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作文一：《以儿童节为主题的英语短文》6200字
以儿童节为主题的英语短文
篇一：六一儿童节英语作文：精彩作文欣赏
六一儿童节英语作文：精彩作文欣赏
Ｄｕｒｉｎｇ ｔｈｅ Ｃｈｉｌｄｒｅｎ‘ｓ Ｄａｙｓ ｗｈｅｎ ｗｅ ｗｅｒｅ ｙｏｕｎｇ， ｗｅ ｓｏｍｅｔｉｍｅｓ
ｗｅｒｅ ｔａｋｅｎ ｏｕｔ ｂｙ ｐａｒｅｎｔｓ， ｏｒ ｗｅ ｙｏｕｎｇ ｋｉｄｓ ｔ ｔｏｇｅｔｈｅｒ ｂｙ
ｏｕｒｓｅｌｖｅｓ， ｒｕｎｎｉｎｇ ｔｏ ｔｈｅ ｖｅｒｙ ｐｌａｃｅｓ ｗｉｔｈ ｌｏｔｓ ｏｆ ｆｕｎ ａｎｄ ｂｕｙｉｎｇ ｐｌｅｎｔｙ ｏｆ ｔｈｉｎｇｓ ｆｏｒ ａ ｗｈｏｌｅ ｄａｙ． Ｉｆ ｍｙ ｐａｒｅｎｔｓ ｔｏｏｋ ｍｅ ｔｏ， Ｉ ｗｏｕｌｄ
ｃｈｏｏｓｅ ｃｌｉｍｂｉｎｇ ｈｉｌｌｓ ａｓ ｉ ｌｏｖｅｄ ｔｏ．ｗｅ ｕｓｕａｌｌｙ ｃｈｏｓｅ ｔｏ ｃｌｉｍｂｉｎｇ ｔａｌｌ ｏｎｅｓ，ｂｅｃａｕｓｅ ｉｔ ｗｏｕｌｄ ｂｅ ｓｏ ｍｅａｎｉｎｇｆｕｌ．ｓｏｍｅ ｗｏｕｌｄ ｌｉｋｅ ｔｏ ｉｎｖｉｔｅ ｆｒｉｅｎｄｓ ｈｏｍｅ ｔｏ ｈａｖｅ ａ ｐａｒｔｙ ｔｏ ｃｅｌｅｂｒａｔｅ ｔｈｅ Ｃｈｉｌｄｒｅｎ’ｓ
Ｄａｙ．Ａｎｙｈｏｗ， ｉｔ ｗａｓ ｆｕｎ ｅａｃｈ ｔｉｍｅ．
Ｉｔ ｗａｓ ｑｕｉｔｅ ｆｕｎ ｔｏ ｈａｖｅ Ｃｈｉｌｄｒｅｎ‘ｓ Ｄａｙ～
篇二：关于儿童节的英语作文
关于儿童节的英语作文
关于儿童节的英语作文
关于儿童节的英语作文，有关儿童节的英语作文怎么写？必克英
语给童鞋们推荐一篇儿童节英语作文范文，希望对大家英语写作
有所帮助！ 最后祝大家儿童节快乐 永远年轻！！
关于儿童节的英语作文（英文）
Ｆｌｏｗｅｒｓ ｉｎ ｆｕｌｌ ｂｌｏｏｍ ｉｎ ｔｈｉｓ， ｇｒｅｅｎ ｇｒａｓｓ ｏｆ ｅａｒｌｙ ｓｕｍｍｅｒ， ｗｅ ｈａｖｅ
ｕｓｈｅｒｅｄ ｉｎ ａ ｇｒａｎｄ ｆｅｓｔｉｖａｌ ｏｆ
Ｃｈｉｌｄｒｅｎ － Ｊｕｎｅ １ Ｉｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌ Ｃｈｉｌｄｒｅｎ＆＃３９；ｓ Ｄａｙ， Ｉ ａｍ ｖｅｒｙ ｈｏｎｏｒｅｄ ｔｏ ｓｈａｒｅ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｃｈｉｌｄｒｅｎ ｔｏｇｅｔｈｅｒ ｉｎ ｔｈｉｓ ｂｅａｕｔｉｆｕｌ ｈｏｌｉｄａｙ． Ｏｎ ｔｈａｔ ｏｃｃａｓｉｏｎ， Ｉ ｗｏｕｌｄ ｌｉｋｅ ｔｏ ｌｅｔ ｍｅ ｔｏ ａｌｌ ｃｈｉｌｄｒｅｎ， ｙｏｕｎｇ ｐｉｏｎｅｅｒｓ ｈｏｌｉｄａｙ ｔｏ ｅｘｔｅｎｄ ｍｙ ｓｉｎｃｅｒｅ ｒｅｇａｒｄｓ ｔｏ ｔｈｅ ｈａｒｄ ｗｏｒｋ， ｄｅｄｉｃａｔｅｄ ｇａｒｄｅｎｅｒ ｔｏ ｃｕｌｔｉｖａｔｅ ｔｈｅ ｆｌｏｗｅｒｓ ｏｆ ｔｈｅ ｍｏｔｈｅｒｌａｎｄ ｗｈｏ ｐａｙ ｔｒｉｂｕｔｅ！ Ｓｏｏｎ ｔｏ ｂｅ ｈｅｒｅ ｔｏｄａｙ ｉｎ ｒｅｃｏｇｎｉｔｉｏｎ ｏｆ ｔｈｅ ａｄｖａｎｃｅｄ ｃｏｌｌｅｃｔｉｖｅｓ ａｎｄ ａｄｖａｎｃｅｄ ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌｓ ｅｘｐｒｅｓｓ ｗａｒｍ ｃｏｎｇｒａｔｕｌａｔｉｏｎｓ！
Ｐｉｏｎｅｅｒｓ， ｔｈｅ ｃｈｉｌｄｒｅｎ， ｗｅ ａｒｅ ｎｏｗ ｉｎ ａ ｈｏｐｅｆｕｌ ｎｅｗ ｅｒａ ｏｆ ｃｈａｌｌｅｎｇｅｓ， ｙｏｕ ａｒｅ ｌｕｃｋｙ ｅｎｏｕｇｈ ｔｏ ｌｉｖｅ ｉｎ ａ ｓｔａｔｅ ｏｆ ｃｏｎｃｅｒｎ ａｂｏｕｔ ｔｈｅ ｓｕｒｖｉｖａｌ ｏｆ ｓｔｕｄｅｎｔｓ， ｔｅａｃｈｅｒｓ ａｎｄ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｉｎ ｔｈｅ ｐｕｒｓｕｉｔ ｏｆ ｍａｘｉｍｕｍ ｇｒｏｗｔｈ ｔｏ ｍｅｅｔ ｔｈｅ ｎｅｅｄｓ ｏｆ ｓｃｈｏｏｌｓ； ｓｏ ｏｎｅ
＆ｑｕｏｔ；ｇｉｖｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｔｈｅ ｂｅｓｔ ｃｈｉｌｄｈｏｏｄ， ｍｏｓｔ ｇｉｖｅ ａ ｓｏｌｉｄ ｓｔａｒｔ ｉｎ ｌｉｆｅ ＆ｑｕｏｔ；ａｓ ｔｈｅ ｃｏｒｅ ｃｏｎｃｅｐｔ ｏｆ ｓｃｈｏｏｌ， ｐｏｒｔｒａｉｔ ｏｆ
ｃｒｅａｔｉｎｇｅｄｕｃａｔｉｏｎ ＆ｑｕｏｔ；ｂｒａｎｄ Ｓｃｈｏｏｌ； ａｎｅｄｕｃａｔｉｏｎ ａｎｄ ｓｃｉｅｎｔｉ
ｆｉｃ ｒｅｓｅａｒｃｈ ａｓ ｔｈｅ ｇｕｉｄｅ ｔｏ ｔｈｅ ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔａｌ ｓｃｈｏｏｌ ｉｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ ａｔ ｔｈｅ ｃｏｒｅ ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓ Ｙｕｃａｉ Ｓｃｈｏｏｌ ｔｏ ｓｅｒｖｅ ｔｈｅ ｍｕｎｉｔｙ ｆｏｒ ｔｈｅ ｍｅａｎｉｎｇ ｏｆ ｎｅｗ ｓｃｈｏｏｌｓ ＆ｑｕｏｔ；； ｓｏ ｏｎｅ＆＃３９；ｓ ｏｗｎ ｉｄｅａｓ ａｎｄ ｐｒａｃｔｉｃｅ， ｐｒａｃｔｉｃｅ， ｔｏｇｅｔｈｅｒ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｐａｒｅｎｔｓ，Ｏｕｒ ｃｈｉｌｄｒｅｎ， ｏｕｒ ｓｃｈｏｏｌｓ， ｏｕｒ ｊｏｉｎｔ ｅｆｆｏｒｔｓ， ＆ｑｕｏｔ；ｔｈｅ ｓｌｏｇａｎ ｏｆ ｔｈｅ ｓｃｈｏｏｌ
ｃｏ－ｏｐｅｒａｔｉｏｎ ｏｆ ｓｃｈｏｏｌｓ， ｔｈｅ ｓｃｈｏｏｌ ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ ｏｆ ｙｏｕｒ ｇｒａｃｅ， ｙｏｕｒ ｓｋｉｌｌｅｄ ｔｅａｃｈｅｒｓ ， Ｓｃｈｏｏｌ ｏｆ ｙｏｕｒ ｈｉｇｈ－ｑｕａｌｉｔｙ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ａｎｄ
ｔｅａｃｈｉｎｇ ｈａｓ ｂｅｅｎ ｖｅｒｙ ｓｕｃｃｅｓｓｆｕｌ， ｙｏｕ ｊｕｓｔ ｇｉｖｅ ｙｏｕｒ Ｓｃｈｏｏｌ Ｓｃｈｏｏｌ Ａｗａｒｄ ｉｓ ｆｕｌｌｙ ｅｎｄｏｒｓｅｄ．
Ｐｉｏｎｅｅｒｓ， ｔｈｅ ｃｈｉｌｄｒｅｎ， ｙｏｕ ａｒｅ ｌｕｃｋｙ ｇｅｎｅｒａｔｉｏｎ， ｔｈｅ ｇｅｎｅｒａｔｉｏｎ ｉｓ ｓｈｏｕｌｄｅｒｉｎｇ ｔｈｅ ｂｕｒｄｅｎ． Ｔｈｅｒｅ ｉｓ ａｎ ｏｌｄ ｓｔａｔｅｍｅｎｔ： ｊｏｕｒｎｅｙ ｏｆ ａ ｔｈｏｕｓａｎｄ ｍｉｌｅｓ ｂｅｇｉｎｓ ｗｉｔｈ ａ ｓｉｎｇｌｅ ｓｔｅｐ． Ｙｏｕｔｈ ａｒｅ ｔｈｅ ｂｅｇｉｎｎｉｎｇ ｏｆ ａ ｂｅｔｔｅｒ ｌｉｆｅ， ｃｌａｒｉｔｙ ｏｆ ｖｉｓｉｏｎ， ｂｒｅｄ ｈｅｒｅ， ｎｏｂｌｅ ｓｅｎｔｉｍｅｎｔｓ ｈｅｒｅ ａｔ ｉｎｉｔｉａｔｉｏｎ， ｔｈｅ ｈａｂｉｔｓ ｏｆ ｇｏｏｄ ｆｏｒｍ ｈｅｒｅ， ｌｉｆｅ ｈｅｒｅ ａｔ ｔｈｅ ｆｏｕｎｄａｔｉｏｎ ｏｆ ｔｈｅ ｇｌｏｒｙ ａｎｄ ｐｒｏｓｐｅｒｉｔｙ ａｔ ｔｈｅ ｂｒｉｇｈｔ ｆｕｔｕｒｅ ｏｆ ｏｕｒ ｃａｌｌｓ． Ｗｅ ｍｕｓｔ ｓｔｒｉｖｅ ｔｏ ｉｍｐｒｏｖｅ ｔｈｅｉｒ ｏｗｎ ｑｕａｌｉｔｙ ｏｆ ｌｉｆｅ ｉｎ ｔｈｅ ｎｅｗ ｓｔａｒｔｉｎｇ ｐｏｉｎｔ， ｔｈｅ ｍｏｍｅｎｔｕｍ ｔｏ ｂｅｅ ｔｈｅ ｎｅｗ ｃｅｎｔｕｒｙ， ｔｈｅ ｎｅｅｄ ｆｏｒ
ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ ｏｆ ｔｈｅ ｈｏｍｅｌａｎｄ ｏｆ ｔｈｅ ｗｏｏｄ－Ｄｏｎｇ Ｌｉａｎｇ． Ａｔ ｔｈｅ ｓａｍｅ ｔｉｍｅ， ｔｅａｃｈｅｒｓ ａｌｓｏ ｈｏｐｅ ｔｈａｔ ｏｕｒ ｈｉｓ ｕｔｍｏｓｔ ｔｏ ａｃｈｉｅｖｅ ａ ｇｒｅａｔｅｒ ｈｏｎｏｒ．
关于儿童节的英语作文（中文翻译）
在这鲜花烂漫，绿草如茵的初夏时节，我们迎来了孩子们的盛
大节日——六一国际儿童节，我非常荣幸地与小朋友们一起共 度
这美好的节日。值此机会，谨让我向全体小朋友、少先队员们致
以诚挚的节日问候，并向辛勤耕耘、呕心沥血培育祖国花朵的园
丁们致以崇高的敬意～向今天即将 受到表彰的先进个人和先进集
体表示热烈的祝贺～
少先队员、小朋友们，我们正处于一个充满希望的挑战的新时
代，你们幸运地生活在一所关注师生生存状态，追求最大 限度满
足师生成长需要的学校；一所以＆ｑｕｏｔ；给学生最美好的童年，给人生最坚实的起步＆ｑｕｏｔ；为核心办学理念，倾情打造＆ｑｕｏｔ；附小教育＆ｑｕｏｔ；品牌的学校；一所＆ｑｕｏｔ；以教育科研为先 导的实验学校，以英语特色为核心的育才学校，以服务社会为内涵的新型学校＆ｑｕｏｔ；；一所以自己的理念和实践，同家长一起践行＆ｑｕｏｔ；咱们的孩子、咱们的学校、咱们共同 努力＆ｑｕｏｔ；这一家校合作口号的学校，你们的学校环境优雅，你们的老师技艺高超，你们学校的教育教学质量高，成绩斐然，刚才给你们学校授牌就是对你们学校的充分 肯定。
少先队员、小朋友们，你们是幸运的一代，也是肩负重担的一代。古人言：千里之行，始于足下。少年时代是美好人生 的开端，远大的理想在这里孕育，高尚的情操在这里萌生，良好的习惯在这里养成，生命的辉煌在这里奠基，繁荣昌盛的美好前景在召唤着我们。我们要努力提高自 身素质，在新的人生起点上，再接再厉，使自己成为新世纪祖国建设需要的栋粱之材。同时，也希望我们师范附小再接再厉，争取更大的荣誉。 英语口语培训 ／
篇三：话题作文 儿童节英语作文
话题作文 儿童节英语作文
儿童节英语作文一：儿童节 Ｃｈｉｌｄｒｅｎ＆＃３９；ｓ Ｄａｙ（６８０字）
Ｉｎ Ｃｈｉｎａ， Ｃｈｉｌｄｒｅｎ’ｓ Ｄａｙ ｉｓ ｃｅｌｅｂｒａｔｅｄ ｏｎ Ｊｕｎｅ １ ａｎｄ ｉｓ ｆｏｒｍａｌｌｙ
ｋｎｏｗｎ ａｓ “ｔｈｅ Ｊｕｎｅ １ Ｉｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌ Ｃｈｉｌｄｒｅｎ’ｓ Ｄａｙ”． Ｓｃｈｏｏｌｓ ｕｓｕａｌｌｙ ｈｏｌｄ ａｃｔｉｖｉｔｉｅｓ ｓｕｃｈ ａｓ ｃａｍｐｉｎｇ ｔｒｉｐｓ ｏｒ ｆｒｅｅ ｍｏｖｉｅｓ ｏｎ
Ｃｈｉｌｄｒｅｎ’ｓ Ｄａｙ ｔｏ ａｌｌｏｗ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｔｏ ｈａｖｅ ｆｕｎ， ａｎｄ ｃｈｉｌｄｒｅｎ ｍｉｇｈｔ ａｌｓｏ ｒｅｃｅｉｖｅ ｓｍａｌｌ ｇｉｆｔｓ ｆｒｏｍ ｔｈｅ ｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔ． Ｅｎｔｒａｎｃｅ ｃｅｒｅｍｏｎｉｅｓ ｏｆ ｔｈｅ Ｙｏｕｎｇ Ｐｉｏｎｅｅｒｓ ｏｆ Ｃｈｉｎａ ａｒｅ ｕｓｕａｌｌｙ ｈｅｌｄ ｏｎ Ｊｕｎｅ １ ａｓ ｗｅｌｌ． ＩｎＣｈｉｎａ， ｉｔ ｉｓ ａ ｂｉｇ ｄａｙ ｆｏｒ ｃｈｉｌｄｒｅｎ． Ｏｎ Ｊｕｎｅ １， ｅｘｃｅｐｔ ｊｏｉｎ ｓｏｍｅ ａｃｔｉｖｉｔｉｅｓ， ｔｈｅｉｒ ｐａｒｅｎｔｓ ａｌｓｏ ｔａｋｅ ｃｈｉｌｄｒｅｎ ｔｏ ｐａｒｋｓ ｏｒ ｆａｉｒｇｒｏｕｎｄ ｔｏ ｈａｖｅ ｆｕｎ， ａｎｄ ｔｈｅｎ ｈａｖｅ ａ ｂｉｇ ｄｉｎｎｅｒ． Ｉｎ ｇｅｎｅｒａｌ， ＭｃＤｏｎａｌｄ’ｓ ａｎｄ
ＫＦＣ ａｒｅ ｔｈｅ ｍｏｓｔ ｐｏｐｕｌａｒ．
在中国，儿童节是在六月一日这天庆祝，正式的说法是六一国
际儿童节。学校会举行很多活动，比如露营或观看电影，允许孩
子尽情欢乐，孩子们也会拿到很多小礼物。中国少先队员宣誓仪
式也通常在这天举行。六一儿童节在中国是为儿童庆祝的一天。
这一天，他们除了会参加很多活动外，爸爸妈妈还会带着孩子去
公园，游乐场玩，他们还会大吃一顿，通常麦当劳和肯德基是最
受欢迎的。话题作文 儿童节英语作文话题作文 儿童节英语作文。
儿童节英语作文二：六一节目 Ｐｒｏｇｒａｍ ｆｏｒ Ｃｈｉｌｄｒｅｎ’ｓ Ｄａｙ（４７６
字）
Ｏｕｒ ｓｃｈｏｏｌ ｗｉｌｌ ｈａｖｅ ａ ｐｅｒｆｏｒｍａｎｃｅ ａｔ ｔｈｅ ｎｉｇｈｔ ｏｆ ｃｈｉｌｄｒｅｎ’ｓ
