枪杆子出真权
作文一：《火狐狸读后感》2300字
火狐狸读后感
读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，一段音乐，或者一段视频后，把具体感受和得到的启示写成的文章。有关火狐狸读后感，欢迎大家一起来借鉴一下～
火狐狸读后感１ 这次的《名家桥梁书》试读申请，不是为女儿申请的，而是我自己的一个需要。感谢喆妈公益阅读，让我如愿以偿～我收到了《金波桥梁书系－火狐狸》。
《金波桥梁书系－火狐狸》，可爱的卡通封面。一看见崭新的书，女儿就迫不及待地拿起新书，先闻一下书香，好象能从书香中感觉得到书的“味道”，然后仔仔细细地看一下封面，一看到写着是送给刚入学的小朋友看的，她就大惊小怪地叫道：“老妈，会不会搞错，我还看带拼音的书，”当时，我正在做别的事情没有搭理她，过一会儿，什么声音也没有了，某人正津津有味地看着书呢。一顿饭的时间，芯宣告书看完了。
“好看吗，”
“好看～”
“跟以前的书，有什么不同吗，”
“是注音版的。一个个小故事。”
“还有吗，”
“恩，书里有的成语，有的词语都涂上了不同的颜色，如：自由自在 寒冷 香喷喷 阴沉沉～～～”
“你喜不喜欢这些涂上颜色的词语呀，”
“喜欢，好象老师常常让我们找的好词好句一样。”
“我看了目录，有好多故事呀，你最喜欢哪一个故事呢，”
“最喜欢《火狐狸》。一位老爷爷在下雪天救了一只小狐狸。小狐狸可能干了，帮老爷爷生火做饭；抱着小狐狸睡觉，暖烘烘的，小狐狸变成了火狐狸。它把温暖送给了老爷爷，也送给了村里的人。”
“讲得真好～晚上我还想听，”
“好呀，没问题。老妈，你这书是为我申请的吗，太幼稚了点吧～”
“哈～～，如果我把这套书送给今年要上学的辉辉弟弟，你说他会喜欢吗，”
“他肯定会喜欢的～他这么爱看书的”
这就是我为什么申请这本书试读的真正原因。准备送给刚入学小朋友的第一本书～正如金波老师所说：“对于一二年级小学生来说，阅读还处于一个起步阶段，但这个阶段很重要，关系到人的一生～桥梁书，顾名思义，这是阅读品质上的一种过渡。就是从被动阅读到主动阅读。这是阅读生活的质的提升。”
火狐狸读后感２ 今年暑假，我看了很多电影，有《爱宠大机密》，《神秘世界历险记》等。但让我印象最深刻的还是《兔子镇的火狐狸》。这是一部冒险，奇幻又充满了温馨友爱的电影。在我的故看过的童话故事里，狐狸一向是狡猾的，欺软怕硬的。这部电影里面的狐狸又是什么形象呢。带着这个疑问，我迫不及
待等待电影开演。
这部影片主要讲了：兔子镇和狐狸镇世代为敌，狡猾的狐狸镇一直想把那美如世外桃源的兔子镇据为己有，可是兔子镇却被神秘的力量“守护宝典 ”保护着。于是狐狸长官就派了火狐狸到兔子镇偷取它们的“守护保典”。可是想偷兔子镇的“守护保典”好比大海捞针。虽然火狐狸聪明透顶，功夫过人，还会飞檐走壁，可还是没能偷到“守护保典”。只得伪装身份，留在了美丽的兔子镇等待机会。
狐狸长官并没有告诉火狐狸“守护宝典”究竟是什么，藏在哪里，所以火狐狸只能依靠自己的推测在一一寻找。他找过发明兔的工作室，找过镇长的家和公主的家，不但一无所获，还在搜寻过程中闹出了各种糗事，不过兔子们的善良、包容与友爱，也让他感受到了温馨欢乐的生活氛围，渐渐融入了大家庭中，跟兔子们共享友情与欢乐。他不仅帮“公主”完成心愿，在屋顶种满了蒲公英，还放弃任务冒着生命危险，去营救险些在梦游时摔下钟楼的“梦游兔”。明知兔子镇是狐狸镇的敌人，但兔子们都真诚地把他当朋友，家人看待。这些都是他在狐狸镇从来没有享受不到的。在狐狸镇，狐狸长官只会对他发号施令、甚至远程遥控电击逼迫他执行任务，他在兔子镇越来越怀疑自己任务的正义性。火狐狸的内心的情感天枰逐渐倾斜，于是开始对狐狸长官的命令阳奉阴违。
