一叶知秋8230477
作文一：《我们的家乡更美了》5500字
我们的家乡更美了
冬天见不着绿色～现在春天来了大地上充满了生机～ 小草从草地上长出了嫩芽～我们的家乡更美丽了～以前的小河上飘满了死鸡～死鸭～臭的人们走到哪里都要捂着鼻子过～现在人们知道了要保护环境了把小河里的垃圾都捞了出来～过了不久～小河恢复了原来的样子～大树发出了嫩芽～小河恢复了生机现在人们终于不用捂着鼻子过河了～人们现在都喜欢在小河里玩耍～现在我们的家乡比以前更美了人们都大量的值树造林～我们的家乡终于恢复了原来的样子。
小学数学自主学习课题研究
——预习习惯的培养
一、学生分析：
通过一学期的实验，过半的学生从自己学习数学的经历得出学习数学有预习的必要，有一部分学生认为预习的效果不是很好，还有一部分学习上有困难的学生，他们虽然认为预习很重要，但是他们缺少正确的方法的指导，所以不知道怎样去预习，预习什么，遇到问题怎么处理等，而且这部分学生在学习上也有比较强的依赖性，所以他们也有可能认为预习没有必要。
二、确立课题的背景：
《数学课程标准》指出，让学生学习有价值的数学，让学生带着问题、带着自己的思想、自己的思维进入数学课堂对于学生的数学自主学习有着重要的作用。预习，顾名思义就是学生在课前的自学。可能有许多老师认为小学生预习并不重要。其实不然，任何良好习惯的养成都要从小开始抓起，因为“良好的开端就是成功的一半”。良好的预习习惯，可使学生终生受益。
当前，有很多教师认为数学课的课前预习没有必要，因此，根本不安排学生学习新的概念，去预习新的理念，去发现新的规律。的确，预习是分不同内容的，有些数学内容是需要进行预习的，而有些内容是不需要或者说是不适合进行预习的，但现在课堂３５分钟，如果教师在课前指导学生有目的的预习了，就会提高课堂教学效率，也有助于学生自学习惯的养成及自主学习能力的提高。
三、课题研究的目的：
自学是一生中最好的学习方法，它是一种以独立学习为主获取知识的活动。要实施这一活动并高效率、高质量地达到活动的目的，必须具备相应的自学能力。自学能力是各种智力的综合体现，是创造力的核心。培养小学生的自学能力，不仅是当前科技迅速发展的迫切需要，
更是小学数学教学改革的基本方向。
四、课题实验方法：
本实验采取行动研究与实验研究相结合的教育科研方法，注重各种方法的相互协调与对比，采用问卷法，访问法，经验总结法，个案法，反馈法等各种实验法，开展形式多样的训练实践活动。
五、课题研究的基本内容：
当前，３５分钟的课堂时间，如何提高课堂效率，是每位教师需要解决的难题。而要提高课堂效率，抓好预习是至关重要的，它可以培养学生的自学能力，创新精神，锻炼学生的意志品质，它可以使每位教师更加了解学生的知识水平和学习要求，了解学生的个别差异，便于因材施教。古人云：＂授人鱼，不如授人渔。＂这说明方法和策略的重要性。基于以上种种认识，我将从以下几方面深入到课题实验中去实践与探索。
（一）给学生创设预习的时空
马克思说：“没有一定的活动范围，人就无法完成重大的事情，儿童的自学意识和自学能力的幼芽，也必须在开放的学习活动时空中才能得以勃勃生长。因此，要想让学生学会预习，教师首先要给学生提供预习的时空。让优良的种子有一个合适的土壤，在这里生根发芽、开花结果。
（二）重视预习方法的指导
方法是解决问题的重要策略，一个人掌握了学习的方法，就如同掌握了打开知识宝库的“金钥匙”，就能独立地向新认识领域进军，也才有可能攀上知识的顶峰。所以，要想让学生具有自学的本领，作为教师就要重视方法的指导。我将分三个阶段来让学生逐步掌握预习的方法。
、师生一起预习，摸索预习方法。 １
２、制定预习提纲，掌握预习方法。
３、学生自己预习，总结预习方法。
六、课题研究计划
１、根据上学期课题研究操作措施和做法，总结经验，完善预习卡并继续使用。
２（长方体和正方体的表面积
一、教学内容
课本 Ｐ３３，３５ 例 １、例 ２。
二、教学目标
１（知识与技能
使学生理解并掌握长方体和正方体表面积的意义和计算方法。
２（过程与方法
通过学生的自主探索，理解并掌握长方体和正方体表面积的意义和计算方法，在这一过程中
培养学生的发散思维和空间观念。
３（情感、态度与价值观
使学生形成初步的空间观念，体验所学知识与现实生活的联系，能运用所学知识解决生活中
简单的问题，从中获得价值体验。
三、重点难点
１（教学重点
长方体和正方体的表面积的计算方法。
２（教学难点
理解并应用多种方法求长方体和正方体的表面积。
四、教学用具
自制课件，学具，长方体纸盒，正方体纸盒，长方体直观图。 五、教学设计
（一）复习准备
回忆长方体和正方体的特征。
（长正方体特征：动画脚本一、二、三、四）
（二）新课探究
１（学生探索表面积的求法。
活动要求：（１）任选手中的一个长方体，独立计算出制作这个长方体大约需要多少纸。（ 接
头不计）
（２）小组交流，将本组的方法汇总，写在纸条上，准备全班汇报。 （３）研究报告。
测量数据；
计算方法。（有几种方法写几种）
２（汇报。
可能有以下方法：
８×５，８×５，４×５，４×５，８×４，８×４
８×５×２，８×４×２，４×５×２
（８×５，８×４，４×５）×２（４，８）×２×５，４×８×２
７×５，７×５，７×５，７×５，５×５，５×５
７×５×２，７×５×２，５×５×２
（７×５，７×５，５×５）×２
７×５×４，５×５×２
５×４×７，５×５×２
３（总结。
（１）刚才我们求的就是这个长方体的表面积。谁能说一说什么是长方体的表面积，
（２）这几种计算表面积的方法，你更喜欢哪一个，（选优） ？ 长方体的表面积，长×宽×２，长×高×２，宽×高×２。 提问：每步求的是什么，
？ 长方体的表面积，（长×宽，长×高，宽×高）×２。
提问：长×宽求的是什么，长×高、宽×高呢，为什么乘２， ？（长，宽）×２×高，长×宽×２、（长，宽）×２ ×高求的是什么， ４（以后我们要根据具体情况选择你认为好的方法。
５（正方体的表面积。（１）要求学生动手操作学具，讨论得出正方体的表面积的求法，并
求出学具的表面积。
（２）汇报：你是怎样求出这个正方体的表面积的，
５×５×６。
（３）谁能总结一下计算正方体的表面积的方法，
正方体的表面积，棱长×棱长×６。
棱长×棱长求的是什么，
（三）实际应用
１（填空
（１）长方体六个面的总面积叫做它的（ ）
（２）一个长方体，长７厘米，宽４厘米，高３厘米，它的六个面中，面积最大的是（ ）
平方厘米，最小的是（ ）平方厘米。
（３）一个正方体，其中一个面的面积是１６平方厘米，它的表面积是（ ）平方厘米。
（４）一个长方体长１．２米，宽０．８米，高０．５米；一个正方体棱长是０．８米。（ ）的表面
积大。
２（判断
长方体的表面积比正方体的表面积大。
在长方体的六个面中，上下两个面的面积最大。
长方体的六个面都是长方形。
正方体的棱长２米，它的表面积是１２平方米。
３（求出下面图形的表面积
３．５厘米
４厘米
８厘米
２０厘米
４（一座办公大楼的门庭有４根同样的长方体的水泥柱，长和宽都是４分米，柱高４米，在每根柱子的四壁刷上油漆，刷油漆的面积一共有多少平方米，
这节课你有什么收获，有什么感受，（四）板书设计
小学数学五年级上册《植树问题》教学设计
小学数学五年级上册《植树问题》教学设计 教学目标：
１（利用学生熟悉的生活情境，通过动手操作的实践活动，让学生发现间隔数与植树棵数之间的关系，理解间隔数与植树棵数之间的规律。
２（渗透数形结合的思想，培养学生从实际问题中发现规律，应用规律解决问题的能力。
３（培养学生的合作意识，养成良好的交流习惯。
４（激发热爱数学的情感，感受日常生活中处处有数学、体验学习成功的喜悦。 教学重、难点：
引导学生在观察、操作和交流中探索并发现间隔数与棵数的规律，并能运用规律解决实际问题。
教学准备：小黑板 题卡
教学过程：
课前交流：
人有俩件宝是什么，（双手和大脑）对，不论学习还是工作，人们都离不开这俩件宝。这节课，看看大家有没有充分发挥他们的作用。（伸出一只手）一只手有五根手指，那有几个间隙呢，（４个）手指间的间隙，在数学上我们称之为间隔。（板书）大家仔细观察５个手指，有几个间隔，４个手指的时候有几个间隔呢，你们对自己的这件宝观察的非常仔细，希望让你的另一件宝也发挥它应有的作用。好，我们开始上课。
一、创设情境，生成问题
师：大家知道３月１２日是什么日子吗，（植树节）植树不仅能美化环境，净化空气，而且植树中还有很多数学问题。今天这节课，我们就一起来研究“植树问题”。（板书课题：植树问题）
二、探索交流，解决问题
１、理解题意
在操场边上，有一条１００米长的小路，学校计划在小路的一边种树，请按照每隔５米种一棵（两端要栽）的要求植树。从这份要求上，你能获得哪些信息，
（１００米长的小路，一边，两端要栽，每隔５米种一棵） 每隔５米是什么意思，两棵树之间的距离我们叫做间距。（板书）
（两棵树之间的距离是５米，每两棵树的距离都相等，两棵树之间的间隔是５米）
师：题目的意思我们都理解了，现在请同学们自己动手算一算：一共需要多少棵树苗，（学生尝试独立解决。）
师：很多人都已经完成后，先请同学们来说一说：需要种几棵树，
（生交流自己的想法，教师适时板书）
师：现在出现了多种答案，到底哪种答案是正确的呢？咱们可不可以画图模拟实际种一种？从图上一棵一棵种到１００米，数一数，是不是就能知道谁的答案是正确的了？
２、简单验证。发现规律。
？画图实际种一种。
师演示：我们用这条线段表示这条小路。“两端要种”，我们从小路的这头开始，先在头上种一棵，然后隔５米再种一棵，再隔５米再种一棵，再隔５米再种一棵，照这样一棵一棵地种下去??
