作文的想象力_作文大全网

作文一：《作文的想象力》2600字

叹想象力被扼杀

高考作文命题，似乎正循着一条被社会认可的路线，不断走向对历史的反思、对人格的培育，以及对社会的理性思索。但遗憾的是，考生面对这样的考题却“大呼救命”。统计显示，２０１２年广东省高考满分作文仅有１５篇，但零分作文却有１６７０多篇，作文平均分为３７．８分，为近年来较低的一年。

“如今高考的内容跟教材越来越没有直接关系，实际上考试已经在往前走，而日常教学还是固步自封。”深圳语文课改专家、育才中学教师严凌君指出，当前语文教学仍是在“啃教材”，极大地窄化了学生的知识面，“出现一千多篇零分作文，一点也不吃惊。”　　　学生思维能力弱　遭阅卷老师“吐槽”

２０１２年６月７日，红岭中学考场外。刚刚结束完语文考试，张兴龙满脸沮丧地走出考场。“拿到试卷后我先从作文写起，但是读完题后，我都恨不得要哭了。”张兴龙对这场考试颇有些遗憾，由于在作文上纠结了太久，导致前面的阅读题没时间做，整场考试可以用“混乱”来形容。

今年广东首次采用新材料作文，给出的两段材料是历史学家汤因比及居里夫人关于“想要出生在哪个时代”的言论，由考生自拟题目和文体写作。然而，这道看似简单而灵活“穿越题”，却让不少考生无从下手，近１０名考生考后表示，题目发散性太强，担心写跑题。　　　“今年采用材料作文，给考生较大的应试空间，学生答题不易‘套作’，题目本身出得很好，但可惜的是学生面对题目变化，应试灵活性不够。”广东省高考作文评卷组组长陈妙云对记者表示。

据悉，今年广东高考作文平均分是３７．８分，而去年平均分为４０．３８分，和往年相比，今年５５分以上的高分作文少了，２０分以下比例在增加，作文命题质量在“**”，而学生成绩却似乎在“开倒车”。

部分高三语文老师反映，由于近年来“话题式”命题作文流行，他们平常已很少练习材料作文，很多学生审题能力不足，既不会也不敢去发散思维。导致这一问题的根源在于学生日常阅读积累不够，知识面过窄，思维能力弱化。

“有什么样的考试，就反映出什么样的公共文化，国外一些高考作文题，命题大都十分深刻，需要具备大量文史知识和思辨能力，中国学生根本适应不了。”深圳新安中学语文老师吴泓说，目前中国学生阅读思考的深度和广度不够，好文章太少，大部分文章没有逻辑，老师边改边觉得悲哀。

据了解，今年早些时候，国内某教育杂志做过一项调查问卷显示，有７２．２７％的中学生一年中阅读的课外书不到十本。其中，５．９４％的学生在过去的一年“一本课外书都没读过”。对许多经典的书籍，９０后中学生普遍感到陌生，中国四大名著只有１５％左右的学生读完四本。

语文教学做“尸检”　高考作文有绝招？

“学生读书少和当前的作文教学有重要关系。”深圳育才中学严凌君说，当前不少老师仍用大量时间“啃教科书”，很少指导学生课外阅读，“教育的功利性太强，跟考试无关就不去学，但是语文教育存在一个悖论，教科书上教的东西反而不一定考，教科书啃得越透，反而可能越不利于应试。

“我们的语文教学内容缺乏足够的人文含量，教材里不乏雄篇美文，教学实践却把它变成一个个尸体解剖的对象，老师做的是‘尸检’的工作，主题、中心、段落大意??这些纯粹技术上的分析，割断了一个人和母语之间的血肉联系，使孩子们不爱读书。”

对于当前语文教学中的弊病，新安中学老师吴泓同样感触深切。他以苏轼《赤壁怀古》为例说，一些老师时常问学生为何“乱石穿空”一词比“乱石崩空”要好，而他认为学生更应知道为何作者站在江边会想这样的事情，他的人生经历了什么。“语法、句式应该是初中学习的内容，当前高中语文教学没有区分梯度。”

由于高中语文教学在枝节上耗时太久，导致学生既无法从教材上汲取思想，也没有时间拓展课外阅读。面临紧迫的高考压力，考生只能采用一些“短、平、快”的突击技巧。　　　对于这些“绝招”，不少考生表示欢迎，而吕佩燕本人却感到一丝无奈，“所谓的绝招是让事情能够做得有效率，而公式化的步骤成就了这种高效率。高考文章正日趋于公式化，在发展多年后，演变出了许多条条框框。”

