关于平等待人的作文

作文一：《关于平等待人的作文》500字

关于平等待人的作文

现在的同学总是喜欢骂别人是乡里人。但是，可否有人想过，城里人和乡下人又有什么差别，

＆ｎｂｓｐ；

也许同学们会觉得乡下人很土气。其实不是的。城里人与乡下人真正的差别，是对待世界不一样的心态。

＆ｎｂｓｐ；

我常常去外婆家。外婆家也是乡下，但我却觉得那里比城里好得多。乡下的人热情淳朴，还很善良。你可以随时去邻居家拜访，他们会很乐意与你一起玩耍，一起聊聊家常。不存在什么不带礼物不体面之类的问题。只要你愿意与他们做朋友，他们自然也会笑脸相迎。他们虽然文化程度不及城里人，居住条件没有城里人好，但是他们始终能保持一颗朴实的心去对待这个变化万千的世界。

＆ｎｂｓｐ；

有些人会歧视乡下人。当别人问你从事的工作时，你说是种田的，或许会遭到身边人的白眼。任何人都无贵贱之分，不管是在拥有巨额资产的大公司当老板还是在偏僻的农村插秧，都是靠自己的努力赚钱，靠自己的本事过上更好的生活。只要是劳动者，都是值得我们尊敬的。

＆ｎｂｓｐ；

我们根本没有必要去嘲笑乡下人。现在城里的大楼和马路，在几十年前不一样是黄泥路矮平房吗，城里人的祖先不都是乡下人吗，城市城市，还不是乡下人一砖一瓦搭建起来的。

＆ｎｂｓｐ；

人无贵贱之分，无论是城里人还是乡下人，都值得我们去尊重。

作文二：《关于平等待人的作文》6000字

关于平等待人的作文

【篇一：平等待人】

崔舒翔

你发现了吗？在这大千世界里，任何生灵都可以让你感受到它的真、它的善和它的美。清晨，微风拂过那枝头的点点茸茸绿色，淡淡的笑靥。与墙头上的夹竹桃一起，似唱响生命中最明快的乐章——真诚。这便是大自然毫不虚假的美，是质朴、真实的本质。这“美”便在于“真诚”。

拥挤的公共汽车上，经常可以听到这样的对话：“哎，真对不起！踩着您了！”“没关系，没关系！”被踩着了是常有的事，有时还挺疼，但这不打紧，因为有那句悦耳的“对不起”。也许这是一句很轻很轻的话语，可分量却是沉甸甸的，你会感到对方发自内心的真正歉意和诚挚的问候，心里仅存的怨气便宛如云烟散去。听，“对不起！”，“没关系！”这就好象灵魂的自白，除尘起般扫去心灵上不纯洁的灰尘，让人变得水晶般剔透、无暇。

现在很多人与人之间的冷漠，都是因为没有真正以灵魂对待对方，对待生活。真诚是什么？如果把人与人之间的关系比成一堵厚墙的话，那么，来吧，以真诚对待你身边的每一个人，每一件事，打开心窗，感受真诚！

真诚便是打开窗户的钥匙，耀眼而珍贵。　真诚是什么？

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是美好，是欣喜，是希望

【篇二：感悟平等待人】

“平等待人”、“人人平等”这些都是社会生活中长期流行的一些口头语，激励人们学会豁达大度，笑对人生。这里有一则托尔斯泰置于普通人地位接受“茶钱”的趣事。

一次，托尔斯泰在长途跋涉中，到一个小火车站的三等车厢的候车室歇息，忽然听见有人招呼他：“老头儿！老头儿！”一位太太在车上探身车窗外喊他，“快去女洗手间把我的手提包拿来，我忘在那儿了??”托尔斯泰急忙赶到那里，幸好，手提包还在。“多谢你了！”那太太说，“给，这是给你的赏钱。”于是递给他一枚五个戈比的大铜钱。托尔斯泰不慌不忙地装进了口袋。“您知道您把钱给谁了吗？”一位同行的旅客问这位太太。他认出了这个风尘仆仆的赶路人就是大名鼎鼎的《战争与和平》的作者。“他就是列夫？尼古拉耶维奇？托尔斯泰！”这位太太一听惊叫道：“天啊！我干的什么呀！列夫？尼古拉耶维奇，列夫？尼古拉耶维奇！看在上帝的份上，原谅我吧，请把那枚铜钱还给我吧！把它给您，真不好意思。”“您不用感到不安。”托尔斯泰回答说，“您没有做错什么，这五个戈比是我挣来的，所以我收下了。”火车开动了，托尔斯泰微笑着，目送着渐行渐远的火车把那位不安的太太带走了。

善哉，托翁！在等级森严的社会里，只有“老爷”才有

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资格把“赏钱”给下人，反之，就是大逆不道，对“老爷”就是莫大的侮辱。难怪这位太太要叫苦不迭，惶恐不安。而身为贵族，大文豪、大名人的托翁，却以普通人的身份自然地接受人家付给的一份酬劳（尽管他决不缺这五个戈比），没有半点矫情，没有一丝造作。在这里，托翁舍去的是外在的光环，显露的是一个率真朴实的可爱的“老头儿”本色。我想，在托翁的潜意识里，一个人，为他人做点力所能及的事，或者是收取他人付给的一份酬劳，天经地义，与名望，地位、钱财无关。

托尔斯泰不假思索地做出这样一种可爱的举动，潜藏于后的其实是一种最可贵也最为难得的平等心态！有了这样一种心态，身处高位才不会时时摆出一副施舍者的骄人姿态；有了这样的一种心态，地位卑微也决无一丝乞讨者的可怜面目。然而，这种平等心态，说是平等而实非平常，它是人生修养所达到的一种心静神安的大境界，是深邃的大海，容得下飓风狂澜的博大胸怀和淡薄名利的高尚情操。

“不平等”的人，干平等的事，必须拥有一颗平等之心。我们不是提倡尊严吗？其实，尊严的内核就是平等。

【篇三：平等待人作文】

英国哲学家、政治思想家霍布斯说过：“人生来就是平等的，自然在身体和精神等各方面平等的创造了人。”世界上没有完全相同的人，人与人之间存在差异，但这些差异

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不能成为不平等的理由，每个人天生都应该具有平等的生命权利、发展权利、追求幸福的权利，所以每个人都要尊重他人，平等待人。

著名文学家萧伯纳在苏联访问时，见到一个伶俐的小姑娘，并和她一起玩耍。离别时，他对小姑娘说：“回去告诉你妈妈，今天和你一起玩的是世界著名的文学家萧伯纳。”不料小姑娘说：“回去告诉你妈妈，今天和你一起玩的是苏联著名的小姑娘卡嘉。”这件事给萧伯纳很大震动，他感慨地说：“一个人无论有多大的成就，他在人格上和任何人都是平等的。”

纵观历史，明智的人都知道平等待人的道理。美国总统林肯一次出行，一个老乞丐对其鞠躬行礼，林肯一丝不苟地对乞丐脱帽回礼。随员不解，他说：“即使是乞丐，我也不愿意他认为我是一个不懂礼数的人。”无独有偶，屠格涅夫一次散步，一个乞丐求他给些食物，屠格涅夫说：“兄弟呀！对不起，我没带吃的。”听到这句话乞丐激动地握住他的手，说正是屠格涅夫的那句“兄弟”才使他打消了刚刚心存的自杀念头，给了乞丐活下去的勇气。

在日常生活中，我们要尊重他人，平等待人。在与人交往时，不卑不亢，实事求是，不依贫富、贵贱、智愚论人。要知道，每个人都同等的是天地的精华。放眼历史，不平等只能带来社会的落后和愚昧，因此，追求平等不仅关乎自身，

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还关乎着整个人类，为了这个神圣的字眼，让我们行动起来吧！

【篇四：平等待人】

有时候我想了很多很多，原来平等待人也是一件那么值得去学习的事，但是我们身边的人呢？总是以貌取人，以一个人的优良品质成绩来对待这个人，就连有些“大人”们也是这样，它们看不起那些长的“丑”的人，看不起那些成绩差得人，总是把那些自称为“不好”的人不放在眼里??其实每个人都是一样的，他们也需要我们的平等对待，而不是冷落??

平等的对待每一个人，是对自己人生的考验，长的“丑”成绩不好那也不是他们的错，其实我们每一个人一生下来就不知道自己的未来，而是茫然的听从父母的安排和建议去做好每一件事，当他们渐渐懂事时，因为人们对他们的冷落和嘲笑和看不起，他们也一次一次被击垮下去，他们已经无法自拔了，因为我们的自私，而造成他们的悲惨境遇??因为我们的不平等的对待，因为他的内心无法再次修复，被父母打骂，被同学的看不起，被老现怪责，被朋友的冷漠??如果是个人那我们就会感到无比的伤心，有时只要我们每一个人，不管是老师、同学还是朋友，只要对身边的人平等的像自己的朋友、知己一样对待，那我想可能像那些乞丐、无孤的人和需要我们帮助的人送一份关爱，献一片爱

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心，那么我的生活将是更加的精彩的，就像“世外桃源”一样，没有战争，没有争吵、没有歧视，没有潮笑，也没有自私的大同、和谐的社会一样大家一起和谐的生活??

是啊！我想我们应该像“世外桃源”的人们一样平等的对待每人，无论是好还是坏，是丑还是美，平等，才是我们真正的目的，平等的对待他人，人与人之间没有潮笑、没有自私、更没有歧视??那才是真正的平等。

平等的对待他人，让别人也那样的尊重自己，平等的对待自己和每一个人??

【篇五：生活需要平等待人】

平等待人是我们的基本素质体现；是我们想要所有人都具备的品质；是我们美好的理想之一；是实事求是的好态度；是社会进步的体现之一；是不对金钱、权利、庸俗崇拜陈腐观念的臣服；是没有分歧与鄙视人格、地位的体现??

世界著名的文学家萧伯纳一次到苏联访问，在街头遇见一位聪明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。离别时对小姑娘说：“回去告诉＊＊＊妈，今天和你玩的是世界著名的萧伯纳。”不料那位小姑娘竟学着萧伯纳的语气说：“你回去告诉＊＊＊妈，今天和你玩的是苏联小姑娘卡嘉。”这件事给萧伯纳很大的震动，他感慨地说：“一个人无论他有多大的成就，他在人格上和任何人都是平等的。”

一次，女王维多利亚忙于接见王公，却把她的丈夫阿

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尔倍托冷落在一边。丈夫很生气，就悄悄回到卧室。不久有人敲门，丈夫问：“谁？”回答：“我是女王。”门没有开，女王又敲门。房内又问：“谁？”女王和气地说：“维多利亚！”可是门依然紧闭。女王气极，想想还是要回去，于是再敲门，并婉和地回答：“你的妻子。”丈夫边笑边打开了房门。

俄国作家屠格涅夫有一次在街上散步，一乞丐跪倒在地求道：“先生，给我一点食物吧。”屠格涅夫寻遍全身无一点可充饥之物。只好说：“兄弟啊！对不起！我没带吃的！”这时，那乞丐站起身，脸上挂着泪花，紧握作家的手说：“谢谢你！我本已走投无路，打算讨点吃的后就离开这个世界。您的一声‘兄弟’让我感到这世间还有真情在，它给了我活下去的勇气。”

这么多名人的故事告诉我们，平等待人是一件美妙的事情，它让人平易近人，不居功自傲；它让人回到温暖的家消除与亲人之间的隔阂；它让人有勇气与自信去面对一切！平等的力量是惊人的，它会使一切变得比以前美好。

【篇六：公平世界，平等待人】

今天在家，看了一本黄蓓佳的书，书名是《我要做好孩子》。读了这本书，我深有感触。这本书的大概内容是这样的：小学六年级学生金铃，是一个学习成绩中等，但机敏、善良、正直的女孩。为了做一个让老师和家长满意的“好孩

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子”，她做了各种努力，并为保留心中的那份天真、纯洁，和老师、家长做了许多“抗争”。最后，她和同学们一起充满信心的走进了升学考试的考场??

