吾山有木兮木有枝
作文一：《为他人喝彩作文 为他人喝彩》1700字
为他人喝彩作文 为他人喝彩
为他人喝彩 在人生漫长的旅途当中，伴随我们一生不可缺少的，是别人为我们喝彩。但是，在我们得到喝彩的同时，我们也不能忘记，别人，也同样需要我们的喝彩。
在世界的各地，无论是谁，都渴望得到别人的喝彩，即使一声简简单单的“你真棒”、“加油”，都可以给予给别人快乐和自信。我们要学会，不论走到哪里，都应该时常的为别人喝彩，赞扬别人，鼓励别人。这样做，不但，会给别人带来自信，同时，也会让你所鼓励的那个人拥有了幸福和快乐和成功向上的阶梯，让他知道，只要他努力，他就会成功。
在我小小的生活圈子里，我发现，我们要学会赞扬、鼓励别人，要学会别人喝彩。我们不能只活在自己的小世界里。我们要张大眼睛，敞开心扉，走出家门，去努力为别人喝彩～这样，你快乐，我也快乐，但是要记住，为别人喝彩要真心诚意，否则这种喝彩，不但不会给别人带来进步，带来自信，还会连自己的快乐也被剥夺了，所以，我们要真心实意的为别人喝彩，而不能虚情假意。
其实为别人喝彩，同时，也是为自己喝彩。
就好比在校讯通里，每个人都渴望得到别人的关注还有人气，当然我也不会例外。每当看到自己的人气值一天比一天高时，我都非常高兴快乐和自信，想起了自己刚刚建博时，评论数、点击量寥寥无几，那个时候，我常常情绪低落，后来，我发现了自
己的问题——不懂得为别人喝彩。从那以后，我开始学会了交朋友，我开始懂得了如果我为别人喝彩，别人，也会为我喝彩。在彼此互相的喝彩当中，我不仅能从别人的博文中吸取到精华，使自己的能够得到提高，还能让别人感到自信和开心。看到别人快乐，我会更加开心，这又何乐而不为呢，
人生就像一个舞台，自己既是舞台上的演员，又是台下的观众。在生命中，我们将演绎出自己精彩的节目和花絮，在舞台谢幕时，谁都希望得到别人的掌声，因为，我们知道，掌声、喝彩和赞赏都是别人认可我们的标帜。因为，我们都想努力得到别人的认可。
所以，让我们学会为别人喝彩，祝贺别人成功吧～让快乐自信永远伴随着你、我、他～
江西九江修水县散原中学初一：吴奇龙
为他人喝彩相关内容：学会欣赏作文 学会欣赏作文（１）欣赏，不是每个人必会的，却是每个人都会的。欣赏，可以从不同的角度，也可以从不同的事物来欣赏。每个人都会从欣赏的角度分辨善恶美丑，但不是所有事物都只能看表面，还要学会欣赏事物的内心。．．．
包容很美 哲学家康德说：生气，是拿别人的错误惩罚自己。优雅的康德大概是不会有暴风骤雨的，心情永远是天朗气清。别人犯错了，我们为此雷霆万钧，那犯错的该是我们自己了。
路在脚下 梦想是遥不可及的，但是只要理想＋汗水＋坚持＋自
信就等于成功。题记在我眼里，小学和中学是千差万别，我的成绩也一落千丈，一门的偏科，导致每门原本的成绩都下降了，但是我想：这也许是我不过自信不够坚强的体现吧。
发现身边的美丽 人生如歌，如船，如风，如镜，如光。人生如歌的人，是快乐的，是幸福的，他们的存在使大自然跟美丽了，让天地间的空气更清新了，让人生看起来更清亮美好了。
团结的力量 团结的力量集体的成功需要各个成员之间的努力以及相互配合。题记预备，开始～激烈的打草绳比赛开始了，气氛顿时沸腾了，大家都希望做点事，为集体出一份力。
如果羡慕也可以是躲避的代名词 过于喧嚣的孤独，或离奇的服务生。最近很喜欢的赫拉巴尔三十五年来，汉嘉用一台打包压力机处理废纸。废纸中，从百科词典到艺术哲学无所不有。汉嘉肮脏的身上蹭满了文字。
我的心中有个梦 每个人的心中都会有一个梦，这个梦会随你走过一生，而在我的心中，一直贮藏着这样一个梦。小时候，我每天晚上都会仰望星空，那一颗颗星星眨呀眨的多莫像孩子们天真纯洁的眼睛，我梦想有一天我能飞上天空，飞向太空，和这一群眼睛在太空中．．．
ｌ雷锋好榜样 特殊的星期天一九六零年初夏的一个星期天，雷锋肚子疼得很厉害，他来到团部卫生连开了些药。开药回来后，见一个建筑工地上正热火朝天地进行施工，原来是给本溪路小学盖大楼，雷锋情不自禁地推起一辆小车，加入到运砖的行列中去，
直到中午．．．
作文二：《为自己喝彩作文 为自已喝彩》1300字
为自己喝彩作文 为自已喝彩
为自已喝彩我，一个很自信的女孩子，喜欢为自已喝彩。
有些人很卑观，总认为自已的缺点很多，不如别人，在别人面前抬不起头来。如果你这样想，那可就错了。多想想自已的优点，你就会知道，其实你是很优秀的，你身上的优点，不一定人人都有，多增加点儿自信心，你就会变得人人爱。
就拿我来说吧，在很久以前，我是个不自信的女孩，成绩平平。不像班里那些成绩好的同学那么出人头地，总是感觉比别人差，不如别人。直到有一天，我在一本书看到这样一句话：“如果你是鸟儿，就不要羡慕鱼儿会游；如果你是鱼儿，就不要羡慕鸟儿会飞。”这句话似乎很有魔力，把掉入万丈深渊的我一下子拉了回来。从此我变了，变得自信了，这一自信，人人都说我变得比以前漂亮了；这一自信，我变得比以前爱笑了。我明白了：漂亮是发自内心，不是挂在脸上的，而使你漂亮的唯一办法，就是自信。
有些同学会想：怎么没人找我玩儿，一定是我的缺点太多，同学们都不理我了，哈，你又错了，别人不找你玩，你可以找别人玩啊～为什么总是想躲着别人呢，这样可不好啊，
我常常想自已的闪光点：有一次数学考试，全班７０多名同学只有两名考了１００分，我就是其中一名；电子琴过级考试，我不辞辛苦，刻苦练习，最终考过了六级；还有一回老师留的作业是写一篇关于小动物的作文，我是全班写得最好的；还有??