功夫在书外　会思维方能应万变

“比方说要学习海明威的作品，他就把那些大家写的关于海明威的文章放到网上让我们去看，我们先接触了大家的观点再去看海明威的文章，就会有不一样的感觉。”在吴泓班上，同是一篇《老人与海》，学生们被迫从多角度思考问题。

“有人看到的是老人执着的信念，而我看到的则是，老人钓到大鱼后沾沾自喜，却不知身后的危险（鲨鱼）。你有了不同的想法，就想把它写出来，阅读得越充分，思考的角度就越多。”。

这些看似浪费时间的阅读，却给应试带来了利好。由于之前累积了大量的素材，并善于从中寻找思考的角度，完全可以“以不变应万变”。

“比如今年的语文作文题，它已经不光是语文题了，还包括对历史知识的考察，对文化现象的思考和理解，这些在一般的教学中很少涉及，但凡有点课外阅读的考生，不会觉得无话可说。”

语文课改应与考试制度良性互动

专家学者认为，创新作文教学方式锻炼了学生的思维能力，代表了高中语文课改的方向，但目前渠道仍然受限，大多只能通过开设选修课，增设由学生自主学习的作文课来完成，一些很好的课改经验，在高考指挥棒下难以推广。

基础较好的学生，能在高三一年补齐之前的“旧账”，但是更多的学生则难以适应。　　　即便是作文，吴泓也不得不做出妥协。他的学生说，在平常的语文课上，吴泓最看重文章的思想性，“哪怕是文采不好但是观点好，他也会拿出来点评，但高考阅卷不可能这样。”　　　近年来广东省高考语文作文阅卷细则显示，高考作文分数由基础等级分、发展等级分两项构成。基础等级包括符合题意、中心突出、内容充实、思想健康、感情真挚、符合文体要求、结构严谨、语言流畅、字迹工整等９项，占５０分，发展等级包括深刻、丰富、有文采、有创意４项，只占１０分。

由于作文考试注重“基本面测试”，且阅卷时间有限，应试突击就成为必然选择。“考前我也会有针对性地，让学生背诵一些好的段落、好的字词句对付高考，这是不得已做出的妥协。”吴泓说。

“因为痛感现在的孩子，从小就被压抑了幻想能力，为了挽救烂漫童心，打捞幸存的幻想世界，我们特设了童话栏目，可是大赛的结果似乎加深了我们的忧虑??有那么多孩子只会把课文中学到的正确的观念，换成动物的嘴巴说一遍，那么多老气横秋的‘假天真’，那么多‘思想正确’的义正词严，那么多追求流行的时髦观念，多得让人痛心??”

