时的我，就是最头疼读书的一个，每次捧起书，看着那毫无生气的方块字，我总是大喊没意思。后来，我是怎样喜欢上读书的呢，这得从一节语文课前活动说起……

那是小学五年级的时候，一次语文课前活动要搞成语接龙游戏，每个同学必须依次回答出一个成语来。“气象万千”“千军万马”……同学们一个个都顺利地过了关。轮到我了，这时我的脑子却嗡嗡直响，同学们都用焦急的目光看着我，后面的同学急得直跺脚，“马，马大哈～”不知怎的，我一下子冲口而出，直到同学们都哄堂大笑，我才知道自己闹了个大笑话，又羞又恼，恨不得在地上找条缝钻进去。老师走过来拍拍我的脑袋说“没关系，以后要注意多看书，才能积累知识呀～”于是，我便暗暗下了决心，一定要多读书，懂好多好多的知识。

渐渐地，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的

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乐趣。我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷，为狼牙山五壮士的悲壮殉国流过眼泪，为诸葛亮的雄才大略钦佩不已……我深深地陶醉在书的海洋中了。

那是一个深秋的黄昏，我在一次期中考试中成绩很糟。放学了，我带着满腹的痛苦和绝望回到家中，透过模糊的泪水和昏暗的灯光，我看到了书架上的那本书《钢铁是怎样炼成的》，读后，体会到主人公保尔那种不向命运屈服的顽强斗争的精神，激起了我的勇气，一股巨大的力量注入我的体内。是呀，难道自己遇到这样一点小小的挫折便要一蹶不振吗，我重新打开了试卷，认真分析了其中的错误，为自己制定了今后的学习计划，我对自己说：“我一定要像保尔一样，做一个人生的强者～”终于，我在期末考试中一举夺魁。这，都是读书给我的智慧和力量呀～

读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量。我在读书中成长～

初中生活的滋味

刚步入初中时，下定决心以自己崭新的面貌去冲刺，无论是在学习上，还是在生活中。

一周下来，除了同位，没有再对其他人说过一句话。早上来到学校，向大家问好的话总是卡在嗓子中说不出口。

日落。我独自走在回家的路上，余辉撒在我泛红的双眼上。今天又没有说话，一次次的失败，如针扎般刺痛了我的心，

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一次次的告诫自己：失败是成功之母。但总换不来成功。走在繁华的街上，风吹在脸上冷冷的。

初中的滋味，如同咖啡般苦涩，却又能在那涩涩的苦中品出一丝甘甜。生活也许就是这样，只有尝过那千般的苦，才能换回万般甜。

还记得那天，是雨天，心也好似蒙了层雾。我独自一人漫步在校园中，突然，一张灿烂的笑脸映入我的眼帘：“给，咖啡奶茶，甜的哦～缓解心情。”她见我没有回答，又上前来，说道：“看你总是闷闷不乐的呢，甜甜的奶茶可以使心情好起来哦～尝一下吧，嘿嘿～”看着女孩那如阳关般灿烂的笑脸，我不禁一怔，我当初是想以这样灿烂的笑容来迎接新学校的吧～我苦笑的接过了奶茶，喝了一口，虽然很苦，却是越品越甜，我对这个阳光女孩示以感谢的微笑，“你笑起来很好看的，我是说真的，不要整天愁眉苦脸的了，呐～”“嗯，我们做朋友吧～”这句一直珍藏在我内心深处的话终于说了出来，我开心的笑了起来。

我发现，友谊就是能够让你坚信有依靠的信念，它能够让你感到温暖；友谊就是可以让你在悲伤时找到可以诉说的人，在快乐时可以找到分享的人，在困难时坚定帮助你的人。即使全世界都将你遗忘，友谊也会找到你。

我发现，友谊那淡淡的甜蜜，它悄然无声的融入了我的生活，那甜，那友谊，如咖啡般清香、芳醇。

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我发现，就像鱼儿不能离开水，大自然不能失去阳光一般，人们不能没有友情，而最真正的友情，正像大自然中的美景，清新而透明。

篇五：在尝试中成长作文６００字

在尝试中成长作文６００字

这或许是一次平凡的尝试，或许是一次不必要的尝试，或许是一次意义非凡的尝试，但这一次尝试却能改变我们的命运，令我们活得更精彩。

我们是帝王蛾家族。

现在的我们，被包在一个大大的茧里，我们要做的就是成为真正的帝王蛾。我现在还在回忆当初我吐丝前父母、亲戚、朋友眼中的悲伤与神圣，冲破茧子的帝王蛾毕竟太少了，母亲曾经问我要不要变成真正的帝王蛾，我毫不犹豫地点了点头，成为帝王蛾一直以来都是我们这些年轻虫的梦想，它是那样的遥远，可望而不可及。当我下定决心准备变成帝王蛾（来自：．ｚａｉｄｉａｎ．ｃＯｍ　在　点　网：在生活中成长作文）时，我从父亲的眼中看到了鼓励，心便顿时感到坦然。

我没想到茧口竟然这么小～小的只能容下我身体的二分之一还不到，我顿时想起了父亲说过的话：时“这狭小的通道就是鬼门关，你们拼尽全力才能破茧而出，太多的幼虫在向外冲时精疲力竭，这才导致他们死亡。”我倒吸了一口凉气，身体也随之用力，在挤向洞口时，我感到这洞口仿佛在缩小，

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令我不能动弹。霎那间，脑海中出现了父亲、母亲、朋友，想起了他们对我的盼望与希望，心里便有了一个念头：我一定要冲出茧子～我的父母和朋友都在等着我～我不知从何而来的力量，推着我一直往前挤。在冲出洞口的一霎那，我的两翼充血，生命也仿佛有了质的飞跃，我轻轻一跃，脱离了茧子，落到一朵花上。望着自己那一对美丽的，与自己身体完全融合的翅膀，我体会到了重生的感觉。

听长辈说，如果强行从外界破开洞口，因得了救助而见到天日的蛾子，都不是真正的帝王蛾，它们无论怎样都不能飞起来，只能拖着那两片翅膀在地上爬行～没有谁能够施舍给帝王蛾一双翅膀。我顿时感到一阵自豪，我这次尝试是正确的，它使我懂得了许多，学会了许多，收获了许多。双翼展开，薄而轻盈的橙色翅膀缓缓地展开，我沐浴在这温润的阳光中，心神感到无比畅快。

如果雄鹰不曾展翅，那直上云霄的梦想就会变成空想，斗志继而化为乌有。生活并不容易，成长更是痛并快乐着。世间还有太多我们从未听过的故事，更有数不尽的坎坷艰难需要我们用勇气去面对，去尝试。在尝试中成就一个更加优秀的自己吧～

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作文三：《[优秀作文]在生活中成长》600字

每一个人都是由母体孕育出来的，每一个人都必然从婴儿走到老年，再走到大地母亲的怀抱里去。人生是一条坎坷的路，漫长而又短暂。旅途中信心是拐杖，勇气是武器，希望理想就在远处。

生活常在妈妈的嘴边，听的多了也耳熟了，却不曾理解其内函。长期在外工作的爸爸电话中常嘱咐我好好学习，健康成长。在电话这一端的我，总是眨吧着眼睛想：“什么是成长？”在老者讲叙的故事里，听见的总是“人生的路……”，我嘟着小嘴嚷：“人生的路是什么样的呢？”老者总是抚摸着我的头：“长大你就知道了！”

如今，我慢慢的长大了，明白了，是时间给了我答案。

你曾品尝过成功的喜悦吗？你可曾有过失望的感觉吗？在成长中时间匆匆的走过，带着亲人的远去，悲伤的泪水挂满脸庞……这都是成长。生活中的片段、，插曲、阻挡不了我前进的步伐。

生活像一首唱不完的歌，像一首节奏轻快的进行曲，时高时时低、时起时伏。

生活像一杯香醇的美酒，包含着人生的酸甜苦辣。

生活像一团麻总有解不开的小疙瘩。

在生活中成长，品尝香、醇，体验酸、甜、苦、辣。走过山林，攀过险峰，淌过小河，划过险滩。

随着时间的流逝，我的思想渐趋成熟，懂的了三思而后行，懂的了施于援手，培养了宽阔的胸怀。这就是成长，这就是生活，前方总长满刺荆。

在生活的前方胜利的女神在召唤，希望的旗子在飘荡。在成长的路上理想的山岗在呼唤，只有努力去探索。

作文四：《关于在生活中成长作文　》2200字

关于在生活中成长作文

篇一：在生活中成长生活像一杯绿茶，淡淡清香扑鼻而来，令你心旷神怡，流连忘返；生活像一杯咖啡，细细品味，才觉得苦涩中还带点甜；生活就像一部电影，放映出你人生的每一个角落。

孩童时的一幕幕时常在眼前浮现，似乎伸长手指就能抓到从前的自己：捉迷藏，过家家，玩牵羊卖羊游戏?，但让我印象最深的是我家的小白兔。

那是一个阳光明媚的日子，爸爸从菜市场买来了一只小白兔。小白兔毛茸茸的，竖耳，短尾，不胖，看上去有点营养焘不良。爸爸把小白兔放在晾台上，用一块，板子圈出一个不足一平米的窝，算是小白　兔的新家。爸爸买回很多青菜和胡萝卜，毒够小白兔吃上个把星期。我每天放学回来兕，进门第一件事，就是上晾台喂兔子，看氧着小兔子津津有味地吃着，可爱极了。从厮此，小白兔成了我的好朋友，我跟爸爸一琅起照看着这个小家伙。爸爸知道我特别喜荭欢小白兔，把喂食物的任务也交给了我，兽由于我的精心喂养，小白兔在一天天长大爻，长到有一尺多长，毛色发亮，在自己狭痪小的空间里活蹦乱跳，但屎尿也越拉越多时，满晾台都弥漫着难闻的气味。直到有一　天，爸爸边收拾整理着小白兔的窝，边对　我说，要把小白兔带回乡下爷爷家去喂养隶，说是乡下环境好，我没吱声，心里

顿时颍一阵失落，而小白兔的这一走也彻底改变　了它的命运。

小白兔搬到爷爷家后，起镂先在爷爷家吃得白白胖胖的，一幅养尊处娑优的样子。每次我回去，就蹦跳着跑到我龉跟前，舔着我的手，舔着我的脚尖，那副谠久别重逢难分难舍的样子。看到小白兔在沸爷爷家长得又健壮又漂亮，我总算放心了分。但好景不长。后来几次回乡下看到，小　白兔的窝里都是脏脏的湿湿的，窝里没有　小白菜，也没有胡萝卜，看着小白兔可怜菅兮兮一副眼泪巴巴的样子，就知道它受到珲了冷遇。这还不算。更令人难过的是，有浼一天小白兔突然不见了。问爷爷，爷爷一　个劲摇头，像个拨浪鼓；问爸爸，爸爸说跖嫦娥姐姐寂寞，小白兔去天上给嫦娥做伴蠹去了。我有种不祥的预感??眼泪止不住枣直往下流，那年我刚满７岁。直到现在，飒我还保留着那份幻想，幻想小白兔真的是掖去嫦娥姐姐那里了，因为生命之宝贵??？

