五年级上册语文作文题目

作文一：《五年级上册语文作文题目》1200字

五年级上册语文作文题目

李琴

一、命题作文小学作文题目：

（一、写人类小学作文题目）

１、朋友，对不起！（提示：人与人之间难免会发生一些不愉快。你想对哪位朋友说声“对不起”？）

２、我最感激的一个人。（提示：你为何感激？请饱含深情地去写）

３、我是个好孩子。（提示：好在哪儿？）

４、我有一个好伙伴。（提示：为何说是你的好伙伴？好在哪儿？）

５、不值得我尊敬的一位长辈。（提示：为何不值得你尊敬？）

二、记事类小学作文题目

１、让我气恼的一件事。（提示：什么事让你气恼？）

２、这次我做对了。（提示：你做对了什么事？）

３、一件美好的往事。（提示：这一件怎样美好的事？）

三、抒情类小学作文题目

１、如果，我能再做一回小学生。（提示：六年的小学生活即将结束，回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑？？想一下，如果你能再做一回小学生，你将会怎样度过呢？）

２、我爱我家。（提示：你为何爱你家？）

四、想象类小学作文题目

１、假如我会克隆

２、假如我会７２变

３、假如让我？？

４、假如我是一名？？

５、假如我的生命只剩下三天

二、半命题小学作文题目：

（一、前空式小学作文题目）

１、＿＿＿＿＿＿＿变了（提示：要写出变的过程及原因，要表现出变的前后对比。）

２、＿＿＿＿＿＿＿的感觉真好！（提示：要围绕所填内容，突出“感觉真好”，要点明好在哪里，怎么个好法。）

３、＿＿＿＿＿＿＿错怪了我。（提示：要把事情的前因后果写清楚：谁错怪了我，为什么错怪我？我的心理活动怎么样？）

４、＿＿＿＿＿＿＿的滋味。

５、＿＿＿＿＿＿＿真辛苦。

６、＿＿＿＿＿＿＿真有趣。

７、＿＿＿＿＿＿＿说我长大了。

（二、后空式小学作文题目）

１、我发现了＿＿＿＿＿＿＿

２、２０年后的＿＿＿＿＿＿＿

３、我想对你说，＿＿＿＿＿＿＿

４、这件事真叫我＿＿＿＿＿＿＿

５、谢谢你，＿＿＿＿＿＿＿

６、我眼中的＿＿＿＿＿＿＿

７、我迷上了＿＿＿＿＿＿＿

８、愉快的＿＿＿＿＿＿＿

（三、中空式小学作文题目）

１、那是一次＿＿＿＿＿＿＿的尝试

２、我是＿＿＿＿＿＿＿迷

３、一堂＿＿＿＿＿＿＿的课

４、当＿＿＿＿＿＿＿不在的时候

５、发生在＿＿＿＿＿＿＿的一件事

６、我＿＿＿＿＿＿＿的一个人

小学经典作文题目

１．　童年趣事

２．　我的ｘｘ

３．　家庭风波

４．　我长大了

５．　记一件难忘的事

６．　ｘｘ，我想对你说

７．　第一次做家务

８．　观ｘｘｘ有感

９．　一件小事

１０．　ｘｘ年后的我

【小学五年级小学作文题目】

一、《尴尬的时刻》

题解：什么事让你尴尬？这时你有什么想法，得到了什么启示？

二、《你快乐，所以我快乐》

题解：由于你感到快乐，所以我快乐＿＿＿＿哪怕我付出了也值。表达了“我”宽阔、友善的胸怀。

三、《在好朋友生日聚会上的祝词》

题解：意在检测你的口语交际能力。词语里可以插入小故事，要有表达美好感情的祝愿的话。

千万别写成一次生日聚会活动。

作文二：《五年级上册单元作文题目》2600字

五年级上册单元作文题

口语交际习作一

在这次综合性学习中，你一定有不少收获吧？根据开展活动的情况，选择一

个角度进行口语交际和习作。

《窃读记》中的小女孩，在书店里得到了“窃读”的兴趣；《小苗与大树的对话》中的小女孩，在对长辈的访谈中获得了读书的启示。在你读书的经历中，有什么样的故事和大家一起分享呢？先说一说，再写下来，可以谈你和书的故事，

也可以谈你读书的体会。

如果你采访了身边爱读书的人，你可以和同学交流采访的经过，谈谈采访的心得体会，再根据采访时做的笔记，仿照课文整理出采访记录。

人们常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”你对这个问题怎么看？我们可以展开一次辩论。

辩论结束后，可以以“记一次辩论”为题，写一写这次辩论的经过，也可以把

自己对这个问题的看法写下来。

作文题目：１、《暑假里的一件趣事》　　２、《我与书的故事》　　３、《我爱

读的一本书》

习作二

本组课文，写的都是对故乡的思念之情，你长大以后，或许会离开家乡，想象一下，当某一天你回到了阔别已久的家乡，将会是怎样的情景呢？　　以“二十年后回故乡”为内容写一篇习作。尽情发挥你的想象，可以写家乡发生了哪些变化，哪些地方引起了你的回忆，可以写与亲人或同学见面的情景，也可以写你想写的内容。回忆一下课文中作者表达感情的方法，并试着在自己的习

作中加以运用。

习作三

读了本组课文，你一定体会到了说明性文章的一些特点，学到了一些说明方

法。本次习作，我们就练习写说明性文章。

你可以选择一种物品介绍给大家，如，蔬菜、水果、玩具、文具或电器。在习作之前，通过观察、参观、访问、阅读说明书等方式，尽可能多地了解这种物品，然后再想一想，可以从哪些方面、按照怎样的顺序来介绍，能用上哪些说明

方法。

写完以后读给同学听，看看介绍清楚了没有，不清楚的地方再改一改。

口语交际习作四

我们常会从生活中获得启示，一件小事、一句格言、一幅漫画，都能引起我们的思考。从下面的建议中，选择一个角度进行口语交际和习作。

在生活中，有哪些事情曾经给你以启发？从中选择一件，仔细想想这件事是怎样发生的，你从中获得了什么启示。先说一说，再写下来，注意把事情的经过

讲清楚，把得到的启示说明白。

座右铭是用来激励或提醒自己的警句格言。比如：一个人提示自己要爱护身体，就写下一个座右铭：“健康是幸福的源泉。”另一个人告诫自己要守信用，就

把《论语》中的“与朋友交，言而有信”当作座右铭。

平时我们搜集了很多名言警句，你觉得哪句话对你启发最大？跟同学交流自己的座右铭（可以是别人说的，也可以是自己拟的），并说说是怎样理解这句话的，还可以联系生活实际，通过实例来说一说，写一写这句话对自己的启发或帮

助。

（插图）

仔细观察这组漫画，你看到了什么？想到了什么？和同学交流交流。如果你还看见过其他发人深思的漫画，也可以带到班上介绍给大家。然后根据自己介绍的漫画写一篇习作。写的方法可以多种多样，如，可以直接写漫画给自己带来的启示；也可以根据画意编一个故事，让读故事的人自己去体会漫画的含义。

习作五

这次综合性学习虽然结束了，但对汉字的探究并没有结束。有兴趣的同学还

可以继续探究汉字的相关问题，比如：

○要又多又快地识记汉字，有哪些方法？

○错别字的出现有一定的规律。我们可以寻找其中的规律，想想怎样才能避

免写错别字。

○汉字中有一些多音字，稍不注意就会读错，想想有哪些好办法可以掌握多

音字。

我们可以利用图书馆或网络，查找更多的资料进行探究。

习作六

世上最爱你的人就是你的父母。可是，在生活中，有没有你不理解父母或者父母不理解你的时候？让我们借这次习作的机会，和他们交流、沟通吧！

你可以从以下几个方面考虑习作的内容：

◆　　　　你曾经有过不理解父母的时候，但通过一些事情，体会到了父母的爱；　◆　　　　你可以对父母提出一些建议，比如，请他们改进教育方法，或劝说他

们改掉不好的习惯；

◆　　　　你想和父母说的其他心里话。

无论写什么，都要敞开心扉，写出你最想对爸爸妈妈说的心里话，表达自己

的真情实感。写完以后，读给爸爸妈妈听，和他们交换意见。

习作七

读了文章、书籍，把自己的体会、感想写下来，就是读后感。写读后感，“读”是基础，要读懂文章想告诉我们什么；“感”是重点，要着重写出自己的感受，不宜过多地重复作品的内容。为了更好地表达自己的感受，也可以适当引用相关的

资料。读读下面这篇读后感，看看对我们有哪些启发。

愤怒与惋惜

————读《圆明园的毁灭》有感

读了《圆明园的毁灭》这篇课文，我感到无比的愤怒。

圆明园是我国著名的皇家园林，全国占地三百五十多公顷，浓缩了全中国最有代表性的名胜。这项伟大的工程用了一百五十多年的时间才修建成。但是，在１８６０年，圆明园被英法联军抢劫一空后放火焚烧，大火烧了三天三夜。现在的

圆明园，只剩下几根残柱了。

这帮可恶的强盗，在中国的领土上横行霸道、为所欲为。一座举世闻名的世界文化宝库，就这样在侵略者的魔爪下毁于一旦。他们不仅烧毁了我国悠久的历史文化，而且破坏了璀璨的文明。这是中华名族多少代人智慧的结晶啊！　这篇课文使我想起了这些年香港的拍卖会。在拍卖会上，不是拍卖过铜牛头、铜猴头和铜虎头吗？那就是圆明园里十二生肖喷水池里的牛头、猴头和虎头。中国有关方面花费了数千万元的高价，从拍卖市场上买回了这三件国宝。这本来就是中国人的东西，我们理应拿回来，现在我们却用了昂贵的代价才买回

