理想家的坏品味
作文一：《三年级《景物描写》》900字
课题：《景物描写》
授课级别：三年级
教学目标：１．选定一处景物进行有顺序地、仔细地观察，然后把观察得最细致、印象最深刻的地方按照一定的顺序具体地写下来。
２．寻找发现身边的美丽的自然景观，用自己的语言把它表达出来。
３．通过多渠道搜寻，了解并介绍优美的自然景观这一过程，让学生从中感受美，热爱美，从而学会捕获美。
课前准备：自己选择一处景物，进行片段描写。
教法学法：观察法、师生交流、范文展示。
教学要点：
１．重点：训练观察景物的能力，学会抓住景物的特点，按一定的顺序写清楚，写具体，课堂进行片段练习。 ２．难点：ａ．观察能力和文字表达能力。
ｂ．明确中心，突出景物的特点，写出自己的感受，作到有景有情。
３．关键：选定一处景物进行有顺序地、仔细地观察，然后把观察得最细致、印象最深刻的地方按照一定的顺序具体地写下来。
课时分配：第一课时：６０ｍｉｎ 休息时间：１０ｍｉｎ 第二课时：５０ｍｉｎ
教学辅助：ＰＰＴ
教学进程：
１．教学步骤：先收上节课布置的家庭作业，然后由课文中的内容引入到今天要写的课题，再出示衣服图片学生进行口头描写，再出示范文，说明景物描写的重要性。然后出示景物描写的四种技法：创造气氛法、揭示时间法、推进情节法、烘托心理法。在介绍每一种技法时，出示片段赏析。然后学生对四种技法进行片段描写。最后根据学生写片段的内容进行评价、修改。
２．教学内容：
四种技法：创造气氛法、揭示时间法、推进情节法、烘托心理法。
３．时间分配：互动。（５ｍｉｎ）
引入课题。（５ｍｉｎ）
出示图片，学生讨论，，范文对比，说明景物描写的重要性。（１０ｍｉｍ） 介绍２种景物描写的技法，出示范文，学生描写片段。（３０ｍｉｎ）
分享景物描写成语＋积累。（１０ｍｉｎ）
休息（１０ｍｉｎ）
课堂游戏。（５ｍｉｎ）
介绍２种景物描写的技法，出示范文，学生描写片段。（３０ｍｉｎ）
评讲学生的片段练习。（１５ｍｉｎ）
巩固练习：
作业布置：１．记忆今天积累的成语。
２．选择一种技法进行片段描写。
教学反思：
附：教学板书
景物描写
创造气氛法：为事情的发展做铺垫。
揭示时间法：成为事件的重要依托。
推进情节法：让时间在景物的变化中形成波澜。
烘托心理法：营造景为情生的氛围。
作文二：《三年级景物描写作文》5500字
三年级景物描写作文
（４）秋天，一片片落叶像满天飞舞的蝴蝶：飞啊、飞啊，送来了丰收的喜悦！树叶像一枚枚邮票：飘啊、飘啊，送来了秋天的凉爽！银杏树的叶子像一把把小扇子：扇啊、扇啊，扇走了夏天的炎热！—《迷人的秋》
４、有的人喜欢鲜花盛开的春天，有的人喜欢绿树成荫的夏天，有的人喜欢鲜果飘香的秋天，而我却喜欢雪花飞舞的冬天。——《美丽的冬天》
三年级景物描写作文篇二：三年级描写家乡景色的小作文
我的家乡
家乡的春天，春花烂漫，遍地芳香；家乡的夏天，绿树成荫，碧波万里；家乡的冬天，白雪皑皑，银装素裹。而我最喜欢的是家乡的秋天，它那累累的果实，遍地的野菊，茂密的树林，在我的脑海中留下了深深的印象。
家乡秋天是丰收的原野。你看，一片片金黄色的稻田，农民伯伯们在地里忙着收割，那丰收的喜悦，从脸上一直流到心里。秋天的果园是丰收的果园。那一棵棵梨树，果实累累，它们脸贴着脸，肩靠着肩，挨着，碰着，猛一看，还以为开灯会呢！农民在果园里忙碌着，那些个儿大的梨都抢着伸过来，好像在说：“摘我，摘我？？。”放在地上的筐儿，不一会儿，就满满的了。
家乡秋天的树林是梦幻的海，是欢乐的洋。走在林间，秋风吹过，落叶纷飞，犹如一只只彩蝶在翩然起舞。置身其间，心情的惬意，感
觉的朦胧，让你浮想联翩，像幻觉，更像进入了优美的梦境。地上厚厚的一层落叶，踩上去软绵绵的。这时，这里成了我们孩子们的天堂，我和小朋友们一起玩耍，追逐打闹，不必担心大人们的唠叨。跌倒了，没关系，地上的落叶就是一层厚厚的垫子，保护着我们。我们尽情地享受季节的赐予，整个树林充满着我们的欢声笑语。
家乡的秋天，瓜果遍地，野菊傲霜；家乡的秋天，飘溢着五谷的清香，传送着丰收的喜悦；家乡的秋天，流下了我们童年的欢笑，流下了我们成长的脚印。
我爱家乡，更爱秋天的家乡。
我的家乡
我的家乡是一个小镇，那里风景优美，绿树成阴。
春天，树枝抽出了嫩绿的枝条，小草懒洋洋地睁开眼，花儿们也纷纷盛开了，红的、蓝的、黄的、紫的，千奇百怪，五光十色。花儿们发出阵阵醉人的芳香，引来一大群蝴蝶，蝴蝶在空中翩翩起舞，那景象可真美！
夏天到了，树叶更绿了，还去河里摸鱼，那一棵棵树像一些战士一般。花儿们也更加芬芳诱人。荷花也开了，荷叶是绿的，荷花是淡粉红的，真美啊！我们小孩子最喜欢到荷塘采莲藕吃，一条条鱼在水中成群结队地游来游去，一被我们捉上来，就“活蹦乱跳”，看它乞求的样子，真可怜！
秋天，大雁往南飞，一会儿排成人字形，一会儿又排成一字形。天空湛蓝湛蓝的，天空下是一片金黄的景象，麦子是黄的，树叶也是黄
的，一片一片的树叶离开大树妈妈的怀抱，独自一人“旅行”。农民伯伯在这个季节可乐了，也很忙，因为他们辛勤的汗水培育的麦子成熟了，他们都忙着割麦子呢！
冬天来到了，一颗颗雪花从天上飘落到地上，整个世界一片洁白，雪花是花状的，白白的，一捏在手中就融化成晶莹的小水珠了。
我的家乡真美丽，我爱我的家乡！
我的家乡
我爱我那充满欢声笑语的家乡。
春天，柳树姐姐脱掉了白连衣裙，换上了绿婚装。调皮的小草弟弟探出了小脑袋，小花妹妹露出了洁白的面颊。农民伯伯在田野里辛勤的耕耘、
播种。我们小孩子在草坪上玩耍。小鸟仿佛被吸引住了，也放声歌唱。在
