过去的爱已不在
作文一：《2017年圣诞节情景剧当行的路》2900字
当行的路
场景一 孩子在书桌上做作业，妈妈拿着手机坐在旁边陪着。
孩子：妈妈，我口渴，我要喝水。
妈妈（头也不抬） ：去吧！ 过一会儿
孩子：妈妈，有敌情出现，发现有只蚊子围着我，准备向我进攻！ ！
妈妈（头也不抬看着手机） ：专心做作业，不是叫你观察蚊子。
孩子只好假装认真做作业。妈妈继续刷手机。
过一会，孩子边做作业边扭动身体。
妈妈（没好气地说） ：又怎么啦？
孩子：妈妈，背好痒，好像蚊子咬我啦。我被蚊子咬到啦（语气里透着高兴） 妈妈（有点不耐烦地抬起头） ：专心做作业，背就不痒啦。
孩子：妈妈帮我抓一下，背上好痒！
妈妈站起来把椅子搬到孩子身边，一边抓痒一边看手机。
抓了一会儿，孩子安静做了会作业。妈妈也专心抱着手机。
孩子：妈妈，我要上厕所。
妈妈（生气地） ：做一会作业，一会儿这事一会儿那事，你到底有完没完！ 孩子（做出想上厕所的样子） ：有呀，我真的想上厕所。
妈妈：去去去！ ！ （孩子上厕所期间，妈妈放下手机，仔细看了孩子的作业。脸 色越来越难看了。 ）等孩子出来后。
妈妈：这字怎么这么难看？你在糊墙啊？跟你讲了多少次要认真写字， 到底有 没有听进去？（孩子一脸的委屈站在旁边，妈妈继续看作业本。 ）
妈妈：这么简单的题也错， 题目有没有读三遍再做？？到底有没有带脑袋做作 业？？（孩子低着头，忍住眼泪）
妈妈（深呼吸做了一个双手下压的动作，平静情绪） ：亲生的，亲生的，孩子 是我亲生的，现在我什么事都没做，天天守在旁边陪着做作业，就这样了，也 不见你成绩好到哪里去， 我每天都被你气得半死。 微信上看到有个家长陪娃做 作业， 陪到五年级直接进医院给心脏装支架， 我的天哪， 我该怎么办才好？现 在的孩子怎么这么难教？
场景二：两孩子下课在学校里相遇，聊天，聊天各自的家庭生活
Ａ：烦死了， 我妈妈天天说是陪我做作业， 自己一直在看手机， 一会又说我字不 好看， 又怪我作业写得慢。 还每天一定要弹一个小时钢琴。 我真希望快点长大， 长大了就不用写作业了，还可以有手机玩。
Ｂ：你妈妈好严格哦
Ａ ：天天说严格是为我好，为我好，可我一点也不觉得，你妈妈都不陪你吗？
Ｂ ：我自己做呀，作业是我自己的事，妈妈说不会做的她再陪我解决，妈妈也 有家务作业要做，该做的都完成后，我们就可以自由的做自己喜欢的事啦！
Ａ ：那你们都喜欢做什么事呢？
Ｂ ：看书，做手工，不过，我喜欢的就是我家的饭后时光啦！
Ａ ：什么是饭后时光？
Ｂ ：就是作业都完成后，一家人坐在一起说话，讨论一些问题。
Ａ ：（一脸地羡慕）我也好希望可以这样子。
场景三：Ｂ 一家，饭后聊天
孩子：妈妈，作业都完成了，可以开始我们的饭后时光啦！ ！
妈妈：（从厨房里传出声音 ） 稍等下哦 ！ 妈妈的厨房作业完成下就来 （一会儿妈妈 边擦手边坐下来 ）
妈妈：你今天的作业都完成了吗？
孩子：嗯，完成了，我一放学回家都会努力在饭前完成作业的。这样吃完饭我 们才可这样聊天，我喜欢这样。
妈妈：嗯，是的，我们的天父每天给我们每个人的时间都一样多，看你要怎么 安排啦！那么今天要学校有发生什么有趣的事吗？
孩子：今天倒没有什么特别有趣的事，不过，今天下课时我碰到 Ａ 了，就是 有去过我们教会主日学的 ，她看起来很烦恼。
妈妈：为什么呢？
孩子：她妈妈天天说她字写得不好看 ， 作业写得很慢 ， 还要弹钢琴 ， 每天都要被妈 妈骂 ， 她觉得她妈妈一点也爱她 ．
妈妈：那你们觉得妈妈有爱她吗？
孩子：不爱吧，天天逼她做这做那，还说是为她好，这怎么是爱呢 ！
妈妈 （稍一思考 ） ：嗯，如果你口渴，妈妈却以为你饿，叫你吃饼干，你会觉得 我对你好吗 ？
孩子：当然不好啦 ！ 我都渴死了，应该给我喝水，渴果汁，喝可乐 … 才好呀。 妈妈：是呀 ， 你需要什么就给你什么 ， 你才喜欢对吗 ？
孩子：“嗯”
妈妈：Ａ 的妈妈其实也是好爱 Ａ 的 ， 只是用错了方式 ， 他们应该好好聊聊，才 知道怎么样正确地爱 Ａ 。
孩子：可她妈妈天天管 Ａ，Ａ 都不想跟妈妈讲话 ， 只想快点长大 ， 快点离开家，妈 妈就管不到她了。
妈妈 ：那你觉得 Ａ 都对吗 ？
孩子 ：嗯 ， 也不对 ， 她确实做作业拖拖拉拉 ， 字也不认真写 ， 弹琴是她自己选择的 ， 也 不坚持弹 ． 我如果这样 ， 你也会生气的对吗 ？
妈妈 ：嗯， 妈妈很感恩 ， 在电梯里碰到邻居们夸你有礼貌 ， 有学校里老师们夸你学 习很棒， 这些都让妈妈觉得很欣慰。 同样的， 我们都是上帝的孩子， 对吗 ？ 孩 子点点头 ．
妈妈：嗯，是的 ， 每个人在不同的年龄有不同的任务 ， 当学生的时候 ， 就应该认真 学习 ． 有好成绩也可以荣耀神的名 ， 我们每个人都应该努力荣耀神的名 ． 是不是 ？
场景四：Ａ 趴在桌子上
妈妈 （放下手机 ） ：都九点多， 一点点作业做到现在， 今天的琴还没有练！ 快来， 定时器呢！ ！本来说好一天要一个小时，现在都几点了 ， 做什么事都是慢慢吞吞 的 ．
孩子弹琴，妈妈在旁边捧着手机，孩子弹了一会犯困。
妈妈发现后：才弹多久啊 ？！ 坐好了 ， 手立起来。
孩子情绪失控：到底要我怎么样才可以， 写好字， 弹好琴有这么重要吗？别人 的妈妈都不会像你这样子。天天只会叫我做这做，说陪我也只是在那玩手机。 你自己来来弹琴，你来写作业好啦！我什么都不想做了，我要去睡觉！ ！ 孩子生气地走回房间，妈妈呆坐琴凳上
妈妈：我到底该怎么做才好呢？自己的孩子怎么会不为她好呢？
场外音：礼拜结束后，是一周敬拜生活的开始，让我们在各自己的工作学习 生活中活出见证，荣耀主的名。
场景五：家长沟通
Ｂ 妈妈：Ａ 妈妈，好久没见到你啦！ ！孩子有来吗？
