双面先生
作文一：《小学五六年级的日积月累》2800字
五年级上册：
园地一
一日无书，百事荒芜。 陈寿
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿
读书破万卷，下笔如有神。 杜甫
书犹药也，善读之可以医愚。 刘向
读书有三到，谓心道、眼到、口到。 朱熹
园地二
悠悠天宇旷，切切故乡情。（张九龄）
浮云终日行，游子久不至．（杜甫）
落叶他乡树，寒灯独夜人．（马戴）
明月有情应识我，年年相见在他乡．（袁牧）
家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢纶）
江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。（刘著）
园地三
四时之风
春风能解冻，和煦催耕种。
裙裾微动摇，花气时相送。
夏风草木熏，生机自欣欣。
小立池塘侧，荷香隔岸闻。
秋风杂秋雨，夜凉添几许。
飕飕不绝声，落叶悠悠舞。
冬风似虎狂，书斋皆掩窗。
整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。
园地四
世上无难事，只怕有心人。
欲要看究竟，处处细留心。
虚心万事能成，自满十事九空。
滴水能把石穿透，万事功到自然成。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
园地六
兄弟敦和睦，朋友笃诚信。（陈子昂）
孝在于质实，不在于饰貌。（桓宽）
爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。《孝经》
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮）
园地七
同仇敌忾 临危不惧 勇往直前 前仆后继
力挽狂澜 中流砥柱 大义凛然 豪情壮志
不屈不饶 披荆斩棘 奋发向上 励精图治
众志成城 舍生取义 任重道远 再接再厉
园地八
卜算子 咏梅
读陆游咏梅词，反其意而用之。 风雨送春归， 飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰， 犹有花枝俏。 俏也不争春， 只把春来报。
待到山花烂漫时， 她在丛中笑。
五年级下册
园地一
浪淘沙
唐 刘禹锡
九曲黄河万里沙，
浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，
同到牵牛织女家。
园地二
天行健，君子以自强不息。《周 易》
有志不在年高，无志空长百岁。《传家宝》
莫等闲，白了少年头，空悲切！ 《满江红》
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶 成》
路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 《离 骚》
不积硅步，无以至千里；不积小流，无以成江海． 《荀子》
园地三
地满红花红满地 天连碧水碧连天 （回文联）
一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中 （数字联）
翠翠红红，处处莺莺燕燕 风风雨雨，年年暮暮朝朝 （叠字联）
楼外青山，山外白云，云飞天外．池边绿树，树边红雨，雨落溪边 （顶针联） 园地四
精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨
艰苦卓绝 百折不挠 千里迢迢 肝胆相照
风雨无阻 坚贞不屈 赤胆忠心 全心全意
鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火 冲锋陷阵
园地五
刘关张桃园三结义——生死之交
孔明借东风——巧用天时
关公赴会——单刀直入
徐庶进曹营——一言不发
梁山泊的军师——无（吴）用
孙猴子的脸——说变就变
园地七
文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮
神采奕奕 满面春风 垂头丧气 目瞪口呆
健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰
低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长
园地八
你若要喜爱自己的价值，你就得给世界创造价值——（德国）歌德
让预言的号角奏鸣！哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？——（英国）雪莱 果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。——（印度）泰戈尔
假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子要心平气和，相信吧，那快
乐的日子就会来到。——（俄国）普希金
六年级上册
园地一
落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）
造物无言却有情，每于寒尽觉春生。 （张维屏）
今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。 （刘方平）
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 （李 白）
卧看满天云不动，不知云与我俱东。 （陈与义）
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 （元 缜）
园地二
我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。 （**）
我是中国人民的儿子，我深情的爱着我地祖国和人民．（**）
惟有民族是值得宝贵的，惟有它发扬起来，中国才有新进步 （鲁迅）
我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。 （巴 金）
园地三
轻诺必寡信．《老子》
民无信不立． 《 论 语》
不精不诚，不能动人．《庄子》
诚者，天之道也；诚之者，人之道也．《礼记》
有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。《袁氏世范》
园地四
善待地球就是善待自己。
拯救地球就是拯救未来。
但存方寸地，留与子孙耕．
有限的资源，无限的循环．
珍惜自然资源，共营生命绿色．
园地五
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 《自 嘲》
其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。《故 乡》
我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。 许广平《欣慰的纪念》 时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。
只看一个人的著作，结果是不太好的：你就得不到多方面的优点．必须蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来．倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。《致颜黎民》
园地七
马诗
唐 李贺
大漠沙如雪，
燕山月似钩。
何当金络脑，
快走踏清秋。
园地八
雕梁画栋 巧夺天工 独具匠心 引人入胜
古色古香 余音绕梁 不落窠臼 雅俗共赏
美不胜收 脍炙人口 曲高和寡 妙笔生花
阳春白雪 笔走龙蛇 不同凡响 别具一格
六年级下册
园地一
人非生而知之者，孰能无惑？ 《师说》
一鼓作气，再而衰，三而竭． 《左传》
甘瓜苦蒂，天下物无全美．《墨子》
种树者必培其根，种德者必养其心． 《传习录》
操千曲而后晓其声，观千剑而后识器。 《文心雕龙》
园地二
元日
宋．王安石
爆竹声中一岁除，
春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。
天竺寺八月十五日夜桂子
唐 ． 皮日休
玉颗珊珊下月轮，
殿前拾得露华新。
至今不会天中事，
应是嫦娥掷与人。
园地三 囚歌
叶挺
为人进出的门紧锁着，
为狗爬出的洞敞开着，
一个声音高叫着：
——爬出来吧，给你自由！
我渴望自由，
但我深深地知道——
人的身躯怎能从狗洞子里爬出！
我希望有一天
地下的烈火，
将我连这活棺材一齐烧掉，
我应该在烈火与热血中得到水生！
园地四
正直是道德之本。 埃及《平民史诗》
眼泪无法洗去痛苦。 冰岛《冰岛之神》
最伟大的见解是最朴实的。 英国《蝇王》
人是为了自己的希望才活着的。 苏联《静静的顿河》
守信是一项财宝，不应该随意虚掷。 哥伦比亚《百年孤独》
使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞． 印度《飞鸟集》 只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明． 危地马拉《玉米人》
一个人并不是生来要给打败的．你尽可以消灭他，可就是打不败他． 美．老人与海 园地五
百炼成钢 发愤图强 坚持不懈 迎难而上
集思广益 群策群力 革故鼎新 标新立异
独出心裁 举一反三 实事求是 各抒己见
不耻下问 触类旁通 精益求精 古为今用
作文二：《五六年级的日积月累》3000字
第九册
１．日积月累（名人名言——读书）Ｐ１８
一日无书，百事荒芜。（陈寿）
读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）
书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿） 读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）
２．日积月累（思乡诗句）Ｐ３７
悠悠天宇旷，切切故乡情。（张九龄）
浮云终日行，游子久不至。（杜甫）
落叶他乡树，寒灯独夜人。（马戴） 明月有情应识我，年年相见在他乡。（袁枚） 家在梦中何日到，春生江上几人还，（卢纶） 江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。（刘著）
３．日积月累（四季之风）Ｐ５５－５６
（春）春风能解冻，和煦催耕种。裙裾微动摇，花气时相送。 （夏）夏风草木熏，生机自欣欣。小立池塘侧，荷香隔岸闻。 （秋）秋风杂秋雨，夜凉添几许。飕飕不绝声，落叶悠悠舞。 （冬）冬风似虎狂，书斋皆掩窗。整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。
４．日积月累（格言——刻苦）Ｐ７４
世上无难事，只怕有心人。
欲要看究竟，处处细留心。
虚心万事能成，自满十事九空。
滴水能把石穿透，万事功到自然成。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
５．日积月累（歇后语——谐音）Ｐ７９
外甥打灯笼——照旧（舅）
孔夫子搬家——净是输（书） 小葱拌豆腐——一清（青）二白
上鞋不用锥子——真（针）好
四月的冰河——开动（冻）了
隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外
６．日积月累（名言警句）Ｐ１１２
兄弟敦和睦，朋友笃诚信。（陈子昂） 孝在于质实，不在于饰貌。（桓宽）
爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。（《孝经》）
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮）
７．日积月累（诗词《卜算子．咏梅》【作者】** 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
第十册：
１．日积月累：
天行健，君子以自强不息。《周易》 有志不在年高，无志空长百岁。《传家宝》
莫等闲，白了少年头，空悲切～《满江红》 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》
路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。《荀子》
２．日积月累（经典对联）
地满红花红满地，天连碧水碧连天。（回文联）
一夜五更、半夜二更有半，三秋九月、中秋八月之中。（数字联） 翠翠红红、处处莺莺燕燕，风风雨雨、年年暮暮朝朝。（叠字联） 楼外青山，山外白云，云飞天外；池边绿树，树边红雨，雨落溪边。（顶针）
３．日积月累（歇后语）
刘关张桃园三结义——生死之交
孔明借东风——巧用天时 关公赴会——单刀直入
徐庶进曹营——一言不发
梁山泊的军师——无（吴）用
孙猴子的脸——说变就变
４．日积月累（名言警句）
你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——（德国）歌德 让预言的号角奏鸣～哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗，——（英国）雪莱
果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。——（印度）泰戈尔
假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。——（俄国）普希金
