柯以敏他爹
作文一：《小学生周记-开学感言》1400字
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开学感言
开学了，因为一同事的调离，我教的班级也改变了，觉得又要去面对不熟悉的一群小不点们，有些的不开心，觉得又要重新开始，可事实却又和自己的想法几乎背向了。
当走进第一班的时候，不知道是孩子觉得老师变了还是他们本来就一直是那样。他们坐在自己的座位上是那样的认真和期待，都有让我一种错觉：这群孩子根本不需要你给他们说纪律，也不需要你去安排他们，他们都会了。的确我也有些的错觉，就是孩子始终是孩子，爱动管不住自己这是他们的天性，但这些孩子却又让我感到了他们真的把自己当成了２年级的孩子了。
上课也是两周了，我感觉到了我的一些轻松和熟悉，虽然仍有些烦躁，但是却少了开始的担心。但随之而来的我有些力不从心。工作八年来，我们没有一本教材，没有一个可做参考的资料，全是我们组的大哥们这些年的经验积累，而到我们身上又没有他们精通，所以我特别的感觉无力，也很茫然。特别是面对这群孩子的时候，我不知道我能教他们些什么。
我在我的教学感言里说：让孩子有一个好的身体和一个终身锻炼的意识。现在我很怀疑我能作到吗！
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作文二：《小学生周记大全：开学感言》1400字
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考研屋．ｋａｏｙａｎｗｕ．为大家整理的小学生周记大全：开学感言，供大家参考。
开学了，因为一同事的调离，我教的班级也改变了，觉得又要去面对不熟悉的一群小不点们，有些的不开心，觉得又要重新开始，可事实却又和自己的想法几乎背向了。
当走进第一班的时候，不知道是孩子觉得老师变了还是他们本来就一直是那样。他们坐在自己的座位上是那样的认真和期待，都有让我一种错觉：这群孩子根本不需要你给他们说纪律，也不需要你去安排他们，他们都会了。的确我也有些的错觉，就是孩子始终是孩子，爱动管不住自己这是他们的天性，但这些孩子却又让我感到了他们真的把自己当成了２年级的孩子了。
上课也是两周了，我感觉到了我的一些轻松和熟悉，虽然仍有些烦躁，但是却少了开始的担心。但随之而来的我有些力不从心。工作八年来，我们没有一本教材，没有一个可做参考的资料，全是我们组的大哥们这些年的经验积累，而到我们身上又没有他们精通，所以我特别的感觉无力，也很茫然。特别是面对这群孩子的时候，我不知道我能教他们些什么。
我在我的教学感言里说：让孩子有一个好的身体和一个终身锻炼的意识。现在我很怀疑我能作到吗！
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作文三：《小学生周记-开学了》1300字
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开学了
开学了～时间过的真快，一眨眼短短的寒假生活已经结束，新的学期又要开始了。
开学的第一天，我早早地来到学校。走进校园的大门，我又看到许多熟悉的人影。我匆匆忙忙的走进教室，看到了久别的同学。我连忙放下书包，就开始和同学聊起来，问他们这个寒假过的怎么样，也讲了自己在寒假里碰到许多有趣的事。说说笑笑，转眼间就上课了。
开学后，我们又要面对着紧张的学习，再也不能像寒假里那样无忧无虑的玩耍了。每天要写一些作业，写完作业又要复习，预习，根本没时间玩了。我们不能像虾一样往后退，而是要像人那样往前走，我们是祖国的接班人，不能往后退。
学习的时候是很累，但学习也是一件愉快的事。我们要像海绵一样，不断从书中吸取宝贵的知识之水。同学们，让我们在新学期里，成绩更优秀，更上一层楼……
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作文四：《小学生周记-开学的感受》1200字
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开学的感受
