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作文一：《感谢你放开我的手作文》10600字
篇一：感谢你，牵着、放开我的手
请在
感谢您，－－－－我的手中的横线上填写词语牵着或放开，构成你的作文题目，写一篇字数
６００－８００字的文章。不限文体（诗歌除外）
《感谢您，牵着／
放开我的手》
审题 作文部分，
需要做到切合题意，准确审题。审题的本质就是正确把握作文行文方向。本次作文题目形似
半命题作文，实为命题作文。面对题目，孩子们就像站在十字路口，何去何从是首要问题．如
果出发的方向错了．那无论行进中如何经营都无济于事。首先定感谢的对象，这个题目学生一
般会写父母和老师；在审题过程中如果能够正确审题，题目分析重点在动词－－牵着和放开；
对于感谢，是自己从事件中的领悟。
看到题目，省略了
部分内容，稍作补充，根据之前学习过的题目补充法可将题目补写完整，在＊＊＊事情上，因为
有您牵着／放开我的手，我怎么样，感谢您文章主体内容才能清晰。用细节、画面解释动词牵
着或放开，这是文章的主题，可以通过心理活动来展现，也可以通过特意为感谢的对象做的
一件小事来体现。
立意 本文立意可
以确定为牵着是呵护，是成长路上的陪伴、鼓励等，放开是引导，是成长路上的学习、自立，
孩子们可以写情感类的、感悟类的，属于孩子熟悉类型，在审题过程中重在凸显出牵着／放开
这一写作重点。
我在什么的探索中，
在探索过程中我得到了什么样的成长，我们可以写励志类、情感类、生活感悟类都可以，这
些都是学生熟悉的类型，励志的能好些一点，在审题、立意方面比２０１３年中考题目《好奇》
好些一些。
选材 《感谢您，
牵着我的手》从生活学习中对孩子无微不至的呵护、鼓励，因为有您的陪伴，自己有所成长、
感到幸福与温暖，心有所感表示感谢！
《感谢您，放开我的手》从以前对孩子管得细、管得多，变成通过一些事情引导，让孩子自
己学习、生活自立，无论父母还是老师，教育方法的转变，自己有所变化。
无论选择哪个题目
作为写作题目都可以可以考虑片段式的写作内容，从几个小事中凸显一个中心，便于突出立
意。
布局 根据文章
题目，确定文章的叙事重点牵着／放开，布局部分重点要考虑文章的详略安排，详写为最能突
出文章中心、文章立意的情节。
如果选择片段式的
写法，要注重文章除了文章开头点题、结尾扣题并且升华主题，同时在中间的叙事部分也要
记住点题的重要性，中间部分的点题不是无病生吟而是强调文章立意。
表达 一气呵成
的作文，注意将审题的注意事项、突出的重点、文章立意、选材、布局的合理，经历了以上
四个步骤的构思，在最后一步写的过程中，注重在描写（人物描写、自然环境描写）、修辞方
法（比喻、拟人、排比、反问），以及容易忽略的标点符号（，。、；：）常用符号。描写的表达
方式重在凸显细节、有画面感，如果作文语言可以令读者形成画面这部分就是一个不错的描
写，学生自己可以判定；关于修辞方法部分，初中阶段需要掌握８种修辞方法，孩子如果能
将其很好的运用到写作过程中也是一个给文章增彩的地方；关于标点符号是孩子们容易忽略
的地方，口语中通过语音语调口语判定语气，书面语中情绪语气的传达主要依赖于表达符号。
建议：关于作文部
分，初三备考学生需要准备好励志类型、情感类型、感悟成长类型的文章，积累好素材后学
会如何将现有作文进行迁移，以现有素材抵挡千军万马！ 范文：
世上有一种东西，
永远默默隐藏在内心，伴着每个人走过。每每想起，便有一种莫名而清晰的感动和温暖。
小时候，最留恋的
是母亲的手，每每在寒冬，每每我的小手被冻得冰冷时，总有母亲用她那柔和温暖的大手，
将我的小手包裹，或是不停地揉搓着，或是将我的手和她的手一起放入她的口袋，在寒风里
走。当我的手被那火热的柔软包围，当深陷在母亲关切温馨的眼神中的时候，我的胸膛便热
流涌动，再无寒冬之感，似漫步在春日。再无未知之路，无论走到哪儿都不在怯懦。我享受
这感觉，这仿佛被母亲捧在手心的感觉，全身心都洋溢着母亲手心那恰到好处的温度。只要
母亲的手在，我不在害怕陌生，不在害怕黑夜，不在害怕远方。于是那时，看到在校门口等
我的母亲，是我一天中最快乐的瞬间。
稍大后，开始自己上学放学，每每走到校门口，就会有一种错觉，仿佛母亲还在那个无比熟
悉的老地方等我，会握住我的手，会放入她永远温暖的口袋，而那淡淡的温馨便氤氲在我的
心头。
记得那天特别冷，
我抖抖索索地走出校门，又看到了那熟悉不过的身影。照例她微笑着向我伸出她的手，并不
断地搓着。不知道从什么时候开始，岁月的风霜已经无情地刮去了它的精致，使它长上了冻
疮而显得发红，我看着母亲这双伸出的手，怔住了。母亲要上前来握住我的手，我却瑟缩着
将手放入自己的口袋不愿拿出。
“是嫌妈妈的手不
好看吗？”母亲顺着我的眼神低头看了看自己的手，她微微摇了摇头，眼里有藏不住的失落，
嘴角划出牵强的弧度。
“不是。”我低着头
像做错事情的孩子，“我是怕我的手冷??”
未等我说完，母亲
用令我诧异的力量将我的手从口袋里拽出。那一刻，我分明看见笑容爬上母亲的眼角，眼里
漾出的是幸福和欣慰。那一刻，我明白握着的一双手不仅在温暖着我，也在同时温暖母亲的
心。
再后来，也许是长
高了，长大了，很少再有母亲牵着手回家的时候了，这段温馨的回忆便被深埋在心底，不再
想起。
直到今天，当春天
的风吹开我的心扉，当这个“牵着我的手”的字眼出现在我眼前，当一串字流淌出我的笔尖，
才发现那回忆是那样真切，从不曾褪色。感谢您，一直牵着我的手，让我从幼稚长到成熟，
从软弱历练到勇敢。
忽然想起在网络上
的一组漫画：当你很小的时候，母亲牵着你的手，教你用勺子，用筷子，教你穿衣服，洗脸，
梳头发??当你长高了，长大了，母亲一天天的老去，手也粗糙了，长满了茧子??只要你
还在她的身边，她就会很开心，很高兴，当有一天她老了，连站都站不起来了，请你紧紧的
牵着她的手，就像，她小时牵着你一样。
忽然有种渴望，要
将母亲的手好好地握在手心，就像当年母亲握住我的手一样。今年的冬天特别冷，我愿用我
的心去温暖那双日渐苍老不再滋润的手，让母亲感受到儿子手心的温度，感受母子两颗心一
起跳动的滋味。
感谢您，牵着我的
手，我愿意，牵着您的手，一直往前走。
篇二：例文—２０１４初三一模范文《感谢您，放开我的手》
感谢
您，放开我的手
例文一
一个人对你好不一
定是握紧你的手，有时放手也是一种爱。——题记
①还记得烈日炎炎
时，我紧紧拉着妈妈的手，摇摇晃晃的穿着旱冰鞋，一步一步的滑着，但是妈妈却松开了我
的手，让我自己独立滑，虽然摔了很多次，但是我依然记得学会滑旱冰时的快乐。我感谢妈
妈，放开了我的手。
②还记得我去参加
考试，我害怕而拉着爸爸的手，爸爸推开了我，让我去参加比赛，使我学会了面对。感谢爸
爸，放开了我的手。
③有一个人也同样
让我印象深刻，她教会了我自己努力后获得成长的重要。我自小就学习古筝，而这个古筝老
师也是陪伴了我八年亦师亦友的人。那天我照常去学习古筝，她让我弹奏刚刚学习的曲子，
我便拨动起了琴弦，但是在弹奏的过程中，我有时弹错。有时卡音，在技巧方面也经常出错，
一首曲子下来，让人很是不快。我本以为，老师会先批评我，再像往常那样手把手地，一个
音一个音的教我弹，直到我练熟为止。但是她却并没有说我，只是让我看她是如何演奏的，
我认真地看着老师那一下下行云流水的指尖，曲音一落，老师便让我自己试试，说着老师拉
住了我的手，放在了弦上，摆正我的姿势，我本以为她会手把手的教我，但是她却放开了我
的手，我有些不知所措，她似乎看穿了我，说道：“你也该学会自己练习了，不能总依赖我。”
我无奈，只好自己练习，一段时间过去了，我的琴技也在我的练习下，增长了不少，这首曲
子我也能流畅的谈下来，而我也体会到了自己努力后获得果实的快乐，心中也理解了老师的
用心良苦。感谢老师，放开了我的手。
④在我成长的过程
中，有无数人放开了我的手，让我得以展翅飞翔，越飞越高，他们都是我爱的人，爱不一定
是握紧，也可以是放手。我要对她说：感谢您，放开我的手。
例文二
①当我看着一些很
小的孩子在上学路上时被父母牵着，开开心心的样子，我想我以前一定也是这样的。
②您牵着我的手，
从东走到西，又从这条街走到那条街，我感受到妈妈那温暖有力的大手，就很安稳地毫无顾
虑地走。就这样，一年级，二年级，到三年级开始时，我依旧是妈妈送去上学，也没有多远，
可是别的孩子已经自己走去学校，我还沉浸在妈妈的手中。我应该一个人了。
③就这样，一天早
上，妈妈让我独自去上学，我还很担心，一直说着不，因为我害怕走丢。可是妈妈一再摇头。，
我必须自己走。走出小区，心中满是不安。第一步，第二步？？我实在是不理解妈妈当时突兀
的决定。沿着熟悉的路，东张西望，紧握着两只手。很快手心里就全都是汗了，而我还处在
紧张中，丝毫不愿意松懈。
④突然，我看到一
个和我差不多的学生蹦蹦跳跳地去上学，而且还哼着歌，边走还不时停下来看看景色。我觉
得很羞愧，我也想像他一样，可是我依旧摆脱不了心中的恐惧。“我都那么大了，怎么就不能
自己去上学？不行，我必须要自己走到学校去！”我这么告诉自己。渐渐地，我的步子更大了，
没有了刚开始的羞涩，更多的是充满自信。很快，我看到了学校的大门，心里很高兴，加快
速度跑过去。
⑤心里已经不是恐
惧，而是一种成功的喜悦。走到校门口，我发现妈妈已经在那里了等我了。看到我以后，她
微微向我笑了一下，说：“你做到了，尽管过程很艰难，不过你终于相信自己，打败了恐惧，
你不再是那个处处需要我带着的小孩子了。”
⑥从那以后，我再
也没有让妈妈牵着去上学，都是一个人，看着比我更小的孩子，我心里是自豪，这一切，源
于妈妈放开我的手，让我独自走。
⑦感谢您，放开我
的手，让我充满自信，也让我学会了坚持和独立，我的确已经不是当初那个处处需要人保护
的孩童了。感谢您，放开我的手。
例文三
①街道和场景完全
是陌生。太阳早已经下班了，车站的路灯异常昏暗，周围黑黢黢模糊一片，十岁的我像是流
落到荒岛上的小鲁滨逊。妈妈让我独自去上课，我下错了站，找不到回家的路了。
②掏出手机，我带
着哭腔给妈妈打电话：“妈妈，我迷路了！你赶快来接我！”妈妈在电话中却异常地镇定，丝
毫没有显出着急的样子，她问了我所在的位置，叫我先不要慌张，自己想办法找一找回家的