ｄａｙ． Ａｎｄ ｓｅｖｅｒａｌ ｃｌａｓｓｍａｔｅｓ ａｎｄ Ｉ ａｒｅ ｇｏｉｎｇ ｔｏ ｐｅｒｆｏｒｍ ａ ｆａｉｒｙ ｔａｌｅ－－－－－－Ｓｎｏｗ Ｗｈｉｔｅ． Ｉ ｗｉｌｌ ｐｅｒｆｏｒｍ ｔｈｅ ｒｏｌｅ ｓｎｏｗ ｗｈｉｔｅ． Ｉ ｗｉｌｌ ｗａｉｔ ｆｏｒ ｍｙ ｐｒｉｎｃｅ ｔｏ ｋｉｓｓ ｍｅ ｔｏ ｗａｋｅ ｍｅ ｕｐ． Ｔｈｅｎ ｗｅ ｗｉｌｌ ｈａｖｅ ａ ｈａｐｐｙ ｌｉｆｅ． Ａｌｔｈｏｕｇｈ ｗｅ ｈａｖｅ ｐｒａｃｔｉｃｅ ｍａｎｙ ｔｉｍｅｓ， Ｉ ｓｔｉｌｌ ｆｅｅｌ ｎｅｒｖｏｕｓ． Ｂｕｔ Ｉ ｂｅｌｉｅｖｅ ｉｎ ｍｙｓｅｌｆ， ａｎｄ Ｉ ａｌｓｏ ｂｅｌｉｅｖｅ ｉｎ ｍｙ ｃｌａｓｓｍａｔｅｓ． Ｗａｉｔ ｆｏｒ ｏｕｒ
ｗｏｎｄｅｒｆｕｌ ｐｅｒｆｏｒｍａｎｃｅ！
我们学校在儿童节晚上会有表演。我和几个同学一起演一个童
话故事－－－－－－白雪公主。
我将扮演白雪公主。我会等着我的王子来吻醒我。然后，我们就
会过着幸福的生活。虽然我们已经练习很多次了，但我仍然会感
到紧张。话题作文 儿童节英语作文文章话题作文 儿童节英语作
文出自，此链接～。不过我相信我自己，我也相信我的同学。等着
我们精彩的表演吧～
儿童节英语作文三：儿童节晚餐（英文）（７８６字）
Ｔｈｅ ｄａｙ ｂｅｆｏｒｅ ｙｅｓｔｅｒｄａｙ ｗａｓ ｔｈｅ Ｃｈｉｌｄｒｅｎ＆＃３９；ｓ Ｄａｙ． Ｏｕｒ ｃｉｔｙ ｈｅｌｄ ａｎ ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ ａｃｔｉｖｉｔｙ， ｉｎ ｗｈｉｃｈ ｃｈｉｌｄｒｅｎ ａｎｄ ｔｈｅｉｒ ｐａｒｅｎｔｓ ｐｌａｙｅｄ ｔｈｅ ｒｉｃｈ ａｎｄ ｔｈｅ ｐｏｏｒ． Ｉｎ ｔｈｅ ｄｉｎｎｅｒ， ｔｈｅ ｒｉｃｈ ｃｏｕｌｄ ｈａｖｅ ｄｅｌｉｃｉｏｕｓ ｆｏｏｄ， ｂｕｔ ｔｈｅ ｐｏｏｒ ｃｏｕｌｄ ｏｎｌｙ ｈａｖｅ ｂｒｅａｄ ｗｉｔｈ ｐｏｒｒｉｄｇｅ． Ｐａｒｅｎｔｓ ａｌｌ ｈｏｐｅｄ ｔｏ ｈａｖｅ ｔｈｅ ｄｉｎｎｅｒ ｆｏｒ ｔｈｅ ｐｏｏｒ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｃｈｉｌｄｒｅｎ． Ｔｈｅｙ ｈｏｐｅｄ ｔｈａｔ ｔｈｅｉｒ ｃｈｉｌｄｒｅｎ ｃｏｕｌｄ ｂｅ ｔａｕｇｈｔ ａ ｌｅｓｓｏｎ ｆｒｏｍ ｔｈｅ ｄｉｎｎｅｒ．
前天是儿童节。我们市举行了一项有趣的活动，活动中孩子们
和他们的父母扮演富人和穷人。晚餐时，富人可以吃好吃的食物，
但是穷人只可以吃面包和粥。父母都希望和孩子们吃穷人的晚餐。
他们希望孩子能够从晚餐中受到教育。话题作文 儿童节英语作文
小学作文－初中作文－高中作文－中考作文－高考作文－节日作文及各
类中小学生作文。
Ｎｏｗ ｍａｎｙ ｐｅｏｐｌｅ ｏｎ ｅａｒｔｈ ｄｏｎ＆＃３９；ｔ ｈａｖｅ ｅｎｏｕｇｈ ｆｏｏｄ ｏｒ ｃｌｏｔｈｅｓ． Ｅｖｅｒｙ ｄａｙ ｏｎｌｙ ｏｎｅ ｈａｌｆ ｏｆ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ ｃｏｕｌｄ ｅｎｊｏｙ ｅｎｏｕｇｈ ｆｏｏｄ． Ｔｈｅ ａｃｔｉｖｉｔｙ ｗａｓ ｈｅｌｄ ｔｏ ｍａｋｅ ｔｈｅ ｆａｍｉｌｉｅｓ ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄ ｔｈｅ ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅｓ ｂｅｔｗｅｅｎ ｔｈｅ ｐｏｏｒ ａｎｄ ｔｈｅ ｒｉｃｈ ａｎｄ ａｌｓｏ ｍａｋｅ ｔｈｅ ｐａｒｅｎｔｓ ｋｎｏｗ ｔｈａｔ ｔｏｏ ｍｕｃｈ ｍａｔｅｒｉａｌ ｌｉｆｅ ｗｏｎ＆＃３９；ｔ ａｌｗａｙｓ ｄｏ ｇｏｏｄ ｔｏ ｔｈｅ ｃｈｉｌｄｒｅｎ．
如今，地球上很多人都没有足够的食物和衣服。每天世界上只
有一半的人能够享有足够的食物。举办这次活动是为了使家庭理
解穷人和富人之间的差别，并且是父母们知道过多的物质生活并
不总是对孩子有好处。
作文二：《以目标为主题的演讲稿》9700字
以目标为主题的演讲稿
篇一：以励志学习为主题的演讲稿
激励人努力学习的演讲稿～ 默认分类 ２００８－０４－１１ １３：２４：０８ 阅读１０８２３ 评论１９字号：
大中小 订阅老师们、同学们：
上午好～
今天我讲话的主题是：抓紧时间 努力学习少年是搏击风浪的船，昂扬、潇洒，学习则是船的动力。作为少一代的我们，应抓紧时
间，持之以恒，努力学习，扬帆起航。今天的我们，应放飞自己的青 春，用勤劳的汗水铺就未来的成功之路。 也许我们已经输在起跑线上，但是决不能再让自己输在终点。后天的勤奋可以弥补先天
的不足，珍惜现在的每一刻，努力获取知识，使自己拥有亮丽的人生。每个人都有自己鲜活
的梦想，相信，梦有多远，我们就能走多远。
新春佳节刚刚过去，这是最容易松懈的时候，我们必须抓住这段易逝的时光，好好把握，
将知识这闪光
的宝石紧紧握在手中。 期中考试一天天临近，作为一名高年
级小学生，我们更应学习鲁迅先生海绵挤水的精神，
学习红军长征不怕苦，不怕累的精神，加倍努力，在接下来的一段时间里，进行扎实有效的
复习，争取取得期中考试的全面丰收，为以后的学习奠定良好的基础，为升级考 试建立我们应有的自信。同学们，我们一起努力吧～让我们用热情拥抱未来，用青春谱写人生，用行动证明存在
的价值吧～
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努力学习 报效祖国
近代著名学者梁启超先生的散文《少年中国说》上这么说过：“少年智则国智，少年富则
国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜
于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。” 梁启超先生说得好，国家的未来靠年
轻一代，年轻人永远是最敏锐、最勇敢的。这正如鲁迅先生所说的：“青年应当有朝气，敢做
为”。 从伟大的“五四”爱国运动起，青年就站在爱国的前沿，当时，北京和各地爱国学生
为了维护国家民族挺身而出，肩负者“反帝、反封建”的伟大任务，与工人阶级一起，在共
产党的领导下，取得了这次运动的？？ ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝（本文来自：ＷＷｗ．ＨＮｂｏｘＵ． 博 旭 范文 网：以目标为主题的演讲稿）＝＝＝作一名成功的中学生
常言道，”一分耕耘，一分收获．”有了辛勤的劳动，我们才会有成果，不劳而获的事情是不
存在的．正如我校的体育健儿们，能在镇运动会上取得优异的成绩就是他们勤奋的结果．今年
运动会上，一刻东方的星划破了长空，在空中打下了一个硕大的惊叹号．运动健儿的赫赫战功
使其，以巨人身姿屹立与我校上空．我知道我们的同学是有愚公般的百折不挠的韧劲蕴含着惊
人潜能．长江后浪推前浪，这是我们雄心，青出于蓝胜于蓝，这就是我们的豪情．这样的回报时我们的所得．是的，勤奋属于珍惜时间，爱惜光阴的人，属于脚踏实地，一丝不苟的人，属于坚持不懈，持
之以恒的人，属于勇于探索，勇于创新的人．因为勤奋，安徒生从一个鞋匠的儿子成为童话王；
因为勤奋，罗曼罗兰获得了二十年心血的结晶《约翰克里斯朵夫》；因为勤奋，巴尔扎克给人
类留下了宝贵的文学遗产《人间喜剧》；还是由于勤奋，爱迪生才有一千多种伟大的科学发明；
爱因斯坦才得以创立震惊世界的相对论；中国古人才给我们留下
悬梁刺股、凿壁偷光、囊萤
映雪的千古美谈。 爱因斯坦曾经说过：“在天才和勤奋之间我毫不迟疑的选择勤奋”；卡来而更激励我们：
“天才就是无止境的
刻苦勤奋的能力。”
正处于学习阶段的我们，就应该具有像爱迪生、巴尔扎克那样的刻苦努力、不懈追求得
精神，因为只有这样，我们才能实现自己的目标，在追逐梦想的舞台上一显身手。在学习的
道路上我们只有勤奋踏实的将一点一滴的知识掌握，才能最终走向成功。若是连学都不想学，
吝啬与付出自己的劳动，怎么会学懂知识，掌握知识，有怎么会品学兼优，出类拔萃呢，一
分耕耘一分收获，在耕耘的时候，我们就应该付出辛勤的劳动，收获的时候才会有满意的果
实，才会成果丰硕，人生能有几回搏，此时不搏何时搏。人生能有几个花季，雨季，过去的
就没法改变了。所谓“黑发不知勤学早，百首方悔读书迟。”就是这个道理。 同学们，努力学习，相互友爱，用学问把自己武装起来，这样，你才会使出类拔萃的。篇二：激励人努力学习的演讲稿老师们、同学们：大家好～今天我讲话的主题是：励志、学习 少年是搏击风浪的船，昂扬、潇洒，学习则是船的动力。作
为少一代的我们，应抓紧时
间，持之以恒，努力学习，扬帆起航。今天的我们，应放飞自己的青春，用勤劳的汗水铺就
未来的成功之路。
也许我们已经输在起跑线上，但是决不能再让自己输在终点。后天的勤奋可以弥补先天
的不足，珍惜现在的每一刻，努力获取知识，使自己拥有亮丽的人生。每个人都有自己鲜活
的梦想，相信，梦有多远，我们就能走多远。 我们必须抓住易逝的时光，好好把握，将知识这闪光的宝石紧紧握在手中。 作为一名小
学生，我们应学习鲁迅先生海绵挤水的精神，学习红军长征不怕苦，不怕累的精神，加倍努
力，为以后的学习奠定良好的基础。近代著名学者梁启超先生的散文《少年中国说》上这么说过：“少年智则国智，少年富则
国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜
于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。” 梁启超先生说得好，国家的未来靠年
轻一代，年轻人永远是最敏锐、最勇敢的。是的，勤奋属于珍惜时间，爱惜光阴的人，属于脚踏实地，一丝不苟的人，属于坚持不懈，持
之以恒的人，属于勇于探索，勇于创新的人。因为勤奋，安徒生从一个鞋匠的儿子成为童话王；
因为勤奋，罗曼罗兰获得了 二十年心血的结晶《约翰克里斯朵夫》；因为勤奋，巴尔扎克给人类留下了宝贵的文学遗
产《人间喜剧》；还是由于勤奋，爱迪生才有一千多种伟大的科学发明；爱因斯坦才得以创立
震惊世界的相对论；中国古人才给我们留下悬梁刺股、凿壁偷光、囊萤映雪的千古美谈。
正处于学习阶段的我们，就应该具有像爱迪生、巴尔扎克那样的刻苦努力、不懈追求得精神，
因为只有这样，我们才能实现自己的目标，在追逐梦想的舞台上一显身手。在学习的道路上
我们只有勤奋踏实的将一点一滴的知识掌握，才能最终走向成功。 一分耕耘、一分收获，在耕耘的时候，我们就应该付出辛勤的劳动，收获的时候才会有
满意的果实，才会成果丰硕，人生能有几回搏～此时不搏何时搏。所谓“黑发不知勤学早，
白首方悔读书迟。”就是这个道理。同学们，我们一起努力吧～让我们用热情拥抱未来，用青春谱写人生，用行动证明存在
的价值吧～篇三：青春励志主题演讲稿精选３篇
青春励志主题演讲稿精选３篇关于励志演讲稿（一） 各位领导，各位评委： 大家好，我今天演讲的主题是：我的未来不是梦。 －－－－
仰望，向有梦想的方向 曾几何起，心中的梦变成了模糊的记忆； 曾几何起，模糊的记忆被无情的现实打碎； 曾几何起，当现实来到面前时，我措手不及。未来，未来？我的未来在那里， 遥远的回忆，儿时的梦想时时刺痛我似乎早已麻木的心灵。说是”似乎”，是因为我还能
在今天，还能在《我的未来不是梦》征文比赛上，还能用我这双迟钝的手写下我苦涩的心情。
我想，如果我的这些心情文字还能重新唤起我的战斗力的话，也不枉我这几个月来对生命的思索。如果这些文字对大家有一点益处的话。呜呼～我无话可说，让泪水代表一
切吧～ 很小的时候，我就喜欢读书。 喜欢读关于**同志的书。是因为我喜欢**那伟大的人格，光明磊落的一生，崇
高，在他的身上尤其突出。他没有自己的荣辱得失，连同他的骨灰都被撒进了祖国的江河大
地。他对国家，对人民，连同他的爱情都是一心一意，坚贞不移。 所以，在我心灵的深处，曾立志要做一名伟人，以总理为榜样，以总理”为中华之崛起”
的理想为理想。还喜欢读关于张海迪和张海迪写的书，从这些书的字里行间，我总能找到两个字——坚
强。张海迪的一生是不幸的，但又是幸运的。不幸的是她从小身患重病，幸运的同样是因为
她从小就重病在身。正因为他的幸与不幸，再加上他的坚强，才成就了日后的她。试想，如
果她一直就是一个和你我一样的身体健壮者，那么大家想想她成功的几率会有多大，其实这
个问题我们想想自己就知道了，那么请就在这个时刻认真思考一下我们自己吧～ 是的，张海迪是一个崇高的普通人。我也曾经想做一个成功的 普通人，通过坚强，通过奋斗，打造一个不平凡的自己，开创一片出于自己的天地。 可是，现在，到现在我做了什么呢，我做了什么去实现我的梦想呢， 为了奖学金我勇争第一，是的，我得到了。一学期，两学期？？我每学期都是第一。 为了某个荣誉，我奋力奔跑。是的，我得到了，主席，部长，‘优干’‘三好’，荣誉挂满
了的全身。 这就是崇高吗， 蓦然，我转身一笑，不屑的一笑。 这样的崇高我最好不要：好累。还是做一个真实的自我比较好，奖金不拿，荣誉不争。上课想睡就睡，想上通宵就上，