Ａ 妈妈：哦，是呀，孩子的爸爸都不怎么管孩子，我一个人忙着孩子的学习， 都快烦死了。 Ａ 学习不自觉，天天被她气得要命，成绩也不怎么样，给她报了 奥数补习班，今天去补习了。
Ｂ 妈妈：嗯，我们当妈妈，都希望孩子可能学习各样的知识。但我想我们不单 要把他们养大成人，学习各样的技能，知识。最重要的是使他们认识主耶稣， 成为有品格的人。
Ａ 妈妈：是呀， 有一次听传道人说什么从小教育孩子走正确的路， 老了也不会 走错路， 我这不是从小就教育他要好好学习， 以后才不会走歪门斜道， 过上好 日子吗？
Ｂ 妈妈：是的，我们要按照圣经的教导来教养孩子，而且孩子都在观察我们大 人是怎么做的，说的跟做的有没有一样。我们要成为他们的榜样。
Ａ 妈妈：成为榜样？那我自己该怎么做呢？
Ｂ 妈妈：多读圣经，多祷告，参加小组学习，我们自己需要来信靠神，还要常 常为孩子祷告。 我们要在他们心田柔软的小时候， 打好信仰的根基， 帮助他们 认识耶稣，并学习专心依靠神。
Ａ 妈妈：嗯，我跟孩子都需要学习圣经知识，可是学习该怎么办？
Ｂ 妈妈：帮助孩子认识主耶稣，并专心信靠衪，孩子如果知道自己是不仅是妈 妈的宝贝， 还是上帝的宝贝， 她就知道自己该怎么做。 内心有动力的孩子会是 一个学习自觉的孩子。
Ａ 妈妈：听你这么一听，感觉自己责任重大呀！ ！
Ｂ 妈妈：是呀，圣经说：教养孩童，使他走当行的道，就是到老他也不偏离。 我们按照神的教导来养育孩子子， 也要放手交托给神， 由衪来带领孩子的一生。
作文二：《情景剧》900字
情景剧
配乐：ｓｕｍｍｅｒ
旁白：最近甲公司面临转型，工作比较繁忙，工作分配不够均匀，加班是家常便 饭，职员 Ａ 对此十分不满，大发牢骚
Ａ （对 Ｂ ）：我要离开这个公司。我恨这个公司！
Ｂ （建议道）：我举双手赞成你报复！！这个破公司一定要给它点颜色看看。不 过你现在离开，还不是最好的时机。
Ａ （疑惑）：为什么？
Ｂ （坏笑着）：如果你现在走，公司的损失并不大。你应该趁着在公司的机会， 拼命去为自己拉一些客户，成为公司独挡一面的人物，然后带着这些客户突然离 开公司，公司才会受到重大损失，非常被动。
Ａ （竖起大拇指一个劲点头）
旁白：Ａ 觉得 Ｂ 说的非常在理。于是努力工作，事遂所愿，半年多的努力工作 后，他有了许多的忠实客户。再见面时
Ｂ （问 Ａ ）：现在是时机了，要跳槽赶快行动哦！
Ａ （淡然笑道）：老总跟我长谈过，准备升我做总经理助理，我暂时没有离开的 打算了。
Ｂ （意味深长地笑了并拍了拍 Ａ 的肩膀）
旁白：其实这也正是 Ｂ 的初衷。一个人的工作，只有付出大于得到，让老板真 正看到你的能力大于位置，才会给你更多的机会替他创造更多利润。
现在给大家三分钟时间根据这个简短的情景剧做出讨论：１． 如果你是 Ｂ 你会如何劝说 Ａ ，欢迎大家大胆创新； ２． 谈谈你 就这个情景剧学到的沟通技巧
这则情景剧中的 Ｂ 的沟通方法主要采用反面劝说，孙子兵法中的欲 擒故纵法。当然你还可以从正面去与 Ａ 沟通。比如说，我们生活当 中最常使用的鼓励法，这其实也是挺奏效的，举个例子，湖南电视台 主持人吴欣刚刚加入快乐大本营时觉得不堪重负曾一度想要离开， 资 深主持人何炅就鼓励他坚持三个月， 三个月以后再说， 就这样三个月 三个月的下来，如今的吴欣也成了能够独当一面的优秀女主持。 以上的方法不管是从正面还是反面都是从克服职员 Ａ 的心理不悦感 来说服他留下来的，当然我们也可以用解决根本问题来让 Ａ 留下来。 大家都知道根本问题是 Ａ 对公司有很大不满。 作为 Ｂ ， 我们可以跟上 级反映请他们合理分配任务， 优化员工配置等方法来解决一些不必要 的加班或减少公司内部不公平的情况，再去与 Ａ 沟通，这样 Ａ 很大 可能就会留下来，毕竟适应一个新环境也不是简单的事。
学到的嘛，很简单，与人沟通最重要的就是换位思考，站在别人的角 度思考问题才跟容易达到共识。
作文三：《情景剧》1200字
妈妈虽然在远方
（情景剧）
（播放轻音乐《童年》）
菁菁：（背着书包，一手拿一只鸡蛋，神态忧伤，脚步缓慢，自言自语）今天是 ５ 月 ２５ 日，是我的生日。爸爸妈妈在遥远的广州打工，已经五年没有回来了。这五年来的每一个生日，奶奶就给我煮一个鸡蛋，哎??五年了，陪伴我度过生日的除了奶奶就剩下这熟鸡蛋了。爸爸——妈妈——你们什么时候能回来呀？今天是我的生日你们还记得吗？我想你们??（伤心，流泪）
老师：（神态大方，手拿文件夹入场）菁菁，不高兴了吗？孩子，今天是你的生日，你应该高兴呀！（目光深情而且充满关怀）
菁菁：（擦去泪水，抬头看老师，低声）老师。（低下头） 老师：（拉上菁菁的手）菁菁，咱们进教室吧！（带着菁菁走走进教室）菁菁，请闭上眼睛。
（播放《生日快乐歌》，全班学生一手拿蜡烛并且带生日礼物入场。师生齐唱）
菁菁：（微微闭着的眼睛慢慢睁开，脸上慢慢浮现甜蜜的微笑。渐渐地有幸福变惊喜。）啊！！！
班长：（面带微笑，手捧生日蛋糕走向菁菁）菁菁，这是全班同学为你买的生日蛋糕，祝你生日快乐！
学生甲：
学生乙：
学生丙：
学生丁：
（学生甲、乙、丙、丁以此送出礼物后其他同学纷纷给菁菁送礼物）
老师：（手捧生日蛋糕，微笑着）来，菁菁，许个愿吧！ 全体同学及老师：祝菁菁生日快乐！
（播放轻音乐《生日快乐》，师生共唱）
菁菁：（深情地望老师，然后深情地望同学（扫视），表情幸福且激动）同学们，谢谢您！老师谢谢您！！！
老师：菁菁老师昨天给你妈妈打了电话，约好了今天你们通电话。（老师拨通电话，接给菁菁。）
菁菁：妈妈，你还和爸爸过得好吗？
妈妈（电话中）：哎，妈妈好，爸爸也好。
菁菁：妈妈，今天是我的生日。
妈妈（电话中）：我知道，菁菁，妈妈不能陪你，妈妈对不住你??