新的一个学期又到了。
这个学期仍然是熟悉的老师熟悉的同学，还有同样的报名方式，教室熙熙攘攘的。唯一和以前不同的，是能否考上初中的紧张气氛。为了要读上一个好的初中，我认为要每一节课上课都要认认真真地听讲，下课之后，也要和同学开开心心地玩。我想：这个学期如果考上了初中，去哪儿读呢，一中还不知道会不会办初中，而云阳的教学质量又太差了，世纪星和二中又离我家太远了，这该怎么办呢，我觉得，我们现在考初中的压力，就像高中生考大学的压力一样。为了考上初中，我作了一个决定：这一个学期都不上网，因为我害怕上网会让我上瘾。如果上瘾的话，那连初中都考不起，那还讲什么远大的梦想呀～
不管怎么说，还是好好学习，天天向上地认真读书吧～我相信，功夫不负有心人，我一定会考上初中的～
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作文五：《小学生周记：开学第一天周记》1400字
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这篇小学生周记：开学第一天周记，是考研屋．ｋａｏｙａｎｗｕ．特地为大家整理的，希望对大家有所帮助～
小学生周记：开学第一天周记
正如古人云：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。时间正如金钱，在浪费时间正如在浪费金钱，所以我们要珍惜时间，下面是正文内容：
２０１０年１０月１４日 星期四 天气：晴
开学的第一天，我很十分开心，因为我今天就是班级的一份子了，可以为班级出一份力了，在今天我认识了许许多多的同学和老师了。一进入学校的大门我就要好好学习天天向上要为班级争光，要让别人对我刮目相看。来到了班级里就有一种似乎是书香门第的味道，使从小不热爱学习的我找到了学习的感觉。我虽然近视啦，但始终改变不了我热爱学习的尽头。回想起那个寒假我还历历在目，但我会忘记了这些没有学习的生活，因为在长时间的没有上课，我觉得是在虚度光阴，正如古人云：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。时间正如金钱，在浪费时间正如在浪费金钱，所以我们要珍惜时间。在进入班级的时候，虽然班级的同学数学已经上了三分之一的课啦～但是我会好好学习补上老师布置的作业。所以，我会好好学习为我以后的工作打下基础
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作文六：《度过开学适应期-小学生周记400字》1700字
度过开学适应期－小学生周记４００字
度过开学适应期－小学生周记４００字
六年级，是一个紧张、让我们不能轻松的一个学期，这不再像以前的３、４年级了，所以我们在新的学期里，要更加的努力，更加的认真～——题记
转眼间，开学已经一个月了，我们不能够再像放假时那样宽松了，要慢慢适应，慢慢的从那种状态中适应过来，争取在新学期给老师一个好的印象。
在新学期里，我们要把握住新学期学习技巧的脉搏，学习游刃有余，要制定合理的学习计划，星期天双休不能光在家里玩，要先把作业写完，作业写完后要把各门功课都认真的复习一下，如果买有练习题，有空的时候也要做一下，掌握更多的类型，比如：语文的阅读题、数学的练习题、英语的短文题都要掌握，只有你掌握了各种类型的题，在写题的时候你才能得心应手，理解题的含义，更快、更准确的写完题，
还有上课要认真听讲，如果你上课不认真听讲，下课补１小时也比不上上课的几十分钟，所以，上课不认真听讲，你是取得不了好的成绩的。
＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ； 而如果你在写题遇到不会的题，不要去看别人的，抄别人的，要问老师把这道题弄懂，如果你去抄别人的了，你下次遇到这道题你还是会错，只有你弄懂了这道题，以后在遇到这种类型的时候你肯定会弄对，如果每次你都能去问老师，不抄别人的，那你考试一点会考出好的成绩。
＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ； 然而，我们上六年级后课余作业肯定会比原来的多，压力也会很大，我们写完作业也要适当放松一下，不能一直写啊写啊，看博客也是一种放松，看博客这种放松方式很好，既能让我们的写作水平提高也能让我们放松，这种一举两得的方式难道不好吗，
＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ； 在新的学期，我们要把我们的感受和困惑写出来，和大家分享一下，把不会的地方说出来，让大家一起把难题解决掉，让我们学习更多的知识。
＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ； 看课外书也是必不可少的，我们不能再看那些漫画书，要看那些我们语文书上推荐的著名作家写的书，看书的时候不能光动嘴，也要动脑、动手，看到重点的语句要及时画出来，要把能概括这本书的重点语句画出来，然后思考这本书让我们收获到了什么，这就是看书的方法。
＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ； 新学期，我们不怕，我们要认真的度过开学适应期，不能处于放假的那种状态，要认真的向新学期发出挑战，在这最后的学期给老师、同学留下好的印象，我们要赢在起跑线上，大声说出：“新学期，我们不怕你。”
作文七：《小学生周记-开学第一周》1200字
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光阴似箭，日月如梭，时间总是过得很快，不知不觉两个月的暑假就过去了，这是开学的第一周，开学那天，我刚走进校园就发现校园就得美丽了，变得绿树葱葱、百花齐放了，好美啊～
不过有件事还是让我感到意外，就是我们的班主任吴老师换了，来了一位杨老师，才几天的时间，我们和杨老师感情就很深了呢～杨老师和吴老师有所不同，杨老师是一位有耐心的老师。记得有一次，我做错了一道很容易的题，杨老师发现了却说：“多审一下题，下次认真点就可以了哦。”
今天我很高兴哦，因为我今天过生日呢，妈妈帮我定了一个生日蛋糕，还有舅舅、舅妈和小妹妹一起为我庆祝生日呢，晚上我们饭后吃生日蛋糕，舅妈竟把蛋糕弄到我的脸上，我脸上都被涂成大花脸了呢，不过我还是很开心呢～我们就这样玩了起来。
这一周真快乐啊～
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作文八：《小学生周记-开学前的准备》1400字
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开学前的准备
就要开学了，我得做点准备了。
去看看我的学习用品是不是都准备齐了，到我放文具的小仓库里仔细检查了一番，修正带用完了，水彩笔不多了，包书皮也没几张了还有今年也要买钢笔和毛笔了。检查完我就把要去买的学习用品记在了一张纸上准备下午和妈妈去二好桥市场买。
吃过午饭我和妈妈到二号桥市场买我这个学期要用的学习用品。刚到市场，妈妈就轻车熟路的把我带到了二楼学习用品店，只见店里各种各样的学习用品看的我眼花缭乱，还好我事先有所准备。我就挑了我经常用的那种修正带和水彩笔，妈妈又问了问那服务员阿姨各种钢笔和毛笔的好处，毛笔应该买哪一种，服务员阿姨就一一向我妈妈介绍了各种钢笔和毛笔的用处和好处，然后根据我的需要各拿了一支。付过钱妈妈又帮我买了一副尺子。我就高高兴兴的和妈妈一起回家了。
回到家我就迫不及待的把刚才买回的东西拿到了我的学习用品小仓库里放好，然后把我要的东西一样一样放到我的书包里，又把作业也放到书包里，这样就准备完毕。
啊～快要开学了，各位老师又要忙碌了，同学们也要调整好自己的心态开始迎接新学期的到来了。
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作文九：《小学生周记》1300字
２０１１年１０月２２日 星期六 晴