这篇小说向我们展示了一个小学即将毕业的学生的学校、家庭生活，并且成功地塑造了金铃、于胖儿、尚海、杨小丽等小学生和爸爸、妈妈、邢老师等大人的形象。情节生动，感情真切，语言流畅，富有浓郁的生活气息，能给我们这些同龄人以思考与启迪。

“众生平等”，不“歧视”和冷落别人，是这个故事对我们的启示。小说的第１４章是《猫和鼠你喜欢哪个？》，乍看到标题，许多人可能不假思索地说：“当然是猫。”我也是这样想的，可结果却大相径庭。里面有一段话让我很震颤：“金铃猛地甩开卉紫的手，满脸是泪道：‘因为我就是可怜的老鼠，楼上的文峰，我们班的好学生胡梅、刘娅如、倪志伟??他们就是讨人喜欢的猫’??”是呀，“好孩子”就像是猫，被人喜欢；而“坏孩子”就象老鼠，被人”冷落”。看看我们身边吧，“猫儿”们被老师、家长、同学追捧，而“老鼠”们则“人人喊打”。虽然我是一只温顺的“猫”，虽然我经常被鲜花和掌声包围，但我更同情那些可怜的“老鼠”们，我特别希望他们也能得到他人的赞美，哪怕只是一个肯定的目光。

是呀，大人们往往都是拿成绩好的孩子，来和自己的

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孩子比较。家长们的出发点是好的，想让我们向榜样学习，提高自己。可他们的做法，却在不经意间伤害了我们的自尊心。我们都只是孩子，上帝让我们降临世界，没有好坏之分，每个人都有自己的优点和长处，每个人都是完美的，我们永远都是独一无二、无可替代的。

世界是公平的，待人要平等。拥有一双慧眼，善于发现别人的优点，把鼓励和帮助送给他人，这样才有进步，才会更加完美。

这就是我的感想，你呢？

篇七：平等待人

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让人变得水晶般剔透、无暇。

真诚便是打开窗户的钥匙，耀眼而珍贵。真诚是什么？是美好，是欣喜，是希望。

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作文三：《平等待人的作文100字》20200字

【篇一：我为男女平等而骄傲】

我是一个活泼可爱的男孩子。我非常看不惯当今社会重男轻女的现象。我是一个男孩，我并不骄傲，反而为此而平淡。

我真高兴，上天赋予我男孩子康强有力的嗓音，更赋予我帅气英俊的脸庞。奶奶却因为我是一个男孩而骄傲。我的邻居更是重男轻女。他家有一个女儿和两个儿子，对两个儿子不惜重金培养成才，而女儿才十多岁就不让读书到外面打工赚钱。

我真搞不懂！不是说男女平等吗？为什么当今社会上还有重男轻女的现象？不是说巾帼不让须眉吗？为什么女孩就不能顶半边天？一代女皇武则天，慷慨从军花木兰，豪气冲天刘胡兰，挥笔万言谢婉莹（冰心），奥运冠军郭晶晶，不胜枚举。她们不都是女儿身吗？这些巾帼英雄们哪一点逊色于须眉呢？

男孩谁然能防老，但女孩最完美，是世间万物最美的造物；女孩最漂亮，娇美的容颜如鲜花惹人爱；女孩最善感，因为她有一颗淳朴善良的爱心。女孩，如绚烂的朝霞，交织出多姿多彩的生活；女孩，如美妙的乐曲，演奏出悦耳动听的音

１

符。

【篇二：男女平等吗】

在封建社会里，女人不能读书，不能出门，还要把脚裹成三寸金莲的样子，想想她们真是苦啊！而且出嫁后的女人，只要男人一纸休书，就可以把她们赶回娘家去，那时女人的地位是多么卑微啊！而在我们新社会，法律规定男女平等，这下可好了，女人们终于可以扬眉吐气挺起腰杆做人了，而且还有妇联组织来维护妇女的权益。庆幸我也是生在新社会呀，但是男女真的平等吗？

在课堂上学语文的时候，我发现了一个有趣的现象。老师在给我们讲人称代词他和他们用法的时候，强调在不知是男是女的单数情况下，要用他；而在复数情况下，就选择用他们。当一个群体里面，有九个女人一个男人时，复数发代词用他们，只有明确的知道都是女人时才能用她们。为什么不能用她们呢？这是明显的性别歧视啊！事实告诉我们，男女平等吗？

我们再说说招工的事，你可能已经从某些报道中看到了，有的单位只招收男的，不招女的，虽然是男女都能做的工作。这不也是歧视女性吗？

还有许多人喜欢男孩，如果没有男孩就非想要个男孩，女孩就不好吗？没有女孩，这世界还象样吗？

所以呀，现在还存在男女不平等的现象。真希望以后能

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实现真正的平等，那样我们的生活也会更加美好。

【篇三：平等待人作文】

你发现了吗？在这大千世界里，任何生灵都可以让你感受到它的真、它的善和它的美。清

晨，微风拂过那枝头的点点茸茸绿色，淡淡的笑靥。与墙头上的夹竹桃一起，似唱响生命中最明快的乐章＆ａｍｐ；ｍｄａｓｈ；＆ａｍｐ；ｍｄａｓｈ；真诚。这便是大自然毫不虚假的美，是质朴、真实的本质。这美便在于真诚。

拥挤的公共汽车上，经常可以听到这样的对话：哎，真对不起！踩着您了！没关系，没关系！被踩着了是常有的事，有时还挺疼，但这不打紧，因为有那句悦耳的对不起。也许这是一句很轻很轻的话语，可分量却是沉甸甸的，你会感到对方发自内心的真正歉意和诚挚的问候，心里仅存的怨气便宛如云烟散去。听，对不起！，没关系！这就好象灵魂的自白，除尘起般扫去心灵上不纯洁的灰尘，让人变得水晶般剔透、无暇。

真诚便是打开窗户的钥匙，耀眼而珍贵。真诚是什么？是美好，是欣喜，是希望！

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【篇四：人人平等】

今天，我读了一本书，它的名字叫《汤姆叔叔的小屋》。

《汤姆叔叔的小屋》这一本书曾被美国总统林肯戏称为引起一场战争的书。它讲述了老黑奴汤姆的一生，使我们知道了黑人因为种族而受到了不平等待遇，了解奴隶制度的罪恶，让我们感受到了自由的宝贵。

读完了《汤姆叔叔的小屋》后，我觉得，汤姆的一生既是幸福的，也是悲惨的。幸福的是他的前两个主人都是友好的人，不是把他当作一个奴隶，而是把他当作一个仆人、一位朋友。悲惨的是他的前两个主人都遭遇了倒霉事，不得不把汤姆卖掉了，他被一个毫无人性的坏蛋买了，被虐待而死。幸好，还有许许多多的人记得他，把他庄重的埋葬了。

我认为，汤姆是一个好人，虽然他的逝世是很可惜的，但是，他在天堂获得了永恒的自由，他永远活在爱他的人们的心中。他的死是有价值的，他让许多的黑人不必走他的旧路，使每一个人都平等了起来。

今天，世界和平。

篇二：人人平等

《人人平等》教案

知识目标：

懂得人格平等的涵义；理解平等与社会进步的关系；能够做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面

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的差异而自傲或自卑。

能力目标：

正确认识现实中的差异和不平等，培养认识社会，全面看问题的能力。　情感、态度与价值观目标：

体验尊重他人、平等待人才能建立真诚互信的人际关系，也能使自己获得尊重与肯定，反之，歧视和不尊重不仅给他人带来伤害，也会造成人与人之间的矛盾和敌意，恶化人际关系；社会不平等则会加剧社会矛盾，导致社会冲突。

认识人人具有天赋的平等权利，人与人之间的歧视与压迫是不公正不合理的，而不尊重他人、歧视他人是不道德的；树立人格平等的观念，培养尊重他人、平等待人的意识和态度，形成与人交往中不卑不亢、实事求是、不以贫富贵贱智愚认人的品质。

教学重点：认识人格的平等及如何做到尊重他人、平等待人

教学难点：正确认识现实中的差异和不平等

课时安排：一课时

讲课类型：多媒体课

教学方法：案例分析法、讲授法，讨论法，情景创设法

教具，参考书：多媒体教学，《教师教学用书》《教材全解》《实践探究训练》　教学过程：

导入新课：故事欣赏分析

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１、**与时传祥的故事：

２、美国总统林肯的故事：　已故美国总统林肯有一次外出，路边有一个身穿破衣烂衫的黑人老乞丐对其行鞠躬礼。林肯总统一丝不苟地脱帽对其回礼。随员对总统的举止表示不解。林肯总统说：“即使是一个乞丐，我也不愿意他认为我是一个不懂礼貌的人。”

有人说“皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型塑造的”，结合这两个故事，说说你如何理解这句话。

这句话体现了：　人格没有高低贵贱之分，都是平等的．

得出：无论是美国地位高高在上的林肯总统还是中国的主席都明白要以平等的心态对待别人。由此可见，平等有多么的重要。今天我们就一起来学习一下《平等待人》这一课。

讲授新课：

第一站：人人平等

一，尊重平等的人格

１（　　每个人都有天赋平等的人格

当我们说每个人的生命都是独特的，就是指人与人之间的天赋有着千差万别，又因为每个人后天的生活环境各不相同，进一步造成了人与人之间的种种差别。然而先天的和后天的差别都不能成为人格不平等的理由。作为人，每个人天生就应该具有同等的生命权利、发展权利和追求幸福的权利。这就意味着，作为人，每个人的人格都是平等的。

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（平等的含义）

２（　　尊重他人平等的人格

平等的人格应该得到同样的尊重，如何尊重他人呢，

尊重他人，以平等的态度去对待他人，不因人们之间的差异而划分尊卑等级，显示不同的态度，这是一个正直的人应有的待人之道，也是现代社会中每个人不可或缺的基本素质．

二、平等是社会进步的体现

１、平等是人类长期追求的美好理想之一

平等是人类社会赖以存在的重要准则，但在现实生活中，不平等的现象仍然存在。可见，平等是人类现实而又理想的生活目标，人类历史上的许多次真正的革命都包含着对平等的追求。

２、不平等是愚昧落后的表现

近现代以前人类社会曾经出现过各种不平等制度，各种歧视，并且造成了极其严重的危害。例如：在古代罗马奴隶制社会，奴隶被视为“会说话的工具”，一有利于是低人一等的。中国封建社会中男尊女卑，女性在接受教育，就业，社会地位等方面不能与男性享有平等权利？？

历史上的不平等制度体现了社会的落后和愚昧，给人类发展带来极大的危害，人们为争取平等进行了长期的努力和斗争。

３、平等在社会进步中实现

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人类追求平等的理想和努力不断推动着社会的变革与进步，以至于今天的世界上平等观念越来越普及，维护平等的社会制度已经在许多国家建立。而我国的社会制度保障着每个人在人格上和法律上的平等。

小甲的疑问：

社会上有的同学出身富贵，有的同学却生活拮据，有的人体力超群，有的却体弱多病，有的出生在首都北京，有的人却出生在偏僻的小山村，人与人之间的差别那么大，为什么老师还会说，人生而就是平等的呢，

你能帮助小甲回答这个问题吗，

三，正确认识现实中的差异和不平等

教师分析归纳：

１（　　现实中存在着差异和不平等

在肯定每个人在人格上和法律上是平等的，都享有同等的权利和尊严的同时，也要看到，由于社会进步的水平仍有待进一步提高，陈旧的观念仍然存在，在现实生活中，不平等的思想和不平等的现象依然存在，这是我们必须面对和承认的客观现实。

２（　　现实中的差异和不平等的原因

老师归纳总结：

（１）反映的现象：

？城市学生看不起来自农村的学生；？因学习成绩不好，

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被排斥在一些活动之外；　？不尊重体力劳动者；？给同学起侮辱性外号，嘲笑他人容貌等。

（２）原因：

？人们在天赋上存在容貌，智力，体力的差异和出生的家庭环境与社会环境的差异等，还有后天的个人主观努力程度不同、社会分工不同、机遇不同等，这些都可能带来现实中的某种不平等；

？此外，在日常生活中，我匀必然会面对各种各样的差异，如种族民族的差异、文化语言的差异、外地人与本地人的差异、年龄的差异、性别的差异，也可能会成为歧视的原困。

３（　　对现实中的不平等的态度

？　抹煞差别，追求结果的均等；

？　强调差别，以此划分人的等级；

？　承认差别，但是不以差别否认人格的平等。

如果我们不能正确对待人们之间的差异和现实中的不平等现象，这些差异和不平等现象便可能成为歧视态度的根源。

四、消除歧视，平等待人

平等待人表现为对各种人，无论其天赋、出身、贫富、职务如何，都本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待。

１（做到平等待人，要有发自内心的对他人人格的尊重；

以此为出发点，就能在待人接物时不卑不亢，自然而然地

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对各种人抱以同样的尊重态度。有的人能够尊重师长，礼遇同学朋友，但是对待贫困者、体力劳动者就会显示另一副面孔。这说明，他们心中还没有形成人格平等的观念。

２（做到平等待人，要有客观的实事求是的态度；

有的人以某种主观片面的标准将人群分类，不适当地抬高某些人群，贬低某些人群。比如视城里人为聪明、有见识的一类，视乡下人为愚昧、无知的一类；或者断定某些地域的人优点很多，而某些地域的人尽是缺点。这种盲目武断的背后，就是一种歧视心态。