来，这都是侵略者的罪恶。

如今的圆明园已被侵略者掠去了昔日的辉煌，想到这些，我感到无比的愤怒

和无限的惋惜。

读了这组课文和搜集到的资料，你一定有许多感想吧！让我们就课文或读过的其他文章写一篇读后感。写好后和同学交换看一看，交流一下怎样才能写好读

后感。

习作八

从本组课文中，我们可以学到一些写作的方法。请从下面提供的几个角度

里，任选一个进行习作。

《开国大典》中，作者把开国大典的过程和场景写得很清楚。我们也可以选取一个场景，按时间顺序写下来。比如，班级联欢会，学校的一次活动，或者是

电视里看到的运动会开幕式。写的时候要把场景写具体，写清楚。

我们在用文字向别人介绍一本书、一部影视作品或推荐一篇文章时，常常会用到写梗概的方法。写梗概，就是把书、文章或影视作品的主要内容用简练的语

言写下来。

从最近读过的文章或看过的影视作品中，选择一个写梗概。写好以后读给同

学听，然后根据同学的意见进行修改，使之更加清楚、明白．

作文三：《五年级上册单元作文题目[宝典]》2700字

五年级上册单元作文题

口语交际习作一

在这次综合性学习中，你一定有不少收获吧，根据开展活动的情况，选择一

个角度进行口语交际和习作。

《窃读记》中的小女孩，在书店里得到了“窃读”的兴趣；《小苗与大树的对话》中的小女孩，在对长辈的访谈中获得了读书的启示。在你读书的经历中，有什么样的故事和大家一起分享呢，先说一说，再写下来，可以谈你和书的故事，

也可以谈你读书的体会。

如果你采访了身边爱读书的人，你可以和同学交流采访的经过，谈谈采访的心得体会，再根据采访时做的笔记，仿照课文整理出采访记录。

人们常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”你对这个问题怎么看，我们可以展开一次辩论。

辩论结束后，可以以“记一次辩论”为题，写一写这次辩论的经过，也可以把

自己对这个问题的看法写下来。

作文题目：１、《暑假里的一件趣事》　　２、《我与书的故事》　　３、《我爱

读的一本书》

习作二

本组课文，写的都是对故乡的思念之情，你长大以后，或许会离开家乡，想象一下，当某一天你回到了阔别已久的家乡，将会是怎样的情景呢，

以“二十年后回故乡”为内容写一篇习作。尽情发挥你的想象，可以写家乡发生了哪些变化，哪些地方引起了你的回忆，可以写与亲人或同学见面的情景，也可以写你想写的内容。回忆一下课文中作者表达感情的方法，并试着在自己的习

作中加以运用。

习作三

读了本组课文，你一定体会到了说明性文章的一些特点，学到了一些说明方

法。本次习作，我们就练习写说明性文章。

方法。

写完以后读给同学听，看看介绍清楚了没有，不清楚的地方再改一改。

口语交际习作四

我们常会从生活中获得启示，一件小事、一句格言、一幅漫画，都能引起我们的思考。从下面的建议中，选择一个角度进行口语交际和习作。

在生活中，有哪些事情曾经给你以启发，从中选择一件，仔细想想这件事是怎样发生的，你从中获得了什么启示。先说一说，再写下来，注意把事情的经过

讲清楚，把得到的启示说明白。

把《论语》中的“与朋友交，言而有信”当作座右铭。

平时我们搜集了很多名言警句，你觉得哪句话对你启发最大，跟同学交流自己的座右铭（可以是别人说的，也可以是自己拟的），并说说是怎样理解这句话的，还可以联系生活实际，通过实例来说一说，写一写这句话对自己的启发或帮

助。

（插图）

仔细观察这组漫画，你看到了什么，想到了什么，和同学交流交流。如果你还看见过其他发人深思的漫画，也可以带到班上介绍给大家。然后根据自己介绍的漫画写一篇习作。写的方法可以多种多样，如，可以直接写漫画给自己带来的启示；也可以根据画意编一个故事，让读故事的人自己去体会漫画的含义。

习作五

这次综合性学习虽然结束了，但对汉字的探究并没有结束。有兴趣的同学还

可以继续探究汉字的相关问题，比如：

？要又多又快地识记汉字，有哪些方法，

？错别字的出现有一定的规律。我们可以寻找其中的规律，想想怎样才能避

免写错别字。

？汉字中有一些多音字，稍不注意就会读错，想想有哪些好办法可以掌握多

音字。

我们可以利用图书馆或网络，查找更多的资料进行探究。

习作六

世上最爱你的人就是你的父母。可是，在生活中，有没有你不理解父母或者父母不理解你的时候，让我们借这次习作的机会，和他们交流、沟通吧～

你可以从以下几个方面考虑习作的内容：

？　　　　你曾经有过不理解父母的时候，但通过一些事情，体会到了父母的爱；

？　　　　你可以对父母提出一些建议，比如，请他们改进教育方法，或劝说他

们改掉不好的习惯；

？　　　　你想和父母说的其他心里话。

无论写什么，都要敞开心扉，写出你最想对爸爸妈妈说的心里话，表达自己的真情实感。写完以后，读给爸爸妈妈听，和他们交换意见。

习作七

读了文章、书籍，把自己的体会、感想写下来，就是读后感。写读后感，“读”是基础，要读懂文章想告诉我们什么；“感”是重点，要着重写出自己的感受，不宜过多地重复作品的内容。为了更好地表达自己的感受，也可以适当引用相关的资料。读读下面这篇读后感，看看对我们有哪些启发。

愤怒与惋惜

————读《圆明园的毁灭》有感

读了《圆明园的毁灭》这篇课文，我感到无比的愤怒。

圆明园，只剩下几根残柱了。

这帮可恶的强盗，在中国的领土上横行霸道、为所欲为。一座举世闻名的世界文化宝库，就这样在侵略者的魔爪下毁于一旦。他们不仅烧毁了我国悠久的历史文化，而且破坏了璀璨的文明。这是中华名族多少代人智慧的结晶啊～

这篇课文使我想起了这些年香港的拍卖会。在拍卖会上，不是拍卖过铜牛头、铜猴头和铜虎头吗，那就是圆明园里十二生肖喷水池里的牛头、猴头和虎头。中国有关方面花费了数千万元的高价，从拍卖市场上买回了这三件国宝。这本来就是中国人的东西，我们理应拿回来，现在我们却用了昂贵的代价才买回

来，这都是侵略者的罪恶。

如今的圆明园已被侵略者掠去了昔日的辉煌，想到这些，我感到无比的愤怒

和无限的惋惜。

读了这组课文和搜集到的资料，你一定有许多感想吧～让我们就课文或读过的其他文章写一篇读后感。写好后和同学交换看一看，交流一下怎样才能写好读

后感。

习作八

从本组课文中，我们可以学到一些写作的方法。请从下面提供的几个角度

里，任选一个进行习作。

《开国大典》中，作者把开国大典的过程和场景写得很清楚。我们也可以选取一个场景，按时间顺序写下来。比如，班级联欢会，学校的一次活动，或者是电视里看到的运动会开幕式。写的时候要把场景写具体，写清楚。

言写下来。

从最近读过的文章或看过的影视作品中，选择一个写梗概。写好以后读给同学听，然后根据同学的意见进行修改，使之更加清楚、明白．

作文四：《五年级作文题目》400字

五年级作文题目：你快乐，所以我快乐

“你眉头开了所以我笑了，你眼睛红了我的天灰了??你快乐于是我快乐”，当听到这句感人肺腑的歌词时，相信你也会为之感慨，其实在生活中，我们身边的人，我们牵挂的人，他们的一举一动、一颦一笑无不牵动着我们的心，置小我于不顾，心中装着他人，想人之所想，急人之所急，人人都对世界充满爱与关怀，人人都会生活在爱与关怀中！亲爱的同学，提起你的笔，把你的那份牵挂与关怀写出来吧，用你诗意的语言表达你对生活的理解与感悟吧！

要求：文体不限，文章４００字以上，诗歌不限字数但要押韵，书写工整，语句通顺。

五年级童谣

亲爱的同学们，童谣已伴随我们成长了几个年头了，相信你在编写童谣方面已经有了自己的一些思考和想法，请你凭自己近几年来看到的六·一热闹场面，如火热的舞蹈、同学欢乐的容颜、撼动人心的大合唱、人山人海的盛况、三千多人一起经典诵读的壮举等等，加上自己的想象，编一首童谣，语言要简练，注意押韵。