捉蜗牛
星期三，我吃了午饭就和小伙伴们一起去捉蜗牛。我知道，下雨的时候蜗牛会爬出来，它最怕被大阳晒，所以蜗牛喜欢在潮湿的地方，可一个大晴天哪来的雨啊？一个小伙伴说：“蜗牛有时候也会在阴凉的地方。”我们就在土里找蜗牛，找来找去都没有，我们去了“百果园”才捉到。我们回到教室就坐在一起观察蜗牛们，蜗牛的触角很长，动一下它的触角，就马上变短了，再慢慢变长。我们把盒子倒过来，蜗牛们还是在上面爬，因为蜗牛会分泌一种粘液所以才不会掉下来。蜗牛真好玩！
２０１１年１０月１６日 星期日 晴
剪窗花
今天，我和爸爸去科技馆，还在车上的时候，我的心怦怦地跳个不停，因为就要到科技馆了。我们到了，我又兴奋又好奇，你们猜猜看我为什么好奇吗？对了，让我好奇的是里面是干什么的。我最喜欢的是剪窗花，那个叔叔先教我六折剪纸法，折好了，我心里想剪纸看起来很简单，但是剪起来就有难度了。然后我开始画，画了一只又漂亮又可爱的小兔子，我就仔细地剪，特别是它的小眼睛，有点难剪，但我还是很好地把它剪开了。我兴奋地把它摊开，哇！好漂亮啊！我剪的小兔子真是栩栩如生啊！剪纸真好玩！
２０１１年１０月３日 星期一 多云
逛动物园
今天，是国庆节休息第三天。我们去动物园。我们先看了狮子，好威风啊！我们再看了凶猛的老虎和白虎。我们还看了熊、海豹、巨大的河马，动物园里面我最喜欢猴子了。有些猴子在玩钢丝，有些猴子在山洞里，因为它们怕被太阳晒黑了，还有些猴子在吃大餐呢，有一只大猴子背着一只小猴子，真可爱，好想把它抓过来。
一天过得可真快，就要跟动物园说再见了，我下次还要来。
２０１１年９月２５日 星期日 雨
我爱实小
去年我踏进了实验小学校门，校园的很多地方把我给吸引住了。每天早上我喜欢在明亮的教室里高声朗读，每天我吃完午饭都会到操场散散步，有时候我也会去四楼图书馆看书，会到阅览室借书看，有时候去游乐器械跟同学们一起玩。
一年以来，我学到了很多的知识，得到了许多快乐，我喜欢毛毛老师跟我们玩熊和石头人游戏，我也喜欢郑老师给我们讲故事……
今年是我们实小１０周年纪念，我祝实小生日快乐，也祝全校的老师和同学们永远快乐！
２０１１年９月１８日 星期日 晴
读《彩虹糖》有感
星期五，我读了《故事大王》里的《彩虹糖》。内容是：老鼠三兄弟发现了一道彩虹，于是老鼠三兄弟就开始做彩虹糖了。他们做了很多五颜六色的彩虹棒棒糖。他们想与同伴们一起分享，三只鼠兄弟不舍得尝，连舔也舍不得舔，就在晚上插在每个同伴的家门上。最后，他们连自己都没了，但他们也非常高兴。
这个故事告诉我们要向老鼠三兄弟学习，要关心他人，也要乐意为人，同学之间要相互尊重，和睦相处。
２０１１年９月２１日 星期一 晴
我们二年级啦
一个暑假过得好快，一转眼我们就成了二年级的小学生了。去年的这个时候，我们刚走进校园，我们很调皮，什么都不懂。经过一年的时间，在老师的教导下，我们学到了很多知识，懂得了很多道理。数学我们知道了一百以内的加减法，语文我们学到了认生字，告诉你们一个秘密哦：我以前跳绳只敢空跳，现在我跳得很快也很棒了。
现在我们二年级了，现在有比我们更小的小学生了，我们要给他们做榜样，要认真学习，不打不闹，要守纪律，玩的时候要注意安全。
二年级，我们要很努力争取做得更好！
作文十：《小学生周记》5400字
只要努力，做什么事情都会成功
刘俊辰 ４０３班
今天，是一个送别的日子，因为我在训练营中，有朋友要离开了，因此，我的心情没有什么变化。可是老师在这个日子里，却不是这么想的，还让我们开心，搞了一个寻宝游戏来欢送那两位要离开的同学。好了，我现在要去玩这个游戏了。
一开始，老师先把我们分成两组，给我们两组猜脑筋急转弯，是抢答，先回答对四个脑筋急转弯的那一组可以先出发。眼看对方已经回答对三个问题了，我们组一个问题也没有答对，我心生怒火，一口气帮我们队答对了四道题，我们便出发了。
开始的时候，我们一溜烟地跑进感统室，扑通一下跳进波波池，搜寻里面的注明宝藏位置的纸。找到之后，我们便顺藤摸瓜，在隐秘的藏在包住弹簧床的那块红布遮起来的弹簧床的地方，找到了第一个宝藏。第二个小白兔，我们立刻想到平衡木上面的兔子图案，我们在平衡木找了半天，终于我们就找到了第二个宝藏。可是在找第三个宝藏的时候遇到了难题。