看到最后，我终于明白兔子镇能够几百年相安无事，一路繁
衍，所依仗的并非是什么“守护宝典”，最宝贵的是世代相传的包容与协作，团结与互助。
兔子镇就像我们的班集体一样，老师就是那个镇长，而我们就是那群可爱又可恨的小兔子。班规自然就成了我们班级的“守护宝典”。我们要做一个听话守规矩的好孩子，再也不会对老师的话敷衍了事，认真面对每一次考试。学会宽容和谐的与人相处，学会坚强面对困难，学会用我们智慧的双眼明辨是非，学会用我们的内心感受世界的美好～
火狐狸读后感３ 最近，我读了中国童话故事中的火狐狸，这个童话故事。
这个故事讲的是一个老爷爷，看见一只野猪，想吃一只刚生下来的小狐狸，老爷爷看见了把这只野猪杀了，于是，老爷爷把小狐狸带回了家，老爷爷看见小狐狸很冷，老爷爷就烧起一堆柴火，小狐狸觉得暖和多了。
第二天，老爷爷跟动物园的工人打电话，把小狐狸送到动物园，小狐狸听了对老爷爷说：“老爷爷，我不想离开这里。”老爷爷说：“我很穷，没有什么好吃得，动物园多好呀，可以吃香喝辣，总比我家好。”小狐狸说：“我不干，我不干，我就是不干。”晚上吹来一阵冷风，火被吹灭了，小狐狸拉着老爷爷的手，传送温暖。这时，屋里忽然亮了起来，小狐狸变成火狐狸了，只要和火狐狸坐上一小时，全身都很暖和。村里人知道了，都来老爷爷家里取暖，火狐狸最喜欢有人来老爷爷家里做客，火狐狸就把热气送给
村里人。动物园的人来接火狐狸了，老爷爷说：“我可舍不得。”全村人说：“我们也舍不得。”火狐狸听了流下了眼泪。
这个故事告诉我们二个道理：一是老爷爷就了小狐狸，小狐狸放弃美好的生活，也要和老爷爷在一起，报答老爷爷对它的恩情，我们做人也要知恩图报。二是我们做了好事，别人是不会忘记我们的。
作文二：《火狐狸读后感》800字
火狐狸读后感
还记得这是我８岁时看的一本书。今天，我又翻开了这本书，看着那美妙的文字……
书中的大意是：一个打猎的老爷爷，在森林中走着。突然，他发现了一只野猪向一个毛茸茸的小狐狸扑去。老爷爷一枪把野猪打死了。老爷爷把小狐狸抱在怀里。一天晚上，风很大，把油灯吹灭了。小狐狸为了感谢老爷爷，变成了一只火狐狸，给大家带来了许多方便。
读完了这本书，我明白了感激是如此重要。在生活当中，如果其他人对你提供帮助时，要懂得感激，哪怕是一句“谢谢”。可是，在我们的生活当中，又有多少人能真正做到感激呢？例如，一位同学没带橡皮，另一个同学借给他。可是那位同学却因自已是中队长而认为这是应该的。是啊！如果生活中没有感激，整个世界都会变得冷漠无情。
我打算在以后的道路上，要多感激他人。施以一份爱心，必将得到别人对你的感激。假设没有感激，整天活在这个世界上，又有什么意义呢？我希望大家都要改正这个不良习惯，让这个世界更加有亲情！
今天，仍然看着这本书。我在将来的那一天，可能是一位志愿者，可能是一位开出租车的司机，可能是……但我始终怀着一颗感激的心，一直到老，到老……
【写作指导：由“素材”到“主题”】
１、转。素材中，本身天然地含有与主题相契合的内容，这些内容往往相对较为明显。（ｎｅｘｔ８８）那么，只要将这些内容“转移”过来就可以了，不会费多大心思。
２、整。打个比方更易于说明。比如，主题需要的是铁样的素材，而现在手头的素材是铁矿石，那么，就需要你来高温融化这铁矿石，炼出铁来。也就是说，将素材中的与主题相契合的因素，重新整合，凝成主题所需要的新材料。
