_老基哥
作文一：《[优秀作文]关于遵守纪律的感想》700字
每个国家，每个城市，每个学校，每个班级都有遵守纪律这个规定。
班级遵守纪律遵守的就是上课不乱讲话，吃饭拿饭不大声喧哗，排队时不能交头接耳。然而每当老师让同学们遵守纪律时，同学们都说能做到，可是真正做到的同学又有多少呢？
当老师没来教室上课时，教室里便会乱成一锅粥，每个同学都在交流，有的甚至手舞足蹈起来，然而老师快走进教室时，教室里的同学便会鸦雀无声。难道，我们是为了老师而遵守纪律的么？难道，这就是所谓的遵守纪律么？
当老师没来管理吃饭拿饭时，有的同学不排队了，有的同学说起话来了，有的同学打闹起来了，然而老师走过来时，拿饭的同学着急的的排成了一条队，队伍没了声响，打闹的同学慌张的回到了自己的座位。难道，我们遵守纪律是给老师看的么？难道，这就是所谓的遵守纪律么？
当排队去其他教室上课时，有的同学先走了，队伍一下子少了好多人，有的时候领队都走了，队伍散成了一堆沙子，现在的队伍并不是昔日那条整齐安静的队伍了，那条安静的队伍是老师铸造起来的，现在没有了老师，队伍便成立不起来了，难道，有了老师我们才能做好么？没了老师是否我们就做不好了呢？老师会永远跟在我们身旁么？难道，这就是所谓的遵守纪律么？
在我看来，遵守纪律是要做到自觉的，是要做到持之以恒的！当老师不在时班长就要担任起管理班级的责任。当吃饭时老师不在身旁管理时，自己就要自觉的排队拿饭，吃饭要保持安静。当排队时老师不在身旁管理时，领队的人就要担任起整理队伍、让队伍保持安静的责任！遵守纪律是需要每个人自觉的，这虽然是一件小事，但却是我们长大步入社会的关键所在。
这就是我对遵守纪律的感想，遵守纪律会伴随我们一辈子，请让我们从小时候学起遵守纪律吧！
作文二：《关于遵守纪律的作文》6500字
篇一：关于遵守纪律
大家都知道鲁迅先生小时候以为帮妈妈买药迟到受到批评而在书桌上凿刻“早”字提醒自己遵守学校纪律的故事吧。那凿刻在书桌上并激励鲁迅先生一生的“早”字，不仅是一种提醒，同时也是一种态度，一种严格自律、成就大事的态度。
下面，我再给大家讲一个反面的小故事：
清末时，一位日本军官东乡平八郎到中国巡洋舰“镇远”号参观。他登上巡洋舰后，有两件小事使他看穿了清廷海军的底细：一是他看到水兵把洗过的衣服晒在大炮管上；二是他下船后发现白手套脏了。可见所有的枪杆、扶手都没能保持干净。于是东乡向当局报告：“清朝海军虽然吨位多，但不堪一击！”果然，在１８９４年发生的甲午海战中，总吨位仅６．１３万吨的日本海军，一举击溃了堂堂的北洋舰队。次年，清政府就签订了丧权辱国的《马关条约》。
这是个反面的例子，从两件小事表明清朝海军缺乏严明的纪律。一支没有纪律的军队，武器在精良，也是没有战斗力的。可见，严明的纪律无论对个人还是对集体来说，都是多么的重要！
“纪律之星”，顾名思义，首先要讲纪律。所以，在遵守纪律方面我对自己要求十分严格。我无时无刻都在提醒自己遵守纪律。在学校，我严格遵守班规、校规；在路上，我提醒自己遵守交通法规。无论在哪里，我都克制自己不要扰乱纪律。也许，我还有许多地方不足，但是在以后的日子里，我会更加努力，我会在奋斗中不断的成长和提高！
篇二：关于遵守纪律
我尊敬的人是朱莉红。她是一个自觉遵守纪律的学生。在老师的心目中，她是一个乖学生，在妈妈的眼睛里面，她是一个好孩子。朱莉红的自觉遵守纪律那是全班闻名的。她在上课时，从来不做小动作，也不讲一句悄悄话，坐得也是端端正正的。上课时，老师布置作业，她就会认真地做起来，决不会做其他事情的。
朱莉红遵守纪律的事例真是举不胜举。就拿有一次的事情来说吧。有一回班队课上，班主任让我们看电视。开始，大家都非常兴奋，心里都在想不知道这一次会看什么好电视了。等到老师打开电视，我们立刻把眼睛睁得大大的。这时，电视里面出现一位老伯伯，他拿着一张发言的稿子准备宣读。校长在边上向我们介绍：“这是一位老校友，他要给你们说说怎样做一个合格的小公民。”“唉……”同学们异口同声叹气道。那股高兴的劲儿顿时都没有了。听着听着，大家都觉得不好听，因此有的索性趴在桌子上睡觉了，有的悄悄和同学聊起了天来了，有的拿出纸和笔来画什么东西，有的……这时，只有朱莉红还是端端正正坐在位子上，聚精会神地看着，没有和同桌说一句话。边上的同学轻轻地碰了她一下。她理都没有理，继续在看着听着。后面的一个同学打了她一下，她也没有和那个人计较。前面的人递给她一张纸，要她回答。她也没有回答，照常看电视。
等到那位老校友说完，老师叫我们说说他讲了一些什么的时候，大家全都傻了眼。只有她滔滔不绝地说了出来。因此老师表扬了她，还要我们向她学习。
你们说她是不是自觉地遵守纪律。她真值得我们学习。我也非常尊敬她！
篇三：关于遵守纪律
我在小学的时候，在班上数一数二的调皮鬼，上课交头接耳，早自习的时候，经常与同学发出冲突，还动不动就打开了架，与老师顶嘴，经常地不完成作业……
以上种种的恶行，可以说我过去是十分的自由散漫，可是当我现在再回首过去，我会就不由得一惊：这是我吗？我怎么会是这种自由散漫的人呢？说到这儿我就想起了我的小学启蒙老师对我的一次谈话。
“孩子你告诉老师，你是觉得一个杀过无数人的罪犯好呢？还是一个遵纪守法，完成上级对自己布置的任务的警察好呢？”老师的语气带着几分严肃。“当然是警察了！他是维持社会安全的人。”我不假思索的迅速回答了老师。“不光是这一点，警察是因为遵守纪律才使得大家所赞扬；”老师为我慢慢的解释，“杀人犯是因为没人管他，他爱干什么就干什么，使得他被人们所唾骂。但也不能太过于拘束自己，使自己没了青春的活力。知道了么”“知道了！”……
我经过了老师的教导，已经变得不再这么的散漫，也不是和个“书呆子”似的，没有活力。所以我认为自由太过了是一种放纵，纪律太过了是一种拘束，自由两者并存才能构成一个平衡的社会。
我在小学的时候，在班上数一数二的调皮鬼，上课交头接耳，早自习的时候，经常与同学发出冲突，还动不动就打开了架，与老师顶嘴，经常地不完成作业……
以上种种的恶行，可以说我过去是十分的自由散漫，可是当我现在再回首过去，我会就不由得一惊：这是我吗？我怎么会是这种自由散漫的人呢？说到这儿我就想起了我的小学启蒙老师对我的一次谈话。
“孩子你告诉老师，你是觉得一个杀过无数人的罪犯好呢？还是一个遵纪守法，完成上级对自己布置的任务的警察好呢？”老师的语气带着几分严肃。“当然是警察了！他是维持社会安全的人。”我不假思索的迅速回答了老师。“不光是这一点，警察是因为遵守纪律才使得大家所赞扬；”老师为我慢慢的解释，“杀人犯是因为没人管他，他爱干什么就干什么，使得他被人们所唾骂。但也不能太过于拘束自己，使自己没了青春的活力。知道了么”“知道了！”……
我经过了老师的教导，已经变得不再这么的散漫，也不是和个“书呆子”似的，没有活力。所以我认为自由太过了是一种放纵，纪律太过了是一种拘束，自由两者并存才能构成一个平衡的社会。
篇四：关于遵守纪律
纪律，是为了维护社会利益和保持正常秩序而制订的一种行为规则。它是法律和道德的补充。要求全社会所有成员，都要各自遵守自己应该遵守纪律。
纪律是事业成功的保证，能否自觉遵守它又是衡量社会的文明高低的标志。纪律和自由是一对相辅相成的“孪生兄弟”。对于不守纪律的人来说，纪律是一种约束，限制。对自觉守纪者来说，纪律是自由的保证。
事实论据
孙武力斩王妃
孙武，春秋末期著名军事家。字长卿，齐国人。后到误国，助吴王阖癌改革图强，他以冶军严明见长，误王想实际考察他治军的本领，就让他训练宫中的美女，阖癌症选派了１８０名宫中美女，指定他两个宠妃当队长。孙武把她们分为两队就进行训练，并有令在先，不能违反纪律，如果违反军纪，按军法处治。王妃自恃吴王宠幸，根本不把孙武命令当回事，扭扭捏捏，嘻嘻哈哈，谁也不听孙武的指挥。孙武再三传令也不顶事。孙武立即召来执法官把吴王的两个宠妃推出斩首，吴王派人来说情，孙武说：如果不按军法处治违反纪律者，今后就无法指挥打仗。孙武力斩两个队长以后又挑选了两个队长，继续训练，宫女们再也不
敢违抗命令了。
后孙武为吴帅，五次攻打楚国，并且一度占领了楚的都城。著有《孙子兵法》传世。
纪律严明的戚家军
明代抗倭名将戚继光，他所率领的戚家军，英勇善战。相继消灭浙江、福建、广东的倭寇，荡平东南沿海的多年倭患。后来又镇守北方，使塞外统治者不敢南犯。这一支使敌人闻风丧胆的精锐之师，主要是靠铁的纪律保证。戚继光执行纪律铁面无私，纪律面前人人平等。他的舅舅也在军中任职，有一次他犯了纪律，戚继光毫不留情，当着将士的面，按纪律罚治了他的舅舅。
由于军纪严明，军中将士，不敢随便违纪，所以戚家军具有强大的战斗力。
**严守纪律
**严守纪律的事例很多，在革命战争年代，他和电子表颖超同志严守党的保密纪律的故事，早已传为佳话。即使在他当了总理以后，在日常生活中，他也是事事处处严守纪律。
有一年夏天，**总理要向北戴河区文化馆的图书室借世界地图和一些书籍。按图书室的规则，这些书不外借。他就冒着大雨亲自到图书室查阅，衣裤都淋湿了。图书管理员见此情形，十分后悔，觉得应该将书给总理送去。总理安慰她说：“你们图书馆管理得很好，应该有规章制度，没有制度就不好管理，无论什么人都要遵守规章制度。”
拿破仑论纪律
历史上精于骑术而善于单个格斗的马木留克骑兵却被骑术不精但有纪元律的法国骑兵击败了。对此，法国著名的资产阶级军事家，是这样评述的：“两个马木留克兵绝对能打赢三个法国兵，一百个法国兵与一百个马木留克兵势均力敌，三百个法国兵大都能战胜三百个马木留克兵，而一千个法国兵则能打败一千五百个马木留克兵。
造成这种强弱变化的原因，就是因为马木留克骑兵缺乏纪律，而法国骑兵有严格纪律。严格的纪律，把许多人组织起来，溶合为一个整个力量，这种力量就不只是单个人力量的简单总和，而是一种大得多的新的力量。
篇五：关于遵守纪律
七天的军训就快结束了。七天来，我们经受了烈日的考验，各种困难都已经被我们战胜。
我们要感谢教官以认真的精神、严明的纪律、规范的训练和严格的要求，锻炼了我们，磨练了我们的意志，强健了我们的体魄，严明了我们的纪律、提高了我们的集体组织观念，使我们认识到了什么是军人的风采。
“士别三日，当刮目相看”，短短几天的军训，就使我们的纪律性、集体观念和吃苦精神得到了极大的提高。
在军训过程中，我们体验了军人生活的一小部分，也品尝了军人生活的艰辛与欢乐。
我们向解放军学到了好思想、好作风。他们时时处处为我们树立了榜样，他们用崇高的思想、模范的行为感染和教育了我们，使我们从简单的队列训练、不简单的动作要求中，理解了军人的崇高和伟大。同时，在休息时，我们也看到了教官们亲切幽默的一面：与我们一起游戏，一起唱歌，以期开怀长叹……同学们纷纷表示今后再学习和生活中，一定要严格要求自己，守纪律、讲团结，爱护班级体荣誉、刻苦学习、增强独立生活意识，努力使自己在将来能尽快成为一名让老师放心、家长开心的好孩子。
军训加强了同学们的组织纪律观念和集体主义精神。军训生活给我们上了一堂严肃地组织纪律教育课。同学们对军队严格的纪律和规定，经历了一个从不习惯到习惯，从不自觉到自觉的转变过程。并严格遵守纪律，从而提高了遵守纪律的自觉性。军训中我们能时时处处关心集体，维护集体的荣誉。我们深刻地认识到，在军训中自己的表现如何，关系到自己所在班级的成绩。因而，同学们都能够严格要求自己，服从命令、听从指挥，全身心地投入到训练中去。为了集体荣誉，在训练过程中相互鼓励、相互关心、相互帮助；为了集体荣誉，在队列训练和比赛中，团结协作，共同努力，力争获得好的成绩，为集体争光。正如类丰硕的：“一花独秀不是春，百花齐放春满园。”
军训就要圆满结束了，回首这几天我们收获了不少啊，我想最大的收获应该是通过军训我们强健了体魄，磨练了意志，加强了组织纪律性，懂得了要获得成功就必须付出泪水和汗水的道理。同时，通过军训，使我们每个同学懂得了应如何面对生活中的“苦”，懂得了无论什么时候我们都不能被“苦”吓倒，许多同学还从这次军训中，提高了认识、进步了思想，这些都是这次军训的收获，都是我们共同的精神财富。
军训马上就要结束了，我们即将开始新的学习生活。我相信我们在军训结束后，会把在军训中学到的吃苦耐劳精神运用到自己未来的学习中，把教官们的严谨的作风、顽强的意志、吃苦的精神作为学习的榜样，激励自己。
篇六：关于遵守纪律
其实，我只是千千万万高中生中最普通的一个而已．我只是一个为考试而忙碌的傻瓜。
我只是一个高二的，马上就要变成高三的学生。
我应该不是一个好学生，因为我不喜欢遵守纪律呀．我喜欢迟到，我喜欢旷课，我还喜欢谈恋爱．喜欢在漆黑的一隅疯狂的和男朋友接吻，然后咬破他的唇．放肆的笑着，看着他痛苦的样子。
这样看来，我是不羁的．可是，不是，我不是的．上面只是我的一面。
我也很重视学习的，考不好的话，我也和一般的女孩一样默默的哭泣．是不是在说我活该了，不好好学习，不遵守纪律，怎么能学好。其实，我也有好好学习的，我会学习到凌晨两点，依然精力充沛。有时候，学习也能上瘾的。我只是不喜欢遵守纪律而已。
