舊人不必等
作文一：《读谜语书读后感》1700字
读谜语书读后感
猜谜语可以沟通感情，活跃气氛。又可以启迪智慧，增长知识，受到孩子们的欢迎。下面就是小编整理的读谜语书读后感，一起来看一下吧。
读谜语书读后感篇一 小朋友们你们读过中华谜语大全这本书吗，哈哈～一听这本书就包含着许多秘密那就请同学们跟着我的脚步一起踏入这本书吧～
这本书最引我注目的就是军事迷这一篇章，首先我让哥哥猜一个吧，谜面是“小小铁瓜，睡在地上，谁敢踩它，脑袋搬家”，我哥哥灵机一动就说出了谜底是“地雷”。之后我就想自己是不是也可以这样呢，于是我就好好看了这本书现在可难不到我了，于是我给自己出了一个是“个儿高，眼光好，夜夜对着天空瞧，不看星星不瞅月，专找空中狗强盗”，我思来想去原来是“探照灯”，同学们你们猜出来了吗，
通过读这本书，让我学会了动脑筋，遇事要多多思考“三思而后行”，同时，也让我体会到了中国传统文化的博大精深，今后我要好好传承，好好学习文化知识。
读谜语书读后感篇二 一提到科普读物，大家的脑海里首先想到的就是枯燥乏味，但我的这本《小谜语大百科》可完全不是这样。它是由一个个生动的故事组成，在每个故事里都会提出一个问题，而下面的百科知识则用浅显易懂的语言来告诉你答案及原因。
我从中学到了很多自然界中的各种知识：如马是怎样睡觉的，鸵鸟为什么不会飞，牛的嘴巴为什么总是嚼东西等等。其中，最让我着迷的故事是：谁是凶手，
故事中的小飞蛾在报上登了一则交友启事，第二天它就收到了来自猪笼草的回信，邀请它去森林见面，谁知小飞蛾却有去无回。接到报案的猫头鹰警长在猪笼草的叶子上找到了小飞蛾的半片翅膀，断定小飞蛾已经遇害。那么，究竟是谁杀害了它呢，凶手又是怎样害死它的呢，
看完故事下方的知识我才知道，原来，猪笼草就是凶手，它的叶子看起来像个瓶子，上面还有一个盖儿，它利用散发出香甜味的蜜汁把虫子吸引过来，它的叶子很光滑，小虫落在上面很容易跌倒，小飞蛾就是这样掉进“瓶子”里去的，这时，“瓶盖儿”会马上关闭，这样，关在“瓶子”里的小飞蛾就被消化液化成肉汁，成为猪笼草的美餐。
《小谜语大百科》这本书不仅让我看到了很多精彩的故事，更让我开阔了眼界，这些知识丰富了我的生活经验，让我不断地健康成长。我非常喜欢这本书，让我们一起进入这些自然界的奥秘中去吧～
读谜语书读后感篇三 《猫国的谜语》这本书真是太好看了。主要讲了一个名字叫亚希的小男孩在月光拍卖会上买了一幅画，去到了波丽岛猫国。到了猫国，亚希眼前一边是一幢幢富丽堂皇的宫殿，一边是一幢幢破烂不堪的房子。形成了鲜明的对比。
波斯猫呜噜国王告诉亚希，猫眼女妖想获得巨大财富，取了猫咪们眼里的光泽和神采注入猫眼石，要找到《魔法大典》和光明之剑才能打败猫眼女妖。亚希听了，决心解救猫国，在呜噜国王和波波多的鼓励下，克服了胆小的毛病。躲过了猫眼女妖的手下阿卡队长，顺利的拿了《魔法大典》，找到了光明之剑，练成了光明剑法，打败了猫眼女妖，也破解了猫国的谜语。解救了受苦的猫咪，亚希也回到了他的世界。
当我看见《猫国的谜语》这本书名时，心里有了一个疑问，猫国的谜语是什么，合上书，我终于明白了，猫国的谜语就在于，当这个拯救猫国的人最后不存有任何一丝私心，不贪图猫眼石，猫国才能获得解放，得到最终的幸福和自由。所有受苦的猫咪才能获得解放，得到最后的救赎。波丽岛猫国对抗猎眼女妖的战争胜利了。猫咪们抬来了一箩又一箩的猫眼石，让亚希挑选。猫眼石烁着美丽的光芒，璀璨得像夜晚的繁星。亚希想：这些猫眼石都是猫咪们的光明和生命换来的，就是再昂贵我也不要，猫眼石永远是属于猫咪们的。亚希真是一个大公无私的人呀～因为他的无私，猫咪们得到了救赎，亚希收获了勇气，真上“赠人玫瑰，手留余香”。亚希，你是我心中的英雄，今后，我要像你一样无私的帮助别人，做一个快乐的人～
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作文二：《读雷锋书读后感600字》1600字
读雷锋书读后感６００字
读雷锋书读后感６００字（一）
读了《雷锋》这篇课文，我感到无比的骄傲。
雷锋是我们每个少先队员的榜样，雷锋在１９４０年１２月１８日出生，他一生乐于助人、节约。他富有一种钉子精神，他有钉子的挤劲和钻劲。雷锋的一生都是为党在做贡献，他干活一点都不马虎，扛材料雷锋找大的扛；运石头雷锋把推车装得满满的。为了让让别人不再冬天冷，雷锋每天清晨在零下２０多摄度的雪中捡粪。