路。我心里恨恨地想：天下哪有这样妈妈？自己的孩子走丢了却一点都不在乎。但我知道这
是妈妈一向的做事
风格，她是要锻炼我的耐挫力。我只好挂了电话硬着头皮去找路。
③我站在街边茫然
四顾，妈妈教我“有困难找警察”，可这周围也见不到警察叔叔的身影，我该怎么办呢？为了
怕遇见坏人，我也不敢去向陌生人问路。我只好一个站牌一个站牌地搜寻，努力找一个自己
熟悉的地名，啊！终于我发现了一趟车经过的车站有我去过的地方，先到那个地方去，我就
能摸回家了。上车以后，我又跟售票员阿姨核实了一下，确认没错。我又给妈妈打电话，告
诉她我终于找到路了，
听得出来，电话那端的妈妈也松了一口气。
④从那以后，我不
再害怕坐错车，甚至有几回还故意乘坐不同的车“探险”，去那些我从来没有到过的地方。经
过一个假期的锻炼，我觉得自己长大了很多。
⑤上初中后，我有
两次随校出国交流的机会。妈妈都依旧奉行她的“甩手大掌柜”做派，就连出国需要准备的
材料和行李，全都让我一个人去应付，让我在抱怨自己“命苦”的同时，也为自己的能干感
到一点小小的自豪。
⑥现在，看着这个
作文题，想着我的妈妈，我才理解：妈妈的放手，让我成为一棵学会自己扎根的树。就像智
慧的园丁，不精心灌溉，树反把根扎向大地深处去寻找水分，这让那些树变得真正根深叶茂。
⑦感谢妈妈放开我
的手。我知道，放手时您也会心疼，您也有过担心，但您“狠心”地忍痛割爱放开手，才给
了我独立成长的机会；放开手，我才能走得更远，跑得更快；放开手，是妈妈对我更深的期
望和爱。感谢您，放开我的手！
例文四
①背着大大的背包，
站在人来人往的候机楼里，看看表，离登机还有一段时间。闭上眼，回忆起第一次坐飞机的
场景。
②那年我７岁，爸
爸牵着我的手，厚实温暖的大手将我拉到检票的地方。我清楚记得那一刻，他松开手，让我
走进了那个安检口，然后消失在了人群之中，一个乘务员带我上了飞机。我第一次坐飞机，
一个人，去一个陌生江南。那天，北京下起了大雨，很冷。飞机晚点了４个小时。我缩在自
己的座位上，看着溅在小窗户上的雨点，就像一道道泪痕一样，我不断告诫自己，不可以哭，
不可以。心里十分委屈，为什么？？为什么爸爸要放开我的手？
③那年，在江南，
住在陌生的亲戚家，遇到了形形色色的人，碰上了各种事情。因为还是个小孩子，难免会在
一些事情上处理不当。那天，在和表弟因为一件小事打起来后，我被他们拉开，被告诫作为
姐姐要让着弟弟。看着表弟哭着扑进叔叔怀里，我整个人都僵硬在那里，转身回到书房的地
铺上，缩起身子。 ④那年，我学会了很多，我开始学会忍让，学着将笑容挂在脸上，而不
是阴沉着脸，学着承担起一位“姐姐”，一位“孙女”，一位“侄女”所应当承担的责任，这
是我在北京在父母的羽翼下所感受不到的。 ⑤之后，每两年的暑假，我都会独自坐上飞机
去往江南，９年，４次。从开始的不情愿，委屈，逐渐变得期待，跃跃欲试。一年年，我背着
大包，辗转在不同有着血缘关系的陌生人家里，听着陌生又亲切的方言，和喜欢我或者讨厌
我的人相处，笑过哭过委屈过怨恨过失望过感动过。我独自走完了整个江南。每次都是一次
成长，我明白了为什么爸爸要放开我的手。
⑥雏鹰只有纵身跃
下悬崖才能在绝望，挫折和尖锐的风中伸展开翅膀，绝望变成它健壮的肌肉，挫折塑造它坚
定的双眸，风托起它的双翅让它得以丈量天空。关在笼子里的金丝雀永远不知道世界有多大。
感谢您，松开我的手，让我展翅翱翔。
感谢您，牵着我的
手
例文一
①小时候我最喜欢
妈妈拉着我的手，带着我去游玩。那时我心里充满喜悦，我喜欢上这种感觉，它让我感到温
暖。
②上了中学后我每
天都在学习中，每分每秒都不能听下来。我逐渐忘记了妈妈牵着我的手的感觉了。 ③那
天我和妈妈难得出去买菜，我一直想着要买些什么。有可能是学的呆了我脑子里一片空白，
分不清有哪些菜。妈妈看见我的样子，只是叹了一口气，什么也没说，又继续买菜。
④回家的路上我呆
呆地，眼睛一直看着地。我一直走着走着，妈妈忽然拉住了我的手。我突然好像触电一样。
我回头看了妈妈一眼，妈妈正在微笑，眼里流露出对我的关爱。
⑤妈妈牵着我走着。
我忽然发现妈妈的手很粗糙，没有了原来的光滑，白净，可不变的是手掌里的温
暖。虽然妈妈的手变粗糙了，可那温暖却永远不变。我想到这里，眼睛渐渐湿了，一滴滴水珠
在我眼里打转，我急忙将它抹干，不希望妈妈看到我流眼泪的样子。
⑥我希望自己不再
呆呆地，因为妈妈会担心我，她希望我变得阳光起来，让我的阳光影响其他人。 ⑦我突
然握住了妈妈的手，走在妈妈的前面，后面的妈妈高兴地笑了。虽然她笑的不是十分好看，
但在我眼里，他她的笑充满了阳光，充满了温暖，充满了对我的爱。
⑧我的步子渐渐变
小了，我不希望太早到家，我希望永远这样的走下去。我感受从妈妈手掌里流露出的暖流，
浇灌着我的心田，洗礼着我的灵魂。虽然我无法掌管时间的流逝，但我会在有限的时间里，
记着这永远也无法忘记的温暖。
⑨感谢您，牵着我
的手，妈妈。我会永远记着这份温暖。
例文二
①感谢您，牵着我
的手，让我感到温暖。
②在上幼儿园的时
候，姥爷总是蹬着三轮接送我。当我下车时，他总会用那布满皱纹却还有力的手抱我下来，
这让一直在车待着很是温暖。于是，在下车后我也总会给予他一个拥抱，接着，他便牵着我
的手进园了。虽然我每次都很舒服的坐完全程，但仔细想想姥爷在这个过程中所付出的幸苦
却是最多的，年迈的身傍费力的蹬着三轮，下车后已是满头大汗，而脸上却还挂着微笑。想
到这里，也总会不由得感到幸酸。
③那次所发生的事，
我到现在也还是记忆犹新。与往常一样，已经到了园门口，可这次的我却分外的不安，主要
是因为姥爷很久都没有叫我下车。我把车门打开打算下车一探究竟，这时一个强壮而有力的
大手把我拦住了，是姥爷的手，我很快认了出来。肯定是发生了什么事他才会叫我回来。于
是，我又回到车上静侯，没过多久我又被叫下了车。我的手依然被那只温暖的大手牵着，与
以往不同的是这份温暖中有多了一份焦躁不安。我问老爷刚刚发生了什么事，而他却只字未
提。等我会到家后才从母亲那里得知，姥爷的三轮与别人的汽车发生了刮蹭，别人要讹他的
钱，姥爷与那人纠缠不清，还好当时有我妈妈的一个同事在场，这件事才能合理的解决。这
下我终于明白他为何要阻拦我下车，我也明白了他为何会焦躁不安，那只温暖的大手再一次
保护了我，保护着幼小的我，保护着我内心的美好。
④自从那次以后，
姥爷的每一次接送都变得格外小心。虽然没有以前到的早了，但那只温暖的大手也多了一份
踏实与安心。
⑤感谢您，牵着我
的手。我的心因那只手所传递的温暖而不再害怕困难。
例文三
①感谢您牵着我的
手，带我一起走。
②这是一条土路，
汽车过来时，你就抱我轻轻抱起，捂住我的鼻子，躲开那尘土的“袭击”。这是一条下坡路，
每当妈妈回来，你都会拉着我的手，跑向下面的公交车站。
③这是一双不寻常
的手。您从乡下赶过来，就是为了带孙子的。学会走路后你总是会向爸妈告我的状：“这孩子
真淘！”每天中午，是我精神饱满的时候，你总是带我出去走走，那是一条下坡路，姥爷的大
手牵着我的小手，在这条路上走一走，当时的我，觉得这条路好长好长。渐渐的，爷爷瘦了，
妈妈有时候会说；“爸，您瘦了。”姥爷总是摆摆手说：“不要紧，这肉还在，不都跑到了这小
子身上了么？”
④轰隆隆，几天的
施工，这条路铺上了崭新的水泥，姥爷再次牵着我来到了这条路上，这回我挣脱了你的大手，
高兴地跑了下去，他在后面小跑着，“慢点，慢点别摔着了。”你总是这么说，不知从何时起，
你变慢了，总是上气不接下气第跑着，擦着脸上的汗。
⑤到了上学的年龄，
你回到了乡下，电话，代替了这条路，我总会被你突如其来的电话打扰，我不耐烦地应付几
句，但最后总是让你保重身体。
⑥你说你想回来住
住，想看看我。当你到的时候，我早已等候多时，你更瘦了，我再次拉上那双久违的大手，
我仿佛回到了过去。慢慢地走着，你说你老了，腿脚不利索了，我却满心愧疚，还是一条上
坡，我们从新走在这条路上，这条曾经的土路，过去的水泥路，今天的柏油路。这一路种有
一双牵着我的手。
⑦我们慢慢地走着，
我多么希望这是一条，永远没有尽头的路，你能牵着我的手陪我走过这繁华岁月。 ⑧你牵着
我的手，走在用爱浇筑的路上，陪我走过喧嚣，带我走向爱的怀抱。
⑨感谢您，牵着我
的手。
例文四
②记得小时候，爸
爸妈妈总是很忙，能够陪伴我的只有奶奶。奶奶牵着我的手，到窗前的花园照顾葡萄藤。春
天的时候，奶奶牵着我的手，教我剪枝，而我有时却总是剪错，奶奶笑眯眯地抚摸着我的头，
说“大孙子啊，这小葡萄都被你剪去了，你秋天吃的不就少了？”话里尽是对我的关爱与慈
祥。那一刻我觉得：奶奶牵着我的手，真温暖！
③夏天的灼热也丝
毫无法改变我到花园中去的热情。我拿着滋水枪，说是为葡萄藤浇水，奶奶会走过来牵着我
的手，从藤上采下一颗葡萄给我，微笑地说：“尝尝，熟没熟？”我会笑嘻嘻地尝一个，然后
被酸得连忙吐出来。奶奶这时候的笑声也变得格外爽朗？？
④秋天终于到了，
望着那一串串晶莹的葡萄，闻着风中淡淡的清香，我真有点跃跃欲试。奶奶会搬来梯子，牵
着我的手爬上去，指导我：哪串可以采了，哪串还要再等等？？我总是小心翼翼，不敢有半点
差错。我沉浸在收获的喜悦中，奶奶总会说：没有耕耘，哪会有收获啊！傍晚时分，我和奶
奶手拉手一起站在葡萄藤下，阳光总会透过茂密的枝叶，照在奶奶和我身上。奶奶一笑，那
眼角的皱纹也泛着金光！那一刻，我觉得奶奶的手真温暖！
⑤后来有一天，奶
奶有事回老家了。我的生活开始无趣、枯燥。一个暴风雨的夜晚，雷鸣与闪电交织着，我久
久无法入睡。第二天早上，窗前苍劲的虬枝消失了，葡萄藤断折？？我的眼泪一下子从我的眼
眶里奔涌而出。我开始怀念那些与奶奶手拉手在葡萄藤下的日子，那美好的幸福和难忘的瞬
间？？
⑥日子一天天过去，
每当路过葡萄藤生长的那片土地，我都会深情地看它几眼，我多么希望能有奇迹出现啊！ｄｉ
比赛的前一天，在压力和焦虑中，我仍止不住地看过去，心一下子蹦到了嗓子眼，我分明看
到一颗稚嫩的葡萄苗破土而出！我兴奋地告诉爸爸，顺着爸爸手指的方向，我突然看到了奶
奶？？
篇三：感谢您，放开我的手
感谢
您，放开我的手
从我记事的那时起，
您就拉着我的手，紧紧的拉着，生怕我飞了似的，从来都不曾放开我。等到上中学时，您那
紧紧的手终于放开了。
那是初二时的期末