我不知道我算不算是个孤单的女孩，我的朋友很多，我也很受欢迎，同学都很喜欢我。但是，我觉得我是孤单的，因为我总是形单影只，独自一人。有些朋友，只能是前层意义上的朋友，也许根本不应该称做朋友，而应该成做认识的人。能走进彼此心里的人才是朋友，男朋友不算在朋友之列。不是有个人说过吗！“朋友，两个身体一个灵魂；恋人，一个身体两个灵魂。”可见朋友和恋人是不一样的。因此，我总是一个人来了，一个人消失了。有时，我还会对自己说话，一个当两个人来用。这是不是孤独？我总是在黑暗里，远远的看着别人欢笑，看着别人热闹。我不能溶进去，我也不想溶进去。这样就好，我很喜欢这样的安静。
如果要我说出，一个对我最重要的人，我想我说出的应该是我的姥姥了。她没有什么特别突出的优点，只有一个，那就是对我很好。我是在她身边张大的，和她最亲密了。姥姥她是个命苦的人，可是也是个顽强的人，一个与命对抗的人。我很敬佩她，也很爱她。
６岁的时候，我被陌生的父母接走了。我还记得，那时，我很安静，不哭也不闹。我一直都安静的看着姥姥，姥姥笑的很温暖，可是我分明在她眼睛里看到了晶莹的泪花。上了车，我跪在车坐上，扶着向后看。阁着冷冷的玻璃，我看到那张熟悉的脸越来越模糊，挥动的手臂和身体溶为了一个淡淡的小黑点。我很后悔，后悔当初没有叫她一声。我想我应该要叫一声的，她也许很想听。
篇七：关于遵守纪律
中国共产主义青年团，它领着青年，培养出先进的青年，加强青年的民族自尊、自信和自强精神，树立远大的了理想，使我国成为有文名、有文化、有道德、有理想的社会祖义强国，造就祖国、为护祖国的作用。
青年团对青年有约束力、有团结作用、有吃苦耐劳的精神、能加强组织性和纪录性的效果。正是如此，我必须加入共青团。
本人遵守纪律，上学不迟到，准时到校，仪表齐全，遵守每天做到上学不搞小动作，按时做两操，在这几个星期里德育量化考核总保持优。与同学之间有良好关系，同学有些地方不懂我会乐意帮助，解开他心中的问题，只要自己能帮得到的就劲力去帮。本人还有遵敬师长的习惯，见到老师叫“老师好”做错了什么就认真听从长辈的教导。在班上的成绩是排在前列，先在还不断努力学习希望能进一步达到德、智、体、美、劳全面发展的优秀学生，并且在学生手册上老师总是给我很好的评语。
团支部如果真的批准了我，会用实际行动来证明自己，用认真的态度实行团交给我的任务，做个有职责的共青团员，并且决心维护团组织，遵守团章，遵守纪律，在学习、劳动、工作及其它社会活动中起到模范作用，处处为班着想、为校着想、为国家着想新的接班人。
如果这次未能批上，我会考虑自身的条件是否达到团的要求，找出错误加以改正，改善自己的不良之处，可能这次是给我的考验，继续创造良好的条件，争取早日入共青团。
希望团支部能给我一次机会为团作事，诚恳地说。
篇八：关于遵守纪律
我所在的高中，是县里一所最好的高中，也是县里一所最差的高中，因为县里一共一所高中，这里卧虎藏龙，什么人才都会出现，可以说只要有钱有权就能混进来。
高考成绩出来的时候，我风尘仆仆从乡下赶来，我没有老班问成绩，我给他的印象不佳，就像他给我的印象不好一样。题名榜上，我顺看三遍，倒看三遍，终于发现，我连“三本”都没考上。于是，决定补习，为什么不呢？平时和我难分伯仲的一些同学上了“二本”还浪费几十分。
新一届的高一年级学生入学报名注册，我和每一位补习生一样很荣幸地沾着高一年级新生的光在高二、高三年级学生欢迎欢迎，热烈欢迎下再次踏入这卧虎藏龙之地。高一的新生显然不知高中生活的残酷，个个笑容在挂，从他们的雄心勃勃我想起了三年前自己的不可一世，不禁为他们三年之后的多少欢笑多少愁暗自心愁。
步入复习的正常状态，猛地发现，除了自已的思想有较大被动之外，一切事物几乎原班旧马，大家唯一共同的变化就是从高一变成高四，小的时候，我就开始遵从“一切听老师的”，希望在老师的一言一行下，做个遵守纪律，考试拿高分的好学生。从小学到高中，遵守纪律的梦想算是实现了，考试却少有拿到高分，当拿到高分时常想，若这世道能永远这样墨守成规，那自己至少也算个墨守成规的人才。然而，这个梦想在高三准备高考时被自己破灭了，尽管中国还有成千上万个在教师要求死记硬背下墨守成规的优秀学生。于是在老师要求死记硬背下，我开始转而硬背《史记》，用心思考身边的每个问题。
作文三：《关于遵守纪律的作文 》2800字
关于遵守纪律的作文
１遵守纪律上学是一件非常美好的事情，是一件非常光肉的事情，但是有的人不但不珍惜，还违反纪律，甚至顶撞老师，这样的行为实在是可恶极了，这简直就是不把老师看在眼里！
有一次，我得知了一件非常令人愤怒的事情：一个没礼貌的一个同学，居然顶撞老师，咒骂老师，当时老师的心情可想而知是伤心的。我真为那个不知羞耻的人感到悲哀，也许他应该知道什么叫没家教，什么叫礼貌，什么叫道德??
记得还有一次，我看到那个没礼貌的同学又犯错了，而且这一次犯的错真眦不可思议。他砸烂了隔壁班的玻璃窗：下帧课了，那个同学在课室里打篮球，篮球一 不小心掉到一楼去了，他跑去一楼，准备距上二楼时，竟然把篮球从一楼扔上二楼，“啪”玻璃碎了，不止这样，他还对着所 曾有人喊道：“是我不小心扔到玻璃的，这缂是意外，我根本不知道。”意外？天哪！呙这难道真的是意外吗？从一楼往二楼扔篮鞋球已经够严重的了，还死活不认账，脸皮 可真厚。最后，他的家人赔了玻璃的钱。
唉，假如是听话、有家教、有礼貌的人会阑这样吗？要是每个人都遵守纪律那该有多 好啊？如果是这样，世界就会漂
亮多了！
２自觉遵守纪律我尊敬的人是朱莉红。昱她是一个自觉遵守纪律的学生。在老师的 心目中，她是一个乖学生，在妈妈的眼睛 里面，她是一个好孩子。朱莉红的自觉遵楱守纪律那是全班闻名的。她在上课时，从像来不做小动作，也不讲一句悄悄话，坐得锫也是端端正正的。上课时，老师布置作业舴，她就会认真地做起来，决不会做其他事腩情的。
朱莉红遵守纪律的事例真是举不莘胜举。就拿有一次的事情来说吧。有一回 班队课上，班主任让我们看电视。开始，颃大家都非常兴奋，心里都在想不知道这一聃次会看什么好电视了。等到老师打开电视ど，我们立刻把眼睛睁得大大的。这时，电丙视里面出现一位老伯伯，他拿着一张发言腰的稿子准备宣读。校长在边上向我们介绍夏：“这是一位老校友，他要给你们说说怎 样做一个合格的小公民。”“唉??”同孥学们异口同声叹气道。那股高兴的劲儿顿掾时都没有了。听着听着，大家都觉得不好湄听，因此有的索性趴在桌子上睡觉了，有嵛的悄悄和同学聊起了天来了，有的拿出纸鸩和笔来画什么东西，有的??这时，只有 朱莉红还是端端正正坐在位子上，聚精会戴神地看着，没有和同桌说一句话。边上的 同学轻轻地碰了她一下。她理都没有理， 继续在看着听着。后面的一个同学打了她摆一下，她也没有和那个人计较。前面的人苋递给她一张纸，要她
回答。她也没有回答妹，照常看电视。
等到那位老校友说完，可老师叫我们说说他讲了一些什么的时候，忾大家全都傻了眼。只有她滔滔不绝地说了阆出来。因此老师表扬了她，还要我们向她禄学习。
你们说她是不是自觉地遵守纪律 。她真值得我们学习。我也非常尊敬她！
３遵守纪律遵守公德在校园中，有很多的 同学都会自觉地遵守公德，但有些同学对捷公物却是随意的破坏，故意浪费，在没有缤老师和同学的情况下，甚至随意丢弃班级 的公共用品，这些都是非常不良的行为，晌反映了一个人的素质水平及人生的修养的去高低。
有些同学认为，违反一点儿校园ム纪律并没有什么大不了的。如此的想法对结于我们自身来说是十分有害的。因为这样品想便会这样做，时间长了，便养成了不良据的习惯。习惯成自然，这样小事变大事， 以后到社会上也会忍不住干一些违法的事聘，于是，违纪变成了违法，这绝对不是危拆言耸听的，一个从小没有遵纪守法意识的兖习惯的人，即使长大了，也十分难说他能腿成为一个遵纪守法的好公民。
我们要从担小自觉地遵守公德，将诚实、守法作为自俪觉地行动，成为一种内在的要求，而不是入强制的，也不是在老师
或家长的监督下产 生的，虽然在没有老师同学和家长监督的岗情况下，你做些违背纪律的事，也没有人塬知道，但你的良心却会受到谴责，一个真闸正遵守公德的人是不会因为没有人而违纪 违法的，只有这样，我们才可以真正称得啤上“人”。
４遵守纪律的小蚂蚁今天，骆我一个人在外面散步，一不小心将手中咬勹得只剩一点的面包屑掉在了地上。
我正 准备捡起来丢进垃圾桶里，可发现离面包癖屑不远处有一只神气十足的小蚂蚁。扔了占怪可惜的，不如留给小蚂蚁吃吧！打定主裔意，我便退到一边驻足观看。小蚂蚁很快锍发现了目标，并围着面包屑快速地转了两窀圈，我一想，这下子它可以大饱口福了。 然而，情况却完全出乎我的意料，小蚂蚁和用触角挠挠自己的头，好像在思考什么，剑过了不一会儿，竟头也不回地爬走了，然 后进了一个蚂蚁洞。
我蹲在洞口想看个墅究竟，过了好一会儿，就在我有些不耐烦 ，站起身准备离去的时候，却突然发现地筢面上有些小黑点在移动。仔细一看，只见铟洞里出来一只较大的蚂蚁，后面整齐地跟洹着一些小蚂蚁，像一条黑线一样向前移动 。它们准备干吗呢？我不禁悄悄地注视着禚，原来它们想吃我掉落的面包。
我原本遽以为它们会蜂拥而上抢面包，谁知它们依 然整齐地排着队伍，第一只蚂蚁“手脚并骓用”取下小块面包，却并
不马上吃，而是缭驮着向洞口的方向走去，接着，第二只、党三只也这样做??看着眼前的场景，我不 禁浮想联翩??同学们，蚂蚁出于本能都眙能好好排队，人不能吗？蚂蚁能遵守纪律缣，人不能吗？
５关于遵守纪律的感想每 个国家，每个城市，每个学校，每个班级坭都有遵守纪律这个规定。
班级遵守纪律矿遵守的就是上课不乱讲话，吃饭拿饭不大签声喧哗，排队时不能交头接耳。然而每当 老师让同学们遵守纪律时，同学们都说能锂做到，可是真正做到的同学又有多少呢？
当老师没来教室上课时，教室里便会乱成竺一锅粥，每个同学都在交流，有的甚至手裆舞足蹈起来，然而老师快走进教室时，教そ室里的同学便会鸦雀无声。难道，我们是图为了老师而遵守纪律的么？难道，这就是亠所谓的遵守纪律么？
当老师没来管理吃咬饭拿饭时，有的同学不排队了，有的同学？说起话来了，有的同学打闹起来了，然而リ老师走过来时，拿饭的同学着急的的排成缯了一条队，队伍没了声响，打闹的同学慌芜张的回到了自己的座位。难道，我们遵守菝纪律是给老师看的么？难道，这就是所谓独的遵守纪律么？
当排队去其他教室上课殊时，有的同学先走了，队伍一下
子少了好裱多人，有的时候领队都走了，队伍散成了 一堆沙子，现在的队伍并不是昔日那条整谰齐安静的队伍了，那条安静的队伍是老师浴铸造起来的，现在没有了老师，队伍便成砒立不起来了，难道，有了老师我们才能做涪好么？没了老师是否我们就做不好了呢？域老师会永远跟在我们身旁么？难道，这就哨是所谓的遵守纪律么？
在我看来，遵守匠纪律是要做到自觉的，是要做到持之以恒抬的！当老师不在时班长就要担任起管理班株级的责任。当吃饭时老师不在身旁管理时氢，自己就要自觉的排队拿饭，吃饭要保持馁安静。当排队时老师不在身旁管理时，领芬队的人就要担任起整理队伍、让队伍保持痦安静的责任！遵守纪律是需要每个人自觉炳的，这虽然是一件小事，但却是我们长大蚝步入社会的关键所在。
这就是我对遵守钚纪律的感想，遵守纪律会伴随我们一辈子桫，请让我们从小时候学起遵守纪律吧！
作文四：《[做遵守纪律的小学生]小学生遵守纪律的作文》7700字
做遵守纪律的小学生 国旗下的讲话稿：做遵纪守法的小学生
亲爱的老师、同学们：
大家好～今天站在这里很激动，想跟同学们交流一下遵守纪律的问题。
目前，由于一些社会不良现象的影响，我们当中有一些辨别是非能力较弱的同学，会做出一些较严重的违纪行为，如有的同学动手打人、骂人、欺负勒索弱小同学、不按时回家、欺瞒老师家长等现象，令人担忧同时也催人深思。
我们常说做人要遵纪守法，那么什么
ＷｗＷ．ｃＳｐｅｎｇＢｏ．ｃＯｍ 蓬 勃范 文网：［做遵守纪律的小学生］小学生遵守纪律的作文）叫遵纪守法呢，人们在社会生活中遵守有关纪律，依法办事，严格恪守法律规范就叫遵纪守法。有的同学认为，讲纪律就没有自由，讲自由就不能受纪律的约束。这种看法是错误的，俗语说：没有规矩，不成方圆。自由是相对的，是有条件的。鸟在空中飞翔，它们是自由的；
１
鱼在水中嬉游，它们是自由的。但如果把鸟放入水中，让鱼离开了水，那么它们不仅得不到自由，而且很快就会失去生命。人走在马路上是自由的，但如果不遵守交通规则，乱走马路，被车辆撞倒，那就失去了行走的自由。因此，世上没有不受约束的自由。此外，纪律限制自由，又保护自由。如当你走进阅览室，里面静悄悄的，只能听到偶尔翻书的沙沙声。对于想看书的人来说，这一片宁静多么宝贵～因为人人都遵守阅览室规则，大家可以享受这静心阅读不受干扰的自由。若有人不守纪律，高声谈笑，这自由就消失了。
同学们，我们在加强自身修养、自觉遵纪守法的同时，还要谨防来自别人对你的伤害，下面我就如何保护自己给同学们提几点建议：
１、珍惜学习机会。要坚持在校学习。自觉接受家庭和学校的教育管理。
２、提高鉴别能力。不要学习和模仿电视、电影、音像制品和文学作品中的犯罪行为。
３、谨慎交朋友。未成年人要做到尊师敬长，团结爱护同学，谨慎交往朋友，不要和社会上品性不端的闲散人员交往，特别是那些有前科劣迹的人。
