烟酒红唇丶贼迷人
作文一：《小学一年级老师对家长说的话》2000字
这是一位从事小学教育近２０年的老师对家长们说的话，个人觉得如果能在生活中以此为参考，长久练习，一定会受益匪浅。
问题１：审题
主要是不审题或者审错题，根本就没有弄清楚题目的意思，抓起笔来就写。
对策：每天做作业时读题，要求都出声音来，不拖音，不添字漏字，能读出题眼。
问题２：思考
思维比较被动，依赖性强，有畏难情绪。有些家长也犯了同样错误，一直在旁边指导，其实这样子反而害了孩子。
对策：让孩子自己想，以问带帮，培养孩子的自理能力。不论什么事，尽量让孩子自己去解决，哪怕那个答案能让你笑出声或者头发冒火，也一定要让他自己做。
问题３：做题
很多孩子做题时态度不端正，敷衍了事，有惰性。现在孩子很聪明，又怕吃苦，于是便会想出许多对付老师，对付家长的方法。
对策：家长一定严格把关，不姑息迁就，对于孩子明显不是因为能力问题而写的不认真的作业，一律让其搽掉重写。这一条有时候做起来很难，但只要坚持，会让你的孩子以后受益匪浅。
问题４：检查
绝大多数孩子做题之后不检查，或者说不会检查。
对策：１，让孩子养成检查作业的习惯，如果自己能查出做错的地方，可以自己做一个记号，就可以知道自己在什么地方容易出错，今后就会多注意；
２，家长二次检查。这需要家长拿出一些时间和耐心，同时不能把错的地方一改了事，也要做记号，让孩子记住；
３，锻炼孩子不只是用眼睛看，要让他们学会用脑子。
二、关于语文学习习惯的培养。
１、培养孩子倾听的习惯：
（１）说话时，让孩子看着你的眼睛。
（２）跟孩子说话只说一遍，可以经常让孩子重复说话内容，看看孩子是否注意听了。
（３）做一些小型的训练。
如：按指令行事、听辨错误法、传话法
２、预习课文的习惯：
（１）读准每一个字的字音，能说出每个字音读的时候要注意什么并进行归类。（平翘舌音、前后鼻音、鼻音边音的区分）
（ ２）正确、流利地朗读课文。（大声、夸张、表情丰富）
（３）认读一类字和二类字，描书后笔顺。
（ ４）用学过的字给课后生字组词，写在书上。没学过的记在心里。
（ ５）给课文标小节号。
（ ６）不明白的词或句子可以在书上打上小问号。
３、认真写字的习惯：
主要问题：书写不规范。铅笔又黑又粗。
对策 （１） 学会看字贴写字，不要用活动铅笔写字。
（２） 家长严格把关，写得不好的作业就要重写。
（ ３） 作业本干净整洁。
４、复习课文的习惯： （ １ ） 能说出学了这篇课文知道了什么？
（２）能正确流利有感情
地背诵每一篇课文。
（３）能按要求规范地书写每一个生字，会听写课后抄的词
（４）做作业有错题会举一反三，一周把错题归类再订正一下。
５、读课外书的习惯：
（１）每天读不少于半小时的课外书。
（ ２）能做到边读边思考。
（ ３）家长可以针对孩子读的内容，提一些问题，看看孩子是不是读懂了，逐步培养孩子的阅读理解能力。
（ ４）每天都要带一本课外书在书包里。学校每天中午有２０分钟的读书时间。
三、学生行为习惯的培养。
１、上课好动，坐不住，持久性差。
对策：对孩子严格要求，落实到平时的一点一滴的小事情上。写作业、吃饭、做任何事情都要站有站样，坐有坐样，并且持之以恒的训练，切不可有一丝懈怠，否则将前功尽弃。
２、喜欢自作主张，不按规定执行。
例如：放学后没有在指定地点等家长，而是自己回家或是跑到学校的其他地方去玩了。课间活动跑到指定范围以外等等。
对策：多说一些讲道理方面的故事。让孩子成为一个懂道理的人。
３、教孩子养成宽容的习惯。
对策：引导孩子分析自己的不足和过失，设身处地地为别人着想，多一分理解与包容，少一些挑剔和埋怨。从小就懂得谦虚和礼让、学会理解和尊重，将来他们就更能适应社会，更有发展空间当然，我并不是让学生成为懦弱的孩子，受到伤害忍气吞声。如果，同学的行为太过分，还是要告诉老师和家长，这是对自己的保护也是对同学的及时帮助。
４、教孩子与人相处的能力。
对策：在看待同学关系这个问题上，我们不能充当孩子的保护伞，而要充分利用这些机会培养孩子的交际能力、适应能力、解决问题的能力。家长也要教育和引导孩子与别人相处的方式和方法别人能不能接受。
四、学生其他一些习惯的培养。
１、按时认真做值日的习惯。
２、养成讲卫生的的习惯。
３、养成待人接物文雅的习惯。
４、养成带齐学习用品的习惯。
五、适合一年级的读物：
骄傲的风筝（樊发稼寓言精选）樊发稼
小淘气尼古拉的烦恼（系列）［法桑贝／葛西尼
彩色世界经典童话全集——蓝胡子（系列）佩罗
雨汽车（雅诺什绘本）（德）雅诺什兔孩子一点也不笨（雅诺什绘本）
德）雅诺什小猪，你好（雅诺什绘本）
德）雅诺什我会把你治好的（雅诺什绘本）
德）雅诺什小老虎，你的信（雅诺什绘本）
德）雅诺什奥菲利娅的影子剧院米切尔．恩德
为什么动物会有尾巴（彩色注音版动物童话）［法纳塔．卡普托等
小学生迪克比（全６册）［法洛迪＋齐德鲁
淘气包谢得意（全５册）［法洛德＋果范
经典童话连环画库（５册，包括洋葱头历险记、小布头奇遇记、小熊历险记、猴子国历险记、吹牛大王历险记
作文二：《我想对老师说的话一年级作文》3700字
光阴似箭，岁月如梭．如今我已是三年级的学生了，在这美好的日子里，我想对老师说声：您辛苦了！
上课了，您绘声绘色地给我们讲课．有时您嗓子哑了，嘴皮干了，但您还是用意志克服了．这让同学们看见了，都感动得热泪盈眶．
下课了，操场沸腾了，校园里充满了欢声笑语．可老师却坐在椅子上，专心致志地批改着作业，一丝不苟．偶尔就算有几个调皮的同学来您面前，用手淘气地晃几下，但您似乎跟没看见一样，继续努力地工作．
午休时，您让我们闭上眼睛养神，而精疲力尽的您还要准备开会的资料等等．
放学了，同学们向自己的家奔去．老师您呢？还要备课．
老师您辛苦了！您不辞辛劳地批改作业，我们的错误在您那儿，早已化解成了人生跑道上的一次次进步．在老师的带领下：吃一堑，长一智．啊！老师您又象一位园丁，天天给我们浇水施肥，让我们茁壮成长．
我爱您，老师！
１
－－－－－致敬爱的老师
篇二：一年级老师说的话
这是一位从事小学教育近２０年的老师对家长们说的话，个人觉得如果能在生活中以此为参考，长久练习，一定会受益匪浅。
问题１，审题
主要是不审题或者审错题，根本就没有弄清楚题目的意思，抓起笔来就写
对策：每天做作业时读题，要求都出声音来，不拖音，不添字漏字，能读出题眼
问题２，思考
思维比较被动，依赖性强，有畏难情绪。有些家长也犯了同样错误，一直在旁边指导，其实这样子反而害了孩子。
对策：让孩子自己想，以问带帮，培养孩子的自理能力。不论什么事，尽量让孩子自己去解决，哪怕那个答案能让你笑出声或者头发冒火，也一定要让他自己做。
问题３，做题
很多孩子做题时态度不端正，敷衍了事，有惰性。现在孩子很聪明，又怕吃苦，于是便会想出许多对付老师，对付家长的方法。
对策：家长一定严格把关，不姑息迁就，对于孩子明显不是因为能力问题而写的不认真的作业，一律让其搽掉重
２
写。这一条有时候做起来很难，但只要坚持，会让你的孩子以后受益匪浅。
问题４，检查
绝大多数孩子做题之后不检查，或者说不会检查。
对策：１，让孩子养成检查作业的习惯，如果自己能查出做错的地方，可以自己做一个记号，就可以知道自己在什么地方容易出错，今后就会多注意；
２，家长二次检查。这需要家长拿出一些时间和耐心，同时不能把错的地方一改了事，也要做记号，让孩子记住；
３，锻炼孩子不只是用眼睛看，要让他们学会用脑子。
二、关于语文学习习惯的培养
１、培养孩子倾听的习惯
（１）说话时，让孩子看着你的眼睛。
（２）跟孩子说话只说一遍，可以经常让孩子重复说话内容，看看孩子是否注意听了。
（３）做一些小型的训练。
如：按指令行事、听辨错误法、传话法
２、预习课文的习惯：
，、读准每一个字的字音，能说出每个字音读的时候要注意什么并进行归类。（平翘舌音、前后鼻音、鼻音边音的区分）