第十一册：
１．日积月累（古诗词）
落花不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）
造物无言却有请，每于寒尽觉春生。（张维屏）
今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平） 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白）
卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义）
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹）
２．日积月累（名言警句）
我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。（**） 我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。（**） 唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步。（鲁迅） 我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法修作。（巴金）
３．日积月累（格言）
轻诺必寡言。（《老子》）
民无信不立。（《论语》）
不精不诚，不能动人。（《庄子》）
诚者，天之道也；诚之者，人之道也。（《礼记》）
有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。（《袁氏世范》）
４．日积月累（格言）
善待地球就是善待自己。
拯救地球就是拯救未来。
但存方寸地，留与子孙耕。
有限的资源，无限的循环。
珍惜自然资源，共营生命绿色。
５．日积月累
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。《自嘲》
其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。《故乡》 我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。（许广平《欣慰的纪念》） 时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。《门外文谈》 只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。《致颜黎民》
６、《马诗》唐．李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。
第十二册
１．日积月累
人非生而知之者，孰能无惑，《师说》
一鼓作气，再而衰，三而竭。《左传》
甘瓜苦蒂，天下物无全美。《墨子》
种树者必培其根，种德者必养其心。《传习录》
操千曲而后晓声，观千剑而后识器。《文心雕龙》
２．日积月累（名人名言）
正直是道德之本。——（埃及）迈哈福兹《平民史诗》
眼泪无法洗去痛哭。——（冰岛）拉克司内斯《冰岛之钟》
最伟大的见解是最朴实的。——（英国）戈尔丁《蝇王》
人是为了自己的希望才活着的。——（苏联）肖洛霍夫《静静的顿河》 守信是一项财宝，不应该随意虚掷。——（哥伦比亚）马尔克斯《百年孤独》 使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。——（印度）泰戈尔《飞鸟集》
只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。——（危地马拉）阿斯图里亚斯《玉米人》
一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打不败他。——（美国）海明威《老人与海》
【古文】 杨氏之子
梁国，杨氏子，九岁，甚／聪惠。孔君平，诣，其父，父，不在，乃，呼儿出。为，设果，果，有杨梅。孔，指以示儿，曰：“此，是君家果。”儿，应声答曰：“未闻，孔雀，是夫子家，禽。”
【原文】 学弈 《孟子》
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与，吾曰：非然也。
【两小儿辩日】
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖。及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎，” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎，” 孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎，”
作文三：《五六年级读的文章》2600字
小学第三学段推荐课外阅读书目（５０本） ：５～６年级 中国部分（３０）
１．《冰心儿童文学新作奖获奖丛书》
十年来冰心儿童文学获奖作品大集合。共四本，它们是《蓝花》、《钟声》、《象母怨》、《青鸟飞过》。
２．《女儿的故事》梅子涵
实在是很特别的文笔，讲述出成长中多么丰富的故事，一个完整的大幽默。 ３．《中华当代少年小说丛书》
汇集了当代名家的许多部少年小说，包括董宏遒的《十四岁的森林》、张微的《雾锁桃李》、程玮的《少女的红发卡》、夏有志的《普来维梯彻公司》等。 ４ 《女生贾梅》《男生贾里》秦文君
秦文君的代表作。很多出版社出版了她很多的作品。小说、童话、散文都会让你大吃一惊，你可以从低年级一直读到高年级，每个阶段都有她的作品可以美美的读。 ５ 《蓝鲸的眼睛》（中国儿童文学获奖者自选文库） 赵冰波 ６．《绿太阳和红月亮》（中国儿童文学获奖者自选文库） 白冰 ７．《琵琶甲虫》（中国儿童文学获奖者自选文库） 高洪波 ８．《羚羊木雕》（中国儿童文学获奖者自选文库） 张之路 ９．《哭泣的巧克力强盗》（中国儿童文学获奖者自选文库） 张秋生 １０．《和大山攀谈》（中国儿童文学获奖者自选文库） 尹世霖 １１．《飞翔的花孩儿》（中国儿童文学获奖者自选文库） 葛翠琳
１２．《小狐狸的新式汽车》（中国儿童文学获奖者自选文库） 葛冰 １３．《小狼请客》（中国儿童文学获奖者自选文库） 孙幼军 １４．《一龙二虎三猴》（中国儿童文学获奖者自选文库） 罗辰生 １５．《小孩成群》（儿童文学名家经典自选集） 秦文君 １６．《红雨伞 红木屐》（儿童文学名家经典自选集） 彭懿 １７．《双人茶座》（儿童文学名家经典墒选集）ｌ 梅子涵 １８．《第十一根红布条》（儿童文学名家经典自选集） 曹文轩 １９．《麻雀不唱》（儿童文学名家经典自选集） 常新港 ２０．《蟋蟀也吃兴奋荆》（儿童文学名家经典自选集） 张之路 ２１．《草房子》曹文轩
可以让你感动、可以让你感叹，可以让你落泪。如果再去看他的其他作品，你会找到一个美好的世界。
２２．《我要做好孩子》黄蓓佳
故事就像发生在我们的身边一样，每一件事情都让我们深有感触。她的《今天我是升旗手》、《我飞了》等都值得一读。 ２３．《ｅ 班ｅ 女孩》张弘
小说中到处可见网络里流行的ｅ 人ｅ 语ｅ 故事，向你展现了网络时代少年的生活，也告诉你应该如何适应这个崭新的ｅ 时代。 ２４．《非法智慧》张之路
长篇科幻小说《非法智慧》融思想性、科学性、文学性、先锋性于一炉，充满生动的艺术魅力、丰富的审美内蕴与深刻的思想意义。 ２５．《女生日记》杨红樱
是一本可以掀开我们女生自己的内心的好书。男生别忘记去看她的《男生日记》。 ２６．《城南旧事》林海音
透过孩子的眼睛，成人的喜怒哀乐、悲欢离合显现出别样的感觉。 ２７．《一只狗和他的城市》常新港
这是一个卡夫卡式的“变形＂ 的故事。这是一部视角独特的生命与成长的寓言，是一种关于少年生命与成长主题的另类观察。 ２８．《乌丢丢的奇遇》金波
乌丢丢是个跳来跳去的人，是那个演木偶戏布袋爷爷的木偶走失的小脚丫。 ２９．《史记故事》
这是我们爷爷的爷爷传下来的故事，是我们子子孙孙还要不断读下去的童话。 ３０．《东周列国志故事》
讲述了春秋战国时代五百多年间列国争斗的故事，展现了各诸侯国之间激烈而复杂的斗争、战斗以及颠覆和兼并的情形。 外国部分（２０）
３１．《小王子》法国．圣埃克，苏佩里
生活在其他星球上的小王子告别他的玫瑰花，周游了许多星球，最后来到地球，带来了想象丰富而略带忧郁的故事。
３２．《昆虫记》法国法布尔
将科学和艺术结合在一起，昆虫世界变得丰富多彩。 ３３．《快乐王子集》英国王尔德
这里收集了王尔德的全部九篇童话，用优美的文字讲述着最动人的故事。忧郁的情绪表达着美好善良的情感。 ３４．《希腊神话》德国施瓦布
很多的神话人物都是从这里走出来的。 ３５．《王子与贫儿》英国马克 吐温
因为相象，王子与贫儿交换了自己的生活，各自体验到了另种滋味。 ３６．《蓝熊船长的１３条半命》德国瓦尔特 莫尔斯
蓝熊有二十七条命。他的每一条或半条命都有很传奇的故事。不过这本自传他只讲述了前半生，另一半应该更加神秘吧。 ３７．《骑鹅旅行记》瑞典塞 拉格洛夫
一个不爱读书的小男孩，被一个小精灵变成了一个小人，骑在鹅背上，游历了祖国的河山，也经历了很多奇特的事情，很幽默生动。作品获得１９０９年诺贝尔文学奖。 ３８．《隐身人时间机器》英国威尔斯
这两篇中篇科幻小说中的时间机器和隐身术，是以后多部科幻小说使用的幻想素材。威尔斯是继凡尔纳后出现的科幻小说的典范作家。 ３９．《屋顶上的小孩》美国克伦毕斯
这是一套获得纽伯瑞文学奖的作品，写了孩子心灵深处的快乐和苦恼。还有《桥下一家人》等。
４０．《西顿野生动物故事集》加拿大西顿
西顿既是画家又是作家，他天生喜爱动物，年轻时就开始观察、调查野生鸟兽，所以笔下的动物描绘生动，充满生命的尊严。 ４１．《好兵帅克》捷克雅 哈谢克
一个说不清真傻还是假傻的帅克，被卷入了一场谁也弄不清为什么打起来的大战中，好玩的故事让你笑得肚子疼。
４２．《蓝色的海豚岛》美国斯 奥台尔
卡拉娜独自一人在岛上孤零零地生活了十八年，等待援救她的船只到来。她独立修建住所，制造武器和捕鱼用具，与野狗斗争，历经艰险才、绳以生存下来。这是个真实的故事。 ４３．《假如给我三天光明》美国．．．海伦．一凯勒
海伦．凯斯是一位．生来看不见、听不见、说不出话的女孩。她最终获得了哈佛的学位，并在国际讲坛上用自已也听不到的声音震撼世界。 ４４．《海蒂》瑞士施皮里
瑰丽的自然美和温馨的人情美洋溢在小说中。
４５．《毛毛——时间窃贼和一个小女孩的不可思议的故事》 德国米切尔 恩德 一部感动大人和孩子的幻想文学经典，故事之核心是围绕着时间而展开的。 ４６．《魔戒》英国托尔金
２０世纪最伟大的魔幻作品，由《魔戒再现》、《双塔奇兵》、《王者无敌》等组成。别忘记先读《小矮人历险记》，这是整个故事的前奏。 ４７．《爱的教育》意大利亚米契斯
一位四年级的学生在自己的笔记本上写他在校内外的所见所闻所想，所有故事都是爱。 ４８．《海底两万里》法国凡尔纳
最经典的科幻小说，还有《格兰特船长的儿女》《神秘岛》等。闪耀着快乐和奇幻的色彩。
４９．《泰戈尔诗选》印度泰戈尔
纯粹的、智慧的诗歌，大声朗读它们吧。 ５０．《莎士比亚戏剧故事》英国兰姆姐弟
走近永远的莎士比亚，欣赏人类的戏剧大师的作品一定会使你收获 朱永新教授推荐书目（适合五六年级）
作文四：《五六年级读后感买梳子给和尚》2400字
五六年级——读后感《买梳子给和尚》
一、把《买梳子给和尚》文章发给学生，让学生读
二、给５分钟时间学生思考讨论并找出文章中“最有启示的地方”
三、讨论后让学生畅所欲言并引导学生分析甲乙丙三人的性格特点
启示：从多角度看问题（考试的题目：把１００把梳子卖给寺庙）听到时，第一反应是什么，为什么丙能做到，“不可能”到“怎样才能做得到”
板书：甲：死缠烂打、坚持、执着 １把
乙：善于观察、大胆、设想 １０把
丙：对目标人群作了分析，想办法对症下药
得出的感点１、成功有方法，失败有原因（求平安、健康、开光能梳下千万条烦恼丝，除了纠起原因还要知道成功的方法。
例子：（１）聪明人，田忌与齐威王赛马
（２）以少胜多的战役（赤壁之战、火烧连环船，北方人不善水战，连环船架起一条桥（东风作用），最会溃不成军（有分析观察对方的弱点、优势在哪里，）
（３）完璧归赵（为什么蔺相如能把壁拿回赵国，对秦王作分析：秦王假意交换城池其实是想拿和氏璧，（如果赵不给就是没诚意，那秦王就有理由攻打赵国，如果赵国把和氏璧给了秦国就表明臣服秦国，对秦国卑躬屈膝，哑巴吃黄连；
分析秦王：和氏璧是他的心头好，不想摔坏，更不想沾上人血）
蔺相如：先把和氏璧送回秦国，抓住秦王心理特点
成功有方法，对现场人物进行分析
感点２、“把不可能”（假如５０年前有人跟你说，我们有无线的电话，你会相信吗，有可能吗，如果没有一个人想得到，今天就不会有了，把不可能变成可能，【挑战“不可能”，打垮“做不到”】
（老师把例子读出来）例子：（１）福特
（２）莱特兄弟
（３）刘翔５０多年来从来没有一个亚洲人在哪个项目上夺过冠军
从不可能到怎样才能做到，想法不同，结果不一样
提醒学生：你选择的感点不同，你写作的方向和例子就不一样
构思图：
把“不可能”??（怎样）
初看标题，你有何想法，为什么会有这样的想法，提出你的疑问，
故事的内容是怎样的呢，引起了我的??，我迫不及待地??（简述故事的内容１００字）
看了这个故事以后，真让我??～把梳子卖给和尚，大家一听到都??，只有??敢接受挑战，勇于??。虽然他们三个人买的梳子??，但最起码他们??（重点从把“不可能”到“可能”这方面去分析甲乙丙的做法）。是的，自古以来，很多的发明创造和奇迹都是因为他们的心中不是想着“不可能”而是“怎样才能做到”，这让我想起了??（谁，举两个例子，各起一段来写）
在我们的生活中不也是如此吗，当我们??的时候，我们想到的总是??