我常常为自已喝彩，给自已颁发自已做的小奖杯，给自已带上花
环。而能够让我为自已喝彩的主要原因，就是自信。我，真诚的感谢你——自信。
为自已喝彩相关内容：我最喜欢的蛋糕 我最喜欢的蛋糕．．．
我的书包 我有一只书包，从二年级开始，它就一直陪伴我。书包上画着西瓜太朗和一只小猴子。西瓜太朗托着腮帮，好象正在认真地思考问题；小猴子呢，正在兴高采烈地跳舞。每天，我都把学习用具放进它的肚子。
小闹钟 我有一个小闹钟，它的外形是只小花猫，每天都陪伴我学习，按时叫我起床，是我忠实的“小伙伴”。小闹钟有两只尖尖的耳朵，左边的耳朵上还扎个美丽的蝴蝶结，两耳之间还有一个圆柱形的定时小按钮，如果按下定时按钮，它会准时传来清翠悦耳．．．
湘西美食 我们湘西人杰地灵，物产丰富，尤其是湘西美食，极具地方特色的更是令人回味无穷。比如麻鸭子煮血粑、板栗炒鸡丁、醋罗卜、姜糖??听了我所选的这些小吃，你们一定很想来我们湘西吧～
我的小木偶 我的小木偶是一个漂亮的小姑娘。它不是别人送的，更不是买的，而是我和妈妈一起设计，我一针一线辛辛苦苦缝做的。几年前，小木偶还是个会眨眼的布娃娃。现在我长大了，再玩娃娃，人家见了会嘲笑我的～丢了吧，又太可惜。
小白兔 不久前，妈妈从集市上给我买来一只可爱的小白兔：小白兔的头像个三角形似的。它的眼睛红红的，好像两颗闪闪发
光的宝石。他的嘴是三瓣形的，吃东西时还发出“啧啧”的声音，真好玩。
我的复读机 给你介绍一个我最亲密的伙伴，她可以跟我对话，也可以学我说话，有时还把我的原声反复地念叨着，有时又把我的声音储存起来和她的声音做比较。哈哈～这就是我的朋友——步步高复读机。
我的红头绳 我是一个爱臭美的女孩，梳着一根活蹦乱跳的马尾辫。为了它，妈妈给我买了不计其数的饰物，有蝴蝶结、毛绒绒的球、动物型的发卡和色彩斑斓的皮筋。这些我都喜欢。今天我终于找到了自己最心爱的头饰－－－－－－红头绳。
作文三：《为自己喝彩作文 为自己喝彩》1400字
为自己喝彩作文 为自己喝彩
为自己喝彩 现在，在我写正题之前，我要先讲一个故事。
比尔医生最擅长做面部整形手术，它制造了许多奇迹，使许多人变得漂亮了。不过有的人经过成功的手术后，仍然灰心丧气。。他们觉得自己还是挺丑的。时间长了，比尔渐渐悟出了一个道理：美与丑，并不仅仅在于一个人本来的面貌如何，更在于他如何看待自己。
相信大家看完这一段话后大家也该有所感悟了。对，人不一定都能做第一，当中一定有倒数第一，但是只要我们努力了，就没什么好可惜的。因为这便是人与人之间的差距，自己应和以前的自己相比，如果自己和自己比作到了提高、做到了最好，我们又为何要气馁，
我们要变的优秀，我们就必须首先做到相信自己。觉得自己有很多优点，是最棒的。即使没有什么优点，我们也应该说：“我是最棒的，我是好孩子～”
变得优秀，我们需要从小事做起，建立自己对自己的信心，就像盖楼房一样，先砌好第一块砖。多做点自己喜欢的，拿手的事情。
我们也许做得不如别人好，但只要进步了，就应该为自己鼓掌，喝彩。
如果不能成为娇艳的名花，那就当一朵小巧的花朵；如果不
能成为引人注目的月亮，那就做一颗默默为人引路的星星；做一株不起眼的小草；做一只活泼的小兔；做一株不起眼的幼苗—决定成败的不是其他的什么，而是要做一个最好的你～
为自己喝彩相关内容：人生的脚印 人生的路上，印下我深深的脚印。或是快乐，或是悲伤，或是成功，或是失败；青春的路上，印下我深深的脚印。或是孤独，或是叛逆，或是疯狂，或是安静；初三的路上，印下我深深的脚印。．．．
放大，放小 觉得无聊，拿起放大镜到处瞄瞄。走到阳台到处瞄瞄，被一群蚂蚁吸引住了，我拿起放大镜瞄瞄，哗～好恐怖，想不到看起来小小的挺可爱的蚂蚁竟是这么恐怖。
书，你伴随着我成长 活着的每一天／是什么／照亮我们的生命／是书籍／是希望／是文明的力量题记有一个一个的字，在着作者的思绪，飞扬在纸张上，又一页页的心血组成了我们手中的书。书，带着我们穿越古今，走向地老天荒，领略人间温情，世界风采。恋，书。
学会宽恕别人 当一只脚踏在紫罗兰的花瓣上时，它却将香味留在了那只脚上。这就是宽恕。一个精神病人闯进了一位医生家里，开枪射杀了他三个花样年华的女儿；他却仍为那精神病人治好了病。这也是宽恕。宽恕别人对我们来说并不困难，却也不容易。
痛苦的欢乐 《名人传》是罗曼，罗兰在２０世纪初写成的，那时正是历史上的所谓美好的年代。资本主义生产的高速发展，
使法国成为繁荣富裕的欧洲强国。同时，诗人的内心也遭受着创伤。
欣赏人生 紫花苜蓿又名三叶草，是一种极其平凡的小野花，它生长在杂草丛中。我见到它是在那个午后，当我吃过午饭来到外婆家后山上时，我在一片杂草丛中看到了它。
青春的叛逆 我相信世界上只有爱，没有恨。恨字怎样写，左边一个竖心旁，右边部分加上一个双人旁就是很。双人旁代表两个人。由此可见这个字的意思就是两个人的心里都惦记着对方。那么你说为什么念念不忘还会恨呢，恨不是恨。恨是爱的一个极端表现。
海洋的梦想 地球一个海洋作外衣的星球，而就是这外衣造就了无数的生命。海洋一个有着１３亿７千万立方米的海水资源的地方，一个有着不计其数的未解之谜的地方，一个拥有数不清的物种的地方。海洋万物的母亲。
作文四：《为别人喝彩作文 为别人喝彩》1300字
为别人喝彩作文 为别人喝彩
为别人喝彩 生命的舞台很大，每个人都是表演者，也是，台下的观众，谁都希望在曲中谢幕的时候得到别人的赞美和喝彩，而自己不去为别人喝彩～每个人都应该心胸宽广，这世界，大大小小的事，只要不是坏事，都值得我们去喝彩。
这次期中考试我考砸了。放学后我独自走在回家的路上，突然听到一个叹息的声音，这个声音我非常熟悉哦～原来是我的好朋友赵欣焯。我走过去问：”拟一副苦瓜脸，这是怎么了”“我期中考试没考好，语文才考了７８分，哎，”“就有什么，我才考了７７分，你还比我多一分呢，别难过了下一次再努力，争取考好。”他点了点头，脸上的阴云，一下子跑的无影无踪。我俩开心的一起回家。
寂寞考试的钱一只模拟考试，他果然比上次考的好多了，他把这个好消息告诉我后，我又鼓励他，为她喝彩，在给别人喝彩的同时，我也在努力奋斗着，我们在一起进步。
为别人喝彩，虽然是一件微不足道的事。但是有的人却因为自私自利，而做不到，为别人喝彩，既是尊重别人也是尊重自己。
对别人喝彩是一种美德，为别人喝彩，也是一种高尚的去的为别人喝彩，其实是为自己喝彩～
每个人都想得到别人的喝彩，但是想得到别人的喝彩，就先要学会为别喝彩。
六年级：赵浦熙
为别人喝彩相关内容：老师不在的时候作文 老师不在的时候作文（１）叮铃铃铃声响了，在操场上的同学一下子冲进了教室。大家都坐在位子上等待着老师的到来。一分钟过去了两分钟过去了过了好久，还没有看见老师的身影，大家开始着急起来，异口同声的说：老师哪儿去了，怎么还没来，这．．．
我与书的故事作文 我与书的故事作文（１）如果你问我最爱干什么，我会毫不犹豫的告诉你；我最爱读书～是的，我最爱读书。读书是一种享受，是一种乐趣。我与书之间，发生过许许多多，就像那天上的繁星，数也数不清。
红绿灯 最近，家门前的红绿灯秩序井然起来，不论是买东西的小贩，还是乞求施舍的乞丐，通通都没有了，我倒是为小区的治安管理好而感到自豪。清晨，我在路上漫步。呼吸着新鲜的空气和花香，听着鸟儿唱歌，感觉神清气爽。
琴音伴月 银白色的光辉洒在路边，我推开窗户，已经是晚上六点钟了，现在刚好是暑假，楼下很热闹。老的小的，都围聚在一起，我看着这一幕，笑了一笑，看着桌子上摊开的作业本，微微皱眉，但还是舒展，早晚还是要做的，何必要急于一时呢，合上本子，．．．
珍贵的礼物 我永远也忘不了那一份礼物，每次外出或旅游我都会带上它，它就是我的衣柜里最引人注目的衣服一件蓝黑格子短袖和一条裤子外加一条皮带。别看这些礼物很普通，可是它来之不易，是一件珍贵的礼物。
妈妈，您不能这样做 在我的记忆长河中，有伤心的，有欢快的，有．．．．．．可是，有一件事至今烙印在我的心里，令我记忆犹新。记得在三年级的一天，我在家中做作业，作业做完后，我看了一会儿书，便走出房间，来到厨房吃点东西。
诚信作文 诚信作文．．．
克服恐惧 暑假里家长们大都会带孩子出去游玩，我们家也不例外，爸爸说要去濮阳迎宾馆游泳。不仅可以消除炎热，还很有趣。一听到要去游泳，我心里立马紧张了起来，要知道上次游泳计划我可是以失败告终的，所以心里不免有些打鼓。
作文五：《为生命喝彩作文 为生命喝彩》1600字
为生命喝彩作文 为生命喝彩
为生命喝彩不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河。
灼灼桃花，其貌艳艳。摇曳在春风中的夹竹桃，积累了甘露的滋养，酝酿了阳光的普照，才在春日中独领风骚。
纤纤绿草，其华茂茂。铺散在春雨中的草甸，积蓄了微风的柔情，沉淀了岁月的精华，才在春光中生机勃勃。
