徐州小霸王
作文一：《劳动最光荣作文 劳动最光荣》1300字
劳动最光荣作文 劳动最光荣
劳动最光荣－想象作文“叮咛咛。”上课了。这节是体育课，同学们都下去了，只有小红孤零零的坐在教室里。原来，昨天，小红的脚被板凳砸伤了，这节体育课是去不成了。
望着空无一人的教室，小红的心中闪过一丝丝忧伤。“对了～闲着也是闲着，不如做一回‘无名英雄’～。”说着，小红拿起扫帚，准备进行一次大扫除。
因为每扫一个位子，就要弯一次腰，才扫了两组，小红就“腰酸背通腿抽筋”，累的满头大汗。这时，小红真想停下来不扫了，可又一想：不行，同学们回来了，看见一尘不染的教室，一定会很高兴的～想着，小红咬了咬牙，又重新拿起了扫帚。扫啊扫啊，终于大功告成了～看着干干净净的教室，小红心里欣慰极了。但是，这只是一件好事，还算不上“无名英雄”呢，于是，小红又拿起了抹布来擦瓷砖。不一会儿，搞定了。干净的瓷砖在太阳公公的照耀下闪烁着亮晶晶的光芒，小红心里高兴极了。一看那手表，呀～快放学了，赶快坐好，不然就成了“有名英雄”了。也还真巧，小红刚一坐下，同学们就陆陆续续的赶到了教室。
好了，我的故事讲完了，你想问那个“小红”是谁吗，我可不会告诉你的。
劳动最光荣－想象作文相关内容：赌－想象作文 很久很久以前，南方有一个十分厉害的赌王。这个赌王是攻无不克，战无不胜。
从小到大没有输过哪一次，真是厉害极了～因此，赌王成了中国第一大富豪，家中子孙满堂，凡有亲戚关系者，一律穿金戴银。求学者不计其数。．．．
星空奇遇记－想象作文 ２０２０年，由我、胡屹东、王奔奔、周正阳三人组成的“太空历险团”，将把前人未完成的任务——登上太阳系九大行星完成。我们准备完毕，在人们的欢送下登上了太空飞船。你们一定会担心飞船的质量吧。
“全民健身大赛”－想象作文 今天，天气是风和日丽，和煦的阳光照在你的身上，暖和极了。咦，那边怎么走来许多人。噢～对了，今天是“全民健身大赛”的举办日。健身第一项：奔跑竞技。不过，这次十分特别，什么方法都可以用。开汽车、坐飞机等等２。
树叶又落了－想象作文 “呼，呼，呼。”一阵微风吹来，枯树上一片片树叶随风落下，那枯黄的叶子零零碎碎地在空中打着旋儿，慢悠悠的落在地上。“树叶又落了。”我的脚步停了下来，轻轻地拾起一片灰黄的叶子，它是那么脆弱。
从无声世界到碧玉星球 ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ一辆小轿车在疾驰??＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ“ｓｔｏｐ，ｓｔｏｐ！！！”交警做着停的手势。轿车并未理会，继续开着??＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ交警无奈的摇摇头，眼睁睁的看到两辆轿车撞到了一起??＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ人们围观着，交警挥手招了辆的士，示意其他人把．．．
雨的诉说 天上黑云翻滚，狂风在天地之间蹿来蹿去。伴随着
狂风，我欣喜地扑向了大地，用自己的雨滴在大地上敲响了美丽的乐音。“咦，～什么东西这么臭。”我吃了一惊，一股奇臭无比的黑烟狞笑着向我冲来。
忆 ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ＆ｎｂｓｐ八月未央，炎热的天气已转凉。八月的风在掌心里舞动。莫名，刺骨。长发开始肆无忌惮地蔓延，纠结。我就这样坐在风中，思绪被曼佗罗扯着游荡。天边的浮云蓝的惨然，大片大片地掉落下来，落在地上。
有趣的时空之旅 有趣的时空之旅．．．
作文二：《作文：劳动最光荣》600字
劳动最光荣
人们常说：“自己动手，丰衣足食。”“劳动最光荣”，今天我真正的体会到了，劳动最光荣的内涵，是最有意义的一天。
我和哥哥一起上阵去砍那些难对付的向日葵，因为向日葵都快被小花鼠给吃了很多，所以我和哥哥要去砍下来，再把它们收回来，晒干，冬天就可以吃到香脆的瓜子了。这些在风中顽强不屈的向日葵像巨人一样屹立在田地里。我和哥哥说：“走，杀呀！”我们俩就像两名威武的大将把它们一个个的砍倒了，还剩下最后几珠，我们喊“冲锋”把它们打得落花流水。砍掉了的向日葵先把它们的叶子砍掉，然后再把多出来的根砍掉，此时我们已经是“杀”得精疲力尽了。接下来我们还担负着往袋子里装向日葵，再把它们运到院子里，我们鼓足了劲终于干完了。真有成就感。才体会到劳动很累。休息了一会我们又帮姥姥和妈妈去搭一把手帮他们去捡土豆，由于灰尘多我俩都变成了小花猫了，大家都笑，我还不知道怎么回事呢！我们俩个小孩子看谁抬得多，我和哥哥争着抢着捡，哥哥不认输我也不服气。眼泪都在眼眶边打转转，我可不能被落下呀。就是要有个不服输的劲头，才能干好每一件事的。由于帮忙的人多，不一会土豆就被我们捡完了，尽管很累我就得是值得的。? ?小 荷 作文网
我真正的了体会到了劳动的苦与乐，看着我们劳动的成果，心里美滋滋的。我知道了今天的幸福生活是来之不易的。“一分耕耘，一分收获。”作为小学生的我们，生活在“衣来伸手饭来张口”父母的照顾下，根本体会不到劳动的乐趣的，所以我要把这次劳动牢记在心中，因为劳动最光荣！
嫩江四小 六年三班 王海悦
作文三：《劳动最光荣教案》1100字
? 、《劳动最光荣》教案
教学过程：
一、创设情景 律动导入——《粉刷匠》
（通过《粉刷匠》来引入新歌教学，让小朋友初步认识到劳动是件光荣的事情）
师：小朋友们，你们帮爸妈做过家务吗？
生：做过，扫地 洗碗。。。。。。
师：真不错
师：今天宋老师请大家喝老师一起来做粉刷匠，咱们一起来劳动。（播放歌曲《粉刷匠》）
师：小朋友们刚刚做粉刷匠的心情怎样？
生：很高兴、很开心??
师：恩，很高兴、很开心，而且觉得很自豪。因为啊劳动最光荣！
二、揭示课题 新授歌曲——唱《劳动最光荣》
１、导入：其实劳动最光荣还是一首好听的歌曲呢，让我们一起来听一听！ （初听歌曲《劳动最光荣》，引导小朋友随音乐律动）
２、师：歌曲中唱到了哪些小动物呢？你们知道他们幸福愉快的生活是怎样得来
的吗？（通过提问，引导学生注意歌词内容，为背唱歌曲做准备）
３、复听歌曲，听歌曲内容
生：太阳、雄鸡、花儿??
