格里芬给力芬
作文一：《小学生四年级新闻发布会主持人台词(模板)》5700字
小学生四年级?新闻发?布会主?持人台?词? 小学生四?年级新??闻发布会主持?人台词? ?
? ? ?篇一：? ?
?
?新闻发布?会主持?稿? 敬爱的老??师 ，亲爱的?同学们? ?大家下午好?。? 不?用说，大家一?定都看?过新闻?吧。? 新闻也?叫“消?息”是?对新近??发生地人?和事简要而?迅速的?报道。? ?新闻要求以?事实说??话。 它篇幅?短小，?语言?精炼。? 还具有?真实性?、针对?性和时?效性。? ?新闻给人们?的生活?带来了??极大的方便。?? 让人们明白?的多一?些，懂?得知识?多一些?，了解?世界多?一?些。 ?新闻处处给?人们带?来方便?。? 既然新闻?有这么?多的好?处。? 并请?同学简单?复述一?下读过?的新闻?。然后?请同学?评出“?最佳新?闻发言??人”、“热点?新闻”?等。? ?下面有请张佳?莉同学?先来说?，第?２个谁来?说?？？ ?结束语：?
? ?每个同学收?集的新?闻都不?一样，?这些同?学都很?棒。? ?希望每个同?学都能够?利用业?余时间?多看一?些新闻?，多了?解一些?知识。? ?好的知识?别忘了和?同学们?一起交?流学习?啊～? 这次新?闻发布?会就到?此为止?。再?见～?
? ? ? ?篇二：?
? ?
２０?１Ｘ?年实验小?学四年?级文艺?汇演主?持人台?词? ２０１Ｘ?年实验?小学四??年级文艺汇演?主持人?台词? 尊敬的?各位领?导、各?位来宾? ?亲爱的老师?们、?同学们：? ?
?大家好～? ?六月一日，?浓缩了?天下无??数先辈浓浓的?博爱，? ?六月一?日，浓缩了?中华万?千先烈??深深的大爱，? ?百多年间，?一代代?前辈为?了?儿童的幸福??快乐披肝沥胆?，浴血?拼搏。? ?六月一日，?我们相?约在巍?巍?大巴山，让?感恩的?情怀在?歌声中?流淌，? ?六月一日，?我们相?聚在清?清?仁何畔，让?幸福的?喜悦在?旋舞中?飞扬，? ?我们相会在?六月一?日，共?享?和平安详的?金色童?年? 我?们相逢在六月?一日，?点燃希?望的火?炬，让?梦?想起航～?
? ?
一、欢?迎领导?来宾入?场，并?介绍? 亲爱的??同学们，我们?四年级?的六?
一表彰大?会暨文?艺汇演?即将开?始，让?我们用?热烈的?掌声欢??迎各位领?导、各位来?宾到主?席台就?坐。? 同学们?，我荣??幸地为大家隆?重介绍?：?
?实验小学?戴宏校?长，第?二位张?文学书?记，第?三位颜?怀学校?长，第?四?位雷光耀校??长，第五位戴?国波校?长，第?六位冯?函斌校?长? 让我们再??次鼓掌，热烈?欢迎主?席台上?各位领?导和来?宾莅临?本次六?一庆祝?活动。?请?少先队员为?他们敬?献红领?巾。? ?
?二、宣布活动?开始? 现在，?有请张?书记宣?布?２０１Ｘ?年实验小?学四年?级?六一表彰大?会暨文?艺汇演?开始。? ?
?三、出队旗? ?
１?、全体少?先队员?起立? 行队礼? ?出旗 ?礼毕 ?
２?、唱队歌?请?
３?、请坐?下?
?四、杨超?致辞? 为了我?们四年?级每一?个孩子?健康成?长，敬?爱的老?师?们付出了艰??辛的劳动，在?我们的?节日里?，她们?怀着浓?浓的祝?福和殷?切?的期盼。掌?声欢迎?四年级?年级组?长杨超?老师致?辞。? 我们享??受着殷殷?祝福，聆听?了切切?期盼，?我们身?心温暖?，满怀?感激。?我们想?倾诉，?我?们要呼喊。?请少先?队员代?表致辞?。?
?六、戴国?波校长?宣布“?六一”?表彰决?定? 亲?爱的少先队员?们，今?天，?我们中的?优秀个?人、优?秀班级??将获得梦寐以?求的惊?喜和实?实在在?的鼓?励。? 现在，掌??声有请戴国波?校长宣?读实验?小学“?六一”?表彰决?定。? ?七、颁奖仪式? ?罗： ?
?“一专多能?”是新?世纪对??现代人的要求?，我们?年级中?有很多?同学，??努力学习技能?，持之??以恒练习本领?，发挥?自己的?专长，?逐渐形?成自己??的风格，她们??被称为当之无?愧的“?特长生?”。有?请“特?长生“?上台领??奖，请?冯函斌校长为?他们颁?奖。请?大家用?热烈的?掌声对?他们表?示祝贺??。 刘：?
?我们之中?有这样?的同学?，她们?讲文明?、有礼?貌、遵?守学校?规章制?度，?拥有良好?的习惯??，她们是我们?的榜样?、我们?的标兵?，有请?“文明?标兵”??上台领?奖。请戴国波?校长为?他们颁?奖。掌?声祝贺?～? 张：?
?欢迎获得?“五心?四好少?年”称?号的同?学上台?领奖，?请雷光?耀校长??为他们颁奖。?掌声祝?贺～? 彭：?
?接下来?请获得?“优秀?少先队?员”荣?誉称号?的同学?上台领?奖，有?请?颜怀学校长?为他们?颁奖。?掌声恭?送～? ?
五、少?先队员?致辞? 罗：?
?我们年?级中涌??现出了一批优?秀学生?干部，?他们热?爱班级?体，为?了?班级的荣誉?，出谋?划策、?任劳任?怨，是?老师的?左膀右?臂，他?们心中?只?有一个信念?，那就?是“尽?心尽力?为班级?服务”?，有请?优秀学??生干部上?台领奖，请?张文学?书记为?他们颁?奖。? 刘：?
?接下来?请同学?们以最?最热烈?的掌声?欢迎，?获得“?文明班?级”的?班?主任上台，?请戴宏?校长为?他们颁?奖。? ?
八、全?体少先?队员起?立? 呼号? 退旗? 请坐下? 亲爱的?同学们?，今天?的?收获是昨天?付出的??回报， ?今天的荣耀?是明天?成功的?阶梯。? ?让我们以?饱满的热?情，踏?实的奋?斗，? 实现新?的跨越?，追寻?自己的??梦想， ?创 造? 实 ?验 小? 学? 的 辉? 煌～? 实验小学?四年级?六班六??一表彰大会到?此结?束，请各?位领导?和家长?代表到?评委席?就座。?今天的?文艺汇?演马上?开始。? ?
? ? ?? 篇三：? ?
?
?四年级家?长会主?持台词? ?甲： ?
?尊敬的各位?叔叔、?阿姨? 乙：?
?亲爱的?爸爸、?妈妈们?～? 合：?
? 大家好?～（鞠?躬）? 甲：?
?我是?Ｘ Ｘ ?Ｘ ?乙：?
?我是?Ｘ Ｘ Ｘ? ?甲： ?
?首先，我代?表四年?级一班?的全体?同学欢?迎各位?家长的?光临? 乙：?
?首先感?谢你们?能在百?忙之中?抽时间?来我们?学校开?家长会?！?希望您?能借此机会?了解我?们的半?个学期?以来的?生活、?学习等?各方面?的成长?情?况，?更希望能得到?您的理?解、支?持和鼓?励。? 合：?
?? 欢迎大家来?到单县?北辰实?验学校? ?甲： ?
?我们是祖国?的未来? ?乙： ?
?我们是你们?的希望? ?甲： ?
?为了我们的?成长，?父母呕?心沥血??、情深似海? 乙：?
?为了我?们的成?长，老?师无私??奉献，恩比天?高～? 甲：?
?有了你?们的精?心呵护? ?乙： ?
?有了?你们的悉心培?养? 合：?
?才有了?我们的??健康成长～四? ?
（?１）班家长?会现在?开始～? ?甲： ?
?首先请欣赏?诗歌朗?诵《感?恩父母?》，以??此来表达我们?对家长?和老师??的感谢。? 【全体同?学请起??立】 甲：?
?有一个?人，目?光是那?样的亲?切，微??笑是那样的温?暖? 乙：?
?有一个人?，期望?是那样?的诚挚?，鞭策?是那样?的有力? ?甲： ?
?她无时无刻?不在关?心我们?，?爱护着我们?。? 乙：?
?为了我们?，?他舍小家为?大家?，默默的??为我们奉献一?切?． 甲：?
?他就是?我们可?亲可敬??的班主任——?朱老师?，? 乙：?
?借此我们?要对您?说一声? ?合： ?
?“老师?，您?辛苦了～” ?乙：?
?下面有?请班主?任发言?，大家?欢迎～? ?班主任发言? ?甲：千言万?语?，万语?千言，?道不尽老师?对我们?的关怀?，?在我们老师?的辛勤?培育下?，?我们班的?很多同学?在各方?面都有?了成长?，?其中?在学习上进步?最大的?就是去?年转?来的乔紫?阳同学?，?下面?有请她发言?．大家欢?迎。? 甲：?
?是啊～?多少个?日子，?每当我?踏进家?门，总?是看见?您为我?们洗衣?做?饭，?我们却心安理?得的享?受这一?切。? 乙：?
?多少个??夜晚，每当我?们伏案?作业，?您总会?关了电?视，陪?伴我们?身?旁。 ?甲： ?
?落叶在空中?盘旋?，谱写一?曲感恩?的乐章?，?那是对滋养?它的大?地感恩?。?乙： ?
? 白云在天空?中飘荡?，?描绘一幅幅?感人的?画面?，那是对?哺育它?的蓝天??感恩。 ?甲： ?
?今天请您接??受我们的感恩?，感谢?您给予?我们生?命，并?使她绽?放的?璀璨?！ 乙：?
?感谢您?用博大?的胸怀?与深沉?的爱包?容了我?们的一?切优点?与缺点?，?慷慨地送给?我一个?属于我?自己的??空间。 ?甲： ?
?请翻开您面?前的课?本，那?里有我?们给您?的一封?信。? 乙：?
?请笑纳?您面前?的礼物?，尽管?它微不?足道，?可是里?面包含?了我的?真?
诚。 ?甲： ?
?有人说世界?上没有?长胜将?军，而?我们班?的这几?位同学?就在每?次考?试中高居?榜首，?他们是??我们学习的榜?样：?
? ?首先我们来?看本学?期期中??考试的学习标?兵：?
?（给他?们掌声?）? 乙：?
?本学期进?步快的?同学：? ?
?（为?他们鼓掌）? 甲：?
? ?乙： ?
?甲：?
?的确，成?绩来源?实干，?汗水铸?就辉煌??。 乙：?
?在我们班?就有一?位成绩?优异的?同学，?他今天?获得了?诸多的?荣誉，?他?今天获得了?颇多的??奖励。 ?甲： ?
?不用说，大?家也知?道是谁?了，掌?声有请?崔新宇?同学代?表全体?同学?发言?
?二?、两位主持人?再次登?场，进?入才艺?展示? 甲：?