法国着名雕塑家伯纳德？普罗斯，将日常的生活用品会聚在一起，捏成了一座海洋的远航图，有高大汹涌的白浪，有气势磅礴的船只，有雅致奇幻的罗盘针，还有精美绝伦的艺术蕴含其中。就是用生活中的一点一滴，积淀成了世界名作。看完这幅作品后，无论是谁都会感叹，积累的力量是如此巨大。又有谁还会轻视一点一滴的积累，
抛去外国经典不说，回首中国历史，古往今来，凡立功名于世者无不是从小做起，注意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品德才能，不断的完善自我。若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古呢，若无长年笔走龙蛇墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能挥毫盖世被尊称为“书圣”呢，若无半生钻研演算草稿盈光的心血，陈景润又怎能摘取明珠享誉世界呢，
不止如此，巨着《史记》历经多少年的积累，吸取了多少日日夜夜的创作精华，终得以问世；《徐霞客游记》也随着作者走南闯北
四处积蓄，才将最精华的艺术展现给世人；李时珍尝遍百草，沉淀经验与知识，把我国医药学研究的如此精湛，汇总成《本草纲目》。
如果这些伟人没有以日以夜地坚持，就不会有伟大的作品，更不会被尊称为伟人。如此看来，积累的重要性就显然易见了。
而作为青少年的我们，在青春没有完全被我们挥霍掉之前，应该懂得珍惜大好的光阴，把握一分一秒，从现在开始积蓄能量，接受知识的普照，从实干开始，用美梦装扮，厚积而薄发。当我们抵达秋天的果园，轻轻拭去脸上的风尘时，就可以回想起曾经在心底最美好的愿望：美梦成真。为生命喝彩相关内容：终生难忘 人的一生总会有许许多多宝贵的回忆，虽然它们免不了时光的冲刷、岁月的轮回而逐渐被遗忘掉了，但有些却不会随着时代的变化而消逝，它是那么得令人难忘。．．．
苗条水彩笔 看到题目，你可能就会想，水彩笔就水彩笔，还有苗条的水彩笔，没错，现在一些商店、超市都有这些苗条水彩笔。这种苗条水彩笔又细又长，不像普通水彩笔很粗很短，拿起来手都嫌累可拿起苗条水彩笔，你可以像拿水笔一样运用自如。
爸爸我爱你 从小到大，爸爸妈妈不知道给了我们多少爱，我们也应该向父母表达一下爱，说声我爱你三个字。说到爱，就让我想起了一件事。这件事就发生在寒假里，爸爸和我去双牌石，那天正在下着大雪。爸爸骑着车带着我。
南京的臭豆腐 臭豆腐是很多南京人的挚爱，也可以算得上是
著名的风味小吃吧。南京的臭豆腐一般切成小块串在竹签上，炸熟后直接刷上摊主备下的调味酱，趁热食之，香脆可口，颇有嚼头。
在党阳光下茁壮成长 曾几何时，我们任由疯狗肆意践踏着祖国母亲；曾几何时，我们被迫签订了不平等条约而无力反抗；曾几何时，我们被列强注意戴上了沉重枷锁却无可奈何而今，这一切一切的耻辱不复存在，这一切一切的伤痛将灰飞烟灭。因为，我们站起来了。
威尼斯的简介 威尼斯是一个建在离陆地４公里左右的群岛上，城市建筑之间靠１００多条水道和４００余座桥梁连接。威尼斯大约有１０万人口，面积只有不到７平方公里，被誉为整个地中海最著名的集商业贸易旅游于一身的水上都市，在西北角有一条四公里长的长堤与大陆．．．
《大林和小林》读后感 这本书的主要人物也就是主人公是大林和小林。讲的是大林和小林一路上的历险过程。从前有一对很穷很穷的老夫妻，他们都很老了。有一天，他们忽然生了两个儿子，这个老农夫非常快活，不知取什么，就翻字典，翻到什么就取什么名字。
蒲巴狗失踪后 忽然发现蒲巴狗不见了，主人小迪非常的着急，心想：蒲巴千万不能有事啊～想着，他便去找蒲巴了。蒲巴去哪里了，哈哈，他原来贪吃，看见一个小女孩拿着许多食物，禁不住诱惑，跑到小女孩那里去要吃的了。
作文六：《为生命喝彩-为生命喝彩作文》2000字
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为生命喝彩－为生命喝彩作文
第一篇：为生命喝彩
有一种蛾——帝王蛾。
一种普通的蛾子配得上这样高贵的名字吗，听老人说，这种蛾体型硕大，双翅一展足有几十厘米长，并不是因为体型大就称为“帝王”，而是因为在它出壳前要遭受人类无法想象的痛苦。“罪魁祸首”就是它的身躯，由于体型太过巨大，它要遭受的苦难就像孙悟空被紧箍咒勒紧一样。
在它成功脱离那壳之后，它似乎就成为了昆虫界的主宰者，因为它已吃了苦中苦，成为人上人，理所应当。
有一种羊——藏羚羊。
一只怀着小羊的羊妈妈在高原上忘我地奔跑着，它不知道，有一只黑压压的枪已瞄准它多时，在它停下的三秒钟后，一声巨响，它就预感不妙，刚要起步，子弹射穿了它的颈部，猎人很快跑过来，这藏羚羊居然没有倒下，而当猎人又一次举起枪时，这一生灵前膝跪倒似乎在乞求着什么，眼泪也在脸颊上滑过，猎人似乎很懂它的意思，砰??
猎人在它的腹中剖出小羊，随后便把小羊埋进山丘里。
有一种鹰——秃鹰。
鹰在幼时就被鹰妈妈抛弃在巢中，兄弟几个互相残杀后，生存下来一个，而秃鹰妈妈还会把这一根独苗落悬崖中，生死未卜，血肉亲情也就随小秃鹰的自由落体的结束而结
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束。
生命，有人说你婀娜多姿；生命，有人说你奇特非凡；生命，有人说你五光十色。
完全的人感谢你，因为他们健康；残缺的人也感谢你，因为他们得到磨炼的机会。
牡丹花，被人赞赏；狗尾巴花，遭人唾弃。但他们在生命价值上做出的贡献相同——给人类排放赖以生存的氧气。
生命我为你喝彩。
第二篇：为生命喝彩
生命是什么，生物课上，老师说生命是由细胞构成的生命体；历史课上，老师说生命是在很久以前就存在的物种；政治课上，老师说生命是顽强也是脆弱的？？？？？？
每个生命都有其存在的意义和价值。我们要尊重生命，为生命而喝彩。
在雨过天晴之后，奶奶家的屋里有些受潮。我裹成粽子似的，悠然自得吃着枣子。吃完后随手便扔在了地上，其中几颗还掉进了地缝中。几个星期后，令我惊讶的是，地砖上“耸立”着几株小小的嫩芽。轻触它们，它们是那么的宁静安详，正在享受着阳光的沐浴。我怎会想不到它成长的艰难——在一片暗无天日的地方，寒冷与恐惧使它们瑟瑟发抖，然而，它们依然坚定着信念，想要逃出这个狭小的地方。于是乎它们拼命的允吸着泥土的养分，外界的微弱阳
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光？？？？？？“功夫不负有心人”终于在一个明媚的早晨，绽放了自己最美的身姿。
这是多么强大的生命力，需要多么顽强的毅力以及克服困难的勇气才能才能让生命变的如此绚烂多彩。为生命而喝彩～
被困矿井之下，生存机会渺茫，却毫不放弃；地震之际，忍受着饥饿与寒冷，亦顽强生存，等待着生命的再次绽放？？？？？？生命是有毅力的，生命值得我们去喝彩～
每个人的生命只有一次。像种子那样拼搏；像雏鹰那样勇敢；像顽强的人们那样永不放弃？？？？？？
小时候，我曾经收养过一只泥淖中挣扎的小鸭子。
不知什么原因，它断了右边的腿和翅膀，被鸭妈妈遗弃在烂泥里。我把它领回家，洗干净放在纸盒里，喂它饭粒。后来它的伤口自己好了，爬出了纸盒。慢慢的它长大了，还生了蛋，当了妈妈。望着它虽然一瘸一拐，却“嘎嘎嘎”欢叫着跑向池塘，我对生命充满了敬畏。
残奥会期间，我一有空就守在电视机前，看一个个顽强的生命为梦想奋力拼搏的身影，泪水一次次模糊了我的视线。是啊，肢体健全的人跌倒了尚且很痛，这些残缺的身体是靠什么支撑着才能训练下去，取得今日的辉煌呢，
生命有时是脆弱的：一场车祸，一团火焰，一个雪窟，一眼池塘，甚至是几句流言蜚语，都有可能成为葬生的墓场。
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可是，生命又是顽强的：洪水冲垮了家园，却冲不垮求生的欲望，只要生命还在，就能重建家园；一场突如其来的地震，可以毁掉一切有形的东西，希望却在瓦砾下萌生，一如野火烧不尽的春草，蓬蓬勃勃地成长～
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作文七：《为青春喝彩作文 为青春喝彩》1900字
为青春喝彩作文 为青春喝彩
为青春喝彩 时间，总是不觉间流逝，匆匆的来去，微笑的美好，哭泣的感伤似水般流去。成长会让一切猝不及防。如今，我似乎已站在青春的门槛前，留恋着纯真的童年时期。少年的青春与成熟渐渐霸占了我的心。记得在许久前，我还是一个能为了一个布娃娃儿闹翻天的小家伙，那是我的世界并没被测试、作业占据，只有童话里的灰姑娘和蓝精灵陪我从朝到夕，直到梦乡。那些纯真的记忆就如一个在阳光下的绚丽的泡泡，令人忘却了尘埃，可是秋风乍起，它就消失了。
艺术家们说青春是含苞欲放的花；舞蹈家们说青春是最美的旋律；诗人们说青春是希望的萌芽；庄稼人说青春是春天的第一场雨，饱含着希望，蕴藏着硕果，向着我们迎面走来；而我却说青春是早上八、九点钟的太阳，硕大、耀眼而充满朝气??