考试前，我原以为您会跟往常一样陪着我一块复习，可是您却说初二了，许多知识我都已经
不会了，更何况你都这么大了，应该知道怎样去学，怎样去复习了，“路是自己走出来的”，
方法是自己总结出来的，不能只想着靠别人帮你。您的话就像一盆冷水泼在我身上。于是我
只好自己复习，那次我考得比以往都要好。我相信您不是不会，而是想放开我的手，让我能
够自主学习。从那以后，学习、复习就成了我一个人的事。
一次去上补习课，
您说有重要的事，得回一趟单位，于是我只能自己去上补习课。去补习地点需要换乘好几辆
车，但我什么话都没有说，马上答应了下来，自己到了学校。那时已经上课了。我第一次认
识到来到这里上课是多么不容易。于是，我认真听了整节课，别让自己的辛苦化作轻烟飘走。
回到家，您早就做好了饭，等着我。我对您说：“我以后就自己去自己回来吧，不用您再接了。”
您笑了，并爽快的答应了我。
以前，我总是想要
这要那的，而您总是在这个时候紧紧地抓住我的手，使劲往回拽，并说这个危险，那个没用，
要么就用别的方式使我放弃这个想法。那次放学，我因为非常喜欢一个东西，于是便花钱买
下了它。刚到家，就被眼尖的您发现了，当时我非常害怕，以至于在吃饭的时候，每吃两口
就要看看您的脸色，还没吃饱，就飞速跑回屋开始做作业。一会儿，您进来了，可是并没有
说我什么，只是看到我心惊肉跳，惶恐不安的样子觉得非常对不起我，你说可以买，只是希
望我能买些有用的，对学习帮助的东西，大了，能够辨别是非了，不应该再像小时候那样不
懂事了。当时听了，觉得非常感动，并向您保证一定够做到不乱花钱。
感谢您，松开我的
手，让我能够自由的成长，让我养成自主学习的好习惯，让我敢于独自行走在社会上。放心
吧！妈妈，我一定
不让您失望，我会用实际行动来证明我自己的！（８０７）
篇四：感谢你放开我的手
感谢
你放开我的手
感谢您，牵着我的
手，我愿意，牵着您的手，一直往前走。
记得那天特别冷，我抖抖索索地走出校门，又看到了那熟悉不过的身影。照例她微笑着向我伸出她的手，并不断地搓着。不知道从什么时候开始，岁月的风霜已经无情地刮去了它的精致，使它长上了冻疮而显得发红，我看着母亲这双伸出的手，怔住了。母亲要上前来握住我的手，我却瑟缩着将手放入自己的口袋不愿拿出。
未等我说完，母亲用令我诧异的力量将我的手从口袋里拽出。那一刻，我分明看见笑容爬上母亲的眼角，眼里漾出的是幸福和欣慰。那一刻，我明白握着的一双手不仅在温暖着我，也在同时温暖母亲的心。
直到今天，当春天的风吹开我的心扉，当这个“牵着我的手”的字眼出现在我眼前，当一串字流淌出我的笔尖，才发现那回忆是那样真切，从不曾褪色。感谢您，一直牵着我的手，让我从幼稚长到成熟，从软弱历练到勇敢。
当你很小的时候，母亲牵着你的手，教你用勺子，用筷子，教你穿衣服，洗脸，梳头发？？当你长高了，长大了，母亲一天天的老去，手也粗糙了，长满了茧子？？只要你还在她的身边，她就会很开心，很高兴，当有一天她老了，连站都站不起来了，请你紧紧的牵着她的手，就像，她小时牵着你一样。
将母亲的手好好地握在手心，就像当年母亲握住我的手一样。今年的冬天特别冷，我愿用我的心去温暖那双日渐苍老不再滋润的手，让母亲感受到儿子手心的温度，感受母子两颗心一起跳动的滋味。 篇五：感谢你放开我的手
感谢你放开我的手
“啊哇！”
一声尖叫吸引了在广场上散步的我。原来是一个大约只有两岁的小男孩摔倒了！“啊？？”小男孩放声大哭。正当我想跑过去把他扶起来时，他的妈妈却映入了我的眼帘。“没关系的，多多。”她鼓励着小男孩，一边说，一边示意他站起来。可小男孩却赖在地上一动不动：“啊，妈妈，抱！”男孩边哭边喊。可是他的妈妈一点也没有向前迈腿的意思，只见她伸出大拇指，微笑着对孩子说：“多多，你是个勇敢的男子汉，来，自己站起来！”“不，妈妈，疼！”“你要是不起来，妈妈可走了啊！”望着已转身慢慢向前挪步的妈妈，男孩的哭声渐渐没了底气。万般无奈，他只好自己爬了起来，边抽噎着边向妈妈追去。
要过台阶了。站在第一个台阶前，小男孩犹豫了。他顺着台阶走了两步，把手再次伸向妈妈。可是他的妈妈无动于衷，眼光竟转向了别处。这次，小男孩不再哭闹，他用了九牛二虎之力，终于一只脚踏上了第一层，可因为跟上的那只脚一下子踩在了台阶边上，一个趔趄，他又从台阶上摔了下来。他的妈妈吓得一惊，看到孩子没什么事，她马上恢复了常态。坐在台阶边上的一位老爷爷看不过去眼儿了：“你这个妈妈，也真够狠心的。那么小的孩子，就不能抱一抱他！”那位阿姨笑了笑，什么也没说。孩子爬起来。这一次，他似乎有了经验，一只脚搭上台阶后，另一只脚踩踏实后他才慢慢站起来去爬第二个台阶。
过了很长时间，小男孩终于吃力的爬完了五层台阶。他的头上都是汗，小膝盖上的皮已有瘀血。可此时的他却
兴奋地跳起了“桑巴”。他的妈妈高兴地说：“多多，妈妈抱抱！”小男孩甩开了妈妈的手，一蹦一跳地走向前去？？
看着渐渐远去的小男孩，他的身影幻化成了小时候的我。曾几何时，我也有着小男孩相同的经历。记忆中，别的孩子摔倒了总会有人将他扶起然后呵护在怀，问长问短，可是每次当我摔破了皮得到的只是无边的宁静和一阵冷风；洗澡时，哗哗的水龙头下只留下孤独的我，偶尔能看到门缝中偷偷观察的眼神；学习的路上，只有我一个人背着大书包穿行在风雨中；遇到难题时，得到的回答总是自己再想想。慢慢地，我学会了碰到困难不再向爸爸妈妈求助，我会咬着牙自己站起来，然后偷偷吞噬自己的泪水。
看着跌倒了爬起来，享受成功喜悦的小男孩，我突然间明白：原来，放手也是一种爱。因为放手，蒲公英的种子随风飘扬，花儿开遍四方；因为放手，雏鹰从畏惧高空蜕变为空中霸主；因为放手，孩子才能从温室里的花朵成长为风雨无法摧毁的栋梁。
爸爸妈妈，谢谢你们，谢谢你们这种放手的爱，让我如同破茧的蝶，挣脱蚕茧，飞舞出自己的姿态。
作文二：《感谢你放开我的手作文》1800字
感谢你放开我的手作文 ?
感谢你放开我的手作文?
?篇一：
?
感谢你，牵着?、放开我的手 请在 感谢您，?－－－－我的手? 中的横线上填写词语? 牵着 或 放开 ，构成你的作文题目，?写一篇字数?６００－８００?字的文章。不限文体（诗歌除外）? 海淀一模的作文题目常常给?大家?惊喜， 如果说原来的题目作文类型，包?括了命题作文（包括半?命题?作文）、话题作文、材料作文，那么海淀?一模考试就是可以被叫?做? 微创新 。第一眼?看以为是半命题作文 感谢您，?－－－－我的手? 中间填写一个动词，当审题看到横线上填?写词语? 牵着 或 放开? 时，题目有所变化给出了限定? 牵着 、 ?放开 ，二选一的写作方式，海淀的题目走??着文艺路线，题目趋向于情感类的作文。从?２０１Ｘ?年的《少年风采》、?２０１Ｘ年《好奇?》更加倾向于学生自己对生活的感悟，这也可?谓是打?破初三考生在备考阶段对情感类型积累?的唤起。不过可以运用?联想法，?这个题目联想到?２０１Ｘ年海淀一模作文题目《目光因你而?停留》，重在?阐述 你 ?，停留是结果。 《感谢您，牵着?／放开我的手》? 审题 作文部分，需要做到? 切合题意? ，准确审题。审题的本质就是正确把握作??文行文方向。本次作文题目形似? 半命题作文 ?，实为 命题作文 。面?对题目，孩子们就像站在十字路口?，何去何从是首要问题?．如果出发的?方向错了．那无论行进中如何经营都无?济于事。首先定感谢的?对象，?这个题目学生一般会写父母和老师；在??审题过程中如果能够正确审题，?题目分析重点在动词?－－ 牵着 和 ?放开 ；对于感谢，是自己从事件中?
的领悟。? 看到题目，省略了部分内容，稍作补充，?根据之前学习过?
的题目补充法可将题目补写完?整，? 在＊＊＊事情上，因为有您牵着?／放开我的手，我怎么样，感?谢您? 文章主体内容才能清晰。用细节、画?
面解释动词牵着或放开，?这是文章的主题，可以?通过心理活动来展现，??也可以通过特意为感谢的对象做的一件小事来??体现。 立意 本文立意?可以确定为牵着是呵护，是成长路上的陪伴?、鼓励等，放开是引导?，?是成长路上的学习、自立，孩子们可以写情?感类的、感悟类的，属??于孩子熟悉类型，在审题过程中重在凸显出? 牵着?／放开 这一写作重点。?
我 在什么的探索中，在探索过程?中? 我 得到了什么样的成长，我们?可以写励志类、情感类、生活感?悟类都可以，这些都是?学生熟悉的类?型，励志的能好些一点，在审题?、立意方面比?２０１Ｘ年中考题目《好?
奇》好些一些。? 选材 《感谢您，牵着我的手》从?生活学习中对孩子?
无微不至的呵护、鼓励，因?为有您的陪伴，自己有?所成长、感到幸福?
与温暖，心有所感表示感谢?～? 《感谢您，放开我的手》从以前对孩?
子管得细、管得多，变成通?过一些事情引导，让孩?子自己学习、生活?
自立?，无论父母还是老师，教育方法的转变，自己?有所变化。? 无论选择哪个题目作为写作题目?都可以可以考虑片段式?的写作内容，从几?
个小事中凸显一个中心，便?于突出立意。? 布局 根据文章题目，确定?
文章的叙事重点? 牵着／放开? ，布局部分重点要考虑文章的详略安排?，?详写为最能突出文章中心、文章立意的情节?。? 如果选择片段式的写?法，要注重文章除了文章开头点题、结尾扣?题并且升华主题，同时?在?中间的叙事部分也要记住点题的重要性，中?间部分的点题不是? 无病?生吟 而是 强调文?章立意 。 表达 一气呵成? 的作文，注意将审题的?注意事项、突出的重点、文章立意、?选材、布局的合理，经?历了以上?四个步骤的构思，在最后一步? 写 ?的过程中，注重在描写（人物描写、?自然环境描写）、修辞方法（比?喻、拟人、排比、反问?），以及容易忽?略的标点符号（，。、；：?
?）常用符号。描写的表达方式重在凸?显细节、有画面感，如?果作?文语言可以令读者形成画面这部分就是一?个不错的描写，学生自?己可?以判定；关于修辞?方法部分，初中阶段需要掌握?８种修辞方法，孩子?如果能将其很好的运用到写作过程中也是?一个给文章增彩的地方?；关?于标点符号是孩子们容易忽略的地方，口?语中通过语音语调口语?判定?语气，书面语中情绪语气的传达主要依赖?于表达符号。? 建议： ?
关于作文部分，初三备考学生需要准?备好励志类型、情感类?型、?感悟成长类型的文章，积累好素材后学会?如何将现有作文进行迁?移，?以现有素材抵挡 千军万马? ～ 。
?