想逃课就逃。说我不崇高吗，无所谓。说我犯错误吗，我不怕，反正我还年轻，不是有人说
过：犯错误是年轻人的天性吗， 于是我便放纵着自己，在自己编织的网中胡乱的挣扎。想逃，却始终找不到呼吸的缺口
回首往事，展望未来，无尽的空虚压在了我的心头，想大声高呼，可声音已变得嘶哑；想努
力回望，却发现对儿时已没有了记忆；看看前方，云遮雾拦，
虚无缥茫。我就像站在高山之
巅，空旷的头脑已没有了方向，眩晕，眩晕。 唉～呜呼哀哉～我到底是怎么了，我是谁，我怎么会站在这里，你们怎么又会坐在那里，忽然，我醒了，啊，原来是一场梦～仅是一场梦而已。我需要梦吗， 当然，不过绝对不是这样的梦罢了～
我相信我的未来不是这样的梦～关于励志演讲稿（二） 敬爱的老师，亲爱的同学大家好： 我今天演讲的题目“是我爱我班” 奔驰的骏马爱无垠的草原，展翅的雄鹰爱辽阔的蓝天，欢快的鱼儿爱浩瀚的大海，我们
爱文明和友爱相融的团队 我们美德与智慧兼有的班级。我们爱这个由７８名成员组成的充满
温馨和谐的大家庭。这里是禾苗成长的沃土，蓓蕾绽放的花园，陶冶人生的熔炉，蕴藏智慧
的宫殿，在这里，竞争成为了快乐，勤奋成为了习惯，包容成为了性格，自信成为了风采，
这里的课堂充满阳光，这里的老师勤恳敬业，这里的同学奋发进取，这时的班风敦厚优良。
走进我们班，你会感到温馨四溢，你会感到清新神怡。看一盆盆迎着朝阳怒放的花，增添了
我们生活的情趣，图文并茂的新颖版面，丰富我们的思想内涵，新颖醒目的佳作平台，展示
了自我的才智，亮出了团队的风采，我们可敬老师的爱如春雨，
滋润着我们幼稚的心田，点化着我们迷茫的心灵。我们可敬
的老师的言如磁铁，教会了我们分析与思考，合作与竞争，也让我们进一步学会了如何不断
超越、突破自己的极限而成长，把“恒志通达，”的校训融进了我们的血脉、我们的生命。篇四：发奋学习 立志成才 发言稿 发奋学习，立志成才
各位老师，各位同学：早上好～
今天我讲话的主题是：发奋学习，立志成才 我重点想跟大家谈谈发奋学习。因为只有发奋学习，你才有可能做到立志成才。哈佛大学的图书馆有一名这样的训言：学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。
我们中国也有古训：少壮不努力，老大徒伤悲。这些良言警句都是要告诉我们，在我们学习
的时段一定要好好学习。那如何做到好好学习呢，我想这离不开勤奋二字。 爱因斯坦曾经说过：“在天才和勤奋之间，我豪不迟疑地选择勤奋。”要想在学习上取得
好成绩绝非一件容易的事，古语有言：“天道酬勤，勤能补拙。”我们能做的只有勤奋、勤奋、
再勤奋～
在古代有 “囊萤映雪”、“闻鸡起舞”、“悬梁刺股”这些勤奋学习的千古佳话，值得我们
好好学习。学习是没有捷径可循的。古人勤奋刻苦的精神，才
是真正的学习诀窍。 我们必须牢牢记住，勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。课堂上专心听老师讲课，课后
认真完成老师布置的任务。还要尽可能地补充自己课外知识。简单来说，学习三个基本的步
骤，课前预习，课堂听讲，课后巩固。其实在我们身边也不乏勤学的榜样。像刘俊、刘鸿。 勤
学之路，并不总是一帆风顺的，我们会遭遇困境。但是，勤奋和努力永远是我们追求的方向，
千万不要知难而退。 “天道酬勤”，就是指一个人成功的自然规律。一个不愿付出艰苦劳动
的人，一个甚 至不肯挥洒汗水的人，只能虚度年华，空白了少年头。 同学们，请你们记住：世上无难事，当然世上也没有免费的午餐，时刻坚信付出就有回
报，也不要忘记宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来的古训。 谢谢～篇五：励志演讲稿青春的使命
青春是什么难道是携子之手，浪漫而温馨地漫步于桃红柳绿之中吗难道是把头发染成五
颜六色，在大街上旁若无人地大跳千奇百怪的街舞吗难道是无休止地泡吧，疯狂地蹦迪吗有
些人一直在成长的十字路口徘徊。但是，我要问：难道青春仅仅就只剩下这些了吗青春可以
是远大的志向和崇高的理想；青春还可以是面对峰回路转，霹
雳斩棘，举步探索的毅力。
青春不仅仅是一声声的赞美，它更是拥有使命并为之奋斗不息的源泉。因为生命的光环
一个个被践踏的躯体赋予了新的灵魂；因为青春的绚丽，一个个飞舞的思绪会聚成一首悲壮
的挽歌。时光的老人又一次送来了五月，迎来了又一个“五四”青年节。在这阳光灿烂，安宁详
和的幸福生活之时，我不禁想起了那些曾为中华民族的民主，科学，独立而抛头颅洒热血的
青年们，是他们，在民族遭受屈辱的时刻挺身而出，以力挽狂澜之势救黎民于苦难。在斗争
中，青年们敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血，他们以燃烧的激情和鲜血凝聚成精
神的火炬，点燃了未来。这种青春是多么绚丽夺目呀，这种使命是多么震撼人心啊～青春是美好的，没有使命感的青春便是贫血的青春。青年是祖国的未来，是民族的希望。
在任何一个时代，青年都是社会上最富有朝气最富有创造性，最富有生命力的群体。我们要
怎样才能实践自己肩负的历史使命，怎么样才能使自己的青春光彩照人呢 放眼看吧，在我们社会主义现代化建设的征途中，涌现出许多新时代青年的楷模。从伟
大的共产主义战士雷锋到以服务祖国需要为乐的王杰，从自学
成才的张海迪到科技创新的秦
文贵？？他们在平凡的岗位上，用五四精神诠释了青春的使命～演绎了一幕幕惊天动地的话
剧～谱写了一曲曲壮丽雄浑的青春赞歌～ 作为新世纪的我们，要树立远大的理想，人的一生只能享受一次青春，当一个人在年轻
是就把自己的人生与人民的事业紧紧相连，他所创造的就是永恒的青春。我们要坚持勤奋学
习，立志成才。二十一世纪，信息交流日益广泛，知识更新大大加快。形势逼人自强。催人
奋进。我们要跟上时代步伐，更好的为现代化建设贡献力量就必须学习学习再学习，打下坚
实的知识功底。在学习中，还要善于创新，善于实践，善于把所学的知识运用到改造主观世
界客观世界活动中去，不断成才。同时我们应树立正确的世界观，人生观，价值观，努力培
养良好的品德，提高综合素质，完善人格品质。做有益于祖国个人民的人。 国家的繁荣富强，人民的富裕安康，社会主义制度的巩固和发展需要几代人，十几代人
甚至几十代人的努力。艰苦能磨炼人，创业能造人。青年一代的我们，只有做到艰苦奋斗，
才能顺应时代发展的潮流，才能真正地做到把个人的前途和命
运与国家，民族的前途和命运
紧密相连，为祖国奉献青春，这是当代青年最嘹亮的口号，我真心地希望，这不仅仅是口号，
更是我们青年一代的旗帜～ 生命对每个人只有一次，而青春则是这仅有的一次生命中易逝的一段。我坚信：流星虽
然短暂，但在它划过夜空的一刹那，已经点燃了最美的青春。这让我们肩负起历史的使命，
让身体里流淌的血液迸发出激情～让我们都做夜空下那颗闪亮的星星～同学们：少年强则国强，少年独立则国之独立，振兴国家，匹夫有责，赶快行动起来吧～励志展现自我风采，让青春飞扬 大家好：今天我演讲的题目是《展现自我风采，让青春飞扬》青春是什么有的人说青春是绚烂多彩的花季，是阴晦而缠绵的雨季，是青翠嫩绿融融的春，是浪漫
而炽热的夏，有的人说青春是欢笑时泪水，是流泪时的微笑，是轻松的压抑，是沉重的放纵，
还有的人说青春是一坛醇香的酒，是一束鲜艳的话？？？？每个人对青春都有自己的诠释，
每个人都有每个人的答案。正是为了尊长这种自迥异的答案与诠释，人们才匆匆走上一条条
属于自己的道路，去探寻属于自己的谜底，破译青春的密码。 青春惊得起磨练却经不起消磨，经得起开发却经不起挥霍。保尔？柯察金曾经说过：“人
最宝贵的是生命，生命对于每过忍耐只有一次，人的一生应当这样度过”，当他回首往事的时
候，他不会因为虚度年华的悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧，当他临死的时候，他能够说：：
“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上的最伟大的事业—人类的解放而斗争”。所
以我们应该珍惜青春，乘着自己还年轻，尽自己所能，在青春的舞台上展现自己亮丽而独特
篇二：以快乐为主题的演讲稿
以快乐为主题的演讲稿
快乐是什么—快乐既非一份礼物，也不是一项权利，我们得主动寻觅、用心去追求，才能得到。当你尝试新的事物，接受新的挑战时，你就会因发现了一个新的生活层面而惊喜不已。有梦想、有追求，就会有快乐。因为奋斗的过程和达到目标时的辉煌，都能使人产生无比的快乐。
快乐是什么—我们要学会跟自己比，不跟别人比，承认自己的弱点，虚心接受别人的建议、帮助和忠告，抛弃自己心头承受的“成就”的压力。相信今天比昨天好，明天比今天更好。
快乐是什么—“只顾自己的人结果会变成自己的奴隶。”如果只为自己活着，生活就会变得狭隘，处处受到局限。“人类需要爱”，要想获得别人的尊重，首先要先尊重别人，当你对周围的任何事充满爱的话，世界将变成美好的人间。
快乐是一种心灵状态，快乐不是来自于物体，它也不是一件东西。快乐也不是一种穷追不舍—你不需要紧紧抓住它，因为它就在你心中，你已经得到它了。但这并不表示你就不需要贡献一些精力给它。快乐就像一场宴会，你坐下来享受其中的乐趣—但只有你要它、你已准备好迎接它时才翩然到来，准备让自己快乐吧！让快乐发生吧！
假如你感到不快乐，那么所能找到快乐的方法，就是振奋精神，使行动和言词好像已经感觉到快乐的样子。使你的脸上露出一个快乐的笑脸来，抬头挺胸，好好地深吸一口气，然后唱一小段歌；假如你五音不全，就吹口哨；若是你不会吹口哨，就哼一段小曲。你就很快会发现，你根本就不会再忧虑和颓废下去了。
假如我们想培养宁静和快乐的心境，请记住下面的话：“有了快乐的思想和行动，你就能得到快乐。”
快乐的活着专栏作家哈里斯和朋友在报摊上买报纸，朋友礼貌地对报贩说了声谢谢，但报贩却冷口冷脸，没发一言。
“这家伙态度很差，是不是？”他们继续前行时，哈里斯问道。“他每天晚上都这样的。”朋友说。“那么你为什么还是对他那么客气？”哈里斯问。朋友答：“为什么我要让他决定我的行为？”
每个人心中都有把“快乐的钥匙”，但我们却常在不知不觉中把它交给别人掌管。
一位女士抱怨道：“我活得很不快乐，因为先生常出差不在家。”她把快乐的钥匙放在先生手里。
一位妈妈说：“我的孩子不听话，让我很生气！”她把钥匙交在孩子手中。男人可能说：“上司不赏识我，所以我情绪低落。”这把快乐钥匙又被塞在老板手里。
婆婆说：“我的媳妇不孝顺，我真命苦！”
这些人都做了相同的决定，就是让别人来控制自己的心情。
当我们容许别人掌控我们的情绪时，我们便觉得自己是受害者，于是，抱怨与愤怒成为我们惟一的选择。我们开始怪罪他人，并且传达一个信息：“我这样痛苦，都是你造成的，你要为我的痛苦负责！”
这样的人使别人不喜欢接近，甚至望而生畏。
一个成熟的人能把握自己快乐的钥匙，他不期待别人使他快乐，反而能将自己的快乐与幸福带给周围的人。
我们身处的地方，无论是环境、人、事、物都很容易影响我们的情绪，可是千万别忘了，决定快乐钥匙，只在你自己手中！
篇三：以快乐为主题的演讲稿
以快乐为主题的演讲稿
快乐是什么—快乐既非一份礼物，也不是一项权利，我们得主动寻觅、用心去追求，才能得到。当你尝试新的事物，接受新的挑战时，你就会因发现了一个新的生活层面而惊喜不已。有梦想、有追求，就会有快乐。因为奋斗的过程和达到目标时的辉煌，都能使人产生无比的快乐。
快乐是什么—我们要学会跟自己比，不跟别人比，承认自己的
弱点，虚心接受别人的建议、帮助和忠告，抛弃自己心头承受的“成就”的压力。相信今天比昨天好，明天比今天更好。 快乐是什么—“只顾自己的人结果会变成自己的奴隶。”如果只为自己活着，生活就会变得狭隘，处处受到局限。“人类需要爱”，要想获得别人的尊重，首先要先尊重别人，当你对周围的任何事充满爱的话，世界将变成美好的人间。
快乐是一种心灵状态，快乐不是来自于物体，它也不是一件东西。快乐也不是一种穷追不舍—你不需要紧紧抓住它，因为它就在你心中，你已经得到它了。但这并不表示你就不需要贡献一些精力给它。快乐就像一场宴会，你坐下来享受其中的乐趣—但只有你要它、你已准备好迎接它时才翩然到来，准备让自己快乐吧！让快乐发生吧！
假如你感到不快乐，那么所能找到快乐的方法，就是振奋精神，使行动和言词好像已经感觉到快乐的样子。使你的脸上露出一个快乐的笑脸来，抬头挺胸，好好地深吸一口气，然后唱一小段歌；假如你五音不全，就吹口哨；若是你不会吹口哨，就哼一段小曲。你就很快会发现，你根本就不会再忧虑和颓废下去了。
假如我们想培养宁静和快乐的心境，请记住下面的话：“有了快乐的思想和行动，你就能得到快乐。”
快乐的活着专栏作家哈里斯和朋友在报摊上买报纸，朋友礼貌地对报贩说了声谢谢，但报贩却冷口冷脸，没发一言。
“这家伙态度很差，是不是？”他们继续前行时，哈里斯问道。