作文五：《五年级作文题目》13700字

，　作文大全】－　小学五年级作文

？对生活永远微笑　　？祖国我爱你

？海之今昔

？假如我是班干部　　　？一张发错的报纸　　　？谈谈读书

？夏令营的第一天　　？游人民公园　　　？乌鸦的故事

？我们的刘老师　　？难忘的９９个小时　　　？今天是个星期天　　　？保护水资源

？爱生病的表弟　　　？家乡的山

？夏日的阳光

？看恐龙展

？校园的春天

？碗的教育

？游水乡绍兴

？周老师的眼睛会说话　　？秋天的树叶

？勤奋无敌

？童年趣事

？教师节的礼物　　　？老师的眼睛

？我爱家乡

？难忘的成语接龙比赛　　　？理想

？我愿做孙悟空　　　？假如风有颜色　　？寒假“赶鸡”　　？傍晚的云

？我依然是你心灵的归宿

？天灰

？平凡真情

？我的猫朋狗友　　　？狗年吉祥

？去网吧的害处　　　？长跑十分钟　　　？我帮妈妈炸圆子　　？祖国，我为您骄傲！　　　？童年傻事

ｒｏｔａｒｙ　ｍａｓｔｅｒ　ｍｏｎ　ｎｅｕｒｏｌｏｇｉｃａｌ　ｄｉｓｅａｓｅ　ｐａｔｈｏｇｅｎｅｓｉｓ，　ｃｌｉｎｉｃａｌ　ｍａｎｉｆｅｓｔａｔｉｏｎｓ，　ｄｉａｇｎｏｓｉｓ　（ｌｏｃａｌｉｚｅｄ　ａｎｄ　ｑｕａｌｉｔａｔｉｖｅ　ｄｉａｇｎｏｓｉｓ），　ｄｉｆｆｅｒｅｎｔｉａｌ　ｄｉａｇｎｏｓｉｓ　ａｎｄ　ｔｈｅｒａｐｅｕｔｉｃ　ｐｒｉｎｃｉｐｌｅ．　２．　ｂａｓｉｃ　ｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔｓ　（１）　ｎｕｍｂｅｒ　ｏｆ　ｄｉｓｅａｓｅｓ　ａｎｄ　ｃａｓｅｓ：　ｔｈｅ　ｎｕｍｂｅｒ　ｏｆ　ｄｉｓｅａｓｅ　ｃａｓｅｓ　（？）　２０　３０　ｃｅｒｅｂｒａｌ　ｈｅｍｏｒｒｈａｇｅ　ｃｅｒｅｂｒａｌ　ｉｎｆａｒｃｔｉｏｎ　ａｆｔｅｒ　ｓｕｂａｒａｃｈｎｏｉｄ　ｈｅｍｏｒｒｈａｇｅ：　ｒｅｐｏｒｔ　ｏｆ　５　５　ｏｆ　ｅｎｃｅｐｈａｌｉｔｉｓ　ｍｅｎｉｎｇｉｔｉｓ　ｉｎ　５　１０　１０　３　ｍｉｇｒａｉｎｅｓ　Ｐａｒｋｉｎｓｏｎ＇ｓ　ｄｉｓｅａｓｅ　ｅｐｉｌｅｐｓｙ　ｓｃｌｅｒｏｓｉｓ　ｍｕｌｔｉｐｌｅｘ　ｍｏｒｅ　ｔｈａｎ　５　２　ｓｐｉｎａｌ　ｄｉｓｅａｓｅ　Ｇｕｉｌｌａｉｎ－Ｂａｒｒｅ　（Ｇｕｉｌｌａｉｎ－Ｂａｒｒｅ）　ｓｙｎｄｒｏｍｅ　ｉｎ　１０　ｓｉｎｇｌｅ　ｎｅｕｒｏｐａｔｈｙ　ｏｒ　ｍｕｌｔｉｐｌｅ　ｗｅｅｋｓ　Ｓｕｒｒｏｕｎｄｉｎｇ　ｎｅｒｖｅ　５　（２）　ｂａｓｉｃ　ｓｋｉｌｌｓ　ｒｅｑｕｉｒｅｄ：　ｎａｍｅ　ｃａｓｅｓ　（？）　ｓｔａｎｄａｒｄ　ｆｕｌｌ　ｎｅｕｒｏｌｏｇｉｃａｌ　ｐｈｙｓｉｃａｌ　ｅｘａｍｉｎａｔｉｏｎｓ　ａｎｄ　ｌｏｃａｔｅ　６０　ｗａｉｓｔ　ｓｉｚｅ　１０　ｒｅａｄｉｎｇ　２０　ＥＭＧ－ＥＥＧ　ｒｅａｄｉｎｇ　２０　ｓｋｕｌｌ　ａｎｄ　ｓｐｉｎａｌ　ＣＴ　ｒｅａｄｉｎｇ　８０　ｈｅａｄ　ａｎｄ　ｓｐｉｎｅ　ＭＲＩ　ｒｅａｄｉｎｇ　８０　Ｄｅｐａｒｔｍｅｎｔ　ｏｆ　Ｎｅｕｒｏｌｏｇｙ　．．．　（２）　ｃｌｉｎｉｃａｌ　ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ　ａｎｄ　ｈｉｇｈ　ｓｋｉｌｌｓ：　ｂａｓｉｃ　ｓｔａｎｄａｒｄｓ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｂａｓｉｓ　ｏｆ　ｆｕｒｔｈｅｒ　ａ　ｈｉｇｈ　ｓｔａｎｄａｒｄ　ｏｆ　ｉｎｆｌａｍｍａｔｏｒｙ　ａｎｄ　ｄｅｇｅｎｅｒａｔｉｖｅ　ｄｉｓｅａｓｅｓ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｎｅｒｖｏｕｓ　ｓｙｓｔｅｍ　ｉｎ　ｐａｔｈｏｇｅｎｅｓｉｓ，　ｃｌｉｎｉｃａｌ　ｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｏｎ，　ｄｉａｇｎｏｓｉｓ，　ｄｉｆｆｅｒｅｎｔｉａｌ　ｄｉａｇｎｏｓｉｓ　ａｎｄ　ｔｈｅｒａｐｅｕｔｉｃ　ｐｒｉｎｃｉｐｌｅ．　Ｆａｍｉｌｉａｒ　ｗｉｔｈ　ｍｏｎ　ｎｅｕｒｏｌｏｇｉｃａｌ　ｄｉｓｅａｓｅｓ　ｓｕｃｈ　ａｓ　ｅｎｃｅｐｈａｌｉｔｉｓ，　ｅｐｉｌｅｐｓｙ，　ＥＥＧ；　ｇｒａｓｐ　ｔｈｅ　ｉｍａｇｉｎｇ　ｏｆ　ｉｎｆｌａｍｍａｔｉｏｎ　ａｎｄ　ｄｅｇｅｎｅｒａｔｉｏｎ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｎｅｒｖｏｕｓ　ｓｙｓｔｅｍ，　ａｓ　ｗｅｌｌ　ａｓ　ｔｈｅ　ｒｅｓｕｌｔｓ　ｏｆ　Ｔｒａｎｓｃｒａｎｉａｌ　Ｄｏｐｐｌｅｒ　ｅｘａｍｉｎａｔｉｏｎ　ｏｆ　ｃｌｉｎｉｃａｌ　ｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｃｅ．　（３）　ｆｏｒｅｉｇｎ　ｌａｎｇｕａｇｅ，　ｔｅａｃｈｉｎｇ，　ｒｅｓｅａｒｃｈ　ａｎｄ　ｏｔｈｅｒ　ｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔｓ：　ｃａｎ　ｒｅａｄ　ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌ　ｆｏｒｅｉｇｎ　ｌａｎｇｕａｇｅ　ｄｏｃｕｍｅｎｔｓ　ａｎｄ　ｐｅｒｆｏｒｍ　ｓｉｍｐｌｅ　ｍｅｄｉｃａｌ　Ｅｎｇｌｉｓｈ

？上海游

？我发现了蜜蜂的秘密　　　？梦儿飞吧～－－－－－－致紫清梦潆

？喜酒桌上的老奶奶　　　？我爱我家

？科技馆之行

？我把鲜花献老师　　　？我的读书生活　　　？白色的记忆

？我的梦

？我又想起了那可爱的“桃儿”

？我的小伙伴

？幸福的时刻

？记忆中的公主－－－－水晶粉樱

？巧猜成语

？温馨的朋友—－－－颖英，天使梦幻

？我们班的“傻子”　　　？我成功了

？“家庭电视大战”　　　？没有人能随随便便成功　　？猫妈妈为什么老搬家　　？花坛

？雪

？让爱做主

？学会新生活

？关注地球热爱环保　　？大年初一游塔子坝　　　？摘柿子

？菊花赞

？我班的“八大家”　　　？我战胜了胆小　　　？朋友

？我爱我的十种理由　　　？竞争

？围歼苍绳

？参观中国载人航天科技展　　？小草

？我和爸爸妈妈　　　？逛花市

？停电时刻

？秋

？雨后的葡萄

？听，望虞河在哭泣　　？我终于战胜了胆怯

？害怕的一件事　　　？雪地里的笑声

？假如我是风

？爷爷的烦恼

？我爱我家

？童年的梦

？老师的目光

？雪掩埋记忆的伤疤　　？幻想的翅膀－－－－献天使安琪

？今晚月儿圆

？路

？水，是有情物

？久违了，这样温暖的感觉－－－－－致紫清梦潆

？一条小人鱼

？天使的微笑

？黎明的雪

？叶

？冬日里最灿烂的阳光　　　？秋

？母爱

？一光年的距离有多远　　　？冬天的使者

？当音乐响起的时候　　？接受

？昨天？今天？明天　　　？上天派来的ＡＮＧＥＬ－－－蜜蜂

？珍贵的礼物

？盼望

？爱只有一个字　　　？“０”的突破

？虚惊一场

？夏之琐感

？天亮说晚安

？春在田野

严谨的工艺

？按时长大

？七星岩游记

？一个悲伤者的呐喊　　　？那时候，我想起了这句名言??

？制作小秤

？做个合格的小公民　　？为了逝去的美好　　？体验生活

？公园春景

？时间杂感

？盼望

？没有结果的承诺　　　？清洁工的一番话　？挣钱不容易，挣分也很难

？鸡

？我喜欢的一句名言　　　？游通天河

？宁海野鹤湫之旅　　？军训“写真集”　　？文献名邦第一校　　？被风吹过的夏天　　　？微风拂过水面般的细腻　　　？有趣的实践活动　　　？我梦想中的卡通城　　？读书为了什么？　　　？眼泪成诗

？追星经历之周笔畅　　？学骑车

？追星经历之周杰伦　　？下雪了

？是真是假

？神奇的魔术

？母爱

？细碎阳光，风吹过的夏　　？童年，告别了～　　　？爸爸变了

？刻苦学习的同学　　　？雨

？参观汤溪中学　　　？玉带凤蝶

？爱唱歌的我　　　？漫悠游灯泡厂　　？用彩虹粉刷生命　　　？一次足球赛　　　？大奇山之旅　　　？青岛之行

？天上掉下了馅饼　　　？海洋水族馆　　　？樱雨中的梦幻　　　？樱花为爱流泪　　　？飘落在你的世界里－－－－－致天使梦幻

？我发现了友谊的重要　　？后悔又幸运的事

？我家的活宝

？吊兰

？团结是力量

？过客

？新加坡的导游词

？我们的学校

？阳光伙伴　伴我成长

？暑假随笔　亲情

？成长的烦恼

？我想对爸爸妈妈说

？假如我是一枚金牌

？爱唠叨的姥姥

？从《乌塔》想到

？我的胃病又犯了

？妈妈的爱

？我的甜蜜小事业

？那一夜的记忆

？蜗牛

？小公主变了

？我身边的小能人

？教室里的体育课

？看鸽子

？过年

？我干了一件错事

？美就在我们身边

？说和谐

？每天的生活乏味吗，

？我的梦想

？叶子

？梦

？寂寞寒假

？我的弟弟

？仰望天空的孤独

，　一条龙１２　｜　２００９－０２－１９　０８：２７：３３

，　一、材料：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊～??

