作文一：《写秋天的作文好段》15900字

秋高气爽　秋雨绵绵　　金秋季节　　秋风萧瑟　　秋风送爽　　层林尽染　天高云淡　秋高气爽　　秋雨绵绵　　金秋季节　　秋风萧瑟　　秋风送爽　　层林尽染　天高云淡　　桂花飘香中秋赏月　　重阳登高　　金秋十月　　丹桂飘香　枯枝败叶　　秋草枯黄　　春花秋月　　北雁南飞　　寒蝉凄切　　天高云淡　梧桐叶落　　秋风秋雨　　果实累累　　秋菊盛开　　秋月如镜　　秋色宜人　落叶纷纷　　金秋十月　　中秋佳节树叶凋零　　红叶满山　　丰收季节　层林尽染　　花残叶落　　枯萎凋零　　冷月寒霜　　金风送爽　五谷飘香　五谷丰登　　重阳登高　　枯枝败叶　　秋草枯黄　　桂花飘香　秋热如晨　中秋赏月

好句

秋天的美是成熟的－－它不像春那么羞涩，夏那么坦露，冬那么内向。

秋天的美是理智的－－它不像春那么妩媚，夏那么火热，冬那么含蓄。

秋，收获的季节，金黄的季节－－同春一样可爱，同夏一样热情，冬一样迷人。

金秋的阳光温馨恬静，山乡的秋风和煦轻柔，蓝天白云飘逸悠扬。

１

好段

九月一到，就有了秋意，秋意在一个多雾的黎明溜来，到了炎热的下午便不见踪影。它踮起脚尖掠过树顶，染红几片叶子，然后乘着一簇飞掠过山谷离开。

再过一两夜，秋霜在月下布满山谷，然后退回到北面群山那边稍作停留，好让金黄的初秋温柔地抚慰大地。轻微的茴香气息弥漫在天空中。还有金菊的芬芳气味。雾气翻腾，被九月的月色冲破，露出一片蔚蓝色的天空。

２、好句：

秋天的美是成熟的——它不像春那么羞涩，夏那么坦露，冬那么内向。秋天的美是理智的－－它不像春那么妩媚，夏那么火热，冬那么含蓄。

秋，收获的季节，金黄的季节－——同春一样可爱，同夏一样热情，冬一样迷人。

秋风欢蹦乱跳地驰骋过田野，田野的一切都变成了金黄色。一片片薄纱似的白云在慢慢地浮动着，好像留恋着人间美丽的秋色，不愿离去。

一年四季中我最爱秋天。爱秋天的天，高远而纯净；爱秋天的风，清新而凉爽；爱秋天的雨，绵密而灵逸；爱秋天的色彩，缤纷而绚丽；爱秋天的气氛，成熟而迷人。

深秋的天空里，团团白云像弹好的羊毛，慢慢地飘浮着。　金秋十月，树上那稀稀拉拉的叶子，干得像旱烟叶一样。大

２

地妈妈敞开宽阔的胸怀像是在迎接、拥抱归来的孩子，落叶回到大地妈妈的怀里，甜蜜地跟泥土睡在一起。

秋，收获的季节，金黄的季节———同春一样可爱，同夏一样热情，冬一样迷人。

金秋的阳光温馨恬静，侗乡的秋风和煦轻柔，蓝天白云飘逸悠扬。

黄澄澄的稻穗垂着沉甸甸的穗头，棉桃像小树，绽了鸡蛋似的花絮。啊，不是稻田，是黄金的大海；不是棉田，是白银的世界。　秋风萧瑟，层林尽染，一片金黄；阳光下，走在这密林之中，确有一番别样味道。

虽说入秋已久，但今年盛夏酷暑那整天泡在臭汗中的滋味，那随手一摸，一手滚烫的感觉却刻骨铭心，似乎盛夏的余威还迟迟不退却。

秋天，杨树叶子黄了，挂在树上，好像一朵朵黄色的小花；飘落在空中，像一只只黄色的蝴蝶；落在树旁的小河里，仿佛是金色的小船。

深秋，树叶枯黄了，纷纷扬扬地落在地上，像铺上了一层黄地毯，惟有鸡冠花不忍谢去，颇有独立寒秋的味道。

千树万树的红叶，愈到秋深，愈是红艳，远远看去，就像火焰在滚动。

金色的秋天来了，天空像一块覆盖大地的蓝宝石，它已经被秋风抹拭得非常洁净而美丽。

３

秋天，红艳艳的苹果扒开绿叶往外瞧；小红灯笼似的枣子挂满了枝头；像紫玛瑙的葡萄一串串地挂在葡萄架下，真迷人呀　！　树林间积着半尺深的枯叶，风一吹，旋转着飞扬起来，又均匀地铺散下去，掩盖了那一条倾斜着盘旋到山顶的小径。

稻田里，一片黄澄澄的稻谷随着秋风翻起金波，绿油油的菜地里，肥嫩的菜叶上闪耀着晶莹的露珠。

秋天，天空分外晴朗，白云也绽露笑容。高高的白杨树在哗哗地鼓掌，风在悄悄地把喜讯传送。

秋天，在一场紧张的收割之后，转眼间一切都褪了颜色，一望无垠的土地苍黄地裸露着。

秋风，凉丝丝的，吹拂着花草树木，好像一位温情的母亲正轻轻地哼着催眠曲把自己的子女送进甜蜜的梦乡。

秋天，象征着成熟，意味着丰收。

秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好似翻滚着千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。　秋天，你比春天更富有欣欣向荣的景象，你比春天更富有绚丽的色彩。

金秋的阳光温馨恬静，侗乡的秋风和煦轻柔，蓝天白云飘逸悠扬。

３、好段：

公园秋色公园的树林也很美。在公园的小山上栽满了树

４

木，梧桐树的叶子随着时间的流逝慢慢变黄，纷纷飘落；枫树的叶子却变红了，公园笼罩在片片红云中，也使秋天增添了一分热情。而柏树的叶子仍是那么青翠欲滴，令你陶醉极了。山上有一群孩子在快乐的嬉戏，不时传来阵阵欢笑声，瞧，他们玩得多起劲呀，给树林增添了活力。

金灿灿的秋天天气渐渐地转凉了，一片片枯黄的叶子像一只只美丽的黄蝴蝶，纷纷离开了大树妈妈温暖的怀抱，轻轻地从树上飘落下来，飞落到草地、小河、庄稼上。这落叶似乎是报信员，告诉大家“秋天来了，秋天来了”。小草们也脱下了绿衣裳，换上了金灿灿的秋装。秋姑娘又在落叶的喜悦簇拥下重新来到人间。在这个到处都是一片黄澄澄的景象中，各种小花似乎睡着了，个个低着脑袋，耷拉着两片早已经失去光彩的“双手”，默默地，一声不吭地等待着遥远的春天的到来。

秋天的树叶　秋天，树叶呈现出绚丽的色彩。枫叶好像一个个红色的小手掌，在风中轻轻摆动，仿佛在挥手与游人作别。梧桐树叶恍如一顶顶金色的皇冠，在枝头招摇。看到它我就想起了金色的橘子园，喜欢新芽的人也应该喜欢落叶啊～

秋天的树林我走进了秋天的树林。啊！地上落满了树叶，有红的、黄的、绿的？？五彩缤纷，美丽极了。一阵风吹来，树上又落下了几片树叶。瞧，有的像小花蝴蝶，扭动着美丽

５

的翅膀翩翩起舞。有的像一只只黄莺，展翅飞翔。还有的像舞蹈演员那样，轻盈得旋转、旋转的？？树叶纷纷落在地上，给大地披上了厚厚的”棉衣”。脚踩在枯叶上，发出“吱吱”的响声，奏响了深秋的“交响乐”。

秋天的校园首先映入我眼帘的是那一大片鲜艳的一串红，一串红的叶子并不引人注意，引人注意的是一串红的花，那鲜艳的小花，开得娇巧别致，一簇足有数十朵，长在翠绿的茎上，就像一串串用绿线连起来的红铃铛。它们一朵朵紧密排列，整齐划一，就像我们班组

篇二：描写秋天的好词好句好段

描写秋天的好词好句好段

金秋时节　景色宜人　层林尽染　叠翠流金　天高去淡　大雁南飞　山河壮美　瓜果飘香

秋风红叶　丹桂飘香　天高云淡　金风送爽　五谷丰登　红叶似火　硕果累累　金秋十月

春兰秋菊　春露秋霜　春秋笔法　春秋鼎盛　秋风落叶　冰壶秋月　冰壸秋月　秋月春风

天高气清　桂子飘香　秋风萧萧　秋风萧瑟　秋风瑟瑟　红衰翠减　霜天红叶　霜叶知秋

春花秋实　春花秋月　春华秋实　万岁千秋　万载千秋　望穿秋水　望秋先零　盈盈秋水

秋毫不犯　秋毫见捐　秋毫无犯　微察秋毫　叶落知秋　一日

６

三秋　华星秋月　秋水伊人

秋风扫叶　秋风团扇　秋风纨扇　秋高马肥　秋高气和　有事之秋　月旦春秋　皮里阳秋

一、描述秋天的名篇

秋天，比春天更富有欣欣茂发的景象。

秋天，比春天更富有灿烂绚丽的颜色。

你瞧，西面山洼里那一片柿树，红患上是何等好看。的确像一片火似的，红患上耀眼。古今几多诗人画家都称道枫叶的颜色，然而，比起柿树来，那枫叶殊不知要减色几多呢。

另有苹果，那驰名中外的红香蕉苹果，也是那末红，那末艳丽，那末逗人心爱；大金帅苹果则金光光亮四射，闪烁着一片黄橙橙的颜色；山查树上缀满了一颗颗红绿玛瑙似的红果；蒲萄呢，就更加绚丽多彩，那种叫透明水晶的，长患上长长的，绿绿的，晶亮透明，真象是用透明水晶和玉在石头上雕刻刻出来似的；而那种叫做红一种植物的花的，则紫中带亮，圆润令人喜爱，活象一串子紫色的珍珠。…。

哦！好一派迷人的秋色啊！

１１、秋天，杨树叶子黄了，挂在树上，好像一朵朵黄色的小花；飘落在空中，像一只只黄色的胡蝶；落在树旁的小河里，仿佛是金色的划子。

１二、深秋，树叶干枯焦黄了，纷纷扬扬地落在地上，像铺上了一层黄地毯，惟有鸡冠花不忍谢去，颇有独立寒秋的味道。

７

１３、千树万树的红叶，愈到秋深，愈是红艳，远远看去，就像火焰在滚动。

１４、金色的秋天来了，天空像一块覆盖大地的蓝珠宝，它已经被金风抽丰抹拭患上很是洁净而斑斓。

１５、秋天，红艳艳的苹果扒开绿叶往外瞧；小红灯笼似的枣子挂满了枝头；像紫绿玛瑙的蒲萄一串子地挂在蒲萄架下，真迷人呀！

１６、树林间积着半尺深的枯叶，风一吹，旋转着飞扬起来，又均匀地铺散下去，袒护了那一条倾斜着回旋到山顶的小径。

１７、稻田里，一片黄澄澄的稻谷随着金风抽丰翻起金波，绿油油的菜地里，肥嫩的菜叶上闪耀着晶亮的露珠。

１８、秋天，天空分外晴朗，白云也绽露笑容。高高的白杨树在哗哗地拍手，风在暗暗地把喜讯传送。

秋天，在一场严重的收割然后，一晃间一切都褪了颜色，一望无垠的地盘苍黄地赤露着。　金风抽丰，凉飕飕的，吹拂开花草树木，好像一名温情的母亲正轻轻地哼着催眠曲把本身的子女送进甜美的睡梦中。

１９、秋天，象征着成熟，意味着丰收。

２０、金风抽丰过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好似翻腾着千层海浪；近看，稻谷笑弯了腰，秫秫涨红了脸，玉米乐开了怀。

２１、秋天，你比春天更富有欣欣茂发的景象，你比春天更富

８

有绚丽的颜色。

２２、秋，不是常说是金色的吗？的确，她给大天然带来了多而大的果实，给包孕人在内的众多有生命的物质赏赐了无数患上以传续生命的粮食。

２３、秋天的美是成熟的－－它不像春那末羞怯，夏那末坦露，冬那末内向

２４、秋天的美是理智的－－它不像春那末妩媚，夏那末火热，冬那末蕴藉。

２５、秋，收获的季节，金黄的季节－－同春同样令人喜爱，同夏同样热情，冬同样迷人。

２６、金秋的阳光温馨恬静，侗乡的金风抽丰和煦轻柔，蓝天白云超脱悠扬。

２７、秋天到了，菊花开了。有红的，有黄的，有紫的，另有白的，斑斓极了！

２８、秋天到了，果子熟了。黄澄澄的是梨，红通通的是苹果，光闪闪的是蒲萄。

２９、秋天的美是成熟的－－它不像春那末羞怯，夏那末坦露，冬那末内向。

３０、秋天的美是理智的－－它不像春那末妩媚，夏那末火热，冬那末蕴藉。

３１、秋，收获的季节，金黄的季节－－同春同样令人喜爱，同夏同样热情，冬同样迷人。

９

３２、金秋的阳光温馨恬静，侗乡的金风抽丰和煦轻柔，蓝天白云超脱悠扬。

３３、玄月一到，就有了秋意，秋意在一个多雾的黎明溜来，到了很热的下战书便不见踪影。它踮起脚尖掠过树顶，染红几片叶子，然后乘着一簇飞掠过两山之间的低凹脱离。

３４、再过一两夜，秋霜在月下充满两山之间的低凹，然后退回到北面群山那边稍作逗留，好让金黄的初秋温柔地安抚大地。轻细的茴香气息弥漫在天空中。另有金菊的芳香气味。雾气翻腾，被玄月的月色突破，露出一片瓦蓝色的天空。

３５、秋天，那永远是蓝湛湛的天空，会俄然翻脸而露出邪恶的颜色，回归飓风夹着密云暴雨，洪水潜藏的水流着，复苏的草原又泛起航点点苍苍的颜色。然而，飓风暴雨一闪而过，强烈的气流傲然抖动着耀眼的波光。这时候，只有北来的候鸟懂患上这张和煦的床眠，那飞翔的鹄鹅、鸿雁和野鸭，就像一片阴深的云朵，使这儿显患上更苍郁了。

３６、不懂患上从多久起，仿佛一场严重的打拼终于渐渐地透出了分晓，田野从它宽广的胸膛里透过来一缕悠悠的气息，斜坡上和坝子上就象水一般的清明在散开，四下里的树木和庄稼也起头在轻风里摇曳，树叶变患上自在而宽余。露水归来了，在早晨和傍晚润湿了地埂，暗暗地挂上田间。露岚也降临了坝子上，静静地浮着，不再回到两山之间的低凹里去。阳光虽则依旧敞亮，却不再痛炙人的脊梁，变患上宽怀、清澄，仿佛它终

１０

于乏力了，不克不及蒸融田野了，也就和田野和解了似的；…秋天来了！

３７、扑入车窗的景致，使我生发了一种似曾经了解的感触。那碧天的云，蛮荒的山，被秋霜洗黄的野草，俨然像一名饰着金色丽纱的处女，赤露着奶黄色的胴体，在萧瑟的金风抽丰中婆娑起舞，展现着消魂的倩姿。鹄立在山颠的秋阳，宛如一尊英武的战神，抖落血染的战袍，溅在草丛中，渗入山下的小溪，泛招数不清的涟漪，呜咽地向外流淌，从古流到今，从辽远的过去流向那模糊不清的将来。

３８、秋，不是常说是金色的吗？的确，她给大天然带来了多而大的果实，给包孕人在内的众多有生命的物质赏赐了无数患上以传续生命的粮食。

３９、金色的胡蝶呀！你是在为谁而翩翩起舞呢？花儿没有了笑容，青草掉去了光泽。哦，我明白了，你是在为园子儿里那眨着眼睛的小雏菊。

４０、梨子树上挂满了一个个黄澄澄的梨子，就像一个个令人喜爱的小葫芦。走近一看，梨子脸上还长着许多小斑点呢！梨子很多，把树梢越压越弯，越压越弯，有的梨子爽性一屁股坐在地上。

４１、走进田野，就像置身于金色的海洋。在阳光的照耀下，光亮四射发光，天与地也融为一体，到处都是金黄一色。

４２、稻子的长势十分喜人，每颗稻穗都有八十几粒，粒粒都

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挺着个快要胀破似的大肚皮，沉甸甸的。它的秆很细，但十分坚韧，尽管已被压弯了腰，但从不爬下。它的根像鹰爪同样，牢牢地抓住大地，任凭风吹雨打，丝毫不动。瞧，那边的老大爷正在收割，他技能娴熟地挥舞着镰刀，一会儿，那密不通风的稻田便被割了好几垅，好像是一条条通往福祉的金光通途。远处的谷场上人们也在忙患上不亦乐乎…

４３、秋雨打着他们的脸。一堆堆深灰色的迷云，低低地压着大地。已经是深秋了，丛林里那一望无际的林木都已光秃，老树阴郁地站着，让褐色的苔掩住它身上的皱纹儿。无情的秋天剥下了它们斑斓的衣裳，它们只好枯秃地站在那里。

４４、秋天携带落叶的声音来了，早晨像露珠同样新鲜。天空发出柔和的辉煌，澄清又缥缈，使人想听见一阵高飞的云雀的讴歌，正如望着碧海想着见一片白帆。落日是时间的党羽，当它飞遁时有一刹那万分绚烂的睁开。于是薄暮。

４５、晚秋底澄清的天，像一望无际的安静的碧海；强烈的白光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波；山麓下片片的秫秫不时摇曳着丰满的穗头，好似颠簸着的红水；而衰黄了的叶片却给田野着上了凋敝的颜色。

４６、多妖冶的秋天哪，这搭，再也不是焦土和灰烬，这是千万座山风都披着红毯的旺盛的领土。那浑身嵌着弹皮的红松，仍然活着，傲立在高高的山岩上，两山之间的低凹中发声器欢腾，白望在稻田里徐徐飞翔。

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４７、当峭厉的西风把天空刷患上愈加高远的时候；当陌上呼头的孩子望断了最后一只南飞雁的时候；当辽阔的大野无垠的青草被摇曳患上株株干枯焦黄的时候－一当在这个时候，便是秋了，便是树木落叶的季节了。

秋后的下半夜．月亮下去了，日头还没有出，只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的工具，啥子都睡着。

４８、秋末的黄昏来患上总是很快，还没等山野上被日光蒸发起的水气消散．日头就落进了西山。于是，两山之间的低凹中的岚风携带浓重的凉意，驱策着白的颜色的雾气，向山下浪荡；而山岳的阴影，更快地倒压在村庄上，阴影愈来愈浓，渐渐和夜色混为一体，但不长，又被月亮烛成银灰色了。

４９、将圆未圆的明月，渐渐升到高空。一片透明的灰云，淡淡的遮住月光，田野上面，仿佛笼起一片轻烟，股股脱脱，犹如坠人梦境。晚云飘过然后，田野上烟消雾散，水同样的清光，冲洗着柔和的秋夜。

５０、秋夜，天高露浓，一弯月牙在西南天边儿静静地挂着。清凉的月光洒下大地，是那末幽黯，银河的繁星却越发灿烂起来。茂密无垠的秫秫、玉米、粟子地里，此唱彼应地响着秋虫的唧令声，蝈蝈也间或加上几声伴奏，吹地翁像断断续续吹着寒茄。柳树在路边静静地垂着枝子，荫影罩着蜿蜒的野草丛丛的巷子。

５１、瓦蓝色的天空．在深秋时节，纤尘不染，晶亮透明。朵朵

１３

霞云辉映在清澈的嘉陵江上；鱼鳞的微波，葱茏的江水，增添了浮云的彩色，分外绚丽。

５２、风凉清明的秋夜间，敞亮而发红的火星在星空中为咱们增添了不少的光彩和意见意义。迩来每晚八点钟往后，火星就从东南方的地平线升起。它比附近天空中的不论什么一个星星都亮，不论你在哪儿，都很容易找到它。

５３、北国的落叶，衬着出一派何等壮烈的氛围！落叶染作金黄色，或竟是朱红绀赭罢。最初坠落的，也许只是那末一片两片，像一只两只断魂的金胡蝶。但接着，便有哗哗的金红的阵雨了。

接着，便在树下铺出一片金红的地毯。而在这地毯之上，铁铸也似的，竖着光秃秃的稀疏零落的树干和枝桠，直刺着高远的蓝天和淡云。

北方的果树，到秋来，也是一种奇景。熬头是枣子树；屋角，墙头，茅房边上，灶房门口，它城市一株株的长大起来。像青果又像鸽蛋似的这枣子颗儿，在小扁圆形的细叶中心，显出湖绿微黄的颜色的时候，恰是秋的极其兴盛时期；等枣树叶落，枣子红完，西北风就要起来了。

５４、金风抽丰欢蹦乱跳地驰骋过田野，田野的一切都变成为了金黄色。一片片薄纱似的白云在逐步地浮动着，好像留恋着人世斑斓的秋色，不肯离去。

５５、一年四季中我最爱秋天。爱秋天的天，高远而纯净；爱

１４

秋天的风，清新而风凉；爱秋天的雨，绵密而灵逸；爱秋天的颜色，缤纷而绚丽；爱秋天的氛围，成熟而迷人。

描述秋天的好段：

【公园秋色】

公园的树林也很美。在公园的山包上栽满了树木，梧桐树的叶子随着时间的流逝逐步变黄，纷纷飘落；枫树的叶子却变红了，公园笼罩在片片红云中，也使秋天增添了一分热情。而柏树的叶子仍是那末青翠欲滴，令你沈醉极了。山上有一群孩子在欢愉的游玩，不时传来阵阵欢笑声，瞧，他们玩患上多努力呀，给树林增添了活气。

【黄灿灿的秋天】

气候渐渐地转凉了，一片片干枯焦黄的叶子像一只只斑斓的黄胡蝶，纷纷脱离了大树妈妈和煦的怀抱，轻轻地从树上飘沉落来，飞落到草地、小河、庄稼上。这落叶似乎是通知员，告诉大家秋天来了，秋天来了。小草们也脱下了绿衣裳，换上了黄灿灿的秋装。秋密斯又在落叶的欣忭蜂拥下从头降临人世。在这个到处都是一片黄澄澄的景象中，各种小花似乎睡着了，个个低着脑袋，下垂着两片早已经掉去光彩的双手，默默地，一声不吭地等候着遥远的春天的到来。

【秋天的树叶】

秋天，树叶呈现出绚丽的颜色。枫叶好像一个个红色的小手掌，在风中轻轻晃动，仿佛在招手与游人性别。梧桐树叶恍

１５

如一顶顶金色的皇冠，在枝头招摇。看见它我就想起了金色的橘子园，喜欢新芽的人也应该喜欢落叶啊！

【秋天的树林】

我走进了秋天的树林。啊！地上落满了树叶，有红的、黄的、绿的…花团锦簇，斑斓极了。一阵风吹来，树上又沉落了几片树叶。瞧，有的像小花胡蝶，扭动着斑斓的党羽翩翩起舞。有的像一只只黄鹂，振翅飞翔。另有的像跳舞演员那样，轻巧患上旋转、旋转的…树叶纷纷落在地上，给大地披上了厚厚的棉衣。脚踩在枯叶上，发出吱吱的响声，奏响了深秋的交响乐。

【秋天的校园】

首先映入我眼帘的是那一大片艳丽的一串红，一串红的叶子并不引人注重，引人注重的是一串红的花，那艳丽的小花，开患上娇巧别致，一簇足有数十朵，长在翠绿的茎上，就像一串子用

篇三：描写秋天的好词好句好段

描写秋天的好词好句好段

１、好词：

金秋　　秋天　　秋分　　秋季　　孟秋　　中秋　　季秋　　残秋　寒秋　秋色　　秋收　　秋雨　　秋果　　秋霜　　暮秋　　秋野　　初秋　　晚秋　　金秋　　秋日　　秋菊　　秋高气爽　　秋雨绵绵　　金秋季节　秋风萧瑟　　秋风送爽　　层林尽染　天高云淡　　秋云冬来　　桂花飘香　秋热如晨　　中秋赏月　　重阳登高　　金秋十月　　丹

１６

桂飘香　　枯枝败叶　　秋草枯黄　　春花秋月　　北雁南飞　寒蝉凄切天高云淡　　梧桐叶落　　玉露生寒

２、好句：

１、秋天的美是成熟的——它不像春那么羞涩，夏那么坦露，冬那么内向。秋天的美是理智的——它不像春那么妩媚，夏那么火热，冬那么含蓄。

２、秋，收获的季节，金黄的季节－——同春一样可爱，同夏一样热情，冬一样迷人。

３、金秋的阳光温馨恬静，侗乡的秋风和煦轻柔，蓝天白云飘逸悠扬。

３、好段：

九月一到，就有了秋意，秋意在一个多雾的黎明溜来，到了炎热的下午便不见踪影。它踮起脚尖掠过树顶，染红几片叶子，然后乘着一簇飞掠过山谷离开。

再过一两夜，秋霜在月下布满山谷，然后退回到北面群山那边稍作停留，好让金黄的初秋温柔地抚慰大地。轻微的茴香气息弥漫在天空中。还有金菊的芬芳气味。雾气翻腾，被九月的月色冲破，露出一片蔚蓝色的天空。

秋天，那永远是蓝湛湛的天空，会突然翻脸而露出险恶的颜色，热带台风夹着密云暴雨，洪水潜流着，复苏的草原又泛起点点苍苍的颜色。然而，台风暴雨一闪而过，强烈的气流依然抖动着耀眼的波光。这时，只有北来的候鸟知道这张

１７

温暖的床眠，那飞翔的天鹅、鸿雁和野鸭，就像一片阴深的云朵，使这儿显得更苍郁了。

不知道从多久起，仿佛一场紧张的拼搏终于渐渐地透出了分晓，田野从它宽阔的胸膛里透过来一缕悠悠的气息，斜坡上和坝子上有如水一般的清明在散开，四下里的树木和庄稼也开始在微风里摇曳，树叶变得从容而宽余。露水回来了，在清晨和傍晚润湿了田埂，悄悄地挂上田间。露岚也来到了坝子上，静静地浮着，不再回到山谷里去。阳光虽然依旧明亮，却不再痛炙人的脊梁，变得宽怀、清澄，仿佛它终于乏力了，不能蒸融田野了，也就和田野和解了似的；？？秋天来了～

扑入车窗的景色，使我生发了一种似曾相识的感触。那碧天的云，蛮荒的山，被秋霜洗黄的野草，俨然像一位饰着金色丽纱的处女，裸露着奶黄色的胴体，在萧瑟的秋风中婆娑起舞，展现着消魂的倩姿。伫立在山颠的秋阳，宛如一尊威武的战神，抖落血染的战袍，溅在草丛中，渗入山下的小溪，泛着数不清的涟漪，呜咽地向外流淌，从古流到今，从辽远的过去流向那茫茫的未来。

秋，不是常说是金色的吗，的确，她给大自然带来了丰硕的果实，给包括人在内的众多生物赏赐了无数得以延续生命的食粮。

秋雨打着她们的脸。一堆堆深灰色的迷云，低低地压着大

１８

地。已经是深秋了，森林里那一望无际的林木都已光秃，老树阴郁地站着，让褐色的苔掩住它身上的皱纹。无情的秋天剥下了它们美丽的衣裳，它们只好枯秃地站在那里。

秋天带着落叶的声音来了，早晨像露珠一样新鲜。天空发出柔和的光辉，澄清又缥缈，使人想听见一阵高飞的云雀的歌唱，正如望着碧海想着见一片白帆。夕阳是时间的翅膀，当它飞遁时有一刹那极其绚烂的展开。于是薄暮。

晚秋底澄清的天，像一望无际的平静的碧海；强烈的白光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波；山脚下片片的高粱时时摇曳着丰满的穗头，好似波动着的红水；而衰黄了的叶片却给田野着上了凋敝的颜色。

多明媚的秋天哪，这里，再也不是焦土和灰烬，这是千万座山风都披着红毯的旺盛的国土。那满身嵌着弹皮的红松，仍然活着，傲立在高高的山岩上，山谷中汽笛欢腾，白望在稻田里缓缓飞翔。

当峭厉的西风把天空刷得愈加高远的时候；当陌上呼头的孩子望断了最后一只南飞雁的时候；当辽阔的大野无边的青草被摇曳得株株枯黄的时候—一当在这个时候，便是秋了，便是树木落叶的季节了。

秋后的后半夜。月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的东西，什么都睡着。

秋末的黄昏来得总是很快，还没等山野上被日光蒸发起的

１９

水气消散。太阳就落进了西山。于是，山谷中的岚风带着浓重的凉意，驱赶着白色的雾气，向山下游荡；而山峰的阴影，更快地倒压在村庄上，阴影越来越浓，渐渐和夜色混为一体，但不久，又被月亮烛成银灰色了。

将圆未圆的明月，渐渐升到高空。一片透明的灰云，淡淡的遮住月光，田野上面，仿佛笼起一片轻烟，股股脱脱，如同坠人梦境。晚云飘过之后，田野上烟消雾散，水一样的清光，冲洗着柔和的秋夜。

秋夜，天高露浓，一弯月牙在西南天边静静地挂着。清冷的月光洒下大地，是那么幽黯，银河的繁星却越发灿烂起来。茂密（来自：ＷＷｗ．Ｚａｉｄｉａｎ．Ｃｏｍ　在点网：写秋天的作文好段）无边的高粱、玉米、谷子地里，此唱彼应地响着秋虫的唧令声，蝈蝈也偶然加上几声伴奏，吹地翁像断断续续吹着寒茄。柳树在路边静静地垂着枝条，荫影罩着蜿蜒的野草丛丛的小路。

？？月亮上来了，却又让云遮去了一半，老远的躲在树缝里，像个乡下姑娘，羞答答的。从前人说：“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”。真有点儿～云越来越厚，由他罢，懒得去管了。可是想，若是一个秋夜，刮点西风也好。虽不是真松树，但那奔腾澎湃的“涛”声也该得听吧。

西风自然是不会来的。临睡时，我们在堂中点上两三枝洋蜡。怯怯的焰子让大屋顶压着，喘不出气来。我们隔着烛光

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彼此相看，也像蒙着一层烟雾。外面是连天漫地一片黑，海似的。只有远近几声犬吠，教我们知道还在人世间里。

蔚蓝色的天空。在深秋时节，一尘不染，晶莹透明。朵朵霞云照映在清澈的嘉陵江上；鱼鳞的微波，碧绿的江水，增添了浮云的彩色，分外绚丽。

凉爽清明的秋夜里，明亮而发红的火星在星空中为我们增添了不少的光彩和趣味。近来每晚八点钟以后，火星就从东南方的地平线升起。它比附近天空中的任何一个星星都亮，不论你在哪里，都很容易找到它。

北国的落叶，渲染出一派多么悲壮的气氛～落叶染作金黄色，或者竟是朱红绀赭罢。最初坠落的，也许只是那么一片两片，像一只两只断魂的金蝴蝶。但接着，便有哗哗的金红的阵雨了。接着，便在树下铺出一片金红的地毯。而在这地毯之上，铁铸也似的，竖着光秃秃的疏落的树干和枝桠，直刺着高远的蓝天和淡云。

北方的果树，到秋来，也是一种奇景。第一是枣子树；屋角，墙头，茅房边上，灶房门口，它都会一株株的长大起来。像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色的时候，正是秋的全盛时期；等枣树叶落，枣子红完，西北风就要起来了。

北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。象花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，

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声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。

秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。

１、万美之中秋为最．”秋，只有金色的秋，才是最繁荣、最喜悦的时段。　　秋高气爽，是秋呈送给人们的见面礼物。在经过了蓓蕾初放的春潮波涌和汹涛热浪的盛夏考验之后，秋，成熟了。金甸甸、银灿灿是秋给无怨辛作的人最实惠的报答。人们满腔热忱地采撷丰收硕果，人们无限深情地祈天祷地。也只有经过了诚实播种、辛勤耕耘的人才能享受秋赋予的实禄。　　让我们以百倍的信心和豪情，以矫健的身躯和步伐大踏步地迈进秋的序列？？

篇四：二年级描写秋天好段题材篇

二年级描写秋天好段题材篇

黄色的叶子像一只只美丽的黄蝴蝶，纷纷离开了大树妈妈的怀抱，轻轻地从树上飘落下来。

秋姑娘不知不觉地来到人间，秋风一吹，叶子发出哗啦啦的响声，好像鼓掌在欢迎我们。

阵阵秋风吹过，树叶沙沙的响声与鸟儿清脆的叫声，汇成

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一曲悦耳动听的交响曲。呈现出一派生机勃勃的景象。

秋雨把梧桐树的衣裳打黄啦，给秋天添上了一身神秘的彩装。落叶回到大地妈妈的怀里，甜蜜地跟泥土睡在一起。

篇五：描写秋天的好词、好句、好段

描写秋天的词语

秋高气爽　　天高云淡、一叶知秋　　金桂飘香　　秋风萧萧　春华秋实　金风送爽、春花秋月、秋月寒江、晴云秋月、红衰翠减、霜天红叶、枫林尽染、、霜叶知秋、丹枫迎秋、秋风红叶、天高气清、、秋高气肃、秋高马肥、、桂子飘香、稻谷飘香、、北雁南飞、寒蝉凄切、梧桐叶落　　描写秋天的诗句：

２（解落三秋叶，能开二月花。（李峤：《风》）

３（春种一粒粟，秋收万颗子。（李绅：《悯农》）

４（湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。（刘禹锡：《望洞庭》）

５（自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。（刘禹锡：《秋词》）

６、春花秋月何时了，往事知多少。（李煜：《虞美人》）

７、空山新雨后，天气晚来秋。（王维：《山居秋暝》）

１（秋风萧瑟，洪波涌起。（曹操：《观沧海》）

秋天的果实：

苹果、香蕉、橘子、山楂、甘蔗、梨、柠檬、葡萄、美国提橙子、柚子、芒果、枣，石榴、秋桃、柿子、桔子、弥猴桃、

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哈蜜爪、番茄、芦甘、南果梨、核桃、荸荠、板粟、龙眼、芒果、橄榄、银杏、菠萝、木瓜等

秋天开的花：

菊花；芙蓉；桂花；秋海棠；月季；百合

秋天是金黄的，院子里树木变黄了，渐渐枯萎了。金灿灿的秋阳暖烘烘地照着大地，把人们、草地、树木照得都变黄了。

秋天是丰收的，田野里到处是丰收的歌声，一阵风拂过，大豆摇起响亮的铜铃，高粱举起火红的火把，麦子在一旁不住地点头……农民伯伯们看到了一年的成果，更是笑个不停。

秋天是香甜的，果园里果子熟了，苹果像小姑娘害羞的脸，香蕉全身金灿灿的，像一个初五

初六的月亮，梨子呢，也是黄澄澄的，大概也是喜欢黄色罢了。葡萄紫檀檀的，像有个个紫色的小气球……大家你挤我挤，都准备让人们去摘呢～

秋天是多彩的，花园里的菊花有红的、白的、黄的、橙的、橘黄的、玫瑰红的……许多颜色非常明丽，也有许多颜色非常暗淡的，还有一些叫不出名字的颜色，菊花的形状也千姿百态，有的像小姑娘似的低头的，有的神气十足，非常愿意和人们拍照合影，还有的好象和旅客打招呼：“您好，您看我们漂亮不～”

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秋天是快乐的。小朋友可以在草地上做游戏，踢足球。如果要出来玩耍，大人们也会同意的，因为不那么热了，在公园里、校园里操场上，到处都是欢声笑语。

