歌词代我说
作文一：《作文：一路与“爱”同行》800字
一路与“爱”同行
我有个朋友，她叫爱。
我们有一个共同的梦想：周游世界。
爱有一种与众不同的能力，她可以深入别人的内心。
在一个艳阳高照的天气，我和爱背上书包，乘车来到了向往已久的奇迹草原，我和爱在草原上散步，爱忽然停了下来，拨开身边的草丛，向我喊道：“真，你过来一下，看那边。”我顺着爱手指的方向望去，两群人，明显准备打仗，少说也有几百人，如果真打起来那可不得了，爱想了想，对我说：“不能让他们打起来，真，你等我，我去阻止他们。”说完，爱化作一道只有我才能看见的白光，融入了两方首领的身体之中。我等了爱好长时间，可是爱却一直未出现，我拨开草丛，看看那两群人，似乎不准备打仗，倒似乎准备谈判了。这是我的肩头被人拍了一下，转身一看，原来是爱。“爱，你可算回来了，等了你好长时间呢。”我对爱说，“真，别计较了，你要知道这回可是两个人，不太好净化呀。”爱说，我说：“爱，你也真是的，我又没怪你，回去休息吧，一天都在等你，都没时间玩了。”爱一笑，我们俩手挽手踏着夕阳，回到了休息的地方。
爱今天太累了，回去之后，吃了几口饭就睡了，我进爱的房间去看爱时，爱脸朝着墙，红色的头发对着我，爱的发色有些奇怪，我凑前一看，竟然变成了白色，我一惊，后退了几步，失手将桌子上的杯子打破了，还好爱没醒，我小心的将碎片收拾干净后，迅速退出了房间。
第二天晚上，爱把我拉到一个僻静的地方，对我说：“真，我要告诉你一件事，你不会怪我对吗？”“爱…无论你做了什么事，我都不会怪你的。”我对爱说，爱点点头，微笑着对我说：“昨天我使用完我的能力后，我的头发变白了，是因为我使用我的能力需要以生命为代价的，我在今晚十二点将永远离开你，不要怪我。”“爱，你怎么不提前告诉我，为什么要现在这么晚才告诉我？”我哭着对爱说，但爱没有回答我，只是留给了我一个永恒的微笑，便化作红色的光尘消失了，只有爱的玫瑰发饰留了下来。
我带着爱的发饰，去完成我们的理想。
爱此生最大的愿望，也是我最大的愿望。
作文二：《一路与爱同行》2200字
１３９０３３９６８２６佳乐园
做一个富有艺术爱心的班主任
摘要：爱而不严不是真正的爱。藏起一半爱，不等于丢失一半爱，教师的爱既不能完全等于母爱，也不能完全等于父爱，而应该是一种高尚的爱，深沉的爱，理智的爱，科学的爱，恰到好处的爱，富有艺术的爱。教师只有懂得了爱的艺术，才能春风化雨，收获成功。
关键词：艺术；享受；责任；问题
全国十佳班主任田丽霞老师曾经说过“教育是一项需要爱心的事业，爱是教育最美的语言，富有爱心的教师才有可能成为优秀的教师。”
作为班主任的我们首先要考虑自己准备做一位什么样的班主任，做家长型的，保姆型的，还是良师益友型的，如果你想成为孩子们喜欢、爱戴的良师益友，那么你首先要做的就是用心去爱每一个孩子。当学生意识到班主任教师是真心爱护他、关心他、为他操心时，无论你是耐心地帮助，还是严肃地批评甚至是必要地斥责，学生都会乐意接受。这就是所谓的“亲其师，信其道”。爱孩子也是有一定技巧的。这就要求每一位班主任老师要自加压力，多读书，以提高自己的素质和能力。
这学期，我比较认真地阅读了《田丽霞班主任班主任工作法》《名师培养学生好习惯的有效途径》、《如何让孩子喜欢读书》、《魏书生班主任工作漫谈》。这些书重实践、重方法，从不同的角度帮我提高了自己的教育水平。我从这些书中也找到了不少管
理班级的良方妙法。现在把我认为好用、有效的两个方法和大家交流一下：
１、把唱歌当享受
把唱歌当享受这一想法是受了魏书生老师的一篇文章《课前陶醉在一支歌里》的启发。魏老师要学生全身心地投入课前一支歌中，他认为这样做的好处是多方面的。
首先，能增强学生的注意力。其次，能增强学生的想象力，能使学生学会将文字符号变为色彩绚丽的图像，甚至变成生动可感的场景。第三，有利于陶冶学生的情操，增强学生发现美、感受美、热爱美、追求美的能力。第四，能使学生感受到自己是处于一种兴奋愉悦状态，为提高学生的学习成绩服务。
看过魏老师的文章后，我在班里提出了“把唱歌当享受”的口号，重新整顿班里的唱歌风气。要做的第一步是让学生集中注意力唱歌。具体要求是：预备铃一响，全体起立，文娱委员站在讲台中间领歌，全体学生要保持立正姿式，眼睛盯着文娱委员，就像一个大合唱队在演唱时把目光都对准了指挥。一星期的训练使学生已基本养成了预备后抓紧时间开始唱歌的习惯，并且在唱歌时，学生也能集中注意力唱歌。第二步，我训练学生把视觉和想象力结合起来，即：眼睛盯着指挥，脑子里想像跟歌曲有关的画面。这样的话就不会因为长时间盯着某点看而感到索然无味。几星期下来，班里同学们的歌声听起来悦耳多了。学生也好像尝到了唱歌的甜头，不用再强调，就唱得比较投入了。 ２、班主任对自己的工作要负责任，对每一位孩子要尽心。