其实，生活中让人难忘的事有好多，生躲活之精彩也无处不在。

那是一个星期五嫜下午，我们班上班会课。因为是班会，老旗师比以前提前了几分钟到教室，而且神秘　的看着大家，教室里也顿时变得鸦雀无声嫂。我心里直犯嘀咕，今天的班会什么内容さ啊，老师表情这么严肃！还没等我回过神橄来，老师突然面部表情３８０度转弯，提腾了提嘴唇笑着说：“今天的班会

课我们要褂进行一件大事！”同学们不约而同地问：流“是什么大事啊？”，“同学们难道不记郦得了吗？”老师道，同学们摸了摸脑袋，佟摇了摇头。老师笑着说：“我们的班长位核置不是空着吗？今天下午，就选出一个班　长来！”老师话音刚落，同学们就掩饰不镛住自己内心的兴奋，个个跃跃欲试。我也　在心里暗暗地跟同学们较着劲。这时，老邪师先要同学们自己拿出纸，每个同学在纸酥上写上自己心里最优秀的同学，谁的票数？最高，谁就是班长！投票开始了?，同学轰们在下面纷纷议论着，黑板上面的票数在觅不断地交替上升着，卢隽??艾金丽?，牍艾金丽，卢隽??，唱票声不绝于耳，我濑的心像一根绷紧的弦。大概２０分钟后，年结果出来了！我的票数最高！此时此刻，倬我的眼眶湿了。我深深感受到了老师与同徕学们的信任。我默默地想，一定不能辜负一了老师和同学们的期待。

??

从一个裤懵懂的孩子一路走来，我们逐渐在人生的粕阶梯上踏上自己的脚印。无论是灿烂辉煌，的印记还是令人沮丧的败笔，你不得不承　认，在这过程中，你长大了。

篇二：我ヰ在生活中成长“他说风雨中这点痛算什么咛，擦干泪不要怕，至少我们还有梦??”络郑智化的《水手》一直伴随我在生活中成，长。

在一声啼哭中，我呱呱坠地，从咿　呀咿呀学语到小小的

肩膀背着大大的书包特去上学。我犹如一只悬挂在树枝上的茧，薪在储藏了一冬天的斗志中使尽全身力气，，用稚嫩的头捅破坚硬的茧壳，探出小脑袋　拼命地呼吸着外面清新诱人的空气。刚步禹入学堂，我是天真的、无知的，对周边的叔任何事物都镶满了好奇心，总是不知天高漩地厚地对每一位老师提出不计其数的无厘х头问题。每天都用小小的，空虚的脑袋吸娉收大量的知识和欢乐。

时间的流世，经玻过岁月的磨合，我逐渐发现身体的某个部　位在蜕变，是大脑??上了初中的我，整禄个大脑已不再是空洞，而是满满地录载着　快乐的回忆和对美好未来的憧憬。久而久酏之，大脑的蓄存量已达极限，所有的快乐淝回忆都渐渐溢出，洒满了整条童年路，路呼中飘荡着欢声笑语让人憧憬。又是一个百譬花齐放、百鸟齐鸣的春天，我睁开朦胧的翅睡眼，拍拍刚长出来的娇嫩翅膀，飞行于眨白云之间。

某一天，我遥望着蓝天、白腔云，在辅着美丽的梦的天空中飞翔，我手队臂轻轻招拂，作别掠过的风景，我张开嘴忆一路洒下欢笑。突然，头顶的白云一散而媒开，满团的乌云聚在一块，紧紧靠拢，身屐边刮起了大风，并夹着豆大的雨点，狠狠帆地砸在我那柔软的翅膀、后背上。暴雨越　下越大，狂风越刮越猛，雷电响彻天边，挲让人十分胆怯，心一直在狂烈颠抖，最后噱翅膀被无情的雨水狠狠折断，自己摔得惨氏不忍睹。心里

油然而生了一种消极念头：捧放弃吧！太困难了，梦想可望不可及。正悼在我准备放弃再追逐梦想的时候，耳边传殡来阵阵坚定而果断的声音：“加油！孩子蒹，坚持下去。”不知过了多久，暴风雨停埂了，我重新站起了，拍拍身上的泥土，张，开翅膀，朝未完的梦飞奔。

经过暴风雨？洗礼，我阳光焕发，挺直腰杆朝梦想前进罢。阳光总在风雨后，我在生活中成长。

作文五：《[优秀作文]在生活中成长》1300字

在生活中成长

我从今年二月份出来到现在已经快有半年多了，时间真的过得飞快，它就在我繁忙中一点一点流逝，对我来说这些日子漫长的就像几个世纪，而我就在这些日子里长大了，又慢慢的苍老了，原来这就是生活呀！以前一直觉得生活很简单，只要自己快乐就好，一些不快乐的都不会去想，也不愿意去想，在朋友眼中我总是快乐活泼的，这是虚伪吗？不知道，或许我不想别人看见我难过，不想别人陪我难过，不想别人难过吧。也许有人在暗暗说我傻，我不知道呢！　　　我没有别人那样幸福可以在家无忧无虑地吃到妈妈做的饭菜，可以每天上学，在课堂上听老师唠叨，或者偷偷地蒙头大睡，管他受罚不受罚的，我觉得潇洒有什么不好！我很怀念以前的日子，说不怀念有人信吗？这一切都不一样了，我在和朋友说我在外面很苦，很想回家，很想妈妈。他们会说那你回来呀，回来和我们一样读书呀！我心里很想呀，但是想不能象你们说得那么简单呀。我长大了，我应该懂事了，我有千言万语说不出的无可奈何啊！看着爸爸日益看不清的双眼，看着妈妈日益瘦弱的身躯，看着爸爸妈妈日益斑白的头发，我的心犹如千刀万剐般得疼痛。妈妈身体不好，我多想把妈妈的病医好，爸爸的身体没有以前那么硬朗了，我多想在他身边帮他一把，可现在我唯一可以做的只有减轻爸爸妈妈身上的负担，告诉他们我已经长大了，不要在为我担心。在我长大的同时爸妈也跟着老了，我好想扶着爸爸妈妈坐下来，告诉他们，爸爸妈妈，你们以后不用那么辛苦了，我要你们天天都开心就好！

出门在外的多少个夜晚，我独自躺在床上看着天边的月亮，一个个我思念的人的笑脸就呈现在我眼前一样，此时此刻我在想他们，他们感受到了吗？如果可以我真的好愿意月亮可以为我带去我对他们的祝福，如果可以我愿意随风而去看望他们，你们还好吗？哪怕是几秒钟，零点零几秒……听到了吗？远方的你，下雨了，淅沥淅沥的下着，雨珠一点一滴的连续不断，就像我们往日的点点滴滴。下雨了，爸爸妈妈要记住注意身体，出门记得带上雨具，不要淋雨，免得着凉！

在这些日子里，很累，我好想放弃了，好苦，苦的象黄连，无处说。但是我是个男子汉来得，没有风雨哪里来彩虹？我可以的。我相信我是个坚强的孩子，我已经长大了！在这些日子里我想了很多很多，哪怕我知道未来不会象我想的那样美好，但是我还是心中充满了美好的憧憬，因为我一直以来都很乐观的，我说的，我对别人就是那样说的！这些苦日子不知要持续到何时何日，我不知道。

今天上网时遇到一个朋友，我告诉他我在这儿很苦，他说我傻，叫我回来和他一样去读书，还给我介绍他认识不久的女友。我说，你如果帮我交学费的话，我就会来。他说可以呀，你回来再说。真的很可爱。也很感谢他，有一个这样的朋友真的好高兴！我不是傻，我是无奈，无奈啊！有时候我在想，如果这个世界没有了我的话，地球还是会照样转的，其实我真的很希望得到解脱，真的！但是我不可以，如果这样做了，我很自私也很懦弱，难道我不知道我还有很多人关心着吗？难道我不知道有人会为我暗暗流眼泪吗？难道我不知道有

人因为了我的存在变的更有意义吗？我应该感到幸福啊！有时候我宁愿变得傻些，或许我会快乐些，很奇怪的想法。要知道，在这个世界上，还有很多人比我还不幸的多得是，别人都在默默的创造生命的奇迹呢！我怎么可以成为生活的奴隶呢？成为它的牺牲品呢？

我在生活中长大了，真正的长大了。这是无法改变的事实，我很勇敢。

作文六：《真情在生活中流淌作文600字》2500字

真情在生活中流淌作文６００字一：真情在生活中流淌

人们总是沉浸在过去的美好中，却往往忘记了现实的关爱，其实只要用心去观察，总会发现流露在生活中的真情。

真情流淌在母亲指间。

姚厚芝，为子女筹集学费，耗时三年绣出《清明上河图》，又怎能忘记，她在身患绝症啊！世上又有哪个母亲不是为自己的子女呕心沥血，子女是她们生命的延续，为了子女，她们用自己瘦弱的身躯为他们撑起了一片天。无论何时，何地，母亲的怀抱都是我们最温暖的港湾。每次出门前的一句路上小心，每次回家后的一碗面条，一砖一瓦加固着这座港湾。

大爱无疆，亲情无价，母爱无私。

真情流淌在老师翻山越岭的脚下。

格桑德吉，被族人亲切的称为“护梦人”。她放弃工作只身来到偏僻的小村教书，只为让孩子们学到知识，而自己的女儿却只能一年见一面。这是一个老师最伟大的奉献，每次讲完题的一句是否清楚，每次进考场前的一句放松，细致的散发出一道道无微不至的阳光般的关心；入微的流露出一种深厚的师生情。老师们把用自己关怀的雨露滋润每个学生的心田。他们，是所有学生的“护梦人”。

大爱无疆，师生有情，师恩难忘。

其实，抱着一颗善良的心，就会看到自己的身边有那么多的感动，希望在将来，有更多的真情流淌在更多人的生活中！

真情在生活中流淌作文６００字二：真情在生活中流淌

真情是一轮暖阳，温暖你那颗潮湿的心；真情是股清泉，洗去你心头的不悦；真情是黑暗中的一把火，照亮你人生的道路。不久前发生的一件事让我领悟到真情的真谛，让我难以忘怀。

记得那天语文考试，当我正准备拿出文具盒时，却发现它奇怪的不见了，这下可把我急坏了，吓出了一身冷汗。就在这时，开始考试了，心想：我可不能错过一分一秒，要抓紧时间借一支钢笔。我轻轻的拍了同桌一下，告诉他我没有带钢笔，可是他只带了一根。我又接连问了好几个同学，可是最终都以失败告终。