??刚才您只算是?品尝了?一道甜?点，接?下来请?欣赏诗?朗诵《?感谢父??母》 ?乙：
? ?父爱如阳光?，予我?刚强和?热情，?让我的?意志获?得磨炼? ；?母爱如月??亮，予我温情??与诗意 ?，让我变得?更加聪?明伶俐? ?。下面有请?我们班??的魔术师樊家?旺同学?给我们?玩魔术?，?有请． ?甲：?樊家旺同学?的魔术?表演?非常精彩?，?刘玉章同学?的故事??更是让我们迫?不及待?，?有请刘玉章?同学?为我们讲?故事?． ?乙：刘玉章?的故事?讲得多?么动听?，?下面请欣赏??牟欣悦?同学为我们带?来的电?子琴独?奏?． 甲：?
??欢声笑语需要?我们载?歌载舞?，?有请张恩阳?同学为?我们献?上一支?舞?．乙：?我们之所以?能有今?天的成?绩，更?离不开??老师的辛勤培?养，因?此让?我们放开?歌喉歌?颂老师?，表达?我们对?第二个?家长的?深深感?激?！请欣赏?大合唱《?每当我??走过老师窗前?》? 甲乙：?
?是啊，?多么平?凡的工?作，多?么伟大?的灵魂?！?我们就是这?样一天?天长?大，从一?页白纸?，到色?彩斑斓?；?老师就是这?样一天?天老去?，从青??春靓丽到满头?银丝。?她像我?们的母?亲，温?柔而又?慈祥?；?他像我们的父?亲，?严厉而又?坚强。?正是有?老师，?我们才?从一个?小家进?入了这?个大家?，从?
一种温暖?温馨进?入又一?种丰富?充实。?她是我?们大家?的家长?，是我?们的?良师益友?。有请?我们的?班主任?老师最?总后总?结?． 三?：班主任做?总结? 四?：小?主持人致结束?语?． 甲：?
?感谢父?母? 乙：?感谢老师? 甲乙?：感谢学?校给我?们所有?人带来?的这次??交流机会? 甲：?有您，我亲?爱的爸?爸妈妈?的呵护?，? 乙：?
?有您，我?辛勤的?园丁的?浇灌培?育，? 甲：?
?四年时??光不长?，一切好像发?生在昨?天，? 乙：?
?四年时?光不短?，我们?期盼着?灿烂的?明天?！ ?甲乙：?
? 让我们大?家挽起?手来，?凝心聚?力，拼?搏进取?，奔向??美好的明天?！家?长会到此结?束。? 乙：?
?透过您?那聚精?会神的?表情和?充满着?欢笑的?眼神。? ?甲： ?
?我们感觉到?了您内?心深处?的那份?兴奋。?? 乙： ?
?你们的赞赏?是对我?们最大?的鼓舞??和安慰。（停?顿）? 甲：?
?让我们?用成绩?去见证?父母辛?劳的身?影～乙?：?
?让我们用?荣誉去?见证老?师无悔?的奉献?～? 甲；? 我们会铭??记这特殊?的时刻，因?为它使?我们开?心、快?乐～? 乙；我?们会铭?记这次?的家长?会，?因为它使?我们得?到锻炼?、成长?～? 甲：?
?今天让我?们开心?无比～? ?乙： ?
?今天让我们?欢声笑?语～? ?２《感恩父母?》? 有一个词?语最亲?切，? 有?一声呼唤最?动听? 有一个?人最要??感谢 有一种?人最应?感恩? 她就?是——“?母亲”? ?他就是——?“父亲?” 妈?妈的手?粗了，?她把温?柔的抚??触给了我? 爸?爸的腰弯了，?他把挺?直的脊?梁给了?我? 妈妈的双?眼花了?，?她把明亮的?双眸给?了我? 爸爸的?皱纹深?了，他??把美丽的青春?给了我? ?聆听妈妈殷?切的话?语? 面对爸爸?深沉的?目光? 我们早?已习惯?了这种?关爱，??并且认为是理?所当然?。? 渐渐忘记?了感动?，忘了?说声谢??谢。
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作文二：《小学生四年级新闻发布会主持人台词》4200字
小学生四年级新闻发布会主持人台词
小学生四年级新闻发布会主持人台词
篇一：
新闻发布会主持稿 敬爱的老师 ，亲爱的同学们 大家下午好。 不用说，大家一定都看过新闻吧。 新闻也叫“消息”是对新近发生地人和事简要而迅速的报道。 新闻要求以事实说话。 它篇幅短小，语言精炼。 还具有真实性、针对性和时效性。 新闻给人们的生活带来了极大的方便。 让人们明白的多一些，懂得知识多一些，了解世界多一些。 新闻处处给人们带来方便。 既然新闻有这么多的好处。 并请同学简单复述一下读过的新闻。然后请同学评出“最佳新闻发言人”、“热点新闻”等。 下面有请张佳莉同学先来说，第２个谁来说？？ 结束语：
每个同学收集的新闻都不一样，这些同学都很棒。 希望每个同学都能够利用业余时间多看一些新闻，多了解一些知识。 好的知识别忘了和同学们一起交流学习啊～ 这次新闻发布会就到此为止。再见～
篇二：
２０１Ｘ年实验小学四年级文艺汇演主持人台词 ２０１Ｘ年实验小学四年级文艺汇演主持人台词 尊敬的各位领导、各位来宾 亲爱的老师们、同学们：
大家好～ 六月一日，浓缩了天下无数先辈浓浓的博爱， 六月一日，浓缩了中华万千先烈深深的大爱， 百多年间，一代代前辈为了儿童的幸福快乐披肝沥胆，浴血拼搏。 六月一日，我们相约在巍巍大巴山，让感恩的情怀在歌声中流淌， 六月一日，我们相聚在清清仁何畔，让幸福的喜悦在旋舞中飞扬， 我们相会在六月一日，共享和平安详的金色童年 我们相逢在六月一日，点燃希望的火炬，让梦想起航～
一、欢迎领导来宾入场，并介绍 亲爱的同学们，我们四年级的六
一表彰大会暨文艺汇演即将开始，让我们用热烈的掌声欢迎各位领导、各位来宾到主席台就坐。 同学们，我荣幸地为大家隆重介绍：
实验小学戴宏校长，第二位张文学书记，第三位颜怀学校长，第四位雷光耀校长，第五位戴国波校长，第六位冯函斌校长 让我们再次鼓掌，热烈欢迎主席台上各位领导和来宾莅临本次六一庆祝活动。请少先队员为他们敬献红领巾。
二、宣布活动开始 现在，有请张书记宣布２０１Ｘ年实验小学四年级六一表彰大会暨文艺汇演开始。
三、出队旗
１、全体少先队员起立 行队礼 出旗 礼毕
２、唱队歌请
３、请坐下
四、杨超致辞 为了我们四年级每一个孩子健康成长，敬爱的老师们付出了艰辛的劳动，在我们的节日里，她们怀着浓浓的祝福和殷切的期盼。掌声欢迎四年级年级组长杨超老师致辞。 我们享受着殷殷祝福，聆听了切切期盼，我们身心温暖，满怀感激。我们想倾诉，我们要呼喊。请少先队员代表致辞。
六、戴国波校长宣布“六一”表彰决定 亲爱的少先队员们，今天，我们中的优秀个人、优秀班级将获得梦寐以求的惊喜和实实在在的鼓励。 现在，掌声有请戴国波校长宣读实验小学“六一”表彰决定。 七、颁奖仪式 罗：
“一专多能”是新世纪对现代人的要求，我们年级中有很多同学，努力学习技能，持之以恒练习本领，发挥自己的专长，逐渐形成自己的风格，她们被称为当之无愧的“特长生”。有请“特长生“上台领奖，请冯函斌校长为他们颁奖。请大家用热烈的掌声对他们表示祝贺。 刘：
我们之中有这样的同学，她们讲文明、有礼貌、遵守学校规章制度，拥有良好的习惯，她们是我们的榜样、我们的标兵，有请“文明标兵”上台领奖。请戴国波校长为他们颁奖。掌声祝贺～ 张：
欢迎获得“五心四好少年”称号的同学上台领奖，请雷光耀校长为他们颁奖。掌声祝贺～ 彭：
接下来请获得“优秀少先队员”荣誉称号的同学上台领奖，有请颜怀学校长为他们颁奖。掌声恭送～
五、少先队员致辞 罗：
我们年级中涌现出了一批优秀学生干部，他们热爱班级体，为了班级的荣誉，出谋划策、任劳任怨，是老师的左膀右臂，他们心中只有一个信念，那就是“尽心尽力为班级服务”，有请优秀学生干部上台领奖，请张文学书记为他们颁奖。 刘：
接下来请同学们以最最热烈的掌声欢迎，获得“文明班级”的班主任上台，请戴宏校长为他们颁奖。
八、全体少先队员起立 呼号 退旗 请坐下 亲爱的同学们，今天的收获是昨天付出的回报， 今天的荣耀是明天成功的阶梯。 让我们以饱满的热情，踏实的奋斗， 实现新的跨越，追寻自己的梦想， 创 造 实 验 小 学 的 辉 煌～ 实验小学四年级六班六一表彰大会到此结束，请各位领导和家长代表到评委席就座。今天的文艺汇演马上开始。
篇三：
四年级家长会主持台词 甲：
尊敬的各位叔叔、阿姨 乙：
亲爱的爸爸、妈妈们～ 合：
大家好～（鞠躬） 甲：
我是Ｘ Ｘ Ｘ 乙：
我是Ｘ Ｘ Ｘ 甲：
首先，我代表四年级一班的全体同学欢迎各位家长的光临 乙：
首先感谢你们能在百忙之中抽时间来我们学校开家长会！希望您能借此机会了解我们的半个学期以来的生活、学习等各方面的成长情况，更希望能得到您的理解、支持和鼓励。 合：
欢迎大家来到单县北辰实验学校 甲：
我们是祖国的未来 乙：
我们是你们的希望 甲：
为了我们的成长，父母呕心沥血、情深似海 乙：
为了我们的成长，老师无私奉献，恩比天高～ 甲：
有了你们的精心呵护 乙：
有了你们的悉心培养 合：
才有了我们的健康成长～四
（１）班家长会现在开始～ 甲：
首先请欣赏诗歌朗诵《感恩父母》，以此来表达我们对家长和老师的感谢。 【全体同学请起立】 甲：
有一个人，目光是那样的亲切，微笑是那样的温暖 乙：
有一个人，期望是那样的诚挚，鞭策是那样的有力 甲：
她无时无刻不在关心我们，爱护着我们。 乙：
为了我们，他舍小家为大家，默默的为我们奉献一切． 甲：
他就是我们可亲可敬的班主任——朱老师， 乙：
借此我们要对您说一声 合：
“老师，您辛苦了～” 乙：
下面有请班主任发言，大家欢迎～ 班主任发言 甲：千言万语，万语千言，道不尽老师对我们的关怀，在我们老师的辛勤培育下，我们班的很多同学在各方面都有了成长，其中在学习上进步最大的就是去年转来的乔紫阳同学，下面有请她发言．大家欢迎。 甲：
是啊～多少个日子，每当我踏进家门，总是看见您为我们洗衣做饭，我们却心安理得的享受这一切。 乙：
多少个夜晚，每当我们伏案作业，您总会关了电视，陪伴我们身旁。 甲：
落叶在空中盘旋，谱写一曲感恩的乐章，那是对滋养它的大地感恩。乙：
白云在天空中飘荡，描绘一幅幅感人的画面，那是对哺育它的蓝天感恩。 甲：
今天请您接受我们的感恩，感谢您给予我们生命，并使她绽放的璀璨！ 乙：
感谢您用博大的胸怀与深沉的爱包容了我们的一切优点与缺点，慷慨地送给我一个属于我自己的空间。 甲：
请翻开您面前的课本，那里有我们给您的一封信。 乙：
请笑纳您面前的礼物，尽管它微不足道，可是里面包含了我的真
诚。 甲：
有人说世界上没有长胜将军，而我们班的这几位同学就在每次考试中高居榜首，他们是我们学习的榜样：
首先我们来看本学期期中考试的学习标兵：
（给他们掌声） 乙：
本学期进步快的同学：
（为他们鼓掌） 甲：