“他每天晚上都这样的。”朋友说。“那么你为什么还是对他那么客气？”哈里斯问。朋友答：“为什么我要让他决定我的行为？” 每个人心中都有把“快乐的钥匙”，但我们却常在不知不觉中把它交给别人掌管。
一位女士抱怨道：“我活得很不快乐，因为先生常出差不在家。”她把快乐的钥匙放在先生手里。
一位妈妈说：“我的孩子不听话，让我很生气！”她把钥匙交在孩子手中。
男人可能说：“上司不赏识我，所以我情绪低落。”这把快乐钥匙又被塞在老板手里。 婆婆说：“我的媳妇不孝顺，我真命苦！”
这些人都做了相同的决定，就是让别人来控制自己的心情。
当我们容许别人掌控我们的情绪时，我们便觉得自己是受害者，于是，抱怨与愤怒成为我们惟一的选择。我们开始怪罪他人，并且传达一个信息：“我这样痛苦，都是你造成的，你要为我的痛苦负责！”
这样的人使别人不喜欢接近，甚至望而生畏。
一个成熟的人能把握自己快乐的钥匙，他不期待别人使他快乐，反而能将自己的快乐与幸福带给周围的人。
我们身处的地方，无论是环境、人、事、物都很容易影响我们的情绪，可是千万别忘了，决定快乐钥匙，只在你自己手中！
作文三：《请看下面三篇同是以猫为主题的短文》700字
請看下面三篇同是以『貓』為主題的短文
那一天，咪咪在院子裡跳來跳去，正玩兒得起勁，莫名其妙的身子往下一蹲。它兩隻玻璃球樣的眼睛瞪得老大，瞄著樹叢底下，腦袋伸得長長的，兩隻前腳那
尖尖的爪子都張開了。靜靜的伏著，突然後腳一蹬，像箭一般向叢下彈去。緊接
著，從叢下傳來一陣『吱吱吱』的叫聲。過了一會兒，咪咪慢吞吞的踱了出來。
它嘴裡叼著一隻老鼠，仰著頭，，神氣活像凱旋的勇士。它把老鼠丟在地上，用
爪子撥了撥，『喵』的叫了一聲，得意非凡。那隻老鼠雖然還活著，卻軟癱著一
動也動不了了。聽說老鼠見了貓，就像中了邪似的，有勁使不上，看來果真如此。
隨後，咪咪又把老鼠叼起來，踩著碎步鑽出了院子，也不知跑到哪裡去擺他的『慶
功』宴了。 ，
一般說來，貓是一種常見的，，對人有益的家養動物。它是老鼠的天敵。老鼠會傳染疾病，噬囓衣物。人類受鼠害之苦可謂久矣！人類為防鼠害所做的努力
可謂大矣！多年來，人們採用藥物毒沙和器具捕殺等多種辦法來滅鼠，雖然有一
定的效果，但若不能持之以恆，老鼠又會重新繁衍起來。古語說，一物降一物，
滷水點豆腐。在自然界生態平衡系統中，每一種動物都有它的天敵。貓也就自然
成為人類捕殺老鼠的有利助手。養過貓的人都知道，只要家裡有一隻貓，老鼠就
不敢橫行霸道了。因此，養貓還是有好處的。
，
貓所以有高強的捕鼠本領，首先因為它有一對明亮的眼睛，即使在伸手不見五指的黑夜裡，也能看清楚東西，再狡猾的老鼠也逃不過它的眼睛。它的耳朵很
靈，，能夠隨意轉向聲音的來處，只要一有聲音，哪怕是極細小的聲音，它也能
及時辨出。貓的腳趾上有爪，這就是貓能在平地上疾走如飛，還能沿壁上房、爬
樹跳牆、追捕老鼠的原因。貓的腳底上有一塊軟而厚的肉，因而走起路來沒有聲
響，可以悄悄的、出其不意的逮住老鼠。貓的鬍鬚很粗，感覺靈敏，能測量出各
種洞口的大小。由於貓善於捕鼠，所以大家都很喜歡貓。
作文四：《以“改变”为话题的短文诗歌》500字
第一题：
变
２０１５年５月３０日，育英大礼堂，社联拾年。
２０１６年５月２９日，育英大礼堂，社联拾忆。
２０１５年，我是一名工作人员，在台前将舞台布置。
２０１６年，我是一名忠实观众，在台下将掌声响起。
我知道，这已经是你的第十一的生日了。
四季轮回，岁月变迁。
再回头，
十一年
你的脚印，踏实沉稳。
你的步伐，苍劲有力。
在每个瓯江学子的心中驻足。
十一年，
台上台下的工作人员，换了一拨又一拨。
唯一不变的还是他们当初志愿服务社团的初心。
前排后排的忠实观众，来了一批又一批。
唯一不变的还是他们此刻希望社联美好的心愿。
十一年，
虽然我并不是你十一年成长路上的见证人，
但我庆幸的，你的十一年生日，我依旧在。
十一年。
同样的礼堂里，坐在里面的每年都有新的面孔，
后来之人，都在以他们的方式，演绎着前人相似的青春。
十一年。
谢谢我的青春里，有你。
生日快乐，社联。
愿你往后有欢声有笑语，有甜言有蜜语，此生清澈明亮。
第二题：
愿你往后有烟有酒有知音，笑声像大海，眼里有阳光，此生纵情豁达。 愿我今后能哭能笑能随性，嘴角总上扬，心里有温暖，此生清澈明亮。 而我们，杭州，温州，３２５．８公里，岁岁年年勿怀念，在远方不相见。
瓯江学院文法分院１４汉语言二班 吴聪女 １５７２７８１７５１８／５４７５１８
作文五：《以学会做人为目标的德育综合主题活动的研究与实践》4400字
以学会做人为目标的德育综合主题活动的研究与实践
“以学会做人为目标的德育综合主题活动
的研究与实践”课题组
２００２年２月２５日
近年来，****强调要把法制建设与道德建设紧密结合起来，把依法治国同
以德治国紧密结合起来，建立与发展社会主义市场经济相适应的社会主义道德体系。
２００１年１０月，国务院颁发我国《公民道德建设实施纲要》，纲要指出，要在全社会大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，努力
提高公民道德素质，促进人的全面发展，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有
纪律的社会主义公民。
学校是进行系统道德教育的重要阵地。改革开放以来，在党中央的正确领导下，各
级各类学校在德育建设方面创造和积累了不少宝贵经验，注意研究各种德育模式，如各
科教学德育模式；社会实践德育模式；组织活动德育模式；从环境角度讲，还有班级德
育模式。但是，在许多学校德育建设中还存在着“四化”倾向。一是表面化，只注重德
育的外在功能，看重社会眼前利益，德育短期行为严重；二是片面化，德育要求单一化，
只注重道德知识的灌输和行为的机械训练，而忽视情感体验、道德能力、选择能力的培
养；三是成人化，以成人的观点、标准要求学生，使德育要求不切实际，脱离了学生年
龄特征；四是模式化，德育按同一模式、标准、方式来教育要求所有学生，忽视了学生
个体品质的多样性、层次性。以推进创新精神和实践能力为核心的素质教育，是培养跨
世纪人才的必然要求。德育是素质教育不可或缺的重要内容，也是实现素质教育目标的
重要保证。现代德育要适应新的时代，尽快走出误区和困境，必须走改革与创新之路。
在现代学校德育中，如何将道德认识与推理的教学和道德行为习惯的培养有机地结
合起来？德育的重心究竟在哪里？于是，有些学者提出了学校大德育课程体系，这种课
程体系由理论性德育课程和活动性德育课程组成。
理论性德育课程，它是通过有关思想、政治与道德的知识、观念与理论的学习与教
学去促进学生道德认识、道德观念与道德理想甚至道德情感、道德意志与道德行为习惯
的形成与发展。但这种 “理论性德育课程”，因为其“道德功课”的性质与一定程度的
“空洞说教”的缺点，在其对学生的实际影响或“教育”作用上，从积极方面看，能让
学生们“学会”或“知道”一些“有关道德的”知识或“道德方面的”观念，但是，在
形成真正的道德认识、道德信念、道德理想、道德情感、道德意志与道德行为习惯方面
就收效甚微了。因此，活动性德育课程在大德育课程体系中占有重要的地位，发挥着重
要的作用。
人们认为，现代欧美学校无德育。确实，现代欧美大多数学校不仅没有过去那些如
公民课、道德哲学等知识性德育课程，而且也没有过去那种通过宗教活动、学校仪式与
通过榜样、学校规则控制学生生活，形成特定道德品性的活动性德育“课程”。但是，
从现代的课程论观点与现代德育课程发展的实际看，在欧美大多数学校，除了通过德智
体美劳各育、各科的学科教育与教学中的“潜在德育课程”或“隐性德育课程”以及道
德推理课等“显性德育课程”影响学生的道德发展外，更有通过由学生作为主体参与的
各种校内外活动（学习、生活、闲暇活动与劳动等）对学生进行教育或使学生从中受到
教育（同时也是自我教育）的“活动性德育课程”，学生们正是在这些日常的活动中，
学会社会生活、获得道德成长的。在传统教育观与传统课程论中，看起来是“无德育”
的不少欧美学校，实际上是无处没有德育的“大德育”，而且其效果还是不错的。
英、美德育的这些做法，是一种发自主体内部的、自内向外的、主动积极的活动，
是一种真正的自我教育活动。只有这种主体参与式的自我教育活动，才会为德育中存在
的老大难问题（诸如空洞说教与机械训练，学生言行不一，知行脱节，缺乏自觉纪律和
责任感及使命感）的解决，提供思路与方法。在这个意义上，主体参与式活动才是真正
的自我教育的德育活动， 这种主体参与的自我教育才是“教育的最高形式”。
在我国学校，活动育人，历来是受到普遍重视的，而且积累了不少好的传统与经验。
１
在最近十几年中，社会实践活动作为教育的一种重要形式得到了广泛的开展、发展与研
究。它既是一种广义的教育、教学活动，也是一种特定的德育活动。这些社会实践活动
不仅对专业学习来说是必要的，而且对学生思想、政治与道德方面的素质的发展有着积
极的促进作用，但这方面的研究开展得还不够，一些好的德育模式也没有能够推广开来。
总之，面对当前信息量猛增、竞争激烈、多元价值并存的现实，当代学生思想解放，
道德取向呈多元化，划地为牢的传统德育体制和模式越来越不能与之相适应。只有从德
育目标、内容到德育方法途径都增强系统性和实践性，改变我国教育模式中忽视个性、
脱离实际两大深层弊端，整体构建学校德育体系，以创新精神的培养为重点，不但培养
人才的适应性素质，更要培养人才的发展性素质，才能培养出适应变化、个性充分发展
的跨世纪人才。
关于德育的实效性问题，一直是很多教育工作者谈论的焦点问题。现行的德育，
效果差，低效、甚至负效，其原因在于枯燥说教，学生厌烦。它包含两方面的问题：一
是传送与接收信息的方式是灌输，学生缺乏道德体验，无法心领神会，更不会落实到行
动；二是形式死板，学生不喜欢。
德育综合主题活动是以学会做人为核心，以主题活动为纽带，以班级集体活动为形
式，通过教师的引导和鼓励，让每一个学生都参与策划、管理和评价，使学生平时所获
得的知识、能力和感受在了解社会和服务社会的过程中得到综合运用和亲身体验，以感
悟做人真谛的一种最高级的德育活动形式。
德育综合主题活动的特点有四个：自主性、综合性、合作性和社会性。
第一，自主性。德育综合主题活动提倡学生自主参与活动的策划、管理和评价；教
师在整个活动中只起到引导和鼓励的作用。
第二，综合性。德育综合主题活动围绕“学会做人”展开，有意识地与“学会做人”
分解出来的“四个学会”——“学会健康、学会学习、学会关心、学会创造”联系起来，
有意识地与所有的学科知识联系起来；使学生平时所获得的知识、能力和感受在活动中
得到综合运用和亲身体验，以感悟做人的真谛。
第三，合作性。德育综合主题活动以班级为单位，在活动中特别强调学生与学生、
学生与教师之间的互助合作。
第四，社会性。德育综合主题活动是以了解社会和服务社会为主要内容，与国家新
课程计划中规定的社区服务和社会实践活动是一致的。
只要把握住德育综合主题活动的自主性、综合性、合作性和社会性等四个特点，并
驾驭主题，预期的德育效果就能够实现。
（一）研究的性质
本课题属于教育科学研究中的应用研究。研究内容涉及理论研究与实践研究两方面，
但以实践性和综合性为主，其研究成果直接应用于全国中小学德育工作第一线。
（二）基本内容
１、经过一两年的实践，能够整理出碧桂园学校从小学一年级到高中三年级的《德
育综合主题活动纲要》。
２、继续实践、探索，研究制定出一套比较符合中小学实际的分年级实施的德育综
合主题活动纲要。
２
（一）研究的理论根据
本课题研究以马列主义、**思想和**理论为指导、认真贯彻党在社会主
义初级阶段的基本路线，遵循党关于社会主义精神文明建设的指导方针和《公民道德建
设纲要》。
（二）研究的基本方法
调查与观察相结合的方法；理论研究与行动研究相结合的方法；群体研究与个案研
究相结合的方法。
（三）研究的组织形式
本次研究采用总课题与子课题相结合，课题组专题研究与学校各部门德育研究相结
合的组织管理形式，以发挥本课题的整体性和系统性强的优势，对整个研究系统的全部
研究过程实施有效的指导和调控。
课题研究成果主要包括：
１、一批质量较高的综合主题教育活动课ＣＡＩ课件（含系列软件）和教学网页。
２、一批有一定深度和理论高度的教学论文。
３、出版课题专著《中小学德育综合主题教育活动纲要》。
本课题成果将在全国中小学得到广泛应用，在国内产生重大影响，为推动我国基础
德育工作改革与发展作出贡献。
（一）课题组主要成员
课题组由广东碧桂园学校各部门德育主任及从事德育工作的部分教师参加。
课题组主要成员：
组长：程晋升 男 广东碧桂园学校副校长 一级教师
主要成员：
陈春红 女 广东碧桂园学校幼儿园德育主任 小教二级教师
曾 光 男 广东碧桂园学校英语初小部德育主任 小学高级教师
高思东 男 广东碧桂园学校英语高小部德育主任 中教一级教师
郑伟照 男 广东碧桂园学校初中部德育主任 中教一级教师