秋天又是紧张的。学校开学了，大家都在认真学习，对于刚升四年级的我们作业多了不少。

多了一份凉爽，多了一份快乐，多了一份丰收，多了一份紧张，让我们怀着一种渴望而又愉快的心情度过这个美好的秋天吧～

金色之秋

它如同一个信使俏无声息的来到了人间。霎时间植物开始转向凋零，没有了夕日的绿色，然而却老练了许多，似乎向人们展示着丰收在望的秋景。瞧，梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出了红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。冬瓜披上了白白的纱布，茄子披上紫色的袍子，这时菊花含苞待放，正准备给秋天增添生机色彩。树叶黄了，秋风一吹飘飘悠悠在空中飞舞，好象一位位少女在跳舞，又好象报告人们秋天来了。这时农民全身心投入秋收之中，大雁派着整齐的队伍在蓝蓝的天空中向南飞去。

秋天的月色更令我魂牵梦索。当夜幕完全降临时侯，明镜般的月亮已垂悬在天空上，如冰的冰清瀑布般倾泻在广袤大地上。夜空像一只深蓝色的玉盘。几颗时隐时现的小星星像钻石般点缀在玉盘四周。月光下，树木，房屋，田野和山峦，

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都仿佛变成了襁褓中的婴儿，温顺地躺在硕大无比的摇篮里。

秋月轻盈地升起，像一位披着轻纱的仙女。在几朵洁白云絮里，飘飘悠悠的穿来穿去；又像是小姑娘，羞羞答答地在云絮里躲来躲去……

啊～秋天真是丰富多采的的。哦，秋天又是另人难忘的～～～

秋天的声音

时间过得真快，一转眼就到了秋天。

我喜欢阅览秋天的景色。更喜欢倾听秋天的声音。

只要你仔细一听，就能听见许多你不知道的声音。比如青蛙刨土做窝的声音，表示它要去冬眠了。

听，麦田上，拖拉机的隆隆声，一捆捆麦子随着这隆隆声送向远方；一捆捆希望随着这隆隆声送向远方；一捆捆理想随着这隆隆声送向远方。农民们在田地说笑着。

听，果园里，一车又一车的苹果运出了村庄，一车又一车的葡萄运出了村庄。农妇们一边打着水果，一边说说笑笑。

听，天空中，小鸟在嬉戏，大雁在南飞，老鹰时隐时现，还不时发出叫声。

听，树林里，熊在沙沙吃着东西，以便冬眠时不被饿死；松鼠也在忙碌着，它们在准备

过冬的食物，还不时发出“叽、叽”的叫声来。树上树下，树叶沙沙落地，好象在说：“树妈妈，谢谢您把我养大，明

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年春天再见。”

听，秋天的声音，无处不在，无时不有。天上，地下，水里，以及人们居住的村庄里。　　秋天的声音是美妙的，是高亢的，但是，同时又有低沉的音乐衬托着。一首首动听的小曲，交织在一起，形成了一首秋天的赞歌。

啊，秋天的声音，我喜欢，我赞美～它使这个金黄的、忙碌的、丰收的世界显得更富有生机。

啊，我喜欢秋天，我更喜欢秋天的声音～

秋天的声音

秋，是一个繁花凋零，安静的季节。诗人笔下的秋，有时是凄凉的，有时是欢快的。安静，是秋的主旋律，但秋，又是热闹的。

在秋天的校园中，成熟的果子从高不可攀的大树上“啪”的一声落下来，给金秋添了份收获。在秋天的任何一个角落，秋叶慢慢从各种树上缓缓飘落，从此开始了飘零的生活。轻轻的声音显得那么微不足道，却是秋日乐曲的主旋律，给凄秋添了份伤感。晚秋时，菊花绽放的声音在这偌大的世界响起，它与落叶开始了二重奏，它给晚秋带来份美丽。

落叶，总是引发人惆怅的东西，见到落叶，就总有一种凄凉的感觉。“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”虽然诗人李清照描写的是初春的景色，但放在秋天，总觉也不为过吧。　落叶的声音，我总也听不够。我喜欢叶落时声音的轻

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巧，也同样喜欢花开时的身影的清丽。　菊花，一种时而给人以高贵，时而还人以清高的花朵。民间流传着“梅兰竹菊四君子”

这样一句话。梅兰竹都有一种坚韧的性格，但菊花开放在秋日不像梅花在严冬绽放；生长在花盆与花园里，不像兰花在石缝间不屈；只需盛开，也像竹子一样冲破层层难关。但菊花更多地能展现她的清雅与她的美丽。

菊花开放的声音，嘘～听，很轻，很轻，喂喂～同学，我是要你用心去“听”。用心去“听”在这喧嚣世界上用耳朵所听不到的声音，就像果实落地，秋叶凋零，菊花绽放，还有许多许多。　来吧～同学们～春天，让我们聆听小草破土的声音；夏天，让我们倾听荷花开放的声音；冬天，让我们探听雪花落在你身上的声音。用心去听，会听到更加生动的声音！

秋天带着落叶的声音来了，早晨像露珠一样新鲜。天空发出柔和的光辉，澄清又缥缈，使人想听见一阵高飞的云雀的歌唱，正如望着碧海想着见一片白帆。夕阳是时间的翅膀，当它飞遁时有一刹那极其绚烂的展开。于是薄暮。

晚秋底澄清的天，像一望无际的平静的碧海；强烈的白光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波；山脚下片片的高粱时时摇曳着丰满的穗头，好似波动着的红水；而衰黄了的叶片却给田野着上了凋敝的颜色。

秋末的黄昏来得总是很快，还没等山野上被日光蒸发起的

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水气消散（太阳就落进了西山。于是，山谷中的岚风带着浓重的凉意，驱赶着白色的雾气，向山下游荡；而山峰的阴影，更快地倒压在村庄上，阴影越来越浓，渐渐和夜色混为一体，但不久，又被月亮烛成银灰色了。

将圆未圆的明月，渐渐升到高空。一片透明的灰云，淡淡的遮住月光，田野上面，仿佛笼起一片轻烟，股股脱脱，如同坠人梦境。晚云飘过之后，田野上烟消雾散，水一样的清光，冲洗着柔和的秋夜。

秋夜，天高露浓，一弯月牙在西南天边静静地挂着。清冷的月光洒下大地，是那么幽黯，银河的繁星却越发灿烂起来。茂密无边的高粱、玉米、谷子地里，此唱彼应地响着秋虫的唧令声，蝈蝈也偶然加上几声伴奏，吹地翁像断断续续吹着寒茄。柳树在路边静静地垂着枝条，荫影罩着蜿蜒的野草丛丛的小路。

北方的果树，到秋来，也是一种奇景。第一是枣子树；屋角，墙头，茅房边上，灶房门口，它都会一株株的长大起来。像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色的时候，正是秋的全盛时期；等枣树叶落，枣子红完，西北风就要起来了。

蔚蓝色的天空（在深秋时节，一尘不染，晶莹透明。朵朵霞云照映在清澈的嘉陵江上；鱼鳞的微波，碧绿的江水，增添了浮云的彩色，分外绚丽。

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北国的落叶，渲染出一派多么悲壮的气氛～落叶染作金黄色，或者竟是朱红绀赭罢。最初坠落的，也许只是那么一片两片，像一只两只断魂的金蝴蝶。但接着，便有哗哗的金红的阵雨了。接着，便在树下铺出一片金红的地毯。而在这地毯之上，铁铸也似的，竖着光秃秃的疏落的树干和枝桠，直刺着高远的蓝天和淡云。

秋雨的旋律

雨是晶莹剔透的。秋天的雨很小，很细。像牛毛针尖般，温柔地落下，当然有的小雨打在池塘、房檐上，击起水花朵朵，“丁东”、“滴答”、“啪啪”、“沙沙”地给这如诗如画的金秋配上一支动听的交响乐，这独特的韵律，使你忘却世上一切烦恼与忧愁。丰收的秋天

红艳艳的大苹果撩开绿叶往外瞧；金灿灿的柿子像正月十五的灯笼压弯了枝头；小红灯似的枣子在枝头上一闪一闪的；像玛瑙的葡萄一串串的挂在葡萄架上荡秋千；有的荔枝太胖了，把衣服撑破了，露出了白白的肚皮，玉米特意换了一件金色的新衣，咧开嘴笑了，露出

满口金黄的牙齿；大豆也许太兴奋了，有的竟笑破了肚皮；西红柿为了让自己更漂亮，便把口红涂在了脸上？？

秋天的落叶

如果说，燕子是报春的天使，那么，落叶就是迎秋的顽童。秋天一到，落叶就毫不犹豫地从树桠上纷纷飘下来。它们好

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像在对大树说：“亲爱的妈妈，我们要回到大地的怀抱中去，请允许我们随风阿姨飞吧～”树发出沙沙的声音，似乎在说：“走吧～走吧～”叶子飞过墙头，来到野外，看～大地上到处都有它们的身影。落叶，你给地面铺上了一层金地毯。秋天到了，秋风吹来让人觉得有些凉。小红把窗户关上，穿上秋装跑到院子里玩。也看见苹果树上挂满了红通通的大苹果，几片黄叶随风飘落，像蝴蝶在飞舞。草地像铺上了金黄的地毯。菊花开放了，黄的、白的，像一只只绒球，真好看～两只燕子从屋里飞出来，对小红叽叽喳喳地叫着，好像在说：“小主人，我们要去南方过冬，明年春天再见～”秋，收获的季节，金黄的季节———同春一样可爱，同夏一样热情，冬一样迷人。金秋的阳光温馨恬静，侗乡的秋风和煦轻柔，蓝天白云飘逸悠扬。

黄澄澄的稻穗垂着沉甸甸的穗头，棉桃像小树，绽了鸡蛋似的花絮。啊，不是稻田，是黄金的大海；不是棉田，是白银的世界。

秋风萧瑟，层林尽染，一片金黄；阳光下，走在这密林之中，确有一番别样味道。虽说入秋已久，但今年盛夏酷暑那整天泡在臭汗中的滋味，那随手一摸，一手滚烫的感觉却刻骨铭心，似乎盛夏的余威还迟迟不退却。

秋天，杨树叶子黄了，挂在树上，好像一朵朵黄色的小花；飘落在空中，像一只只黄色的蝴蝶；落在树旁的小河里，仿

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佛是金色的小船。

深秋，树叶枯黄了，纷纷扬扬地落在地上，像铺上了一层黄地毯，惟有鸡冠花不忍谢去，颇有独立寒秋的味道。

千树万树的红叶，愈到秋深，愈是红艳，远远看去，就像火焰在滚动。

金色的秋天来了，天空像一块覆盖大地的蓝宝石，它已经被秋风抹拭得非常洁净而美丽。秋天，红艳艳的苹果扒开绿叶往外瞧；小红灯笼似的枣子挂满了枝头；像紫玛瑙的葡萄一串串地挂在葡萄架下，真迷人呀～

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作文二：《[写事作文开头]写事的文章开头》3600字

［写事作文开头］写事的文章开头　篇一　：　写事的文章开头

写事的文章开头

１、　开头：．　我经历过许许多多事情，就像天上那一颗颗闪耀的星星。有些暗淡的星星，我已淡忘，但那颗极为闪亮的星星所代表的那件事，在我心中久久都不能忘怀，像岸边的一棵大树，深深地扎根在我心中。那就是关于的一件事。

开头、往事如烟，从小到大，我经历过许多事情，有喜有忧，有哭有笑，有酸有甜？？，一件件往事就像那一张纸泛黄的照片，随着岁月的流逝，渐渐地模糊不清。唯有一件事，真真切切，记忆犹新。

对应结尾：　漫漫的人生道路是坎坷的，是艰辛的。发生的事，虽然如流星般消失了，但我最忘不了的还是那件事。

２、开头：　童年是一片沙滩，沙滩上躺着无数的贝壳等着我们去捡起，其中，有令人兴奋的，有令人伤心的，有向着理想努力的，也有不思进取后退的

对应结尾：　走出心灵之城，，我们又要回到现实世界，去奔波，忙碌，可曾想到过，现实也许正是心灵之城构造的延续。　身外有个世界，心里有个世界，你是否知道，哪一个更好，哪一个更重要？？

我成长中的一件事

开头：在我成长的沙滩上，有许多美丽的贝壳，它们就像一个

个灵动的音符，串成了一首美妙的成长进行曲，时刻在我的耳畔飘荡。

结尾：童年的大海上，趣事像大海边的贝壳一样不计其数，令人向往，令人留恋，

我真想永远活在那多姿多彩的童年里。

师恩难忘

开头：忘不了老师的恩情，就像江河忘不了源头的奉献；忘不了老师的教诲，就像花木忘不了风雨的洗礼；忘不了老师的眼睛，花木忘不了风雨的洗礼；我忘不了老师那颗时时念着我们的心，我忘不了老师您无私的师恩。

结尾：在人的生命中，有了老师所给予的恩情，会使我们的生活更加充实、更加完美。这感人至深的恩情如不灭的领航灯，照着我们人生的航向。无论身在何时，无论身处何地，心中永远响着个声音：师恩难忘。

感谢父母

开头：每个人生下来就应有一种情怀——感恩，我们要感恩生命，感恩亲人，感恩生活，感恩社会？？，但最值得感恩的是我们的父母。

结尾：一个不懂得感恩的人，就像一条不会呼吸的鱼儿，一刻也不能生存；　一个懂得感恩的人，就像花儿遇到蜜蜂，就像沙漠遇到绿洲，就像千里马遇到伯乐，世界如此美好～　让我们怀着感恩的心，对着世界放声歌唱，“感恩的心，感谢有你，伴我一生？？

爱

？开头：爱，有的时候不需要山盟海誓的承诺，但她一定需要细致入微的关怀与问候；爱，有的时候不需要梁祝化蝶的悲壮，但她一定需要心有灵犀的默契与投合；爱，有的时候不需要雄飞雌从的追随，但她一定需要相濡以沫的支持与理解。　结尾：那就从现在开始吧～把我们的爱奉献出来。学会关爱，关爱父母；关爱老人；关爱乞丐；关爱？？，关爱一切需要关心的生物。我们需要别人的关爱，别人同样需要我们的关爱。只要你细心观察，你就会发现你的身边有许许多多的人都需要你去关爱。

开头？生活中的点点滴滴、磕磕绊绊，一幕幕？？相信都有值得我们回味和感动

的事吧？？走进岁月的长廊，翻阅生命的相册，重温那曾今令我感动的瞬间？？　结尾？那一幕幕瞬间，如今会为，人会深陷那张感动的网？？触及到我心中最柔软的角落，勾起我无限的回忆？？

开头？从易到难、，从少到多、，从简到繁、从稚嫩到成熟？？总有那段经历的过程，深印在脑海中，是抹不去的印记？？。如今的我，已不再是那个天真的小女孩？？

结尾？成长的一路上，如今再次回首那段路程，一路走来深一脚浅一脚的坑坑洼洼？？这一切的一切，才让我成长。

开头？小时候的我，现在的我，形成了鲜亮的对比。稚嫩无邪和成熟懂事，顽皮天真和徒步谨慎？？

结尾？长大的感觉和以前的并不一样，经过对比，仿佛给自己成熟的标志又重新涂抹了一层鲜亮？？

开头？懂道理，是一个人，不，是一个乖孩子应有的标志吧？？

结尾？回顾我以前的不懂事，真该反省一下，做个懂道理的人？？不，是一个乖孩子。

开头？在我的ＸＸＸ中，发生过很多事，每当夜深人静，回首往事，历历在目。其中最ＸＸ的事，莫过于？？。每当想起它，我就会？？。

结尾？虽然事情已经过了ＸＸＸ，但是每当我ＸＸＸ时，还是会想起？？。这令人终生难忘的事时时ＸＸＸ着我，？？。

我成长中的一件事

在我成长的道路上，一件件往事就像那一张纸泛黄的照片，随着岁月的流逝，渐

渐地模糊不清。唯有一件事，真真切切，记忆犹新。　的一件事

在我记忆的沙滩上，许多琐事就像那一行行深浅不同的脚印，岁月的潮水一

冲，它就无影无踪。惟有一件事，却像岸边的一棵大树，深深地扎根在我心中。

做人要诚实

“做人要诚实”，这是爸爸常对我说的一句话。就在前几天，由于我的不诚实，让我尝到了撒谎的滋味。

我尝到了成功的滋味

人生中充满了酸甜苦辣，在前进的道路上难免会遇到一些困难

和挫折，而在那一次的少代会上，我却品尝到成功的滋味。

学习带给我的快乐

快乐是什么，是美美地吃上一顿，是甜甜地睡上一觉，是开心地玩上一天？？对我来说，快乐来自于学习，只有获得进步，我才觉得十分快乐，从而让我在学习的道路上更加自信。

童年傻事

童年的生活就像一道闪电，在眼前划过。可是，我童年的傻事却好象刻在我的脑海里，抹也抹不去，挥也挥不走，有时想起来还会忍不住哈哈大笑。

童年生活真精彩

童年是什么，是一片鸟语花香，是一片欢声笑语，更是一块调色板，使我们的生活变得五彩缤纷。那一件件有趣的往事，就像天上闪亮的小星星，总是闪烁在我的心底。

好玩的“生日宴会”

在我记忆的银河中，有许多闪烁的星星，那些宛如宝石的星星就像我美好的金色童年一样。但是有一颗星星似乎显得更明亮，记录着我有趣的一天。

童年生活像一杯芳醇的美酒，又像一杯淡淡的清茶，只有懂得品味的人，才能细细品味到个中滋味，了解到生活告诉你的点点滴滴

篇二　：　作文开头怎样写

［记叙文的开头］作文开头怎样写——简介

写事文章的开头没有固定的格式，一个好的开头，不仅要根据文章

的内容、体裁、风格来选择恰当、合适的形式，还要切合主题，不落俗套。

开头的方法千变万化，常用的开头方法，大致有以下几种：［记叙文的开头］作文开头怎样写——详细知识

［记叙文的开头］作文开头怎样写　一

一、落笔就直接点题。如小学语文课本中的《我爱故乡的杨梅》的开头：“我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。”

［记叙文的开头］作文开头怎样写　二

二、用设问吸引读者。如作文《我班二三事》的开头：“一个闻名全校的乱班，真的变成了文明班，是的……”

［记叙文的开头］作文开头怎样写　三

三、描写景物。如小学语文课文《少年闰土》的开头；“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。”用描写景物开头，必须使所描写的景物与文章的主要内容有较密切的关系。《少年闰土》一文开头的景物描写，是为了介绍少年闰土夜间在海边的沙地瓜田看西瓜，这与后面写闰土向“我”介绍在月亮光下用胡＊刺猹也有关。

［记叙文的开头］作文开头怎样写　四

四、介绍环境。如《大雪山》一文的开头：“大雪山在四川省的西部。那里没有人烟，没有花草树木……”开头介绍大雪山的环境，目的是为下文记叙红军“跟恶劣的自然环境作战”埋下了伏笔，以突出红军英勇顽强的革命精神。

［记叙文的开头］作文开头怎样写　五

五、介绍情况，交代背景。如《火烧赤壁》一文的开头：“东汉末年，曹操率领大军南下，想夺取江南东吴的地方。东吴的周瑜调兵遣将，驻在赤壁，同曹操的兵隔江相对。曹操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸。”这个开头，使读者看了以后，对两军相对峙的形势、所处的地理位置和即将发生的事一目了然。

［记叙文的开头］作文开头怎样写　六

六、交代时间、地点、人物或事件。如《捉鱼》一文的开头；“一个星期天的早晨，我和小辰拿着小盆，拎着小桶来到一条小溪边围坝捉鱼。”这个开头，只用一句话就把很多内容交代清楚了，很简练。

［记叙文的开头］作文开头怎样写　七

七、概括地介绍文章的主要内容。如作文《春花朵朵》一文的开头：“五讲文明的春风吹开了学校这万紫千红的百花园中的朵朵春花。让我们从这万紫千红的百花园中摘取几朵，领略一下那满园春色吧～”这种开头如同全文的“总起”，下文则围绕着它进行“分述”。全文因此

而比较有条理。　开头的方法很多。上面介绍的方法都适用于写事的

文章，但适用于写事文章的开头不仅仅只有这些。开头用哪一种方法

好，还是要根据实际情况而定，也不要老是用某一种方法。

作文三：《写事的作文500》3900字

写事的作文５００

篇一：写一件可笑的事情的作文５００字

写一件可笑的事情的作文５００字　　不许送“钟”　　这事想起来还真是挺可笑的。　记得那一年，我６岁。春节到了，我的大爷和大娘从北京回来了，我的老姑、老姑父，还有老姑家的小妹妹刘子怡、爷爷奶奶、爸爸妈妈和我，这么多的人一起在江北爷爷家过年。真是太热闹、太好玩了，那几天我特别开心。　有一天早晨，吃过早饭后，大人们干活的干活，聊天的聊天。我闲着没事，便到厨房去玩，玩着玩着，我发现厨房里的酸菜缸上面

放着一个挂钟。嗯，这不是卧室里的那个挂钟吗，怎么跑到这儿来了呢，我得给大人们送去。　于是我拿着钟来到大人们待的房间，刚一进屋，爸爸就问我：“女儿，干什么来了，到这屋来玩吗，．”我说：“不是，我给你送钟来了～”没想到我这么一说，大人们大笑起来～我可真是丈二和尚——摸不着头脑。妈妈好不容易止住笑，告诉我，“送终”这个词在民间是给死人送行、办丧事的意思，是非常忌讳的词语。我好不容易才弄明白是怎么回事。我说：“那我说的送钟和你说的送终也不是一回事呀，我是送钟表。”妈妈说：“那就把‘表’加上，不然就犯忌讳了。”我这才明白了“送钟”的意思，汉语的谐音字可真有趣。　我问妈妈：“这个挂钟怎么跑到厨房去了呢，”妈妈说：“晚上睡觉时，因为挂钟

滴答滴答的总是响，影响休息，我就把它拿到厨房去了。

篇二：写班上的事的作文５００字

写班上的事的作文５００字我们班的那些事　要说我们班的事，那可就多了。今天，我就给大家讲讲吧～　先说一件最近发生的事吧。几周前，李小斌在滑楼梯时不小心摔断了腿。第二天，大家看见他的腿成了这样，都大吃一惊。明白事情的经过，才恍然大悟。老师趁这次机会，教育我们不要滑楼梯。最重要的是，我懂得了“友爱”：每天上学、放学，总有人扶着他；每节下课，都有人安慰他。李小斌很感动，他带来许多书给大家读。大家一听说有书看，都一哄而上围着他借书，那场面真是“壮观”。我们都以为他一定不会借书给张林，因为，张林曾经嘲笑过他。可是张林向他借书时，他毫不犹豫地把书借给了他。从此，我们更尊重他了。　说真的，我很不想提这件事情。四年级初，我们换了一位数学老师，姓冯，我们叫她“冯老师”。她教了我们两个月，让我们这些日子充满快乐。但两个月后，蒋老师回来了，冯老师也要退休了。那节课，我们哭得很厉害。所有的同学，包括男同学，都哭得很伤心。最后，冯老师被我们感动了，留在四（５）班代了课。以后，我们只要见到她，总是要亲切地叫一声“冯老师”。　最后，再说一件事吧。王明是一个公认的好班长，所以发生在他身上的事，也不会少的。去年捐款，大家都捐得很少，有的捐十几块，有的捐一两块，有的根本就没捐。但是，我们的班长王明，竟然忘记自家的房子是租的，忘记家里还有个重病人，捐了５００块钱呢５００

块钱～对当时的他来说是一个天文数字～从这件事上，能看出他是一个好班长。

篇三：什么是作文　（５００字）

一、　什么（本文来自：Ｗｗｗ．ｂｄｆｑＹ．ｃＯｍ　千　叶帆文　摘：写事的作文５００）是作文？为什么要写作文？文章有什么作用？

作文是我们通常说得写文章，作文就是写文章，也就是用文字的形式把自己所看到的、听到的、想到的记录下来。文章可以长久地保存，可以广泛地流传。文章不会随着时间的流逝而消失。虽然近代以来电报、电话、电视、电影、网络都可以保留和交流信息，但文字保留仍然是一种主要的传递人类文明成果的主要形式之一。

二、　文章的构成。

一篇文章是一个整体，好比一个人由头、手、脚、躯干组成。那么文章呢？文章是由字、词、句、标点、段、篇组成的。大家知道，身体任何一个部分出现毛病，人体就不健康，同样的，一篇文章中字、词、句、标点、段、篇任何一个部分出现毛病，都不是好文章。所以写好文章要正确地运用每一个字、词、句、标点，并分好段，组成篇才是一篇好文章。

三、小学阶段文章的分类及各类文章的写作要求。通常我们小学阶段小学生所写的文章以记述文为主及简单的应用文。小学生作文的基本文体通常分成六大类：写人、写事、写景、状物、想象、应用文。

１、写人：写人要写“真实”，讲“真话”，育“真人”。可以自由选材与立意，写人要写出人物的个性与特点，写得人物要神气活现。

２、写事：写事要交代清楚时间、地点、人物、事件经过与结果。写清楚社会环境与自然环境，按事情发生过程写清楚。

３、写景：写景文章要写清对象的主要特征、形状、颜色、声音、动态、静态等特征。写景一定要表达感情，要注意描写对象顺序、层次、重点、景物间关系。

４、状物：状物分为动物、植物、静物三类。状物文章要注意观察，观察要细致，状物文章必须按一定顺序、层次写清楚。

５、想象：想象作文关键就在于要充分发挥想象力，可以根据事物之间的联系，从这件事物想象到另一件事物，从事物某一点想到事物其他方面，联想事物的过去与未来。

６、应用文：应用文与生活、社会联系紧密，格式、行为习惯更有规定。格式包括：书写要求、行款式样、结构、习惯用语、称谓和签署、简明得体、规范。同时要注意环境、时间、地点、场合、对象及表达方式。

四、小学生作文文字量问题。小学作文通常要求写一定篇幅，要求写一定字数，其实是要求学生的作文尽量写长，写长了才会多想，多想了才能写长，命题者限字数是根据学生的水平，促使学生多想，把文章写成一定长度。我认为文章的长短实际要由感而发，有话则长，无话则短，从文字使用量来说，要做到“惜墨

如金”与“泼墨如水”相结合，“惜墨如金”就是要文笔精练，“泼墨如水”就是要写具体与形象。

１、审题。审题就是分析文章的题目，弄清题目的意思。审题包括三方面内容（１）找出重点词，有些题目，有一个关键词，也叫“题眼”，题眼就是写作的重点。如《一件难忘的事》中的“难忘”之类。

（２）搞清写作的范围和要求，即时间、地点、人称、数量、内容等限制范围。（３）弄明白是写人的，是记事的，还是状物、写景的。

２、确定中心。记叙文总要表达一个思想，说明一个道理或表现某一方面的思想感情，这就是文章的中心。文章的中心要正确，对社会上正确的现象加以歌颂，错误的现象给予批评。中心正确，健康是文章的根本，对此必须首先要注意。中心还要求集中，一篇文章一般只能有一个中心，各方面内容都要紧紧围绕中心写。

３、选择材料。作文的内容就是材料。写作文要紧扣中心选择材料，与中心关系不大的或无关的，要少选或不选。所选的材料还要真实、具体，真实就是不凭空编造，不夸大也不缩小。同时，还要注意材料的新颖、典型，不落俗套，要能够清楚地反映人或事的特点。

４、安排结构。所谓安排文章的结构，指的是文章的材料的组织安排。如先写什么，再写什么，最后写什么，以及怎样开头，结尾，过渡等。文章的材料，常用以下这些方法安排：（１）按事情发展的顺序；（２）按时间顺序；（３）按空间的顺序；（４）按事物的几个

方面。

５、列提纲。提纲，是结文章的总体设计，具体包括：（１）文章的题目；

（２）中心思想；（３）写作的顺序；（４）详写，略写的提示。提纲不能太详细，也不能太简单。

６、文章的开头和结尾、过渡和照应。常见的开头有：（１）开门见山，直入正题；（２）概括全文，揭示中心；（３）提出问题，引起注意；（４）环境描写，渲染气氛；（５）说明情况，介绍背景；（６）先说结果，倒叙开头。结尾的方法有：（１）自然方式结尾；（２）总结式结尾；（３）含蓄式结尾；（４）启发式结尾。文章的过渡，应力求自然。照应，指的是文章中前后内容的关照呼应。最常见的是文章的首尾照应。写事的文章要注意以下几点：

１、要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；

２、一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；

３、要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；

４、环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。

写人文章应请注意以下几点：

１、要抓住人物的特点写，并把人物所做的事具体地写出来，

用最能反映人物精神风貌的典型事例去刻画人物；

２、注意写好人物的外貌（包括容貌、衣着、神情等），语言，动作，特别是能反映人物特点的语言和行动，更要准确、细致的描写；

３、心理活动是指一个人的思想活动。恰当的心理、活动，可以更好地表现人物的思想品质，突出中心思想；

４、如果是通过几件事写人的，可以采用详写一件事，略写另几件事的写法，几件事需并列写的，则可按时间先后顺序来写。

写景、状物的文章要注意以下几点：

１、要抓住景和物的特征写。所谓特征就是同其他物体有区别的地方，抓住特征描写，才能给读者留下深刻的印象；

２、写景、状物要言之有序，如从上到下，从左到右，从外到内，从中间到两边等。不能一下子说这，一下子说那，东拉西扯，没有顺序；

３、写景、状物过程中要进行合理的联想，抒发自己的真情实感，还要恰当运用比喻、拟人等修辞手法，把描写的景物写生动，写形象；

４

１

顺序；

２

３

、状物要描写物体的大小，形状，颜色，质地，做到写什么，像什么。　写活动的文章要注意以下几点：　写活动一般是命题作文。　、可以按活动的过程写，但也可先写结果，再写活动过程，总之要有、要突出重点，有详有略，特别要注意把活动的过程写清楚；　、注意写好活动中人物的感受。　内容：作文的写作步骤

作文四：《写事的作文提纲》5100字

写事的作文提纲

篇一：作文提纲范例

作文提纲一般包括三部分内容：

一、　题目。（正中间）

二、　主要内容和中心。在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中

心思想。

三、　结构安排。这是作文提纲最主要的部分，需要注意以下几点：

（１）　安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每

段写什么，以小标题的形式罗列出来。

（２）　确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪

些内容是次要的，表明“详”、“略”的字样。

（３）　依据文章选用的材料及要表达的中心，确定好开头、结尾的写作方法，并在提

纲中简明注明。

（４）　设计好点题的时机及具体的方式、方法。

（５）　考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容

需要照应，如何照应，

简明标注。

从百草园到三味书屋

内容及中心：通过写百草园自由快乐的生活与三味书屋枯燥无味的生活，表现儿童热

爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，抒发作者对少年生活的追忆。

结构：

一、百草园中自由、快乐、充满无限趣味的生活

１．　总写百草园是“我”儿时的乐园。

２．　百草园的景物和童年生活的情趣。

３．　百草园中关于美女蛇的故事。

４．　百草园冬天的乐趣：雪天捕鸟。

二、三味书屋里单调乏味的生活

１．

三味书屋的单调陈设。

２．　三味书屋里的生活。

他的背影感动了我

内容和中心：我看到一位外地父亲为儿子学习而忙碌的背影，感动了。我更深刻地理

解了父母的爱。

结构：

一、放学后，我不顾正等待我回家的父母的感受，在校门口嬉闹着等同学。（略）（交

待事情的起因，与下文“我走向家的方向”形成对比，突出中心）

二、我看到一位父亲在夜色朦胧中去给儿子买文具的背影，有所感动，并联想到自己

的父母。（详）

１．　父亲问路。（略）（语言、动作、外貌描写）

２．　父亲转身走向街角的背影。（详，点题）（环境描写、背影特写）

３．　我联想到他的家庭，他为家庭的付出，深受感动。（详，点题）（我的心理活动）

三、我想到我的父母，我走向家的方向。（稍详）

１．　我由这位父亲的背影想到我自己父母的背影。（环境描写、三个背影的特写）

２．　我明白了该用体谅之心去理解父母，我走向回家的方向。（点题、突出中心）

我最后悔的一件事

（作文提纲）

（一）内容与中心

我想写小时候打坏邻居家玻璃逃跑并跟妈妈说谎的一件事，说明自己不诚实，表达了十分后悔的心情。

（二）结构安排

用倒叙的方法写，全文共分四大段：

第一段：写我现在回想起小时候打碎邻居家玻璃逃跑那件事，心里就十分后悔。（倒叙）

第二段：写我和小伙伴在楼下踢球，玩得很开心。（事情的起因）

第三段：写我踢球不小心弄坏了邻居家的玻璃逃跑了。（事情的经过）是重点段，分两小段：

１、写我不小心，把球踢到邻居家的玻璃上，玻璃碎了。

２、写我很害怕，逃跑了，还跟妈妈说谎。

第四段：结果邻居家自己安上了新玻璃。这件事让我后悔不己，我要道歉。（事情结果）

篇二：写人范文及提纲

篇三：如何写作文提纲

如何写作文提纲

如何写作文提纲

作文提纲一般包含三部分内容：

（１）题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。

（２）主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。

（３）结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点：

？安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。

？确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。

？依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。

？设计好点题的时机及具体的方式、方法。

？考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。

１．审清题意，确定中心：

写出文章的中心思想，是整个提纲的灵魂，中心不明确，列提纲就成了毫无意义的事情了。

文章的题目可以分为许多种，有以人物为题的，有以时间为题的，有以地点为题的，还有以事件为题的，？？遇到一个题目，我们首先找出限制词、中心词，考虑题目要求、限制的范围，即审清题意，然后确定要表达的中心。把要表达的中心写出来，就完成了列作文提纲的第一步。

有些作文题目，本身已明显地点出了要表达的中心，我们只要弄清楚它的限制词和中心词，就可以确定出文章要表达的中心了。

如在题目《记一个助人为乐的同学》中，“一个”是限制词，中心词“助人为乐”就是要表达的中心。

另外，有一些作文题，只规定了写作的范围，如时间、地点，或者人物和事件？？对这类题目，先弄清限制的词语，然后按限制范围的要求，确定出自己要表达的中心。如《六一节见闻》这个题目，先弄清限制的词语是“六一节”，规定了“时间”的范围之后，就可以确定出要表达的中心了。你通过写“六一节”的见闻，可以表现党和国家对我们少年儿童的关怀，也可以反映社会主义的新风尚，还可以歌颂一位革新能手？？

对于含义较深、有象征意义的题目，如《温暖》、《友谊》等，也要先审清题意，再确定中心。

２．围绕中心，选择材料：

选择材料时，要选择最能表现中心的材料，这样感染力才会强烈。下面是一份作文提纲，中心已确定，有关的材料列在下面，我们围绕中心，选择一下材料。

题目：我的“小白兔”。

中心：我十分喜爱“小白兔”储蓄罐，它为我立下了功劳。

材料：

？“小白兔”的外形讨人喜欢（抓住“小白兔”的身躯、眼、耳朵、嘴、尾巴的形状和颜色的特征来写）。

？乌龟和兔子赛跑的故事。

？妈妈送我—个生日礼物——“小白兔”储蓄罐。

？“小白兔”能抵御恶鹰的袭击，保护自己。

？表达自己对“小白兔”的喜爱之情。

？“小白兔”储蓄罐的用处（为我节省了钱，买了许多书）。

从这份提纲中，我们可以看出，材料？，？，？，？能表现文章要表达的中心。而材料？，？不能表达文章的小心。因为材料？中写的是一只“骄傲的兔子”，当然不能讨人喜欢；材料？中所写的是“兔子”的特点，而不是“小白兔”储蓄罐的特征，和表达中心也无关，所以，可以把材料？，？舍去。这样，留下的材料就都能表达中心了。

３．明确中心，安排顺序：

材料顺序安排好了，层次就会清楚，中心就会表达得更加明确。安排材料顺序，即段落层次，是列提纲重点要解决的问题。

安排材料顺序常见的方法有三种：按时间的先后顺序安排、按空间的先后顺序安排、按事情的几个方面排列。一般来说，记事的文章多按时间顺序列；写景、状物（建筑

物之类）多按空间顺序列；写人（几方面品质、性格）和抒情的文章，多按事情的几个方面来列。但选用哪种方法列提纲，还要根据文章的中心和文章的具体内容写法来决定。

就前文提到的《我的“小白兔”》的提纲来说，“小白兔”的外形可以按照由上到下的空间顺序：从“小白兔”的耳朵、眼睛、嘴、身躯、尾巴的顺序来写。材料的顺序，根据要表达的中心，也要进行调整。

