Gaithersburg
作文一：《节约食物》1000字
授课时间 第 周 备课时间 年 月 日
课 题 节约食物
本课时教学 了解粮食的生长过程，懂得粮食来之不易；调查身边粮食浪费的现象，形成珍目标和要求 惜粮食的意识；交流节约粮食的方法，树立勤俭节约意识。 教学重点 懂得粮食来之不易，树立勤俭节约意识。
教学难点 懂得我们现在生活好了，为什么还要节约粮食。
主要教法 先学后教，当堂训练 主要学法 自主学习、小组合作 教学程序 教 学 内 容
一、联系生活实际，导入新课，板书课题：节约食物。
二、学习目标： 我能从粮食的生长过程，懂得粮食来之不易；了解身边粮食浪
费的现象，和同学交流节约粮食的方法，树立勤俭节约意识。
三、自学指导：１．仔细观察３８页插图，阅读文字，了解一粒米的生长过程，你
从中懂得了什么，你打算怎么做，２．仔细观察３９页插图，联系生活实际，说一
说身边浪费粮食的现象，辩一辩，我们现在生活好了，就不用节约粮食了，对
吗，３．我们应该怎样节约粮食，时间：８分钟。
四、学生自学。
五、自学检测
１．看３８页插图，说说一粒米的生长过程，谈自己的体会。
２．交流身边浪费粮食的现象。学生辩论。
３．交流如何节约粮食。
六、当堂训练
１．朗读儿歌《喷香的米饭哪里来》。
２．听故事——老师讲**、**等节约粮食的故事。
３．认识世界粮食日——１０月１６日，全国爱粮节粮宣传周——１０月１６日世界粮
食日所在周为全国爱惜粮食节约粮食宣传周，２０１４年主题是节约一粒粮，我们
在行动。
４．餐桌上浪费令人痛心，大学食堂一中午扔掉五六百斤剩饭菜，家庭浪费也很
严重。
５．课件展示，非洲地区和其他一些贫困山区，还有千千万万饥饿的孩子。
板书：节约光荣，浪费可耻。
六、布置作业
教学程序 教 学 内 容
板书设计
节约食物
节约光荣，浪费可耻。 作业从今天开始，节约食物。 布置
课
后
反
思
组长审签 （签名） 年 月 日 教案序号
作文二：《节约食物》600字
龙源期刊网 ：／／．ｑｉｋａｎ．．
节约食物
作者：刘依羽
来源：《作文评点报 ·作文素材小学版》 ２０１３年第 １０期
一天，小鹿约上好朋友小兔一起去饭店吃饭。
小鹿点了一大桌菜，什么清蒸嫩草啦，什么翡翠树叶啦，什么萝卜甜点啦 …… 美味饭菜真 是应有尽有。小鹿和小兔边吃边聊，好开心呀！
不知不觉已经到了饭店打烊的时候了，可饭桌上还剩下很多菜。服务员问：“ 先生，这么 多菜要不要打包带走？ ” 小鹿摆了摆手说：“ 不要了，肚子吃得圆圆的，要那剩菜干什么。 ” 小 鹿说着就拉着小兔向外走。
在回家的路上，小兔对小鹿说：“ 我们比赛背诵古诗吧！ ”“ 好呀，没问题。 ” 小鹿回答道。 “ 我先来背诵《静夜思》：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 ”
“ 《山行》：远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 ” “ 《锄禾》：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 ”
小鹿听着听着，小脸蛋儿红了起来，羞愧地对小白兔说：“ 我错了。我不应该装大方要面 子而白白浪费那么多食物。以后我一定会改，我要珍惜农民伯伯种的每一粒粮食。 ” 小兔听完 笑了，它们手挽手一起回家了。
【教师点评】
“ 节约 ” 是一个严肃的话题，如果是单纯的说教，读者是不乐意阅读这样的文章的。小作者 巧妙地采用编写童话故事的形式叙述，让 “ 节约 ” 这一话题充满童趣， “ 节约 ” 与我们的距离不再 遥远。
冯杰展
作文三：《节约食物和水》1600字
大学校园已成为我们的第二个家，我们每日都在人们向往的象牙塔中学习、锻炼、活动，当
然还有必不可少的 — 用餐。校园里有食堂、餐厅等等用餐场所，当然餐种、菜系更是多种
多样。但同时与之并存的就是粮食的浪费．在吃饭的时候， 有的同学很是挑食，
吃了几口饭就倒掉了，
说这饭自己不喜欢，
这菜不适合自己的胃口；
有的同学着急去玩，
盛汤的时候，走路慌张就
把饭汤洒在地上；
甚至洒在同学们的衣服上有的同学一边吃一边闹， 互相丢饭菜，
简直把粮
食当成了桌上的玩具．
我们到处可以看到餐桌上的粮食剩余过多，餐盘里的剩余米饭堆如小山，手里的小吃数不胜
数。而这些剩下的粮食只有一个下场，那就是被扔掉，这就是浪费的根源。
??
