作文一：《小学生的日记怎么写比较好呢》700字

小学生的日记怎么写比较好呢

１、要用心地观察周围的生活。

２、日记写生活点滴。点点滴滴，针鼻大的小事，一眼所见，一耳所听，捡起来这些丁点的芝麻。

３、日记写学习心得。一堂课，一道题的算法，一篇作文的写成，几个词的体会和应用，自己偶然的发现。

４、日记写读书笔记。课文中的好词摘记，同类或关联的数学公式的摘抄，一个文章的梗概。

５、日记写读后感。读了文章的感受，看了动画片的感想，一部电影的体会和想法。

６、日记写事物说明。怎样滑旱冰，怎样炒鸡蛋，怎样做贺卡，什么东西的发明，怎样玩四大天王。

７、日记写想法。自己某一时刻有了个正常的或奇怪的想法，就把它记下来，系统地写一写。

８、日记写记人记事的故事。包括听说的，经历的，参与的，看见的，读到的，愿怎么写就怎么写，但不要刻意写成规范的作文。

９、日记写回忆。小学生往往自觉不自觉地陷入回忆之中，回忆起来的什么都可以写进日记里。

１０、日记写信息。信息是一个广泛的概念，如从电视里看到的新闻，电视上的广告，在大街上的大小广告。

１２、日记写想象。小学生自然是想象的天才，那天读李白的诗自己就想象上到月亮上了，就应该写下来。

１３、日记写观察。如天气观察，动物观察，植物观察，甚至于妈妈脸色的观察，能写成连续观察更好。

１４、日记写风景。风景就太多了，自然景观，城市风景，风光游记，学校景象，写不过来呀。

１５、日记写活动。小学生往往要参加一些活动，有集体的，也有一伙人的，都可以写进日记里。

可见，小学生日记写什么？不是像写作文似的，只有记人记事描景那么一点点。

但是，要教育学生日记经常写，天天写日记，如果三天打鱼两天晒网，其效果就大打折扣，日记日记，就是要天天记。正因为天天记，所以就不能要求过高，不能都写成作文。

作文二：《日记怎么写才好 小学生日记怎么写》3500字

日记怎么写才好　小学生日记怎么写

日记怎么写才好　小学生日记怎么写

日记指用来记录其内容的载体，作为一种文体，属于ｊ记叙文性质的应用文。日记的内容，来源于我们对生活的观察，因此，可以记事，可以写人，可以状物，可以写景，当然也可以记述活动，凡是自己在一天中做过的，或看到的，或听到的，或想到的，都可以是日记的内容。日记也指每天记事的本子或每天所遇到的和所做的事情的记录。

（一）记叙文

是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。

１．分类

１．从内容及表达方式分：

？简单记叙文。

？复杂记叙文。

２．从写作对象的不同分：

？以写人为主的记叙文。

？以叙事为主的记叙文。

？以写景为主的记叙文。

？以状物为主的记叙文。

３．六要素

一般的看法是：时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果

４．写作方法

１）．确定中心，写出深意。我们要着于挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出它闪光的地方，反复思考，确定文章的中心思想。即善于从普通的小事中写出深意来。

２）文章的六要素要交待清楚。一件事情的发生，离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果这六方面，即常说的“六要素”，只有交待清楚这几方面，才能使读者对所叙述的事，有个清楚、全面的了解。

３）．言之有序，条理要清楚。根据所述时间选择合理的顺序来安排材料。一般叙事顺叙、倒叙和插叙三种。

４）．详略得当，突出重点。一般事件的材料有主次之分，能体现文章中心的材料是主要材料，这部分要详写，次要内容可略写或不写，主次分明，给读者以深刻的印象。

５）．要把事情写具体。能不能把事情写具体，那就看你是不是善于把事情一层层展开记叙，即把事情分为几个阶段，在这几个阶段中写出事情的发展变化。这样，文章的内容才会具体、生动。

６）．渲染环境，生动感人。任何事情的发生、发展都离不开环境，抓住环境的特点来写，会很好的渲染气氛，表达感情，使文章更加生动感人。

一、为何叙

记叙文一般可分为记人、叙事、写景、咏物等几种。记人，要表现人物的思想感情和性格；叙事，要写出事件所蕴涵的意义，这些意义可以是政治思想方面的，也可以表达某种哲理，或某种情趣；写景，要通过景物描（转载于：．Ｚｗ２．ｃＮ　爱　作　文　网：日记怎么写才好　小学生日记怎么写）写表现出个人某种感情或深刻的感悟；咏物，或透露出世间人生的某种乐趣，或托物言志，表现对社会上某种人某种现象的情感。因此，我们写记叙文总会有一定的目的，总要表达一定的思想和感情，实际上就是我们平常所讲的“文章的主题”，主题是文章的灵魂，它像一根红线贯串于文章的始终。没有明确主题的记叙文，只能是一篇流水帐，所以要写好记叙文，就必须要明确“为何叙”，即主题要明确。要主题明确可注意三点：　第一，要有积极意义，即确定的主题思想感情必须是健康的，有意义的。

Ｂ，要集中，一篇文章只能有一个主题，全文要围绕这个中心来写。有的同学作文时，既想写这，又想写那，结果写出来的文章不是漫无中心，就是几个中心，多中心则无中心。

Ｃ，可含蓄一点，不一定直露。主题要蕴涵在具体的记叙和描写之中，一般不宜用明显的话语揭示出来，如表现人物勤劳的品质，要通过具体的事和生动的细节来表现，不宜将

“勤劳”二字当成标签贴在人物身上。又如要记叙一件有意义的事，也不宜空洞抽象地把其“意义”说上一大通，而应在具体的情节中自然地显示出来。恩格斯说过，事件的意义、人物的性格

写得越隐蔽，作品的艺术魅力就越强。

二、叙什么

叙什么，就是写什么内容，在写记叙文时就要考虑选择哪些材料。选材时，要坚持三个标准，一是典型性，即选择出能充分表现中心的材料；二是真实性，即选出真人真事真景，包括来自现实生活的艺术真实；三是现实性，即选出有现实积极意义的材料。在选材具体操作时，最行之有效的选材方法是展开联想，联糸生活，即选材时可通过联想，从家庭生活、学校生活、社会生活等任意一个方面选出自己熟悉、感动的人和事。如在写《谢谢您给我的爱》（南京市９５年中考作文题）　时，我们不妨展开联想，从家庭生活方面选出祖辈、父辈给”我”爱的材料，从学校生活方面选出老师、同学给”我”爱的材料，从社会生活方面选出邻居、路人、警察等热心人给”我”爱的材料。材料选好，还需认真剪裁，做到详略得当，所所以还要注意两点：第一，要剪去雷同的材料。有些记叙文表现中心时不止用一个材料，那么这些材料应从不同侧面表现中心，如果从同一方面表现中心，那么其中的有些材料则属于“雷同”“的材料，应该删掉。第二，要注意详略得当。与中心关糸不大的材料要略写、与中心关糸极为密切的材料要详写。

三、怎样叙

怎样叙，就意味着怎样把一篇文章具体地写出来，这就牵涉到文章的结构、表达的方式、遣词造句等表现形式。

先说文章的结构，即所要写的这篇记叙文用什么结构来表现出来。它包括这篇文章分几层写，哪些材料先写，哪些后写，哪些详写，哪些略写，如何安排过渡，于何处伏笔，在哪里呼应，如何开头，怎样结尾，等等。从整篇记叙文来看、常见的结构有顺序、倒叙、插叙。顺叙，就是按照事情发生、发展的，过程进行叙述。包括以下几种情况：其一，按时间的推移来叙述；其二，按事情的发展来叙述；其三，按认识发展的过程来叙述；其四，按作者的行踪来叙述。倒叙，就是把事情的结局，或某个突出的精彩片断提到前边写，然后再按事件发生、发展的顺序叙述。倒叙的运用有四种类型：一种是把事件的结局提前，造成悬念，然后再按时间顺序叙述事情的发生与发展；一种是把事件中最精彩的或最紧张的片断截取下来，写在前面，震动和吸引读者，然后按时间的顺序叙述事件的起因、发展与结局；一种是先写眼前的事物，由此及彼，引起回忆，再追叙往事，形成倒叙，一种是先写当前情况，再回忆过去的情况，以形成鲜明的对比，给读者留下深刻印象。插叙，是在文章的叙述中，暂时中断叙述的线索，插入一些与中心事件有关的内容，然后再继续进行原来的叙述。插叙的具体内容和形式有种种不同：有的是追叙，对过去事件片断进行回忆，有的是补叙，对有关人和事作必要的补充、解释；有的是逆叙，对有关内容由近及远、由今及古地回溯，灵活多样的插叙，可以使主题开掘得更深刻，情节展开得更充分，内容表现得更充实，人物形象刻画得更丰满，避免了平辅直叙。

再说表达的方式。记叙文一般以记叙这种表达方式为主，但记叙文写人记事，写景状物，往往需要描写。对人物和环境作适当的描写，可以把人物、事件或景物写得有血有肉，有声有色，叫人看了如见其人，如临其境。描写的类型很多，从描写的对象划分，有人物描写和景物描写，人物描写中包括肖像、语言、行动、心理等描写方式。从描写的角度划分，有正面描写与侧面描写。这要在具体的写作中灵活运用。另外，在记人叙事的记叙文中，为了突出人物的高贵品质或突出事件的意义，有时要进行抒情和议论。再则，有时作者为抒发自己的感情，在记叙的基础上直接抒情，直接表露感情，或寓情于记叙之中，在记叙的过程中处处渗透着情感。这样综合运用好表达方式，写出来的文章就会摇曳多姿，绚烂多彩。