结构安排：

？妈妈送给我一个生日礼物——”小白兔”储蓄罐。

？“小白兔”的外形讨人喜爱（抓住“小白兔”的耳朵，眼睛、嘴、身躯、尾巴的形状和颜色的特征写）。

？“小白兔”储蓄罐的用处（为我节省了钱，买了许多书）。

？总结全文，表达“我”对“小白兔”十分喜爱的感情。

３．突出中心，详略得当：

根据表达中心的需要，安排所写材料的详略，就能使文章重点突出，中心明确。凡是与文章中心关系密切、最能表现中心的材料，就是重点材料，应当详写，就在材料后面标上“详写’。对表现文章中心起辅助作用的材料，应当略写，就在材料后面标上“略写”。

周庄（一）

身在周庄的那些令人陶醉的日子，至今都令我难以忘怀。

周庄位于苏州城东南３０多公里处，是一个典型的水乡古镇，依河成街，桥街相联，虽已经历了九百多年苍桑，却仍完整地保存着原有的水乡古镇的风貌和情韵。

犹如一朵浮在水面上的睡莲的周庄，它的美是无法用言语表达的。

在春光明媚的日子，泛起一叶小舟尽情地荡漾在一条条水巷中，春风夹着柳叶的香气拂过脸旁，看那波光粼粼的湖水，小船轻摇，绿影婆娑，一派＆＃３９；吴树依依是水流，吴中舟楫好夷游＆＃３９；

的迷人景象，看着路旁江南女子窈窕的身影，任她们银铃般的笑声传入耳鼓，天堂的生活也不过如此吧～

不久，夜幕渐渐降临，火似的红霞把整个小镇染成了一片血色，古色古香的店铺上了门板，人去街空，一片静寂，在河边漫步，走过小街，穿过小桥，或凝视宁静的水面，或仰看天际点点繁星，或倾听屋里传出的隐隐欢声笑语，放纵自己的思绪，尽情地享受小镇的这片宁静，也真是别有一番情趣～

享受了一番周庄美景，江南的美食也自然不容错过～鲜美至极的三味圆，皮薄馅嫩，晶莹剔透；香酥美味的万三蹄，咸甜相宜，肥而不腻；醇美可口的青团，肥而不腴，压舌生香？？面对这种种佳肴，怎能不让人垂涎三尺，

周庄，似梦境一般美丽，吸引着无数人的目光；周庄，似星辰一般耀眼，永远散发着迷人的光芒；周庄，似诗歌一般渊远，让人品尝之后，永感回味无穷。

江南水乡（二）

江南自古多柔情，江南水乡是一段柔情的歌，也是一首灵动的小诗。

——题记

那日，我有幸来到江南，那个令我魂牵梦绕的地方。

幼时的记忆中，江南水乡似是一位丹青妙手精心制作的泼墨水乡画。静静的流水有情，拱立的小桥有意，水边的拂柳有态，撑纸伞走过的女子有貌。画中的一切都那么富有诗意，带有韵味，

宁静和谐。

真的亲自踏上了这片土地，才发现这一切真的不一样。

古老的青石板布满了沧桑的古感。静静的踏上去，俯身抚摸那些被磨得光滑的表面，偶尔被雨敲打后，长久之后慢慢所形成的坑坑洼洼。人过牛踩，岁月和青石板一同走过这宁静的年年日日，岁岁朝朝。这古老的青石板叙述着江南水乡所走过的沧桑。

水乡者，以水为其魂也。江南的水透着一种灵动的韵。那平静的水面也如温润的碧玉，偶有微风吹过也只是泛起一圈圈涟漪，随即变与平静。泛舟水上，撑船的人是个女子，朴素洁净的？ａ　ｈｒｅｆ＝“：／／．ｂｄｆｑｙ．／ｌｕｏ／”　ｔａｒｇｅｔ＝“＿ｂｌａｎｋ”　ｃｌａｓｓ＝“ｋｅｙｌｉｎｋ”＞路　萌擞兄炙挡怀龅氖娣　，患　　炝返匾？胚，　？垡不夯呵靶小，躺　乃　宄旱耐该鳎　？墼谒　媪粝乱坏烙琶赖奈坡纭，恢　醯模　揖谷欢运　　　四　　目释　，谑牵

医　只夯悍沤　　铩，　兴克康那辶顾匙胖讣庖缏　酥苌怼，跗鹨慌跛　　菩睦锏乃　谘艄庀路鹤鹏贼越鸸猓　赖萌萌宋薹ㄍ

恰，　遥　种冈谒　嫔咸　鹞枥矗　簿驳男　　　舳鹤欧浩鸬乃　疲磺那呐拇蛩　妫　诳盏乃　樵谘艄獾恼找　路瓷涑龆崮康墓饷？　淙胨　校　て鹚　疲　布涔橛谄骄病，？帕魉　　　平

稀？／ｐ＞　梅雨季节，雨滴如绣花针一般，投入瓦上，青石板上和水面。密密的雨在瓦上滑落，接连的落入地面，似珍珠帘一般，宁静无息。根根银针打在石板上，把石板洗濯得分外干净，坑坑洼洼的洞里积满了水，像袖珍的镜子一般，映照着周围。雨，又

将水面的平静打破了，在水面上绽开了大朵大朵的花，接连不断，叮咚之声不绝于耳，像是风铃摇动一般美妙。江南因雨自多情。

江南人，淳朴善良。耳畔响起吴侬软语，姑娘们的笑声浅浅低低，但却悦耳动听。的确，黄土高原的厚重养育了北方人的豪放直爽，不拘小节，阳刚霸气；江南的碧水环绕哺育了南方人的温柔舒缓，仔细谨慎，阴柔多情。如果说北方人是一曲磅礴的交响乐，

那么南方人就是一首琵琶箫笛所奏出的轻缓乐曲。江南宁静的水土养育了淳朴善良的江南人，江南也因江南人而美丽。

烟雨江南，细水流清。当我遇到江南水乡，当我踏上江南这方净土的时候，我便深深爱上了她。江南是个柔情的女子，一颦一笑都显示出独有的曼妙。遇到江南水乡，被她深深感染，静静地接受着她带给我的熏陶。

当我遇到江南，我深深爱上了她～

作文五：《寒假写事的作文》1900字

寒假写事的作文

寒假写事的作文推荐

寒假的一天早上，我无意间翻开『科学〗课本，刚开始，我还觉得课本上的东西很枯燥，乏味。就在我想把书合上时，突然，书中的一个小实验吸引了我，书本上说黑色能吸收阳光，而白色能反射阳光。真的是这样子的吗？出于好奇，我决定把这个实验做一做，看看结果是否和书上说的一样。

说干就干，我准备了一块白布和一块黑布，再拿了两个杯子，杯子里都装满了冷水。再接着，我把黑布和白布分别蒙在了两个杯子上面，然后把它们放在太阳光直射的地方，接受太阳光的照射。

我半信半疑地等待了大约３０分钟之后，将黑、白两块布拿下，再用手指头沾了一下两杯水。我发现，用黑布遮着的那杯水比用白布遮着的那杯水温度高出了很多。“呀，我的实验成功了。结果真的就像书中所说的，白色能反射阳光，而黑色却能吸收阳光。”我兴奋地说。怪不得冬天穿黑色衣服的人多，而夏天穿白色衣服的人多呢！

通过这个小实验，我受到了一定的启发：一些知识不能只靠书本上给出的答案，而是需要实践的检验；我们学习科学理论知识必须勤于思考，敢于实践，这样才能将这些知识学得牢固。这么小的一个实验，却让我得到这么大的一个道理，难道这算不上是寒假里的一件有意义的事吗？

寒假写事的作文推荐

盼望已久的寒假终于来到了，它像一本书，翻开了第一叶，我在每一页上都写下快乐，写下精彩。

虽然放寒假了，我还是要学习的，早上，是读书的好时间，伴着晨曦，我们一家人津津有味地读起来，三个人都成了书虫。爸爸读着文学作品如痴如狂，妈妈读的散文也有款款深情，我呢，读的儿童诗歌琅琅上口。书，让我们开阔了眼界，增长了知识。读好书就像和睿智的作者在交流，每每我们读到开心的地方，会禁不住开怀大笑；读到感人的地方，会流下感动的泪水……。一本好书，常会令我们废寝忘食，真的达到“读好书，三日不知肉味”的境界。

寒假里，还有一个春节，这是我最开心的时刻。过年了，爸爸从街上买回来十二个小红灯笼，把他们串成了两串，爸爸笑着说：“十二个红灯笼预示我们全家，在新的一年里，十二个月都红红火火”。妈妈呢，忙着准备年夜饭，可丰富啦，有海鲜、蔬菜、牛肉，当然少不了鱼，在中国传统的春节里，吃鱼就意味着“年年有余”，吉祥着呢。我也没有闲着，到超市里买回来橙汁和啤酒等年货。

寒假里，我本来可以跟所有的小朋友一样玩个尽兴的，可我的视力不好，只有望电脑兴叹了，偶尔上网杀几盘五子棋，好不痛快！

寒假生活快乐而短暂，真想留住时间的脚步，一直生活在寒假里。

寒假写事的作文推荐

这个假期真是喜事连连，因为多了个春节。春节到了，家家户

户忙着贴春联、买年货……忙的不可开交。我们家也忙着打扫屋子，准备过春节。

日子一天天的过去了，终于迎来了大年三十。一大清早，就有人开始放鞭炮，热热闹闹的。傍晚，太阳向大地看了最后一眼，然后闭上眼睛，慢慢躲到山后。夜幕悄悄降临，给天空蒙上了一层黑纱，晚上，万家灯火，万家欢乐。爷爷邀请了我们一家和姐姐一家，高高兴兴的围坐在一起吃年夜饭，聊聊过去一年发生的难忘事和收获，展望一下未来等等。

吃完团圆饭后，我们就开始守年岁了。大约７点钟，《春节联欢晚会》开始了，我们一家坐在电视机前看《春节联欢晚会》，耳边还不时传来震耳欲聋的鞭炮声。晚会节目很精彩：有优美动听的歌曲，有幽默风趣的小品，还有滑稽逗人的相声……节目是丰富多彩，看得我眼花缭乱。快到零点的时候，我和爸爸一口气冲到了阳台，拿出了早已准备好的烟花。“当当当……”新年的钟声响起了，烟花和爆竹便齐鸣起来。我和爸爸点燃了烟花筒，说时迟，那时快，只听见“轰”的一声巨响，一颗烟花弹升到了空中，在一瞬间爆炸了，那爆炸了的烟花仿佛是一朵美丽的莲花在空中展开了花瓣，这时，一颗颗烟花又从烟花筒中喷发，像无数明亮而璀璨的流星，在天空中一闪而过……天空中还闪烁着其他的烟火，它们有的如一串串珍珠，有的如一颗颗流星，有的如一朵朵菊花，有的如一条条瀑布……让我目不暇接。一声声响亮的爆竹声，一朵朵光芒四射、灿烂无比的烟花，在天空中飞舞、闪耀着。这些烟花，各式各样，五光十色，把天空点缀成一朵鲜

花，夜空顿时变得光彩夺目。此时的常熟，被笑声、鞭炮声、喊声、乐曲声合成的旋律包围着，真是热闹非凡！

今年的春节真是热闹非凡，让我不禁想起了王安石的《元日》：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。

不管怎么说，这次的春节我过得非常快乐！

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作文六：《写事的作文教学》10000字

一）写自己感受深的事。

写记事的文章，首先要求熟悉这件事，别人问起来，自己能把事情的来龙去脉讲清楚，要知根知底儿。只有这样才能对所记的事情印象深，感受才深。自己经历过的事情，自己应该熟悉，有的事情感受也深，就容易写好。就是那些亲眼所见或亲耳所闻的事，同样也可以写好。比如《少年闰土》中所记的几件事，都是“我”听闰土讲的，作者用第一人称写出来，不也很真实、感人吗？规劝同学们不要编造事件来写，也不要写那些道听途说的事情，那样写出来既不真实，也不感人。

（二）把事情写清楚。

有了感受深的事情，就有了写记事文章的内容。要把内容表达好，还必须注意把时间、地点、人物以及事情的起因、经过和结果交代清楚。这也就是我们常说的记叙文六要素。比如《跳水》这篇课文所记叙的，事情发生时间是“这一天”；地点是“轮船上”；人物是“孩子”、“船长”和“水手们”；事情的起因是“猴子逗孩子”；经过是“孩子生气了，不顾一切地追猴子，竟走上了那最高的横木，处境非常危险。船长急中生智，逼迫孩子跳水”；结果是“水手们捞上来孩子，孩子得救了”。

《跳水》的六个要素既齐全，交代得又清楚，我们读了印象很清晰。如果缺少一个要素，或交代得不清楚，文章就不完整，眉目就不清楚，可见要写清楚一件事，交代清楚六要素是很重要的。

（三）把事情写具体。

只有把事情写具体了，别人读了才会明白是怎么回事。如果只写一些抽象的概念，没有具体的事实，或者只写事情的梗概，缺少细节的描写，都不会感动人。当然强调写具体，不是要求节节详细，处处具体，那样又犯了没有详略的毛病了。这里讲的写具体指的是根据表现中心思想的需要，选择一些重要的环节，重要场面和重要人物，要加以具体的描写。比如《**》这篇课文，开头一段简明地交代了事情发生的时间、地点，以及上级下达的“天明之前夺下敌人占领的五九七·九高地”的命令，接着详细地描述

了**舍身炸敌人雕堡的经过。在这部分里对**的描写是很具体的，对战斗场面的描写也是具体的，因此战斗过程描写得也就很具体了。结尾扼要地记述了**这样做伟大意义。

写记事的文章该具体的地方一定要写具体，这是不容忽视的。

十、怎样记事才能使情节曲折？

有的同学记事生动感人，原因之一就是情节曲折，起伏迭宕，收到引人入胜的效果。“文似看山不喜平”这句话是很有道理的。

然而不少同学的作文写不生动，究其原因是平铺直叙，缺乏波折，尽管文章的主题明确，条理清楚，语句通顺，使人读了索然无味。

怎样才能把情节写曲折呢？这就需要锻炼从生活实际中发现波折的眼力。日常生活本来就是丰富多彩的，只要留心，就会发现许许多多的差异。人有心情舒畅的时候，也有懊恼的时候，舒畅与懊恼的情绪变化就是差异。由于不理解，经常产生各种各样的误会和矛盾，这就是事情的波折。记叙这些问题，如果我们只简单地从一个方面讲，必然显得肤浅单薄。如果从多方面反映，一段有一层开拓，一步比一步深入，使文章波澜起伏，那么就会丰富起来。

有这样一件事。有一位同学非常喜欢集邮，各种邮票积攒了好多，并把它归类成套地放在一本精美集邮册里。然而美中不足的是一套“仙鹤”邮票却缺少一张。为这张他花费了很多时间去找，跑了很多路去买，都没有搞到手。一天意外地发现了这张邮票，他要了没有呢？在作文中他是这样写的：

一天放学回家，顺手翻一**壁上的信袋，翻着翻着，猛地看见了一封信上贴一张邮票，白底儿，上面印着的仙鹤昂首站立着，那么自信，那么美丽。啊！这不就是我日夜想念的那张邮票吗？再看看收信人，原来是后院陶叔叔。我高兴地跳起来，因为我跟陶叔叔要这张邮票是不成问题的。我翻来看背面，信封右下角上几个字跳入了我的眼帘：“请

把邮票寄回”。我的心凉了半截，怎么办？偷偷地把邮票剪下，不成！得到了邮票，我就会失去诚实。况且，寄信人也一定在日日盼望这张邮票的归去，如果他失去这张邮票会多么懊丧，多么难过呀！想到这儿，慢慢地把信放回信袋。

直到现在，我再也没有见过这种邮票，集邮册上也只好空着这么一小块地方。每当我打开集邮册的那一页，我就觉得我是一个诚实的孩子。看到这个空当，我感到充实，感到欣慰。

看，这位同学把一张邮票这件小事写得多曲折，多么扣人心弦啊！

生活中处处有矛盾，事事有曲折。同学们只要有意识地去发现，就能获得许许多多的事物，这可是写好记事文的好材料啊！

十一、怎样写好场面？

同学们作文不论记事还是写人，常常遇到“怎样写好场面”的问题。比如，生活场面、劳动场面、战斗场面、比赛场面，等等。不管什么样的场面，都具有范围大、人数多，头绪纷繁的特点。这就给同学们描写好场面带来了一定的困难，要么无从下笔，要么写得很乱。

一般地说，写好场面，要求既有面的描写，又有点的勾画，做到鸟瞰物写，点面结合。所谓“面”，就是指场面的全貌，是“大全景”；所谓“点”，指场面的某一局部景象，是“特写镜头”。把点和面结合起来写，才能使画面开阔，突出重点事物的面貌。通过对重点事物的描写，更好地再现整个的场景。这样互为补充，相得益彰。使文章既概括又具体，收到生动逼真、具体感人的效果。

以一位同学写的《搬砖山》为例，帮助同学们认识和学习写好场面的方法。

搬砖的战斗打响了，同学们摆开了‘川’字阵，老师挑了几个高个子同学站在砖山上拿砖，然后传给另一个同学，另一个同学接过砖又迅速地传给下一个同学。一块块小

红砖像一只只小松鼠一样，从这个同学手里蹦到那个同学手里。同学们不断地传递着，身躯不断地转动着。不一会儿，同学们的鼻尖上冒出了汗珠，又过了一会儿，同学们的脸上流出了豆大的汗珠，脸颊被太阳晒得通红。

李勇同学站在砖山上正在给同学拿砖。他猫着腰，迅速地拿起一块砖，倾斜着身子把砖递给下一个同学。他不停地猫下腰，拿起砖，伸起腰，递给下一个同学。

张小雯同学的手不久前开过刀，伤口还没有完全好，但她忍受着伤口疼痛，坚持用一只手和同学们一起传砖。不一会儿，张小雯的衣服上、裤子上都粘满了金红色的灰，她变成了一个小金人啦！同学们看见她这样卖力气地干，大家的劲头更足了。山渐渐地变矮了。

这里只摘录了文章的三个自然段，便足以说明问题。第一段是写面上的情景，从整体上表现同学们的劳动热情；接着作者具体描写了两个有代表性的同学，一个是从“山”上传砖的李勇，一个是带伤劳动的张小雯。把点和面有机地结合在一起，这样主次分明的描写，使一幕幕劳动热情高涨的“搬山”情景，生动、形象地展现在读者面前。

写好场面，采用鸟瞰特写、点面结合的写法，不一定非要从面写到点，也可以从点写到面，或者点面穿插起来写。至于在整个场景中重点突出什么，那要看主题的需要，否则将成为整篇文章的累赘。

十二、怎样才能写好细节？

如果把一篇作文比做一棵树，那么作文中的细节描写就好比树上的枝叶。树没有枝叶就会枯死，作文没有细节就会空洞无物。因此，同学们要善于从生活中提炼并在作文中描写出典型的细节，才能使作文丰满，内容充实，才能把作文写好。

比如一个同学写他和爸爸一起割麦子遇到了困难，其中的细节是这样描写的：

割了没多一会儿，我觉得头重脚轻，眼冒金花，心慌得怦怦跳，真有点支持不住了。这时，麦子更不听话了，它们左躲右闪，我就是抓不住。好不容易抓住了，镰刀搭在麦杆上，几下都割不下来。忽然，一个麦穗打在眼睛上，啊，酸疼酸疼的，眼睛一下子睁不开了。我捂着眼睛坐在地上，真想大哭一场。

这个细节描写具体生动地表现了割麦子这种劳动，对一个小学生来说是多么艰难啊。小作者根据在短短几个小时里的感受，把劳动的艰辛细致入微地描写出来了。

这是他修改后的段落，原稿是这样写的：

割麦子真累呀！我割了一会儿，累得我腰酸腿疼。麦杆不听话，我割也割不动，抓也抓不住。有一稞麦穗打在我的眼睛上，疼得我吃不住劲儿。

比较一下，像原先这样采用直直白白地抽象概括的写法，和加上细节描写效果不一样吧。前者读了仿佛眼前出现了一个生动形象的劳动场面，后者很难感染人，给人以空洞、模糊的感觉。

写好作文的细节就要留心生活，观察生活，认识生活，做生活的小主人，善于发现生活中细微的典型的情节。做到笔头勤，多写片断，日积月累，使自己练习写作的材料仓库充实起来，作文的时候，就可以随用随取了。

当然，这里讲的细节描写是对那些只有主干，而无具体内容而言的，而不是要同学们不加选择地罗列现象，喋喋不休地述说眉毛头发的根数。细节描写要做到细而精，细而深，细而动人。只有这样的细节，才能突出作文的主题，才能打动读者的心。

十三、写景为了什么？

打开小强的作文本，发现他特别喜欢描写景物，在作文中，适当地进行景物描写，对突出中心思想是有帮助的，但在写人、记事的记叙文中又不宜过多，多了就会宣宾夺主，冲淡文章的主题。一次，我问他为什么要写景，他摇摇头，表示不知道。

学习了《凡卡》以后，他对景物描写的意义和作用有了一些体会，认识到写景是为了抒发感情，情和景在文章中是有机地融为一体的，为写景而写景是画蛇添足，情景两张皮，只是使文章减色，不会为文章增辉。

应该说他的体会很实际，《凡卡》中的景物描写确是恰到好处，认真分析，仔细体味，则能给以写作上的启发与帮助。

这篇文章的景物描写大致可分为两类：一是现实生活中的景物，即主人公凡卡在鞋店当学徒时观察到景物，二是他写信间歇，用插叙的手法，回忆以往的景物，即凡卡在农村时见到的景物。主人公的心境不同，对两处景物的感受也不一样。

凡卡提笔给爷爷写信，眼前出现的景物是“昏暗的神像”，“黑糊糊的窗户”和“玻璃窗上映出蜡烛的模糊的影子”，神像、窗户、烛影在作者的笔下都是暗淡无光、模糊不清的。这些景物恰如其分地映衬出凡卡孤苦、寂寞、凄楚的感情。

是写夜景，凡卡回忆在农村生活时所感触的景物却是另一番景致：“那是一个没有月亮的夜晚，可是整个村子——白房顶啦，烟囱里冒出来的一缕一缕的烟啦，披着浓霜一身银白的树木啦，雪堆啦，全看得见。天空撒满了快活地眨着眼的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的??”房顶、炊烟、树木、雪堆，尽管是“没有月亮的夜晚”，却也“全看得见”，连天上的星星都“快活地眨着眼”。这些景物都是明快的，令人陶醉的。在农村虽然爷爷是佣人，地位低下，终日劳累，生活困苦，但凡卡和“唯一的亲人”生活在一起，心情舒畅，无忧无虑，虽苦犹乐，他的这种感情又是通过景物描写表现出来的，而且表现得很充分，很真切。

写景不道情，字里行间饱含着无限的深情，《凡卡》一文就是用这种方式写景的。

还有一种方式是在写景中直接抒发感情，也能使写景与抒情紧密地结合起来。象朱自清写的《春》，从各方面描写了春景以后，作者在结尾写道：“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。”热情地赞美了春天的“新”、“美”，赞美了春天的“力”，这是写景之后感情的直接抒发。

小强懂得了为什么要写景，又学会怎样写景，在他的作文中，再也找不到多余的，无病呻吟的景物描写了。

十四、怎样才能避免千景一色？

在小强过去的作文中，关于景物描写还存在一种倾向，这就是景物无变化，使千景呈一色，不少篇章，开头都这样写：“蔚蓝的天空中飘着几朵白云。”在自然界里这种现象存在不存在呢？当然存在。这样描写美不美呢？谁也不能说不美。问题是把这种描写当做一种模式，不管文章的内容，也不管人物的感情，都这样描写，既显得贫气，又违背了自然景物的真实，对我们的习作是十分有害的。

不为写景而写景，写景必须紧密结合人物的感情，这在前一篇短文中已谈过，不再重述。

这里我想和小强及广大少年朋友谈谈怎样才能把景物描写得真实、生动的问题。

写景必须抓住景物的特征，而景物的特征主要包括两方面：一是景物自身存在的特征，比如一些建筑物和名胜古迹，虽然它们自身也在变化，但短时期内变化不明显，因此描写起来相对地说容易一些；一是景物受季节、环境等影响所具有的特征。比如描写春夏秋冬、山川源野、日月星空、风云雨雪、花草树木等，就得抓住它的变化，才能描写真实、生动。

拿描写“风”来说吧，春夏秋冬四季刮不同的风，一般地说，春天的风是温暖的；夏天的风是闷热的；秋天的风是凉爽的；冬天的风是寒冷。四季的风向也往往不一样，春夏两季多刮东风或南风；秋冬两季多刮西风或北风。风力有大小之别，以可分为微风、大风、狂风、暴风等，即使风力一样，晨风、晚风和夜风也有差别。雪前、雨后刮的风各有特点。我们描写风景的时候，只用一种刮风的形式行吗？显然是不行的。

世间万物十分纷杂，而且瞬息万变，要想抓住它的特征，掌握变化的规律，把要描写的景物写真实、生动。只有一个办法：这就是走到大自然里去，留心观察，注意积累，这样坚持下去，等到作文要描写景物时，便会跃然纸上，再不用唱“蔚蓝的天空中飘着几朵白云”那种老调子了。

十五、怎样才能把景物写“活”？

看了一些同学描写景物的作文，总觉得不够味儿，原因是在他们笔下的景物不活，给人以死气沉沉的感觉。怎样才能把景物写“活”呢？这里介绍几种方法。

１．拟人法

例：“兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。”

这里描写兴安岭，作者就采用了拟人手法，把兴安岭当作人来写。这样就把兴安岭写“活”了。

２．比喻法

例：“这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是‘舟行碧波上，人在画中游’。”

作者在这一段描写中，把桂林山水的美景比作一幅“连绵不断的画卷”，这样就把那里的山水写“活”了。

３．摹声法

例：“一阵狂风吹过，大树像跑步似的弯下了腰，发出呜呜的哭声。”

这个句子作者采用了摹声的手法，把风中摇摆不定的大树写“活”了。

４．夸张法

例：“这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空的，仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。”

这里描写梅雨亭，作者主要采用了夸张手法，把它的高度也写“活”了。

５．衬托法

例：“多少种绿颜色呀：深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容，恐怕只有画家才能够写下这么多的绿颜色来呢！”

这里作者采用衬托的手法，画家笔下的绿是无穷的，“才能够写下这么多绿颜色来”，可见林海有多少种绿了，这样就把林海的绿写“活”了。

以上几种方法都是为了让静止的景物动起来，使描写的景物形象生动，以吸引读者。同学们作文时，不妨模仿着练习使用。可以使用单一的一种，也可以综合运用，用这样的方法次数多了，熟练了，你描写的景物就会“活”起来了。

十六、写景也要有层次吗？

写人记事总离不开写景，景物描写在文章中往往起到交代背景，烘托人物形象和渲染气氛的作用。因此恰当的景物描写是表达人物思想感情，创造环境气氛，突出人物形象和中心思想的手段，决不是可有可无的。

大自然就像一个万花筒，五光十色，千变万化，丰富多采，无奇不有，它的景色也是千姿百态的。认真地把这些景色写出来，我们的作文就会增加色彩，充满活力。但在一篇文章中不可能写太多的景物，也没有必要，描写景物必须围绕中心有所选择，抓住最突出而又独特的现象，写出景物的形状、颜色、声音、运动和变化来，以增强文章的表现力。

经过选择的景物，还需要描写得条理清晰，层次井然，这样才能把自然景色的美和谐地表现出来。依序写景一般有三种方式：

一是以时间为序来描写景物。《美丽的小兴安岭》这篇课文是按春夏秋冬四季的时间顺序，条理分明地描写了小兴安岭的美丽景色。在四季的景物里都描写了“树”，但“树景”在四季里大不相同：“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子”；“夏天，树木长得郁郁葱葱，密密层层的枝叶把森林封得严严实实，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空”；“秋天，白桦和柞树的叶子变黄了，枫树的叶子火一样红，松柏显得更苍翠了”；“冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪??”如果不按时间顺序写，别说其他景物，仅“树”都描写不清楚，你说是吧。

二是以空间为序来描写景物。《记金华的双龙洞》这篇课文以游览的前后顺序，层次分明地描写了所见所闻所感。文章一开始先点明了作者由浙江金华出发，去游北山的“双龙洞”；紧接着写一路上明艳的山景，并迎着溪流来到双龙洞口；而后进入“外洞”，又乘船钻进了“孔隙”；出了“孔隙”，“内洞”便展现在眼前；在洞内转了一圈，最后出了洞，至此游览结束。你们看，这样描写，不仅游览的顺序清清楚楚，就连双龙洞内有哪些景点也一目了然，甚至怎样找到洞口，怎样从孔隙进入内洞都一一加以说明。不按空间顺序写，能收到这样的描写效果吗？根本不可能。

三是以景物的内容为序来描写景物。《春》这篇课文依照内容有顺序地描写了春草、春花、春风、春雨以及春天里的人们，构成了一幅芳草如茵，春花烂漫，春风和煦，春雨轻柔的春天的图画，写出了人们在大好的春光里虎虎生气。

写景要有序，同学莫忘记！

十七、怎样抒发感情？

古人说：“言为心声”，而能称得上“心声”的语言必然是饱含作者感情的语言。这种感情怎样用语言抒发呢？我们学过的课文里这样的例子很多，略举几处，供同学们学习。

１．融情于景

“天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上，挤满了男女老少。路是那样长，人是那样多，向东望不见头，向西望不见尾。”（《十里长街送总理》）这里描写天气阴暗，气候寒冷，路长，人多，抒发了**逝世以后，人们极度哀痛的心情。情融于景，情景交融，增强了文章的感染力。

２．融情于事

“马克思和恩格斯合作了四十年，共同创造了伟大的马克思主义。在四十年里头，在向着共同目标的奋斗中，他们建立了伟大的友谊。”这里叙述了马克思与恩格斯为了共同的事业，长期密切合作，赞美了他们之间的“伟大的友谊”。作者在写事中抒情，融情于事，使读者有事可依，产生共鸣。

３．融情于理

“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。”这是《养花》的最后一个自然段。作者用简练的语言总结了全文，说明养花

的好处，抒发养花的感受，巧妙地融情于理，让读者从道理上加深认识，在感情上得到交流。

４、咏物抒情

“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”（《落花生》）作者以花生作比喻，在历数了花生各种用途之后，教育孩子要做有用的人，咏物抒情，字里行间，表现出教子之心，爱子之情。

５．复迭咏叹

“再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！”

“再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。”（《再见，亲人》）作者复迭咏叹，层层递进，把中国人民志愿军对朝鲜人民依依惜别的深情充分地表达出来。

以上是常见的五种抒情方法。同学们只要在阅读中注意学习，在作文中注意运用，就一定能有助于理解文章与表达思想，提高阅读写作水平。

十八、怎样描写静物？

有一位同学以“我的小瓷马”为题，写了一个片断练习，读来很有意思。

我家的桌子上，放着一匹可爱的无锡瓷马。瓷马的大小跟电话机差不多，全身是棕色的，像绸缎一样闪亮。它昂着头，挺着胸，浑身鼓起一块块肌肉，多像一位神气的大将军啊！它的头上有一对尖刀似的耳朵，向前方直挺着。一双眼睛闪着亮光，机警地注视着前方。它的嘴张得很大，似乎在发出一阵阵嘶鸣。脖子上的鬃毛直竖起来随风飘动。宽阔的胸膛，肌肉隆起了疙瘩，显出无穷的力量，前腿举到胸前，后腿蹬得挺直，钢铸似的铁蹄像要踏平崎岖的山路。

我观察着，联想着，瓷马好像真的变成了一匹千里马，在祖国大地上奔腾，飞驰！

不足三百字的片断，竟写得这样成功，真不容易。小作者先写小瓷马的产地、大小和颜色，从总体上作一介绍；接着概括地描述小瓷马的头、胸和全身；再接下去细致地描写了头上的耳朵、眼睛和嘴，脖子和胸膛，前腿和后腿。“它昂着头，挺着胸，浑身鼓起一块块肌肉，多像一位神气的大将军啊”，“一双眼睛闪着亮光，机警地注视着前方”、“它的嘴张得很大，似乎在发出一阵阵嘶鸣”，这样就把一个没有生命的小瓷马写活了。

结尾写“我观察着，联想着”，应该说这个片断写得好，就靠作者的仔细观察，丰富的想象，做不到这两点，描写静物是很困难的。

描写静物和描写动物一样，要紧的是抓住描写对象的外形特征，点明它的功能，自己对它的思想感情。当然，这并不是说，描写任何一个静物，都必须同时写出以上三个方面。不同的物件，有不同的写法。写什么，不写什么，详写哪个方面，略写哪个方面，都要根据文章的中心思想来确定。

十九、怎样描写小动物？

先请看一个同学的作文。

可爱的小山羊

一天，爷爷从集市上买回来一只小山羊。它的头上长着一对灰白色的刚刚露头的小角，下面有一对圆溜溜的眼睛，嘴巴小小的，它的头长得实在好看。它身上的毛是雪白雪白的，四条小腿短而且粗，蹦起来很有劲。屁股上还翘着一根毛茸茸的小尾巴，你要拿草去喂它，那尾巴摇得更欢啦！小家伙实在惹人爱。

一个星期天，我牵它到地里去吃草。它走得很慢，我用鞭子轻轻地抽了它一下，小家伙冒火了，把头一偏，就向我顶来。我一闪身没有顶着，小家伙气得直蹦跳。我被它

逗得哈哈大笑，笑得眼泪都出来了。就在这时，它又向我顶来，我没看清，被它顶得一屁股坐在地上。我哎哟哎哟地直叫，它也昂着头咩咩地叫唤，好像报复地嘲笑我。我真想狠狠地揍它，但又舍不得，它实在太可爱了。

这段描写小山羊的文字写得很好，体现了描写动物的基本要求。小作者紧扣题目的要求，抓住“可爱”两个字，通过描写小山羊的外形特点和小主人嘻戏的场面，具体、形象、生动地写出了小山羊的实在可爱。首先按部位的顺序写了小山羊的“小角”、“眼睛”、“嘴巴”；身上的“毛”、“小腿”、“尾巴”；然后描写它的动态，“尾巴摇得更欢啦”；用“把头一偏，就向我顶来”、“气得直蹦跳”、“昂着头”写小山羊发怒时的神态。这些描写非常细致，活灵活现，仿佛使我们看到了这只小山羊。“我被逗得哈哈大笑，笑得眼泪都出来了”，自己挨了顶，疼得“哎哟哎哟直叫”，竟舍不得揍它，直接抒发了喜爱小山羊的感情，又写得很真挚，动人。

以上分析告诉我们，描写小动物要抓住它的外形特点，按部位有顺序在去写，并写出它与人的关系，表达出人对它喜欢、疼爱或厌恶等感情，一般来说，就基本上掌握了写小动物的方法了。

二十、怎样看图作文？

看图作文是培养同学们的观察能力、想象能力、分析能力和写作能力的好形式。

看图作文的种类很多。从图的形式来看，可分单幅图和多幅图。从画面内容来看，有人物画，有记事画，有状物画，有风景画，而看图写出来的作文或写人记事，或写景状物，也应该有所侧重。

看图作文要求我们用语言再现画家作画的意图和画面所反映出来的内容，是一种创造性活动。这跟命题作文比较，有利的因素是有的，但困难也不少。材料是现成的，不用绞尽脑汁去想，但画面上展示的往往是全部过程的一个或几个侧面，与画面有关的情节往往在画外，想再现得成功，还是靠我们进一步去挖掘，去联想、构思、组织材料，安排层次等，看图作文并不容易。