成功方法多，失败有原因
第一二段与前面一样
掩卷深思，启示颇多，根据成功有方法，失败有原因分析故事中甲乙丙的做法
确实，古往今来，有多少人成功地赢得了比赛，打胜了仗，不是??的，只是为什么他们能赢，那都是他们能“知己知彼”，我就拿??来说吧～（谁，那件事，举２－３个例子）
成功有方法，失败??，逾期埋怨??，不如??～
１、福特把不可能变成可能
美国著名的汽车之父福特，最初只生产两个缸汽车，现在汽车都到八个缸了。有一天，福特告诉所有科研人员，他说，“现在我要让你们研究生产四个缸的汽车。”科研人员听了说：“不可能生产。”“不管可能不可能，你们给我研究就是了。”
研究了一年，科研人员说：“报告老板，四个缸的汽车是不可能生产的。”福特气恼的说：“你们这些蠢货，让你们研究，你们就继续研究，明年我要的还是四个缸汽车。”这些人要拿这个饭碗，就只好听话照做。
到第二年底，他们又说：“报告老板，四个缸汽车确实是不可能生产出来的。”当时，福特真是大发雷霆，说：“你们这些蠢货～猪猡～明年再研制不出四个缸汽车，就把你们炒掉～谁再说不可能，就滚开～
让我们一起思考，如何才能生产四个缸的汽车呢，”这些科研人员心理也很烦，可是没有办法，自己毕竟端老板的饭碗，只有继续。没想到第三个年头不到半年，四个缸汽车就研制出来了。
后来，他问“不是不可能吗，为什么这半年就研制出来了，”有个组长说：“报告老板，在原来意识中，我们不相信，会产生四个缸的汽车。可是这半年，我们每个人都问自己一个问题，我们如何才能生产四个缸的汽车，”因为他们问对了问题，假如这样问“我何必要生产四个缸的汽车，”恐怕汽车工业史就要重写了。
这个励志故事告诉我们，很多事情不是我们能不能做到，而是我们有没有思考过如何才能做到，对于工作和生活中的很多事情，有时候多一些思考，往积极的方面思考，这样才能把不可能的事情变成可能。
２、莱特兄弟的故事
多年前，一位穷苦的牧羊人领着两个年幼的儿子替别人放羊。一天，他们赶着羊来到山坡时，一群大雁鸣叫着从他们的头顶上飞过，很快（消失、绝迹）在远处。牧羊人的小儿子问父亲：“大雁要飞往哪里，”“它们要去’一个温暖的地方，在那里安家，度过寒冷的冬天。”牧羊人说。他的大儿子眨着眼睛（羡慕、嫉妒）地说：“要是我们也能像大雁一样飞起来就好了，而且我要飞得比大雁还高，去天堂，看妈妈是不是在那里。”小儿子也对父亲说：“做个会飞的大雁多好啊～那样就不用放羊了，可以飞到自己想去的地方。”牧羊人沉默了一下，然后对儿子说：“只要你们想，你们也能飞起来的。”
两个儿子试了试，并没有飞起来，他们用怀疑的眼神（瞅着、瞟着）父亲。牧羊人说，让我飞给你们看。他试了两次，也没有飞起来，但他肯定地说，我是因为年纪大了才飞不起来，你们飞不起来是因为年纪还小，只要不断努力，就一定能飞起来。儿子们牢记了父亲的话，并一直不断努力，等他们长大后（果然、居然）飞起来了。他们发明了飞机，他们就是美国的莱特兄弟。
有人说，一个人能飞多高和多远在于他能够想多远和多深。是啊，信念是一支火把，它能最大限度地燃烧一个人的潜能，指引人飞向梦想的天空。
作文五：《五六年级作文《大雁和青蛙》读后感》2600字
五六年级作文《大雁和青蛙》读后感
王思翰【五年级】《青蛙和大雁》读后感
今天我在作文课上分析了一个寓言——《青蛙和大雁》。
这个寓言主要讲了：大雁和青蛙生活在一个湖里。后来湖水要干枯了，青蛙想了一个办法——大雁带着它飞，它咬紧抓在大雁爪子里的绳子，让他俩都能离开。他们出发了。但路过了几个地方，人人都说是大雁的功劳大，青蛙想反驳，但不能张嘴，因为一张嘴，他就掉下去了。最后青蛙忍不住开口了，掉在地上，摔死了。
这个故事告诉我们：要沉住气，过了风雨，才会有青天万里；对自己的拍档要有信心，不要嫌弃，不要生气，也
１
不要有着怨恨之心，更不要羡慕和嫉妒自己的搭档。
如果青蛙能沉住气，不怨恨哪会有这样的结果，我们身边的“青蛙”好好反省～
张佐聿【五年级】《堆雪人》
看了《青蛙和大雁》这篇文章，我明白了人不能骄傲，如果骄傲，事情就不能成功，这个故事也让我想起了一件事。
去年冬天，我们在章樾公园，原来是要比打雪仗，但是人不多，雪却很多，所以我们临时改变了主意，改成堆雪人。大家一听全票通过。于是我们就开始了我们的堆雪人比赛。
我、李景琨、董九铭一组；张朔、王茜、孙昊他们一组。
比赛开始了，我赶忙跑去一处大雪堆上，使劲地抓起了一大堆雪往回跑，董九铭则在另一处运雪，李景琨把我们俩运来的雪结结实实地做成圆形，当雪人的身子，可是刚要做头时，时间也到了，我们只好停下来，本来以为我们要输
２
了，但是他们连半个身子还没搭完，我们就有点飘飘然了，对他们说：“那么你们认输算了，不用在这浪费时间。”他们只是看了我们一眼，然后就去准备下一轮了。
下两轮他们加足了马力，做得比我们快多了。这时候，我就开始责怪李景琨：“你怎么回事，你怎么堆那么慢，你看他们，都堆那么多了。”董九铭也附和一句，李景琨也对我说：“怪我，你们雪都没运到，还怪我～”我们忘了彼此的工作，开始互相责怪，因为这种情绪，我们最后比赛输了。
虽然这件事情已经过去了，但是现在想想，其实我们都是那只“青蛙”～
祁祉润【五年级】《青蛙和大雁》读后感
我今天读了一个短文，名叫《青蛙和大雁》。
讲的是一只青蛙和一只大雁，在一个水平如面的湖里生活，水一天天干涸了。青蛙就想到了让大雁抓住一根绳子，自己咬住绳子，两人一起离开这里的办法。真是个好办法，人们看到了他们纷纷赞扬大雁聪明，青蛙听到后很生气，一直想告诉人们这是它想的办法。最后，终于忍不住了，把嘴
３
张开，掉下去了。这个短文告诉我们了，不要太骄傲，要有团队意识，要想到没有团队一个人是不可能完成这个事情的。
其实生活中这样的事也常有发生。有一次，我在和同学打雪仗，游戏规则是每队五人，每人被打中两次就被淘汰。游戏开始了，我们有条不紊地躲避着“敌方”扔出的雪球，我们也发起进攻，“敌人”一个一个地被我们打中。“敌方”一会就被我们打败了。气氛有点不对劲了，他们你一言我一语地争论着“就怪你，如果你及时躲避，就不会导致我们队输地这么惨重”“还不都是因为你，要不是你，我们就可以赢了”……最后大家不欢而散。
即使是做游戏，我想我们也一定要有团队意思，不要做“青蛙”～
牟思行【五年级】《打篮球》
今天，我看见了一篇故事，主要讲了一只大雁带一只青蛙飞到另一个地方，在路过村子的时候，人们都称赞大雁，青蛙生气，张大了嘴，想告诉人们这是自己想出的好办法，还没等说话，就从天上掉下摔死了。
４
看了这个故事让我回想起了一个故事。去年，我们篮球班组织打半场，我和小策一队。刚开始，我们都高高兴兴的。最后，比赛结束了，我们输了，我就责怪他：“为什么不把球传给我，传给我还至于输吗，”说完，我就气呼呼地走出去了。他也委屈地哭了起来。我放出狠话说：“你不配和我做队友，没出息。”我去找教练换队友。
教练批评了我。冷静想想其实，昨天我也有错。我走到了小策身边，向他承认了错误，他也原谅了我。最后，我们重新和好，配合得默契极了～
我们每个人都要有团队精神，如果输了，不能用自己的眼光去看别人，要想想自己也有一定的错误。
吴汉文《我学会了宽容》
宽容是一盏明灯，可以指引你走向正确的方向；宽容是一个火炉，能温暖他人的心。在那一件事中，我学会了宽容。
那天是星期天，阳光十分灿烂，仿佛是从天而降的一
５
道金光——我们开始了篮球比赛，开场的第一回合，比赛的局势对我们队很有利，连连得分，刚过三回合就已经得了７分，第四回合是我们队发球，我接住了球，疯狂地向着篮球筐跑去，我一见时机到了，便纵身一跃，只见篮球在空中划出了一道漂亮的弧线，接着是一阵欢呼声和掌声——又得了２分～我连忙又拿起了球，发了出去，只见“小胖”接住了，他用尽了全身力气跑到了三分线边，刚要投，就被对方抢走了，对方那个队员投了一个三分，“进了～”他们队欢呼起来，到了中场休息，我对小胖说：“都怪你，我们队和他们队又打平了。”“怎么能怪我，我又不是故意的。”“还顶嘴，你要是动作快一点，球能被偷吗，”他沉默了，没有再说话，只是低下了头。
后半回合因为我太生气，多次罚球让比赛输了，而小胖却拿下了２０分，我很后悔，也意识到了自己的错误，便说：“小……小胖，其实我也有错，对不起。”“没事，道歉了我们还是朋友。”我开心极了～原来宽容让我这么快乐～
从此我学会了宽容，真的是“退一步海阔天空”。
肖韵龙《雪仗赢了》
６
早上起来，发现外面下着大雪，我非常开心，因为这是冬天的第一次下雪。
中午我与几个同学一起打雪仗，加上我一共有四个同学。我与于浩合作，我扔雪球，于浩做雪球。
