White55开解说
作文一：《一节难忘的课作文》1100字
一节难忘的课作文（１）
提起难忘之事，我不禁又想起了发生在前几天一节课上的事。
那正是一个风和日丽的下午，随着一阵清脆的上课铃声同学们都陆续进了教室。那时的阳光也很灿烂，可就是这么一个美好的下午，却给我准备了意想不到的当头一棒。
这节课是语文课，老师给我们辅导练习册，可是当老师走到几位同学面前时突然停了下来并皱起了眉头，因为这几位同学没有填练习册。老师问：你们组长检查了吗？我和另几位组长低着头小声说：“没有”，当时我恨不得有个地缝钻进去。老师有些生气的说：“大家都说班干部是老师的左膀右臂，可你们呢？这次我也就不多说了，可是下不为例！知道了吗？”正当我为老师的宽容而感到庆幸时，老师却对我说：“你怎么连个小组长都担不起责任，这样的话你能当好班长吗？看来不能让你担任班长了，还是申奥同学来当班长吧！”
我听了脑子瞬间一片空白，然后嗡了一声接着泪水就一股脑的往外溢，虽然我强忍着眼泪，但泪水还是在眼睛里打转，当回到座位时我默默的掉着泪。下课后我怕被同学笑话，便再次忍着眼泪，坐在座位上黯然伤神。
可是却有以前的罪过的同学前来“问好”，“被撤了的滋味很好吧！”“我们的撤班长好，怎么样？被撤了，看把你美的。”之类的几乎没有他们想不到的，我终于忍不住哭出了声。可是周围的同学却嬉笑着，他们那里知道我有多痛！
简评：别气馁，只要你努力还会得到老师的信任。这篇文章叫《一件难忘的事》更贴切吧？
一节难忘的课作文（２）
今天，很多老师来我们班听课，同学们都做好了充分的准备。欢迎老师的到来。
“叮铃、叮铃”，随着上课铃的敲响，同学们有秩序的走进教室。坐在自己的位置上，静静的等待老师的到来。伴随着轻盈的脚步声，老师来了！同学们挺起了腰，仿佛一颗参天大树。坐的整整齐齐的，就象等待首长检阅的部队。有个老师刚好坐在我的旁边，我有点紧张，不过老师说过，叫我们一定要放松，想起老师的话，我就自然多了，我想，现在每个同学应该都和我一样吧！
今天老师给我们上作文课，有两个题目，一个是《今天老师来我家》，还有一个是《今天小偷来我家》。老师讲的非常生动，我想“老师这时候一定很自信！”根据题目的要求，老师邀请我们班的一个同学扮演题目中的“我”，而老师就还是当“老师”。同学们齐刷刷的喊了声“ｃｕｔ＇，表演开始了、、、、、、 老师这种活泼的讲课方式在我的脑海里留下了深刻的印象，它让我知道：做什么事情都要认真去面对。我想，我要更加努力的学习，用更优秀的成绩来报答老师对我们的细心栽培。
作文二：《一节难忘的课作文300字》2100字
一节难忘的课作文３００字
篇一：一节难忘的课，３００字，
大家看到“难忘的课堂”这个题目，也许就会有人问，课堂有什么难忘的呢，告诉你吧，我说的可不是普通的课堂，而是新课改后的课堂，那么就请你看看我们这令人难忘的课堂吧～
那是一节数学课，老师进了教室后突然发现她的课本落在办公室了，就让我们先做题，她回去取。这时，一些不会做题的同学就开始东张西望了，他们被组长发现后，组长并没有指责他们，而是当起了“小老师”，为不会的同学讲解，这时你不难看到，每个同学都热情高涨，当组长的也尽职尽责，同学们这种浓厚的学习氛围形成了一幅和谐、美好的画卷。
还有，在老师让我们小组讨论的时候，我们可以学习别人的好方法，来弥补自己的不足，从而让我们更加优秀。
总之，我支持合作学习的这种学习方法，因为这种学习方法既让我们提高了学习成绩，又拉近了人与人之间的距离，同时更让我们互相学习、共同进步了。那难忘的课堂，我希望你能像太阳一样，永远停留在我们身边。
篇二：一节难忘的课，３００字，