３、化。如果说“转”和“整”是沉于材料本身内部的话，那“化”则是保持适当的距离，审视之，活用之。比如可去批驳它，或是捕捉住因受它的刺激而闪现的灵感，并由此生发开去。化得高超，化得了无痕迹，会让别人觉得这些话，就是他自己的。我们得在读写中孜孜求之。
作文三：《火狐狸》3400字
《火狐狸》阅读指导课教学设计
尹小赵政晖 阅读目的：
１（结合低年级学生的年龄特点以及阅读水平，创设情境，激发他们的阅读兴趣。让孩子们在阅读中体验到读书的快乐。 ２（通过《火狐狸》这一童话故事，深入浅出的启迪和引导孩子：如果能拥有一颗感恩的心，就会时时处处发现生活的美好，感受到平凡中的美丽。用故事感动孩子纯真的心灵，教他们学会感恩，用自己纯真、无私的爱去回报那些曾经给予他们爱和帮助的人。 ３（以多种形式进行阅读交流，指导学生学会读童话的简单方法，提高学生的阅读、理解能力，并以此为辐射点，鼓励学生阅读《让孩子懂得感恩的经典故事》等相关的童话故事。
课时安排：一课时
教学准备：课件
指导过程：
一、明确阅读内容，激发阅读兴趣
１（孩子们，今天老师刚走进教室就眼前一亮，为什么呀，因为我看到了你们每个人的桌子上都放着一本书－－《让孩子懂得感恩的经典故事》。这学期咱们就来和这本书交朋友。这节阅读课要读的故事就藏在你们手中的的这本书中。它就是金波爷爷写给我们小朋友的童话故事－－《火狐狸》。（板书课题 课件出示课题）
孩子们，打开书本，快速找到这个故事。（学生找故事） 师：瞧，
聪明的小朋友就记得我们以前学过的从目录中找寻故事这把金钥匙课件出示金钥匙：从故事目录中找寻故事题目，看看它在书中的页码，再从书中找，这样找故事会又快又准确。
二、 布置阅读任务，提出阅读要求
（一） 初读，概括故事内容
１、找到了故事，你们想怎样读呢，（指名回答：借助拼音读，嗯，这个方法不错；借助字典读，嗯，这样可以扫除不认识的字；和爸爸妈妈一起读，嗯，和爸爸妈妈一起分享这个故事；和好朋友一起读，哦，还可以和好朋友一起分享；和老师一起读 ??） ２、师：哦，你想不想和老师一起分享这个故事呢，那我们就来一块读读这个故事吧～（听读故事，提出读书要求：老师读的时候你们要小手指字用心听，注意自己不认识的字的读音）
３、这个故事好听吗，（好听）你们想不想自己试着读读，（想）那就试着自己读读这个故事吧～（提出读书要求：在读书的过程中，如果遇到不懂的地方，先用“，”做个标记，可以请教老师，还可以和小伙伴一起交流（课件出示温馨提示：）
４（孩子们，在火狐狸身上到底发生了什么事呢，读完故事后，相信大家已经知道了。现在老师开始寻找“会读书的小明星”啦～看谁能抢答出老师提出的问题 。
（课件出示 我会选：）
１、老爷爷看见一只（ ）的野猪正朝着一只（ ）的小动物扑过去。
Ａ、黑乎乎Ｂ、又黑又大Ｃ、毛茸茸 Ｄ、又白又胖
２、老爷爷一枪把（ ）打死，救下了（ ） Ａ、老虎 Ｂ、小狐狸 Ｃ、野猪 Ｄ、小兔子
３、（ ）给老爷爷做了（ ）的米饭
Ａ、小狐狸 Ｂ、小兔子Ｃ、白白的 Ｄ、香喷喷
４只要把（ ）抱在怀里，全身就暖烘烘的。
Ａ、小花猫 Ｂ、小狗 Ｃ、小狐狸 Ｄ、小兔子
（二）再读，感悟故事内涵
１、呵，个个表现都不错呀，人人都是读书小明星。聪明的孩子们，通过读书，你们知道了故事的大概内容。其实书中还有精彩的插图，更有吸引人的动人情节，它们能让我们和书中的火狐狸一起悲伤，一起紧张，一起欢呼，一起高兴??