可是，１９６２年８月１５日，正在指挥车子的雷锋，被木头砸死了。这们劳动人民的儿子、中国共产党优秀党员、年仅２２岁的雷锋永远闭上了眼睛。这位乐于助人的雷锋，这位好战友、好儿子、好兄弟、好叔叔就这样闭上了眼睛。
在雷锋的日记本中有这么几句话：青春啊，永远是美好的，可是真正的青春只属于永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。雷锋吃粗粮、穿补丁衣。他３次被评为先进生产者，５次被评为红旗手，１８次被评为标兵，并荣获青年社会主义建设积极分子称号。
如今，在新的形势下，全国各地进一步开展学雷锋同志的活动涌现出无数个新的雷锋。他们带动着我们的物质文明和精神文明建设向新的高度文明迈进。
读雷锋书读后感６００字（二）
我读过《雷锋的故事》后，雷锋叔叔让我受到了很大启发。
雷锋有着不怕苦，不怕累，不怕危险的精神。他是个为自己想得少，为别人想得多的人。我虽然从来没有见过雷锋叔叔，但从他的照片中我可以看出，他是个先人后己、为国为英雄，也正如他所说的：“做一个‘无名英雄’是最光荣的。”
雷锋叔叔仅仅活了２２个春秋，就英勇牺牲了。他在日记中曾写到：“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去??”他口是这样说，也是这样做。他经常去做好事。发大水了，雷锋叔叔背着小同学过河；雨夜送大娘回家；给灾区寄钱??雷锋叔叔苦难的童年，翻身做主人，在阳光下成长??
我要向雷锋学习，从小事做起，不计较个人得失，全心全意为班级，为学校服务。我觉得我们现在要好好学习，长大了向雷峰叔叔一样在平凡的岗位上，多为祖国做贡献，多为城市做贡献，多为人民做贡献。雷锋虽然离开了我们，可是他助人为乐的精神永远活在我们心中??
读雷锋书读后感６００字（三）
祖国就像我们的母亲，她生就了许多英雄儿女：有伟大的**，有英勇的刘胡兰，还有爱做好事的雷锋??这一个个感人的故事常常一遍遍地在我脑子里重现。
雷锋，一个响亮而熟悉的名字，一个使人倍感亲切的名字，他虽然离我们而去，但是他那不平凡的事迹却流传至今。
我还记得《雷锋的故事》有这样的一个情节，雷锋有一次在闪电雷鸣的大雨中看到了一位大娘抱着一个孩子在大雨中赶路，雷锋赶紧跑了过去，抱起孩子并一步一滑地送大娘和孩子回到家中。当大娘感激地问他的名字时，却告诉大娘他叫解放军。在看是平凡的生活中，雷锋把自己仅有的一点火和热，全部献给了人民，献给了党。
读了雷锋的故事后，我感到脸上火辣辣的，我愧对于我脖子上的红领巾。因为以前我常在家里和弟弟、妹妹们吵架，嫌他们烦而不愿理他们。连家人都不愿帮助的人会帮助别人吗，我不禁扪心自问。我和雷锋相比，差距也真的太大了～我决心以后再也不和弟弟、妹妹吵架了，多帮他们。如果再在车上碰见老爷爷老奶奶，我也会毫不犹豫地走上前去将座位让给他们。我要让红领巾在我胸前高高飘扬～
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作文三：《读最新书琐忆读后感范文》1000字
读最新书琐忆读后感范文
读最新书琐忆读后感范文
在鲁迅先生《朝花夕拾》这册散文集中，有一篇文章的题目确实让人觉得有点不同，那就是《琐记》。不似前几篇文章都有个明确的主题，这篇倒有点儿像形散神亦散的散文了。
《琐记》先从衍太太这一角色入手，回忆了鲁迅先生儿时与和衍太太之间的故事。衍太太总是给我留了一个不好的印象的，一个似乎有了小市民的种种劣根性的妇女，但是孩子们在她那儿总能得到百般的纵容，或许更是一种不负责任。最后竟然还从衍太太口中传出先生偷偷变卖家当的谣言，此时的衍太太却愈发的不可爱了。
文章还写到了当先生不想再留在Ｓ城之时，南京求学的事，在那段做做学生的日子里，先生对于学习的处所倒有个详细的介绍，也表明了当时自己读书的态度，对于一些先进的科学读本均是喜爱的，对于一些陈古的文言，先生多是没甚印象。这也得以看出当时先生为何要倡导新文化运动。
文章就在这样一种不紧不慢的节奏中展开了。临到最后的文章末尾，鲁迅先生写到了去日本留学的事情，４个中国的留学生要去日本留学，文章的最有趣之处便在此了，一些前年去日本留过学的前辈特意指教了关于“袜”和“钱”的经验，不成想，这些让新留学生们纷纷遵命的经验，到了日本，简直是一堆废话，没有一点可用之处，也由此可见中国人当时对一些外国事物的误解和一些理想主意的存在。
总而言之，《琐记》虽提名为琐记，但却颇能展现那个时代社
会的一个缩影。文章很好地显示了当时社会的一些现象，是一篇很好的回忆性散文。