师：大家看，已经种了多少米？（４５米。）这么长时间才种了４５米，一共要种多少米？（１００米。）要一棵一棵一直种到１００米！同学们，你有什么想法？
（太累了，太麻烦了，太浪费时间了。）
师：老师也有同感，一棵一棵地种到１００米确实太麻烦了。其实，像这种比较复杂的问题，在数学上还有一种更好的研究方法，大家想知道吗？这种方法就是：遇到比较复杂的问题先想简单的，从简单的问题人手来研究。比如：１００米的路太长了，我们可以先在短距离的路上种一种，看一看。
？画一画，简单验证，发现规律。（完成题卡。）
师：先种１０米，还是每隔５米种一棵，间隔数是几，种了多少棵，（师演示，共同完成。）
其他由小组合作完成。
总长（米） 间距（米） 间隔数 棵数
１０ ５ ２ ３
１５
２０
２５
３０
从表格中，你能发现间隔数与棵数有什么关系吗，能用一个式子表示他们之间的关系吗，
师：谁愿意代表你们小组说说你们的结果。（学生汇报交流。）
（生说，师板书：两端要种：棵数＝间隔数＋１）
问：应用这个规律，前面这个问题，能不能解决了，那个答案是正确的，
师：总长等于什么，间隔数呢，（ 总长＝间距×间隔数 间隔数，棵数—１） 小结：你们真了不起，发现了植树问题中非常重要的一个规律，那就是：棵数＝间隔数＋１（齐读）
三、巩固应用，内化提高
师：其实植树问题并不只是与植树有关，生活中还有许多现象和植树问题很相似，我们一起来看一看。
１、课本１０７页做一做第１题：在一条全长２ｋｍ的街道两旁安装路灯（两端也要安装），每隔５０米安一盏，一共要安装多少盏路灯，
２、学校教学楼前有一条９０米长的小路，为了迎接六一节，学校计划在小路的一边插上彩旗，每隔２米插一面，一共需要几面彩旗，
３、广场一侧有１７盏路灯，每隔５米就有一盏（两端都有），广场一侧的路有多少米？
小结：看来，应用植树问题的规律，不仅能解决植树的问题，生活中很多类似的现象也能用植树问题的规律来解决。
四、 回顾整理，反思提升
通过今天的学习，你有哪些收获，
师：通过今天的学习，我们发现了植树问题中两端要种的规律，而且还学习了一种研究问题的方法，那就是遇到复杂问题先想简单的。植树中的学问还有很多，老师还给大家准备了道题：
大象馆和猩猩馆相距６０米，绿化队要在两馆间的小路两边种树，隔３米种一棵，一共要种多少棵树？
板书设计：
植树问题
两端都栽：
棵数，间隔数＋１
总长，间隔数×间距
间隔数，棵数，１
作文二：《我们的校园更美了》300字
寒冷的冬爷爷悄悄的来到，又悄悄的离去。美丽的春姑娘慢慢地到来，使我们的校园更美了。? ? 春天来了！春天来了！我们的校园更美了。花、草、树、木，都复苏了。? ? 小草真顽强呀！它使用全身的劲从坚硬的土里艰难的爬了出来。使我们的校园增添了绿意。? ? 小花真美啊！它从花苞里害羞得只探出一个小脑袋。仿佛在说：“春天来了！春天来了！我要把校园打扮得五彩缤纷”。你瞧！有的给校园穿上了红衣裳，有的给校园穿上了黄衣裳，还有的给校园穿上了白衣裳……? ? 松柏真坚强呀！它在寒冷的冬天，竟然不怕冬爷爷乱吹乱打，一直披着它的绿衣裳，但是春天的时候，它的衣服最绿、最美了。? ? 春天来了，小朋友脱下厚厚的棉衣，穿上了薄薄的衣服。每天都在校园里读书。下课了，又唱又跳的小朋友们感受着春的温暖、春的美丽，校园里充满了勃勃生机。? ? 我喜欢春天，更喜欢春天的校园，因为我们的校园更美了。
作文三：《我们的家乡更美了》300字
改革开放以来，铜陵的变化日异月新，拆旧房建新区是铜陵的最大变化。我家现在住的“阳光山水”小区，就是旧城改造的新区。
小区的房子几十栋都是沿着半山坡造上去的，横着看，一排排，一栋栋，整整齐齐地矗立着：纵着看，一排比一排高，好像房子在爬坡。数到最后一排房子后面就是像刀切开后的另一半山。别看它山不大，可应有尽有：绿绿的草，青青的竹，有枝繁叶茂的各种不知名的树，树上生活着各种鸟，只要一拍手密林里的鸟就纷纷飞出来，让人应接不暇，这也算是鸟的天堂吧。小区的人行道两旁种着许多开花的小树，一年四季都能看到花：黄的，白的，紫的和红的。大的，小的，五彩缤纷，艳丽夺目，从广场到凉亭，从小溪到喷泉，无不显现建筑设计师的高超技艺。现在，还有不少新区正在建设中，几年后我们的家乡铜陵会更加美丽，必将成为人们关注的城市。（ 书村网 ．ｍｃｑｙｙ． ）
四年级：张嘉程
作文四：《我们的家乡更美了_350字》300字
改革开放以来，铜陵的变化日异月新，拆旧房建新区是铜陵的最大变化。我家现在住的“阳光山水”小区，就是旧城改造的新区。 小区的房子几十栋都是沿着半山坡造上去的，横着看，一排排，一栋栋，整整齐齐地矗立着：纵着看，一排比一排高，好像房子在爬坡。数到最后一排房子后面就是像刀切开后的另一半山。别看它山不大，可应有尽有：绿绿的草，青青的竹，有枝繁叶茂的各种不知名的树，树上生活着各种鸟，只要一拍手密林里的鸟就纷纷飞出来，让人应接不暇，这也算是鸟的天堂吧。小区的人行道两旁种着许多开花的小树，一年四季都能看到花：黄的，白的，紫的和红的。大的，小的，五彩缤纷，艳丽夺目，从广场到凉亭，从小溪到喷泉，无不显现建筑设计师的高超技艺。现在，还有不少新区正在建设中，几年后我们的家乡铜陵会更加美丽，必将成为人们关注的城市。????四年级：张嘉程作文网专稿 未经允许不得转载
作文五：《我们的校园更美》7100字
我们的校园会更美
我们从出生到现在已经经历过了小学、初中、高中、大学这几个阶段，在这样一段人的历程里，我们看过各种各样的校园，也在不同的校园里生活、学习过。现在，我已经是名大四的学生了，我即将离开我的母校——贵州民族学院。我在这里生活了四年，对于这的一草一木都是那样的熟悉，在这里的四年我学到了不少的知识，现在我希望用我所学到知识来让我的校园变得更加的美丽。
一、贵州民族学院的简况
贵州民族学院创建于１９５１年５月１７日，是新中国创建最早的民族院校之一，隶属贵省人民政府，是贵州省重点建设的高校，是贵州省人民政府和国家民委共建高校，是教育本科教学工作水平评估优秀高校。我们的学校就坐落在山清水秀、被誉为“高原明珠”的州风景名胜区——贵阳市花溪区，校园占地面积８８．３１万平方米，有校舍面积３９．５４万平方米其中教学行政用房１８．２３万平方米。学校图书馆总藏书量１６２．８万册，其中纸质图书１１８．８册，电子图书４４万册。而我，就在这里学习、生活了四年，面对着这个校园，回想着这里时光，记忆的麦穗洒满了校园的每一个角落。
二、贵州民族学院校园的美与不美分析
（一）、美丽的足迹
每个校园里都会有其优美的风景，我们的校园也不例外，现在我就说说以下的三点，其的一些在其不美之处里也会有所提到。
１、建筑的色彩基调
来到我们校园的人会发现我们学校建筑的色彩几乎都是蓝白相间的颜色，给人一种协统一的感觉，也让人眼前一亮。校园建筑色彩选择为海蓝色和白色这两种颜色也恰到好处我个人的观点是来讲，学校是一个让人学习的地方，选择的色彩就因给人一种平静、开阔淡雅的氛围，让人看到这种色彩时心情平静并有学习的欲望。海蓝色，一种稍偏冷的色调
处。校园建筑的基本色彩协调统一，没有杂乱之感，给人的是一种美的享受。
２、柳竹林
柳竹林是我们校园里环境最为清幽的一处风景，在这里翠绿的竹子、小草、柳树等融为体，弯弯曲曲的石仔小路在林中穿插而过，仿木的石桌石凳在竹影下、树影下静卧着，柳垂挂着，依稀看到了状元亭及亭下的水塘，一切是那么朦胧而富有诗意。阳光灿烂之时，学们在此看书学习聊天等、情侣在这里约会，阳光绿树下倒影着一群群可爱的身影，可谓园一大美景。
３、学校宣传墙报
在小学，初中、高中的时候，我们都有出黑板报，墙报之类的经历，而上了大学，这的事就较少了。且在许多大学里，已经没有了学校墙报这一宣传学校学院以及党国方针的体。据我所知道的贵州的院校里，具有学校墙报的，就只有贵州民族学院一所。在我们学教学区和生活区的交接处，划分出一大块区域，用来作为学校的宣传墙报。墙报倍分为许板块，各个板块划分到不同的学院，由各学院具体组织出报，这里不仅及时的介绍了党国方针政策，还显示出了我们学校各个学院及学科的研究及建设成就，让在校的学生及时的解自己的母校的方方面面，从而更加热爱自己的母校，更加为自己的母校而自豪，增加了生对学校的认同感。
（二）、美中不足之处
１、整体形象突出不足
贵州民族学院是一个民族性的综合大学，其重点突出的是民族性、贵州这两个点，在象上也应从这两个方面入手，将其充分的展现出来，如此才能突出贵州民族学院与全国的族院校及贵州省的其他院校的不同，其是一所与众不同的高校。可是我们校园的这个贵州族的这个形象没有体现出来，表现贵州的就是每条道路以贵州省的地名来命名，表现民族就是新教学楼的水书柱子和壁画，这些分布还都很零散，没有形成一个整体的效果。就我人的观点来说，民族应与贵州结合，贵州省有那么多的少数民族，我们可以将贵州少数民的一些代表性文化用各种形式表现出来然后添与一些其他地方民族特色的文化，如此贵州族学院的形象就凸显出来了。
２、学校功能布局