２、孩子们，不知你们注意到没，这篇故事中，火狐狸曾吧嗒吧嗒掉过两次眼泪，那么第一次掉眼泪是因为什么，第二次又是为什么呢，让我们再认真读读这个故事吧～ 师强调学生注意读书要求：（课件出示阅读提示：默读故事，找出火狐狸两次掉眼泪的相关语句用笔画起来，在小组内和小朋友交流一下。）
（学生再读故事，小组交流讨论。）
３、班内汇报交流。
Ａ、交流第一次
指名学生说出相关语句，师相机课件出示 ：小狐狸听说要把他卖了，就吧嗒吧嗒直掉眼泪。（第３５页）
小狐狸听说要被卖掉，这时候会是什么样儿的心情呀，（伤心、难过、害怕）（课件相机出示：伤心、难过、害怕）
哦，老师知道了，火狐狸第一次掉的是伤心的眼泪，那第二次呢， Ｂ、交流第二次
指名学生说出相关语句，师相机出示：火狐狸听了，高兴极了，又吧嗒吧嗒掉下了眼泪（第３７页）
火狐狸这次掉的还是伤心的眼泪吗，（不是）
那是什么，（高兴、感动）课件相机出示：高兴、感动 火狐狸为什么高兴呀，（老爷爷舍不得，全村人也舍不得）课件出示：舍不得、也舍不得）
那老爷爷为什么舍不得，指名学生说课件相机出示：１、小狐狸紧紧依偎着老爷爷，让老爷爷暖暖和和地睡觉（第３６页）；２、第二天早晨，老爷爷醒来，他看见小狐狸朝灶口吹了一口气，灶火就燃烧起来，一盘香喷喷的米饭很快就做熟了。（第３６页）
那全村人为什么舍不得呢，指名学生说课件出示：１、远远近近的猎人也知道了，就常常到老爷爷家里来取暖，只要把火狐狸抱在怀里，全身都觉得暖烘烘的。（第３７页）；２、火狐狸最高兴有人来做客，他把温暖送给大家。（第３７页）
小狐狸为什么要这么做，（感谢老爷爷救了他）
这是一只怎样的小狐狸，（指名学生说）
老师谈话拓展：老爷爷救了小狐狸，小狐狸用做饭、取暖这样的实际行动来回报老爷爷，这真是一只知恩图报懂得感恩的小狐狸～孩子们，
在生活中，爸爸、妈妈、老师、朋友都给了我们太多的爱，那我们应该怎样回报他们呢，
学生班内交流，教师适时评价
师：看来你们真是长大了，懂事了。是啊，只要我们在生活中能怀着一颗感恩的心，用自己纯真、无私的爱去回报那些曾经给予我们爱和帮助的人，那我们就会得到更多的快乐，更多的幸福～（相机板书：懂得感恩 得到快乐）
（三）、三读，积累好词好句
１、孩子们，这个故事很精彩～故事中还有很多优美的词语和句子呢，老师从书中找了几处，一块来分享好吗，
２、课件出示好词佳句： 红通通 暖烘烘 明晃晃 一闪一闪 （生读词语）
把这些词语放在句子中，句子读起来也特别的优美，一起来读读吧～ 课件相机出示：老爷爷半夜醒来，一看，满屋子映照得红通通的，小狐狸变成了一只火狐狸，浑身的毛儿，就像火苗儿一闪一闪的，照得满屋子明晃晃的，暖烘烘的。（生齐读句子）
３、孩子们，故事中像这样的好词语好句子还有不少呢，你们也来试着找找吧～找到了赶快用笔画起来做个标记。（生找画好词好句） ４、谁愿意把自己找到的好词好句和大家分享，（生班内交流） ５、喜欢这些词语和句子吧，（喜欢）孩子们，如果说书是一朵美丽的鲜花，那么好的词语、美的句子就是那片片娇艳的花瓣。课下我们把这些娇艳的花瓣珍藏在自己的读书笔记中吧～
三 总结阅读方法，延伸阅读内容
１、总结阅读方法
Ａ、读书是幸福的，它让我们受益匪浅，不仅可以增长我们的知识，拓展我们的见闻，更可以让我们从中得到启迪，获得力量和勇气。 Ｂ、哪位小朋友能说一说，这节课 在读《火狐狸》这个故事的过程中，你掌握了哪些好的读书方法，
Ｃ、生班内交流：
根据目录快速找到故事，借助拼音读故事，借助字典读故事，和好朋友合作读解决不懂的问题，学会找优美词句，学会找重点语句来揣摩人物的的心情，在读书过程中遇到不懂的地方用“，”做标记，请教老师和小伙伴交流，借助故事中插图来阅读
Ｄ、师总结；大家能有这么多好的读书方法，真了不起～有了好的读书方法，我们就能掌握更多的知识，获得更多的乐趣～ 在这里，老师也想送给大家一把金钥匙，请看大屏－－课件出示金钥匙： １、粗读感知：借助拼音、字典或请教别人把故事读顺读通，了解大概内容；
２、细读理解：小组合作，抓住故事中的重点语句，深入理解故事内容；