那美丽的乡村里留下了美好的回声。
夏天，溪水哗哗的流着。我们小孩子在河边玩耍嬉戏。大人们在树阴下谈天说地。知了在叫着，好象在说：“热死了热死了！”小鸟在天空上自由自在地愉快飞翔。在那美丽的田野里留下了美好的回忆。
秋天，枫树姐姐飘落着红叶，仿佛在迎接丰收的一年。小花准备去和它的哥哥姐姐们告别了。农民伯伯在希望的田野上，收获着自己的劳动成果。我们在帮助农民伯伯干活儿（来自：．ｈｎｎＳＣＹ．ｃＯｍ
博文学习 网：三年级景物描写作文）。小鸟成群结队地在和这里的
一切告别。在那充满欢笑的田野里留下了美好的告别声。
冬天，大雪纷纷扬扬地下了起来。我们在小路上愉快地玩耍。所有的植物都屈服了，只有那冬青树在风雪中傲然屹立。动物们大多都冬眠了。在这僻静的冬天里，留下了冬姐姐的足迹。
家乡的太阳山
我的家乡有一个休闲娱乐的好地方一一太阳山。那里风景优美，景色宜人，让去过的人们留连忘返。
在鸟雨花香的春天，一进太阳山门就是一片绿油油的草地，中间有一大花园，花园里盛开着五颜六色的花朵，红的似火，粉的像霞，白的如雪，黄的胜金？？在绿色的衬托下，多姿多彩，显得更加美丽。小蜜蜂和蝴蝶在花丛中嬉戏，尽情飞舞，惹人喜爱。
花园的前面是一片湖，湖水清澈明净。里面有鱼儿畅游，偶尔还会跳出水面，像在跟游人嬉戏。要是有游人乘坐汽艇观光，就打破了湖面的平静，后面溅起一朵朵白色的浪花。
湖岸有长长的大桥，可以在上面闲庭信步，与游伴漫步谈心，惬意极
了～走过桥，拾级而上，就到了半山腰的凉亭，凉亭里面有个圆形的石桌和四个小石凳，游人可以在上面休息，下棋打牌？？山上树木郁郁葱葱，不时传来鸟儿婉转的歌唱，动听极了～
山脚下有一座庙叫“常泰寺”，外观古朴雄伟，庄严肃穆。里面有很多佛像，这些佛像神态各异，栩栩如生，许多虔诚的香客到这里上香拜佛，祈求平安幸福。
太阳山就是一幅美丽的山水画，游客就成了画中人。 多么美丽的太阳山啊～我爱我们家乡的太阳山～
家乡的梨园
我的家乡建宁，是全国闻名的梨乡。这里家家户户种黄花梨，阳春二月，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”建宁成了香雪海。真是美极了。
走在二月的梨乡，只见那一棵棵挻拔的梨树挂满了雪白雪白的花儿，一朵朵，一簇簇，是那么旺盛，那么美艳，引来了许多美丽的花蝴蝶传递花粉，也引来了无数的小蜜蜂采花酿蜜，更也引来了无数的游客驻足欣赏，摄影留念。有的少女还摘下几朵雪白的花儿戴在头上，显得别有风韵。游客们吮吸着这醉人的花香，欢声笑语充溢了梨园。
四月间，喝了春天的甘露的梨树，雪白的花儿变成了一个个翠绿的小球，在初夏的风中摇荡着，我知道，那是梨树挂的梨果子，多么诱人啊，梨农们丰收在望了。
一晃就到了盛夏，满山遍野的黄花梨成熟了，一棵棵梨树被梨子压弯了腰，像一个个驼背的老人。望着满山遍野的黄花梨，农民伯伯脸上露出了开心的笑容。
今天，黄花梨已走出建宁，为家乡人民劳动治富作贡献。 我爱家乡的黄花梨。
家乡的梨园
春天，百花争艳，春意盎然，梨园里更是一片生机勃勃。站在
一个小土坡上向梨园望去，宛如青龙披雪。
它没有泰山的雄伟，没有桂林的秀气，没有庐山的俊俏，也没有黄山的惊险，但我却对它充满的无限的爱。它就是我们家乡的梨园。
春天，百花争艳，春意盎然，梨园里更是一片生机勃勃。漫步在乡间的小道上，一阵阵淡淡的清香扑鼻而来，那时梨花清淡的香味。站在一个小土坡上向梨园望去，宛如青龙披雪。走进梨园，那一朵朵白得似雪的小花更是惹人喜爱，金黄的花蕊，周围一片片花瓣簇拥而上。这美丽的小花招来了无数音乐家小蜜蜂和舞蹈家小蝴蝶，它们翩翩起舞，为梨园增添了一份生机。
春天过去了，夏姐姐来了。梨园里早已没了那白色的影子，换上了一身绿油油的盛装。仔细一看，这才发现，一个个青色的淘气的小脑袋从绿叶下探了出来，新奇得张望着这个美妙的世界。
夏姐姐一走，秋姑娘便拿着她的生花妙笔来到了人间。梨园里一片金灿灿的景象，那小小的青色的小果果摇身一变成了一个个黄澄澄、胖乎乎的胖娃娃，这时的梨子才是成熟后的梨子，摘下一个，咬一口，香甜的梨汁便顺着嘴角流下来，真是香在嘴里，甜在心中。这时的梨园里也随处可见在摘梨、买梨的农民伯伯，他们脸上都洋溢着灿烂的笑容，是啊，谁见到这么好的丰收不会为此高兴呢，
秋天一过，冬天便来了。鹅毛般的雪花纷纷扬扬地飘落下来，梨园好象又到了春天。
这就是我家的梨园，亲爱的朋友，来吧～我和家乡会张开双臂欢迎您～
家乡的风景
朋友们，现在我们来到了明城镇坟典村的村口了，下面让我这个小导游来让你们大饱眼福。
现在我们来到了村口，在村口的右边是一棵饱经风霜、古老的大榕树，这棵大榕树可是我爸爸的爷爷的爸爸也就是说爸爸的外公那时候已经有的。到现在已经一共有一百多年历史了，这棵榕树粗壮高大，主干粗得由两、三个人才能抱得过来。春天，它长枝发叶，枝条仍然是那么的粗大，新叶是那么的嫩绿，那么的柔美，那么的多。这些孩子在这个季节很喜欢到这玩耍。夏天，枝条稳固了，叶子越来越多，非常茂盛，从远处看，像一把绿色的大伞。太阳猛烈，天气炎热，大家都可以到这儿躲紫外线，而且还有一种清凉的感觉。秋天，这枝条变弱了，那叶子也开始脱落了，再也看不到夏天的样子了。小孩子最喜爱在大榕树下玩耍、捉迷藏。冬天，枝条变老了，叶子落没了，看上去就像一副撑开的伞骨一样。在那个时候，小孩子都躲在家里，剩下大榕树孤零零一个。
好，我们往左走。这时一个美丽的池塘，这个池塘里面养有很多很多鱼。例如：鲤鱼、生鱼、泥鳅、魭鱼？？塘里有一只小艇，如果可以坐在上面转两圈，一定很泻意。