要来：根据提供的材料自拟文题，抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理想象，写一篇

４００字左右的记叙文，要把事情的起因、经过写具体。　　二、　（一）

六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，

或遗憾，或后悔，或困惑??如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢，请你以《如果，我能再

做一回小学生》为题，写一篇文章。　　（二）

“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次（　　）的尝试》补充完整，写一篇记叙文。

要求：

１、从以上两题中任选一题完成。

２、内容具体，感情真，语句通顺，有一定的条理。

三、根据下面所给的词语，编个故事，不少于４００字。

考场　小白兔　山坡　指南针　狐狸

四、你们家的星期天都是怎么过的，选择一个你最愿意写的星期天，写出来。注意在叙事的过程中写出你和家人的感受。要把内容写具体，语句写通顺。

五、生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福??请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟，字数４００以上。

六、题目：可爱的，，，，，，

要求：先补充完整题目，可以填人或小动物，如“表弟、表妹、小猫、小狗”等，然后按一定顺序写出人或小动物的可爱，做到语句通顺，内容具体。

六、给自己的幼儿园老师写一封信，汇报你几年来的变化。要求重点介绍一、二个方面，注意选择合适的语言。

七、我很感激她

要求：审清题目，重点写一件事情，将经过写具体。

八、我们玩得真快活

要求：１（按照事情的发展顺序，抓住重点写。

２（注意写出快活的情感。

九、题目：告诉你一件新鲜事

要求：选材要新颖，按事情发展顺序写，条理清楚，结构完整，字数４００个以上。　　十、１（写作知识。

（１）把括号里不正确的部分用“，”线划去，留下唯一正确的一个。

？《我的同桌刘兵》这篇作文应重点写（我　刘兵）。

？在一篇文章里，有的内容在前面讲过了，后面又交代一下，这种写法叫做（前后照应　承上启下）它可以使文章前后联系紧密。

（２）《春游南山》这篇作文应该选择哪些材料来写。选择最适合的３个材料，把序号填在括号里。（　）（　）（　）

？天亮起床、梳洗、作准备。

？集队候车近一小时。

？沿途所见、所闻、所感。

？来到南山公园门口，顿觉秀色欲流。

？按游览顺序描写南山美景。

？一个同学不慎跌倒，手擦破了点皮。

？登到山顶，极目远眺，不忍离去。

？回来的路上，同学们有些疲劳，多数人在车上睡着了。”

２（看图作文。

仔细观察图画，把看到的内容想象成一件事具体地写下来。中心是老师同学之间相互关心。要求叙述有条理，有详有略，语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。（题目自拟）全文不少于３５０个字。

十一、他（她）这样做不好

提示：写别人做过的一件事，要把事情经过写清楚，并写出自己的看法或想法。

要求：（１）中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺。

（２）字数在５００字左右。

十二、我　这堂课

要求：从“喜欢”、“不喜欢”、“讨厌”中选择一个填在横线上，然后按题作文。要求写成记

叙文，要交代清楚是一堂什么课，以及这堂课的内容和感受

作文六：《五年级作文题目》1000字

五年级下作文级级级考册参

级目一

提示，“级”是一人永恒的级级～我级每一人都得到级级人的级级～也级身级的人付个个

出级级～级同级级级“级”级级级～级一件事下。学个写来

要求，自级级目～级句通级～把事情的级级部分具～有情级感。写体真

级目二

每人在成级中级级多事情～级其中遇到困级、级受挫折、面级级级、享受成功、感个会很你会

受喜……级、冷地去看待级～我级就得到示～级到成级的快级。级级级自悦真静它会启体你

己成级级级中的一件事一篇级作。写

要求，自级级目～容具～感情级～分段表述～级句通级。不少于内体真４００字。级目三

“级”字在字典中育级级的解级，；１，快级～；２，级于～；３，笑。看到“级”字当你的解级后～级想起什级，级级级一角度级级级身级级的一件事一篇级作。你会呢个你写

或“快”的意思多～速度快、级级敏、级人爽快……级以“快”级级一篇字很灵你写数

不少于４００字的级文。叙

级目四

礼份它物～代表了一心意。可以是一件物品～一句祝福～一首歌曲……在级去的生活中～也级送级级人物～也级收到级级人的物～级级的级级一定级级留下了级忘你礼礼会你

的级级。级级级其中的一次～自级级目～一篇作文。；不少于你写３００字，级目五

我级每人都有自己的想～级以《我的想》级级一篇想象作文。个梦梦写

要求，容具～级句通级～有一定理～感情级～不少于内体条真４００字的级作。级目六

同级～是否曾被级级的级情所感级～是否曾被级级的友情所感级～是否曾被级学你你你真

的级生情所感级……的生活中级级级了令感级的人事～那一感人的面你写你与个个画

常常级起我级心的一级暖～如甘露一般～令人回味无级……级以此级容～自级内温你内

级目～一篇容具～级句通级～有情级感～不少于写内体真４００字的级作。级目七

我不再

提示，

；１，级级目级充完整～如“孤”、“天”、“级玩”、“糊”、“自卑”、填独真涂“嫉”等等。妒

；２，要级合自己的生活级级～出情级感。写真级目八

级我级快级来

提示，同级～在的童年生活中～一定有级多快级的事情；如，一级级好～一学你会

堂级～一级活级……，级级无限的级趣。级级级自己感受最深的某一级级容～把级目级你来你内充完整～级材要级。真

级目九

我好想

提示，在日常生活中～同级由于不同的级级和感受～往往都有级多奇思妙想～美学好的愿望或级大理想～级以“我好想你　”级级～一篇不少于写４００字的级文。叙

要求，先把级目级充完整～再完成级作。

级目十

培根级级，“果把快级告级一朋友～得到快级～而如果把级愁向朋你个你将两个你个友级级～被分掉一半级愁。”在生活中～有级些快级和级愁，是级和级人分你将你哪你怎

享的，级一件事下～级目自级。　写来

作文七：《五年级作文题目》8100字

一、审　题

这是写作文首先要做好的事，否则，就会直接导致“文不对题”，“下笔千言，离题万里”。怎样才能审好题呢？根据通常的作文题目的形式来看，一般可分为命题作文和材料作文两大类。对命题作文的审题，就是要审查给定的文章题目确定的具体要求，审清文题意图，明晰题外要求，确定“题眼”。通过审题，明确作文的内容范围、时间范围、数量范围、人称范围、处所范围等。不能超出给定的范围。对材料作文的审题，主要要从两个方面去把握：一是与材料的思想内容要“形影不离”，二是与作文形式的要求“丝丝入扣”。　１．命题作文　我们先重点谈一下关于命题作文的审题，要注意做好哪些事情。　确定内容范围　有的题目，对写作内容做出规定。所以，审题时，要确定题目规定的内容范围：记人的，要记什么人；叙事的，要叙什么事；写景的，要写什么景；状物的，要状什么物，等等。　精彩习作　童年趣事　童年，是一方没有莠草、污秽的净土，是一片无遮无拦明朗的天空。这里流淌的纯真与甜美，总会使人产生难以忘怀的回忆。　记得我４岁那年，迷信的奶奶告诉我：“要是剪掉了胳膊上的毛，会变成疯子。”　幼稚而好奇的我听了以后，半信半疑，手痒痒的，老是想试试看，但又怕家人和亲戚为我担心。可是没试，就老是惦记着，越惦记，就越是想试。　于是，我准备马上试。我拿出那可怕的剪刀，用颤抖的右手慢慢地靠近左手胳膊上的一根毫毛。刚要剪，我又停了下来。心想：“我要是真的变成一个疯子，会不会像老鼠过街一样人人喊打？爸爸、妈妈和奶奶会不会不再疼爱这个傻孩子了？”我越想越害怕。我犹豫了许久，才把胳膊上的毛剪掉了。一剪完，我什么都不顾地钻进被窝里，不知不觉就睡着了。醒来时，我发现，我还是原来的我，一个正常的小女孩。于是，我不顾一切，高兴地蹦到奶奶身边，撒娇地说：“奶奶呀，奶奶！我今天剪了胳膊上的一根毫毛，可没变成疯子啊！”奶奶听了以后，笑了笑，摸着我的小脑袋，没说什么。　这件童年趣事已留在我记忆的闸门里。但随着年龄的增长，我懂得了：凡事要相信科学，不能相信迷信。　精彩点击　①小作者通过回忆的方式，记述了剪胳膊毛的故事。这件事既是童年发生的，又十分有趣，符合文题要求。　②事情的过程交代得很清楚，人物心理描写生动、逼真。　③结尾点明从中懂得的道理，深化了文章主题。　确定时间范围　有的题目，从时间上规定了写作范围。因此，作文必须是反映规定时间范围内的事。　精彩习作　当老师不在的时候　“丁零——”，早读课的铃声响起来了，但老师却迟迟没来上课。作为值日班长的我，焦急地朝老师来的方向望着。　忽然，走廊上传来“咯咯咯”　急促的脚步声，接着是一声响亮的“报告！”我回头一看，原来是语文老师的邻居张清同学。只见她脸涨得通红，上气不接下气地说：“糟了，语文老师她——病了——不能来上课了。”我听了，心里像乱麻似的。这可怎么办呢？同学们也你一言我一语地议论起来，班里“沸腾”　了。　我的大脑飞快地运转着：“现在老师不在，该怎么办才好？今天我是值日班长，应该管好班级。现在??对，就这样！”　于是，我清清嗓子，快步走上讲台，大声说，“现在请同学们安静！”　大家立刻停止了讲话，全班　５５双眼睛齐刷刷地望着我。我像小老师一样站在讲台上指挥着大家。“小芬，你来领读！”“第几课？”“１７课。”　于是，同学们便大声地开始了早读，顿时，教室里书声朗朗。　虽然班上暂时安定下来了，但我仍然万分焦急。因为早读课后，就是早操课了，没有老师带队，我怕同学们会乱。时间马上要到了，我急得直跺脚。老师怎么还不来呀！铃声响了，我只好硬着头皮对大家说：“同学们，今天老师没来，早操课由我带队，希望大家有秩序地上好这堂课。”“是！”　同学们异口同声地回答。尽管