这些都是在浪费粮食～
也许你并不觉得自己在浪费，
也许你认为浪
费这一点点微不足道，可是，如果你浪费一些，别人也浪费一些～
那将是多大的一个损失啊
我再一次值周时，发现有
４５％
的同学毫不犹豫的把剩饭倒进了桶内，更有 ８５％
的同学随手
的把剩菜倒进了垃圾箱内，
这个举动已经成为同学们的家常便饭。
不一会儿，
桶内就装满了。
看着满桶满桶的剩菜剩饭，实在令人感到可惜～虽然 “
请节约粮食
”
等大标语、警示牌在食堂
中虽然挂在了醒目的位置，
学校里的老师一遍一遍、
不辞辛苦的教导我们，
但粮食也难逃被
浪费的厄运，然而，
当我们随手扔掉一盆菜，
半碗饭的时候，
我们是否想到世界上还有许多
父母也许正在为全家人的一餐饭食而辛苦奔波，
大家一定都读过古诗《悯农》吧，也一定知道粮食得来不易。节约粮食，是我们每个公民应尽的义务，而不是说你的生活好了，你浪费得起就可以浪费。浪费是一种可耻的行为。只要存有节约的意识，其实做起来很简单：吃饭时吃多少盛多少，不扔剩饭菜。
“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢”。同学们，为了让贫苦家庭早日远离饥饿，让我们继续发扬艰苦奋斗、勤俭节约的优良作风，以勤俭为荣，以浪费为耻，自觉抵制奢靡腐败之风，从珍惜一粒米开始，从细微处做起，养成节俭的好习惯，只有这样才能不断完善自己。粮食来之不易，行动起来吧～珍惜粮食，就从现在做起，从我做起～用实际行动做建设“节约型校园”的带头人，为建设文明、和谐的校园做出应有的贡献～
水，这种地球上的基本物质，是多么的值得我们赞美啊～是她，孕育了大千世界，芸芸众生；是她，为生命提供能量，让生命能够存活；还是她，使生命继续发展，越来越兴旺，越来越发达。所以说，“水，是生命之源”，是毫不夸张的。 但，水是取之不尽，用之不竭的吗，我们可以肯定地回答：不是的。虽然地球７０．８％的面积被水覆盖，但９７．５５％的水是海水，既不能直接饮用也不能灌溉。在余下的２．５％的淡水中，人类真正能够利用的水还不到世界淡水总量的１％。诚然，从地球上原始生命出现直到现在，水一直在为生命服务，任劳任怨，从未停息。
如今的水资源已经供不应求了～造成这种情况的原因主要有两个：第一，大自然本身的缺乏；第二，人为的破坏。
做饭少做，特别是夏天，够吃就行，省着吃不了坏了扔掉．如果米饭没坏，可以放点菜或加个鸡蛋什么的做成炒饭，也可以加点水做成粥．饼＼馒头什么的剩下了可以做成炒饼烩饼，也是很好吃的．．．．还在吃完饭可以喝点粥或汤什么的，感觉比较饱，而且有助于消化。盛饭要适量，吃多少盛多少，把碗里的饭吃干净，做到不随便剩饭剩菜。提倡饮食均衡，不偏食，不挑食，不吃零食。看到浪费现象勇敢地起来制止，尽力减少浪费。积极监督身边的亲人和朋友，及时制止浪费粮食的现象。对垃圾进行分类，尽量减少垃圾排放，减少耕地污染。
刷牙 ，洗脸时，用口杯接水，用洗脸盆洗脸。洗衣时，衣物集中洗涤，减少洗衣次数；小件、少量衣物提倡手洗；洗涤剂投放适量。洗浴时，间断放水淋浴，搓洗时及时关水，避免过长时间冲淋，等等。
我不期待我们大学生能够去发动全校，全社会乃至整个国家的节约水和粮食的行动，但至少我们可以从我们自己的身边的一点一滴的小事做起，当所有的大学生都能做到每天节约点粮食和水，对于全国这么多大学生而言，所节约的粮食和水是不可计量的。
作文四：《节约食物的宣传标语》1100字
节约食物?的宣?传标?语?