作文三：《感谢你放开我的手作文.doc》18100字
感谢你放开我的手作文
感谢你放开我的手８００ 写感谢的题记 感谢你牵着我的手作文 谢谢
您 ……我的手 篇一：感谢你，牵着、放开我的手 请在感谢您，－－－－我的手中的横线上填写词语牵着或放开，构成你的
作文题目，写一篇字数６００－８００字的文章。不限文体（诗歌除外） 海淀一模的作文题目常常给大家惊喜， 如果说原来的题目作文类
型，包括了命题作文（包括半命题作文）、话题作文、材料作文，
那么海淀一模考试就是可以被叫做微创新。第一眼看以为是半命题
作文感谢您，－－－－我的手中间填写一个动词，当审题看到横线上填写
词语牵着或放开时，题目有所变化给出了限定牵着、放开，二选一
的写作方式，海淀的题目走着文艺路线，题目趋向于情感类的作
文。从２０１２年的《少年风采》、２０１３年《好奇》更加倾向于学生
自己对生活的感悟，这也可谓是打破初三考生在备考阶段对情感类
型积累的唤起。不过可以运用联想法，这个题目联想到２０１３年海淀
一模作文题目《目光因你而停留》，重在阐述你，停留是结果。 《感谢您，牵着／放开我的手》 审题 作文部分，需要做到切合题意，准确审题。审题的本质就是
正确把握作文行文方向。本次作文题目形似半命题作文，实为命题
作文。面对题目，孩子们就像站在十字路口，何去何从是首要问题．如
果出发的方向错了．那无论行进中如何经营都无济于事。首先定感谢
的对象，这个题目学生一般会写父母和老师；在审题过程中如果能
够正确审题，题目分析重点在动词－－牵着和放开；对于感谢，是自
己从事件中的领悟。 看到题目，省略了部分内容，稍作补充，根据之前学习过的题目补
充法可将题目补写完整，在＊＊＊事情上，因为有您牵着／放开我的
手，我怎么样，感谢您文章主体内容才能清晰。用细节、画面解释
动词牵着或放开，这是文章的主题，可以通过心理活动来展现，也
可以通过特意为感谢的对象做的一件小事来体现。 立意 本文立意可以确定为牵着是呵护，是成长路上的陪伴、鼓励
等，放开是引导，是成长路上的学习、自立，孩子们可以写情感类
的、感悟类的，属于孩子熟悉类型，在审题过程中重在凸显出牵着／
放开这一写作重点。 我在什么的探索中，在探索过程中我得到了什么样的成长，我们可
以写励志类、情感类、生活感悟类都可以，这些都是学生熟悉的类
型，励志的能好些一点，在审题、立意方面比２０１３年中考题目《好
奇》好些一些。 选材 《感谢您，牵着我的手》从生活学习中对孩子无微不至的呵
护、鼓励，因为有您的陪伴，自己有所成长、感到幸福与温暖，心
有所感表示感谢～ 《感谢您，放开我的手》从以前对孩子管得细、管得多，变成通过
一些事情引导，让孩子自己学习、生活自立，无论父母还是老师，
教育方法的转变，自己有所变化。 无论选择哪个题目作为写作题目都可以可以考虑片段式的写作内
容，从几个小事中凸显一个中心，便于突出立意。 布局 根据文章题目，确定文章的叙事重点牵着／放开，布局部分
重点要考虑文章的详略安排，详写为最能突出文章中心、文章立意
的情节。 如果选择片段式的写法，要注重文章除了文章开头点题、结尾扣题
并且升华主题，同时在中间的叙事部分也要记住点题的重要性，中
间部分的点题不是无病生吟而是强调文章立意。 表达 一气呵成的作文，注意将审题的注意事项、突出的重点、
文章立意、选材、布局的合理，经历了以上四个步骤的构思，在最
后一步写的过程中，注重在描写（人物描写、自然环境描写）、修
辞方法（比喻、拟人、排比、反问），以及容易忽略的标点符号
（，。、；：）常用符号。描写的表达方式重在凸显细节、有画面
感，如果作文语言可以令读者形成画面这部分就是一个不错的描
写，学生自己可以判定；关于修辞方法部分，初中阶段需要掌握８
种修辞方法，孩子如果能将其很好的运用到写作过程中也是一个给
文章增彩的地方；关于标点符号是孩子们容易忽略的地方，口语中
通过语音语调口语判定语气，书面语中情绪语气的传达主要依赖于
表达符号。 建议：关于作文部分，初三备考学生需要准备好励志类型、情感类
型、感悟成长类型的文章，积累好素材后学会如何将现有作文进行
迁移，以现有素材抵挡千军万马～ 范文： 世上有一种东西，永远默默隐藏在内心，伴着每个人走过。每每想
起，便有一种莫名而清晰的感动和温暖。 小时候，最留恋的是母亲的手，每每在寒冬，每每我的小手被冻得
冰冷时，总有母亲用她那柔和温暖的大手，将我的小手包裹，或是
不停地揉搓着，或是将我的手和她的手一起放入她的口袋，在寒风
里走。当我的手被那火热的柔软包围，当深陷在母亲关切温馨的眼
神中的时候，我的胸膛便热流涌动，再无寒冬之感，似漫步在春
日。再无未知之路，无论走到哪儿都不在怯懦。我享受这感觉，这
仿佛被母亲捧在手心的感觉，全身心都洋溢着母亲手心那恰到好处
的温度。只要母亲的手在，我不在害怕陌生，不在害怕黑夜，不在
害怕远方。于是那时，看到在校门口等我的母亲，是我一天中最快
乐的瞬间。
稍大后，开始自己上学放学，每每走到校门口，就会有一种错觉，
仿佛母亲还在那个无比熟悉的老地方等我，会握住我的手，会放入
她永远温暖的口袋，而那淡淡的温馨便氤氲在我的心头。 记得那天特别冷，我抖抖索索地走出校门，又看到了那熟悉不过的
身影。照例她微笑着向我伸出她的手，并不断地搓着。不知道从什
么时候开始，岁月的风霜已经无情地刮去了它的精致，使它长上了
冻疮而显得发红，我看着母亲这双伸出的手，怔住了。母亲要上前
来握住我的手，我却瑟缩着将手放入自己的口袋不愿拿出。 “是嫌妈妈的手不好看吗，”母亲顺着我的眼神低头看了看自己的
手，她微微摇了摇头，眼里有藏不住的失落，嘴角划出牵强的弧
度。 “不是。”我低着头像做错事情的孩子，“我是怕我的手冷……” 未等我说完，母亲用令我诧异的力量将我的手从口袋里拽出。那一
刻，我分明看见笑容爬上母亲的眼角，眼里漾出的是幸福和欣慰。
那一刻，我明白握着的一双手不仅在温暖着我，也在同时温暖母亲
的心。 再后来，也许是长高了，长大了，很少再有母亲牵着手回家的时候
了，这段温馨的回忆便被深埋在心底，不再想起。 直到今天，当春天的风吹开我的心扉，当这个“牵着我的手”的字眼
出现在我眼前，当一串字流淌出我的笔尖，才发现那回忆是那样真
切，从不曾褪色。感谢您，一直牵着我的手，让我从幼稚长到成
熟，从软弱历练到勇敢。 忽然想起在网络上的一组漫画：当你很小的时候，母亲牵着你的
手，教你用勺子，用筷子，教你穿衣服，洗脸，梳头发……当你长
高了，长大了，母亲一天天的老去，手也粗糙了，长满了茧子……
只要你还在她的身边，她就会很开心，很高兴，当有一天她老了，
连站都站不起来了，请你紧紧的牵着她的手，就像，她小时牵着你
一样。 忽然有种渴望，要将母亲的手好好地握在手心，就像当年母亲握住
我的手一样。今年的冬天特别冷，我愿用我的心去温暖那双日渐苍
老不再滋润的手，让母亲感受到儿子手心的温度，感受母子两颗心
一起跳动的滋味。 感谢您，牵着我的手，我愿意，牵着您的手，一直往前走。篇二：
例文—２０１４初三一模范文《感谢您，放开我的手》 感谢您，放开我的手 例文一 一个人对你好不一定是握紧你的手，有时放手也是一种爱。——题
记
？还记得烈日炎炎时，我紧紧拉着妈妈的手，摇摇晃晃的穿着旱冰
鞋，一步一步的滑着，但是妈妈却松开了我的手，让我自己独立
滑，虽然摔了很多次，但是我依然记得学会滑旱冰时的快乐。我感
谢妈妈，放开了我的手。 ？还记得我去参加考试，我害怕而拉着爸爸的手，爸爸推开了我，
让我去参加比赛，使我学会了面对。感谢爸爸，放开了我的手。 ？有一个人也同样让我印象深刻，她教会了我自己努力后获得成长
的重要。我自小就学习古筝，而这个古筝老师也是陪伴了我八年亦
师亦友的人。那天我照常去学习古筝，她让我弹奏刚刚学习的曲
子，我便拨动起了琴弦，但是在弹奏的过程中，我有时弹错。有时
卡音，在技巧方面也经常出错，一首曲子下来，让人很是不快。我
本以为，老师会先批评我，再像往常那样手把手地，一个音一个音
的教我弹，直到我练熟为止。但是她却并没有说我，只是让我看她
是如何演奏的，我认真地看着老师那一下下行云流水的指尖，曲音
一落，老师便让我自己试试，说着老师拉住了我的手，放在了弦
上，摆正我的姿势，我本以为她会手把手的教我，但是她却放开了
我的手，我有些不知所措，她似乎看穿了我，说道：“你也该学会自
己练习了，不能总依赖我。”我无奈，只好自己练习，一段时间过去
了，我的琴技也在我的练习下，增长了不少，这首曲子我也能流畅
的谈下来，而我也体会到了自己努力后获得果实的快乐，心中也理
解了老师的用心良苦。感谢老师，放开了我的手。 ？在我成长的过程中，有无数人放开了我的手，让我得以展翅飞
翔，越飞越高，他们都是我爱的人，爱不一定是握紧，也可以是放
手。我要对她说：感谢您，放开我的手。 例文二 ？当我看着一些很小的孩子在上学路上时被父母牵着，开开心心的
样子，我想我以前一定也是这样的。 ？您牵着我的手，从东走到西，又从这条街走到那条街，我感受到
妈妈那温暖有力的大手，就很安稳地毫无顾虑地走。就这样，一年
级，二年级，到三年级开始时，我依旧是妈妈送去上学，也没有多
远，可是别的孩子已经自己走去学校，我还沉浸在妈妈的手中。我
应该一个人了。 ？就这样，一天早上，妈妈让我独自去上学，我还很担心，一直说
着不，因为我害怕走丢。可是妈妈一再摇头。，我必须自己走。走
出小区，心中满是不安。第一步，第二步？？我实在是不理解妈妈当
时突兀的决定。沿着熟悉的路，东张西望，紧握着两只手。很快手
心里就全都是汗了，而我还处在紧张中，丝毫不愿意松懈。 ？突然，我看到一个和我差不多的学生蹦蹦跳跳地去上学，而且还
哼着歌，边走还不时停下来看看景色。我觉得很羞愧，我也想像他
一样，可是我依旧摆脱不了心中的恐惧。“我都那么大了，怎么就不
能自己去上学，不行，我必须要自己走到学校去～”我这么告诉自
己。渐渐地，我的步子更大了，没有了刚开始的羞涩，更多的是充
满自信。很快，我看到了学校的大门，心里很高兴，加快速度跑过
去。 ？心里已经不是恐惧，而是一种成功的喜悦。走到校门口，我发现
妈妈已经在那里了等我了。看到我以后，她微微向我笑了一下，
说：“你做到了，尽管过程很艰难，不过你终于相信自己，打败了恐
惧，你不再是那个处处需要我带着的小孩子了。” ？从那以后，我再也没有让妈妈牵着去上学，都是一个人，看着比
我更小的孩子，我心里是自豪，这一切，源于妈妈放开我的手，让
我独自走。 ？感谢您，放开我的手，让我充满自信，也让我学会了坚持和独
立，我的确已经不是当初那个处处需要人保护的孩童了。感谢您，
放开我的手。 例文三 ？街道和场景完全是陌生。太阳早已经下班了，车站的路灯异常昏
暗，周围黑黢黢模糊一片，十岁的我像是流落到荒岛上的小鲁滨
逊。妈妈让我独自去上课，我下错了站，找不到回家的路了。 ？掏出手机，我带着哭腔给妈妈打电话：“妈妈，我迷路了～你赶快
来接我～”妈妈在电话中却异常地镇定，丝毫没有显出着急的样子，
她问了我所在的位置，叫我先不要慌张，自己想办法找一找回家的
路。我心里恨恨地想：天下哪有这样妈妈，自己的孩子走丢了却一
点都不在乎。但我知道这是妈妈一向的做事 风格，她是要锻炼我的耐挫力。我只好挂了电话硬着头皮去找路。 ？我站在街边茫然四顾，妈妈教我“有困难找警察”，可这周围也见
不到警察叔叔的身影，我该怎么办呢，为了怕遇见坏人，我也不敢
去向陌生人问路。我只好一个站牌一个站牌地搜寻，努力找一个自
己熟悉的地名，啊～终于我发现了一趟车经过的车站有我去过的地
方，先到那个地方去，我就能摸回家了。上车以后，我又跟售票员
阿姨核实了一下，确认没错。我又给妈妈打电话，告诉她我终于找
到路了，听得出来，电话那端的妈妈也松了一口气。 ？从那以后，我不再害怕坐错车，甚至有几回还故意乘坐不同的车
“探险”，去那些我从来没有到过的地方。经过一个假期的锻炼，我
觉得自己长大了很多。 ？上初中后，我有两次随校出国交流的机会。妈妈都依旧奉行她的
“甩手大掌柜”做派，就连出国需要准备的材料和行李，全都让我一
个人去应付，让我在抱怨自己“命苦”的同时，也为自己的能干感到
一点小小的自豪。 ？现在，看着这个作文题，想着我的妈妈，我才理解：妈妈的放
手，让我成为一棵学会自己扎根的树。就像智慧的园丁，不精心灌
溉，树反把根扎向大地深处去寻找水分，这让那些树变得真正根深
叶茂。 ？感谢妈妈放开我的手。我知道，放手时您也会心疼，您也有过担
心，但您“狠心”地忍痛割爱放开手，才给了我独立成长的机会；放
开手，我才能走得更远，跑得更快；放开手，是妈妈对我更深的期
望和爱。感谢您，放开我的手～ 例文四 ？背着大大的背包，站在人来人往的候机楼里，看看表，离登机还
有一段时间。闭上眼，回忆起第一次坐飞机的场景。 ？那年我７岁，爸爸牵着我的手，厚实温暖的大手将我拉到检票的
地方。我清楚记得那一刻，他松开手，让我走进了那个安检口，然
后消失在了人群之中，一个乘务员带我上了飞机。我第一次坐飞
机，一个人，去一个陌生江南。那天，北京下起了大雨，很冷。飞
机晚点了４个小时。我缩在自己的座位上，看着溅在小窗户上的雨
点，就像一道道泪痕一样，我不断告诫自己，不可以哭，不可以。
心里十分委屈，为什么？？为什么爸爸要放开我的手， ？那年，在江南，住在陌生的亲戚家，遇到了形形色色的人，碰上
了各种事情。因为还是个小孩子，难免会在一些事情上处理不当。
那天，在和表弟因为一件小事打起来后，我被他们拉开，被告诫作
为姐姐要让着弟弟。看着表弟哭着扑进叔叔怀里，我整个人都僵硬
在那里，转身回到书房的地铺上，缩起身子。 ？那年，我学会了
很多，我开始学会忍让，学着将笑容挂在脸上，而不是阴沉着脸，
学着承担起一位“姐姐”，一位“孙女”，一位“侄女”所应当承担的责