李 远 男 广东碧桂园学校高中部德育主任 中教一级教师
（二）课题规划和分工
１、初小阶段德育实施纲要研究与设计 负责人：曾 光
２、高小阶段德育实施纲要研究与设计 负责人：高思东
３、初中阶段德育实施纲要研究与设计 负责人：郑伟照
４、高中阶段德育实施纲要研究与设计 负责人：李 远
（三）研究的基本进度
（２００１年７月一一２００２年３月）
１、制定课题研究方案，成立课题研究小组。（２００１年１２月）
２、审定研究成员上报的子课题项目。（２００２年２月）
３、确定实验部门，明确实验任务。召开课题开题会并对子课题项目负责人进行培
训。（２００２年３月初）
４、建立课题资料档案，随时积累和分析材料。 （２００１年９月起〉
（２００２年３月——２００３年３月）
课题实施期间，每学期（每年的６月和１２月）均举行一次交流、研讨会或教学观摩活
３
动，以检查课题进展情况，总结、推广阶段性成果。
（２００３年３月——２００３年８月）
１、各子课题撰写实验报告。（２００３年３—５月）
２、子课题实验研究成果验收、汇总。（２００３年５一８月）
３、全面总结，完成总课题报告；总课题鉴定，编辑出版课题专著（２００３年５一８月）。
经费来源由广东碧桂园学校提供，经费主要用于购买相关教学素材。
１、初小阶段德育实施纲要研究与设计
２、高小阶段德育实施纲要研究与设计
３、初中阶段德育实施纲要研究与设计
４、高中阶段德育实施纲要研究与设计
４
作文六：《以新年新气象新的目标为主题的作文 》1900字
以新年新气象新的目标为主题的作
文
以新年新气象新的目标为主题的作文
一眨眼一个暑假过去了，新学期的生活也来临了。我难道不应该有新的人生目标。难道停滞不前吗。在社会的生活中，社会的激烈如若你滞留不前，将会被别人取而带之。
在新的学期来临之际，因对自己确立明确的目标。方向今后的路自己该如何走，都是由自己来决定的，父母在你身边，只能给你鼓励督促的作用。他并不会代替你而做决定。没错人生的道路要靠自己来走，谁也不能掌控你的人生道路。是成功还是失败都由你自己来决定。泵
人无完人。这话没说错。世上根本没有赵完美的人。是人就有缺点就会做过错事。赃做错事不要紧。古人说过；知错能改善莫粉大焉。没错人生做错了事并没什么可怕，阻怕的是连自己做错事都不敢去承认，去担滩当。今天的道路上要学会敢做敢当。
在掏今后的道路上首先就需要让自己养好良好？的习惯，我曾经从某本书看到。习惯能改基变人的一生。确实没错，一个良好习惯的蓬养成。的确能够改变一个人的一生。养好逝良好的
习惯，在今后的道路上是必不缺少腙的一门课程。一个人无论做什么，都可能 形成习惯。有的人怕干活，时间一长，就沽会变成习惯性的懒惰；有的人遇上稍不顺炒心的事就会烦恼，时间一长，就会变成习艇惯性的烦恼；有的人遇上一点小事爱忧虑量，时间一长，就会变成习惯性的忧虑??郄通常人们只是把人的外在表现，比如走路廑的姿势、个人卫生、吸烟、喝酒等称为习中惯，其实人拥有很多习惯。好的习惯有诚 实、勤奋、热情、节俭、快乐、自信等等饬；坏的习惯有虚伪、说谎、自卑、懒惰、 忧郁、骄傲、胆怯等等。说白了，这些行滥为也只不过是人们给习惯起的别名而已。忆
养好良好的习惯是必然的。在养好良好愎的习惯的过程中，上课时一定要精力集中 认真听课。如过连课堂的上都没好好学， 那好谈什么良好的习惯呢。说句土的话， 我们应该好好学习，天天向上，立志成材苯，报效我们伟大的祖国。人民需要我们。约相信将来的掉鱼岛更需要我们，同学们为肟了我们没好的明天好好学习把将老师客上蟒的内容听进去。只有这样我们将来的道路榜会更宽广。
立个志向，克服自己身上的砰缺点，改变自己。
以新年新气象新的目咛标为主题的作文“春节”是我们中华民族к的传统佳节。每到这时候，家家户户都要浊聚在一起吃团圆饭。打工者都急急忙忙的 收拾行李准备回家，拿着一年
的工资，心沔中暖洋洋的；我们小孩子取得了好成绩，盛心中美滋滋的，等待家长们的夸奖??大贱街上、小区里、超市中，到处都洋溢着喜 气，一派热闹的场面。
今天是大年三十城，早晨金色的阳光洒满大地。我和妈妈兴嗍高采烈地去街上买东西，街道一夜之间仿契佛变了样，大街上张灯结彩热闹非凡，家滏家户户贴着春联、挂着红灯笼。人们穿着雾节日的盛装，纷纷脸带微笑走在街上，有，的购物，有的观赏，一片欢乐祥和的景象惋。
晚上，我们全家人赶到了奶奶家过年喷吃团圆饭。一到奶奶家，我就看见堂妹一徐家、大姑一家、小姑一家都纷纷到齐了，岘这可真是大团圆啊。大人们在厨房里忙个？不停，我们小孩就在外面放鞭炮，不一会趴一大桌子菜就烧好了。哇塞，糖醋鱼、红禁烧鸡、焖黄鳝、烀皮甲鱼、锅烧鲤鱼、炒汶虾仁儿、炒腰花儿、炒蹄筋儿??全是我骷爱吃的，看的我心花怒放，口水飞流三千バ尺啊。
等着盼着期待着，终于等到了二 十点了，《春节联欢晚会》开始了，我们谢一大家子人都坐在电视机前看“春晚”。 春晚的节目有：开场短片《春晚是什么》 、开场歌曲《想你的３６５天》、舞蹈有《万马奔腾》等、歌曲有《时间都去哪儿？欷了》等、小品有《扶不扶》等、还有创意丫武术、京剧、魔术、杂技等等很多的节目嫡呢，最后是每年都有的一首《难忘今宵》н。
（）节目很精彩，也很有寓意，也祝贺，我们马到成功，新春大吉。
“当当当?扰?”随着新年钟声的敲响，烟花和爆竹便艮齐鸣起来。我和爸爸拿出了早已准备好的裰烟花，点燃了烟花筒，只听见“轰”的一 声巨响，一颗烟花弹升到了空中，在一瞬静间爆炸了，那爆炸了的烟花仿佛是一朵美鲫丽的莲花在空中展开了花瓣，这时，一颗沅颗烟花又从烟花筒中喷发，像无数明亮而 璀璨的流星，在天空中一闪而过??天空ǎ中还闪烁着其他的烟火，它们有的如一串 串珍珠，有的如一颗颗流星，有的如一朵璃朵菊花，有的如一条条瀑布??让我目不垣暇接。一声声响亮的爆竹声，一朵朵光芒灼四射、灿烂无比的烟花，在天空中飞舞，钬各式各样，五光十色，把天空点缀成一朵言鲜花，夜空顿时变得光彩夺目。此时的场醛面，被笑声、鞭炮声、喊声、乐曲声合成镔的旋律包围着，真是热闹极了。
新的一硒年又到了，在新的一年里，一切都将发生署变化，自己又长大了一岁，我希望这一年钮好运一直陪伴着我，我也会更加努力的，骀争取在这一年中，能取得优异的成绩，长 大后，为家乡的建设作出巨大的贡献。
作文七：《建设为主题以诚信建设为主线”的目标要求积极投身》5300字
附件１
党员组织关系排查信息登记表
姓 名 性 别 出生日期
民 族 籍 贯 健康状况
文化程度 身份证号码
入党时所在支部 入党时间 党
员转正时所在支部 转正时间 基
本组织关系所在地 信
息 户籍所在地
现居住地
现工作单位及职务
党员档案或其他证明材料保存处
联系电话 ＱＱ／微信 Ｅ－ｍａｉｌ
是否为流动党员 是？ 否？ ，如勾选“是”请填写以下内容， 流流出日期 外出地 动
党外出原因 员
信流入党支部联系人及联系方式 息
是否持有活动证 与党组织联系情况 经常？ 不经常？ 从不？ 失是否为失联党员 是？ 否？ ，如勾选“是”请填写以下内容， 联
党与党组织失 失去联系情形 员去联系时间
情
况 经查找是否取得联系 是？ 否？
— １ —
查找失
联党员
过程
查找人签字：
年 月 日
是？ 否？ ，如勾选“是”请填写以下内容，
核查情况： 是否存
在不合
格表现
或违纪
违法行支部对
为 取得联
系的失
联党员１． 纳入组织管理？ 核查处规范组２． 不予承认党员资格？ 理意见 织关系３． 保留组织关系？ 或党籍
４． 停止党籍？ 意见
５． 退党除名？
支部书记签字： 党支部，盖章， 年 月 日
基层党
委意见
，盖章，
年 月 日
— ２ —
《党员组织关系排查信息登记表》填写说明
１、本表一式两份～分别由党支部和基层党委留存。
２、与党组织失去联系时间：指党员最近一次参加党组织生活或交纳党费日期至联系查找结束时的时间。
３、失去联系情形：？外出务工经商，？单位改制或破产，？毕业后去向不明，？工作单位改变，？出国，境，，？居住地改变，？其他。
４、填写“查找失联党员过程”时～应把查找时间、方式、经过、结果等记录清楚。
５、填写“对取得联系的失联党员核查处理意见”时～要研究分析失联的原因～了解失联期间的表现～如存在不合格表现～下一步进行组织处置～如存在违纪违法行为～将问题线索移送执纪执法部门处理。
６、规范组织关系或党籍意见：？“纳入组织管理”是指纳入原所在党组织正常管理，？“不予承认党员资格”是指排查中发现违规入党或党员身份造假的～一律不予承认，？“保留组织关系”是指对出国，境，留学、劳务人员中的党员～暂停组织生活～办理保留组织关系手续，？“停止党籍”是指对出国或去港澳长期定居的党员～办理停止党籍手续，？“退党除名”是指对主动要求退党的党员～经做思想工作无效后～按程序予以批准除名。
— ３ —
附件２
经查找取得联系党员登记表
填报单位（盖章）： 填表日期：
与党组织失去 姓 名 性别 民族 年龄 党龄 学历 职业 曾任党内职务 失去联系情形 党组织类别 联系电话 备 注 联系时间
填表人： 联系电话：
— ４ —
《经查找取得联系党员登记表》
填表要求和指标解释
１、本表由党支部填写～报基层党委。
２、经查找取得联系党员是指党员组织关系排查前与党组织失去联系６个月以上～经联系查找后重新与党组织取得联系的党员。
３、与党组织失去联系时间：指党员最近一次参加党组织生活或交纳党费日期至联系查找结束时的时间。
４、失去联系情形：按以下代码填写。？外出务工经商，？单位改制或破产，？毕业后去向不明，？工作单位改变，？出国，境，，？居住地改变，？其他，具体原因在备注栏中注明，。
５、党组织类别：按以下代码填写。？国有企业，？非公有制企业，？农村，？党政机关，？学校，？其他事业单位，？街道社区，？社会组织，？其他。
— ５ —
附件３
经查找仍然无法取得联系党员登记表 填报单位（盖章）： 填表日期：
与党组织失去 姓 名 性别 民族 年龄 党龄 学历 职 业 曾任党内职务 失去联系情形 党组织类别 备 注 联系时间
填表人： 联系电话：
— ６ —
《经查找仍然无法取得联系党员登记表》
填表要求和指标解释
１、本表由党支部填写～一式五份～逐级上报～各级留存～报至省委组织部。
２、经查找仍然无法取得联系党员是指党员组织关系排查工作结束时～与党组织失去联系６个月以上～经多方努力确实无法取得联系的党员。
３、与党组织失去联系时间：指党员最近一次参加党组织生活或交纳党费日期至联系查找结束时的时间。
４、失去联系情形：按以下代码填写。？外出务工经商，？单位改制或破产，？毕业后去向不明，？工作单位改变，？出国，境，，？居住地改变，？其他，具体原因在备注栏中注明，。
５、党组织类别：按以下代码填写。？国有企业，？非公有制企业，？农村，？党政机关，？学校，？其他事业单位，？街道社区，？社会组织，？其他。
— ７ —
附件４
与党组织失去联系党员情况汇总表
填报单位（盖章）： 填表日期：
经查找仍然无法取得联系党员
数 量 结 构 失去联系情况 项目 性 民 党内 排 年 龄 党 龄 学 历 失去联系时间 失去联系情形 别 族 职务 查 ６ 前 在 预 大 １ 单 毕 副 年外 工 册 备 ３５ ３６ ４６ ６１ １ ６ １１ ２１ 初 高 学 ６个年１１ 位 业 居 人 预 少 １ 书 出 作 出 党 党 岁 岁 岁 岁 年 年 年 年 中 中 专 月以 年 改 后 住 国数 备 数 年 书 记 至务 单 其 员 员 ，女 及 至 至 及 至 至 至 及 及 、 科 上不至及 制 去 地 党 民 以 记 、 工 位 他 境 人 以 ４５ ６０ 以 ５ １０ ２０ 以 以 中 及 满１ 以 或 向 改 ， 员 族 下 委 １经 改 数 下 岁 岁 上 年 年 年 上 下 专 以 年 ５ 上 破 不 变 员 ０商 变 群体 上 年 产 明
年 国有企业解除 劳动关系人员
非公有制企业 离职人员
农村外出 务工经商人员
机关事业单位 离退休人员
高校毕业生 街道社区 人户分离人员
组织关系在 人才中心人员
其他
— ８ —
合计
补充资料：流动党员 人。 填表人： 联系电话：
— ９ —
《与党组织失去联系党员情况汇总表》
填表要求和指标解释
１、本表根据党支部填报的《经查找仍然无法取得联系党员登记表》～由基层党委填写～逐级上报汇总～由市州、省直系统组织部门报省委组织部。
２、经查找仍然无法取得联系党员是指党员组织关系排查工作结束时～与党组织失去联系６个月以上～经多方努力确实无法取得联系的党员。
３、本表补充资料统计２０１６年１月１日至填表日期期间的流动党员人数。流动党员是指由于就业或居住地变化等原因～在较长时间内无法正常参加正式组织关系所在党组织活动的党员。
— １０ —
附件５
与党组织失去联系党员管理及处置情况汇总表
填报单位（盖章）： 填表日期：
方式 处理情况
管理情况 组织处置 纪律处分