最后说说遣词造句。一篇记叙文最终是靠一句句话组成起来的，因此，大家在语言表达上要注意准确、鲜明、生动、形象。准确就是指用词合适、恰当；鲜明指一个词用在特定的语言环境中表示出的意思清清楚楚，明明白自，一点不含糊。生动形象，就是把词用得活泼，有声有色。这一点，就要多注意运用比喻、拟人、排比、对比、反复、夸张、反问、设问等多种修辞方法。

以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的成因、功过的一种文体。

议论文是以议论为主要方式，通过事实、摆道理，直接表达作

者的观点和主张的常用文体。

（１）、议论文的分类：

按内容目的分：

？一般性议论文。

？评论。

杂文（随笔、杂谈、笔记）。

？读后感。

按论证方式分：

？立论文。

？驳论文。

六要素

时间，地点，人物，事件的起因，经过，结果（多为记叙文）

作文六要素歌

你拍一，我拍一，写清时间记在心；

你拍二，我拍二，要写地点莫忘记；

你拍三，我拍三，写活人物是关键；

你拍四，我拍四，事情经过写具体；

你拍五，我拍五，开头原因要写清；

你拍六，我拍六，结果一定不能丢；

描写语言多积累，好好学习天天上；

用好作文六要素，阳光作文快快长！

作文三：《小学生怎样写好日记》1600字

作文辅导材料一：小学生怎样写好日记

老师：易先友　　　　　学生：陈贤

在第一行先写上日期和星期几，正文的格式和作文一样。例：

６　月２６日　星期五　晴　　今天（当然，不一定开头就写今天）???????你也可以用有趣的语言来写天气，或用画图来表示。例：×月×日　　　星期×　　滴答滴答下雨啦×月×日　　　星期×　　太阳公公笑眯眯×月×日　　　星期×　　?　　　　　日记的写作方法

１、仔细观察

自己身边的人和事写起来比较容易，但是要想写得详细、具体、完整，需要花时间仔细地观察。比如写自己喜欢的玩具，可以从几个方面着笔，①玩具怎么来的②它的外表是什么样的③这个玩具怎么玩④平时总是和谁一起玩⑤你是否喜欢它，为什么。这样就能把一个物品写得很详细、很明白。日记材料就在我们身边，但是不注意观察，也会视而不见。因此，平时要细心观察自己周围的事物，包括看到的、听到的、想到的以及自己所做的。

２、从生活中寻找日记素材

生活中惊天动地的事情很少，大多是一些平平淡淡的小事情。对学生而言，每天必须做的事情，不外乎是上课、写作业、课间娱乐等等，可是，当你学到了新知识，答对了一道题，学会了一种新玩法，发现了一个小秘密??一定会很激动、很兴奋，在脑海里一定会留下很深刻的印象。这些不正是非常精彩的日记材料吗？记录下来，就是一篇好日记。

３、剪贴

将报刊上的文章或图片、自己喜爱的邮票、照片等贴在日记本上，在旁边写上说明或感想，这种作法有助于提高写日记的兴趣。

４、写兴趣和爱好

每个人都有自己的兴趣和爱好，有的喜欢弹琴、跳舞，有的喜欢打球、看书、旅游、饲养小动物??写喜欢的东西和喜欢做的事就不愁日记没有内容了。

５、摘录

如果觉得实在没什么可记的，就把学习中看到或读到的名人格言、座右铭或写人物、写景的优美词句、好的片段等摘录下来，以备今后写作文而用。

６、写心得

把自己对生活的思考、对事物的看法，以及自己在学习、生活中的优缺点等等一些进步成长的过程记录下来。另外，在读书之后，还可以写写读书心得。

总之，要想写好日记，就得做生活中的有心人。要善于观察、善于发现、积极思考、多练多写，更需要持之以恒。希望从小养成坚持写日记的好习惯。因为写日记，既积累生活，提高观察能力、分析能力、又练笔，是提高写作能力的最好的办法。例文：

２０１４年６月２日　　星期一　（晴）

今天是端午节。因此，我了解了许多关于端午节的习俗。比如：赛龙舟，吃粽子，挂艾草，吃“五黄”等??

关于端午节的起源，是这样的：古代伟大爱国诗人屈原于农历五月初五抱石跳汨罗江。渔民为了屈原的尸体免遭鱼龙虾蟹的侵害，便包了许多粽子扔入江里。　　　我觉得更有趣的是：“吃五黄”。包括有黄鳝、黄瓜、雄黄酒、咸蛋黄等。吃了之后，大家都会健康哦！

只是一个节日，就让我长了许多见识，我很高兴！

２０１４年６月１日　　星期日　　太阳公公笑眯眯

今天是儿童节，奶奶早早就打电话给妈妈，说去喝早茶，到了那里，人山人海，欢声笑语，很多家长都带着小朋友喝早茶，喝完茶后，我们去了吉之岛买东西，买完东西，我们就回家了。

吃完午饭，我们睡了一下，就去外婆家了，到了外婆家，我问外公：“外婆呢？”外公说：“去你表妹的幼儿园看文艺表演了。”我听了，告诉妈妈听，妈妈听了，带我和弟弟去龙津幼儿园，到了那里，和早上去喝茶的情景一样，人山人海，欢声笑语。我匆匆忙忙的找外婆，找到外婆后，外婆说：“妈妈呢？”我说：“在后面。”文艺表演开始了，第一个上场的就是表妹表演，她们表演的节目时《找朋友》妈妈拿着找相机拍。节目表演完，表妹上教室了，我们在教室门口等，表妹出来了，外婆跟表妹说：“我们该回家了，跟老师说再见了。”表妹对老师说：“老师，再见了，我回家了。”到了外婆家，妈妈说：“去不去百佳玩？”表妹说：“去”到了百佳，妈妈说：“我们去吃麦当劳吧！”今天有儿童套餐，一人一份，还有玩具送呢！太高兴了！六一儿童节真快乐啊！如果每天是儿童节就好了！

作文四：《小学生怎样写好日记》2600字

这篇小学生怎样写好日记是ｆｗＪＩＡ．ＣＯＭ／ｚＵＯｗｅＮ特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！

一个人把自己在每天的工作、学习和生活中的事情、感想和见闻有选择地、真实地记录下来，这就是日记。坚持写日记，可以积累知识、积累生活经验和写作素材；有助于培养观察能力、理解能力和表达能力；有助一个人把自己在每天的工作、学习和生活中的事情、感想和见闻有选择地、真实地记录下来，这就是日记。

日记一般分成生活日记、观察日记和随感日记三种。生活日记。

生活日记，就是把自己每天的生活、学习、工作情况有选择地记录下来。要写好生活日记必须注意以下几个问题：

（１）内容要真实。生活日记是自己经历的实在记录，而且要给自己看的，内容真实才有查考的价值。生活是七彩的，它多姿多采地呈现在我们每个人的面前。学校、家庭、社会，都会有时代的浪花飞溅，只要我们能自觉地去观察生活，观察周围的人和事，你就会发现一个宝藏，就会有源源而来、取之不尽的真实材料。

（２）事情要有意义。有的同学说，日记就是把自己一天中亲身经历的，或所见所闻所感的东西记下来，记得越多越详越好。如有个同学写正月初一的日记，把这一天当中所有的事都记下来：早晨起床吃饺子，而后给陈老师拜年，到学校游园活动，中午到外婆家吃饭，下午和表弟一起上街，晚上回家看电视，临睡前写日记简直是眉毛胡子一把抓，成了典型的流水帐。日记的篇幅毕竟是有限的，同学们不可能把一天中的大事小事芝麻事件件都写进去。一般要选择印象深刻的，有意义的一两件事记下来，其他的不写或略写。

（３）语言要简明、通顺。写生活日记，内容可长可短，但语言必须通顺明白。

（４）可以给日记加个题目。日记，一般不要写题目。有的同学为了提高概括能力，给自己的每篇日记都加了个题目。怎样的题目才是好题目呢？一是题目要准确，能准确表达日记的思想内容，不要太大，也不要太小，二是题目要新颖，三是题目要简洁。题目不能太长，几个字就能提挈全文。观察日记，即观察记录。

就是把日常生活中的某一侧面，通过有目的的，细致的观察，把它记下来。可以写零碎的片断，不必讲究文章结构；也可以写得比较完整，类似一篇记叙文。经常写观察日记，可以提高观察能力，养成观察习惯，还可以积累写作素材，提高语言表达能力，这种日记最适宜我们小学生记。

要写好观察日记，必须注意以下几点：

（１）观察目的要明确。观察，有多种多样的目的，或为了积累写作素材；或为了进行科学实验；或为了弄清楚某种奥秘只有目的明确，观察才有方向，才有重点。就是观察同一对象，由于目的的不同，方法和角度就不同，结果也就不一样。

（２）观察要全面细致。全面，就是要对事情发展的全过程，事物构成的各部分，以及事物之间的相互联系，观察清楚；细致，就是要求观察深入、彻底，抓俗语事物的特点，规律和本质。

（３）观察要持之以恒。观察事物难于一次完成，需要反复进行。这就要同学们有恒心。

（４）观察日记的语言要准确。观察日记有很强的科学性。因此要求使用语言要准确，不能用大概、差不多这类似是而非的词语。随感日记。

这种日记主要是就一篇文章、一本书、一部电影或生活中的某一件事情，抒发自己的感想。日记中以议论为主，叙述是为了议论，有时整篇日记都是写自己的感受。

日记的写作方法

１、仔细观察

自己身边的人和事写起来比较容易，但是要想写得详细、具体、完整，需要花时间仔细地观察。比如写自己喜欢的玩具，可以从几个方面着笔，①玩具怎么来的②它的外表是什么样的③这个玩具怎么玩④平时总是和谁一起玩⑤你是否喜欢它，为什么。这样就能把一个物品写