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琐记介绍了鲁迅先生冲破封建制度，为追求新知识，离家留学并出国求学的一段经历。文章从作者切身感受出发，写出了进化论及资产阶级民主主义思想对进步青年的影响。
令我感受最深的是所这在雷电学堂求学的事，校长提出了一个【华盛顿论】的问题，国文老师竟不知到华盛顿是什么。这也足见当时人头脑之古旧，思想之老化，人们对新思想的不接受与排斥。这样的老师，岂不是会耽误学生的学业吗。
我也很痛恨那些所谓的‘中国通’，‘知那通’，对中华悠久文化的曲解。他们简直是对华夏文化的侮辱。当然，那些奇谈怪论是不会被我们接受的，也永远应该去抵制的。
文中最有趣的几处当属去日本留学之前的那两条所谓的‘经验’，简直是一堆废话，没有可用之处，也由此可见中国人对外国人事物的误解。
后面的几段中，也写出了当时那些新文化对青少年学生影响，和老一辈对学习新知识的不支持。令我感触最深。
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作文四：《读教育理论书的读后感》1200字
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读教育理论书的读后感
读教育理论书的读后感正文：一本教育理论书的读后感 我有幸拜读了由美国加里？ｄ？鲍里奇著，江苏教育出版社出版的《有效教学方法》一书，感慨颇多，读教育理论书的读后感。本书共有１３章，每一章谈一个教学中的重大问题，有生动的实际事例或统计数据作为根据，也有精辟的理论分析，很多都是教育教学中的实例，娓娓道来。作者根据自己多年的教学实践，主要阐述了如何开展有效的课堂教学。 本书有益于教师开阔眼界、提高教学水平。它让我明白了一个道理，原来学生该这样教。书中众多理论对我影响很大。作为教师，我们知道，教学的主战场在课堂，开展有效的课堂教学就是要提高课堂４５分钟效率，让学生真正成为课堂的主人。课堂是教师教和学生学的时空场所，是有效提升教学质量的重要舞台。课堂教学效果的优劣关涉到教师生命价值的展现，对教师自身的发展也有着重要影响。有效的课堂教学应当是师生能够平等交往、高质互动的真实的课堂，是师生能够充分展现个性魅力与智慧、演绎生命价值并最终实现共同发展的课堂；有效的课堂教学是师生能够感受幸福，共享智慧，充满诗意，成为师生共同的精神家园的课堂，心得体会《读教育理论书的读后感》（：／／．ｕｎｊｓ．）。 作者在书中阐述了很多有效的教学方法，但我认为书中的精髓就是要牢牢记住促成有效教学的五种关键行为：１、清晰
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授课：指教师向全班呈现内容时使要点易于理解；清晰地解释概念，使学生能按逻辑的顺序逐步理解；口齿清楚不含糊，没有分散学生注意力的特殊习惯。２、多样化教学：是指多样地或灵活地呈现课时内容。３、任务导向：是指把多少课堂时间用于教授教学任务规定的学术性学科。４、引导学生投入学习过程：是指致力于增加学生学习学术性科目的时间。５、确保学生成功率：是指学生理解和准确完成练习的比率。本书秉承课程改革目标要求为宗旨，紧紧围绕“有效课堂教学”这一主题，充分体现课堂教学要“优化课堂环节，活化教学资源，绽放师生智慧”的特点。书中渗透了教学实践、部分课型实施流程、实施的关键等内容，对课堂教学中涉及的步骤和环节加以详尽阐述，以求实现将现代教育理念融于有效课堂教学中的旨意，解决课堂教学瓶颈。在阅读本书的过程中，为了使读书达到更好的效果，我除了动脑，找到所读文章的“眼睛”，心领神会之外，还勤于动笔，写读书笔记。当然读书要有好的效果，思考是最重要的，把思考的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思考，也可以帮助我记忆思考的结果，便于日后比较、综合、分析。书中国大学网（：／／．ｕｎｊｓ．）
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作文五：《读一本科普书读后感》1400字
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读一本科普书读后感
读过这本书之后我深深感受到了它对我带来的好处。