４、切莫虚荣攀比。未成年人要克服虚荣、攀比心理，说话要谨慎，不要随意向外人透露和炫耀自己家庭的情况，以免给自己带来不必要的伤害。
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５、增强防范意识。要保持必要的警惕性。单独回家的孩子，在进家门前要注意观察，不给坏人以可乘之机；独自在家的孩子，不要随便打开家门；在放学路上，不要跟陌生人说话。不要轻易相信他人的哄骗，遇事多留个心眼，警惕各种不良诱惑，对陌生人给的玩具和食品等不要轻易接受。
６、掌握自救本领。首先要保护好自己，然后学会善于求助求救成年人，不蛮干，要学会用报警、呼救、反抗等方法抵制不法侵害。
我们小学生正担负着努力学习，将来建设祖国的重任，祖国、社会都要求我们知法懂法、遵法守法。在学校里，同学间总会有些矛盾和摩擦，同学们要互相关心和尊重，友爱相处，团结合作。如在做什么事时意见不同、出现矛盾，一定要冷静处事，决不可意气用事，更不可挥拳相向，伤及自身或他人。我奉劝同学们遇事要冷静，要有法纪观念，不能做害人害已的事。我们学校有着严肃的校纪和优良的校风，我们作为小学生，更应该与同学和睦相处，理智冷静地对待和处理问题，让我们严格要求自己。最后祝愿所有同学们都能够学法、懂法、守法，奋发向上、健康成长～我的讲话完了，谢谢大家～
［做遵守纪律的小学生］小学生遵守纪律的作文
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小学生遵守纪律作文（共８篇）小学生遵守纪律作文小学生遵守纪律作文 ｜ 楼主 ｜２０１４－０６－２８ ０９：３７：１２ 共有７个回复 １３８０５次阅读本文目录遵守纪律
上学是一件非常美好的事情，是一件非常光肉的事情，但是有的人不但不珍惜，还违反纪律，甚至顶撞老师，这样的行为实在是可恶极了，这简直就是不把老师看在眼里～
有一次，我得知了一件非常令人愤怒的事情：一个没礼貌的一个同学，居然顶撞老师，咒骂老师，当时老师的心情可想而知是伤心的。我真为那个不知羞耻的人感到悲哀，也许他应该知道什么叫没家教，什么叫礼貌，什么叫道德……
记得还有一次，我看到那个没礼貌的同学又犯错了，而且这一次犯的错真不可思议。他砸烂了隔壁班的玻璃窗：下课了，那个同学在课室里打篮球，篮球一不小心掉到一楼去了，他跑去一楼，准备上二楼时，竟然把篮球从一楼扔上二楼，“啪”玻璃碎了，不止这样，他还对着所有人喊道：“是我不小心扔到玻璃的，这是意外，我根本不知道。”意外，天哪～这难道真的是意外吗，从一楼往二楼扔篮球已经够严重的了，还死活不认账，脸皮可真厚。最后，他的家人赔了玻璃的钱。
唉，假如是听话、有家教、有礼貌的人会这样吗，要是每个人都遵守纪律那该有多好啊，如果是这样，世界就会漂亮
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多了～
标题：
网址：：／／ｕ．ｓａｎ．ｎｅｔ／ｓｕｂｊｅｃｔ／１５８５３９９．ｈｔｍｌ
沙发守纪律的蚂蚁小学生遵守纪律作文 ｜ ２０１４－０６－２８
０９：３７守纪律的蚂蚁 西平县谭店乡谭店小学 四一班 李晓彤 今天，我一个人在外面跑步，一不小心将手中咬得只剩一点的面包掉在了地上。
正准备拾起来扔进垃圾桶，可发现离面包不远的地上有一只小蚂蚁。扔了可惜，不如留给小蚂蚁吃吧。打定主意，我便退到一边驻足观看。小蚂蚁很快发现了目标，并围着面包快速地转了两圈多，我想，这下子它可以饱餐一顿了。然而，情况却完全出乎我的意料，小蚂蚁用触角挠挠自己的头，好像在思考什么，竟头也不回地走了，然后进了一个蚂蚁洞。
我蹲在洞口想看个究竟，过了一会儿，就在我有些不耐烦，站起来准备离去的时候，却突然发现地面上有小黑点在移动。蹲下来一看，只见从洞里出来一只比较大的蚂蚁，后面整齐地跟着一些小蚂蚁，像一条黑线一样向前移动。它们准备干吗呢，我不禁悄悄地注视着，原来它们的目标还是我刚刚掉落的面包。
我原本以为它们会一拥而上抢着吃，谁知它们却依然整齐地排着队，第一只蚂蚁“手脚并用”取下一小块面包屑，却并不马上吃，而是驮着往洞口方向爬去，第二只蚂蚁也是这样，
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第三只，第四只、、、、、、一支队变成了两支队，一队是等着取面包的，一队是取了回洞的。看着眼前的情景，我不禁浮想联翩、、、、、、不知过了多长时间，面包终于被搬完了，所有的蚂蚁都回到洞里去了，我想此刻它们也许正在开“庆功宴”呢～ 从这件事我想到：我们平时排队做操总是那么杂乱无章，我们排队买票时总是那么“勇往直前”，我们乘坐公共汽车时总是那么“争先恐后”、、、、、、同学们，蚂蚁出于本能都能好好排队，人不能吗，蚂蚁都能遵守纪律，服从集体，人不能吗，
板凳纪律之星演讲稿小学生遵守纪律作文 ｜ ２０１４－０６－２８
０９：３７初一？（２１）班 黄蓓蓓
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好～我是来自初一？（２１）班的黄蓓蓓同学。今天，很高兴能站在这里竞选“纪律之星”。
晴朗的早晨，你可曾有过在铃声响起的最后一秒冲进教室的紧张与兴奋，你可曾有过铃声响过仍未冲进教室的惶恐与不安，每当这个时候，你是否想过是谁在无形中控制着我们的情绪，那就是纪律～
我们带着美好的梦想，带着家长的殷殷希望，带着老师的厚重叮咛，在二十一中学习，虽然我们在生活中有不同的生活习惯，但遵守纪律使委实是我们每一个人应该重视和牢记的。
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大家都知道鲁迅先生小时候以为帮妈妈买药迟到受到批评而在书桌上凿刻“早”字提醒自己遵守学校纪律的故事吧。那凿刻在书桌上并激励鲁迅先生一生的“早”字，不仅是一种提醒，同时也是一种态度，一种严格自律、成就大事的态度。
下面，我再给大家讲一个反面的小故事：
清末时，一位日本军官东乡平八郎到中国巡洋舰“镇远”号参观。他登上巡洋舰后，有两件小事使他看穿了清廷海军的底细：一是他看到水兵把洗过的衣服晒在大炮管上；二是他下船后发现白手套脏了。可见所有的枪杆、扶手都没能保持干净。于是东乡向当局报告：“清朝海军虽然吨位多，但不堪一击～”果然，在１８９４年发生的甲午海战中，总吨位仅６（１３万吨的日本海军，一举击溃了堂堂的北洋舰队。次年，清政府就签订了丧权辱国的《马关条约》。
这是个反面的例子，从两件小事表明清朝海军缺乏严明的纪律。一支没有纪律的军队，武器在精良，也是没有战斗力的。可见，严明的纪律无论对个人还是对集体来说，都是多么的重要～
“纪律之星”，顾名思义，首先要讲纪律。所以，在遵守纪律方面我对自己要求十分严格。我无时无刻都在提醒自己遵守纪律。在学校，我严格遵守班规、校规；在路上，我提醒自己遵守交通法规。无论在哪里，我都克制自己不要扰乱纪律。也许，我还有许多地方不足，但是在以后的日子里，我
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会更加努力，我会在奋斗中不断的成长和提高～
如果，我当上了纪律之星，我想：
１（虚心接受老师、同学的批评和意见，毕竟我没有太多经验；
２（管住自己，管住别人；
３（当老师的小助手，积极配合老师和班干部搞好班级纪律。
如果，我落选了，也没关系，我依然会提醒自己遵守纪律的。
如果，你没有把握好今天的时光，你可以明天努力；如果，你一次考试没有考好，你可以争取在下次取得优异的成绩。但如果，你没有养成遵守纪律的习惯，那么，你注定是失败的一生。让我们严格自律，携手并进，共建美好的二十一中校园风尚～
＃４楼无规矩不成方圆――遵守学校道德规范小学生遵守纪律作文 ｜ ２０１４－０６－２８ ０９：３７校园是陪伴我们生长的地方，我们在这里得到知识的熏陶，在这里得到人生的启迪。一个社会要发展，人人都必须遵循一定的社会规则，整个社会才能有条不紊地运作。学校也是一样。一个好的学校背后，会有一股强大的力量，在培养我们，在教会我们怎样去遵守基本的道德规范。
在学校里，仪容仪表仪态，纪律学习，热爱集体，热爱同学，尊敬老师，我们都应该做到最好。否则校园就会被打乱，
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如果每个人遇见老师都满脸横肉，遇见同学总是爱理不理，升国旗总是嘻嘻哈哈，穿着总是邋遢随便，把随地吐痰当作一种乐趣，甚至是彼此看不顺眼，打起架来，那这个学校恐怕就像一个杂乱的市场，吵吵闹闹毫无秩序。
所以，要学会知识，就要学会做人。试想一下，毫无道德，无责任心，无纪律，无修养的人谁喜欢，我们是社会未来的接班人，我们学了知识是要报效祖国的。也许，那个同学是个未来的科学家，研究得到了一项重要的科学成果，也许，那个同学是个未来的祖国领袖，为祖国的进步做出了伟大的贡献……；但如果我们不听从老师的教诲，不好好学会做人，遵守学校、社会的基本的道德规范，那么，我们即使学有所成，我们也有可能成为社会的害群之马。那些电脑黑客，不是智商很高吗，“熊猫烧香”不是使许多电脑瘫痪吗，希特勒，没有正确的人生观，给全人类带来灾难。所以，我们应当知道在学校里学会良好的道德行为有多么的重要啊～
**，**，**，这些祖国的领袖，这些思想家和革命家，都是在校园里走向社会，他们在学校学会了怎样做人，他们具备了良好的道德品质，终于成为社会主义建设的贡献者，我们永远都不会忘记他们。
因此，我们想成为社会有用人才，应该自觉地遵守纪律，从小就养成好习惯。无规矩不成方圆，我们青少年正处于思想道德行为的发展时期，讲文明，讲礼貌，讲公德，守纪律，
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敬师长，勤学习，爱集体，有一颗纯洁善良的心，正是我们应该做的。我们只有插上文明的羽翼，在知识的天空中翱翔，才能在时间的流逝中不停地迈上进步的阶梯。
为了我们美好的明天，让我们做一个遵守道德的好学生吧～
＃５楼一个有纪律的战士读《我的兄弟叫顺溜》小学生遵守纪律作文 ｜ ２０１４－０６－２８ ０９：３８一条平凡而又伟大的生命，一条令鬼子们闻风丧胆的生命，一条无愧于战士称号的生命。他就是一个猎户的儿子顺溜。主要内容是：顺溜在一次伏击日伪军司令吴雄飞的时候，误打了自己的六分区司令陈大雷。陈大雷认定顺溜是天生的“神枪手”，和顺溜称兄道弟，并将顺溜改名为陈二雷。二雷果然不负众望，立下了赫赫战功。可在伏击日本司令石原时，唯一的亲人姐姐和姐夫被坂田杀害。二雷为了复仇，溜进淮阴城准备射杀坂田，却得知此时日本人已无条件投降。于是二雷到日军回国的南湾码头伏击，但关键时刻他用纪律和理智克制了自己的仇恨，只把仇恨的子弹射向了日本国旗，在打中坂田胸前的骨灰盒时，二雷在党军的狂轰滥炸下倒下了。二雷是个少见的兵，他可以像狼、像虎，拼尽最后一滴血，疯狂地战斗，但在最需要他冷静面对困境的时候，他却可以恪守一个军人的职责与纪律，去控制自己的情绪与内心。二雷在一次次教训中慢慢地从傲得像飞机，犟得像头驴的野孩子变成了一个有纪律的战士。在南湾码头，他完全可以凭着自己高超的枪法报仇，然
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而他没做，虽然他哭着喊着：”鬼子杀了我们这么多人，现在打败了，枪一扔不打回家，鬼子们可以回家，可我的家呢？”面对来之不易的复仇机会，他却选择了遵守纪律。在我们班老师不在时，“纪律”这个词在有些同学面前就苍白无力了。一些“妖魔鬼怪”立刻显出原形，教室成了一个炸开的锅，吵得不可开交。甚至有的在教室中玩起了纸团大战，纸头成了一个个小武器，桌子成了他们的盾牌。直到“侦察兵”大喊“老师来了～”才停止。比起二雷，我们真是太不守纪律了。”
＃６楼崇雅学生三大纪律八项注意小学生遵守纪律作文 ｜ ２０１４－０６－２８ ０９：３８崇雅学子个个要牢记，
三大纪律八项的注意。
第一按时上课不迟到，
争分夺秒成绩才会好。
第二课堂纪律要遵守，
老师对我关心又喜欢。
第三考试认真不作弊，
态度端正才能得胜利。
三大纪律我们要做到，
八项注意切莫忘记了。
第一个人仪表要端庄，
穿着整齐校卡佩戴好。
第二文明用语讲礼貌，
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见到师长记住要问好。
第三饭堂就餐要排队，
耐心等候不要发牢骚。
第四讲究卫生常清理，
洁身自爱不乱扔垃圾。
第五走路步伐要轻盈，
不许喧哗不许追和闹。
第六爱护学校的花草，
运动走路处处注意到。
第七团结友爱齐努力，
互相尊重发奋共学习。
第八不许欺负弱和小，
不良习惯坚决要除掉。
遵守纪律人人要自觉，
互相监督切莫违犯了。
学校纪律条条要记清，
崇雅学子好学又文明。
迎战高考永远向前进，
社会学校满意又放心。
＃７楼做个守纪律的人小学生遵守纪律作文 ｜ ２０１４－０６－２８