３：诵读积累：在读故事内容深入理解的基础上，找出好词好句诵读积累；
４、总结收获：每读完一个故事，都要问问自己增长了哪些知识，明白了什么道理，受到了什么启发，积累了哪些优美词句。
２、延伸阅读内容
孩子们，除了《火狐狸》这个故事外，《让孩子懂得感恩的经典故事》这本书中还写了好多有趣的故事：有讲述因为长脖子伤心也因为长脖子快乐的长颈鹿的故事 ；有给森林里带来音乐带来快乐的梨子提琴的故事；有长着大角的小鹿的故事；有温柔高尚的取水姑娘的故事；还有知恩图报的戴胜鸟的故事 ??想读这些故事吗，那就让我们在这学期一起来用心走进《让孩子懂得感恩的经典故事》吧～ 这些故事全藏在里面呢～我们可以用自己掌握的读书方法，一天读一个故事，让这本好书带领我们走进童话世界，让我们在轻松的阅读中去享受读书的快乐吧～
作文四：《[pk赛]关于读后感的作文：人要学会感激——读《读火狐狸》有感_550字》500字
［ＰＫ赛］关于读后感的作文：人要学会感激
——读《读火狐狸》有感＿５５０字
Ｅ度网专稿 未经允许不得转载 还记得这是我８岁时看的一本书。今天，我又翻开了这本书，看着那美妙的文字
书中的大意是：一个打猎的老爷爷，在森林中走着。突然，他发现了一只野猪向一个毛茸茸的小狐狸扑去。老爷爷一枪把野猪打死了。老爷爷把小狐狸抱在怀里。一天晚上，风很大，把油灯吹灭了。小狐狸为了感谢老爷爷，变成了一只火狐狸，给大家带来了许多方便。
读完了这本书，我明白了感激是如此重要。在生活当中，如果其他人对你提供帮助时，要懂得感激，哪怕是一句谢谢。可是，在我们的生活当中，又有多少人能真正做到感激呢，例如，一位同学没带橡皮，另一个同学借给他。可是那位同学却因自已是中队长而认为这是应该的。是啊～如果生活中没有感激，整个世界都会变得冷漠无情。
我打算在以后的道路上，要多感激他人。施以一份爱心，必将得到别人对你的感激。假设没有感激，整天活在这个世界上，又有什么意义呢，我希望大家都要改正这个不良习惯，让这个世界更加有亲情～
今天，仍然看着这本书。我在将来的那一天，可能是一位志愿者，可能是一位开出租车的司机，可能是但我始终怀着一颗感激的心，
一直到老，到老
四年级：陈学舟
作文五：《[PK赛]关于读后感的作文：人要学会感激——读《读火狐狸》有感_550字》600字
［ＰＫ赛］关于读后感的作文：人要学会感
激——读《读火狐狸》有感＿５５０字
Ｅ度网专稿 未经允许不得转载 还记得这是我８岁时看的一本书。今天，我又翻开了这本书，看着那美妙的文字＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；
书中的大意是：一个打猎的老爷爷，在森林中走着。突然，他发现了一只野猪向一个毛茸茸的小狐狸扑去。老爷爷一枪把野猪打死了。老爷爷把小狐狸抱在怀里。一天晚上，风很大，把油灯吹灭了。小狐狸为了感谢老爷爷，变成了一只火狐狸，给大家带来了许多方便。
读完了这本书，我明白了感激是如此重要。在生活当中，如果其他人对你提供帮助时，要懂得感激，哪怕是一句＆ｌｄｑｕｏ；谢谢＆ｒｄｑｕｏ；。可是，在我们的生活当中，又有多少人能真正做到感激呢，例如，一位同学没带橡皮，另一个同学借给他。可是那位同学却因自已是中队长而认为这是应该的。是啊～如果生活中没有感激，整个世界都会变得冷漠无情。
我打算在以后的道路上，要多感激他人。施以一份爱心，必将得到别人对你的感激。假设没有感激，整天活在这
个世界上，又有什么意义呢，我希望大家都要改正这个不良习惯，让这个世界更加有亲情～
今天，仍然看着这本书。我在将来的那一天，可能是一位志愿者，可能是一位开出租车的司机，可能是＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；但我始终怀着一颗感激的心，一直到老，到老＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；
四年级：陈学舟
作文六：《乡长智取火狐狸》1700字
乡长智取火狐狸
