我想取一个好长好长好长好长好长好长的
作文一：《我们班的个性男》700字
我们班的个性男
“Ａ ，过来！”“干嘛？”“书钱怎么不交？”“忘了。”“你爸是做什么工作的？” “俺不知道。” “你妈呢？” “不知道！”老师无语……
这就是我们班的Ａ ，你别看他说话傻里傻气的，但是他可是我们班的“开心果”。
他，原本齐齐的刘海（被老师剪了），大眼睛，樱桃小嘴，整个一张可爱的娃娃脸。我们都特爱和他一起玩，因为和他在一起可爱快乐的天性会自然绽放。
记得那次，老师叫他去办公室，给他“美发”。我们都在教室里期待着，新发型的Ａ 会“帅”到什么程度 。
他回来了！但两只胳膊严严实实的盖在额头上，不论我们怎么说，他都不肯拿下手。他回到座位，放下一只手从兜里掏出一捋头发，这才发现他本来那飘逸的刘海已经被握在手里了，全班人把他围了个圈，看着，笑着。
“叮铃铃……”上课了，小Ａ 终于松了口气。
“叮铃铃……” 下课铃一响，Ａ 就站起来“小喇叭开始广播了。女士们先生们，大家注意了啊，我Ａ 的英俊潇洒又回来了！”话音刚落，他便放下胳膊，全班便又是哄堂大笑——他用胶带把被老师剪下的头发又粘了上去！从远处看，隐隐约约的只见一条条发亮的带子落在他额头上。还没等笑完，不知谁又来了一句“你家搞装修的啊！”又是一场大笑。
可命运却是这样安排的。
他正得瑟得起劲的时候，老师来了，跟我们一样，看到他的头发，先是一愣，随后也是忍俊不禁，让他把粘在头上的透明胶带揭下来。Ａ 也不敢不服从指示，不情愿的撕扯着，边扯边发出“啊—哦—疼—！”的叫声。我们又是大笑，送了他一句：自作自受！
纸是包不住火的，他最终还是被我们看清了他的“真面目”。“其实没有刘海也挺可爱的嘛！”小Ｂ 安慰道，但一向爱幸灾乐祸的小Ｃ 道“丑媳妇早晚都要见公婆的！”我们又是大笑。
班里有了小Ａ 这个个性男，给我们紧张的学习生活带来一种别样的味道——快乐。
教室里，我们在一起学习着，笑着……
作文二：《我们班的“个性”人物》600字
我们班的“个性”人物
吉阳中学七（２）班 赵 澳
在我们七（２）班这个在集体中，发生着许多“奇人奇事”，下面就请三大代表闪亮登场。
首先，是我们的班长——“陈鬼”，他个头高大，浓眉下面一双小眼睛，显现了他的“贼样”。我们一惹他，就要赶快跑，否则，嗯哼??，你小心恐怕连“葬身之地”都没有咯！可是，在班务方面他做得又很好，那股严谨劲，认真样、专注性、卖力状，时常都浮现在我的脑海中，像放映电影一样，一遍又一遍，有时我还真的好佩服他呢！
其次，是我们的劳动委员——“七十二变”，这位可算得上是一位“暴女”哦（当然我自己也算是这一类人，嘻嘻），如果你是她的同桌的话，你最好是她的同性，否则，没有几个人有好后果，记得上次有个男生坐她旁边，咱班的“七十二变”考试没考好就拿他出气，那个男生的手立刻就被掐红起来，现在和她同桌的就是耳朵遭殃喽，只要她一吃“枪药”，现同桌的耳朵就要准备变成猪蹄咯，有可能比猪蹄还红呢??但在学习方面，她却非常优秀，不会偏科，上课总是那么的认真，积极主动，一口流利的英语，让我真的好生羡慕哪！
最后，这位是一个非常特殊的人物，我一看见她就会心底暗自对她说：“疯癫，你的专属。”哈哈，下课的时候，如果她想和你玩，就会像“５０２”一样，黏着你，怎么甩都甩不掉，就是这样还算是可爱的呢，她还有另一面“火爆辣椒”，你千万别报她，要不然，我坚信，你绝对会死得很惨，等下次见到她，都要远远的躲开，不然小心你的小命“不保”。
这就是我们班的三大代表人物，怎么样，名副其实的个性吧！呵呵??
作文三：《我们班的个性同学》7200字
我们班的个性同学
个性同学之一――王源
这小子绝对机灵，话接得绝对快，你一听就知道这种人肯定是调皮捣蛋的小淘气鬼，没错，他嘴很贫：
“你家住在哪？”
“太阳系，地球，亚洲，中国，山东，日照。”
“不是，你能不能说得详细一点。”
“我说的还不够详细吗，难道要我告诉你经纬度吗？”
“不不不，不是那个意思。”
“那是什么意思啊？”
“……”
“喂！这道题怎么做啊？”
“你自己不会想啊，用脑子好好想想。”
“想了啊，可我还是不会啊！”
“怎么那么笨啊，用脑子想都不会，你平常都用鼻子想吗？”
“……”
有时候他乱动我的东西，我很生气，就说：“你给我，不给我我就告诉你妈，你妈在教导处是吧？教导处在哪儿来着？”最开始他还害怕，乖乖地把东西给我，到后来见我也不去告，就又开始耍贫嘴了。
“你给我，不给我我去找你妈告状。”
“告吧告吧，我告诉你她就在二楼拐角处的教导处，这节课她上课，你下节课再去告。”
我们班有一个叫张凯文的同学，个子矮，但动作敏捷，不时被人叫作“小猴”。王源就借此发挥：“有一天凯文到动物园去看猴子，看不顺眼就拿石头打它，没想到猴子说：‘本是同根生，相煎何太急！”’张凯文在一旁可是气得半死。
我还很佩服他的“动手能力”，怎么破坏力这么强？好好的一个圆规，他用钥匙就能拆成两半。我前两天买了个折叠车，每次走出校门都看见王源把它调成四不像了，我没办法，只好换了车。我那钥匙扣，明明是往里扣的，他生生能把它掰成向外开。还有那钥匙上的玩偶，它的衣服是缝上去的，可王源偏偏能给它撕下来……种种事情，不得不让我“由衷地佩服”他的“动手能力”。
还有一件事，让我怎么也想不通，就是他整个人瘦到皮包骨头，又瘦又小的他，却总是穿着一双跟他本人十分不搭看起来又重又大的鞋，根本不像是他的鞋，有时我问他：“王源，你干吗穿你爸的鞋？”他很生气，而且很大声地说：“这是我的鞋！”我想来想去只想到一个答案：大概是因为他太轻了，他妈担心冬天风大，怕大风一刮他就被吹倒了，所以给他买一双这么大的鞋子压重。
个性同学之一――代国昊
一开始，我特别佩服代国昊，他简直就是我的偶像。我跟他一组，做值日的时候他就会玩各种杂耍，用手转笔，用手掌顶扫把，用手指顶扫把，甚至用头顶扫把、凳子，而且他的手劲特别大，一只手就能举起桌子，能把黑板擦扔起来扔成花，把尺子放在桌子上敲一下能发出三声“嗒”……这些一直让我以为他家是开马戏团的，真不知道他是怎么学会那些杂耍的，而且玩得那么好，这是我崇拜他的原因之一。