比赛开始我和于浩一起努力做自己应该做的事。我连打了几次雪球都打中了，我们赢了。第二轮我们继续着，第六个雪球打完后我发现于浩没做完，第七个还没等发出，敌人把我们打败。
我生气的对于浩说：“要不是你我们就赢了。”于浩竟然说了一大堆理由，这时宋楠走过来说：“这次你们都有对的和错的地方，但是你不好好合作是赢不了的。”
第三轮我们重新配合，互相适应互相帮助，我们赢了。
这场雪仗，让我明白了要好好地与伙伴合作，这样才能收获胜利～
７
作文六：《丑小鸭读后感（五六年级作文）》500字
《丑小鸭》读后感
我家里有很多童话书，其中最喜欢的有两本：一本是《格林童话》，一本是《安徒生童话》。《丑小鸭》就是丹麦作家安徒生的作品。安徒生把《丑小鸭》看作是自己的影子。据说，安徒生家境贫穷，一生坎坷，没有受过正规的学校教育，很多美好的理想都因他出身贫穷而不断遭到别人的嘲笑和排挤。但是他经过艰苦努力，终于成为世界童话大师。
故事的主人公丑小鸭刚来到世界上，因为自己长得很丑，所以大家都不喜欢它。除了它妈妈疼爱它，谁都欺负它。它感到很孤单，很自卑，独自离开了家，后来在森林里受尽了折磨。最后，它通过自己的努力飞了起来，变成了一只美丽的白天鹅。
在故事中，我认为欺负它的小动物做得不对，在生活中，如果也有像丑小鸭一样的需要帮助的人，我们不应该嘲笑他，而应该帮助他。故事还告诉我，成长的过程中难免遇到挫折和失败，我们都要像丑小鸭一样，不能光去羡慕别人，无论做什么都要靠自己的努力去实现理想。做什么事只要有信心，就一定能做好。这个故事还告诉我，每个人都有优点和缺点，面对缺点时，不能自卑。人都有长处和短处，要扬长避短。我愿像丑小鸭一样，在成长的过程中并不美丽，但通过自己的努力，最终变成一只令人羡慕的白天鹅。
作文七：《冀教版教材中的古诗五六年级》2200字
冀教版教材中的古诗五六年级
五年级上册 综合学习一 读读背背，３２页， 鸟鸣涧
【唐 王维】
人闲桂花落～夜静春山空。
月出惊山鸟～时鸣春涧中。
综合学习二 读读背背，５７页， 长歌行
【汉乐府】
青青园中葵～朝露待日晞。
阳春布德泽～焜黄华叶衰。
百川东到海～何时复西归，
少壮不努力～老大徒伤悲。
１１ 古诗二首，６０页，
渭城曲
【唐 王维】
渭城朝雨浥轻尘～客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒～西出阳关无故人。 别董大
【唐 高适】
千里黄云白日曛～北风吹雁雪纷纷～
莫愁前路无知己～天下谁人不识君。 综合学习三 读读背背，９１页， 菩萨蛮？书江西造口壁
【宋 辛弃疾】
郁孤台下清江水～
中间多少行人泪：
西北望长安～
可怜无数山。
青山遮不住～
毕竟东流去。
江晚正愁余～
山深闻鹧鸪。
综合学习四 读读背背，１２５页， 示儿
【宋 陆游】
死去元知万事空～但悲不见九州同。 王师北定中原日～家祭无忘告乃翁。 ２６词二首，１５７页，
西江月？夜行黄沙道中
【宋 辛弃疾】 明月别枝惊鹊～清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年～听取蛙声一片。
七八个星天外～两三点雨山前。 旧时茅店社林边～路转溪桥忽见。 如梦令
【宋 李清照】
常记溪亭日暮～
沉醉不知归路。
兴尽晚回舟～
误入藕花深处。
争渡～
争渡。
惊起一滩鸥鹭。
综合学习三 读读背背，１８２页， 元日
【宋 王安石】
爆竹声中一岁除～春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日～总把新桃换旧符。
五年级下册
综合学习一 读读背背 ，３３页，
百忧集行，节录，
【唐 杜甫】
忆年十五心尚孩～健入黄犊走复来。 庭前八月梨枣熟～一日上树能千回。
６古诗二首 ，３５页，
饮湖上初晴后雨
【宋 苏轼】
水光潋滟晴方好～山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子～淡妆浓抹总相宜。 晓出净慈寺送林子方
【宋 杨万里】
毕竟西湖六月中～风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧～映日荷花别样红。 ２１**诗词二首，１２５页， 忆秦娥？娄山关
西风烈～长空雁叫霜晨月。
霜晨月～马蹄声碎～喇叭声咽。 雄关漫道真如铁～而今迈步从头越。 从头越～苍山如海～残阳如血。 长征
红军不怕远征难～
万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪～
乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖～
大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪～
三军过后尽开颜。
综合学习五 读读背背 ，１５８页， 过零丁洋
【宋 文天祥】
辛苦遭逢起一经～干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮～身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐～零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死～留取丹心照汗青。 李白单元
早发白帝城
朝辞白帝彩云间～千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住～轻舟已过万重山。 独坐敬亭山
众鸟高飞尽～孤云独去闲。
相看两不厌～只有敬亭山。
夜宿山寺
危楼高百尺～手可在星辰。
不敢高声语～恐惊天上人。
访戴天山道士不遇
犬吠水声中～桃花带露浓。
树深时见鹿～溪午不闻钟。
野竹分青霭～飞泉挂碧峰。
无人知所去～愁倚两三松。
送友人
青山横北郭～白水绕东城。
此地一为别～孤蓬万里征。
浮云游子意～落日故人情。
挥手自兹去～萧萧班马鸣。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
杨花落尽子规啼～闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月～随军直到夜郎西。 沙丘城下寄杜甫
我来竟何事，高卧沙丘城。
城边有古树～日夕连秋声。
鲁酒不可醉～齐歌空复情。。
思君若汶水～浩荡寄南征。
上李邕，ｙōｎɡ，
大鹏一日同风起～扶摇直上九万里。 假令风歇时下来～犹能簸却沧溟水。 世人见我恒殊调～闻余大言皆冷笑。 宣父犹能畏后生～丈夫未可轻年少。 秋浦歌
白发三千丈～缘愁似个长。
不知明镜里～何处得秋霜。
行路难
金樽清酒斗十千～玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食～拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川～将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上～忽复乘舟梦日边。 行路难～行路难～多歧路～今安在， 长风破浪会有时～直挂云帆济沧海。
六年级上册
综合学习一 读读背背 ，２５页， 天净沙？秋
【元 白朴】
村落日残霞～轻烟老树寒鸦～ 一点飞鸿影下～青山绿水～
百草红叶黄花。
２１ 词二首，１１５页，
卜算子？咏梅
【宋 陆游】
驿外断桥边～寂寞开无主。
已是黄昏独自愁～更著风和雨。 无意苦争春～一任群芳妒。
零落成泥碾作尘～只有香如故。
卜算子？咏梅 【**】
风雨送春归～飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰～犹有花枝俏。 俏也不争春～只把春来报。
待到山花烂漫时～她在丛中笑。 ３０ 春联，１６１页，
１ 学如逆水行舟～不进则退， 心思平原跑马～易放难受。
２ 书山有路勤为径～学海无涯苦作舟。 ３ 生意兴隆通四海～财源茂盛达三江。 ４ 福如东海长流水～寿比南山不老松。 ５ 一弯流水斜阳外～几缕炊烟老屋中。 ６ 又是一年芳草绿～依然十里杏花红。 ７ 向阳门第春常在～积善人家庆有余。 ８ 风摇竹影有声画～雨打梅花无字诗。
六年级下册 ２７ 古诗三首，１６１页，
牧童
【唐 吕岩】
草铺横野六七里～笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后～不脱蓑衣卧月明。 湖上杂诗
【清 袁枚】
葛岭花开二月天～游人来往说神仙。 老夫心与游人异～不羡神仙羡少年。 稚子弄冰
【宋 杨万里】