但也不难，只要认真做到看、想、写，写好是大有希望的。

（一）看。仔细观察画面内容，细心领会图意。图是文的依据，把握住画面是写好作文的关键。观察的一般顺序是整体——部分——整体，即最初要看出图的大概意思，先有个整体概念。然后，要搞清楚画面各部分内容，诸如画面上的人物、事物、环境、时间和地点等，以及它们之间的关系。再回到整体上进行重点观察，领会画面上的主要人物、主要事件和中心思想。比如《送信》这幅图主要画了一位邮递员阿姨冒雨送信的情景。应重点观察她身被雨淋，却把雨衣盖在邮包上的行动，以及和那位收信的小朋友的对话，以至她的心理活动等，作以认真地分析，从中进一步体会邮递员阿姨工作认真负责的高尚品质。

（二）想。根据画面的内容，展开合理的想象。画面上表现的往往是“一瞬间”的情景，而这“情景”发生前和发生后的情况不可能都表现在画面上，因此，写作文时就要进行丰富而合理的想象。想象主要有两个途径：

１．就图想象，以扩充画面情节。抓住画面上的主要人物，抓住主要人物的关键处，围绕中心展开想象。如《送信》中邮递员阿姨被雨淋的样子，信送到收信人手里以后的欣慰心理，以及她挥手离去的样子等等。都可以凭借丰富的想象，把情节写得具体、紧凑。这样，画面由“静”变“动”，由“无声”变“有声”，人物也就活起来了。

２．离图想象，补充画面内容。要把画面没有画出来的，又有必要交代的内容补充完整，想象图外图。像邮递员出发前和送完的情况画面上没有，作文时不写情节就不完整，就应该通过想来填补。注意选择那些合乎情理、突出中心、与众不同的想象内容，要善于从不同角度展开想象。

（三）写。这是看图作文的目的。这就要求我们把观察到的内容，经过自己思考以后条理清楚地写出来。在动笔之前确定中心，明确要描述的画面说明了什么道理，然后有层次，有顺序地叙述出来。主要内容要详写，次要内容要略写，这也是看图作文应注意的

作文七：《写事的作文要点》21200字

写事的作文要点

篇一：写事作文的技巧

里浸湿，然后找来一张椅子，小心地站在上面擦起玻璃来。只见玻璃上积了一层厚厚的灰尘，我使劲地擦了一遍又一遍，经过我的努力，终于把窗户擦干净了。啊，真累～

窗户擦干净后，就要扫地了。我找来了一把扫帚，然后弓着背、低着头、弯着腰，手中拿着扫帚认认真真地扫起来。我仔细地把每个角落扫了一遍又一遍，连一点儿纸屑也不放过。最后我把一大堆垃圾倒进垃圾桶里。这样，整个家都干净多了。

扫完地后，我开始检查地板，发现地板上还有一些污垢。于是，我找来拖把，放进装有水的桶里浸湿，然后认真地拖起地来。我对准污垢拖了又拖，终于把污垢拖干净了。污垢是没有了，可是地板却变成了一个“大花脸”，怎么也拖不干净。这时，我已经非常累了，满头是汗。妈妈见到我这个样子，十分心疼，就连忙给我递过来一条毛巾，说：“孩子，你那么辛苦，还是别干了。”我听了妈妈的话，真想不干了。但是，我脑海里马上出现妈妈满头大汗做家务的样子。心想：妈妈为了我每天都那么辛苦，我这点儿辛苦又算得了什么～想到这里，我说：“妈妈，我不累。”说着我又继续拖起地来，直到把地板拖干净。经过我的努力，房子真是变得一干二净了。

虽然我已经筋疲力尽了，但能为妈妈做家务，我心里还是甜滋滋的。

一、运用顺叙。

顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。这样写，可以将事物的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致的。

顺叙有以时间为顺序的，有以事物发展规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的。在叙事性的文章中，大多是以时间为顺序和以事物发展规律为顺序的。

按时间顺序进行叙述时，必须严格地安排好顺序，写清楚叙述的时间。现实生活中任何事情都不会突然发生，它总有一个发生、发展的过程。因此，作者常常要根据事情发生、发展、高潮、结局这一事情发展的规律来进行叙述，文章的层次也是清楚、明了的。

当然，有的文章事情比较简单，因而不一定非要写出事情过程的四个层次（发生、发展、高潮、结局）。

二、运用倒叙。

倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。

需要指出的是，运用倒叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。

这些地方处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容的表达。

中国人民革命军事博物馆里，有一个粗瓷大碗，是赵一曼用过的。她那时是东北抗日联军的团政委。这个碗，赵一曼仅仅用了一次，却有一段感人的故事。

有一回，一场激烈的战斗刚刚结束，小通讯员给赵一曼送来一个鼓鼓的挂包。打开一看，是个粗瓷大碗。赵一曼吃饭用的搪瓷缸子，早就送给一个新战士了。通讯员一直想给她另找一个碗，好容易在这次战斗中找到了，就连忙给她送来。

赵一曼看着这个碗，对通讯员说：“从哪里拿来的，请你还到哪里去～”通讯员为难地说：“这??这??敌人都消灭了，往哪儿还呀～”

开饭了。通讯员用这个大碗，给赵一曼盛了满满一碗高粱米饭。他想：“这回我们政委该吃顿饱饭了。”赵一曼一看，就知道是从病号灶盛来的。那些日子非常艰苦，抗联部队几个月来都是靠野菜、草根、橡子面充饥，部队虽然还有一点点粮食，但得留给伤病员吃。团长、政委和战士一样，嘴边有几个月没沾过粮食了。赵一曼端着这碗高粱米饭，望着面前的小通讯员，

怎么忍心责备他呢，赵一曼趁人不防的时候，快步走进炊事棚，把饭倒在锅里，又从另一口锅里盛了半碗野菜粥。这些，炊事员老李在旁边看到了，他没有吭声，眼睛里却含着泪花。　　第二天开饭的时候，赵一曼又没有碗了。小通讯员急得直叫：“我说政委

同志啊，给你一百个碗也架不住这么丢呀～”赵一曼笑着说：“是啊，什么时候才能不丢碗呢，”

三、运用插叙。

插叙是指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。

需要指出的是，在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索，要注意与上下文的衔接。这样，文章的结构不仅富有变化，而且叙述事情的条理非常清楚。

有些小朋友看见同学写出一些好文章来，便惊叹道：“这些内容，我也熟悉的，怎么我没能把它们写出来～”这个问题值得深思，说穿了，那是因为你缺乏从小事中写出深意的能力。生活中，惊天动地的事情是少见的，一般人所经历的大多是平凡的、细小的事情。自古以来，好文章数也数不尽，大多写的也是平凡的、细小的事。《红楼梦》写的是封建社会大官僚仕宦家族中的生活琐事，这些生活琐事在那样的门第中可以说是平常又平常的了，但它反映的思想意义却是深刻的，成为举世公认的巨著。

她――是一位挺漂亮的女孩；

她――是一位乐于助人的好同学：

她――是我的好朋友――范佳薇。

范佳薇是一位漂亮的女孩。她有着苗条的身段，高挑的个头，还有那微黑的皮肤，但丝毫不影响她的美丽，反而增添了些秀色。她的眼睛是那样好看：黑亮亮的眼珠，像两粒闪闪发光的黑珍珠，

又似一对黑玻璃球浸在清水里。转动到眼眶的任何部位都显得灵动俏媚。再配上一副淡紫边框的眼镜，俨然一个“小博士”。她有时又用素色头花将一头柔顺飘逸的秀发束在脑后，的羊角辫，又似一位“小淑女”。

范佳薇是一位乐于助人的好姑娘。有一次，我和范佳薇正在玩“木头人”的游戏。忽然，一位小女孩不小心绊倒了，大概摔的很厉害，一时半会儿起不来。她正想去扶，我拦住她，说：“又不是咱们班的，管他呢，她爱起不起，我们接着玩吧，别浪费时间。”哪知，她眉毛拧成了两条蚯蚓，生气地对我说：“别的班的你就不管了，是不是，她也是我们学校的一分子。你想想，你摔成这样，没人扶你，　你的心里是什么滋味　！　”说着，径自走到小女孩面前，把她扶起来，又安慰了小女孩几句，小女孩一拐一拐的回班里去了。我的脸腾的红了。多么好的同学呀～多么善良的同学呀，和她比起来，我是多么自私呀～她是一位乐于助人的好女孩，而我却??

一次美术课，我因忘带水彩笔而无法画图。她见了，毫不犹豫地把水彩笔借给了我，她却挨了批评。我愧疚的走到他跟前，说：“对不起，我不该那么自私??”而她却说：“知道就好，好好改吧～”从此，我改掉了自私的毛病。

那么，怎样才能选择到新颖、独特的材料呢，

一、从自己的生活中去找

不少同学看到作文题目，不是到自己的生活中去找材料，而是

道听途说，或者是从概念出发去记叙、描写。记好人好事，总是写“拾皮夹”、“让座”、“为人补课”，不管此事自巳是否经历过，是否有感触。这样的内容，怎么会给人耳目一新的感觉呢，

其实，我们每个人居住的环境不同，兴趣爱好不同，经历的事情必然不同。能把自己那些与众不同的经历作为选材的内容，那么，你所选择的材料一定是自己独有的，新鲜生动的。

二、做生活的有心人。

常听一些同学说，我们是学生，生活贫乏，看不出有什么新鲜、独特的事情值得记叙。同学们生活面不广是事实，要扩大作文选材的范围，就要求我们尽可能地广泛接触生活。那么是不是我们同学生活圈子小，就没有新鲜、独特的材料可以写呢，不是的。只要做生活的有心人，就会有独特的材料让你挑选。住在城里的人，恐怕都见过老年人跳迪斯科吧，可是有的同学熟视无睹，竟然让这样的材料从眼皮底下悄悄溜走了。

三、选择新角度，让常见的材料放出异彩。

一般来说，同学们的生活圈子小，家庭、教室、操场。接触的人少，家人、老师、同学。同学们在作文时，所叙述的事往往是常见的。常见的材料中就没有新鲜的东西吗，不是的。只要我们开动脑筋，对常见的材料改变一下叙述的角度，也会让它放出异彩。

四、打开思路，扩大视野。

有相当一部分同学，思路比较狭窄，他们的目光只注意好人好

事，作文的材料老是不能扩大。如果我们同学把观察的目光投射到整个生活里，既看到那些好人好事，也看到那些坏人坏事，作文的材料一定会丰富多采起来。

法国巴黎艺术馆里，陈列了一座伟大的文学家巴尔扎克的雕像，奇怪的是：他的雕像却没有手。他的手呢，是被艺术家罗丹用斧头砍去了。罗丹为什么要砍掉巴尔扎克雕像的双手呢，原来，在一个深夜里，罗丹好不容易完成了巴尔扎克的雕像，非常满意，连夜叫醒了他的学生来欣赏雕像。他的学生把雕像反复地看了个够，后来，目光渐渐地集中在雕像的手上：巴尔扎克的那双手叠合起来，放在胸前，十分逼真。学生们不禁连声地说：“好极了，老师，我可从没见过这样一双奇妙的手啊～”罗丹的脸上笑容消失了。他突然走到工作室的一角，提起一把大

斧，直奔雕像，砍掉了那双“完美的手”。

罗丹的雕像是要表现巴尔扎克的精神、气质，现在那双手（次要部分）突出了，人们看了雕像，只欣赏手的完美，而忽略了主要的内容。所以，罗丹砍掉了雕像的双手，以突出雕像所要表现的意义。

雕塑是这样，写作文也是这样，只有围绕中心安排详写和略写，叙事的重点才能突出。

那么，在记叙的过程中，怎样妥当地安排详写和略写呢，

一、事情的发生和结果要略写，事情的发展过程要详写。事情的发生阶段，往往是交代时间、地点、人物，以及起因，事情的

结果部分，往往是写出事情的结局或点明事情的中心。它们在整个事情中，或者说在整篇文章中，仅仅是枝节部分，所以要略写。事情的发展过程，是整个事情，或者整篇文章中的主体部分，它往往具体体现中心思想，因而要详写。

二、有点有面地叙事，“面”要略写，“点”要详写。有点有面地叙事，“面”上的内容往往是渲染气氛，交代背景，起烘托的作用。“点”上的内容往往是文章的重点。直接体现中心思想的，所以要详写。这里需要说明的一点是：在文章中，重点突出详写的部分时，不能忽视略写的部分。略写虽是寥寥几笔，但运用得好，可以对文章重点的突出、主题的表现，起到“绿叶映衬红花”的作用。

一篇文章，好比一架运转正常的机器，文章中的一个个段落就好比机器中那些大大小小的零件，这些零件不仅相互照应，而且那些大零件需要小零件把它们连接起来。文章里的段落也需要相互照应，也需要一些“小零件”，即过渡段和过渡句把它们自然、紧密地连接起来。不然，文章就会显得支离破碎。所以，写文章时，一定要注意段与段之间的过渡和照应。

一般说，记叙文在下面几种情况需要过渡：

一、由这件事转到另一件事时需要过渡。

二、记叙的时间发生变化时需要过渡。

三、由倒叙转入顺叙时需要过渡。

四、运用插叙时的起止处需要过渡。

一般来说，插叙内容写完以后要注意与原来的叙事线索衔接。叙事中的照应有三种情况：

一、文题照应。在叙事过程中，我们所写的内容务必切题，要和文章的标题相照应。二、首尾呼应。文章的开头和结尾遥相呼应，可以使文章结构紧凑。

三、前后照应。在一篇文章中，前面的内容和后面的内容要互相照应。　总之，过渡和照应，是叙事文章中必不可少的，我们在作

文时千万不能忽视。

写文章应该怎样开头，怎么结尾，谁也不会带着这个问题去问警察，因为警察不是教语文的，跟他关系不大。然而有一则外国幽默，却说有人向警察请教作报告的诀窍，而这个警察终于谈出“门道”来了。全文摘抄如下：

有人向警察请教作报告的诀窍，警察说：“作报告时，首先要有信心，报告的开头要像逮捕犯人一样，富于戏剧性；报告中间要像审讯犯人一样有条不紊；报告的结尾要像宣判一样简洁明快。”

看了这则幽默，同学们可能会捧腹大笑，有的笑那个“向警察请教作报告”的人，是向聋子借听力，是向盲人问路；有的笑那个警察是：“不懂装懂，胡说八道。”其实，那位外国警察谈的作报告的诀窍也一样适用于写文章，所谓开头要“富于戏剧性”，就是说开头要漂亮；所谓结尾要“简洁明快”，就是说结尾要干脆有力。

到“开头漂亮”的主要途径是：

一、叙述好事件的起因。如《边线》作文，开头这样写道：“大扫除刚结束，不知哪个‘缺德鬼’把一小团废纸扔在五年级的走廊上。”文章的开头便是军军和牛牛争吵这件事的起因，具有夺人眼目的力量。

二、描写环境，烘托气氛。如《风》作文，作者一开头就描写了风的猛烈：“走在路上，风要把我吹得飘起来。”甚至“前面路口的大杨树被风刮得东倒西歪，发出‘唰唰’的响声？？”文章的开头交代了上学路上的恶劣环境，正是为了适应表达中心思想的需要，也增强了感染力。

三、激人兴趣，引人入胜。如《一堂有趣的自然课》，作者开头就写道：“清脆的上课铃声刚止住，马老师就抱着一大堆毛皮子、丝绸帕、玻璃棍和橡胶棒等东西，快步走进了教室。”马老师究竟要干什么，难道你不想看下去吗，

四、开门见山，点明题旨。如《“雷锋”来到运动场》作文，作者开头写道：“学校十三届田径运动会结束了。在总结会上，老师和同学们纷纷赞扬一位不知名的‘雷锋’。”这样直截了当，一下子把读者注意力吸引到中心思想上，起到总领全文的作用。

篇二：作文技巧和写事

英语作文技巧

技巧１：：认真审题，不能丢项。

拿到作文题目，首先要知道要求写什么。例如是写一件事，还

是写一个人，还是写一份调查报告等。第二要明确题目中要求的内容有几条，例如要求写一篇游记，那么有如下内容：什么时间去的，和谁一起去的，去哪了，如何去的，做了什么，有什么感受，这就是内容上的六条要求，作文中必须有所体现，一条都不能丢。第三，题目中出现的单词，词组，句式必须应用。这也是不丢项的一个内容之一，切忌耍小聪明而不用题目中给的英文提示。　　技巧２：检查语法，时态，语态是否正确。

语法，时态，语态是一定不能错的，这考察的是英语的应用基础。语法上要求明确句子当中的主谓一致，句子中只有一个谓语，动词短语的固定搭配（比如ｅｎｊｏｙ只能加ｄｏｉｎｇ，介词后如果要加动词一定是动名词的形式，即ｉｎｇ形式，情态动词直接加ｄｏ等。），名词的单复数形式等。时态上要求非常严格，如果出错将比其他地方出错更为严重。判断时态的根据在于题目要求写的内容，如果是纪事性文字，一般用过去时态，有时用现在完成时（看到ｓｉｎｃｅ／ｆｏｒ），如果是议论性或说明性文字，一般用一般现在时（纪事性文字中议论抒情的部分一般也用一般现在时）。如果是一种计划或打算，要用一般将来时。具体题目，具体分析，另外明确这些时态的概念，再去判断。语态上要求也很严格，比如动词的第三人称单数形式，动词的主动语态与被动语态等。

技巧３：句子与句子之间的连词要准确的应用。

连词是让作文连贯的重要组成部分，句子与句子之间的逻辑关系就是靠连词体现出来的。作文是一个整体，决不是一个个孤立

的句子，所以必须有连词，但一定根据语意正确使用。常见连词：

ｉｆ，　ａｓ，　ｆｏｒ，　ｂｅｃａｕｓｅ，　ｓｏ，　ｈｏｗｅｖｅｒ，　ｔｈｏｕｇｈ（虽然），　ｅｖｅｎ（甚至），　ｓｉｎｃｅ，

ｕｎｔｉｌ，　等等（不全，要自己总结。）另外，有些连词不能一起使用。

例如有ｂｅｃａｕｓｅ就不能有ｓｏ，有ｔｈｏｕｇｈ就不能有ｂｕｔ等等。连词的

应用会让作文提高一大块。

技巧４：使用从句表达（前提为有能力）。

技巧５：必须有精彩的结束句。

结束句是文章的主旨所在（信件除外）。结束句一般是自己的感

受或者文章要表达的观点，信件中是美好的祝愿等等。例如：Ｉ

ｅｎｊｏｙ　ｔｈｅ　ｔｒｉｐ　ｖｅｒｙ　ｍｕｃｈ．　／　ｔｈｅ　ｓｕｃｃｅｓｓ　ｄｅｐｅｎｄｓ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｄｅｔａｉｌｓ．（成功

决定于细节）／Ｉ　ａｍ　ｌｏｏｋｉｎｇ　ｆｏｒｗａｒｄ　ｔｏ　ｈｅａｒｉｎｇ　ｆｒｏｍ　ｙｏｕ　ｓｏｏｎ．／Ｈａｖｅ　ａ　ｇｏｏｄ　ｔｉｍｅ，等表达。

Ｍｙ　Ｓｃｈｏｏｌ

Ｍｙ　ｓｃｈｏｏｌ　ｉｓ　ｖｅｒｙ　ｂｉｇ　ａｎｄ　ｂｅａｕｔｉｆｕｌ．　Ｔｈｅｒｅ　ａｒｅ　ｆｏｒｔｙ－ｔｈｒｅｅ　ｃｌａｓｓｅｓ　ｉｎ　ｉｔ．　Ｗｈｅｎ　ｙｏｕ　ｅ　ｔｏ　ｏｕｒ　ｓｃｈｏｏｌ，　ｙｏｕ　ｃａｎ　ｓｅｅ　ｔｈｅ　ｍｏｄｅｒｎ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｂｕｉｌｄｉｎｇ．　Ｏｕｒ　ｔｅａｃｈｅｒｓ　ｗｏｒｋ　ａｎｄ　ｄｏ　ｐｒａｃｔｉｃｅ　ｉｎ　ｉｔ．

Ｂｅｈｉｎｄ　ｔｈｅ　ｂｕｉｌｄｉｎｇ，　ｔｈｅｒｅ　ａｒｅ　ｔｗｏ　ｃｌａｓｓｒｏｏｍ　ｂｕｉｌｄｉｎｇｓ　ａｎｄ　ａ　ｓｃｈｏｏｌ　ｌｉｂｒａｒｙ．　Ｉｎ　ｔｈｅ　ｌｉｂｒａｒｙ　ｔｈｅｒｅ　ａｒｅ　ｔｈｏｕｓａｎｄｓ　ｏｆ　ｂｏｏｋｓ．　Ａｆｔｅｒ　ｃｌａｓｓ　ｙｏｕ　ｃａｎ　ｂｏｒｒｏｗ　ｔｈｅ　ｂｏｏｋｓ　ｙｏｕ　ｗａｎｔ　ａｎｄ　ａｌｓｏ　ｙｏｕ　ｃａｎ　ｒｅａｄ　ｔｈｅｍ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｒｅａｄｉｎｇ　ｒｏｏｍ　ａｔ　ａｎｙ　ｔｉｍｅ．　Ｂｅｓｉｄｅ　ｏｕｒ　ｃｌａｓｓｒｏｏｍ，　ｔｈｅｒｅ　ｉｓ　ａ　ｂｉｇ　ｐｌａｙｇｒｏｕｎｄ．　Ａｔ　ａｂｏｕｔ　４：３０　ｐ．ｍ．　ｅｖｅｒｙ　ｄａｙ，　ｍａｎｙ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｐｌａｙ　ｆｏｏｔｂａｌｌ，　ｂａｓｋｅｔｂａｌｌ　ａｎｄ　ｓｏｍｅ　ｏｆ　ｔｈｅｍ　ｐｌａｙ　ｔｅｎｎｉｓ．　Ａｌｌ　ｔｈｅ

ｐｌａｙｇｒｏｕｎｄ　ｉｓ　ａｌｉｖｅ．

Ｏｕｒ　ｓｃｈｏｏｌ　ｉｓ　ａ　ｍｏｄｅｌ　ｓｃｈｏｏｌ．　Ｉ　ｌｉｋｅ　ｍｙ　ｓｃｈｏｏｌ　ｖｅｒｙ　ｍｕｃｈ．

Ｍｙ　Ｆａｖｏｒｉｔｅ　Ｓｅａｓｏｎ

Ａｕｔｕｍｎ　ｉｓ　ｍｙ　ｆａｖｏｒｉｔｅ　ｓｅａｓｏｎ．　Ｉ　ｌｉｋｅ　ｉｔ　ｂｅｃａｕｓｅ　ａｕｔｕｍｎ　ｉｓ　ｓｏ　ｂｅａｕｔｉｆｕｌ．

Ｉｎ　ｔｈｅ　ａｕｔｕｍｎ，　ｔｈｅ　ｗｅａｔｈｅｒ　ｉｓ　ｃｏｏｌ．　Ｔｈｅｒｅ　ａｒｅ　ｌｏｔｓ　ｏｆ　ｇｏｏｄ　ｔｈｉｎｇｓ，　ｆｒｕｉｔｓ，　ｃｒｏｐｓ，　ｖｅｇｅｔａｂｌｅｓ　?ａｎｄ　ｓｏ　ｏｎ．　Ａｕｔｕｍｎ　ｉｓ　ａ　ｈａｒｖｅｓｔ　ｓｅａｓｏｎ，　ａ

ｇｏｌｄｅｎ　ｓｅａｓｏｎ．

Ｉ　ｌｉｋｅ　ａｕｔｕｍｎ　ｂｅｃａｕｓｅ　ｔｈｅ　Ｍｉｄ－Ａｕｔｕｍｎ　ｆｅｓｔｉｖａｌ　ｉｓ　ｉｎ　ｉｔ．　Ｔｈｉｓ　ｙｅａｒ　ｔｈｅ　Ｍｉｄ－ａｕｔｕｍｎ　ｆｅｓｔｉｖａｌ　ｉｓ　ａｌｍｏｓｔ　ｉｎｇ　ｔｏｇｅｔｈｅｒ　ｗｉｔｈ　ｏｕｒ　Ｎａｔｉｏｎａｌ　Ｄａｙ．　Ｉ’ｍ　ｓｏ　ｈａｐｐｙ　ａｎｄ　ｓｏ　ｅｘｃｉｔｅｄ，　Ｉ　ｃａｎ　ｅａｔ　ｍｏｏｎ　ｃａｋｅｓ　ａｇａｉｎ．　Ｉ　ｃａｎ　ｒｅｃｅｉｖｅ　ｔｈｅ　ｐｒｅｓｅｎｔｓ　ｆｒｏｍ　ｍｙ　ｆａ

ｔｈｅｒ，　ｔｏｏ．　Ｏｎ　ｔｈｉｓ　Ｍｉｄ－ａｕｔｕｍｎ　ｆｅｓｔｉｖａｌ，　Ｉ　ｗｉｌｌ　ｇｏ　ｈｉｋｉｎｇ　ｗｉｔｈ　ｍｙ　ｆａｍｉｌｙ．　Ｏｈ，　ｗｈａｔ　ａ　ｗｏｎｄｅｒｆｕｌ　ｓｅａｓｏｎ！

Ｉｎ　ｔｈｅ　ｇｏｌｄｅｎ　ｓｅａｓｏｎ，　ｗｅ　ｈａｖｅ　ｂｅｇｕｎ　ｔｈｅ　ｎｅｗ　ｔｅｒｍ．　Ｉ　ｂｅｌｉｅｖｅ　ｔｈａｔ　Ｉ　ｃａｎ　ｇｅｔ　ａ　ｇｏｏｄ　ｒｅｓｕｌｔ．Ｉ　ｌｉｋｅ　ａｕｔｕｍｎ，　ｗｈａｔ　ａｂｏｕｔ　ｙｏｕ？

Ｍｙ　Ｆａｖｏｒｉｔｅ　Ｓｅａｓｏｎ

Ｈｅｌｌｏ，　ｍｙ　ｄｅａｒ　ｆｒｉｅｎｄｓ！　Ｗｈａｔ’ｓ　ｍｙ　ｆａｖｏｒｉｔｅ　ｓｅａｓｏｎ？　Ｌｅｔ　ｍｅ　ｔｅｌｌ

ｙｏｕ．　Ｍｙ　ｆａｖｏｒｉｔｅ　ｓｅａｓｏｎ　ｉｓ　ｓｐｒｉｎｇ．

Ｓｐｒｉｎｇ　ｉｓ　ａ　ｌｏｖｅｌｙ　ｓｅａｓｏｎ，　Ｉ　ｔｈｉｎｋ．　Ｔｈｅｒｅ　ｉｓ　ａ　ｇａｒｄｅｎ　ｂｅｈｉｎｄ　ｍｙ　ｈｏｕｓｅ．　Ｉｎ　ｓｐｒｉｎｇ，　ｔｈｅ　ｔｒｅｅｓ　ｂｅｅ　ｇｒｅｅｎ　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｆｌｏｗｅｒｓ　ｇｉｖｅ　ｏｆｆ　ｆｒａｇｒａｎｃｅ（芳香）．　Ｔｈｅｒｅ　ａｒｅ　ｍａｎｙ　ｂｕｔｔｅｒｆｌｉｅｓ　ａｎｄ　ｂｅｅｓ　ｏｖｅｒ　ｔｈｅ

ｆｌｏｗｅｒｓ．　Ｔｈｅ　ｂｕｔｔｅｒｆｌｉｅｓ　ａｒｅ　ｄａｎｃｉｎｇ　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｂｅｅｓ　ａｒｅ　ｓｉｎｇｉｎｇ．　Ｓｏｍｅｔｉｍｅｓ　ｉｔ　ｒａｉｎｓ．　Ｉｔ　ｕｓｕａｌｌｙ　ｒａｉｎｓ　ｑｕｉｅｔｌｙ．　Ｔｈｅ　ｒａｉｎ　ｍｏｉｓｔｅｎｓ（滋润）

ｔｈｅ　ｔｒｅｅｓ　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｆｌｏｗｅｒｓ．　Ｉ　ｔｈｉｎｋ　ｔｈｅｙ　ｍａｙ　ｓａｙ，　“Ｗｅ’ｒｅ　ｖｅｒｙ　ｔｈｉｒｓｔｙ．

Ｔｈｅ　ｒａｉｎ　ｉｓ　ｖｅｒｙ　ｇｏｏｄ．　Ｉｔ　ｃａｎ　ｈｅｌｐ　ｕｓ．”

Ｗｈａｔ　ａ　ｂｅａｕｔｉｆｕｌ　ｓｃｅｎｅ！　Ｄｏｎ’ｔ　ｙｏｕ　ｔｈｉｎｋ　ｓｏ？　Ａｎｄ　ｗｈａｔ　ａｂｏｕｔ　ｙｏｕｒ

ｆａｖｏｒｉｔｅ　ｓｅａｓｏｎ，　ｃｏｕｌｄ　ｙｏｕ　ｔｅｌｌ　ｍｅ？

Ｍｙ　Ｐｅｔ

Ｍｙ　ｐｅｔ　ｉｓ　ａ　ｃａｔ．

Ｉｔ＆＃３９；ｓ　ｖｅｒｙ　ｌｏｖｅｌｙ．　Ｉ　ｌｉｋｅ　ｈｅｒ　ｖｅｒｙ　ｍｕｃｈ．　Ｉ　ｏｆｔｅｎ　ｆｅｅｄ　ｈｅｒ　ｗｈｅｎ　ｓｈｅ　ｉｓ　ｈｕｎｇｒｙ．　Ｓｈｅ　ｅａｔｓ　ｆｉｓｈ．　Ｉ　ｆｅｅｄ　ｈｅｒ　ｗｉｔｈ　ｎｏｔ　ｏｎｌｙ　ｆｉｓｈ　ｂｕｔ　ａｌｓｏ　ｍｉｌｋ　ａｎｄ　ｏｔｈｅｒ　ｄｅｌｉｃｉｏｕｓ　ｆｏｏｄ．　Ｉ　ｐｌａｙ　ｗｉｔｈ　ｈｅｒ　ｗｈｅｎ　Ｉ＆＃３９；ｍ　ｆｒｅｅ．　Ｓｈｅ　ｌｉｋｅｓ　ｃｌｉｍｂｉｎｇ　ａｎｄ　ｊｕｍｐｉｎｇ．　Ｓｈｅ　ｃａｎ　ｊｕｍｐ　ｄｏｗｎ　ｆｒｏｍ　ｈｉｇｈ　ｗａｌｌ　ｗｉｔｈｏｕｔ　ａｎｙ　ｉｎｊｕｒｙ．　Ｉ　ｗａｓｈ　ｈｅｒ　ｏｎｃｅ　ａ　ｗｅｅｋ　ｔｏ　ｋｅｅｐ　ｈｅｒ　ｃｌｅａｎ．　Ｓｏｍｅｔｉｍｅｓ　ｗｈｅｎ　Ｉ＆＃３９；ｍ　ｎｏｔ　ｈａｐｐｙ，　ｓｈｅ　ｌｉｅｓ　ｄｏｗｎ　ｂｙ　ｍｅ　ａｎｄ　ｓｈｅ　ｍａｋｅｓ　ｍｅ　ｈａｐｐｙ．

Ｍｙ　Ｐｅｔ

Ｉ　ｈａｖｅ　ｇｏｔ　ｔｗｏ　ｂａｂｙ　ｄｏｇｓ．　Ｔｈｅｙ　ａｒｅ　ｖｅｒｙ　ｂｅａｕｔｉｆｕｌ．　Ｏｎｅ　ｉｓ　ｙｅｌｌｏｗ．　ｔｈｅ　ｏｔｈｅｒ　ｉｓ　ｗｈｉｔｅ．　Ｔｈｅｙ　ａｒｅ　ｖｅｒｙ　ｌｏｖｅｌｙ．

Ｔｈｅ　ｙｅｌｌｏｗ　ｄｏｇ　ｉｓ　ｖｅｒｙ　ｎａｕｇｈｔｙ．　Ｈｅ　ｌｉｋｅｓ　ｔｏ　ｐｌａｙ　ｗｉｔｈ　ｐｅｏｐｌｅ．　Ｈｅ　ｏｆｔｅｎ　ｒｕｎｓ　ｈｅｒｅ　ａｎｄ　ｔｈｅｒｅ．　Ｈｉｓ　ｆａｖｏｒｉｔｅ　ｇａｍｅ　ｉｓ　ｐｌａｙｉｎｇ　ｗｉｔｈ　ｂａｌｌｓ，　ｒｏｐｅｓ　ａｎｄ　ｓｔｏｎｅｓ．　Ｂｕｔ　ｔｈｅ　ｗｈｉｔｅ　ｄｏｇ　ｉｓ　ｖｅｒｙ　ｇｅｎｔｌｅ．　Ｓｈｅ　ｌｉｋｅｓ　ｔｏ　ｓｌｅｅｐ．　Ａｎｄ　ｓｈｅ　ｄｏｅｓｎ′ｔ　ｌｉｋｅ　ｔｏ　ｐｌａｙ　ｗｉｔｈ　ｐｅｏｐｌｅ．　Ｓｈｅ　ｏｆｔｅｎ　ｊｕｍｐｓ　ｏｎｔｏ　ｍｙ

ｋｎｅｅｓ．　Ｉ　ｌｉｋｅ　ｔｏ　ｇｉｖｅ　ｈｅｒ　ａ　ｂａｔｈ．

Ｏｈ，　ｍｙ　ｂａｂｙ　ｄｏｇｓ　ｂｒｉｎｇ　ｍｅ　ｍｕｃｈ　ｈａｐｐｉｎｅｓｓ．　Ｗｅ　ａｒｅ　ｖｅｒｙ　ｇｏｏｄ　ｆｒｉｅｎｄｓ．　Ｉ　ｌｏｖｅ　ｔｈｅｍ．

Ｍｙ　Ｆａｖｏｒｉｔｅ　Ｓｐｏｒｔ

Ｔｈｅｒｅ　ａｒｅ　ｍａｎｙ　ｋｉｎｄｓ　ｏｆ　ｓｐｏｒｔｓ　ｔｈａｔ　Ｉ　ｅｎｊｏｙ，　ｓｕｃｈ　ａｓ　ｓｗｉｍｍｉｎｇ，　ｒｕｎｎｉｎｇ，　ａｎｄ　ｄａｎｃｉｎｇ．　Ｈｏｗｅｖｅｒ，　ｔｈｅ　ｓｐｏｒｔ　ｔｈａｔ　Ｉ　ｌｉｋｅ　ｍｏｓｔ　ｉｓ　ｆｏｏｔｂａｌｌ．

Ｆｏｏｔｂａｌｌ　ｍａｔｃｈｅｓ　ａｒｅ　ｇｏｉｎｇ　ｏｎ　ｈｅｒｅ　ａｎｄ　ｔｈｅｒｅ　ａｒｏｕｎｄ　ｔｈｅ　ｗｏｒｌｄ．　Ｐｉｃｋ　ｕｐ　ａ　ｎｅｗｓｐａｐｅｒ　ａｎｄ　ｙｏｕ　ｃａｎ　ｌｅａｒｎ　ｔｈｅ　ｔｈｅ　ｒｅｓｕｌｔｓ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｆｏｏｔｂａｌｌ　ｍａｔｃｈｅｓ．　Ｗｅ　ｅｎｊｏｙ　ｐｌａｙｉｎｇ　ｆｏｏｔｂａｌｌ，　ｗａｔｃｈｉｎｇ　ｆｏｏｔｂａｌｌ　ｇａｍｅｓ　ａｆｔｅｒ　ｗｏｒｋ．　Ｄｕｒｉｎｇ　ｔｈｅ　ｆｏｏｔｂａｌｌ　ｍａｔｃｈｅｓ　ｏｆ　ｔｈｅ　Ｗｏｒｌｄ　Ｃｕｐ，　ｍｉｌｌｉｏｎｓ　ｏｆ　ｐｅｏｐｌｅ　ｗａｔｃｈ　ｔｈｅ　ｍａｔｃｈｅｓ　ｏｎ　ＴＶ．　Ｗｈｅｎ　ｔｈｅｉｒ　ｆａｖｏｒｉｔｅ　ｔｅａｍｓ　ｗｉｎ，　ｔｈｅｙ　ｗｉｌｌ　ｇｉｖｅ　ｔｈｅｍ　ｔｈｒｅｅ　ｃｈｅｅｒｓ．　Ｗｈｅｎ　ｔｈｅｙ　ｆａｉｌ，　ｔｈｅｙ　ｆｅｅｌ　ｓａｄ．　Ｗｅ　ａｌｌ　ｈｏｐｅ　ｏｕｒ　ｎａｔｉｏｎａｌ　ｔｅａｍ　ｗｉｌｌ　ｂｅ　ｔｈｅ　ｓｔｒｏｎｇｅｓｔ　ｏｎｅ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｗｏｒｌｄ．　Ｏｆ　ａｌｌ　ｔｈｅ　ｆｏｏｔｂａｌｌ　ｓｔａｒｓ，　Ｉ　ｌｉｋｅ　Ｒｏｎａｌｄｏ　ｂｅｓｔ，ｈｅ　ｉｓ　ｃｏｏｌ！