进学习氛围的形成。但由于我们的学校不是先规划后建设而是随着时代的变迁而不断增减施的，所以我们学校的功能布局不是很好，给人一种杂乱的感觉，学生、老师也觉得不方便那么，我们学校功能布局的概况是怎么样的呢！请看下图（自己大概画的，不是很准确），们可以看到：宿舍区有两个，它们分散学校的东西两侧；由于宿舍的零星分散，食堂也分在校园的每个地方，按理来说这会给学生老师带来方便，但它小而不集中，如此就给学校后勤管理带来了麻烦；教学区位于学校的中间，但也没有集中在一起；还有就是新建的图馆，它没有在学校的一个比较中心的位置而是在东大门的不远处，这样的地理位置，老师学生不论是休息后还是上完课后，即从宿舍区或是教学区去图书馆看书、学习都显得比较远不方便。以上提到的是我们学校的教学区、宿舍区、食堂区，这些是构成一个学校的最基的功能分区，学生在学校里学习每天都在这几个分区间来回穿插。可是，我们从图中就可看到，贵州民族学院并没有将这几个分区明显的区分、集中在一起，而是零星的分散在校的各个角落，这样就没有形成功能分区。学生在这样杂乱的地方学习自然会感觉很不方便进一步来讲也没有达到美学的效果。总之，贵州民族学院的校园功能没有充分体现出来，给学生、老师造成不便的同时也没有美学概念。
３、建筑设计
建筑是一个学校校园里最基本的组成单位之一，不论是教学楼、宿舍、食堂这些大型显眼的建筑还是校园里的桥、亭子等等都是建筑，因此建筑是构成一个校园的基本元素。筑分布在校园的每一个角落，他们无处不在，故而将它们设计好放在校园适当的位置，将给人带来一种美的享受，但若反之却会让人觉得它们是多余的或者视而不见或者只有单纯功能使用，这样的校园也就失去了美。现在我简单的从我们学校的部分建筑上谈谈我们学里的建筑存在的一些不美的地方。
（１）、校园的大门。校园的大门是一个学校的门面，是人们进入这个学校所看到的第处建筑，是给人留下第一印象的地方。我们学校的大门主要指的是南门，大门离正式的校很远，而且要经过堕落街，堕落街是一个脏乱嘈杂的地方，人们进入到堕落街总觉得进入一个闹市场而不是学校，人们对民院的印象因此而大打折扣。
（２）、教学楼。教学楼是学校里面最多、最主要的建筑，它也最能够体现一个学校气
的地方。我们学校有很多的教学楼，现在我就新教学楼（也称１５栋教学楼）、我们学院（游学院）以前在的教学楼——１３栋教学楼、法学院这几个地方谈谈其存在的不足之处。
首先是新教学楼，这栋教学楼是２００８年竣工并在年末时开始使用。从建成到现在已有２年了，从时间上来说并不算长，但现在看起来已经像是饱经沧桑一般，外墙上随处是条条黑色的斑痕，清新淡雅的蓝白相间的色调也开始变得模糊，这使得原本气势恢宏的建失去了原本的风范，反倒成了一座“沧桑”的老楼。除此之外，在新教学楼的中心有四根着我国少数民族——水族的文字——水书、在新教学楼的两侧的墙面上则用西方现代的壁画着一些少数民族，其用意是突出贵州民族学院的民族性，这与民族学院的形象很符合、可厚非。但是，中间是很传统的很有中国意味的水书、两侧确是很现代的西方抽象油画、画，这就形成了一种矛盾——是要传统还是现代、是要西方还是东方，我知道古典美与现美、西方与东方的结合处很多，也能达到很好的艺术效果。但是，在这里其就显得有点不不类了。除了其东西方的结合不恰当外，水书柱子的颜色和其基座也有所欠缺。水书柱子颜色变为暗红或是木灰色，柱子上的字也采用浮雕的艺术手法，这样会比现在的黄色、白面的字显得更为的庄重、古朴，突出其深厚的文化底蕴。这样庄重的具有民族文化底蕴的物，其基座也应该要突出主整体的庄重，因此不能太小，不然就会晓得小家子气，看起来也承担不起柱子的重量，因此这两根柱子的底座必须加大。最后就是新教学楼两边空着的池，这两个水池到底有什么作用，大家都不知道。以前说是搞个喷水池，现在是空着当摆设如此即没有美得感受也浪费了资源。
１３栋教学楼是旅游学院的旧址，身为旅游学院的一份子，我对这里算是最熟悉的了，课、上网都在这里，这里是我大学里呆的时间最多、最熟悉的教学楼。１３栋教学楼和１４号学楼连在一起，虽然比不上新教学楼的宏伟可也是气势恢宏，但是其楼梯中间的部分却没一根和旁边一样厚重的梁，如此看起来就显得轻薄了很多也显示不出其原来本就存在的气势而其与外语学院即１１栋教学楼的间隔也过于紧密，给人一种压迫感并且把中间的景致抹掉还有一点就是１４栋教学楼门口上门梁的颜色是泥土的灰黄色，整栋大楼是蓝白相间的颜色而门口却突兀的显出这一陈旧、破败的颜色，不说是这栋教学楼就是一眼能一起看到的教楼都因之而黯然神伤，失去了原本的神采。
是让人学习的地方，那么就该用一种平静的颜色、一种给人无限宽广之感的颜色，即海蓝色这点就整个校园来说是不错的。但法学院的颜色已经偏向了紫色，一种让人觉得浮躁不安颜色。
从上面提到的这几栋教学楼里面，我们会发现一个问题，那就是这些教学楼都是以数里命名的，也许前辈们是觉得这样的称呼好记，所以就这样称呼这些教学楼了。但是这样命名却体现不了一个大学校园浓厚的文化氛围，给不了人一种优雅的美的感受。就我个人观点来说，数字过于平板，就算说是为了好记，学校里那么多的博士，难道会找不出一个雅而又好记的名字吗，就不能让我们的校园多添加点诗意，答案是可以的……
（３）、青春广场。青春广场，一个热情洋溢、青春似火的地方，一个展现大学生如火青的地方，可是，这里的土地还是泥土似的，是个停车场。很多时候，我们都不明白，这里底是广场还是停车场。说是广场，这里除了几个篮球场在洒着青春的印记外什么也没有；是停车场，这里它又不叫停车场，除了停了许多教师的车在宣示着这是个停车场外也一样有什么标志着这是停车场不是青春广场。除了广场与停车场不分外，旁边的一排商店看起也是凌乱不堪，没有给人一种和谐的感觉。而这做起来并不难，只需将店铺牌子的颜色稍统一以及不要让店主随意将摊子挪出外面，就已经差不多了。这做起来，我想应该不会是件很难的事情。
（４）、状元桥。状元桥是仿照贵州省镇远古城的祝圣桥建造的，是贵州民族学院的一个志性的建筑。按理来说这是一个古色古香的传统建筑，这里会是一个浪漫而不失情调的地方确实，这里也是民院校园里面的一个最具有浪漫色彩、最古朴的一个地方。但从整体来说这座桥与桥上的亭子形成了一个鲜明的对比，亭子是传统的，桥是现代的。怎么说呢，这要是由于其单纯的就是一座水泥桥，没有任何的图案装饰、色彩渲染等来修饰它，让它具古朴的感觉。所以，其就只有单纯的功能而没有与桥上的亭子形成一个整体的效果。还有点就是桥下面的水塘，水塘设计得有点方方正正，没有中国园林的“顺从自然、师于自然自然美的韵味而是西方的几何对称美，这就与桥上中国式的亭子形成一对矛盾，这与前面到新教学楼的水书和壁画的矛盾是一样的。
（５）、宿舍。宿舍是学校里又一个重要的建筑单元，是学生休息的场所。我们学校里的舍除了上面提到的分布散乱外，它的色彩也略欠妥当，尤其是普通宿舍区的外墙。其为鲜的绿色，很显眼，但其并不是都是绿色而是下面和中间是绿色，其他的依旧是原色，这样
但没有把宿舍的破败遮掩住，反而显得更加的破败。学校的许多宣传栏也是在宿舍区的外上，这些宣传栏没有加以美化，其就是在墙上画一个框框说明这是宣传栏，可以粘贴广告通知之类的，接着形形式式的纸张就乱七八糟的粘在了上面，看着就是一副乱得不成样子斑驳之墙。而这样的事情只要学校稍微将宣传栏美化下并出个公文将其粘贴文档的格式规下，然后让学生会偶尔管理下，这个现状就会改变很多，学校还可以从外来单位在此粘贴告收取一些管理费用，如此学生宿舍区就会更美。
（６）、堕落街和小吃街。堕落街和小吃街是学生在校园里饮食和购物的场所，这些场所存在方便了学生的饮食和购物、丰富了学生的娱乐生活，按理而言是一个优点，但其在校里却是一个脏、乱、砸的地方，如同一个菜市场，不但减少了美的因素还使得治安不好，常出现一些打架闹事之类的事件。
４、道路
“世上本无路，人走多了就形成了路”鲁迅先生的这一句话将路的本质一语道破—路最基本的功能就是供人走，在以前没有人会想到路也能够给人一种美的感受，路不仅仅用来走路，它能按摩人的脚板让人更加的健康，它能让人觉得这是一件艺术品，具有美的果。但是，我们校园里的道路基本上都是仅供人走路的，平平版版的没有任何的变化，在道上这样并无诧异，但问题是在小路上也是方方正正的平铺着水泥，没有图案，没有变化这就过于呆板了，不说丑但也不美。励志山上的小路随着山势而变化，但其不仅没有图案在较倒的地方还是一路直铺过去，不美就算了还让人走着滑滑的，一不小心就有可能摔倒当然其路口也没有敞开或者是有一个标志，标志着是励志山，是励志山的入口。其次就是标，贵州民族学院是贵州省的一所高校，但它更是一所文化深厚的民族性大学，那路标以族来命名会比以贵州的地名更具有代表，更能突出学校的形象，即更具有民族性。
５、色彩