劝退或 纳入 不予承认 保留 自行脱党撤销 停止党籍 退党除名 限期改正 劝而不退 警告 严重警告 留党察看 开除党籍 组织管理 党员资格 组织关系 除名 党内职务 除名 群体
国有企业解除 劳动关系人员
非公有制企业 离职人员
农村外出 务工经商人员
机关事业单位 离退休人员
高校毕业生 街道社区 人户分离人员
组织关系在 人才中心人员
其他
合计
填表人： 联系电话：
— １１ —
《与党组织失去联系党员管理及处置情况汇总表》
填表要求和指标解释
１、市州、省直系统组织部门根据下级党组织填报情况～汇总后报省委组织部。
２、与党组织失去联系党员包括经查找取得联系党员和经查找仍然无法取得联系党员。
３、本表根据《经查找取得联系党员登记表》和《经查找仍然无法取得联系党员登记表》反映的党员人数填报。联系查找结束时至填表日期期间的动态变化数据另附说明。
抄送：中国注册会计师行业党委、中评协党委、省财政厅机关党委。
中共湖南省注册会计师协会资产评估协会委员会 ２０１６年７月２８日印发
１２
作文八：《以春节为主题的主题班会》8700字
以春节为主题的主题班会
篇一：春节主题班会
春节快乐主题班会
四（３）班 主持：许纤纤活动目的：
１、使学生学会分享自己有趣的快乐的事情，并提高口头表达能力。
２、学习春节中蕴含的民族文化，可增强学生对春节的认识、理解和感情，
３、并借此对学生进行爱国、感恩、励志的思想道德教育。 活动过程：
一、成语接龙道祝福
主持人发言：
曾有人说过，不会分享的人注定是一个孤独者，一个失败者。其实分享却很简单，它只
是一种思想上的放松。每个人都把自己所拥有的给予别人，从而获取快乐，丢掉忧愁，这就
是分享。同学们抢答表达春节祝福的成语，比一比谁说的最多。？八的腊祭或腊月二十三的祭灶（扫尘），一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高
潮。
？讲故事：熬年守岁的传说？大家猜 守岁时备的糕点瓜果表达什么吉利的意思。 枣（春来早），柿饼（事事如意），杏仁（幸福人），长生果（长 比如：祝你一帆风顺，二
龙腾飞，三阳开泰，四季平安，五福临门，六六大顺，七星捧月，八面春风，九运当头，十
全十美，百事亨通，千事吉祥，万事如意。
二、击鼓传花分享春节中快乐的事情。主持人发言：
这个世界就是有了分享才变得如此的美丽，无论你与人分享的是快乐或是痛苦，是欢笑
或是眼泪。生命因分享而充实，因分享而充满激情，因分享而多姿多彩。因为，分享是快乐
的～下面请大家自由发言，将你春节中快乐的，有趣的、新奇的、滑稽的事情拿出来与大家
分享吧～
通过击鼓传花的方式让同学们轮流上台发言，锻炼学生的胆量和口头表达能力。
三、快板表演
“小孩儿，小孩儿，你别馋，过了腊八就是年；喝八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二
十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，冻豆腐；二十六，去买肉；二十七，宰公鸡；二
十八，把面发；二十九，蒸馒头：三十晚上熬一宿；初一初二
满街走。” 传统意义上的春节是指从腊月初生不老），年糕（一年比一年高）
四、小品表演明事理 １ 小品表演：《大年三十》爷爷奶奶、爸爸妈妈都给我们发了红包，发红包后同学们有着不同的表现。有的说：太
少了，和去年一样，也不加点；有的说：有钱了，我要去买玩具了；有的说：我不要，爸妈
赚钱不容易；有的说：我拿这些钱干什么呢？ ２ 小记者采访：
？该不该接受红包？
？怎样看待红包？
？怎样用好红包？
？长辈给我们送了春节礼物，作为晚辈，我们又能为他们做些什么？
五、自制卡片表新愿
每位学生自制新年心愿卡，展示在班级文化墙上。
六、班主任总结：
２０１３已经来到我们身边，俗话说“一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤”
的春节马上就要来了，让我们踏踏实实过好每一天，不虚度年华．让我们共同祝愿：新的一年，
再创佳绩，再铸辉煌！
２０１３－１篇二：《分享春节快乐》主题班会 “分享春节快乐”主
题班会四年一班 林金华
活动目的：
１、使学生学会分享自己有趣的快乐的事情，并提高口头表达能力。
２、学习春节中蕴含的民族文化，可增强学生对春节的认识、理解和感情，
３、并借此对学生进行爱国、感恩、励志的思想道德教育。 主持人：班长－黄蕴芝 学习委员—许婉婷活动过程：
一、成语接龙道祝福
班长黄蕴芝发言：
曾有人说过，不会分享的人注定是一个孤独者，一个失败者。其实分享却很简单，它只
是一种思想上的放松。每个人都把自己所拥有的给予别人，从而获取快乐，丢掉忧愁，这就
是分享。
同学们抢答表达春节祝福的成语，比一比谁说的最多。 ？八的腊祭或腊月二十三的祭灶（扫尘），一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高
潮。
？讲故事：熬年守岁的传说？大家猜
守岁时备的糕点瓜果表达什么吉利的意思。 枣（春来早），柿饼（事事如意），杏仁（幸福人），长生果（长 比如：祝你一帆风顺，二
龙腾飞，三阳开泰，四季平安，五福临门，六六大顺，七星捧
月，八面春风，九运当头，十全十美，百事亨通，千事吉祥，万事如意。
二、击鼓传花分享春节中快乐的事情。学习委员许婉婷发言：这个世界就是有了分享才变得如此的美丽，无论你与人分享的是快乐或是痛苦，是欢笑
或是眼泪。生命因分享而充实，因分享而充满激情，因分享而多姿多彩。因为，分享是快乐
的～下面请大家自由发言，将你春节中快乐的，有趣的、新奇的、滑稽的事情拿出来与大家
分享吧～
通过击鼓传花的方式让同学们轮流上台发言，锻炼学生的胆量和口头表达能力。
三、快板表演
“小孩儿，小孩儿，你别馋，过了腊八就是年；喝八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二
十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，冻豆腐；二十六，去买肉；二十七，宰公鸡；二
十八，把面发；二十九，蒸馒头：三十晚上熬一宿；初一初二满街走。” 传统意义上的春节是指从腊月初生不老），年糕（一年比一年高）
四、小品表演明事理
１ 小品表演：《大年三十》爷爷奶奶、爸爸妈妈都给我们发了红包，发红包后同学们有着不同的表现。有的说：太
少了，和去年一样，也不加点；有的说：有钱了，我要去买玩具了；有的说：我不要，爸妈
赚钱不容易；有的说：我拿这些钱干什么呢？ ２ 小记者采访：
？该不该接受红包？ ？怎样看待红包？ ？怎样用好红包？ ？长辈给我们送了春节礼物，作为晚辈，我们又能
为他们做些什么？ 五、自制卡片表新愿 每位学生自制新年心愿卡，展示在班级文化墙上。
篇三：庆祝春节主题班会教案庆祝春节主题班会教案活动目的：
１
２（通过活动了解春节的一些风俗习惯。
３（在活动中感受中国传统节日的魅力。 活动过程：
（一）活动序幕
女：悠久的历史，多彩的节日，使我们每一个华夏子孙都为之自豪和快乐。你知道我国
有哪些传统节日吗，
男：这可难不倒我～我国的传统节日有（边说边扳手指头）春节、元宵节、清明节、立
夏节、中秋节、重阳节等。这些传统节日都有一些习俗，要吃一些特殊的食品，举行一些特
殊的活动。比如中秋节吃月饼赏月，立夏节吃鸡蛋，清明节全
家踏青扫墓，元宵节闹花灯？？
女：看来你知道的还不少嘛。
男：先别夸我。我也来考考你：你知道哪个传统节日要贴春联吗，女：这个问题太简单了，让同学们回答你吧～大家说什么节日贴春联， （全班同学齐回答：春节）男：那么春节为什么要贴春联
，在春节里还有些什么习俗和活动呢，今天就让我们走近
春节去了解一下吧。（转载
于：春节主题班会）
女、男（齐说）：三年一班 “欢欢喜喜过春节”主题班会现在开始～
（二）春节故事
女：春节是中国古老的传统节日，至今已有四千多年历史。春节的由来与传说很多，下
面就请大家听听故事大王＊＊＊同学讲讲春节的故事。
１（《春节传说——“年”兽的传说》 男：谢谢＊＊＊同学给我们讲的精彩故事～（鼓掌）原来春节是为了躲过怪兽哦～不过我还
听说一个与春节有关的故事——《万年创建历法说》，请＊＊＊同学给大家讲讲这个故事。
２（《春节传说：万年创建历法说 》女：刘震同学讲的故事真感人，谢谢～看看古人多聪明～（鼓掌）我也知道一个与春节有
关的故事，就请＊＊＊同学来说。
３（《春节传说：贴春联和门神》男：看来与春节有关的故事还真不少呢～
（三）春节习俗
１（贴春联、吃饺子、编中国节女：过春节，是中国人四千多年来的传统习惯，由于地广人多，加上许多故事传说，于
是不仅产生了众多的节名，而且各地也有着不同的习俗。主要有：除夕守岁、倒贴福字、压
岁钱、贴春联、吃饺子、女儿回娘家、 放爆竹、拜年、逛庙会、观社火 、送中国结等。 男：
＊＊＊，你刚才说的倒贴福字、观社火、送中国结是怎么回事呀， 女：别着急，我马上请同学们给你介绍一下这些习俗。 ２、
大家好，看我这个中国节漂亮吗，中国结又称盘长结，每一个结都是从头到尾用一根红
绳编结而成。中国结发源于远古时期，当时还没有文字，人们为了记住某些事情，在一根绳
上盘上不同的结以示记忆，这就是“结绳记事”。当时，人们用这种方法除了记住生产和生活
中的重要事情之外，还是年轻人用于表达爱情的物品。作为一种装饰艺术品，中国结给人以
纯朴、吉祥的印象。它内含浓郁的民族乡土气息，外形又很雅致，既体现远古时代的神秘，
又体现 中国人的灵秀。因此，它很快成为人们在春节期间室
内悬挂，或互相赠送的物件。优美
的造型、古色古香的韵味给传统佳节增添祥和、吉利的气氛 男：原来是这么回事啊。明年过春节的时候，我一定要看看民间的灶火。
３（春节诗会
女：春节还被称作“诗人节”。几位同学给我们带来了春节的诗篇。 男：那就请上来念给大家听一听（鼓掌）
４（送卡乐
女：春节的主要习俗就是拜年。请＊＊＊＊同学给我们讲讲拜年的习俗。 ＊＊＊＊同学介绍拜年的习俗。男：拜年有这么大的学问，这么多的花样呀～女：是的，一直到今天，每年春节，中国百姓家家都要拜年。今天就让我们大家一起来
拜拜年。请你把准备好的卡片送给你的好朋友，并且送上新春的祝福。学生送卡片。
男：贴春联、吃饺子、编中国节、拜年等风俗，千百年来，在中国盛行不衰，而且流传
到朝鲜、日本及东南亚诸国。女：是呀，中国几千年的文化历史渊源留长，他是我们的国宝，他的知识非常丰富，今
天我们的交流只是冰山一角。男： 其实中国人对春节很重视的，在古时候，人们对待春节更重视，想知道吗，那就自
己去找答案吧～
女：《大中国》唱出了我们对中国的心声，请听歌曲《大中国》。
男、女（齐说）在歌声中，让我们说再见。 “欢欢喜喜过春节”主题班会到此结束，（鼓
掌）恭祝大家春节快乐。篇四：春节班会教案文档话说“春节”主题班会教案乌鲁木齐市第７８小学吴芳芳活动目的：
１（让学生简单了解春节的由来和各种传说。
２（通过活动了解春节的一些风俗习惯。
３（在活动中感受中国传统节日的魅力。 活动准备：多媒体课件、春联、中国结、贺卡、窗花、气球等 活动对象：全班学生 活动过程：主持１：悠久的历史，使我们每一个华夏子孙为之自豪。主持２：多彩的节日，使我们每一个华夏子孙为之快乐。主持１：＊＊＊，你知道我国有哪些传统节日吗， 主持２：这可难不倒我～我国的传统节日有（边说边扳手指头）春节、元宵节、清明节、
立夏节、中秋节、重阳节等。这些传统节日都有一些习俗，要吃一些特殊的食品，举行一些
特殊的活动。比如中秋节吃月饼赏月，立夏节吃鸡蛋，清明节全家踏青扫墓，元宵节吃汤圆
闹花灯？？ 主持１：看来你知道的还不少嘛。
主持２：先别夸我。我也来考考你：你知道哪个传统节日要贴春联吗，主持１：这个问题太简单了，让同学们回答你吧～大家说什么节贴春联， （全班同学齐回答：春节） 主持２：那么春节为什么要贴春联，在春节里还有些什么习俗和活动呢，今天就让我们
走近春节去了解一下吧。 主持人（齐说）：二二班彩虹中队——话说“春节”主题班会现在开始～ 主持１：春节是每年的第一个中国民间的传统节日，春节——不同时代有不同名称。请
＊＊＊来给大家介绍一下。 （队员１）：我来给大家介绍不同时代春节的名称。在先秦时叫“上日”、“元日”、“改岁”、
“献岁”等；到了两汉时期，又被叫为“三朝”、“岁旦”、“正旦”、“正日”；魏晋南北朝时称
为“元辰”、“元日”、“元首”、“岁朝”等；到了唐宋元明，则称为“元旦”、“元”、“岁日”、
“新正”、“新元”等；而清代，一直叫“元旦”或“元日”。主持２：虽然名称不同，但总体上说，各地人民过节的习俗还是大多相同的。主持１：春节是中国古老的传统节日，至今已有四千多年历史。春节的由来与传说很多，
下面就请我们一起来听一个关于春节的故事。 （观看动画——《过年的传说》） 主持１：原来春节是为了躲过怪兽哦～ 主持２：过春节，是中国人四千多年来的传统习惯，各地也有着不同的习俗。主要有哪