我们学校的语文老师很多，上学期侥幸没有在全体老师面前“亮相”。我为我不要上公开课而窃喜。新学期伊始，安排我上公开课了。我不知道上什么内容好，在茫茫然之后，我选择了按我往常的教学计划上了一堂课内自读课文的课。我不知道是怎样上完的，潜意识里我知道我的课不怎么样，铃声中断了我的课堂，该评课了，老师们的评语很中肯，我的课堂语言的确不简练，问题过于零碎。校长的建议更是让我对我的教学有新的体会，他建议语文课堂和写作联系起来。原来六年级的学生也该让他们把写作和课文教学联系在一起，之前的我，真不知道小学的孩子该教什么样的知识，教到什么样的层次即可。坐井观天，或许如人们所想的那样天空就是我所看到的那么大，跳出来，不仅会让你心旷神怡，还会让你觉得天宽地阔。这些道理大家都懂，但不是自己的切身体会，你还是不能真正理解。
一堂公开课，让我收获多多。
篇三：一节难忘的课，３００字，
今天，我们和老师做了一个游戏，那可是我最最难忘的一节课，下面就让我给你说一下快乐的原因吧～
开始是拿出一张纸，上面写上你的愿望。对了：忘了告诉你不用写我希望和什么的，就可以直接写了。老师说：“同学们在愿望的前面加一个大括号，在大括号里面第一个写：我不要。老师又说：”前后桌念一念，我马上像后面一转，我就说：“李诗萌，我先读。”李诗萌说：“行。”在我读的时候心里很难过，后来老师又说：“把我不要擦去改成”我不能“，之后老师又说：”写完了吗，我们一起说：“写完了。老师又说：”还是前后桌说。这回是李诗萌先说的，在李诗萌读完了，我读的时候，我心里好象流泪一样。老师说：“在把我不能改成我一定能。这回你猜猜我心里是什么感受。告诉你吧：这时候的感受是非常非常高兴的～老师还说：”今天，我们留一个小作业，是让妈妈或爸爸做一样的游戏好不好。我们又齐声说：“好
这就是我难忘的一节课，因为老师不但给了我快乐，还让我收获了自信。
篇四：一节难忘的课，３００字，白昕卓
在我成长的路上，上过很多课，这些课像一颗颗星星，照亮我成长的路。其中有一节语文课让我难忘。
那节课是在学校的四楼电教室上的，老师问我们第一个问题是谁的爸爸妈妈给你们过过生日，请举手，教室里的同学齐刷刷地举起了手。老师又问：谁给爸爸妈妈过过生日请举手，同学们的手都落了下来，没有人举手，没有人说话，有的低头，有的向外望去。
当老师问第三个问题：谁知道爸爸妈妈的生日请举手，教室里有几名同学举起了手，歉疚、懊悔的我不知道，然而我意识到了同学们心底那最珍贵的东西。
我明白了不能只让爸爸妈妈为我着想，我也要为爸爸妈妈着想，这堂课让我难忘，让我感觉自己突然长大了，身上有了一种沉重的感觉。
篇五：一节难忘的课，３００字，
星期五上午７：２０，敖校长在多媒体给我们班上了一节语文课，课题名叫《去年的树》。那天阳光灿烂，我们的心情也犹如这阳光一般明媚。
在去的路上，我心想：敖校长选择了我们班上课，我们一定要珍惜这个机会，好好表现，为咱们班争光～
开始上课了，敖校长先提了一个问题：”每天清晨我们都能听见鸟儿在唱歌，大家猜它们到底在唱什么呢，“大家的回答各种各样，体现了我们丰富的想象力。接下来，敖校长叫了一些同学读课文，检查我们的预习情况。意外的是，敖校长叫易水寒站起来读课文时，这个从来不举手发言的女孩今天给足了校长面子，一口气读了三个自然段，真让我们吃惊～
敖校长又问了我们几个问题：你从哪里看出小鸟非常愿意给大树唱歌，春天回来时，小鸟没有看见大树，它会怎么想，你觉得大门回答小鸟的问题时，大门的语气是怎么样的，小鸟没看见大树，到处寻找，难道只是为了遵守当初那个诺言吗，同学们都一一回答了。最后，敖校长总结道：”大树没有了，但它和小鸟的友谊并没有结束，友谊是永恒的～同学们，愿你们的友谊日久天长～“
这真是一节难忘的语文课，它让我知道了友谊的真挚，生命
的永恒～
作文三：《难忘的一节游戏课作文》500字