师：那么他们幸福愉快的生活是怎样得来的呢？
生：靠劳动来创造的。
师：恩真棒！小朋友听的可真仔细。幸福愉快的生活，要靠劳动来创造。
下面我们来有节奏地读一读歌词。
４、按节奏跟老师读歌词（用小鼓伴奏，加强节奏感）
①、太 阳 光 ︱ 金亮 亮 ︱ 雄 鸡 唱 三 ︱ 唱 — ︱
②、花 儿·︱ 醒 来 了 ︱ 鸟 儿 忙 梳 ︱ 妆 — ︱
③、小·喜 鹊 ︱ 造 新 房 ︱ 小·蜜 蜂 ︱ 采 蜜 糖 ︱
⌒
④、幸 福的 生 活从 ︱ 哪里 来︱ａｉ 要靠 劳︱ 动 来 创 ︱ 造·０ ‖
５、范唱
师：这么好听的歌曲宋老师忍不住想来唱一唱，请小朋友们看着歌谱。
（出示《劳动最光荣》歌谱）
师：小朋友想不想和宋老师一起来唱呢，请小朋友唱的时候不要发出声音，
把宋老师的声音当作是你们自己的声音。
６、师：这次请小朋友把声音给唱出来，和宋老师比一比，看谁唱的好。
７、用“接龙唱”的形式巩固歌曲
师：太阳光 金亮亮 生：雄 鸡 唱三唱
花 儿 醒来了 鸟 儿忙梳妆
小喜鹊 造新房 小蜜蜂 采蜜糖
齐唱：幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造。
８、生跟钢琴伴奏完整地演唱歌曲
９、师生互动，歌表演
跟着《劳动最光荣》的音乐律动。分成五个小组，分别扮演雄鸡、花儿、鸟儿、小喜鹊、小蜜蜂，师扮演太阳。（激发小朋友的想象力与表现力）
四、课堂小结 律动下课——播放《劳动最光荣》
师：（在音乐声中）小朋友，今天我们和小动物们度过了愉快的一天，赞美
爱劳动的小动物，歌唱劳动最光荣，我希望我们班的每一个小朋友都能成为一个学习好又爱劳动的好孩子。现在，让我们在《劳动最光荣》的歌声中下课！（师生边唱歌便和小朋友再见）
作文四：《劳动最光荣》500字
举世闻名的大作家高尔基说：“我们世界最美好的东西，都是由劳动、聪明的手创造出来的。”中国有句古话叫做：“自己动手，丰衣足食。”伟大的政治家**先生曾说：“劳动是一切知识的源泉。”在“五·一”劳动节里，我也感受到了劳动的快乐。
最近，我的钢笔坏了，我怕一支不够用，就朝爸爸要了１０元钱，去绿城买了一支钢笔，付了钱就走了。结果打那天后，爸爸就天天管我要债。就在今天，爸爸对我说：“这样，你做家务活，我给你记账。”我觉得挺新鲜，就答应了。爸爸滔滔不绝地说着：“扫地，一次给３元；拖地，一次给２元；抹桌子，一张５毛；浇花，一盆１毛；倒垃圾，一桶１元；烧水，一壶２元；洗衣服，一件１元，但必须用手洗。”我一想，这方法来钱快，于是急急忙忙答应了。这一上午，我干了扫地、拖地、倒垃圾２桶、洗衣服４件。累的我满头大汗，不过我挣到了１１元。下午我又浇了３盆花，抹了２张桌子，还烧了一壶水，下午又挣到了３块３毛。一天一共挣了１４块３毛，去掉还的债，还有４块３毛。我嫌赚得不够多，下午剩下的时间，我又到外面去找了一些空瓶子，又赚了４块多。
看着自己辛辛苦苦挣的钱，我真是又高兴又难过。因为钱马上就要丢掉大半了，所以我的心情很复杂。
你们也可以试一下，因为这样很幸福。
五年级：咕噜噜
作文五：《劳动最光荣教案》9100字
劳动最光荣教案
篇一：劳动最光荣教案
少先队活动课
“在旗帜下成长—劳动最光荣”教案
活动时间：２０１３年１０月１１日
活动班级：二（１）中队３０名少先队员
活动地点：小桥大街小学阶梯教室
准备活动：报告人数
活动开始
一 出旗
二 唱队歌
三 请小主持人上场： 李洋 张硕涵 白昕蕊 何沁玲
主持词：
１白昕蕊：鲜艳的队旗在蓝天下飘扬。嘹亮的队歌像欢乐的海洋，火红的十月，少先队员迎来了祖国的生日，迎来了少先队的建队日。
２李洋：我们沐浴着集体的阳光，在旗帜下成长
３张硕涵：同学们，你们还记得吗，今年六一儿童节期间，**爷爷和少先队员代表一起，参加了“快乐童年 ，放飞希望”的主题队会活动，嘱咐我们立下远大志向，种下美丽梦想。那么，
怎样才能实现梦想呢，
生自由发言
师：是呀，同学们，我们从小就要树立劳动光荣的观念，自己的事自己做，他人的事帮着做，公益的事争着做。
４何沁玲：老师说得对，热爱劳动，是中华民族的传统美德
５合 ：爱劳动，我们像鲜花一样成长。爱劳动，萌发创造的梦想
６白昕蕊：那么小伙伴们，今天，就把我们中队会的主题设为： 劳动最光荣，怎么样呀，
全体：好
７合：，希望同学们通过劳动感受到工作的不容易，锻炼自己的动手能力。懂得热爱劳动的人会受到大家的尊敬，是光荣的
８张硕涵：要是我想告诉习爷爷我们的热爱劳动的小故事，应该怎么办呢， ９何沁玲：我们一起去问问老师吧，请老师给我们想想好办法
道具：笔 信
师：同学们，你们都是热爱劳动的好孩子，那就让我们用手中的笔记录下自己热爱劳动的点滴，给习爷爷写封信一起分享劳动的成果。
活动内容：
一、自己的事情自己做
１．朗诵表演：我爱劳动
我有一双勤劳的手，美丽是双手创造的，勤劳是不可抛弃的。我爱劳动，自己的事情自己做
写信内容：敬爱的习爷爷您好，在生活中，我是一名热爱劳动的少先队员，自己的事情自己做，劳动增加了我的智慧，锻炼了我的意志，劳动的汗水让我收获了无限的快乐。
师：对啊，劳动成果来之不易，只有辛勤的劳动才会换来丰收的果实，同学们，你们觉得魁欣瑶是一位怎样的少先队员呢，
同学回答
２．小游戏：劳动小达人
规则：每个组选一名同学表演穿衣，看看哪个组能最快完成
二、他人的事情帮着做
１ 小短剧表演：我是爱劳动的好孩子
（１、在家里２、在学校３、在社会 ）
写信内容：我也要写信告诉习爷爷，生活中，他人的事情我帮着做，热爱劳动，我最光荣
２、歌舞表演：《别说我小》
歌词：妈妈你别说我小， 我会穿衣和洗澡。爸爸你别说我小， 我会擦桌把地扫。 奶奶你别说我小， 我会给花把水浇。
三、公益的事情争着做
同学们，我也想给习爷爷寄去一段视频，告诉爷爷，公益的事情我们争着做。那是西宁市创城期间我们去星光老人院看望爷爷奶奶的美好记忆，现在就请大家看视频：去星光老人院看望老人
的相关视频
四、亲子互动
１． 给爷爷说的话
２． 给妈妈的劳动承诺书
五、中队辅导员总结
１．同学们，劳动创造幸福，热爱劳动的人是光荣的，让我们从身边的点滴小事做起，从小养成珍惜劳动成果、热爱劳动的好习惯。，用我们的双手去酿造更甜美的生活～
完成贴图：
下面就请同学们把写着自己劳动小故事的信贴在黑板上，让他们一同寄向北京，寄给习爷爷，再给这封信贴上少年先锋队的邮票，让我们在队旗下共同成长，用劳动创造梦想，追求梦想，实现梦想。
２、同学们，“爱学习，爱劳动，爱祖国”是**爷爷给全国少年儿童提出的希望，我们从小就要树立劳动最光荣的观念，为了实现心中的梦想，应该脚踏实地，从小事做起，积极行动起来，让火红的旗帜永远飘扬，让少先队员健康成长，让我们举起双手为自己的事情能自己做而喝彩——因为劳动最光荣～
六、 呼号
七、 退旗
篇二：欣赏劳动最光荣教学设计
篇一：《劳动最光荣》教学设计
《劳动最光荣》教学设计
教学内容：
欣赏《劳动最光荣》
教学目标：
１、认知目标：通过不同的形式来欣赏歌曲《劳动最光荣》，了解歌曲的内容，熟悉歌曲的旋律。
２、行为目标：通过聆听、模仿、哼唱、表演等音乐时间活动，纲手歌曲活泼、欢快的情绪，从中体会劳动的快乐。