就在我心急如焚的时候，刘畅看见我焦急的神情，就亲切的问：“吴雪滢，你这是怎么了，怎么不答题？”我仿佛看到了一线希望，迫不及待地说：“我忘记带钢笔了。”她一听，就毫不犹豫地把手中的钢笔递给了我。我急忙问：“你把钢笔借给了我，那你自己用什么？”没事，我这里还有一支呢！他爽快地回答。有了笔，我就仿佛是一个落水者抓到了救命草一样，心中无比兴奋。我拿起钢笔，开始认真的答题，心中的喜悦一下也涌上了心头，这支笔仿佛是我用过的最好用的一支笔。写着写着，我猛然间发现刘畅手中拿的钢笔竟然是一只破旧不堪的钢笔。再看一下自己手中的笔却是那样的崭新。我的眼睛湿润了。

考完试后，我去还笔，看见她拿着那支笔还在艰难的写着，当我准备向她说“谢谢”的时候，喉咙却想被什么东西堵住了一样说不出话来，因为，此时此刻，“谢谢”这两个字已经无法表达出我对她深深的感激之情。

这件微不足道的小事体现出同学之间的友情，让我感受到了真情的温暖，真情是照亮人间的火把，少了它世界就会变得无比黑暗。愿人间处处充满真情。

真情在生活中流淌作文６００字三：真情在生活中流淌

巴金曾经说过：“真情在我过去的生活里就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点的光彩”。

在生活中，有很多人都会帮助你，而帮助我最多的就是妈妈。母爱的真情就在我平凡的生活中流淌。

记得小时候我发了一场高烧，妈妈一整夜都没有睡，一直把我照顾到天亮才去休息，我的烧才退了下来。她只要看到我皱起眉头就会把毛巾换下来，再敷上另一块凉毛巾。第二天早上，我看见妈妈的手都有些红肿了，还有重重的黑眼圈，不禁，我的眼眶里积满了泪水，在心里大声的说了一句：妈妈您辛苦了！

每当在我学习极度迷茫的时侯，是妈妈给了我最大的鼓励。每天即使有再多的作业，无论做到多晚，妈妈都会陪着我，让我不会感到孤单。我做作业时，妈妈在一旁一声不响地为我织着毛衣，一针一线都充满着妈妈对我无尽的爱，时不时还会送上几句温柔的问候，有时还会递上一杯牛奶。这一举一动无时无刻不感动着我。

妈妈从小就教育我要好好读书，我总觉得她很烦。我现在是中学生了，应该懂事了。妈妈是为了我，为了我要读好书，希望

我能考上好的高中。现在，妈妈每天早上５点多钟就要起来做早饭给我吃，多么辛苦啊！我要看在妈妈为我的份上好好学习。

每个母亲对孩子都无私奉献，这份爱比蓝天还要辽阔，比大海还要深远。而孩子，往往只需要一句问候的话、一个亲切的动作、一张满分的卷子，就能让母亲无比的满足。

母爱的伟大，是人生当中爱的升华，让我们永生难忘。母爱的真情就像清澈的小溪，在我的记忆中流淌！

真情在生活中流淌作文６００字四：真情在生活中流淌

真情是根，在地底下；真情是水，在湖中；真情是山，在沉默里；真情是花，绽放在雨夜———

瓢泼的大雨夹杂着冰雹击打在我的身体上，虽然听说会下雨，但没想到雨来得那么快。我一个人在黑夜中，骑着自行车向家赶去，原本是想出来放松一下，全被这雨搅乱了。可转念，雨中也好，有种酣畅淋漓之感，更重要的，可以不在爸爸生硬严厉的声音中挣扎，可以逃离爸爸那么冷酷的“错了，快改！”的威吓……，我不停地大喊着，发泄着，享受着难得的雨夜独行。

大雨中，南湖公园里骑行四圈，衣服湿得透透的，索性脱掉，野蛮地绑在车子上，不过幸好是黑夜，没人看到我的窘态，否则，真是不可想象。当我敲开家门，妈妈急急地说：“你没看到爸爸吗？”原来，雨下得最大的时候，爸爸担心我，虽然不知我去了哪里，但依然冲进雨里，拿着雨伞去寻找我。那一刻，我愣住了，顿时感觉被雨打得冰冷的身体里，油然而起一种暖意。仿佛忘掉了所有的怨，来沐浴这沉默的爱。这是什么呢？我不知道。

二十年前，九台，还是大雨。大姨从口袋里掏出重重包裹热腾腾的包子，交给了刚上高中的妈妈。妈妈知道，这是刚出锅的；妈妈也知道，大姨一定还没吃。大姨冒着大雨，奔跑着把包子送了过去，只为让妈妈能吃到新鲜的、热乎的包子。大姨没有多说什么，默默地离开了。妈妈望着大姨渐渐远去的身影，泪水忍不住地掉，那顿包子，妈妈一直记得。那以后，每次吃包子，妈妈都会说起这件事儿。从妈妈的故事中，我似乎明白了些东西。那种脉脉的情意，那么朴素无华，却又那么令人震撼。这些让我们心灵丰盈，让我们心灵震动的东西，是什么呢？我的心中，突然响起了那个答案，不多，只有几个字，却格外震撼，这就是流淌的真情。

作文七：《在生活中成长,在快乐中作文》2100字

在生活中成长，在快乐中作文

教师感悟：

同学们的童年生活是丰富多彩的，是充满梦幻的，是快乐有趣的。在记忆的长河里，哪件事曾经为童年生活增添过乐趣，又有哪件事曾经留下深刻的印象，如何让学生写好一件既有意义又有趣的事，值得老师思考。

笔者认为要想写出好作文，必须坚持与生活结合。生活是写作的源泉，在一定意义上讲，写作文就是写生活。只有热爱生活，才能写好作文。谁的生活丰富多彩，谁的爱好兴趣广泛，谁就会有许许多多的写作素材。

学生习作：

习作一：

快乐的饺子大会

吴中区苏苑实验小学五（６）班　　毛佳未

“叮铃铃．…．．”伴随着悦耳的铃声，我们盼望已久的饺子大会也拉开了帷幕。

我环顾四周，有不少同学已经迫不及待地开始包饺子了：有的人飞快地夹、捏，身旁已有一大堆白白胖胖的饺子了；有的人正对着桌上的一只散了架的饺子发愁呢；当然，也有人还在“临时抱佛脚”—在学习怎样包饺子呢～

看到大家都那么卖力地包饺子，我也不甘示弱，飞快地戴上手套，手上摊了一块饺子皮，又夹了一大块肉馅，在皮儿边上涂了一些水，便包了起来。可是，这饺子正跟我较劲呢～我刚捏好这边，它便从那边冒了出来，我去整理那边的时候，它又从这边溜了出去。我只好又夹了一些馅出去，可包好时，才发现这个饺子瘪瘪的，活像个没吃饱的老人，真是叫我哭笑不得呀～

唉，关于包饺子的失败，就不说了，来说说吃饺子吧～－－盼星星，盼月亮，终于盼来了那一碗热气腾腾的饺子～我们这一组的小馋猫们早就按捺不住了，饿虎般扑向了一碗碗的饺子，不一会儿，就把饺子消灭干净了。可是，最后一个饺子该属于谁呢，只见孙逊飞快地把筷子伸进盆内，夹住了饺子，纪浩然自然也不甘落后，以迅雷不及掩耳之势伸出筷子。于是，一场由饺子引发的“大战”爆发了。只见两双筷子在空中飞速交错、碰撞，饺子也被戳得千疮百孔。而旁观者呢，早已笑得前仰后合啦～

这真是场快乐的饺子大会呀～

习作二：

快乐的“饺子派对”

吴中区苏苑实验小学五（６）班　　张雨彤

“好香呀～”一阵芳香扑鼻而来。那饺子的独特气味真是好闻～行了，别再做白日梦了，教室里怎么可能有饺子，

当我铁了心走进教室时，哇～难道是奇迹吗，为什么教室里会有饺子，等我还没明白时，是顾格羽帮我解开了疑惑：“今天我们要开个圣诞‘饺子派对’～”只见她哗啦啦地倒出一大堆东西：面皮、肉馅、油盐、碗筷、勺子??真是五花

八门～我惊呆了。

“谁，”

顾格羽猛地一推我：“傻呀，快点包吧～”

“对呦，好～”

开始了。大家一致推选吴俊先包一个做示范。吴俊骄傲地笑了几声，然后大显身手，三下五除二后，一个饺子出现了。

“哈，这分明就不是个饺子嘛～饺子馅少得可怜，肚子瘦瘪瘪的，边上就乱弄了几下，好难看～我来，我来～”我嚷嚷道。我拿起一块饺子皮，挖了一大勺子肉馅，把鼓鼓囊囊的皮顺势一折，再用手指在边上叠一叠、捏一捏。瞧，我包的饺子多好～那美丽的饺子姑娘肚子不大不小，边儿上的花纹整齐均匀，非常漂亮～我还包了好多个“苏州馄饨”，皮儿薄、馅儿多、个儿大，地道、好看，排在那儿就像一个个幸福的胖娃娃～

我一边包，一边教其他的小朋友。不一会儿，我们小组就包出了九十多个。那一个个饺子，有仰有俯，有卧有立，形态各异，虽然不怎么好看，但我们早就口水泛滥了。

“饺子熟了～”不知道谁喊了一声，雾蒙蒙的水蒸汽、香喷喷的饺子，和着教室里的欢声笑语，把这个特别的圣诞大餐、这个土洋结合的圣诞派对推向了顶点。

圣诞万岁～饺子万岁～

习作三：

有趣的包饺子大会

吴中区苏苑实验小学五（６）班　　顾心蕙

“耶，万岁～”“真是太棒了～”咦，怎么回事，已经是最后一节课了，而我们班里却发出了一阵阵欢呼声。原来，李老师宣布，明天是圣诞节，我们班要开展包饺子的活动。同学们兴奋极了，七嘴八舌地讨论起准备工作来。

第二天，我带好材料早早地来到学校。一进教室便感受到了一股浓浓的节日气氛。同学们都迫不及待地拿出自己的东西，等待着包饺子大会的开始。

“叮铃铃??”伴随着上课铃声，李老师一声令下，同学们便忙活起来。瞧～有的同学像是个包饺子的老手，熟练地包着，不一会儿，一只只小巧玲珑的“工艺品”就诞生了；有的同学明显是新手，动作笨拙，包出来的饺子形状稀奇古怪；还有的同学压根儿就不会包，只能当场“拜师学艺”了??看着同学们都忙得不亦乐乎，我也不甘示弱。先拿了一张饺子皮放在手掌上，然后用筷子夹了一点肉馅放上去，再把饺子皮的两端粘起来。可这饺子好像偏要和我作对似的：肉馅不是放多了，就是太少了；好不容易调好了肉馅的量，可粘饺子皮时又不小心把水沾多了，一只快要包好的饺子又变成了面糊糊??不过，我是不会向它低头的，一个、两个、三个，终于，到了第四个我包成了一个完美的饺子，堪称杰作。看，那弯弯的花边似的饺子皮像是个咧开嘴的娃娃在对着我笑呢～在一组同学的齐心努力下，我们很快就完成了所有的饺子。其中有几个同学“异想天开”的作品——“包子”“烧卖”，我还特地包了个“双味饺子”，看谁运气好，能中到这个大奖了～