２、正确、流利地朗读课文。（大声、夸张、表情丰富）
３
３、认读一类字和二类字，描书后笔顺。
４、用学过的字给课后生字组词，写在书上。没学过的记在心里。
５、给课文标小节号。
６、不明白的词或句子可以在书上打上小问号。
３、认真写字的习惯
主要问题：书写不规范。铅笔又黑又粗。
对策：１、学会看字贴写字，不要用活动铅笔写字。
２、家长严格把关，写得不好的作业就要重写。
３、作业本干净整洁。
４、复习课文的习惯：
，、能说出学了这篇课文知道了什么，
，、能正确流利有感情地背诵每一篇课文。
，、能按要求规范地书写每一个生字，会听写课后抄的词
，、做作业有错题会举一反三，一周把错题归类再订正一下。
５、读课外书的习惯：
，、每天读不少于半小时的课外书。
２、能做到边读边思考。
３、家长可以针对孩子读的内容，提一些问题，看看孩子是不是读懂了，逐步培养孩子的阅读理解能力。
４、每天都要带一本课外书在书包里。学校每天中午有２０
４
分钟的读书时间。
三、学生行为习惯的培养
１、上课好动，坐不住，持久性差。
对策：对孩子严格要求，落实到平时的一点一滴的小事情上。写作业、吃饭、做任何事情都要站有站样，坐有坐样，并且持之以恒的训练，切不可有一丝懈怠，否则将前功尽弃。
２、喜欢自作主张，不按规定执行。
例如：放学后没有在指定地点等家长，而是自己回家或是跑到学校的其他地方去玩了。课间活动跑到指定范围以外等等。
对策：多说一些讲道理方面的故事。让孩子成为一个懂道理的人。
３、教孩子养成宽容的习惯。
对策：引导孩子分析自己的不足和过失，设身处地地为别人着想，多一分理解与包容，少一些挑剔和埋怨。从小就懂得谦虚和礼让、学会理解和尊重，将来他们就更能适应社会，更有发展空间当然，我并不是让学生成为懦弱的孩子，受到伤害忍气吞声。如果，同学的行为太过分，还是要告诉老师和家长，这是对自己的保护也是对同学的及时帮助。
４、教孩子与人相处的能力。
对策：在看待同学关系这个问题上，我们不能充当孩子的保护伞，而要充分利用这些机会培养孩子的交际能力、适
５
应能力、解决问题的能力。家长也要教育和引导孩子与别人相处的方式和方法别人能不能接受。
四、学生其他一些习惯的培养
１、按时认真做值日的习惯。
２、养成讲卫生的的习惯。
３、养成待人接物文雅的习惯。
４、养成带齐学习用品的习惯。
适合一年级的读物
骄傲的风筝（樊发稼寓言精选）樊发稼
小淘气尼古拉的烦恼（系列）［法桑贝／葛西尼
彩色世界经典童话全集——蓝胡子（系列）佩罗
雨汽车（雅诺什绘本）（德）雅诺什兔孩子一点也不笨（雅诺什绘本）
（德）雅诺什小猪，你好（雅诺什绘本）
（德）雅诺什我会把你治好的（雅诺什绘本）
（德）雅诺什小老虎，你的信（雅诺什绘本）
（德）雅诺什奥菲利娅的影子剧院米切尔．恩德
为什么动物会有尾巴（彩色注音版动物童话）［法纳塔．卡普托等
小学生迪克比（全６册）［法洛迪＋齐德鲁
淘气包谢得意（全５册）［法洛德＋果范
经典童话连环画库（５册，包括洋葱头历险记、小布头奇遇
６
记、小熊历险记、猴子国历险记、吹牛大王历险记）
篇三：想对老师说的话
我想对老师说
北街小学四（４）班 李爽
在四年的学习中我遇到了许许多多的好老师，有的幽默风趣，有的和蔼可亲，有的严格不必……．然而我印象最深刻的就是数学老师—周老师。
周老师刚刚三十出头，中等个子，水汪汪的大眼睛，小小的嘴巴。
我和周老师还有一点有趣的故事呢～记得那是周老师接手我们班的第一节课，我看他年级轻轻，个子又不高，心想他一定很好欺负，我调皮的吹了好几声口哨，心想给你点颜色瞧瞧，让你知道我的“厉害”～出乎意料的是，周老师说：“李爽的口哨多美妙啊～大家鼓掌表扬她。”此时，全班同学的目光全向我投来，我的脸一下子变得热乎乎的，心想老师怎么知道我的名字，更奇怪的是他是怎么知道是我吹的呢～
下课了，我被周老师叫进了办公室。心想：这下糟了。周老师肯定会狠狠地批评我的，可没想的是，周老师和蔼的说：“你刚才吹的很好，但是不一定要在上课吹。” 从那以后，我改掉了身上的坏毛病。
周老师，我要感谢你，帮我改掉了坏毛病，让我终身难忘。
指导老师：张芳
７
篇四：小学生想对老师说的话
小学生想对老师说的话
祝您心想事成，每天都有一份好的心情
老师，我爱您～
老师，我最喜欢你的大拇指。
老师，你的表扬让我越长越大，我现在都快成为巨人了。
将来，无论我成为参天大树，还是低矮的灌木，我都将以生命的翠绿向您祝福，我的老师！ 小时候总觉得您太严厉，现在才知道这是您爱的表现。老师，祝您节日快乐！
一路上有您的教导，才不会迷失方向；一路上有您的关注，才更加的自信勇敢．．．老师，谢谢您！
祝您事事顺意，每天都有一份好的心情
篇五：对老师说的话
对老师说的话
南马庄中心小学 六年级 张穗 指导教师 赵乾坤
亲爱的焦老师：
您好，我想对您说一些话。
虽然我们相处的时候并不多，但我确有许多话对您说。
您是我们班新来的英语老师，在您的课堂里我们知道了您讲课的风格。您一进班就和我们互相认识，有一种班集体的温暖。您很爱开玩笑，有时打比方的时候还加上了我们班里的一些同学，常常逗我们笑。您对我们很温柔，很爱开玩笑。
８
您给我的印象是一个和蔼、温柔、很爱开玩笑的人。
焦老师我们相处的时间不长也不会很长，因为明年我们就离开这所小学，开始了新的初中生活。
焦老师您和蔼温柔的性格我是不会忘记的。上课时您绝不允许任何人说话，您偶尔还会用游戏来帮助我们记单词。
焦老师您还教过我们做人的道理。那天我正在领读，您不让我读了让高长浩读，您说别人在读的时候你不读那就是对别人的不尊重。
老师谢谢您。
祝：青春永驻，笑口常开
您的学生：张穗
２０１３年９月１１日
９
作文三：《小学一年级老师对家长说的话[资料]》2300字
小学一年级老师对家长说的话
这是一位从事小学教育近２０年的老师对家长们说的话，个人觉得如果能在生活中以此为参考，长久练习，一定会受益匪浅。
问题１：审题
主要是不审题或者审错题，根本就没有弄清楚题目的意思，抓起笔来就写。
对策：每天做作业时读题，要求都出声音来，不拖音，不添字漏字，能读出题眼。
问题２：思考
思维比较被动，依赖性强，有畏难情绪。有些家长也犯了同样错误，一直在旁边指导，其实这样子反而害了孩子。
对策：让孩子自己想，以问带帮，培养孩子的自理能力。不论什么事，尽量让孩子自己去解决，哪怕那个答案能让你笑出声或者头发冒火，也一定要让他自己做。
问题３：做题
很多孩子做题时态度不端正，敷衍了事，有惰性。现在孩子很聪明，又怕吃苦，于是便会想出许多对付老师，对付家长的方法。
对策：家长一定严格把关，不姑息迁就，对于孩子明显不是因为能力问题而写的不认真的作业，一律让其搽掉重写。这一条有时候做起来很难，但只要坚持，会让你的孩子以后受益匪浅。
问题４：检查
绝大多数孩子做题之后不检查，或者说不会检查。
对策：１，让孩子养成检查作业的习惯，如果自己能查出做错的地方，可以自己做一个记号，就可以知道自己在什么地方容易出错，今后就会多注意；
２，家长二次检查。这需要家长拿出一些时间和耐心，同时不能把错的地方一改了事，也要做记号，让孩子记住；
３，锻炼孩子不只是用眼睛看，要让他们学会用脑子。
二、关于语文学习习惯的培养。
１、培养孩子倾听的习惯：
（１）说话时，让孩子看着你的眼睛。 （２）跟孩子说话只说一遍，可以经常让孩子重复说话内容，看看孩
子是否注意听了。
（３）做一些小型的训练。
如：按指令行事、听辨错误法、传话法
２、预习课文的习惯：
（，）读准每一个字的字音，能说出每个字音读的时候要注意什么并进行归类。（平翘舌音、前后鼻音、鼻音边音的区分）
（ ２）正确、流利地朗读课文。（大声、夸张、表情丰富）
（３）认读一类字和二类字，描书后笔顺。 （ ４）用学过的字给课后生字组词，写在书上。没学过的记在心里。
（ ５）给课文标小节号。
（ ６）不明白的词或句子可以在书上打上小问号。