稚子金盆脱晓冰～彩丝穿取当银铮。 敲成玉磬穿林响～忽作玻璃碎地声。
作文八：《五六年级适合阅读的经典散文》500字
目录：（注：划横线部分稍难，也适合成人）
一、 老舍：《四位先生》、《我们家的猫》、《五月的青岛》、《济南的冬天》等
二、 巴金：《繁星》、《海上的日出》、《怀念萧珊》等。
三、 鲁迅：《从百草园到三味书屋》、《秋夜》等
四、 周作人：《故乡的野菜》、《谈酒》。周作人的散文集平淡冲和部分非常好。
五、 朱自清：《匆匆》、《绿》、《荷塘月色》。等
六、 林语堂：《秋天的况味》、《说北平》等
七、 冰心：《再寄小读者》、《樱花赞》、《小桔灯》等。
八、 钱钟书：《吃饭》、《说笑》等。钱的散文偏难，建议程度好的同学看。
九、 丰子恺：《白鹅》、《杨柳》等
十、 沈从文：《时间》
十一、 梁实秋：《孩子》、《谈考试》、《养成好习惯》等。《梁实秋散文集》、《雅舍谈吃》都不错。
十二、 季羡林：《清塘荷韵》、《听雨》、《漫淡散文》等
十三、 汪曾祺：《故乡的食物》、《夏天》、《冬天》等。汪的《人间草木》和《知味集》值得推荐。
十四、 张爱玲：《天才梦》、《论写作》、《到底是上海人》等
十五、 余光中：《听听那冷雨》
十六、 史铁生：《秋天的怀念》、《我与地坛》、《合欢树》等
十七、 龙应台：《目送》
十八、 张晓风：《我喜欢》、《初雪》、《我交给你们一个孩子》等
作文九：《小学五六年级的作文要求》1000字
小学五六年级的作文要求，
我小孩上五年级，作文成绩不十分好，主要是
１．错字连篇
２．语句不通顺
３．文章写的没有生气，有点像八股文，哈哈
４．经常不知道写什么，总要别人指导
有什么改进方法吗，他们老师抓得还紧每个礼拜２－４篇作文，要求４００字以上。不知道还要不要加点，多写就可以提高吗，
现在的孩子生活其实很单调的，每周那么多作文，他会常觉得没东西可写，我女儿就对我说，她最爱写想象作文，或者是童话，可以自己编故事，她最讨厌写春游，秋游的，年年写，觉得没劲，而且每次春游，玩得不开心，因为老师怕出事，这样不许，那样也不许，可作文还要写自己怎么高兴，不是心里话。
我认为，要写好作文，有几点：
１、多看课外读物，报纸也行，一定要培养兴趣。
２、别太注重技巧，给孩子自由发挥的空间。
３、多鼓励。
多读书，天天练习写日记
回答：２００５－１１－０９ １４：５０
评论 应该让他多看看书报，写写日记也不错．
回答：２００５－１１－０９ １６：３７
每星期２至４篇作文已经够多的了不用加，光是写作文都没时间看课外书，难以想象孩子如何有写得出作文，写出好作文一定要多看书，孩子写作文最好是有人指导，靠自己慢慢摸索，进步慢。 回答：２００５－１１－０９ ２０：３１
现在的孩子生活其实很单调的，每周那么多作文，他会常觉得没东西可写，我女儿就对我说，她最爱写想象作文，
，秋游的，年年写，觉得没劲，而且每次春游，玩得不开心，因为或者是童话，可以自己编故事，她最讨厌写春游
老师怕出事，这样不许，那样也不许，可作文还要写自己怎么高兴，不是心里话。
我认为，要写好作文，有几点：
１、多看课外读物，报纸也行，一定要培养兴趣。
２、别太注重技巧，给孩子自由发挥的空间。
３、多鼓励。
回答：２００５－１１－１０ １９：０９
培养孩子语言表达能力，多和她聊天，要他讲他发现的一些趣事，在交流中不知不觉地运用语言，让语言丰富起来，，，，，，，，
回答：２００５－１１－１０ １９：３４
孩子不爱学习是因为没有对学习产生兴趣，应让孩子在游戏中学习，提高学习的积极性，推荐一个网站给你吧，里面是根据现行教材制作的动画，孩子可以提起学习兴趣。网址是：．ｓ５２０．ｃｃ
回答：２００５－１１－１１ １３：２８
评论
先养成看书的习惯，先看他感兴趣的书，我的孩子６年级才开始看《哈里．波特》。可是初一就可以写小说了。这个方法可以试一试。
作文十：《[教材]小学五六年级体育全套的教案》13300字
体 育 课 教 案
第一周 第，课
Ｉ
教理论课
材
１、 使学生了解本学期的要求。
任 ２、 进一步强调秋冬季体育课注意事项。
务 ３、 让学生进一步明白如何锻炼身体。
力次内 时课的内容 教师活动 学生活动
量 数 容 间 准课堂常规（略） 教师宣布本课内容 １、学生听 ５ 备宣布本课内容 点名
弱 部点名 １ 分
基 体育锻炼对身体的作用 １、 教师讲解、回答问题。 １、 学生听，并可 提高运动系统的功能 ２、 用讲故事的方式讲给以提问
中 本 能够促进呼吸和循环学生，并用鼓励的语言 ３０ １
系统功能 让学生多提问，激发学 部 能促进神经系统的功生的思维
能 分 二、怎样科学锻炼身体
１
中
１ 结 总结 １、 教师指出本课优点与１、 学生听
弱 束 下课 缺点 ２、 师生再见 ２ １ 部 ２、 师生再见
分
体 育 课 教 案
第一周 第２课
教一、跳跃：蹲踞式跳远
材 二、队列：行进间三种转法
１、 通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。
任 ２、 养学生正确的走姿，进一步熟练行进间三种转法的动作技巧。 务 ３、 培养学生勇敢、顽强的精神。
力次内 时课的内容 教师活动 学生活动
量 数 容 间
一、课堂常规（略） １、体委组织整队 １、 学生听口令站 ５ 准二、准备部分 ２、教师宣布本课内容，队 备弱 １、 队列、慢跑 任务 ２、 学生听口令练１ 部２、 徒手操、伸展运动 ３、教师指挥，口令 习、模仿 分 ３、 专门性练习 ４、组织：四列横队
一、跳跃：蹲踞式跳远 １、教师讲解动作要领、示，、学生听 重点：动作协调、蹬跳范 ，、学生练习 基 中 有力。 ２、组织学生练习 ，、纠正错误 ３０ １
难点：助跑、踏跳、 腾３、巡视指导，纠正错误动
空、落地 作。 ２ 本 二、队列：行进间三种４、组织：分组轮换
转法 １、教师讲解动作要领、示，、学生听
重点：注意力集中。 范 ，、学生练习 １ 部 难点：动令予令要分２、织学生练习 ，、纠正错误
清。 ３、巡视指导，纠正错误动
作。
中 分
结一、放松活动 １、 教师组织领做 １、 学生模仿 弱 １ 束二、总结 ２、 指出本课优点与缺点 ２、 学生听，提问 部三、下课 ３、 组织：四列横队 １ 分
体 育 课 教 案
第二周 第，课
教一、跳跃：蹲踞式跳远
材 二、技巧：肩肘倒立
，、通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。
任 ２、发展手臂力量，提高手腕、手指的灵活性。
务 ３、 培养学生勇敢、顽强的精神。
力次内 时课的内容 教师活动 学生活动
量 数 容 间
一、课堂常规（略） １、体委组织整队 １、学生听口令站队 ５ 准二、准备部分 ２、教师宣布本课内容，２、学生听口令练 备弱 １、队列、慢跑 任务 习、模仿 １ 部２、徒手操、伸展运动 ３、教师指挥，口令 分 ３、专门性练习 ４、组织：四列横队 ３
中 ０ １
一、跳跃：蹲踞式跳远 ，、教师讲解动作要领、１、学生听
重点：动作协调、蹬跳示范 ２、学生练习
基 有力。 ，、组织学生练习 ３、纠正错误
难点：助跑、踏跳、 腾，、巡视指导，纠正错误
１ 本 空、落地 动作。
二、技巧：肩肘倒立 ，、组织：分组轮换
部 重点：动作这间的连接，、教师讲解动作要领、，、学生听
要自然、连贯。 示范 ，、学生练习
中 分 难点：腰挺直，两臂撑，、织学生练习 ，、纠正错误
住腰，注意安全 ，、巡视指导，纠正错误
１ 动作。
结１、放松活动 １、教师组织领做 １、学生模仿 束弱 ２、总结 ２、指出本课优点与缺点 ２、学生听，提问 ２ １ 部３、下课 ３、组织：四列横队
分
体 育 课 教 案 第二周 第２课
教一、跳跃：蹲踞式跳远
材 二、技巧：肩肘倒立
１、通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。
任 ２、发展手臂力量，提高手腕、手指的灵活性。
务 ３、培养学生勇敢、顽强的精神。
力次内 时课的内容 教师活动 学生活动
量 数 容 间
一、课堂常规（略） １、体委组织整队 １、学生听口令站队 ５ 准二、准备部分 ２、教师宣布本课内容，２、学生听口令练 备弱 １、队列、慢跑 任务 习、模仿 １ 部２、徒手操、伸展运动 ３、教师指挥，口令 分 ３、专门性练习 ４、组织：四列横队 ３０
中 １
一、跳跃：蹲踞式跳远 ，、教师讲解动作要领、，、学生听
基 重点：动作协调、蹬跳示范 ，、学生练习
有力。 ，、组织学生练习 ，、纠正错误