１
我看着藏宝图，一头雾水，已经找到了两个宝藏，可是第四个宝藏还是不知去向。藏宝图上面没有标明它的位置，藏宝图后面的一部分写着：会移动的宝藏。我们问老师，老师说：“你想想看，有什么东西一直跟着你呀，”我说：“老师，是你～”“那好，如果你们能有勇气一起站在我的面前跟我要宝藏的话，如果宝藏在我身上，我就给你，如果不在的话，你就要扣掉宝藏。”这个时候，别的组进来说：“我们找到宝藏了～”旁边的老师说：“你不能说，如果说了，你就不要想有宝藏的奖励～”突然，我灵机一动，如果他说出的话，老师这么紧张，那么，我们肯定有同样的东西藏着宝藏。那就是？？老师。然后我号召大家：“大家快来站到老师前面，宝藏一定在她那里～”这时他们纷纷走过来向老师要宝藏，老师把宝藏给了我们。他们纷纷问我为什么知道宝藏在老师那里，我回答：“因为努力～”说完我就走了。我们如愿以偿的得到了宝藏的奖励。
果然，只要努力，做什么都会成功～
篇二：小学生周记１
参加珠海市第一届残疾人田径、游泳锦标赛开幕式
刘俊辰 ４０３班
今天，是一个神圣的日子，因为今天是珠海市残疾人田径、游泳锦标赛的开幕式的日子。好了，不多说了，我现在要去现场了。
２
到了现场观众席入口处的时候，我看见有一些残疾人也在进场，我当时觉得很奇怪：不是应该只有演员是残疾人吗，怎么会有残疾人在看呢，后来我想到，因为演员和他们都不不幸的集体，所以要互相帮助，就来看他们的表演，来捧个场了。
进入了现场，我发现里面人山人海，有一个平台，平台和观众席之间有一个小小的空地。
开幕式开始了，首先是运动员进场，然后是有两个人宣誓，一前一后。宣誓完毕之后是宣布珠海市第一届残疾人田径、游泳锦标赛现在开幕～之后是一些残疾人和正常人的表演。
表演开始了，有四个表演。其中，我印象最深刻的是后面两个。
第三个表演是一个解放军叔叔抱着一个小女孩唱着“歌唱祖国”这首歌，看上去那个小女孩没什么缺陷。可能她以前是个盲童，后来受到了好心人的眼睛角膜的捐助，所以重见阳光。
第四个表演，的前半部份是七十二个老年人在打太极拳，后半部分是四个人在表演硬气功，都是中华武术的精华。
我觉得这次开幕式很有意义，让我们弄明白了残疾人也不是弱势群体，他们也是有能力表演，有能力和我们正常人一样，站在运动场上的。
篇三：小学生周记怎么写
３
用文字记载一个星期以来自己的学习、生活情况或身边发生的事、令你感动的人、一件小物品、一处优美的景色等。
周记，简单说来，就是一周里你所见、所闻、所做事情的记录，有时兼记对这些事情的感受、看法。
周记“真实地记下了你的生活，留下了你的生活，留下了你的足迹，其备忘价值不可低估，可以使自已终生受用不尽，记周记是一种不断的也是不可缺少的积累，首先是学习上的积累，把学到的东西一点一滴地记下来，你的知识就会越来越丰富，其次是做人经验上的积累，把明白的道理一个一个地记下来，你就会不断进步。”周记是我们生活的备忘录，是我们走向进步的阶梯。
周记是容纳面很广的一种文体。可记的题材极广，大到国内大事，小到个人小事，家庭琐事，只要是你听到的、看到的、想到的、感受到的，无论是人、是事、是物、是景等，都是你写周记的题材，可以写下自已的秘密，也可以记下需要寻找答案的问题。。。。。。写起来自由灵活，有话则长，无话则短；无论记叙、说明、还是议论、抒情，随你任意表达。
写周记时，有的同学能写出内容充实而生动的文章，有的同学却望着题目咬笔头，抱脑袋，感到脑子里空空的，没什么材料好写，是不是真的没什么好写呢，不是～我们所处的时代是一个飞跃发展的时代，生活丰富多彩，可写的材料多着呢～
４
生活为作家提供了写周记的材料。在日常生活中，我们也要接触许多人，经历许多事。对其中一些人和事，由于接触比较多，印象深刻，使我们受到教育，得到启发，产生感情。我们写的周记，是实际生活中在我们头脑中的产物。