上面的很多地方都提到了色彩运用的不恰当之处，现在我就再说一点，那就是栏杆的木色彩。校园里通往东大门的路边以及从三食堂往鹏程公寓方向走的路边都有仿木的栏杆这些栏杆原本是要营造一种古朴、自然地意韵，带给人一种美的享受，然而这些仿木栏杆色彩偏红、过艳，路人一看就知道是假的并且感觉很粗糙，这不仅没有达到原本想要的效反而增加了校园的不美之处。因此，我觉得既然要做仿木的栏杆，就应该注重细节作出真仿木栏杆，就连其色彩、条纹都不能放过。当然，其他的建筑也是一样的，不论他多小都
能忽略其颜色细节，就像励志山上那垃圾桶的颜色，其颜色就是因为过艳把周围的颜色比下去然后成为了主体，导致主次的地位颠倒，这个景区的协调性也因此缺失了。
６、灯光
灯光也是一种美的元素、美的风景，其也会成为一道亮丽的风景线。我们校园里面的光就状元桥亭子做得很好，晚上各种色彩在亭子上闪烁着、流动着，从远处、近处看都是种美的享受。然而除此之外，我们校园里很少灯光，晚上的很多地方都是一片漆黑，这不不美还为学生的安全造成一定的隐患，这是一大缺憾。
７、电线
电线哪里没有呢，哪个地方少得了电线，没有电线就没有电，而现在的社会没有电就么都做不了，现代人不能没有电。可是没有规划好的电线随处都是，乱而没有秩序，看着向一张乱七八糟的蜘蛛网或者说是西游记里的盘丝洞，我们校园里的电线就是这个样子的谁看着都觉得晕晕的、丑丑的，满足了基本的需求却没有满足审美的需求。
８、园林
这里说的园林不是真的园林，而是借用园林的概念，指园林的营造，即校园园林意境营造。要营造出一个校园园林的意境就必须从小处着手，一草一木都不能轻易的放过。比说校园的草坪，中国园林讲究的是顺其自然，什么地方都要依据自然来营造自然，而不是方正正的几何对称，用一个框框把它围起来。可我们校园的草坪就是这个样子的，不论是栋教学楼后面的大草坪还是法学院与文传学院之间的草坪抑或是校园其他的草坪都是方方正，没有中国园林的意境，就连草坪上摆放的石头雕塑都没有突出其美感，２０２车站旁草坪雕塑坐基和水书的柱子一样过小，周围摆放的花没有层次感，也没有突出中心，即是花为点还是雕塑为重点，谁是重点谁是衬托没有分清楚，而大草坪、法学院右侧草坪等的石头放则缺少了衬托的景观、摆放的位置也不大好，如此就缺少了一种美。还有就是树木之间距离也需要有层次美，这样看起来就会错落有致，而不能像现在的要么过于紧密要么又太远了。其次就是一个园林必须要有供人休息的地方，在校园里就是供人学习休息的地方。样的地方在我们的校园里是有的，那就是教学楼与翠竹林，然而这里的学习休息之地应该指教学楼以外的地方，可这样我们校园里供人学习休息的地方就太少了，如果在２０２车站边的树林和红楼旁边的树林里增加一些石椅石桌来让人休息学习，那不仅为学生提供了方
也使整个校园看起来更协调、更美。
三、对修缮校园不美之处的建议
对于我们校园所存在的这么多的不美之处，我深感惋惜，我希望我们的校园变得更加优美，所以在这里我想提出几点建议，当然这些建议是从宏观上提的，即没有就某个不美处提出具体的修缮方案。
１、整体形象的确定。
对于校园的一个形象定位必须明确，只有明确了其形象才能确定用什么样的艺术手法表现并知道怎样表现是最为恰到、不会造成不伦不类的。像校园里的园林设计本应是用中园林的造林手法来设计，使得校园里的每一个角落都是一幅自然地风景画。可现在校园里园林设计是一会中方一会西方，给人一种错乱之感，这就是没有找准定位的缘故。因此，我个人的看法，校园必须要确定自己的一个形象定位及表现手法，营造一个协调的校园美
２、制定一个详细的校园规划。
制定一个详细的校园规划不仅仅是要包括功能分区、形象定位、在哪个位置建造什么类型的风景等，其更应包括某一个点的建造，具体到了一个点上。如此才能保证校园的整协调性，也不会造成状元桥与亭子原本的整体性被无缘无故分割开的校园风景的出现。
３、加强管理。
任何地方任何单位任何事物都离不开管理，一个良好健全的管理体制，将会使一个组或者单位变得生机勃勃。对于一个学校的整体环境，同样缺少不了良好的管理。比如学校餐饮经营区，购物区等等，如果有一个良好健全的管理体制，那么所谓的堕落街也许就不堕落！
学校的美与不美，是和在校师生密切关联的，学生的行为举止，将是学校对外形象和体气息的最重要的表示，因此，作为学校的一份子，我们应该首先从自己做起，从自己的为做起，开始一点一滴，美化我们的校园，美化我们的母校，在学校里，我们代表一个人在社会里，我们代表的不是一个人，而是一个学校出来的学生，是一个群体。因此，美化们的校园，先从我们做起。
一个学校的美与不美，更重要的，不是建筑或者学校硬件设施的美丑，而是一个学校一种人文气息，学校所透露出的和蕴含着的人文气息。就如北京大学校长说过的一句话：
学）的校长也可以站出来说一句：就算民院只剩下一间教室，民院就还是民院！那么，民学校校舍再破旧，那也是最美的校园。
作文六：《均衡教育让我们的校园更美了》700字
均衡教育让我们的校园更美了
我不懂什么是均衡教育，但是我知道因为推进均衡教育发展，我们的学校进行了一系列改造，校园发生了翻天覆地的变化。
校园比以前更大了。以前我们的校园中间有一座二层教学楼，把操场分成了两个部分。一二年级同学只能在小操场活动，不管是做游戏还是做广播操，都显得很拥挤。改造之后，我们的校园面积扩大了，中间的二层教学楼被推平，一幢五层教学楼在操场边上拔地而起。校园中间是一个大大的操场，就算全体同学都在操场上玩耍也显得很空旷。
教学楼比以前更漂亮了。我们学校以前的教学楼是绿白相间的，颜色挺素雅，但是因为年久失修，有些地方的墙皮经常脱落。我们在二楼走廊跑动的时候，都能感觉到楼房在颤动，好吓人啊！改造之后，我们的新教学楼是红白相间的，特别漂亮。走廊很宽，教室很大，每间教室都有一个小阳台，每层楼都有好几个洗手间??在这里上课简直是一种享受啊！
专用教室比以前更多了。以前因为我们学校的教室不够用，我们没有什么专用教室，只有上信息技术课的时候去机房上上课。现在好了，我们的音乐课在音乐教室上，那里的小方凳可漂亮了，还可以随意摆放。我们的美术课在美术教室上，那里的桌子是多边形的，我们围坐在一起画画，别提有多开心了。书法课当然在书法教室上了，那里的布置是中式的，古色古香。学校还有科学实验室、微机室、录播教室、展览室、报告厅??应有尽有。
教学设施也比以前更先进了。新教学楼改造以后，我们的教室里添了个“大家伙”——教学一体机。老师们用它上课，可以随时调用网络资源，可以随时把同学们的作业展示给大家看，可以用手指的触摸代替粉笔在屏幕上写字??可方便了！悄悄说一句，我们还可以用这个设备看电影、看动画片呢！
我不懂什么是均衡教育。但是作为一个小学生，我看到均衡教育发展给学校带来的变化，我是非常拥护均衡教育的！
作文七：《让我们的城市更美》8300字
让我们的城市更美（大班手工）?
文章来源： 文章作者： 收藏本页
巧用一次性饭盒和盘子? ?
活动目标：
、合理利用费旧物品，培养环抱意识。１ ??
、使用粘贴装饰，变化出各种物品，培养幼儿对动手制作的兴趣。２ ???
、提高手部肌肉动作的灵活性。３ ??
活动准备：
、一次性的饭盒和盘子，泡沫、乒乓球或棉花。１ ??
、已经制作好的作品：台灯、船、脸谱、桌子、椅子、花盆、钟、煤气灶、镜框、包等。２ ?
、水彩笔、剪刀、镊子、胶水、细铅丝、自粘纸。３
、摄制的录象随意丢一次性饭盒和盘子４ （＊＊???）
活动过程：
一、观看录象，讨论
师：出示一次性饭盒和盘子，看看录象中的他们把盒子放哪里了你喜欢吗你看到了，你想????？?？怎么办？?
观看录象（）
师：谁告诉我你喜欢这样的行为吗你看到了，你想怎么办??？？?
：应该把一次性饭盒和盘子放到垃圾箱里。位（＊＊???２－３）
师：你们的这种行为真好，想想有没有更好的办法了呢你们可以讨论一下。???？?
师引导：扔在垃圾箱里就没有了，能不能利用一下，美化一下我们的环境呢????？?
师：谁来说说可以怎么办可以做成东西?？（?）
师：可以做成什么东西花盆、椅子、包?？（……）
二、参观制作好的物品，自由结伴探索讨论。 ?
师：你们想的办法真好，等一下请你们去参观一下小朋友与老师共同制作举办的一个一次性?????“饭盒和盘子手工艺展，你们几个几个结伴自由研究讨论一下，如何制作的，等听见老师的信?”?????号你们回到自己的座位上来。??
幼儿参观教师指导观察：看看这个包的带你有什么发现是怎么粘上去的呢看看煤气灶上面（）??？?？?的盆子你有什么旁边的开关是用什么做的?？??？
师：谁来告诉大家，你发现镜框的下面的脚是怎么做的???？?
剪两小块一样大纸盒，然后剪一刀，就能把镜框插上去了，另外一种是将饭盒带边剪下一块，（?????然后贴在后面边讲边演示一次。?）?
师：谁来告诉大家，你发现脸谱是怎么做的??？?
把饭盒分成两半，然后在后面划上两道，然后粘上布、线、纸（???）……
三、幼儿操作
师：老师为你们准备了好多的东西，第一张桌子上的材料是制作台灯、包、船第二张桌子上????；?是制作钟、脸谱第三张桌子上是制作镜框和花篮第四张桌子是制作桌子、椅子和煤气灶，做?；??；???好后，请放在一次性饭盒和盘子手工艺展中，等一下，我们要拿到外面去展览。“?”???