“孩子的童心到哪里去了？”困惑之余严凌君却十分清醒，这些问题绝非一套教材、一种讲课模式，或者一个标新立异的老师所能解决。

作文二：《最有想象力的搞笑图片》1400字

１．话说潘金莲爱上西门庆后，武大郎很生

气，但他也实在没办法。打吧，打不过西

门庆；说吧，潘金莲又不听。士可杀不可

辱，一气之下，武大郎决定投黄河自杀。

２．他在大海中漂呀漂，被海水卷到一个岛子

上，当地的渔民将他打捞起来，发现还有

一口气，赶紧做人工呼吸，将垂危的武大

郎救活了．

３．渔民们大喜，奔走相告，说是岛上来了一个高大、英俊、威猛的男子，咱们祖祖辈

辈都矮，要利用这位先生的身高优势来改

良咱们的人，推他为咱们的国王。于是武

大郎就作了国王。三宫六院七十二妃，武

大郎很快有了一大群王子。这些王子散到

民间与平民女子通婚，于是从此以后当地

居民的身高都有了显著的提高了．

４．武大郎作为国王，开头还相当勤勉。每

天都是“有事出班早奏，无事早早退朝”。

但过了些日子，他发觉很没劲。官员们鸡

毛蒜皮的事都要讲大半天。于是他说：“你

们以后把事情的重要内容写成奏摺，交给

我看吧。”官员们很惊奇说：“甚么叫做“写”？我们不识字，不会写”。武大郎说：“好吧，我给大家办个补习班，扫扫

文盲吧。”于是他以自己有限的知识，给

官员开了个扫盲班，学习文字。但武大郎

是个买烧饼的人。只认识很少的字，很多

字他只记得一些偏旁部首。官员们学习以

及往外传播的时候，又忘掉了一些字的部

分，于是这就形成一“假”文字，平假名、片假名之类。这是东洋文化的重要组成部

份。

５．武大郎推行这项改革后，得到了更多的拥

护。有一天他发觉臣民们没有姓名。于是

他说：“这可不行，大家得有名有姓才行。

当然，赵钱孙李等你们没法叫了，谁住哪

里就叫哪姓吧。”于是有了“田中”、“松下”、“山口”之类的姓氏。至于名字，就由一、二、

三、四的排吧。但老大不能叫“大郎”，那是我的忌讳，只能叫“太郎”。老二不能叫二郎，

那是我弟弟武松武二郎的忌讳，只能叫“次郎”。其余的你们就按顺序叫吧，我没有意

见。”于是这个国家有了“山口太郎”、“田中次郎”等名字。

６．武大郎当了国王后，老是吃山珍海味，吃

都吃腻了。他想起当初在海上漂流时，没

有东西吃，只能捉生鱼吃。现在回想起来，

那味道还是相当好的，于是他叫自己的厨

师做鱼时一定要生做，不用做熟。这道菜

推广以后，得到全国人民的热烈欢迎，并

从此成为该国一道名菜－－－－“鱼生”。武大郎

还发现，当地人民是像中国人一样，睡觉

时睡在床上。他很生气，想当初潘金莲和

西门庆搞婚外情，西门庆经常到自己家，

搞得自己没有地方睡，只好睡在地上。既

然我当国王的亦要睡在地上，你们也只能

睡在地上！这样“卧薪尝胆”才能不忘夺妻的耻辱！于是他照这意思颁布了一项法令。

从此以后，该国的人民只能睡在块席子上，

这就是所谓的“塌塌米”

７．武大郎想，在中国当国王那气派，前呼后拥、旗子满天飞。咱现在这国家，连个标

志都没有，那多没劲。于是他把自己卖烧

的围裙拿出来，叫仆人洗洗，还算是白色

的，就用它当旗子吧！但旗子上总得有个

标志，武大郎脑子里所有的印像，只有卖

过的烧　。于是他烙了一个红红的、圆圆

的烧饼，贴在围裙子的中间，这就成了那

个岛国的国旗了。武大郎当了若干年国王，

无疾而终。他临死之前，仍然因为打不过

西门庆、报不了夺妻之仇而耿耿于怀，于

是留下遗训，要子孙后代找西门庆报仇雪

恨。后来他的子孙们日夜操练，并到少林

寺偷学了几招功夫，为了纪念国王武大郎，

取名“武氏道”（后来由于学功夫的人文化程

度低，加上该国文字是“假文字”，结果被传成了“武士道”），又因为武大郎白手得天下，

这些功夫又被称为“空手道”。

作文三：《作文教学的想象力》2700字

农村学校想象作文教学的实践研究

自贡市贡井区五宝小学　　童海波

想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着社会的进步，并且是知识进化的源泉。想象力是创造性思维的重要基础，要培养学生的创造力必须重视学生想象力的培养。而在实际作文教学中，想象力更是与作文的每一环节有着千丝万缕、密不可分的关系。农村学生阅读量相对城市学生更少，培养农村学生的想象力，对发展学生的创造性思维有着重要意义，是农村学校作文教学研究的一个重要课题。

一、想象力结合生活实践

想象是通过原有表象创造出新形象的思维活动。这种把原有表象创造出新形象的思维能力就是想象力。所以说，想象力必须结合学生的生活实践。农村的孩子接触大自然的机会很多，大自然是孩子们天然的老师，无数的智者都是从大自然中得到启发。当我们读到李白的：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”以及**的“五岭逶　迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”等不朽诗篇时，我们不禁为诗人的豪迈　情怀所叹服，这也是来自大自然的一种体验。

在农村学校作文实践中，我们加强对孩子观察力的培养，通过认真观察，由此进行联想，观察大自然中的水，有同学说：“水，汹涌奔泻，如箭飞驰，如马奔腾，如虎下山，威力无比，势不可挡。”又有同学说：“水，如一面明镜，清澈见底，如我们的心灵，洁净无暇。”　观察大自然的山，有同学说，山像一把利剑直插云霄；山像一位老人，

含蓄而深沉。大自然给了孩子们做好的启迪。

生活实践除了自然还有社会，社会也是开拓学生生活视野的重要途径。让他们了解自己所处的生存环境，增强社会责任感，还要培养学生去感悟人生，让他们去认识别人，认识自己，树立正确的人生观和世界观。观察社会，用想象力激发学生的对社会的关注。如用“二十年后”为题写一篇想象作文。学生写作的兴趣浓厚，学生结合实际，把自己想象成形形色色的人，对老师和同学的变化也展开了大胆的想象。