世界上的爱各种各样，而班主任对学生的爱是一种复杂而高尚的精神境界，教育心理学家认为，这种爱是由班主任老师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。它表现在班主任深入细致地了解学生，真心实意地关心学生，充分尊重、信任学生。每一位爱孩子的班主任都会时时刻刻挂念着每一个孩子，包括孩子的学习和心理。
３、工作中多动脑解决问题
我经常反思自己的班主任工作，总是试问自己想带出一个什么样的班集体。我希望我的学生懂礼貌、守纪律，有爱心、会学习。我也想让自己的学生在小学阶段养成良好的学习习惯和生活习惯。可在实际工作中，我总会发现学生的现状离我的要求还差一段距离。他们的学习主动性不够强——有相当多的同学学习需要老师提醒、家长督促；他们的纪律性不是很强——有些同学还会上学迟到，做个课间操嘻嘻哈哈；他们的习惯也不是很好——有的学生上课了才想起又把书忘在家里了??这么多的问题经常让我感到苦恼和困惑。在困惑中我尝试着去解决这些问题，这才发现，如果班主任对待自己的工作肯用心，肯动脑，是可以解决一些看似棘手的问题的。就拿课间操来说吧。我们班的男孩子总是下课后不好好站队，在做操之前你推我一下，我拉你一下，要么就是几个人围着转圈圈。等我下楼看着他们时，他们才会老老实实地站好。我发现这一情况后，总在心里思量如何改变这种现状，有一次，我站在队伍的一边，边看学生做操，边思考。我发现离我最近的东边一竖行的孩子因为有了我的监视做得特别认
真。我就想，如果指定这一队为“体操标兵队”，让学生都争着往这一队去，做操的积极性不就有了吗，于是，做操一结束，我立即指定了一半男生站在这一特殊的行列。并对其他同学说，只要你表现出色，随时可以替换“标兵队”里表现不好的学生。孩子到底是孩子，他们的天真、可爱有时会让你忍俊不禁。有时，我悄悄观察孩子们的表现，发现“标兵队”的孩子下课以后，顾不上追逐打闹，赶紧找到自己的位置站好。另一队的孩子也在相互提醒着“站好，快站好～”我也晓有兴致的每次调整那么一两个同学。没想到的是这么一个小小的称号，既没证书，又没奖励，但是，效果却是出奇的好～
我认为做一名富有爱心的班主任，爱是一种付出，更是一种奉献。从古代的孔子，到现代的陶行知、当代的田丽霞以及一大批优秀的教师，他们都是爱的执着实践者、奉献者。人人都需要爱，尤其是我们的学生愿我们的老师都成为爱的耕耘者，倾其所能去播撒爱的种子、呵护爱的花朵、采摘爱的果实。愿我们的校园到处洋溢着爱的甜意，充满着爱的激情～
参考文献：
《田丽霞班主任班主任工作法》
《名师培养学生好习惯的有效途径》、
《如何让孩子喜欢读书》
《魏书生班主任工作漫谈》
作文三：《一路与爱同行》800字
一路与爱同行
一路与爱同行
昆山中心学校８０３班章雅雯
春雨 折叠伞
年轻的春动不动就掉眼泪，刚才还春光明媚，现在竟下起了毛毛细雨，我与露商
量着是冲出去吃饭还是等雨停。
＂我实在是饿了，反正雨又不大，冲出去算了。＂我说。我们的声音并不大，但坐在前排
的男生还是听见了，他看了我们一眼，笑笑说：＂女孩子动不动淋雨容易生病，动不动
生病容易老，老了就．．．．．．本人这儿暂有一把折叠伞，供你们使用，租金全免。 我与露相视而笑，＂那你呢？＂＂唉，淋雨呗。＂说完竟真的留下那折叠伞，冲入雨帘。
暑假 电话铃
炎热的暑假烧得我心烦气乱，在家听尽了无尽的喧嚣。想起快要步入初二了，我
却在朦胧中。
晚上，一家人正在看电视，电话铃骤响，妈 妈严肃的接完电话，我小心翼翼地问：＂是谁啊？＂＂你们老师＂—果然不出所料。
＂都说了啥？＂我试探的问，＂他说这次考试考得不错，要你在这暑假中好好努力，
说你有后劲儿。＂我想冲着老师这句话，我也要学好。我悄悄地回到房间，打开书本．．．．．
秋风 铃
秋的脚步近了，我把风铃挂在门上，常常聆听秋风走后的声音。
某夜，我拥毯而眠，半夜竟被冻醒，正想起身寻找，只听见一阵风铃声。我赶忙做了个
假睡的姿势，只听见脚步声，继而身上一片温暖，＂嘻嘻，毯子又回来了。＂ 随后听见妈 妈的呢喃，＂这孩子这么大了，还不让人省心．．．．．．＂
无雪的冬天 窗外
冬天来了，虽无雪，但寒意却未曾消退。
＂啊啾，啊啾，啊啾。＂站在门外的我几个喷嚏一打，一阵温暖便涌上心头。原来是爸爸给我披了一件外套。他还说着：＂这么冷，穿这么少，不要命啦！＂我用可怜的眼神看着他，他说：＂快进屋吧，小心冻着！＂
人生步履匆匆，踩过春夏秋冬的肩膀 ，让爱穿梭于心灵的缝隙，把美丽写进灵魂的深处，其实你会发现每个季节，每个角落，都会有爱， 有美，还有不经意人心灵的感动．．．．．．
作文四：《一路与爱同行》3300字
一路与爱同行
——江西省德育事迹材料
尹嫦娥～女～３５岁～永新县永安中学语文高级教师。语文学科带头人～一直担任班主任工作～她以渊博的学识培育人～用高尚的品格塑造人～以无私的爱心感化人～彰显了人民教师的优秀品质。
尹嫦娥同志自１９９４年７月毕业以来～一直在教育教学第一线勤奋工作。她是一位政治上过硬、工作上务实、教学上创新、科研上奋进的老师～也是一位令人敬佩的德艺双馨的好老师。她爱岗敬业、教书育人、为人师表～连续六年的年度考核均为“优秀”等次～每年的师德考核均为“优秀”等次。