节约?食物?的宣?传标?语?
节约??食物的宣?传标?语?
?１?、一米?一粟?来之?不易?，爱??粮节粮人?人有?责。? ?
２?、节?约粮?食光?荣，?浪费?粮食?可耻?。?
?３?、放开?粮食?市场?，加?强监?督管?理。? ?
４?、科?学用?粮，?节约?用粮?，共?建节?约型?社会??。
?５?、粮食?安全?实行?行政?首长?负责?制。? ?
６?、? ?推行科?学储?粮工?程，?减少?农民?产后?损失?。?７、手?中有?粮，?心里??不慌。?８、创?建节?约型?社会?，从?珍惜?粮食?开始?～?９、提?高粮?食品?质，?增?强法制?意识?。?１０?、国以?民为?本，?民以??食为天，?食以?粮为?先。?１ ?
?１?、严禁?掺杂?使假?，以?次充?好的?行为??。１ ?
２?、谁?知盘?中餐?，粒?粒皆?辛苦?。?１ ?
３?、节?粮从?我做?起，?建设?节约?型社?会。?１ ?
??４、纪念?世界?粮食?日，?开展?爱粮?节粮?活动?。?１ ?
５?、增?强节?约粮?食，?爱惜?粮食?的意?识。?１ ?
?６?、 ?节约?资源?，健?康生?活，?让我?们从?珍惜?粮食?开始??。１７?、为耕?者?谋利，?为食?者造?福。?１８?、浪?费粮?食是??可耻的。?１９?、崇?尚节?粮风?气，?促?进可持?续发??展。２０?、米?粒虽?小，?尤见?礼义?廉耻?，节?俭事?微，?可助??兴国?安帮。?２ ?
１?、节?约需?从点?滴起?。?２ ?
２?、一?米一?粟当?思来?之不?易，?爱粮?节粮?须知?人人??有责。?２ ?
３?、打?击非?法经?营粮?食，?维护?粮食??流通秩序?。?２ ?
４?、珍?惜粮?食，?养成?节约?好习??惯。２ ?
?５?、爱惜?粮食?，节?约资?源，?促进?社会?和?－谐发?展。?２ ?
?６?、 ?世界?粮农?组织?确定?：从?１９?８１?年?１０?月１６?日起?为“?世界?粮食?日”?。?２７?、爱惜?粮食?，节?约粮?食。?２８?、爱?惜粮?食，?节约?资源?。?２９?、桌上?一粒??饭，农民?一滴?汗。?３０?、粒?粒粮?食，?滴滴?汗珠?，爱?惜粮?食，?造福?人类?。?３ ?
１?、无?工不?富、?无商?不活?、无?农不?稳、?无粮?则乱?。?３ ?
２?、节?约粮?食，?从我?做起?，从?现在?做起?～?３ ?
３?、爱?粮节?粮，?建设?节约?型社?会。?３ ?
?４?、普及?节粮?知识?，提?高节?粮意?识。?３ ?
?５?、纪念?第?３１?个世界?粮食?日。?３ ?
?６?、 ?要知?盘中?餐，?粒粒?皆辛?苦。?３７?、节?约粮?食是?每个?公民?的义?务。? ?
?
作文五：《节约食物的宣传标语》1000字
节约食物?的宣?传标?语?
?
节约食?物的?宣传?标语? ?
１、一?米一?粟来?之不?易，?爱粮?节粮?人人?有责?。?
２?、节约??粮食光荣?，浪?费粮?食可?耻。? ?
３、放??开粮食市?场，?加强?监督?管理?。?
４?、科学?用粮?，节?约用?粮，?共建?节约?型社??会。 ?
５、粮?食安?全实?行行?政首?长负??责制。?
６?、 ?推行?科学?储粮?工程?，减?少农??民产后损?失。?７?、手中?有粮?，心??里不慌。?８?、创建?节约?型社?会，?从珍?惜粮?食开?始～?９?、提高?粮食?品质?，?增强法?制意?识。?１０?、国?以民?为本?，民?以食?为天?，食?以粮?为先?。?１ ?
１、严?禁掺?杂使?假，?以次?充好?的行??为。１ ?