还有同学写《二十年后的家乡》二十年后，我回到家乡，啊！空气分外清新。抬头仰望天空，瓦蓝瓦蓝，和琉璃不相上下。白云伴随和煦的风缓缓地移动着，美不胜收！时间一分一秒流逝，突然，远处传来自行车的“叮铃——叮铃——”声。我又惊又喜，二十年后更现代化的城市怎么会还有自行车？我继续往市中心走，看见大部分的人都骑着自行车。偶尔有一辆两辆汽车开过，留下的也不是黑黑的尾气，而是淡淡的薄荷香，直沁肺腑！

进入市中心，一座座高楼大厦直插云霄，映着明媚的阳光。以往城乡结合区那六七层的住宅楼，已经消失地无影无踪，取代它的是一幢一幢的环保小别墅。它里面的电器全变成了太阳能的，地板还能自动调节温度，冬暖夏凉，　可舒服了！还有，在房子里有一个扫地机器人，丝毫不用你操心……

二、增加阅读量，丰富想象力的物质基础。

阅读是作文储存的资源。对学生而言，除了来源于对生活的观察

体会，更多于阅读。

阅读还应该包括对生活的认识。现在不正常的应试教育，使一些校长不让学生看报纸，一些教师不让学生读杂志，一些家长不让学生看电视，造成了学生头脑干涸，无水可流，却都希望学生写出好作文，那岂不是南辕北辙，事与愿违？一些人认为只要把语文课教好了，学生作文便有了模仿的对象，作文水平也就提高了。可是，现在的语文课往往是教师分析得眉飞色舞，头头是道，占用了绝大部分课堂教学时间，学生呢，却连课文也读不下来。按照目前这样的教法，不让学生读书，学生是写不出好文章的，多年的事实也早已证明了这一点。熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟，一些喜欢课外多读书的学生，往往作文相当好，知识丰富，提笔成文，就是因为他们注重在积累方面很努力。因此，努力进行积累，是学生写出有创新意味好文章的先决条件。

写作能力涉及语言和思维两个方面。在语言习得方面，最基本的是语言的积累；在思维方面，最基本的是联想和想象力的培养。语言是思维的载体，思维是语言的内容，二者密不可分。因此，阅读量的增加就显得十分重要。

农村孩子所处家庭环境，有不少是留守家庭。教育方式比较陈旧，学生家中极少藏书，学生从小的阅读量都较少。在实践中，我们加强学生的课内阅读量的增加，平时通过学校图书馆，想方设法增加孩子们的阅读量。通过阅读，了解不一样的生活，所产生的情感共鸣，所获得的思想认同等等。这些对于提高读者的写作水平具有重要的意

义。

在阅读过程中孩子们不仅可以对生活的感性体验，也可以获得对生活的理性认识。加强创造性读写结合，由阅读引发学生的联想、想象，激发创造思维，主要的形式有续写、扩写、改写、读后感等。在课内阅读的基础上，还要加强课外阅读指导，以扩大学生的知识面。学生的精神品质和文化素质提高了，才会有独立思考的能力，想象力也会随之提高。

三、通过创新培养想象力

人的创造发明，创立新事物的形象，常常受类似事物或模型的启发。鲁班从茅草割手得到启发，发明了锯子。如何提供“拟想”的原形是想象力训练的关键。教师要善于从学生生活或学习中熟知的事物中选择具有启发性的原形训练学生的想象力，使学生认识到观察事物这种感性形象，通过想象就会成为生活的哲理。

例如，有一篇创新作文，发挥想象设计一种新型物品。有学生写了一种神奇的鞋。是２１００年最受欢迎的鞋，我把它带回了现代。只有打开密码锁，才能使用它，成为鞋的主人。

它有加速功能。跑步时，你只要按一下“ｒｕｎ　”键，就会弹出一个小型轮胎型的加速器，它会带着你以９０千米／小时的速度往前跑。它还有防水装置，游泳时，鞋底的轮子就会变成桨，像游艇般带着你飞速前进。它是一名“家庭医生”。当你的脚受伤时，它会自动从鞋底喷出棉花和药水，结果脚伤马上就好了。当你爬山脚酸了，你按一下“按摩”键，它就会弹出按摩驱动，把你的脚揉一揉、搓一搓，那

样你就会很舒服。它还有许多其他功能：自动调节温度、自动调整大小、自动除臭??