如此，我仍放心不下，生怕出什么乱子。但我的担心是多余的——同学们遵守纪律，队伍整齐，动作一致，比老师在时还要好呢！我心里的一块石头终于落了地。　当我把队伍带回教室时，发现老师已经在等我们了。老师的脸上露出欣慰的笑容，我也从心底里感到高兴。　精彩点击　①扣题准确，时间范围是“当老师不在的时候”。　②条理清晰，清楚地叙述了老师不在时“我”大胆、妥当地处理了两件事——早读和上早操。　③叙述得当，人物心理活动和事情经过真实、自然。　确定数量范围　有的作文题目，对选材的数量做出规定。审题时必须注意，不能超范围选题。选材多了，不但没功，反而有错。　精彩习作　发生在考试后的一件事　期中考试结束了，孟老师让我和中队长李海霞在办公室里批数学卷子。翻出自己的卷子，对着标准答案一道道批下去，最后总分一加，９８分。我心里甜滋滋的。可是一想，自己做的卷子自己批改，别人知道了一定会说这说那。于是，我请李海霞给我复查一下。李海霞看了一遍说：“没错，是９８分。看来你是全班第一了，真不简单！”我说：“还没批完，也许还有比我答得更好的呢！”　可心里却暗自高兴了。哼，要不是第一名，我这数学课代表可怎么当呢？　我一边哼着歌一边继续批改，忽然发现有一张卷子得了９９分。一看名字，是语文课代表李世华！我真有点不相信自己的眼睛——李世华语文比我好，可数学每次都比不上我，这次怎么爬到我头上了？我瞪大眼睛，对着标准答案，重新逐道题进行检查，连一个小数点也不放过。可是实在找不到能再扣分的地方。我心里暗暗想着：一个数学课代表，平时成绩总是全班第一，这次竟考不过语文课代表，太丢丑了。今后老师和同学们又会怎样看待我呢？想到这里，我心一横，在一条答案上扣了２分，将李世华的总分改为９７分。我心想，就是不让你超过我！　这件事做完后，不知怎的，我心里总是忐忑不安，脸上发烧，头上直冒冷汗，握笔的手也颤抖起来。李海霞仍在专心致志地批改着。我探过头去，只见她在一个潦草的数字上打了一个鲜红的“×”。我说：“你批得太严了，这个数字是对的，就是没有写清楚。”说着，我翻开卷子一看，原来是李海霞的。　这时，我感到自己的脸烧得更厉害了，两眼不敢正视李海霞，怕她发现我的狼狈相。我赶快把李世华的卷子翻出来，把９７分改成９９分。然后我舒畅地松了一口气，心上的石头终于落地了??　精彩点击　①这篇作文的题目规定了要写考试后的“一件事”，因此，作者只选择了一件事来写。　②事情经过写得绘声绘色，足以反映作者由“虚荣”　到改变“虚荣”　的心理过程，语言表达真实、生动。　确定人称范围　有的作文题目对写作的人称做了规定，审题时要依照要求确定人称范围，明确是写自己的还是写别人的，该用第一人称的，就绝对不能用第二人称或第三人称。　精彩习作　我的同桌　“倒霉，真倒霉！”新学期刚开始，班主任老师就把一个学习很差的男生调到我旁边，与我同桌。当时我真生气，因为他什么也不会，所以我很讨厌他，时刻都想离他远远的。　他的名字叫毛宏伟，长得圆头圆脑，看上去傻乎乎的。每天早上我来到学校，这个“讨厌鬼’就已经在座位上了。他看见我来了，就笑眯眯地说：“吴瑶，你来了！”　可是，我却不领情，总是狠狠地瞪他一眼。很多次，我都把擦完墨水的废纸扔到他的桌子里，他从不说什么，只是憨厚地冲我一笑，把废纸扔到垃圾箱里。于是，我假装看不见老师写在黑板上的字，就站起来，故意使劲朝他那边挤，经常把他挤到地上，摔个“屁股开花”。但他还是不在意地微微一笑，然后从地上爬起来。　上周三，第三节课下课时，有个同学叫我给他讲解一道题。当我讲完题向座位走去时，老师已经在发家庭作业本了。我们的桌子上放着一好一坏两个本子，毛宏伟正坐在座位上。我本想跑过去抢那个好本子但又怕同学嘲笑我，所以只好自认倒霉，心想：像他这样讨厌鬼，一定

会把好本子抢去的。可是情形却恰恰相反，毛宏伟的举动令我大吃一惊，只见他毫不犹豫地把那个被撕了个大口子的“烂”本子拿了过去写好自己的名字，又把那个完好无损的本子放在我的桌上。多么令人吃惊的一个举动啊！他的行为令我惭愧，使我的心怦怦直跳。要知道，这不是一个简单的动作，它包含着一种真挚的感情，体现着一种高尚的品质。　我的同桌啊，他真的令我刮目相看！和他相比，我显得那么渺小。虽然他在考试卷上不能获得理想的成绩，在作文选里不能发表优秀的文章，但是，我从他的行为中看到他有闪光的心灵。　精彩点击　①文中“我是我，他是他”，人称用法准确，合乎文题要求。　②用“我”和“他”的对比，突出表现“我”的私心和“他”的可贵之处。很有感染力和说服力。　确定处所范围　有的题目规定了处所范围。这就要求我们在审题时必须依照文题要求，把握住事情发生的地点，不能把应在操场上发生的事搞到野外去。　精彩习作　厨房里的歌舞晚会　一天晚上，我在床上睡觉。突然，厨房里“丁东丁东”的声音把我吵醒了。我穿好衣服，悄悄来到厨房门口，把门开了一条小缝。透过门缝，我看见锅子、筷子、勺子、碗儿在开一个盛大的歌舞晚会。想不到导演竟是锅子先生，更想不到的是桌子竞成了这个盛大晚会的舞台。　“现在，晚会正式开始”，主持人勺子小姐说，“首先，由筷子小姐和碗儿先生表演舞蹈——探戈舞。”　那一对儿真是跳得好极了。他们抬头挺胸，精神百倍，跳得真像样儿，得到了观众一阵又一阵的掌声。　勺子小姐来到台前，做了个漂亮的亮相，又说：“下面，请杯子先生给大家讲故事。”杯子先生讲得活灵活现，不愧为“故事大王”。　“接下来，是锅子先生和铲子小妹的厨艺表演！”主持人说。锅子和铲子是最好的厨艺兄妹，他们做了红烧肉、绿青菜等给观众品尝。品尝完美味的菜肴之后，主持人说：“让我们在歌声中散会吧！”　这时，夜已深了，我也该回去睡觉了。真没想到，厨房里的小精灵们这么多才多艺。　精彩点击　①这是一篇拟人童话，有很强的趣味性。可见“梦”也能变成作文的！　②作者通过童话情趣来启发想象，愉悦心灵，好！　③“处所”集中又合理。“厨房”就是剧场，“锅、碗、勺”　等就是演员；这些“演员”在“厨房”里演戏才是最适合的。　确定“题眼”　“题眼”就是作文题目中的关键词，它是作文标题意思的核心，是作文要反映的具体内容的重点所在。　学习、做事都要抓住关键，这个道理用在作文上，就是要抓住“题眼”这个关键。　精彩习作　一件趣事　每年春节，爸爸都得咬牙到理发厅去“慷慨”一把。今年春节又快到了，妈妈赌气买回了全套理发用具，准备“自力更生”了。　爸爸回来了，我和妈妈一唱一和，对他“软硬兼施”：从外面理发价格的昂贵，说到每节约一分钱对家庭经济腾飞的重要性。我们凭着三寸不烂之舌，终于战胜了爸爸。我和妈妈把他按到椅子上，爸爸抬起头叹了口气：“好吧，豁出去了！”颇有些英勇赴难的气概。　在妈妈剪刀的“咔咔”声中，爸爸的头发眼看着被一圈一圈地剪下来。这时，妈妈说：“你这是背头，太不时兴了，改‘偏分’吧！”“行啊！”爸爸表示同意。一会儿，妈妈又自语：“再不然改‘板寸’？”爸爸一脸的无奈，苦笑着说：“无所谓，不就是一个秃瓢嘛！”　“剪完了！”妈妈一声吆喝。我一看爸爸的头型，噗！刚喝进嘴里的水一下喷了出来，我蹲在地上笑得喘不过气来。爸爸的头上就像扣了一块西瓜皮，还扣歪了。爸爸边照镜子，边无比珍惜地抚摩那已经少得可怜的头发，戏谑地说：“这一来，让我领导发型新潮流了。”妈妈在一旁嘟囔：“是剪子不太好用，再说和剪羊毛也不是一个劲儿。”我忍住笑，赶忙圆场：“好了好了，开业大吉，第一位顾客免费??”　精彩点击　①习作写的是一件很平常的事——妈妈给爸爸理发，但表现了和睦家庭的欢乐气氛。　②“趣”表现在：爸爸“英