首先我在第一章的自然探索中，我了解了来自宇宙深处的信息、漫长的生命之旅在第二章的科学探索中，我了解了无处不在的黄金分割、四色之迷、寻找“幽灵粒子”、我们能不能穿越时空??等等等等，这些知识又是我了解到了科学，学会了科学的方法，科学的理论，科学的发展，科学的分析这些重要的东西，并且在日常生活中遇到的一些奇闻异事我也可以通过科学说法来解答他，这些知识都丰富了我的生活经验，让我不断的健康成长。
在第三章的历史探索中，我了解到了丝绸之路、奥林匹克运动会的起源、埃及艳后、金字塔工程??等等等等。历史使人明智，因为了解历史，可以学习前人的正确做法，并且改到自己的错误作风，这样可以使人们在成功的路上少一些坎坷，为自己铸造一条平平的道路
看吧！一本知识读物给我们带来了多么大的益处，在这个讲究科学的时代，如果我们不多学习一些有关科学的知识的话，我们肯定会被这个时代所渐渐的遗忘，我们只会一点一点的落后，选择一本好的科普类读物吧，相信它会给你带来意外的收获！
读有感
宇宙是无限的，因为他是无限的，所以画任何一条线
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都可以认为是中线，任何一个地方都可以认为是中心。宇宙是无限的，它没有边缘，那么任何一个地方都可以认为是边缘。这不是简单的套用物极必反，这完全是我对无限的推论。时间和光不是一种东西，这很容易想象。比如在黑夜里虽然没有光，但仍然有时间。光速和时间怎么联系起来我还不清楚。我不用去定义宇宙和时间的概念。宇宙形成之前是一个无穷小的奇点，而且无限紧密，我在这里说成没有，这不是唯心的没有，空间和时间在大爆炸时同时的从无生有。这就会产生两个问题，那个无穷小的产生一切的奇点是什么和它为什么要爆炸。那个奇点什么也不是，不是人类所认识的物质，可以起个随便的名字，比如上帝。它就是一个无穷小无限紧密的点，仅仅是一个点。它之所以要爆炸是因为它想那样，因为现在有了一切所以它爆炸了。这是无法证明的，人类的证明方法必然会引入第三方，为了证明第三方的正确又必须引入第四方，这样的证明会无休止的循环下去．在任何方向上看，宇宙都是一样的。既然宇宙在膨胀，膨胀的速度怎样？既然有速度，它必然会有一个参照物，就象光相对假设的以太一样，我们又要假设什么呢？万物形成之前只是一个点，它们之间的距离为零，爆炸之后膨胀。可以想象我们也是以相对于我们目前能看到的最远的地方的物体远离我们的速度远离它。那么是不是可以说，如果膨胀的速度是超光速，我们就是超光速，如果膨胀的速度是光速我们就是光
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速，如果膨胀的速度低于光速我们就低于光速呢？对于第一种可能，如果我们超过光速，我们显然不可能看到光。对于第三种可能，是我们从一产生就是光速还是后来慢慢变成光速呢。
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作文六：《读名人书的读后感1》1300字
读名人书的?读后感
《朝花夕拾》原本叫做“旧事重提”，收录了鲁迅?先生记述他?童年和青年?生活片段的?１０篇文章?。在《朝花夕拾》中，鲁迅大量使?用了对比和?讽刺的手法?。如在《从百草园到?三味书屋》中，鲁迅首先使?用了许多鲜?亮的文字记?叙在百草园?无忧无虑的?生活，接着再写道?“我”不得不告别?百草园去三?味书屋上学?。前边写的百?草园很好地?反衬了后来?在三味书屋?读书的乏味?生活，体现了鲁迅?对旧社会私?塾的不满。在《藤野先生》中，鲁迅日本的?医学导师藤?野先生是一?位穿着不拘?小节的人，“这藤野先生?，据说是穿衣?服太模糊了?，有时竟会忘?记带领结；冬天是一件?旧外套，寒颤颤的……”。但藤野先生?对工作是极?其认真的，他把“我”的讲义都用?红笔添改过?了；血管移了一?点位置也要?指出。这个对比手?法，较好地写出?了藤野先生?的高贵品质?，写出了鲁迅?对他的景仰?。另外，藤野先生对?中国留学生?孜孜不倦的?教诲及对学?生的一视同?仁，这与日本学?生对中国学?生的轻蔑态?度形成了鲜?明的对比，体现出藤野?先生是个真?正的君子。《朝花夕拾》用平实的语?言，鲜活的人物?形象，丰富而有内?涵的童年故?事，抨击了囚禁?人的旧社会?，体现了鲁迅?先生要求“人的解放”的愿望。
虽然在鲁迅?的童年中有?一些不愉快?的事情，但不时从字?里行间中透?露出来的那?份天真灿漫?的感情，让人眼前不?由出现了一?幅幅令人神?往的自然画?。