本 难点：助跑、踏跳、 腾，、巡视指导，纠正错误
１ 空、落地 动作。
部 二、技巧：肩肘倒立 ，、组织：（分组轮换）
重点：动作这间的连接，、教师讲解动作要领、，、学生听
分 要自然、连贯。 示范 ，、学生练习
中 难点：腰挺直，两臂撑，、织学生练习 ，、纠正错误
住腰，注意安全 ，、巡视指导，纠正错误
１ 动作。
结１、放松活动 １、教师组织领做 １、学生模仿 束弱 ２、总结 ２、指出本课优点与缺点 ２、学生听，提问 ２ １ 部３、下课 ３、组织：四列横队
分
体 育 课 教 案
第三周 第，课
教一、孝核：蹲踞式跳远
材 二、小篮球：移动变向跑
一、进一步掌握蹲踞式跳远的技术，考核蹲踞式跳远，提高动作的质量，发展跳能力。 任 二、继续学习正面双手传球技术，发展学生灵敏、协调及快速反应等能力。 务 三、培养学生吃苦耐劳勇敢顽强的优良品质。
力次内 时课的内容 教师活动 练习与方法
量 数 容 间
一、课堂常规（略） １、体委组织整队 １、要求：精神饱满、 ５ 准二、准备部分 ２、教师宣布本课内容，队形整齐 备弱 １、队列、慢跑 任务 ２、练习： １ 部２、徒手操、伸展运动 ３、教师指挥，口令 ？向左（右）转走 分 ３、专门性练习 ４、组织：四列横队 ？分队、裂队走跑
？活动各关节
一、跳远：蹲踞式 一、组织：二路纵队 一、练习 重点：掌握技术 ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ １、 丈量步点
中 ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ２、 练习二次 ３０ １ 基 二、教法： ３、 三次试跳取好 本 １、 宣布考核方法 成绩 部 ２、 学生练习 要求：动作正确力 分 ３、 考核开始 求远度。
４、 组长配合教师考核 １
，、 篮球：移动变
向跑 一、 组织： 一、练习
重点：１、反应灵敏 ＊ ＊ ＊ ＊ １、 看教师手势移
中 ２、控制球灵活 ＊ ＊ ＊ ＊ 动练习
二、 教法： ２、 看教师手势变
１、 示范讲解动作 向跑练习 １
２、 分组练习 ３、 快速跑中急停
３、 个别指导纠正 变向跑练习
４、 结合小比赛练
习移动变向跑 结１、放松活动 １、教师组织领做 １、学生模仿 束弱 ２、总结 ２、指出本课优点与缺点 ２、学生听，提问 ２ １ 部３、下课 ３、组织：四列横队
分
体 育 课 教 案 第三周 第２课
教一、障碍跑：４０米内通过３—４个障碍
材 二、技巧：联合动作
一、初步学习快速安全通过障碍物的技能，发展灵敏、速度等身体素质。 任 二、继续改前滚翻起立单腿前滑成纵叉（女）前滚翻交叉转体温表１８０度（男）的
技术，学习后腿前摆成并腿肩肘倒立。（女）后滚翻挺身跳（男）的技术。 务 三、培养学生勇敢坚强不怕困难等优良品质。
次时量 内 课的内容 组织与教法 练习与要求
数 间 容
１ ５ 弱 一、课堂常规（略） ａ） 体委组织整队 １、学生听口令站队 准 二、准备部分 ｂ） 教师宣布本课内２、学生听口令练备 １、队列、慢跑 容，任务 习、模仿 部 ２、徒手操、伸展运动 １、 教师指挥，口令 ３、要求：动作整齐
３０ 中 分 ３、专门性练习 ２、 组织：四列横队 一致
一、障碍跑：４０米内通１、 组织：分成四组同时一、练习：
过３—４个障碍 进行 １、 钻绳
２、 教师示范讲解 ２、 滚过垫子
３、 分组练习 ３、 跨过栏架
４、 小组进行比赛 ， 要求：动
强 基 作整齐一致
本二、技巧：联合动作 １、 组织： 一、练习
部重点： ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ 男：１、前滚翻和后
中 分 １、 前滚翻团身紧，纵＊ ＊ ＊ ＊ ＊ 滚翻
叉直 ＊ 教法： ２、 复习两腿交叉
２、 转身１８０度动协调 １、 教师提示引导 转体１８０度
２、 组织练习 ３、 前滚翻两腿交
５弱 ３、 巡视指导纠正 叉转体１８０度
４、 典型示范 接后滚翻
女：１、前滚翻
３、 复习单腿前滑
成纵叉
＊ 要求：动作连贯
协调优美 结一、放松活动 ４、 教师组织领做 一、练习：随教师 束二、总结 ５、 指出本课优点与缺点 做放松操 部ａ） 下课 ６、 组织：四列横队 ＊ 要求：动作轻松分 自然
体 育 课 教 案 第四周 第１课
教一、障碍跑：４０米内通过３—４个障碍
材 二、技巧：联合动作
一、初步学习快速安全通过障碍物的技能，发展灵敏、速度等身体素质。 任 二、继续改前滚翻起立单腿前滑成纵叉（女）前滚翻交叉转体温表１８０度（男）的
技术，学习后腿前摆成并腿肩肘倒立。（女）后滚翻挺身跳（男）的技术。 务 三、培养学生勇敢坚强不怕困难等优良品质。
次时量 内 课的内容 组织与教法 练习与要求
数 间 容
１ ５ 弱 ４、 课堂常规（略） １、体委组织整队 １、学生听口令站队 准 ５、 准备部分 ２、教师宣布本课内容，２、学生听口令练备 １、队列、慢跑 任务 习、模仿 部 ２、徒手操、伸展运动 ３、教师指挥，口令 ３、要求：动作整齐
３０ 中 分 ３、专门性练习 ４、组织：四列横队 一致
一、障碍跑：４０米内通１、组织：分成四组同时进一、练习：
过３—４个障碍 行 １、钻绳
２、教师示范讲解 ２、滚过垫子
３、分组练习 ３、跨过栏架
４、小组进行比赛 ，、要求：动作整
强 基 齐一致
本二、技巧：联合动作 ５、组织： 一、练习
部重点： ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ 男：１、前滚翻和后
中 分 １、前滚翻团身紧，纵叉＊ ＊ ＊ ＊ ＊ 滚翻
直 ＊ 教法： ２、复习两腿交叉转
２、转身１８０度动协调 １、教师提示引导 体１８０度
２、组织练习 ３、前滚翻两腿交叉
５ 弱 ３、巡视指导纠正 转体１８０度接后滚
４、典型示范 翻
女：１、前滚翻
２、复习单腿前滑成
纵叉
＊ 要求：动作连贯
协调优美 结一、放松活动 １、教师组织领做 一、练习：随教师 束二、总结 ２、指出本课优点与缺点 做放松操 部三、下课 ３、组织：四列横队 ＊ 要求：动作轻松分 自然
体 育 课 教 案 第四周 第２课
教一、障碍跑：４０米内通过３—４个障碍
材 二、技巧：联合动作
一、初步学习快速安全通过障碍物的技能，发展灵敏、速度等身体素质。 任 二、继续改前滚翻起立单腿前滑成纵叉（女）前滚翻交叉转体温表１８０度（男）的
技术，学习后腿前摆成并腿肩肘倒立。（女）后滚翻挺身跳（男）的技术。 务 三、培养学生勇敢坚强不怕困难等优良品质。
次时量 内 课的内容 组织与教法 练习与要求
数 间 容
１ ５ 弱 一、课堂常规（略） １、体委组织整队 １、学生听口令站队 准 二、准备部分 ２、教师宣布本课内容，２、学生听口令练备 １、队列、慢跑 任务 习、模仿 部 ２、徒手操、伸展运动 ３、教师指挥，口令 ３、要求：动作整齐
３０ 中 分 ３、专门性练习 ４、组织：四列横队 一致
一、障碍跑：４０米内通１、组织：分成四组同时进一、练习：
过３—４个障碍 行 １、钻绳
２、教师示范讲解 ２、滚过垫子
３、分组练习 ３、跨过栏架
４、小组进行比赛 ， 要求：动作整
强 基 齐一致
本二、技巧：联合动作 １、组织： 一、练习
部重点： ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ 男：１、前滚翻和后
中 分 １、前滚翻团身紧，纵叉＊ ＊ ＊ ＊ ＊ 滚翻
直 ＊ 教法： ２、复习两腿交叉转
２、转身１８０度动协调 ２、教师提示引导 体１８０度
３、组织练习 ３、前滚翻两腿交叉
５ 弱 ４、巡视指导纠正 转体１８０度接后滚
５、 典型示范 翻
女：１、前滚翻
２、复习单腿前滑成
纵叉
＊ 要求：动作连贯
协调优美 结一、放松活动 １、教师组织领做 一、练习：随教师 束二、总结 ２、指出本课优点与缺点 做放松操 部三、下课 ３、组织：四列横队 ＊ 要求：动作轻松分 自然
体 育 课 教 案 第五周 第１课
教一、耐久跑：１０００——１２００米
材 二、篮球：行进间运球
一、通过１０００——１２００米跑，使学生掌握耐久跑的技术方法，提高耐久跑的能力。 任 二、通过本课使学生初步学会行进间运球的技能、技巧。 务 三、培养学生勇敢果断，不怕苦、不怕累的优良品质。
量 时内 次课的内容 组织与教法 练习与要求
间 容 数