３（做到平等待人，要摒除陈腐观念；

对金钱、权力的庸俗崇拜，是等级社会遗留的陈腐观念。由于现实生活中还存在贫富和社会地位的差别，这种观念仍然有存在的土壤。有的人在与别人打交道的时候，会不自觉地表现出以衣貌取人、以地位取人的态度。

４（认清歧视的错误和危害，努力消除歧视

活动：

课本Ｐ３９—Ｐ４０”校园风景“中－－－－－＆ｌｔ；心声热线的４个场景，然后进行小组讨论　想一想

１．　这几位同学向《心声》节目反映了校园生活的什么现象？

２　．分析一个引起上述问题的原因．

３（我们应该如何面对这样的现象，

小结本课内容

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板书设计：

平等待人

一，尊重平等的人格

１（每个人都具有天赋平待的人格

２（尊重他人平等的人格

二，平等是社会进步的体现

１（平等是人类长期追求的美好理想之一

２（不平等是愚昧落后的表现

３（平等在社会进步中的体现

三，正确认识现实中的差异和不平等

１（现实中存在差异和不平等

２（现实中存在差异和不平等的原因

四，消除歧视，平待待人

篇三：尊重他人１

１．　活动前，做问卷调查：了解同学们最不喜欢的不尊重他人的行为有哪些，在同学们身边课堂内外发生过哪些不尊重他人的真实故事，看到这些不好的行为习惯你最想对他们说些什么话；你是否受到过他人的不尊重，当别人不尊重你时，你有什么想法；你在日常生活中曾经是否有过不尊重他人的行为，今后你会如何做到尊重他人，

活动目标：

１（引导学生明白人与人之间是平等的，人与人之间应相

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互尊重的道理。形成平等待人、尊重他人、尊重社会、尊重自然的观念，从而形成这些方面的良好品质。

２（通过活动让学生懂得尊重他人是中华民族的传统美德，也是做人的道德准则。只有尊重他人才能得到别人的尊重，只有人们相互尊重，生活才能快乐和睦，社会才能安定团结。

３（通过活动，引导学生在生活、学习中能学着做到平等待人、尊重他人，在公共场所守秩序，爱护公共环境和设施、遵守社会公德。　设计意图：

现在的大多数学生都是独生子女，这种特殊的家庭环境使得他们往往只关注自己的自尊和快乐，而不太会注意别人的感受。例如，有的学生自恃家境优越，处处显得高人一等；有的学生因为生理上的缺陷而受到同学的歧视，产生自卑感。人在人格和法律地位上是平等的，而在这方面有些学生认识较为模糊。因此特别有必要让学生树立关注他人、尊重他人的意识，明白只有尊重他人才会赢得自尊的观念。

本活动由四个部分组成。

第一部分：激情。由一则小故事入手，激起学生对于“尊重”这一话题的兴趣。同时，让学生明白尊重的含义。让学生初步明白人与人之间应该互相尊重的道理。

第二部分：明理。通过故事讲述让学生明白尊重他人是中华民族的传统美德，尊重的力量是强大的，它能给生活在绝境中的人带来生活的力量和勇气。引导学生明白只有尊重他

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人的人才能获得别人的尊重。　第三部分：应用。通过游戏和事例让学生明辨是非，通过引导让学生在今后的生活、学习中能做到尊重他人，遵守社会公德。

第四部分：反馈。发放《尊重他人行为习惯家校联系表》，请学生家长配合填好反馈表格。老师根据家长反馈过来的表格进行及时评价和指导。

资料准备：

１（　　尊重他人的几则小故事。

２（　　《木瓜》。

３（　　《尊重他人行为习惯反馈表》

４（　　幻灯课件。

活动过程：

背景音乐《感恩？尊重？爱》播放。

一、激情

１（（幻灯出示一则小故事）故事是这样的：

一个什么都不缺的富甲天下的老板，唯一的要求就是想得到别人的尊

重。

一次，富翁开车路过一个乞丐身旁，发现蹲在墙角的一个乞丐对他不屑一顾，好像根本没看见他一样。富翁十分气愤，心想你一叫花子，整天脏兮兮的以乞讨为生，而我是亿万富翁，即使在上流社会也算得上是个人物，你凭什么敢不尊重

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我呢，于是富翁下车顺手把一块黄金扔到乞丐的面前说：“你是乞丐，我是富翁，你没有钱我给你钱，我只要你尊重我～”乞丐抬头看了看富翁道：“给不给是你的事，我干嘛要尊重你～”富翁急道：“那我把我的财产分给你一半，你会不会尊重我，”乞丐笑道：“你的财产给我一半，也就是说咱俩个财产一样多，我更不能尊重你了～”富翁气急败坏：“那我把所有的财产都给你，你总该尊重我一下吧，”乞丐大笑道：“你的财产都给我了，我是富翁你就是乞丐了，我还有必要尊重你么～”

２（读了这则小故事，老师有几个问题想问问大家。（幻灯出示）

１．富翁给了乞丐一块金子，乞丐尊重他了吗，

２．从这里你能看出富翁是个什么样的人，

３．富翁想获得乞丐的尊重，为什么不但没有得到，最后反而被乞丐嘲笑了，

４．你认为这个富翁应该怎样做才能让乞丐还有别的人都尊重他呢，

３（读了这则故事，同学们有没有受到什么启发呢，学生思考，指名说。

教师：尊重简单说就是敬重、重视的意思。人与人之间的地位是平等的，就像刚才这则小故事一样，并不因为你是富翁我就要尊重你，也

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不因为你是乞丐我就瞧不起你。人与人之间应该互相尊重。只有尊重别人的人才能获得别人的尊重。

二、明理

１（　　尊重他人是中华民族的传统美德。下面我们就一起来看看古人是怎样尊重别人的。

幻灯出示“程门立雪”的故事：

程门立雪

北宋时期，有个叫杨时的进士，他特别喜好钻研学问，到处寻师访友。他为了丰富自己的学问，毅然放弃了高官厚禄，跑到河南拜程颢（ｈàｏ）为师，虚心求教。程颢死后，他自己也有４０多岁了，但仍然立志求学，刻苦钻研，又跑到洛阳去拜程颢的弟弟程颐（ｙí）为师。一天他和他的朋友游酢（ò）一块儿到程家去向程颐请求学问，但是正遇上老师在屋中闭目养神。杨时便劝告游酢不要惊醒老师，于是两人静立门口，等老师醒来。一会儿，天上飘起了鹅毛大雪，越下越急，杨时和游酢却还立在雪中。游酢实在冻得受不了了，几次想叫醒程颐，都被杨时阻拦住了。直到程颐一觉醒来，才赫然发现门外的两个雪人～从此，程颐深受感动，更加尽心尽力教杨时，杨时不负重望，终于学到了老师的全部学问。后人便用“程门立雪”这个典故，来赞扬那些为求学师门，诚心专志，尊师重道的学子。

２（　　讨论：杨时是个什么样的人，我们应该学习杨时的

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什么精神，学生思考交流。（教师及时评点）

送给大家一句名言：（幻灯出示）（）

学生齐读。

３（　　尊重他人不仅是自身的一种礼貌行为。有时候，尊重更能带给人意想不到的力量。它甚至能让身处绝境的人重新获得生活得勇气和信心。下面我们一起来看看这两个小故事。

幻灯出示：

尊重的力量（１）

俄国著名作家作家屠格涅（ｎｉａ）夫有一次正在街上散步，一个穷人走过来向他乞讨。他伸手到口袋里摸了好一会儿，抱歉地说：“兄弟呀，对不起，实在对不起，我没带吃的东西出来，钱袋也忘在家里。”谁知那人却突然紧紧拉住他的手连声说：“谢谢你，谢谢你～”屠格涅夫既惭愧又惊异地问：“你谢我什么呢～”那人答到：“我原想找点东西吃了就去自杀，没想到你称我为兄弟，给了我活下去的信心～”　人们也许会问，屠格涅夫的言行何以有这么大的力量呢，我想说，这是因为他的言行中包含了任何一个正常人都需要的东西：尊重～是的，尊重能让最寒冷的心底见到生命的阳光，能让自卑者重新树立坚定的信念，能让堕落者重新回到正轨，这就是尊重的力量。

尊重的力量（２）

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在美国，一个颇有名望的富商在路边散步时，遇到一个衣衫褴褛（ｌáｎ　ｌǚ）的摆地摊卖旧书的年轻人在寒风中啃着发霉的面包。有着同样苦难经历的富商顿生怜悯（ｍǐｎ）之情，便不假思索地将１０美元塞到年轻人的手中，然后头也不回地走了。没走多远，富商忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，从地摊上捡了两本旧书，并抱歉地解释说自己忘了

篇四：２０１４届高三１０月调研卷作文讲评资料

２０１４届高三１０月调研卷作文讲评资料

（２０１３．１０．２２）

一、题目回顾

阅读下面的文字，根据要求作文。（６０分）

法国电影明星洛伊德有一次将车开到检修站修理，接待他的是一名年轻的女工。洛伊德是巴黎女性迷恋的对象，而眼前的这位姑娘却丝毫没有流露出兴奋和特别的热情。“你喜欢看电影吗，”洛伊德禁不住问。“当然喜欢”。女工手脚麻利，很快修好了车。“你那么喜欢看电影，你知道我是谁吗，”“当然知道，你一来我就认出您是影帝洛伊德了”，女工一脸平静。“既然如此，你为何对我这样冷淡呢，”洛伊德更不解了。“不～您误会了。我没有冷淡您，您有您的成就，我有我的工作。影迷离不开您，驾车的人也离不开我。您来修车，就是我的顾客，即使您不是明星，来修车，我也会一样一样好好接待您。人与人之间不就应该是这样吗，”这位

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平和自信的女工的一番话，让傲慢的洛伊德沉默许久许久。

要求：？自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。？不要脱离材料内容及含意的范围。？不少于８００字。？不得套作，不得抄袭。

二、审题立意指导

从材料叙述的事件来看，本材料涉及两个对象：１、电影明星洛伊德，２、年轻的修车女工。因此，作文可从洛伊德的角度立意，可从修车女工的角度立意，也可从综合角度立意。整体方向比较明确，不难把握。根据材料内容，我们可以得出以下立意：

１、年轻人不要盲目跟风（从材料中“年轻的女工”对年龄的强调，“洛伊德是巴黎女性迷恋的对象”可以得出。）

２、拥有正确的心态（从材料中修车女工的看到洛伊德的反应：“丝毫没有流露出兴奋和特别的热情”，“女工一脸平静”等处可以得出。）

３、正确认识自身价值，不必自我抬高地位（从材料中“洛伊德更不解了”、“傲慢的洛伊德”等处得出。）

４、？正确认识自身价值，？平等待人（人与人之间应平等相待），？正确的服务态度，？人人都是平等的，？我很重要？名人也是人，不必特别优待（这些角度可从女工最后的一番话“您有您的成就，我有我的工作。影迷离不开您，驾车的人也离不开我。您来修车，就是我的顾客，即使您不

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是明星，来修车，我也会一样一样好好接待您。人与人之间不就应该是这样吗，”得出。）

５、自信使人美丽（可从“这位平和自信的女工”得出。此立意需要注意：这里的“自信”，是建立在正确认识自己价值的基础上自信，是普通人的自信，行文时需要有一定的范围界定，不能泛泛而谈。）

三、本次作文主要问题

议论文方面：

１、在关键词与立意的关系上：学生能抓住关键词，但是整体立意上只是关键词沾边，全文内容游离于题目主旨之外。比如写自信、责任、谦虚、平等、尊重、待人之道等等，只抓住某个关键词作为作文立意，没有根据材料内容限定立意范围，造成主题泛化，放大了观点或材料，文章对题目针对性不强，有套作之嫌。

２、在材料的运用方面：？全文未提材料，没有引用材料从而得出观点的过程，？引用材料过长，如对材料引用和议论分析超过全文一半，？把材料当成论据使用，在主体段中大谈特谈，暴露了学生缺少积累的弱点。

记叙文方面：

最突出的问题：扣题不到位，很多记叙文从头到尾未点题。这种情况容易造成主题模糊乃至离题，建议考场作文不宜过于含蓄，主题立意要突出。

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四、病文剖析

自信的光芒

？一位影帝去修车时发现一名修车女工没有对他的到来特别兴奋，于是修车女工告诉他：“您有您的成就，我有我的工作。影迷离不开你，驾车的人也离不开我。”是啊，即使工作再平凡，不也一样是因为人们需要它，它才会存在的吗，那位修车女工告诉了我们，人与人之间应该是平等的，我们要有自信。　？自信才能改变命运。在与大人物面对面时，我们总会不自觉地产生自卑心理，觉得他就是比自己好，自己是不行的。可是欧文却不这样认为，在１９９８年，面对巨星贝克汉姆传来的球时，他毫不犹豫地接住了，并带着球狂冲了半个场，连过两球，最后他成功了，他成了英格兰人所爱戴的“金童”。欧文命运的转变，源于他的努力，也源于他的自信，如果他没有自信而把球再一次传了出去，那么他就有可能浪费了一个改变他命运的机会，会永远地不被人所知。再厉害的大人物，也是从像我们一样的小人物一点点厉害起来的，因此，面对他们我们应有的是自信，我们应尽力去施展自己的才华。