经过漫长的等待后，热气腾腾的饺子终于出锅了。小馋猫们早就等得不耐烦了，一拿到饺子就狼吞虎咽地吃了起来。吃着自己包的饺子，一股成就感油然而

生。

包饺子、吃饺子，这真是一个有中国特色的圣诞节啊～

作文八：《在生活中成长初二作文700字》13400字

［我在初中生活中成长＿作文］

我在初中生活中成长

我现在名初中生了一般来说我可以自立了，妈妈和我商量说要不跑校吧当时的我非要住校可能出于好奇心吧，也可能是希望可以交更多的朋友吧，后来妈妈和我说她想通了让我住校，到了那天我怎么也高兴不起来，我在初中生活中成长＿作文。

不知道怎么了本来挺高兴的可就像戴了生死离别一样怎么也不愿意让妈妈走，可是她还是走了我为了不让妈妈看出我难过的样子，我努力的让自己的面部表情高兴起，我马上回到教室和同学们聊聊现在我的心情，初中一年级作文《我在初中生活中成长＿作文》。

他们安慰我，我突然发现我现在不那么难受了，到了第二天看到室友那种难受的样子，我心也不由得痛了起来，原来想家是这么痛苦呀，那么那么的痛，痛彻心扉。可是经过几次那样的痛苦之后，我发现我把心用到学习上了妈妈一星期来看我几次心里就不那么难受了。我在初中生活中成长。

１

还有一次，大休回到家之后，妈妈要给我洗衣服，可我非要自己洗，洗出迟来之后，虽然没有妈妈给我洗的那么干净，但我仍觉得自己洗的干净。妈妈也觉得我经过一个月之后彻底变了，变得长大了什么事都自己做，不用她帮忙了。我也觉得我长大了，变得那样的独立，哦，我知道了，我在初中生活中成长。

？？　哦，初中生活我感谢你，感谢你教会了我感恩，教会了我独立，更让我在你的怀抱中成长。谢谢你。

篇二：初二作文：在快乐中成长　八篇

【篇一：在快乐中成长】

人的一生五彩缤纷，五味俱全，而我认为，我是在快乐中成长。

了解我的人都知道，我是个爱哭的人，但就是在这种性格中，我又选择了爱笑。兴许有人会问了，我的性格怎么是对立的？也许这又隐含了我的一种人生态度吧。

我喜欢蓝天，时常在寂寞时仰望蓝天。天空像一个人的脸，也有复杂的表情，但风雨过后永远是明媚的阳光，绚丽的彩虹。当我领悟蓝天后，我学会了在哭的时候对着天空露出灿烂的笑脸！

我就是想告诉世界，我不是个只会哭、软弱的孩子，我也会灿烂地笑！

小学时我是数学课代表，数学成绩却总也不合人意，在

２

别人因考不好而悲伤时，我没有悲伤，我只是在想，自己是课代表怎么还考不好，而且犯的又是低级错误。就这样一直平静着。终于在一次期中考试时，拿到了满分。

我很重视友谊，却失去了许多友谊，失去后，我会选择大哭一场。但哭过之后我又会想，为什么要哭，人的一生会有许多得失，要先珍视现在，要在失去后微笑面对，一切依旧美好。

上了中学后，我总会忘记乐观，风雨来了我还是会选择哭泣，在哭泣的时候我会突然想起，我要笑，我要乐观！

乐观的人生是快乐的，我正是在这种态度影响下快乐地经历风雨。加油吧朋友们！乐观的人生会使你在快乐中成长！

【篇二：在快乐中成长】

我的初中生活就像一块巧克力，刚刚吃到嘴里，有写苦涩，但你仔细品位，才会感到那种甜蜜。我之所以这样说，是因为上了中学之后，学习的科目增加了政治、地理、生物等，这些知识对于我们来说过于深奥，因此，我们开始厌倦；但是当我们面对着老师一张张笑容可掬的面孔时，我们又不得不用心尽力去学。于是，我们开始努力，尽自己最大的努力去学，争取把每一科都学好。

随着科目的增多，我们的作业也跟着增加了。我们经常奋战到深夜；写完数学、背英语，背完英语，作语文，政治、历史、地理、生物写不完的写，背不完的背，第二天总是打

３

着哈欠来上学，越是这样，学习成绩就越差。因为上课犯困，有些知识根本听不进去，到了晚上，为了完成任务，开始挑灯夜战，第三天、第四天依然如此，长此以往，不明白的地方越来越多，最后复习时就忙得不亦乐乎。考试时，注定是残败而归了。

当然，我的初中生活也充满着快乐，跨进初中的大门，让我感到骄傲与自豪，因为我不再让父母为我的学习而担心，我知道了学习的真正目的是为了我将来顺利走向社会，因此我倍加珍惜我的初中生活，它使我明白了许多许多，第一次做实验，在显微镜下看到那些事物

的微妙变化，让我感到惊讶与神奇；第一次去多媒体上课，我被那精彩的画面，悦耳的音乐所陶醉；第一次置身于演讲赛的现场，那激烈的竞争角逐让我刻骨铭心；当我捧着奖品向父母炫耀时，我的心中是那么的舒畅惬意

这就是我的初中生活，苦中有甜，苦中有乐，在苦乐并存中我快乐地长大。

【篇三：在快乐中成长作文】

我的心灵犹如一片白皑的雪地，上面的每一个脚印都是我成长中的足迹，让我无法忘记，每当这些孩提时的故事浮现在我眼前时，我笑了

孩提时代的我，是一个天真、幼稚、生活无忧无虑的ｈａｐｐｙｂｏｙ。每天的生活都会充满绚丽的色彩，处处藏满要我

４

去挖掘的知识。班里有老师与同学的关心，家中有父母的呵护，使我真正体会到了童年所应有的快乐。

而现在，拥有舞勺之年的我，骨子里充满了叛逆。有了个人主义的思想，别人的阻止或帮助总会让我感到有一丝生气。有时无所事事，会寻找一些所谓的刺激挑衅同学，让他的怒火狂升、与我ｐｋ，那种感受真的很爽，当然，有人会问我是否为受虐狂，当我的执着与父母的意图相反而发生争吵时，我总会反搏他们，但久而久之，我也明白：其实父母都是为了我好，是自己太固执了。

在中学里，我们每天怀揣着对知识的渴望而努力拼搏，探索文学海洋的华丽，探索数学算术的奥妙。世界之大，无奇不有，任何事都有它的独特之处，而成功的机会只流给在生活中细心、努力、热于探索的人。有句话说一切皆有可能，只要我们撒下一粒心中那棵希望的种子，经辛勤劳动后换来的一定是硕果累累的丰收。

在成长中，我体会过了童年的快乐，探求知识的快乐。这时，我发现，只要怀着信心努力去干一件事，成功后的喜悦会让你在成长的历程中更加自信！

【篇四：在快乐中成长】

童年，快乐是一根长长的皮筋，我在这头，伙伴在那头。

儿时，天真的我们总能因一时流行的游戏而兴奋许久。记得那时，黎明的气息还没有完全散尽，沉寂了一夜的街道

５

因为孩子们的到来而显得格外热闹。我们几个撑起长长的皮筋，嘴里唱着耳熟能详的歌谣，在两根细细的皮筋间跳出快乐的舞步，跳出快乐的足迹。炎炎夏日，艳阳的考验奈何不了我们活跃的心情。潇洒的雨丝阻挡不了我们童稚的流露露，刚刚得到的新衣沾满灰尘。欢乐的笑声蒸发了一切，留下的，只是一张张开心的笑颜。

上小学了，快乐是一本百看不厌的图册，我在外面，知识在里面。

终于，我们告别了长长的皮筋，走进了对于我们来说无处不新的校园。在这里，我们捧起了看不完，读不厌的图册。里面的一切看起来是那么新奇，山、日、月。这些平时早也被看惯的事物都以文字的形式出现在我们面前。我象种子获得了雨露的滋润一样，开启了知识

的大门。在那里面，有我从未尝试过的感觉，有我从未尝试过的快乐－－－那种获得知识的兴奋，自豪！

现在，我长大了。快乐成为了一张多彩的明信片。我在这里，朋友在远方。

渐渐的，校园生活变的不那么单纯了。这里比以往多了一份竞争，多了一份压力。我不会成为其中的失败着，于是我投入了不停的努力与奋斗中。然而这样的生活也需要一丝美妙，轻松的插曲－－－我把自己的快乐、忧愁通通写在一张明信片上面，寄到遥远的那一边，送给我的朋友，就在寄送成功

６

的喜悦和期待回复的日子并存时，我的心中忽然又增添了一份快乐，像微风一样宁静，像晨露一样清新。

篇三：中考满分作文《在体验中成长》（６篇）

范例一在体验中成长

从小到大，一直在爸爸妈妈的精心呵护中成长，无忧无虑，生活中似乎充满了快乐和温馨，没有什么让自己担心和紧张的。直到那天晚上－－初三的下半学期我转了校，这就意味着，我的生活将与以前截然不同。

最起码，晚上增加了一直到十点才下课的晚自习。

大人们怕我在学校身体吃不消，让我每天晚上回家睡，可我一个女孩子，他们又不放心。于是，晚上妈妈就开三盏灯，一盏胡同里的，一盏院子里的，还有一盏是我卧室里的。每天我都从开着灯的胡同里走过，带着一份安然，这种温馨让我充满了快乐。

每天如此，我渐渐对走读生活习惯了，不再害怕深夜回家。

一天下晚自习后，胡同里竟没有亮灯，我的心里顿时有了一种莫名的害怕与恐慌。我飞快地向家里跑去，等到跑到家门口，却见爸爸妈妈站在门口，正焦急地望着。他们一见到我，立刻露出笑容。妈妈拍拍我的肩说：

“今晚，停电了。”不知为什么，我猛地抱住妈妈。

进屋后，我一如平素吃下了妈妈为我做的点心，但是觉得那晚的点心分外的甜。　就在那一瞬间，我真正地懂得了什

７

么是父母之爱。那是一种无言的关怀，是一种默默的关注，是一种深情的守护，是一种深沉的担忧？？还记得有一天，爸爸临时加夜班，他忘了对妈妈说。晚上妈妈很着急，坐立不安，一直守在电话边。那天晚自习回家时，家里只亮了一盏灯－－妈妈卧室里的。我看着妈妈憔悴的脸庞，不禁为爸爸犯起愁来。于是，我打开了那三盏灯，迎接爸爸回来。

果真，夜里爸爸回来了。他对妈妈说，他在灯光中嗅到了“家”的味道。也就在那一瞬间，我才真正明白：家，其实很简单，就是有个人点着灯，在等你。你在外，家里的人为你担忧，为你祈祷；你成功，家里的人为你庆贺，为你骄傲；你失败，家里的人为你惋惜，更为你加油？？就在那一夜，我感觉自己长大了。　　范例二在体验中成长