１３岁的我们——青春且富有活力，看，那球场上的我们，朝气蓬勃，时刻准备着为自己的明天而奋斗、努力～
１３岁的我们——淘气且天真烂漫，看，那走廊上的我们，无忧无虑，同自己的一群“铁哥们儿”疯打、玩耍、嬉戏～
１３岁的我们——阳光且富有诗意，看，那生活中的我们，激情满怀，诗情画意，让大人们猜不透我们心中的秘密～
青春不言败，我十分喜欢一句话——自古英雄出少年。因为这是对青春的支持，对青春的放歌，对青春的赞扬。是的，青春带领我们前进，带领我们走向美好的明天，就像《明天会更好》
这首歌的歌词一样：轻轻敲醒沉睡的心灵，慢慢张开你的眼睛，看看忙碌的世界是否依然孤独的转个不停。日出唤醒清晨大地光彩重生，让和风拂出的影像谱成生命的乐章，唱出你的热情伸出你双手让我拥抱着你的梦，拥抱着你的梦，让我拥有你真心的面孔，让我们的笑容充满着青春的骄傲，让我们期待明天会更好～没错，青春是无敌的，因为青春不言败～
青春是人生“站直喽，别趴下～”
青春是人们在哪儿趴下，就要在那儿重新站起来～
青春是不固执，不偏激，不保守，不僵化的时代。当人生的交响乐奏响以后，青春是最动人的一章～
青春是一笔财富。但时间老人却把它作了最精确的均分，每个人仅有一份，不论贵贱尊卑，智蠢富贫，你一生只拥有一次。因而才有了“花有重开日，人无再少年”、“百年容易过，青春不再来”的忠告，才有了“莫等闲，白了少年头，空悲切”的感叹。
“我们是烂漫的山花，开遍在高原、山崖，秋雨里展枝，春风中发芽，迎着迷雾，迎着风沙，去寻找心中的童话??”
拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流。拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。
让我们为青春喝彩～
初一：影子陪我
为青春喝彩相关内容：沁园春七３班 **沁园春雪改写七３班风光，千里飘香，万里芳菲。望校园内外，秩序井然；教室内
外，书声朗朗。师舞粉笔，生舞钢笔，专心致志学习好。须现在，勤奋努力学，方实理想。学生如此用功，使无数老师越爱教。．．．
我的乐园 我的乐园童年，我们播下了希望的种子，等待着花朵的盛开，然而在生长的过程中，让我最难忘的还是我的乐园。往事依旧，仍记得童年时期在外婆家住上了一段日子。在那时，外婆的家门前有一大片草地。
风雨中的军人 林子像一块面团，四周都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓；接着就像一边倒，漫地而行的；呼地又腾上来了，飘忽不能固定；猛地又扑向另一边去，再也扯不断，忽大忽小，忽聚忽散；已经完全没有方向了。
火之使者 小狼，我知道，你肯定是和我开个玩笑的的，是不是，你起来啊，说话啊。小樱止不住眼泪的流下。小狼安静地躺在小樱的怀里，身体渐渐冰冷。哈哈～水之使者笑着，小樱，怎么样啊，你的意中人死了，你也去死吧～说着水之使者使出了水之刀。
妖精的尾巴续１ 站在星灵界通往人界的大门前，望着人界的喧嚣与繁乱，这个女孩不禁感叹：人类，还是如此的不堪啊～这个女孩的名字曾经响彻整个费奥雷王国，她的名字是：哥尔。ｄ。
夸父逐日作文 夸父逐日作文（１）是夜，降临。月光柔柔的洒下，星光闪烁，似明亮的灯笼挂在天边。即便如此这些还是不能与日光相提并论。夸父望着愈渐愈沉的天色，心中无比惆怅。
狼的遭遇 饿了几天了，我们是在不能忍受住挨饿的滋味，于
是在傍晚我和同伴狼ｂ一起去城镇附近觅食。远远地飘来一股肉香～此时我们的鼻子异常灵敏。我们贪婪地呼吸着，循着香味走去看见一个屠户。他正挑着担子抹着汗向家走去。
我的一生 因为我的毛色不好看，在一个冬天我被主人赶出了家门。我听说有一家人很和善，于是我费尽力气向希望走去。发现我的是一位和蔼的老妇人，她很好，把我抱进家门而且给我好吃的饭菜，这比曾经的主人好多了～
作文八：《为成长喝彩作文》14800字
各位评委老师，你们好～我是祁家湾小学六（１）班的周昕，今天给大家演讲的题目是《小时候为成长喝彩》。 “你我走舞台，唱出心中的爱，让我们为明天，为自己喝彩？？”田震那极富磁力的歌声一直回荡在我的耳畔，高唱低吟之余，我不禁为自己呐喊：要为自己喝彩～为我的成长喝彩～似乎就在这转瞬之间，我由一位无知的女孩成长为一名活泼奋进的少年，其间多少欢笑，多少坎坷，多少泪水，但如今都化作我成长旅途中一首首动人的歌～ 在成长中，我变得活泼自信，因为自信，在课堂上我能积极举手；因为自信，在困难面前我能百折不挠；也更因为自信，在这演讲台上我能从容不迫。当然我更懂得“自信不等于自负，自重不同于自大。”想要为自己喝彩，就要敢于承认自我。我是什么，相对与无边无际的大海，我不过是大海之一滴水；相对于广阔无垠的大地，我不过是土壤中一粒尘？？但是在成长中，我学会了一系列与自己有关的词，自尊、自爱、自强、自立、自信？？知道了人，什么都可以不怕，但最怕自己败给自己；什么都可以战胜，但最难战胜自己。今天我站在这儿，说明我充满了信心，充满了必胜的决心。有人说，自信是成功的一半，真的很对。当我问自己：我能成功吗，这时，我还难以撷取成
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功的花枝；当我满怀信心地对自己说：我一定能成功～这时，收获的季节离我已不再遥远了～ 为我的成长喝彩，是成长让我懂得了感恩～想想以前的我，是个多么不懂事的孩子呀～妈妈每天为我做饭，为我做家务，晚上还要为我辅导功课，我却从来没有对妈妈说一声：“谢谢～”而在一旁理所当然地享受着一切。但是现在，我长大了，是成长让我懂得应该有颗感恩的心。感谢爸爸妈妈给了我健康的身体与快乐美好的家庭；感谢亲爱的老师教给我们丰富的知识，呕心沥血地默默奉献着光和热；感谢朋友让我感受到世界的温暖和可爱；感谢竞争对手令我不断进取、努力。我更学会了感动，感动与一个微笑、一句劝勉；感动与一缕阳光、一颗露珠；感动与乳羊跪母、乌鸟反哺？？感谢成长道路上那一声声鼓励、一句句问候、一次次训斥。感谢窗外阳光的灿烂、枝头小鸟的轻唱、路旁花朵的芬芳，山间请泉的流淌。感谢我拥有的一切～ 为我的成长喝彩，是成长让我体会到了生命的短暂，时光的可贵。在我小时候的记忆中，总觉得今天过了还有明天，所以就想一天到晚地玩耍，把作业一推再推。可妈妈却不允许，逼着我做作业，每当这时我就会想：“不是明天过了还有明天吗，为什么非要现在做完呢，”后来，我长大了才知道，“明日复明日，明日何其多。事事待明日，万事成蹉跎。”“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”想让自己的生活过得充实，我们应该像度过生命最后一日那样，度过生
２
命中的每一天。在成长中，我懂得了时间匆匆，岁月匆匆。所以更加勤学奋进，使自己的生命留下游丝样的痕迹，不白白过这一生。
篇二：为成长喝彩
为成长喝彩
无锡市山北实验小学 李金凤
提要：在课堂中关爱学生的生命成长，使学生的生命价值得以增值。具体通过开展丰富多彩的班集体活动，促使学生的身心全面发展，让班级成为他们的第二个家园。
关键字：生命激扬 生活多彩
在学生的生命成长过程中，我们十分注重学生的智育发展，自古就有“万般皆下品，唯有读书高”的传统思想。当学生取得了优异的考试成绩时，往往会获得老师和家长的交口称赞。但是，学校开展的各项少先队或班级活动并不能量化，学生花费了很多时间和精力也不见得有成效，对完成课业也有影响，还会被学生和家长抱怨。这时，老师就要从生命成长的角度引导学生，让学生明白生活是丰富多彩的，并不仅仅只有考试这么一种成长方式。
一、以身正人，让生命激扬
从教以来，教的班级都很正常，有那么一两个学习后进生，多教几次也就会了。但是在刚接手现在所教的这个班级时，我惊讶地发现怎么有这么多的差生～天哪，这可怎么教，很
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自然的，我将不满的情绪带到了教学中，自己却不知不觉。直到有一天，我生气地将笔拍断在桌子上后，看着学生惊讶的表情，终于意识到了自己不雅的形象。唐太宗李世民曾说：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为（来自：．ｚａｉｄｉａｎ．ｃＯｍ 在 点 网：为成长喝彩作文）镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。”以学生为镜，可以让老师随时反省自己的一言一行，为学生树立良好的榜样。
自此之后，我总是注意自己的教学语言，教学态度。一天，在和学生交谈时，一位学生很高兴地对我说：“李老师，你总是和我们讲道理，我喜欢～”看着学生真诚的目光，我心中的高兴真是难以言表。一段时间后，班级中的好学生如雨后春笋般冒了出来，比赛中班级学生获奖也很多，学生的学习热情高涨，他们会为获得一颗五角星而兴奋不已，为老师的一次表扬而嘴角含笑，生命的光彩在此时绽现。
班里有位朱骁同学天资聪颖，但总是调皮捣蛋。批评教育