四、创设情景，引发想象力

创设情景是引发联想和想象的重要手段。情景的创设对表象的浮现起着重要的作用。情景的创设要注意暗示表象之间的联系，使学生由此及彼地建立起表象之间的联系。根据这一情景，同学们展开合理的想象，从而使文章立意新颖。农村学生活动丰富，跳绳、踢毽子、丢沙包…学生在这样活动的情景中能充分发挥想象，比如，有的学生写踢毽子，小芳踢起毽子来是那么利落，毽子在她的脚边飞舞，如同一只上下翻飞的蝴蝶。这是多么生动的句子，又是多么富有想象力。这些来自生活的句子是学生真情实感，这才是作文的本质。

总而言之，作文教学的最终目的是培养学生的创造性思维，在创造性思维中占有重要的地位首推联想和想象。所以，作文教学必须紧紧抓住想象力培养这根主线，才能培养学生的写作兴趣，激发学生的思维灵感，打开思维的闸门，迸出思想的火花，创作出更高质量的作品来。

作文四：《作文：丰富的想象力》300字

读了《最吹牛大王　》的第一，二章，我不得不赞叹作者戴达伯伯丰富的想象力，主角吹牛大王敏豪生在戴达伯伯的笔下，成为了一个有血有肉的人。

敏豪生与土耳其的苏丹王打赌，赢得了一瓶在中国价值连城的杜康酒。再冷得不得了的冬天，敏豪生喝下了能御寒的杜康酒，闪进老钟里睡着了。看到这里，我的眼睛像是被文字牵住了似的，停不住的往后面看。

敏豪生这一醉，就睡了一百年，醒来的第一个念头，就是寻思怎么到中国去。他搭乘太阳来到了中国，一路上遇到了银河，跳上太阳的奇遇让他觉得兴奋，有趣不已，更使我高兴，惊讶的张大了嘴巴！而戴达伯伯又巧妙的运用故事里杜康酒神奇的魔力，把情节环环相扣，让轻松幽默的气氛穿插在故事里面。?　?小　荷　作文网

看着一行又一行的文字，我仿佛进入了生动的想象世界，同时也激励自己：一定要加倍努力，争取有朝一日也能写出像戴达伯伯那样引人入胜的好文章！

作文五：《提高作文的想象力》1200字

提高作文的想象力

想象力是人进行创造活动的必具能力，想象力对于学生求知、探索很重要，而对于作文尤为重要。

１．丰富生活积累打好想象基础　　想象是对人脑中的表象进行改造并创造新形象的过程。一个人知识少，见识少，他的大脑记忆库中所储备的感性即表象材料必定少。没有丰富的感性形象储备，要改造并创造新形象并非易事。在丰富的生活经验和广博的知识基础上，依靠记忆中的材料，依靠想象自身的规律和方法，或取其形似、或取其神同、或取其意反、或取其联系，进行想象，才能改造并创造出新形象。老师要鼓励学生，利用节假日，积极投身于社会，投身于大自然，打破自我封闭，多方接触人群，开展旅游、观光、调查、访问、串门、交谈等活动，多方观察社会，洞悉世事，练达人情；鼓励学生成为邓拓先生所欣赏的“杂家”，引导他们课外博览群书，增长科学知识；鼓励学生努力学习和掌握现代信息技术，学会利用网络求知识、交朋友、看世界。

２．多搞联想训练激活形象思维联想训练，重在“激趣”。学生只有感到“有趣”才会“兴奋”，才能激活形象思维，创造出许多栩栩如生的形象。联想“激趣”方法多种多样，可用实物激趣、故事激趣、逆向思维激趣等等。赵忠祥在一次主持《正大综艺》节目时，他拿着一张画有一个绿色圆圈的纸，问大家这是什么。现场观众纷纷举手，有的说这是奖牌、表盘、西瓜……；有的说这是一个表示祖国统一、民族

团结的创意；有的说这是地球，绿色代表植被，保护地球就等于保护我们的家园；有的说这是月亮，科技发展了，月亮上一样可以生活……众说纷纭后，赵忠祥幽默地对大家说，这是一张纸，上面画了一个圆圈。观众都乐得笑了起来。想象可以多层面多角度展开，如练习比喻、夸张、情节设计、情感揣摩、形象刻画、场景描述、主题构思等等。多做联想练习，可从声中见到色，色中听到声；可让今人去访古，古人来看今；能使太阳开口笑，月亮眨眼睛……作文的语言不再干巴，构思与叙、议、抒情等会新意迭出。