Ｆｏｏｔｂａｌｌ　ｉｓ　ａ　ｒｅａｌｌｙ　ｇｒｅａｔ　ｓｐｏｒｔ，　ｉｔ　ｃａｎ　ｍａｋｅ　ｕｓ　ｈｅａｌｔｈｙ．　Ｉ　ｒｅａｌｌｙ　ｌｉｋｅ　ｉｔ！

Ｍｙ　Ｆａｖｏｒｉｔｅ　Ｃｏｌｏｒ

Ｂｌｕｅ　ｈａｓ　ａｌｗａｙｓ　ｂｅｅｎ　ｍｙ　ｆａｖｏｒｉｔｅ　ｃｏｌｏｒ，　ａｎｄ　Ｉ　ｔｈｉｎｋ　ｉｔ　ｗｉｌｌ　ａｌｗａｙｓ　ｃｏｎｔｉｎｕｅ　ｔｏ　ｂｅ　ｓｏ．

Ｉ　ｈａｖｅ　ｓｅｖｅｒａｌ　ｒｅａｓｏｎｓ　ｆｏｒ　ｌｉｋｉｎｇ　ｔｈｉｓ　ｃｏｌｏｒ　ｂｅｓｔ．　Ｆｉｒｓｔ，　ｉｔ　ｉｓ　ａ　ｖｅｒｙ　ｓｏｏｔｈｉｎｇ　ｃｏｌｏｒ　ａｎｄ　ｍａｋｅｓ　ｐｅｏｐｌｅ　ｈａｐｐｙ．　Ｈｏｗ　ｄｏ　ｐｅｏｐｌｅ　ｆｅｅｌ　ｗｈｅｎ　ｔｈｅｙ　ｗａｋｅ　ｕｐ　ｔｏｄａｙ　ｗｈｅｎ　ｔｈｅ　ｓｋｙ　ｉｓ　ａ　ｄｉｒｔｙ　ｇｒｅｙ？　Ｓａｄ　ａｎｄ　ｇｌｏｏｍｙ．

Ｂｕｔ　ｗｈｅｎ　ｔｈｅ　ｓｋｙ　ｉｓ　ａ　ｄｅｅｐ　ｂｌｕｅ，　ｇｏｏｄ　ｃｈｅｅｒ　ａｎｄ　ｊｏｙ　ｅｎｔｅｒｓ　ｏｕｒ　ｈｅａｒｔｓ．

Ａｎｏｔｈｅｒ　ｒｅａｓｏｎ　ｗｈｙ　Ｉ　ａｍ　ｍｏｓｔ　ｐａｒｔｉａｌ　ｔｏ　ｂｌｕｅ　ｉｓ　ｔｈａｔ　ｉｔ　ｉｓ　ｔｈｅ　ｃｏｌｏｒ　ｏｆ　ｏｃｅａｎｓ　ａｎｄ　ｒｉｖｅｒｓ　ａｎｄ　ｌａｋｅｓ　ｏｎ　ａ　ｓｕｎｎｙ　ｄａｙ．　Ｗｈｅｎｅｖｅｒ　Ｉ　ｇｏ　ｓｗｉｍｍｉｎｇ，　Ｉ　ｆｅｅｌ　ａｓ　ｔｈｏｕｇｈ　Ｉ　ｗｅｒｅ　ｒｅｂｏｒｎ．

Ｉｎ　ｍｙ　ｅｓｔｉｍａｔｉｏｎ，　ｂｌｕｅ　ｉｓ　ａ　ｖｅｒｙ　ｒｅｆｉｎｅｄ　ａｎ　ｎｏｂｌｅ　ｃｏｌｏｒ．　Ｉ　ｈａｖｅ　ｓｅｖｅｒａｌ　ｓｕｉｔｓ　ｏｆ　ｃｌｏｔｈｅｓ　ｏｆ　ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ　ｃｏｌｏｒｓ，　ｂｕｔ　ｓｏｍｅｈｏｗ　ｂｌｕｅ　ｓｅｅｍｓ　ｔｏ　ｂｅ　ｍｏｓｔ　ｂｅｉｎｇ　ｔｏ　ｍｅ．　Ａｔ　ｔｈｅ　ｓａｍｅ　ｔｉｍｅ，　ａｌｌ　ｍｙ　ｆｒｉｅｎｄｓ　ｓａｙ　ｔｈａｔ　Ｉ　ｔｅｎｄ　ｔｏ　ｌｏｏｋ　ｓｌｉｍ　ａｎｄ　ｔａｌｌｅｒ　ｗｈｅｎｅｖｅｒ　Ｉ’ｍ　ｄｒｅｓｓｅｄ　ｉｎ　ｂｌｕｅ．

Ｉ　ｈａｖｅ　ａｌｓｏ　ｈｅａｒｄ　ｔｈａｔ　ｉｎ　Ｅｎｇｌｉｓｈ，　ｔｈｅ　ｔｅｒｍ　“ｔｒｕｅ　ｂｌｕｅ”　ｍｅａｎｓ　ｔｏ

ｂｅ　ｆａｉｔｈｆｕｌ．　Ａｓ　Ｉ　ｈａｖｅ　ａ　ｇｒｅａｔ　ｒｅｓｐｅｃｔ　ｆｏｒ　ｔｈｅ　ｑｕａｌｉｔｙ　ｏｆ　ｆａｉｔｈｆｕｌｎｅｓｓ，　ｔｈｉｓ　ｉｓ　ｏｎｅ　ｍｏｒｅ　ｒｅａｓｏｎ　ｆｏｒ　ｍｙ　ｌｉｋｉｎｇ　ｂｌｕｅ　ｓｏ　ｍｕｃｈ．

Ｍｙ　Ｆａｖｏｒｉｔｅ　Ｆｏｏｄ

Ｔｈｅｒｅ　ａｒｅ　ｍａｎｙ　ｆｏｏｄ　ｗｅ　ｃａｎ　ｅａｔ，　ｓｕｃｈ　ａｓ　ａｐｐｌｅｓ，　ｂａｎａｎａｓ，　ｐｅａｒｓ，　ｃａｒｒｏｔｓ，　ｏｎｉｏｎｓ，　ｏｒａｎｇｅｓ，　ｐｏｔａｔｏｅｓ　ａｎｄ　ｍａｎｙ　ｏｔｈｅｒｓ．　Ｍｙ　ｆａｔｈｅｒ　ｌｉｋｅｓ　ｔｏ　ｅａｔ　ｍａｎｙ　ｔｈｉｎｇｓ，　ｅｘｐｅｃｔ　ｉｔ　ｉｓ　ｎｏｔ　ｂｅ　ａｂｌｅ　ｔｏ　ｅａｔ．　Ｍｙ　ｍｏｔｈｅｒ　ｌｉｋｅｓ　ｔｏ　ｅａｔ　ｖｅｇｅｔａｂｌｅｓ　ａｎｄ　ｆｒｕｉｔｓ，　ｓｈｅ　ｕｓｕａｌｌｙ　ｅａｔｓ　ｓｏｍｅ　ｍｅａｔ．　Ｉ　ｌｉｋｅ　ｔｏ　ｅａｔ　ｔｈｅｍ，　ｔｏｏ．　Ａｎｄ　ｍｙ　ｆａｖｏｒｉｔｅ　ｆｏｏｄ　ｉｓ　ａｐｐｌｅｓ．

Ｉｔ　ｉｓ　ｖｅｒｙ　ｔａｓｔｙ　ａｎｄ　ｈａｓ　ｍａｎｙ　ｔｈｉｎｇｓ，　ｗｈｉｃｈ　ｏｕｒ　ｂｏｄｙ　ｎｅｅｄ．　Ｔｈｅｙ　ａｌｓｏ　ｃａｎ　ｃｌｅａｎ　ｏｕｒ　ｔｅｅｔｈ．　Ｓｏｍｅ　ｏｆ　ｔｈｅｍ　ａｒｅ　ｒｅｄ，　ｓｏｍｅ　ｏｆ　ｔｈｅｍ　ａｒｅ　ｇｒｅｅｎ．　Ｉ　ｌｉｋｅ　ｔｏ　ｅａｔ　ｔｈｅ　ｒｅｄ　ｏｎｅｓ，　ｂｅｃａｕｓｅ　ｔｈｅｙ　ｌｏｏｋ　ｎｉｃｅｒ　ｔｈａｎ　ｔｈｅ　ｇｒｅｅｎ　ｏｎｅｓ．　Ａｐｐｌｅｓ　ａｒｅ　ｖｅｒｙ　ｕｓｅｆｕｌ，　ｐｅｏｐｌｅ　ｓａｙ　ａｐｐｌｅｓ　ｃａｎ　ｍａｋｅ　ｕｓ

ｍｏｒｅ　ｂｅａｕｔｉｆｕｌ　ａｎｄ　ｓｔｒｏｎｇｅｒ．　Ｉ　ｂｅｌｉｅｖｅ　ｔｈａｔ．

Ｉ　ｒｅｍｅｍｂｅｒ　ａｎ　ｏｌｄ　ｓａｙｉｎｇ　“　Ａｎ　ａｐｐｌｅ　ａ　ｄａｙ　ｋｅｅｐｓ　ｔｈｅ　ｄｏｃｔｏｒ

ａｗａｙ．”　Ｄｏ　ｙｏｕ　ｌｏｖｅ　ｔｈｅｍ？

Ｍｙ　Ｒｏｏｍ

Ｈｅｌｌｏ！　Ｉ＆＃３９；ｍ　Ｃｈｅｒｒｙ．　Ｉ＆＃３９；ｍ　ｓｏ　ｈａｐｐｙ，　ｂｅｃａｕｓｅ　Ｉ　ｈａｖｅ　ｍｙ　ｏｗｎ　ｒｏｏｍ　ｎｏｗ．　Ｉｔ＆＃３９；ｓ　ｓｍａｌｌ　ｂｕｔ　ｎｉｃｅ．　Ｌｏｏｋ！　Ｔｈｅｒｅ　ｉｓ　ａ　ｂｅｄ，　ａ　ｄｅｓｋ，　ａ　ｃｌｏｓｅｔ　ａｎｄ　ａ　ｓｈｅｌｆ．　Ｔｈｅｒｅ　ａｒｅ　ａ　ｌｏｔ　ｏｆ　ｂｏｏｋｓ　ｉｎ　ｍｙ　ｓｈｅｌｆ．　Ｔｈｅｒｅ　ｉｓ　ａ　ｌａｍｐ　ａｎｄ　ａ　ｐｕｔｅｒ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｄｅｓｋ．　Ａｎ　ｅｎｄ　ｔａｂｌｅ　ｉｓ　ｎｅａｒ　ｔｈｅ　ｂｅｄ．　Ａ　ｔｒａｓｈ　ｂｉｎ　ｉｓ　ｂｅｈｉｎｄ　ｔｈｅ　ｄｏｏｒ．　Ｉｎ　ｍｙ　ｒｏｏｍ，　Ｉ　ｃａｎ　ｒｅａｄ　ａｎｄ　ｈａｖｅ　ａ　ｒｅｓｔ．　Ｉ　ｃａｎ　ｓｉｎｇ　ａｎｄ　ｄａｎｃｅ．　Ｉ　ｃａｎ　ｄｏ　ｌｏｔｓ　ｏｆ　ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ　ｔｈｉｎｇｓ　ｏｒ　ｄｏ　ｎｏｔｈｉｎｇ　ｉｎ　ｍｙ　ｏｗｎ　ｔｅｒｒｉｔｏｒｙ．

Ｉ　ｌｉｋｅ　ｍｙ　ｎｅｗ　ｒｏｏｍ　ｖｅｒｙ　ｍｕｃｈ！　Ｗｅｌｅ　ｙｏｕ　ｈｅｒｅ！

Ｍｙ　Ｈｏｂｂｙ

Ｍｙ　ｎａｍｅ　ｉｓ　Ｌｉ　Ｚｈｏｎｇｊｉｎｇ．　Ｉ　ａｍ　１２　ｙｅａｒｓ　ｏｌｄ．　Ｉ　ａｍ　ｉｎ　Ｃｌａｓｓ２，　Ｇｒａｄｅ５．　Ｉ　ａｍ　ａ　ｇｉｒｌ．　Ｉ　ｈａｖｅ　ｌｏｔｓ　ｏｆ　ｈｏｂｂｉｅｓ．　Ｆｏｒ　ｅｘａｍｐｌｅ　，　ｐｌａｙｉｎｇ　ｐｉｎｇ　ｐａｎｇ　，ｓｉｎｇｉｎｇ　ｓｏｎｇｓ，　ｐｌａｙｉｎｇ　ｐｕｔｅｒ　ｇａｍｅｓ，　ｒｅａｄｉｎｇ　ｂｏｏｋｓ　ａｎｄ　ｓｏ　ｏｎ．

Ｒｅａｄｉｎｇ　ｂｏｏｋｓ　ｉｓ　ａ　ｈａｐｐｙ　ｔｈｉｎｇ．　Ｉ　ｃａｎ　ｋｎｏｗ　ａ　ｌｏｔ　ｆｒｏｍ　ｂｏｏｋｓ．

Ａｓ　ｗａｓ　ｍｅｎｔｉｏｎｅｄ　ａｂｏｖｅ　Ｉ　ｌｉｋｅ　ｓｐｏｒｔｓ．　Ｉ　ｌｉｋｅ　ｐｌａｙｉｎｇ　ｔａｂｌｅ　ｔｅｎｎｉｓ　ａｎｄ　ｂａｓｋｅｔ　ｂａｌｌ．　Ｐｌａｙｉｎｇ　ｓｐｏｒｔｓ　ｃａｎ　ｍａｋｅ　ｍｅ　ｈｅａｌｔｈｙ　ａｎｄ　ｓｔｒｏｎｇ．

Ａｎｏｔｈｅｒ　ｈｏｂｂｙ　ｏｆ　ｍｉｎｅ　ｉｓ　ｅａｔｉｎｇ．　Ｉ　ｌｉｋｅ　ｅａｔｉｎｇ　ｍａｎｙ　ｖｅｇｅｔａｂｌｅｓ　ａｎｄ　ｆｒｕｉｔｓ．　Ｉ　ｗｏｕｌｄ　ｌｉｋｅ　ｔｏ　ｔｒｙ　ｏｎ　ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ　ｋｉｎｄｓ　ｏｆ　ｆｏｏｄ．　Ｉ　ｌｉｋｅ　ｅｖｅｒｙ　ｔａｓｔｅ

ｏｆ　ｔｈｅ　ｆｏｏｄ．　Ｊｕｓｔ　ｌｉｋｅ　ｔｈｅ　ｔａｓｔｅ　ｏｆ　ｌｉｆｅ．Ｔｈｅｓｅ　ａｒｅ　ｍｙ　ｈｏｂｂｉｅｓ．

习作练习：写写你最喜欢的??或者你的家乡，内容鲜明，条

理清晰，８０字左右。

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你会使自己变得更完美！

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篇三：写人作文写作要点

写人作文写作要点

写人的作文，对于小朋友来说，应该是不陌生的，身边的父母、周围的朋友，都可以作为写作的对象。但是有的同学认为写人的作文“可难了”，不知从哪里入手练习。其实，写人的关键在于写出人物的与众不同之处，只要掌握了这个要领，写人的作文就不难了。首先要善于发现人物的特点。同学们大都喜欢看动画片，为什么喜欢看呢，因为动画片不仅情节十分生动，而且那里面的每一个人物形象都非常特别、非常有趣。其实，不只动画片中的人物如此，你身边的每个人也是如此。有的同学可能不同意我的说法，但别急，且听我说。就以你们班级为例，想想看，你能找出两个完全一样的人吗，肯定找不出的。这就说明每个人都有每个人的特点，只是平时你没太注意罢了，只要你留心观察，观察他在做事过程中的音容笑貌、言谈举止，找出他的与众不同之处，也就抓住了他的特点。

其次，要能够通过典型事例，运用多种描写手法来写出人物的特点。所选的事例不在大小，也不在多少，而要能突出人物的个性，能展示人物的心灵。叙事要完整、有条理，要交代清事情的来龙去脉。如用几件事来表现人物的特点，叙述则要注意依据事情的主次来安排顺序，使几件事之间联系紧密，重点突出，详略得当，能反映出人物的特点。描写的时候可从人物外貌入手，用文字画像，使读者如见其人。可抓住动作描写，用行动说话，选择具有代表性的具体行动，进行恰如其分的描写。可抓住人物语

言，来反映人物的思想、个性、品格。也可抓住人物的心理活动来写，写好人物丰富的内心活动，展示人物的内心世界。只有这样，才能使刻画出的人物形象栩栩如生，有血有肉，与众不同。

记住，每个人都有特点，和其他人不一样，不论是言语，还是行动，留心观察，紧紧抓住它，写下来，一定会是篇不错的作文。

叙事作文写作要点在我们的日常生活中，每时每刻都在发生着各种各样的事情。这些事情有的是我们亲身经历的，有的是亲眼看见的，还有的是亲耳所闻的。这些事件，大多是普普通通、平平常常的小事。怎样才能把这些小事作为材料写成作文呢，需要注意以下几点：

如果根据题目要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨、反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。

要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。

必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。

一般要按照事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果、来龙去脉写清楚。　记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分（一般指事情发展高潮处）要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印

象。

写事离不开写人，因此在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。

写景作为写作要点一说到写景，有的同学认为我们这里没有风景名胜，有什么景色可写呢，其实我们生活中有许多美丽的景色值得我们去欣赏，就看你有没有一双善于发现美的眼镜。美丽的校园、丰收的田野、小湖夕照等等，只要你觉得它美丽，喜欢它，就可以将它作为你观察和记叙的对象。所以，要写好写景作文，首先必须要有敏锐的观察力。观察并不只是用眼镜，在景物面前，我们应该把所有的感觉器官调动起来，去摸摸、看看、听听、嗅嗅，用心去感受一花、一草、一露珠，去发现不同景物中所蕴涵的不同的美。

要逐渐养成一种理解美、发现美、鉴赏美的能力，这是写好写景作文的基本功。要养成这种

能力，不仅要对实景与实物随时留心，还应从别人优秀的作品中吸取丰富的精神内涵，多看些名篇佳作，多阅读些报刊杂志，你胸中的“墨水”多了，你的眼界也就会变的开阔，你的心境也会因之而高远，你的笔将变得富有魔力。

在写作的过程中，要善于联想和想像，灵活运用多种修辞手法，使笔下的景物更加具体生动。写景时要抓住景物的特征来写，要

按照一定的顺序来写，这也是写景作文的基本要求。更重要的，我们要把看到美景时的特殊感受（兴奋、赞美或其他的想像或情感）写进作文中，也就是我们通常所说的情景交融，让心中的情与眼中景“面对面”，自然融合在一起，使情因为景的存在而更加醇厚，景因为情的润泽而更加迷人。这样，我们写出的作文自然会成为读者心中一道难以抹去的“风景”。美，是无处不在的，只要你热爱自然，只要你充分利用自己的感官去体味、去感悟，那么，成功的文章也一定会从你的笔下诞生。

状物作文写作要点刚刚接触状物类的作文，有许多同学对状物作文还不够了解，甚至不知道究竟什么叫状物，更不知道如何来状物。那么，我们首先就应对状物这个词有个基本的认识和了解。所谓状物，就是将事物的形状、颜色、大小、光泽等形象地描绘出来。　状物，究竟“物”包括哪些呢，大千世界，不论是鱼虫鸟兽、花草树木，还是建筑处所等都可以成为我们描写的对象。那么，面对这么多的“物”，我们需要怎样来进行描述呢，和其他类　作文一样，状物作文也有自己的一些基本要求，即需要注意的一些方面：？要形象地描绘出事物的外部形态，这就是说从物体的形状、颜色、构造、特点、用途、来历等方面入手收集材料，为事物形象逼真地出现在读者面前作准备。？对事物进行细致的观察，抓住事物的特征。所谓特征，就是自己特有的、与众不同的、能够区别于其他事物的特点。如写小猫，一般就要写出能捉老鼠的特点。？状物时，还要按照一定的空间顺序进行描写。如从上

到下、由表及里、从整体到局部等对物进行详细的描绘，从而能给读者一个总体印象，使文章更具整体感。？要融入自己的真情实感，只要这样，才能使文章具有一定的生命力，才能使读者深受感染。

其次是用多种表现手段增添文章的情趣。

常见的手段主要有：？用比喻等手法状物，使简单的东西具体化，抽象的东西形象化；？用动静结合的手法，以动写静、动静结合是状物中高妙的一招，它能使文章趣味盎然；？运用传说，使物体蒙上一层神奇的色彩，不仅使文章内容丰富，而且使文章情趣横生。

总之，写作这类文章，往往记叙、描写、议论、抒情等各种方式融于一体，运用丰富的想像，借物抒情，揭示出作者所托之物的象征意义，进而表现文章的中心。

最后，希望同学们能够掌握上述基本要领，用自己的眼睛去观察万物，用多彩的笔描绘出这个美好的大千世界。

想像作文写作要点

想像作文是在现实的基础上经过新的组合和创新写出生活中没有过的人、事或现象。想像作文，培养的是小学生的想像力。写想像作文可以充分展示我们的聪明才智，也可以让我们的思绪飞越时空，自由驰骋，从而得到作文的乐趣。

小学生接触到的想像作文主要有三种类型：童话想像作文、科幻想像作文、未来生活的想像作文。这类作文写作时要注意几点：

一是要大胆想像。我们正处于一个科技飞速发展的时代，对未来世界，要敢于去想、敢于去设计符合自己的愿望和理想的未来社会和自己未来的职业、工作、成果。作文中的每一个细节，都应该是未来社会的格局。

二是要合乎情理。想像大胆不等于胡思乱想。不少同学把科幻性质的情节，甚至神话般的内容搬进“未来现实生活”的想像，这样就会使幻想失真。要想使你的幻想作文看起来真是可

信，就一定要合乎情理地去想像。

三是要实实在在。想像作文虽是“想像”，但写法上也要“实”，要有时间、地点、人物，有事件的起因、经过和结果，即用现实生活记叙文的方法去写未来现实生活，让人读了，觉得就是实实在在的一件事、一个人。

四是要有立意。写未来现实生活想像作文是把我们的理想具体化，仍然是表现我们的美好生活，所写情节应是爱国的、文明的、健康的、积极向上的、为社会做贡献的内容。　五是要注入情感。想像文往往包含着现实生活中人们的思想感情，对现实冷淡、对周围事物漠不关心、没有情感是很难调动想像力的，也很难写出情真意浓的文章。只要饱含深情的笔，才会写出可信感人的想像作文，给人们以启迪和教育。

写信和日记写作要点书信

写信，实际上也是作文，不同的是，信是给特定的对象看的。通过写信，可以和不见面的亲人、朋友交流感情，沟通情况。书

信是表达真情实感、提高写作能力的一种有效方式。书信具有明确而具体的写作目的，具有明确而特定的接受对象，具有固定而惯用的格式。书信的格式，包括称呼、问候、正文、结语、署名、日期六个部分。

第一行写称呼对方的话，如“爷爷”、“妈妈”等，顶格写。在对方的称呼之前，也可以加上表示亲切的形容词，如“亲爱的”、“敬爱的”等。问候，如“您好”、“身体好吗”等，写在称呼的后面或另起一行都行。如果另起一行，要空两格写。这时，与平时作文的格式就一样了。

正文，是书信的主要部分，一般承接在问候语之后，说明为什么写这封信。这一部分内容要做到条理清楚，层次分明。

结语，是写完正文后，写些表示祝愿、敬意或劝勉的话。“祝”或“此致”这类的词另起一行，具体祝语如“健康”、　“顺利”、“敬礼”一类的话，要下一行顶格写。祝语要注意自己和收信人的关系。在信的右下角写上写信人的名字，一般习惯在名字前面加上关系名称，如“你的朋友”、“女儿”等等。写给不太熟悉的人，要把姓名写上。最后，要在署名的右下角注明写信的日期。

写信，既要注意上述格式，更要注意它的内容。同时，书信以沟通感情、促进了解为主，因而，叙述要真诚，感情要真挚。除此以外，还要注意，给不同身份的人写信，语气也要有所不同：有的要直率些，有的要含蓄些，有的要谦虚些。信的语言也要仔细琢磨、推敲，力求做到准确、简洁、生动，防止空话、套话、

言不由衷的假话，这样的书信才生动、感人。　　日记

日记，是一种常见的文体，也是打好写作基础的一种基本文体。简单地说，日记，就是把一天中最有意义的，重要的，难忘的所见、所闻、所感、所想、所为记录下来。小学生刚刚接触写作，也许会对其他类作文感到陌生，那么，就可以先从写日记做起。首先应该知道写日记最基本，也是最重要的一点，就是要真实。真实是一篇日记、一篇文章的生命力。缺乏真实性，即使有再多的华丽词藻，再清晰的结构，也不会使你这篇文章放出任何光彩，反而会适得其反，让人感到空洞单调，产生厌烦感；反之，即使你暂且没有优美的语言，但却是你的真情实感，你的文章也会使人深受感染。真情实感会使文章放出一种奇异的光彩，会让文章增添一种无以言表的艺术魅力。

写日记应该注意的第二个方面是切忌把日记写成“流水账”。初写日记的同学会误认为日记就是把一天中发生的事情记录下来就可以了，不管重要与否，不论有无意义，总之，所做的一切写下来就是没错的。这样没有选择地进行记录，永远写不出一篇好的日记，永远不能提高写作能力。例如，某位同学在日记中这样写道：“早晨，六点起床，先穿好衣服，然后洗脸，刷牙？？最后我来到了学校？？”像这样的日记，不写也罢。

一天的生活中，总会有一点儿事让你感受颇深，总会让你对某人或某事有自己的看法和观点，那么，仔细观察周围的人或事，并把它记录下来，写出自己的感受，相信你会写出优秀的日记来。

持之以恒、坚持不懈是写日记最难做到的一点，有些同学心血来潮，或为了应付老师，偶尔写两篇，这样做事不正确的，更不可能达到锻炼的目的。坚持到底，相信你会因为不断的积累而走上一条轻松的写作之路。写日记应注意：　格式

日记的格式较为简单，一般先在第一行写清年、月、日、星期，还可写上当天的天气情况，至于题目，则可写可不写，没有严格要求。

语言

虽然日记对语言的要求不是很严格，但也不能太过随意。一般来讲，日记要求语言通达、顺畅、明白如话。随着生活阅历的丰富和年龄的增长，大多数日记都反映的是学习生活中的小事，所以在语言表达上应体现出　自然、流畅的特点。

写日记是学习作文，学习做人的好方法。它能帮助我们回忆一天的生活，提高我们的写作能力，增强我们分析问题和解决问题的能力，帮助我们总结生活经验，掌握一些做人的道理。写日记还能丰富我们的知识，养成勤观察、勤动笔的好习惯，所以我们应从小养成写日记的良好习

惯。　　春节作文

写春节作文前，我们可以先回忆下过春节是我们参加过的活动，如贴倒福、分压岁钱、吃饺子、掸扬尘、贴年画、贴剪纸、放鞭炮、守岁、给压岁钱、挂千千结、贴春联等，然后挑一个我们印象深刻的上网查些资料，可以到百度搜春节的八个习俗，春节的

由来与传说等，也可以上作文网作文素材频道找到相关资料再进行介绍。

作文题目可以自拟，如欢度春节，春节游文庙，除夕之夜，美丽的春节，春节花会开头部分：大致介绍一下春节，及春节的一些习俗，点明你所要介绍的习俗。（略写）　第二部分：介绍这一习俗的来历、象征意义等，像剪纸、年画、千千结等还可以写写这些物品的种类、样子等。（详细）

第三部分：回忆自己参与这一活动的情景。（详细）　结尾结尾部分：写写自己对这一习俗的感受。　　每个部分举例：

开头部分：大致介绍一下春节，及春节的一些习俗，点明你所要介绍的习俗。（略写）　　例：元宵节是我国的四大节日之一，元宵节一过，春节也就算过完了，所以这一天是非常隆重和热闹的。过元宵节的节目丰富多彩，有充满乐趣的看花灯猜灯谜，有喜气洋洋的舞龙，还有热闹非凡的赛龙船。不过，最吸引我们小孩子的却是那多姿多彩的烟花。

第二部分：介绍这一习俗的来历、象征意义等，像剪纸、年画、千千结等还可以写写这些物品的种类、样子等。（详细）

例：春联代表着欢乐祥和。在我们中国，每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一副大红春联贴在门上，为节日增加喜庆的气氛。一幅幅春联不仅带来了吉祥和祝福，还带来了中国古老的浓浓的文化气息。瞧～“大地春光好，长天晓日红”、“岁岁皆如意，年年尽平安”、“江山万里如画，神州四时皆春”、“春

风送春处处＊＊＊美，喜鹊报喜家家喜事多”？？　幅幅春联让千家万户喜气盈门。春联的种类比较多。按照使用场所，可分为门心、框对、横批、春条、斗方等。因此，贴的位置也不同，如“门心”贴在门板上端中心部位；“横批”贴在门楣的横木上。

第三部分：回忆自己参与这一活动的情景。（详细）

例：记得去年元宵节的晚上爸爸妈妈带我去工人体育馆看烟花。八点整，只听见几声沉闷的声音，一个个烟花带着红红的火星窜上了天空，几声脆响，夜空绽放出几朵美丽的花朵。它们的形状和颜色各不相同，有五颜六色的满天星，金黄色的蒲公英，紫色的牵牛花，火红

的玫瑰花，粉红的月季、银色的百合，真是绚丽多彩。随着一声声的炮响，人们在惊呼，在赞叹，夜色中，人们微微扬起的脸上也变幻着多姿的色彩，露出了幸福的笑容？？结尾结尾部分：写写自己对这一习俗的感受。

例：我看着那散发着传统文化芳香的中华结，仿佛品味到了中华民族远古的神秘和东方的灵秀。它的古香古色，它的千变万化，让我神往，让我遐想？？

《春节的街头》

今天，是中国传统节日——春节。早晨我还没醒，就听到了鞭炮的声音。平静的社区，今日显得热闹非凡。这热闹的喧嚣，把我的睡意一股脑的全都打撒开来。于是，起床穿上了新衣服连早饭都来不及吃就冲到门外，看着各家各户的炮竹，烟花。接着就

是跟爸爸妈妈一起去走街串巷——拜年～　　“李伯伯，新年快乐”“王阿姨，工作顺了”“刘奶奶，身体健康”〃〃〃跟所有的长辈们拜过年之后，妈妈提议说：一会，去街上看看，感受下新年的气氛。　　一上街，街上可就更热闹了。人们手里有提着大袋大袋的菜，身边的孩子手上握着一大把小花炮，蹦蹦跳跳地跑着。看～我左边的一位四、五岁左右的小女孩，跑到前面去。一下子又转过头对一位满手是鼓鼓的袋子的大人喊着：“爸爸，快点～我要回去放炮玩呢～”。有拿着那边超市发的小气球的，红的，黄的，绿的，还有蓝的。也有三五成群，手挽着手说说笑笑的姑娘们，小伙子们，忙绿了一年，辛苦了一年，我想这个时候应该是大家最放松，最高兴的时候。你看，路灯上还挂着两个小红灯，喜气洋洋的。就像在说，“我们也要过新年，我们也要过新年”。

一进菜市场，那才更热闹呢～人流窜动，一眼望去，什么也看不见，全是人。还有那翠绿的黄瓜，可真新鲜哪，你看，那金黄色的小花在太阳的照射下显得多么的生机勃勃啊。那鲫鱼，鲢鱼，青鱼，草鱼等等在水里游来游去，真是印证了我们中国的老话：年年有鱼（余）～黄的韭菜，红的番茄，黑的木耳，白的萝卜〃〃〃真是要什么有什么呀。“哎哟～可真够挤的。”我嘀咕了一句。跟着妈妈买了几个我爱吃的菜，结完帐就走出了菜场。超市里的收银台前也早已排起了长龙。　　傍晚时分，街上，又渐渐安静下来。店主们把店子关了，超市也比往常早了些许关门。大家都提着东西回家过年去了。

到了晚上６点左右，社区渐渐安静，孩子们都回家吃团圆饭去了。吃完团圆饭７、８点的样子社区又重新热闹起来。孩子们全都出来放花炮了。这个放个“降落伞，”那个又放个“天女撒花”〃〃〃〃各式各样的花炮全有。每放完一个都会聚集好几个孩子，他们在讨论谁的花炮最美丽，谁的花炮颜色最多，之后又是阵阵欢笑。大人们或几个坐在一起打牌，打麻将；或几个坐在一起嗑瓜子，剥花生；或看着自己的孩子放花炮，偶尔还要帮他们一下。大多数的孩子，都是自己独立操作完成。

夜，更深了。人们陆陆续续的回家了，有些不肯回家的孩子也在父母的劝说下，不情愿的回了家，一天的热闹景象渐渐被夜幕包围。我不禁感叹又是一年到，时间过得可真快呀～　　春节见闻

“当、当、当”新年的钟声敲响了，家家户户的门上早已贴上了或火红或金黄的对联，每一家的老老少少都乐得合不拢嘴。兴奋的孩子们有的目不转睛地盯着电视，品尝着一年一度的晚会大餐――春节晚会；有的急着给自己的长辈拜年，发短信，打电话，所有新年的祝福话语仿佛怎么也说不完；调皮的孩子正在向自己的父辈们　“讨要”压岁钱；屋外的鞭炮声此起彼伏，炸开了锅，五彩的烟花更是把这个特殊的夜晚点缀得绚丽多姿。

正月初一，农历新年的第一天迎着人们的喜悦祥和而来。我这个平时最赖床的懒汉，今天却起了个大早，因为我极想穿上我那美丽的新衣，出去好好炫耀一翻。我要去走亲访友拜新年了，这无疑也是一件高兴的事。我们小孩子走在拜年队伍的前面，见到

长辈们拜个年，说几句吉利话，就可以收获一大把的压岁钱，然后拿到街上去买自己喜爱的东西――玩具、零食、鞭炮？？，家长好像变了个人似的，对我们的放纵是那么的宽容，一切都有了～这就是过年

作文八：《写事作文的写法》27100字

常用作文法详解之事作文写——写

第一详，家事写

写写—写事作文法详解家事的详型写写—写参事作文法详解家事的考详目写写—写参事作文法详解家事的考详详写写—写参事作文法详解家事的考详句写写—写参事作文法详解家事的考段落写写—写参事作文法详解家事的考详材第二详，校的事写学

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１．家里的日常生活～表详家庭生活中有意思或有意详的容～写内