２?、谁知?盘中?餐，?粒粒?皆辛?苦。?１ ?
３?、节粮?从我??做起，建?设节??约型社会?。?１ ?
４、纪?念世?界粮?食日??，开展爱?粮节??粮活动。?１ ?
５?、增强??节约粮食?，爱?惜粮??食的意识?。?１ ?
６、? ?节约资?源，?健康?生活??，让?我们从珍?惜粮?食开?始。?１７?、为?耕者??谋利，为?食者?造福?。?１８?、浪费?粮食??是可耻的?。?１９?、崇尚?节粮?风气?，促??进可持续?发展?。?２０?、米粒?虽小??，尤见礼?义廉?耻，?节俭?事微?，可?助兴?国?安帮。?２ ?
１?、节约?需从?点滴?起。??２
２?、一米?一粟?当思?来之?不易??，爱?粮节粮须?知人?人有?责。?２ ?
３?、打击??非法经营?粮食?，维?护粮?食流?通秩?序。?２ ?
４?、珍惜?粮食?，养?成节?约好??习惯。?２ ?
５、爱?惜粮?食，?节约?资源?，促?进社??会和?－谐发展?。?２ ?
６、? ?世界粮?农组?织确?定：?从?１９８?１?年１０?月?１６?日起为?“世?界粮?食日?”。?２７?、爱?惜粮?食，?节约?粮食?。?２８?、爱惜?粮食?，节?约资?源。?２９?、桌?上?一粒饭?，农??民一滴汗?。?３０?、粒粒?粮食?，滴?滴汗??珠，爱惜?粮食??，造福人??类。３ ?
１?、无工?不富?、无?商不?活、?无农?不稳?、无?粮则?乱。?３ ?
２?、节约?粮食?，从?我做?起，?从现??在做起～?３ ?
３?、爱粮?节粮?，建?设节?约型?社会?。?３ ?
４、普?及节?粮知?识，?提高?节粮?意识?。?３ ?
５、纪?念第?３１?个世?界粮?食日?。?３ ?
６、? ?要知盘?中餐?，粒?粒皆??辛苦。?３７?、节约?粮食?是每?个公?民的?义务?。?
?
作文六：《节约-作文》400字
节 约
我觉得好公民是由好习惯养成的，而好习惯其中的一项就是节约。
有一天，我没有什么事情可干，心想还是看本书吧。在书中我看到了一件事情，那是一个关于节约的小事情。
作者在某一天被妈妈叫去洗蘑菇，有的蘑菇有一些坏眼，那黑黑的小洞洞影响着我们的健康。作者把水管打开正准备洗蘑菇时，发现了那些坏眼，他站在水管旁专注地抠起了坏眼，不知不觉水从盆里溢了出来??“哥哥”，突然他听到有人叫了一声，他回头看见一个小姑娘，“你是谁？你怎么了！”他惊奇地问。小姑娘认真地说：“我是来院子里玩的，你盆里的水溢出来了，我们老师说要节约才能成为好公民。”他听了之后涨红了脸，急忙把水管关掉，不好意思地说：“是我不对，谢谢你，小妹妹，要不是你，也许我就错过一次当一个好公民的机会了，而节约这个荣誉我也没有了！”“不客气，你一定要记得节约喔！哥哥。”小妹妹说着就跑开了。
这个故事对我印象深刻，它让我懂得了节约是成为好公民的一项。如果你每天节约一元钱，那么十天就是十元，一百天就是一百元，一千天就是一千元，拥有一千元，我们可以孝敬父母，可以报答父母的养育之恩。相信我，只要人人都节约，那么人人都是好公民。
作文七：《节约作文》900字
１今年四月份，本市启动了“文明餐桌行动”，号召全体市民“文明用餐，节俭惜福”。请结合图片，联系实际，适当发挥，以“Ｓａｖｅ（节约） Ｆｏｏｄ ａｎｄ Ｅａｔ Ｈｅａｌｔｈｉｌｙ”为题，写一篇８０－１００词的英语短文。文章开头已给出，不计入总词数。