菁菁：妈妈，妈妈别难过，我很快乐。我们的老师和同学对我很好。
妈妈（电话中）：妈妈知道，太感谢你的老师了。菁菁，把电话给老师，妈妈要给她说几句话。
老师：（接过电话）喂，你好。
菁菁妈妈（电话中）：马老师，谢谢您，太谢谢您了，是你给了孩子应该得到的母爱，谢谢您，马老师。
老师：菁菁妈妈你就别客气了，在这儿，我们是一家人，你的孩子就是我的孩子。好了，就说到这儿吧，再见。 （播放歌曲《我们是一家人》，师生边舞边唱。）
菁菁：老师，我想叫你妈妈，你愿意吗？
老师：当然愿意，叫吧。
菁菁：妈妈——————
全班学生：妈妈——————
（播放歌曲《爱的奉献》，师生舞动手臂共唱，在歌声中变换队形成“心”形，老师和菁菁站在“心”中间）
菁菁：（在歌声中）在这儿，我们是一家人，是相亲相爱的一家人，同学是我的兄弟姐妹，老师是我的妈妈。虽然我的爸爸妈妈在远方，但我并不孤单。
老师：是啊！只要人人都献出一点爱，这世界将变成美好的人间。老师们，我们不光是三尺讲台上的传道授业解惑者，我们更应该是爱的酿造者，爱的传播者，请托出你心中太阳，让每一个留守儿童不再孤单、不再寂寞，让你每一个孩子的心里充满温暖的阳光，让每一个童稚的脸蛋绽放幸福的光芒。请相信，当你被幸福簇拥时，你一定是非常幸福的。 菁菁：老师，老师你就是我的妈妈，我爱您！
全体同学：妈妈，我们爱您——
作文四：《情景剧》1700字
情景二：家里
男孩：嗯?嗯?（接电话），好的，待会儿见哦！妈妈，小明叫我去他家玩，我可以去吗？ 妈妈：嗯，当然可以啊！不过路上你一定要注意安全啊！ 男孩：嗯，我知道的，妈妈再见！ 妈妈：毛毛，你就这么出门吗？ 男孩：是啊，怎么了？
妈妈：出门的时候，一定要先把自己的衣服整理得干净整齐，这样才可以出门哦！ 男孩：哦！我差点忘了，谢谢妈妈，妈妈再见！
情景二：家里
男孩：嗯?嗯?（接电话），好的，待会儿见哦！妈妈，小明叫我去他家玩，我可以去吗？ 妈妈：嗯，当然可以啊！不过路上你一定要注意安全啊！ 男孩：嗯，我知道的，妈妈再见！ 妈妈：毛毛，你就这么出门吗？ 男孩：是啊，怎么了？
妈妈：出门的时候，一定要先把自己的衣服整理得干净整齐，这样才可以出门哦！ 男孩：哦！我差点忘了，谢谢妈妈，妈妈再见！以出门哦！
英子：（拍拍后脑勺）哦，差点忘了，（走到镜前整理衣服，戴好红领巾，
走出门）谢谢妈妈，妈妈再见。
妈妈：路上一定要注意安全啊！
着装礼仪、卫生礼仪 勤换衣，勤洗澡，全身都整洁 打喷嚏，拿纸巾，掩住口和鼻 如厕后，要冲水，废纸丢篓内 雨雪天，擦鞋底，干净进家门
穿衣服，看场合，不马虎随意 钮必扣，链要拉，整洁又神气 穿拖鞋，套背心，让人直叹息 色彩美，不需贵，照样很亮丽
小朋友，都知道 礼貌用语记得牢
对待长辈要用“您” 早晨见面说声“早” 平时互相问问“好” 分别“再见”别忘了 若要求人帮，“请”字先用上 得到别人帮，“谢谢”口中讲 无意影响人，忙说“对不起” 文明好孩子，人人都夸奖
课间礼仪、升旗礼仪 课间时，要注意 追打闹，不可以 玩游戏，要安全 文明休息你真棒
场景二：课间
旁白：亲爱的队员们，课间１０分钟你们是怎么度过的呢？你有没有留意身边的同学，他们是怎么度过的？叮铃铃，下课铃声响了，班
主任老师走出教室，小刚和小明就迫不急待地往教室外跑。
甲：等等我，等等我。 乙：有本事你追上来啊！
乙：哈哈，真没用，刚一跑就累成这样子，跑不动了吧！ 甲：谁说我跑不动了，我是照顾你，想让你休息一下。 乙：哼，死胖子，别不承认了，有本事来追我呀。来呀来呀！ 甲：哼，别神气，等着瞧。
旁白：小刚鼓足劲追上去，小明得意洋洋地转身跑，这时??
甲：啊！
旁白：小明的头上鲜血直流。
甲，乙：队员们，就在这短短的１０分钟里，竟发生了这么可怕的事情。课间追逐打闹太危险了。队员们，让我们记住这血的教训，让
我们的课间变得安全、快乐。
场景一：校门口
两排孩子站在门口，老师站在边上，学生三三两两走进校门，有的孩子能够很大方自然和老师问好，可是小明却是一路小跑进校门，也
没有和老师问好，一值日学生拦住他 生：你知道学校规定该怎样进校门吗？ 小明：（挠挠头）。。。忘了。
生：进校门应该慢慢走，不能跑，而且见到老师要主动问好。 小明：哦，我知道了，那能给我一次机会，重新走进校门吗？ 生：（对全校同学说）：你们说可以给他一次机会吗？ 小明重新进校门：老师好！
老师：你好！小明真是一个懂礼仪，知错就改的好孩子！
（旁白）：文明是一朵花， 一朵永久芳香的花。我们用真诚去浇灌，用热情来哺育， 让文明之花永久珍藏在彼此的心里。 礼仪是一首诗，
一首淡雅清晰的诗。 我们用理解去融化，用关爱来抚慰， 让礼仪之诗永久珍藏在彼此的心里。 我们是跨世纪的少年， 我们要做新时代文明的代言。
可是在我们身边还是有一些不文明，不讲礼仪的事发生，请大家随着我们表演去看一看吧！
同学们，让我们从自己的一言一行做起，“学礼仪，用礼仪、要重言，更重行”让文明之花处处开放吧！
课间
下课起立师先行，用品提前准备好。 上下楼梯右侧行，讲话走路都要轻。 环境卫生保持好，室外游戏讲文明。
下课
下课了，快活动，安全第一要牢记。 我学老鹰飞飞飞，我学马儿跑跑跑， 我学鱼儿游游游，我学青蛙跳跳跳， 我在可爱的学校，快乐地像只小鸟。
礼仪歌
上学了，进校门。敬个礼，问声好“老师早！” “同学早！”我们都要懂礼
仪， 学做礼仪好少年。
“叮铃铃！”下课了，同学间莫推攘。 下课不要大声叫， 不要大叫不要吵。 文 明礼仪要遵守。
放学了，排好队， 出校门，有秩序， 一个挨着一个走。 出了门，别忘了， 临
走还要问个好 “老师再见！” “同学再见！”
课间礼仪
课间时，要注意，追打闹，不可以， 玩游戏，要安全，文明休息你真棒！
作文五：《情景剧》1600字
《森林的故事》教学设计
教学目标
１．通过音乐剧的表演，学生知道维护生态平衡是我们每个公民义不容辞的责任，从我做起。
２．用沮丧、无可奈何的心情演唱歌曲《不得了》，发展想象力及表现力。
３．用表演、朗诵、歌舞的形式表现《森林的故事》。
４．通过看图讲故事，直扣主题引发学生对乱砍滥伐的痛恶，对小动物失去家园的同情。
