作文一：《优美句子赏析大全》11000字

优美句子赏析大全

优美句子赏析大全

篇一：优美句子赏析　　　　　　　　　　　　　句子：风吹弯了路旁的树木，撕碎了商户的布幌，揭净了墙上的报单，遮昏了太阳，唱着，叫着，吼着，回荡着？？忽然直驰，像惊狂了的精灵，扯天扯地地疾走，忽然慌乱，四面八方地乱卷，像不知怎么好而决定乱撞的恶魔，忽然横扫，乘其不备地袭击着地上的一切，扭折了树枝，吹掀了屋瓦，撞断了电线？？

赏析：运用比喻、拟人和排比等修辞手法，把风比作“惊狂了的精灵”、“不知怎么好而决定乱撞的恶魔”，“唱着、叫着、吼着”是拟人的手法，生动传神地写出了狂风肆虐的情形，增强语言的气势和表达效果。　陈佳萍

句子：它不像枣树那样弯腰屈膝，总想尽力摆脱风的肆虐，把落在自己身上的风在推给别人，结果是被风扯得披头散发，没有了往日的形状。杨木桩不慌不乱，静立在那里迎接风的挑战，一副岿然不动的样子。它让风从身边溜过，又吸收着风，让风进入自己的毛孔，成为自己身体的一部分。

赏析：这句话用了对比、拟人的修辞，突出了杨木桩坚韧顽强的特点，生动形象活泼的写出了杨木桩在风中挺立的样子，赋予杨木桩以人的形态，表达了作者对杨木桩的美与敬佩之情。

陈越

句子：一柄淡紫色的花伞下，两位素不相识的人默默地、艰难地向前行走着，越走越远，将众人异样的眼神抛在身后。那柄淡紫色的花雨伞，伴随着一老一少的背影，缓缓地向前漂浮，渐渐地定格成了暴风

雨中最美的图花　～

赏析：请为他人开一朵花～为别人灿烂一片新地，增一缕温馨，添一

份生存下来的理由，多一些坚韧与执着。请为他人开一朵花～在他人遭遇伤害时，你的即使救助是一朵花；在他人陷入困顿时，你的温暖问候是一朵花；在他人哭泣时，你默默递上的手怕是一朵花；在他人跌倒时你悄悄的挽扶是一朵花　－－－－为他人开花的人都是善良的，他们心灵的底片上写满了美好的字眼－－－－爱心、善念、奉献　陈梓悦

句子：田野里，麦苗儿，油菜儿全在“棉被”里睡着了。智友达蒜儿睡得最不老实，绿绿的尖尖的手脚，都翘露在“被子”外面。浅塘河沟里的菱白残杆儿的地方，被老天降下的“白糖”变成了东一丛西一丛的“白甘蔗”。有水草的地方就留住了一团团姿态各异的雪。有的像傻乎乎的“北极熊”，有的像胖乎乎的“雪娃娃”，有的像玉山群峰，有的像玉树玲花。雪后的乡村，仿佛变成了一个粉妆玉砌的世界。　赏析：用一系列的比喻、拟人和排比，生动形象、栩栩如生地写出了雪后的村庄的美景，令人回味无穷，表现了作者对雪后的村庄的喜爱之情。

胡进锐

句子：春天，桃花开了，小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧，早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧，树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧，解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧，

赏析：这句话运用了排比、拟人和比喻的修辞手法，把春天拟人化了，把小草的嫩芽、早开的野花、树木的嫩芽和解冻的小溪的声音分别比喻成春天的眉毛、眼睛、音符和琴声。生动形象地写出春天到来时，万物复苏的景象。

黄挺宇

句子：世上再也没有比时钟更加冷漠的东西了：在您出生的那一刻，在您尽情地摘取青春幻梦的花朵的时刻，它都是同样分秒不差地滴答着。

赏析：运用拟人手法，生动传神地写出了时间时时刻刻都在流逝，警

示人们时间不等人，要珍惜时间。

李恬

句子：那雪，白得虚虚幻幻，冷得清清醒醒，那股皑皑不绝一仰难尽的气势，压得人呼吸困难，心寒眸酸。

——余光中《听听那冷雨》

赏析：这句话运用叠字，展现了文字的音韵美，表现了雪的冷艳与凄丽。

林灏泓

句子：为什么幸福是灼人的呢，因为幸福是一种力量，是千锤百炼之后提升出来的一种力量；一种她便阴森荆棘的勇气；一种翻越陡峭山崖的气魄；一种走过血雨腥风的从容；一种透析人生苦短的姿态。因此，幸福像退潮的一颗黄昏的一刻，在天地交汇画出美丽的宁静之弧，

又在宁静中蕴含无数智慧的精灵。

赏析：本句运用了设问的手法，一开始令人产生思考；而后又运用一系列排比句，增加了句子的气势，是人对幸福有更深刻的认识；最后文章又运用比喻的手法，写出幸福的快乐。

林佳灿

句子：他迈着飞一般的脚步，如马踏飞燕般轻盈。他的心已不在属于这个世界：仿佛花儿因他而开放，红勾因他而诞生，世界因他而精彩。世界的每一只耳朵都听到他那七彩的，芬芳的笑声？？　赏析：这一段话生动传神的写出了一个因成绩优异而十分兴奋的人的动作与心理。　运用多处修辞手法。“飞一般”，“马踏飞燕”？？突出他心中的那一份自豪。

苏浩航

句子：空中飘雪花，一朵一朵优雅地落下，绽放出那绝世的美与温柔。那是上帝忘了洗头，落下的头屑，亲爱的我也忘了洗头，可为何落下满地的忧伤？

赏析：句子运用比喻的手法，把雪花比作上帝的头屑，突出了我与好友分别多年，许久不见　，心中对好友的怀念与思念，借景烘托人物心情，表达了作者的忧伤。

张禹雯

句子：竹子一年四季都萌动着绿意。每逢夏去秋来，当其他树木纷纷摇落满地的金黄叶，它却持久而坚强地立在那里，保持着永远端庄、秀丽而又坚韧挺拔的姿势。经受着风霜的洗礼，俨然一群绿衣天使翩

飞在天地之间。它的绿不像春天小草的绿那么淡，那么嫩；也不像夏季樟树的绿那么浓，那么深。

赏析：作者运用了拟人的修辞手法，赋予竹子人的情态，通过竹子与小草、樟树的对比，把竹子坚韧的形象展现在我们眼前。　张悦

句子：生活里，有很多转瞬即逝，像在车站的告别，刚刚还相互拥抱，转眼已各自天涯。很多时候，你不懂，我也不懂，就这样，说着说着就变了，听着听着就倦了，看着看着就厌了，跟着跟着就慢了，走着走着就散了，爱着爱着就淡了，想着想着就算了。

赏析：以比喻、排比的修辞手法，生动形象地写出了生活的特点，生活便是转瞬即逝的，不知不觉中时间便悄悄流逝，突出作者对生活的无奈。

郑佳锐

句子：雨天，把生命回顾，把生活过滤。把不堪回首的过去撒落在遥远的记忆里，把世俗的烦恼托付于过眼的云烟中。

赏析：在清闲的雨天，我们可以静静回顾一下生命的历程，慢慢梳理一下生活的点滴，把那些不堪的往事全都抛下，把那些世俗的烦恼全都丢开，放飞自己的灵魂和思想。

郑凯耿篇二：优美句子赏析　　　　　　　　　　　　　优美句子赏析　例句１：“在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像蒙眬欲睡似的。”　赏析：一个动词“吻”字，写出了海浪亲昵温柔的情态。　例句２：“海水疯狂地汹涌着，吞没了远近大小的岛屿。”　赏析：“疯狂”、“汹涌”、“吞没”这些充满力度的词语，描绘出了大海勇猛无畏的性格。　例句３：“森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙。”　赏析３：以“海”、“墙”作比喻，写出了森林的浩瀚和坚不可摧。

透过字表，我们能够领会到作者对森林的喜爱与赏之情。　例句４：“多少年过去了，风儿把山顶上岩石的表层化作了泥土，瘠薄而细密；它又不辞辛苦地从远处茂密树林里捎来种子，让雨水把它们唤醒。坡上青翠的小苗讨得阳光喜欢了，阳光便慷慨地抚爱它们。”　赏析４：本句用拟人手法，赋予风、雨水、小苗、阳光以人的灵性，让我们感受到生命的获取原来如此的诗意，与峡谷的凄清冷落形成了鲜明的对比，很自然地引出下文。　　　例句５：“那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇；低低的，轻轻的，像微风拂过琴弦；像落花飘在水上。”

赏析：作者捕捉到大海清波微漾的特征，展开丰富的想象，运用多个比喻来描摹海潮的几种情态。用“朦胧的月光和玫瑰的晨雾”来比喻海浪声的轻柔；用“情人的蜜语”来比喻海浪声的甜美；用“落花飘零在水上”来比喻海浪声渐闻渐远，直至杳然无声的情态。这种多角度的设喻，将落潮时大海的轻柔、静谧刻画得细致入微，使人如临其境。

例句６：“远处的钟声突然惊醒了海的酣梦。”

赏析：这是一个过度句，在结构上的作用是承上启下，是联系大海由睡到醒，潮水由落到涨的纽带。

例句７：“我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。因此即使是伴妻一道默坐在房里，从闭着的窗户听着外面隐约的海潮音，也觉得满意，算是尽够欣幸了。”

赏析：文章首尾照应，以房中听潮开始，以房中听潮结尾，使文章结构谨严。　例句８：“那儿的树木虽然远不如山上的小草高，但它却可以自豪地宣布：我是森林～”　　　　赏析：小草比树木高的原因不是因为它本身，而是借用地势；而树木凭的是自身的优势，这里运用对比手法，写出了作者对地下森林的欣赏之情。

例句９：“大小的岛拥抱着，偎依着，山静静地恍惚入了梦乡。星星在头上眨着慵懒的眼睑，也像要睡了。”

赏析：以大海周围的景物岛、山、星星为衬托，把大海熟睡的“恬静美”推进一步，让读者身临其境地感受到了这是一幅清丽、温柔、恬静的“海睡图”

例句１０：“我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。”　赏析：作者直抒胸臆，鲜明地表达了作者对大自然伟大力量的歌颂，表明了作者积极向上的人生态度。

例句９：“因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠地用脚踢着，用手推着，用牙咬着。它一刻比一刻兴奋，一刻比一刻用劲。”

赏析：作者运用排比句式，以表现大海惊醒后的剧烈动荡，展示了大海的粗犷、豪放的性格，让读者读来琅琅上口。

例句１１：阳光不喜欢峡谷，峡谷莫非不知道，阳光是公平的么？峡谷莫非不明白，　　　　赏析：作者用两个反问一个设问表达了对阳光不公的抗议，“莫非”一词更让人感受到作者的怨恨之情。

例句ｌ２：《假如你想做一株腊梅》文章最后写道：“此刻，北风正在敲打着我的窗户，而我的那几株腊梅，依然在那里默默地绽蕾，默默地吐着清幽的芬芳｀｀｀｀｀｀”结合全文，谈谈你对这句话的理解。　赏析：“卖”是卖弄，“逞”是炫耀，“不可一世”是形容极其狂妄自大，这三个词语原是贬义，这里贬词褒用，表现出汉子们打鼓时的精神抖擞、气势非凡。

例句１３：《鼓神》　敲打锣鼓的汉子们敦实威风，这些平时在山中辛苦刨食的人此时一个个精神抖擞，红光满面，只见他急敲慢敲，重敲轻敲，时而敲打鼓沿时而肘杵鼓面，时而跃腾猛捶，时而贴鼓轻抚，柔时如丝绸无骨，坚时像枪击钢板，乱时如乌云压顶，齐时如布兵排阵；铁马金戈乱箭飞，细雨轻风荷塘清，劈山开路是男儿，再闻堂前纺织声??

赏析（一连串的排比，将鼓神击鼓的姿势、动作描绘得栩栩如生，气势磅礴。又借助比喻和对比，表现出鼓声的变化多端，使读者如临其境、如闻其声。

例句１４：“狂风呼啸，气浪灼人，沙石飞腾，岩浆横溢，霎时天昏地暗，山崩地裂，好像到了世界的末日??”

赏析：这是描写最初地质突变时的情景，一句话一种景象，字虽不多，形象生动，让人如临其境，同时也交代了峡谷的来源。　例句１５：“你似乎深不见底，宽不可测，没有人见过你的全貌。虽

然你拥有珍贵的树木，这大自然无价的财富，然而你沉默寡言、与世无争？？多么不公平啊，你这个世上罕见的地下森林。你从哪里飞来？你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入这黑暗的深渊，熬过了那么漫长的岁月？”

赏析：作者用第二人称手法，面对面地直接抒发感情，强烈表达了自己对峡谷的关切、同情、抱不平以及无限的敬意。

蒙蒙细雨中，那聚集在电线上的雨点，恰似五线谱上的全音符，一串串地排列着，又像晶莹的珠子在其间滑行，慢慢地向右边移动，倏忽又转到左边。

赏析：这个句子采用动静结合的手法，运用了比喻的修辞手法生动形象地再现了细雨中雨点的形状和动态美，带给人无限的遐想。句子字里行间流露出作者对雨的喜爱之情。

几分钟之后，也许又会大雨如注，也许是丝丝细雨飘下，也许是阴云密布，整个海面又被大雾封锁？？千变万化的自然美景，是你的眼睛应接不暇，不到基隆来，是很难领略到的。

赏析：这个句子运用了排比的修辞手法，增强了表达的语势，写出了基隆的天气千变万化，基隆的雨来得急、来得快，表达出作者对这一自然美景的美。

你会听见雨点打在树叶上的声音，山涧里流水的声音，海面上山洪暴发似的声音，它们合奏着雄壮而优雅的交响乐。

赏析：这个句子运用了比喻的修辞手法，将雨中的的各种声音交融在一起比作雄壮优雅的交响乐，形象写出了雨的声音极大，给人以震撼，令人有身临其境的感觉。句中流露出作者的喜欢之情。

栖息在树下的小鸟振一振两翼，“刷”的一声向远处飞去了。　赏析：这个句子抓住小鸟展翅远飞的动作进行描写，准确写出了雨后动物生机勃勃的样子，给暂时平静的绚丽画面平添了动感，流露出作者欢快、喜悦的心情。

那一艘艘泊在港湾的舰船，像神话中的龙船。漆黑的海面闪耀着无数灯火，水中流光溢

彩，如同龙宫。

赏析：这两句话运用比喻的修辞手法形象生动地再现了夜晚基隆雨景的神秘、多彩，给人留下了无限的遐想。句子流露出作者喜爱、美之情。篇三：优美句子赏析　　　　　　　　　　　　　优美句子赏析　例句１：“在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像蒙眬欲睡似的。”　赏析：一个动词“吻”字，写出了海浪亲昵温柔的情态。　例句２：“海水疯狂地汹涌着，吞没了远近大小的岛屿。”　赏析：“疯狂”、“汹涌”、“吞没”这些充满力度的词语，描绘出了大海勇猛无畏的性格。　例句３：“森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙。”　赏析３：以“海”、“墙”作比喻，写出了森林的浩瀚和坚不可摧。透过字表，我们能够领会到作者对森林的喜爱与赏之情。　例句４：“多少年过去了，风儿把山顶上岩石的表层化作了泥土，瘠薄而细密；它又不辞辛苦地从远处茂密树林里捎来种子，让雨水把它们唤醒。坡上青翠的小苗讨得阳光喜欢了，阳光便慷慨地抚爱它们。”　赏析４：本句用拟人手法，赋予风、雨水、小苗、阳光以人的灵性，让我们感受到生命的获取原来如此的诗意，与峡谷的凄清冷落形成了鲜明的对比，很自然地引出下文。　　　例句５：“那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇；低低的，轻轻的，像微风拂过琴弦；像落花飘在水上。”

赏析：作者捕捉到大海清波微漾的特征，展开丰富的想象，运用多个比喻来描摹海潮的几种情态。用“朦胧的月光和玫瑰的晨雾”来比喻海浪声的轻柔；用“情人的蜜语”来比喻海浪声的甜美；用“落花飘零在水上”来比喻海浪声渐闻渐远，直至杳然无声的情态。这种多角度的设喻，将落潮时大海的轻柔、静谧刻画得细致入微，使人如临其境。

例句６：“远处的钟声突然惊醒了海的酣梦。”

赏析：这是一个过度句，在结构上的作用是承上启下，是联系大海由

睡到醒，潮水由落到涨的纽带。

例句７：“我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。因此即使是伴妻一道默坐在房里，从闭着的窗户听着外面隐约的海潮音，也觉得满意，算是尽够欣幸了。”

赏析：文章首尾照应，以房中听潮开始，以房中听潮结尾，使文章结构谨严。　例句８：“那儿的树木虽然远不如山上的小草高，但它却可以自豪地宣布：我是森林～”　　　　赏析：小草比树木高的原因不是因为它本身，而是借用地势；而树木凭的是自身的优势，这里运用对比手法，写出了作者对地下森林的欣赏之情。

例句９：“大小的岛拥抱着，偎依着，山静静地恍惚入了梦乡。星星在头上眨着慵懒的眼睑，也像要睡了。”

赏析：以大海周围的景物岛、山、星星为衬托，把大海熟睡的“恬静美”推进一步，让读者身临其境地感受到了这是一幅清丽、温柔、恬静的“海睡图”

例句１０：“我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。”　赏析：作者直抒胸臆，鲜明地表达了作者对大自然伟大力量的歌颂，表明了作者积极向上的人生态度。

例句９：“因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠地用脚踢着，用手推着，用牙咬着。它一刻比一刻兴奋，一刻比一刻用劲。”

赏析：作者运用排比句式，以表现大海惊醒后的剧烈动荡，展示了大海的粗犷、豪放的性格，让读者读来琅琅上口。

例句１１：阳光不喜欢峡谷，峡谷莫非不知道，阳光是公平的么？峡谷莫非不明白，　　　　赏析：作者用两个反问一个设问表达了对阳光不公的抗议，“莫非”一词更让人感受到作者的怨恨之情。

例句ｌ２：《假如你想做一株腊梅》文章最后写道：“此刻，北风正在敲打着我的窗户，而我的那几株腊梅，依然在那里默默地绽蕾，默默地吐着清幽的芬芳｀｀｀｀｀｀”结合全文，谈谈你对这句话的理解。　赏析：“卖”是卖弄，“逞”是炫耀，“不可一世”是形容极其狂妄自大，这三个词语原是贬义，这里贬词褒用，表现出汉子们打鼓时的精神抖擞、气势非凡。

例句１３：《鼓神》　敲打锣鼓的汉子们敦实威风，这些平时在山中辛苦刨食的人此时一个个精神抖擞，红光满面，只见他急敲慢敲，重敲轻敲，时而敲打鼓沿时而肘杵鼓面，时而跃腾猛捶，时而贴鼓轻抚，柔时如丝绸无骨，坚时像枪击钢板，乱时如乌云压顶，齐时如布兵排阵；铁马金戈乱箭飞，细雨轻风荷塘清，劈山开路是男儿，再闻堂前纺织声??

赏析（一连串的排比，将鼓神击鼓的姿势、动作描绘得栩栩如生，气势磅礴。又借助比喻和对比，表现出鼓声的变化多端，使读者如临其境、如闻其声。

例句１４：“狂风呼啸，气浪灼人，沙石飞腾，岩浆横溢，霎时天昏地暗，山崩地裂，好像到了世界的末日??”

赏析：这是描写最初地质突变时的情景，一句话一种景象，字虽不多，形象生动，让人如临其境，同时也交代了峡谷的来源。　例句１５：“你似乎深不见底，宽不可测，没有人见过你的全貌。虽然你拥有珍贵的树木，这大自然无价的财富，然而你沉默寡言、与世无争？？多么不公平啊，你这个世上罕见的地下森林。你从哪里飞来？你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入这黑暗的深渊，熬过了那么漫长的岁月？”

赏析：作者用第二人称手法，面对面地直接抒发感情，强烈表达了自己对峡谷的关切、同情、抱不平以及无限的敬意。

蒙蒙细雨中，那聚集在电线上的雨点，恰似五线谱上的全音符，一串串地排列着，又像晶莹的珠子在其间滑行，慢慢地向右边移动，倏忽又转到左边。

赏析：这个句子采用动静结合的手法，运用了比喻的修辞手法生动形象地再现了细雨中雨点的形状和动态美，带给人无限的遐想。句子字里行间流露出作者对雨的喜爱之情。

几分钟之后，也许又会大雨如注，也许是丝丝细雨飘下，也许是阴云密布，整个海面又被大雾封锁？？千变万化的自然美景，是你的眼睛应接不暇，不到基隆来，是很难领略到的。

赏析：这个句子运用了排比的修辞手法，增强了表达的语势，写出了基隆的天气千变万化，基隆的雨来得急、来得快，表达出作者对这一自然美景的美。

你会听见雨点打在树叶上的声音，山涧里流水的声音，海面上山洪暴发似的声音，它们合奏着雄壮而优雅的交响乐。

赏析：这个句子运用了比喻的修辞手法，将雨中的的各种声音交融在一起比作雄壮优雅的交响乐，形象写出了雨的声音极大，给人以震撼，令人有身临其境的感觉。句中流露出作者的喜欢之情。

栖息在树下的小鸟振一振两翼，“刷”的一声向远处飞去了。　赏析：这个句子抓住小鸟展翅远飞的动作进行描写，准确写出了雨后动物生机勃勃的样子，给暂时平静的绚丽画面平添了动感，流露出作者欢快、喜悦的心情。

那一艘艘泊在港湾的舰船，像神话中的龙船。漆黑的海面闪耀着无数灯火，水中流光溢

彩，如同龙宫。

赏析：这两句话运用比喻的修辞手法形象生动地再现了夜晚基隆雨景的神秘、多彩，给人留下了无限的遐想。句子流露出作者喜爱、美之情。篇四：优美句子赏析

优美句子赏析　　　热爱什么，热爱风，热爱雨。因热爱，

们甘于淡泊宁静日子；因

兴趣，热爱，们敢于金戈铁马去，马革裹尸还。兴趣什么，兴趣帆，兴趣浆。因

们甘于风餐露宿生活；因兴趣，们敢于九天揽月去，五洋捉鳖回。　激情灿烂花朵，芳香四溢，沁人心脾。但若不精心培育，花儿就枯萎。激情跳荡火焰，炽热鲜艳，令人陶醉。但若不添柴加煤，火焰就熄灭。激情茂盛森林，郁郁葱葱，生机盎然。但若不保护管理，森林就消失。厦巍然屹立，因有坚强支柱，理想信仰就人生厦支柱。　航船乘风破浪，因有精确罗盘，理想信仰就人生航船罗盘。列车风驰电掣，因有稳固铁轨，理想信仰就人生列车铁轨　理解