这个村子还有很多风景没有带你们细细游赏，希望下次再有机
会把所
有的风景逐一介绍给你
家乡的风景
我生在一个农村的家庭里，我的爸妈是工人，我的爷爷奶奶是农民。 我家乡的风景可美啊～
春天，家乡的柳树贴近水面开放，桃花仙子把自己圆圆地脸抹得粉红粉红的。
夏天，一池荷花在池塘里翩翩起舞，飘出一股淡淡的清香，荷叶还可以当一把把伞，下雨天，摘下一片荷叶挡雨。
秋天，菊花姑娘在秋雨里得到鲜艳的、五光十色的颜色，给秋天带来了凉爽，给秋天带来了快乐，菊花姑娘还能为秋色增添光彩。
冬天，一朵朵雪花在空中飞舞，梅花仙女在傲霜里展开自己红艳艳的花瓣，让冬天变得十分艳丽。
家乡的景色
我的家乡很美丽，到了春天小草绿油油的，花儿开了，风景优美，鸟语花香，柳树发芽，小朋友们长大了，燕叶飞回来了，春天的山是绿色的，那绿色浓浓的，好看极了。
夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的像被绿油彩涂过的，连雨点落上去，都给染绿了。
秋天到了，那五颜六色的果园和田野里像一片金子，一眼望去就像一片树叶，人民们有的去摘果子，有的正忙着收稻子，树林
里的叶子像一只
只黄色彩蝶。飘飘悠悠地从书上落下来，像给大地铺上了五彩缤纷的绒毯，又好像给大地换上了一件新的黄色外套，美丽极了。
冬天到了，下雪了，树木的叶子没了，大地上就像撒了一片纸，枝头，一朵朵雪花在翩翩飞舞，好像仙女在撒花一样，又像一朵菊花在开，美丽极了。
这就是我的家乡。
家乡的风景
又到了六月，在炎热的六月里，回想起我的家乡，心中有种抑制不住的兴奋的感觉。
我的家乡在袂花里的其中某一处地方。那里很平凡，有人家，有树？？其中，我觉得一个地方的景色最美丽——那一片片翠绿的青竹林。
那里的竹子四季常绿，笔直笔直的，看起来像一群坚强的士兵，震撼威严。竹子前面有不少房子，在房子的楼顶上坐下来，抬头一看，一片头
一看，一片蔚蓝蔚蓝的天空映入眼帘。蓝天并非全都是蓝的，其中还占有些微薄的白色。蓝白混合的颜色，使天空看起来异常美丽，格外可爱。还有奇异的云，变化万千，给人一种诡异的感觉。它们看起来有些像少女在翩翩起舞，有些像威严的狮子在傲视前方，有些像温驯的小兔子小巧依人？？走到屋檐旁边，抬头向前看，看到一望无际的田野，田野里布满了绿色。整体看上去，
天空的蔚蓝、白云诡异和田野里的自然绿，让人的心情豁然开朗。
这就是我那可爱又美丽的家乡。
三年级景物描写作文篇三：小学三年级写景作文指导
作文指导
作文是三年级的启蒙教学。作文格式）句式）分段在学生心目中还是一项空白。而课文要求学生进行写景作文，的确是蜀道之难——难于上青天当，学生会误入歧途，一发不可收拾。那教师应该这样把他们引入作文的健康之路呢，我认为应该分以下几步走：
一（ 注重格式，引导分段
强调学生标点符号不能点上每行的第一格，内容格式参照课文篇格式：（教师用小黑板画出格页对学生进行格式指导），文题目应写在安在第一行的正中央。再则三年级写景作文分两段即可：写景一段，抒情一段。
二（ 怎样写景
因为小学三年级学生没有积累多少好词佳句，更不能生动形象地进行比喻及拟人。如教师把学生关进教室里进行指导，只能是纸上谈兵。想要把春天的景色写得逼真，应该走出课堂，把他们携入实实在在的春景之中——山坡上，使他们身临其境，直接观察体验田野的作物，接触真实的禾苗，野花，小草，溪流，看它们的形状写体现它们形状的比喻句和拟人句——禾苗笑弯了腰，迎春花笑破了肚，山茶花喝醉了酒——脸像关公（目的为今后学
歇后语打基础）；接着引导学生观察大地的颜色，春天的天气景色，运用已学过的描写春天的词语进行开篇：这样作文的第一自然段就初步形成。
今天，风和日丽，大地一派生机。我班全体同学和老师说：谈笑来到山坡上，只是一望无际的田野一片青葱，禾苗笑弯了腰——一阵春风吹来，这些作物向我们频频点头。
步步为营，紧接着教师逼问，你们的心情怎样，（第二自然段就开始抒情）。看到这田野喜人的庄稼，心里非常地激动，心中充满对创造春天美景，万物生机勃勃。这样一写，学生把平时积累春天的词语也用上了，作文目的较完整了。
三、 怎样抒情
在景物描写里，要寄托感情和思想。茅盾说过：“作品中的景物描写，不论是社会景物或自然景物，都应有所寄托。”这意思是说，在描写景物时，不要纯客观地描写，要带着感情去写，要把自己的感情融入字里行间，要在景物中传达自己的思想感情，这种景物描写才不是平淡的、僵化的景物，而是活生生的景物了。
作文三：《三年级描写景物的文章》1500字
三年级描写景物的文章
“好雨知时节～当春乃发生。随风潜入夜～润物细无声。”春天来了～苹果树慢慢地长出小巧可爱的嫩叶～春风轻轻地吹拂而过～苹果树上开满了粉红色的花朵～吸引来了许多小蜜蜂、小蝴蝶在花蕊里翩翩起舞～满树的苹果花就像是专门为春姑娘准备的装饰品一样。小编今天推荐给大家的是三年级描写景物的文章～仅供参考～希望对大家有用。关注网获得更多内容。
美丽的花园我家门前有一个大花园～花园里长着很多树～有松树、柏树、玉兰树、梧桐树……几百里连成一片～就像绿色的小池塘。
春天～树木抽出新的枝条～长出嫩绿的叶子～像一把绿色的小伞～草地上一串串露珠低落在草叶上～像一串串晶莹透亮的小水珠～漂亮极了。
夏天～树木长得葱葱茏茏～密密层层的枝叶把花园围的严严实实～给人们挡住了似火的阳光～早上～太阳出来了～千万缕像利剑一样的金光穿过树梢～美丽极了。
秋天～树叶慢慢的变黄了～树木显得更苍翠了～秋风吹来～落叶在空中飞舞～显得格外凄凉。