我读鲁迅先?生这些对童?年回忆的散?文，正如读着发?自迅先生
心?底的那份热?爱自然，向往自由的?童真童趣。我仿佛看到?了幼年的鲁?迅，趁大人不注?意，钻进了百草?园，他与昆虫为?伴，有采摘野花?野果。在三味书屋?，虽然有寿先?生的严厉教?诲，却仍耐不过?学生们心中?的孩子气。 一切感受都?是那么天真?烂漫，令人回味，也学就引起?了我心中的?共鸣吧，因此我才会?那样喜爱，尤其是作者?以一个孩子?的眼光看世?界，读起来让人?感到异常的?亲切，充满激情。
小时侯，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我住?在一起，那时我时常?和楼道里的?一些小伙伴?们一起玩耍?，一起嬉戏，每次都玩的?很开心，以至于每次?都忘了时间?的匆匆流去?，每次都要大?人在窗口大?喊一声才会?依依不舍的?结束游戏回?家。每逢佳节，吃完团圆饭?，我们又会聚?集在那一片?属于我们自?己的空地上?，点燃我们早?就准备好的?小烟花，在火光中，尽情的奔跑?着，欢笑着，舞蹈着，体验着前所?未有的快乐?。如今，我搬了新家?，不在出门和?其他伙伴们?嬉戏了，而是不停的?为学业操劳?。每封佳节，也不在出去?和伙伴们一?起放烟花了?，而是站在窗?口凝视着那?些在漆黑的?天空中绽放?的五彩缤纷?的“鲜花”。
童年已渐渐?遥远，留下的只是?些散琐的记?忆，倒不如细读?一下《朝花夕拾》，体会一下那?个不同年代?的童年之梦?，和鲁迅一起?热爱自然，向往自由．
陈志远
初一（二）班
作文七：《读科普书读后感3篇》1400字
读科普书读后感３篇
导语：看吧～一本知识读物给我们带来了多么大的收获，在这个讲究科学的时代，如果我们不学习有关科学知识，肯定被这个时代渐渐的遗忘，就会一点一点落后。以下是小编为大家分享的读科普书读后感３篇，欢迎借鉴～
（一）读科普书读后感
看了《昆虫记》后，这本书使我十分着迷，原来昆虫世界有这么多的奥秘，我知道了：凌晨，蝉是怎样脱壳；屎壳螂是如何滚粪球的；蚂蚁是怎样去吃蚜虫的分泌物。还弄清了：“螟蛉之子”是错误的，蜂抓青虫不是当成自己的儿子养，而是为自己的后代安排食物。
第一次读《昆虫记》，不知怎么的它就吸引了我。这是一部描述昆虫们生育、劳作、狩猎与死亡的科普书，平实的文字，清新自然；幽默的叙述，惹人捧腹??人性化的虫子们翩然登场，多么奇异、有趣的故事啊～法布尔的《昆虫记》，让我没有梦幻感，那些具体而详细的文字，不时让我感觉到放大镜、潮湿、星辰，还有虫子气味的存在，仿佛置身于现场一样。被我忽视太久了的昆虫的身影，及它们嚣张的鸣叫，一下子聚拢过来，我屏住呼吸，然后，凭它们穿透了我心灵的幽暗。是法布尔，让我看到了昆虫跟我们人类在生与死，劳动与掠夺等许多问题上都有着惊人的相似。《昆虫记》不是作家创造出来的世界，它不同于小说，它们是最基本的事实～是法布尔生活的每一天每一夜，是独自的，安静
的，几乎与世隔绝的寂寞与艰辛。我仰起了头，这一刻，我非常想仰起我的头，像仰望星空一样，来对待昆虫们存在的奥秘。它使我第一次进入了一个生动的昆虫世界。
于是，我接着往下看《昆虫记》。
（二）读科普书读后感
读过《十万个为什么》后，我觉得这本书既能教我们学不会的知识又能让我们认识世界上的新事物。
像这类的书我们小学生应该经常看，我读过一篇叫“为什么说０的意义不是没有”，上面大概说：“在算术课上０代表没有。一般情况下０是代表没有，但在特殊情况下０还算有意义的，比如：人们在测气温的时候；而像在计算机内使用的０与１了，它分别代表点平的高低状态，１表示高电平，０表示低电平，这时０绝对并不是没有，却是一种相对较低的概念。”
０在数学上是一个十分重要的数字，０不知表示“没有”，而为“有”奠定了基础。但在生活中０较多地表示一种状态，为０以下与０以上的状态提供了可参照的标准，它的含义并不是“没有”能说得清楚的。
同学们一定要多多看书，做一个“知识小达人”。
（三）读科普书读后感
最近一段时间，我读了《科普读物》这一本书。它使我深有感触。
《科普读物》的内容数不胜数。大到天文地理，小到生活琐