３、认真写字的习惯：
主要问题：书写不规范。铅笔又黑又粗。
对策 （１） 学会看字贴写字，不要用活动铅笔写字。
（２） 家长严格把关，写得不好的作业就要重写。
（ ３） 作业本干净整洁。
４、复习课文的习惯： （ １ ） 能说出学了这篇课文知道了什么，
（，）能正确流利有感情地背诵每一篇课文。
（，）能按要求规范地书写每一个生字，会听写课后抄的词
（，）做作业有错题会举一反三，一周把错题归类再订正一下。
５、读课外书的习惯：
（，）每天读不少于半小时的课外书。
（ ２）能做到边读边思考。
（ ３）家长可以针对孩子读的内容，提一些问题，看看孩子是不是读懂了，逐步培养孩子的阅读理解能力。
（ ４）每天都要带一本课外书在书包里。学校每天中午有２０分钟的读书时间。
三、学生行为习惯的培养。
１、上课好动，坐不住，持久性差。
对策：对孩子严格要求，落实到平时的一点一滴的小事情上。写作业、吃饭、做任何事情都要站有站样，坐有坐样，并且持之以恒的训练，切不可有一丝懈怠，否则将前功尽弃。
２、喜欢自作主张，不按规定执行。
例如：放学后没有在指定地点等家长，而是自己回家或是跑到学校的其他地方去玩了。课间活动跑到指定范围以外等等。
对策：多说一些讲道理方面的故事。让孩子成为一个懂道理的人。
３、教孩子养成宽容的习惯。
对策：引导孩子分析自己的不足和过失，设身处地地为别人着想，多一分理解与包容，少一些挑剔和埋怨。从小就懂得谦虚和礼让、学会理解和尊重，将来他们就更能适应社会，更有发展空间当然，我并不是让学生成为懦弱的孩子，受到伤害忍气吞声。如果，同学的行为太过分，还是要告诉老师和家长，这是对自己的保护也是对同学的及时帮助。
４、教孩子与人相处的能力。
对策：在看待同学关系这个问题上，我们不能充当孩子的保护伞，而要充分利用这些机会培养孩子的交际能力、适应能力、解决问题的能力。家长也要教育和引导孩子与别人相处的方式和方法别人能不能接受。
四、学生其他一些习惯的培养。
１、按时认真做值日的习惯。
２、养成讲卫生的的习惯。
３、养成待人接物文雅的习惯。
４、养成带齐学习用品的习惯。
五、适合一年级的读物：
骄傲的风筝（樊发稼寓言精选）樊发稼
小淘气尼古拉的烦恼（系列）［法桑贝／葛西尼
彩色世界经典童话全集——蓝胡子（系列）佩罗
雨汽车（雅诺什绘本）（德）雅诺什兔孩子一点也不笨（雅诺什绘本）
德）雅诺什小猪，你好（雅诺什绘本）
德）雅诺什我会把你治好的（雅诺什绘本）
德）雅诺什小老虎，你的信（雅诺什绘本）
德）雅诺什奥菲利娅的影子剧院米切尔．恩德
为什么动物会有尾巴（彩色注音版动物童话）［法纳塔．卡普托等
小学生迪克比（全６册）［法洛迪＋齐德鲁
淘气包谢得意（全５册）［法洛德＋果范
经典童话连环画库（５册，包括洋葱头历险记、小布头奇遇记、小熊历险记、猴子国历险记、吹牛大王历险记
作文四：《一年级老师说的话》2000字
一位一年级教师讲的话
这是一位从事小学教育近２０年的老师对家长们说的话，个人觉得如果能在生活中以此为参考，长久练习，一定会受益匪浅。
问题１，审题
主要是不审题或者审错题，根本就没有弄清楚题目的意思，抓起笔来就写
对策：每天做作业时读题，要求都出声音来，不拖音，不添字漏字，能读出题眼
问题２，思考
思维比较被动，依赖性强，有畏难情绪。有些家长也犯了同样错误，一直在旁边指导，其实这样子反而害了孩子。
对策：让孩子自己想，以问带帮，培养孩子的自理能力。不论什么事，尽量让孩子自己去解决，哪怕那个答案能让你笑出声或者头发冒火，也一定要让他自己做。
问题３，做题
很多孩子做题时态度不端正，敷衍了事，有惰性。现在孩子很聪明，又怕吃苦，于是便会想出许多对付老师，对付家长的方法。
对策：家长一定严格把关，不姑息迁就，对于孩子明显不是因为能力问题而写的不认真的作业，一律让其搽掉重写。这一条有时候做起来很难，但只要坚持，会让你的孩子以后受益匪浅。
问题４，检查
绝大多数孩子做题之后不检查，或者说不会检查。
对策：１，让孩子养成检查作业的习惯，如果自己能查出做错的地方，可以自己做一个记号，就可以知道自己在什么地方容易出错，今后就会多注意；
２，家长二次检查。这需要家长拿出一些时间和耐心，同时不能把错的地方一改了事，也要做记号，让孩子记住；
３，锻炼孩子不只是用眼睛看，要让他们学会用脑子。
二、关于语文学习习惯的培养
１、培养孩子倾听的习惯
（１）说话时，让孩子看着你的眼睛。
（２）跟孩子说话只说一遍，可以经常让孩子重复说话内容，看看孩子是否注意听了。
（３）做一些小型的训练。
如：按指令行事、听辨错误法 、传话法
２ 、预习课文的习惯：
１、读准每一个字的字音，能说出每个字音读的时候要注意什么并进行归类。（平翘舌音、前后鼻音、鼻音边音的区分）
２、正确、流利地朗读课文。（大声、夸张、表情丰富）
３、认读一类字和二类字，描书后笔顺。
４、用学过的字给课后生字组词，写在书上。没学过的记在心里。
５、给课文标小节号。
６、不明白的词或句子可以在书上打上小问号。
３、认真写字的习惯
主要问题：书写不规范。铅笔又黑又粗。
对策：１、学会看字贴写字，不要用活动铅笔写字。
２、家长严格把关，写得不好的作业就要重写。
３、作业本干净整洁。
４、复习课文的习惯：
１、能说出学了这篇课文知道了什么？
２、能正确流利有感情地背诵每一篇课文。
３、能按要求规范地书写每一个生字，会听写课后抄的词
４、做作业有错题会举一反三，一周把错题归类再订正一下。
５、读课外书的习惯：
１、每天读不少于半小时的课外书。
２、能做到边读边思考。
３、家长可以针对孩子读的内容，提一些问题，看看孩子是不是读懂了，逐步培养孩子的阅读理解能力。
４、每天都要带一本课外书在书包里。学校每天中午有２０分钟的读书时间。
三、学生行为习惯的培养
１、上课好动，坐不住，持久性差。
对策：对孩子严格要求，落实到平时的一点一滴的小事情上。写作业、吃饭、做任何事情都要站有站样，坐有坐样，并且持之以恒的训练，切不可有一丝懈怠，否则将前功尽弃。
２、喜欢自作主张，不按规定执行。
例如：放学后没有在指定地点等家长，而是自己回家或是跑到学校的其他地方去玩了。课间活动跑到指定范围以外等等。
对策：多说一些讲道理方面的故事。让孩子成为一个懂道理的人。
３、教孩子养成宽容的习惯。
对策：引导孩子分析自己的不足和过失，设身处地地为别人着想，多一分理解与包容，少一些挑剔和埋怨。从小就懂得谦虚和礼让、学会理解和尊重，将来他们就更能适应社会，更有发展空间当然，我并不是让学生成为懦弱的孩子，受到伤害忍气吞声。如果，同学的行为太过分，还是要告诉老师和家长，这是对自己的保护也是对同学的及时帮助。
４、教孩子与人相处的能力。
对策：在看待同学关系这个问题上，我们不能充当孩子的保护伞，而要充分利用这些机会培养孩子的交际能力、适应能力、解决问题的能力。家长也要教育和引导孩子与别人相处的方式和方法别人能不能接受。
四、学生其他一些习惯的培养
１、按时认真做值日的习惯。
２、养成讲卫生的的习惯。
３、养成待人接物文雅的习惯。
４、养成带齐学习用品的习惯。
适合一年级的读物
骄傲的风筝（樊发稼寓言精选） 樊发稼
小淘气尼古拉的烦恼（系列） ［法桑贝／葛西尼
彩色世界经典童话全集——蓝胡子（系列） 佩罗
雨汽车（雅诺什绘本） （德）雅诺什 兔孩子一点也不笨（雅诺什绘本）
（德）雅诺什 小猪，你好 （雅诺什绘本）
（德）雅诺什 我会把你治好的（雅诺什绘本）
（德）雅诺什 小老虎，你的信（雅诺什绘本）
（德）雅诺什 奥菲利娅的影子剧院 米切尔．恩德
为什么动物会有尾巴（彩色注音版动物童话） ［法纳塔．卡普托等
小学生迪克比（全６册） ［法洛迪＋齐德鲁
淘气包谢得意（全５册） ［法洛德＋果范
经典童话连环画库（５册，包括洋葱头历险记、小布头奇遇记、小熊历险记、猴子国历险记、吹牛大王历险记）