５．通过让学生自己选择相应的音乐给图画配乐，发挥学生自主性，在选择的过程中学生对音乐表现与情感的联系。
教学重、难点
教学重点：
１．通过音乐剧学习，教育学生从小树立起绿化环境、保护环境的意识。
２．在音乐实践中培养学生与人合作的能力。
教学难点：
用多种形式表现《森林的故事》。
教材分析
音乐情景剧《森林的故事》讲述了这样一个故事：森林曾经是动物们的乐园。清晨，阳光透过茂密的枝叶洒在树林中，动物们都静静地等待着又一个美好的一天。当太阳全部升起来的时候，动物们开始狂欢。
随着人类不断地乱砍滥伐，动物们失去了自己的家园，它们在流泪、它们惶恐不安，不知所措地唱起了这首《不得了》。这时，动物们吃惊地发现了一队少先队员，只见他们唱着歌，亲手种下了棵棵树苗。动物们这才松了口气，人们开始意识到绿化、美化环境是造福于人类的。当森林里又变得绿树如荫时，森林里又恢复了往日快活的景象。
歌曲《不得了》是一首创作歌曲，由向民胜填词、孟卫东作曲。３／４ 、２／４拍交替，四个乐句，一段体结构，中速、稍快。这首歌大量使用了重复的手法，旋律中大量运用了大小二度音程，使人感到一种无奈沮丧之感。八分休止符的多次出现使音乐的节奏轻快、活泼，也让我们感到动物们的语气是那样的急切。此歌简单易学。
教学过程（一份供任课教师参考的完整教案）
一、导入
教师出示《森林的故事》五张图片。
师：你能说说这五张图片在给我们讲述一个怎样的故事吗？
学生根据自己的理解说出故事的梗概。
师： 没想到由于人们乱砍滥伐，使森林里的动物们遭到失去家园的劫难。
二、给图画配乐、朗诵
教师：让我们给图画配上合适的音乐。
学生根据自己熟悉的音乐为图画配乐。
教师归纳学生的配乐同时提出建议：用我们欣赏过的《苗岭的早晨》为图画配乐好吗？ 生：好。
学生用《苗岭的早晨》第一乐段给第一、第二张图画配乐，并请一位同学叙述故事情节。 师：还有其他音乐吗？
生：《快乐一天》的第一段音乐。
师：我们给第三幅画面配一个什么音乐最合适？
学生根据自己的理解说出来。
生：伤心地、惊恐地。
师：老师这里有一首歌曲最能表达第三幅图的情景，歌的名字叫《不得了》。
学生感受歌曲的情绪及音乐形象。
师：我们一起学习这首歌曲。教师范唱。
学生模唱歌曲。间奏的引入仿佛动物们慌乱的脚步；旋律的层层跌落，表现了动物们伤心、无可奈何的样子。
学生完整地演唱歌曲，为图片三配乐。
师：第四副图配什么音乐？
生：《少先队员植树造林歌》《我和小树来比赛》。
学生演唱《少先队员植树造林歌》。
师：最后一幅图画我们还用《苗岭的早晨》，你们觉得哪个乐段合适？
生：第三乐段，再现部。
师：请一个同学叙述故事情节配乐。
师：我们把这个故事编成音乐剧，让更多的朋友们知道保护森林的重要性，大家愿意吗？看哪组最成功。
三、设计情景剧
分组设计活动，表现情景剧《森林的故事》。
教师提供素材：各种动物头饰、模仿小鸟叫的水筲。
四、各组展示
１．学生配合旁白，交代剧情。
表演故事场景：
（１）森林的早晨，播放：《苗岭的早晨》第一乐段，学生戴头饰扮演小动物静卧于森林里，随音乐表现愉悦心情。自由表演。
（２）森林的狂欢，播放：《苗岭的早晨》第二乐段，几个扮演小动物的同学随音乐跳舞。
（３）森林的劫难，配乐：歌曲《不得了》，动物们慌张逃窜，同时演唱《不得了》。
（４）少先队员植树配乐：《少先队植树造林歌》，部分同学扮演少先队员唱《少先队植树造林歌》。
（５）森林的狂欢，播放：《苗岭的早晨》第二乐段，全组同学高兴地狂欢、跳舞，表现高兴欢快的情绪。
２．师生合作进行表演。
五、课堂小结
师：演音乐剧是对大家表演才能的一次锻炼，希望通过我们的表演能唤醒更多的人们参与保护环境。
作文六：《情景剧》3200字
情景剧《妈妈，我想你》
原创；赵小丽
角色分配；
小丽爸爸：小丽妈妈：孩子：
刘爽妈妈：孩子：
情景设置；
（放学的铃声响起，刘爽和小丽一起放学。）
刘妈妈：（正在打电话 ）
老公，准备好了没有，咱家宝贝马上就放学了，我现在在学 校的门口接她， 今天是她生日， 我早上要你准备的东西都准备好了吧！ 那就好，行，我们马上就来了，这次的生日咱家宝贝很看重的， 不准出错，知道吗？好了，拜拜。
刘爽； （看到妈妈马上跑过去 ）
妈妈，今天怎么是你来接的啊！爸爸呢？
刘妈 ：
宝贝今天是什么日子，你记得吗？
刘妈：
咱家宝贝真聪明，一猜就准，是的今天是你的生日，今天呀！ 爸爸和妈妈特别给你准备了一份生日礼物，想要吗？
刘爽：
当然想要啊 ！
妈妈你看这是我这次的期中试卷．老师说我考的很有进步呢 ！
刘妈：
是吗，我看看，呀，咱家宝贝真厉害，｛看手机｝，哎呀时间不 早了，走，我们马上去爸爸那里，免得爸爸等急了。
刘爽：（刘爽和小丽再见）
妈妈，等一下。（跑过来炫耀地说）小丽再见了，今天我生日， 你看我妈妈亲自来接我了，妈妈、爸爸要陪我过生日，今天不能和你 一起回家了，再见。
（刘爽和妈妈退场）
（小丽看着，表现的十分沮丧）
小丽：（自言自语）
刘爽，真的好羡慕你，过生日还有妈妈陪，其实你知道吗？今天 也是我的生日。可是，我连妈妈什么时候回来都不知道。哎！算了， 还是老老实实的自己回家吧！
回家开门｛开门的配音｝
小丽：
爸爸，我回来了！
丽爸爸：｛在厨房做饭｝
谁啊？噢 ！ 咱家小丽回来了，快去写作业，写完作业洗手吃饭。爸爸 给你准备了好多好吃的。去，先写作业啊！
（小丽放下书包坐在餐桌上，这时爸爸把晚餐端出来）
爸爸 ：
乖乖，怎么了，今天上学不开心吗？是不是和同学闹矛盾了，还 是老师批评你了，告诉爸爸，爸爸帮你分析分析。
小丽：（抬头看了爸爸，沮丧的）
爸爸， 我今天先跟你说一件事情， 不过你先答应我不要生气好吗？ 爸爸：（有所怀疑的）
行！你说，我答应你，今天不管什么不好的消息，爸爸都保证不 生气！行了吧！
小丽；
爸爸，我这次的期中考试，前面的基础题目和阅读题目我写的基 本全对，就是…
爸爸；（有点不耐烦）
就是什么呀！快说！不要卖关子了！
小丽：（很紧张）
爸爸你保证不能生气的，我才能说 ！
爸爸：
好我保证，你说
小丽：
我这次的期中考试只考了 ８８分
｛爸爸很激动，从椅子上突然站起大声的说