得很详细、很明白。日记材料就在我们身边，但是不注意观察，也会视而不见。因此，平时要细心观察自己周围的事物，包括看到的、听到的、想到的以及自己所做的。

２、从生活中寻找日记素材

生活中惊天动地的事情很少，大多是一些平平淡淡的小事情。对学生而言，每天必须做的事情，不外乎是上课、写作业、课间娱乐等等，可是，当你学到了新知识，答对了一道题，学会了一种新玩法，发现了一个小秘密一定会很激动、很兴奋，在脑海里一定会留下很深刻的印象。这些不正是非常精彩的日记材料吗？记录下来，就是一篇好日记。

３、剪贴

将报刊上的文章或图片、自己喜爱的邮票、照片等贴在日记本上，在旁边写上说明或感想，这种作法有助于提高写日记的兴趣。

４、写兴趣和爱好

每个人都有自己的兴趣和爱好，有的喜欢弹琴、跳舞，有的喜欢打球、看书，有的喜欢旅游、饲养小动物写喜欢的东西和喜欢做的事就不愁日记没有内容了。

５、摘录

如果觉得实在没什么可记的，就把学习中看到或读到的名人格言、座右铭或写人物、写景的优美词句、好的片段等摘录下来，以备今后写作文而用。

６、写心得

把自己对生活的思考、对事物的看法，以及自己在学习、生活中的优缺点等等一些进步成长的过程记录下来。另外，在读书之后，还可以写写读书心得。

总之，要想写好日记，就得做生活中的有心人。要善于观察、善于发现、积极思考、多练多写，更需要持之以恒。希望同学们从现在起就养成坚持写日记的好习惯。因为写日记，既积累生活，提高观察能力、分析能力、又练笔，是提高运用中文写作能力的绝好的办法。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。快快拿起你们的生花妙笔吧！注意事项写日记，即便是一行字，也是在写文章。不断增加写的次数，写文章的能力就会不断提高。要想写日记，就必须得从一天的生活中寻找日记的素材，但是我们每天的生活大多是日常的反复，怎样从平凡的生活中提取素材，这就需要一定的观察力。所以说，写日记也是在培养仔细观察的能力，从而养成良好的观察习惯。给我一份信任，还您一个奇迹！

按理说天天写日记才是最好的锻炼，但是考虑到有一定的难度，不过多地增加孩子们的学习负担，日记就变成了周记。很多同学觉得写日记特别地难，不知道该写什么，或者说对写日记的认识还很模糊。下面从日记的内容、要求、方法三个方面来浅谈日记的有关知识。　要写好随感日记，要注意以下几点：

（１）重点要写感。随感，就是在读了一本书或一篇文章，看了一部电影，经历了某一件事后，自己的感想。因此重点应该放在感字上。至于书本内容，电影情节，事情经过，都不能人作为重点来叙述。

（２）写感要联系自己的思想实际。写随感日记不能脱离自己的实际向空发议论，只有联系自己的实际，才能写出真情实感。

（３）写感要实事求是。有的同学写感，喜欢用表决心或空喊口号的形式来代替感，而且还脱离实际，任意拔高要求。人家看了很别扭，显得不真实。其实感不在高，而在真。有什么想法，就写什么感受，即使是一些暂时想不通的问题，也可以实事求是地写出来。于提高思想品德修养，激励自己不断进步；有助于锻炼意志，培养恒心。

作文五：《小学生如何写好日记》2300字

摘要；小学生写日记往往容易写成流水账，流水账日记不仅不会帮助小学生提高写作能力，反而导致小学生厌烦习作。要想使日记真正地发挥作用，教师必须加强小学生的日记写作管理，在教学中应多开展新的形式来记日记，让学生在记日记中有提高、有成功、有乐趣。

关键词：小学生日记；格式正确；形式丰富；生活日记；观察日记；循环日记

日记就是有选择地真实地记录下自己在每天的工作、学习和生活中的有意义的事情以及见闻和感受。小学生写日记，可以积累生活经验和写作素材，有助于培养观察生活的能力、文字表达能力和理解能力，还有助于提高品德修养和锻炼持之以恒的意志力。正是因为写日记能培养学生的多种能力，所以教师都很看重学生日记的质量。然而，小学生初写日记，往往认为要把一天中所有的事情都记下来，记得越多越详细越好。比如一个学生这样写他的星期天：早晨在起床和豆浆吃油条，然后在书房写作业，后来和妈妈去小姨家找弟弟玩，并在小姨家吃饺子。饭后去公园抓鱼，后来太阳落山了，就都到我家吃晚饭，看了会电视，就睡觉了……这样写芝麻西瓜一起捡，抓不住重点，就写成了流水账。小学生写日记最忌流水账。写流水账不但培养不了任何一种能力，还会挫伤学生记日记的热情，甚至起到反作用，厌烦写日记。那么怎样预防学生写流水账，从而写好日记呢？笔者在教学中有一些做法，总结如下。

一、格式正确

先在第一行中间写上某月某日、星期几、当天的天气情况，第二行空两格写正文，转行要顶格。正文一般用记叙文的形式写，可以以议论形式谈自己的看法，也可以抒情，写自己或喜或悲的心情。

二、内容真实

做人要讲究诚信，诚实是一种美德。记日记主要是给自己看的，如果写假话，胡编乱造，骗的不仅是别人，更是自己，那就是自欺欺人。日记就是要真实地反映自己这一天的活动或思想感情。

三、可长可短

日记天天写，不一定每次都写那么完整，篇幅可长可短，有事则长，无事则短。日记可以是一个片段描写，写在路上见到的清洁工，或描写路边月季花含苞未放的样子；也可以是几句深刻的思想火花，抒发对生活的感受；也可以是读书时记下来的几句经典名言或动人诗句，比如大文豪鲁迅的日记又时就只有一句话。总之，记下的是对自己有意义的内容就好。

四、形式丰富

日记分为好多种，我常用的有三种：一是生活日记，二是观察日记，三是循环日记。

（一）生活日记

生活日记就是日常生活中那些小事，那些看起来不是“有意义”的甚至是琐碎事。如，清早坐公交车上学，不小心踩到了别人的脚，你可以把“对方的表情”“你是怎么道歉的”“后来那个人说些什么”“最后你们都笑了”等情况记下来。又如，上午考试时，你忘记了涂卡，就可以把“心里的郁闷说给同桌”，同桌又“怎样安慰你”或“怎样向妈妈打电话”“妈妈怎样安慰你”等情况记下来。又如，你可写晚上怎样帮助妈妈炒菜，妈妈怎样教你切菜、怎样搅拌鸡蛋等。日记中写琐碎小事能提高作文的水平吗？其实日记就是“我手写我口”，写作文和写日记是一样的，就是记话，就是记述事情，就是介绍人物，就是描写景物，就是议论与抒情。记日记把自己要说的话记下来，把自己要讲的事叙述出来，把接触的人物情况记录下来，把看到的景物描绘下来，把心中的欢乐或苦恼诉说出来。这些事看起来都是琐碎小事，但能把小事讲清楚也是能够锻炼用字用词的能力的。若能天天记这些小事，学生的叙述能力、描写能力、议论抒情能力就提高了。这样，学生作文的水平也就提高了。

（二）观察日记

实践证明观察日记能有效地避免学生写流水账，使学生日记有明确的内容，重点记叙或描写观察的事物。观察首先要有明确的观察对象，教师可组织学生进行有明确目的的观察。比如，春天校园里的花开了，教师可以引导学生去认真观察花的颜色、种类、花的名称、花开得怎样，是盛开还是含苞未放还是刚长出蓓蕾，花瓣是什么形状、花的叶子怎样、你最喜欢那种花以及原因等。只有教师做出了明确的要求，学生的观察才会有的放矢，写出的日记才会详尽而不不空洞，丰富而不乏味。

（三）循环日记

所谓循环日记就是五个同学一组，共同使用一个日记本，一周内轮流每人写一篇日记。具体的做法是：把不同层次的学生搭配起来组成小组，写循环日记，以带动差生提高进步。写作能力较高的任组长。一般由组长写第一篇，后面写的学生可以翻看前面写的，可以写评语，指出优缺点，“择其善者而从之”。一周轮完一次，由组长负责讨论评选出本组中最好的日记推荐给教师，这样全班会产生十篇优秀日记。这十篇日记可以张贴在教室供大家学习，也可以由日记本人当堂朗读，接受全班评价。写循环日记最大的好处就是学生之间能够相互促进、相互学习、交流思想，减轻学生的负担。这不仅让学生尝到了写作的甜头，感受到了进步的快乐，而且激发了学生的习作兴趣，提高了写作水平。

五、贵在坚持

日记，顾名思义，每日必记，写日记，贵在坚持。而一些同学却三天打鱼，两天晒网，把日记变成了周记，周记变成了月记。有的学生甚至开学初记几天，从此便再也不记日记了。“千里之行，始于足下”，这样写日记怎能提高写作水平呢？陈毅同志外出视察或出国访问，在百忙之中，还坚持每天记日记。科学家竺可桢数十年如一日坚持写物候日记，竟写了四、五十本，逝世前一天还用发抖的手，写下当天的气温、风向，这需要有多么顽强的毅力啊！如果没有这种坚持，他们怎么能在自己的领域里立下丰功伟绩呢？怎么能有所建树呢？

写日记能提高学生的写作水平，这是众所周知的，但如何让学生对写日记有兴趣、能写好日记并坚持写日记一直是我们探索的焦点，以上几点是笔者在实践中的一些做法，拿出来与大家共同探讨，以便改进提高。

作文六：《小学生怎样写好日记》9400字

小学生怎样写好日记　日记，顾名思义就是把一天里所发生的事（包括做过的、看到的、想到的）写下来。一天中会遇到很多事，见到很多人，脑袋里也会有很多想法，肯定不能都记下来。那么怎么样写好日记呢？