事，每篇文章都告诉我们一个科学小道理，比如：地球的周长为３９６９０、天空中用肉眼能看见的星星一共有６９４７颗，天空中用现代天文望远镜能看见的星星一共有几十亿颗这便成为我记忆中的一部分了。我读了《科普读物》后，解开了一直埋在我心头的问题：为什么航天员在太空中会长高，为什么在月球上听不到见声音，土星为什么戴草帽，等等。为《为什么天文台要搬到山上》这一篇文章那里，我认识到了因为了为了尽量减少空气对天文观测的影响，所以天文台要搬到山上去；从《太阳是个大煤球吗》这一篇文章那里，我明白了太阳不是一个大煤球，而是一个大气球，上面有许许多多的氢元素；从《为什么航天员要穿航天服》这一篇文章那里，我体会到了因为航天服可以很好地保护航天员，防御来自太空的各种威胁，所以航天员要穿航天服
《科普读物》丰富了我的知识，开阔了我的视野，真是我的良师益友～
作文八：《读建党伟业书有感-读后感》1900字
６月１５日下午，我与刘局俩一起到人民电影院观看了电影《建党伟业》，那由１００多位明星参与演出的献礼巨片，气势恢宏，场面刺激，内容感人。
影片截取了１９ｘｘ年辛亥革命到１９２１年中国共产党成立这段激荡变幻的历史，以**、李大钊、陈独秀、张国焘、**、蔡和森、向警予等第一批中国共产党员为中心，描绘了中国近代社会风起云涌的革命思潮，以及在纷繁复杂的历史进程中，中国共产党从筹备到成立并扬帆起航的一历史过程。
影片使我们更清析地明白：中国共产党是应运而生，顺势而发，没有共产党就没有新中国，没有共产党就没有人民当家作主人这一历史事实。她代表了广大人民的根本利益，人民拥护。
影片中再现的“五四运动”的场面催人泪下，掀起了影片新高潮。成千上万的爱国学生拥向街头向北洋政府示威、高喊爱国口号时，不禁令人热血沸腾。当爱国学生冲进卖国贼家
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中所表现出来的愤怒，释放出来的激情，以北大学生为代表的有志青年敢于抛头颅洒热血的革命精神，真实感人。邓中夏的机智、勇敢让我感到无比的兴奋，这是我们郴州人民的骄傲。同时也激发了我想起在郴州这块红色的土地上出现过的革命先烈尹子韶的革命故事。
ｘｘ年清明时节，应高中同学之约，去ＸＸ县田心乡麻山头村寻找革命先烈尹子韶墓，在寻找的过程中获悉：革命先烈尹子韶，湖南省ＸＸ县人。１９２５年参加革命，同年加入中国国产党；１９２８年曾与**、陈毅等人并列为湘南苏维埃政府执行委员，是黄克诚大将的老师和战友，是湘南暴动的组织者之一；湘南起义失利后，尹子韶随**、陈毅到达井冈山建立革命根据地，任红四军（军长**、政委**）十二师（师长陈毅）三十五团团长，同年五月因革命需要，奉红四军军委命令，到湘南联络流散的共产党员，成立湘南人民革命军事委员会，代替已遭破坏的中共湘南特委机关。１９３１年春，中央湘南特委恢复，任特委书记；１９３４年冬，尹子韶化名李松如，去嘉禾指导工作，得知田心麻山头的静安寺无人主持，便乘机“出家”，以此为据点，经常外出“化缘”，“云游”四乡，指导各县的斗争。各县地下工作者，亦常以“烧香”、“还愿”为由，来静乐山研究工作。他还懂医术，为乡邻治病，深得当地老百姓爱戴。
抗日战争爆发后，黄克诚打听到尹子韶的下落，通知他取
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道武汉、西安，到陕北参加抗日。此事被国民党ＸＸ县当局得知，遂买通土匪李四狗于１９３８年５月的一个晚上用土铳将尹子韶暗杀。
尹子韶被杀后，当地李邝两姓义士，在夜晚将尹子韶烈士埋葬在静安寺附近约１里远的竹林里。１９４０年６月（民国二十八年六月）李光保邝允明等五人，为烈士（化名李松如）立碑，７０多年来李邝两家子承父志，每年为烈士扫墓。这是何等的悲壮，老百姓对等革命烈士、共产党人是何等的感情。
光阴似箭，日月如梭，转眼间，中国已经走过了９０年的风风雨雨．在党的９０岁生日来临之际，中国的身影贯穿于新中国的历史，他以蓬勃的气概，无畏的精神引领了历史的潮流
我们现在是二十一世纪的学生，我们所处的时代正是社会主义现代化建设的关键时刻。中华民族的伟大复兴对学生提出了更新的挑战，学生有责任也有义务来维护祖国的统一，保卫祖国，建设祖国。不同的时代有不同的历史责任与使命，当代大学生处在一个继往开来的历史时期，是在中国改革开放新时期成长起来的，学生肩负着祖国人民更多的期望，学生应肩负起民族复兴的重任。我并不是班级里最优秀的学生，但我正努力地用自己的实际行动，严格要求着自己。我相信很多期盼入党的同学并不一定都是成绩最优秀的同学，但都有一颗上进的心。
现在的幸福生活来之不易，我们要懂得珍惜。中国的成立，