０９：３８“没有共产党就没有新中国，没有共产党就没有新中国。
共产党辛劳为民族……”这首脍炙人口的革命歌曲，道出了
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我们多少炎黄子孙的心声，也见证了中国共产党的光辉历程。每当我听到这首歌曲时，就会想到《共产党好》这本书，对共产党的敬意也油然而生，不禁赞叹道：共产党好～
《共产党好》这本书向我们详细地介绍了：１９２１年７月中国共产党成立后，带领全国人民从落伍的半封建半殖民地社会走向强大的社会主义社会所经历的九十年的风雨历程。
读完这本书，我被一个个共产党员的英雄事迹感动了，从伟大的领袖**、宁死不屈的邓中夏、弃文从武的徐向前，到新中国党的好干部焦裕禄、孔繁森。每个故事都是感人肺腑的，令人感慨万千。其中最令我印象深刻的是：《人民的好战士－－－－**。这篇文章写了在抗美援朝的战争中，党的好战士 **，他为了不暴露我军的埋伏地，在经过半小时的烈火焚烧，他如同巨石一样纹丝不动，直到壮烈牺牲的故事。
**叔叔那种不怕烈火焚烧，英勇顽强地遵守纪律的高尚品质多么令我感动啊～我顿时对**叔叔肃然起敬。看今朝，为什么祖国美如画，是英雄的业绩开红花；为什么大地春常在，是英雄的鲜血浇灌了她。看着英雄，想想我自己和**叔叔是天渊之别啊～我感到脸上一阵发热，心狂跳着。这不是惭愧的表现吗？是啊～平时，我做事常三分钟热度，有时觉得困难就退缩；有时遇到学习上的难题，想了一会儿，就放弃了，扔在一旁；有时没有戴红领巾、校徽，星期一没有
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穿校服；有时候，喜欢跟同学叽里咕噜的说话。趁老师不注意，就把手放到抽屉里弄小玩意；有时一边听课，一边手上拿着东西转来转去……。像我这样不把纪律当一回事，是多么不应该啊～
像**叔叔这样严格遵守纪律的共产党员还有很多，我不由自主地想到了我的爸爸，他也是一名普通的共产党员，他虽然没有什么崇高的精神，但他却像**一样严格自觉遵守纪律。我的爸爸是船厂机修车间的一名车间主任。他虽然每天都有干不完的事，但爸爸从来也不偷懒，绝对不把今天的事拖到明天干。记得有一天晚上，我迷迷糊糊的醒过来，正要去上厕所，下了床后，我看见客厅的灯还亮着，觉得有点奇怪，走过去一看，只见爸爸还在写东西，我一看表，已经快凌晨一点钟了，可爸爸还没有睡觉，原来爸爸在写领导让他写的材料，可已经很晚了，爸爸还是不肯睡，直到写完为止。
正是因为这样，无论是在战争年代还是在和平年代，有了像**和我爸爸这样的严格遵守纪律的共产党员，才使我们的祖国繁荣昌盛，欣欣向荣。我们生活在党的温暖怀抱里，作为２１世纪的人才，应该向他们学习，从小就做个严格遵守纪律的好学生，立志为中国的腾飞而奋斗～
＃８楼谈“纪律”小学生遵守纪律作文 ｜ ２０１４－０６－２８ ０９：３８在我上二年级的时候，由于我们班的男孩子太多，男孩子又比
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较调皮，纪律太差。体育老师向魏老师告上一状：“你们班学生的纪律实在太差了，上节课测试实心球，有的人不是回班级喝水，就是乱跑乱闹，差点被球砸到呢～我叫同学们坐在地上，我还以为会好一点，可他们男生却打滚玩。一节课下来还有３０人没测。”老师听了脸都红了，为我们不好意思。
魏老师给我们讲了应该遵守纪律的道理，比如上课时，美术老师教我们画画，有同学随便讲话就会分散周围同学的注意力。体育课上，假如有的同学自由散漫，四处追跑，被实心球砸倒了会受伤的，甚至残废。不单单在体育课上，如果在走廊奔跑，冷不防会撞到了从另一个角落冲出来的同学，就会被撞倒在地，两个同学都可能会撞伤。
如果我们不遵守纪律，给老师留下了不好的印象，而且还丢了我们的形象。别的老师来我们班，看见有张“省文明班队”的奖状，就会觉得奇怪，“省文明班队”怎么这么乱，今天我们知道了遵守纪律有多么地重要，今后上课时再也不讲话了。
上课铃响，一定要停止说话，坐在自己的位置上，有事要要先举手经老师允许再讲。同学回答不插话。出去活动，排队时快、静又齐。上体育课不乱跑乱跳。早操时不勾肩搭背、说话。组长分本子，不再乘机乱说话，打闹。老师写板书时也不说悄悄话，而要拿起笔抄黑板上的内容。有人来找老师，我们就更不能讲话。
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今天我知道了遵守纪律有多么地重要，我们应当怎么做才叫守纪律，今后要给老师和其他班级的同学们留下好的印象。
简评：真厉害，除夕还认真地发了这么多的帖子．
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２００６，２０１４ ａｌｌ ｒｉｇｈｔｓ ｒｅｓｅｒｖｅｄ
做遵守纪律的小学生 小学生遵守纪律ｐｐｔ 小学生遵守纪律演讲稿
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作文五：《【家长必读】那些课堂上不遵守纪律的孩子》3300字
文／魏智渊
有些事懂得，但懒得说，因为太普遍了！但最近连续三个家长（不同学校）跟我反映自己孩子的问题，而问题又如此相似，有点坐不住，就在这里说几句。
１
第一位家长问：
“老魏，你说孩子总是一边听讲手里一边玩东西，但是老师要求做示范的时候他还举手，也能做到跟读跟唱，我怎么跟他去沟通，我怎么才能叫他改掉这毛病呢？又不能再批评了，因为我知道我对他的批评现在也没用，鼓励也没用，您有好办法么？”
我就回了两个字：“别管。”
老师向家长频繁地反映这类情况，把它当成“孩子的问题”。但实际上这根本不是问题，如果一定要看成问题，也是“老师的问题”。但家长不假思索地赞同老师并感觉到焦虑，觉得这是一个需要解决的问题，是因为家长和老师拥有共同的观念背景，都认为，一个好学生，就是应该规规矩矩端端正正地坐在教室里一丝不苟地听老师讲课的学生，一旦背离了这个标准，就应该坚决地加以纠正。
那么我想问，老师们参加教师培训时，家长们参加各种讲座时，有没有做到自己要求孩子做到的标准呢？如果我们做不到，凭什么要求孩子做到呢？毕竟，理论上讲，我们的自控力远远超出了孩子。
我们成人去听讲座（相当于听课），遇到乏味的或已经被理解的内容，会走神，打哈欠，玩手机，心不在焉，坐姿也非常松散。但哪怕在心不在焉的情况下，我们也仍然在“听讲”，只是演讲者所讲的东西，不值得我们全神贯注，我们只要分出一部分甚至一小部分注意力就明白了，那么另外的注意力就空闲了，自然就用于一些“小动作”了。而一旦演讲者讲到关键处（有干货了），通常我们会不知不觉地坐端正了，手里的小动作也停下来了，因为大脑提醒我们，要把更多的甚至全部注意力投注到这些信息上来。
我想说什么意思呢？我想说的是，一边上课一边玩东西，你以为他没听，其实他一直在听，这是一种非常自然的反应。把一种自然的反应当成问题并进行纠正，这本身是不自然的和粗暴的。
但老师为什么会耿耿于怀？因为老师感觉不舒服，老师喜欢整齐划一的班级，这样有成就感，觉得一切尽在掌握之中，而任何不整齐的行为，都是对老师的一种潜在的挑战（至少老师是这样理解的），所以老师必须去平息它。
当然，老师不会这样去说，老师会说，孩子这样做对孩子自己不好，这是习惯问题。老师还会说，他“影响了周围同学”。
２
我在讨论一个具体问题，这个具体问题有自己的要素，问题换了，理解就变了。而这个具体问题背后，是一种普遍的现象，我问问大家，有没有发现一个普遍现象，那些一边玩笔一边听讲的学生，往往是班里最聪明的一批学生？
现在的学校教育是这样的：一方面，它给了孩子太多任务，学不完的内容，做不完的作业；另一方面，这些任务是低挑战和无限重复的，并且是无意义的，老师强调的，只是作为工具的意义（它是升入更好的学校的工具）。这导致在课堂教学中，老师一方面强调学习内容很多，时间不够，另一方面，课堂是没有深度和高度的，孩子快速发展的大脑，被充斥着大量无意义的死记硬背和机械操练的东西，但是得不到真正渴望的营养：挑战，以及有意义的事物。（南明教育，原新教育研究中心的课程恰恰在这方面贡献巨大）
换句话说，孩子在被填鸭，但是所填的内容是没营养的，孩子仍然是饥饿的。可怕的是，饥饿到一定程度，孩子就感觉不到饥饿，麻木了，被饱腹感欺骗了。
那些聪明的孩子，是在课堂上分配较少注意力（其实也不需要做大量练习）就能够领会教学内容的孩子。他们像一台无比机敏的机器，会无意识地在课堂上调整自己注意力的分配量。老师讲得精彩，课堂更具挑战性，他们的注意力会更集中和持久，老师讲得不够精彩，或课堂进入到相对舒缓的环节（毕竟课堂是有节奏的，不可能一直维持高挑战），孩子的注意力就会重新分配。
很少有人意识到，这其实是一种必要的休息。
如果孩子在一些挑战不够的内容上，都投注了全部的精力，那么遇到高挑战的内容，孩子的精力从何而来？
如果对孩子的这些无意识的休息行为进行过多和高强度的纠正，会导致一些可怕的后果：
１．孩子的自尊心受到损伤，因为低年级的孩子，更依赖于外部评价来作为自我评价的尺度。
２．孩子会有两种反应，一种是反抗教师，一种是服从教师。通常后一种情况更为可怕，许多孩子就是这样被修理为平庸之辈的。
３
无论家长，还是老师，在所有这些错误反应的背景，都潜藏着一种错误的教育学，我们总把孩子当成需要服从我们的可操作的对象，把孩子物化，而没有把孩子当成一个自我成长的人。
用我经常说的话来说，就是不要妨碍孩子自性的发展。
换句话说，孩子不是我们意志的奴隶，不是我们意愿的延伸，不是任何命令的执行者。我们的任务，是引导他们，激发他们，而不是控制他们，操纵他们。
孩子（尤其是男孩子）往往深具反抗精神。
通常，男孩子的这种反抗，会在五年级前后出现。（其实，老师会发现一个规律，低段、中段、高段孩子，都各有一个反复期，每两年看到的孩子，似乎都不一样。以前规训好的孩子，忽然似乎一夜之间变了，必须重新规训。这是因为老师们并不明白儿童的特点，这是另一个话题，今天不讨论）我接触过好一些这样的案例。
一二年级的孩子，通常是不反抗的。纵然反抗，也是轻微的。
这种反抗，其实就是自性成长的标识。
一个在一二年级剧烈地反抗学校教育的孩子，要么是有疾病的孩子（例如多动症，或学前社会化障碍），要么是天才儿童。我最近遇到过一例一年级根本不愿意进教室的孩子，就是天才儿童，被老师当成问题儿童（我估计接下来说不定会被认为是多动症）。天才儿童的剧烈反抗，是因为他们对环境更为敏感而已。
有些时候，令人可悲的是，班级管理，几乎都是在与孩子的天性做惨烈的斗争。老师迟早要输，如果老师赢了，结果更可怕。（在这方面，我最欣赏张春燕，不过她似乎被认为不适合做班主任）
４
那么，老师怎么办？家长怎么办？
在这里，要防止两种极端。一是将孩子的自然的反应视为问题，从而强行纠正，最终损伤了孩子的自性发展。一是采取极端的自然主义态度，觉得凡是天性，就应该尊重，而忽略了天性也需要引导，引导到更高的天性，即仍然必须“以文化之”。所谓“以文化之”，仍然是“以礼节之”。
南明教育在班级管理上的思路一贯是非常清晰的。
一般学校，在一年级会非常重视所谓的“习惯培养”，“手背后，坐端正”。越小的孩子越容易培养，并且以之为成就。但实际上，随着孩子年龄的增长，维持纪律将越来越难，而不是越来越容易。因为这个路子，是他律为主的，最终达成的所谓自律，也是将他律粗暴地内化（这是专制教育的本质）。
而在我们的系统中，自律必须从自由中生长出来，涌现出来，自律即是更高的自由。因此，越是低年级，越不能太强调外在的规训，而要让天性自由，让孩子拥有从容地理解规则和发展秩序感的空间。
那么，规则（礼）是如何形成的？是在老师的引导下逐步形成的，在这里面的关键，是班级的氛围，以及不断地通过讨论发展孩子的内在理解力。即，不是教孩子遵守规则，而是帮孩子理解，为什么必须遵守这些规则？最终，规则还必须从孩子们当中来。（这里又很复杂，按下不提）
以玩笔为例，老师先要充分理解，而不首先视之为问题。然后再权衡，在当前的情况下，这个问题需要不需要关注甚至成为焦点？通常有一种情况必须干涉，即孩子的行为影响到了班级的其他同学。就是说，哪怕一年级孩子，自由也是有限度的，并且，要帮孩子理解这种界限。
哪怕玩笔没有影响到其他同学，只要老师感觉到，班级需要更高的秩序（从优秀到卓越），也可以进行干涉，但这种干涉不是视为问题的粗暴的要求，而是帮孩子理解和控制自己的行为，并将这种控制与更大的愿景联系起来（积极管理原则）。
对于家长来说，千万不能老师反映个问题，就见风是风，见雨是雨。毕竟，你比老师更理解自己孩子。有高度教育学素养的家长会反思，会更注意到孩子的态度和情绪变化。然后，努力地保持一种平衡感。所谓平衡感，是万一孩子在学校受伤，家庭不能再给一拳，而应该抚平创伤，帮孩子正确理解。
类似玩笔这类事，家长可以忽略，不对孩子作出反馈。如果孩子提及，或教师在学校做出强反馈，则家长可以与孩子讨论此事。讨论此事不是把这视为孩子的问题，而是让孩子意识到，这虽然不是多么大的事，但为了不给自己增加麻烦，我们能在多大程度上控制自己？