步骤／方法

１、首先要学会选材

写什么呢？那就要看这些事或想法有没有记下来的必要，也就是说它们对自己的感触大不大。有感触的，无论酸甜苦辣、喜怒哀乐，都可以变成文字。数量上不必多，一两件事、一两点感受就可以了。

１．　２

２、组织思路写成文字

材料选好之后，怎么写呢？　日记不要像记流水账，乱写一气。第一，可选择一种体裁。我们学习过的各种体裁都可以用来写日记，今天用哪一种呢？是记叙、议论、读后感、写景、游记还是其他，要根据自己所写的内容来定。如果今天家里抱来一只小狗，便可以选择记事，也可以选择状物；去秋游了，可以写游记等等。第二，可以运用多种表达形式，尽量随意就好。不必像记叙文、议论文一样强调形式上的起承转合，即如何开头，如何结尾，如何过渡，日记只要把话说清楚、讲明白就行了。

２．　３

３、注意篇幅和格式

日记的篇幅没有明确规定，可长可短。有话则长，无话则短，能够把意思表达完整即可。

日记的格式要正确，即一定要在前面写清楚年、月、日，星期几和天气情况，这也是一‘日”中可“记”的一个重要内容。

３．　４

４、学会坚持

最后，要坚持天天写。日记内容那么广泛，我们只要仔细观察，坚持练笔，每天写一点儿，时间长了，熟能生巧，就会越写越好！

一个人把自己在每天的工作、学习和生活中的事情、感想和见闻有选择地、真实地记录下来，这就是日记。坚持写日记，可以积累知识、积累生活经验和写作素材；有助于培养观察能力、理解能力和表达能力；有助一个人把自己在每天的工作、学习和生活中的事情、感想和见闻有选择地、真实地记录下来，这就是日记。

日记一般分成生活日记、观察日记和随感日记三种。生活日记。

生活日记，就是把自己每天的生活、学习、工作情况有选择地记录下来。要写好生活日记必须注意以下几个问题：

（１）内容要真实。生活日记是自己经历的实在记录，而且要给自己看的，内容真实才有查考的价值。生活是七彩的，它多姿多采地呈现在我们每个人的面前。学校、家庭、社会，都会有时代的浪花飞溅，只要我们能自觉地去观察生活，观察周围的人和事，你就会发现一个“宝藏”，就会有源源而来、取之不尽的真实材料。

（２）事情要有意义。有的同学说，日记就是把自己一天中亲身经历的，或所见所闻所感的东西记下来，记得越多越详越好。如有个同学写正月初一的日记，把这一天当中所有的事都记下来：早晨起床吃饺子，而后给陈老师拜年，到学校游园活动，中午到外婆家吃饭，下午和表弟一起上街，晚上回家看电视，临睡前写日记??简直是眉毛胡子一把抓，成了典型的流水帐。日记的篇幅毕竟是有限的，同学们不可能把一天中的大事小事芝麻事件件都写进去。一般要选择印象深刻的，有意义的一两件事记下来，其他的不写或略写。

（３）语言要简明、通顺。写生活日记，内容可长可短，但语言必须通顺明白。

（４）可以给日记加个题目。日记，一般不要写题目。有的同学为了提高概括能力，给自己的每篇日记都加了个题目。怎样的题目才是好题目呢？一是题目要准确，能准确表达日记的思想内容，不要太大，也不要太小，二是题目要新颖，三是题目要简洁。题目不能太长，几个字就能提挈全文。观察日记，即观察记录。　　　就是把日常生活中的某一侧面，通过有目的的，细致的观察，把它记下来。可以写零碎的片断，不必讲究文章结构；也可以写得比较完整，类似一篇记叙文。经常写观察日记，可以提高观察能力，养成观察习惯，还可以积累写作素材，提高语言表达能力，这种日记最适宜我们小学生记。

要写好观察日记，必须注意以下几点：

（１）观察目的要明确。观察，有多种多样的目的，或为了积累写作素材；或为了进行科学实验；或为了弄清楚某种“奥秘”??只有目的明确，观察才有方向，才有重点。就是观察同一对象，由于目的的不同，方法和角度就不同，结果也就不一样。

（２）观察要全面细致。全面，就是要对事情发展的全过程，事物构成的各部分，以及事物之间的相互联系，观察清楚；细致，就是要求观察深入、彻底，抓俗语事物的特点，规律和本质。

（３）观察要持之以恒。观察事物难于一次完成，需要反复进行。这就要同学们有恒心。

（４）观察日记的语言要准确。观察日记有很强的科学性。因此要求使用语言要准确，不能用“大概、差不多”这类似是而非的词语。随感日记。

这种日记主要是就一篇文章、一本书、一部电影或生活中的某一件事情，抒发自己的感想。日记中以议论为主，叙述是为了议论，有时整篇日记都是写自己的感受。

日记的写作方法

１、仔细观察

自己身边的人和事写起来比较容易，但是要想写得详细、具体、完整，需要花时间仔细地观察。比如写自己喜欢的玩具，可以从几个方面着笔，①玩具怎么来的②它的外表是什么样的③这个玩具怎么玩④平时总是和谁一起玩⑤你是否喜欢它，为什么。这样就能把一个物品写得很详细、很明白。日记材料就在我们身边，但是不注意观察，也会视而不见。因此，平时要细心观察自己周围的事物，包括看到的、听到的、想到的以及自己所做的。

２、从生活中寻找日记素材

生活中惊天动地的事情很少，大多是一些平平淡淡的小事情。对学生而言，每天必须做的事情，不外乎是上课、写作业、课间娱乐等等，可是，当你学到了新知识，答对了一道题，学会了一种新玩法，发现了一个小秘密??一定会很激

动、很兴奋，在脑海里一定会留下很深刻的印象。这些不正是非常精彩的日记材料吗？记录下来，就是一篇好日记。　　　３、剪贴

将报刊上的文章或图片、自己喜爱的邮票、照片等贴在日记本上，在旁边写上说明或感想，这种作法有助于提高写日记的兴趣。

４、写兴趣和爱好

每个人都有自己的兴趣和爱好，有的喜欢弹琴、跳舞，有的喜欢打球、看书，有的喜欢旅游、饲养小动物??写喜欢的东西和喜欢做的事就不愁日记没有内容了。

５、摘录

如果觉得实在没什么可记的，就把学习中看到或读到的名人格言、座右铭或写人物、写景的优美词句、好的片段等摘录下来，以备今后写作文而用。

６、写心得

把自己对生活的思考、对事物的看法，以及自己在学习、生活中的优缺点等等一些进步成长的过程记录下来。另外，在读书之后，还可以写写读书心得。　　　总之，要想写好日记，就得做生活中的有心人。要善于观察、善于发现、积极思考、多练多写，更需要持之以恒。希望同学们从现在起就养成坚持写日记的好习惯。因为写日记，既积累生活，提高观察能力、分析能力、又练笔，是提高运用中文写作能力的绝好的办法。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”快快拿起你们的生花妙笔吧！注意事项写日记，即便是一行字，也是在写文章。不断增加写的次数，写文章的能力就会不断提高。要想写日记，就必须得从一天的生活中寻找日记的素材，但是我们每天的生活大多是日常的反复，怎样从平凡的生活中提取素材，这就需要一定的观察力。所以说，写日记也是在培养仔细观察的能力，从而养成良好的观察习惯。给我一份信任，还您一个奇迹！

按理说天天写日记才是最好的锻炼，但是考虑到有一定的难度，不过多地增加孩子们的学习负担，日记就变成了“周记”。很多同学觉得写日记特别地难，不知道该写什么，或者说对写日记的认识还很模糊。下面从日记的内容、要求、方法三个方面来浅谈日记的有关知识。

要写好随感日记，要注意以下几点：

（１）重点要写“感”。随感，就是在读了一本书或一篇文章，看了一部电影，经历了某一件事后，自己的感想。因此重点应该放在“感”字上。至于书本内容，电影情节，事情经过，都不能人作为重点来叙述。

（２）写“感”要联系自己的思想实际。写随感日记不能脱离自己的实际向空发议论，只有联系自己的实际，才能写出真情实感。

（３）写“感”要实事求是。有的同学写“感”，喜欢用表决心或空喊口号的形式来代替“感”，而且还脱离实际，任意拔高要求。人家看了很别扭，显得不真实。其实“感”不在高，而在“真”。有什么想法，就写什么感受，即使是一些暂时想不通的问题，也可以实事求是地写出来。于提高思想品德修养，激励自己不断进步；有助于锻炼意志，培养恒心。

怎样写好日记

一个人把自己在每天的工作、学习和生活中的事情、感想和见闻有选择地、真实地记录下来，这就是日记。坚持写日记，可以积累知识、积累生活经验和写

作素材；有助于培养观察能力、理解能力和表达能力；有助于提高思想品德修养，激励自己不断进步；有助于锻炼意志，培养恒心。

日记一般的写法：

１、先在第一行中间写上某月某日，星期几，有的还要写上当天的天气情况。

２、第二行空两格开始写正文，转行要顶格。正文一般用记叙文的形式写，有时也可以用议论文的形式来写。不管用什么形式来写，都要正确反映当天遇到的有意义的事情，反映这一天自己的思想感情。

另外，日记的内容要真实。诚实，是一种美德，自己怎样想，就怎样写，不要说假话。

正文的篇幅可长可短，长的可以写成千字，短的可以只写一两句话。这要看自己所写的内容来决定。如果要详细地记下一件事，既要把事情的前因后果交代清楚，又要把事情的经过写得具体，那篇幅就要长些。如果要记的是自己从书本上看到的或从人家那里听到的一个知识，只要写下这个知识的要点，那篇幅就可以短些。总之，只要把该记的写清楚就可以了，可短的不要勉强拉长，可长的不要硬缩短。