幼儿操作，教师个别指导（?）
四、小结
师：今天我们一起作乐一件非常有意义的事情把费旧的物品利用起来了，来装饰我们的生活。??????
大班语文教案：地球是我们?的家?
文章来源： 文章作者： 收藏本页
设计意图
环保教育是幼儿教育的重要内容，是素质教育的必然要求。它有利于培养幼儿的良好习惯，?????有利于呼吁全社会人士关注环保。为此，我设计此课题，让幼儿从小养成保护环境的行为。????
活动目标
、使幼儿知道地球是人类的家，了解自然环境与人类的关系。１????
、培养幼儿的环保意识，促使孩子形成积极的环保行为。２??
、发展幼儿的注意力、观察力、想象力。培养幼儿动脑，动口的学习习惯。３???
活动准备
地球仪、动物世界录像片、动物玩具、图片若干“”
活动重点
让幼儿知道，我们的生存是和环境分不开的，理解爱护环境、保护环境的重要性。?????
活动难点
理解地球是我们的家的含义。“?”
活动过程
一、观察周围的环境。?
利用户外活动或郊游的机会，引导幼儿观察周围的环境。欣赏花草树木的美。启发幼儿发现：??????花草树木生长在什么地方，花草树木的生长都需要什么，（水、空气、阳光、土壤等）二、????
欣赏图片和录像片。?
教师事先录好动物世界和世界各地自然景观片断，然后和幼儿一起欣赏。启发引导幼儿：“”????你看见了什么，你认识哪些动物，它们生活在哪里，（山、河、湖、海等）?? 三、观察地球仪。?
、教师教幼儿观看地球仪的方法，认识地球仪上的各种标志（山、海、河、陆地、城市、平１????
原等）。
、在地球仪上寻找大海、陆地、高山、平原，教师介绍中国、北京和自己居住的地方。２???? 、谈一谈你去过哪些地方，爸爸、妈妈去过哪些地方，３???
、和幼儿一起做游戏送动物回家。请幼儿将各种动物图片贴在地球仪上。４?？？“”???? 四、讲故事《地球生病了》（自编）。？？?
讨论天空、河水、大地是怎样生病的，（被污染）怎样才能治好地球的病，鼓励幼儿说出自????己知道的环境保护方面的知识。???
五、学做地球医生。“”
，、与讲故事活动衔接，带幼儿到布置好的场景中去寻找有没有垃圾、污水、废弃物，讨“”???
论怎样治好我们周围的环境，激励幼儿动手当地球医生，一起医治好我们的环境。?????? ，、教幼儿做卫生，自己创设清洁的环境，让幼儿充分感受生活在美好环境中的快乐。????? ，、鼓励幼儿向家人宣传保护环境的知识???
愿小朋友都来争当地球医生，保护我们的地球，爱护环境，保护我们的家园地球。????？？ 六、续编故事《地球的病治好了》，鼓励幼儿大胆想象。??
建议：教师可以结合本地区环境特点和环境污染的实例，扩展以上活动内容。分多次活动进??????行。
幼儿园大班美术活动教??案：大狮子的许?多许多辫子?
妈咪爱婴网? ．ｂａｂｙ６?１１． ２０１２年?１０月２３?日 １５：３９：３７
［导读］：活动目标１?．引导幼儿倾?听和理解故?事《大狮子的许?多许多辫子?》，感受狮子惊?讶、害羞、
快乐的情绪?变化。 ２．尝试讲出故?事中感兴趣?的部分。 活动准备１?．物质准备：ＰＰＴ（配具有音效?的对话），
大、小图书各一?本，狮子表情图?片（大、小若干），可操作的背?景卡若干。 ２．经验准备：日常生活……
活动目标１?．引导幼儿倾听和理解故?事《大狮子的许?多许多辫子?》?，感受狮子惊讶、害羞、?快乐的情绪变化。?
２．尝试讲出故事中感兴趣?的部分。?
活动准备１．?物质准备：ＰＰＴ（配具有音效?的对话），大、小图书各一本，狮子表情图?片?（大、小若干），可操作的背景卡若干。?
２．经验准备：日常生活中有更换发型?的经历?；欣赏过动物角色的故事?。?
活动过程１．?采访小朋友换发型的感?受，调动对发型?的已有经验?。?
（１）指导语：今天的发型有什么改变?？?换了新发型有什么感觉?？?
重点：引导幼儿在观察伙伴发?型变化的基?础上，通过自身经?历讲出?换发型时的心情?，为故?事中的线索做铺垫?。?
（２）指导语：有一只狮子也梳了新发?型，你猜?“他”的心情怎样呢?？ 重点：鼓励幼儿大胆?表达对故事情节的猜?想。? ．
（由于调动了孩子们对发?型的经验，在引起共鸣?的同时，孩子们用较?为丰富的语?言表达出?对改变发型的?看法。?）２．欣赏故事，初步理解故事内容。?
（１）边播放ＰＰＴ?边带领幼儿欣赏完整??的故事。
（２）引导幼儿讨论故事中自?己最喜欢的?部分。?
指导语：你最喜欢故事里的哪一??段？
重点：鼓励幼儿用自己的语言?讲出故事中?喜欢的部分?。?
（这是个开放的提问，孩子根据自?己印象深刻?的故事内容?进行表达，有的?“喜欢小兔子帮?狮子梳头”?，有的“喜欢狮子跑”?，有的“喜欢动物之间对话?”，有的“喜欢 最后大家都梳?辫子”。由于在备课时考虑得细?致，所以这个环?节中孩子们?关注的地方?基本与预设?的关注点一??致，在帮助幼儿?分享的同时梳理和提炼?需要掌握的?要点。?）３．分析故事中狮子情绪的?变化，加?深对故事的理解并尝??试讲述。
（１）集体讨论狮子表情的变?化。?
指导语：狮子喜欢这个发型吗?？ 你从哪里知?道的？狮子一共出现了几次不?同的表情，我们?来学一学。为什么狮子?会有这样的?表情，狮子心里是?怎么想的?？
重点：充分感受狮子表情的变?化以及内心?的变化。?
（２）幼儿操作材料并尝试用?自己的语言?或故事中的?语言再现故?事。?
指导语：在什么情况下狮子出现?这样的表情??变化？
重点：摆表情图的重点?——情节；讲的重点——使用故事中的语言。?
活动延伸教师展示故事?的原版图书?，拓展幼儿对?阅读的兴趣?。?
故事梗概（略有改编）大狮子来到小兔子的家?，发现小兔子?头?上梳着一条大辫子，可爱极了?！小兔子说： “大狮子呀，你的头发真乱啊?！”大狮子说： “是呀，真不好意思！”?小兔子站在?高高的梯子上说：? “那我来给你梳梳头吧。?”大狮子坐在矮矮的凳子?上说：? “好啊，谢谢你！”小兔子给大?狮子梳头，梳梳着，给他梳了许多许多辫子?。大狮子一照?镜子，吓了一跳：? “哇，你给我梳了这么多辫子?啊，可我不是女??孩呀！”头上有许多许多辫子，大狮子一点?也不喜欢。? “太难看啦，太难看啦！”大狮子用手捂住脑袋，逃出门去。大狮子跑过?小马?（陆续跑过水牛、?山羊、骆驼）的身边，小马（水牛、山羊、骆驼）说： “大狮子，你的头发好?特别啊！” “特别，特别难看吧？”?大狮子反问。? “好看，你的头发就像麻花一样?，多可爱啊?！”最后大狮子躲进?山洞里，藏起来了。第二天，大狮子从山?洞里出来了?。他看见了小?马、水牛、山羊、骆驼。小?
马把辫子梳在鬃毛上?，水牛把辫子?梳在尾巴上?，山羊把辫子?梳在胡子上?，骆驼把辫子?梳在驼峰?上。大狮子看到??大家，笑着说： “哈哈，原来你们也梳辫子啦，真好玩啊?！”
中班美术优质课教案：美丽的青花?蛋?
来源：ｄａｔａ．０６ａｂｃ．ｃｏ?ｍ 作者：ｐｉｐｉ 发布时间：２０１１－１１－５ １６：２８：００ 浏览：［３４９９］ 感谢ｐｉｐｉ?上传
【活动前评析】?
鸭蛋是我们日常生活中?常吃的一种?食物，其白色的壳?泛着淡青，?给人一种淡雅安静的感?觉，而青花瓷器?上的青花图?案则颇具民?族特色，?其蓝白相间的搭配又有?一种飘逸素?雅清秀的感?觉。若能将二者?结合，?加以创新，将会产生意想不到的效?果。同时，也可以加深?幼儿对民族?文?化的认知，了解中国的?传统文化，激发对民族?文化的兴趣?，于是生成?了这个活动。?
【活动目标】
１、通过欣赏课件《美丽的青花?》，感受青花的?色彩美和图?案美。? ２、尝试运用线条大胆地在?鸭蛋上表现?青花画。?
３、积极参与活动，体验美工活?动创作的乐?趣。?
【活动准备】
已有经验：幼儿在活动前欣赏过青?花瓷器。?
材料准备：１、鸭蛋人手一个、花青蓝颜料?、棉签、抹布、水彩笔（深?
蓝色、浅蓝色）、用油泥和瓶盖制作的底?座。?
２、多媒体课件、背景音乐（古筝曲）。?
【活动过程实录】?
一、集体欣赏、感受青花的美?
１、观看课件
提问：看了这些图片，你的心里有?什么感觉，你喜欢哪张?图片，?
师：我这有一些图片，我们一起来?看看。?
看看你喜欢哪一张图片?，为什么，图片给你的?是什么感觉?，? 幼：（１）、我喜欢上面那一排的第??３张，我感觉很光滑；? （２）、我喜欢上面那一排的第?１?张，上面有花和小鸟，瓶颈那还有?像珠?子一样串起来的帘?子，感觉很漂亮??；
（３）、我喜欢中间花瓶的那张?，那个花瓶上?的叶子都绕?着花瓶中间?的?那朵花，感觉那朵花像太阳一样?美；?
（４）、我喜欢最下面有好多好?多人的那个?盘子，感觉很有趣?，能把这?么多人都画在?一个盘子里；?