任，这是我在北京在父母的羽翼下所感受不到的。 ？之后，每两
年的暑假，我都会独自坐上飞机去往江南，９年，４次。从开始的不
情愿，委屈，逐渐变得期待，跃跃欲试。一年年，我背着大包，辗
转在不同有着血缘关系的陌生人家里，听着陌生又亲切的方言，和
喜欢我或者讨厌我的人相处，笑过哭过委屈过怨恨过失望过感动
过。我独自走完了整个江南。每次都是一次成长，我明白了为什么
爸爸要放开我的手。 ？雏鹰只有纵身跃下悬崖才能在绝望，挫折和尖锐的风中伸展开翅
膀，绝望变成它健壮的肌肉，挫折塑造它坚定的双眸，风托起它的
双翅让它得以丈量天空。关在笼子里的金丝雀永远不知道世界有多
大。感谢您，松开我的手，让我展翅翱翔。
感谢您，牵着我的手 例文一 ？小时候我最喜欢妈妈拉着我的手，带着我去游玩。那时我心里充
满喜悦，我喜欢上这种感觉，它让我感到温暖。 ？上了中学后我每天都在学习中，每分每秒都不能听下来。我逐渐
忘记了妈妈牵着我的手的感觉了。 ？那天我和妈妈难得出去买
菜，我一直想着要买些什么。有可能是学的呆了我脑子里一片空
白，分不清有哪些菜。妈妈看见我的样子，只是叹了一口气，什么
也没说，又继续买菜。 ？回家的路上我呆呆地，眼睛一直看着地。我一直走着走着，妈妈
忽然拉住了我的手。我突然好像触电一样。我回头看了妈妈一眼，
妈妈正在微笑，眼里流露出对我的关爱。 ？妈妈牵着我走着。我忽然发现妈妈的手很粗糙，没有了原来的光
滑，白净，可不变的是手掌里的温 暖。虽然妈妈的手变粗糙了，可那温暖却永远不变。我想到这里，
眼睛渐渐湿了，一滴滴水珠在我眼里打转，我急忙将它抹干，不希望
妈妈看到我流眼泪的样子。 ？我希望自己不再呆呆地，因为妈妈会担心我，她希望我变得阳光
起来，让我的阳光影响其他人。 ？我突然握住了妈妈的手，走
在妈妈的前面，后面的妈妈高兴地笑了。虽然她笑的不是十分好
看，但在我眼里，他她的笑充满了阳光，充满了温暖，充满了对我
的爱。 ？我的步子渐渐变小了，我不希望太早到家，我希望永远这样的走
下去。我感受从妈妈手掌里流露出的暖流，浇灌着我的心田，洗礼
着我的灵魂。虽然我无法掌管时间的流逝，但我会在有限的时间
里，记着这永远也无法忘记的温暖。 ？感谢您，牵着我的手，妈妈。我会永远记着这份温暖。 例文二 ？感谢您，牵着我的手，让我感到温暖。 ？在上幼儿园的时候，姥爷总是蹬着三轮接送我。当我下车时，他
总会用那布满皱纹却还有力的手抱我下来，这让一直在车待着很是
温暖。于是，在下车后我也总会给予他一个拥抱，接着，他便牵着
我的手进园了。虽然我每次都很舒服的坐完全程，但仔细想想姥爷
在这个过程中所付出的幸苦却是最多的，年迈的身傍费力的蹬着三
轮，下车后已是满头大汗，而脸上却还挂着微笑。想到这里，也总
会不由得感到幸酸。 ？那次所发生的事，我到现在也还是记忆犹新。与往常一样，已经
到了园门口，可这次的我却分外的不安，主要是因为姥爷很久都没
有叫我下车。我把车门打开打算下车一探究竟，这时一个强壮而有
力的大手把我拦住了，是姥爷的手，我很快认了出来。肯定是发生
了什么事他才会叫我回来。于是，我又回到车上静侯，没过多久我
又被叫下了车。我的手依然被那只温暖的大手牵着，与以往不同的
是这份温暖中有多了一份焦躁不安。我问老爷刚刚发生了什么事，
而他却只字未提。等我会到家后才从母亲那里得知，姥爷的三轮与
别人的汽车发生了刮蹭，别人要讹他的钱，姥爷与那人纠缠不清，
还好当时有我妈妈的一个同事在场，这件事才能合理的解决。这下
我终于明白他为何要阻拦我下车，我也明白了他为何会焦躁不安，
那只温暖的大手再一次保护了我，保护着幼小的我，保护着我内心
的美好。 ？自从那次以后，姥爷的每一次接送都变得格外小心。虽然没有以
前到的早了，但那只温暖的大手也多了一份踏实与安心。 ？感谢您，牵着我的手。我的心因那只手所传递的温暖而不再害怕
困难。 例文三 ？感谢您牵着我的手，带我一起走。 ？这是一条土路，汽车过来时，你就抱我轻轻抱起，捂住我的鼻
子，躲开那尘土的“袭击”。这是一条下坡路，每当妈妈回来，你都
会拉着我的手，跑向下面的公交车站。 ？这是一双不寻常的手。您从乡下赶过来，就是为了带孙子的。学
会走路后你总是会向爸妈告我的状：“这孩子真淘～”每天中午，是
我精神饱满的时候，你总是带我出去走走，那是一条下坡路，姥爷
的大手牵着我的小手，在这条路上走一走，当时的我，觉得这条路
好长好长。渐渐的，爷爷瘦了，妈妈有时候会说；“爸，您瘦了。”
姥爷总是摆摆手说：“不要紧，这肉还在，不都跑到了这小子身上了
么，” ？轰隆隆，几天的施工，这条路铺上了崭新的水泥，姥爷再次牵着
我来到了这条路上，这回我挣脱了你的大手，高兴地跑了下去，他
在后面小跑着，“慢点，慢点别摔着了。”你总是这么说，不知从何
时起，你变慢了，总是上气不接下气第跑着，擦着脸上的汗。 ？到了上学的年龄，你回到了乡下，电话，代替了这条路，我总会
被你突如其来的电话打扰，我不耐烦地应付几句，但最后总是让你
保重身体。 ？你说你想回来住住，想看看我。当你到的时候，我早已等候多
时，你更瘦了，我再次拉上那双久违的大手，我仿佛回到了过去。
慢慢地走着，你说你老了，腿脚不利索了，我却满心愧疚，还是一
条上坡，我们从新走在这条路上，这条曾经的土路，过去的水泥
路，今天的柏油路。这一路种有一双牵着我的手。 ？我们慢慢地走着，我多么希望这是一条，永远没有尽头的路，你
能牵着我的手陪我走过这繁华岁月。 ？你牵着我的手，走在用爱浇
筑的路上，陪我走过喧嚣，带我走向爱的怀抱。 ？感谢您，牵着我的手。 例文四 ？每当在题海中困惑、迷茫时，我总会放下笔，走到阳台上，静静
地望着那刚发芽的葡萄苗，想念那双从小牵着我的手？？ ？记得小时候，爸爸妈妈总是很忙，能够陪伴我的只有奶奶。奶奶
牵着我的手，到窗前的花园照顾葡萄藤。春天的时候，奶奶牵着我
的手，教我剪枝，而我有时却总是剪错，奶奶笑眯眯地抚摸着我的
头，说“大孙子啊，这小葡萄都被你剪去了，你秋天吃的不就少
了，”话里尽是对我的关爱与慈祥。那一刻我觉得：奶奶牵着我的
手，真温暖～ ？夏天的灼热也丝毫无法改变我到花园中去的热情。我拿着滋水
枪，说是为葡萄藤浇水，奶奶会走过来牵着我的手，从藤上采下一
颗葡萄给我，微笑地说：“尝尝，熟没熟，”我会笑嘻嘻地尝一个，
然后被酸得连忙吐出来。奶奶这时候的笑声也变得格外爽朗？？ ？秋天终于到了，望着那一串串晶莹的葡萄，闻着风中淡淡的清
香，我真有点跃跃欲试。奶奶会搬来梯子，牵着我的手爬上去，指
导我：哪串可以采了，哪串还要再等等？？我总是小心翼翼，不敢有
半点差错。我沉浸在收获的喜悦中，奶奶总会说：没有耕耘，哪会
有收获啊～傍晚时分，我和奶奶手拉手一起站在葡萄藤下，阳光总
会透过茂密的枝叶，照在奶奶和我身上。奶奶一笑，那眼角的皱纹
也泛着金光～那一刻，我觉得奶奶的手真温暖～ ？后来有一天，奶奶有事回老家了。我的生活开始无趣、枯燥。一
个暴风雨的夜晚，雷鸣与闪电交织着，我久久无法入睡。第二天早
上，窗前苍劲的虬枝消失了，葡萄藤断折？？我的眼泪一下子从我的
眼眶里奔涌而出。我开始怀念那些与奶奶手拉手在葡萄藤下的日
子，那美好的幸福和难忘的瞬间？？ ？日子一天天过去，每当路过葡萄藤生长的那片土地，我都会深情
地看它几眼，我多么希望能有奇迹出现啊～ＤＩ比赛的前一天，在压
力和焦虑中，我仍止不住地看过去，心一下子蹦到了嗓子眼，我分
明看到一颗稚嫩的葡萄苗破土而出～我兴奋地告诉爸爸，顺着爸爸
手指的方向，我突然看到了奶奶？？篇三：感谢您，放开我的手 感谢您，放开我的手 从我记事的那时起，您就拉着我的手，紧紧的拉着，生怕我飞了似
的，从来都不曾放开我。等到上中学时，您那紧紧的手终于放开
了。 那是初二时的期末考试前，我原以为您会跟往常一样陪着我一块复
习，可是您却说初二了，许多知识我都已经不会了，更何况你都这
么大了，应该知道怎样去学，怎样去复习了，“路是自己走出来
的”，方法是自己总结出来的，不能只想着靠别人帮你。您的话就像
一盆冷水泼在我身上。于是我只好自己复习，那次我考得比以往都
要好。我相信您不是不会，而是想放开我的手，让我能够自主学
习。从那以后，学习、复习就成了我一个人的事。 一次去上补习课，您说有重要的事，得回一趟单位，于是我只能自
己去上补习课。去补习地点需要换乘好几辆车，但我什么话都没有
说，马上答应了下来，自己到了学校。那时已经上课了。我第一次
认识到来到这里上课是多么不容易。于是，我认真听了整节课，别
让自己的辛苦化作轻烟飘走。回到家，您早就做好了饭，等着我。
我对您说：“我以后就自己去自己回来吧，不用您再接了。”您笑
了，并爽快的答应了我。 以前，我总是想要这要那的，而您总是在这个时候紧紧地抓住我的
手，使劲往回拽，并说这个危险，那个没用，要么就用别的方式使
我放弃这个想法。那次放学，我因为非常喜欢一个东西，于是便花
钱买下了它。刚到家，就被眼尖的您发现了，当时我非常害怕，以
至于在吃饭的时候，每吃两口就要看看您的脸色，还没吃饱，就飞
速跑回屋开始做作业。一会儿，您进来了，可是并没有说我什么，
只是看到我心惊肉跳，惶恐不安的样子觉得非常对不起我，你说可
以买，只是希望我能买些有用的，对学习帮助的东西，大了，能够
辨别是非了，不应该再像小时候那样不懂事了。当时听了，觉得非
常感动，并向您保证一定够做到不乱花钱。 感谢您，松开我的手，让我能够自由的成长，让我养成自主学习的
好习惯，让我敢于独自行走在社会上。放心吧～妈妈，我一定 不让您失望，我会用实际行动来证明我自己的～（８０７）篇四：感谢
你放开我的手 感谢你放开我的手 感谢您，牵着我的手，我愿意，牵着您的手，一直往前走。 记得那天特别冷，我抖抖索索地走出校门，又看到了那熟悉不过的
身影。照例她微笑着向我伸出她的手，并不断地搓着。不知道从什
么时候开始，岁月的风霜已经无情地刮去了它的精致，使它长上了
冻疮而显得发红，我看着母亲这双伸出的手，怔住了。母亲要上前
来握住我的手，我却瑟缩着将手放入自己的口袋不愿拿出。 未等我说完，母亲用令我诧异的力量将我的手从口袋里拽出。那一
刻，我分明看见笑容爬上母亲的眼角，眼里漾出的是幸福和欣慰。
那一刻，我明白握着的一双手不仅在温暖着我，也在同时温暖母亲
的心。 直到今天，当春天的风吹开我的心扉，当这个“牵着我的手”的字眼
出现在我眼前，当一串字流淌出我的笔尖，才发现那回忆是那样真
切，从不曾褪色。感谢您，一直牵着我的手，让我从幼稚长到成
熟，从软弱历练到勇敢。 当你很小的时候，母亲牵着你的手，教你用勺子，用筷子，教你穿
衣服，洗脸，梳头发？？当你长高了，长大了，母亲一天天的老去，
手也粗糙了，长满了茧子？？只要你还在她的身边，她就会很开心，
很高兴，当有一天她老了，连站都站不起来了，请你紧紧的牵着她
的手，就像，她小时牵着你一样。 将母亲的手好好地握在手心，就像当年母亲握住我的手一样。今年
的冬天特别冷，我愿用我的心去温暖那双日渐苍老不再滋润的手，
让母亲感受到儿子手心的温度，感受母子两颗心一起跳动的滋味。
篇五：感谢你放开我的手 感谢你放开我的手 “啊哇～” 一声尖叫吸引了在广场上散步的我。原来是一个大约只有两岁的小
男孩摔倒了～“啊？？”小男孩放声大哭。正当我想跑过去把他扶起来
时，他的妈妈却映入了我的眼帘。“没关系的，多多。”她鼓励着小
男孩，一边说，一边示意他站起来。可小男孩却赖在地上一动不
动：“啊，妈妈，抱～”男孩边哭边喊。可是他的妈妈一点也没有向
前迈腿的意思，只见她伸出大拇指，微笑着对孩子说：“多多，你是
个勇敢的男子汉，来，自己站起来～”“不，妈妈，疼～”“你要是不
起来，妈妈可走了啊～”望着已转身慢慢向前挪步的妈妈，男孩的哭
声渐渐没了底气。万般无奈，他只好自己爬了起来，边抽噎着边向
妈妈追去。 要过台阶了。站在第一个台阶前，小男孩犹豫了。他顺着台阶走了
两步，把手再次伸向妈妈。可是他的妈妈无动于衷，眼光竟转向了
别处。这次，小男孩不再哭闹，他用了九牛二虎之力，终于一只脚
踏上了第一层，可因为跟上的那只脚一下子踩在了台阶边上，一个
趔趄，他又从台阶上摔了下来。他的妈妈吓得一惊，看到孩子没什
么事，她马上恢复了常态。坐在台阶边上的一位老爷爷看不过去眼
儿了：“你这个妈妈，也真够狠心的。那么小的孩子，就不能抱一抱
他～”那位阿姨笑了笑，什么也没说。孩子爬起来。这一次，他似乎
有了经验，一只脚搭上台阶后，另一只脚踩踏实后他才慢慢站起来
去爬第二个台阶。 过了很长时间，小男孩终于吃力的爬完了五层台阶。他的头上都是
汗，小膝盖上的皮已有瘀血。可此时的他却兴奋地跳起了“桑巴”。
他的妈妈高兴地说：“多多，妈妈抱抱～”小男孩甩开了妈妈的手，
一蹦一跳地走向前去？？
看着渐渐远去的小男孩，他的身影幻化成了小时候的我。曾几何
时，我也有着小男孩相同的经历。记忆中，别的孩子摔倒了总会有
人将他扶起然后呵护在怀，问长问短，可是每次当我摔破了皮得到
的只是无边的宁静和一阵冷风；洗澡时，哗哗的水龙头下只留下孤
独的我，偶尔能看到门缝中偷偷观察的眼神；学习的路上，只有我
一个人背着大书包穿行在风雨中；遇到难题时，得到的回答总是自
己再想想。慢慢地，我学会了碰到困难不再向爸爸妈妈求助，我会
咬着牙自己站起来，然后偷偷吞噬自己的泪水。
看着跌倒了爬起来，享受成功喜悦的小男孩，我突然间明白：原
来，放手也是一种爱。因为放手，蒲公英的种子随风飘扬，花儿开
遍四方；因为放手，雏鹰从畏惧高空蜕变为空中霸主；因为放手，
孩子才能从温室里的花朵成长为风雨无法摧毁的栋梁。
爸爸妈妈，谢谢你们，谢谢你们这种放手的爱，让我如同破茧的
蝶，挣脱蚕茧，飞舞出自己的姿态。
作文四：《感谢你放开我的手作文(模板)》2200字
感谢你放开我?的手作?文?