？自信不应该是面对大人物时才有的，面对长者；面对任何人我们都需要自信。　？自信才能不断向前。人生路上坎坎坷坷，挫折和嘲笑不断，我们应自信面对，才能不断向前。为自己代言的陈欧年纪轻轻就开始创业，受到了不少质疑和

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嘲笑，但他的做法是自信地说：“你可以嘲笑我的失败，我会证明这是谁的时代。”聚美优品的成功明显地表现出来自信的人终会一步步向成功走去。面对他人的质疑或嘲笑，我们做到虚心受教的同时，也要有自信，自信才会使我们不断向前。　？自信是成功的基础。连自己都不看好自己的人是不可能成功的。马云，众所周知，他的长相不是特别的美观，但他却自信地推出了自己的潮男思想，并赢得了众多年轻人的忠诚追随。他的成功是为什么呢，还是因为他有自信，且不说他的“潮”到底有多潮，试问，如果一个人不自信，那他穿再好的东西还有用吗，自信的人会坚定地相信自己，并把这种思想带给别人，才会得到成功。

？一个自信的人，无论你职业如何，年轻与否，长相怎样，只要你自信依然，终会人生美丽。

【老师点评：此篇作文评分３６分，主要存在的问题：１、第？段由材料得出中心论点我们要有自信，能扣住材料。但是以下？？？的三个分论点完全脱离材料限定的范围，属于观点泛化。且事理分析完全与材料无关。２、材料中女工的自信是建立在正确认识自己价值的基础上的普通人的自信，文中所列举的陈欧与马云不是这种类型的自信，属于作文素材的泛化，素材对本作文命题无针对性。３、提出分论点时观点过于绝对化，语气生硬死板。４、第？段事例勉强沾边，但是对事例的分析未能紧扣“自信”，叙述与分析拖沓，对欧

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文“努力”“把握机会”等方面的赘述，使得事例针对性不明显。】

五、【佳作展读】

【１号文】

“位卑”不足羞，“官盛”不近谀

从古至今，那些位高权重之人或是家喻户晓的大人物，都是被众星拱月般对待。他们的名声，光芒，把我们这些如同草芥一般的凡人自身可怜的一点光影都淹没。我们不得不对他们“点头哈腰”，以示对他们的崇敬。

韩愈的一句话给了我们一记响亮的耳光：位卑则足羞，官盛则近谀，一句话，道出了多少人心中的过分谦卑，以致失去了自己的光彩与自信。修车女工用平常心与自信清醒地说出了“人生而平等，自己价值不可忽视”之理。

我们平凡却不卑微，我们相信拥有不凡价值。古人虽说“生若浮竹，死若尘芥”，终其一生看来十分清苦平凡，但“人人生而平等”之理早已深入人心。同样是靠劳动挣钱，凭什

么明星、影帝，就要高人一等，让所有人盛情、特殊接待呢，原是我们奴性与自卑作祟。古罗马帝王马可？奥勒留在《沉思录》中有言：“人人都想出人头地高人一等，却又各自匍匐于他人跟前。”多少人因为过分谦卑，让自尊折了腰，让自信低了头，让才华埋了名，对自身价值视而不见，倒成了他人的随从，吆喝着他人之名。悲哀～如此一来，便是终

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无出头之日。相反，若是能“反观自省”，看到自己身上原来还有那么傲人的一点光价值，想必不久，光芒万丈的那个人会是你。

不羞位卑，不谀他人，我们需清醒地认识自己的价值。反观自省，人无我有之才尽情释放，珍视价值，光彩即出势不挡。修车女认识自己对车主的重要性，无她，车不能跑。民国红学家刘文典研读红学，不随大流解读《红楼》轶事，不仿前人重说《红楼》经典，而是自信我之才，“别人讲过的我都不讲，我所讲的别人定未讲过”；电子产品巨头三星不惧诺基亚盛世、苹果帝国，不沿用苹果的技术取悦消费者，而是努力开创自己的“银河系列”，一跃成为手机王“三巨头”之一。他们皆是芸芸众生中一员，白手起家，从零开始，之所以成为后辈经典、当世红人，在于同行强手之间不跟风，不自卑，开创自己的领地，清晰地看出自己的价值，一展所长。

有独特之才固可喜，不恃名傲物更难能可贵。人有一技之长并因此名声大躁，由此飘飘然者不在少数，更有甚者，傍名利权位滋生骄躁之心，甚至以此欺压他人，实则可恨。清代袁枚在《与薜寿鱼书》中写：“相公借布衣以自重，则名高；布衣挟相公以自尊，则甚陋。”此句道尽谄谀之陋。若是有才之人，像影帝那般孤傲看人，恐怕不久，他连同他的电影都会令人生厌。须知自己的独特价值不是用以自高，而

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是让自己在他人面前，仍能自信而行，有才却谦虚者，他的高尚，如同长虹贯月，令人敬仰。

“位卑”不足羞，“官盛”不近谀。何识我们不卑，我们有不可或缺之重要性和才华，理应自信行走于天地间。

【老师点评：本文５２分。本文亮点：１、化用古诗文的标题亮瞎了我的眼睛。２、递进式结构层层推进。分论点“相信自己有价值”“认识到自己的独特价值”“有独特之才固可喜”，但又不“恃名傲物”环环相扣，逐层深入。３、事例引言精当，语言精炼，文风老到。】

【２号文】

读“我”，读懂个体生命的真价值

高三３１　黄媚英

在大千世界中，“我”只是一粒小尘埃，在闪耀夜空的星辰中，“我”却又是最特别的存在。读“我”，就是解读个体自身最客观实在的生命真价值与精彩。

读“我”，需要真正读懂自我。生命旅途上，人们都在朝圣的心路小道上奋力前行。“我”只不过是浮生众客中的一位小小旅者，一样的生命，共同的群体，任何的蜗角虚名都与我无关。

有的人自认为“我”是最炫目的星辰，而有的人，只是平静从容地存在。自视甚高的影星洛伊德与平和自信的修车年轻女工便是这样鲜明对比着的两人。女工说的话没错，每个人

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都有着自己独特的岗位与价值，不分高低，无论贵贱，不卑不亢，坦然前行。

盛名者读懂“我”，高处不胜寒的雪也心甘情愿匍匐于地，凌空绽放的烟花也终将与尘世同在。获得诺贝尔文学奖的莫言，在盛名之下并没有被巨大的光环耀花了眼，亮晕了头，而是在盛名之下淡然不言，依旧衣着朴素，言行低调。莫言不因盛名而将自己抬高至云霄之上，他以脚踏实地行走的姿态读懂了个体生命中最值得坚守的那方沃土。

无名者读懂“我”，篱边野草也能安然独享自得春意，尘埃中也能开出冲上云霄的花。站着卖菜的慈善家陈树菊，并不因为自己默默无闻而在街巷中独享生活，而是安静地用节俭与勤劳，为慈善事业作出了巨大的贡献。草根陈树菊，以滴水的贡献成就了整片海洋的宽阔，从无名到有名，似乎始终与她无关，只因她读懂了生命最本真的内涵。

读懂“我”，在艰难中创业，在万马齐喑时奋袖出臂，在时代舞台上叱咤风云，读懂“我”进取时的姿态。读懂“我”，在淡泊中坚持，在天下沸沸扬扬时沉默，在名利场外自甘寂寞与高洁，读懂我于低处开花的姿态。读懂了“我”的任何一种姿态都是生命向上生长的形式。

毕淑敏曾说：“心态平和的另一种说法是，要大气，要优雅。”读懂“我”，需要的恰好就是这样一份优雅与大气。大气之人语言不惊不惧，性情不骄不躁，有如初升之阳，隽永

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而绚丽；如抽芽之树，低调而长青。这份大气将会使每一个“我”更清晰地读懂自我，既不妄自尊大，亦不妄自菲薄。

人生是一部大书，在人生边上走走停停，在字里行间圈圈画画。读懂“我”，穷尽万水千山，做一个在天涯路上执着前进的行者，完成一次次对自身灵魂的修炼。

【老师点评：当许多考生都在直白高呼“人应该正确认识自己”时，黄媚英同学的文章似一阵春风拂面，清纯、清雅、脱俗、大气，此文胜出之处是同样的立意巧用别具一格的表达来呈现，充满哲思，余韵悠长。得分：５３分。】

※【３号文】

人人生而平等

汽车检修站女工面对电影明星洛伊德时一脸平和自信，一席话、一番平等待人的思想让洛伊德沉默良久。纵观古今中外，无论是古希腊著名学者苏格拉底推崇的“人是万物的尺度”，还是如今我国正在大力建设的“和谐社会”，其实体现的都是“人人生而平等”的思想。

上溯至１７世纪，英国颁布了《权利法案》，而美国紧随其后，在１８世纪颁布《独立宣言》，两国颁布的一系列法案和条例，均体现出了数世纪之前西方社会萌芽并迅速发展的民主平等思想。他们经历了中世纪的黑暗与长久以来社会的不公正，开始学会用法律来约束人们，力求通过法制建设来实现人人平等。而我国过晚地认识到意识形态上的平等不足以

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支撑社会的运转，直到清民时期，社会上仍充斥着各种不平等的现象，可幸的是，新中国成立以来，我国不断完善法律体系，为实现平等护航，使我国也逐步踏上了人人平等的道路。放眼世界，各国均在通过法制建设来捍卫平等。正如清朝维新派重要人物康有为所言：“人人相亲，人人平等；天下为公，是谓大同。”在这大潮流中，我们可以识得：真正的平等不能只停留在口头上，束缚在思想中，而应在相关法律的引领下，走进人们的现实生活，渗入社会每一个角落。

“人人生而平等”、“公民平等地享有权利”这些法律条文上的规定固然重要，它们是敦促人们平等处事待人的硬性存在，然而，个人在主观意识上的“平等”更显得难能可贵。

新东方英语的掌门人俞敏洪的成功，在很大程度上离不开其导师骨子里的平等思想。早年俞敏洪在高考中英语两度败北，包括他自己在内的很多人已经决定放弃第三次高考，在这种情况下，地方辅导班的老师并不因为他英语成绩排名过低而拒绝他，而是让他当上了辅导班副班长，给予他与其他优秀学生平等的关怀与教导，从而帮助他最终在第三次高考中以９５分的英语高分被北京大学西语系特招，为他创立新东方教育集团有限公司奠定了基础。而再放眼古帝王对人民的剥削，放眼当今教师制作的“绿领巾”，放眼光天化日之下一些人对民工等社会下层人士的人格侮辱，这些不平等现象的存在，究其根本，是因为那些人不能像俞敏洪的导师那般，

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充分认识到平等的可贵并付诸行动，是因为他们没有在主观上形成平等意识，老师歧视所谓的“差生”，摧毁了他们的心灵从而毁坏了他们灿烂的人生；帝王将相理所当然剥削人民，所谓城市“白领”理所当然歧视人民，轻则导致个人反抗暴力事件频发，重则引发群体暴乱，导致政权更迭。所以，从教者要遵从孔圣祖训“有教无类”，从政者要严守亚圣孟子警告“得乎丘民而为天子”，平等待民，执政为民。

无阳光树木何以繁茂，无雨露花儿何以绽放，无沃土庄稼何以结实。平等思想于我们、于社会，正如阳光于树木、雨露于花儿、沃土于庄稼，无平等，我们无以发展，社会无以前进。我们每个人都应该养成主观上的平等意识。

正如曲婉婷所唱：“我们没有什么不同，天黑时我们仰望同一片星空。”我们每个人“生而平等”，本“没有什么不同”，何不平等地去对待每一个人呢，

【老师评语：本文评分５５分。从应试文的角度本文值得推荐理由有二：首先，审题准确；其次，中心突出。论述时能从欧美中等国家历史的高度看待“平等”思想；再结合时新正面事例“老师平等对待俞敏洪”和反面事例“绿领巾”等进行由浅入深的说理，强调平等意识的重要性，有较强说服力；文末倒数第二段比喻说理，深入浅出，再次重申平等意识的重要性，总之全文紧紧围绕观点说理，深刻透彻。】

【４号文】

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平等待人

法国电影明星洛伊德到检修站修车时，年轻的女工并没有流露出特别的热情。她用平等的心去看待每个来修车的人。因此，我们要常怀一颗平等的心对待别人，不看重他人的地位权力，给予他人应有的平等的尊重。