迄今为止，写周记并没有什么“灵丹妙药”。那就是多实践，多读多写。多读是很重要的，这里有一个观摩借鉴的问题，也就是树立一个高标准。首先要学好课本上的课文，学好课文有事半功倍的效果。再就是设法多读些课外的书，书摊上乱七八糟的东西是不在此例的。加上自已的理解和运用，写周记就会左右逢源、得心应手。
同学们只要经过不懈的努力一定会更上一层楼。机会只光顾那些有准备的人。只要我们不怕难、不怕苦、不怕写不好、一周一写、养成习惯，一定能写好周记，有所收获；只要我们善于学习、借鉴，我们的周记一定会有明（来自：ＷＷｗ．Ｚａｉｄｉａｎ．Ｃｏｍ 在点网：小学生周记）显的长进。
积累是学习和写周记的基本功，没有积累，就不能增长知识；没有积累，也谈不上对客观事物的更深一点儿的认识；没有积累，写周记也将是“无米之炊“。积累，包括词语的积累和素材的积累。积累词语，好像准备建筑材料中的砖瓦；积累素材则好像准备各式各样的预制构件，到需要写周记时根据命题材要求进行筛选、组合，便可以创造出有声有色的美妙文章来。
５
愿周记伴随你成长的五彩人生～
篇四：小学生周记怎么写
小学生周记怎么写
写周记的好处显而易见：可以作为日常练笔，培养学生语感；持之以恒地写作，有助于锻炼学生的毅力；还可以作为一条经常性的纽带，沟通师生情感；把周记累积下来，也是学生的一份别样的档案，一笔一划，一颦一笑，都是成长的痕迹。但是，教师应该对待、引导学生写好周记，达到应有的效果，使之成为学生抒发情感、放飞心灵的手段，使学生愿写、乐写、会写，而不至于成为另一种负担，却是一个值得探讨的话题。本人作为语文教师，在长期指导学生写周记的过程中，也体验着与学生共同成长的快乐，不断有新的感悟。在此点滴记录下来，与同仁商榷。
一、没有什么不可以的
孩子们的思想常常是最活跃、最出人意料的。“规规矩矩”地写过几篇周记后，有的孩子就开始不“安分”了。他们偶尔感到写作材料缺乏时，会偷偷地对别人的作文改头换面用以充数；有时兴之所至，也会在周记里编上一首“歪诗”；有的还会淘气却又小心地在周记本角上描上一朵花。对于这些，教师最初的反应可能是生气，但是，换个角度看，这些又何尝不是创造的雏形呢，我在评讲中首先对这些周记的“创新”精神是给予了肯定，同时提出要求：如果看到好的文章，
６
可以摘抄在周记中，但必须要加上摘抄的理由和想法，简单评价一下文章的好处；只要内容健康，也可以试用诗歌体来写日记；至于想要画图嘛，那就干脆在周记中抄一首好的古诗，然后“名正言顺”地为它配上一幅画。后来，我还会主动引导学生尝试一些更新的写作体裁。如今的学生经常会接触到手机短信，我于是提出可以在周记中模仿写“短信体”的文字，达到言简意明、押韵上口、表情达意的目的。有的孩子偶尔会利用家中的电脑上网交友、聊天，我又提出可以在周记里尝试“聊天体”，把聊天的内容记下来，从中学习如何礼貌、得体、安全地与人聊天。
周记形式的开放，体裁的多样化，使孩子们尝到了自由写作的乐趣，他们开始把周记当作生活中一种放松的手段，当成另一种快乐，并从中体验到成功，感受到满足。他们也由此焕发出了更多的智慧和创造。有的孩子在周记中连续多日对一件事进行跟踪记述，并在每次周记的结尾加上“且听下回分解”，搞出连续剧的效果来。有的在语言上追求智慧和幽默，使文字更接近口语化。周记形式上的改革，使孩子们体会到，生活中由此多了一种快乐。
二、宁要简单的真实
周记对小学生来说，是写作的初始阶段，在这个阶段，相对于形式、技巧来说，形成好的观察、思考和写作习惯，学会真实地、坦诚地表情达意，会显得更为重要。在一次以
７
春天为题材的周记中，我特意挑出两篇作文推荐给全班。其中一个学生在周记中写道，“从开学的那天起，我每天都在楼下等校车。突然有一天，我发现对面楼上阳台上的花，已经长出了嫩绿的叶子，有的已经开花了。我想，春姑娘已经悄悄地降临到人世了。”另一个学生则在周记中写道，“春天来了，学校树木的落叶少了，新叶多起来，我们打扫校园卫生时更轻松了。天气更暖和，衣服也可以穿少些，冬天的时候变成个大块头，现在没有那么重了。”这两篇周记中最可贵的就是那种显而易见的真实，以及通过自己的眼睛去观察，用自己的头脑去思考。相对于用大量的篇幅，用华丽的辞藻描绘人人都见过的春天，这两篇周记会更有生命力。