无穷生活太阳，她给人们带无尽温暖。理解生活发动机，她力量；理解生活美酒，她给人们带醉人芳香。　给人们带

们不做屋檐叽叽喳喳麻雀，做搏击蓝天瞻远瞩雄鹰。们不做路边随风摇摆草，做山根深叶茂顶天立地苍松；们不做山沟里易涨易退溪，做寒暑不变望无涯沧海。

幸福贫困相濡以沫块糕饼，幸福患难心心相印个眼神，幸福拼搏相互勉励微笑，幸福父亲次粗糙抚摩，幸福朋友个温馨字条，幸福克服困难那丝丝甜蜜。

Ａ座金字塔，进；Ｂ两个连接起心，友谊；Ｃ未满月牙，缺憾。Ｘ人生交叉路口，选择；Ｆ根拐杖，帮扶；Ｈ互相牵着手，真情；Ｗ崎岖山路，坎坷。０面镜子，让认识自己；Ｏ只漂流圈，让弱随波逐流面敲响战鼓，催强奋勇进；块空地，让勤劳自由地耕种五谷。　春天　静静

脚步悄悄地走进校园，微微春风吹醒沉睡花草，草地长出春夜，起绵绵细雨，滋润着万物生长，伴进入甜甜梦乡。　青青嫩叶。篇五：优美句子和赏析　　　　　　　　　　　　　１．世上再也没有比时钟更加冷漠的东西了：在您出生的那一刻，在您尽情地摘取青春幻梦的花朵的时刻，它都是同样分秒不差地滴答着。

赏析：这句话运用比喻象征拟人等手法，写出了时钟的无情，提醒我们珍惜时间。

２．人行秋色之中，脚下踩的，发上戴的，肩上似有意无意飘坠的，莫非明艳的金黄与黄金。

赏析：这句话运用比喻的修辞手法，把落叶比作黄金，生动形象。　３．那雪，白得虚虚幻幻，冷得清清醒醒，那股皑皑不绝一仰难尽的气势，压得人呼吸困难，心寒眸酸。

赏析：这句话运用叠字，展现了文字的音韵美，表现了雪的冷艳与凄丽。

４．那花瓣落地时依然鲜艳夺目，如同一只奉上祭坛的大鸟脱落的羽毛，低吟着壮烈的悲歌离去。

赏析：这句话运用比喻的修辞手法，把落花比作羽毛，表现了牡丹卓越的风姿。

５．桔红色的房屋，像披着鲜艳袈裟的老僧，垂头合目，受着雨底洗礼。　赏析：这句话运用比喻的修辞手法，把房屋比作老僧，写出了雨中房屋的淡定和冷清。

６、时间好比一把锋利的小刀，如果用得不恰当，会在美丽

的面孔上刻下深深的纹路，使旺盛的青春月复一月，年复一年的消磨掉．

赏析：这句话运用比喻和象征的修辞手法，写出了自己对时间的看法，时间是小刀，生命好不好要看自己把握得好不好。

７、像一个巴掌，鲜红、鲜红；像一把扇子，平平展展；像一朵盛开的鲜花，永不凋谢～

赏析：这句话运用比喻和排比的修辞手法，写出了秋叶的颜色形状和姿态，表现了秋叶和秋色的美好。

８、几个小伙伴，借着月光画竹影，你一笔，我一画，参参差差，明明暗暗，竟然有几分中国画的意味。

赏析：寥寥数笔，写出了几个小伙伴作画的情景，幽默风趣，用笔简练而独到，充满了丰子恺作品独特的魅力。

９、丽日当空，群山绵延，簇簇的白色花朵象一条流动的江河。　赏析：运用比喻的修辞手法，把花朵比作江河，语言精致优美，富有感染力，言语间充满了对桐花的喜爱，让读者也仿佛一起看到了这漫

山遍野的桐花开放的胜景。

１０、他悲戚地举目遥望苍天，繁星宛若玉色的百合漂浮在澄静的湖面上。

赏析：这句话运用比喻的手法写星星非常传神，把繁星比作百合，突出它的干净纯洁，把夜空比作湖面，写出它的平静美好。然而这样的美景下，我却要死去了，反衬出我的懊悔。

１１．这时，一个鸟儿是一片树叶，一片树叶是一个鸣叫的音符，在寂寞的冬天里，老槐树就是一首歌．

赏析：该句运用比喻修辞手法，将停在树枝上的小鸟比作树叶，将鸟鸣比作音符，将老槐树比作一首歌，生动形象的表现出冬天老槐树的热闹、充满生机的景象．

１２．语段：果然，过了一会儿，在那里就出现了太阳的一小半，红是红得很，却没有光亮．这太阳像是负着什么重担似的，慢慢儿，一步步地，努力向上面升起来，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面．那颜色真红得可爱．

赏析：这是描写太阳初生的一段话．其中的第二句话运用了拟人的写作手法，把太阳当作“背重担的人”“一步步”向上升起．这样的描写不仅写出了太阳升起时的缓慢，又突出了日出时的美丽、神奇和壮观．　这体现出了作者巴金对大自然的热爱和对生活细致的观察．我们也应该像巴金一样有一双善于发现的眼睛，做一个善于发现生活中美的人．只有这样才会让生活中的美无处不在！

１４：世间少有真正的友谊，而在势均力敌者之间这种友谊更是罕见．惺惺惜惺惺不过是世人惯常的夸张．真正的友谊只存在于身份地位有上下之别者之间．这种朋友才可能风雨同舟，休戚与共．　体会：不求任何回报的帮助与付出有吗？如果有，或者只说明施与者的善心，还不足以说明真正友谊的存在．真正的友谊

除了不含任何功利色彩之外，更为重要的前提条件是心灵的沟通，感情的接纳，价值观的认同，兴趣爱好的相投，总之，是两情相悦．这种接纳与欣赏发生在同性之间的概率并非没有，但极低且很可能“只存

在于身份地位有上下之别者之间”，而发生在异性之间未免有带有爱情的成份．

１５：美貌如夏日鲜果易腐难存，而且它每每使年少者放荡，并给年长者几分难堪．　若美貌依附于善者，便会使善举光彩夺目，使恶行无地自容．

体会：美貌如同双刃剑，但无论如何算是上天的恩赐．但过多地依赖于美貌必然会使人浅薄而成为夏日的鲜果．

１６：年轻人出错往往会使事情毁于一旦，年长者出错则只是使本来可做得更多更快的事情做得少点慢点．

体会：宁可错过，不可出错．不要急于求成．不要把所有的鸡蛋都放在一个蓝子里．不要做毕其功于一役的事．更不要做孤注一掷的事．凡事都有留有回旋的余地．

１７：誉乃德行之反映，但它亦是令人反思的镜鉴．　对人对事的扬过分夸张只会招人反感，并且会招来嫉妒和嘲笑，除个别情况之外，自吹自擂不可能显得合宜得体．但一个人若是美自己的工作或使命，他便可以显得非常体面，甚至显出一种崇高．

体会：真的不能过分地吹捧别人，尤其是经常地这样做，既降低了自己的人格，也让被吹捧者看不起．如果对方真的有特

别的优点，美时务要真心诚意和恰如其分．当然对于女人的相貌、身材、衣着之类可另当别论．

多说自己工作的重要和责任之重大，但勿需抱怨有多辛苦和艰难．　１８．心灵的房间，不打扫就会落满灰尘．蒙尘的心，会变得灰色和迷茫．我们每天都要经历很多事情，开心的，不开心的，都在心里安家落户．心里的事情一多，就会变得杂乱无序，然后心也跟着乱起来．有些痛苦的情绪和不愉快的记忆，如果充斥在心里，就会使人委靡不振．所以，扫地除尘，能够使黯然的心变得亮堂；把事情理清楚，才能告别烦乱；把一些无谓的痛苦扔掉，快乐就有了更多更大的空间．　赏析：人，只有量力而行，该放就放，当止则止，才能在轻松快乐的节奏中，收获真正应该属于自己的那份成功．

２０．微笑着，去唱生活的歌谣．不要抱怨生活给予了太多的磨难，不必

抱怨生命中有太多的曲折．大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄

浑，沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观，人生如果仅去求得两

点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的魅力．

赏析：微笑着弹奏从容的弦乐，去面对挫折，去接受幸福，去品味孤独，

去战胜忧伤．

２１．承受幸福．幸福需要享受，但有时候，幸福也会轻而易举的击败一

个人．当幸福突然来临的时候，人们往往会被幸福

作文二：《优美句子赏析大全》3100字

优美句子赏析大全

主动地放下那些不能释怀的事情～敞开胸襟尽情拥抱生命中的喜怒哀乐吧～这都是我们的生活！尽管生活是平常的～然而平平淡淡从从容容才能真正的生活。

优美句子赏析大全　　　　１、小雨声使我感觉温柔肃穆和平～而又缠绵弥漫无尽。中雨声使我感到活泼跳荡滋润～似乎能带来某种新的转机、新的希望。大雨声使我壮怀激烈～威严和恐怖呼唤着豪情。

２、宽容润滑了彼此的关系～消除了彼此的隔阂～扫清了彼此的顾忌～增进了彼此的了解。

３、失误被悔恨征服～离正确就不远了；挫折被毅力征服～离成功就迫近了；主观被客观征服～与真理就贴身了；狭窄被豁达征服～胸襟就宽阔了；狂热被冷静征服～理智便成熟了。而这一切的征服～首先源于对自己的征服。

４、春雨啊～哗哗地下～雨珠落在湖面上～像珍珠落在玉盘里四面溅射；雨珠落在干土上～地皮上陷下一个小坑～像草原姑娘脸上的笑靥。雨好牧草就好～牧草好牲口就好～牲口好牧民的生活就好。

５、假如生活中你失败了～请不要将忧伤的泪水写在脸上。失败也是一种收获～生活中最得要的是有一份十足的勇气和一个创业的胆量。

１　／　６

６、毅力～是千里大堤一沙一石的凝结～一点点地累积～才有前不见头后不见尾的壮丽；毅力～是春蚕吐丝一缕一缕的环绕～一丝丝地坚持～才有破茧而出重见光明的灿烂；毅力～是远航的船的帆～有了帆～船才可以到达成功的彼岸。

７、站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔～九死不悔；魏武帝扬鞭东指～壮心不已；陶渊明悠然南山～喝酒采菊……他们选择了永恒～纵然谄媚诬蔑视听～也不随其流扬其波～这是执著的选择；纵然马革裹尸～魂归狼烟～只是豪壮的选择；纵然一身清苦～终日难饱～也愿怡然自乐～躬耕陇亩～这是高雅的选择。在一番选择中～帝王将相成其盖世伟业～贤士迁客成其千古文章。

８、只有启程～才会到达理想和目的地～只有拼搏～才会获得灿烂的成功～只有播种～才会有收成。只有追求～才会品味堂堂正正的人。

９、一条幽径～曲折迂回中总会激起心旷神怡的向往；一波巨澜～潮起潮落时更能叠出惊心动魄的鸣响；一个故事～遗憾悲婉里才有肝肠寸段的凄凉；一种人生～跌宕放诞放诞困顿中方显惊世骇俗的豪壮。

１０、尊重是一缕春风～一泓清泉～一颗给人温暖的舒心丸～一剂催人奋进的强心剂

１１、昔日的旋律～依然敲打心灵的柔软～汩汩流淌的思念～借谁的目光话昨日笑靥如花～一条街一条街的走过～暮

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然回首～灯火阑珊处～唯有那一盏灯的光芒～不见谁的谁来谁往！

优美句子赏析大全　　　　１、主动地放下那些不能释怀的事情～敞开胸襟尽情拥抱生命中的喜怒哀乐吧～这都是我们的生活！尽管生活是平常的～然而平平淡淡从从容容才能真正的生活。

２、一年四季～最喜欢秋天～一直觉得～秋天是寂寥的。这个秋天～寂寥的我在寂寥的秋里独自行走～寻得一些安静与寂寥的时光～也许～于我而言～这些安静与寂寥的时光就是整个秋天我最孤独的幸福。

３、接受与否～有时并无选择。活着～总是有代价的。年少时执着于承诺～到最后才发现很多的承诺只是漂亮的花朵～总是会凋零的。

４、莞尔。原来当心情放下～一切都会如此亲暖。我的十月～现在回想起来～经历的是怎样的过程？惊慌？沉重？疏离？冷漠？懒散？或者兼而有之？或者世事茫茫～什么事都与我无关～什么事都离我那么亲近又那么遥远？

５、真的渴望拥抱一种暖～真实而快乐的暖～只是～长久的清冷寂寥之后习惯了缄默与逞强～不愿用那些原本简单的渴望去触碰多年堆砌的自尊。只能～将那些柔弱的记忆如心中的朱砂～醒目却安静～埋在心中一个温软的角落～很深很深～自己不愿碰～也不愿别人看见。

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６、在人生漫长的岁月中～我们总会遇到各种各样的困难和挫折～这时我们首先要想到的就是寻找一份希望～或是得到一份有力的帮助～让自己有充足的精神～足够的理由和信心生活下去～从而克服困难～战胜挫折～赢得生活的美满幸福。

７、能容～能忍～能让～能原谅～平心静气。一个人～若思想通透了～行事就会通达～内心就会通泰～有欲而不执著于欲～有求而不拘泥于求～活得洒脱～活得自在。活得平和的人～心底踏实安详～云过天更蓝～船行水更幽。

８、文化用来做什么？这是很好回答的问题。有的人慷慨激昂的回答：”用来报效祖国！“有的人甜蜜的说：“可以找份好工作～养家糊口！”这些人说的都没错～然而有一些人却不是这样想～他们把文化当作工具～用来歧视人的工具！

９、空中没有一片云～没有一点风～头顶上一轮烈日～所有的树木都没精打采地懒洋洋地站在那里。

１０、风～轻悠悠地吹拂着竹林～竹叶在微微地颤动着～真像一张张细长的嘴巴在喃喃细语。

优美句子赏析大全　　　　１、纵然从命运的起点回到原点～仍然一无所有。这是命运～是人生～绝不能埋怨任何事物。剧情还在上演～演完自己的人生戏剧～是离不开自己作为主角的唯一法则～这是成功以及失败者必须面对的事实。

２、主动迎接磨难的人～在忍受磨难的痛苦时～内心多

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是坦然的～磨难使他好象刀剑愈见锋芒。

３、曾经为诗人笔下那种“采菊东篱下～悠然见南山”的怡然自乐陶醉～为《归去来兮辞》词语中～那种漠然世俗～独善其身的意境感染～更为孔明《出师表》那种忠诚不渝～鞠躬尽瘁的精神感动。

４、就我来说～由于自己的工作任务比较重～带来工作繁忙、压力较大、思想负担重。为此～有不少同事和朋友都语重心长地对我说：你是一个十足的工作狂～是一个闲不着的人～工作不需太认真～应该把工作交给他人干～保重身体～学会放松心情、享受人生。他们的说话～实实在在是对我的一种爱护与关心。

５、静静的～没有话～任那风铃轻轻的低诉～风和铃碰撞出的火花敲打着我的心。我就像挂在窗的风铃。只有风～才能使我奏出优美的乐章。

６、经年之后～渐渐懂得：这世界并不是所有的东西都符合想象。有些时候～山是水的故事～云是风的故事；也有些时候～星不是夜的故事～情不是爱的故事。许多人走着走着就散了～许多事看着看着就淡了～许多梦做着做着就断了～许多泪流着流着就干了……

７、尽管～不知道人生的下一站停靠在哪个地方？尽管～不知道命运的安排到底是怎样的结局？但是～只要我们执着于信念～敞开胸怀～吸纳蕴新～用一颗包容的心～不拘泥于

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偏好～关注更多的人生～畅写更美的人生。越步拾级而上～伸手登高攀顶。仰望天空～蔚蓝澄澈～俯视脚下～一览无余。然后～乘风御气～张开双臂～刹那间～整个身心融入天地之间～沐浴春风～追逐流云～放飞梦想～展望未来。用自己的双手～捧着温暖～洒向属于我们自己～平凡人生开心的天堂。这样～我们就是快乐的人生神仙。

８、和别人斗～和生活斗～和困难斗～斗得如火如荼～斗得身心疲惫～斗得头破血流～可有的战争～你即使赢了～为何感觉不到胜利者的快乐？那是因为你斗错了对象。

９、何谓快乐？快乐是一种心理状态～是精神上的放松～心灵上的愉悦。快乐是一种生存能力～一种生活艺术～一种人生智慧～一种超脱烦恼的力量。快乐不是每个人想拥有就能拥有的事物～而是归属于精神层面的一种情感。一分耕耘～一分收获；只有付出～才能回报。

１０、给任何人一脸微笑～便是给了别人莫大的鼓励。笑对人生～一切原本如此从容！从来没有人会告诉我们如何去设计微笑。当我们不再热衷于天真的幻想～当我们从从容容地走过人群～我们何不微笑？就在我们的身边～就在我们的心里～给自己一个理由～微笑。

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作文三：《优美段落及赏析》12200字

优美段落及?赏析

没有天空的?日子我怀念?海子

２００４年?四川考生

一片片麦地?仰望着天空?，那里有他戴?着眼镜的笑?容。他不会忘记?，“麦地和光芒?的情义”，麦地也不会?忘记，在那个有风?有光，有云有雨的?天空，他在那里。

他住在山间?的木屋里，繁华的城市?几乎要把他?忘记。对着窗子，他只会看见?荒凉的山岗?、黑色的土地?，只会看见美?丽苍白的手?和月形的山?峰。

带上《圣经》。他说，他跟过去隔?着黑色的土?地，他和未来，隔着无声的?空气。他忘记了自?己。

但是，他永远都会?铭记，“活在这珍贵?的人间，人类和植物?一样幸福，爱情和雨水?一样幸福”。他永远都会?铭记，“荒凉的山岗?上站着四姐?妹，所有的风只?向她们吹，所有的日子?都为她们破?碎”。他永远都会?铭记，因为这些都?是他心的伤?痕，都是他心中?安安静静的?愿望。（这一节追忆?海子的“生”。作者熟悉海?子的诗歌，熟悉海子的?人生，选摘了海子《麦地与诗人??》《活在珍贵的?人间》《四姐妹》中的诗句，通过“麦地”等海子诗歌?中的常见意?象，表现了海子?执着追寻精?神世界的高?贵人生以及?生命中的苦?痛。海子的“忘记”与“铭记”为文章增添?了厚重感）

二月二十六?日，他说：“母亲如门，对我轻轻开?着。”他穿着鞋子?走在大地上?。这坚实干净?的土地，总是护卫着?他柔弱的身?躯。土地忘不了?他。他就是土地?王，他一直就这?么走着。跨过他曾经?写下的“横陈于地的?骸骨”的沙滩，跨过“众神死亡的?草原”，也跨过“跑着雪和太?阳光芒”的“麦地”，跨过马群，跨过闪电。在两行铁轨?间，他躺下去发?呆，忘了站起来?～

那一夜，他血淋淋地?走向天堂～天堂不会忘?记他，早早地唤他?回去。

那一夜，世人渐渐发?觉他用自己?最后的身躯?在地上铭刻?的诗句。如今，他和他的诗?永远不会被?忘记。（这一节诗意?地表现海子?的“死”。引用了海子《思念前生》《秋》《九月》《讯问》?

中的诗句，诗行中表现?出海子对圣?洁母爱的向?往，对精神家园?的追寻。海子　“忘了站起来?”，天堂和世人?　“不会忘记”他，巧妙地对比?中，诗意地表现?出对海子的?永远的忆念?）

梦中，我常常来到?他的棺木前?，而他却静静?地躺在棺木?里发呆，不肯站起来?。

梦中，我常常来到?他的坟茔前?，而那坟茔像一只圆圆的??眼睛，望着天空。梦里是永远?没有天空的?，而我抬头却?看见了他戴?着眼镜的笑?容，他诗一样的?头发盖住了?天空，也盖住了我?的神州以及?世界的土地?。

君生我未生?，君死我未死?。在我的白驹?过隙的人生?中，我路过了一?片不可及的?天空，它却永远铭?记在我心中?。我愿他在天?堂飞翔的影?子也在大地?上继续飞翔?，我也愿以跨?越时空的凝?望到达没有?天空的天涯?，去拥抱永远?属于我们的?海子。（这一节写“我”的凭吊与追?寻。“梦中”的寻找，永远的祈愿?，沉痛而深情?地表现了作?者对海子及?其诗歌世界?的认同与追?慕）（２００５年?四川考生《没有天空的?日子我怀念?海子》）

点评：海子的一生?是短暂的，然而他却以?他对纯粹的?诗歌世界的?追寻而成为?永恒。选择海子为?题材，表达对海子?及其海子的?诗歌世界的?追寻，足见作者和?海子之间的?心灵相通。本文的成功?处主要表现?在：一、意境深远，有厚重感。一方面，作者对海子?及其诗作情?有独钟，因而善于引?用，信手拈来。海子诗歌中?的安静、悲伤和执着?，丰富了文章?的意蕴。另一方面，作者对永远?的海子的深?情怀念，对海子诗歌?世界的渴望?和追寻，使文章有了?超越时空的?人文魅力，增添了浓烈?的诗意而有?厚重的内涵?；二、想象丰富，构思巧妙。海子是浪漫?的，追慕海子的?作者也是浪?漫的。作者打破了?常见的结构?模式，运用丰富的?想象分小节?再现了海子?的“生”、海子的“死”、海子死后“我”的凭吊与追?慕，节与节之间?是跳跃的，也是富于想?象的，字里行间巧?妙地蕴蓄了?自己激越跳?荡的情感，隽永而深沉?。本文能得高?分，与它严谨而?巧妙的结构?，丰富的想象?，深刻的内涵?，深远的意境?，是分不开的?。

作文二：

蓦然回首

忘记是齐桓?公不记一箭?之仇，彩车盛礼恭?迎管仲的那?份宽容；

忘记是秦穆?公要群臣摘?帽熄灯，不介小隙的?那份心胸；

忘记是陶渊?明“采菊东篱下?，悠然见南山?”的那份淡定?；

忘记是祁黄?羊那“举材不避仇?，任贤不避亲?”的那份明理?；

忘记是苏轼?“小舟从此逝?，江海寄余生?”的那份洒脱?；

忘记更是李?白“仰天大笑出?门去，我辈岂是蓬?蒿人”的那份旷达?～（排比铺陈，从不同侧面?诠释了“忘记”的境界，既有气势，又丰富了文?化内涵）

……

——忘记是一种?心胸，忘记是一种?境界。忘记该忘记?的。多一份宽容?多一个朋友?，多一种忘记?多一个世界?。当你在学会?忘记的过程?中，你感受到了?人生的真谛?～（透过现象揭?示本质，三言两语剖?析“忘记”的意义）