我是我们组的学习组长。所以我有义务检查同学们背书的情况，令我惊讶的是，每次检查代国吴背史地生政的时候，无论问什么问题，他回答的速度之快、节奏之强和答案之准确都令我肃然起敬，而且整个问题几乎都是一口气说出来，气都不喘一下，所以我同时也佩服他憋气的功夫。他背得这么熟，我这个组长真是自愧不如，所以以后不怎么敢检查代国昊了。
还有，代国昊是我们班上最漂亮的同学，他长得比许多女生都漂亮，一双水灵灵的大眼睛，那么清澈透明，晶莹剔透，而且闪闪发亮，让我不得不怀疑他的角膜是不是水晶做的。还有双眼皮配上长长的眼睫毛，这是多少女生渴望的一般在漫画中才有的眼睛，却长在一个男生脸上，真有种奇怪的感觉，然而代国昊是一个很严肃的人，华生辉说：“看到像代国昊这么严肃的人的笑容真的会给人不一般的感觉。”
不过正是因为他长得这么“美丽”，也才会常常被我们拿来开玩笑。有一次运动会，我们女生中的长跑健将张晓月同学，突然身体不适，不能上场了，当时班上几个跑得快的女生几乎都光荣负伤了，把我们急得要命。就在这紧急关头，我们一眼瞄到了代国昊同学站在那里闲着没事做，于是便异想天开，几个女同学强把代国昊押过来逼他戴上假发换上裙子代替张晓月上场，他当然不干，我们就把政治课本上刚学的要有集体荣誉感的那一大堆大道理背了出来，说他为班级荣誉做点牺牲算什么，逼得他哑口无言，没办法，谁让咱政治学得好又伶牙俐齿呢？正在我得意的时候，这小子竟然溜了。后来听说他为了躲我们，在男厕所待了足足一上午……
代国昊开始从我心中偶像的位置慢慢滑落，是因为他开始叫我“匡――之琳”。他每次交作业的时候从他座位上走下来就开始叫“匡――”，直到我跟前才把“之琳”说出来。我讨厌别人把我的名字叫出怪声，可以起外号，因为那毕竟不是我的名字，可是不好好念我的名字在我看来就是对我名字的侮辱。有时候我报复性地叫他：“呆――国耗！”不过他好像不在乎，还是一如既往地拖长音。
后来发现他也会抄抄作业，顶顶老师，耍耍嘴皮，发发脾气，由于我对“偶像”的要求太高，他也就被我从“偶像”的名册里删去了。
个性同学之一――庄政
这位同学可是我们班的大班长，加上这名字，还有他那体格，你一定会觉得“成熟稳重的乖学生”是他的代名词，那你可就大错特错了，他其实很爱耍人，爱看别人笑话。可是尽管这样，他还是“深得人心”，干个什么事大家都拥护他，他成绩也只是中不溜，真搞不懂他哪来的那么大威望。
别看他这样，自尊心还挺强。有哪个电视剧，好像有句台词是这样的：“男人都死要面子。”可这个小男生怎么也这么死要面子？小的时候，他被他爷爷奶奶照顾，上了小学也是这样，这么一个宝贝孙子，家里可不得好好疼？就从班车停车点到他们家楼下几步路他爷爷都不放心，每天下午推着车子到班车旁接他，还会带上一些好吃的，庄政一下班车就被他抱过来，嘴里塞上好吃的，放在车上问寒问暖。上一二年级的时候还好，没有人说什么；上了三四年级的时候，大家都长大了，就开始说三道四了。直到现在。还有人经常拿这件事开他的玩笑。说来也怪，就连他平常最好的“哥们儿”一说起这件事，他也会气得要命立刻翻脸，哈哈。
也许是他爱开大家玩笑的缘故，大家也很爱开他的玩笑，有段时间，不知道是谁传起来的，说他喜欢姜良佳（我郑重声明：纯属玩笑，千万不可当真，否则我可负不起这个责任），不用想也知道，这种事情传得可快了，不久就全班通晓了。有一次上语文课听写，老师叫同学到黑板前听写，说叫两个人，庄政先举了手，老师却叫了姜良佳，那场面真叫一个妙字！
班里空气顿时凝固了两秒，然后哄堂大笑，当老师准备叫第二个人的时候，全班竟然众口齐喊：“庄政，庄政“众意难违”，老师就叫了庄政，那场面，庄、姜二人的尴尬，老师心中的不可思议，我们心中的窃喜，那更叫一个妙字！”
后来他妈妈也不知道听哪个“长生不老的神仙老头子”说庄政这个名字不好，他妈妈就给他又取了一个名字：庄皓博。刚起的时候，数学老师没叫好，叫成了“庄皓博儿”，从那以后，不管
是生物课上的鸡脖鸭脖，语文课上的“博大精深”，还是英语课上的“ｓｃａｒｆ”，反正只要跟“脖”有关，他就免不了被涮一顿，谁让他老耍别人呢？这就叫“善有善报，恶有恶报”。
也正是因为他换了名字，“鸭脖”就成了他的代名词了，这倒好，不仅是跟“脖”有关的，就是跟“鸭子”有关的，他也免不了被涮一顿。有一次，我们英语课学一篇课文，名字叫“Ｂｅｉｊｉｎｇ―ｄｕｃｋ”，就是介绍北京烤鸭的，里面大概有一句话是这个意思“北京烤鸭卷上大葱，真是绝了呀”，正好，姜良佳原来叫姜良聪，所以我们又把以前的玩笑话扯出来了。谁见了庄政都会说“烤鸭配大葱，真是绝配，绝配……”
个性同学之一――曹维
怎么说呢，曹维给我的感觉是：他绝对是一个自恋的人。可问题是他没有什么过人之处，是什么值得他这么自信？不过，可能每个人有每个人的想法和快乐。
曹维最开始让我引起注意是由于“维维豆奶”，我知道他有这外号是一次英语课上老师叫王原和山达表演顾客和服务生。山达问王源想喝什么饮料，王源先说想喝完达山牛奶，山达便恶狠狠地瞪着王源（完达山牛奶是山达的外号），王源知道山达不好惹，又连忙故意盯着曹维说想改喝维维豆奶，曹维立马站起来说他想喝三“源”牛奶。这才发现原来曹维也是一个笑料。
别说，我发现曹维长得还真像一个大豆子。圆圆的脸，鼓鼓的腮，他的头发很短，大概不到１厘米，但是特别浓，还卷卷的，盖在后半个脑袋上，正好托出了一个饱满的恰似豆子的一张脸。他脂肪有点过剩，但肥肥胖胖的，憨得可爱，两只本来就不大的眼睛总爱笑成一条缝，他走起路来总爱把手插进两个口袋里，还挺着个大肚子，摇摇摆摆的又像个企鹅，让人看了就忍不住笑。
不过，他也是懒得要命，后来曹维成了我们组的学习组长，自然要检查我背书。一般都是组长去找组员检查的，可是他从来没找过我，我去问他怎么不检查我背书，他却理直气壮地说：“你没来找我呀。”没办法，后来只好是我去找他背书，开始都挺好，后来就有点不耐烦了，“哎呀，我先玩会儿，等会儿再检查你，你先背一背。”“昨天你背得挺好的今天就不用检查了。”“你和别人互相提问去，问完了来找我汇报一下。”有时我说他怎么这么不负责任，他却说别的组长都这样，可我看别的组长都挺负责的，很少有像他这样的。我对他说他还不服气：“他们好你到他们组去啊！”真是的，要是自己能选我才不在这组呢！