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是由于中国的奋力拼搏，与坚持不懈的奋斗才会有此局面。从”五四“运动的开始，中国迎来了新民主主义的开端，１９２１年，伟大的中国成立，与一切反外中国的外来势力进行着拼搏。１９４９年，总算结束了一百多年来的硝烟弥漫，慢慢步入了伟业道路。经历无数劫难，中华民族的子民得到保全。说到这里，我心中已激动万分，中国的丰功伟绩，的伟大形象和万古常青的精神已深深在我心中打下烙印～这些小小的，也许不够完善的，深刻的体会，促使我努力学习党、靠近党。让“先锋队”这神圣的称号成为我思想上的启明灯，永远指引我前进
走在校园，我总能看到一群群朝气十足的同学争取着成为党的一分子，我真的为党高兴，少年强则国家强，我看到了一个更好的未来，我想说，少年爱党，刚党更强～
我是一名中学生。我很自豪，也很骄傲，我为自己是一名中国人而自豪，我为自己长大后能够为中国出一份力而骄傲。我爱祖国也爱。
让我们一起高声的呼喊起来：”我爱祖国我爱党，没有就没有新中国。精神永驻我心，我与党血脉相连。“现在，就让我们用行动来证明决心吧～
党九十岁了，做为一名党和祖国的接班人，唯愿党更好、更强～
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作文九：《读科技书的读后感》1400字
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读科技书的读后感
地外文明真的存在吗？动物为什么要冬眠？哥德巴－赫猜想是什么回事？我们能不能跨越时空？这些问题一直伴随着我，为了解开这些我不懂的“迷”我选择了《学生探索百科全书》，我希望它可以给我带来这些问题的答案。
首先我在第一章的自然探索中，我了解了来自宇宙深处的信息、漫长的生命之旅。在第二章的科学探索中，我了解了无处不在的黄金分割、四色之迷、寻找“幽灵粒子”??，这些知识又是我了解到了科学，学会了科学的方法，科学的理论，科学的发展，科学的分析这些重要的东西，并且在日常生活中遇到的一些奇闻异事我也可以通过科学说法来解答他，这些知识都丰富了我的生活经验，让我不断的健康成长。在第三章的历史探索中，我了解到了丝绸之路、奥林匹克运动会的起源、埃及艳后??。历史使人明智，因为了解历史，可以学习前人的正确做法，并且改到自己的错误作风，这样可以使人们在成功的路上少一些坎坷，为自己铸造一条平平的道路。
看吧？对我们的知识了解很有帮住吧。
我读了《航空到航天》这本书后，懂得了一些关于飞机的知识，就让我给你们介绍一下吧！
很久很久以前，人们就梦想像鸟儿一样在天空中飞。有人尝试过用羽毛编织成大翅膀绑在身上去天空中飞翔，可
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是都失败了。１９０３年１２月１７日，由莱特兄弟研制的“飞行者１号”在美国北部卡罗纳州德基蒂霍克飞上蓝天，从此实现了人类千百年来向往飞行的愿望。
读了这本书后，我非常钦佩莱特兄弟。他们只有初中文化，但他们刻苦阅读了许多航空科技书籍，立志要以脚踏实地的科学态度和百折不挠的实干精神，去揭示人类飞向空中的奥妙。
在学习上，我要以他们为榜样，像他们一样有胜不骄，败不馁的精神和坚韧的决心！
昨天，我读了一个故事叫《田忌赛马》，这故事让我深受启发。
这故事讲的是齐国有个人叫田忌，他很喜欢赛马。一次他约齐王赛马。每人都准备三匹马，每次田忌都用同等的马跟齐王的赛跑，结果每次都输了。后来他的朋友出了个点子，他改变了出马的顺序，后来取得了胜利。
这故事告诉我们，只要变换一种思维方式，结果是相反的。在我们生活中，不也出现许多类似这样的事吗？
记得小时候，妈妈出了一道数学题考我：一个正方形四个角，剪去一个角还剩几个角？我不回思索地大声说：“太简单了，还剩三个角。”接着妈妈拿出一张长方形的纸亲自让我动手剪。我拿起剪刀一剪，咦？怎么变五个角了呢？我赶紧改变答案是５个。但我也觉得很奇怪，为什么不是３个？
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妈妈笑了笑说：“还不完全对，还有一个答案是４个呢。”我不停的试着在纸上剪，还真的有三种可能。
这事让我感受到做什么事都要开动脑筋，换个思维方式做题，就会得到正确的答案。
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作文十：《读教育理论书的读后感》1500字
读教育理?论书?的读?后感??