作文五：《一年级家长对老师的话》4700字
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一年级家长对老师的话
一、心理准备
从幼儿园生活到小学学习生活，对孩子来说是一个大的转折，因此家长要帮助孩子做好上小学的心理准备。比如，与孩子聊天时有意识地聊一聊小学学校的事情，要由衷地祝贺孩子长大了，要成为一名小学生了，让孩子从家长的口吻中感受成长的自豪，从而增强自信心，内心产生羡慕小学生、想当小学生的愿望。家长要特别注意的是，决不能用上小学对孩子施加压力，进行恐吓。如：“你再不听话，让学校的老师管你。”“学校的老师可厉害了。”家长这种恐吓的话会造成孩子对上学的恐惧感，产生心理压力。切忌以学习十分辛苦、小学的学习生活非常紧张来影响孩子，使其对入学产生恐惧。
家长抽出时间带孩子到小学去看一看，让孩子熟悉一下学校的校园环境。如果孩子自己上学，家长可以让孩子熟悉去学校的路，帮助孩子记住一些比较明显的标志，再告诉孩子一些交通规则。切忌在路上边走边玩，如玩球、追逐等等。还可以让孩子单独走几次，暗地里进行观察，看看到孩子是否真的知道。
父母可与孩子坐下来开个“家庭座谈会”，认真地与孩子做一次交谈。告诉孩子从上学起，就要努力学会自己的事自己做，告诉孩子养成以下的学习习惯；放学回家做完作
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业后再玩；按时独立思考完成作业；学会预习明天将要教的内容；做作业前先复习老师讲课的内容；做作业时仔细读题目；作业完成后认真检查一遍；作业做错后及时订正等。
您的孩子不需要您抱着他走，需要的是您的扶持和鼓舞，别说忙！别做后悔的事！每天找一点时间，蹲下来听听他的声音，搂搂他、抱抱他。别让他对新环境恐慌，别让他对新学习课程排拒，陪伴他勇敢的、快乐的走过新阶段的学校生活，为人生马拉松的学习生涯奠下良好基矗
二、健康准备
很多父母有个错误的观念，认为孩子不发烧、不生病就是身体健康。其实，暂时的没有病并不一定代表孩子一切正常，许多病都有缓慢起病过程，如铁缺乏到一定程度方可引起贫血，但对儿童危害在铁缺乏早期即已存在，儿童多动症在孩子未进入小学前往往被忽视。
家长在给孩子报名后，首先要带孩子到医院儿童保健机构进行全面体格检查。包括儿童体格发育、视（听）力、注意力状况等，对在学校面试困难的儿童必要时进行智力测验，以便早期发现和治疗影响儿童学习的潜在因素，如贫血、微量元素缺乏、铅中毒等可导致儿童体质差、注意力不集中，对于多动、注意力不集中、学习困难的孩子应进行进一步检查，以排除精神发育迟滞、多动症等问题。如果发现孩子视力有问题，及时和班主任沟通，以便班主任在分排座位时，
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给予孩子适当的照顾。如果孩子的听力有问题，就会直接影响听课效果，而听课是学习最关键的环节。
三、能力准备
１．集中注意力的培养
小学老师的语速普遍要比幼儿园的老师快，内容的教授次数也较少，不会一遍遍的重复，因此需要孩子集中注意力，关注老师的要求；小学新生的座位有前后的顺序，不再像幼儿园里围成半圆坐，师生之间有一定的距离；另外，小学每节课时间为４０分钟，较幼儿园延长，因此，对孩子的注意力要求高。所以家长可尝试着给孩子布置任务，比如给父母讲故事、绘画等，并要求孩子在完成任务的过程中保持安静、注意力集中，以增强孩子的时间意识和约束力。对于注意力集中困难的孩子到医院儿童保健机构进一步检查，必要时进行训练和治疗。
２．独立意识的培养
学校的学习生活与幼儿园生活的差距是非常大的，幼儿园老师对孩子的生活护理是很精细的，孩子的学习也是在游戏中进行的，一天的生活是松散型的。而上小学以后，学习的模式成为课堂教学，课间休息时要自己整理书本，自己喝水，自己上厕所等，要自己的事情自己做，遇到问题和困难自己要想办法解决。因此，家长要让孩子知道，自己长大了，即将成为一名小学生了，生活、学习不能再完全依靠父
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母和老师，要慢慢地学会生存、生活、学习和劳动。
３．自我管理能力的培养 教给孩子有关学校生活的常规知识，要求孩子爱护和整理书包、课本、画册、文具；学会削铅笔、使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其它工具，并能按老师的要求制作简单的玩教具等。
四、行为习惯方面的准备
建议家长们注意以下几点：
（一）、创设良好的学习环境
１、在家里为孩子布置一个学习的小天地。书桌、椅子的高度要适中，在桌子上摆上课程表、小台灯、小闹钟、地球仪等，为孩子创设一个固定的学习场所和优美的学习环境。
２、刚入学的孩子，一般注意力时间较短，稳定性也差。所以当孩子看书写字时，家长要尽量避免在一旁大声讲话或看电视，最好是坐在孩子身边和他一起看书，发展阅读的兴趣。孩子不是学您说的，是学您做的，手不释卷的妈妈不会有不爱看书的孩子，看书习惯养成，一辈子改不掉。博学多闻多半得自广泛阅读，知识丰富的孩子，学校功课大体也都优秀。不如我们大家都来做到一句话：关掉电视，打开书本。
家长在旁边看书学习，既可以起到督促作用，又营造了一种学习的氛围。久而久之，对孩子注意力的养成便可以起到潜移默化的作用。
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３、家长尽量多用温和的语气，引导性的话语与孩子交流，避免粗暴和简单的惩罚与对话。尤其在外人面前更该对孩子温言软语但不纵容，以免对孩子的自尊心受到伤害。
（二）、养成良好的生活习惯
一是养成早睡早起的好习惯。
幼儿园往往有加餐时间，上小学后没有课间加餐，应逐渐养成儿童按时进餐，每餐尤其是早餐要吃饱、吃好的良好饮食习惯，养成上课不喝水、不上厕所的习惯。
不少孩子早晨起不来床，甚至来不及吃早饭，饿着肚子去上学，结果到了第三节课，精力不充沛，以致头晕、肚子疼。
二是书包里的书本文具要让孩子自己收拾。
过分包办会让孩子形成依赖的错误思想，应当与孩子共同准备学习用品，一是让孩子体验即将成为学生这一快乐的过程，二是从现在开始让孩子知道学习是自己的事，培养他自己的事应该自己做的习惯。教会孩子每天按着课程表自己整理书包、收拾文具，以便能带齐学习用品，比如第二天上什么课，头天晚上要把书装好，铅笔削好，本子放好。教会孩子整理书包，告诉他书应该怎么放（比如大书横着放，小书竖着放两本），放哪里；记作业的本子放哪；文具和学具盒放哪；卫生纸放哪。这一点非常重要。因为若家长代劳，孩子第二天到校后很可能会不知学习用品放在何处，经常出
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现手足无措的情况。建议家长为孩子制作一张作业正确率统计表，鼓励孩子自己检查作业，全对的，给孩子画一颗星，不要养成家长代孩子检查作业的不良习惯。家长可以每周或每个月与孩子共同进行小结，并给予适当的奖励，可以更好地激发孩子学习的兴趣。准备一个记事本，让孩子专门用来记当天的作业或第二天要带的物品，也可以作为草稿本用。
三是教会他们看课程表，不要以为小朋友就不懂，其实他们的可塑性很强，多教几遍就会自己看了，对于以后他们自己整理书包，检查作业都有好处。
（三）培养学生认真做事的好习惯。
良好的行为习惯将决定孩子前途和命运。因此，培养孩子良好的习惯是我们广大父母及教师的神圣责任。父母最基本也是最重要的责任——培养孩子的良好习惯。
针对一年级刚入学的小朋友，我们应着重培养孩子良好的行为习惯和学习习惯。如：按时上学、遵守纪律、与同学和睦相处、乐于助人、文明有礼、诚实守信、认真学习、上课专心、独立思考、按时完成作业??