怎么只考了这么一点分， 你平时的考试不是很好的的吗怎么回事， 发 挥的也太失常了吧，你给我解释解释
小丽：
爸爸其实就是考试的作文我不想写， 其实呢！ 也不是我不想写， 是我真的没办法写。
爸爸：怎么没办法写，你们的作文才 ８００字，想当年你老爸我在单位 作报告最起码那个讲稿都是 １００００字， 才 ８００字的作文， 我就不相信 你肚子里连 ８００字拼不出来， 你到底是不是我亲生的， 怎么没有你老 爸我的一点遗传啊！
小丽：
爸爸不是这样的， 拼字谁不会，只是这 ８００字的作文，我当时真 的没有办法 ．
爸爸：
为什么
小丽：
因为作文的题目是我和妈妈做朋友
爸爸：
作文的题目不就是 ｛突然很小声 ｝我和妈妈做朋友吗你随便写一 个不就行了：妈妈是我最好最好的朋友，妈妈天天都陪着我。。。。 ｛爸爸试图转移话题 ｝
算了来小丽，准备吃饭吧，去，洗手去
小丽：
爸爸，
爸爸：
嗯
小丽：
我可以问你一个问题吗、
爸爸：
你问吧 ｛爸爸一边摆碗，一边说 ｝
小丽：
爸爸，说实话，你和妈妈是不是有什么事情瞒着我，不想让我知 道吧！
爸爸：
怎么会呢，我和你妈妈还有什么事情会瞒着你的啊，来，赶快去 洗手，准备吃饭了，今天的菜是你最爱吃的。快去。
小丽：
爸爸真的没有吗？有些问题其实我很早就想问你， 反正这次考试 没考好 ．
（加大分贝 ）
今天豁出去了， 爸爸我劝你最好还是老实交代，坦白从宽，抗拒 从严，说你们到底有什么事情瞒着我 ，说。
爸爸：
我不是都跟你说了吗 ！ 你妈妈出去学习去了，这段时间是不会回 来的，你这孩子怎么这么不听话，去还不快去洗手，准备吃饭 ｛电话响起，电话配音 ｝
爸爸：
爸爸跑过去接电话，喂， 呀今天怎么样，学习辛苦吗、还好 啊 。那就好那就好，今天呀，今天家里一切顺利，什么事情都没有， 真的什么事情都没有， 你放心有我在家还能出什么事情啊， 无非就是 地上脏一点、家里乱一点。你就放心吧，什么，丽丽的考试成绩啊， 呃 ，还行吧…
妈妈；
怎么听你的声音好像不对劲儿， 怎么丽丽又惹你生气了啊， 不是 跟你说了吗，她已经长大了，有点好面子的，毕竟现在的孩子跟我们 那是不同了 ， 她们啊 ！ 好早就有自己的主见了，对了到底是什么事情让 你生气啊 ！
爸爸：
哎，孩子大了，翅膀硬了，我说的话他都听不进去了，行了。还 是你跟他说吧，免得他老是有胡思乱想，来你跟他说说吧。
妈妈；
丽丽，是丽丽吗？我是妈妈，怎么了今天又跟爸爸生气了，是考 试没考好，还是有什么原因，跟妈妈说说好吗？
小丽：
妈妈 ｛带点哭腔，推入高潮 ｝你干嘛去了，我好想好想你，从你走 得那天算起，已经有几十天了，你是不是和爸爸吵架了，不要紧，我 帮你批评他，你快回来好吗，我们真的好想你。呜呜呜
妈妈；
丽丽，乖，你先听妈妈把话说完好吗，其实爸爸妈妈真的没有吵架， 妈妈是因为工作要参加一次培训， 所以才这么久的， 相信妈妈等妈妈 把这几十天的培训任务完成后，马上就回来好不好？
小丽：
妈妈你知道吗，你已经很久没送我上学了，我的同学都说你和爸 爸在感情上出现了问题， 你是不是不要我和爸爸了， 平时你出差顶多 １０天，可是现在将近 ４０天了，你都还没有回来，而且你一次都没给 我打电话，我真的好害怕，好担心，妈妈，呜呜呜
妈妈；
丽丽，乖，你先听妈妈把话说完好吗，其实爸爸妈妈真的没有吵 架，这次是国家教育部统一组织的一次业务培训，时间是两个月。其 实妈妈也很想你们，也很想回家，很想送你上学，很想和你在一起， 真的，可是丽丽你知道吗，妈妈真的不能回来，因为妈妈的责任，妈 妈的工作，不能允许妈妈这样做，你知道吗？丽丽，告诉我，你记得 妈妈的职业是什么吗 ？
小丽：
是幼儿教师
妈妈；
是的，因为妈妈是老师，妈妈不仅要对你负责，妈妈还要对其他 的孩子负责，其实妈妈也很辛苦，也很累，丽丽你不是常说，妈妈的 职业像蜡烛吗，燃烧自己，照亮别人，教书育人，是妈妈的使命，为 了完成这份使命，我们不得不做出一些牺牲。你知道吗，丽丽，你已
经长大了，妈妈相信你，你会自己管好自己的对不对，你不会让我担 心的对吗，丽丽 ， 丽丽
爸爸：（走过来，拍着孩子，安慰）
丽丽，其实爸爸知道妈妈离开家去学习，你心里会很舍不得，其 实爸爸也很舍不得妈妈。 但你知道吗？在那里除了你妈妈外， 还有很 多和妈妈一样的老师，那些老师她们哪一个不是有家，有子，有老， 有小的，她们难道就舍得吗。那些老师们，为了同一份事业，同一个 目标，毅然放下家庭，收起行囊，离开了自己温暖的家，离开了自己 可爱的孩子们， 去了离家百里的江职学院， 和那里的学生一样重拾书 本，认真上课，难道她们就不会想念家庭和孩子吗？
其实，爸爸和妈妈都记得，今天是你十岁的生日，对不对？早 上妈妈就打电话告诉我了，这不，光顾着说了，来，爸爸帮你把蛋糕 搬出来，我们一起来给你过生日，好吗？
小丽；
好，
爸爸；
来，在打开蛋糕之前先许愿吧！
小丽：
好的 ｛做许愿的动作 ｝
妈妈；
丽丽，告诉妈妈你许的愿望吗？
小丽：
嗯，妈妈，告诉你我许的愿望是，希望你和你的同伴能够早日完 成学习任务，早日和家人团聚。
妈妈；
是啊，在潜江那里除了妈妈外，还有许多向她那样为了幼教事 业能够更好发展的老师们， 丽丽来我们一起通过电话向那些工作在教 育一线的老师，向那些舍小家顾大家的老师们问个好吧！
小丽；
好啊，那我们就通过电话想那些远在他参加培训 ， 而不能和自己家 人团聚的老师们送上我们最真挚的祝福：祝你们幼教之路越走越宽， 越走越远，越走越顺，老师们，你们——辛 —— 苦 —— 了！
作文七：《情景剧》1300字
收费室药房情景剧
旁白：我们每天的重复工作肯定会累，但工作一定要认真负责。这是药房，取药的都是病人，取药一定要准确无失误，才能保证病人早日康复。服务病人我们要换位思考，从病人的角度去考虑，他们生病本来就难受，对病人多些关心、微笑，他们也会舒服些。
【时间】时间回到２０１４年１０月深秋的下午马上就要下班了病人已经很少；
【人物】２个药房抓药药师一个２个西医药师；稀稀落落的病人；一个满头银发的老奶奶牵着一个小孩子。小孩子看起来有些怕生。显得胆怯。老人家双手黑乎乎的布满老茧。满脸风霜。