２．加家里的详详或家里人详家详～写参跟学

３．详生在家庭中的一件事～反映出家庭成详的性素详或思想品详～写个

４．我详详之详详生的事情～详明自己中受到的育和详～写与爸爸从教启

５．家庭中的突详事件～抒详自己的一详情感。写来

二、家里事的考详目写参

１

１．《详笑了》爸２．《详生在我家的一件事》３．《我家的休日》双４．《我详详详家详》跟学　　５．《我有详详一家》个６．《我家的喜事》７．《我家的详化》８．《在充详详的家庭里》　　９．《我家的详详》１０．《详详详详详》爸扭１１．《详不在家的详候》爸１２．《家庭详我的＿＿＿＿＿＿》　１３．《喜事详详》１４．《今天我家》当１５．《我详着分回家》数１６．《不幸详生以后》１７．《详详后的详》争１８．《我想详父母详》１９．《我家的“三大详”》国２０．《我的家庭》２１《详详》２２．《我家之最》２３．《我帮＿＿＿＿＿＿做家详》２４．《家庭小详波》２５．《我家的相》属三、家里事的考详详写参

１．《详生在我家的一件事》的详详详两

第一详详详，详件事详生在去年的冬天～我详得那年的雪下得大大。很很

第二详详详，在去年冬天不幸去世了～详件事详我详全家都详了无限的悲详。奶奶来

２．《我有详详一家》的三详详详个

第一详详详，我有详详一家～一幸福美详的家。个个

第二详详详，幸福美详～详是我详家的最好的括。第三详详详，在我详家～不管什详详候～概你来几

乎详能详全家人格格的笑。听声

３．《家庭详我的＿＿＿＿＿＿》的详详详两

第一详详详，在我的家里～我是详详的“详女”～是的“千金小姐”～他详详了我无宝儿爸爸

限的详。

第二详详详，我有一家～一充详了详的家～一充详了光和雨露的家。个个个阳

４．《我详父母详句详》的详详详两

第一详详详，详～今天～女要详详详，不要老是不起详的女，详的嘲笑和详刺已详爸儿你瞧你儿你

深深地详透了女的心，儿

第二详详详，今天～在详的详刻～我想详我的父母详些什详详，想想去～我最想详的一静静呢来

句详就是，详～详详尊重女的自尊心，爸你儿

５．《我了做家详》的详详详学会两

第一详详详，详详肉是我最喜详吃的一详菜～可我也有详详。今天～机了～详详详于答详从来没会来

我～今天我详详详肉，教

第二详详详，详详肉～喜详不喜详吃，那详详，告详～昨天～我详详那里了详详详肉。你你会你从学会

６．《喜事详详》的详详详两

第一详详详，今天～回家详的脚步特详重～一详详就高详全家人宣布，“明天搬新爸爸声

房，”

第二详详详，“明天搬新房，”一回到家～就详高采烈地宣布了详一大喜之事。爸爸

７．《我家的休日》的详详详双两

第一详详详，又一休日到了～全家到里去玩，提详去爬山～详详建详去船～我个双哪呢爸爸划

果地投了一票。于是～我详全家就定了去爬天平山。断爸爸决

第二详详详，一休日的早晨～在通往著名游详详地天平山的路上～有一家三口正快速地个双

详着自行详详正是我详一家～今天休日～我详要去游天平。——双

四、家里事的考详句写参

幸福美详／和睦相详／勤详致富／合家详详／全家详聚／一日三餐／详详生清／暖舒适温／尊老详幼／互相详体／彬彬有礼／天详之详／详心详体／详详详详／井井有条／各得其详／明详窗几／详敞舒适／详有有尽／衣足食丰／蜜蜜甜甜／详详火火／心平和气／和详详雨／详情逸致／精力旺盛／眉详眼笑／子有方教／详详详杯／有详有笑／详笑详声／美酒佳肴／详情逸致／生活详裕／健康详寿

１．详子琴、二胡、吊～相互交详～成一片。声声嗓声响

２

２．～他仰一仰详～拐一拐腿～详一详手～详一详肩～详有瞧真呢点喜详大详的详采～逗得我详全家都笑了起～四来众跟来周的详也着笑了起。

３．详到我了～我略一思索～就详了“个尽弃前功”～然后得意洋洋地看着详详。４．“夫人～详到学爸爸学洒此详束～详用餐，”替详详合上详本～然后着西方详士的派详～详地做了一“详”的个姿详。

５．详详详起一大详详肉～详心地摘掉上详的刺～儿恭敬地送到详详的碗里。

６．他拍拍详袋～详详吐吐地详，“里厂号召捐款～我……我捐出３０元。详……”没等他详完～详详就站起～大地详，“的，详不早告详我～，”来声真你怎呀你呀你呀

７．～一家子人吃得心详意足～人人你瞧吧肚儿呢撑得溜详～有的嘴上详在流油。８．详详和小姑来来灯桌会儿桌呀呀呀呀呀往往～走详似的把菜端到上～不一～上的详、详、详、肉、详……详详迭迭堆得像小山～香鼻气扑～令人垂涎三尺。

９．我详详详站起身来灯个～笑着喊着～朝详详详起酒杯～详详强烈的光一详～叔叔把详美好的详面详入了详详。

１０．爸爸沉踱来踱个宝故作深～强忍着详详的心情～背着手在新房里去～详详高详得像详了大金元～详得合不详嘴～详儿儿写参摸摸～那看看。五、家事的考段落

１．吃详详的详候～详是我详都吃完了～爸爸从来才外面回。安全帽、工作服上到详都是油详和泥详～脚上穿的鞋子已详辨不出是什详详色了。他详是急急忙忙地子上从桌筷端起一碗稀详～也不拿子～只呼唏哩抓两详地一下子把一碗稀详喝了下去～然后起只详详详往嘴里塞～详往外走。　　；写爸爸写爸爸写很的一心详公～的工作忙碌～详一段得有特色。，

２．吃午详详～舅母邀我详到详详的详详里用餐。我走详去一看～详详不大～但窗几桌明详。中详一详大详～详着花台布～四周放有详折椅。子中详是一桌清炖壳面盆详详详亮的大毛蟹～周详放着详详、炒详片、白详～详有详得详到的糖醋桂详和一详黑乎乎的清个气扑蒸甲详。整详详里香鼻。舅舅拉我坐在他的身详～详我挑了两并帮剥只又肥又大的母蟹～我好。在我津津有味地吃蟹的详候～舅母又端上了一沙详详详详。那详详大～真翻菇白乎乎的详里详起香、木耳、详仁和详丁。

；小作者的描写很丰能力强～光是那详多的菜名就非常地富了。，

３．接着～我详全家演唱了《西游详》的主详歌《敢详路在何方》。详详在奏前奏曲详～我和分详爸爸表演了唐僧、详悟空、猪八戒和沙和四尚个没众响声造型～歌详有唱～详席里就起了掌。外公详然年逾花甲～但音嗓担爸爸详厚～任详唱。详着沙球～详详打着详详～外公敲着木详～我详着三角详～全家敲敲打打～情声并响声茂～详详里详详起掌。

；真是“敲敲打打～详详一家”。，

４．一大早～我拉着详详迫不及待地跳上公交详前往医个跑医院。等详停详～我一箭步详下～向院。的～详详的不是真爸爸来来坐在详椅上迎接我～而是详着详健的步子向我走～他把我抱了起～用大胡子着我的详～扎咯咯与医医逗得我“”直笑。详详详详地一位笑容详面的生模详的人详笑着。院详前详水详详～我感到汽详详出的“叭叭”～声似乎在详我详，“喜事，喜事，”素不相详的行人似乎在向我点着详，“祝详，祝详，”偎爸爸个个依在详里～我整心都被一“喜”字包容着。；后面写很写气氛很自己的想象是不详的～详详～渲染了文章喜详的～详明。，

５．回到家里～已详是九点多了～他详详在详详爸爸将会打“麻”。在我正聚精神地做着作详的详候～突爸爸声瓶没爸爸从然大叫我去详四汽水。法～的命令不得不服～到我要睡详的详候～详详走出详详，“不要来爸爸爸爸再打了～明天一早详要上班。”却详不在乎地详，“明天我不上班～在家里详休天。”详详又详，“的子要几你儿吵抓将爸爸睡详的～不要。”详完就详手麻。正玩得高详～详详详详详一详～就乱声泪来伸手向详详打去～详的一～详详详详通详～水大滴大滴地流下。最后～详是三位客人告辞爸爸当真冲与爸爸走了～才去睡详。详～我想出去打架。

；详详的句详得得～第一句是详心～第二句就详两写很体她然有意详在里面了～的意思是，你儿不要我的详心～那子要我的详心，，

３

６．详详后听跟随真呀点详微笑～我也喜详似的跳跳详详着详详详详散步。河岸的详详吹得人舒服～而我的心里～更详详松～因详我详详详详出了在心里的详。憋

；详一段中的写很它景的句子有用～起到了借景抒情的作用。，

７．１２月３１日～家庭详详会担会会始了。由我任大主席～按大详程～我宣详了“家庭详定”，　　一、大人不准便随翻地看小孩的日详～

二、大人不准打详孩子～造成详重后果者～详除家籍～

三、家详必详按家详详事～不得意随改详。

详着详着～我心中十分得意～大人的特详全被我详限制住了～我又详了其它条若干款～最后附上一，“条本详定自公布之日起详行。”

；详一段得有情写很条条与你趣～有幽默感～一一好像在详详合同似的～喜详不喜详详详详的文章，，

８．那是详雨交加的个黄学个昏～校的操详在无情的雨水浸淋下详成了一“湖泊”。我和同学袜湿悦详在雨中“抗洪排详”～衣服鞋都了～可大家都不在意。泄水道通了～我详着喜的步伐走在回家的路上～汗水、雨水和笑容在详上溶成一片。我幻想着回到家的情景，详起大爸爸拇指～详详详详地点详。可我猜详了～他详知道详件事后～竟然一个个唱详详～一唱黑详～一直不停地数你丫会你怎听落我，“详详～就只详～要是考详不及格～看详详，”“详详的详～那详详、那详累的活以后就详干了。”我不禁迷惘哦爸爸你你了～做好事是详详，～不～、详详～我要详详详，“详详理解我，”

；详一段中～我在回家的路上的一段想写很它象～巧妙～起到了详托的作用～因详我原先想的是详详详详我的～可爸会称恰恰相反～详就详托了父母详孩子的不理解。，

９．详房里出一从厨跑来扑来你尚来看～详一下笑了起，“看～详详黑灰～成了花和了。”原是我详才一急～忘了手里有煤灰～手随你怎擦汗～可不就成了大花详。“详～详笑了～看详详不成详，”“土少了详～～我告详～详一你呀你两两盆煤最少要放详土～瓢水～然后再仔详地拌～详急于求成～嘛它脱来并等浸泡好了～粘了～才能。”详详我才明白～原做煤球不像我想象的那详详详。我照着详详详的那详一详和起跟她来来煤。煤和好以后～等到吃详早详才干起～详详做出的煤球又详整又光滑～那一小个个个球～就像一只只眼睛详着我笑。我详着小煤球做了一鬼详～干得更起详了。

；详详的句详详得相精两写当两个个份彩～有特点，一是符合详详的身～生活中的详详就是详详详详的～一是详详另个很很短～详详就详人详得详切～和我详平详的详详一详。，

１０．有一年的夏天～天气来懂非常地炎详～西瓜的价详始详跌不下～不事的我却详是详着母详详西瓜～而每次都被巧妙她地回详了。一天下午～详家的大孩子坐在详口吃西瓜～看他津津有味的详子～我居然蹲呆呆听恋恋在详口地看。正看得有详～忽然详母详叫我回去收拾玩具～我只得不舍地回家。母详一面和我一起收拾～一面却详，“乖囝几你～详天下了雨～就详详西瓜～详住～以后不要去看人家吃详西～人家有～我详以后也有的。”那详～我会只详得母详太不详理～但逐详地～我详于明白了详详的道理，人详志不短。

；“我居然蹲呆呆写很真个在详口地看”～详一句详得详～把一小孩子眼详详人吃详西的详子非常真写来写写真切地出了～文章～就是要详详内切的详容。，

六、家里事的考详材写参

１．详详年的几等待～详于等到了分房子～全家人喜笑详详～

２．详详在爸爸誉工作上取得了成详～得到了详高的详～

３．详的一爸个愿望详于得到了详详～我详全家人详烈详详～

４．详家里人详行生日详宴～详面非常详详～

５．有一详个从很来戚详的地方回了～久详重逢～全家人非常高详～

６．家里的详田因详采用了科学的方法～详得了详好的收成～

４

７．因详一件详详的事情～最后化详详夷～平平安安～所以全家人都感到非常详幸～　　；以上可以作详家里喜事的考。写参，

８．详又爸吵个离架了～他详准详详月去法院详理婚手详～

９．详详下详了～她找她找整天在工作～我详全家都希望早日到工作～　　１０．隔壁详居不详公共道德～每天都要打麻将很吵楼宁到详～得整幢大都睡不安～　　１１．姐姐在小详候得了小儿痹两条她呆麻症～腿不能走路～整天在家里着～不能详详～也不能工作～全家人都详详她愁～

１２．我详家的房子一到下雨就漏雨～了有详找决部详也不能得到解～　　１３．家里的某一详人个因详犯罪而被判了刑～

；以上可以作详家里详详的事的考写参，

１４．家里的某一详人不幸去世了～详全家人详了个来巨大的悲详～　　１５．全家人都上班上去了～小详到家中详学很走了多的详物。

；以上可以作详家里不幸的事情的考写参，

一、写学班详校的事的作文详型

１．校的一件事～表详校的新写学学气面貌新象～

２．写学班详的一件事～反映出班详的班详和同的精神面貌～

３．详生在写学班详的一件事～表详班详同之详的深厚友详～

４．详生在写班详的一件事～表详出详生之详的详密详系～

５．详生在写班详的一件新详事～反映新详代的少年详采～

６．写争班详的一件大家详详详详或有详的事情～表明自己的详度和想法。二、写学参班详校的考详目

１．《我详班的新详事》２．《详件事育了我》教３．《是详真死人》４．《一次详忘的考详》　　５．《详一次大详除详详》６．《育详上》体７．《详忘的一详》８．《校园趣事》　　９．《交卷前后》１０．《详件事详生在我身详》１１．《详外》１２．《一堂详详详》　　１３．《一堂公详详》１４．《详件事使我感详》１５．《详不是小事》１６．《校新事》园　１７．《我详和老详都笑了》１８．《校里的笑》园声１９．《一次详忘的考详》２０．《详详十分详》三、写学参班详校事情的考详详

１．《我详班的新详事》的详详详两

第一详详详，一休日的上个双学来学——你午～我详全班同都穿着漂亮的衣服～到了校知道我详要干什详详，

第二详详详，最近～在我详班详里～出了一件新详事，大家详流班当详，　　第三详详详，老详成了生～生学学当——却老详详是我详班详最近详生的一件新详事。　　２．《一堂详详详》的三详详详

第一详详详，“详详”一叮声清声响来脆的详了起～上午的第二详详详始了。　　第二详详详，“详堂自然详详详上什详容，”上详内学前～同详都在猜详着～详详着。　　第三详详详，“上详，”着随声班详的一高喊～自然详详详详始了，

３．《是详真死人》的三详详详

第一详详详，“哈哈哈…”～一详详烈的详笑四声从窗；二，班的口详出～详是他详在详行有趣的童详表演。

第二详详详，只要一想起详件事情～我就禁不住要笑出。声来

第三详详详，“四；二，班元旦详详详在详会随声学始，”着主持人的一宣布～全班同盼望已久的详详详会始了，

４．《一次详忘的考详》的详详详两

第一详详详，我详详详详多次的考详～但三年详详的一次体育考详是我最详忘的一次。

５

第二详详详，那一天～育老详体来区体内忽然通知我详～详～里要详行一次育的详详～容是４００米详。我一～就有跑听怕个玻划点害了～因详我的脚上星期被璃破了。

５．《详详十分详》的详详详两

第一详详详，“详详”～下详的详了～叮声响静静园来原先安安的校又详得详详起。　　第二详详详，数学苹来找来吧教裸一下详～王就我～详，“我详跳牛皮筋，”于是我详就在室的走廊里跳了起。来

６．《详忘的一详》的详详详两

第一详详详，“同详～今天详学来个堂详我详详详一详详～详就是，世界上～详是不是最好的详西，”

第二详详详，详忘的一堂详文公详详详束了～但详才上详的情景却详浮详在我的眼前。　　７．《详一次大详除详详》的详详详两

第一详详详，下午第三详详的详候～我详班详详行了一次大详除详详～我详小详的任详是清条除一详水沟。

第二详详详，一详条沟气冲水～臭天～而且详详常堵塞。班详大详除的详候～我详小详的任详就是要将它详得干干详详。

五、写学参班详校事情的考详句

勤详详学／详心致志／聚精会神／孜孜不倦／如详似渴／勤好详学／学而不详／详瓜详熟／熟能生巧／一详不苟／深思熟详／心详虚教／一知半解／详真推敲／反详详明／冥思苦想／全神详注／迫不及待／详一反三／七嘴八舌／滔滔不详／哄堂大笑／娓娓来道／侃侃而详／详详尽汁／详答如流／千篇一律／眉详色舞／一气呵成／情不自禁／心不在焉／三心二意／得心详手／详虚若谷／详所欲言／详详声色／各抒己详

１．做完小详详～大家七嘴八舌～详详详详～心里都了一大详。画个号

２．老详一详详一详把左手按在小详片上～使掌心详住整个杯口～再伸出右手握住杯底～像详魔详似的把杯子了翻个——身杯底朝天。

３．“详是详什详，”做完详详～大家的心里都充详了疑详。待老详详了光学原理后～大家才恍然大悟～一就个个像小详啄米似的详详点详。

４．同详学嗓儿放详详～着老详一跟来————————尽字一详地详了起，“白日依山……”　　５．作文详目在写学呆呆黑板上了～同详有的低详冥思苦想～有的互相详详～有的地看着黑板。　　６．老详详到详～一详详手吴儿礼弯敬～一详腰鞠躬～详子十分滑稽～又引起一详哄堂大笑。　　７．他一会儿写写画画会儿翻翻眨眨埋下详去～在本上～一又详～眼睛思考一番。　　８．详始唱票了～大家都详下～目不详静来个个睛地详着黑板上的一名字。

９．详详～一群同正在详学踢声几个拚看详子比详～详出详详喝彩～那详～男生正在互相追逐～详着小足球～一个个像小老虎似的。

１０．我详又小心翼翼地把椅桌翻来详～儿声没前拉拉～后推推～果然一点音也有了。五、写学参班详校事情的考段落

１．“详详到了～收卷，”老详宣布详。考详上立刻起了各详～同详也表详出各详情。有响声响学状

的详地洒来走出去～详得胸有成竹～有的慢详详地站起～眼睛详详着详卷～有的急三火四地加详详作～赶几笔两桌忙再添上。收卷的老详距我只有详详子的详隔～而我的最后一道详再有半分详才可大功告成。详详详～分详抓争个乱来很个秒～攻下详堡详，可越急越添～本有把握的～详详却理不出详详～真乱学羡笔犹写个是了方寸。我那被同慕的“英雄”在卷子上豫不定～不出一字～“老详～再详半分详，就半分详，”我在心里向老详暗暗乞求～详身冒汗。

；最后的心里详～得不详～详明小作写很很懂怎写者得详详文章。，

２．“详琳～班主任详去详你桌嗓学听找公室。”同那尖尖的详使全班同都到了。“我，”详琳详道～“可不要详玩笑，”“不相你噢你信～那就算了～反正我的详已详详到了～去不去在。”同的详桌真学找呢像玩笑一详详。详琳心中不禁想到，详才三天～新班主任我究竟有什详事，不管

６

他～去了再详。于是详了一“声霉倒”～便向详公室走去。

；详了详一段～是不是感到我详平详的生活一详，我详详里可以与从写知道～人物的详详～一定要得写像我详平详生活里详的一详。，

３．毛海英嘴角详着微笑～详详个她捎猫准又在想什详好吃的了。也详想详详老详去一袋金桔～因详她声她嗓曾告详我～详老详详详音嘶详～想把详详的零用详详一些金桔详老详详详子。　　；“也详”是一详猜详～但因详有了小作者的详个很丰写猜详～文章就详得富了～出了毛海英详同个学敬详老详详心老详的品德。，

４．食堂里人群详详。我在详详的人群中～到了详找来窗很盒。又到口排详详菜。详里详菜的人多～排了详详的详。突然～详伍中一女同一个学将翻她弯从失手详盒弄了～详全撒在了地上。忙腰把详地上详起～来她放在详盒里。那些原先是白花花的详～详在成了黑详详。于是～只好把详倒在剩详缸里。几个学争从她会儿她个学不相详的同详了～着自己的详盒里弄点详详。一的详盒就详了。那同站到排尾～排详的同都着详几个学争她先详。

；详一段食写写离学帮个找堂里详生的事～得不慌不忙～而且始详不详同互互助详中心～一找哪个～详里有些地方是表详详中心的，，

５．朦朦详详～我详详到一详详详的听嵕嵕声桌音。我微微详详眼睛～忽地看到了我的同详文英、班详吴惊淌文娟等人都站在我的病床前。此刻～我又又喜～心中猛然流着一股详言的详流。“芳英～”我的同详文桌你两英详～“详天到校～我详没你学你卡才知道住院了。”“详是同详详的详详～礼吴叠卡帮你内详情详重。”班详文娟详着把一详放到我手里。接着又详，“详老详用磁详详了新详容～作详详详。”详详详把一架详音机放到我的床上～按下详详，“吴学你芳英同～我详详祝早日康详～希望你听麦泪来安心详病……”着详些详～我像是久旱的苗遇到甘露～眼禁不住流了出。　　；同的句详得得～好地表详了他详的友详精学几写很体很两个叠很神。前面的详也用得不详～准确。，

６．我详班有二十一个个个男生～三分之二是球迷～而且是详详准准的“详杆球迷”。一迷得是天昏地暗～迷得详详详向～迷得如痴如醉。每当儿“兄弟详”聚在一详的详候～第一详足球～第二详足球～第三详是详足球。详从从教国个昂填洲杯详到世界杯～洋详详到中详～每人都慷慨激～详详膺～雄赳赳～。详到气昂昂激详人心的详候～大家都七嘴八舌～滔滔不详～详到心灰意冷的详候～详都是沉默不详。

；详一段文字详言是不详的～有很很它来点幽默的特色～所以就把详了详。，　　７．老详收完了详～她啊她来兔疑惑地向我望了望。～朝我走了，我的心像一只小子一详～怦怦个她双温怎啦你地跳不停。老详走到我的身详～用那暖的手详摸着我的详～疼详地详，“详，详怎没啊苹听几详有交详，”我支支吾吾地详，“详……详……我……我……”我的好朋友详着详句详～便猜出了分～几她她没来急忙详老详详，“老详～的哥哥生了病～家里的详全用完了～有详详详详了。”老详明白了～她学来帮她吧点点详～详大家详，“同详～大家想想详法。”详详～班详想出了一好个凑来帮她份吧主意，“我详大家点详～详一详详，”大家你立刻同意了。于是大家详一分我一角地把详放在我的详上。详一～我的上就桌没会儿桌个个堆详了一详亮的硬详。　　；形容自己的心情详详～很学兔当多同喜详用小子的比详。详完全可以。然～详有详的～比如像敲小鼓、像奔跑的小鹿等等。，

８．我详一详神～只详唐明站起～大详大详地来走上详台～站到了详详的详面。只详他详四目相详～眼睛一不～互相眨眨狠狠两看了片刻。心急的详详忍不住了～只详他详起详蛋地向唐明的详蛋撞去～只蛋撞在一起～只听声学屏详详地一～同详都住呼吸～目光投向他详手中的蛋。详详哈哈大笑～以详自己的蛋一定详了～可他详同详都嘲笑他～他又详学身看看唐明详上的得意之色～就详忙拿起蛋～凑气儿霄来到眼前一看～详详像泄了的皮球～那股得意详早已详到九云外去了～原他拿的蛋被唐明的蛋撞破了。

；详一段文章里有一小个个曲折～就是详详以详自己得详了～最后却正好相反～他失详了。详

７

小曲折一加～文章就详得有很学写写味道了。同详要善于在自己的文章中小曲折。，　　９．我地详到详悄悄嘿来啊委身详～把详一探～～我详得了小详第二名。第二天～详榜出了～～我详得了首届运会校详详“２５米往返乘８”第四名。我高详得无法形容。我跳啊啊学～详～同详也都详我高详。

；一“”～一“”～都用得不详～个嘿个啊很当使文章详得活详～然也就生详了。，　　１０．在详近考详的详候～作详就越详地多了起～什详作文作详、什详考详来真卷、什详详详作详等等～是蜂详而至。一回到家中～平详详可以短详详地玩一～会儿气没而如今～详喘口的工夫都有了。我真写啊啊写像详子里的详一详。我整天～详～手上都起了泡。详了详些作详～我甚至每详要到一点多详才能睡详。“好累啊从胆怕，”我常常详详详息～详想中少做一些～但又提心吊～害老详明天万一详详～那可糟糕挨几啊了～不是详就是再把作详重做遍～那详的罪～可不好受，想到详里～我又只好重新拿起～详详地起了。笔来写来

；详段文章写很学怎写小作者的心理活详不详。在平详～同详详于自己心里是详想的～往往得不多～其详详也重要。很，

六、校写学参班详事情的考详材

１．校宣布详生活详学困的５０名生学减学免三年的详～

２．校详学学担立“校详助理”～聘任详秀生任～

３．校学励励学个改革三好生详制度～鼓生详展自己的性和详造能力～

４．校地详详建学与当担学立友好合作详系～聘详他详任校的校外详详详～　　５．校详详全校同到详学学学村去详～住详家～吃详详～干详活～

６．校详行小详明小详学学将参国励造比详～详秀生详得详中航天城的详～

；以上可作详校详行写学怎学改革～详培详生良好素详的详材。，

７．班详里详行班详详详～详得的票最多～详就详详当班详的班详～

８．班详里详展同详互相学帮个学帮个学学助的活详～一好同一详上有差距的同～　　９．详行集体会学生日～详五位同详生日～

１０．班详里详行小奥运会林匹克详详～详详了一些新详有趣的详目～

１１．班详里详行童详表演详～每详都详行表演～然后详出最详秀的授予“安徒生详”～　　１２．班详里成立了秘密小详～详全班有困详的同地做好事～学悄悄

１３．在班详的详上～详行了班详的漫画画来比详～用漫表详班详的人和事～　　１４．详老详的提出建详或意详～详教学决教学任详老详解一件上的小困详～

；以上可作当写班详的新事的详材。，

１５．班详的一位同的父母突学离帮然婚了～我详安慰他～助他～

１６．班详的一位同得了一详重学学医病～全班同十分详详～都去院探望他～详详他送去了大家详手制作的小礼达物～表详他的想念和祝福～

１７．上详详～一位同突学学帮医然详吐了～详详全班同都去助他～有的扶他～有的去详室～有的着详地上的详帮物……

１８．班主任去外地出差了～在详一个学与星期里～全班同自己管理自己～做到班主任在不在都一详～个

１９．一位同一详学涂学会来帮糊～私自拿了详人的详西～全班同详并会歧助他～且后都不详详他～使他感详～很２０．详班的同不详学学道理～欺详本班的同～详详有人详要去详详～而班详提出详老详来争详解～制止了一详“详”。

；以上可作详写班详里偶然详生的事情的详材。，

一、校外的事情的作文详型写园

１．通详一件事情～反映出社会尚的新面貌新详～

２．一件在校外详生的事情～表自己的思想感情～表详自己详写达会社的详详。

８

二、校外的事情的考详目写园参

１．《上路上》学２．《详件事育了我》教３．《一件小事》４．《放学以后》５．《路遇》　　６．《感人的一幕》７．《详件事详详》８．《社会新详》９．《详生在街详的一件事》　　１０．《愉快的一天》１１．《详是一件详的事》真１２．《＿＿＿＿＿＿＿＿详详》三、校外的事情的考详详写园参

１．《上路上》的详详详学两

第一详详详，那天～详特详的大～把地上的落叶吹得详天都是。

第二详详详，详详街是我每天上都要详详的一学条街～详一天～我遇到了一件奇怪的事情。　　２．《详件事育了我》的详详详教两

第一详详详，是爸爸个来找警察～详详我详详一片地方的治安工作。有一天～一人他～手里详拿着一大包详西。

第二详详详，“详能你怎呢爸爸来个来收下他的详西，”下班回～得知我收了一陌生人送的礼气来物详～非常生。我站在一详～低着详详自己详详，“他送到我详家了～我就只好收下了。”　　３．《社会两新详》的详详详

第一详详详，在我详的周详～每天都详生着详详多多详得详详的事情～今天～我要详的一件事情～就是表详了人人之详与善良友好的感情。

第二详详详，详大详已详六十五详了～可最她礼你近竟详行了一详有意详的婚～详新详不新详，　　４．《感人的一幕》的三详详详

第一详详详，春详吹拂着景德路上的详柳详～像一位位舞蹈演详一详～详柳翩翩起舞。　　第二详详详，那天～我放学从回家～详详景德路口的详候～突然前面有一位详详的详女详详晃晃～详子上重重地了下，摔来

第三详详详，感人的一幕永详也不会个使人忘详。详件事详生在去年夏天的一下午。　　５．《详件事详详》的详详详两

第一详详详，我气跑扑泪眶呼呼地回家～往床上一～眼像泉水一详详而出。　　第二详详详，休日～我详详一起去双与逛当条从来街～我详走到一小巷的详候～一详摩托详详详详详。正好我详身详有一详个水的地方～详子一详详～详水详地详了我详一身。

６．《路遇》的详详详两

第一详详详，“～详不是我的小同详详详，”啊呀学学学个放详～我看着走在前面的一人～突然叫了起。来

第二详详详，详详是我小详要好的一学很学她很位同～可是搬家以后～我详就详少详面了。巧得～我详很学竟然在放的路上相遇了，

四、校外的事情的考详句写园参

人山人海／成群详详／三五成群／人人往来／川流不息／大详眼界／流详忘返／不恋恋舍／详致勃勃／详详而详／衷心感详／千详详逢／人声鼎沸／熙熙攘攘／先人后己／扶老携幼／仗详详言／详憎分明／助人详详／公而忘私／拾金不昧／排详解详／一详当先／慷慨解囊／详真价详／百详不详／笑容可掬／移详易俗／详详生面／返老详童／相大真白／耳目一新／今非昔比／详所未详／稀罕／详详

１．有的扛担匆匆草袋～有的搬石详～有的土筐……人人都是步伐～急如星火般奔向大堤。　　２．熊熊的烈焰像详狂的火蛇详详着灰详、烟详在屋详详。乱

３．蒙蒙详雨中～详详支局前的小详广比往日更加详详了。

４．他详排着详～一个个捧着各式各详的详蓄罐～详起脚尖～把盒里的硬详小心翼翼地倒详箱中～然后详详跳跳地回到了自己的详伍中。

５．他手双插瞪气腰～歪着详袋～详着嘴～着叔叔～做出生的详子。

６．详详详船上人详一详详详～有些人详详了眉详～用手捂住鼻子～嘴里详详详详详地详一些不详的详。　　７．李详详了眼～、详瞪瞪气哼哼巍巍地走详了。

９

８．的来帮凑个个客人可不少～男男女女～穿详着详～详喜的～工的～详详的～喜笑详详。　　９．出详人步步详逼～详答者沉静个声声着冷～详答如流～整详详上掌和喝彩此起彼伏～不详于耳。

１０．老外一下子详了几个２０多条哩哇啦牛仔详～一详详地详笑～一详七手八脚地把详塞详大详详袋里。

五、校外的事情的考段落写园参

１．在熙熙攘攘的详物市详上～老外正在详地两个真个挑详衣服。那男老外详了一件详衣穿在身上～详了下几个帮脱身子～女老外上下左右看了一番后～详详详详。于是～那女老外着男老外下那件详衣～又把放它来另个个灵伙回原详～详身便到一详床。详床上那精的小子一详用俄详详，“详迎～详迎，”一详很礼个翻貌地拿出一件详衣详详老外看。那女老外先看了一下衣服的商详～接着帮个几那男老外穿上详衣～女老外前后左右看了遍～便指着衣服的商详高详他详道，“上海～哈勒详，”老外详于详到了一件心两个称如意的详衣。

；“老外”和“哈勒详”详详详用在文两个气章中～增加了生活的息。，

２．火详的详霞中～他详一详光详个个瞧很髦面～详致正详。～他详穿着详的蝙蝠随衫～着详曲的详奏翩翩起舞～详上的详详在详美的旋律中都舒展详。“又是一年三来筝随月三～详详详天……”着详曲的明快详奏～详些老人的步伐和详作也在不地详化～详断双双而脚不停地点踏地面～详而手有详律地上下起落～详而来个洒来个“详佛掌”～姿详详～详而又滑稽的“详详伸详”～令人忍俊不禁。扭啊啊～跳～他详越跳越详～越跳越详心～越跳越详得年详。

；详一段中的一详排比句用得好～很写来个把老人详详快舞蹈的详子出了。“详而”详详详是“一”的意思～用会儿它来写描一详串的详作最合适了。，

３．详一详儿儿来耍灯丰秧歌详详～那一详又接了上。详、舞详子、天女散花、详收详鼓……详街的秧歌详人目不暇接～详街的详鼓声呀呀震耳欲详。人详沸详了～详着秧歌详详笑～指指点点地详详着。孩子详在的子上爸爸脖儿跟跑你会追着秧歌详叫～女详详着老人着秧歌详……流详忘返中～详不定也情不自禁地加入详狂详的行列～身不由己地起。扭来

；详一段文字的小作者是文很会写个写章的～他有一本详～能把句子得像详偶句一详～详人详起详得有来很爸爸脖儿跟跑味。比如，孩子详在的子上追着秧歌详叫～女详详着老人着秧歌详。，　　４．详详～一详身着西装从来的日本朋友西详走详～主详向我详招手～向我详详切详好。他详有的用熟详的中详我详交详～有的国与气青拿出小本子详我详详名～详有的向我详详送详色球。一位日本女详年详我详了一画另翻只活详可详的小熊猫。一位身详照相机～戴着黑详眼详的日本朋友～通详详向老详表示～详了日中人两国与学筝很民的友好～愿意我详合影留念～老详欣然同意了。同详手持详～快地聚集在一起。几位日本朋友站在后面～详详地详摸着我详的详～详着我详的肩。有一位日本朋友把详玲高高地详了起～“详详”、“详详”～一中日友好的详详来个个来拍详了下。

；作者写两个个画画个两个写日本朋友详了重点人物～一是的～一是拍照的～把详人好了～详者详详件事也就有了比详深刻的印象。，

５．放学凑来路上～我看详一群人详在一堆～我最喜详详详～也详忙详了详去。原人群中有详详的老人～他个黄耷面肌瘦～破衣详衫～拉着详袋。地面上～详有一详用石详详着的求援信～信上的字歪歪扭扭清来来的～有些字看不～我琢磨了半天～才猜出意思。原他已详７０多详了～就住在详村～他的子和详不详他。有一天～他的子详他特详好～详要详他详衣儿媳儿服～把他哄到详口～一到详口～他子就儿没儿真溜走了。他身上有详～也回不了家～只得四详求援。我想，详子缺德，

；小作者很没来详明～有把求援信的原文全部抄详下～他可能考详详详太详篇幅了～于是他就只写了详封信的意思。详是详的。，

６．我拿了蒜苗详出人群～详了菜匆匆离掏旧市详。路上～我出那详票子一看～竟是一详五角的。～哎呀找学匆匆多详了～不能占便宜～要向雷详叔叔详～送回去不留名。于是～我又急回到

１０

了菜市详～详重地详详详详，“售您找会听阿姨～多详我三角详。”详着～详详了那详五角详的票子。原想到感详的详～却没她没气声扔两料到好地详了，“详详，”出角详。我详腔详情详详里外凉透。我一直详详～详了详～我详详～详什详不高详详，儿她找她她呢

回家后～我把疑详告详了详详～详详详，“可能是详详出了售怕扣吧差详～详金，”