曹维的形象“大大低落”是由于董雅楠，先前是两个人坐得很近，董雅楠就老找曹维的麻烦，后来两个人又同了桌，曹维的世界末日就开始了。上课回答问题有点事就扯到曹维身上，有时候美术课欣赏画家画的抽象物品，老师问像什么，董雅楠就说像曹维，音乐课上老师叫人起来唱歌董雅楠也喊曹维。但最有代表性的就是曹维的名字了。原来就经常有人把曹维的名字听成“草莓”，王源那些人就开玩笑地叫“曹美…曹一大，美”。后来一次英语课，竟然从董雅楠嘴里冒出了一句“小美”，虽然她没直说，但我们都知道叫的是曹维，从那以后曹维的称呼就变了，基本是以下几种：“曹大美”“曹小美”“曹阿美”“曹小姐”。最好玩的就是王
源，他本来跟曹维很熟，一下课就能听见他隔老远就在喊：“大妹子。走，出去玩！”因为大家都这么叫，曹维不能把大家都得罪了，所以只好敢怒不敢言。
个性同学之一――王鹏宇
他给你留下的第一印象绝对是他那长得像驴一样的长脸和他下巴上的那颗“美人痣”。呵呵，不是我故意要诋毁他，也不是我想象力过于丰富，而是人家那脸型太有特点了，用陈侃如的话说：“改天试试说不定可以在他的脸上挂个水瓶。”不过，他五官搭配得还算得体，虽然脸很长，但是眼睛也不小，鼻子也可以当作隧道，而且呢，人家的头发都老老实实地贴在头皮上，他的却全都立在头顶上，真有点鸡冠子的感觉，而且绝对是公鸡冠！
其实他也爱耍宝，毕竟他是“王氏三兄弟”中的一员。原来我跟他同桌，发现他老有头皮屑，平时都忍了，可有一天，他头皮屑特别多，我实在受不了了，就问：“大姐，您几天没洗头了？”他连忙说：“我天天洗啊。”我连忙笑笑，指着他头发说：“那你头发上怎么那么多点缀？”他连忙说：“这不是我的啦，昨晚去理发，前面那个人头皮屑太多，理发的那个人也不洗洗就给我梳，脏死啦，是吧，应该叫他退钱的！”
而且他也很爱弄动静的。自从我剪了短发以后一般都散着，有一天，我突然发觉这样不大利索，就在头顶扎了一个辫子。没想到这样一个小小的“改变”，同学们都会注意到，许多同学都聚过来众说纷纭，有的说挺别致，有的说挺可爱，还有一些其他的评价。可人家王鹏宇就非得跟别人不一样，既不像女生们说好看，也不像其他男生说不好看，非得装傻充愣地问张晓月：“匡之琳头上长了个什么东西啊？”人家这句话厉害啊，不说难看就能让你气得半死。
过了一段时间，我干脆把头发削了，只比男生的长一点，其他人都没什么反应，人家王鹏宇见了，冷不丁冒出了一句：“你怎么又剪头发了，别剪了，我看你也没几根毛了，再剪就秃了！”
有一次，上课和他说话，被老师逮到了，于是在老师办公室，老师又开讲了：“让你跟他同桌不是为了让你和他说话的，是希望你能帮他学习，提高提高他的成绩，对你也有很大的帮助，你要知道老师用心良苦啊……”回去以后，我连忙对王鹏宇说：“你好好学习啊，期末考试你要是考不好，我又要被老师念了。”他笑笑说：“这可不敢保证哦！”于是我们就异想天开。想来想去就想到了一个办法――我们制定了一套“作弊计划”。就是做完的时候把答案抄下来，还剩１５分钟的时候分别在我们的考场说要上厕所，然后在厕所把纸条给他。我太佩服我自己竟然这么聪明！可毕竟没有那个胆子，笑过之后就烟消云散了，但是期末考试时他还是进步了６０多个名次，令我欣喜不已。
个性同学之一――肖宜辉
这位同学，有一个比他本人还有名的外号――“小乌龟”，大概不认识他的人都知道我们班有一个小乌龟。根据我的分析，他这个这么有知名度的外号的由来，主要原因应该有两个：１、和他的名字“肖宜辉”读音相近，肖宜辉肖宣辉，念着念着就成了小乌龟；２、这位同学头小身子大，头是标准的蛋形，绝对符合乌龟的外型特征。这样，只要有半点跟乌龟有关系的词语在课堂上出现，全班五十一个同学的目光都齐刷刷的投向最后一排。他百口难辩：看我干吗，我又不是乌龟，关我什么事！
但是他绝对不像乌龟一样慢得要死，人家可是我们班运动会上的主力，不管是长跑短跑，都不在话下，把第一通通拿下，这便是他最风光的时候，绝对没有人在这时说他是乌龟。而且，他可是我们班“Ｔｈｅ ｔａｌｌｅｓｔ”的同学，有段时间英语正好学最高级，这位有先天性优势
的同学就天天
被我们请出来供我们造句用。
咱们这位“乌龟”的牛脾气可比普通的乌龟大多了，稍微讲一句他不爽的话，脾气就上来，一般情况下都会随之大喊一声“抄家伙”，我本来以为他只是随口喊着玩，没想到他还真的掏出了家伙，谁能想到这家伙竟然随身携带瑞士军刀，桌洞里竟然还藏着棍子，真不知道他每天都要干吗，要随身携带这么多武器，就算他不带武器，也能举起凳子当家伙，一副凶神恶煞不把我揍扁就不甘心的样子，真把我吓得够呛，赶紧老老实实的，不敢再说一句话。可是，他好像只是拿出来吓吓人，从来不真动手，毕竟乌龟是善良的甲壳动物嘛，所以渐渐地，即使他掏出家伙亮在我面前，我还是有说有笑地开他玩笑……
下面这件事，可就丢人了。有一次，我们几个去买汽水喝，问他要不要，他说不用了，他这个星期不能吃凉的，我们就在旁边大笑他活该。大概过了一个月左右，我们开运动会，我跟他说好他要是跑第一我就请他吃雪糕，结果他真的跑了第一，可是当我要请他吃雪糕的时候，他又跟我说他这个星期不能吃凉的，下个星期再说。我觉得很奇怪，开始浮想联翩，像这样每个月都有一个星期不能吃凉的，只有女生吧，他不会跟女生一样来“那个”吧。越想越好笑，我便开始散布这个谣言，不久就全班知晓了。不出所料，他又涨红着脸，提着家伙来了，咬牙切齿地说了句：“你小子行啊，别后悔！”呵呵，大家不用担心，刚才那句是他的口头禅，他已经对我说了ｎ遍了，可是我到现在都活得好好的，既没鼻青脸肿，也没缺胳膊少腿，乌龟只是动动嘴皮而已，所以对于我开的玩笑，他也只有认命的份。