毕竟，我们都没有生活在真空中。
２０１５年１月２日星期五晨急就
作文六：《家长必读：那些课堂上不遵守纪律的孩子》3300字
【家长必读】那些课堂上不遵守纪律的孩子
文／魏智渊
有些事懂得，但懒得说，因为太普遍了！但最近连续三个家长（不同学校）跟我反映自己孩子的问题，而问题又如此相似，有点坐不住，就在这里说几句。
１
第一位家长问：
“老魏，你说孩子总是一边听讲手里一边玩东西，但是老师要求做示范的时候他还举手，也能做到跟读跟唱，我怎么跟他去沟通，我怎么才能叫他改掉这毛病呢？又不能再批评了，因为我知道我对他的批评现在也没用，鼓励也没用，您有好办法么？”
我就回了两个字：“别管。”
老师向家长频繁地反映这类情况，把它当成“孩子的问题”。但实际上这根本不是问题，如果一定要看成问题，也是“老师的问题”。但家长不假思索地赞同老师并感觉到焦虑，觉得这是一个需要解决的问题，是因为家长和老师拥有共同的观念背景，都认为，一个好学生，就是应该规规矩矩端端正正地坐在教室里一丝不苟地听老师讲课的学生，一旦背离了这个标准，就应该坚决地加以纠正。
那么我想问，老师们参加教师培训时，家长们参加各种讲座时，有没有做到自己要求孩子做到的标准呢？如果我们做不到，凭什么要求孩子做到呢？毕竟，理论上讲，我们的自控力远远超出了孩子。
我们成人去听讲座（相当于听课），遇到乏味的或已经被理解的内容，会走神，打哈欠，玩手机，心不在焉，坐姿也非常松散。但哪怕在心不在焉的情况下，我们也仍然在“听讲”，只是演讲者所讲的东西，不值得我们全神贯注，我们只要分出一部分甚至一小部分注意力就明白了，那么另外的注意力就空闲了，自然就用于一些“小动作”了。而一旦演讲者讲到关键处（有干货了），通常我们会不知不觉地坐端正了，手里的小动作也停下来了，因为大脑提醒我们，要把更多的甚至全部注意力投注到这些信息上来。
我想说什么意思呢？我想说的是，一边上课一边玩东西，你以为他没听，其实他一直在听，这是一种非常自然的反应。把一种自然的反应当成问题并进行纠正，这本身是不自然的和粗暴的。
但老师为什么会耿耿于怀？因为老师感觉不舒服，老师喜欢整齐划一的班级，这样有成就感，觉得一切尽在掌握之中，而任何不整齐的行为，都是对老师的一种潜在的挑战（至少老师是这样理解的），所以老师必须去平息它。
当然，老师不会这样去说，老师会说，孩子这样做对孩子自己不好，这是习惯问题。老师还会说，他“影响了周围同学”。
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我在讨论一个具体问题，这个具体问题有自己的要素，问题换了，理解就变了。而这个具体问题背后，是一种普遍的现象，我问问大家，有没有发现一个普遍现象，那些一边玩笔一边听讲的学生，往往是班里最聪明的一批学生？
现在的学校教育是这样的：一方面，它给了孩子太多任务，学不完的内容，做不完的作
业；另一方面，这些任务是低挑战和无限重复的，并且是无意义的，老师强调的，只是作为工具的意义（它是升入更好的学校的工具）。这导致在课堂教学中，老师一方面强调学习内容很多，时间不够，另一方面，课堂是没有深度和高度的，孩子快速发展的大脑，被充斥着大量无意义的死记硬背和机械操练的东西，但是得不到真正渴望的营养：挑战，以及有意义的事物。（南明教育，原新教育研究中心的课程恰恰在这方面贡献巨大）
换句话说，孩子在被填鸭，但是所填的内容是没营养的，孩子仍然是饥饿的。可怕的是，饥饿到一定程度，孩子就感觉不到饥饿，麻木了，被饱腹感欺骗了。
那些聪明的孩子，是在课堂上分配较少注意力（其实也不需要做大量练习）就能够领会教学内容的孩子。他们像一台无比机敏的机器，会无意识地在课堂上调整自己注意力的分配量。老师讲得精彩，课堂更具挑战性，他们的注意力会更集中和持久，老师讲得不够精彩，或课堂进入到相对舒缓的环节（毕竟课堂是有节奏的，不可能一直维持高挑战），孩子的注意力就会重新分配。
很少有人意识到，这其实是一种必要的休息。
如果孩子在一些挑战不够的内容上，都投注了全部的精力，那么遇到高挑战的内容，孩子的精力从何而来？
如果对孩子的这些无意识的休息行为进行过多和高强度的纠正，会导致一些可怕的后果：
１．孩子的自尊心受到损伤，因为低年级的孩子，更依赖于外部评价来作为自我评价的尺度。
２．孩子会有两种反应，一种是反抗教师，一种是服从教师。通常后一种情况更为可怕，许多孩子就是这样被修理为平庸之辈的。
３
无论家长，还是老师，在所有这些错误反应的背景，都潜藏着一种错误的教育学，我们总把孩子当成需要服从我们的可操作的对象，把孩子物化，而没有把孩子当成一个自我成长的人。
用我经常说的话来说，就是不要妨碍孩子自性的发展。
换句话说，孩子不是我们意志的奴隶，不是我们意愿的延伸，不是任何命令的执行者。我们的任务，是引导他们，激发他们，而不是控制他们，操纵他们。
孩子（尤其是男孩子）往往深具反抗精神。
通常，男孩子的这种反抗，会在五年级前后出现。（其实，老师会发现一个规律，低段、中段、高段孩子，都各有一个反复期，每两年看到的孩子，似乎都不一样。以前规训好的孩子，忽然似乎一夜之间变了，必须重新规训。这是因为老师们并不明白儿童的特点，这是另一个话题，今天不讨论）我接触过好一些这样的案例。
一二年级的孩子，通常是不反抗的。纵然反抗，也是轻微的。
这种反抗，其实就是自性成长的标识。
一个在一二年级剧烈地反抗学校教育的孩子，要么是有疾病的孩子（例如多动症，或学前社会化障碍），要么是天才儿童。我最近遇到过一例一年级根本不愿意进教室的孩子，就是天才儿童，被老师当成问题儿童（我估计接下来说不定会被认为是多动症）。天才儿童的剧烈反抗，是因为他们对环境更为敏感而已。
有些时候，令人可悲的是，班级管理，几乎都是在与孩子的天性做惨烈的斗争。老师迟早要输，如果老师赢了，结果更可怕。（在这方面，我最欣赏张春燕，不过她似乎被认为不适合做班主任）
４
那么，老师怎么办？家长怎么办？
在这里，要防止两种极端。一是将孩子的自然的反应视为问题，从而强行纠正，最终损伤了孩子的自性发展。一是采取极端的自然主义态度，觉得凡是天性，就应该尊重，而忽略了天性也需要引导，引导到更高的天性，即仍然必须“以文化之”。所谓“以文化之”，仍然是“以礼节之”。
南明教育在班级管理上的思路一贯是非常清晰的。
一般学校，在一年级会非常重视所谓的“习惯培养”，“手背后，坐端正”。越小的孩子越容易培养，并且以之为成就。但实际上，随着孩子年龄的增长，维持纪律将越来越难，而不是越来越容易。因为这个路子，是他律为主的，最终达成的所谓自律，也是将他律粗暴地内化（这是专制教育的本质）。
而在我们的系统中，自律必须从自由中生长出来，涌现出来，自律即是更高的自由。因此，越是低年级，越不能太强调外在的规训，而要让天性自由，让孩子拥有从容地理解规则和发展秩序感的空间。
那么，规则（礼）是如何形成的？是在老师的引导下逐步形成的，在这里面的关键，是班级的氛围，以及不断地通过讨论发展孩子的内在理解力。即，不是教孩子遵守规则，而是帮孩子理解，为什么必须遵守这些规则？最终，规则还必须从孩子们当中来。（这里又很复杂，按下不提）
以玩笔为例，老师先要充分理解，而不首先视之为问题。然后再权衡，在当前的情况下，这个问题需要不需要关注甚至成为焦点？通常有一种情况必须干涉，即孩子的行为影响到了班级的其他同学。就是说，哪怕一年级孩子，自由也是有限度的，并且，要帮孩子理解这种界限。
哪怕玩笔没有影响到其他同学，只要老师感觉到，班级需要更高的秩序（从优秀到卓越），也可以进行干涉，但这种干涉不是视为问题的粗暴的要求，而是帮孩子理解和控制自己的行为，并将这种控制与更大的愿景联系起来（积极管理原则）。
对于家长来说，千万不能老师反映个问题，就见风是风，见雨是雨。毕竟，你比老师更理解自己孩子。有高度教育学素养的家长会反思，会更注意到孩子的态度和情绪变化。然后，努力地保持一种平衡感。所谓平衡感，是万一孩子在学校受伤，家庭不能再给一拳，而应该抚平创伤，帮孩子正确理解。
类似玩笔这类事，家长可以忽略，不对孩子作出反馈。如果孩子提及，或教师在学校做出强反馈，则家长可以与孩子讨论此事。讨论此事不是把这视为孩子的问题，而是让孩子意识到，这虽然不是多么大的事，但为了不给自己增加麻烦，我们能在多大程度上控制自己？
毕竟，我们都没有生活在真空中。
２０１５年１月２日星期五晨急就
作文七：《关于遵守纪律的感想(700字)作文》7700字
精选作文：关于遵守纪律的感想（７００字）作文
每个国家，每个城市，每个学校，每个班级都有遵守纪律这个规定。 班级遵守纪律遵守的就是上课不乱讲话，吃饭拿饭不大声喧哗，排队时不能交头接耳。然而每当老师让同学们遵守纪律时，同学们都说能做到，可是真正做到的同学又有多少呢？ 当老师没来教室上课时，教室里便会乱成一锅粥，每个同学都在交流，有的甚至手舞足蹈起来，然而老师快走进教室时，教室里的同学便会鸦雀无声。难道，我们是为了老师而遵守纪律的么？难道，这就是所谓的遵守纪律么？ 当老师没来管理吃饭拿饭时，有的同学不排队了，有的同学说起话来了，有的同学打闹起来了，然而老师走过来时，拿饭的同学着急的的排成了一条队，队伍没了声响，打闹的同学慌张的回到了自己的座位。难道，我们遵守纪律是给老师看的么？难道，这就是所谓的遵守纪律么？ 当排队去其他教室上课时，有的同学先走了，队伍一下子少了好多人，有的时候领队都走了，队伍散成了一堆沙子，现在的队伍并不是昔日那条整齐安静的队伍了，那条安静的队伍是老师铸造起来的，现在没有了老师，队伍便成立不起来了，难道，有了老师我们才能做好么？没了老师是否我们就做不好了呢？老师会永远跟在我们身旁么？难道，这就是所谓的遵守纪律么？ 在我看来，遵守纪律是要做到自觉的，是要做到持之以恒的！当老师不在时班长就要担任起管理班级的责任。当吃饭时老师不在身旁管理时，自己就要自觉的排队拿饭，吃饭要保持安静。当排队时老师不在身旁管理时，领队的人就要担任起整理队伍、让队伍保持安静的责任！遵守纪律是需要每个人自觉的，这虽然是一件小事，但却是我们长大步入社会的关键所在。 这就是我对遵守纪律的感想，遵守纪律会伴随我们一辈子，请让我们从小时候学起遵守纪律吧！五年级：刘冀娜 篇一：“讲规矩、守纪律”的心得体会
“讲规矩、守纪律”的心得体会 ****在辽宁视察期间提出了“讲规矩，守纪律”的明确要求，这对每一位领导干部更好地改进工作作风、密切联系群众寄予了极大的期望。讲规矩，守纪律，不仅是每一个人完整人格的重要构成，更是每一名党员领导干部必须始终遵循的政治操守和最基本要求。通过近期的学习，我有以下几点体会。
一、“讲规矩、守纪律”是新形势下对各级领导干部的新要求
讲规矩，守纪律，是中华民族几千年来的共同行为规范和道德修养。在我国改革开放的关键时期，在新的一代中央集体刚刚组成不久，习**就鲜明地提出“讲规矩，守纪律”的要求，可以说具有很强的思想性、针对性和指导性，是当前和今后一个时期我们做好各项工作的行动指南。
一是领导干部懂规矩，有利于保证党的政令畅通。领导干部懂规矩，就是要懂党的规矩，严格按党性原则办事，按政策法规办事，按制度程序办事，做到不越“雷池”，不乱“章法”。俗话说，没有规矩，不成方圆。人不以规矩则废，家不以规矩则殆，国不以规矩则乱。规矩很重要，不懂规矩、不用规矩、不守规矩，就要出问题，就会栽跟头。火车越轨就要翻车，人不守规就要出事，要想有序通行、安全通行，就必须自觉遵守交通规则。同样的道理，一个班子没有了规矩，“各吹各的号、各弹各的调”，就形不成合力；一支队伍没有了规矩，就会步调不一，形如散沙；一项工作没有了规矩，就会急事办不妥，难事理不清，大事办不成；一个社会没有了规矩，就会失去秩序，失去人伦，陷入混乱。我们作为领导干部，离开了“规矩”的约束，工作
就会出这样那
样的问题，就很难避免犯这样那样的错误，而只有懂规矩，我们才能保证党的政令畅通。 二是领导干部守纪律，有利于保持党的自身纯洁。领导干部守纪律，就是要从遵守和维护党章入手，遵守党的政治纪律和各项纪律规定，并坚持做到纪律面前人人平等、遵守纪律没有特权、执行纪律没有例外。领导干部要自觉遵守纪律，党的纪律是自觉的纪律。遵守党的纪律就是服从党和人民的意志，就是维护党和人民的利益，就是尽自己应尽的义务和责任。强化纪律意识和服从意识，突出自觉地遵守纪律，确保政令畅通。这是守纪律的具体内容，是对每名党员的政治要求，也是维护团结统一、巩固和提高领导班子凝聚力和战斗力的重要保证。只要每位党的干部都能自觉地守纪律，违法乱纪的干部少了，我们党的自身也就纯洁了。
二、新形势下我们在践行“讲规矩，守纪律”方面存在的主要问题 近年来，随着党风廉政建设工作的不断深入，各级领导干部在讲规矩，守纪律方面总体做得比较到位，党在人民群众中的形象更加好起来了。但是，在一些干部中仍然存在不少问题，主要表现在：