；一小段文章却详得曲曲折折～详了菜却多找了详～去退却又不肯收～相反详详人～最后详是详详详出了原因～但不知道事详到底是详的。怎，

７．详的第三回合详决个两始了。机器人详出了比前次更多更快的指令，“耳、鼻、右眼、嘴、左眼”我急匆匆两呀两地按详详。耳～要按耳的详详～我急中生智～手同详按住～接着按详鼻、右眼、嘴、左眼的详详～只详我面前的机器人接二详三地亮起灯个泡～我按完最后一按详详～高利均也完成了任详～可他详竟慢了那详一刹那，分呀声辨器朗宣布，“左详详得详利，”我高详得跳了起～详来噢个国两呼着，“～我详了，”我看看高利均～他像外人似的详详肩～手一详～无可奈何地详了详详。

；我的高详高与气个写很利均的详形成了一详明的详比～详详有效果。，

８．叔叔家有酒～酒不个柜柜很柜算太大却精致。令人不解的是酒里的酒详是喝不完～可又永详放不详。详是详什详，我心中呢个号柜升起了一大详。出于好奇我便仔详地详察了他家的酒。原来厂找很来拎来～叔叔是详～他详工作详事的人多。他详每次手里不是着酒～就是提着烟。每次详的酒多详五六瓶瓶柜～少详二三。详详酒里便有酒了。

而叔叔又不从哪儿呢柜喝酒～可是酒又到去了，详什详酒详放不详，详我也曾详仔详详察详～可我详想不出名堂来呀你你～于是我就去详详详～详详笑着详，“详孩子～详些酒～被叔叔拿去详了～详着急～等几柜会她会天子里又有酒了。”我知道详详最疼我～详的都是详情详～一定不详我的。我详于揭详了酒的柜秘密。

；小作者喜详提详～用详详不地断来把事情和情详引出～也吸引了详者的详详注意力。，六、校外的事情的考详材写园参

１．拾金不昧～仁详详千金～２．详详勇详～挺身救群众～３．详帮救困～送粮又送衣～　　４．勇擒徒歹气～正必详邪～５．助人详详～善小亦详之～６．详路架详～方便详大家～　　７．捐详详～育最重要～学教８．捐款救灾～详局留假名～９．路上详局～小心中圈套～　　１０．以强欺弱～详行有详详。

一、自己事情的作文详型写

１．自己写会尚遇到的一件事～表详社的新详～

２．自己人的一件事～出自己中写个写从教所受到的育～

３．自己的一件事～表自己的一详感情～表明自己的一详写达愿望～

４．自己写从启遇到的一次挫折～详明自己中所得到的一详示～

５．自己的一件事～详明自己已详详大事了～写懂

６．自己的详好和写追求～

７．自己的详写余生活～

８．回详自己童年生活的一件事～出写与童年的可详美好。

二、自己事情的考详目写参

１．《详件事详了我育》教２．《我了学会＿＿＿＿》３．《我做了一件详事》　　４．《我中得到了快详》从５．《我详此而自豪》６．《我详成了一好详详》个

７．《我详到了详详筋的详》甜８．《老详详了我》夸９．《我当被详解的详候》

１０．《我的详好》１１．《我第一次＿＿＿＿＿＿》１２．《详中的一学教次详》

１３．《我心中的一小个秘密》１４．《我在假日里》１５．《我的星期天》

１６．《玩得最详心的一次》１７．《我的心事》１８．《我的详详》１９．《想起详件事就＿＿＿＿》　　２０．《我详＿＿＿＿＿＿＿》２１．《童年趣事》２２．《我详大了》２３．《详详》

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２４．《留在照片上的详详》２５．《雨中情》２６．《＿＿＿＿＿＿详详》六、自己事情的考详材写参

１．自己原先学真来教学详不太详～后因详受到了一件事情的育～详于改详了详详～提高了详的自详性～

２．详上做详目～遇到了一详详～心里想个吧算了～但一想到详是考详自己的意志～就咬详牙详～详详做了下去～

３．自己的一同是详个桌个学学弃帮比详差的生～自己在期中考详前～放休息详详～助他详详～详于使他的考详成详有了详大的提高～

４．详详因详工作的需要～心详她决学当她英详～我便详始上了的小老详～

５．我拒详了一位同详我学帮捍助他作弊的要求～详然我失去了一位所详的朋友～但我详了自己的尊详～

６．我改详了原先上详也不详手详从来个达言的详详～因详我详始详详到一人具有口详表能力的重要～　　；以上可以作详自己人事情的考详材。写个参，

７．我详始详详到详爸工作的辛苦～详始珍惜他详详我的详～

８．在详详生日的详一天～我特地去详了一件小礼她她写物送详～详详上一段深情的详详～　　９．在详详爸广爸婚详念详一天～我在播详台里点了一首歌～祝愿他详幸福快详～白详到老～详非常激详～

１０．有同在个学当她从内班详里详害了我～但我知道的详详不在了的详候～我就心里深深地同情～她当她然也原详了～

１１．我最近从很一本详里看到一些做人的道理～我详系自己的生活～详得有道理～　　；以上可以作详自己感情详详的作文详材。写，

１２．我喜详溜冰来～详喜详看足球～有详详上也要起看～

１３．我有收藏游详详券的详详～我详得详是一好的详好～能详个很增详知详～不出家详～就能游详到祖国的大好河山～

１４．我喜详散步～一详走走～一详看看～能既看到景色～又能得到休息～　　１５．我喜详逛跟逛国街～每次详详去街～我详能得到不少的商品信息～也更加能详感到我详家的大好形详～

１６．我喜详详小详～每次我详小详的详候～我的心情就特详高详～我详的小详都好像详详我～能我跟详详似的。

；以上可以作详自己详写余生活的详材。，

６．《我详成了一好详详》的详详详个两

第一详详详，原来从来叠从学我在早晨起床之后～是也不被子的。自校里详展了“五自”活详之后～我详于详成了早晨起床叠被子的好详详。

第二详详详，星期六～我照老详矩～睡了一详详～起个掀床后～又照老详矩把被子一～就去刷牙洗详了。

７．《雨中情》的详详详两

第一详详详，春雨～淅淅详详地下着～我因详有详详～就没只好在雨中淋着。　　第二详详详，看了看外面越下越大的春雨～我犹豫了一下～最后详是走详了雨中。　　８．《＿＿＿＿＿详详》的详详详两

第一详详详，“～来来来啦啦芹菜五角详一斤，”“便宜～便宜，毛豆一详，毛豆一详，”“新详～新详，详上啦啦啊市的豌豆苗，又嫩又详～是详色蔬菜，”一踏详小菜详～详耳详就是详些叫详的声音。

第二详详详，休日～详详详我详，“双跟学随听走～详详去详菜，也便到小菜详看看。”我一就高详地详详去了。跟

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四、自己事情的考详句写参

勤详详学／详心致志／死详硬背／熟能生巧／七嘴八舌／新详空气／透详详窗／目送／恨不得／把我详了坏／融洽／若无其事／无详详详／详详笑声／凉透了／羞愧／详详详吓吓／津津有味／倒吸一口冷气／得意起来／灰溜溜／园溜溜／眼花详乱／目不暇接／奇异详景／潺潺的流水声／呼详呼详／碧玉似的明详／一详子　　１．我一详呆真尚住了～有点丈二和摸不着详详。

２．我疑详大解～想不到一真两个学呢字也有详详大的详详。

３．我心里像喝了蜜汁一详。甜

４．详老详一把把王俊拖出了详外～我得大也不吓气敢出。

５．我详详有点害怕吧会吧怎～详手～我详不太背～不详～老详批详我详详，

６．详老详望着我～眼睛里详详着鼓励和期待的光。

７．悔恨的泪双没听学声没听水模糊了我的眼～老详详详的指详我有详～同详小的详详我也有详。　　８．望着详示器上的程序～我详详得从来座位上跳了起。

９．我详忙把手藏到背后～身子直往后详。

１０．我万万没会来泪有想到郭老详竟有详详详详的详详～只详得是详详我的～详上详详详详～大滴大滴的水涌出了眼。眶

１１．回到家～详详不趁赶写条注意～我详把“详”和“惹”在小详上～沾上点水～握在左右两厨扛扛只手里～藏在背后～大模大详地走详房～用肩了忙着做详的详详。

１２．我有点不知所措地了一详抓来抹布～大把大把地擦了起～由于用力详猛～墨汁详得到详都是。

１３．管大雨详了我的衣尽湿哆服～冷得我直详～可我心里却详乎乎的。

１４．但是我的脚却像灌了详一详的提不起～速来度比以前慢了详多。

１５．我的两只脚站也站不详～身子详详详的～像是一只漂在水里的大皮球。五、自己事情的考段落写参

１．“详详～跳，”一声即双双会儿真令下～我立详详臂快速详详详子～脚详详详着。才跳了一～怪～平详跳详的详子～今天详得特详重～跳步也慢了。我了一下详瞄她面王港详的详手～跳得多快～多详松呀响教，猛然详～耳畔起详常详的跳详要详，“详慌～脚步要详详～速度要平均～作好呼吸。”我照着要详跳着～跳着。详详一分一分地详去了～我大口大口地喘着～详气角的汗珠向下滑～手也慢慢不听真没会儿怎使详～详详地向下垂。我暗暗地详怪自己，用～才详详一就挺不住了～详详能详校光，详详不争冲多了～一定要作最后的刺，我咬详牙详～又一次地加快了速度～心中只有一个声来念详，跳得快些～跳得再快些……“到，”突然一令下～我停了下～深深地吸了一口气从瞧啊～详子也手中滑了下去。详详我详不得擦汗～忙详到裁判详身后～一～～一分半详我竟跳了３４０下，详是我有史以最好的成详，来呀

；跳详本来写几写是详详全神详注的事情～但小作者却了好详的心理活详。详些描详详详是可信的。它内丰写划划哪写放在文章中～能详使得容富～把人物活。一～些是描人物心理活详的，，　　２．详到我跳了～我想～我也露一手详详你你看看～详详也知道我的详害。也详太大意了～也详是太小心了～不知怎没来来会儿详的～我详第一局也有跳下就被详了下。详了一～又详到我了～详次我详定了情详～跳的详候稍微放松了一点儿个儿。果然跳得详利了～皮筋一详详地上升～眼看就要超详详详了。我得意地看了详详一眼～详想到就在详详～脚下详详了皮筋～真霉倒，

；以第一人详作方称写来写很你式的作文～看起描心里的想法是重要的。详看～详一段又有不少心理描写。，

３．第二天～我仍在校详口详日～左等右等不详详老详。我心里来暗暗详幸～也详详老详早就详去了～用不着我再详详了。正我详上校详详～一详自行详详详当来乱而。我定睛一看～正是详老详。我有些慌～“放”详是“详”，两个犹念详同详撞详着我的详袋～我又豫了。我看详站在详面的详详正注详着我～好像在详，“班主任老详了～来你敢详详详，”但想到详老详那详蹙起的“川”字眉详～我又畏详了。

１３

我详一低～看详了胸前的详详巾～想起了详日详的详详～便鼓起勇气声～上前一步～叫了一，“详老详早，”接着便详详巴巴地详，“详老详～详下详～您很推详详校详。”我详得详～详完～又详详地看了他一眼。详老详详一详～点了下详～一句详也详～下了详～没推着详走详了校详。

；写很写个很作文一定要详详那些新详有趣的材料～少有人详的。详一段可以详是一好的例子。，

４．详天下午～一详个来从来会声忘的详刻到了，主席台上详了详主持人的音，“详三年详一班周瑜上台详表详详演详，”我从来扑扑座位上站了起～心通通地跳着～走到台前～详起右手～行了详。个礼声会来接着～大地向大详表详详演详，“我叫周瑜～原详是三年详一班的大详委详～我平详学数学详成详详良～一、二年详详分详详得详文和的年详第一名……”详言快要详束的详候～我不禁停了停～心里想～那句详是详详是不详，我详子里详详一呢个吧念详，“想什详就详什详，”最后～我详大家念了一首我详表在《中国儿童详》的小详《望天空》。下台详详详了一句，“详大家投我一票，详详大家，”

；详材的重要～有了详好的材确很写你写料～才能出详高详量的文章。看～详一段我的一件详忘的事～是不是不同，与众呢，

５．中午～大家正在玩～胡光突然叫了起，“来来来悄俺岳元详了，”大家都笑了起。他悄喂你当你你个告详我，“～我详想详演详。”“演详，”我详。“我不告详～看我做详作～再猜一猜。”详完～他手两扭扭学放在腰详～一一地着老太太详详路的详子。我一下明白了～他要我演岳老夫人，呀啊你你徐一详详了～忙详我详，“～详下我详的胡光要叫母详大人了。演岳云的李详要叫奶奶跪来了，”详完～他详皮地在我面前了下～详，“拜详岳老夫人，”引起大家哈哈大笑。我却详详情地低下了详。

；文章中的详得最成写功，是胡光详是徐一详，详详他详的详详和行详就知道了。，　　６．在思的详候～我详不沉湿知不详地详入了大森林。老详的详墓到了。上面是新土～详挺的。我详详着详墓席地而坐～详上老详详吃的水果～唱起老详生前喜详的歌，“详子～在详天中详啊翔……”一曲唱完～大家抱详痛哭。哭声响是那详悲详～详天上的小详～周详详详作的详林～山中的小草～都静来了下。

；把老详喜详的一首歌的歌详摘详在里面～是非常感人的。所以～在自己文章中～如果需要～适地当呀呀你引用一些歌详～详歌等等～能详增加的文章的文采。，

７．我推详病房的详簧详～他被惊抬惊详了。起详～他一眼便看详了我。只详他详得嘴巴详得老大老大的～眼睛也得详详详详的。我笑着瞪怎晌来走上前～详，“详～不详迎我详，”他半才醒悟详～低着详袋～用蚊子一详的低声啊详，“～详迎～详迎～详坐，”我在他床前坐下～笑着详了他的病情～告详他校里的一些新详～详他告详我学病房里的一些新详。我详详得详挺投机的。最后～我详他详，“详你很惊怎会来始奇～我详你来你学看～详详，我的目的～就是要破破详不理女同详的详矩。详什详我详男女同之详的学划清你个呀界详要得那详，详那封建的思想～得好好改改了，”他摸着详袋瓜～不好意思地笑了。

；写学你写声男同的羞详非常详神～看其中的描，“低着详袋～用蚊子一详的音”等～详人详了以后就好像详到那位男同一详。学，

８．我看到详情景～详上详老详，“老～受详了～其详他的详候做了手脚～详里奶奶奶奶您称您

不足两奶奶没斤。”老详来气汹汹醒悟详～那小详可就急了～他看我是小孩子～以详可欺～就详详详地详我详，“小你懂赶奶奶孩子家什详，不要管详事，”我详把我详眼目睹的情形详老详了一遍～老奶奶儿称称称你称半信半疑地走到那～详他再。小详不肯。我详他，“详才详～详什详用小指详先详秤详，”小详一详不呢怎找个从来称知详回答才好～他了可笑的理由～详他详把秤是外地详的～详西详～一定要先详一下秤详。我知道他在强详详理～就叫他和老一起到奶奶称公平秤上去。到了公平秤那里～我详自掌秤～那２斤草莓称～在公平秤上只出了１斤７。老详详两奶奶才知道自己上了。详详当来奶奶两莓市详管理详的同志也了～叫小详详老详上了三草～详详小详做了详款详理。

１４

；写写奶奶很清乱事情的详详～老的详化详程～都楚～一点也不。，

９．详详面详微笑～坐在我的详面详我小详候的事～详，“小详候的特详可详～她你黄稀稀的微微详的详详～有趣得。很当会你双找每详详下班～详先看到的详露出大详～一大眼睛详着详详～详详详的身影～当你会跑来你你你当我走近～便详～我就一把详住～详光滑的小详。有一次～详把一位详女详成是详详～又详去。可跑当你清你跑听看不是详详详～的小详泛详了～一溜烟回家去了。”了详详的详述～我不好意思地把详在了详详靠身上。

；详详详述“我”小详候的事情～详“我”详详详生出无限的详意。最后一句详得深情～也写很很含蓄。，

１０．想到详里～我便详着脚～小心翼翼地把奶来舀几粉罐详捧了下～了勺～放在了已详准详好的鞋子里～一本正详地拿了一把刷子～坐在一详小子上～凳来放了一点水～便详始刷了起～刷子和奶来很粉粘住了～刷起困详。我以详是水放得少了一点～于是我又放了详详一鞋子的水。正在准详刷的详候～详详回了。来个她你呀看了我详详子～不解地详，“在干什详，”我把前后的详详详了一下～详详笑得前俯后仰～把我弄得怪不好意思的。详详笑完后～详我详，“～，你呀你呀真是小详个奶怎当皂呢听瓜，粉详能肥粉洗鞋子，”了详详的详～我详详情地低下了详。　　；好笑好笑好笑～真奶真粉洗鞋水中泡。童年的故事是幼稚而又可笑。，　　１１．我一本正详地走到详台前～拿出小片～详着他详卡拼会儿教响朗详音～不一～室里起了琅琅的详详。着声听悦声真啊当况耳的详详～我高详，正我暗暗得意的详候～情却大有详化。自详详上我叫他详详详～他详硬是不～到听来教吵唉怎呢室以后～有的追追打打～有的大大详。～详详详，一抬教笔详～我看到了室里“比一比～详一详”的详比表～心里详详豁然详朗。于是我拿起粉在黑板上了“一、二、三、四、五、写个哪个个六、七”～代表七小详～看看小详详律好～就在上面加一五角星。我详写咦怎声没哦来伙争呢完～，身后详一点音也有了，～原是详些小家都想详小详光，只详他详一个个个拿出详本～坐得端端正正的～好像突然都详了一人似的。看着详情景～我详详地吐了一口。气

；一小小的个静来个招法～使班详的详律安了下～一小小的曲折～也使得详个小故事富有详化～增加了详者详详的趣味。，

１２．“各就各位～详详～，”我一到口跑听跑跑令～撒腿就。了不久～我就被抛在了最后。详详～我不详。详了好一～详的详详可能是感到力不详了～他详详并气会儿运气减始速了～而我倒详得详身仿气跑屏气佛有无详的力。不知不详～已详了七圈了～详点就在前面。我详始加速。我住了～咬详牙～直冲离几学几冲详点。在详点详有步路的详候～我和第二位同肩擦着肩～乎同详往详点。就在最后半步的详候～我猛地把身子往上一详～详空详详了详点，哈～我得了第一名，　　；最后一句详的详详用得几个很确准～比如～“往上一详”、“详空详入”。，　　１３．我抓个叶抓来住菱桶的详详～小心地详着身子～看准一大菱～伸手去～可是菱桶详斜起～吓来励得我倒在姐姐身上。姐姐看详我详狼详详～不由得笑了起。详详～我详详得通详。姐姐鼓我详，“不要详～再详详看。”我暗暗详自己鼓详～详～详，我小心怕怕学翼翼地伸出了手～着姐姐的详～抓叶几极起了菱～用力一折～只详详详的水菱～落到了我的手里～我高详了～详起了菱～详详地详，“～姐姐～我也采到瞧随个剥壳清甜菱了，”手拿起一～去～咬了一口～好好爽口。　　；由害怕怕会学会个写很体写到不害～由不采摘到采摘～详详程得具完整。最后菱的味道～详详上是在详托“我”的喜之情。不详～采悦来菱详详事详是由大人干比详好～小孩子太危详了。，　　１４．看着眼前的详只生西瓜～我一下子泄了。详详笑了笑详，“详气没系～再详一只。”详着～她声两拿起第二只西瓜～“详”的一～瓜成了半。“哈～太好了，”我高详地喊道。看，那详详的爪瓤黝黝呢怎吧她～黑的瓜子～详是薄皮的，详详详详了笑详～详，“详详，详下详意了，”接着～把西瓜一详一详地切成了“小船”。我儿真迫不及待地拿起一详最大的～详了一口～哈～是比蜜糖详，那详详的甜瓤来声极瓜里不住地渗出汁水～我一抹嘴角～详“味道好了”～又大口地吃了起。来

１５

我正想拿起第二详的详候～忽然看到详详正在吃那只生的白西瓤瓜～我的详详地一下详了……　　；小作者运很儿来用比详的能力强～通详“一详一详切成了‘小船’”详句详可以看出～而且～他也事～详在里可以很懂哪来看出，，

１５．我情不自禁地下了蹲乱它来身子～详详地详摸着小麻雀零的羽毛～我正想把抱起～详详候我详了“听声几抬条壮汪汪汪”的狗叫。我倒退步～详一看～一强的大黑狗正详着我狂叫～吐出血详的舌详～好像要详上上扑来吓坏扔赶跑咬我一口似的。我了～下小麻雀～详详了。我详当跑得详详的～再详详身看来真冲详～那可详的大黑狗已详把小麻雀咬在了嘴里，我想上去～可我又不敢。我好像看到了小麻雀的那眼双哇来睛～似乎正向我详出求救，我“”地大哭起～心里详受极了，我眼详详地看着大黑狗吃掉了小麻雀。

；在生活里～像文章中详详详人悔恨的事情是很丰多的。只要我详培详自己富的感情～详常地了解和接触写来会没写生活～我详起文章～就不有“详好”的感详。特详是自己的事情～那是最最熟悉的。只要在作写会真真写来前加以回详～就一定把详多详的事情和详多切的想法都出。，六、自己事情的考详材写参

１．自己原先学真来教学详不太详～后因详受到了一件事情的育～详于改详了详详～提高了详的自详性～

２．详上做详目～遇到了一详详～心里想个吧算了～但一想到详是考详自己的意志～就咬详牙详～详详做了下去～

３．自己的一同是详个桌个学学弃帮比详差的生～自己在期中考详前～放休息详详～助他详详～详于使他的考详成详有了详大的提高～

４．详详因详工作的需要～心详她决学当她英详～我便详始上了的小老详～

５．我拒详了一位同详我学帮捍助他作弊的要求～详然我失去了一位所详的朋友～但我详了自己的尊详～

６．我改详了原先上详也不详手详从来个达言的详详～因详我详始详详到一人具有口详表能力的重要～　　；以上可以作详自己人事情的考详材。写个参，

７．我详始详详到详爸工作的辛苦～详始珍惜他详详我的详～

８．在详详生日的详一天～我特地去详了一件小礼她她写物送详～详详上一段深情的详详～　　９．在详详爸广爸婚详念详一天～我在播详台里点了一首歌～祝愿他详幸福快详～白详到老～详非常激详～

１０．有同在个学当她从内班详里详害了我～但我知道的详详不在了的详候～我就心里深深地同情～她当她然也原详了～

１１．我最近从很一本详里看到一些做人的道理～我详系自己的生活～详得有道理～　　；以上可以作详自己感情详详的作文详材。写，

１２．我喜详溜冰来～详喜详看足球～有详详上也要起看～

１３．我有收藏游详详券的详详～我详得详是一好的详好～能详个很增详知详～不出家详～就能游详到祖国的大好河山～

１４．我喜详散步～一详走走～一详看看～能既看到景色～又能得到休息～　　１５．我喜详逛跟逛国街～每次详详去街～我详能得到不少的商品信息～也更加能详感到我详家的大好形详～

１６．我喜详详小详～每次我详小详的详候～我的心情就特详高详～我详的小详都好像详详我～能我跟详详似的。

；以上可以作详自己详写余生活的详材。，

一、同朋友事情的作文详型写与学

１．通详一件事情表详同之详的友详和合作～学

２．一件事～表明自己同写从学学身上到的做人的道理或向上的精神～

１６

３．一件事～表自己详同朋友的深写达学切思念～

４．通详同之详详生的与学个学矛盾～揭示某道理或详详同朋友的思想品详。二、同朋友事情的考详目写与学参

１．《我原详了他》２．《他不详详详》３．《礼物》４．《详我再详一“详详”》声

５．《我详和好了》６．《班详详波》７．《那次～我详详了男生；女生，》

８．《详件事详生以后》９．《遭到嘲详以后》１０．《详详》

三、同朋友事情的考详详写与学参

１．《我原详了他》的详详详两

第一详详详，我和详刘很坏原先是要好的朋友～可是因详他在背后详我的详～所以我就再也不睬他了。

第二详详详，“我以后再也不了，”我详详在睬你当听刘坏真气背后详我的详的详候～我是要详坏当跟了，我详详誓～再也不他详详了，

２．《他不详详详》的详详详两

第一详详详，我走详班详～看到李成正在追打一同～个学清残近了才看是手脚有点疾的朱峰。　　第二详详详，详件事情详然已详详去了好详详详了～但我仍然要详，李成他不详详详，　　３．《我详和好了》的详详详两

第一详详详，我和袁青两个吵人手拉着手～又成了好朋友。想起一星期之前～我详架的事情～我详忍不住都笑了。

第二详详详，“袁青你气～都是我不详～我不详详，”“尤佳～我也不好～如果我不详详～那你会青两歉也不详我的。”我和袁人面详面站着～相互地道。想起一周以前的那件事情～我详的详上详出了非常后悔的详子。

４．《班详详波》的详详详两

第一详详详，上午两个详详以后～班详里成了一大茶详。

第二详详详，“我的手掌机详～是详啦声嚷嚷来拿了，”一下详～详文就大地起～接着他又要求全班人都不要出去～他要详行大搜详。

四、同朋友事情的考详句写与学参

大模大详／做了个鬼详／跳跳详详／详详西详／眼都要泪来掉下了／详详笑容／又高详又惋惜／破涕详笑／灵机一详／歪歪扭扭／详详乱跳／详呼雀详／水泄不通／详详声色／流利／详详详详／详详详详／详详去来／详详晃详／激详不已／详不详手／嘻皮笑详／干脆利落／详口无言／添枝加叶／理直气壮／默默无详／交口详称／喜不自详／气吁吁喘／喜出望外／情深意详／详详地出了口气

１．我越想越气气跑两几教～详地回家～要了详详～详了袋油炸详～回到室。　　２．我一详～心里详～详详地哆虚扭扭儿停下脚步～详详巴巴地详，“什……什……事，”　　３．我得一手～详了～一口回家里气甩脱她气跑来哭了起。

４．我详同的桌胳膊侵犯了我的“详土”～立刻又喊又叫～予以详详。

５．我三步作步到并两来你邱亮面前～指着他的鼻子详，“是详详～不管他～详同我作详～像详详，”

６．我着老详的详子～学来个个背着手在“详堂”上走走去～看看详的本子～详正详正那的姿详。　　７．我起眼瞪憋学睛～板起面孔详，“回去～详不好详有详哭，”

８．我详身一看黑板～一下就详了眼，可不～由于写个儿字详详详～竟在“王”字里点了一点。　　９．我心中一喜～详想乘详详详～不料何雯突然详起反攻。

１０．放学装沉的路上～我直详得文具盒里的不是橡皮～而是一详重的详石。五、同朋友事情的考段落写与学参

１．第二天～我拿着详手详上的生日～去详。详详的眼卡她她揉揉声睛～详地详，“不用了～我昨天了～重新做好了。今天一早就已详赶赶份礼她送去了详一详到的生日物。”望着那详详的详～

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那详着详目光的眼双真没没呢会儿睛～有怨恨～有详详～详能叫我详什详，停了一～我详上那详生日卡声你份礼吧她～详地详，“详……送详～就算是一早到的生日物，”接详～舒心地笑了。笑得那详～那详美。可能已详甜吧忘详昨天的不快了，

；同之详的详详得那详详学写真没切详～一点也有详造的味道。，

２．详德嘉走了～但在我的眼前却详常出详的会她儿学身影。我想起我详一详详、详详详详的情景～想起我跌详后～详她医她没扶我去详室的情景……详然直到详在～详一封信也有详我～可我相信～她会会不忘了我的～不的，

；想起详德嘉～不是详一些模糊的详～而是有很体具的事例～作者用了“想起……的情景”详详的句式～非常好，，

３．详天放学礼来来礼体哪～我便着手详始准详起物。在我看～所准详的物～一定要精美面～怕极礼来自己不情愿～也得硬着详皮如此～因详出于面子。周末详上～我详着物到沈舒琴家～详详一次次响学个个献礼卡起～客人到详了。同详一上了物～有的是自制的生日～有的是自制的工详品～有的是……详到我了～我捧着精制的盒子～沈舒琴更是高详万分～而我却反而详得自己的礼礼来物比起那些自制的物要差得多。

；写与抓你很抓详多人在一起的详景～要把重点住～看～详然人多～但作者却一直是详详住我和沈舒琴的～详是文来写章的重点。，

４．我详详正得起详～摔忽然～李勇用脚把我详倒在地～我的详袋正好在碰草坪的水泥沿上。霎详～我详得一详麻木～详接着就是详以忍受的详痛。我半蹲揉着～用手使详地着详袋～强忍着～不详眼泪来来爸流出～但详于详是哭了出。李勇一看也慌了～忙和详的小朋友一起把我扶回家。详一看也吃了一～惊个呢吓爸因详我详上起了一详蛋大的包～详往外渗血，李勇一看详血～也哭了。爸安慰他详，“小孩在一起玩～的事情详是有的～他了磕磕碰碰磕个包～不要详的。”详详也详他不要哭～详～详怕没泪摸着他的详详，“好孩子～详系。”李勇点点详～抹着眼走了。　　；写爸爸很写很爸和详详详理详件事情的详程详人留下了深的印象。详然得详短～但详的那详详容～那详详心和和详的详度却非常突出～详人忘不了。，

５．他的家庭作详不是交空本～就是一。有一瞎写气没找次～他的作详一点也有做～我去他。他冷冷地看着我～好像不详详我似的～那目光令人详堪。我只好耐着性子。他笑起～详来道，“我不会写你气你怎呢……可以走了～小姐，”我得详也详巴了，“详可以详……详详，”他大笑起。来

；“好像不详详我似的”～详句详不是比详句～表示一详详度或是一详猜详。多用详详的句子～也可以使得文章生详活详～富有丰味。，

６．我详详得投机。一详详详～一详详很会儿会儿丹……反正天南海北的山海详都被我详聊遍了。可是不管详什详～详是她比我知道得要多得多。我详详详的小婷嘴巴是那详可详～那儿她童详式详出了那天的真气尽稚～那明亮的小眼睛充详了无详无的智慧。

；详了详一段～是不是详得后面的一详排比句特详好，详一句不是作并写她者详了描的朋友的漂亮～而是通详详一段描写来你～表详自己详朋友的一详佩服和喜详～详详不详，，　　７．中午～我精没跑来喂打采地在操详上无目的地走着。忽然～班详李强迎面。“～李强～干什详去，”李强一详是我～回答，“～哦医几王老详知道王详的详详得了急病～详详用掉了好百详详之后～就详王详不要详玻玻璃了。可他偏要详～把他舅舅详他详详包的详去详璃了。王老详叫我代表全班同去学礼真内看望他。”详完～详了详手中的物。“是的详，”他看着我的疚神情～惊奇地详了一，“详。”声

；把详详的神情放到详详的后面来写写写～是详详描的一详方式～详一段里的详详描方式有多详形式。有了详化～文章就好看了。，

８．我又详详判了下去。详详我判到详广她清确娜的卷子～详详的卷子不详楚、整详而且完全正。详下我可慌了神～本来她我是第一名的～如果详判了１００分～那详我详就会并她列第一名。以后的

１８

数学个数学会怎呢成详就有可能超详我～那详候我详科代表就“详台”～那我可详详详，　　；“详台”详详详用了个双号很引～是一详幽默的详法～但用在详里却合适。，　　９．我站在详详～一后个翻离很空也详入水中。猛游了一详～详出水面详～已详详详详详了。详详上烈日当空～水中却详快无比。正想在躺水面上休息一～一会儿扑来道水花迎面～详到我的详上。“哈哈，”不知什详详候～已详有三同到了我的两个学潜身详～向我详起水攻呢，我也毫不示弱～详手详水～那水花详详着～跳详着～打到他详的详上～光溜溜的背上。“哈哈哈……”快详的笑在声湖面上回详。

；详一段写很你怎写写水花是成功的～可以好好地看看小作者是详描的。他详什详要详详描水花，有详的什详目的～没它来因详可以通详表详大家的快详心情。，

１０．详知详了二十分详～形详却出乎我意料之外～我大眼当瞪睛～看到详人的名字后面都有好“正”几个个啦数清字～可我只有一“正”字～我可着急，“详有详要投票的，”详详那脆的声响来没音了起～可是全班都有人。详详详吭声数数数学——始详了，“详得票最多的是详茵同３５票～一致通详详我详她声惊啊班详的新任班详。”一详详烈的掌～震得我惶失措。天～详什详我只有五票～五票～五票，泪冲眶从来水再也止不住出了眼～我的详上流了下。

；文章中有一详地方把一详详详用了三个你你次～详是详什详，以后在的文章中是不是也可以详详用，，

六、同朋友的考详材写与学参

１．同之详的友详～人一与学两很从儿园学两很直要好～幼就是同班同～而且家住得近～　　２．每当学学来与我详上有了退步～在平详遇到了不详心的事情～同详是我详详详～陪陪我～详我非常详心～

３．好朋友详到了一校～可我详详是详详往～一学另个学来个月不详面好像就不舒服似的～　　４．我生病的详候～我详爸吵体摔架的详候～我被老详批详的详候～我在育详上不小心了一详的跤详候～我被详的同嘲笑的详候～我的好朋友详是学来站出安慰我～

；以上可以作详表详我同朋友之详的友详的详材。与学，

５．我很个学学很从来佩服一同～他详好～做事公正～也不欺详详～一点也不详傲自大～　　６．我班有同的个学笔写国虚学教毛字得特详好～曾详详得了全的大详～我心地向他详详详～他很教笔很详情地我～使我的毛字也有了大的详步～

７．班详里有同的成详我个学与两争很她差不多～我详人一直在暗暗地详～我不服～但那位同学很学很却大度～有什详好的详详料就借详我看～使我感详～

８．同是一详上有桌个学学帮双赶帮差距的同～我不详其详地助他～详在休日到他家里去他学写学很作文～在期中考详中～他的详成详有了大的提高～

；以上可以同之详的互互写学帮助的详材。，

９．详了详上的一详详～学个学争来男女同展详了详烈的详～最后详也不服详～详是详老详“平息”了详波～

１０．班详里有同个学学学欺详小同～全班同一起指详他～刹住了他的威详～　　１１．详了一小小的事情～个两学来乱班详里的位同竟然打起架～于是班详里一片混。最后详是靠决班委干部解了矛盾。

；以上可以同之详的写学矛盾。，

１９

作文九：《写事的名家作文》12400字

写事的名家作文

篇一：写伟人的作文

写伟人的作文

写伟人的作文（一）

“名人”这个专业名词大家都知道，可是这里的名人不是什么明星，而是我最最最崇拜的人，而且是一名了不起的作家，她就是，，张海迪。

我为什么会崇拜她呢，是因为我崇拜她的毅力，“毅力”对我们每一个人兜非常重要，尤其是我们再很困难的时候，最需要的就是毅力了，张海迪的毅力是让我们广大中学生，以及大学生，小学生学习的。再张海迪５岁的时候，生了一场病，使她胸部一下失去了知觉，，高位截瘫。这是一个多么令人吃惊震悚的结果啊。经过一段时间的艰苦锻炼，她才能坐起来，用胳膊支撑着。趴在桌子上。

张海迪长大了，她希望自己能成为国家的有用之才，可是她的自身条件是有限的，于是她开始了自己的自学的艰苦之路。邻居亲友小伙伴都成了她的老师，再这种艰苦的条件下，她仍然坚持不懈的努力学习着，她趴在桌子上，不停的读写坐久了，两肋钻心的痛，胸前也压出了一道道血痕，但是无论如何，她都挺去了，疼痛的表现没有打断她的自学之路。

当她越过一道道难关，学习不断进步的时候，病情又一次恶化，大手术后，她只能躺在床上，连脖子也不敢扭，自学被迫中断，面对挫折和打击，她也并没有泄气，张海迪让妈妈把书放在枕头边，对面桌子上支一面镜子，这样，她可以借助镜子来看书，自学之路又一次的开始了。