也收效甚微，几位老师都拿他没办法。该生的父母来校联系，我从谈话中了解到原因：一年级时，朱骁发奋学习，考了双百分，但是老师说他爱讲话，纪律不好，什么荣誉都没有给他。朱骁自此心灰意懒，觉得学习好没有用处，所以就整天马马虎虎，得过且过。
听了这个消息，我立刻和朱骁做了长谈，我们约定，在期末考试中，他三门主课都考满９５分的话，就酌情给予奖励。
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有了奋斗的目标，朱骁每节课的学习都那么充满激情，我欣喜地看着他的变化，结果皆大欢喜。直到现在，朱骁都认真地对待每一天的学习。每次看着他奋笔疾书的样子，我想：一个人的变化也许只需要一点动力，但他却会产生源源不断的后续力，将生命之帆推向幸福的彼岸。
二、书香熏人，使生活多彩
开学前接到一位家长的电话，电话那头家长说：“寒假就要结束了，女儿说还有２０多篇阅读报告没有完成，赶了一晚才完成一篇，急得直哭。”我听了哭笑不得，寒假前我布置学生在假期中阅读《三国演义》并试着完成一篇阅读报告单，也可以多写几篇。由于今年的暴雪让很多事情都停顿了。但是没有想到这位学生还记得我布置的作业，虽然搞错了，但还是很让我感动。
学生的这个误会与班级图书角有关。在班级的图书角中，有许多学生捐献的图书，还有不少是用班级经费购买的。班级小书库实行全天性开放，让大家充分利用每分每秒的时间。由于拿取方便，在课余时间，学生总爱随手捧起一册册图书观看，少了闲聊瞎逛，下课时班级中清净了不少，为学习创造了良好的氛围。
班级还制订了读书活动计划，“让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”，这是四（５）班的读书目标。让每一位孩子都能够快乐读书，通过努力而
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换来优异成绩。
在读书之余，大家乐于写有关书籍的阅读报告单。如上学期读了《西游记》后写了《三打白骨精》阅读分析报告单。寒
假中读了《三国演义》后要结合教材写的《三顾茅庐》阅读报告单。在上个学期的读书实践活动开展后，我觉得结合教材开展丰富多彩的活动，不仅能促进班集体建设，还可以对学习起到事半功倍的作用。
１、 举办读书展览：
班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的，，，”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容
２、 建立班级图书角和个人小书库
（ １ ） 读书活动中，建立起图书角，书由学生自带或集体购买，建立制度，完善管理，培养图书小管家。
（，） 在图书角的基础上，每个学生建立起个人小书库 。 （ ３）读书活动中，积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉、废纸篓中捡出一本书等。
３ 、设立采蜜集，享受成功喜悦
（１ ） 每个学生都要设立一本“采蜜集”，将读书活动中读
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到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书报告单，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。
（２） 班级定期组织学生参观、评比“采蜜集”。
三、发展个性，还学生活力
联合国教科文组织国际教育委员会在其纲领性报告《学会生存》中指出：“教育的目的在于使人成为他自己，‘变成他自己’。而这个教育目的，就它同就业和经济发展的关系而言，不应培养青年人和成人从事一种特定的、终身不变的职业，而应培养他们有能力在各种专业中尽可能流动并永远刺激他们自我学习和培训自己的欲望。”（１）１９９６年国际２１世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交的报告《教育——财富蕴藏其中》再次指出：“教育的首要作用就是使人类掌握自身的发展。？？应使每个人都能掌握自己的命运，以便为自己生命在其中的社
会的发展趋势，要求我们关爱学生的生命成长，认为教育过程是使人的生命价值得以增值的过程，是发掘生命潜能、超越生命极限的过程。（２）
在新型的师生关系中，教师面对的是在成长变化中的人，需要通过种种努力与学生进行沟通和交流，相互尊重和信任，多做移情和换位思考，产生和学生之间情感的交集，使学生愿意与教师交流。
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我不由得想起了以前教授《螳螂捕蝉》这一课的情景，绿色的黑板上贴着栩栩如生的螳螂、蝉、黄雀。窗外阳光和煦，室内书声琅琅，听课的师生们聚精会神，沉醉于生动的故事情节中，一个声音突然响起：“老师，我有一个问题～”
真糟糕～是班里最爱插嘴的高雷，要搁平时，我一定会批评他，可今天是年级里的观摩课，批评太煞风景，那就听听他说什么吧。
“你有什么问题呀，”我笑眯眯示意高雷提问，心里却在想：你可不要乱问啊～“老师，我想问一下，螳螂捕蝉，黄雀在后；黄雀捕螳螂，少年在后；少年捕黄雀，少年身后又有什么呢，”
啊，这个问题有意思，少年身后是谁呢，我肯定了他的提问，只见高雷笑眯眯地坐了下去。班级里沸腾起来，一番议论过后，大家一致认为少年身后的危险来自吴王，吴王也面临着各国诸侯的威胁。课上到这里，问题似乎可以告一段落了。可是，一贯好学的班长不依不饶，又找到了一份补充材料，他认为《螳螂捕蝉》是个寓言故事，里面的螳螂、蝉、黄雀代表着战国时代的事物。很快地，一张对应表出现了：
蝉 ？螳螂？ 黄雀 ？少年
楚国？吴国？诸侯国？秦国
最后的秦国是全班学生运用课外书本中的知识，根据战国时战争不断，最终由秦国一统天下而推断出来的。
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听课的老师对于这样的扩展都感到很新鲜，课后评论时有认为很好的，有认为不必展得太开，围绕课文讲清“要看到身后隐伏的祸患”这个中心就行了。其实，对于提供的教材，重在
让学生举一反三，由感性材料推出理性思维，只局限于教材，学生所得是有限的，由于教学氛围的宽松，所以引发了学生的放射性思维，让大家看到了广阔的战国社会，在各国的覆灭中，深刻领悟到了什么叫“隐伏的祸患”。这比单纯地读课文记住道理要形象得多，也更能激发阅读兴趣。
这堂课给了我很大的启示：教师万万不能扼杀学生探究的好奇心，举着指挥棒，也许会获得良好的教学秩序，但一定不会培养出创造性的好学生。
我们所提倡的生命化课堂是要使课堂成为师生实现生命成长、人生意义提升的具有吸引力的场所；课堂生活成为师生生命发展的一段共同的经历，师生在课堂中体验着智慧的交锋、情感的碰撞、价值的共享；课堂生活充满着民主、平等、安全、愉悦，包含着生命中的暂时缺陷，也呼唤着潜能智慧的觉醒。我真切地希望，当学生长大后回顾自己的童年时代时，会为自己的生命成长而喝彩。（３）
参考文献：
（１）联合国教科文组织国际教育委员会《学会生存》
（２）联合国教科文组织《教育——财富蕴藏其中》
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（３）《生命化教育》
篇三：以成长为话题作文指导
以“成长”为话题作文指导
一、话题作文是围绕一个话题写作的一种形式。提供的话题，规定了表达的中心内容，但不限制取材范围，立意取向和表达方式。它与命题作文最大的区别是有更多的自由。只要不离开话题，什么都可以写。
二、在我们成长的过程中，既有阳光雨露呵护，也有寒风雪霜相伴，它们都是人生的一笔财富。幸福和谐的生活，让我们品评甜蜜，懂得了珍惜；苦难艰辛的处境，使我们志怀高远，实现了超越。尊重关爱，让我们学会宽容；挫折磨难，使我们变得成熟。在经历与体验中，我们逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚……我们长大了。
在成长的道路上，你有哪些与众不同的经历，有哪些与众不同的思考，请以“成长”为话题，写一篇不少于６００字的文章。
要求：立意自定，文体自选，题目自拟。
１、读提示语言。
２、确立写作范围。
３、 解话题。同学们，你们能说说什么叫“成长”， 那么你觉得哪些算是成长呢，
４、文体选择。
１０
懂得了道理、学习的进步、自主能力的提高、感受的加深……
Ａ．品德方面的成长：会帮助同学了 为父母做事了 能恪守诺言 坚持原则 ……
Ｂ．学习方面的成长：能坚持不懈了 自己的难题自己解决 能主动探索知识了能体会到大人的苦心了知道细心的重要……
Ｃ．能力方面的成长：学会了一项技能能自己独自回家了 会开展小队活动了 会为大家服务了 能耐心做事情……
Ｄ．友情方面的成长：会解决同学矛盾 会真心对待朋友学会了谦让…… Ｅ．在失败与沮丧中的成长：失败中得到启发 摩擦中懂得谅解 矛盾中得到教训后悔中得到成长