难忘的一节游戏课作文今天老师一进教室门就说：“今天我们不上作文课，而是上游戏课。”我们大家一听到“游戏课”这三个字，就高兴的欢呼起来，教室里瞬间也就热闹起来了。我们玩的是“贴鼻子”游戏，游戏的规则是：老师先用红领巾把玩游戏的人的眼睛蒙起来，用吸铁石当“鼻子”，然后在原地转五圈，最后把“鼻子”贴到黑板上的笑脸上，谁贴得准谁就赢了，赢的人就可以得到大奖。在我印象中最深刻的是叫“陈瑾瑜”的同学，她一蒙上眼睛就开始紧张了，转了五圈之后她跌跌撞撞地走到黑板前，甚至差点撞到了黑板。开始贴鼻子了，可是她不顾我们的叫喊一直往右贴，我们大呼小叫起来：“左左左，右右右。”你一句，我一句，吵得她都分不清左右了，结果她竟然把鼻子贴到了墙上，同学们捧腹大笑起来，她满脸遗憾的回到了自己的座位上。当然我也参加了这次游戏，当老师把我的眼睛蒙上转了五圈之后，我一路平静地走到黑板前，没想到我竟然把鼻子贴到了左脸颊上了，结果大家引得大家哄堂大笑，我自己也笑得合不拢嘴了。结果大家都没有得到大奖。虽然这次游戏大家都没有得到奖品，但是我们沉浸在有的欢乐之中，因为我听到了大家欢快的笑声，这真是一次非常有趣，有意义的游戏啊！
作文四：《难忘的一节游戏课作文》1500字
难忘的一节游戏课山西省运城市搏力作文班：黄扬正“哈哈哈”、“哈哈哈”教室里欢声笑语不断。老师说：“我们要做一个游戏不管三七二十一”话音刚落，我们特疑惑，心想老师的葫芦里卖的是什么药啊？李老师讲规则了：含有７和７的倍数都要说声“过”，或者拍一下手。游戏开始了，第一排的人都上场了。第一个人来了声“１”，接下来２、３、４、５、６、过，不一会，一个叫王文慧的女孩胜利了。第二排出场了，也是５个人，从他们的脸上可以看出他们很紧张，到最后，薛渊龙获胜啦。然后，是我们这一排，我们上去的时候，个个喜笑颜开。没过多久，有两人被淘汰。接下来，就剩我们三个人了，第一轮我们ＰＫ到１００。第二轮开始，我一不小心就输了。只剩下张珈瑞和董哲明了。因为张珈瑞一边说一边笑，不专心，他老是呵呵呵呵的笑，所以，他输了。这个游戏很好玩，“哈哈”我真希望每天都能玩一次这样的游戏。更希望自己能专心做事。
【写作指导：如何写好读后感】
唐代大诗人杜甫曾经说过：“读书破万卷，下笔如有神。”言下之意，多读书对写作大有好处。书读得越多，写起文章来就越得心应手。其实，读书还能拓展视野，发展思维能力，丰富我们的精神世界，提升我们的语文素养……读书的好处不胜枚举，但如果你只是走马观花、囫囵吞枣地读书，读完后没有任何印象，那书就白读了。所以每读完一本书，我们都要写下自己读书后的感悟，才能让每一本书真正发挥作用，成为我们成长旅途中的路灯。
那么，怎样才能写好读后感呢？
１、熟读深思，丰富感悟
读后感一定要建立在“读”的基础上。书读得越深越透，感悟就越丰富。这就像盖楼房一样，一定要先把桩打好。“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”经典的文学作品更要反复读，每读一遍，你可能都会有新的收获。在阅读的同时，还要学会揣摩作品的表达顺序，体会作品的思想感情，思考作者的写作意图，甚至学会质疑文中的观点。（ｎｅｘｔ８８）感受丰富了，写读后感才能水到渠成。
２、边读边议，实话实说
写读后感要先学会概括作品的主要内容。概括不等于复述，一定要简洁明了。很多同学在初写读后感时，都会用大量的篇幅复述原文，再简单地谈感受，这就本末倒置了。
写读后感侧重一个“感”字，一定要对所读的书确有感受再下笔，言由心生，有感而发，文章才能吸引读者。你可以采用边读边议的写法，一边引用书中某些精彩的词句，一边谈自己的阅读感受。这种写法要注意，所写的感受前后观点要一致，不能矛盾，也不能漫无边际，切忌想到哪儿写到哪儿。因此，在写之前，要先想想自己的主要观点，再恰当地引用相关文字。另外，感受一定要真实自然，不能说大话、空话。说真话、诉真情，才能让阅读更有意义。
３、联系实际，立意新颖