乙：
甲：
的确，成绩来源实干，汗水铸就辉煌。 乙：
在我们班就有一位成绩优异的同学，他今天获得了诸多的荣誉，他今天获得了颇多的奖励。 甲：
不用说，大家也知道是谁了，掌声有请崔新宇同学代表全体同学发言
二、两位主持人再次登场，进入才艺展示 甲：
刚才您只算是品尝了一道甜点，接下来请欣赏诗朗诵《感谢父母》 乙：
父爱如阳光，予我刚强和热情，让我的意志获得磨炼 ；母爱如月亮，予我温情与诗意 ，让我变得更加聪明伶俐 。下面有请我们班的魔术师樊家旺同学给我们玩魔术，有请． 甲：樊家旺同学的魔术表演非常精彩，刘玉章同学的故事更是让我们迫不及待，有请刘玉章同学为我们讲故事． 乙：刘玉章的故事讲得多么动听，下面请欣赏牟欣悦同学为我们带来的电子琴独奏． 甲：
欢声笑语需要我们载歌载舞，有请张恩阳同学为我们献上一支舞．乙：我们之所以能有今天的成绩，更离不开老师的辛勤培养，因此让我们放开歌喉歌颂老师，表达我们对第二个家长的深深感激！请欣赏大合唱《每当我走过老师窗前》 甲乙：
是啊，多么平凡的工作，多么伟大的灵魂！我们就是这样一天天长大，从一页白纸，到色彩斑斓；老师就是这样一天天老去，从青春靓丽到满头银丝。她像我们的母亲，温柔而又慈祥；他像我们的父亲，严厉而又坚强。正是有老师，我们才从一个小家进入了这个大家，从
一种温暖温馨进入又一种丰富充实。她是我们大家的家长，是我们的良师益友。有请我们的班主任老师最总后总结． 三：班主任做总结 四：小主持人致结束语． 甲：
感谢父母 乙：感谢老师 甲乙：感谢学校给我们所有人带来的这次交流机会 甲：有您，我亲爱的爸爸妈妈的呵护， 乙：
有您，我辛勤的园丁的浇灌培育， 甲：
四年时光不长，一切好像发生在昨天， 乙：
四年时光不短，我们期盼着灿烂的明天！ 甲乙：
让我们大家挽起手来，凝心聚力，拼搏进取，奔向美好的明天！家长会到此结束。 乙：
透过您那聚精会神的表情和充满着欢笑的眼神。 甲：
我们感觉到了您内心深处的那份兴奋。 乙：
你们的赞赏是对我们最大的鼓舞和安慰。（停顿） 甲：
让我们用成绩去见证父母辛劳的身影～乙：
让我们用荣誉去见证老师无悔的奉献～ 甲； 我们会铭记这特殊的时刻，因为它使我们开心、快乐～ 乙；我们会铭记这次的家长会，因为它使我们得到锻炼、成长～ 甲：
今天让我们开心无比～ 乙：
今天让我们欢声笑语～ ２《感恩父母》 有一个词语最亲切， 有一声呼唤最动听 有一个人最要感谢 有一种人最应感恩 她就是——“母亲” 他就是——“父亲” 妈妈的手粗了，她把温柔的抚触给了我 爸爸的腰弯了，他把挺直的脊梁给了我 妈妈的双眼花了，她把明亮的双眸给了我 爸爸的皱纹深了，他把美丽的青春给了我 聆听妈妈殷切的话语 面对爸爸深沉的目光 我们早已习惯了这种关爱，并且认为是理所当然。 渐渐忘记了感动，忘了说声谢谢。
作文三：《小学四年级语文──《小小新闻发布会》教案.doc》2400字
小学四年级语文？？《小小新闻发布会》教案
《小小新闻发布会》是人教版小学语文实验教材四年级下册语文园地四中安排的一次口语交际教学。要求发布自己搜集到的新闻，规定了交际内容是自己搜集到的国内外大事，也可以是发生在身边的新鲜事。发布是要在搜集、整合信息的基础上，培养现场的表达、交流能力，这是知识与能力方面的目标。如果对新闻有疑问，可以向新闻发布人提出来，评评谁讲得最清楚、最明白，再评出＆ｌｓｑｕｏ；最佳新闻发言人＆ｒｓｑｕｏ；，这是要求讲的要清楚明白、听的要认真仔细，并在有礼貌的答与问中提升交际能力，这是过程与方法方面的目标。清晰讲述，认真倾听，尊重他人，以及养成家事国事天下事，事事关心的良好习惯，则是情感态度与价值观方面的目标。只有沟通课内与课外，创设良好的口语交际情境，加强对交际语言的规范与指导，才有可能达成三维目标。
一、搜索新闻，大事小事皆关注
听广播、看电视、读报纸、上，这些方便、快捷的途径，使我们随时可以了解到国内和国外的新闻。口语交际在提示里列举了课外搜集新闻的渠道，也提示了教师要做好相应的指导工作。信息搜集与整理的有效程度，是这节口语交际课成败的关键。
面对铺天盖地的各种信息，学生要能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论（引自语文课程标准第二学段目标）。教师要引导学生迅速浏览、搜寻和捕捉信息，发现有效信息，然后再条分缕析、细嚼慢咽，弄清新闻的原委，才能保证学生在新闻发布时有的放矢，真正交际起来。教师可先布置学生通过读报纸、看电视等最便捷的手段，来了解新闻的类别？？国内新闻、国际新闻、时政新闻、科技新闻、体育新闻、娱乐新闻等，再选择自己感兴趣的一类，用可能的方式搜索其中的一条重大新闻，然后，选择采取节录、粘贴、打印图片和文字的方式将新闻记录下来，另外，还可以发现并记录身边发生的新鲜事。
二、发布新闻，你说我说明规范
（一）明确要求，理清程序
师：同学们，前几天我们都搜集了自己感兴趣的新闻，这节课我们就召开一个小小新闻发布会（板书课题）。到底怎样开新闻发布会呢，口语交际中给我们提出了明确的要求，读读课本第７８页，说说有哪些要求。
生：要选一名同学做发布会的主持人。
师：会议要有主持人，主持人要引领整个会议的进程，有效
地维持会场的秩序。那我们一会儿就选一个有能力的同学来当主持人。
生：同学们发布的新闻可以是国内、国际的大事，也可以是身边的新鲜事。
师：对，就是我们前两天搜集准备好的。大事小事，事事关注，只要是你眼中的新闻，是你心中的重大事件，都可以在今天的会上发布。
生：如果对新闻有疑问，可以向新闻发言人提出来。
师：对啊。我们看电视上的新闻发言人，在召开记者招待会时，都要回答现场记者的提问。所以，同学们对自己要发布的新闻得弄清来龙去脉，一会儿在别人发言时，你也可以扮演现场的小记者提问题。
生：还有，要评评谁讲得最清楚、最明白，评出最佳新闻发言人，也就是说我们在发布新闻时要做到清楚、明白。
（二）示范指导，规范语言
师：在开新闻发布会之前，我们再把自己搜集到的材料读一读，熟悉一下。（生读自己准备的新闻材料）
师：谁先来示范一下怎样发布新闻，
生（读）：最近，我国目前最大的光学望远镜在云南丽江的高美古天文观测站建成并且投入使用了。据介绍，２．４米光学望远镜比我国目前普遍使用的１米级望远镜看到的目标要大十几倍，可以清晰地分辨出３００公里以外一根蜡烛的火苗。它的口径比平常用的小型望远镜大得多，它的集光能力很强，能够收集到宇宙中更远的地方发射的更暗弱的光线。大型光学望远镜收集的这些光线，可以为科学家研究宇宙的形成和发展提供重要线索。
师：你现在不像一个新闻发言人，而像一个新闻播音员。同学们，知道中央电视台少儿频道有个栏目叫新闻袋袋裤吗，下面我们就来看一下他们是如何播报新闻的。（播放视频）说一说你发现播报新闻时应该怎样做，
生：要口齿清晰，声音响亮；要神态自然，面向观众；可以带着稿但并不照着念；要用自己的话来叙述＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；
师：看来，要当个标准的新闻发言人还是有难度的。我们请刚才那位同学再来重新发布一下他的新闻。我相信你能行。
生：我国最大的光学望远镜建成并投入使用了，它比原来普通的望远镜看到的目标大十几倍，能看到宇宙中更远地方的更弱光线。
师：非常不错～让我们都来试一试，把搜集到的新闻材料试着用三言两语叙述出来，努力做到语言精练。
师：下面同桌间互相说说自己搜集到的新闻，并就自己感兴趣的问题提问。
（三）创设情境，小组模拟
师：我们请一组同学，作为新闻发言人和记者来一个迷你新闻发布会，暂时由我来当主持人，其他同学都是嘉宾，一会儿要评价一下每个人的表现。（示意新闻发言人上台，并以笔做模拟话筒，记者坐在座位里。）今天，由我主持一个迷你新闻发布会，新闻发言人是＆ｔｉｍｅｓ；＆ｔｉｍｅｓ；，与会记者是＆ｔｉｍｅｓ；＆ｔｉｍｅｓ；。首先请＆ｔｉｍｅｓ；＆ｔｉｍｅｓ；发布新闻。
生，：美国反禁药协会宣布，美国名将琼斯承认比赛时服用禁药，将自己在悉尼奥运会上得到的５枚奖牌全部退还，并被禁止参加比赛两年。
师：（提醒记者，要边听边做简要记录）下面请现场记者提问。
生，：她这５枚奖牌里有金牌吗，
师：记者同志，想一想你在对谁提问，能让你的提问更礼貌一些吗，
生，：＆ｔｉｍｅｓ；＆ｔｉｍｅｓ；，我知道你是个体育爱好者，一定很了解飞人琼斯。我想问一下，她退还的这５枚奖牌里有金牌吗，
生，：她这５枚奖牌都是在２０００年悉尼奥运会上获得的，有３枚金牌２枚铜牌。
师：好的。我们还有最后一个提问机会，仍然给这位记者。
生，：非常感谢主持人。琼斯除了会被禁赛外，还会受到别的处罚吗，
生，：因为她在法院做假口供，还有采用欺骗手段对待药检，已被指控，一旦罪名成立，有可能被判６个月的监禁。
作文四：《小学生四年级新闻发布会主持人台词》5500字
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小学生四年级新闻发布会主持人台词
大家下午好。
不用说，大家一定都看过新闻吧。 新闻也叫“消息”是对新近发生地人和事简要而迅速的报道。 新闻要求以事实说话。 它篇幅短小，语言精炼。 还具有真实性、针对性和时效性。 新闻给人们的生活带来了极大的方便。 让人们明白的多一些，懂得知识多一些，了解世界多一些。 新闻处处给人们带来方便。
既然新闻有这么多的好处。 并请同学简单复述一下读过的新闻。然后请同学评出“最佳新闻发言人”、“热点新闻”等。
下面有请张佳莉同学先来说，第２个谁来说？？ 结束语：
每个同学收集的新闻都不一样，这些同学都很棒。 希望每个同学都能够利用业余时间多看一些新闻，多了解一些知识。
好的知识别忘了和同学们一起交流学习啊～ 这次新闻发布会就到此为止。再见～
２０１５年实验小学四年级文艺汇演主持人台词
尊敬的各位领导、各位来宾
亲爱的老师们、同学们：
大家好～
六月一日，浓缩了天下无数先辈浓浓的博爱，
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六月一日，浓缩了中华万千先烈深深的大爱，
百多年间，一代代前辈为了儿童的幸福快乐披肝沥胆，浴血拼搏。 六月一日，我们相约在巍巍大巴山，让感恩的情怀在歌声中流淌， 六月一日，我们相聚在清清仁何畔，让幸福的喜悦在旋舞中飞扬， 我们相会在六月一日，共享和平安详的金色童年