【事情】老奶奶蹒跚的向中药房走来，中药房人员Ａ看见后马上出去搀扶着老奶奶，老奶奶充满感激。
【对白】（在中药房窗口，Ａ给老人家搬了个凳子。小孩子紧紧扯着老人的衣角）。老人：姑娘我心口一直疼的厉害。你给我看看吧。
药房人员Ａ：老奶奶我给您看不了。我带您去门诊找专家给您看看吧。 老人：我走了３个小时才到你们这么大医院，我也不懂。麻烦你了。 药房人员Ａ，陪着老人挂号，看了门诊医生后，交了费后。
药房人员Ａ：老人家您在这里一坐。把单子给我。我去给您交费、拿药。一会给您送过来。
老人：姑娘刚才医生说多少钱？
药房人员Ａ：８５元。中药和西药一共８５元。
老人：掏出个塑料袋，把里面的钱点了好几遍。满脸歉意的说，姑娘能给我少拿一点吧。我一共还有８０块钱。我看天不早了孙女也累了一会还想做个公交车回
去能不能少哪一点啊。
（老人的眼神中带着一种祈求的目光）
药房人员组长过来：怎么回事。
药房人员Ａ：把事情的经过和组长汇报了一下。
药房人员组长：（从口袋掏出１０元钱给药房人员Ａ）你先去给老人交费，拿药。 （药房人员组长此时看着小姑娘和老人慢慢聊了起来）
（药房人员Ａ交费后，先去西药房给老人拿了药。西药房人员面对同事拿药。仍然向对待患者一样。）
西药房人员ａ：您好，请把单据交给我。谢谢；
（详细认真的取药）这个药每次吃两粒。饭后半小时吃。切记不能吃生冷辣的东西。我把用法用量全部写在了药品盒的明显位置。老人家年龄大了。一定要在详细叮嘱一下。麻烦了。
（然后中药房人员Ａ回到中药房帮老人取号药品。每次一包的量包好，然后将每次中西药的用量包装在一起。）
中药房组长：大娘您的药给您包好了。我们把西药和重要给你放在一个袋中了。每次都按照着一袋的量服用就好了。还有刚才您说您和您的孙女相依为命。我刚才给我们院领导反映了您的这些情况。我们医院现在根据政府要求出台了些好的政策。其中有一项是针对向咱们这种情况的。您把家庭住址给我留下。等后天我们去您们家做个调查行吗？可能后期您的医药费就可以免了。您看行吗？
老人：（旁白：老人没有听明白药师的意思，但是最后的以后药费可以免了听清楚了）吃药不要钱了？那好啊。
（组长拿了纸和笔记下老人的家庭住址）
药房组长：大娘公交车一会就该来了。出了医院就是。我让小刘扶您过去吧。 （药房人员Ａ扶着老人慢慢走向车站）
旁白：治病救人，甘当绿叶，默默无闻。将青春奉献给这无限荣光的事业，把才华和汗水毫无保留的奉献给这庄严地选择。
旁白：我每天都是经历这些小故事，每天又有不一样的感受，我的岗位是平凡的，日第一日的重复着。可是我通过这个小小窗口与世界不断沟通着。每当有病人来挂号交费我都充满了感恩的心。因为他们我有了存在的价值。因为他们我被这个社会所需要着。
作文八：《情景剧》2700字
人物简介： 老王：年龄６０岁，明天即将退休。
老王的妻子：（电话部分通过播放录音完成）。
同事甲：年龄２３岁，新来的大学生。
同事乙：年龄２３岁，新来的大学生，和甲是同班同学。
张科长：年龄：３５岁，技术科科长（电话部分通过播放录音完成）
道具：桌子（３张）、凳子（３副）、手机、ＰＰＴ播放设备
场景：
场景一：办公室
ＰＰＴ钟表显示晚上１０点中，老张仍在埋头认真画图纸。
（叮叮叮，一阵急促的电话声音。老王看了一下手机显示，按掉了拒接键。过了一会儿，电话又响了）
老王（不耐烦的拿起了电话）：喂，我今晚要加班，可能要晚点回去。 妻子（电话抱怨）：加班加班，天天加班！你这条老命都不要了？！ 老王：我现在还忙着呢，没时间跟你多说，挂了啊。
（说着老王挂掉了电话，又继续工作，ＰＰＴ展示钟表以及秒针滴滴答答的声音，一会儿闪电雷声出现了，老王抬头看了看外面，又继续工作……大约过了３０秒，ＰＰＴ显示晚上１２点，老王疲惫的打了一个哈欠，看一下手表，然后疲惫的起身简单收拾了一下东西回家去了……．此时以闪电和雷声为背景）
场景二：家中
（第二天早上，ＰＰＴ播放日出的画面，ＰＰＴ播放下楼梯的声音，老王提着公文包正准备出门，从楼上传来妻子的声音）：老伴啊，今天下班早点回来，今天是你生日，孩子们都要过来一起吃饭呢。
老王应了一声：嗯，知道了。（关门的声音）
场景三：办公室
（老王提着公文包来上班了，同事甲，同事乙也先后出场）
同事甲：老王，早啊。
老王（微笑着点点头）：早啊。
（这时老王电话响）
老王：喂，张科长啊！
张科长（紧急）：老王啊，出事了。咱们给ＸＸ客户的产品出问题了，你今天一定得想办法把这个问题处理好。
老王（面露难色，迟疑了一下）：嗯，好，张科长。（匆匆放下电话，这时乙也刚好出场）
同事乙：老王，早啊。
老王（点点头）：嗯，早。（同时老王打了一个喷嚏并咳嗽了几下） 同事乙（关切的问道）：呀，老王，你感冒了？
老王（摆摆手）：没事，不要紧。昨晚晚上下雨没带伞，有点儿着凉了。 同事乙：那你赶快去医院看看啊，人上年纪了，有病可不能拖着。
同事甲（附和道）：是啊，赶快去看看吧。
老王（再次微笑摇头）：没事的，小感冒，咱们给ＸＸ客户的产品出问题了，今天这个产品图纸必须得画好，客户还急着要呢。对了，小甲小乙你俩过来一下，
咱们一起商量商量解决方案。（甲乙走过去，并和老王一起讨论着，ＰＰＴ背景讨论中……．．持续２０秒）
老王：就这样决定了，甲你画ＸＸ，乙你负责ＸＸ。
甲、乙同时点头：嗯，好。
（说完老王就开始埋头工作画图了，３０秒后电话响起，老王看了一下手机，按下回答键）
老王：喂，张科长。
张科长（电话）：老王啊，你们有解决方案了吗？
老王：嗯，商量好了，我们得改一下图纸。
张科长：得抓紧时间啊，ＸＸ公司要让我们今天务必拿出解决方案，不然就取消所有的订单。
老王：好的，您放心，张部长，我会尽快完成的。
（挂完电话老王又投到紧张的工作中去了，ＰＰＴ背景伴着钟表的滴答声到了１２：００，该吃午饭了，同事甲和同事乙起身）
同事乙：老王，该去吃饭了。
老王（继续保持埋头工作状）：你们去吧，帮我带一份就行了。（同时拿出饭卡递给甲）
同事甲：好吧，那我们先去了啊。
老王应了一声：嗯。
（ＰＰＴ显示半小时后，甲乙吃饭回来了，手里提着一份饭）
同事甲：老王，你的饭，趁热吃了吧。
（老王一边接过饭盒放在一旁一边说）：嗯，谢谢。（说完老王又继续埋头工作了，盒饭放在一旁）