冬天～光秃秃的树枝上积满了白雪～毛茸茸的～草地上像扑了一层白色的被子～可爱极了。
１ ／ ４
啊！我们的花园真美！
乡村的夏夜是柔柔的～美美的。
月光照在湖面上～晕出淡淡的影～使月光更加明亮皎洁～使湖面更加清澈耀眼。
走在乡间小路～田野间的萤火虫～宛如天上的星星；天上的星星～又宛如田野间的萤火虫。听着青蛙“呱呱”的声音～仿佛在听欢快的夜曲；会唱歌的不止青蛙～还有那夏蝉“吱吱”的声音～好像在吟诵着优美的诗歌～给夜晚添加了一线生机。
仰望天空～天上没有什么云～只有那皎洁的明月和闪闪发光的星星。洁白的月光洒在大地上～犹如白昼一样。月亮姐姐害羞地躲在云层里～偷偷往外观望～月亮的影子在水中摇晃～好像月亮姐姐的妹妹～思念的看着她。淡淡的花香弥漫在这夜色里～伴着人们进入梦乡～天上仿佛也有那迷人的花香～月亮姐姐也依偎在云里睡着了。
多么柔美的夏夜啊！
秋天是一个五彩缤纷的季节～也是一个美丽的季节。
果园里许多果子都成熟了。一个个桔子见到人们要来摘自己便咧开嘴笑了。苹果、柿子也都成熟了～一阵秋风吹来苹果、柿子摇来摇去～好像在玩捉迷藏呢！弯弯的香蕉叶成熟了～它黄黄的真是惹人喜爱呀！
树林里许多落叶都飘落了下来。银杏树的叶子黄黄的像
２ ／ ４
一把把小扇子～扇呀扇呀～扇走了夏天的炎热。枫树的叶子也陆陆续续得飘落了下来～飘啊飘啊～飘来了秋天的凉爽。松树仍然保持着春天那样的绿～杨树、果树的叶子都飘到了树妈妈的脚下～它们都在准备过冬了。
田野里农民伯伯们都在忙着收割粮食呢！高粱好像喝醉了酒似的～脸非常的红。稻子也成熟了～它们都被农民伯伯摘走了～心里甜得不得了。
我爱既美丽又可爱的秋天。
秋天是个瓜果飘香、天高云淡的金秋时节！
秋天像一位画家～它描绘出了大自然的生机勃勃。果园里～树上的香梨穿上了黄橙橙的衣裳～桔子、柿子你挤我碰～苹果红红彤彤的～像小朋友的脸蛋～葡萄紫莹莹的～像一串串晶莹剔透的宝石！田野里～金黄的稻子笑弯了腰～高粱举起红红的火炬～油菜花漫山遍野～饱满的大豆～金黄的玉米。让人赞叹不已！树林里～枫叶的“头发”变红了～一阵微风吹过～叶子就凌空飞舞起来～像红蝴蝶～像红风筝～好美的枫叶呀！正像古诗里说的：“停车坐爱枫林晚～霜叶红于二月花。”瞧～调皮的银杏叶弟弟又在“蹦极”了！公园里～菊花五彩缤纷～有紫红的、淡黄、雪白的……千姿百态～有的像害羞的小姑娘躲在花坛里；有的像模特一样挺拔、傲立。
秋天带给大地的是一曲丰收的歌～带给人们的是一首欢乐的歌！
３ ／ ４
４ ／ ４
作文四：《三年级景物描写作文》2200字
蓝蓝的天，白白的云，秋高气爽的天气。五颜六色的山，金红的秋叶，这些都是我在二段那个地方的山野里看到的秋天的景色。秋天来了。在天高云淡、艳阳高照的一天，也就是２００８年１０月４日这天，我和专业作文讲习所的同学们，在老师的带领下，坐着大客车沿着山里的水泥路颠簸了４０多分钟，到达了我们的目的地——二段这个秋天的景物很美丽的地方。目的是通过实地的作文观察和体验，写好秋天景物描写的作文。
路的两边都是美丽的秋天景物。你看那山，有红色、粉色、绿色、黄色……总之是五颜六色。我在心里想，也许是王母娘娘打翻了她的化装盒，把美丽的色彩都撒到了秋天的大山上，给秋天穿上了美丽的衣裳。于是才有了这秋天的五彩斑斓。
在我们经过的一路上，秋天的景物最著名的就是白桦树。因为树干特别白，白桦树在山林中十分显眼，打眼一看就很清楚，就像在秋天的山野中看风景、穿着白裙子的小姑娘，一棵棵亭亭玉立，特别干净，特别漂亮，使得秋天特别的美丽。老师说，白桦树是秋天的灵魂。秋天的松树也很有特点，是让人百思不得其解的，你看，同样都是松树，那常青松一年四季都不落叶，在这有些凉爽的秋天里，似乎她的那绿色的针一样的叶子似乎更绿了；而落叶松则不然，一片片的，正是最好看的时候，在山上一片片的，金黄金黄的，落在公路上、松林里的叶子也是金黄金黄的。我想，说秋天是金秋，也许就是因为有那金黄色的落叶松。美丽的秋天，缺少不了这种景物。
秋天的水特别的清凉。在我们刚下车的地方有一条小河，蜿蜿蜒蜒，河边的景物很美。我们下了一个土坡就来到了小河边，往远看，河水映着各种景物的倒影，包括蓝天、白云、大树、荒草，好神奇呀；近处的河水反射着太阳的光芒，白亮白亮的，特别刺眼；再看水底，特别清澈，阳光透在沙子上，沙子上就有一张“金色的鱼网”。在我们返回的路上，有一个地方的景物更美，一个很大的湖面出现在秋天的山野中，在阳光的照耀下，明晃晃的，就像秋天里给美丽景物梳妆用的大镜子。
直到我们回到市区，那些秋天的景物，山、水、树、云、天都在我的脑海里浮现，让我久久难忘。
啊，美丽的秋天。新新的秋天。
漳河秋景景色宜人的秋天来了！我们盼望到闻名全国的漳河去摘蜜桔，星期六，我们满怀喜悦出发了。
我们坐车来到码头，我四处张望，好不容易才找到一艘船。上了船，向蜜桔岛上驶去。我们站在船头，乘风破浪，像一只只自由的小鸟，在蓝天下尽情的飞翔。太阳照在湖面上，波光闪闪，好像是仙女撒下一把金子。
老师说我们明天上山野游玩，看秋天的景色，写秋天景物描写作文。这个好消息把我们乐坏了，高兴得我一晚上都没睡着觉。第二天早上早早就来到了学校，等待出发。
我们在大客车上坐了４０多分钟，终于到达了目的地——二段的山野。一到那里，我就感到秋天的景色很美秋高气爽，蓝天，白云，还有秋风，和城里一点也不一样，城里要是和这山野里比一比，简直就是千里之差。