３、情感目标：在欣赏中激发学生热爱来动，热爱生活的思想情感，感知劳动的光荣，懂得劳动使生活幸福的道理。
教学重点：
通过聆听《劳动最光荣》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象，体会本次活动主题，爱劳动，教育学生养成爱劳动、爱观察的习惯。
教学难点：
通过聆听《劳动最光荣》，让学生想象其欢快的音乐情绪，结合模仿满足低年级儿童的好动性，使学生从小建立起热爱劳动的乐观态度。
教具准备：
多媒体、远程教育资源网、动物头饰、电子琴
教学过程：
一、组织教学
二、欣赏
（一）、音乐知识——音的强弱
１．师“同学们看，老师手里的这个打击乐器的名称是什么，” 生：铃鼓。
师：现在老师分别用铃鼓敲出两个声音，你来对比一下，这两个音有什么不同。 生：ａ ．声音一个大一个小
ｂ 、声音一个重一个轻
ｃ、声音一个强一个弱
（设计意图：通过实际观察，了解认识音的强弱，采取对比的方法来学习．）
２、引导学生采取不同的方式的来感受音的强弱
师：其实，生活中声音的大小，就是音乐中所指的强弱，那请同学们想一想，在我们的生活中，还有那些事物发出的声音在对比下能体现出强与弱呢，
（鼓励学生多说）（设计意图：发散学生的思维，鼓励学生大胆创新）
３、师：同学们说得太棒了，看，老师这里有两个老朋友，他们也忍不住参与到我们的学习中来了，看看他们是谁啊，（老虎和猫）（课件演示）他们两个的叫声对比来说谁的声音强，谁的声音弱呢，
（老虎 —— 强 小猫 —— 弱）
４：师：同学们真棒，每一个问题回答的都那么准确，为了奖励
你们，老师给你们带来了一首好听的 歌曲，让我们一起来为歌曲伴奏吧，这是一首四二拍的歌曲，每个小节都是由一个强拍，一个弱拍组成的，所以，请同学们注意听好老师的要求，当强拍的时候我们击掌，当弱拍的时候我们拍腿，听明白了吗，现在跟着老师一起来为这首歌曲伴奏吧。（播放音乐）
（设计意图：利用强弱的学习，为歌曲伴奏，巩固所学的知识，同时初听歌曲《劳动最光荣》由知识学习自然过渡到新课教学中）
（二）欣赏歌曲
１、导入新课：
师：同学做得非常好，刚才我们听到的歌曲是电影美术片《小猫钓鱼》的主题歌，也正是我们这节课所要欣赏的歌曲，歌的名字就叫《劳动最光荣》。这首歌曾在第一次少年儿童文艺创作评奖活动中获得音乐作品奖。歌曲生动活泼，形象鲜明，今天老师还给同学们带来了一段这个美术片的片段，让我们共同来欣赏一下吧
（多媒体播放录像）
２、师：等课后老师会把完整的 美术片放给大家看的，通过简短的影片我们又对歌曲加深了印象，下面老师给同学们提出了一个问题，请你带着这个问题再来听一遍这首歌曲。问题是：歌曲中都出现了那些小动物，他们都在做什么，（播放音频）
３、学生回答（多媒体演示）
小鸟———梳妆 公鸡———唱歌小喜鹊————造新房 小蜜
蜂———采蜜糖小蝴蝶——贪玩耍
４、教师提问：大公鸡、小鸟，小蜜蜂、小喜鹊他们的表现与小蝴蝶有什么不同啊， （小蝴蝶贪玩耍，不爱学习不劳动，其他的小动物都很勤劳，爱劳动）
（设计意图：引到本课的主题，“劳动最光荣”）
５、同学们回答 的太棒了，作为奖励，老师再给你们放一段精美的小舞蹈，看看视频里小朋友是这样用舞蹈来表现歌曲的（播放多媒体视频）
６、这些小朋友跳的好不好啊，那你们能自己为歌曲来创编一个小表演吗，我相信我们班的同学一定比他们跳得还要好～前后座的同学可以互相的商量一下，看看怎样来表现歌曲的内容。
７、学生进行展示，教师进行评价
８、同学们表演的实在是太棒了～
（设计意图：培养学生的合作意识和模仿能力， ，满足学生的表现欲，给每一个学生展现自我的机会。）
三、活动延伸
１、师：在学习生活中，你还见过那些勤劳的小动物，他们都是怎样劳动的，
（设计意图：培养学生的观察能力）
２、师：在学校和家里你都参加过哪些劳动，感受是怎样的，
３、游戏：下课了，同学们都走了，可是教室里还有一些没有打扫好的地方，你能帮忙找一找，看看哪些地方没有打扫好。
（远程教育资源）都找到了，为你的劳动付出奖励一枚小红花。
四、小结：同学们太棒了，你们不仅表演得好，而且做得也很好，老师相信你们人人都会成为劳动的小能手，用你们亲来的双手把我们的教师，我们的校园，我们的生活打扮的更加美丽，因为劳动是一件光荣的事，也是一件快乐的事，让我们大声的说“劳动最光荣，”请同学们随老师的琴声共同演唱一遍这首歌曲，让我们到歌声中再一次体验劳动的快乐。
五、作业设计：
最后老师给同学们留一个作业，那就是以“我劳动，我快乐，我光荣”为题，以小组为单位设计一个音乐活动，在下次课中展示给大家看，比一比那个小组的设计最棒～（多媒体演示作业内容 ）
篇二：劳动最光荣教案
－
教学内容：
欣赏：《劳动最光荣》
教学目标：
１、通过歌唱、表演、节奏击打等形式，发展学生的艺术能力，培养学生热爱劳动的良好品质。
２、懂得社会主义建设离不开各行各业的劳动。劳动只有分工不同，没有贵贱之分。
３、能热爱平凡的劳动，尊重和感谢各行各业的劳动者。
教学重点：
指导学生用清脆、明亮的声音演唱歌曲《劳动最光荣》，并感受和表现歌曲欢快活泼的情绪，使学生切身体会到劳动最光荣。
教学难点：
唱准歌曲节奏，旋律，较好的表现歌曲。
教学准备：
电脑）ｃｄ）电子琴、打击乐器
教学过程：
一、课前一分钟，介绍民族乐器“古筝”
二、师生问好
三、小律动《健康歌》
四、学唱歌曲《劳动最光荣》
１．导入
师：同学们，我们每天都会通过做操和体育课上的锻炼来增强我们的体质，那请你们想一想，除了这些运动，还有哪些活动能够锻炼我们的身体呢，
生：各种答案
师：对，除了我们每天的锻炼，我们每天参与的劳动也能增强我们的体质。为此，我们还有一个特定的节日来纪念它呢。那就是“五一劳动节”
师：向学生介绍国际五一劳动节的会徽，劳动节的名称与来历
师：提出四个问题
１、平时参加过哪些劳动，
２、需要哪些工具，
３、当时的心情怎么样，
４、我们应该怎样爱劳动，
２、出示课题“劳动最光荣”
（１）欣赏歌曲《劳动最光荣》
（２）这么美妙的音乐，当然离不开我们的小音符，下面让我们来认识它们吧。（观看ｐｐｔ） 出示双语词汇ｎｏｔｅ音符
（２）复习柯尔文手势
（３）让我们来唱一唱前两行的旋律
（４）看看谱子唱旋律，请学生展示，边唱边做手势，速度放慢。
（５）刚刚同学们旋律唱的非常好听，现在，让我们再来欣赏一次歌曲《劳动最光荣》
（６）ｏｋ，非常棒， 这首歌曲的旋律非常好听，它的节奏感也是非常强的，下面让我们来感受一下。请听。
（７）谁能告诉我，这是几几拍子的歌曲呢，这是一首四二拍子的歌曲，我们都记得四二拍的强弱规律吗，
（８）同学们非常棒，那在这之前，我们学过一些节奏，你还记得有哪些吗，ｏｋ，让我们一起复习一下，有二分节奏，四分节奏，八分节奏和十六分节奏，你还记得吗，出示ｐｐｔ，出示双语词汇ｒｈｙｔｈｍ．．请跟我来读。
（９）非常好，让我们一起来做一个小游戏，我来做，你来学，
看谁学的最好。（看谁像我这样做）
（１０）同学们非常棒，让我们打着节奏，再来听一遍歌曲吧。（重复两遍）用不同的节奏打击方式，拍腿，拍手：跺脚，拍手等