除了采用边读边议的写法外，我们还可以采用以小见大、联系生活实际的方法写读后感。你可以联系作品中的一个人物、一段情节或一处细节描写，引发自己的观点，再联系生活实际证明自己的观点。可以联系自己亲身经历的事，也可以联系自己的所见所闻；可以是正面的经验，也可以是反面的教训……无论引用什么事例，只要能证明自己的观点，都会使文章“更上一层楼”。
写读后感还要有独特的视角和立意。同样读《假如给我三天光明》，有些读者看到的是海伦·凯勒的坚强不屈；有些读者看到的是她的乐观豁达；有些读者沐浴在文字传递的美好情境中；还有些读者重新建立了对生活的态度……写读后感提倡“百花齐放”，不要人云亦云，文章才会引人入胜。
其实，写读后感并没有什么固定的套路，关键要做到观点鲜明，感想深刻。相信只要你多读书，勤练笔，就一定能写出精彩的读后感！
范文：本期作文教练选发了天妃宫小学六（４）班刘硕晨同学的《读“夏洛的网”有感》。这篇读后感夹叙夹议，叙述简洁明了，议论深刻独到。开头引人入胜，结尾画龙点睛，揭示了作品的主旨和价值。
作文五：《难忘的一节作文指导课》1300字
［难忘的一节作文指导课］记一件难忘的事作文，难忘的一节作文指导课。
难忘的一节作文指导课
刚刚踏入三年级的语文教学，让我感受颇深的是作文教学最难教了，对学生来说，最头疼的也就是写作了。如何提高学生的写作兴趣，是每一个教师必须解决的一个难题，只有这样，才能更好的开展语文教学工作，于是我组织了一节生动的作文指导课，我的具体做法是这样的。
一、观察生活中的细节，从真实的角度出发。
很多学生的作文脱离实际，生搬硬套，为了凑足字数，往往写到哪里就是哪里，像挤牙膏一样，丝毫不考虑作文的真实性。我让同学们回忆课文《北大荒的秋天》中的这样一段描写：“这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰，一道绛紫，一道血红，一道橘黄，就象是美丽的仙女在天空中抖动着五彩斑斓的锦缎”这段文字真实的写出了北大荒的秋天的天空中流云的色彩的变化，给人留下了非常深刻的印象。为什么会这样呢？同学们是这样回答的：是因为作者细致的观察了天空中流云的变化，并且真实的加以描写，这样才会引起读者的共鸣。于是我适时加以引导，我们写作文时也要象作者一样从日常生活中进行观察，用心去体会，写真实的东西，真实的感情，这样，才能写出吸引人的作文。
二、让学生在模仿写作中吸收他人的写作技巧。
我在课堂中询问学生每次习作时有何困难，很多学生都说在提起笔写作时，往往会觉得无从下手，但每次经过老师的提醒补充之后，就能够写出一定的内容来了，那么，如果老师不提醒你时，你们讨论一下又该如何解决这个困难呢？学生经过讨论后总结出：在写作之前，应该多读几篇范文，先感受一下作文的大概范围及写作的内容，小学生作文《难忘的一节作文指导课》。我提醒他们要注意的是，只是模仿，而不是全盘的照搬。
三、积累丰富的语言材料，为写作打下基础。
通过阅读同学们的习作，让我感受颇深的是：很多学生在写作的过程中，明明想描写出自己所观察到的真实的场面，但是却不知道该用怎样的语言来描写，这个原因，就是由于你们平时的语言积累不够，到了写作时就会觉得无词可写，无句可用了，忽视了平时语言的积累，
这是不正确的。俗话说“读书破万卷，下笔如有神”就是说明了语言积累的重要性，只有大家在课余的时间多看一些课外书，拓宽自己的知识面，让自己成为一个语言材料的“仓库”，这样，在写作时，才能随心所欲，行云流水。
四、多写日记、片段，不断提高写作水平。
我发现有些同学写的很好，而这些学生一般都是坚持写日记、片段的，而大部分的同学则没有坚持写日记的习惯，这就导致了你们之间写作水平的差异。因此，只要坚持写日记、片段，随时随地的把自己的所见所闻，所做所想写下来，不仅可以让你们体会写作的乐趣，也会大大提高你们的写作水平。