一是规矩丢失。规和矩本是古代用来画圆和方的工具，后来引申为要求人们共同遵守的办事规程和行为准则，既包括党纪国法、规章制度，又包括道德规范、行为礼仪。它是社会有序运转、人们和谐共处的必然要求，是一种约束，更是一种保障。当前，绝大多数同志都能自觉做到懂规矩、用规矩、守规矩，但也有个别同志缺乏“规矩意识”，存在着忽视、轻视、漠视规矩的现象，直至规矩丢失，有的不懂规矩，“唱歌错音跑调”，想事情干工作缺少“规矩”这根弦，虑事简
单，言行莽撞，论政治不明“方向”、不懂“大小”，论做人不守“本分”、不明“礼仪”，论工作不会“来事”、不晓“轻重”。有的不用规矩，“哥们江湖义气”，不把规矩当规矩，仅仅把规矩挂在嘴边，留在纸上，当摆设，做样子，不落实，全凭个人感情办事；“对规矩采取实用主义”，对自己有用的则执行、不利的则弃之。有的不守规矩，“老子天下
三、新形势下努力做一名“讲规矩，守纪律”的好干部
领导干部能不能自觉讲规矩，守纪律，体现了一种品德和修养，更表现了一种政治上的清醒与成熟。社会越进步，经济越发展，作为一名党员干部就越要讲诚信、越要懂规矩、越要守纪律。每位领导干部都要进一步强化政治意识、大局意识、责任意识、诚信意识和纪律观念，自觉置身于规矩之下，严格按党性原则办事，按政策法规办事，按制度程序办事，以制度管人管事，做到依法行政，依法办事。
一是在政治上用讲规矩，守纪律明“方向”。**同志曾指出：不讲政治，就等于没有灵魂。讲政治是对领导干部
该沟通沟通，该请示请示，该汇报汇报，不能随心所欲，乱了章法。要时刻保持工作上的主动性，带头倡导雷厉风行、立说立行的工作作风，该自己干的工作，积极主动地去干好，不等不拖；该自己配合的工作，不遗余力地配合好，不推诿不扯皮。要有一种干就干好、事争一流的工作标准，对市委、市政府的决策部署，不折不扣，一抓到底，决不允许敷衍应付。要有一种孜孜以求、一丝不苟的工作态度，各项工作分清轻重缓急，不以事小而不为，不以事杂而乱为，不以事急而盲为，不以事难而怕为，立足抓早不抓晚、抓大不放小、抓现象不漏苗头，把事情想在前头，把工作做在前头。但是，我们所强调的用规矩，绝不是抑制活力，要严防把用规矩同
思想解放、工作创新割裂开来、对立起来。当前，我市面临着难得的历史发展机遇，使命光荣，任务繁重，责任重大，我们必须进一步解放思想，创新举措，不断把辽阳的各项工作推上一个新台阶。
三是在生活上用讲规矩，守纪律树“形象”。“一针不缝，十针难补；小洞不补，大洞受苦”。**同志在中纪委七次全会上指出，“领导干部的生活作风和生活情趣，不仅关系到自己的个人品行和形象，而且关系到党在人民群众中的威信和形象，因而决不是小事。”我们每位领导干部都要注重修养，明荣知耻，讲操守，重品行，始终做到“生活正派、情趣健康”。艰苦奋斗是中华民族的传统美德，也是我党的传家宝。领导干部要牢记“两个务必”，不搞攀比、不讲排场、不摆阔气。要注意生活小节，无论衣着打扮，还是言谈举止，都要与自己的身份相适应，不该有的想法坚决不想，不该办的事情坚决不办，不该拿的东西坚决不拿，不该去的地方坚决不去，不做亏心之事，不动害
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守纪律 讲规矩的心得体会 “欲知平直，则必准绳；欲知方圆，则必规矩。”无规矩不成方圆。近日“讲规矩”成为政治生活的高频词。****在十八届中央纪委五次全会上强调，要加强纪律建设，把守纪律讲规矩摆在更重要的位置。
自古以来，规矩就是一种约束，一种准则，就是一种标准，一种尺度，更是一种责任，一种境界。守纪律、讲规矩是对党员、干部党性的重要考验，是对党员、干部对党忠诚度的重要检验。对广大党员干部来讲，规矩既包括党纪国法、规章制度，又包括道德规范、标准礼仪。党员干部是一个地区行为的表率，担负着发展一方，稳定一方的重任。党员干部一定要牢记自己是人民的公仆，是整个社会的表率。现实中，有些党员、干部不守纪律、不讲规矩，对其自身、对党组织、对群众都造成了伤害。人不以规矩则废，家不以规矩则殆，国不以规矩则乱。规矩很重要，不懂规矩、不用规矩、不守规矩，就要出问题，就会栽跟头。十八大以来相继落马的一些省部级高官，就是一个活生生的不懂规矩、不用规矩、不守规矩的反面教材。
作为党员，作为干部，要先学会懂规矩，做到知晓规矩、认同规矩、遵守规矩、维护规矩。将规章制度入脑入心，严格按党性原则办事，按政策法规办事，按制度程序办事，明白哪些事该做，哪些事不该做，做到不越“雷池”，不乱“章法”。
作为党员，作为干部，更要学会守纪律，做到知大知小、知进知退、知荣知辱、知是知非。强化纪律意识和服从意识，对纪律心存敬畏，把纪律作为悬在头顶的“三尺利剑”，做到从遵守和维护党章入手，遵守党的政治纪律和各项纪律规定。
作为党员，作为干部，要公道正派，不徇私枉法。始终坚持法律面前人人平等，始终坚持以事实为根据，以法律为准绳。用高度负责的态度对待每一件事情，以敬业奉献的精神追求社会效益的最大化；要廉洁自律，树立良好的形象。党员干部的的形象严重关乎党和政府的形象，党员干部的守法意识和守法自觉是对国家法律法规、国家权威最强最有力的捍卫。
树立“规矩意识”，严格按规矩办事，按纪律办事。争做讲规矩守纪律的好公仆。
五官科：邵洪武
篇三：“讲规矩、守纪律”的心得体会
“讲规矩、守纪律”的心得体会
****在政府工作报告中提出了“讲规矩，守纪律”的明确要求，这对每一位领导干部更好地改进工作作风、密切联系群众寄予了极大的期望。新形势下努力做一名“讲规矩，守纪律”的好干部，通过近期的学习，我有以下几点体会。，
领导干部能不能自觉讲规矩，守纪律，体现了一种品德和修养，更表现了一种政治上的清醒与成熟。社会越进步，经济越发展，作为一名党员干部就越要讲诚信、越要懂规矩、越要守纪律。每位领导干部都要进一步强化政治意识、大局意识、责任意识、诚信意识和纪律观念，自觉置身于规矩之下，严格按党性原则办事，按政策法规办事，按制度程序办事，以制度管人管事，做到依法行政，依法办事。
一是在政治上用讲规矩，守纪律明“方向”。**同志曾指出：不讲政治，就等于没有灵魂。讲政治是对领导干部
方针路线的坚决执行者，政策原则的坚定维护者，确保始终沿着正确的方向前进。
二是在工作上用讲规矩，守纪律促“有为”。俗话说，万物有理，四时有序。人生的价值，不在于长度，而在于宽度；干部的口碑，不在于职位，而在于作为。我们在工作中必须严格按程序、按规矩办事，该沟通沟通，该请示请示，该汇报汇报，不能随心所欲，乱了章法。要时刻保持工作上的主动性，带头倡导雷厉风行、立说立行的工作作风，该自己干的工作，积极主动地去干好，不等不拖；该自己配合的工作，不遗余力地配合好，不推诿不扯皮。要有一种干就干好、事争一流的工作标准，对市委、市政府的决策部署，不折不扣，一抓到底，决不允许敷衍应付。要有一种孜孜以求、一丝不苟的工作态度，各项工作分清轻重缓急，不以事小而不为，不以事杂而乱为，不以事急而盲为，不以事难而怕为，立足抓早不抓晚、抓大不放小、抓现象不漏苗头，把事情想在前头，把工作做在前头。但是，我们所强调的用规矩，绝不是抑制活力，要严防把用规矩同思想解放、工作创新割裂开来、对立起来。当前，我市面临着难得的历史发展机遇，使命光荣，任务繁重，责任重大，我们必须进一步解放思想，创新举措，不断把辽阳的各项工作推上一个新台阶。
三是在生活上用讲规矩，守纪律树“形象”。“一针不缝，十针难补；小洞不补，大洞受苦”。**同志在中纪委七次全会上指出，“领导干部的生活作风和生活情趣，不仅关系到自己的个人品行和形象，而且关系到党在人民群众中的威信和形象，因而决不是小事。”我们每位领导干部都要注重修养，明荣知耻，讲操守，重品行，始终做到“生
活正派、情趣健康”。艰苦奋斗是中华民族的传统美德，也是我党的传家宝。领导干部要牢记“两个务必”，不搞攀比、不讲排场、不摆阔气。要注意生活小节，无论衣着打扮，还是言谈举止，都要与
自己的身份相适应，不该有的想法坚决不想，不该办的事情坚决不办，不该拿的东西坚决不拿，不该去的地方坚决不去，不做亏心之事，不动害人之心，不受无功之禄，不贪无功之赏，不失举止之态、不失人格之于言、不失行为之信。对领导干部来说，小节不小，小节之中有政治、有形象、有人格。领导干部不仅要在大是大非面前站稳立场，还要在生活小节上严格自律，警惕潜移默化的腐蚀作用，见微知著、防微杜渐，把住小节、守住底线， “宁可清贫自在，不可浊富多忧”。在新的形势下，在新的历史时期，更要认真贯彻执行中央的八项规定和市委的具体要求，努力做一名讲规矩，守纪律的好干部，为辽阳经济社会的发展做出自己的应有贡献。
篇四：关于遵守党的政治纪律政治规矩心得体会
关于遵守党的政治纪律政治规矩心得体会
篇一
党的十八大以来，****反复强调，政治纪律是党最重要、最根本、最关键的纪律，是我们在政治方向、政治立场、政治言论和政治行为方面必须遵守的基本准则，是维护党的性质、宗旨、指导思想的根本规定。严明政治纪律，必须坚持党要管党、从严治党，强化责任、敢于担当，切实增强大家维护党的团结统一的自觉性、主动性和坚定性，确保全党统一意志、统一行动、步调一致前进。４月２３日，颜德海主任带领丰店镇中学党支部全体党员学习了吴大许局长和镇党委书记颜晓军同志的讲话精神。通过学习，我深有体会，认真对照自己并联系工作实际，发现自己在工作中还存在一些问题，具体表现为以下几点：
一、坚持勤学笃行，增强政治自觉
**同志指出：“理想信念就是共产党人精神上的？钙？，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会？缺钙？，就会得？软骨病？。”随着世情、国情、党情的深刻变化，一些人在遵守纪律特别是政治纪律上出现问题，甚至堕落为腐败分子，说到底就是把“革命理想高于天”抛在脑后，精神缺钙，“总开关”失灵。理想信念动摇是最危险的动摇，理想信念滑坡是最危
险的滑坡。党的群众路线教育实践活动从学习教育入手，教育引导大家坚定理想信念、遵守政治纪律、树立优良作风，抓住了根本、切中了要害。坚定理想信念不是一蹴而就的事情，需要一辈子去磨练和洗礼、去坚守和追求。必须从经受“四大考验”、防止“四种危险”的高度，自觉把标准定得更高、尺子把得更严、功夫下得更深，持之以恒抓好思想理论建设这个根本、党性教育这个核心、道德教育这个基础，做到政治信仰不变、政治立场不移、政治方向不偏，始终同以**同志为**的党中央保持高度一致。
勤于学。思想觉悟不会随着年龄增长而自然提高，党性修养也不会随着职务升迁而自然增强，而需要坚持不懈学习、终生付出努力。学习必须知道学什么、怎么学、为什么学。当前，要认真学习中国特色社会主义理论体系特别是**同志系列重要讲话精神，做到真学、真懂、真信、真有收获，始终保持政治上的清醒和坚定，用科学理论武装头脑。同时，结合党的群众路线教育实践活动，把学习弘扬焦裕禄精神作为一条红线贯穿始终，原原本本学、反复持久学、结合实际学，不能大而化之，触及不到灵魂，做到学习一次思考就深入一次、认识就深化一次。通过深化
学习教育，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，切实增强道路自信、理论
自信、制度自信，更加坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。
慎于言。作为教师，什么该说、什么不该说，必须以政治纪律为准绳，真正做到在党为党、在党言党、在党忧党。心中要装着党、想着党，牢记自己的
入实际、深入群众，到条件艰苦、困难较多、矛盾突出的地方去，磨练意志品质，锻造过硬作风，提升能力本领，筑牢坚定理想信念的实践基础。
二、 抓好正风肃纪，规范政治行为
**同志指出：“严明党的纪律，首要的就是严明政治纪律。”这是维护党的团结统一的根本保证。纪律严明是党的光荣传统和独特优势。如果纪律成了“纸老虎”、“稻草人”，就会造成“破窗效应”，使党沦为各取所需、各行其是的“私人俱乐部”；就会造成党一盘散沙、一片混乱，最终分崩离析。只有时刻绷紧政治纪律这根弦，更加紧密地团结在以**同志为**的党中央周围，才能始终保持思想高度统一、行动协调一致，始终保持党旺盛的生命力和战斗力。严守底线，有纪必依。政治纪律是不可逾越的“雷区”，遵守政治纪律是无条件的。一旦突破原则和底线，就会造成生活上的腐化、道德上的堕落、纪律上的松弛。对坚持什么、反对什么，党员干部头脑要清醒、心中有定力，必须自觉坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验、基本要求，自觉遵守党章和党内各项规章制度，自觉规范自己的一言一行。要认真落实**同志提出的严以修身、严以用权、严以律己的要求，知道“天”高“地”厚。“天”就是党纪国法，党员干部必须敬畏法律、遵守纪律，明白天网恢恢、疏而不漏；“地”就是老百姓，
党员干部必须为民务实清廉，知道群众的眼睛是雪亮的、心中有杆秤，明白哪些可以做、哪些不可以做，使纪律真正成为廉洁从政的刚性约束。 坚持原则，执纪必严。严格执纪是我们党一贯坚持的治党原则，也是维护纪律权威的重要体现。严明政治纪律不能停留在口头上，必须落实到行动中。要坚持纪律面前人人平等、遵守纪律没有特权、执行纪律没有例外，一把尺子量到底，做到铁面执纪、严格执纪，决不能失之于宽、失之于软。认真贯彻执行党章和准则，用严格的党内政治生活规范和引导党员干部的行为，不能相互拉拉扯扯、讲哥们义气，不允许搞小山头、小圈子、小团伙，在党内形成弘扬正气的大气候。坚决同错误思想、言论和行为作斗争，在大是大非面前旗帜鲜明，在风浪面前无所畏惧，在诱惑面前立场坚定，不能当“墙头草”、做“两面人”。加大监督检查力度，使党员干部行为有规矩方圆、耳边有警钟长鸣，真正敬畏法纪、敬畏组织、敬畏群众。