一、春风化雨、爱生如子
“随风潜入夜～润物细无声”是她班主任工作成功的法宝。她深深地爱着她的每位学生～尤其是生活上有困难的学生～她总是给予慈母般的关怀。
记得２００６届一位女孩叫江珊～父母离异～她随年迈的奶奶生活。家庭的变故使她内向自卑敏感。细心的尹老师从学生登记情况表上得知后～及时找她谈话聊天～询问学习生活情况。一次感冒发烧～同学都围着她嘘寒问暖～端茶送水～她却不理睬～同学很委屈告诉尹老师～尹老师单独带她到诊所看病并询问原因～原来她想妈妈了～尹老师立即允诺做她的“干妈”。江珊同学带着疑惑的眼神看着老师～既而哽咽起来……从此～她有了一位年轻“妈妈”～她学习认真吃苦。初三中考～她以优异的成绩考入禾中实验班～她说～虽然家庭拮据～但她会带着“干妈”的爱坚持读下去。她还教过这样一位学生～孩子很聪明～因为爸妈打工在外～他和姑姑生
活一起。父母的离开～姑姑的溺爱导致孩子学习不好～一次～而且贪吃贪玩。一次～学校组织学生订报～其余孩子都非常踊跃～纷纷选择自己喜爱的报刊杂志～并迅速把钱交给了老师～惟独他没有订报。难道是家长不支持吗，细心的她马上打电话同家长取得联系～家长感到非常惊讶～明明给了他订报的钱呀。她先安慰家长不要着急～然后利用放学的时间悄悄地把他叫至办公室了解情况。原来他把订报的钱用来买了吃的。姑姑得知情况后生气～还打了他一顿。讲了实话还要挨打～就从这次以后他学会了不诚实～但还是静下心来教育他要做个诚实的孩子～并把孩子不诚实的事告诉了家长～粗暴的家长又将他一顿打。本想及时和家长取得联系～共同教育好孩子的她～没想到孩子眼里～老师成了最喜欢“告状”的人～他开始变得有些叛逆～不愿意接受老师的意见了～看样子得改变一下教育方法了。过了不久～班上不断有同学向她反映～放在书包的钱不见了。放在包里的钱不翼而飞～肯定有问题～她开始悄悄调查。她发现他近日做课间操总是请假～干嘛呢，原来趁机拿同学的钱：等她搜查完后～她装作若无其事的样子～抚摸他的头～亲切地叫到一旁～语重心长地对他说：“孩子～你很聪明～我很喜欢你信任你～你有什么心理话跟我讲好吗，”只见他眼泪哗哗落下来。“我拿同学钱了～买了玩的和吃的。”“你一共拿了多少，”“二十元。”“今天这事我替你保密～谁也不告诉。” “真的，”“但你要改正。”“一定：”后来～他成了一位诚实而又好学的孩子
从教以来～尹嫦娥同志把爱的阳光洒向她的事业和她的学生。她始终坚信“没有爱就没有教育”的理论～并一直把这理论贯穿于她的教学工作生涯。她虽没有惊天动地的壮举～却用平凡而崇高的“爱之光”～照亮了一片清纯的天地。学生的评说是对尹老师最好的褒奖：王娜说自卑多疑的性格是在老师的关心下～变得开朗自信。刘俊说～我家贫困～老
师给我困难补助～让我回收班级废瓶子～把钱给我改善伙食～她总是告诉我凭劳动赚的钱～不要自卑。李玉琪说考试压力大～老师总是鼓励我。罗明说他的游戏隐是在她的教导感召下慢慢改掉的……。。她既关心学生的学习～更注重学生的品德培养。她常教导学生“做人要宽容～做事要认真。”遭遇误会和不解应有“退一步海阔天空～忍一时风平浪静”的胸怀。现在班上有位学生～不光成绩优异～品德更令人折服：一次～他值日擦黑板～班上一位调皮的学生趁其不注意上前脱他的裤子，好在他的皮带系得紧～没能脱下，～他当时脸红得像关公～其它同学猜肯定他要揍那“小子”～但他没有：他只是捋好裤子～既不言语更不出手～默默回到座位上～像没发生任何事一样的冷静～在座的同学们都唏嘘一片～后来他的“宽容”行为影响了不少同学：同学之间因小事而计较的现象少了～因误会而产生隔阂的情况少了～学习上竞争团结合作～生活上互相关心帮助。此后的班级真正成为了一个优异的班集体。这都得归功于尹老师的“爱心”教育。 二、爱岗敬业～甘于奉献
她爱岗敬业～淡泊名利～甘于奉献。对学生满腔热忱～对工作兢兢业业～全身心投入到教学事业中去～用行动诠释着师德师风的真正内涵。１６年来～她连续多年担任初中班主任的工作～～前年～老毛病阑尾炎又犯了～那天～正值期末考试监考～豆大的汗珠冒出～脸色铁青～她以为可以撑完这堂语文科的考试～后来住院手术。学校领导劝她趁机多休息些时日～但她休息半月后～又毅然地站在讲台上。尽管她脸色还是那样憔悴。班上孩子知道后～有些感动的哭了。她虽然身体差～经常拖着疲惫的身子却把工作完成得井井有条～这和她勤勉踏实无私奉献的精神分不开的。２００９年～永新县委、县政府决策～于县城北边设立一初中，永安中学，～以减轻县城孩子上学难的困扰。尹老师响应号召～她和她禾川