五、加强学生口头表达的能力，在熟练的表述之后进行写作。在与你们平时的接触中，我发现，有的学生在说话时滔滔不绝，非常的活跃，但是一到写作就无从下笔了。这是因为，平时的实际生活中，你们用“说”的交流机会很多，而“写”的机会比较少，这就导致了你们“写”的比“说”的少。因此，在每次的习作前，大家应该先说说自己的写作提纲，也可简单地说说自己准备写的大概内容，。这样，经过了先说后写之后，你们才能较好的完成习作。
总之，通过这节作文指导课，我发现：只有想方设法的提高学生写作的兴趣，才能进一步引导学生写好作文，才能更好的开展语文教学工作。
作文六：《一节难忘的课》900字
一节难忘的课
“你们知道为什么要在春季特别注意预防传染病吗？”“因为春天是万物复苏的季节，沉睡了一个冬天的细菌也出来活动了～”??这样的一问一答，你可别以为走进了疾病防控中心，这是星期三上午的晨会课，班主任雷老师正在给我们讲春季如何预防传染病的知识呢～
同学们听得津津有味，老师说：“细菌是无处不在，无时不在的，比如我们的一只手上大约就有４０多万个细菌。这么多的细菌，我们该怎么办呢，”
老师话音刚落，有的同学“啪啪啪”地一边拍着手，一边说：“打死它～拍死它～”有的同学把手紧贴着桌子边上使劲地搓，看这架势是想把手上的细菌搓死；还有的说道：“用开水把它烫死～”??一时间，教室里像炸开了锅似的。老师笑而不语，等同学们安静后，老师说道：“其实有一个很简单的办法，那就是洗手。不过，洗手也要讲究科学，你们平时是怎么洗手的呢，能在水龙头下冲洗达到２０秒的请举手～”同学们你看看我，我看看你，都摇摇头。
老师接着告诉了我们正确的洗手方法：不但要用流动的水冲洗２０秒以上，而且要洗到手腕处，指甲缝隙也不能遗漏??
雷老师突然又问：“有不少同学喜欢咬手指、啃指甲，你们知道自己每天都在吃什么吗，想不想看看，”
“想～”同学们想也不想就异口同声地回答道。
“要做好思想准备哟，很恶心的～”雷老师又追问一句。同学们还是强烈地要求看。
屏幕上出现了一系列的细菌图片，有的像肥肥的毛毛虫，有的像黏糊糊的垃圾，还有的像畸形怪胎??同学们时而皱眉头，时而发出惊呼声，老师盯着我们几个喜欢咬手指、啃指甲的人问道：“以后还再啃吗，”我们吓得连连摇头。老师继续说道：“想啃的话先想想这些细菌‘美丽’的样子，要是忘了，旁边的同学提醒他们一声，如果你需要，我还可以送你细菌的‘美照’。”
“不要，不要～” 我们赶紧摇头。
一节晨会课很快就结束了，可我却总也忘不了老师的话和那些细菌的图片。这几天的天气虽然很冷，但我看见同学们洗手再也不像从前那样敷衍了事了，宁愿冻红了双手，也要将手洗干净；我们几个啃指甲、咬手指的同学也规矩地不再把手往嘴里送了，谁愿意吃那些恶心的“毛毛虫”呀～这节课真让人难忘啊～
作文七：《一节难忘的课》900字
一节难忘的课
天星村姚芳园苗圃希望小学：李英会 教书生涯已经八年多了， 每每都是在乡下教书， 每天奔走在 乡村的羊肠小路上，风风雨雨，忙忙碌碌，但又平平凡凡。去年寒假 的时间我教五年级，我们班学生的基础很差，每一次我很高兴的，怀 着满腔热情的去教学， 可是总让我失望而归。 每一次讲课都感觉自己 是在自编自演着，下面的孩子没有什么表情。她们的基础很差， 我刚 接到的时候只有 １６．８的平均分，我都傻眼了，我该怎么教他们？我 每天都想着法的提高他们的成绩。然而，到了今天为止还有不认识 “ 人”的，所以我很生气，每天都是上完课，回到办公室，坐着一 个人发呆：难道我的教学生涯就没有什么闪光点， 就没有值得反思的 地方，值得幸福的地方，值得骄傲的地方。还好，悲中有喜，我想起 了这堂课！