（５）、我喜欢画着小鸟的那个??盘子，盘子上一朵连着一朵的?花很漂亮，?有只小鸟好像在唱歌，感觉很好听?；?
（６）、我喜欢有树的那个盘子?，他们好像在?那钓鱼，感觉很安静?，天?空上还有小鸟在飞。?
２、幼儿讨论：和同伴说一说为什么喜?欢那张图片?，（从图案感受?青花?的美）
３、了解青花
提问：？这些图片的颜色都有些?什么特点，?
？它们都画在哪里，?
师：我们一起来看看这些图?片上的花瓶?和盘子都是?什么颜色的?，它们?都画在了哪里，?
幼：ａ、它们是蓝色和白色，都画?在了瓷器上面；?
ｂ、是蓝颜色画在了白颜色?上面；?
ｃ、有深蓝色和浅蓝色，它们都花在?了白色的瓷?器上。? 教师小结：我们古代人非常聪明，用青蓝色的?颜料在白色?瓷器上画上?美?丽的花纹、图案，这就是青花?瓷。?
４、马上就要过端午节了，在过节的时?候我们都会?吃鸭蛋，今天我们也??一起用青蓝色的颜料来?装饰一下鸭?蛋。?
启发幼儿：你想在鸭蛋上画什么，你会用什么??图案来表现？ ? 师：你想在鸭蛋上画什么，用什么图案?来表现?？
幼：我想画朵花，用波浪线来?画；我想画太阳?，用锯齿线画?太?阳的光；我想画个娃娃，用弹簧线画?她的卷发；我想画树，用三角形画?树根?…… 幼儿自选材料进行作画?，教师播放音?乐、巡视指导?
二、创作活动，教师巡回指导?
幼儿自主选用绘画材料?、工具，在优美的音?乐伴奏下进?行创作活动?。?教师巡视，进行适当的指导。?
三、作品展示、评价
１、你最喜欢谁画的青花蛋?，画的是什么?？?为什么喜欢，? 幼：我喜欢安琪画的青花蛋?，她画的蝴蝶?很好看，她的深蓝颜?料和浅?蓝颜料没有混到?一起；我喜欢淼淼?画的青花蛋?，她用深蓝色??画了小花的花瓣，然后又用浅?蓝色的水彩?笔在外面画?了一个花环?，感觉很漂亮?；?我喜欢朵朵画的大海，她画的波浪?线能连接在?一起，比我画的好?……? ２、请你和老师、同伴讲一讲?自己的画。?
３、与同伴交流，体验成功的?快乐。（作者：江苏省妇女?儿童活动中?心?艺术幼儿园张春霞）?
白羊村的美容院?
供稿人：未知 单位：华亭幼儿园 点击次数：２３４ ?
发表时间：２００８年０３月２８日 １３：３８ 修改时间：２００８年０３月２８日 １３：３９ ????
活动目标：１ 培养幼儿的观察能力和?语言表达能?力，能用基本流?畅的语言表?达自己的想?法?
２初步使幼?儿意识到流行不一定是?最好的，只有适合自?己的才是最?好的?
活动准备：大书——白羊村的美容院、小黑板?
活动过程：
一、导入
这张画面上?都有些什么，你们觉得这?里讲的是怎?么样的一个?故事，?
师小结：我们都没有看到过这样?的小羊，现在我们一?起看看它们?怎么会变成? ?“五颜六色”的呢，
二、看封面：
１、 这里有只和别的羊不一?样的，你能找出来?吗，?
你怎么会这么认为的呢?，?
〔其他小羊都是白色的，只有这只小?羊是五颜六?色的〕?
２、 这个故事的名字叫?“白羊村的美容院?”
引导幼儿来熟悉故事的?名字，反复的逐个?认识?
三、集体阅读
１、 引导幼儿观察画面，美容师在做?什么，他为什么要?这么做，（幼儿讨论）?
师小结：美容师在为白羊?村的村民们上课，向他们介绍?各种漂亮的?发型，他想让白羊?村的村民们?到他的?美容院，把村民们打?扮得漂亮些?。?
２、 美容师告诉大家，白色羊毛是?最老土了（（（才是最时髦?的，谁来说说? 什么是时髦，?
３、 美容师不断的给大家最?新的流行信?息（（（，你觉得什么?是流行呢，?
——流行就是大家都知道的?，大多数的人?都接受的。?
４、 白羊村里都流行过那些?不同样子的?发型，?
——一会是全绿的，花色的、前卷后秃、直发、卷发?
５、你们看，这么多的羊在这里，他们在做什?么，?
６、你觉得哪只羊最美，为什么，（请幼儿上前?指出）?
他们选出了最美的羊吗?，你怎么知道?的，?
７、白羊村的羊怎么啦，他们为什么?要笑呢，（幼儿讨论）?
师小结：他们看到了自己隔壁村?的白羊，觉得自己的?样子很滑稽?，所以笑了。?
８、那你们认为什么才是真?正的美，?
——爱劳动才是真正的美、心灵美才是?真正的美，不能只看外?表，?
活动目标：
１、阅读绘本，理解绘本故?事的内容。丰富词汇：时髦、豪华
２、通过故事画?面，能大胆的猜?测表达自己?的想法
３、懂得喜欢自?己，初步明白流?行的东西不?一定都是好?的，适合自己的?才是最好的?。 活动准备：
ＰＰＴ、幼儿人手一?本小图书、幼儿已具备?一定的美发?知识
活动过程：
一、结合画面导?入，引起幼儿兴?趣
１、师：今天老师给?小朋友带来?了一本非常?有趣的故事?书，请大家仔细?地来看看书?的封面，上面有谁，这是一只什?么样的羊呢?，（一只怪怪的?，五颜六色的?羊，白羊） 师：这儿是白羊?们居住的村?子，叫白羊村，白羊村里怎?么会有这么?一只五颜六?色的羊呢，到底发生什?么事情呢，
师：那到底发生?了什么事，让我们一起?来仔细听一?听，看一看故事?《白羊村的美?容院》 二、集体阅读
１、第２、３页：教师讲述：有一天，白羊村里来?了一位美容?师，他刚从国外?回来，开了一家豪?华的美容院?。
师：美容师在村?里开了一家?什么样的美?容院，（丰富词汇：豪华） ２、第４、５页：引导幼儿观?察画面，美容师在做?什么，
师小结：美容师在向?白羊们介绍?各种发型，，让大家去他?的美容院做?发型。
教师讲述：美容师告诉?大家，白色羊毛是?最老土了，拥有一身经?过精心设计?的花色羊毛?，才是最时髦?的。
师：谁来说说什?么是时髦，
３、第６、７页：教师讲述：刚开始的时?候，谁也不敢去?尝试。可是过了一?段时间，染色的羊越?来越多。渐渐地大家?都开始相信?，自己身上的?毛真是白得?很难看。 师：那后来白羊?们都去做了?哪些造型呢?，每一种颜色?流行时，村里又发生?了些什么事?呢，请小朋友们?自己来看书?，重点看第８?到第１３页?。
三、幼儿自主阅?读
四、集体阅读
１、第８、９、１０、１１、１２、１３页：
师：流行绿色的?时候，草地上一片?绿，会发生什么?事呢，（谁也看不清?谁） 流行黑色时?，到了晚上又?会发生什么?事，（撞在一块儿?）流行花色时?，会给大家带?来什么麻烦?呢，（很多颜色在?一起，眼睛看了会?晕，很不舒服，近视又加深?了。） ２、第１４、１５页
师：就这样过了?很久，有一天，他们聚在一?起，在做什么，
你觉得哪只?羊最美，为什么，（请幼儿上前?指出）
３、第１６、１７页
师；他们选出了?最美的羊吗?，你怎么知道?的，
４、第１８、１９、２０、２１页
教师讲述：吵得正激烈?的时候，他们看到了?隔壁村的一?大群白羊。白羊们一只?接着一只，像一朵朵白?云一样，静静地走过?。
５、第２２页
师：白羊村的羊?怎么啦，猜一猜白羊?看到湖中自?己的倒影为?什么会笑，他们会说些?什么呢， 师小结：他们看到了?自己隔壁村?的白羊，很纯洁、很可爱，觉得自己的?样子很滑稽?，很搞笑，所以笑了。
６、第２３页
师：为什么美容?师要离开白?羊村，（因为白羊村?永远都会流?行白色，尽管其他的?一些颜色很?流行，却给大家带?来了一些麻?烦，适合自己的?才是最美的?）
五、幼儿自主阅?读
师：接下来请小?朋友一边看?书一边轻轻?的跟着老师?把这个故事?讲一讲，讲完故事后?请小朋友来?说一说为什?么白羊村的?羊看到隔壁?村的一大群?白羊一下子?呆住了， 六、总结提升经?验，渗透品德教?育。
师：为什么白羊?村的羊看到?隔壁村的一?大群白羊一?下子呆住了?，你觉得隔壁?村的白羊怎?么样，而白羊村的?羊呢，（隔壁村的白?羊非常的开?心，他们与同伴?手拉着手，非常的友好?，同伴之间关?系很融洽，而白羊村的?羊则在为到?底谁最美而?发生争执，吵的很凶，伤了彼此之?间的友谊，一点也不团?结友爱。）
小结：在日常生活?中，我们小朋友?之间也应该?互相关心、互帮互助、团结友爱，做一个“心灵美丽”的孩子，这样的孩子?才是最时髦?、最漂亮、最美的孩子?。
作文八：《让我们的城市更美》5300字
幼儿园大班美术活动教案：大狮子的许多许多辫子 妈咪爱婴网 ．ｂａｂｙ６１１． ２０１２年 １０月 ２３日 １５：３９：３７
［导读 ］：活动目标 １． 引导幼儿倾听和理解故事《大狮子的许多许多辫子》 ，感受狮子惊讶、害羞、 快乐的情绪变化。 ２． 尝试讲出故事中感兴趣的部分。 活动准备 １． 物质准备：ＰＰＴ（配具有音效的对话 ） ， 大、小图书各一本，狮子表情图片 （大、小若干 ） ，可操作的背景卡若干。 ２． 经验准备：日常生活 ……