——蓦然回首，你已不再是?孤寂的独行?人～

铭记是诸葛?亮为报刘备?知遇之恩而?“鞠躬尽瘁，死而后已”的那份感恩?戴德；

铭记是赵孟?頫与爱妻患?难风雨，不离不弃的?那份坚贞；

铭记是顾炎?武“天下兴亡，匹夫有责”的那份誓言?；

铭记是文天?祥“臣心一片磁?针石，不指南方不?肯休”的那份忠心?；

铭记是李时?珍悬壶济世?，救死扶伤的?那份责任；

铭记是严子?陵垂钓富春?江边披蓑戴?笠的那份固?执；

铭记更是周?恩来“为中华之崛?起而读书”的那份凌云?壮志～（再次排比，和上文形成?对比，丰富了“铭记”的内涵。语言精练而?有意蕴）

……

——铭记是一份?警醒，铭记是一种?责任。记住该记住?的。多一点铭记?多一点警醒?，多一份铭记?多一份成熟?。人生许多事?，是在铭记中?成就，也是在铭记?中精彩～（点睛式的议?论，由事例而及?内涵，意蕴更为丰?富）

——在铭记中，蓦然回首，你已有了认?真生活的理?由～

在忘与不忘?之间，多少故事风?雨不衰～让我们树立?心中的标尺?，忘记该忘记?的，记住该记住?的，让我们的人?生多一点踏?实与精彩～（总结上文，明确点题，照应“忘记”与“铭记”两个侧面，言简意赅）

点评：这篇作文最?大的特点是?材料丰富，行文简洁。其丰富性主?要表现在：一、作者摈弃了?烦琐的叙述?和议论，连续运用排?比句式援引?事例，形象地诠释?了　“忘记”与“铭记”的具体内涵?，表现出丰富?的积淀。二、对事例的援?引能从不同?侧面加以挖?掘，以简洁的语?言揭示出内?在的本质，从而丰富了?材料的内蕴?，形散而神聚?。此外，结构上前后?对照，由分而总，语言凝练而?有文采，使行文有一?种明快流畅?之美。此文能得高?分，材料的丰富?、结构的明快?简洁功不可?没。

作文三：

在忘记与铭?记的两岸

席慕容说：“生命是一条?奔流不息的?河，我们都是那?个过河的人?。”在生命之河?的左岸是忘?记，在生命之河?的右岸是铭?记。我们乘坐着?各自独有的?船在左岸与?右岸穿梭，才知道——忘记该忘记?的，铭记该铭记?的。　（诗意而有哲?理的开篇，在引用和比?喻中巧妙地?点明主旨）

行走在人生?路上，我们笑看窗?外花开花落?、叶枯叶落，静观天外云?卷云舒、风停风起。在路上，我们经历着?太多太多悲?喜交集的事?，在生命之河?的航行过程?之中，我们学会了?忘记该忘记?的悲欢之事?，学会了铭记?该铭记的点?点滴滴。

东坡披发仰?天大呼“大江东去”，他面临的那?些烦心琐事?顷刻之间沉?入滚滚波涛?之中，消失得无影?无踪。壮阔的滔滔?江水让东坡?选择忘记，忘记那些失?意、悲伤，忘记那些仕?途的不得意?。陶潜伴着“庄生晓梦迷?蝴蝶”中的翩翩起?舞的蝴蝶在?东篱之下悠?然采菊。面对南山，渊明选择忘?记，忘记那些官?场的丑恶，忘记自己遇?到的所有不?快，这是心灵的?选择，这是过河人?在“河”的两岸所做?出的明智的?选择，这更是明智?的“摆渡”。（以东坡、陶潜为例，诠释“忘记”悲欢之事的?“明智”。流畅的文字?中蕴蓄着丰?富的文化内?涵）

人们在河的?左岸停留着?，在这之外，同样又有在?右岸快乐生?活着的人们?。

坐在池边亭?下泪流满面?的独酌的易?安居士，用她的文字?告诉我她永?远铭记着这?一生之中所?经历的点点?滴滴，那是她在“争渡”途中所做出?的选择。海子用　“面朝大海，春暖花开”告诉我“从明天起”他将记住所?有的人生之?“水”，因为那是他?用于“浇灌”他的“花儿”的“玉露”。三毛用她的?文字永远地?记住了撒哈?拉的灵魂。凡？高用《向日葵》永远记住了?他的“船”……（排比举例，证明“铭记”的永恒。笔触所及，涵盖古今中?外，丰富的材料?增添了文章?的人文内涵?，厚重而灵动?）

这些是生命?之河两岸的?人生，这是忘记与?记忆的选择?。风吹起花瓣?如同阵阵破?碎的童年，决荒的古乐?诠释灵魂的?落差，躲在梦与记?忆的深处，听花与黑夜?唱尽梦魇，唱尽繁华，唱断所有记?忆的来路，由分明的笑?和谁也不知?道的不分明?的泪来忘记?该忘记的不?快和琐碎，来铭记该铭?记的深刻与?永恒。

茕茕白兔，东走西顾，衣不如新，人不如故。航行于“生命之河”中，坐在自己独?有的船上，知道——忘记在左，铭记在右，中间是无尽?穿梭～　（回扣开篇，以人生之船?“无尽穿梭”这一意象蕴?蓄深沉的哲?理，诗意而耐人?寻味）

点评：这是一篇诗?意而富于哲?理的美文。其高明处主?要表现在两?方面：一是材料丰?富。从席慕容到?凡？高，作者的笔触?纵横古今中?外，有诗有文，有点有面，有详有略，有“忘记”有“铭记”。由此及彼的?联想，不同角度的?挖掘，丰富了文章?的内容。二是意境深?远，有浓烈的诗?意和深沉的?哲理。文章开头和?结尾都提到?席慕蓉的诗?句，以“河”喻“生命”，表现出人生?就是在“左岸与右岸?”穿梭的哲理?意味；而文中涉及?的典型人物?及其典型作?品，无不有丰富?的人文内涵?，材料的厚重?增添了文章?的厚重，再辅以充满?意蕴和诗意?的语言，自然就诗情?画意而含蓄?隽永了。本文能得高?分，内蕴深刻、材料丰富、文采斐然是?重要因素。

作文四：

永远的苏武?

挥一挥羊鞭?，锦帽貂裘，他将其扔进?云霄深处；弄一支秃笔?，矮纸斜行，他镌刻出对?大汉最深切?的眷顾。一边是高官?厚禄，一边是赤胆?忠心：站在忘却与?铭记之间、站在逸豫与?忧劳之间，他选择了忘?却富贵，选择了铭记?忠心，给人性涂上?最浓重的一?笔。（对比举例，开篇即有气?势，“忘却富贵”与“铭记忠心”形成鲜明对?照，形象而深刻?）

擎一支旌节?，他怀抱汉匈?和睦的夙望?，奔走于茫茫?大漠；扶一阵驼铃?，他阔别长安?的歌舞升平?，游荡于寒沙?衰草；他要用挺直?的脊梁，架起横亘天?山，沟通中原的?飞虹。（整齐的句式?，再现了苏武?“奔走”于茫茫大漠?、游荡于寒沙?衰草的身影?，富有震撼力?）

哀叹，当汉使谋反?事败；正气，当苏武拒绝?折节叛敌；惊诧，当单于面对?这个宁死不?屈，不为富贵所?动的铁血男?儿；执著，当苏武举起?羊鞭，选择作高山?雪莲那执著?而圣洁的守?望。　（四组排比，四种不同的?反应。“哀叹”、“惊诧”，是苏武给对?方的震慑；“正气”、“执着”，表现出苏武?的磊落光明?）

朔风凛冽，他与冷月作?伴，北顾中原，将“生是大汉人?，死是大汉臣?”的高贵铭记?在心灵深处?。胡笳幽怨，他与孤冢为?伍，怅望大漠飞?雪，将“荣华富贵，千金封侯”的许诺忘却?得一干二净?。地窖冰冷，他将满口毡?毛与草皮一?块咽下，浑身的热血?却沸腾着一?个至死不渝?的信念——铭记祖国，精忠报国。冰雪飘零，他用至情睥?睨佳肴美酒?，铮铮傲骨却?敲响千秋的?绝唱——贫贱不能移?，威武不能屈?，富贵犹能忘?。（四组排比，四个不同场?景。一方面是处?境的艰险，一方面是苏?武的贫贱不?移、威武不屈、富贵不淫。铁骨铮铮的?忠臣形象令?人慨叹）

好一个永远?的苏武；他用睿智，铭记下对大?汉忠贞不渝?的信念，在漫天风雪?中且行且歌?，把那光秃秃?的旌节升华?为一段千古?的惊奇，书写了一段?铭传千古的?悲歌。

好一个永远?的苏武；他用勇气，忘却了单于?荣华富贵的?引诱，在大漠黄沙?中渐行渐远?，把那群枯瘦?的羊群定格?为一段不朽?的历史，挥洒了一曲?可歌可泣的?壮丽诗篇。

历史不能忘?记，在浮华与坚?守之间，北海的苏武?，那流放于荒?山野原的铁?血男儿，用不屈与铮?铮傲骨作出?了最完美的?诠释，忘却富足，成就气节；铭记祖国，造就伟大。（“睿智”、“勇气”、“不屈”、“铮铮铁骨”，更从不同侧?面凸现苏武?的品质）

我明白了，在忘却与铭?记之间，在享受与坚?忍之间，那彳于于枯?草寒冰之上?的苏武，用执著与信?念作出了最?美好的答案?：富贵，只不过过眼?云烟，忘却，便是它的最?好归宿；忠心，方才是历史?永恒，铭记，是它的精神?家园。（挖掘苏武其?人其事的内?涵，回扣忘却“富贵”，铭记“忠心”的主旨）

壮哉，那永远的苏?武～伟哉，那震撼人心?的忘记～奇哉，那惊天动地?的铭记～雄哉，那一段忘记?与铭记的千?载颂歌～（排比作结，一咏三叹，反复强化中?，苏武的形象?更为光辉）

永远的苏武?。

点评：本文以它的?厚重和文采?而别具一格?。“苏武牧羊”是家喻户晓?的历史故事?，作者却能从?不同侧面入?手，淋漓尽致地?表现苏武的?忠贞气节，表现他在　“忘记”与“铭记”间的决绝，以形象生动?的语言塑造?出一位在枯?草寒冰之上?的铁血男儿?形象，讴歌伟大的?爱国主义。苏武故事本?身折射出的?人文内涵，作者通过流?畅而蕴藉的?文字营造的?深远意境，都丰富了文?章的内涵而?显得格外厚?重；此外，本文也极富?文采。作者撷取了?苏武生涯中?的一些生活?场景加以形?象生动的描?摹，字里行间渗?透着浓烈的?感情。而整散结合?的句式，排比句对偶?句的大量运?用，

更使文章流?畅而隽永，别具惊心动?魄之美。内涵的丰富?性与深刻性?，出色的文采?，正是本文得?高分的重要?因素。

作文五：

赤兔之死

建安二十六?年，公元２２１?年，关羽走麦城?，兵败遭擒，拒降，为孙权所害?。其坐骑赤兔?马为孙权赐?予马忠。

一日，马忠上表：赤兔马绝食?数日，不久将亡。孙权大惊，急访江东名?士伯喜。此人乃伯乐?之后，人言其精通?马语。

马忠引伯喜?回府，至槽间，但见赤兔马?伏于地，哀嘶不止。众人不解，惟伯喜知之?。伯喜遣散诸?人，抚其背叹道?：“昔日曹操做?《龟虽寿》，?老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已?，吾深知君念?关将军之恩?，欲从之于地?下。然当日吕奉?先白门楼殒?命，亦未见君如?此相依，为何今日这?等轻生，岂不负君千?里之志哉，”

赤兔马哀嘶?一声，叹道：“予尝闻，?鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。?今幸遇先生?，吾可将肺腑?之言相告。吾生于西凉?，后为董卓所?获，此人飞扬跋?扈，杀少帝，卧龙床，实为汉贼，吾深恨之。”

伯喜点头，曰：“后闻李儒献?计，将君赠予吕?布，吕布乃天下?第一勇将，众皆言，?人中吕布，马中赤兔。?想来当不负?君之志也。”

赤兔马叹曰?：“公言差矣。吕布此人最?是无信，为荣华而杀?丁原，为美色而刺?董卓，投刘备而夺?其徐州，结袁术而斩?其婚使。?人无信不立??，与此等无诚?信之人齐名?，实为吾平生?之大耻～后吾归于曹?操，其手下虽猛?将如云，却无人可称?英雄。吾恐今生只?辱于奴隶人?之手，骈死于槽枥?之间。后曹操将吾?赠予关将军?；吾曾于虎牢?关前见其武?勇，白门楼上见?其恩义，仰慕已久。关将军见吾?亦大喜，拜谢曹操。操问何故如?此，关将军答曰?：?吾知此马日?行千里，今幸得之，他日若知兄?长下落，可一日而得?见矣。?其人诚信如?此。常言道：?鸟随鸾凤飞?腾远，人伴贤良品?质高。?吾敢不以死?相报乎，”

伯喜闻之，叹曰：“人皆言关将?军乃诚信之?士，今日所闻，果真如此。”

赤兔马泣曰?：“吾尝慕不食?周粟之伯夷?、叔齐之高义?。玉可碎而不?可损其白，竹可破而不?可毁其节。士为知己而?死，人因诚信而?存，吾安肯食吴?粟而苟活于?世间，”言罢，伏地而亡。

伯喜放声痛?哭，曰：“物犹如此，人何以堪，”后奏于孙权?。权闻之亦泣?：“吾不知云长?诚信如此，今此忠义之?士为吾所害?，吾有何面目?见天下苍生?，”

后孙权传旨?，将关羽父子?并赤兔马厚?葬。

简评：读罢此篇临?场作文，令人拍案称?奇。一是故事新?奇。作者以熟谙?三国故事为?基础，编撰了赤兔?马为诚信而?殒身的感人?故事，其想象力实?在丰富。二是立意高?远。文章将赤兔?马拟人化，让它在同伯?喜的对话中?，显示对关羽?与董卓、吕布两类人?物的褒贬，实现了“真英雄必讲?诚信”的主题；且以“鸟随鸾凤飞?腾远，人伴贤良品?质高”一联，“物犹如此，人何以堪”一句，抒写了人生?当择善而从?、唯诚信是瞻?的志向，使文章的立?意更上层楼?。三是语言老?到。通篇遣用纯?熟的古白话?，散整错综，明白畅晓，文采飞扬，这种老到的?语言功夫，是众多考生?无法望其项?背的。

作文六：

２００４云?南省高考优?秀作文选登?：挫折、痛苦、人生

尝闻一说曰?：鹰鹫之属，本为同族，其名曰隼。岁逢大旱，草木尽枯，獐兔皆死，群隼枵腹。或搏苍穹，徒鸿蒙，求索于重峦?之颠，或敛翅羽，扑尘埃，偏安于腐尸?殍肉。则前者傲而?化鹰，后者鄙而称?鹫也。余闻此而有?言曰：大旱之岁，乃隼族直面?挫折与痛苦?之际也，志不同则前?途殊也。归属若何，唯志所谋。

然天地万物?，苦痛挫折非?仅此一案，广袤乾坤，何处不有。君曾见清泉?流于大石者?乎，此泉之挫折?也。择退者，蔽于石阴，遁于林洼，而久之腐，不名于世也?；而进者不畏?险阻，旋而复击百?万遭，竟成深谷疾?流而遏舟舸?。君亦见清风?之阻于绝壁?者乎，此风之挫折?也。择趋避者，散于群峦之?外，须臾而无形?，倾刻而泯灭?；择挺进者，继往削磨千?亿载，乃得赤漠飞?沙之掩白日?。物之形貌，择于何，择于挫折也?。

而青史之上?，举大业者亦?莫不有择于?苦痛挫折也?。百里奚之举?，孙叔敖之仕?，皆自其不辍?于逆境之苦?也。而史迁之心?，笃大志而不?易，遭酷刑而不?馁，于大辱重挫?之下毅然择?生，终有绝唱之?史，无韵之骚，令后世文客?抚卷喟叹；亦有武侯之?志，承先帝之德?，尽报国之忠?，剑指中原，不胜不休，虽失大计于?街亭，义不择退，再回出师，终塑英豪之?名而得千古?慨叹。

人生之不如?意者居多，直面挫折，化解而微言?苦痛，惟怀大志而?不言败者，可转而为人?杰；逢小挫抑或?夸言痛苦而?逡巡而返者?，茫茫千载间?未可计数，而留其名者?未之有也。乃知骅骝浩?，必有跌扑尘?泥者，偃志者死，其奋起者得?利足；猿猱攀于绝?壁，必有失手折?臂者，其灰心者亡?，其拼搏者得?神技；人必有踬踣?于疾风骤雨?者，其苟安者寻?一穴而居，闭塞而昧昧?一生，傲立者跳跋?淖而行，待霁虹如画?，而后登坦途?，沐清风。不为斗米折?腰，陶潜择归隐?，弃荣华，于是《归去来兮》传诵千古；临危厄而不?屈，文天祥择死?国，弃官爵，乃有灼目丹?心永耀汗青?～

余由是有感?而叹曰：快乐苦痛坦?途挫折，于人生路上?相伴相生而?未可避免，这亲临之地?，择何方而往?，人各有愿而?未可强加，然播义于四?海，流芳于后世?，则非不畏挫?折，临痛苦而笃?志不易者可?至也～

简评

每个人的生?命之旅中，苦痛挫折是?无法回避的?千古话题。该文思路开?阔，纵论古今，笔法娴熟，体现了扎实?的文言功底?和较强的驾?驭语言的能?力。举史例，使文章显得?厚重，思辨性强；用对比，观点鲜明，具有说服力?；如果没有深?刻的见识，丰厚的学养?，理性的思考?，文章很难超?越贫乏而别?开生面。由于高考在?话题范围内?，不限文体，给了考生展?示才情的巨?大空间，此文材料充?实丰富，句式灵活、多样，见解精辟，行文大胆等?特点，体现了考生?鲜明的个性?特征。

作文七：

２００６年?广东考生高?考语文作文?

广东考生　我是天使

很小很小的?时候，总是喜爱看?妈妈穿白色?的裙子，她那么美，那么快乐，被妈妈牵着?小手好幸福?好幸福～那时候，妈妈就是我?心中的天使?。然而妈妈却?爱亲昵地叫?着我：“安琪，你是天使～”

我不是天使?，要不被接进?天堂的怎会?是妈妈，而不是我呢?，

“我希望我的?安琪能像天?使一样，美好～”妈妈的日记?中写到。

我擦干泪水?，妈妈希望我?成为天使，像天使一样?，那么我就要?做一个天使?，即使我不是?，但我会很努?力。但，天使是什么?样的呢，

像妈妈那样?的吧～

于是，我留长长的?头发，梳得很美。穿长长的白?裙子，步履轻盈。

说话甜丝丝?的，动作也很轻?柔。看着镜中的?自己，原来我和妈?妈长得很像?。但是我的心?对我说：“你只是看起?来像天使，只是看起来?很美好，但你不是～”

怎样才是天?使，我问心中的?自己，但没有回答?。也许是真正?的美好吧，我又想，于是去寻找?真正的美好?。

我开始学着?像妈妈那样?微笑，很温暖，很舒心。我学着把这?样的微笑送?给每一个人?，无论是贫富?、贵贱、老弱病残。也许是世界?需要这样的?微笑，也许是我，我的心一天?天变得透明?轻盈。世界很美好?，微笑般美好?，但我不是天?使。我和我的心?经常对话，怎样才能成?为那个心中?的天使，心灵总没有?明确的回答?，但我在努力?～

直到有一天?，我拿着妈妈?留下的志愿?者服务卡来?到“童之家”。

我似乎感觉?到我将要在?这儿插上我?的羽翼。

这儿的孤儿?、智障儿很可?怜，但我为他们?做事情却感?到很幸福。

虽然仅仅是?清理房间，教他们读写?画画，陪他们玩游?戏。看着他们单?纯的笑，我觉得，他们是天使?，我也是～

“天使姐姐，你跟我一起?玩吧～”低下头，一个天使般?的小妹妹对?着我笑，“你很善良～”这是最好的?赞赏。

“哗～”我的羽翼张?开了～原来善良与?真诚才是天?使的一双羽?翼。

我想起了妈?妈。

原来她一直?希望我善良?、真诚，像天使一样?美好～

我懂了，也做到了。

我是天使，很美好。

【点评】高考应试作?文以审题、立意、构思为要。审题透彻方?能立意高远?，故有作文审?题为先之说?。今年高考作?文审题似易?实难。题中的“天使”有多重含义?：一是神性，具有一定的?超验性；二是人性，以人的形象?出现；三是真善美?的化身。

这篇作文很?好地把握住?题目中心词?的本义及引?申义：美丽善良的?妈妈是天使?，纯朴真诚的?孤儿是天使?，而乐于奉献?爱心的“我”也是天使。形象丰满，寓意深刻。题中的“雕琢”是一种比喻?，与材料中雕?刻石像的语?境相关。有些考生不?管所写的对?象是什么，一概照搬“雕琢”，出现了“雕琢理想”、“雕琢父母”之类别扭写?法。这份考卷将?“雕琢”具化为解读?“天使”真义、涵养天使情?怀、践行天使人?格的过程。全文不涉雕?琢二字，却充分演绎?“雕琢”真谛。审题立意，高下立见。此外，本文构思精?巧，伏笔呼应，曲折有致。语言也朴素?含蓄。如“我不是天使?，要不，被接进天堂?的怎会是妈?妈，而不是我呢?”等文句都有?很强的表现?力

ａ、　由常规字词?入手

语文姓语～当然离不开?字词。首先从字词?开始。如文中一些?精僻的动词?、形容词等～对这些词玩?味咀嚼～将感受到祖?国语言的博?大精深。

例：树尖上顶着?一髻儿白花?～好像日本看?护妇。，老舍《济南的冬天?》

赏析：能换别的近?义词吗，如“堆”～不能～因为是小雪?～用“堆”不贴切～“顶”写出了小雪?后小树特有?的意蕴～轻巧灵动～一如后面的?比喻～“像日本看护?妇”。

ｂ、　对一些特殊?的句子进行?赏析～这些句子往?往与文章主?题联系在一?起～暗藏深意

修辞句：修辞能够更?好的写景状?物～传情达意。

如：在清水田里?～时有一只两?只站着钓鱼?～整个的田便?成了一幅嵌?在琉璃框里?的画。，《白鹭》，

赏析：用拟人和比?喻手法生动?形象地表现?写出白鹭与?水田的配合?适宜、和谐～给人以美感?，

描写句：那些刻画人?物～表现环境的?语句往往对?表现人物性?格起烘托渲?染作用。

例：夏天～风儿在俯临?这座无名者?之墓的树木?之间飒飒响?着～和暖的阳光?在坟头嬉戏?，冬天～白雪温柔地?覆盖这片幽?暗的土地。”，《世间最美的?坟墓》，

赏析：与这优美恬?适的风景为?伴的是埋葬?于此的大作?家托尔斯泰?～可看出与大?自然相伴的?托尔斯泰～与大自然一?样永存～从而反衬出?其伟大人格?。

矛盾句：看似矛盾～却蕴含了作?者的深意。

例：“大约孔乙己?的确死了”　，鲁迅《孔乙己》，

赏析：“大约”与“的确”貌似矛盾～其实却是作?者的匠心独?运～揭示了孔乙?己悲剧命运?的必然性～通过这个人?物形象也隐?现了那个残?酷阴冷的社?会以及众人?的麻木不仁?。

点睛句：画龙少不了?眼睛。这些句子就?是文章的眼?睛。

例：“她的饮泣吞?声～为的是爱她?的儿子，勉强硬着头?皮说声打得?好～为的是希望?她的儿子上?进”　，邹韬奋《我的母亲》，

赏析：从这种复杂?心态里栩栩?如生的再现?了一位希望?儿子上进但?又十分疼爱?儿子的伟大?母亲的形象?～有这样的句?子文章的主?题也力透纸?背。

尾句：对上文的概?括或能引起?读者的联想?～启发读者的?思考余味无?穷

例：“我做过一个?好梦～我们种的水?稻～像高梁那么?高～穗子像扫把?那么长～颗粒像花生?那么大。几个朋友就?坐在稻穗下?面乘凉。”，曲志红　朱冬菊　李　斌《袁隆平的“寻梦园”》，

赏析：用袁隆平美?好的梦结尾?～不仅能使文?章篇末点题?，也进一步突?出袁隆平一?生在不断追?寻着自己“梦”，理想，～并不断追求?更高目标、更远大的理?想的精神。

另外文中一?些警句～议论抒情句?也是值得关?注的。

注意点：赏析要建立?在整体感知?阅读的基础?上～不是摘字择?句～断章取意～脱离文本～而是要充分?联系文章的?中心思想～联系人物形?象～要结合作者?的思想感情?～结合上下文?来品评。

从整体来看?