网络 碾子峪乡有个碌碡沟 ，碌碡沟的山上有一只火狐狸。这只火狐狸，一身通红的毛色，跟火炭儿似的。不知有多少个猎人都曾惦上过这只火狐狸 ，可一直没人能够得手。有人说，弄不好这只火狐狸，年深日久的，已修炼的有了道行。
乡长知道这事后，便一火心的想得到这只火狐狸。碌碡沟村的村长听说乡长想要这只火狐狸，就赶紧召集村里的几个老猎手，到山里下套，捕捉火狐狸。奇怪的是，这只火狐狸好象知晓了猎人们的用意，非但不入猎人们设下的圈套，还由此销声匿迹，没了踪影。
本来乡长对这事不过是一时兴起，兴冲冲的张罗了一阵子，见没结果，也就随手扔到脑后去了。偏偏县长下乡到这里检查工作时，在酒桌上有人旧话重提，翻出火狐狸的事助兴下酒。没想到县长对此事颇感兴趣。还借着酒劲给碾子峪乡下了一道“圣旨”，让他们务必把火狐狸弄到手。乡长更是酒壮英雄胆，当即拍着胸脯表示：保证完成任务～
县长走后，乡长把酒劲一过，就发起愁来。心说，当时仗着酒劲，脑袋一热跟县长拍了胸脯，可这火狐狸我上哪给弄去呀，当夜，乡长也没顾上回家，就独自一人留在乡政府辗转反侧，想辙。想的满脑子就剩一个字：“愁”。实在“愁”得没了办法，便拿出县长来喝剩下的半瓶 “国窖１５７３”借酒浇“愁”。
估摸已是后半夜了，乡长这正在自斟自饮，就听得窗外好象有谁在小声咂嘴嘀咕：好酒，真香呀。乡长闻声放下酒杯，撩起窗帘向外了望。心里打着沉疑想：这深更半夜的，是谁在窗外说话呢，可了望了有一棵烟工夫，也没见着个人影。想想，也许是自己喝晕乎了，耳朵发惊。便回到桌前端起酒杯继续，这时又听得窗外有话音。好象是说：俩人不耍钱，一人不喝酒。小心独自喝闷酒伤身。乡长这下听清楚了，断定窗外肯定有人。便悄悄起身，蹑手蹑脚的来到窗前，猛的掀开窗帘，“啪”的一下推开窗户。人没看见，却见一个通红通红的火球，在眼前“嗖”的一闪，飞出了乡政府大院。起初，乡长还以为是喝酒喝多了，眼睛看离花了呢。赶忙用手揉了揉，就见果真是一个通红的火球，往西北碌碡沟的方向飘去了。
乡长望着远去的火球，心里不由一惊：莫非是它，心说，若真如此，那可是本乡长的造化。由此，乡长想出了一条妙计。
第二天夜里，乡长又从卷橱里拿出一瓶“国窖１５７３”，在办公室自斟自饮。饮至瓶内剩有二两来酒时，便将酒瓶放在窗台上，倒头便睡。次日早起，乡长到窗前一看，见窗户开着一条缝，再拿起酒瓶晃了晃，里面已是空空如也。乡长不由心中暗喜，心说：果真不出我之所料，看来是个贪杯之徒。好，就怕你油盐不进，只要你沾了“贪”字，就难逃我的手心。
第三天夜里，乡长故伎重演，拿出一瓶“五粮液”。不同的是，把酒只喝一半，瓶里剩了半斤放在窗台上。次日早起拿过酒瓶一掂，飘轻。再倒过来一看，瓶里滴酒没剩。乡长心中一阵狂喜。高兴的差点
蹦起来。
第四天夜里，乡长拿出一瓶“茅台”。只喝二两，剩八两放在窗台上。等他依旧躺在床上时，一因酒喝的少，二是过于兴奋，怎么也睡不着。估摸到半夜时分，就听窗外有了动静。借着疏淡的星光，见窗户被慢慢打开一条逢，一只毛茸茸的爪子伸进来，摸索着把窗台上的酒瓶拿了出去，接下来就听到窗外响起了“吱咂”的喝酒声。过了得有两个钟头，就听窗外说了句：坏菜了，头咋这晕呢，随后就听“啪啦”一响，好象酒瓶落地摔碎的声音。时候不大，就听窗外鼾声响起，还不时夹杂着一两声“好酒好酒”的梦呓。乡长这才拿了一个提前备好的蛇皮袋子，开门来到屋外，就见一个通红通红的火狐狸醉卧在窗根下。乡长从容的打开蛇皮袋，把熟睡的火狐狸装进去，然后用绳子扎好口袋嘴，大功告成。
就这样，一只本已修行得道的火狐狸，因贪杯中之物，终被乡长檎获。尔后扒下皮毛，做成一条火红火红的围脖，送到县长手中，围在了县长情人的脖子里。
一年后，乡长被提拔为副县长。走马上任之际，乡政府大院摆酒庆贺。直把乡长喝了个酩酊大醉。
朦胧中，乡长见一老者携一坛老酒进屋，邀他共饮。乡长正在大醉当中，本不想再饮。可当老者把那坛老酒打开，就觉一股浓郁的醇香扑鼻而来，直沁肺腑。乡长再也把握不住，便和老者一对一杯的畅饮起来。喝到酒坛见底时，乡长已是烂醉如泥，瘫在了地上。再看老者也慢慢现出了原形，原来是一只没了皮毛的老狐狸。就见老狐狸拿
出一个大号的蛇皮袋子，把乡长装了进去……