中学带的实验班一起搬入永安中学～作为永安中学第一届初三毕业生～她又是好班的班主任～无疑又给她瘦弱的肩加上一副重担。但她毫无怨言～默默工作～踏实带班～硬是给挺下来～２０１０年的中考～取得交口称赞的好成绩：尹逸轩同学以６６４分获中考状元～王如意同学以６５４分列居全县第二～班上５４人全考取重点高中：对面荣誉和鲜花～她显得那么淡定和从容。２０１１年～她又踏上班主任工作的新征程～接着做七年级实验班的班主任～又要三年才结束的征程～三年～说长也不短～一千多个日日夜夜～班主任繁琐的事务又要让她来学校是最早的一个～回家最晚的仍是她了。多年来～不管是接手平行班还是实验班～每一个班级都能在她的教育引导下重现生机～奋发向上。她用无私宽广的胸怀对待每位学生～对待工作中的任何事～在平凡的岗位上镌写一段不平凡的故事～体现一名教师的高度责任感和良好的师德师风。多年来～笔墨春秋～书写了她教书育人的喜怒哀乐，讲台岁月～浸透了她不懈追求的挚爱深情～演绎着一个个平凡却又动人的情景，严冬里她和学生共战风雪～深夜中常见她独自回家的身影～校园里常传来女儿呼唤妈妈的声音～魏书生老师常说：对工作的热爱可以创造奇迹～可以使人以苦为乐～看到严冬后面的阳春～病木旁边的鲜花和芳草～体味到劳作的甘美～享受成功的温馨。在教学、班级管理上～尹老师赢得了师家长的好口碑：
三、勤奋好学～勇于创新
尹老师怀着对工作、学生的热爱～深知自身学习的重要性。她不仅要以人格的力量感化学生～还要有渊博的学识折服学生。她闲暇之际～潜心学习～苦读专业知识～《唐诗杂论》、《宋词鉴赏》、《明清小说导读》、《诗经与楚辞》等书她常研读并积累。教学业务上～她勇于创新～积极参加课程改革～吸收先进的教育思想～更新教育理念～探索教育新路。
２００６年参加全市的语文课件制作大赛被评为一等奖～２００７年撰写的论文《一堂另开生面的活动课》发表在《吉安教育》上～２００８年参加全市的说课、写作大赛荣获二等奖～２００８年申报的课题《作文的写真写实技巧》已验收合格～同年被中国教育学会评为“全国优秀实验老师”称号～２００９年撰写的论文《〈皇帝的新装〉创新教法》获全国优秀科研成果奖。２０１０年被评为永新县语文学科带头人。连续多次被评为“优秀班主任～优秀教师”的称号。尹老师以其高远志向和锲而不舍、求真务实的精神激励着学生和身边的人～受到老师与学生的好评。
一路有爱同行～尹老师的教学之路走得辉煌而绚烂。她爱工作～爱学生～爱读书～一路走来～一路风景。她也理解陶行知说的“德是做人的根本。根本一坏～纵然你有一些学问的本领～也无甚用处。没有道德的人～学问和本领愈大～就能为非作恶愈大。”的深刻内涵～她用德育人～以德化人～落实“名副其实的教育～本质上是品格教育”的做法～尹老师是有学识魅力和人格魅力的老师：因为“爱”常驻在她内心深处。
永新县永安中学
二０一一年五月
作文五：《一路与爱同行》1300字
一路与爱同行
心中的牵挂，悠悠讲给天空知，每一串梦儿，埋藏我的心事，简单一封信，无穷爱意告诉你，盼会交到你手上，心中的天使 ——题记
一直以来，我都以为跟母亲之间的争执是应该，理所当然的。因为用现在最流行的说法，这是“代沟”。我一直都认为我和母亲之间总隔着一条河，一条沟，所以我总野蛮地要求母亲服从自己的要求，任性地吹毛求疵。可是，过了差不多十八个年头，才发现自己错了，彻彻底底地错了！
终于，我上小学了。仍记得母亲看着我背起书包，一蹦一跳上学去时，她眼中闪烁的泪光。儿时的我不懂事，总爱上课和隔壁的同学说悄悄话。为此，老师没少批评我。有一次，我却胆大包天地在班主任课上说话，老师一怒，甩了我一个耳光。顿时，右眼附近紫青了一片。放学回家后，母亲看见我右眼的异常，再三追问下，我才道出实情。母亲沉默了良久，拿出红药水帮我上药。可是我分明看见她在涂药水时掉下了一滴眼泪。事后，母亲也没去责骂班主任，也没追究。后来我才知道原因，母亲是怕和班主任闹僵了，我以后在班里的日子不好过。母亲宁愿把委屈咽进自己的肚子里，也不想让女儿以后的路不好走。
转眼间，我已上到高中了。十六七岁的我，思想尚未完全成熟，总想着证明自己一个能行。每当母亲想找我一同上街时，我总以各种理由推迟。因为我嫌她过时呢。看她穿的，已经像古董一样老的衣服。可是现在发现，这些年来，母亲从未添置过一件新衣服。过年的时候，她总是给我买衣服，买鞋，可却不曾见过她为自己买过。记得有一次，她执意要送我去车站上学，我照例不答应，可她也尾随我下了楼。我赌气地把母亲抛在后面，越走越快。到了车站时，恰好有一辆公交经过，我急速地上了车。当公车经过母亲身边时，我扬起了胜利的笑容，而眼角的余光却看见母亲一脸无奈与失望的神情。几天后，母亲因公事离开了几个星期。某天，我发现在我的邮箱躺着母亲发给我的一封邮件，本来想像往常一样置之不理，不过转眼一想，如果这封信是长篇大论的，我再删除吧！打开邮件，发现信不长，我扫了一眼之后，眼泪来了。她说：“我骄傲的公主：回想起那天你回校时，一直昂着头一路走，把跟在你身后的妈妈．．．．．．．你很憎恨妈妈吗？人生有许多不如意的事，妈妈对你的批评你都接受不了，以后在工作上还能有容忍和包容吗？ 妈妈在等一些事，同时也牵挂着你．．．．．．
我跌坐在椅子上失声痛哭，许多回忆涌了上来，许多复杂的情绪也随之而来。然而，拥有的不懂珍惜，一旦失去才知珍贵。当生活再也找不到停靠的码头，一颗受伤的心只好带着遗憾于思念之中无言地飘泊。