日记一般分成生活日记、观察日记和随感日记三种。

１、生活日记。

生活日记，就是把自己每天的生活、学习、工作情况有选择地记录下来。要写好生活日记必须注意以下几个问题：

（１）内容要真实。生活日记是自己经历的实在记录，而且要给自己看的，内容真实才有查考的价值。

生活是七彩的，它多姿多采地呈现在我们每个人的面前。学校、家庭、社会，都会有时代的浪花飞溅，只要我们能自觉地去观察生活，观察周围的人和事，你就会发现一个“宝藏”，就会有源源而来、取之不尽的真实材料。

（２）事情要有意义。有的同学说，日记就是把自己一天中亲身经历的，或所见所闻所感的东西记下来，记得越多越详越好。如有个同学写正月初一的日记，把这一天当中所有的事都记下来：早晨起床吃饺子，而后给陈老师拜年，到学校游园活动，中午到外婆家吃饭，下午和表弟一起上街，晚上回家看电视，临睡前写日记．．．．．．简直是眉毛胡子一把抓，成了典型的流水帐。日记的篇幅毕竟是有限的，同学们不可能把一天中的大事小事芝麻事件件都写进去。一般要选择印象深刻的，有意义的一两件事记下来，其他的不写或略写。

（３）语言要简明、通顺。写生活日记，内容可长可短，但语言必须通顺明白。

（４）可以给日记加个题目。日记，一般不要写题目。有的同学为了提高概括能力，给自己的每篇日记都加了个题目。怎样的题目才是好题目呢？一是题目要准确，能准确表达日记的思想内容，不要太大，也不要太小，二是题目要新颖，三是题目要简洁。题目不能太长，几个字就能提挈全文。

２、观察日记，即观察记录。就是把日常生活中的某一侧面，通过有目的的，细致的观察，把它记下来。可以写零碎的片断，不必讲究文章结构；也可以写得比较完整，类似一篇记叙文。经常写观察日记，可以提高观察能力，养成观察习惯，还可以积累写作素材，提高语言表达能力，这种日记最适宜我们小学生记。　　　要写好观察日记，必须注意以下几点：

（１）观察目的要明确。观察，有多种多样的目的，或为了积累写作素材；或为了进行科学实验；或为了弄清楚某种“奥秘”．．．．．．只有目的明确，观察才

有方向，才有重点。就是观察同一对象，由于目的的不同，方法和角度就不同，结果也就不一样。

（２）观察要全面细致。全面，就是要对事情发展的全过程，事物构成的各部分，以及事物之间的相互联系，观察清楚；细致，就是要求观察深入、彻底，抓俗语事物的特点，规律和本质。

（３）观察要持之以恒。观察事物难于一次完成，需要反复进行。这就要同学们有恒心。

（４）观察日记的语言要准确。观察日记有很强的科学性。因此要求使用语言要准确，不能用“大概、差不多”这类似是而非的词语。

３、随感日记。

这种日记主要是就一篇文章、一本书、一部电影或生活中的某一件事情，抒发自己的感想。日记中以议论为主，叙述是为了议论，有时整篇日记都是写自己的感受。

要写好随感日记，要注意以下几点：

（１）重点要写“感”。随感，就是在读了一本书或一篇文章，看了一部电影，经历了某一件事后，自己的感想。因此重点应该放在“感”字上。至于书本内容，电影情节，事情经过，都不能人作为重点来叙述。

（２）写“感”要联系自己的思想实际。写随感日记不能脱离自己的实际向空发议论，只有联系自己的实际，才能写出真情实感。

（３）写“感”要实事求是。有的同学写“感”，喜欢用表决心或空喊口号的形式来代替“感”，而且还脱离实际，任意拔高要求。人家看了很别扭，显得不真实。其实“感”不在高，而在“真”。有什么想法，就写什么感受，即使是一些暂时想不通的问题，也可以实事求是地写出来。

小学生如何写好日记？

一：选好题材

选择有意义的，积极的，向上的题目，材料。在写日记中要有自己的判断，观点和想法，不能平铺直叙，寡淡无味。最好让人看了你的东西，有眼前一亮的感觉。

二：注意观察事物

多观察身边的事物，观察他们的特征以及他们的变化；事物的发生，发展，结果是什么；要“用眼，用脑，用手”，用眼去仔细地看，用脑去认真思考，这件事的对与错，好与坏；用手记下自己的感想。多做一些有意义的事情。　　　三：多看书，充实自己

多看故事书，语文书，暑假作业上的小短文，还有《日记起步》，尽量多地增加自己写日记的内容。字，词，句，优美的段落，可以模仿，结合自己的生活加以充实，切不可不动脑子地照搬照抄！

小学生怎样写好写人作文

小学生怎样写好写人作文？以下我谈谈我的看法：以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手：

１、写好人物的形象。

人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。

２、抓住人物的特点。

每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。

３、选用典型事例。

人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。

４、运用细节描写。

细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。

小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型；写一个人、写两个人、写几个人。其中应以写一个人为主。

一、写一个人。

记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况：

（一）通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点：

１、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。

２、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。

３、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。

４、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。

（二）通过几件事写一个人。

我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，不足以充分反映人物的特点及其品质，因此，必须用两三件事才可能说的明白，再现得充分。

通过几件事写一个人，要注意以下几点：

１、几件事不能相互矛盾，，人物的性格在几件事中要和谐、统一。

２、概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人，不可能将每一件事详细叙述，因此一般可以彩杨交代和具体描写相结合的方法。即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事。

３、通过对比的方法写一个人。

通过对比方法写一个人，一般有三种：第一种是同一个人前后相比，说明这个人变化；第二种是对一个人的认识前后相比，说明这个人的品质；第三种是一个人同另一个人比，突出歌颂其中一个人。

通过对比的方法写一个人要注意：

（１）要突出主要人物及其主要特点。

（２）要写出人物的真实表现，不要捏造事实，采用拔高或贬低的方法。

二、写两个人

写两个人，一般是写《我和＊＊》，＊＊应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人，要写好这一类型的作文必须注意：

（一）要写好人物之间的联系。《我和＊＊》，题目中突出了一个“和”字，这就要求从双方写起，通过具体的事例，写出“我”和＊＊之间的联系。在叙事过程中，要写出彼此之间都想了些什么，说了些什么，做了些什么。只有从双方落笔，才能把握住题目要求写的重点。

（二）用对话展开情节。写《我和＊＊》作文时，由于要写出两个人之间的关系，所以一定要写好两个人之间的对话。要用对话展开情节，用对话表现文章的中心。

三、写几个人。

写几个人是比较复杂的以写人为主的记叙文，可以写“一家子”、“这一班”，也可以写“几个小伙伴”。总之，不论是家庭的，学校的、社会的，只要是自己熟悉的几人都行。

这类作文有以下几种写法。

（一）列人物表似的介绍。

（二）有代表性的介绍。

（三）以一件事为线索写几个人。

（四）通过几件事写几个人。

小学生怎样写日记＿１４００字

一、写日记，内容要丰富，题材要广泛，不要有框框。

有一些同学认为：“写日记，要检查一天的言行，总结一天的思想。”这话有道理，但不完全。

一天结束了，回顾一天的生活，看看取得了哪些进步，还有哪些不足；什么做对了，什么做得不对，把这些记在日记里，对一个人的成长进步，无疑是有帮助的。

但是，生活太丰富了，可写的东西太多了，如果把写日记限定在检查言行、总结思想这个框框里，就太狭窄了，思想应当活跃一点。凡是看到的、听到的、想到的，有意义就可以写；凡是自己做的、玩儿的、吃的，觉得有意思，也可以写。有一些“悄悄话”，不好意思和别人说，就和日记谈谈吧！

学生的任务是学习，还可以把写日记和学习结合起来。看了一篇文章，在日记上写下自己的学习心得；报纸上的谚语格言，发人深思，抄在日记本上；一个成语故事，一个科学数据，对学习有帮助，也把它们记在日记本上。喜欢自然科学的同学，在日记里记录科技活动的情况，也是很有趣的。一架遥控歼击机是怎样诞生的？一只小白兔是怎样长大的？天气预报怎样才能准确？如果每天都记一点新学到的知识，那么你的日记便是一本很有意义的“日知录”了。

总而言之，生活是丰富多采的，记录生活的日记，就应该摄下那一个个动人的镜头。

二、写日记，形式要活泼，方法不拘一格。

一些同学写日记，形成了一个公式，先写所见所闻，再写看法和感想，最后联系自己表决心。千篇一律，像是一个模子浇出来的。这很不好，写法要因事而异。

两个同学，在激烈地争辩，把这个场面写下来，就是一段对话描写；针对班里的不良现象，在日记本上摆事实，讲道理，进行分析，就是一篇短小的议论文；把看到的一件小事，有头有尾地写出来，就是一篇记叙文；半导体收音机装好了，写一个使用说明，就是一篇说明文；看完电影写一点感想，就是一则随笔。　　　有时，也不一定非要成文，一个片断，三言两语的思想火花，也未尝不可。总之，写日记形式要多种多样，不拘一格。

三、写日记，要写得集中。

日记，最忌讳写流水账。起床、吃饭、上学，然后是第一节语文、第二节数学、第三节物理、第四节外语，直到晚上睡觉，一一记录。这样的日记，第一，对提高认识能力没有帮助；第二，对积累知识无益；第三，对提高写作能力好处不大。且不说浪费了很多时间，还养成了一种不动脑筋、思想呆板的毛病。流水账式的日记记不得！

每天晚上，做完功课，打开日记，先不要动笔，回顾一下一天的生活。这时，白天的情景象演戏一样，一幕幕、一场场在脑海里闪过，就把印象最深、感受最多的那一场抓住。

比如，白天参加了运动会，三千米长跑的最后冲刺，运动员力争上游的顽强毅力实在感人，就写一写这最后的冲刺，不一定记录全天活动。与此同理，读书可以写“读书一得”；爬山可以写“到顶峰之前”；参观展览会，可以从一件展品写起。总之，把笔落到回忆的一个点上，选材精，自然就写得集中，避免流水账了。

四、写日记，要持之以恒。

日记，顾名思义，每日必记，而一些同学却是三天打鱼，两天晒网，日记变成了周记，周记变成了月记，有的甚至开学初记几天，从此便再也不摸日记了，这样写日记有什么用呢？

写日记，贵在坚持。陈毅同志外出视察或出国访问，在百忙之中，还坚持每天记日记。科学家竺可桢数十年如一日坚持写物候日记，竟写了四、五十本。逝世前一天还用发抖的手，写下当天的气温、风向，这需要有多么顽强的毅力啊！同学们不是也应当以顽强的毅力，把写日记这一项有意义的工作坚持下去吗？

怎样写日记＿１５０字

同学们，你们会写日记吗？如果不会，请听我说：“写日记可以分为四部分：想、写、改、抄。”

想，就是认真思考，想一想要写什么话题，是写一件事，还是一个人，还是描写一个景物??