我们相逢在六月一日，点燃希望的火炬，让梦想起航～
一、欢迎领导来宾入场，并介绍
亲爱的同学们，我们四年级的六一表彰大会暨文艺汇演即将开始，让我们用热烈的掌声欢迎各位领导、各位来宾到主席台就坐。
同学们，我荣幸地为大家隆重介绍：实验小学戴宏校长，第二位张文学书记，第三位颜怀学校长，第四位雷光耀校长，第五位戴国波校长，第六位冯函斌校长
让我们再次鼓掌，热烈欢迎主席台上各位领导和来宾莅临本次六一庆祝活动。请少先队员为他们敬献红领巾。
二、宣布活动开始
现在，有请张书记宣布２０１５年实验小学四年级六一表彰大会暨文艺汇演开始。
三、出队旗
１、全体少先队员起立 行队礼 出旗 礼毕
２、唱队歌请
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３、请坐下
四、杨超致辞
为了我们四年级每一个孩子健康成长，敬爱的老师们付出了艰辛
的劳动，在我们的节日里，她们怀着浓浓的祝福和殷切的期盼。掌声欢迎四年级年级组长杨超老师致辞。
我们享受着殷殷祝福，聆听了切切期盼，我们身心温暖，满怀感激。我们想倾诉，我们要呼喊。请少先队员代表致辞。
六、戴国波校长宣布“六一”表彰决定
亲爱的少先队员们，今天，我们中的优秀个人、优秀班级将获得梦寐以求的惊喜和实实在在的鼓励。 现在，掌声有请戴国波校长宣读实验小学“六一”表彰决定。
七、颁奖仪式
罗：“一专多能”是新世纪对现代人的要求，我们年级中有很多同学，努力学习技能，持之以恒练习本领，发挥自己的专长，逐渐形成自己的风格，她们被称为当之无愧的“特长生”。有请“特长生“上台领奖，请冯函斌校长为他们颁奖。请大家用热烈的掌声对他们表示祝贺。
刘：我们之中有这样的同学，她们讲文明、有礼貌、遵守学校规章制度，拥有良好的习惯，她们是我们的榜样、我们的标兵，有请“文明标兵”上台领奖。请戴国波校长为
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他们颁奖。掌声祝贺～
张：欢迎获得“五心四好少年”称号的同学上台领奖，请雷光耀校长为他们颁奖。掌声祝贺～
彭：接下来请获得“优秀少先队员”荣誉称号的同学上台领奖，有请颜怀学校长为他们颁奖。掌声恭送～
五、少先队员致辞
罗：我们年级中涌现出了一批优秀学生干部，他们热爱班级体，为了班级的荣誉，出谋划策、任劳任怨，是老师的左膀右臂，他们心中只
有一个信念，那就是“尽心尽力为班级服务”，有请优秀学生干部上台领奖，请张文学书记为他们颁奖。
刘：接下来请同学们以最最热烈的掌声欢迎，获得“文明班级”的班主任上台，请戴宏校长为他们颁奖。
八、全体少先队员起立 呼号 退旗 请坐下 亲爱的同学们，今天的收获是昨天付出的回报，
今天的荣耀是明天成功的阶梯。
让我们以饱满的热情，踏实的奋斗，
实现新的跨越，追寻自己的梦想，
创 造 实 验 小 学 的 辉 煌～
实验小学四年级六班六一表彰大会到此结束，请各位领导和家长代表到评委席就座。今天的文艺汇演马上开始。
甲：尊敬的各位叔叔、阿姨
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乙：亲爱的爸爸、妈妈们～
合： 大家好～
甲：我是Ｘ Ｘ Ｘ
乙：我是Ｘ Ｘ Ｘ
甲：首先，我代表四年级一班的全体同学欢迎各位家长的光临
乙：首先感谢你们能在百忙之中抽时间来我们学校开家长会！希望您能借此机会了解我们的半个学期以来的生活、学习等各方面的成长情况，更希望能得到您的理解、支持和鼓励。
合： 欢迎大家来到单县北辰实验学校
甲：我们是祖国的未来 乙：我们是你们的希望
甲：为了我们的成长，父母呕心沥血、情深似海
乙：为了我们的成长，老师无私奉献，恩比天高～
甲：有了你们的精心呵护
乙：有了你们的悉心培养
合： 才有了我们的健康成长～四班家长会现在开始～
甲：首先请欣赏诗歌朗诵《感恩父母》，以此来表达我们对家长和老师的感谢。
甲：有一个人，目光是那样的亲切，微笑是那样的温暖
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乙：有一个人，期望是那样的诚挚，鞭策是那样的有力
甲：她无时无刻不在关心我们，爱护着我们。
乙：为了我们，他舍小家为大家，默默的为我们奉献一切．
甲：他就是我们可亲可敬的班主任——朱老师，
乙：借此我们要对您说一声
合：“老师，您辛苦了～”
乙：下面有请班主任发言，大家欢迎～
班主任发言
甲：千言万语，万语千言，道不尽老师对我们的关怀，在我们老师的辛勤培育下，我们班的很多同学在各方面都有了成长，其中在学习上进步最大的就是去年转来的乔紫阳同学，下面有请她发言．大家欢迎。
甲：是啊～多少个日子，每当我踏进家门，总是看见您为我们洗衣做饭，我们却心安理得的享受这一切。
乙：多少个夜晚，每当我们伏案作业，您总会关了电视，陪伴我们身旁。 甲：落叶在空中盘旋，谱写一曲感恩的乐章，那是对滋养它的大地感恩。
乙：白云在天空中飘荡，描绘一幅幅感人的画面，那是对哺育它的蓝天感恩。 甲：今天请您接受我们的感恩，感谢您给予我们生命，并使她绽放的璀璨！ 乙：感谢您用博大的
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胸怀与深沉的爱包容了我们的一切优点与缺点，慷慨地送给我一个属于我自己的空间。
甲：请翻开您面前的课本，那里有我们给您的一封信。
乙：请笑纳您面前的礼物，尽管它微不足道，可是里面包含了我的真诚。 甲：有人说世界上没有长胜将军，而我们班的这几位同学就在每次考试中高居榜首，他们是我们学习的榜样：
首先我们来看本学期期中考试的学习标兵： 乙：本学期进步快的同学：
甲：
乙：
甲：的确，成绩来源实干，汗水铸就辉煌。
乙：在我们班就有一位成绩优异的同学，他今天获得了诸多的荣誉，他今天获得了颇多的奖励。
甲：不用说，大家也知道是谁了，掌声有请崔新宇同学代表全体同学发言
二、两位主持人再次登场，进入才艺展示
甲：刚才您只算是品尝了一道甜点，接下来请欣赏诗朗诵《感谢父母》 乙： 父爱如阳光，予我刚强和热情，让我的意志获得磨炼 ；母爱如月亮，予我温情与诗意 ，让我变得更加聪明伶俐 。下面有请我们班的魔术师樊家旺同学给我们玩魔术，有请．
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甲：樊家旺同学的魔术表演非常精彩，刘玉章同学的故事更是让我们迫不及待，有请刘玉章同学为我们讲故事．
乙：刘玉章的故事讲得多么动听，下面请欣赏牟欣悦同学为我们带来的电子琴独奏．
甲：欢声笑语需要我们载歌载舞，有请张恩阳同学为我们献上一支舞．
乙：我们之所以能有今天的成绩，更离不开老师的辛勤培养，因此让我们放开歌喉歌颂老师，表达我们对第二个家长的深深感激！请欣赏大合唱《每当我走过老师窗前》 甲乙：是啊，多么平凡的工作，多么伟大的灵魂！我们就是这样一天天长大，从一页白纸，到色彩斑斓；老师就是这样一天天老去，从青春靓丽到满头银丝。她像我们的母亲，温柔而又慈祥；他像我们的父亲，严厉而又坚强。正是有老师，我们才从一个小家进入了这个大家，从一种温暖温馨进入又一种丰富充实。她是我们大家的家长，是我们的良师益友。有请我们的班主任老师最总后总结． 三：班主任做总结 四：小主持人致结束语．
甲：感谢父母
乙：感谢老师
甲乙：感谢学校给我们所有人带来的这次交流机会
甲：有您，我亲爱的爸爸妈妈的呵护，
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乙：有您，我辛勤的园丁的浇灌培育，
甲：四年时光不长，一切好像发生在昨天，
乙：四年时光不短，我们期盼着灿烂的明天！
甲乙：让我们大家挽起手来，凝心聚力，拼搏进取，奔向美好的明天！家长会到此结束。
乙：透过您那聚精会神的表情和充满着欢笑的眼神。
甲：我们感觉到了您内心深处的那份兴奋。
乙：你们的赞赏是对我们最大的鼓舞和安慰。
甲：让我们用成绩去见证父母辛劳的身影～
乙：让我们用荣誉去见证老师无悔的奉献～
甲； 我们会铭记这特殊的时刻，因为它使我们开心、快乐～ 乙；我们会铭记这次的家长会，因为它使我们得到锻炼、成长～ 甲：今天让我们开心无比～
乙：今天让我们欢声笑语～
２《感恩父母》
有一个词语最亲切，
有一声呼唤最动听
有一个人最要感谢
有一种人最应感恩
她就是——“母亲”
他就是——“父亲”
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妈妈的手粗了，她把温柔的抚触给了我
爸爸的腰弯了，他把挺直的脊梁给了我
妈妈的双眼花了，她把明亮的双眸给了我
爸爸的皱纹深了，他把美丽的青春给了我
聆听妈妈殷切的话语
面对爸爸深沉的目光
我们早已习惯了这种关爱，并且认为是理所当然。
渐渐忘记了感动，忘了说声谢谢。
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作文五：《小学四年级语文下册 《口语交际：小小新闻发布会》教学反思》1300字
小学四年级语文下册 《口语交际：小小新闻发布会》教学反思 【引言】
“家事国事天下事，事事关心。语文园地四的口语交际为我们安排主题是“小小新闻发布会”，一是引导学生走进社会，了解和收集天下大小事，是训练搜集材料能力的继续；二是培养学生整理信息的能力；三是通过组织发布新闻和评议新闻的活动，提高口语交际能力。
早在上本组第一篇课文时，我就布置学生利用课余时间去广泛的收集新闻资料，为了减轻学生的负担，也为了更好的配合本组课文的学习，我把资料的范围缩小了（因为住宿部学生一周回家一次，搜集资料的时间有所限制。），只要求学生去搜集关于“战争”话题的新闻资料，从而能起到“一箭双雕”的作用。
【上课】
因为有了比较充分的准备，我对上这节课还是充满了信心的。我想，学生在这节课上的表现可能不会大放异彩（口语表达一直是大部分学生的弱项），但至少也得热热闹闹吧～于是我颇为自信的走进了教室，开始这一天的第一节课。可很巧的是学校的“推门课”活动也在这节课走进了我的教室。当学校的蒋主任拎着凳子、夹着听课记录本推门而人时，一丝慌乱快速掠过我的心头。是呀，毕竟无拘无束的日子过久了，难免会生出一些倦怠，而今天当再次经历这种专业的审视时，我不得不马上收拾好自己的情绪，甩掉平时的信马由缰，甩掉平时的天马行空，生怕漏出一些知识的错误。在课中我显得很小心、可谓“谨开口、慢开言”。在揭示了本节课的学习任务后，我请学生们各自拿出自己的新闻资料，准备发布新闻，而对于如何发布并没有作细致的交代。约，分