平等待人，这是为人处事的必要原则。在这个浮躁奢华的社会里，平等已经渐渐模糊。有的人为了自身利益，对上采取阿谀奉承的态度，对下采取敷衍塞责的态度。可是，他在不知在不觉中丧失了自己的原则，心中的平等观念早已荡然无存。这样，他还能奢求别人平等对待自己吗，显然不可能吧。据调查显示，各大名校的自主招生比例中仅有５％的学生是来自农村的。这可见教育选拔的不平等。近日，韩红因为挪用他人的车牌号违法，引起网民的声声质问。这也折射出人们不再一味偏袒明星，能用平等的心态去理智地看待问题。因此，为了保持最初的原则，我们要学会平等待人。

平等待人，我们才能创造一个更美好的社会，为他人留出发展空间，为自己开辟一片天地。正所谓“己所不欲勿施于人”，人际交往是相互的，只有我们做到平等，那么平等才会降临到我们的身上。美国总统奥巴马访华时，带给**主席的礼物是家乡的围棋。拜访中国居住的弟弟，仅用了５分钟。作为一国元首，他做到了平等对待所有人。这也反映出美国“人人生而平等”的民主理念。反思我们自己，坐公车

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时，我们是否戴着有色眼镜去看待那些衣裳脏破的农民工等弱势群体呢，为了建设和谐的社会，请平等待人。

平等待人，需要我们学会公平公正。一个人若失去了公平公正这一概念时，那还谈什么平等待人呢，残疾人士应聘被拒，袖珍女孩就业无门，企业招聘时设置非２１１重点大学免投简历的歧视条款？？这些社会现象都反映出我们所处的时代并没有完全公平公正。如果我们能够做到公平公正，那么我们的社会才能显示出其和谐的一面。

平等待人，这不是一个空口号，它需要我们去行动，去证明。只有怀有平等待人的心态，才呢个赢得别人的尊重，社会的认可。让我们携手共建属于我们的平等的社会吧～

【老师点评：本文采取递进式结构来论证平等待人。所选取的例子紧扣时代脉搏，表现出作者平时对社会时事的关心。在考场作文中，需要的是稳中求胜，平中见奇。考场得分５０分。】

【５号文】

等高视之

“人人生而平等”是孟德思鸠的《论法的精神》的最核心内容，对待他人，不论贫贱富贵，男女老少，均应平等对待，不应因身份的差别而导致待遇的差别。是以当一位女修工对明星洛伊德说不论他是普通人抑或明星都会好好对待时，人性的平等在这位发修工的身上彰显。是以，面对不同的人时，

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我们应等高视之。

等高视之是用同样的眼光去看待别人，不应用“有色”的眼镜去看待别人。人人生而平等，这是上天对人生伊始的祝福，作为凡人的我们更应该遵从上天的意愿平等地对待每一个人，

篇五：话题作文立意

某天，一个爱尔兰小女孩下了火车，她的手里提着一袋很重的行李。她是去某个城堡里当女仆的。城堡离车站约一英里，小女孩请车站搬行李的工人帮着把行李带到城堡去，答应给他一先令。这是她口袋里仅有的钱。搬运工人带着不屑的眼光拒绝了。这时一个人走上前来，他穿着随便，就像平常人一样，答应替小女孩把行李搬到城堡里。他提起行李，边走边和她谈话。到城堡以后，他接受了那一先令，再三说谢谢，然后离开了。一直到第二天，这女孩见到城堡的主人时，才明白昨天帮她把行李运来城堡，并且接受那一先令小费的人，就是这个城堡的主人诺克福公爵。

世界上所有高贵的品质都是我们人类共同的精神财富，这件事看起来不大，但是却可以使人有所感悟。请你根据这篇短文，自选角度，自拟题目，写一篇不少于８００字的文章，除诗歌外，文体不限。

［提示］

供料中的诺克福公爵做了一个真正贵族所应做的了不起

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的事，从他身上我们可以学到许多东西。根据本段材料自选角度作文，可考虑下面几个切入点：一、在真正伟大的人物心目中，只要是服务于人，无论如何低下，都不是羞耻的事。二、只要能帮助人，无论做什么事，都不会有损他的尊严。三、施予和领受同样是一种美德。四、伟大的人是肯为别人设想的人。

五、真正伟大的人物从不摆架子，总是平易近人。相反，越是没有身份的人，越喜欢炫耀自己；越是不重要的人物，越认为自己重要；越是心地不够宽的人，越喜欢抱怨自己地位不够高。而世上最要不得的动机，莫过于贪图地位。六、从外貌来判断一个人是不妥当的。

２５（说明：

此作文貌似读后感，仍可看作是话题作文，是“话题化”的读后

感，是话题作文的变式，今年的山东高考作文即是此种样式。其要求仍是“三自”作文：自定立意、自选文体、自拟标题。

审题时要注意两点：故事本身所含有的意义，解说语和注意所限定的范围和要求。

材料讲述一个女仆与主人的故事，女仆给一先令，连搬运工都不予理睬，公爵（主人）却心甘情愿地做了，并欣然接受了一先令。这个对比显示的意义应该是文章要表达的主要

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意思，对于伯爵来说，这种修养、情操是值得赞美的。同时结合材料的提示语中“世界上所有高贵的品质都是我们人类共同的精神财富”一句，可以得出以下信息：

（１）高贵的品质来自于高贵的人格，来自平凡的小事，来源于乐于助人。（２）高贵的品质是人类共同的财富。（３）人类文化财富中有一大部分来自于人类高贵的品质和伟大的人格。

（４）人类只有守护好精神的家园，才能有所成就。（５）人应该腾出一只手，帮助需要帮助的人。

基于上面的理解，可以选择思考的角度，从历史和现实生活中寻找有高尚情操的人最终能取得伟大成就的事例，也可以从自己的生活中筛选出因为有情操获得成功的事例，也可以从　人与人之间的关系上入手。

例文展示：

坚守灵魂的栖息地

我心灵的场所，干净而整洁，有个人居住在那里。——米兰？昆稳拉

从某种意义上来说，人，都是孤独的，因为狂人的内心深处，总是深藏着属于自己的精神家园。这片家园，以孤独为篱，藏匿在心灵深处的某个角落。

加谬曾经把人类比作“永远堆石上山的西绪弗斯”，我们在广阔的时空中匆匆而行，目标是未知的，过程却因那片精神

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家园燃起的篝火而温暖。黑暗中的前行并不会因为精神之火而减弱人心深处的孤独和恐惧。但显而易见的是，因为精神家园的存在，孤独的灵魂才有了慰藉，人也才能在黑暗中探索前进，因为这最无助的前行才可以把人带向最美的彼岸。没有人

能够确定每个人的朝圣之旅是否向着同一个圣地，但同样的朝圣热情和孤独感却让我们感觉到也许真的存在一个圣地，人类的精神家园也许真的能够从一个人的宗教化为共同的信仰。正因为朝圣的未知性，西绪弗斯的每一次推动，每一次仰望，每一次挥汗都将成为历史性的壮美。

因为精神家园的存在，有人即使身陷囹圄，内心依旧赤诚；有人即使在寒风中瑟瑟发抖，内心的温暖却能融化冰雪；有人经历命运的捉弄，却矢志不渝地探索着真善美的彼岸。　柏杨在绿岛的囚禁令娇妻倪明华不堪寂寞而离去，但只有经过苦难和背叛才能使一个人成长为热情而不激进的思考者。曼德拉在罗本岛经受丧失长子而不能参加葬礼的残酷打击，肤色令他不得不进入炼狱，政治犯的生涯才可能使曼德拉真正树立起反抗种族隔离的斗争信心，真诚的精神家园让他的信仰永远活在这个蓝色的星球上。索尔仁尼琴在流放中建起了精神家园，也筑成了《古拉格群岛》这篇史诗般的巨著，他的成熟告诉人们，精神家园的枝叶繁茂常常是以灾难为代价的。

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寒风中，十二月党人骄傲地向西伯利亚挺进～在他们身旁，是他们的妻子，她们生而高贵，生活在富丽的庄园，出入于奢华的舞会，但直到披上囚衣，她们才明白什么才是真正的高贵，内心深处对邪恶的漠视和对真理的追求终于让她们自豪地踏过“准许改嫁”的特许，虽然她们清楚，西伯利亚的苦寒将令玫瑰早早枯萎。陀斯妥耶夫斯基曾不屈地说：“我所担心的，是我配不上我所承受的苦难。”这正是一切真理信奉者所担心的，显然，十二月党人的妻子给了自己的担心一个明确的答案，她们最终在西伯利亚找到了涅槃之火。

洒落的泪水，必将生长出芬芳四溢，逝去的灵魂必将升上天国，带来新的曙光，孤独地守望在一片属于自己的精神家园，必将在一次次的晨曦和日落中寻找到永恒的真谛。　人怎能不应该坚守灵魂的栖息地呢，

简评：

这篇考场作文之所以能脱颖而出，首先在于它的大气：作者以“坚守灵魂的栖息地”为题目，不同凡响，提出了用高贵的灵魂养护自己精神家园的观点，可以说立意高远。其次是材料充实而新颖，富有知识性和证明力，从题记中的米兰？昆德拉的名言到论述过程中加谬的精彩比喻，从被囚禁的绿岛上柏杨到罗本岛上的曼德拉以及古拉格群岛上的索尔仁尼琴，都是那么独到而新颖，可见作者的识见，也昭示着作者的阅读视野。尤其是十二月党人的事例，完全取材于２００４

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年重庆卷的阅读题《山峦》，这也启示我们应试作文的写作需要阅读的滋养。

？　１、请你阅读下面这段文字，根据题目的内涵，提出中心论点。

？　题例１：某天，一个爱尔兰的小女孩下了火车，她的手里提了一袋很重的行李。她是去某个城堡里当女仆的。城堡离车站约一英里，小女孩请车站搬行李的工人帮着把行李带到城堡里去，答应给他一先令。这是她口袋里仅有的钱。搬运工人带着不屑的眼光拒绝了。这时一个人走上前来，他穿着随便，就像平常人一样，答应替小女孩把行李搬到城堡去。他提起行李，边走边和她谈话。到城堡以后，他接受了那一先令，再三说谢谢，然后离开了。一直到第二天，这女孩见到城堡的主人时，才明白昨天帮她把行李从车站运来城堡、并且接受那一先令小费的人，就是这个城堡的主人诺克福公爵。

？　１、找要素：

？　要素？搬运工因钱少用“不屑的眼光”拒绝了女孩的请求。

？　要素？去当女仆的小女孩得到拒绝得到帮助，得到意外。

？　要素？穿着平常，平易近人的伯爵隐藏身份帮助女孩搬行李，接受了一先令，并再三说谢谢。

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？

？　２、分析原因：三个基本因素引出的三条线，我们不难看出：公爵这条线当然是主线，因为他既是故事的主人公，又表现出扣合出题人提示的——高贵的品质。那我们就应该先从他入手，抓住材料中这个因素所显现的信息点，或从整体把握、或从具体细节入手，就可以有根有据地提出论点来。

？　原因一：从搬运工的角度入手。

？　题干中限定“高贵品质”：搬运工因为嫌钱少“带着不屑的眼光拒绝了”：？缺乏同情心，认钱不认人，精神贫穷。

？　？包容的心态去打量、思考这个世界、去理解每个人的言行

？

？　原因二：从小女孩的角度切入，着眼于诺克福公爵是在小女孩被“搬运工人带着不屑的眼光拒绝了”之后伸出援助之手的，而这样立意：患难见真情。

？　重点原因三：诺克福公爵平等的对待一个要到城堡当女仆的小女孩，帮她搬行李，边走边和她谈话，还接受了小女孩给的一先令的小费，并再三说谢谢，这一切，表现了诺克福公爵高贵的品质：学会尊重，平等对待弱者，诚心帮助别人，不让他人尴尬，不使对方难为情，这实际上是对他人的尊重，是对弱者人格尊严的维护。

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？　此角度立意，较为深刻。？学会尊重别人，？尊重平凡的人，？尊重那些被帮助者，？尊重弱者，？助人的艺术，？平等待人，？平等对待地位卑微者就是尊重，？善待若者，？善待弱势群体，？维护人格尊严，？接受他人的感激也是维护他人的尊严，？　仁爱之心，爱如春风拂面，？关爱如春雨润物细无声，？细雨湿衣看不见，？赠人玫瑰手有余香？？　　　？　着眼于诺克福公爵为小女孩搬行李而立意：？助人为乐，给别人帮助是一种美德？助人为乐，乐在何处，？帮助是温暖人间的火花？平等待人，平易近人？勿以善小而不为？善良—人性的瑰宝？善待他人　？平凡中闪耀的高贵／　？高与低的辩证　（小和大）