在学生周记中发现这种真实的表达，我都会特别留意并及时大加赞赏。比如同样是两篇
观察狗的日记，有一篇周记写狗的外形，写到狗的鼻子，有这样一句“我用手摸了一下它的鼻子，是湿的”；另一篇写小狗遇到大狗时恐惧的样子，“小狗的尾巴很快竖起来，像一根棍子似的，腰弓着，爪子踮起来”。还有的学生在日记中写了对盐的味道和来历的好奇、追问等等。这些都我在批发周记时非常乐意看到的部分，也是我非常期待的、会感到欣慰的部分。从小养成了观察、探究、思考的习惯，养成了忠于自己内心感受的习惯，学会了真实表达的习惯，不单是对今后作文的积累和训练，对其他学科的学习，大而言之，
８
对于学生的为人处世，也都有莫大的益处。
三、导向仍然很重要
既然什么都可以写，怎么写都可以，又强调真实，那么反应在学生周记中会是什么状况呢，学生会感到很放松，对周记兴趣大大提高，会在一定程度上摆脱无话可说或假、大、空的倾向，会更多地坦露心迹，但也容易天马行空，无拘无束。于是，什么“哇噻”、“晕”、“８８６”等非正规的网络语言、聊天语言都在学生周记中出现；有的会不厌其烦地在周记中用描绘暴力的游戏；有的会在周记中宣泄对父母安排做家务的不满；还有的同学会对班上发生的同学之间的矛盾流露出幸灾乐祸的念头，或者一味地发牢骚、指责别人。甚至还有个别学生在周记中表达出少年老成的消极思想，诸如“其实人有什么好呢，小时候要读书，爱读书的当然好，不爱读书的就只有周末是快乐的。中年又要工作、养家，一点休闲都没有。老年已经不能活动了，成天呆在家里，又怕哪天‘回国’（去世）。唉——”。我把学生周记中的这些现象都当做意料之中的事情。如果教师对这些过于敏感，第一反应是要去打压、批判，恐怕会使学生感到更无所适从。我是从中感到两个方面的含义：其一，我想学生在写作时应该是有一定的愉悦成分，会增加对周记的兴趣，进一步消除对写作的抵触心理。其二，既然这些东西是学生生活、心理中真实存在的，把它用文字形式表达出来，呈现在老师面前，总比藏在
９
内心深处要好得多。换一个角度，我们完全可以把这些鲜活的东西当成对学生进行品德教育的良好契机。
我给学生讲了“金玫瑰”的故事。一个金匠在每次清理垃圾的时候，都会把混在灰尘中的金粉细心地筛下来，这样日积月累，他利用这些金粉打成了一朵小小的漂亮的金玫瑰。通过这个故事使学生明白写周记也是这样，要用心筛选生活中闪光的、有价值的“金粉”，用这样的材料进行加工，才能成为真正有意义的周记。我还对学生周记中那些积极的思想、情绪及时表扬，以此弘扬正气，引导学生树立正确的思想。比如 “征服单词会很高兴，记住了一个就觉得自己多了一点知识，会很有成就感～”班上来了新同学，有同学在周记中写道：“我想：我们要好好对待她，让她感到这个班就像一个家一样，要和她成为好朋友。”有个同学跟别人发生矛盾，他在当天的周记中说，“回到家爸爸先问我有没有伤害到对方，问我自己在这件事中做错了些什么，还要我打电话先跟同学道歉，希望我们继续做朋友，不要因为一点小小的不愉快影响了我们的友谊。”通过这样的方式，学生周记正确的主流思想就渐渐树立起来了。与此同时，对周记中个别有不正确思想倾向的学生在批改中个别进行“笔谈”，帮他们及时矫正。对于上文提到的有少年老成的消极思想的学生，我在批改时首先肯定他的想法有趣，也有点道理，并推荐他读了海伦凯勒的《假如我有三天光明》和朱自清先生的
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《匆匆》一文，使他明白了生活的美好和时光的宝贵，能以更积极的态度面对生活和学习。
雨果说：“世界上最广阔的是大海，其次是天空，而最为广阔的却是人的心灵。”周记是学生心灵的一面镜子，在孩子们不断成长的过程中，周记内容的无限丰富和变化永远令人期待。教
师也要以一颗无限包容的心和不断发展的眼光去对待孩子们的周记，让周记与孩子们的思想一同成长，为他们的童年生活增添一分亮色。
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