一个人静下来的时候，总是会想起过去的种种。我喜欢这种带点甜蜜又带点苦涩的回忆——有爱，有泪，有痛。就在这些许的爱、泪、痛的回忆中，我会感觉到自己的成长。

曾经以为自己是天底下最幸福的孩子，在我眼里，奶奶就是我的“天”，无论在什么时候，无论发生什么事，她都会尽全力来保护我。那时我从来没想过她会生病，从来没想过有一天她会离我而去。

记得奶奶病倒的时候我在学校，那时的我竟然不知道珍惜这一切，即使回到家，也不愿多陪奶奶一会儿。有些时候，我甚至很烦她，因为她总是叫我陪她说话，可我坐在她身边

８

的时候，她又不说话，只是笑眯眯地看着我。

清晰地记得，她要走的那个晚上，夜静得出奇。我捂着被子突然觉着很难过，我那么强烈地害怕她会离去。我开始在心里默默祈祷，只要奶奶不离开，以后无论她想要听什么说什么，我都好好陪她。

可我的祈祷显得那么苍白无力。奶奶走了。

时间无情，带走了属于奶奶的一切。但她的笑，她说过的话，像烙在我心上一样，一触动，心就好痛。

奶奶，您是否知道，有那么多的夜晚，每当想起您，我总在恨自己。如果当初我没有那么心狠，现在也不会觉得这么内疚吧。有几次，在梦中见到了您，我哭着醒来后被妹妹取笑，唉，我又该如何向她说呢，

痛过之后，我突然发现，怎么人总是这样，对自己拥有的东西，无论轻重，都显露出一种不在乎的神情。只有在失去后，才会发现，原来它对自己那么重要。　梦里，又回到小时候，我坐在田埂上玩石子，偶尔也回头看一眼田间劳作的奶奶。但也只能在梦里才能看到奶奶，醒来后还要忍受着思念奶奶的痛苦。回想起以前奶奶对自己的种种关爱，一种深深的自责弥漫心头，那一刻，我感觉自己忽然长大了。

从一个懵懂的顽童成长为一个有爱、有泪、有痛的少年，我在奶奶的疼爱中长大，我也从这酸甜苦辣的回忆中体验到了什么是爱。

９

范例三在体验中成长

阳光掠过了时间的长河，在贝壳上刻下道道印痕。

——题记体验让我们逐渐长大，在体验中我们逐渐成熟，一次偶然的插秧体验让我明白了许多人生道理。

那年夏天，我和爸爸妈妈回到了老家，那时正值插秧季节。来到田埂上，望着父辈们都弯着腰，左手拿着一把碧绿的秧苗，右手不停地在和好的水田里井然有序地地插着秧，动作十分娴熟。见此之后，我心生好奇，原来插秧是如此简单有趣。于是我就缠着爸爸，想要争取一次插秧的机会。

经过了一番“甜言蜜语”后，爸爸终于答应我和大人们一起下田插秧了。走到田边，我兴奋地捋起衣袖、卷起裤脚，光着脚丫子进入和好的水田里。

起初，泥土软软的，我差点陷进去，不能行动自如。幸好我的平衡能力较强，没能让区区软泥把我撂倒。然后我学着大人的模样，左手拿一把秧苗，右手将秧苗插入泥巴里。然而，这股热劲儿没有持续多久就消失了。为了比速度，我开始随便插插就算完事。当回首观看我的“杰作”时，发现大多数秧苗竟然都漂浮在浑浊的水面上，与别人的一比犹如“溃兵”。

怎么办，退出～这可不符合我的性格。我再次卷起裤脚踏进了“不堪入目　”的浑水中。这一次，我格外地认真，我将每一棵碧绿的秧苗都用力地插进水下的泥土里。经过一番努

１０

力，秧苗们终于能够“巍然”伫立于广袤的水田里了，如同威武雄壮的士兵在向我致敬。

休息的时候，我想了很多，如果每个人都体验一下在烈日下耕田劳作，还会有人浪费粮食吗，

这件事，不仅让我懂得了劳动的艰辛与付出的重要，更让我懂得了做任何事都要端正态度，只有这样才能收获成果。那一次插秧的经历，让我体验到了成长的快乐。

范例四在体验中成长

暗淡的台灯下，我瞩目着这一杯茶，沸水一次又一次的冲击，让我认为了茶的幽喷鼻。那苦涩中稍微含着的一点甜美，也被我贪婪的嘴给占有了，眼的朦胧，勾画出朦胧的回忆，可回忆却已不再朦胧。

功课之多“难为”了玩耍之少，师长教员之严厉“阻抑”了欢笑之渺，压力之沉重，“培育”了在梦境中的咱们——生长的懊终点。翻开厚重的回想之书，那思路点点，也许是不倦回眸的一些旧事。

“初”来乍到，一个软弱的我，被“仇人”对准了“缺点”猛开了一炮，那个一触即溃的我，在“血”场上牺牲了，可一个“睡里挑灯看卷，梦回铃响背诗”的我又一次站了起来。那段年月，正在黑忧郁苍茫的我，进修之余，有时我也找一席没有枯黄的草地，有时也会是书桌前、窗台边，看鹄立在远处的一排排树正在

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奋斗，为的仅仅能宣布最终的一丝艳绿。那些是什么树，我无从得知，可这又有什么关系呢，只需它们是树，

就足够了。当我看着它们发愣时，心里就会思路万千，当我的眼睛重新回到树的时辰，心境恍然大悟，压力化为乌有，转而投身于忙碌的进修之中。

好像茶的幽喷鼻已漫溢了“国际”，我的心境也随之欢腾起来。

我的奋斗，克服了懊终点，克服了全部，让那好像是最终一丝艳绿，相同放出等同于盛夏的光荣。“少年不知‘烦’味道”，可在这“山重水复”　的转弯处时，有谁若是放松下来，等候你的就是“池沼千里，棘丛万丈”　。反之，若若是奋斗和意志，等候你的就是“山穷水尽，青山绿水”了。难道你还真要让懊终点化作青烟一缕，盘绕羁绊你的灵魂，让你郁闷，

让你忧？

若生长是一篇着作，那么懊终点就是藏在阶段深处的错字；假设生长是一张白纸，那么懊终点就是附在后头的一个瑕疵。这些藐小的器械好像是似曾知道，好像是一贯打搅着咱们，在生长的大年夜天然中，曾经那似轻风抚面般的进修，现已被暴风雨般的进修和压力的攻逼吹散在回忆的深处了。

双手现已感到不到茶的温度了，漫溢在房子里的清雾也悄然消掉。加倍居心肠咀嚼那“苦中有乐”的水，去咀嚼生长的懊终点，“烦着烦着”，韶光也“走着走着”，阅历也“多着多

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着”，再一次去咀嚼那茶，那“苦涩　”好像已跟着温度、跟着居心灵丈量的韶光而化为乌有．．．．．．

范例五在尝试中成长

人生有无数次尝试。尝试举手发言，尝试着参加竞赛，尝试着自己做菜，正是在尝试的过程中，我们逐渐明白与这个世界的规则所在。然而我要写的尝试，在别人的眼中也许是平淡无味，而对我来说却是一次蜕变。

幼时母亲严厉，要求不断。我从小就是循规蹈矩的乖宝宝，一路成长，　虽斩获很多成绩，很多荣誉，内心深处却始终恪守冷暖自知的守则。然而支撑至今，不是没有过挣脱的念头，它们只是被我偷偷藏在左心房的某一处角落，蠢蠢欲动。我本以为自己能守住那些无数次在耳边呼啸而过的念头，不让它们生根发芽，然而我却真的做了这般尝试。

彼时正是叛逆期。心里的疯狂和不甘像毒素般一点点累积，偕同那些四面八方接踵而来的压力一起扼住了理智的咽喉。似乎是刚和母亲吵完，　平生第一次拎起书包夺门而出。我知道我必定让她伤了心。只是我被自由的快乐蒙了双眼，不管不顾不听不想，人生难得按自己的意愿做什么。　一路走走停停，背包沉重硕大，肩膀酸疼，只是内心清明皎洁，好像刚刚诞生于这世间。路人的眼光异样。我只是不停地启动双脚出发　听从自己内心的意愿。在路上的时候从来不用思忖过去未来。　所以我如此迷恋行路的感觉。　风尘仆仆，

１３

精神奕奕，像个莽撞的旅人。　　一路行至天黑，终于不舍地回家。我不知这能不能称得上离家出走，它顶多算是对日复一日生活的小小背叛，　是个戛然而止的断章。至今想来我悲悯自己，如此幼稚，换取的却是不到半日连快乐都无法彻底的出逃。回家已经很晚。灯还亮着，桌上的碗筷纹丝未动。母亲坐在沙发上，看着我，眉间有一闪而过的欣喜，很快恢复成一潭死水般的平静，没有大发雷霆。我释然般转过身，却听见身后传来微弱的抽噎声？？母亲如释重负一般瘫坐地上，崩溃地捂住脸，　眼泪像泉水一样顺着手指的缝隙往外涌，衣襟濡湿了一片。我从未见过母亲如此失控，这太叫人心疼。她努力不发出声音，整个人像经历过一场浩劫般无力，无言。我太不懂事了。

这是注定失败的尝试。可是我却真真切切地体会到成长的滋味。它教我懂得照顾他人感受，懂得学会接受，最重要的是，懂得把不甘心的梦藏起来，并坚信有一天它们会大放异彩，懂得忍耐。

范例六在尝试中成长我很小的时候，就特别喜欢看爷爷写毛笔字。爷爷在兴致勃勃地写字，我总是痴痴地看着，那时候觉得所有的“字”都像是很伟大的杰作似的。

到了七八岁时，在爷爷的指导下，我也正式地握起了毛笔，写下了第一个　“字”，那是一个多么令人难忘的时刻。我蹑手蹑脚地挪挪本子，磨磨砚墨，心情总安定不下来，又搔搔

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耳朵，蘸蘸墨汁好不容易用那微微颤抖的手，写下了第一个

“字”。喔～看着这一个笔画倾斜而且墨又化开的字，再看看爷爷充满笑意的脸，我是多么高兴啊～

渐渐地写的多了，也知道分辨字的好坏。看到爷爷的一手好字，我真是羡慕极了。因此，我也就更加努力地不断地写，想要磨练出一手好字来。在练字之余，我总喜欢呆呆地望着天空，看看天上的云朵，空中的飞鸟，看看身边的小草，花上的昆虫。因为我听爷爷说过，伏羲氏看到龙而作“龙书”，神农氏看到精禾而作“八穂书”，仓颌看到云朵而作“卿云书”，帝尧看到神龟而作“龟书”，说不定有一天，一只蟋蟀也能引起我的灵感，让我作一个“蟋蟀书　”，那该多有趣啊～　唐代盛行的楷书，我从小就喜欢写，也喜欢看。唐代的书法名家个个争奇斗艳，像万紫千红的花儿一般。如褚遂良的字秀媚，温雅，像是刚出水面的芙蓉一样。他的《雁塔圣教序》写得非常好，包世臣曾评之为“从左观至右，字字相迎；从右看到左，则笔笔相背。”　可见他的笔下功夫是多么深厚。欧阳询的字笔力劲险，有着龙争虎斗的景象，云雾笼罩的气势，尖峻高绝为其特色。颜真卿的字更是一绝，他的字和他的为人极为相似，刚健圆熟，向来就被看成端庄强韧的象征。他的《多宝塔碑》是他传世最早的一幅碑帖，其字起止转，顿挫都很显着，方整严谨，很适合初学的人练习。柳公权的字劲挺秀美，与颜书并称，有“颜筋柳骨”的美誉。欣赏这些