三、 存在的问题及解决办法。
１、对共产主义远大理想和中国特色社会主义缺乏认识和理解。对党的政治理论和路线方针政策学习、研究不够。
２、热衷小道消息，很少看党报党刊等主流媒体新闻，热衷于看地摊小报、花边新闻，不信文件信网絡，不信马列信鬼神。
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作文八：《关于遵守纪律的感想(700字)作文》15600字
关于遵守纪律的感想（７００字）作文
精选作文：关于遵守纪律的感想（７００字）作文
每个国家～每个城市～每个学校～每个班级都有遵守纪律这个规定。
班级遵守纪律遵守的就是上课不乱讲话～吃饭拿饭不大声喧哗～排队时不能交头接耳。然而每当老师让同学们遵守纪律时～同学们都说能做到～可是真正做到的同学又有多少呢，
当老师没来教室上课时～教室里便会乱成一锅粥～每个同学都在交流～有的甚至手舞足蹈起来～然而老师快走进教室时～教室里的同学便会鸦雀无声。难道～我们是为了老师而遵守纪律的么，难道～这就是所谓的遵守纪律么，
当老师没来管理吃饭拿饭时～有的同学不排队了～有的同学说起话来了～有的同学打闹起来了～然而老师走过来时～拿饭的同学着急的的排成了一条队～队伍没了声响～打闹的同学慌张的回到了自己的座位。难道～我们遵守纪律是给老师看的么，难道～这就是所谓的遵守纪律么，
当排队去其他教室上课时～有的同学先走了～队伍一下子少了好多人～有的时候领队都走了～队伍散成了一堆沙子～现在的队伍并不是昔日那条整齐安静的队伍了～那条安
静的队伍是老师铸造起来的～现在没有了老师～队伍便成立不起来了～难道～有了老师我们才能做好么，没了老师是否我们就做不好了呢，老师会永远跟在我们身旁么，难道～这就是所谓的遵守纪律么，
在我看来～遵守纪律是要做到自觉的～是要做到持之以恒的：当老师不在时班长就要担任起管理班级的责任。当吃饭时老师不在身旁管理时～自己就要自觉的排队拿饭～吃饭要保持安静。当排队时老师不在身旁管理时～领队的人就要担任起整理队伍、让队伍保持安静的责任：遵守纪律是需要每个人自觉的～这虽然是一件小事～但却是我们长大步入社会的关键所在。
这就是我对遵守纪律的感想～遵守纪律会伴随我们一辈子～请让我们从小时候学起遵守纪律吧：
＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；五年级：刘冀娜
篇一：“讲规矩、守纪律”的心得体会
“讲规矩、守纪律”的心得体会
****在辽宁视察期间提出了“讲规矩～守纪律”的明确要求～这对每一位领导干部更好地改进工作作风、密切联系群众寄予了极大的期望。讲规矩～守纪律～不仅是每一个人完整人格的重要构成～更是每一名党员领导干部必须始
终遵循的政治操守和最基本要求。通过近期的学习～我有以下几点体会。
一、“讲规矩、守纪律”是新形势下对各级领导干部的新要求
讲规矩～守纪律～是中华民族几千年来的共同行为规范和道德修养。在我国改革开放的关键时期～在新的一代中央集体刚刚组成不久～习**就鲜明地提出“讲规矩～守纪律”的要求～可以说具有很强的思想性、针对性和指导性～是当前和今后一个时期我们做好各项工作的行动指南。
一是领导干部懂规矩～有利于保证党的政令畅通。领导干部懂规矩～就是要懂党的规矩～严格按党性原则办事～按政策法规办事～按制度程序办事～做到不越“雷池”～不乱“章法”。
俗话说～没有规矩～不成方圆。人不以规矩则废～家不以规矩则殆～国不以规矩则乱。规矩很重要～不懂规矩、不用规矩、不守规矩～就要出问题～就会栽跟头。火车越轨就要翻车～人不守规就要出事～要想有序通行、安全通行～就必须自觉遵守交通规则。同样的道理～一个班子没有了规矩～
“各吹各的号、各弹各的调”～就形不成合力，一支队伍没有了规矩～就会步调不一～形如散沙，一项工作没有了规矩～就会急事办不妥～难事理不清～大事办不成，一个社会没有了规矩～就会失去秩序～失去人伦～陷入混乱。我们作为领导干部～离开了“规矩”的约束～工作
就会出这样那样的问题～就很难避免犯这样那样的错误～而只有懂规矩～我们才能保证党的政令畅通。
二是领导干部守纪律～有利于保持党的自身纯洁。领导干部守纪律～就是要从遵守和维护党章入手～遵守党的政治纪律和各项纪律规定～并坚持做到纪律面前人人平等、遵守纪律没有特权、执行纪律没有例外。领导干部要自觉遵守纪律～党的纪律是自觉的纪律。遵守党的纪律就是服从党和人民的意志～就是维护党和人民的利益～就是尽自己应尽的义务和责任。强化纪律意识和服从意识～突出自觉地遵守纪律～确保政令畅通。这是守纪律的具体内容～是对每名党员的政治要求～也是维护团结统一、巩固和提高领导班子凝聚力和战斗力的重要保证。只要每位党的干部都能自觉地守纪律～违法乱纪的干部少了～我们党的自身也就纯洁了。
二、新形势下我们在践行“讲规矩～守纪律”方面存在的主要问题 近年来～随着党风廉政建设工作的不断深入～各级领导干部在讲规矩～守纪律方面总体做得比较到位～党在人民群众中的形象更加好起来了。但是～在一些干部中仍然存在不少问题～主要表现在：
一是规矩丢失。规和矩本是古代用来画圆和方的工具～后来引申为要求人们共同遵守的办事规程和行为准则～既包括党纪国法、规章制度～又包括道德规范、行为礼仪。它是社会有序运转、人们和谐共处的必然要求～是一种约束～更是一种保障。当前～绝大多数同志都能自觉做到懂规矩、用规矩、守规矩～但也有个别同志缺乏“规矩意识”～存在着忽视、轻视、漠视规矩的现象～直至规矩丢失～有的不懂规矩～“唱歌错音跑调”～想事情干工作缺少“规矩”这根弦～虑事简
单～言行莽撞～论政治不明“方向”、不懂“大小”～论做人不守“本分”、不明“礼仪”～论工作不会“来事”、不晓“轻重”。有的不用规矩～“哥们江湖义气”～不把规矩当规矩～仅仅把规矩挂在嘴边～留在纸上～当摆设～做样子～不落实～全凭个人感情办事，“对规矩采取实用主义”～对自己有用的则执行、不利的则弃之。有的不守规矩～“老子天下
三、新形势下努力做一名“讲规矩～守纪律”的好干部
领导干部能不能自觉讲规矩～守纪律～体现了一种品德和修养～更表现了一种政治上的清醒与成熟。社会越进步～经济越发展～作为一名党员干部就越要讲诚信、越要懂规矩、越要守纪律。每位领导干部都要进一步强化政治意识、大局意识、责任意识、诚信意识和纪律观念～自觉臵身于规矩之下～严格按党性原则办事～按政策法规办事～按制度程序办事～以制度管人管事～做到依法行政～依法办事。
一是在政治上用讲规矩～守纪律明“方向”。**同志曾指出：不讲政治～就等于没有灵魂。讲政治是对领导干部
该沟通沟通～该请示请示～该汇报汇报～不能随心所欲～乱了章法。要时刻保持工作上的主动性～带头倡导雷厉风行、立说立行的工作作风～该自己干的工作～积极主动地去干好～不等不拖，该自己配合的工作～不遗余力地配合好～不推诿不扯皮。要有一种干就干好、事争一流的工作标准～对市委、市政府的决策部署～不折不扣～一抓到底～决不允许敷衍应付。要有一种孜孜以求、一丝不苟的工作态度～各项工作分清轻重缓急～不以事小而不为～不以事杂而乱为～不以事急
而盲为～不以事难而怕为～立足抓早不抓晚、抓大不放小、抓现象不漏苗头～把事情想在前头～把工作做在前头。但是～我们所强调的用规矩～绝不是抑制活力～要严防把用规矩同思想解放、工作创新割裂开来、对立起来。当前～我市面临着难得的历史发展机遇～使命光荣～任务繁重～责任重大～我们必须进一步解放思想～创新举措～不断把辽阳的各项工作推上一个新台阶。
三是在生活上用讲规矩～守纪律树“形象”。“一针不缝～十针难补，小洞不补～大洞受苦”。**同志在中纪委七次全会上指出～“领导干部的生活作风和生活情趣～不仅关系到自己的个人品行和形象～而且关系到党在人民群众中的威信和形象～因而决不是小事。”我们每位领导干部都要注重修养～明荣知耻～讲操守～重品行～始终做到“生活正派、情趣健康”。艰苦奋斗是中华民族的传统美德～也是我党的传家宝。领导干部要牢记“两个务必”～不搞攀比、不讲排场、不摆阔气。要注意生活小节～无论衣着打扮～还是言谈举止～都要与自己的身份相适应～不该有的想法坚决不想～不该办的事情坚决不办～不该拿的东西坚决不拿～不该去的地方坚决不去～不做亏心之事～不动害
下页篇二：守纪
律 讲规矩的心得体会
守纪律 讲规矩的心得体会 “欲知平直～则必准绳；欲知方圆～则必规矩。”无规矩不成方圆。近日“讲规矩”成为政治生活的高频词。****在十八届中央纪委五次全会上强调～要加强纪律建设～把守纪律讲规矩摆在更重要的位臵。
自古以来～规矩就是一种约束～一种准则～就是一种标准～一种尺度～更是一种责任～一种境界。守纪律、讲规矩是对党员、干部党性的重要考验～是对党员、干部对党忠诚度的重要检验。对广大党员干部来讲～规矩既包括党纪国法、规章制度～又包括道德规范、标准礼仪。党员干部是一个地区行为的表率～担负着发展一方～稳定一方的重任。党员干部一定要牢记自己是人民的公仆～是整个社会的表率。现实中～有些党员、干部不守纪律、不讲规矩～对其自身、对党组织、对群众都造成了伤害。人不以规矩则废～家不以规矩则殆～国不以规矩则乱。规矩很重要～不懂规矩、不用规矩、不守规矩～就要出问题～就会栽跟头。十八大以来相继落马的一些省部级高官～就是一个活生生的不懂规矩、不用规矩、不守规矩的反面教材。
作为党员～作为干部～要先学会懂规矩～做到知晓规矩、认同规矩、遵守规矩、维护规矩。将规章制度入脑入心～严格按党性原则办事～按政策法规办事～按制度程序办事～明白哪些事该做～哪些事不该做～做到不越“雷池”～不乱“章法”。
作为党员～作为干部～更要学会守纪律～做到知大知小、知进知退、知荣知辱、知是知非。强化纪律意识和服从意识～对纪律心存敬畏～把纪律作为悬在头顶的“三尺利剑”～做到从遵守和维护党章入手～遵守党的政治纪律和各项纪律规定。
作为党员～作为干部～要公道正派～不徇私枉法。始终坚持法律面前人人平等～始终坚持以事实为根据～以法律为准绳。用高度负责的态度对待每一件事情～以敬业奉献的精神追求社会效益的最大化；要廉洁自律～树立良好的形象。党员干部的的形象严重关乎党和政府的形象～党员干部的守法意识和守法自觉是对国家法律法规、国家权威最强最有力的捍卫。
树立“规矩意识”～严格按规矩办事～按纪律办事。争做讲规矩守纪律的好公仆。
五官科：邵洪武
篇三：“讲规矩、守纪律”的心得体会
“讲规矩、守纪律”的心得体会
****在政府工作报告中提出了“讲规矩～守纪律”的明确要求～这对每一位领导干部更好地改进工作作风、密切联系群众寄予了极大的期望。新形势下努力做一名“讲规矩～守纪律”的好干部～通过近期的学习～我有以下几点体会。～
领导干部能不能自觉讲规矩～守纪律～体现了一种品德和修养～更表现了一种政治上的清醒与成熟。社会越进步～经济越发展～作为一名党员干部就越要讲诚信、越要懂规矩、越要守纪律。每位领导干部都要进一步强化政治意识、大局意
识、责任意识、诚信意识和纪律观念～自觉臵身于规矩之下～严格按党性原则办事～按政策法规办事～按制度程序办事～以制度管人管事～做到依法行政～依法办事。
一是在政治上用讲规矩～守纪律明“方向”。**同志曾指出：不讲政治～就等于没有灵魂。讲政治是对领导干部
方针路线的坚决执行者～政策原则的坚定维护者～确保始终沿着正确的方向前进。
二是在工作上用讲规矩～守纪律促“有为”。俗话说～万物有理～四时有序。人生的价值～不在于长度～而在于宽度，干部的口碑～不在于职位～而在于作为。我们在工作中必须严格按程序、按规矩办事～该沟通沟通～该请示请示～该汇报汇报～不能随心所欲～乱了章法。要时刻保持工作上的主动性～带头倡导雷厉风行、立说立行的工作作风～该自己干的工作～积极主动地去干好～不等不拖，该自己配合的工作～不遗余力地配合好～不推诿不扯皮。要有一种干就干好、事争一流的工作标准～对市委、市政府的决策部署～不折不扣～一抓到底～决不允许敷衍应付。要有一种孜孜以求、一丝不苟的工作态度～各项工作分清轻重缓急～不以事小而不为～不以事杂而乱为～不以事急而盲为～不以事难而怕为～立足
抓早不抓晚、抓大不放小、抓现象不漏苗头～把事情想在前头～把工作做在前头。但是～我们所强调的用规矩～绝不是抑制活力～要严防把用规矩同思想解放、工作创新割裂开来、对立起来。当前～我市面临着难得的历史发展机遇～使命光荣～任务繁重～责任重大～我们必须进一步解放思想～创新举措～不断把辽阳的各项工作推上一个新台阶。