三、拓展
刚刚，我们欣赏了歌曲，劳动最光荣。你们知道，在我们的生活中，还有很多的辛勤的劳动者正以自己辛勤的劳动在各自的行业与岗位上，为创造美好的生活而默默地工作着。 ，如果离开了他们，我们的生活，不知道会变成什么样子，谁能说一说，你身边的劳动者。 师：出示各行各业的劳动者的ｐｐｔ，向学生简单介绍。
生：（各抒己见）
师： 看到这么多的劳动者，我们要向他们致敬，而且我们应该知道，只有爱劳动的人，才是可敬的、可爱的人。下面让我们，再次欣赏歌曲，劳动最光荣。
师：老师为这首歌曲编了几个小动作，让我们一起来跳起来吧。（教师分解动作教授） 师：同学们表现得非常好，下面让我们边唱边跳。
四、全课总结
师：同学们表现得真棒～但我们不能光说光唱，赵老师还要看大家在日常生活中的实际行动啊～劳动最光荣，我提议，请每个小朋友放学后做一件力所能及的劳动，不过，老师要提醒大家一
定要注意安全啊～同学们，让我们赶快行动起来吧～ 例如：农民换来丰盛的食物；播音员传递天下事；园林工人、环卫工人城市美容师；老师人类灵魂工程师；文艺工作者丰富精神生活；解放军钢铁长城；科技工作者——改善生活质量；医生救死扶伤；护士白衣天使；电工光明使者； 保姆——上班族的定心丸； 送水工送来及时雨管道工疏通管道，畅通无阻；牛奶快送工营养生活每一天；邮递——千里送佳音，亲情、友情尽在其中；建筑工城市华丽外衣的裁缝；美发师——美丽人生从头开始； 银行服务员管好你的钱，办好你的事；车子修理工解决燃眉之急；记者——天下大小事，无所不知（为你装上千里眼、 篇三：劳动最光荣教学设计
第一课时
《劳动最光荣》、《森林中的铁匠》教案
教学目标
１、
２、
３、 聆听《劳动最光荣》和《森林中的铁匠》，感受歌曲欢快的曲调，并随录音哼唱歌曲。 欣赏《劳动最光荣》和《森林中的铁匠》，体会音乐所表现的情绪，并随音乐参与表现。 理解两首歌曲，培养学生从小热爱劳动的品格，懂得“劳动最光荣”的
道理。
教学重难点
１、
２、 体会两首音乐的音乐情绪，学会哼唱主要旋律。 随音乐参与表演，从中体会“劳动最光荣”的道理。
教学过程
一、课前发声练习
发声练习：１ – ３ －｜５－－－｜｜
师生音乐问好。
二、导入
老师今天给同学们带来了一个小动画，同学们看看动画中讲了一个什么故事呀，（播放《小
猫钓鱼》的动画）
动画看完了，谁给大家讲讲动画讲了一件什么事情呀，（做事情要专心，不能三心二意） 这位同学不仅把小猫钓鱼的故事给讲出来了，还把故事中隐喻的做事情不能三心二意的道理给看明白了，讲的真是棒极了～
三、新授课
《劳动最光荣》
１、初听歌曲
刚刚播放的歌曲同学们熟悉吗，知道它的名字吗，歌曲的音乐情绪是怎样的， 这就是我们今天要欣赏的第一首歌曲，《劳动最光荣》。音乐情绪特别的欢快
２、细听歌曲
歌曲中提到了哪几种小动物，他们都做了什么，
公鸡、喜鹊、蜜蜂、蝴蝶
那我们应该向哪几种动物学习，为什么，
向喜鹊、蜜蜂学习，因为他们在劳动。
３、再听歌曲
我们了解了歌曲讲的内容后，一起试着随伴奏来哼唱一下这首歌的旋律吧。 《森林中的铁匠》
在大森林中不止喜鹊、蜜蜂很勤劳，在茂密的大森林中，还住着以为勤劳的叔叔，我们一起去听听他在做什么吧。（播放《森林中的铁匠》音频）
１、初听歌曲
（本文来自：Ｗｗｗ．ｂｄｆｑＹ．ｃＯｍ 千 叶帆文 摘：劳动最光荣教案）刚刚乐曲中有怎样的声音，这些声音让你联想到了什么，
联想到了打铁的声音
这位同学的小耳朵真灵敏，而且在平时一定是个细心观察生活的孩子，因为若是不留心，很少有人会去注意打铁的声音。
那你们知道铁匠打铁的过程是怎样的吗，（简介打铁的过程）
２、细听歌曲
这首歌曲的情绪是怎样的，（欢快的）
这首歌曲中有一个主题（教师哼唱出主题的旋律），请同学们仔细听这个主题一共出现了几次。（可用“当”字模唱）
教师带领学生把主题哼唱一下。 ３、再听歌曲
１）用打击乐器为歌曲伴奏
２）分小组进行歌曲表演（包括动作编创、打击乐伴奏等）
四、情感升华
我们这节课欣赏的两首歌曲都跟劳动有关系，而且两首歌的音乐情绪十分的欢快，可见劳动不仅是一件光荣的事情，也是意见快乐的事情！
咱们学校从一年级开始就有家务劳动周周做的活动，同学们也一直坚持到现在，有时老师在前面教学楼经过时经常可以看到光荣榜上劳动之星的一栏中有咱们年纪孩子的笑脸，老师真为你们感到骄傲，老师也希望你们能把劳动这件事情坚持下去，不管到哪里，都是一个热爱劳动的好孩子～ 教学反思
这接课以欣赏歌曲为主，两首歌曲音乐情绪欢快，且旋律熟悉，孩子们喜欢听。特别是《森林中的铁匠》一曲，旋律欢快热烈，又有打击乐的伴奏，孩子们在动作编创时显得兴趣很高，模仿铁匠打铁时出现了一些有趣的动作，课堂气氛活跃。但是也有个别同学乱敲乐器，造成了不必要的混乱。
篇三：《劳动最光荣》教学设计
《劳动最光荣》教学设计
教学内容：
欣赏《劳动最光荣》
教学目标：
１、认知目标：通过不同的形式来欣赏歌曲《劳动最光荣》，了解
歌曲的内容，熟悉歌曲的旋律。
２、行为目标：通过聆听、模仿、哼唱、表演等音乐时间活动，纲手歌曲活泼、欢快的情绪，从中体会劳动的快乐。
３、情感目标：在欣赏中激发学生热爱来动，热爱生活的思想情感，感知劳动的光荣，懂得劳动使生活幸福的道理。
教学重点：
通过聆听《劳动最光荣》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象，体会本次活动主题，爱劳动，教育学生养成爱劳动、爱观察的习惯。
教学难点：
通过聆听《劳动最光荣》，让学生想象其欢快的音乐情绪，结合模仿满足低年级儿童的好动性，使学生从小建立起热爱劳动的乐观态度。
教具准备：
多媒体、远程教育资源网、动物头饰、电子琴
教学过程：
一、组织教学
二、欣赏
（一）、音乐知识——音的强弱
１．师“同学们看，老师手里的这个打击乐器的名称是什么，” 生：铃鼓。
师：现在老师分别用铃鼓敲出两个声音，你来对比一下，这两
个音有什么不同。
生：ａ ．声音一个大一个小
Ｂ 、声音一个重一个轻
Ｃ、声音一个强一个弱
（设计意图：通过实际观察，了解认识音的强弱，采取对比的方法来学习．）
２、引导学生采取不同的方式的来感受音的强弱
师：其实，生活中声音的大小，就是音乐中所指的强弱，那请同学们想一想，在我们的生活中，还有那些事物发出的声音在对比下能体现出强与弱呢，
（鼓励学生多说）（设计意图：发散学生的思维，鼓励学生大胆创新）
３、师：同学们说得太棒了，看，老师这里有两个老朋友，他们也忍不住参与到我们的学习中来了，看看他们是谁啊，（老虎和猫）（课件演示）他们两个的叫声对比来说谁的声音强，谁的声音弱呢，
（老虎 —— 强 小猫 —— 弱）
４：师：同学们真棒，每一个问题回答的都那么准确，为了奖励
你们，老师给你们带来了一首好听的 歌曲，让我们一起来为歌曲伴奏吧，这是一首四二拍的歌曲，每个小节都是由一个强拍，一个弱拍组成的，所以，请同学们注意听好老师的要求，当强拍的时候我们击掌，当弱拍的时候我们拍腿，听明白了吗，现在跟
着老师一起来为这首歌曲伴奏吧。（播放音乐）
（设计意图：利用强弱的学习，为歌曲伴奏，巩固所学的知识，同时初听歌曲《劳动最光荣》由知识学习自然过渡到新课教学中）