？　根据作文提示“这件事看起来不大，但是却可以使人有所感悟”而立意。

？　如：以小见大，见微知著，由小事而见大德，一滴水中见太阳，一叶落而知天下秋，窥一斑而知全豹，见瓶水之冰而知天下之寒，小事见精神，从小事做起，细节见真实，赢在细节。

？　——此立意较差，在论证时应该将“见大”

？　“知著”的内容具体揭示出来，否则为扣题不紧。

？　还逊一些：着眼于诺克福公爵“穿着随便，就像平常人一样”而立意：谦逊，谦和，保持一颗谦恭的心，恬淡人生，低调做人，低调的伟大，平常心可贵，低下头去嗅花

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香，拥有平凡意识的人值得尊重？？

？　立意的主要问题一：着眼于诺克福公爵接受一先令的小费而立意：

？　积少成多，聚沙成塔，集腋成裘，积土成山，积水成渊，冰冻三尺非一日之寒，一口吃不成胖子，一锄挖不出金娃娃？？

？　问题二：据作文提示“世界上所有高贵的品质都是我们人类共同的精神财富”而立意，仅仅扣住其中“高贵的品质”，泛泛而论，根本不去涉及高贵的品格在本材料中的内涵。如：高贵的品格无价，人因高贵的品格而高贵，心灵的高贵，人性的闪光点，高贵的品质才是真正的美丽，　高贵的品质是成功的基础？？

？　总结：１、扣题的第一个方法：

？　按照审题的四步，从将材料的主旨作为文章的主旨。

？　２、扣题的第二个方法：

？　要让作文材料与题目所给材料具有完全相同和相类似点，以避免材料的跑题。　　　　？　主要方法：材料列表类比法。

？

？　解决的措施：用材料列表类比法扣题

？　在构思时，要让题目所给材料与作文材料具有相同

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点和相类似点，以避免材料的跑题。　　　　？　１、材料延伸拓展型：材料为辅，分析他例为主

？　２、材料评述型

？　（１）是非未定，如０８年１月东城区期末作文“关于设置国家读书日”的意见。　　　？　（２）是非已定，例如０８年海淀区期末题

？　评述型材料论证的特点：紧扣材料，以分析材料为主。要评述（阐述）材料的性质、意义、原因。联想其他事例为辅。

？　（３）针对着某些事，提出建设性意见。

？　１、材料延伸拓展型：

？　特点：材料为辅，分析他例为主

？　１、材料延伸拓展型：

？　２００７年的全国高考两卷和北京考卷就是这种命题。它的实质是属于材料延伸拓展型的。它的立意是依据材料的内容加以联想、拓展，根据材料的中心联想相类似的事例或道理，这里的原材料的褒贬色彩是明确的。因而在论证时不需要做重点分析，只作为印证的形式。下面我们看一看这种命题的特点。

？　克服方法：材料列表类比（相同）

？　地位高　？　帮助别人　？　不露身份　？　尊重对方

？　诺克福公爵　？　帮助女孩搬行李　？　接受一先令，再

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三说谢　？

？　克服方法：材料列表类比。

表２：相类似的事例（主要内容相似）

？　地位高　？　帮助别人　？　不露身份　？　尊重对方

？　诺克福公爵　？　帮助女孩搬行李　？　接受一先令，再三说谢　？

？　主要问题—只扣“尊重”不扣原材料

？　病例：黄志新　是一名普通公交司机，有一次，开车途中，他的心脏病发作了。他只是拼尽全力做了３件事：把车开到路边上，把车门打开让乘客下车，把发动机关了，以确保乘客的安全。他只是用最后一口气做了这３件事，让人们永远记住了他的名字：黄志新。尽管他不是富豪，不是总统，但他的做做所为为社会做出了很大的贡献。在他生命的最后一刻，他得到了他应有的尊重。

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作文四：《平等待人作文》4100字

篇一：平　等　待　人

有时候我想了很多很多，原来平等待人也是一件那么值得去学习的事，但是我们身边的人呢？总是以貌取人，以一个人的优良品质成绩来对待这个人，就连有些“大人”们也是这样，它们看不起那些长的“丑”的人，看不起那些成绩差得人，总是把那些自称为“不好”的人不放在眼里……其实每个人都是一样的，他们也需要我们的平等对待，而不是冷落……

平等的对待每一个人，是对自己人生的考验，长的“丑”成绩不好那也不是他们的错，其实我们每一个人一生下来就不知道自己的未来，而是茫然的听从父母的安排和建议去做好每一件事，当他们渐渐懂事时，因为人们对他们的冷落和嘲笑和看不起，他们也一次一次被击垮下去，他们已经无法自拔了，因为我们的自私，而造成他们的悲惨境遇……因为我们的不平等的对待，因为他的内心无法再次修复，被父母打骂，被同学的看不起，被老现怪责，被朋友的冷漠……如果是个人那我们就会感到无比的伤心，有时只要我们每一个人，不管是老师、同学还是朋友，只要对身边的人平等的像自己的朋友、知己一样对待，那我想可能像那些乞丐、无孤的人和需要我们帮助的人送一份关爱，献一片爱心，那么我的生活将是更加的精彩的，就像“世外桃源”一样，没有战争，没有争吵、没有歧视，没有潮笑，也没有自私的大同、和谐的社会一样大家一起和谐的生活……

是啊！我想我们应该像“世外桃源”的人们一样平等的对待每人，无论是好还是坏，是丑还是美，平等，才是我们真正的目的，平等的对待他人，人与人之间没有潮笑、没有自私、更没有歧视……那才是真正的平等。

平等的对待他人，让别人也那样的尊重自己，平等的对待自己和每一个人……

篇二：感悟平等待人

一次，托尔斯泰在长途跋涉中，到一个小火车站的三等车厢的候车室歇息，忽然听见有人招呼他：“老头儿！老头儿！”一位太太在车上探身车窗外喊他，“快去女洗手间把我的手提包拿来，我忘在那儿了……”托尔斯泰急忙赶到那里，幸好，手提包还在。“多谢你了！”那太太说，“给，这是给你的赏钱。”于是递给他一枚五个戈比的大铜钱。托尔斯泰不慌不忙地装进了口袋。“您知道您把钱给谁了吗？”一位同行的旅客问这位太太。他认出了这个风尘仆仆的赶路人就是大名鼎鼎的《战争与和平》的作者。“他就是列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰！”这位太太一听惊叫道：“天啊！我干的什么呀！列夫·尼古拉耶维奇，列夫·尼古拉耶维奇！看在上帝的份上，原谅我吧，请把那枚铜钱还给我吧！把它给您，真不好意思。”“您不用感到不安。”托尔斯泰回答说，“您没有做错什么，这五个戈比是我挣来的，所以我收下了。”火车开动了，托尔斯泰微笑着，目送着渐行渐远的火车把那位不安的太太带走了。

善哉，托翁！在等级森严的社会里，只有“老爷”才有资格把“赏钱”给下人，反之，就是大逆不道，对“老爷”就是莫大的侮辱。难怪这位太太要叫苦不迭，惶恐不安。而身为贵族，大文豪、大名人的托翁，却以普通人的身份自然地接受人家付给的一份酬劳（尽管他决不缺这五个戈比），没有半点矫情，没有一丝造作。在这里，托翁舍去的是外在的光环，显露的是一个率真朴实的可爱的“老头儿”本色。我想，在托翁的潜意识里，一个人，为他人做点力所能及的事，或者是收取他人付给的一份酬劳，天经地义，与名望，地位、钱财无关。

“不平等”的人，干平等的事，必须拥有一颗平等之心。我们不是提倡尊严吗？其实，尊严的内核就是平等。

篇三：生活需要平等待人

平等待人是我们的基本素质体现；是我们想要所有人都具备的品质；是我们美好的理想之一；是实事求是的好态度；是社会进步的体现之一；是不对金钱、权利、庸俗崇拜陈腐观念的臣服；是没有分歧与鄙视人格、地位的体现……

一次，女王维多利亚忙于接见王公，却把她的丈夫阿尔倍托冷落在一边。丈夫很生气，就悄悄回到卧室。不久有人敲门，丈夫问：“谁？”回答：“我是女王。”门没有开，女王又敲门。房内又问：“谁？”女王和气地说：“维多利亚！”可是门依然紧闭。女王气极，想想还是要回去，于是再敲门，并婉和地回答：“你的妻子。”丈夫边笑边打开了房门。

篇四：平等待人

你发现了吗？在这大千世界里，任何生灵都可以让你感受到它的真、它的善和它的美。清晨，微风拂过那枝头的点点茸茸绿色，淡淡的笑靥。与墙头上的夹竹桃一起，似唱响生命中最明快的乐章－－真诚。这便是大自然毫不虚假的美，是质朴、真实的本质。这“美”便在于“真诚”。拥挤的公共汽车上，经常可以听到这样的对话：“哎，真对不起！踩着您了！”“没关系，没关系！”被踩着了是常有的事，有时还挺疼，但这不打紧，因为有那句悦耳的“对不起”。

也许这是一句很轻很轻的话语，可分量却是沉甸甸的，你会感到对方发自内心的真正歉意和诚挚的问候，心里仅存的怨气便宛如云烟散去。听，“对不起！”，“没关系！”这就好象灵魂的自白，除尘起般扫去心灵上不纯洁的灰尘，让人变得水晶般剔透、无暇。有人说，人与人之间的真诚好说难觅。其实最常见的真诚便是在和朋友们相处的日子里。一个眼神、一分微笑，甚至是一张小小的字条，都可以让人无比欣喜，因为那里面包含了太多的坦诚与希望。那天体育课，当蒋禾扶起我并掰开我的手时，那从手指里涌出来的鲜血染红了地面，样子真是可怕极了。　在医务室里，我害怕的放声哭了，蒋禾不顾一切的用手巾帮我擦血，一面说着安慰我的话。在上药时，她怕我疼，就紧紧地抓住我的手……出了医务室我才知道，蒋禾的衣服已经变成红布条了。第二天早上，我在蒋禾面前放下了一张洁白的卡片，上面用黑笔赫然写道：“在最困难的时候，你不顾一切，地帮助了我，真诚就是你的全部。”蒋禾看着，一脸灿烂。她的笑容似乎在说：“友谊、欣喜和真诚，便是你我。”友谊像是一朵娇嫩、易碎的花，需要我们用热情培育，用真诚来浇灌，才能长久地、美丽的开放下去。友谊的花，她的名字固然叫真诚。而在日常学习与生活中，真实的面对别人，才能有所收获。试想，如果学习中有了害怕对方超过自己的思想，那真诚将不复存在。我和蒋禾之间从不隐瞒什么，总能想着能为对方做些什么。我们并不互相迁就，只是在学习上加紧了竞争，为一个问题争论得脸红脖子粗，为对方的进步欣喜，为自己股足劲儿……我们是学习中的竞争对手，生活中的知心朋友，以坦诚相对，以真实的自我来对待对方。我们在感受真诚的同时，也可以好好地自我反省。现在很多人与人之间的冷漠，都是因为没有真正以灵魂对待对方，对待生活。真诚是什么？如果把人与人之间的关系比成一堵厚墙的话，那么，真诚便是打开窗户的钥匙，耀眼而珍贵。

真诚是什么？是美好，是欣喜，是希望！　来吧，以真诚对待你身边的每一个人，每一件事，打开心窗，感受真诚！　真诚是绝对的吗真诚也就是真心诚恳，不说谎，表里如一的意思。人人都喜欢真诚的人，而讨厌虚伪的人，我也不例外。但有人认为真诚是绝对的，不管对谁，不管在什么情况下都要做到百分之百的真诚。这个观点，粗一看，有道理，细一琢磨，有问题。你想呀，当年日本鬼子大举侵犯我国的时候，如果所有的中国人都坚守真诚待人的原则，死守着“别人对我不仁，可我不能对他不义”的古训，那么还会有我们今天的幸福生活吗？所以说真诚不是绝对的，其码对敌人就不能真诚，而应该以牙还牙，以血还血。也许有人会说，对敌人是不能真诚，那么对朋友呢，总应该是绝对的真诚吧！依我看，也不尽然，那得看情况。如果您的朋友得了不治之症，您真诚地对他说明了实情，会怎么样呢？也许会加快他的死亡，这是您愿意看到的结局吗？　也许又有人会说，对朋友也不能做到百分之百的真诚，那么对自己的亲人呢，这总应该做到百分之百的真诚吧！依我看，也不尽然。请您想一想，诸葛亮的亲哥哥诸葛瑾代表东吴向刘备讨还荆州的时候，诸葛亮是怎么做的？他先让刘备拒绝，然后自己代兄哭求，刘备才假装答应先还给东吴三郡，并让诸葛瑾带着书信去找关羽，而关羽明白刘备及军师的用意，说什么将在外军令有所不授，硬是不给，弄得诸葛瑾空手而归。诸葛亮对刘备是真诚的，可对他的亲哥哥就不够真诚了。这也无可厚非，各为其主吗！由此可见，真诚不是绝对的，而是相对的，在亲人的利益与集体、国家的利益发生冲突的时候，则应该选择对集体和国家真诚。