中 ３ 一、课堂常规（略） １、体委组织整队 １、要求：精神饱满、 准 二、准备部分 ２、教师宣布本课内容，队形整齐 备 １、队列、慢跑 任务 ２、练习：齐步走、部 ２ ２、徒手操、伸展运动 ３、教师指挥，口令 跑步走、立定 分 ３、专门性练习 ４、组织：四列横队 ３、练习：活动各关
节
一、耐久跑：１０００——一、组织：分成四组分别一、 练
１２００米跑 进行 习：
强 重点：呼吸节奏，步伐＊、教法： １、 体会动作慢中
１５ 轻松 １、 讲解示范 速跑４００米
基 ２、 学生练习 ２、 追逐跑８００—
３、 语言提示 —１０００米
本 ， ， ， ， ， ， ， ３、 互相先跑１０００
， ， ， ， ， ， ， ——１２００米
部 ， ， ， ， ， ， ， ＊、要求：呼吸节奏
二、篮球：行进间运球 ， ， ， ， ， ， ， 均匀步伐轻松
分 重点：五指分开，推按１、 讲解动作要领，找学练习：
球的后半部。 生示范 ＊、原地运球
１５ ２、 学生练习 ＊、分组行进运球
中 ３、 保护与帮助区别对待 ＊、完整动作练习
巡回指导 要求：动作协调一
致，要有节奏 结一、放松活动 １、教师组织领做 １、要求：自觉达到 束二、总结 ２、指出本课优点与缺点 自然放松练习 部三、下课 ３、组织：四列横队
分
体 育 课 教 案 第五周 第２课
教耐久跑：定时跑（３—５｀）
材 小排球：传球比赛
学习耐久跑一定时跑的方法，提高学生耐久跑的能力。 任改进排球的传球技术，发展学生灵敏协调能力。
务 培养学生吃苦耐劳，不怕苦、不怕累、勇往前进的精神。
次时量 内 课的内容 组织与教法 练习与要求
数 间 容
１ ５ 弱 一、课堂常规（略） １、体委组织整队 １、学生听口令站队 准 二、准备部分 ２、教师宣布本课内容，２、学生听口令练备 １、队列、慢跑 任务 习、模仿 部 ２、徒手操、伸展运动 ３、教师指挥，口令
３０ 中 分 ３、专门性练习 ４、组织：四列横队
基一、耐久跑：定时跑 １、组织：分成四组进行练练习：
本 习 慢跑２分钟
部 ＊、教法： 慢中速跑３分钟
分 讲解示范 慢中速跑２分钟
学生练习 中快速跑３分钟
强 口令提示要领 ＊要求：掌握节奏坚
区别对待 持到底
中 练习：
两人一组传球
二、小排球：传球比多 自传一次传出练
二、组织：分成二小组 习
５ 弱 ＊、教法： 看谁传的多
１、讲解示范 比赛传球
２、学生练习 ＊要求：技术正确，
３、看谁传的多 传球到位
４、个别指导
结１、放松活动 １、教师组织领做 １、学生模仿 束２、总结 ２、指出本课优点与缺点 ２、学生听，提问 部３、下课 ３、组织：四列横队
分
体 育 课 教 案 第六周 第１课
教一、耐久跑：４００米全程跑
材 二、投掷：原地侧向推铅球
一、学习４００米全程跑的技术，提高全程跑的能力。
任 二、初步掌握原地侧向推铅球的方法，发展学生的爆发力和投掷能力。 务 三、培养学生能勇于吃苦、克服困难、勇住直前的优良品质。
次时量 内 课的内容 组织与教法 练习与要求
数 间 容
１ ５ 弱 ６、 课堂常规（略） ａ） 体委组织整队 ４、 向左右转弯走 准 ７、 准备部分 ｂ） 教师宣布本课内５、 向后转走 备 三、队列、慢跑 容，任务 ６、 跑３００米左右 部 四、徒手操、伸展运动 ｃ） 教师指挥，口令 ７、 自编八节徒手
３０ 中 分 五、专门性练习 ３、 组织：四列横队 操
基一、耐久跑：４００米全，、组织：分成四组分别一、练习：
本程跑 进行 １、 小步跑
部重点：体力分配合理 ＊、教法： ２、 高抬腿跑
分 １、 讲解示范 ３、 加速跑
２、 学生练习 ４、 ２００米中速跑
３、 语言提示 ５、 ４００米中速跑
强 ４、 个别指导 ６、 ４００米跑
＊、要求：掌握好技
术，合理分配体力
中
二、投掷：原地侧向推，、组织：四列横队 二、练习：
铅球 ＊、教法： １、 原地徒手侧向
重点：最后用力技术 １、 找学生示范 推铅球练习。
５ 弱 ２、 教师讲解 ２、 原地侧向掷远
３、 互相指导 练习
４、 掷远练习 ３、 互相指导练习
４、 体会蹬转挺推
拨练习
５、 侧向推铅球
＊、要求：注意安全，
听从指挥 结１、放松活动 １、教师组织领做 １、学生模仿 束２、总结 ２、指出本课优点与缺点 ２、学生听，提问 部３、下课 ３、组织：四列横队
分
体 育 课 教 案 第六周 第２课
教一、支撑跳跃：斜向助跑直角腾越（考核）
材
一、初步掌握斜向助跑直角腾越的动作方法，通过考核进一步提高学生的技术动作。 任 二、了解学生对教材的掌握程度，提高学生的跳跃能力。
三、培养学生勇敢、顽强、果断的优良品质。
务
次时量 内 课的内容 组织与教法 练习与要求
数 间 容
１ ５ 弱 一、课堂常规（略） １、体委组织整队 １、学生听口令站队 准 二、准备部分 ２、教师宣布本课内容，２、学生听口令练备 １、队列、慢跑 任务 习、模仿 部 ２、徒手操、伸展运动 ３、教师指挥，口令
３０ 中 分 ３、专门性练习 ４、组织：四列横队
基一、支撑跳跃：斜向助１、组织：分成四组分别进一、 练习：
本跑直角腾越（考核） 行 １、 分组自行练习
部 ＊、教法： 动作
分 １、 宣布考核办法 ２、 由第一组开始
２、 小组长负责 先进行考核
强 ３、 考核后分组练习。 ３、 小组长配合教
师进行考核
４、 其余小组继续
中 复习动作
＊、要求：听从指挥
注意安全
５ 弱 结一、放松活动 １、教师组织领做 １、学生模仿 束二、总结 ２、指出本课优点与缺点 ２、学生听，提问 部三、下课 ３、组织：四列横队
分
体 育 课 教 案 第七周 第１课
教一、身体素质练习
材 二、韵律操
一、通过身体素质的练习，使学生掌握科学锻炼身体的方示，提高学生的身体素质。 任 二、学习韵律操的基本动作，发展学生的协调性，节奏感。
三、培养学生克服困难，吃苦耐劳的精神，陶治学生美的情操。 务
次时量 内 课的内容 教师活动 学生活动
数 间 容
１ ５ 弱 一、课堂常规（略） １、体委组织整队 １、学生听口令站队 准 二、准备部分 ２、教师宣布本课内容，２、学生听口令练备 １、队列、慢跑 任务 习、模仿 部 ２、徒手操、伸展运动 ３、教师指挥，口令
３０ 中 分 ３、专门性练习 ４、组织：四列横队
基一、身体素质练习 １、组织：时间控制定时转二、练习： 本 换 １、 上举和侧举哑 部 铃 分 ２、 仰卧起坐 ３、 跳绳 ４、 二头起 强 ＊、要求：按自身 能力分配练习次 二、韵律操 ２、组织：四列横队体操队数和速度 中 形 三、练习： ＊、执法： １、 手臂动作练习 １、 讲解示范 ２、 髋动作练习 ２、 学生练习 ３、 腰部动作练习 ５ 弱 ３、 巡回指导 ４、 基本步伐练习
４、 随音乐练习 ５、 组合动作练习
＊、要求：随音乐
节奏进行练习 结一、放松活动 １、教师组织领做 １、学生模仿 束二、总结 ２、指出本课优点与缺点 ２、学生听，提问 部三、下课 ３、组织：四列横队
分
体 育 课 教 案 第七周 第２课
教一、小篮球：移动变向跑
材
一、初步学习篮球变向跑的基本技，提高学生的基本活动能力。 任二、培养学生遵守纪律，团结协作，服从命令的良好作风。 务
次时量 内 课的内容 教师活动 学生活动
数 间 容
１ ５ 弱 一、课堂常规（略） １、体委组织整队 １、学生听口令站队 准 二、准备部分 ２、教师宣布本课内容，２、学生听口令练备 １、队列、慢跑 任务 习、模仿 部 ２、徒手操、伸展运动 ３、教师指挥，口令
３０ 中 分 ３、专门性练习 ４、组织：四列横队
基一、小篮球：移动变向一、组织：四路纵队 一、练习：
本跑 １、 看教师手势移
部重点： ＊、教法： 动练习
分 １、 反应灵敏 １、 示范讲解动作 ２、 看教师手势变
２、 控制球灵活 ２、 分组练习 向跑练习
强 ３、 个别指导纠正 ３、 快速跑中急停
变向跑练习
４、 滑步移动变向
中 跑
５、 结合小比赛练
习移动变向跑
＊、要求：反应快、
５ 弱 动作敏捷
结一、放松活动 １、教师组织领做 １、学生模仿 束二、总结 ２、指出本课优点与缺点 ２、学生听，提问 部三、下课 ３、组织：四列横队
分
体 育 课 教 案 第八周 第，课
教一、障碍跑：，，米内通过，，，个障
材 二、武术：基本功串联
任 一、初步学习快速安全通过障碍物的技能，发展灵敏、速度等身体素质。
二、学习武术基本功串联动作，提高对武术的兴趣。
务 三、培养学生勇敢坚强不怕困难等优良品质。
内 数 时 量 课的内容 组织与教法 练习与要求 容