１
钟后，我示意学生停下来，开始指名上台发布新闻。这名学生上台后拿着自己的资料“照本宣科”的读下来。我一看，乐了，这与我之前的预设差不多，料定他们会如此的交际。于是，我请学生对这位同学进行评定，从而提炼出“如何作好新闻发言人”以及“最佳听众”的几点评价要求。当学生明白了方向后，他们又积极地投入到再次的准备之中。少倾，我又组织学生进行“请代表”在全班的交流活动。在学生交流的过程中，我和学生始终围绕“说清楚、说明白。发布的形式新颖以及听的认真、评的细致”这几个方面去学习。 【评课】
一节课下来，自我感觉平平，说不上好也谈不上坏，只是感觉一节课终于熬完了。当我请蒋主任给我进行评课指导时，她颇为真诚的尤其是颇为专业的给我提出了几点建议，我不得不佩服她的精准。她一语中的指出：第一，开课之初应让学生弄清什么是“新闻”。第二，战争是血腥的、残酷的，应是一个严肃的话题，但教师和学生的情感过于热烈，不能与内容融为一体。第三，教师对于“战争新闻”的知识储备太少，不敢对内容进行有效的评点。 【反思】
古人尚且懂“凡事预则立，不预则废”何况今人呢，反思这节课，全是“无准备惹的祸”。如果课前查找一些关于“新闻”的知识，就能在这节课个学生准确的界定“新闻”的概念，也不致于学生把一些“陈年旧帐”搬来当作新闻滔滔不绝的讲；如果课前我也能勤快点找一些相关的资料，对就近发生的战争新闻有所了解，那么在课堂上我可以理直气壮的与学生一起讨论战争给人类带来的巨大灾难，从而进一步激发学生对战争的憎恶、对和平的向往。这不正是本单元所要的，
２
作文六：《人教版小学语文四年级下册口语交际《小小新闻发布会》教学实录》4700字
小小新闻发布会
教学目标
１、引导学生多了解社会新闻事件，丰富自己的认知，增加自己的知识面。
２、引导学生学会播新闻，讲新闻，提高学生的口头组织能力和表达能力，锻炼学生的胆量。
３、让学生们在新闻发布中学会倾听，学会交流，促进学生的思维能力的培养和提高。
４、通过发布、交流、评议，激励学生关心大事国事天下事，激发学生热爱生活、关注生活的思想感情。
教学重点
１、指导学生大方自然地发布新闻，并学会认真倾听。
２、培养学生交流表达能力。 教学难点：
１．引导概括好新闻的主要内容是教学难点。
教学过程
一、课前交流
师：都有坐了，我们是沂州实验小学４年级２班，是吗？很高兴和我们班同学一起学习，交流。上课之前，我们来聊聊天。
师：十一假期你们都出去玩了吗．
师：那你一定知道不少新闻吧，说给我们听一听。
生１
师：你真是一个有心的孩子，老师也看到这条新闻了
生２
师：这可是一个大新闻那
生３
同学们，你知道的新闻可真不少，我们这节课上课的内容就和新闻有关呢。我们开始上课好吗？ 师：上课
生：起立，老师好
师：同学们好，请坐。
二、交流了解新闻的途径、特点
师：通过课前的交流，老师发现，咱们班的同学都很关心新闻，课前我们布置了收集新闻，你都收集了吗
生：收集了
师：真不错，说一说你是通过什么途径获得新闻的。
生：老师我是贴上的
师：你真是一个有心的孩子
师：还有吗，其他同学你们是怎样获得新闻的呢？
生：我是通过看电视获得
师：对，这是我们常用的方法
生：我是听广播
师：听广播也是获得新闻的一个重要途径
生：手机
师：随时随地就能获取新闻资讯
生：报纸
师：老师平时也有看报纸的习惯
生：我是听别人说的
师：口耳相传，你也可以把这条新闻说给其他人听。
生：我是看到的
师：你用自己的眼睛发现了新闻。
师：同学们收集新闻的途径可真不少，
点击课件 新闻的途径
师：通过搜集新闻，结合刚刚你们所说这几件事事情，你发现新闻有什么特点。
生１：我发现这两条新闻都是最近发生的
师：对，新闻贵在一个新字，新闻要及时 板书 及时
生２：我发现他们都是真实发生的事情。
师：对，真实是新闻的一个重要方面，真实是新闻的生命呢。板书：真实
生：老师我发现这两条新闻都告诉我们重要的信息，
师：对呀，他们都非常大有价值
师：同学们说得真好，看来你们不仅搜集了新闻，还发现了新闻的特点呢，真了不起。新闻要及时、真实还要有价值。
今天啊，我们就来开个小小新闻发布会，把自己所知道的新闻发布给同学们，增加大家对社会的了解，好吗？
生：好！
张贴：小小新闻发布会
师：同学们看过新闻联播吗？
生：看过
师：想一想，我们在发布新闻时应注意什么？
生：说话要口齿清晰，声音洪亮
师：老师发现你的声音就很洪亮
生：要把事情说明白
师：说明白我们才能听明白
生；说话要流畅，通顺
师：你观察的真仔细。
生：自然大方 面向观众
师：这样会让新闻听起来更舒服
师总结：同学们说得真好，发布新闻时，不仅要面向观众，还要做到声音洪亮，吐字清晰，自然大方 这样我们才能把新闻清楚明白的发布出去。
三、通过发布新闻说感受
明白了发布新闻的要求，接下来就让我们先练习一下，
师：把你搜集到的新闻说给大家听。
１．生一读新闻：
出示幻灯片
（１）读的同学声音洪亮，自然大方
（２）听的同学端正坐姿，认真倾听
好了，谁先来
你来，到台前面对同学们
生１
预设一：
师：同学们，他读的怎么样
生１：我感觉ＸＸＸ声音不够大。
师：你很会听，你对他进行了实事求是的评价。
现场走到读新闻的同学面前，对他说：听了她的建议，你该怎么做？
生１：谢谢你的建议，以后我要注意这一点。
师：还有想评价的吗
生２：他吐字不是很清楚
师：看来课下真的要努力了。他的台风怎么样
生２：他的台风不错，挺自然的。
师：老师也发现了他自然大方，棒棒的。
预设二：
师：同学们，他读的怎么样
生１：他读的声音很洪亮，也很流畅
师：你说出了他的优点，那还有没有建议给他。你给的建议，会让他在以后播报新闻中有很大进步。
生２：他的语速有些快
现场走到读新闻的同学面前，对他说：听了她的建议，你该怎么做？
生２：谢谢你的建议，以后我要注意这一点。
师：谢谢你的建议，相信以后他一定能有提高。
师：还有想评价的吗
生２：他吐字不是很清楚
师：看来课下真的要努力了。他的台风怎么样
生２：他的台风不错，挺自然的。
师：老师也发现了他自然大方，棒棒的。
预设三：
师：同学们，他读的怎么样
生１：ｘｘ同学，我认为刚刚你的播报非常好，你的优点是你的稿子读的非常流利。
师：这位同学非常有礼貌，面对面的交流，面对他给你的表扬，你要说什么
生１：谢谢你
师：谁还想再来评价一下
生２：ｘｘ同学，我认为你读的不但声音洪亮，而且仪态大方自然
生：谢谢你
师：真是有礼貌的孩子。
预设四
师：同学们，他读的怎么样
生１：老师我认为他读的声音洪亮、吐字清晰，自然大方，我很喜欢
师：你不仅观察的仔细，而且评价的也很全面。你给我们做了个榜样呢、
师：谁还想再来评价一下
生：老师我也认为他吐字清晰，自然大方
师：你和刚刚那位同学的想法差不多，看来这位同学的表现得到了大家的一致认可，相信其他同学也有这样的感觉。谢谢你。
预设五
谁想来评价一下
生：（说姓名），ｘｘ同学，我认为你读的声音洪亮，自然大方。但是吐字有些不清楚。
师：你听的真仔细，不仅说出了他的优点，还发现了不足。
现场走到读新闻的同学面前，对他说：听了她的评价，你该怎么做？
生２：谢谢你的建议，以后我要注意这一点。
师：谢谢你的建议，相信以后他一定能有提高。
师：还有想评价的吗
生２：我也感觉他其他都很好，就是语速有些快，有些听不清
师：你和刚刚那位同学的想法差不多，你们评价的都很全面。相信其他同学也有这样的感觉。谢谢你。
谁还想再来读一读你搜集到的新闻
你来，到台前面向观众
２．生二读新闻：
（１）生读
（２）互动交流
师评价
生：ｘｘ同学，我感觉你读的声音洪亮，自然大方。生：谢谢
师：我也感觉他很棒，刚刚同学们再听到过程中提出了不少建议，你们都虚心接纳了，老师相信下次你们再上台播报时一定会有进步的。
听了这篇新闻，你们还有什么感受呢？
生１
师：孩子你总结的真好，我也要向你学习。
生２
师：你说的太好了，看来我们听新闻，不仅要关注播报员的素质和新闻的内容，看后还要有思考呢。
师：刚才同学们对第二位同学进行了评价，我发现咱班同学很会鼓励别人，表达能力也很强，那么对于这个同学播报的新闻，你有没有问题想与他交流，请举手。
师：你来
生１
生２
师：老师听了这则新闻也增长了知识呢！老师发现听的同学能针对发布者的新闻产生质疑，发布新闻的同学也能及时的做出解答，真是太精彩了。
师：看到同学们播报新闻，我也想播报一篇，给我个机会好吗？
现在我要播报的新闻已经打到了大屏幕上，请你快速的浏览一下。
生快速浏览
现在老师开始播报。
关注国际新闻，了解环球资讯，现场的观众的朋友们，大家上午好，我是沂州电视台记者刘璐。
北京时间１０月５日下午，２０１５年诺贝尔生理学或医学奖在瑞典揭晓，中国科学家屠呦呦获奖。她是第一个获得诺贝尔医学奖的中国人。希望我们同学能够好好学习，获得更过的诺贝尔奖，为中国争光。
播报结束
师：听了老师播报的这个新闻和新闻原稿相比，你们发现了什么？
生：老师在播报新闻时多加了一句话。
幻灯片出示原稿和老师说的这句话。
师：同学们，你们看，这是原来的新闻，这是多的这句话。为什么多这句话
生：这句话是读完这则新闻的一个希望。
师：对，读完新闻后，我对关注新闻的人提出了希望和建议，更加突显了这则新闻的价值。如果你在播报新闻之后，也能针对新闻特点发表有积极意义的建议或想法，就更好了。
师：同学们，刚才我和两位同学共播报了三条新闻， 老师播报的是关于诺贝尔奖的
师：这样的，我们称为。
生：国际新闻
师：还有发生在国内的，这样的新闻我们称为国内新闻。
出示幻灯片
师：这是从区域上分；同时从内容上分，新闻还分为时政新闻、科教文卫、城建公交、经济新闻、政法新闻、社会新闻、娱乐新闻、体育新闻、军事新闻、国际新闻、
师：我发现同学们手里的新闻，各不相同，自己判断一下，属于国际新闻的举手看一下。 生举手
师：这么多，看来大家都很关注国际新闻
师：属于国内新闻的举手看一下
师：奥，也不少。请放下
四、小组内交流，发布新闻
师：这样，我们先以小组为单位进行发布交流，把我们班分成６个小组
就近的６人为以小组