活动目标 １． 引导幼儿倾听和理解故事《大狮子的许多许多辫子》 ，感受狮子惊讶、害羞、 快乐的情绪变化。
２． 尝试讲出故事中感兴趣的部分。
活动准备 １． 物质准备：ＰＰＴ（配具有音效的对话 ） ，大、小图书各一本，狮子表情图片 （大、 小若干 ） ，可操作的背景卡若干。
２． 经验准备：日常生活中有更换发型的经历 ； 欣赏过动物角色的故事。
活动过程 １． 采访小朋友换发型的感受，调动对发型的已有经验。
（１）指导语：今天的发型有什么改变 ？ 换了新发型有什么感觉 ？
重点：引导幼儿在观察伙伴发型变化的基础上，通过自身经历讲出换发型时的心情，为故 事中的线索做铺垫。
（２）指导语：有一只狮子也梳了新发型，你猜“他”的心情怎样呢 ？ 重点：鼓励幼儿大胆 表达对故事情节的猜想。 ．
（由于调动了孩子们对发型的经验，在引起共鸣的同时，孩子们用较为丰富的语言表达出 对改变发型的看法。 ）２． 欣赏故事，初步理解故事内容。
（１）边播放 ＰＰＴ 边带领幼儿欣赏完整的故事。
（２）引导幼儿讨论故事中自己最喜欢的部分。
指导语：你最喜欢故事里的哪一段 ？
重点：鼓励幼儿用自己的语言讲出故事中喜欢的部分。
（这是个开放的提问，孩子根据自己印象深刻的故事内容进行表达，有的“喜欢小兔子帮 狮子梳头”，有的“喜欢狮子跑”，有的“喜欢动物之间对话”，有的“喜欢 最后大家都梳 辫子”。 由于在备课时考虑得细致， 所以这个环节中孩子们关注的地方基本与预设的关注点一 致，在帮助幼儿分享的同时梳理和提炼需要掌握的要点。 ）３． 分析故事中狮子情绪的变化，加 深对故事的理解并尝试讲述。
（１）集体讨论狮子表情的变化。
指导语：狮子喜欢这个发型吗 ？ 你从哪里知道的 ？ 狮子一共出现了几次不同的表情，我们 来学一学。为什么狮子会有这样的表情，狮子心里是怎么想的 ？
重点：充分感受狮子表情的变化以及内心的变化。
（２）幼儿操作材料并尝试用自己的语言或故事中的语言再现故事。
指导语：在什么情况下狮子出现这样的表情变化 ？
重点：摆表情图的重点——情节 ； 讲的重点——使用故事中的语言。
活动延伸教师展示故事的原版图书，拓展幼儿对阅读的兴趣。
故事梗概 （略有改编 ） 大狮子来到小兔子的家， 发现小兔子头上梳着一条大辫子， 可爱极了 ！ 小兔子说：“大狮子呀，你的头发真乱啊！”大狮子说：“是呀，真不好意思！”小兔子站在 高高的梯子上说：“那我来给你梳梳头吧。 ”大狮子坐在矮矮的凳子上说：“好啊， 谢谢你！” 小兔子给大狮子梳头，梳梳着，给他梳了许多许多辫子。大狮子一照镜子，吓了一跳：“哇， 你给我梳了这么多辫子啊，可我不是女孩呀！”头上有许多许多辫子，大狮子一点也不喜欢。 “太难看啦，太难看啦！”大狮子用手捂住脑袋，逃出门去。大狮子跑过小马 （陆续跑过水牛、 山羊、骆驼 ） 的身边，小马 （水牛、山羊、骆驼 ） 说：“大狮子，你的头发好特别啊！” “特别， 特别难看吧？”大狮子反问。 “好看，你的头发就像麻花一样，多可爱啊！”最后大狮子躲进 山洞里，藏起来了。第二天，大狮子从山洞里出来了。他看见了小马、水牛、山羊、骆驼。小 马把辫子梳在鬃毛上，水牛把辫子梳在尾巴上，山羊把辫子梳在胡子上，骆驼把辫子梳在驼峰 上。大狮子看到大家，笑着说：“哈哈，原来你们也梳辫子啦，真好玩啊！”
中班美术优质课教案：美丽的青花蛋
来源 ：ｄａｔａ．０６ａｂｃ． 作者 ：ｐｉｐｉ 发布时间 ：２０１１－１１－５ １６：２８：００ 浏览 ：［３４９９］ 感谢 ｐｉｐｉ 上传
【活动前评析】
鸭蛋是我们日常生活中常吃的一种食物，其白色的壳泛着淡青， 给人一种淡雅安静的感觉， 而青花瓷器上的青花图案则颇具民族特色， 其蓝白相间的搭配又有一种飘逸素雅清秀的感觉。若能将二者结合， 加以创新，将会产生意想不到的效果。同时，也可以加深幼儿对民族 文化的认知，了解中国的传统文化，激发对民族文化的兴趣，于是生 成了这个活动。
【活动目标】
１、通过欣赏课件《美丽的青花》 ，感受青花的色彩美和图案美。
２、尝试运用线条大胆地在鸭蛋上表现青花画。
３、积极参与活动，体验美工活动创作的乐趣。
【活动准备】
已有经验：幼儿在活动前欣赏过青花瓷器。
材料准备：１、鸭蛋人手一个、花青蓝颜料、棉签、抹布、水彩笔（深 蓝色、浅蓝色） 、用油泥和瓶盖制作的底座。
２、多媒体课件、背景音乐（古筝曲） 。
【活动过程实录】
一、集体欣赏、感受青花的美
１、观看课件
提问：看了这些图片，你的心里有什么感觉？你喜欢哪张图片？
师：我这有一些图片，我们一起来看看。
看看你喜欢哪一张图片，为什么？图片给你的是什么感觉？
幼：（１） 、我喜欢上面那一排的第 ３张，我感觉很光滑；
（２） 、 我喜欢上面那一排的第 １张， 上面有花和小鸟， 瓶颈那还有像珠 子一样串起来的帘子，感觉很漂亮；
（３） 、我喜欢中间花瓶的那张，那个花瓶上的叶子都绕着花瓶中间的 那朵花，感觉那朵花像太阳一样美；
（４） 、我喜欢最下面有好多好多人的那个盘子，感觉很有趣，能把这 么多人都画在一个盘子里；
（５） 、 我喜欢画着小鸟的那个盘子， 盘子上一朵连着一朵的花很漂亮， 有只小鸟好像在唱歌，感觉很好听；
（６） 、我喜欢有树的那个盘子，他们好像在那钓鱼，感觉很安静，天 空上还有小鸟在飞。
２、 幼儿讨论：和同伴说一说为什么喜欢那张图片？ （从图案感受青花 的美）
３、了解青花
提问：⑴这些图片的颜色都有些什么特点？
⑵它们都画在哪里？
师：我们一起来看看这些图片上的花瓶和盘子都是什么颜色的，它们 都画在了哪里？
幼：ａ 、它们是蓝色和白色，都画在了瓷器上面；
ｂ 、是蓝颜色画在了白颜色上面；
ｃ 、有深蓝色和浅蓝色，它们都花在了白色的瓷器上。
教师小结：我们古代人非常聪明，用青蓝色的颜料在白色瓷器上画上 美丽的花纹、图案，这就是青花瓷。
４、 马上就要过端午节了， 在过节的时候我们都会吃鸭蛋， 今天我们也 一起用青蓝色的颜料来装饰一下鸭蛋。
启发幼儿：你想在鸭蛋上画什么？你会用什么图案来表现 ？
师：你想在鸭蛋上画什么？用什么图案来表现 ？
幼：我想画朵花，用波浪线来画；我想画太阳，用锯齿线画太阳的光； 我想画个娃娃， 用弹簧线画她的卷发； 我想画树， 用三角形画树根 …… 幼儿自选材料进行作画，教师播放音乐、巡视指导
二、创作活动，教师巡回指导
幼儿自主选用绘画材料、工具，在优美的音乐伴奏下进行创作活动。 教师巡视，进行适当的指导。
三、作品展示、评价
１、你最喜欢谁画的青花蛋，画的是什么 ？ 为什么喜欢？
幼：我喜欢安琪画的青花蛋，她画的蝴蝶很好看，她的深蓝颜料和浅 蓝颜料没有混到一起；我喜欢淼淼画的青花蛋，她用深蓝色画了小花 的花瓣， 然后又用浅蓝色的水彩笔在外面画了一个花环， 感觉很漂亮； 我喜欢朵朵画的大海，她画的波浪线能连接在一起，比我画的好 ……
２、请你和老师、同伴讲一讲自己的画。
３、与同伴交流，体验成功的快乐。 （作者：江苏省妇女儿童活动中心 艺术幼儿园张春霞）
白羊村的美容院
供稿人：未知 单位：华亭幼儿园 点击次数：２３４
发表时间：２００８年 ０３月 ２８日 １３：３８ 修改时间：２００８年 ０３月 ２８日 １３：３９
活动目标 ：１ 培养幼儿的观察能力和语言表达能力，能用基本流畅的语言表达自己的想法
２初步使幼儿意识到流行不一定是最好的，只有适合自己的才是最好的
活动准备 ：大书——白羊村的美容院、小黑板
活动过程 ：
一、导入
这张画面上都有些什么？你们觉得这里讲的是怎么样的一个故事？
师小结：我们都没有看到过这样的小羊，现在我们一起看看它们怎么会变成 “五颜六色”的呢？
二、看封面：
１、 这里有只和别的羊不一样的，你能找出来吗？
你怎么会这么认为的呢？
〔其他小羊都是白色的，只有这只小羊是五颜六色的〕
２、 这个故事的名字叫“白羊村的美容院”
引导幼儿来熟悉故事的名字，反复的逐个认识
三、集体阅读
１、 引导幼儿观察画面，美容师在做什么？他为什么要这么做？（幼儿讨论）
师小结：美容师在为白羊村的村民们上课， 向他们介绍各种漂亮的发型， 他想让白羊村的村民们到他的 美容院，把村民们打扮得漂亮些。
２、 美容师告诉大家，白色羊毛是最老土了． ． ．才是最时髦的，谁来说说 什么是时髦？
３、 美容师不断的给大家最新的流行信息． ． ． ，你觉得什么是流行呢？
——流行就是大家都知道的，大多数的人都接受的。
４、 白羊村里都流行过那些不同样子的发型？
——一会是全绿的，花色的、前卷后秃、直发、卷发
５、你们看，这么多的羊在这里，他们在做什么？
６、你觉得哪只羊最美？为什么？（请幼儿上前指出）