感谢你放?开我的?手作文? ?
? ? ?篇一：? ?
?
?感谢你?，牵着、?放开我?的手? 请在? 感谢您?，?－－－－?我的手? 中的横?线?上填写词语? ?牵着 ?或 放开? ，构成?你的作?文题目?，写一?篇字数?６００?－８０?０?字的文章。?不限文?体（诗?歌除外?）? 海淀一模?的作文??题目常常给大?家?惊喜，? 如果说原?来的题?目作文?类型，?包括了?命题作?文（包?括半命?题?作文）、话?题作文?、材料?作文，?那么海?淀一模?考试就??是可以被叫做? ?微创新? 。第一眼?看以为?是半命?题作文? ?感谢您，?－－－－?我的手? ?中间填写?一个动词?，当审?题看到?横线上??填写词语? 牵着? 或 ?放开 ?时，题目有?所?变化给出了?限定? 牵着? 、? 放开? ，二选一?的写作?方式，?海淀的?题目走??着文艺路线，?题目趋?向于情?感类的?作文。?从?２０１Ｘ?年的《少?年风采?》、?２０１Ｘ?年《好?奇》更?加倾向?于学生?自己对?生活的?感悟，??这也可谓是打?破?初三考生在?备考阶?段对情?感类型?积累的?唤起。?不过可?以运用?联想法?，?这个题目联?想到?２０１Ｘ?年海淀?一模作?文题目?《目光?因你而?停留》?，重?在阐述? 你? ，停留是?结果。? ?《感谢您，??牵着／放开我?的手》? ?审题 ?作文部分，?需要做?到? 切?合题意 ?，准确审题?。审题?的本质?就是正?确把握??作文行文方向?。本次?作文题?目形似? ?半命题作文? ?，实为? 命题作文? ?。面对题目?，孩子?们就像?站在十?字路口?，?何去何从是?首要问?题?．如果出发??的方向错了?．那无论?行进中?如何经?营都无?济于事?。首先?定感谢?的对象?，?这个题目学?生一般?会写父?母和老?师；在?审题过?程中如?果能够?正确审?题，?题目分析?重点在?动词?－－ ?牵着? 和 ?放开 ?；对于感谢?，是自?己从事?件中?的领悟。? ?看到题目，?省略了?部分内?容，稍?作补充?，根据?之前学?习过?的题目补?充法可?将题目?补写完?整，? 在?＊＊?＊事情上，因?为有您?牵着?／放?开我的手，?我怎么?样，感?谢您? ?文章主体内容?才能清?晰。用?细节、?画?面解释动词?牵着或?放开，?这是文?章的主?题，可?以通过?心理活?动来展?现，?也可以通?过特意?为感谢?的对象?做的一??件小事来体现?。? 立意? 本文立意??可以确定为牵?着是呵?护，是??成长路上的陪?伴、鼓?励等，?放开是?引导，??是成长路上的?学习、?自立，?孩子们??可以写情感类?的、感?悟类的?，属于??孩子熟悉类型?，在审?题过程?中重在?凸显出?? 牵着／?放开 ?这一写作重??
点。 ?我 在什么?的探索?中，在?探索过?程中? 我? 得到了什?么样的?成长，??我们可以写励?志类、?情感类?、生活?感悟类??都可以，这些?都是学?生熟悉??的类型，励志?的能好?些一点?，在审?题、立??意方面比?２０１Ｘ?年中考题?目?《好奇》好?些一些?。? 选材? 《感谢您?，牵着?我的手?》从生?活学习?中对?孩子无微??不至的呵护、?鼓励，?因为有?您的陪?伴，自?己有所?成长、?感到?幸福与温?暖，心?有所感?表示感?谢～? 《感谢?您，放?开我的?手》从?以前?对孩子管?得细、?管得多?，变成?通过一?些事情?引导，?让孩子?自己学?习、?生活自立?，无论?父母还?是老师?，教育?方法的?转变，?自己有?所变化??。 无?论选择哪个题?目作为?写作题?目都可?以可以?考虑片?段式的??写作内容，从??几个小事中凸?显一个?中心，?便于突?出立意?。? 布?局 根据文章?题目，?确?定文章的叙?事重点? ?牵着／?放开 ?，布局部分?重点要?考虑文?章的详?略安?排，详写?为最能?突出文?章中心?、文章?立意的?情节。? ?如果选择片?段式?的写法，?要注重?文章除?了文章?开头点?题、结?尾扣题?并且升?华主题?，同?时在中间??的叙事部分也?要记住?点题的?重要性?，中间?部分的?点题不?是? 无?病生吟 ?而是 ?强调文章立?意? 。 ?表达 ?一气?呵成 的作文?，注意?将审?题的注意?事项、?突出的?重点、?文章立??意、选材、布?局的合?理，经?历了?以上四个?步骤的?构思，?在最后?一步? 写? 的过程中?，注重?在描写?（人物??描写、自然环?境描写??）、修辞方法?（比喻?、拟人?、排比?、反问?），以?及?容易忽略的?标点符?号（，?。、；?：?
?）常用?符号。?描写的?表达方?式重在?凸显细?节、有?画面感?，如果?作?文语言可以?令读者?形成画?面这部??分就是一个不?错的描?写，学?生自己?可?以判定；关?于修辞?方法部?分，初?中阶段?需要掌?握?８种修辞方?法，孩?子?如果能将其?很好的??运用到写作过?程中也?是一个?给文章?增彩的?地方；?关?于标点符号?是孩子?们容易?忽略的?地方，?口语中?通过语?音语调?口语判?定?语气，书面??语中情绪语气?的传达?主要依?赖于表?达符号?。? 建议：?
?关于作?文部分?，初三?备考学?生需要?准备好?励志类?型、情?感类型?、?感悟成长类?型的文?章，积?累好素?材后学?会如何?将现有?作文进?行迁移??，以现有素材?抵挡? 千军万?马? ～ ?。
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作文五：《作文：感谢你，放开了我的手》900字
感谢你，放开了我的手，让我拥有了人生的两大财富。
——题记
从小时候起，你放开了我的手，并没有像其他的家长一样，紧紧地握住他们的孩子的手，不曾放开。刚开始，我一直埋怨你，埋怨你为什么放开我的手，但随着时间的推移，我便开始感谢于你，感谢于你的决定。
那时，我正在经历我的人生的成长——学会走路。起初，你还牵着我的手，一步一步慢慢地走。在我能够跌跌撞撞地走路时，你却放开了我的手，不再与我一起经历我的人生的成长，不再与我一起走人生的道路。我摔倒了，你不会来扶我起来，我只能自己慢慢地爬起来，扑扑衣服上的灰。我无论怎样向你伸出我的手，希望你能再牵着我的手，可你却“无动于衷”，不愿牵我的手。当我看着其他的家长牵着自己的孩子的手，一步一步慢慢地走着，心里不免多了些羡慕与难过。终于，在我一次次摔倒后，慢慢地爬起来，继续前进的坚持与努力下，我学会了走路。
在童年时期，我最讨厌的一个游戏便是躲猫猫。
你每次与我玩这个游戏 ——躲猫猫，都是由我来捉，你来藏。每次的二十秒后，你便不见了踪影。我怎样找都找不到你，无论我怎么求你，怎样哭着，闹着，你都不会出来安慰我。于是我便作罢，自己去找小伙伴玩了。而到了吃饭的时候，你便出来了。那时，我看你的眼神里，充满了不满与埋怨。
这些事，让我对你一直都是“恨”，“恨”你为什么这样对我，我到底做错了什么；但现在，我已经１４岁了，我已经长大了，随着知识与成熟的提高，让我明白了你的良苦用心，让我对你的“恨”转化为了感激。
感谢你，让我从小就学会了独自面对人生的困难，被石头绊倒了，就只有慢慢地爬起来，自己挪开这块石头。因为在以后的人生道路上，没有人会一直帮着自己，只有自己学会这些，战胜困难，才能取得成功。
感谢你，从小就锻炼我的自立的能力，从小熟悉以后没有你陪伴的生活，让我不过分地依赖于你。
感谢你 ——我的妈妈，你不过分地牵着我的手，不过分地溺爱我，而是放开我的手，让我拥有了许多 ——坚强与自立这两大财富。
八年级八班
熊廷黎
作文六：《感谢你放开我的手》500字
感谢你放开我的手
感谢您，牵着我的手，我愿意，牵着您的手，一直往前走。
记得那天特别冷，我抖抖索索地走出校门，又看到了那熟悉不过的身影。照例她微笑着向我伸出她的手，并不断地搓着。不知道从什么时候开始，岁月的风霜已经无情地刮去了它的精致，使它长上了冻疮而显得发红，我看着母亲这双伸出的手，怔住了。母亲要上前来握住我的手，我却瑟缩着将手放入自己的口袋不愿拿出。
未等我说完，母亲用令我诧异的力量将我的手从口袋里拽出。那一刻，我分明看见笑容爬上母亲的眼角，眼里漾出的是幸福和欣慰。那一刻，我明白握着的一双手不仅在温暖着我，也在同时温暖母亲的心。
直到今天，当春天的风吹开我的心扉，当这个“牵着我的手”的字眼出现在我眼前，当一串字流淌出我的笔尖，才发现那回忆是那样真切，从不曾褪色。感谢您，一直牵着我的手，让我从幼稚长到成熟，从软弱历练到勇敢。
当你很小的时候，母亲牵着你的手，教你用勺子，用筷子，教你穿衣服，洗脸，梳头发??当你长高了，长大了，母亲一天天的老去，手也粗糙了，长满了茧子??只要你还在她的身边，她就会很开心，很高兴，当有一天她老了，连站都站不起来了，请你紧紧的牵着她的手，就像，她小时牵着你一样。
将母亲的手好好地握在手心，就像当年母亲握住我的手一样。今年的冬天特别冷，我愿用我的心去温暖那双日渐苍老不再滋润的手，让母亲感受到儿子手心的温度，感受母子两颗心一起跳动的滋味。
作文七：《感谢你放开我的手》1000字
感谢你放开我的手
“啊哇！”
一声尖叫吸引了在广场上散步的我。原来是一个大约只有两岁的小男孩摔倒了！“啊??”小男孩放声大哭。正当我想跑过去把他扶起来时，他的妈妈却映入了我的眼帘。“没关系的，多多。”她鼓励着小男孩，一边说，一边示意他站起来。可小男孩却赖在地上一动不动：“啊，妈妈，抱！”男孩边哭边喊。可是他的妈妈一点也没有向前迈腿的意思，只见她伸出大拇指，微笑着对孩子说：“多多，你是个勇敢的男子汉，来，自己站起来！”“不，妈妈，疼！”“你要是不起来，妈妈可走了啊！”望着已转身慢慢向前挪步的妈妈，男孩的哭声渐渐没了底气。万般无奈，他只好自己爬了起来，边抽噎着边向妈妈追去。
要过台阶了。站在第一个台阶前，小男孩犹豫了。他顺着台阶走了两步，把手再次伸向妈妈。可是他的妈妈无动于衷，眼光竟转向了别处。这次，小男孩不再哭闹，他用了九牛二虎之力，终于一只脚踏上了第一层，可因为跟上的那只脚一下子踩在了台阶边上，一个趔趄，他又从台阶上摔了下来。他的妈妈吓得一惊，看到孩子没什么事，她马上恢复了常态。坐在台阶边上的一位老爷爷看不过去眼儿了：“你这个妈妈，也真够狠心的。那么小的孩子，就不能抱一抱他！”那位阿姨笑了笑，什么也没说。孩子爬起来。这一次，他似乎有了经验，一只脚搭上台阶后，另一只脚踩踏实后他才慢慢站起来去爬第二个台阶。
过了很长时间，小男孩终于吃力的爬完了五层台阶。他的头上都是汗，小膝盖上的皮已有瘀血。可此时的他却兴奋地跳起了“桑巴”。他的妈妈高兴地说：“多多，妈妈抱抱！”小男孩甩开了妈妈的手，一蹦一跳地走向前去??