但是，自从他坐到我后面，这条就不再奏效，我也不敢那么随便地耍着他玩了，因为他找到和我“对抗”的办法了：拿笔戳我。首先，有了地理位置优势――他就坐在我后面，要想戳我太容易了；其次，天气慢慢变暖，我们穿得越来越薄，他不用使劲就能把我戳得很疼。这样，我玩笑还没开完，他就戳过来，我趴在桌子上疼半天。本来只是这样，可是有一次，他的笔没盖帽，他大概没注意，就这样戳过来，直插进我背上的肉里――啊！我的惨叫声随之而起。后来几天，他大概也觉得愧疚吧，就不怎么戳我了。
个性同学之一――朱宁宁
要说这位同学，也得从他的外号说起。他的外号呀，可不亚于曹维，而且性质也差不多，都是那种很娘娘腔，而且让他们觉得很丢脸的外号。这其中之最大概要数“猪娘们儿”了，这一外号是由其他的外号一步一步衍变而来的：最开始只是把名字儿化了一下“朱宁儿”，后来，某些小朋友喜欢叫他“朱娘娘”（由于口齿不清的原因），跟前面的“朱宁儿”一结合，那些爱开他玩笑的男生就叫成了“猪娘们儿”，这个外号马上流传开来，尤其是女生特别爱叫他“猪娘们儿”。这可让他这个大老爷们很没有面子啊。
不过，人家朱宁宁的一个特长就跟他的外号大不相符，他有着超级无敌的大嗓门。人家桂花能飘香十里，他那嗓门大概二十里开外都能听见吧，脾气一上来，他一开喊，那巨响就铺天盖地滚滚而来，气势少说也要翻江倒海，震天撼地。不喊上五六分钟不可能停，不知道的说不定还以为地震了，所以只要你听到朱宁宁一开喊就一定记得把嘴张开呈“Ｏ”形，保持鼓膜内外气压平衡，以免震碎鼓膜，损害你的听力。
这小子虽然嗓门胜人一筹，可是在某些方面就远不如人了。说点好听的呢，是思想简单，说难听点就是有点白痴，脑子一根筋，常常被机灵鬼肖宜辉耍得团团转，有时甚至被小学三四年级的小孩欺负，最要命的是被耍了还不知道，还帮肖宜辉干这干那。我们看了，不光想笑，还真觉得朱宁宁有点那种“被人卖了还帮人数钱”的感觉。
呵呵，以上几位呢，就是我所谓的我们班的个性同学，有的时候他们真的惹人生气，
但是他们时常带给我快乐，有了他们的陪伴，我紧张的初三生活才不会乏味。
作文四：《我们班的“个性”人物》500字
诶，跑的真慢！一听这句话就知道是我飞毛腿来也。关于我这个外号，全班是公认的。因为我是班里的体育尖子，每一门都是第一，所以久而久之，我就成了飞毛腿。
我好帅呀！不用说，一听就是自恋的郭凤亮来也。他是一个插班生，刚来我们班时，没有校服穿的是牛仔裤。每次走路，他都把手塞到裤子口袋里，撅着屁股走路。有一次，我问他：你觉得你帅不帅？他把头发一甩，给了我一个雷人的回答：我帅，我太帅了，帅的无法比喻了！。其实，在我看来他就是衰哥。就这样，他成了班里的自恋狂。
我要挑战你，飞毛腿。一听这句，我就知道我有麻烦了。班里的麻杆登场魏玉凯。自己认为自己跑得很快，ＮＯＮＯＮＯ ，其实他非常慢，２００米用了１分钟。成天追着我，要和我比赛。被我打击了许多次，还有勇气。啧啧啧，在下，佩服佩服！
说完男生，再说说女生。
爱管闲事这个词用在班长张靓靓身上真是天衣无缝。记得有一次，我和吴怡霖打了起来，其他人都在看热闹。突然，人群中让出了一条道，班长来了。她把我俩拉开，给我俩讲道理，讲了好久。那一次，我记得非常非常清楚，她讲着讲着，我给睡着了。
接着，我们班的亿尾怪来了，她的外号最具有个性。因为有一部动画片叫《火影忍者》，里面最厉害的就是九尾，有九条尾巴。而她叫殷亿炜，有一亿条尾巴，所以比九尾还厉害，叫亿尾怪。
作文五：《我们班的个性女生作文》400字
［我们班的个性女生作文］
我们班的“个性”女生 要讲起我们班的个性女生，那可不得了！好听点就是“个性”，要是难听点就是“野蛮”，她们打起男生来，真是——狠！怎么，不信？
不信的话你就听我细细的道来，靠近点，我可不想让她们听到，我们班的个性女生作文。 “站住！”听，我们班的“个性”女生又在打男生了！随后，只听到“噼哩啪啦”的声音，不用说，男生凶多吉少啊！不是我们把的男生懦弱，而是我们班的女生太强了！什么搓经断骨手啦、九阴白骨抓啦，重起江湖！那真是——鸡犬不宁～但最厉害的还是“群女围攻”！那阵势真是不可比喻！偶伴男生——梁鑫，就“享受”过一回，那时，只要你站在３０千米以外都能听得见（当时我的耳朵都快聋了，我也围攻他）！ “我警告你，以后不许再欺负＊＊，听到了没有！！！”你瞧，我们班的吴＊＊正对这男生邓＊＊发出警告！！！ 我们班的女生虽然野蛮，但学习成绩却比男生好得多了！（我上面说的那些事都别告诉她们啊！）
作文六：《我们班的个性化人物》900字
我就横着走你奈我何
－－－－－－六（２）班 蔡卉妍
本班有一位风云人物，又倔又犟，成绩超棒，像一只大熊猫，他就是数学小天才王百铭。
某日数学课上，王百铭小朋友不停地发出“乒乒乓乓”的声音，数学庄老师顺着声音一看，原来是王百铭在翻文具盒，庄老师的火突然“嗖”地一下窜了上来，吼道：“王百铭，你在干什么，”“干嘛，我在找纸吗？”王百铭一脸傲慢，庄老师更加来火了，大声喊道：“你在文具盒里找纸吗，”老师本以为会将他难住，压一压他的傲慢。谁知王百铭不但没被难住，发呢更加“有理”：“对啊～我的纸就放在文具盒里的呀～”庄老师再也忍不住了，一把扯过王百铭的衣服，将他连拖带拉上了讲台。于是王百铭脸上挂着一种“我是皇上皇，我和你说话是你几辈子修来的福气”上了讲台。
再说，一个炎热的夏天的中午，大家正闲得无聊的时候，后方传来了怒吼声：“你为什么要把纸撕了，为什么啊，”大家不约而同的回过头去，接下来的一幕让我们无论什么时候想起都有种毛骨悚然的感觉。只见王百铭猛地一推他的同桌胡玥，胡玥一下就倒在了地上，王百铭仍不解气，又一个“泰山压顶”，胡玥哪经得住这样的折磨呀，只听“咚”的一声，胡玥的额头一不小心撞在了桌子上。夏玥滢大喊了一声：“王百铭，你在干什么，”谁知王百铭似条件反射一样，一
个健步登上了讲台，一把揪着夏玥滢的围巾，一个劲的向下扯，嘴里还吼道：“你凭什么管，啊～凭什么，凭什么～”幸好美术老师及时制止了王百铭的“行凶”。不然，还不知道王百铭要惹出什么祸来呢。经过事后了解我们才知道，原来是王百铭和陈天泽两个人在传纸条，胡玥正好在他们的中间，两人传纸条传的太烦，胡玥忍不住了，就把纸条撕了，随后就发生了以上陈述的一幕。