（二）欣赏歌曲
１、导入新课：
师：同学做得非常好，刚才我们听到的歌曲是电影美术片《小猫钓鱼》的主题歌，也正是我们这节课所要欣赏的歌曲，歌的名字就叫《劳动最光荣》。这首歌曾在第一次少年儿童文艺创作评奖活动中获得音乐作品奖。歌曲生动活泼，形象鲜明，今天老师还给同学们带来了一段这个美术片的片段，让我们共同来欣赏一下吧
（多媒体播放录像）
２、师：等课后老师会把完整的 美术片放给大家看的，通过简短的影片我们又对歌曲加深了印象，下面老师给同学们提出了一个问题，请你带着这个问题再来听一遍这首歌曲。问题是：歌曲中都出现了那些小动物，他们都在做什么，（播放音频）
３、学生回答（多媒体演示）
小鸟———梳妆 公鸡———唱歌小喜鹊————造新房 小蜜蜂———采蜜糖小蝴蝶——贪玩耍
４、教师提问：大公鸡、小鸟，小蜜蜂、小喜鹊他们的表现与小蝴蝶有什么不同啊， （小蝴蝶贪玩耍，不爱学习不劳动，其他的小动物都很勤劳，爱劳动）
（设计意图：引到本课的主题，“劳动最光荣”）
５、同学们回答 的太棒了，作为奖励，老师再给你们放一段精美的小舞蹈，看看视频里小朋友是这样用舞蹈来表现歌曲的（播放多媒体视频）
６、这些小朋友跳的好不好啊，那你们能自己为歌曲来创编一个小表演吗，我相信我们班的同学一定比他们跳得还要好～前后座的同学可以互相的商量一下，看看怎样来表现歌曲的内容。
７、学生进行展示，教师进行评价
８、同学们表演的实在是太棒了～
（设计意图：培养学生的合作意识和模仿能力， ，满足学生的表现欲，给每一个学生展现自我的机会。）
三、活动延伸
１、师：在学习生活中，你还见过那些勤劳的小动物，他们都是怎样劳动的，
（设计意图：培养学生的观察能力）
２、师：在学校和家里你都参加过哪些劳动，感受是怎样的，
３、游戏：下课了，同学们都走了，可是教室里还有一些没有打扫好的地方，你能帮忙找一找，看看哪些地方没有打扫好。
（远程教育资源）都找到了，为你的劳动付出奖励一枚小红花。
四、小结：同学们太棒了，你们不仅表演得好，而且做得也很好，老师相信你们人人都会成为劳动的小能手，用你们亲来的双手把我们的教师，我们的校园，我们的生活打扮的更加美丽，因为劳
动是一件光荣的事，也是一件快乐的事，让我们大声的说“劳动最光荣，”请同学们随老师的琴声共同演唱一遍这首歌曲，让我们到歌声中再一次体验劳动的快乐。
五、作业设计：
最后老师给同学们留一个作业，那就是以“我劳动，我快乐，我光荣”为题，以小组为单位设计一个音乐活动，在下次课中展示给大家看，比一比那个小组的设计最棒～（多媒体演示作业内容 ）
作文六：《劳动最光荣教案》3200字
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劳动最光荣教案
教学目标１、知道勤劳是中华民族的传统美德，劳动光荣、懒惰可耻；劳动者创造美好的生活，是最值得尊敬的人，劳动最光荣教案。２、懂得社会主义建设离不开各行各业的劳动。劳动只有分工不同，没有贵贱之分。３、能热爱平凡的劳动，尊重和感谢各行各业的劳动者。第１课时一、谈话激趣，导入新课１、同学们，你知道若干年前，地球是个什么样子吗，那时没有高楼大厦、没有繁华的都市生活、没有现代化的企业、没有奔弛、没有宝马??当然，也没有语言、没有文字、甚至没有人类。也许你们都知道，人类是由猿人进化而来，那又是什么促使猿人成为了能直立行走的人呢，是生存环境所逼，是长期劳动的结果。２、是呀，人类起源于劳动。劳动，不仅创造了人，而且创造了世界。从远古的钻木取火、狩猎农耕到今天的核能发电、信息网络以及载人飞船，人类因为劳动从原始走向现代，从野蛮走向文明。３、而我国自古就是一个崇尚劳动的国度，辛勤劳动是中华民族的传统美德。在我国五千年悠久的文明史上，以辛勤劳动而为人所敬仰的人数不胜数。因为只有勤劳的人，才能创造美好的生活，才能创造出更美好的未来。不信，让我们先来欣赏一则寓言故事。二、学习寓言故事１、课件出示寓言故事《蚂蚁与屎壳郎》。２、交流讨论：严寒的冬天，蚂蚁与屎壳郎的境遇有何不一样，为什么会不一样，３、小结：只有通
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过辛勤的劳动才能过上美好的生活，像屎壳郎那样懒惰，最终会沦为乞丐，被社会唾弃。——劳动创造美好生活４、在生活中，你们听到过这样的故事吗，学生补充“勤劳致富，懒惰致穷”的例子或故事。三、感悟幸福生活１、讨论交流：（１）在书上填写“问题谷”内容；（２）小组交流：Ａ、我们一天的幸福生活离不开哪些人的辛勤劳动，Ｂ、假如缺少了他们当中任何一个行业的劳动，我们的生活会出现怎样的情景，课件：假如环卫工人都停止了劳动，假如车子修理工人都停止了劳动，假如，生谈，适时让学生结合自己的生活实际谈谈。（３）是的，在我们的生活中，假如没有了各行各业的劳动者，那将会是怎样的景象呢，你看－－－－－（出示一张张垃圾遍地、没电、停水的图片）（４）小结：如果说我们的社会像一台精密的机器，那么，每个职业就像这台大机器中的一颗螺丝钉，一个都不能少。如果少了某个职业的劳动，就会影响到我们的生活，危及社会的正常运转，甚至使整个社会瘫痪或混乱的状态。２、过渡：美好的生活是谁创造的，是劳动者。在我们的周围，无数劳动者正以自己辛勤的劳动在各自的行业与岗位上，为创造美好的生活而默默地工作着。我们不知道他们是谁，但知道他们为了谁。他们是最值得尊敬的人。３、游戏活动（配乐《为了谁》）“幸福生活我先知”：体会各行各业的劳动者创造美好生活要求：每人抽签一次，对着签上的要求想想这个职业或劳动者创造的美好
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生活用美好的语言来赞美，或写出创造了什么美好生活，用简短的话概括，四人小组讨论。（签上内容应该涵盖各行各业）例如：农民——换来丰盛的食物；播音员——传递天下事；园林工人、环卫工人——城市美容师； 老师——人类灵魂工程师；文艺工作者——丰富精神生活；解放军——钢铁长城；科技工作者——改善生活质量；医生——救死扶伤；护士——白衣天使；电工——光明使者；保姆——上班族的定心丸；送水工——送来“及时雨”；管道工——疏通管道，畅通无阻；牛奶快送工——营养生活每一天；邮递员——千里送佳音，亲情、友情尽在其中；建筑工——城市华丽外衣的裁缝；美发师——美丽人生从头开始；银行服务员——管好你的钱，办好你的事；车子修理工——解决燃眉之急；记者——天下大小事，无所不知（为你装上千里眼、顺风耳）??四、学习故事，明白道理：劳动只有分工不同，没有贵贱之分，劳动者受到人民的尊重，教案《劳动最光荣教案》（：／／．ｕｎｊｓ．）。我们的社会需要各行各业的劳动者。俗话说：“七十二行，行行出状元。”只要在自己的岗位上努力工作，都能取得出色的成绩。１、学习故事《掏粪工人－－－－时传祥》（１）出示课文**和时传祥的握手图：你们知道图上的两个人分别是谁吗，国家主席**怎么会和一个掏粪工人紧紧握手呢，（２）时传祥是我国著名的劳动模范，他以“宁愿一人赃，换来万家净”的精神，为首