再者说了，你自己就没有一点隐私？你希望他或她百分之百的了解您？在任何人面前都做个透明人？你愿意把您以前所做的各种傻事去到处传播吗？所以说，绝对的真诚是没有的，如果有的话，你也就不存在了。　总而言之，真诚是相对的，待人真诚要看对象，还要看情况。

作文五：《[优秀作文]平等待人》1100字

人人生而平等，平等是与生俱来的，不论高低贵贱，每个人的地位都是平等的，作为这个时代的我们，应该学会平等待人。

然而，那些图书馆的读者却不赞同图书馆的‘允许任何人入内’，他们反感农民工等位于低层、工资较少的人群，用鄙夷、厌恶的眼光看待那些人，觉得允许那些人随便进图书馆是对自己的不尊重，由此看来，他们不懂得平等这一道德。

从我们的角度来看，一定会瞧不起那些读者，觉得他们缺乏爱心，没有怜悯之心，不懂得知识匮乏的人对知识的渴望，是不懂得平等，没有道德教养的人。然后再反过来想想，如果我们成为那些读者中的一个，有一个衣衫褴褛的人坐在你的旁边读书，你会不会厌恶他呢？不，不能这样，就像刚才所说的，如果我们也像那些读者一样，就会遭来置身事外的人的谴责的目光。所以，我们不能用高低贵贱来衡量他人，我们要学会平等待人，善待他人。

其实，在法律面前我们人人都是平等的，不管地位或高或低，家庭或富或贫，做了一件在法律允许的范围之外的事，都会给以规则里同样的惩罚。

那么，我们应怎样做才能达到人与人之间平等呢？亦或说，怎样做才符合平等待人的平等待人的标准呢？

想要做到平等待人，首先，我们必须要学会尊重他人。尊重是平等的精髓，尊重他人，也就是说做到把心放宽，给人以尊重。其实，对于那些农民工来说，知识是高贵的，他们每次进图书馆，首先会自觉把自己“打扫”一下，可以看出他们对书的尊重，对知识的尊重。尊重是相互的，你付出多少，别人就给你多少，就好像空气，吸进去了还要再吐出来，平等与尊重是相互关联的，学会了尊重，也就做到了平等待人的第一步。

其次，我们要学会善待他人，处身置地的为他人着想，多考虑他人的感受。如果我们是那些农民工，在感受到厌恶的目光之后会怎样？可能会感觉自己和别人不同，觉得自己很卑微，连自己都瞧不起自己，甚至会遭受心灵的创伤?。所以，我们应学会善待他人，多考虑他人的感受，这样，他人才会觉得和别人之间没有差距，觉得自己与别人是平等的。

最后，我们要消除内心的歧视。当每个人出生的那一刻起，他就被上天赋予了做人的资格，然而，世间的每一件事都不可能做到绝对公平。当走在大街上，会看到西装革履的工作人士，也会看到衣着简陋的社会弱者，他们都是人。前者，人们会对他们更多的是尊重，而后者，人们或许会有一些同情，但是，甚至有些人连同情都不会施舍与他们，把他们归纳到骗子一类，这样就造成了歧视的心理。其实，消除歧视心理很简单。首先，提高自己的道德素养，然后，把心放宽，以一视同仁的心态对待他人，以公平对待他人就可以了。

学会平等待人，让平等的阳光沐浴这个社会，让平等春风吹绿这个世界。让我们携手共创和谐的社会，共创祖国更美好的明天！

作文六：《小学作文《平等待人》》5300字

篇一：小学生行为习惯

小学生日常行为习惯

一、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。

二、尊老爱幼，友爱同学，平等待人。主动帮助有困难的人和残疾人。要尊重他人的民族习惯。

三、尊敬师长，见面行礼，　主动问好，要用尊称，不直呼姓名。

四、孝敬父母，关心父母身体健康，主动帮助父母做事。听从父母和长辈的正确教导，外出或回到家要打招呼。

五、待人有礼貌。说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。到他人房间要先敲门，经允许再进入。不打扰别人的工作、学习和休息。不打架，不骂人。

六、对外宾有礼貌，热情大方，不围观尾随。

七、诚实，不说谎话，知错就改。答应别人的事要努力做到。不随便拿别人的东西，借东西要还，损坏公物要赔偿，拾到东西要归还失主或交公。

八、爱惜粮食，爱惜学习、生活用品，不挑吃穿，不乱花

１

钱，节约水电。

九、穿戴整洁。经常洗澡，勤剪指甲勤洗头，早晚刷牙漱口，饭前便后洗手。不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。

十、按时作息。上学不迟到、不早退。不逃学，有病有事不能到校要请假。放学后按时回家。

十一、课前准备好学习用品。上课专心听讲，大胆发言，不懂就问，发言先举手，回答问题声音响亮。课间做有益的游戏。

十二、课后认真复习，按时做作业，书写工整，卷面洁净，独立完成。考试不作弊。　　十三、积极参加有益的文化体育活动，认真做广播体操和眼睛保健操。读写姿势正确。　　十四、积极参加学校组织的各种劳动，认真做值日，保持教室、校园整洁。

十五、自己能做的事情自己做，自己的衣物用品要摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗刷餐具等家务劳动。

十六、遵守交通规则，过马路走人行横道，不违章骑车。不在公路、铁道、码头玩耍和追跑打闹。

十七、乘公共车、船时主动购票，主动给老幼病残让座。遵守公共场所秩序，出入时不拥挤，观看演出时不随便走动，保持安静，演出结束时鼓掌致谢。

十八、爱护公共财物，爱护花草树木和庄稼，保护有益动物。不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。

２

十九、不得在走廊冲跑打闹，不得将污渍弄脏走廊的墙壁，不得损坏班级公物，不得在班级墙壁上乱涂乱画，一旦发现同学有乱涂乱画行为，要责令学生进行赔偿　二十、注意安全，不玩火，不做有危险的游戏。

二十一、要看有益的图书、报刊、录像。不吸烟、不喝酒、不赌博、不参加封建迷信活动。遇到坏人坏事主动报告，敢于斗争．

卞庄街道中心小学政教处　　２０１１年１１月

篇二：有关小学生尊老爱幼的教育

小学尊老爱幼教育材料

我们中国是世界上四大文明古国之一，有五千多年的灿烂文化。尊老爱幼是我们中华民族的优良传统。我们为有这样的传统感到自豪和骄傲。作为一个小学生，我们应该继承和发扬这一传统美德。自古以来，有许许多多尊老爱幼的事例，如春风一样，感染着我们，打动我们纯洁幼小的心灵。

《小学生日常行为规范》第二条规定：我们要尊老爱幼，友爱同学、平等待人？？　　我们大多数同学是独生子女。部分同学在家里是小皇帝、小公主，要风得风，要雨得雨。但是，如果你们听了以下几个故事，你们会怎么想的呢，你们是否会有所触动呢，

百善孝为先。春秋时期，孔子最有名的弟子子路，小的时候，由于父母体弱多病，家里很穷。有一次，父母想吃米饭，

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可家里一粒米也没有，怎么办，小小的子路，于是，翻山越岭，走了十几里的山路，从亲戚家里背回了一小袋米。看到父母吃上香喷喷的米饭，子路忘记了疲劳，邻居们都夸他是个孝顺的孩子。

我国的开国元勋——陈毅元帅，即使自己作了元帅，可还是亲自为自己病弱的母亲洗衣洗裤，从来不要自己的下属去做，难道他不是尊老爱幼的楷模吗，

我国国际主义战士罗盛教，在零下２０多度的天气中，不顾生命危险，毅然跳进冰窟窿里，奋勇救出落水的朝鲜少年，从而献出了自己年轻而又宝贵的生命。　你们听说过感动中国人物田世国和林秀贞吗，

田世国是山东枣庄薛城区人，他不仅是一名好父亲，更是一名好儿子。２００４年３月２６日，田世国接完弟弟打来的电话后，顿时脸色大变。在妻子的追问下，他才声音颤抖地说：“妈被确诊为尿毒症，已经到了晚期～”当天晚上，田世国就往枣庄赶。下车后，他直奔医院，田世国从透析室出来后，立即奔向医生办公室。他决定把自己的肾献给母亲，给母亲进行肾移植。９月３０日，上海复旦大学附属中山医院给这对母子做了一个非常特殊的手术：医生先从年仅３８岁的儿子身上摘取一个鲜活的肾脏，然后移植到身患绝症、年过花甲的母亲体内。３８岁的他毅然为身患尿毒症晚期的母亲捐肾，延续母亲的生命，演绎了一段当代孝子的佳话。

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３０年来，林秀贞夫妇先后义务赡养的６位老人，虽然原本非亲非故，但他们没叫过累，嫌过烦。把它们当作自己的老人对待。冬天，他们给老人买煤、生起炉子；夏天，他们不忘在雨季来临之前给老人修房子；冬春时节，老人想吃羊肉暖身子，林秀贞就抽空赶集去买；老人天凉易闹肚子，她就买来红糖让老人暖胃。１９８３年１０月，８６岁的朱书贵老人不小心摔了一跤，卧床不起，老伴也因担心过度而病倒。林秀贞夫妇抱着铺盖搬进了老人简陋的小屋，炕太小，就在炕边加一条木板，凑合着睡，一住就是两个半月。十几年来，除了义务照顾孤寡老人，林秀贞还捐款给学校修建校舍、资助十多名贫困家庭子女走入大学校园，帮助８位残疾人实现就业？？考上大学的贫困孩子筹不齐学费，林秀贞送去了学费；残疾职工要结婚，她一下子“赞助”了３０００元。

他们这种尊老爱幼可感动日月的精神和品质，像一支熊熊燃烧的火炬，照亮了我们的心灵。因些，作为一个新世纪、新时代的小学生、少先队员，我们大家要从现在做起，从自己做起，从身边的每一件小事做起，做一个尊老爱幼的模范；积极、勇敢地接过先辈们尊老爱幼的接力棒，把祖祖辈辈这一光荣传统，一代一代传下去？？

篇三：作为家长，我们也是小学生！

作为家长，我们也是“小学生”～

青岛同安路小学

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世界上很多职业或角色的担当或扮演，都需要一份资格或证书，如教师，医生，律师等等，唯独父母这个角色没有。一个男孩和一个女孩幸福的走上红地毯，结婚生子，为人父为人母，似乎是天经地义的再平常不过的事情，通常认为只要我“爱”孩子就会是一合格的父母，据说中国的父母是世界上“最疼爱”自己孩子的，但又是最不会“疼爱”自己孩子的。本来父母的教育理念往往滞后于孩子成长，当孩子真正长大了才明白一些应该如何教育孩子，在这个独生子女时代，是父母输不起也不能输的时代，所以，当有责任感有前瞻性的父母认识到这一点的时候，往往如坐针毡，绝不会无动于衷，随波逐流，他会如饥似渴地去学习，去读书，去向专家或过来人请教。当然，学习是一个开拓，思索，筛选，加工应用，反思的过程，并不是一蹴而就的。并不是复制别人的成功经验，正所谓：“教无定法，贵在得法～，每个孩子间存在着个体差异，于是就会出现当”

下比较流行的一句话：“父母好好学习，孩子才会天天向上。”。

为了能更好滴教育孩子，我读过卢勤的《告诉孩子，你真棒！》，《写给世纪父母》，《告诉世界，我能行！》、《告诉自己，太好了！》，云晓的《教育男孩１００个细节》，读过孙云晓的《拯救男孩》，《２１世纪教师与父母必读》等等，我个人认为读一本教育孩子的好书，就是对孩子最好的爱，就是送给成长中

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的孩子最好的礼物。惊闻同安路小学的“同安论坛暨家长学校专题论坛”邀请了大名鼎鼎的孙云晓老师来做“平衡教育与习惯的养成”专题讲座，心中一阵狂喜，没想到能近距离聆听拜读这位教育大腕。仔细聆听的两个多小时的报告，让我收获颇丰，现总结如下：

收获：　一、关系是一切教育孩子的基石。

改变明天要从改变今天开始，改变孩子从改变父母开始，改变教育从改变关系开始。没有一个好的家庭关系和的亲子关系，一切的教育就会茫然难以实施，或者大打折扣。好的亲子关系本身就是好的教育，关系不仅是教育的方式也是教育的内容。如果亲子关系不好，家长会发现很难教育孩子，家长的话，孩子不爱听不想听；如果亲子关系好，不仅孩子更加的合作，而且在这种亲子关系中学会很多，比如平等，如果父母在和孩子相处中，能坚持自己的原则的同时也尊重孩子的需要，那么孩子就会体验并学会平等待人，将来走出家门，