以前，我常常听见妈妈对我说：“妈妈不能永远照顾你的，自己照顾好自己就是送给我最好的礼物。”我才恍然大悟，妈妈真的老了，她用她的双手和不屈的意志，撑过了大半辈子，图的不是以后我怎样孝顺她，以后怎样享福，而是希望我以后能过上好日子！母亲想的念的都是为女儿，而女儿呢？却是一直以来曲解了她那最伟大的爱！
每一个人都有自己的母亲，母爱无处不在。母爱如同温暖又柔和的春风吹拂着你；母爱如同夏天的风扇，用最凉爽的风为你带来快乐；母爱如同冬天的热牛奶，温暖着你那冰凉的双手母亲的爱是深沉的，没有人可以算出母亲的付出有多少斤；母亲的皱纹是深深的，没有人知道母亲走过的路有多坎坷；母爱是天涯游子的最终归宿，是润泽儿女心灵的一眼清泉，它伴随儿女的一饮一啜，丝丝缕缕，绵绵不绝。
作文六：《与爱一路同行》2300字
与爱一路同行
自从我走近教育殿堂的那一刻起，我便与爱一路同行，因为我深知教育是一种爱的艺术，身处其间，我的生命因此而美丽，我的人生因此而充实。
记得在我带的一个班级，一群充满活力的７５个精灵聚在了一起，１２岁正是好动活泼的年龄，也正是在家当“小皇上”、“小公主”的年龄。刚开始我真不知道该从何下手，就拿做值日来说，我手把手的教，扫地，擦窗户，拖地等等，一样一样教。可是还打扫不干净，乱哄哄的，我想这样也不是办法，于是我每天和他们一起做，慢慢的有了很大的进步。可是只要老师不在还是不行，我觉得应该让他们学会自己独立劳动。于是，我马上在班级召开了一次主题班级活动，目的就是锻炼学生的自主劳动能力，尤其是让他们学会怎样做值日。在之前我特意做了一次调查，在家没有过家庭生活劳动的，更别说做饭的，班级７５人大约有近２／３的人。我们这次的班级活动的主题就是劳动技能大ＰＫ，通过开展技能比赛，摆放物品，清洗抹布，限时扫地、拖地等等，都是班级内一些细小的事情，来锻炼学生的劳动能力和自理能力，学会在劳动中欣赏美，知道劳动的成果来之不易，而且要懂得珍惜劳动的果实，尊重他人的付出。学生在比赛中积极性都很高，乐于参与，最后我们评选出了各种能手近二十多人，每一位同学都有很大的收获。在家长会上，家长都表示孩子在家自理方面都有不同程度的进步。班级的值日也明显比以前好很多，不用我和他们一起也可以完成得很好，而且我们班每周都会被评为流动红旗班级。学生
１
在这次活动后还明显的增强了班级集体荣誉感，懂得一起努力，为班级创造良好的学习和生活环境。
在我们一起走过的日子里，我感受颇深，不仅在教学管理上，更多的是在与他们成长中我的体验。对待教学我认为不仅仅要在知识上对其进行考核，更重要的是对其进行综合评价，构建以促进学生发展为目的、评价主体多元化、评价内容全面化、评价方法灵活化的发展性学业评价体系，进一步推进学业评价领域的创新和发展，以适应教育改革的稳步推进。
苏霍姆林斯基说过：“每一个儿童都是一个独一无二的世界。”“一个良好的班集体是学生展现个性与才能的舞台。”现代心理学、教育学、管理学的大量研究也表明：集体中蕴藏着影响个体个性发展的巨大潜力。只有将班集体建设成一个奋发向上、团结友爱的集体，才能对每个成员起到参照群体作用。因此我注重加强对班级的个性化建设，来实现学生的个性化发展。在教育教学实践中我深有感触，于是我在进行的班级活动中，将抽象的学生规则和日常行为规范具体化、生动化、趣味化，容易被学生接受，使班级工作建设得有声有色，每位学生都在活动中得到了锻炼，学到了知识，受到了正确的人生观、价值观的教育，具有了竞争意识、合作意识，班级凝聚力很强，对形成良好的班集体起到了重要作用。冯恩洪先生说过：“教育的真谛在于促进人的个性化和社会化的和谐发展。”让我们在教育阵地上贡献自己的力量，让每个孩子富有个性，健康快乐地成长。真正
２
对学生进行个性化的教育，从个性化的班级管理开始，从个性化的作业开始，从个性化的案例开始，从个性化的评价方式上开始。
老师的爱是世界上最美的语言，她像一股清泉流入沙漠，于是沙漠有了绿洲；她像一线晨光穿过云层，给林中飞鸟带来了黎明的信息。在这个纷繁复杂的社会里，只要我们教育工作者释放自己的真情，我们的一片诚心、一番苦心、一颗爱心，必然会打造出一批“精品”。
３
一次上课铃响了。我又开始了例行的“监督”工作，同学们都很快地跑回教室。过了一会儿，上课的老师也进了教室，第二遍铃响过后，我的目光刚要移开，突然看见我班颇为顽皮的男同学陈浩跑进教室。我当时就想：“这小子肯定是课间跑操场上玩去了，才会上课迟到～这是我亲眼所见，准没错～”一下课，我就走进教室，把他叫到讲台前，严厉地批评他上课迟到。平日里大大咧咧的他这下可急了，我分明看见眼泪在他眼圈里转。“您冤枉人，我根本没玩，下课，同学们围着数学老师问问题，然后老师又叫我帮她把作业本抱办公室去，这才晚的～”我的脑中“轰”的一下，是呀，我怎么忘了，为了调动他的学习积极性，我让他当数学课代表的呀～我知道错怪了他，连忙道歉。他却气乎乎地走了，以后几天都不怎么理我。