（ＰＰＴ背景伴着钟表的滴答声持续２０秒到了下午１６：３０，该下班了） 同事甲、乙（略带愧色）：老王，国庆节我们同学要来苏州玩，今天我们得去火车站接他们，图能不能明天画完给你？
（老王放下手中的笔，取下眼镜，右手拇指和中指轻柔了一下太阳穴，思考了一下）
老王：算了，你们把剩下的图发给我，你们先下班吧，我今晚加加班。 同事乙：你昨晚不是也加班了？！得注意身体啊，老王。
老王：没事，你们先走吧。
（说完老王又继续埋头画图，ＰＰＴ播放钟表滴答时间显示晚上２０：３０） 老王（抬起头叹了一口气）：终于完成了。
（老王露出笑容，审查了一下图纸，满意的点点头，这时，老王拿出手机，ＰＰＴ显示老王为了专心工作把手机调成了震动，上面有十多个未接电话，老王右手拍了一下脑袋）
老王：呀，我怎么忘了，大家都还等着我过生日呢。（说完立马收拾东西准备回家，此时电话响起）
老王：喂，科长，什么事？
科长（电话录音）：你到ＸＸ酒店６６６房间来一下，工作上有事找你谈谈。 老王：科长，什么事啊？急不急啊？
科长（声音加大）：急事，你过来就知道了。
老王：那行，我一会儿就到。
场景四：ＸＸ酒店６６６房间（由动漫完成）
（晚上九点，ＸＸ酒店６６６房间，老王敲门，门开了，屋里一片漆黑，突然漂亮的生日蛋糕亮了，并伴着《祝你生日快乐》歌曲，老王惊呆了。这时科长上前亲切的握着老王的手）
张科长：老王，辛苦了。生日快乐。
老王（惊讶）：科长，你不是说找我有急事吗？
张科长（哈哈大笑）：骗你的，主要是想给你个惊喜嘛。老王，真的辛苦你了，这些年你为公司付出的太多了，明天就要退休，该好好享福了。
老王：科长，这些都是我应该做的，只要公司需要我，我随时都会回来。 （这时音乐结束，科长电话响起，客户来电）
张科长（接电话）：喂！。。。。。真的？太好了！（兴奋的）
（张科长挂掉电话，拍拍老王的肩膀）：老王，告诉你一个好消息，咱们的方案通过了。（众人喜悦惊呼，镜头切换，众人举杯庆祝，照片定型效果。） 五人上场谢幕……
《完》
场景三：××饭店６６６房间
晚上九点半
老王敲门，老王儿子从猫眼中看到是老爸来了，通知大家准备好，科长开门，突然放起礼花，大家齐唱《祝你生日快乐》歌。老王惊呆了。
科长：老王，你辛苦了，今天是你的生日，祝你生日快乐。
老王：科长，你不是通知我有急事吗，你怎么知道今天是我的生日啊？
科长：老王，嫂子打你电话一直没人接，就打我电话询问情况，所以知道今天是你的６０岁大寿。难道你６０岁大寿不是急事，难道你的家人为你的生日，给你打电话，无人接听不是急事。老王这些年你为公司奉献的太多了，明天就要退休，也该享福了。
老王：科长，我做这些都是应该的，只要公司需要我，我会随时回到公司。
科长电话响起，客户电话
科长：老王，你的电话。（老王迟疑着接过电话）
客户：王工，您的解决方案太完美了，从您科长那知道，今天您为了这个解决方案，放弃了自己过六十大寿，我为您这样的老同事自豪，如果公司每个人都有您这样的老同事，公司就会蒸蒸日上。祝您生日快乐，谢谢您的方案！
老王：客户，这是您给我的最好生日礼物，谢谢！（挂断电话）
老王妻：老伴，你辛苦了！
老王：苦了你了！
儿子：爸，祝您寿比南山，福如东海！
老王：臭小子，好好工作
儿子：老爸，您又提工作，今天咱们能不能不提工作，痛痛快快给您祝寿。
科长：对，今天咱们不提工作，敞开心快乐！
科长：服务员，给我们合张影！
作文九：《情景剧》800字
小轩流感记
编剧：科学小组 画外音：刘琴圆 小轩：徐一轩 何老师：何昱良 小涵：魏子涵
画外音：秋天了，树叶纷纷落下，一股冷空气袭来，很多人都感冒了。医生说是病毒性流感。下面是某校某班发生的一幕。
小轩、小涵、何老师上，小轩、小涵并排 何老师面对二人。
小轩、小涵（同时）：何老师好！
何老师：同学们好！好！（自己加表情）我就是鼎鼎有名的何老师。同学们，最近得流感的人挺多的，所以我们要保护好自己，多喝水，勤洗手，尽量少去人多的公共场所，即使要去的话尽量戴口罩。有必要的话可以去打一针流感疫苗。好了，放学吧。（何老师下）
画外音：小轩、小涵是邻居上学放学都结伴而行，放学路上……．．
小轩（摇头晃脑一脸不在乎的表情）：我不怕流感，我身体倍儿棒，我是什么都不怕的（ｄｉ），真的猛士敢于直面流感。哎呀！公交车来了，走小涵让真的猛士一路上保护你。（嘿嘿哼哼地笑）
小涵（无奈的摇头）：大家看看，就这样还真的猛士。小轩你能不犯二吗？再这样下去你就可以改名叫二轩了。（戴上口罩）
画外音：公交车上，小轩一刻也不闲着，手到处乱抓，病毒已经悄悄的沾染到了他的手上，小轩还不时的揉揉眼睛揉揉鼻子，病毒就进入了他的身体。这时一位没有公德心的乘客没有捂住嘴巴冲着小轩打了一个大喷嚏，无数病毒就像炮弹一样向小轩袭来，小轩又“中弹”了。
第二天小涵、小轩一起上学
小涵：小轩今天看你没精打采的，脸色也不太好，话也说的很少，不是你的风格啊，没休息好吗？
小轩（没精打采）：喉咙痛。
小涵：不会是感冒了吧？让你不听老师和家长的话！被传染了吧！ 小轩：（强打精神）真的猛士… …（又萎靡不振了）喉咙痛。
画外音：来到学校
何老师上：同学们好，今天我们学习的内容是… …小轩同学怎么趴在桌之上啊？（边说边走过去）嗯？脸色不好啊 （摸摸小轩的额头）嗬！好烫啊，发烧了。一定是被传染了流感，我这就给你妈妈打电话，让妈妈带你去看病。 画外音：在医院，小轩在等护士给他打针… …
小轩：真的猛士不做好防护也怕流感病毒的传染，（自己加表情）好不舒服啊。 画外音：护士拿着托盘向小轩走来……
小轩（表情夸张）：真的猛士更怕打针啊！
剧终全体鞠躬谢幕
作文十：《情景剧》2600字
礼仪情景剧剧本
角色扮演 ５人 ： 永盛速运公司严总 永盛速运公司宋副总 永盛速运公司凌秘 书
安利日用品公司王总 安利日用品公司黄秘书
情景一：电话预约礼仪
时间：２０１６年 １２月 ２９日上午 １０：００（通话时间要恰当）
人物：永盛速运公司凌秘书 安利日用品公司黄秘书
电话铃声响起：（接听要及时，铃声不过三声原则）
凌秘书：您好，这里是永盛公司。（接听语言礼貌，自报家门）
黄秘书：你好，我是安利公司王总的秘书，我姓黄。（通话内容规范，问候对 方、自报家门、说明所为何事）