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名家的字，真的其乐无穷。

通过多年的练习，写字已成为我的一种趣味，一种享受，特别是在我学习上遇到困难，心情烦躁不安时，只要一铺开纸，一提起笔，我的心情就会变得异常平静，整个人如同置身于世外，有清风，有鸟语，也有花香？？由于我越来越爱好书法，只要一有空就陶醉其中，所以进步非常快。特别是在去年，我顺利地通过了书法的等级考试。

我爱练字，是它让我的生活充满了趣味，让我悟出了许多做人的道理。

篇四：在学艺中成长（７００字）作文

精选作文：在学艺中成长（７００字）作文

在我们学校少年宫里每个人都有一个学习艺术的过程。我学过软笔书法、硬笔书法、电脑动画、雕刻。其中让我坚持最久，印象最深的就是雕刻了。　　雕刻是学校少年宫里的一项活动。一开始我以为雕刻很单调无趣，而且又是数学老师教，所以没有参加。可是后来我在学校的图书室里看见一些哥哥姐姐的作品，啊～好美呀～从此，我就开始报雕刻班了。　　那是我四年级的一个星期六下午，我和同学们一起来到教室。不一会儿，只见老师拿了许多的东西走进教室。　　你们以前没雕过的先过来看我是怎样雕的。老师笑眯眯地说。大家马上一拥而上。　　老师先拿了一块白板放在身前，然后把复印纸和电脑打印的荷花图放在一起，用笔把荷花图画在板

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子上面。接着老师用小刀刻出荷花整体的轮廓，然后用平刀将不要的地方铲掉，又用细刀把小角落给铲掉，最后修平就可以了。看着那个作品，仿佛真正的荷花我的面前。　　我们回座位后，也像老师那样把荷花印在板上。我一拿到刀就开始雕了。因为我从没雕过，所以不会雕。我像砍柴一样用力地铲，结果一不小心将要保留的部分铲掉了一小块，还把手给铲破了。我赶紧用纸把血给擦了，用小刀很小心地将铲破的地方给修补一下，幸好看不出来呀～从那时起我就很慢很小心地刻，终于，一幅作品完成了。　　老师拿了水彩笔来，让我们给花上色。我把荷花的花蕊用浅绿色来涂，花苞用粉色涂，盛开的荷花用梅红色涂。荷花茂盛的叶子用深绿色涂，枯黄的叶子在外面一圈涂上一点淡黄色。茎用浅绿色涂。我看着这幅作品，花蕊和花苞像一个个害羞的姑娘；盛开的荷花犹如一位高傲的公主在炫耀着自己；叶子有的像精力旺盛的男人；有的像老人在教导自己的子子孙孙＆ａｍｐ；＆ａｍｐ；

我在学雕刻的过程中，明白了做任何事都要细心，只有细心才能够做好一件事。六年级：胡聪慧

篇一：学艺故事作文

单元的习作是《我学艺的故事》，来源于生活，都是孩子们的切身体会，应该写起来不难。但是，要想写精彩，还需要教给一定的方法。

一、　剖析题目，搜寻素材；

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所谓“我学艺的故事”，那么，什么是“艺”，宽泛地说，音乐、美术、体育等各项技能的学习，都可以称为“学艺”。音乐类的有声乐、舞蹈、乐器；美术类的有书法、绘画；体育类的有武术、跆拳道、各种球类？？每个孩子可回忆自己学过的特长，从中选择最有故事、最难忘的一种来写。

二、　开拓思路，题目创新；

一篇文章的题目就像人的眼睛，一定要亮，要有特色，这样才能吸引读者的兴趣。那么，这篇文章是不是就仅仅只用“我学艺的故事”为题呢，可不可以换一种题目，更能吸引读者的眼球，更能体现文章的灵魂呢，我举例如下：

《坚持，让我收获快乐》　　《学钢琴的苦与乐》　《我的跆拳道之路》

《我的舞蹈之梦》　《我学羽毛球的经历》　《小提琴伴我长大》？？

除此之外，还可以让同学们发挥想象，创编出更加新颖符合主题的题目来。

三、回忆课文，学习写法；

本单元的　　陈述式：每个人都有一个美丽的梦想。从小我就特别爱跳舞，只要音乐一响，我就跟随着节拍，走进舞蹈的世界里。我也特别渴望能在美轮美奂的舞台上尽情展示自己的舞姿，释放我的情怀。

“学艺经过”引导：　写学艺的经过是文章的重点。

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一般学艺的感悟有：“只要付出，就会有收获”；“没有苦中苦，哪来甜中甜”；“成功无捷径”；“一分耕耘，一分收获”；“台上一分钟，台下十年功”；“世上无难事，只要肯攀登”；“学艺如逆水行舟，不进则退”；“只要上路，就天天走，总会遇见隆中的庆典”“坚持，就是胜利”？？

所谓并列式，可以用“喜怒哀乐、酸甜苦辣，以及五彩的颜色”等做小标题，各有一种滋味的故事，各自成一段，每一段之间是并列关系，这是一种比较新颖的布局方式，这样写脉络清晰，独具特色。　如果选用上面的任何一种谋篇布局的方式，都会给读者留下一种清晰明了的印象，给人一种赏心悦目的感觉。至于文章内容，对于五年级的学生来说不难，只要真实地记录发生在自己身上的一个个小故事，突出细节描写，写出不同风格，或幽默诙谐，或感人至深，或娓娓道来，我相信都是一篇佳作。

五，学有所获，精彩展示。

篇二：学艺作文

我学剪纸

艺术，说远很远，说近又很近。

绘画、音乐、书法、剪纸、相声？？一种——剪纸。

不知道在干什么。我还想再看一会，但是一不小心把门给撞开了。奶奶回过头来看我，问我有什么事，我好奇

的问：“奶奶你在干什么呢，”“瞧，奶奶不是正在做‘福’

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嘛～”奶奶边说边指给我看见。果然桌子上有两个“福”　一下就学会了，耶～奶奶摸着我的头，说：“不愧是我的孙子～”我笑的超开心的。最大的难度来了，我要剪“福”

字了。不知怎么了，我不管怎样努力，就是剪不好。一张一张都被我剪破了，我那不争气的泪水一滴一滴落下会？？“福”在我学习剪纸这一艺术之时，更学到了一种精神，那便是坚持不懈。万

事开头难，但只要肯坚持，那

么所有的困难都会迎刃而解。

篇三：六年级学艺作文范例

跳动的音符

我热爱艺术，我喜欢剪纸中丝丝缕缕刻画出的生动细腻；我喜欢书法中一撇一捺写下的气势磅礴；我喜欢舞蹈中轻盈舞动出的妖娆迷人；更喜欢乐曲中黑白音符谱写出的“精神乐章”？？

小时候，我觉得会弹电子琴的人都很神气。看他们在光耀绚丽的舞台上，双手在键盘上尽情地自由跃动，奏出了一首又一首的优美乐曲，真让人羡慕啊～于是在我再三鼓动之下，妈妈给我报了电子琴班。刚上

从此以后，我每天认真听讲，不懂就问，坚持练习弹琴，不知不觉一个月过去了。又到了上课时间，没想到老师来了个突击检查，让每个同学独奏，我立刻就慌了。看到前面的

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同学胸有成竹地演奏着，我的心里像揣了只兔子，手心直冒汗。终于——到我了，我战战兢兢地站起来，长吸一口气，手搭在键盘上，轻轻按动白色琴键。顷刻间，我就像着了魔似得沉浸在了音乐的世界，双手是那么轻盈那么自由，脚不经意地打着拍子，陶醉其中。一曲落下，雷鸣般的掌声骤然响起。“啊～这么小居然弹得这么好～”“是啊？？”我回过神来发现全班同学都在为我喝彩。经过两年多的努力，我已经在班上小有名气了，经常能弹一些高难度的曲子，让班上的同学佩服不已。

黑白的琴键——让我感受辛苦努力后的成功，跳动的音符——让我明白坚持不懈、有始有终的精神～　我的学艺之路　古筝对我有着神奇的吸引力。三年级时，我只听音乐胡老师弹了一首曲子，立马就喜欢上了古筝。经过回家与爸爸妈妈的软磨硬泡，我终于如愿以偿地学起了古筝。

报完名后的几天，因为新古筝不能马上运过来，所以我只能在胡老师的表演琴上先找弦、认弦。那一阵子，那二十一根琴弦，在我眼里都成了我的二十一个敌人。最开始，我按顺序记忆，过了一会儿，我认为自己练得差不多了。就兴冲冲的让胡老师检测，谁知刚开始还好说，因为没有打乱顺序。可越往后，胡

老师的要求难度太大。一会儿高音，一会儿低音。把我搞得七荤八素的，自然也没有通过测试。回到家，我大哭了

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一场。但后来，我想我不能认输。于是我一骨碌从床上爬起来继续记弦位，直到我把所有弦位记下来为止。

后来我在胡老师家弹琴，本来我们的练习曲目是“快四点”。（右手的一种练习曲）但是到胡老师家以后，胡老师却让我弹左右手都弹的，而且左右手的音色要完全相同。手型只要稍微不对，特别是那各种各样繁多的手法，只要错一个。胡老师就会用她的教育工具——一根教棍，打我的手背，简

直是让我痛不欲生。但是我并不气馁，认真地看胡老如何弹，再和自己比较。不断发现，不断比较，不断学习。终于，我的手再也没让胡老师打过。

现在，我已经会弹很多首曲子了。“功夫不负有心人”，我的付出得到了回报。前年，我获得了“星星火炬”全国决赛的银奖。我现在还记得，妈妈祝贺我时的开心表情。那一刻，我十分骄傲。

现如今，古筝已经成了我不可割舍的一项爱好。古筝练习如同一把火，练就了我的勇气和毅力。

国　画　乐

人的一生要学许多东西，就像俗语中说的：“活到老，学到老。”我从幼儿园起就开始学习

美丽的画少则数十天，多则几个月，但我不怕困难，开始了学画过程。

笑容立刻漾上面庞，她将我的作品在全班展示，我心里

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甭提多高兴了。

又经过了几个月，我已经在班上小有名气了，我心里甜滋滋的。

现在，我已经拿过许多奖了，全市金奖、全国铜奖等等，每次看到那些奖牌，我的成就感也油然而生。

学习国画练就了我的耐心和毅力，也使我有了自信心，真是一举多得呀～

不离不弃的朋友　我有一个好朋友，它有与众不同的外形。一米七几的长度，右边有一个琴盒，里面装着“指甲”、调音器，胶布等一些东西。琴由二十一根琴弦组成，中间竖着有一排码子，是用于撑弦的，它就是古筝。记得一年级时，音乐老师办了一个古筝班。那次，老师弹了一首曲子，我立刻被美妙的琴声迷住了，那优美的琴声，优雅的动作，啊，太美了～我想：只要在琴上弹一弹，就能出现美妙的声音，真是很简单。回到家，我急急忙忙的对爸爸妈妈说了我想弹琴的事，他们很爽快的答应了。我心里高兴的不得了。