３．思想艺术双修提高想象品位作者的想象是作者思想境界、认识水平、襟怀气质的反映。大海之上，千帆竞发，高僧问俗人：“你看到了什么？”俗人看到的是眼前壮观的场面，而高僧看到的则是为出家人所鄙夷的对“名”、“利”二字的世俗追逐。一个场景，两种眼光，这是思想境界不同所致；“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”，这藐视困难的豪迈形象的想象，绝不是长征途中的悲观者所为，这是由襟怀气质不同所决定的。想象仅具有思想性是不够的，它还要讲求艺术性，讲求形象、生动、科学等。将思想与艺术熔入一炉，并达到完善统一境界的想象才有价值，有品位，有魅力。首届全国新概念作文大赛，１７岁的韩寒，面对一杯水中的一个纸团这样的复赛试题，即席作文，纸团沉入杯底，他的文章浮出水面——《杯中窥人》。在韩寒的眼里，一杯水成了一个社会，水中的纸团成了一个人，由此引发出个体融人群体后，群体对个体有着不可抗拒的影响与改造作用及良好的个性长期处在不利的环境中难于保留的想象。这是思想与艺术完美

结合的想象的价值与魅力显示。

作文六：《有关想象力的作文》800字

本　文　关　键　字　：

－－－－　人　类　生　存　的　本　能

推动　２１　世纪前进的不是大量的消费不是学习成绩　不　是　大　老　远　跑　到　外　地　去　看　明　星　演　唱　会　，　而　是　想　象力．

你们想象一下，假如爱迪生没有想象力的话，就不可能有晚上的＂太阳＂－－－－电灯，就不可能有方便的电报，就少了精彩的电影．因此是想象力　使　爱　迪　生　成　为　了　举　世　闻　名　的　大　发　明　家　不　然　，　人　类　还　在　黑　暗　中　摸　黑呢！

大家都知道，爱因斯坦是美国著名科学家．他专门研究辽阔无垠的宇宙，于是他做出了上亿个猜测与想象，这终于研究出了影响整个地球的＂量子论＂．而这一切都是想象力的功劳．

想象力还使一部又一部童话诗歌小说作文日记散文漫画动画片歌曲歌剧出现在世人眼前．

没有想象力就像房屋没有窗户．

没有想象力就像小鸟失去翅膀　．

没　有　想　象　力　就　像　一　副　没　有　感　情　的　行　尸　走肉．

因此，２１　世纪的小伙伴们，用你们的想象力，创造出更美好的　未　来吧！

东　山　小　学

五（　５　）

作者　：ｚａｎｇｔａｏ８８８８８８８８

作文七：《作文：我的想象力》1300字

我的想象力

爱因斯坦曾说过“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉”。

不错的，书面上的知识诚然重要，但我们站在世间万物这个巨大的由想象力浮着的的空岛下，须得仰望。就像站在山麓，极力渴望那山顶的一切事物。

想象力呢，可是一根极好玩的魔法棒。朝来夕去，她总是披着奇妙的色彩的衣裳。智慧的人民把她浮在水面上，于是，船在水面上初泛，潜艇在深海里作起了迷藏；把她小心翼翼地种在大地上，几百年来，世界愈来愈热闹，亦愈来愈小了起来；１９世纪初叶有人把她朝天空重重一抛，便有了现在的飞机、火箭，还有那地球外的无数颗卫星。　然后，一切都伊始了，终于拉开了这个新时代的帷幕……

想象力，可真是世界的神奇的灵魂啊！

与人谈天时，无意中触及了我的想象力，禁使我负有诚惶诚恐之感，接着便掩面叹息。说起我的想象力呢，还只是昨夜方长出小脑袋的嫩芽，比起参天大树来，我也都只为他的孩子罢了。

小孩子，他们是最可爱的。

当然，他们必是最可爱的！

记得，在一个小山村里，一个家庭里，活跃着这样的一个可爱的小孩子。他总是不遗余力的整日缠着爷爷抑或奶奶，教他们讲述那晚上，那圆月亮上的嫦娥和吴刚，哪吒小英雄的三头六臂，也包括了会偷吃人的怪叔叔……这也把我得意了，小时候的我也是同了他这般，不过全为鬼故事罢了，无有他这么幸运，无有他这般丰富，竟把我惹得如此羡慕。但是，如果你真想知晓嫦娥和吴刚在上面做些什么，除了自己无限制大胆奇思妙想以外，就得缠着年轻的大人们问了。以为见识广，阅历丰富，想象力已经在秋天里飘香了，瓜熟蒂落呢。话虽如此，大人们可居以此自傲，因为他们的想象力就像一条离了水的鱼，把它隔在桶里，虽活着，却已做了别人案板上的肉了，便也因此失却了自由自在，失却了大海的蔚蓝。他们是知道得太多太多了，便于无形中逐渐逐渐形成了一道坚不可摧的墙郭，反而将他们禁锢了起来。不过，但总有逃出几只狡猾的鱼来。不同的事，孩子们绝对是童真无知的，借此良机，他们便做了畅游在大海中的鱼儿，把大人替代。他们是的————是的。是不费吹灰之力，随时随地，何时何刻，只要他们愿意。则可以插上翅膀来鲤鱼跃龙门；或者变成一只鸟，悠翔蓝天；当然仍可以变成一片片阳光，铺满天地。……这份美好，是这群天真的孩童独有的个性。我们是没有的，只好一面看着他们，一面羡慕了。