通过这两件事，我为王百铭感到惋惜，我们班的数学小天才，竟然这样对待老师、同学，我为他的行为感到惭愧；看着庄老师日渐增加的白发，我为老师感到痛心，老师对他的宽容已经到了这般田地，为他付出了多少辛勤和汗水，他的傲慢似一把利剑，深深刺痛了庄老师的心。
这不理世事的性格，以后步入社会，可是要吃亏的，这将毁了他的前途，真心希望王百铭看了这篇文章可以好好反省自己，不要让老师和同学们为你失望。
作文七：《我们班的个性人物作文 我们班的“个性”人物》1500字
我们班的个性人物作文 我们班的“个
性”人物
我们班的“个性”人物 “诶，跑的真慢～”一听这句话就知道是我“飞毛腿”来也。关于我这个外号，全班是公认的。因为我是班里的体育尖子，每一门都是第一，所以久而久之，我就成了“飞毛腿”。
“我好帅呀～”不用说，一听就是自恋的郭凤亮来也。他是一个插班生，刚来我们班时，没有校服穿的是牛仔裤。每次走路，他都把手塞到裤子口袋里，撅着屁股走路。有一次，我问他：“你觉得你帅不帅，”他把头发一甩，给了我一个雷人的回答：“我帅，我太帅了，帅的无法比喻了～”。其实，在我看来他就是“衰”哥。就这样，他成了班里的“自恋狂”。
“我要挑战你，飞毛腿。”一听这句，我就知道我有“麻烦”了。班里的麻杆登场——魏玉凯。自己认为自己跑得很快，ｎｏｎｏｎｏ，其实他非常慢，２００米用了１分钟。成天追着我，要和我比赛。被我“打击”了许多次，还有勇气。啧啧啧，在下，佩服佩服～
说完男生，再说说女生。
爱管闲事这个词用在班长——张靓靓身上真是天衣无缝。记得有一次，我和吴怡霖打了起来，其他人都在看热闹。突然，人群中让出了一条道，班长来了。她把我俩拉开，给我俩讲道理，讲了好久。那一次，我记得非常非常清楚，她讲着讲着，我给睡
着了。
接着，我们班的“亿尾怪”来了，她的外号最具有个性。因为有一部动画片叫《火影忍者》，里面最厉害的就是“九尾”，有九条尾巴。而她叫“殷亿炜”，有一亿条尾巴，所以比“九尾”还厉害，叫“亿尾怪”。但是，没有人敢在她的面前喊她的外号，只要让她听见有人喊她的外号，不管她在干什么，都一定会来把你暴ｋ一顿，不打到你，誓不罢休～
??
怎么样，这就是我们班的特点人物，他们是不是都活灵活现呢，
西安泾河工业区中心学校初一：王玮晨
我们班的“个性”人物相关内容：天然琉璃Ｒｅａｓｏｎ（人物介绍） 夏千璃：１６岁，夏家二儿长女（养女）。（亲）兄安子晨，妹安澜；（义）堂姐夏初媛，妹夏天然。原名安蔚，是夏家世交安家的长女，后因安家破产被其父送养。１６岁生日那天与高三的学长齐颖相见，并与安子晨相认。１７岁与齐颖相恋。．．．
人物英语作文：ＴｈｏｍａｓＥｄｉｓｏｎ
ＴｈｏｍａｓＥｄｉｓｏｎＢｏｒｎｉｎＡｍｅｒｉｃａ，，ｈｅｗａｓａｍａｎｆｕｌｌｏｆｉｍａｇｉｎａｔｉｏｎ．．．．
梦幻？境域（人物，派系） １，女主角：星雅２，男主角：枫晨此为科幻小说黑森派玫林派古墓派（还有更多）五年级：流星雨女孩．．．
《水浒传》人物评析 《水浒传》人物评析《水浒传》是我国
第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明的表现了官逼民反的主题，是一部反抗封建．．．
人物英语作文：ｗｈｏａｍＩ Ｈｅｌｌｏ！！．．．
风云人物老师篇 若要写我们班的老师，哎～那简直太难了，因为实在太多故事了。老班老王老王这个称号，虽不是从什么开始叫的，但也算是一种美称。王老师身材虽不高大，但似乎很有震慑力，一节政治课，政治老师在台上歇斯底里的整治纪律，下面该说话的不该．．．
爱上作品中的人物 太过于唯美的爱情总是经受不住岁月的考验，然而，短暂却有惊心动魄的一面。有些作品，有些故事，有些人物有的还注入人心迟迟挥之不去，有的耐人寻味直至生死相离，有的依旧在冥冥之中继续。这些作品，这些故事，这些人物，让我深思。
诸葛亮人物分析 悠悠快两千年的历史了，也正是中华两千年的文明史。我国四大古典名着就像民族艺术中的一块宝石啊～这是中华人民智慧的结晶，散发着文学的魅力，构出了一个个曲折的、惊心动魄的故事情节。
作文八：《幼教论文：我们班的个性创作区.doc》2700字
幼教论文：我们班的个性创作区，教育资源库
幼教论文：我们班的个性创作区
环境是人类赖以生存和发展的空间，是儿童发展的重要资源。皮亚杰认知结构理论明确指出：儿童的发展是通过自身感知操作而来得。根据上述理论我们认识到，要使儿童得到发展，一要创设环境，二要引导幼儿主动活动。只有创设适宜幼儿活动的环境， 提供丰富的物质材料，才能有效地提高幼儿素质，促进幼儿在学习和游戏中获得发展。而幼儿园区域游戏就是当前幼儿学习的一种途径，也是推进幼教改革的一种教育活动新形式，更能为幼儿提供一个宽松自由的空间。我园地处农村，有着丰富的自然资源，对幼儿充满魅力，我们充分利用农村得天独厚的自然资源，在班级内开展了富有农村特色的区域活动即“个性创作区”。该区域是以农村自然材料为活动的主要材料配以一些辅助材料让幼儿通过粘贴、装饰、分类等创作性活动，自主选择、自主展开、自主交流的区域活动。
一、材料的收集
众所周知，幼儿每天的活动需要大量的操作材料，周边大自然的一草一木都成为他们可利用的资源。在收集农村自然材料的过程中，我们加强了与家长联系，实现了家、园的积极互动，形成了良好的大教育合力。我们将利用乡土资源的想法、具体需求等告诉家长们，得到了家长们的大力支持，有的家长帮我们找玉米棒、丝瓜囊、稻草、麦秆等地方特色材料。春秋时节，我们还组织孩子们去大自然远足踏青，让他们亲手去采集，受到了孩子们的欢迎和喜爱。收集农村自然材料，不仅激发了孩子们参与活动区活动的兴趣，而且可以节省大量的资金，还能让班级的“个性创作区”独具特色，可谓一举多得。
二、材料的投放