ｗａｓｔｅ ｔｏｏ ｍｕｃｈ ， ｅａｔ ｕｐ ａｌｌ ｔｈｅ ｆｏｏｄ（吃光所有的食物） ， ｅａｔ ｊｕｎｋ ｆｏｏｄ ｅａｔ ａ ｂａｌａｎｃｅｄ ｄｉｅｔ ， ｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔ （政府），ｃａｌｌｅｄ ｏｎ （号召）ｃｉｔｉｚｅｎｓ （公民），ｏｒｄｅｒ（点菜） ， ｏｉｌ（油）
Ｓａｖｅ Ｆｏｏｄ Ａｎｄ Ｅａｔ Ｈｅａｌｔｈｉｌｙ
Ｌｉａｏｃｈｅｎｇ ｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔ （政府） ｈａｓ ｃａｌｌｅｄ ｏｎ （号召） ｔｈｅ ｃｉｔｉｚｅｎｓ （公民） ｔｏ ｓａｖｅ ｆｏｏｄ ａｎｄ ｅａｔ ｈｅａｌｔｈｉｌｙ ｓｏ ｔｈａｔ ｗｅ ｃａｎ ｅｎｊｏｙ ｏｕｒ ｈａｐｐｙ ｌｉｆｅ． Ｗｅ ｍｉｄｄｌｅ ｓｃｈｏｏｌ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｓｈｏｕｌｄ ｄｏ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｆｏｒ ｉｔ． Ｔｏ ｓａｖｅ ｆｏｏｄ， ｗｅ ｓｈｏｕｌｄｎ’ｔ ｗａｓｔｅ ａｎｙ ｏｆ ｏｕｒ ｆｏｏｄ． Ｗｅ ｓｈｏｕｌｄ ｅａｔ ｕｐ ａｌｌ ｔｈｅ ｆｏｏｄ． Ｗｅ ｓｈｏｕｌｄｎ ’ｔ ｏｒｄｅｒ（点菜） ｔｈｅ ｆｏｏｄ ｍｏｒｅ ｔｈａｎ ｗｅ ｃａｎ ｅａｔ ｗｈｉｌｅ ｄｉｎｉｎｇ ｏｕｔ， ｂｅｃａｕｓｅ ｍａｎｙ ｐｅｏｐｌｅ ｉｎ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ ｄｏｎ’ｔ ｈａｖｅ ｅｎｏｕｇｈ ｔｏ ｅａｔ． Ｔｏ ｅａｔ ｈｅａｌｔｈｉｌｙ， ｗｅ ｓｈｏｕｌｄｎ ’ｔ ｅａｔ ｊｕｎｋ ｆｏｏｄ ｂｕｔ ｈｅａｌｔｈｙ ｆｏｏｄ． Ｉｔ ’ｓ ｇｏｏｄ ｆｏｒ ｏｕｒ ｈｅａｌｔｈ ｔｏ ｅａｔ ａ ｂａｌａｎｃｅｄ ｄｉｅｔ． Ｗｅ ’ｄ ｂｅｔｔｅｒ ｎｏｔ ｅａｔ ｉｎ ｓｍａｌｌ ｒｅｓｔａｕｒａｎｔｓ． Ｔｈｅ ｆｏｏｄ ａｎｄ ｔｈｅ ｏｉｌ ｔｈｅｙ ｕｓｅ ａｒｅ ｎｏｔ ｃｌｅａｎ ｏｒ ｈｅａｌｔｈｙ ｅｎｏｕｇｈ． Ｗｅ’ｄ ｂｅｔｔｅｒ ｅａｔ ａｔ ｓｃｈｏｏｌ ｏｒ ａｔ ｈｏｍｅ ｉｆ ｗｅ ｈａｖｅ ｔｉｍｅ．
作文八：《节约食物的宣传标语(参考）》800字
节约食物的宣传标语
节约食物的宣传标语?
节约食物的宣传标语?
１?、一米一粟来之不易，爱粮节粮人人有?责。?
２、节约粮食光荣，浪费粮食可耻?。?
３、放开粮食市场，加强监督管理。? ?
４、科学用粮，节约用粮，共建节约型?社会。?
５、粮食安全实行行政首长负责?制。?
６、 推行科学储粮工程，减少?农民产后损失。?７、手中有粮，心里?不慌。８、创建节约型社会，从??珍惜粮食开始～９、提高粮食品质，增?强法制意识。?１０、国以民为本，民以食为天，食以?粮为先。?１
１、严禁掺杂使假，以次充?好的行为。?１
２、谁知盘中餐，粒粒皆?辛苦。?１
３、节粮从我做起，建设节约?型社会。?１
４、纪念世界粮食日，开展?爱粮节粮活动。?１
５?、增强节约粮食，爱惜粮食的意识。?１
６?、 节约资源，健康生活，让我们从?珍惜粮食开始。?１７、为耕者?谋利，为食者造福。?１８、浪费粮食是可耻的。?１９、崇尚节粮风气，促?进可持续发展。?２０、米粒虽小，尤见礼义廉耻，节俭事?微，可助兴国?安帮。２ ?