她是我们班的一个可以称为滥竽充数的高手，真让我头疼， 对她我真是束手无策了。平时班上齐读书的时候她很卖力的跟着喊， 可当她一个人起来读书的时候她却一个字都不认识，包括最简单的 “人” 字， 所以我很是恼火。 前半学秋季学期的时候， 我想激一激她， 所以我提前一个星期就告诉她说， 叫她去读一年级算了， 她哭说：“老 师，我不去”，后来星期五上课了，我说：“钟，如果今天你再读不 到，你就回去跟你妈妈说，你下个星期一来的时候去读一年级”。她 当时没说话，然后我就让我的学生们自己读书，读生字，组长带读。 钟读得很认真， 而且不停的用余光看我， 我怕我站在那里会影响她的
注意力，我就走出了教室，站在外面。过了十多分钟，我走进教室， 然后抽查他们学习生字的情况，叫了几位成绩稍微好点的学生起来 读，他们都会了；然后我又叫了几个成绩差点的起来读， 他们也会读 了，最后我就叫了钟， 她读得吞吞吐吐，小心翼翼，每读一个生字就 看我一眼，最后终于把生字全部正确的读完了，我笑了， 我从心底里 笑了，可是当我正在笑的时候，她放声的哭了。我想她此时也深深的 吸了一口气：我终于不去读一年级了。
直到现在为止她都在努力的学习着，奋斗者！没有再落后 了！
这是我教学那么多年，唯一让我难忘的一节课，我想人是 要经受过打击才会有进步和发展！ 我一定准备着在人生的路上承受打 击， 不经历风雨怎么见彩虹， 我愿意承受教学中的各种打击， 我相信， 他们是会有成绩的！
作文八：《一节难忘的课》1400字
一节难忘的课
邮政编码：２７６７１３ 单位：临沂市临沭县白旄镇爱龙希望小学 姓名：吴飞飞
４．１５这一天，有三名同学被抽去参加选优考试了，第三节《品德与
，这一节正好讲到“小蜜蜂”在行动。这一课，讲述了社会》还是照常
社会生活中所有的不同角色。他们时时刻刻都在为我们忙碌着？？？？？？不同职业的劳动者，为社会带来安全和繁荣，为我们的生活带来方便和快乐。我们在享受着一切的同时，别忘了对他们说声：“您辛苦了，谢谢您～”
刚参加工作以来，我就时刻教育孩子做一个有礼貌的学生，做一个父母、老师都放心的学生。对此，在这节课上我进行了一个小调查：在家里，你们有没有帮助过爸爸妈妈做家务，爸爸妈妈不开心的时候，你们有没有替他们分担，你有没有对自己的长辈敬爱呢，
这时，孩子们都沉默了，从他们的沉默中，我找到了答案。对自己的父母都做得不够好，更何况是对自己毫无关系的人了呢，
沉默了足足一分钟，我悄悄瞥了一眼这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在满脸的犯了错误似的神色之中，我的语气缓和下来，轻轻的
“想不想做一名优秀的学生，”像获得赦免一样，他们一道道躲闪问：
的目光又从四面八方投射回来。
我随后在黑板上写下“一个优秀的学生”应该具有的品质，转过身
你们觉得应该有哪些好的品质，才算得上一个优秀的学来问孩子们：“
生，”
孩子们七嘴八舌的喊着：
“礼貌好”“学习好”“卫生好”“品德好”，孩子们争先恐后地说着。
我在这些应有的品质上面写到：
有一颗感恩的心
有一颗尊重人的心
感恩，或许对这么大的孩子来说还尚早，但是，他们应该懂得父母对自己的爱：“同学们，想一想，此时此刻，爸爸、妈妈现在应该在做什么，”“在编小筐”“在上班”“在赚钱”……学生高声呼喊。不同的职业角色，应有尽有。
“他们这么努力的工作，是为了谁，”我紧接着问。“为了我们～”孩子们异口同声的喊。
“那你们该怎么回报父母呢，”我不紧不慢地说。
“好好学习～”我浅浅的笑了一下，“还要学会感恩～”
如果一个人都不懂得感恩自己的父母，那么他就不是一个合格的人。一个连自己父母都不会感谢的人，怎么会感激他人呢～
我们都知道：爱护公共卫生是对环卫工人最好的尊敬。节约粮食是对农民伯伯得好的尊敬。那么，对爸爸妈妈最好的尊敬是什么，对老师最好的尊敬是什么，