看着渐渐远去的小男孩，他的身影幻化成了小时候的我。曾几何时，我也有着小男孩相同的经历。记忆中，别的孩子摔倒了总会有人将他扶起然后呵护在怀，问长问短，可是每次当我摔破了皮得到的只是无边的宁静和一阵冷风；洗澡时，哗哗的水龙头下只留下孤独的我，偶尔能看到门缝中偷偷观察的眼神；学习的路上，只有我一个人背着大书包穿行在风雨中；遇到难题时，得到的回答总是自己再想想。慢慢地，我学会了碰到困难不再向爸爸妈妈求助，我会咬着牙自己站起来，然后偷偷吞噬自己的泪水。
看着跌倒了爬起来，享受成功喜悦的小男孩，我突然间明白：原来，放手也是一种爱。因为放手，蒲公英的种子随风飘扬，花儿开遍四方；因为放手，雏鹰从畏惧高空蜕变为空中霸主；因为放手，孩子才能从温室里的花朵成长为风雨无法摧毁的栋梁。
爸爸妈妈，谢谢你们，谢谢你们这种放手的爱，让我如同破茧的蝶，挣脱蚕茧，飞舞出自己的姿态。
作文八：《感谢你,牵着、放开我的手》3100字
请在＂感谢您，－－－－我的手＂中的横线上填?写词语＂牵着＂或＂放开＂，构成你的作文?题目，写一篇字数６?００－８００字的文?章。不限文体（诗歌除外）
海淀一模的作?文题目常常给?大家惊喜， 如果说原来的?题目作文类型?，包括了命题作?文（包括半命题作?文）、话题作文、材料作文，那么海淀一模?考试就是可以?被叫做＂微创新＂。第一眼看以为?是半命题作文?＂感谢您，－－－－我的手＂中间填写一个?动词，当审题看到横?线上填写词语?＂牵着＂或＂放开＂时，题目有所变化?给出了限定＂牵着＂、＂放开＂，二选一的写作?方式，海淀的题目走?着文艺路线，题目趋向于情?感类的作文。从２０１２年?的《少年风采》、２０１３年《好奇》更加倾向于学?生自己对生活?的感悟，这也可谓是打?破初三考生在?备考阶段对情?感类型积累的?唤起。不过可以运用?联想法，这个题目联想?到２０１３年?海淀一模作文?题目《目光因你而停?留》，重在阐述＂你＂，停留是结果。
《感谢您，牵着／放开我的手》
审题 作文部分，需要做到＂切合题意＂，准确审题。审题的本质就?是正确把握作?文行文方向。本次作文题目?形似＂半命题作文＂，实为＂命题作文＂。面对题目，孩子们就像站?在十字路口，何去何从是首?要问题．如果出发的方?向错了．那无论行进中?如何经营都无?济于事。首先定感谢的?对象，这个题目学生?一般会写父母?和老师；在审题过程中?如果能够正确?审题，题目分析重点?在动词－－＂牵着＂和＂放开＂；对于感谢，是自己从事件?中的领悟。
看到题目，省略了部分内?容，稍作补充，根据之前学习?过的题目补充?法可将题目补?写完整，＂在＊＊＊事情上，因为有您牵着?／放开我的手，我怎么样，感谢您＂文章主体内容?才能清晰。用细节、画面解释动词?牵着或放开，这是文章的主?题，可以通过心理?活动来展现，也可以通过特?意为感谢的对?象做的一件小?事来体现。
立意 本文立意可以?确定为牵着是?呵护，是成长路上的?陪伴、鼓励等，放开是引导，是成长路上的?学习、自立，孩子们可以写?情感类的、感悟类的，属于孩子熟悉?类型，在审题过程中?重在凸显出＂牵着／放开＂这一写作重点?。
＂我＂在什么的探索?中，在探索过程中?＂我＂得到了什么样?的成长，我们可以写励?志类、情感类、生活感悟类都?可以，这些都是学生?熟悉的类型，励志的能好些?一点，在审题、立意方面比２?０１３年中考?题目《好奇》好些一些。
选材 《感谢您，牵着我的手》从生活学习中?对孩子无微不?至的呵护、鼓励，因为有您的陪?伴，自己有所成长?、感到幸福与温?暖，心有所感表示?感谢～
《感谢您，放开我的手》从以前对孩子?管得细、管得多，变成通过一些?事情引导，让孩子自己学?习、生活自立，无论父母还是?老师，教育方法的转?变，自己有所变化?。
无论选择哪个?题目作为写作?题目都可以可?以考虑片段式?的写作内容，从几个小事中?凸显一个中心?，便于突出立意?。
布局 根据文章题目?，确定文章的叙?事重点＂牵着／放开＂，布局部分重点?要考虑文章的?详略安排，详写为最能突?出文章中心、文章立意的情?节。
如果选择片段?式的写法，要注重文章除?了文章开头点?题、结尾扣题并且?升华主题，同时在中间的?叙事部分也要?记住点题的重?要性，中间部分的点?题不是＂无病生吟＂而是＂强调文章立意?＂。
表达 ＂一气呵成＂的作文，注意将审题的?注意事项、突出的重点、文章立意、选材、布局的合理，经历了以上四?个步骤的构思?，在最后一步＂写＂的过程中，注重在描写（人物描写、自然环境描写?）、修辞方法（比喻、拟人、排比、反问），以及容易忽略?的标点符号（，。、；：＂＂）常用符号。描写的表达方?式重在凸显细?节、有画面感，如果作文语言?可以令读者形?成画面这部分?就是一个不错?的描写，学生自己可以?判定；关于修辞方法?部分，初中阶段需要?掌握８种修辞?方法，孩子如果能将?其很好的运用?到写作过程中?也是一个给文?章增彩的地方?；关于标点符号?是孩子们容易?忽略的地方，口语中通过语?音语调口语判?定语气，书面语中情绪?语气的传达主?要依赖于表达?符号。
建议：关于作文部分?，初三备考学生?需要准备好励?志类型、情感类型、感悟成长类型?的文章，积累好素材后?学会如何将现?有作文进行迁?移，以现有素材抵?挡＂千军万马＂～ 范文：
世上有一种东?西，永远默默隐藏?在内心，伴着每个人走?过。每每想起，便有一种莫名?而清晰的感动?和温暖。
小时候，最留恋的是母?亲的手，每每在寒冬，每每我的小手?被冻得冰冷时?，总有母亲用她?那柔和温暖的?大手，将我的小手包?裹，或是不停地揉?搓着，或是将我的手?和她的手一起?放入她的口袋?，在寒风里走。当我的手被那?火热的柔软包?围，当深陷在母亲?关切温馨的眼?神中的时候，我的胸膛便热?流涌动，再无寒冬之感?，似漫步在春日?。再无未知之路?，无论走到哪儿?都不在怯懦。我享受这感觉?，这仿佛被母亲?捧在手心的感?觉，全身心都洋溢?着母亲手心那?恰到好处的温?度。只要母亲的手?在，我不在害怕陌?生，不在害怕黑夜?，不在害怕远方?。于是那时，看到在校门口?等我的母亲，是我一天中最?快乐的瞬间。
稍大后，开始自己上学?放学，每每走到校门?口，就会有一种错?觉，仿佛母亲还在?那个无比熟悉?的老地方等我?，会握住我的手?，会放入她永远?温暖的口袋，而那淡淡的温?馨便氤氲在我?的心头。
记得那天特别?冷，我抖抖索索地?走出校门，又看到了那熟?悉不过的身影?。照例她微笑着?向我伸出她的?手，并不断地搓着?。不知道从什么?时候开始，岁月的风霜已?经无情地刮去?了它的精致，使它长上了冻?疮而显得发红?，我看着母亲这?双伸出的手，怔住了。母亲要上前来?握住我的手，我却瑟缩着将?手放入自己的?口袋不愿拿出?。
“是嫌妈妈的手?不好看吗，”母亲顺着我的?眼神低头看了?看自己的手，她微微摇了摇?头，眼里有藏不住?的失落，嘴角划出牵强?的弧度。
“不是。”我低着头像做?错事情的孩子?，“我是怕我的手?冷……”
未等我说完，母亲用令我诧异的力量将我??的手从口袋里?拽出。那一刻，我分明看见笑?容爬上母亲的?眼角，眼里漾出的是幸福和欣慰。那一刻，我明白握着的??一双手不仅在?温暖着我，也在同时温暖?母亲的心。
再后来，也许是长高了?，长大了，很少再有母亲?牵着手回家的?时候了，这段温馨的回?忆便被深埋在?心底，不再想起。
直到今天，当春天的风吹?开我的心扉，当这个“牵着我的手”的字眼出现在?我眼前，当一串字流淌?出我的笔尖，才发现那回忆?是那样真切，从不曾褪色。感谢您，一直牵着我的?手，让我从幼稚长?到成熟，从软弱历练到?勇敢。
忽然想起在网?络上的一组漫?画：当你很小的时?候，母亲牵着你的?手，教你用勺子，用筷子，教你穿衣服，洗脸，梳头发……当你长高了，长大了，母亲一天天的?老去，手也粗糙了，长满了茧子……只要你还在她?的身边，她就会很开心?，很高兴，当有一天她老?了，连站都站不起?来了，请你紧紧的牵?着她的手，就像，她小时牵着你?一样。
忽然有种渴望?，要将母亲的手?好好地握在手?心，就像当年母亲?握住我的手一?样。今年的冬天特?别冷，我愿用我的心?去温暖那双日?渐苍老不再滋?润的手，让母亲感受到?儿子手心的温?度，感受母子两颗?心一起跳动的?滋味。
感谢您，牵着我的手，我愿意，牵着您的手，一直往前走。
作文九：《感谢你,牵着、放开我的手》1700字
请在
海淀一模的作文题目常常给大家惊喜， 如果说原来的题目作文类型，包括了命题作文（包括半命题作文）、话题作文、材料作文，那么海淀一模考试就是可以被叫做
《感谢您，牵着／放开我的手》
审题 作文部分，需要做到
看到题目，省略了部分内容，稍作补充，根据之前学习过的题目补充法可将题目补写完整，
立意 本文立意可以确定为牵着是呵护，是成长路上的陪伴、鼓励等，放开是引导，是成长路上的学习、自立，孩子们可以写情感类的、感悟类的，属于孩子熟悉类型，在审题过程中重在凸显出
选材 《感谢您，牵着我的手》从生活学习中对孩子无微不至的呵护、鼓励，因为有您的陪伴，自己有所成长、感到幸福与温暖，心有所感表示感谢！
《感谢您，放开我的手》从以前对孩子管得细、管得多，变成通过一些事情引导，让孩子自己学习、生活自立，无论父母还是老师，教育方法的转变，自己有所变化。
无论选择哪个题目作为写作题目都可以可以考虑片段式的写作内容，从几个小事中凸显一个中心，便于突出立意。
布局 根据文章题目，确定文章的叙事重点
如果选择片段式的写法，要注重文章除了文章开头点题、结尾扣题并且升华主题，同时在中间的叙事部分也要记住点题的重要性，中间部分的点题不是
表达
建议：关于作文部分，初三备考学生需要准备好励志类型、情感类型、感悟成长类型的文章，积累好素材后学会如何将现有作文进行迁移，以现有素材抵挡
世上有一种东西，永远默默隐藏在内心，伴着每个人走过。每每想起，便有一种莫名而清晰的感动和温暖。