孩子从幼儿园到小学，有一个较难的学习转变过程，为了帮助孩子顺利完成这种转变，下面告诉家长一些有益的提示意见，供参考：
从孩子上学的第一天就开始和他谈论有关学校的事儿，坚持每天询问孩子有关学校生活的情况。
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对学校保持着积极的态度。与孩子谈些学校里发生的好事儿，也可以多告诉孩子一些你上学时愉快的经历，使他对学校充满美好的向往。
给一个固定空间给孩子学习，参与到孩子的学习生活中。你对孩子家庭作业的督促和关心是帮助他们取得好成绩的关键。
对孩子在学校可能会面对的压力要有心理准备，比如考试压力，朋友影响，作业压力等等。如果他告诉你自己遇到了困难时，应当对孩子表示理解，并尽可能帮忙。
孩子对你说学校里的事情时，要仔细听。有的时候孩子讲自己的学校生活会对你了解孩子的心理有很大的帮助，所以一定要鼓励孩子多对你说，并且注意孩子说的话。
了解学校的情况。比如孩子的课程安排，学校管理、纪律，学习的具体要求，孩子的各个科任老师，并主动与班主任、任课老师保持联系。
表扬孩子的好行为，尤其是要关注他为解决问题所做的努力。
科学家研究证明，一个习惯的养成需要２１天，常听到一些家长抱怨自己的孩子总比不上别家的孩子懂事、争气，恨铁不成钢。 “孩子进入小学学习，是人生的第一次转折，现在的孩子们智力上存在的差异极小，竞争的是良好的生活与学习习惯，而良好的习惯也要有一个养成过程的，需要家
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长、孩子及学校共同配合，在平时就注意加以培养。好习惯终身受益，坏习惯有害终身。”一切的琐事都是为了孩子们有更美好的明天，请记住：好习惯从小事做起。
五、物质准备
家长要陪孩子购买必需的学习用品。家长可以和孩子一起列一个单子，比如书包、铅笔盒、铅笔、橡皮、削笔器、作业本、水壶等。然后选择适当的时间，和孩子一起购买，这样可以激发孩子上学的欲望和对上学的期盼。在购物的过程中，家长要尽量尊重孩子的意见，选择他们满意、喜欢而又实用的文具。
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作文六：《一年级家长对老师的话》3800字
一年级家长对老师的话
一切为了孩子，为了孩子的一切，能做大家孩子的老师，我们感到荣幸。为了孩子们健康的成长，在此与各位家长就孩子成长过程中的一些问题与家长们沟通。幼儿园和小学教育，在教学环境、教学要求、教学方法、作息习惯等方面都有较大的不同，为让孩子开学后尽快适应小学生活，进入学习状态，家长们应从以下几个方面进行入学前准备。
一、心理准备
从幼儿园生活到小学学习生活，对孩子来说是一个大的转折，因此家长要帮助孩子做好上小学的心理准备。比如，与孩子聊天时有意识地聊一聊小学学校的事情，要由衷地祝贺孩子长大了，要成为一名小学生了，让孩子从家长的口吻中感受成长的自豪，从而增强自信心，内心产生羡慕小学生、想当小学生的愿望。家长要特别注意的是，决不能用上小学对孩子施加压力，进行恐吓。如：“你再不听话，让学校的老师管你。”“学校的老师可厉害了。”家长这种恐吓的话会造成孩子对上学的恐惧感，产生心理压力。切忌以学习十分辛苦、小学的学习生活非常紧张来影响孩子，使其对入学产生恐惧。
家长抽出时间带孩子到小学去看一看，让孩子熟悉一下学校的校园环境。如果孩子自己上学，家长可以让孩子熟悉去学校的路，帮助孩子记住一些比较明显的标志，再告诉孩子一些交通规则。切忌在路上边走边玩，如玩球、追逐等等。还可以让孩子单独走几次，暗地里进行观察，看看到孩子是否真的知道。
父母可与孩子坐下来开个“家庭座谈会”，认真地与孩子做一次交谈。告诉孩子从上学起，就要努力学会自己的事自己做，告诉孩子养成以下的学习习惯；放学回家做完作业后再玩；按时独立思考完成作业；学会预习明天将要教的内容；做作业前先复习老师讲课的内容；做作业时仔细读题目；作业完成后认真检查一遍；作业做错后及时订正等。
您的孩子不需要您抱着他走，需要的是您的扶持和鼓舞，别说忙！别做后悔的事！每天找一点时间，蹲下来听听他的声音，搂搂他、抱抱他。别让他对新环境恐慌，别让他对新学习课程排拒，陪伴他勇敢的、快乐的走过新阶段的学校生活，为人生马拉松的学习生涯奠下良好基矗
二、健康准备
很多父母有个错误的观念，认为孩子不发烧、不生病就是身体健康。其实，暂时的没有病并不一定代表孩子一切正常，许多病都有缓慢起病过程，如铁缺乏到一定程度方可引起贫血，但对儿童危害在铁缺乏早期即已存在，儿童多动症在孩子未进入小学前往往被忽视。
家长在给孩子报名后，首先要带孩子到医院儿童保健机构进行全面体格检查。包括儿童体格发育、视（听）力、注意力状况等，对在学校面试困难的儿童必要时进行智力测验，以便早期发现和治疗影响儿童学习的潜在因素，如贫血、微量元素缺乏、铅中毒等可导致儿童体质差、注意力不集中，对于多动、注意力不集中、学习困难的孩子应进行进一步检查，以排除精神发育迟滞、多动症等问题。如果发现孩子视力有问题，及时和班主任沟通，以便班主任在分排座位时，给予孩子适当的照顾。如果孩子的听力有问题，就会直接影响听课效果，而听课是学习最关键的环节。
三、能力准备
１．集中注意力的培养
小学老师的语速普遍要比幼儿园的老师快，内容的教授次数也较少，不会一遍遍的重复，因此需要孩子集中注意力，关注老师的要求；小学新生的座位有前后的顺序，不再像幼儿园里围成半圆坐，师生之间有一定的距离；另外，小学每节课时间为４０分钟，较幼儿园延长，因此，对孩子的注意力要求高。所以家长可尝试着给孩子布置任务，比如给父母讲故事、绘画等，并要求孩子在完成任务的过程中保持安静、注意力集中，以增强孩子的时间意识和约束力。对于注意力集中困难的孩子到医院儿童保健机构进一步检查，必要时进行训练和治疗。
２．独立意识的培养
学校的学习生活与幼儿园生活的差距是非常大的，幼儿园老师对孩子的生活护理是很精细的，孩子的学习也是在游戏中进行的，一天的生活是松散型的。而上小学以后，学习的模式成为课堂教学，课间休息时要自己整理书本，自己喝水，自己上厕所等，要自己的事情自己做，遇到问题和困难自己要想办法解决。因此，家长要让孩子知道，自己长大了，即将成为一名小学生了，生活、学习不能再完全依靠父母和老师，要慢慢地学会生存、生活、学习和劳动。
３．自我管理能力的培养 教给孩子有关学校生活的常规知识，要求孩子爱护和整理书包、课本、画册、文具；学会削铅笔、使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其它工具，并能按老师的要求制作简单的玩教具等。
四、行为习惯方面的准备
建议家长们注意以下几点：
（一）、创设良好的学习环境
１、在家里为孩子布置一个学习的小天地。书桌、椅子的高度要适中，在桌子上摆上课程表、小台灯、小闹钟、地球仪等，为孩子创设一个固定的学习场所和优美的学习环境。
２、刚入学的孩子，一般注意力时间较短，稳定性也差。所以当孩子看书写字时，家长要尽量避免在一旁大声讲话或看电视，最好是坐在孩子身边和他一起看书，发展阅读的兴趣。孩子不是学您说的，是学您做的，手不释卷的妈妈不会有不爱看书的孩子，看书习惯养成，一辈子改不掉。博学多闻多半得自广泛阅读，知识丰富的孩子，学校功课大体也都优秀。不如我们大家都来做到一句话：关掉电视，打开书本。
家长在旁边看书学习，既可以起到督促作用，又营造了一种学习的氛围。久而久之，对孩子注意力的养成便可以起到潜移默化的作用。
３、家长尽量多用温和的语气，引导性的话语与孩子交流，避免粗暴和简单的惩罚与对话。尤其在外人面前更该对孩子温言软语但不纵容，以免对孩子的自尊心受到伤害。
（二）、养成良好的生活习惯
一是养成早睡早起的好习惯。
幼儿园往往有加餐时间，上小学后没有课间加餐，应逐渐养成儿童按时进餐，每餐尤其是早餐要吃饱、吃好的良好饮食习惯，养成上课不喝水、不上厕所的习惯。
不少孩子早晨起不来床，甚至来不及吃早饭，饿着肚子去上学，结果到了第三节课，精力不充沛，以致头晕、肚子疼。
二是书包里的书本文具要让孩子自己收拾。