面对一大堆收集来的材料并不能直接投放到区域中去，首先要进行筛选，我们选择了安全、卫生、无污染的自然材料，其次要将材料进行分类摆放以便于幼儿操作。经过一年的探索，我们觉得“个性创作区的”材料的投放还要注意以下几点：
１ 季节性： 乡土材料的提供要随着季节走。如春季投放：野生的花、草，丢弃的桃核、杏核和各类树叶等；夏季：各类水果、蔬菜、沙、石、水、土和各类昆虫等；秋季：种子、麦管、稻草和果实等；冬季投放：蛋壳、土布、芦花、落叶和干果类等。 ２、层次性： 教师根据不同幼儿发展水平不同的特点，在区域活动中投放材料。如在提供各种种子的同时提供分类盒、纸、胶、笔等辅助材
料，让幼儿根据自己的兴趣和能力去选择种子分类、种子粘贴等操作活动。在提供稻草的同时提供纸、油画棒、双面胶、绳子等让幼儿根据自己的兴趣和能力去选择稻草粘贴画、编织、扎稻草人等活动。
３ 经常更换
因为孩子的天性是喜欢新生事物，对同一种物品的专注时间很短，可以说他们时刻在搜寻不同的东西，在孩子眼里，永远都是没玩过的东西最有吸引力，哪怕是一个小小的纸片、一个瓶盖。因为孩子玩的东西需要频繁的更新换代，而利用一些废旧物品来充当孩子玩具，既经济实惠，又能满足孩子的好奇心，增加孩子的活动兴趣，例如：泥、沙、植物秸杆、蛋壳、火柴盒、塑料瓶、玉米皮、各种粮食、线、纸等等。
因为乡土材料唾手可得，资源丰富，在这里有不断刺激孩子的新鲜事物，有令孩子们冥思苦想、却又津津乐道的小制作、小实验。因此，孩子们更加着迷于每天的区域活动，在活动中兴趣递增。
三、指导
《纲要》中说，教师在幼儿区域游戏的过程中，是幼儿的支持者、合作者、引导者。由此可见，教师的指导是幼儿是否能在活动区域中得到较好发展的关键。在区域活动中，教师应尊重幼儿的意愿，激发幼儿探索的愿望，培养幼儿的自主性和创造性。给幼儿留出充分探索、质疑的时间和空间，为幼儿创设一个安全温馨的心理环境。
１、 教师适时介入，学会等待，恰当引导。
在区域游戏中，教师要至始至终关注幼儿的活动，当幼儿出现困难时，不要急于介入，而应给予一定的等待时间，让幼儿通过充分的操作、探索，尽可能自己解决问题。幼儿的探索兴趣无穷无尽，他们经常会遇到自己无法解决的困难，教师这时要“学会等待”，只要当幼儿的探索兴趣即将消失时，教师的干预才是积极的。教师如果不耐心等待，过早介入幼儿的活动，就可能导致幼儿原本富有创造性的想象活动因一个标准答案的出现而告终。我们农村的孩子见识少，知识面窄，想象力欠丰富，但兴趣浓。这就更需要我们教师适时、恰当地引导。如：让幼儿用稻草粘贴物体形象时，重点是要求幼儿自己先画出不同的物体形象再用稻草进行粘贴，好长一段时间的操作结果却不外乎于用长方形、正方形，三角形粘贴一些常见的小楼房，幼儿的操作的热情也慢慢地消退。这时，教师适时地介入幼儿的活动，指导幼儿尝试粘贴孩子们喜闻乐见的娃娃、飞机、轮船等，幼儿通过操作探索、操作，终于粘贴成了一件件漂亮的作品。教师的适时介入拓宽了幼儿的创作范围，提高了幼儿学习的兴
趣。
另外在区角活动中，教师要经常加入幼儿的探索过程，成为幼儿探索、发现过程的目击者和共同参与者。
２、 教师要尊重幼儿，能作科学评价。
实施以鼓励为主，开放式的评价，能促进幼儿自我意识的升华、自尊心的建立、自信心的发展、个性的张扬，能为幼儿健全人格的形成奠定良好的基础。
教师要引导幼儿开展讲述、讨论、分析，帮助幼儿整理获得的零散经验，引导幼儿修正错误的经验，让幼儿分享成功的快乐，也为下一次活动的提出新要求。有效的讲解不仅能够真正反映活动的实际水平，而且能使教师及时地发现活动的质量，如在活动结束后，让幼儿尽可能想说、多说、表达他的各种想法，表现自我，让幼儿介绍在活动中是怎样玩的，出现了哪些问题，是怎么解决的，这样可以锻炼幼儿的语言表达和自我评价能力。
还有在个别的过程评价中，教师要根据不同发展水平的幼儿进行不同的评价。能力强的幼儿，评价是为了下次更高层次的活动。因此，需要教师多激励其创造性的发挥：“你这么聪明，下次肯定还能做出更好的，不一样的，教师等着你的新作品”等等，使其永远不满足于现状，追求更好的。能力弱的幼儿，评价是为了其自信心与积极性的建立与提高：“哟，你今天真能干，这个问题都解决了，真棒～”“今天你的想法真不错，等会儿小朋友肯定都会向你学习的，”使他们的行为受到赞许和强化，使他们的水平不断提高，收到更高的教育效果。
个性创作区游戏的开展，对每个幼儿个性发展起到了积极的推动作用，让我们觉得我班的幼儿在整体素质上进了一步。我们利用最常见的农村自然材料，创设了最优化的环境，”为幼儿营造一个更为自由发展的空间。我们在《纲要》精神的指引下，尝到了探索的甜头，获得了更多更新的教育经验。相信我们会在这良好开端的基础上，在纲要的指导下，进行更深入的研究，为促进幼儿的进一步发展，为进一步完善我园的园本课程而努力～愿我们农村幼儿园的活动区教学硕果累累～
友情提醒：
作文九：《我们班的个性女生作文 .doc》4700字
我们班的个性女生作文
［我们班的个性女生作文］ 我们班的“个性”女生
要讲起我们班的个性女生，那可不得了～好听点就是“个性”，要是难听点就是“野蛮”，她们打起男生来，真是——狠～怎么，不信，不信的话你就听我细细的道来，靠近点，我可不想让她们听到，我们班的个性女生作文，小学六年级作文《我们班的个性女生作文》（．．）。
“站住～”听，我们班的“个性”女生又在打男生了～随后，只听到“噼哩啪啦”的声音，不用说，男生凶多吉少啊～不是我们把的男生懦弱，而是我们班的女生太强了～什么搓经断骨手啦、九阴白骨抓啦，重起江湖～那真是——鸡犬不宁～但最厉害的还是“群女围攻”～那阵势真是不可比喻～偶伴男生——梁鑫，就“享受”过一回，那时，只要你站在３０千米以外都能听得见（当时我的耳朵都快聋了，我也围攻他）～
“我警告你，以后不许再欺负＊＊，听到了没有～～～”你瞧，我们班的吴＊＊正对这男生邓＊＊发出警告～～～
我们班的女生虽然野蛮，但学习成绩却比男生好得多了～（我上面说的那些事都别告诉她们啊～）