ａ、　文章的构思?剪裁：有些文章通?过巧妙的构?思将主题显?现出来了。如《窗》中由一扇虚?拟的窗来凸?现主题～构思很独特?。

ｂ、　独特新奇的?立意：由泥土你会?联想到什么?，大概很少有?人会将之与?母爱联系起?来。在《甜甜的泥土?》中小亮尝了?融化了奶糖?的泥土甜甜?的～引出了文章?的主题母爱?就像那泥土?～宽广厚实～无处不在～无所不有。这就是一篇?立意新奇的?文章～别具一格。

ｃ、　对其它写作?手法进行赏?析：每篇文章在?写法上都有?其独特之处?～如以小见大?、对比手法等?等～认真咀嚼对?提高作文水?平大有裨益?。

需要一提的?是对一些特?殊文体的赏?析～这主要针对?文学体裁中?的诗歌和小?说而言的。

诗歌：主要是意象?，境，美：什么是意象?，简单地说～意象就是寓?“意”之“象”～就是用来寄?托主观情思?的客观物象?。

比如：　“名月松间照?～清泉石上流?。竹喧归浣女?～莲动下渔舟?”，王维《山居秋暝》，

赏析：四句写秋日?傍晚雨后山?村的景色～意境优美恬?静而不死寂?。静中有动～以动衬静～静喧合一～颇具禅趣。诗人笔下景?物～如苍劲的松?树、柔和的月光?、汩汩的请泉?、丛丛翠竹、叶叶青莲、嬉嬉浣女及?莲叶间滑行?的渔舟等～虽未穷形尽?相～然皆可唤起?视觉形象～着壁成绘。在景物的布?局上～作者也做了?别具匠心的?安排～从明月至渔?舟～是按流水的?方向来进行?布局的～这就造成一?种完整、和谐的画境?。语言清新疏?淡～没用一个色?彩词～就像一幅素?雅的的水墨?画。

小说：主要是环境?描写和人物?描写。　成功的人物?形象要有真?实可信的典?型环境～典型环境是?人物活动的?历史舞台。环境描写有?景为情设、情随境迁、景中寓情、情景交融、景物烘托等?。例如：《三国演义》中曹操横槊?赋诗～用江景表现?曹操的气魄?。

人物形象的?塑造如语言?描写～动作描写～心理描写～外貌描写也?是赏析很丰?富的内容。

写赏析重在?平时～贵在坚持～坚持练～坚持交流～扎实提高基?本功～并循序渐进?～逐渐提高审?美层次～审美境界～实现由量到?质的飞跃。

最后归纳一?个小技巧：应试时可从?两个方面入?手～先评写作特?色、语言特色～如用了什么?修辞手法、表现手法～语言或生动?或优美或讲?求对称或准?确严密……再评思想内?涵～即阐明这一?句表达了什?么观点～给你什么感?受、启迪、教育……重在平时～贵在坚持～坚持练～坚持交流～扎实提高基?本功～并循序渐进?～逐渐提高审?美层次～审美境界～实现由量到?质的飞跃。

参考资料：　：／／ｗｘ．ｚｘｘｋ．／Ａｒｔｉｃ?ｌｅ／Ａｒｔｉｃ?ｌｅＳｈｏ?ｗ．ａｓｐ？Ａｒｔｉｃ?ｌｅＩＤ＝１９１３２?

名言：在坚强的意?志面前，一切都会臣?服（泰戈尔）

点评：俗话说困难?像座山，而我们就是?登山的人，在攀登的过?程中，如果没有坚?强的意志，你会很容易?被打垮．而泰戈尔的?这句话有力?地揭示了坚?强意志的重?要作用，它能使一切?挫折变得渺?

小，变得不再可?怕．无论处在多?么恶劣的环?境，只有坚持住?自己的信念?，不放弃一切?可以获胜的?

机会，一切磨难都?可以逾越．都会向你臣?服

作文四：《优美句子及赏析》1500字

优美句子及赏析

风起时，满城枫落，落无边无际的枫叶，下一季的黄雨．

１、数叶白帆，在这水天一色金光闪闪的海面上，就像几片雪白的羽毛似的，轻悠悠地漂动着．

赏析，比喻句，把帆船比成羽毛，以帆船之小衬托出大海之大．

２、海水那么蓝，使人感到翡翠的颜色太浅，蓝宝石的颜色又太深，纵是名师高手，也难以描摹．

赏析，运用对比的手法，描写海水的颜色；用一“浅”一“深”的差别，表达海水之蓝的微妙和难以形容．

３、难忘那清爽的潮湿的带着谈谈的海腥味的海风，吹拂着人的头发、面颊、身体的每一处的感觉．就像艳丽丰盈的女人一样的诱人．

赏析，运用比喻手法，把难以描摹的海风描写得妩媚动人，形象地表达出海风给人带来的美妙感受．

４一阵清风徐来，娇艳鲜嫩的盛期牡丹忽然整朵整朵地坠落，铺散一地绚丽的花瓣．那花瓣落地时依然鲜艳夺目，如同一只奉上祭坛的大鸟脱落的羽毛，低吟着壮烈的悲歌离去．牡丹没有花谢花败之时，要么烁于枝头，要么归于泥土，它跨越萎顿和衰老，由青春而死亡，由美丽而消遁．

——张抗抗《牡丹的拒绝》

赏析，这句话运用比喻的修辞手法，把落花比作羽毛，表现了牡丹卓

越的风姿．

５　雨静悄悄地下着，只有一点细细的淅沥沥的声音．桔红色的房屋，像披着鲜艳袈裟的老僧，垂头合目，受着雨底洗礼．那潮湿的红砖，发出有刺激性的猪血的颜色和墙下绿油油的桂叶成为强烈的对照．

——张爱玲《秋雨》

赏析，这句话运用比喻的修辞手法，把房屋比作老僧，写出了雨中房屋的淡定和冷清．

６时间好比一把锋利的小刀——用的不恰当，会在美丽的面孔上刻下深深的纹路，使旺盛的青春月复一月，年复一年地消磨掉；但是，使用恰当的话，它却能将一块普通的石头琢刻成宏伟的雕像．圣玛丽亚女校虽然已有五十年历史，仍是一块只会稍加雕琢的普通白石．

——张爱玲《心愿》

赏析，这句话运用比喻和象征的修辞手法，写出了自己对时间的看法，时间是小刀，生命好不好要看自己把握得好不好．

７我不由自主地走了过去，捧起一把枫叶．哇，它好美！像一个巴掌，鲜红、鲜红；像一把扇子，平平展展；像一朵盛开的鲜花，永不凋谢！临走，我拣起一片绿色的红枫，我会将它作为青春、美丽、激情的象征，永远珍藏！

——《秋叶》

赏析，这句话运用比喻和排比的修辞手法，写出了秋叶的颜色形状和姿态，表现了秋叶和秋色的美好．

８几个小伙伴，借着月光画竹影，你一笔，我一画，参参差差，明明暗

暗，竟然有几分中国画的意味．也许，艺术和美就蕴含在孩子的童稚活动中．你是否有过类似的体验呢？

——丰子恺《竹影》

赏析，寥寥数笔，写出了几个小伙伴作画的情景，幽默风趣，用笔简练而独到，充满了丰子恺作品独特的魅力．

９丽日当空，群山绵延，簇簇的白色花朵象一条流动的江河．仿佛世间所有的生命都应约前来，在这刹那里，在透明如醇蜜的阳光下，同时欢呼，同时飞旋，同时幻化成无数游离浮动的光点．

赏析，运用比喻的修辞手法，把花朵比作江河，语言精致优美，富有感染力，言语间充满了对桐花的喜爱，让读者也仿佛一起看到了这漫山遍野的桐花开放的胜景．

１０新年的夜晚．一位老人伫立在窗前．他悲戚地举目遥望苍天，繁星宛若玉色的百合漂浮在澄静的湖面上．老人又低头看看地面，几个比他自己更加无望的生命正走向它们的归宿——坟墓．老人在通往那块地方的路上，也巳经消磨掉六十个寒暑了．

赏析，这句话运用比喻的手法写星星非常传神，把繁星比作百合，突出它的干净纯洁，把夜空比作湖面，写出它的平静美好．然而这样的美景下，我却要死去了，反衬出我的懊悔．

［优美句子及赏析］

作文五：《优美作文赏析》14900字

优美作文赏析

篇一：优秀作文赏析

０　２００６年中考满分作文

１　　美丽的苹果　祖母爱吃苹果，尤其爱吃妈妈削的苹果。

妈妈削苹果的姿势很漂亮。她安详地拿起水果刀，飞快地在苹果上转着，果皮便宛如一只轻轻点过水面的燕子，时而向下，时而朝上，绕着苹果自由地飞舞。片刻之后，圆圆的苹果便呈现在我们面前，完美得就像一件艺术品。削完后，妈妈总会拿过碟子，将苹果一片片削好，递给祖母。那一瞬间，妈妈那写满微笑的双眼那么美丽。祖母每每递给我几块，而我吃完后总是不懂事地嚷着还要。望着妈妈那似嗔却笑的样子，我是乐滋滋的。不过，心里总想，要是自己能吃上一个完整的苹果该多好啊～

岁月流逝，祖母年纪渐渐大了，但仍然还和以前一样地搂着我看妈妈削苹果，妈妈依旧用她那灵巧的双手制作出一件件沁人心脾的艺术品。不同的是，我们每个人手里都有她亲手削出的大苹果。品着那甜甜的苹果，我时常想，要是自己也能够这样为祖母或妈妈削一次苹果，那该是一件多么快乐的事情啊～

那年深秋，祖母病了，昏迷了好几天。我依然记得她那慈祥的容貌和那被疾病折磨的身子。那天，祖母奇迹般地睁开双眼，吃力地说着什么。我急忙把耳朵贴到祖母嘴唇边，才听清祖母说的

是苹？？果。爸爸在上班，妈妈上街了，谁来为祖母削苹果呢，看来只能自己动手了，我以最快的速度拿出一个又大又红的苹果，模仿妈妈的动作操作起来，可那小刀好像特意与我作对似的，我越想削好，刀子越不听使唤，深一刀浅一刀地，果皮果肉洒落了一地。当我颤抖着将那仅剩下半边的丑八怪递到祖母眼前时，却分明读到她脸上一种幸福的笑容。

如今，祖母的病好了，我们晚饭后吃苹果的习惯还是没有改变。不过，水果刀已经掌管在我的手上。每每望着祖母和妈妈那惬意的笑脸，我感觉自己仿佛成了传递爱心的小天使，快乐着家人，也快乐着自己。

记一把蓝色的雨伞

我的视线，这么久以来都不得不为一把蓝色的雨伞所牵绊？？

那蓝色，明彻如天空。

小时候的那些下雨天，妈妈总撑着一把蓝色的雨伞来学校接我，我的头顶是一片蓝色，肩膀也笼罩于一片蓝色之中，触目所及都是一片蓝色的无雨的天空。

后来的一个下雨天，矮小的我抬头和妈妈说话，却发现妈妈的那一半天空是一片阴沉的灰色，风夹杂着雨滴，落入妈妈灰色的天空，妈妈的肩膀湿了，额前的头发也湿了，而我，依旧置身于一片蓝色的无雨的天空。

“妈妈，雨伞歪了，”我提醒道，“没有，雨伞没有歪啊。”妈妈轻轻回答，我的视线落在倾斜的伞柄上，“是真的，雨伞歪了。”

妈妈固执地说道，“没有，真的没有？？”

后来我长大了，不再要妈妈在下雨天接我，那把蓝色的伞在柜子中一年一年地褪色，我曾一度以为我淡忘了它。

或许是巧合，又是一个雨天，又是那把蓝色的伞，伞下是妈妈和我，快和妈妈一样高的我撑着伞。

我的视线那么不自觉地落在了伞柄上，那一幕与小时候的情景混在了一起，妈妈笼罩于一片蓝色的无雨的天空。而我的肩膀湿了，头发也湿了。

“雨伞歪了，”妈妈提醒我，“没有，没有歪啊。”“是真的，雨伞歪了，”妈妈重复道。“妈，真的它没有歪，没有。”伞下是许久的沉默，回头却瞥见晶莹的水珠划过妈妈的脸颊。　那把褪了色的伞，又重现以前明彻如天空的蓝色。

终于明白，这么久以来，妈妈都为我撑起一片无雨的天空，现在，我多想也给妈妈一片快乐的天，即使孟郊说过谁言寸草心，报得三春晖。

于是我的视线便牵绊于那把蓝色的伞，每天深夜在灯下夜战的人是我，每个周末穿梭于补课地点的人是我？？

这一切，都因为那把倾斜的蓝色的伞。

那蓝色，明彻如天空，让我的视线不敢移开，永远都不敢移开

篇二：中考满分作文赏析

中考满分作文赏析

以“快乐”为话题，文体不限，８００字左右。

天堂门前

几十年前，我和几个年轻人在苏格拉底的引导下，懂得了快乐到来的时机，年轻的我对这句话坚信不疑，因为当时，我确实尝到了一种前所未有的快乐滋味，那种乘着自己的劳动成果和友人一同荡桨的特殊滋味。可是随着年龄的增长，我富了，我的钱包鼓起来了，我成为了尽人皆知的大富翁，那种滋味却日益减少直至荡然无存。我不快乐，我也不明白快乐为什么不再突然造访整日忙着赚钱的我，不过现在，我想我再也不用明白了，因为我已走到了人生的尽头。一阵恍惚之间，我来到了天堂，今天来天堂报到的人并不多。除了我之外，只有一个穷人。他一身破烂的衣衫，不用多想他的生前一定饱受艰难和困苦。我轻蔑地望了他一眼，却怎么也对他鄙视不起来，因为他一张脏脏的脸上洋溢着幸福，很显然，他拥有我所没有的快乐。“嗨！老头，你为什么这么快乐？”我不满地问道：“我有万贯家产，无数的房产地皮，至今仍然很痛苦，而你，一个叫花子，你凭什么快乐？”

我大声斥责道，可是心中却对他充满了羡慕。

那个穷人并不在意我的出言不逊，反而咧嘴笑了，说道：“我的确是个叫花子，我很贫穷，每天都在为着自己的三餐而劳碌，我生的时候什么也没有给我的母亲带来，死后又没有给我的子女留下什么。但是我并不遗憾，因为我的生活中有快乐。”

“我缺少的正是这种快乐。”我哭丧地说。“我很清楚，这是你们富人的弊病，虽然我们同样每天都辛苦地劳碌着，可是结果却

不同，你们只是一味地赚钱，即使赚了很多的钱，但快乐不会因此而造访你们。而我们穷人在忙中却很在意身边的一点一滴。像我回到破烂的茅屋时，妻子递过来一杯水，儿子坐在我膝上，甜甜的叫一声爸爸，我都会感到很快乐。”

听了他的话，我的喉头像是被什么卡住了发不出声来，我的妻子何曾没有递过我一杯水，可被我让管家接过来了。我的子女又何尝不想在我的膝上撒娇，却被我让保姆把他们抱走了，我丧失快乐并不是别的，而恰恰是因为自己，因为我忘记了生活的一点一滴，放弃了对生活的爱，于是快乐也放弃了我，不再来造访我了。

想到这里，我后悔地低下了头，两行热泪洒在了土地上。

点评：

文章用童话的形式揭示了快乐的真谛，是对世俗现象一个很好的反映，有钱＝快乐吗？答案是否定的。作者理解的生活快乐是情感的幸福（特指了亲情），从这一点为切入写快乐，笔墨集中，浅显易读易懂。

文章的题目有待商榷，近年来以此为题的作品较多，这篇文章完全可以起一个稍具象的题目，也许会更好。

以《萌芽》为题作文，满分６０分。

萌芽

冬日的阳光懒懒地泻在这一片林间空地上，北风呼啸着在树间盘旋，使劲摇晃着光秃秃的树枝。而在冰冻的土层下面，我——

一棵栎树种子，正在温暖的泥土中做着酣梦。

漫长的冬日终于过去了，森林里变得越来越热闹，我也隐隐约约感到有生命在我体内蠢蠢欲动。于是我在黑暗中伸了个懒腰，一口气钻出了地面。

这是一座多么漂亮的森林啊！春天的气息在空气中弥漫，在阳光中闪耀，不时有五彩斑斓的鸟儿从我头顶掠过，留下一串美妙的音符。

我快乐地看着周围的一切，突然有个声音在我上方响起来：“你们看，这株新长出来的嫩芽多瘦弱！”

我抬起头，几棵高大的栎树正用担忧的眼神看着我，我连忙看看自己的身体，这才发现我

正被微风吹得摇摇晃晃。我叹了口气低下头去，我终于成了一棵栎树，然而，是森林里最矮最小的一棵。

每天每天我都在孤独和自卑中度过，没有谁顾得上注意一株不起眼的嫩芽，整座森林似乎忘记了我的存在。

但就是在这段我一生中最灰暗的日子里，我见到了“树王”，这个改变了我一生的长者。我永远也忘不了当时的惊讶：那挺拔的枝条，粗壮的身躯，支撑起一个巨大的树冠，茂密的枝叶遮住了周围十几棵树。树王——森林里最高的树，无言地矗立在距我几十米远的地方，如一个威严的巨人。

我敬畏地看着，一动也不动，突然有个念头跃入我的脑海：我也要成为树王！

我被自己这个念头吓了一跳，转而又镇静下来：为什么不能呢？也许，我真的能实现这个天方夜谭一般的希望。

带着这个念头，我开始努力长高。头顶上的天空被挡住了，我看不到天空的颜色，于是我的枝条向上长啊长；于是我的树向外伸啊伸；地下的土壤被占满了，我得不到充足的养料，于是我的根须向下钻啊钻。我从未想到过放弃，因为有一种叫做信心的东西正在我体内蔓延。时间随着风从我身边扫过，一同带走了我的自卑和孤独。我还在不知疲倦地长着，甚至没有发觉自己已经超过了森林里一半的树。我早已不再是原来那株瘦弱不堪的萌芽了，我成为了一棵真正的栎树。

我继续努力向上长着，带着我的信心，我的希望。现在，比我高的只有树王一棵了，而其它的，包括那些我曾经认为好高好高的树，都已在我之下。可是我并没有满足，因为我的终点不在这里，而是在几十米之外，那是树王矗立的地方。

又一个漫长的冬日过去了，森林里的一切都开始苏醒。睡梦中的我被一阵喧闹吵醒了：“看哪！新的树王！”“是啊，新的树王诞生了。你们看，他多高啊！比以前的树王高出这么多呢！”我感觉到有谁伸出枝条在我身上比划着，我没有睁开眼睛，我的心被快乐充斥着，我听到身上每一片叶子都在说：“我的愿望实现了！”

许多年过去了。每当大家亲切地叫我“树王爷爷”的时候，我都情不自禁地望望身边幼小的萌芽。因为在他们我身上，仿佛看到了多年以前，一株好小好矮的萌芽，对着身旁的树王，许下一

生中最重要的诺言？？

点评：

开篇的景物描写，很有特色。同时也交代了“我”的身份——一棵栎树种子。

出土成苗，微弱的生命面临孤独和自卑。其实，这不仅仅是树。

机遇甚至对每一棵树也是公平的。

有梦想就有希望。为梦想奋斗吧！

第１１—１４自然段还可以写得凝练一些。

这是童话的结局，也是一种点题方式。生命是萌芽，希望是萌芽！

总评：

这是一篇童话体作文，题材新颖，构思精巧。文章以一棵栎树的生命历程为线索展开，生动而不失情趣。

这篇文章是以鲜明向上的立意和新颖别致的题材取胜，成为考场的高分作文（满分为６０分，本文得分５５分）。文章内容充实，感情真挚，细节描写、景物描写都很生动。

文章的问题也是有的，突出表现为文章写得不够简洁、凝练（这也是失分的主要因素）。考场作文受时间、字数等条件限制，学会用简练的文字写文章，是必要的，甚至对考试全局，都有重要的意义。

以“我终于战胜了”，写一篇记叙文，不少于６００字。

我终于战胜了

我难以忘记邻班女孩Ｊ看我的眼神，那种傲慢与自信让我无法接受。但面对一次次的成绩，

我竟然无言以对。Ｊ凭着她灵秀和聪慧几次登上第一的宝座。为了和她一样自信，我早起晚睡，疯狂的上各种补习班，刻苦勤奋，但终究无济于事。

我感到，在她面前我是自卑的，我曾一度消沉，怀疑自己的智力是否真的不如Ｊ？

学校要开艺术节了，主管政教的老师要我参加一个钢琴演出，埋身题海的我无心参加，本想摆脱掉。但因为听说演出之后要发纪念品，想想不如弹一段。

艺术节开幕那天，校园里热闹非凡，不大的礼堂坐满了人，灯光闪烁。我面无表情地坐在后台，依然想着上午做的一道化学题：“氯化钡，沉淀？？”“该你了！”我一惊，连忙收起思