１、节约需从点滴起。?２
２、一米一粟当思来之不易，?爱粮节粮须知人人有责?。?２
３、打击非法经营粮食，维护粮食?流通秩序。?２
４、珍惜粮食，养成节约?好习惯。?２
５、爱惜粮食，节约资源，?促进社会和?－谐发展。２ ?
６、 世界粮农组织确定：从?１９８１?年１０月１６日起为“世界粮食日”。?２７?、爱惜粮食，节约粮食。?２８、爱惜粮食，节约资源。?２９、桌上一粒?饭，农民一滴汗。３０?、粒粒粮食，滴滴汗珠，爱惜粮食，造福?人类。?３
１、无工不富、无商不活、无?农不稳、无粮则乱。?３ ?
２、节约粮食，从我做起，从现在做起?～?３
３、爱粮节粮，建设节约型社会。?３ ?
４、普及节粮知识，提高节粮意识。?３ ?
５、纪念第３１?个世界粮食日。３
６?、 要知盘中餐，粒粒皆辛苦。?３７、节约粮食是每个公民?的义务。?
?
作文九：《珍爱食物,注重节约——主题班会》1000字
珍爱食物，注重节约
四（４）班
那天，我看了一本名叫《我的祖国》的书，这本书讲述了新中国建立后，通过几 代人的努力， 逐渐强大， 直至实现东方巨人的超越——圆梦奥运的历程。 我们的 祖国拥有壮丽的山河，历史悠久的名城，发奋图强的人民，读完这本书，我为我 是一名中国小学生而感到骄傲。 书中第三课 《一粒种子改变世界》 让我印象最深。 书上说 ２１世纪，世界人口已经达到 ６６亿，却依然有 ８亿人处于饥饿状态， （相 当于在 ６６个人当中，就有 ８个人没有饭吃。）在粮食问题日益凸现的今日，世 界将目光投向了中国。 中国耕地面积只占世界 ７％， 人口却占世界 ２２％， 虽然现在 经济发展较快， 但还有很多人吃不饱， 有些贫困地区还没有解决温饱问题。 面对 我国粮食恐慌这一严峻现实， 有位叫袁隆平的爷爷， 通过对杂交水稻的研究， 最 终将水稻亩产品从 ３００公物提高到了 ８００公斤，并推广 ２．３亿多亩，增产 ２００多亿公斤， 每年增产的粮食可以多养活 １亿多人。 袁隆平爷爷满怀信心地向世界 宣称，中国人不仅可以自己养活自己，更能为解决世界粮食问题做出巨大贡献。
在欣喜像袁隆平爷爷这样的科学家为人类做出贡献的同时， 我却想到了另一 个问题。在我们身边，浪费粮食的现象随处可见。吃了一半的花卷儿、咬过一口 的馒头、 喝剩下还有半袋的牛奶， 吃剩下的白米饭， 这些在困难时期想吃都吃不 到的食物最终都进了垃圾筒。 也许有人会说， 这只是生活中的一些小事， 没什么 大不了的。 这样想就错了， 我们来算一笔帐， 如果每个同学每天扔掉一个花卷儿， 那全国将浪费多少粮食？诸葛亮曾告诫他的儿子：“君子之行，静以修身，俭以 养德。”这句话告诉我们，生活简朴，可以培养一个人的美德，浪费是一种可耻 行为。科学家们一边在努力研究如何解决粮食危机，我们却在另一边浪费粮食， 照这样下去， 这个危机不但解决不了， 而且会更严重。 从小我们就学会了一句古 诗“谁知盘中餐、粒粒皆辛苦”。但又有多少人真正了解这句诗的含义呢？暑假 时我曾在地头田垅里看到农民伯伯、阿姨们，面朝黄土背朝天，头顶烈日，汗流 浃背的割麦拾穗的情景，才懂得“一粒粮食一滴汗”的真正含义。是呀，每一颗 粮食都是农民的血汗凝结而成的，我们一定要特别珍惜。
同学们，爱惜粮食，不仅是一种美德，更是一种为国分忧的举动。让我们从 身边的一点一滴做起，勤俭节约，爱惜粮食，不要再浪费资源了。??