他们选出了最美的羊吗？你怎么知道的？
７、白羊村的羊怎么啦？他们为什么要笑呢？（幼儿讨论）
师小结：他们看到了自己隔壁村的白羊，觉得自己的样子很滑稽，所以笑了。
８、那你们认为什么才是真正的美？
——爱劳动才是真正的美、心灵美才是真正的美﹙不能只看外表﹚
活动目标：
１、阅读绘本，理解绘本故事的内容。丰富词汇：时髦、豪华
２、通过故事画面，能大胆的猜测表达自己的想法
３、懂得喜欢自己，初步明白流行的东西不一定都是好的，适合自己的才是最好的。 活动准备：
ＰＰＴ 、幼儿人手一本小图书、幼儿已具备一定的美发知识
活动过程：
一、结合画面导入，引起幼儿兴趣
１、师：今天老师给小朋友带来了一本非常有趣的故事书，请大家仔细地来看看书的封面， 上面有谁？这是一只什么样的羊呢？（一只怪怪的，五颜六色的羊，白羊）
师：这儿是白羊们居住的村子， 叫白羊村， 白羊村里怎么会有这么一只五颜六色的羊呢？到 底发生什么事情呢？
师：那到底发生了什么事，让我们一起来仔细听一听，看一看故事《白羊村的美容院》 二、集体阅读
１、第 ２、 ３页：教师讲述：有一天，白羊村里来了一位美容师，他刚从国外回来，开了一家 豪华的美容院。
师：美容师在村里开了一家什么样的美容院？（丰富词汇：豪华）
２、第 ４、 ５页：引导幼儿观察画面，美容师在做什么？
师小结：美容师在向白羊们介绍各种发型， ，让大家去他的美容院做发型。
教师讲述：美容师告诉大家，白色羊毛是最老土了，拥有一身经过精心设计的花色羊毛，才 是最时髦的。
师：谁来说说什么是时髦？
３、第 ６、 ７页：教师讲述：刚开始的时候，谁也不敢去尝试。可是过了一段时间，染色的羊 越来越多。渐渐地大家都开始相信，自己身上的毛真是白得很难看。
师：那后来白羊们都去做了哪些造型呢？每一种颜色流行时， 村里又发生了些什么事呢？请 小朋友们自己来看书，重点看第 ８到第 １３页。
三、幼儿自主阅读
四、集体阅读
１、第 ８、 ９、 １０、 １１、 １２、 １３页：
师：流行绿色的时候，草地上一片绿，会发生什么事呢？（谁也看不清谁）
流行黑色时，到了晚上又会发生什么事？ （撞在一块儿） 流行花色时， 会给大家带来什么麻 烦呢？（很多颜色在一起，眼睛看了会晕，很不舒服，近视又加深了。 ）
２、第 １４、 １５页
师：就这样过了很久，有一天，他们聚在一起，在做什么？
你觉得哪只羊最美？为什么？（请幼儿上前指出）
３、第 １６、 １７页
师；他们选出了最美的羊吗？你怎么知道的？
４、第 １８、 １９、 ２０、 ２１页
教师讲述：吵得正激烈的时候， 他们看到了隔壁村的一大群白羊。 白羊们一只接着一只，像 一朵朵白云一样，静静地走过。
５、第 ２２页
师：白羊村的羊怎么啦？猜一猜白羊看到湖中自己的倒影为什么会笑？他们会说些什么呢？ 师小结：他们看到了自己隔壁村的白羊， 很纯洁、 很可爱， 觉得自己的样子很滑稽， 很搞笑， 所以笑了。
６、第 ２３页
师：为什么美容师要离开白羊村？ （因为白羊村永远都会流行白色， 尽管其他的一些颜色很 流行，却给大家带来了一些麻烦，适合自己的才是最美的）
五、幼儿自主阅读
师：接下来请小朋友一边看书一边轻轻的跟着老师把这个故事讲一讲， 讲完故事后请小朋友 来说一说为什么白羊村的羊看到隔壁村的一大群白羊一下子呆住了？
六、总结提升经验，渗透品德教育。
师：为什么白羊村的羊看到隔壁村的一大群白羊一下子呆住了？你觉得隔壁村的白羊怎么 样？而白羊村的羊呢？（隔壁村的白羊非常的开心，他们与同伴手拉着手， 非常的友好，同 伴之间关系很融洽， 而白羊村的羊则在为到底谁最美而发生争执， 吵的很凶， 伤了彼此之间 的友谊，一点也不团结友爱。 ）
小结：在日常生活中，我们小朋友之间也应该互相关心、互帮互助、团结友爱，做一个 “ 心 灵美丽 ” 的孩子，这样的孩子才是最时髦、最漂亮、最美的孩子。
作文九：《关于学校环境教育的领导演讲稿 让我们的校园更美吧！》1100字
关于学校环境教育的领导演讲稿 让
我们的校园更美吧～
我们迎着朝阳，与同学们有说有笑一同踏进宽敞而有生气的校园，一天的工作、学习又开始了……
首先，映入眼帘的是同学们那欢快而潇洒的扫地动作，就像城市公园里每天晨练的人们，有的动作舒展大方，好像是在练形意拳；有的动作轻盈而柔绵，就像练太极；有的动作看似无章法，却像自然门。每天清晨，同学们都重复着这样的动作，他们那小小的身影却不知疲倦，好让我们师生能在干净整洁的校园里工作、学习、生活。
随着那一框框、一桶桶的垃圾入库，校园整洁了，墙上的乱写乱画被清除了，教室的桌椅板凳整齐了，打扫卫生的工具摆放好了。接着值日生拿着检查记录本一个教室一个教室的查看，一块公地一块公地的验收，还不时的在本子上记录着，值周领导和教师也一同指点，哪里没有彻底，哪里还有问题，值日生把存在的问题公布在学校黑板的日志上，还通
１
知该班卫生督促员，重新安排人员打扫，为的是不让那一点点垃圾影响我们全校师生一天工作和学习的心情。
然而，这样的结果保持不了多久，过了一节课、两节课……教室里，操场上，围墙边，又看到瓜皮纸屑被同学们随手乱扔；废纸、零食袋等散落在楼道里、操场上、围墙边；地面上的痰迹和墙上的字迹又出现了；教室后面的过道成了垃圾堆；教学楼的过道、活动场地甚至成了天然的垃圾场：纸屑、果皮、塑料袋、零食袋、喝空的饮料瓶比比皆是。
看着同学们辛苦打扫卫生的成果就这样被大家随意践踏了，多么令人揪心啊～ “维护校园卫生”恐怕早已成了一句空话～“校园是我家，卫生靠大家”这句校园谚语相信大家还记得吧。但是，我们为什么还能看到校园的花草又被纸屑点缀了；废纸和零食袋又躺在楼道里、操场上、围墙边；地面上又出现了斑斑污迹，一些同学又上演“高空抛物”和“超远距离投篮”的好戏，为什么看见地上的垃圾，我们还可以继续说说笑笑，带着“事不关已，高高挂起”的心理跨过它们……这太多的疑问，其实我们每一个人都可以回答，也可以改变。因为这只需要我们的一举手、一投足就能办到的事情。这个不经意的动作，就能让校园美起来，亮起来。这难道不是我们所期望的吗，
２
其实，我们每一个人，素质的高低正是从这些小事中体现出来的。当你随口吐下一口痰时，也吐掉了你的修养，而你随手扔下垃圾的同时，也扔掉了你的品行。校园是我家，美化环境要靠大家，让我们携起手来，从点滴小事做起，共同维护我们的校园卫生。在一个弯腰，一句劝阻中，彰显我们师生的风采吧。
同学们～老师们～我们积极行动起来吧～不乱扔垃圾，不乱丢烟头、不随地吐口痰，不在墙上乱写乱画，见有垃圾，随手捡起，看见有人丢垃圾，提醒拾起。让我们的校园更美丽吧～让我们同学们每天清扫的辛苦不白费吧～
３
作文十：《关于学校文明卫生的演讲稿 从我做起，让我们的校园更美》800字
关于学校文明卫生的演讲稿 从我做起，让
我们的校园更美
本帖最后由 网站工作室 于 ２０１６－４－２８ １１：０编辑
各位老师们、同学们：
大家早上好：今天国旗下讲话的题目是《从我做起～让我们的校园更美》。
春天来了， 校园里的每一个角落都充满了春天的气息。到处都是春光明媚。作为学校的主人～我们每天生活在校园里～我们该怎样做～才能让我们的校园更美呢，那就是我们的好习惯、好行为。一个人习惯的好坏～代表一个班级～一个学校，有时甚至还代表着一个国家或一个民族的文明。为了让我们的校园更美～在此向同学们提出几点倡议： １（ 每天衣着整洁～红领巾佩戴整齐。让校园整洁～让我们先从自身做起。
２（ 在校园里～见到老师要主动行礼、问好～同学之间要打招呼。让标准的普通话和文明的语言～在校园里无处无在。 ３． 多弯腰捡一捡～一张废纸或是一个包装袋～都让它们在垃圾箱里安家。当我们自己在随手一扔的时候～多想想美丽的是校园是我们共同的家。
４． 多读读书。每天按时到校～充分利用晨读时间～养成读
１ ／ ２
书习惯。早晨到校后应在教室中认真读书～让朗朗的书声响彻我们的校园。
５． 多为他人想一想。课间休息不追逐～不打闹～不大声喧哗。尤其是在走廊上～不奔跑。让我们在一个安静的教室里学习或者休息。
６． 多一份责任。对待自己的值日、还是学习～多一点认真～多一份用心。
７． 多一份珍惜。谁都知道粮食来之不易。那么就让我们盛饭时小心一点～别让它掉在外面～让我们不要怕麻烦～宁可多添一次～也不要让自己有剩饭。
同学们～让我们在今后的学习和生活中携起手来～改掉自身的种种不文明的行为～养成良好行为习惯～做一个自尊、自爱、整洁、大方的学生，做一个真诚友爱、礼貌待人、品德高尚的学生，做一个勤奋学习、积极向上的学生。让我们用实际行动来装点我们的校园～让我们共同学习、快乐成长的地方变得更美：
谢谢大家：
２ ／ ２