强调：我们还应该注意到“成长”是一种变化，是—个兑变的过程，从无知到有知，从有错到认错，从没感受到感受深刻，我们在写作文时还要注意这种变化。
作为中学生，我们的生活有可能有阳光，也同时有阴霾相伴，这段青春成长的足迹有可能歪歪斜斜，有可能一路途……写出心灵悟语，写出精神的跋涉，文体以夹叙夹议的记叙文为佳。文学素养深厚的同学，尽可尝试抒情散文笔法，寓情于事，寓情于景，寓情于物。
无论是哪类记叙文，都有总体写作要求：
１、根据表达需要，确定表达的内容和中心；记事记叙文
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中，对事的选定，叙事时材料的取舍，详略的处理，结构的安排以至语言的运用，都要围绕中心进行。写人记叙文要２、通过典型事例表现人物思想品质的闪光点，通过这些闪光点来表现人物的内心世界。
选择恰当的表达方式，表达自己的意思。记叙文以记叙、描写为主要表达方式，根据主题的需要可运用适当的抒情、议论。 运用联想和想象，丰富表达的内容。
３、由于命题作文内容广泛，应注意缩小题目，以小见大。常用的命题方法有：
？扩展话题法：在所给话题前加上适当的词语，从而拟出比话题更加具体的题目。
Ａ、话题＋【 】如：成长路上有你相伴《……伴我成长》 《成长与责任》
Ｂ、【】＋话题 如：品味成长
Ｃ、【】＋话题＋【 】如：承担，在成长路上
？驰骋想象法： 由所给话题展开想象，让自己的思维自由驰骋，从而拟出新颖独特的题目。如《成长的颜色》、《成长的滋味》
？拟人拟物法 ：运用拟人、比拟的方法把所给话题拟人化，从而拟出人性化的题目。
如《成长的脚步，你慢些走》
？比喻引申法：在所给话题原义的基础上，分析其比喻义
１２
与引申义以此为题目。
如《我懂了妈妈的心》
《那一件事改变了我》等
？引用诗词法：运用所学过的与话题有关的古诗词、名言、
歌词等为题目。 如《不想长大》 《天生我材必有用》等
拟题欣赏
成长的伙伴我真惭愧
我的成长旅程 成长的快乐
门其实开着
沿着成长的足迹
成长的烦恼
成长，错过了吗，
那一次，我哭了
成长是希望的彩带
成长的记忆
成长中的一件事
踏过如歌的花季
成长时为自己喝彩
我的成长烦恼
成长的道路上
成长路上有爱
成长的路上，我与书同行
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作文立意
？从实立意与从虚立意：
如《……伴我成长》 这篇文章中写事，写人都是从实立意，而象写《成长的滋味》《成长的颜色》，则是从虚立意。
？肯定立意与否定立意：
如《成长与责任》是肯定立意，《不想长大》则是否定立意。
？顺向立意与逆向立意：逆向立意常常能够出奇制胜，如《成长的烦恼》《成长的代价》，反弹琵琶，容易写出新意，让人耳目一新，但反弹琵琶也要成曲调，
切忌乱弹一气。
作文选材：
首先是真实性原则。也就是要选择准确、真实的材料。
其次是代表性原则。也就是精选与中心密切相关的最能深刻表现主题的有代表性的材料。
第三是时代性原则。也就是要优选新鲜的具有时代特色的材料。
第四是情感性原则。就是要精选你最熟悉、最动情的材料。
？ 关于成长的作文开头和结尾
－－－－－记忆里，童年的天空清透清透。轻轻一下，就掐出水。
－－－－－日子在脚下，脚下踩出平静的声音。终于，我不知不觉地成长了。后来，在某个清晨的镜子里，看见微笑，熟悉
１４
而陌生的微笑。儿时的影像是珍贵的，回想从前，在易碎而晶莹的玻璃柜里，没有出没。新的生活时代代替了回忆，填补了心中的空白，让理想蠢蠢欲动。
－－－－－停在每一个成长的心灵驿站，以怎样的心情看待走过的一段旅程就标志着在如何成长着的字迹。童年固然美好，今时亦多精彩。于是，我们都是感悟着的成长，思考着的成长，无悔着的成长。成长的我们，把一切隐藏在心底，唯有留在心
－－－－－蓦然回首，发现我们已渐渐长大。不知从什么时候起，１８岁这个字眼已时常挂在嘴边。曾几何时，认为１８岁是那么神圣，只知道这时我们长大了，成人了，可以飞得更高更远。而此时，当我真正要面对它的时候，突然感到一种莫名的手足无措。我担心自己是否能够充分理解１８岁这一平凡数字所蕴藏的丰富内涵，但我明白，１８岁意味着责任。也许成长本身就是一种责任吧！ －－－－－海的涟漪在一层层的明晰……
１（审题（？范围；？体裁；？命题）
２（立意（正确、集中、深刻、新颖、巧妙）
３（结构 （ 线形块状）
篇四：以成长为话题作文指导
以“成长”为话题作文指导
一、话题作文是围绕一个话题写作的一种形式。提供的话
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题，规定了表达的中心内容，但不限制取材范围，立意取向和表达方式。它与命题作文最大的区别是有更多的自由。只要不离开话题，什么都可以写。
二、在我们成长的过程中，既有阳光雨露呵护，也有寒风雪霜相伴，它们都是人生的一笔财富。幸福和谐的生活，让我们品评甜蜜，懂得了珍惜；苦难艰辛的处境，使我们志怀高远，实现了超越。尊重关爱，让我们学会宽容；挫折磨难，使我们变得成熟。在经历与体验中，我们逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚……我们长大了。
在成长的道路上，你有哪些与众不同的经历，有哪些与众不同的思考，请以“成长”为话题，写一篇不少于６００字的文章。
要求：立意自定，文体自选，题目自拟。
１、读提示语言。
２、确立写作范围。
３、 解话题。同学们，你们能说说什么叫“成长”， 那么你觉得哪些算是成长呢，
４、文体选择。
懂得了道理、学习的进步、自主能力的提高、感受的加深……
Ａ．品德方面的成长：会帮助同学了 为父母做事了 能恪守诺言 坚持原则 ……
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Ｂ．学习方面的成长：能坚持不懈了 自己的难题自己解决 能主动探索知识了能体会到大人的苦心了知道细心的重要……
Ｃ．能力方面的成长：学会了一项技能能自己独自回家了 会开展小队活动了 会为大家服务了 能耐心做事情……
Ｄ．友情方面的成长：会解决同学矛盾 会真心对待朋友学会了谦让…… Ｅ．在失败与沮丧中的成长：失败中得到启发 摩擦中懂得谅解 矛盾中得到教训后悔中得到成长
强调：我们还应该注意到“成长”是一种变化，是—个兑变的过程，从无知到有知，从有错到认错，从没感受到感受深刻，我们在写作文时还要注意这种变化。
作为中学生，我们的生活有可能有阳光，也同时有阴霾相伴，这段青春成长的足迹有可能歪歪斜斜，有可能一路途……写出心灵悟语，写出精神的跋涉，文体以夹叙夹议的记叙文为佳。文学素养深厚的同学，尽可尝试抒情散文笔法，寓情于事，寓情于景，寓情于物。
无论是哪类记叙文，都有总体写作要求：
１、根据表达需要，确定表达的内容和中心；记事记叙文中，对事的选定，叙事时材料的取舍，详略的处理，结构的安排以至语言的运用，都要围绕中心进行。写人记叙文要２、通过典型事例表现人物思想品质的闪光点，通过这些闪光点来表现人物的内心世界。
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选择恰当的表达方式，表达自己的意思。记叙文以记叙、描写为主要表达方式，根据主题的需要可运用适当的抒情、议论。 运用联想和想象，丰富表达的内容。
３、由于命题作文内容广泛，应注意缩小题目，以小见大。常用的命题方法有：
？扩展话题法：在所给话题前加上适当的词语，从而拟出比话题更加具体的题目。
Ａ、话题＋【 】如：成长路上有你相伴《……伴我成长》 《成长与责任》
Ｂ、【】＋话题 如：品味成长
Ｃ、【】＋话题＋【 】如：承担，在成长路上
？驰骋想象法： 由所给话题展开想象，让自己的思维自由驰骋，从而拟出新颖独特的题目。如《成长的颜色》、《成长的滋味》
？拟人拟物法 ：运用拟人、比拟的方法把所给话题拟人化，从而拟出人性化的题目。
如《成长的脚步，你慢些走》
？比喻引申法：在所给话题原义的基础上，分析其比喻义与引申义以此为题目。
如《我懂了妈妈的心》
《那一件事改变了我》等
？引用诗词法：运用所学过的与话题有关的古诗词、名言、
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歌词等为题目。 如《不想长大》 《天生我材必有用》等
拟题欣赏
成长的伙伴我真惭愧
我的成长旅程 成长的快乐
门其实开着
沿着成长的足迹
成长的烦恼
成长，错过了吗，
那一次，我哭了
成长是希望的彩带
成长的记忆
成长中的一件事
踏过如歌的花季
成长时为自己喝彩
我的成长烦恼
成长的道路上
成长路上有爱
成长的路上，我与书同行
作文立意
？从实立意与从虚立意：
如《……伴我成长》 这篇文章中写事，写人都是从实立
意，而象写《成长的滋味》《成长的颜色》，则是从虚立意。
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？肯定立意与否定立意：