小河的水哗啦啦地流淌，像一位女演唱家唱歌一样动听，是秋天景色当中最好听的音乐。河里倒映着山峦，倒映着蓝蓝的天空和白白的云朵。白云在小河里像一条白色的大鲸鱼游啊游。这时我仿佛在河边的奇形怪状的石头中发现了一个“金字塔”，啊，仔细一看是一个三角形的石头，金光闪闪，真像一个小小的金字塔，我拿在手中玩着，爱不释手。我们看到了很多好看的石头，把有象征意义的都揣进兜里。
这时我们往四周随便一看，秋天的景物太多了，描写不过来呀。五彩斑斓的大山。大山一座连着一座，像一个个兄弟手牵着手，也像彩色的波涛滚滚而来。古时候有人说“兄弟合心，齐力断金”。大树一棵连着一棵，也像高大的兄弟手牵着手，看起来那么有力量。山上，树上，到处都是五彩的，好像是天上的王母娘娘生气了，打翻了自己的化装盒，把各种色彩撒到了大山上，使山上呈现出从来没有的美丽。山上的秋天真美呀，景物都很好看。
一片片的白桦树，枝条上都光秃秃的，浑身雪白，像穿着白裙子的小姑娘。在山上，在彩色的山林中，一片片的白桦树特别显眼，耀得你头晕目眩，这也许就是白桦林的魅力吧，给秋天景物添加了神圣。
杨树也是很有景色，那些大山杨，远远看去，在山坡上一片灰白，当你走到它的跟前，你就觉得虽然枝条落光了叶子，但是十分高大，十分挺拔。我们还特意去看那片小山杨林，远远地看，一片少有的翠绿，走到近前一看，果然树上飘动着绿色的叶子，给秋天一缕生命的色彩。
秋天的那么多红色叶子的树，红叶是秋天的象征，也是秋天的一大特色。秋风一吹，好多树的叶子都变红了，有金红、粉红、鲜红、深红等，真是“霜叶红于二月花”呀。红色在大山上特别多，红遍了山峦。我们眼前的山像被神仙用红染料染了一样，美的出奇。
抬头看看天，秋天的白云像一条条大鲸鱼，在蓝天的大海中高兴地游啊游的。蓝天下，山野中，一个明亮的湖面出现在眼前，那是一座很大的水库。阳光照在水库上，亮晶晶的，一看就像一面特大的大镜子镶嵌在山野间，仿佛是秋天的景物的梳妆镜。看着那美丽的湖面，秋天的景物在我心中更美了。
我们恋恋不舍地离开了秋天的山野，离开了给了我快乐秋天景物。我们上了大客车离开山野回到了市里。我想，我还没玩够呢！
到了蜜桔岛，我们跳下船，看见了一只小狗，大家一下子就被吸引住了，连去摘桔子都忘记了。该去摘桔子了，我们钻进果实累累的果园里，金黄的桔子你挤我碰争着要人们去摘呢！你看，同学们被馋的口水直流，我也迫不及待地拽下一个又黄又大的桔子，拔开皮，张大嘴巴就美美地吃了起来。真甜啊！都甜到心里去了。桔园里可热闹了，满是采桔人，这个摘，那个装，不一会儿，就装了满满一篮，我们也摘了不少桔子。
离开蜜桔岛，我们要前往下一个景区——观音岛。你猜，那里的景色是怎样的，我们又有那些收获呢？
作文五：《三年级下册描写景物 三年级下册第一单元作文：家乡的景物》1300字
三年级下册描写景物 三年级下册第一
单元作文：家乡的景物
三年级下册第一单元作文：家乡的景物 春节后，我和妈妈一起回外婆家，一路上，风景优美，我们坐在火车上，眼睛看着车窗外，迷人的景色像电影的镜头拍下的景物似的，映在了我的脑海里。
第二天，我起床后，就跟妈妈说：“我要出去看风景。”妈妈答应了。于是，我们就出门去。我们走在小路上，路的两旁长着小草和野花，有红的、白的、黄的、紫的??非常娇嫩。但我叫不出它们的名字，突然一阵微风吹过，我闻到了一股清香的气味。
我们来到田野上，宽阔的田野上什么也没种，农民伯伯原来种的稻子收割了，留下的稻子的根。田里很干。我们走到田里去玩耍。我跑在前面，表姐和表弟他们在后面追着，嬉戏打闹。
接着，我们来到菜园子里，看见了很多蔬菜。菜园子里的风景更好看了。种满了卷心菜、白菜、韭菜、荷兰豆。荷兰豆多得象绿色的“屏风”，立在园子里，“屏风”上面开满了娇艳的花朵，有的已经结成了荷兰豆。
我的家乡的空气很清新、家乡的风景很迷人。
三年级下册第一单元作文：家乡的景物相关内容：公园一角 星期天，天气晴朗，万里无云，妈妈带我到美丽的人民公园游玩，我高兴极了。在路上，红红的太阳公公对我微笑，温柔的风妹妹
和拥抱，机灵的小鸟向我打招呼，鲜艳的花儿跟我点头，周围的景物仿佛变得比往常更加美丽了。．．．
家乡的古树林 我的家乡有一片古树林，一年四季，景色宜人。春天，鲜花盛开。夏天，绿树成荫。秋天，果实累累。冬天，白雪皑皑。让人不由自主地去那片令我向往已久的古树林。春天，树木冒出了新的枝条，抽出了新的树叶。
今秋的遐想 秋，一个充满诗意，充满遐想，充满丰收，充满喜悦，而又带点浪漫色彩的季节。黄叶打着旋儿飘落下来，于是，秋雨是必不可少的，我常常站在窗前凝视着外面绵绵的秋雨，凝视着空中织成的雨帘。我喜欢秋雨，喜欢秋雨中那份独特的味道。
黄山奇石 在一座黄山上，有许多奇形怪状的岩石。比如说：“金元宝石”吧，他好像是人们挖出来的岩石，人们看见金元宝就像把肚子吃的快要爆炸似的，肚子真圆啊～人们把他两边的东西当做了他的耳朵，真有趣啊～
充满爱的雪人 雪，是纯洁的象征，是心灵的洗礼；雪，是柔美的，婀娜多姿，是冬世界的点缀；雪，是欢乐的，笑声连连，是孩子们的玩伴～走在白雪茫茫的大街上，踩着一尺厚的雪，发出咯吱咯吱的响声，那声音很脆，那感觉很柔，仿佛在云里穿行。
迎春花开了 一场淅淅沥沥的春雨下来了，长寿路上的迎春花儿，被春雨催醒了～一朵一朵的小黄花，长满枝头，在风中像一个一个的小喇叭，美丽极了，迷人极了。
家乡安徽 我生长在一个美丽可爱的地方，那就是安徽。这里
有美丽的风景。着名的黄山名扬中外，那儿有奇松、怪石、云海、温泉。境内崇山峻岭、连绵起伏，辽阔平原沃土无边。大小湖泊星罗棋布，溪流河川密如蛛网。我国第一条大河长江东西横穿。