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都北京的干净美丽做出了贡献。他受到了国家主席的亲切接见。（３）读**主席的话，理解话的意思。（４）教师补充讲述时传祥解放后地位的变化及他的儿子时纯利接过父亲的班，也成为一名清洁工人，成为先进模范的事迹。（５）感情朗诵《怀念时传祥》。讨论：一个掏粪工人，为什么会得到人民的爱戴，（６）小结：在我国，劳动只有分工不同，没有贵贱之分。无论你从事什么职业，无论你职位高低，只要努力工作，为国家、为社会做出了贡献，都能受到人民的尊重。２、读故事《辛苦我一人，方便千万家》（１）哪些地方使你最感动，（２）交流讨论：为什么徐虎被群众誉为“晚上９点钟的太阳”。３、好榜样。（１）像时传祥、徐虎这样从事普通劳动，受到人们尊敬和爱戴的劳动模范还有很多很多，谁来介绍自己搜集到的先进人物事迹，（２）补充介绍李素丽、杨怀远等劳模的先进事迹。（３）师：这些普通劳动者通过自己的辛勤劳动在平凡的岗位上做出了不平凡的成绩，赢得了广大人民群众的尊敬和信任，国家也给他们很高的荣誉，他们和省长、市长一样成为人民代表，一起参与国家的管理。五、布置课外活动实践采访我们身边像时传祥、徐虎那样普普通通的劳动者，努力发现他们身上的闪光点，看看他们是怎样创造美好生活的。第２课时一、学生实践活动反馈１、在我们的身边，有许许多多像时传祥、徐虎那样普普通通的劳动者，他们默默无闻的劳动，才创造了我们美
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好的生活。我们一起来说一说，夸一夸。（１）班上同学按采访行业的不同分组。（２）组内交流个人采访记录，整理出小组采访记录。（３）各小组派代表发言。２、在社会，我们是小公民，在学校，我们是集体的一员，在家里，我们是小主人。看课文插图，说说自己参加哪些公益和集体劳动，学会做哪些家务劳动，写下自己的劳动体会。（１）各小组交流劳动体会。（２）全班交流。３、小结：无论是著名的劳动模范，还是普通的劳动者，他们都用自己辛勤的劳动创造着我们美好的生活，他们都是值得尊敬的人。二、辨析：彩票中奖、麻将赢了等没有劳动也有人过上好日子。（《守株待兔》）三、学习格言伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的有一份劳动就有一份收获。日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅。四、总结，并用格言、歌声赞美劳动：１、同学们，通过今天的学习，你一定有很多的收获，请将你的体会告诉你的家人。２、交流课前搜集的格言或者劳动歌曲和歌词。让每个学生选择其中一首进行演唱，并了解当时的时代背景和歌曲所反映的思想内涵。
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作文七：《劳动者最光荣》500字
劳动者最光荣——献给一线的工人
人们赞美花朵的美丽，甘甜可口的水果，可是很少有人会赞美为这鲜艳花朵和甜美果实默默奉献的绿叶和根茎。人们赞美挖掘机，赞美它的外形，它的性能，它为各种建设工程作业所带来的便利与成果，可是很少有人赞美为挖掘机工业无私奉献、默默无闻的工人。
走进车间，伴随着机器设备的轰隆声，你看到的是忙碌的身影，闷头苦干，撒下多少辛勤的汗水，由于生产的需要，工人们加班加点，清晨就开始了忙碌的一天，走向自己熟悉的岗位，认真的工位检点，设备检点，启动设备，在工作中，他们忘却了言语，忘却了劳累，在自己的岗位认真工作，不敢有丝毫的倦怠，因为生产的每一个重要环节都深深的刻着责任二字，关系到机器的质量。为了生产，漆黑冷夜残月而归那是常事，每一台挖掘机都凝聚着我们工人们辛勤的汗水、辛勤的劳动点滴，默默得奉献自己火热的青春年华。
挖掘机承载了多少人的渴望与梦想，承载太多太多的梦想与眷恋，一台完整的挖掘机下线，多少人会兴奋和欣慰，就像自己一手带大的孩子，看着它茁壮的成长，这是我们工人们辛勤劳动的结晶，这是我们卡特人的骄傲与自豪，拥有是一种幸福，而付出便是一种超越幸福本身的快乐。今天面临跌宕起伏、波澜壮阔的市场，我们美丽的工人将以不屈不挠、信心百倍的姿态迎接美好的明天！
作文八：《劳动者最光荣》1100字
劳动者最光荣～
我市举行五一劳动奖状、奖章和工人先锋号表彰大会
本报讯（记者 秦 旭）在“五一”国际劳动节即将到来之际，４月２６日上午，我市在百花之声隆重举行信阳市五一劳动奖状、奖章和工人先锋号表彰大会。市委副书记、组织部部长乔新江，市总工会主席陈民出席会议。
２０１１年，全市各级工会组织和广大职工群众在市委、市政府的正确领导下，坚持“四个重在”实践要领，围绕中心，服务大局，立创新之志，鼓转型之劲，谋跨越之策，求务实之效，
十二五”精彩开局。这些成经济和社会发展继续保持了良好的态势、趋势和气势，实现了“
绩的取得，是市委、市政府科学决策、正确领导的结果，是全市人民众志成城、团结奋进的结果，凝聚了广大职工群众爱岗敬业、辛勤劳动、无私奉献的心血和汗水。 （下转第二版）
劳动者最光荣～
（上接第一版）
乔新江在讲话时代表市委、市人大、市政府、市政协向受表彰的先进集体和先进个人表示热烈的祝贺，向辛勤工作在全市各行各业、各条战线的广大劳动者致以诚挚的问候和崇高的敬意。
乔新江强调，一要弘扬好工人阶级伟大品格。全市各级各部门要大力弘扬工人阶级信念坚定、立场鲜明，胸怀大局、勇于奉献，纪律严明、自强不息的伟大品格，充分激发职工群众的劳动热情和创造活力，在深化综合改革、建设农业强市上下工夫，在推进自主创新、建设工业大市上求突破，在加快开放开发、勇于改革创新上想办法，在转变发展方式、提升发展质量上要效果，在坚持善做善成、践行“四个重在”上树形象，勇当中
原经济区前锋，全面提升魅力信阳建设水平。
二要引领好职工群众建功立业。推动科学发展、建设魅力信阳，是全市人民重大而光荣的历史使命。广大职工群众要牢牢把握这个主题，倍加珍惜当前良好的发展形势，倍加珍惜难得的发展机遇，倍加努力做好本职工作，争当推动科学发展、建设魅力信阳的领头雁和排头兵。具体要做到三点：在解放思想上做好引领工作；在加快发展上做好引领工作；在促进社会和谐上做好引领工作。
三要发挥好工会桥梁纽带作用。各级工会要继续发扬成绩，着力提高履职尽责的能力和水平，依法维护好、保障好、实现好广大职工的合法权益。要引导广大职工群众立足本职岗位，争创一流业绩，推动信阳大发展、大跨越。要继续抓好职工队伍建设，积极发展和谐劳动关系，不断扩大工会工作覆盖面，坚持和完善以职工代表大会为基本形式的企事业单位民主管理制度，进一步完善帮扶救助的长效机制，切实解决好困难职工的生活问题。
乔新江说，劳动创造财富，劳动塑造精神，劳动无上光荣。让我们在市委、市政府的正确领导下，深入贯彻落实科学发展观，大力弘扬劳模精神，同心同德，锐意进取，在魅力信阳建设的广阔舞台上，谱写更加壮美的劳动之歌，以优异成绩迎接党的十八胜利召开。
作文九：《劳动最光荣教案》4200字
劳动?最光荣教?案?