勇赴难”　的气概、对秃瓢头型的无奈以及朴实诙谐的语言。这些，都源自小作者对日常生活的仔细观察。　③通过本文可以领悟到：只要仔细观察、用心体会，从日常生活许多普普通通的事情中，都能提炼出有“趣”　的事来。　确定比喻意义　比喻，就是打比方，是一种常用的修辞方法。这种修辞方法有助于形象地说明问题。我们平时见到的作文题中，有很多运用了这种修辞方法。因此，弄清文题的喻意，就显得非常重要。例如，文题“难忘的一幕”，其中的“一幕”本该是指舞台上的演出。但它具有比喻意义，可以用来说明生活中的一瞥、一个镜头、一个场面等。因此，在作文前，必须先确定好它的比喻意义，以增加文章的内涵。　精彩习作　难忘的一幕　那是去年的事了。一个星期天的中午，奶奶带我上街去玩，回家的时候，我们在人民南路公共汽车站等车。　“啪”的一声，一位叔叔吐了口痰。浓浓的痰丝挂在路边的花坛上，大家看了都觉得很不顺眼。这时，走来一位值勤的老奶奶，她说：“小伙子，你违反了城市卫生管理规定，请把你吐的痰擦干净，还要罚款５元。”那个叔叔脖子一歪，说：“谁吐痰了？你看见我吐痰了？”老奶奶耐心地说：“大家都看见了！”那位叔叔却怎么也不承认，还和老奶奶吵了起来。忽然，吵声停住了，我顺着大家的目光望去，只见一位小男孩正用一张纸仔细地擦着痰迹。他大约四五岁，脸蛋红扑扑的，穿着草绿色的军装，腰上还别了一支玩具小手枪。人们都愣住了。小男孩擦完后，穿过慢车道，把纸丢进果皮箱里。然后，他走到老奶奶面前，一字一顿地说：“老奶奶，我没有钱，我把这支枪给你行吗？”　老奶奶抚摩着他的头说：“乖孩子，你又没有吐痰，为什么要你的玩具枪呢？”　小男孩说：“是我爸爸吐了痰，我替他交钱。”　那个叔叔的脸“刷”地一下红了，急忙从西服口袋里掏出五元钱，塞到老奶奶手里，转身拉着小男孩匆匆离去，消失在人群中??　精彩点击　①小作者在作文中反映的这“一幕”，是现实生活中的一个真实的镜头，是在一个特定的场合发生的一件使人可气、又令人深思的事，把握住了文题的喻意，很好。　②在这“一幕”里，反映了一个“父子交锋”的场面——粗俗的爸爸在童心如水的孩子面前无地自容，紧凑、生动，揭示了问题，使这“一幕”，显得有内容、有价值。　２．材料作文　以上我们谈的是关于命题作文的审题，希望小朋友们能够很好地把握。在此，我们再简要谈一下关于材料作文的审题。对材料作文的审题，主要把握两方面。我把它们总结为两种方法。　１）“形影形不离”　法　这种方法，要求习作的中心与材料的思想内容做到“形影不离”。例如，对一篇记叙文的改写、扩写、缩写、补写、续写、仿写等，都要弄清时间、地点、人物、事件、原因、结果这六要素，以及材料的中心思想。只有如此，才能写好一篇合乎要求的文章。　精彩习作　扩写《囫囵吞枣》　原文：　有个年轻人买了一堆水果，有梨也有枣，坐在路边吃。有个老头看见了，说：“小伙子，梨可不能多吃，这东西对牙齿虽然有好处，可是吃多了会伤脾。”　年轻人问：“那么枣呢？”　老头说：“枣倒是补脾的，可惜伤牙齿，也不能多吃。”　年轻人想了想说：“那好办，我吃梨光用牙齿嚼，不咽到肚子里；那枣吗，我就整个吞下去，不用牙齿嚼它。”　扩写：　这是一个水果丰收的季节。熙熙攘攘的集市上，有红彤彤的苹果，黄澄澄的梨，紫里透红的葡萄，灯笼似的柿子??商贩们在大声吆喝。叫卖着，热闹极了。　有个年轻人从集市口进来，他穿着一身青色长袍，头上挽着一个发髻，一张瓜子脸上镶嵌着一双炯炯有神的眼睛，鼻梁高高的，在鼻子下有张不大的嘴。这年轻人手中提着一个布袋子，走路时一摇一摆的。他左挑右选，在一个梨摊上买了二斤梨；看看另一个摊上的枣也不错，又买了几斤枣。买完后，他便坐在路边的树底下津津有味地吃了起来。　不一会儿，他就吃掉了一斤梨和一半儿枣。这时，从

远处走过来一位年过六旬的老人，古铜色的脸上爬满了皱纹，眼睛深深陷进眼眶里。他捋了捋白胡子，问年轻人：“小伙子，吃什么呢？”年轻人抬起头望了望他，笑眯眯地说：“老人家，我在吃梨和枣。味道真不错，您也来尝尝？”“噢，小伙子，我不吃。不过我可要提醒你，梨可不能多吃呀，这东西虽然对牙齿有好处，但吃多了会伤脾的！”老人诚恳地劝道。　年轻人迷惑不解，又问：“梨伤脾，那么枣呢？”　老头沉思了一会儿，对他说：“枣虽不伤脾，但也不能多吃，它伤牙齿呢！”　年轻人想了想说：“老人家，那好办。我吃梨可以用牙齿嚼，不用咽下去，这样就不会伤脾；枣吗，我可以整个吞下去，不用牙齿去嚼它。这样，既不会伤脾也不会伤牙齿。”　老人连连摆手说：“使不得，使不得，水果可不是这么个吃法。万事总有个规律，如果照你说的做，弄不好会吃出毛病来的。”　精彩点击　①原文不到２００字，这篇扩写文５００多字，约是原文的三倍。　②作者根据原文的内容，想象了当时的环境和两个人的外貌、语言、神态，描述生动、具体。　③习作在突出原文中心的同时，做到了前后一致，可谓“形影不离”。　２）“丝丝入扣”　法　这种方法，要求习作处处体现文题对作文形式的要求，做到“丝丝入扣”。材料作文中，有的要求把原材料改变文体，有的要求改变人称，有的要求改变记叙的顺序，等等。审题时，要注意作文要求的每一个细节，必须“丝丝入扣”，全部吻合，否则很容易犯跑题的毛病。　精彩习作　改写《赠汪伦》　原诗：　李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。　桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。　改写：　今天，天气格外晴朗，蓝蓝的天空上飘着一朵朵白云，太阳高挂在天空，一切都显得那么美好。　昨晚，我和好友汪伦饮酒唱歌，促膝谈到深夜。要知道，我们可是多年的至交啊！但泾县不是我久留之地，我定于今天辞行。为此，我已于前一天订好了船，并再三嘱咐汪伦不要来送我，以免伤感。　我上了船，刚要开船，忽然听到岸上传来有节奏的歌声。我回过头一看，只见汪伦正站在桃花潭边，为我放歌送行。啊，昨天晚上不是说好不让他送我吗？汪伦对我的情谊，真是比桃花潭的水还深哪！　我眼含热泪，挥手向汪伦告别。唉，今日离别，不知我俩何时再能相见。　精彩点击　①习作以第一人称的方式，将原诗改写成了一篇完整的记叙文。　②改写后的文章主题与原诗吻合，可谓“丝丝入扣”。　③通过合理的想象丰富原诗内容，增强了文章的可读性。　九、结　尾　对我有帮助　６４４　回答时间：２００９－２－５　１２：１５　｜　我来评论　向ＴＡ求助

回答者：　ｈａｏｍｙ２００６　｜　三级

擅长领域：　暂未定制

参加的活动：　暂时没有参加的活动

作文八：《五年级作文题目》2000字

１．题目：春天

提示：春天到了，一颗颗种子发芽了，钻出了地面，它们会看到什么？联系你看到过的　春天景色，展开想像，写一段话。

２．题目：妈妈夸我真　＿＿＿＿＿＿＿＿

提示：［１］把题目补充完整，横线上可填“聪明”　、　“能干”　、　“热心”　、　“懂事”　、　“有礼貌”　等；　［２］通过一件事写出“妈妈夸我”的原因，把事情写清楚，写具体。

３．题目：我心爱的宝贝

提示：［１］你心爱的宝贝是什么？是小闹钟、文具盒、书籍，还是小猫、小狗、小金鱼或　者什么玩具等等。　［２］选一个“宝贝”来写，要写清楚宝贝的特点，表达你喜爱的心情。　４．　题目：我战胜了　＿＿＿＿＿＿＿＿

提示：［１］把题补充完整。横线上可写“困难”　、　“胆小”　、　“懒惰”　、　“依赖”等等。　［２］重点　写清楚你怎样战胜的过程。

５．题目：我的　＿＿＿＿＿＿＿＿

提示：把题目补充完整。横线上可填“烦恼”　、　“喜悦”　、　“秘密”　、　“愿看”等等。

６．题目：文明在我的身边

提示：写一件发生在身边的讲文明的事，内容要真实、具体。

７．题目：温暖

提示：在学校生活、家庭生活、社会生活中，老师、同学、家长、邻居??一定给了你　许多关爱，请写出一件让你感到温暖的事。

８．题目：我真想　＿＿＿＿＿＿＿＿

提示：［１］把题目补充完整。横线上可填“有一个星期八”　、　“书包轻一点”　、　“早上多睡一　会儿”等等；　［２］写出自己真实的感受。

９、题目：泪水，是感情的流露，或喜悦，或激动，或悲伤，或懊恼??。每一次流泪都会　有一段难忘的经历，都会在情感深处留下深深的印迹。

泪水是成长的记录，　每一颗晶莹的泪珠都折射着你走过的历程。请你以　“泪水”为主题　写一篇记叙文。

要求：４００字左右，题目自拟，内容要具体、详细，要有真情实感。

１０、题目：我与　＿＿＿＿＿＿＿的较量

提示：生活与学习中经常有较量，有的是明的，有的是暗的，有时与人，有时与物??　请你先把题目补充完整，再写一篇作文，字数在　４００左右。

一．　半命题作文：

（１）题目：我要感谢　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

提示：在你的成长经历中，有无数的人给你温暖、快乐、幸福??怀着一颗感恩的心，　回忆起这其中的点点滴滴，　你的心里一定布满了感激。　你最想感谢的人是谁？赶快拿起笔把　这感人的故事告诉大家。

要求：１、用词准确，标点正确。

２、语句通顺，表达完整，描写具体，感情真挚。

（２）题目：我发现了　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

提示：在生活中，你一定有许多发现，如发现了某人的一个秘密或一个品质或特长；发　现了自己某一项的能力；发现了大自然的一个奥秘??

要求：１、语句通顺，表达完整，描写具体，感情真挚。

（３）题目：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的背后

友情提示：先在括号内填上恰当的词，比如：成功、批评、微笑等，然后再开始写作。　二．　命题作文：

（１）题目：珍贵的礼物

提示：在你的成长的岁月中一定收到过各式各样的礼物，　可能是影响你的一句话，　一段　乐曲，　可能是一本你盼看已久的书，　也可能是精致的汽车模型??可能的东西太多了，　挑出　一件你以为珍贵的礼物介绍一下

要求：１、告诉我们礼物的由来以及你认为它珍贵的原因。写一篇文章

２、用词准确，标点正确。

（２）题目：我最喜爱的季节

提示：大自然是一位尽妙的魔法师，　它创造了一年四季，　春天鲜艳的百花、夏天繁茂的　大树，　秀田枫树的果实，　冬天洁白的雪花??大自然把我们的世界装扮得多姿多彩，　你最喜　欢哪一个季节？

要求：１、请以我最喜爱的季节为题，写一篇文章。

２、注意感情真挚、语句通顺、标点正确。

（３）题目：我的小宠物

提示：你养过小宠物吗？也许是一个小狗、一只小猫、也许是一只小仓鼠、一只小乌　龟??它们就像是你最好的朋友，　给你带来快乐，　也许还带来一点烦恼。　把你的小宠物的故　事告诉大家，让我们和你一起分享吧。

要求：１、把你和宠物间的故事写一篇作文。

２、描写具体、感情真挚，表达完整。

（４）题目：无法抹去的记忆

提示：在你的成长道路上，一定有过令你兴奋、伤心、激动、后悔??的事，如今它们成了　你记忆中的珍宝！让我们从记忆的宝库中采摘一朵浪花，寻找一份真情。

要求：１、请你写一篇让你感触最深的记忆。

２、注意感情真挚、语句通顺、标点正确。

三．想象作文：

（１）题目：假如我是　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（２）题目：２０年后的我

（３）题目：一只猴子从动物园跑了出来（续写）

一只调皮的猴子天天呆子动物园里，　它觉得很烦。　因为它的调皮，　不仅时常遭到妈妈的　责备，更是隔三岔五受到动物园治理员的打骂。它心里时时在想，我受够了！我要自由！一　天，趁动物园治理员不注意，从没有关上的铁门静静溜了出来。于是，　有个惊奇的故事发生　了??