些习俗呢，我们一起来做一组竞猜抢答题。
１、十二月初八，古代称为腊日，俗称腊八节。“腊八节”这天要喝什么东西，（腊八粥，
也叫八宝粥，有桂圆、麦片、糯米、绿豆、红豆、等八物组合而成）
２、每逢春节来临，家家户户都要打扫环境，清洗各种器具，这是春节的什么习俗，（扫
尘——大江南北，到处洋溢着欢欢喜喜搞卫生、干干净净迎新春的气氛。）
３、在大门上张贴能捉鬼的神荼和郁垒，这是春节的什么习俗，（贴门神的习俗，能保佑
全家平安。）
４、除了贴门神以外，春节里还要贴什么，（春联、年画、剪纸和福字）看这些年画和剪
纸多漂亮呀。
５、福字倒贴表示什么，（幸福已到，福气已到）
６、过年的时候，长辈们派发红包给未成年的晚辈，表示把祝愿和好运带给他们。红包里
的钱，我们叫什么，（压岁钱）
７、正月十五是什么节，吃什么食物，有些什么活动，（元宵节，吃元宵，观花灯，还有
舞龙舞狮）一起来看看舞龙舞狮的热闹景象。 主持１：同学们知道的可真不少。贴春联、吃饺子、编中国节、拜年等风俗，千百年来，
在中国盛行不衰。 主持２：而且流传到朝鲜、日本及东南亚诸国。 主持：１：中国几千年的文化历史渊源留长，他是我们的国宝，他的知识非常丰富。 主持２：小朋友，农历＊＊年就要来到了，
让我们一起高唱《欢乐中国年》，唱出了我们对
中国的心声，唱出我们对新年的憧憬。 齐说：欢乐中过年，家家大团圆。你来放鞭炮，我来贴春联。你挂红灯笼，我做贺年片，
同祝中国人，一年胜一年。篇五：我们的节日春节元宵节主题班会 我们的节日——春节＊元宵节主题班会 活动目的：
围绕活动主题，对学生进行民族传统文化及感恩教育，让学生了解传统节日中所蕴含的
文化内涵，通过了解中国传统节日，帮助学生增强科学节日文化理念，弘扬创新节日文化。
篇二：庆祝春节主题班会教案
庆祝春节主题班会教案
活动目的：
１
２（通过活动了解春节的一些风俗习惯。
３（在活动中感受中国传统节日的魅力。
活动过程：
（一）活动序幕
女：悠久的历史，多彩的节日，使我们每一个华夏子孙都为之自豪和快乐。你知道我国有哪些传统节日吗，
男：这可难不倒我～我国的传统节日有（边说边扳手指头）春节、元宵节、清明节、立夏节、中秋节、重阳节等。这些传统节日都有一些习俗，要吃一些特殊的食品，举行一些特殊的活动。
比如中秋节吃月饼赏月，立夏节吃鸡蛋，清明节全家踏青扫墓，元宵节闹花灯?? 女：看来你知道的还不少嘛。
男：先别夸我。我也来考考你：你知道哪个传统节日要贴春联吗，
女：这个问题太简单了，让同学们回答你吧～大家说什么节日贴春联，
（全班同学齐回答：春节）
男：那么春节为什么要贴春联，在春节里还有些什么习俗和活动呢，今天就让我们走近春节去了解一下吧。
女、男（齐说）：三年一班 “欢欢喜喜过春节”主题班会现在开始～
（二）春节故事
女：春节是中国古老的传统节日，至今已有四千多年历史。春节的由来与传说很多，下面就请大家听听故事大王＊＊＊同学讲讲春节的故事。
１（《春节传说——“年”兽的传说》
男：谢谢＊＊＊同学给我们讲的精彩故事～（鼓掌）原来春节是为了躲过怪兽哦～不过我还听说一个与春节有关的故事——《万年创建历法说》，请＊＊＊同学给大家讲讲这个故事。
２（《春节传说：万年创建历法说 》
女：刘震同学讲的故事真感人，谢谢～看看古人多聪明～（鼓掌）我也知道一个与春节有关的故事，就请＊＊＊同学来说。
３（《春节传说：贴春联和门神》
男：看来与春节有关的故事还真不少呢～
（三）春节习俗
１（贴春联、吃饺子、编中国节
女：过春节，是中国人四千多年来的传统习惯，由于地广人多，加上许多故事传说，于是不仅产生了众多的节名，而且各地也有着不同的习俗。主要有：除夕守岁、倒贴福字、压岁钱、贴春联、吃饺子、女儿回娘家、 放爆竹、拜年、逛庙会、观社火 、送中国结等。 男：＊＊＊，你刚才说的倒贴福字、观社火、送中国结是怎么回事呀，
女：别着急，我马上请同学们给你介绍一下这些习俗。
２、
大家好，看我这个中国节漂亮吗，中国结又称盘长结，每一个结都是从头到尾用一根红绳编结而成。中国结发源于远古时期，当时还没有文字，人们为了记住某些事情，在一根绳上盘上不同的结以示记忆，这就是“结绳记事”。当时，人们用这种方法除了记住生产和生活中的重要事情之外，还是年轻人用于表达爱情的物品。作为一种装饰艺术品，中国结给人以纯朴、吉祥的印象。它内含浓郁的民族乡土气息，外形又很雅致，既体现远古时代的神秘，又体现
中国人的灵秀。因此，它很快成为人们在春节期间室内悬挂，或互相赠送的物件。优美的造型、古色古香的韵味给传统佳节增添
祥和、吉利的气氛
男：原来是这么回事啊。明年过春节的时候，我一定要看看民间的灶火。
３（春节诗会
女：春节还被称作“诗人节”。几位同学给我们带来了春节的诗篇。
男：那就请上来念给大家听一听（鼓掌）
４（送卡乐
女：春节的主要习俗就是拜年。请＊＊＊＊同学给我们讲讲拜年的习俗。
＊＊＊＊同学介绍拜年的习俗。
男：拜年有这么大的学问，这么多的花样呀～
女：是的，一直到今天，每年春节，中国百姓家家都要拜年。今天就让我们大家一起来拜拜年。请你把准备好的卡片送给你的好朋友，并且送上新春的祝福。
学生送卡片。
男：贴春联、吃饺子、编中国节、拜年等风俗，千百年来，在中国盛行不衰，而且流传到朝鲜、日本及东南亚诸国。
女：是呀，中国几千年的文化历史渊源留长，他是我们的国宝，他的知识非常丰富，今天我们的交流只是冰山一角。
男： 其实中国人对春节很重视的，在古时候，人们对待春节更重视，想知道吗，那就自己去找答案吧～
女：《大中国》唱出了我们对中国的心声，请听歌曲《大中国》。
男、女（齐说）在歌声中，让我们说再见。 “欢欢喜喜过春节”主题班会到此结束，（鼓掌）恭祝大家春节快乐。
篇三：春节快乐主题班会
春节快乐主题班会
四（３）班 主持：许纤纤
活动目的：
１、使学生学会分享自己有趣的快乐的事情，并提高口头表达能力。
２、学习春节中蕴含的民族文化，可增强学生对春节的认识、理解和感情，
３、并借此对学生进行爱国、感恩、励志的思想道德教育。 活动过程：
一、成语接龙道祝福
主持人发言：
曾有人说过，不会分享的人注定是一个孤独者，一个失败者。其实分享却很简单，它只是一种思想上的放松。每个人都把自己所拥有的给予别人，从而获取快乐，丢掉忧愁，这就是分享。同学们抢答表达春节祝福的成语，比一比谁说的最多。
？八的腊祭或腊月二十三的祭灶（扫尘），一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。
？讲故事：熬年守岁的传说
？大家猜
守岁时备的糕点瓜果表达什么吉利的意思。
枣（春来早），柿饼（事事如意），杏仁（幸福人），长生果（长 比如：祝你一帆风顺，二龙腾飞，三阳开泰，四季平安，五福临门，六六大顺，七星捧月，八面春风，九运当头，十全十美，百事亨通，千事吉祥，万事如意。
二、击鼓传花分享春节中快乐的事情。
主持人发言：
这个世界就是有了分享才变得如此的美丽，无论你与人分享的是快乐或是痛苦，是欢笑或是眼泪。生命因分享而充实，因分享而充满激情，因分享而多姿多彩。因为，分享是快乐的～下面请大家自由发言，将你春节中快乐的，有趣的、新奇的、滑稽的事情拿出来与大家分享吧～
通过击鼓传花的方式让同学们轮流上台发言，锻炼学生的胆量和口头表达能力。
三、快板表演
“小孩儿，小孩儿，你别馋，过了腊八就是年；喝八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，冻豆腐；二十六，去买肉；二十七，宰公鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头：三十晚上熬一宿；初一初二满街走。”
传统意义上的春节是指从腊月初生不老），年糕（一年比一年高）
四、小品表演明事理
１ 小品表演：《大年三十》
爷爷奶奶、爸爸妈妈都给我们发了红包，发红包后同学们有着不同的表现。有的说：太少了，和去年一样，也不加点；有的说：有钱了，我要去买玩具了；有的说：我不要，爸妈赚钱不容易；有的说：我拿这些钱干什么呢？
２ 小记者采访：
？该不该接受红包？
？怎样看待红包？
？怎样用好红包？
？长辈给我们送了春节礼物，作为晚辈，我们又能为他们做些什么？
五、自制卡片表新愿
每位学生自制新年心愿卡，展示在班级文化墙上。
六、班主任总结：
２０１３已经来到我们身边，俗话说“一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤”的春节马上就要来了，让我们踏踏实实过好每一天，不虚度年华．让我们共同祝愿：新的一年，再创佳绩，再铸辉煌！
２０１３－１
作文九：《一、以“目标”为基点理解单元主题图》6500字
让“静态图片”焕发 “灵动色彩” 让“静态图片”焕发 “灵动色彩”
——小学《品德与社会》教材“单元主题图”使用的现状扫描和策略探询
【摘要】：新课程实施以来～单元主题图成为小学品德新教材的一大特色。充滿情境～与生活、社会知识背景密切相关的单元主题图唤起了学生的认知欲望～调动了学生的参与兴趣。 本文阐述了“单元主题图”使用存在的三方面的问题～并提出了以“目标”为基点，以“场景”为平台～以“活动”为途径，以“事件”为载体适时引导学生关注和挖掘～发挥单元主题图的价值。
【关键词】：单元主题图 现状扫描 策略探询
课堂应是向未来方向挺进的旅程～随时都可能发现意外的通道和美丽的图案～而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。
——叶澜
小学义务教育课程标准品德实验教材以一种全新的面貌展现在我们面前。每一单元均安排了一幅彩图以及少量的文字说明呈现给学生，色彩斑斓，趣味十足。这些彩图寄寓着浅显的政治常识、生活常识和道德常识，具有特殊的教育感染作用，是新实验教材的重要组成部分。如何把握和用活彩图，是上活上好小学品德课的关键。
然而，在教学中，要真正发挥单元主题图的价值功能，还需要品德教师不断探索与实践：
一、 来自教学一线的困惑
（一）一次听课后的遐想
【情景回放】：一次，参与了学校进行品德教学调研活动，听了一位老教师上《成长的摇篮》一课。现摘录部分课堂实录：
先出示了单元主题图～当学生看到了单元主题图后都显得兴趣盎然。于是～老师抓住这个契机～问：“同学们～从图中你发现了什么，”学生可兴奋了～嘴里只嚷嚷着：“我知道：我知道：”“我发现了有许多同学在看学校宣传栏～有的在操场打篮球～有的在听老师讲故事～有的在观察气象……”“我看到有些小朋友在搬白菜”。这时旁边传来一个同学的声音：“老师～我觉得他说得不对。”“哪里不对呀，”“我认为他们不是在搬白菜～我看他们好像是在搬垃圾～有个
１
同学推着垃圾车。”“我也觉得不对。”还没来得及等老师开口～第二同学已接上话了……于是～小同学们你一言我一语地争论开了。可以说～在接下来的１０分钟里～小朋友的注意力几乎全到这两个问题上了。一节教学课只有４０分钟～像这样绕一个圈子～学生还不能发现其中的问题。
【遐想】：单元主题图是指能反映品德课中所要学习的知识内容、带着浓浓的生活情境的图画。它是新版品德实验教材的一大特色，体现了“从学生已有的经验发出，重视学生的体验”的基本理念。教学中如何使用值得探讨。
（二）在“荒野”中寻觅
少数品德教师通过学习及思考发现了单元主题图使用的一个更大更严重的问题——我们到底要教学生什么，是跟着一张一张图片跑，“理图意”呢，还是以图为例，让学生从图中“走”出来，走进生活，走进社会呢，
这是另一个层面的问题了——教什么的问题，主题图内容开发问题。
而一旦进入这个层面，人们就会发现，这里几乎是一片荒野。无论是教材编者还是教研人员，脑子里都缺乏一个完整细致、循序渐进、合乎学生认知心理的学习体系。主题图起一个什么作用，只有一个很笼统模糊的规定，这些规定只是任务指标，不是工作流程。
这些来自教学一线的思考，渐渐汇集成一个疑问——新品德教材主题图如何焕发出“灵动的色彩”，
二、 现状扫描：
单元主题图在实际教学使用的过程中，我发现理想和现实总有一段距离。主要表现以下三方面：
问题一：忽视存在，淡化功能。
一部分品德教师（特别是教龄长的教师），对旧教材的知识点很熟悉，认为反正品德学科就是传授学生的德行，单元主题图教不教无所谓。比如，浙教版五年级上册第一单元“亲情树下我成长”。实验教材则以单元主题图的形式引入，但由于“主题图”的情境信息比较丰富，如果教师引导不当，学生就容易在单元主题图中流连忘返。也就是说，这里的单元主题图既承担起创建“我是文明家庭一分子”的重任，又承载着培养学生良好生活习惯，共同建设幸福的家的情感和
２
态度。从复杂的情景生活中收集有用信息。所以说，忽视单元主题图的存在，淡化它的功能，那是一种错误的认识。
问题二：随意更换，曲解意图。