第一场雪 这是入冬以来的。开始下雪时还伴着小雨，不久就只见鹅毛般的雪花，从彤云密不布的天空中飘落下来，地上一会儿就白了。夜里野外非常寂静，树上的雪花簌簌地不断往下落，偶尔咯吱一声，树枝被积雪压断了。大雪下了整整一夜。
作文六：《三年级景物作文大全 三年级景物描写作文》2400字
三年级景物作文大全 三年级景物描写
作文
三年级景物描写作文 蓝蓝的天，白白的云，秋高气爽的天气。五颜六色的山，金红的秋叶，这些都是我在二段那个地方的山野里看到的秋天的景色。秋天来了。在天高云淡、艳阳高照的一天，也就是ＸＸ年１０月４日这天，我和专业作文讲习所的同学们，在老师的带领下，坐着大客车沿着山里的水泥路颠簸了４０多分钟，到达了我们的目的地——二段这个秋天的景物很美丽的地方。目的是通过实地的作文观察和体验，写好秋天景物描写的作文。
路的两边都是美丽的秋天景物。你看那山，有红色、粉色、绿色、黄色??总之是五颜六色。我在心里想，也许是王母娘娘打翻了她的化装盒，把美丽的色彩都撒到了秋天的大山上，给秋天穿上了美丽的衣裳。于是才有了这秋天的五彩斑斓。
在我们经过的一路上，秋天的景物最著名的就是白桦树。因为树干特别白，白桦树在山林中十分显眼，打眼一看就很清楚，就像在秋天的山野中看风景、穿着白裙子的小姑娘，一棵棵亭亭玉立，特别干净，特别漂亮，使得秋天特别的美丽。老师说，白桦树是秋天的灵魂。秋天的松树也很有特点，是让人百思不得其解的，你看，同样都是松树，那常青松一年四季都不落叶，在这有些凉爽的秋天里，似乎她的那绿色的针一样的叶子似乎更绿了；
而落叶松则不然，一片片的，正是最好看的时候，在山上一片片的，金黄金黄的，落在公路上、松林里的叶子也是金黄金黄的。我想，说秋天是金秋，也许就是因为有那金黄色的落叶松。美丽的秋天，缺少不了这种景物。
秋天的水特别的清凉。在我们刚下车的地方有一条小河，蜿蜿蜒蜒，河边的景物很美。我们下了一个土坡就来到了小河边，往远看，河水映着各种景物的倒影，包括蓝天、白云、大树、荒草，好神奇呀；近处的河水反射着太阳的光芒，白亮白亮的，特别刺眼；再看水底，特别清澈，阳光透在沙子上，沙子上就有一张“金色的鱼网”。在我们返回的路上，有一个地方的景物更美，一个很大的湖面出现在秋天的山野中，在阳光的照耀下，明晃晃的，就像秋天里给美丽景物梳妆用的大镜子。
直到我们回到市区，那些秋天的景物，山、水、树、云、天都在我的脑海里浮现，让我久久难忘。
啊，美丽的秋天。新新的秋天。
漳河秋景景色宜人的秋天来了～我们盼望到闻名全国的漳河去摘蜜桔，星期六，我们满怀喜悦出发了。
我们坐车来到码头，我四处张望，好不容易才找到一艘船。上了船，向蜜桔岛上驶去。我们站在船头，乘风破浪，像一只只自由的小鸟，在蓝天下尽情的飞翔。太阳照在湖面上，波光闪闪，好像是仙女撒下一把金子。
老师说我们明天上山野游玩，看秋天的景色，写秋天景物描写作文。这个好消息把我们乐坏了，高兴得我一晚上都没睡着觉。第二天早上早早就来到了学校，等待出发。
我们在大客车上坐了４０多分钟，终于到达了目的地——二段的山野。一到那里，我就感到秋天的景色很美秋高气爽，蓝天，白云，还有秋风，和城里一点也不一样，城里要是和这山野里比一比，简直就是千里之差。
小河的水哗啦啦地流淌，像一位女演唱家唱歌一样动听，是秋天景色当中最好听的音乐。河里倒映着山峦，倒映着蓝蓝的天空和白白的云朵。白云在小河里像一条白色的大鲸鱼游啊游。这时我仿佛在河边的奇形怪状的石头中发现了一个“金字塔”，啊，仔细一看是一个三角形的石头，金光闪闪，真像一个小小的金字塔，我拿在手中玩着，爱不释手。我们看到了很多好看的石头，把有象征意义的都揣进兜里。三年级景物描写作文相关内容：作文景物描写的句子 １夏日的雨午后，天气突然闷热起来，树上的知了聒噪得让人心烦，远远近近的不断传来空调室外机的嗡嗡声。空气越来越闷，雷声轰隆隆的从很远的地方传来，乌云滚滚，天色渐渐暗了下来。．．．
靓丽的风景线作文 风起兮云飞扬，威加海内归故乡――题记秋天的风像一群娃娃，在秋色里顽皮戏耍；秋天的风更像一位老者爱抚着绿水清山，消弥在海角天涯。秋天的风又是那么的豪爽，引领着万物走向光辉，秋天的风又是那么的深情，好像母亲脸上
挂满慈祥。
最美的风景作文６００字 假使爱的花朵已凋零，但爱的素质永不变。题记春暖花开，万物苏醒的美景，赞叹它们的只是视觉，而爱的真谛，却能使我的本质再次掀起一番海潮。我心中最美的风光爱。那碗牛肉面报告我，爱永不会逝去。
身边的风景作文 ｈｅｌｌｏ，我是魔笔爷爷，很高兴与大家相会在冬季．一提到冬，小朋友就会想到冷，一提到冬景，就会想到千里冰封，万里雪飘那种冰天雪地的北国风光．冷，雪，冰，当然是冬天的三剑客啦，但要写好冬景仅仅写这三剑客，那就显得色彩单调，索然寡味了．冬天的主．．．
小学生作文景物描写 剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头我不愿意踏着青石板唱歌，因为那坑坑洼洼的表面，一如我心底失去的信心般，满目疮痍．这次的月考失败了，得到成绩后，我独自一人走在荒凉的小街上，两旁树上的鸟儿唧唧咋咋的叫声使我感到十分的．．．
走进大自然 走进大自然春天到了，让我们走进大自然。绿油油的草地上开着鲜艳的花。肥沃的土地上探出了“小脑袋”。到处鸟语花香。夏天到了，让我们走进大自然。一棵棵果树上结出了许多“笑脸”。晶莹的荷塘上有一朵朵荷花在绽放。
美丽的金轮广场 美丽的金轮广场由我们学校大门口往西走１００多米，是一座美丽的金轮广场，这里不但花草树木和建筑美丽，而且还是人们锻炼休闲的好去处。星期日，我和妈妈一起去