?
教学目?标?
１?、知道?勤劳?是中?华民?族的?传统?美德?，劳??动光荣、?懒惰?可耻?；劳?动?者创造?美好?的生?活，?是最?值得?尊敬?的人?，劳?动最?光荣?教案?。?
２?、懂得?社会?主义?建设?离不?开各?行各?业的?劳动?。劳?动只?有分?工不??同，没有?贵贱?之分?。?
３?、能热?爱平?凡的?劳动?，尊?重和?感谢?各行?各业?的劳?动者?。?
?第１课时? ?
一、谈?话激?趣，?导入?新课??
１、同?学们?，你?知道?若干?年前?，地?球是?个什?么样?子吗?，那?时没?有高??楼大厦、?没有?繁华?的都?市生?活、?没有?现代?化的?企业?、没?有奔?弛、?没有??宝马???当然?，也?没有?语言?、没?有文?字、?甚至?没有?人类?。也?许你?们都??知道，?人类是?由猿?人进?化而?来?，那又?是什?么促?使猿?人成?为了?能直?立行?走?的?人呢，是?生存?环境?所逼?，是?长期?劳动?的结??果。 ?
２、是?呀，?人类?起源?于劳?动。?劳动?，不?仅创?造了?人，?而且?创造?了世??界。从远?古的?钻木?取火?、狩?猎农?耕到?今天?的核?能发?电、?信息?网络?以及??载人飞船?，人?类因?为劳?动从?原始?走向?现代?，从?野蛮?走向?文明?。?
３?、而我?国自?古就?是一?个崇?尚劳?动的?国度?，辛?勤劳?动是?中华?民族?的?传统美??德。在我?国五?千年?悠久?的文?明史?上，?以辛??勤劳动而?为人?所敬?仰?的人数?不胜?数。?因为?只有?勤劳?的人?，才?能创?造美?好的?生活?，才?能创?造?出更美?好的?未来?。不?信，?让我??们先来欣?赏一?则寓?言故?事。? ?
二、学?习寓?言故?事?
１?、课件?出示??寓言故事?《蚂??蚁与屎壳?郎》?。?
２?、交流?讨论?：? ?严寒的?冬天?，蚂??蚁与屎壳?郎的?境遇?有何??不一样，??为什么会?不一?样，? ?
３、小?结：? ?只有?通过?辛勤?的劳?动才?能过?上美?好的?生活?，像?屎壳?郎?那样懒?惰，?最终?会沦?为乞?丐，?被社??会唾弃。?——?劳动?创造?美好?生活? ?
４、在?生活?中，?你们?听到?过这?样的?故事?吗，?学生?补充?“勤?劳致??富，?懒惰致穷?”的?例子?或故?事。? ?
三?、感悟幸?福生?活?
１?、讨论?交流?：? ? ?
（?１）? 在书?上填?写“?问题?谷”?内容?；?
（?２）小?组交?流：? ? ?
Ａ、我??们一天的?幸福?生活?离不?开哪?些人?的辛?勤劳?动，? ?
Ｂ、假?如缺?少了?他们?当中?任何?一个?行业?的劳?动，?我们?的生?活会?出现??怎样的情?景，? ?
课?件： ?假如?环卫?工人?都停?止了?劳动?，?
假如?车子?修理?工人?都停?止了?劳动?，?
假如? ?
， ?
生谈，?适时?让学?生结?合自?己的?生活?实际??谈谈。?
（?３）是?的，?在我?们的?生活?中，?假如?没有?了各?行各?业的??劳动者，?那?将会是?怎样?的景?象呢?，你?看?－－－?－－?（出?示一?张张??垃圾遍地?、没?电、?停水??的图片）? ?
（４?）小结?：? ?如果说??我们的社?会像?一台?精密?的机?器，?那么?，每?个?职业就?像这?台大?机器?中的?一颗?螺丝?钉，?一个?都不?能少?。如?果少?了某?个?
职业的?劳动?，就?会影?响到?我们?的生?活，?危及?社会?的正?常运?转，?甚至??使整个社?会瘫?痪或?混乱?的状?态。? ?
２、过?渡：? ?美好?的生?活是??谁创造的?，是?劳动?者。?在我?们的?周围?，?无数劳?动者?正以?自己?辛勤?的劳?动在?各自?的行?业与?岗位?上，?为创?造美?好?的生活?而默?默地?工作?着。??我们不知?道他?们是?谁，?但知?道他??们为了谁?。?他们是?最值?得尊?敬的?人。? ?
３、游?戏活?动（?配乐?《为?了谁?》）??“幸福生?活我?先知?”：? ??体会各?行各业?的劳?动者?创造?美好?生活? ?
要求：? ?每人?抽签?一次??，对着签?上的?要求?想想?这个?职业?或劳?动者??创造的美?好生?活用?美好?的语??言来美，?或写?出创?造了?什么?美好?生活?，用??简短的话?概括?，四?人小?组讨??论。 ?
（签上?内容?应该?涵盖?各行?各业?）?
例如?：? ?农民—??—换来丰?盛的?食物?；?
播音?员—?—传?递天?下事?；?
园林?工人?、环??卫工人—?—城?市美?容师?；? 老师?——?人类?灵魂?工程??师； ?
文艺工??作者——?丰富?精神?生活?；?
解放?军—?—钢?铁长?城；? ?
科技工?作者??——改善?生活?质量?；?
医生?——?救死?扶伤?；—?—白?衣天?使；? ?
电?工——光?明使?者；? ?
保姆—?—上?班族?的定?心丸?；?
送水?工—?—送??来“及时?雨”?；?
管道?工—?—疏?通管?道，?畅通?无阻?；?
牛奶?快送?工—?—营?养生?活每?一天?；?
邮递?员—?—千?里送?佳音?，亲?情、??友情尽在?其中?；?
建筑?工?
——?城市?华丽?外衣?的裁?缝；? ?
美发师?——?美丽?人生?从头?开始?；?
银行?服务?员—?—管?好你?的钱?，办?好你?的事?；?
车子?修理?工—?—解?决燃?眉之?急；? ?
记者—?—天?下大?小事?，无??所不知（??为你装上?千里?眼、?顺风?耳）???? ?
四、学?习故?事，?明白?道理?：? ?劳动只?有分?工不?同，?没有?贵贱?之分?，劳?动者?受到?人民?的尊?重，?教案?《劳?动最?光荣?教案?》。? ?
我们的?社会?需要?各行?各业?的劳?动者?。俗?话说?：? ?“七十?二行?，行??行出状元?。”?只要?在自?己的?岗位?上努?力工?作，?都能?取得??出色的成?绩。? ?
１、学?习故?事《?掏粪?工人?－－?－－?时传?祥》? ?
（１?） ?出示课?文刘?少奇?和时?传祥?的握?手图?：? ?你们知?道图?上的?两?个人分?别是?谁吗?，国?家主?席刘?少奇?怎么?会和?一个?掏粪?工人?紧紧?握手??呢， ?