三是在生活上用讲规矩～守纪律树“形象”。“一针不缝～十针难补，小洞不补～大洞受苦”。**同志在中纪委七次全会上指出～“领导干部的生活作风和生活情趣～不仅关系到自己的个人品行和形象～而且关系到党在人民群众中的威信和形象～因而决不是小事。”我们每位领导干部都要注重修养～明荣知耻～讲操守～重品行～始终做到“生
活正派、情趣健康”。艰苦奋斗是中华民族的传统美德～也是我党的传家宝。领导干部要牢记“两个务必”～不搞攀比、不讲排场、不摆阔气。要注意生活小节～无论衣着打扮～还是言谈举止～都要与自己的身份相适应～不该有的想法坚决不想～不该办的事情坚决不办～不该拿的东西坚决不拿～不该去的地方坚决不去～不做亏心之事～不动害人之心～不受无功之禄～不贪无功之赏～不失举止之态、不失人格之于言、
不失行为之信。对领导干部来说～小节不小～小节之中有政治、有形象、有人格。领导干部不仅要在大是大非面前站稳立场～还要在生活小节上严格自律～警惕潜移默化的腐蚀作用～见微知著、防微杜渐～把住小节、守住底线～ “宁可清贫自在～不可浊富多忧”。在新的形势下～在新的历史时期～更要认真贯彻执行中央的八项规定和市委的具体要求～努力做一名讲规矩～守纪律的好干部～为辽阳经济社会的发展做出自己的应有贡献。
篇四：关于遵守党的政治纪律政治规矩心得体会
关于遵守党的政治纪律政治规矩心得体会
篇一
党的十八大以来～****反复强调～政治纪律是党最重要、最根本、最关键的纪律～是我们在政治方向、政治立场、政治言论和政治行为方面必须遵守的基本准则～是维护党的性质、宗旨、指导思想的根本规定。严明政治纪律～必须坚持党要管党、从严治党～强化责任、敢于担当～切实增强大家维护党的团结统一的自觉性、主动性和坚定性～确保
全党统一意志、统一行动、步调一致前进。４月２３日～颜德海主任带领丰店镇中学党支部全体党员学习了吴大许局长和镇党委书记颜晓军同志的讲话精神。通过学习～我深有体会～认真对照自己并联系工作实际～发现自己在工作中还存在一些问题～具体表现为以下几点：
一、坚持勤学笃行～增强政治自觉
**同志指出：“理想信念就是共产党人精神上的？钙？～没有理想信念～理想信念不坚定～精神上就会？缺钙？～就会得？软骨病？。”随着世情、国情、党情的深刻变化～一些人在遵守纪律特别是政治纪律上出现问题～甚至堕落为腐败分子～说到底就是把“革命理想高于天”抛在脑后～精神缺钙～“总开关”失灵。理想信念动摇是最危险的动摇～理想信念滑坡是最危
险的滑坡。党的群众路线教育实践活动从学习教育入手～教育引导大家坚定理想信念、遵守政治纪律、树立优良作风～抓住了根本、切中了要害。坚定理想信念不是一蹴而就的事情～需要一辈子去磨练和洗礼、去坚守和追求。必须从经受“四大考验”、防止“四种危险”的高度～自觉把标准定得
更高、尺子把得更严、功夫下得更深～持之以恒抓好思想理论建设这个根本、党性教育这个核心、道德教育这个基础～做到政治信仰不变、政治立场不移、政治方向不偏～始终同以**同志为**的党中央保持高度一致。
勤于学。思想觉悟不会随着年龄增长而自然提高～党性修养也不会随着职务升迁而自然增强～而需要坚持不懈学习、终生付出努力。学习必须知道学什么、怎么学、为什么学。当前～要认真学习中国特色社会主义理论体系特别是**同志系列重要讲话精神～做到真学、真懂、真信、真有收获～始终保持政治上的清醒和坚定～用科学理论武装头脑。同时～结合党的群众路线教育实践活动～把学习弘扬焦裕禄精神作为一条红线贯穿始终～原原本本学、反复持久学、结合实际学～不能大而化之～触及不到灵魂～做到学习一次思考就深入一次、认识就深化一次。通过深化学习教育～牢固树立正确的世界观、人生观、价值观～切实增强道路自信、理论
自信、制度自信～更加坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。
慎于言。作为教师～什么该说、什么不该说～必须以政治纪
律为准绳～真正做到在党为党、在党言党、在党忧党。心中要装着党、想着党～牢记自己的
入实际、深入群众～到条件艰苦、困难较多、矛盾突出的地方去～磨练意志品质～锻造过硬作风～提升能力本领～筑牢坚定理想信念的实践基础。
二、 抓好正风肃纪～规范政治行为
**同志指出：“严明党的纪律～首要的就是严明政治纪律。”这是维护党的团结统一的根本保证。纪律严明是党的光荣传统和独特优势。如果纪律成了“纸老虎”、“稻草人”～就会造成“破窗效应”～使党沦为各取所需、各行其是的“私人俱乐部”；就会造成党一盘散沙、一片混乱～最终分崩离析。只有时刻绷紧政治纪律这根弦～更加紧密地团结在以**同志为**的党中央周围～才能始终保持思想高度统一、行动协调一致～始终保持党旺盛的生命力和战斗力。
严守底线～有纪必依。政治纪律是不可逾越的“雷区”～遵守政治纪律是无条件的。一旦突破原则和底线～就会造成生活上的腐化、道德上的堕落、纪律上的松弛。对坚持什么、反对什么～党员干部头脑要清醒、心中有定力～必须自觉坚
持党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验、基本要求～自觉遵守党章和党内各项规章制度～自觉规范自己的一言一行。要认真落实**同志提出的严以修身、严以用权、严以律己的要求～知道“天”高“地”厚。“天”就是党纪国法～党员干部必须敬畏法律、遵守纪律～明白天网恢恢、疏而不漏；“地”就是老百姓～
党员干部必须为民务实清廉～知道群众的眼睛是雪亮的、心中有杆秤～明白哪些可以做、哪些不可以做～使纪律真正成为廉洁从政的刚性约束。
坚持原则～执纪必严。严格执纪是我们党一贯坚持的治党原则～也是维护纪律权威的重要体现。严明政治纪律不能停留在口头上～必须落实到行动中。要坚持纪律面前人人平等、遵守纪律没有特权、执行纪律没有例外～一把尺子量到底～做到铁面执纪、严格执纪～决不能失之于宽、失之于软。认真贯彻执行党章和准则～用严格的党内政治生活规范和引导党员干部的行为～不能相互拉拉扯扯、讲哥们义气～不允许搞小山头、小圈子、小团伙～在党内形成弘扬正气的大气候。坚决同错误思想、言论和行为作斗争～在大是大非面前旗臶鲜明～在风浪面前无所畏惧～在诱惑面前立场坚定～不
能当“墙头草”、做“两面人”。加大监督检查力度～使党员
干部行为有规矩方圆、耳边有警钟长鸣～真正敬畏法纪、敬
畏组织、敬畏群众。
三、 存在的问题及解决办法。
１、对共产主义远大理想和中国特色社会主义缺乏认识和理
解。对党的政治理论和路线方针政策学习、研究不够。
２、热衷小道消息～很少看党报党刊等主流媒体新闻～热衷
于看地摊小报、花边新闻～不信文件信网絡～不信马列信鬼
神。
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余下全文
荐元旦节（８００字）作文 荐安全在心中（５００字）作文 荐书香伴我成长（１３００字）作文 荐妈妈～我的心里话（７００字）作文 荐奔跑的青春（４５０字）作文
作文九：《作文：遵守纪律》600字
纪律是什么？就是为维护集体利益并保证工作进行而要求成员必须遵守的规章、条文。可是，我们班里总是有人不爱遵守纪律，导致全班都乱糟糟的，没有任何的秩序。
星期五的早自修，我们班说话的声音都盖过了读书的声音。我只顾着给钢笔灌墨，没有认真地朗读。突然，茅老师来了，他让我们没有早读的同学站了起来。第二节课下课，眼保健操开始了。我们很不安分，都想着待会儿大课间，睁眼的、说话的、写作业的大有人在，根本不把眼保健操放在心上。
第三节课是信息课，我们慢吞吞地排队，许多人都在说话。这时，茅老师来了。同学们立刻不敢再说话了，可茅老师还是惩罚了我们，中午作业又增加了一个：女生每人抄一遍词语盘点，男生每人抄两遍词语盘点。听了这个作业，几乎每个人的脸上都有了哭的表情，不敢再违反纪律了。
中午的情况比以前稍好了一点。 信息课时发生的事情，让大家都心有余悸，每个人在座位上管自己安静地做着作业，很少有人说话。可是好景不长，到了下午第三节音乐课，茅老师通知音乐课代表和值日班长，让大家快速地排好队去音乐教室上课。这时，许多人的老毛病又犯了，拖着不排队。俞雪茗的乐谱找不到了，在抄我的乐谱，所以我只好等她。当我们出去的时候，茅老师已经上来了，他又惩罚我们全班下课后吹十五分钟笛子。
“不以规矩，无以成方圆”，我们应该培养良好的行为习惯，在没有人监督和别人不知道的情况下，同样遵守纪律，使遵守纪律成为我们的自觉行动。
作文十：《遵守纪律作文》1800字
遵守纪律作文
篇一：《遵守纪律，从我做起》演讲稿
遵守纪律，从我做起
大同县城镇小学１１０班 李鑫 尊敬的老师亲爱的同学们：
大家好～
今天我演讲的题目是《遵守纪律，从我做起》。
常言道：没有规矩，不成方圆。同学们，相信你们一定知道我们的祖国——中国，素有“礼仪之邦”的美名吧～“您好～”“再见～”“请～”“谢谢～”“不客气～”这一句句文明用语一直伴随着我们。
从一年级到现在我们一直在接受着文明的教育。《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《百家姓》？？这一本本一册册的书里面，不都是在讲要遵守纪律遵守文明吗，步入教室：“人之初，性本善？？”这阵阵的朗诵声使人心旷神怡。可是，我们的校园里也有一些不遵守纪律的同学，这些人把纸屑到处乱扔；还经常在楼道里疯跑；脏话、粗话从嘴里脱口而出。难道这些都是一个文明生该做的吗，难道这些行为不令人痛心吗，如果校园里没有了纪律，老师又怎么能管好我们这些调皮的学生呢，所以，我们的成功是离不开严明的纪律的。然而，这些纪律我们也必须去遵守，也要严格地遵守。
《我的战友**》这篇文章想必大家也是有所耳闻吧～这篇
文章中的主人公**为了不让敌人发现他们的部队，烈火在他身上燃烧着，他的心如刀绞一般，他一点也没移动，也没有叫
出一声。这可以看出**是多么遵守纪律呀～**本来可以大声叫出来，像我们普通人一样从那火海中跳出来，可是他没有，他为了能够成功地把敌人歼灭，为了身后战友们的生命安全，他义无反顾。我真的非常佩服他的组织纪律性怎么那么强～为了不暴露不标，宁可牺牲自己，这是何等的崇高纪律啊～**的英雄事迹也告诉了我们：纪律是达到一切雄图的阶梯。
同学们，让我们一起遵守纪律，做一个合格的好学生。 我的演讲完毕～谢谢大家～
篇二：做一个遵守纪律的好学生
做一个遵守纪律的好学生
各位老师、同学们：
伴着雄壮的义勇军进行曲，鲜艳的五星红旗再次在我们眼前冉冉升起。在开学后的这段时间里，我们清楚地看到我校大部分同学都能遵守纪律，进入正常的学习状态。但同时我们也感受到在校园中存在着一些不和谐的音符。比如做操时，有人急冲冲地下楼，奔向整齐的队列，有的人缓慢地集合，懒散地做着动作。课间休息时，有的同学在楼道里互相追逐，大声喧哗，在楼梯上跑跳拥挤，涮完拖把任水龙头的水肆意流淌，随手乱扔果皮纸屑等等。是什么原因使我们的同学有如此的表现呢，
原因（本文来自：．ｂｄＦｑＹ．ｃＯＭ 千 叶帆文 摘：遵守纪律作文）
之一是一部分同学的思想意识不到位，文明守纪的习惯未能养成。原因之二是我行我素，缺乏一种集体的团队精神。因此，我们有必要认识纪律的内涵，纪律的重要性。那什么是纪律呢，纪律是一个团体为了维护集体的利益并保障学习的正常进行而制定的，要求每个成员必须遵守的规章制度，条文规范。对于我们学生来说，就是我们必须遵守的《小学生守则》《小学生日常行为规范》还有我们学校的校规校纪，它通过我们一段时间的坚持与实施，内化成为我们自觉的习惯，长期的行为。有良好的纪律是每个学校，每个人， 每件事获得成功的保障。好的纪律会给我们带来益处，不良的纪律会给我们造成严重的后果及影响。我们只有统一了认识，才能在前进的步伐中步调一致，维护好学校良好的教育教学秩序。
播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。所以，我们从现在起要养成好的行为习惯和学习习惯。然而哪些是我们小学生要养成的好习惯呢，那么如何才将校规校
纪内化成为我们自觉的习惯呢，首先是思想意识要到位。在生活、学习中我们有着各种不同的习惯，当我们做某件事情时，首先要想一想，你的做法是否对集体、对他人有利，损害集体和他人利益的事我们坚决不能做。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
愿同学们养成文明守纪的习惯，与纪律同行，去实现我们的理想。与纪律同行，使我们的人生更加灿烂辉煌。同学们，昨日的习惯，已经造就了今日的我们，而今日的习惯将决定我们的明天。
让我们从今天做起，从现在做起，养成各种良好的习惯，遵守纪律，明天就能成就我们的大未来～
篇三：遵守纪律
遵守纪律
本公司今年没有变更名称、法人代表、地址，倒卖，也没有非法转让，出租机动车维修经营许可证，或转借机动车维修合格证的对维修质量合格的汽车发放《汽车维修竣工出厂合格证》，对不合格的维修汽车，记录所测得的数值和判定的结果，没有只收费不维修的。
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