开始学琴的

下页　余下全文篇四：材料作文　少年学艺

材料作文

从前，有一位少年，渴望练就一身超群的剑术，便千里迢迢来到

一座仙山求教于一位世外高人。这位少年一心想早日成

２３

名，跪拜之后，

便说：“我决心勤学苦练，请问师傅需要多久才能学成下山，”师傅

答道：“十年。”少年嫌太长，就说：“假如我全力以赴，夜以继日，

需要多长时间，”师

父说：“这样大概要三十年。”少年大吃一惊：

“为什么全力以赴反而要三十年呢，”师父不答。少年又说：“我一

定要不惜一切（转载于：．ｚａＩｄｉａｎ．ｃＯＭ　在点　网：在生活中成长初二作文７００字）代价，拼死拼活修练，争取早日成功。”师父说：“那

么，你就得跟我学至少七十年。”少年冥思苦想，良久，终于大悟。

根据所给材料，联系实际，写一篇议论文。不少于８００字。

成就感～】　材料作文

渴望练就一身超群的剑术，便千里迢迢来到

位世外高人。这位少年一心想早日成名，跪拜之后，

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嫌太长，就说：“假如我全力以赴，夜以继日，

父说：“这样大概要三十年。”少年大吃一惊：

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反而要三十年呢，”师父不答。少年又说：“我一

拼死拼活修练，争取早日成功。”师父说：“那

少七十年。”少年冥思苦想，良久，终于大悟。

实际，写一篇议论文。不少于８００字。

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渴望练就一身超群的剑术，便千里迢迢来到

位世外高人。这位少年一心想早日成名，跪拜之后，

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篇五：缓慢而优雅地成长作文７００字

缓慢而优雅地成长作文　？胡文涛　成长是一场兵荒马乱的痛，我愿以平静的心等待，等待着那缓慢而优雅的成长历程。　——题记　待到破茧成蝶，方知成长的痛。人类也是如此，只有踏过那痛苦的路程，方可收获成长的喜悦。至此，

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我愿以优雅的姿态游弋在成长的大海中。我要静静地等待，缓慢而优雅地成长。　人生就像一场马拉松赛跑，有人起跑发力，有人中途发力，也有人选择最后冲刺时拼命一搏。成长需要耐心，需要一个缓慢的过程。如同参加一场马拉松比赛，如果一开始就选择埋头狂奔，那么，你只会体力透支而中途退场。我们需要的是有条不紊地成长。　成长是缓慢的，也是优雅的，甚至缓慢到我们不曾察觉，不曾注意。那个在课桌上刻下“早”字的男生，早已在时间不经意的洗刷中，脱去了稚气。我们无聊时翻看以前的日记，才惊讶地发现童年的美好早已遗失在时空的另一端。一直以为自己还是不知忧虑的孩童，殊不知自己早已担负了应有的责任。　将目光投向少年，并不是所有人都喜欢那缓慢的过程。双指夹烟，头发五彩斑斓，稚嫩的脸庞上若有若无地浮现出一丝的沧桑。他们在大千世界中，迷失了那一颗纯

真的心，他们忘记了素颜本是世界上最纯净的颜色。他们忘记了成长是缓慢而优雅的。　假使现在有人问起：你是否想瞬间到达人生的顶峰。我想我是不愿意的。虽然成长中会有痛楚，但这种痛是不可避免的。我们需要它来磨砺我们那稚气未脱的心灵。我愿以平和的心态静静地缓慢而优雅地成长。　人生就像一场旅行，有些人是一路慌忙地前进，有些人则边走边欣赏着窗外的美景。而我们的一生，就像在这场旅程中，既然同是从起点到达终点，我们何不放下那烦躁的

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心灵，用平静的心去记录旅程中的美好景致，用优雅的姿态缓慢地成长～　我愿以一颗安定的心，一副优雅的姿态，在人生的路途上缓慢前行。

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作文九：《在生活中学习在生活中成长》5800字

在生活中学习　在生活中成长

一、课题研究的价值与目标

（一）研究价值

推进素质教育，提高全民素质，培养具有创新精神和实践能力的人才是二十一世纪教育的主要目标。苏霍姆林斯基说过：“只有能够激发儿童进行自我教育的教育，才是真正的教育。”“没有自我教育就没有政治的教育。”因此，如何发挥幼儿的主体作用，使他们生动活泼地、主动地发展就成为实施素质教育的一个十分重要的课题。

随着人本主义教育理念的渗透，目前，幼儿教育改革呈现两大趋势：生活化、综合化。对生活化课程的提出，充分表明了生活活动对儿童教育的作用和意义。幼儿的学习活动是一种多感官参与的与其它情境因素的相互作用。生动鲜活的生活能自然地引发幼儿学习的兴趣，其具体、直接、可感性、生动性为幼儿的主体性学习提供了轻松、自由的环境和广泛的空间和时间。因此，以生活活动为载体，弘扬和培植幼儿的主体性，突出幼儿的主体地位，强调教学民主，强调自我激励，强调学会学习，将使幼儿获益终身。

（二）研究目标

１、转变教师教学理念，建构“主体——中介——主体”的双主体活动模式，即教师创造性的激励——儿童主体性的发挥——素质的发展。探讨教师主导作用与孩子积极性、主动性、创造性的关系，转变师幼关系，使教师以“朋友”、“合作者”的身份去引导幼儿开展活动。在活动中，为幼儿提供独立思考、自由选择、发表意见、积极与教师沟通交流的机会和条件。

２、挖掘和营造有利于幼儿自主发展的生活环境，引导幼儿在与生活环境的相互作用中获得主动充分的发展，达到在生活中学习，在生活中成长的最佳效果。

３、在日常生活中根据本园本地特点挖掘教材，形成具有本园特色的生活化课程。在实践中构建做做、玩玩、学学等一系列行之有效的幼儿主体性学习模式。

二、研究的过程和措施

２００１年９月至１０月为本课题的准备阶段，主要完成建立课题组，学习讨论制定方案，申报立项等工作。２００１年１０月——２００３年７月为研究实施阶段，调查家庭教育现状，幼儿园结合家庭、社区全面实施课题研究计划，实践中调整完善教育教学计划，积累研究资料，进行阶段总结。２００３年９月起进入全面总结阶段，完成本课题研究报告，整理本课题论文、案例等资料，对课题做出鉴定。同时科研成果融入学期计划实施论证。

为了较好地开展课题研究，我们通过加强课题组全体成员学陶行知、陈鹤琴教育思想，学幼儿园教育指导纲要，学素质教育等理论提高思想认识，转变教师观念，促使教师确立以儿童发展为本的教育理念。

园行政建立课题研究奖励制度，保证研究经费。档案室建立课题档案、资料库，并由专人负责。课题组成员每月开展两次活动，每学期进行一次资料归档整理工作，保证课题研究能正常开展，取得成效。

三、解决问题的具体策略

（一）更新教育观念，确立主体意识和主体性思维方式。

为实现“主体回归”，必须克服教学观念上的障碍，确立素质教育观念的现代教学观：

１、能动观　幼儿是认识的主体，对知识的接纳是能动的主动同化，在接受外来信息时，必定要进行主观能动地加工和重建，获得新理解，进行新思考。因此，教师应有效地“激活”幼儿内化过程。

２、自主观　教师应尊重和保护幼儿自主地学习与发展。实现教学目标应考虑幼儿的选择；学习速度、学习策略、学习方法应由幼儿确定。教师的任务是给予影响和指导，使幼儿的自主学习过程最优化。

３、创新观　“优不优看创新”应是师幼共同追求的教学目标。教师在教学中应着力引导幼儿标新立异，敢持己见，着重培养其思维的多向性、批判性，并促使其内化为各种创新能力。

４、个性观　个体差异是一种资源。教师在教学中必须善于发现和开发幼儿的别才别趣别志，尊重其特智特能特才，为发展其独特性和丰富性创设必备的教育氛围，让幼儿的个性和特长得到充分的发展。

５、效益观　教学效益是“会学”，是“活化”。通过教学，启发、引导、培养幼儿自主学习、理解、创造的本领，使幼儿得到持续发展。这种教学才既有即时效益，又有长远的发展效益。

６、民主观　师幼在教学中是相互尊重、信任、理解的民主合作关系。教师教学要有意识渗透民主意识、民主思想、民主精神，提高幼儿参与的主动性；应营造民主的氛围，鼓励幼儿质疑、批评、争辩，提高其民主参与能力。使幼儿的人格、思维得以发展。而教师在幼儿的反作用下自身素质得到不断提高。

（二）挖掘和营造有利于幼儿发展的生活环境，引导幼儿在与生活环境的相互作用中获得主动充分发展。

１、教师观察幼儿的生活，在幼儿的生活中挖掘教材。

幼儿的生活和成人生活是一样丰富多彩的，它不但能引发幼儿的参与兴趣还能激发幼儿探索学习的欲望，因此在幼儿的个人生活和社会生活中，蕴涵着极其丰富的教材。陈鹤琴的“大自然大社会是我们的活教材”理论提醒我们要注意幼儿的生活，从幼儿的生活中寻找挖掘教材。当教师将视角从书本教材转向生活教材时，发现幼儿的生活是多么有趣而丰富，他们对身边的事物有说不完的话题，有解不完的问题，也有他们各种朦朦胧胧的感悟。《水果拼盘》系列活动来源于幼儿在餐厅的用餐经历；《热闹的蚂蚁王国》产生于幼儿对蚂蚁的好奇；《豆豆王国》取自于自然角豆豆发芽的实验，同时解决部分幼儿不爱吃豆制品的生活习惯……在幼儿的生活中挖掘教材不但开阔了教师选材的视野，而且促进了教师对幼儿的有目的观察，使教师在日常工作中更能从幼儿的角度思考问题。

２、在真实的生活情境中开展教育活动。

真实的情境带给幼儿的是所见即所得，所做即所悟。一些思维活跃的孩子已经看穿了教师一些陈旧的教学手段，他们的反叛行为和语言往往使教师在课堂上很尴尬，然而真实的教学情境却能从幼儿内心激起活动的欲望。《小小自助餐》的主要教学目的是引导幼儿学习科学合

理地搭配食品。按常规教学，教师完全可以在课堂上口授营养知识，但是在真实的自助餐情境中，幼儿边选、边吃、边想、边记录，真正理解掌握了荤素、干湿、粗细搭配的原则。活动中幼儿始终专注地进行操作、思考、交谈，很多社会性行为比如等待、节约、不挑食、保持公共卫生等也都在不言中而育了。