（２?）时传?祥是?我国?著名?的劳?动模?范，?他以?“宁?愿一?人赃?，换?来万??家净”的?精神?，为?首都?北京?的干?净美?丽做?出了?贡献?。他?受到?了国?家主??席的亲切?接见?。?
（?３）读?刘少?奇主?席的?话，?理解?话的?意思?。?
（?４）教?师补?充讲?述时?传祥?解放?后地?位的?变化?及他?的儿?子时?纯利?接?过父亲?的班??，也成为?一名?清洁?工人?，成?为先?进模?范的?事迹?。?
（? ５?） ?感情朗?诵《?怀念?时传?祥》?。讨?论：? ?一个?掏粪?工人?，为?什?么会得?到人?民的?爱戴?，?
（?６）小?结：? ?在我?国，?劳动?只有?分工?不同?，没?有贵?贱之?分。?无论??你从事什?么职?业，?无论?你职?位高??低，只要?努力?工作?，为?国家?、为?社会??做出了贡?献，?都能?受到?人民?的尊?重。? ?
２、读?故事?《辛??苦我一人?，方?便千??万家》?
（?１）? 哪些??地方使你?最感?动，? ?
（２?）交流?讨论?：? ?为什么??徐虎被群?众誉?为“?晚上?９?点钟的?太阳?”。? ?
３、好?榜样?。?
（?１）? 像时?传祥?、徐?虎这?样从?事普?通劳?动，?受到?人们?尊敬?和爱?戴?的劳动?模范?还有?很多?很多?，谁?来介?绍自?己搜?集到?的先?进人?物事?迹，? ?
（２?）补充??介绍李素?丽、?杨怀?远等??劳模的先?进事?迹。? ?
（３?）师：? ?这些?普通?劳动?者通?过自?己的?辛勤?劳动?在平?凡的?岗位?上?做出了?不平?凡的?成绩?，赢?得了?广大?人民?群众?的尊?敬和?信任?，国?家也?给?他们很?高的?荣誉?，他?们和?省长?、市?长一?样成?为人?民代?表，?一起?参与?国?家的管?理。? ?
五、布??置课外活?动实?践?
采访?我们?身边?像时?传祥?、徐?虎那?样普?普通?通的?劳动??者，努力?发现??他们身上?的闪?光点?，看?看他?们是?怎样?创造?美好?生活?的。? ?
第２?课时?
一、?学生?实践?活动?反馈? ?
１、在?我们?的身?边，?有许?许多?多像??时传?祥、徐虎?那样?普普?通通?的劳??动者，他?们默??默无闻的?劳动?，才?创造?了我?们美?好的?生活??。我们一?起来??说一说，?夸一?夸。? ?
（１?） ?班上同?学按?采访?行业?的不?同分?组。? ?
（２?）组内?交流?个人?采访?记录?，整?理出?小组?采访?记录?。?
（?３）各?小组?派代?表发?言。? ?
２、在?社会?，我?们是??小公民，?在学??校，我们?是集?体的?一员?，在??家里，我?们是?小主?人。?看课?文插?图，?说说??自己参加?哪些?公益?和集?体劳?动，??学会做哪??些家务劳?动，?写下?自己?的劳?动体?会。? ?
（１?） ?各小组?交流?劳动?体会?。?
?（２）全?班交?流。? ?
３、小?结：? ??无论是著?名的?劳动?模范?，还?是普?通的?劳动??者，他们?都?用自己?辛勤?的劳?动创?造着?我们?美好?的生?活，?他们?都是?值得?尊敬?的人?。?
二、?辨析?：? ?彩票中?奖、?麻将??赢了等没?有劳?动也?有人?过上?好日??子。（《??守株待兔?》）? ?
三、学?习格?言?
伟大??的成绩和?辛勤?的劳?动是?成正?比例?的有?一份??劳动就有?一份?收获?。日?积月?累，?从少?到多??，奇迹就?可以?创造?出来?。—?—鲁?迅。? ?
四、总?结，?并用?格言?、歌?声美?劳动?：? ?
１?、同学?们，?通过?今天?的学?习，?你一?定有?很多?的收?获，?请将?你的?体?会告诉??你的家人?。?
２?、交流?课前?搜集?的格??言或者劳?动歌?曲和?歌词?。让?每个?学生?选择??其中一首?进行?演唱?，并?了解?当时?的时?代背?景和?歌曲?所反?映的?思想?内涵?。? ?
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作文十：《《劳动最光荣》》1100字
课题： 《劳动最光荣》
课型 教 学 要 求 教 学 重 难 点 教 具 学 具 综合课 课时 ４－４ 教学日期 ２０１３ 上 第九周
１、通过聆听《劳动最光荣》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形 象，体会本次活动主题－爱劳动，教育学生养成爱劳动、爱观察的习惯。 ２、了解《铁匠波尔卡》乐曲的来历，知道波尔卡是起源于欧洲的一种音 乐体裁。
采用不同形式感受、表现乐曲活泼、热烈、欢快的主题。
钢琴、录音机、磁带、ＣＤ 等
教学活动内容与主要问题的设置 学生活动方式 一、师生问好。
教师活动要点
教学意图
二、聆听《劳动最光荣》 ： １、听故事： 《劳动最光荣》 说说小动物们愉快幸福的生活 突 是怎么来的，它们的心情是怎样 说说小动物们 愉快幸福的生 活是怎么来的， 它们的心情是 怎样的 教师引导 聆听音乐 听故事 教师引导 引导孩子 明白劳动 最光荣的 涵义
破 的。 举 措 ２、聆听《劳动最光荣》 把你的感受用线条表现在课本 上。 ３、复听、讨论： 为什么小动物们爱劳动？ 为什么劳动最光荣？ 你还知道哪些小动物们怎样劳 动？
教学活动内容与主要问题的设置 学生活动方式 三、欣赏《铁匠波尔卡》： １、随着音乐律动： 师：孩子们，让我们跟着音乐， 随着音乐律动 一块模仿铁匠来打打铁吧！ 【播放视频】 ２、感受《铁匠波尔卡》音乐。 感受 《铁匠波尔 ３、感受乐曲的力度： 师：小铁匠们，在刚才你们劳 动的过程里， 老师发现你们打铁 的动作各有不同。 不同的动作声 音会有什么不同呢？ 师：现在老师有两种颜色，你 觉得这两种颜色那种适合表示 破 强的声音，哪种更适合表示声音 弱？ 举 师：同学们可不可以用你们的 措 表演来表现出铁匠打铁时声音 强弱的变化？ 【播放全曲，生随乐自由表现】 突 ４、感受音乐主题： ５、完整表现全曲： 师：让我们完整的表现乐曲， 能加歌词的地方我们唱出来，其 他的部分，用前面学过的节奏敲 出来。你们可以拍腿，也可以拍 凳子两边，一定要充分表现劳动 的愉快。 【播放全曲， 生表现。】 感受乐曲的力 度 卡》音乐
教师活动要点
教学意图
播放视频
充分发挥 孩子的想 象力和创 造性，进 一步感受 音乐
教师引导
指导学生 播放全曲， 生随 在 生 动 活 乐自由表现 泼的音乐 表现出铁匠打 中，体验 声音世界 铁时声音强弱 的丰富多 的变化 彩，感受 活泼、欢 快的情绪 教师指导 完整表现全曲
板书设计：
劳动最光荣
铁匠波尔卡
教材分析：
《劳动最光荣》是电影美术片《小猫钓鱼》的主题歌。曾在第一次少年儿童 文学创作评奖活动中荣获音乐作品奖。歌曲生动活
泼，形象鲜明，儿童情趣油然 而生。开始有器乐描绘天漫漫亮起来，引出孩子活泼而有生气的歌声。通过聆听 《劳动最光荣》 ，让学生想象其欢快的音乐情绪，使学生建立起从小热爱劳动的乐 观态度。
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