如《成长与责任》是肯定立意，《不想长大》则是否定立意。
？顺向立意与逆向立意：逆向立意常常能够出奇制胜，如《成长的烦恼》《成长的代价》，反弹琵琶，容易写出新意，让人耳目一新，但反弹琵琶也要成曲调，
切忌乱弹一气。
作文选材：
首先是真实性原则。也就是要选择准确、真实的材料。
其次是代表性原则。也就是精选与中心密切相关的最能深刻表现主题的有代表性的材料。
第三是时代性原则。也就是要优选新鲜的具有时代特色的材料。
第四是情感性原则。就是要精选你最熟悉、最动情的材料。
？ 关于成长的作文开头和结尾
－－－－－记忆里，童年的天空清透清透。轻轻一下，就掐出水。
－－－－－日子在脚下，脚下踩出平静的声音。终于，我不知不觉地成长了。后来，在某个清晨的镜子里，看见微笑，熟悉而陌生的微笑。儿时的影像是珍贵的，回想从前，在易碎而晶莹的玻璃柜里，没有出没。新的生活时代代替了回忆，填补了心中的空白，让理想蠢蠢欲动。
－－－－－停在每一个成长的心灵驿站，以怎样的心情看待走过
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的一段旅程就标志着在如何成长着的字迹。童年固然美好，今时亦多精彩。于是，我们都是感悟着的成长，思考着的成长，无悔着的成长。成长的我们，把一切隐藏在心底，唯有留在心
－－－－－蓦然回首，发现我们已渐渐长大。不知从什么时候起，１８岁这个字眼已时常挂在嘴边。曾几何时，认为１８岁是那么神圣，只知道这时我们长大了，成人了，可以飞得更高更远。而此时，当我真正要面对它的时候，突然感到一种莫名的手足无措。我担心自己是否能够充分理解１８岁这一平凡数字所蕴藏的丰富内涵，但我明白，１８岁意味着责任。也许成长本身就是一种责任吧！ －－－－－海的涟漪在一层层的明晰……
１（审题（？范围；？体裁；？命题）
２（立意（正确、集中、深刻、新颖、巧妙）
３（结构 （ 线形块状）
篇五：成长类满分作文
成长类满分作文成长回眸
余余落辉，我爱一抹最美；涓涓潺水，我掬一捧最清；回顾走过的树林，我独恋枫叶最红；回眸成长的足迹－－－－－我不忘毅者无疆的坚强。
７岁时，我爱看《西游记》，而孙悟空便是我信念。纵然可以千变万化，也要忍受五指山的嘲讽，一压就是五百年，一
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忍就是风吹雨打，谁能顶天立地，坚强，被一只猴神化得如此悲壮，这便是开始，即便寂寞也精彩，大丈夫能屈能伸，猴哥，就应该这样。
１０岁时，我迷上《三国演义》，原先只是喜欢打打杀杀，敬佩关羽而怨恨曹操，那一夜，考试失利后难眠的一夜，心头一触，原来曹操才是英雄。这位大将军在宛城丧子折兵后的痛定思痛；这位汉丞相败走华容道时的嘲笑诸葛亮、周瑜；这位魏王在割须弃泡后巧施反间计，连遭挫折到始终不忘统一天下的抱负，不像刘备，被火烧七百里联营，烧回白帝城后一病不起；不像孙权，夺会荆州，守者父兄的基业就面南称帝。曹操把坚强演义到顶峰，“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”，曹公的诗好不令人痛快～
那一夜，我醒了，困难打不败，挫折打不倒，我学会了坚强。
１３岁，我张大了，渐渐孤傲了，但《名人传》却逆转了我，他们都有伟大的成就，而他们也都是磨难造就的人，他们在漫漫黑夜中摸索前进，而坚强是他们心中的航标，即使看不到光明，他们却将坚强表现得淋漓尽致。贝多芬在双目失明后继续创作乐曲，坚强是他音乐的音符；米开朗琪罗在教堂中，即使心不情愿，也全神贯注的雕刻，坚强是他的灵感，直到生命最后仍在坚持。我心中孤傲的火焰慢慢熄灭，化作一泓平静泉水。
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今年我１５岁了，回眸成长之间，我懂了一句话“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”，既然上天已降大任于你我，那么，就让我们带者坚强出发吧～去奋斗，去拼搏，去履行生命的诺言～
成长的故事 ——我与栀子花
我家附近有几丛栀子树。
每当阳光一阵暖过一阵，甚至有点热时；每当雨水一阵透过一阵，甚至有点大时；每当新叶一阵绿过一阵，甚至有点翠时，栀子叶间便孕育出一苞苞白色的花骨朵。儿时的我喜欢踮着脚仰着头从叶间窥视她们的丰姿。等到花儿咧嘴大笑的时候，满树嵌玉，满树生香，我便沉醉花间，整日围着栀子树转了。渐渐地，我对栀子有些不满了：为什么栀子花只有白色的呢，五颜六色的该多逗人呐～
当不满变成疑问时，我读书了。学校也有栀子～在一个雨后清新的早晨，我们齐声诵读：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
昨夜有不紧不慢的风，有疏疏点点的雨，我美丽的栀子花是否依旧，晨读结束后，我一路小跑，校园一角白白的，亮亮的，白色的花瓣似乎在牛乳中洗过。有几片静静地躺在地上，树丛下，似乎偎依着母亲。我拾起一瓣，藏在日记本里，藏在我心里。我的个儿越来越高了，我读的书也越来越多了。
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书中的世界很美丽很宽广，是一个五彩缤纷的大花园，任我徜徉。我爱读书，正如我爱栀子花一样。
柔柔的五月，栀子开放时，妈妈就在我的卧室里摆上泡着栀子花的玻璃杯，满屋生香。记忆中曾有多少次啊，在栀子香中做着甜美的梦。梦中见到漂亮的语文老师圆圆的
酒窝，梦中听到同桌清脆的笑声，还见到校园里月影下浮动的如我高的小树，树间叽叽喳喳的小鸟儿，其中一只是我……
我渐渐学了很多知识，可直到学了花的知识后，才知道花的万紫千红是花青素、胡萝卜素等制造出来的，白花的花瓣中没有色素，而是充满了气泡。大自然的奇妙美丽真叫我惊讶不已。
栀子又到了开花的时节了，我到了初中毕业的时候了。探过头去吸一口醉人的清香，我悄悄说：“再见了，美丽的伙伴，再见了，可爱的校园～
我在栀子的清香中成长着，老师、同学、母亲的关爱如栀子的清香围绕着我。我成长的故事中贮满了欢笑，充盈着温馨。
我在逆境中成长
没有风吹雨打，哪会有秋实的成熟；没有刺骨的寒风，哪会有松柏的坚韧。在逆境
中，不要一味地怨天尤人，要多考虑怎样克服困难。彼得
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逊说过：“人生中，经常有无数来自外部的打击，但这些打击究竟会对你产生怎样的影响，最终决定权在你自己手中。 逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起逆境考验的人，才能成为真正的强者。古今中外的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎过来的。失聪的贝多芬，艰难跋涉于荆棘丛生的黑白键上，用手指重重地扣响了神圣的《命运》之门，挥洒出一部音乐家顽强与厄运抗争的辉煌乐章。司马迁忍受宫刑之痛完成了历史巨著《史记》。周文王受拘禁而演《周易》，“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。”因此，逆境是强者攀登高峰的垫脚石，是弱者走向毁灭的万丈深渊。
无须赞美逆境，无须企盼逆境，但必须正视逆境，一旦身处逆境，最重要的是要有信心，有恒心，有勇气，有毅力，有实干精神，即使眼看山穷水尽，仍要想到会峰回路转，柳暗花明。自古以来，所有能成就一番大事业的人无一不是脚踏实地、努力奋斗的人。临渊羡鱼，不如退而结网。唉声叹气不是办法，幻想憧憬不是办法，只有信心十足地去干，才能走出困境。爱迪生花了整整十个年头，经过五万次的实验，发明了蓄电池；著名科学家竺可桢七十多岁还到野外考察，获得第一手资料，直到临终的一天还不忘做科研记录。他们战胜了多少艰难困苦～
人生的价值，生命的意义，该在什么地方以什么形式体现
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出来，许多先进人物都为我们做出了表率与说明。不经一番风霜苦，哪得梅花扑鼻香。让我们学会坚强，学会抗争，用奋斗走出逆境，这将会成为我们巨大的财富。我很欣赏奥斯特洛夫斯基的一句话：“人的生命，似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。”
我在读书中成长
从小我就喜欢读书。
在灿烂的阳光中，在膝上摊开一本书，闻着薄薄的纸上散发出的淡淡的油墨的清香，旁边放上一杯水，听风吹开书页的美妙声音。妈妈为了熏陶我爱读书的品性，在家的墙壁上安装了一个红色的小书架，我总是站在前面，仰着头看那些花花绿绿的小册子，我知道，对书的喜爱，从那时起，就深深地印在了我的心里。
无论是厚重肃穆的字典、精巧感人的小说、空灵芳馨的散文集，抑或是精辟真挚的
小故事，他们或让我了解了人生的至真至纯，或使我懂得了世界的广大、知识的无限，但对我影响最深的还是一本叫做《再试一次》的书。