广场玩耍，首先看到前面高大的楼上边有四个大字“金轮广场”地上有许多各种各样．．．
大院的早晨 早晨，小鸟在枝头鸣叫，好像在呼唤在人们“起床啦”，不愧为是人们的“报晓闹钟”。过了一会儿，红色的跑道上出现了跑步的叔叔们。他们一群接着一群跑，还不时发出一些声音。骑自行的人一边骑，一边呼吸清新的空气。
作文七：《三年级写景作文——景物描写(二)》1700字
写景作文——景物描写（二）（８．２６）
范文赏析：
校园里的花坛 我们校园的花坛里一年四季都很漂亮。
春天，花坛里面开满了五彩缤纷的花，有香气扑鼻的郁金香、争奇斗艳的玫瑰花、还
有红艳艳的月季花。
春天，当春风吹拂大地的时候，花坛里的月季花在春风的吹拂下长出了嫩嫩的叶子，
叶子刚长出来的时候是嫩红色的，经过太阳的照射逐渐变成了绿色。月季花的枝干十分特
殊，浑身长满了尖利的小刺，这可能就是它自卫的武器吧！过了一段时间，月季开出了花
儿，红艳艳的花儿在枝头昂首怒放，颜色是那么浓、那么纯，没有一点杂色，简直就像一
团燃烧的火焰。一阵春风吹来，月季就像是一个小姑娘，舞动着身子在那儿跳舞一样。
夏天来了，花坛里开满了五彩缤纷的太阳花和芳香宜人的栀子花。各种颜色的太阳花
怒放在火辣辣的太阳下。在烈日的照耀下茁壮成长，翠绿的叶子上就像涂上了一层油。
秋天，花坛里开满了淡雅清新的菊花。菜菊的花非常漂亮。花瓣像紫如意一样，一层
层、一圈圈的围着花蕊有秩序地排列着，花蕊上沾满了金黄色的小绒球，还不时散发着宜
人的清香，再看花坛，有的才展出几个瓣、有的大开着、有的“噘”着个小嘴，迟迟不肯
“笑”出来，它们在叶子的簇拥下，显的更加娇嫩，更加鲜艳。
冬天，花坛里的花大都枯萎、凋谢了，唯有腊梅坚强的挺立在寒风之中，像一位位不
怕严寒的战士。它那种不畏风雪、不怕严寒的精神，值得我们好好的学习。
我爱自己的校园，但我更爱校园里的花坛。
阅读完上面的文章后，你知道作者写了校园里花坛里的什么花了吗？
１、春天，花坛里有 、 、 。
３
样，花蕊上沾满了 。
校园一角
我的校园是美丽的：有五彩缤纷的花坛，一片开着洁白花朵的梨园；还有一个大操场；
两棵古老的、翠绿欲滴的大垂柳，高大雄伟的教学楼．．．．．．其中，我最喜欢的是两棵古老
高大的垂柳。
春天，大地万物都苏醒了，学校的两棵大柳树也一样，似乎一夜之间就绿起来了。绿
的那么蓬勃，那样的充满生机。来一阵微风，那细绿的柳条便舞起来了，是那样的好看！
夏天，天气变得愈加炎热起来，许多花儿都开放了，五颜六色，五彩缤纷，美丽极了！
柳树也不甘落后，枝上的嫩芽越来越多，密密的挤在一起，没有一点缝隙。在树下，你会
感到特别舒服、特别凉快！
秋天，天气渐渐冷了下来，柳枝上的一些小叶子也渐渐的有些发黄了。一阵风吹来，
把一些树叶都吹了下去，飞飞扬扬，像一只只黄蝴蝶，非常的美丽！
冬天，柳树枝上已经没有几片叶子，一阵寒风吹来，柳枝左右摇摆着，好像冻得瑟瑟
发抖。
第二天，下了一场大雪，两棵柳树都变得雪白雪白，整个世界都变白了似的。
我爱我的学校，也爱两颗大柳树！
阅读上文，回答问题
１、我的校园里有什么？
答：
２、我的校园里我最喜欢什么？
３、夏天的时候，柳树长什么样？
４、冬天的时候，柳树又长成什么样？
雨景
快要下雨了。天空中的云黑压压的，好像很快就要压到人的头顶似的，令人感到闷得
慌。雨前的氛围沉默又沉闷。
雨飘飘洒洒地落下，过了一会屋檐上就开始滴落下一串串水滴，像蒙蒙细雨织成的珠
帘，轻柔地包围了雨中小屋。小雨滴落在水塘里在水面上溅起小小的水花，如一把把透明
的小伞，快速合拢又撑开；似一朵朵银亮亮的小花，快速开放又凋谢。“噼啪！”“噼啪！”
这声音似密密匝匝的鼓点有节奏感地响在撑伞人的耳边，合着“淅淅沥沥”的雨声像一曲
悠扬空灵的乐曲，别有一番韵味。
“呼——”一阵风吹过，雨珠在空中飞扬，美丽极了。风越刮越猛，雨越下越大。原
来柔柔的景致顷刻间烟消云散。屋檐上一串串水滴马上变成了一排排水流，滂沱大雨击打
在地面上，跟之前轻柔的“摇篮曲”不同，而像是铿锵有力的进行曲，使人振奋。大雨并
没持续多久，风也停了，细雨又开始绵绵的飘落，世界又恢复了相对的安静。
雨止，云散。空中还漂浮着一些水汽凝结成的雾气，空气变得彻底地清新了。花草像
被水洗过一样，草叶上还挂着熠熠闪亮的水珠。屋檐上还不时滴着水滴。越来越多的人们
开始漫步在雨后的小路上，惬意地说笑。各种鸟儿和昆虫重新开始活动，“啾啾”“叽叽”
地叫着，焕发着勃勃的生机。
雨后的世界又喧闹起来。
练笔：
作文八：《三年级想象作文描写四季的景物》1000字
第一课时 我是（ ）里的（ ）
一、文题导航：
小朋友们，左边这幅图给我们带来了四种颜色。
１、请选择你喜欢的一种颜色，说说看到它，你会想些什么？
（看到浅绿色，我想到了春天里的小草……）
２、如果把四种颜色联系起来，你又会想到什么呢？
３、如果我们能根据这四种颜色联想到四季，说明大家对四
季的景物特点很了解。我们必须抓住要写景物的特点来写，
这样才会生动、具体。这节课，我们就用抓特点这个方法来
写四季中的景物。
怎么才能更好地抓住景物特点呢？建议大家把自己想象
成某一季节中的某一事物来写，会写得更生动、形象。
二、欣赏想象
例：在那阳光明媚的春天里，我想象自己变成了一条灵
活的小鱼，在刚刚解冻的河水里自由自在地游来游去；在那
天高云淡的秋天里，我想象自己变成了一片金黄色的落叶，
在空中飞舞着，看那丰收的大地??