绪夹着谱子上台了。

灯光射在了我的脸上、身上，在大家的掌声中，我毫无知觉的，坐到了钢琴前。但在手指触键的一刹那，我飞入了另一个世界。宫廷的典雅，肖邦的音乐精华，跃动的音符，飞舞的手指，我的心沸腾了。凭借着扎实的基本功和对肖邦钢琴音乐的理解，虽然没有精心准备，我还是圆满的完成了任务。

当最后的一个音符静止的时候，全场掌声雷动，我的眼睛湿润了。模糊中，我看到一个女孩跑上台来，捧着一束娇人的香槟玫瑰。我感到周围的空气都凝固了，我能听见自己的心跳。天哪，

那不是Ｊ吗？她微笑着：“我一直很佩服你，你真的很优秀。祝贺你！”我激动极了，冲上前和她拥抱在一起。全场掌声更热烈了，我感到世界都在为我喝彩。

我不知道那天是怎样下台的，又是怎样回家的。直到晚上，我依然沉浸在成功的喜悦之中。其实每个人都有自己擅长和不擅长的地方，选取一个方面和别人比较终究是不公平的。当鲜花掌声给予我的瞬间，我猛然感受到自己的价值。一个人，应该乐观、自信地面对自己的生活。也许Ｊ一直都对我很好吧，或许我的自卑看高了她？无论如何，当我调整了自己，再和Ｊ擦肩而过的时候，她眼中的傲慢荡然无存，我甚至感受到了她的真诚和可爱。

Ｊ成了我的朋友，我终于战胜了自卑。

点评

自卑：轻视自己，认为自己不如别人。题意明确。

开篇用平实的语言介绍邻班女孩Ｊ在“我”心中的形象。如果再简洁点，做到开篇点题，那样效果会更好。

在矛盾（心理自卑）的情况下，引出故事——“我”没有准备就参加了艺术节的钢琴演出。这一段描写得很精彩。还可以写得再具体一些。

文章的高潮部分。其实Ｊ对“我”一直很佩服，“我”在她的眼里很优秀。

其实，你不是不优秀，而是你在心底一直认为自己不优秀！这就是自卑。好在你战胜了自卑。篇末点题——“我”终于战胜了自

卑。

总评：

应该说，《我终于战胜了自卑》是一个老题材题目了。其实要写好老题材题目的作文有时还真不容易，因为我们已经写了很多次，很难再写出“新”意来。

本文倒不是写出多少新意，但文章很能紧扣题意，内容充实，感情真切。文章的结构也比较严谨，语言流畅，细节生动。能在考场写出这样的文章，也可见作者有一定的写作功底的。文章内容显得单薄了一些，“我”战胜了自卑的情节过渡还显得有点突然。如果写得再充实一点，文章会更好。不过，这也许是考场之外的要求了。

傅志宏

创作谈：

《我终于战胜了自卑》写的是一件真事，我当时的心态也处于低谷的时期，文章主体把握在“战胜”上，经历的更是一段心路历程。写完之后我比较满意，写出了真情实感，但因为当时时间有一点紧张，字迹并不很工整，也算是遗憾吧。总体基调还是昂扬的，我力求表现的是一个女孩的心灵自助过程。

中考是一个很艰苦的过程，经历几轮拼杀，还能保持士气、精力和昂扬的状态是非常不容易的。我原以为中考不会太难，所以初三以前没有太上心。但是一到了初三，整个氛围都变了，以分数为中心，学习为第一目的。３６５天的砺练，把我从里到外都改

变了。我才知道，初三，

是一个成长的时候。

没有任何的兴趣可言，当你面对一摞一摞的卷子，脑子里不再会有什么幻想——空白，甚至绝望。经过这样枯燥无味的生活，打拼出来，才见得天空一片湛蓝。

回想起去年一年的生活，我深信一分耕耘一分收获。也许你曾经不很优秀，但经过初三的努力，中考，一定会有一份惊喜。毕竟，中考只是一个过程，目的是让我们学会成长。

现在就做

有些事情，做与不做，只系于一念之间。有些人，你认为明天还可以见到；有些事，你认为明天还可以完成；有些话，你认为明天再说也不晚，但当你转身的那一瞬间，也许它们就永远的消逝了。

一次，莫奈的弟子正在创作一幅作品，他告诉莫奈：“我可不可以明天再画？我已经知道该怎样去创作它了，一夜之隔，这幅画不会有什么差别的。”莫奈说：“没错，只有一夜之隔，但是，你若在这一夜死去了呢？”

是的，如果你因为没有去做一件事，在不经意之中错过它，你会不会后悔？

从小的时候开始，对待每一次考试，我们都会尽自己最大的努力把它完成好；大一点以后，当我们在这个充满竞争的社会中去努力争取一席之地时，我们是否想到对于这些事情，为什么那样

努力？因为，我们都明白，要把握住机会，因为我们不愿意后悔，我们不要。

曾经读过一本书，书中的男主角因犯了罪而被判处死刑，所有人都认为他是一个恶贯满盈、冷血无情的杀人魔，但在临刑前，他却哭了，为什么？因为在人群中，他看到了自己白发苍苍的老母亲。他流泪喊出了最后一句话：“妈妈，我爱您，您要多保重！”

我想，即使是最冷酷的人也会动容。也许这个人的一生都是由错误铸成的，但至少他做对了一件事，那就是他把握住临死前的时机，喊出了他的肺腑之言。

也许是因为中国人和外国人受的文化教育，以及生活的环境不同，所以中国人都很含蓄，没有谁有胆量对着自己的父母说一句：“我爱您。”也许这句话早已植根于你的心中，也许你几次欲将它吐出口外，但终未成功。那么，现在说吧！它是一个机会，错过了，会后悔的。如果你能想象到对方听到后的那份喜悦——相信你自己也会感动，也期望着，那就把握这次机会，让别人知道自己的心声，这难道不是一种很美好的事情吗？

把握住机会，如果一旦因迟疑而错过了它，你会万分后悔的。

点评

用排比的形式，列举生活中转瞬即逝的现象。

用莫奈和弟子的故事进一步说明生活中有许多事物是转瞬即逝的。

从上面文字中提炼出自己的观点。

从自我说起，进一步论证自己的观点。

这一个故事作为论据还不是很好。

从论据中提出论点。

进一步论证，为提出文章的总论点过渡。

总结全文，水到渠成提出“现在就去做，把握住机会。”这是画龙点睛之笔。

总评：

河北省２００２年中考作文是以“把握”为话题，其实，我们对考场作文也要有个“把握”。考场作文首先要符合要求，你文章写得再好，但不符合要求，走题走得老远，这不算是好的考场作文。

本文切合题意、中心明确，不失是一篇内容充实，结构严谨的考场作文。而且，作者灵活运用排比等修辞手法，深刻透彻地思考分析，让文章显得更有力度。

（满分５０分）从下面两则材料中任选一则，按要求写作文

１．（《谁动了我的奶酪》一书的缩写）。

２．生活中到处都有美，生活中的美景随处可见：校园中寻求知识是一道富有诗意的美景；家庭中感受亲情，是一道充满温馨的美景；社会中奉献真爱，是一道多彩多姿的美景？？请结合您的生活实际，选择感受最深的某方面，以“美景”为话题，写一篇内容具体有真情实感的作文。

要求：

１．在记叙、描写为主要表达方式的前提下文体不限，文题自拟。

２．字迹清楚工整（若达到此项要求，评卷时可另加２分），字数不少于６００字。

作文中请不要出现校名及真实姓名。

与虹争锋

大雨过后，那一道天边的彩虹是我的最爱，我以为胜过彩虹的，就是人与人之间真诚、无私的爱。

同学们的喧哗声刚刚散去，在这暮色的笼罩下，我已只身走在放晚学回家的路上。我一手拎着被雨水溅湿的裤角，一手努力把持着一把大伞，嘴里嘟囔着：“鬼天气，等我从大路走到家，不浇个透心凉才怪呢！对！抄近路，穿平房区回去！”主意已定，我身子一拐进了胡同。天色已经又黑了些。从胡同里绕的确近多了，可这路也更加难走：坑坑洼洼，到处都有积水，我不得不放慢了步子。

突然，我感到身后不远处多了一个拄着棍子的人，这时天色更黑了些，我不由得加紧了步伐。拐过了一个胡同的我回头一看，那人没跟上来，我长吁了一口气。可刚走几步，那人又出现了。我的心一紧，完了，碰上坏人了。真是柏油大道我不走，胡同坏人朝我来呀！那天，我听妈妈说：某地发现了一具女孩尸体，眼睛被残忍地挖去了。越怕越想，越想越怕。我也顾不得雨水与泥水了，擦着墙边，小跑一般向前走，并时不时回头观察一下我们之间的距离。就在我第四次回头时，感觉脚下一绊，向前趴去，伞被我扔出去老远，整个前身——衣服、裤子，全部泡在了泥水里，

拄着地的手也被石子硌得生痛。这时，那个跟踪我的人一边说着：“到底出事了！”一边走向我。而我也做好了与他决一死战的准备。忽然，旁边的院门开了，走出一个四十岁左右的妇女。她打着一把黑伞，看见我这副样子，一拍大腿“哎哟！”一声走向我。真是救星，我在心里庆幸。她看见了那个跟踪我的人，说道：“我说老左大兄弟，这大雨天你怎么出来了？崴的脚好了吗？都怪我，才想起来移走这几块料石，没想真有人被它绊倒了，姑娘，快起来，没事吧？”说着她扶起了我，那老左大兄弟这时已走到我身边，说：“吴嫂，我刚去医院复检回来，本来都走到家门口的，可这位姑娘向这边走，一下子提醒了我：这里有几块大料石。天黑了，又下雨，难免会有人被绊倒，我这脚就是在路边不小心崴的。这不，门也没进就来搬了，这姑娘是不是以为我是坏人呀！一个劲儿紧走，我就不敢快走，怕吓着她，没料她竟摔了。”这时我站了起来，挪动了一下脚“啊？？”我感到小腿一阵疼痛。“摔得不轻，走不了路了。”“吴嫂”说道。“先去我家吧，给你爸妈打电话来接你吧。”于是我被扶进了“吴嫂”家，我已记不清那座房子的格局。“吴嫂”说：“真巧，我昨天新买的毛巾，还没用，不脏，你擦擦脸吧！”说着，把鲜粉色的毛巾递向我那滴泥水的手？？

不一会儿，妈妈过来把我接回家去了。换上了干爽的衣服，我斜靠在窗前。雨还没有停，我望着漆黑的窗外，聆听雨声。妈妈端过一杯热咖啡，对我说：“这好人真多呀，孩子，看什么呢？”我笑着回答到：“彩虹？？不？？。”

人与人之间那份至真至纯的爱呀，足以温暖北国的寒风；足以拦腰截断巍峨的泰山；足以点燃奥林匹克山上的圣火；足以唤醒沉睡百年的老树再次迎春。我分明听见了冰川解冻的声音，雄伟傲岸的冰川哟！你也不禁为之动容吧？！真爱，与虹争锋！

（注：本文中考得分４９分）

篇三：２０１３中考满分作文及评析（一）［１］

２０１３年中考满分作文赏析（一）

２０１３海南中考满分作文及评析：今天属于我

整天沉浸在紧张的学习中，唉，累死我了！今天我要过属于自己的周末，今天属于我。

早上，一睁开眼就望见窗外投来的一缕阳光，这阳光聚集到地上形成一个小光点，恍恍惚惚的这光点给我的一天蒙上一层神秘的面纱。今天的阳光属于我。

今天或许是幸福的。也许我会收到一封热情洋溢的来信，也许我会接到同学问候我的亲切电话，也许我会看到妈妈久违的笑脸，也许我会得到爸爸的表扬：“不错，好样的！”？？这些都来之不易，我会将它们小心翼翼地收藏在记忆宝库里。回忆起来，这些事固然美好，但重要的是今天要好好珍惜，要让这些荣誉永远留在我身边。今天的幸福属于我。

今天或许是难过的。新穿的白球鞋也许会被别人踩一脚，出门时也许会遇到狂风暴雨，也许会因误会与邻居闹翻？？嗨！心里多不好受，算了吧，忘掉它似乎会好受一些。但这些记忆难道就这样

丢掉吗？不！这些悲伤与今天一样都是属于我的，生活本来就是酸甜苦辣咸五味俱全。今天的悲伤属于我。

今天的时间属于我。当我早晨吃饭时，时间在我的饭桌旁悄然而逝；当我到野外散步看风景时，时间又从我身边偷偷溜走；当我放下手中的笔与伙伴们一起嬉闹时，时间飘然地离我而去。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话我读幼儿园时就会背，但现在想想却别有一番道理。今天的时间属于我，不好好把握时间，就等于抛弃了一件本属于我的美好的东西，多可惜！

今天的繁花属于我，今天的小草属于我，今天的苍天大树同样属于我。它们象征着我拥有三分之一的活泼、三分之一的坚韧、三分之一的成熟？？

今天的一切都属于我，阳光、幸福、悲伤、时间、繁花、小草、苍天大树？？都使我尽情的“享有”。惟有好好地把握，才能体会到今天的绚丽多彩。

得分点解读：

这是一篇类似随笔的记叙文，内容新颖，详略得当，结构合理，流畅连贯，极富功底。具体来讲，有下列三个特点：

一是通篇运用排比段的结构，一气呵成。文章除了开头和结尾外，中间分别写了“今天的阳光属于我”、“今天的幸福属于我”、“今天的悲伤属于我”、“今天的时间属于我”。看似很“杂”很“散”，其实都是紧紧围绕“今天属于我”的主题来写的，形散而神不散。

二是选材详略得当，重点突出。文章详写“阳光、幸福、悲伤、

时间”，而对“繁花、小草、苍天大树”只一笔带过，进行概括式的叙述。这样文章繁简适当，不仅突出了中心，还让结构疏密有致，让语言交映生辉。

三是紧扣主题，首尾呼应。文章开门见山，写到“整天沉浸在紧张的学习中，今天我要过属于自己的周末”，紧紧扣住了文题所给的背景材料。结尾总结全文，并以“惟有好好地把握，才能体会到今天的绚丽多彩”一句升华主题。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

２０１３海南中考满分作文及评析：忧伤的周末

当我们做完最后一道作业题，班主任突然宣布：“明天周末，放假！”全班顿时欢呼雀跃，“耶”声一片。我猛然记起自从进入初中以后，就整天沉浸在紧张的学习中，很少有过属于自己的周末了。　１　／　３２

我决定利用这个周末放假时间，回乡下一趟，去看看久别的奶奶。

到了奶奶的老宅院，轻轻推开那道柴门。奶奶正在烧火做饭，听到声音的她“哦”了一声，一见是我，显出意外的喜悦，满是皱纹的脸上露出了笑容。奶奶穿着粗布衣裤，显得又矮又瘦，走起路来一颠一颠的，仿佛一阵风就会把她吹倒。奶奶依旧这般质朴，只是人苍老了许多。

到老奶奶家只是心血来潮，忽然发现我已经几年没有见她了。两家离得并不太远，我和爸妈住在县城，奶奶住在乡下。奶奶腿

脚不方便，很少来我家，父母一度要求她到我家去住，可奶奶总觉得还是老宅院好，生活几十年了，怎么也不愿意离开。

坐在奶奶身旁，看见奶奶那满头白发，心中生出一丝莫名的酸楚，自从到县城上学以后，我已失去了儿时对她的依恋，以至于几年也没有怎么相见。望着炉膛里忽明忽暗的余火，我一下子拾起了儿时的感觉，那时，我们围坐在炉灶旁，奶奶总爱一边给我们讲故事，一边烤红薯给我们吃。她在炉火下放两个红薯，不时用手去摸一下，待烤软了，便轻轻剥开，给我们漫漫舔吃。为此，我和弟妹们曾经常发生争夺红薯的“战争”？？

如今物依旧，红薯也依旧如此香甜，但身边除我和奶奶外，已空无一人。晚风习习，吹起了童年的往事，再也没有了儿时的欢乐与幸福。失去了就是失去了，再也无法回来了。我仰望天空，心中一片惆怅、失落？？

这，是一个忧伤的周末。

得分点解读：

关心生活，关注社会，并不是成年人的特权。通过这一篇《忧伤的周末》可以看出，在小作者的心中，不仅装盛着书本和学校，而更多的是不尽的童真和亲情。

本文可圈可点的地方很多，归纳起来主要有三：

一是语言简洁流畅，节奏明快。通篇几乎都是用白描的手法，绝少用形容词，节奏简洁明快，不拖泥带水。这样使文章内容丰富，时间跨度大，巧妙地拓展了生活空间，既有学校生活的描写，

又有家庭生活的叙述，还有童年生活的回忆。

二是刻画入微，真实细腻。如文中对奶奶的描写：“满是皱纹的脸上露出了笑容”，“穿着粗布衣裤，显得又矮又瘦，走起路来一颠一颠的，仿佛一阵风就会把她吹倒”，“满头白发”，写出了奶奶质朴、慈祥、苍老的特点。此外，文中对作者心理活动描写也很细致入微。

三是线索清晰，结构完整。文章明写“我”回奶奶家的所见所闻所感，暗写“我”学习负担之重以及对亲情、童真的回忆与渴望。首尾自然巧妙的呼应，行文过程中有意而又自然的点题，都令文章小巧精致而又活泼灵动，结尾抒发作者“惆怅、失落、忧伤”的心情更是点睛之笔。

２０１３江苏苏州中考满分作文：熟悉的地方也有风景

晨风习习，琼枝带露，啊，又是一个大雾天。家乡的雾没有峨眉山的雾那样厚、那样秀，也没有黄山的雾那般奇丽渺远、变幻莫测，但我最欣赏的还是家乡的雾。

我的家乡位于崇山峻岭之中的会稽山麓，这里层峦叠嶂，千岩竞秀，万壑争流，这里的雾有它独特的魅力。

家乡的雾白得美，白得朴素。像瑞雪一样的白吗？它没有。它白中略灰，白里泛青，比白雪美多了。可不是，浓雾沉睡在青山秀水之间，汲取了山间草木的灵气，不要打扮得更秀美了吗？这样的白２　／　３２

雾只配乡村才拥有，任何丹青高手，也很难调得出来吧？家乡的

雾白得自然，白得真诚，我真想抓一把在手中，甚至拥它入怀，把它点染在画纸上，不时地欣赏它。

家乡的雾浓得深，浓得纯，丝毫没有城市中的雾那般含有油烟味。它很可爱，尽管行人相隔几步时，只能闻声，而不能见人，吸入一丝雾气，清凉清凉的。我们背着书包上学堂，浓雾飘上了我的前额，和我亲吻，我没法回避，这个多情的女子啊，你是在渲染你的热情和好客吗？望望四周，雾茫茫的一片。或许有人会感到憋闷，看不到连绵逶迤的群峰，看不到苍翠茂盛的竹木，可我不在乎。浓雾变幻着，一会儿化做了凉风，一会儿变成了小露珠，沾在我的发梢上，沾到我的睫毛上。我轻轻合上眼，清凉的感觉使人心旷神怡，经雾水的洗礼，我似乎明眸含“泪”了。

家乡的雾柔得真美。它韧如白云，剪不断扯不断。它轻轻敷在小草上，草也真爱雾姐姐，尽情地吮吸着甘汁。

太阳渐渐升起，雾渐渐地变淡了。一轮红红的圆日高悬在半空中，高山、峰峦、树木渐渐露出了轮廓，经雾水洗涤的山川大地，充满着勃勃的生机。那奄奄一息的枯木似乎也滋润了，有了洒脱的生命。

家乡的雾亲切、热情，我爱家乡的雾，它真让人思念。

点评

用“精美”来形容本文是比较合适的：一是结构精美，文章先写了雾白、雾浓、雾变、雾柔的独特魅力，最后用“真让人思念”作结，显得精干利落。二是语言精美，整齐上口的短句的使用，

让本文更适宜朗诵，一遍遍地吟诵着这些文字，觉得自己也成了有灵魂的雾了。

２０１３年河南中考语文卷满分作文：为幸福让路这天早上，我背着书包跑到车站等车，因为是冬天，我哈着气，想暖暖手，天很暗，树上都结了霜，一会看看手表，一会把手伸进荷包，哈着白气，心想：今天真可怜，树上都结了霜，我起的本来就不是很早，车上怎么还不来呀，再不来，我可就迟到的！

过了一会儿，车终于来了，我挤上前去，终于上了车，我看了看表，太好了！还有半个小时。我找到了一个位子，坐了下来，车开的有些快，突然，“吱”的一声，公交车在一个紧急刹车后停住了，我的头差一点撞上了前面的椅子，我慌张的四处望着，以为出了什么事，呼，虚惊一场，原来是一辆婚车横穿了过来。

“烦死了，我还要去开会呢！”

“快开车！我要上班迟到了！”

“我上学要迟到了！”

“开车！快开车！”

“什么破婚车，挡着路，想要被撞死呀！”？？？？

听到乘客们的破口大骂声，司机终于忍不住了，他眉头紧锁，站了起来，大声地对我们说：“你们别吵了，别人结婚是一件幸福的事，所以要开得慢，录下来，换成你们还不是会开得慢，换成谁都会这样，只要我们心里放宽一点，多为别人想，这样，他们幸福了，我们也会因帮助了人而幸福的。”

好一位幸福火炬的传播者，好一位幸福的司机！我心里不禁赞叹道。原来做一个为幸福让路的人是多么简单，做一个幸福的人是多么简单啊！

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为幸福让路，收获幸福。

２０１３山东青岛中考满分作文：我找回了自信　“岁月在无声地溜走，终于，采野花、数星星的日子纷纷飘散在发黄的挂历上，离我们远去，那份快乐也将永远被锁在记忆的门槛里。随之而来的，是幻想破灭后的绝望和失落。但，我不甘失败，我不甘寂寞，我要点燃我的心烛，让它驱散弥漫在我周围的黑夜，让它熔化覆盖在我心头的片片寒冰？？”写完上面的话，她合上了自己那精美的日记本，小心翼翼地把它放入抽屉里，扣上锁，同时，也把那份自信埋入心底。

她，一个有极强好胜心的女孩，转入重点中学快半年了。从一个很普通的学校转到这里，她知道家里托了很多关系，花了不少的钱。可是，在这里她没什么朋友，最让她心烦的是她的成绩。每次成绩表排出来，她的名字几乎都在长蛇阵的最下层。每当想到这个，她都有一种莫名的压抑感，似乎她前面的名字有千万吨重，压得她快要窒息了。

她要奋发，她要无愧于所写下的话，要付之于行动。于是，她不再整天空想那些无用的虚幻的东西，为她知道要面对现实，不能做空想主义者。她上课精力集中，踊跃回答问题，认真完成作

业？？这一切，她都尽力做得很好。果然，她的成绩有了起色，她的脸上也露出了

久违的笑容。就这样，她坚持着这样做下去，她的成绩竟到了中游。这些都太令她高兴了。又一次，她打开自己心爱的日记本，写道：　＆ｑｕｏｔ；人，就像茶叶一样，只要投入沸腾的生活，点亮心烛，激活自己，就肯定能够显现出生命力的颜色。＆ｑｕｏｔ；