都说“眼见为实”，可我亲眼所见，还是错怪了同学，这是深刻的教训。孩子的心是稚嫩而脆弱的，伤害了就很不容易愈合。我们作为教师，每当在批评学生之前，一定要先问问自己，事情搞清楚了吗，事实是这样吗，我批评得有理有据吗，千万不能凭主观想象就草率处理。
这件事对我触动很大，作为班主任我们一定要树立正确的学生观，学生都是可教育可塑造的。我们不能用一成不变的老眼光看学生，而应该用发展的眼光看待学生，要注意到学生取得的每一点进步。学生犯了错误，只要改正了，就应该原谅，而不应总挂在嘴边。批评更应就事论事，今天的事就说今天的，把以前的、其他的都抖落出来说几句，学生心里会想：“我就算改好了，老师也不会忘记我以前犯的
４
错，也不会相信我～”这样很不利于学生改正错误。
有时老师由于急躁的情绪或一时不冷静会说出一些过火的话，如：“你真是咱们班的害群之马，我怎么会遇上你这样的学生～”“咱们班有了你算是完了，你就是一个小流氓的坯子～”“你真是无药可救了，还是回家自学去吧～”“你永远也学不好，你要能及格，太阳就从西边出来～”这些定性的话、消极的断言，严重伤害了学生的自尊心，使他们失去了努力改正缺点的勇气和信心，严重抑制了学生的主体性。有时，教师一句伤学生的话，就可能使学生永远不能原谅老师，产生对立的情绪，教育工作就更难进行了。
５
作文七：《与爱一路同行》2300字
与爱一路同行
振兴路小学 刘蕾
有人说，教师是太阳底下最神圣的职业；有人说，教师是人类灵魂的工程师；我想说，教师是最需要良心的工作，这颗良心就叫师德。记得我的一位老师曾经这样对我们说：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”十年的教育生涯，让我更深的参透了这句话的含意。
自从我的儿子降生后，我更能感受到为人父母的艰辛。孩子小的时候，为了照顾孩子而睡不好觉；孩子生病发烧的时候，他的每一声呻吟都牵动着父母的心??一年３６５天，天天为孩子牵挂，日复一日，年复一年。父母对孩子的爱就在这一点一滴中积累起来，无法衡量，更无法计算。说孩子就是父母的“掌上明珠”、“心头肉”一点也不为过，任何词语都无法形容孩子在父母心中的地位。
家长把孩子送到学校，都希望自己的孩子能健康快乐地成长，能愉快地度过五年的小学时光。身为母亲的我，对教师这一职业又有了进一步的认识，我不仅要当“传道授业解惑”者，还要做一个爱的使者，时时照顾学生，时时关心学生。每个孩子的内心世界都是美好的，我努力发现他们身上的闪光点，把握教育机会，用爱心开启他们的心灵。 至今还记得这样一段往事：“前几年，我接手了一个二年级，刚接这个班的时候，原任班主任老师就告诉我这个班有个双差生名叫李雨桐。果然，第一周，这个孩子就给了我一个下马威。我布置的作业，一周下来，他居然从来没有写过。每当我催他交作业时，他不是说忘
了带，就是说找不到了。怎么办？年轻气盛的我终于大发脾气。但是，令我震惊的是，孩子昂着一颗骄傲的头满不在乎的看着我，好像我只是一个与他无关的演员在作表演，我当时真的有一种受伤的感觉。但是，理智告诉我，对待这样的孩子发火是毫无用处的。于是，我冷静下来对他说：“我听说你中午都不回家吃饭的，今天中午老师和你共进午餐，好吗？”孩子诧异的看着我，随即不信任的点了点头。中午，我买来孩子爱吃的饭菜，跟他边吃边聊，在聊天的过程中，我才了解到，孩子的父母因感情不和，在他上一年级的时候离婚了，现在他跟着做生意的父亲生活。父亲脾气暴躁，平时疏于对他的照顾，只有老师找他谈孩子情况的时候，才会拉过孩子拳打脚踢一顿了事。了解到这些，我想如果想转变这个学生，必须取得孩子父亲的支持，于是，我找到了李雨桐的父亲，诚恳的请求他的配合。此后，我经常陪孩子学习、谈心，慢慢的，我发现李雨桐变了，每次下课后，他会第一个跑到门口打开门送我走出教室，爸爸给他买了好吃的东西，他舍不得吃带到学校里来跟我一起分享，最让人开心的是，他的成绩也从不及格提高到八十多分。当期末考试这个学生取得优异的成绩时，他的父亲感动的说：“谢谢您，刘老师，是您改变了我的孩子。”出于感激，在一次家长会上孩子的父亲写了一封表扬信读给家长听。
听着这封信，我想到了很多很多，托尔斯泰说：幸福的家庭都是一样的，不幸的家庭却各有各的不幸。那些生活在不幸中的孩子因为缺少爱的滋润，心田已经干涸的太久了，哪怕是几滴雨露，，也会激起层层涟漪，作为孩子们的老师，我们不应该在孩子心灵的荒漠上多
开辟爱的绿洲吗？老师们，让我们永远铭记泰戈尔的那句名言吧：“不是锤的打击，而是水的载歌载舞，才使鹅卵石臻与完美的。”
实际上，如果我们把师生之间那种细腻的爱，绵绵的爱真正作为我们事业的基石，那种情感是难以割舍的。
有一次，我因病在家病休。没想到那个周末，我的那群学生们居然成群结对地来看望我，孩子们围在我身边，七嘴八舌的问个不停。一双双亮晶晶的眼睛写满关切，一句句甜蜜蜜的话语暖人心窝。活泼可爱的侯怡帆同学捧着两盆万寿菊稚气的说“老师，您安心养病，我们送您两盆万寿菊祝您早日康复！”小调皮尚旭新居然一脸羞涩的说：“老师，您放心，我会遵守纪律，认真完成作业，绝不让您担心！”班长崔宴宁提议为我唱一首歌，一曲深情的《每当我走过老师窗前》使我热泪迎眶，还有什么样的感情会如此真挚纯朴？还有什么样的情怀如此让人感动呢？