这样，你们６人为１小组 这是你们小组优秀新闻发言人的胸牌
师拿好胸牌走向学生前排
这样，你们６人为１小组 这是你们小组优秀新闻发言人的胸牌
这样，你们６人为１小组 这是你们小组优秀新闻发言人的胸牌
放胸牌
师：现在我们就成立了六个小组，接下来我们就学着刚才老师的做法举行一个小小新闻发布会，先小组内交流，每组评选一位优秀发言人上台播报。最终评出今天的金话筒奖。交流前，请看大屏幕：
课件出示
１． 组内交流时人人发言，做到声音洪亮、吐字清晰。
２． 按照“收集途径—新闻—看法”的思路进行播报。
３． 依据个人表现和新闻的受欢迎程度推荐优秀新闻发言人。
同时提醒优秀新闻发言人戴好老师发的胸牌。
提醒：推荐同学戴好“优秀新闻发言人”胸牌。
师：开始交流。
生交流
师：我发现很多小组的同学都坐好了，我们马上就要开始了，请各组优秀新闻发言人做好准备，国内新闻的同学站在老师的右手边，国际新闻组的同学站在老师的走手边。
师：让我们掌声有请各组优秀新闻发言人到台前来。这样，我就自告奋勇，做担任本次小小新闻发布会的主持人（教师戴主持人牌子），下面我宣布：朴园小学新闻发布会现在开始
课件播放：片花
师：各位观众晚上好，今天是１０月９号星期五，农历八月二十七，欢迎收看新闻联播节目，今天节目的主要内容有分别来自国内、国际、身边新闻小组带给我们的新闻资讯，下面请看详细报道。首先来看国内新闻：
生交流
看万卷书，行万里路，大家好，我是国内新闻组的新闻发言人。
学生一个接一个的说。传递话筒
师：谢谢国内新闻小组给我们带来的最前沿的资讯，这两个同学声音洪亮吐字清晰，并且每个同学在最后都发表了自己的看法。谢谢你们。透过国内新闻我们国内发生的新鲜事，接下来我们把视角转向国际，共同走进国际新闻
生交流
关注国际新闻 知晓国家大事，现场的观众朋友们大家好，我是国际新闻组的新闻发言人。 一个接一个，传递话筒。
师：谢谢国际新闻组带给我们的新闻报道。老师要为你们洪亮的声音，自然的台风以及独到的见解点一个赞。
预设时间不够
本组新闻真是包罗万象，谢谢你们。听了这么多新闻资讯，同学们，你心中的金话筒是谁，请你说一说
生：我心中的金话筒是刘璐，它不仅声音洪亮，自然大方，他的新闻也对我们很有教育意义。
师：你说的好极了，谁还想说一说
生：我心中的金话筒是刘璐，因为他播报新闻语言流畅，播报新闻完之后，提出的建议对我们很有用
师：同学们说的太好了，每个同学们心中都有一个金话筒，那这样，他们都获得今天的金话筒怎么样？
师：掌声送给他们，张贴金话筒（便张贴，边说恭喜你，你表现的真棒）
师：请回
六：评价新闻，总结 刚才我们播报新闻都是在直播间，现实生活中往往播报新闻和采集新闻的人是在不同的场景中进行的，甚至有时记者还要深入新闻现场进行报道，因此新闻工作者不仅需要付出智慧还需要付出勇气和汗水。让我们一起来看一看
播放幻灯片
看，为了取一个满意的镜头，这位新闻工作者不惜躺在地上，
再看这位记者，在高达９级台风的现场进行报道，其实危险就在他们身边；
再看他，在爆炸现场带着口罩写新闻稿，
还有他，他们，正是他们不怕辛苦第一时间深入现场的真实报道，才让我们可以足不出户了解天下大事，是新闻让我们
课件出示
“风声雨声读书声，声声入耳”
只有关注新闻，才能
课件出示
“家事国事天下事，事事关心”
师：好一个事事关心。那课下希望同学们就从积极争做新闻小记者开始，从宣传我们沂州开始。好吗？
生：好
师：这节课，我们就上到这，下课
生，老师再见
师：同学们再见。请同学们拿好自己的个人物品，将凳子放回桌子底下有秩序的离开。
作文七：《人教版小学语文四年级下册语文园地四口语交际《小小新闻发布会》教学设计及反思》4000字
人教版小学语文四年级下册语文园地四口语交际：《小小新闻发布会》
教学设计及反思
教学目标
１、读、写并积累本单元与战争相关的词句。
２、培养学生的关注新闻的意识。
３、培养学生搜集、整理信息的能力，提高学生的口头表达、交际能力。
４、通过看图说话，培养学生的想象力和感悟力，激发他们痛恨战争，同情战争中的无辜者的情感，理解人们对和平的呼唤。
５、突出本组训练重点，理解含义深刻句子的意思，体会所表达的思想感情。
教学准备
１、搜集与战争相关的影视资料。
２、搜集新闻。
第一课时词语盘点、我的发现、日积月累
谈话导入
同学们，通过本单元的学习，我们已经从字里行间了解了战争给孩子带来的苦难，聆听了他们对和平的呼唤。现在就让我们再次读读那些词句，更深刻地感受一下吧。
学习“读读写写”“读读记记”
１、学生自由读词语，注意：读准字音。
２、小组学习：读词语，相互正音；交流词语的意思；交流读记
词语的方法。
３、学生书写“读读写写”的词语。
４、教师听写词语。
学习“我的发现”
１、学生自由读这些句子。
２、四人小组讨论交流：你发现了什么？
３、全班交流：你发现了什么？这两组句子中带点的部分表达了怎样不同的情感？
４、从课内外阅读材料中找一找类似的句子，谈一谈自己的理解。
５、教师小结：
同学们，通过刚才对这些词句的学习，我们不仅理解了这些句子，而且还用你那充满智慧的眼睛去发现，用聪明的大脑去思考，可谓一举多得！语文王国里精彩无限，只要你有一双善于发现的眼睛，你会感受到魅力无处不在，希望你在以后的学习中有更出色的表现。
学习“日积月累”
１、自由读“日积月累”中的成语。注意：读准字音。
２、指名读成语，集体正音。
３、再读成语，边读边思考这些词语的意思，并在小组里讲讲这个成语的故事。
４、学生上台讲成语故事。
５、总结：流传千古的成语中，能看到中国的历史和文化，让我们多积累些成语，把这里的成语背下来。
第二、三课时看图写话
触景生情
１、播放残酷的战争录像，然后定格在书中的那张照片上。
２、启发谈话：战争给人类带来的灾难是深重的，这张照片是１９３７年８月２８日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍下来的真实情景。看了刚才的录像和这张照片，你有什么想说的吗？
真情表达
１、提出要求：下面，我们就围绕这张照片，展开合理的想象，把看到的和想到的写下来。
２、指导观察和表达
ａ、整体感知图中的景和人。说一说：图上讲的是什么？
ｂ、突出图中重点“孤独的孩子”，引导学生去想象：这个小孩为什么哭？他的父母在哪里？当时可能发生了什么事？这个孩子今后将会怎样？
ｃ、完整表达，教师鼓励学生调动已学的知识或课外资料帮助表达，力求说清楚、说完整，说具体。
ｄ、在说的基础上，帮助学生把看到的和想到的写下来。
课外延伸
师：同学们，希望你们通过课文阅读、看电影电视、听故事、参观展览等活动，了解更多的有关战争给人类造成灾难的事实和英雄人物的事迹，并讲给你的朋友听。
第四课时口语交际
提问导入
１、同学们，我们生活在现代社会里，时时处处都能感受到新闻的存在。你们平时都是用什么方式来了解新闻的？
２、听广播、看电视、读报纸、上网，这些方便、快捷的途径，让我们随时都能了解到国内和国外的新闻，让地球变得越来越小。作为“地球村”的村民，我们应该关注国内外发生的事情。那就让我们召开一次新闻发布会吧！
前期准备
１、要完成一次成功的新闻发布会，你们认为应该做哪些准备工作？
ａ、要选一个灵活、机智、知识丰富、口才突出的新闻发布会主持人。
ｂ、发布的新闻要有意义。
ｃ、发布的新闻稿要结构完整，简洁明了，能够吸引人。
ｄ、作为发布人要对自己所发布的东西有比较全面的了解，能够回答别人提出的问题。
ｅ、新闻发布人要大方自然，声音洪亮，吐字清晰，富有感染力。
２、教师小结：
刚才我们一起总结的这几点对于开好一个新闻发布会很重要，待会儿我们的小小新闻发布会就以上述这五点来作为评比标准，看看在今天的新闻发布会中，哪些同学表现最突出，我们就可以评他为“最佳新闻发布人”，同时我们还要评出今天的“头条新闻”“热点新闻”“最
佳新闻”等。我知道大家都收集了很多的资料，但光会收集资料还是远远不够的，我们还要会整理资料。现在，我们就请同学们根据以下几大块来自由组合，共同整理一下手头的资料，争取在今天的发布会上有好的表现。
３、学生根据“时事”“经济”“文化”“教育”“体育”“日常生活”“其他”这几大版块自由组合，交流、讨论、整理。教师巡视指导。
召开小小新闻发布会
１、新闻发布会主持人宣布相关要求。
２、每个版块的三个代表分别发言。每人发言后有一分钟的提问时间。
３、评价新闻发言人的发言，教师参与交流、指导。
４、总结刚才新闻发言人的优缺点，再次准备。
５、新闻发言人发言。
６、选出“最佳新闻发言人”“最佳新闻”“头条新闻”“热点新闻”等。
７、主持人宣布新闻发布会结束。
师生总结
１、通过今天的小小新闻发布会，你有一些什？么样的收获？
２、同学们，作为新世纪的建设者，我们从小就要学会关心国内外大事，同时，我们还要通过各种渠道锻炼自己的口才，增加自己的胆识。像这样的小小新闻发布会我们以后还会经常进行，希望更多的人能通过这种活动锻炼自己，提高自己。
口语交际《小小新闻发布会》教案设计
教学内容：口语交际《小小新闻发布会》
教学目标：１、进行口语交际的训练。
２、培养学生搜集、整理信息的能力。
３、提高学生的口语交际的能力。
教学重点：培养学生简练、完整的表达能力。
教学难点：如何概括新闻的主要内容。
学生分析：四年级的学生对生活、对社会、对美丑善恶有了一定的鉴别能力，平时对新闻已有了初步的了解，对这次的发布会他们会投入极大的热情，会兴趣十足。
教学方法：积极引导，合作交流。
教具准备：１、学生自己收集的新闻。
２、黑板布置。
教学流程：
一、联系实际，激趣导入
１、老师和同学们一样都喜欢《少儿频道》，说说你喜欢哪个栏目，简单说说理由。（学生自由交流）请大家共同回忆《新闻袋袋裤》这个栏目，它有什么特点，
２、你能说说新闻有什么特点吗，小主持人在播报时怎么样，
３、最近同学们收集了很多新闻，今天我们就来交流一下，开一个“小小新闻发布会”，相信同学们也会像电视小主持人一样出色。
二、组织交流，推选交流
１、说出新闻的出处：你的新闻是从哪里得到的，标题是什么，
２、小组内交流新闻
过渡：为了在短时间内了解这些新闻，我们首先在小组内讲，然后推选一条你们组都感兴趣的新闻来播报
（１）小组内汇报要注意什么，（生说后、教师小结并出示要求）
？把新闻的主要内容说清楚。
？认真倾听别人发言，可以提出疑问，也可以进行必要补充。