小时候，最留恋的是母亲的手，每每在寒冬，每每我的小手被冻得冰冷时，总有母亲用她那柔和温暖的大手，将我的小手包裹，或是不停地揉搓着，或是将我的手和她的手一起放入她的口袋，在寒风里走。当我的手被那火热的柔软包围，当深陷在母亲关切温馨的眼神中的时候，我的胸膛便热流涌动，再无寒冬之感，似漫步在春日。再无未知之路，无论走到哪儿都不在怯懦。我享受这感觉，这仿佛被母亲捧在手心的感觉，全身心都洋溢着母亲手心那恰到好处的温度。只要母亲的手在，我不在害怕陌生，不在害怕黑夜，不在害怕远方。于是那时，看到在校门口等我的母亲，是我一天中最快乐的瞬间。
稍大后，开始自己上学放学，每每走到校门口，就会有一种错觉，仿佛母亲还在那个无比熟悉的老地方等我，会握住我的手，会放入她永远温暖的口袋，而那淡淡的温馨便氤氲在我的心头。
记得那天特别冷，我抖抖索索地走出校门，又看到了那熟悉不过的身影。照例她微笑着向我伸出她的手，并不断地搓着。不知道从什么时候开始，岁月的风霜已经无情地刮去了它的精致，使它长上了冻疮而显得发红，我看着母亲这双伸出的手，怔住了。母亲要上前来握住我的手，我却瑟缩着将手放入自己的口袋不愿拿出。
“是嫌妈妈的手不好看吗？”母亲顺着我的眼神低头看了看自己的手，她微微摇了摇头，眼里有藏不住的失落，嘴角划出牵强的弧度。
“不是。”我低着头像做错事情的孩子，“我是怕我的手冷……”
未等我说完，母亲用令我诧异的力量将我的手从口袋里拽出。那一刻，我分明看见笑容爬上母亲的眼角，眼里漾出的是幸福和欣慰。那一刻，我明白握着的一双手不仅在温暖着我，也在同时温暖母亲的心。
再后来，也许是长高了，长大了，很少再有母亲牵着手回家的时候了，这段温馨的回忆便被深埋在心底，不再想起。
直到今天，当春天的风吹开我的心扉，当这个“牵着我的手”的字眼出现在我眼前，当一串字流淌出我的笔尖，才发现那回忆是那样真切，从不曾褪色。感谢您，一直牵着我的手，让我从幼稚长到成熟，从软弱历练到勇敢。
忽然想起在网络上的一组漫画：当你很小的时候，母亲牵着你的手，教你用勺子，用筷子，教你穿衣服，洗脸，梳头发……当你长高了，长大了，母亲一天天的老去，手也粗糙了，长满了茧子……只要你还在她的身边，她就会很开心，很高兴，当有一天她老了，连站都站不起来了，请你紧紧的牵着她的手，就像，她小时牵着你一样。
忽然有种渴望，要将母亲的手好好地握在手心，就像当年母亲握住我的手一样。今年的冬天特别冷，我愿用我的心去温暖那双日渐苍老不再滋润的手，让母亲感受到儿子手心的温度，感受母子两颗心一起跳动的滋味。
感谢您，牵着我的手，我愿意，牵着您的手，一直往前走。
作文十：《感谢你牵着、放开我的手》3200字
请在＂感谢您，－?－－－我的手＂中?的横线上填写词语?＂牵着＂或＂放开?＂，构成你的作文?题目，写一篇字数?６００－８００字?的文章。不限文体?（诗歌除外）
? 海淀一模的作文?题目常常给大家惊?喜， 如果说原来?的题目作文类型，?包括了命题作文（?包括半命题作文）?、话题作文、材料?作文，那么海淀一?模考试就是可以被?叫做＂微创新＂。?第一眼看以为是半?命题作文＂感谢您?，－－－－我的手?＂中间填写一个动?词，当审题看到横?线上填写词语＂牵?着＂或＂放开＂时?，题目有所变化给?出了限定＂牵着＂?、＂放开＂，二选?一的写作方式，海?淀的题目走着文艺?路线，题目趋向于?情感类的作文。从?２０１２年的《少?年风采》、２０１?３年《好奇》更加?倾向于学生自己对?生活的感悟，这也?可谓是打破初三考?生在备考阶段对情?感类型积累的唤起?。不过可以运用联?想法，这个题目联?想到２０１３年海?淀一模作文题目《?目光因你而停留》?，重在阐述＂你＂?，停留是结果。
? 《感谢您，牵?着／放开我的手》 ?
审题 作?文部分，需要做到?＂切合题意＂，准?确审题。审题的本?质就是正确把握作?文行文方向。本次?作文题目形似＂半?命题作文＂，实为?＂命题作文＂。面?对题目，孩子们就?像站在十字路口，?何去何从是首要问?题．如果出发的方?向错了．那无论行?进中如何经营都无?济于事。首先定感?谢的对象，这个题?目学生一般会写父?母和老师；在审题?过程中如果能够正?确审题，题目分析?重点在动词－－＂?牵着＂和＂放开＂?；对于感谢，是自?己从事件中的领悟?。
看到题目?，省略了部分内容?，稍作补充，根据?之前学习过的题目?补充法可将题目补?写完整，＂在＊＊?＊事情上，因为有?您牵着／放开我的?手，我怎么样，感?谢您＂文章主体内?容才能清晰。用细?节、画面解释动词?牵着或放开，这是?文章的主题，可以?通过心理活动来展?现，也可以通过特?意为感谢的对象做?的一件小事来体现?。
立意 ?本文立意可以确定?为牵着是呵护，是?成长路上的陪伴、?鼓励等，放开是引?导，是成长路上的?学习、自立，孩子?们可以写情感类的?、感悟类的，属于?孩子熟悉类型，在?审题过程中重在凸?显出＂牵着／放开?＂这一写作重点。?
＂我＂在什?么的探索中，在探?索过程中＂我＂得?到了什么样的成长?，我们可以写励志?类、情感类、生活?感悟类都可以，这?些都是学生熟悉的?类型，励志的能好?些一点，在审题、?立意方面比２０１?３年中考题目《好?奇》好些一些。
? 选材 《?感谢您，牵着我的?手》从生活学习中?对孩子无微不至的?呵护、鼓励，因为?有您的陪伴，自己?有所成长、感到幸?福与温暖，心有所?感表示感谢～
? 《感谢您，放开?我的手》从以前对?孩子管得细、管得?多，变成通过一些?事情引导，让孩子?自己学习、生活自?立，无论父母还是?老师，教育方法的?转变，自己有所变?化。
无论选?择哪个题目作为写?作题目都可以可以?考虑片段式的写作?内容，从几个小事?中凸显一个中心，?便于突出立意。
? 布局 ?根据文章题目，确?定文章的叙事重点?＂牵着／放开＂，?布局部分重点要考?虑文章的详略安排?，详写为最能突出?文章中心、文章立?意的情节。
?如果选择片段式的?写法，要注重文章?除了文章开头点题?、结尾扣题并且升?华主题，同时在中?间的叙事部分也要?记住点题的重要性?，中间部分的点题?不是＂无病生吟＂?而是＂强调文章立?意＂。
表达? ＂一气呵?成＂的作文，注意?将审题的注意事项?、突出的重点、文?章立意、选材、布?局的合理，经历了?以上四个步骤的构?思，在最后一步＂?写＂的过程中，注?重在描写（人物描?写、自然环境描写?）、修辞方法（比?喻、拟人、排比、?反问），以及容易?忽略的标点符号（?，。、；：＂＂）?常用符号。描写的?表达方式重在凸显?细节、有画面感，?如果作文语言可以?令读者形成画面这?部分就是一个不错?的描写，学生自己?可以判定；关于修?辞方法部分，初中?阶段需要掌握８种?修辞方法，孩子如?果能将其很好的运?用到写作过程中也?是一个给文章增彩?的地方；关于标点?符号是孩子们容易?忽略的地方，口语?中通过语音语调口?语判定语气，书面?语中情绪语气的传?达主要依赖于表达?符号。
建议?：关于作文部分，?初三备考学生需要?准备好励志类型、?情感类型、感悟成?长类型的文章，积?累好素材后学会如?何将现有作文进行?迁移，以现有素材?抵挡＂千军万马＂?～ 范文：
?世上有一种东西，?永远默默隐藏在内?心，伴着每个人走?过。每每想起，便?有一种莫名而清晰?的感动和温暖。
? 小时候，最留?恋的是母亲的手，?每每在寒冬，每每?我的小手被冻得冰?冷时，总有母亲用?她那柔和温暖的大?手，将我的小手包?裹，或是不停地揉?搓着，或是将我的?手和她的手一起放?入她的口袋，在寒?风里走。当我的手?被那火热的柔软包?围，当深陷在母亲?关切温馨的眼神中?的时候，我的胸膛?便热流涌动，再无?寒冬之感，似漫步?在春日。再无未知?之路，无论走到哪?
儿都不在怯懦。我?享受这感觉，这仿?佛被母亲捧在手心?的感觉，全身心都?洋溢着母亲手心那?恰到好处的温度。?只要母亲的手在，?我不在害怕陌生，?不在害怕黑夜，不?在害怕远方。于是?那时，看到在校门?口等我的母亲，是?我一天中最快乐的?瞬间。
稍大?后，开始自己上学?放学，每每走到校?门口，就会有一种?错觉，仿佛母亲还?在那个无比熟悉的?老地方等我，会握?住我的手，会放入?她永远温暖的口袋?，而那淡淡的温馨?便氤氲在我的心头?。
记得那天?特别冷，我抖抖索?索地走出校门，又?看到了那熟悉不过?的身影。照例她微?笑着向我伸出她的?手，并不断地搓着?。不知道从什么时?候开始，岁月的风?霜已经无情地刮去?了它的精致，使它?长上了冻疮而显得?发红，我看着母亲?这双伸出的手，怔?住了。母亲要上前?来握住我的手，我?却瑟缩着将手放入?自己的口袋不愿拿?出。
“是嫌?妈妈的手不好看吗?，”母亲顺着我的?眼神低头看了看自?己的手，她微微摇?了摇头，眼里有藏?不住的失落，嘴角?划出牵强的弧度。?
“不是。”?我低着头像做错事?情的孩子，“我是?怕我的手冷……”?
未等我说完?，母亲用令我诧异?的力量将我的手从?口袋里拽出。那一?刻，我分明看见笑?容爬上母亲的眼角?，眼里漾出的是幸?福和欣慰。那一刻?，我明白握着的一?双手不仅在温暖着?我，也在同时温暖?母亲的心。
?再后来，也许是长?高了，长大了，很?少再有母亲牵着手?回家的时候了，这?段温馨的回忆便被?深埋在心底，不再?想起。
直到?今天，当春天的风?吹开我的心扉，当?这个“牵着我的手?”的字眼出现在我?眼前，当一串字流?淌出我的笔尖，才?发现那回忆是那样?真切，从不曾褪色?。感谢您，一直牵?着我的手，让我从?幼稚长到成熟，从?软弱历练到勇敢。?
忽然想起在?网络上的一组漫画?：当你很小的时候?，母亲牵着你的手?，教你用勺子，用?筷子，教你穿衣服?，洗脸，梳头发…?…当你长高了，长?大了，母亲一天天?的老去，手也粗糙?了，长满了茧子…?…只要你还在她的?身边，她就会很开?心，很高兴，当有?一天她老了，连站?都站不起来了，请?你紧紧的牵着她的?手，就像，她小时?牵着你一样。
? 忽然有种渴望，?要将母亲的手好好?地握在手心，就像?当年母亲握住我的?手一样。今年的冬?天特别冷，我愿用?我的心去温暖那双?日渐苍老不再滋润?的手，让母亲感受?到儿子手心的温度?，感受母子两颗心?一起跳动的滋味。?
感谢您，牵?着我的手，我愿意?，牵着您的手，一?直往前走。
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