作文十：《[收集]“节约节约” 获奖作文》3400字
热爱劳动，勤俭节约
――――民族昌盛的基石
徐水一中 高一１班 赵继红
指导教师 赵会青
我们历史悠久伟大的祖国～土地辽阔～山河壮丽。五十六个团结的民族在漫长的历史进程中～用他们智慧的头脑和灵巧的双手创造了物质文明和众多宝贵的精神财富～它神奇瑰丽～丰富多彩～尤其形成了热爱劳动～勤俭节约的中华传统美德。
放眼当今世界～和平与发展已成为当今时代的主题～国际竞争日趋激烈～中国虽繁荣富强兴旺发达了～但同发达国家相比～在某些方面仍然有很大差距。国之强弱在于实力。一个国家～一个民族如果没有强大的综合国力作为后盾～在国际舞台上就没有立足之地～就无法跻身于世界民族之林。
近代中国是一个积贫积弱的国家～外来侵略的销烟持久弥漫挥散不去～揭开了中华民族史上屈辱的篇章。然而～当我们在哀叹社稷之不幸～民族之不幸～人民之不幸的同时～我们有没有想到～这种悲剧的产生～正是由于清政府腐败无能～闭关自守和夜郞自大呢，有没有更深地想到～悲剧的产生～也正是由于祖国的贫和弱――经济的落后～科技的落后～军事的落后……
所以～落后就要挨打：
然而～民族昌盛方可崛起：
民族昌盛靠什么，
依靠我们华夏儿女延续至今的传统美德。只有每个人都热爱劳动～积极投身于现代化建设中～国民整体文化素质才能提升～经济才能腾飞～综合国力不断增强～超越发达国家。
劳动是平凡的～它生活于点滴小事～无处不在～每件事的成功都源于辛勤的劳动。是劳动的汗水和智慧才凝结成闪耀的财富。劳动更是一笔巨大的宝藏～蕴含着无穷无尽的财富～可以为人类创造数以万计的物质文明和精神文明～两种文明紧紧相拥～携手共进～才能加快全面建设小康社会的矫健步伐～以更加雄健有力的笔触云绘画一幅和谐繁荣祥和美好的新图景。
而这一切重担～落在我们青年人身上。挺起坚实的胸膛～伸出有力的双臂～不要再拒绝血汗的付出～不要嫌弃肮脏的泥土～不要放过任何一个可以劳动的机会。
热爱劳动～就是锻炼自己坚韧吃苦的意志，
热爱劳动～就是培养无私奉献～任劳任怨的良好品质，
热爱劳动～就是为民族之昌盛奠定牢固的基石。
而这基石怎能丢弃勤俭节约的强大支撑，
爱默生曾说：“节约是你一生用不尽的美德。”**爷爷是我们的典范：毛笔头坏了～用胶一粘继续使用，牙刷柄断了～用细线捆起来再用。
一个苍老的声音飘过：“历览前贤国与家～成由勤俭败由奢。”这是唐朝诗人李商隐的声音。他不是预言家～但这句话在历史发展过程中得到了反复验证，唐玄宗骄奢淫逸～引发了“安史之乱”盛极一时的大唐王朝从此一蹶不振，洪秀全精心构筑太平天国～却在金银堆中迷失斗志～飘渺的天堂亦随风而逝，更悲哀气愤的是在国难当头之时独揽大权的慈禧太后为了庆祝自己生日～运用海军军费修造圆明园～最终招致甲午海战的惨烈失败～给人民带来深重灾难。多可怕的奢侈～竟能丧权辱国这般危害甚巨。
这使我们再也不能漠视这一幕幕画面了，餐厅内～白花花的米饭洒丰地面～咧着嘴的馒头和壁画上的《父亲》无言以对，小吃店里人头攒动～摩肩接踵，走廊～小径～金环银饰的光芒是那样刺眼。
热爱劳动～勤俭节约是我国五千年灿烂文明传承下来的优良传统。劳动是滋润灵魂的甘露～勤俭节约是理想成功飞翔的翅膀。我们当代青年要握紧这把宝贵的金钥匙～打开知识宝库～把万物化为黄金～把我们祖国建设得更加繁荣昌盛～永屹立于世界民族
之林：《春雨的色彩》说课稿
一、教材内容分析：
春天里万物复苏～百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境优美～散文诗中绵绵的春雨～屋檐下叽叽喳喳的小鸟～万紫千红的大地～给人以美的陶冶和享受～与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。激发幼儿热爱大自然的情感～启发幼儿观察、发现自然界的变化～感知春的意韵～并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来～以此来表达自己的情感体验。
二、幼儿情况分析：
中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展～并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲～能主动地去探究周围和环境的变化～并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展～孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。