凌秘书：哦，黄秘书，你好，请问有什么事吗？
黄秘书：我想请问一下，我们两公司的洽谈合同，明天可以签约了吗？
凌秘书：好的，那我们明天上午 ９：００在我公司会议室见，我在公司门口恭迎你 们，好吗？
黄秘书：好的，那就先这样了，再见。
凌秘书：再见。
涉及礼仪：
１、 拨打电话礼仪
拨打电话之前先打好腹稿与提纲
通话时间要恰当
通话维持三分钟原则
通话内容规范，问候对方、自报家门、说明所为何事
通话态度友善平和、适当放缓、吐字清晰
２、接听电话礼仪
应对得体语言礼貌、内容简明扼要，适可而止、举止得体
接听要及时，铃声不过三声原则
情景二：接待礼仪
时间：２０１６年 １２月 ３０日上午 ８：５０
人物：安利日用品公司王总 安利日用品公司黄秘书 永盛速运公司宋副总 永盛 速运公司凌秘书
（王总、黄秘书向公司门口方向而来，黄秘书站在王总的右后方，接近公司门， 口，凌秘书已经在此等候，黄秘书放慢脚步，适当方位停住，黄秘书走向凌秘 书问好）
凌秘书：（起身鞠躬，面带微笑注视对方）欢迎王总的到来，我是严总的秘书 凌晨。
黄秘书：我们是来见你们严总的。
凌秘书：好的，二位请稍等，我们严总正在开会，你门在这稍微等下我们领导 马上带你们过去。
黄秘书：好的，谢谢。
凌秘书：不客气，两位请到这边稍等一下。
（王总、黄秘书在旁边的接待倚坐下，坐姿要平稳，上体自然挺直，双腿并拢 弯曲，双肩平正放松，两臂弯曲，双手自然放在双腿上，头双目平视，面容平 和自然，坐在椅子上坐满椅子的 ２／３，一般情况下不要靠背，休息是可轻轻靠 背）
（两分钟后，永盛公司宋副总到来，王总、黄秘书离座是要自然稳当）
宋副总：（鞠躬，大概弯腰 ３０度，面带微笑）两位好，这边请。（伸出右手， 手掌应自然伸直，掌心向上面对宾客，手指自然合拢，手腕和小臂形成直线， 手臂前伸时，上身鞠躬 ５～１０度左右）
涉及礼仪
１、眼神礼仪
注视时间应占整个交流时间的 １／３至 ２／３
注视角度应平视，目光亲切自然
注视空间应上至额头，下至衬衫第二粒纽扣，左右至两肩宽
２、微笑礼仪
微笑与眼睛结合
微笑与语言结合
微笑与形体结合
３、坐姿礼仪
入座要稳
入座后上体自然挺直，双腿并拢弯曲，双肩平正放松，两臂弯曲，双手自然放 在双腿上
头双目平视，面容平和自然
坐在椅子上应至少坐满椅子的 ２／３，一般情况下不要靠背，休息是可轻轻靠背 ４、 鞠躬礼仪
保持站立姿势，面带微笑，正视受礼者，头颈背成一面，以髋为轴心，慢慢向 前倾一定度数，停留 １～２秒后即起，复原鞠躬前状态。
５、手势礼仪
指示方向时手掌应自然伸直，掌心向上面对宾客，手指自然合拢，女士五指并 拢，男士拇指自然稍稍分开，手腕和小臂形成直线。
手臂前伸时，上身鞠躬 ５～１０度左右。
情景三：电梯接待
人物：安利日用品公司王总，黄秘书 永盛速运公司宋副总
接待：（先按电梯呼梯按钮，轿厢到达厅门打开时，先进电梯，礼貌地说）请 进。（王总先进黄秘书紧跟其后，进入电梯后接待按下要去的楼层按钮。到达 目的楼层：一手按住开门按钮，另一手并做出请出的动作，礼貌说）到了，请。 （王总、黄秘书先后出电梯后，宋副总立刻步出电梯， 并热诚地引导行进的方 向。）
涉及礼仪
注意出入顺序，进入无人管理的电梯时，则应当先进去，后出来；先进去是为 了控制电梯，后出来也是为了控制电梯。
伴随客人或长辈来到电梯厅门前时：先按电梯呼梯按钮。轿厢到达厅门打开时：若客人不止 １人时，可先行进入电梯，一手按「开门」按钮，另一手按住电梯 侧门，礼貌地说「请进」，请客人们或长辈们进入电梯轿厢。
进入电梯后：按下客人或长辈要去的楼层按钮。 若电梯行进间有其它人员进入， 可主动询问要去几楼，帮忙按下。 电梯内可视状况是否寒喧，例如没有其它人 员时可略做寒喧，有外人或其它同事在时，可斟酌是否必要寒喧。
电梯内尽量侧身面对客人。
到达目的楼层：一手按住「开门」按钮，另一手并做出请出的动作，可说：「到了，您先请！」。
客人走出电梯后，自己立刻步出电梯，并热诚地引导行进的方向。
情景四：会议接待礼仪
人物：永盛速运公司严总 、宋副总 安利日用品公司王总 、黄秘书
宋副总：（敲门，力度适中）
严总：请进。
宋副总：（引领王总黄秘书进门后）严总，客人到了
（严总起身迎接）
严总：王总好，一路辛苦了。（握手）
王总：严总好，不辛苦（握手）这位是我的秘书黄欣（严总与黄欣秘书握手） 王总：（黄秘书递给王总名片）（宋副总给严总名片）这是我的名片
严总：（接过名片看过后装起来）拿起自己的名片
王总：（接过名片后看过装起）
严总：王总，这边坐（手指引客人要坐的地方）
（王总、黄秘书同时向所在处走，黄秘书微快于王总走到座位，轻轻放下文件 夹，替王总拉开椅子，动作轻巧且迅速，宋副总同样替严总拉开椅子，王总与 黄秘书同时坐下，严总与宋副总各自坐下）
（宋副总用托盘送上茶水，轻放与严总、王总、黄秘书的右手边，严总王总黄 秘书点头致谢） 严总：（严总与王总仔细阅读文件）王总觉得这份合同还满意 吗？
王总：恩，满意。
严总：那我们签合同吧。
王总：好的。
（双方签约完后，同时站起，双方握手）
涉及礼仪
１、称呼礼仪
职务性称呼，以交往对象的职务相称，以示身份有别、敬意有加
２、介绍礼仪
时机把握、顺序安排、时间长度
３、握手礼仪
接待来访客时，应由主人首先伸出手来与客人相握，表示欢迎；在客人告辞时， 应由客人首先伸出手来与主人相握，表示感谢
握手神态需专注，双目注视对方，面含微笑，距握手对象一米为宜，姿势要自 然，行礼者应双腿立正，上身略微前倾，伸出右手，手掌和地面垂直，手尖稍 稍向下，五指后面四指并拢，拇指适当张开，注意握手力度均匀，时间 １至 ３秒为宜
４、名片礼仪
递交名片：把握递交名片的时机，递交名片时面含微笑，正视对方；拇指食指 捏住名片上端的两角；将名片的字面朝向对方，便于阅读；递送名片时应谦恭 大方，礼貌敬人 收受名片：面含微笑，拇指食指捏住名片下端的两角，接受名
片表示谢意，并认真阅读，有来有往自己递交名片，收受名片妥当存放，以示 尊重。
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