３、课程内容融于幼儿的生活。

以前我们的很多课程内容其实也来源与生活，只是长期的单一的教学模式，使原本属于生活的内容逐渐脱离了生活。让课程内容融于幼儿的一日生活，是将属于生活的教学内容还给幼儿，还给幼儿的生活。认识时钟是大班第二学期的教学内容，一直以来被我们的老师认为是较难教学的一个坚冰内容，在本课题研究过程中，我们在每班装了一只数字时钟，一方面让老师掌握活动时间，另一方面引导幼儿去关注时钟的运动。

进入大班后，研究者提醒幼儿关注自己几点到学校？几点外出户外活动？几点上课？几点吃饭？几点放学？经常的提醒使一部分幼儿很快认识了整点、半点，在这些幼儿的带动下，大部分幼儿对钟点产生了兴趣，到第二学期教学时，幼儿认识时钟已经具备了足够的生活经验，不但能准确认识整点、半点，而且能说出几点几分，教师只需将记录的方法交给幼儿，因此很轻松地完成了教学任务。

课程内容融于幼儿生活，不但养成了幼儿关注生活的习惯，而且能有目的地帮助幼儿积累经验，进一步证明了丰富的生活经验能大大提高幼儿的学习效率。

（三）在专门的生活活动中引导幼儿发现问题，解决问题，提供幼儿运用会的解决不会的，从而促进幼儿主动学习，自主发展。

１、在科学教育活动中引导幼儿主动探索，自主学习。

科学活动一直是幼儿感兴趣的活动，许多科学现象不但让幼儿好奇，也让我们的老师兴奋。在研究过程中，我们一改以往以图片介绍为主的教学方式，而是以操作、实验、解决现实问题等方式让幼儿在玩中学、做中学。科学活动《掉下来啦》《击木块》《弹性》《认识磁铁》等等都为幼儿提供了一个开放的、可操作的活动环境，在认知的基础上，再引导幼儿利用一些性状解决一些问题或制作一些玩具，如利用磁性做跳舞娃娃、根据物体下落的特点制作纸

火箭等等，促进幼儿探索、思考、制作，培养幼儿主动学习，自主发展。

２、在综合活动中引导幼儿主动探索，自主学习。

课程综合化、整合化淡化了学科边界，解开了教师被捆绑多年的手脚。综合活动的活动形式是丰富多样的，它不仅仅局限在课堂教学，游戏、区角、劳动、参观、郊游、社会实践等都成为课程，因此综合活动更能为幼儿提供开放的、多元化的、具备探索实践潜力的活动。如《红火超市》活动中，有幼儿的社会实践活动，有家长参与的家庭活动，有教师组织的严谨的课堂教学，也有宽松、自由的游戏活动。既有幼儿园的全园互动、师生互动、生生互动又有家园互动。

红火超市主题活动基本设计框架

超市

实践活动：超市购物

三八节为妈妈购礼物

引出超市主题

联系父母

给爸爸妈妈的一封信

介绍本主题

家长带幼儿到乐购超市购物

观察乐购的设施及标志

幼儿园组织幼儿参观乐购超市

观察乐购的设施及标志

钱

人民币

认识不同面值的人民币

１００元以内所有币值

认识标价签

５元的组合

数学类活动

１０元的组合

数学类活动

开设银行

银行游戏

超市游戏

收集物品及替代物品

家园互动、全园互动

乐购超市里的标志

美术类活动

与幼儿共同布置周围环境

布置货物架

按区域分类摆放物品

布置肯德鸡

了解典型的西式自助餐

布置收银台

了解超市结帐方式

制作购物篮及购物车

手工制作活动

开展游戏，建立游戏常规

在游戏中实践、学习

四、实践成效分析

（一）教师与幼儿在研究中共同成长。

随着课题研究的逐步深入，使教师站在“以儿童发展为本”的基点上，围绕着教育的“全体性、差异性和可持续性”的特点思考如何优化教育过程，从而使教师的观念发生了转变。在以往的教育活动中，教师为了完成教学计划，使每一个活动环节顺利过渡，想尽一切办法吸引幼儿以期达到预期的效果，教师扮演了的是演员的角色，这导致的结果是，幼儿的思维自始至终都循着老师铺设的轨道运行，孩子的个性得不到张扬，潜能得不到开发。如今，教师和幼儿在教学中是互动的。教师和儿童的心智在共同感兴趣的问题上汇合，教师允许幼儿按照自己的想法大胆尝试，使他们在探索的过程中获得直接的体验，并在教师的帮助和引导下，重组自己的认知结构。教师不再急于给予孩子、代替孩子，而是有足够的耐心“等待”着孩子在探索中主动学习。这种“等待”绝不是袖手旁观，而是要通过细致的观察，及时发现幼儿探索过程的需要。通过对幼儿探索中的环境、材料及精心组织设计的提问等途径给予幼儿隐性指导。在这样的互动中，教师身上所负载的社会文化不是以从上至下“倾泻”或“灌输”的方式传

递给儿童，而是一种哺育，一种滋润。

课题研究使教师自主学习、自觉撰稿，所撰写的教育随笔、论文等多次获奖或在报刊杂志上发表。同时，幼儿在生活活动中丰富了生活经验，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能，培养了他们的审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。

总之，课题研究实践使我们体会到：老师和孩子是共同成长的。在成长过程中，教师学会了理解孩子，学会了欣赏孩子，学会了关注孩子的寻常时刻，学会了支持孩子的行为，学会了用自己的热情去感染孩子，孩子在活动中学会了学习，学会了合作，学会了分享，学会了创造！

（二）为我园园本课程的构建提供了平台。

在课题研究过程中，我们一直致力于生活课程的开发，立足让孩子在生活中学习，在生活中成长。一年多以来，挖掘了大量新颖有价值的生活课程，基本形成了我园的园本课程网络，开展了一系列生活实践活动，如庆“三八”系列活动：和妈妈一起包春卷，打扮妈妈，去超市为妈妈买礼物；主题活动“豆豆王国”、“好吃的水果”、“各种各样的蛋”、“学做小主人，学做小客人”、“新闻分享”、“中国茶”、“今天我住幼儿园”、“走进农村”等；生存教育和体育锻炼相结合的活动“小小消防员”、“负重远足”；游戏“热闹的蚂蚁王国”、“影子戏”、“快乐的千足虫”。我们还十分注重资料的积累与整理，不但汇编了获奖论文集，而且编集了一套操作性很强的活动设计集锦。“今天我住幼儿园”和“走进农村”还被制作成电视片在武进电视台《武进教育》栏目播出，获得了较大的社会影响。

在课题研究进入尾声时，我们整理出了富有特色的一系列教育活动，并将成功的活动案例有机地融入今年全面推行的综合课程中，为课程改革注入了新鲜血液。

（三）家长成为了教育的支持者、参与者。

幼儿园的研究活动，离不开家长的协助与支持，为了充分挖掘家长的教育资源，在对家长的爱好、特长、意向进行调查后，我们发展了一批家长志愿者。每次活动都把活动背景、理念、过程及结果向家长开放。让家长了解我园的课程理念，转变家长的教育观念。家长以活动组织、材料提供、信息咨询等多种方式参与园内的教学与科研。家长还与教师共同开发了一系

列有趣的主题活动，挖掘了全新的活动内容，拓展了幼儿的学习空间，有效地促进了幼儿园、家长、社区三者的互动与合作。

五、存在问题与困惑

１、教师对教学实践的反思

“老师成为反思性实践者”和“教师成为研究者”是当前教师发展的两个基本趋势，教师的反思和研究是教师自我发展的条件，也是教师自我教育的手段。我们的教师善于学习，但缺乏反思和研究的能力；在今后的研究实践中，教师要通过反思，形成对教育理论的反思及消化能力。在教学过程中不盲从，对于各种观点能进行比较、权衡、论证，在原有经验的基础上不断吸收同化各种信息，从而提出自己的主张，同时解决自己的困惑；教师要通过反思，养成对教育理念的组选及投射能力，不断对自身的教育行为产生自觉意识，并内化上升为理论，进而投射于教育实践。总之，教师应逐步掌握自我更新和自我超越的能力，不断形成较强的反思意识和能力，逐渐提升创新能力，从而形成创造性的人格特征，获得专业和人格的双重成长。

２、研究内容的开发和系统化

虽然每学期我们都对课题研究的发展方向作有目的的规划，确定层级目标，但教师在实施过程中仍出现了一些问题，大部分课题活动的开展教师都是随机的、零碎的，缺乏系统性和计划性，缺乏思考，目标未真正内化，针对各年龄段提出的目标还缺乏科学性，同一活动内容在不同年龄段的目标的提出教师缺乏研究，教师们过于关注内容形式的新颖，缺乏对目标制定的研究。如“水果拼盘”这一活动，曾在不同年龄班开展，但目标形式都相差无异。另外，研究内容的开发还缺乏创新，根据幼儿兴趣生成的课程很少，这就需要我们教师不断努力、积累。

３、理论的支撑

教师是课程的实践者，但更应是研究者。教师研究更多的是实践层面的东西，如何用理论支撑和指导实践，使我们的研究内容更加系统化、科学化，我们还应加强资料的收集，相关理论的学习，使老师们的实践能建立在理论的基础之上，同时也提高教师们的科研能力。

作文十：《在生活中成长》600字

每一个人都是由母体孕育出来的，每一个人都必然从婴儿走到老年，再走到大地母亲的怀抱里去。人生是一条坎坷的路，漫长而又短暂。旅途中信心是拐杖，勇气是武器，希望理想就在远处。

生活常在妈妈的嘴边，听的多了也耳熟了，却不曾理解其内函。长期在外工作的爸爸电话中常嘱咐我好好学习，健康成长。在电话这一端的我，总是眨吧着眼睛想：“什么是成长？”在老者讲叙的故事里，听见的总是“人生的路……”，我嘟着小嘴嚷：“人生的路是什么样的呢？”老者总是抚摸着我的头：“长大你就知道了！”

如今，我慢慢的长大了，明白了，是时间给了我答案。

你曾品尝过成功的喜悦吗？你可曾有过失望的感觉吗？在成长中时间匆匆的走过，带着亲人的远去，悲伤的泪水挂满脸庞……这都是成长。生活中的片段、，插曲、阻挡不了我前进的步伐。

生活像一首唱不完的歌，像一首节奏轻快的进行曲，时高时时低、时起时伏。

生活像一杯香醇的美酒，包含着人生的酸甜苦辣。

生活像一团麻总有解不开的小疙瘩。

在生活中成长，品尝香、醇，体验酸、甜、苦、辣。走过山林，攀过险峰，淌过小河，划过险滩。

随着时间的流逝，我的思想渐趋成熟，懂的了三思而后行，懂的了施于援手，培养了宽阔的胸怀。这就是成长，这就是生活，前方总长满刺荆。

在生活的前方胜利的女神在召唤，希望的旗子在飘荡。在成长的路上理想的山岗在呼唤，只有努力去探索

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