学生们回答：“认真完成作业，上课认真听讲是对老师最好的尊敬。认真学习，考个好成绩，让爸爸、妈妈开心是对父母最好的尊敬。”
在临近下课时候，给学生布置了一个实践作业：今晚回家帮爸爸、妈妈洗脚，利用周末的时间，为父母做一顿美味的饭菜，做饭时候一定
要注意安全。周一回来，我要一个个调查，看看你们有没有完成。当然，任务是布置下去了，作为教师的我也要首先自己做到，回到家之后，我先洗菜，主动提出今晚的饭菜我来做，并把这件事情讲给妈妈听，妈妈很同意我的做法，我接着说：“今晚我要给您和爸爸洗脚，您得配合我，让我完成作业～”
妈妈说：“不用，你现在虽然是长大了，但是我们还不老，一切都能自理，等到有那么一天，我们老的生活不能自理了，你在来照顾我们吧～”总之，爸爸、妈妈就是不同意我给他们洗脚，我在心里暗暗的想：“爸爸、妈妈，我还欠你们一个约定，那就是等你们老了，我来照顾你们～，有了这未完成的任务，我更有信心照顾父母，并且，永远都不会忘～～～”
周六晚上，收到一条陌生的短信息：“谢谢您，老师，我的孩子长大了，让我太感动了？？？？？？”
我只是淡淡的笑了，笑中的幸福是没有人可以体会的，我真快活，这一节课给了我多大的享受～
作文九：《一节难忘的课》700字
从一年级到现在，我上过无数节课，从中受益匪浅。有有趣的，又生动的，又给我启迪 的??但令我最难忘的则是三年级的第一节课。那节课，是我爱上了读书，并明白了读书的 真正意义。
铃，铃，铃。随着上课铃有节奏的敲响，我的心中充满了恐惧感：怎么办？一年级 和二年级的老师都是那么严厉，犹如一头母夜叉。不仅如此，上课也那么的无聊透彻，每节 课都是我经过千辛万苦熬过去的， 这次的老师可千万不要再 “重复历史” 了呀！ 咚， 咚， 咚。 我的心跳随着老师的脚步声节奏跳了起来， 为了防止自己给吓出心脏病， 我闭上了眼睛。 “同 学们好！ ” 老师有礼貌的说道。 听着这温和而又平静的声音， 我不由的张开了眼睛。 “我姓黄， 名叫少娟，望大家多多指教！ ”老师继续说：“我希望你们不要惧怕我，也不要有问题不敢提 出。我犯错时，你们尽管提出，不要让我一错就错，我希望能和大家做朋友，打交道，打开 你们心灵的那扇大门，走近你们的心里，好吗？” “好。 ”大家不约而同的说道。看来，这位 老师谦逊的形象已在同学们心目当中得到认可了。 。 老时间我们个个认同， 笑容遍布满脸。 又 说：“同学们，你们要记住：学习永无止境，学习也并不难，但你不能骄傲。记着：不要满足 于一时的功绩，它会使你坠落一生。今天你获得好成绩，明天你则可能一落千丈。就让我们 朝着更高的目标前进吧！加油！正是这句话，成了我一生的座右铭；正是这句话，促使我向 更高的目标前进； 正是这句话， 是我爱上了学习。 第一节课， 便让我给这位老师打上了满分。 这节课， 还有老师的话， 成为了我新的起跑点。 它使我知道：学习， 只要你愿学习， 学习，总会和你在一起的。
作文十：《一节难忘的课》300字
一节难忘的课
王悦宁 大家都知道，我们每天都要上课。可是，你知道今天的 科学课，我们在干什么？答案马上揭晓。
“叮铃铃”一串悦耳的上课铃响了，赵子涵急切切地问 我：“王悦宁，这节课不会还写本吧？”我回答道：“估计还 是写本吧，因为第二单元的课上完了，写本的可能性很大。 ” 赵子涵听后 “啊” 了一声， 接着， 有气无力地拿出了科学书。 “托本崔天王”——崔老师箭步走进了教室。当同学们看到 一摞作业本时，不约而同地叹了一口气。崔老师问我们为什 么叹气，我们说，上节品社课就写了一节课，手都累死了， 能不能明天的科学课再写？老师答应了我们，把这节课变为 自由提问课。连最爱“忙活”的赵子涵都聚精会神地听着崔 老师解答大家提出来的形形色色的问题，不知不觉中无情的 下课铃声响起来了，我们只好乖乖地出去站队了。
这节科学课令我终生难忘。