？选择喜欢的方式汇报（一人或多人合作）
（２）组内交流
３、推选汇报
（１）请各组推选的代表播报新闻，可以谈体会，也可以评论，其他组同学可以提问，评价，谈感受。
（２）选出大家最喜欢的新闻，说出理由，并请他详细播报。
三、拓展延伸，现场播报
同学们播报的新闻都是从报纸、电视、网上看到的。其实，生活处处有新闻，只要你留心观察，新闻就在你身边。如最近我们学校将有很多活动，你能当回小记者现场播报有关新闻吗，
《小小新闻发布会》的教学反思
人教版小学语文四年级下册第四单元的“口语交际”的题目是“小小新闻发布会”，为了真正搞好这次口语交际的教学，我事先布置学生看新闻、了解新闻以掌握资料（每天看新闻联播，这是我班学生每天的一个既定的作业），并且指定了新闻发布会的一个小主持－－－－－－吴祥慧（一个大方、口齿伶俐的女孩，她在课外经常参加电视台等搞
的一些儿童节目），并且我还鼓励学生积极准备，争取获得“最佳新闻发言人”的称号。
两天后，华山镇实验小学四年级二班的“小小新闻发布会”如期召开。新闻发布会分两个环节：小组内新闻发布会（为了使每个孩子都能体验新闻发布的过程）；班级新闻发布会（各小组的代表发言）。
小组内新闻发布的过程中，我尽量深入到小组内了解情况。这个过程，我的感受是喜忧参半：令我高兴的是部分孩子课下搜集资料的劲头和认真劲儿；忧的是部分学生竟然还不理解“新闻”的含义，认真地摘抄环境课本中的文字。于是，我便借机讲解新闻的含义，它是指新闻媒体（包括报纸、杂志、通讯社、电台、电视台、网络等）上报道的各种消息。尤其是时下正值青海玉树大地震的救援时期，孩子对此有所了解，上海世博会的消息也是他们比较关注的等。这两个话题成了孩子们关注的热点，对一些数据的把握尤其表现出了孩子们浓厚的学习兴趣和高涨的学习积极性。
后来的班级新闻发布会更是让我大喜过望：孩子们新闻发布前的台词及那一板一眼的新闻发布流程俨然一个个经验十足的新闻发言人走进了我们的新闻发布会场。特别值得一提的是第八小组的发言人王文静同学的表现让我倍感欣慰：她已将本小组同学的新闻资料整理出来（呈现在一张纸上），孩子将他们的材料分为两个板块：青海玉树大地震，上海世博会。青海玉树大地震的消息有四条，上海世博会的消息只有一条，报道了世博会的开幕日期。消息的准确性，言谈举止的得体，捕捉热点新闻的能力等都足以让我震惊。第八小组的突出
表现赢得了同学们的掌声，王文静同学获得了“最佳新闻发言人”的称号。
一节口语交际课，让我见识了孩子们的能力，让我看到了孩子们身上的优点，让我认识到了教学中的一些弱点（小视孩子的能力，不敢放手。。。。。。），也让我认识到了提前布置、课前准备的重要性。
作文八：《人教版小学语文四年级下册语文园地四口语交际《小小新闻发布会》教学设计及反思》4100字
核准通过，归档资料。
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未经允许，请勿外传～
人教版小学语文四年级下册语文园地四口语交际：《小小新闻发布会》
教学设计及反思
教学目标
１、读、写并积累本单元与战争相关的词句。
２、培养学生的关注新闻的意识。
３、培养学生搜集、整理信息的能力，提高学生的口头表达、交际能力。
４、通过看图说话，培养学生的想象力和感悟力，激发他们痛恨战争，同情战争中的无辜者的情感，理解人们对和平的呼唤。
５、突出本组训练重点，理解含义深刻句子的意思，体会所表达的思想感情。
教学准备
１、搜集与战争相关的影视资料。
２、搜集新闻。
第一课时词语盘点、我的发现、日积月累
谈话导入
同学们，通过本单元的学习，我们已经从字里行间了解了战争给孩子带来的苦难，聆听了他们对和平的呼唤。现在就让我们再次读读那些词句，更深刻地感受一下吧。
学习“读读写写”“读读记记”
１、学生自由读词语，注意：读准字音。
２、小组学习：读词语，相互正音；交流词语的意思；交流读记词语的方法。
３、学生书写“读读写写”的词语。
４、教师听写词语。
学习“我的发现”
１、学生自由读这些句子。
２、四人小组讨论交流：你发现了什么？
３、全班交流：你发现了什么？这两组句子中带点的部分表达了怎样不同的情感？
４、从课内外阅读材料中找一找类似的句子，谈一谈自己的理解。
５、教师小结：
同学们，通过刚才对这些词句的学习，我们不仅理解了这些句子，而且还用你那充满智慧的眼睛去发现，用聪明的大脑去思考，可谓一举多得！语文王国里精彩无限，只要你有一双善于发现的眼睛，你会感受到魅力无处不在，希望你在以后的学习中有更出色的表现。
学习“日积月累”
１、自由读“日积月累”中的成语。注意：读准字音。
２、指名读成语，集体正音。
３、再读成语，边读边思考这些词语的意思，并在小组里讲讲这个成语的故事。
４、学生上台讲成语故事。
５、总结：流传千古的成语中，能看到中国的历史和文化，让我们多积累些成语，把这里的成语背下来。
第二、三课时看图写话
触景生情
１、播放残酷的战争录像，然后定格在书中的那张照片上。
２、启发谈话：战争给人类带来的灾难是深重的，这张照片是１９３７年８月２８日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍下来的真实情景。看了刚才的录像和这张照片，你有什么想说的吗？
真情表达
１、提出要求：下面，我们就围绕这张照片，展开合理的想象，把看到的和想到的写下来。
２、指导观察和表达
ａ、整体感知图中的景和人。说一说：图上讲的是什么？
ｂ、突出图中重点“孤独的孩子”，引导学生去想象：这个小孩为什么哭？他的父母在哪里？当时可能发生了什么事？这个孩子今后将会怎样？
ｃ、完整表达，教师鼓励学生调动已学的知识或课外资料帮助表达，力求说清楚、说完整，说具体。
ｄ、在说的基础上，帮助学生把看到的和想到的写下来。
课外延伸
师：同学们，希望你们通过课文阅读、看电影电视、听故事、参观展览等活动，了解更多的有关战争给人类造成灾难的事实和英雄人物的事迹，并讲给你的朋友听。
第四课时口语交际
提问导入
１、同学们，我们生活在现代社会里，时时处处都能感受到新闻
的存在。你们平时都是用什么方式来了解新闻的？
２、听广播、看电视、读报纸、上网，这些方便、快捷的途径，让我们随时都能了解到国内和国外的新闻，让地球变得越来越小。作为“地球村”的村民，我们应该关注国内外发生的事情。那就让我们召开一次新闻发布会吧！
前期准备
１、要完成一次成功的新闻发布会，你们认为应该做哪些准备工作？
ａ、要选一个灵活、机智、知识丰富、口才突出的新闻发布会主持人。
ｂ、发布的新闻要有意义。
ｃ、发布的新闻稿要结构完整，简洁明了，能够吸引人。
ｄ、作为发布人要对自己所发布的东西有比较全面的了解，能够回答别人提出的问题。
ｅ、新闻发布人要大方自然，声音洪亮，吐字清晰，富有感染力。
２、教师小结：
刚才我们一起总结的这几点对于开好一个新闻发布会很重要，待会儿我们的小小新闻发布会就以上述这五点来作为评比标准，看看在今天的新闻发布会中，哪些同学表现最突出，我们就可以评他为“最佳新闻发布人”，同时我们还要评出今天的“头条新闻”“热点新闻”“最佳新闻”等。我知道大家都收集了很多的资料，但光会收集资料还是远远不够的，我们还要会整理资料。现在，我们就请同学们根据以下
几大块来自由组合，共同整理一下手头的资料，争取在今天的发布会上有好的表现。
３、学生根据“时事”“经济”“文化”“教育”“体育”“日常生活”“其他”这几大版块自由组合，交流、讨论、整理。教师巡视指导。
召开小小新闻发布会
１、新闻发布会主持人宣布相关要求。
２、每个版块的三个代表分别发言。每人发言后有一分钟的提问时间。
３、评价新闻发言人的发言，教师参与交流、指导。
４、总结刚才新闻发言人的优缺点，再次准备。
５、新闻发言人发言。
６、选出“最佳新闻发言人”“最佳新闻”“头条新闻”“热点新闻”等。
７、主持人宣布新闻发布会结束。
师生总结
１、通过今天的小小新闻发布会，你有一些什？么样的收获？
２、同学们，作为新世纪的建设者，我们从小就要学会关心国内外大事，同时，我们还要通过各种渠道锻炼自己的口才，增加自己的胆识。像这样的小小新闻发布会我们以后还会经常进行，希望更多的人能通过这种活动锻炼自己，提高自己。
口语交际《小小新闻发布会》教案设计
教学内容：口语交际《小小新闻发布会》
教学目标：１、进行口语交际的训练。
２、培养学生搜集、整理信息的能力。
３、提高学生的口语交际的能力。
教学重点：培养学生简练、完整的表达能力。
教学难点：如何概括新闻的主要内容。
学生分析：四年级的学生对生活、对社会、对美丑善恶有了一定的鉴别能力，平时对新闻已有了初步的了解，对这次的发布会他们会投入极大的热情，会兴趣十足。
教学方法：积极引导，合作交流。
教具准备：１、学生自己收集的新闻。
２、黑板布置。
教学流程：
一、联系实际，激趣导入
１、老师和同学们一样都喜欢《少儿频道》，说说你喜欢哪个栏目，简单说说理由。（学生自由交流）请大家共同回忆《新闻袋袋裤》这个栏目，它有什么特点，
２、你能说说新闻有什么特点吗，小主持人在播报时怎么样，
３、最近同学们收集了很多新闻，今天我们就来交流一下，开一个“小小新闻发布会”，相信同学们也会像电视小主持人一样出色。
二、组织交流，推选交流
１、说出新闻的出处：你的新闻是从哪里得到的，标题是什么，
２、小组内交流新闻
过渡：为了在短时间内了解这些新闻，我们首先在小组内讲，然
后推选一条你们组都感兴趣的新闻来播报
（１）小组内汇报要注意什么，（生说后、教师小结并出示要求）
？把新闻的主要内容说清楚。
？认真倾听别人发言，可以提出疑问，也可以进行必要补充。
？选择喜欢的方式汇报（一人或多人合作）
（２）组内交流
３、推选汇报
（１）请各组推选的代表播报新闻，可以谈体会，也可以评论，其他组同学可以提问，评价，谈感受。
（２）选出大家最喜欢的新闻，说出理由，并请他详细播报。
三、拓展延伸，现场播报
同学们播报的新闻都是从报纸、电视、网上看到的。其实，生活处处有新闻，只要你留心观察，新闻就在你身边。如最近我们学校将有很多活动，你能当回小记者现场播报有关新闻吗，
《小小新闻发布会》的教学反思