写完之后，她又一次合上日记本，把它锁在抽屉里，同时也把那份成功的喜悦锁进了心房。渐渐地，她的成绩直线上升，她也更加自信起来了，也结交了好多朋友？

她再次翻开日记本，郑重地写道：

＆ｑｕｏｔ；人生，一局落子无悔的棋，一场人喧鼓响的戏，一重波涛万顷的海，我只是一个平凡的过客，但我自信，我能够化解心灵的困惑与迟疑，而今，我真的做到了？？她就是我。

固然，你我只是一个平凡的过客，当面临绝望、失意时，一定要点亮心烛，找回自信。它必定能照射出生命力的本色。

点评：

用第三人称来写的考场佳作少之又少，则有意识地而且成功地做到了这一点。文章选材贴近生活，立意深刻独到：通过＆ｑｕｏｔ；她＆ｑｕｏｔ；（我）寻找自信的过程，表达了当代中学生积极进取、努力向上的精神风貌，同时也突出了＆ｑｕｏｔ；自信＆ｑｕｏｔ；对于人生的巨大作用。日记本这一道具的运用，既交代出时间变化，又使文章脉络清晰、完整。文章语言流畅，条理清晰，三段富有哲理的日

记内容以及结尾有力的议论生发，成为文章突出的亮点。

２０１３年福建宁德中考满分作文：校园里的记忆

福建宁德中考满分作文

重新站在小学的水泥道上，望着蒙蒙细雨，怔了许久，才发现自己又在淋雨了。这个习惯似乎还是改不掉，笑了笑，一股悲伤在心中弥漫开来。

至今，我还记得小学时那段快乐的时光，还有带给我快乐的天使一般的女孩。

４　／　３２

那时我读小学四年级，爸爸妈妈给我转学了。那个时候我很内向，不敢和不熟悉的人说话，总是一个人坐在教室后面的座位上，望着那些新同学在说笑。现在想来，那个时候，那些说笑的同学可能在笑我像个哑巴吧，可我不敢去和她们一起说话。那时候，我感觉世上好像只有我一个人。有一天，天空莫名地下起了蒙蒙细雨，我望着天空，却有一种想要到雨里淋一下的冲动。蒙蒙细雨吸引着我到秋千边坐下来，闭着眼睛，感受着雨水飘落在我的头发上的感觉，颈间是冰凉的湿意。一会儿，由手间传出的温暖使得我慢慢睁开了闭着的双眼，我看见了一张秀气的脸。她有着一头长发，有灵气的眸子，还有微微上扬的嘴角。她开口问我：“能和称一起玩吗？”我没有说话，只是点了点头。她就坐在我的旁边，然后开始和我说话。听着她说话，我的心里忽然感觉很温暖，我觉得她就像个姐姐。一会儿，在她的带动下，我们玩了起来。我

在秋千上，她推着我荡到伸手就能抓住云的地方，又跌落下来，每次看着天似乎伸手就能触摸，却又是那么遥不可及。我和她一起玩了很久，坐在同一个秋千上，荡到同一个能触摸天空的地方，看着她荡漾的笑容，听着她银铃般的笑声，恍惚是梦境。

许久，上课铃声响起，我们一起向教室走去。走到教室门口的时候，我叫住了她，红着脸说出了我犹豫了很久的话：“我可以和你做永远的好朋友吗？”她望着我微微一笑，点了点头。我突然觉得，其实和别人交谈并没有什么难的，并没有人会刻意地在乎我的每一句话，然后，嘲笑我，只不过是我自己多余的担心而已。此后，我们就每天在一起吃饭，在一起做作业？？但这样的日子却在不知不觉中，离我们远去，而且越来越远。我们慢慢长大了，时间改变了我和她，我们彼此之间竟变得陌生起来。

从回忆中醒来，才发现操场的秋千上，不知什么时候又坐了两个小女孩，如同当初的我和她。一个女孩指了指我，说：“那个姐姐哭了！”另一个却说：“不是，你没看见在下雨吗？是雨水，不是泪水。”听着她们的话，我下意识地摸了一下面颊，真的分不清是泪水还是雨水。

我转身离开，留下一片脚印和一串回忆，让那个远方的她留在记忆的最深处，绽放出最美丽的花朵！

【点评】

这是一篇立意独特新颖的中学生习作。文中写“我”读小学四年级时，由于转学到了一个新的环境，性格孤僻而自闭，在一个

下着蒙蒙细雨的日子，一个陌生的小女孩陪“我”荡秋千，使“我”第一次感到了童年的幸福和快乐，由此“我”和小女孩成为了一对很要好的朋友，但是，随着年岁的增长，她们之间竟然变得有了隔膜。这一立意和构思既突出了童真童趣的奇妙无穷，又展现出童真童趣被年龄侵蚀磨灭的无奈，尤其是，如今“操场的秋千上，不知什么时候又坐了两个小女孩，如同当初的我和她”，揭示了这一现象在人们成长过程中的轮回，发人深思。

文章语言质朴，描写细腻，特别是对于人物形象的刻画，鲜活生动。作者把“我”先前的孤独与自闭、继而的天真与烂漫、后来的沉寂与矜持，真切地展现在读者面前，呼之欲出。

２０１３年湖北黄冈中考满分作文：没想到我如此幸运

三年，朋友陪伴的记忆宛如一首歌，忧伤、明丽、温馨，更让我舍不得忘记。　——题记还记得那匆匆走过的三年？？

以前的校服收进了衣柜，压在箱底。回想以前的我总是丢三落四，那些被风偷走了颜色的旧红领巾，不知遗失在校园的哪个角落，很久了吧？？

５　／　３２

作文六：《优美句子摘抄及赏析》8700字

优美句子摘抄及赏析

优美句子摘抄及赏析

优美句子摘抄及赏析

１、世上再也没有比时钟更加冷漠的东西了：在您出生的那一刻，在您尽情地摘取青春幻梦的花朵的时刻，它都是同样分秒不差地滴答着。

高尔基《时钟》

赏析：这句话运用比喻象征拟人等手法，写出了时钟的无情，提醒我们珍惜时间。

２、人行秋色之中，脚下踩的，发上戴的，肩上似有意无意飘坠的，莫非明艳的金黄与黄金。

余光中《左手的掌纹》

赏析：这句话运用比喻的修辞手法，把落叶比作黄金，生动形象。

３、那雪，白得虚虚幻幻，冷得清清醒醒，那股皑皑不绝一仰难尽的气势，压得人呼吸困难，心寒眸酸。

余光中《听听那冷雨》

赏析：这句话运用叠字，展现了文字的音韵美，表现了雪的冷艳与凄丽。

４、那花瓣落地时依然鲜艳夺目，如同一只奉上祭坛的大鸟脱落的羽毛，低吟着壮烈的悲歌离去。

张抗抗《牡丹的拒绝》

赏析：这句话运用比喻的修辞手法，把落花比作羽毛，表现了牡丹

卓越的风姿。

５、桔红色的房屋，像披着鲜艳袈裟的老僧，垂头合目，受着雨底洗礼。

张爱玲《秋雨》

赏析：这句话运用比喻的修辞手法，把房屋比作老僧，写出了雨中房屋的淡定和冷清。

６、时间好比一把锋利的小刀，如果用得不恰当，会在美丽的面孔上刻下深深的纹路，使旺盛的青春月复一月，年复一年的消磨掉。

张爱玲《心愿》

赏析：这句话运用比喻和象征的修辞手法，写出了自己对时间的看法，时间是小刀，生命好不好要看自己把握得好不好。

７、像一个巴掌，鲜红、鲜红；像一把扇子，平平展展；像一朵盛开的鲜花，永不凋谢～

《秋叶》

赏析：这句话运用比喻和排比的修辞手法，写出了秋叶的颜色形状和姿态，表现了秋叶和秋色的美好。

８、几个小伙伴，借着月光画竹影，你一笔，我一画，参参差差，明明暗暗，竟然有几分中国画的意味。

丰子恺《竹影》

赏析：寥寥数笔，写出了几个小伙伴作画的情景，幽默风趣，用笔简练而独到，充满了丰子恺作品独特的魅力。

９、丽日当空，群山绵延，簇簇的白色花朵象一条流动的江河。

赏析：运用比喻的修辞手法，把花朵比作江河，语言精致优美，富有感染力，言语间充满了对桐花的喜爱，让读者也仿佛一起看到了这漫山遍野的桐花开放的胜景。

１０、他悲戚地举目遥望苍天，繁星宛若玉色的百合漂浮在澄静的湖

面上。

赏析：这句话运用比喻的手法写星星非常传神，把繁星比作百合，突出它的干净纯洁，把夜空比作湖面，写出它的平静美好。然而这样的美景下，我却要死去了，反衬出我的懊悔。

１

１、这时，一个鸟儿是一片树叶，一片树叶是一个鸣叫的音符，在寂寞的冬天里，老槐树就是一首歌。

赏析：该句运用比喻修辞手法，将停在树枝上的小鸟比作树叶，将鸟鸣比作音符，将老槐树比作一首歌，生动形象的表现出冬天老槐树的热闹、充满生机的景象。

１

２、人生如梦。生命从无到有，又从有走向无，生生死死，构成社会和世界。从人生无常这一点来说，人生有如梦幻。因此，一个　人只有活得有声有色、有滋有味，才不枉到这世界上走一回。　＂浮生若梦＂，　＂人生几何＂，从生命的短暂性来说，人生的确是一场梦。因此如何提高生活的质量，怎样活得有意义，便成了人们的一个永久的话题；＂青山依旧在，几度夕阳红＂，与永恒的自然相比，人生不过是一场梦。

赏析：从这个意义上来说，在这大自然的包容中，在这历史的长河中，　＂人过留迹，雁过留声＂，人来到这世界上走一遭，应当留下一点足迹，一点与山河同在的精神。

１

３、对于心灵来说，人奋斗一辈子，如果最终能挣得个终日快乐，就已经实现了生命最大的价值。

有的人本来很幸福，看起来却很烦恼；有的人本来该烦恼，看起来却很幸福。　活得糊涂的人，容易幸福；活得清醒的人，容易烦恼。这是因为，清醒的人看得太真切，一较真儿，生活中便烦恼遍地；而糊涂的人，计较得少，虽然活得简单粗糙，却因此觅得了人生的大境

界。

赏析：人生的烦恼是自找的。不是烦恼离不开你，而是你撇不下它。　每个人都是幸福的。只是，你的幸福，常常在别人眼里。

８、我可以把我的友谊在水彩画幅创作的光彩熠熠，衷情中义。也许有一天，当时间流逝，早已不小心掉进了遗忘的心湖。记忆的湖水冲淡了美丽的色彩，淡却了当年的铁胆铮铮之情，笑傲江湖，乘风破浪。那幅画早已变的却是龌龊不堪，不得不令人深深惋惜。

也许是女娲给人类创造了甜美彩画，怕人类不珍惜，加点神水的斑迹，希望给人类带来多姿多彩的画面，在坎坷中锻造人类的灵性吧。

赏析：　真不知是人心暂时停留了人生水彩的保值期，还是岁月冲淡了人生水彩的夺目光环。

１

４、幸福是要自己去寻找的，无论你在空间的哪一个角落，在时间的哪一个时刻，你都可以享受幸福，哪怕是你现在正在经历着一场大的浩劫，你也应该幸福，因为你可以在浩劫中看到曙光，能从浩劫中学到很多别人可能一辈子都学不到的东西，当你拥有了别人所不曾拥有的东西那你就是唯一。

赏析：静下心来好好想想你所走过的路，体验过的生活，你就会觉得其实你一直活在幸福的包围圈中。

１

５、人生如画，生活本身是一副画，但在涉世未深时，我们都是阅读观画的读者，而经过了风雨，辩别了事物，我们又变成书中的主角，在各自演译着精彩。幸福更是一种感觉，幸福是一缕花香，当花开放在心灵深处，只需微风轻轻吹动，便能散发出悠悠的，让人陶醉的芳香。我们～都有责任～

赏析：每每想任性去做一件事的时候，心中总有个声音在提醒自已，这件事不能这么做，会造成怎样怎样的后果。这就是责任～

１

６、生活是爱的海洋，人人都呼吸着爱，感受着爱。生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬间，令人感受到壮丽的美；生活就像一涓细流，在穿石的精彩瞬间，令人感受到坚持的美??但人间最美的，是爱。

赏析：运用了比喻形象的写出了＂爱＂的重要。

１

７、抛不完相思血泪抛红豆，开不完春柳春花满画楼，睡不稳纱窗风雨黄昏后，忘不了新愁与旧愁，展不开的眉头，捱不明的更漏，恰便似遮不住的青山隐隐，流不断的绿水幽幽??

赏析：运用了排比，营造出静谧的淡淡的忧伤的气氛。

１８、我爱＂急湍甚箭，猛浪若奔＂那种舞动的劲，带动我青春向上的心灵；　我思＂小桥流水人家＂那游子的乡愁，牵动我年少的思绪，拨动我心灵的思乡琴弦；，　我悟＂日出江花红似火，春来江水绿如蓝＂那寂静，那和祥，抚着我年轻狂妄的想法，赋予我冷静的思想。

赏析：运用了排比的手法，将诗词串联起来，表现出对诗词的喜爱。

１９、夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲，回荡在夜色上空。望着熟睡中父亲的脸，我的思绪也飘向那片圣洁的夜空??

赏析：运用了比喻，有夜空这一景象引出对父亲的思念。

２０、心灵的房间，不打扫就会落满灰尘。蒙尘的心，会变得灰色和迷茫。我们每天都要经历很多事情，开心的，不开心的，都在心里安家落户。心里的事情一多，就会变得杂乱无序，然后心也跟着乱起来。有些痛苦的情绪和不愉快的记忆，如果充斥在心里，就会使人委靡不振。所以，扫地除尘，能够使黯然的心变得亮堂；把事情理清楚，才能告别烦乱；把一些无谓的痛苦扔掉，快乐就有了更多更大的空间。

赏析：人，只有量力而行，该放就放，当止则止，才能在轻松快乐的节奏中，收获真正应该属于自己的那份成功。

２

１、苦乐全凭自已判断，这和客观环境并不一定有直接关系，正

如一个不爱珠宝的女人，即使置身在极其重视虚荣的环境，也无伤她的自尊。拥有万卷书的穷书生，并不想去和百万富翁交换钻石或股票。满足于田园生活的人也并不艳羡任何学者的荣誉头衔，或高官厚禄。

赏析：你的爱好就是你的方向，你的兴趣就是你的资本，你的性情就是你的命运。各人有各人理想的乐园，有自已所乐于安享的花花世界。

２

２、微笑着，去唱生活的歌谣。不要抱怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑，沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观，人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的魅力。

赏析：微笑着弹奏从容的弦乐，去面对挫折，去接受幸福，去品味孤独，去战胜忧伤。

２

３、承受幸福。幸福需要享受，但有时候，幸福也会轻而易举的击败一个人。当幸福突然来临的时候，人们往往会被幸福的旋涡淹没，从幸福的颠峰上跌落下来。承受幸福，就是要珍视幸福而不是一味的沉淀其中，如同面对一坛陈年老酒，一饮而尽往往会烂醉如泥不省人事，只有细品慢咂，才会品出真正的香醇甜美。

赏析：人生是一种承受，需要学会支撑。支撑事业，支撑家庭，甚至支撑起整个社会，有支撑就一定会有承受，支撑起多少重量，就要承受多大压力。

２

４、不要在人我是非中彼此摩擦。有些话语称起来不重，但稍有不慎，便会重重地压到别人心上；当然，也要训练自己，不要轻易被别人的话扎伤。不能决定生命的长度，但你可以扩展它的宽度；不能改变天生的容貌，但你可以时时展现笑容；不能企望控制他人，但你可

以好好把握自己；不能全然预知明天，但你可以充分利用今天；不能要求事事顺利，但你可以做到事事尽心。

赏析：一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。多是负担，是另一种失去；少非不足，是另一种有余；舍弃也不一定是失去，而是另一种更宽阔的拥有。

２

５、人生如梦。生命从无到有，又从有走向无，生生死死，构成社会和世界。从人生无常这一点来说，人生有如梦幻。因此，一个人只有活得有声有色、有滋有味，才不枉到这世界上走一回。＂浮生若梦＂，＂人生几何＂，从生命的短暂性来说，人生的确是一场梦。因此如何提高生活的质量，怎样活得有意义，便成了人们的一个永久的话题；＂青山依旧在，几度夕阳红＂，与永恒的自然相比，人生不过是一场梦。

赏析：从这个意义上来说，在这大自然的包容中，在这历史的长河中，＂人过留迹，雁过留声＂，人来到这世界上走一遭，应当留下一点足迹，一点与山河同在的精神。

２

６、对于心灵来说，人奋斗一辈子，如果最终能挣得个终日快乐，就已经实现了生命最大的价值。

有的人本来很幸福，看起来却很烦恼；有的人本来该烦恼，看起来却很幸福。

活得糊涂的人，容易幸福；活得清醒的人，容易烦恼。这是因为，清醒的人看得太真切，一较真儿，生活中便烦恼遍地；而糊涂的人，计较得少，虽然活得简单粗糙，却因此觅得了人生的大境界。

赏析：人生的烦恼是自找的。不是烦恼离不开你，而是你撇不下它。每个人都是幸福的。只是，你的幸福，常常在别人眼里。

工作总结格式（范本）

总结，就是把某一时期已经做过的工作，进行一次全面系统的总检查、总评价，进行一次具体的总分析、总研究；也就是看看取得

了哪些成绩，存在哪些缺点和不足，有什么经验、提高。　　　　（一）基本情况。

１．　总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。

２．　成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。

３．　经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。

今后的打算。根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等。

（二）写好总结需要注意的问题

１（　一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。

２（　条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。

３（　要剪裁得体，详略适宜。材料有本质的，有现象的；有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。

年度工作计划格式（范文）

一、为什么要写工作计划：

１、计划是提高工作效率的有效手段

工作有两种形式：

一、消极式的工作（救火式的工作：灾难和错误已经发生后再赶

快处理）

二、积极式的工作（防火式的工作：预见灾难和错误，提前计划，消除错误）

写工作计划实际上就是对我们自己工作的一次盘点，　年度工作计划格式：

１、让自己做到清清楚楚、明明白白，计划是我们走向积极式工作的起点。

２、计划能力是各级干部管理水平的体现

个人的发展要讲长远的职业规划，对于一个不断发展壮大，人员不断增加的企业和组织来说，计划显得尤为迫切。企业小的时候，还可以不用写计划。因为企业的问题并不多，沟通与协调起来也比较简单，只需要少数几个领导人就把发现的问题解决了。但是企业大了，人员多了，部门多了，问题也多了，沟通也更困难了，领导精力这时也显得有限。计划的重要性就体现出来了。

记得当时，总经理在中高层干部的例会上问大家：“有谁了解就业部的工作”，现场顿时鸦雀无声，没有人回答。几秒钟后，才有位片区负责人举起手来，然后又有一位部门负责人迟疑的举了一下手；总经理接着又问大家：“又有谁了解咨询部的工作”，这一次没有人回答；接连再问了几个部门，还是没有人回答。现场陷入了沉默，大家都在思考：为什么企业会出现那么多的问题。

这时，总经理说话了：“为什么我们的工作会出现那么多问题，为什么我们会抱怨其他部门，为什么我们对领导有意见???，停顿片刻”，“因为??我们的工作是无形的，谁都不知道对方在做什么，平级之间不知道，上下级之间也不知道，领导也不知道，这样能把工作做好吗，能没有问题吗，显然不可能。问题是必然会发生的。所以我们需要把我们的工作‘化无形为有形’，如何化，工作计划就是一种很好的工具～”。参加了这次例会的人，听了这番话没有不深深被触动的。

３、通过工作计划变被动等事做变为自动自发式的做事（个人驱动—系统驱动）

有了工作计划，我们不需要再等主管或领导的吩咐，只是在某些

需要决策的事情上请示主管或领导就可以了。我们可以做到整体的统筹安排，个人的工作效率自然也就提高了，

通过工作计划变个人驱动的为系统驱动的管理模式，这是企业成长的必经之路。

二、工作计划怎么写

首先要申明一点：工作计划不是写出来的，而是做出来的。计划的内容远比形式来的重要。我们拒绝华丽的词藻，欢迎实实在在的内容。简单、清楚、可操作是工作计划要达到的基本要求。

如何才能做出一分良好的工作呢，总结当时会议上大家的发言和后来的一些说话，主要是要做到写出工作计划的四个要素。

工作计划四大要素：？

（１）工作内容　（做什么：ＷＨＡＴ）？

（２）工作方法？（怎么做：ＨＯＷ）？

（３）工作分工　（谁来做：ＷＨＯ）？

（４）工作进度　（什么做完：ＷＨＥＮ）

缺少其中任何一个要素，那么这个工作计划就是不完整的、不可操作的，不可检查的的。最后就会走入形式主义，陷入“为了写计划而写计划，丧失写计划的目的”。在企业里难免就会出现“没什么必要写计划的声音”，我们改变自己的努力就可能会走入失败。

三、如何保证工作计划得到执行

工作计划写出来，目的就是要执行。执行可不是人们通常所认为的“我的方案已经拿出来了，执行是执行人员的事情。出了问题也是执行人员自身的水平问题”。执行不力，或者无法执行跟方案其实有很大关系，如果一开始，我们不了解现实情况，没有去做足够的调查和了解。那么这个方案先天就会给其后的执行埋下隐患。同样的道理，我们的计划能不能真正得到贯彻执行，不仅仅是执行人员的问题，也是写计划的人的问题。

首先，要调查实际情况，根据本部门结合企业现实情况，做出的计划才会被很好执行。

其次，各部门每月工作计划应该拿到例会上进行公开讨论。目的有两个：其一、是通过每个人的智慧检查方案的可行性；其二、每个

部门的工作难免会涉及到其他部门，通过讨论赢得上级支持和同级其他部门的协作。

另外，工作计划应该是可以调整的。当工作计划的执行偏离或违背了我们的目的时，需要对其做出调整，不能为了计划而计划。

还有，在工作计划的执行过程中，部门主管要经常跟踪检查执行情况和进度。发现问题时，就地解决并继续前进。因为中层干部既是管理人员，同时还是一个执行人员。不应该仅仅只是做所谓的方向和原则的管理而不深入问题和现场。