这个班的学生就要毕业离校了。毕业联欢会上，大家难舍难分，依依话别。有的孩子向我表达着深深的谢意；有的孩子向我表达着惜别之情；有的向我立下今后的志向．．．．．．不管什么话题，都流露着一个字“爱”，那份深沉的爱感动着我们每一个人，激动的泪水怎么也擦不净。最后，班长崔宴宁建议我拥抱他们每一个人。我和每一个孩子相拥在一起，脸上滑下的是含情的泪水，心中涌动的是浓浓的师生之情．．．．．．
这是多么真挚的情感交流！这是多么丰富的人生体验！这里没有虚伪，没有自私；这里有的是爱和爱的汇合，情与情的交织。老师们，谁说
我们极度贫乏？谁说我们极度空虚？我们真正是天下的首富，我们真正是文明的使者，真正是屹立于天地之间的大写的“人”！
然而，在二十一世纪的今天，仅仅深爱我们的事业和学生，是不够的。我还必须加强师德修养，加强理论学习，以崭新的面貌走近我们的学生，以博学的形象令我们的学生折服。
今天，我不想谈教师的平凡和清苦，不想谈教师的眼泪和白发，也不想谈教师病倒讲台和一笔笔的欠帐单，因为，日新月异的世界已付与我们新的使命、新的责任。
因此，当我的公开课被别的老师称赞时，当我的论文发表时，当我多次荣获荣誉时，当我们班的孩子考出优异成绩时，我首先感到的不是欣喜，而是一种责任：培养新世纪的人才，需要新世纪的教师。我们应该放眼世界，放眼未来，使我们的教育充满灵性、充满活力。最终把能搏击风雨的雏鹰送上祖国的蓝天！这才是我们对学生最博大、永恒的爱。 我想，如果能让每一个孩子，每一个心灵都觉得和我在一起的时光可以留下一点点痕迹，那就是我最大的收获。花有花的光彩，叶有叶的荣耀，根也有根的感受。我宁愿做一名质朴的育花人，怀着一颗虔诚的心，将一颗颗种子培育，为的只是听一听花开的声音。我愿做一名爱花人，相信，在不久的将来，必将迎来一个姹紫嫣红的属于我的别样春天。
作文八：《一路与爱同行 2》1000字
一路与爱同行
昆山中心学校８０３班章雅雯
春雨 折叠伞
年轻的春动不动就掉眼泪，刚才还春光明媚，现在竟下起了毛毛细雨，我与露商量着是冲出去吃饭还是等雨停。
“我实在是饿了，反正雨又不大，冲出去算了。”我说。我们的声音并不大，但坐在前排的男生还是听见了，他看了我们一眼，笑笑说：“女孩子动不动淋雨容易生病，动不动生
病容易老，老了就．．．．．．本人这儿暂有一把折叠伞，供你们使用，租金全免。
我与露相视而笑，“那你呢，”“唉，淋雨呗。”说完竟真的留下那折叠伞，冲入雨帘。
暑假 电话铃
炎热的暑假烧得我心烦气乱，在家听尽了无尽的喧嚣。想起快要步入初二了，我却在朦胧中。
晚上，一家人正在看电视，电话铃骤响，妈妈严肃的接完电话，我小心翼翼地问：“是谁啊，”“你们老师”—果然不出所料。
“都说了啥？＂我试探的问，“他说这次考试考得不错，要你在这暑假中好好努力，说你有后劲儿。”我想冲着老师这句话，我也要学好。我悄悄地回到房间，打开书本．．．．．
秋风 铃
秋的脚步近了，我把风铃挂在门上，常常聆听秋风走后的声音。
某夜，我拥毯而眠，半夜竟被冻醒，正想起身寻找，只听见一阵风铃声。我赶忙做了个假睡的姿势，只听见脚步声，继而身上一片温暖，“嘻嘻，毯子又回来了。”
随后听见妈妈的呢喃，“这孩子这么大了，还不让人省心．．．．．．”
无雪的冬天 窗外
冬天来了，虽无雪，但寒意却未曾消退。
“啊啾，啊啾，啊啾。”站在门外的我几个喷嚏一打，一阵温暖便涌上心头。原来是爸爸给我披了一件外套。他还说着：“这么冷，穿这么少，不要命啦！”我用可怜的眼神看着他，他说：“快进屋吧，小心冻着～”
人生步履匆匆，踩过春夏秋冬的肩膀 ，让爱穿梭于心灵的缝隙，把美丽写进灵魂的深处，其实你会发现每个季节，每个角落，都会有爱， 有美，还有不经意人心灵的感动．．．．．．
作文九：《责任与爱一路同行》300字
责任与爱一路同行
－－－－回民区光明路小学一年级新生家长会
作者：马晓云 来源：光明路小学 发表时间：２０１２－９－１０ １７：５５：３７ 审核人：杨敏
９月６日下午３：００，回民区光明路小学召开了一年级新生家长会。先由邢主任向１６０多名家长做了“好习惯成就好人生”的讲话，鼓励家长们用爱心、细心、耐心来精心陪伴孩子走好人生第一阶段的旅途，陪伴孩子形成良好的学习、生活习惯。接着由马晓云老师为家长们进行了拼音培训，指导家长用正确的发音来纠正孩子的说话习惯，为学好普通话，打下扎实的基础。家长们带着满满的希冀走出了校门，相信他们也将“爱与责任”装在了心头，和我们一起引领孩子走进幸福人生。（撰稿人：光明路小学 马晓云）
作文十：《爱与我们一路同行》2100字
爱，与我们一路同行
昌邑区中兴小学：王锐