人教版小学语文四年级下册第四单元的“口语交际”的题目是“小小新闻发布会”，为了真正搞好这次口语交际的教学，我事先布置学生看新闻、了解新闻以掌握资料（每天看新闻联播，这是我班学生每天的一个既定的作业），并且指定了新闻发布会的一个小主持－－－－－－吴祥慧（一个大方、口齿伶俐的女孩，她在课外经常参加电视台等搞的一些儿童节目），并且我还鼓励学生积极准备，争取获得“最佳新闻发言人”的称号。
两天后，华山镇实验小学四年级二班的“小小新闻发布会”如期召开。新闻发布会分两个环节：小组内新闻发布会（为了使每个孩子都能体验新闻发布的过程）；班级新闻发布会（各小组的代表发言）。
小组内新闻发布的过程中，我尽量深入到小组内了解情况。这个过程，我的感受是喜忧参半：令我高兴的是部分孩子课下搜集资料的劲头和认真劲儿；忧的是部分学生竟然还不理解“新闻”的含义，认真地摘抄环境课本中的文字。于是，我便借机讲解新闻的含义，它是指新闻媒体（包括报纸、杂志、通讯社、电台、电视台、网络等）上报道的各种消息。尤其是时下正值青海玉树大地震的救援时期，孩子对此有所了解，上海世博会的消息也是他们比较关注的等。这两个话题成了孩子们关注的热点，对一些数据的把握尤其表现出了孩子们浓厚的学习兴趣和高涨的学习积极性。
后来的班级新闻发布会更是让我大喜过望：孩子们新闻发布前的台词及那一板一眼的新闻发布流程俨然一个个经验十足的新闻发言人走进了我们的新闻发布会场。特别值得一提的是第八小组的发言人王文静同学的表现让我倍感欣慰：她已将本小组同学的新闻资料整理出来（呈现在一张纸上），孩子将他们的材料分为两个板块：青海玉树大地震，上海世博会。青海玉树大地震的消息有四条，上海世博会的消息只有一条，报道了世博会的开幕日期。消息的准确性，言谈举止的得体，捕捉热点新闻的能力等都足以让我震惊。第八小组的突出表现赢得了同学们的掌声，王文静同学获得了“最佳新闻发言人”的称号。
一节口语交际课，让我见识了孩子们的能力，让我看到了孩子们身上的优点，让我认识到了教学中的一些弱点（小视孩子的能力，不敢放手。。。。。。），也让我认识到了提前布置、课前准备的重要性。
作文九：《[小学]新闻发布会文案》2500字
恰同学电脑维修＆湖北工程学院实践基地落成
新闻发布会文案
主持人，尊敬的各位领导，各位来宾，新闻界的朋友们，
大家下午好，
现在电脑已经进入千家万户，电脑的普及程度越来越高，孝感作为一个拥有五百多万人口的大城市，对于电脑的需求以及电脑维修方面的人才与日剧增，而湖北工程学院作为孝感唯一一所二本院校，为孝感的发展提供了源源不断的人才，今天恰同学电脑维修希望借助湖北工程学院这一人才的摇篮，培训出更多高素质人才，来发展孝感的电脑产业。也希望给我们恰同学维修贮备更多后续人才，为大学生就业尽一点绵薄之力。
为了更好的服务孝感的经济发展与孝感的人才储备
今天我们在这里召开这次新闻发布会。
参加今天新闻发布会的嘉宾、领导专家及新闻媒体有：
恰同学电脑维修首席工程师 熊聪云先生
湖北工程学院招生与就业工作处副处长 席志强先生
孝感市经济与发展战略研究所所长 朱乐先生
孝感市孝南区工商局副局长 周一大
孝感日报社
孝感晚报
孝感电视台
孝感手机报
孝感人民广播电台
孝感动天传媒
槐荫论坛
其他到场单位还有：向日葵小屋～校友数码～申信科技～电信湖北
工程学院分公司 。欢迎你们的到来。
今天的新闻发布会议程如下：
一、恰同学电脑维修湖北工程学院实践基地宣传片放映 二、恰同学电脑维修首席工程师熊聪云先生致辞 三、孝感市经济与发展战略所所长朱乐致辞 四、表演节目，湖北工程学院春晖舞蹈团， 五、答记者问。恰同学维修发言人和湖北工程学院招生就业负责人
与媒体记者等人员作双向交流。
六、表演节目，湖北工程学院语言艺术团，
七、恰同学维修实践基地与湖北工程学院招生就业工作处负责人
签署毕业生就业意向书
八、主持人宣布发布会闭幕。
九、开放媒体采访时间
整个新闻发布会的流程大约在１小时左右～在发布会结束后请大家不要走开～活动方为大家准备了丰富的晚宴。
主持人：下面进行第一项～
请欣赏恰同学电脑维修湖北工程学院实践基地宣传片
看完这个宣传片～我们是不是对这个实践基地了解了很多呢，
主持人：下面进行第二项～有请恰同学电脑维修首席工程师熊聪云先生致辞
熊，恰同学电脑维修成立于２０１２年，是一家专业从事电脑维修与二手电脑，全新电脑供应的综合服务公司。公司凭借着一流的维修技术、先进维修设备、随叫随到的服务态度以及公司通过一年多的的稳步发展，一跃成为孝感５００强。今天公司在湖北工程学院成立实践基地是一个跨时代的进步，更是我们公司对人才培养的重视，希望我们实践基地能涌现出一批又一批的高素质人才来和我们一起发展恰同学电脑维修，一起为孝感的经济建设服务。
主持人：让我们一起给熊工程师的致辞鼓掌～真的希望我们台下能
涌现出许许多多如熊工程师一样的高端大气上档次的人才呀
主持人：下面进行第三项～
有请我们孝感市经济与发展战略所所长朱乐致辞
朱：很高兴能受到邀请来参加这次新闻发布会。近日，孝感市端出“三区”战略，为下一步发展指明方向。
所谓三区，指孝感国家高新区、临空经济区、双峰山旅游度假区。三者中，高新区为主战场，是招商引资的主平台、资本产业聚集的主阵地，担负打造孝感建设武汉城市圈副中心城市的核心引擎，恰同学维修作为孝感的高新科技产业，一直以来为孝感的发展做出了卓越的发展，今天恰同学维修与湖北工程学院的这次实践基地的人才合作项目将推动孝感高新产业更近一步。为鼓励恰同学维修实践基地的开展，孝感市决定在政策、项目、资金、土地、人才各方面向恰同学维修倾斜，希望恰同学维修与湖北工程学院能打破常规，创新机制，激发活力。
主持人：打破常规，创新机制，激发活力。简简单单的十二个字，寄托了市政府对我们实践基地深深的厚望。请领导放心，我们不会辜负你们的支持。
主持人，下面进行第四项，
有请我们湖北工程学院春晖舞蹈团为我们带来的舞蹈《康定溜溜的情》
青春之舞格外迷人呀，青春就是一种资本，让我们能尽情舞蹈，希望我们大学生都能在自己的青春舞出不悔。一起为实践基地的发展贡献力量
主持人，下面进行第五项，请各位媒体朋友就你们准备的问题对我们恰同学代表和湖北工程学院代表进行提问，请大家保持纪律，一个一个问。
例，记者问：请问一下熊工程师，你们恰同学电脑维修拿什么来保障同学们在实践基地学习合格后能进入贵公司工作，和工资待遇呢，
熊工程师，这位记者朋友问得好，我们发布会结束后，将会与湖北工程学院签订实践基地毕业生就业意向书。保证合格者录取，关于待遇问题我们实行高底薪高提成，一般技术员的月收入六千多很轻松。
主持人：一般技术员工资就有六千多，真是不敢想呀，看来一技在手，就是有保障。
主持人，下面进行第六项，有请我们湖北工程学院语言艺术团为我们带来的双人朗诵《蚂蚁》
谢谢语言艺术团为我们带来的朗诵，希望我们能在实践基地学到更多，用自己的技术创造美好未来。
主持人，下面进行第七项：
有请我们恰同学电脑维修首席高级工程师熊聪云先生与湖北工程
学院招生就业处负责人席志强先生签订恰同学维修实践基地与湖
北工程学院招生就业工作处毕业生就业意向书》这将是我们见证
历史的时刻，更是一个伟大的时刻，让我们一起祝愿湖北工程学
院实践基地越办越好。
主持人，下面进行第八项 宣布新闻发布会闭幕
截止现在～新闻发布会的内容已经完结～
好的～至此～本次新闻发布圆满成功～值此机会～我谨代表恰同学电脑维修、向湖北工程学院～向在场的所有新闻工作者们表示衷心的感谢和诚挚的祝愿。同时～也感谢今天到场的所有与会嘉宾。
这次新闻发布会的召开，标志着恰同学电脑维修，迈向了新的发展阶段。成立湖北工程学院实践基地必会吸引更多优秀的大学生加入恰同学维修，为恰同学维修提供源源不断的人才储备。进一步提高恰同学维修在孝感及湖北工程学院的知名度。塑造恰同学维修形象，深入恰同学维修服务理念。
最后～祝大家工作顺利～合家安康～万事如意：
新闻发布会到此结束。
谢谢大家：
主持人：等会将会进行最后一项第九项开放媒体采访时间～时间半
小时希望各位媒体朋友畅所欲言。媒体采访时间结束后请各位领导～嘉
宾朋友与新闻媒体朋友在工作人员的引导下到酒店就餐。谢谢
作文十：《宋四寨小学新闻发布会》800字
宋四寨小学新闻发布会
一、活动目标：
１、引导学生关注生活，了解和收集新闻，培养学生整理信息的能力。
２、让每个同学充分发表自己的意见和主张，通过讨论提高学生口语表达能力、规范学生的口头语言，学会有条理地表达，培养良好的语言习惯。
３、培养学生良好的听说态度，在认真倾听的基础上，针对对方的话发表自己的评价意见，掌握评价的基本方法。
二、活动准备：
１、指导学生大方自然发言，认真细致倾听，文明礼貌交际是重点。
２、结合具体交际内容、情境，培养学生的认识、评价能力和交际应变能力。
３、学生通过报纸、广播、电视、网络等渠道，收集自己最感兴趣的新闻，并练说几遍，再想一想自己对这则新闻有什么看法。
４、学校布置简易会场
三、活动过程：
１、首先由选出的主持人宣布新闻发布会开始，并说清楚要求。
２、然后按小组顺序由小组代表发布本组的新闻。
３、发布完后，由其他小组自由提问，并由发布新闻的代表回答问题。
４、最后由主持人简要总结。
四、学校总结：“听广播、看电视、读报纸、上网，这些方便、快捷的途径，使我们随时可以了解到国内和国外的新闻。”
面对铺天盖地的各种信息，学生要“能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论”。同学们迅速浏览、搜寻和捕捉信息，发现有效信息，然后再条分缕析、“细嚼慢咽”，弄清新闻的原委，才能保证学生在新闻发布时有的放矢。同学们通过读报纸、看电视等最便捷的手段，来了解新闻的类别──国内新闻、国际新闻、时政新闻、
科技新闻、体育新闻、娱乐新闻等，再选择自己感兴趣的一类，用可能的方式搜索其中的一条重大新闻，然后，选择采取节录、粘贴、打印图片和文字的方式将新闻记录下来，另外，还可以发现并记录身边发生的新鲜事。
通过这次活动使广大同学认识到了：生活在新闻之中，关注新闻是观察社会，走进社会的一个窗口，以后更要坚持平时多关注生活，多看新闻，在新闻中增长见识。努力做到“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”不做闭塞的“书呆子”，养成收看、收听新闻的习惯。
２０１６．４．１３
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