我们班的个性女生作文２ 第２篇 阳光校园我们是好伙伴读后感
〖预览〗阳光校园我们是好伙伴读后感（一） 安旭涛 放下《阳光校园 我们是好伙伴》一书，缕缕阳光射入我心灵：一个个名人自信自强的事例，让我自信指数暴涨；一句句激励的话，让我懂得尊重和赏识；一个个成功的团队，让我们树立合作意识；一张张鲜活的图片，触动我的感恩之心?? 每天清晨，当金色的晨光刚刚洒满校园，我和同学们就背着书包，高高兴兴地上学去，走在去学校的路上，花儿向我们微笑，鸟儿为我们歌唱，我们开始了新的一天。铃声在耳畔响起，书声在上空悠扬，走近这菁菁校园，一种阳光，一种活力扑面袭来。我最喜欢这里的花花草草～看到它们，心中都充满了喜悦，充满了阳光。 我们的校园非常美丽，特别是阳光中的校园～ 我们的老师更加的美丽，在阳光的映衬下熠熠生辉。 我们专心致志地听老师讲课，跟着老师在知识的海洋里尽情地遨游。大家吸吮着知识的乳汁。有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人敬畏。可我还要说，师恩似海，因为海之浩瀚，无法估量。 未来的路还很长，我定会遇到更大的挑战，
但我也一定会勇往直前，因为我知道我这美丽，欢乐，和谐的学校一直关注和支持着我。 阳光校园我们是好伙伴读后感（二） 放飞自立的翅膀 浙江省慈溪市新浦镇中心小学 四１班 曹晗玺 我有一个好朋友，它会在我迷茫时，化为指南针为我指引方向；在我骄傲时，变成戒尺替我敲??我们班的个性女生作文３ 第３篇 读后来我们都哭了有感
〖预览〗《后来我们都哭了》读后感６００字每一次合上书本，眼前的世界便又是另一番模样。那段颠沛流离的青春里有璀璨的阳光，有我们不知所谓的模样，还有我们历程过的悲喜与彷徨。我想起辛夷坞的小说，都讲成长，都讲离别青春，都讲伤痛，我只是个小不点儿，怎知那些痛楚？但是《之后》这部小说，真的有伤到我用泡面ＡＤ语来说，伤到骨子里搜索专心说，这是现在来说伤我最深的一部小说１３万字的小说，《之后我们都哭了》。看完后，我很负职责地哭了她写的不是其他人的故事，小说的女主角林洛施，身上有作者的影子同她的小说一样绚烂的，还有每个主角尽职尽责演绎的青春，感情，友情，亲情。那里面没有打酱油的，每一个人，也是他们日常的主角，有着不为人知的辛酸故事看完这篇长篇小说，我没有觉得很难过，反而觉得释然，安宁我中意笔者的写作风格，有那么些我爱的歌词，有那么些我爱的诗句，隐隐约约，呈现时每一个人的日常里，青春隐隐约约的伤痛，写得那么令人潸然同感，同感青春忧伤，年华似水，我们终究不能幼稚一辈子，只能任时光飞逝，带走好多好多无法挽回的人和情感她说，每一次痛楚都能令你成长那我，可老得真快女孩的心思太罗嗦，一件事就可令胡思乱想好久，假如林洛施和陆齐铭早点坦然，也不会有那样一篇小说了给你最后的疼爱，是放手。放手，说得轻易离开校园，便渐渐离??我们班的个性女生作文４ 第４篇 责任与我们同行观后感
〖预览〗责任与我们同行观后感（一） 责任就是对自己所负使命的忠诚和信守，责任就是对自己工作出色的完成，责任就是忘我的坚守。责任心又是什么呢，责任心是一种精神，在智力和实际经验相近的情况下，责任心就表现出专业精神来。责任心是一种动力，是聪慧，悟性和实战经验的高度结合，是需要加以修炼的，责任心更多的是敬业精神和对专业态度在许多情况下，敬业精神能补救许多能力的不足，用心做事才能把事情做好。所以，我们无论做什么事。若没有责任心，必定是做不好的，因为天下无难事，只怕有心人。并不是说一件事，只要用心去做就不难了，所以责任心是非常重要的，但是要怎样才算是有责任心呢，就是要每位员工在自己的岗位上竭尽全力。因为不尽职，事绝对做不好。我们工作做不好，就直接影响到工作效果，甚至前程。 责任心是一种担
当，一种约束，一种动力，一种魅力。一个人只有有了责任心，才能够实现自己的承诺，只有有责任心，才能够正视困难，勇往直前，只有有责任心，才能够得到别人的尊重，树立高尚人格。我们每个人的工作都应该看作任重道远。 责任在我们每一个人身上都有，责任在我们每个人身上又各有不同，有的人有大责任，有的人有小责任，大的责任体现在对国家，民族的义务，小的责任，体现出个人的爱好及不同的志趣。 只有树立正确的责任意识，实现自我管理，才能坚持原则，才能积极主动地工作，这样??我们班的个性女生作文５ 第５篇 我们都不是神的孩子
〖预览〗我们都不是神的孩子（一） 文／林丽渊 我不知道该用什么词语来形容那段成就我梦想的日子，语言总是会在某种程度上限制情感的表达，高三的生活同样夹杂着很多的味道，让每一个认真走过了的人无法在回首时说出其中的情感。 有歇斯每个人都底里的本源 从初中开始，我的梦，就是复旦大学。高三了，我似乎感觉伸出双手就可以碰触到我的梦想，每天无数次被灌输高考这个概念，除了背水一战，我别无选择。我在床头的小柜子上刻了几个大字：杀进复旦～到现在我还记得那时的我“杀气腾腾信誓旦旦”的样子。每天起床后我就默念一次。我老老实实，安安静静地过着同样的生活，心如止水。旅游，疯狂网上购物，八卦，恋爱问题??都被我忍痛抛弃了，长达７年的Ｑ龄也戛然而止。我真的不是一个能一边娱乐一边学习 的人，厌倦总是有的，偶尔也为自己的小成功 沾沾自喜。我对梦想的疯狂在初入高三时达到了极限，所有的一切都在高考来临之际幻化成自己早已认定的那个大学之梦，梦想的动力强大得让我踌躇满志跃跃欲试。 从老师公布高考复习进度表开始，我就拿出全新的本子开始记录我的高三。在第一页上，只有几个字：复旦，等着我～第二页，也只有一行字：我的高考目标——６５０分以上。第三页，是一段话：“我知道，一切都会有的。我会拥有大考小考的失败，但永远不会放弃努力与梦想。环境只能影响我，不能决定我的未来。决??我们班的个性女生作文６ 第６篇 《小学数学名师教学艺术之徐斌给我们的启示》读后感