１ ５ 弱 三、课堂常规（略） １、体委组织整队 ，、学生听口令站准 四、准备部分 ，、教师宣布本课内容，队 备 ４、 队列、慢跑 任务 ，、学生听口令练部 ５、 徒手操、伸展运动 ，、教师指挥，口令 习、模仿
３０ 中 分 ６、 专门性练习 ，、组织：四列横队
基一、障碍跑：，，米内，、组织：分成四组同时一、练习：
本通过，，，个障碍物跑 进行 ，、跳过，个小垫
部 ，、教法： 子
分 ，、教师口令指挥 ，、钻过皮筋
，、学生练习 ，、前滚翻，个
强 ，、分组比赛 ，、跨过，个栏架
，、讲评 ，、要求：快速安
全机敏的通过障碍
中 二、武术：基本功串联 物
，、组织：四列横队体操二、练习：
队形 ，、正踢，、侧踢
，、教法： ，、外摆，、里合
５ 弱 ，、动作示范讲解 ，、蹬腿冲拳
，、听口令随教师同做 ，、弓步冲拳
，、分组练习教师指导纠，、仆步穿掌
正 ，、弓步推掌
，、成套路练习 ，、要求：动作到
位，有力 结一、放松活动 ，、教师组织领做 ，、学生模仿 束二、总结 ，、指出本课优点与缺点 ，、学生听，提问 部三、下课 ，、组织：四列横队
分
体 育 课 教 案 第八周 第，课
教一、障碍跑：，，米内通过，，，个障碍物的跑
材 二、小篮球：接球跑动单手投篮
任 一、初步学习快速安全通过障碍物的技能，发展灵敏、速度等身体素质。
二、进一步学习小篮球接球跑动单手投篮技术。
务 三、培养学生机智、勇敢、果断等优良品质。
内 时 数 量 课的内容 组织与教法 练习与要求 容
１ ５ 弱 一、课堂常规（略） ，、体委组织整队 ，、学生听口令站队 准 二、准备部分 ，、教师宣布本课内容，
备 ，、队列、慢跑 任务
部 ，、教师指挥，口令 ，、学生听口令练习、
３０ 中 分 ，、徒手操、伸展运动 ，、组织：四列横队 模仿
基一、障碍跑：，，米内一、组织：分成四组同时一、练习：
本通过，，，个障碍跑 进行 ，、钻绳
部 ，、执教 ，、滚过垫子
分 ，、师示范讲解 ，、跨过栏架
，、分组练习 ，、跳过，，，米
强 ，、小组进行比赛 ，、要求：保证动作质
量，遵守规则
二、小篮球：接球跑动，、组织：分四组在篮球一、练习：
中 单手投篮 场上进行 ，、原地传接球练习
，、教法： ，、原地运球
，、教师讲解示范 ，、原地单手投篮练习
，、分组练习 ，、接球跑动单手投篮
５ 弱 重点：投篮手型正确 ，、教师巡回指导 练习
，、区别对待 ，、要求：动作连贯协
调准确
结一、放松活动 ，、教师组织领做 ，、学生模仿 束二、总结 ，、指出本课优点与缺点 ，、学生听，提问 部三、下课 ，、组织：四列横队
分
体 育 课 教 案 第九周 第，课
教一、韵律操
材 二、游戏：钻圈赛跑
任 一、复习儿童韵律操基本动作，发展学生的协调性节奏感和美感。
二、通过游戏钻圈赛跑，发展学生灵敏素质和奔跑能力。并基本掌握练习方法。 务 三、培养学生克服困难，永往直前的精神。陶冶学生美的情操。 内 时 数 量 课的内容 组织与教法 练习与要求 容
１ ５ 弱 一、课堂常规（略） ，、体委组织整队 ，、学生听口令站准 二、准备部分 ，、教师宣布本课内容，队 备 ，、徒手操、伸展运动 任务 ，、学生听口令练部 ，、教师指挥，口令 习、模仿
３０ 中 分 ，、专门性练习 ，、组织：四列横队
基一、韵律操 一、组织： 一、练习：
本 ， ， ，、复习学过的韵
部 ，， ，， 律操动作
分 ，， ？ ，， ，、分段、分节练
，、教法： 习韵律操
强 ，、示范讲解动作 ，、完整练习随音
，、分组练习 乐练习
，、集体练习 ，、要求：动作有
中 ，、随音乐练习 节奏、富有表现力
二、游戏：钻圈赛跑 二、组织： 二、练习
，， ，？——？， ，、体会练习方法
５ 弱 ，， ，？——？， ，、分组练习
，， ，？——？， ，、比赛
，， ，？——？， ，、讲评
，、教法： ，、要求：听从指
，、教师讲解游戏规则 挥遵守规则
，、学生练习
结一、放松活动 ，、教师组织领做 ，、学生模仿 束二、总结 ，、指出本课优点与缺点 ，、学生听，提问 部三、下课 ，、组织：四列横队
分
体 育 课 教 案 第九周 第，课
教一、小篮球：接球跑动单手投篮
材 二、游戏：行到一致
任 一、初步学会小篮球传、接球跑动单手投篮的技术动作。
二、通过游戏钻圈赛跑，发展学生灵敏素质和奔跑能力。并基本掌握练习方法。 务 三、培养学生克服困难，永往直前的精神。陶冶学生美的情操。 内 时 数 量 课的内容 组织与教法 练习与要求 容
１ ５ 弱 一、课堂常规（略） ，、体委组织整队 ，、学生听口令站准 二、准备部分 ，、教师宣布本课内容，队 备 ，、队列、慢跑 任务
部 ，、教师指挥，口令 ，、学生听口令练
３０ 中 分 ，、徒手操、伸展运动 ，、组织：四列横队 习、模仿
基一、小篮球：接球跑动一、组织：分成四组在篮一、练习 本单手投篮 球场地进行 ，、跑动传接球练 部 ，、教法： 习 分 ，、教师讲解示范 ，、跑动运球练习 ，、学生练习 ，、跑动单手投篮 ，、个别纠正 练习 强 ，、巡回指导表扬与鼓励 ，、接球跑动单手 投篮练习 ，、要求：动作连 中 贯衔接自然 二、游戏：行动一致 二、组织：分成四组带到二、练习： 游戏场地进行 ，、体会游戏方示 ，、教法： ，、学生分组练习 ５ 弱 ，、教师讲解游戏规则 ，、比赛
，、学生练习 ，、要求：按照游
，、比赛 戏规则进行，同学
，、讲评 要按要求统一行动 结一、放松活动 ，、教师组织领做 ，、学生模仿 束二、总结 ，、指出本课优点与缺点 ，、学生听，提问 部三、下课 ，、组织：四列横队
分
体 育 课 教 案 第十周 第，课
教一、跳绳：跳短绳（考核）
材 二、自选项目：排球或篮球
任 一、通过跳短绳的考核，检测学生跳绳能力，掌握技术情况，发展跳跃能力。 务 二、培养学生克服困难，拼搏向上的精神。
内 时 数 量 课的内容 教师活动 学生活动 容
１ ５ 弱 一、课堂常规（略） ，、体委组织整队 ，、学生听口令站准 二、准备部分 ，、教师宣布本课内容，队 备 ，、队列、慢跑 任务 ，、学生听口令练部 ，、徒手操、伸展运动 ，、教师指挥，口令 习、模仿
３０ 中 分 ，、专门性练习 ，、组织：四列横队
一、跳绳：跳短绳 一、组织：共分四组分别一、练习： （考核） 考核 ，、充分做好准备 ＊、教法： 活动 基 ，、宣布考核方法，注意，、学生练习 本 事项及要求 ，、考核开始 部 ，、编组考核 ，、要求：听从指 强 分 ，、根据学生兴趣安排其挥，遵守规则 它练习项目 中 二、根据学生兴趣选择二、组织：自由形成小团二、练习：分别在 练习项目（排球或篮球） 体，锻炼或比赛 球类场地活动 ，、教法： ，、要求：听从组５ 弱 ，、教师布置器材，观察 长领导，自觉遵守
，、小组长负责 纪律
结一、放松活动 ，、教师组织领做 ，、学生模仿 束二、总结 ，、指出本课优点与缺点 ，、学生听，提问 部三、下课 ，、组织：四列横队
分
体 育 课 教 案 教一、身体素质练习
材 二、武术：少年拳第一套
任 一、通过素质练习，使学生掌巡回锻炼的方法，增强学生身体素质。
二、改进少年拳第一套（，，，）动作要领。
务 三、培养学生勇敢顽强，机敏果断等优良品质。
内 时 数 量 课的内容 教师活动 学生活动 容
１ ５ 弱 五、课堂常规（略） １、 体委组织整队 ８、 学生听口令站准 六、准备部分 ２、 教师宣布本课内队 备 ７、 队列、慢跑 容，任务 ９、 学生听口令练部 ８、 徒手操、伸展运动 ３、 教师指挥，口令 习、模仿
３０ 中 分 ９、 专门性练习 ４、 组织：四列横队
一、身体素质练习 一、组织：分四组巡回锻一、练习：
炼 ，、翻越障碍
，、教法： ，、云梯移行
，、讲解示范 ，、蛙跳
，、学生练习 ，、要求：在完成
强 ，、时间控制 次数或时间的情况
下尽量保证动作质
量
中 二、武术：少年拳第一二、组织：四列横队 二、练习：
套，，，节 ，、教法： ，、震脚架打
重点： ，、完整示范动作 ，、蹬腿架打
，、动作到位有力手眼，、分解示范并讲解要领 ，、垫步弹踢
５ 弱 协调配合 ，、听口令进行分解练习 ，、马步横打练习
，、垫步弹踢，马步横，、分组练习 ，、，，，动作练
打 ，、互相指导并纠正错误 习
，、分小组成套练
习
，、互相指导练习
，，，
，、要求：步型正
确上下肢动作要协
调 结一、放松活动 ，、教师组织领做 ，、学生模仿 束二、总结 ，、指出本课优点与缺点 ，、学生听，提问 部三、下课 ，、组织：四列横队
分
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