世界的暂止是由他们讲了算，世界的末日，或许是今天晚上，还是现在马上，都为他们小小脑袋里的金光一泛。

这些都是孩子们的宝贵的财富啊！在距这个时代不久的将来，必也是整个世界的财富。

好羡慕他们啊，这是花费金钱所买不到的东西，是无价之宝呀！他们都是一个一个的石油商人，活在这颗星球上，真是富得不能再富，每一次石油的卖出，都能使这个世界的发展得到维新与推进！

曾几何时，我也有过这样的念头：假如我有一件隐身衣，那该多好呀，不用时时受人扰攘，却能时时扰攘别人。这难道不是一个伟大的计划么？凡是是孩子都是如此的了。

我喜想象力，并不奢望她是多么喜我，只要求我在床上睡着了，她会时常地来与我谈天。这样，我将不会感到岑寂了。

作文八：《有关想象力的作文》2300字

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＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；　推动２１世纪前进的不是大量的消费不是学习成

绩不是大老远跑到外地去看明星演唱会，而是想象

力．＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；　你们想象一下，假如爱迪生没有想象力的话，

就不可能有晚上的＂太阳＂－－－－电灯，就不可能有方便的电报，就少了精彩的电影．因此是想象

力使爱迪生成为了举世闻名的大发明家不然，人类还在黑暗中摸黑

呢！＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；　大家都知道，爱因斯坦是美国著名科学家．他专门研

究辽阔无垠的宇宙，于是他做出了上亿个猜测与想象，这终于研究出了影响整个地球的＂量子

论＂．而这一切都是想象力的功劳．＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；　想象力还使一部又一部童话

诗歌小说作文日记散文漫画动画片歌曲歌剧出现在世人眼前．＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；

没有想象力就像房屋没有窗户．＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；　没有想象力就像小鸟失去翅

膀．＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；　没有想象力就像一副没有感情的行尸走

肉．＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；　因此，２１世纪的小伙伴们，用你们的想象力，创造出更美好

的未来

吧！＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；　东山小学

（　５　）＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；　作者　：ｚａｎｇｔａｏ８８８８８８８８

作文九：《关于想象力的作文：想象力多重要》400字

关于想象力的作文：想象力多重要

“叮铃铃”，清脆响亮的铃声迎来了下午第一节课－－美术课。同学们显得异常兴奋。我心想：难道这节美术课沈老师又给我们带来惊喜。我连忙问前桌乐得合不拢嘴的李正阳，才知道这节课我们将看一部电影。

２０分钟的时间转眼就过了，我还沉浸在电影情境中。电影中的小男孩虽然成绩很差，而且在平时的学习中注意力也不够集中，但是他却疯狂地爱上了美术，爱创意，更有令人不敢相信的想象力。一枝一叶，一鸟一石，在他眼里都是新鲜事，每天他都沉浸在自己想象的世界里。因此，他的画总是与众不同，最终他成为一名闻名中外的画家。

由此我想，一个孩子，光靠死读书是不行的。在认真学习的同时，再充分地发挥你的想象力，尤其是在语文写作上，这样才会使你学得轻松而充满乐趣。比如在预习《将相和》一文时，我们可以边读课文边想象当时的画面，还可以利用想象来续编蔺相如和廉颇和好后，怎样齐心协力保家卫国的……