最后，修订后的工作计划应该有企业领导审核与签字，并负责跟踪执行和检查。

工作计划书格式

工作计划书的格式应包括标题、正文和落款三项。

１、标题

计划的标题，有四种成分：计划单位的名称；计划时限；计划内容摘要；计划名称。一般有以下三种写法：

（１）四种成分完整的标题，如《××村二ｏｘｘ年规划要点》。其中“××村”是计划单位；“二ｏｘｘ年”是计划时限；“规划”是计　划内容摘要；“要点”是计划名称。

（２）省略计划时限的标题，如《广东省商业储运公司实行经营责任制计划》。

（３）公文式标题，如《ｘｘ省关于二ｏｘｘ年农村工作的部署》。计划单位名称，要用规范的称呼；计划时限要具体写明，一般时限不明显的，可以省略；计划内容要标明计划所针对的问题；计划名称要根据计划的实际，确切地使用名称。如所订计划还需要讨论定稿或经上级批准，就应该在标题的后面或下方用括号加注“草案”、“初稿”或“讨论稿”字样。如果是个人计划，则不必在标题中写上名字，而须在正文右下方的日期之上具名。

２、正文

除写清指导思想外，大体上应包含以下三方面的事项：

（１）目标。这是计划的灵魂。计划就是为了完成一定任务而制

订的。目标是计划产生的导因，也是计划奋斗方向。因此，计划应根　据需要与可能，规定出在一定时间内所完成的任务和应达到的要求。任务和要求应该具体明确，有的还要定出数量、质量和时间要求。

（２）措施。要明确何时实现目标和完成任务，就必须制定出相应的措施和办法，这是实现计划的保证。措施和方法主要指达到既定　目标需要采取什么手段，动员哪些力量，创造什么条件，排除哪些困难等。总之，要根据客观条件，统筹安排，将“怎么做”写得明确具　体，切实可行。

（３）步骤。这是指执行计划的工作程序和时间安排。每项任务，在完成过程中都有阶段性，而每个阶段又有许多环节，它们之间常常　是互相交错的。因此，订计划必须胸有全局，妥善安排，哪些先干，哪些后干，应合理安排。而在实施当中，又有轻重缓急之分，哪是重　点，哪是一般，也应该明确。在时间安排上，要有总的时限，又要有每个阶段的时间要求，以及人力、物力的安排。这样，使有关单位和　人员知道在一定的时间内，一定的条件下，把工作做到什么程度，以便争取主动，有条不紊地协调进行。

执行希望，需在正文的最后写出，为计划的结尾部分。但是，这部分的内容，要看实际情况决定要不要。

３、落款

在正文结束的后下方，制订计划的日期（如标题没有写作者名称，这里应一并注明）。此外，如果计划有表格或其他附件的，或需要抄报抄送某些单位的，应分别写明。

学习计划格式

一份好的学习计划大致包括三方面的内容：

学习计划格式：

一、进行自我分析？我们每天都在学习，可能有的同学没有想过我是怎样学习的这个问题，因此制订计划前首先进行自我分析。　？

１、分析自己的学习特点，同学们可以仔细回顾一下自己的学习情况，找出学习特点。各人的学习特点不一样：有的记忆力强，学过知识不

易忘记；有的理解力好，老师说一遍就能听懂；有的动作快但经常错；有的动作慢却很仔细。如在数学学习中有的理解力强、应用题学习好；有的善于进行口算，算得比较快，有的记忆力好，公式定义记得比较牢；有的想象力丰富，善于在图形变换中找出规律。所以几何学习比较好??你可以全面分析。？

２、分析自己的学习现状，一是和全班同学比，确定看自己数学成绩在班级中的位置，还常用＂好、较好、中、较差、差＂来评价。二是和自己数学成绩的过去情况比，看它的发展趋势，通常用＂进步大、有进步、照常、有退步、退步大＂来评价

二、确定学习目标？学习目标是学生学习的努力方向，正确的学习目标能催人奋进，从而产生为实现这一目标去奋斗的力量。没有学习目标，就象漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样，是对学习时光的极大浪费。？

确定学习目标首先应体现学生德智体全面发展的教育方针，其次要按照学校的教育要求，此外还要根据自己的学习特点和现状。当然还可考虑一些社会因素家庭情况。

学习目标要具有适当、明确、具体的特点。

适当？就是指目标不能定得过高或过低，过高了，最终无法实现，容易丧失信心，使计划成为一纸空文；过低了，无需努力就能达到，不利于进步。要根据自己的实际情况提出经过努力能够达到的目标。

作文七：《优美语段摘抄及赏析》4800字

优美语段?摘抄?及赏?析?

?

１、韩?少华?《万??春亭远眺?》?

站在?亭台?上，?向南?望去?，只?见那?正阳?门两?侧，?如同?春笋?般地?拔地??而起的几?十幢?大厦?，给?这古?城增?添了?崭新?气派?；向?东望?去，?一切?在阳??光里更显?得柔?和透?明；?向西?望去?，那?琼岛?上的?白塔?，经?历了?地球?震动??的一场小?小劫?难，?又昂?首蓝?天，?而且?素洁?如玉?；再?回身?向北?看去?，那??鼓楼和它?身后?的钟?楼，?如今?虽默?默据?守在?那里?，却?难免?让人?联想?到几??百年间那?晨钟?暮鼓?是怎?样标?志着?孤独?每天?的生?活节?奏的?；而?钟鼓?楼背??后，那横?卧天?际的?燕山?余脉?，蓝?莹莹?的，?宛如?这古?城的?一带?屏障?。?

赏析?：作??者立足于?万春?亭，?向四?方的?观察?方位?的转?换，??十分清楚?，其?中用?＂?望＂＂?看?＂很有?分寸??地表示景?物的?远近?。此?外写?钟鼓?楼背?后的??燕山?余脉，由?远而?近，?景物?的组?合错?落有?致，?层次??清晰。?

２?、郁达?夫《?故都?的秋?》?

在北?平即?使不?出门?去吧?，就?是在?皇城?人海?之中?，租?人家?一椽?破屋??来住着，?早晨?起来?，泡?一碗?浓茶?，向?院子?一坐?，你?也能?看的?到很?高很??高碧绿的?天色?，听?的到?青天?下驯?鸽的?飞声?。从?槐树?叶底?，朝?东细?数着??一丝一丝?漏下?来的?日光?，或?在破?壁腰?中，?静对?着像?喇叭?似的?牵牛?花的??蓝朵，自?然而?然也?能够?感觉?到十?分的?秋意?。?

赏析??：这好似?一幅?风景?画。?最突?出特?点就?是作?者把??握住了故?都秋??天具有特?征的?景物?和景?物所?具有??的特征。?无论?细描?＂?很高很?高的?碧绿?的?天?色＂，?还是详?绘?＂像喇?叭似?的牵?牛花?的蓝?朵?＂，?都形象?鲜明?，逼?真如?画，??渲染了寂?静的?气氛?，达?到一?种微?妙的?意境?。?

３?、碧野?《天?山景?物记?》?

远望?天山?，美?丽多?姿，?那长?年的?积雪?高插?云霄??群峰，像?集体?起舞??时的维吾?尔少?女的?珠冠?，银?光闪?闪；?那富?于色?彩的?连绵?不断?的山?峦，??像孔雀开??屏，艳丽?迷人?。?

赏析?：这?是一?幅远?看图?。作??者用＂?珠冠?＂＂?孔雀开?屏?＂两个?比喻?从色??彩和形状?上点?明了?天山?的特?点。?在加?上?＂银光?闪闪?＂＂?艳丽?迷人?＂?等词语??的形容，?整个?画面?洋溢?着幸?福安?祥的?气氛?。?

４?、心灵?的房??间，不打?扫就?会落?满灰?尘。?蒙尘?的心?，会?变得?灰色?和?迷茫。?我们?每天?都要?经历?很多?事情?，开?心的?，不?开心?的，?都在?心里?安?家落户?。心?里的?事情?一多?，就?会变?得杂?乱无?序，?然后?心也?跟着?乱起??来。有些?痛苦?的情?绪和?不愉?快的?记忆?，如?果充?斥在?心里?，就?会使?人委??靡不振。?所以?，扫?地除?尘，??能够使黯?然的?心变?得亮?堂；?把事?情理?清楚?，才?能告?别烦?乱；?把一?些无?谓的?痛苦?扔掉?，快?乐就?有了??更多更大?的空??间。　?

赏析：?人，?只有?量力?而行??，该放就?放，?当止?则止?，才?能在?轻松?快?乐的节??奏中，收?获真?正应?该属?于自?己的?那份?成功?。?

?５、苦乐?全凭?自已?判断?，这?和客?观环?境并?不一??定有直接?关系?，正?如?一个不?爱珠?宝的?女人?，即??使置身在?极其?重视?虚荣?的环?境，?也无?伤她?的?自?尊。拥有?万卷?书的?穷书?生，?并不?想去?和百?万富?翁交?换钻?石或?股票?。?满足于?田园?生活?的人?也并?不艳?羡任?何学?者的?荣誉?头衔?，或?高官?厚禄?。?

赏析?：你?的爱?好就?是你?的方?向，?你的?兴趣?就是??你的?资本，你??的性?情就是你?的命?运。?各人?有各?人理?想的?乐园?，有?自已?所乐?于安?享的?花花??世界。?

６?、微笑?着，?去唱?生活?的歌?谣。?不要?抱怨?生活?给予?了太?多的?磨难?，?不必抱?怨生?命中?有太?多的?曲折?。大?海如?果失?去了?巨浪?的翻?滚，?就会?失?

去雄浑?，沙?漠如?果失?去了?飞沙?的狂?舞，?就会?失去?壮观?，人?生如?果仅?去?求得两?点一?线的?一帆?风顺?，生?命也?就失?去了?存在?的魅?力。?　?

赏析：?微笑?着弹?奏从?容的?弦乐?，去?面对?挫折?，去?接受?幸福??，去品?味孤独?，去?战胜?忧伤?。?

７?、承受??幸福。幸?福需?要享?受，?但有?时候?，幸?福也?会轻?而易?举的?击?败一个??人。当幸?福突?然来?临的?时候?，人?们往?往会?被幸?福的?旋涡?淹没?，?从幸福?的颠?峰上?跌落?下来?。承?受幸?福，?就是?要珍?视幸?福而?不是??一味的?沉淀其?中，?如同?面对?一坛?陈年?老酒?，一??饮而尽往?往会?烂醉?如泥?不省?人?事，只?有细?品慢??咂，才会?品出?真正?的香?醇甜?美。?　?

赏析：?人生??是一种承?受，?需要?学会?支撑?。支?撑事??业，支撑?家庭?，?甚至支?撑起?整个?社会?，有?支撑?就一?定会?有承?受，?支撑?起多?少重?量，?就?要承受?多大?压力?。?

８?、不要?在人?我是?非中?彼此?摩擦?。有?些话??语称起来?不重?，但?稍有?不?慎，便?会重?重地?压到??别人心上?；当?然，?也要?训练?自己?，不?要轻?易被?别?人的话?扎伤?。不?能决?定生?命的?长度?，但?你可?以扩?展它??的宽度；?不能?改?变天生?的容?貌，?但你?可以?时时?展现?笑容?；不?能企?望控?制他?人，?但你?可?以好好?把握?自己?；不?能全?然预?知明?天，?但你?可以??充分利用?今天?；不?能?要求事?事顺?利，?但你?可以??做到事事?尽心?。?

赏析?：一?个人?的快?乐，?不是??因为他拥?有的?多，?而是?因为?他计?较的??少。多是?负担?，是?另一?种失?去；?少非?不足?，是?另一?种有?余；??舍弃也不??一定是失?去，?而是?另一?种更?宽阔?的拥?有。?　?

９、人?生如?梦。?生命?从无?到有?，又?从有?走向?无，?生生?死死?，构?成社??会和世界?。从?人生?无常??这一点来?说，?人生?有如?梦幻?。因?此，?一个?　?人?只有活得?有声?有色?、有?滋有?味，?才不?枉到?这世??界上走一?回。?　＂?浮生?若梦?

＂，?　＂?人生?几何?＂，?从生?命的?短暂??性来说，?人生?的确?是一?场梦?。因?此如?何?提高生?活的?质量?，怎?样活?得有?意义?，便?成了?人们?的一?个永?久的?话题?；?＂?青山依旧?在，?几度?夕阳?红?＂，?与永恒??的自然相?比，?人生?不过?是一?场梦?。?

?赏析：从?这个?意义?上来?说，?在这?大自?然的?包容?中，?在这?历史?的长??河中?，　＂?人过留?迹，?雁过?留声?＂，?人来?到这?世界?上走?一遭?，应?当留?下一??点足迹，?一点??与山河同?在的?精神?。?

１０?、对?于心??灵来说，?人奋?斗一?辈子?，如?果最?终能?挣得?个终?日快??乐，就已?经实?现了?生命?最大??的价值。?　?

有的人?本来?很幸?福，?看起??来却很烦?恼；?有的?人本?来该?烦恼?，看?起?来却很?幸福?。?

活得??糊涂的人?，容??易幸福；?活得?清醒?的人?，容??易烦恼。?这是??因为，清?醒的?人看?得太?真切?，一?较真??儿，生活?中便?烦恼?遍地?；而?糊涂?的人?，计?较得?少，?虽然?活得?简单?粗糙?，却?因此??觅得了人?生的?大境?界。?　?

赏析：?人生??的烦恼是?自找?的。?不是?烦恼?离不?开你?，而?是你?撇不?下?它。?　每个?人都?是幸??福的。只?是，?你的?幸福?，常?常在?别人?眼里?。?

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?　１??、我可以?把我?的友?谊在?水彩??画幅创作?的光?彩熠?熠，?衷情?中义?。也?许有?一天?，当??时间流逝?，早?已不?小心?掉进?了遗?忘的?心湖?。记?忆的??湖水冲淡?了美?丽的?色彩?，淡??却了当年?的铁?胆铮?铮之?情，?笑傲?江湖?，乘??风破浪。?那幅?画早?已变?的却?是龌?龊不??堪，不得?不令?人深?深惋?惜。?　?

也许是?女娲?给人?类创?造了?甜美?彩画?，怕?人类?不珍?惜，?加点?神水?的?斑迹，?希望?给人?类带?来多?姿多?彩的?画面?，在?坎坷?中锻?造人?类的?灵性??吧。　?

赏?析：　?真不知?是人?心暂?时停?留了?人生?水彩?的保?值期?，还?是岁?月冲??淡了人生?水彩?的夺?目光?环。?　?

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?　　?２?、幸福?是要?自己?去寻??找的，无??论你在空?间的?哪一?个角?落，?在?时间的?哪一?个时?刻，?你都?可以?享受?幸福?，哪?怕是?你现?在正?在经?历着?一?场大的?浩劫?，你?也应?该幸?福，?因为??你可以在?浩劫?中看?到曙?光，?能从?浩?劫中学?到很?多别?人可?能一?辈子?都学?不到?的东?西，?当你?拥有?了别?人所?不?曾拥有?的东?西那?你就?是唯?一。?　?

赏析：?静下?心来?好好?想想?你所?走过?的路?，体?验过?的生?活，?你就?会?觉得其?实你??一直活在?幸福?的包?围圈?中。?　?

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?　　?３?、　?人生如??画，生活?本身?是一?副画?，但?在涉?世未?深时?，我?们?都是阅?读观?画的?读者?，而?经过?了风?雨，?辩别?了事?物，?我们?又变?成书?中?的主角?，在?各自?演译?着精??彩。幸福?更是?一种?感觉?，幸?福是?一缕?花香?，?当花开?放在?心灵?深处?，只?需微?风轻?轻吹?动，?便能?散发?出悠?悠的?，让?人?陶醉的?芳香?。我?们～?都有?责任??～

赏析?：每?每想?任性?去做?一件?事的?时候?，心?中总?有个?声音?在提?醒自??已，这件?事不?能这?么做?，会?造成?怎样?怎样?的后?果。?这就?是责?任～?　?

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?　４?、茫?茫沙?漠，?滔滔?流水?，于??世无奇。?惟有?大漠?中如?此一?湾，??风沙中如?此一?静，?荒凉?中如?此一?景，?高坡?后如?此一?跌，?才深?得天?地之??韵律?，造化之?机巧?，让?人神?醉情?驰。?以此?推衍?，人?生、?世界?、历?史，??莫不如此?。给?浮嚣?以宁?静，?给躁?急清?冽，??给高蹈以?平实?，给?粗犷?以明??丽。惟其?这样?，人?生才?见灵?动，?世界?才显?精致?，历?史才?有风?韵。?　?

赏析：?　?人生并?不是?总是?阳光?明媚?，并?不总?是春?意盎?然，?并不?总是??鸟语花香?，并?不总?是富?有诗?情画?意，?有时?也有??暴风骤雨?，有?时也?有阴??霾，有时?更有?种山?雨欲?来风?满楼?之势?，让?人不?能承?受，?人生?有时?更像??无边无际?的沙??漠，还有?的看?似平?坦的?一片?，刚?刚踩?实一?脚，?稍一?用力?，脚?下就?松松?的下?滑，?用力?由大?，陷?得由?深，?下滑??也就由厉?害，?不由??感叹人生?如此?之复?杂，?让你?茫然?、让?你在?无所?适从?。?

我们?所要?做的?就是?：认?清人?生之?真谛?，永?远不?停地?攀登?、攀?登、??攀登…～?　?

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作文八：《优美句子摘抄及赏析》6400字

优美句子?摘抄?及赏?析?

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优美句?子摘?抄及?赏析?　?

１、世?上再?也没?有比?时钟?更加?冷漠?的东?西了?：在?您出?生的?那一?刻，??在您尽情?地摘?取青?春幻?梦的?花朵?的时?刻，?它都?是同?样分?秒不?差地?滴答??着。　?

高尔基?《时?钟》?　?

赏析：?这句?话运?用比?喻象?征拟?人等?手法?，写?出了?时钟?的无?情，?提?醒我们?珍惜??时间。?

２?、人行?秋色?之中?，脚?下踩??的，发上?戴的?，肩??上似有意?无意?飘坠??的，莫非?明艳?的金?黄与?黄金?。?

余光?中《?左手?的掌?纹》?　?

赏析：?这句?话运?用比?喻的?修辞?手法?，把??落叶比作?黄金?，生?动形??象。　?

３、那?雪，?白得?虚虚?幻幻?，冷?得清??清醒醒，?那股?皑皑?不绝?一仰?难尽??的气势，?压得?人呼?吸困?难，?心寒?眸酸??。

余光?中《?听听?那冷?雨》?　?

赏析：?这句?话运?用叠?字，?展现?了文?字的?音韵?美，?表现?了雪?的冷?艳?与?凄丽。?

４?、那花?瓣落?地时?依然?鲜艳?夺目?，如?同一?只奉??上祭坛的?大鸟?脱落?的?羽毛，?低吟?着壮?烈的?悲歌?离去?。?

?张抗抗《?牡丹?的拒?绝》?　?

赏析：?这句?话运?用比?喻的?修辞?手法?，把?落花?比作?羽毛?，表?现了?牡?丹卓越?的风?姿。?　?

５、桔?红色?的房?屋，?像披?着鲜?艳袈??裟的老僧?，垂?头合?目，?受着?雨底??洗礼。?

张爱?玲《?秋雨?》?

赏析?：这?句话?运用?比喻?的修?辞手?法，?把房?屋比?作老?僧，??写出了雨??中房屋的?淡定?和冷?清。?　?

６?、时间好?比一?把锋?利的?小刀?，如?果用?得不?恰当?，会?在美?丽的?面孔??上刻下深?深的??纹路，使?旺盛?的青?春月?复一?月，?年复?一年?的消?磨掉?。?

张爱?玲《?心愿?》?

?赏析：这?句话?运用?比喻?和象?征的?修辞?手法?，写??出了自己?对时??间的?看法，时?间是??小刀，生?命好?不好?要看?自己?把握?得好?不好?。?

７?、像一?个巴?掌，?鲜红?、鲜??红；像一?把扇?子，?平平?展展?；像?一朵?盛?开的鲜?花，?永不?凋谢?～?

《秋?叶》??

赏析：?这句?话运?用比?喻和?排比?的修??辞手法，?写出?了秋?叶的?颜色?形?状和姿??态，表现?了秋?叶和?秋色?的美?好。?　?

８?、几个小?伙伴?，借?着月?光画?竹影?，你?一笔?，我?一画?，参?参差?差，??明明暗暗?，竟??然有几分?中国?画的?意味?。?

丰子?恺《??竹影》?

赏析?：寥?寥数?笔，?写出?了几??个小伙伴?作画?的情?景，?幽默?风趣?，用??笔简练而?独到?，充?满了?丰子?恺作?品独?特的??魅力。?

９?、丽日?当空?，群?山绵?延，?簇簇?的白?色花?朵象?一条?流动?的江?河。??

赏析：?运用?比喻?的修?辞手?法，?把花??朵比作江?河，?语言?精致?优美?，?富有感??染力，言?语间?充满?了对?桐花?的喜?爱，?让读?者也?仿佛?一起?看到?了?这漫山?遍野?的桐?花开?放的?胜景?。?

１０?、他?悲戚?地举?目遥?望苍?天，?繁星?宛若?玉色?的百?合漂?浮在?澄静??的湖面上?。?

赏析?：这?句话?运用?比喻?的手?法写?星星?非常?传神?，把?繁星?比作?百合?，突?出它?的干?净纯?洁，?把夜?空比?作湖?面，?写出?它的??平静美好?。然?而这??样的美景?下，?我却?要死?去了?，反?衬出?我的?懊悔?。?

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?　１?、这?时，?一个?鸟儿?是一?片树?叶，??一片树叶?是一?个鸣?叫的?音符?，在?寂寞?的冬?天里?，老?槐树?就是?一首?歌。?　?

赏析：?该句?运用?比喻?修辞?手法?，将?停在?树枝?上的?小鸟?比作?树叶?，?将鸟鸣?比作?音符?，将?老槐?树比?作一?首歌?，生?动形?象的?表现?出冬?天老?槐?树的热?闹、?充满?生机?的景?象。?　?

１　?

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?　　?２?、人生?如梦?。生?命从?无到?有，?又从?有走?向无?，生?生死?死，?构?成社会?和世?界。?从人?生无?常这?一点?来说?，人?生有?如梦?幻。?因此?，一?个?　?人只有活?得有?声有?色、?有滋?有味?，才?不枉?到这?世界?上走?一回?。?　＂?浮生?若梦?＂，　?＂?人生几?何?＂，?从生命?的短?暂性?来说?，人?生的?确是?一场?梦。?因此??如何提高?生活?的质?量，?怎样??活得有意?义，?便成?了人?们的?一个?永久?的话??题；＂?青山依?旧在?，几??度夕阳红?＂，?与永?恒的?自然?相比?，人?生不?过是?一场??梦。　?

赏析：?从这?个意?义上?来说?，在?这大?自然??的包容中?，在?这历?史的?长?河中，?　＂?人过?留迹?，雁?过留?声?＂，?人来到?这世?界上?走一?遭，?应当?留下?一?点足迹?，一?点与??山河同在?的精?神。?　?

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??　　３?、对于?心灵?来说?，人?奋斗?一辈?子，?如果?最终?能挣?得个?终日?快?乐，就?已经??实现了生?命最??大的价值?。?