：? ?一本教??育理论书?的读?后感? ?我有幸?拜读?了由?美国?加里??？ｄ？鲍??里奇著，?江苏?教育?出版?社出?版的?《有?效教?学方?法》?一书?，感?慨颇?多，??读教育理?论书?的读??后感。本?书共?有?１３?章，每?一章?谈一?个教?学中?的重?大?问题，?有生?动的?实际?事例?或统?计数?据作?为根?据，?也有??精辟的理?论分??析，很多?都是?教育??教学中的?实例?，娓?娓道?来。?作者?根据?自己?多年?的教??学实践，?主要?阐述?了如?何开?展有?效的?课堂?教学??。 ?本书有?益于?教师?开?阔眼界?、提?高教??学水平。?它让?我明?白了?一个?道理?，原?来学?生该?这样??教。书中?众多?理论?对我?影响?很大?。作?为教?师，??我们知道?，教?学的?主战??场在课堂?，开?展有?效的?课堂?教学?就是?要提?高课?堂?４５?分钟效?率，?让学??生真正成?为课?堂的?主人?。课?堂是?教师?教和?学生??学的时空?场所?，是?有效?提?升教学?质量?的重?要舞??台。课堂?教学?效果?的优?劣关?涉到?教师?生命?价值?的?展现，?对教?师自?身的?发展?也有?着重?要影?响。?有效?的课?堂教?学应?当是?师?生能够?平等?交往?、高?质互??动的真实?的课?堂，?是师?生能?够充?分展?现个?性?魅力与?智慧?、演?绎生?命价?值并?最终?实现?共同?发展??的课堂；?有效?的课?堂?教学是?师生?能够?感受?幸福??，共享智?慧，?充满?诗意?，成?为师?生共?同的?精?神?家园的课?堂，?心得?体会?《读?教育?理论?书的?读后?感》?。? 作者?在书?中阐??述了很多?有效?的教?学方?法，?但我?认为?书中?的精??髓就是要?牢牢?记住?促成??有效?教学的五?种关?键行?为：? ? ?
１、清?晰授?课：?? 指教?师向??全班呈现?内容?时使?要点?易于?理解?；清?晰?地解释?概念?，使?学生?能按?逻辑?的顺?序逐?步理?解；?口齿?清楚?不含?糊，?没?有分散?学生?注意?力的?特殊?习惯?。?
２?、多样?化教?学：? ?是指??多样地或?灵活?地呈?现课?时?
３?、任务?导向?：? ?是指把?多少?课堂??时间用于?教授??教学任务?规定?的学??术性学科?。?
４?、引导?学生?投入?学习??过程：? ?是指致?力于?增加?学生?学习?学术?性科??目的时间??。
５?、确保?学生?成功?率：? ?是指?学生?理解?和准?确完??成练习的?比率?。本??书秉承课?程改?革目?标要?求为?宗旨?，紧?紧围??绕“有效?课堂?教学?”这?一主??题，充分?体现?课堂?教学?要“?优化??课堂环节?，活?化教?学资?源，?绽放?师生??智慧”的?特点?。书?中渗??透了教学?实践?、部?分课?型实?施流?程、?实施?的关??键等内容?，对??课堂教学?中涉?及的?步骤?和环?节加?以详?尽阐?述，?以求?实现??将现?代教育理?念融?于有?效课?堂教?学中?的旨?意，?解决?课堂?教学?瓶颈??。在?阅读本书?的过?程中?，为?了使?读书?达到?更好?的效?果，?我除??了动脑，?找到??所读文章?的“?眼睛?”，?心领?神会?之外?，还?勤于??动笔，写?读书?笔记?。当??然读书要?有好?的效?果，?思考?是最?重要??的，把思?考的?结果?整理?出来?，写??成笔记和?感想?，既?有助?于思??考，也可?以帮?助我?记忆?思考?的结?果，?便于??日后比较?、综?合、??分析。书?（）? ? ? ?
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