作文七：《流年 | 火狐狸》1400字
十年后，我又一次见到陈芳英教授。她依然穿着红衣，鲜艳夺目。她的这种装扮，不禁让我想起了当年，卫生院里跑过的那只一瞬即逝的火狐狸。
Ｒｏｂｅｒｔ Ｆａｒｋａｓ
卫生院的门诊楼和住院部之间隔着一个大花园。花园中间是一条笔直的小路，路的两旁栽种着高大的水杉。在乡村，人们要是患了重急症，都急于转到县医院，愿意留在卫生院的很少。所以，住院部实际上常常是空的，没有病人。
水杉下的女贞树被修理得整齐，它抽出的嫩叶慢慢地变老了。张铿是院长的儿子，他常带着我们这些孩子躲藏在低矮的女贞树下，偷偷地朝葡萄架那边观望。那时我们会看见陈芳英坐在葡萄架下，抚弄着她瀑布一样的长发。陈芳英是来自上海的下放知青，她是卫生院里最美貌的护士。
葡萄架是陈芳英搭建的。整个医院空荡荡的，只住一两个病人。陈芳英无事可做，就来侍弄这些葡萄。雨过初晴时，葡萄藤的叶子鲜绿鲜绿的，在阳光下闪光。陈芳英拿着红色的塑料盘子，在阳光下摘着葡萄。我们这些孩子被她的美貌吸引，蹲坐在水杉下的小路上大声地喊她的名字。
“陈芳英，陈芳英，年纪轻，奶奶经！”“奶奶经”是这里的方言，就是精于打扮，妖里妖气的意思。陈芳英似乎对我们无礼的行为并不在意，她端着盘子走过来，微笑着，一人发了一串鲜葡萄。
张铿的爸爸对陈芳英十分不满，他要陈芳英把头发盘起来，或者扎成辫子，他还对陈芳英擅自在医院里种植葡萄大为恼火。上世纪七十年代，穿红衣的女人很少，而陈芳英爱穿红衣服，惹人眼睛。护士长任阿姨说，陈芳英穿着花里胡哨的，像狐狸一样。今后，你们不要再吃她种的葡萄。
还真让护士长说对了。不久，卫生院里真来了一只狐狸。那天黄昏，我和张铿放学后，在花园里的草地上玩石子。忽然，一只红红的、长尾巴的东西一闪而过，那身影如同一团簇新的火苗，窜到葡萄架下消失了。
医院里来了火狐狸的消息不胫而走。镇上许多单位的人都跑过来，想看看火狐狸是什么样子，连城里县医院的医生都知道了。每次他们来的时候，张铿和我都背着书包，向来者指明火狐狸曾经在什么地方出没过。后来，张铿发现来看狐狸的人，对自己的讲解并没有多大的兴趣，而是漫不经心地对着陈芳英宿舍的窗口看。
我们忽然感到有点愤怒。再有人问起火狐狸的事，我们开始拒绝回答。我们老老实实地上学，有没有火狐狸和我们有什么关系？热闹了一阵子以后，火狐狸的事慢慢地冷了下来。我们意外地发现，城里医院里有个医生，常常来我们这里。他只要一来到我们卫生院，就和陈芳英一起坐在葡萄架下，像是有说不完的话。陈芳英的脸上绽放着满足而骄傲的笑容。
任阿姨说，县医院的那个医生也是个上海知青，因为关系硬，所以能分在县城工作。陈芳英有福气，搭上了他，将来肯定会调到城里去。我们心里有些儿失落，看到陈芳英编织男式毛衣时幸福的样子，我们发誓再也不理她了。
可是，陈芳英没过几个月就换成了愁苦的面容。县医院的那个男医生此时已经回到了上海。回城的他，立即失去了音信。而现在，陈芳英编织的男毛衣孤零零地挂在那里，像一张从火狐狸身上剥下来的皮。
这以后不久，高考制度出台了。没有关系的知青，从这里看到了回城的希望。连续几个月的时间，陈芳英窗口的灯光都亮到后半夜。但院长，也就是张铿的爸爸说，陈芳英政治素质不过硬，就是再复习再加油，也不会让她去参加高考。
至于陈芳英是如何通过张铿爸爸这一关，考上医学院的，我们不得而知。十年后，我在医科大学的毕业典礼上，碰巧又一次见到陈芳英教授。她依然穿着红衣，鲜艳夺目。她的这种装扮，不禁让我想起了当年，卫生院里跑过的那只一瞬即逝的火狐狸。
版权声明
作文八：《读《火狐狸》有感》500字
还记得这是我８岁时看的一本书。今天，我又翻开了这本书，看着那美妙的文字……
书中的大意是：一个打猎的老爷爷，在森林中走着。突然，他发现了一只野猪向一个毛茸茸的小狐狸扑去。老爷爷一枪把野猪打死了。老爷爷把小狐狸抱在怀里。一天晚上，风很大，把油灯吹灭了。小狐狸为了感谢老爷爷，变成了一只火狐狸，给大家带来了许多方便。