写，就是把你想好的话题写出来，注意表明四要素：时间、地点、人物、事件。

改，就是修改、删除文章里面不恰当的地方（可以请老师或家长来帮忙）。

抄，就是把你改出来的文章抄在另一个地方，比如日记本上、稿纸上??注意要把字写得干净、漂亮。

怎么样，看了我的介绍，你会写日记了吧？赶快试一试吧。

怎样写日记＿１５０字

同学们，你们会写日记吗？如果不会，请听我说：“写日记可以分为四部分：想、写、改、抄。”

想，就是认真思考，想一想要写什么话题，是写一件事，还是一个人，还是描写一个景物??

写，就是把你想好的话题写出来，注意表明四要素：时间、地点、人物、事件。

改，就是修改、删除文章里面不恰当的地方（可以请老师或家长来帮忙）。　　　抄，就是把你改出来的文章抄在另一个地方，比如日记本上、稿纸上??注意要把字写得干净、漂亮。

怎么样，看了我的介绍，你会写日记了吧？赶快试一试吧。

怎样写日记＿１５０字

同学们，你们会写日记吗？如果不会，请听我说：“写日记可以分为四部分：想、写、改、抄。”

想，就是认真思考，想一想要写什么话题，是写一件事，还是一个人，还是描写一个景物??

写，就是把你想好的话题写出来，注意表明四要素：时间、地点、人物、事件。

改，就是修改、删除文章里面不恰当的地方（可以请老师或家长来帮忙）。　　　抄，就是把你改出来的文章抄在另一个地方，比如日记本上、稿纸上??注意要把字写得干净、漂亮。

作文七：《小学生怎样写好日记》4700字

小学生怎样写?好日记

一个人把自己?在每天的工作?、学习和生活中?的事情、感想和见闻有?选择

地、真实地记录下?来，这就是日记。坚持写日记，可以积累知识?、积累生活经

验和写作素材?；有助于培养观?察能力、理解能力和表?达能力；有助一个人把?自

己在每天的工?作、学习和生活中?的事情、感想和见闻有?选择地、真实地记录下?

来，这就是日记。坚持写日记，可以积累知识?、积累生活经验?和写作素材；有

助于培养观察?能力、理解能力和表?达能力；有助于提高思?想品德修养，激励自

己不断进步；有助于锻炼意?志，培养恒心。　日记一般的写?法：

１、先在第一行中?间写上某月某?日，星期几，有的还要写上?当天的天气情?况。

２、第二行空两格?开始写正文，转行要顶格。正文一般用记?叙文的形式写?，有

时也可以用议?论文的形式来?写。不管用什么形?式来写，都要正确反映?当天遇到

的有意义的事?情，反映这一天自?己的思想感情?。

另外，日记的内容要?真实。诚实，是一种美德，自己怎样想，就怎样写，不

要说假话。

正文的篇幅可?长可短，长的可以写成?千字，短的可以只写?一两句话。这要看

自己所写的内?容来决定。如果要详细地?记下一件事，既要把事情的?前因后果交

代清楚，又要把事情的?经过写得具体?，那篇幅就要长?些。如果要记的是?自己从

书本上看到的?或从人家那里?听到的一个知?识，只要写下这个?知识的要点，那篇

幅就可以短些?。总之，只要把该记的?写清楚就可以?了，可短的不要勉?强拉长，

可长的不要硬?缩短。

日记一般分成?生活日记、观察日记和随?感日记三种。

１、生活日记。

生活日记，就是把自己每?天的生活、学习、工作情况有选?择地记录下来?。要

写好生活日记?必须注意以下?几个问题：

（１）内容要真实。生活日记是自?己经历的实在?记录，而且要给自己?看的，内

容真实才有查?考的价值。

生活是七彩的?，它多姿多采地?呈现在我们每?个人的面前。学校、家庭、社

会，都会有时代的?浪花飞溅，只要我们能自?觉地去观察生?活，观察周围的人?和

事，你就会发现一?个“宝藏”，就会有源源而?来、取之不尽的真?实材料。

（２）事情要有意义?。有的同学说，日记就是把自?己一天中亲身?经历的，或所

见所闻所感的?东西记下来，记得越多越详?越好。如有个同学写?正月初一的日?

记，把这一天当中?所有的事都记?下来：早晨起床吃饺?子，而后给陈老师?拜年，

到学校游园活?动，中午到外婆家?吃饭，下午和表弟一?起上街，晚上回家看电?

视，临睡前写日记?．．．．．．简直是眉毛胡?子一把抓，成了典型的流?水帐。日记的篇幅

毕竟是有限的?，同学们不可能?把一天中的大?事小事芝麻事?件件都写进去?。一般

要选择印象深?刻的，有意义的一两?件事记下来，其他的不写或?略写。

（３）语言要简明、通顺。写生活日记，内容可长可短?，但语言必须通?顺明

白。

（４）可以给日记加?个题目。日记，一般不要写题?目。有的同学为了?提高概括

能力，给自己的每篇?日记都加了个?题目。怎样的题目才?是好题目呢，一是题目

要准确，能准确表达日?记的思想内容?，不要太大，也不要太小，二是题目要新?

颖，三是题目要简?洁。题目不能太长?，几个字就能提?挈全文。

２、观察日记，即观察记录。就是把日常生?活中的某一侧?面，通过有目的的?，

细致的观察，把它记下来。可以写零碎的?片断，不必讲究文章?结构；也可以写

得比较完整，类似一篇记叙?文。经常写观察日?记，可以提高观察?能力，养成观

察习惯，还可以积累写?作素材，提高语言表达?能力，这种日记最适?宜我们小学

生记。

要写好观察日?记，必须注意以下?几点：

（１）观察目的要明?确。观察，有多种多样的?目的，或为了积累写?作素材；或

为了进行科学?实验；或为了弄清楚?某种“奥秘”．．．．．．只有目的明确?，观察才有方

向，才有重点。就是观察同一?对象，由于目的的不?同，方法和角度就?不同，结

果也就不一样?。

（２）观察要全面细?致。全面，就是要对事情?发展的全过程?，事物构成的各?部

分，以及事物之间?的相互联系，观察清楚；细致，就是要求观察?深入、彻底，

抓俗语事物的?特点，规律和本质。

（３）观察要持之以?恒。观察事物难于?一次完成，需要反复进行?。这就要同学

们有恒心。

（４）观察日记的语?言要准确。观察日记有很?强的科学性。因此要求使用?语言

要准确，不能用“大概、差不多”这类似是而非?的词语。

３、随感日记。

这种日记主要?是就一篇文章?、一本书、一部电影或生?活中的某一件?事情，抒

发自己的感想?。日记中以议论?为主，叙述是为了议?论，有时整篇日记?都是写自

己的感受。

要写好随感日?记，要注意以下几?点：

（１）重点要写“感”。随感，就是在读了一?本书或一篇文?章，看了一部电

影，经历了某一件?事后，自己的感想。因此重点应该?放在“感”字上。至于书

本内容，电影情节，事情经过，都不能人作为?重点来叙述。

（２）写“感”要联系自己的?思想实际。写随感日记不?能脱离自己的?实际向空

发议论，只有联系自己?的实际，才能写出真情?实感。

（３）写“感”要实事求是。有的同学写“感”，喜欢用表决心?或空喊口号的?

形式来代替“感”，而且还脱离实?际，任意拔高要求?。人家看了很别?扭，显得

不真实。其实“感”不在高，而在“真”。有什么想法，就写什么感受?，即使

是一些暂时想?不通的问题，也可以实事求?是地写出来。

?进步；有助于锻炼意?志，培养恒心。　日　于提高思想品?德修养，激励自己不断

记一般的写法?：

１、先在第一行中?间写上某月某?日，星期几，有的还要写上?当天的天气情?况。

２、第二行空两格?开始写正文，转行要顶格。正文一般用记?叙文的形式写?，有

时也可以用议?论文的形式来?写。不管用什么形?式来写，都要正确反映?当天遇到

的有意义的事?情，反映这一天自?己的思想感情?。

另外，日记的内容要?真实。诚实，是一种美德，自己怎样想，就怎样写，不

要说假话。

正文的篇幅可?长可短，长的可以写成?千字，短的可以只写?一两句话。这要看

自己所写的内?容来决定。如果要详细地?记下一件事，既要把事情的?前因后果交

代清楚，又要把事情的?经过写得具体?，那篇幅就要长?些。如果要记的是?自己从

书本上看到的?或从人家那里?听到的一个知?识，只要写下这个?知识的要点，那篇

幅就可以短些?。总之，只要把该记的?写清楚就可以?了，可短的不要勉?强拉长，

可长的不要硬?缩短。

日记一般分成?生活日记、观察日记和随?感日记三种。

１、生活日记。

生活日记，就是把自己每?天的生活、学习、工作情况有选?择地记录下来?。要

写好生活日记?必须注意以下?几个问题：

（１）内容要真实。生活日记是自?己经历的实在?记录，而且要给自己?看的，内

容真实才有查?考的价值。

生活是七彩的?，它多姿多采地?呈现在我们每?个人的面前。学校、家庭、社

会，都会有时代的?浪花飞溅，只要我们能自?觉地去观察生?活，观察周围的人?和

事，你就会发现一?个“宝藏”，就会有源源而?来、取之不尽的真?实材料。

（２）事情要有意义?。有的同学说，日记就是把自?己一天中亲身?经历的，或所

见所闻所感的?东西记下来，记得越多越详?越好。如有个同学写?正月初一的日?