三、活动目标：
教育活动的目标是教育活动的起点和归宿～对教育活动起着主导作用～我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：
１、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。
２、能力目标：发展幼儿的审美能力和想象力。
３、认知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机～知道春雨对万物生长的作用。
四、活动的重点和难点：
重点是：引导幼儿份角色朗诵小动物的对话～感受散文诗的优美～进而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。
难点是：学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小鸟们～你们说得都对～但都没说全面～我本身是无色的～但我能给春天的大地带来万紫千红”。
五、活动准备：
１、经验准备：课前学会朗诵诗《春天》～并组织幼儿春游～根据天气情况实地观察春雨～让幼儿感受了解春天的有关知识经验。
２、物质准备：小动物头饰、 教学课件、幼儿绘画用纸笔
六、教法：陶行知先生曾经说：“解放儿童的双手～让他们去做去干”所以在本次活动中～我力求对幼儿充分放手～对大限度的激发幼儿的学习兴趣～让他们自己去探究、去发现、去感受～我主要采取了以下教学法：
１、谈话法：在活动得导入环节我运用与幼儿进行有关春天主题的谈话～帮助幼儿积累整理自己积累的有关春天的知识经验。
２、演示法：在活动中我通过多媒体课件向 幼儿展示春天的勃勃生机～《春雨的色彩》散文诗的情景～也是通过课件中轻柔的配乐诗朗诵体现出来的。现代教学辅助手段的运用进一步强化了他的作用～使幼儿对春天、春雨更加了解和熟悉。
３、情景演示法：将幼儿置身于《春雨的色彩》散文情景中～通过角色表演～强化幼儿对春雨的色彩的感受。
此外我还适时采用了交流讨论法、激励法、审美熏陶法和动静交替法加以整合～使幼儿从多方面获得探索过程的愉悦。
七、学法：
１、多种感官参与法：《新纲要》中明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题～用适当的方式表达交流探索的过程和结果～本次活动中～幼儿通过观察发现自然界的变化～感知春天的意韵～并尝试引导幼儿运用多种方法把春雨的色彩表现出来～以此来表达自己的情感体验。
２、体验法：心理学指出：凡是人们积极参与体验过的活动～人的记忆效果就会明显提高。在活动中～让幼儿自己进行角色表演～说出小动物们之间的对话～一定会留下深刻的印象～同伴之间合作表演的快乐～也将成为他们永远的回忆。
八、教学过程
活动流程我采用环环相扣来组织活动程序～活动流程为激发兴趣谈春天－－－－－看春雨－－－－－－－欣赏散文诗－－－－－－情景表演－－－－－－－经验总结－－－－－－－审美延，绘画形式，
１、激发兴趣谈春天
“兴趣是最好的老师”。活动开始我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天的经验进行整理～激发幼儿活动兴趣。
２、看春雨
观看课件《春雨的色彩》前半部分～到春雨姐姐欢迎的最热烈老师说：一天～一群小鸟在屋檐下躲雨～他们在争论一个有趣的话题～你们知道他们在争论什么问题吗，，幼儿回答，对他们在争论：春雨到底是什么颜色的，
这样的设计自然合理～进而引出散文诗《春雨的色彩》
３、欣赏散文诗
，１，完整欣赏后请幼儿把不懂得地方提出来～由幼儿提出来～教师引导讨论～帮助幼儿理解散文诗的内容。
，２，寻找句子、加深印象
给幼儿提出要求～请幼儿找一找诗里描写春雨下到草地上、柳树上、桃树上、杏树上、有菜地里、蒲公英上各用那些词语～通过找～让幼儿学会“淋、滴、洒、落”并学会用小动物的话来朗诵、来回答～促进幼儿积极思维～锻炼幼儿的口语表达能力～强调了重点～理解了难点。
４、情景表演：分角色进行朗诵表演。
５、经验总结：
将本家活动内容的前半部分进行总结～给幼儿一个春天的完整印象。
６、扩展延伸、升华主题
引导幼儿运用手工工具～用绘画的方式将幼儿感受到的《春雨的色彩》散文诗的意境描绘出来～巩固和加深幼儿对春天及春雨的任认知。