提示：猴子离开了妈妈，　离开了动物园，　它会真的自由吗？在外面的它会有什么样的遭　遇呢？

要求：１、根据开头的提示，请发挥你的想象接着往下写。

２、注意语句通顺、标点正确。

作文九：《五年级作文题目》4500字

五年级

Ａ组

１．题目：　　　　　　　　的启示

提示：［１］把题目补充完整。横线上可填“一句名言”、“一句古诗”、“一首歌”、“一件事”等等：［２］写出“一句名言”、“一句古诗”等给了你什么启示。

２．题目：校园新事

提示：事情要真实，内容要具体。

３．题目：我的

提示：把题目补充完整。横线上可填“烦恼”、“喜悦”、“秘密”、“愿望”等等。

Ｂ组

１．题目：文明在我的身边

提示：写一件发生在身边的讲文明的事，内容要真实、具体。

２．题目：玩

提示：“玩”是孩子的天性。章中请写出你玩什么，怎么玩，在玩的过程中发生过什么事，有什么感受。

３．题目：我家的故事

提示：想想，你家里发生过什么事？有趣的、愉快的、伤心的等，选一件印象最深的写下来。

Ｃ组

１．题目：我的绰号（网名）

提示：写清你的绰号（网名）是什么，它的由来，它给你带来了方便还是麻烦，欢乐还是痛苦。

２．题目：温暖

提示：在学校生活、家庭生活、社会生活中，老师、同学、家长、邻居??一定给了你许多关爱，请写出一件让你感到温暖的事。

３．题目：我真想

提示：［１］把题目补充完整。横线上可填“有一个星期八”、“书包轻一点”、“早上多睡一会儿”等等；［２］写出自己真实的感受。

Ｄ组

１．题目：我家的故事

提示：想想，你家里发生过什么事？有趣的、愉快的、伤心的等，选一件印象最深的写下来。

２．题目：　　　　　　　　的启示

３．题目：我真想

提示：［１］把题目补充完整。横线上可填“有一个星期八”、“书包轻一点”、“早上多睡一会儿”等等；［２］写出自己真实的感受。

小学生作文竞赛题目一览

１．孙悟空被压在五行山下５００年，请你写他在这５００年中的某一天。注意：这５００年中，孙悟空被如来佛废了武功，不会七十二变，不会腾云驾雾了。在写之前，你可以先看看《西游记》第七回、第十三回最后一段和第十四回开头四页。

２．假如你的一生是倒过来活的——也就是说，如果你能活１５０岁，那么你一生下来就是１５０岁，第二年是１４９岁，第三年是１４８岁，依此类推——你真的是越活越年轻了。如果是这样，你想想会有什么可喜、可乐、可悲、可叹或可笑的事情发生？

３．记录你做过的一个真实的梦。注意：“真实的梦”是指真正在睡觉时做的梦，不是梦想，不是想像，不是编造出来的。

想象作文

要求：利用所提供材料，展开丰富合理的想象，创编一个故事。（所供材料可以全用，也可以选用２～３样。故事中可以出现别的动物、植物或其它场景。）　题目自拟。

材料：　森林　　　　猫　　　　　小河　　　　老鼠　　　大象

小学生现场作文比赛题目

从以下两题中任选一题：

（一）

在我们成长的过程中，有许多值得感谢的人物、事件和情感，体贴入微的父母、长辈，循循善诱的老师，朝夕相处的同学，幸福愉快的生活、学习经历??有时，即使是一次失败、一点挫折、一次批评，也给予我们向上的动力，也让我们心存感激。学会感谢，懂得感激，你的内心会感到无比温馨。请你结合自己的生活经历，以“感谢　　　　　　　　”为题，写一篇５００字左右的作文（诗歌除外）。

先将题目补充完整，可填上“父母”“那次比赛”“老师鼓励的目

光”“那次失败的经历”等，然后选择具体的事例写。

（二）

题目：从“？”到“！”

要求：根据题目，自选内容，写一篇５００字左右的作文（诗歌除外）。

现场作文竞赛

春天，潮湿的泥土里躺着一粒种子。它个头不大，蜷缩着身子，头发蓬松且一脸泥垢，像一个经历岁月磨难的孤儿被遗弃在荒野里，它是那样平庸，甚至还显得有些丑陋，它的形象还招致大家非议。终于到了秋天，它那曾经开满花朵的茎上长满了许多毛绒绒的小东西，一阵风吹来，这些小东西飞了起来，且越飞越高，眼看它们飞过了大树，飞上了宽广的天宇——种子成功了！原来它是一株美丽的蒲公英。

对蒲公英的成长历程你有什么感受呢？在生活中你能学会认识自我、塑造自我、实现自我吗？请结合你自己的生活体验把你经历过的具体事例和感受跟大家说说，好让大家知道你是怎样对待自己与他人的不同个性和关系的。自定题目，５００—８００字。（时间：５０分钟）

编　号＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　　　　　成　绩＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

亲爱的同学：

今天，当你端坐在桌前，准备提笔时，也许会想到很多很多??你是否想到了自己成长的历程？回首成长的道路，我们正日趋成熟。请你以“我战胜了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”为题写一篇记叙文，５００字左右。

（以下为作文稿纸，打印成８ｋ，在５００字处标上“５００”，共打印６０份，样稿打印好后请放在传达室，注意保密！）

一、决赛时间：

１１月２６日（周三）下午１：００—２：００之间。

二、决赛地点：

各所在学校所在班级学生原来的座位上。

三、参赛人员：

在校二至六年级全部学生。确保每个学生享有均等的竞赛机会。

四、决赛办法：

１．各小学教务处在２６日上午印制好所需要的竞赛纸，按照班级人数分发到

各监试老师。

２．按年级段所规定时间内完成竞赛答卷。

３．按照班级人数收齐竞赛卷后，把试卷整理好；再按照年级分为五个组，　由备课组长负责，组织各任课老师分组初评。

４．初评办法：按照班级人数的３０％左右从高分到低分依次排好队，附上一　张班级名次排名表，压在班级竞赛作文原稿上。原稿的排序与表格排序必须一致。未被选上的７０％不需排序，放置排序原稿后面，。然后按照全校的班级数和年级从小到大的次序叠放。

５．请各班将作文按要求排序，统一标在右上角。于今天傍晚前上交教务处。

五、决赛设奖：

按照锦城片、玲珑片、於潜片、昌化昌北片四大赛区来设奖。再分年级

段分别设奖。总共设市级奖１８－２０％。其中一等奖３％，二等奖６％，三等奖１０％。另设３％左右的班级集体奖。并颁发相应的证书，以便考核。

六、评卷办法：

届时抽调市语文大组成员和骨干教师进行评比。评比的标准：一看题材是否新颖；二看语言表达是否准确流畅生动；三看书写质量与卷面整洁度；四看文章布局谋篇的结构与技巧。更注重语言表达，尤其是二、三年级段。大话套话难以打动人的文章视作庸文。

七、决赛纸张：

为了评判试卷的方便，使用统一规格的纸张，由学校按照规格自己印制。附

样张格式三份：二年级、三年级、四五六年级各一份。

高年级组：

题目：　　　　　　　　　　触动了我的心灵

要求与提示：先将题目填写完整，然后进行习作。事情要真实，内容要具体，语句要通顺，书写要整洁。

上海市第四届小学生现场写作题目

四、五年级组（Ａ卷）

一．　半命题作文：

题目：一个我最要感谢的人

提示：在你的成长经历中，有无数的人给你温暖、快乐、幸福??怀着一颗感恩的心，回忆起这其中的点点滴滴，你的心里一定充满了感激。你最想感谢的人是谁？赶快拿起笔把这感人的故事告诉大家。

要求：１、用词准确，标点正确。

２、语句通顺，连贯。

二．　命题作文：

题目：珍贵的礼物

提示：在你的成长的岁月中一定收到过各式各样的礼物，可能是影响你的一句话，一段乐曲，可能是一本你盼望已久的书，也可能是精致的汽车模型??可能的东西太多了，挑出一件你认为珍贵的礼物介绍一下

要求：１、告诉我们礼物的由来以及你认为它珍贵的原因。写一篇文章

２、用词准确，标点正确。

３、语句通顺、连贯。

三．　材料作文：

题目：自行车和汽车的对话

提示：近几年，人们的生活水平都提高了，汽车走进家庭，自行车也开始“下岗”。可是，繁华的城市，交通堵塞，汽车也给主人带来了麻烦。

要求：１、请用上面的题目写一篇作文。

２、用词准确，标点正确。

３、语句通顺、想象合理。

四、五年级组（Ｂ卷）

一．半命题作文：

题目：我的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

提示：爱是最美好的感情，在人类的生活之中，无处不存在爱。特别是每个孩子在成长过程中，都会得到来自很多方面的爱。爱伴随着我们每一个人健康成长。亲爱的小朋友，你是否用心去体会过家人、老师、伙伴对你的爱呢？是否也有令人感动的故事呢？请把你爱的故事通过你的笔尖告诉大家！

要求：１、给自己的故事起一个题目。

２、语句通顺，表达完整，描写具体，感情真挚。

二．命题作文：

题目：我最喜爱的季节

提示：大自然是一位绝妙的魔法师，它创造了一年四季，春天鲜艳的百花、夏天繁茂的大树，秀田枫树的果实，冬天洁白的雪花??大自然把我们的世界装扮得多姿多彩，你最喜欢哪一个季节？

要求：１、请以我最喜爱的季节为题，写一篇文章。

２、注意感情真挚、语句通顺、标点正确。

三．看图作文：

题目：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

提示：仔细观察图片，发挥想象，这群可爱的公鸡发生了什么事情？　　要求：１、请你围绕这幅图片，起一个题目，编个故事。

２、用词准确，标点正确，语句通顺，连贯。

四、五年级组（Ｃ卷）

一．半命题作文：

题目：我发现了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

提示：在生活中，你一定有许多发现，如发现了某人的一个秘密或一个品质或特长；发现了自己某一项的能力；发现了大自然的一个奥秘??