记，把这一天当中?所有的事都记?下来：早晨起床吃饺?子，而后给陈老师?拜年，

到学校游园活?动，中午到外婆家?吃饭，下午和表弟一?起上街，晚上回家看电?

视，临睡前写日记?．．．．．．简直是眉毛胡?子一把抓，成了典型的流?水帐。日记的篇幅

毕竟是有限的?，同学们不可能?把一天中的大?事小事芝麻事?件件都写进去?。一般

要选择印象深?刻的，有意义的一两?件事记下来，其他的不写或?略写。　（３）语言要简明、通顺。写生活日记，内容可长可短?，但语言必须通?顺明

白。

（４）可以给日记加?个题目。日记，一般不要写题?目。有的同学为了?提高概括

能力，给自己的每篇?日记都加了个?题目。怎样的题目才?是好题目呢，一是题目

要准确，能准确表达日?记的思想内容?，不要太大，也不要太小，二是题目要新?

颖，三是题目要简?洁。题目不能太长?，几个字就能提?挈全文。

２、观察日记，即观察记录。就是把日常生?活中的某一侧?面，通过有目的的?，

细致的观察，把它记下来。可以写零碎的?片断，不必讲究文章?结构；也可以写

得比较完整，类似一篇记叙?文。经常写观察日?记，可以提高观察?能力，养成观

察习惯，还可以积累写?作素材，提高语言表达?能力，这种日记最适?宜我们小学

生记。

要写好观察日?记，必须注意以下?几点：

（１）观察目的要明?确。观察，有多种多样的?目的，或为了积累写?作素材；或

为了进行科学?实验；或为了弄清楚?某种“奥秘”．．．．．．只有目的明确?，观察才有方

向，才有重点。就是观察同一?对象，由于目的的不?同，方法和角度就?不同，结

果也就不一样?。

（２）观察要全面细?致。全面，就是要对事情?发展的全过程?，事物构成的各?部

分，以及事物之间?的相互联系，观察清楚；细致，就是要求观察?深入、彻底，

抓俗语事物的?特点，规律和本质。

（３）观察要持之以?恒。观察事物难于?一次完成，需要反复进行?。这就要同学

们有恒心。

（４）观察日记的语?言要准确。观察日记有很?强的科学性。因此要求使用?语言

要准确，不能用“大概、差不多”这类似是而非?的词语。

３、随感日记。

这种日记主要?是就一篇文章?、一本书、一部电影或生?活中的某一件?事情，抒

发自己的感想?。日记中以议论?为主，叙述是为了议?论，有时整篇日记?都是写自

己的感受。

要写好随感日?记，要注意以下几?点：

（１）重点要写“感”。随感，就是在读了一?本书或一篇文?章，看了一部电

影，经历了某一件?事后，自己的感想。因此重点应该?放在“感”字上。至于书

本内容，电影情节，事情经过，都不能人作为?重点来叙述。

（２）写“感”要联系自己的?思想实际。写随感日记不?能脱离自己的?实际向空

发议论，只有联系自己?的实际，才能写出真情?实感。

（３）写“感”要实事求是。有的同学写“感”，喜欢用表决心?或空喊口号的?

形式来代替“感”，而且还脱离实?际，任意拔高要求?。人家看了很别?扭，显得

不真实。其实“感”不在高，而在“真”。有什么想法，就写什么感受?，即使

是一些暂时想?不通的问题，也可以实事求?是地写出来。

小学生的日记?其实很简单

一二年级的，只要告诉他，日记里出现时?间地点人物，还有最主要的?：事　三四年的的就?要要求高一点?，开始运用简单?的形容词来修?饰语句，在连接成一段?话，一定要严格要?求

五六年的就要?高标准，首先是字数方?面最少要四五?百字，还要运用各种?形容词，各种说明方法?，以及修辞手法?……还有很多，不一一说明了　?

作文八：《小学生如何写好日记》500字

小学生如何写好日记

日记就是每天记录你自己一天生活中比较有意义的事

情或者比较重要的事情。那么小学生写好日记的方法有哪些呢？下面我们来具体了解下小学生写好日记的方法。

小学生写好日记的方法：先在第一行中间写上某月某日，星期几，有的还要写上当天的天气情况。第二行空两格开始写正文，转行要顶格。正文一般用记叙文的形式写，有时也可以用议论文的形式来写。不管用什么形式来写，都要正确反映当天遇到的有意义的事情，反映这一天自己的思想感情。另外，日记的内容要真实。诚实，是一种美德，自己怎样想，就怎样写，不要说假话。

正文的篇幅可长可短，长的可以写成千字，短的可以只写一两句话。这要看自己所写的内容来决定。如果要详细地记下一件事，既要把事情的前因后果交代清楚，又要把事情的经过写得具体，那篇幅就要长些。如果要记的是自己从书本上看到的或从人家那里听到的一个知识，只要写下这个知识的要点，那篇幅就可以短些。总之，只要把该记的写清楚就可以了，可短的不要勉强拉长，可长的不要硬缩短。这些都是小学生写好日记的方法。

以上为小学生写好日记的方法相关介绍。日记主要的特点是用简洁的语言来描述自己一天所经历的事情，用最简洁的语言来写文章是文章通俗易懂。

作文九：《小学生如何写好日记》2800字

小学生如何写好日记

文岗完小杜绍梅　一个人把自己在每天的工作、学习和生活中的事情、感想和见闻有选择地、真实地记录下来，这就是日记。坚持写日记，可以积累知识、积累生活经验和写作素材；有助于培养观察能力、理解能力和表达能力；有助一个人把自己在每天的工作、学习和生活中的事情、感想和见闻有选择地、真实地记录下来，这就是日记。

日记一般分成生活日记、观察日记和随感日记三种。生活日记。

生活日记，就是把自己每天的生活、学习、工作情况有选择地记录下来。要写好生活日记必须注意以下几个问题：

（１）内容要真实。生活日记是自己经历的实在记录，而且要给自己看的，内容真实才有查考的价值。生活是七彩的，它多姿多采地呈现在我们每个人的面前。学校、家庭、社会，都会有时代的浪花飞溅，只要我们能自觉地去观察生活，观察周围的人和事，你就会发现一个“宝藏”，就会有源源而来、取之不尽的真实材料。

（２）事情要有意义。有的同学说，日记就是把自己一天中亲身经历的，或所见所闻所感的东西记下来，记得越多越详越好。如有个同学写正月初一的日记，把这一天当中所有的事都记下来：早晨起床吃饺子，而后给陈老师拜年，到学

校游园活动，中午到外婆家吃饭，下午和表弟一起上街，晚上回家看电视，临睡前写日记??简直是眉毛胡子一把抓，成了典型的流水帐。日记的篇幅毕竟是有限的，同学们不可能把一天中的大事小事芝麻事件件都写进去。一般要选择印象深刻的，有意义的一两件事记下来，其他的不写或略写。

（３）语言要简明、通顺。写生活日记，内容可长可短，但语言必须通顺明白。

（４）可以给日记加个题目。日记，一般不要写题目。有的同学为了提高概括能力，给自己的每篇日记都加了个题目。怎样的题目才是好题目呢，一是题目要准确，能准确表达日记的思想内容，不要太大，也不要太小，二是题目要新颖，三是题目要简洁。题目不能太长，几个字就能提挈全文。观察日记，即观察记录。

就是把日常生活中的某一侧面，通过有目的的，细致的观察，把它记下来。可以写零碎的片断，不必讲究文章结构；也可以写得比较完整，类似一篇记叙文。经常写观察日记，可以提高观察能力，养成观察习惯，还可以积累写作素材，提高语言表达能力，这种日记最适宜我们小学生记。

要写好观察日记，必须注意以下几点：

（１）观察目的要明确。观察，有多种多样的目的，或为了积累写作素材；或为了进行科学实验；或为了弄清楚某种“奥秘”??只有目的明确，观察才有方向，才有重点。就

是观察同一对象，由于目的的不同，方法和角度就不同，结果也就不一样。

（２）观察要全面细致。全面，就是要对事情发展的全过程，事物构成的各部分，以及事物之间的相互联系，观察清楚；细致，就是要求观察深入、彻底，抓俗语事物的特点，规律和本质。

（３）观察要持之以恒。观察事物难于一次完成，需要反复进行。这就要同学们有恒心。

（４）观察日记的语言要准确。观察日记有很强的科学性。因此要求使用语言要准确，不能用“大概、差不多”这类似是而非的词语。随感日记。

这种日记主要是就一篇文章、一本书、一部电影或生活中的某一件事情，抒发自己的感想。日记中以议论为主，叙述是为了议论，有时整篇日记都是写自己的感受。

日记的写作方法

１、仔细观察

自己身边的人和事写起来比较容易，但是要想写得详细、具体、完整，需要花时间仔细地观察。比如写自己喜欢的玩具，可以从几个方面着笔，？玩具怎么来的？它的外表是什么样的？这个玩具怎么玩？平时总是和谁一起玩？你是否喜欢它，为什么。这样就能把一个物品写得很详细、很明白。日记材料就在我们身边，但是不注意观察，也会视而不见。