对别人就会不卑不亢，受人尊敬。回想起我们和邹芮铭的亲子关系，也一度出现过紧张。以前都是“恨铁不成钢”，当他出现问题时，往往一番批评指责，然后再去指点引导，殊不知，这一番的“暴风骤雨”，孩子不愉快的心里早已经竖起厚厚地屏障，管你个什么苦口婆心的教育，我们大人尚且如此，况一个一年级的孩子乎，～反思了很久，原来我们的顺

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序错误了，所以导致了不愉快的亲子关系。当孩子犯错时，应该首先平静地引导孩子说出正确的做法，然后再去分析错在哪里，为什么不能这么做，有什么不同，当孩子明白为什么的时候，往往就会做好，尤其是男孩；当他不明白，你让他改正时很难，往往得到的是更猛烈的反抗。其实很多的时候他不是有意去犯错，他也想做好，“七不责子”之一当孩子已经对自己所犯的错误变现后悔和心痛时，就不要再去批评他了。

二、凡事贵在一个坚持

孙老师谈到了养成读书习惯的四步法，即第一步父母带头读书。第二步经常和孩子去图书馆。第三步睡前读二十分钟的书。第四步每天读书不低于三十分钟。其实回想起这四步，我和邹芮铭的妈妈也都闻过，做过，但我们没有把这四步串起来，没有坚持下来，我们作为父母的有错误，感觉有点小小地内疚，下一步要严格按照孙云晓老师的四步法去做，持之以恒的去做，不达目的决不罢休。我们都知道一个习惯的养成，并非一朝一夕之事；而要想改正某种不良习惯，也常常需要一段时间。根据专家的研究发现，２１天以上的重复会形成习惯，８５天的重复会形成稳定的习惯。所以一个观念如果被别人或者是自己验证了２１次以上，它一定会变成你的信念。

习惯的形成大致分成三个阶段：　第一个阶段是头１，７

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天左右，这个阶段的特征是“刻意，不自然”。你需要十分刻意地提醒自己去改变，而你也会觉得有些不自然，不舒服。第二个阶段是７，２１天左右，这一阶段的特征是“刻意，自然”，你已经觉得比较自然，比较舒服了，但是一不留意，你还会回复到从前，因此，你还需要刻意地提醒自己改变。第三阶段是２１，８５天左右，这个阶段的特征是“不经意，自然”，其实这就是习惯，这一阶段被称为“习惯性的稳定期”。一旦跨入这个阶段，你就已经完成了自我改造，这个习惯已成为你生命中的一个有机组成部分之后，它会自然而然地不停为你“效劳”。因此，不管是家长还是孩子凡事贵在一个坚持，记得我读过苏格拉底的一个故事，说有一次上课，苏格拉底布置了一道作业，让他的弟子们做一件事，每天把手甩一百下，过一个星期后，他问有多少人现在还坚持做了的，百份之九十的人都坚持做了。一个月后，他又问了，现在只有一半的人了。一年后，他再问了，现在只有一个人坚持下来了，那个人就是柏拉图。

迷惑

一、培养孩子的习惯养成与孩子个性思维发展的关系。

有效地不一定对的合理的，今天合理的明天不一定科学。据说规则意识强的人创造意识往往就弱。有时会遇到为了给孩子养成一个好的习惯，往往又以牺牲个性思维的发展为代价，我们应该去权衡利弊，毕竟孩子是未来社会的人，我们

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不能过多地用现在社会的标准去要求他，这本身就不持久不科学。因此作为邹芮铭的家长，我们殷切地寻找的途径和解决方法，更迫切地希望得到专家或老师的指点。

二、如何更好的调动

孩子主动性

都说兴趣是最好的老师，可是当下有几个是喜欢学习的孩子，不厌学的又有几个呢，～如何更好的调动孩子主动性呢，譬如说邹芮铭就很排斥识汉字的这个事情，认识，会读，书写都是枯燥无味的事情，怎样调动孩子的积极性，我们也尝试了很多方法，效率都很差，敬请专家老师指点。

感谢

一、十分感谢同安路小学的领导。

作为家长很欣慰同安路小学有这么一帮有先进教育理念，有前瞻意识的领导，不但能大手笔不惜一切代价的把当今教育界的大腕请来，而且学校纪校长等校领导和老师都亲临现场，虚心聆听和学习，我们作为家长看在眼里，感动在心里，把孩子送给这样的学校，这样的领导和老师，我们家长放心。

二、十分感谢一年级四班的班主任王静老师。

王老师有先进的教育理念，教学方式方法新颖丰富多样，有爱心，有耐心，把全班的孩子当成自己的孩子一样看待，管理，教育，实属让家长感动。全班的小朋友和已经毕业的同学都很喜欢王静老师，尤其像邹芮铭这样的一个超活泼调

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皮经常让王老师头大的男都说很喜欢王老师，可想而知王老师对孩子的付出有多少，在此，我代表我们全家向王老师表示由衷的感谢，祝王老师工作顺利，一切如意～

总而言之，作为家长，尤其是作为男孩的家长，我们也是“小学生”，很多都是未知领域，也需要从头一点一滴做起，去学习，去改变，去探索，去实践，去总结，去质疑，去感谢？？

听孙云晓老师“平衡教育与习惯的养成”专题讲座有感

一年四班邹芮铭家长

２０１４年１２月９日

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作文七：《坚守平等待人的底线》800字

读《“陪跑哥”陪跑陪出的血案》（载２０１５年第１１期《民主与法制》），孙正峰愚昧、轻率，因一时愤激而故意杀人，确实令人憎恶。但这起血案的受害者蒋梦蝶，自以为是“富二代”就任意羞辱他人，似乎也难以唤起人们的同情。由蒋女士的所作所为，笔者还想起了近来在媒体上读到令人气愤的两件事：一个是安徽省教育厅的女干部，驾车要从住宅小区的出口逆向进入，保安不让，她就破口大骂保安是“看门狗”，气得６３岁的保安随即倒地，经抢救无效身亡；另一个是武汉一名坐“宝马”的男子，从车内往外扔垃圾，环卫女工善意提醒他不要乱扔垃圾，他下车来，抓住环卫女工连扇两耳光。武汉的这个“贵族男”和安徽的那个女干部，都自认高人一等。而把从事平凡工作的劳动者看作是“下贱之人”，可以任由他们开口便骂、动手就打！在气愤的同时，也在思考，最后悟出一点，就是我们为人在世，都应该坚守平等待人的底线。

平等待人是每个公民都应遵行的一种社会公德。美国最伟大的总统林肯曾说过：“所有的人生来都是平等的。”时传祥，是北京的一名淘粪工，以“宁愿一人脏，换来万户净”的态度，勤勤恳恳地从事着这份平凡的工作，赢得了全社会的尊敬，并且作为北京市的劳动模范出席了１９５９年１０月的全国“群英会”，在这次盛会上，时任国家主席**，紧紧地握住时传祥的手，深情地对他说：“你淘大粪是人民勤务员，我当主席也是人民勤务员，这只是革命分工不同，都是革命事业不可缺少的一部分。”那些个开口便骂保安、陪跑人员，动手就打环卫工人的“缺德者”，对照一下刘主席的言行，应该感到脸红。

百年修来同船渡。芸芸众生，生活于大千世界，别说相识、相知，就是偶尔相遇，也是很不容易的。所以，我们每个人待人接物，都应该与人为善。即使凭自己的勤劳发了财、靠自己的才智做了官，也还是个普通百姓，一定要平等待人。大家都是普通人，以平等之心待人，以平等之心处世，和谐社会才能早日建成，民族复兴的中国梦才能早日实现。

作文八：《[优秀作文]生活需要平等待人》700字

作文九：《平等待人的名言警句(精简版）》1000字

平等待人的名言警句　平等待人的名言警句

平等待人的名言警句

延误公正就是不公正

不公正的东西实在无益于人；公正的东西至少无损于人

对绝大部分人来说，热爱公正无非是怕吃不公正的苦头

待人不公正比受到不公正的待遇更有失体面

覆盆不照太阳晖

承恩不在貌，教妾若为容

公者无私之谓也，平者无偏之谓也

公与平者，即国之基址也

人平不语，水平不流

平出于公，公出于道〈吕氏春秋〉

正直者，顺道而行，顺理而言，公平无私

理国要道，在于公平正直

持心如衡，以理为平

平而后清，清而后明

水至平而邪者取法，镜至明而丑者无怒〈三国志〉

不看人行事

一碗水端平

手抹桌子一字平

公买公卖，童叟无欺

水虽平，必有被；衡虽正，必有差

公正是施政的目的

虚荣告诉人们什么是荣誉；良心告诉人们什么是公正

让我们记住，公正的原则必须贯彻到社会的最底层

我们不能拒绝给人以公正，也不能拖延给人以公正

做事公正一小时，胜过祈祷五昼夜

一切背离了公正的知识都应叫做狡诈，而不应称为智慧

力量来自公正

公正是赏罚公明者的美德

高于道德的东西必须基于公正，包含公正，并通过公正的途径去获

取

对他人的公正就是对自己的施舍

在政府事务中，公正不仅是一种美德，而且是一种力量

公正不但必须做到，为了令人信服，它还必须被人看到

公其心，万善出

言非法度不出口，行非公道不萌于心

公之为言，公正无私也

事在是非，公无远近

有公心，必有公道中華勵志網

目贵明，听贵聪，心贵公

以至公无私之心，行正大光明之事

心苟至公，人将大同

一言得而天下服，一言定而天下听，公之谓也〈管子〉

公天下之身，公天下之物，其唯至人矣〈列子〉

人人相亲，人人平等，天下为公，是谓大同

大道之行也，天下为公〈礼记〉

论天下者，必循天下之公

天下为公，亿兆已任〈魏书〉

政在去私，私不去则公道亡

一心可以兴邦，一心可以丧邦，只在公私之间尔

治身莫先于孝，治国莫先于公

一言正，天下定；一言倚，天下靡〈艺文类聚〉

公正无私，一言而万民刘〈淮南子〉

大明无私照，至公无私亲

公者明，　无私者正〈黄帝经〉

公生明，偏生暗〈荀子〉

人心公则如烛，四方上下，无所不照

公则四通八达，私则一偏而隅

私视使目盲，私听使耳聋，私虑使心狂〈吕氏春秋〉

举事以为人者，众助之；举事以自为者，众去之〈淮南子〉

一公则万事通，一私则万事闲〈袁子正论〉

作文十：《尊重他人平等待人的故事》700字

尊重他人平等待人的故事

故事一：林肯总统向黑人乞丐脱帽回礼

已故美国总统林肯有一次外出，路边有一个身穿破衣烂衫的黑人老乞丐对其行鞠躬礼。林肯总统一丝不苟地脱帽对其回礼。随员对总统的举止表示不解。林肯总统说：“即使是一个乞丐，我也不愿意他认为我是一个不懂礼貌的人。”

故事二：萧伯纳与苏联小姑娘在人格上平等

世界著名的英国文学家萧伯纳一次到苏联访问，在街头遇见一位聪明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。离别时对小姑娘说：“回去告诉你妈妈　，今天和你玩的是世界著名的萧伯纳。”不料那位小姑娘竟学着萧伯纳的语气说：“你回去告诉你妈妈，今天和你玩的是苏联小姑娘卡嘉。”这件事给萧伯纳很大的震动，他感慨地说：“一个人无论他有多大的成就，他在人格上和任何人都是平等的。”

故事三：屠格涅夫的一声‘兄弟’让乞丐放弃了轻生

俄国作家屠格涅夫有一次在街上散步，一乞丐跪倒在地求道：“先生，给我一点食物吧。”屠格涅夫寻遍全身无一点可充饥之物。只好说：“兄弟啊～对不起～我没带吃的～”这时，那乞丐站起身，脸上挂着泪花，紧握作家的手说：“谢谢你～我本已走投无路，打算讨点吃的后就离开这个世界。您的一声‘兄弟’让我感到这世间还有真情在，它给了我活下去的勇气。”

从这三个故事，　我们能感悟出如下道理：我们要时刻尊重他人，平等待人。人　天生是平等的，每个人都有生命权利、发展权利、追求幸福的权利。

但现实社会又有许多相对的不平等，比如我们当中有的同学家庭富贵，有的同学家庭却生活拮据。只要这种这种不平等差距不大，就是合理的。因为通过努力能够追的上的差距、不平等，是我们进步的强大动力。比如我们班４０多名学生，每个人的成绩都不同，排名靠后的同学虽然比前面的同学分数低，但比你家财富少点，只有存在这样差距不大的不平等我们决不能追求平均主义的平等，那样我们的国家、社会就是去了前进的动力。

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