要求：１、把题目补充完整，记叙有中心。

２、语句通顺，表达完整，描写具体，感情真挚。

二．命题作文：

题目：我的小宠物

提示：你养过小宠物吗？也许是一个小狗、一只小猫、也许是一只小仓鼠、一只小乌龟??它们就像是你最好的朋友，给你带来快乐，也许还带来一点烦恼。把你的小宠物的故事告诉大家，让我们和你一起分享吧。

要求：１、把你和宠物间的故事写一篇作文。

２、描写具体、感情真挚，表达完整。

３、注意标点，语句通顺。

三．想象作文：

题目：（１）＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿

（２）＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿

蜗牛　贝壳　仙人掌　电脑　雪人　风　雨

蚂蚁　月亮　蘑菇　机器人　蚕宝宝　大象　小鸟

提示：从以上的词语中任选两个或三个，想一想它们之间会发生什么事，把它们写下来。

要求：１、请自己选择（１）或（２），把题目补充完整，写一篇文章。

２、注意感情真挚、语句通顺、标点正确。

四、五年级组（Ｄ卷）

一．　半命题作文：

题目：我最想过的节目——＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

提示：在一年里，有很多欢乐有趣的节目，比如春节、元旦、三八妇女节、儿童节、中秋节、国庆节、父亲节、读书节、母亲节等等，其中你最想过哪个节？可以说说原因，也可以写写发生在这天里的一件事。

要求：１、把题目补充完整，记叙有中心。

２、语句通顺，表达完整，描写具体，感情真挚。

二．　命题作文：

题目：无法抹去的记忆

提示：在你的成长道路上，一定有过令你兴奋、伤心、激动、后悔??的事，如今它们成了你记忆中的珍宝！让我们从记忆的宝库中采摘一朵浪花，寻找一份真情。

要求：１、请你写一篇让你感触最深的记忆。

２、注意感情真挚、语句通顺、标点正确。

三．　想象作文：

题目：一只猴子从动物园跑了出来（续写）

一只调皮的猴子天天呆子动物园里，它觉得很烦。因为它的调皮，不仅时常遭到妈妈的责备，更是隔三岔五受到动物园管理员的打骂。它心里时时在想，我受够了！我要自由！一天，趁动物园管理员不注意，从没有关上的铁门悄悄溜了出来。于是，有个惊奇的故事发生了??

提示：猴子离开了妈妈，离开了动物园，它会真的自由吗？在外面的它会有什么样的遭遇呢？

要求：１、根据开头的提示，请发挥你的想象接着往下写。

２、注意语句通顺、标点正确。

作文十：《五年级作文题目》2800字

六年级作文题目：

（一）、罗丹有句名言：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是发现美。”请你用自己的眼睛去发现身边的美（如一朵花、一片景、一件事、一个人等），并把它记录下来，写一篇不少于４００字的记叙文，题目自定。

（二）、六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢？请你以《如果，我能再做一回小学生》为题，写一篇文章。

（三）、“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次（　　　　　　　　　　　　　　　）的尝试》补充完整，写一篇记叙文。　　　　　　　　　要求：

１、内容具体，感情真，语句通顺，有一定的条理。　　　　　　　　　　　　２、文中一律不出现真实姓名，可以另编姓

材料：一个星期天的下午，我和＊＊同学约好打乒乓球（或干其他事情），一直到天黑，他（她）却还没有来。第二天，我气得不理他（她），后来，我才知道，她（他）的赴约的路上，遇到……。听了事情原委，我连忙向他（她）道歉。

（五）、　　　　　　　　　　　　　的感觉真好　　　（４０分）

要求：（１）将题目补充完整。（２）写自己亲身经历

（六）、“想象是创造的先导，是思维腾飞的翅膀。”

“科学的每一项巨大成就，都是以大胆的想象为出发点的。”

以上两句名言都说明了想象的重要性，请你从下面两个题目中任选一题，展开丰富、合理的想象，完成作文，内容要有独创性。　　题目一：“未来的　　　　　　　　　　”　请将题目补充完整，完成作文。

题目二：“老鼠过街，人人喊打”，老鼠总是生活在最阴暗的角落。请以“老鼠的自述”为题，用第一人称（即称老鼠为“我”）完成作文。

七）、题目：美好的回忆

要求：１、记叙自己生活，学习中值得回忆的，美好的事。　　　　　　　　２、要写出真情实感，有具体的内容。

（八）、题目：忘不了你＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

在你的生活中，一定有不少人曾给你帮助、关心、照顾……选择其中对你影响最大的一个人的一件事来写。这一件事给你印象最深，感情最强烈。

（十）、题目：我是个（　　　　　　　）的孩子

要求：把题目补充完整，能反映自己某一方面的特点。选择一两件能反映这一特点的事来写，做到真实可信，中心明确，详略得当。　　　　（十一）、题目：　　　　　　　　　　一份　　　　　　　　　的作业

要求：先将题目补充完整，如有趣、特殊、难忘……等，然后写　　　（十二）、书，可以丰富知识，陶冶情感，启迪智慧，还可以教怎样做人。小学六年，你一定读过不少的书。请把你和书的故事写出来，　　　（十三）、你最喜欢哪个季节？你喜欢在这个季节里发生什么样的故事，或者这个季节里曾经发生

（十四）、　我的新发现

要求写出自己的真情实感。４００字左右。

（十五）、要求：在生活和学习中，你和别人总有过合作，有的是小合作，有的是大合作，请选择其中。

（十六）、下面是一些同学的心里话，看后你肯定会想到与这些心里话有关的人或事。请你选择其中的一句，把你想到的写成一篇４００字以上的作文。题目自拟。

１、困难像弹簧，看你强不强；你强它就弱，你弱它就强。２、人心齐，泰山移。

（十七）、题目：　自拟

（十八）、在你身边一定有许多优秀的同学，他们都有各自的优点，你发现了吗？请介绍你一位同学的一个优点，并用一件事举例说明，不少于３００字。

（十九）、　以“值得我尊敬的一个人”为题目写一篇作文　　　　（二十）、以《家中趣事》为题，写一篇４００字

（二十二）、习作（３０分）　题目：有趣的一堂课

要求：（１）你觉得哪堂课有趣，为什么感兴趣？　（２）重点突出，叙述具体生动，写出真情实感。

（二十三）　、　题目：　　嘿！我成功了！

提示：你一定有过这样使人兴奋的经历，请把你的“成功”写出来。

１、先将题目补充完整，如有趣、特殊……等。然后写一篇４００字以上的记叙文。

２、文中不要出现真实姓名和校名。

（二十五）、给远方的×××写一封信，说说你的课余爱好，以及你对收信人的请求。要求：

（１）按书信格式写。

（２）字数在３００－４００之间。

（３）署名写×××，称谓写△△。不得写出真实的校名和人名。　　　（二十六）题目：我不再＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

要求：①将题目补充完整，如填“孤独”、“天真”、“贪玩”、“糊涂”、“自卑”、“嫉妒”、“相信眼泪”……②要结合自己生活的经理，写得有真情实感；③字数在５００五年级作文题目：

１．　有人说，拥有健康就是幸福；有人说，拥有金钱就是幸福；还有人说，生活愉快就是幸福……你认为什么是幸福呢？请选择一件具体的事例叙述说明，题目自拟，４００字以上。

２．　同学们，在日新月异的今天，我们的校园发生了翻天覆地的变化。请你想一想，怎样把美丽的学校介绍给不知道的的朋友呢？题目自拟。要求：抓住学校的特点，有顺序的介绍，详略得当，４５０字左右。

３．　爸爸，妈妈，他（她）不是我！提示：有一天，你被克隆了。这个克隆人，是你，又不是你。接下来会发生什么事情呢？想象一下，写下来。（篇幅不少于４００字，注意想象合理，语句通顺。）

４．　社会不断进步，科学技术不断取得新成果。未来社会将变得更加文明，更加美好。未来社会将会就什么样子呢？

请你展开大胆的想象，围绕“未来的……”写一篇习作。可以写未来

的家乡、未来的学校、未来的食品、未来的电视、未来的房屋、未来的衣服，也可以写未来的“我”或别人……　要求：

①先将题目补充完整。

②要充分发挥你的想象力，使习作内容富有创造性，新奇而有趣。　③字数不少于４００字。

５．　生活中到处充满着爱，有父母的爱，有老师的爱，有同学之间的爱……请用一件事写出你所感受到的爱。题目自定。　一、命题作文小学作文题目：

１、朋友，对不起！（提示：人与人之间难免会发生一些不愉快。你想对哪位朋友说声“对不起”？）

２、我最感激的一个人。（提示：你为何感激？请饱含深情地去写）　　３、我是个好孩子。（提示：好在哪儿？）

４、我有一个好伙伴。（提示：为何说是你的好伙伴？好在哪儿？）　　５、不值得我尊敬的一位长辈。（提示：为何不值得你尊敬？）　　二、记事类小学作文题目

１、让我气恼的一件事。（提示：什么事让你气恼？）　　２、这次我做对了。（提示：你做对了什么事？）

３、一件美好的往事。（提示：这一件怎样美好的事？）　　三、抒情类小学作文题目

１、如果，我能再做一回小学生。（提示：六年的小学生活即将结束，回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……想一下，如果你能再做一回小学生，你

将会怎样度过呢？）　　２、我爱我家。（提示：你为何爱你家？）　　小学经典作文题目　　１．　童年趣事　　２．　我的ＸＸ　　３．　家庭风波　　４．　我长大了

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