有的?人本?来很?幸福?，看?起来?却很?烦恼?；有?的人??本来该烦?恼，??看起?来却很幸?福。?　?活得糊?涂的??人，容易?幸福?；活?得清?醒的?人，?容易?烦恼??。这是因?为，?清醒?的人?看得?太真?切，?一较?真儿?，生?活中?便烦?恼遍?地；?而?糊涂的??人，计较?得少?，虽?然活?得简?单粗?糙，?却因??此觅得了?人生?的大?境?界。?

?赏析：人??生的烦恼?是自?找的?。不?是烦?恼离?不开?你，??而是你撇?不下??它。　?每个人?都是?幸福?的。?只是?，你?的幸?福，?常常?在别?人眼?里。?　?

８、我?可以?把我?的友?谊在?水彩?画幅??创作?的光彩熠?熠，?衷情?中义?。也??许有一天?，当??时间流逝?，早?已不?小心?掉进?了遗?忘的?心湖??。记忆的?湖水??冲淡了美?丽的?色彩?，淡?却了??当年的铁?胆铮?铮之?情，?笑傲?江湖?，乘?风破??浪。那幅?画早?已变?的却?是龌?龊不?堪，?不得??不令人深?深惋?惜。?　?

也许是?女娲?给人?类创?造了?甜美?彩画?，怕?人类?不珍?惜，?加点?神水?的?斑迹，?希望?给人?类带?来多?姿多?彩的??画面，在?坎坷?中锻?造人?类的?灵性??吧。　?

赏析：?　?真不知?是人?心暂?时停?留了?人生??水彩的保?值期?，还?是岁?月冲??淡了人生?水彩??的夺目光?环。?　?

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?　４?、幸?福是?要自?己去?寻找?的，?无论?你在?空间?的哪??一个角落?，在??时间的哪?一个?时刻?，你?都可?以享?受幸?福，?哪怕?是你?现在?正在?经历?着一??场大的浩?劫，?你也?应该?幸福?，因?为你?可以?在浩?劫中?看到?曙光??，能从浩??劫中学到?很多?别人?可能?一辈?子都?学不?到的?东西?，当?你拥?有了?别人?所不??曾拥有的?东西?那你?就是?唯一?。?

赏析?：静?下心?来好?好想?想你?所走?过的?路，?体验??过的生活?，你??就会?觉得其实?你一?直活?在幸?福的?包围?圈中??。

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?５?、人生?如画?，生?活本?身是?一副?画，??但在涉世?未深?时，?我们?都?是阅读?观画?的读?者，?而经?过了?风雨?，辩?别了??事物，我?们又?变成?书中?的?主角，?在各??自演译着?精彩?。幸?福更?是一?种感??觉，幸福?是一?缕花?香，?当?花开放?在心?灵深?处，?只需?微风?轻轻?吹动?，便??能散发出?悠悠?的，?让人?陶?醉的芳?香。?我们?～都?有责?任～?　?

赏析：?每每?想任?性去?做一?件事?的时?候，?心中?总有?个声?音在?提醒?自?已，这?件事?不能?这么?做，?会造?成怎?样怎?样的?后果?。这?就是?责任?～?

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?　　　６?、生?活是?爱的?海洋?，人?人都?呼吸?着爱?，感?受着?爱。?生活?就像??一片夜空?，在??流星的精?彩瞬?间，?令人?感受?到壮?丽的?美；?生活?就像?一涓??细流，在?穿石?的精?彩瞬?间，?令人?感受?到坚?持的?美…?…但?人间?最美?的，??是爱。?

赏析?：运?用了?比喻?形象?的写?出了?＂?爱＂?的重要?。?

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?　７?、抛?不完?相思??血泪抛红?豆，?开不?完春?柳春?花满?画楼?，睡?不稳??纱窗风雨?黄昏?后，?忘不?了新?愁与?旧愁?，展??不开的眉?头，?捱不?明的?更漏?，恰?便似?遮不?住的?青山?隐隐?，流?不断?的绿?水幽?幽…?…?

赏析?：运?用了?排比?，营?造出?静谧?的淡?淡的?忧伤??的气氛。?　?

１８?、我爱?＂?急湍甚?箭，??猛浪?若奔＂?那种舞?动的?劲，?带动?我青?春向??上的心灵?；?　我思?＂?小桥流?水人?家?＂那游?子的?乡愁?，牵?动我?年少?的思?绪，?拨?动我心?灵的?思乡?琴弦?；?，　?我悟?＂日出?江花?红似?火，?春来?江水?绿如?蓝?＂那?寂?静，那和?祥，?抚着?我年?轻狂?妄的?想法?，赋?予我?冷静?的思?想。?　?

赏析：?运用?了排?比的?手法?，将?诗词?串联?起来?，表?现出?对诗?词的?喜?爱。?

１９?、夜?，好?静谧?，柔?和的?月光?洒了?一地?银白?；夜?，好?深沉?，父?亲?那时起?时落?的鼾?声犹?如一?首动?人的?月光?曲，?回荡?在夜??色上空。?望着?熟?睡中父?亲的?脸，?我的?思绪??也飘向那?片圣?洁的?夜空?……?　?

赏析：?运用??了比喻，?有夜?空这?一景?象引?出对?父亲?的思?念。?　?

２０?、心灵?的房?间，?不打?扫就?会落??满灰尘。?蒙尘?的心?，会?变得?灰色??和迷茫。?我们?每天?都要?经历?很多?事情?，开?心的?，不?开心??的，都在?心里??安家落户?。心?里的?事情?一多?，就?会变?得杂?乱无?序，?然后?心也?跟着?乱起??来。?有些痛苦?的情?绪和?不愉?快的?记忆?，如?果充?斥在?心里?，就?会使?人委??靡不振。?所以?，扫?地除??尘，能够?使黯?然的?心变?得亮?堂；?把事?情理?清楚?，才?能告?别烦?乱；?把一?些无?谓的?痛苦?扔掉??，快?乐就有了?更多?更大?的空??间。　?

赏析：?人，?只有?量力?而行?，该?放就?放，?当止?则止?，才?能在?轻松?快?乐的节?奏中?，收?获真?正应?该属?于自?己的?那份?成功?。?

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?　１?、苦?乐全?凭自?已判?断，?这和?客观??环境并不?一定?有直?接关?系，??正如一个?不爱?珠宝?的女?人，?即使?置身?在极?其重?视虚?荣的?环境?，也?无伤??她的自尊?。拥?有万??卷书的穷??书生，并?不想?去和?百万?富翁?交换?钻石?或股??票。满足?于田?园生?活的?人也?并不?艳羡?任何?学者?的荣?誉头?衔，?或高?官厚??禄。　?

赏析：?你的?爱好?就是?你的?方向?，你?的兴?趣就?是你?的资?本，?你的?性?情就是?你的?命运?。各?人有?各人?理想?的乐?园，?有自?已所?乐于?安享??的花花?世界。?　?

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?　　?２?、微笑?着，?去唱?生活?的歌?谣。?不要?抱怨?生活?给予?了太?多的?磨?难，不?必抱?怨生?命中?有太?多的?曲折?。大?海如?果失?去了?巨浪?的翻?滚，?就?会失去?雄浑?，沙?漠如?果失?去了?飞沙?的狂?舞，?就会?失去?壮观?，人?生如??果仅去求?得两?点一?线的?一帆?风顺?，生?命也?就失?去了?存在?的魅??力。　?

赏析：?微笑?着弹?奏从?容的?弦乐?，去?面对?挫折?，去?接受??幸福，去?品?味孤独?，去?战胜?忧伤?。?

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?　３?、承?受幸?福。?幸福?需要?享受??，但有时?候，?幸福?也会?轻而?易举??的击败一?个人?。当?幸福?突然?来临?的时?候，?人们?往往?会被?幸福?的旋?涡淹??没，从幸?福的?颠峰?上跌?落下?来。?承受?幸福?，就?是要?珍视?幸福?而不?是一??味的沉淀?其中?，如?同面?对一?坛陈?年老?酒，?一饮?而尽?往往?会烂?醉如?泥不??省人?事，只有?细品?慢咂?，才?会品?出真?正的?香醇?甜美?。?

赏析?：人?生是?一种??承受，需?要学?会支?撑。?支撑??事业，支?撑家??庭，?甚至支撑?起整?个社?会，?有支?撑就?一定?会有?承受?，支?撑起?多少?重量?，就??要承受多?大压?力。?　?

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?　４?、不?要在?人我?是非?中彼?此摩?擦。?有些?话语?称起??来不重，?但稍??有不慎，?便会?重重?地压?到别?人心?上；?当然?，也?要训?练自?己，?不要?轻易??被别人的?话扎?伤。?不能?决定?生命?的长?度，?但你?可以?扩展?它的??宽度；不??能改变天?生的?容貌?，但?你可?以时?时展?现笑?容；?不能?企望?控制?他人?，但??你可以好?好把?握自?己；?不能?全然?预知?明天?，但?你可?以充?分利?用今??天；?不能要求?事事?顺利?，但?你可?以做?到事?事尽?心。?　?

赏析：?一个?人的??快乐，不?是因?为他?拥有?的多?，而?是因?为他?计较?的?少。多?是负?担，?是另??一种失去?；少?非不?足，?是另?一种?有余?；舍?弃也?不?一定是?失去?，而?是另??一种更宽?阔的?拥有?。?

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?５?、人生?如梦?。生?命从?无到?有，?又从?有走?向无?，生?生死?死，?构?成社会?和世?界。?从人?生无?常这?一点??来说，人?生有?如梦?幻。?因此?，一?个?人只有?活得?有声?有色?、有?滋有?味，?才不?枉到?这世?界上?走一?回。?＂?浮生若??梦＂，＂?人生?几何?＂，?从生?命的?短暂?性来?说，?人生?的确?是一?场梦?。因?此如?何?提高生??活的质量?，怎?样活?得有??意义，便?成了?人们?的一?个永?久的?话题??；＂?青山依旧?在，?几度?夕阳?红?＂?，与永恒?的自?然相?比，?人生?不过?是一?场梦?。?

赏析?：从?这个?意义?上来??说，在这?大自?然的?包容?中，?在这?历史??的长?河中，?＂人过?留迹?，雁?过留?声?＂，?人来到?这世?界上?走一?遭，?应当?留下?一点??足迹，一?点与?山河?同在?的精?神。?　?

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?６?、对于??心灵来说?，人?奋斗?一辈?子，?如果?最终??能挣得个?终日?快?乐，就?已经?实现?了生?命最?大的?价值?。?

有的?人本?来很??幸福，看?起来?却很?烦恼?；有?的人?本来??该烦恼，?看起??来却很幸?福。?　?

活得糊?涂的?人，?容易?幸福?；活?得清?醒的?人，?容易?烦恼?。这?是因??为，清醒?的人?看得?太真?切，?一较?真儿?，生?活中?便烦?恼遍?地；?而糊?涂的??人，计较?得少?，虽?然活?得简?单粗?糙，?却因?此觅?得了?人生?的大?境界?。?

赏析?：人?生的?烦恼?是自??找的。不?是烦?恼离?不开?你，?而是?你撇??不下?它。每个?人都?是幸?福的?。只?是，??你的幸福?，常?常在?别人?眼里?。?

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作文九：《优美语段摘抄及赏析》3400字

优美语段摘抄及赏析

优美语段摘抄及赏析

１、韩少华《万春亭远眺》

站在亭台上，向南望去，只见那正阳门两侧，如同春笋般地拔地而起的几十幢大厦，给这古城增添了崭新气派；向东望去，一切在阳光里更显得柔和透明；向西望去，那琼岛上的白塔，经历了地球震动的一场小小劫难，又昂首蓝天，而且素洁如玉；再回身向北看去，那鼓楼和它身后的钟楼，如今虽默默据守在那里，却难免让人联想到几百年间那晨钟暮鼓是怎样标志着孤独每天的生活节奏的；而钟鼓楼背后，那横卧天际的燕山余脉，蓝莹莹的，宛如这古城的一带屏障。

赏析：作者立足于万春亭，向四方的观察方位的转换，十分清楚，其中用”望”“看”很有分寸地表示景物的远近。此外写钟鼓楼背后的燕山余脉，由远而近，景物的组合错落有

致，层次清晰。

２、郁达夫《故都的秋》

在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看的到很高很高碧绿的天色，听的到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花的蓝朵，自然而然也能够感觉到十分的秋意。

赏析：这好似一幅风景画。最突出特点就是作者把握住了故都秋天具有特征的景物和景物所具有的特征。无论细描”很高很高的碧绿的天色”，还是详绘”像喇叭似的牵牛花的蓝朵”，都形象鲜明，逼真如画，渲染了寂静的气氛，达到一种微妙的意境。

３、碧野《天山景物记》

远望天山，美丽多姿，那长年的积雪高插云霄群峰，像集体起舞时的维吾尔少女的珠冠，银光闪闪；那富于色彩的连绵不断的山峦，像孔雀开屏，艳丽迷人。

赏析：这是一幅远看图。作者用”珠冠”“孔雀开屏”两个比喻从色彩和形状上点明了天山的特点。在加上”银光闪闪”“艳丽迷人”等词语的形容，整个画面洋溢着幸福安祥的气氛。

４、心灵的房间，不打扫就会落满灰尘。蒙尘的心，会变得灰色和迷茫。我们每天都要经历很多事情，开心的，不开心的，都在心里安家落户。心里的事情一多，就会变得杂乱无序，然后心也跟着乱起来。有些痛苦的情绪和不愉快的记忆，如果充斥在心里，就会使人委靡不振。所以，扫地除尘，能够使黯然的心变得亮堂；把事情理清楚，才能告别烦乱；把一些无谓的痛苦扔掉，快乐就有了更多更大的空间。

赏析：人，只有量力而行，该放就放，当止则止，才能在轻松快乐的节奏中，收获真正应该属于自己的那份成功。

５、苦乐全凭自已判断，这和客观环境并不一定有直接关系，正如一个不爱珠宝的女人，即使置身在极其重视虚荣的环境，也无伤她的自尊。拥有万卷书的穷书生，并不想去和百万富翁交换钻石或股票。满足于田园生活的人也并不艳

羡任何学者的荣誉头衔，或高官厚禄。

赏析：你的爱好就是你的方向，你的兴趣就是你的资本，你的性情就是你的命运。各人有各人理想的乐园，有自已所乐于安享的花花世界。

６、微笑着，去唱生活的歌谣。不要抱怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑，沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观，人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的魅力。

赏析：微笑着弹奏从容的弦乐，去面对挫折，去接受幸福，去品味孤独，去战胜忧伤。

７、承受幸福。幸福需要享受，但有时候，幸福也会轻而易举的击败一个人。当幸福突然来临的时候，人们往往会被幸福的旋涡淹没，从幸福的颠峰上跌落下来。承受幸福，就是要珍视幸福而不是一味的沉淀其中，如同面对一坛陈年老酒，一饮而尽往往会烂醉如泥不省人事，只有细品慢咂，才会品出真正的香醇甜美。

赏析：人生是一种承受，需要学会支撑。支撑事业，支撑家庭，甚至支撑起整个社会，有支撑就一定会有承受，支撑起多少重量，就要承受多大压力。

８、不要在人我是非中彼此摩擦。有些话语称起来不重，但稍有不慎，便会重重地压到别人心上；当然，也要训练自己，不要轻易被别人的话扎伤。不能决定生命的长度，但你可以扩展它的宽度；不能改变天生的容貌，但你可以时时展现笑容；不能企望控制他人，但你可以好好把握自己；不能全然预知明天，但你可以充分利用今天；不能要求事事顺利，但你可以做到事事尽心。

赏析：一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。多是负担，是另一种失去；少非不足，是另一种有余；舍弃也不一定是失去，而是另一种更宽阔的拥有。

９、人生如梦。生命从无到有，又从有走向无，生生死死，构成社会和世界。从人生无常这一点来说，人生有如梦幻。因此，一个　人只有活得有声有色、有滋有味，才不枉到这世界上走一回。　“浮生若梦”，　“人生几何”，从生命的短暂性来说，人生的确是一场梦。因此如何提高生活的质量，怎样活得有意义，便成了人们的一个永久的话题；”青山依旧在，

几度夕阳红”，与永恒的自然相比，人生不过是一场梦。

赏析：从这个意义上来说，在这大自然的包容中，在这历史的长河中，　“人过留迹，雁过留声”，人来到这世界上走一遭，应当留下一点足迹，一点与山河同在的精神。

１０、对于心灵来说，人奋斗一辈子，如果最终能挣得个终日快乐，就已经实现了生命最大的价值。

有的人本来很幸福，看起来却很烦恼；有的人本来该烦恼，看起来却很幸福。

活得糊涂的人，容易幸福；活得清醒的人，容易烦恼。这是因为，清醒的人看得太真切，一较真儿，生活中便烦恼遍地；而糊涂的人，计较得少，虽然活得简单粗糙，却因此觅得了人生的大境界。

赏析：人生的烦恼是自找的。不是烦恼离不开你，而是你撇不下它。　每个人都是幸福的。只是，你的幸福，常常在别人眼里。

１１、我可以把我的友谊在水彩画幅创作的光彩熠熠，

衷情中义。也许有一天，当时间流逝，早已不小心掉进了遗忘的心湖。记忆的湖水冲淡了美丽的色彩，淡却了当年的铁胆铮铮之情，笑傲江湖，乘风破浪。那幅画早已变的却是龌龊不堪，不得不令人深深惋惜。

也许是女娲给人类创造了甜美彩画，怕人类不珍惜，加点神水的斑迹，希望给人类带来多姿多彩的画面，在坎坷中锻造人类的灵性吧。

赏析：　真不知是人心暂时停留了人生水彩的保值期，还是岁月冲淡了人生水彩的夺目光环。

１２、幸福是要自己去寻找的，无论你在空间的哪一个角落，在时间的哪一个时刻，你都可以享受幸福，哪怕是你现在正在经历着一场大的浩劫，（．ｆｗｓｉｒ．）你也应该幸福，因为你可以在浩劫中看到曙光，能从浩劫中学到很多别人可能一辈子都学不到的东西，当你拥有了别人所不曾拥有的东西那你就是唯一。

赏析：静下心来好好想想你所走过的路，体验过的生活，你就会觉得其实你一直活在幸福的包围圈中。

１３、　人生如画，生活本身是一副画，但在涉世未深时，我们都是阅读观画的读者，而经过了风雨，辩别了事物，我们又变成书中的主角，在各自演译着精彩。幸福更是一种感觉，幸福是一缕花香，当花开放在心灵深处，只需微风轻轻吹动，便能散发出悠悠的，让人陶醉的芳香。我们～都有责任～

赏析：每每想任性去做一件事的时候，心中总有个声音在提醒自已，这件事不能这么做，会造成怎样怎样的后果。这就是责任～

１４、茫茫沙漠，滔滔流水，于世无奇。惟有大漠中如此一湾，风沙中如此一静，荒凉中如此一景，高坡后如此一跌，才深得天地之韵律，造化之机巧，让人神醉情驰。以此推衍，人生、世界、历史，莫不如此。给浮嚣以宁静，给躁急清冽，给高蹈以平实，给粗犷以明丽。惟其这样，人生才见灵动，世界才显精致，历史才有风韵。

赏析：　人生并不是总是阳光明媚，并不总是春意盎然，并不总是鸟语花香，并不总是富有诗情画意，有时也有暴风骤雨，有时也有阴霾，有时更有种山雨欲来风满楼之势，让人不能承受，人生有时更像无边无际的沙漠，还有的看似平

坦的一片，刚刚踩实一脚，稍一用力，脚下就松松的下滑，用力由大，陷得由深，下滑也就由厉害，不由感叹人生如此之复杂，让你茫然、让你在无所适从。

我们所要做的就是：认清人生之真谛，永远不停地攀登、攀登、攀登…～

作文十：《中考作文优美段落赏析》1100字

１．苦涩的求学路还很长，但我不会寂寞；因为我满怀母亲与大山的期望，因为我的心中有个永不会落下的太阳——母亲，大山！?　　——《招招手，豆角般的月儿》山东淄博市一考生?　　２．今夜，星光灿烂！浩瀚的天际中划过一颗流星，我默默地许下一个心愿，愿世界永远和平！?　　——《今夜星光灿烂》江西考生?　　３．随着时间的流逝，你是否发现心灵已粘满尘埃？那么用友善把心注满，用爱真诚地对待每一个人，你就会发现世界依然美丽如昔！?　　——《用友善把心注满》河南考生?　　４．每个人都可能面临机会。有的人能把握机会，取得成功，有的人却只能对机会望而兴叹，因为机会只垂青有准备充分的人。?　　宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。逆境对于强者来说，是迈向高一级台阶的垫脚石，是驶向万里征途的加油站，是大海上乘风破浪航船的强劲风帆。?　　——《逆境造就成功》河北考生?　　５．书之声悠远，书之声激昂，书之声清脆，书之声涵盖了千古。?　　——《书之声》江苏南通考生?　　６．笛声清越，萧声深沉，古琴丁冬，琵琶瑟瑟，这些丝竹之音，吹之抚之，皆使人沉醉，却都比不上书之声。?　　——《书之声》江苏南通考生?　　７．从不怨自己没有动人的容颜，从不怨自己没有婉转的歌喉，从不怨自己没有婀娜的舞姿……从来不怨什么，而是一直对自己说，即使没有这些，我也是一颗美丽的星。?　　——《我也是一颗美丽的星》湖南怀化考生?　　８．沉鱼落雁、闭月羞花不是不可能。才高八斗、学富五车不是不可能。只要你做了，面对着世间万象，请你不要轻易说不可能。?　　——《１＋１＝？》福建南平考生?　　９．我为书而醉，醉在那书卷的馨香里；书如酒般让人沉醉，而我愿意一生守望。?　　——《醉在书卷飘香里》广东深圳考生?　　１０．自然像一道无比绚烂的彩虹，生活像一杯浓郁可口的咖啡；自然像一枝悠扬婉转的乐曲，生活像一片蔚蓝浩瀚的大海。不管生活是酸，是甜，是苦还是咸，看一看美丽的自然，我的生活边充满了情趣。?　　——《我美丽，因为我热爱自然》湖南长沙考生?　　１１．交往的条件是真心，而真心却需要长时间才体现出来，但真心交往的，就是你真正的朋友。?　　——《关于交往条件的实验报告》成都考生?　　１２．交往能使你的心理不断完善、进步；交往能使你拥有和谐的人际关系，从而感到快乐；交往还能使你学会许多知识，弥补自己不足。?　　——《交往说明书》成都考生?　　１３．雪花随着时间降落了有融化；玫瑰伴着时间绽开了又凋谢，凋谢了又绽放；而不同时间里的人，他的思想又会怎么样呢？是否也会变换？……?　　——《浸在“赞”海中的树》湖北宜昌考生

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