爱，是建立和谐的师生关系，实施和谐教育的前提。师生情感本身就是一种巨大的教育力量，没有情感就没有教育。教师的言行举止每时每刻都在潜移默化地影响着学生的心灵。教师在各种教育教学活动中应与学生平等相处，尊重学生的自主意识和人格，以自己高尚的道德情操、优良的个性品质，以?润物细无声?的方式影响和感染学生，以渊博的知识、完美的教育教学艺术为学生创设良好的学习环境，开发学生自身的潜能，在师生融洽的人际氛围熏陶中，学生身心才能和谐健康地成长。和谐教育所追求的目标是形成?民主平等，尊师爱生，情感交融，协力合作?的新型师生关系。
爱，是关心；爱，是尊重；爱，是宽容；爱，是信任。
关心让孩子在温暖中感受快乐。
教育家布鲁姆说：?任何教师都可以帮助所有的学生学得优秀、迅速，并充满自信。?作为教师，我们只有发自内心地去关心每一个学生，关注他们成长的点滴，我们才能从生命深处唤醒孩子的自信，使孩子感受到快乐。
特别是当学生的家庭或周围环境发生较大变化时，更要献出母亲般的爱，去关怀、体贴，使他们克服困难，振作精神，重新鼓起前进的风帆。我们班的李诗莹同学是个早产儿，这个孩子命苦，一生下来，头部就被划出一道口子，智力水平受到了影响。身体虚弱的母亲跟她着急、上火，在她上小学一年级时突然去世。这对她的打击很大。因为缺少母爱与母亲的教育，她行为粗鲁，易冲动、爱打人，个人卫生差。所以，一接班我就非常关注她的心理状态。随着年龄的增长，在我和同学们的鼓励、帮助下，她改变了许多。但毕竟爷爷、奶
奶年纪大了，精力、体力都不足，爸爸为养家而奔忙，所以在对她的教育方面是心有余而力不足。莹莹一天天长大，衣服没来得及买新的就已经小了。她个子高，做间操时，她站在最前面，我俩正好相对。两年多来，我经常在间操时交流。我当她的镜子。头发乱了，衣服该洗了，我都会提醒她。哪方面做的好，有进步，就及时表扬；哪方面做得还不够，及时指出。每次开口前，我们都互相用微笑打招呼，形成了默契。上学期开学不久，我发现她漂亮了，头发梳得利索了，衣服穿得也合体了，还是名牌呢！这引起了我的注意。当我问她这套衣服多少钱，她说４００块钱时的那种自豪和幸福劲儿就别提了。午间休息时，我们又聊了起来。从交谈中，得知她爸爸因为她而放弃了若干个女朋友后，终于找到了一位能接纳她的女朋友。我真替这个孩子感到高兴。为了使她能与后妈关系融洽，我经常夸她的后妈手巧，把她的头发梳得很利索；夸她的后妈心细、有文化，作业批改得非常认真；夸她的后妈有眼光，很大方，给她买既漂亮又合体的衣服。我还告诉她要珍惜所拥有的幸福，帮妈妈做力所能及的家务活。我还用羡慕的语气夸她的后妈比亲妈还好。在她的后妈面前，我夸莹莹是个重情意、热情、大方的好孩子，积极帮助有困难的同学解决问题。后妈听了以后自然流露出自豪与喜悦之情。陶行知说：?真教育是心心相印的活动。?两年多来，我在莹莹和她妈妈间起到了粘合剂的作用，她们的家庭关系融洽了，莹莹的心情愉快了，自然乐于接受我的教育，信任我，愿意把心理的想法告诉我，主动帮助我工作。每天中午，她都争着给我盛饭，作为老师，我能不感到踏实和愉快吗？
十指有长短，但却各有其用。我们应珍视每一个鲜活生命存在的价值，给每一个学生一份温情，让他们在我们的引领、呵护中快乐地成长。
尊重让孩子在喜悦中找回自信。
哲学家爱默生说过，教育成功的秘诀在于尊重学生。教师要在学生心目中树立示范地位，就要尊重学生的独立人格，善待每一个学生，使师生关系平等，激发学生的自我意识。民主、平等的师生关系，既能发挥教师的引导作用、教育作用，又能调动学生的积极主动性。
记得一次学生上微机课，上楼梯时学生的脚步声很大，我没有直接批评，而是以身示范，?王老师这么胖，还穿着高跟鞋，可是我上楼梯时一点儿声音也没有，我会‘轻功’，你们肯定做不到。?我简单的一句话，立刻引起了学生的注意，学生们不服气，争着效仿，楼梯上嗵嗵的脚步声消失了。事后，在第二天的晨会上，我趁热打铁，相机引导他们把?轻功?用于生活中的各处。从那以后，学生们脚步轻了，关门轻了，拿放物品也轻了……
宽容让孩子在交流中感悟真诚。
宽容是一种微妙的无言的教育。一位伟人曾经说过：宽容所给学生心灵的震撼远比批评大得多。要建立和谐的师生关系，使自己成为学生的朋友，请记住：宽容是爱，宽容也是教育。宽容是映射教师高尚师德修养的镜子，又是化解师生对立情绪的一剂良药，它有效地消除师生的心理隔阂，架起情感交流的桥梁，让学生在轻松和谐的氛围中明辨是非，健康成长。
信任让孩子在期待中体验成功。
信任使学生感受到的是老师的一种期望。当学生确信你对他抱有期望时，他会在你的期望中慢慢地顺着你期望的方向生长，就像一棵小树，对于阳光的需求。这种期望， 就是不厌其烦，就是耐心说服，就是春风化雨，就是无微不至，就是公平、公正。
多一份关心，多一份尊重，多一份宽容，多一份信任，建立起来的是师生间和谐的氛围。爱，是教师育人的甘霖，只有全身心地爱，才能建立和谐的师生关系。让我们用道德去感化道德，用心灵去影响心灵，用情感去感染情感，用心智去启迪心智，让爱，与我们一路同行！
爱，与我们一路同行
吉林市昌邑区中兴小学
王 锐