小朋友们，你能进项这样的想象吗？一年四季都有美景，
大家可凭借自己的想象力，把自己当作某一季节的某处美
景。
看图读读想象说说：
（１）请小朋友读读这段范文：
我是春天里的小草
我是春天里的小草。春天到了，阳光暖融融的，我悄悄
地探出头看看周围的景物。我和伙伴们挨得紧紧的，我们都
穿上了崭新的绿衣服，给大地铺上了绿地毯。大树抽出新的
枝条，长出嫩绿的叶子。地上的 积雪融化了，雪水流到小
河里，小河里的冰早已化开了，河水哗哗地流淌着，小鱼在
水里游得很快活，它也和我一样喜欢春天啊！
思考
①短文所写的是什么季节的什么事物？
②该事物有什么特点？
③该事物的周围有些什么景物，组成一幅什么样的图景？
④如果你真的是这个季节中的某一景物，你会喜欢这个季
节吗？心情又怎样？
（２）请你再选择春天里的一样事物说说
如：“我是春天里的小燕子??”可怎么进行想象？
我从什么地方飞来？我是怎么样的？
看到周围的景物有什么变化？
我的感觉怎样？
三、看图说话
请同学们看上面的图画选择内容，抓住景物特点，展开具体
想象，说说你会看到哪些景物特点，想好了说给同桌听。
可以参考下面的顺序：
（１）我是。
（２）在这个季节中，“我”是怎么样的？
（３）我看到周围的（什么事物怎么样） （多写几样）
（４）我的（心理活动怎么） ，心情（怎
样）
四、习作导航
请小朋友们按照下面的习作要求把刚刚说过的话写下来。
要求：
１、 可选择四季中的一种典型事物来具体写，一个季节写
一段。
２、 也可以选择自己喜欢的某一季节来写，然后选这一季
节中的几样不同的东西来具体写，一样东西写一段。
３、 自选题目：我喜欢的一年四季 我是（什么季节） 的（什么东西 ）
４、 字数要求：３５０字左右。
作文九：《三年级景物描写习作评改教案》1700字
三年级景物描写习作评改教案
三年级景物描写习作评改教案
时间：２０１４／４／１７栏目：三年级语文教案
三年级景物描写习作评改教案
潘颖
２０１４年４月１７日
教材分析：
景物描写习作是人教版第六册第一单元写家乡景物的习作，在口语交际的基础上，开拓学生思路，写出家乡的景物及自己的感受。如果学生写其他地方的景物也可以。学生写的时候，引导他们展开想象，注意学习本组课文的表达方法。让学生初步完成习作后，进行交流和讲评。
学生分析：
三年级的孩子有一定的习作基础、习作素材。多数孩子的文章遣词造句得当，结构合理清晰，内容丰富。
教学目标：
１、欣赏学生习作中的美文佳句，感受习作带来的快乐，激发并保持学生习作的兴趣。
２、进一步体会景物片段描写的结构以及按一定顺序观察和描写。
３、通过评改活动让学生进一步深化理解景物片段习作方法及修改方法，为以后的习作打下基础。
教学重难点：
１、师生共同欣赏美文佳句。
２、通过评改活动学习体会景物片段描写的方法和修改方法。
教学方式：师生互动，共同赏析评价
教学用具：电脑、黑板、自制课件
教学过程：
一、师生交流，营造氛围，引出课题
通过拜读同学们的习作，我发现咱们班有很多同学的习作写得非常好，给老师留下了深刻的印象。今天我们这节课就来评改同学们的习作。（．ｆｗｓｉｒ．Ｃｏｍ）（板书：习作评改）
二、回顾上节课景物描写习作要求
１、老师在上节课的习作指导中主要让孩子们学习描写景物的方法，谁来说说描写景物应注意什么，
２、抽生答，生一边答师一边板书。
按一定的顺序观察（由远及近或由近及远）
结构方式采用总分、分总或总分总
动态描写与静态描写结合
三、欣赏学生习作
１、赏文眼
任何文章，一个好的题目能使读者从题目中略知内容一二，我们的同学都给自己的心中美景设计了一个精美的“名片”。出示ｐｐｔ
２、赏美文
一个好的题目会使我们忍不住去探寻其中的内容，请看这篇邓昕迪同学的《早晨的山》。出示ｐｐｔ
３、赏佳句
全班不止邓昕迪同学的文章写得好，还有很多同学的句子写得也很出色，不仅词用得贴切，还准确地把握景物特点，恰当地运用了各种修辞手法。出示ｐｐｔ
４、慧眼挑刺
当然在这些习作中还是有错别字和意思表达不太准确的句子，我们一起来慧眼挑刺。
四、示范修改片段一篇
１、俗话说：好文章是改出来的。文章中的错别字和病句需要修改，同时还要针对本次习作要求进行修改。出示ｐｐｔ
２、这是老师从同学们的习作中随意抽出的一篇进行的修改（张欣煜同学的《公园》一文）。实物投影
３、从标题、错字、标点、句子达意进行修改，勾画出优美句子，在文后简短地写出自己的感受。
五、学生自我修改，相互评改习作，并展示（根据习作评改方法来进行）。
六、课堂总结，进一步明确景物片段描写习作评改方法。
板书设计：
景物描写习作评改
按一定的顺序观察（由远及近或由近及远）
结构方式采用总分、分总或总分总
动态描写与静态描写结合
注意遣词造句
作文十：《[指南]三年级想象作文 描写四季的景物》1200字
第一课时 我是（ ）里的（ ）
一、文题导航：
小朋友们，左边这幅图给我们带来了四种颜色。
１、请选择你喜欢的一种颜色，说说看到它，你会想些什么，（看到浅绿色，我想到了春天里的小草……）
２、如果把四种颜色联系起来，你又会想到什么呢，
３、如果我们能根据这四种颜色联想到四季，说明大家对四季的景物特点很了解。我们必须抓住要写景物的特点来写，这样才会生动、具体。这节课，我们就用抓特点这个方法来写四季中的景物。
怎么才能更好地抓住景物特点呢，建议大家把自己想象成某一季节中的某一事物来写，会写得更生动、形象。
二、欣赏想象
例，在那阳光明媚的春天里，我想象自己变成了一条灵活的小鱼，在刚刚解冻的河水里自由自在地游来游去，在那天高云淡的秋天里，我想象自己变成了一片金黄色的落叶，在空中飞舞着，看那丰收的大地……
小朋友们，你能进项这样的想象吗，一年四季都有美景，
大家可凭借自己的想象力，把自己当作某一季节的某处美景。
看图读读想象说说：
（１）请小朋友读读这段范文：
我是春天里的小草
我是春天里的小草。春天到了，阳光暖融融的，我悄悄地探出头看看周围的景物。我和伙伴们挨得紧紧的，我们都穿上了崭新的绿衣服，给大地铺上了绿地毯。大树抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。地上的 积雪融化了，雪水流到小
河里，小河里的冰早已化开了，河水哗哗地流淌着，小鱼在水里游得很快活，它也和我一样喜欢春天啊，
思考
？短文所写的是什么季节的什么事物，
？该事物有什么特点，
？该事物的周围有些什么景物，组成一幅什么样的图景，
？如果你真的是这个季节中的某一景物，你会喜欢这个季
节吗，心情又怎样，
（２）请你再选择春天里的一样事物说说 如：“我是春天里的小燕子??”可怎么进行想象，
我从什么地方飞来，我是怎么样的， 看到周围的景物有什么变化，
我的感觉怎样，
三、看图说话
请同学们看上面的图画选择内容，抓住景物特点，展开具体想象，说说你会看到哪些景物特点，想好了说给同桌听。
可以参考下面的顺序：
（１）我是（什么季节） 的（什么事物） 。
（２）在这个季节中，“我”是怎么样的， （３）我看到周围的（什么事物怎么样）
（多写几样）
（４）我的（心理活动怎么） ，心情（怎样） 。
四、习作导航
请小朋友们按照下面的习作要求把刚刚说过的话写下来。
要求：
１、 可选择四季中的一种典型事物来具体写，一个季节写
一段。
２、 也可以选择自己喜欢的某一季节来写，然后选这一季
节中的几样不同的东西来具体写，一样东西写一段。
３、 自选题目：我喜欢的一年四季 我是（什么季节）
的（什么东西 ）