我的物理一向不好，无论我怎么认真听讲，努力做题，成绩永远是在８０分上下晃悠。来回考了几次成绩都无太大变化，我有点心灰意冷地想放弃努力。看到我不思进取想后退的破罐子破摔的行为，妈妈没有多言语些什么。只是在我生
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日时，送给我一本书，名字叫《再试一次》。
这是一本并不起眼的书，淡蓝色的封皮，淡雅而普通。讲的是一个大学生毕业后在商海中艰苦创业，摸爬滚打，失败了许多次最终成为百万富翁的故事。情节并不时髦，甚至有些俗套，但是有一句话让我印象很深“当你失败了许多次的时候，千万不要放弃，因为如果此时失去成功的信念，之前的失败就白费了，每一次失败都是成功对你的考验，多一次失败你就离成功又进了一步，再试一次，或许你就成功了。”这本书，告诉了我短短的两句话，却又是一个对我影响深远的道理。我了解到了妈妈的良苦用心，在以后的学习中，每当我失败后伤心沮丧时，我就会想起这本《再试一次》我总是在心里对自己说“再试一次，我就会成功”，终于，我的物理成绩一跃排在了班中的前几名。面对着我的进步，我笑了，妈妈笑了，我觉得那本书，也笑了。
其实我真的应该感谢书，书不仅给了我许多有形的知识，更给我注入了许多无形的力量，教给了我许多深刻的道理，为我人生的航程指明了方向。
那棵槐杨伴我成长
不知从何时起后门外就长有一棵高大的槐杨树。记忆中它伴随我度过了一个又一个春秋。那棵树伴我度过了幼儿时代。我还隐约记得当年在树下嬉戏的情景。它的种子是那么奇特。我天真地称它为“馄饨”还问妈妈它们长大了是否就变
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成咱们所吃的那种了。就这样我怀着好奇心成长着。
几度叶落，我上小学了。记忆中在树下度过了最欢乐的日子。躲在一旁干涸的水渠里捡些枯枝败叶我们学会了烤红薯烟熏得伙伴们流下了眼泪。我便会躲到它的身后因为我知道躲在它身后就不会流泪了。于是它像一位慈善忠厚的长者伴我度过了欢乐的少年。
几次抽芽，我步入了初中。烦恼随着日子的流逝而萌芽，她便成了我的一位无话不说的朋友。也许这跟她的年龄不相称，可我仍喜欢这样比喻。当我因失败而快要灰心时，看着她用种子传递的心声，我明白了：我决不能放弃；当我为挫折而感到痛苦时，看着她笔直的身躯，望者她饱经风霜的脸，触着她爬满沟壑的皮肤，我懂了：眼前的这点困难算什么；当我为一点点成绩而沾沾自喜时，站在树下，仰视着她，顿时感到：自己错得是多么离谱。
春日里，那棵槐杨缀满了我的视野，它用它的嫩芽告诉我要努力奋斗；夏日里，它用它浓密的树冠给我撒下一份份请凉，让我明白了人活着要学会奉献；秋日里，她用它挂满枝头的果实告诉我，只要付出就会有收获；冬日里，它又用它特有的方式启迪我，人还得学会忍耐与等待。
原以为可以永远拥有这份情，不断聆听她的叮咛；原以为？？可有一天，当我放学回家时，却不见了往日的那片绿，不闻了昔日的那鸟鸣。只有那依旧粗壮的树桩悲壮地
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立在那儿。我才知道树主已把她卖了；我这才记起她并不为我所有。数着那一圈圈的年轮，心如刀割，眼已模糊，泪已朦胧。
纵然伤痛，纵然悲哀，纵然无奈？？纵然您教会我如何面对这些；可您并未教会我如何面对失去您的痛苦呀。纵然您已经不在，可您的根枝却早已在扎我心中。
那棵槐杨，将继续伴我成长。
我们在成长
每一缕星光都闪烁着如歌的往事，每一个清晨都预示着无限的启迪。站在人生的十字路口，我回头望一路上的点点滴滴，如同沙滩上的脚印，真真实实地刻在心头，时刻提醒着我：我们在成长。 站在成人门槛外，眼前身后或许仍然是一张张稚嫩的脸。年轻而明亮的眼睛，透露出那么一丝愤世嫉俗；寂寞的笑容里潜藏着淡淡的忧伤。也许成长就是这样，忧伤和着欢喜、失落和着欣慰、喧哗和着宁静。 曾经五味的日子，在回忆的画面里，已酿成芬芳。每当夜幕迈着轻盈的步伐姗姗而来，白昼的繁荣和喧闹渐渐销声匿迹，在朦胧和宁静的夜晚，我常常陷入无边的回忆之中。在回忆中，那曾经许下的愿望与美丽的诺；那执著的坚持与不懈的努力、都化为幸福的叶片，被我精心收藏。
在成长的路上往往是孤独的，要学会在没有别人喝彩时候自己给自己加油。不用畏惧，不用担心，勇敢、坦然地面对
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成长中遇到的一切；给自己鼓励、给自己信念、给自己快乐。在成长的旅程中，我们需要的是从容地经历，平静地感知，勇敢地面对。
每个人的成长都不是一帆风顺的。若成长是一篇著作，那么烦恼便是藏在段落深处的错字；如果成长是一张白纸，那么烦恼便是附在背面的一个瑕疵。我也曾在一棵树下安静地休憩过，凝神思考自己在寻找什么；我也曾在松手的一瞬间被甩出老远，需要花费更多的时间站在原来的起点上重新开始；我也曾孤单一人夜行百里，来到这个荒岛打算过远离人世纷杂的日子？？但从始至终我唯一没有改变的就是——我一直都不曾放弃。
为了寻找儿时的梦想，再次整装出发；为站回原来的起点，毫不顾虑外界的讥讽与嘲笑，艰难地向前爬；为赎回自己出卖的灵魂，找回内心的那一份感动，努力着？？为这个生命，用各种方式证明自己的存在。就在我快要放弃时，桑地亚哥这句“人并不是生来就要被打败的”，退缩将不再是理由；就在我快要放弃时，拿破仑这句“在我的字典里从来就没有‘难’这个字”，困难将不再是借口。人的一生总在不断地跌倒，又不断地爬起。失败的人会说：“老天没有给我机遇”；成功的人会说：“上帝把我从门里踢出来，我再想办法从窗子爬进去。”这就是一种成长。
是的，成长记录着痛苦，也镌刻下欢乐；成长承载着汗水，
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也衬托出努力。沿着成长的足迹，一次次、我们追随星光梦影，迎向成熟，走向未来。
成长是一种痛，但我不愿让它留下伤痕。 成长是一种蜕变，经历了磨难才能破茧而出。 成长之路可能是灰暗无光的，如同收拢华美翅羽的孔雀，但不能放弃期待，因为快乐可能就在那里等待。千帆过尽，总会有雪白的海浪载你去彼岸的快乐之岛。成长之路可能是荆棘丛生的，但至少我们一直都在路上，感受着生命里的单纯与温柔。
终有一天，等我们都变成了老头、老太婆，还会记起青春的长虹与此时此刻最美丽的微笑！
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作文九：《为自己喝彩作文》300字
［为自己喝彩作文］
人的一生，缺点数不胜数，而优点却屈
指可数，为自己喝彩作文。但“人无完人，金无足赤”。我们总 要为自己的某些优点而高兴，而喝彩！不是吗
？所以，我为自己喝彩！
就拿上次考试来说吧！一位同学找不到
他的尺子了！急得犹如热锅上的蚂蚁。他是在
没法子了，所以转过身来，低声细语地说：“
我可以用一下你的尺子吗？”我看着他那狼狈
样儿，便爽快地借给了他。他拿着尺子，如获
至宝。对我这般“仗义相救”连连道谢。这时
，我头顶仿佛飘着一朵幸福的云，啊！我好快
乐！因为，我帮他“赢得”了那道题的分，为
我们的平均分又增添了几道不起眼的光环！我
为自己的乐于助人喝彩！
我为自己喝彩，为我所有的优点喝彩。
哪怕它们是多么的微不足道，我就是要为自己
喝彩！你为自己喝彩过了吗？
作文十：《为自己喝彩作文》600字
为自己喝彩作文（１）
在夜幕下我在徘徊泪顺着脸颊流下心好痛为什么别人要把我和其他人相比我是独一无二的
恍惚我想到了别人不欣赏自己那么就自己为自己喝彩
六年级：王晨曦
为自己喝彩作文（２）
在自己的生命里，任何人都可以是主角，即使没有观众，没有掌声，也要为自己精彩的人生喝彩。
五年级的我是心高气傲的，仗着自己是语文科代表就开始目中无人，自恃高人一等。就连对同学们的请教也是爱理不理，即使有些同学在去告状，老师也只是批评几句并没有严厉处罚。可在六年级时，我引以为傲的职位被撤去，只有一个领读的闲职。我不服，我不再是班级重要的主角，只是一个可有可无的配角。却被告知老师是为了不要我们太分心，专心学习，把位置让给其他同学锻炼一下。我对领读一事毫不在意，甚至还有一丝不屑。可当我真正站在讲台前，看着面前完全无动于衷的同学，好几遍的“请同学们拿去语文书”后毫无取色。几位帮我撑场面的好友也表示爱莫能助，大伙儿仍旧自己做自己的事，我第一次觉得有些力不从心。无助彷徨的我觉得自己是如此没用，没有这个勇气大声喊出来。喉咙突然有一股甘露滋润了干涩的嗓子，瞬及爆发出：“请同学们拿出语文书！”同学们愣了一下，就急忙收拾东西，拿出课本。看着终于有反应的同学们，我如释负重般，班级里传出朗朗的读书声，老师眸中也透露着欣慰。
并不是每个人都能神采飞扬在灯光闪烁的舞台上，即使我只是一个不起眼的角色，我也要做得精彩，我也要为自己的努力喝彩。
六年级：相玧以沫
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