过分包办会让孩子形成依赖的错误思想，应当与孩子共同准备学习用品，一是让孩子体验即将成为学生这一快乐的过程，二是从现在开始让孩子知道学习是自己的事，培养他自己的事应该自己做的习惯。教会孩子每天按着课程表自己整理书包、收拾文具，以便能带齐学习用品，比如第二天上什么课，头天晚上要把书装好，铅笔削好，本子放好。教会孩子整理书包，告诉他书应该怎么放（比如大书横着放，小书竖着放两本），放哪里；记作业的本子放哪；文具和学具盒放哪；卫生纸放哪。这一点非常重要。因为若家长代劳，孩子第二天到校后很可能会不知学习用品放在何处，经常出现手足无措的情况。建议家长为孩子制作一张作业正确率统计表，鼓励孩子自己检查作业，全对的，给孩子画一颗星，不要养成家长代孩子检查作业的不良习惯。家长可以每周或每个月与孩子共同进行小结，并给予适当的奖励，可以更好地激发孩子学习的兴趣。准备一个记事本，让孩子专门用来记当天的作业或第二天要带的物品，也可以作为草稿本用。
三是教会他们看课程表，不要以为小朋友就不懂，其实他们的可塑性很强，多教几遍就会自己看了，对于以后他们自己整理书包，检查作业都有好处。
（三）培养学生认真做事的好习惯。
良好的行为习惯将决定孩子前途和命运。因此，培养孩子良好的习惯是我们广大父母及教师的神圣责任。父母最基本也是最重要的责任——培养孩子的良好习惯。
针对一年级刚入学的小朋友，我们应着重培养孩子良好的行为习惯和学习习惯。如：按时上学、遵守纪律、与同学和睦相处、乐于助人、文明有礼、诚实守信、认真学习、上课专心、独立思考、按时完成作业……
孩子从幼儿园到小学，有一个较难的学习转变过程，为了帮助孩子顺利完成这种转变，下面告诉家长一些有益的提示意见，供参考：
从孩子上学的第一天就开始和他谈论有关学校的事儿，坚持每天询问孩子有关学校生活的情况。
对学校保持着积极的态度。与孩子谈些学校里发生的好事儿，也可以多告诉孩子一些你上学时愉快的经历，使他对学校充满美好的向往。
给一个固定空间给孩子学习，参与到孩子的学习生活中。你对孩子家庭作业的督促和关心是帮助他们取得好成绩的关键。
对孩子在学校可能会面对的压力要有心理准备，比如考试压力，朋友影响，作业压力等等。如果他告诉你自己遇到了困难时，应当对孩子表示理解，并尽可能帮忙。
孩子对你说学校里的事情时，要仔细听。有的时候孩子讲自己的学校生活会对你了解孩子的心理有很大的帮助，所以一定要鼓励孩子多对你说，并且注意孩子说的话。
了解学校的情况。比如孩子的课程安排，学校管理、纪律，学习的具体要求，孩子的各个科任老师，并主动与班主任、任课老师保持联系。
表扬孩子的好行为，尤其是要关注他为解决问题所做的努力。
科学家研究证明，一个习惯的养成需要２１天，常听到一些家长抱怨自己的孩子总比不上别家的孩子懂事、争气，恨铁不成钢。 “孩子进入小学学习，是人生的第一次转折，现在的孩子们智力上存在的差异极小，竞争的是良好的生活与学习习惯，而良好的习惯也要有一个养成过程的，需要家长、孩子及学校共同配合，在平时就注意加以培养。好习惯终身受益，坏习惯有害终身。”一切的琐事都是为了孩子们有更美好的明天，请记住：好习惯从小事做起。
五、物质准备
家长要陪孩子购买必需的学习用品。家长可以和孩子一起列一个单子，比如书包、铅笔盒、铅笔、橡皮、削笔器、作业本、水壶等。然后选择适当的时间，和孩子一起购买，这样可以激发孩子上学的欲望和对上学的期盼。在购物的过程中，家长要尽量尊重孩子的意见，选择他们满意、喜欢而又实用的文具。
作文七：《我想对一年级家长说的话》5000字
我想对一年级?家长说的话
—— 选自丫丫社育?儿版
教育意味着：
一棵树摇动另?一棵树，
一朵云推动另?一朵云，
一个灵魂唤醒?另一个灵魂。
——卡尔？雅斯贝尔斯
孩子上学了，这是多么令人?兴奋而又期待?的事啊～在我们眼中很?平常的一件事?，对孩子而言，却是平生的第?一次。看着父母领着?孩子走进新学?校，内心或兴奋、或紧张、或新奇、或恐惧……为什么，因为孩子有太?多的未知与不?解，陌生与茫然。此时的父母最?需要扮演好一?个“引路人”的角色，陪伴孩子开始?一段新的成长?历程。怎么去做一个?称职的父母呢?，
一、父母对自身角?色认识
每一个父母，当孩子一生下?来，自觉或不自觉?地就对自己的?孩子寄予了很?高的期许。然而，通常父母会希?望有一个既乖?巧懂事、又聪明能干的?孩子，却疏于反问自?己如何做一个?好的“父亲”和“母亲”。怎样认识自身?的角色呢， １、在教养子女的?过程中，父亲与母亲同?样重要。
２、即使父母工作?再忙，也应拨出时间?陪孩子，教导孩子。
３、父母应关注孩?子身心两方面?的成长，共同找出适合?孩子的管教方?式并保持一致?性。
４、重视父母本身?的“身教”。父母怎样做，孩子就会怎么?学。
二、认识自己的孩?子
孩子还小的时?候，家长一定很关?心他是不是该?长牙了、走路了、说话了。现在，孩子入学，家长又开始关?心他的发展是?不是能跟上别?人，其实，每个孩子并不?完全是一样的?，好比有些人十?个月就会走路?，有些人却要慢?到一岁半。只要孩子总体?看起来健康正?常，就不必因一、二项的差异而?过分忧心。小学一二年级?阶段儿童发展?的一般特征有?哪些呢，提供以下供家?长参考： １、生长缓慢而稳?定。
２、女孩比男孩早?熟。
３、易感染疾病。
４、因过剩的精力?，很少有静止的?时候。
５、爱赛跑、跳高、跳绳、做模型、玩游戏。
６、会好奇地提出?许多问题要求?父母或老师回?答。
７、注意力短暂，对于长时间要?求注意力的活?动易显出坐立?不安。 ８、爱画画及色彩?，可以独自游戏?或工作。
９、由与邻座小朋?友游玩，发展到小团体?游玩。
１０、因富于想象力?，而易产生恐惧?。
１
１１、需要争取成人?的注意与爱护?，表示嫉妒。
１２、从成人的态度?、语言或表情来?辨别事物的是?非，认为受到赞许?的事就是对的?，受到责备的事?就是错的。
作为一年级孩?子的家长，了解这一阶段?儿童发展的一?般特征，正确解读自己?孩子行为、表现很有必要?。
三、爱孩子需要的?几种基本能力?
结束了幼儿园?的学习生活，几年来，家长在孩子身?上花费了许多?心血，而孩子的发展?可能仍不能令?家长满意，孩子仍觉得家?长不够爱他。许多家长犹豫?于如何慈爱，如何管教，不知道应该怎?样爱孩子。
家长应该怎样?去爱自己的孩?子，爱孩子需要哪?些能力呢，以下供家长参?考： １、沟通能力：亲子沟通的过?程，要有温馨、祥和的感觉，若引起彼此之?间的僵持或不?愉快，则是无效沟通?，是没有能力的?爱。良好的亲子关?系是教育的前?提，没有这个基础?，再好的教育方?法也会无效。
２、指导能力：指导孩子，要能引发孩子?的心智成长，若只是一味的?要求与责备，孩子要么抵触?反抗，要么消极应付?，这是低效的，甚至是反效果?的，是没有能力的?爱。促进孩子心智?发展才是教育?的任务和目的?，而简单的要求?和责备却不能?促进孩子的心?智发展。
３、正确评价孩子?：认清孩子的能?力，帮助他走出自?己的路，若凡事要求他?跟别人比，只会增加他的?挫败感和盲目?攀比心理。每个孩子都是?独特的，各有自己的长?处和特点，发挥优势，有利于孩子建?立自信。与自己比，天天有进步，足矣～
４、有效的管教与?赏罚：管教方式要依?据孩子的发展?和需要而适时?调整，不可一成不变?。赏罚要有明确?的针对性与一?致性。具体做法如下?： ？ 以爱为出发点?：让孩子了解，即使惩罚他们?，也是爱他们的?。 ？ 明确的规范：要制定行为标?准，并切实执行，态度温和。
？ 有建设性：指出孩子的错?误，并引导他思考?，鼓励尝试，以探寻正确的?做法。
？ 有效的赏罚：多鼓励、少责罚，每次赏罚前，一定让孩子明?白原委，强化正确行为?。
？ 立即纠正：孩子做错事，立即说明指正?，时过境迁再来?翻旧帐，效果则差。此外，应避免公开场?合羞辱、抨击，以保护孩子的?自尊。
？ 避免情绪化：就事论事，切勿借题发挥?，大发脾气，对孩子造成身?心伤害。 ？ 管教态度前后?一致：让孩子有所遵?循，可帮助孩子及?早建立自我的?行为标准。
？ 精神物质并重?：切勿无限制满?足孩子物质需?求，应渐以精神鼓?励替代。 ？ 以身作则：孩子由父母的?身教所习得的?一切，是最自然且不?费力的。 父母都是爱孩?子的，但是爱是需要?能力的，只有有能力的?爱孩子，才能帮助孩子?成长并让他感?受到你的爱。
四、管教孩子易犯?的几种错误
１、用刻薄羞辱的?话责骂孩子。例：“你总是如此”、“你简直没救了?～”
２
２、忽略行为背后?的原因，而强迫孩子答?应下次不敢了?。
３、对孩子唠叨不?休，只管说教，不听孩子的心?声。
４、要求超出孩子?能力的规范。
５、在孩子面前争?吵、打架。
６、在孩子面前说?脏话及说别人?的坏话。
７、缺乏耐心，只重结果忽视?过程。
８、答应孩子的事?不能实现。
９、教孩子不能做?，自己却带头做?。举例：抽烟、喝酒、吸毒、生活懒散、家居杂乱、沉迷电视电子?游戏等。
１０、要求孩子做，自己却不做。举例：看书、运动、早睡早起等。 以上是父母教?养孩子时易犯?的几种错误，为人父母，应多留意，避免触犯。 五、帮助孩子了解?、适应学校生活?