新教材单元主题图是编者的意图所在，在教学中，我们的品德教师应注重领略编者的意图，不能随意更换主题单元图。比如浙教版五年级上册第一单元“成长的摇篮”的单元主题图。教材的单元主题图是“校园生活”场景，编者的意图是让学生在具体情境中明白个人的成长是和学校老师的培养以及同学的帮助分不开的；懂得在校园中经历的欢乐和伤心都是必不可少的生命历程，感谢生活，对关心爱护你的老师和同学心怀感激。可是，有一位教师在处理教材的过程中把这些都删除了，代替的是学生自己成长的图片，用 “成长图片”来代替“校园生活”，其实是没有读懂教材。也把本单元的主题曲解了。
问题三：机械使用，缺乏灵活。
在听课中发现，一些教师在使用单元单元主题图时，往往不顾学生已经知道了什么，在使用上出现了一种固定的模式：出示单元主题图（从图中你了解到了哪些信息，）——说说图意——练习说话。很少有新的突破。这样就失去了单元主题图的意义。
三、策略探询：
（一）以“目标”为基点理解单元主题图
新教材一幅幅精心编排的“单元主题图”蕴涵了深刻含义，编者有意将课堂教学目标和许多相关的生活、社会知识渗透在每一幅图的各个角落，蕴含着丰富的信息资源，等待着我们品德老师去理解、去研究、去挖掘。因此如何理解单元主题图的意义，是我们把握教学目标，有效实施课堂教学的前提。
【案例】：浙教版五年级上册第三单元“交往是堂必修课”中的单元主题图展示了四幅与人交往的图片。在教学时我照本宣科～边出示单元主题图边讲解每一幅图的意思。然后让学生结合自己遇到类似的情况说一说。结果学生在说的过程中情况百出～好好一堂品德课～变成了一堂语言训练课。
课后我陷入了思考：乍一看～单元主题图展示的是我们的生活离不开交往～正是有了人与人之间的沟通、互助～我们才能更快乐地生活。愉快的交往离不开良好的交往技能～如诚实、尊重他人、守信、宽以待人等～但结合单元教学～从
３
交往的角度仔细推敲～我发现～单元主题图所展示的以社会交往的图片和散文入手～希望学生通过图意的理解和散文的体味对本单元的设计意图有一个整体把握。
【感悟】：从上面的实例可以看出虽然“单元主题图”富有儿童生活情趣和丰富的社会现实意义，有利于调动学生已有的知识和经验，但如果教师不能深刻地理解和正确把握，则会给教学组织和实施带来一定的困难。正确挖掘单元主题图的内涵，准确把握教学目标，这样我们的课堂教学就有了一个良好的基础了。 （二）以“场景”为平台呈现单元主题图
单元主题图只是处于静止的、可欣赏的状态，它只是一幅图，不具有多少现实意义，直接呈现这幅图一般很难引起学生的学习兴趣。这就需要我们老师的精心加工，让单元主题图动起来、亮起来，立体起来才能让单元主题图散发无穷的魅力，激发学生学习激情，引起学生的深层关注。
１、让场景“实”起来
故事是儿童最感兴趣的学习素材，利用故事中生动活泼的情节，丰富的情感，将平面单元主题图的情景融入于立体的故事中去，会引发学生惊奇、新鲜、亲近的儿童情趣，有利于产生积极的情感，帮助学生在快乐的氛围中顺利掌握新的学习内容。
【案例】：浙教版六年级上册第５ ３页“劳动最光荣”。本单元以“鸟声启迪”引入劳动的主题～把啄木鸟与画眉、鹦鹉、布谷鸟相比较～赞美了满怀热情、孜孜不倦的劳动精神。教学时～我先为学生创设了一个“鸟声启迪”的童话故事会。
师：，出示单元主题图，同学们你们看老师给你们带来了什么，
生１：大森林。
生２：有很多鸟。
生３：有啄木鸟和画眉、鹦鹉、布谷鸟。
师：今天风和日丽～太阳公公笑咪咪地挂在天空中～鸟儿们组织到美丽的大森林里去参加劳动。如果你们是大森林里的小主人会怎么评价这些鸟儿们呢，
生１：画眉、鹦鹉是用来欣赏的。
生２：我认为布谷鸟还能提醒农民。
４
生３：啄木鸟孜孜不倦的劳动精神值得我们学习
……
【感悟】：这一过程中我根据学生的回答依次拉近单元主题图相关部分，让学生帮助小鸟们逐一发现问题并解决问题。在这里他们天马行空的想象，自主决定了学习的内容，控制了学习的进程，让他们享受自主的乐趣。
２、让场景“活”起来
单元主题图中的情境大都具有一定的故事背景，但静态的呈现难引起学生的学习欲望，因此我们要利用多媒体课件为学生创设再现情景，把静态画面动态化，营造了轻松自然的学习氛围，诱发学生的情感共鸣，从而让学生在虚拟现实中感受数学知识鲜活的状态。
【案例】：“民风、民俗知多少”中民俗风情的单元主题图～单单出示单元主题图学生可能很难领略各地民俗风情～于是我便在网上收集了民间流传的风俗习惯的视频片段让学生观看～在短短几分钟的时间内～学生都沸腾了～激动了。待我出示了元宵灯会、春节、庙会与集市信息时～学生个个热情高涨起来～整堂课就在这热闹异常的教学氛围中展开了。
【感悟】：在单元主题图的使用过程中，如果让单元主题图“动”起来，学生更能经历主题学习的动态变化过程。用动画展示活动的全过程，学生理解和感受自然更能深刻。
３、让场景“亮”起来
有些单元主题图“场景”较为庞大复杂，无关信息颇多，教师可以先让学生相互交流，在整体了解单元主题图的基础上，用“特写镜头”展示关键的局部场景，让学生有效地唤起学生的有意注意，使他们在不知不觉中全身心的投入到教学活动中。
【案例】：“安全伴我行”中的单元主题图～在让学生充分感知“生活中的小事酿成大祸”常见的安全隐患镜头～再出示文中的一段话：
常言道：“十灾九大意。”生活中的许多不经意的小事都有可能
酿成灾祸～给我们的生命和财产带来损失。生命只有一次～我们必须
珍爱生命～关注安全。掌握一定安全知识～养成良好的安全习惯～学 会自护自救的本领～让灾难远离我们。
师：，出示单元主题图：事故现场，看～图中的学生遇到什么情况呢，
５
生：发生安全事故。
师：那你能根据图中提供的信息提出应注意的安全问题吗，
生１：放学回家上公路改怎么办，
生２：使用液化煤气要注意些什么，
生３：怎样做我们才能平平安安上学呢，
师：那同学们在日常生活中应该注意些什么，
生１：小心。
生２：自护自救。
生３：要有安全意识。
??
【感悟】：教学的关键在引导学生进入插图中的意境，与图中的人物同命运、共呼吸，在潜移默化中达到“激情、明理、导行”的和谐统一，要尽可能地利用多种形式，自然导入图文的教学。
（三）以“活动”为途径 运用单元主题图
《品德与社会课程标准》中明确指出：有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础。因此，以“活动”为途径，运用单元主题图——正是给品德与社会课的教学注入新的生机和活力。
１、体验发现的欣喜
有效的学习活动不能单纯依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习品德与社会的重要方式。如在教学“农村和城市的明天”时，教材呈现了四幅城市和农村变化的图片，如果我们的教学只单单从教材出发，这样就难以让学生体会到家乡变化与发展。直接给出图片往往使教师的教和学生的学缺乏创造性。为此，我让学生用自己喜欢的方式夸夸家乡的变化与发展情况，在合作讨论自主探索中他们欣喜的看到家乡日新月异的新变化，学生们自己的发现，这让他们很有成就感，很容易地就体会到改革开放２０多年来农村的变化。
２、闪现创新的火花
单元主题图中蕴涵着许多生活、社会知识，等着学生去探索、交流、研究，让每个学生独立去“读”单元主题图，用自己的思维方式自由地、开放地去探索。
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如此，学生的创造火花就会不断闪现。如在浙教版五年级上册教学“成长的摇篮”时，我让学生自己在单元主题图上找自己经历过的校园生活，然后在小组内进行交流，并谈谈体会。在寻找自己经历过的校园生活的过程中，学生对校园生活有了进一步的感悟。在争先恐后的发言中充分显示出学生喜欢自己去探索，他们都非常珍惜探索的机会，也愿意把自己的探索结果展示出来与同学们交流。 （四）以“事件”为载体开发单元主题图
单元主题图以“场景”的形式来呈现学习素材，用“事件”为载体演绎。这些主题尽量情境形式多样，内容丰富，有童话、游园、诗歌、校园生活等等，在学生面前展开了一幅绚烂多彩的大千世界的画卷，为学生的学习提供了丰富的资源；但不同的教学环境导致学生的认知差异，地区差异??用同一幅单元主题图来教学显然是不够的，这就需要教师在理解单元主题图的作用的基础上，具备开发意识，能自主地对单元主题图资源进行再开发，根据教学实际（区域实际，学生实际），可以创造性地使用单元主题图，甚至自创“单元主题图”， 将教学从生活、社会知识的传授提高到拓展知识面，应用实践上来，从终身发展的高度进行教学探索。
１、挖掘身边资源
品德教学应该是教师带着教材走向儿童的生活和生活中的儿童的过程。课程的最终目的是发展儿童的生活和生活中的儿童。在教材的“美好生活图景”与儿童的真实生活之间，应该建立起一种“相互进入”的通道，形成一种“我中有你，你中有我”的关系，创造一种“互动”的状态，最终引导儿童进入自己真实的生活世界，对自己的真实生活进行有意的观察、感受、体验、分析、反思；同时，这个过程也是用美好生活的目标去引导和提升儿童的生活，使儿童的生活变得更加有意义的过程。
【案例】：教学六年级上册第三单元《劳动最光荣》时～我借助与主题图有意设计了一个预习题～要学生去观察爸爸妈妈的手。在谈到这一话题时～同学们提到了这些词语：黑黑的、手上总是沾满泥巴、有点裂开了等～稍作启发～学生便能很形象地说：“每次我起床的时候～都看不到爸爸妈妈～因为他们早已到地上干活去了……” 。这样的事例在我们的父母亲身上发生得太多太多～在这样
７
的真情交流中～学生对父母的尊重和热爱之情油然而生。父母工作辛苦、忙碌～这是普遍的现实。”
【感悟】：对单元主题图的开发挖掘，再现真实熟悉的现实情景，引发学生发现探索生活中的真实事例，从而深刻体验生活中处处有情感，运用所学知识解决实际问题。
２、培养高尚情操
一成不变教学素材适应不了社会的进步，也会让我们的学生两耳不闻窗外事，一心只读旧时书。因此紧跟时代脚步、及时更新调整教学材料，让我们的教学与时代接轨才是新课程所倡导的。
【案例】：教学六年级上册第四单元 “农村和城市的明天”所提供的单元主题图是学生不熟悉的四个地方的图片～距离学生比较远～因此在教学时可以将单元主题图改成出示“近年来家乡新农村变化的图片”来展开教学。这样的设置～把握住时代的脉搏～与时俱进～既丰富了学生的知识～拓宽了学生的知识面。让学生感受到改革开放２０多年来农村日新月异的变化～同时知道了与城市相比～家乡在很多方面仍然比较落后～从而激励学生张大建设新农村、服务新农村的思想。
【感悟】：对于部分图片内容也要进行增减。今天的教师不应该是单元主题图的执行者，而是单元主题图资源的开发和运用者。也就是要求我们在尊重教材意图的同时，进行灵活合理的改编，使单元主题图发挥出更大的价值。
【结束语】：总之，《品德与社会》新教材的使用拓宽了我们的教学视野，为我们有效落实课标理念提供了载体。当然，在实际教学中，我们对待单元主题图应用“一分为二”的辨证眼光去理性看待单元主题图，并深入地充分钻研的深刻内涵，在此基础上对单元主题图进行灵活地、创造性地使用，这样才能充分挖掘单元主题图的功能，使我们的课堂真正实现为学生发展服务的目标～
【主要参考资料】：
？、《有了“单元主题图”以后》 费岭峰 蔡海根 ２００３—１２小学数学教育
？、《“单元主题图”要注意深加工》 肖祥森 ２００４—１１中小学数学（小学版）
？、《透析“单元主题图” 》 卓芬波 ２００４—１２ 中小学数学（小学版）
？、王健敏 《道德学习论》 浙江教育出版社
？、李雪红 《小学品德教学拓新》 广东教育出版社
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作文十：《课程目标_以生活实用英文为主题》500字
一、 課程目標，以生活實用英文為主題，協助同學於英檢取得高分，加強英文
口語表達，強化溝通能力，提升英文聽說實力及國際競爭力。 二、 上課日期，１． 英文口語訓練Ａ班
，４／２９（二）—５／２９（四）每週二、四早上０８：１０－１０：００上課，
２． 英文口語訓練Ｂ班
，４／３０（三）—５／３０（五）每週三、五早上０８：１０－１０：００上課，
３． 英文口語訓練Ｃ班
，４／２９（二）—５／２９（四）每週二、四晚上１９：１０－２１：００上課， 三、 上課人數，每班限２０名，額滿為止。
四、 報名資格，淡江大學全體學生，每人限報一班。
五、 報名日期，即日起至４月１８（五）日止
六、 報名地點，理學院辦公室（科學館Ｓ２２０） ，請先填妥報名表並貼照片一張 七、 課程費用，免費 （但學生需自付教材費及考試報名費）
八、 上課地點，淡水校園鍾靈化學館（教室另行公佈）
九、 上課時數，每班均為２０小時
十、 授課老師，Ａ班及Ｃ班由傅于菁老師負責
Ｂ班由英文學系陳子周老師負責
十一、 課程內容，課程包含食衣住行育樂等生活實用議題之演練，並練習英
檢口試技巧，除訓練順暢地表達外，針對發音、語調及基本文
法句型再加強訓練。
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