〖预览〗这段时间有幸拜读了由雷玲老师主编的《小学数学名师教学艺术》一书，书中介绍了８位小学数学名师的教学艺术和所具有的教学特色，并列举了一些经典课例和教学片断，以及每位老师的教学感悟等等，让我领略了名师的风采，感受了名师们的课堂教学艺术。这本书作者针对当下教育现状，介绍了每一位老师独特的课堂风格，如徐斌老师葆有一颗童心：努力做学生的好朋友，德国弗来堡师范大学海纳特教授在《创造力》一书中写道：创造性教
学的一个特征是，教师尽量关怀学生的学习，努力使自己返回到学生阶段，也就是开始一个倒回的过程，这样他才有可能把自己与学生看成一致的，并使学生把他视为同一类人。这是徐老师谈到数学教学时经常引用的一句话。他深知，要教好孩子，你首先得自己成为孩子；要调动学生学习的积极性，就要去亲近学生，用自己一颗永远不老的童心去打动学生。徐老师经常是从一年级教到六年级，男教师教小学低年级有较大的难度，为此，徐老师拣来儿童电视节目主持人鞠萍和上海青年播音员陈燕华讲故事的磁带，并进行深入研究，他发现她们的语言短句子多，生动形象，清新亲切，如话家常。一段时间，他规定自己每晚至少用耳机听上两小时，并一遍又一遍地模仿。他还找来省内外知名特级教师的上课录像，反复看，仔细学。工夫不负有心人，大运动量的强化训练对他帮助很大，他的语言风格发生了较大的变化。和孩子们的距离越来??我们班的个性女生作文７ 第７篇 动物给我们的启示作文
〖预览〗动物给我们的启示（一） 去动物园时，我看到了一群被囚禁在笼中的动物，饿时只求一点食物，渴时只求一点生水，生活没有盼头；去餐厅时我看到了一群被囚禁在笼中的动物，它们随时可能成为餐桌上的美食，生活没有保障。 人如果不劳动，依靠别人，迟早也会成为这样，我不要成为笼中之鸟，我不要成为餐桌美食。我要勤劳创新，努力奋进，成为翱翔在天空中的雄鹰。飞到地上的天堂—苏杭，看看西湖是不是美丽无比；飞到桂林，看看是不是有课本上说的这么美丽；飞到泰山，看看是不是比传说中的还要雄伟千万倍；飞到大海看看是不是似千狮咆哮，万马奔腾。我还要用功学习，成为一匹奔腾在大地上的野马。跑到神话里，一睹中华五千年的光荣盛世；我要当一个科学家，发明出对人类有用的东西，加速升级人类的生活条件；我要当一个和平大使，使世界上再没有战火硝烟。 总之一句话：生活就要奋斗，就要成为蓝天上翱翔的雄鹰，就要成为森林中的雄狮，就要成为草原上的一棵百年苍松～ 动物给我们的启示（二） 我曾在书上看到过一组漫画：有一住在井里的小青蛙，它想出来见见世面，就从井里跳了出来。可没想到，外面都是野味餐馆。它吓得赶忙跳进井里，不出来了。 看了这组漫画，我感慨万千：这些小生灵是多么可怜呀～这些人是多么残忍呀～难道他们不会换位思考一下吗，如果被捕杀的是他们，这些人还会这样吗？ 就像这只??我们班的个性女生作文８ 第８篇 《我们的老师》读后感
〖预览〗假期里我读了我们的老师一本书，是作者以一个小学生的名义，通过日记本的形式，讲述了很小的故事，然后将爱的教育融入这些故事，用以培养年轻一代的思想情操。 书中的主人翁恩
里科是一位小学四年级的小男孩，他出生在一个充满爱与信任的家庭里，他天性纯良，观察敏锐，是个乐观进取的好少年。他的健康成长与书中所描写的真诚宽厚的人际之间的爱是息息相关的。《爱的教育》里没有乏味的说教，也没有豪言壮语，更没有轰轰烈烈的英雄事迹。它所写的只是一些平凡而善良的人物：像卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的教师以及他们的平凡的日常生活。正是这些看似平凡、实则真实可信的记叙，把读者带入一个爱的世界，让我们在爱中受到教育。 例如在《我们的老师》、《爸爸的老师》、《我弟弟的女老师》这几篇日记中描绘的师生之间的爱是那样的亲切、自然。在《我们的老师》一文里，作者用一种非常口语化的语言描写了老师在回应学生的问候时的神态、关心孩子时手的动作、批评孩子时的语调等，给我们勾勒出一个慈祥的、感性的、亲切中不失威严的好老师形象。《弟弟的女老师》一文所描写的那些情景仿佛就是我曾经经历和正在经历的。女老师怎样教换牙的孩子学拼音，怎样处理孩子们带到教室来的东西，怎样应付上课时突发的事件，怎样克制自己情绪，怎样?? 〔我们班的个性女生作文〕
作文十：《初一写人作文-我们班的“个性”人物》1100字
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“诶，跑的真慢～”一听这句话就知道是我“飞毛腿”来也。关于我这个外号，全班是公认的。因为我是班里的体育尖子，每一门都是第一，所以久而久之，我就成了“飞毛腿”。
“我好帅呀～”不用说，一听就是自恋的郭凤亮来也。他是一个插班生，刚来我们班时，没有校服穿的是牛仔裤。每次走路，他都把手塞到裤子口袋里，撅着屁股走路。有一次，我问他：“你觉得你帅不帅，”他把头发一甩，给了我一个雷人的回答：“我帅，我太帅了，帅的无法比喻了～”。其实，在我看来他就是“衰”哥。就这样，他成了班里的“自恋狂”。
“我要挑战你，飞毛腿。”一听这句，我就知道我有“麻烦”了。班里的麻杆登场——魏玉凯。自己认为自己跑得很快，ＮＯＮＯＮＯ，其实他非常慢，２００米用了１分钟。成天追着我，要和我比赛。被我“打击”了许多次，还有勇气。啧啧啧，在下，佩服佩服～
说完男生，再说说女生。
爱管闲事这个词用在班长——张靓靓身上真是天衣无缝。记得有一次，我和吴怡霖打了起来，其他人都在看热闹。突然，人群中让出了一条道，班长来了。她把我俩拉开，给我俩讲道理，讲了好久。那一次，我记得非常非常清楚，她讲着讲着，我给睡着了。
接着，我们班的“亿尾怪”来了，她的外号最具有个性。因为有一部动画片叫《火影忍者》，里面最厉害的就是“九尾”，有九条尾巴。而她叫“殷亿炜”，有一亿条尾巴，所以比“九尾”还厉害，叫“亿尾怪”。但是，没有人敢在她的面前喊她的外号，只要让她听见有人喊她的外号，不管她在干什么，都一定会来把你暴Ｋ一顿，不打到你，誓不罢休～
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