１、让孩子了解小?学和幼儿园生?活、作息是不同的?。
２、帮孩子准备一?个适宜的读书?环境：属于自己的书?桌，远离电视，让他专心学习?。
３、刚入学头几天?，父母可以陪孩?子上学、放学，了解学校环境?，协助指导整理?书包、服装仪容，但要逐渐放手?，让他独立。
４、为孩子准备早?点及午餐，让孩子吃了早?餐再出门。
５、为了孩子有充?足的睡眠时间?，养成正常的作?息习惯，建议您先以身?作则。 ６、孩子做功课时?，父母在旁边看?书，既能随时指导?，又可作良好的?示范。 ７、多抽空和孩子?谈谈学校生活?的乐趣，如：“今天在学校有?什么有趣的事?情，” ８、不要太在意考?试或太重视学?业成绩，那会造成孩子?巨大的压力，毕竟分数不代?表一切，该在意的是孩?子是否快乐的?学习。
９、适度的压力及?小挫折，将会帮助孩子?更顺利地成长?，受过挫折而成?长的孩子会更?坚强。
１０、让孩子分担家?务事，养成勤劳的习?惯以及学习承?担责任。
１１、留下家中、工作地点的电?话（或手机号码）及地址，以便学校遇紧?急情况时联络?使用。
１２、知道孩子就读?班级和班主任?老师的姓名。
六、协助孩子有效?地学习
子女能否学习?得好，是父母非常关?心的话题，引导孩子掌握?学习技巧很重?要： １、帮助孩子喜欢?新学校、喜欢自己的老?师、接纳本班同学?、对小学生生活?充满向往。
２、对一年级小学?生重点在培养?良好的学习习?惯。比如：遵守学校的作?息、上课专心听讲?、独立完成家庭?作业、自己检查作业?、积极动脑筋、大胆提问等等?。
３、保护和提高孩?子的学习兴趣?。兴趣是学习的?动力，让孩子在学习?的过程中体验?到成功和快乐?，而不是挫败与?乏味，孩子的学习兴?趣就会有增无?减。 ４、家长对孩子给?予适度的期望?。期望过高，孩子难于达到?，易产生挫败和?无力感，而不喜欢学习?；期望过低，不能满足孩子?的求胜心和表?现欲，不能调动
３
孩子?参与学习的热?情。
５、多关注孩子在?学习过程中的?努力与付出，给予及时的肯?定和奖励。对考试的分数?要客观评价，帮助孩子分析?“为什么能得到?这些分数，为什么丢了那?些分数，”，对接下来的学?习做出调整。
６、孩子是否能进?步好学，受父母影响很?大。父母的主动学?习、少看电视、多看书，孩子会在无意?识中模仿，养成主动学习?的习惯，就能打下良好?的学习基础。反之，则不然。
七、协助孩子建立?和谐的人际关?系
步入新学校，面对的是各种?类型的新伙伴?，良好的人际关?系，可让孩子感受?到愉快的学校?生活。怎样协助孩子?建立和谐的人?际关系呢，
１、鼓励孩子经常?面带微笑。
２、仪容、服装整齐清洁?。
３、鼓励孩子在能?力范围内多帮?助别人。
４、多和同学打招?呼、问好、赞美别人的优?点。
５、待人真心诚意?有信用，不欺骗、不捉弄同学。
６、鼓励孩子邀请?邻居小朋友或?同学到家里玩?。
７、不替代孩子处?理同学间的矛?盾冲突，引导孩子感受?对方的体验和?想法，找出问题产生?的原因及解决?矛盾的办法。
八、家长要与学校?和老师配合
１、在衣、食、住、行几方面安排?好孩子的生活?。比如，要吃早餐；根据天气和当?天课程内容，指导孩子穿着?合适的服装；务必约定好送?接孩子上学放?学的时间和地?点，让孩子放心；教导孩子记住?自己家中或父?母手机号码、上班的电话，以备紧急联络?之需；教导孩子整理?书包等等。
２、与班主任老师?保持联系。了解孩子在学?校的学习生活?情况，共同指导孩子?的行为、习惯。孩子的特殊需?要，如气踹、过敏、心脏疾病、视力不良等情?况要主动告知?老师。
３、家长与老师沟?通的技巧要则?如下：
？ 与老师谈话，先约定时间和?地点，不宜于上课时?间进教室打扰?班级活动的正?常进行。
？ 就事论事，理性应对。
？ 把事情说清楚?，事情的真相宜?多方求证。
？ 用描述的语句?，而不是评价式?的批评。
？ 保持平稳的情?绪，避免不当的情?绪反应。
？ 在与老师的沟?通中，为孩子树立良?好的榜样。
？ 师生有了冲突?，不要光听孩子?一面之词，应同时向老师?求证。 ？ 不要在孩子面?前责备、批评老师。
？ 充分信任老师?，对老师的教学?或管理不满意?，不宜直接对老?师无礼或攻击?，而用委婉的态?度向老师建议?，或通过校长、主任，请老师改进。 ４、不要把教育孩?子的重任全部?都寄托在老师?身上，这是不科学，也不现实的要?求。特别是学习以?外，诸如孩子的行?为习惯的养成?、情绪的掌控、兴趣爱好
４
的培?养、思想品德的树?立等等更有赖?于家长和家庭?环境。
九、营造温馨的家?庭气氛
人类的发展跟?家庭息息相关?，而家庭氛围对?儿童的人格培?养有着密切的?关系。良好的家庭气?氛应该是温馨?的、尊重的、接纳的、彼此支持的、相对自由的。家长可以从以?下几个方面去?做：
１、采用民主的管?教方式：不以权威来压?制孩子，共同制定家庭?的互动规则，以鼓励与尊重?教导孩子。
２、建立良好的亲?子关系：拉近亲子之间?的距离，形成互动关系?，彼此理解对方?、尊重对方。
３、多与孩子相处?：您的事业固然?重要，但孩子更需要?您多花时间与?他相处，多听他的心声?，并和他互相讨?论学习及生活?的点滴。
４、给孩子快乐的?体验：莫让孩子成为?无辜的受气筒?，可利用纪念日?、生日等重要的?日子，使他感受到家?庭和乐融洽的?气氛。
５、让权，给孩子关怀或?照顾亲人的机?会：尤其是对于尊?长的照顾。 ６、提供多方面的?生活经验，以促进孩子多?元智能的发展?。
每个身心健康?、发展出色的孩?子背后总有称?职的父母在陪?伴、支撑着他们。德国哲学家、心理学家和教?育家雅斯贝尔?斯说：“教育意味着一?棵树摇动另一?棵树，一朵云推动另?一朵云，一个灵魂唤醒?另一个灵魂。”家长和孩子就?像两颗彼此分?离又相互靠近?的大树和小树?，大树要为小树?遮挡风沙，也要给小树留?下足够的空间?，感受阳光，呼吸空气。这样，小树才能在属?于自己的空间?里自由伸展，茁壮成长。太靠近大树的?小树是不能长?成参天大树的?，而远离大树的?小树却要去独?自地抵挡风沙?，虽坚强无比却?又极易扭曲或?夭折。
亲爱的家长们?，在陪伴孩子长?大的路上，请你们把握好?这个度，不断学习总结?，认清自己的角?色，掌握相应的原则和技巧，引导孩子、教育孩子，做?