因此，平时要细心观察自己周围的事物，包括看到的、听到的、想到的以及自己所做的。

２、从生活中寻找日记素材

生活中惊天动地的事情很少，大多是一些平平淡淡的小事情。对学生而言，每天必须做的事情，不外乎是上课、写作业、课间娱乐等等，可是，当你学到了新知识，答对了一道题，学会了一种新玩法，发现了一个小秘密??一定会很激动、很兴奋，在脑海里一定会留下很深刻的印象。这些不正是非常精彩的日记材料吗？记录下来，就是一篇好日记。

３、剪贴

将报刊上的文章或图片、自己喜爱的邮票、照片等贴在日记本上，在旁边写上说明或感想，这种作法有助于提高写日记的兴趣。

４、写兴趣和爱好

每个人都有自己的兴趣和爱好，有的喜欢弹琴、跳舞，有的喜欢打球、看书，有的喜欢旅游、饲养小动物??写喜欢的东西和喜欢做的事就不愁日记没有内容了。

５、摘录

如果觉得实在没什么可记的，就把学习中看到或读到的名人格言、座右铭或写人物、写景的优美词句、好的片段等摘录下来，以备今后写作文而用。

６、写心得

把自己对生活的思考、对事物的看法，以及自己在学习、生活中的优缺点等等一些进步成长的过程记录下来。另外，在读书之后，还可以写写读书心得。

总之，要想写好日记，就得做生活中的有心人。要善于观察、善于发现、积极思考、多练多写，更需要持之以恒。希望同学们从现在起就养成坚持写日记的好习惯。因为写日记，既积累生活，提高观察能力、分析能力、又练笔，是提高运用中文写作能力的绝好的办法。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”快快拿起你们的生花妙笔吧！注意事项写日记，即便是一行字，也是在写文章。不断增加写的次数，写文章的能力就会不断提高。要想写日记，就必须得从一天的生活中寻找日记的素材，但是我们每天的生活大多是日常的反复，怎样从平凡的生活中提取素材，这就需要一定的观察力。所以说，写日记也是在培养仔细观察的能力，从而养成良好的观察习惯。给我一份信任，还您一个奇迹～

按理说天天写日记才是最好的锻炼，但是考虑到有一定的难度，不过多地增加孩子们的学习负担，日记就变成了“周记”。很多同学觉得写日记特别地难，不知道该写什么，或者说对写日记的认识还很模糊。下面从日记的内容、要求、方法三个方面来浅谈日记的有关知识。

要写好随感日记，要注意以下几点：

（１）重点要写“感”。随感，就是在读了一本书或一篇文章，看了一部电影，经历了某一件事后，自己的感想。因此重点应该放在“感”字上。至于书本内容，电影情节，事情经过，都不能人作为重点来叙述。

（２）写“感”要联系自己的思想实际。写随感日记不能脱离自己的实际向空发议论，只有联系自己的实际，才能写出真情实感。

（３）写“感”要实事求是。有的同学写“感”，喜欢用表决心或空喊口号的形式来代替“感”，而且还脱离实际，任意拔高要求。人家看了很别扭，显得不真实。其实“感”不在高，而在“真”。有什么想法，就写什么感受，即使是一些暂时想不通的问题，也可以实事求是地写出来。于提高思想品德修养，激励自己不断进步；有助于锻炼意志，培养恒心。

作文十：《小学生如何写好日记》2400字

小学生如何写好日记

说说　：／／．ｑｑｊｊａｙ．／

摘要；小学生写日记往往容易写成流水账，流水账日记不仅不会帮助小学生提高写作能力，反而导致小学生厌烦习作。要想使日记真正地发挥作用，教师必须加强小学生的日记写作管理，在教学中应多开展新的形式来记日记，让学生在记日记中有提高、有成功、有乐趣。

关键词：小学生日记；格式正确；形式丰富；生活日记；观察日记；循环日记

日记就是有选择地真实地记录下自己在每天的工作、学习和生活中的有意义的事情以及见闻和感受。小学生写日记，可以积累生活经验和写作素材，有助于培养观察生活的能力、文字表达能力和理解能力，还有助于提高品德修养和锻炼持之以恒的意志力。正是因为写日记能培养学生的多种能力，所以教师都很看重学生日记的质量。然而，小学生初写日记，往往认为要把一天中所有的事情都记下来，记得越多越详细越好。比如一个学生这样写他的星期天：早晨在起床和豆浆吃油条，然后在书房写作业，后来和妈妈去小姨家找弟弟玩，并在小姨家吃饺子。饭后去公园抓鱼，后来太阳落山了，就都到我家吃晚饭，看了会电视，就睡觉了??这样写芝麻西瓜一起捡，抓不住重点，就写成了流水账。小学生写日记最忌流水账。写流水账不但培养不了任何一种能力，还会挫伤学生记日记的热情，甚至起到反作用，厌烦写日记。那么怎样预防学生写流水账，从而写好日记呢，笔者在教学中有一些做法，总结如下。

一、格式正确

先在第一行中间写上某月某日、星期几、当天的天气情况，第二行空两格写正文，转行要顶格。正文一般用记叙文的形式写，可以以议论形式谈自己的看法，也可以抒情，写自己或喜或悲的心情。

二、内容真实

做人要讲究诚信，诚实是一种美德。记日记主要是给自己看的，如果写假话，胡编乱造，骗的不仅是别人，更是自己，那就是自欺欺人。日记就是要真实地反映自己这一天的活动或思想感情。

三、可长可短

日记天天写，不一定每次都写那么完整，篇幅可长可短，有事则长，无事则短。日记可以是一个片段描写，写在路上见到的清洁工，或描写路边月季花含苞未放的样子；也可以是几句深刻的思想火花，抒发对生活的感受；也可以是读书时记下来的几句经典名言或动人诗句，比如大文豪鲁迅的日记又时就只有一句话。总之，记下的是对自己有意义的内容就好。

四、形式丰富

日记分为好多种，我常用的有三种：一是生活日记，二是观察日记，三是循环日记。

（一）生活日记

生活日记就是日常生活中那些小事，那些看起来不是“有意义”的甚至是琐碎事。如，清早坐公交车上学，不小心踩到了别人的脚，你可以把“对方的表情”“你是怎么道歉的”“后来那个人说些什么”“最后你们都笑了”等情况记下来。又如，上午考试时，你忘记了涂卡，就可以把“心里的郁闷说给同桌”，同桌又“怎样安慰你”或“怎样向妈妈打电话”“妈妈怎样安慰你”等情况记下来。又如，你可写晚上怎样帮助妈妈炒菜，妈妈怎样教你切菜、怎样搅拌鸡蛋等。日记中写琐碎小事能提高作文的水平吗，其实日记就是“我手写我口”，写作文和写日记是一样的，就是记话，就是记述事情，就是介绍人物，就是描写景物，就是议论与抒情。记日记把自

己要说的话记下来，把自己要讲的事叙述出来，把接触的人物情况记录下来，把看到的景物描绘下来，把心中的欢乐或苦恼诉说出来。这些事看起来都是琐碎小事，但能把小事讲清楚也是能够锻炼用字用词的能力的。若能天天记这些小事，学生的叙述能力、描写能力、议论抒情能力就提高了。这样，学生作文的水平也就提高了。

（二）观察日记

实践证明观察日记能有效地避免学生写流水账，使学生日记有明确的内容，重点记叙或描写观察的事物。观察首先要有明确的观察对象，教师可组织学生进行有明确目的的观察。比如，春天校园里的花开了，教师可以引导学生去认真观察花的颜色、种类、花的名称、花开得怎样，是盛开还是含苞未放还是刚长出蓓蕾，花瓣是什么形状、花的叶子怎样、你最喜欢那种花以及原因等。只有教师做出了明确的要求，学生的观察才会有的放矢，写出的日记才会详尽而不不空洞，丰富而不乏味。

（三）循环日记

所谓循环日记就是五个同学一组，共同使用一个日记本，一周内轮流每人写一篇日记。具体的做法是：把不同层次的学生搭配起来组成小组，写循环日记，以带动差生提高进步。写作能力较高的任组长。一般由组长写第一篇，后面写的学生可以翻看前面写的，可以写评语，指出优缺点，“择其善者而从之”。一周轮完一次，由组长负责讨论评选出本组中最好的日记推荐给教师，这样全班会产生十篇优秀日记。这十篇日记可以张贴在教室供大家学习，也可以由日记本人当堂朗读，接受全班评价。写循环日记最大的好处就是学生之间能够相互促进、相互学习、交流思想，减轻学生的负担。这不仅让学生尝到了写作的甜头，感受到了进步的快乐，而且激发了学生的习作兴趣，提高了写作水平。

五、贵在坚持

日记，顾名思义，每日必记，写日记，贵在坚持。而一些同学却三天打鱼，两天晒网，把日记变成了周记，周记变成了月记。有的学生甚至开学初记几天，从此便再也不记日记了。“千里之行，始于足下”，这样写日记怎能提高写作水平呢，陈毅同志外出视察或出国访问，在百忙之中，还坚持每天记日记。科学家竺可桢数十年如一日坚持写物候日记，竟写了四、五十本，逝世前一天还用发抖的手，写下当天的气温、风向，这需要有多么顽强的毅力啊～如果没有这种坚持，他们怎么能在自己的领域里立下丰功伟绩呢，怎么能有所建树呢，

写日记能提高学生的写作水平，这是众所周知的，但如何让学生对写日记有兴趣、能写好日记并坚持写日记一直是我们探索的焦点，以上几点是笔者在实践中的一些做法，拿出来与大家共同探讨，以便改进提高。

说说

转载请注明出处作文大全网 » 小学生的日记怎么写比较好呢