读完了这本书，我明白了感激是如此重要。在生活当中，如果其他人对你提供帮助时，要懂得感激，哪怕是一句“谢谢”。可是，在我们的生活当中，又有多少人能真正做到感激呢？例如，一位同学没带橡皮，另一个同学借给他。可是那位同学却因自已是中队长而认为这是应该的。是啊！如果生活中没有感激，整个世界都会变得冷漠无情。
我打算在以后的道路上，要多感激他人。施以一份爱心，必将得到别人对你的感激。假设没有感激，整天活在这个世界上，又有什么意义呢？我希望大家都要改正这个不良习惯，让这个世界更加有亲情！（ 书村网 ．ｍｃｑｙｙ． ）
今天，仍然看着这本书。我在将来的那一天，可能是一位志愿者，可能是一位开出租车的司机，可能是……但我始终怀着一颗感激的心，一直到老，到老……
福建厦门思明区湖明小学二年级：江宇恒
作文九：《火狐狸智乐园》900字
火狐狸智乐园
作者：佚名
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１、与众不同
从Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四个选项中选出与众不同的一项。（附图）
２、生日会上十二个小孩
今天是我１３岁的生日。在我的生日宴会上，包括我共有１２个小孩相聚在一起。每四个小孩同属一个家庭，共来自Ａ、Ｂ和Ｃ这三个不同的家庭，当然也包括我所在的家庭。有意思的是，这１２个小孩的年龄都不相同，但都不到１３岁，换句话说，在１至１３这十三个数字中，除了某个数字外，其余的数字都表示某个孩子的年龄。我把每个家庭的孩子的年龄加起来，得到以下的结果：
家庭Ａ：年龄总数４１，包括一个１２岁；
家庭Ｂ：年龄总数ｍ，包括一个５岁；
家庭Ｃ：年龄总数２１，包括一个４岁。
只有家庭Ａ中有两个孩子只相差１岁。
你能回答下面两个问题吗：我属于哪个家庭———Ａ，Ｂ，还是Ｃ？ 每个家庭中的孩子各是多大？
谁是最聪明的人，
３、九枚硬币
把９枚硬币摆成三行，如左图所示，双方轮流取走硬币，一次可以取１枚，也可以取多枚，但是这些硬币必须都取自同一行。例如，一方可以从顶行取走１枚硬币，或者从最底下一行取走全部硬币，谁被迫取走最后一枚硬币，谁便是输家。
如果先手的第一着对了，并且继续玩得有理，他总能赢。如果他的第一着错了，而对方玩得有道，对方就总能赢。
你能找出这制胜的开局第一着吗，
４、卡洛尔趣题
著名童话《爱丽丝漫游奇境记》的作者，英国剑桥大学数学讲师卡洛尔曾提出如下趣题：
？室内所有日期的信都是用蓝纸写的。
？玛丽写的信都是以“亲爱的”开头的。
？除了查理以外没有人用黑墨水写信。
？我可以看到的信都没有收藏起来
？只有一页信纸的信中，没有一封没注明日期
？未作记号的信都是用黑墨水写的。
？用蓝纸写的信都收藏起来了。
？一页以上信纸的信中，没有一封是做记号的。
？以“亲爱的”开始的信，没有一封是查理写的。
请判断：我是否可以看玛丽的信，必须写出判断的理由。
作文十：《读《火狐狸》有感_500字》500字
作文网专稿 未经允许不得转载 还记得这是我８岁时看的一本书。今天，我又翻开了这本书，看着那美妙的文字…… 书中的大意是：一个打猎的老爷爷，在森林中走着。突然，他发现了一只野猪向一个毛茸茸的小狐狸扑去。老爷爷一枪把野猪打死了。老爷爷把小狐狸抱在怀里。一天晚上，风很大，把油灯吹灭了。小狐狸为了感谢老爷爷，变成了一只火狐狸，给大家带来了许多方便。 读完了这本书，我明白了感激是如此重要。在生活当中，如果其他人对你提供帮助时，要懂得感激，哪怕是一句“谢谢”。可是，在我们的生活当中，又有多少人能真正做到感激呢？例如，一位同学没带橡皮，另一个同学借给他。可是那位同学却因自已是中队长而认为这是应该的。是啊！如果生活中没有感激，整个世界都会变得冷漠无情。 我打算在以后的道路上，要多感激他人。施以一份爱心，必将得到别人对你的感激。假设没有感激，整天活在这个世界上，又有什么意义呢？我希望大家都要改正这个不良习惯，让这个世界更加有亲情！ 今天，仍然看着这本书。我在将来的那一天，可能是一位志愿者，可能是一位开出租车的司机，可能是……但我始终怀着一颗感激的心，一直到老，到老……?????福建厦门思明区湖明小学二年级：江宇恒