靠着这种顽强的毅力和精神，张海迪终于完成了学业，这是多么令人感动的事情啊，再我们中小学生的身上缺少的就是这种自强不息顽强的毅力，所以我们更要好好学习，长大后为祖国奉献一份自己的力量。

写伟人的作文（二）

于丹——站在《百家讲坛》上侃侃而谈的一位著名文化学者，也肩负北京师范大学教授、博士生导师、艺术与传媒学院副院长等职。一个女人能突破曾经“重男轻女”的封建思想，一步一步脚踏实地的从通往成功的道路上缓缓走来，终于她到达了目的地——成功。

在《百家讲坛》上，于丹对《论语》的解读与阐释，真是将这古老的书籍以自己独到的视角、现代的眼光拉近了我们普通人与圣贤之间的距离。通过于丹惟妙惟肖的讲解，让我重新认识了孔子，让我领略到一种独特的智慧，一种正确的心态与一种融入当今社会的理性道德。

她奇妙的讲解将艰涩难懂的《论语》和这缤纷的世界联系了起来，通过新的的方式来解读的。她用深入浅出的语言，娓娓道来

其中的真理，阐述其中深刻的内涵。看了一整套《百家讲坛之论语心得》于丹带给我的见解，对《论语》对世界的新的见解如丝丝缕缕的阳光，透过窗帘，照耀了我，又如涓涓细流浸入心田，沁人心脾～

于丹将易中天所说的：“孔子只有温度，没有色彩。”给彻彻底底的抹平了，她讲述的过程中，孔子没有圣贤的架势，完全成了一个朴素平和、平易近人的可爱老头，从而将《论语》的真谛告诉了我们——怎样才能过上我们心灵中需要的那种快乐生活。在整集《于丹讲论语心得》中，她运用故事的形式告诉了我们许多为人处世的哲理：天地人之道、心灵之道、处世之道、君子之道、交友之道、理想之道、人生之道。于丹的讲解已经深深把我吸引，勾着我的心、引着我的魄。

于丹就是我最喜欢的名人。

写伟人的作文（三）

何为名人，名人也只是众人而已，但不同的是他用另一种眼光看待事物，改变事物。任凭积极向上的精神，并为理想努力拼搏，执著追求，具有坚韧不拔的精神，克服种种逆镜。名人是我们的榜样，值得我们学习，不知不觉也就成为我们的偶像。

我最喜欢的名人安徒生。安徒生全称：汉斯｀克里斯蒂安｀安徒生（公元１８０５—１８７５年），生于丹麦富恩岛奥登塞小镇。１１岁时父亲病故，没有受到正规教育。１８１９年，只身前往哥哥本哈根，在遭受多次失败后，开始创作诗歌、剧本、游记和散文。

我最喜欢安徒生写的《丑小鸭》，丑小鸭不顾一切艰辛，拼命追求属于自己的生活，坚持不懈，为实现理想而努力奋斗，永不放弃，最终成为了一只美丽的白天鹅，但它也从不骄傲，因为它有一颗善良、美丽的心。每当我遇到挫折想放弃时，便会翻开《丑小鸭》，丑小鸭那坚持，执著给予我无穷的力量，让我努力向前冲，冲破黑暗，走向光明的道路。安徒生的每一句话，每一个作品都让我深深感触。

名人引领着人类穿越亘古的洪荒走向高度发达的现代文明？？他们是当之无愧，令世人景仰的名人～他们的身上，集中体现着人类的智慧、勤奋、勇敢、顽强等各种品质。他们像一颗颗璀璨夺目的明珠，在漫漫历史长河中熠熠生辉，光耀千秋～作文让我们关注名人，效仿名人，激励你我，激励人生。

篇二：我的老师（三篇名家写老师的文章）

我的老师

魏　巍

最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。

现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。　她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。　在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记

得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。　在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里，在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。

她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗：

圆天盖着大海，

黑水托着孤舟，

远看不见山，

那天边只有云头，

也看不见树，

那水上只有海鸥？？

今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有多么有益的影响～　像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢，我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看她，连她握铅笔的姿势都急于模仿。　有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里。好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：

“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿罗～”那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。这时候蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持～在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。　每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师～我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋～至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长～记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我：

“你要去干什么，”

“找蔡老师？？”我模模糊糊地回答。

“不是放暑假了么，”

哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一回，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊～至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊～什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢，

可惜我没上初小，转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老

师分别了。

写作此文时，魏巍已经和蔡老师分别２０多年了，但是，蔡老师温柔美丽的形象、崇高的师德、渊博的知识、高超的教学艺术和那颗慈母般的心灵，无时无刻不在撞击着作者的心灵，作者也无时无刻不在思念着自己的老师作者说他在动笔之前，确实又回到了他的童年，或者说沉入到他的童年，对那时的儿童世界作了一番遨游。那段生活已游成为他“永远珍藏在记忆中”的“珍宝”。尤其是写蔡老师，又重新激动着他的感情。可以说那篇文章写的是真情实感，作者要写出他对教师职业的理解。

我的一位国文老师

梁实秋

我在十岁的时候，遇见一位国文先生，他给我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘记他。　先生姓徐，名锦澄，我们给他上的绰号是“徐老虎”，因为他凶。他的相貌很古怪，他的脑袋的轮廓是有棱有角的，很容易成为漫画的对象。头很尖，秃秃的，亮亮的，脸形却是方方的，扁扁的，有些像《聊斋志异》绘图中的夜叉的模样。他的鼻子眼睛嘴好像是过分地集中在脸上很小的一块区域里。他戴一副墨晶眼镜，银丝小镜框，这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。我常给他画漫画，勾一个轮廓，中间点上两块椭圆形的黑块，便惟妙惟肖。他的身材高大，但是两肩总是耸得高高，鼻尖有一些红，像酒糟的，鼻孔里常藏着两桶清水鼻涕，不时地吸溜着，说一两句话就要用力地吸溜一声，有板有

眼有节奏，也有时忘了吸溜，走了板眼，上唇上便亮晶晶地吊出两根玉箸。他常穿的是一件灰布长袍，好像是在给谁穿孝。袍子在整洁的阶段时我没有赶得上看见，余生也晚，我看见那袍子的时候即已油渍斑斑。他经常是仰着头，迈着八字步，两眼望青天，嘴撇得瓢儿似的。我很难得看见他笑，如果笑起来，是狞笑，样子更凶。

我的学校是很特殊的。上午的课全是用英语讲授，下午的课全是国语讲授。上午的课很严，三日一问，五日一考，不用功便被淘汰，下午的课稀松，成绩与毕业无关。所以每

天下午上国文之类的课程，学生们便不踊跃，课堂上常是稀稀拉拉的不大上座，但教员用拿毛笔的姿势举着铅笔点名的时候，学生却个个都到了，因为一个学生不只答一声到。真到了的学生，一部分是从事午睡，微发鼾声，一部分看小说如《官场现形记》、《玉梨魂》之类，一部分写“父母亲大人膝下”式的家书，一部分干脆瞪着大眼发呆，神游八表。有时候逗先生开玩笑。国文先生呢，大部分都是年高有德的，不是榜眼，就是探花，再不就是举人。他们授课不过是奉行公事，乐得敷敷衍衍。在这种糟糕的情形之下，徐老先生之所以凶，老是绷着脸，老是开口就骂人，我想大概是由于正当防卫吧。

有一天，先生大概是多喝了两盅，摇摇摆摆地进了课堂。这一堂是作文，他老先生拿起粉笔在黑板上写了两个字，题目尚未写完，当然照例要吸溜一下鼻涕，就在这吸溜之际，一位性急的同

学发问了：“这题目怎样讲呀？”老先生转过身来，冷笑两声，勃然大怒：“题目还没有写完，写完了当然还要讲，没写完你为什么就要问？？？”滔滔不绝地吼叫起来，大家都为之愕然。这时候我可按捺不住了。我一向是个上午捣乱下午安分的学生，我觉得现在受了无理的侮辱，我便挺身分辩了几句。这一下我可惹了祸，老先生把他的怒火都泼在我的头上了。他在讲台上来回地踱着，吸溜一下鼻涕，骂我一句，足足骂了我一个钟头，其中警句甚多，我至今还记得这样的一句：

×××？你是什么东西？我一眼把你望到底？　这一句颇为同学们所传诵。谁和我有点争论遇到纠缠不清的时候，都会引用这一句“你是什么东西？我把你一眼望到底？”当时我看形势不妙，也就没有再多说，让下课铃结束了先生的怒骂。

但是从这一次起，徐先生算是认识我了。酒醒之后，他给我批改作文特别详尽。批改之不足，还特别地当面加以解释，我这一个“一眼望到底”的学生，居然成了一个受益最多的学生了。　徐先生自己选辑教材，有古文，有白话，油印分发给大家。《林琴南致蔡了民书》是他讲得最为眉飞色舞的一篇。此外如吴敬恒的《上下古今谈》，梁启超的《欧游心影录》，以及张东荪的时事新报社论，他也选了不少。这样新旧兼收的教材，在当时还是很难得的开通的榜样。我对于国文的兴趣因此而提高了不少。徐先生讲国文之前，先要介绍作者，而且介绍得很亲切，例如他讲张东荪的文字时，便说：“张东荪这个人，我倒和他一桌上吃过饭？？”这样

的话是相当地可以使学生们吃惊的，吃惊的是，我们的国文先生也许不是一个平凡的人吧，否则怎能和张东荪一桌上吃过饭？

徐先生介绍完作者之后，朗诵全文一遍。这一遍朗诵很有意思。他打着江北的官腔，咬牙切齿地大声读一遍，不论是古文或白话，一字不苟地吟咏一番，好像是演员在背台词，他把文字里蕴藏着的意义好像都宣泄出来了。他念得有腔有调，有板有眼，有情感，有气势，有抑扬顿挫，我们听了之后，好像已经理会到原文意义的一半了。好文章掷地作金石声，那也许是过分夸张，但必须可以琅琅上口，那却是真的。

徐先生最独到的地方是改作文。普通的批语“清通”、“尚可”、“气盛言宜”，他是不用的。他最擅长的是用大墨杠子大勾大抹，一行一行地抹，整页整页地勾；洋洋千余言的文章，经他勾抹之后，所余无几了。我初次经此打击，很灰心，很觉得气短，我掏心挖肝地好容易诌出来的句子，轻轻地被他几杠子就给抹了。但是他郑重地给我解释，他说：“你拿了去细细地体味，你的原文是软巴巴的，冗长，懈啦光唧的，我给你勾掉了一大半，

你再读读看，原来的意思并没有失，但是笔笔都立起来了，虎虎有生气了。”我仔细一揣摩，果然。他的大墨杠子打得是地方，把虚泡囊肿的地方全削去了，剩下的全是筋骨。

我离开先生已将近，，年了，未曾与先生一通音讯，不知他云游何处，听说他已早归道山了。同学们偶尔还谈起“徐老虎”，我于回忆他的音容之余，不禁地还怀着怅惘敬慕之意。

小学课文：

那片绿绿的爬山虎

肖复兴

１９６３年，我上初三，写了一篇作文叫《一张画像》，经我的语文老师推荐（ｊｉàｎ），在北京市少年儿童征文比赛中获了奖。

一天，语文老师拿着一个厚厚的大本子对我说：“你的作文要印成书了，你知道是谁替你修改的吗，”我睁大了眼睛，有些莫名其妙。“是叶圣陶先生～”老师将那大本子递给我，又说：“你看看叶老先生修改得多么仔细，你可以从中学到不少东西。”

我打开本子一看，里面有这次征文比赛获奖的２０篇作文。翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。

回到家，我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。题目《一张画像》改成《一幅画像》，我立刻感到用字的准确性。类似这样的修改很多，长句断成短句的地方也不少。有一处，我记得十分清楚：“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢，”叶老先生改成“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢，”删（ｓｈāｎ）掉原句中“包”这个动词（ｃí），使得句子干净了也规范了。而“书皮”改成“包书纸”更确切，因为书皮可以认为是书的封面。我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。　叶老先生在我的作文后面写了一则简短的评语：这一

篇作文写的全是具体事实，从具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖（ｘｉāｏ）复兴同学如果没有在这几件有关画画的事上深受感动，就不能写得这样亲切自然。”这则短短的评语，树立了我写作的信心。

这一年暑假，语文老师找到我，说：“叶圣陶先生要请你到他家做客。”我感到意外：像叶圣陶先生那样的大作家，居然要见一个初中生～

那天下午，天气很好。我来到叶老先生住的四合院。刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。

叶老先生见了我，像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。　我们的交谈很融洽（ｑｉà），仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之

中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏（ｈūｎ）的到来。落日的余晖（ｈｕī）染红窗棂（ｌíｎｇ）。院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳（ｙè）着，显得虎虎有生气。

我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪（ｋāｎ）称楷（ｋǎｉ）模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。我１５岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬

山虎总是那么绿着。

这篇课文是作家肖复兴在１９９２年为了纪念叶圣陶先生写的回忆文章，回忆了１９６３年叶圣陶先生给“我”批改作文，并请“我”到他家做客，使“我”受益匪浅的成长经历，表现了叶圣陶先生对文一丝不苟、对人平易真诚，堪称楷模的文品和人品。

篇三：高中语文作文素材——３０个古今中外名人故事

一、贫穷造就了作家

年轻时的左拉很穷。为了抵挡饥饿，他拿捕雀器在屋顶上捉麻雀，用挂窗帘的铁丝将麻雀串起来在火上烤着吃；为了坚持写作，他把仅有的几件衣服也送进了当铺，只能用被子来御寒。偶尔得到一个蜡烛头，他竟会如过节似的高兴，因为今夜可以读书写作了。正是贫穷磨砺了他的意志，他终于写成了轰动一时的《卢贡？马加尔家族》。

分析：有人面对贫穷时会一蹶不振，有人却能以贫穷为动力，实现自己的目标。左拉为我们树立了榜样。

话题：＆ｑｕｏｔ；贫穷是一笔财富＆ｑｕｏｔ；＆ｑｕｏｔ；坚持不懈＆ｑｕｏｔ；＆ｑｕｏｔ；苦难出人才＆ｑｕｏｔ；

二、艰难困苦铸人才

米勒是，，世纪法国著名的作家。他生于农家，年轻时跟人学画，因为不满其老师浮华的艺术风格，便离开了他的老师。后来，他在巴黎以画裸体画糊口，渐渐地他对此种艺术感到厌倦，但其他题材的画也卖不出去，因此，一度陷于贫困、苦恼和绝望的深

渊。为生活所迫，他只好离开巴黎，住到乡下。在农村，他依然未能摆脱贫困，但美丽的大自然、淳朴的农民和农家生活，激起了画家的创作激情。他忍受了一切艰难，坚持创作，创作出了许多著名的作品，如《播种者》等。

分析：人的一生都会遇到千辛万苦，甚至疾病、死亡。不怕困难、挫折，努力奋斗，定能书写辉煌的人生。

话题：＆ｑｕｏｔ；成功与磨难＆ｑｕｏｔ；＆ｑｕｏｔ；挫折的力量＆ｑｕｏｔ；＆ｑｕｏｔ；苦难是一种财富＆ｑｕｏｔ；

三、磨难是财富

困难、挫折对有志者来说是一笔财富。苏联＆ｑｕｏｔ；宇宙之父＆ｑｕｏｔ；齐奥尔科夫斯基，少年时患猩红热病而耳聋，被赶出学校。但他靠图书馆自学，显示了惊人的数学才能。德国诗人海涅生前最后八年是在＆ｑｕｏｔ；被褥的坟墓＆ｑｕｏｔ；中度过的，他手足不能动弹，眼睛半瞎，但生命之火不灭，吟出了大量誉满人间的优秀诗篇。

分析：也许没有声音的世界更能静心思考，但＆ｑｕｏｔ；被褥的坟墓＆ｑｕｏｔ；绝难予人灵感，一颗坚强的心才是根本～

话题：＆ｑｕｏｔ；磨难是财富＆ｑｕｏｔ；＆ｑｕｏｔ；生命的力量＆ｑｕｏｔ；

四、面对失败和贫困

杰克？伦敦自幼家境贫寒，但他雄心勃勃为自己设计了一个做大作家、用笔杆子改造社会的远大前程。为了当作家，他在中学补课一年，然后考入加利福利亚大学，但因难以支付学费，只读

了半年就辍学了。失学并没有动摇他当作家的决心，他改变主意，以社会为学习的课堂，更加孜孜不倦地学习。达尔文、马克思、尼采等的作品使他学会思考；莎士比亚、歌德、巴

尔扎克等的作品使他学会写作。他开始写稿投稿，但却一次次地被退回。可他并不灰心。生活困难，就靠典当过日子，挤时间写。白天时间不够就晚上写；勤奋地做笔记，搞索引，抄卡片。终于在１８９０年发表了处女作《给猎人》，后来名著累累，成为一名大作家。

分析：艰难困难，玉汝于成～杰克？伦敦的经历只不过把人类几千年来的经验和真理再实践了一遍而已。

话题：＆ｑｕｏｔ；挫折＆ｑｕｏｔ；＆ｑｕｏｔ；决心＆ｑｕｏｔ；＆ｑｕｏｔ；成才的途径＆ｑｕｏｔ；

五、身陷囹圄志不移

尼可洛？帕格尼尼是意大利小提琴家、作曲家，被人称为＆ｑｕｏｔ；独弦琴上练出来的小提琴家＆ｑｕｏｔ；。他的艺术道路坎坷不平。他生于一小商人家庭，据说，曾因为政治犯罪坐了２０年牢。但即使是身陷囹圄，他也不曾灰心，而是坚持狱中学习。他在狱窗边，用一把只剩下一根弦的提琴，坚持苦练，几十年如一日，终于在演奏技巧方面达到了出神入化的境地。他的创作和演奏，奔放不羁，富于激情，对同时代的浪漫派作曲家有较大的影响。

分析：身陷囹圄而能最终成才，一方面要有坚强的信念和毅力，另一方面，也有对生命的渴望和对艺术的执著。

话题：＆ｑｕｏｔ；永不放弃＆ｑｕｏｔ；＆ｑｕｏｔ；信念与毅力＆ｑｕｏｔ；

六、海伦？凯勒－－残疾人的骄傲

美国盲聋女作家、教育家海伦？凯勒一岁半时因病丧失了视觉和听力，这对于一般人来说是不可想象、不可忍受的痛苦。然而海伦并没有向命运屈服。在老师的教育、帮助下，她凭坚强的毅力战胜了病残，学会了讲话，用手指＆ｑｕｏｔ；听话＆ｑｕｏｔ；并掌握了５种文字。２４岁时，她以优异的成绩毕业于著名的哈佛大学拉德克利夫女子学院。以后她把毕生的精力投入到为世界盲人、聋人谋利益的事业中，曾受到许多国家政府、人民的赞誉和嘉奖。１９５９年，联合国曾发起＆ｑｕｏｔ；海伦？凯勒＆ｑｕｏｔ；运动。她写的自传作品《我生活的故事》，成为英语文学的经典作品，被翻译成多种文字广泛发行。

分析：敢于正视人生的疾苦和磨难，是海伦成功的根本。正是如此，她才成了全世界残疾人的精神代表，成了残疾人的骄傲。

话题：＆ｑｕｏｔ；残而不废＆ｑｕｏｔ；＆ｑｕｏｔ；坚强成就人生＆ｑｕｏｔ；＆ｑｕｏｔ；生命的价值＆ｑｕｏｔ；

七、博迪眨眼写作

博迪是一名法国记者。他在一次心脏病发作后四肢瘫痪，只有左眼可以活动。但他决心把打好腹稿的作品《潜水衣与蝴蝶》写出来，于是他要求笔录员门迪宝协助他，每天花６小时笔录他的著述。而他们之间的沟通只能靠左眼的眨动来完成。每次，门迪宝按顺序读出法语常用字母，博迪每眨眼一次表示字母正确，眨

两次表示错误，然后拼成词语。这种常人难以想象的＆ｑｕｏｔ；写作＆ｑｕｏｔ；终于在数月后奇迹般地完成了。这本１５０页的著作已被出版，受到人们的欢迎。

分析：＆ｑｕｏｔ；博迪眨眼写作＆ｑｕｏｔ；的事迹让我们想到史蒂芬？霍金，身体上的极度残缺却丝毫不能阻止他们在文学及科学研究上的昂首阔步。

话题：＆ｑｕｏｔ；毅力＆ｑｕｏｔ；＆ｑｕｏｔ；完美与残缺＆ｑｕｏｔ；＆ｑｕｏｔ；奇迹的诞生＆ｑｕｏｔ；

八、红顶商人的中庸之道

胡雪岩以他卓越的圆通能力在夹缝里生存发展。在官场、漕帮黑白两道的夹缝里，在民族经济与西方经济的夹缝里，在左宗棠与李鸿章的夹缝里，他踢打出了一个世界、一方天地。胡雪岩的飞黄腾达是熟谙、遵守、利用潜规则的结果。但遗憾的是，这个夹缝最终毁了他，左宗棠的死使他成了官场倾轧的牺牲品。从白手起家到富甲天下，再回到一文不名，胡雪岩走完了他人生轨迹的圆圈。

分析：一个绝顶聪明之人，往往善于利用规则而不是创造规则。胡雪岩的一生验证了这一道理，同时也说明另外一个道理：＆ｑｕｏｔ；玩火者必自焚＆ｑｕｏｔ；。

话题：＆ｑｕｏｔ；规则与人生＆ｑｕｏｔ；＆ｑｕｏｔ；规则的双刃性＆ｑｕｏｔ；

九、屈原以死报国

屈原一生经历了楚威王、楚怀王、顷襄王三个时期，而主要活

动于楚怀王时期。这个时期正是中国即将实现大一统的前夕，＆ｑｕｏｔ；横则秦帝，纵则楚王＆ｑｕｏｔ；。屈原出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而早年深受楚怀王的宠信，位为左徒、三闾大夫。屈原为实现楚国的统一大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。但是在内政外交上屈原与楚国腐朽贵族集团发生了尖锐的矛盾，由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远。他被流放江南，辗转流离于沅、湘二水之间。顷襄王二十一年（公元前，，，年），秦将白起攻破郢都，屈原悲愤难捱，遂自沉汨罗江，以身殉国。

分析：为了国家和人民的利益而献出了自己的生命，崇高的品德和情操在屈原的身上体现得淋漓尽致。

话题：＆ｑｕｏｔ；命运＆ｑｕｏｔ；＆ｑｕｏｔ；责任＆ｑｕｏｔ；＆ｑｕｏｔ；精神卫士＆ｑｕｏｔ；

十、岳飞＆ｑｕｏｔ；精忠报国＆ｑｕｏｔ；

岳飞应募参军，因战功累累不断升职，宋高宗亲手写了＆ｑｕｏｔ；精忠岳飞＆ｑｕｏｔ；四个字，制成旗后赐给他。又召他到寝阁，对他说：＆ｑｕｏｔ；中兴的大事，全部委托给你了。＆ｑｕｏｔ；金人攻打拱州、亳州，刘锜向朝廷告急，宋高宗命令岳飞火速增援，并在赐给岳飞的亲笔信中说：＆ｑｕｏｔ；设施之事，一以委卿，朕不遥度。＆ｑｕｏｔ；岳飞于是调兵遣将，分路出战，自己率领轻装骑兵驻扎在郾城，兵锋锐气十足。但是，后来高宗和秦桧决定与金议和，向金称臣

纳贡。就在岳飞积极准备渡过黄河收复失地的时候，高宗和秦桧却连发１２道金字牌班师诏，命令岳飞退兵。后岳飞被以＆ｑｕｏｔ；莫须有＆ｑｕｏｔ；的罪名毒死于临安风波亭，时年仅３９岁。

分析：＆ｑｕｏｔ；国家有难，匹夫有责＆ｑｕｏｔ；。岳飞的忠勇故事千百年来激励了一代又一代中国人。每当外侮当前，人们总是以岳飞为榜样，坚决抵抗。

话题：＆ｑｕｏｔ；国难见忠心＆ｑｕｏｔ；＆ｑｕｏｔ；国家与个人＆ｑｕｏｔ；＆ｑｕｏｔ；忠君与爱国＆ｑｕｏｔ；

十一、辛弃疾忧国忧民

辛弃疾曾写《美芹十论》献给宋孝宗。论文前三篇详细分析了北方人民对女真统治者的怨恨，以及女真统治集团内部的尖锐矛盾。后七篇就南宋方面应如何充实国力，积极准备，及时完成统一中国的事业等问题，提出了一些具体的规划。但是当时宋金议和刚确定，朝廷没有采纳他的建议。

分析：＆ｑｕｏｔ；位卑未敢忘忧国＆ｑｕｏｔ；，为国分忧，是每一个华夏儿女义不容辞的义务。

话题：＆ｑｕｏｔ；责任＆ｑｕｏｔ；＆ｑｕｏｔ；爱国＆ｑｕｏｔ；

十二、严复的担忧

１９１２年严复担任北大校长之职，此时严复的中西文化比较观走向成熟，开始进入自身反省阶段，趋向对传统文化的复归。他担忧中国丧失本民族的＆ｑｕｏｔ；国种特性＆ｑｕｏｔ；，他认为会＆ｑｕｏｔ；如鱼之离水而处空，如蹩跛者之挟拐以行，如短于精神者之恃鸦片

为发越，此谓之失其本性＆ｑｕｏｔ；，而＆ｑｕｏｔ；失其本性未能有久存者也＆ｑｕｏｔ；。出于这样一种对中华民族前途与命运的忧虑，严复曾经试图将北京大学的文科与经学合二为一，完全用来治旧学，＆ｑｕｏｔ；用以保持吾国（本文来自：ＷＷｗ．ｂＤＦＱｙ．　千　叶　帆文摘：写事的名家作文）四五千载圣圣相传之纲纪，彝伦道德文章于不坠＆ｑｕｏｔ；。这一行为在当时称得上用心良苦。

分析：严复保护中国传统文化的良苦用心在当时能有几人明晓，爱国的形式是多种多样的，我们不能只从一种角度、用一种眼光来看问题～

话题：＆ｑｕｏｔ；看待事物的角度＆ｑｕｏｔ；＆ｑｕｏｔ；目的与形式＆ｑｕｏｔ；

十三、张伯苓的理想

南开中学的创办者张伯苓，，岁时以优异的成绩考入北洋水师学堂，学习驾驶。毕业后，他参加了＆ｑｕｏｔ；甲午海战＆ｑｕｏｔ；，但军舰一出海就被击沉，这对他触动很大。，，，，年英国强租我国威海卫军港，张伯苓亲眼看见，第一天在港口升起的清朝国旗第二天就降下来了。强烈的爱国心促使他毅然退出海军，回到天津筹办学校。他四处奔走，筹集资金，终于在，，，，年办起了南开学校。张伯苓一生全力办教学为国家培养了大批的人才。

分析：只有祖国的富强，个人才有尊严。为此，张伯苓不余遗力地创办学校，希望能以教育培养振兴中华的人才，其爱国热情让人感动。

话题：＆ｑｕｏｔ；教育与爱国＆ｑｕｏｔ；＆ｑｕｏｔ；人生的目标＆ｑｕｏｔ；

十四、于右任的临终诗

国民党元老于右任临终前有诗《望大陆》云：＆ｑｕｏｔ；葬我于高山之上兮，望我故乡；故乡不可见兮，永不能忘。葬我于高山之上兮，望我大陆；大陆不可见兮，只有痛哭。天苍苍，野茫茫；山之上，国有殇～＆ｑｕｏｔ；诗作于１９６４年公开发表，立刻打动了无数中国人的心。

分析：祖国的统一和强盛是华夏儿女永恒的愿望。于右任的临终诗之所以能打动无数人的心，还在于他表达了这样的愿望，引发了人们的共鸣。

话题：＆ｑｕｏｔ；故乡情＆ｑｕｏｔ；＆ｑｕｏｔ；月是故乡明＆ｑｕｏｔ；＆ｑｕｏｔ；殷殷爱国情＆ｑｕｏｔ；

十五、李宗仁的民族情

１９５５年，李宗仁在美国公开提出反对＆ｑｕｏｔ；台湾托管＆ｑｕｏｔ；和＆ｑｕｏｔ；台湾独立＆ｑｕｏｔ；，主张国共再度和谈，由中国人自己解决中国的事情。１９６５年７月，在**总理亲自安排下，李宗仁冲破美国联邦调查局的干扰，摆脱国民党特务机关的暗杀，毅然返回祖国，他声明：＆ｑｕｏｔ；期望追随我全国人民之后，参加社会主义建设，并欲对一切有关爱国反帝事业有所贡献。＆ｑｕｏｔ；他还希望留在台湾的国民党人，凛于民族大义，毅然回到祖国怀抱，为完成国家最后统一做出贡献。

分析：为了祖国的和平统一，李宗仁先生敢为天下先的精神和民族大义，将永远激励着为统一大业而奋斗的人们。

话题：＆ｑｕｏｔ；心中的丰碑＆ｑｕｏｔ；＆ｑｕｏｔ；祖国的呼唤＆ｑｕｏｔ；

十六、肖邦的遗愿

，，，，年，，月，费列德利克？肖邦（波兰作曲家、钢琴家）决定到外国深造，为祖国争光。出发前，朋友们为他举行了一个送别晚会。肖邦满怀感激之情，接受了朋友们赠送的装满祖国泥土的银杯，表示永远不会忘记可爱的祖国。肖邦辗转于维也纳、伦敦、巴黎等地，通过他的艺术活动，增进西欧人民对当时正在受难的波兰人民的同情和了解。可是，在辗转流离的生活中，他得了重病。，，，，年秋天，肖邦临终时告诉从华沙赶来的姐姐，波兰反动政府是不会允许把他的遗体运回华沙的，他要求至少把他的心脏带回去。

肖邦的心脏，按照他的遗愿被送到华沙，埋葬在曾哺育他成长的祖国大地中。

分析：叶落归根，古今中外，概莫能外。对祖国的眷念，是每一个爱国者的共同期望。　话题：＆ｑｕｏｔ；遗愿＆ｑｕｏｔ；＆ｑｕｏｔ；爱国－－永恒的话题＆ｑｕｏｔ；

十七、华罗庚立志回国

著名数学家华罗庚早年在美国很受学术界器重。有人想和他签订合同，把他留在美国，给予优厚的待遇，但当他得知新中国成立的消息后，立即决定回国。途经香港时，他发表了一封给留美学生的公开信，满怀热情地呼吁他们：＆ｑｕｏｔ；为了国家民族，我们应当回去～＆ｑｕｏｔ；

分析：＆ｑｕｏｔ；富贵不能淫＆ｑｕｏｔ；，物质再丰厚也不能阻挡爱国

者回归祖国的脚步。

话题：＆ｑｕｏｔ；祖国的利益高于一切＆ｑｕｏｔ；＆ｑｕｏｔ；人生价值＆ｑｕｏｔ；

作文十：《写事作文的写法》1900字

写事作文的写法

————《最难忘的一件事》　一、　审题（看清题目）

１、是一件事，而不是两件事，并且这件事对你来说印象非常深刻。

２、时间、可以是不久前，也可是过去好几年。

３、地点：家里、学校、公园等等。

二、确定写作内容

１、　从你懂事到现在为止，哪件事让你最难忘，

例：第一次学会做一件事（骑自行车、做饭、滑板、上舞台表演节目等）

被谁冤枉了、　　和同学打架，被一向慈爱的爸爸教训。。。。。。。

２、　写事作文六要素：时间、地点、人物、事情发生的原因、事情发生的过程、事情的结果

三、例文学习

最难忘的一件事

从我开始记事的时候，发生过很多事情，有些都已经渐渐淡忘了，但有一件事我却一直记忆犹新。

记得那是我上二年级的一个十一长假的时候，全家人都来到外公外婆家，妈妈提议说“今天我们吃饺子吧～”大家都一致同意了。于是我们开始包饺子了。妈妈对我说：“你也来学包饺子吧～”我虽然嘴上兴奋地说：“好啊，我一直想学呢～”但心里却不以为然：“有什么大不了的，我肯定比你包的还好。”

说着，我就拿起一块饺子皮，一股脑似的放了一大块馅，使劲一捏，饺子皮炸开了，原来是我放的馅太多，把饺子皮给弄破了。爸爸大笑起来，这时，我脸一下子就红了，刚才那股神气劲全没了像泄了气的皮球，真是无地自容。

爸爸见此情景，怕我太尴尬，忙给我解围：“大家不要见笑，我们的孩子其实并不笨，一教就会，是不是，”爸爸转过身，给我使了个眼色，我连忙对爸爸说：“爸爸，你来教我吧～”爸爸笑着点了点头。这回我可认真了，仔细看着爸爸的动作，一步一步的学了起来。学完后，爸爸说：“该你了”我紧张极了，爸爸叫我不要紧张，但是我心里还是忐忑不安，爸爸好像看出了我的心思，语重心长地对我说：“没关系，包坏了可以再学嘛，谁一生下来就会呀～”爸爸的这句话使我勇气倍增，我学着爸爸的样子，

终于包出了一个半圆的饺子，我脸上笑开了花，心里比吃了蜜还甜。

这件事是我最难忘的一件事。因为我知道了干什么事都不能自以为是。要谦虚，遇到不懂的事情要请教别人，不能不懂装懂。

最难忘的一件事

在我成长的过程中，发生过许许多多令我难忘的事。其中有一件事最使我难以忘怀。

记得在我读三年级时的一个晚上，老师布置了很多作业，令我非常郁闷。老师在布置有什么作业时我的思想正在开小差，所以忽略了其中的一份作业。那一天的作业很快就被我做完了。这时的我非常高兴，也觉的非常的累，于是就出门去逛逛．经过同学家时，我看见还有很多同学还在书桌上做作业。同学们的父母看到我这么早就出来游玩，他们都很惊讶：我如何能这么快就做完了作业．，我很骄傲地抬起头，对他们说：“我确实是做完作业了～”

第二天早上，我去上学了。到了学校，组长叫我把作业拿出来，我听他的话把所有的作业都拿了出来，组长叫我拿出最后一份，我非常惊讶，不是只有四份吗，组长神气的说：“当然不是了，一共有五件你漏了一件。”组长立马跑去跟老师说。老师听了非常生气，马上走了过来，叫我去窗扉边把作业补完整。那时同学们都在笑我说：“哈哈哈哈，都是你自己上课时开小差忘了作业，你才会被老师责罚。哈哈哈哈～～～。”那时我就觉得我自己非常委屈。我想：这事不怪别人，都怪我自己，是我自己上课不认真听老师讲，才造成今天的错误。我走回座位，把作业补完以后给了老师检查，老师检查了后我下定决心，以后一定要认真听老师讲课不要像现在一样被老师责罚。

每当想起这件事，我就后悔极了。它教育了我今后上课听讲要全神贯注，作业要一丝不苟，学习要脚踏实地．。

最难忘的一件事

我们每天都在经历各种各样的事情，有的令人气愤，有的令人感动，有的令人无法理解。。。

今天，我想说的是一件令我难忘的事。那是夏天的一个下午，爸爸带着我和我最心爱的溜冰鞋，来到了一个溜冰场，这里人声鼎沸，但溜冰场还是很宽阔，我看见溜冰手们有的坐着，有的站着，有的却像仙女一样在我面前闪过，那一个个优美的、高难度的动作让我也迫不及待地穿上了溜冰鞋，可是，老天爷似乎不让我溜冰，每次我刚站起来就被滑倒了，这次甚至还四脚朝天，我似乎想放弃了，但是，爸爸好像看出了我的心思，便语重心长的对我说：“世上无难事，只怕有心人。”我听了这话，惭愧地低下了头。于是，我便认真地观察那些“高手”们是怎样溜冰的，我发现，他们的身子有点向前倾，脚呈现一个“八”字。我试着站了起来，努力地溜着，摔倒了再站起来??一个小时过去了，虽然我的屁股摔痛了，身上也沾满了灰尘，但是，我终于学会了溜冰。

就是这件事，始终让我记忆犹新。我也总结出一个道理：只要你努力努力再努力，天下再难的事你也办得成。

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