一个称职的?父母。
５
作文八：《一位一年级教师对家长们说的话》2200字
一位一年级教师对家长们说的话（转帖）
上一篇 ／ 下一篇 ２０１１－１１－２９ １３：１０：４６ ／ 个人分类：教育类分享
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这是一位从事小学教育近２０年的老师对家长们说的话，个人觉得如果能在生活中以此为参考，长久练习，一定会受益匪浅。
问题１，审题
主要是不审题或者审错题，根本就没有弄清楚题目的意思，抓起笔来就写
对策：每天做作业时读题，要求都出声音来，不拖音，不添字漏字，能读出题眼
问题２，思考
思维比较被动，依赖性强，有畏难情绪。有些家长也犯了同样错误，一直在旁边指导，其实这样子反而害了孩子。
对策：让孩子自己想，以问带帮，培养孩子的自理能力。不论什么事，尽量让孩子自己去解决，哪怕那个答案能让你笑出声或者头发冒火，也一定要让他自己做。
问题３，做题
很多孩子做题时态度不端正，敷衍了事，有惰性。现在孩子很聪明，又怕吃苦，于是便会想出许多对付老师，对付家长的方法。
对策：家长一定严格把关，不姑息迁就，对于孩子明显不是因为能力问题而写的不认真的作业，一律让其搽掉重写。这一条有时候做起来很难，但只要坚持，会让你的孩子以后受益匪浅。
问题４，检查
绝大多数孩子做题之后不检查，或者说不会检查。
对策：１，让孩子养成检查作业的习惯，如果自己能查出做错的地方，可以自己做一个记号，就可以知道自己在什么地方容易出错，今后就会多注意；
２，家长二次检查。这需要家长拿出一些时间和耐心，同时不能把错的地方一改了事，也要做记号，让孩子记住；
３，锻炼孩子不只是用眼睛看，要让他们学会用脑子。
二、关于语文学习习惯的培养
１、培养孩子倾听的习惯
（１）说话时，让孩子看着你的眼睛。
（２）跟孩子说话只说一遍，可以经常让孩子重复说话内容，看看孩子是否注意听了。
（３）做一些小型的训练。
如：按指令行事、听辨错误法 、传话法
２ 、预习课文的习惯：
，、读准每一个字的字音，能说出每个字音读的时候要注意什么并进行归类。（平翘舌音、前后鼻音、鼻音边音的区分）
２、正确、流利地朗读课文。（大声、夸张、表情丰富）
３、认读一类字和二类字，描书后笔顺。
４、用学过的字给课后生字组词，写在书上。没学过的记在心里。
５、给课文标小节号。
６、不明白的词或句子可以在书上打上小问号。
３、认真写字的习惯
主要问题：书写不规范。铅笔又黑又粗。
对策：１、学会看字贴写字，不要用活动铅笔写字。
２、家长严格把关，写得不好的作业就要重写。
３、作业本干净整洁。
４、复习课文的习惯：
，、能说出学了这篇课文知道了什么，
，、能正确流利有感情地背诵每一篇课文。
，、能按要求规范地书写每一个生字，会听写课后抄的词
，、做作业有错题会举一反三，一周把错题归类再订正一下。
５、读课外书的习惯：
，、每天读不少于半小时的课外书。
２、能做到边读边思考。
３、家长可以针对孩子读的内容，提一些问题，看看孩子是不是读懂了，逐步培养孩子的阅读理解能力。
４、每天都要带一本课外书在书包里。学校每天中午有２０分钟的读书时间。 三、学生行为习惯的培养
１、上课好动，坐不住，持久性差。
对策：对孩子严格要求，落实到平时的一点一滴的小事情上。写作业、吃饭、做任何事情都要站有站样，坐有坐样，并且持之以恒的训练，切不可有一丝懈怠，否则将前功尽弃。
２、喜欢自作主张，不按规定执行。
例如：放学后没有在指定地点等家长，而是自己回家或是跑到学校的其他地方去玩了。课间活动跑到指定范围以外等等。
对策：多说一些讲道理方面的故事。让孩子成为一个懂道理的人。
３、教孩子养成宽容的习惯。
对策：引导孩子分析自己的不足和过失，设身处地地为别人着想，多一分理解与包容，少一些挑剔和埋怨。从小就懂得谦虚和礼让、学会理解和尊重，将来他们就更能适应社会，更有发展空间当然，我并不是让学生成为懦弱的孩子，受到伤害忍气吞声。如果，同学的行为太过分，还是要告诉老师和家长，这是对自己的保护也是对同学的及时帮助。
４、教孩子与人相处的能力。
对策：在看待同学关系这个问题上，我们不能充当孩子的保护伞，而要充分利用这些机会培养孩子的交际能力、适应能力、解决问题的能力。家长也要教育和引导孩子与别人相处的方式和方法别人能不能接受。
四、学生其他一些习惯的培养
１、按时认真做值日的习惯。
２、养成讲卫生的的习惯。
３、养成待人接物文雅的习惯。
４、养成带齐学习用品的习惯。
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作文九：《一年级学生对老师感恩的话》2000字
一年级学生对老师感恩的话
一年级学生对老师感恩的话２０１６－１１－２４浏览：分享人：高辉松手机版
导读：对于您教诲的苦心～我无比感激～并将铭记于心！以下是本站小编为大家整理出来的关于一年级学生对老师感恩的话！欢迎阅读参考学习！
一年级学生对老师感恩的话： １） 老师～我们身上散发的智慧之光～永远闪烁着您亲手点燃的火花。 老师～大家都说您培养着祖国的栋梁； 我却要说～您就是祖国的栋梁。 正是您～支撑起我们一代人的脊梁！
２） 加减乘除～算不尽您作出的奉献！诗词歌赋～颂不完对您的崇敬！您用知识甘露～浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉～润育我们情操的美果。在这不寻常的节日里～献上我们深深的祝福！敬爱的老师～您的谆谆教诲如春风～似瑞雨～永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐、如意！
３） 我们从幼苗长成大树～却永远是您的学生。在您花甲之年～祝您生命之树常青。
４） 您因材施教～善启心灵。我们捧着优异的成绩～来祝贺您的胜利！
１ ／ ４
５） 您推崇真诚和廉洁～以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。
６） 我崇拜伟人、名人～可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人——我的老师您。
７） 亲爱的老师～您那赤诚的爱～唤醒了多少迷惘～哺育了多少自信～点燃了多少青春～摧发了多少征帆。
８） 老师～人说您在培育祖国的栋梁～不如说您就是祖国的栋梁～正是您～支撑起我们一代人的脊梁。
９） 您谆谆的教诲～化作我脑中的智慧～胸中的热血～行为的规范～我感谢您～感谢您对我的精心培育。
１０） 人生旅程上～您丰富我的心灵～开发我的智力～为我点燃了希望的光芒。谢谢您～老师！
１１） 踏遍心田的每一角～踩透心灵的每一寸～满是对您的敬意。
１２） 天涯海角有尽处～只有师恩无穷期。感谢您～老师！
１３） 往日～您在我的心田播下了知识的种子～今天～才有我在科研中结出的硕果～老师～这是您的丰收！
１４） 忘不了您和风细雨般的话语～荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛～鼓起我前进的勇气。老师～我终生感激您！
１５） 因为您的一片爱心的灌浇～一番耕耘的辛劳～才
２ ／ ４
会有桃李的绚丽～稻麦的金黄。愿我的谢意化成一束不凋的鲜花～给您的生活带来芬芳。
一年级学生对老师感恩的话二： １） 对于您教诲的苦心～我无比感激～并将铭记于心！
２） 仰之弥高～钻之弥坚。——《论语子罕》
３） 新竹高于旧竹枝～全凭老干为扶持。明年再有新生者～十万龙孙绕凤池。——〖清〗郑燮
４） 老师～祝您教育的学生～人才济济～精英辈出。
５） 老师～您是真诚的、善良的、美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开。
６） 愿我这小溪的乐音～永远在您深邃的山谷中回响。
７） 天涯海角有尽处～只有师恩无穷期。感谢您～老师！
８） 用语言播种～用彩笔耕耘～用汗水浇灌～用心血滋润～这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
９） 有如从朔每年～我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您；我亲爱的老师～愿春天永远与您同在！
１０） 园丁－－崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花～是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下～春晖遍四方！
１１） 阳光普照～园丁心坎春意暖；雨露滋润～桃李枝头蓓蕾红。－－祝您教师节愉快。
１２） 您是园丁～为祖国山川添秀色；您如春雨～润育桃李～神州大地尽芳菲。在这喜庆的节日里～让我献上一支心
３ ／ ４
灵的鲜花～向您表达衷心的祝愿。
１３） 用满天彩霞谱写颂歌～用遍地鲜花编织诗篇～也表不尽我们对老师节日的祝贺！
１４） “桃李满天下”～是教师的荣耀。－－值此日丽风清、秋实累累的园丁佳节～敬祝老师康乐如意～青春永葆！
１５） 我不是您最出色的学生～而您却是我最尊敬的老师。在您的节日里～我要把一份崇高的敬意献给您。
１６） 您对我们严格要求～并以自己的行动为榜样。您的规劝、要求～甚至命令～一经提出～便要我们一定做到～然而又总使我们心悦诚服～自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。
１７） 在我的心目中～您是最严厉的父亲～又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄～又是教坛名师。
１８） 您的音容笑貌～时时闪现在我的眼前；您是品行人格～永远珍藏在我记忆的深处。
１９） 啊～老师——人类灵魂的工程师～唯有这光辉的名字～才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵！
２０） 老师～这个光彩夺目的名称～将像一颗灿烂的明星～永远高悬在我们的胸中。
４ ／ ４
作文十：《一年级学生对老师感恩的话》1700字
一年级学生对老师感恩的话
导读：对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心！以下是本网站小编为大家整理出来的关于一年级学生对老师感恩的话！欢迎阅读参考学习！
一年级学生对老师感恩的话：１）老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
２）加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节日里，献上我们深深的祝福！敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐、如意！
３）我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。在您花甲之年，祝您生命之树常青。
４）您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！
５）您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。
６）我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人——我的老师您。
７）亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
８）老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。
９）您谆谆的教诲，化作我脑中的智慧，胸中的热血，行为的规范，我感谢您，感谢您对我的精心培育。
１０）人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！
１１）踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。
１２）天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，老师！
１３）往日，您在我的心田播下了知识的种子，今天，才有我在科研中结出的硕果，老师，这是您的丰收！
１４）忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您！
１５）因为您的一片爱心的灌浇，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。愿我的谢意化成一束不凋的鲜花，给您的生活带来芬芳。
一年级学生对老师感恩的话二：１）对于您教诲的苦心，
我无比感激，并将铭记于心！
２）仰之弥高，钻之弥坚。——《论语子罕》
３）新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。——〖清〗郑燮
４）老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。
５）老师，您是真诚的、善良的、美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开。
６）愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。
７）天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，老师！
８）用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
９）有如从朔每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您；我亲爱的老师，愿春天永远与您同在！
１０）园丁－－崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方！
１１）阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。－－祝您教师节愉快。
１２）您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节日里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。
１３）用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师节日的祝贺！
１４）“桃李满天下”，是教师的荣耀。－－值此日丽风清、秋实累累的园丁佳节，敬祝老师康乐如意，青春永葆！
１５）我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节日里，我要把一份崇高的敬意献给您。
１６）您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。
１７）在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。
１８）您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。
１９）啊，老师——人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵！
２０）老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。
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