想象力在还可以锻炼我们的胆子和能力。每当我要上台唱歌或表演时，我就会把下面的评委同学老师们看成浮云、蝴蝶等等，使我每次都能超常发挥，表现出色。想象力真重要！

作文十：《最有想象力的是简单_381_233》1700字

最有想象力的是简单

来源于，竞价软件：／／ｌｉｍｇｗ．，详ｂｆｃ资发布。

西方有位心理学家写了本书，里面提到一句话：“今天的世界提供给了我们更多的选择，但讽刺的是，令人满意的却越来越少了。”　　　ＬＥＳＳ　ＩＳ　ＭＯＲＥ。　　少即是多，包豪斯系的建筑大师凡？德？罗这句话，已经被用在无数领域，象征着极简主义的一个高峰。不过就像人们老引用爱迪生名言“天才就是１％的灵感加上９９％的汗水”，然后或刻意或无意地忽视后边那句“但那１％的灵感是最重要的，甚至比那９９％的汗水都要重要”一样，大伙儿也都不记得凡？德？罗大师另外一句：“魔鬼在细节”。　　一个理论或一种设计，总有必要的补充条件或更严谨的环境，才能让它有存在价值。光说少即是多，啥都没有不是最少，大家全什么都没有，个个四大皆空了，这世界就美好了，当然从佛教角度来说，这样确实挺美好，不过回到正常生活里，显然并非如此。凡？德？罗后面那一句，就是“少即是多”的强力支援。欧洲传统宫廷、古典建筑上常见到严谨、绚烂、华贵、让人窒息的装饰花纹，和局部的修饰都被通通去掉，而同时，虽然作品中各个细部精简到不可精简的绝对境界，甚至不少外立面结构几乎完全暴露，但对材料、结构、空间、线条魔鬼一样的渴求，才能让极简成为高贵，把建筑本身升华为艺术。　　少即是多这句被各个领域引用，除了创意设计类的老本行，还有营销。怎么样卖货才能让消费者省心又甘心，由企业选择卖简单的，不管是单一产品功能简单化，还是产品线精简化。比如买车，我们知道车有很多专业数据，从这辆车的物理长宽高，到内部机械设备，到加速转向刹车各种数字化的东西，足够把人说晕。还比如装修，中国一个普通家庭装修要想自己搞清大致的技术标准，需要学习两百多项东西，短时间里这丝毫不比考公务员容易。如此多的专业知识是对应专业人士的，如果谁都要成为每个领域的专家，那这个世界还需要分工干什么，所以有的商家就做减法，因为人们都在寻找简单化。　　但评论家、记者觉得这样未必多好，汽车还是需要测试各种苛刻条件下的精确数据才有的评论，就算多数司机没体验过这些情况，也是必须的。一个产品设计的功能太少、界面太简单，你让销售怎么像以前那样用丰富的知识展示它和其它产品的优劣区分，总之一句话：都这么弄，你就限制了消费者的选择了。　　西方有位心理学家写了本书，里面提到一句话：“今天的世界提供给了我们更多的选择，但讽刺的是，令人满意的却越来越少了。”　　　对制造商、媒体、评论家、设计师来说，这句话就是“少即是多”的内涵所在。　　每个领域都有专家和普通消费者，技术类突出一些，比如车、相机、电脑；生活消费类就较少，比如时装、家装、牙刷牙膏。但不管在哪个领域，专家、评论家们对自己的行业过于专业了。这当然没错，不过因此陶醉于五花八门的功能、特色、数据比较，而忽视了普通消费者的真实需求，就本末倒置了。　　当然，少即是多代表的现代主义、极简主义大背景是一战后的欧洲，抬眼望去，不光战败国德国满眼废墟，英法等主要国家也是百废待兴。那会儿不管古典还是复兴设计风都被评论为欧洲老贵族们浪费奢华的证据，人们需要住处，便宜、结实、可批量化的住处，包豪斯就应运而生。大师们赋予在少即是多上的，是更多的想象力——简单与想象力的连接，必然需要技术、细节、内涵这些桥梁做连接。（其实形式的减法，必然意味着内涵的加法）而现在，全球需求是多极化的。老牌资本主义国家、金砖国家、金猪国家（被国家主权债务困扰的几个国家简称），发展中国家，对设计风格的喜好肯定不同，未必都是极简、现代的天下。　　但少即是多这种内涵，其实可以用在所有的设计领域，和很多其他行业。大众的审美观在追求简单化，不用多费脑子思考的娱乐新闻综艺节目、更直白的互联网沟通平台、直来直去省略中间环节的购物模式、有足够专业品牌支撑就希望尽量省事的产品说明，这趋势仍在继续。那么形式的从多到少，和内涵、品位、生活方式的从少到多，也就会一直是个主要课题。　《执行官》，由知名营销专家、资深传媒人段传敏创立出品，旨在为企业管理人员提供营销和经营管理所需要的新观点、案例、方法以及媒体、专业服务公司、人才等智慧与传播资源，并架起一座企业界与智慧产业界沟通合作的桥梁。

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